導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高考鼓勵(lì)的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、高考高考不用怕，把它當(dāng)作場游戲，放正心態(tài)勿浮躁，心態(tài)擺正忌焦慮，發(fā)揮的實(shí)力，冷靜應(yīng)對(duì)把題做，祝你考出好成績，金榜題名創(chuàng)輝煌。

3、廢寢忘食的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；分秒必爭的考驗(yàn)，打造夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)；高考在即，學(xué)習(xí)有張有弛，時(shí)間安排有條不紊，祝你高考取得好成績。

4、高考即將來臨，展示自我的時(shí)刻有信心而無膽怯，有動(dòng)力而無壓力，莫緊張無焦慮，答題迅速不慌亂！愿你馬到成功，金筆提名！

5、愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你！祝你高考順利！

6、高考來到，如同戰(zhàn)斗，不煩不躁，沉著冷靜，下筆深思，答題要穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，祝你成功，考試順利，金榜題名，馬到成功！

7、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，高考是人生的一個(gè)起點(diǎn)，相信自己，明天又是一和個(gè)艷陽天！

8、高考是風(fēng)吹草動(dòng)現(xiàn)牛羊，只要有才不慌張；高考是駕輕就熟來一趟，水到渠成河自淌。祝愿金榜題名不只是進(jìn)象牙塔，社會(huì)熔爐也成鋼。祝所有的考生都成功成才成就夢(mèng)想。

9、六月驕陽熱似火，捷報(bào)好比開心果。飛到心頭幸福多，合家快樂不言說。你歡我笑來慶賀，宴請(qǐng)賓朋共歡樂。筵間暢飲笑盈盈，盛贊金榜題姓名。志向高遠(yuǎn)攀高峰，明朝歸來定成功。

篇2

1、你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報(bào)，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利。

2、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功。

3、海闊憑魚游鯉躍龍門；天高任鳥飛鵬程萬里。

4、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

一、采訪提綱

（一）采訪對(duì)象：三亞市各中學(xué)高三年級(jí)組學(xué)生、教師和年級(jí)組長

（二）采訪主題：青春逐夢(mèng)不負(fù)韶華——三亞市高三備考學(xué)子專題訪談

（三）采訪專欄：【高考！我來說】

（四）采訪時(shí)間：2021.5.13-2021.6.5

（預(yù)計(jì)4周時(shí)間采訪，需對(duì)接8所中學(xué)負(fù)責(zé)人，每周指定采訪兩所中學(xué)，推送2篇推文）

（五）采訪地點(diǎn)：三亞市各中學(xué)高三年級(jí)組辦公室、教室或其他地點(diǎn)

（六）采訪問題：

高三年級(jí)組學(xué)生：

1. 請(qǐng)你簡單介紹一下自己的基本情況。

2. 你的高考目標(biāo)是什么呢？/想去哪個(gè)城市上大學(xué)呢？你希望自己考上哪所大學(xué)呢？/

3. 請(qǐng)你用一句話給自己加油。

4. 有什么鼓勵(lì)的話想對(duì)你的同伴說？（祝愿鼓勵(lì)）

5. 有什么想對(duì)你的老師說？

高三年級(jí)組教師：

1. 請(qǐng)您簡單介紹一下自己的基本情況。

2. 在高考來臨之際，您有什么鼓勵(lì)的話想對(duì)學(xué)生說呢？（祝福安慰鼓勵(lì)）

3. 備考期間您有哪些備考“支招”/小貼士。

二、公眾號(hào)推文互動(dòng)

篇4

高三的學(xué)生馬上就要面臨高考了，給他們加油，鼓勵(lì)一下他們吧。小編為大家力薦一些給為高考學(xué)子加油鼓勵(lì)的句子，特別的經(jīng)典，希望大家喜歡。

給高三學(xué)生加油鼓勵(lì)的話

1) 擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一跳心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

2) 明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

3) 有望得到的要努力，無望得到的不介意，無論勝負(fù)姿勢都難看。

4) 既然取舍了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

5) 馴服害怕樹立自負(fù)的最快最實(shí)的方式，就是去做你懼怕的事，直到你取得成功。

6) 勝利的時(shí)候不要忘卻從前;失敗的時(shí)候不要忘記還有將來。

7) 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。

8) 天天都是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)提高，每天都有一點(diǎn)收成!

9) 只要是辛苦的蜜蜂，在生涯的遼闊曠野里，到處都可以找到蜜源。

10) 為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒?

11) 昨晚多多少分鐘的籌備，今天少幾小時(shí)的麻煩;今天多下一點(diǎn)工夫，人生少走無數(shù)彎路。

12) 你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。

13) 高喊：一次不行兩次，兩次不行三次，再試一次，我就成功了!永不言棄!

14) 沿著別人走出的道路前進(jìn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使途徑增寬。

15) 惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒!

激勵(lì)高三學(xué)生的話語

1) 人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。

2) 理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。

3) 經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來的。

4) 腳踏實(shí)地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。

5) 不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹!

6) 知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造未來。

7) 努力吧，飛向?qū)儆谧约旱拿魈?

8) 挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

9) 不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。

10) 精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

11) 努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

12) 讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

13) 高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

14) 天助自助者，你要你就能。

15) 摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

16) 有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。

17) 我自信，我拼搏，我出色，我成功。

18) 保持平常心，營造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

19) 一腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功。

20) 壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。

給高三學(xué)生的勵(lì)志句子

1) 釋放ATP，樣樣爭第一。

2) 人生能有幾回博，此時(shí)不博何時(shí)博

3) 辛苦三年，幸福一生。

4) 拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚(yáng)樂學(xué)樂思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

5) 再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。

6) 春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!

7) 困難挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)助我成功，時(shí)間效率健康幫俺成材。

8) 決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

9) 礪志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

10) 拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。

11) 爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績。

12) 只有播種，才干測驗(yàn)耕耘的意思;只有奉獻(xiàn)，方可權(quán)衡人生的價(jià)值。

13) 沒有天生的信心，只有一直培育的信念。

14) 決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

15) 如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。

16) 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯(cuò)。

17) 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。

18) 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

19) 當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

20) 有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼克服恐懼。

21) 沒有常勝，只有常省。

22) 少為失敗找理由，多為成功找方法，大多數(shù)人想要改革這個(gè)世界，卻不曉得即時(shí)從小事做起。

23) 荊棘崎嶇是磨礪開拓者意志的搖復(fù);艱苦艱險(xiǎn)，是開辟者前進(jìn)路上的墊腳石。

篇5

看得比高考還重要

兒子因?yàn)樽稣n外奧數(shù)班的作業(yè)，常常熬到深夜還不能完成學(xué)校的作業(yè)。繁重的壓力讓他憔悴了很多，學(xué)習(xí)成績也有所下降。我建議他放棄奧數(shù)，一心一意沖刺高考。兒子卻不干，說拼命也要堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)，因?yàn)樗麖男【拖肽脢W數(shù)競賽冠軍。

“魚和熊掌不可兼得”。如果奧數(shù)能促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)高考有利，兒子堅(jiān)持上奧數(shù)班無可厚非。不然的話，作為一個(gè)高中生，還是應(yīng)該專注于高考，盡可能的一切都以高考為重。畢竟在現(xiàn)階段，高考仍然是對(duì)一個(gè)學(xué)子十年寒窗的最后檢驗(yàn)，而高考的成績，在很大程度上也是他將來闖蕩社會(huì)的硬性資本。

告訴孩子，“想拿奧數(shù)冠軍”的榮譽(yù)感的確值得鼓勵(lì)，但一心不可二用。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明：他已經(jīng)因?yàn)閷ＷW數(shù)而影響了學(xué)習(xí)成績。而如果他繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)奧數(shù)，十有八九會(huì)導(dǎo)致高考的失利。不妨問問孩子：“能坦然面對(duì)高考失敗嗎？”“如果高考失敗，奧數(shù)也未能奪冠，下一步路準(zhǔn)備怎么走？”如果孩子說他對(duì)此都做好了充分準(zhǔn)備的話，作為家長，就不能再強(qiáng)迫他放棄奧數(shù)，而是要讓他自己做主。無論是怎樣的結(jié)局，他都要坦然接受。作為家長，應(yīng)該把孩子選擇帶來的成敗利害道理都講清楚，而選擇權(quán)一定要交給孩子。話說回來，哪怕堅(jiān)持奧數(shù)最終沒能拿獎(jiǎng)還導(dǎo)致高考失敗，對(duì)他來說也是一種特別的體驗(yàn)，更是一個(gè)男孩子走向成熟的必經(jīng)之路。就算家長為孩子做主是對(duì)的，但只要不是他自己的意志，對(duì)他來說終究也是一種缺憾。

女兒嫌我太老了

我48歲才做了母親。女兒上幼兒園時(shí)，老師誤以為我是孩子“奶奶”，女兒馬上糾正：“這是我媽媽！”但漸漸地，女兒開始嫌棄我了。前不久我去參加家長會(huì)，她竟然說我是她“奶奶”！12歲的她說：“您和爸爸那么老，我真沒法活了！”

孩子畢竟是孩子，她有這種感觸很正常，但你不能也像個(gè)孩子，和她一起高興一起愁??！

出現(xiàn)這種情況，最好讓爸爸和女兒談?wù)?。讓女兒知道高齡產(chǎn)婦的艱難，為了生下她，媽媽可是冒著失去生命的危險(xiǎn)呢。要讓女兒明白：她是媽媽幾乎用生命換來的，媽媽的生命也是為她而堅(jiān)守下來的。假如沒有媽媽的勇敢和犧牲，她根本不可能來到這個(gè)世界。我想女兒也是因?yàn)榕匀颂谝饽愕哪挲g她才在意，作為媽媽，如果你表現(xiàn)得很淡定，別人說幾次也就罷了。記住：被傷害往往是因?yàn)樘谝?，如果你不在意，那一切都可?dāng)作耳邊風(fēng)。

怯懦的兒子

被女生欺負(fù)

兒子的同桌是個(gè)愛整人的女孩，他偷偷在兒子課本里涂滿膠水，害得他上課時(shí)打不開書；兒子幫她撿掉在地上的書本，結(jié)果被她罵“”。兒子跟班主任反映一次后沒了下文，就老跟我抱怨，但他又擔(dān)心女孩報(bào)復(fù)，不讓我向?qū)W校反映。我覺得兒子很沒用，很憋屈。

篇6

兒子高中就讀于本地最有名的三中，還被送入“奧賽”班，成績一直保持在年級(jí)組前兩名。他成了老師口中的“活”教材，學(xué)生眼中學(xué)習(xí)的榜樣。人人見兒子都會(huì)稱贊幾句，我們也引以為榮。

高考前四個(gè)月，兒子被學(xué)校推薦參加清華大學(xué)等五校聯(lián)盟的自主招生考試。他不負(fù)眾望，成為本地區(qū)唯一考取清華大學(xué)等五校聯(lián)盟自主招生的學(xué)生，高考時(shí)獲加20分的資格。他也一直不驕不躁地保持著自己一貫的學(xué)風(fēng)。

校長看到兒子取得這么好的成績，請(qǐng)他去談話，鼓勵(lì)兒子好好努力，爭取考上清華大學(xué)。談完話后，兒子的情緒有些波動(dòng)，感覺壓力太大。我每天給他做思想工作，開導(dǎo)他，他自己也在努力調(diào)整，但總是時(shí)好時(shí)壞。兒子生性內(nèi)斂，心思細(xì)膩，有時(shí)會(huì)想得多，這種情緒一直影響著他。

高考摸底考試開始，第一次模擬考試，兒子考了708分，位居年級(jí)組第一。我們也很替他高興，希望他能繼續(xù)保持，但兒子說：“當(dāng)?shù)谝幻缓?，壓力太大。時(shí)時(shí)感覺被人追著，想保持住實(shí)在不容易。”果不其然，事與愿違，兒子出現(xiàn)了嚴(yán)重的失眠。他的語文老師給他買了牛奶和安神補(bǔ)腦口服液，以此鼓勵(lì)他，同學(xué)也寫了許多鼓勵(lì)的話送給他，兒子深受感動(dòng)，也倍感壓力，第二次模擬考試成績落到年級(jí)組第八名。兩年多來穩(wěn)定的成績第一次出現(xiàn)波動(dòng)，這下驚動(dòng)了幾位副校長和主任，他們輪流給兒子打氣：“要相信自己，因?yàn)槟愕某煽円恢焙芎?，也很穩(wěn)定，偶爾的一次失誤不會(huì)有太大的影響，不要放在心上，只要堅(jiān)持就一定會(huì)考上清華或者北大。”兒子也做了深刻的反省，學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，覺得不這樣做就對(duì)不起關(guān)心和愛護(hù)他的人。所以，每次考試都更加細(xì)心，對(duì)題目的思考更加謹(jǐn)小慎微。做選擇題時(shí)，不敢相信自己的第一判斷，總是猶豫較長時(shí)間；做后面的大題時(shí)，因時(shí)間匆忙，又考慮不周，有時(shí)還有做不完的情況，成績又下降。找準(zhǔn)了問題，做了一些工作，兒子的情緒也基本穩(wěn)定了。

高考時(shí)，第一門數(shù)學(xué)考完，他就一直擔(dān)心自己的答題卡沒有涂，我怎么安慰都不能令他相信，一晚上翻來覆去睡不好，直接影響了后面的考試。每考完一門就和同學(xué)對(duì)答案，越對(duì)越失望。結(jié)果可想而知，高考最終成績624分，這個(gè)成績也是他高中史上最差的一次成績。

每每想到兒子高考的遺憾，我也深深自責(zé)，非常后悔。反思兒子高考的失利，我們家長犯了三個(gè)錯(cuò)誤：一是“壓殺”。面對(duì)他的成績，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，周圍的親人，說是關(guān)心，實(shí)際給他增添了無形的壓力，表面看是在捧他，實(shí)際上這是種“壓殺”。 我也知道，他特別想考好，也盡了自己最大的努力，然而，他把周圍人的安慰當(dāng)成了動(dòng)力，也當(dāng)成了壓力，自己越想把事情做好，就越不相信自己，最終把自己給壓趴下。用耶基斯―多德森定律（The YerkesDodson law）來解釋，就是動(dòng)機(jī)太高，造成效率下降。二是由“捧殺”到“棒殺”。孩子在長期的表揚(yáng)中失卻受挫能力，沒有學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，更失去了對(duì)自己清醒的認(rèn)識(shí)，變得沒有一點(diǎn)“免疫力”?？荚囀д`之后，家長和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)立刻慌了手腳，為孩子到處找原因，加大了他的心理負(fù)擔(dān)，使他產(chǎn)生自卑心理，把偶然的失敗看成了必然。三是我們家長沒有做好他的心理疏導(dǎo)。面對(duì)眾多的勸導(dǎo)和自己成績的掉落，他產(chǎn)生自卑心理，我們對(duì)他的心理承受能力估計(jì)不足，沒有找到行之有效的開解方法，讓他從自卑中走出來，造成他高考中致命的一擊。

或許朋友說得對(duì)：我沒有替兒子好好規(guī)劃，不應(yīng)該過早地讓他的好成績暴露在眾人的視線中，讓他成為“眾矢之的”，成為別人的希望，他人學(xué)習(xí)的榜樣，我們的驕傲。如果高三再讓他循序漸進(jìn)地一步一步往前沖，或許真會(huì)避免這樣的結(jié)果。

或許他的班主任老師說得對(duì)，如果我們誰都不那么關(guān)注他，用平常心對(duì)待，他會(huì)考出我們希望的理想成績。

朋友和高中班主任的話如出一轍。不管是“壓殺” “捧殺”，還是“棒殺”，最終是我們的心態(tài)決定的。學(xué)校抱著多考上幾個(gè)清華、北大就能提高學(xué)校的知名度的心理，家長抱著考上清華、北大就可以臉上有光的心理，孩子抱著我一定要成功的心理，說穿了就是功利心重。

篇7

溫馨提示一：家長要正確評(píng)價(jià)孩子。

有部分家長常會(huì)根據(jù)孩子以往的成績來評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)能力，這是欠妥的。要知道，高考是一次綜合性的考試，不僅考學(xué)科知識(shí)，還考察孩子的應(yīng)變能力，更有臨場發(fā)揮。如果家長能從這幾方面去關(guān)注孩子，你就會(huì)清楚自己如何面對(duì)孩子了。比如有些孩子各科基礎(chǔ)不錯(cuò)，此時(shí)就要從合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間上下功夫；比如有些孩子有偏科現(xiàn)象，此時(shí)應(yīng)該對(duì)所偏的科從基礎(chǔ)上抓起，切不可盲目陷入題海戰(zhàn)術(shù)，否則會(huì)浪費(fèi)有效復(fù)習(xí)時(shí)間；比如有些孩子抗壓能力不足，家長就必須要給孩子減壓，讓孩子不要過度緊張，從而在復(fù)習(xí)上降低效率；比如有些孩子把高考目標(biāo)過于單一化，認(rèn)為自己一旦高考成績不理想，以后就完了，從而產(chǎn)生心理絕望感，這種心態(tài)會(huì)極大地影響著考前的情緒；比如有些孩子對(duì)自己的能力缺乏底數(shù)，不知道自己到底什么水平，無法估計(jì)自己報(bào)什么專業(yè)，選擇什么樣的學(xué)校等?？傊?，家長要充分考慮到孩子的現(xiàn)實(shí)情況，有針對(duì)性去輔助孩子采取應(yīng)對(duì)之策，從而保障孩子安心復(fù)習(xí)。

溫馨提示二：家長要鼓勵(lì)孩子。

對(duì)于成績優(yōu)秀的孩子來說，家長基本上不需要為孩子的學(xué)習(xí)操心。但是對(duì)于成績并不是非常理想的孩子來說，家長就必須要適當(dāng)?shù)娜リP(guān)心和鼓勵(lì)孩子，讓孩子從容面對(duì)考前的緊張復(fù)習(xí)生活。鼓勵(lì)的話語很關(guān)鍵，比如可以告訴孩子：

1. 高考沒什么，請(qǐng)放松一些，不要過度緊張！

2. 樂觀面對(duì)吧，其實(shí)這只是你人生的一次選擇，并不是唯一的選擇！

3. 現(xiàn)在你除了保持良好的生活節(jié)奏外，還要調(diào)整你的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要搞疲勞戰(zhàn)！

4. 現(xiàn)在是體現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的時(shí)候，該休息該娛樂時(shí)一定要休息和娛樂！

5. 仔細(xì)想一下，看看自己復(fù)習(xí)的計(jì)劃和時(shí)間的安排是否合理，如果不合理就調(diào)整一下，然后按部就班復(fù)習(xí)就行了，不要有太多與復(fù)習(xí)無關(guān)的想法！

6. 不要考慮爸爸和媽媽對(duì)你的期望，不管考什么樣，我們都會(huì)平靜面對(duì)的！

7. 面對(duì)考前的緊張氛圍，你一定要學(xué)會(huì)放松自己，不要讓自己那么緊張，考前其實(shí)也是在比誰的心態(tài)好，相信你是最樂觀的一個(gè)！等等。

溫馨提示三：家長要保持冷靜。

很多家長現(xiàn)在心情之所以焦急萬分，主要是看到孩子心思不用在學(xué)習(xí)上，或者成績不理想，或者孩子情緒煩躁，或者孩子的成績沒有達(dá)到自己的期望值等。要知道，孩子此時(shí)已經(jīng)站在戰(zhàn)場的前沿了，不用你說，自有學(xué)校的老師的督促，同學(xué)之間競爭的氛圍讓他們感覺時(shí)間的緊迫。如果家長此時(shí)在家里再去批評(píng)和指責(zé)孩子，勢必會(huì)讓孩子在情緒上引起不快，甚至是發(fā)生親子矛盾和沖突。這樣一來，無異于火上燒油，讓孩子本來就壓抑的心理更加矛盾和焦慮。所以，請(qǐng)家長一定要保持冷靜，盡可能用你的眼睛去觀察孩子，通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，然后再選擇適合的時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行交流，傾聽孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，給予

孩子一些力所能及的幫助和支持。

溫馨提示四：家長要把目光放遠(yuǎn)一些。

高考只是孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并不能決定孩子將來的命運(yùn)。很多家長把目光僅定位在高考上，這是一種短視行為?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢家長也都非常清楚，即便高考分?jǐn)?shù)很高，去了好大學(xué)，還有畢業(yè)后擇業(yè)的一關(guān)。如何參與將來的社會(huì)競爭，家長就必須要考慮到孩子喜歡哪一類工作，哪一類專業(yè)是社會(huì)上有發(fā)展?jié)摿Φ模⒆拥膫€(gè)性特點(diǎn)適合做什么專業(yè)的工作，孩子目前個(gè)人綜合能力怎么樣等，都需要全面衡量。所以，請(qǐng)此時(shí)心情煩躁或者焦慮的家長必須要冷靜下來，做你該做的事，不要只把目光盯在孩子的成績上，那樣你會(huì)讓孩子獨(dú)立承擔(dān)一切未知的結(jié)果。只有家長把目光放長遠(yuǎn)了，心態(tài)才會(huì)平穩(wěn)下來，心情才會(huì)樂觀起來。如果家長能做到心態(tài)樂觀從容的話，孩子肯定會(huì)從你這里得到巨大的心理支持，自然也會(huì)輕松面對(duì)高考，并考出好成績，或者超常發(fā)揮。

篇8

一、教材在高三英語一輪復(fù)習(xí)中的作用

高三一輪復(fù)習(xí)猶如大廈基石，至關(guān)重要。其內(nèi)容覆蓋面廣，涉及要點(diǎn)多。英語教材應(yīng)是重中之重。

1、一輪復(fù)習(xí)重視教材的必要性

一輪復(fù)習(xí)的特征應(yīng)是重視基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。教材是打好基礎(chǔ)的最好途徑。教材按照話題編寫，通過整合教材，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們建議復(fù)習(xí)從話題入手，通過篇章復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，提高學(xué)生在真實(shí)語言環(huán)境中運(yùn)用語言的能力。基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的效果會(huì)直接影響到能力提升的程度。因此教材在一輪復(fù)習(xí)過程中功不可沒。處理得當(dāng)，就能幫助學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系，為以后的專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教材編排體現(xiàn)高考命題思路和方向

《牛津高中英語》是一本選材豐富的教材，內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、日常生活等諸多領(lǐng)域。閱讀文章篇幅較長，閱讀量較大；在文章的選取方面，接近原汁原味的英語，難度也接近高考。課后練習(xí)題形式多樣，利于鞏固所學(xué)知識(shí)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。該教材對(duì)語法知識(shí)按專題的形式安排在各個(gè)單元，便于教師全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。Word power板塊，能幫助學(xué)生根據(jù)話題擴(kuò)充詞匯以及其他多種詞匯學(xué)習(xí)技巧?？梢哉f此套教材的編排體現(xiàn)了高考命題的思路和方向，是我們備考的依據(jù)，是高三復(fù)習(xí)備考中不可多得的好教材。

二、如何充分發(fā)揮教材在高三英語一輪復(fù)習(xí)中的作用

教材在高考復(fù)習(xí)中起著舉足輕重的作用，我們應(yīng)從以下兩個(gè)方面充分發(fā)揮教材在高三英語一輪復(fù)習(xí)中的作用。

1、利用教材抓住知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

首先，注重詞匯的學(xué)習(xí)。本套教材給我們呈現(xiàn)了大量高級(jí)詞匯。詞匯量和詞匯難度適合高考要求。

應(yīng)結(jié)合教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語、動(dòng)詞基本搭配、慣用法等夯實(shí)學(xué)生詞匯基礎(chǔ)這一塊。注意英語構(gòu)詞的規(guī)律；要注重詞匯包括一些高級(jí)詞匯的學(xué)習(xí)，力求將基本詞匯的意義、搭配弄清楚；分析不同詞匯表達(dá)相同意思的優(yōu)點(diǎn)，從而豐富學(xué)生的詞匯量和表達(dá)手段。例如在本套教材模塊四Word power中，應(yīng)讓學(xué)生在掌握合成詞規(guī)律的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大其詞匯量。而在每一單元的這個(gè)板塊中，我們都可以利用不同的話題來擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。如上文提到這一單元中關(guān)于Olympic sports and events的詞匯，及本模塊下一單元提到的關(guān)于Computers的詞匯。

其次，重視語法及其運(yùn)用。語法學(xué)習(xí)，貴在運(yùn)用。《牛津高中英語》設(shè)計(jì)了Grammar and usage 板塊。該板塊語法練習(xí)一般都要求在語篇中完成，這樣就避免了學(xué)生死扣語法。在一輪復(fù)習(xí)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生弄懂此板塊語法基本規(guī)則，在此基礎(chǔ)上閱讀本板塊所給的語篇情境，體會(huì)語法在語言中的運(yùn)應(yīng)。仍以模塊四第二單元為例，可讓學(xué)生在理解、記憶情態(tài)動(dòng)詞的用法基礎(chǔ)上，要求學(xué)生讀Choosing the right city 這篇要求填空的文章。鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)閱讀、反復(fù)體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞在不同句子中的不同用法。這樣既夯實(shí)了學(xué)生語法基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也讓其在閱讀過程學(xué)會(huì)了活用此種知識(shí)。

2、挖掘教材，解析高考點(diǎn)，提高能力

首先，在閱讀教學(xué)中滲透高考命題思路。本套教材選材豐富、篇幅增大，這為我們給學(xué)生傳授閱讀技能提供了廣闊的空間和機(jī)會(huì)。從某種意義來說，這是一本最好的復(fù)習(xí)資料，其中高三教材尤其如此。我們不應(yīng)把高三教材只當(dāng)作“選修”，而應(yīng)把它作為一輪復(fù)習(xí)中主要復(fù)習(xí)資料。在處理教材閱讀材料時(shí)，采取限時(shí)閱讀，讓學(xué)生在盡量少的時(shí)間內(nèi)捕捉更多的信息。讓學(xué)生了解高考英語考試大綱對(duì)閱讀理解能力的要求?！?011江蘇省高考說明》對(duì)閱讀理解能力的要求是：理解語篇主旨要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文提供的線索推測生詞的詞義；根據(jù)文中事實(shí)和線索做出簡單的判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系；理解作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度；根據(jù)所讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語補(bǔ)全文章提綱，概括關(guān)鍵內(nèi)容或做關(guān)鍵詞語轉(zhuǎn)換。我們處理高三教材的時(shí)候，應(yīng)按照以上幾點(diǎn)挖掘教材，以高考的要求上好每一節(jié)課。

其次，針對(duì)高考重視聽力訓(xùn)練。近幾年的高考聽力試題，其選材大都來源于生活?！陡呖颊f明》也是要求考生能夠聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短對(duì)話和獨(dú)白。高三教材各單元Task板塊所設(shè)計(jì)的聽力材料涉及到中外學(xué)生在校學(xué)習(xí)的情景，通過教學(xué)問候、介紹、告別、看病、就餐、通知、學(xué)習(xí)、建議、購物、喜好和厭惡等交際項(xiàng)目，介紹了英語國家的文化習(xí)俗。其難度與高考同類試題中的第二節(jié)相類似。教師應(yīng)利用它起到培養(yǎng)學(xué)生語感，提高其聽力的作用。

篇9

這幾天父母們的身心煎熬是不需要通過文字來表述的。如果家長們的不安情緒不能得到合理地緩解，勢必會(huì)傳遞給學(xué)生，從而導(dǎo)致孩子的心理受到不必要的干擾。因此，如何解決這個(gè)問題，變得異常重要。我決定利用群和相機(jī)給家長們吃一顆定心丸。

6月5日，我利用微信群和教育平臺(tái)向全體家長發(fā)送了一條短信：“您好，孩子已經(jīng)回到學(xué)校。請(qǐng)您放心，孩子在我這兒，我將會(huì)讓他在6月8日晚上見到您的時(shí)候是笑著的。當(dāng)然，為了讓您及時(shí)了解孩子的備考情況，我將會(huì)利用微信群進(jìn)行高考備考直播，請(qǐng)您及時(shí)關(guān)注。”

直播分以下幾大板塊――

復(fù)習(xí)進(jìn)行時(shí)：按照復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，在每個(gè)時(shí)間段我都拍攝了學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的認(rèn)真神態(tài)，整理成小專題發(fā)到群里。家長看到孩子狀態(tài)穩(wěn)定，復(fù)習(xí)認(rèn)真，自然放下了心中的負(fù)擔(dān)，家長減壓也間接為學(xué)生減了壓。

我們的課下小憩：拍攝學(xué)生短暫10分鐘休息時(shí)的歡樂場景，尤其是學(xué)生的笑容。孩子的微笑正是從容備考的表現(xiàn)。通過這些照片，家長知道了孩子是在勞逸結(jié)合地進(jìn)行著備考。

奔跑吧，飯?zhí)茫何姨匾庠诤⒆用恳淮尉筒蜁r(shí)跟拍他們吃飯的樣子，拍食堂的飯菜，還專門采訪了平時(shí)老是有父母送飯的學(xué)生對(duì)于高考餐的看法。將這些素材整理完成，發(fā)到群里，家長對(duì)于高考餐有了一定了解，對(duì)孩子的飲食便放心了，也避免了家長對(duì)不準(zhǔn)見面這一規(guī)定的不理解。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)家長說：“孩子吃過高考餐，估計(jì)6月8日晚上回來吃我煮的飯他都會(huì)說這是什么鬼了?！?/p>

周公喊我回去睡覺：五月份就有部分學(xué)生出現(xiàn)失眠現(xiàn)象，家長們當(dāng)時(shí)還專門針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論也透露出對(duì)孩子高考時(shí)失眠的擔(dān)憂。因此，高考那幾天晚上我專門在宿舍守候了很久。我拍攝了一些他們準(zhǔn)備入睡的照片，還專門在晚休鈴響完半個(gè)鐘頭之后在黑暗中用微信小視頻拍下學(xué)生睡著的樣子，錄下學(xué)生打鼾的聲音，將這些發(fā)到群里。記得那時(shí)候已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了，家長們一下子就炸開鍋了。有個(gè)家長還說：“這些個(gè)兔崽子，睡得比我們還早還好。得了，他們睡好，我們也可以睡個(gè)好覺了?！钡诙煸缟蠈W(xué)生起床，我也專門采訪了一下一些平時(shí)失眠的學(xué)生，都說睡得不錯(cuò)，錄下的小視頻，也發(fā)到群里。通過這些，讓家長對(duì)于孩子的失眠問題不必過于焦慮，更讓家長了解自己孩子在面對(duì)壓力時(shí)的自我調(diào)節(jié)能力。

雄赳赳氣昂昂準(zhǔn)備進(jìn)入考場：對(duì)于家長來講，所有的緊張，都比不上孩子踏進(jìn)高考考場那一刻的緊張。為此，我專門在考場隔離線外架起相機(jī)，對(duì)著即將邁進(jìn)考場的學(xué)生一頓猛拍。尤其是6月7日的語文考試，這是學(xué)生的第一場考試，也是家長最為煎熬的一場考試。我在8點(diǎn)50分將學(xué)生進(jìn)入考場的照片發(fā)到群里。家長看到孩子進(jìn)入考場前那輕松自信的表情，緊張的情緒立馬得到了緩解。很多家長都說，沒想到孩子能夠這么淡定，看來做父母的都要向他們學(xué)習(xí)。甚至有家長說：“看到我的孩子那么自信，我剛剛都感動(dòng)得哭了。不管他將來成績?cè)趺礃?，他此時(shí)的表現(xiàn)已經(jīng)讓我堅(jiān)信我的孩子是優(yōu)秀的?！?/p>

我得意地笑著歸來：對(duì)于家長來講，所有的放心，都比不上孩子踏出高考考場那一刻的放心。我迎接學(xué)生走出考場的也依然是相機(jī)。當(dāng)他們一個(gè)個(gè)面對(duì)著鏡頭微笑、哈哈大笑，甚至做鬼臉時(shí)，我知道他們考得不錯(cuò)，我也更加知道，家長們看到會(huì)更加興奮的。還記得語文考試結(jié)束后，我在迎接完最后一個(gè)學(xué)生之后，馬不停蹄地將照片整理發(fā)出時(shí)，所有的家長都欣喜若狂。在那一刻我真正理解了孩子是父母的命根子這句話的含義。家長在乎的是孩子平平安安。我也不再擔(dān)心家長打電話是否會(huì)給學(xué)生帶來情緒上的波動(dòng)，看到孩子歡樂的笑容，在電話里傳遞給孩子的信息勢必是相信孩子的。那天下午，學(xué)生雨跟我說：“老師，謝謝您。我爸爸平時(shí)那么嚴(yán)肅的一個(gè)人，第一次在電話里頭跟我說‘女兒，爸爸看到你的笑容了，爸爸愛你’，他的話給我很大的動(dòng)力呀，我一定會(huì)繼續(xù)保持著微笑去考試?！?/p>

我們的后盾――愛的力量：家長在備考之中，想看到的不單是孩子，還想了解替代他們陪伴著孩子的老師們。只有讓他們看到老師在為孩子付出，他們才能放心下來。為此，我拍下老師輔導(dǎo)學(xué)生的瞬間；拍下校長親自給每個(gè)學(xué)生送上考試專用筆的瞬間；拍下老師身穿象征著考試勝利的紅色班服在烈日中為學(xué)生送行的瞬間；拍下老師與學(xué)生擊掌表示祝福的瞬間……當(dāng)我將這些發(fā)到微信群時(shí)，家長們感動(dòng)了。有個(gè)家長說：“不管孩子考得怎么樣，我為我孩子有這么體貼的老師感到幸運(yùn)。”

我將家長在群里對(duì)孩子鼓勵(lì)和加油的話語截圖打印出來給學(xué)生看，并采訪了部分學(xué)生，再將學(xué)生感動(dòng)的視頻反饋給家長，讓愛的力量在親情中流動(dòng)。

篇10

近幾年國家教育部對(duì)高考英語的聽力檢測更為重視，已經(jīng)將聽力列入考察范圍，高考英語全卷150分，聽力占了30分，再次說明英語的聽，說，讀，寫四種能力中聽力的重要性，聽力是首當(dāng)其沖。面對(duì)高考，學(xué)生需要熟知各種聽力題目的解題技巧并多熟悉聽力中各種材料的背景。

作為一名英語教師，首先應(yīng)該讓學(xué)生熟悉高考聽力題型的設(shè)置，并給以做題技巧方面的指導(dǎo)。

一、聽力題型及材料的設(shè)置

高考英語聽力測試約需20分鐘左右，共20小題，滿分30分。設(shè)問全部是特殊疑問句，如：what ， who， when， where， why， how， what time， how many， how much， how long， how old， how soon， how often 等，選項(xiàng)為“3選1”。聽力測試共分兩節(jié)：第一節(jié)是聽五段簡短對(duì)話，每段對(duì)話后僅有一個(gè)選擇題，每段對(duì)話僅讀一遍。主要考查考生對(duì)語音、數(shù)字（時(shí)間、日期、號(hào)碼、價(jià)格等）、字母、句子結(jié)構(gòu)及句意等的快速反應(yīng)能力和理解能力。第二節(jié)包括5段對(duì)話或獨(dú)白，共15小題，每段材料播放兩遍。主要考查考生對(duì)較長對(duì)話或短文的整體理解和把握能力，及對(duì)細(xì)節(jié)的歸納綜合能力和判斷推理能力等。

高考聽力材料一般涉及日常生活、文化教育、傳說、時(shí)事、人物、科普等。對(duì)話一般圍繞一個(gè)日常生活的話題。如：購物、買票、道別、感謝、打電話、約會(huì)、偏愛、祝愿和祝賀、提供幫助、請(qǐng)求、問路、看病、求救等。

二、高考聽力測試的應(yīng)試技巧

1.避免緊張心理。聽力測試時(shí)，要做到放松心情，集中精力。聽力測試開始時(shí)，不要僅糾結(jié)于某個(gè)難懂單詞，應(yīng)繼續(xù)聽，努力去捕捉關(guān)鍵詞匯及表達(dá)。

2.學(xué)會(huì)預(yù)測話題

考生可以根據(jù)每個(gè)小題的問題及選項(xiàng)的提示來預(yù)測和推測錄音材料的內(nèi)容。

3 .捕捉信息

（1）學(xué)會(huì)聽前搶讀（即快速閱讀題目與答案選項(xiàng)）；（2）學(xué)會(huì)邊聽邊記錄關(guān)鍵信息；（3）學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵詞或者相關(guān)詞匯表達(dá)。

4.積累有關(guān)詞匯

聽力考試中常出現(xiàn)Where does the conversation take place ？What is the man？蒺s profession？， What is the relationship between the woman and the man ？之類的問題，考生要通過對(duì)話的具體情節(jié)和背景，稱謂等來判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。因而熟悉一些常用的場景用語顯得非常重要。

5.巧妙推斷信息