導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒健康管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

_、健康教育制度

1.每學(xué)期由本園聘請的幼教專家進(jìn)行幼兒健康、衛(wèi)生知識講座一次。

2.定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內(nèi)容涉及對保健知識及幼兒常見病的預(yù)防、意外傷害

的處理等。

3.園內(nèi)定期以黑板報、衛(wèi)生欄等形式宣傳相關(guān)知識。

4?園內(nèi)備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛(wèi)生知識,進(jìn)行健

康教育。

二、健康檢查制度

I.入園檢查。幼兒在入園前必須進(jìn)行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光

透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，健康檢查合格方可入園。

2?堅持定期體檢制度。入園幼兒每年春季、秋季各體檢一次，每季度測身高、體重一次，進(jìn)行

健康分析與評價，指導(dǎo)家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康卡片，做好幼兒成長記

錄。工作人員每年全面體檢一次,有醫(yī)院健康證明方可工作。

3.堅持晨檢及全日健康觀察制度。認(rèn)真做好一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：

飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好每日觀察記錄。

三、體尚殳煉制度

1.有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點(diǎn)的游戲及體育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲O

2?在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強(qiáng)冬、春季節(jié)鍛

煉。

3

.創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。

篇2

關(guān)鍵詞：幼兒;安全教育;問題;對策

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼兒的發(fā)展一直受到社會關(guān)注。針對幼兒園的安全教育工作，我國制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。幾年來，幼兒園意外傷害事故不斷出現(xiàn)，如：校車因超載翻車、教師虐童、持刀砍人。研究表明，我國每年至少有十萬名幼兒因安全事故死亡。學(xué)前教育對幼兒的成長有著非常重要的作用。這一階段是教育的啟蒙階段，良好的幼兒教育意味著成功教育的開啟。想要孩童在幼兒園內(nèi)愉快地學(xué)習(xí)知識、接觸社會，首先就要保證孩童在幼兒園的人身安全問題。幼兒的生命安全是其健康成長的基礎(chǔ)要素，唯有確保幼兒安全，才能談長久的發(fā)展和幸福。所以，幼兒園除了承擔(dān)教書育人職責(zé)之外，更重要的就是要保證幼兒的人身安全，并要將其擺在最重要的位置，以一個合理合法有效的幼兒園安全管理制度，降低意外傷害發(fā)生的概率，確保孩子們得到安全可靠的成長環(huán)境。

1幼兒園安全教育存在的問題

1.1幼兒園外部環(huán)境

幼兒園的外部環(huán)境可以從幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施這一角度來說，幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施對于幼兒教育至關(guān)重要。幼兒園園舍問題的設(shè)置是要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)定，其自身的建筑設(shè)計也有明確的條文規(guī)定。如在選擇園舍的時候必須遠(yuǎn)離各類污染物、交通方便、沒有干擾且有利于家長接送。此外，園舍自身的建筑面積和各類安全通道都要符合條文規(guī)定。對于幼兒園的校車也要加強(qiáng)把關(guān)。

1.2幼兒一日生活

幼兒在幼兒園中所經(jīng)歷的一日生活也會對幼兒的健康安全造成威脅。例如，幼兒在活動中出現(xiàn)的意外事件等都會嚴(yán)重威脅幼兒安全。再者，由于幼兒園大多都是私人幼兒園，存在一定的利益需求，因此對于飲食安全的把關(guān)不到位。其中涉及到食品原料、食物存儲、處理以及烹飪衛(wèi)生和廚具衛(wèi)生等一系列問題。

1.3幼兒心理安全

兒童的身心發(fā)育不夠成熟，容易受到傷害，在很多情況下，孩子一旦受到驚嚇就會給其心理造成很深的陰影。所以，幼兒園必須對孩子的心理健康進(jìn)行教育，讓他們用一顆平常心面對身邊的事情，使他們健康快樂地成長。

2幼兒園安全教育問題存在的原因

2.1教師安全責(zé)任意識差

雖然我國對幼兒的安全問題十分看重，多次下達(dá)明確條文去規(guī)定教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)與責(zé)任，但是并不是所有的幼兒教師都有足夠的安全責(zé)任意識，還是存在很多幼兒園教師因?yàn)楣べY問題、身體原因等忽略自身的責(zé)任意識。

2.2家庭的過度保護(hù)

通常情況下，我國的家長對孩子的教育都是僅僅通過語言的教育告訴他們什么事情能做什么事情不能做。這樣的過度保護(hù)，對于理解能力還未達(dá)到一定水平的孩子們來說，事實(shí)上是一種束縛。這使得他們僅僅在理論上記住了一些道理，但卻并未真正地理解，一旦遇見緊急情況，他們并不能立刻反應(yīng)過來，從而極易受到傷害，引起悲劇的發(fā)生。

2.3幼兒園安全機(jī)制不健全

現(xiàn)有的幼兒園中存在著很多管理不善的情況，這是由于社會快速發(fā)展，而教育機(jī)構(gòu)數(shù)目極速膨脹，管理制度跟不上的教育機(jī)構(gòu)數(shù)目瘋狂增長。在這一種情況下，管理不善、安全制度不健全也逐漸成為幼兒園管理中常見的現(xiàn)象，如：在幼兒園管理中出現(xiàn)安全管理人員配備不齊全、安全管理制度無法及時有效地落實(shí)、安全設(shè)施不完善以及幼兒園內(nèi)部安全隱患排查不完全等。

3加強(qiáng)幼兒園安全教育的措施

3.1提高幼兒教師的重視程度

首先幼兒園負(fù)責(zé)人應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)我國相關(guān)的法律法規(guī)，這樣才能起到領(lǐng)導(dǎo)作用，從而提高幼兒教師對幼兒安全的重視程度。所以想要保證幼兒擁有一個安全的成長學(xué)習(xí)環(huán)境，那么法律意識的普及是必不可少的。此外，我們還要增強(qiáng)幼兒教師的責(zé)任感，讓他對自身的工作有一個明確的認(rèn)識，提高幼兒教師的工作素養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒教師的耐心與責(zé)任心。

3.2健全幼兒園的安全管理體系

切合實(shí)際、有效可行的計劃對于幼兒園安全教育管理有著不可替代的作用。通過制度來督促園長，讓其盡心盡力地改善幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，為幼兒提供一個更為完善和健全的幼兒園環(huán)境。在制度的貫徹執(zhí)行上要強(qiáng)硬有效、多管齊下。在完善和健全幼兒園內(nèi)的安全管理制度的基礎(chǔ)上，可以與警方合作，公安機(jī)關(guān)的幫助與支持會大幅度地提高幼兒園的安全程度。此外，在建立幼兒園的安全管理制度時候還可以邀請幼兒的家長進(jìn)行參與，開展一個家長支援保護(hù)行動，讓家長親身加入到幼兒的安全保護(hù)行為中?？偠灾?，幼兒園在建立一個完善的安全管理制度的時候，一定要綜合考慮，最好以人防、物防和技防三者相結(jié)合，多種管理措施和手段有效強(qiáng)硬的施行，才能夠進(jìn)一步完善幼兒園的安全管理制度。

3.3完善幼兒園的安全設(shè)施

對于幼兒階段的孩子，他們自身的安全意識較差，自身的安全防護(hù)也不足，這就需要幼兒園為其提供一個安全的學(xué)習(xí)活動空間，由此可見，加強(qiáng)幼兒園的安全設(shè)施是很有必要的。例如，在幼兒園的活動道具以及課桌椅的選擇上，要盡可能選擇沒有棱角的，再者，活動場地可以加固防護(hù)層。現(xiàn)在，很多幼兒園都做了安全準(zhǔn)備，比如：對課桌椅做了護(hù)邊工作，對活動區(qū)域覆蓋了塑料泡沫。

3.4家校合作，共建安全

篇3

一、民辦幼兒園財務(wù)管理工作的現(xiàn)狀

1.會計基礎(chǔ)工作薄弱。各民辦幼兒園的會計絕大多數(shù)是半路出家,多為兼職,相當(dāng)部分都是不懂財務(wù)的教師、社會青年擔(dān)任,沒有經(jīng)過會計基礎(chǔ)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),會計知識貧乏,財務(wù)法規(guī)制度不熟悉,理解不透徹。

2.票據(jù)管理不規(guī)范。絕大多數(shù)民辦幼兒園使用非財政部門領(lǐng)取的或者私自印制、購買收款收據(jù)收費(fèi);沒有開具財政部門統(tǒng)一印制的“行政事業(yè)性收費(fèi)票據(jù)”,即便使用了正規(guī)票據(jù)收費(fèi),其手續(xù)也不健全,要么學(xué)校公章不蓋,要么填寫不規(guī)范,項(xiàng)目不全或不分開。

3.執(zhí)行預(yù)算管理力度不夠。一些民辦幼兒園年初不編制經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算,不搞財務(wù)收支執(zhí)行情況分析,收支計劃性不強(qiáng),經(jīng)費(fèi)收取和使用存在很大的盲目性。

4.會計信息不實(shí)。(1)報假數(shù)。有些民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為創(chuàng)造政績,采取不攤、不提、轉(zhuǎn)移、隱瞞、虛增等手段,指使會計人員報假數(shù),借以得到上級部門的獎勵;有些民辦幼兒園為完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),確保整個系統(tǒng)或地區(qū)的整體利益不受影響,不敢說真話,只報虛數(shù)。(2)報假帳。有些民辦幼兒園從自身利益出發(fā),違反會計制度規(guī)定,設(shè)假帳或者帳外設(shè)帳,以躲避監(jiān)督部門的檢查。

二、加強(qiáng)民辦幼兒園財務(wù)管理工作的措施

1.建立民辦幼兒園財務(wù)管理制度。民辦幼兒園財務(wù)管理制度應(yīng)建立財務(wù)計劃和財務(wù)決算方面的制度,預(yù)算管理制度,基本建設(shè)財務(wù)管理制度,財產(chǎn)物資管理制度,工資基金管理制度,資金結(jié)算管理制度,學(xué)?；鸸芾碇贫?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理制度,費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)管理制度,收據(jù)和發(fā)票管理制度,經(jīng)營承包財務(wù)管理制度,會計檔案管理制度,有價證券管理等制度。

2.民辦幼兒園要按照國家的有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計賬簿,按照會計法認(rèn)真搞好日常會計核算和監(jiān)督工作。要分清教育機(jī)構(gòu)中的國有財產(chǎn)、創(chuàng)辦者投入到教育機(jī)構(gòu)的財產(chǎn)和教育機(jī)構(gòu)通過辦學(xué)積累的財產(chǎn),并分別登記建賬;及時記賬、結(jié)賬、對賬及編報各種財會報表,做到賬證相符、賬賬相符、賬表相符、賬物(錢)相符;及時清理往來款項(xiàng),庫存現(xiàn)金不得超過銀行核定的限額。按照有關(guān)規(guī)定,要長期保存會計憑證、賬簿、報表等檔案資料。財會人員調(diào)離工作時,必須與接管人員辦理交接手續(xù)。

3.民辦幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)辦學(xué)成本,報經(jīng)教育、物價、財政等部門批準(zhǔn)。只能按批準(zhǔn)后的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向受教育者收取費(fèi)用。所收取的費(fèi)用必須使用財政統(tǒng)一票據(jù),一生一票,繳人財政專戶統(tǒng)一管理。財政按教學(xué)進(jìn)度定期撥付給各民辦幼兒園,統(tǒng)一用于正常辦學(xué)費(fèi)用支出。任何部門、單位和個人不得截留、擠占和挪用。民辦幼兒園的學(xué)生退學(xué),應(yīng)按學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)時間核退所收費(fèi)用;收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過有關(guān)部門的批準(zhǔn)或者備案后,必須遵照國家的《教育收費(fèi)公示制度》向社會公示。公示的范圍主要為:國家規(guī)定的審批權(quán)限和程序制定的教育收費(fèi),包括義務(wù)教育學(xué)校的雜費(fèi)、借讀費(fèi)、住宿費(fèi)和非義務(wù)教育學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等學(xué)校所有的收費(fèi),均應(yīng)實(shí)行公示制度。公示內(nèi)容主要包括收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)(批準(zhǔn)機(jī)關(guān)及文號)、收費(fèi)范圍、計費(fèi)單位、投訴電話等。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行收費(fèi)減免的政策也應(yīng)進(jìn)行公示。公示的主要方式為:公示欄、公示牌、公示墻等。學(xué)校在招生簡章中要注明有關(guān)收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。在開學(xué)時或?qū)W期結(jié)束后,通過收費(fèi)報告單等方式向?qū)W生家長報告本學(xué)期學(xué)校收費(fèi)情況。

4.按照國家有關(guān)規(guī)定,各民辦幼兒園要定期向批準(zhǔn)辦學(xué)的行政機(jī)關(guān)報送財務(wù)報表并接受有關(guān)部門的檢查、監(jiān)督。民辦幼兒園在接受審批機(jī)關(guān)和審計機(jī)關(guān)依照法律和國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行的監(jiān)督審計時,要如實(shí)提供會計憑證、會計賬簿、會計報表和其他會計資料以及需要提供的有關(guān)情況,不得拒絕、隱匿、謊報。民辦幼兒園要根據(jù)審批機(jī)關(guān)的要求,委托審批機(jī)關(guān)指定的社會審計機(jī)構(gòu)對其進(jìn)行專項(xiàng)或全面審計,并在審批機(jī)關(guān)指定的日期內(nèi)提交審計報告。民辦幼兒園內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)財務(wù)管理的民主監(jiān)督,民主理財,財務(wù)公開,定期向教職工公布財務(wù)收支賬目。

5.建立高素質(zhì)的財務(wù)工作隊(duì)伍。配備合格的會計人員,是各單位做好會計工作,保證會計信息真實(shí)、完整、充分發(fā)揮職能作用的重要保證。每年從大專院校招聘優(yōu)秀財會專業(yè)畢業(yè)生,充實(shí)到民辦學(xué)校財務(wù)隊(duì)伍中來,補(bǔ)充新鮮血液。面對民辦幼兒園財務(wù)人員參差不齊的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí),在盡量保證操作人員相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,切實(shí)加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。可以在相關(guān)條件成熟的基礎(chǔ)上,選擇一所學(xué)校召開財務(wù)管理現(xiàn)場會,邀請各民辦幼兒園財務(wù)人員現(xiàn)場參觀、交流、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。定期對民辦幼兒園的會計進(jìn)行集中培訓(xùn),促使他們盡快成為具備一定財務(wù)知識的業(yè)務(wù)人員,從而保證民辦幼兒園財務(wù)管理工作的順利推進(jìn)。

篇4

我園的食品衛(wèi)生工作歷來做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任到人，把食品衛(wèi)生安全工作列入了幼兒園工作的重要議事日程。

1、成立幼兒園食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：×××(園長、黨支部書記)

副組長：×××(副園長、分管安全衛(wèi)生工作)

×××(副園長)

組員：左應(yīng)文、李志云、劉曉玲、鄭筱敏、馬榮春、趙麗心、徐崇應(yīng)

2、層層落實(shí)傳染病防控工作和食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任人：

總責(zé)任人：×××

具體責(zé)任人：×××

大班組責(zé)任人：×××

中班組責(zé)任人：×××

小班組責(zé)任人：×××

后勤組責(zé)任人：×××

各班責(zé)任人：班長。

3、分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教職工大會，組織學(xué)習(xí)景教字〔2009〕35號文件及普教基發(fā)【2009】10號文件《××市教育局轉(zhuǎn)發(fā)××市食品安全委員會關(guān)于預(yù)防春夏季食物中毒事故發(fā)生更的預(yù)警公告的通知》、景教字[2009]37號文件、景教字[2009]40號文件《××傣族彝族自治縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的緊急通知》，組織學(xué)習(xí)××傣族彝族自治縣教育局和××傣族彝族自治縣食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合下發(fā)的公告《關(guān)于防范學(xué)校食品安全事故的預(yù)警公告》，做到隨時提高食品衛(wèi)生安全防范意識。

4、組織教職工特別是后勤人員學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《飲食衛(wèi)生“五四”制度》等有關(guān)食品衛(wèi)生的法律法規(guī)及文件。要求教職工提高責(zé)任意識，增強(qiáng)安全意識，做到警鐘長鳴，切實(shí)認(rèn)識到幼兒食品衛(wèi)生安全工作的重要性，確保幼兒的安全與健康。

二、完善管理，提高服務(wù)質(zhì)量

1、制定完善各種食品衛(wèi)生安全制度

共制定并上墻10個食品衛(wèi)生安全管理制度：即《飲食衛(wèi)生制度》、《餐廳衛(wèi)生管理制度》、《餐具用具清洗消毒保潔制度》、《烹調(diào)加工管理制度》、《食品粗加工管理制度》、《庫房原料管理登記制度》、《原料采購索證制度》、《衛(wèi)生檢查制度》、《個人衛(wèi)生制度》、《從業(yè)人員衛(wèi)生知識與健康檢查制度》.

2、食堂衛(wèi)生管理

保持食堂內(nèi)環(huán)境整潔，有“三防”措施，室內(nèi)無蒼蠅、無灰塵、無蟑螂、無鼠跡，堅持每天大掃除，做到地面、用具見本色;食堂室內(nèi)室外衛(wèi)生實(shí)行分片包干，保持用具清潔、干凈，做到清潔衛(wèi)生專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，堅持做到：墻壁、屋頂經(jīng)常清掃無黑垢、油污、蛛網(wǎng)，門窗干凈明亮;紗窗完好，無灰塵油垢，餐具清潔明亮。廚房用具(砧板等)和餐具每餐做到一洗、二刷、三沖、四消毒，清洗后存放在保潔櫥內(nèi);使用的洗滌劑、消毒劑對人體安全、無害;工作人員在工作中合理使用各種設(shè)施、設(shè)備和用具，不違規(guī)使用和強(qiáng)行工作;工作人員下班前認(rèn)真檢查門窗水電，防止火災(zāi)、失盜、投毒等事故的發(fā)生，確保各項(xiàng)安全。

3、食品采購、加工、存放管理

加強(qiáng)對食品采購、加工、存放等關(guān)口的管理，確保所購食品和原料衛(wèi)生安全，符合國家衛(wèi)生要求，采購時堅持索證索票，并進(jìn)行驗(yàn)收登記。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近;廚房內(nèi)設(shè)有專用洗刷水池，盛放生、熟、渾、素食品的用具嚴(yán)格分開，擺放整齊，加工生、熟食品的砧板及刀具有明確標(biāo)志，嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜單日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害，教師要嚴(yán)把喂養(yǎng)關(guān)，杜絕把過期、變質(zhì)、腐爛的食品讓幼兒食用。禁止采購、加工制作和出售野生菌、四季豆、發(fā)芽土豆和涼拌菜。

4、個人衛(wèi)生管理

上崗人員都持有有效的衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證和健康證;嚴(yán)格檢查個人衛(wèi)生“四勤”關(guān)：勤洗手、剪指甲，勤洗澡、理發(fā)，勤洗衣服、被褥，上班時必須到更衣室進(jìn)行更衣，摘除任何首飾，每天檢查食堂人員穿戴工作衣帽情況;加強(qiáng)有關(guān)健康知識和衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)防范意識，出現(xiàn)傳染性疾病時，立即隔離治療，待恢復(fù)健康后再回該崗位工作。

5、飲用水管理

生活飲用水二次供水堅持一年清洗兩次，每學(xué)期開學(xué)前請自來水廠人員進(jìn)行認(rèn)真清洗，水池加蓋加鎖。幼兒飲用衛(wèi)生達(dá)標(biāo)合格的云海山泉桶裝水。

篇5

1.幼兒活動區(qū)域有待擴(kuò)大

家長將孩子送往幼兒園后，幼兒一天的學(xué)習(xí)與生活的空間便局限在整個園內(nèi)，由于園內(nèi)空間的面積是固定的，園內(nèi)用于幼兒活動的設(shè)施、工具等只能滿足一部分幼兒，這種情況使得多數(shù)幼兒在教師組織活動時只能輪著來，例如，教師組織幼兒進(jìn)行“搭積木”大賽，由于游戲室的面積較小，加上積木數(shù)量較少，盡管幼兒對此滿懷熱情，也只能分組輪流進(jìn)行，雖然這樣能夠鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與集體意識，但也會讓幼兒產(chǎn)生依賴、模仿、缺乏創(chuàng)新性等消極心態(tài)，因此，擴(kuò)大幼兒的活動區(qū)域，同時增添必要的設(shè)備是幼兒園在教學(xué)管理過程中面臨的挑戰(zhàn)之一。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

大部分人認(rèn)為幼兒園的建設(shè)的重要使命為“協(xié)助家長促進(jìn)孩子成長”，因此對教師的要求集中在品德方面，對其能力、知識以及素養(yǎng)層次的要求較低，使得整個幼兒園的師資力量較為薄弱，很多教師甚至并未經(jīng)過專門的幼師訓(xùn)練便在第一線工作，這不僅使得在教學(xué)過程中對幼兒知識的傳遞技巧欠缺，而且?導(dǎo)致幼兒將生活技巧的學(xué)習(xí)放在第一位，將智慧培訓(xùn)放在次要的地位，新時期要想贏在起跑線上，幼兒園必須完善教師隊(duì)伍建設(shè)，從知識講解技巧、智力開發(fā)能力以及綜合素養(yǎng)等層次對其進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠適應(yīng)幼兒發(fā)展與教育的需求。

3.教學(xué)活動缺乏明確的目的

幼兒園教育的主要內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)在三個方面：一是知識傳遞，即從語言、思維、能力等角度對其進(jìn)行智力開發(fā)，使其漸漸明白何為“學(xué)習(xí)”，怎樣才是學(xué)習(xí)，從而能夠順應(yīng)后續(xù)的九年義務(wù)教育；二是生活技能講解，即通過與幼兒朝夕相處，對其基本生活技能進(jìn)行指導(dǎo)，包括獨(dú)立吃飯、穿衣、飯后洗手、會疊衣服、會掃地等常規(guī)的生活事項(xiàng)，通過這些技能力方面的學(xué)習(xí)，使其了解生活與生存的意義；三是情商方面的開發(fā)，通過講故事、觀看影片等方式使其學(xué)會如何與同伴進(jìn)行交流、怎樣遵守規(guī)章制度等，進(jìn)一步對其情商進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠在激烈的社會中找到生存的法寶，但目前幼兒園的教學(xué)內(nèi)容有種模棱兩可的感覺，統(tǒng)一對幼兒進(jìn)行常規(guī)知識傳授，在學(xué)習(xí)過程中，也只是以幼兒能夠答對題目為最終目的，至于學(xué)習(xí)技巧、生活技能乃至情商方面的培養(yǎng)并未在教學(xué)活動中有所體現(xiàn)。因此，增強(qiáng)教學(xué)活動的目的性與針對性，讓幼兒能夠借助活動過程有所收獲才是幼兒園面臨的最大挑戰(zhàn)之一。

二、應(yīng)對挑戰(zhàn)的舉措

1.形成固定的作息規(guī)律

在很多教師的眼中，幼兒僅僅是一群小孩子，對于這群孩子的管理，并不需要太大的約束，于是，很多孩子經(jīng)常會出現(xiàn)一些無節(jié)制的調(diào)皮活動，使得正常的教學(xué)目的難以有效地完成。為了幫助幼兒形成一定的作息規(guī)律，教師應(yīng)當(dāng)采取一定的教學(xué)管理措施，比如設(shè)計幼兒時間表，規(guī)定幼兒在某個時間段所應(yīng)當(dāng)完成的事情。如上課時候，聽從教師的指導(dǎo)，并對不遵從規(guī)定的幼兒進(jìn)行一定的教育，使他們正確認(rèn)識到接受教學(xué)管理的重要性。

2.建立完善的教學(xué)管理制度

有效的教學(xué)管理，必然離不開較為完善的教學(xué)管理制度。由于教學(xué)管理制度面對的對象主要是一群小孩子，教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)管理制度設(shè)置得相對較為寬松一些。比如，對于沒有按時完成任務(wù)的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)耐心去了解情況并引導(dǎo)其下次布置的任務(wù)要完成，這樣不僅讓孩子感覺到溫暖、重視，還潛意識里去完成下次布置的任務(wù)。同時，教師還應(yīng)當(dāng)對幼兒的日常學(xué)習(xí)生活進(jìn)行一定的管理，比如幼兒午休的時間，有的幼兒不睡覺、吵鬧，教師可以對幼兒進(jìn)行積極的教育，舉出一定的事例表明睡覺的好處有很多。在這樣的教育下，幼兒會形成良好的作息習(xí)慣。

3.打造健康溫馨的校園

篇6

1成立組織，分工明確

幼兒園成立了“校園安全防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“護(hù)校隊(duì)”、“冬季防火工作小組”、““清剿火患”戰(zhàn)役領(lǐng)導(dǎo)小組”、“安全大檢查大整改回頭看領(lǐng)導(dǎo)小組”、“安全隱患排查整治專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組”等安全領(lǐng)導(dǎo)小組，園長任組長．三位副園長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)和駐校民警為成員的安全小組，對全園安全工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，定期或不定期召開安全工作會議，定期或不定期檢查園內(nèi)的各種設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每周不定期由保安科長和駐校民警對幼兒園周環(huán)境進(jìn)行走訪、排查不安定隱患。

2注重安全管理的制度化

2．1不斷建立健全、修改、完善幼兒園安全規(guī)章制度，增強(qiáng)安全防范意識，注重安全管理的制度化是搞好幼兒園安全工作的前提。為此，我園制定了《幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》、《食品、消防、交通應(yīng)急救援方案》、《安全管理制度》、《安全檢查制度》、《安全學(xué)習(xí)制度》、《安全接送制度》、《安全獎懲制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《門衛(wèi)管理制度》，制訂了《安全隱患排查治理工作方案》。并由教育局、消防大隊(duì)與園長簽訂安全責(zé)任狀，再由園長與副園長，副園長與中層領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)與教師簽訂安全工作責(zé)任書，最后教師與家長簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化安全責(zé)任心，使安全工作做到萬無一失。

2．2制度落實(shí)，責(zé)任到人。安全工作重在落實(shí)，要落到每個人的思想上，更要落實(shí)到實(shí)際行動中。（1）定期或不定期召開安全工作會議，使抓安全工作有計劃、有布置、有整改、有總結(jié)、有記錄。（2）定期或不定期檢查園內(nèi)的各種設(shè)施、設(shè)備、大型玩具、電器、消毒設(shè)施，發(fā)現(xiàn)隱患，專人負(fù)責(zé)，定期整改，并有記錄。如近期的在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)的隱患幼兒園圍墻過低、監(jiān)控有三處不能正常顯示、暖氣陳舊易暴裂，以及時上報相領(lǐng)導(dǎo)給予了解決，排除了不安全隱患。（3）我園積極配合河南派出所、街道、城管等有關(guān)部門對幼兒園周邊環(huán)境的集體整治，杜絕幼兒園周圍的小商小販，利用宣傳欄和QQ群向幼兒和家長宣傳購買無證攤販?zhǔn)称返奈：π?。?）以班級為單位劃分安全責(zé)任區(qū)和安全責(zé)任人，并每天認(rèn)真添寫班級隱患排查記錄班級教師明確職責(zé)，互相監(jiān)督。（5）加強(qiáng)值班、值周制度。值班老師早上7：20分到園，上下午各樓層都安排負(fù)責(zé)人看護(hù)幼兒上下樓安全。安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流值周，每天站在園內(nèi)的重要部位，嚴(yán)格幼兒園的刷卡制度及看護(hù)幼兒離園時的安全，警防陌生人或未成年人來接孩子，大門口有保衛(wèi)科長、后勤主任及駐校民警和保安人員共同看守，樓內(nèi)大廳由園長親自看護(hù)。（6）做好安全工作的資料集累和歸檔工作，做到有章可循，有據(jù)可查。

3從一日活動入手，營造孩子健康成長的安全環(huán)境。

3．1從晨檢開始，保健醫(yī)仔細(xì)檢查每個孩子的衣袋是否帶有小物品，指甲是否剪了，觀察孩子的神情，身體有無異常，詢問家長孩子的身體狀況。

3．2后勤工作嚴(yán)格規(guī)范操作幼兒“三餐一點(diǎn)”。把好食品采購關(guān)，廚房操作關(guān)，確保幼兒吃到安全衛(wèi)生營養(yǎng)食品。保教人員加強(qiáng)幼兒餐飲衛(wèi)生安全的管理，確保班上孩子按時正確進(jìn)餐。

4從安全教育入手，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

4．1引導(dǎo)幼兒感知生命重要，體會安全的意義。采用多種手段、方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)生命的知識，結(jié)合生活中的安全事例，讓幼兒認(rèn)識到生活中真實(shí)存在的不安全因素，從生存的角度體會生命的可貴，體會安全的意義，萌發(fā)珍惜生命的意識。

4．2在常規(guī)教育中滲透安全自護(hù)意識。讓孩子們明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動的常規(guī)要求，重視一日生活中的有機(jī)滲透，并經(jīng)常提醒督促檢查。

4．3每學(xué)期定期開展防恐演練、應(yīng)急疏散演練等，通過開展消防應(yīng)急疏散、自救演練提高全園教職工及幼兒的逃生與自救能力。

4．4在午睡時，對幼兒進(jìn)行安全教育。教育幼兒睡覺時不要將小手放到兩張床之間，不要扒著睡覺，小腳不要蹬著小朋友的臉。

4．5結(jié)合衛(wèi)生知識進(jìn)行安全教育。如教育幼兒不要把筆、玩具、手指頭放到嘴里，不要用硬東西或手指扣鼻子，不要用手揉眼睛，不要站在小椅子上等。

篇7

幼兒園教師工作制度是全體教職工必須嚴(yán)格遵守上班制度，下面是小編精心整理的幼兒園教師工作規(guī)章制度范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

 

幼兒園教師工作規(guī)章制度

一、嚴(yán)格遵守學(xué)校《教師行為規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認(rèn)真執(zhí)行。

三、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。

四、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

五、主持召開每周班務(wù)會議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與本班教師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。

六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

七、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。

八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。

十、認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系手冊”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。

十一、認(rèn)真做好教研活動記錄和每周教育小結(jié)，每學(xué)期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。

一、嚴(yán)格遵守學(xué)校《教師行為規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、全面負(fù)責(zé)本班教育工作，結(jié)合本班實(shí)際與班主任共同訂好教育工作計劃(包括學(xué)期、月、周、日計劃)。

三、認(rèn)真執(zhí)行作息制度，堅持戶外活動和體育鍛煉及自由活動、晚間活動，做到動靜交替。貫徹保教結(jié)合的原則，悉心照顧好幼兒的進(jìn)餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖，及時增減衣服，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。

四、對幼兒態(tài)度要和藹可親，細(xì)心觀察幼兒，有計劃有目的地選擇教育內(nèi)容，運(yùn)用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。

五、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展各類游戲活動，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。認(rèn)真學(xué)好每周教育小結(jié)。一學(xué)期寫出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六、做好家長工作，認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系手冊”。發(fā)現(xiàn)幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。

七、注意幼兒安全，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。

八、根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。

幼兒園教師工作制度范文

1、幼兒園教師管理制度中全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

2、幼兒園教師管理制度中全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工、等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除1元/次，曠工者扣5元/次。

3、幼兒園教師管理制度中教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

4、幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)一切費(fèi)用，如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒走失，造成嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)，扣除工資100元/次。

5、幼兒園教師管理制度中班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

6、幼兒園教師管理制度中教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵。

7、幼兒園教師管理制度中各班室下班后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。

8、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準(zhǔn)而離開崗位者按曠工論處。

9、幼兒園教師管理制度中值班老師應(yīng)遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當(dāng)班或值班時間，不能因私事離開孩子。

10、幼兒園教師管理制度中一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

11、幼兒園教師管理制度中教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進(jìn)教室上課。

12、幼兒園教師管理制度中教師要認(rèn)真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)、生活。大型玩具沒有老師保護(hù)禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護(hù)送到安全地帶

13、幼兒園教師管理制度中學(xué)期結(jié)束，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，且班級無重大安全事故的，獎勵教師100元。

幼兒園教師工作制度范文

一、幼兒保教中心安全制度

一)、各班教師做好晨、午檢并填寫記錄。

二)、保教人員要經(jīng)常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育并隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。

三)、各班要經(jīng)常檢查本班的設(shè)施、物品、玩教具，對不安全因素及時采取措施排除。電源開關(guān)、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發(fā)生危險的物品不準(zhǔn)放在幼兒活動場所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進(jìn)行安全檢查。

四)、帶班人員嚴(yán)守崗位，確有急事，需有園內(nèi)人員替崗后方能離去，擅自離崗造成不良后果者，要視其輕重追究責(zé)任。

五)、廁所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼兒滑倒摔傷。

六)、幼兒飲食、水果、飲用水嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生制度，嚴(yán)禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。

七)、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時帶班教師將《接送卡》交給家長，離園時家長憑《接送卡》領(lǐng)走幼兒。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協(xié)議，入園前、離園后的時間里，幼兒的安全由家長自行負(fù)責(zé)。

八)、安全保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)對消防設(shè)施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用。活動室、寢室、庫房嚴(yán)禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生。

九)、下班前，所有人員要檢查、關(guān)閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。

十)、值班人員要堅守崗位，不得隨意擅自離崗。保護(hù)園內(nèi)設(shè)施、財產(chǎn)不損壞、不丟失、不被盜。

十一)、伙房要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴(yán)防投毒、幼兒中毒等事故發(fā)生。

十二)、負(fù)責(zé)幼兒午休的值班人員，不得擅自離崗，不得干私活，隨時注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。

十三)、以上要求各有關(guān)責(zé)任人必須各負(fù)其責(zé)，盡職盡責(zé)，如發(fā)生任何事故，首先由其責(zé)任人承擔(dān)主要責(zé)任。

二、值班制度

一)、安全值班

1、堅守崗位，嚴(yán)守職責(zé)，負(fù)責(zé)全園財產(chǎn)的安全。值班時間園內(nèi)所有物品不得丟失，損壞或擅自私拿，外借丟失，損壞物品負(fù)責(zé)一定賠償。若因失職造成重大損失，要追究工作責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

2、消防器材在保衛(wèi)處注冊并接受定期檢查。值班人員在交接班時，逐個檢查各班門窗、水、電等安全設(shè)施，做好防水、放火、防電、防盜工作。值班時間發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即報告有關(guān)部門和園領(lǐng)導(dǎo)，并采取應(yīng)急措施，減少損失。

3、負(fù)責(zé)下班后待離園幼兒的安全交接工作。

4、外人、閑雜人等不得在園逗留和擅自留宿。

二)、環(huán)境衛(wèi)生和綠化

篇8

培養(yǎng)祖國的花朵的最初步教育，幼兒園是孩子的樂園?？梢詭椭⒆咏】悼鞓返囟冗^童年時光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育是整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，院在這一年度的幼兒教育中，把安全放在第一位，主要加強(qiáng)了以下工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

園高度重視此項(xiàng)工作，為切實(shí)抓好綜治工作。堅持園長親自抓，負(fù)總責(zé)，分管園長具體抓，其她領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管。成立了園長任組長，全體中層干部為成員的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并在年初制定綜合治理工作計劃的基礎(chǔ)上，將各項(xiàng)綜治目標(biāo)進(jìn)行分解，與班長、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責(zé)任狀，將任務(wù)落實(shí)分解到班級、個人，做到層層有人抓有人管，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開綜合治理、校園安全等主題會議，研究解決實(shí)際問題，排除安全隱患，確保了園的綜治工作始終沿著正確的軌道有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、完善制度。

健全了園務(wù)制度》安全管理制度》教職工職責(zé)》后勤管理制度》獎懲制度》保教工作一日常規(guī)》等規(guī)章制度，園不斷建立規(guī)范各種臺帳。不斷細(xì)化完善了門衛(wèi)管理制度》家長接送制》及財物、重點(diǎn)場所等的安全管理制度，尤其更加注意預(yù)防園內(nèi)大型活動的安全，制定了各項(xiàng)《安全應(yīng)急預(yù)案》確保全園人身財產(chǎn)安全。同時，嚴(yán)格執(zhí)行情況報告制，落實(shí)了屬地管理”制度，做到及時向有關(guān)部門報送信息，反映可能存在安全隱患，通過和有關(guān)單位齊抓共管，密切配合促進(jìn)綜治工作取得實(shí)效。

三、深化教育。

通過請司法部門的有關(guān)人員來園輔導(dǎo)，園注重有計劃地在師幼中開展安全宣傳教育工作。教職工中。利用黑板報、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地進(jìn)行《教育法》環(huán)境保護(hù)法》教師法》未成年人保護(hù)法》以及各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳，使教職員工掌握了國有關(guān)教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容，初步懂得一些法律知識，提高了守法的自覺性和安全意識。幼兒中，通過請交警、消防隊(duì)進(jìn)園開展互動活動，舉辦有關(guān)安全知識的圖片展、畫展，利用國旗下的講話、小喇叭對幼兒進(jìn)行安全知識教育等，使幼兒從小樹立安全意識，提升了自我保護(hù)能力。

篇9

制度是幼兒園的“法”，通過制度的建立和執(zhí)行，使得幼兒園管理工作常規(guī)化、程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證保教任務(wù)的完成。[2]幼兒園制度是幼兒園管理的重要手段，它能夠引領(lǐng)各項(xiàng)工作的開展，給各個崗位的人員明確的工作要求。

(一)指引各項(xiàng)工作開展

“不以規(guī)矩，不能成方圓”，比喻做事要遵循一定的法則。制度是幼兒園各項(xiàng)工作的凝固和外化。幼兒園制度包括的內(nèi)容豐富，涉及到各個部門，大大小小制度約幾十種，如保育員考核制度、廚房管理制度、門衛(wèi)崗位制度、食品倉庫衛(wèi)生管理制度，等等。制度可以用來指引幼兒園教職工的行為，告訴每個崗位的人應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。幼兒園教職工若能遵守各項(xiàng)制度便有利于幼兒園各項(xiàng)工作的開展。反之，極容易出現(xiàn)自行其是的混亂局面。

(二)評價各項(xiàng)工作優(yōu)劣

評價的過程是一個對評價對象的判斷過程。在評價他人行為時，總要有一定的客觀評價準(zhǔn)則。幼兒園制度是一個重要的普遍的評價準(zhǔn)則，即根據(jù)已經(jīng)擬定的制度來判斷某教職工的行為是否合理規(guī)范。如果缺乏一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園管理者很容易在評價的時候加入自己的感彩，容易戴有色眼鏡看待別人的行為。制度可以盡量避免評價者的個人主觀意愿，使得評價更加客觀、理性。

(三)激勵與懲罰的作用

工作要有條文約束，不能僅僅靠自覺。如果說思想教育是軟約束，那么制度就是硬杠杠。在制度面前人人平等，都必須嚴(yán)格按照其規(guī)定行事，不得有任何的逾越行為發(fā)生，否則就會違規(guī)，受到相應(yīng)懲罰或處理。工作要有獎勵和懲罰才能起到調(diào)動教職工積極性的作用。如果干的好壞沒有任何區(qū)分，大家工作難免會出現(xiàn)得過且過，敷衍了事的現(xiàn)象。任何制度往往都具有一定的強(qiáng)制性，告訴教職工哪些行為可以做，是積極鼓勵的，哪些行為是明令禁止的，若觸犯必遭懲罰。

二、幼兒園管理制度的類型

完善的制度對一個國家的發(fā)展至關(guān)重要。依法治國的基本要求是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。國家的健康發(fā)展需要有法可依，幼兒園日常工作有序開展，也需要完善的制度。做到，事事有章可循，人人職責(zé)明確。幼兒園內(nèi)部的制度主要有全園性制度、部門性制度、各類人員崗位責(zé)任制以及考核獎懲制度等四大類型，構(gòu)成了幼兒園制度化的管理體系。

(一)全園性制度

全園性制度不是針對某部門，也不是很對某一個人的。比如，教職工職業(yè)道德規(guī)范，教職工從業(yè)行為規(guī)范等制度，是全園性質(zhì)的，面向幼兒園所有教職工，包括園長、主任、教師、保育員、后勤人員等。全園性制度能夠指導(dǎo)集體的共同活動，統(tǒng)一各類人員行為，有利于幼兒園良好園風(fēng)的建立。比如，某幼兒園規(guī)定，所有園內(nèi)教職工面對來訪的家長或其他客人，應(yīng)該保持微笑，態(tài)度親切，給人賓至如歸的感覺。

(二)部門性制度

建立和完善幼兒園各部門的制度，可以起到明確各層次、各部門的工作任務(wù)和職責(zé)，加強(qiáng)科學(xué)管理的作用。部門性制度主要有行政會議制度、衛(wèi)生保健制度、保教制度、門衛(wèi)制度、檔案管理制度等，種類較多。

(三)崗位責(zé)任制度

崗位責(zé)任制是幼兒園各項(xiàng)制度的核心，是指根據(jù)工作崗位的性質(zhì)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)，明確規(guī)定其職責(zé)、權(quán)限，并按照規(guī)定的崗位績效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核及獎懲而建立起來的制度。[3]崗位責(zé)任制使每個工作崗位的職責(zé)明晰化，使組織的各類人員能夠在其位、行其事、盡其責(zé)。崗位責(zé)任制度應(yīng)該遵循以下原則：才能與崗位相統(tǒng)一的原則；職責(zé)與權(quán)利相統(tǒng)一的原則；考核與獎懲相一致的原則。[4]

(四)獎勵與懲罰制度

獎勵是對人的某種思想或行為給予肯定與表揚(yáng)，使人保持這種行為。反之，懲罰是對人的某種思想或行為的否定，目的是預(yù)防或者消滅這種思想或行為。有了健全的制度，還需要獎懲制度與之配套，賞功罰過、功過分明，從而保證制度的貫徹落實(shí)。如果沒有獎懲制度，即便有了制度，也會造成有章不循的現(xiàn)象。

三、制定幼兒園管理制度的基本要求

制度是“依法治園”的重要手段，幼兒園管理工作需要“有法可依”。幼兒園制度的制定是一項(xiàng)嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，不能主觀臆斷或草率從事。制定科學(xué)的幼兒園制度應(yīng)遵循以下原則。

(一)合法性原則

幼兒園制度的合法性是指幼兒園的各項(xiàng)制度的制定應(yīng)以遵循國家的法律法規(guī)為前提，不得違背《勞動法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《消防法》等國家的法律法規(guī)。已經(jīng)制定的制度，若與國家的法律法規(guī)相沖突，則是無效的，甚至是違法的。

(二)可行性原則

幼兒園具有很大的差異性，同樣的制度不一定適合所有的幼兒園。所以在制定制度的時候不能盲目采用“拿來主義”，照搬照抄別的幼兒園管理制度。要結(jié)合本園的實(shí)際情況，考慮到師資水平、經(jīng)濟(jì)條件等客觀因素，考慮到教職工的可接受性，進(jìn)而制定出適合本園的制度。構(gòu)思再美好的制度，如果脫離了幼兒園的實(shí)際情況，可能會成為鏡中花水中月。

(三)民主性原則

民主性原則是指幼兒園在擬定管理制度的時候應(yīng)適當(dāng)考慮教職工的意見，調(diào)動教職工參與幼兒園管理的積極性與創(chuàng)造性，堅持精心研究與廣泛征求群眾意見相結(jié)合。制定制度不能搞一言堂的家長制，不是管理者單方面的一廂情愿。制度的擬定若有教職工的參與，換個角度思考問題，集思廣益，會讓制度更加完善，提高制度的可行性。

(四)穩(wěn)定性原則

制度具有一定的嚴(yán)肅性，一旦寫成條文公布，就應(yīng)該保持一定的穩(wěn)定性，不能朝令夕改。因此，這就要求在制定制度的時候一定要反復(fù)斟酌，多次論證，使之成熟完善，而且具有可行性。如是制度經(jīng)常變動，會讓教職工無所適從，質(zhì)疑制度的權(quán)威性。制度的穩(wěn)定性有利于教職工養(yǎng)成良好的園所文化，習(xí)慣成自然，自覺遵守長期形成的行為規(guī)范。

(五)精煉性原則

制度的精煉性是指制度條文應(yīng)該簡潔明了，言簡意賅。制度不同于論文報告，不需要太多的分析和論證，只要在條文中說明應(yīng)該怎么做就行了。條理清晰，內(nèi)容明確，語言不哆哆嗦嗦，方便教職工記憶和操作。

四、執(zhí)行幼兒園管理制度的基本要點(diǎn)

制度的價值不在于“寫在紙上，掛在墻上，念在嘴上”，而在于實(shí)施。再完善的制度如果不貫徹落實(shí)都將是成為擺設(shè)。因此，幼兒園制度建設(shè)的落腳點(diǎn)在于是否得到很好的貫徹落實(shí)。為了更好地貫徹落實(shí)幼兒園制度，使之達(dá)到預(yù)期效果，提高制度的執(zhí)行力，需要注意以下幾個要點(diǎn)。

(一)實(shí)施前做好宣傳工作

制度的實(shí)施會對教職工的工作行為產(chǎn)生一定的影響，需要教職工調(diào)整甚至是改變業(yè)已形成的工作習(xí)慣。因?yàn)橹贫鹊膹?qiáng)制性，教職工又不得不對當(dāng)前工作狀態(tài)做出改變，往往會導(dǎo)致教職工出現(xiàn)逆反心理，無意識甚至有意識去抵制制度的實(shí)施，使得制度在實(shí)施中大打折扣。幼兒園制度的實(shí)施前提是讓教職工了解規(guī)章制度的意義，知道制度的具體內(nèi)容，做好實(shí)施前的宣傳工作。如果教職工不熟悉制度的內(nèi)容，可能會無意識違反制度，遭到處罰，引來不愉快的爭執(zhí)。因此，制度的實(shí)施，首先的工作是讓大家知道制度的意義、內(nèi)容，使制度廣為人知，使制度深入人心，不能對制度一知半解。

(二)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”

幼兒園制度的實(shí)施要做到“有法必依”，也就是指工作的開展必須按照制度的要求實(shí)施。制度的主要內(nèi)容是告訴大家應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，但是如果大家沒有按照制度的內(nèi)容去做，或者即便做了不應(yīng)該做的事情也無人管理的話，制度久而久之會成為擺設(shè)。因此，實(shí)施制度時應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，管理者要加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格要求制度的執(zhí)行，做到凡事講“制度”，工作有章可循。制度的實(shí)施也不要龍頭蛇尾，前緊后松的管理方式也會影響制度的執(zhí)行力。

(三)制度面前人人平等

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。意思是指管理者應(yīng)該做出表率，以身作則，身體力行各項(xiàng)要求。只有管理者自己做到了遵守制度，下屬才能有可能心甘情愿地遵守制度。否則，如果管理者本身踐踏制度，即便再三令五申，制度的執(zhí)行力也會大大降低。幼兒園制度的實(shí)施不僅僅是針對一線教職工的，在制度面前人人平等，不能“因人而異”。凡是制度涉及到的所有人，都不應(yīng)該搞特殊，無人置身“法外”，方能增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性和約束力。

(四)獎勵與懲罰相結(jié)合，“違法必究”

篇10

如何有效做好幼兒園的后勤管理工作，確保幼兒能夠在一個健康、快樂的環(huán)境中成長，已經(jīng)成為幼兒園管理人員面對的一大問題。本文針對幼兒園后勤管理展開討論，分析了如何通過革新管理制度，提高幼兒園后勤管理的實(shí)效性。

俗話說，“兵馬未動，糧草先行”其中強(qiáng)調(diào)的是后勤工作的重要性，幼兒園是培育幼兒的園地，幼兒的成長不僅需要科學(xué)知識的供應(yīng)，更重要的是健康的成長環(huán)境，以及舒適、周到的后勤服務(wù)，幼兒園要想在激烈的市場競爭中求得生存，獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，就要完善后勤服務(wù)與管理，提高服務(wù)質(zhì)量，以質(zhì)取勝，確保后勤工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)是要擁有一批合格的后勤工作人員，以及科學(xué)的后勤管理制度與方法。

一、運(yùn)用面向社會招聘制度，提高保育人員素質(zhì)

與普通的教育機(jī)構(gòu)不同，幼兒園教育更重要的是保育，從某種意義上來說，保育工作更加重要，要想保證幼兒教育教學(xué)工作的順利開展，首要做好的是后勤保育工作，只有這樣才能保證幼兒教育教學(xué)質(zhì)量與水平，從現(xiàn)階段來看，幼兒園保育人員多數(shù)年齡結(jié)構(gòu)偏大，健康知識水平偏低，為了解決這一問題，可以面向社會招聘新人，嚴(yán)格保育人員任免制度，建立全面的考核機(jī)制，通過知識與技能兩方面的考核提高保育水平，同時也要對保育人員的道德素質(zhì)進(jìn)行考核，選擇具有高尚道德素質(zhì)、熱愛兒童、充實(shí)的知識與工作經(jīng)驗(yàn)、勤勞樸實(shí)的保育人員，實(shí)現(xiàn)保育隊(duì)伍的優(yōu)化。

二、推行目標(biāo)管理責(zé)任制，加強(qiáng)后勤管理

目標(biāo)管理責(zé)任制是一種有效的約束管理機(jī)制，是完善后勤管理的有效方法，可以從以下方面進(jìn)行管理，包括：總務(wù)處監(jiān)督工作人員，幼兒園監(jiān)督總務(wù)處。通過這種責(zé)任明確、權(quán)責(zé)明晰的管理方式能夠有效確保后勤工作的有效展開，而且能有效保證后勤的周到服務(wù)，要想確保制度作用的發(fā)揮，就要加強(qiáng)制度的建設(shè)與管理，確保后勤工作能夠在制度的約束下，有效進(jìn)行，確保員工都能夠遵守規(guī)章制度，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。相關(guān)工作人員都能夠在自身的責(zé)任范圍內(nèi)，履行好職責(zé)義務(wù)，提高工作水平，完善工作作風(fēng)，加大工作力度，保證工作效率。

三、落實(shí)資金獎懲制度，注重績效考核

資金獎懲制度是一種有效的制約制度，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)收入是所有工作人員所關(guān)注、關(guān)心的話題，可以依照不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及幼兒園的規(guī)模與經(jīng)營狀況，來制定科學(xué)的工資制度以及相應(yīng)的獎懲規(guī)范，將工作人員的工資細(xì)化，其中涵蓋：基本工資、出勤工資、工作年份工資、績效工資——要把目光更多地放在績效考核上，以此來調(diào)動工作人員的工作積極性，對于臨時雇傭人員的工資制度，可以在遵守國家相關(guān)制度的基礎(chǔ)上作出適當(dāng)調(diào)整，但是，要確保所作出的調(diào)整符合法律規(guī)定與幼兒園經(jīng)營的實(shí)際情況，通過獎懲制度來約束工作人員的工作熱情，積極確保合同工能夠穩(wěn)固工作，這樣才能確保幼兒園后勤工作具有穩(wěn)定的隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)后勤財物管理，確保園內(nèi)所有日常活動的正常開展

財物是幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，是幼兒園得以經(jīng)營和運(yùn)轉(zhuǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，一個幼兒園要想實(shí)現(xiàn)日常活動的正常開展，就要加強(qiáng)后勤財物管理工作，確保能夠?yàn)閳@內(nèi)兒童持續(xù)供應(yīng)一個正?；顒拥目臻g。

在平時的財物管理中，要對各種財物分好類，通過分類管理，將每一類實(shí)體財物實(shí)行登記管理，例如：幼兒睡床的購入時間、所投入資金數(shù)、借出時間以及維修花銷——都要做好登記，并保存好備份，以防事后出現(xiàn)問題，無法解決矛盾，而且還要對重要財物的借還時間做出明確規(guī)定，例如：一套學(xué)生桌椅在哪一天借出，應(yīng)該在什么時間歸還都要做好登記，這樣才能免除交叉借還，切實(shí)全面地保證財物的安全，在每天的課程結(jié)束以后，幼兒回家后，要對班級內(nèi)所有的備品進(jìn)行查收，檢查是否有質(zhì)量問題出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)問題，要及時修繕解決，避免由于備品修繕不及時出現(xiàn)的矛盾和糾紛，同時也保證了幼兒園教學(xué)活動的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。可以通過開展“愛護(hù)公物、開源節(jié)流”的主題活動，來培養(yǎng)全體幼兒工作人員的責(zé)任意識，把愛護(hù)公物落實(shí)于行動，同時也要對一些表現(xiàn)良好，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，切實(shí)提高整個幼兒園工作人員的素質(zhì)和水平，營造一個健康、和諧的工作氛圍。

五、實(shí)施后勤管理培訓(xùn)制度，提高后勤工作人員水平

幼兒園在選擇了優(yōu)秀的后勤管理工作人員之后，也要對工作人員的管理制度與管理水平進(jìn)行定期的考核，監(jiān)督其知識結(jié)構(gòu)，管理水平是否達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)，通過定期的培訓(xùn)教育來完善管理人員知識水平與管理水平，為他們灌輸與時俱進(jìn)的知識結(jié)構(gòu)，提高他們思想的先進(jìn)水平，全面完善這部分群體的素質(zhì)與能力，為幼兒園供應(yīng)一大批具有先進(jìn)技術(shù)的后勤工作人員。

總結(jié)：

幼兒教育屬于基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育在整個的教育體系中占據(jù)著十分重要的地位，發(fā)揮著關(guān)鍵作用，幼兒的健康成長直接關(guān)系到整個國家教育事業(yè)的健康發(fā)展，要加大幼兒園后勤工作力度，提高幼兒園后勤管理水平，后勤管理人員要不斷完善自身的素質(zhì)與能力，更新自身知識結(jié)構(gòu)，提高管理能力，保護(hù)好幼兒園的公共設(shè)施與財物，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，科學(xué)履行自身職責(zé)，全面保證幼兒園工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1]高菲，李孟賢，周瑾.幼兒園后勤管理策略及其有效運(yùn)用[J].對教育導(dǎo)刊（下半月）2009(12)

[2]董麗，孫海燕.多元智能理論視域下幼兒教學(xué)價值取向[J].時代文學(xué)2009(12)