導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇幼兒園勞動(dòng)規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

用人單位制定規(guī)章制度，要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)的規(guī)定，保障勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)利，督促勞動(dòng)者履行勞動(dòng)義務(wù)。制定規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)一致、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰結(jié)合，不得違反法律、法規(guī)的規(guī)定?，F(xiàn)在，就和一起來(lái)看看幼兒園有哪些規(guī)章制度吧!

1晨檢制度

為防止傳染病患兒進(jìn)入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園,我園應(yīng)堅(jiān)持每天進(jìn)行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問(wèn)、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無(wú)發(fā)熱。

二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無(wú)疲倦或不適面容，看皮膚有無(wú)皮疹、腫塊，這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關(guān)鍵的步驟。

三問(wèn)：?jiǎn)枂?wèn)幼兒在家中的健康情況，有無(wú)不適以便在園中觀察，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可細(xì)問(wèn)其有無(wú)發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。

四查：對(duì)疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無(wú)攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過(guò)程中,班主任教師應(yīng)注意親自把關(guān)，對(duì)普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進(jìn)行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生復(fù)檢，應(yīng)正確對(duì)待晨檢工作。

2全日觀察制度

教師應(yīng)對(duì)入園幼兒進(jìn)行全日觀察，處理在園幼兒的健康相關(guān)問(wèn)題，并做好相應(yīng)的記錄,具體工作如下：

1、對(duì)帶藥入園的患兒，應(yīng)檢查其服藥情況、在園活動(dòng)情況及病情變化情況，以便離園時(shí)知道家長(zhǎng)，并做好觀察記錄。

2、對(duì)在園幼兒應(yīng)觀察其有無(wú)健康問(wèn)題。

(1)看幼兒的精神狀態(tài)、面容，必要時(shí)測(cè)量體溫。

(2)觀察幼兒的情緒、食欲、大小便情況，注意有無(wú)異常情況。

(3)觀察幼兒的活動(dòng)情況是否正常。

(4)注意防范意外事故的發(fā)生，在園中如果發(fā)生摔、碰、劃破皮膚等事故應(yīng)及時(shí)處理，離園時(shí)必須告知家長(zhǎng)，并做記錄。

3、離園時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)做好交接工作，并進(jìn)行必要的衛(wèi)生、安全宣傳。

對(duì)全日觀察中有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒，或帶藥入園者，離園時(shí)教師應(yīng)告及時(shí)告知家長(zhǎng)幼兒在園中的表現(xiàn)、病情的變化情況，提出合理的衛(wèi)生保健指導(dǎo)和建議。

3幼兒園周邊環(huán)境安全治理制度

1、幼兒園周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會(huì)各界的廣泛支持與通力配合。幼兒園對(duì)周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

2、幼兒園在做好內(nèi)保工作的同時(shí)，應(yīng)重視周邊環(huán)境的安全治理工作，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

3、值日人員除做好園內(nèi)的巡視工作，還應(yīng)注意對(duì)園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)可疑人員或可疑情況，要針對(duì)不同情況及時(shí)報(bào)告幼兒園行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所，以保護(hù)幼兒、家長(zhǎng)和教職工安全。

4、開(kāi)學(xué)前后，教師要組織家長(zhǎng)會(huì)，提請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒注意交通等各項(xiàng)安全。

5、建立幼兒園突發(fā)事件職工救護(hù)隊(duì)，高度警覺(jué)周邊環(huán)境安全工作。

4幼兒園公共活動(dòng)場(chǎng)所安全管理制度

1、幼兒園多功能室、游戲場(chǎng)等均為公共活動(dòng)場(chǎng)所，實(shí)行誰(shuí)組織活動(dòng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)安全工作的原則。

2、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查電路安全和場(chǎng)地安全，沒(méi)有電工在場(chǎng)不要私拉亂接電源。幼兒園應(yīng)組織電工定期檢查電源開(kāi)關(guān)、插座是否完好，有損壞的應(yīng)及時(shí)修復(fù)。組織安全員定期檢查場(chǎng)地安全和游樂(lè)設(shè)施安全。

3、開(kāi)展活動(dòng)要保持所有通道暢通無(wú)阻，開(kāi)關(guān)靈活，便于隨時(shí)打開(kāi)。

4、開(kāi)展活動(dòng)要適當(dāng)控制人員，不要過(guò)分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

5、大型活動(dòng)要指定專人負(fù)責(zé)安全工作，突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。

5幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)教學(xué)安全制度

1、班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

2、班級(jí)保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來(lái)操作，長(zhǎng)期、經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育，文明說(shuō)話、文明做事、文明交往，每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求，活動(dòng)后有小結(jié)，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒走失。

3、教師不得指導(dǎo)幼兒開(kāi)展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，幼兒要聽(tīng)從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

4、在戶外活動(dòng)中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過(guò)錯(cuò)造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

5、凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院，并及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

幼兒園管理規(guī)章制度——考勤制度

一、病假制度：

1.因病休息，需交的病休證明，急診者除外 (發(fā)燒38℃以上、肝、腎病要有化驗(yàn)單)。

2.有病先交假條，除不便行動(dòng)外，不能捎假條或電話請(qǐng)假，病假時(shí)間從開(kāi)假條之日算起(星期六、日在內(nèi))。

3.不交假條的病休，按事假處理。

4.凡在寒暑假生病的，不補(bǔ)假。

5.工作時(shí)間看病以小時(shí)計(jì)算病假。

6.病假超過(guò)六個(gè)月按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行勞保待遇。

二、 事假制度：如有急事經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)以小時(shí)計(jì)算事假。

三、 產(chǎn)假、婚假、喪假、工傷事故假、探親假：

1.產(chǎn)假按國(guó)家規(guī)定：晚婚晚育享受4個(gè)月產(chǎn)假;難產(chǎn)(剖腹產(chǎn))享受 4個(gè)半月;早育享受3個(gè)月，超過(guò)部分按事假處理，產(chǎn)假期只發(fā)放本人職務(wù)工資和津貼費(fèi)，生產(chǎn)之前休息，如持有醫(yī)院診斷證明及化驗(yàn)單(蛋白尿、髙血壓、水腫等)按病假處理，否則算事假;未釆取長(zhǎng)效節(jié)育措施(帶環(huán)、結(jié)扎)者，懷孕做人流術(shù)者，休息時(shí)間按事假處理;采取了以上措施及早做人流術(shù)者,準(zhǔn)予休息15天。休產(chǎn)假期間享受國(guó)家規(guī)定的基本工資，連續(xù)病假超過(guò)一個(gè)月的長(zhǎng)期病假只享受檔 案基本工資(孕期因須保胎不能上班者，按病假處理)

2.婚假：晚婚者享受7天，早婚者享受3天，超過(guò)部分按事假處理。

3.喪假：按國(guó)家規(guī)定，直系家屬享受3天(不含路途)，路途1-3 天，超過(guò)部分按事假處理。直系親屬去世可領(lǐng)取補(bǔ)助金200元。

4.工作事故假：須有現(xiàn)場(chǎng)人員證實(shí)(遵守安全操作程序、要求)、醫(yī)生診斷證明，如經(jīng)工傷鑒定根據(jù)情況另定。

5.探親假：一律利用寒暑假，假期已滿因故不能按時(shí)上班時(shí)，需辦請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可續(xù)假，按雙事假處理。凡不請(qǐng)假或請(qǐng)假未準(zhǔn)而逾期不歸者，按曠工處理。

6.寒暑假：工作不滿半年者，不享受寒暑假待遇。

四、 曠工：

1.凡無(wú)故不上班或未經(jīng)批準(zhǔn)撞自離開(kāi)工作崗位超過(guò)30分鐘以上者，均作為曠工處理。

2.遲到早退超半小時(shí)、空班、晚接班超半小時(shí)按曠工處理。

3.曠工1天扣發(fā)園內(nèi)當(dāng)月一切福利待遇。

4.曠工3天以上者給予行政警告處分，曠工期間停發(fā)工資。

五、公假：領(lǐng)導(dǎo)安排的外出參觀學(xué)習(xí)、獻(xiàn)血、參加子女家長(zhǎng)會(huì)(1次/每學(xué)期，以校方通知書為準(zhǔn))、哺乳假(嬰兒一周歲以內(nèi)，每天1小時(shí))等為公假。

備注：

1.逐級(jí)請(qǐng)銷假，無(wú)假條不準(zhǔn)假。

2.病假(工傷)上班要提前兩天報(bào)告，否則不安排崗位，按事假處理。

3.病、事假、工傷等連續(xù)超過(guò)半個(gè)月，不享受臨近寒暑假。

4.一個(gè)月缺勤累計(jì)15天以上，除按規(guī)定扣除外，不享受管理目標(biāo)獎(jiǎng);病假半年享受最低工資標(biāo)準(zhǔn)，事假超一個(gè)月按最低工資標(biāo)準(zhǔn)處理，特殊情況視情而定。

5.工傷及有病到合同醫(yī)療單位看病(如到合同外單位看病，費(fèi)用自理)。

6.行政人員值班白天未按時(shí)下班不報(bào)加班、不補(bǔ)休，值夜班如屬因工作需要翌日不能休者，應(yīng)在不影響正常工作前提下，一周內(nèi)休完。凡牽扯到全局性大的活動(dòng)，需有關(guān)人員加班的經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可算加班，不許存假。

7.值班人員在因故需要調(diào)班，必須報(bào)辦公室批準(zhǔn)，方可進(jìn)行調(diào)整。

篇2

幼兒園教師勞務(wù)合同范文一甲方： 乙方： (身份證號(hào)碼： )

現(xiàn)甲方因工作需要，根據(jù)國(guó)家、省、市招工的有關(guān)規(guī)定及幼教文件，又根據(jù)乙方的身體情況，同意聘用 (乙方)為臨時(shí)聘用工。甲、乙雙方根據(jù)“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂本合同，經(jīng)明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，并共同遵守，依約執(zhí)行。

一、聘用基本條件

乙方持有身份證、符合甲方聘用的相關(guān)證件，另交復(fù)印件一份給甲方存檔，乙方還應(yīng)到甲方指定的醫(yī)院進(jìn)行體格檢驗(yàn)，證明健康合格，本合同方為生效。

二、合同期限

乙方于 年 月 日起，至 年 月 日止，由甲方聘用，為期 個(gè)月，并同意在本合同有效期內(nèi)能適應(yīng)工作的話，由乙方申請(qǐng)續(xù)簽。

三、乙方同意服從甲方的工作安排，在甲方機(jī)構(gòu)內(nèi)的保教工作 崗位，承擔(dān)由甲方安排的工作任務(wù)，甲方因工作變化需要隨時(shí)委派調(diào)整乙方相關(guān)的工作崗位，并享受相應(yīng)工資待遇，不另行通知;乙方有責(zé)任在服從甲方工作安排的前提下，擔(dān)任甲方統(tǒng)一安排的社會(huì)工作。

四、工作時(shí)間和勞動(dòng)報(bào)酬

1.乙方每月勞動(dòng)報(bào)酬按從化市企業(yè)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)，每月月底發(fā)放當(dāng)月的工資。

2.甲方可根據(jù)本園的經(jīng)濟(jì)效益及乙方工作情況和表現(xiàn)，連續(xù)工作滿一學(xué)期者，期末由甲方對(duì)乙方進(jìn)行工作績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，中途離園的，則取消獎(jiǎng)勵(lì)資格。

五、甲方實(shí)行國(guó)家規(guī)定的工作時(shí)間制度，同時(shí)也可在不違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定的前提下，根據(jù)幼教工作的特點(diǎn)和本園工作情況實(shí)行年度的綜合計(jì)算工時(shí)制度。

六、乙方在合同期內(nèi)依照有關(guān)法規(guī)享有國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日待遇，但甲方有權(quán)根據(jù)工作實(shí)際需要安排乙方的工作時(shí)間及休息日，如因工作需要安排乙方加班的，甲方可根據(jù)本園的工作實(shí)際情況安排乙方補(bǔ)休或享有加班費(fèi)，寒暑假起止時(shí)間由甲方由根據(jù)從化市教育局文件決定，期間發(fā)給基本工資。

七、臨時(shí)合同解除

在有效合同期內(nèi)，任何一方提出解除聘用合同，均應(yīng)提前30天向?qū)Ψ教岢觯駝t，甲、乙雙方均應(yīng)向?qū)Ψ街Ц兑粋€(gè)月工資的賠償金，但屬下列情形需解除勞動(dòng)合同的不屬賠償之內(nèi)：

1.乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同;

(1)違反勞動(dòng)紀(jì)律及甲方依法制定的規(guī)章制度的，達(dá)到解除合同條件的;

(2)嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成20xx元以上損害的;

(3)由于乙方原因，給甲方聲譽(yù)造成重大損失的，或三次以上(含三次)被家長(zhǎng)投訴并證實(shí)責(zé)任由乙方直接造成的;

(4)有違法國(guó)家法律法規(guī)行為者;

(5)連續(xù)三天以上(含三天)曠工者。

2.有下列情況之一的，乙方可以解除聘用合同：

(1)甲方以暴力威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;

(2)甲方未按照合同定期支付勞動(dòng)報(bào)酬或提供工作條件的。

八、乙方將投入本人的全部時(shí)間、精力及能力，為甲方的業(yè)務(wù)及事務(wù)作出貢獻(xiàn)，并將盡力促進(jìn)甲方的利益。乙方未取得甲方書面同意之前，不得直接或間接以任何形式涉及甲方以外的任何業(yè)務(wù)，或擁有該等業(yè)務(wù)的權(quán)益，或接受任何其它職位或任何其他單位服務(wù)而獲取報(bào)酬。

九、除為正常執(zhí)行職務(wù)或經(jīng)甲方明確書面同意外，乙方將不得于本聘用合同有效期內(nèi)或合同期滿之后，公開(kāi)或使用任何與甲方有關(guān)的任何秘密，或任何通信、資料關(guān)系等情況，或任何與客戶有關(guān)的上述材料，或與任何客戶的通信或任何在受聘期間所取得的有關(guān)資料，不得侵占或浪費(fèi)任何上述有關(guān)單位的公款或財(cái)務(wù)。

十、乙方已閱讀清楚甲方之《幼兒園管理規(guī)章制度》的全部?jī)?nèi)容，并承諾遵守該制度上所載的規(guī)定。

十一、本合同期滿即行終止，乙方如需要續(xù)聘需提前30天向甲方提出續(xù)簽申請(qǐng)，甲方將根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)是否符合甲方工作下一步需要而定，并于十五個(gè)工作日內(nèi)作出答復(fù)。

十二、本合同的條款與國(guó)家和省、市所頒布的法律、法規(guī)、規(guī)章不符的，按新的法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。

甲方： 乙方：

法定代表人(委托代辦人)： 身份證號(hào)碼：

日期： 年 月 日 日期： 年 月 日

幼兒園教師勞務(wù)合同范文二甲方：

乙方： 聯(lián)系電話： 身份證號(hào)碼： 根據(jù)本園情況，經(jīng)雙方協(xié)商一致，愿意遵守執(zhí)行以下合同條款：

甲方：

1、聘請(qǐng)乙方為甲方的幼兒教師，聘用期從 年 月 日至 年 月 日。每月基本工資為人民幣 元整。

2、在教學(xué)條件允許的情況下為乙方提供必要的參觀、學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

3、負(fù)責(zé)對(duì)乙方的教育工作全方位考核評(píng)估,凡被本園視為不合格的人員立即辭退。

4、聘期內(nèi)，園領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)乙方學(xué)歷、能力、特長(zhǎng)及本園實(shí)際情況分配其工作。

5、教職工在園內(nèi)要妥善保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)，幼兒園以外大小事故安全責(zé)任由乙方自行負(fù)責(zé)。

6、聘期內(nèi)，甲方有權(quán)解聘乙方;聘用期結(jié)束，可以根據(jù)雙方協(xié)商情況決定是否續(xù)聘。 乙方：1、負(fù)責(zé)本班教育教學(xué)和配合保育員保教工作，結(jié)合本班實(shí)際，制定班級(jí)工作計(jì)劃、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行，定期向園長(zhǎng)做工作匯報(bào)。

2、服從園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)的安排，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，積極主動(dòng)，與本班教師團(tuán)結(jié)合作，確實(shí)做好本園教育、保育及生活護(hù)理等工作; 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

3、對(duì)幼兒態(tài)度和藹可親，做到愛(ài)心、耐心、關(guān)心、熱心、細(xì)心、責(zé)任心并重;隨時(shí)維護(hù)幼兒在園所內(nèi)之健康與安全及輔導(dǎo)幼兒之身心發(fā)展與個(gè)別差異。

4、貫徹執(zhí)行《幼兒園教職員工手冊(cè)》或《幼兒園常規(guī)工作手冊(cè)》。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間及游戲時(shí)間。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷寫出教育教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平; 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，更新教育理念和教學(xué)方法，形成有效的有特色的教學(xué)風(fēng)格。主動(dòng)完成各項(xiàng)工作，無(wú)條件接受學(xué)校對(duì)其教育質(zhì)量的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督和考核。

6、樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，幼兒在園期間的一切活動(dòng)行為均要在教師的視線下完成，確保不發(fā)生安全事故。如果本班學(xué)生當(dāng)月內(nèi)發(fā)生流血事件將被扣工資。做好早晨安檢工作和家訪工作，保持經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，落實(shí)與家長(zhǎng)雙向溝通，了解幼兒與家長(zhǎng)的需求，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。每周向家長(zhǎng)公布本周及下周教育內(nèi)容，使“優(yōu)質(zhì)教育、愉快教學(xué)、健康成長(zhǎng)”等得到充分體現(xiàn);

7、堅(jiān)持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰;為人師表，文明從教，依法執(zhí)教。嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，如有違法行為交相關(guān)部門處理。

8、作好交接班工作，對(duì)家長(zhǎng)要求、物品要登記交接;樹(shù)立生源是財(cái)源的觀念，創(chuàng)造并維護(hù)甲方的利益，不得散布有損于甲方聲譽(yù)的言論，保守甲方的工作秘密和機(jī)密信息;對(duì)家長(zhǎng)投訴的工作人員要及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并配合園領(lǐng)導(dǎo)做好調(diào)解工作。

9、積極參與園內(nèi)舉辦的各型活動(dòng)之準(zhǔn)備與執(zhí)行及各上級(jí)支付之任務(wù)。 貫徹國(guó)家的教育方針，遵守幼兒園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，甘愿承擔(dān)因違規(guī)或失誤造成的一切責(zé)任。

10. 乙方在合同期內(nèi)如需辭職的，必須在學(xué)期期末放假前個(gè)一月內(nèi)向園長(zhǎng)書面申請(qǐng)，經(jīng)園長(zhǎng)同意簽字后，到學(xué)期結(jié)束時(shí)方可離職，同時(shí)合同終止;若乙方未經(jīng)許可而私自離職,將被扣除各項(xiàng)薪酬、同時(shí)終止合同。

本合同一式二份，甲乙雙方各一份，經(jīng)雙方簽字后生效，兩份合同具有同等效力。

甲方園長(zhǎng)(簽章) 乙方(簽字)：

年 月 日

幼兒園教師勞務(wù)合同范文三甲方：

乙方：

一、甲方根據(jù)工作需要,決定聘用乙方承擔(dān) 工作,聘期為 年 月 日至 年 月 日,乙方接受甲方聘用.

二、甲方的權(quán)利和義務(wù)：

2.對(duì)乙方的工作進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲;

3.制訂嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范乙方;

4.根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和成績(jī)，每月按時(shí)足額支付乙方的工資報(bào)酬;

5.根據(jù)乙方的崗位及工作要求，為乙方提供必需的工作條件;

三、乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1.獲得相應(yīng)的工資和報(bào)酬;

2.遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和工作紀(jì)律;

3.服從甲方工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé);

5.乙方發(fā)現(xiàn)甲方不履行其應(yīng)盡義務(wù)時(shí),有權(quán)向上級(jí)部門提出申訴;

四、聘用合同變更、終止、解除的條件

(一)聘用合同確需變更的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，按程序變更合同。

(二)聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，聘用合同即行終止。經(jīng)雙方同意，可續(xù)簽聘用合同。

(三)乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同:

1、聘期內(nèi)嚴(yán)重不履行合同的。

2、乙方不服從甲方工作安排。

3、乙方嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、違法、違紀(jì)、不遵守幼兒園規(guī)章制度。

4、乙方工作隨便，不履行崗位職責(zé)，在幼兒園內(nèi)外造成不良影響。

5、乙方知識(shí)能力不夠，無(wú)法勝任崗位工作。

6、乙方如有上述其任意一條，甲方有權(quán)扣除乙方押金。

五、甲乙雙方都應(yīng)遵守本合同，不得擅自違約。如需中途終止合同，須經(jīng)雙方協(xié)商解決。未經(jīng)協(xié)商同意，違約一方應(yīng)給對(duì)方賠償損失。如有爭(zhēng)議，由勞動(dòng)部門仲裁。

六、本合同一式兩份。甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

七、本合同未盡的其他事項(xiàng)，由雙方協(xié)商。

篇3

由零散的個(gè)體所構(gòu)成的，”帶頭人”的作用是把個(gè)體分散而弱小的力量引導(dǎo)向同一個(gè)方向，變成了集體的強(qiáng)大力量。箭因其頭而利，刀由其鋒而芒！正如好鋼用在刀韌上，園長(zhǎng)要起到帶頭人的作用，就必須樹(shù)立自己的威信。園長(zhǎng)有好的人格魅力讓同事覺(jué)得這是一個(gè)可以信任的人，他們才會(huì)放心的在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種工作，園長(zhǎng)才能發(fā)揮起凝聚力的作用。當(dāng)園長(zhǎng)的威信樹(shù)立起來(lái)了，員工們比較信服，容易自覺(jué)按照?qǐng)@長(zhǎng)的指示來(lái)工作，管理的效率也就大大地提高。

我總結(jié)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我主要是這樣樹(shù)立自己的園長(zhǎng)威信的：

一、不斷的地進(jìn)行自我提高，真正無(wú)愧于榜樣作用

作為園長(zhǎng)，只有首先將自己的工作做得很好，才能夠讓所有教職工都信服地好好完成自已的工作。世界是不斷變化，社會(huì)是不斷進(jìn)步的，所以我們做每一樣工作都在不斷面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在這個(gè)信息化社會(huì)之中。只有不斷地學(xué)進(jìn)步，我們才能從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)，做好每天的工作，做好每一件事情，我不斷地從社會(huì)中學(xué)習(xí)，又不斷為社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)，我努力保證這個(gè)良性循環(huán)跟著時(shí)代潮流向前運(yùn)行著。我自己的素質(zhì)提高，又能帶動(dòng)全園的員工一起進(jìn)步。在我們幼兒園，每周都有由我組織的全體員工學(xué)習(xí)探研會(huì)，我們一起學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要、一起學(xué)習(xí)工作規(guī)程、一起學(xué)習(xí)蒙特梭利的教育方法、一起學(xué)習(xí)布魯納的課堂教學(xué)“發(fā)現(xiàn)法”……在我和員工一起學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一起欣喜于自己素質(zhì)的提升，同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)力也滲潛入她們心中。

2004年，教委為我提供了到南寧深造的寶貴機(jī)會(huì)，在這次學(xué)習(xí)中我如醍醐灌頂，受益非淺，有種眼光豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。學(xué)習(xí)后我很激動(dòng)，條件充許的話，我也要讓我們園里的老師能夠得到這樣的學(xué)習(xí)，讓他們享有和我一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、用”溝通”真正架起與教職工之間的心靈橋梁

作為一個(gè)在幼兒園中處于管理者地位的人，我其實(shí)更希望和其他人象朋友一樣融洽起來(lái)，而不希望自己在他們心中，是以領(lǐng)導(dǎo)者的形象存在。我在處理園中各種事務(wù)的時(shí)候，首先對(duì)自己從嚴(yán)要求，但光有這一點(diǎn)還是不夠的，因?yàn)閷?duì)一些處理事情的方式，不會(huì)是每個(gè)人的觀點(diǎn)都百分百持贊同的態(tài)度的，畢竟在一個(gè)集體里，會(huì)有各種不同性格的人。在這種情況下，溝通就成了我在每個(gè)人之間協(xié)調(diào)的好工具。比如有的新老師初加入到幼教這個(gè)行業(yè)中，由于沒(méi)有過(guò)社會(huì)上其它工作的經(jīng)歷，會(huì)以為實(shí)際工作中與在學(xué)校的學(xué)習(xí)與實(shí)踐差別很大，會(huì)覺(jué)得工作很累，壓力很大。這時(shí)候，一次真誠(chéng)的談話就會(huì)變得很必要了。在跟這樣的新老師談心時(shí)，我經(jīng)常是告訴她我自己從事幼教工作的經(jīng)歷，告訴她我們這種工作是為祖國(guó)培養(yǎng)人才的起點(diǎn)，有偉大的意義，跟她說(shuō)當(dāng)自己的勞動(dòng)付出收到回報(bào)后的發(fā)自內(nèi)心的幸福感受。這樣能讓新老師感受到自己的重要性，激發(fā)她的使命感，解除了她心中的一個(gè)小小的結(jié)，她的工作就會(huì)變得熱情努力，很有負(fù)責(zé)任了。同時(shí)我也拉近了同這樣的老師的距離，把她們于游離于狀態(tài)下凝聚回到了集體來(lái)。

三、建立公平合理的規(guī)章制度

“有規(guī)矩才能成方圓”，我們?nèi)粘５纳?、做任何的事情，都是在一定的?guī)矩的約束和

促進(jìn)下進(jìn)行的，制度是至關(guān)重要的。我們幼兒園也一樣，除了要在精神上靠近和關(guān)心員工外，建立一個(gè)公平合理的規(guī)章制度也是同等重要的事情。好的規(guī)章制度可以讓幼兒園的每個(gè)人即使沒(méi)有層層上級(jí)的指指點(diǎn)點(diǎn)，都按部就班地合理、優(yōu)質(zhì)地完成自己的工作，整個(gè)幼兒園的活動(dòng)都以有效的規(guī)律來(lái)運(yùn)行。比如《幼兒園工作規(guī)程》就是高度地概述了幼兒園的一些工作精神，規(guī)范幼兒園的教育活動(dòng)。但在具體的細(xì)節(jié)上，我們各個(gè)園還得根據(jù)自己的實(shí)際情況制定好自己的規(guī)章制度，如老師工作十誡規(guī)定不能老師不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、制定”后勤人員要求”規(guī)定每天對(duì)餐具進(jìn)行消毒等等。合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度也可以讓員工充分發(fā)揮自己的積極性，我們幼兒園最初的時(shí)候所有老師的工資都是固定的，既沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)金也沒(méi)有對(duì)一些過(guò)失行為有相應(yīng)的懲罰，這樣老師們的收入就沒(méi)能體現(xiàn)他們工作的優(yōu)劣，會(huì)消磨積極性很高的老師的熱情，時(shí)間長(zhǎng)了，整個(gè)園的老師總體上積極性都有些下降，后來(lái)我們就實(shí)行”固定工資+獎(jiǎng)金+提成”的工資模式，實(shí)踐證明，這種工資方式能極其有效的提高員工的工作主動(dòng)性和積極性。

制度合理了，每個(gè)人都按制度來(lái)完成好自己的工作，有時(shí)候即使管理者離開(kāi)了團(tuán)體，也不會(huì)影響團(tuán)體活動(dòng)的良好運(yùn)作，這次我來(lái)南寧學(xué)習(xí)近一個(gè)月，幼兒園的事情還是那么順利就是一個(gè)證明。所以我覺(jué)得管理者制定好一個(gè)好制度，是一個(gè)更大的責(zé)任。

四、對(duì)家長(zhǎng)熱情真誠(chéng)守信，代表幼兒園樹(shù)立美好形象。

我是幼兒園的一家之長(zhǎng)，也是幼兒園對(duì)外的總代表，所以園長(zhǎng)的形象代表著整個(gè)幼兒

篇4

學(xué)校是教育人才的主陣地，教師的穩(wěn)定是保證學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)建名牌學(xué)校的關(guān)鍵。為了依法維護(hù)雙方權(quán)益，經(jīng)雙方商議，特訂立此合同書，具體事宜如下：

一、聘方（甲方）____________________幼兒園，

被聘方（乙方）姓名：____________ 性別 _____ 籍貫______

二、聘用期限：自 ______ 年____月____日 至_____ 年____月____日

三、聘請(qǐng)待遇：

1.每月_________元，包括假期和節(jié)假日。

2.獎(jiǎng)金：按學(xué)校教師考評(píng)方案兌現(xiàn)。

四、其它事宜：

1.乙方要服從學(xué)校（甲方）的安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠實(shí)餞行《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，為人師表、率先垂范。因乙方有工作失職，不能勝任，不服從學(xué)校安排，與同事、不能和學(xué)生和睦相處，教學(xué)質(zhì)量低下等不利于學(xué)校工作的現(xiàn)象，學(xué)校有權(quán)中途解聘并酌情扣除其未發(fā)款項(xiàng)，特殊嚴(yán)重者要依法追究相關(guān)法律責(zé)任。

2.押金：乙方一個(gè)月工資

3.乙方在聘期內(nèi)未經(jīng)學(xué)校允許（或解聘）不得隨意辭職外流、學(xué)習(xí)、離崗等，否則扣除其押金及所有未發(fā)款項(xiàng)，同時(shí)因此給學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p失者要依法追究相關(guān)法律責(zé)任。

4.在合同未到期時(shí)，乙方意欲辭職的話要提前一個(gè)月申請(qǐng)

5.乙方在聘期被學(xué)校解聘或經(jīng)學(xué)校允許主動(dòng)辭職，合同自解聘之日起無(wú)效。

6.甲方在工作每滿月三日前發(fā)放上月工資及獎(jiǎng)金。

7.乙方聘期已滿，甲方將乙方押金、工資、獎(jiǎng)金一律全發(fā)。

8.本合同自______年_____月____日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。

甲方： 乙方：

日期： 日期：

幼兒園勞務(wù)合同范本[，！]二

聘用單位：（以下為甲方）

受聘人員： （以下為乙方） 身份證號(hào)碼：

__幼兒園因工作需要，聘用 為本園 班

幼兒教師，擔(dān)任教育教學(xué)工作。根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、政策規(guī)定，雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同如下：

一、合同期限：聘期從 年 月 日起至 年 月 日止。

二、聘用單位應(yīng)履行如下義務(wù)：

（1）甲方聘用乙方在幼兒園工作。

（2）甲方應(yīng)每月按時(shí)支付工資。

（3） 甲方組織安排受聘人員積極參加上級(jí)相關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)、進(jìn)修等活動(dòng)。

（4）甲方保證受聘人員享受有同類人員同等的學(xué)習(xí)、民主管理、政治榮譽(yù)等權(quán)利。

受聘人員的義務(wù)職責(zé)：

（1）遵紀(jì)守法，遵守聘用單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真完成本職工作。

（2）學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研技術(shù)，努力完成崗位職責(zé)所規(guī)定的任務(wù)。聘用單位的義務(wù)職責(zé)：

三、受聘人員勞動(dòng)報(bào)酬：聘用期間月工資 元。因?yàn)槭切⌒“?，教師工資根據(jù)幼兒人數(shù)收費(fèi)情況而定最高工資與其他三個(gè)班的民辦教師工資持平，幼兒人數(shù)達(dá)到30-40人，不達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，按人數(shù)比列計(jì)算工資。

四、有下列情況之一的，雙方可以解除合同：

1、受聘人員在試用期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不符合聘用所規(guī)定的條件的；

2、受聘人員違法違紀(jì)或違反聘用單位規(guī)章制度的；（1），屢次遲到，或曠工一天以上，或需長(zhǎng)期請(qǐng)假；（2），品行不正，造成不良社會(huì)效果； （3），工作不負(fù)責(zé)，造成重大安全事故。（4），惡意終止合同。

3、受聘人員不能勝任本職工作的；

（1），保教質(zhì)量差，不按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重；

（2），體罰幼兒，情節(jié)嚴(yán)重；

4、聘用單位不能履行合同規(guī)定的義務(wù)；

5、由于自然因素或者社會(huì)因素而發(fā)生了雙方當(dāng)事人無(wú)法預(yù)料或者雖可預(yù)料但無(wú)法防止的不可抗拒的情況，致使勞動(dòng)合同無(wú)法履行時(shí)，勞動(dòng)合同可以終止；有公辦幼兒教師補(bǔ)充時(shí)本合同一定終止，自行解除，不再是本園的教師。

五、聘用單位和受聘人員都應(yīng)遵守合同，不得擅自違約。如需中途終止合同，須經(jīng)雙方協(xié)商解決。未經(jīng)協(xié)商同意，違約一方應(yīng)給對(duì)方賠償損失。

六、合同期滿，本合同終止。終止后如工作需要又本人能勝任工作的可以續(xù)聘簽訂合同。合同不得涂改否則失去效力。

七、本合同一式兩份。聘用單位、受聘人員各執(zhí)一份，具有同等效力并受到法律保護(hù)。

八、本合同于 年 月 日簽訂，從簽訂之日起生效。

聘用單位（蓋章） __中心幼兒園

受聘人員（簽章）

法人代表（簽名、章）

__中心幼兒園

篇5

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(1)

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本公司董事長(zhǎng)的鼎立相助下，尤其是董事長(zhǎng)親自掛帥，在第一線總指揮，總調(diào)度。經(jīng)過(guò)廣大家長(zhǎng)的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開(kāi)園。

目前我園擁有教職工 35人，四個(gè)年齡段 8 個(gè)班級(jí)，開(kāi)園幼兒數(shù)為 208 人。

俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)稱心，讓全體幼兒開(kāi)心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一 指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好開(kāi)園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)。

二 工作任務(wù)與措施

1 加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹(shù)立起我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們的思想。

2 抓好制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國(guó)。

3 提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開(kāi)展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水，電，媒，車輛等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。本學(xué)期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周。

4 切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。

5 有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實(shí)施推新聽(tīng)課活動(dòng)。每位教師每周必須聽(tīng)一節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。

6 積極組織開(kāi)展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。本學(xué)期組織評(píng)選幼兒園好老師，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先精神，樹(shù)立金孔雀形象。

7 積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話。第4、11、16周為環(huán)境檢查周。

8 科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周。

9 嚴(yán)格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫(kù)管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

10 積極做好家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并通過(guò)親子手冊(cè)，家園聯(lián)系欄目及家長(zhǎng)會(huì)，電話熱線等形式，向家長(zhǎng)宣傳金孔雀幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致，在期末，使生源比開(kāi)園有個(gè)明顯的發(fā)展。

計(jì)劃只是在紙上，相信通過(guò)上下一致的努力，實(shí)際一定要比計(jì)劃好!

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(2)

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，以為幼兒的 終身發(fā)展奠基為指導(dǎo)思想，保教并重求生存，特色教育 促發(fā)展的辦園思路。遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧 發(fā)展，把幼兒園辦成有特色的幼兒園。

二、工作目標(biāo)與措施

創(chuàng)新管理理念，提高管理質(zhì)量，把細(xì)節(jié)管理與幼兒園發(fā)展緊 密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落 實(shí)得更細(xì)更實(shí)。 實(shí)現(xiàn)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下民主管理體系，形成 教職工自我管理的新格局。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展 .通過(guò) 教學(xué)能手及骨干教師帶教、定期培訓(xùn)，促進(jìn)各教師教學(xué)水平發(fā)展。以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué) 習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)。每位教師要 養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織全體教師深入學(xué)習(xí)《綱 要》，同時(shí)廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。加強(qiáng)教學(xué)管理 ，進(jìn)一步規(guī)范一日活動(dòng)流程。引導(dǎo)教師明確一周逐日 活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域平衡，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 活動(dòng)，每天保證一小時(shí)體育活動(dòng)，各類游戲每天不少于2小時(shí)。要求教師從基本的活動(dòng)常規(guī)入手，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)向示范園學(xué)習(xí)，吸取他們的辦園經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)幼兒園的課程管理。通過(guò)園本培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)的方式不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng)。積極利用教師節(jié)、中 秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行尊師、

愛(ài)國(guó)、愛(ài)家人等教育，陶冶美好情操。細(xì)化日常衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健 制度。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制 度》。落實(shí)各種消毒制度。提高保育人員的保育及安全意識(shí)。重視安全、衛(wèi)生保健常 識(shí)的教育，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，提高保育質(zhì)量。認(rèn)真做好流行病預(yù)防工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度。把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。合理安排幼兒食譜，做到營(yíng)養(yǎng)搭配。讓幼兒吃得開(kāi)心，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展 ，有計(jì)劃地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，多與家長(zhǎng)交流，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼 兒園工作的服務(wù)性。

三、月主要工作安排：

八月份：

1.制定好幼兒園工作計(jì)劃。 2.做好新生的招生工作。 3.整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。4.教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度。5.確定幼兒園的早操。

九月份：

1.穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。2以互動(dòng)為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)， 讓墻面會(huì)說(shuō)話;注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸，讓幼兒有 更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。3做好安全檢查工作，開(kāi)展安全教育活動(dòng)。十月份：

1.結(jié)合國(guó)慶節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育。 2.教師工作檢查。 3.幼兒早操比賽十一月份：

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。 2 舉行家長(zhǎng)會(huì)及半日開(kāi)放活動(dòng)。 3.觀察幼兒戶外活動(dòng)情況和區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展情況。

十二月： 1.班級(jí)常規(guī)評(píng)比月活動(dòng) 2.豐富小型體育玩具，開(kāi)展冬季體育鍛煉。 3.元旦游園活動(dòng)。

一月份：

1.做好各類班產(chǎn)物品的整理工作。

2.歸集整理各類資料，

3.布置期末結(jié)束工作，完成各項(xiàng)總結(jié)

4.做好各項(xiàng)資料的整理與歸檔工作

5. 寒假安排和寒假工作。

幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃(3)

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于學(xué)前教育的工作精神，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，積極開(kāi)展教學(xué)工作，努力提高我園保教工作質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，努力提升我園的辦園品位。以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，傾力打造農(nóng)村幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、工作思路

貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家園配合三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力營(yíng)造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、主要工作目標(biāo)

(一)規(guī)范管理。 增強(qiáng)教職員工對(duì)幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍：完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管

理與培養(yǎng),全體教師參與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(三)突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。

(五)家園共育。召開(kāi)期初和期末家長(zhǎng)會(huì)，繼續(xù)家訪和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展。

四、主要工作及措施

1.規(guī)范管理，重視有效的過(guò)程管理。制定誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)的責(zé)任考評(píng)制度，重申幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展與有效實(shí)施。

2. 以愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營(yíng)造民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂(lè)的，變要我做，為我要做，使幼兒園成為教職員工快樂(lè)的精神家園。

3.營(yíng)造良好的人文環(huán)境。

(1)強(qiáng)化隊(duì)伍。教師簽定《師德承諾書》;認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。加強(qiáng)骨干教

師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

(2)營(yíng)造書香校園，構(gòu)建書香校園文化建設(shè)

織教職工開(kāi)展全員讀書系列活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生如何解決問(wèn)題反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

(4)加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開(kāi)展相互觀摩活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究。

4.組織各類崗位人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

突出特色，本學(xué)期各個(gè)班級(jí)重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識(shí)，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

五、保教工作

1.加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。

2.展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討主題教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案。

3.開(kāi)展教研活動(dòng)：上一節(jié)公開(kāi)課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;通過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

4.做好業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。

六、后勤工作

1. 更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。調(diào)動(dòng)全體后勤人員的積極性，牢固樹(shù)立師生利益、家長(zhǎng)利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長(zhǎng)的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

2.幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過(guò)召開(kāi)伙委會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)、教師的意見(jiàn)，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購(gòu)、入庫(kù)、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營(yíng)養(yǎng)流失關(guān)。 附月份安排：

八月份：

1.對(duì)幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級(jí)物品存在問(wèn)題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。

2.各崗人員參加上崗前體檢。

3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。

4.搞好招生、編班、收費(fèi)等開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

5.制定學(xué)期教研活動(dòng)內(nèi)容

6.各年齡段制定符合年齡特點(diǎn)的新操

7.制定初步擬定各類工作計(jì)劃

8.新生家長(zhǎng)會(huì)、家訪

9. 組織全體教職工學(xué)習(xí)：師德師風(fēng)、(2)教師職責(zé)、考核制度 九月份：

1.做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

2.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。

3. 開(kāi)展我愛(ài)老師主題活動(dòng)

4.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

5.與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書。

6..開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)。

7.檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

8、迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。

9.啟動(dòng)周四教研日和每聽(tīng)必評(píng)兩項(xiàng)制度

10.開(kāi)展以推廣普通話，共筑中國(guó)夢(mèng)為主題的第17屆推普周。

11.開(kāi)展 中秋節(jié)主題活動(dòng)

十月份：

1.各班開(kāi)展慶國(guó)慶主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2. 開(kāi)展園教師卡拉OK比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉OK比賽。

3. 開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)尊老愛(ài)幼主題活動(dòng)。

4.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.舉行園級(jí)幼兒講故事比賽

6.填寫幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)

7.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。

8.開(kāi)展區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

9.保育員常規(guī)操作比賽

十一月份：

1.結(jié)合119組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動(dòng)。

2.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

3.教研活動(dòng)：教師互聽(tīng)課活動(dòng)。

4.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

5.各段開(kāi)展幼兒自理能力比賽。

6.組織觀摩省示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

7.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

8.組織觀摩示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)(安幼)。

9.參加安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。

10迎接期中點(diǎn)園互檢活動(dòng)(重點(diǎn)三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動(dòng))

11.組織參加晉江市幼兒園自主性游戲觀摩研討活動(dòng)。

12.組織全園幼兒秋游。

十二月份：

1.籌備冬季迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)

2.教研活動(dòng)：教師互聽(tīng)課。

3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。

4.籌備第二屆親子才藝比賽。

5.參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園區(qū)域觀摩研討活動(dòng)。 元月份：

1.開(kāi)展迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)暨表彰《禮儀小天使》。

2.舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

3.做好幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)及各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。

4.各部門做好期未總結(jié)、考核工作。

5.全園召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。

篇6

2005年~2006學(xué)年度第一學(xué)期

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本公司董事長(zhǎng)的鼎立相助下，尤其是董事長(zhǎng)親自掛帥，在第一線總指揮，總調(diào)度。經(jīng)過(guò)廣大家長(zhǎng)的大力支持，全園教職工的共同努力，我園于2005年8月25日正式掛牌開(kāi)園。

目前我園擁有教職工 35人，四個(gè)年齡段 8 個(gè)班級(jí)，開(kāi)園幼兒數(shù)為 208 人。

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)稱心，讓全體幼兒開(kāi)心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一 指導(dǎo)思想

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好開(kāi)園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，抓好生源工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù)。

二 工作任務(wù)與措施

1 加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我，逐步樹(shù)立起“我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們”的思想。

2 抓好制度建設(shè)，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，以理育人，以法治國(guó)。

3提高安全防范意識(shí)。認(rèn)真做好安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn)，開(kāi)展安全防范教育活動(dòng)。定期對(duì)園舍設(shè)備，水，電，媒，車輛等設(shè)施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。本學(xué)期第4、9周為安全教育周，第5、11、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周。

4 切實(shí)抓好教育管理。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成。

5 有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實(shí)施“推新聽(tīng)課”活動(dòng)。每位教師每周必須聽(tīng)一節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。

6 積極組織開(kāi)展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。本學(xué)期組織評(píng)選“幼兒園好老師“，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先精神，樹(shù)立金孔雀形象。

7 積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話。第4、11、16周為環(huán)境檢查周。

8 科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康。第 周為健康檢查周。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周。

9 嚴(yán)格出勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫(kù)管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。

篇7

1 學(xué)習(xí)引領(lǐng)，提升后勤人員素質(zhì)

后勤隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展不可或缺的重要組成部分，只有努力提高后勤人員的整體素質(zhì)，提高管理水平，優(yōu)化服務(wù)、樹(shù)立服務(wù)育人、管理育人、形象育人的觀念，才能全面推動(dòng)幼兒園的發(fā)展，才能適應(yīng)新時(shí)期幼兒教育改革的需要。

1.1 提高后勤人員的職業(yè)素養(yǎng)

人的各種素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)是靈魂，是我們開(kāi)展和做好一切工作的基礎(chǔ)和前提，因此要將其作為提高后勤人員的必備素質(zhì)來(lái)看待，否則后勤工作就會(huì)錯(cuò)位乃至誤入歧途。后勤人員就是一個(gè)不站講臺(tái)的老師，他的一言一行影響著孩子，他們既是服務(wù)者又是教育者，這就要求他們也必須具有較強(qiáng)的師德意識(shí)和師德水平。

“工欲善其事，必先利其器?！焙笄谌藛T不能以為業(yè)務(wù)干得不錯(cuò)就放松學(xué)習(xí)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能。在以人為本，全面構(gòu)建和諧社會(huì)的新時(shí)機(jī)，必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，提高自己全面修養(yǎng)的層次，樹(shù)立學(xué)而不厭的意識(shí)，這樣才能在求知中領(lǐng)悟終身學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在為師生服務(wù)中感受終身學(xué)習(xí)帶來(lái)的益處，從中發(fā)現(xiàn)更實(shí)惠更高層次的東西。學(xué)校要支持后勤人員參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，鼓勵(lì)他們參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)，以提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.2 提高后勤部門的服務(wù)質(zhì)量

幼兒園的一切工作都是為了孩子。后勤工作更要堅(jiān)持“管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的原則，全面提高后勤人員的服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)后勤的優(yōu)質(zhì)化服務(wù)。幼兒園后勤工作的優(yōu)質(zhì)化服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)被服務(wù)者的身上，我們要求每個(gè)職工必須增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)化服務(wù)意識(shí)，以整體利益為重，顧全大局，服從全局。我們要求后勤職工增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)化服務(wù)意識(shí)，就必須不斷樹(shù)立信心實(shí)現(xiàn)自我加壓，在工作中做到八個(gè)字：“主動(dòng)、熱情、耐心、周到”這是服務(wù)藝術(shù)中最基本的要求，也是后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)所要追求的理想境界。

1.3 提高后勤人員的法律意識(shí)

后勤人員平時(shí)接觸最多的是錢、財(cái)、物，我們要求后勤人員要具有較高的法律意識(shí)，要練就拒腐防變、淡泊名利的“慎獨(dú)”功。一是以高度自覺(jué)性為前提；二是在獨(dú)立工作，無(wú)人監(jiān)督的環(huán)境下，也能嚴(yán)格按照道德原則規(guī)范行事，不做任何對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人不道德的事情，真正做到一塵不染，兩袖清風(fēng)，淡泊名利，潔身自好，養(yǎng)成一身正氣，光明磊落做事，堂堂正正為人。

2 引進(jìn)機(jī)制，激發(fā)后勤人員創(chuàng)新意識(shí)

在新的時(shí)代背景下，后勤服務(wù)要從被動(dòng)轉(zhuǎn)變到積極主動(dòng)，要富有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，要超前、優(yōu)質(zhì)、高效地為師生服務(wù)好，為幼兒園保教工作服務(wù)好，要不斷地追求創(chuàng)新，才能充滿活力。

2.1 后勤管理模式的創(chuàng)新

后勤管理模式是后勤管理方法、后勤管理手段、后勤管理內(nèi)容等有機(jī)統(tǒng)一。后勤管理模式的創(chuàng)新從來(lái)都與后勤所處的時(shí)代背景密切相關(guān)。我園后勤管理的發(fā)展，經(jīng)歷了一個(gè)中分散走向集中統(tǒng)一、由經(jīng)驗(yàn)管理走向科學(xué)管理的過(guò)程。人員實(shí)行目標(biāo)量化管理。在園部目標(biāo)量化管理模式下，后勤人員也實(shí)行目標(biāo)量化管理，因崗定人，由崗定責(zé)，制訂科學(xué)詳細(xì)的《后勤人員量化考評(píng)細(xì)則》，后勤工作量化管理，大大節(jié)約了管理成本，使后勤管理更趨科學(xué)化、合理化，人人有事做，事事有人管，開(kāi)創(chuàng)了后勤管理新局面。

2.2 后勤管理制度的創(chuàng)新

同志曾說(shuō)過(guò)：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒(méi)有紀(jì)律，什么事也干不成。這里的紀(jì)律也是指規(guī)章制度。管理上水平，制度要先行，我們常說(shuō)不依規(guī)矩、不成方圓，這里的規(guī)矩就是規(guī)章制度。要想管理好幼兒園的后勤，必須有一套切實(shí)可行的規(guī)章制度。幾年來(lái)，后管理制度經(jīng)歷了從無(wú)到有，從抽象到具體、從掛在墻上到落實(shí)到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，先后制訂了《大宗物品采購(gòu)制度》《財(cái)物管理制度》《資產(chǎn)管理制度》《出納會(huì)計(jì)管理制度》《食堂衛(wèi)生制度》《飯菜留樣制度》《后勤工作會(huì)議制度》《責(zé)任事故追究制度》《責(zé)任事故報(bào)告制度》《各類安全事故應(yīng)急預(yù)案》等。這些制度的制訂，極大地豐富了幼兒園的制度建設(shè)、也使后勤管理趨于規(guī)范化，有章可依、有章可行。

2.3 后勤服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：在人的心靈深處，有一種根深蒂固的東西，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。我們鼓勵(lì)后勤工作人員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，在工作實(shí)踐中分享創(chuàng)新成果，提高工作效率。如保育員利用生活材料進(jìn)行進(jìn)行變廢為寶，自制不同的教玩具為教育教學(xué)服務(wù)；食堂工作人在勞動(dòng)實(shí)踐中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)手改裝去皮機(jī)，給磨刀石打點(diǎn)滴，自制恒刷；門衛(wèi)師傅為了快速便捷地找到不同的鑰匙，發(fā)明不同的彩圈制作各類標(biāo)記，提高工作效率，享受著工作所帶來(lái)的愉悅。

3 營(yíng)造氛圍，打造和諧后勤隊(duì)伍

人們常說(shuō)：天時(shí)、地利、人和，天時(shí)不如地利，地利不如人和。國(guó)家要?jiǎng)?chuàng)造和諧社會(huì)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，后勤也要打造和諧后勤。

3.1 講團(tuán)結(jié)

幼兒園后勤人員大多自聘人員，來(lái)源比較雜，每個(gè)人的經(jīng)歷、性格各不相同，認(rèn)識(shí)有高有低，看問(wèn)題的角度也不一樣，在日常工作中更要彼此溝通，加深理解，建立同志式的友誼，集思廣益，求大同、存小異，擇善而從。做到：心胸寬厚，不小氣；坦誠(chéng)相見(jiàn)，不設(shè)防；平等相處，不自傲；經(jīng)常溝通，不結(jié)怨；客觀評(píng)價(jià)，不貶人；熱心助人，不自私。接受任務(wù)，不講價(jià)；工作主動(dòng)，不推諉；互相支持，不拆臺(tái)；勇挑重?fù)?dān)，不爭(zhēng)功；敢于負(fù)責(zé)，不諉過(guò)。

3.2 講奉獻(xiàn)

后勤服務(wù)就是不斷滿足師生的需求，需要得到了滿足，自然就和諧了，我們?cè)诤笄诠ぷ髦?，本著“樸?shí)、誠(chéng)信、勤勉、創(chuàng)新”的后勤人員精神，堅(jiān)持“微笑多一點(diǎn)，嘴吧甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)”和“熱心、細(xì)心、耐心、貼心、用心”的服務(wù)準(zhǔn)則為全體師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

篇8

論文摘要：當(dāng)前幼兒教師管理的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。柔性管理的出現(xiàn)為幼兒教師管理提供了新的向度。柔性管理符合幼兒教師的心理特征和勞動(dòng)特點(diǎn)，有利于緩解教師的職業(yè)倦怠感，也是辦好幼兒園的客觀要求。幼兒園可以通過(guò)及時(shí)了解、滿足教師的需求，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，以及下放權(quán)力、實(shí)行民主管理等措施，實(shí)施柔性管理。

教師管理是幼兒園管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒教師管理工作的優(yōu)劣決定著幼兒園的辦園質(zhì)量和幼兒的身心發(fā)展水平。20世紀(jì)60年代以后，人本主義哲學(xué)對(duì)包括管理模式在內(nèi)的多個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)了較大的沖擊。以尊重人為主要特征的人本主義思想日益受到青睞，以人本主義哲學(xué)為基礎(chǔ)的柔性管理成為幼兒教師管理的新向度。

一、現(xiàn)實(shí)的關(guān)照：幼兒教師管理的現(xiàn)狀

在幼兒園管理體制改革的進(jìn)程中，各幼兒園突破經(jīng)驗(yàn)管理模式，以科學(xué)化，規(guī)范化管理為目標(biāo)，制定出臺(tái)了較為完善的規(guī)章制度，以規(guī)范約束教師的言行，使幼兒教師管理走上了規(guī)范化的道路。這種管理模式，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)管理理論對(duì)教師管理進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制定完善、嚴(yán)密的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)服從性、統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)定量考核與評(píng)價(jià)。應(yīng)該說(shuō)，這種管理模式對(duì)于維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒園的辦園質(zhì)量起到了有力的保障作用。但是這種管理是通過(guò)建立管理者與被管理者之間不同等級(jí)的職權(quán)關(guān)系，運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)等手段，以管理者的職權(quán)影響力實(shí)現(xiàn)的。這種管理模式只注重政策的合法性，忽視人本性，缺乏情感性、權(quán)變性，淡化了幼兒教師作為有理想、有感情、有個(gè)性的知識(shí)群體所具有的精神價(jià)值和潛在價(jià)值，一定程度上挫傷了他們工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。長(zhǎng)此以往，必然會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降，影響幼兒園辦園水平的進(jìn)一步提高和戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、管理的新向度：柔性管理的產(chǎn)生

一提到管理，常常有人會(huì)產(chǎn)生兩種錯(cuò)覺(jué)：一是言必稱西方，二是行必重剛性，似乎管理是西方人的“專利”，與東方無(wú)緣；似乎管理就是發(fā)號(hào)施令，我管你聽(tīng)。然而，自20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著有著深刻華夏文化淵源的日本和亞洲“四小龍”在經(jīng)濟(jì)上的崛起，包括美國(guó)和日本學(xué)者開(kāi)始對(duì)東方式的管理產(chǎn)生了濃厚的興趣。人們終于發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)管理背后還有著一個(gè)廣闊的領(lǐng)域——柔性管理。

柔性管理是伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)而產(chǎn)生的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生于20世紀(jì)中葉，在20世紀(jì)70年代以后獲得迅速的發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代有三個(gè)主要特征：財(cái)富的來(lái)源是知識(shí)、團(tuán)體協(xié)作意義重大、人的個(gè)性充分張揚(yáng)。時(shí)代的特征要求一種嶄新的管理模式，這種管理模式要能夠充分激發(fā)人的創(chuàng)造性，既能為團(tuán)體的協(xié)作提供寬容和支持的環(huán)境，又能夠滿足個(gè)性充分發(fā)展的需要。柔性管理作為一種新的管理模式，它根據(jù)知識(shí)型員工的心理和行為規(guī)律，采取非強(qiáng)制方式，在人們心中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗兊淖杂X(jué)行動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)“內(nèi)在重于外在，心理重于物理，身教重于言教，肯定重于否定，激勵(lì)重于控制，務(wù)實(shí)重于務(wù)虛?！边@種新型的管理模式滿足了時(shí)展的要求，成為現(xiàn)代管理的新向度。

三、幼兒園實(shí)施柔性管理的必要性

柔性管理雖然產(chǎn)生于企業(yè)管理的需要，但柔性管理作為時(shí)展的新要求，已經(jīng)滲透到社會(huì)管理的各個(gè)領(lǐng)域。作為幼兒園，因其管理對(duì)象的特殊性更應(yīng)該引進(jìn)這種管理思想。

(一)柔性管理符合幼兒教師的心理特征和勞動(dòng)特點(diǎn)

幼兒教師的心理特征要求管理者實(shí)施柔性管理。幼兒園教師大多由性格各異的年輕女性組成。從性格上來(lái)說(shuō)，她們有著感情細(xì)膩、爭(zhēng)強(qiáng)好勝又極其自尊的共同特點(diǎn)。[3]從年齡上來(lái)說(shuō)，她們大多為30歲以下的年輕女性。這就決定了幼兒教師一方面渴望實(shí)現(xiàn)自我，另一方面又面對(duì)著多重壓力的矛盾的心理特征。如她們剛剛參加工作，還處在工作的適應(yīng)階段而社會(huì)已經(jīng)給她們提出很高的要求；如何處理繁忙的工作與戀愛(ài)或家庭的關(guān)系等等。因此她們?nèi)粝朐诠ぷ髦腥〉靡恍┏煽?jī)，就要付出更多的努力。作為管理者，如果能夠及時(shí)地了解教師的情況，真誠(chéng)地幫助她們解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，盡量地滿足她們的各種需求，即多一些人性化的管理、多一些柔性管理，教師的工作可能做的更好。

幼兒教師的勞動(dòng)特征也要求管理者實(shí)施柔性管理。幼兒教師的勞動(dòng)具有鮮明的個(gè)性特征，她們的勞動(dòng)對(duì)象是一群有著巨大發(fā)展?jié)撃艿挠仔€(gè)體。這就要求教師的教育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和年齡特征因材施教，因而教師的行為具有較強(qiáng)的自黨性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教育是一種科學(xué)、一種藝術(shù)、一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幼兒教育更是如此。這就要求幼兒園管理者不能把教師統(tǒng)的太死、管的太嚴(yán)。多給教師一些自主權(quán)，多給她們一些信任、理解與支持，以充分調(diào)動(dòng)她們的積極性、發(fā)揮她們的創(chuàng)造性。

(二)教師的職業(yè)倦怠感要求管理的柔性化

我國(guó)現(xiàn)階段幼兒教師的從業(yè)感受不容樂(lè)觀。北京師范大學(xué)梁慧娟碩士對(duì)北京市50所不同體制幼兒園(公辦、民辦、集體辦園、企事業(yè)辦園、體改試點(diǎn)園等)的447名教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果表明：2、9％的教師有嚴(yán)重的職業(yè)倦怠表現(xiàn)，59．5％的教師有比較明顯的倦怠傾向，基本無(wú)倦怠的教師僅占37．6％。南京師范大學(xué)張玉敏碩士截取了上海學(xué)前教育網(wǎng)06論壇2002年11月1日至2003年11月1日上所發(fā)的有效帖子616份，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了分析研究，發(fā)現(xiàn)其中有426份涉及工作負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，占69．2％；直接傾訴自己身心疲憊的有304份，占49．4％。同為南京師范大學(xué)的束從敏碩士綜合使用問(wèn)卷調(diào)查、深入訪談等方法，調(diào)查了幼兒教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀及成因。其主要研究對(duì)象是安徽某地50名幼兒園教師，其中公辦園59人、企事業(yè)辦園8人、民辦園23人。調(diào)查結(jié)果顯示：50．0％的教師在工作中只能偶爾體驗(yàn)到幸福感。由以上可以看出，三個(gè)研究的基本結(jié)論是一致的，即有半數(shù)以上的幼兒教師長(zhǎng)期處于職業(yè)倦怠之中。

研究者發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致從業(yè)人員職業(yè)倦怠之首要因素——壓力，往往直接來(lái)源于組織和管理。梁慧娟的研究也指出，與社會(huì)因素、職業(yè)因素和個(gè)人因素相比，組織管理因素對(duì)幼兒教師職業(yè)倦怠的影響最大。教師的職業(yè)倦怠不僅危害個(gè)人的身心健康、家庭生活和人際關(guān)系，更會(huì)影響教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生成為“最終的犧牲者”。所以，為了緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠感，對(duì)教師實(shí)施柔性管理顯得至關(guān)重要。在管理中多一些人文關(guān)懷，多一些尊重、寬容、激勵(lì)，少一些訓(xùn)斥、懲罰；多一些柔性管理，少一些剛性管理，這對(duì)管理者是十分必意的。

(三)實(shí)施柔性管理是辦好幼兒園的客觀要求

在信息社會(huì)里，教師的流動(dòng)性較大，人才的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。一所幼兒園能否辦出水平，主要看有沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這就要求幼兒園除了有良好的硬環(huán)境和優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，還必須搞好軟環(huán)境的建設(shè)，即要求管理者在教師管理上更具人性化，尊重教師，愛(ài)護(hù)教師，合理任用教師，關(guān)心培養(yǎng)教師，使優(yōu)秀的幼兒教育人才進(jìn)得來(lái)、留得住、起點(diǎn)高、進(jìn)步快，使每一個(gè)教師都能充分發(fā)揮自己的潛能，使教師全體達(dá)到最佳的組織狀態(tài)。

四、幼兒園實(shí)施柔性管理的策略

(一)及時(shí)了解，滿足教師的需求

要有效調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，就要尊重和滿足教師不同層次的需要，激發(fā)其內(nèi)在的工作動(dòng)機(jī)，在全園形成一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、和諧的工作環(huán)境。幼兒園應(yīng)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日的不同，在教職工中組織開(kāi)展多種活動(dòng)，以豐富教職工的文化生活。嘲這既能增進(jìn)園長(zhǎng)和教師、教師和教師之間的感情，又能激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在幼兒園條件允許的情況下，盡可能提高教職工的福利待遇，并處處關(guān)心教職工的處境。園長(zhǎng)要盡量了解教職工的思想，了解他們情緒變化的原因以及他們的困難，要盡可能地幫助他們排憂解難，使教職工能以輕松愉快的心情面對(duì)工作；教職工生病了，園領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)到醫(yī)院探望慰問(wèn)，使教職工真正感受到幼兒園的溫暖，從內(nèi)心對(duì)幼兒園這個(gè)集體產(chǎn)生歸屬感，從而激起教師內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性。

(二)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境

寬松和諧、安定團(tuán)結(jié)、民主自由的人文環(huán)境是教師成長(zhǎng)的有力保障，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，要重視個(gè)性培養(yǎng)，增強(qiáng)自主意識(shí)，重視人文素養(yǎng)的境界，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)力度，形成一種促進(jìn)教師發(fā)展的開(kāi)放、自由、寬松、和諧的氛圍。樹(shù)立為教師服務(wù)的思想，將教師的利益冷暖放在心上，以誠(chéng)待人，以情感人，營(yíng)造和諧的、綠色的、積極向上的人際氛圍。具體的講，可從以下方面進(jìn)行。

首先，要尊重教師。管理者要樹(shù)立管理就是服務(wù)的理念，要明確管理任務(wù)。管理者不僅要尊重教師的人格，也要尊重教師的工作，給教師工作環(huán)境和心理空間一定的“自由度”，有利于教師身心舒暢地工作，提高業(yè)務(wù)水平和教研能力，也有利于教師工作積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

其次，要加強(qiáng)溝通。溝通能增強(qiáng)相互理解，溝通能營(yíng)造一種舒暢的心理環(huán)境，溝通能使人與人之間建立起真正的感情，管理者想做什么、做了什么、為什么這么做，要適時(shí)地通過(guò)各種渠道讓教師了解才能得到教師的理解和支持。教師想什么、需要什么、工作生活有什么困難、對(duì)幼兒園的管理措施有什么意見(jiàn)，管理者要及時(shí)地去聽(tīng)取，主動(dòng)的去收集分析。對(duì)教師生活、工作中遇到的困難和問(wèn)題要雪中送炭；對(duì)教師的合理要求，只要條件許可要盡量滿足；對(duì)工作意見(jiàn)和建議，要注意吸收其精華，及時(shí)修訂管理措施，改進(jìn)方式方法，不斷提高管理水平，努力營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)肅活潑、民主平等的氣氛，造就一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師、教師支持領(lǐng)導(dǎo)的融洽環(huán)境。

第三，要建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系，可以使教師產(chǎn)生一種歸宿感和榮譽(yù)感，激發(fā)教師工作的積極性。這就要求領(lǐng)導(dǎo)具有正派、寬宏等優(yōu)秀品質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)和教師間要能夠開(kāi)展平等的對(duì)話，教師之間互學(xué)互幫，領(lǐng)導(dǎo)要以個(gè)人的人格魅力，感染、吸引、凝聚、號(hào)召、影響教師，使全園呈現(xiàn)積極向上的態(tài)勢(shì)。作為管理者，要善于尋找教師身上的閃光點(diǎn)，多用欣賞的眼光接納每一位教師，多看到他們的長(zhǎng)處。當(dāng)教師感受到尊重、信任、理解、關(guān)心、鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)時(shí)，會(huì)增強(qiáng)自信、自尊、自愛(ài)、自重，會(huì)煥發(fā)出自強(qiáng)不息、發(fā)奮向上的精神，就會(huì)“士為知己者死”，在教育工作中奉獻(xiàn)出自己的全部智慧和熱情，這就是所謂的“安人之道”。

(三)下放權(quán)利，實(shí)行民主管理

美國(guó)維薩公司前任董事長(zhǎng)霍克先生說(shuō)：“用制度代替人的判斷，必然會(huì)導(dǎo)致自我退化的惡性循環(huán)?！惫芾淼淖罱K目的是使管理對(duì)象由他律變?yōu)樽月?，管理的最高境界是“無(wú)為而治”。教師的工作主動(dòng)性和責(zé)任感決定幼兒園工作的成敗。管理者只有以廣大教職工為主體，充分發(fā)揮民主管理，才會(huì)變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”，提高管理成效。

首先，還給教師上課的“自由權(quán)”。教育是一種科學(xué)，是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。幼兒教育更是如此，在幼兒教育過(guò)程中教師的行為需要更強(qiáng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。如果我們對(duì)教師的教育活動(dòng)規(guī)定的過(guò)于細(xì)致與嚴(yán)格，那么教師就會(huì)慢慢喪失靈活安排、隨機(jī)教育的能力，幼兒的活動(dòng)與教師的教育進(jìn)入僵化狀態(tài)。因此我們應(yīng)該把上課的權(quán)利還給老師，如教師有權(quán)制定本班的教育教學(xué)計(jì)劃和安排本班的教育活動(dòng)；教師在國(guó)家教育方針政策和幼教理論的指導(dǎo)下，可以靈活地選擇各種課程模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等。通過(guò)這些權(quán)利的下放，讓幼兒教師可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使課堂更能符合幼兒的需求，真正地成為一門藝術(shù)。

篇9

【關(guān)鍵詞】幼兒發(fā)展；家長(zhǎng)資源；家園共育

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒保教質(zhì)量的提高單靠幼兒園教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須有效利用家庭教育資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，實(shí)現(xiàn)家園共育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。家長(zhǎng)資源對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要而特殊的資源，他們對(duì)幼兒園的科學(xué)發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。因此，對(duì)家長(zhǎng)資源進(jìn)行挖掘和利用以促進(jìn)幼兒發(fā)展，便顯得尤為必要。

1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)

著名教育家陳鶴琴認(rèn)為：“家長(zhǎng)是子女的第一任老師……幼兒從父母那里學(xué)說(shuō)話，認(rèn)識(shí)周圍的事物，模仿父母的言行，在父母影響下形成性格”。可見(jiàn)在幼兒整個(gè)教育成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育起著至關(guān)重要的作用。幼兒教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教育中家長(zhǎng)的被動(dòng)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，擺正位置，平等尊重，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的新理念。

一要，及時(shí)印發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)。要通過(guò)印發(fā)家園聯(lián)系手冊(cè)，將院內(nèi)各方面信息全面展示給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)正視家庭教育與幼兒園教育之間的關(guān)系，盡快進(jìn)入自己角色。同時(shí)，還要讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，了解教師的工作，明確家園配合的重要性。家長(zhǎng)手冊(cè)既包含教育目標(biāo)、教育途徑等政策性內(nèi)容，也有教師簡(jiǎn)介、活動(dòng)安排等教學(xué)方面信息。如教育途徑是與家長(zhǎng)合作，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的環(huán)境，通過(guò)各種主題活動(dòng)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二要，適時(shí)開(kāi)展觀摩活動(dòng)，提高理性能力。要定期或不定期的邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容、方法和幼兒的交往表現(xiàn)，以便更有針對(duì)性的教育孩子。如幼兒園可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩充滿童趣的角色游戲或區(qū)角游戲、內(nèi)容豐富的戶外活動(dòng)等，讓他們知道自己的孩子在各種活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和發(fā)展情況，包括幼兒的健康、情緒、行為、人際關(guān)系等，從而不斷激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性。

三要，仔細(xì)觀察記錄，反饋言行表現(xiàn)。要在平等、尊重的基礎(chǔ)上，耐心傾聽(tīng)孩子的表達(dá)需求，認(rèn)真關(guān)注孩子的一言一行，從中敏銳地捕捉一些重要的信息。必要時(shí)跟孩子們作簡(jiǎn)單的交流，分析孩子的心理和行為習(xí)慣，并堅(jiān)持作好觀察記錄。這樣在與家長(zhǎng)互動(dòng)溝通時(shí)就能言之有理有據(jù)，家長(zhǎng)也會(huì)心悅誠(chéng)服，信任老師，無(wú)疑有利于孩子的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。

四要，采取多種形式，達(dá)到溝通效果。要運(yùn)用多種方式主動(dòng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系。如在每日接送時(shí)及時(shí)交流、家訪、電話等形式，有條件的可以利用qq、email、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)手段聯(lián)系溝通，及時(shí)了解孩子的情況和家長(zhǎng)的所需，如發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性的問(wèn)題，雙方可以共同協(xié)商采取措施及時(shí)加以解決，有效促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

五要，建立規(guī)章制度，確保監(jiān)管質(zhì)量。好的制度是正確執(zhí)行的有力保障。要準(zhǔn)確采集家長(zhǎng)信息，進(jìn)行分門別類，建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)。信息庫(kù)的內(nèi)容要隨著家長(zhǎng)基本情況的變化和家長(zhǎng)工作的參與程度修改完善。要制定家長(zhǎng)參與幼兒教育教學(xué)管理的規(guī)章制度，使家長(zhǎng)介入園務(wù)管理工作逐步步入程序化、制度化軌道。要建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性和主觀能動(dòng)性。如每年根據(jù)家長(zhǎng)的參與程度和參與水平評(píng)選“好家長(zhǎng)”，并給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。

2 創(chuàng)新家園合作載體，有效利用家長(zhǎng)資源

近年來(lái)，我們?cè)谟變簣@課程建設(shè)或?qū)嵤┻^(guò)程中，通過(guò)利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、家訪等渠道建立了多方位、多層次的家園互動(dòng)關(guān)系，為開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了豐富內(nèi)容和便利條件。但由于家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位、道德觀念的不對(duì)等，導(dǎo)致育兒質(zhì)量存在明顯的個(gè)體差異性。因此要堅(jiān)持創(chuàng)新有效載體，提升家長(zhǎng)育兒水平，構(gòu)建新型家園關(guān)系，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.1 孩子自帶家庭中的玩具資源參加區(qū)域活動(dòng)

可以設(shè)置一個(gè)玩具區(qū)，要求孩子每周一將玩具帶到班上，放在玩具柜上，每周五離園時(shí)，把玩具帶回家。孩子在完成老師布置任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)保管自己的物品，整理自己的玩具，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和歸納能力。同時(shí)，請(qǐng)孩子將帶來(lái)的玩具投放到玩具區(qū)里，鼓勵(lì)他們互相欣賞、彼此交換、共同操作；引導(dǎo)他們交流感受，逐步學(xué)會(huì)與人相處的方法，體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣。

2.2 家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)活動(dòng)小天地

家長(zhǎng)在家中選擇合適的地方，讓孩子自覺(jué)開(kāi)展活動(dòng)，并主動(dòng)投入到為孩子創(chuàng)設(shè)活動(dòng)天地的實(shí)踐中去。如住在樓房的家長(zhǎng)，可將陽(yáng)臺(tái)布設(shè)為孩子的空間：瓷磚墻體是美工區(qū)，孩子可以用水彩顏料在上面畫畫，充分施展想象力；窗臺(tái)是動(dòng)植物養(yǎng)殖區(qū)，幫助孩子養(yǎng)些易于生長(zhǎng)、便于管理的動(dòng)植物；地面是閱覽區(qū)或結(jié)構(gòu)游戲區(qū)，擺些圖書、玩具，讓孩子自由閱讀或任意搭建。還可以開(kāi)展一些親子游戲或邀請(qǐng)鄰居的小朋友一起玩角色游戲等，讓家長(zhǎng)成為孩子的合作伙伴。

2.3 靈活運(yùn)用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”方式

要挖掘和利用不同職業(yè)、特長(zhǎng)、愛(ài)好等家長(zhǎng)資源，通過(guò)家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒課程的實(shí)施伙伴、教學(xué)活動(dòng)的組織者和教育者。 一是，真誠(chéng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)幼兒助教。家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，有著不同的專業(yè)特長(zhǎng)，像醫(yī)生、警察、廚師、消防隊(duì)員等，在課程實(shí)施中開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂參與教育教學(xué)。如開(kāi)展《來(lái)來(lái)往往》主題活動(dòng)，可邀請(qǐng)當(dāng)交警的家長(zhǎng)講解有關(guān)交通安全常識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)看交通安全標(biāo)識(shí)，簡(jiǎn)單了解交通規(guī)則，培養(yǎng)孩子良好的交通安全意識(shí)。在《車子叭叭叭》主題活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)開(kāi)來(lái)私家車，給小朋友講解汽車的簡(jiǎn)單構(gòu)造與基本功能等。通過(guò)與課程相結(jié)合的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的缺失。二是，開(kāi)發(fā)家庭資源為實(shí)踐活動(dòng)所用。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒課堂教學(xué)的重要延伸，它讓孩子走出園門，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲得了體驗(yàn)，滿足了孩子探究自然的愿望和求知欲。如結(jié)合主題活動(dòng)的實(shí)施，利用家長(zhǎng)的工作便利和單位資源可以帶孩子參觀氣象站，了解天氣預(yù)報(bào)制作常識(shí)；帶孩子觀賞戶外景觀，領(lǐng)略家鄉(xiāng)秀美風(fēng)光；帶孩子游玩商業(yè)一條街，感受勞動(dòng)人民的勤勞與智慧；帶孩子欣賞隴中畫院的書畫作品，感受地方傳統(tǒng)文化的璀璨；帶孩子參觀科技示范園區(qū)，感受現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。三是，搭建家長(zhǎng)之間學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一社會(huì)環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子攝取知識(shí)信息的主體，優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育理念和育兒經(jīng)驗(yàn)，是幼兒園教育的一筆寶貴財(cái)富。要為家長(zhǎng)提供相互交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們“現(xiàn)身說(shuō)法”。如開(kāi)展“讀書周”活動(dòng)，親身參與活動(dòng)的家長(zhǎng)都有自己的見(jiàn)解，并愿意分享各自的經(jīng)驗(yàn)。借此圍繞“家園配合共育幼兒”主題，組織家長(zhǎng)暢所欲言、各抒己見(jiàn)，不但學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且提高了家教能力。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)之間的交流，遠(yuǎn)比老師介紹經(jīng)驗(yàn)效果來(lái)得更快更好。

總之，家長(zhǎng)資源是一片沃土，很值得我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和利用。在家園互動(dòng)中，喚醒家長(zhǎng)主體意識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提升家長(zhǎng)育兒水平，創(chuàng)建新型家園關(guān)系，共育幼兒全面發(fā)展是幼教改革的主攻方向，也是幼教工作者的永恒追求。

【參考文獻(xiàn)】

篇10

工作總結(jié)是回顧和總結(jié)，總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，整改不足之處并制定新一年的提升服務(wù)目標(biāo)，那么你知道安全工作個(gè)人年度總結(jié)該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于安全工作個(gè)人年度總結(jié)2020【5篇】，歡迎閱讀!

安全工作個(gè)人年度總結(jié)_安全管理工作總結(jié)1本學(xué)期是辛苦忙碌的，更是充實(shí)快樂(lè)和碩果累累的。一學(xué)期的時(shí)間里，我們這個(gè)嶄新的團(tuán)隊(duì)從素不相識(shí)到如今的團(tuán)結(jié)一致，在教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和兄弟單位的熱情幫助下，歷經(jīng)我們的共同努力，克服了很多我們本以為無(wú)法克服的困難，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作需要，不斷完善了幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，建立了各項(xiàng)幼兒園必需的規(guī)章制度，大膽探索了新建幼兒園科學(xué)管理的有效措施，帶領(lǐng)全體教職工不斷學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，積極行動(dòng)，使幼兒園各項(xiàng)工作逐步走向正規(guī)，于_月份通過(guò)了市一類幼兒園的驗(yàn)收。達(dá)到了不斷完善辦園條件、促進(jìn)師幼發(fā)展和的工作目標(biāo)。現(xiàn)將幼兒園本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、設(shè)施建設(shè)不斷完善

1.室內(nèi)環(huán)境建設(shè)

積極參與幼兒園主樓體和戶外場(chǎng)地設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作需要，要求施工方改進(jìn)了廁所和盥洗室布局，達(dá)到了到盥洗室空間的有效利用，確保了幼兒盥洗和如廁時(shí)的安全。其他輔助用房改造合理，科學(xué)使用，在有限的空間條件下配備了園長(zhǎng)室、教科研室、會(huì)計(jì)室和保健室。食堂布局積極借鑒區(qū)里其他幾所幼兒園的現(xiàn)有布局，根據(jù)《食品衛(wèi)生法》的嚴(yán)格要求設(shè)計(jì)，各種設(shè)施設(shè)備齊全到位。幼兒園內(nèi)部的配套設(shè)施完善，活動(dòng)室兼寢室中配備了冷暖空調(diào)、教學(xué)鋼琴、55寸液晶電視機(jī)、微機(jī)、播放機(jī)和校園廣播網(wǎng)，掛衣架和鞋架充分考慮實(shí)用簡(jiǎn)約的原則，辦公桌椅櫥有效使用，消毒燈數(shù)量充足。盥洗室配備了消毒柜、溫開(kāi)水機(jī)、熱水器、干手器等，確保了平時(shí)的衛(wèi)生消毒工作需要。內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)遵循簡(jiǎn)約樸素的原則，充分利用最簡(jiǎn)單的美術(shù)材料，在統(tǒng)一風(fēng)格和教育理念的基礎(chǔ)上，達(dá)到了最清新靚麗、整合教育性和藝術(shù)性的整體效果。

2.室外環(huán)境設(shè)計(jì)

幼兒園外部環(huán)境遵循把最大的活動(dòng)空間留給孩子的原則，前院配備了大型的綜合滑梯活動(dòng)區(qū)可供三個(gè)班幼兒同時(shí)活動(dòng)，花磚的顏色搭配在鋪設(shè)時(shí)就考慮到了幼兒早操活動(dòng)的距離需要，沙池中配備的是無(wú)塵的水洗沙和優(yōu)質(zhì)的玩沙工具，大型的變壓器設(shè)施有效保證了幼兒園任何時(shí)期的用電問(wèn)題，確保了幼兒園的用電安全。后院周圍的四周種植區(qū)為幼兒根據(jù)季節(jié)變化開(kāi)展科學(xué)種植和科學(xué)觀察創(chuàng)造了條件，分三個(gè)區(qū)域的草坪活動(dòng)場(chǎng)地有效保證幼兒的活動(dòng)安全。東西兩側(cè)的過(guò)道為保證幼兒的安全注意及時(shí)安裝了方便工作人員開(kāi)關(guān)的不銹鋼小門，既保證了平時(shí)的使用，又考慮到孩子平時(shí)的安全。

二、后勤服務(wù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)

1.充分發(fā)揮后勤主任的帶動(dòng)作用

幼兒園本學(xué)期無(wú)專職的后勤服務(wù)人員，可各項(xiàng)后勤服務(wù)工作卻能做到有條不紊，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，這得益于來(lái)自七里山幼兒園的優(yōu)秀后勤主任郭劍。在郭主任的合理安排下，幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)做到了循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。食堂工作的基礎(chǔ)建設(shè)做到了細(xì)致、實(shí)用、有效，食堂空間合理利用，粗加工間、主副食倉(cāng)庫(kù)、烹調(diào)間、面食操作間、預(yù)進(jìn)間、配餐間、洗消間，每一間都做到符合要求，規(guī)范使用，這其中，滲透著郭主任辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶。幼兒園地處郊區(qū)，冬季氣溫寒冷，為防止水管凍裂，郭主任提前將二樓所有水管放空，并指導(dǎo)傳達(dá)、食堂人員規(guī)范操作，確保了寒冬季節(jié)各部門的用水。

2.經(jīng)費(fèi)支出不怕麻煩，合理規(guī)劃

幼兒園本學(xué)期無(wú)公章，也無(wú)獨(dú)立賬戶，各項(xiàng)資金的使用由白馬山小學(xué)代管，這就為白馬山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)人員增加了很多額外的勞動(dòng)，為此，我們心存感激，當(dāng)他們需要人員或者其他方面的協(xié)助時(shí)，我們克服一切困難積極配合。同時(shí)，我們幼兒園各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支出比其他正常運(yùn)轉(zhuǎn)的單位增加了諸多麻煩。面對(duì)這種局面，我們不怕麻煩，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)合理規(guī)劃，與白馬山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)人員密切聯(lián)系，有效保證了教職工工資的正常發(fā)放和幼兒園資金的合理使用與流動(dòng)，各項(xiàng)工作得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.積極培養(yǎng)全面的后勤人才

張迎春老師原本是育賢一幼的一位普通教師，來(lái)到幼兒園后，先后承擔(dān)了中班班主任，教研組長(zhǎng)，_月份后根據(jù)幼兒園工作需要又承擔(dān)起收費(fèi)員、倉(cāng)庫(kù)保管員、通訊員、保健員和食堂管理員，參加了檔案員和食堂安全管理員的培訓(xùn)，她的勤勞動(dòng)有效保證了幼兒園各項(xiàng)后勤工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。自身也在不同的崗位中得到歷練。同時(shí)，我們也充分發(fā)揮一線教師的作用，利用她們不帶班的時(shí)間指導(dǎo)她們?cè)趯W(xué)習(xí)帶班的同時(shí)學(xué)做后勤工作，帶領(lǐng)她們齊心協(xié)力做好資料整理、檔案搜集和一類園驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這就確保了我們正常開(kāi)學(xué)后不論工作任務(wù)如何繁忙都沒(méi)有利用周末加班，有效保證了大家的休息時(shí)間，真正做到高效工作、快樂(lè)生活。

安全工作個(gè)人年度總結(jié)_安全管理工作總結(jié)220__年以來(lái)，特別是元旦、春節(jié)期間，為確保全鎮(zhèn)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)歡樂(lè)祥和，鎮(zhèn)黨委政府牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，及早部署節(jié)日期間安全生產(chǎn)工作。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展大檢查，嚴(yán)格值班巡查，全面落實(shí)責(zé)任和措施，嚴(yán)密監(jiān)控安全重點(diǎn)部位和重大危險(xiǎn)源，有效地穩(wěn)定了節(jié)日期間的安全生產(chǎn)形勢(shì)?，F(xiàn)將安全生產(chǎn)工作總結(jié)如下：

一、精心組織，及早安排

針對(duì)當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)，我鎮(zhèn)進(jìn)一步明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，做到了早動(dòng)員、早部署、早防范。元旦前夕專門召開(kāi)安全生產(chǎn)專題會(huì)議，并成立由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，派出所、司法所、安監(jiān)辦等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各村主任為成員的安全生產(chǎn)大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)上要求切實(shí)克服松懈麻痹思想，把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處，及時(shí)整改存在的安全隱患。同時(shí)結(jié)合維穩(wěn)綜治工作，派出所要加強(qiáng)治安巡邏力量，范文寫作各村密切配合，保障信息暢通、及時(shí)。

二、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)防范

煙花爆竹和消防安全管理。根據(jù)縣里文件及會(huì)議精神，鎮(zhèn)黨委政府切實(shí)開(kāi)展了煙花爆竹和消防安全專項(xiàng)整治活動(dòng);對(duì)全鎮(zhèn)人口密集的場(chǎng)所進(jìn)行消防安全檢查，以排大火災(zāi)隱患、消防知識(shí)宣傳為重點(diǎn)，預(yù)防各類火災(zāi)群死群傷事故的發(fā)生。危房校舍、食品衛(wèi)生安全。結(jié)合實(shí)際，組織開(kāi)展學(xué)校危房校舍及防火設(shè)施安全檢查;對(duì)全鎮(zhèn)食品加工點(diǎn)進(jìn)行全面檢查。道路交通安全方面。加強(qiáng)對(duì)非專用校車的安全管理，加大對(duì)車輛超載和農(nóng)用車、拖拉機(jī)、摩托車違法載人的監(jiān)管。

對(duì)不符合安全要求的車輛堅(jiān)決禁止上路。防火用電安全。組織供電所全體員工對(duì)全鎮(zhèn)境內(nèi)的高壓、低壓線路安全進(jìn)行全面排查處理，確保農(nóng)戶用電安全。對(duì)群眾加強(qiáng)防火意識(shí)大力宣傳，對(duì)重點(diǎn)防火單位，針對(duì)其特點(diǎn)，檢查了其消防器材、應(yīng)急預(yù)案等，并當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)了當(dāng)班人員安全操作規(guī)范等，對(duì)節(jié)日期間的安全工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。建筑施工安全。臨近元旦，我鎮(zhèn)的建筑施工全部停止，我們對(duì)建筑施工的留守場(chǎng)所進(jìn)行了安全檢查，對(duì)確保節(jié)日期間的安全進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

三、廣泛宣傳，提高全民安全意識(shí)

在春節(jié)期間，我鎮(zhèn)安監(jiān)辦緊密結(jié)合當(dāng)前安全生產(chǎn)工作實(shí)際，組織各村利用廣播和標(biāo)語(yǔ)等形式廣泛宣傳法律知識(shí)和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，提醒各企業(yè)業(yè)主、廣大群眾"關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全"。

四、加強(qiáng)值班巡查，確保信息暢通

檢查小組督促各村、各企業(yè)業(yè)主加強(qiáng)春節(jié)期間24小時(shí)值班。對(duì)各單位值班情況堅(jiān)持不定期抽查，落實(shí)了責(zé)任和防范措施。通過(guò)以上措施，有效地提高了全鎮(zhèn)群眾的安全意識(shí)，及時(shí)整改了存在的安全隱患，確保了節(jié)日期間安全生產(chǎn)無(wú)事故。

五、下一步的工作打算

在下一步的安全生產(chǎn)工作中，我鎮(zhèn)將著重采取以下措施：

1、狠抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)。

進(jìn)一步明確安全生產(chǎn)主體責(zé)任，切實(shí)抓好一崗雙責(zé)、崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制、隱患整改責(zé)任制等制度的落實(shí)，將安全生產(chǎn)責(zé)任目標(biāo)逐級(jí)分解，具體到每個(gè)村、企業(yè)和職工，明確責(zé)任，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。

2、強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)力度。

大力宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部群眾的安全責(zé)任意識(shí)。

3、加強(qiáng)安全隱患的監(jiān)督整改力度。

堅(jiān)持開(kāi)展隱患排查整治工作，進(jìn)一步加大隱患排查治理力度。對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，通過(guò)下達(dá)整改指令書、掛牌督辦、建立信息臺(tái)帳等有效措施進(jìn)行整改;對(duì)整改不力或拒不進(jìn)行整改的堅(jiān)決要求其停產(chǎn)整頓或取締。

4、進(jìn)一步加大執(zhí)法力度，扎實(shí)推動(dòng)打非治違專項(xiàng)行動(dòng)。

一要突出道路交通、消防、危險(xiǎn)化學(xué)品、建筑施工等重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域，突出打擊無(wú)牌無(wú)證無(wú)照生產(chǎn)、不具備安全生產(chǎn)條件或關(guān)閉取締后擅自生產(chǎn)等非法違法行為;

二要加大懲治力度，嚴(yán)格按照"四個(gè)一律"要求，嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為;

三要強(qiáng)化打非治違責(zé)任，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法和協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，范文內(nèi)容地圖集中執(zhí)法力量，形成打非治違強(qiáng)大合力;

四要強(qiáng)化專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)跟蹤執(zhí)法，加大事故查處力度，確保執(zhí)法效果，進(jìn)一步健全和完善安全生產(chǎn)打非治違工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

安全工作個(gè)人年度總結(jié)_安全管理工作總結(jié)3隨著通信行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，我們通信施工企業(yè)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時(shí)也為我們工程施工單位加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我公司結(jié)合本單位的工作實(shí)際，牢牢掌握安全生產(chǎn)工作思路，以《通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)操作規(guī)范》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真抓好本單位的安全生產(chǎn)工作。

按照__電信的工作安排，我公司及時(shí)召開(kāi)了安全生產(chǎn)工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹__電信安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真總結(jié)回顧我公司安全生產(chǎn)工作，部署制定調(diào)整新的安全生產(chǎn)，以“安全第一，預(yù)防為主”和“生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)”的原則為指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好公司的安全生產(chǎn)管理工作?，F(xiàn)將我公司在安全生產(chǎn)方面所做的工作總結(jié)如下。

一、完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度和加強(qiáng)職工安全生產(chǎn)培訓(xùn)

為使安全生產(chǎn)意識(shí)深入人心，人人樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，我公司不斷建立健全安全生產(chǎn)教育制度，定期或不定期進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)我公司職工安全培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)和安全防護(hù)能力，切實(shí)讓職工從思想上長(zhǎng)期樹(shù)立安全思想意識(shí)，并在單位內(nèi)部逐步形成大事小事講安全，時(shí)時(shí)刻刻想安全，工作處處保安全的良好局面，具體內(nèi)容如下：

1、職工定期接受安全培訓(xùn)教育，堅(jiān)持先培訓(xùn)、后上崗的制度。

培訓(xùn)內(nèi)容包括本崗位的安全操作規(guī)程、事故案例剖析、勞動(dòng)紀(jì)律等。

2、合理使用勞保用品，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，按規(guī)定及時(shí)購(gòu)買發(fā)放各類勞保用品。

3、登高及電工等特殊行業(yè)必須持證上崗。

4、對(duì)各種設(shè)備工具實(shí)行定期檢測(cè)、維修、保養(yǎng)。

購(gòu)進(jìn)設(shè)備時(shí)嚴(yán)格按照有關(guān)程序進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確保設(shè)備完好無(wú)損

二、建立單位各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，確保安全生產(chǎn)

為確保各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案順利實(shí)施，我公司對(duì)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更貼近實(shí)際，更切實(shí)可行，更具有可操作性。并先后制定了“消防(救火)應(yīng)急預(yù)案”、“交通事故應(yīng)急預(yù)案”、“現(xiàn)場(chǎng)傷害應(yīng)急預(yù)案”等多個(gè)應(yīng)急預(yù)案，并將其傳達(dá)到每個(gè)員工，制定詳細(xì)的預(yù)案演練計(jì)劃。

三、安全生產(chǎn)責(zé)任體系建立情況

根據(jù)“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，實(shí)行安全生產(chǎn)工作責(zé)任制，每個(gè)職工要對(duì)所在崗位的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，實(shí)行全員安全生產(chǎn)承諾書制度，形成一個(gè)全方位、分層次的安全工作責(zé)任管理網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格貫徹實(shí)施安全生產(chǎn)工作管理規(guī)定，熱門思想?yún)R報(bào)做到責(zé)任明確到人、考核落實(shí)到人。在日常安全生產(chǎn)管理上努力做到組織到位、職責(zé)到位、檢查到位、考核到位、獎(jiǎng)懲到位。工作中，我公司高度重視安全生產(chǎn)管理工作，每逢有關(guān)加強(qiáng)安全生產(chǎn)方面的文件精神，都及時(shí)組織單位職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。對(duì)不安全因素要及早發(fā)現(xiàn)、及早報(bào)告、及早解決，扎扎實(shí)實(shí)做好安全防范工作。

四、開(kāi)展安全生產(chǎn)自查自糾情況

結(jié)合本公司的實(shí)際，我公司定期或不定期的開(kāi)展安全生產(chǎn)自查自糾活動(dòng)。根據(jù)不同時(shí)期，不同季節(jié)，認(rèn)認(rèn)真真做好安全生產(chǎn)自查自糾。在施工工地安排督導(dǎo)人員，對(duì)施工質(zhì)量、安全、消防等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。

五、車輛安全管理情況

公司針對(duì)車輛較多的情況，每月至少一次召集駕駛員進(jìn)行安全學(xué)習(xí)。落實(shí)一日三檢制度，定期對(duì)公司的所有車輛燈光、轉(zhuǎn)向、剎車、雨刷、機(jī)油等情況作為重點(diǎn)進(jìn)行檢查。加強(qiáng)車輛管理，嚴(yán)格遵守車輛管理規(guī)程，做到出車前、運(yùn)行中和收車后三檢查制度，不開(kāi)英雄車、斗氣車，不酒后駕車，杜絕人為的事故發(fā)生。

六、辦公、倉(cāng)庫(kù)、通信要害區(qū)域安全管理情況

合理配置辦公室、倉(cāng)庫(kù)的消防器材，定期對(duì)消防器材檢修維護(hù)和保養(yǎng)，加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)等重點(diǎn)部門的安全防范，杜絕消防隱患。加強(qiáng)員工的安全教育，嚴(yán)禁在倉(cāng)庫(kù)、通信機(jī)房等要害區(qū)域內(nèi)喝水、吸煙及明火施工，杜絕安全及通信事故的發(fā)生。

總之，安全生產(chǎn)工作事關(guān)重大。在今后的工作中，公司在不斷完善制度，加強(qiáng)管理力度的同時(shí)，將繼續(xù)把安全生產(chǎn)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，認(rèn)認(rèn)真真找問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，堅(jiān)決杜絕各類事故的發(fā)生，切實(shí)做到“安全生產(chǎn)，個(gè)人簡(jiǎn)歷預(yù)防為主”。

安全工作個(gè)人年度總結(jié)_安全管理工作總結(jié)4我園在上級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。

一、樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中。

1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。

并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。

2、定期組織職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

二、健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了把安全工作落到實(shí)處，我園成立了由3人組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期每月對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械，等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。

為了幼兒的安全，我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒，家長(zhǎng)接幼兒必須持有接送卡，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒，特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。

3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生藥品的管理。

對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等)，單獨(dú)存放，妥善保管。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。

4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。

堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。

5、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

6、簽訂責(zé)任書。

幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。同時(shí)，建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。我們開(kāi)展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。首先，重視安全提示標(biāo)語(yǔ)：在活動(dòng)室周圍和樓梯、過(guò)道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。

其次，開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)：如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。今年十一月九日，我們還帶幼兒參觀消防隊(duì)，看演習(xí)，請(qǐng)消防隊(duì)員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項(xiàng)。第三，教給幼兒自救的方法：讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等一系列的安全教育，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

四、重視"手足口病"防治工作，措施到位，責(zé)任到人。

⑴成立"手足口病"防治領(lǐng)導(dǎo)小組。

⑵向家長(zhǎng)發(fā)"手足口病"防治宣傳材料。

⑶對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛(wèi)生。

⑷請(qǐng)衛(wèi)生部門人員每天來(lái)園對(duì)園內(nèi)外噴灑消毒液。

⑸每天定時(shí)用紫外線和醋薰方法對(duì)教室、寢室消毒;用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等;地面噴灑來(lái)蘇;餐具餐餐消毒;堅(jiān)持一人一杯，并定時(shí)消毒。

⑹嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在此期間，我園嚴(yán)格執(zhí)行“手足口病”防治措施，均無(wú)發(fā)現(xiàn)疑似病人。

結(jié)語(yǔ)：一學(xué)期來(lái)，我園嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。在今后的工作中，我園仍繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識(shí)，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境促進(jìn)幼兒更健康、更快樂(lè)的成長(zhǎng)

安全工作個(gè)人年度總結(jié)_安全管理工作總結(jié)5回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來(lái)，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。