導(dǎo)語：如何才能寫好一篇守護(hù)童年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，可是星期天。陽光明媚，垂柳翠綠，路邊的蒲公英也綻放鮮艷的色彩。這，應(yīng)該是個(gè)踏青的好日子，或者去放風(fēng)箏，去爬山。讓孩童的心靈在大自然的沐浴里自由馳騁。

但，游戲，幻想，奔跑與自由，所有這一切與童年有關(guān)的美麗的詞匯，都與這個(gè)小男孩無關(guān)。他要走向狹小的陰暗的練琴房，聽老師規(guī)規(guī)矩矩的訓(xùn)斥與指導(dǎo)。他，還太小，才9歲。也許，他還沒有來得及思考“音樂”這個(gè)與藝術(shù)有關(guān)的考題。他更沒有時(shí)間去思索“音樂與人生”這個(gè)深刻意義的問題。只是，聽媽媽說：“鋼琴看考級(jí)，藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分?！眿寢屵@么說了，他也只有一味順從。因?yàn)椋瑡寢寷]有給他留下選擇與斟酌的余地。

“音樂與人生”這個(gè)課題，貝多芬前輩用失聰與幾十年生活的磨礪，才譜寫出動(dòng)人心弦的《命運(yùn)交響曲》。而，男孩，小小的男孩，你的歷練在哪里?你的深度在哪里?你的思索在哪里?不要，不要讓你的小小的年紀(jì)，就只是在日復(fù)一日的機(jī)械的模仿與操練。

孩子，你慢慢來!不用被成功與成績(jī)迷失了雙眼。請(qǐng)記得頭上有星光燦爛，天空有蝴蝶飛舞，面前還有一朵狗尾巴草。那是你童年世界的專利。

可是，我們又不禁要問我們的成年人。我們又愿意給孩子們留下游戲與自由的空間。是我們太急躁，是我們太功利。是我們所謂的培訓(xùn)班與考級(jí)，讓孩子身上的童真一點(diǎn)點(diǎn)流逝。小小的年紀(jì)，越來越接近庸俗與平庸。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一位天才的藝術(shù)家。

只是，他們心靈深處的真實(shí)與美善，需要我們成人的呵護(hù)，且要小心翼翼的呵護(hù)。

篇2

我想，你的童年里，肯定也有一樣屬于你最寶貴的東西吧！他是我們童年的守護(hù)神，記錄著我們童年生活的一點(diǎn)一滴。比如，一輛玩具小汽車，一套樂高積木，一條卡通浴巾……那么你知道我童年的“守護(hù)神”是什么呢？

我的童年“守護(hù)神”是每個(gè)女孩子小時(shí)候都喜歡的東西——芭比娃娃。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)被擱置不玩了，也會(huì)覺得這是件幼稚的事情，單其實(shí)她是多少女孩子最珍貴的童年回憶??！

各種芭比娃娃，我盤算了下，估計(jì)至少有三四箱了呢。記得小時(shí)候，我的玩具娃娃總能堆滿一個(gè)又一個(gè)抽屜，可惜后來，發(fā)現(xiàn)娃娃們的衣服和裝飾越來越少了，一直到現(xiàn)在就剩下屈指可數(shù)的幾個(gè)娃娃和幾件飾物了，而物品把這些寶貝又“傳承”給了我的妹妹。媽媽說，這就是我從小慣出來的丟三落四的壞毛病呵！

篇3

原中國(guó)聯(lián)通北京分公司綜合業(yè)務(wù)拓展部客戶代表吳小軍利用職務(wù)之便，與安徽省農(nóng)民孫運(yùn)好串通騙取公司手機(jī)52部。今日，二中院對(duì)此案作出終審裁定：駁回二人上訴，維持一審以職務(wù)侵占罪分別判處吳小軍六年有期徒刑，判處孫運(yùn)好五年有期徒刑，繼續(xù)追繳兩人共計(jì)18萬余元發(fā)還中國(guó)聯(lián)通北京分公司。 

在中國(guó)聯(lián)通北京分公司開展的“單位擔(dān)?！饨鐲DMA手機(jī)”活動(dòng)中，吳小軍利用客戶代表的身份，私自留存公司與北京某汽車銷售有限公司租借手機(jī)合同。偽造該公司印章、并用公司名義，與中國(guó)聯(lián)通北京分公司簽訂虛假的租借手機(jī)合同書補(bǔ)充協(xié)議，騙取中國(guó)聯(lián)通北京分公司27部各種型號(hào)手機(jī)，共價(jià)值10萬余元。后二人又于同年12月24日，冒用某科貿(mào)有限公司名義，以相同手段騙取公司25部各種型號(hào)手機(jī)，共價(jià)值9.6 萬余元。在辦理該筆業(yè)務(wù)時(shí)，中國(guó)聯(lián)通北京分公司發(fā)現(xiàn)吳小軍涉嫌詐騙，于2003年2月19日向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。報(bào)案后，吳小軍將其中4部共價(jià)值1.5萬余元的手機(jī)退還中國(guó)聯(lián)通北京分公司。 

一審法院經(jīng)審理判決后，吳小軍、孫運(yùn)好均不服，分別上訴到二中院。 

二中院經(jīng)審理認(rèn)為，吳小軍伙同孫運(yùn)好，利用吳小軍職務(wù)之便，共同非法占有公司財(cái)物的行為均已構(gòu)成職務(wù)侵占罪，且數(shù)額巨大，依法應(yīng)予懲處。據(jù)此，作出上述裁定。

篇4

【關(guān)鍵詞】 留置針； 穿刺手法； 老年患者； 護(hù)理進(jìn)展

中圖分類號(hào) R47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6805（2015）21-0161-03

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.21.088

靜脈穿刺在臨床護(hù)理工作中作為一種重要的醫(yī)療手段不斷得到改進(jìn)。淺靜脈留置針穿刺因具有減少穿刺次數(shù)保護(hù)靜脈、方便患者行動(dòng)、有利于臨床搶救和緊急用藥等優(yōu)點(diǎn)，臨床應(yīng)用越來越廣泛[1]。淺靜脈留置針又稱套管針，是一種重要的頭皮針換代產(chǎn)品，按《輸液治療護(hù)理實(shí)踐指南與實(shí)施細(xì)則》標(biāo)準(zhǔn)，靜脈留置時(shí)間72～96 h，除具有上述優(yōu)點(diǎn)之外，靜脈留置針對(duì)穿刺技術(shù)要求也比傳統(tǒng)頭皮針高，尤其是老年患者，由于皮膚松弛、血管脆性增加等，大大降低了靜脈穿刺的成功率[2-4]。因此，不斷探究如何更加有效地提高淺靜脈留置針的穿刺率，是每個(gè)護(hù)士的重要職責(zé)?，F(xiàn)將近年來不同留置針穿刺手法在老年患者中應(yīng)用綜述如下。

1 三種不同留置針穿刺手法

老年患者作為住院患者的主要組成部分，因其年齡大、病種多、病情復(fù)雜等特殊原因，越來越受到醫(yī)護(hù)人員的重視。前面提到，老年患者由于皮膚松弛皮膚彈性變差、皮下脂肪減少、靜脈條件差等因素加大了靜脈穿刺的難度。由于傳統(tǒng)的頭皮針反復(fù)穿刺會(huì)損傷血管，增加靜脈炎的的發(fā)生，以及傳統(tǒng)頭皮針穿刺后限制老年患者行動(dòng)帶來極大不便等，因此，在老年患者中，淺靜脈靜脈留置針使用更為廣泛且必要。淺靜脈留置針的使用，不僅能夠保護(hù)老年患者血管，減少反復(fù)穿刺帶來的痛苦，同時(shí)也便于發(fā)生各種意外狀況時(shí)隨時(shí)輸液、輸血，增加了搶救時(shí)間，提高了護(hù)理質(zhì)量[5-6]。

1.1 留置針的組成

淺靜脈留置針由不銹鋼針頭、留置導(dǎo)管、白色隔離塞、小夾子、排氣接頭、延長(zhǎng)管、針柄、肝素帽、保護(hù)套等組成，分直型、Y型兩類，均有24G、22G、20G、18G四種規(guī)格。

1.2 留置針穿刺部位的選擇

淺靜脈留置針穿刺應(yīng)在皮膚完好處穿刺，避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣。應(yīng)選擇血管走向直、柔軟充盈且富有彈性的靜脈[7]。意大利學(xué)者Cicolini等建議，淺靜脈留置針穿刺時(shí)首選肘窩靜脈而非手背靜脈及前臂靜脈[8]。

1.3 三種留置針穿刺手法的比較

1.3.1 常規(guī)針尖斜面向上穿刺雙手配合送管法 護(hù)理人員根據(jù)老年患者病情需要、靜脈狀況及所用藥物選擇合適型號(hào)的留置針[9-10]。打開完好的留置針包裝袋，連接好輸液裝置后排凈空氣，根據(jù)上述要求選擇合適的穿刺部位，在穿刺部位上方8～10 cm處扎止血帶，先用酒精以穿刺點(diǎn)為中心向四周按順時(shí)針-逆時(shí)針-順時(shí)針的順序清潔，再用0.5%的碘伏按同樣的方法消毒穿刺點(diǎn)皮膚后，消毒后待干，避免碘伏進(jìn)入血管內(nèi)造成刺激，旋轉(zhuǎn)松動(dòng)留置針外套管使不銹鋼針尖斜面向上，同時(shí)旋松留置針也避免針芯拔出困難[11]。護(hù)理人員左手繃緊皮膚，固定血管，右手用三指持針法持針翼與皮膚呈15°～30°角緩慢進(jìn)針直刺血管，注意觀察回血情況，見回血后降低角度再緩慢進(jìn)針1～2 mm后停止進(jìn)針，左手將外套管緩緩送入血管內(nèi)，同時(shí)右手將針芯慢慢退出，用無菌透明敷料固定。此法的弊端是當(dāng)左右手配合送管時(shí)，則無法固定皮膚及血管，很有可能導(dǎo)致因皮膚血管回縮而引起針頭滑出血管外，降低穿刺的成功率[12-14]。

1.3.2 針尖斜面向上單手送管法 護(hù)理人員在選好合適的留置針后打開完好的留置針包裝袋，連接好輸液裝置后排凈空氣，轉(zhuǎn)動(dòng)針芯使針尖斜面向上，松動(dòng)外套管（刺入血管后易于拔針芯），取下針尖保護(hù)套；左手繃緊皮膚固定靜脈，右手拇指在上，食指在下捏住導(dǎo)管座和針翼部分，穿刺點(diǎn)在消毒范圍1/2或1/3處以15°～30°進(jìn)針直刺靜脈，見回血后降低角度再進(jìn)針1～2 mm后停止進(jìn)針，左手不動(dòng)始終保持繃緊皮膚的狀態(tài)，用右手食指指腹頂住針翼向后用力，中指在針翼下方相對(duì)固定，拇指指腹頂住針座向血管內(nèi)送軟管[15]。將軟管全部緩慢送入血管后，拔出針芯，松止血帶，打開調(diào)速器，用無菌透明敷料作封閉式固定[16-17]。送管長(zhǎng)度應(yīng)視患者血管狀況而定，一般為整個(gè)套管長(zhǎng)度的1/2～2/3[18]。

與常規(guī)針尖斜面向上穿刺雙手配合送管法相比，在單手送管法的操作過程中，左手應(yīng)始終繃緊皮膚固定血管，這就有效地避免了由于皮膚回縮而使留置針軟管彈開，大大提高了一次穿刺成功率，進(jìn)而降低了由于反復(fù)穿刺而引起的血管內(nèi)膜的損傷，降低了靜脈炎的發(fā)生，減輕了患者的痛苦，也增加了患者的滿意度[16，19-20]。

1.3.3 針尖斜面向左單手送管法 與上述針尖斜面向上單手送管法相比，本法的區(qū)別就是將針尖斜面向上改成針尖斜面向左。根據(jù)多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)，針尖斜面向左單手送管法除了具有針尖斜面向上單手送管法的優(yōu)勢(shì)之外，主要利用針尖刃面銳度，針尖與皮膚接觸面積小，對(duì)皮膚的刺激減輕，能夠相對(duì)有效地減輕患者的疼痛感（此處患者疼痛感是根據(jù)患者主訴疼痛，或皺眉等表情進(jìn)行評(píng)估），成為老年患者靜脈留置針穿刺的首選，具有臨床推廣價(jià)值。

2 小結(jié)

早在上世紀(jì)60年代，歐美國(guó)家就將淺靜脈靜脈留置針作為臨床上輸液的主要工具，逐漸取代了頭皮針的地位。因淺靜脈留置針具有方便患者活動(dòng)、保護(hù)患者靜脈、提高護(hù)理質(zhì)量等優(yōu)點(diǎn)，近年來在我國(guó)也作為一項(xiàng)新型的護(hù)理操作逐漸發(fā)展起來。除上述優(yōu)點(diǎn)外，淺靜脈留置針由特殊材料制成，便于保留在血管內(nèi)，在危急情況下能夠有效地保證快速使用搶救藥物、輸注液體，提高了搶救的成功率，成為急救情況下的首選穿刺工具。

隨著我國(guó)人口老齡化不斷加劇，老年患者逐漸成為醫(yī)院患者組成的主體。老年患者由于其特殊的身體狀況，加上知識(shí)相對(duì)缺乏，心理承受能力差，選擇合適的護(hù)理操作顯得尤為必要[21]。同時(shí)，老年人作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，生病住院以后往往更需要家人及護(hù)士的呵護(hù)，護(hù)理人員除了耐心、細(xì)心的照顧老年患者外，在實(shí)施護(hù)理工作時(shí)更應(yīng)該考慮老年患者的切身感受，通過選擇合適的護(hù)理手段讓老年患者在身體舒適的同時(shí)，心理上也更有安全感?？偟膩碚f，用針尖斜面向左單手送管法實(shí)施留置針穿刺具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）對(duì)患者病情而言，可以增加一次穿刺成功率、保護(hù)血管降低靜脈炎的發(fā)生率、有效輸液、減少針頭滑出液體滲出的情況等。（2）對(duì)老年患者而言，留置針可以保持3～5 d，減少了反復(fù)穿刺帶來的痛苦；留置針在血管內(nèi)相對(duì)固定不易滑出，方便了老年患者行動(dòng)；同時(shí)，針尖斜面向左單手送管法能更加有效地減輕穿刺痛苦。（3）對(duì)護(hù)理人員而言，一次穿刺成功率地提高有利于增加住院患者滿意度；增加了年輕護(hù)士對(duì)靜脈穿刺成功的信心；同時(shí)，留置針也方便了輸液輸血等護(hù)理工作或急救工作的進(jìn)行，有效提高了護(hù)理質(zhì)量等。成為老年患者臨床護(hù)理工作優(yōu)先選擇的穿刺方法。近年來，在臨床護(hù)理工作中使用留置針已得到患者、家屬及護(hù)理人員的認(rèn)可，特別在兒科及老年科應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)較多，如可以通過減少靜脈穿刺的頻率，有效地保護(hù)了患者的靜脈；減輕了患者的痛苦和恐懼；留置針的使用也方便了護(hù)理工作中的給藥等，提高了護(hù)理人員的工作效率和工作質(zhì)量。

靜脈穿刺的成敗直接反映護(hù)理質(zhì)量的高低，淺靜脈留置針穿刺成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是一次穿刺成功率，同時(shí)還應(yīng)評(píng)判患者的舒適程度，減輕患者的疼痛。有人認(rèn)為疼痛應(yīng)該成為繼“體溫、脈搏、呼吸、血壓”之后的第五項(xiàng)生命體征[22]。應(yīng)充分評(píng)判老年人的血管，并根據(jù)其特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)撵o脈，施以適宜的手法，提高淺靜脈留置針穿刺成功率，減少患者反復(fù)穿刺的痛苦，提高患者對(duì)護(hù)理人員的信任和對(duì)護(hù)理工作的滿意度，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，同時(shí)患者能夠更加積極配合護(hù)理人員工作，早日康復(fù)。

近年來，由于護(hù)理人員對(duì)提高自身素質(zhì)越來越重視，護(hù)士的角色在從一個(gè)純粹的操作者不斷改變成為一名有決斷力思想者。由于留置針價(jià)格較高，若護(hù)理人員反復(fù)穿刺失敗，會(huì)增加患者所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，加大患者心理壓力，不利于構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系；同時(shí)由于淺靜脈留置針穿刺較一般靜脈穿刺痛苦大且操作較復(fù)雜，較高的一次穿刺成功率不僅使護(hù)士在穿刺時(shí)得心應(yīng)手，同時(shí)能夠增加患者對(duì)護(hù)理人員的信任，方便患者能夠更加積極配合醫(yī)療和護(hù)理工作，所以提高首次成功穿刺率是非常必要的。使用針尖斜面向左單手送管法的操作手法具有以下優(yōu)點(diǎn)：只需單人單手即可完成操作，有效地節(jié)約了人力和時(shí)間，特別在護(hù)士少或者是單人值班時(shí)更加方便。操作者左手繃緊皮膚固定靜脈，右手拇指在上，食指在下捏住導(dǎo)管座和針翼部分直刺靜脈，同時(shí)后退針芯將軟管全部送入，因留置針套管前端是鈍角，進(jìn)入血管后即呈漂浮狀態(tài)，因此不需擔(dān)心針頭前端會(huì)刺穿血管。同時(shí)針頭斜面向左穿刺，有效地減輕了患者的痛苦。操作者左手中指和無名指同時(shí)按壓套管尖端，可避免血液回流，避免污染操作者的手。針尖斜面向左單手送管法充分運(yùn)用了雙手之間的配合，使穿刺過程更為流暢，且極大地提高了一次穿刺成功率。同時(shí)此法在減輕患者痛苦的同時(shí)，增加了操作者的信心，避免了操作者的手污染，有利于創(chuàng)建良好的護(hù)患關(guān)系。綜上所述，針尖斜面向左單手送管法在提高穿刺成功率及減輕患者疼痛感方面明顯優(yōu)于常規(guī)針尖斜面向上穿刺雙手配合送管法和針尖斜面向上單手送管法，特別適用于老年患者，值得臨床推廣。

人們都說，三分醫(yī)療，七分護(hù)理。在醫(yī)院中與患者接觸最多的還是護(hù)理人員，護(hù)理工作滲透在患者住院期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，護(hù)理工作無小事。在外人看來，留置針穿刺手法研究似乎可有可無，甚至不能理解護(hù)理人員為什么要糾結(jié)于這些小事，但筆者認(rèn)為，正是這些看似可有可無的細(xì)節(jié)提高了患者的生命質(zhì)量，也正是這些可有可無的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了護(hù)理工作的神圣！

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篇5

在我心中總是會(huì)出現(xiàn)這樣一句話：“你的人生就像那片一望無際的海，而你就是船長(zhǎng)?；蛟S你會(huì)找到正確的方向，順利結(jié)束旅途：可是你一旦走錯(cuò)了方向，就會(huì)一直錯(cuò)下去，無法挽回。所以，你必須學(xué)會(huì)辨別是非真假，你自己的人生，要好好把握。”

在哪處光亮中的曙光，那是希望的光，那是大海的光，大海，多么美妙的名稱，他像一座燈塔在指引我成長(zhǎng)，他像記憶的守護(hù)者，不會(huì)讓記憶流失，它偉大，因?yàn)樗刈o(hù)住童年的夢(mèng)想，它慈善，因?yàn)樗粫?huì)因?yàn)橐粫r(shí)的過錯(cuò)去拋棄對(duì)你的指引，那心中的海是一段回憶，是一個(gè)偉大的創(chuàng)作。

雖然它始終是海，但它有著和人一樣的夢(mèng)想，那就是：“守護(hù)童年的曙光”，當(dāng)你漸漸長(zhǎng)大你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大海中的水滴在增加，因?yàn)槟愕挠洃浂嗔艘恍?，它?huì)為你記憶著每一段驚奇的記憶，它雖然海，但卻是不同尋常的海，它守護(hù)童年，它為童年增添的光彩，是我們的童年美好無比。

篇6

小時(shí)候媽媽的大手牽著我的小手給予我溫暖和安全感，在寒冷的冬天給予我溫暖讓我不在寒冷、孤獨(dú)、無助，在每個(gè)音符里都有媽媽親切的關(guān)懷和問候。

以前媽媽拉著我去看病，一滴滴汗珠落在我的懷里，急切的心情使她不知所措擔(dān)心我會(huì)出什么事我卻不懂得去珍惜，為她增加負(fù)擔(dān)讓她一次次為我擔(dān)心一次次的不知所措一次次喂我傷心流淚。

有一次，在晚上我咳嗽不停媽媽連睡衣沒換就把我送進(jìn)醫(yī)院擔(dān)心我出什么事。在我打點(diǎn)滴時(shí)她因疲勞而睡著我并沒有吵醒她，看她慈祥的面容我不禁流淚了，媽媽你像我的天使每天守護(hù)著我為我勞累，在我危險(xiǎn)時(shí)挺身而出，在我寒冷時(shí)給我溫暖，在我無助時(shí)向伸出援助之手，在我傷心時(shí)守護(hù)我，可我都不懂得珍惜浪費(fèi)這些寶貴的關(guān)懷，在我成長(zhǎng)的道路上撒下一個(gè)個(gè)音符，我已經(jīng)12歲了，回頭去望好像溫暖變小了，這都是我自作自受，我現(xiàn)在深深的后悔當(dāng)初沒好好珍惜那份情和愛那份深深的關(guān)懷和親切的問候，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)把握現(xiàn)在的幾年好好的為媽媽效勞，珍惜最后的童年機(jī)會(huì)讓自己在童年的時(shí)間里無怨無悔，我的妹妹請(qǐng)你也和我一樣好好珍惜現(xiàn)在吧！不要讓自己有個(gè)遺憾的童年，當(dāng)你回頭去看望童年時(shí)你也會(huì)像我一樣發(fā)出深深得的遺憾，像有說不完的感激之情。

篇7

來不及說再見

我那漸行漸遠(yuǎn)的

童年

紙船只折到一半

精靈的故事還沒編完

毛絨熊掉了一只紐扣做的眼

看到的世界永遠(yuǎn)只有半邊

只有幸福，溫暖

只有游戲，童年

只有年輕的父母

守護(hù)在身邊

然而，時(shí)間牽我的手

走向另一邊

臨別前撞翻一盒玻璃球

余音至今縈繞心間

不肯說再見

篇8

童年時(shí)，成長(zhǎng)的滋味是溫馨快樂的。無憂無慮的童年伴隨著調(diào)皮的我，還記得我家的后院里，母親第一次帶我放風(fēng)箏，不懂事的我總是在一邊責(zé)怪母親的生疏，一次又一次要求著親自放飛風(fēng)箏，亦如放飛童年時(shí)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。母親微笑著將風(fēng)箏放下，細(xì)心地檢查著風(fēng)箏，輕柔地將線慢慢繞在孩子細(xì)嫩的指頭，就像每次母親輕輕給我撲上的被子。我欣喜的跑著，任風(fēng)吹過稚嫩的臉頰，卻總是放不飛我的夢(mèng)。良久，我和母親相視一笑，母親拍拍我的肩膀，將她粗糙卻又溫暖的手緊緊握住我的手。這一刻，母親帶著我跑，她笑得很燦爛，和我一樣，因?yàn)轱L(fēng)箏被我們放飛了，同時(shí)放飛的還有我和母親共同的祝福。那時(shí)候，我并不知母愛為何物，只知道母親握住我手的一瞬間，我感到前所未有的溫暖，只知道我的成長(zhǎng)從此以后再也離不開它了。

少年時(shí)，成長(zhǎng)的滋味是好奇迷茫的。隨著接觸知識(shí)的深入，總是對(duì)這個(gè)世界未知的事物充滿著好奇，面對(duì)我一次次的疑問，文化水平并不算太高的母親卻總能用她獨(dú)有的方式巧妙訴說著自然的真理。皎潔的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，那是中秋的夜空，獨(dú)有一輪圓月高掛枝頭，父親因工作原因未能與我和母親共度中秋，雖有遺憾，但我們卻也很快樂，玩到高興之余，望著天空皎潔的月光，不由問道：“媽，為什么中秋的月光如此美麗？”母親不由一怔，隨后卻又綻開笑顏，一絲睿智的眼神閃過，她用一種不容質(zhì)疑和甜蜜的語氣說道：“在媽看來，月光之所以會(huì)如此美麗，那是因?yàn)橛心恪Ｐ强罩匀绱私k爛，也是因?yàn)橛心恪屩匀绱丝鞓?，更是因?yàn)橛心?hellip;…”注視母親良久，我隱約明白了母親的意思，卻也更加好奇迷茫了，這種好奇迷茫一直持續(xù)到我漸漸明白母親的愛為止。

如今，成長(zhǎng)的滋味是痛并快樂著。隨著年齡的增長(zhǎng)，使我知道了不少事，卻也使我和母親產(chǎn)生了代溝，母親也對(duì)我日漸嚴(yán)格，總是感覺童年時(shí)那些嬉笑打罵親密無間的時(shí)光再也回不去了，望著母親漸漸蒼老的白頭和隱隱若現(xiàn)的皺紋，想起童年時(shí)的過往，總有一股無言的辛酸，卻又欲言又止。有時(shí)真感覺成長(zhǎng)是如此的精彩卻又迷茫，迷茫的是為何成長(zhǎng)是如此的曲折多變。終于，在一次取得的還算叫人滿意的成績(jī)后，母親終于露出了久違的笑容，這種溫暖樸實(shí)的笑容在我看來如童年般未曾改變，在那一刻，我真的想永遠(yuǎn)維護(hù)母親的笑容，哪怕窮盡一生也在所不惜。那時(shí)，母親沒說什么，只是輕輕的說了幾個(gè)字：“好好努力。”可我卻知道，母親并不是為我的成績(jī)而高興，而是為我的成長(zhǎng)而高興，可就是這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，母親卻含辛茹苦的為我守護(hù)了16年。那一刻，我明白了真正的成長(zhǎng)滋味……

在同一片藍(lán)天下，你，我或是他也許正成長(zhǎng)著或經(jīng)歷過成長(zhǎng)的滋味，可能每個(gè)人都會(huì)有不同的感受。但成長(zhǎng)的滋味卻永遠(yuǎn)少不了它，它就是我們成長(zhǎng)的守護(hù)者——母愛。

篇9

爸爸、媽媽您們知道嗎！您們雖然把我拉扯大，給了我不少快樂?？墒俏议L(zhǎng)大了，您們也給了我快樂，可大部分都是在教訓(xùn)我，揍我，考不好就得打我。難道站上枝頭的鳥兒就能成為鳳凰嗎？

記得有一次，學(xué)了幾月，甚至一二年的美術(shù)，我不想去了，您非得讓我去，結(jié)果把我打著去的。著純粹是剝奪我童年的快樂，給我的童年留下陰影，留下傷痕，讓我沒有童年的回憶，那時(shí)我僅僅有三歲。難道生下了我，就得變成金娃娃才值嘛？

還有您們常對(duì)我說：“我們以后能坐什么樣的車，住什么樣的房子，過什么樣的生活都靠你了?！边€說：“因?yàn)槟?，我們的頭發(fā)都白了。”這些讓人受不了的嘮叨整天掛在嘴邊，有何意義？我們小孩也是人，我們有權(quán)決定自己的未來。

篇10

我的媽媽給我買了一本新的作文書，讓我把作文補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)。這本書的名字叫：“名師教你好作文；。作文的書表面得顏色像彩虹色彩鮮艷。書面上很顯眼的寫著關(guān)注成長(zhǎng)關(guān)注教育八個(gè)大字。

內(nèi)容有描寫人物和趣事，還有景色和抒情的，其中我最喜歡的有【老師的樣子】這篇是寫人物的，還有趣事是【斗蟋蟀】，【我的家鄉(xiāng)真美】是寫風(fēng)景的，還有【我愛媽媽】是寫抒情的。老師為了我們能夠吸收和更好的掌握到新的知識(shí)，絞盡腦汁想盡一切簡(jiǎn)單易懂的辦法，讓我們這些求知的孩子既簡(jiǎn)單又輕松快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著。你瞧這個(gè)小作者寫的多好啊！

還有【我愛媽媽】人家說世上只有媽媽好，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)，媽媽無私的寵愛著我們，給以我們快樂美好的童年，媽媽就像我們永遠(yuǎn)的守護(hù)神，看到我們生病焦慮不安擔(dān)驚受怕，我深深感受到了孩子在媽媽心目中的分量，和沒有孩子的無依無靠的不安。媽媽您不要怕孩子不會(huì)有事的，媽媽我愛您，我也永遠(yuǎn)是一位守護(hù)媽媽的守護(hù)神。

這些小作者多么會(huì)寫作文?。『酶袆?dòng)……也真的好佩服他們。媽媽給我買的這本作文書真好。