導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇生物安全培訓(xùn)考核，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1實(shí)驗(yàn)室人員生物安全意識(shí)缺乏

一直以來(lái)，我國(guó)大部分高?；蛘哐芯克目蒲腥藛T生物安全意識(shí)比較淡薄，有關(guān)生物安全的培訓(xùn)也是重檢測(cè)輕預(yù)防]，考核的內(nèi)容主要是實(shí)驗(yàn)的基本操作技能及基本理論知識(shí)，很少涵蓋生物安全防護(hù)方面的內(nèi)容，因而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)生物安全防護(hù)的意義及重要性認(rèn)識(shí)不足。一些院校在學(xué)科建設(shè)理念上更多重視的是科研業(yè)績(jī)考核，相對(duì)忽視了實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理。由于缺乏宏觀科學(xué)的理論指導(dǎo)，一部分實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過(guò)程中只注重精密貴重儀器的購(gòu)置，不愿意配置一些不直接產(chǎn)生效益的生物安全設(shè)施和防護(hù)用品。很多實(shí)驗(yàn)室根本不具備工具箱、急救箱、洗眼器、消毒器械等基本的安全防護(hù)用品。部分高校或者科研院所的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有明確的生物安全等級(jí)標(biāo)示，新進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的研究生或者本科生沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的生物安全培訓(xùn)即開始開展實(shí)驗(yàn)，這些問(wèn)題都是嚴(yán)重的生物安全隱患。

1．2實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的污染狀態(tài)沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)

由于實(shí)驗(yàn)室中的一些化學(xué)試劑無(wú)色無(wú)味而易被忽視，加上資金及實(shí)驗(yàn)室建筑面積的限制，一些實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)往往交叉，因此導(dǎo)致很多人對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的污染狀態(tài)沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，如實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)室一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊帶著手套上網(wǎng)查資料或打電話；實(shí)驗(yàn)操作人員沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣：進(jìn)實(shí)驗(yàn)室不穿工作服或者工作服不及時(shí)消毒清洗；做實(shí)驗(yàn)前后不及時(shí)洗手，不注重清洗整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)；進(jìn)行移液操作時(shí)不戴口罩和帽子。很多人往往只把實(shí)驗(yàn)標(biāo)本以及直接和標(biāo)本接觸的物品當(dāng)做有菌或者“臟”的地方。事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)室的其它沒(méi)有和標(biāo)本直接接觸的地方也很容易被實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器或者實(shí)驗(yàn)的廢棄物污染。王忠等。。]的調(diào)查結(jié)果表明實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上存在一定程度的污染，實(shí)驗(yàn)臺(tái)面、擦桌布及空氣細(xì)菌總數(shù)等均嚴(yán)重超標(biāo)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的污染對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的健康及實(shí)驗(yàn)本身均有較大影響。

1．3實(shí)驗(yàn)室生物安全監(jiān)督機(jī)制不健全

《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》等相關(guān)條文并未落實(shí)到在大部分高校及科研院所實(shí)驗(yàn)操作人員的具體行動(dòng)中。一部分實(shí)驗(yàn)室并未制定生物安全相關(guān)條文?；蛘邇H僅只是將《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》等相關(guān)條文打印出來(lái)應(yīng)付檢查。其他如實(shí)驗(yàn)室的管理制度、操作手冊(cè)(SOP文件)、質(zhì)量管理內(nèi)容和具體實(shí)施等各環(huán)節(jié)均不健全，雖然管理?xiàng)l例對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全培訓(xùn)作了非常明確的規(guī)定，但實(shí)驗(yàn)室工作人員很少能系統(tǒng)接受到生物安全防護(hù)的知識(shí)和技能培訓(xùn)。

2加強(qiáng)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的對(duì)策

2．1強(qiáng)化生物安全重要性的思想意識(shí)教育和實(shí)驗(yàn)室生物安全課程教育

實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人首先自己要有強(qiáng)烈的生物安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)，制定一系列生物實(shí)驗(yàn)操作手冊(cè)，在日常一I作中不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室成員的生物安全意識(shí)，把工作做到細(xì)處，防患于未然。大部分醫(yī)學(xué)院校并未設(shè)置實(shí)驗(yàn)室生物安全這門課程，對(duì)于醫(yī)學(xué)本科生和研究生而言，在校期間需要進(jìn)行微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，畢業(yè)后會(huì)從事病原微生物的相關(guān)研究或者進(jìn)入臨床工作，有必要對(duì)他們進(jìn)行生物安全教育。凡是進(jìn)如實(shí)驗(yàn)室的人員均應(yīng)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)，尤其對(duì)于經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的科研人員和研究生，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的生物安全考試，考核合格方可開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)一系列生物安全培訓(xùn)．呵以提高實(shí)驗(yàn)操作人員的生物安全意識(shí)，讓他們了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中潛在的危害并且了解相關(guān)的安全防護(hù)措施。讓他們一開始就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣并形成正確的生物安全觀念。

2．2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全硬件建設(shè)

對(duì)于那些除了實(shí)驗(yàn)儀器沒(méi)有任何生物安全硬件配置的實(shí)驗(yàn)室，一定要配備一些基本的生物安全防護(hù)耗材和用具，比如一次性的手套、口罩、帽子、急救箱、洗眼器等，教會(huì)實(shí)驗(yàn)人員如何在緊急時(shí)刻使用急救箱、洗眼器等防護(hù)用品，并定時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所及工作服等進(jìn)行消毒。對(duì)于有潛在危害的實(shí)驗(yàn)廢棄物如與溴化乙錠接觸的槍頭、清洗溴化乙錠接觸過(guò)的容器的廢液等要經(jīng)過(guò)一定的處理并用專門的容器或垃圾袋盛裝，避免和生活垃圾混在一起。

2．3加大實(shí)驗(yàn)室生物安全管理力度

篇2

自我防護(hù)意識(shí)不足一些實(shí)驗(yàn)室工作人員在進(jìn)行有生物危害的試驗(yàn)時(shí)不按規(guī)定穿隔離衣，不戴手套、口罩和頭套，試驗(yàn)完畢后不洗手消毒。有些人甚至在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃東西、存放個(gè)人用品，這些行為常常對(duì)其造成危害。

不正確的實(shí)驗(yàn)室操作安全的實(shí)驗(yàn)室操作是工作人員人身安全的保證。一些檢驗(yàn)員在處理標(biāo)本，進(jìn)行致病微生物分離、培養(yǎng)、鑒定過(guò)程中，僅憑經(jīng)驗(yàn)而不嚴(yán)格按操作規(guī)范進(jìn)行工作，用嘴直接吸含致病菌的液體，不在生物安全柜內(nèi)進(jìn)行高致病性細(xì)菌分離鑒定，試驗(yàn)后對(duì)接種環(huán)不進(jìn)行徹底消毒。這些不安全的操作均使檢驗(yàn)員暴露在潛在生物危險(xiǎn)之中。

實(shí)驗(yàn)室菌（毒）株管理措施不足一些疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室無(wú)完善的菌（毒）株管理制度，菌（毒）株購(gòu)買、入庫(kù)、傳代、使用、存儲(chǔ)均沒(méi)有相關(guān)的記錄，菌（毒）株保存柜無(wú)溫度記錄與安全鎖，這些危險(xiǎn)因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室菌（毒）株有流失而造成重大危害的風(fēng)險(xiǎn)。

感染性廢棄物消毒處理不嚴(yán)格一些實(shí)驗(yàn)室對(duì)產(chǎn)生的高危廢棄物不進(jìn)行高壓滅菌就直接處理，感染性廢棄物不按規(guī)定進(jìn)行標(biāo)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室污水不進(jìn)行無(wú)害化處理就排出，裝感染性廢棄物垃圾袋無(wú)生物安全警示標(biāo)志，實(shí)驗(yàn)室無(wú)廢棄物轉(zhuǎn)運(yùn)交接記錄和有毒有害廢棄物消毒記錄，所有這些都使疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)致病生物因子存在擴(kuò)散的風(fēng)險(xiǎn)。

加強(qiáng)組織管理，建立生物安全管理體系要做好實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作，首先要建立起生物安全管理體系。生物安全管理體系是指為實(shí)施生物安全及質(zhì)量管理所需的組織結(jié)構(gòu)、程序、職責(zé)、過(guò)程和資源。建立體系，就必須在疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室對(duì)生物安全管理實(shí)行法人責(zé)任制和項(xiàng)目責(zé)任制，成立生物安全委員會(huì)，疾控機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)擔(dān)任委員會(huì)最高管理者，并擔(dān)任第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)審查和制定生物安全手冊(cè)等各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，對(duì)本實(shí)驗(yàn)室工作涉及的各種致病微生物進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。相關(guān)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定具體的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制定、人員生物安全培訓(xùn)制度、特殊工作區(qū)域管理制度、菌（毒）株保存管理制度、實(shí)驗(yàn)室生物安全操作規(guī)程等。

健全并嚴(yán)格落實(shí)生物安全管理制度，查堵安全隱患生物安全管理體系的建立和各項(xiàng)管理制度的制定，是做好實(shí)驗(yàn)室生物安全的前提。要切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室生物安全工作，關(guān)鍵是抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。定期與不定期的監(jiān)督檢查和抽查活動(dòng)是有效促進(jìn)生物安全管理工作的重要手段。疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立監(jiān)督檢查和自查機(jī)制，通過(guò)組織相關(guān)部門、相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室生物安全檢查，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)亦應(yīng)建立自查和日常巡查制度，通過(guò)自查和巡查找出管理漏洞，發(fā)現(xiàn)安全隱患。檢查工作應(yīng)注重實(shí)效，嚴(yán)格按規(guī)章制度進(jìn)行管理，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，大膽糾正工作人員錯(cuò)誤操作行為，避免和杜絕生物安全事故的發(fā)生。

改善硬件設(shè)施，減少交叉污染疾控機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按規(guī)定配置用房面積，并對(duì)布局按國(guó)家建筑要求進(jìn)行合理安排。實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格劃分清潔區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)、工作區(qū)與生活區(qū)須明顯區(qū)分。微生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按具備BSL-2實(shí)驗(yàn)室相關(guān)要求配備生物安全柜、高壓滅菌器等設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)有自動(dòng)感應(yīng)洗手池、洗眼器、緊急沖淋器等安全防護(hù)設(shè)施。因?yàn)榱己玫挠布O(shè)施是做好實(shí)驗(yàn)室生物安全工作的保障。

強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員培訓(xùn)和管理，嚴(yán)格做好個(gè)人防護(hù)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)《病原微生物安全管理?xiàng)l例》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》、《醫(yī)療廢棄物管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)，并定期對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考核，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室工作人員的生物安全意識(shí)，有助于提高其個(gè)人防護(hù)意識(shí)和安全操作技術(shù)水平。

篇3

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 實(shí)習(xí) 帶教體會(huì)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)室各種工具，為臨床疾病的診斷、治療、預(yù)后判斷等提供重要、有效的信息的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，接受了系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能訓(xùn)練，是醫(yī)學(xué)生的重要組成部分。臨床實(shí)習(xí)是將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，最終走向臨床必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們采取怎樣行之有效的方式讓醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)生順利完成這一過(guò)渡期，成為適應(yīng)新形勢(shì)需求的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才，是擺在我們面前刻不容緩的任務(wù)。下面我就談?wù)勗谂R床檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教中的體會(huì)。

1.注重職業(yè)道德教育

“先做人后做事”，再加上現(xiàn)階段的學(xué)生多為獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德教育，樹立“以患者為中心”的思想。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)作為臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，同樣需要強(qiáng)調(diào)作為白衣天使的神圣使命，強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，明確規(guī)章制度，著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生愛崗敬業(yè)的思想[1]，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，特別是在如今醫(yī)患關(guān)系較為緊張的時(shí)期。又由于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的特殊性，其在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中仍處于輔助地位，被動(dòng)地為患者提供服務(wù)，所以又要消除檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)的自卑心理，強(qiáng)調(diào)臨床檢驗(yàn)在臨床診斷中的重要性，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、不偷懶取巧，不弄虛作假，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

2.樹立生物安全防范意識(shí)

臨床實(shí)驗(yàn)室屬于生物安全防護(hù)水平（biosafety level，BSL）二級(jí)水平，要求對(duì)所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行生物安全培訓(xùn)。再加上我國(guó)是乙型肝炎病毒高流行區(qū)，梅毒螺旋體、人類免疫缺陷病毒感染也呈快速上升的趨勢(shì)，而實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本都具有潛在危險(xiǎn)性，提高檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)習(xí)生的生物安全意識(shí)迫在眉睫。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物安全培訓(xùn)，要求其嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室生物安全操作，進(jìn)行生物安全防范，了解應(yīng)急事件的處理流程，杜絕僥幸心理，嚴(yán)防醫(yī)源性感染的發(fā)生[2]。

針對(duì)免疫室、微生物室等高危區(qū)域，結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的生物安全教育與操作培訓(xùn)，同時(shí)熟練掌握傳染性標(biāo)本溢灑等職業(yè)暴露處理流程程序，防患于未然。在采血中心實(shí)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生了解銳器刺傷后的處理流程，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化操作的重要性。

3.加強(qiáng)檢驗(yàn)實(shí)際操作能力的訓(xùn)練

由于學(xué)生在學(xué)校期間把主要精力放在理論學(xué)習(xí)上，再加上我國(guó)灌輸式的教學(xué)模式，使得學(xué)生動(dòng)手能力差，操作不正規(guī)，而醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)又是一門操作性極強(qiáng)的學(xué)科，需要極強(qiáng)的動(dòng)手能力。從最基礎(chǔ)的基本操作著手，不管抽血技術(shù)還是各項(xiàng)檢驗(yàn)步驟，不管是手工操作還是儀器管理運(yùn)行，都應(yīng)該以各項(xiàng)常規(guī)檢測(cè)為主導(dǎo)，重點(diǎn)掌握基本理論的運(yùn)用，掌握基本操作的技能，對(duì)其操作過(guò)程和注意事項(xiàng)都加以詳細(xì)講解和示范，給予學(xué)生更多的實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，切實(shí)做到“放手不放眼”[3]。特別是對(duì)于形態(tài)學(xué)等“硬功夫”則要求其多加練習(xí)、反復(fù)辨認(rèn)，指派有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師逐一指導(dǎo)，直至掌握。同時(shí)以實(shí)際工作中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

每個(gè)小組根據(jù)其實(shí)際情況，編寫實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照該計(jì)劃指定一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師執(zhí)行。完成每個(gè)專業(yè)組的實(shí)習(xí)任務(wù)后，應(yīng)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的操作能力考核，了解學(xué)生掌握的情況，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)各專業(yè)組可根據(jù)考核結(jié)果，進(jìn)行反饋分析，適時(shí)調(diào)整帶教計(jì)劃與方式。

4.培養(yǎng)全面質(zhì)量控制的觀念

質(zhì)量是檢驗(yàn)工作的核心，質(zhì)量控制涵蓋了檢驗(yàn)的全過(guò)程，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量管理是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)建設(shè)的核心[4]。要讓學(xué)生知道無(wú)論是分析前標(biāo)本的采集，還是分析中質(zhì)量的控制，以及分析后結(jié)果的審查、咨詢服務(wù)都與檢驗(yàn)質(zhì)量密切相關(guān)，特別是分析前對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的影響尤為重要。要讓學(xué)生知道最薄弱環(huán)節(jié)是最能影響檢驗(yàn)結(jié)果的環(huán)節(jié)，ISO15189的評(píng)審、示范實(shí)驗(yàn)室的建立，都是為了使檢驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具有可比性。因此，從進(jìn)入各專業(yè)小組一開始就要讓學(xué)生了解質(zhì)量管理程序，樹立質(zhì)量管理意識(shí)，參與質(zhì)量管理工作，切身體會(huì)質(zhì)量控制的必要性和重要性。

培養(yǎng)全面的質(zhì)量控制意識(shí)，不僅包括讓學(xué)生參與室內(nèi)質(zhì)控，熟悉室間質(zhì)評(píng)，還應(yīng)經(jīng)常舉行專業(yè)講座和范例分析。專題知識(shí)講座，既能使學(xué)生將分散的知識(shí)得到系統(tǒng)的總結(jié)，真正做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，又更加深刻地使其認(rèn)識(shí)到檢驗(yàn)質(zhì)量的重要性。

5.重視科研能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力以滿足當(dāng)代社會(huì)的要求。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我們義不容辭的責(zé)任。在工作中養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在科研工作中也同樣重要?！皬?qiáng)化基礎(chǔ)、注重綜合，謀求創(chuàng)新”是我們的目標(biāo)，要讓同學(xué)在工作中積極參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，努力培養(yǎng)勤于實(shí)踐、善于總結(jié)、勇于創(chuàng)新的能力。要讓他們意識(shí)到臨床工作也能進(jìn)行科學(xué)研究。同時(shí)科室的業(yè)務(wù)講座和讀書報(bào)告也要求他們積極參與，業(yè)務(wù)講座是為了鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，讀書報(bào)告是讓他們了解最新的科研動(dòng)態(tài)和方向，兩者相互促進(jìn)。選派高級(jí)職稱、科研能力強(qiáng)的高年資工作人員對(duì)其進(jìn)行論文指導(dǎo)。科研論文立項(xiàng)前要求學(xué)生查閱近五年的資料，撰寫綜述，進(jìn)行開題報(bào)告，指出設(shè)計(jì)中存在的不足。從課題的選題、設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)、論文的撰寫均要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的訓(xùn)練。論文結(jié)束后進(jìn)行預(yù)答辯，指出文論撰寫中、答辯演講中存在的缺陷，同時(shí)也為他們今后的深造與科研奠定一定的基礎(chǔ)。

6.解決新形勢(shì)下存在的矛盾

現(xiàn)階段臨床檢驗(yàn)專業(yè)的實(shí)習(xí)學(xué)生最突出的矛盾是實(shí)習(xí)與就業(yè)之間的矛盾。同學(xué)們進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)抱著很高的熱情，渴望最大限度地參與臨床工作，而當(dāng)今比較緊張的醫(yī)患矛盾，患者的自我保護(hù)意識(shí)又限制了實(shí)習(xí)同學(xué)的動(dòng)手機(jī)會(huì)，同學(xué)只能參加一些輔的工作。由于現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的緊張，又促使學(xué)生把更多的經(jīng)歷與時(shí)間投入到尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)中去[5]。另外由于實(shí)習(xí)醫(yī)院多為三級(jí)醫(yī)院，醫(yī)院規(guī)模較大、設(shè)備先進(jìn)，同學(xué)們耳聞目睹，不愿意選擇到基層醫(yī)院工作。而對(duì)于要報(bào)考研究生的同學(xué)而言，在有限的時(shí)間內(nèi)還要進(jìn)行大量課程的復(fù)習(xí)，又加大了與實(shí)習(xí)的矛盾。帶教老師要協(xié)調(diào)好學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)、考研的關(guān)系，努力給予學(xué)生幫助、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將矛盾降到最低，營(yíng)造和諧的氛圍。

綜上所述，在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)習(xí)帶教工作中，我們既要注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，“醫(yī)者仁心”，又要密切考慮當(dāng)今社會(huì)的需求，緊扣發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的臨床動(dòng)手能力與科研能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]林旭常，張木坤，余小青.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生的帶教體會(huì).哈爾濱醫(yī)學(xué)，2012，36（2）：142-143.

[2]閆海潤(rùn).加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的生物安全防護(hù)教育.中華醫(yī)院感染學(xué)雜志，2010，18（1）：81.

[3]徐文慧.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前教育的探討.檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育，2010，17（2）：9-10.

篇4

1　建立健全管理制度

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)階段是理論應(yīng)用于實(shí)踐，全面培養(yǎng)臨床能力的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)教學(xué)管理是培養(yǎng)合格的檢驗(yàn)人才，確保臨床帶教質(zhì)量的保障。規(guī)范管理必須首先建立健全管理制度，包括實(shí)習(xí)生教學(xué)管理制度、帶教師資準(zhǔn)入制度、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查、評(píng)議制度、實(shí)習(xí)生請(qǐng)假制度、實(shí)習(xí)教學(xué)事故的判定及處理辦法等。制度是保障，管理靠制度。只有管理制度不斷完善，才能保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量［3］。

2　帶教師資隊(duì)伍培養(yǎng)

本院雖然作為教學(xué)醫(yī)院已有很多年，但教學(xué)質(zhì)量有大的提高還是在本院成為重慶醫(yī)科大學(xué)的直屬附屬醫(yī)院以后。學(xué)院成立后，教學(xué)管理逐步規(guī)范，教學(xué)制度逐步完善。在“教師資格”認(rèn)定方面，按照學(xué)院的要求，加強(qiáng)帶教教師的隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范化管理，檢驗(yàn)科一方面嚴(yán)格施行“三級(jí)準(zhǔn)入”制度，另一方面選擇思想品德好、責(zé)任心比較強(qiáng)的具有豐富的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)的臨床帶教教師進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)教學(xué)。帶教教師的工作熱情、教學(xué)意識(shí)和自身素質(zhì)直接影響到臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量［4］，因此，科室由一名副主任分管科研教學(xué)工作，還配有一名教學(xué)秘書，主抓教學(xué)工作；一方面對(duì)帶教教師培訓(xùn)，不斷提高他們的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力，學(xué)習(xí)并運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷探索與改革臨床實(shí)習(xí)帶教方法；另一方面要求帶教教師注重自身素質(zhì)業(yè)務(wù)能力的提升，不斷學(xué)習(xí)并廣泛查閱文獻(xiàn)資料，熟悉和掌握自己所在亞專業(yè)的前沿知識(shí)，充實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3　制定實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

每年到本科實(shí)習(xí)學(xué)生很多，來(lái)自重慶醫(yī)科大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校等，其中有本科生、?？粕?。另外檢驗(yàn)專業(yè)內(nèi)容繁多、發(fā)展迅速，各專業(yè)組長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)各個(gè)醫(yī)院的實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，制定各亞專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目的和要求、實(shí)習(xí)方法、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排及實(shí)習(xí)考核。這樣讓學(xué)生明白在每個(gè)亞專業(yè)應(yīng)該學(xué)什么怎么學(xué)，也讓帶教教師知道所承擔(dān)的帶教任務(wù)，做到目標(biāo)明確，有章可循。合格的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是保障實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提［5］。

4　入科教育培訓(xùn)

在學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)之前，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格而規(guī)范的入科教育相當(dāng)重要，也是順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的前提［6］。大多數(shù)學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)，都具有對(duì)未來(lái)要從事的專業(yè)很好奇而又面對(duì)陌生環(huán)境和教師很緊張的心理，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)換，進(jìn)行入科教育是非常有必要的。入科教育的主要內(nèi)容包括：（1）科室介紹包括科室設(shè)置、專業(yè)分組情況等，使學(xué)生盡快熟悉科室周圍環(huán)境；（2）生物安全培訓(xùn)：檢驗(yàn)科屬于二級(jí)生物安全實(shí)驗(yàn)室，一方面是科室生物安全管理需要，另外也讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物安全相關(guān)知識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)，降低醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)，培訓(xùn)結(jié)束后并進(jìn)行考試；（3）制度培訓(xùn)：解讀醫(yī)院和科室規(guī)章制度、實(shí)習(xí)要求和注意事項(xiàng)等，比如實(shí)習(xí)中嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度和請(qǐng)假銷假規(guī)定，尊敬帶教教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能獨(dú)立審核檢驗(yàn)報(bào)告及臨床溝通等。通過(guò)入科教育，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任與義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神。

5　教學(xué)實(shí)施

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶教教師嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，首先要求學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，然后才進(jìn)行相關(guān)亞專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的質(zhì)量管理意識(shí)和生物安全意識(shí)。每位帶教教師在帶教過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到什么困難和問(wèn)題，及時(shí)地向科教秘書或者科主任提出來(lái)，問(wèn)題和建議匯總后，教學(xué)管理組共同討論，提出最佳方案并及時(shí)調(diào)整帶教內(nèi)容和方法，觀察一段時(shí)期，并評(píng)價(jià)其效果，使臨床實(shí)習(xí)帶教工作進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)過(guò)程，確保實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿完成［7］。另外，在實(shí)習(xí)期間，定期舉辦小講座，每?jī)蓚€(gè)星期一次，時(shí)間安排在星期四的下午，時(shí)間大約1個(gè)小時(shí)。內(nèi)容包括臨床經(jīng)驗(yàn)、前沿知識(shí)、質(zhì)量管理和質(zhì)量控制知識(shí)等方面。通過(guò)小講座的教學(xué)和學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生受益于一個(gè)有效的方法來(lái)提高學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，開闊自己的視野，探索新思路，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

6　實(shí)習(xí)考核

考核是檢驗(yàn)效果的一種手段?？茖W(xué)的實(shí)習(xí)考評(píng)制度既可考核學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，也可以衡量帶教教師的實(shí)習(xí)帶教水平［6］。對(duì)實(shí)習(xí)生的考核，當(dāng)每個(gè)學(xué)生在亞專業(yè)組實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，均需要進(jìn)行出科考核。一方面由專業(yè)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)操作技能和臨床實(shí)踐能力進(jìn)行考核，考查學(xué)生對(duì)所在亞專業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容掌握情況；另一方面結(jié)合學(xué)生平時(shí)的出勤情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，最后進(jìn)行評(píng)分。對(duì)帶教教師的考核主要包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專業(yè)水平、教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力等方面。在學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，要求學(xué)生如實(shí)填寫。匯總后，將考核意見反饋給本人，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的問(wèn)題，不斷改進(jìn)，不斷提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)［8］。

7　討

篇5

【關(guān)鍵詞】檢驗(yàn)科；生物安全；實(shí)驗(yàn)室安全；傳染；管理

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-02-0971-01

醫(yī)院的檢驗(yàn)科是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床之間的橋梁科室，它包括了生物化學(xué)、微生物學(xué)、血液學(xué)、臨床免疫學(xué)等分支學(xué)科。檢驗(yàn)科每天都有檢測(cè)病房、門診的病人、體檢與科研、人體和動(dòng)物標(biāo)本的檢測(cè)工作等等，相關(guān)工作人員接觸范圍廣，接觸的人群多是檢驗(yàn)科最直接的特點(diǎn)。因此，檢驗(yàn)科也由此成為了醫(yī)院中最大的生物安全隱患的高危區(qū)域?，F(xiàn)今，SARS的流行、禽流感的發(fā)生、手足口病的出現(xiàn)、各種傳染性肝病與結(jié)核病的上升趨勢(shì)，都是重大的生物安全事件。檢驗(yàn)科也很容易成為傳染病發(fā)生的醫(yī)院源頭科室，因此，如何能預(yù)防和孔氏檢驗(yàn)科的生物安全風(fēng)險(xiǎn)成為一項(xiàng)重大課題。本文筆者就加強(qiáng)檢驗(yàn)科生物安全的管理及相關(guān)措施進(jìn)行了探究，現(xiàn)具體分析如下：

1 檢驗(yàn)科生物安全的危險(xiǎn)因素分析

1.1 對(duì)送檢樣本的操作 在對(duì)送檢樣本如病人的分泌物、血液、唾液等操作過(guò)程中，會(huì)有氣溶膠產(chǎn)生，并難免有樣本遺漏的狀況發(fā)生，由于樣本泄露從而致使工作臺(tái)、皮膚、衣服、黏膜等受到污染，這些都是檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室常見的生物安全隱患，這不但是潛在的危險(xiǎn)因素，也嚴(yán)重威脅著檢驗(yàn)科工作人員的生命健康安全。若這些送檢樣本中含有丙肝病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒、梅毒螺旋體及結(jié)核等，就會(huì)引起直接的接觸性傳播。

1.2 檢驗(yàn)科相關(guān)人員的安全意識(shí) 檢驗(yàn)科的對(duì)象是醫(yī)院全院的各類檢測(cè)樣本，而在檢測(cè)樣本的過(guò)程中，樣本的氣溶膠產(chǎn)生、樣品遺漏、樣品外溢、皮膚損傷等意外事件是會(huì)經(jīng)常發(fā)生的，檢驗(yàn)科的相關(guān)人員因此也就成為了實(shí)驗(yàn)室生物安全職業(yè)暴露的高危人群。由于一直在檢驗(yàn)科從事相似工作，從而降低了檢驗(yàn)科相關(guān)人員的安全意識(shí)，特別是在長(zhǎng)期的工作壓力大的情況下更容易忽視生物安全的重要性。在對(duì)送檢樣本進(jìn)行操作時(shí)忘記帶口罩與手套、常不戴工作帽、在工作場(chǎng)合進(jìn)行飲食、實(shí)驗(yàn)中途會(huì)接觸手機(jī)等私人物品、生活垃圾與醫(yī)療廢物混合放置、穿著工作服四處出入或到實(shí)驗(yàn)室以外的場(chǎng)合等等這些行為，都是造成醫(yī)院交叉感染等的主要原因。

1.3 檢驗(yàn)報(bào)告單與醫(yī)療廢物 檢驗(yàn)報(bào)告單由于多種因素，可能遭受到送檢樣本或者實(shí)驗(yàn)室其他原因的污染，但其常常沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒等程序就直接移交到醫(yī)生或者病人手中，這是造成感染源擴(kuò)散的一個(gè)重要因素。并且，由于檢驗(yàn)科的醫(yī)療廢棄物有相當(dāng)一部分是潛在的高傳染性樣本或者被污染的物品等，若處理得不合適，使其進(jìn)入市場(chǎng)或者社會(huì)中，可能會(huì)發(fā)生重大的實(shí)驗(yàn)室生物安全事件。所以，有關(guān)對(duì)醫(yī)療廢棄物、醫(yī)療垃圾、醫(yī)療廢水等的處理方法，也是需要控制的感染源頭之一。

2 檢驗(yàn)科生物安全的管理與預(yù)防控制措施

2.1 提升檢驗(yàn)科工作人員的生物安全意識(shí) 采取講授與講座相結(jié)合的辦法，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的相關(guān)知識(shí)對(duì)檢驗(yàn)科工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并定期考核。要采取一個(gè)月舉行一次關(guān)于生物安全的研討會(huì)，總結(jié)一個(gè)月來(lái)檢驗(yàn)科在對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的防控措施上有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足，并進(jìn)行積極改進(jìn)。通過(guò)培訓(xùn)與考核，提升了檢驗(yàn)科工作人員的安全意識(shí)，也可以規(guī)范一些樣本檢測(cè)的操作過(guò)程。

2.2 加強(qiáng)檢驗(yàn)科生物安全的管理 落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)制，具體落實(shí)到人頭上，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全天天都要有專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全的監(jiān)督。作為檢驗(yàn)科的主任，要不定時(shí)對(duì)檢驗(yàn)科的生物安全進(jìn)行抽查，對(duì)有疏忽的地方作到獎(jiǎng)懲鮮明，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。

2.3 檢驗(yàn)科醫(yī)療廢物的處理 要嚴(yán)格遵守醫(yī)療廢棄物的處理原則，對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的各項(xiàng)垃圾、廢物要作詳細(xì)分類處理。檢驗(yàn)科也應(yīng)對(duì)醫(yī)療廢棄物的處理制定詳細(xì)的規(guī)章制度，以防止醫(yī)療垃圾的處理混亂，引發(fā)生物安全事件的產(chǎn)生。對(duì)特殊的廢棄物，要進(jìn)行消毒滅菌操作，并詳細(xì)記錄。對(duì)于醫(yī)療廢棄物的處理，應(yīng)該由專門人員進(jìn)行處理，該人員必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室生物安全培訓(xùn)并合格。

2.4 緊急生物安全事件的處理 檢驗(yàn)科應(yīng)制定詳細(xì)的針對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全事件發(fā)生后的應(yīng)對(duì)計(jì)劃與操作流程。一旦有緊急事故發(fā)生，相關(guān)工作人員應(yīng)嚴(yán)格按照該流程立即執(zhí)行。

3 討 論

綜上所述，我們可以總結(jié)出，檢驗(yàn)科的生物安全防護(hù)在防止醫(yī)院感染中處于重要的地位。醫(yī)院的檢驗(yàn)科作為醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和臨床之間的橋梁科室，它承擔(dān)了繁重的檢驗(yàn)任務(wù)，它具有相關(guān)工作人員接觸范圍廣，接觸的人群多是檢驗(yàn)科最直接的特點(diǎn)，由此決定了檢驗(yàn)科是一個(gè)醫(yī)院的高危區(qū)域，是一個(gè)大的感染源。在非典型性肺炎在我國(guó)爆發(fā)后，又相繼有SARS的實(shí)驗(yàn)室感染發(fā)生，這反應(yīng)了生物實(shí)驗(yàn)室的安全存在嚴(yán)重的問(wèn)題，引起了政府、社會(huì)等對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的高度關(guān)注。所以，我們更要加強(qiáng)檢驗(yàn)科生物安全的相關(guān)管理和控制措施，只有有條不紊地管理，較高的檢驗(yàn)科人員的生物安全意識(shí)，才能杜絕實(shí)驗(yàn)室生物安全事件的發(fā)生。并且，醫(yī)院是個(gè)人流量大、疾病復(fù)雜的地方，只有真正將感染的源頭去除或加以防控好，也就是將檢驗(yàn)科的生物安全調(diào)控得當(dāng)，才能真正使病人的生命健康得以保障，使病人安心來(lái)醫(yī)院診療。因此，我們可以得出，加強(qiáng)檢驗(yàn)科生物安全，不僅是對(duì)檢驗(yàn)科工作人員的自身安全的保護(hù)，也是對(duì)前來(lái)就診的病人的保障。

參考文獻(xiàn)

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篇6

【關(guān)鍵詞】生物安全實(shí)驗(yàn)室；全面開放；安全監(jiān)督管理模式

生物安全實(shí)驗(yàn)室最早于上世紀(jì)50-60年代建成于美國(guó)，在日后不斷的完善和發(fā)展中逐漸形成自身建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并得到各國(guó)的廣泛應(yīng)用而成為世界范圍內(nèi)傳染病研究與預(yù)防的主要平臺(tái)。由于研究工作的特殊性，生物安全實(shí)驗(yàn)室的安全管理顯得十分重要，任何一項(xiàng)安全疏忽都有可能造成嚴(yán)重后果，為了更為全面地保障實(shí)驗(yàn)室的安全，有針對(duì)性地建立一套完善的全面開放的安全監(jiān)督管理模式不失為一種有效途徑。文章將在分析我國(guó)生物實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，積極探討全面開放的安全監(jiān)督管理模式的建立與完善。

一、我國(guó)生物安全實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)督管理現(xiàn)狀

我國(guó)生物安全實(shí)驗(yàn)室的初步建立始于上世紀(jì)80年代，在進(jìn)入21世紀(jì)之前，生物安全實(shí)驗(yàn)室的建立與管理都沒(méi)有形成一定標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入21世紀(jì)后，SARS的爆發(fā)重新引起了國(guó)家對(duì)傳染病防治工作的高度重視，相應(yīng)的生物安全實(shí)驗(yàn)室也得以建立和完善，并逐步實(shí)現(xiàn)了傳染病研究工作的規(guī)?；鸵?guī)范化，但是近年來(lái)新型傳染病的不斷發(fā)生也暴露出我國(guó)在生物安全實(shí)驗(yàn)室管理方面的缺陷和漏洞，其中對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全問(wèn)題的忽視顯得尤為突出。對(duì)生物安全管理工作的長(zhǎng)久忽視導(dǎo)致了相關(guān)工作人員缺乏生物安全意識(shí)，設(shè)施設(shè)備及相關(guān)措施也難以滿足實(shí)際需要，這種局面使我國(guó)生物安全實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)也反過(guò)來(lái)更有利于推動(dòng)安全監(jiān)督管理模式的成熟與完善。

二、構(gòu)建生物安全實(shí)驗(yàn)室全面開放的安全監(jiān)督管理模式

（一）制定完善的法律法規(guī)，為安全監(jiān)督管理工作提供法律支持

相關(guān)法律法規(guī)的制定是從國(guó)家角度給予安全監(jiān)督管理工作的重要的制度保障，完善的法律法規(guī)體系不僅有利于全面保障安全監(jiān)督管理工作的有效開展，還能強(qiáng)有力地打擊一切破壞安全管理的行為。從1989年至今，我國(guó)已經(jīng)相繼出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》等一系列致力于加強(qiáng)生物安全實(shí)驗(yàn)室安全管理的法律法規(guī)，同時(shí)，在國(guó)家法律準(zhǔn)繩的基礎(chǔ)上，各地方研究單位也根據(jù)自身實(shí)際情況分別出更為詳盡的執(zhí)行規(guī)則，在這些統(tǒng)而兼?zhèn)涞姆蓷l文的保護(hù)下，生物安全實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)督管理工作擺脫了管理規(guī)范及評(píng)價(jià)體系缺失的局面，在制度層面減少了安全隱患。

（二）實(shí)驗(yàn)室生物安全管理是核心

生物安全實(shí)驗(yàn)室的研究對(duì)象主要是具有傳染性的各類微生物，這些帶有致病性的微生物由于疏忽而暴露甚至發(fā)生擴(kuò)散就會(huì)產(chǎn)生難以想象的嚴(yán)重后果，給人們的生命健康及社會(huì)安定造成直接威脅，因此，全面保障生物安全是生物安全實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督管理工作的首要任務(wù)。為了做好生物安全管理工作，需要從實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、生物安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立、實(shí)驗(yàn)人員的操作等多方面入手。其中，管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立就包括設(shè)置權(quán)責(zé)分明的組織部門，完善生物安全系統(tǒng)文件，明確廢棄物處理辦法等多個(gè)方面，對(duì)于實(shí)驗(yàn)人員的標(biāo)準(zhǔn)化操作方面，需要加強(qiáng)安全培訓(xùn)，樹立安全操作意識(shí)，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)化操作，最大限度的消除操作認(rèn)為原因造成的生物安全事故。

（三）安全管理體系文件的建立與審核

管理體系文件的建立對(duì)整個(gè)安全監(jiān)督管理工作起著總體性的指導(dǎo)作用，因此，管理體系文件的編寫工作不可輕視，體系文件不僅要遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，也要符合實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)際要求。在我國(guó)，管理體系文件不僅涵蓋了安全管理的各方面內(nèi)容，還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行真實(shí)而詳細(xì)地記錄，另外，文件在正式實(shí)施之前還需要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)室主任及安全管理委員會(huì)的嚴(yán)格審核，最終，體系文件的還需要交由專門人員進(jìn)行保管。

（四）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的安全管理

實(shí)驗(yàn)室操作人員是各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作者，加強(qiáng)對(duì)對(duì)于他們的安全管理是建立安全監(jiān)督管理模式的不可缺少的組成部分。其中一方面需要不斷提高和強(qiáng)化操作人員的安全意識(shí)，一方面要定期培訓(xùn)，保證他們掌握最新的生物安全知識(shí)，掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，明確實(shí)驗(yàn)廢棄物的正確處理，另外，操作人員的身體健康狀況也需要及時(shí)監(jiān)測(cè)，定期為他們進(jìn)行體檢和疫苗注射。

（五）建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入控制機(jī)制

對(duì)于進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行嚴(yán)格控制是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督管理的重要手段。首先，想要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員需要提前提出申請(qǐng)，其次，進(jìn)入申請(qǐng)獲得批準(zhǔn)后，申請(qǐng)人員需要接受生物安全及安全操作的培訓(xùn)，培訓(xùn)考核合格后才能最終獲取進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的權(quán)利，另外對(duì)于進(jìn)入人員信息及進(jìn)入時(shí)間等方面的記錄也不可缺少。

（六）建立完善的監(jiān)控體系

加強(qiáng)安全管理，完善的監(jiān)控體系是安全監(jiān)督管理體系中不可或缺的一部分，監(jiān)控體系的建立一方面便于掌握各類人員在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的活動(dòng)，有利于及時(shí)制止不當(dāng)行為，防止危險(xiǎn)的發(fā)生，另一方面也有利于降危險(xiǎn)信息及時(shí)反饋給相關(guān)的管理機(jī)構(gòu)，便于他們快速采取措施，組織危險(xiǎn)事故的擴(kuò)大。在生物安全實(shí)驗(yàn)室中建立監(jiān)控體系不僅要求監(jiān)控區(qū)域涵蓋全面，能夠?qū)崿F(xiàn)全天候監(jiān)控，還要將監(jiān)控系統(tǒng)與警報(bào)系統(tǒng)想聯(lián)系，便于相關(guān)部門及時(shí)接到警報(bào)并采取措施。

結(jié)語(yǔ)

生物安全實(shí)驗(yàn)室在傳染病的研究與預(yù)防發(fā)面發(fā)揮著巨大作用，對(duì)于人類的健康與人類社會(huì)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，但是，實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生卻有可能給人類生存造成嚴(yán)重威脅，為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，充分利用生物安全實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值，建立相應(yīng)的安全監(jiān)督管理模式，做好安全管理工作是必不可少的。

篇7

一、加強(qiáng)自身建設(shè)不斷提高新形勢(shì)下“三服務(wù)”水平

1、加強(qiáng)制度建設(shè)

我所現(xiàn)有工作人員8人，其中大部分年齡在35周歲以下，是一個(gè)充滿朝氣的青年集體，全所每個(gè)成員都能做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行“六條禁令”，自覺遵守有關(guān)法律、法規(guī)和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

為夯實(shí)內(nèi)部各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，從本所實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可查，以公示制度、管理制度、檢驗(yàn)制度等有較強(qiáng)可操作性制度公示上墻，并定期檢查考核。以檢驗(yàn)人員制度和崗位操作規(guī)范為主要考核方面，突出搞好制度的落實(shí)和檢查，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題。

2、提高綜合素質(zhì)

為不斷提高自身的“三服務(wù)”（即服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層、服務(wù)消費(fèi)者）水平，年初，我所就根據(jù)所內(nèi)職工情況，制定了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃表，并指定督查人，每位職工都能按學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周五學(xué)習(xí)制度，還新上了微生物、條形碼、紅磚檢測(cè)項(xiàng)目，增強(qiáng)了服務(wù)能力。

我們還開展了多項(xiàng)提升服務(wù)技能的競(jìng)賽，和其他縣市質(zhì)檢所定期做樣品檢測(cè)比對(duì)，所內(nèi)也經(jīng)常組織人員做樣品內(nèi)部比對(duì)。

3、熱心社會(huì)公益活動(dòng)

我所全體人員還積極參加局組織的讀書、獻(xiàn)血活動(dòng)。每位青年同志都能認(rèn)真閱讀“讀書周”安排的書籍，并能了解書中的宗旨，“主動(dòng)、創(chuàng)造、執(zhí)行”的新時(shí)代精神，把學(xué)到的工作方式、工作精神運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。我所還積極響應(yīng)局組織的“愛心傳遞”活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)公益活動(dòng)，參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，總共獻(xiàn)血達(dá)14人次。

二、以提高全民質(zhì)量意識(shí)為工作目標(biāo)開展以“質(zhì)量與我同行”為主題的系列活動(dòng)

1、為企業(yè)提供“零距離”服務(wù)

近兩年，我縣的招商引資工作開展得熱火朝天,我們積極響應(yīng)縣委縣政府順時(shí)提出的“服務(wù)軟環(huán)境”的工作方針。針對(duì)我縣園區(qū)的企業(yè)比較集中的情況，從我所的實(shí)際服務(wù)能力考慮，選出多名青年業(yè)務(wù)骨干，為企業(yè)作零距離服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、到位的服務(wù)得到企業(yè)的一致好評(píng)。

2、引導(dǎo)全民健康消費(fèi)

我們還針對(duì)消費(fèi)者關(guān)心的問(wèn)題展開了一系列通告活動(dòng)。對(duì)小麥粉、醬油、醋等老百姓關(guān)心的食品，定期把監(jiān)督檢驗(yàn)結(jié)果公布，并以通告形式，在各大超市、居民小區(qū)張貼，做居民正確消費(fèi)的向?qū)А?/p>

3、加強(qiáng)學(xué)校食品安全管理

為加強(qiáng)兒童食品質(zhì)量的監(jiān)管，凈化我縣兒童食品市場(chǎng)，消除安全隱患，我所與縣教育局舉辦了教育系統(tǒng)食品安全培訓(xùn)班，主要向各學(xué)校后勤工作負(fù)責(zé)人講解食品進(jìn)貨驗(yàn)收及商品質(zhì)量等方面的知識(shí)，并對(duì)學(xué)校食堂使用的小麥粉、食用油進(jìn)行抽樣檢測(cè)，共檢測(cè)了36批次，并能將檢測(cè)結(jié)果分析報(bào)告和解決措施及時(shí)向縣政府、縣教育局上報(bào)，得到了社會(huì)各界的好評(píng)。

4、推出特色服務(wù)

篇8

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室環(huán)境;污染現(xiàn)狀;防治對(duì)策

長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)治污對(duì)象主要針對(duì)的是工礦企業(yè)等排污大戶，而對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境污染關(guān)注較少。2008年，我國(guó)普通高校已達(dá)2263所，為了滿足教學(xué)與科研的需求，高校新建和擴(kuò)建了許多新型實(shí)驗(yàn)室，其中有些還需用到有毒的生物化學(xué)試劑、有害氣體、放射物質(zhì)等。如果不采取預(yù)防與治理措施，不僅會(huì)損害師生、科研人員的身體健康，而且還會(huì)給社對(duì)環(huán)境和人身健康造成不可估量的危害。[1-4]為此，對(duì)我校學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和環(huán)衛(wèi)工人采用實(shí)地考察和訪談法對(duì)其實(shí)驗(yàn)室廢棄物的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié)。

一、高校實(shí)驗(yàn)室污染的特點(diǎn)及主要污染物

（一）實(shí)驗(yàn)室污染的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室污染通常都存在三個(gè)特點(diǎn)：間歇性、復(fù)雜性、對(duì)人的作用強(qiáng)烈。

（二）實(shí)驗(yàn)室污染物類型及其危害

1.“三廢”

實(shí)驗(yàn)室三廢主要是指廢氣、廢水、固體廢物。

2.噪聲

實(shí)驗(yàn)室的噪聲主要來(lái)源是機(jī)械傳動(dòng)設(shè)備和儀器設(shè)備。噪聲的危害首先是聽覺的損害。其次，噪聲干擾人們的正常生活、工作，還會(huì)使人產(chǎn)生厭煩情緒，影響工作和學(xué)習(xí)效率。

3.放射性物質(zhì)以及微生物病菌

放射性物質(zhì)的主要來(lái)源是含放射性元素的礦物，一些使用射線的儀器、裝置、醫(yī)療設(shè)備等。主要危害在于血液損傷、神經(jīng)損傷及消化系統(tǒng)的損害等，嚴(yán)重的可致癌。此外，還引起基因突變和染色劑畸變。因此放射性物質(zhì)危害期長(zhǎng)、危險(xiǎn)性大。[5]

生物實(shí)驗(yàn)室大都要用到細(xì)菌。有害有毒的細(xì)菌對(duì)人體可直接造成傷害，進(jìn)入人體可危害人體健康，嚴(yán)重的造成死亡。

二、高校實(shí)驗(yàn)室污染存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀

（一）缺乏實(shí)驗(yàn)室環(huán)保意識(shí)

部分實(shí)驗(yàn)室工作人員環(huán)保意識(shí)十分薄弱，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨意傾倒廢液、隨手丟棄雜物、直接排放廢氣等違規(guī)操作現(xiàn)象以及資源浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。這無(wú)形中造成和加重了實(shí)驗(yàn)室的污染和環(huán)境負(fù)擔(dān)。[6]

（二） 實(shí)驗(yàn)室布局不合理，治污設(shè)施不完善

由于基礎(chǔ)設(shè)施的缺少，將實(shí)驗(yàn)室與老師辦公室、學(xué)生休息室安排在一起，往往實(shí)驗(yàn)室廢氣經(jīng)換氣扇等排出，不僅影響就近老師學(xué)生的健康，而且造成環(huán)境的重復(fù)污染。實(shí)驗(yàn)室普遍采用通風(fēng)櫥和換氣扇來(lái)減輕室內(nèi)污染，這固然是保證室內(nèi)空氣質(zhì)量、保護(hù)分析人員健康安全的有效辦法，但也直接污染了環(huán)境空氣。

（三） 缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)管

有些實(shí)驗(yàn)室缺乏科學(xué)的管理，在藥品的管理以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理上存在很大漏洞。如一次性采購(gòu)過(guò)多的實(shí)驗(yàn)藥品，致使實(shí)驗(yàn)室每年都會(huì)產(chǎn)生大量的過(guò)期試劑和廢棄物，實(shí)驗(yàn)室管理部門對(duì)這些試劑和廢棄物的管理既沒(méi)有提出要求，也不為處理這些東西提供支持。

高校普遍存在注重教學(xué)改革與創(chuàng)新，忽視實(shí)驗(yàn)環(huán)境與安全，重視教學(xué)科研儀器設(shè)備的投入與更新，忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全必備設(shè)施的配置等現(xiàn)象。

（五）缺乏對(duì)學(xué)生的環(huán)保與安全培訓(xùn)教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保與安全培訓(xùn)教育，從教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)上較弱，從考核形式和要求上沒(méi)有具體的規(guī)定和統(tǒng)一規(guī)范，環(huán)保與安全、消防、自救等知識(shí)相對(duì)軟弱，有的學(xué)生沒(méi)有甚至不了解實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全的基本知識(shí)與技能，這是當(dāng)前大學(xué)缺發(fā)“素質(zhì)教育”方面非常欠缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。[7]

三、高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染的防治對(duì)策

（一）增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，健全管理制度

大多數(shù)高校很少有獨(dú)立健全的實(shí)驗(yàn)室污染管理制度。各高校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)制度、上崗許可制度等一系列的制度以作為法律法規(guī)的補(bǔ)充。只有制定了健全且嚴(yán)格的管理制度，規(guī)定了污染治理的職責(zé)范圍、內(nèi)容、過(guò)程和實(shí)施細(xì)則，實(shí)驗(yàn)室污染的治理工作才能規(guī)范化，才能避免對(duì)環(huán)境嚴(yán)重的污染。[8]

（二）倡導(dǎo)“綠實(shí)驗(yàn)學(xué)”理念，鼓勵(lì)開展相關(guān)研究

高校實(shí)驗(yàn)室大量的污染環(huán)境的現(xiàn)象，其實(shí)都是使用者環(huán)保意識(shí)薄弱，缺乏自我約束力造成的。因此，學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)“綠色實(shí)驗(yàn)”理念，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)教改基金和實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目的立項(xiàng)過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)流程優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)試劑種類和用量控制、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)出物回收循環(huán)使用等多方面入手，鼓勵(lì)和支持師生們開展“綠色實(shí)驗(yàn)”相關(guān)研究工作，以期從源頭有效地控制實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢棄物的合理產(chǎn)出。[9]

（三）加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室“三廢”的治理

一般廢氣可通過(guò)通風(fēng)櫥或通風(fēng)管道，經(jīng)空氣稀釋排出.大量的有毒氣體必須經(jīng)過(guò)處理后才能排放。廢液應(yīng)根據(jù)其化學(xué)特性選擇合適的容器和存放地點(diǎn)，不可混合貯存，容器標(biāo)簽必須標(biāo)明廢物種類、貯存時(shí)間。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室固體廢物，無(wú)毒雜物可集中收集，倒入指定地點(diǎn);對(duì)于有毒廢渣，應(yīng)分類放置在收集容器中，定期交由相應(yīng)單位處置。

（五）增加環(huán)保經(jīng)費(fèi)投入，完善設(shè)施

高校應(yīng)增加對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，相關(guān)環(huán)保設(shè)備應(yīng)及時(shí)到位，并定期進(jìn)行維護(hù)和檢修。各高校最好能撥?？钤O(shè)立“實(shí)驗(yàn)室環(huán)?；稹保部刹扇《嗲兰Y，可從教育事業(yè)費(fèi)、科研費(fèi)、計(jì)劃外收入等各種基金中劃出一定比例用于實(shí)驗(yàn)室治污。對(duì)廢物無(wú)害化處理，不同的廢物有不同的處理方法，并且需要不同的處理設(shè)施。[10]

四、結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)保工作要堅(jiān)持“以防為主，防治結(jié)合，綜合利用，化害為利”的原則，嚴(yán)格控制新污染源的產(chǎn)生，積極治理老污染源，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高治污手段，對(duì)廢棄物進(jìn)行妥善處理，積極回收和利用，盡可能消除或減少對(duì)周圍環(huán)境的污染，使學(xué)校教學(xué)、科研和環(huán)境保護(hù)同步發(fā)展，并最終達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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[8]王玉清，薛琳娜.高校實(shí)驗(yàn)室污染的因素及防治對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2011，30（6）：417-420.

篇9

今年來(lái),桃礦街道辦事處在臨湘市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)應(yīng)急管理部門指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照上級(jí)政府的工作要求，從源頭抓起，認(rèn)真組織，周密部署，狠抓落實(shí)，防范于未然，督促企業(yè)全面落實(shí)主體責(zé)任,扎實(shí)開展各類安全隱患排查整治活動(dòng)，確保了轄區(qū)安全生產(chǎn)和消防形式穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將今年來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、突出責(zé)任意識(shí)、不斷完善機(jī)制

始終把安全生產(chǎn)工作擺在第一位。年初，根據(jù)人員調(diào)整情況，按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)”和“三個(gè)必須”全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。將黨政領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)站所人員按區(qū)域劃分了各自的安全監(jiān)管責(zé)任區(qū)，全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)檢查安全生產(chǎn)制度。制定了《桃礦街道辦事處2020年安全生產(chǎn)工作要點(diǎn)》、《桃礦街道辦事處2020年度打非治違工作方案》、《桃礦街道辦事處安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)方案》、《桃礦街道辦事處安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患“大排查大管控大整治”專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》、《桃礦街道辦事處2020年度消防工作方案》，完善了《桃礦街道辦事處總體應(yīng)急救援預(yù)案》，與社區(qū)、職能站所及轄區(qū)各企業(yè)經(jīng)營(yíng)單位、簽訂了2020年度安全生產(chǎn)責(zé)任狀，強(qiáng)化了安全生產(chǎn)責(zé)任。

二、持續(xù)推進(jìn)安全生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域各項(xiàng)工作。

1、抓全面長(zhǎng)效的宣傳教育。

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作，我們?cè)谛麄鹘逃喜粌H注重形式，更注重全面和長(zhǎng)遠(yuǎn)。按照上級(jí)要求和實(shí)施方案在2個(gè)社區(qū)會(huì)都設(shè)立了統(tǒng)一的安全生產(chǎn)宣傳專欄，并根據(jù)不同時(shí)段更換安全生產(chǎn)宣傳教育內(nèi)容。轄區(qū)各企業(yè)及學(xué)校也根據(jù)自身特點(diǎn)制作了永久性安全生產(chǎn)宣傳櫥窗，在“春節(jié)、兩會(huì)”、“五一”、“安全活動(dòng)月”、“中秋國(guó)慶”期間，我們?cè)谥饕房诤腿巳好芗牡胤綉覓鞕M幅，在安全生產(chǎn)月期間舉辦了安全生產(chǎn)咨詢活動(dòng)，發(fā)放《安全知識(shí)手冊(cè)》、《消防安全培訓(xùn)教材》、等宣傳資料3000余冊(cè)。通過(guò)“桃礦安全”微信群大力傳播安全生產(chǎn)知識(shí)和警示教育視屏，來(lái)提升人員安全生產(chǎn)防范意識(shí)，警示大家始終繃緊安全生產(chǎn)這根弦。

2、開展安全生產(chǎn)事故隱患排查治理行動(dòng)。

今年來(lái)，組織開展了“春節(jié)、兩會(huì)”、“五一”、“中秋國(guó)慶、”期間安全生產(chǎn)大檢查和 “大排查大整治大管控專項(xiàng)行動(dòng)”、“打非治違”“強(qiáng)執(zhí)法防事故”等專項(xiàng)行動(dòng)，出動(dòng)檢查人員200人/次，共排查整改安全隱患30多起，對(duì)排查出來(lái)的隱患，分類整理，建檔登記，加強(qiáng)監(jiān)控，建立健全隱患治理的責(zé)任、期限、資金、措施、預(yù)案“五落實(shí)”制度，嚴(yán)格執(zhí)行事故隱患交辦、督辦與銷號(hào)制度，做到整改一項(xiàng)，銷號(hào)一項(xiàng)。加強(qiáng)對(duì)隱患整改的督促檢查，按時(shí)對(duì)隱患整改進(jìn)行回訪和復(fù)查，確保隱患整改到位。按照辦事處2020年行政執(zhí)法工作計(jì)劃，對(duì)轄區(qū)的13家企業(yè)、8家賓館酒店、液化氣經(jīng)營(yíng)門店開展執(zhí)法檢查，下達(dá)執(zhí)法文書240多份，對(duì)隱患進(jìn)行跟蹤督查，確保隱患整改到位。同時(shí)嚴(yán)格督促企業(yè)全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，加大資金投入、開展安全隱患自查自改，及時(shí)消除安全隱患。

3、加強(qiáng)安全培訓(xùn)。

為了進(jìn)一步提高各生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、建設(shè)單位人員的法律意識(shí)和安全和消防技能，預(yù)防和減少安全事故，促進(jìn)辦事處安全形勢(shì)好轉(zhuǎn)，我們組織轄區(qū)企業(yè)單位安全員，進(jìn)行安全、消防知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)嚴(yán)格要求各企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員必須經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)合格，持證上崗，企業(yè)新上崗職工必須按規(guī)定進(jìn)行不少于72小時(shí)的上崗前培訓(xùn)，老員工全年培訓(xùn)時(shí)間不少于20小時(shí)，經(jīng)考核合格方可上崗作業(yè)，街道還組織執(zhí)法人員對(duì)各企業(yè)單位安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行了專項(xiàng)執(zhí)法檢查。

4、強(qiáng)化安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治。

突出抓好非煤礦山、煙花爆竹、治超、道路交通、消防安全、學(xué)校幼兒園等行業(yè)和領(lǐng)域的安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)。一是非煤礦領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)富安礦業(yè)井下通風(fēng)、提升運(yùn)輸、防治水、采空區(qū)管理監(jiān)管力度，確保不發(fā)生安全生產(chǎn)責(zé)任事故。二是煙花爆竹領(lǐng)域集中整治。今年來(lái)開展煙花爆竹非法儲(chǔ)存、燃放整治行動(dòng)3次，轄區(qū)燃放煙花爆竹行為得到有效控制。三是危險(xiǎn)品的整治。今年我們加大了對(duì)華升天然氣公司和興達(dá)液化氣站的安全監(jiān)管，要求液化氣站對(duì)超檢測(cè)期的氣瓶不得充裝液化氣，對(duì)非法經(jīng)營(yíng)的液化氣經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行清理，以確保安全。四是工貿(mào)行業(yè)有限空間監(jiān)管。加大對(duì)九源生物飼料公司和鑫宇泡花堿廠有限空間作業(yè)監(jiān)管，要求嚴(yán)格按照有限空間安全操作規(guī)程作業(yè)，并對(duì)上述單位有限空間作業(yè)進(jìn)行了專項(xiàng)執(zhí)法檢查。五是治超和道路交通。今年街道辦事處成立了治超和道路交通專項(xiàng)治理行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織派出所、城建、安監(jiān)等單位，加大對(duì)源頭企業(yè)和路段及校車管理，取得了好的效果。六是開展馬路市場(chǎng)專項(xiàng)整治。對(duì)金坡社區(qū)馬路市場(chǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)整治，街道物業(yè)管理部門和社區(qū)每天安排人員進(jìn)行檢查和勸導(dǎo)，徹底了馬路市場(chǎng)安全隱患。七是森林防火。街道成立了森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了防火應(yīng)急隊(duì)伍，制度了森林防火崗位職責(zé)和規(guī)章制度，防火特護(hù)期間安排人員進(jìn)行排查檢查，加大對(duì)野外用火行為處罰力度，在主要地段和路口張貼標(biāo)語(yǔ)和警示標(biāo)志，同時(shí)加大對(duì)居民的宣傳教育，確保轄區(qū)未發(fā)生森林火災(zāi)。八是消防安全監(jiān)管。我們組織人員對(duì)學(xué)校、幼兒園、養(yǎng)老院、賓館、人員密集場(chǎng)所安全進(jìn)行了全面檢查，重點(diǎn)整治各類消防安全隱患，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，現(xiàn)場(chǎng)下達(dá)了整改指令，進(jìn)行限期整改，確保了轄區(qū)消防安全。

5、強(qiáng)化安全生產(chǎn)基本、基礎(chǔ)建設(shè)。

督促各企業(yè)單位全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。必須成立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，按有關(guān)規(guī)定制定安全管理制定、操作規(guī)程，配足安全生產(chǎn)管理人員，自覺開展事故隱患排查治理，加大安全生產(chǎn)資金投入，要根據(jù)本單位實(shí)際制定事故應(yīng)急救援預(yù)案，并組織開展應(yīng)急演練，確保在發(fā)生安全事故時(shí)能開展及時(shí)有效的救援工作。嚴(yán)格落實(shí)“一票否決”制度，嚴(yán)肅事故查處與責(zé)任追究，嚴(yán)厲查處事故遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)行為，建立了安全生產(chǎn)事前問(wèn)責(zé)制度。

三、2020年亮點(diǎn)工作。

1、開展安全生產(chǎn)應(yīng)急演練。全年共開展事故應(yīng)急演練1次。6月28日安全生產(chǎn)月期間由辦事處和富安礦業(yè)共同承辦了岳陽(yáng)市富安礦業(yè)2020年安全生產(chǎn)防洪應(yīng)急演練，通過(guò)精心組織、編排、協(xié)調(diào)，演練達(dá)到了預(yù)期的效果。

2、認(rèn)真開展安全生產(chǎn)月活動(dòng)。6月份安全生產(chǎn)月期間組織開展了安全生產(chǎn)“咨詢?nèi)铡被顒?dòng)、“消除安全隱患，筑牢安全防線”為主題的文藝演出活動(dòng)，發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳資料2000多份參加咨詢和觀看居民2000多人，取得了良好效果。

3、充分發(fā)揮“桃礦安全”微信平臺(tái)作用。在微信群及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全生產(chǎn)文件精神，不定期組織企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)和消防安全相關(guān)文件知識(shí)學(xué)習(xí)，督促企業(yè)加強(qiáng)安全監(jiān)管，及時(shí)反饋生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、建設(shè)單位安全生產(chǎn)及消防工作情況，取得預(yù)期的效果。

篇10

關(guān)鍵詞：地質(zhì)勘探；生產(chǎn)；問(wèn)題

中圖分類號(hào)：F407.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、安全生產(chǎn)工作存在的問(wèn)題

1.1監(jiān)督管理不到位

地質(zhì)勘探行業(yè)有其特殊的專業(yè)性，安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)往往對(duì)這種特殊性不能充分認(rèn)識(shí)，加之安全管理人員短缺，致使地質(zhì)勘探行業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，安全管理人員任務(wù)和職責(zé)不明，不能對(duì)地質(zhì)勘探起到安全保障作用，安全管理工作沒(méi)達(dá)到應(yīng)有的實(shí)際效果。

1.2重視程度不夠

有些地勘單位對(duì)安全生產(chǎn)工作缺乏思想認(rèn)識(shí)，不能將安全第一，預(yù)防為主的方針落到實(shí)處，安全管理行為僅僅停留在口頭上、文件上或會(huì)議上，盡管認(rèn)識(shí)到安全工作很重要，但卻沒(méi)有具體的預(yù)防管理措施。有的地勘單位盡管設(shè)置了安全機(jī)構(gòu)，但其職能作用卻沒(méi)能得到發(fā)揮，一些生產(chǎn)單位為片面追求生產(chǎn)效率，常常與安全部門發(fā)生矛盾，不能形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，安全工作無(wú)法開展。

1.3違規(guī)違章現(xiàn)象突出

地質(zhì)勘探工作流動(dòng)性大，比較堅(jiān)苦，加之行業(yè)階段性不景氣，很多年輕人不愿從事這一工作，已有的技術(shù)工人也往往改行，隊(duì)伍不穩(wěn)定是全行業(yè)都面臨的問(wèn)題。目前從事地質(zhì)勘探的工人隊(duì)伍中，臨時(shí)工農(nóng)民工占很大比例，特別是近年來(lái)尤為突出，這些臨時(shí)工大多文化程度低且未經(jīng)培訓(xùn)便直接上崗，無(wú)野外勘探工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏勘探技術(shù)和安全生產(chǎn)知識(shí)。地質(zhì)勘探施工違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律的“三違”現(xiàn)象十分嚴(yán)重。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，勘探生產(chǎn)一線所發(fā)生的事故，98%是人為原因引起的事故，這些人為事故中，100%是由于“三違”造成的。地勘職工素質(zhì)低已成為勘探生產(chǎn)事故的最大隱患。

1.4事故處理不及時(shí)不徹底

地質(zhì)勘探安全事故的社會(huì)危害一般較小，往往得不到有關(guān)部門的重視，事故發(fā)生后也得不到認(rèn)真調(diào)查和及時(shí)處理，正因?yàn)槿绱耍陙?lái)發(fā)生事故的頻率不斷上升。除重特大事故外，地質(zhì)勘探行業(yè)所發(fā)生輕微傷亡事故、報(bào)廢工程事故、機(jī)械事故等長(zhǎng)期得不到重視，這些事故往往與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，發(fā)生后大多由施工單位自行處理，沒(méi)有調(diào)查沒(méi)有責(zé)任追糾，不能在事故中汲取教訓(xùn)，有的雖然進(jìn)行了調(diào)查也不及時(shí)不徹底，常常不了了之。

對(duì)事故調(diào)查處理不及時(shí)不徹底，至使無(wú)法找到事故發(fā)生的真正原因，更不能在事故中汲取教訓(xùn)，也就沒(méi)有相應(yīng)的切實(shí)可行的防范措施，結(jié)果將導(dǎo)致相同或相似的事故重復(fù)發(fā)生。

二、地質(zhì)勘探職業(yè)危害因素的種類

2.1化學(xué)性因素

生產(chǎn)性粉塵是指在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的、能較長(zhǎng)懸浮在生產(chǎn)環(huán)境中的固體微粒。生產(chǎn)性粉塵對(duì)人體的危害主要有：對(duì)人體上呼吸道產(chǎn)生危害；對(duì)人肺部產(chǎn)生影響；引起人體全身中毒。當(dāng)前地質(zhì)勘探單位易產(chǎn)生粉塵的作業(yè)和工種有：坑探、采礦作業(yè)中鑿巖、爆破、裝巖運(yùn)輸以及手工刻槽取樣；膨潤(rùn)土、重晶石粉、珍珠巖及塑料鈣母料等非金屬礦產(chǎn)品加工；地質(zhì)市場(chǎng)中如基樁的噴粉、泥漿攪拌及打錨桿等；其他如鍋爐房司爐作業(yè)、電焊焊接、砂輪磨削等作業(yè)。

生產(chǎn)性毒物是指在生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)中使用、接觸某些化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)這些物質(zhì)進(jìn)入機(jī)體達(dá)到一定劑量后，能與機(jī)體組織和體液發(fā)生生物物理和生物化學(xué)作用，擾亂或破壞正常生理機(jī)能，引起機(jī)體某些組織和器官暫時(shí)或永久性的病理變化，甚至危及生命的物質(zhì)。地質(zhì)系統(tǒng)常見的生產(chǎn)性毒物主要有：汞、苯、鉛、錳、四酸等。長(zhǎng)期不加防護(hù)地接觸這些毒物可能導(dǎo)致鉛中毒、苯中毒、汞中毒、錳中毒及其他職業(yè)性急性中毒。

2.2物理性因素

包括不良的氣象條件（如高溫、高濕、高寒等），異常的氣壓條件，電離輻射，非電離輻射、噪聲和振動(dòng)等。由于地質(zhì)勘探單位的作業(yè)特點(diǎn)，決定了物理性因素對(duì)地質(zhì)勘探職業(yè)的影響也比較突出。

三、地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)工作的對(duì)策及建議

3.1加強(qiáng)監(jiān)管職能，提高監(jiān)管水平

建立健全安全監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)和行業(yè)主管部門的體制和機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步明確安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)的法律地位和工作職責(zé)，各級(jí)政府應(yīng)加大安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入，解決急需的人員編制問(wèn)題，制定安全管理和執(zhí)法監(jiān)督人員的培訓(xùn)教育計(jì)劃，建立一支高素質(zhì)的安全監(jiān)督執(zhí)法隊(duì)伍。針對(duì)地質(zhì)勘探行業(yè)的特殊性，制定切實(shí)可行的安全管理措施，將地質(zhì)勘探行業(yè)納入日常監(jiān)管體系，對(duì)地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)情況進(jìn)行定期檢查和監(jiān)督，對(duì)地質(zhì)勘探安全設(shè)施進(jìn)行定期質(zhì)量效能抽檢，及時(shí)督促保養(yǎng)和更新，對(duì)地勘單位的安全管理行為定期進(jìn)行評(píng)估和論證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改，從而不斷提高地勘行業(yè)安全管理水平。

3.2建立健全地質(zhì)勘探行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系

以國(guó)家全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作和國(guó)務(wù)院加強(qiáng)地質(zhì)工作為契機(jī)，制訂或協(xié)助政府有關(guān)部門制定地質(zhì)勘探行業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真做好組織實(shí)施工作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更是需要完善的標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)體系。原地礦部為加強(qiáng)隊(duì)伍的職業(yè)安全衛(wèi)生監(jiān)督管理，建立有一整套的安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，需要修改、完善和補(bǔ)充。起草標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)的工作是地質(zhì)勘探安全分會(huì)或相關(guān)院校、研究所的責(zé)任，只有建立起完善的職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)體系，才能規(guī)范、保障市場(chǎng)中企業(yè)安全生產(chǎn)工作正常運(yùn)行，在市場(chǎng)中進(jìn)行有序競(jìng)爭(zhēng)。但由于國(guó)土資源部沒(méi)有職業(yè)安全衛(wèi)生管理職能，我國(guó)安全生產(chǎn)工作由國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局統(tǒng)一管理，制定勘探業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)是新成立的國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局職能。

3.3建立安全生產(chǎn)績(jī)效考核制度

建立健全約束和激勵(lì)機(jī)制，將安全生產(chǎn)評(píng)價(jià)及考核效果同單位資質(zhì)、工程招標(biāo)等環(huán)節(jié)掛鉤，同單位領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰、晉級(jí)考核等環(huán)節(jié)掛鉤，實(shí)行安全生產(chǎn)一票否決。建立安全生產(chǎn)績(jī)效考核制度，可以提高各單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)的重視，從而進(jìn)一步改進(jìn)工作方式，完善內(nèi)部管理措施，加強(qiáng)內(nèi)部安全管理，加大安全生產(chǎn)投入，從根本上提高各生產(chǎn)單位的安全生產(chǎn)意識(shí)，使安全生產(chǎn)管理成為各單位領(lǐng)導(dǎo)和職工的自覺行為。

3.4加強(qiáng)安全生產(chǎn)理論知識(shí)，推廣經(jīng)驗(yàn)和交流技術(shù)

要在全行業(yè)內(nèi)，大力開展安全生產(chǎn)理論知識(shí)培訓(xùn)和先進(jìn)技術(shù)交流、成功經(jīng)驗(yàn)推廣工作。企業(yè)單位定期開展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，舉辦各專題培訓(xùn)班，編寫地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)知識(shí)圖書，編宣傳地質(zhì)勘查安全科普知識(shí)，倡導(dǎo)地質(zhì)勘探行業(yè)安全文化建設(shè)，逐步推廣和實(shí)行單位安全生產(chǎn)網(wǎng)上協(xié)同管理、協(xié)同辦公遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)工程（系統(tǒng)）。規(guī)范地質(zhì)勘探行業(yè)每個(gè)人的行為，提高其安全操作技能和自我保護(hù)能力，是控制事故的有效途徑。安全生產(chǎn)理論指導(dǎo)是從全員行為安全入手培育安全氛圍。對(duì)全體員工進(jìn)行有關(guān)的安全防護(hù)技能的訓(xùn)練，針對(duì)地質(zhì)勘探行業(yè)事故頻發(fā)的某些項(xiàng)目查找原因，對(duì)相關(guān)人員經(jīng)過(guò)安全操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練，并經(jīng)考試合格后方可持證上崗。

3.5加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)要結(jié)合工程性質(zhì)和專業(yè)技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行，提高施工人員的技術(shù)業(yè)務(wù)能力也是安全生產(chǎn)培訓(xùn)的主要任務(wù)。對(duì)參加培訓(xùn)的人員要嚴(yán)格考核，合格者申領(lǐng)上崗證書。除加強(qiáng)全員安全培訓(xùn)外，更要重視各單位安全管理人員的學(xué)習(xí)教育，采取短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式提高安全管理人員素質(zhì)，通過(guò)培訓(xùn)持證上崗，對(duì)培訓(xùn)不合格的安全管理人員堅(jiān)決淘汰。

3.6加強(qiáng)事故的調(diào)查和處理

及時(shí)調(diào)查處理安全生產(chǎn)事故，分析事故原因，劃分事故責(zé)任，調(diào)查事故損失，采取處罰措施是為了總結(jié)事故教訓(xùn)，加強(qiáng)和改進(jìn)工作，排查事故隱患，避免類似事故再次發(fā)生。地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，應(yīng)按照《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》的要求，按分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，及時(shí)組織調(diào)查和善后處理，較大安全事故應(yīng)及時(shí)報(bào)告。參與調(diào)查人員要有高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)工作要有責(zé)任感和緊迫感，堅(jiān)持實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)搞好事故調(diào)查。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，作為基礎(chǔ)支撐產(chǎn)業(yè)的地勘業(yè)，將起到越來(lái)越重要的作用，安全工作在地質(zhì)勘探生產(chǎn)中的重要性也將得到進(jìn)一步體現(xiàn)。地勘行業(yè)的發(fā)展離不開安全，地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。相信隨著我國(guó)安全生產(chǎn)工作的深入開展，以及科學(xué)發(fā)展觀的全面落實(shí)，科學(xué)管理、安全管理將會(huì)成為地勘行業(yè)的自主行為，地質(zhì)勘探成果質(zhì)量和地勘單位的經(jīng)濟(jì)效益將得到有力保障，從而為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。