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關(guān)鍵詞：口腔健康教育；小學(xué)生；口腔健康；口腔衛(wèi)生

Abstract：Objective The importance of oral health education on improving elementary students' oral sanitary conditions，oral health knowledge and behaviors is discussed. Methods 300 cases of elementary students in our district were selected as study object and evenly divided into observation group and control group according to the random principle.Oral health knowledge publicity and education was given to the observation group and they were supervised strictly to brush teeth and maintain oral hygiene seriously；intervening measures were not given to students in control group.The oral hygiene and oral health conditions of students in two groups in 3 months were compared. Results No significant differences appeared for both the oral health questionnaire score comparison and oral cavity inspection health rate comparison before study for students of the two groups with no statistical significance （P>0.05）.After study，the score and health rate of students in observation group were obviously higher than those of the control group and the comparative differences of the two groups have statistical difference（P

Key words：Oral health education；Elementary students；Oral health；Oral hygiene

提高民健康水平從兒童抓起，其中口腔健康問(wèn)題是威脅兒童早期健康的主要因素之一。由于兒童年齡較小、認(rèn)識(shí)較差，缺乏良好的口腔衛(wèi)生常識(shí)和良好的口腔健康習(xí)慣[1-2]。據(jù)目前統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，15歲以前兒童的齲病及牙周病的發(fā)病率占有較高比率。因此，為了有效的控制齲病及牙周病的發(fā)病率，樹(shù)立良好的口腔保健意識(shí)，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣[3]。我區(qū)針對(duì)小學(xué)生口腔健康開(kāi)展了大量的教育工作，并取得了良好效果。本文將對(duì)我區(qū)進(jìn)行研究的300例小學(xué)生口腔健康教育情況進(jìn)行比較研究，現(xiàn)文章報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我區(qū)兩所小學(xué)300例小學(xué)生為研究對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)對(duì)照原則均分為兩組，其中觀察組150例給予口腔健康知識(shí)宣傳教育，并嚴(yán)格監(jiān)督其認(rèn)真刷牙維持口腔衛(wèi)生，其中男87例，女63例，年齡6～11歲，平均年齡（8.3±1.3）歲；對(duì)照組150例未給予干預(yù)措施，其中男79例，女71例，年齡7～11歲，平均年齡（8.4±1.2）歲。兩組小學(xué)生在性別、年齡等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對(duì)兩組小學(xué)生進(jìn)行3個(gè)月的觀察比較。

1.2.1口腔衛(wèi)生維持 ①觀察組：進(jìn)行口腔衛(wèi)生知識(shí)、口腔健康的重要性進(jìn)行定期教育，使其充分認(rèn)識(shí)到口腔衛(wèi)生健康的重要性。本組均制定統(tǒng)一的口腔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，每日三餐后清水漱口，每日?qǐng)?jiān)持早晚各刷牙一次應(yīng)用口腔損害性小的牙膏，每次刷牙維持3 min；②對(duì)照組：不采取任何干預(yù)措施。

1.2.2口腔衛(wèi)生教育 ①觀察組行全面口腔衛(wèi)生健康教育[4]：給予口腔衛(wèi)生健康材料進(jìn)行宣教，可采用口腔衛(wèi)生相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)、多媒體課件以及相關(guān)的口腔衛(wèi)生故事書(shū)和宣傳畫(huà)。并有專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)提供的口腔健康材料對(duì)小學(xué)生進(jìn)行定期專業(yè)培訓(xùn)，使其充分認(rèn)識(shí)常見(jiàn)口腔疾病以及口腔衛(wèi)生的重要性，并定期根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)考核并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。②對(duì)照組不采取任何干預(yù)措施。

1.3觀察指標(biāo) 根據(jù)目前常用的基本口腔保健問(wèn)卷（滿分100分）對(duì)口腔健康知識(shí)、行為進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)對(duì)比兩組口腔衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)兩組口腔健康情況進(jìn)行常規(guī)體檢，比較兩組口腔健康情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 16.5軟件對(duì)兩組所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，一般資料用（x±s）表示，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

兩組小學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)月教育后口腔衛(wèi)生知識(shí)以及口腔檢查健康情況見(jiàn)表1。兩組小學(xué)生學(xué)習(xí)前口腔保健問(wèn)卷得分情況及口腔檢查健康率均未見(jiàn)明顯差異，無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。學(xué)習(xí)后觀察組口腔問(wèn)卷得分、口腔檢查健康率明顯高于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

青少年口腔健康問(wèn)題一直是家庭及社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，由于青少年口腔健康意識(shí)低，口腔衛(wèi)生保護(hù)觀念較差，而且青少年時(shí)期口腔疾病的發(fā)生率高，嚴(yán)重的影響了青少年口腔健康狀況。為了有效的改善小學(xué)生青少年兒童口腔健康問(wèn)題，提高青少年兒童口腔健康自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立良好的口腔衛(wèi)生觀念，近期我們采取了許多積極有效的方式，包括動(dòng)員全社會(huì)、家庭、學(xué)校廣泛參與口腔衛(wèi)生的自我保健活動(dòng)，其中關(guān)于小學(xué)生的口腔健康教育在活動(dòng)中取得了較好的效果[5]。在近期的研究中我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用口腔健康知識(shí)問(wèn)卷分析得知，青少年組的口腔衛(wèi)生習(xí)慣差，口腔知識(shí)貧乏，口腔健康問(wèn)題嚴(yán)重，是威脅青少年健康的一個(gè)重要因素。因此，提高青少年健康情況，有效改善減少青少年口腔疾病的發(fā)生率，是目前我們口腔衛(wèi)生健康教育的主要內(nèi)容[6]?？谇唤】到逃谇嗌倌昕谇恍l(wèi)生改善中具有重要、積極的作用，可以使青少年兒童養(yǎng)成良好的口腔健康知識(shí)，減少口腔疾病的發(fā)生情況。在國(guó)外的相關(guān)調(diào)查研究中我們可以發(fā)現(xiàn)，口腔健康教育能夠在短期內(nèi)降低菌斑數(shù)量和有效地控制牙齦炎。小學(xué)生作為口腔健康知識(shí)的主要培養(yǎng)對(duì)象，在小學(xué)生時(shí)期由于小學(xué)生接納新事物能力較強(qiáng)，是良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成具有的重要時(shí)刻，是口腔健康觀念與行為的形成期。因此，在小學(xué)生時(shí)期通過(guò)有效的口腔健康知識(shí)培訓(xùn)，良好的口腔護(hù)理觀念養(yǎng)成，有效的口腔疾病預(yù)防措施的實(shí)施，對(duì)于小學(xué)生成年后的口腔健康維護(hù)具有重要的意義[7-8]。通過(guò)在小學(xué)生時(shí)期根據(jù)區(qū)域、生活水平等特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生制定相應(yīng)的口腔健康知識(shí)培訓(xùn)，使其充分認(rèn)識(shí)口腔健康的意義，同時(shí)對(duì)于特殊存在口腔健康問(wèn)題的學(xué)生給予專門(mén)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)行相應(yīng)的針對(duì)性教育，使其可以養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，最終使小學(xué)生口腔健康問(wèn)題得到了最終的提高和改善。

在本文研究對(duì)比中我們可以發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行口腔健康衛(wèi)生教育之前，兩組小學(xué)生的口腔保健知識(shí)水平均較低，可見(jiàn)青少年缺少足夠的口腔健康知識(shí)教育，其口腔健康檢查中可以發(fā)現(xiàn)，其口腔衛(wèi)生情況差，口腔健康存在嚴(yán)重問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)3個(gè)月的積極教育改善情況下，觀察組小學(xué)生的口腔健康情況得到了有效的改善，口腔衛(wèi)生知識(shí)及口腔健康情況均明顯優(yōu)于未接受教育的對(duì)照組學(xué)生?？梢?jiàn)，良好的口腔健康教育對(duì)小學(xué)生改善口腔健康問(wèn)題具有重要的意義，可以在實(shí)際行動(dòng)中幫助小學(xué)生改善口腔健康問(wèn)題，提高口腔健康水平。

綜上所述，在小學(xué)生時(shí)期給予正確的口腔健康知識(shí)教育，提高小學(xué)生的口腔衛(wèi)生正確認(rèn)識(shí)比例，可以明顯的改善小學(xué)生的口腔健康情況，降低口腔疾病發(fā)生率，對(duì)于改善青少年健康問(wèn)題具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

【關(guān)鍵詞】口腔健康；小學(xué)生；健康教育

口腔健康是全身健康的基礎(chǔ)。為了解彭州市農(nóng)村小學(xué)生口腔健康行為及知識(shí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)口腔保健中存在的問(wèn)題，改善其口腔健康現(xiàn)狀，我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)彭州市軍樂(lè)中心小學(xué)420名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象采用分層抽樣方法，于2010年10月～11月對(duì)軍樂(lè)中心小學(xué)420名二至六年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。獲得有效答卷409份，答卷有效率97.38%。其中2～4年級(jí)248人，5～6年級(jí)161人，男生202人，女生207人。

1.2調(diào)查方法參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，自行設(shè)計(jì)口腔健康行為與知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查以班級(jí)為單位，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的調(diào)查員當(dāng)面解釋本次調(diào)查目的后發(fā)卷，采用匿名方式，由學(xué)生自行填寫(xiě)，禁止討論，現(xiàn)場(chǎng)回收答卷。問(wèn)卷內(nèi)容包括口腔健康知、行現(xiàn)狀及知識(shí)來(lái)源。

1.3統(tǒng)計(jì)分析用SPSS 13.0軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù),進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查和分析。

2結(jié)果

2.1飲食生活習(xí)慣彭州市農(nóng)村小學(xué)生三種易致齲食物的食用頻率較高。其中餅干、蛋糕、面包等甜點(diǎn)每周食用兩次及以上者占81.42%，70.17%的學(xué)生每周吃糖果或巧克力兩次及以上，57.95%的學(xué)生每周喝碳酸飲料兩次及以上。2.2口腔保健行為情況見(jiàn)表1。

2.3口腔健康知識(shí)的掌握情況見(jiàn)表2。

2.4口腔健康知識(shí)來(lái)源見(jiàn)表3。

3討論

小學(xué)是口腔健康行為和觀念的重要形成時(shí)期。了解小學(xué)生的口腔健康知識(shí)、行為現(xiàn)狀及知識(shí)獲取途徑，對(duì)開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)生口腔健康宣教，培養(yǎng)其良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，具有重要意義。

調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村小學(xué)生三種易致齲齒食物食用率屬于高頻。從控制飲食因素防齲的觀點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生“少吃零食，建立合理的飲食習(xí)慣”的教育和宣傳。

在口腔衛(wèi)生行為狀況調(diào)查中，大多數(shù)小學(xué)生養(yǎng)成了每日刷牙的習(xí)慣，每日刷牙一次及以上者占85.00%，達(dá)到了2004-2010年我國(guó)口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃中農(nóng)村中小學(xué)生刷牙率為70%的目標(biāo)。然而能夠每天刷牙兩次及以上者占44.01%，仍較低。在選擇牙刷類(lèi)型上，59.66%的學(xué)生能夠正確選擇保健的軟毛牙刷，基本接近2004-2010年我國(guó)口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃中農(nóng)村中小學(xué)生保健牙刷使用率60%的目標(biāo)。只有21.27%的學(xué)生每次刷牙時(shí)間在3分鐘以上，39.12%的學(xué)生每1～3月更換一次牙刷。在刷牙方法上，僅有18.34%的學(xué)生采用正確的豎刷法，51.59%的學(xué)生采用橫刷法，橫刷法不僅不易除去牙縫里的食物殘屑，而且易損傷牙齒，甚至導(dǎo)致牙齦萎縮、牙根外露和出血。因此，彭州市農(nóng)村小學(xué)生的口腔保健行為現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，相關(guān)口腔健康教育急需加強(qiáng)。

調(diào)查結(jié)果表明，彭州市農(nóng)村小學(xué)生口腔健康知識(shí)的知曉率很低，與國(guó)內(nèi)相關(guān)調(diào)查相似[1][2]。雖然，81.66%的學(xué)生知道少吃甜食少得牙病，但僅有19.56%的小學(xué)生知道正確的刷牙方法是豎刷法，26.16%的學(xué)生知道每次刷牙不宜少于3分鐘，11.00%的學(xué)生知道含氟牙膏對(duì)防齲病有效，26.41%的學(xué)生認(rèn)為睡前刷牙最重要，40.34%的學(xué)生知道牙齦出血的原因是牙齦炎。而80.00%小學(xué)生認(rèn)為中草藥牙膏有利于防齲齒，這可能與目前電視廣告宣傳有關(guān)，導(dǎo)致知識(shí)偏差。

彭州市農(nóng)村小學(xué)生主要通過(guò)醫(yī)生、學(xué)校及家長(zhǎng)三條途徑獲得口腔健康知識(shí)。其中醫(yī)生為最主要的途徑，提示學(xué)生當(dāng)出現(xiàn)口腔疾病后才開(kāi)始注重口腔健康知識(shí)。促進(jìn)學(xué)?？谇恍l(wèi)生是開(kāi)辟未來(lái)口腔健康的主要途徑之一, 是提高全民族口腔健康水平的基礎(chǔ)[3]。而只有45.72％的學(xué)生能從學(xué)校獲得口腔健康知識(shí)，因此, 應(yīng)采用多種形式加強(qiáng)學(xué)?？谇唤】到逃?1)開(kāi)設(shè)口腔健康教育課。充分調(diào)動(dòng)健康教育課教師的積極性，系統(tǒng)地向?qū)W生講授口腔健康知識(shí)，同時(shí)利用形象的科普宣傳資料，把醫(yī)學(xué)知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生，使小學(xué)生自覺(jué)糾正錯(cuò)誤的口腔健康認(rèn)識(shí)和不良的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。(2)利用學(xué)校墻壁、板報(bào)和校報(bào)在校園中宣傳。利用教室、宿舍、食堂的墻壁，將口腔健康知識(shí)和圖片制成生動(dòng)活潑的墻壁板報(bào)或在校報(bào)中開(kāi)辟專欄，使學(xué)生在不經(jīng)意中學(xué)到口腔保健知識(shí)。

統(tǒng)計(jì)顯示，彭州市農(nóng)村小學(xué)生通過(guò)電視廣播、報(bào)刊書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取口腔保健知識(shí)非常有限。提示政府可協(xié)調(diào)教育、電影、電視、文化、愛(ài)衛(wèi)會(huì)等有關(guān)部門(mén)，共同開(kāi)展牙病防治工作的宣傳。如深入開(kāi)展“愛(ài)牙日”活動(dòng)，普及牙病防治知識(shí)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，其時(shí)效性、信息量及覆蓋面是其他媒體無(wú)法比擬的，且不受時(shí)間和地域的限制。網(wǎng)上口腔健康教育作為口腔健康教育的一個(gè)新的組成部分，必然會(huì)越來(lái)越普及。因此，在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)辟口腔健康教育欄目，讓同學(xué)們隨時(shí)瀏覽，可在一定程度提高學(xué)生口腔健康知識(shí)的知曉率[4]。

加強(qiáng)口腔健康知識(shí)宣教，使農(nóng)村小學(xué)生逐步建立口腔衛(wèi)生觀念和習(xí)慣，保障其基本口腔健康，應(yīng)成為農(nóng)村小學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

王晶，女，（1989-），四川成都人，本科生，四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院，研究方向：預(yù)防醫(yī)學(xué)

篇3

1.1研究對(duì)象

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院2011級(jí)七年制和八年制學(xué)生，共69名，其中男22名，女47名。

1.2實(shí)踐課程設(shè)計(jì)

選擇華西小學(xué)作為四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院開(kāi)展大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐的基地，其中一年級(jí)4個(gè)班，二年級(jí)3個(gè)班，三年級(jí)4個(gè)班，共11個(gè)班的學(xué)生作為實(shí)踐的對(duì)象（華西小學(xué)位于成都市武侯區(qū)，是1所六年制教學(xué)體系的小學(xué)）。本預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課總共8個(gè)教學(xué)周完成。在第1周實(shí)習(xí)課時(shí)，將學(xué)生分組，告知學(xué)生本學(xué)期實(shí)踐課內(nèi)容為：針對(duì)小學(xué)生的口腔健康教育。要求利用課余時(shí)間進(jìn)行相關(guān)資料的檢索與學(xué)習(xí)，制作幻燈片、宣傳海報(bào)和愛(ài)牙小知識(shí)的小手冊(cè)。倒數(shù)第2周實(shí)習(xí)課時(shí)進(jìn)行試講，老師針對(duì)各組的幻燈、海報(bào)和愛(ài)牙小知識(shí)的內(nèi)容、演講的技巧等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改意見(jiàn)。最后1周的實(shí)習(xí)課去華西小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行口腔健康教育。

1.3小組教學(xué)設(shè)計(jì)

將69名學(xué)生分為11個(gè)組，每組設(shè)組長(zhǎng)1名。教學(xué)第1周即告知每組本課程需完成的目標(biāo)與要求。1）課程目標(biāo)是完成華西小學(xué)一到三年級(jí)學(xué)生的口腔健康教育；2）各組內(nèi)應(yīng)該分工協(xié)作：健康教育講座由1人主講，可有2~3人協(xié)助，須有專人攝影攝像；3）小組在課余進(jìn)行小組討論時(shí)要進(jìn)行記錄與照相；4）此部分實(shí)踐課成績(jī)?yōu)樾〗M整體成績(jī)。各組口腔健康教育的主題后各自在課余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，討論與完成。

1.4口腔健康教育內(nèi)容的確立

根據(jù)口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)一到三年級(jí)學(xué)生的口腔疾病特點(diǎn)以及口腔衛(wèi)生保健需要，制定了口腔健康教育的主題。一年級(jí)：如何正確刷牙；二年級(jí)：口腔不良習(xí)慣的糾正；三年級(jí)：牙外傷的應(yīng)急處理。

1.5口腔健康教育的實(shí)施

組織口腔專業(yè)學(xué)生到華西小學(xué)，按組根據(jù)各組不同的題目分到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行口腔健康宣教，同時(shí)向各班提供海報(bào)和愛(ài)牙小知識(shí)手冊(cè)。

1.6教學(xué)效果評(píng)價(jià)

授課后的教學(xué)效果評(píng)價(jià)采用口腔專業(yè)學(xué)生問(wèn)卷完成。本問(wèn)卷參考文獻(xiàn)[3-4]設(shè)計(jì)，內(nèi)容分為5個(gè)方面，主要包括：1）是否提高了自我能力；2）是否對(duì)未來(lái)臨床執(zhí)業(yè)有幫助；3）項(xiàng)目執(zhí)行情況；4）對(duì)提高學(xué)習(xí)熱情有幫助程度；5）項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)合作情況：每個(gè)方面設(shè)置3~5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題根據(jù)情況給予0~100分的評(píng)價(jià)，得分越高表示評(píng)價(jià)越正面。 67名口腔專業(yè)學(xué)生參加了問(wèn)卷調(diào)查（2名學(xué)生在發(fā)放問(wèn)卷的那一節(jié)課程中請(qǐng)假）。采取集中發(fā)放問(wèn)卷，被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)收回的方式。所有問(wèn)卷用Epidata 3.0（Odense公司，丹麥）軟件進(jìn)行錄入，用Microsoft Excel 2007（Microsoft公司，美國(guó)）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算口腔專業(yè)學(xué)生的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差以及各項(xiàng)評(píng)分高于85分的構(gòu)成比。

2結(jié)果

共有67人遞交了合格的問(wèn)卷。

2.1該教改項(xiàng)目的可行性評(píng)價(jià)

口腔醫(yī)學(xué)生對(duì)本教改項(xiàng)目可行性的評(píng)價(jià)得分在5個(gè)部分中是比較高的，結(jié)果如下。1）“你認(rèn)為小學(xué)生是否從該項(xiàng)目中受益？”評(píng)分為82.67±19.30；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為40人，占總?cè)藬?shù)的59.70%。2）“你認(rèn)為對(duì)小學(xué)生的教育手段是否得當(dāng)？”評(píng)分為82.93±17.68；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的56.72%。3）“你認(rèn)為小學(xué)生對(duì)你的工作感到滿意嗎？”評(píng)分為85.25±14.74；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的56.72%。4）“你認(rèn)為該項(xiàng)目是否符合教學(xué)發(fā)展改革的趨勢(shì)？”評(píng)分為81.75±17.87；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為37人，占總?cè)藬?shù)的55.22%。5）“你認(rèn)為該項(xiàng)目有無(wú)繼續(xù)開(kāi)展的需要”評(píng)分為79.61±23.20；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為33人，占總?cè)藬?shù)的49.25%。

2.2該教改項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)合作情況評(píng)價(jià)

本教改項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)合作的自我評(píng)價(jià)得分也較高，結(jié)果如下。1）“你認(rèn)為參加該項(xiàng)目對(duì)你的團(tuán)隊(duì)合作能力是否有提高？”評(píng)分為79.66±15.70；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為30人，占總?cè)藬?shù)的44.78%。2）“你認(rèn)為在你的小組中，自己是否參加了全部所有的活動(dòng)？”評(píng)分為85.21±14.80；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為40人，占總?cè)藬?shù)的59.70%；3）“你認(rèn)為在你的小組中，你對(duì)自己完成的部分是否滿意？”評(píng)分為82.64±13.07；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為34人，占總?cè)藬?shù)的50.75%；4）“你認(rèn)為在你的小組中，你與其他隊(duì)員的合作是否愉快？”評(píng)分為87.10±14.63；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為43人，占總?cè)藬?shù)的64.18%。

2.3該教改項(xiàng)目是否對(duì)未來(lái)執(zhí)業(yè)有幫助評(píng)價(jià)

該項(xiàng)目是否對(duì)未來(lái)執(zhí)業(yè)有幫助的評(píng)價(jià)，結(jié)果如下。1）“該項(xiàng)目是否幫助樹(shù)立了以預(yù)防為主的觀念？”評(píng)分為79.34±17.66；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為32人，占總?cè)藬?shù)的47.76%。2）“該項(xiàng)目是否對(duì)‘以社區(qū)為基礎(chǔ)的’口腔預(yù)防保健工作有幫助？”評(píng)分為72.51±23.80；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為26人，占總?cè)藬?shù)的38.81%。3）“該項(xiàng)目是否對(duì)畢業(yè)后的工作有幫助？”評(píng)分為75.48±18.62；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為23人，占總?cè)藬?shù)的34.33%。4）“該項(xiàng)目是否對(duì)提高你在社區(qū)工作的能力有幫助？”評(píng)分為74.55±21.20；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為29人，占總?cè)藬?shù)的43.28%。

2.4該教改項(xiàng)目是否對(duì)自身能力培養(yǎng)有幫助評(píng)價(jià)

該項(xiàng)目對(duì)學(xué)生自身能力培養(yǎng)的幫助的評(píng)價(jià)，結(jié)果如下。1）“該項(xiàng)目是否對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力有幫助？”評(píng)分為74.78±21.68；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為27人，達(dá)總?cè)藬?shù)40.30%。2）“該項(xiàng)目是否對(duì)提高科研意識(shí)和能力有幫助？”評(píng)分為61.70±23.36；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為11人，占總?cè)藬?shù)的16.42%。3）“該項(xiàng)目是否對(duì)提高醫(yī)患交流能力有幫助？”評(píng)分為70.37±20.10；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為19人，占總?cè)藬?shù)的28.36%。4）“該項(xiàng)目是否對(duì)提高口腔健康教育的能力有幫助？”評(píng)分為77.87±19.06；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為28人，占總?cè)藬?shù)的41.79%。5）“該項(xiàng)目是否對(duì)提高動(dòng)手操作能力有幫助？”評(píng)分為73.63±20.90；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為25人，占總?cè)藬?shù)的37.31%。2.5該教改項(xiàng)目是否對(duì)學(xué)習(xí)熱情有幫助評(píng)價(jià)該教改項(xiàng)目對(duì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)熱情有否幫助的評(píng)價(jià)，結(jié)果如下。1）“你認(rèn)為這樣的授課，內(nèi)容形式是否新穎？”評(píng)分為73.18±24.55；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為28人，占總?cè)藬?shù)的41.79%。2）“你認(rèn)為這樣的授課形式能否提高對(duì)該課程學(xué)習(xí)的興趣？”評(píng)分為72.03±23.22；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為24人，占總?cè)藬?shù)的35.82%。3）“你認(rèn)為這樣的授課形式能否加強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的記憶？”評(píng)分為67.01±21.84；給出85分以上的學(xué)生人數(shù)為14人，占總?cè)藬?shù)的20.90%。

3討論

篇4

范文一：

為了普及口腔衛(wèi)生保健知識(shí) , 進(jìn)一步強(qiáng)化公眾關(guān)注兒童口腔健康，減少齲病等口腔常見(jiàn)病的發(fā)生，我縣疾控中心結(jié)合 2013年“全國(guó)愛(ài)牙日”提出的主題是“健康口腔，幸福家庭”， 副主題為“關(guān)愛(ài)老人，修復(fù)失牙”。這一活動(dòng)主題，采取多種形式進(jìn)行健康教育宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將這次宣傳活動(dòng)情況總結(jié)如下

一、充分利用媒體進(jìn)行口腔保健知識(shí)的宣傳，通過(guò)《健康伴我行 》 , 進(jìn)行大力宣傳，進(jìn)一步提高市民口腔健康知識(shí)的知曉率。

二、于 9 月XX日全國(guó)愛(ài)牙日的這一天，疾控中心、縣級(jí)醫(yī)療單位、鐵建牙科醫(yī)院、耀邦牙科醫(yī)院在人民廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳材料 1000 份，牙刷 100 支。咨詢?nèi)藬?shù)達(dá) 50 人之多。懸掛橫幅 7 條，陳列展板 12 塊。

通過(guò)健康教育宣傳，有效提高了市民對(duì)口腔健康知識(shí)的知曉率，指導(dǎo)家長(zhǎng)及孩子們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和形為方式，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)了口腔保健的新知識(shí)和新觀念。

范文二：

9月20日是國(guó)際愛(ài)牙日，我校結(jié)合《高露潔》的《全國(guó)口腔教育活動(dòng)》在校，特別是一年級(jí)開(kāi)展了愛(ài)牙宣傳活動(dòng)，活動(dòng)情況如下：

9月XX日早晨，我們將促進(jìn)口腔健康，提高生命質(zhì)量的標(biāo)語(yǔ)掛在最醒目的地方，利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行了健康牙齒的教育宣傳動(dòng)員，如何開(kāi)展口腔教育、口腔疾病造成的后果、如何保護(hù)好牙齒進(jìn)行了宣傳，衛(wèi)生室及時(shí)張貼了國(guó)際愛(ài)牙日的宣傳壁報(bào)。

我們還利用生命教育課的時(shí)間，進(jìn)行愛(ài)牙健康教育。分別以認(rèn)識(shí)牙病為開(kāi)始，使學(xué)生認(rèn)識(shí)牙病的種類(lèi)——(蛀牙、黑牙、牙齦炎、牙周炎、牙齒排列不整齊)等，簡(jiǎn)單介紹癥狀。

然后通過(guò)小調(diào)查，調(diào)查本班牙病的情況，使同學(xué)們重視起來(lái)，并從中悟出保護(hù)牙齒的重要性。

在然后，是由生命教育老師利用牙模和牙刷做了正確刷牙方法的示范，讓一年級(jí)學(xué)生實(shí)踐并實(shí)施到生活中去，同時(shí)給學(xué)生提出三條預(yù)防牙病的建議(早晚刷牙，飯后漱口，要正確刷牙)。教給學(xué)生正確的刷牙方法，一年級(jí)學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得快樂(lè)，在此同時(shí)，為了讓學(xué)生記住口腔衛(wèi)生，還教了學(xué)生兒歌。

最后我們結(jié)合聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記的播放進(jìn)行教育，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生興趣濃厚，積極性很高。

教育階段完成以后，讓學(xué)生動(dòng)手做壁報(bào)或手抄報(bào)等，以提高認(rèn)識(shí)和重視，并用到生活中去。

通過(guò)以上的活動(dòng)，我觀察到：餐后漱口的孩子明顯增加了，孩子的愛(ài)牙意識(shí)提高了，知曉率也提高了，護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。

特別是有牙病的學(xué)生主動(dòng)找生命教育老師問(wèn)好牙醫(yī)的電話，他們主動(dòng)要求到醫(yī)院去就醫(yī)。

最后，希望能在上級(jí)的指導(dǎo)下，把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

范文三：

2016年9月20日是第28個(gè)全國(guó)“愛(ài)牙日”，主題是“口腔健康，全身健康”，副主題是“呵護(hù)孩子，預(yù)防齲齒”，旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢(shì)和作用，提高家庭成員口腔保健意識(shí)及對(duì)孩子口腔健康的關(guān)注程度和能力。

篇5

【中圖分類(lèi)號(hào)】 R 179 G 478.2 R 778+.1

【文章編號(hào)】 1000-9817(2008)03-0277-02

【關(guān)鍵詞】 齲齒；患病率；對(duì)比研究；學(xué)生

為了解遼寧省中小學(xué)生齲病狀況及其規(guī)律，為口腔疾病的防治及口腔健康教育提供依據(jù)，筆者對(duì)2005年和1999年遼寧省中小學(xué)生齲病調(diào)研資料進(jìn)行了對(duì)比分析。

1 對(duì)象與方法

在2005年和1999年由遼寧省教育廳、衛(wèi)生廳、體育局共同領(lǐng)導(dǎo)和組織的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作中，隨機(jī)抽取全省13個(gè)省轄市年齡為7，9，12，14，17歲的中小學(xué)生為對(duì)象，2005年調(diào)查14 587名，1999年調(diào)查31 711名。按《全國(guó)學(xué)生齲病、牙周病流行病學(xué)抽樣調(diào)查》的要求，形成調(diào)查資料。采用χ2檢驗(yàn)方法對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 不同年份學(xué)生患齲率比較 由表1可見(jiàn)，遼寧省中小學(xué)生患齲率下降明顯。2005年城鄉(xiāng)中小學(xué)生總患齲率為35.00％，與1999年相比下降了9.34個(gè)百分點(diǎn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=358.90，P＜0.01)。城市中小學(xué)生患齲率為33.97％，與1999年相比下降了11.60個(gè)百分點(diǎn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=288.10，P＜0.01)；鄉(xiāng)村中小學(xué)生患齲率為36.05％，與1999年相比下降了6.62個(gè)百分點(diǎn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=85.45，P＜0.01)。

2.2 城鄉(xiāng)學(xué)生患齲率比較 1999年中小學(xué)生患齲率城市高于鄉(xiāng)村，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=26.35，P＜0.01)；2005年為鄉(xiāng)村中小學(xué)生患齲率高于城市，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=6.81，P＜0.01)。表明遼寧省城市口腔健康知識(shí)的普及、群眾口腔健康意識(shí)的增強(qiáng)、口腔衛(wèi)生習(xí)慣的改善以及預(yù)防措施等方面優(yōu)于鄉(xiāng)村；同時(shí)也說(shuō)明隨著鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)條件的改善，鄉(xiāng)村學(xué)生家庭食物結(jié)構(gòu)逐步城市化，即向食物精細(xì)、食糖量增加的方向發(fā)展。

3 對(duì)策及建議

(1)加強(qiáng)口腔健康教育工作。通過(guò)各種教育方式普及口腔健康知識(shí)，增強(qiáng)中小學(xué)生口腔健康意識(shí)，在全社會(huì)尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)形成重視口腔健康的良好氛圍。(2)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。早晚刷牙，飯后漱口；應(yīng)特別注意晚上刷牙后或臨睡前不再進(jìn)食。(3)做好齲病的防治工作。例如，定期進(jìn)行口腔健康抽查與普查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法，推廣使用各類(lèi)符合保健質(zhì)量的口腔衛(wèi)生用品，保健牙刷、含氟牙膏等；推廣應(yīng)用窩溝封閉等防治技術(shù)，以達(dá)到良好的防治齲病的目的。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 卞金有，主編.預(yù)防口腔醫(yī)學(xué).4版.北京：人民衛(wèi)生出版社，2006：14-142.

［2］ 林居紅，李剛.重慶市中小學(xué)生口腔疾病患病情況.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2004，25（1）：30-31.

篇6

從我科對(duì)我市多所幼兒院及一所小學(xué)共計(jì)1000多名兒童進(jìn)行免費(fèi)口腔檢查及700名7-9歲小學(xué)生免費(fèi)窩溝封閉治療過(guò)程中，隨機(jī)調(diào)查家長(zhǎng)及幼教工作者中得知，家長(zhǎng)、幼教工作者對(duì)口腔保健知識(shí)及齲齒預(yù)防知識(shí)知之甚少，而家長(zhǎng)日常主動(dòng)帶孩子到口腔醫(yī)院及口腔門(mén)診進(jìn)行口腔健康體檢的甚少，因此筆者認(rèn)為，欲降低幼兒乳牙齲患率。關(guān)鍵在強(qiáng)化家長(zhǎng)、幼教工作者健康教育入手，做到家庭、幼兒園齊抓共防兒童齲齒。

1 強(qiáng)化家長(zhǎng)口腔保健健康教育意識(shí)，把好幼兒齲齒防護(hù)第一關(guān)

家庭是幼兒培養(yǎng)自我保健能力、預(yù)防齲齒發(fā)生的第一重要場(chǎng)所，要真正起到這第一場(chǎng)所的作用’，家長(zhǎng)必須做到，轉(zhuǎn)變理念．充分認(rèn)識(shí)到保護(hù)幼兒乳牙的重要性。提高自身的口腔衛(wèi)生保健知識(shí)，才能承擔(dān)起家庭齲齒防護(hù)的重要職責(zé)。

1.1 家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)齲齒的危害性。齲病是嚴(yán)重影響牙齒正常功能的口腔常見(jiàn)病和多發(fā)病，其對(duì)兒童危害常見(jiàn)為：

1.1.1 齲齒可能導(dǎo)致疼痛，影響咀嚼功能。不及時(shí)治療，可引起各種類(lèi)型的牙髓病，進(jìn)一步發(fā)展可導(dǎo)致牙髓壞死，繼發(fā)牙根尖炎及牙周炎等并發(fā)癥，如不及時(shí)治療就使牙槽骨遭到破壞。

1.1.2 齲齒除劇烈牙痛外，還可造成牙齒的過(guò)早缺失，導(dǎo)致恒牙萌出順序和位置異常，加上牙齒咀嚼功能不全會(huì)影響頜面部畸形，引起相貌不雅及兒童正確發(fā)音。

1.1.3 全身影響：咀嚼功能降低，因痛又使幼兒不愿飲食，就會(huì)影響兒童從食物中攝取身體所需的足夠的營(yíng)養(yǎng)，從而影響身體發(fā)育，誘發(fā)和加重某些全身性疾病，如關(guān)節(jié)炎、心肌炎、腎炎，嚴(yán)重影響身體健康。

1.2 充分認(rèn)識(shí)齲齒的致病因素，積極預(yù)防。病因之一：細(xì)菌 變形鏈球菌是最主要的口腔致齲病菌，這些微生物能將含糖的食物發(fā)酵、產(chǎn)酸。酸性產(chǎn)物長(zhǎng)期作用于牙齒使牙齒脫礦而形成齲病。刷牙是最基本重要的去除菌斑手段，從幼兒開(kāi)始養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，將終身受益，堅(jiān)持使用含氟牙膏，含氟牙膏有助于防齲。當(dāng)?shù)谝活w乳牙萌出后，就應(yīng)每天清潔它，父母在喂完奶以后，用棉簽或紗布蘸溫水清洗嬰兒口腔和牙齒，每天至少1次。2歲幼兒就要開(kāi)始在家長(zhǎng)的幫助下刷牙，每天1次，3～4歲，每天刷牙2～3次，每次刷牙時(shí)間3min，真正做到“科學(xué)刷牙”、“有效刷牙”。以有效去除菌斑，飲食后漱口也是防齲的有效措施，;還可以使用漱口水，防齲涂膜等。日常的口腔保健是防齲措施的重中之重。 病因之二：宿主 乳牙本身存在缺陷，礦化程度低，抗酸力弱，兒童唾液分泌量小，牙齒的凸度大，自潔作用差，咬合面的點(diǎn)隙窩溝、鄰面的接觸區(qū)域是刷牙不易清潔部位，需要家長(zhǎng)協(xié)助清潔。

病因之三：食物 多數(shù)甜食含有可發(fā)酵碳水化合物，尤其是粘性強(qiáng)，含糖性高食物，餐間這些甜食、飲料的頻繁攝入，為口腔細(xì)菌連續(xù)提供底物，齲斑的PH值連續(xù)低于臨界的PH值，導(dǎo)致釉質(zhì)溶解脫礦形成齲損。因此在保證必須能量提供前提下應(yīng)控制攝入食甜食，晚上睡覺(jué)前應(yīng)嚴(yán)格禁止含甜食入睡。

另外，“六齡齒”萌出后，及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行窩溝封閉及預(yù)防性充填，給牙齒做個(gè)保護(hù)層。定期到醫(yī)院檢查也是一個(gè)重要組成部分，一般兒童每半年一次，以發(fā)現(xiàn)日常自檢無(wú)法發(fā)現(xiàn)的早期病損，有利于早發(fā)現(xiàn)，早診斷、早治療，減少并發(fā)癥的發(fā)生。

2 注重兒童在幼兒園的健康防護(hù)

大部分幼兒一天基本上都是在幼兒園渡過(guò)的．一日三餐都在學(xué)校吃．而且，幼兒都特別聽(tīng)老師的話，這使幼兒園自然成為幼兒齲齒防護(hù)的第二重要場(chǎng)所，幼兒園保育員、老師要熟知口腔保健知識(shí)，承擔(dān)起幼兒口腔預(yù)防保健健康教育的職責(zé)．以從小培養(yǎng)幼兒自我保健能力為目的．向幼兒反復(fù)傳授口腔衛(wèi)生知識(shí)，并相應(yīng)地進(jìn)行口腔健康行為(如堅(jiān)持飯后漱口，早晚刷牙）的反復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3 醫(yī)院的健康防護(hù)

醫(yī)院積極開(kāi)展口腔防齲健康教育工作如，門(mén)診及兒科制作發(fā)放口腔健康教育宣傳資料，開(kāi)始視頻教育，開(kāi)設(shè)兒童口腔健康體檢專門(mén)診室，口腔保健防護(hù)咨詢等，

篇7

為保護(hù)兒童青少年的身體健康，落實(shí)遼寧省兒童口腔健康服務(wù)項(xiàng)目工作任務(wù)，提高我區(qū)口腔疾病防治工作水平，按照本溪市衛(wèi)生計(jì)生委、本溪市教育局的安排部署，2018年在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展兒童口腔健康服務(wù)項(xiàng)目?，F(xiàn)將項(xiàng)目總結(jié)如下

一、工作部署：

2018年6月26日，區(qū)衛(wèi)計(jì)局會(huì)同區(qū)教育局召開(kāi)了全區(qū)兒童口腔健康服務(wù)項(xiàng)目協(xié)調(diào)會(huì)。

參加會(huì)議的主要有區(qū)疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院（第一醫(yī)院）、各學(xué)校校醫(yī)等單位共計(jì)15人，會(huì)議對(duì)溪湖區(qū)兒童口腔健康服務(wù)項(xiàng)目工作方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并明確了教育局、各學(xué)校、衛(wèi)計(jì)局、疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院的職責(zé)，并對(duì)相應(yīng)的工作做進(jìn)一步的要求；安排下一步健康口腔宣傳進(jìn)校園活動(dòng)的部署工作；指導(dǎo)各學(xué)校校醫(yī)正確填報(bào)學(xué)生信息收集表，要求各學(xué)校校醫(yī)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)，并由區(qū)教育局統(tǒng)一導(dǎo)入兒童口腔項(xiàng)目管理系統(tǒng)。

二、健康教育宣傳：

為保障項(xiàng)目的順利實(shí)施，溪湖區(qū)衛(wèi)計(jì)局、溪湖區(qū)教委聯(lián)合市第一醫(yī)院于2018年7月6日在全區(qū)小學(xué)范圍內(nèi)開(kāi)展了以“健康口腔，幸福童年”為主題的宣傳活動(dòng)。

此次宣傳活動(dòng)，主要針對(duì)小學(xué)生如何預(yù)防口腔疾病、窩溝封閉項(xiàng)目介紹等內(nèi)容展開(kāi)宣傳教育，采取科普講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放宣傳資料等方式，使學(xué)生深入了解口腔衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)窩溝封閉的認(rèn)識(shí)。

全區(qū)共設(shè)小學(xué)宣傳點(diǎn)8個(gè)，醫(yī)療結(jié)構(gòu)1個(gè)，開(kāi)展科普講座2次，現(xiàn)場(chǎng)咨詢近100人次。共發(fā)放宣傳資料1500余份，宣傳畫(huà)20張。

三、項(xiàng)目進(jìn)行情況：

此次項(xiàng)目工作共涉及學(xué)校8所，學(xué)生總數(shù)491人。截止2018年9月27日，共完成口腔檢查學(xué)生數(shù)210人（目標(biāo)521人），窩溝封閉學(xué)生數(shù)202人，牙齒數(shù)604顆（目標(biāo)590顆）。

具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

單位名稱

二年級(jí)學(xué)生數(shù)

口腔檢查人數(shù)

窩溝封閉人數(shù)

備注

后石小學(xué)

25

19

18

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

191

82

75

河西小學(xué)

35

8

8

黑金小學(xué)

12

2

2

火連寨小學(xué)

9

5

5

彩一小學(xué)

27

14

14

A

東風(fēng)小學(xué)

41

9

9

河畔小學(xué)

151

71

71

合計(jì)

491

210

202

備注：A：上學(xué)期28人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走一人。

四、存在問(wèn)題：

根據(jù)本溪市兒童口腔健康服務(wù)項(xiàng)目工作要求，我區(qū)共需完成兒童口腔檢查521人，窩溝封閉590顆牙齒，現(xiàn)階段我區(qū)口腔檢查210人，符合窩溝封閉要求并進(jìn)行了窩溝封閉的202人，窩溝封閉牙齒數(shù)604顆，口腔檢查數(shù)完成了指標(biāo)數(shù)的一半，但是牙齒數(shù)已經(jīng)超額完成工作指標(biāo)。據(jù)定點(diǎn)醫(yī)院反應(yīng)，目前的項(xiàng)目資金不足以完成剩下的工作量，剩余尚未進(jìn)行口腔檢查及進(jìn)行窩溝封閉的兒童，沒(méi)有足夠資金開(kāi)展相關(guān)工作。

 

篇8

【關(guān)鍵詞】 急性胰腺炎 健康教育

隨著醫(yī)學(xué)模式由單純的生物醫(yī)學(xué)模式向生物―心理―社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和健康觀念的轉(zhuǎn)變，護(hù)理模式也由“以疾病為中心”轉(zhuǎn)向“以整體的人的健康為中心”。護(hù)理學(xué)科向獨(dú)立學(xué)科發(fā)展，護(hù)理工作的內(nèi)容由單純的疾病防治護(hù)理擴(kuò)大到全面預(yù)防保健護(hù)理，開(kāi)展醫(yī)院高水準(zhǔn)的保健及關(guān)懷服務(wù)的健康教育，是整體護(hù)理的重要內(nèi)容，也是整體護(hù)理的特征和整體護(hù)理需要不斷完善和深入面臨的重要而迫切的課題。

急性胰腺炎臨床上常表現(xiàn)為上腹疼痛、惡心、嘔吐及血、尿淀粉酶增高，重癥者伴休克、腹膜炎。病因在國(guó)內(nèi)以膽道疾病多見(jiàn)，飲食次之，在國(guó)外，除膽石癥外，酗酒則為重要原因。因此，對(duì)病人開(kāi)展有關(guān)心理行為、生活方式相關(guān)的健康知識(shí)的教育非常必要。

1 臨床資料

2003年8月～2005年8月我們共收治急性胰腺炎病人72例，其中男42例，女30例；年齡大于40歲5例，小于40歲67例；文化程度大專以上15例，中專20例，高中21例，小學(xué)及文盲16例，急性水腫型胰腺炎占66%，出血壞死型胰腺占34%。對(duì)病人實(shí)施健康教育普及率100%，高中以上學(xué)歷急性胰腺炎相關(guān)健康知識(shí)知曉率100%，小學(xué)及文盲急性胰腺炎相關(guān)健康知識(shí)知曉率95%，并發(fā)癥發(fā)生率0.5%，治愈率99%。

2 運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】到逃?jì)劃

2.1 評(píng)估病人身體健康狀況及心理、社會(huì)、文化、背景、經(jīng)濟(jì)狀況，了解病人的健康需求。

2.2 制定健康教育計(jì)劃。

2.3 根據(jù)病人情況決定采用進(jìn)行健康教育的方式。如：講解、圖片、電視錄像、幻燈片、文字資料等多種形式。要有針對(duì)性，靈活掌握宣教時(shí)間，利用對(duì)病人進(jìn)行治療護(hù)理的時(shí)間或者利用對(duì)集中較長(zhǎng)的一段時(shí)間，宣教的對(duì)象除了病人還有家屬，并有文字記錄及病人和家屬簽名。健康教育應(yīng)貫穿病人入院至出院的全過(guò)程。

2.4 質(zhì)控與評(píng)價(jià) 成立質(zhì)控小組不定期抽查健康教育落實(shí)情況，采用問(wèn)卷調(diào)查或詢問(wèn)方式檢查病人是否具備相關(guān)健康知識(shí)，必要時(shí)重復(fù)實(shí)施進(jìn)行和修改健康計(jì)劃。

3 急性胰腺炎病人健康教育內(nèi)容

3.1 入院宣教 介紹入院須知、介紹病區(qū)壞境、主管醫(yī)生、負(fù)責(zé)護(hù)士、科主任、科護(hù)士長(zhǎng)及病區(qū)作息時(shí)間等各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.2 疾病知識(shí) 介紹急性胰腺炎名稱，目前病情、病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療方案、護(hù)理、疾病控制與變化等。

3.3 心理指導(dǎo) 病人多有焦慮、恐懼、與疾病產(chǎn)生的疼痛，對(duì)病區(qū)環(huán)境不熟悉，對(duì)疾病預(yù)后擔(dān)心有關(guān)。此時(shí)應(yīng)及時(shí)給予病人心理援助，安慰病人，護(hù)士應(yīng)態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，讓病人確信我們已盡全力治療，只要積極配合，可以完全康復(fù)。

3.4 飲食指導(dǎo) 遵醫(yī)囑禁食并給予胃腸減壓，目的是防止食物及胃液進(jìn)入十二指腸，刺激胰腺分泌消化酶，腹痛和嘔吐基本消失后可給予少量碳水化合物類(lèi)流質(zhì)，以后逐步恢復(fù)飲食，但忌油脂飲食。癥狀緩解后，選用少量?jī)?yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，每日供25g左右，以利用胰腺的修復(fù)。

3.5 休息與指導(dǎo) 急性期臥床休息，協(xié)助病人選擇舒適臥位。如彎腰、屈膝仰臥，鼓勵(lì)患者翻身。給患者提供安靜的環(huán)境休息，保證睡眠以減輕胰腺負(fù)擔(dān)和增加臟器血流量，增進(jìn)組織修復(fù)和體力恢復(fù)，以改善病情。

3.6 口腔衛(wèi)生指導(dǎo) 禁食期間教病人家屬口渴時(shí)可用溫開(kāi)水含漱或溫潤(rùn)口唇，胃腸減壓期間，每天可用消毒石蠟油涂抹鼻腔和口唇，定時(shí)用生理鹽水清洗口腔。還可用口泰或朵貝氏液等含漱劑漱口防止口臭口垢，口腔潰瘍及感染。

3.7 出院指導(dǎo) 教會(huì)病人及家屬監(jiān)測(cè)腹痛情況，告之急性胰腺炎病人發(fā)病的誘發(fā)因素。如：暴飲暴食、酗酒、進(jìn)食高脂肪飲食、刺激性食物等。均可導(dǎo)致急性胰腺炎復(fù)發(fā)。如發(fā)現(xiàn)上腹疼痛腹脹時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診。

4 結(jié)果

對(duì)72例急性胰腺患者進(jìn)行了健康教育，其中能主動(dòng)積極配合的66例，占91.67%；表示理解但不能完全配合的6例占8.33；不配合的是0。

篇9

關(guān)鍵詞： 亭湖區(qū)中小學(xué)生 常見(jiàn)病 流動(dòng)病學(xué)動(dòng)態(tài)分析

視力低下、齲齒、沙眼、肥胖、腸道寄生蟲(chóng)是我國(guó)學(xué)生中常見(jiàn)的疾病，且發(fā)病率很高，嚴(yán)重影響著學(xué)生的健康。為降低學(xué)生常見(jiàn)病患病率，提高學(xué)生健康水平，1991年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合制定了《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》，對(duì)全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病防治工作所采取的策略、措施，達(dá)到的目的和組織實(shí)施進(jìn)行了部署。因此，為了解亭湖區(qū)中小學(xué)生的健康狀況，我們對(duì)該地區(qū)學(xué)生常見(jiàn)病進(jìn)行了流行病學(xué)動(dòng)態(tài)分析，探討學(xué)生健康教育及常見(jiàn)病的綜合防治及保健措施問(wèn)題，以保證學(xué)生正常生活和學(xué)習(xí)。

按照分層整群隨機(jī)抽樣的原則，根據(jù)各種疾病的流行情況，選擇有代表性的學(xué)校作為檢測(cè)點(diǎn)校，共6所。主要調(diào)查視力低下、齲齒、沙眼、肥胖、腸道寄生蟲(chóng)患病率。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容包括：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生條件、衛(wèi)生環(huán)境、父母文化程度和職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等，并且每人發(fā)了一份自擬的衛(wèi)生知識(shí)宣傳單。

檢查結(jié)果表明，在各個(gè)學(xué)習(xí)階段，視力低下率與年齡成正相關(guān)，中學(xué)生明顯高于小學(xué)生。齲齒的患病率與小學(xué)生的牙齒抗齲能力、生理特征及飲食習(xí)慣有關(guān)，小學(xué)生患病率高于中學(xué)生。腸道寄生蟲(chóng)感染率與個(gè)人衛(wèi)生有關(guān)，小學(xué)生患病率大大高于中學(xué)生，因此從小就要加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。肥胖患病率小學(xué)生顯著高于中學(xué)生，男生高于女生，這可能與女生愛(ài)食用零食與生理特點(diǎn)有關(guān)。沙眼患病率中學(xué)生高于小學(xué)生，這與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及周?chē)瞽h(huán)境有關(guān)，空氣污染嚴(yán)重也可使沙眼的患病率增高。

本年度各地衛(wèi)生部門(mén)、教育部門(mén)相互配合，采取措施，組織開(kāi)展了本地區(qū)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治工作，取得了一定的成績(jī)，將口腔保健內(nèi)容納入健康教育工作計(jì)劃，利用各種形式向?qū)W生傳授齲齒和牙周病的危害及防治知識(shí)，培養(yǎng)兒童從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，少吃或不吃甜食，掌握正確的刷牙方法和刷牙時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生“早晚刷牙，飯后漱口”的衛(wèi)生習(xí)慣，推廣使用保健牙刷、含氟牙膏。同時(shí)培養(yǎng)更多的口腔衛(wèi)生工作者，為齲齒學(xué)生提供充填服務(wù)。

自1990年至今，我區(qū)已連續(xù)集體服藥驅(qū)蟲(chóng)21年，藥物為復(fù)方甲苯咪唑和丙硫咪唑。2008年亭湖區(qū)中小學(xué)生蛔蟲(chóng)感染率為14.2%。本次調(diào)查蛔蟲(chóng)感染率比2008年有大幅度下降。今后我區(qū)中小學(xué)生的驅(qū)蟲(chóng)工作可以逐步過(guò)渡為給糞檢陽(yáng)性者服藥，或再延長(zhǎng)服藥時(shí)間，減少服藥劑量。因此，今后應(yīng)增加對(duì)腸道蠕蟲(chóng)感染的檢測(cè)頻率，以便及時(shí)改進(jìn)防治措施，鞏固防治效果。

各部門(mén)在對(duì)學(xué)生正常開(kāi)展健康教育課的同時(shí)，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，不能暴飲暴食，合理搭配營(yíng)養(yǎng)。大力開(kāi)展體育活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，防止出現(xiàn)更多的“小胖墩”。

教育部門(mén)也一直非常重視學(xué)生視力低下的問(wèn)題，經(jīng)常利用各種形式宣傳保護(hù)視力的意義和方法，組織學(xué)生學(xué)生每天堅(jiān)持做眼保健操并進(jìn)行檢查、督促，校醫(yī)和班主任對(duì)學(xué)生的不良姿勢(shì)經(jīng)常進(jìn)行糾正，要求學(xué)生做到“三要三不要”，并在政府的干預(yù)下，減少學(xué)生的作業(yè)量，保證充足睡眠時(shí)間。衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)定期對(duì)學(xué)校校舍的采光、照明進(jìn)行監(jiān)督、檢測(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，為規(guī)范眼鏡市場(chǎng)，還每年對(duì)眼鏡店的從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)和驗(yàn)光知識(shí)的培訓(xùn)，組織檢查和采樣檢測(cè)。

我們利用學(xué)生健康查體的機(jī)會(huì)，向?qū)W生了解沙眼的病因和危害，各學(xué)校利用黑板等形式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳沙眼的防治知識(shí)。學(xué)生了解沙眼的危害后，都主動(dòng)詢問(wèn)治療方法，積極進(jìn)行治療。經(jīng)過(guò)一系列的防治措施，沙眼患病率始終控制在一個(gè)較低的水平。

綜上所述，對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防，重要的是加強(qiáng)健康教育，且學(xué)生常見(jiàn)病防治工作涉及面廣、科學(xué)性強(qiáng)、工作量大、難度較高，同時(shí)它又是一項(xiàng)社會(huì)的系統(tǒng)工程，要求學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)方面共同參與，尤其是家長(zhǎng)和老師要相互配合，加強(qiáng)常見(jiàn)病的防治，要從小預(yù)防，一旦發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)病要及時(shí)治療和糾正，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，降低常見(jiàn)病的患病率。各級(jí)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)學(xué)生常見(jiàn)病防治工作的投入和政府支持，以確保全區(qū)學(xué)生常見(jiàn)病防治工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

［1］崔爽，陳虹，孫江平.全國(guó)中小學(xué)生腸道蠕蟲(chóng)感染調(diào)查.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2001，22，（1）：28-29.

篇10

（2）大力開(kāi)展健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)、干預(yù)、評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)一步普及健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能，拓寬宣傳渠道，進(jìn)一步推廣“居民健康素養(yǎng)評(píng)估學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，組織城鄉(xiāng)居民自測(cè)健康素養(yǎng)水平。采取多種形式，傳播健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能，營(yíng)造支持性的環(huán)境，改變居民不良的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

（3）開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”、“健康教育宣傳月”、“全國(guó)高血壓日”、“世界艾滋病日”等衛(wèi)生主題宣傳日宣傳教育活動(dòng)。組織和發(fā)動(dòng)社區(qū)、轄區(qū)單位，利用聞媒體、宣傳版面、宣傳欄、上街咨詢、專題講座、市民健康教育培訓(xùn)班等形式，廣泛開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造健康教育宣傳的良好氛圍，提高群眾的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率。各社區(qū)出宣傳欄不少于6次，各種文娛宣傳活動(dòng)不少于4次。

（4）督促轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的健康教育工作，繼續(xù)貫徹國(guó)家教委、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)估方案》的要求，督促學(xué)校確保每月開(kāi)展一次健康教育活動(dòng)，城鄉(xiāng)九年義務(wù)制學(xué)校應(yīng)100%開(kāi)設(shè)健康教育課。高中、職校、中等?？茖W(xué)校和普通高校都應(yīng)開(kāi)設(shè)健康教育專題講座，每學(xué)期不少于2次。加強(qiáng)師生的健康行為養(yǎng)成教育，重點(diǎn)做好心理健康、控制吸煙、口腔保健、環(huán)境保護(hù)、遠(yuǎn)離、預(yù)防艾滋病和意外傷害等健康教育工作，將健康教育納入學(xué)校常規(guī)工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好健康教育課“五有”（課本、課時(shí)、教案、教師、考核）的落實(shí)。

（5）積極組織落實(shí)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月各項(xiàng)活動(dòng)，參加4月7日世界衛(wèi)生日舉辦的圖版展覽、健康知識(shí)宣傳、義診咨詢一條街宣傳活動(dòng)。

（6）建立社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展送醫(yī)咨詢活動(dòng)，組織轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生單位對(duì)社區(qū)開(kāi)展常見(jiàn)病義診和預(yù)防疾病常識(shí)宣傳活動(dòng)。