導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇廣告文案寫作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、廣告文案寫作教學(xué)過程中存在的問題

(一)課程認(rèn)識(shí)不明確

從課程地位看，在廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中，廣告文案寫作與廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意等同屬于廣告學(xué)專業(yè)主干課程，從課程性質(zhì)來看，它與廣告策劃與創(chuàng)意、廣告媒介策略、市場(chǎng)調(diào)查一樣屬于廣告實(shí)務(wù)性課程。但由于廣告學(xué)學(xué)科歸屬比較復(fù)雜，課程比較多樣化，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)廣告文案寫作不同程度的存在不成熟的認(rèn)識(shí)或者缺乏應(yīng)有的重視。部分學(xué)生認(rèn)為廣告文案寫作課程學(xué)完后就能寫一手好文案，還有部分學(xué)生認(rèn)為，畢業(yè)后從事的是策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)工作，文案寫作能力并不重要，這些不成熟的認(rèn)識(shí)影響到了學(xué)生“學(xué)”的熱情，無(wú)形中增加了教師“教”的難度。

(二)師資配備不平衡

廣告文案寫作課程配備的師資背景存在兩級(jí)分化，有的教師是中文學(xué)科背景，文字和文學(xué)功力深厚，卻缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化的廣告學(xué)知識(shí)，講課的方式和方法無(wú)法滿足廣告學(xué)實(shí)踐運(yùn)作的需要。而另一種情況正好相反，教師雖是廣告學(xué)專業(yè)科班出身，卻又欠缺文學(xué)方面的素養(yǎng)，無(wú)法從寫作技巧上和文學(xué)修辭上對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。因此廣告文案寫作課程教學(xué)的師資力量也是制約教學(xué)效果的因素之一。

(三)教學(xué)手段單一

廣告文案寫作教育一直游離于廣告創(chuàng)作與一般性的寫作訓(xùn)練之間，缺少專門的教學(xué)手段。在大部分高校的教學(xué)模式中，該課程只是把傳授文案寫作的理論知識(shí)作為主要內(nèi)容，并配合簡(jiǎn)單的作業(yè)練習(xí)。甚至還有部分院校仍是一本教材、一支粉筆，教師口述、粉筆演示的傳統(tǒng)教學(xué)格局，教學(xué)方法嚴(yán)重滯后。

(四)教學(xué)研究滯后

基于文案的特殊性，文案研究是在語(yǔ)言研究、基礎(chǔ)寫作研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，一直徘徊在廣告創(chuàng)作與文學(xué)創(chuàng)作兩端，存在較大的不確定性，理論研究進(jìn)展不大。譬如課程所用的廣告文案寫作教材存在諸多問題。這些教材中，有的注重純理論介紹，很少?gòu)V告案例；有的是理論不足，堆砌案例，成了廣告文案匯編；還有的是在廣告文案寫作教材中講很多廣告學(xué)概論的知識(shí)，沖淡了寫作理論；有的把文案寫作與廣告創(chuàng)意揉在一起。還有的教材，廣告創(chuàng)意與文案創(chuàng)作理論闡述得比較透徹，而具體如何根據(jù)廣告創(chuàng)意策略進(jìn)行寫作，文案作為廣告整體作品的組成部分如何與電視畫面、平面圖形協(xié)調(diào)配合，以及文案人怎樣進(jìn)行視覺構(gòu)思等等操作性問題的解釋則顯得較為薄弱。

此外，廣告教育者對(duì)廣告文案寫作課程的教學(xué)研究也缺乏應(yīng)有的重視，關(guān)于廣告文案寫作教改方面的思考和探索也少之又少，從檢索中國(guó)期刊網(wǎng)的情況來看，1999年-2009年近10年，關(guān)于“廣告文案教學(xué)改革”的論文僅僅9篇，國(guó)家級(jí)精品課程和省級(jí)精品課程的申報(bào)中，也很難見到廣告文案寫作的身影。

(五)教學(xué)效果脫節(jié)

目前廣告業(yè)存在大量文案人員缺口，尤其是受過專業(yè)培訓(xùn)和科班出身的專業(yè)文案人，經(jīng)驗(yàn)豐富且個(gè)性鮮明的高級(jí)文案人則更是千金難求，據(jù)相關(guān)人才需求信息顯示，知名廣告公司的高級(jí)文案策劃人員月收人可以達(dá)到1萬(wàn)-2萬(wàn)元，普通的文案人員月收人也在4000元左右。而從現(xiàn)實(shí)情況來看，由于大部分學(xué)生文案創(chuàng)作能力較弱，畢業(yè)后選擇從事文案工作的極少。即便進(jìn)人文案部門，也普遍感覺工作難以上手，用人單位也反映應(yīng)屆畢業(yè)生文案創(chuàng)作能力不能達(dá)到要求，人才供求狀況嚴(yán)重失衡。

二、改進(jìn)廣告文案寫作教學(xué)的措施

(一)明確課程目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)學(xué)生對(duì)課程認(rèn)識(shí)不夠的問題，授課教師必須首先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從理念上幫助學(xué)生樹立廣告文案是達(dá)成廣告目標(biāo)的手段，所以一個(gè)稱職的廣告人必須具備一定的文案鑒賞力和文案創(chuàng)作力這一最基本的觀念。比如可以在課程之初設(shè)置廣告人物專題，通過講述廣告史上著名廣告人霍普金斯、大衛(wèi)奧格威、李?yuàn)W貝納等人的經(jīng)歷，使學(xué)生了解即便是廣告創(chuàng)意的大師級(jí)人物也是十分重視文案能力的修煉，甚至是從文案的角色轉(zhuǎn)型而來的。為貼近實(shí)際，可在人物專題別加人當(dāng)代廣告人物專題，介紹諸如臺(tái)灣意識(shí)流文案高手許舜英，4A廣告公司文案總監(jiān)樂劍鋒等當(dāng)代著名文案人，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)方向，樹立職業(yè)榜樣。如有條件，授課教師可邀請(qǐng)進(jìn)人文案崗位的畢業(yè)生或廣告公司文案人走進(jìn)課堂，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)身說法，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

教師在教學(xué)中，還要注意針對(duì)廣告學(xué)和廣告設(shè)計(jì)不同專業(yè)的學(xué)生區(qū)別引導(dǎo)，因材施教，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)文案的理解力以及根據(jù)文案進(jìn)行視覺構(gòu)思的能力，廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生則偏重于文案的創(chuàng)作力和根據(jù)美案進(jìn)行文案構(gòu)思的能力。

(二)結(jié)合從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法

第一，收集分享法；廣告大師李?yuàn)W貝納在談到其創(chuàng)意才能時(shí)說：創(chuàng)意秘訣在那里？就在我的文件夾和資料剪貼簿內(nèi)。|3]他個(gè)人非常注重各類專業(yè)資料和相關(guān)資料的收集整理，也要求廣告人要注重平時(shí)積累。李?yuàn)W貝納的方法同樣適用于文案教學(xué)，所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，文案教學(xué)的第一步必須引導(dǎo)學(xué)生大量的收集和閱讀文案作品。教師可以將學(xué)生分成若干小組，每一小組負(fù)責(zé)某一行業(yè)廣告文案的收集，例如房地產(chǎn)廣告文案，汽車廣告文案等，通過學(xué)生的共同努力建立班級(jí)文案作品集，上傳班級(jí)QQ群共享，并要求學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，相互交流，分享觀點(diǎn)。這一方法不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成素材積累的習(xí)慣，還可以敦促學(xué)生通讀大量經(jīng)典作品，為后續(xù)的鑒賞和創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

第二，團(tuán)隊(duì)合作法；20世紀(jì)60年代，DDB廣告公司在伯恩巴克的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)束了文案、美案各行其是的工作方式，在麥迪遜廣告大街率先實(shí)行“文案-美案團(tuán)隊(duì)合作制”，史上譽(yù)為著名的“麥迪遜創(chuàng)意革命”|4]，這一工作模式被4A公司沿襲至今。為貼近實(shí)際，在教學(xué)中也可引人團(tuán)隊(duì)合作，例如有條件的專業(yè)，授課教師可以合班教學(xué)，讓廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生和廣告設(shè)計(jì)學(xué)生自由組合，以一名文案配一名美案的形式組成若干工作組，合作完成訓(xùn)練任務(wù)。這種方式有助于學(xué)生提前明確自身職業(yè)角色，并接納對(duì)方的職業(yè)角色，雙方學(xué)會(huì)相互肯定，相互尊重，并在共同完成作業(yè)的過程中體會(huì)文案與美案的關(guān)系，融洽文案與美案的配合。

第三，經(jīng)典模擬法；此法也是目前4A公司培訓(xùn)文案、美案的重要方法之一，即將經(jīng)典作品中的文案、美案分解，要求學(xué)生根據(jù)文案進(jìn)行美案創(chuàng)作或者根據(jù)美案進(jìn)行文案創(chuàng)作。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于與實(shí)戰(zhàn)要求比較接近，創(chuàng)作針對(duì)性強(qiáng)，并能與原作品進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題與不足。但組織這種訓(xùn)練要注意，不能以原作品的水準(zhǔn)來作為衡量學(xué)生創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生作品超越原作品的情況，教師要大膽的予以鼓勵(lì)和肯定。

第四，集體評(píng)點(diǎn)法；傳統(tǒng)的作業(yè)練習(xí)中教師均采取的一對(duì)一的批改方式，但基于廣告創(chuàng)作靈活多變的特點(diǎn)，僅靠教師個(gè)人的批改和評(píng)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的幫助是有限的，教學(xué)過程中可引人集體評(píng)點(diǎn)法。學(xué)生完成作業(yè)后將作業(yè)以PPT的形式提交，并在課堂上向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)接受全班同學(xué)的評(píng)點(diǎn)，教師再綜合意見進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。此方法有助于學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生之間的交流對(duì)于他們進(jìn)一步理解作品及積累感受有著非常重要的作用，因而也更容易強(qiáng)化信息的刺激與影響。|5]但運(yùn)用此法也要引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)點(diǎn)他人作品時(shí)做到尊重虛心，客觀理性。

第五，提案比稿法；提案是目前廣告公司向客戶作有關(guān)廣告策劃、創(chuàng)意構(gòu)想、調(diào)查結(jié)果等內(nèi)容匯報(bào)的主要形式，而比稿則是多家廣告公司的提案競(jìng)爭(zhēng)。教師在系統(tǒng)教授和分步訓(xùn)練結(jié)束后，可在課程后期安排提案比稿，例如每3名設(shè)計(jì)專業(yè)和每3名廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生組成一組，根據(jù)教師所安排的策略單(策略單可參考全國(guó)廣告藝術(shù)大賽和時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)等著名賽事，也可結(jié)合企業(yè)實(shí)訓(xùn))，在8個(gè)課時(shí)的時(shí)間里完成資料的收集，概念的發(fā)想，初稿的修改、定稿及提案準(zhǔn)備，并在最后4個(gè)課時(shí)，與其他小組進(jìn)行比稿。教師根據(jù)作品及提案的情況評(píng)出優(yōu)勝組，并作總結(jié)評(píng)點(diǎn)。

除采取以上教學(xué)方法外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，例如上海大學(xué)廣告文案寫作的精品課程建設(shè)中就建立了“文案實(shí)驗(yàn)室”——充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流和共享功能，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的“實(shí)驗(yàn)室”里完成各種實(shí)驗(yàn)任務(wù)(如，修改某則文案)，并在線提交到論壇，學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)點(diǎn)。

篇2

資質(zhì)認(rèn)證、財(cái)稅金融、教育培訓(xùn)、網(wǎng)站信息、中介服務(wù)

影視廣告創(chuàng)意文案寫作

影視廣告創(chuàng)意文案的寫作要素,主要是由影視藝術(shù)的“視”、“聽”的基本特征決定的。嚴(yán)格地講,影視傳播又主要是以視覺為主的媒體,觀眾在看電影或電視時(shí),以“看”為主,以“聽”為輔。具體說來,文案的寫作應(yīng)注意以下兩大要素:

1.把握好影視廣告的基本特征

影視廣告的文案要為廣告的畫面服務(wù),把畫面與文案的關(guān)系處理好,既不喧賓奪主,又不是可有可無(wú)。這里包含了以下內(nèi)容:

聲畫對(duì)位。畫面要與文案有同步關(guān)系,不要說與畫面無(wú)關(guān)的事,也不要隨意提前或滯后。文案與畫面的時(shí)長(zhǎng)搭配恰當(dāng),并要留有“氣口”。

2.多種方式入在影視廣告中,聲音(文案)的出現(xiàn),既可以是興外音,也可以是對(duì)白,還可以是獨(dú)白,甚至沒有聲音,而是以字幕的形式出現(xiàn)。

2.掌握觀眾心理

影視廣告文案的寫作不能一味地抒發(fā)自己的情緒,而應(yīng)該首先考慮到觀眾的接受心理。具體可由以下三方面展開:

1了解對(duì)象的構(gòu)成。目標(biāo)觀眾的年齡、性別、文化程度、愛好共性等。如以兒童為訴求對(duì)象的,文案就要淺顯易懂,避免咬文嚼字。

2寫容易聽懂的文案。影視廣告為視聽媒介,解說詞主要靠聽,浦不是看,所以應(yīng)避免過于復(fù)雜的句子.容易產(chǎn)生歧義之詞及不利于發(fā)音或發(fā)[:請(qǐng)記住我站域名/]音不協(xié)調(diào)的文案。

3符合邏輯。影視廣告的文案通常是短小精悍,但又要把廣告內(nèi)容說清楚,在創(chuàng)作中有一定的難度,可以省略掉一些過渡性的句子,但要符合邏輯,避免前后矛盾或經(jīng)不起推敲等情況出現(xiàn)。

影視廣告文案寫作技巧

1.設(shè)想將出現(xiàn)的畫面

在撰寫影視廣吿文案時(shí),要盡量設(shè)想出拍攝后的畫面情景,更重要的是,這個(gè)畫面是連貫的,不是靜止的,有了這些畫面作參考,有利于寫出有血有肉、有條有理的文案。

2.設(shè)想文案的表達(dá)方式

把創(chuàng)作文案內(nèi)容與表達(dá)方式結(jié)合起來,選擇一個(gè)有利于傳送的角度來表現(xiàn),因?yàn)椴煌谋磉_(dá)方式對(duì)文案來說,有不同的寫法。

3不必要求字面的連貫

影視廣告的文案是與畫面密切接合的,故主要是與畫面的連貫,而不是單獨(dú)看字面土的連貫。文案在字面上可以跳躍或省略,這樣會(huì)顯得自然而妥帖。

局部描寫型

這種類型的特點(diǎn)是采用放大某個(gè)局部----人物或商品的細(xì)部,由此引發(fā)觀眾對(duì)人物或商品的特征、質(zhì)感等方面的關(guān)注。產(chǎn)生極大的視覺沖擊力,留下深刻的印象。其特點(diǎn)是:表現(xiàn)細(xì)致入微,視覺效果佳;對(duì)局部的特征,如人物的表情、實(shí)物的質(zhì)感、產(chǎn)品的工藝等表現(xiàn)得淋漓盡致。此外,人們平時(shí)不太注意或難以看清的細(xì)節(jié),也能被放大展示,引起人們的好奇與關(guān)注。

傾訴型

就是站在消費(fèi)者的角度,像親友交談,用傾訴的方式娓娓道來。好比消費(fèi)者自己在為產(chǎn)品代言,這種第一人稱的廣告表現(xiàn)形式,更加真實(shí)而平易近人。

傾訴型廣告應(yīng)注意:

1.盡量用最樸素而真切的影視語(yǔ)言來表達(dá),哪怕只用一個(gè)長(zhǎng)鏡頭也就夠了;

2.可以用音配畫的形式,像山間流水緩緩而過,聲音可以用同期聲;

3.演員一定要給人一種真實(shí)感,不可有設(shè)計(jì)的痕跡。

荒誕型

荒誕型主要是抓住了人們好奇的心理。從人性的本質(zhì)上講,人們天生就是好奇的。不僅對(duì)那些自己從來都沒有見過的事物會(huì)產(chǎn)生好奇感,而且對(duì)那些從來都沒有聽說過的東西也會(huì)產(chǎn)生好奇,如一個(gè)離奇的現(xiàn)象、非邏輯的組合、古怪觀點(diǎn)或詞語(yǔ)等。好奇就會(huì)引起注意,注意就會(huì)產(chǎn)生持續(xù)地關(guān)切,這正是影視廣告想要達(dá)到的傳播效果之一。當(dāng)然,在影視廣告創(chuàng)意表現(xiàn)中不應(yīng)該為荒誕而荒誕,牽強(qiáng)附會(huì),而應(yīng)當(dāng)高屋建瓴,大智若愚地表達(dá)創(chuàng)意。

【其他類型】技巧型

影視廣告最大的優(yōu)勢(shì)就是它能動(dòng)態(tài)演示各種各樣的畫面,具有層出不窮的表現(xiàn)技巧,這種純粹的技巧變化也能體現(xiàn)出一種技術(shù)之美。魔術(shù)般變幻的演示,神奇絢麗的光線,引人遐想的時(shí)空,五彩繽紛的顏色,眼花繚亂的運(yùn)動(dòng)……這些影視廣告表現(xiàn)的技巧本身也是制勝的“法寶”。

【其他類型】綜合型

作為影視廣告的表現(xiàn),運(yùn)用多種手段來展示廣告商品或服務(wù),有許多的優(yōu)勢(shì)。綜合型廣告的結(jié)構(gòu),就是調(diào)動(dòng)各種方法并將其有機(jī)地結(jié)合起來以增強(qiáng)表現(xiàn)力。

一方面是結(jié)構(gòu)的綜合。如故事型廣吿中含有幽默型,表演型中又有局部型等等;另—方面是技術(shù)、技巧層面的綜合。如實(shí)拍廣告里有動(dòng)畫,真實(shí)場(chǎng)景里又穿一些超現(xiàn)實(shí)的元素。

發(fā)言型

通過某種宣講形式,像播音員一樣直接向觀眾推銷商品的廣告形式。發(fā)言型廣吿的特點(diǎn),是從視覺與聽覺同時(shí)傳播信息,既有一種新聞報(bào)道式的真實(shí)感,又比較簡(jiǎn)單明子,還較有說服力。使用這種形式的廣告應(yīng)注意以下事項(xiàng):

1.播音員的選擇很重要,他直接影響到巧眾的接受度;

2.創(chuàng)造與眾不同的氣氛或環(huán)境;

3.播音員的聲音必須清脆悅耳,其言辭也要自然誠(chéng)懇。

嬰兒大會(huì)正在舉行?！爸髦v”發(fā)表演說:我們需要一輛既安全冬能裝很多玩具的車,它應(yīng)該……全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。汽車的優(yōu)越性,形象、生動(dòng)地被這位“主講”演繹得淋漓盡致。

氣氛型

這種類型的廣告結(jié)構(gòu)是通過一些特定的環(huán)境、特定的事件營(yíng)造濃郁的氣氛或人物情感氛圍。氣氛型廣告能把人對(duì)產(chǎn)品的感受在氣氛的渲染中激發(fā)起來,并留下深刻的印象。它是一種以情感訴求為主的廣告?zhèn)鬟_(dá)方式。

從商品推銷的角度來看,可分為強(qiáng)銷(Hardsale)與柔銷(Softsale)兩大類。氣氛型廣告屬于后者,這種方式吏容易被觀眾所接受,尤其適合一些有一定知名度、正處在提升階段的商品廣告使用。

【其他類型】表演型

該類型的結(jié)構(gòu)有意設(shè)計(jì)一種舞臺(tái)表演效果,通過歌曲、動(dòng)作、語(yǔ)言或舞蹈,巧妙地與商品相連,使觀眾在看文藝表演的感覺中了解產(chǎn)品.其特點(diǎn)主要是在視覺與情感的體驗(yàn)上打動(dòng)觀眾,用人物的形體語(yǔ)言演示廣吿主題。

【其他類型】虛幻型

篇3

【關(guān)鍵詞】廣告文案 教學(xué)創(chuàng)新 廣告實(shí)踐

文案創(chuàng)作能力是廣告實(shí)踐操作中的重要能力之一，是將優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際廣告作品的重要環(huán)節(jié)。廣告文案課程作為與實(shí)踐聯(lián)系密切的廣告專業(yè)主干課程，卻在實(shí)際教學(xué)過程中存在著諸多問題，教學(xué)效果也難以滿足目前行業(yè)需求和行業(yè)水準(zhǔn)。筆者結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)思考，對(duì)當(dāng)前廣告文案課程教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合來自廣告實(shí)踐的啟發(fā)，從貼近廣告行業(yè)實(shí)際的角度，提出了切實(shí)可行的教學(xué)創(chuàng)新方法。

一、廣告文案課程教學(xué)中的問題

1.課程認(rèn)識(shí)不明

在大部分院校廣告專業(yè)的課程設(shè)置中，無(wú)論廣告學(xué)方向，還是廣告設(shè)計(jì)方向，都開設(shè)有廣告文案類課程。從課程地位來看，廣告文案與廣告策劃創(chuàng)意同屬于專業(yè)主干課程；從課程性質(zhì)來看，與平面圖形設(shè)計(jì)等同屬于實(shí)務(wù)性課程。但由于廣告學(xué)科綜合性強(qiáng)，課程多元化，再加之教師引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)廣告文案課程存在不同程度的不成熟認(rèn)識(shí)或者缺乏應(yīng)有的重視。①?gòu)V告學(xué)方向的學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后從事的是策劃創(chuàng)意工作，文案無(wú)需深入；設(shè)計(jì)方向，大部分教師在教學(xué)中忽略了文案與美案的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)方向的學(xué)生缺乏對(duì)文案課程的基本重視，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.教師配備不當(dāng)

廣告文案課程配備的師資背景存在著兩極分化，有的教師是中文學(xué)科背景，文字和文學(xué)功底深厚，卻缺乏系統(tǒng)和規(guī)范的廣告知識(shí)，講課的方式和角度無(wú)法滿足廣告實(shí)踐運(yùn)作的需要。而另一種情況正好相反，教師雖是廣告專業(yè)科班出身，卻又欠缺文學(xué)方面的素養(yǎng)，無(wú)法從寫作技巧和文學(xué)修辭上對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。②

3.教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)

目前廣告文案課程的教學(xué)內(nèi)容一般按照三個(gè)體系進(jìn)行安排，有的教師按照文案創(chuàng)作的步驟，有的按照文案創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)，還有的按照文案創(chuàng)作的文體。實(shí)際從廣告文案在實(shí)踐中的運(yùn)用來看，文案的文體創(chuàng)作是運(yùn)用最多的，學(xué)生需要熟練掌握各種文體的文案創(chuàng)作，甚至需要掌握某些行業(yè)文案的創(chuàng)作。由于廣告公司的行業(yè)細(xì)分已經(jīng)越來越明顯，很多文案崗位都是專為某一行業(yè)服務(wù)的，如地產(chǎn)行業(yè)、煙酒行業(yè)等。因此從實(shí)踐要求來看，目前高校廣告文案教學(xué)內(nèi)容的安排還需要進(jìn)一步調(diào)整。

4.教學(xué)研究滯后

廣告文案課程的教材也是教學(xué)內(nèi)容的重要參考，但廣告文案類教材也存在諸多問題。這些教材中，有的注重純理論介紹，廣告案例很少；有的是理論不足，堆砌案例，成了廣告文案匯編；還有的是在廣告文案寫作教材中講很多廣告學(xué)概論的知識(shí)，沖淡了寫作理論；有的把文案寫作與廣告創(chuàng)意糅在一起。③此外，關(guān)于廣告文案教學(xué)研究的成果也不甚豐富，廣告文案類課程也很少申報(bào)省級(jí)精品課程和國(guó)家精品課程。

二、廣告實(shí)踐對(duì)文案課程創(chuàng)新的啟示

分析以上廣告文案教學(xué)中存在的問題，其根本原因還在于作為一門與廣告實(shí)踐聯(lián)系密切的實(shí)務(wù)性課程，未能引入實(shí)踐的視角。要改變廣告文案教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須確立廣告實(shí)踐需求的目標(biāo)導(dǎo)向。

1.結(jié)合實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)合實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，不僅有助于幫助教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，也有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從目前廣告公司招聘的人才標(biāo)準(zhǔn)看，一個(gè)策劃專員必須具備良好的文字功底和綜合性的文案創(chuàng)作能力；一個(gè)文案專員必須熟練掌握各種文體的文案創(chuàng)作方法并有所側(cè)重，如平面類廣告公司著重于平面類文案創(chuàng)作能力，影視類廣告公司著重要求解說詞創(chuàng)作和分鏡頭腳本創(chuàng)作的能力；而一個(gè)設(shè)計(jì)專員要求具備一定的文案鑒賞能力和基本的文案創(chuàng)作水平，能夠?qū)ξ陌笇T提供的文字素材進(jìn)行一定的運(yùn)用和修改。這些實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的引入將有助于改變目前廣告文案課程培養(yǎng)目標(biāo)不明確、缺乏針對(duì)性的情況，尤其對(duì)廣告設(shè)計(jì)方向的教學(xué)有所幫助，能夠培養(yǎng)出更符合當(dāng)前平面類設(shè)計(jì)公司需求的設(shè)計(jì)人才。

2.引入實(shí)踐方法

雖然高校擅長(zhǎng)教學(xué)，但廣告公司也在實(shí)踐中不斷摸索著職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育的方式和方法，這些方式和方法也同樣適用于高校的文案教學(xué)。

第一，經(jīng)典練習(xí)法。此法是目前4A公司用以提高文案、美案專業(yè)水平的培訓(xùn)方法之一，即分解一則作品中的文字部分和視覺部分，要求文案專員根據(jù)視覺部分進(jìn)行文案創(chuàng)作練習(xí)，或者要求設(shè)計(jì)專員根據(jù)文字部分進(jìn)行視覺創(chuàng)意訓(xùn)練。這一方法可以分別在廣告學(xué)方向和廣告設(shè)計(jì)方向的課堂中進(jìn)行操作，其優(yōu)勢(shì)在于，創(chuàng)作針對(duì)性強(qiáng)，評(píng)價(jià)有參照系。但要注意，不能以原作品的風(fēng)格局限學(xué)生的創(chuàng)作空間，并要進(jìn)行深入點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與不足。

第二，收集分享法。廣告大師李?yuàn)W貝納在談到其創(chuàng)意才能時(shí)說：“創(chuàng)意秘訣在哪里？就在我的文件夾和資料剪貼簿內(nèi)?！雹苣壳昂芏?A廣告公司為了給策劃、創(chuàng)意、文案人員提供源源不斷的素材，每周都有創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)出臺(tái)，簡(jiǎn)報(bào)匯集了國(guó)內(nèi)外最新的創(chuàng)意資訊和經(jīng)典廣告作品，全體人員通過會(huì)議形式進(jìn)行分享交流。這種訓(xùn)練方法同樣適用于文案教學(xué)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組分行業(yè)的形式大量收集文案素材和文案作品，以班級(jí)為單位建立行業(yè)經(jīng)典文案作品匯編。并要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，分享心得，交流觀點(diǎn)。這一方法有助于學(xué)生前期的積累，為后期的鑒賞與創(chuàng)作做好鋪墊。

3.進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)作業(yè)

廣告文案創(chuàng)作能力的提升光靠課堂作業(yè)練習(xí)是不夠的，尤其是創(chuàng)作速度和創(chuàng)作水準(zhǔn)。通過實(shí)戰(zhàn)任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，效果最為明顯。如果課程進(jìn)度安排允許，教師可以參考與結(jié)合企業(yè)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)競(jìng)賽。

第一，企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。企業(yè)實(shí)訓(xùn)是一種與企業(yè)具體需求相結(jié)合、周期短、創(chuàng)作目標(biāo)明確的項(xiàng)目。教師可以根據(jù)自身資源，選擇恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)進(jìn)行合作。筆者在2008級(jí)廣告設(shè)計(jì)方向的文案課程中，就將一周的課程設(shè)計(jì)安排成了企業(yè)實(shí)訓(xùn)，與武漢卓越科技有限公司進(jìn)行合作，要求學(xué)生完成企業(yè)10周年司慶的特刊文案創(chuàng)作和美案設(shè)計(jì)。初期學(xué)生與企業(yè)方進(jìn)行交流、了解企業(yè)具體需求，中期分組完成企業(yè)命題，并在最后出色地進(jìn)行了任務(wù)提報(bào)。這種高強(qiáng)度、有一定壓力和挑戰(zhàn)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)十分有助于提升學(xué)生的文案創(chuàng)作效率。

第二，專業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目。隨著金犢、學(xué)院、大廣賽等專業(yè)賽事在高校廣告學(xué)子中的推及和開展，專業(yè)競(jìng)賽也成為了教師們引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)作業(yè)的最佳選擇。和企業(yè)實(shí)訓(xùn)相比，專業(yè)競(jìng)賽除了有明確的任務(wù)導(dǎo)向外，還能讓學(xué)生們根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣進(jìn)行選擇，給學(xué)生提供了更廣闊的創(chuàng)作空間。同時(shí)，也能讓學(xué)生們?cè)谌珖?guó)乃至全世界這樣一個(gè)比較體系里檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，開闊視野，提高創(chuàng)作水平。

廣告文案課程作為一門和廣告實(shí)戰(zhàn)密切聯(lián)系的課程，必須要引入實(shí)踐視角，只有這樣才能逐步解決目前文案教學(xué)與文案實(shí)踐需求存在的脫節(jié)問題，從市場(chǎng)出發(fā)培養(yǎng)人才，讓高校的廣告文案課程更好地服務(wù)于學(xué)生就業(yè)和廣告公司人力需求。

注釋：

①②鄭伶俐.廣告文案寫作教學(xué)改革探討[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（7）.

③許椿.廣告文案寫作研究與教學(xué)的又一成果——評(píng)郭有獻(xiàn)的《廣告文案寫作教程》[J].廣告人，2008（4）.

篇4

按照慣例經(jīng)驗(yàn)，廣告文案是理訓(xùn)結(jié)合的課程，多采用多媒體課件授課，運(yùn)用文字、圖片以及視頻的大量案例對(duì)廣告學(xué)以及文案寫作的基本原理、方法進(jìn)行闡述和講解。同時(shí)在對(duì)案例進(jìn)行分析評(píng)判中，為理論闡述作實(shí)際解釋，為學(xué)生提供模仿范例，通過優(yōu)秀的廣告文案欣賞和分析，提高學(xué)生文案寫作優(yōu)劣的辨析水平。最后，在每次講授之后進(jìn)行各知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)大量文案練習(xí)和實(shí)訓(xùn)題目，使學(xué)生得到實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高實(shí)操能力。如何在既定的理論教學(xué)模式中摸索出更有效、有新意的亮點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，是筆者長(zhǎng)期思考的課題。

首先，以大量案例為基礎(chǔ)的知識(shí)講授，讓學(xué)生在案例中總結(jié)規(guī)律。以實(shí)訓(xùn)帶動(dòng)知識(shí)的吸收與鞏固，在群體分享中知優(yōu)劣明標(biāo)準(zhǔn)。廣告專業(yè)的理論課程對(duì)比一般專業(yè)的理論課程有其獨(dú)特性，表現(xiàn)在廣告作為新興的專業(yè)學(xué)科，本質(zhì)上就是為塑造實(shí)操人才為目的，其中大量的理論知識(shí)嚴(yán)格意義上來說更多是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)實(shí)操有即效性。廣告文案課程看似是理論課程，但其中理論的來由是大量的文案案例。因此從理論還原為案例，給學(xué)生生動(dòng)呈現(xiàn)原貌是非常必要的。在引入課程與講解理論的過程中都必須用大量的案例來展示。教師在日常生活中應(yīng)注意盡量多地搜集身邊隨手可得的廣告文案，包含報(bào)紙雜志、交通戶外、宣傳海報(bào)、飲料餅干包裝及電視廣播、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)媒體等，讓學(xué)生明白文案的無(wú)處不在以及精心設(shè)計(jì)的重要性。由此，配以教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以對(duì)文案有初步的概念認(rèn)知，包括何謂廣告文案、廣告文案之作用、目的、創(chuàng)作架構(gòu)，以及何為同時(shí)具深度與創(chuàng)意的廣告文案。在教學(xué)的初期階段，教師應(yīng)采用資料搜集的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由教師布置搜集任務(wù)給學(xué)生，讓他們從日常生活中廣泛搜集他們認(rèn)為最具特色的廣告文案，并將最獨(dú)特的文句記錄下來，若能搜集成輯更佳。定期檢查學(xué)生搜集的成果，并擇期讓學(xué)生選擇最得意的作品進(jìn)行分享。

其次，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在學(xué)生的作品中尋找個(gè)性閃光點(diǎn)，不以格式正確與否作為評(píng)判唯一標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)個(gè)性表達(dá)的褒獎(jiǎng)。在案例講解中，突出講授成功文案是如何形成風(fēng)格化敘事和以獨(dú)特見解形成眼球效應(yīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)上，以別出心裁的題目讓學(xué)生的個(gè)性與獨(dú)立思考能力充分發(fā)揮。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份自我廣告文案，形式不拘，但必須具有主標(biāo)題、副題及正文三大要素。從教學(xué)結(jié)果看，學(xué)生的創(chuàng)作能力得到了很好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)熱情也得到了提高。

其三，在實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)中，可以嘗試打破以往以文字為主的國(guó)文訓(xùn)練，更為注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺化表現(xiàn)。近年來，從戛納廣告節(jié)到我國(guó)全廣展的獲獎(jiǎng)平面作品，都強(qiáng)調(diào)“讓畫面說話”。眾多獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的平面廣告，整幅作品無(wú)過多文案，卻具有相當(dāng)?shù)男撵`震撼。而經(jīng)過十幾年大浪淘沙后邁入成熟期的許多國(guó)產(chǎn)品牌，也開始重視簡(jiǎn)約、有效的視覺形象傳播。這一趨勢(shì)同樣帶動(dòng)了文案設(shè)計(jì)的視覺化，文字創(chuàng)作不僅要與圖案契合，更要使圖案增值；文字的編排和設(shè)計(jì)更具動(dòng)感可視性。認(rèn)知習(xí)慣的改變和廣告表現(xiàn)藝術(shù)的發(fā)展決定了文案設(shè)計(jì)必須注重視覺化。從人才培養(yǎng)的角度說，就是要加強(qiáng)學(xué)生視覺思維的訓(xùn)練和廣告策劃意識(shí)、能力的培養(yǎng)。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮視覺想象，先為廣告主題構(gòu)思、設(shè)計(jì)、選擇圖形或畫面，再根據(jù)視覺形象創(chuàng)作貼切的文案。在創(chuàng)作時(shí)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行視覺化思考，如檢查文案是否內(nèi)含易于設(shè)計(jì)的要素，文字是否具有被畫面表現(xiàn)的可能性，文案是否充分體現(xiàn)了畫面的內(nèi)涵，使作品易看、易讀。

篇5

關(guān)于公益廣告文案的創(chuàng)作原則，應(yīng)該秉持廣告大師威廉?伯恩巴克制定的關(guān)于廣告創(chuàng)作的ROI原則。

關(guān)聯(lián)性原則(Relevaxnce)。他認(rèn)為對(duì)于所創(chuàng)作的廣告首先要從策略層面考慮，是否與產(chǎn)品、服務(wù)關(guān)聯(lián)，與目標(biāo)對(duì)象關(guān)聯(lián)。公益廣告是向社會(huì)公眾的，以公共事務(wù)為內(nèi)容，雖然不同于一般的以推銷商品或服務(wù)為主的廣告，而是著重宣傳有關(guān)凈化社會(huì)空氣，推動(dòng)社會(huì)文明前行的意識(shí)和主張，但同樣也應(yīng)該講究關(guān)聯(lián)性，才能達(dá)到更好的傳播效果。公益廣告的關(guān)聯(lián)性首先體現(xiàn)在是否能與時(shí)代關(guān)聯(lián)。人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系是公益廣告永恒的主題。但時(shí)代在發(fā)展，總是不斷有新的社會(huì)問題涌現(xiàn)出來。因此，創(chuàng)作者必須扣住時(shí)代脈搏，配合現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生的重大事件或重大問題，有針對(duì)性地來寫作，公益廣告才能更好地引發(fā)受眾的共鳴。如2001年是聯(lián)合國(guó)確立的“國(guó)際志愿者年”，公益廣告就以圍繞“什么是志愿服務(wù)”、“什么樣的人是志愿者”、“為了社會(huì)更加文明進(jìn)步，人人都來當(dāng)志愿者”為主題展開宣傳；2002年是實(shí)施“紅絲帶行動(dòng)”預(yù)防艾滋病綜合公益項(xiàng)目的一年，“紅絲帶行動(dòng)”的公益廣告在各種媒體大行其道，因?yàn)樗菬狳c(diǎn)，貼合了社會(huì)的熱切關(guān)注；2003年，非典肆虐，以“預(yù)防非典”、“戰(zhàn)勝非典”為主題的公益廣告非常多，在促使人們正確對(duì)待非典和樹立信心、與病魔抗?fàn)幍确矫嫫鸬搅酥匾饔?。關(guān)聯(lián)性之二則體現(xiàn)在是否與目標(biāo)對(duì)象關(guān)聯(lián)。與商業(yè)廣告相比，公益廣告的受眾范圍要廣泛得多，但并不意味著公益廣告以社會(huì)的每一成員為傳播對(duì)象。特別是在這樣一個(gè)講究分眾傳播的時(shí)代，更要講究面向特定的受眾群體進(jìn)行傳播。無(wú)的放矢的公益廣告不僅收不到預(yù)期的傳播效果，還容易引起逆反心理。因此，必須針對(duì)目標(biāo)群體來進(jìn)行寫作，廣告才有打動(dòng)人的力量。如同樣是以“下崗再就業(yè)”為主題的，所針對(duì)的目標(biāo)群體各有不同，一個(gè)是號(hào)召下崗的人自立自強(qiáng)，一個(gè)是呼吁家人的支持，無(wú)疑會(huì)增加廣告的說服力。

原創(chuàng)性原則(Originality)。廣告創(chuàng)作要用于突破常規(guī)，與眾不同，想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)。業(yè)界常用“戴著腳鐐跳舞”形容廣告創(chuàng)作要面臨眾多來自市場(chǎng)的束縛和壓力。公益廣告由于它的無(wú)功利性，可以說給了創(chuàng)作者最大的發(fā)揮空間，也使得創(chuàng)作者由于壓力的減輕，導(dǎo)致在廣告創(chuàng)作中不愿精益求精。平淡無(wú)奇的公益廣告在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是。如許多以環(huán)保為主題的廣告，很多時(shí)候展現(xiàn)一幅黃沙鋪地或者是煙囪林立的畫面，然后配上”為了未來，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境”之類的文案。如此空泛刻板，缺乏創(chuàng)意的廣告，如何去打動(dòng)在信息爆炸傳播環(huán)境下對(duì)廣告愈來愈吝嗇自己目光的受眾?在香港的一則推廣普通話的公益廣告的文案是――“養(yǎng)‘鯨魚’?自問不會(huì)弄出上述笑話，即電香港電臺(tái)‘普通話擂臺(tái)戰(zhàn)’比試一下!”與之相配合的畫面則將錯(cuò)誤的語(yǔ)音變?yōu)榭梢暬?，金魚缸里養(yǎng)著一條鯨魚。該廣告文案沒有流于“說好普通話，‘知音’遍華夏”、“溝通你我他，全靠普通話”的模式化敘述，而是利用了人們?cè)谌粘Ｕf話中常有前后鼻音不分造成的溝通障礙，巧妙地暗示了說普通話的重要性，讓人耳目一新。

按神經(jīng)學(xué)家的解釋，當(dāng)刺激信號(hào)沒有變化時(shí)，腦細(xì)胞停止反射活動(dòng)。只有當(dāng)刺激信號(hào)變化時(shí)才能引起反射，這種變化越是出人意料，反射也就越強(qiáng)烈。富有原創(chuàng)性的公益廣告，往往能直抵目標(biāo)受眾的心靈，為受眾提供驚喜。當(dāng)然，廣告追求原創(chuàng)性，是在講究關(guān)聯(lián)性的前提下追求的。如舍棄關(guān)聯(lián)性而片面追求原創(chuàng)性，就是本末倒置了。

震撼性原則(Impact)。它與相關(guān)性和原創(chuàng)性是密切關(guān)聯(lián)、相互貫通的，指的是廣告產(chǎn)生的沖擊力，震撼受眾心靈的魅力。公益廣告如果沒有震撼力的話，就難以激發(fā)受眾的參與意識(shí)。震撼力一方面來自廣告信息本身，另一方面廣告要適時(shí)投放。當(dāng)信息在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)傳達(dá)給消費(fèi)者時(shí)，就容易造成震撼力。公益廣告中的信息傳達(dá)講究以情動(dòng)人，因?yàn)楣鎻V告重在強(qiáng)化或改變?nèi)藗兊哪撤N態(tài)度。態(tài)度是由認(rèn)知、情感、行為傾向三種成分組成的，其中情感是態(tài)度的核心成分，態(tài)度的改變?cè)谇楦兄?。所以，無(wú)論公益廣告走理性訴求還是感性訴求路線，最終都要在情感層面發(fā)生作用。而且枯燥的說教信息是很容易遭到受眾排斥的，公益廣告要達(dá)到良好的傳播效果，就應(yīng)該讓受眾心有所動(dòng)、情有所發(fā)，這樣才能使其自然而然地接受和認(rèn)同廣告所宣傳的觀念。

有了合適的信息，再在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，傳達(dá)給合適心境下的消費(fèi)者，就造成了震撼力。如關(guān)于戒煙向來是公益廣告中歷久不衰的主題，恐懼訴求是其慣用的訴求方式。很多主張戒煙的廣告總是在其中展示吸煙的嚴(yán)重后果，可這樣的信息并不能夠震撼嗜煙的人士，反而容易被他們所排斥。因?yàn)殛P(guān)于吸煙有害健康他們?cè)缇蛷恼J(rèn)知層面意識(shí)到了，主要是從情感層面難舍對(duì)香煙的喜愛。但是有一則關(guān)于戒煙的公益廣告卻顯得尤為親近可人，它拋棄了恐怖的畫面，主要以文字為主。廣告是左右編排式，左邊寫著“5月31日，世界無(wú)煙日。請(qǐng)您現(xiàn)在就戒煙，為了明天”，右邊則是“6月1日”，廣告非常巧妙地將戒煙日和兒童節(jié)關(guān)聯(lián)在一起，從對(duì)孩子的關(guān)愛著眼，去打動(dòng)煙民。同時(shí)在5月31日這樣一則廣告，它能很好地適應(yīng)煙民的接受心態(tài)，引起其心靈的震撼。

大量?jī)?yōu)秀的公益廣告層出不窮，被公眾所接受、所喜歡，為和諧社會(huì)的構(gòu)建發(fā)揮了重要作用。但也有不少公益廣告缺乏動(dòng)人的力量，從文案的角度分析，問題主要集中在以下三方面：

文案的說教味濃厚?，F(xiàn)實(shí)生活中，充斥著“請(qǐng)勿……”“如果你繼續(xù)……”“不要……”之類字眼的公益廣告文案大行其道。很多創(chuàng)作人員認(rèn)為公益廣告就是來教育人的，這種高高在上好為人師的姿態(tài)，其實(shí)是很容易被文化程度高和廣告的鑒賞力日益提升的受眾所排斥的。正如日本電通廣告公司資深創(chuàng)意總監(jiān)杉山恒太郎先生認(rèn)為的：在進(jìn)行公益廣告創(chuàng)作時(shí)，創(chuàng)作人員更不能有我想去教育你的想法，這是最可怕的。不能把自己置于君子的地位，這樣很容易做出沒意思的作品。作為創(chuàng)意總監(jiān)，我經(jīng)常會(huì)告訴他們，站得太高了，要低一些。究其原因，是創(chuàng)作人員喪失了平常心。其實(shí)公益廣告強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員的參與性，不論是廣告的者還是廣告的創(chuàng)作者，與社會(huì)應(yīng)是一種平等交流的關(guān)系，而不是教育與被教育的關(guān)系。應(yīng)該就像杉山恒太郎所說，公益廣告創(chuàng)作人員的工作不要抱著“為了社會(huì)的正義去做”的想法，而是要考慮如何把廣告表現(xiàn)得更好、更有魅力。

恐懼訴求運(yùn)用過度。公益廣告中常要展現(xiàn)某種行動(dòng)可能帶來的嚴(yán)重后果，而希冀于通過恐懼訴求來喚起受眾的焦慮和不安。所以，許多關(guān)于環(huán)保禁煙交通安全的廣告，屢屢通過文字制造恐怖的氣氛警告受眾。下面三則關(guān)于戒煙的廣告文案便是如此――“吸煙而死的人會(huì)下哪層地獄”、“你吸的是煙還是命”、“蓬萊仙境群英會(huì)，煙蟲之墓，煙癡之墓，煙王之墓，煙圣之墓”……許多創(chuàng)作人員認(rèn)為信息的有效性與它制造的恐懼成正比，恐懼制造得越大，緊張感越強(qiáng)，驅(qū)使人們采取行動(dòng)以消除緊張的力量就越大，極力在文案中使用那種觸目驚心的字眼。殊不知，這樣的文案可能激發(fā)受眾的知覺防御機(jī)制，而導(dǎo)致他們對(duì)面臨的問題產(chǎn)生回避反應(yīng)，拒不接受廣告中的信息，也就難以產(chǎn)生較好的說服效果。在一般情況下，中等強(qiáng)度的威脅說服效果最好?？謶衷V求太弱則難以引起受眾重視，太強(qiáng)則易引起受眾回避，恐懼的程度應(yīng)該適當(dāng)。

不敢讓公益廣告幽默起來。由于公益廣告主題的嚴(yán)肅性，創(chuàng)作人員不敢使用幽默的筆調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作，生怕褻瀆了主題的莊重。其實(shí)幽默并不等于滑稽，《現(xiàn)代漢語(yǔ)大辭典》對(duì)“幽默”的解釋是：“有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。”可見幽默與嚴(yán)肅并不沖突。嚴(yán)肅的主題也可以通過輕松、愉快的方式表現(xiàn)出來，從而達(dá)到寓莊于諧的境界。而且，受眾更愛看幽默的廣告，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在法國(guó)國(guó)際戛納廣告節(jié)的獲獎(jiǎng)作品中，幽默廣告占到50%以上。從全球趨勢(shì)來看，幽默廣告的數(shù)量呈節(jié)節(jié)攀升的趨勢(shì)。公益廣告也可以適時(shí)地“幽”受眾一“默”，讓受眾在輕松接受之余又有思考的余地，也是對(duì)受眾接受能力的尊重。關(guān)于交通安全的公益廣告，常常都是板著面孔教訓(xùn)公眾。但下面三則倡導(dǎo)系安全帶的廣告在眾多沉重的交通安全廣告中卻顯得與眾不同。文案分別是“今天你才發(fā)現(xiàn)你有個(gè)非常有錢的爺爺，他已經(jīng)非常非常老了――又一個(gè)系好安全帶的理由”、“你的債主不小心撞了一下頭，竟成了永久失憶癥――又一個(gè)系好安全帶的理由”、“將要搬來的舍友，是個(gè)86―64―78的美眉，22歲，剛和男朋友分手――又一個(gè)系好安全帶的理由”，這樣的文案讓人不禁莞爾，同時(shí)又在引導(dǎo)受眾思考人生有那么多讓人留戀的事物，為什么不珍視生命，系好安全帶呢?

盡管不少人認(rèn)為在影像文化蔓延的時(shí)代，文字的閱讀對(duì)于受眾來說是一種負(fù)擔(dān)。廣告創(chuàng)作人員也日益重視圖畫、色彩在廣告中的運(yùn)用，但文案的作用只能說是相對(duì)減弱，并不會(huì)消失。柏林文學(xué)節(jié)曾做過這樣一則廣告，畫筆嘲笑鋼筆“千言萬(wàn)語(yǔ)不如一圖”，鋼筆反擊“那你把剛才你說的那句話畫出來”。這則廣告意在說明盡管文學(xué)式微，但無(wú)論如何，影像文化也不可能湮沒文學(xué)作品。對(duì)于公益廣告來說，如今的公益廣告越來越熱衷于用畫面吸引人的眼球，但優(yōu)秀的公益廣告總是圖文并茂，廣告永遠(yuǎn)需要文案的力量。

參考文獻(xiàn)：

1.萬(wàn)秀鳳、高金康：《廣告文案寫作》，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004年。

2.潘澤宏：《公益廣告導(dǎo)論》，中國(guó)廣播電視出版社，2001年。

3.王懷明：《廣告心理學(xué)》，中南大學(xué)出版社，2003年。

4.初廣志：《廣告文案寫作》，高等教育出版社，2005年。

5.周姬昌：《寫作學(xué)高級(jí)教程》，武漢大學(xué)出版社，2002年。

6.高志宏、徐智明：《廣告文案寫作》，中國(guó)物價(jià)出版社，2002年。

(注：本文系湖南哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)2006～2007年度立項(xiàng)課題，課題編號(hào)為0606004B)

篇6

商務(wù)策劃是中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)催生的一門新興學(xué)科，它對(duì)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高起到積極的作用。下面是小編整理的策劃書范本，歡迎閱讀！

【一】

自我評(píng)述

本學(xué)期的營(yíng)銷策劃文案課程課堂上，我每次積極上課，未曠課、遲到，每次 認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。積極和老師互動(dòng)，參與課堂討論和交流，小組 作業(yè)中積極承擔(dān)任務(wù)，較好的完成老師布置的作業(yè)。

策劃過程中的感悟

自開始學(xué)習(xí)營(yíng)銷策劃課程以來，我一直對(duì)這門課有著濃厚的興趣，因?yàn)橹?自己在沒有任何專業(yè)的知識(shí)下策劃過幾次社團(tuán)活動(dòng)，但是效果都很差，所以如何 計(jì)劃或者說策劃是十分有必要具備的一項(xiàng)能力， 這對(duì)自己以后策劃活動(dòng)是十分有 利的，同時(shí)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)也是營(yíng)銷專業(yè)，這門課程的重要性也是不言而喻的。 在這門課程學(xué)習(xí)過程中， 老師講了各種營(yíng)銷文案寫作的方法和技巧，也安排 了很多課堂討論和實(shí)踐作業(yè)。在做這些作業(yè)的過程中，我遇到過很多困難，但是 通過老師所教授的方法和書上的模板都可以基本解決。

例如，我制作過公益活動(dòng)策劃，一個(gè)策劃首先要明確目標(biāo)，然后圍繞目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，確定一個(gè)主題，對(duì)問題進(jìn)行分析，一一給出一個(gè)解決方案，形成一份完整的策劃方案，做好最開的基本框架， 形成一個(gè)邏輯清楚文案內(nèi)容， 其次就是策劃方案最總都是要實(shí)施的方案， 所以不能夠脫離實(shí)際情況。這也是為什么一份策劃需要進(jìn)行問題分析的原因。 在這有一個(gè)就是明確不同類型的營(yíng)銷文案策劃的形式和結(jié)構(gòu)是不同的， 所以不能一概而論，同時(shí)切記一定要圍繞主題、目的來做，否則是個(gè)好方案但是卻不 是一個(gè)好的營(yíng)銷策劃文案。 還需要注意一點(diǎn)，注意文案寫作不可以和文章的寫作混為一談，文案寫的不 要求很美，但是要求切實(shí)可行，因?yàn)檫@是需要執(zhí)行的人員可以看懂，然后按照策 劃來實(shí)施相應(yīng)的內(nèi)容。不求文案華麗，但求切實(shí)可行。

老師也講解了一些特殊的文案寫作，比如廣告文案、調(diào)查文案。這些還需要 結(jié)合一些其他學(xué)科的知識(shí)，不同時(shí)期的廣告、不同的產(chǎn)品、不同地域，廣告的制 作都是要求不同的。但是在我看來，創(chuàng)意是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，一個(gè)好的創(chuàng)意可以帶來很好的廣告效果。創(chuàng)意來源于生活中，來源于對(duì)同類型廣告的熟悉。在我制作平面廣告的過程中， 我就是突然冒出了一個(gè)非常好的點(diǎn)子，這樣就帶了很好的廣告效果。其次就是學(xué)習(xí)調(diào)查文案的寫作，比較難的就是問卷的設(shè)計(jì)，當(dāng)然 這個(gè)可以單獨(dú)設(shè)置另外一門課程了。

老師講到的重點(diǎn)是每個(gè)問題的設(shè)置都是要得 到一個(gè)解決我們問卷設(shè)計(jì)目的的。其次就是問題的設(shè)置很關(guān)鍵，如何挖掘回答者 的答案背后的內(nèi)容也很關(guān)鍵，不然問卷很難有實(shí)際意義。最后就是活動(dòng)策劃的寫作，這個(gè)不要為了活動(dòng)而活動(dòng)，這是老師說的最關(guān)鍵的一句話，不能舍本逐末。不然不能叫營(yíng)銷策劃， 營(yíng)銷策劃文案寫作應(yīng)該是服務(wù)于營(yíng)銷的?；顒?dòng)策劃首先要 確定的就是目的。其次就是問題分析、具體的方案、方案的執(zhí)行、預(yù)算、以及后 期控制。其中活動(dòng)方案是關(guān)鍵，好的活動(dòng)欠缺的依然是創(chuàng)意，或者能夠良好達(dá)到 目標(biāo)的活動(dòng)方案就是好方案。活動(dòng)方案需要注意的就是能不能讓執(zhí)行人員看懂， 有沒有吸引力，能不能帶來預(yù)想的效果。 最后就是我們小組的營(yíng)銷策劃文案寫作的感想，我主要負(fù)責(zé)的是活動(dòng)的策劃和平面廣告的編寫，所以我就開始想有沒有比較新奇的活動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)自己真的 很難想到很有新意的方案，于是我就相結(jié)合案例，分析下有沒有什么可以整合方 案，頭腦風(fēng)暴吧，大家都說說自己的想法，提出來大家討論，最總確定了幾個(gè)方案，但是不想和其他隊(duì)重復(fù)，所以的就確定一個(gè)結(jié)合 NBA 和我們促銷的時(shí)間是 夏季， 這些因素退出一個(gè)有獎(jiǎng)促銷活動(dòng)，相信獎(jiǎng)品對(duì)廣大的消費(fèi)來說還是十分有 吸引力的，同時(shí)兼顧 NBA 的賽季。這樣就叫好的結(jié)合兩個(gè)元素。同時(shí)我們小組 進(jìn)行了分工合作，大家每人負(fù)責(zé)一塊，一起討論，這樣也可以完成文案的寫作，同時(shí)關(guān)于廣告的制作，確實(shí)難道我們了，我們提出我們的主題和活動(dòng)方式，然后 請(qǐng)同學(xué)幫忙制作兩個(gè)平面海報(bào)廣告。在這個(gè)過程之中，我發(fā)先最難得有兩個(gè)點(diǎn)： 一個(gè)是工作的分配，而是創(chuàng)意的來源。這些才是形成一份完整營(yíng)銷策劃文案的關(guān)鍵所在。

通過這門課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)實(shí)踐， 成為一名出色的營(yíng)銷策劃人需要的知識(shí)量 和知識(shí)的廣度是很大的， 優(yōu)秀的文案策劃必然擁有很多經(jīng)歷。我還需要多多實(shí)踐和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷策劃人。

【二】

市場(chǎng)營(yíng)銷是一門靈活性比較強(qiáng)的課程，可以使我們充分的發(fā)揮自己的潛力，很多人認(rèn)為營(yíng)銷就是賣東西，其實(shí)不然，營(yíng)銷在我們的生活當(dāng)中無(wú)處不在，包括交友，為人處事等，不僅只是買賣關(guān)系的發(fā)生。

學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的市場(chǎng)營(yíng)銷，接觸后才發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷是一門很有發(fā)展前景，很有趣的課程，首先我們需要調(diào)查目標(biāo)市場(chǎng)，了解消費(fèi)者的需求，根據(jù)消費(fèi)者的需求采購(gòu)商品，制定銷售計(jì)劃并成功的銷售出去，這一過程其實(shí)很不容易，如果前一天少了幾分鐘的準(zhǔn)備，銷售當(dāng)天就多了幾小時(shí)的麻煩，通過此次實(shí)訓(xùn)，感觸頗多，市場(chǎng)營(yíng)銷要注重實(shí)踐認(rèn)知，掌握技能，有些方法和心得是書本上學(xué)不來的，我們也明白了無(wú)論做什么事都要經(jīng)過自己親身體驗(yàn)后，感觸才會(huì)更深，下一次也才會(huì)做得更好，還有就是在銷售過程中我們要抱交朋友、暖人心的態(tài)度，而不是只為賺錢。

"營(yíng)"者，"策劃、謀劃"也，具體包括市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售策劃及建立客戶資料等。"銷"即"銷售",即通過專業(yè)培訓(xùn)的營(yíng)銷員按照策劃好的方案深入市場(chǎng)銷售產(chǎn)品。由此可見，是先"營(yíng)"后"銷",作為整個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)的開始，"營(yíng)"往往是營(yíng)銷成敗的關(guān)鍵。

"營(yíng)"需要發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷人員的積極性和創(chuàng)造性，是一種高層次的智力勞動(dòng)。營(yíng)銷人員應(yīng)對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的開發(fā)、引導(dǎo)以及用戶需求具有敏銳的感悟力。而"營(yíng)"的責(zé)任主要在管理者。各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員應(yīng)開闊視野、打開思路，多研究現(xiàn)代知名企業(yè)的營(yíng)銷實(shí)例及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)策略，加以借鑒、消化并吸收，真正造就一支善"營(yíng)"的精兵。同時(shí)通過優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激勵(lì)各級(jí)營(yíng)銷人員勤于謀劃，多出點(diǎn)子，出好點(diǎn)子，能適時(shí)推出操作性強(qiáng)、效果好的營(yíng)銷策劃方案。

需要指出的是，重"營(yíng)"并不意味著可以輕"銷"."營(yíng)"、"銷"作為一個(gè)整體，如鳥之雙翼、車之雙輪，缺一不可。在"營(yíng)"的同時(shí)，廣大的郵政營(yíng)銷隊(duì)伍只有深入市場(chǎng)去"銷","營(yíng)"才有意義，方能產(chǎn)生效果。光"營(yíng)"不"銷"只會(huì)是紙上談兵，重"銷"輕"營(yíng)"則會(huì)事倍功半。只有用心去"營(yíng)",有效去"銷",才是營(yíng)銷的真諦，才可真正收到實(shí)效。

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，高速發(fā)展的各行各業(yè)需要新型營(yíng)銷人才，需要具有創(chuàng)新意識(shí)。專業(yè)知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的市場(chǎng)營(yíng)銷新人。

我們都很喜歡市場(chǎng)營(yíng)銷這門課程，我們可以從這么多課程中學(xué)到很多，不僅學(xué)到了課內(nèi)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去規(guī)劃我們的人生。

【三】

本學(xué)期，我們班開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷這門課程，第一次上課的時(shí)候，根本不明白網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是什么，干嘛用的！聽了一個(gè)月老師教的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，不僅學(xué)到了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí)，而且通過他的啟發(fā)，得到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的應(yīng)用。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷理論。傳統(tǒng)的營(yíng)銷理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營(yíng)銷這個(gè)層面來講，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和傳統(tǒng)營(yíng)銷是相通的，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是傳統(tǒng)營(yíng)銷上一種形式的擴(kuò)展，如市場(chǎng)定位，市場(chǎng)細(xì)分，差異化營(yíng)銷，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷上同樣發(fā)揮著重要的作用，SWOT分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。

其次是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技術(shù)基礎(chǔ)。如HTML的常用語(yǔ)法、CSS基礎(chǔ)、W3C建站標(biāo)準(zhǔn)，熟悉建站流程，CMS搭建等；

再次就是搜索引擎營(yíng)銷SEM,SEO等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；

還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識(shí)。

前面大概介紹了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的知識(shí)體系

這里重點(diǎn)講一下實(shí)踐體系，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷最關(guān)鍵的也是具體實(shí)訓(xùn)，把具體知識(shí)實(shí)際運(yùn)用起來，現(xiàn)在基本是理論占30%,具體動(dòng)手占70%的時(shí)間，具體怎么去實(shí)踐呢？

1.建立自己的獨(dú)立博客?？梢杂肸-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營(yíng)涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃（如建立的目的，大概的宣傳方式等）購(gòu)買空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的HTML知識(shí)，CSS等知識(shí)對(duì)博客模板進(jìn)行修改------內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用SEO知識(shí)確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。

2.利用CMS建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識(shí)也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，CMS建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識(shí)體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃方案等，現(xiàn)對(duì)你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)。說起來挺簡(jiǎn)單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問題，遇到問題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對(duì)自己需要了解的知識(shí)進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問題，尋求解決途徑。

篇7

網(wǎng)絡(luò)作為新型廣告媒介給廣告人提供了無(wú)限的創(chuàng)意空間。網(wǎng)絡(luò)廣告幾乎涵蓋了所有傳統(tǒng)廣告形式，而且網(wǎng)絡(luò)廣告又有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)，如互動(dòng)性強(qiáng)、多種廣告形式并存、廣告信息更新速度快等。不容置疑，網(wǎng)絡(luò)廣告文案也因網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)而衍生出多樣化的創(chuàng)意特點(diǎn)。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.1多媒體性。網(wǎng)絡(luò)最顯著的特點(diǎn)是其多媒體性。網(wǎng)絡(luò)兼具平面媒介和影視媒體的傳播特點(diǎn)，它幾乎涵蓋所有傳統(tǒng)的廣告類型，因此廣告文案自然也表現(xiàn)出多樣性。如在網(wǎng)絡(luò)平面廣告中，廣告文案以動(dòng)畫的形式出現(xiàn)或以鏈接的形式出現(xiàn)。

1.2及時(shí)性。廣告的及時(shí)性是廣告投放最為關(guān)注的問題，也直接影響著產(chǎn)品的銷售情況。相對(duì)于印刷媒體和電視、廣播來說，網(wǎng)絡(luò)自由鏈接的特性，使得互聯(lián)網(wǎng)幾乎成為了一個(gè)沒有任何界限的廣告媒體，廣告文案的信息更新幾乎是分秒之間，人們可以在第一時(shí)間了解廣告的內(nèi)容，并作出反饋。

1.3廣告效果的可預(yù)測(cè)性。與傳統(tǒng)的媒介廣告到達(dá)率相比較，網(wǎng)絡(luò)媒體上的廣告測(cè)定要簡(jiǎn)單得多。受眾對(duì)某一條廣告的點(diǎn)擊率，以及在點(diǎn)擊后的實(shí)際購(gòu)買率，包括受眾查閱信息的分布范圍和時(shí)間等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器查找。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)廣告最為關(guān)注的就是點(diǎn)擊率，這正是影響網(wǎng)絡(luò)廣告文案寫作的重要因素。

1.4無(wú)限制性。傳統(tǒng)廣告媒介幾乎都受到時(shí)間和空間的限制。而在網(wǎng)絡(luò)上，這些都不成為問題，無(wú)論何時(shí)何地，打開相同的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)絡(luò)廣告都能在受眾面前及時(shí)出現(xiàn)，文案自然也不必說。

2、凡客體的營(yíng)銷特點(diǎn)

凡客體，即凡客誠(chéng)品（VANCL）廣告文案宣傳的文體。其獨(dú)具個(gè)性的文案內(nèi)容和形式彰顯了該品牌的個(gè)性形象。更由于凡客體引來網(wǎng)友的大量模仿和借鑒，并將網(wǎng)絡(luò)紅人、明星或社會(huì)事件編撰進(jìn)凡客體中，形成“凡客體”這一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。凡客體引人注意的起始，來自于2010年7月，我國(guó)青年作家韓寒、演員王珞丹出任凡客誠(chéng)品（VANCL）形象代言人。該廣告出自前奧美創(chuàng)意總監(jiān)、遠(yuǎn)山廣告合伙人邱欣宇之手。

廣告沿襲傳統(tǒng)名人代言的套路?？偨Y(jié)起來，凡客體的網(wǎng)路營(yíng)銷特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1內(nèi)容創(chuàng)新?！胺部腕w”之所以流行，關(guān)鍵還是“正版”的廣告文案本身創(chuàng)意獨(dú)特，這才會(huì)形成模仿的原動(dòng)力。當(dāng)你看到這些簡(jiǎn)單直白的生活化的描述，當(dāng)你看到這些看似閑散但是規(guī)律性較強(qiáng)的文字，你會(huì)感覺它在和你互動(dòng)、在和你溝通。廣告創(chuàng)意瞄準(zhǔn)靠自我奮斗、努力獲得成功的“80后”，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中最具潛力的消費(fèi)群體。尤其是，在互聯(lián)網(wǎng)上，使用社會(huì)化交友社區(qū)(SNS)和微博的網(wǎng)友們熱衷于傳播信息、展示自我、調(diào)侃朋友，于是便很愉快地接受了這樣的這一條有態(tài)度的廣告。廣告文案內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體產(chǎn)生情感共鳴。

2.2形式創(chuàng)新。凡客廣告文案體現(xiàn)出強(qiáng)烈的形式感。白底、人物摳圖無(wú)背景，本已夠簡(jiǎn)潔，再加上明星的號(hào)召力，已經(jīng)為網(wǎng)友的模仿提供足夠的理由。韓寒是互聯(lián)網(wǎng)成就的時(shí)代先鋒，既有極高知名度也有爭(zhēng)議性，王珞丹是新晉偶像明星，兩位明星吸引了年輕有個(gè)性的消費(fèi)群體，尤其是廣告文案不落俗套的獨(dú)特表達(dá)。廣告文案采用80后的口吻調(diào)侃社會(huì)，戲謔主流文化，不僅符合代言人的不羈個(gè)性，貼近名人自身的寫照，更彰顯出VAN-CL個(gè)性品牌形象。更為重要的是，文案自身顯著的形式特點(diǎn)，為網(wǎng)友的自發(fā)模仿和創(chuàng)新掃除了形式障礙。試想，如果是艱深難懂、毫無(wú)章法可循的文案形式，網(wǎng)友怎會(huì)大量跟風(fēng)。另外，凡客體采用系列文案的形式，會(huì)形成重復(fù)打擊在消費(fèi)者心中的力量。畢竟網(wǎng)絡(luò)傳播是有周期性的，如果廣告沒有持續(xù)作戰(zhàn)的力量，網(wǎng)友會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)忘卻廣告特點(diǎn)。而一旦中斷傳播，便不會(huì)形成今日凡客的成功。

篇8

關(guān)鍵詞：公益；平面廣告；主題；共鳴

一、 公益廣告的主要作用及分類

     （一）公益廣告的主要作用有兩個(gè)：一是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)尚；二是企業(yè)通過它樹立自身良好的社會(huì)形象，鞏固自己的品牌形象。

     （二）公益廣告從廣告者來分，可分為三種：1、的媒體直接制作的公益廣告，如電視臺(tái)、報(bào)紙、雜志等。的媒體大到國(guó)家電視臺(tái)－－中央電視臺(tái)，小到地方的報(bào)紙雜志，常此類廣告，以弘揚(yáng)道德風(fēng)尚，提高全民的文化素質(zhì)。這也是媒體的責(zé)任和義務(wù)。2、社會(huì)專門機(jī)構(gòu)的公益廣告，比如聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、世界衛(wèi)生組織、國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)組織分別過“保護(hù)文化遺產(chǎn)”、“兒童有受教育權(quán)利”、“不要歧視艾滋病人”、“保護(hù)珍稀動(dòng)物”等公益廣告。這類公益廣告大多與者的職能有關(guān)。3、企業(yè)單位制作的公益廣告。企業(yè)單位通過公益廣告來宣傳自己的社會(huì)公益形象。

從廣告載體來看，可分為媒體公益廣告，如電視、報(bào)紙等和戶外公益廣告。

（三）從題材上分，可分為政治政策類，如建國(guó)50周年、科技興國(guó)、推進(jìn)民主和法制建設(shè)等；節(jié)日類，如“五一”、“教師節(jié)”、“植樹節(jié)”等；社會(huì)文明類，如保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、關(guān)心殘疾人等；健康類，如反吸煙、全民健身等；社會(huì)焦點(diǎn)類，如下崗、打假、掃黃打非、反毒、希望工程等；歷史文化類，如文物保護(hù)等。

二、公益廣告的創(chuàng)作過程

（一）主題的來源

公益廣告的創(chuàng)作要準(zhǔn)確把握所表現(xiàn)主題的特點(diǎn)，深刻揭示事實(shí)的本質(zhì)，讓表現(xiàn)的主題一目了然。有時(shí)創(chuàng)作的靈感也許來自你翻閱的一幅資料圖片，這種創(chuàng)作做起來就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，因?yàn)檫@張圖片已經(jīng)觸發(fā)到了你所要表達(dá)的主題。接下來的就是撰寫一句或一段能概括主題的精辟語(yǔ)言?！八囆g(shù)來源于生活”，所以大部分靈感多來自于日常生活的所見所聞。

（二）撰寫文案

廣告文案拒絕平庸。文案寫作也不是純粹的文字工作，文案撰稿人不僅需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、開闊的知識(shí)面、嫻熟的寫作技巧以及能駕馭各種文體和多種語(yǔ)言風(fēng)格的能力，還需要豐富的創(chuàng)造力。廣告文案的優(yōu)劣完全取決于文案撰稿人專業(yè)素質(zhì)的高低。文案雖然只是廣告的一部分，但不了解與廣告的協(xié)調(diào)性是很難創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的文案的，公益廣告的作用也就無(wú)法達(dá)到。由于個(gè)人的能力畢竟有限，我們除了要不斷加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)外，可以與文字功底較好的同事一起討論，斟酌提煉。

俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

（三）制作

公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別。制作過程中講求圖、文、字體、顏色的合理搭配，突出重點(diǎn)。公益廣告可采用多種不同的形式表現(xiàn)，這主要根據(jù)表達(dá)的題材決定。制作精良的公益廣告，能使人們把接受公益廣告的過程當(dāng)做欣賞一件藝術(shù)作品的過程；人們除了思想意識(shí)得到了熏陶之外，還是一個(gè)享受美的過程。藝術(shù)性越強(qiáng)，就越具有感染力，越能引起人們的注意，能使人們?cè)诓恢挥X中接受教育。

三、公益廣告創(chuàng)作應(yīng)注意的幾點(diǎn)

（一）主題的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、震憾性以及信息的完整表達(dá)

首先體現(xiàn)在標(biāo)題上。公益廣告的標(biāo)題不僅應(yīng)做到引人注目，而且應(yīng)當(dāng)做到震憾人心，如果受眾對(duì)廣告僅一笑了之，那么廣告人應(yīng)該大哭一場(chǎng)。

有一則關(guān)于高空拋物的公益廣告標(biāo)題是這樣寫道：“高空拋物，砸在地上一個(gè)坑，砸在頭上……”嚴(yán)肅的描述，再加上省略號(hào)給人的聯(lián)想和思索，看了這個(gè)標(biāo)題的人無(wú)不心頭一震。而我們常見的一些標(biāo)題如同一杯白開水，索然無(wú)味，過目即忘。曾看到過一則“環(huán)?！惫鎻V告的標(biāo)題是：先種一棵樹在腦袋里。這真令人疑惑不解，也許策劃者的本意是呼吁人們?cè)谀X袋里樹立愛護(hù)樹木的意識(shí)，但卻忘了種樹的本來意義。

公益廣告的正文應(yīng)是一個(gè)完整的信息表達(dá)，瀏覽國(guó)內(nèi)諸多公益廣告，許多是一句大大的標(biāo)題完事，或是“請(qǐng)勿**”，或是“愛護(hù)**，人人有責(zé)”，或是一句空洞乏力的口號(hào)。公益廣告是對(duì)一種長(zhǎng)期習(xí)慣的改造，一句簡(jiǎn)單的勸告就可以改變一個(gè)人沉積多年的觀念嗎？可以改變?nèi)辗e月累形成的習(xí)慣嗎？在這方面，歐美、港臺(tái)同行值得學(xué)習(xí)，在醒目的標(biāo)題下配以精悍的正文，使整個(gè)文案豐滿凸現(xiàn)。

(二)情感訴求為主，或溫情感染，或恐怖警示

廣告創(chuàng)意的訴求方式大致分理性訴求和情感訴求兩種形式，公益廣告多使用情感訴求?！案腥诵恼?，莫先乎情”，如能讓思想觀念依附在易被感知的情感之上，就會(huì)引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內(nèi)心產(chǎn)生觸動(dòng)。 

倡導(dǎo)希望工程、關(guān)愛弱勢(shì)群體等愛心題材的公益廣告多使用溫情感染的手法，以溫馨、溫暖的畫面和文字表達(dá)主題。2008年的抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)題材的公益廣告都是使用溫情訴求，從正面引導(dǎo)思想觀念。

公益廣告在“反對(duì)干什么”的主題中，通常采用恐懼訴求手法，向人們展示不良行為引起的惡性后果，進(jìn)行規(guī)勸與批評(píng)。運(yùn)用適度恐怖，效果立竿見影，使警示教化效果倍增。

第二屆“責(zé)任中國(guó)”全國(guó)公益廣告大賽金鼎獎(jiǎng)作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，畫面上小男孩長(zhǎng)出胡子，小女孩乳房隆起，反映出市場(chǎng)上含激素食品泛濫對(duì)少年兒童產(chǎn)生的嚴(yán)重危害——造成兒童性早熟等后果。畫面中兩個(gè)孩子哀怨、無(wú)奈的眼神仿佛在控訴激素食品的制造者、銷售者以及眾多無(wú)知的父母，起到了顯著的恐怖效果。

（三）圖形是畫面創(chuàng)意的主體

圖片往往占據(jù)著整個(gè)廣告大部分甚至整個(gè)畫面，一些出色的圖片首先吸引人們的注意。公益廣告的圖片應(yīng)具有強(qiáng)烈的視覺沖擊，至今有一則環(huán)保公益廣告令我記憶猶新。畫面整個(gè)背景是被黑色污染的水域，水底是一層厚厚的垃圾，一群魚類背上綁著探照燈，嘴巴上戴著防毒面具，憂心忡忡地游過自己的家園?？戳诉@幅戲劇化的畫面，讓人怎么也輕松不起來，得到的共鳴就是如果任污染繼續(xù)，也許有一天該輪到人類戴著面具行走在大街上。

（四）強(qiáng)調(diào)后果，適度恐怖

事不關(guān)已，高高掛起，這可以說是一般人的真實(shí)心態(tài)。在公益廣告詞典中，沒有“你們”只有“你”，直指訴求對(duì)象，才能一矢中的。

公益廣告應(yīng)一反過去的一味規(guī)勸、提醒和批評(píng)，強(qiáng)調(diào)其行為的責(zé)任與后果，如運(yùn)用適度恐怖，效果將是立竿見影。再說高空拋物，傳統(tǒng)的訴求是高空拋物影響環(huán)境衛(wèi)生，敗壞道德風(fēng)尚，但我們忘記了這樣的一個(gè)事實(shí)，規(guī)勸是軟弱的，如果沒有后果作支持。即使是在一個(gè)豎了十塊“禁倒垃圾”牌子的地方，我們看到垃圾仍舊堆成小山，但是如果是一塊“亂倒垃圾，罰款一百”的牌子，那么再無(wú)人敢輕易實(shí)驗(yàn)。        

總之，公益廣告要不斷開掘優(yōu)秀的創(chuàng)意，創(chuàng)意是公益廣告的靈魂。所有的視覺元素都是為作品的主題服務(wù)的，公益廣告?zhèn)鬟f的不僅僅是漂亮的畫面，更是愛和責(zé)任的主題，要把思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合起來。公益廣告在創(chuàng)意時(shí)，應(yīng)避免直白說教或過于抽象含蓄，文字要樸實(shí)有分寸感，讓公眾看后真正產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到傳播思想和觀念的目的。

參考文獻(xiàn)：

篇9

認(rèn)為軟文工作只是在企業(yè)網(wǎng)站上寫點(diǎn)文章

軟文相當(dāng)于一則軟性廣告，而廣告是需要鋪天蓋地的宣傳出去才能達(dá)到效果，企業(yè)軟文雖然沒有必要鋪天蓋地的出去，但也不能僅僅局限于企業(yè)網(wǎng)站這么一個(gè)平臺(tái)。想要達(dá)到品牌宣傳和推廣的效果就必須創(chuàng)作高品質(zhì)軟文、選擇優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，借助平臺(tái)的權(quán)威性來提高軟文的可信度，配合關(guān)鍵詞的錨文本鏈接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資訊的覆蓋和網(wǎng)站權(quán)重的提高。以下列舉的網(wǎng)絡(luò)資源日常瀏覽量大點(diǎn)擊率高，并且收索引擎收錄塊，是時(shí)候進(jìn)行軟文的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

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認(rèn)為軟文只是簡(jiǎn)單的描述，通順即可

軟文除了品牌宣傳和推廣，還有很重要的一個(gè)作用就是把關(guān)鍵詞的錨文本鏈接作為外鏈的一個(gè)途徑來提高企業(yè)網(wǎng)站的權(quán)重，達(dá)到提升自然排名的效果，這是針對(duì)搜索引擎收錄的一個(gè)方面。另一面如何巧妙的插入關(guān)鍵詞也是一門學(xué)問，通順只是軟文的基本要求，如何讓提高瀏覽者的積極性，巧妙的嵌入廣告信息，才是軟文要實(shí)現(xiàn)的效果

認(rèn)為軟文可以隨意夸大

適當(dāng)?shù)目浯笥兄趥鞑サ男Ч?，但不能脫離實(shí)際?？蛻魟傞_始接觸軟文推廣在一些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷公司的誤導(dǎo)下會(huì)認(rèn)為創(chuàng)作軟文只不過是一個(gè)為了增加關(guān)鍵詞密度、留網(wǎng)址、留鏈接的方法，并且文章寫得再好也沒多少人去看，所以可以任意夸大。碰到這樣的網(wǎng)絡(luò)公司我們不能一概而論，有些是真的利用客戶的不熟悉來忽悠客戶，而有一些可能是企業(yè)本身文案方面的人員比較欠缺，他們推廣的效果也不依賴于軟文，而是把軟文當(dāng)成外鏈的輔助手段，他們創(chuàng)作的所謂軟文可能根本稱不上軟文，僅僅是關(guān)鍵詞的堆積而已，因此客戶才會(huì)對(duì)軟文的作用產(chǎn)生誤解。

認(rèn)為軟文沒有電視廣告直觀

現(xiàn)代生產(chǎn)生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是人們獲取資訊的一個(gè)重要途徑，可能與電視廣告相比，軟文不具有太大的視覺沖擊，但是軟文的優(yōu)勢(shì)是可以迅速對(duì)熱點(diǎn)問題展開探討，引發(fā)瀏覽者的共鳴，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流溝通，營(yíng)造雙向互動(dòng)的氛圍，更能拉近與客戶的距離，與投放電視廣告相比更反應(yīng)更迅速、成本更低，因此是性價(jià)比較高的推廣手段。

軟文推廣之二：文案撰寫

撰寫廣告文案是近年來備受企業(yè)關(guān)注的一個(gè)宣傳手段，企業(yè)要么選擇與知名的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷公司合作，要么就是培養(yǎng)自身的文案人才。關(guān)于企業(yè)如何進(jìn)行文案寫作的培訓(xùn)，我可能給不出全面的建議，但是就文案創(chuàng)作我有兩點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，在這里拿出來與大家一起探討。

文案工作是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，而不是一上來就要拼命的想出新奇的點(diǎn)子。首先你必須深入了解你所要描述的產(chǎn)品或品牌，除非有太多的東西要表達(dá)，否則不要輕易動(dòng)筆。寫文案前與客戶做盡量多的溝通，了解最終目標(biāo)而不是停留在只翻翻產(chǎn)品資料就好了。創(chuàng)作中很多人容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是一味的迎合客戶的意思，而沒有充分考慮最終的消費(fèi)者，要知道最終消費(fèi)者才是檢驗(yàn)文案效果的主裁判。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，很多需要進(jìn)行軟文推廣的客戶對(duì)軟文這種軟性的廣告不是很了解，可能會(huì)要求將創(chuàng)作的側(cè)重點(diǎn)放在某年某月企業(yè)又通過了某某機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、獲得了上級(jí)單位的表彰、地方給予了什么獎(jiǎng)勵(lì)等等，不是說類似的宣傳不重要，這樣的榮譽(yù)也是企業(yè)實(shí)力的體現(xiàn)，但是我認(rèn)為軟文的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是將企業(yè)的優(yōu)勢(shì)宣傳出去，獲得的榮譽(yù)只是優(yōu)勢(shì)的一個(gè)方面，其它的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、生產(chǎn)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)、研發(fā)人員的優(yōu)勢(shì)等也必須要兼顧，產(chǎn)品的最終使用者想了解什么知道什么，這些都能與企業(yè)獲得的認(rèn)證榮譽(yù)掛鉤，幾個(gè)方面是相輔相成的，不可只看重一個(gè)方面。

篇10

【關(guān)鍵詞】影視廣告；文案；情感訴求

廣告的訴求方式分為理性訴求和情感訴求，理性訴求影響人的消費(fèi)認(rèn)知行為；情感訴求影響人的消費(fèi)態(tài)度?！艾F(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的情感訴求是以親切、柔和的廣告畫面，自然流暢的廣告語(yǔ)言，老實(shí)誠(chéng)懇的廣告訴求，讓人們有所感觸，令人著迷、左右人的情緒，使人達(dá)到“幻想”的深度。它不斷撞擊人們的感情，使人們向它靠近并對(duì)它產(chǎn)生好感，最后從情感上被它征服產(chǎn)生共鳴，最終達(dá)到銷售產(chǎn)品或服務(wù)的目的?！比毡緩V告藝術(shù)設(shè)計(jì)師松井桂三提出情感經(jīng)常是一種在廣告中不可缺少的元素，它能夠把感受者的心吸引過來讓他們得到全新的感受。情感意識(shí)有七情六欲、喜怒哀樂之說，也就是說，人類的感情有很多種，親情、友情、愛情、歸屬感、個(gè)人理想情懷、民族情結(jié)、自然情懷等等。影視廣告文案中的情感運(yùn)用也結(jié)合產(chǎn)品與消費(fèi)者的聯(lián)系有了不同的訴求主題。

（一）親情

親情特指親人之間的那種特殊的感情，不管對(duì)方怎樣也要愛對(duì)方，無(wú)論貧窮或富有，無(wú)論健康或疾病，甚至無(wú)論善惡，是我們最基本最本質(zhì)的感情，表現(xiàn)家庭觀念、家庭成員間的愛和關(guān)懷以及廣泛意義上的母愛、父愛，有著撼動(dòng)內(nèi)心的的巨大力量，將親情作為廣告宣傳的主題無(wú)疑就是最有力的打動(dòng)。

案例：金龍魚食用油“萬(wàn)家燈火篇”

男女童生演唱著歌曲“快回家，快回家，你的心，你的心，不要再流浪……”畫面里，小孩、老年夫婦、抱孩子的媽媽點(diǎn)燃手中的紅燈籠，等待親人的歸來。廣告中直白的歌詞表達(dá)出家庭對(duì)于每一個(gè)人的意義所在，萬(wàn)家燈火盼人歸的場(chǎng)景幾乎在每一個(gè)家庭都上演過，這一幕幕都能勾起受眾對(duì)家庭溫暖的回憶。

（二）友情

友情泛指朋友之間存在的感情，是使人類能獲得滿足感的一個(gè)基本感情，友情與人類的生活密不可分，是人與人溝通時(shí)所產(chǎn)生的情感。萍水相逢卻一見如故、興趣相投的朋友往往讓我們?nèi)滩蛔痴劺硐搿⒊ㄩ_心扉。影視廣告文案中若將友情這個(gè)元素加進(jìn)去，會(huì)讓消費(fèi)者產(chǎn)生朋友間那種信任的感覺，進(jìn)而達(dá)到了訴求目的。

案例：“好麗友之同桌篇”

女生在桌子上畫了道“三八線”不理男生了。男生撓了撓腦袋從桌兜里拿出包好麗友派放在三八線上用胳膊肘推過去，同桌又把它推過來，兩個(gè)人就這樣推來推去發(fā)現(xiàn)三八線都被衣服擦掉了，同桌倆忍不住笑了就又和好啦。旁白：友情無(wú)界限，好麗友好朋友。

好麗友系列產(chǎn)品的廣告訴求點(diǎn)一直走的是友情路線，在這則廣告里將小學(xué)時(shí)候的“三八線”作為故事的矛盾點(diǎn)，用好麗友牌來化解矛盾。最后的畫面每條三八線上都放著盒好麗友派，旁白再次突出主題：友情無(wú)界限。

（三）歸屬感

歸屬感屬文化心理的概念，它是指一個(gè)個(gè)體或集體對(duì)一件事物或現(xiàn)象的認(rèn)同程度，并對(duì)這件事物或現(xiàn)象發(fā)生關(guān)聯(lián)的密切程度。對(duì)于不同的對(duì)象，歸屬感的維度往往是不同的。心理學(xué)研究表明，隨著生活節(jié)奏的加速人們的內(nèi)心變的越來越害怕孤獨(dú)和寂寞，會(huì)潛意識(shí)希望自己歸屬于某一個(gè)或多個(gè)群體，比如希望有家庭、有喜歡的工作環(huán)境，希望加入某個(gè)協(xié)會(huì)、某個(gè)團(tuán)體，從中得到溫暖、幫助和愛進(jìn)而消除或減少孤獨(dú)和寂寞感，獲得安全感。將歸屬感作為影視廣告文案中的訴求方式會(huì)使消費(fèi)者在觀看廣告的同時(shí)找到屬于自身所在群體或者情感，這些引起共鳴的歸屬感又會(huì)讓消費(fèi)者產(chǎn)生一種責(zé)任感，從而使其擁有了固定而忠誠(chéng)的消費(fèi)者群體。歸屬感又分對(duì)生活群體、對(duì)事業(yè)與家庭、對(duì)民族、對(duì)自然等的歸屬感。下面以案例來分析各類歸屬感。

1、生活群體歸屬感

案例：伊利優(yōu)酸乳之“放輕松篇”

伊利優(yōu)酸乳“我要我的滋味”系列廣告片講的都是簡(jiǎn)短故事，也是年輕人真實(shí)的體驗(yàn)故事，如酸酸甜甜的初戀、戲劇的校園生活等。伊利優(yōu)酸乳的目標(biāo)受眾群體年齡都在18—30歲之間。對(duì)于青春時(shí)期的酸甜苦辣幾乎都能在這一系列廣告片中找到曾經(jīng)的自己。

2、事業(yè)與家庭歸屬感

案例：力波啤酒之“喜歡上海的理由”

廣告片共60秒長(zhǎng)，以普通人成長(zhǎng)生活經(jīng)歷和感受來演繹力波啤酒品牌形象，諸如升學(xué)、獲獎(jiǎng)、結(jié)婚、事業(yè)小有成就等?？催^這則廣告的人都忍不住會(huì)對(duì)廣告片中那一幕幕情節(jié)畫面有所共鳴，回憶起當(dāng)年的自己。

3、民族、本土情懷歸屬感

案例：楊林肥酒9分鐘TVC廣告

“楊林肥酒”拍攝了一部時(shí)間最長(zhǎng)的產(chǎn)品電視形象片，把幾代云南人對(duì)楊林肥酒的感情故事長(zhǎng)久地鐫刻在了人們的心里，綠色的翡翠香完整著云南人的記憶，同時(shí)也完成了楊林肥酒的品牌內(nèi)涵重塑。這既是楊林肥酒歷史上的里程碑，也是中國(guó)廣告史上的開最長(zhǎng)先河的佳話。

警惕情感訴求廣告應(yīng)用的誤區(qū)：

情感訴求被大量的運(yùn)用于影視廣告文案中，但同時(shí)也會(huì)形成了一些誤區(qū)。情感訴求具有極大的魅力和說服力，但每個(gè)人對(duì)情感的表達(dá)及接受都有一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，如果影視廣告文案中所表達(dá)出來的意境過于愈越這個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，就是過“度”，反而會(huì)引起人們的反感。

（一）偽幽默

幽默是一種精神調(diào)節(jié)劑，可以減少人們的壓抑與憂慮，維護(hù)心理的平衡，給人一種輕松愉快的感覺。作為現(xiàn)代廣告表現(xiàn)常用的方法與手段，幽默以其內(nèi)莊而外諧的態(tài)度，通過戲劇化形象誘發(fā)出的笑聲來歌頌真善美，鞭撻假丑惡，達(dá)到獨(dú)特的藝術(shù)效果，真正的幽默表達(dá)者本身或許根本就是無(wú)意之為脫口而出的。而有意制造的幽默往往讓人覺得虛假?，F(xiàn)在的影視廣告中總是大量運(yùn)用一些喜劇演員、丑星獨(dú)特的外部形象特點(diǎn)，認(rèn)為只要他們一出現(xiàn)在屏幕上，就可以達(dá)到所謂的幽默效果。實(shí)際上，消費(fèi)者并不領(lǐng)情。如果幽默只是強(qiáng)裝笑顏、流于媚俗，那就使幽默成了點(diǎn)燃受眾反感情緒的導(dǎo)火索。

（二）過度煽情

情感的表達(dá)方式應(yīng)拿捏得當(dāng)，如果過于偏離成為一種煽情的話，反而會(huì)變成一種過于造作的形象。好的廣告，不但能傳遞給別人商品的信息，本身也應(yīng)該是件藝術(shù)品，具有審美的價(jià)值。然而對(duì)于有些廣告來說，它們?yōu)榱藠Z人眼球“不擇手段”，卻唯獨(dú)忘記了使用藝術(shù)的手段。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、廣告鋪天蓋地的當(dāng)今社會(huì)里，影視廣告作為一大主流媒介，運(yùn)用情感訴求于文案中已經(jīng)成為悅?cè)∠M(fèi)者的一個(gè)“溫柔陷阱”，特別是在中國(guó)這么一個(gè)以情為上的國(guó)度里。只有在影視廣告文案中融入絲絲情感才能盡量減少點(diǎn)商業(yè)味，才更能被消費(fèi)者所接受，才真正達(dá)到最終的廣告目的。

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