導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中學(xué)生健康管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：德育管理；創(chuàng)新；思想政治教育；高中；新課改

中圖分類號(hào)：G416；G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）10-0006-01

高中學(xué)生思想處于活躍期，還不算完全成熟，其情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)，思想上也有一些困惑。因此，德育教師要針對(duì)高中學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生盡快解決心理困惑，形成健康多元的個(gè)性人格。新課改給學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)新的視角，學(xué)校要利用多種教育形式，規(guī)范德育管理行為，通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng)，塑造學(xué)生的完美人格。

一、以生為本，制定科學(xué)合理的德育策略

以生為本，是新課改基本精神的體現(xiàn)。學(xué)校德育管理工作包含眾多內(nèi)容，管理者要根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以提升德育工作效率。首先，做好學(xué)生心理調(diào)查。學(xué)生是德育主體，教師只有弄清其心理取向，才能有針對(duì)性地進(jìn)行教育。教師進(jìn)行學(xué)情調(diào)查時(shí)，不妨采用問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談、個(gè)別談話、實(shí)地觀察、案例分析等多種形式，以獲得最為真實(shí)的調(diào)查信息。其次，做好學(xué)校德育管理基礎(chǔ)情況調(diào)查，即教情調(diào)查。德育管理涉及多個(gè)部門，只有全校一盤棋，統(tǒng)一管理、統(tǒng)一標(biāo)尺、統(tǒng)一施教，才能獲得最為理想的教育效果。因此，要對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的教情進(jìn)行調(diào)查，為制定相關(guān)政策提供重要參考。

高中學(xué)生獲取的信息量大，思想波動(dòng)難以避免。為應(yīng)對(duì)紛繁的外界誘惑，德育管理工作需要具有前瞻性。比如，有些學(xué)生喜歡穿奇裝異服，留怪異發(fā)型，佩戴個(gè)性首飾，甚至還有抽煙、酗酒、文身、斗毆等行為，這無(wú)疑給學(xué)校德育管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。為找到德育管理良策，學(xué)校需要對(duì)這些特殊學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，并通過(guò)具體分析，給出更為科學(xué)合理的教育策略。

二、健全制度，規(guī)范德育管理操作行為

健全學(xué)校德育管理制度，是確保德育管理工作順利開(kāi)展的前提。學(xué)校是教育主陣地，規(guī)范管理行為是基本要求。為保證學(xué)生人格成長(zhǎng)始終處于健康狀態(tài)，學(xué)校要搜集并分析多種教學(xué)信息，然后制定多種德育管理制度，以確保德育管理工作順利進(jìn)行。正所謂“不以規(guī)矩不能成方圓”，規(guī)矩有了，德育管理行為規(guī)范了，其教育效果才能體現(xiàn)出來(lái)。

德育管理制度涉及眾多方面，在具體執(zhí)行時(shí)，學(xué)校需要統(tǒng)籌安排，形成齊抓共管的局面。例如飲食安全制度中的食堂管理制度、學(xué)生就餐制度、校外食管理制度，不僅要形成文件，更要落實(shí)到行動(dòng)中。班主任、教師和學(xué)校各個(gè)職能部門都有管理責(zé)任，只有形成管理體系，才能贏得管理主動(dòng)權(quán)。特別是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，要有德育管理創(chuàng)新意識(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)管理制度，并嚴(yán)格監(jiān)督德育管理制度的有效落實(shí)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育管理多元突破

德育離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，在設(shè)計(jì)德育實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí)，學(xué)校要充分考慮高中學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)校教育條件，努力為高中學(xué)生提供更為豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助高中學(xué)生健康成長(zhǎng)。德育實(shí)踐活動(dòng)形式眾多，主題班會(huì)活動(dòng)、學(xué)校德育宣傳周活動(dòng)、德育主題演講比賽、歌詠比賽、故事會(huì)、墻報(bào)展覽、德育征文等，都屬于學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)，而公益宣傳活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)地參觀等活動(dòng)涉及面更為廣泛，已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、增強(qiáng)思想道德素質(zhì)有重要意義。

在具體組織德育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，以形成完善的活動(dòng)體系，為學(xué)生參與活動(dòng)、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。例如“理想主題”演講比賽活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以責(zé)成政教處具體組織，教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委協(xié)辦，校長(zhǎng)辦公室監(jiān)督管理?；顒?dòng)開(kāi)展之后，由于組織嚴(yán)密，各個(gè)環(huán)節(jié)比較順利，學(xué)生參與積極性大增，活動(dòng)取得圓滿成功，學(xué)生從活動(dòng)中獲得的教益當(dāng)然是豐厚的。因?yàn)榛顒?dòng)管理措施到位，所以學(xué)生得到有效的歷練，其思想意識(shí)和道德品質(zhì)都發(fā)生了積極改變。

四、升級(jí)評(píng)價(jià)，打造德育管理創(chuàng)新品牌

設(shè)計(jì)德育管理評(píng)價(jià)方案時(shí)，學(xué)校需要對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)制度進(jìn)行深入評(píng)估，對(duì)照新課改精神，進(jìn)行多元?jiǎng)?chuàng)新嘗試，以完善德育管理評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)德育評(píng)價(jià)制度注重的是終結(jié)性評(píng)價(jià)，嚴(yán)重忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)，這是不科學(xué)的地方。學(xué)生思想有個(gè)體差異，認(rèn)知基礎(chǔ)、成長(zhǎng)悟性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都不在同一水平線上，用一根標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量當(dāng)然是不合理的。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)行因材施教，這才是德育管理最需要關(guān)注的問(wèn)題。

德育工作千頭萬(wàn)緒，最終都要與評(píng)價(jià)相聯(lián)系。因此，制定合理的評(píng)價(jià)制度，提升評(píng)價(jià)的科學(xué)性，對(duì)德育工作創(chuàng)新具有重要作用。例如，建立德育網(wǎng)絡(luò)交互評(píng)價(jià)平臺(tái)，這無(wú)疑是德育管理創(chuàng)新之舉。學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)置交互評(píng)價(jià)平臺(tái)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交互活動(dòng)，暢所欲言，從而提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

五、結(jié)束語(yǔ)

高中德育工作有自身特點(diǎn)，教師要付出創(chuàng)造性的勞動(dòng)，為德育創(chuàng)新探索嶄新途徑，幫助高中學(xué)生健康成長(zhǎng)。全面倡導(dǎo)以人為本的教育理念，對(duì)德育管理制度進(jìn)行多重優(yōu)化，重視德育實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，完善德育管理評(píng)價(jià)體系，都可以為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供重要?jiǎng)恿Γ瑥亩鵀閲?guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

篇2

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09A-

0013-02

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，受各種因素的影響，農(nóng)村寄宿制初中宿舍管理工作一直是學(xué)校管理工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我們只有直面農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀，認(rèn)真研究和尋找其問(wèn)題存在的根源，才能更好地幫助農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校完善學(xué)校管理體制，為農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、主要問(wèn)題

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生宿舍管理是一個(gè)令農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校和班主任頭痛的問(wèn)題，尤其是在一些管理力量薄弱的農(nóng)村初中，宿舍管理問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

（一）宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生“贓、亂、差”

用“贓、亂、差”三個(gè)字來(lái)形容一些管理薄弱的農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)狀況一點(diǎn)也不過(guò)分。在一次突擊性的調(diào)研中，筆者發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村學(xué)校學(xué)生宿舍的地面上扔滿了果皮、包裝袋等垃圾。有班主任反映，學(xué)校也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行清潔活動(dòng)，然而清潔狀況保持不了多久，很快就會(huì)“打回原形”。一些學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好亂擺、亂放、亂掛個(gè)人物品。當(dāng)問(wèn)及“你們起床后會(huì)疊好被子嗎”“有整理好內(nèi)務(wù)的習(xí)慣嗎”等問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生坦言：“只有檢查評(píng)比的時(shí)候才會(huì)這樣做?！?/p>

（二）宿舍公共資源財(cái)產(chǎn)損壞、浪費(fèi)嚴(yán)重

在一些農(nóng)村寄宿制學(xué)校，宿舍門窗、床架床板、水龍頭等公共設(shè)施被學(xué)生惡意破壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有些學(xué)生在離開(kāi)宿舍時(shí)不關(guān)水龍頭，任憑水“嘩嘩”地流掉；不關(guān)電燈、電風(fēng)扇等電器，任憑電白白地浪費(fèi)。

（三）違紀(jì)行為時(shí)有發(fā)生

在一些管理薄弱的農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校，我們還可以看到學(xué)生在宿舍區(qū)大聲喧嘩怪叫甚至抽煙、飲酒、賭博、打架斗毆等現(xiàn)象，學(xué)生之間的矛盾經(jīng)常激化爆發(fā)。這些行為的直接結(jié)果是學(xué)生晚上休息不好，在課堂上無(wú)法集中注意力，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

（四）安全教育不到位，存在大量安全隱患

由于宿舍管理不到位，一些學(xué)生借中午、晚上睡覺(jué)的時(shí)間爬墻外出，偷食周邊村民的瓜果，群眾意見(jiàn)很大，破壞了學(xué)生和學(xué)校的形象；同時(shí)學(xué)生爬墻外出容易引發(fā)安全事故。馬嶺鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)兩年前就有學(xué)生晚上擅自爬墻外出游泳而溺水死亡的嚴(yán)重安全事故，這次事故給學(xué)生家庭和學(xué)校帶來(lái)了難以彌補(bǔ)的損失。

二、原因分析

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍存在的問(wèn)題已經(jīng)成為學(xué)生、學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的障礙。究其原因，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生寄宿制宿舍管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足

一些農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校的學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生宿舍的認(rèn)識(shí)停留在“學(xué)生睡覺(jué)的地方”這一層次，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生宿舍是學(xué)生又一獲得知識(shí)、獲得友情、培養(yǎng)合作精神、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要陣地，也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)生宿舍管理工作能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。由于重視不夠，人、財(cái)、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍問(wèn)題頻頻發(fā)生。

（二）農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍管理力量有限，管理空白點(diǎn)與盲點(diǎn)較多

長(zhǎng)期以來(lái)，由于農(nóng)村寄宿制初中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)及人員編制等限制，學(xué)校后勤人員非常緊缺，有的學(xué)校沒(méi)有專設(shè)宿舍管理人員崗位。例如，筆者所在地的一所農(nóng)村寄宿制初中的學(xué)生宿舍未設(shè)置專門的宿舍管理崗位，全校所有的男、女生宿舍只有一個(gè)校警兼管宿舍，而他所謂的“管理”就是每天開(kāi)、關(guān)宿舍區(qū)的大門。平時(shí)紀(jì)律等情況主要依靠各班班主任和值日老師在教學(xué)之余到宿舍巡查督管。此外，目前農(nóng)村初中學(xué)校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作應(yīng)付了事，管理效果不佳。一些農(nóng)村寄宿制初中的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況由學(xué)校團(tuán)支部組織學(xué)生檢查打分，沒(méi)有嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，且缺乏有力的監(jiān)控，所謂的“檢查”往往只是停留在形式層面上。這樣，出了問(wèn)題沒(méi)有辦法發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也得不到及時(shí)反饋，更談不上整改完善了，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多。

（三）農(nóng)村寄宿制初中缺乏科學(xué)、合理的學(xué)生宿舍管理制度

雖然一些農(nóng)村寄宿制初中宿舍墻上掛有各種管理規(guī)定，但這些管理規(guī)定并不完全符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際情況，而是照抄、照搬城市學(xué)校管理?xiàng)l例應(yīng)付了事，實(shí)際上形同虛設(shè)。更有甚者，部分農(nóng)村寄宿制初中連照抄的宿舍管理制度都沒(méi)有。科學(xué)合理的管理制度的缺乏使得教師沒(méi)有管理的依據(jù)，而學(xué)生沒(méi)有明確的行為約束制度。

（四）部分農(nóng)村寄宿制初中宿舍文化建設(shè)處于空白狀態(tài)

由于沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到宿舍文化建設(shè)對(duì)于學(xué)生的重要意義，部分農(nóng)村寄宿制初中校領(lǐng)導(dǎo)和班主任很少在宿舍文化建設(shè)上下功夫，沒(méi)有投入足夠的精力研究與打造學(xué)生宿舍文化。部分學(xué)校平時(shí)只關(guān)注學(xué)生“能睡覺(jué)”這一層面上的硬件建設(shè)，而沒(méi)有關(guān)注“睡得好、能發(fā)展”這一層面上的軟件建設(shè)。一些學(xué)校學(xué)生宿舍內(nèi)沒(méi)有進(jìn)行任何美化，連一句簡(jiǎn)單的溫馨提示語(yǔ)都沒(méi)有，這樣生硬的生活環(huán)境不能很好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。其實(shí)，宿舍文化建設(shè)應(yīng)該是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，但是被有些農(nóng)村學(xué)校忽視了。

三、基本對(duì)策

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生宿舍作為學(xué)生生活的重要基地，把它建設(shè)好意義重大。要解決其存在的各種問(wèn)題，為廣大農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生營(yíng)造更為良好的生活、成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，筆者認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

（一）重視宿舍管理的作用

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校管理者只有站在新的、更高的層面上充分認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍在教育中的重要作用，才能主動(dòng)投入足夠的力量，把宿舍的功能作用發(fā)揮好。學(xué)校必須重新評(píng)估、認(rèn)識(shí)學(xué)生宿舍現(xiàn)實(shí)狀況，認(rèn)識(shí)到宿舍建設(shè)存在的不足之處和必須改善之處，并且召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和班主任會(huì)議，研究討論如何搞好宿舍建設(shè)，同時(shí)廣泛地采集學(xué)生和家長(zhǎng)的有益建議，最后形成宿舍管理建設(shè)的具體方案，明確宿舍管理建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、目標(biāo)方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力開(kāi)展并不斷推進(jìn)。

（二）制度制定“被動(dòng)”與“主動(dòng)”相結(jié)合

制定完善可行的宿舍管理制度對(duì)于推進(jìn)宿舍管理工作十分重要，但是僅僅依靠規(guī)章制度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要科學(xué)定位學(xué)校管理者和學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)參與到宿舍制度的制定中。學(xué)校的職責(zé)是通過(guò)制定政策和規(guī)章制度指引方向和提出任務(wù)，而不是親自去組織宿舍各項(xiàng)活動(dòng)和管理。首先，學(xué)校管理者應(yīng)該適當(dāng)下放手中的權(quán)利，引導(dǎo)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理，自主制定管理制度或?yàn)橹贫戎贫ǔ鲋\劃策。其次，宿舍的管理過(guò)程是動(dòng)態(tài)的全面過(guò)程，而不是靜態(tài)的單一過(guò)程，學(xué)校應(yīng)該讓各宿舍相互借鑒、學(xué)習(xí)，通過(guò)集體力量激發(fā)學(xué)生自我管理的熱情?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展優(yōu)秀宿舍評(píng)比活動(dòng)、內(nèi)務(wù)整理大賽、宿舍環(huán)境設(shè)計(jì)大賽等有趣味的活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與。最后，管理的最高境界不是制止學(xué)生做什么，而是使學(xué)生形成強(qiáng)烈的使命感。學(xué)校應(yīng)該制定貼近學(xué)生實(shí)際的制度，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，把遵循制度當(dāng)作是自己的使命。

（三）增強(qiáng)管理力度

有的農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生宿舍管理范圍與難度較大，單靠班主任和值日老師的一些巡查是不夠的。除了要在編制上設(shè)定足夠的宿舍管理崗位，有條件的學(xué)校還可以挖掘周邊辦學(xué)資源，如爭(zhēng)取周邊的部隊(duì)或企業(yè)幫助，邀請(qǐng)他們作為導(dǎo)師開(kāi)展軍訓(xùn)等活動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。平時(shí)積極對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查、考核和問(wèn)題反饋，每一項(xiàng)檢查都要在當(dāng)天向全校師生公布，做到公平、公正。

（四）開(kāi)展宿舍文化建設(shè)

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)校要積極開(kāi)展宿舍文化建設(shè)，發(fā)揮文化的引導(dǎo)功能。首先，整潔美觀的物質(zhì)環(huán)境必不可少。清潔衛(wèi)生、物品擺放、整體布局這三個(gè)方面是宿舍物質(zhì)文化的首要因素。在設(shè)計(jì)上應(yīng)該尊重各宿舍學(xué)生的集體喜好和個(gè)人特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出為宿舍所有成員所接受的宿舍物質(zhì)文化形態(tài)。其次，學(xué)?？沙珜?dǎo)學(xué)生制定宿舍規(guī)范歌、溫馨提示、文明禮儀要求等，通過(guò)“軟文化”建設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)到宿舍的溫暖，使友愛(ài)互助、和諧共進(jìn)成為學(xué)生共同的信條和價(jià)值追求。當(dāng)一個(gè)宿舍呈現(xiàn)出向上、溫馨、富有文化氣息的氛圍，那學(xué)生身處其中也能受到潛移默化的影響，從而表現(xiàn)出積極、文明、和諧的精神風(fēng)貌。

（五）加強(qiáng)績(jī)效考核

農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生的宿舍管理是農(nóng)村初中學(xué)校管理工作的重要組成部分，是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該把宿舍管理的相關(guān)工作情況納入班主任考核的范疇，把考核結(jié)果作為班主任評(píng)先、評(píng)優(yōu)及績(jī)效考核的條件之一，同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)出臺(tái)學(xué)生宿舍管理工作成效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)宿舍工作管理出色的班主任進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校班主任在學(xué)生宿舍工作中的積極性和主動(dòng)性。這樣才能把宿舍的管理與教育兩個(gè)方面的工作很好地結(jié)合起來(lái)，把后勤管理工作人員和班主任有機(jī)整合起來(lái)，從而形成學(xué)生宿舍管理工作的強(qiáng)大合力。

總之，只要我們實(shí)事求是、尊重規(guī)律，在新的歷史條件下不斷探索宿舍建設(shè)與管理的有效方法，我們就一定能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，克服目前學(xué)生宿舍存在的問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

篇3

以學(xué)校教育工作的整體要求為指標(biāo)，以社會(huì)公德教育、人格美德教育為主旋律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

工作目標(biāo)：

嚴(yán)格班級(jí)管理，堅(jiān)持德育為首、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展行為規(guī)范教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好班集體。

方法措施：

德育管理制度化。以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以學(xué)校日常管理制度為標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)格的班的日常行為管理細(xì)則，并量化到班級(jí)管理的點(diǎn)滴之中去，嚴(yán)格制度考核，以制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，力求養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班級(jí)管理立體化。要充分發(fā)揮班干部、團(tuán)委會(huì)的管理功能，還要健全班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家庭在學(xué)生德育方面的功能，務(wù)求全方位的對(duì)學(xué)生實(shí)施管理。

教育陣地全面化。不僅要要發(fā)揮黑板報(bào)傳統(tǒng)教育陣地的教育功能，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育平臺(tái)的教育功能，務(wù)求教育的多樣性、全面化。

教育形式多樣化。不僅要充分運(yùn)用主題班會(huì)這種教育形式，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育手段、教育形式，務(wù)求教育形式的多樣化、教育手段的人性化。

具體安排：

為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。

1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。

2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

4、開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

6、繼續(xù)開(kāi)展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng)

9、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

10、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

11、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中《學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。

12、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。

13、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

14、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

15、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

16、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。

17、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

18、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開(kāi)展。

要作好班主任工作，在管理方面有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

篇4

一、嚴(yán)格制度管理，形成良好的班風(fēng)

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。好的班貌班風(fēng)就是一種良好的暗示，會(huì)促使學(xué)生加強(qiáng)自律，樹(shù)立正確觀念和態(tài)度。而壞的班風(fēng)會(huì)使學(xué)生混淆是非，形成錯(cuò)誤的思想觀念。

1.制定班級(jí)管理制度

制定嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，要求全體同學(xué)共同遵守；每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面有行動(dòng)措施，要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)。班級(jí)常規(guī)制度包括：常規(guī)考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動(dòng)制度、班團(tuán)干部工作責(zé)任制度和文明禮貌制度等。制度的制訂簡(jiǎn)便易行，簡(jiǎn)單明了，并加以獎(jiǎng)勵(lì)成法相配合，從而使制度得以貫徹實(shí)施。此外，還可根據(jù)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題補(bǔ)充新內(nèi)容。在執(zhí)行制度過(guò)程中，班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

2.制定班級(jí)考評(píng)制度

有了管理制度，就要有相應(yīng)的考評(píng)，認(rèn)真制訂考評(píng)細(xì)則就可以在同一標(biāo)準(zhǔn)之下要求學(xué)生加強(qiáng)自律，定量考核出每位學(xué)生的表現(xiàn)狀況。

二、建立班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

1.班級(jí)管理的“核心力量”―團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)

他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽地進(jìn)行工作，遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開(kāi)展班級(jí)管理，而不會(huì)瞻前顧后，有所顧忌。

2.班級(jí)的“中層干部”― 團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽(tīng)從團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3.“基層干部”―小組長(zhǎng)和課代表

他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事務(wù)工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”，環(huán)環(huán)相扣。

三、開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿活力

中學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們愛(ài)好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，不可能用一個(gè)模式強(qiáng)求幾十個(gè)人按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，也不能僅僅用行政命令，用簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束，但也不能放任自流。所以，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。可根據(jù)時(shí)間和形勢(shì)組織相應(yīng)的活動(dòng)，還可在平時(shí)組織一些主題班會(huì)，寓教育于活動(dòng)中，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開(kāi)展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流，心靈接觸。

四、把關(guān)心愛(ài)護(hù)落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是各方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。這需要班主任多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立起信心，增強(qiáng)榮辱意識(shí)，從而在學(xué)習(xí)生活中能增加一些自律來(lái)，以達(dá)到教育的目的。

五、讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺(jué)意識(shí)

學(xué)會(huì)自我管理，是教育的最高境界。教育的目的就在于此。在制定獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)要求學(xué)生進(jìn)行自律的同時(shí)，還需要制定考評(píng)細(xì)則，用懲罰的方式強(qiáng)制學(xué)生遵守，使其養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從而提高自覺(jué)意識(shí)。

六、注重多方位聯(lián)系，形成教育管理的網(wǎng)絡(luò)化

1.上下配合

在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與團(tuán)委、政教處、教務(wù)處的聯(lián)系，把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。

2.內(nèi)外配合

班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過(guò)各方面的配合才能做好工作。要深人到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面了解本班學(xué)生的情況，并希望得到其他部門的共同教育。

3.相互配合

篇5

目前的特殊情況有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計(jì)劃如下：

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。

二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

三、配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

具體設(shè)想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、選拔好班干部，進(jìn)行班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級(jí)管理制度。

2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班班級(jí)管理制度的內(nèi)涵。

3、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“集體意識(shí)”、“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。

4、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。

第二、樹(shù)立良好班風(fēng)方面。

1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

設(shè)想：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;

2、樹(shù)立三個(gè)思想健康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模。

第三、配合學(xué)校、政教處德育工作計(jì)劃。

第一學(xué)月：為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月，主要活動(dòng)有：

(1)圍繞“消除節(jié)氣、克服惰性、嚴(yán)以律己、認(rèn)真學(xué)習(xí)”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、穩(wěn)定學(xué)生情緒

(2)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，嚴(yán)格考勤管理制度和學(xué)生日常行為規(guī)范

(3)抓好學(xué)生健康衛(wèi)生教育，預(yù)防疾病。

第二學(xué)月：為安全活動(dòng)月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)月，主要活動(dòng)有：

(1)以“安全”為主題出一期班刊;

(2)充分利用班會(huì)課開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)的教育;

(3)舉行一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)生命”為主題的交通安全工作計(jì)劃教育班會(huì)課。

第三學(xué)月：為文體活動(dòng)月和衛(wèi)生活動(dòng)月，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

第四學(xué)月：為集體主義、愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)月，活動(dòng)是出好節(jié)日板報(bào)?？?。

第五學(xué)月：為誠(chéng)信教育和安全教育工作計(jì)劃，活動(dòng)是進(jìn)行交通安全教育工作計(jì)劃、法制教育工作計(jì)劃，并做好假期社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作。

第四、堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

篇6

各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格入學(xué)體檢和每年一次健康體檢制度，保證學(xué)生每年都能進(jìn)行一次健康檢查，及時(shí)了解掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況。要建立健全學(xué)生健康檔案，認(rèn)真整理、分析學(xué)生健康體檢結(jié)果，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康情況；要安排好患有疾病學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，保證學(xué)生和他人健康。尤其是要將不便于從事劇烈運(yùn)動(dòng)學(xué)生的情況通知班主任（輔導(dǎo)員）和體育教師，以便在集體活動(dòng)和體育鍛煉時(shí)，班主任（輔導(dǎo)員）和體育教師及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況做出相應(yīng)安排，防止學(xué)生隱瞞不報(bào)病情給自己和他人健康帶來(lái)隱患。

二、依法保障學(xué)生睡眠和體育鍛煉的權(quán)利

要科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生有充沛的體力和精力進(jìn)行每天的學(xué)科學(xué)習(xí)和體育鍛煉。小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間總量（包括自習(xí)）分別不超過(guò)6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)，小學(xué)生、初中生、高中及大學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)、9小時(shí)和8小時(shí)；學(xué)生每天從事校園體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。使學(xué)生的體質(zhì)健康得到基本保證，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

三、完善管理制度和措施

要深化體育課程改革，按照課程要求，遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，使學(xué)生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能。在組織體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神，克服惰性，戰(zhàn)勝自我，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。同時(shí)，要完善管理制度和措施，防止平時(shí)不鍛煉，考試（測(cè)試）拼體力的現(xiàn)象發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成重視平時(shí)鍛煉的良好習(xí)慣。凡體育課缺課達(dá)三分之一以上、大課間（早操）、課外體育活動(dòng)缺勤（次數(shù)）達(dá)五分之一以上、體育課或課外體育活動(dòng)只見(jiàn)習(xí)不運(yùn)動(dòng)（次數(shù)）達(dá)三分之一以上的學(xué)生，不得參加體育課考試和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，待補(bǔ)齊體育課課時(shí)和課外體育鍛煉次數(shù)后，準(zhǔn)予補(bǔ)考（測(cè)）。

篇7

2020年是學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)折年，新的形勢(shì)對(duì)學(xué)生管理工作提出了新的、更高的要求。那么中學(xué)管理工作計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020中學(xué)管理工作計(jì)劃范例精選，希望大家喜歡!

中學(xué)管理工作計(jì)劃(一)

2020年是學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)折年，新的形勢(shì)對(duì)學(xué)生管理工作提出了新的、更高的要求。為了迎接新挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，我們要圍繞學(xué)院的中心工作，在保證學(xué)院安全、和諧、穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以思想政治教育和日常行為管理為抓手，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，加快學(xué)生工作方式的轉(zhuǎn)變，不斷開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面。現(xiàn)將2020年學(xué)生管理工作計(jì)劃如下：

一、圍繞主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育

1、利用教學(xué)計(jì)劃中正常的思想政治課程學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮、入學(xué)教育等，堅(jiān)持開(kāi)展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、形勢(shì)政策教育和誠(chéng)信教育，幫助和引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以青年志愿者協(xié)會(huì)為依托，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

2、加強(qiáng)心理健康教育，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)。利用專欄、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、成果展示等教育形式，開(kāi)展心理健康教育的宣傳工作，普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)黨、團(tuán)組織建設(shè)和學(xué)生干部培養(yǎng)。以學(xué)習(xí)某大精神為契機(jī)，不斷調(diào)高學(xué)生黨員的政治理論水平。在班級(jí)中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)型團(tuán)支部”、爭(zhēng)做“優(yōu)秀團(tuán)員”主題活動(dòng)。樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，在全院形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

二、切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善管理制度。

1、明確職責(zé)，強(qiáng)化考核，完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)生管理的各項(xiàng)制度。

2、有針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)員之間的交流。繼續(xù)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員取得與學(xué)生工作相關(guān)的專業(yè)資格證書(shū)，如職業(yè)指導(dǎo)師等。認(rèn)真組織和推進(jìn)學(xué)生工作課題研究，力爭(zhēng)提高我院輔導(dǎo)員科研水平。

3、貫徹落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生的“三深入”活動(dòng)，做到與學(xué)生融為一體。進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員工作定期總結(jié)、匯報(bào)制度，實(shí)施輔導(dǎo)員工作日志檢查制度。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)日常管理

1、加強(qiáng)學(xué)生文明教育和日常行為的管理，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂的《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，開(kāi)展“安全文明月”等系列活動(dòng)和“樹(shù)文明新風(fēng)，做文明中學(xué)生”主題教育等。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生公寓日常管理。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生公寓走訪，了解學(xué)生在公寓內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，時(shí)刻掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并采取切實(shí)措施，確保我院學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。繼續(xù)實(shí)行“文明宿舍”評(píng)比制度，堅(jiān)持每周學(xué)生寢室安全衛(wèi)生抽查，評(píng)選“文明宿舍”。寢室安全衛(wèi)生和課堂考勤結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和量化考核的重要參考依據(jù)。

3、做好學(xué)生資助和國(guó)家助學(xué)貸款工作。做好貧困學(xué)生摸底排查工作，建立健全貧困生管理檔案。根據(jù)有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選工作。

4、積極做好學(xué)生心理健康指導(dǎo)工作。根據(jù)“立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，按照“及早預(yù)防、及時(shí)疏通、有效干預(yù)、快速控制”的原則，做好學(xué)生心理危機(jī)事件的預(yù)防與處理工作，阻止學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。配合學(xué)校心理咨詢中心，有針對(duì)性做好心理輔導(dǎo)工作。

5、大力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、繼續(xù)加強(qiáng)與長(zhǎng)清區(qū)團(tuán)委的聯(lián)系開(kāi)展形式各異的社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。創(chuàng)新思維，不斷提高學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，努力打造品牌活動(dòng)、精品活動(dòng)。激發(fā)廣大學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

7、采取措施，做好畢業(yè)生就業(yè)工作。利用好各類資源，拓寬就業(yè)空間;指派職業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)理念，全力做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，提高學(xué)生求職成功率。

四、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以“抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng);抓班風(fēng)，促院風(fēng)”為切入點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持班主任與任課教師聯(lián)系制度、專業(yè)教師與學(xué)生聯(lián)系制度和新、老生班級(jí)聯(lián)系制度“三個(gè)聯(lián)系制度”，深入開(kāi)展班級(jí)學(xué)風(fēng)競(jìng)賽，在全院范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、爭(zhēng)做文明學(xué)生和爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。

中學(xué)管理工作計(jì)劃(二)

在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)生處、團(tuán)委的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我系學(xué)生管理工作秉承“以人為本，腳踏實(shí)地，重修養(yǎng)、創(chuàng)特色、求實(shí)效”的工作理念，堅(jiān)持“管理育人、教育育人、服務(wù)育人”的宗旨，2020年著力研究新形勢(shì)下學(xué)生工作面臨的新情況、新問(wèn)題，不斷改革創(chuàng)新學(xué)生管理工作，圍繞提高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展開(kāi)展以下工作：

一、創(chuàng)新形式，拓寬渠道，做好學(xué)生的思想政治工作

學(xué)生的思想政治教育工作是學(xué)生管理工作的核心。從新生入學(xué)到畢業(yè)生離校，學(xué)生工作堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以中學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，開(kāi)展實(shí)效性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣的具有吸引力、感染力的思想政治教育活動(dòng)。

1.做好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生教育

按照學(xué)院黨委、學(xué)生處、團(tuán)委的統(tǒng)一安排，讓新生能夠盡快適應(yīng)中學(xué)生活，從生活上、學(xué)習(xí)上、思維方式上盡快地完成從小中生到中學(xué)生的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好新生的軍訓(xùn)教育、專業(yè)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、法制教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育等。

2.做好畢業(yè)生的離校教育

在畢業(yè)生即將走向社會(huì)之際，為讓學(xué)生能夠盡快完成學(xué)生到一個(gè)社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的成才成功觀，邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，為學(xué)生開(kāi)展求職面試禮儀講座、職業(yè)道德講座，為學(xué)生的順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育

高度重視中學(xué)生的心理健康教育，充分發(fā)揮我系心理咨詢師的作用，全方位、多渠道的為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育。特別是特殊群體的學(xué)生教育，在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)他們克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

4.利用黨團(tuán)活動(dòng)充分做好學(xué)生的思想政治教育工作

依托黨團(tuán)組織，利用主題黨日、團(tuán)課活動(dòng)的組織形式開(kāi)展中學(xué)生的思想政治教育，是中學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。制定團(tuán)課活動(dòng)計(jì)劃，以重大活動(dòng)、節(jié)慶日為契機(jī)，充分利用團(tuán)課、班會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、演講辯論等形式，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的思想教育活動(dòng)。

5、切實(shí)抓好安全教育工作

利用宣傳欄、黑板報(bào)做好安全知識(shí)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。在宿舍管理中樹(shù)立防火、防盜、防騙的安全防范意識(shí)，舉辦消防安全知識(shí)團(tuán)課、競(jìng)賽等多項(xiàng)安全主題活動(dòng)，給予學(xué)生交通安全、宿舍內(nèi)物品保管、安全用電等方面的安全指導(dǎo)。

二、以加強(qiáng)班主任和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)

我校一直注重加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任管理制度，形成了一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。工作中積極探索班主任管理機(jī)制，制定了班主任例會(huì)制度、宿舍評(píng)優(yōu)制度，定期舉行班主任工作研討交流會(huì)，擬定、試行輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)、管理，引導(dǎo)他們積極探索班主任工作的科學(xué)方式、方法，為班主任的成長(zhǎng)做好工作，使他們?cè)诮逃芾淼膶?shí)踐中自身也得到鍛煉和提高。

建立健全學(xué)生干部的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)和淘汰制度。加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)、管理，定期舉辦學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，按時(shí)對(duì)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)改選納新，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，讓他們?cè)诟芍袑W(xué)，在學(xué)中干。

三、強(qiáng)化學(xué)生日常事務(wù)管理，創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)

以學(xué)生管理量化考核為抓手，做好學(xué)生的日常管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行了《班級(jí)量化考核辦法》。全系的紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、文體活動(dòng)等十幾個(gè)項(xiàng)目的表現(xiàn)均用量化的形式記入班級(jí)檔案，每周公布一次，讓班級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)院級(jí)優(yōu)秀班集體和省級(jí)優(yōu)秀班集體的評(píng)選再上新水平。

繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生基本行為規(guī)范教育，開(kāi)展“文明行為在身邊”為主題的文明教育活動(dòng)，弘揚(yáng)文明行為糾正不文明現(xiàn)象，做好學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、特困生補(bǔ)助和評(píng)優(yōu)推先工作，充分發(fā)揮先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀集體在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。

四、繼續(xù)嚴(yán)抓宿舍管理，倡導(dǎo)文明行為

依據(jù)《某學(xué)校學(xué)生管理量化考評(píng)辦法》的規(guī)定要求，結(jié)合我校工作的實(shí)際特點(diǎn)，成立書(shū)記牽頭，副書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)記、班主任為主的學(xué)生宿舍檢查小組。每日1位老師按時(shí)檢查我校學(xué)生宿舍，當(dāng)日將檢查結(jié)果在全系公布。同時(shí)，我們對(duì)每天的檢查情況及時(shí)整理和保存，每月對(duì)檢查情況進(jìn)行一次匯總，評(píng)出文明宿舍予以表彰及獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于成績(jī)較差的宿舍，及時(shí)查找問(wèn)題并幫助其改善。

五、鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)

不斷開(kāi)拓新的社會(huì)實(shí)踐陣地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)。

一是加強(qiáng)對(duì)青年志愿者服務(wù)工作的組織化、正規(guī)化的建設(shè)。二是倡導(dǎo)學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐。為了使同學(xué)們充分利用暑假時(shí)間，廣泛地參加社會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐，在生動(dòng)、豐富的實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。提出明確要求、精心設(shè)計(jì)具體實(shí)施方案、核實(shí)具體實(shí)施措施。內(nèi)容涉及生態(tài)環(huán)保、企業(yè)改革、城市建設(shè)、農(nóng)村發(fā)展、高等教育、素質(zhì)拓展、社會(huì)熱點(diǎn)等各方面內(nèi)容。另外激勵(lì)學(xué)生積極參加課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，真正與促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，合作精神，有效實(shí)施中學(xué)生素質(zhì)拓展。

六、創(chuàng)建豐富多彩的校園文化

按照學(xué)院學(xué)生處團(tuán)委的統(tǒng)一部署安排，積極完成交付的各項(xiàng)工作，認(rèn)真組織學(xué)生的大型活動(dòng)，如籃球比賽、排球比賽、紅歌會(huì)、中學(xué)生才藝大賽等。同時(shí)，根據(jù)我系專業(yè)特點(diǎn)，舉辦演講比賽、健美操大賽、卡拉OK大賽、大專辯論賽、“班級(jí)風(fēng)采大賽、元旦聯(lián)歡會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)參與社團(tuán)的活動(dòng)，展示才藝，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，交流感情，豐富學(xué)習(xí)生活。

在新的一年里，我校將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)“評(píng)建爭(zhēng)創(chuàng)”學(xué)習(xí)資料，不斷在理論知識(shí)上充實(shí)學(xué)生干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)團(tuán)組織建設(shè)，不斷提高學(xué)團(tuán)組織管理水平，提升社會(huì)服務(wù)能力，力爭(zhēng)取得更多的榮譽(yù)，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

中學(xué)管理工作計(jì)劃(三)

住宿生管理工作是一項(xiàng)繁鎖，細(xì)致的工作，它事關(guān)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、心理等各個(gè)方面，需要有高度的責(zé)任感和不厭其繁的耐心。

為創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、文明、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高住宿生的自立、自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使我校的宿舍管理進(jìn)一步規(guī)范化，達(dá)到“文明宿舍”的標(biāo)準(zhǔn)，特制定本計(jì)劃：

一、管理目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自立、自理能力，促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、管理措施

(一)協(xié)調(diào)各班主任統(tǒng)籌安排住宿人員，做到分工明確，職責(zé)到人。

1、合理分配各宿舍成員，并由各宿舍成員推選室長(zhǎng)。

2、固定床位，統(tǒng)計(jì)各床位人員以及信息。

(二)加強(qiáng)安全管理。增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，消除不安全隱患。

1、寢室內(nèi)外不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)亂摸亂動(dòng)電線、不準(zhǔn)到危險(xiǎn)的地方玩，注意自身安全。

2、近期使所有管理人員和各室長(zhǎng)都學(xué)會(huì)滅火器的使用。

3、上課、課外活動(dòng)、晚自修時(shí)間，除因病請(qǐng)假經(jīng)同意外，一律不能留在宿舍。

4、家長(zhǎng)探望學(xué)生，必須經(jīng)管理教師同意后，方可同管理教師一道進(jìn)入學(xué)生寢室。

5，嚴(yán)禁攀越、滑行欄桿和扶手，嚴(yán)禁在窗臺(tái)或床上玩耍。

6、嚴(yán)禁在宿舍區(qū)內(nèi)追逐、吵鬧、打架或干擾別人。

7、不準(zhǔn)客人(含學(xué)生家長(zhǎng))在學(xué)生宿舍留宿。

8、不定期清查管制刀具、蠟燭、打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品。

9、住宿生必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，除學(xué)校規(guī)定的假期外，均應(yīng)在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任教師請(qǐng)假，并將假條交管理老師備案。晚自習(xí)時(shí)間不得外出，如有特殊情況須征得管理教師同意履行有關(guān)手續(xù)，無(wú)故不參加晚自習(xí)者以曠課論處。

10、離開(kāi)寢室要關(guān)好門窗并加鎖，要協(xié)助學(xué)校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安工作，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)向老師報(bào)告。

(三)加強(qiáng)日常管理，作好每日的衛(wèi)生、紀(jì)律檢查通報(bào)，積極促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)定期召開(kāi)室長(zhǎng)會(huì)議。

作好宿舍管理的指導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)的普遍問(wèn)題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

(五)搞好文明宿舍評(píng)選工作。將文明宿舍的評(píng)選與日常管理結(jié)合起來(lái)。

每月搞一次宿舍大掃除。讓每一個(gè)宿舍不留任何衛(wèi)生死角。

(六)在住宿生中積極開(kāi)展“弘揚(yáng)正氣”的活動(dòng)，在住宿生中營(yíng)造一種“健康積極向上”的良好生活、學(xué)習(xí)氛圍。

1、大力表彰宿生中出現(xiàn)的好人好事。

2、開(kāi)展各種評(píng)選活動(dòng)，對(duì)勤儉節(jié)約的，模范遵守紀(jì)律的，熱心幫助同學(xué)的等各種同學(xué)授予相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)，以他們的行為來(lái)推進(jìn)廣大宿生的行為。

(七)開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

(八)加強(qiáng)學(xué)生自我管理，讓學(xué)生參與到宿生管理工作中來(lái)，讓那些有責(zé)任心的同學(xué)有一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。推選素質(zhì)高的班干部為各層樓的樓長(zhǎng)，對(duì)每層樓的工作負(fù)全責(zé)。每層樓男、女生各設(shè)立一名樓長(zhǎng)。

(九)以“愛(ài)心”來(lái)關(guān)注每一位住宿生，使每一位學(xué)生都有“家”的感覺(jué)，增強(qiáng)凝聚力，讓住宿生管理成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

篇8

【關(guān)鍵詞】初級(jí)中學(xué)；班主任；班級(jí)管理；工作思考

班主任肩負(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展領(lǐng)路人的重任，無(wú)論是日常生活起居、學(xué)業(yè)，還是學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展都要進(jìn)行有條不紊的管理。初入校門的學(xué)生其想法過(guò)于沖動(dòng)，控制能力弱，又缺乏自我約束力；再加上躁動(dòng)和叛逆共存的青春期給班級(jí)管理帶來(lái)很多困擾。面對(duì)諸多問(wèn)題需要班主任去尋求切實(shí)可行的解決方法，下文則淺談初中班主任班級(jí)管理中的問(wèn)題和具體解決方法。

一、初中班主任班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.管理方法失當(dāng)

很多初中班主任為提高學(xué)生的紀(jì)律性往往制定非常嚴(yán)苛的管理?xiàng)l例，在學(xué)生觸犯規(guī)定后采取體罰、辱罵等方式進(jìn)行教育。這種管理方式雖然可以讓學(xué)生迫于威嚴(yán)暫時(shí)性屈服，但是師生關(guān)系越來(lái)越疏離，加上叛逆期的心理作用使得學(xué)生不斷去觸碰管理規(guī)定。另外體罰和辱罵會(huì)對(duì)學(xué)生的心理造成創(chuàng)傷，也會(huì)抑制學(xué)生自我控制能力的提高，并因此缺乏個(gè)性。

2.班級(jí)管理理念缺失

新時(shí)期對(duì)于初中學(xué)生的教育要求是不僅熟練掌握專業(yè)技能，還應(yīng)該塑造健康的人格和強(qiáng)健的體魄。但是很多初中學(xué)校的管理理念僅僅是為了提升學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，而忽略了身心健康的發(fā)展，由此導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生具備超強(qiáng)的技能本領(lǐng)，卻無(wú)法和同學(xué)和諧共處，經(jīng)常打架滋事影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。3.班級(jí)管理中缺乏耐心初中老師在教育教學(xué)活動(dòng)中缺乏必要的耐心，班主任在面對(duì)成績(jī)較差、表現(xiàn)不良的學(xué)生時(shí)，無(wú)法以公平的態(tài)度對(duì)待，在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后不顧及學(xué)生的尊嚴(yán)嚴(yán)厲批評(píng)教育，事后又未及時(shí)進(jìn)行思想教育，學(xué)生的主觀感受遭到忽視，因此也會(huì)對(duì)老師心存不滿。

二、針對(duì)初中班級(jí)管理問(wèn)題的具體措施

1.建立并完善班級(jí)管理制度

作為班級(jí)的班主任首先要對(duì)學(xué)生的各個(gè)情況進(jìn)行了解，看看他們是不是存在不同的差異，結(jié)合班級(jí)的管理制度以及學(xué)校的規(guī)章秩序，來(lái)安排自己班級(jí)規(guī)章，從而在以后的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于班級(jí)規(guī)章進(jìn)行不斷的完善和修改，盡可能的讓班級(jí)規(guī)章制度得到每個(gè)學(xué)生的一致認(rèn)同，在班級(jí)規(guī)章制度中可以將學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，例如學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面，讓他們從別人的身上對(duì)比出錯(cuò)誤點(diǎn)，然后加以改善自身錯(cuò)誤，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能正確的開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)的方面共同進(jìn)步。

2.選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部

為了建立良好的班級(jí)體秩序首先應(yīng)該做到，選拔骨干的班干部作為班級(jí)的合適人選，俗話說(shuō)：“一個(gè)好干部才能帶出一個(gè)團(tuán)隊(duì)”。所以說(shuō)一個(gè)班級(jí)體能有一個(gè)好的干部是非常重要的，在選擇中要非常謹(jǐn)慎，而且在后面的學(xué)習(xí)中還要不斷的發(fā)展，在班干部的選擇過(guò)程中要公平競(jìng)爭(zhēng)，合理選擇，不能開(kāi)關(guān)系走后門，要憑借自身的能力，一些學(xué)生討厭學(xué)校和教師，在這里我們的班級(jí)管理人員，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行，有耐心的開(kāi)導(dǎo)，不斷的去引導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們與同伴進(jìn)行交流，作為管理工作者要細(xì)心的觀察，從而去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)校的班級(jí)中感受到溫暖，從而使他們有了自信心，更好的去學(xué)習(xí)與交流，樂(lè)于與同伴一起分享自己的事情，取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)班主任的耐心引導(dǎo)。

4.建立和諧的師生關(guān)系

為了使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的生活環(huán)境，所以在班級(jí)中學(xué)生與教師的關(guān)系也非常重要，首先只有搞好師生關(guān)系，才能使學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，不會(huì)讓他們的心理受到影響。教師也可以很好的開(kāi)展班級(jí)的自身工作，通過(guò)在班級(jí)中與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到老師的熱情，不會(huì)用特殊的眼光看待老師，不會(huì)感覺(jué)到老師的關(guān)系非常遙遠(yuǎn)，他們將老師當(dāng)作朋友，不管在生活中，學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題，都會(huì)向老師傾訴。

三、結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)學(xué)生是未來(lái)社會(huì)技術(shù)性人才的中堅(jiān)力量，作為初中班主任需要明確自身使命，肩負(fù)起培育人才的重任，在班級(jí)管理中多思考、多總結(jié)，針對(duì)不同的問(wèn)題提出具有可行性和針對(duì)性的措施，確保學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、身體等穩(wěn)步提升。

參考文獻(xiàn)：

篇9

班級(jí)管理 班主任工作 思想工作

班級(jí)管理的好壞，直接影響到學(xué)生的德智體美全面發(fā)展和班級(jí)教育功能的發(fā)揮。在新時(shí)代下，我們要求學(xué)生的思想教育，文化教育和心理教育并駕齊驅(qū)，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，這就需要班主任，任課教師，學(xué)生們共同努力，班主任管理嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任課老師在上課時(shí)就能游刃有余，上課的效果就更好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能獲得更多的自信，師生關(guān)系也更融洽，班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍就更強(qiáng)烈些，整個(gè)過(guò)程形成了良好的循環(huán)。

一、建立健全班委會(huì)管理制度

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣，費(fèi)力費(fèi)時(shí)的工作，憑一人之力想把幾十個(gè)活蹦亂跳的小孩教育管理好幾乎是不太可能的，此時(shí)就需要一個(gè)高素質(zhì)班委會(huì)成員一起協(xié)助班主任共同管理班級(jí)，班干部是班級(jí)的核心與骨干，一個(gè)好的班委會(huì)必會(huì)帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)。班委會(huì)成員年輕有為，那班主任就會(huì)省事省力。要想管理好一個(gè)班級(jí)，行之有效的管理制度必不可少。當(dāng)然，學(xué)校有《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生禮儀》等。但班級(jí)是組成學(xué)校的一個(gè)團(tuán)體，因此要再細(xì)化制度。

1.實(shí)行“干部競(jìng)選制”

通過(guò)民主競(jìng)選的方法來(lái)挑選一些得民心、組織能力強(qiáng)、有親和力、思維敏捷的學(xué)生當(dāng)班級(jí)干部，讓學(xué)生們自主選擇要競(jìng)選的崗位，班委會(huì)成員各盡其責(zé)，一起協(xié)助班主任來(lái)管理班上的大小事務(wù)，民主管理的關(guān)鍵是使學(xué)生有主人翁意識(shí)，從而更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，要避免學(xué)生感到受制于人。在這個(gè)過(guò)程中，既能充分體現(xiàn)班委成員在班級(jí)的影響力，為其以后的班級(jí)工作打下基礎(chǔ)；又集中體現(xiàn)了班級(jí)管理制度的民主性。班主任不要事事都管獨(dú)斷專行，不顧學(xué)生們的意見(jiàn)，既要放手給班委，讓他們有自由發(fā)揮的空間，又要有全面掌控班級(jí)局面的能力，對(duì)一些班干部不便處理，影響同學(xué)之間感情的問(wèn)題，班主任要主動(dòng)找到學(xué)生進(jìn)行了解，讓學(xué)生信任老師，敢講敢說(shuō)敢做，這也正是學(xué)院辦學(xué)辦教育的宗旨“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。這樣才能更好的管理班級(jí)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

2.提高班委會(huì)成員的責(zé)任感和思想政治覺(jué)悟

班干部相當(dāng)于教師的左右臂，要具有一定的管理能力和思想政治涵養(yǎng)，這樣辦事效率才會(huì)事半功倍，才能更好的優(yōu)化班級(jí)管理，班干部的自身人品，素質(zhì)也不容忽視，定期對(duì)他們進(jìn)行班干部考核和調(diào)整，班干部權(quán)力之間也要相互牽制，適當(dāng)制衡，這樣有利于班干部隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助，更上一層樓。為了讓更多的同學(xué)鍛煉自己，班委會(huì)的職位不是終身制的，定期選撥，公平、公正。

3.營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

要想學(xué)生所在的班級(jí)整體成績(jī)名列前茅，很大程度上要靠班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為班級(jí)榮譽(yù)著想，有集體意識(shí)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好班風(fēng)的重要性，使學(xué)生逐步建立自尊、自愛(ài)、自信、自立的觀念。通過(guò)這些工作，使班級(jí)形成一種無(wú)形的但能熟知的氛圍，即遵守規(guī)章制度和學(xué)習(xí)熱情遞增的氛圍，讓全班同學(xué)有熱愛(ài)集體，關(guān)心集體榮譽(yù)感。

二、實(shí)行信息制度化管理

隨著科技的進(jìn)步，各種高科技產(chǎn)品浮出水面，信息技術(shù)的快速推廣和應(yīng)用給企業(yè)學(xué)校家庭都帶來(lái)了不少益處。現(xiàn)如今，各大中學(xué)管理模式已經(jīng)落伍，跟不少時(shí)代的需要，迫切需要我們改變?cè)械墓芾砟Ｊ胶头椒ǎ瑢?shí)現(xiàn)向信息化環(huán)境下中學(xué)班級(jí)管理模式轉(zhuǎn)變。

1.解決傳統(tǒng)管理班級(jí)的不足

信息化的管理可以解決傳統(tǒng)班級(jí)管理的不足，是對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)管理的有效延伸和補(bǔ)充，具有能動(dòng)性、趣味性、技術(shù)性、交互性、開(kāi)放性。在這種管理模式下，教師可以擺脫時(shí)間和空間的限制及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。

2.教師和同學(xué)之間互通有無(wú)

利用信息的技術(shù)，制作班級(jí)宣傳片，提升班級(jí)的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，有效加強(qiáng)同學(xué)們之間的感情，班主任可以及時(shí)了解學(xué)生們的思想活動(dòng)，從而做好心理工作，要做到思想教育與制度管理相結(jié)合，以思想教育作為認(rèn)識(shí)保證，更好的促進(jìn)班主任工作的展開(kāi)。建立郵件溝通和QQ溝通機(jī)制，鼓勵(lì)同學(xué)們以匿名或者署名方式進(jìn)行各種問(wèn)題的交流等。這可以縮短師生間的距離，使問(wèn)題在最短的時(shí)間內(nèi)加以解決，有利于加強(qiáng)學(xué)生們的心理健康教育。

3.班級(jí)管理自動(dòng)化

在班級(jí)管理中，煩瑣事很多，有時(shí)光靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)?？梢岳冒嗉?jí)管理信息系統(tǒng)，解決最基本的問(wèn)題，如學(xué)生資料、成績(jī)單制定、請(qǐng)假管理等有效的為班主任爭(zhēng)取了很多時(shí)間。班級(jí)管理信息系統(tǒng)全面完整地記載班級(jí)的各種信息，又能將各種信息以渾然一體的形式集中呈現(xiàn)出來(lái)，使得班主任對(duì)班級(jí)情況一目了然，工作效率事半功倍。

三、班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身涵養(yǎng)和素質(zhì)

1.樹(shù)立威信，征服學(xué)生

當(dāng)一個(gè)教師自身氣場(chǎng)加強(qiáng)時(shí)，周邊的學(xué)生則不知不覺(jué)的跟著你的步伐走，學(xué)生們會(huì)加以敬仰，這就有益于班主任施展各自本領(lǐng)管理班級(jí)。工作中，言必行，行必果，實(shí)事求是，不欺騙任何一名學(xué)生，憑借一顆真誠(chéng)的心去工作，逐步與他們成為朋友。

2.班主任需全力配合任課教師

要有協(xié)作精神，團(tuán)結(jié)就是力量，一群正進(jìn)入青春期的小孩，一人的力量是不夠的，那就相當(dāng)于杯水車薪。班級(jí)是一個(gè)大家庭，教育工作者也是一個(gè)群體，一個(gè)班級(jí)的所有進(jìn)步離不開(kāi)各科教師的工作。班主任要經(jīng)常了解各科學(xué)習(xí)情況，配合老師找學(xué)生做工作；對(duì)于偏科的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。班主任盡量少布置作業(yè)，以免影響其他科目的完成，各科老師定時(shí)開(kāi)會(huì)研討班級(jí)學(xué)習(xí)情況。

3.班主任加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

班主任是學(xué)生的教育者，引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)具有崇高的品德，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神，表里如一。班主任還需較強(qiáng)的組織能力，善于計(jì)劃和組織學(xué)生們的各項(xiàng)活動(dòng)。善于待人接物也是必須的，事實(shí)證明，只有那些善于交往，能團(tuán)結(jié)人的教師才能更好地協(xié)調(diào)各方面的教育能力，管好班級(jí)管理。

4.因材施教

畢竟龍生九子，各有不同，更何況來(lái)自不同的家庭的孩子，他們性格各異，學(xué)習(xí)能力，思想內(nèi)涵參差不濟(jì)，這就需要班主任極大的耐心進(jìn)行不同的教育和關(guān)注。班主任不能因?yàn)槟男W(xué)生成績(jī)不佳、孤僻不善于溝通等等各種因由而放棄學(xué)生，對(duì)待性格迥異的學(xué)生就更要求班主任關(guān)懷，了解學(xué)生家庭背景，從而去找到途徑去感化學(xué)生，用全班學(xué)生的熱情去暖化冰冷的心。

四、總結(jié)

總之，中學(xué)學(xué)校班級(jí)管理是需要學(xué)校、教師、學(xué)生共同去為之奮斗的。當(dāng)每位教師培養(yǎng)到位，認(rèn)知了自己的角色，那么班級(jí)管理就應(yīng)該得心應(yīng)手些，學(xué)校就會(huì)培養(yǎng)更多的國(guó)家棟梁。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡曉蕾.信息技術(shù)在班會(huì)課上的應(yīng)用［J］.江蘇教育，2003，（12A）.

［2］徐和，田向麗.信息技術(shù)給班主任工作添活力［J］.教育技術(shù)資訊，2005，（10）.

篇10

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 自主管理 要求

在中學(xué)較高年級(jí)實(shí)行學(xué)生自我管理已成為不少學(xué)校改革學(xué)生管理體制的一種有益的嘗試，這種管理方式能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更為寬松的環(huán)境，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。對(duì)于形成學(xué)生積極創(chuàng)新的思維品質(zhì)、健康向上的人格特質(zhì)、自我發(fā)展的自覺(jué)性更有極重要的意義。那么，如何在班級(jí)中實(shí)行學(xué)生自我管理，才能發(fā)揮其特殊功效，達(dá)到上述的作用呢？筆者認(rèn)為，除了班主任要有較強(qiáng)的責(zé)任心和有效地控制局勢(shì)的能力外，以下幾點(diǎn)必須注意：

一、加強(qiáng)班集體的干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生自我管理的成敗很大程度上取決于班干部的素質(zhì)和能力。一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)一致的班干團(tuán)隊(duì)，能成為班級(jí)的核心，有效地促使班級(jí)成為有活動(dòng)能力的集體，從而保證班級(jí)學(xué)生自我管理質(zhì)量的提高，因此，要認(rèn)真做好班干部的組織建設(shè)工作。首先，要選擇好班干部，總的來(lái)說(shuō)班干部要德智體全面發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，一是要有為集體為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二是要有能夠很好地協(xié)調(diào)同學(xué)之間、師生之間矛盾和關(guān)系的能力。三是要有明確的是非觀，能堅(jiān)持原則。四是能以身作則，有模范作用。五是要有一定的工作能力和某一方面的特長(zhǎng)。當(dāng)然這些要求很難在一個(gè)學(xué)生身上全部具備，因而這些既是選用干部的條件，也可以作為班主任培養(yǎng)班干部的主要內(nèi)容。

在組織和培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，還要注意為班干部的工作創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境，讓同學(xué)們積極支持班干部的工作，形成踴躍爭(zhēng)當(dāng)班干部、為班集體爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的良好氛圍，這樣，班集體建設(shè)和學(xué)生的自我管理才能達(dá)到較高的水準(zhǔn)。

二、要建立完善的班級(jí)管理制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一整套完善的管理制度和活動(dòng)規(guī)則，班級(jí)就很難保持長(zhǎng)期健康地發(fā)展，就會(huì)成為一盤散沙，任何活動(dòng)都不可能達(dá)到預(yù)期的目的，甚至半途而廢。這一點(diǎn)在學(xué)生自我管理中更為突出，因此班主任必須帶領(lǐng)同學(xué)制定一套全面的可行的制度體系。制定制度一要注意以鼓勵(lì)性為主，提高班干和同學(xué)的執(zhí)行和遵守的主動(dòng)性。二是要注意其可操作性，以便于班干和同學(xué)的執(zhí)行和遵守。

三、積極鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)其自我管理的自信心

相當(dāng)一部分學(xué)生干部和同學(xué)在老師授意讓其自我管理的時(shí)候，卻表現(xiàn)出自信心不足，特別是自控力較弱的同學(xué)會(huì)提出一些疑慮，這時(shí)老師要多鼓勵(lì)，從心理素質(zhì)的健康發(fā)展、人格素養(yǎng)的培養(yǎng)、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的全面要求等多角度引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓其打消顧慮，勇敢地面對(duì)自己，戰(zhàn)勝怯懦，努力擔(dān)當(dāng)起自我管理的任務(wù)。

四、及時(shí)處理偏差行為

中學(xué)生在一些是非觀問(wèn)題上還不夠成熟，不能作出準(zhǔn)確的判斷，再加上社會(huì)上一些模糊價(jià)值觀甚至是錯(cuò)誤價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響，導(dǎo)致學(xué)生的一些偏差行為的產(chǎn)生。這種現(xiàn)象在學(xué)生自我管理中也會(huì)有一些反映，對(duì)此，老師要引起高度重視，放手讓學(xué)生管理，并不是老師不聞不問(wèn)，相反，在實(shí)行學(xué)生管理時(shí)老師要更細(xì)心地予以關(guān)注，不僅要關(guān)注管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，更要時(shí)時(shí)關(guān)注其管理過(guò)程，不讓其偏離班級(jí)發(fā)展的方向，要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)，對(duì)任何的不良現(xiàn)象都要注意防微杜漸，要防患于未然，否則，不僅實(shí)行學(xué)生自主管理的初衷不能實(shí)現(xiàn)，一旦形成不良班風(fēng)，再想去糾正，那就很難了。所以，班主任要隨時(shí)隨地糾正學(xué)生管理中的偏差行為，并做好教育和補(bǔ)就工作。

五、做好準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)

老師的每一句話都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，老師的一句準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，更會(huì)起到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后的作用。在學(xué)生的自我管理過(guò)程中要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的功能，對(duì)不好的現(xiàn)象要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我克服，消除其根源和不良影響；對(duì)那些好現(xiàn)象，要大加贊揚(yáng)，擴(kuò)大其影響以利形成良好的輿論氛圍。這里，特別要指出的是對(duì)學(xué)生自我管理中提出的一些具有創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)想，即使是稚嫩的，不成熟的，只要有一定的可取之處，也要給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其不斷完善，不可簡(jiǎn)單否定，甚至嘲笑。否則，就達(dá)不到通過(guò)學(xué)生自主管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康全面發(fā)展的真正目的。