導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教育培訓(xùn)宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大連安全健康

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功能介紹

提供安全健康信息與資訊、安全科普及安全文化理念、為企業(yè)安全生產(chǎn)提供技術(shù)支持和咨詢交流等服務(wù)、為公眾搭建具有安全健康、安全生產(chǎn)等信息及安全服務(wù)功能的公眾平臺(tái)

5月13日

第一條

社會(huì)單位應(yīng)當(dāng)在單位合適的位置設(shè)置固定消防宣傳陣地。

第二條

社會(huì)單位應(yīng)當(dāng)確定消防教育培訓(xùn)主管部門和專（兼）職消防宣傳教育培訓(xùn)人員。

第三條

消防宣傳教育培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，具備消防宣傳教育培訓(xùn)能力。

第四條

員工上崗、轉(zhuǎn)崗前，應(yīng)經(jīng)過(guò)崗前消防安全培訓(xùn)合格。

第五條

在崗人員每半年進(jìn)行一次消防安全教育培訓(xùn)并做好記錄。

第六條

社會(huì)單位應(yīng)當(dāng)購(gòu)置或制作書籍、傳單、手冊(cè)、報(bào)刊、雜志等消防宣傳教育培訓(xùn)資料，懸掛或張貼消防宣傳標(biāo)語(yǔ)，采用展板、專欄、廣播、電視等形式，以及利用當(dāng)?shù)叵佬麄鹘逃嘤?xùn)基地定期組織員工開展消防教育培訓(xùn)。

第七條

對(duì)重點(diǎn)工種人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，做到持證上崗。單位、部門對(duì)所組織培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容及接受培訓(xùn)人員進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)的記錄并存檔。

第八條

社會(huì)單位消防安全責(zé)任人、管理人及員工宣傳教育培訓(xùn)內(nèi)容：

1、消防法律法規(guī)、消防安全制度、消防安全操作規(guī)程等；

2、本單位、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；

3、消防設(shè)施、滅火器材性能、使用方法和操作規(guī)程；

4、報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)、應(yīng)急疏散和自救逃生的知識(shí)、技能；

5、單位安全疏散路線，引導(dǎo)人員疏散的程序和方法；

6、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案的內(nèi)容、操作程序；

7、消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)需要的其他內(nèi)容。

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安全領(lǐng)域相關(guān)政策、專業(yè)知識(shí)、安全要聞、安全常識(shí)、解讀分析、培訓(xùn)信息、人才招聘、專家專題、研討交流等信息！

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《消防宣傳和教育培訓(xùn)制度》

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《消防宣傳和教育培訓(xùn)制度》

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篇2

1、在全礦范圍內(nèi)大力宣傳普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等應(yīng)急知識(shí)。

2、通過(guò)公告欄、黑板報(bào)、宣傳手冊(cè)等有效方式大力宣傳事故應(yīng)急知識(shí)。

3、結(jié)合安全日、安全月、安全年活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加大應(yīng)急教育宣傳工作力度。

4、靈活運(yùn)用，形式多樣，采取員工喜聞樂(lè)見的方式有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳教育，將宣傳教育工作的觸角延伸到每一個(gè)員工。

5、將日常宣傳與重、特大事故發(fā)生后的宣傳教育結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常性的開展安全和應(yīng)急管理宣傳教育工作。

6、利用突發(fā)事件在社會(huì)各界廣泛關(guān)注的時(shí)機(jī)，結(jié)合救援和調(diào)查等工作的開展，及時(shí)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行宣傳教育，擴(kuò)大宣傳效果。

7、每月要根據(jù)不同的生產(chǎn)實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行宣傳教育，特別要注重結(jié)合實(shí)際，開展專題宣、教工作。

篇3

當(dāng)前，我國(guó)部分地區(qū)已經(jīng)開展了失地農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，取得了一些成績(jī)。如浙江衢州成立了教育培訓(xùn)中心，四川達(dá)州創(chuàng)新了教育培訓(xùn)方式，寧夏銀川制定了教育培訓(xùn)專項(xiàng)政策，河南鄭州開展了“引導(dǎo)性+技能性培訓(xùn)”［2］等。這些培訓(xùn)取得了一定成效，但也存在諸多不足，就培訓(xùn)機(jī)制而言，教育培訓(xùn)組織管理機(jī)制、教育培訓(xùn)內(nèi)容及方式更新機(jī)制、教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等均不健全、完善。

1.教育培訓(xùn)組織管理機(jī)制不健全

為解決失地農(nóng)民問(wèn)題，我國(guó)政府主要采取了諸如完善征地補(bǔ)償制度、健全失地農(nóng)民社會(huì)保障、社會(huì)權(quán)益等方面的措施，這些制度、措施對(duì)于解決失地農(nóng)民的生存問(wèn)題起到了積極作用，但對(duì)支持失地農(nóng)民可持續(xù)性發(fā)展方面顯得較為乏力。人力資本理論認(rèn)為，人力資本的積累是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要源泉，教育投資是人力資本的核心。［3］就目前情況來(lái)看，政府對(duì)這方面的重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)失地農(nóng)民的教育培訓(xùn)工作重視度還不夠，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先失地農(nóng)民教育培訓(xùn)沒有對(duì)應(yīng)的政策和法律支持，這使得失地農(nóng)民教育培訓(xùn)工作無(wú)章可循，無(wú)法可依。其次各級(jí)政府特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府缺乏對(duì)失地農(nóng)民培訓(xùn)教育的職責(zé)定位，尚未將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作來(lái)抓，更談不上設(shè)定專門的機(jī)構(gòu)和人員來(lái)負(fù)責(zé)，這嚴(yán)重制約著失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的開展。再次，各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也未能有效提供適合失地農(nóng)民接受的培訓(xùn)內(nèi)容體系、培訓(xùn)方式以及建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制等。

2.教育培訓(xùn)欠缺有力的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

經(jīng)費(fèi)不足制約著失地農(nóng)民教育培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展。目前，失地農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要以地方財(cái)政撥款為主，且經(jīng)費(fèi)投入有限。也就是說(shuō)，僅靠地方政府的投入，失地農(nóng)民教育培訓(xùn)是不夠持續(xù)的。對(duì)廣大失地農(nóng)民而言，他們自身能力也有限，家庭經(jīng)濟(jì)狀況直接影響著他們的培訓(xùn)意愿。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)失地農(nóng)民只能夠接受免費(fèi)或者收費(fèi)額度較低的培訓(xùn)。［4］與此同時(shí)，因?yàn)樾麄髁Χ炔粔?，社?huì)對(duì)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)重要性認(rèn)知不足，失地農(nóng)民教育培訓(xùn)缺乏社會(huì)資金的投入。而教育培訓(xùn)的場(chǎng)地、師資力量等培訓(xùn)成本也都需要大量資金支持。沒有有力的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，勢(shì)必影響我國(guó)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的效果。

3.教育培訓(xùn)主體機(jī)制單一

師資力量的強(qiáng)弱與教育培訓(xùn)的效果是密切相關(guān)的。當(dāng)前我國(guó)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)主體較為單一，主要是政府相關(guān)部門組織的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資力量多源于附近的學(xué)校。由于經(jīng)費(fèi)等各方面的原因，聘請(qǐng)的專業(yè)技術(shù)人員又較少。教師數(shù)量、質(zhì)量都影響著培訓(xùn)的效果。課上講授的方式又使得專業(yè)技能知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合緊密度不夠，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果不夠明顯，挫傷了失地農(nóng)民參加教育培訓(xùn)的積極性。

4.教育培訓(xùn)內(nèi)容及方式的更新機(jī)制不完善

現(xiàn)階段，我國(guó)部分地區(qū)雖然開展了失地農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，但教育培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置層次較低、不健全。失地農(nóng)民教育培訓(xùn)時(shí)，多側(cè)重于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、養(yǎng)殖、果蔬栽培、手工等，這與多數(shù)失地農(nóng)民的就業(yè)愿望有較大出入，尤其是中青年。他們的就業(yè)意愿多集中在第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，不愿意繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這就使得培訓(xùn)內(nèi)容缺乏足夠的吸引力，多數(shù)中青年失地農(nóng)民因?yàn)檎也坏胶线m的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，放棄接受教育培訓(xùn)。另外，失地農(nóng)民教育培訓(xùn)多集中在理論層面，與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系不密切，針對(duì)性不強(qiáng)，這也挫傷了失地農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性主動(dòng)性。培訓(xùn)方式的單一也影響了失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的效果。就現(xiàn)有培訓(xùn)模式而言，主要還是傳統(tǒng)的授課方式，面對(duì)面的授課，實(shí)踐操作性少，培訓(xùn)點(diǎn)集中，這都影響失地農(nóng)民參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。

5.教育培訓(xùn)缺乏宣傳機(jī)制

我國(guó)部分地區(qū)開展了失地農(nóng)民教育相關(guān)培訓(xùn)，調(diào)查顯示:大多數(shù)失地農(nóng)民了解的并不多，這說(shuō)明教育培訓(xùn)的宣傳不夠。絕大多數(shù)失地農(nóng)民自身素質(zhì)不高，其本身未認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性。失地農(nóng)民長(zhǎng)年以種植業(yè)為主，文化程度不高，接受能力有限，受傳統(tǒng)小農(nóng)意識(shí)的影響，安于現(xiàn)狀，就業(yè)觀念、職業(yè)教育和技能意識(shí)薄弱。有的失地農(nóng)民依賴征地款，有的認(rèn)為他們是本地人有其優(yōu)越感，甚至還有的并沒有打算再就業(yè)，因此不能夠積極地參與教育培訓(xùn)過(guò)程中。因缺乏有力的宣傳，社會(huì)上相關(guān)的培訓(xùn)組織對(duì)其教育培訓(xùn)的重要性也未充分認(rèn)知，這都制約著失地農(nóng)民教育培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展。

二、推進(jìn)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)的著力點(diǎn)

科學(xué)合理的教育機(jī)制能有效地促進(jìn)教育培訓(xùn)健康、持續(xù)地發(fā)展。為解決失地農(nóng)民教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題，提高教育培訓(xùn)的實(shí)效性，我國(guó)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)需要建立并完善組織管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、培訓(xùn)主體孕育機(jī)制、培訓(xùn)內(nèi)容及方式的更新機(jī)制、培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制等。

1.建立健全組織管理機(jī)制

首先，要不斷完善失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的組織管理。失地農(nóng)民教育培訓(xùn)也是政府公共服務(wù)的一個(gè)組成部分。各級(jí)地方政府要不斷加強(qiáng)對(duì)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建相關(guān)部門協(xié)同合作的組織管理機(jī)制，確保失地農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的有序開展。其次，要制定失地農(nóng)民教育培訓(xùn)相關(guān)政策及法律法規(guī)。這是做好失地農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的根本，也是世界上失地農(nóng)民教育成功的經(jīng)驗(yàn)。有了相關(guān)政策及法律法規(guī)，可以使失地農(nóng)民培訓(xùn)有章可循、有法可依，避免教育培訓(xùn)的隨意性，有效地提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2.完善培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制

充足的經(jīng)費(fèi)是開展教育培訓(xùn)的重要物質(zhì)保障。各級(jí)地方政府要把失地農(nóng)民教育培訓(xùn)納入工作計(jì)劃，設(shè)立培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，不斷加大對(duì)失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的資金支持力度，確保失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的有序?qū)嵤?。同時(shí)，政府應(yīng)不斷拓寬失地農(nóng)民教育培訓(xùn)資金的投入渠道，多方籌措資金。除了財(cái)政專項(xiàng)撥款外，還可以從安置補(bǔ)助費(fèi)、土地補(bǔ)償費(fèi)、土地征收轉(zhuǎn)用后的土地增值中取得，也可以匯集各企業(yè)、團(tuán)體資金力量。另外，通過(guò)不斷宣傳，讓失地農(nóng)民認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的重要性，樂(lè)于投資自己的培訓(xùn)，從而建立起政府、社會(huì)、個(gè)人“三位一體”相結(jié)合的失地農(nóng)民教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)機(jī)制，最大程度上保障失地農(nóng)民都有接受教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高失地農(nóng)民再就業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

3.完善培訓(xùn)主體的孕育機(jī)制

為了提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，要不斷完善教育培訓(xùn)主體。一是為滿足失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的需求，政府相關(guān)部門應(yīng)整合社會(huì)資源，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道，引入企業(yè)、專業(yè)協(xié)會(huì)、民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校等相關(guān)教育主體。利用各類教育主體技術(shù)與人才優(yōu)勢(shì)，開展相關(guān)技能的教育培訓(xùn)工作。通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，保證培訓(xùn)主體的質(zhì)量層次，從而保障失地農(nóng)民教育培訓(xùn)的質(zhì)量。二是加強(qiáng)培訓(xùn)主體與企業(yè)的合作，通過(guò)“訂單式”培訓(xùn)，也就是根據(jù)企業(yè)的需求，有針對(duì)性地對(duì)失地農(nóng)民進(jìn)行教育培訓(xùn)，從而使失地農(nóng)民能夠更好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，盡快掌握企業(yè)所需的專業(yè)技能，以便迅速上崗就業(yè)。

4.加強(qiáng)教育培訓(xùn)的宣傳機(jī)制建設(shè)

鑒于失地農(nóng)民自身素質(zhì)不高，政府相關(guān)部門要通過(guò)發(fā)傳單，借用大眾傳媒等多種方式途徑，廣泛宣傳失地農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，充分展示教育培訓(xùn)的成果，擴(kuò)大教育培訓(xùn)活動(dòng)的影響力，促使廣大失地農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)的重要性，進(jìn)而提高失地農(nóng)民參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、積極性，盡可能地為失地農(nóng)民培訓(xùn)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)大力宣傳，吸引社會(huì)力量參與到失地農(nóng)民教育培訓(xùn)中來(lái)，拓寬失地農(nóng)民教育培訓(xùn)主體的多元化，提高教育培訓(xùn)的效果。

5.完善培訓(xùn)內(nèi)容及方式的更新機(jī)制

根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，結(jié)合失地農(nóng)民的特點(diǎn)、年齡層次和就業(yè)需求，教育培訓(xùn)內(nèi)容要更加多元化。職業(yè)素養(yǎng)教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，一般性技術(shù)與高技能培訓(xùn)相結(jié)合;心理輔導(dǎo)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合等，通過(guò)教育培訓(xùn)，最大限度地提高失地農(nóng)民的文化素質(zhì)，樹立其法制觀念，切實(shí)保證失地農(nóng)民能夠順利找到各種工作。同時(shí)，要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式要與失地農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)際偏好貼近，是促進(jìn)失地農(nóng)民再就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的一條共性經(jīng)驗(yàn)。［5］為有效提升教育培訓(xùn)效果，根據(jù)失地農(nóng)民的層次和類型，教育培訓(xùn)可以采用多種方式，如基地培訓(xùn)、校企合作模式、社區(qū)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育模式等，促使失地農(nóng)民能夠快速掌握各種技能，盡快找到合適的工作。

6.建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)失地農(nóng)民參與教育培訓(xùn)的積極性，需要建立科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制。各級(jí)政府可制定失地農(nóng)民培訓(xùn)的補(bǔ)貼辦法，對(duì)參加教育培訓(xùn)的失地農(nóng)民，按照不同的培訓(xùn)內(nèi)容給予一定生活補(bǔ)貼;對(duì)參與培訓(xùn)合格者，發(fā)放國(guó)家認(rèn)證的失地農(nóng)民培訓(xùn)上崗證書等。同時(shí)，對(duì)自己出資參加教育培訓(xùn)的失地農(nóng)民，相關(guān)部門可根據(jù)其家庭經(jīng)濟(jì)狀況，給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼等?？傊ㄟ^(guò)一系列的激勵(lì)措施，促使失地農(nóng)民積極參與到教育培訓(xùn)中來(lái)，切實(shí)提高失地農(nóng)民自身素質(zhì)和職業(yè)技能，加快失地農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向非農(nóng)領(lǐng)域就業(yè)的轉(zhuǎn)變。

7.建立培訓(xùn)效果的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制

篇4

一、干部教育培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議的主要職責(zé)

縣干部教育培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議是全縣干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)管理和組織協(xié)調(diào)全縣的干部教育培訓(xùn)工作。其主要職責(zé)是：對(duì)全縣干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行綜合管理和協(xié)調(diào)，對(duì)涉及干部教育培訓(xùn)的制度和措施進(jìn)行研究，干部教育培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議原則上每季度召開一次例會(huì)，根據(jù)工作需要，不定期召開有關(guān)會(huì)議，定期通報(bào)情況及時(shí)研究干部培訓(xùn)工作部署和措施以及協(xié)調(diào)干部教育培訓(xùn)工作。

二、干部教育培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議成員單位及其職責(zé)分工

縣干部教育培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議成員單位有縣紀(jì)委、縣委組織部、縣委宣傳部、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、縣委黨校、縣委政法委、縣婦聯(lián)、縣財(cái)政局、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣工能局、縣安監(jiān)局、縣工商聯(lián)、縣文體廣播電視旅游局、縣司法局、縣科技辦，實(shí)行分工負(fù)責(zé)、具體分工如下：

縣委組織部：主管全縣干部教育培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)研究制定全縣干部教育培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和工作計(jì)劃、提交干部教育培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)議審定，并進(jìn)行部署和督促檢查，對(duì)我縣干部教育培訓(xùn)工作的情況進(jìn)行調(diào)研，提出政策性建議，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，檢查全縣干部教育培訓(xùn)工作，履行牽頭抓總，宏觀指導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)的職責(zé)，審批各單位干部教育培訓(xùn)的計(jì)劃，受聯(lián)席會(huì)議委托，承辦日常事務(wù)。

縣紀(jì)委：負(fù)責(zé)全縣干部的廉政教育培訓(xùn)，紀(jì)檢干部的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

縣委宣傳部：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣干部和黨委（黨組）中心組的理論學(xué)習(xí)，每年至少推薦2本以上經(jīng)濟(jì)類書籍供干部職工學(xué)習(xí)，并對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和在職干部進(jìn)行理論考試，制定理論學(xué)習(xí)規(guī)劃并組織實(shí)施。

縣委統(tǒng)戰(zhàn)部：負(fù)責(zé)組織全縣在職黨外干部、少數(shù)民族干部的培訓(xùn)。

縣委黨校：負(fù)責(zé)全縣干部教育培訓(xùn)及教學(xué)實(shí)施，認(rèn)真做好培訓(xùn)過(guò)程中的教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估等工作，協(xié)助縣委組織部做好干部培訓(xùn)檔案工作。

縣委政法委：負(fù)責(zé)全縣政法干部的教育培訓(xùn)的組織實(shí)施。

縣婦聯(lián)：負(fù)責(zé)全縣婦女干部的培訓(xùn)。

縣財(cái)政局：負(fù)責(zé)干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

縣人力資源和社會(huì)保障局：負(fù)責(zé)全縣新進(jìn)公務(wù)員、事業(yè)單位人員、選調(diào)生、大學(xué)生村官和專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn)的組織實(shí)施。

縣工能局：負(fù)責(zé)（非公）企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的培訓(xùn)并組織實(shí)施。

縣安監(jiān)局：配合縣工能局完成培訓(xùn)工作。

縣工商聯(lián)：配合縣工能局完成培訓(xùn)工作。

縣文體廣播電視旅游局：負(fù)責(zé)全縣干部教育培訓(xùn)工作的宣傳報(bào)道。

篇5

【關(guān)鍵詞】交通安全；教育培訓(xùn)；重要性

一、駕駛員交通安全教育工作的重要性

交通事故的發(fā)生與駕駛員的行為不當(dāng)有直接的關(guān)系。其中，未經(jīng)駕校嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識(shí)淡薄、駕駛技能差，是造成各類交通事故的主要原因。全國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因。從事故發(fā)生的地點(diǎn)和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢(shì)。

駕校培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識(shí)別并進(jìn)行有意識(shí)地決策，準(zhǔn)確而又迅速的動(dòng)作”，達(dá)到安全駕駛的目標(biāo)。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)不確定的潛在的危險(xiǎn)因素，更及時(shí)地采取預(yù)防措施避免交通事故。無(wú)論在哪里駕駛，無(wú)論駕駛何種車輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行?、更及時(shí)地觀察、預(yù)測(cè)和行動(dòng)，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實(shí)現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車、如何停車等，更重要的是如何應(yīng)對(duì)駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問(wèn)題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。因此，加強(qiáng)駕駛員道路安全培訓(xùn)將會(huì)從源頭實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進(jìn)一步遏制交通意外事故的發(fā)生。

二、培養(yǎng)預(yù)防意識(shí)是交通安全培訓(xùn)工作的根本

各級(jí)公安交通管理部門要從申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證人員入手，對(duì)申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚嚕舶踩{駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請(qǐng)領(lǐng)取低速載貨汽車、拖拉機(jī)、摩托車駕駛證的人員和大型貨車、城市公交車、牽引車和大型客車的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點(diǎn)，培訓(xùn)考核率應(yīng)達(dá)到100%。未通過(guò)安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)税踩庾R(shí)和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類道路交通事故發(fā)生。

各級(jí)公安交通管理部門要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U(kuò)展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費(fèi)為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進(jìn)行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到90%以上。要廣泛深入推進(jìn)交通安全進(jìn)學(xué)校，進(jìn)村莊，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)工地的“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，建立全民道路交通安全預(yù)防意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生、農(nóng)民等重點(diǎn)群體的宣傳教育，深入開展“交通安全村”、“交通安全學(xué)?！薄ⅰ敖煌ò踩痉秵挝弧眲?chuàng)建活動(dòng)，各單位交通安全管理部門設(shè)立安全宣教室，加強(qiáng)交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標(biāo)和重點(diǎn)。

各級(jí)公安交通管理部門要統(tǒng)籌推進(jìn)道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車型、重點(diǎn)人員的管控，開展特大道路交通事故專案剖析和道路交通事故預(yù)防對(duì)策調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)道路交通事故規(guī)律、特點(diǎn)以及影響和制約公安交通管理工作深層次問(wèn)題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級(jí)公安交通管理部門要完善機(jī)動(dòng)車和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機(jī)動(dòng)車、駕駛?cè)?、道路基礎(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺(tái)賬。各級(jí)公安交通管理部門要充分利用交通運(yùn)輸部門提供的衛(wèi)星定位（GPS）動(dòng)態(tài)監(jiān)控手段，加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)車輛、化學(xué)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛行駛速度、連續(xù)駕駛時(shí)間等運(yùn)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時(shí)刻將安全行車放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無(wú)論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因?yàn)楣姷陌踩窍噙B的，只有全社會(huì)都增強(qiáng)了安全意識(shí)，我們才能擁有真正的安全。

三、加強(qiáng)安全駕駛教育培訓(xùn)工作的具體措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動(dòng)員大家共同參與和維護(hù)道路交通安全；要深入開展“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實(shí)開展交通安全法律法規(guī)、基本常識(shí)等方面的宣傳教育。

⒉要加強(qiáng)對(duì)車輛駕駛員的交通安全提示和對(duì)車輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員交通安全意識(shí)的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。強(qiáng)化駕駛?cè)藛T安全行車的法律意識(shí)，對(duì)有嚴(yán)重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時(shí)暫停駕駛機(jī)動(dòng)車。

3.要掌握駕駛?cè)藛T出車前的思想動(dòng)態(tài)，做到身體不舒服不出車、熬夜后不出車、家庭有糾紛心情不好不出車；要本著對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車。

4.要進(jìn)一步提高客貨車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格日常教育管理和違規(guī)問(wèn)題責(zé)任追究，以提高客貨運(yùn)駕駛?cè)藛T隊(duì)伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運(yùn)駕駛?cè)寺殬I(yè)準(zhǔn)入條件；二是嚴(yán)格客貨運(yùn)駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營(yíng)運(yùn)駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C(jī)制；四是建立客貨運(yùn)駕駛?cè)送顺鰴C(jī)制。

5.要重點(diǎn)加強(qiáng)高速公路安全行車教育培訓(xùn)。交通管理部門利用媒體渠道，向全社會(huì)宣傳，形成全社會(huì)參與交通，關(guān)注高速公路行車安全的氛圍。對(duì)易發(fā)事故路段增設(shè)安全實(shí)施，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。加大巡邏管理控制力度，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。充分發(fā)揮各部門的協(xié)同作用。除高速公路交通管理部門外，還要充分發(fā)揮其他相關(guān)部門人員的作用，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。

參考文獻(xiàn)

[1]張為民，陳喜龍.論開展防御性安全駕駛教育培訓(xùn)的必要性.吉林交通科技，2010（9）

篇6

一、*區(qū)中小民營(yíng)企業(yè)安全培訓(xùn)情況與分析

目前*區(qū)有中小民營(yíng)企業(yè)近3000家，其中屬于高危行業(yè)的有近300家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)的有400多個(gè)，不到總?cè)藬?shù)的20%，從業(yè)人員6萬(wàn)多人，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的近3萬(wàn)人，接近總數(shù)的50%，特種作業(yè)人員1200多人，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的1000多人，占總數(shù)的80%多。從以上數(shù)字可以看出，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的比例很低，從業(yè)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和比例高些，而正是由于企業(yè)負(fù)責(zé)人自己沒有受過(guò)安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理不重視,埋下生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故隱患。

（一）部分企業(yè)法律法規(guī)意識(shí)淡薄。個(gè)別企業(yè)主不履行《安全生產(chǎn)法》職責(zé)，沒有把安全生產(chǎn)宣傳教育納入企業(yè)工作日程，不重視安全生產(chǎn)投入，不安排安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，不對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育。對(duì)政府部門進(jìn)行的生產(chǎn)教育培訓(xùn)的宣傳無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)監(jiān)管部門進(jìn)行安全培訓(xùn)檢查持抵觸情緒，認(rèn)為企業(yè)只要把生產(chǎn)搞上去就行了，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)沒有必要。

（二）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不高。由于以前沒發(fā)生過(guò)事故，一些企業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的麻痹僥幸思想，看不到存在的問(wèn)題及潛在的不安全因素。相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)員工的安全教育培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，存在重生產(chǎn)、輕安全，重技能培訓(xùn)，忽視安全培訓(xùn)的問(wèn)題。特別是現(xiàn)在員工流動(dòng)性大，企業(yè)不愿花費(fèi)成本進(jìn)行培訓(xùn)；而大部分員工安全意識(shí)差，維權(quán)意識(shí)薄弱，對(duì)參加培訓(xùn)的積極性不是很高，甚至不愿參加培訓(xùn)，員工未經(jīng)培訓(xùn)就上崗作業(yè)的現(xiàn)象尤為突出。

（三）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)偏差。認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是政府之間的事情。由于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育不到位，加上政府部門經(jīng)常性地發(fā)文，老生常談地重復(fù)安全生產(chǎn)的重要性、強(qiáng)調(diào)安全教育培訓(xùn)的重要性，似乎安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的事。持“安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的要求和任務(wù)”觀點(diǎn)的不在少數(shù)，在對(duì)待安全教育培訓(xùn)的問(wèn)題上，往往政府部門很積極，企事業(yè)單位被動(dòng)應(yīng)付，把安全教育的主次位置給完全顛倒過(guò)來(lái)了。殊不知，安全教育應(yīng)該是企業(yè)事業(yè)單位自己的事情，政府只是行使監(jiān)督管理的職責(zé)。

（四）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)宣傳教育投入不夠。安全培訓(xùn)需要錢、需要時(shí)間，而不少生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人片面追求經(jīng)濟(jì)利益，追求成本投入的最小化，無(wú)視有關(guān)安全法律法規(guī)的規(guī)定，只用工不培訓(xùn)。

（五）部分企業(yè)安全培訓(xùn)制度不全。通過(guò)調(diào)查，相當(dāng)一部分民營(yíng)企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)部門，在培訓(xùn)制度方面，半數(shù)以上的民營(yíng)企業(yè)聲稱有自己的培訓(xùn)制度，但是經(jīng)座談和深訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的企業(yè)都承認(rèn)自己的培訓(xùn)制度流于形式；相當(dāng)一部分企業(yè)雖然有自己的年度培訓(xùn)計(jì)劃，但是大部分的年度計(jì)劃都沒有得到有效的執(zhí)行；有的企業(yè)每次培訓(xùn)的計(jì)劃是臨時(shí)制定的。

（六）政府部門對(duì)安全教育培訓(xùn)監(jiān)管不到位。*轄區(qū)面積82.4平方公里，戶籍人口100.34萬(wàn)，中小民營(yíng)企業(yè)近3000家，但安監(jiān)局工作人員只有七個(gè)，監(jiān)管對(duì)象過(guò)多，監(jiān)管范圍過(guò)大，監(jiān)管力量嚴(yán)重不足，這是監(jiān)管不對(duì)位的客觀原因，主觀原因是現(xiàn)在政府都在強(qiáng)調(diào)服務(wù)企業(yè)，監(jiān)管多了怕影響單位的評(píng)分，有時(shí)甚至擔(dān)心影響與招商引資企業(yè)的合作關(guān)系或被認(rèn)為“投資環(huán)境不良”，而對(duì)安全監(jiān)管工作不積極、不主動(dòng)、不徹底。

從上述調(diào)查情況看，中小民營(yíng)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)存在問(wèn)題的主要原因是企業(yè)負(fù)責(zé)人法制意識(shí)淡漠，不知道進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是法定要求；安全意識(shí)不明，安全培訓(xùn)與保障生產(chǎn)安全的關(guān)系沒有理順；企業(yè)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，企業(yè)是安全教育培訓(xùn)的責(zé)任主體落實(shí)不到位；政府監(jiān)管部門對(duì)企業(yè)培訓(xùn)情況執(zhí)法檢查不夠等等。

二、加強(qiáng)*區(qū)民營(yíng)企業(yè)安全培訓(xùn)的對(duì)策和措施

安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性決定了廣大從業(yè)人員的安全意識(shí)、安全素質(zhì)必須不斷地得以強(qiáng)化和提高。安全教育培訓(xùn)，作為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)、安全素質(zhì)提高的主要手段就顯得尤為重要。抓好廣大從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)，保障人的生命安全，是“以人為本”的重要體現(xiàn)，是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的內(nèi)在要求，必須增強(qiáng)做好安全培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感。

（一）加大宣傳力度，大力營(yíng)造安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)氛圍。加大對(duì)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾宣傳媒體，普及安全生產(chǎn)的基本知識(shí)，培養(yǎng)全社會(huì)的安全意識(shí)。把《安全生產(chǎn)法》內(nèi)容納入普法教育計(jì)劃，組織開展一些豐富多彩、形式多樣的宣傳活動(dòng)，促進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳進(jìn)社區(qū)，進(jìn)入千家萬(wàn)戶，開展全員培訓(xùn)教育活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性及現(xiàn)實(shí)意義。

（二）加大執(zhí)法力度，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全培訓(xùn)主體責(zé)任。開展安全培訓(xùn)是防治生產(chǎn)安全事故發(fā)生的治本之策，重視和加強(qiáng)安全培訓(xùn)是我們安全監(jiān)管部門的法定職責(zé)。將安全教育培訓(xùn)納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內(nèi)容，安全監(jiān)督管理部門要開展經(jīng)常性安全培訓(xùn)專項(xiàng)督查，督促企業(yè)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任制度、計(jì)劃制定落實(shí)情況和“三項(xiàng)崗位”人員安全培訓(xùn)持證上崗情況作為執(zhí)法檢點(diǎn)，加大檢查和處罰力度，督促企業(yè)主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行安全培訓(xùn)的主體責(zé)任，從而提高企業(yè)開展安全培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，為安全培訓(xùn)工作營(yíng)造有利的法制環(huán)境。

（三）擴(kuò)大企業(yè)安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)面，加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。企業(yè)員工安全素養(yǎng)的提高不是一朝一夕、一蹴而就的，需要在安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)教育培訓(xùn)，進(jìn)行正確引導(dǎo)。通過(guò)推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作達(dá)標(biāo)活動(dòng)，督促企業(yè)履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度，夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

篇7

一、強(qiáng)化宣傳教育，著力提升意識(shí)

1．圍繞全縣安全生產(chǎn)中心工作，宣傳全縣安全生產(chǎn)工作的總體要求、政策措施和年度工作進(jìn)展情況；宣傳安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)、重大措施及安全生產(chǎn)工作先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)深入宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》和《省政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的實(shí)施意見》精神。

2、6月份組織開展“安全生產(chǎn)月”等主題活動(dòng)。圍繞全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題，通過(guò)懸掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)，張貼宣傳畫，設(shè)立咨詢點(diǎn)，舉辦知識(shí)競(jìng)賽和演出活動(dòng)等多種方式，大力宣傳安全生產(chǎn)，做到主題鮮明、形式多樣，豐富內(nèi)容，讓各項(xiàng)活動(dòng)貼近生活，貼近基層，貼近群眾，貼近實(shí)際。

3．推進(jìn)安全文化建設(shè)。深入開展“安康杯”、“電力杯”安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽；安全生產(chǎn)知識(shí)朗誦比賽等活動(dòng)；推進(jìn)安全文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭的“五進(jìn)”活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的教育性和實(shí)效性；不斷豐富安全文化建設(shè)的載體，努力營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。

4、加強(qiáng)與主流媒體的聯(lián)系。加強(qiáng)與縣廣播電視系，暢通宣傳渠道，定期向全縣社會(huì)公眾安全生產(chǎn)狀況、重大事故隱患整改情況等；及時(shí)曝光違法、違規(guī)生產(chǎn)行為和安全生產(chǎn)事故典型案例，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持安全生產(chǎn)工作的濃厚氛圍。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，著力提升素質(zhì)

5、強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。督促企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)以“三級(jí)安全培訓(xùn)”為重點(diǎn)的全員安全培訓(xùn)制度，強(qiáng)化企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員以及其他從業(yè)人員（包括農(nóng)民工和外包工上崗、轉(zhuǎn)崗的安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)）的培訓(xùn)。按照“分級(jí)、分類、從嚴(yán)、不重復(fù)”的原則組織實(shí)施各類企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員的培訓(xùn)；著重抓好企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的培訓(xùn)，提高參培率；每季度不少于一次組織安全培訓(xùn)情況、持證上崗情況的檢查，不斷規(guī)范安全教育培訓(xùn)工作。

6．加強(qiáng)安全培訓(xùn)管理。依法組織、指導(dǎo)和監(jiān)督安全資格培訓(xùn)考核工作，堅(jiān)持以檢查促培訓(xùn)、以執(zhí)法促培訓(xùn)、以考核促培訓(xùn)、以許可促培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好培訓(xùn)計(jì)劃申報(bào)、教培備案和培訓(xùn)考核三個(gè)環(huán)節(jié)。

7．規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為。根據(jù)《國(guó)家安監(jiān)總局關(guān)于印發(fā)安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為規(guī)范的通知》精神，不斷規(guī)范我縣安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)行為，督促其加大培訓(xùn)的軟件、硬件投入，強(qiáng)化師資管理，不斷規(guī)范培訓(xùn)人員檔案和教學(xué)檔案管理，組織開展培訓(xùn)教學(xué)的交流、優(yōu)秀教案的評(píng)選等活動(dòng)，努力促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

8．完善安全培訓(xùn)信息庫(kù)。繼續(xù)做好重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的安全培訓(xùn)信息的采集和錄入工作，不斷完善安全培訓(xùn)信息庫(kù)，使安全培訓(xùn)基礎(chǔ)資料更加詳實(shí)、準(zhǔn)確。

三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)

篇8

培訓(xùn)，從字面意來(lái)看，指的是培養(yǎng)與訓(xùn)練，即經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練，以使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。本質(zhì)上而言，培訓(xùn)就是是教育。做為一種補(bǔ)充學(xué)習(xí)形式，具有短時(shí)性、針對(duì)性、非系統(tǒng)化的特征。學(xué)科類教育培訓(xùn)指的是針對(duì)某些特定學(xué)科，基于受教育者的心理特征和知識(shí)掌握情況，運(yùn)用一定的教學(xué)手段，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過(guò)程。它是校外教育培訓(xùn)的重要組成部分。

全國(guó)政協(xié)委員俞敏洪曾提到，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程像一棵樹，澆了大量的化肥可能會(huì)迅速成長(zhǎng)，但到后期會(huì)發(fā)展病態(tài)，這也是很多小天才后勁不足的原因。由此可知，校外教育培訓(xùn)是存在于系統(tǒng)教育之外的一種補(bǔ)充教育形式，具有自身的優(yōu)勢(shì)和不足，本文主要針對(duì)的就是校外教育培訓(xùn)中以學(xué)科內(nèi)容為核心的應(yīng)試教育培訓(xùn)。

相比于學(xué)校內(nèi)的學(xué)科教育培訓(xùn)，從教育方法來(lái)看，學(xué)校教育更流程化，可變性弱；校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表現(xiàn)為靈活性強(qiáng)、市場(chǎng)敏銳度強(qiáng)，可以根據(jù)學(xué)生特征迅速調(diào)整方法。從教育目的來(lái)看，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重近期成效性，很少顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。從教育的內(nèi)容來(lái)看，學(xué)校教育注重系統(tǒng)性的傳授知識(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的側(cè)重于某一方面的知?R或興趣。

二、學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀

教育培訓(xùn)行業(yè)近年來(lái)一直備受關(guān)注，2016年行業(yè)規(guī)模約為4700億元，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)各級(jí)學(xué)生數(shù)目，已經(jīng)從2012年的一億三千萬(wàn)人增加到2016年的一億四千萬(wàn)人，對(duì)于校外教育培訓(xùn)行業(yè)的需求量非常大。

因此，在“應(yīng)試教育”的感召下，市場(chǎng)上出現(xiàn)了大量不同規(guī)模的學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，許多機(jī)構(gòu)標(biāo)榜自己有“名師團(tuán)隊(duì)”、可以“快速提分”（例如一個(gè)月內(nèi)至少提高30分）、價(jià)格上“行業(yè)最低”，甚至還有一些保分機(jī)構(gòu)（即保證在一定期限內(nèi)提分），在這些數(shù)量龐大、規(guī)模不一的機(jī)構(gòu)面前，家長(zhǎng)們顯得尤其不安，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)僅能憑借宣傳信息了解這些機(jī)構(gòu)，而這些宣傳背后，到底有多少事實(shí)，在沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)前提下，家長(zhǎng)們并不清楚。因此，他們只能說(shuō)盡量選擇名氣大一些的機(jī)構(gòu)，而任課的老師的程度，就只能“聽天由命”了。

三、學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題

（一）校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，數(shù)量多而規(guī)模小

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量是首要的問(wèn)題，迫于經(jīng)費(fèi)的有限性，大多數(shù)機(jī)構(gòu)在將重心轉(zhuǎn)移到招生上后，在其他方面投資大為縮水，由此產(chǎn)生了很多僅有幾個(gè)教室、或者僅有個(gè)別師資的機(jī)構(gòu)。對(duì)于一些經(jīng)費(fèi)充足的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同樣的理由，為了更多的招納學(xué)生，會(huì)根據(jù)目標(biāo)公立學(xué)校的分布，設(shè)置多個(gè)校區(qū)，并增加銷售咨詢?nèi)藛T的數(shù)量，增大自身的利潤(rùn)。

這造就了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量多，而其規(guī)模有限的局面。因?yàn)槿狈?duì)招生以外的師資、管理上的投資，各個(gè)機(jī)構(gòu)間的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，難以判定。規(guī)模小的機(jī)構(gòu)在競(jìng)爭(zhēng)中，不斷倒閉，與此同時(shí)，又不斷的產(chǎn)生新的機(jī)構(gòu)，使機(jī)構(gòu)數(shù)量多而小的現(xiàn)象不斷延續(xù)。

（二）師資力量薄弱、流動(dòng)性大

校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以利潤(rùn)最大化為目標(biāo)，在教師方面投入較少，多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)師資自身程度的考察較少，甚至無(wú)考察。在后期聘用過(guò)程中，并沒有因此增加相應(yīng)的培訓(xùn)。有些規(guī)模較小的機(jī)構(gòu)甚至沒有常規(guī)的教研，教學(xué)質(zhì)量完全沒有衡量的標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程，圍繞家長(zhǎng)的態(tài)度，在家長(zhǎng)沒有提出意見時(shí)，默認(rèn)教師的水平是完全沒有問(wèn)題的。

另外，學(xué)科性校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是以傳授某一學(xué)科的知識(shí)為主要內(nèi)容，對(duì)于目前市場(chǎng)上的求職者而言，相對(duì)于其他技術(shù)崗，“門檻”比較低。這吸引了很多倉(cāng)促入職的老師，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，很多求職者會(huì)選擇“跳槽”到其他的工作崗位。

另外，很多校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)采取聘任兼職教師的形式，一方面節(jié)約成本，一方面減少管理的壓力。由于是兼職的形式，很多老師基本處于“來(lái)去自由”的狀態(tài)。有些機(jī)構(gòu)限于規(guī)模小，生源少的情況，甚至?xí)扇∨R時(shí)聯(lián)系的方式，教師則會(huì)根據(jù)學(xué)生的數(shù)量，隨時(shí)更換就職機(jī)構(gòu)。

（三）虛假宣傳，胡亂收費(fèi)

家長(zhǎng)在選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，往往根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名氣與宣傳內(nèi)容做出選擇。為了盡量多的招收學(xué)生，部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給自己“擬定”一些特色課程，并在宣傳上包裝自己的教師，打造“名師效應(yīng)”，由于信息的不對(duì)稱，家長(zhǎng)很難了解到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的真實(shí)情況。與此同時(shí)，部分機(jī)構(gòu)也會(huì)采取“夸大培訓(xùn)效果”，的方式（比如短期提分，考滿分）。由于教育培訓(xùn)行業(yè)彼此的競(jìng)爭(zhēng)性和尚不完善性，沒有統(tǒng)一的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)機(jī)構(gòu)都是自行制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在宣傳背后就出現(xiàn)了很多胡亂定價(jià)收費(fèi)的現(xiàn)象。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訁⑴c培訓(xùn)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，但由于缺乏以及不完善的管理機(jī)制，造成了退費(fèi)難，維權(quán)難的狀況。

（四）自身定位不清，惡性競(jìng)爭(zhēng)，大打“價(jià)格戰(zhàn)”

學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，往往以應(yīng)試提分為目的。很多機(jī)構(gòu)在設(shè)立之初，只考慮自己能否“盈利”。所以當(dāng)生源數(shù)目不足以獲利的時(shí)候，會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的情況，增加課程設(shè)置。如果沒有達(dá)到預(yù)期的效果，會(huì)繼續(xù)調(diào)整課程的設(shè)置。在這個(gè)過(guò)程中，并沒有考慮自己核心“賣點(diǎn)”是什么，只是一味跟隨市場(chǎng)。

在市場(chǎng)面前，部分校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，把招到學(xué)生數(shù)量的多少看作是機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。為了爭(zhēng)搶學(xué)生，很多機(jī)構(gòu)在價(jià)格上大打出手，時(shí)刻關(guān)注著競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)目表，這么做的結(jié)果，只是破壞了行業(yè)本有的“生態(tài)平衡”，產(chǎn)生了單價(jià)低，上課次數(shù)多，效果未知，繼而家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而去其他機(jī)構(gòu)的結(jié)果，周而復(fù)始，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。不僅影響了行業(yè)本身的信譽(yù)，也促使家長(zhǎng)對(duì)校外教育培訓(xùn)行業(yè)多有抱怨、產(chǎn)生反感。

四、學(xué)科類校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)策

（一）完善教育培訓(xùn)的管理體制，加強(qiáng)行業(yè)的監(jiān)管力度

目前，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)特點(diǎn)是雜。究其原因，是行業(yè)內(nèi)對(duì)機(jī)構(gòu)的初始投資金額、員工數(shù)量以及收費(fèi)等都沒有明確的限定或者根本就沒有相應(yīng)的規(guī)范。所以，針??教育行業(yè)的現(xiàn)狀，根據(jù)每個(gè)城市自己的情況，各地教育部門應(yīng)當(dāng)完善對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻以及設(shè)定后續(xù)的管理方案，健全管理。除此之外、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常的經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行每年一次的走訪，確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最新的經(jīng)營(yíng)情況，以此來(lái)加強(qiáng)行業(yè)的監(jiān)管力度。

（二）增加教師培訓(xùn)、教材體系研發(fā)的投資

校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力源于教材體系、教師以及管理，因此，在機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，逐步形成以教材體系的研發(fā)為核心、教師培訓(xùn)為輔助的結(jié)構(gòu)是非常必要的。那么，在投資的側(cè)重性上，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該更多的側(cè)重于師資能力的提高，以及教材體系的完善性上，保證教學(xué)活動(dòng)有序、高效。在后期的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，才會(huì)在生源引進(jìn)上發(fā)揮出重要作用。

（三）提高就業(yè)門檻，提高教師整體的核心競(jìng)爭(zhēng)力

做為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身，要看清目前的行業(yè)現(xiàn)狀。目前市場(chǎng)上機(jī)構(gòu)五花八門，質(zhì)量良莠不齊，最重要的原因就是沒有設(shè)定好教師“準(zhǔn)入”的“底線”，導(dǎo)致了后期培訓(xùn)效果欠佳，沒有在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮作用。周而復(fù)始，機(jī)構(gòu)后期不愿意繼續(xù)增加投入，而教學(xué)質(zhì)量的下降帶來(lái)了生源的減少。所以，從源頭上解決問(wèn)題尤為關(guān)鍵，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在面試篩洗過(guò)程中，應(yīng)該提高對(duì)教師上崗的要求。不僅要有合格的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也要有一定的教學(xué)方法。在提高“準(zhǔn)入門檻”后，再通過(guò)自身機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，提高教師的核心實(shí)力，這樣為后期的招生提供了有力的保證，并形成良性循環(huán)。

篇9

第一章 總則

第一條為了加強(qiáng)社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)工作，提高公民消防安全素質(zhì)，有效預(yù)防火災(zāi)，減少火災(zāi)危害，根據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條 機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位（以下統(tǒng)稱單位）、社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)依照本規(guī)定開展消防安全教育培訓(xùn)工作。

第三條 公*、教育、民政、人力資源和社會(huì)保障、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、文化、廣電、安全監(jiān)管、旅游、文物等部門應(yīng)當(dāng)按照各自職能，依法組織和監(jiān)督管理消防安全教育培訓(xùn)工作，并納入相關(guān)工作檢查、考評(píng)。

各部門應(yīng)當(dāng)建立協(xié)作機(jī)制，定期研究、共同做好消防安全教育培訓(xùn)工作。

第四條 消防安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合全國(guó)統(tǒng)一的消防安全教育培訓(xùn)大綱的要求，主要包括：

（一）國(guó)家消防工作方針、政策；

（二）消防法律法規(guī)；

（三）火災(zāi)預(yù)防知識(shí)；

（四）火災(zāi)撲救、人員疏散逃生和自救互救知識(shí)；

（五）其他應(yīng)當(dāng)教育培訓(xùn)的內(nèi)容。

第二章 管理職責(zé)

第五條公*機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)，并由公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)具體實(shí)施：

（一）掌握本地區(qū)消防安全教育培訓(xùn)工作情況，向本級(jí)人民政府及相關(guān)部門提出工作建議；

（二）協(xié)調(diào)有關(guān)部門指導(dǎo)和監(jiān)督社會(huì)消防安全教育培訓(xùn)工作；

（三）會(huì)同教育行政部門、人力資源和社會(huì)保障部門對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施監(jiān)督管理；

（四）定期對(duì)社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)的負(fù)責(zé)人和專（兼）職消防隊(duì)、志愿消防隊(duì)的負(fù)責(zé)人開展消防安全培訓(xùn)。

第六條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）將學(xué)校消防安全教育培訓(xùn)工作納入教育培訓(xùn)規(guī)劃，并進(jìn)行教育督導(dǎo)和工作考核；

（二）指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容；

（三）將消防安全知識(shí)納入學(xué)校管理人員和教師在職培訓(xùn)內(nèi)容；

（四）依法在職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批和監(jiān)督管理。

第七條 民政部門應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）將消防安全教育培訓(xùn)工作納入減災(zāi)規(guī)劃并組織實(shí)施，結(jié)合救災(zāi)、扶貧濟(jì)困和社會(huì)優(yōu)撫安置、慈善等工作開展消防安全教育；

（二）指導(dǎo)社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)和各類福利機(jī)構(gòu)開展消防安全教育培訓(xùn)工作；

（三）負(fù)責(zé)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的登記，并實(shí)施監(jiān)督管理。

第八條 人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）指導(dǎo)和監(jiān)督機(jī)關(guān)、企業(yè)和事業(yè)單位將消防安全知識(shí)納入干部、職工教育、培訓(xùn)內(nèi)容；

（二）依法在職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批和監(jiān)督管理。

第九條 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)行政部門應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)和監(jiān)督勘察設(shè)計(jì)單位、施工單位、工程監(jiān)理單位、施工圖審查機(jī)構(gòu)、城市燃?xì)馄髽I(yè)、物業(yè)服務(wù)企業(yè)、風(fēng)景名勝區(qū)經(jīng)營(yíng)管理單位和城市公園綠地管理單位等開展消防安全教育培訓(xùn)工作，將消防法律法規(guī)和工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)納入建設(shè)行業(yè)相關(guān)執(zhí)業(yè)人員的繼續(xù)教育和從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)及考核內(nèi)容。

第十條 文化、文物行政部門應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)創(chuàng)作優(yōu)秀消防安全文化產(chǎn)品，指導(dǎo)和監(jiān)督文物保護(hù)單位、公共娛樂(lè)場(chǎng)所和公共圖書館、博物館、文化館、文化站等文化單位開展消防安全教育培訓(xùn)工作。

第十一條 廣播影視行政部門應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)廣播影視制作機(jī)構(gòu)和廣播電視播出機(jī)構(gòu)，制作、播出相關(guān)消防安全節(jié)目，開展公益性消防安全宣傳教育，指導(dǎo)和監(jiān)督電影院開展消防安全教育培訓(xùn)工作。

第十二條 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）指導(dǎo)、監(jiān)督礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開展消防安全教育培訓(xùn)工作；

（二）將消防安全知識(shí)納入安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察人員和礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員以及特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核內(nèi)容；

（三）將消防法律法規(guī)和有關(guān)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)納入注冊(cè)安全工程師培訓(xùn)及執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容。

第十三條 旅游行政部門應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)和監(jiān)督相關(guān)旅游企業(yè)開展消防安全教育培訓(xùn)工作，督促旅行社加強(qiáng)對(duì)游客的消防安全教育，并將消防安全條件納入旅游飯店、旅游景區(qū)等相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將消防安全知識(shí)納入旅游從業(yè)人員的崗位培訓(xùn)及考核內(nèi)容。

第三章 消防安全教育培訓(xùn)

第十四條 單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的特點(diǎn)，建立健全消防安全教育培訓(xùn)制度，明確機(jī)構(gòu)和人員，保障教育培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)，按照下列規(guī)定對(duì)職工進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)：

（一）定期開展形式多樣的消防安全宣傳教育；

（二）對(duì)新上崗和進(jìn)入新崗位的職工進(jìn)行上崗前消防安全培訓(xùn)；

（三）對(duì)在崗的職工每年至少進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)；

（四）消防安全重點(diǎn)單位每半年至少組織一次、其他單位每年至少組織一次滅火和應(yīng)急疏散演練。

單位對(duì)職工的消防安全教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)將本單位的火災(zāi)危險(xiǎn)性、防火滅火措施、消防設(shè)施及滅火器材的操作使用方法、人員疏散逃生知識(shí)等作為培訓(xùn)的重點(diǎn)。

第十五條 各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展下列消防安全教育工作：

（一）將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容；

（二）在開學(xué)初、放寒（暑）假前、學(xué)生軍訓(xùn)期間，對(duì)學(xué)生普遍開展專題消防安全教育；

（三）結(jié)合不同課程實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)和要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的消防安全教育；

（四）組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^體驗(yàn)；

（五）每學(xué)年至少組織學(xué)生開展一次應(yīng)急疏散演練；

（六）對(duì)寄宿學(xué)生開展經(jīng)常性的安全用火用電教育和應(yīng)急疏散演練。

各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)至少確定一名熟悉消防安全知識(shí)的教師擔(dān)任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校的兼職消防輔導(dǎo)員。

第十六條 中小學(xué)校和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡階段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，保證課時(shí)或者采取學(xué)科滲透、專題教育的方式，每學(xué)期對(duì)學(xué)生開展消防安全教育。

小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)開展火災(zāi)危險(xiǎn)及危害性、消防安全標(biāo)志標(biāo)識(shí)、日常生活防火、火災(zāi)報(bào)警、火場(chǎng)自救逃生常識(shí)等方面的教育。

初中和高中階段應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)開展消防法律法規(guī)、防火滅火基本知識(shí)和滅火器材使用等方面的教育。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取游戲、兒歌等寓教于樂(lè)的方式，對(duì)幼兒開展消防安全常識(shí)教育。

第十七條 高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)年至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、校內(nèi)報(bào)刊等開設(shè)消防安全教育欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防法律法規(guī)、防火滅火知識(shí)、火災(zāi)自救他救知識(shí)和火災(zāi)案例教育。

第十八條 國(guó)家支持和鼓勵(lì)有條件的普通高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，設(shè)置消防類專業(yè)或者開設(shè)消防類課程，培養(yǎng)消防專業(yè)人才，并依法面向社會(huì)開展消防安全培訓(xùn)。

人民警察訓(xùn)練學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，開設(shè)消防基礎(chǔ)理論和消防管理課程，并列入學(xué)生必修課程。

師范院校應(yīng)當(dāng)將消防安全知識(shí)列入學(xué)生必修內(nèi)容。

第十九條 社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)開展下列消防安全教育工作：

（一）組織制定防火安全公約；

（二）在社區(qū)、村莊的公共活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置消防宣傳欄，利用文化活動(dòng)站、學(xué)習(xí)室等場(chǎng)所，對(duì)居民、村民開展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育；

（三）組織志愿消防隊(duì)、治安聯(lián)防隊(duì)和災(zāi)害信息員、保安人員等開展消防安全宣傳教育；

（四）利用社區(qū)、鄉(xiāng)村廣播、視頻設(shè)備定時(shí)播放消防安全常識(shí)，在火災(zāi)多發(fā)季節(jié)、農(nóng)業(yè)收獲季節(jié)、重大節(jié)日和鄉(xiāng)村民俗活動(dòng)期間，有針對(duì)性地開展消防安全宣傳教育。

社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)確定至少一名專（兼）職消防安全員，具體負(fù)責(zé)消防安全宣傳教育工作。

第二十條物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在物業(yè)服務(wù)工作范圍內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況積極開展經(jīng)常性消防安全宣傳教育，每年至少組織一次本單位員工和居民參加的滅火和應(yīng)急疏散演練。

第二十一條 由兩個(gè)以上單位管理或者使用的同一建筑物，負(fù)責(zé)公共消防安全管理的單位應(yīng)當(dāng)對(duì)建筑物內(nèi)的單位和職工進(jìn)行消防安全宣傳教育，每年至少組織一次滅火和應(yīng)急疏散演練。

第二十二條 歌舞廳、影劇院、賓館、飯店、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、醫(yī)院、客運(yùn)車站、客運(yùn)碼頭、民用機(jī)場(chǎng)、公共圖書館和公共展覽館等公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)按照下列要求對(duì)公眾開展消防安全宣傳教育：

（一）在安全出口、疏散通道和消防設(shè)施等處的醒目位置設(shè)置消防安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)等；

（二）根據(jù)需要編印場(chǎng)所消防安全宣傳資料供公眾取閱；

（三）利用單位廣播、視頻設(shè)備播放消防安全知識(shí)。

養(yǎng)老院、福利院、救助站等單位，應(yīng)當(dāng)對(duì)服務(wù)對(duì)象開展經(jīng)常性的用火用電和火場(chǎng)自救逃生安全教育。

第二十三條 旅游景區(qū)、城市公園綠地的經(jīng)營(yíng)管理單位、大型群眾性活動(dòng)主辦單位應(yīng)當(dāng)在景區(qū)、公園綠地、活動(dòng)場(chǎng)所醒目位置設(shè)置疏散路線、消防設(shè)施示意圖和消防安全警示標(biāo)識(shí)，利用廣播、視頻設(shè)備、宣傳欄等開展消防安全宣傳教育。

導(dǎo)游人員、旅游景區(qū)工作人員應(yīng)當(dāng)向游客介紹景區(qū)消防安全常識(shí)和管理要求。

第二十四條 在建工程的施工單位應(yīng)當(dāng)開展下列消防安全教育工作：

（一）建設(shè)工程施工前應(yīng)當(dāng)對(duì)施工人員進(jìn)行消防安全教育；

（二）在建設(shè)工地醒目位置、施工人員集中住宿場(chǎng)所設(shè)置消防安全宣傳欄，懸掛消防安全掛圖和消防安全警示標(biāo)識(shí)；

（三）對(duì)明火作業(yè)人員進(jìn)行經(jīng)常性的消防安全教育；

（四）組織滅火和應(yīng)急疏散演練。

在建工程的建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)配合施工單位做好上述消防安全教育工作。

第二十五條 新聞、廣播、電視等單位應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)消防安全教育欄目，制作節(jié)目，對(duì)公眾開展公益性消防安全宣傳教育。

第二十六條 公*、教育、民政、人力資源和社會(huì)保障、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、安全監(jiān)管、旅游部門管理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育培訓(xùn)對(duì)象特點(diǎn)和實(shí)際需要進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)。

第四章 消防安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

第二十七條 國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，舉辦消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面向社會(huì)從事消防安全專業(yè)培訓(xùn)的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門依法批準(zhǔn)，并到省級(jí)民政部門申請(qǐng)民辦非企業(yè)單位登記。

第二十八條 成立消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）具有法人條件，有規(guī)范的名稱和必要的組織機(jī)構(gòu)；

（二）注冊(cè)資金或者開辦費(fèi)一百萬(wàn)元以上；

（三）有健全的組織章程和培訓(xùn)、考試制度；

（四）具有與培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)專業(yè)相適應(yīng)的專（兼）職教員隊(duì)伍；

（五）有同時(shí)培訓(xùn)二百人以上規(guī)模的固定教學(xué)場(chǎng)所、訓(xùn)練場(chǎng)地，具有滿足技能培訓(xùn)需要的消防設(shè)施、設(shè)備和器材；

（六）消防安全專業(yè)培訓(xùn)需要的其他條件。

前款第（四）項(xiàng)所指專（兼）職教員隊(duì)伍中，專職教員應(yīng)當(dāng)不少于教員總數(shù)的二分之一；具有建筑、消防等相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上職稱，并有五年以上消防相關(guān)工作經(jīng)歷的教員不少于十人；消防安全管理、自動(dòng)消防設(shè)施、滅火救援等專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)分別配備理論教員和實(shí)習(xí)操作教員不少于兩人。

第二十九條 申請(qǐng)成立消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)向省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門申請(qǐng)。

省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門受理申請(qǐng)后，可以征求同級(jí)公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)的意見。

省級(jí)公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)收到省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門移送的申請(qǐng)材料后，應(yīng)當(dāng)配合對(duì)申請(qǐng)成立消防安全培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)的師資條件、場(chǎng)地和設(shè)施、設(shè)備、器材等進(jìn)行核查，并出具書面意見。

教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門根據(jù)有關(guān)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)定，并綜合公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)出具的書面意見進(jìn)行評(píng)定，符合條件的予以批準(zhǔn)，并向社會(huì)公告。

第三十條 消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章和章程規(guī)定，開展消防安全專業(yè)培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展消防安全專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)將消防安全管理、建筑防火和自動(dòng)消防設(shè)施施工、操作、檢測(cè)、維護(hù)技能作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，對(duì)經(jīng)理論和技能操作考核合格的人員，頒發(fā)培訓(xùn)證書。

消防安全專業(yè)培訓(xùn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定，并向社會(huì)公布。

第三十一條 省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)依法對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，監(jiān)督、指導(dǎo)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依法開展活動(dòng)。

省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門應(yīng)當(dāng)對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期組織質(zhì)量評(píng)估，并向社會(huì)公布監(jiān)督評(píng)估情況。省級(jí)教育行政部門或者人力資源和社會(huì)保障部門在對(duì)消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估時(shí)，可以邀請(qǐng)公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)專業(yè)人員參加。

第五章 獎(jiǎng)懲

第三十二條地方各級(jí)人民政府及有關(guān)部門對(duì)在消防安全教育培訓(xùn)工作中有突出貢獻(xiàn)或者成績(jī)顯著的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

單位對(duì)消防安全教育培訓(xùn)工作成績(jī)突出的職工，應(yīng)當(dāng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三十三條 地方各級(jí)人民政府公*、教育、民政、人力資源和社會(huì)保障、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、文化、廣電、安全監(jiān)管、旅游、文物等部門不依法履行消防安全教育培訓(xùn)工作職責(zé)的，上級(jí)部門應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)；對(duì)直接責(zé)任人員由上級(jí)部門和所在單位視情節(jié)輕重，根據(jù)權(quán)限依法給予批評(píng)教育或者建議有權(quán)部門給予處分。

公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)工作人員在協(xié)助審查消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作中疏于職守的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

第三十四條 學(xué)校未按照本規(guī)定第十五條、第十六條、第十七條、第十八條規(guī)定開展消防安全教育工作的，教育、公*、人力資源和社會(huì)保障等主管部門應(yīng)當(dāng)按照職責(zé)分工責(zé)令其改正，并視情對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人員給予處分。

第三十五條 單位違反本規(guī)定，構(gòu)成違反消防管理行為的，由公*機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)依照《中華人民共和國(guó)消防法》予以處罰。

第三十六條 社會(huì)組織或者個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)擅自舉辦消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，或者消防安全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)活動(dòng)中有違法違規(guī)行為的，由教育、人力資源和社會(huì)保障、民政等部門依據(jù)各自職責(zé)依法予以處理。

篇10

職工的安全教育培訓(xùn)工作是煤礦一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性基礎(chǔ)工程，是抓好安全生產(chǎn)的重要舉措。目前安全教育存在注重形式、培訓(xùn)模式單一等問(wèn)題，切實(shí)提高安全教育的效果和質(zhì)量，對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全發(fā)展具有重要作用。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前煤礦安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及安全教育培訓(xùn)效果不好的原因進(jìn)行分析，尋求提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量的新方法和新途徑。

煤礦安全管理現(xiàn)狀基本表現(xiàn)為安全四要素(人的不安全行為、環(huán)境的不安全條件、物的不安全狀態(tài)、管理存在缺陷)，其中尤以人的要素最為重要。然而，煤礦安全生產(chǎn)管理依然如履薄冰，安全事故還在重復(fù)發(fā)生，雖然安全教育得到了改善、安全培訓(xùn)得到了規(guī)范，可是職工綜合素質(zhì)相比其他行業(yè)依然偏低，可謂“久穿棉衣不覺重、久入蘭室不聞香”。

一、當(dāng)前煤礦安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

回顧近年來(lái)多數(shù)煤礦的安全教育，應(yīng)該說(shuō)形式不可謂不多、花樣不可謂不全，宣傳陣地有區(qū)隊(duì)墻報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、電子屏、過(guò)街條幅、井下安全文化長(zhǎng)廊、安全QQ群等，形式上有班前十分鐘、手指口述、每周二職工學(xué)習(xí)、周五的安全教育、月度安全大課、每日一題、每周一案、每月一課、每季一考、案例警示教育、女工二道防線等等，但是，有許多安全教育并沒有入腦、入耳、入心。

（一）安全教育注重形式的多，新鮮感不足

安全教育活動(dòng)花樣多，但是多是幾十年不變的樣式，沒有跳出常規(guī)形式，職工見多了，不新鮮了，刺激作用不強(qiáng)了，再用這些老的方式去搞宣傳教育，職工難免有心理疲勞，甚至?xí)行睦砩系呐懦?，一看到擺桌子，弄一條街，職工就知道要找?guī)讉€(gè)人看看，照照相，留個(gè)影。天天的每日一題，職工也只是閉眼抄在本子上，沒往心里去。這就好比再好吃的山珍海味，也會(huì)吃膩的。

（二）安全培訓(xùn)模式單一，缺少實(shí)用性

1、被動(dòng)式的多，一批人被抓“三違”了，就去學(xué)習(xí)一下，不管什么情況，何種“三違”，就是培訓(xùn)那些內(nèi)容，這些人本來(lái)就有情緒，學(xué)習(xí)就不會(huì)主動(dòng)接受，效果不會(huì)好。表面上考試合格了，其實(shí)和進(jìn)來(lái)時(shí)差不多。

2、填鴨式的培訓(xùn)多。新工人來(lái)，不管接受不接受，消化不消化，反正72學(xué)時(shí)整完了事。不管工人文化水平如何及接受能力的高低，完成授課計(jì)劃就行，這樣的培訓(xùn)也不會(huì)有好的效果。這類職工下井工作仍然是盲干、蠻干，不出事是萬(wàn)幸加僥幸。

3、重復(fù)式的培訓(xùn)多。不管工人還是干部，證件到期了，就要復(fù)訓(xùn)，而復(fù)訓(xùn)也還是老一套，燙剩飯而已。不管你現(xiàn)在水平狀況如何，還是那一套知識(shí)，滿足學(xué)時(shí)，結(jié)果水平得不到長(zhǎng)進(jìn)，能力沒法提高，知識(shí)得不到更新。

4、照本宣科、唱老本的多。培訓(xùn)教師多年是那幾個(gè)人，這幾些人多年還是停留在老水平，沒有新內(nèi)容，傳授的還是自己那點(diǎn)老本本，過(guò)時(shí)的、陳舊的有，甚至是錯(cuò)誤的都有。

二、安全教育培訓(xùn)效果不好原因分析

安全教育培訓(xùn)效果不好，原因是多方面的，既有主觀因素的存在，也有客觀因素的影響。

（一）對(duì)安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不足

有些單位缺乏對(duì)培訓(xùn)工作重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)，無(wú)論外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視了安全培訓(xùn)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，認(rèn)為培訓(xùn)只要取證就行，從而造成安全培訓(xùn)工作的內(nèi)在質(zhì)量不高。

（二）安全培訓(xùn)可操作性不強(qiáng)

看上去宣傳教育花樣多，但是不等于職工真正知道了。究其原因工作沒有做到實(shí)際上去，職工是有口無(wú)心地參與，其結(jié)果宣傳等于是耳旁風(fēng)一樣，活動(dòng)過(guò)去了就過(guò)去了，最后沒有留下一點(diǎn)印象。從干部到職工多數(shù)人員走過(guò)場(chǎng)，玩花俏，職工沒用心。

（三）培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)

各類安全教育培訓(xùn)仍然局限于針對(duì)相關(guān)法律法規(guī)、文件通報(bào)、事故案例和煤礦開采知識(shí)的學(xué)習(xí)，且以課堂培訓(xùn)為主，缺少互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，而且在現(xiàn)場(chǎng)操作中難于有機(jī)結(jié)合。在課程設(shè)置較為簡(jiǎn)單，沒有依照企業(yè)實(shí)際和員工個(gè)性需求進(jìn)行優(yōu)化，缺乏針對(duì)性。

（四）工學(xué)矛盾突出

由于煤礦生產(chǎn)時(shí)間具有特殊性，各崗位、工種較為固定，特別是關(guān)鍵技術(shù)工種，由于人員相對(duì)緊缺，脫崗、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)基本沒有真正做到，工學(xué)矛盾較為突出。

（五）培訓(xùn)部門力量不足

當(dāng)前煤炭企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量不高，兼職教師較多，僅有的培訓(xùn)專職人員忙于年度內(nèi)新職工學(xué)習(xí)、換崗學(xué)習(xí)、特殊要害工種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、各類安全資格培訓(xùn)等培訓(xùn)計(jì)劃的完成，對(duì)“三違”學(xué)習(xí)幫教方面力不存心，質(zhì)量不高，效果不好。

三、提高安全教育培訓(xùn)的方法和途徑

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召下，安全教育培訓(xùn)工作要緊跟時(shí)代步伐，推陳出新，尋求結(jié)合煤礦實(shí)際的新方法、新途徑，真正提高安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

（一）變過(guò)去喊口號(hào)式的宣教為務(wù)實(shí)宣教

1、做好節(jié)假日期間的安全教育工作。盡可能地安排節(jié)假日休息不加班，讓職工充分享受節(jié)日娛樂(lè)休閑。對(duì)職工節(jié)假日思想疏導(dǎo)，排查職工思想狀況，對(duì)情緒異常人員要分別做工作，不讓職工帶不良情緒工作。節(jié)假日職工思想不穩(wěn)定，安全把控難度大，應(yīng)避免在此期間安排重點(diǎn)單項(xiàng)工程施工。

2、常抓不懈，加強(qiáng)班前會(huì)的教育工作。借鑒電力企業(yè)、海爾等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的安全宣教經(jīng)驗(yàn)，每日每班對(duì)安全重點(diǎn)工程要認(rèn)真梳理，不能一筆帶過(guò)，圖省事。分工上要合理，不強(qiáng)壓任務(wù)。

3、安全教育的模式上要多動(dòng)腦筋，多想新的方法，尋找更好的方式，讓職工從心里產(chǎn)生好奇心，新鮮感，樂(lè)于接受教育。

（二）加強(qiáng)職工綜合安全素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提升職工安全技能

1、大力實(shí)施職工素質(zhì)提升工程，制定管理人員素質(zhì)提升和職工技能提高培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操教學(xué)，開展以師帶徒培訓(xùn)，將職工的學(xué)習(xí)能力、實(shí)操能力和創(chuàng)新能力與工資收入、技術(shù)等級(jí)掛鉤，突出轉(zhuǎn)崗人員、薄弱工種技能提升，深入推進(jìn)崗位行為糾偏，苦練規(guī)范操作“基本功”。

2、發(fā)揚(yáng)過(guò)去以師帶徒的好做法，繼續(xù)實(shí)施一年一人一技工程，提高職工學(xué)習(xí)技能的熱情。

3、特別是針對(duì)派遣工這一薄弱群體，要多舉措地加以培養(yǎng)。擴(kuò)大派遣工留轉(zhuǎn)比例，讓派遣工盡快消除臨時(shí)工的思想，進(jìn)入正式職工的行列，讓其能腳踏實(shí)地地干好工作。

（三）切實(shí)提高“三違”培訓(xùn)與幫教效果

1、首先要確定“三違”人員的違章性質(zhì)，是因?yàn)閾屓蝿?wù)、早上井而明知故犯還是因?yàn)闊o(wú)知而違章。根據(jù)違章的性質(zhì)不同而采取有針對(duì)性的培訓(xùn)和幫教方法。對(duì)明知故犯的違章人員要著重從安全意識(shí)的提高著手，提高違章人員的安全意識(shí)，使之不想違章。對(duì)無(wú)知而造成的違章要將專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合，真正提高“三違”人員的培訓(xùn)效果。

2、現(xiàn)身說(shuō)法不能走過(guò)場(chǎng)，要真正觸及到違章人員的心靈深處。幫教人要對(duì)自己的幫教效果負(fù)責(zé)，一年內(nèi)被幫教人不能出現(xiàn)“三違”行為，要將幫教人的幫教效果與其安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金掛鉤考核。

3、在教育實(shí)效性上作文章，探究更加有效的方式方法，讓職工從思想深處認(rèn)識(shí)到違章的危害，從而不想去違章。