導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)校長工作述職報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、取得的成績1、我校被省教育廳、省臺辦列為xx年明德項目學(xué)校后，及時做好了施工前的一切準(zhǔn)備工作。正當(dāng)動工時，由于儀邦物流公司落戶楊家橋，區(qū)政府要求學(xué)校整體搬遷，致使明德工程擱淺。學(xué)校又成功請示省教育廳將該項目延期為XX年的明德項目。

2、扎實開展教育教學(xué)“傳、幫、帶”活動，使我校年青教師教育教學(xué)水平大幅提高，并涌現(xiàn)了楊小莉、鐘賢坤等一批教學(xué)新秀。

3、德育素質(zhì)化工程落實到位。在“學(xué)雷鋒，做好事”活動中，我校教師以身作則、身先士卒，做學(xué)生的表率，為學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的品德奠 定了良好的基礎(chǔ)。在“感恩教育”活動中，讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步得到激發(fā)。

4、安全衛(wèi)生工作落到了實處。成功開展了防震、消防逃生演練；安全衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化，并建立了長效機(jī)制，未發(fā)生一起安全衛(wèi)生責(zé)任事故。

5、校園文化建設(shè)初見成效。修善了各項制度；開展了系列活動，如：每月開展書畫展，如期舉行了“風(fēng)箏節(jié)”、慶六一等活動，受到廣泛好評。

6、陽光體育鍛煉活動已成常規(guī)化，確保每一個學(xué)生每天能夠鍛煉一小時，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)。

7、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、遠(yuǎn)程教育工作受到區(qū)級表彰。

8、教育教學(xué)成績斐然

（1）、本學(xué)期我校教師積極的向各級各類教育類報刊雜志投稿達(dá)40多篇；在“校園文化建設(shè)”征文活動中，古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅 艷、鐘賢坤等5位教師分別獲得二、三等獎；雷繼華老師的個人博客被評為市級優(yōu)秀博客；王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學(xué)被荊門晚報編輯部吸納為小。

2、在全鎮(zhèn)六年級綜合競賽中張華宇同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前十名，另有陳思遠(yuǎn)、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前三十名，其中陳思遠(yuǎn)同學(xué)獲得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽第二名，陳雪蓮?fù)瑢W(xué)獲得全鎮(zhèn)英語競賽第一名。

3、在非畢業(yè)班調(diào)考中我校四年級語文、科學(xué)，五年級英語分別學(xué)獲得第一名；四年級數(shù)學(xué)獲得第二名；一年級語文、三年級語文、數(shù)學(xué)、四年級英語獲得第三名。

9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。

篇2

長期以來，我國各級各類的校長基本都是以上級教育行政部門任免為主，一來是行政手段之必須，二來是以校長為首的學(xué)校直接對上級行政部門負(fù)責(zé)的基本保證。這種任免機(jī)制最大限度地確保了教育行政的有效性，使處于基層的學(xué)校能夠最大限度地執(zhí)行上級行政機(jī)關(guān)命令，能夠確?；鶎訉W(xué)校組織隨時聽到上級的聲音，同時也使教育行政主管部門能夠及時了解下情，以便采取相應(yīng)的政策和措施，提高教育管理的效度和力度。但是這種任免形式毫無疑問會帶來一些弊端：校長只需對上級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，而無需對全體教師負(fù)責(zé)，這樣的情形之下，校長容易滋生集權(quán)思想，權(quán)力過大則又導(dǎo)致監(jiān)督乏力，學(xué)校管理的效果如何可想而知。

因此，現(xiàn)在許多的教育行政部門有意做出一種姿態(tài)，將校長任免的權(quán)限下放，甚至鼓勵學(xué)?！昂＿x”校長，目的大概只有一個：選好校長，管好學(xué)校，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。于是。一片喊好之聲下，一些地區(qū)的校長競選活動可謂是轟轟烈烈，如火如荼!筆者有幸觀摩過一所學(xué)校的校長競選，至今記憶猶新。競選前的各項工作可以說準(zhǔn)備得相當(dāng)完備，無論是資格審查、任職資歷還是個人意向等相關(guān)材料一應(yīng)俱全，然后經(jīng)過一輪、二輪的民意測評、個人演說、評委打分等環(huán)節(jié)，按照一定的比例淘汰一部分人選，最后確定兩人正式候選。按道理來說，競選走到這一步，應(yīng)該是比較成功的，潛在的矛盾并沒有明顯表現(xiàn)出來，整個校園環(huán)境還算得上井然有序，然而等到最終結(jié)果出來的那一天，卻不啻發(fā)生了八級地震!一方面教師之間議論紛紛，各種傳言不脛而走；另一方面是競選勝利者與失敗者之間相互的人身攻訐。一時間，校園內(nèi)外，謠言四起，人心浮動，偌大的校園不再是文明教化之地，卻分明是是非窩、烏泥潭!而作為組織者和旁觀者的教育主管部門卻是一籌莫展，莫衷一是，煞是難堪。最終解決問題的還是始作俑者――教育局：以一紙公文、行政任命的方式強(qiáng)行了結(jié)此事，暫時平息了“風(fēng)波”。一場貌似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹案母铩弊罱K又落入了行政任命的“窠臼”!

以上事件說明，在某些地方推行的被大家一致喊好的所謂的校長“海選”、“直選”，并不是說教育主管部門一推了之，袖手旁觀!教育行政部門最為重要的工作就是中小學(xué)校長的選拔、聘用、培養(yǎng)和指揮管理，如果缺乏有效的組織措施和嚴(yán)格的監(jiān)管體系，要直接“選”出一個好校長可謂是難而又難!

國外有董事會任免校長的做法，我，國不可能照搬照用，但其思想精髓卻可以為我所用。也有人說，我們現(xiàn)在有教代會?？梢宰尳檀鷷谛ｉL競選中發(fā)揮作用。筆者認(rèn)為不妥，毋庸諱言，在現(xiàn)有形勢下，教代會在學(xué)校民主管理中發(fā)揮的作用還極其有限?，F(xiàn)在有不少媒體報道：我國目前許多村級行政中心都有自己的“議事會”，憑“議事會”對行政村進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督，效果非常好。既然村級“議事會”在鄉(xiāng)村管理中能夠起到獨特的作用，我想，學(xué)校不妨借鑒一下，成立自己的學(xué)?！白h事會”!校長由“議事會”推薦，由教育主管部門任命，校長對“議事會”負(fù)責(zé)。那這樣就出現(xiàn)一個問題：“議事會”成員由什么人組成?是不是也像組建教代會那樣操作?筆者認(rèn)為。學(xué)校“議事會”的人員組成宜少不宜多，根據(jù)學(xué)校規(guī)模，按一定的比例組成。每個成員的準(zhǔn)人必須要經(jīng)過自我推薦、民主測評、教育主管部門同意等一系列嚴(yán)格的程序，每個成員有任期限制，每年有述職報告，教育主管部門要定期考核，能者上，庸者下。當(dāng)然，每個“議事會”成員都有“票決權(quán)”。

“議事會”一旦組成；主要任務(wù)就是推薦校長人選，對校長工作進(jìn)行評估?！白h事會”在醞釀校長人選的過程中，必須嚴(yán)格按照思想道德素養(yǎng)，文化專業(yè)知識素養(yǎng)，崗位能力要求，健康狀況等四個方面對校長人選進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，并且將選拔標(biāo)準(zhǔn)、方案公之于眾，接受群眾監(jiān)督。校長人選一旦確立，及時向?qū)W校和社會公示，憑各方意見基本統(tǒng)一后，即可上報教育行政部門考核及至批文任命。當(dāng)然其中操作過程及細(xì)節(jié)還有待進(jìn)一步完善。