導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇電梯施工計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞] 中職 電工實(shí)習(xí) 強(qiáng)化訓(xùn)練 操作技能

中職學(xué)校的電工實(shí)習(xí)課是以現(xiàn)代科學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能有機(jī)結(jié)合的課型。它以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)。而這一目標(biāo)的達(dá)成，關(guān)鍵是要優(yōu)化電工實(shí)訓(xùn)操作策略，強(qiáng)化電工操作技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生電工實(shí)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)習(xí)課中的主體作用，使學(xué)生具備獨(dú)立獲取知識(shí)與應(yīng)用知識(shí)，并轉(zhuǎn)化為獨(dú)立操作的能力。那么，如何在電工實(shí)習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，進(jìn)而提高電工實(shí)習(xí)教學(xué)效率呢？筆者結(jié)合多年電工理論和實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)粗淺的看法。

一、 結(jié)合學(xué)生身心實(shí)際，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生大多是在中小學(xué)階段不被學(xué)校和家長(zhǎng)重視的群體或差生。家庭與學(xué)校對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)等情況關(guān)心較少、教育不當(dāng)、方法不對(duì)，致相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與掌握應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法，使他們喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心；因體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也同樣喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的動(dòng)力。教師的本事最大，沒(méi)有學(xué)生的配合，實(shí)習(xí)的效果就好不到那里。因此，電工實(shí)習(xí)教師必須結(jié)合學(xué)生的身心實(shí)際，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。這是提高操作技能的前提。

（一）以情感人，用真情誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中職生自尊性強(qiáng)，但缺少關(guān)愛(ài)、缺少溫暖。他們也是人更需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)，尤其是老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。因此，電工實(shí)習(xí)教師要多接觸學(xué)生，真正從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上多照顧、多關(guān)心、多幫助；應(yīng)成為課上的嚴(yán)師，課下的朋友；幫助學(xué)生解決生活上的困難、學(xué)習(xí)上的難題、情感上的困惑、心理上的疙瘩；以真情博取他們的信任。在此基礎(chǔ)上，要曉之以理，動(dòng)之以情，給他們講解人生道理，分析當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)；讓他們明白在如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，那是很難在社會(huì)上立足的?，F(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)，其實(shí)是為了將來(lái)的生存。乘著年輕，乘著學(xué)校這么好的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)條件，好好去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技能。在老師的教育引導(dǎo)下，使學(xué)生有了很大的感觸。多數(shù)學(xué)生都能走出低谷，積極投入到實(shí)習(xí)訓(xùn)練中去。

（二）講究方法，用各種方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

電工實(shí)習(xí)可通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如實(shí)例激趣法，即通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的實(shí)習(xí)實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例在講電的應(yīng)用時(shí)，突出講明電在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、家庭生活中的應(yīng)用與重要性。讓學(xué)生明確，簡(jiǎn)單、正確、美觀的照明電路安裝實(shí)習(xí)與成功，它將給日常生活、學(xué)校教學(xué)帶來(lái)多大的便利。使我們的教學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際；幫助學(xué)生克服對(duì)電的畏懼心理，產(chǎn)生好奇心并認(rèn)真實(shí)習(xí)。又如競(jìng)賽激趣法。學(xué)?？刹欢ㄆ诮M織各種實(shí)習(xí)競(jìng)賽?？梢允莻€(gè)人間、小組間、班級(jí)間及全校性等的競(jìng)賽。在競(jìng)賽中可發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，培養(yǎng)人才，形成一個(gè)你追我趕的良好氛圍；同時(shí)為學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽創(chuàng)造條件。既可促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又可帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，使理論與實(shí)踐教學(xué)步入良好循環(huán)的軌道。這樣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了實(shí)習(xí)效果。

二、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，講究電工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)策略

在電工實(shí)習(xí)教學(xué)中采用何種方式、何種策略，應(yīng)視學(xué)生實(shí)際、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)條件而定，不可生搬硬套，否則，會(huì)事倍功半。好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法與策略，將起到事半功倍的效果。他可讓學(xué)生用最少的時(shí)間，獲取最多的知識(shí)和技術(shù)。

（一）有的放矢 ，做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備與指導(dǎo)

電工實(shí)習(xí)教學(xué)前必須做好各項(xiàng)準(zhǔn)備與指導(dǎo)工作，如實(shí)習(xí)小組的確定，實(shí)習(xí)項(xiàng)目的制定，實(shí)習(xí)材料的準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)工藝的分析，實(shí)習(xí)操作的安排，實(shí)習(xí)工藝的考核等等，每一環(huán)節(jié)都須認(rèn)真落實(shí)，不可出現(xiàn)任何差錯(cuò)。因技能操作的工藝是非常重要的，它直接關(guān)系到實(shí)習(xí)項(xiàng)目的正確與否，是否達(dá)到技術(shù)要求。因此，在每次實(shí)習(xí)訓(xùn)練之前，要針對(duì)訓(xùn)練課題進(jìn)行工藝分析，理清思路，做好準(zhǔn)備與指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的、有組織、有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的放矢進(jìn)行操作。只有這樣，才能收到理想的實(shí)訓(xùn)效果。

（二） 做好示范，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行電工實(shí)習(xí)

正確、規(guī)范的實(shí)習(xí)示范是中等職校開(kāi)展電工技能訓(xùn)練的有效手段。電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在進(jìn)行電工實(shí)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，首先要做好示范，每一步應(yīng)怎么做，要注意那些問(wèn)題，其操作要領(lǐng)是什么，都要給學(xué)生講清楚，使每一個(gè)學(xué)生都明白，并做好操作示范。教師在做示范時(shí)，動(dòng)作要慢，要讓學(xué)生都看清楚；要注意后進(jìn)生，注意個(gè)體差異。對(duì)搞不懂的學(xué)生一定要有耐性，要用鼓勵(lì)的眼光去看待學(xué)生，千萬(wàn)不可歧視、嘲笑他們。讓這些后進(jìn)生學(xué)有進(jìn)步，看到希望，樹(shù)立信心，逐步成功。

教師的電工操作示范要體現(xiàn)電工專(zhuān)業(yè)操作上的規(guī)范性、正確性、有序性與漸進(jìn)性。既要嚴(yán)格要求，又要正確規(guī)范。沒(méi)有嚴(yán)師，哪來(lái)高徒。電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)操作本領(lǐng)。這是教師做好電工實(shí)習(xí)操作示范的保障。教師對(duì)電器設(shè)備的操作、工量具的使用、產(chǎn)品制作的工藝流程等，都要給學(xué)生以清晰的動(dòng)作形象示范，為學(xué)生的模仿與學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，才有利于提高電工實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的。

（三） 精設(shè)項(xiàng)目，強(qiáng)化電工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作技能

電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平，實(shí)習(xí)實(shí)際需要，科學(xué)合理地組合教學(xué)內(nèi)容，努力開(kāi)發(fā)盡可能多的與實(shí)際生活密切相關(guān)的訓(xùn)練項(xiàng)目、實(shí)習(xí)課題，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)、愿意動(dòng)手，樂(lè)于操作，在實(shí)際操作訓(xùn)練中印證所學(xué)到的相關(guān)理論知識(shí)，鞏固理論知識(shí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。如：

對(duì)于比較復(fù)雜的訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生往往感覺(jué)枯燥難學(xué)，提不起沒(méi)興趣。這時(shí)需將訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行分解，并將分解的內(nèi)容按先易后難的順序分步訓(xùn)練，然后綜合訓(xùn)練。這樣既避免了重復(fù)，減少了枯燥，又達(dá)到了訓(xùn)練的目的。

對(duì)于那些與技能等級(jí)考核有關(guān)與技能競(jìng)賽要求有關(guān)的訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練內(nèi)容必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況或安排在雙休日、或安排在寒暑假、或集中訓(xùn)練一段時(shí)間等。強(qiáng)化訓(xùn)練的崗位必須是一人一崗，學(xué)校應(yīng)為電工實(shí)習(xí)創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。強(qiáng)化訓(xùn)練的材料應(yīng)早作準(zhǔn)備，合理利用，減少報(bào)廢，注意節(jié)約。強(qiáng)化訓(xùn)練的計(jì)劃及其相關(guān)措施要制定并落實(shí)好。只有如此，電工實(shí)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期的效果。

（四）注意安全，養(yǎng)成安全操作的法規(guī)意識(shí)

電工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一定要注意安全，尤其是外線安裝、帶電操作等更應(yīng)注意安全，安全意識(shí)不容忽視。安全這根弦必須繃緊，不可有一絲一毫的疏忽。因不注意安全而發(fā)生各種事故屢有報(bào)道。因此，電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在帶學(xué)生進(jìn)行外線安裝及其他電工實(shí)習(xí)時(shí)，一定要時(shí)時(shí)刻刻告誡學(xué)生安全第一，規(guī)范操作，千萬(wàn)不可擅作主張，違規(guī)操作。對(duì)于那些存在安全隱患實(shí)習(xí)項(xiàng)目，事先必須處理好。所以在電工教學(xué)過(guò)程中，定要強(qiáng)化安全操作法律意識(shí)，讓學(xué)生牢記安全這根弦。

（五） 量化考核，改革電工實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制

考評(píng)是檢驗(yàn)電工實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，歷來(lái)為中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的高度重視。然而，長(zhǎng)期來(lái)沿用的原有考試制度、考核評(píng)價(jià)方式已不適用于當(dāng)今的電工實(shí)習(xí)教學(xué)，更不適合現(xiàn)在的中職生實(shí)際。因此，必須探索一種新的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，使考試真正成為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。

我們的做法是：考核的原則是以人為本，重點(diǎn)放在能力考核上?？己说姆绞娇刹捎枚嘣?，多樣化，使考核能真正反映學(xué)生的真實(shí)水平和綜合能力。具體可分為實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)技能技巧、實(shí)習(xí)心理、實(shí)習(xí)應(yīng)變能力、實(shí)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、與人合作能力等類(lèi)二十四小類(lèi)。采用筆試、口試、現(xiàn)場(chǎng)操作、綜合性考試等方式。各種考核都占有一定的分?jǐn)?shù)比例。其中學(xué)生的實(shí)際操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵紀(jì)守規(guī)等比例較高。如電力拖動(dòng)控制線路這門(mén)課的考核，除應(yīng)知、應(yīng)會(huì)分兩部分考核外，還有學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；實(shí)習(xí)技能技巧、實(shí)習(xí)應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、與人合作能力、實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作能力、實(shí)習(xí)安全操作能力及實(shí)習(xí)操作中值得注意的問(wèn)題等等的考核。單就現(xiàn)場(chǎng)操作考試而言則包括現(xiàn)場(chǎng)完成控制線路圖，口述各種電器的作用，控制線路的動(dòng)作過(guò)程及應(yīng)注意的問(wèn)題。操作分必做和選做兩種。實(shí)行這種考核與評(píng)價(jià)制度避免了學(xué)生只要死記硬背就能拿高分，考試過(guò)后就遺忘的弊端。督促學(xué)生全面復(fù)習(xí)牢固掌握理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際操作中去，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體、學(xué)用結(jié)合的目的。提高了教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)踐證明，以上電工專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)操作策略，是符合職業(yè)教育對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求的，也是符合中等職校學(xué)生實(shí)際的，是行之有效的。只要我們持之以恒，不斷強(qiáng)化電工實(shí)習(xí)操作技能，增加電工實(shí)習(xí)教學(xué)課時(shí)比例，就一定能培育出社會(huì)需要的，企業(yè)受歡迎的、合格的中高級(jí)電工人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞為萍.“7S”管理法在電工實(shí)習(xí)室管理中的運(yùn)用研究[J]. 科學(xué)時(shí)代，2011.7.

[2l呂忠妃 魏建. 論問(wèn)題教學(xué)法在中職《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用J].[ 科學(xué)時(shí)代，2011.7.

篇2

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：  

現(xiàn)在由我做會(huì)議表態(tài)發(fā)言。

按照會(huì)議要求，我公司對(duì)8月30日收聽(tīng)收看**公司2019年電視電話會(huì)議時(shí)暴露出的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律問(wèn)題，全面開(kāi)展自查自糾，認(rèn)真研究整改措施，強(qiáng)化責(zé)任傳導(dǎo)，壓緊壓實(shí)責(zé)任，確保自查自糾和整改落實(shí)取得實(shí)效，現(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：

一、會(huì)議存在問(wèn)題

8月30日上午，**公司召開(kāi)**電視電話會(huì)議， 在會(huì)議召開(kāi)過(guò)程中，我公司有**名職工違反會(huì)議紀(jì)律，在收看收聽(tīng)會(huì)議時(shí)行為自由散漫，交頭接耳，隔桌交流，在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)被**點(diǎn)名批評(píng)，嚴(yán)重?fù)p害了公司形象，造成了極壞的影響。

二、整改工作開(kāi)展情況

下午13時(shí)30分，公司組織中層以上干部及涉事職工召開(kāi)了會(huì)議紀(jì)律整改專(zhuān)題會(huì)。

會(huì)上首先對(duì)本次電視電話會(huì)議存在問(wèn)題的職工進(jìn)行了點(diǎn)名批評(píng)。違反會(huì)議紀(jì)律的職工也分別做了表態(tài)發(fā)言，都為自己在此次電視電話會(huì)議上，未能?chē)?yán)格執(zhí)行會(huì)議紀(jì)律、擾亂會(huì)議秩序并嚴(yán)重?fù)p害公司形象的行為感到愧疚。并一致表示，在今后召開(kāi)的各種會(huì)議以及工作當(dāng)中，嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，努力提升集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕任何損害企業(yè)形象的行為發(fā)生。

同時(shí)會(huì)議要求公司全體：

一是要高度重視，狠抓落實(shí)。會(huì)風(fēng)建設(shè)是工作作風(fēng)的重要組成部分，是公司規(guī)范管理的重要體現(xiàn)。公司全體職工要充分認(rèn)識(shí)整頓會(huì)風(fēng)的重要性和必要性，在思想上要高度重視，在行動(dòng)上要積極配合。二是要齊抓共管，確保實(shí)效。各分管領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從自身做起，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，落實(shí)工作要實(shí)、細(xì)、嚴(yán)，并做到有序和高效。三是要嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、要求。參會(huì)人員要嚴(yán)格按照會(huì)議要求著裝；手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或靜音模式；會(huì)議召開(kāi)過(guò)程中，堅(jiān)決杜絕接打手機(jī)、交頭接耳、隨意走動(dòng)等現(xiàn)象發(fā)生。四是嚴(yán)格會(huì)議考勤制度。嚴(yán)禁遲到早退，參會(huì)人員提前10分鐘進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，辦公室負(fù)責(zé)組織參會(huì)人員現(xiàn)場(chǎng)簽到。確有特殊情況不能參加會(huì)議的，必須嚴(yán)格執(zhí)行履行請(qǐng)假手續(xù)，并明確本專(zhuān)業(yè)具體人員代替參加會(huì)議。工作原因確需提前離開(kāi)會(huì)場(chǎng)的，必須報(bào)告會(huì)議主持人或經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

會(huì)后，公司黨委對(duì)本次電視電話會(huì)議違反會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的五位同志進(jìn)行了集體約談。

篇3

眾所周知，職業(yè)教育和普通教育有所差別，職業(yè)教育更加注重的是學(xué)生技能的提高，也就是主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而普通教育則更加重視學(xué)生理論知識(shí)的教育。理論知識(shí)可以傳授，而對(duì)于技能來(lái)說(shuō)則必須通過(guò)不斷實(shí)踐和鍛煉來(lái)掌握。由于人們對(duì)技工類(lèi)學(xué)校的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校中招收的學(xué)生通常文化基礎(chǔ)較差，因此，學(xué)生接受新知識(shí)的能力普遍較低。職業(yè)教育的教學(xué)現(xiàn)狀促使我們必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革， “工學(xué)一體化”教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生具體情況采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法讓學(xué)生更加輕松的掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)和手動(dòng)操作的基本技能，他能夠提高課堂上的教學(xué)質(zhì)量，并且在學(xué)生以后的工作生涯中都能夠得以運(yùn)用[1]。

1 電工基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)

電子電工類(lèi)專(zhuān)業(yè)是職業(yè)教育中常見(jiàn)的一種技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，電工基礎(chǔ)課程是電子專(zhuān)業(yè)入門(mén)的基礎(chǔ)學(xué)科，它的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，教材內(nèi)容涉及面較廣，是學(xué)生擁有基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵課程。由于電工基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程 所以，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)就特別重要。傳統(tǒng)的電工基礎(chǔ)教學(xué)課程過(guò)于重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視對(duì)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)可以輕松地理解和掌握，但是隨著教學(xué)的深入理論知識(shí)會(huì)更加復(fù)雜和抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越困難，甚至?xí)?duì)學(xué)習(xí)趕到厭倦。為了讓學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必須要突破原有的教學(xué)觀念，加強(qiáng)職業(yè)教育的師資力量，將電工基礎(chǔ)的教學(xué)課程與電子電工實(shí)驗(yàn)室有效結(jié)合起來(lái)，實(shí)行“工學(xué)一體化”教學(xué)模式，將理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，利用電子實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容中的理論，這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更加牢固的掌握教材內(nèi)容中的理論知識(shí)，因此，在電工基礎(chǔ)教學(xué)中實(shí)施“工學(xué)一體化”教學(xué)模式是十分有效和必要的。

2 “工學(xué)一體化”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

在電工基礎(chǔ)課程中實(shí)施“工學(xué)一體化”教學(xué)，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的基本概念，將電路的基本規(guī)律當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行。教學(xué)活動(dòng)需要在電子實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的基本內(nèi)容，這樣學(xué)生就可以系統(tǒng)性地掌握電路的基本規(guī)律。教師在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要重視操作的規(guī)范性還需要考慮到課程的趣味性和使用性，也就是說(shuō)教師不僅要保證課程的質(zhì)量，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)。

為了便于學(xué)生理解課程內(nèi)容，教師在進(jìn)行教學(xué)課程的設(shè)計(jì)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)遵循由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分地柔和在加以提煉，打破原有的教學(xué)模式，對(duì)主要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位多角度的覆蓋，不僅讓學(xué)生掌握理論知識(shí)更突出對(duì)學(xué)生們專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)計(jì)中除了要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，還需要注意培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們明白個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的合作，將大家的力量聚合在一起才能獲得更大成功。

3 “工學(xué)一體化”的教學(xué)組織模式

在電工基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于教學(xué)知識(shí)的組織模式是整個(gè)教學(xué)過(guò)程成功與否的關(guān)鍵所在，教師首先需要熟練地掌握整個(gè)教材的全部?jī)?nèi)容，然后需要對(duì)于電工基礎(chǔ)知識(shí)中的所有的知識(shí)點(diǎn)要有針對(duì)性的教學(xué)辦法，全盤(pán)掌握然后再逐個(gè)擊破不僅可以從容的把握教學(xué)進(jìn)度做到心中有數(shù)，還能夠根據(jù)實(shí)際情況增添一些趣味性內(nèi)容，這樣就會(huì)形成良好的教學(xué)效果。下面筆者就以歐姆定律的教學(xué)案例來(lái)對(duì)“工學(xué)一體化”教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明[2]。

3.1 建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在對(duì)歐姆定律進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，首先要熟練的掌握電流、電壓和電阻的基本概念和定義，了解它們的符號(hào)和單位，然后利用實(shí)驗(yàn)室的電流表、電壓表以及萬(wàn)能用表讓學(xué)生按照正確的操作方法進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生對(duì)于最基本的電壓、電流、電阻有了一定的理解后，最終能夠根據(jù)各種電路圖正確的將實(shí)體零件組裝成實(shí)用電路之后才算是能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

3.2 學(xué)生在試驗(yàn)中的具體分工

一個(gè)實(shí)驗(yàn)是需要幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行合作才能很好完成，因此，教師在上課過(guò)車(chē)中需要根據(jù)教學(xué)要求將實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的分工。一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組中，有的學(xué)生負(fù)責(zé)準(zhǔn)備和檢測(cè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料和儀器，有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄和分析實(shí)驗(yàn)中電路的各種數(shù)據(jù)，有的學(xué)生負(fù)責(zé)按照電路圖對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行組裝和連接，并且確保電路能夠正常的運(yùn)行[3]。教師通過(guò)將實(shí)驗(yàn)人物細(xì)化并分配到每個(gè)小組成員的方式，既鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手能力又培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4 “工學(xué)一體化”教學(xué)模式的效果評(píng)價(jià)

“工學(xué)一體化”的教學(xué)模式在電工基礎(chǔ)課程教學(xué)中能夠取得良好的效果的關(guān)鍵在于學(xué)生是否存在良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)然教學(xué)效果的好壞與老師的教導(dǎo)也有很大關(guān)系。在對(duì)電工基礎(chǔ)“工學(xué)一體化”的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)主要的參考因素還是在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性等方面，另外學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)的熟練程度以及操作時(shí)間等都與“工學(xué)一體化”的評(píng)價(jià)效果有所關(guān)聯(lián)。不管測(cè)評(píng)小組運(yùn)用什么方式對(duì)“工學(xué)一體化”的教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)定，其主要目的還是想要完善這一教學(xué)模式，從而讓其在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮理想的教學(xué)效果。

篇4

電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)正式使用之前，必須與手工并行運(yùn)行一段時(shí)間，以檢驗(yàn)其是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，軟件是否有缺陷或錯(cuò)誤，以及系統(tǒng)的合法性、安全性、可靠性等。這一階段稱(chēng)為試運(yùn)行階段。

1、試運(yùn)行的目的

會(huì)計(jì)核算軟件，無(wú)論是自己研制或是購(gòu)買(mǎi)的，一般在開(kāi)發(fā)時(shí)已對(duì)軟件的功能及有關(guān)性能進(jìn)行了測(cè)試和鑒定。但是，首先，這些測(cè)試一般是采用數(shù)據(jù)模擬方式，與單位實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相差很遠(yuǎn)；其次，對(duì)一些通用軟件，大量的初始化定義工作如成本核算、報(bào)表編制等，都由用戶定義，也難免出現(xiàn)差錯(cuò)；此外，會(huì)計(jì)軟件是一種待殊軟件，使用時(shí)要確保萬(wàn)無(wú)一失。因此，會(huì)計(jì)核算軟件必須經(jīng)過(guò)試運(yùn)行才能投入正式作用。

（1）會(huì)計(jì)核算軟件的功能檢查。通過(guò)試運(yùn)行，檢查核算軟件所能完成的功能是否達(dá)到了原設(shè)計(jì)的要求，每一功能模塊是否按規(guī)定的處理程序及方法完成核算業(yè)務(wù)。

（2）正確性檢查。通過(guò)試運(yùn)行，并與手工比較，檢驗(yàn)會(huì)計(jì)核算軟件在記帳、編制報(bào)表、成本核算、工資計(jì)算等業(yè)務(wù)處理的正確與否。

（3）合法性檢查。檢查會(huì)計(jì)核算軟件是否符合財(cái)政部關(guān)于會(huì)計(jì)核算軟件的幾項(xiàng)規(guī)定的有關(guān)要求，是否符合財(cái)政部門(mén)制定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度。

（4）可靠性、安全性檢查。檢查整個(gè)系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中是否安全可靠，能否保證會(huì)計(jì)核算工作的正常進(jìn)行，能否防止一些意外事故等等。

（5）及時(shí)性。系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)，能否保證及時(shí)提供、上報(bào)有關(guān)會(huì)計(jì)信息，包括帳、表等。

（6）例外情況檢查。通過(guò)試運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些原先設(shè)計(jì)時(shí)未加考慮的例外事件，并及時(shí)采取措施，改進(jìn)完善軟件。

總之，通過(guò)試運(yùn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的一些錯(cuò)誤、問(wèn)題，排除一些隱患，完善功能，保證會(huì)計(jì)核算軟件在投入使用后盡量不發(fā)生或少發(fā)生問(wèn)題。

2、試運(yùn)行階段的主要工作

財(cái)政部規(guī)定，會(huì)計(jì)核算軟件要經(jīng)過(guò)三個(gè)月以上的試運(yùn)行。對(duì)于由財(cái)政部主持評(píng)審的商品化會(huì)計(jì)核算軟件，要求在四個(gè)以上用戶跨年度運(yùn)行半年以上。

在試運(yùn)行階段，一方面手工核算工作仍要繼續(xù)，另一方面要花力量組織并輸入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)核算所需的當(dāng)月數(shù)據(jù)，包括記帳憑證、成本核算數(shù)據(jù)、職工考勤等，操作計(jì)算機(jī)完成有關(guān)會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，并輸出所有總帳、明細(xì)帳、報(bào)表和有關(guān)核算中間結(jié)果。分析計(jì)算機(jī)輸出結(jié)果與手工帳表數(shù)據(jù)比較，查找差異原因，若屬軟件設(shè)計(jì)原因，就必須由有關(guān)人員修改程序，改正缺陷。

3、試運(yùn)行階段應(yīng)注意的問(wèn)題：

（1）試運(yùn)行階段，手工和計(jì)算機(jī)兩套系統(tǒng)同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。這勢(shì)必增加財(cái)會(huì)人員的工作量。

一般會(huì)計(jì)人員除了需多編制憑證外，還負(fù)責(zé)輸入或復(fù)核和結(jié)果分析比較等任務(wù)，工作量十分大，因此，一定要加強(qiáng)管理，做好思想工作，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持，全力以赴，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，贏得有關(guān)人員特別是財(cái)會(huì)人員的理解和支持，保證試運(yùn)行工作順利進(jìn)行。

（2）試運(yùn)行要取得預(yù)期效果，除了軟件性能外，還要依靠慎密的組織、嚴(yán)格的管理和較好的人員素質(zhì)。因此在此階段，要按照有關(guān)要求，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展工作，并嚴(yán)格遵照系統(tǒng)使用操作說(shuō)明書(shū)和有關(guān)管理制度。并必須配備熟悉本單位會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)和電子計(jì)算機(jī)知識(shí)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)知識(shí)的系統(tǒng)管理人員。目前，許多單位試運(yùn)行時(shí)間拖得很長(zhǎng)，有的超過(guò)幾年，甚至最后失敗，往往不是軟件本身設(shè)計(jì)問(wèn)題，而是應(yīng)用部門(mén)在這些方面跟上不，最后不得不甩掉計(jì)算機(jī)，回到手工核算狀態(tài)。

（3）輸入的數(shù)據(jù)尤其是憑證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確與否是保證手工與計(jì)算機(jī)輸出結(jié)果一致的關(guān)鍵。

記帳憑證編制必須嚴(yán)格按照系統(tǒng)有關(guān)規(guī)定，不得省略有關(guān)項(xiàng)目、內(nèi)容，科目必須明細(xì)到規(guī)定的最低級(jí)數(shù)，保證憑證輸入的質(zhì)量，所有記帳憑證在記帳前必須復(fù)檢，杜絕憑證重輸、漏輸。

（4）電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)可能在某些方面改變了原手工處理習(xí)慣和方法，因此，必須敦促會(huì)計(jì)人員按新的要求、新的方法處理，以保證核算結(jié)果的可比性。

（5）手工核算與計(jì)算機(jī)核算結(jié)果的一致性問(wèn)題。一般情況下，這兩者結(jié)果應(yīng)該一致。

但由于計(jì)算機(jī)精度高，通過(guò)計(jì)算機(jī)計(jì)算出來(lái)的一些數(shù)據(jù)，與手工有一定誤差。如成本核算中的水電汽暖費(fèi)、材料差異、工資、車(chē)間經(jīng)費(fèi)、企業(yè)管理費(fèi)等費(fèi)用分配，可能會(huì)出現(xiàn)幾分、幾角的誤差，導(dǎo)致手工與計(jì)算機(jī)核算對(duì)不起來(lái)，也影響到有關(guān)總帳、明細(xì)帳，最后影響有關(guān)報(bào)表。這種誤差屬正常的，不應(yīng)是問(wèn)題。因此對(duì)于手工與計(jì)算機(jī)核算結(jié)果不一致問(wèn)題，首先應(yīng)分析差異原因，是正常的還是不正常的，對(duì)不正常的，還要看是人工原因還是軟件問(wèn)題，然后糾正。

二、替代手工核算程序

1、替代手工核算的基本條件

當(dāng)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一定時(shí)期的試運(yùn)行，達(dá)到有關(guān)要求規(guī)定，就應(yīng)甩掉手工，由計(jì)算機(jī)完成會(huì)計(jì)核算工作。會(huì)計(jì)電算化的首要目的，就是要使財(cái)會(huì)人員擺脫繁瑣的記帳、算帳、報(bào)帳工作。但是對(duì)通過(guò)試運(yùn)行沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)得到改進(jìn)的會(huì)計(jì)軟件，不能保證在正式運(yùn)行中不出問(wèn)題。要保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還需要具備相應(yīng)的條件，因此，財(cái)政部在"會(huì)計(jì)核算軟件管理的幾項(xiàng)規(guī)定中規(guī)定，替代手工記帳必須具備以下條件：

（1）單位獲得“會(huì)計(jì)工作達(dá)標(biāo)單位”證書(shū)。

（2）采用的會(huì)計(jì)核算軟件已通過(guò)評(píng)審。

（3）與手工并行運(yùn)行三個(gè)月以上，保存有完整的與手工核算相一致的數(shù)據(jù)。

（4）配有專(zhuān)門(mén)或主要用于會(huì)計(jì)核算工作的計(jì)算機(jī)可計(jì)算機(jī)終端，并配有指定的專(zhuān)職或兼職的上機(jī)操作人員。

（5）有嚴(yán)格的操作管理制度，包括操作人員工作職責(zé)和工作權(quán)限；預(yù)防記帳憑證等數(shù)據(jù)未經(jīng)審核而輸入計(jì)算機(jī)的措施；預(yù)防已輸入計(jì)算機(jī)的記帳憑證未經(jīng)復(fù)核而登帳的措施；必要的上機(jī)操作記錄制度。

（6）有嚴(yán)格的硬件、軟件管理制度，包括保證機(jī)房設(shè)備安全和計(jì)算機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的措施；會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)軟件安全保密的措施；修改會(huì)計(jì)核算軟件的審批、監(jiān)督制度。

（7）有嚴(yán)格的電算化會(huì)計(jì)檔案管理制度。

2、替代手工核算的審批程序和要求

各單位替代手工記帳的審批，分別由以下單位辦理：

（1）地方各單位由同級(jí)財(cái)政部門(mén)或其授權(quán)單位審批。

（2）國(guó)務(wù)院直屬單位由國(guó)務(wù)院各業(yè)務(wù)主管部門(mén)批準(zhǔn)，年末一次匯總，報(bào)財(cái)政部備案。

（3）軍隊(duì)各單位的審批權(quán)限由總后勤部財(cái)務(wù)部規(guī)定。

申請(qǐng)單位應(yīng)提交以下資料：有關(guān)會(huì)計(jì)電算化的內(nèi)部管理資料；計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)科目代碼和其它有關(guān)代碼及編制說(shuō)明；試運(yùn)行簡(jiǎn)況及輸出的帳、證、表樣本。

3、替代手工核算的二種方式

從試運(yùn)行向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，替代手工核算，一般有兩種方式：一種方式是全部核算業(yè)務(wù)一次性完成轉(zhuǎn)換；另一種方式是分階段逐步轉(zhuǎn)換，以保證系統(tǒng)可靠，平衡過(guò)度。對(duì)于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)量大，處理復(fù)雜的系統(tǒng)，宜采用分階段轉(zhuǎn)換方式，先易后難。對(duì)于那些業(yè)務(wù)簡(jiǎn)單或單項(xiàng)應(yīng)用的核算業(yè)務(wù)，可用一次性轉(zhuǎn)換方式。

三、電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用

電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)替代手工核算后，大部分會(huì)計(jì)核算工作就由計(jì)算機(jī)完成。在這一階段，會(huì)計(jì)人員的主要工作有：

（1）安軟件要求在計(jì)算機(jī)上完成各種帳、表的月、季、年初始化工作；

（2）記帳憑證編制及審核工作；

（3）輸入日常核算數(shù)據(jù)，包括記帳憑證、成本核算數(shù)據(jù)、職工考勤、新增固定資產(chǎn)卡片等，并復(fù)核；

（4）操作計(jì)算機(jī)完成各項(xiàng)核算業(yè)務(wù)；

（5）查詢和打印輸出有關(guān)會(huì)計(jì)帳目、憑證、報(bào)表及其他有關(guān)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)；

（6）保管好會(huì)計(jì)檔案資料；

篇5

當(dāng)前我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)電氣工程自動(dòng)化體系的提升，因此電氣項(xiàng)目質(zhì)量與效率也得到了很大改善與提升。鑒于此，本文結(jié)合當(dāng)前電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)的重要意義分析，針對(duì)電氣工程自動(dòng)化中存在的問(wèn)題及控制措施進(jìn)行了分析，以供參考。

2電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)的意義

我國(guó)電氣工程與自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)提供了基礎(chǔ)保證，也促進(jìn)了我國(guó)整個(gè)電力企業(yè)的發(fā)展。此外，電力工程運(yùn)行中對(duì)于電氣能源應(yīng)用需求逐漸提高，需要相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)。而電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，不但需要培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能人才，還需要中和考慮相關(guān)知識(shí)的了解和掌握。其主要是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息化技術(shù)。該技術(shù)在整個(gè)電力工程發(fā)展中國(guó)有著很重要的推動(dòng)作用，同時(shí)在電力工程領(lǐng)域中電氣自動(dòng)化控制技術(shù)的應(yīng)用范圍較廣，需要人們高度重視電氣工程自動(dòng)化控制技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。

3電氣工程及其自動(dòng)化中存在的問(wèn)題

3.1電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成化較低

由于我國(guó)工業(yè)集成化體系起步比較晚，其發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一定的距離。就當(dāng)前集成技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析，由于其受到多種因素的影響，使得集成化技術(shù)仍處于發(fā)展階段，不能實(shí)現(xiàn)有效連接，使得其應(yīng)用程度較低，該問(wèn)題的出現(xiàn)使得整個(gè)電氣自動(dòng)化系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)間的傳遞和交流，以及共享等方面受到了制約，使得其實(shí)際的應(yīng)用功能未能真正的體現(xiàn)出來(lái)。

3.2電氣工程能源損耗問(wèn)題

能源損耗問(wèn)題是當(dāng)前電氣工程中最為常見(jiàn)的問(wèn)題，隨著當(dāng)前電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用,在一定程度上也給人們的日常生活造成了影響，在電氣工程體系中應(yīng)用的電氣設(shè)備種類(lèi)諸多，由于部分設(shè)備在整個(gè)運(yùn)行中沒(méi)有規(guī)范的規(guī)律性，在一定程度上給電力系統(tǒng)造成了很大影響，致使設(shè)備在運(yùn)行中產(chǎn)生了超負(fù)荷的問(wèn)題，很容易造成設(shè)備出現(xiàn)損壞現(xiàn)象，使得電網(wǎng)的供電系統(tǒng)很難保持平衡，同時(shí)干擾了電力工程的測(cè)試與計(jì)量，對(duì)供電智能設(shè)備與變頻裝置系統(tǒng)的運(yùn)行帶來(lái)一定的困難，使得設(shè)備應(yīng)用時(shí)間縮短，從而造成能源消耗問(wèn)題的出現(xiàn)。

3.3網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)問(wèn)題

電氣工程建設(shè)及其優(yōu)化，需先建設(shè)一個(gè)電氣自動(dòng)化的相關(guān)系統(tǒng)，這樣才能得到快捷、高效的電氣自動(dòng)化。然而，大部分電力企業(yè)沒(méi)有建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不具備相同的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，使得電氣自動(dòng)化很難取得較大的進(jìn)步。再加上電力企業(yè)本身存在差異，每個(gè)企業(yè)從商家那里購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品，其質(zhì)量也不一樣。有的系統(tǒng)需配備各種軟硬件設(shè)施，但因?yàn)槌绦蚪涌诖嬖诓町?，?dǎo)致企業(yè)間無(wú)法傳送信息，進(jìn)而使得企業(yè)間的信息得不到共享。由此一來(lái)，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)既不是很完善，也得不到完美的電氣自動(dòng)化。

4電氣工程及其自動(dòng)化中存在的問(wèn)題的解決措施

4.1實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化的節(jié)能技術(shù)

實(shí)際使用電氣自動(dòng)化時(shí)，可看到大量的資源被浪費(fèi)，為了使我國(guó)能夠供應(yīng)足夠的資源，必須對(duì)電氣自動(dòng)化進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)。因此，實(shí)際應(yīng)用期間，相關(guān)部門(mén)應(yīng)結(jié)合電氣自動(dòng)化的具體要求，增加適量的節(jié)能設(shè)備。采用這種方式既可以防止浪費(fèi)電力資源現(xiàn)象的出現(xiàn)，也可確保新能源電力得到充分使用，同時(shí)常規(guī)發(fā)電也將得到最大化利用。只要條件允許的話，相關(guān)部門(mén)可充分利用太陽(yáng)能之類(lèi)的環(huán)保能源，以防能源被過(guò)度消耗，同時(shí)還具有環(huán)保功效，確保整體經(jīng)濟(jì)取得全面發(fā)展。使用新能源過(guò)程中，應(yīng)防止火力發(fā)電對(duì)環(huán)境造成污染，這樣部門(mén)后期只需投人較少的費(fèi)用來(lái)處理環(huán)境問(wèn)題，且企業(yè)也將獲取更多效益。

4.2監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)控制

在電廠運(yùn)行中將電氣自動(dòng)化控制技術(shù)應(yīng)用到整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)中，其主要是針對(duì)監(jiān)控單元內(nèi)容和有關(guān)信息數(shù)據(jù)的控制管理工作。在電廠整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)中，我們采用了分層的結(jié)構(gòu)布置，在監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中所運(yùn)行的數(shù)值很難體現(xiàn)出整個(gè)監(jiān)視裝置的運(yùn)行效果，監(jiān)測(cè)設(shè)備狀態(tài)，提高設(shè)備運(yùn)行工作效率。電廠所應(yīng)用的監(jiān)控設(shè)備其主要是采用客戶端和監(jiān)控中心，以及站端組成。對(duì)于應(yīng)用者來(lái)說(shuō)，采用客戶端進(jìn)行登錄并自行進(jìn)行操作的中心。廠區(qū)主站的監(jiān)控中心則是利用區(qū)域監(jiān)控所進(jìn)行的單獨(dú)控制，對(duì)其進(jìn)行的指揮工作，其還能提供服務(wù)提供有關(guān)電子地圖等配置，對(duì)于電廠終端運(yùn)行設(shè)備需要進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)，站端系統(tǒng)需要將信息數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，該信息數(shù)據(jù)需要通過(guò)光纖傳輸?shù)罊C(jī)房，并利用站內(nèi)的專(zhuān)用信號(hào)通道進(jìn)行傳輸工作，實(shí)現(xiàn)整個(gè)監(jiān)控工作的作用。

4.3提高集成化水平，建立通用的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

對(duì)于電氣工程自動(dòng)化技術(shù)體系中的集成問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在的不統(tǒng)一問(wèn)題，我們需要采取統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化和增進(jìn)系統(tǒng)間兼容性等方面的措施，提高電力自動(dòng)化技術(shù)的集成化水平，并建立較為通用的網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)。首先，我們需要依照統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)電氣工程自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)施開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的有效連接，能夠?qū)⒍囝?lèi)信息數(shù)據(jù)資源實(shí)現(xiàn)共享模式。其次，要強(qiáng)化各個(gè)行業(yè)間的學(xué)習(xí)，建立完善的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)體系，設(shè)置統(tǒng)一接口，從而進(jìn)一步的強(qiáng)化系統(tǒng)的兼容效果。

篇6

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，各系各教學(xué)單位就開(kāi)始了緊張的教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)中心第五周實(shí)訓(xùn)課迎來(lái)了機(jī)電工程系07機(jī)電班32名同學(xué)的實(shí)訓(xùn)。其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為掌握鉗工的基本知識(shí)、基本操作方法及車(chē)床、銑床、刨床、磨床的基本操作方法，并對(duì)數(shù)控車(chē)、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的參觀。為了搞好這次的實(shí)訓(xùn)教學(xué) ，院領(lǐng)導(dǎo)指示大家提前一周對(duì)教學(xué)中的相關(guān)工作做了周密安排 ，委派經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課考察證明 ， 理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)思路清晰的老師擔(dān) 任指導(dǎo)老師，對(duì)教學(xué)用具進(jìn)行認(rèn)真的清理和準(zhǔn)備，保證了實(shí)訓(xùn)課的順利開(kāi)課。

這次實(shí)訓(xùn)課的第一節(jié)課是安全教育，安全是實(shí)訓(xùn)中的首要問(wèn)題，課上指導(dǎo)老師不是只講安全要求，同時(shí)還講述了自己見(jiàn)到的和自己親身經(jīng)歷的安全事故，并且列舉了過(guò)去同學(xué)們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的一些安全問(wèn)題，由于講述事例生動(dòng)，使同學(xué)們的思路很快 應(yīng)跟上老師的思路，因此在這次實(shí)訓(xùn)課中，沒(méi)有出任何安全問(wèn)題。對(duì)于機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課，安全問(wèn)題一直是領(lǐng)導(dǎo) 和老師十分重視的，而這次同學(xué)們表現(xiàn)出對(duì)安全的重視，為今年教學(xué)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)了一個(gè)好頭。

這次實(shí)訓(xùn)課07機(jī)電 班的同學(xué)表現(xiàn)出了高度的積極性。從鉗工、車(chē)工、銑工實(shí)訓(xùn)課過(guò)程中看，同學(xué)們態(tài)度認(rèn)真，操作嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)訓(xùn)課的第二天，他們對(duì)鉗工的基本要求，車(chē)工、銑工的操作規(guī)程都基本掌握，到第三天大部分同學(xué)都能加工出合格的工件。值得贊揚(yáng)的是鉗工課實(shí)訓(xùn)中的幾位女同學(xué)，由于體力上的差別，她們?cè)阽Y口榔頭的制作中比男同學(xué)要付出的汗水。但憑著她們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)工件質(zhì)量的追求，在進(jìn)度上她們一點(diǎn)也不比男同學(xué)落后，老師和同學(xué)對(duì)她們總是投以贊許的目光。

到目前為止，同學(xué)們對(duì)教學(xué)要求規(guī)定的正確讀圖，工序的確定，公差的理解、量具、工具的使用，操作規(guī)程的熟悉，對(duì)安全意識(shí)都有較好的理解和掌握。

通過(guò) 老師們耐心細(xì)致地講授和學(xué)生們的積極的配合下，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中沒(méi)有一件安全事故發(fā)生，都順利的完成了實(shí)訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生都能夠完成好實(shí)訓(xùn)教師給他們布置的課題，最后通過(guò)實(shí)訓(xùn)老師的考核，絕大部分學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了3周的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

篇7

【關(guān)鍵字】機(jī)電一體化；生產(chǎn)模式；生產(chǎn)技術(shù)

1 機(jī)電一體化在化工中的應(yīng)用

1.1電子監(jiān)控

電子監(jiān)控設(shè)備的主要目的就是為化工企業(yè)生產(chǎn)提供自動(dòng)化運(yùn)行狀態(tài)的監(jiān)控設(shè)備，保證生產(chǎn)情況的穩(wěn)定、生產(chǎn)效率的提升，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行故障，引發(fā)大量的維修費(fèi)用問(wèn)題。電子監(jiān)控的主要功能就是設(shè)置了報(bào)警系統(tǒng)，其中樞系統(tǒng)是由一臺(tái)電腦控制，由無(wú)線接收主機(jī)、無(wú)線轉(zhuǎn)發(fā)器和探頭組成。當(dāng)設(shè)備運(yùn)行出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)探頭便會(huì)通過(guò)無(wú)線轉(zhuǎn)發(fā)器將信號(hào)傳送給報(bào)警程序，報(bào)警器就會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)聲，由無(wú)線接收主機(jī)接收信號(hào)，再通過(guò)控制電腦轉(zhuǎn)化為信號(hào)，傳輸?shù)焦芾砥脚_(tái)。例如：排水泵房自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)適用于城市排水泵站的遠(yuǎn)程監(jiān)控及管理。泵站管理人員可以在泵站管理處的監(jiān)控中心遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)站內(nèi)格柵機(jī)的工作狀態(tài)、污水池水位、提升泵組工作狀態(tài)、出站流量、池內(nèi)有害氣體濃度等。系統(tǒng)組成包括：排水泵房自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)主要由監(jiān)控中心、通信平臺(tái)、泵站遠(yuǎn)程測(cè)控終端、計(jì)量測(cè)量及攝像設(shè)備組成。

1.2節(jié)能降耗

機(jī)電一體化的發(fā)展方向就控制系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)提高系統(tǒng)的效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)能，儀器儀表如果能更精確的測(cè)量，給系統(tǒng)準(zhǔn)確的反饋，也能更好第為節(jié)能做出貢獻(xiàn)。節(jié)能是一個(gè)大工程，在系統(tǒng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，自動(dòng)化技術(shù)都可以發(fā)揮積極的作用，這還需要我們自動(dòng)化人通過(guò)不斷的努力，積極創(chuàng)新每一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)，為節(jié)能減排發(fā)揮最大的貢獻(xiàn)。一體化能夠?qū)崿F(xiàn)全面化的能源管理，可以對(duì)能源的發(fā)生、使用集中監(jiān)視，并且對(duì)能源放散系統(tǒng)直接操作和控制，對(duì)能源使用量的調(diào)整可以直接指揮，使事故的判斷和處理更迅速，因此能源的作用也從單純的利用變?yōu)榫彌_兼顧性的利用，可以大大減少能源的放散量。

1.3生產(chǎn)設(shè)備控制

機(jī)電一體化在化工企業(yè)中的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的全面自動(dòng)化控制。如：化工儀表和自動(dòng)化控制、電子調(diào)速器，電子油門(mén)控制裝置、自動(dòng)停機(jī)裝置、自動(dòng)升溫控制裝置等。這些裝置都能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的全面電腦控制，并且裝備安全保護(hù)以及各種輔助機(jī)構(gòu)。通常多臺(tái)一體化設(shè)備與控制計(jì)算機(jī)（控制臺(tái)），導(dǎo)航設(shè)備，充電設(shè)備以及周邊附屬設(shè)備組成一體化設(shè)備系統(tǒng)，其主要工作原理表現(xiàn)為在控制計(jì)算機(jī)的監(jiān)控及任務(wù)調(diào)度下，一體化設(shè)備可以準(zhǔn)確的按照規(guī)定的路徑行走，到達(dá)任務(wù)指定位置后，完成一系列的作業(yè)任務(wù)。另外還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)成品的高精度控制。例如：價(jià)格加氫保護(hù)催化劑的過(guò)程中，需要加工顆粒直徑15mm～18mm，顆粒內(nèi)孔直徑2.0mm～3.0mm的七孔球形顆粒。利用機(jī)電一體化技術(shù)能夠整合的磨削軟件，操作者首先輸入被磨削刀具的數(shù)量、尺寸和型式：其次，選取要執(zhí)行的操作工序：控制的氣動(dòng)驅(qū)動(dòng)器實(shí)現(xiàn)對(duì)裝夾器運(yùn)動(dòng)的操縱，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)消磨顆粒的高精度加工。

2 機(jī)電一體化在化工中的生產(chǎn)模式

機(jī)電一體化廣泛應(yīng)用與化工企業(yè)生產(chǎn)之中，對(duì)日用化工行業(yè)、電子稱(chēng)重模塊、紡織機(jī)械、自動(dòng)加煤技術(shù)、水廠自動(dòng)化系統(tǒng)、燒結(jié)預(yù)配料系統(tǒng)、啤酒生產(chǎn)、焦化廠電力系統(tǒng)、發(fā)電廠鍋爐熱控工程等眾多領(lǐng)域都有較高的影響，具體來(lái)講，其在化工企業(yè)之中的生產(chǎn)模式包括以下幾個(gè)方面。

2.1分布式控制生產(chǎn)模式

分布式控制生產(chǎn)模式含有幾組功能部件的公共控制方式，其中每組部件只服務(wù)于數(shù)目有限的呼叫。包括4c技術(shù)既Control控制技術(shù)：Computer計(jì)算機(jī)技術(shù)：Commu nication通信技術(shù)：Cathode RayTube CRT顯示技術(shù)。在這種生產(chǎn)模式之下，化工生產(chǎn)過(guò)程中控制系統(tǒng)發(fā)出第一命令的主控制器和多個(gè)以一種樹(shù)結(jié)構(gòu)方式與主控制器相連接的通信控制器。通信控制器通過(guò)解釋第一命令獲得控制參數(shù)，或通過(guò)執(zhí)行對(duì)應(yīng)于第一命令的第二應(yīng)用程序發(fā)出第二命令并而后獲得控制參數(shù)。不論發(fā)生哪種情況，控制參數(shù)都被從通信控制器輸出到馬達(dá)控制器，通過(guò)馬達(dá)控制器控制多個(gè)馬達(dá)。生產(chǎn)模式更為簡(jiǎn)單方便，有較為明確地管理、操作和控制作用，實(shí)現(xiàn)測(cè)控技術(shù)的全面化發(fā)展，控制了更多的生產(chǎn)調(diào)度，實(shí)現(xiàn)了全面化的生產(chǎn)技術(shù)管理功能。

2.2計(jì)算機(jī)集成制造生產(chǎn)模式

計(jì)算機(jī)的集成制造生產(chǎn)模式能夠?qū)崿F(xiàn)全面的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)管理以及過(guò)程控制連成一體，用以實(shí)現(xiàn)從原料進(jìn)廠，生產(chǎn)加工到產(chǎn)品發(fā)貨的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程全局和過(guò)程一體化控制。目前化工企業(yè)已實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)制造的自動(dòng)化，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)集成制造生產(chǎn)模式來(lái)講，缺乏對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)管理的自動(dòng)化控制。對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面來(lái)講，可以建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全面化控制，可以將現(xiàn)場(chǎng)工藝數(shù)據(jù)傳輸?shù)竭h(yuǎn)控中心，同時(shí)也可以對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備的數(shù)據(jù)進(jìn)行查看，更有利于內(nèi)部經(jīng)營(yíng)。而對(duì)于生產(chǎn)管理的一體化控制則可以進(jìn)行仿真控制技術(shù)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行全面化的控制管理。通過(guò)計(jì)算機(jī)集成化的生產(chǎn)方式能夠更好地保證生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。

2.3現(xiàn)場(chǎng)總線生產(chǎn)技術(shù)

篇8

【關(guān)鍵詞】建筑機(jī)電；一體化技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)

建筑施工機(jī)電一體化技術(shù)就是由機(jī)械、計(jì)算機(jī)、信息處理和自動(dòng)控制技術(shù)綜合利用各種技術(shù)的產(chǎn)品，也是高科技中微電子技術(shù)向傳統(tǒng)建筑施工機(jī)械工程滲透而形成的融合機(jī)械工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等為一體的新興綜合技術(shù)。建筑機(jī)電一體化技術(shù)順應(yīng)了高科技發(fā)展的規(guī)律，顯示了高科技領(lǐng)域在建筑施工機(jī)電一體化中強(qiáng)大的生命力。由于建筑施工生產(chǎn)需要將數(shù)以百萬(wàn)噸的建筑材料在平地上建筑高樓大廈。通過(guò)建筑動(dòng)力機(jī)械將建筑材料運(yùn)送到指定位置上，需要利用大量的建筑施工機(jī)電設(shè)備聯(lián)合工作才能完成這一目的，而建筑施工機(jī)電一體化的建筑施工機(jī)電產(chǎn)品則是實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)量、高效率的最佳選擇。建筑施工機(jī)電一體化是將傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備與高科技的電子技術(shù)融為一體，使建筑施工機(jī)電在物流、能流、信息流融為一體，成為適應(yīng)建筑生產(chǎn)的最佳工具。

一、機(jī)電一體化是施工機(jī)械的主要發(fā)展方向

施工機(jī)械主要有以下幾種發(fā)展趨勢(shì)：

1、微電子技術(shù)進(jìn)一步推廣應(yīng)用，實(shí)行機(jī)電一體化

微電子技術(shù)是在傳統(tǒng)的電子技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的滲透性最強(qiáng)、影響面最廣的高技術(shù)。微電子技術(shù)，詞一算機(jī)技術(shù)與施工機(jī)械相結(jié)合促進(jìn)了施工機(jī)械自動(dòng)化、機(jī)器人化的發(fā)展。

2、施工機(jī)械的自動(dòng)化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，建筑機(jī)器人開(kāi)始進(jìn)入實(shí)用階段

目前已出現(xiàn)采用程序控制起重臂運(yùn)動(dòng)的液壓挖掘機(jī)；系統(tǒng)控制混凝土布料桿的自動(dòng)化混凝上輸送泵；用于噴涂各種涂料的移動(dòng)式多關(guān)節(jié)機(jī)械手；在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行混凝上地面磨光、建筑物立面檢修，以及鋼結(jié)構(gòu)防火涂料噴涂等作業(yè)的建筑機(jī)器人等。

3、節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的和諧

從高技術(shù)在建筑施工領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展的角度來(lái)看，施工機(jī)械的機(jī)電一體化是一個(gè)核心問(wèn)題。雖然自80年代以來(lái)國(guó)內(nèi)相繼研制開(kāi)發(fā)出多種機(jī)電一體化的建筑機(jī)械產(chǎn)品，但從整體看，建筑施工機(jī)械的技術(shù)進(jìn)步仍然表現(xiàn)在從手工操作到采用機(jī)械，經(jīng)半機(jī)械化到機(jī)械化的發(fā)展演變過(guò)程；而從世界范圍看則表現(xiàn)為建筑機(jī)械向機(jī)電一體化、自動(dòng)化發(fā)展并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步向施工自動(dòng)化方向發(fā)展的趨勢(shì)。這樣做可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然的和諧。

二、建筑施工與機(jī)電一體化的應(yīng)用

建筑業(yè)在我國(guó)四化建設(shè)中有舉足輕重的地位，目前從業(yè)人員以干萬(wàn)計(jì)，但絕大多數(shù)的施工作業(yè)仍以手工為主，至多不過(guò)是再配上一些原始的機(jī)械設(shè)備，因此，效率低下，施工危險(xiǎn)，環(huán)境惡劣，質(zhì)量難以提高等問(wèn)題，長(zhǎng)期困擾和制約著建筑業(yè)的發(fā)展。本文作者在參與主持"高技術(shù)在建筑施工領(lǐng)域中的應(yīng)用與發(fā)展"的軟課題調(diào)研中，占有國(guó)內(nèi)外大量的資料和信息，在此基礎(chǔ)上，從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，探討了我國(guó)建筑業(yè)高技術(shù)發(fā)展的方向，可供有關(guān)方面參考。關(guān)于機(jī)電一體化，在"高技術(shù)在建筑施工領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展"課題調(diào)研中曾提出過(guò)，它與電r討一算機(jī)在施工管理中的應(yīng)用、建筑機(jī)器人、自動(dòng)測(cè)量和檢測(cè)技術(shù)以及施工自動(dòng)化等均應(yīng)視為建筑施工領(lǐng)域的高技術(shù)。但在這當(dāng)中，機(jī)電一體化是核心，它代表了施工機(jī)械的主要發(fā)展方向，而施工機(jī)械的機(jī)電一體化、機(jī)器人化同其他高技術(shù)的綜合應(yīng)用又開(kāi)辟了建筑施工高度機(jī)械化、自動(dòng)化的發(fā)展前景。

三、建筑機(jī)械機(jī)電一體化的發(fā)展情況

（一） 機(jī)電一體化的土方機(jī)械

目前國(guó)外液壓挖掘機(jī)已基本實(shí)現(xiàn)自控，應(yīng)用了電子控制的負(fù)荷傳感系統(tǒng)。它不僅能夠?qū)Πl(fā)動(dòng)機(jī)和油泵進(jìn)行電子控制，而且整個(gè)機(jī)械的動(dòng)力系統(tǒng)也全部由電子控制。推土機(jī)裝有"作業(yè)方式自動(dòng)選擇系統(tǒng)"，如履帶板滑動(dòng)控制系統(tǒng)，能不斷檢測(cè)滑動(dòng)率、發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率和牽引力，當(dāng)滑動(dòng)率超過(guò)一定值時(shí).可自動(dòng)改變推上機(jī)牽引特性，保持最佳牽引力。翻斗車(chē)?yán)^應(yīng)用電子控制傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，微電子監(jiān)視系統(tǒng)之后，于80年代中期又出現(xiàn)了機(jī)電一體化的發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)和懸架系統(tǒng)（根據(jù)感覺(jué)行走狀態(tài)改變緩沖系統(tǒng)，提高操縱的舒適性）。目前國(guó)外已出現(xiàn)無(wú)人駕駛翻斗汽車(chē)。

（二） 機(jī)電一體化的起重機(jī)械

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家正致力于智能型起重機(jī)的研究開(kāi)發(fā)。智能型起重機(jī)裝有微電腦，紅外線和超聲波傳感器，能探測(cè)施工現(xiàn)場(chǎng)是否有人及其他障礙物。移動(dòng)式起重機(jī)，采用電子控制式全自動(dòng)傳動(dòng)裝置，變速操作自動(dòng)化，自動(dòng)檢測(cè)外伸液壓支腿的伸出寬度，防止傾倒?，F(xiàn)代的各類(lèi)起重機(jī)均裝有電子力矩限制器，當(dāng)?shù)踔嘏c.吊臂的合成力矩達(dá)到額定值的90%時(shí)，會(huì)及時(shí)發(fā)出警報(bào)；達(dá)到100%時(shí)，發(fā)出強(qiáng)警報(bào)，同時(shí)自動(dòng)停止工作。在大型工地上同時(shí)使用多臺(tái)塔吊施工時(shí)，為防止吊臂相互碰撞，每臺(tái)塔吊均裝有防碰裝置，操作者通過(guò)電視監(jiān)視器可看到與相鄰塔吊的三維圖像，遇有碰撞危險(xiǎn)時(shí)能立即發(fā)出警報(bào)井自動(dòng)減速和停止。

四、建筑機(jī)器人是機(jī)電一體化的最高體現(xiàn)

機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒂善?chē)工業(yè)向電子及其他工業(yè)部門(mén)擴(kuò)展，現(xiàn)在除工業(yè)機(jī)器人外，已研制出應(yīng)用于各種特殊作業(yè)的機(jī)器人，如水下機(jī)器人、核工業(yè)機(jī)器人、空間機(jī)器人、軍用機(jī)器人、建筑機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人以及微型機(jī)器人等。

建筑業(yè)由于自身的特點(diǎn)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用建筑機(jī)器人要比一般工業(yè)機(jī)器入困難得多。建筑業(yè)與一般制造業(yè)比較，具有以幾個(gè)特點(diǎn)：

1、建筑業(yè)是按定貨進(jìn)行單件生產(chǎn)的，每個(gè)建筑的設(shè)計(jì)和施工方法都不一樣，不能進(jìn)行大批量生產(chǎn)。

2、倒建筑施工是露天作業(yè)，工作條件艱苦、危險(xiǎn)且環(huán)境多變，因此很難保證機(jī)器人電子部件的可靠性和耐久性。

3、在制造業(yè)中，作業(yè)對(duì)象是移動(dòng)到機(jī)器人附近的，機(jī)器人不需要行走機(jī)構(gòu)，而建筑機(jī)器人則需要行走機(jī)構(gòu)。要移動(dòng)到作業(yè)對(duì)象附近，尤其是建筑工地凹凸不平，到處堆滿材料，還有高坡、臺(tái)階及障礙物，所以開(kāi)發(fā)適合于建筑機(jī)器人的行走機(jī)構(gòu)難度很大。

五、機(jī)電一體化為建筑施工自動(dòng)化開(kāi)辟了光輝前景

施工自動(dòng)化是綜合應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、部件化技術(shù)并利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)劃和管理的綜合性機(jī)械化施工方法。施工現(xiàn)場(chǎng)的自動(dòng)化并非簡(jiǎn)單地由單功能機(jī)器人去代替技術(shù)工人的部分作業(yè)，這樣做的效果并不顯著，而是要重新建立一個(gè)建筑生產(chǎn)體系，使之能充分考慮到機(jī)電一體化的施工機(jī)械特性，就像制造業(yè)的工廠心動(dòng)化生產(chǎn)一樣，把現(xiàn)場(chǎng)施工作為一個(gè)完整的體系，實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)的工廠自動(dòng)化。

國(guó)際上對(duì)施工自動(dòng)化持兩種意見(jiàn)：一種意見(jiàn)認(rèn)為施工白動(dòng)化只能應(yīng)用于特殊環(huán)境下和特殊工程的施工；另一種意見(jiàn)則認(rèn)為未來(lái)的建筑工地可以實(shí)現(xiàn)全面的自動(dòng)化施工，并描繪了一幅美妙的圖景，其實(shí)前一種意見(jiàn)比較實(shí)際，既需要也可能，而且在實(shí)際工程中已得到應(yīng)用。而后一種意見(jiàn)比較浪漫，近似夢(mèng)景。但是，隨著時(shí)間的推移，往往一種科學(xué)幻想到科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展的未來(lái)，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然，這需要幾代人的不懈努力。

六、 結(jié)束語(yǔ)

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著高科技的發(fā)展，微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件技術(shù)、傳感器技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)的飛快發(fā)展，信息流成為機(jī)電一體化的主要特色。建筑機(jī)械機(jī)電一體化的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化，在性能和功能方面均實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。因此，建筑機(jī)械機(jī)電一體化技術(shù)是建筑業(yè)信息化的重要高新技術(shù)，是礦山綜合自動(dòng)化的基礎(chǔ)。機(jī)電一體化技術(shù)在建筑采、掘、運(yùn)裝備的應(yīng)用和推廣方面極大地提升了我國(guó)建筑生產(chǎn)的綜合實(shí)力，為實(shí)現(xiàn)高效、安全、潔凈、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建筑工業(yè)生產(chǎn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、硬件電路的功能擴(kuò)展

1.旋轉(zhuǎn)編碼器樓層定位電路。（1）編碼器的安裝方法。將旋轉(zhuǎn)編碼器直接安?b在曳引機(jī)輸出軸的軸端上，編碼器隨曳引機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣就可以從旋轉(zhuǎn)編碼器的脈沖輸出端獲得與電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速成正比的脈沖信號(hào)，一是供變頻器反饋轉(zhuǎn)速，二是供電梯計(jì)算樓層之間的脈沖距離。（2）編碼器與控制系統(tǒng)的連接。對(duì)于只有A、B相兩相脈沖輸出的增量型編碼器，它有四條引線，其中兩條是脈沖輸出線，與PLC的高速計(jì)數(shù)端相連，一條是COM端線，一條是電源線，與電源的正極和負(fù)極相連。對(duì)于絕對(duì)型編碼器，它直接輸出脈沖個(gè)數(shù)的數(shù)字量，其信號(hào)輸出方式有并行輸出、串行輸出、總線輸出、變送為標(biāo)準(zhǔn)信號(hào)輸出等。

2.稱(chēng)重控制電路。稱(chēng)重控制電路由稱(chēng)重傳感器和控制儀兩部分組成。稱(chēng)重傳感器將重量信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)傳送給控制儀，由控制儀進(jìn)行運(yùn)算處理，完成電梯稱(chēng)重。當(dāng)電梯轎廂內(nèi)重量變化時(shí)，控制儀根據(jù)要求可以輸出多組繼電器觸點(diǎn)信號(hào)，如0～10mA電流信號(hào)、0～10V或-10V～+10V電壓信號(hào)，超載時(shí)控制儀發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)，為電梯稱(chēng)重及啟動(dòng)提供精確的數(shù)據(jù)。

3.應(yīng)急救援裝置。當(dāng)電梯供電中斷（如停電、缺相等），或電梯自身出現(xiàn)軟故障（非電梯安全回路或門(mén)鎖回路故障），應(yīng)急救援裝置將自動(dòng)投入應(yīng)急救援，將電梯轎廂慢速運(yùn)行到就近層站?？?，打開(kāi)轎門(mén)和廳門(mén)，放出受困的乘客。電梯應(yīng)急救援功能是電梯維修技術(shù)人員必須掌握的重要技能之一，因此電梯教學(xué)的實(shí)訓(xùn)裝置有必要設(shè)計(jì)應(yīng)急救援裝置。

二、軟件優(yōu)化設(shè)計(jì)

根據(jù)四層電梯的控制要求，進(jìn)行控制程序的優(yōu)化設(shè)計(jì)，與原實(shí)訓(xùn)裝置功能相同部分的程序不做改動(dòng)。

1.編碼器樓層定位程序。編碼器樓層定位程序根據(jù)輸入脈沖數(shù)計(jì)算電梯位置與運(yùn)行速度的程序。在電梯運(yùn)行前通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，將信號(hào)，如換速點(diǎn)位置、平層點(diǎn)位置、制動(dòng)停車(chē)點(diǎn)位置等所對(duì)應(yīng)的脈沖數(shù)，分別存入相應(yīng)的內(nèi)存單元。在電梯運(yùn)行過(guò)程中，通過(guò)旋轉(zhuǎn)編碼器檢測(cè)，使用軟件實(shí)時(shí)計(jì)算以下信號(hào)：電梯所在樓層位置、換速點(diǎn)位置、平層點(diǎn)位置，從而進(jìn)行樓層計(jì)數(shù)，發(fā)出換速信號(hào)和平層信號(hào)，再通過(guò)變頻器實(shí)現(xiàn)換速、樓層定位以及廂門(mén)廳門(mén)的開(kāi)關(guān)控制等。

2.稱(chēng)重控制程序。稱(chēng)重控制程序首先讀取壓力傳感器的載重信號(hào)，然后進(jìn)行A/D轉(zhuǎn)換，并與內(nèi)存中的額定載重量進(jìn)行比較。當(dāng)轎廂內(nèi)的重量達(dá)到或超過(guò)額定載重量（設(shè)定值）的95%時(shí)，輸出滿載信號(hào)，顯示電梯滿載，不再響應(yīng)呼梯信號(hào)；當(dāng)轎廂內(nèi)的重量達(dá)到或超過(guò)額定載重量（設(shè)定值）的102%時(shí)，控制超載繼電器動(dòng)作，顯示超載信號(hào)，不能關(guān)閉廂門(mén)與廳門(mén)，直至退出超載狀態(tài)為止，以確保電梯安全可靠運(yùn)行。

3.應(yīng)急救援程序。應(yīng)急救援程序首先判斷是聯(lián)機(jī)方式還是脫機(jī)方式，并進(jìn)行分別處理。在脫機(jī)方式下，不使用應(yīng)急救援功能。在聯(lián)機(jī)方式下，當(dāng)外加電源正常時(shí)，硬件電路自動(dòng)對(duì)蓄電池進(jìn)行充電控制，并且用LED顯示快充、慢充、充電完成等狀態(tài)。當(dāng)外加電源斷電或缺相，以及電梯控制系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)急救援程序接管電梯的全部控制權(quán)，啟動(dòng)逆變電路工作，將蓄電池的直流電壓逆變成三相交流電壓，向電梯供電，使電梯繼續(xù)保持慢速運(yùn)行5～30分鐘，直至運(yùn)行到最近的平層位置，開(kāi)門(mén)使乘客安全撤離。在救援過(guò)程中，即使外加電源恢復(fù)正常供電，也不會(huì)影響應(yīng)急救援裝置的正常救援工作，直到救援工作結(jié)束后再恢復(fù)正常的電梯運(yùn)行。為了避免外界干擾，當(dāng)外加電源發(fā)生故障時(shí)間少于3秒或者控制系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)間少于裝置設(shè)定時(shí)間時(shí)，應(yīng)急救援程序不響應(yīng)救援工作，確保電梯優(yōu)先運(yùn)行。

篇10

一、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀

(一)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室目前主要分為手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室是進(jìn)行會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)和會(huì)計(jì)模擬操作的場(chǎng)所,配備有會(huì)計(jì)專(zhuān)用桌,財(cái)會(huì)模擬科目章,會(huì)計(jì)憑證,會(huì)計(jì)習(xí)題庫(kù),會(huì)計(jì)專(zhuān)用裝訂機(jī),點(diǎn)鈔機(jī),模擬鈔票,幻燈機(jī)等設(shè)備。實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的手工技能訓(xùn)練。目前所開(kāi)設(shè)的主要實(shí)習(xí)項(xiàng)目有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)手工技能操作、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)手工技能操作、成本會(huì)計(jì)手工技能操作、畢業(yè)實(shí)習(xí)前的綜合模擬操作等。學(xué)生通過(guò)完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)、仿真教學(xué)實(shí)習(xí)操作,熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算及成本計(jì)算的基本方法,熟悉會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序,提高識(shí)別原始憑證、編制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿和編制會(huì)計(jì)報(bào)表的操作技能,從而提高學(xué)生手工會(huì)計(jì)實(shí)際動(dòng)手能力。除此之外,學(xué)生還可以進(jìn)行珠算、點(diǎn)鈔等會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室主要用于財(cái)務(wù)軟件和教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件學(xué)習(xí)應(yīng)用旨在直觀教學(xué)、豐富教學(xué)信息,提高教學(xué)效果;財(cái)務(wù)軟件學(xué)習(xí)旨在掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)核算工具、提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能、適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)工作需要、滿足用人單位對(duì)人才的技能需求,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

(二)缺乏電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室

學(xué)校在組織學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)候,往往把電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)作為獨(dú)立的兩門(mén)課程,這容易使學(xué)生在這兩種方法上產(chǎn)生認(rèn)知上的偏見(jiàn),認(rèn)為只要熟練掌握傳統(tǒng)手工化賬務(wù)處理,學(xué)習(xí)了電算化會(huì)計(jì)知識(shí),兩項(xiàng)技能就都能掌握;或認(rèn)為普及電算化會(huì)計(jì)之后,傳統(tǒng)手工化賬務(wù)處理已無(wú)必要?？梢?jiàn),應(yīng)該提供一個(gè)場(chǎng)所對(duì)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)同時(shí)進(jìn)行教學(xué),會(huì)計(jì)從業(yè)人員有必要從兩種知識(shí)技能的區(qū)別和聯(lián)系中去全面掌握會(huì)計(jì)相關(guān)技能。

(三)已有的實(shí)訓(xùn)室缺乏職業(yè)特點(diǎn)、軟硬件設(shè)施不配套

已有的實(shí)訓(xùn)室缺乏職業(yè)特點(diǎn),無(wú)法達(dá)到仿真的要求,大多數(shù)僅僅是一間機(jī)房幾臺(tái)電腦或一間普通教室加幾張桌子而已,無(wú)法讓學(xué)生感受到財(cái)務(wù)工作的真實(shí)環(huán)境。由于會(huì)計(jì)工作涉及到保密性的原則,要提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,就必須更加著重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè),如果實(shí)訓(xùn)室缺乏職業(yè)特點(diǎn),學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)還是無(wú)法了解真實(shí)的會(huì)計(jì)工作,實(shí)訓(xùn)室的投入就無(wú)法體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)訓(xùn)室的硬件設(shè)施符合要求之外,還要求實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)教材與硬件相配套。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要求有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,但很多學(xué)校的教師卻無(wú)相關(guān)的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生的本文由收集整理時(shí)候也只能是紙上談兵;實(shí)訓(xùn)教材也不配套,針對(duì)一體化教學(xué),簡(jiǎn)單地把手工賬資料進(jìn)行改造,以適應(yīng)電算化會(huì)計(jì),根本無(wú)法達(dá)到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目的。

二、電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性源于電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)同步實(shí)訓(xùn)的必要性。

(一)手工會(huì)計(jì)向電算化會(huì)計(jì)過(guò)渡的需要

手工會(huì)計(jì)對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)原理和各種核算技能知識(shí)具有不可替代的作用,手工會(huì)計(jì)有其存在的必要性。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,手工會(huì)計(jì)必然向電算化會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)化,這是科技進(jìn)步條件下的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。電算化會(huì)計(jì)是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,它不僅可以把廣大財(cái)會(huì)人員從復(fù)雜的記賬、算賬、報(bào)賬工作中解脫出來(lái),而且還提高了會(huì)計(jì)工作效率,替代人工完成了對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析、決策,為管理提供了全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息。在現(xiàn)今條件下,這兩種方式的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,還需要有一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)渡期,因此,學(xué)校非常有必要在過(guò)渡時(shí)期開(kāi)展一體化教學(xué)。學(xué)校開(kāi)展手工會(huì)計(jì)與電算化會(huì)計(jì)一體化教學(xué),可以有效地讓這兩門(mén)學(xué)科有機(jī)融合,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)和現(xiàn)代電算化會(huì)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。

(二)較好掌握手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)技能的需要

只有電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)同步實(shí)訓(xùn),學(xué)生才能體會(huì)手工會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)的相同之處,即處理的對(duì)象是相同的;處理的內(nèi)容都主要圍繞賬、證、表三大內(nèi)容進(jìn)行;處理流程基本類(lèi)似:建賬→會(huì)計(jì)憑證→會(huì)計(jì)賬簿→會(huì)計(jì)報(bào)表。不僅如此,學(xué)生還可以認(rèn)識(shí)到:手工賬下的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)主要是記賬、算賬、報(bào)賬為主的管理,電算化下會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)卻由過(guò)去單一的管理發(fā)展成為財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)一體化管理。通過(guò)兩種賬務(wù)處理實(shí)訓(xùn)同步進(jìn)行,分析它們的聯(lián)系和區(qū)別及利弊,讓學(xué)生了解它們是相通的。在相互結(jié)合通過(guò)同步實(shí)訓(xùn)對(duì)比,使學(xué)生明白電算化會(huì)計(jì)是傳統(tǒng)手工化會(huì)計(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,它并沒(méi)有改變傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)核算的原理和基本程序,即會(huì)計(jì)核算仍然要經(jīng)歷確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告這一基本過(guò)程,其核算結(jié)果應(yīng)是完全一致的。如果手工會(huì)計(jì)與電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)不同步進(jìn)行,沒(méi)有比較,沒(méi)有聯(lián)系,學(xué)生只知道電算化會(huì)計(jì)方便,但卻不知方便在何處,也無(wú)法了解整個(gè)的賬務(wù)處理程序的原理,甚至都不知道電算化會(huì)計(jì)中的數(shù)據(jù)怎么得來(lái)的,會(huì)給學(xué)生將來(lái)正式走上工作崗位帶來(lái)障礙。

三、電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)施

(一)電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室的功能

電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室應(yīng)具有手工會(huì)計(jì)和電子模擬實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教師備課、教學(xué)管理和社會(huì)服務(wù)功能。能夠按照單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)題實(shí)訓(xùn)、分崗實(shí)訓(xùn)、混崗實(shí)訓(xùn)等多種形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn),能夠使學(xué)生在這個(gè)實(shí)訓(xùn)室里熟悉會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的流程,熟練掌握會(huì)計(jì)核算的多種方法和會(huì)計(jì)崗位的各項(xiàng)技能,通過(guò)企業(yè)、稅務(wù)、銀行等崗位設(shè)置,完成出納、往來(lái)、成本、財(cái)產(chǎn)物資、投融資和財(cái)務(wù)成果核算、納稅申報(bào)與核算等模塊的實(shí)訓(xùn)。

(二)電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)思路

電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)一體化實(shí)訓(xùn)室一般設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)區(qū)和集中教學(xué)區(qū)。綜合實(shí)訓(xùn)區(qū),按企業(yè)情景和工作要求,結(jié)合教學(xué)需要進(jìn)行規(guī)劃布局,讓學(xué)生在一個(gè)基本真實(shí)的工作環(huán)境中完成崗前培訓(xùn),區(qū)內(nèi)設(shè)公司財(cái)務(wù)部、采購(gòu)部、倉(cāng)庫(kù)、質(zhì)檢部、生產(chǎn)部、客服部、銷(xiāo)售部、人事部等,配備erp軟件系統(tǒng)、保險(xiǎn)柜、計(jì)算機(jī)等相關(guān)辦公設(shè)施,銀行、工商、稅務(wù)(國(guó)稅、地稅)區(qū)域配備業(yè)務(wù)柜臺(tái)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)置,可以把全班學(xué)生分配到各部門(mén)的相關(guān)崗位扮演相應(yīng)的角色進(jìn)行實(shí)際演練,以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,并體驗(yàn)各崗位之間的相互關(guān)系。集中教學(xué)區(qū)配有計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、會(huì)議桌椅等。計(jì)算機(jī)配置適用中型企業(yè)的用友u8和金蝶k/3、適用小型企業(yè)的用友通和金蝶kis,配置其他財(cái)務(wù)軟件的演示版,適用大型企業(yè)的速達(dá)軟件,在工資、供應(yīng)鏈上具有優(yōu)勢(shì)的管家婆軟件等,也引入b/s架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件,如偉庫(kù)網(wǎng)、友商網(wǎng)、管家婆等。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)在完成教學(xué)的同時(shí),可充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的功能,可以同真實(shí)的企業(yè)和會(huì)計(jì)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)合作,將承接的記賬業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)由學(xué)校組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室完成記賬工作。這樣學(xué)生處于真實(shí)的環(huán)境中,所接觸的憑證、賬簿、報(bào)表不再是虛擬的工具,整個(gè)會(huì)計(jì)工作流程也不再是平時(shí)的作業(yè),通過(guò)報(bào)稅使學(xué)生與銀行、稅務(wù)等單位零距離接觸,并使其記賬工作質(zhì)量直接得到銀行、稅務(wù)等單位的檢驗(yàn)。真實(shí)可靠的賬務(wù)處理要求將迫使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的工作作風(fēng),更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力。

(三)電算化會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)同步實(shí)訓(xùn)的方法

電算化會(huì)計(jì)與手工會(huì)計(jì)同步教學(xué),是指兩門(mén)會(huì)計(jì)課程在采用同一套財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)教學(xué)資料的前提下,完成整個(gè)財(cái)務(wù)工作流程,并形成手工與電子兩種財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)成果形式的相關(guān)教學(xué)工作的總稱(chēng)。同步教學(xué)要求對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)形式、樣本企業(yè)財(cái)會(huì)資料設(shè)計(jì)等進(jìn)行諸多設(shè)置與安排。

要實(shí)現(xiàn)兩種賬務(wù)處理同步實(shí)訓(xùn)綜合教學(xué),首先,要做好相關(guān)的組織、計(jì)劃工作,包括實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)財(cái)務(wù)軟件、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師等。實(shí)訓(xùn)教材資料最好由教研室根據(jù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教程的要求組織確定。其次,做好實(shí)訓(xùn)前的動(dòng)員,讓學(xué)生了解實(shí)訓(xùn)的目的、意義,實(shí)訓(xùn)的總體安排、要求、措施,明確責(zé)任、任務(wù)、進(jìn)度等情況,使學(xué)生感到仿佛處在真正的會(huì)計(jì)工作崗位上。在具體教學(xué)中,要隨時(shí)注意兩種賬務(wù)處理的相互比較,使學(xué)生能清楚地理解掌握兩種賬務(wù)處理的共性和區(qū)別,歸納、總結(jié)、鞏固所學(xué)的知識(shí)技能。