導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇社區(qū)建設(shè)發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，區(qū)委、區(qū)政府召開(kāi)全區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹落實(shí)省、市和諧社區(qū)建設(shè)工作會(huì)議精神，總結(jié)部署我區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)工作。剛才，區(qū)委副書(shū)記回顧總結(jié)了近年來(lái)我區(qū)社區(qū)建設(shè)工作情況，部署安排了今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)的相關(guān)工作，希望各級(jí)各部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并結(jié)合各自工作實(shí)際抓好落實(shí)。下面，我就和諧社區(qū)建設(shè)工作強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)抓好新形勢(shì)下和諧社區(qū)建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感

社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞，社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。市委徐鋼書(shū)記在全市和諧社區(qū)建設(shè)工作會(huì)議上指出：“做好和諧社區(qū)工作，首先要充分認(rèn)識(shí)和諧社區(qū)建設(shè)的重要意義。它是培育現(xiàn)代城市文明意識(shí)的重要抓手，是適應(yīng)人口集聚變化的現(xiàn)實(shí)需要，也是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)”。各級(jí)各部門(mén)要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)的重大意義。

（一）加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)是保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展的重要保證。區(qū)的繁榮與發(fā)展，離不開(kāi)和諧的社會(huì)基礎(chǔ)。只有社區(qū)和諧了，社會(huì)才能和諧，我們才能聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。隨著城市化步伐的加快，原來(lái)“單位化”的社會(huì)管理不斷弱化，一些非公有制企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和民辦機(jī)構(gòu)在社區(qū)落戶(hù)，離退休人員、下崗失業(yè)人員、外來(lái)務(wù)工人員等大量涌入社區(qū)，使社區(qū)成為各種社會(huì)組織的落腳點(diǎn)、各種群體的聚集點(diǎn)和各類(lèi)矛盾的交匯點(diǎn)，社區(qū)的作用越來(lái)越凸顯，這些都對(duì)社區(qū)建設(shè)提出了更高的要求。城市建設(shè)管理中遇到的征地拆遷、社會(huì)治安、矛盾調(diào)處、環(huán)境衛(wèi)生等問(wèn)題，需要社區(qū)配合來(lái)解決，民生保障中的公共服務(wù)、困難群眾生活照料、離退休人員社會(huì)化管理與服務(wù)等，需要社區(qū)來(lái)保障。因此，必須加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)，以社區(qū)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)。構(gòu)建和諧社會(huì)，重心在基層，基礎(chǔ)在社區(qū)。隨著社會(huì)的不斷分化，社區(qū)內(nèi)不同利益群體之間的矛盾也逐漸凸顯出來(lái)，并呈現(xiàn)出復(fù)雜性、激烈性的特點(diǎn)。如社區(qū)業(yè)主與物業(yè)公司之間的矛盾、社區(qū)居民之間的矛盾、社區(qū)居民與社區(qū)單位之間的矛盾、社區(qū)居民與政府管理部門(mén)之間的矛盾等等，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了過(guò)去社區(qū)內(nèi)家庭糾紛、鄰里糾紛的范圍。雖然這些社會(huì)矛盾都屬人民內(nèi)部矛盾，但如果不能在社區(qū)這個(gè)層面得到及時(shí)、有效的解決和控制，矛盾就會(huì)不斷激化，就會(huì)影響社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，必須加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)，把社會(huì)矛盾化解在基層，做到防微杜漸，促進(jìn)社會(huì)和諧建設(shè)。

（三）加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)是提高居民生活質(zhì)量的重要途徑。隨著人民生活水平的不斷提高，社區(qū)居民需求的日益多樣化，群眾不再滿(mǎn)足于解決溫飽，而是更加希望提高生活質(zhì)量，更加向往優(yōu)美的居住環(huán)境、便利的休閑娛樂(lè)設(shè)施、良好的社會(huì)治安秩序、濃厚的社區(qū)文化氛圍。社區(qū)作為居民社會(huì)生活的載體，與居民聯(lián)系最直接、最密切，做好社區(qū)工作是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾根本利益的重中之重。因此，必須加強(qiáng)和諧社區(qū)建設(shè)，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)群眾、造福群眾，使社區(qū)服務(wù)個(gè)性化、多樣化和人性化，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求。

二、勇于創(chuàng)新，不斷提高和諧社區(qū)建設(shè)工作水平

經(jīng)過(guò)近年來(lái)的努力，我區(qū)社區(qū)建設(shè)已具備較好的基礎(chǔ)和條件。對(duì)此，在和諧社會(huì)建設(shè)中要圍繞“在鞏固中抓提高，在提高中抓創(chuàng)新”，大膽探索，勇于創(chuàng)新，敢于突破，不斷提升我區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)水平。

（一）要在完善居民參與社區(qū)管理制度上取得新突破。居民參與是衡量社區(qū)管理的重要標(biāo)準(zhǔn)，是和諧社區(qū)建設(shè)的動(dòng)力源泉。要努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)自治制度化，健全完善社區(qū)居委會(huì)選舉辦法和社區(qū)居民代表議事等規(guī)則，明確參與程序和監(jiān)督辦法，并向社區(qū)居民公示，讓居民參與社區(qū)活動(dòng)有據(jù)可依。要努力實(shí)現(xiàn)居民利益社區(qū)化，將單位服務(wù)功能向社區(qū)轉(zhuǎn)移，密切居民與社區(qū)之間的利益關(guān)系，激發(fā)居民自覺(jué)參與社區(qū)事務(wù)的主動(dòng)性。要努力實(shí)現(xiàn)居民參與組織化，著力培育居民自我組織能力，利用居民代表會(huì)議、居民議事會(huì)議、住戶(hù)代表會(huì)議等法定組織參與社區(qū)管理決策和監(jiān)督，通過(guò)社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)、法制宣傳隊(duì)等非法定性組織參與社區(qū)管理決策執(zhí)行和娛樂(lè)、互助活動(dòng)，讓居民之間熟悉，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。

（二）要在提升社區(qū)服務(wù)水平上取得新突破。以人為本、服務(wù)群眾是社區(qū)工作的永恒主題，是社區(qū)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是和諧社區(qū)建設(shè)的主要內(nèi)容。當(dāng)前，城市居民的生活水平不斷提高，群眾對(duì)社區(qū)公共服務(wù)的需求日益多樣化。廣大社區(qū)工作者要始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，寓管理于服務(wù)之中，寓教育于服務(wù)之中，寓引導(dǎo)于服務(wù)之中，進(jìn)一步自我加壓，創(chuàng)新工作舉措，創(chuàng)新服務(wù)方式，全力提升社區(qū)在基層組織建設(shè)、教育文化醫(yī)療、勞動(dòng)就業(yè)保障、維護(hù)和諧穩(wěn)定等方面的工作水平，為居民提供精品服務(wù)，不斷滿(mǎn)足社區(qū)群眾多層次、多樣化的需求，真正把社區(qū)建設(shè)成為群眾廣泛參與、管理規(guī)范有序、服務(wù)優(yōu)質(zhì)完善、環(huán)境整潔優(yōu)美、生活便利舒適、治安秩序良好、人際關(guān)系和諧的社會(huì)生活共同體。

（三）要在加強(qiáng)社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)上取得新突破。做好新形勢(shì)下的和諧社區(qū)建設(shè)工作，需要一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、作風(fēng)硬的社區(qū)干部隊(duì)伍。去年，我區(qū)完成了新一屆社區(qū)組織換屆選舉工作，新當(dāng)選的社區(qū)干部成員的年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)都有了新的提高，為做好社區(qū)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社區(qū)干部的培訓(xùn)、管理和考核，還要充分發(fā)揮好社區(qū)黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用和樓組長(zhǎng)隊(duì)伍的基礎(chǔ)性作用，使他們成為和諧社區(qū)建設(shè)的骨干力量，為社區(qū)工作提供強(qiáng)有力的組織支撐。同時(shí)，要關(guān)心和愛(ài)護(hù)社區(qū)干部，不僅要在工作上支持，在政治上關(guān)心，還要千方百計(jì)幫助他們解決工作和生活中遇到的實(shí)際困難，理解他們的后顧之憂(yōu)，使他們?nèi)硇牡赝度肷鐓^(qū)工作。

（四）要在加大和諧社區(qū)投入力度上取得新突破。要嚴(yán)格落實(shí)社區(qū)準(zhǔn)入制，對(duì)需要社區(qū)協(xié)助的工作，各街道、區(qū)直有關(guān)部門(mén)要按照“費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”的原則，劃撥相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)，給予必要的物質(zhì)與人力支持。要樹(shù)立“既要錦上添花，更要雪中送炭”的工作理念，對(duì)于一些辦公場(chǎng)地有限、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的社區(qū)，各街道和區(qū)直有關(guān)部門(mén)要在工作上多支持、資金上多傾斜，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)社區(qū)建設(shè)均衡發(fā)展。要把對(duì)社區(qū)的扶持作為和諧社區(qū)建設(shè)工作考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，對(duì)向社區(qū)投入多的街道，區(qū)財(cái)政將給予一定的配套資金支持。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮包括駐豐單位、社會(huì)各界等方方面面參與社區(qū)建設(shè)的積極性，拓寬社區(qū)建設(shè)資金籌資渠道，通過(guò)資源共享、共駐共建、社會(huì)資助等多種方式，籌集資金，保障社區(qū)工作開(kāi)展順利。

三、齊抓共管，形成和諧社區(qū)建設(shè)的工作合力

和諧社區(qū)能否穩(wěn)步推進(jìn)，各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在機(jī)制。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)同協(xié)作，為推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)提供有力支持。

一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善思路。各級(jí)各部門(mén)要把社區(qū)建設(shè)擺上重要議事日程，及時(shí)調(diào)整充實(shí)社區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，切實(shí)解決社區(qū)工作中存在的人員、經(jīng)費(fèi)、辦公場(chǎng)所等問(wèn)題。要針對(duì)當(dāng)前我區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)查研究，著力把握和諧社區(qū)建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、發(fā)展格局和發(fā)展規(guī)律，重點(diǎn)研究提出如何在社區(qū)發(fā)展的布局規(guī)模上與城市建設(shè)規(guī)劃相銜接、如何完善社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)和如何理順政府、街道、社區(qū)職能分工等事關(guān)和諧社區(qū)建設(shè)的體制機(jī)制、政策措施，進(jìn)一步完善工作思路，不斷推動(dòng)和諧社區(qū)建設(shè)上新臺(tái)階。

二要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。要在全區(qū)形成區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、居民參與的工作機(jī)制。區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)和諧社區(qū)建設(shè)工作，各街道、區(qū)直有關(guān)部門(mén)要完善協(xié)商共建機(jī)構(gòu)，共同抓好和諧社區(qū)建設(shè)工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。各街道作為和諧社區(qū)建設(shè)工作的主體，要深入社區(qū)、深入轄區(qū)單位，具體抓好和諧社區(qū)建設(shè)的推進(jìn)工作。社區(qū)辦作為指導(dǎo)和諧社區(qū)建設(shè)的職能部門(mén)，要切實(shí)履行職責(zé)，發(fā)揮好牽頭作用，抓好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。區(qū)直有關(guān)部門(mén)要提高參與和諧社區(qū)建設(shè)的主動(dòng)性和責(zé)任感，各負(fù)其責(zé)、各司其職、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切協(xié)作。同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)和諧社區(qū)建設(shè)的宣傳引導(dǎo)，特別是要重視調(diào)動(dòng)轄區(qū)各單位和社區(qū)居民參與和諧社區(qū)建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，形成齊抓共管、共同參與的工作局面。

篇2

關(guān)鍵詞：社區(qū)婦女；婦女健康體檢率；方法；效果

健康教育是一項(xiàng)公共性話(huà)題，近年來(lái)，隨著我國(guó)醫(yī)療技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也越來(lái)越快，人們開(kāi)始不重視自身的身體健康，使得健康體檢率較多，尤其是對(duì)于社區(qū)女性，由于工作比較繁忙，家庭負(fù)擔(dān)加重，使得他們很多疾病不能夠得到及時(shí)確診，延誤最佳治療時(shí)間[1]。

1 資料與方法

1.1一般資料 對(duì)我門(mén)診治療的80例婦女資料進(jìn)行分析，將婦女按照治療時(shí)間分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。本次調(diào)研中社區(qū)體檢人員均為女性，實(shí)驗(yàn)組有女性40例，年齡39～84歲，平均（49.5±1.5）歲。對(duì)照組有女性40例，年齡39～84歲，平均（49.5±1.5）歲。兩組婦女均自愿參加本次調(diào)研，并且對(duì)本次調(diào)研內(nèi)容均有知情權(quán)，并且獲得我院倫理同意，兩組婦女年齡、家庭背景等差異不顯著（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組護(hù)理措施 對(duì)照組不采取任何措施僅進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，護(hù)理內(nèi)容如下：①相隔疾病健康宣傳；②發(fā)放書(shū)籍讓婦女自己讀閱；③日常護(hù)理等。

1.2.實(shí)驗(yàn)組護(hù)理措施 為了提高婦女體檢率，實(shí)驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上聯(lián)合社區(qū)健康教育，具體如下：①心理護(hù)理：婦女體檢后，當(dāng)體檢出某些疾病后內(nèi)科不免會(huì)出現(xiàn)害怕、恐懼、焦慮等心理。因此，婦女在治療過(guò)程中要加強(qiáng)婦女心理護(hù)理，讓婦女最快的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并向他們介紹這種疾病的相關(guān)知識(shí)，消除他們的負(fù)面心理，盡可能的配合治療。②知識(shí)宣教：婦女在治療過(guò)程中要加強(qiáng)疾病相關(guān)知識(shí)宣傳。根據(jù)婦女的不同文化程度、年齡等采用相適應(yīng)的宣傳方法，提高婦女知曉率，降低這種疾病的復(fù)發(fā)率。此外，還可以向婦女及其家屬分發(fā)卡通小卡片，拉近與婦女以及家長(zhǎng)距離。③鍛煉指導(dǎo)。為了提高婦女自身免疫，婦女治療過(guò)程中要鼓勵(lì)婦女經(jīng)常體檢，讓他們了解自己的身體狀態(tài)，必要時(shí)可以指導(dǎo)婦女進(jìn)行相應(yīng)的健康體育鍛煉，提高婦女自身免疫。而在選擇健康鍛煉方式時(shí)和運(yùn)動(dòng)量時(shí)則應(yīng)該根據(jù)婦女自身情況而定。④婦女出院后，醫(yī)護(hù)人員還要加強(qiáng)婦女家屬指導(dǎo)，方便婦女出院后得到更好的護(hù)理，如：飲食、藥物使用等。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)中，對(duì)婦女治療時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集，利用SPSS16軟件進(jìn)行分析，并進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果采用x±s表示。

2 結(jié)果

2.1兩組婦女相關(guān)知識(shí)知曉及格率比較 本次調(diào)研中，兩組婦女教育前期健康體檢及格率差異不顯著（P>0.05）；教育后實(shí)驗(yàn)組體檢及格率為87.5%高于對(duì)照組（P

2.2婦女日常生活方式改變情況 本次調(diào)研中，兩組治療前飲食控制、健康體檢、運(yùn)動(dòng)等情況沒(méi)有差異（P>0.05）；教育后，實(shí)驗(yàn)組飲食控制形成率為70%，健康體檢率為77.5%，運(yùn)動(dòng)形成了為60%均高于對(duì)照組（P

3 討論

健康是一個(gè)永恒的話(huà)題，尤其是婦女她們肩負(fù)著孕育下一代的重任，她們的健康在一定程度上影響下一代健康，更關(guān)系到夫妻、子女、家庭的幸福。根據(jù)WHO對(duì)于婦女健康提出的要求：為了提高婦女生活質(zhì)量，必須加強(qiáng)婦女健康教育，提出疾病早期診斷率，促進(jìn)婦女健康。從婦女生理特點(diǎn)及健康定義角度來(lái)說(shuō)：婦女的健康不僅僅局限于身體的健康，更重要的是心理的健康，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力等，這是貫穿于婦女幼兒期、青春期、生育期、老年期等所有過(guò)程。因此，社區(qū)應(yīng)該采取積極有效措施提高婦女健康體檢率。

健康教育是提高婦女健康體檢率的重要組成部分，它對(duì)于社區(qū)護(hù)士也提出了更高的要求，為了提高婦女健康體檢率必須對(duì)婦女體檢的內(nèi)容、體檢指標(biāo)的變化等有一個(gè)基本的了解，告知婦女相關(guān)疾病的臨床早期癥狀等，鼓勵(lì)婦女健康體檢。對(duì)于體檢出相關(guān)疾病的婦女，醫(yī)護(hù)人員則應(yīng)該采取積極有效的方法治療，從而改善婦女生活質(zhì)量。根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：正規(guī)的社區(qū)健康教育能夠有效的提高婦女健康體檢率，提高婦女健康體檢意識(shí)，使婦女?huà)D女的認(rèn)知、態(tài)度、行為發(fā)生變化，從而達(dá)到婦科等疾病的早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。本次調(diào)研中，兩組婦女教育前期健康體檢及格率差異不顯著（P>0.05）；教育后實(shí)驗(yàn)組體檢及格率為87.5%高于對(duì)照組（P

對(duì)于健康體檢發(fā)現(xiàn)疾病的婦女治療過(guò)程中需要長(zhǎng)期用藥，再加上很多婦女治療過(guò)程中不注意自己的生活方式，加強(qiáng)婦女健康教育能夠婦女能夠積極治療，并且能夠讓他們積極、定期參加健康體檢，能夠幫助婦女走出健康體檢的誤區(qū)，通過(guò)社區(qū)健康教育能夠提高婦女自我保護(hù)意識(shí)，使得婦女能夠配合醫(yī)生治療，改善自己飲食等方面的不良嗜好等，降低其他疾病的發(fā)生[3]。本次調(diào)研中，兩組治療前飲食控制、健康體檢、運(yùn)動(dòng)等情況沒(méi)有差異（P>0.05）；教育后，實(shí)驗(yàn)組飲食控制形成率為70%，健康體檢率為77.5%，運(yùn)動(dòng)形成了為60%均高于對(duì)照組（P

根據(jù)本人經(jīng)驗(yàn)：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們應(yīng)該更加注重自己的身體健康，尤其是婦女提出社區(qū)婦女健康體檢率顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)行社區(qū)中的生物醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)很難滿(mǎn)足社區(qū)婦女需要，生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)成為了社區(qū)醫(yī)院的發(fā)展趨勢(shì)，作為一名社區(qū)影虎人員應(yīng)該堅(jiān)持“以婦女為中心”理念，加強(qiáng)社區(qū)婦女健康體檢力度，從而提高社區(qū)婦女自我保健意識(shí)和能力。此外，在日常社區(qū)健康教育中也發(fā)現(xiàn)：很多基層?jì)D女對(duì)于健康教育等相關(guān)知識(shí)的渴望和需求超出我們的想象，為了提高基層社區(qū)婦女健康體檢率應(yīng)該義無(wú)反顧的加強(qiáng)社區(qū)健康教育，并且相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)政策。最后，我們也應(yīng)該看出：提高社區(qū)婦女健康體檢率是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們醫(yī)護(hù)人員進(jìn)一步努力和研究。

綜上所述，社區(qū)婦女健康體檢率較低，臨床上加強(qiáng)婦女健康宣傳教育，提高婦女對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)，能夠有效的提高婦女健康體檢率，提高相關(guān)疾病早期確診率，值得推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪雪桂，周文娟.健康教育對(duì)農(nóng)村婦女衛(wèi)生保健的干預(yù)作用[J].中外婦兒健康，2011，19（5）：301-302.

篇3

論文摘要：高校是區(qū)域創(chuàng)新體系的重要構(gòu)成實(shí)體，以其研發(fā)和人才優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)域創(chuàng)新的引領(lǐng)者。但是高校在人才培養(yǎng)和創(chuàng)新成果供給上不能滿(mǎn)足區(qū)域創(chuàng)新需求，制約著高校對(duì)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中的貢獻(xiàn)。因此，高校要以區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，加強(qiáng)自身創(chuàng)新能力建設(shè)，以拓展自身的發(fā)展空間。

論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；區(qū)域創(chuàng)新體系；高校

區(qū)域創(chuàng)新體系作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是國(guó)家創(chuàng)新體系在區(qū)域?qū)哟紊系难由?，體現(xiàn)出國(guó)家創(chuàng)新體系的層次性特點(diǎn)。建設(shè)完善的區(qū)域創(chuàng)新體系，將為國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。高校作為區(qū)域創(chuàng)新體系的構(gòu)成實(shí)體之一，如何加快自身發(fā)展，以服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新，提高區(qū)域創(chuàng)新能力值得探討。

一.在區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中，高校的重要性不言而喻。高校以其在人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、社會(huì)服務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)，在區(qū)域創(chuàng)新體系中發(fā)揮基礎(chǔ)和支撐作用。

1．高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地。加強(qiáng)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，關(guān)鍵是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。人是社會(huì)生產(chǎn)力中最活躍的因素，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人力資本的收益要大于物質(zhì)資源投資的收益。與其他社會(huì)組織相比較，高校在人才培養(yǎng)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。世界著名高校就是首先通過(guò)培養(yǎng)出色的人才，為國(guó)家創(chuàng)新作出杰出貢獻(xiàn)的，如哈佛大學(xué)共培養(yǎng)出6位美國(guó)總統(tǒng)、33位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，牛津大學(xué)的畢業(yè)生中有29位英國(guó)首相，21人獲得諾貝爾獎(jiǎng)。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高校肩負(fù)的社會(huì)歷史使命和任務(wù)之一，是高校對(duì)社會(huì)發(fā)展的顯性貢獻(xiàn)。

2．高校是知識(shí)創(chuàng)新的沃土。知識(shí)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，是促進(jìn)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的革命性力量。知識(shí)創(chuàng)新越活躍的地區(qū)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)能力也越強(qiáng)。42020年中國(guó)教育發(fā)展綱要》中已經(jīng)把對(duì)社會(huì)的“知識(shí)貢獻(xiàn)”列為高校的三大歷史任務(wù)之一。高校在科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)造等方面具有獨(dú)特的潛力。高校聚集了多學(xué)科，易于開(kāi)展學(xué)科交叉和跨學(xué)科研究，從而催生新學(xué)科、新思想和新成果；

高校集聚了一流創(chuàng)新人才隊(duì)伍，2000～2006年，國(guó)家自然基金委共對(duì)139個(gè)創(chuàng)新研究群體實(shí)施了資助計(jì)劃，其中分布于高校的有73個(gè)，占52．5％，這些優(yōu)勢(shì)使高校成為知識(shí)創(chuàng)新主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，影響人類(lèi)的70％以上的重大科研成果和90％以上的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者均來(lái)自高校。高校無(wú)可爭(zhēng)議地成為知識(shí)創(chuàng)新的沃土、創(chuàng)新成果的催生者。

3．高校是技術(shù)創(chuàng)新的助推者。我國(guó)企業(yè)，尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)，自我研發(fā)實(shí)力偏弱，導(dǎo)致了企業(yè)創(chuàng)新能力較弱。因此，高校雖然不是技術(shù)創(chuàng)新的主體，但在我國(guó)現(xiàn)階段推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)程中，高校的人才、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)期的科研積累，為積極參與以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)條件。全國(guó)高校從事科技活動(dòng)的人員約30萬(wàn)人，占全國(guó)研發(fā)人數(shù)的1／3。“十五”期間高校作為第一單位并擔(dān)任首席科學(xué)家承擔(dān)“973”計(jì)劃項(xiàng)目89項(xiàng)，占立項(xiàng)總數(shù)的57．05％；承擔(dān)“863”各類(lèi)項(xiàng)目占總項(xiàng)目數(shù)近40％。依托高校建立的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室有121個(gè)，占總數(shù)的63％。經(jīng)國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)，依托高校建設(shè)的國(guó)家工程研究中心達(dá)到42個(gè)，占全部工程研究中心總數(shù)的35．3％。經(jīng)科技部批準(zhǔn)，依托高校建設(shè)的國(guó)家工程技術(shù)研究中心達(dá)到40個(gè)，占全部工程技術(shù)研究中心總數(shù)的29．4％。高校成為技術(shù)創(chuàng)新的積極推動(dòng)者和參與者，成為技術(shù)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)者。

因此，高校具備創(chuàng)新的深厚基礎(chǔ)和人才的鮮明優(yōu)勢(shì)，擁有豐富的科研資源和大量的研究成果，為區(qū)域社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步提供人才支持、技術(shù)支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)，是區(qū)域創(chuàng)新不可或缺的推動(dòng)力量。

二.高校在區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)中的地位和作用已得到了普遍的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同，培養(yǎng)的人才和科技研發(fā)成果的有效供給是評(píng)價(jià)高校對(duì)于區(qū)域創(chuàng)新貢獻(xiàn)的兩個(gè)重要載體。但是，高校在人才培養(yǎng)體系和科研評(píng)價(jià)體系存在著一定偏頗，制約著高校自身的創(chuàng)新發(fā)展，制約著高校對(duì)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中的貢獻(xiàn)。

1．人才培養(yǎng)與社會(huì)需求存在一定程度的脫節(jié)

人才培養(yǎng)是維系高校與社會(huì)聯(lián)系的重要紐帶之一哈佛大學(xué)的辦學(xué)理念富于哲理，“為增長(zhǎng)智慧走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)祖國(guó)和同胞走出去”。但是目前高校不能完全滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求。首先，是以知識(shí)傳承為中心的教學(xué)目標(biāo)取向阻礙了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的講解和傳授，強(qiáng)化了理論闡述及相關(guān)的邏輯推導(dǎo)，使學(xué)生有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但學(xué)生在知識(shí)承接過(guò)程中處于被動(dòng)狀態(tài)，弱化了學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)新性。其次，以開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力為核心的人格教育的缺失。目前高校教學(xué)完全按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，這樣做有利于教學(xué)管理的規(guī)范性。但同時(shí)導(dǎo)致人才培養(yǎng)的格式化、標(biāo)準(zhǔn)化，忽視了學(xué)生的智力和情感，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而缺少了自由發(fā)展的空間和時(shí)間。再次，實(shí)踐教學(xué)的忽視。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生從課堂走向社會(huì)的橋梁，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐將自己的理論知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，并從實(shí)踐中了解到所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前最新的內(nèi)容，但是大部分高校與企業(yè)、公司“互惠互利”的密切協(xié)作關(guān)系還沒(méi)有全面確立，高校學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)往往流于形式，主要是以走馬觀花式的參觀為主，缺乏參與性，認(rèn)知性不強(qiáng)；就更談不上在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。在實(shí)踐教學(xué)方面，驗(yàn)證性演示型實(shí)驗(yàn)偏多，綜合性設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)不足，未能達(dá)到讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自由探索、自我實(shí)現(xiàn)，更沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2．高校創(chuàng)新研究成果供給的有效性不足。檢驗(yàn)高校對(duì)區(qū)域創(chuàng)新體系的貢獻(xiàn)大小的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是高?？蒲谐晒麑?duì)區(qū)域內(nèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的貢獻(xiàn)率。但是，目前高校創(chuàng)新研究供給的有效性不足。造成這種情況的原因：一是高校的以論文為核心的高?？蒲性u(píng)價(jià)體系，制約著應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)，高?？蒲谐晒嬖谥夹g(shù)的可靠性差、開(kāi)發(fā)的周期過(guò)長(zhǎng)，且不能很好適應(yīng)市場(chǎng)需要的問(wèn)題，因而使企業(yè)很難獲得直接支持。盡管高校每年發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文，但成果轉(zhuǎn)化率極低，尤其是由高校自主研發(fā)的原創(chuàng)性成果為數(shù)不多，使高校真正介入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系存在一定的障礙；二是高校內(nèi)部還未形成大團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)上學(xué)科單一，沒(méi)有形成規(guī)模，現(xiàn)有力量和資源的優(yōu)化整合不夠；三是區(qū)域內(nèi)各個(gè)高校之問(wèn)的資源整合、有效聯(lián)合、聯(lián)盟以及合作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，各自為戰(zhàn)，資源共享欠缺、重復(fù)建設(shè)偏多，嚴(yán)重制約著區(qū)域內(nèi)高校整體創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的形成與發(fā)展。

三.區(qū)域創(chuàng)新體系的建設(shè)，既使高校的發(fā)展面臨著重大的挑戰(zhàn)，也給高校的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。高校應(yīng)在積極參與區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的過(guò)程中，努力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索其實(shí)現(xiàn)發(fā)展的路徑?？蔀閰^(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)提供有效的支撐。

1．高校要明確在區(qū)域創(chuàng)新體系中的定位。服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)確定為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略取向。高校擁有最為豐富的人才資源和智力資源，是知識(shí)創(chuàng)新的主體。高校緊密結(jié)合區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和社會(huì)需求，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的特征和自身特殊的文化資源籌劃學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升科研水平，服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。高校要采取有效措施積極推進(jìn)與區(qū)域內(nèi)企業(yè)的全面合作，使其在橫向拓展方面取得新進(jìn)展，把教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的市場(chǎng)需求緊密結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮強(qiáng)大的科教優(yōu)勢(shì)，為切實(shí)推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新能力的提升作出貢獻(xiàn)。

2．加強(qiáng)高校自身的創(chuàng)新能力建設(shè)。高校自身創(chuàng)新能力的發(fā)展，是高校參與整個(gè)區(qū)域創(chuàng)新建設(shè)的基石，因此，高校要加強(qiáng)其內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)。高校應(yīng)大力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，從源頭創(chuàng)新的角度深化知識(shí)創(chuàng)新，發(fā)展成為區(qū)域創(chuàng)新的智庫(kù)和基地，產(chǎn)生強(qiáng)大的輻射和示范效應(yīng)，推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新的發(fā)展。同時(shí)，開(kāi)展高校內(nèi)部以及與其他高校之間的戰(zhàn)略合作與交流，促進(jìn)學(xué)科交叉、融合、滲透，催生創(chuàng)新成果。另外，加強(qiáng)與國(guó)外著名高校的合作，本著“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方針，通過(guò)國(guó)際化來(lái)強(qiáng)化高校的創(chuàng)新能力。此外，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和寬容的學(xué)術(shù)環(huán)境，高校要通過(guò)民主管理，走創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性、開(kāi)放性、民主性之路。

3．高校要以區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新。把推動(dòng)高校與企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，作為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的突破口，將高校的特色與優(yōu)勢(shì)滲透到以市場(chǎng)為大背景的區(qū)域創(chuàng)新體系中，充分發(fā)揮高校在原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)吸收消化基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新等方面的重要作用。高校以區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的應(yīng)用技術(shù)為重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，與企業(yè)協(xié)同攻關(guān)，確實(shí)推出一批應(yīng)用型高新技術(shù)成果，為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供科技支撐。尤其是行業(yè)背景明顯的高校，特別是在農(nóng)、林、水、地、礦、油等基礎(chǔ)能源和基本設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的擁有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，應(yīng)成為這些行業(yè)創(chuàng)新的引領(lǐng)者和支撐者。

高校還應(yīng)該主動(dòng)與企業(yè)、政府的相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)，提高科研成果在高校、政府和企業(yè)之間的流動(dòng)效率。搞好創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是引領(lǐng)區(qū)域創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。高校不應(yīng)狹義地、而是應(yīng)廣義地理解創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目為紐帶，不只包括高校內(nèi)的學(xué)者、專(zhuān)家，還應(yīng)包括企業(yè)的高級(jí)技術(shù)和管理人才、吸收政府部門(mén)相關(guān)人員共同組成，以此實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，促進(jìn)科技創(chuàng)新。

篇4

關(guān)鍵詞：高校；高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)；體教結(jié)合；建設(shè)；發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1008-2808(2012)04-0023-04

自我國(guó)高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來(lái)，無(wú)論在推動(dòng)高校體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、提高運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)、培養(yǎng)高水平的體育競(jìng)技人才還是促進(jìn)高校校園精神文明建設(shè)等方面都取得了可喜的成績(jī)。但也存在一些不足。文章在總結(jié)我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)20多年發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒一些發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探求我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在新形勢(shì)下健康、可持續(xù)發(fā)展的策略。

1高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的意義

高校體育作為學(xué)校體育的“龍頭”，既是群眾體育的基礎(chǔ)，又是競(jìng)技體育的生力軍。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，是我國(guó)高等教育體制與國(guó)際高等教育體制接軌的重大戰(zhàn)略舉措，也是高校體育自身發(fā)展的重要組成部分，代表著我國(guó)體育社會(huì)化的進(jìn)步與發(fā)展方向。通過(guò)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)，不僅可以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，擴(kuò)大高校知名度和社會(huì)影響力，推動(dòng)我國(guó)體育全面走向社會(huì)化。同時(shí)，還可以構(gòu)建校園體育氛圍；增強(qiáng)師生的體育觀念；激發(fā)體育情趣；尤其對(duì)促進(jìn)國(guó)際、校際間的交流與合作，并逐步為奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃服務(wù)，都具有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義。

國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，經(jīng)歷過(guò)高等教育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員無(wú)論在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律本身的認(rèn)識(shí)與理解上，還是領(lǐng)會(huì)教練的意圖、策略與隨機(jī)應(yīng)變的能力上都有明顯的提高。另外，高校具有知識(shí)密集、科技含量高等得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，擁有優(yōu)秀的體育資源和科研優(yōu)勢(shì)，有利于實(shí)現(xiàn)較高文化知識(shí)、高競(jìng)技水平的培養(yǎng)目標(biāo)。大多數(shù)高校在人才培養(yǎng)和教學(xué)目標(biāo)上加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員就業(yè)指導(dǎo)和求職就業(yè)技能培訓(xùn)，更好的為運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)服務(wù)。

2我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)狀

2.1我國(guó)高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得的成績(jī)

2.1.1發(fā)展規(guī)模逐漸壯大

我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，總體規(guī)模不斷擴(kuò)大。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的數(shù)量由51-53-161-102-235所，運(yùn)動(dòng)隊(duì)由140支發(fā)展到728支，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由5個(gè)大項(xiàng)(及部分特設(shè)項(xiàng)目)發(fā)展到25個(gè)大項(xiàng)，遍及全國(guó)各地。高校辦隊(duì)規(guī)模的擴(kuò)大為高水平的競(jìng)賽奠定了基礎(chǔ)，高水平的競(jìng)賽又促進(jìn)了辦隊(duì)工作的進(jìn)展。另外，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社區(qū)成員有機(jī)會(huì)近距離接觸高水平運(yùn)動(dòng)員，為他們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，推動(dòng)體育文化建設(shè)和發(fā)展。

2.1.2運(yùn)動(dòng)成績(jī)斐然

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)豐富了校園文化生活，擴(kuò)大了學(xué)校知名度。弘揚(yáng)吃苦耐勞、努力拼搏、永不服輸?shù)木駚?lái)影響廣大師生，有利于建設(shè)積極向上的人生觀價(jià)值觀。世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)從20世紀(jì)80-90年代的中低水平，到穩(wěn)居前兩名，特別是由教育部組隊(duì)參加世界大運(yùn)會(huì)后的2005、2007年兩屆，依然保持了我國(guó)在世界大運(yùn)會(huì)上的領(lǐng)先水平。同時(shí)，也涌現(xiàn)了諸如“眼鏡俠”胡凱、王穎、吳波等一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上也出現(xiàn)了不少高校高水平運(yùn)動(dòng)員，例如胡凱、劉子歌、何雯娜等。他們出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)讓全世界人們見(jiàn)證了我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，也為競(jìng)技體育發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。

品牌賽事不斷成熟。經(jīng)過(guò)多年的打拼和培育，國(guó)內(nèi)大學(xué)生比賽中也成長(zhǎng)出一批較有名氣的賽事項(xiàng)目，如中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)，中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽(CUFL)等，均有著較好的市場(chǎng)反映和口碑。特別是CUBA聯(lián)賽，為大學(xué)生比賽的市場(chǎng)運(yùn)作提供了典范案例，讓我們看到了廣闊的發(fā)展前景。從1998年創(chuàng)立至今，CUBA聯(lián)賽保持每屆600～700支參賽隊(duì)，近萬(wàn)名運(yùn)動(dòng)員和教練員，2400多場(chǎng)基層選拔比賽，160場(chǎng)分區(qū)比賽和15場(chǎng)男八強(qiáng)、女四強(qiáng)賽的賽事規(guī)模，在高校產(chǎn)生了廣泛、深入、持久的影響，在社會(huì)上樹(shù)立起積極、健康、向上的形象。競(jìng)賽體系日趨完善、競(jìng)技水平穩(wěn)步提高、社會(huì)影響迅速擴(kuò)大、優(yōu)秀人才嶄露頭角、品牌建設(shè)和市場(chǎng)營(yíng)造初見(jiàn)成效，被譽(yù)為中國(guó)籃球的“希望工程”。

2.1.3體教有效結(jié)合培養(yǎng)競(jìng)技人才

試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來(lái)，加強(qiáng)國(guó)際交流，主動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，逐步明確了“體教結(jié)合”的概念與內(nèi)涵，發(fā)展多元化辦隊(duì)模式。例如比較成功的有：清華大學(xué)依托其附屬小學(xué)一附屬中學(xué)建立了“小學(xué)一中學(xué)一大學(xué)”一條龍的人才培養(yǎng)模式；北京理工大學(xué)足球隊(duì)模式；多所體育院校辦起了競(jìng)技體校，南京體育學(xué)院教訓(xùn)研一體化模式；華東理工乒乓球隊(duì)模式等。

2.2我國(guó)高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的問(wèn)題

2.2.1人才培養(yǎng)理念出現(xiàn)偏差

高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)初衷是提高運(yùn)動(dòng)員的文化教育水平，嘗試學(xué)校系統(tǒng)培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才。通過(guò)學(xué)校課余訓(xùn)練，培養(yǎng)有前途的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)具備與普通學(xué)生相應(yīng)文化水平，以期運(yùn)動(dòng)員在結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯后，能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換，解決現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系下運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)的難題?！督逃?、國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意見(jiàn)》中明確提出：“普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目的是為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大體育比賽的參賽任務(wù)，為國(guó)家‘奧運(yùn)爭(zhēng)光’計(jì)劃和競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)”。也正是受到比賽目標(biāo)的影響，絕大部分高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人才培養(yǎng)理念出現(xiàn)偏差，受到“爭(zhēng)金奪銀”思想的控制，急功近利的思想和行為層出不窮，有的不惜花重金到專(zhuān)業(yè)隊(duì)“挖人”應(yīng)付比賽，偏離了“找苗子——精訓(xùn)練——長(zhǎng)知識(shí)——?jiǎng)?chuàng)成績(jī)——塑人才”的育人正道。

2.2.2生源質(zhì)量不高

在我國(guó)高校招生生源主要有：普通中學(xué)——體校——專(zhuān)業(yè)隊(duì)3個(gè)層次的學(xué)生，運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平有著明顯差距，從小學(xué)開(kāi)始，體育成績(jī)好的苗子被體校挖走，進(jìn)行艱苦的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，基本放棄小運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)教育，如果能代表城市參加省、國(guó)家的比賽出了成績(jī)的，就會(huì)被省隊(duì)挖去注冊(cè)、訓(xùn)練，完全走專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的道路了。有一些被省市隊(duì)教練認(rèn)為沒(méi)有前途的運(yùn)動(dòng)員，就進(jìn)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，好的苗子就根本不可能進(jìn)入高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。另外，通過(guò)與一些教師、學(xué)生家長(zhǎng)訪談了解到，由于高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員屬于自主招收，存在一些貓膩，通過(guò)關(guān)系或金錢(qián)讓一些“水貨高水平運(yùn)動(dòng)員”混進(jìn)了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)與運(yùn)動(dòng)能力都差，影響了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

2.2.3運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)不足

高校體育部門(mén)歷來(lái)不受學(xué)校重視，其維持費(fèi)用絕大部分依賴(lài)于行政撥款，有限的撥款相當(dāng)部分應(yīng)用于體育教學(xué)和群體活動(dòng)的開(kāi)展。一些高水平競(jìng)技體育開(kāi)展較好的高校，例如清華大學(xué)，其高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)高于教學(xué)和群體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但這些經(jīng)費(fèi)用于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日常訓(xùn)練和比賽就已捉襟見(jiàn)肘，談不上營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)務(wù)保障和科研。大部分高校還是處于存在等、靠、要的思想，未能充分利用市場(chǎng)來(lái)拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源，實(shí)現(xiàn)自我造血的功能。

2.2.4訓(xùn)練手段與條件不足

在我國(guó)除了清華大學(xué)，絕大多數(shù)高校都缺乏培養(yǎng)世界級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練必備條件。首先，缺乏高水平的教練員，大多數(shù)高校的教練員都是體育教師，無(wú)論在帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)還是訓(xùn)練方法等方面，與省、國(guó)家隊(duì)的專(zhuān)業(yè)教練相比還是存在較大的差距，為什么清華大學(xué)的跳水隊(duì)能夠與國(guó)家隊(duì)相抗衡，主要是因?yàn)樗麄冋?qǐng)了伏明霞的教練于芬做跳水隊(duì)的總教練；其次，缺乏標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、器械、運(yùn)動(dòng)設(shè)備；另外，缺乏高水平的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)、醫(yī)療設(shè)備；體育科研能力薄弱，缺乏科學(xué)的訓(xùn)練方法。

3我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展建設(shè)與趨勢(shì)

3.1樹(shù)立以人為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念

美國(guó)大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)強(qiáng)調(diào)“不允許把運(yùn)動(dòng)員視為獲勝的工具，必須保證運(yùn)動(dòng)員的身心健康，運(yùn)動(dòng)員享受大學(xué)教育的任何權(quán)利、享受應(yīng)用的待遇，參加體育運(yùn)動(dòng)、接受體育教育只是大學(xué)教育經(jīng)歷的一個(gè)組成部分”，該條款為發(fā)展大學(xué)的競(jìng)技體育奠定了法律依據(jù)，體現(xiàn)了美國(guó)競(jìng)技體育培養(yǎng)真正是以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念。我國(guó)的教育體制必須改革，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，應(yīng)重視學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，在高考、中考的成績(jī)中應(yīng)增加德育和體育的比重，建議德育和體育分別占高考成績(jī)的20％，智育占60％，這樣才能有利于中、小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，有利于高水平體育人才培養(yǎng)。

3.2做好招生選材工作、重視運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展

招生是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。合理、科學(xué)、高效的招生管理制度和方法，對(duì)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)水平的發(fā)展起到很大的推動(dòng)作用，為了保證高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與“奧運(yùn)戰(zhàn)略”協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身高、體型和其他條件等做出具體的要求。根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，以科學(xué)測(cè)試和預(yù)測(cè)方法，從眾多運(yùn)動(dòng)員后備力量中準(zhǔn)確地選拔出一些在先天和后天條件方而均較優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)人才來(lái)培養(yǎng)，杜絕“水貨運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)入高校。加大對(duì)體育科研的投入，對(duì)這些有天賦的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的可持續(xù)發(fā)展。

3.3建立和完善學(xué)校競(jìng)技體育監(jiān)管機(jī)制

建立和完善高校競(jìng)技體育監(jiān)管機(jī)制是促進(jìn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的有力保障，國(guó)家教育部體育主管機(jī)構(gòu)是學(xué)校體育工作的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，也是高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的直接行政領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督部門(mén)。因此，教育部體育行政部門(mén)應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒美國(guó)高校競(jìng)技體育管理機(jī)制，制定全國(guó)高校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)及競(jìng)技體育工作的中遠(yuǎn)期規(guī)劃和政策。不斷完善對(duì)學(xué)校競(jìng)技體育的檢查、監(jiān)督、評(píng)估實(shí)施細(xì)則，制定相應(yīng)的清退機(jī)制，形成優(yōu)勝劣汰的良性循環(huán)。同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮中國(guó)大學(xué)生體協(xié)和各省市地區(qū)體協(xié)的作用，促進(jìn)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)。

3.4加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)

首先，全球高薪招聘高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員。因?yàn)槟壳敖^大多數(shù)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員都是高校體育教師兼任，專(zhuān)業(yè)能力與經(jīng)驗(yàn)上欠缺。其次，要加強(qiáng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的考核制度，加大獎(jiǎng)懲力度，提高教練員的待遇以吸引優(yōu)秀人才加入高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員行列，促進(jìn)學(xué)校競(jìng)技體育訓(xùn)練水平的提高。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教練員的進(jìn)修和知識(shí)更新。目前，有的高校有一批優(yōu)秀教練員，如能增加他們指揮高水平競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，相信會(huì)逐漸顯現(xiàn)出作為大學(xué)教師的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的優(yōu)勢(shì)，能逐步形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高的學(xué)者型教練員隊(duì)伍。

3.5多元化籌集經(jīng)費(fèi)，改善訓(xùn)練條件與設(shè)施

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)的支持和經(jīng)費(fèi)投入，在確保和加大高校競(jìng)技體育培養(yǎng)人才投入的同時(shí)，要更多通過(guò)校企合作、商業(yè)贊助、轉(zhuǎn)讓球隊(duì)冠名權(quán)、賽事收入等手段來(lái)籌集資金，加強(qiáng)自身的“造血”功能，維持自身的發(fā)展，來(lái)改善高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練條件和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練提供良好環(huán)境與條件。商業(yè)性介入是高水平隊(duì)市場(chǎng)化的重要保證，成功的商業(yè)運(yùn)作能增加高水平隊(duì)競(jìng)賽和管理的經(jīng)濟(jì)收入，使其有充足的物質(zhì)保證，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷提高。

4結(jié)語(yǔ)

高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是新時(shí)期競(jìng)技體育發(fā)展的必然趨勢(shì)，充分發(fā)揮高校的科技優(yōu)勢(shì)和綜合實(shí)力，并合理利用體育競(jìng)技訓(xùn)練的無(wú)形和有形資源，培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和競(jìng)技、學(xué)習(xí)俱佳的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，既能滿(mǎn)足競(jìng)技體育的需要，同時(shí)又能為國(guó)家提供高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

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篇5

【關(guān)鍵詞】新校區(qū)；文化建設(shè)；學(xué)生社團(tuán)

“校園文化是指學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范”，對(duì)“青年學(xué)生的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響，為他們學(xué)習(xí)如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)起著‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的作用”，因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要方式，是培養(yǎng)健康全面、富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力人才的有力引擎。在高校新校區(qū)建設(shè)中必須高度重視，利用一切可行途徑，積極移植已有的校園文化，呈現(xiàn)與老校區(qū)一脈相承的高水平校園文化品質(zhì)。

作為高校主要學(xué)生組織，學(xué)生社團(tuán)自然是校園文化的載體。教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)學(xué)生社團(tuán)定位是本校學(xué)生自愿組織的群眾性團(tuán)體，是學(xué)生志同道合的組織?！丁⒔逃筷P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》中也指出，大學(xué)生社團(tuán)是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織。隨著高校教育體制改革深入，大學(xué)生素質(zhì)拓展教育的全面實(shí)施，學(xué)生社團(tuán)作為第一課堂的有益補(bǔ)充和延伸，成為校園極為活躍并頗具色彩的部分，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我完善的重要陣地。因此，在高校新校區(qū)校園文化建設(shè)中，學(xué)生社團(tuán)是一支可倚重的力量。

一、學(xué)生社團(tuán)在新校區(qū)文化建設(shè)中的獨(dú)特作用

王冀生認(rèn)為“從狹義地講，大學(xué)校園文化特指大學(xué)為了完成治學(xué)育人的任務(wù)而營(yíng)造的一種大學(xué)環(huán)境文化”，具有引導(dǎo)育人、培養(yǎng)開(kāi)發(fā)功能，營(yíng)造校園氛圍，感染陶冶師生，由師生逐漸內(nèi)化為品質(zhì)、習(xí)慣、觀念與精神。學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的自然載體，代表一定的大學(xué)校園文化特點(diǎn)。

以青島科技大學(xué)高密校區(qū)為例，校區(qū)建設(shè)四年來(lái)，學(xué)生社團(tuán)從無(wú)到有，發(fā)展至今30余支并成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，組織建設(shè)日益完善，形成環(huán)保公益、文化學(xué)術(shù)、興趣體育、科技創(chuàng)業(yè)四大類(lèi)，各社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著積極作用。

（一）有利于校園環(huán)境的發(fā)展穩(wěn)定

相對(duì)舊有校區(qū)，新校區(qū)往往校園面積較大，建筑布局更為合理，功能完善，環(huán)境優(yōu)美，外部環(huán)境影響相對(duì)較少，為學(xué)生創(chuàng)造了一定的獨(dú)立空間，適于學(xué)習(xí)生活，但學(xué)校歷史文化與校園精神沉淀移植相對(duì)困難。新老校區(qū)區(qū)位環(huán)境與特點(diǎn)往往迥然，如何增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，如何將學(xué)校孕育積淀的固有精神與文化成功移植，不啻于一種挑戰(zhàn)。

學(xué)生社團(tuán)在這一過(guò)程中起到不可替代的作用。從性質(zhì)來(lái)講，它具有自發(fā)性，由興趣愛(ài)好相近的學(xué)生組成，依章程開(kāi)展活動(dòng)；其次是廣泛性，跨學(xué)科、年級(jí)甚至跨校地的特點(diǎn)決定了影響范圍；三是滲透性，它吸納來(lái)自不同的地域、文化背景、專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的學(xué)生，各種學(xué)識(shí)思想與習(xí)俗交匯；再是平等性，社團(tuán)內(nèi)部的學(xué)習(xí)與交流是平等進(jìn)行的。

成立較早的文化社團(tuán)如愛(ài)心社、書(shū)法社頗具典型。它們充分聚集吸納有共同愛(ài)好和共同追求的學(xué)生，逐漸形成有高度認(rèn)同感和歸屬感的社團(tuán)文化，促進(jìn)新校區(qū)建設(shè)朝和諧穩(wěn)定的方向發(fā)展。

（二）有利于學(xué)風(fēng)與校園文化多樣化格局的形成

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生課余生活開(kāi)辟了廣闊空間，特別是一些與學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合的學(xué)術(shù)社團(tuán)，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，了解科學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐。社團(tuán)角色定位各異，活動(dòng)豐富多彩，推動(dòng)校園文化多元化。

公益環(huán)保類(lèi)社團(tuán)幫助同學(xué)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)成為公益事業(yè)的傳播者。環(huán)保類(lèi)社團(tuán)以宣傳可持續(xù)發(fā)展、綠色環(huán)保為責(zé)任，公益類(lèi)社團(tuán)以愛(ài)心支教、尊老護(hù)幼、疾病防控為切入，引導(dǎo)同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心、溫暖他人。

文藝類(lèi)社團(tuán)始成立就成為校園文化的重要參與者，街舞社、武術(shù)社、話(huà)劇社、吉他社等文藝社團(tuán)在各類(lèi)文娛活動(dòng)中扮演重要角色。

科技類(lèi)社團(tuán)成為有科技創(chuàng)新興趣的學(xué)生觸摸科學(xué)前沿的陣地，計(jì)算機(jī)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)社集中了一批學(xué)生科技精英，參加科技競(jìng)賽，成為創(chuàng)新團(tuán)體的代表。

（三）有利于思想政治教育與心理健康的普及

現(xiàn)代大學(xué)生思維模式趨于成熟化、開(kāi)放化，傳統(tǒng)單一的說(shuō)教方式很難再被接受。學(xué)生社團(tuán)是在相對(duì)枯燥的課堂教學(xué)外尋到的教育突破口，無(wú)形中成為大學(xué)生提升思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平的樂(lè)園。

健康有益的社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)樹(shù)立正確的理想信念，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)歷史責(zé)任與使命感。一些黨日活動(dòng)與紅色基地考察活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)黨、熱愛(ài)黨，形成堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念，成為思想政治、理想信念、愛(ài)國(guó)主義教育的重要課堂。心理協(xié)會(huì)也會(huì)利用心理健康節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“21天不抱怨”紫手環(huán)行動(dòng)、陽(yáng)光笑臉征集等活動(dòng)。學(xué)生自行組織協(xié)調(diào)，自主鍛煉，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)；尋求自我尊重、自我價(jià)值體現(xiàn)等心理需求和優(yōu)化宣泄，增進(jìn)包容理解與心理成熟。

（四）有利于優(yōu)秀校園文化的繼承與發(fā)展

在成功移植學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化、特色文化的吸收將是高校新校區(qū)穩(wěn)健發(fā)展的有力支撐。青島科技大學(xué)高密校區(qū)坐落在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言先生的家鄉(xiāng)山東高密市，當(dāng)?shù)匚幕S厚，“三賢四寶”等民間藝術(shù)是筆寶貴財(cái)富。

學(xué)生社團(tuán)注重與當(dāng)?shù)匚墓懿块T(mén)、民間團(tuán)體的聯(lián)系，加強(qiáng)與市文化館、博物館、科技館的合作交流，組織參加高密市“紅高粱文化節(jié)”、市運(yùn)動(dòng)會(huì)等。書(shū)法社、民俗社、紅高粱文學(xué)社舉辦“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，涵蓋仲秋詩(shī)畫(huà)會(huì)、飲食文化、民俗風(fēng)箏剪紙展，邀請(qǐng)文化專(zhuān)員作“高密與紅高粱文化”學(xué)術(shù)講座等?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，參與學(xué)生愈多，給校園文化繁榮提供了良好基礎(chǔ)。

（五）有利于學(xué)生素質(zhì)拓展與自我教育的體現(xiàn)

社團(tuán)是學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我、展示自我、發(fā)展自我”的舞臺(tái)，在強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)和自我完善方面發(fā)揮效用。社團(tuán)的用人用物、活動(dòng)策劃實(shí)施由學(xué)生主體完成，從中體會(huì)艱苦奮斗、勤勉鼓勵(lì)，自主競(jìng)合意識(shí)，提升修養(yǎng)內(nèi)涵，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀學(xué)生干部。

學(xué)生社團(tuán)注重社會(huì)實(shí)踐。舉辦高密風(fēng)俗文化考察、赴沂蒙山革命老區(qū)暑期實(shí)踐，嘗試成功與挫折，體會(huì)耕耘與收獲，從而培養(yǎng)克服困難、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。學(xué)生社團(tuán)搭建個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)，豐富課余生活，彰顯育人功能，推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

二、學(xué)生社團(tuán)在新校區(qū)文化建設(shè)中的發(fā)展與困境

學(xué)生社團(tuán)的初期發(fā)展迅猛，一段時(shí)期后又會(huì)陷入不同程度的困境，這是社團(tuán)發(fā)展的一般規(guī)律。存在的問(wèn)題主要是：

（一）管理體制不盡完善

大學(xué)社團(tuán)一般由團(tuán)委指導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一負(fù)責(zé)社團(tuán)的注冊(cè)登記、管理獎(jiǎng)懲工作，這種體制有利于社團(tuán)科學(xué)發(fā)展，弊端也是存在。首先，社團(tuán)特色不同，需要投入大量人力、財(cái)力、物力，團(tuán)委還承擔(dān)團(tuán)建等其他工作，任務(wù)繁重，對(duì)社團(tuán)建設(shè)往往無(wú)法切身研究指導(dǎo)；再有，一些大型、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的活動(dòng)需尋求多部門(mén)協(xié)調(diào)。

（二）社團(tuán)結(jié)構(gòu)稍顯失衡

社團(tuán)類(lèi)別、會(huì)員人數(shù)、年級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與度分布不平衡。文體娛樂(lè)類(lèi)比重較大，志愿服務(wù)類(lèi)相對(duì)適中，理論學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)偏少，部分社團(tuán)活動(dòng)還只停留在娛樂(lè)層面。

（三）規(guī)章制度亟需規(guī)范

部分社團(tuán)章程和管理制度簡(jiǎn)單，活動(dòng)開(kāi)展缺乏監(jiān)督機(jī)制，時(shí)有違規(guī)辦事、落實(shí)不力、損害會(huì)員權(quán)益、社團(tuán)資料和檔案保存不善、隨意退出的現(xiàn)象發(fā)生。新成立社團(tuán)很多問(wèn)題都與社團(tuán)成立的審批不嚴(yán)有關(guān)，以致甫成立就顯現(xiàn)出定位、體制、指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)等基本條件的缺失。工作是否正常、效果是否滿(mǎn)意、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、人員是否盡職等尚缺乏監(jiān)督反饋。

（四）社團(tuán)干部能力尚待提高

部分社團(tuán)干部自身能力不足也是制約社團(tuán)發(fā)展的原因之一。專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，缺乏實(shí)踐意識(shí)；思維模式固定單一，知識(shí)面窄；缺乏對(duì)他人的關(guān)心，功利心重，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)；追求個(gè)性忽視合作，缺乏集體認(rèn)同；學(xué)習(xí)力不強(qiáng)，缺乏處理錯(cuò)綜問(wèn)題的能力，心理負(fù)擔(dān)重，易心理失衡。

（五）缺乏經(jīng)費(fèi)與物質(zhì)基礎(chǔ)

社團(tuán)資金籌措主要有三種途徑：一是會(huì)員會(huì)費(fèi)，二是社團(tuán)自籌贊助，三是團(tuán)委經(jīng)費(fèi)籌撥。數(shù)量有限，自籌渠道不穩(wěn)。一些社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地少，器材不全。

總之，隨著新校區(qū)校園文化建設(shè)推進(jìn)，“豐富校園文化生活、打造文化精品、引領(lǐng)文明之風(fēng)”成為學(xué)生社團(tuán)任重道遠(yuǎn)的目標(biāo)與使命。要站在建設(shè)先進(jìn)校園文化的高度把握形勢(shì)、理清思路，堅(jiān)持建設(shè)和管理并重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)體的引導(dǎo)，使規(guī)范化、制度化，推動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在新校區(qū)校園文化建設(shè)中的作用，為建立和諧校園作出貢獻(xiàn)。

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篇6

一、凝聚共識(shí)，將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為辦學(xué)的核心理念

地方高校要從解決教師思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題入手，把“以生為本，服務(wù)產(chǎn)業(yè)”作為核心辦學(xué)理念，以服務(wù)求支持，在貢獻(xiàn)中發(fā)展。從決策層、管理層到每位教師，切實(shí)把服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展看成是關(guān)注學(xué)校存亡和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。一方面為地方發(fā)展提供人才、技術(shù)、信息、文化、咨詢(xún)等服務(wù)；另一方面在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)差距，檢驗(yàn)辦學(xué)成果，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以社會(huì)評(píng)價(jià)為學(xué)校發(fā)展坐標(biāo)，在服務(wù)中凝練并強(qiáng)化辦學(xué)特色。

二、貼近產(chǎn)業(yè)，全方位落實(shí)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措

地方高校開(kāi)展以知識(shí)傳播與創(chuàng)造為核心的活動(dòng)需要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)為落腳點(diǎn)，因?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)可以為地方高校的知識(shí)活動(dòng)提供方便和現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)。高校服務(wù)地方發(fā)展的主要形式包括人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、人力資源開(kāi)發(fā)、文化輻射、決策咨詢(xún)等。地方高校應(yīng)積極響應(yīng)“一帶一路”、“自貿(mào)區(qū)建設(shè)”、“中國(guó)制造2025”等戰(zhàn)略規(guī)劃，通過(guò)優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，深化政產(chǎn)學(xué)研合作等來(lái)探索服務(wù)地方的新路徑。

（一）對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，提高育人質(zhì)量

地方高校的學(xué)科建設(shè)與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有高度的相關(guān)性，具有相互促進(jìn)、相互調(diào)適的作用。地方高校應(yīng)緊盯現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中確定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，確定重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，凝練特色專(zhuān)業(yè)方向。重點(diǎn)發(fā)展符合城市發(fā)展定位、對(duì)區(qū)域輻射帶動(dòng)作用較強(qiáng)、符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的方向和全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，以及有利于承接各優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的學(xué)科領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)方向。地方高校應(yīng)培養(yǎng)多個(gè)專(zhuān)業(yè)緊密對(duì)接當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。圍繞先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩大領(lǐng)域，重點(diǎn)對(duì)接當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)鏈，整合學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科專(zhuān)業(yè)資源和優(yōu)勢(shì)。

地方高校應(yīng)圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色品牌專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建面向市場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)自適應(yīng)機(jī)制，以產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人為主要路徑推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)“以專(zhuān)業(yè)帶產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”。

（二）融進(jìn)產(chǎn)業(yè)界，深化政產(chǎn)學(xué)研合作

地方高校應(yīng)充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，將深化政產(chǎn)學(xué)研合作作為提升辦學(xué)實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要載體。其主抓手包括校地互動(dòng)、校產(chǎn)對(duì)接。

1、實(shí)施服務(wù)地方行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)校地互動(dòng)。把文明學(xué)校建設(shè)與文明城市建設(shè)結(jié)合起來(lái)。加大校園及周邊治安綜合治理，探索警、地、校共建平安和諧校園機(jī)制。將服務(wù)地方納入校園文化建設(shè)規(guī)劃，參與群眾性文體聯(lián)誼活動(dòng)；與地方政府聯(lián)合舉辦高層次文體賽事活動(dòng)，在區(qū)域多元文化發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升區(qū)域健康高雅文化品位。

2、加強(qiáng)與地方政府及企業(yè)的協(xié)作，落實(shí)校產(chǎn)對(duì)接。地方高校要與地方政府、企業(yè)大力協(xié)作，共建大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心等。與境外優(yōu)質(zhì)高校和國(guó)內(nèi)外企業(yè)共建“親產(chǎn)業(yè)國(guó)際化辦學(xué)發(fā)展聯(lián)盟”。與地方科技部門(mén)聯(lián)辦科技成果推介會(huì)、科研項(xiàng)目會(huì)等。地方高校還要立足解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、日常管理中的實(shí)際問(wèn)題，跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)整合校內(nèi)科研資源和力量開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化。

三、將搭建平臺(tái)，完善合作機(jī)制作為服務(wù)區(qū)域發(fā)展的重要保障

要實(shí)現(xiàn)地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互動(dòng)雙贏，必須以政策為導(dǎo)向，以健全的組織機(jī)構(gòu)和完善的體制機(jī)制為保障。通過(guò)搭建政產(chǎn)學(xué)研交流合作平臺(tái)、科研服務(wù)平臺(tái)，完善體制機(jī)制來(lái)保障服務(wù)效果。

（一）聯(lián)合搭建高校服務(wù)區(qū)域發(fā)展的平臺(tái)

一是要加強(qiáng)地方高校與地方高層的互動(dòng)交流，建立雙方領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議制度。二是聯(lián)合成立推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的機(jī)構(gòu)。發(fā)揮校黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，建立多部門(mén)參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)師生員工主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。三是搭建高水平科研服務(wù)平臺(tái)，優(yōu)化校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研管理體系。構(gòu)建功能集約、資源共享、運(yùn)作高效的產(chǎn)學(xué)研科研平臺(tái)，鼓勵(lì)與企業(yè)參與共建；同時(shí)加強(qiáng)重要研究基地和交叉學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，加大力度建設(shè)成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)和技術(shù)孵化基地。

（二）完善產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制及科研管理體制

篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！很榮幸今天在這里代表勝利村、代表平昌佳苑社區(qū)發(fā)言，這既是黨委、政府對(duì)我們工作能力的肯定，也是對(duì)我們做好今后工作的一種鼓勵(lì)。今年，我們共同經(jīng)歷了回遷安置和安置社區(qū)建設(shè)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，在工作崗位上我們多思考，多關(guān)注，為把我們德源鎮(zhèn)建設(shè)的更好而不斷努力。在今后的工作中，我們也不會(huì)辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望。我主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、全力做好村民回遷安置工作，保障村民順利回遷

拆遷居民回遷工作是我鎮(zhèn)本年的工作重點(diǎn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我村全體干部緊緊團(tuán)結(jié)在鎮(zhèn)黨委政府周?chē)?，克服酷暑和暴雨等惡劣天氣，順利完成了回遷安置工作。截止2013年12月31日，我村已順利完成抽簽917戶(hù)。

二、夯實(shí)創(chuàng)安基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化社會(huì)穩(wěn)定工作

自擔(dān)任平昌佳苑臨時(shí)黨支部書(shū)記以來(lái)，我社區(qū)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合鎮(zhèn)各“創(chuàng)安”工作組，參與我鎮(zhèn)全國(guó)安全社區(qū)創(chuàng)建工作，并配合鎮(zhèn)黨委、政府順利完成全省安全社區(qū)驗(yàn)收工作。通過(guò)發(fā)放宣傳單、LED宣傳、安全消防演習(xí)、迎春文藝匯演、入戶(hù)走訪等多種方式進(jìn)行安全宣傳，切實(shí)增強(qiáng)社區(qū)居民的安全意識(shí)，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建全國(guó)安全社區(qū)打下了良好基礎(chǔ)。

三、狠抓社區(qū)隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)社區(qū)戰(zhàn)斗力和凝聚力

2013年，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是特殊的一年，因?yàn)榘仓没剡w工作在今年7月正式開(kāi)始。我的工作中心從村上轉(zhuǎn)移到了平昌佳苑社區(qū)。我們對(duì)社區(qū)工作組成員實(shí)施嚴(yán)格的管理考核，社區(qū)干部實(shí)行責(zé)任分工到人，管理到人，既分工又合作，抓住以為社區(qū)工作組骨干，以議事會(huì)、居民小組長(zhǎng)為示范，以各項(xiàng)協(xié)作為推動(dòng)力，發(fā)揮基層組織的積極性和重要性作用。并通過(guò) “走基層”活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)掌握了社區(qū)居民的內(nèi)心所想，為順利開(kāi)展下一步工作夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、狠抓惠民服務(wù)，全心全意為民辦好事實(shí)事

自2013年7月搬入平昌社區(qū)以來(lái)，我社區(qū)認(rèn)真完成鎮(zhèn)黨委、政府下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。抽簽完成后，平昌佳苑社區(qū)多戶(hù)居民拒絕收房，在我和社區(qū)工作組的多次調(diào)解下，終于順利完成交宜。居民入住后，我們針對(duì)平昌佳苑社區(qū)的實(shí)際情況，進(jìn)一步加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，著力改善社區(qū)環(huán)境，重點(diǎn)圍繞社區(qū)綠化、配套設(shè)施建設(shè)、便民服務(wù)站、架空層建設(shè)等開(kāi)展工作。2013年我們已順利完成了老年活動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)、社區(qū)綠化、車(chē)棚擴(kuò)建、便民服務(wù)站建設(shè)、架空層建設(shè)等重點(diǎn)工作。

一是完善社區(qū)綠化。13年7月以來(lái)共投資10萬(wàn)余元完成平昌佳苑社區(qū)內(nèi)約800平方米的社區(qū)綠化建設(shè)，原來(lái)死去的植物以全部拔出，并新增桂花100余棵，天竺桂30棵、各種小苗約3000苗，大大改善了社區(qū)環(huán)境。

二是規(guī)范非機(jī)動(dòng)車(chē)停放情況。我社區(qū)初期出現(xiàn)了非機(jī)動(dòng)車(chē)亂停亂放的現(xiàn)象，我們社區(qū)一方面組織工作人員進(jìn)行集中整治工作；另一方面，積極聯(lián)系相關(guān)單位完成了非機(jī)動(dòng)車(chē)棚的擴(kuò)建工作，兩手抓、兩頭硬，順利規(guī)范了社區(qū)非機(jī)動(dòng)車(chē)的停放情況。

三是建成一個(gè)占地面積1050平方米的架空層，同時(shí)建成的便民服務(wù)站中建有包括有老人活動(dòng)中心、黨員、群眾活動(dòng)室、檔案室、會(huì)議室、辦公室于一體的綜合服務(wù)站。