導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇科學(xué)文化總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、重在深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，進(jìn)一步解放思想、提高認(rèn)識(shí)。

在第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，廣大干部黨員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、深入討論，進(jìn)一步研讀兩個(gè)讀本、黨的*報(bào)告，深入學(xué)書記關(guān)于文化建設(shè)的新要求。6月6日，廳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》，全廳黨員干部踴躍參加，約1100人參加了競(jìng)賽，參賽率90%以上，得分普遍在80分以上。南京圖書館黨委還以支部為單位組織了生動(dòng)活潑的知識(shí)競(jìng)賽。通過網(wǎng)上答題和知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，更廣泛地調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的新。為了進(jìn)一步把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，找準(zhǔn)深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)，在第一階段調(diào)研的基礎(chǔ)上，章劍華廳長(zhǎng)親自對(duì)江蘇文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了專題調(diào)研，深入了解文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要制約因素和實(shí)際困難，找尋文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展的政策瓶頸和解決對(duì)策。同時(shí)全系統(tǒng)黨員干部利用江蘇文化周訊、江蘇省文化廳門戶網(wǎng)站等平臺(tái)加強(qiáng)交流，進(jìn)行思想解放大討論，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。

二、重在走群眾路線，著力對(duì)照檢查、分析問題，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展思路。

廳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室把第一階段收集的80多條意見建議進(jìn)行了重點(diǎn)的梳理，歸納了8個(gè)方面28條意見建議，把基層群眾的反饋意見作為第一手資料進(jìn)行深入分析，為廳黨組查找和分析不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，深刻分析原因提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我廳開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，始終廣泛征求群眾意見建議，公開接受群眾評(píng)議監(jiān)督，走群眾路線，得到廣大干部群眾的積極支持和參與，大大提高了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有效性、真實(shí)性和可行性。廳黨組為了拿出高質(zhì)量的分析報(bào)告，6月12日，召開廳黨組專題民主生活會(huì)，重點(diǎn)查找領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面的突出問題，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真進(jìn)行了批評(píng)和自我批評(píng)；6月18日，召開黨組擴(kuò)大會(huì)，對(duì)廳黨組貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析報(bào)告初稿進(jìn)行討論，與會(huì)同志對(duì)初稿充分發(fā)表自己的看法，提出寶貴的意見建議；6月27日，公布《江蘇省文化廳黨組貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析報(bào)告》（征求意見稿），在全省文化系統(tǒng)范圍內(nèi)組織開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)群眾評(píng)議工作，向廳機(jī)關(guān)全體黨員干部、群眾代表、部分離退休干部代表，向省文化廳直屬單位中層以上干部、黨代表、人大政協(xié)代表、專家代表、群眾代表，向省轄市、市（縣、區(qū)）文化局領(lǐng)導(dǎo)班子，向音像、網(wǎng)吧等有關(guān)服務(wù)對(duì)象廣泛征求意見建議。目前，已經(jīng)收到廳機(jī)關(guān)各處室、廳直各單位、部分市縣和服務(wù)對(duì)象80多條評(píng)議意見。在意見反饋后，廳黨組本著“對(duì)廳領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部提出更高的要求，在更高層次上統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，在更高標(biāo)準(zhǔn)上剖析文化工作存在的問題，在更高目標(biāo)上推進(jìn)文化建設(shè)的新發(fā)展，進(jìn)一步深入推進(jìn)省文化廳學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。”的要求，對(duì)照檢查了近五年來(lái)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深入分析了文化建設(shè)中的問題與不足，認(rèn)真排查原因所在，并制定了在更高目標(biāo)上推進(jìn)文化建設(shè)新發(fā)展的戰(zhàn)略思路。

三、重在突出實(shí)踐、服務(wù)基層，扎實(shí)推進(jìn)為民辦實(shí)事舉措。

為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，廳黨組確定實(shí)施“六項(xiàng)舉措”，著力解決基層人民群眾關(guān)心和需要解決的問題。目前，為民辦實(shí)事六項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)：電子政務(wù)信息平臺(tái)初見效果。廳機(jī)關(guān)辦公樓的電子觸摸頻、信息滾動(dòng)頻和部分廳直單位公共場(chǎng)所信息滾動(dòng)頻建設(shè)工作已經(jīng)完成，南京博物院大型多媒體觸摸屏展示系統(tǒng)正式投入使用；鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)管理有效推進(jìn)?！多l(xiāng)鎮(zhèn)文化站管理辦法》已經(jīng)正式列入立法項(xiàng)目。全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)培訓(xùn)班月底全面啟動(dòng)，年底前完成三年的輪訓(xùn)工作。全年116個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)任務(wù)，截至7月10日，新建、改擴(kuò)建72個(gè)，已建成5個(gè)，48個(gè)在建，其他的在做開工前準(zhǔn)備；置換44個(gè)，大部分已經(jīng)辦理置換手續(xù)，正在裝修中；公共文化場(chǎng)館免費(fèi)開放工作順利進(jìn)行。省文物局聯(lián)合有關(guān)部門，對(duì)全省各級(jí)、各類公共博物館、紀(jì)念館和愛國(guó)主義教育基地共268家的從業(yè)人員數(shù)量、展覽面積、館藏?cái)?shù)量、近三年收支情況及免費(fèi)開放后預(yù)計(jì)新增支出等諸多方面進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)一步掌握免費(fèi)開放的有關(guān)基礎(chǔ)資料；送戲到基層演出成功?！皩W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和諧文化基層行”以抗震救災(zāi)等為主題組織到基層和社區(qū)演出26場(chǎng)，收到基層群眾的好評(píng)；文化行政執(zhí)法裝備配置初步落實(shí)。配置資金已經(jīng)落實(shí)到位，配置方案已經(jīng)通過，各種配置器材正在購(gòu)置之中；現(xiàn)代戲創(chuàng)作投排有序推進(jìn)。從目前各地排練的作品來(lái)看，極有可能產(chǎn)生一些現(xiàn)代優(yōu)秀作品。把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前工作相結(jié)合，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)為民工程，體現(xiàn)實(shí)踐特色、文化特色，是我廳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一大特色。

篇2

我校由初二級(jí)部組織了本次調(diào)查問卷活動(dòng)。級(jí)部主任組織傳統(tǒng)文化任課教師完成問卷。學(xué)生問卷由初二四班完成，班主任組織學(xué)生進(jìn)行問卷。并在家長(zhǎng)群里發(fā)放了問卷通知，向家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷說明，由本班全部家長(zhǎng)完成了這次調(diào)查。

二、《傳統(tǒng)文化》上課情況

我校在初一、初二、初三開設(shè)了《傳統(tǒng)文化》課程，每周一節(jié)，由歷史老師、語(yǔ)文老師兼課。學(xué)校要求各年級(jí)開足開齊《傳統(tǒng)文化》課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查和聽評(píng)課，以此督促老師們認(rèn)真完成授課任務(wù)。

1.加強(qiáng)教研。加強(qiáng)《傳統(tǒng)文化》學(xué)科的教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)定期組織任課教師參與教研活動(dòng)。具體內(nèi)容為：過程中對(duì)難點(diǎn)的把握，存在的疑惑，解決的辦法等相關(guān)事宜，進(jìn)行大討論，力求最好的解決辦法。討論本學(xué)期與上學(xué)期有哪些異同；如何重點(diǎn)突出地開齊開好本學(xué)期課程；本學(xué)期課程講解過程中遇到麻煩如何解決等。

2.制定計(jì)劃。每學(xué)期教務(wù)處都要求教研組長(zhǎng)，任課教師制訂專門的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中有時(shí)間的分配，課時(shí)的進(jìn)度，期中，期末考試時(shí)間等。

3.關(guān)注上課。上課前要求任課教師全部備教材，備學(xué)生，調(diào)網(wǎng)絡(luò)資料。上課時(shí)盡心盡力。同時(shí)每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)大比武活動(dòng)。

三、開展活動(dòng)。

為了加強(qiáng)校本課程實(shí)效性，確保開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效地開展，學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)工作小組，全面負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和工作的落實(shí)，制定了切實(shí)的活動(dòng)方案，開展了一系列學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。

1.我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每天早7:30——7:45十五分鐘時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間。

2.為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我校六七年級(jí)每周設(shè)兩節(jié)名著閱讀課。在這節(jié)課上，各科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。

3.堅(jiān)持開展德育常規(guī)系列活動(dòng)。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

4.我校分別在上下學(xué)期開展讀書征文活動(dòng)，每年五月份為校園讀書節(jié)，主要開展了教師、學(xué)生誦讀比賽、讀書征文、讀書主題演講、手抄報(bào)比賽、書香班級(jí)評(píng)選、閱讀之星評(píng)比等一系列活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了師生閱讀經(jīng)典名著的熱情，使讀書深入到學(xué)生的心靈。

四、存在的問題

1.師資力量不足

一方面，能夠勝任傳統(tǒng)文化教學(xué)的教師十分缺乏，一般由語(yǔ)文教師、歷史老師兼任。另一方面多數(shù)教師在傳統(tǒng)文化方面底子太薄，自身的傳統(tǒng)文化積累不夠，造成教學(xué)效果差，甚至“一講就錯(cuò)”的現(xiàn)象十分普遍。

2.教學(xué)方式單一

在具體教學(xué)實(shí)踐中，有些老師以應(yīng)試教育為導(dǎo)向，偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的灌輸，單純地讓學(xué)生記憶一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)，相對(duì)缺少對(duì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的民族精神、道德情操、人文涵養(yǎng)的深入挖掘和宣講。有些教師對(duì)傳統(tǒng)文化的理解局限于經(jīng)典誦讀，要求學(xué)生將指定的經(jīng)典篇目誦讀得朗朗上口，僅此而已。有些教師采用簡(jiǎn)單的識(shí)記型教學(xué)，缺少對(duì)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的民族精神、道德情操、人文涵養(yǎng)的深入挖掘和宣講。

篇3

一、立足教學(xué)實(shí)踐，深入開展課題研究。

組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合教材具體分析，共同探究，大膽取舍，積極開展校內(nèi)公開課、聽說課和評(píng)課活動(dòng)。9月20日，對(duì)剛調(diào)進(jìn)我校的胡學(xué)剛老師的匯報(bào)課進(jìn)行了聽評(píng)研討。10月22日至24日，組織全體教師奔赴沙鎮(zhèn)溪中學(xué)參加了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課題研討會(huì)活動(dòng)，并認(rèn)真聽取了宜昌市語(yǔ)文教研員李祖貴老師的報(bào)告。11月14日，我們又都到郭家壩中學(xué)參加了協(xié)作區(qū)綜合性學(xué)習(xí)課題開題儀式教研活動(dòng)，聽了三節(jié)綜合性學(xué)習(xí)研討課。11月18日至11月23日，熊華赴武漢觀摩了第三屆湖北省青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，回校后在八（1）班上了示范課《沁園春雪》。12月5日，邀請(qǐng)縣教研員向元茂老師蒞臨我校指導(dǎo)課題結(jié)題階段的工作，胡學(xué)剛和王必海各上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課，得到了專家的肯定。12月21日至12月23日，向方杰到孝感參加了省級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討會(huì)，返回后上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課《歲月如歌—難忘的初中生活》。

二、努力提高教師信息技術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率。

  為了提高全組教師的信息技術(shù)水平，每位教師經(jīng)過虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，每個(gè)人都建立了博客，建成了文化中學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)博客圈。大家或把各自的教研文稿發(fā)表在博客圈上，或把綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課題資源轉(zhuǎn)載過來(lái)，便于相互學(xué)習(xí)交流。

三、抓好常規(guī)教學(xué)檢查。

為了把常規(guī)檢查落實(shí)到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校制定了一系列具體措施，以七、八、九年級(jí)三個(gè)備課組為單位，每月由教務(wù)處檢查并反饋教師常規(guī)工作。對(duì)于常規(guī)工作中部分教師存在的問題，及時(shí)與本人溝通，要求其糾正并改進(jìn)。這樣的檢查有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。

四、積極開展綜合性學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)，健全課題檔案資料

七年級(jí)組組織學(xué)生開展了“探索月球奧秘”等綜合性學(xué)習(xí)，八年級(jí)開展了辯論賽，九年級(jí)開展了“走進(jìn)名著”、“話說千古風(fēng)流人物”、“歲月如歌—難忘的初中生活”等綜合性學(xué)習(xí)。

向方杰老師的論文《一節(jié)課外閱讀課的教學(xué)反思》和《開發(fā)利用綜合性學(xué)習(xí)資源》分別發(fā)表在中華語(yǔ)文網(wǎng)和人教網(wǎng)上。向方杰、王芳、王鳳蘭、鄭艷瓊的論文課件榮獲縣級(jí)四優(yōu)論文一、二、三等獎(jiǎng)。向方杰老師輔導(dǎo)的學(xué)生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關(guān)羽》、《漁家傲秋思》發(fā)表在宜昌教研網(wǎng)上。這些課題實(shí)驗(yàn)資料全部整理成冊(cè)并歸檔。

篇4

一、認(rèn)真制定整改落實(shí)方案

以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，認(rèn)真制定整改落實(shí)方案，整改落實(shí)方案經(jīng)文化局黨組討論通過。整改落實(shí)方案注重可操作性，整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，明確責(zé)任、明確措施、明確時(shí)限。對(duì)查擺出來(lái)的突出問題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門，使整改落實(shí)工作有章可循。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、深入調(diào)研、分析檢查的基礎(chǔ)上，及時(shí)制定和完善促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展以及搞好本單位工作的政策措施，把建立健全保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制作為整改落實(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。采取會(huì)議和書面方式向擬參加滿意度測(cè)評(píng)人員通報(bào)，并向黨員、職工公布，接受監(jiān)督。黨員干部圍繞制定、貫徹整改落實(shí)方案，積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。及時(shí)召開整改階段動(dòng)員會(huì)，安排部署整改工作?！罢奶岣摺笔枪ぷ饕姵晒碾A段，做好整改提高工作的動(dòng)員部署，是搞好整改的基礎(chǔ)。

二、集中解決突出問題

將文化系統(tǒng)梳理出來(lái)的問題進(jìn)行整改。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改。進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展的工作思路、工作方向和工作方法，切實(shí)解決查找出來(lái)的、通過努力能夠解決的突出問題。解決問題突出重點(diǎn)，查找什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題，多為職工群眾辦看得見、摸得著、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事。全面比較、分析查找出來(lái)的突出問題，選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)。

著重研究解決政策制度層面和文化局職能范圍的突出問題，對(duì)需要集中解決的突出問題高度重視，黨組進(jìn)行認(rèn)真研究，集中各方力量，上下共同努力，采取切實(shí)措施加以解決，務(wù)求實(shí)效，努力取得幾件實(shí)踐成果。對(duì)認(rèn)真梳理出來(lái)的問題和建議，合理分解任務(wù)，確保責(zé)任到人。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，對(duì)各種問題和建議認(rèn)真梳理歸類，將整改任務(wù)層層落實(shí)，明確整改時(shí)限，能近期整改的，立即整改，需要逐步整改的，作出說明，強(qiáng)化措施，逐步整改，把整改責(zé)任、人員、措施、時(shí)限落到實(shí)處。

整改落實(shí)階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)最出成果、最見成效的階段，也是廣大黨員干部群眾最為關(guān)注的階段，必須切實(shí)抓緊抓好。把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)放在工作大局中來(lái)謀劃和推進(jìn)。努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與新一輪思想解放有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、發(fā)展環(huán)境轉(zhuǎn)變，以思想大解放推動(dòng)文化事業(yè)大發(fā)展，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與部署、啟動(dòng)全年工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)安排部署全年工作，牢牢把握做好工作的主動(dòng)權(quán)。集中力量解決突出問題，辦成幾件群眾普遍期待的實(shí)事好事。切實(shí)解決影響和制約文化系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的突出問題，使工作水平、作風(fēng)狀況、隊(duì)伍面貌有一個(gè)大的改觀。

三、完善體制機(jī)制

從促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的需要出發(fā)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新和制度建設(shè)，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題，逐步形成保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度體系。要認(rèn)真清理現(xiàn)有的規(guī)章制度，切實(shí)做好廢、立、改的工作。著重建立健全推動(dòng)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的政策措施和體制機(jī)制。著重建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度。要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨和國(guó)家方針政策、法律法規(guī)，充分借鑒學(xué)習(xí)調(diào)研成果，充分運(yùn)用分析檢查報(bào)告，勇于突破制約經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制束縛。以改革創(chuàng)新精神進(jìn)一步完善促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，逐步形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)取得一批推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的制度成果。

創(chuàng)新體制機(jī)制、完善制度體系是一項(xiàng)政策性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)。對(duì)于已經(jīng)列入整改落實(shí)方案的體制機(jī)制性問題高度重視，認(rèn)真抓好落實(shí)。對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間研究解決的體制機(jī)制性問題，列入本單位整改落實(shí)方案的中長(zhǎng)期任務(wù)，按整改計(jì)劃堅(jiān)持不懈地抓實(shí)抓好。通過抓整改、辦實(shí)事、解難題，使整改落實(shí)階段工作取得實(shí)實(shí)在在的成效，使人民群眾真正感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新變化新氣象。在推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新、創(chuàng)造良好政策制度環(huán)境上下更大功夫。對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法，用制度的形式固定下來(lái)，堅(jiān)持下去;對(duì)現(xiàn)有的政策措施、意見辦法、規(guī)章制度，要進(jìn)行全面清理，該廢止的及時(shí)廢止，需要完善的及時(shí)修訂完善，需要新建的要及時(shí)制定出臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展體制機(jī)制的創(chuàng)新。

構(gòu)建政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制是促使評(píng)議工作由階段性、集中性向常態(tài)化、制度化轉(zhuǎn)變，真正取得實(shí)效的根本保證，其中以完善各種制約監(jiān)督機(jī)制最為重要。通過綜合運(yùn)用各種監(jiān)督手段，特別是發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用，做到全方位、全過程監(jiān)督，有效杜絕了權(quán)力失控、決策失誤等行為發(fā)生。建立并實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，有效地杜絕干部職工不作為、亂作為的現(xiàn)象。逐步推行政務(wù)公開制度。通過設(shè)立政務(wù)宣傳欄、及時(shí)更新網(wǎng)站文章等形式，及時(shí)公布服務(wù)承諾、收費(fèi)事項(xiàng)和辦事流程，讓權(quán)力運(yùn)行處于群眾和社會(huì)的監(jiān)督之下。

四、搞好總結(jié)測(cè)評(píng)工作

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本完成時(shí)，做好活動(dòng)的總結(jié)工作。在此基礎(chǔ)上，對(duì)文化局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。在本環(huán)節(jié)具體工作中應(yīng)注意把握以下幾點(diǎn)：

第一，認(rèn)真做好活動(dòng)總結(jié)。總結(jié)工作既要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，又要指出存在的不足和努力方向，并將文化局開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的總體情況采取適當(dāng)方式向黨員、群眾通報(bào)。

第二，組織好群眾滿意度測(cè)評(píng)。主要測(cè)評(píng)兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)解決文化局影響和制約科學(xué)發(fā)展突出問題的滿意度;二是對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的滿意度。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一印發(fā)滿意度測(cè)評(píng)表。合理確定參加測(cè)評(píng)人員的規(guī)模、范圍，使之既有一定的代表性，又規(guī)模適中，參加測(cè)評(píng)人員范圍應(yīng)與評(píng)議本單位分析檢查報(bào)告人員和通報(bào)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總體情況的人員范圍統(tǒng)籌考慮，力求測(cè)評(píng)工作簡(jiǎn)便易行，測(cè)評(píng)結(jié)果真實(shí)可靠，注意防止盲目攀比測(cè)評(píng)結(jié)果。

第三，測(cè)評(píng)結(jié)果要以適當(dāng)方式向職工群眾公布。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的問題繼續(xù)得到有效解決。

五、召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)

8月上旬，召開深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)，邀請(qǐng)指導(dǎo)檢查組出席會(huì)議并作重要講話。對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，及時(shí)召開總結(jié)會(huì)議。

篇5

【關(guān)鍵詞】地球科學(xué)文化；生存方式

中圖分類號(hào)：C91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）12-008-02

“文化不僅是我們賴以生活的一切，在很大程度上，它還是我們?yōu)橹畹囊磺?。”地球科學(xué)文化是人類在長(zhǎng)期的生存實(shí)踐中認(rèn)識(shí)地球、開發(fā)地球、利用地球、保護(hù)地球，在與地球相互作用的過程中形成的一種文化體系，以地球科學(xué)為基礎(chǔ)，以謀求人類的可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以協(xié)調(diào)人與自然的和諧發(fā)展為目標(biāo)，與時(shí)代主題緊密聯(lián)系，是一種先進(jìn)文化。當(dāng)今社會(huì)人類面臨的各種環(huán)境問題，也是一種文化危機(jī)的體現(xiàn)。從地球科學(xué)文化的視角分析人類的生存方式，旨在引導(dǎo)人們改變生存理念，轉(zhuǎn)變生存方式，使人與自然和諧相處。

一、古代地球科學(xué)文化對(duì)人類生存方式的詮釋

古代地球科學(xué)文化蘊(yùn)含在人類的整體認(rèn)識(shí)中，主要對(duì)自己周圍的環(huán)境、自然現(xiàn)象的觀察和思考及自身與自然的關(guān)系，“泛神論”的自然觀是此時(shí)地球科學(xué)文化的核心價(jià)值。

原始社會(huì)是人類的“童年時(shí)期”，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是零星的、原始的，對(duì)地球的思考是直觀的、猜測(cè)的。由于智力水平的低下，人類并不能把自身與周圍環(huán)境、事物區(qū)別開來(lái)，人與自然處于混沌一體中。風(fēng)雨雷電、日月運(yùn)行等各種自然現(xiàn)象激起了人類的強(qiáng)烈好奇心，但是人類卻無(wú)法給予正確解釋。加之大自然在人類面前展示了巨大的威力，人類只能通過想象，賦予它們以神性，于是人類頭腦中便呈現(xiàn)一幅萬(wàn)物有靈的自然圖景。圖騰崇拜、巫術(shù)、祭祀等是這一時(shí)期的文化表現(xiàn)形式。人類在兇悍的自然面前，只能完全服從自然。正如馬克思所說：“自然界起初是作為一種完全異己的、有無(wú)限威力的和不可制服的力量與人們對(duì)立的，人們同它的關(guān)系完全像動(dòng)物同它的關(guān)系一樣，人們就像牲畜一樣服從它的權(quán)力，因而這是對(duì)自然界的一種純粹動(dòng)物式的意識(shí)（自然宗教）?！比祟愅ㄟ^對(duì)采集、狩獵等生存手段獲取生存資料，通過祭祀祈禱、巫術(shù)占卜、不斷遷徙的形式來(lái)應(yīng)對(duì)大自然的各種災(zāi)害，維持生存，這是屈從自然生存理念的體現(xiàn)。與這種生存理念相一致的是原始的自然生存。在原始自然生存中，人類是作為自然的奴隸而存在的，自然界是人之外的至高無(wú)上的統(tǒng)治人類的力量，人類匍匐在自然之神的腳下，人與自然的關(guān)系是一種完全被動(dòng)的關(guān)系，是人類最低級(jí)水平的生存方式，嚴(yán)重的阻礙了人類的發(fā)展，歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的幾百萬(wàn)年，人類才進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)。

進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會(huì)，受人類認(rèn)識(shí)水平及科學(xué)技術(shù)手段的限制，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)還是初步的、零散的，沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)地球上的許多現(xiàn)象都不能給以科學(xué)的解釋，把它們都看成是天意或上帝的安排，由此形成了敬畏、適應(yīng)地球（自然）為主導(dǎo)價(jià)值觀的地球科學(xué)文化。例如把某種資源看成是上天的恩賜，如我國(guó)的“河伯娶媳”這一民間傳說就代表了此種思想。在古代地球科學(xué)文化看來(lái)，由于人類不能正確解釋各種地球現(xiàn)象，為了維持人類的生存，人類只能通過對(duì)天意或上帝旨意的服從而順應(yīng)自然，這就是此時(shí)人類的生存理念，與之對(duì)應(yīng)的人類生存方式是農(nóng)業(yè)自然生存。農(nóng)業(yè)自然生存方式下，人類的生產(chǎn)活動(dòng)基本只是利用和強(qiáng)化自然，人類駕馭自然的能力還不高，人與自然處于初級(jí)的平衡狀態(tài)，在相當(dāng)程度上保持了生態(tài)平衡。但是，這種平衡是與人類對(duì)自然的開發(fā)不足和人類的主體能動(dòng)性的發(fā)揮不夠緊密聯(lián)系的，是人對(duì)自然的一種消極態(tài)度，它不能帶來(lái)豐富的物質(zhì)文明和精神文明，不能真正的使人類獲得解放。因此，這不是人類向往和追求的理想境界。

農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)期的古代地球科學(xué)文化把地球以及地球中一些現(xiàn)象看成不可違的天意，否認(rèn)了地球的物質(zhì)性，否認(rèn)了地球系統(tǒng)的內(nèi)在規(guī)律性，否認(rèn)了人類認(rèn)識(shí)地球的可能性和必要性，阻礙了地球科學(xué)文化的進(jìn)步。與此同時(shí)，相對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)期而言，農(nóng)業(yè)社會(huì)時(shí)代的古代地球科學(xué)文化，表明人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和利用的加深，反映人類的主體能動(dòng)性和自信心不斷增強(qiáng)，人類把自己提升到高于其它世界萬(wàn)物的地位，人類由自然神的奴隸變成了在天命或神的支配下的地球自然的主人，開始了人類解放的征程。

二、近代地球科學(xué)文化對(duì)人類生存方式的反思

近代這里主要指工業(yè)社會(huì)時(shí)代。此時(shí)人類對(duì)地球的形狀、大小有了比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于地球在宇宙中的地位有了清晰的認(rèn)識(shí)，特別是哥白尼《天體運(yùn)行論》一書的出版，把人類從神學(xué)、宗教的束縛中解脫出來(lái)，人類的主體地位開始確立。

產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，極大的促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使人類駕馭自然的能力增強(qiáng)，人類在與自然的斗爭(zhēng)中取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利，人類的主體地位得到極度彰顯，由此形成了“人類中心主義”為主導(dǎo)價(jià)值取向的地球科學(xué)文化。它的實(shí)質(zhì)是人的自我中心主義，是人類整個(gè)現(xiàn)代文明的思想基礎(chǔ)。它的典型表現(xiàn)就人統(tǒng)治自然，人的利益是唯一的尺度，人以自身利益對(duì)待他人和其他事物，地球是一座巨大的寶藏，人類對(duì)其取之不盡、用之不絕，因此人類可以憑借科學(xué)技術(shù)的力量不斷開發(fā)利用自然資源，一座座礦山被開發(fā)，一條條河流被截?cái)?，一處處湖海被切割（如圍湖造田、圍海造田等）……它所體現(xiàn)的人類生存理念是征服自然和統(tǒng)治自然，自然臣服于人類腳下。它使人類獲得了巨大的物質(zhì)享受，同時(shí)也造成了森林大面積消失，物種急劇減少，各種人為地質(zhì)災(zāi)害不斷加劇，氣候極度異常等各種生態(tài)環(huán)境問題。這是由于人類活動(dòng)超出了地球的承受極限，地球運(yùn)行出現(xiàn)異常，人類社會(huì)發(fā)展陷入危機(jī)之中。這就是工業(yè)時(shí)代的技術(shù)生存方式。

以人類中心主義為主導(dǎo)價(jià)值取向的地球科學(xué)文化，把人儼然看成了駕馭和征服自然和地球的“神”，彰顯了人類的主體性地位，使人類獲得大大的解放，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富，極大的改善了人類的生活水平。但是近代地球科學(xué)文化將人與自然、人與地球截然分離，割斷人與自然的有機(jī)聯(lián)系，忽視了地球作為一個(gè)系統(tǒng)所具有的規(guī)律性，造成了人類在開發(fā)、利用自然的過程中只顧及了自然、地球的工具價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等外在價(jià)值，而忽視自然、地球的生態(tài)、審美等多種價(jià)值，造成了對(duì)自然資源的過度開發(fā)和垃圾的大量排放；只顧及了人類的利益，而忽視了其它物種的利益，引起了物種的減少和消失；只顧及對(duì)自然的開發(fā)、利用，缺少對(duì)自然的關(guān)愛和保護(hù)，帶來(lái)了威脅人類和地球持續(xù)發(fā)展的危機(jī)。在人類中心主義為主導(dǎo)價(jià)值導(dǎo)向的地球科學(xué)文化及與之對(duì)應(yīng)的生存理念的作用下，人類統(tǒng)治自然，“征服”地球的思想變成了現(xiàn)實(shí)，人類走上了技術(shù)生存之路。人類利用技術(shù)不斷地向自然索取資源，人類獲得了豐富的物質(zhì)文明，取得了對(duì)自然的空前勝利。但正如恩格斯所言，“我們不要過分陶醉我們對(duì)自然的勝李，對(duì)于每一次勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們”。技術(shù)生存在使人從自然的奴役下解放出來(lái)時(shí)候。但由于對(duì)物質(zhì)欲望的過度追求，又使人類成了新的物質(zhì)的奴隸，淹沒在物質(zhì)世界中，活在焦慮、疲憊之中，造成人的片面發(fā)展。

三、現(xiàn)代地球科學(xué)文化對(duì)人類生存方式的解讀

現(xiàn)代地球科學(xué)文化認(rèn)為人類是自然的重要組成部分，人類的生存要受到自然的影響，人類也影響自然的發(fā)展變化，正是生物的進(jìn)化才引起環(huán)境的演化，才產(chǎn)生了適宜生物生存的環(huán)境，由此形成了此時(shí)的促進(jìn)人地和諧，謀求人類的可持續(xù)發(fā)展為主導(dǎo)價(jià)值取向的現(xiàn)代地球科學(xué)文化。它要求人類的活動(dòng)要遵循自然的規(guī)律，符合生態(tài)原理，促進(jìn)環(huán)境各要素的有機(jī)協(xié)調(diào)，保持地球系統(tǒng)的良好運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)人與地球的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代地球科學(xué)文化包括自然資源有限、自然環(huán)境資源有限、自然環(huán)境資源有價(jià)等觀點(diǎn)。現(xiàn)代地球科學(xué)文化強(qiáng)調(diào)地球是人類唯一的生存家園，人類只是地球系統(tǒng)的一部分，人類世是地球系統(tǒng)發(fā)展演化的一個(gè)階段，善待和關(guān)愛地球、與地球和諧共存是人類生存和發(fā)展的永恒主題；人類要自覺協(xié)調(diào)人與自然、自然與社會(huì)的關(guān)系，妥善處理人口、資源、環(huán)境三者之間的關(guān)系；人類的發(fā)展觀、生存觀、世界觀等必須符合自然法則和地球科學(xué)原理，建立全球道德政策框架，加強(qiáng)管理地球系統(tǒng)，促進(jìn)地球系統(tǒng)朝著有利于人類健康發(fā)展的方向運(yùn)行。與此相對(duì)應(yīng)，人類形成了尊重自然的生存理念，引導(dǎo)人類選擇生態(tài)生存的科學(xué)生存方式。生態(tài)生存要求改變傳統(tǒng)的高消費(fèi)、高污染、低產(chǎn)出的生產(chǎn)模式，通過科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，選擇清潔、高效的生產(chǎn)模式，提高資源利用率，減少對(duì)環(huán)境的危害，追求簡(jiǎn)潔高尚的生活方式，綜合考慮經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境利益，維持人類的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類與地球系統(tǒng)的和諧共存。生態(tài)生存是人類通過合規(guī)律性、合目的性的活動(dòng)，使自然朝著有利于人類發(fā)展的方向發(fā)展，人與自然互利共存，共生共榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)全新階段。

以“人地和諧”為主導(dǎo)價(jià)值觀的現(xiàn)代地球科學(xué)文化，是人類在不斷認(rèn)識(shí)地球、利用和開發(fā)地球的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一個(gè)新的質(zhì)的飛躍。它從辯證、系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，不僅說明了人類與地球的有機(jī)聯(lián)系，同時(shí)也表明了地球系統(tǒng)對(duì)人類所具有的多種價(jià)值；人類的生存和發(fā)展離不開地球，人類必須關(guān)愛地球，保護(hù)地球，適可而止的利用自然資源，保護(hù)物種的多用性；人與各種生物及至整個(gè)自然界都處于平等的位置，人類與其他生物相比而言，只是多了看管和保護(hù)地球系統(tǒng)的權(quán)利。此時(shí)的人類不僅從自然的奴役下解放出來(lái)，也從物質(zhì)的奴役下解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人類的真正解放，人與自然的真正和諧。

參考文獻(xiàn)：

[1]特瑞?伊格爾頓.文化的觀念[M].南京：南京大學(xué)出版社，2000：151.

篇6

思想道德素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的靈魂，對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用，決定中職生未來(lái)職業(yè)活動(dòng)的政治方向和價(jià)值取向是否正確[1]。當(dāng)前部分中職學(xué)生思想道德素質(zhì)有待提高，這需要教育工作者在有效的時(shí)間里培養(yǎng)并提高他們的思想道德素質(zhì)。

1.1 分析影響中職生思想道德素質(zhì)的因素

首先是來(lái)自家庭的因素。一些獨(dú)生子女，全家人以他為中心，自私霸道，從來(lái)不會(huì)體諒別人、關(guān)心別人、尊重別人。將這些不良習(xí)慣帶到集體生活中難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，發(fā)生爭(zhēng)吵等事件。其次，改革開放以來(lái)，人們思想觀念在逐漸轉(zhuǎn)變，在這些變化中，有些是積極的、進(jìn)步的，而有些則是消極的和頹廢的。正是這些消極頹廢的東西，給社會(huì)道德帶來(lái)嚴(yán)重沖擊，由此引起的道德失衡使部分人的心理和行為發(fā)生扭曲，因此，追逐名利、及時(shí)享樂、現(xiàn)實(shí)主義、不求進(jìn)取、誠(chéng)信危機(jī)等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響[2]。

1.2 培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)法制觀念，提高中職生的思想道德素質(zhì)

班主任應(yīng)該經(jīng)常組織本班學(xué)生開展有關(guān)誠(chéng)信的主題班會(huì)，可以讓全班學(xué)生參與，尤其是那些沒有誠(chéng)信意識(shí)的學(xué)生，讓他們參與其中，慢慢地將這些觀念滲透到他們的思想中；校方應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育，經(jīng)常組織學(xué)生收聽法律講座，使在懵懂的青春期的學(xué)生知道哪些行為是違法的，從而提高他們的法律意識(shí)、思想道德素質(zhì)，為培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)做準(zhǔn)備。

2 科學(xué)文化素質(zhì)

科學(xué)文化素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)，中職生的科學(xué)文化素質(zhì)相對(duì)較弱，表現(xiàn)在對(duì)科學(xué)文化課沒興趣，厭學(xué)，不重視。針對(duì)這些情況，教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過程中疏導(dǎo)他們的厭學(xué)情緒，引導(dǎo)他們對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，從而提高科學(xué)文化素質(zhì)。

3 專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成中的重點(diǎn)，中職生今后要通過職業(yè)活動(dòng)獲得穩(wěn)定的收入，立足于社會(huì)，專業(yè)技能素質(zhì)是必不可少的。實(shí)際上，思想政治、職業(yè)道德、科學(xué)文化素質(zhì)大多要通過專業(yè)技能的運(yùn)用展現(xiàn)出來(lái)。然而要提高專業(yè)素質(zhì)需要從專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能兩方面著手。

專業(yè)知識(shí)是為專業(yè)技能打基礎(chǔ)的，只有專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，才能將其運(yùn)用到工作中，讓理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，發(fā)揮最大的科技優(yōu)勢(shì)。然而專業(yè)課學(xué)習(xí)對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說都是零起點(diǎn)，只有從開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才可以學(xué)好。首先是在校期間，學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課。這段時(shí)間其實(shí)是很關(guān)鍵的時(shí)候，因?yàn)樽寣W(xué)生把這些從來(lái)沒聽過、沒見過的東西，從開始不懂到能懂到能接受到最后能運(yùn)用，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，所以需要教師把書本上那些難懂的抽象公式、概念、定律，變成通俗易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生。這就需要教師在備課的過程中下工夫。

當(dāng)學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)課運(yùn)用所傳授給他們的理論后，就到了學(xué)好專業(yè)課的第二階段，學(xué)生將會(huì)在高年級(jí)的時(shí)候走進(jìn)實(shí)習(xí)的加工廠、醫(yī)院、公司等，他們將首次“就業(yè)”，這是融會(huì)貫通之前所學(xué)的內(nèi)容的好機(jī)會(huì)，他們將會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)獲得首次就業(yè)的“敲門磚”。 實(shí)習(xí)期是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的過渡，學(xué)生在實(shí)習(xí)基地完成這個(gè)過渡，在全真的實(shí)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決工作中實(shí)際問題的技術(shù)能力及管理能力，而且能使學(xué)生經(jīng)過職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練，完成關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，以達(dá)到職業(yè)道德素質(zhì)教育的目的。妥善處理實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的各種問題，不但有利于學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要[3]。

4 身體心理素質(zhì)

學(xué)校應(yīng)該安排體育課、各種比賽，督促學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。健全的心理主要表現(xiàn)為能力齊備，情感健康，意志堅(jiān)強(qiáng)。有些學(xué)生由于是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，心理承受能力差；有些學(xué)生家庭情況特殊，從小父母離異，導(dǎo)致其冷漠孤僻，等等。教師應(yīng)該及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的情況，要鼓勵(lì)、關(guān)心他們，使他們能健康成長(zhǎng)。

總之，中職院校是向社會(huì)輸送高素質(zhì)勞動(dòng)者的基地，有責(zé)任、有義務(wù)提高中職院校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。這就需要中職院校的教師用自己的耐心、愛心、真心去對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓學(xué)生能得到更好的教育。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣乃平.職業(yè)生涯規(guī)劃[M].北京:高等教育出版社,2009:30.

[2]余偉彬.論當(dāng)前中職生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀及教育對(duì)策[J].

文科愛好者,2009(5):53-53.

篇7

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

篇8

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

篇9

一、課堂語(yǔ)言要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

‘教師是人類靈魂的工程師’,肩負(fù)的是傳承科學(xué)文化知識(shí)、培育后代的神圣使命。其職業(yè)的特殊性,要求廣大教育工作者具備過硬的專業(yè)知識(shí)技能、懂得教育教學(xué)規(guī)律,還要有流暢清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力。山區(qū)學(xué)校里千家萬(wàn)戶的莘莘學(xué)子們來(lái)自不同區(qū)域、有著不一樣的文化背景,他們沒有進(jìn)過幼兒園、讀過學(xué)前班,一步直接跨入學(xué)堂,不少孩子就連起碼的漢語(yǔ)都無(wú)法交流,學(xué)校老師教學(xué)的壓力十分大。實(shí)際工作中,有許多老師為了完成教學(xué)任務(wù),在教學(xué)時(shí),沒有正確使用規(guī)范的教學(xué)用語(yǔ),課堂交流語(yǔ)言隨意,口語(yǔ)多、語(yǔ)序顛倒、表達(dá)不流暢等現(xiàn)象,作為一名教育者,應(yīng)該而且必須在課堂中正確使用規(guī)范的語(yǔ)言,就得從平時(shí)的點(diǎn)滴中做起,做到‘萬(wàn)丈高樓平地起’,持之以恒,使課堂成為標(biāo)準(zhǔn)書面語(yǔ)交流中心。

二、課堂語(yǔ)言重在積累、貴在應(yīng)用

有一句話叫‘臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功’。要想在課堂中有語(yǔ)驚四座,光芒耀眼、口若懸河的表達(dá)能力,使課堂成為真正探索科學(xué)文化的陣地,教師就得放棄更多的休息時(shí)間,廣泛涉獵、博覽群書、琢磨推敲、學(xué)習(xí)表達(dá)技巧,并有意識(shí)的加以應(yīng)用。公眾場(chǎng)合的演講、同事之間的探討交流溝通、師生之間的對(duì)白、家訪活動(dòng)、課堂教學(xué)等無(wú)不是錘煉的好機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐、反思總結(jié)、提升質(zhì)量,就能達(dá)到學(xué)與致用的目的,為今后的課堂有效的教學(xué)表達(dá)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

三、課堂語(yǔ)言要經(jīng)典精辟

無(wú)論什么學(xué)科的教學(xué),教師的講解是必不可少的,然而課堂語(yǔ)言并非滔滔不絕、口若懸河為佳,有一句話是這么說的‘言多必失’,那種反復(fù)啰嗦、顛三倒四、轉(zhuǎn)彎抹角的言語(yǔ),課堂中卻顯得多么的繁瑣累贅、蒼白無(wú)力。讓課堂變得筋疲力盡、激不起一絲絲的漣漪。課堂中真正經(jīng)典精辟、一氣呵成的語(yǔ)言,能使課堂變得‘柳暗花明、茅塞頓開’。列如:在表達(dá)推理演示后得出的結(jié)論、定理、公式;在表達(dá)文章、詩(shī)詞歌賦中心和意境時(shí),就要高度概括、切中要害,一語(yǔ)道破天機(jī),使課堂變得生機(jī)勃勃,情趣盎然。

四、課堂語(yǔ)言要大氣大量,品位高雅

篇10

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，努力營(yíng)造良好的科普宣教氛圍

經(jīng)過多年來(lái)的科普宣傳教育。為了繼續(xù)加強(qiáng)科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進(jìn)一步推進(jìn)科普宣教的廣度和深度，社區(qū)專門成立了由書記全面負(fù)責(zé)，副書記主要負(fù)責(zé)的科普宣教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，布置落實(shí)科普宣教工作，定期召集工作站科普工作志愿者研討科普宣教的新思路、新方法，現(xiàn)已形成了一套切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，大大提高了科普宣教工作的實(shí)效。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升科普工作者素質(zhì)

科普內(nèi)容涉獵廣，工作紛繁復(fù)雜，與人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)。我們的科普工作者不可能樣樣精通，抓好科普工作隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)培訓(xùn)工作，成為提升社區(qū)科技教育質(zhì)量的關(guān)鍵。鑒于此，社區(qū)邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者和科協(xié)的老師進(jìn)行了一系列科普知識(shí)講座，有效地提升了科普工作者的知識(shí)水平和輔導(dǎo)能力。

三、積極探索突破，開展豐富多彩的科普活動(dòng)

科普宣教工作貴在堅(jiān)持，近年來(lái)通過科協(xié)、社區(qū)、學(xué)校多方聯(lián)動(dòng)的方式，在社區(qū)舉辦、開展了一系列豐富多彩、為廣大居民喜聞樂見的科普宣教工作。

1、文體活動(dòng)?！叭窠∩怼⒅卦趨⑴c”。社區(qū)充分利用各類文化資源，先后舉辦了交誼舞、全民健身操比賽，并多次在花園廣場(chǎng)進(jìn)行了社區(qū)文藝匯演?！霸跉g樂中參與，在運(yùn)動(dòng)中健康”這是居民共同的心聲，內(nèi)容豐富的文體活動(dòng)也贏得了居民的一致好評(píng)。

2、讀書活動(dòng)。2012年是“科普知識(shí)進(jìn)社區(qū)”的一年，“科技以人為本，全面建設(shè)和諧社區(qū)”是我們開展社區(qū)科普工作的主題。社區(qū)通過舉辦“讀書讓生活更快樂”的讀書交流活動(dòng)、“《青少年保護(hù)條例》”知識(shí)答題活動(dòng)，消防知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓居民們深深感受到讀書的益處和快樂。

3、健康教育講座。社區(qū)結(jié)合居民的不同需求，利用星期六、日組織居民集中觀看了“中老年人健康教育知識(shí)”、“養(yǎng)生知識(shí)”和“計(jì)生知識(shí)”等講座。通過一系列視頻講座，提高了居民健康意識(shí)，樹立了養(yǎng)生理念，為健康知識(shí)的普及打下了良好的基礎(chǔ)。

4、科普活動(dòng)。做好科普宣傳資料的發(fā)放工作，每月按時(shí)發(fā)放社區(qū)科普?qǐng)?bào)、科普雜志，以及上級(jí)部門下發(fā)的有關(guān)科普材料。在今年全國(guó)科普日期間，我社區(qū)舉行了廣泛的科普宣傳活動(dòng)并搞了一次科普專題板報(bào)評(píng)比，各小區(qū)積極參與，最終國(guó)土局小區(qū)以內(nèi)容新穎、豐富，拔得頭籌。社區(qū)科普工作者利用閑暇時(shí)間為居民開展各種日常科普知識(shí)講座，充分發(fā)動(dòng)社區(qū)居民從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從自己做起，革除陋習(xí)，追求健康的生活方式。

5、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。為了不斷提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)，我們?cè)谏鐓^(qū)大力開展了“科普知識(shí)進(jìn)樓棟”活動(dòng)。通過倡導(dǎo)“科學(xué)生活，文明社區(qū)”活動(dòng)，極大的提高了居民的科學(xué)文化素質(zhì)，使小區(qū)面貌也取得了較大的改觀,居民“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)、信科學(xué)“的熱情也普遍高漲。社區(qū)基本上形成了文明向上的社會(huì)風(fēng)氣，現(xiàn)在社區(qū)治安良好、無(wú)一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活動(dòng)的發(fā)生。