導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)后勤社會(huì)化改革方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確規(guī)定了未來十年高等教育的毛入學(xué)率要達(dá)到40%，而擴(kuò)大招生規(guī)模首先要解決的是后勤保障問題。1999年―2002年，國(guó)務(wù)院連續(xù)四年召開高校后勤社會(huì)化改革工作會(huì)議，有力地推動(dòng)了高校后勤社會(huì)化改革。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010―2020年》中提出，要繼續(xù)推進(jìn)高校后勤管理社會(huì)化改革。2011年高校系統(tǒng)以全國(guó)教育工作會(huì)議精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，進(jìn)行了一些大膽嘗試，已建立高校后勤保障體系為動(dòng)力，以建立行業(yè)組織為保障，以重大項(xiàng)目為依托，繼續(xù)推進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革。目前高校后勤管理改革取得了一定成績(jī)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是通過改革，實(shí)現(xiàn)了高校資金籌集的多渠道化，為高校后勤設(shè)施建設(shè)奠定基礎(chǔ)；二是通過改革，高校后勤管理適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)關(guān)系；三是通過改革，使市場(chǎng)機(jī)制在高校后勤管理和資源配置中的基礎(chǔ)性作用加強(qiáng)；四是通過改革，建立了成本分擔(dān)機(jī)制。但是，現(xiàn)階段我國(guó)高校后勤實(shí)體以準(zhǔn)企業(yè)化運(yùn)行模式為主，缺乏現(xiàn)代企業(yè)的管理模式，在經(jīng)營(yíng)策略上普遍存在市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)、成本控制差不嚴(yán)、資本運(yùn)營(yíng)差等問題。

文章將以貴州大學(xué)后勤實(shí)體為具體對(duì)象，從其現(xiàn)狀、管理模式和經(jīng)營(yíng)策略構(gòu)建等方面進(jìn)行研究，以小見大，找到適合現(xiàn)階段我國(guó)高校的后勤實(shí)體管理模式和運(yùn)作模式。

二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述

美國(guó)學(xué)者約翰?科特在《變革的力量》中談到，由于高校后勤實(shí)體決策機(jī)制具有時(shí)限性強(qiáng)、服務(wù)對(duì)象反饋性快等特征，要求高校后勤實(shí)體在對(duì)決策機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，必須做到：（1）確定企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向―對(duì)未來，通常是遙遠(yuǎn)未來的情況高瞻遠(yuǎn)矚，并為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景目標(biāo)而制定變革策略；（2）聯(lián)合群眾―對(duì)需要其合作的人講明這一既定經(jīng)營(yíng)方向，以形成聯(lián)盟，對(duì)遠(yuǎn)景目標(biāo)形成共識(shí)并投身于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；（3）激勵(lì)和鼓舞―通過喚起人類非?；镜Ｎ吹玫綕M足的需求、價(jià)值和情感，來使群眾戰(zhàn)勝阻礙變革的各種障礙，沿著正確的方向前進(jìn)。

前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清指出：“高校后勤社會(huì)化改革，不是不要高校后勤，也不是簡(jiǎn)單地把學(xué)校后勤推給社會(huì)，而是要?jiǎng)訂T社會(huì)的力量，把高校后勤搞得更好，建立起一種新型的符合中國(guó)國(guó)情的高校后勤保障體系”；李連江指出，高校后勤運(yùn)行機(jī)制應(yīng)采取準(zhǔn)市場(chǎng)的方法是：學(xué)校組建后勤管理部門，該部門代表學(xué)校作為“甲方”，不從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，只履行行政管理職能，通過招投標(biāo)選定的“乙方”，承擔(dān)具體的后勤服務(wù)工作，甲、乙方不再是上下級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與服從管理，而是契約關(guān)系；盧杰認(rèn)為，我國(guó)高校后勤管理模式改革的方向是社會(huì)化，改革的模式必須同國(guó)情結(jié)合起來考慮，不是找到一種模式，把它加到某個(gè)高校頭上，要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，使各大學(xué)倡議，真理的后勤模式選擇的學(xué)校，因地因?qū)W校系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤工作在高校后勤社會(huì)化；翟福生認(rèn)為，目前我國(guó)在高校后勤社會(huì)化改革的方向與方式是符合我國(guó)高校需要的，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持進(jìn)行高校后勤社會(huì)化改革的步伐，在推行高校后勤服務(wù)市場(chǎng)化、企業(yè)化的同時(shí)，還要必須堅(jiān)持高校后勤的“教育屬性”和“公益性”原則。

三、貴州大學(xué)現(xiàn)行后勤管理分析

（一）貴州大學(xué)后勤管理現(xiàn)狀

貴州大學(xué)自2000年起根據(jù)教育部頒布的 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校后勤社會(huì)化改革意見》，《貴州高校后勤社會(huì)化改革方案》、《貴州大學(xué)關(guān)于后勤社會(huì)化改革的實(shí)施方案》進(jìn)行整改，并于2005年正式成立后勤服務(wù)集團(tuán)。

貴州大學(xué)的維修、信件收發(fā)室、校醫(yī)院、房改和對(duì)后勤服務(wù)的監(jiān)管工作都是由后勤管理處管理的。貴州大學(xué)機(jī)構(gòu)在2013年改革后，后勤管理處不在負(fù)責(zé)校醫(yī)院和房改的管理。貴州大學(xué)的后勤實(shí)務(wù)都是由后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)的。后勤服務(wù)實(shí)體是在《貴州大學(xué)關(guān)于成立貴州大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)的通知》的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生，相結(jié)合的后勤服務(wù)公司，貴州大學(xué)貴州大學(xué)南校區(qū)，后勤服務(wù)公司和貴州工業(yè)大學(xué)北勤奮服務(wù)組。

貴州大學(xué)南、北校區(qū)、蔡家關(guān)、太慈橋、茶店、小關(guān)、羅漢營(yíng)七個(gè)地方的后勤工作都是由成立于2005年的后勤集團(tuán)負(fù)責(zé)的。后勤服務(wù)集團(tuán)借鑒公司管理的經(jīng)驗(yàn)，利用合約的方式來保障學(xué)校的后勤服務(wù)，讓契約方自己負(fù)責(zé)盈利和虧損，自己經(jīng)營(yíng)管理，以這種方式實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。在餐飲、住宿、修建、環(huán)衛(wèi)、綠化、物業(yè)、水電等方面為教育和科研做了保障。2012蔡家關(guān)校區(qū)開設(shè)了新的貴州理工學(xué)院，學(xué)校的教職員工和學(xué)生搬進(jìn)新校園，各類后勤服務(wù)部也退出了，在同年九月的貴州大學(xué)學(xué)校，同時(shí)，理工大學(xué)食堂以契約形式由貴州大學(xué)后勤集團(tuán)的管理。從2005年開始，后勤服務(wù)集團(tuán)經(jīng)過7年的努力，雖然在體制上有障礙，在市場(chǎng)主體上存在問題，但在餐飲和物業(yè)管理等方面已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。

（二）貴州大學(xué)后勤管理特征

雖然和社會(huì)上的企業(yè)在自己負(fù)責(zé)盈利和虧損，自己經(jīng)營(yíng)，自我負(fù)責(zé)一樣，但是貴州大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)和社會(huì)企業(yè)還是有所不同，后勤服務(wù)集團(tuán)還是要接受貴州大學(xué)的監(jiān)管，因?yàn)樗麤]有設(shè)立出獨(dú)立法人，所有不能真正獨(dú)立出貴州大學(xué)。

（三）貴州大學(xué)后勤管理運(yùn)行成效

貴州大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)從2005年成立以來，由原來的事業(yè)化管理到現(xiàn)在的模擬企業(yè)化管理，進(jìn)行了體制上的轉(zhuǎn)變。

后勤集團(tuán)貫徹了ISO9001質(zhì)量管理體系，以此來保證對(duì)學(xué)校全體職工的服務(wù)質(zhì)量。經(jīng)過共同的努力，后勤集團(tuán)的工作已經(jīng)基本達(dá)到了科學(xué)的發(fā)展，規(guī)范的進(jìn)行，精細(xì)的分工。這樣的貫徹完善了后勤集團(tuán)的體制改革，由原來的沒有到現(xiàn)在的基本完善，使得貴州大學(xué)后勤集團(tuán)有規(guī)則有秩序，有據(jù)可依。貴州大學(xué)后勤集團(tuán)為了保障服務(wù)的及時(shí)性、可持續(xù)性、有效性，由17名學(xué)生組成了學(xué)生督察員團(tuán)隊(duì)。這17名學(xué)生根據(jù)會(huì)在平常的生活中發(fā)現(xiàn)的后勤具體的不足，提出自己的意見和建議，并交到后勤服務(wù)集團(tuán)的信息處，信息部門根據(jù)督察團(tuán)的意見分發(fā)到后勤集團(tuán)的相應(yīng)的部門，并由部門提出相應(yīng)的方案進(jìn)行解決，督察團(tuán)會(huì)在后勤集團(tuán)解決之后，對(duì)解決方案進(jìn)行再一次的調(diào)查了解，直到解決相應(yīng)的問題。如果相應(yīng)的部門不解決問題，后勤集團(tuán)會(huì)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的處罰。

（四）貴州大學(xué)后勤管理存在的問題及原因分析

貴州大學(xué)后勤集團(tuán)與國(guó)內(nèi)多所高校一樣，雖然擁有完整、科學(xué)的工作機(jī)制，但執(zhí)行力卻難以提升。執(zhí)行力不足主要表現(xiàn)為：規(guī)章制度明確，但卻沒有實(shí)際的執(zhí)行權(quán)。具體來說包括以下幾個(gè)方面原因：

1.高校后勤集團(tuán)無法完全實(shí)施企業(yè)化。雖然大部分高校一直在模擬企業(yè)化，但卻依然受到事業(yè)化體制的牽制，這就是現(xiàn)存單位體制問題。如何保證后勤集團(tuán)不以自身盈利為目的為全體師生服務(wù)？相關(guān)人員務(wù)必進(jìn)行監(jiān)督；那么又由哪些人員進(jìn)行監(jiān)督？在校教師親屬也許會(huì)通過關(guān)系進(jìn)行監(jiān)督，但“親屬監(jiān)督”缺乏相應(yīng)的管理能力，并不能完全履行“有錯(cuò)必罰”，這就必然會(huì)直接影響后勤集團(tuán)的服務(wù)質(zhì)量。

2.職工聘用“關(guān)系戶”居多。后勤服務(wù)集團(tuán)不能保障全體師生的服務(wù)質(zhì)量很大程度上是因?yàn)楹笄诓块T的聘用問題：后勤集團(tuán)聘用的普遍是職工的親屬及熟識(shí)的人，很容易出現(xiàn)后勤職工管理才能偏低、學(xué)歷達(dá)不到要求、年齡偏大等問題，后勤集團(tuán)服務(wù)質(zhì)量難以保證。

3.后勤服務(wù)人才的嚴(yán)重缺失。后勤集團(tuán)職工普遍年齡偏大且思想保守，缺乏改革積極性，管理才能缺失。在這樣的情況下，引進(jìn)人才是唯一的選擇，但是由于工資低且得不到領(lǐng)導(dǎo)重視，后勤集團(tuán)即使聘請(qǐng)了合適的人員擔(dān)任相應(yīng)職位，也“留不住人”，這也是后勤集團(tuán)不能快速發(fā)展的最大原因。

為了使貴州大學(xué)后勤集團(tuán)快速發(fā)展，保障后勤服務(wù)質(zhì)量，必須大量引進(jìn)相應(yīng)的人才。同時(shí)培訓(xùn)固有員工，提高其自身的管理才能以及自身素質(zhì)。后勤集團(tuán)的現(xiàn)有員工應(yīng)充分適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，改變自身固有思想，與時(shí)俱進(jìn)。這樣新的體制新的思想觀念才會(huì)使得后勤集團(tuán)又快速的發(fā)展壯大。

四、對(duì)貴州大學(xué)后勤管理模式的新設(shè)計(jì)

新公共管理理論認(rèn)為，某些公共部門應(yīng)該實(shí)行私有化，或者說，通過合同出讓的形式，使更多的私人部門能夠參與到公共服務(wù)的供給中來，以此打破政府在公共服務(wù)提供上的壟斷地位。具體說來，政府可以在公共服務(wù)提供這一塊引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合同出租等方式，形成公共服務(wù)供給的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而保證了公共服務(wù)的質(zhì)量和效率。

所以，在對(duì)貴州大學(xué)后勤管理模式的新設(shè)計(jì)中，我們可以借鑒新公共管理理論的理念，提升貴州大學(xué)后勤管理的質(zhì)量和效率：

（一）完善運(yùn)行機(jī)制，提高管理水平

著力完善“一個(gè)抓手”，健全科學(xué)管理機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)面向社會(huì)公開招聘和引進(jìn)后勤人才，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)；完善督查機(jī)制，加大督查力度；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提高效能，合理配置人力資源；加強(qiáng)成本核算，提高管理效益。

（二）牢固樹立“師生至上、服務(wù)第一”理念

加強(qiáng)管理，多措并舉，以高度的政治責(zé)任心全力抓好學(xué)生伙食工作，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定；大力提升學(xué)生宿舍（公寓）管理服務(wù)水平；強(qiáng)化校內(nèi)交通車運(yùn)營(yíng)管理，注重安全、文明行車，為廣大教職員工提供便捷的交通服務(wù)；加強(qiáng)維修工程的規(guī)范化管理，保證施工質(zhì)量、安全和進(jìn)度。

（三）積極配合學(xué)校開展各類專項(xiàng)重點(diǎn)工作

堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一部署和安排，在確保各項(xiàng)日常后勤服務(wù)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，做好人力、物力、資金的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，廣泛動(dòng)員、周密計(jì)劃、精心實(shí)施，全力配合學(xué)校順利完成各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。

（四）積極支持后勤研究會(huì)開展工作

按照上級(jí)組織的有關(guān)要求，繼續(xù)給予省高校后勤管理研究會(huì)人、財(cái)、物等方面的支持，推進(jìn)省高校后勤管理研究會(huì)各項(xiàng)工作的有序、有效開展。

（五）及時(shí)對(duì)改制后公司業(yè)績(jī)進(jìn)行績(jī)效評(píng)估

做好年度后勤服務(wù)工作績(jī)效評(píng)估和總結(jié)，肯定工作亮點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)運(yùn)用，同時(shí)更要找出不足和缺陷所在，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后開展工作起到很好的預(yù)防和借鑒作用。

將貴州大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)整體改制注冊(cè)為具有獨(dú)立法人資格的股份有限公司，以此來提升貴州大學(xué)后勤管理的質(zhì)量和效率。

五、結(jié)論與展望

篇2

一、人本管理的內(nèi)涵

人本管理的核心思想是“以人為本”，即在日常管理服務(wù)工作中，凡事都要以人為中心，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、挖掘人的潛能，滿足人的物質(zhì)需求和精神需求。高校后勤人本管理就是在高校后勤管理服務(wù)活動(dòng)中堅(jiān)持以人為本，采用人本管理的原理和方法，以“三服務(wù)，兩育人”為宗旨，以提高服務(wù)質(zhì)量，提升管理水平為目標(biāo)，以尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人、培養(yǎng)人、塑造人、激勵(lì)人為手段，統(tǒng)籌兼顧兩個(gè)效益，使人性得到最完美的發(fā)展。

二、人本管理的必然性

1.以人為本的管理方式有利于滿足學(xué)生發(fā)展需求

目前大多高校采用規(guī)章制度化的批量管理方式，無法滿足當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的需求。以人為本的管理方式可以充分的給與學(xué)生權(quán)力和自由，通過經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)反映每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，并且尊重他們，引導(dǎo)他們，最大化的給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，滿足他們的發(fā)展需求。

2.以人為本的管理方式有利于構(gòu)建和諧的校園

構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的一部分。以人為本的管理方式可縮小學(xué)生和管理者之間的距離，讓管理者更加了解學(xué)生，使學(xué)生和管理者形成良好的關(guān)系。人本管理給與學(xué)生充分的自由和權(quán)力，使學(xué)生與后勤管理者相互理解，換位思考，學(xué)生提出意見和建議，管理者及時(shí)認(rèn)真考慮，并及時(shí)改正。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該理解管理者的工作，給予支持和幫助。

3.以人為本的管理方式有利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

人本管理強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由全面的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力，增加他們的社會(huì)實(shí)踐，使他們滿足社會(huì)的發(fā)展。

4.以人為本的管理方式有利于滿足職工需求

以人為本的管理有助于從情感上后勤職工給予關(guān)懷和慰藉，激發(fā)他們的工作熱情，讓他們?cè)谌粘９芾矸?wù)中真正的做到能干、肯干、會(huì)干，從而提高服務(wù)質(zhì)量，提升管理水平。

總之，以人文本的管理方式切實(shí)的滿足了學(xué)生和管理人員的需求，改進(jìn)了以往管理方式上的諸多弊端，是高校后勤管理中最具高效的方式，也是未來高校后勤管理必然趨勢(shì)。

三、高校后勤人本管理的特點(diǎn)

由于高校后勤具有保障型后勤和企業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)的雙重矛盾，所以高校后勤人本管理除了具有人本管理的一般特點(diǎn)外，還具有其獨(dú)有的特點(diǎn)：

1. 堅(jiān)持姓“教”

高校后勤“三服務(wù)，兩育人”的宗旨，要求高校后勤人本管理必須姓“教”，必須遵循教育規(guī)律。

2. 統(tǒng)籌兼顧“兩個(gè)效益”

高校后勤實(shí)體一方面要為學(xué)校提供保障服務(wù)，也要參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，面臨著雙重壓力，所以一定要統(tǒng)籌兼顧好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3. 多行業(yè)運(yùn)作

以江蘇大學(xué)后勤集團(tuán)為例，其服務(wù)內(nèi)容涵概了餐飲、物業(yè)、水電、維修、綠化、運(yùn)輸、印刷、客房、會(huì)務(wù)、建材供應(yīng)、幼兒教育等服務(wù)項(xiàng)目，高校后勤普遍具有多行業(yè)運(yùn)作的特點(diǎn)。因此人本管理具有跨行業(yè)運(yùn)作的特點(diǎn)。

4.智能化、信息化

隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，后勤信息化建設(shè)也不斷發(fā)展，校園一卡通、網(wǎng)上報(bào)修、網(wǎng)上投票、微信公眾平臺(tái)、網(wǎng)上滿意度測(cè)評(píng)等都在得到了廣泛運(yùn)用，有效的增強(qiáng)了保障能力、提高了服務(wù)水平，基本實(shí)現(xiàn)了零距離服務(wù)，人性化管理。所以高校人本管理呈現(xiàn)智能化、信息化的特點(diǎn)。

5. 存在層次差異

高校后勤人本管理的主體相互之間，以及主體與服務(wù)對(duì)象之間存在著層次差異。以江蘇大學(xué)為例，現(xiàn)有職工1700多人，大多數(shù)職工文化水平較低，專業(yè)技術(shù)水平較差，男職工平均年齡53歲，女職工平均年齡47歲，老齡化趨勢(shì)明顯。

四、高校后勤人本管理的手段

由于高校后勤人本的獨(dú)有特點(diǎn)，在人本管理原理、方法的具體運(yùn)用方面，要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行合理應(yīng)用。

1. 牢固樹立“三服務(wù)，兩育人”的宗旨

高校后勤要牢固樹立“三服務(wù)，兩育人”的基本宗旨，在后勤保障的各項(xiàng)工作中，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為根本出發(fā)點(diǎn)，真正將人本管理的服務(wù)理念運(yùn)用到后勤服務(wù)保障中。江蘇大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)為牢固服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)保障技能，先后開展多種形式的活動(dòng)。比如2014年開展了“書記課堂”、“讀書交流”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵 優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口”創(chuàng)建、“黨員示范崗”等活動(dòng)，職工的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)能力進(jìn)一步提高。

2. 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力

企業(yè)文化是企業(yè)生存與發(fā)展的靈魂。一個(gè)成功的企業(yè)，必定有其獨(dú)特的、優(yōu)秀的企業(yè)文化。高校后勤企業(yè)文化建設(shè)要彰顯人本管理，把尊重人、關(guān)心人、理解人、培養(yǎng)人、全方位提高企業(yè)員工的素質(zhì)作為企業(yè)文化建設(shè)的主要內(nèi)容。采用多種方式方法培養(yǎng)員工的工作責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過活動(dòng)的開展，探索后勤文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建具有后勤特色的催人上進(jìn)、勵(lì)人精神、陶冶情操的價(jià)值體系和文化氛圍，并在實(shí)踐中形成新經(jīng)驗(yàn)、取得新成果、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。江蘇大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)2014年通過開展文化建設(shè)月活動(dòng)(內(nèi)容涵蓋運(yùn)動(dòng)、書畫、文學(xué)、攝影、美食等領(lǐng)域)、技能競(jìng)賽活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育俱樂部等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體凝聚力和向心力，提升了文化意識(shí)和文化素質(zhì)，發(fā)揮了正能量，促進(jìn)了工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3.加強(qiáng)人力資源管理

發(fā)展是要依靠人去實(shí)現(xiàn)的，沒有一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍，高質(zhì)量的后勤保障就無從談起。一是通過加強(qiáng)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，采取多種形式、多種渠道提供職工繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)新環(huán)境，豐富知識(shí)，提高技能。二是要加強(qiáng)隊(duì)伍的管理。要切實(shí)加強(qiáng)和管理干部的選拔、培養(yǎng)和使用工作，增強(qiáng)后勤管理干部的工作活力，真正讓政治素養(yǎng)好、管理水平高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的后勤干部和管理人才在重要崗位上得到鍛煉和成長(zhǎng)。對(duì)干部和管理人員必須實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。三是要加大人才的引進(jìn)力度。一支隊(duì)伍只有不斷注入新的血液才能發(fā)展壯大，要采取有力措施，加大人才引進(jìn)的力度，并要給職工搭建干事創(chuàng)業(yè)、施展才能的平臺(tái)，真正做到感情留人、事業(yè)留人、政策留人。

4. 合理運(yùn)用激勵(lì)措施

篇3

【關(guān)鍵詞】 高等學(xué)校 養(yǎng)老保險(xiǎn) 改革

1. 養(yǎng)老保險(xiǎn)涵義

養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)用由單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)，退休待遇與繳費(fèi)相聯(lián)，基金逐步實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌，建立職業(yè)年金制度，實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)等。新的試點(diǎn)方案與企業(yè)職工目前推行的方案基本上一致，一旦按照企業(yè)養(yǎng)老金的計(jì)發(fā)辦法來發(fā)放，那么事業(yè)單位職工養(yǎng)老金待遇可能整體上會(huì)有所下降。這將涉及事業(yè)單位職工福利及單位財(cái)政等相關(guān)問題，也就是一項(xiàng)對(duì)職工和單位都非常敏感的改革。因此認(rèn)真分析這項(xiàng)改革將面臨的主要問題，從而提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，使改革能得以順利進(jìn)行。

2. 對(duì)高校養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革進(jìn)行一些思考

2.1目前，普通高校的養(yǎng)老保險(xiǎn)社會(huì)化程度低、覆蓋面窄，在普通高校工作的在編工作人員中（編外人員即臨時(shí)工已按企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法參保），只有占人員比例很少的勞動(dòng)合同制工人參加了養(yǎng)老保險(xiǎn)社會(huì)統(tǒng)籌，而對(duì)占人員比例絕大多數(shù)的教師、管理干部以及固定工人采取的則是過渡時(shí)期的處理辦法，即單位部分不參保，個(gè)人部分由單位代扣，退休后返還全部代扣的養(yǎng)老金，由原單位負(fù)擔(dān)全部退休費(fèi)用。這給單位的財(cái)政造成一定的負(fù)擔(dān)。

2.2國(guó)家《關(guān)于事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革方案》出臺(tái)以來，有關(guān)改革后事業(yè)單位工作人員的養(yǎng)老金是否看齊企業(yè)、大幅縮水等議題一度在全國(guó)范圍內(nèi)引起熱議。養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革是我國(guó)社會(huì)保障制度改革的重點(diǎn)，經(jīng)過10多年的發(fā)展完善，已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。特別是在企業(yè)，目前已經(jīng)形成了一套相對(duì)完善的管理模式，即實(shí)行國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人共同承擔(dān)，企業(yè)退休人員養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金、個(gè)人帳號(hào)養(yǎng)老金及企業(yè)年金三部分組成。

3. 對(duì)高校養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革問題的探討

3.1高校養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革最大的問題就是啟動(dòng)資金短缺問題，而且啟動(dòng)時(shí)間越晚，資金缺口越大。按照《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革試點(diǎn)方案的通知》精神，要求基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由單位和個(gè)人共同承擔(dān)，單位繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的比例，一般不超過單位工資總額的20%，個(gè)人繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的比例為個(gè)人工資總額的8%。高校養(yǎng)老保險(xiǎn)如要移交地方管理，退休人員至少要補(bǔ)交10年養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，其中單位部分為個(gè)人繳費(fèi)工資的18%（省屬單位繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)），個(gè)人部分為個(gè)人繳費(fèi)工資的8%，在職人員人均至少要補(bǔ)交8年單位部分的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)（個(gè)人部分已從1994年開始扣繳）。如果在職人員人均繳費(fèi)工資按5000元、退休人員按2800元（退休人員參保的繳費(fèi)工資為全省上一年度的平均工資）的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，就某高?，F(xiàn)有在職在編教職工約4000人，退休人員約2500人來說，首期啟動(dòng)資金保守估算也要56400萬（具體數(shù)據(jù)可參考表1），這個(gè)數(shù)字對(duì)普通高校來說，算得上是個(gè)天文數(shù)字，根本沒有能力支付。

3.2退休人員的社會(huì)化管理也是高校養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的主要內(nèi)容之一。2000年12月，國(guó)家出臺(tái)了《關(guān)于完善城鎮(zhèn)社會(huì)保障體系的試點(diǎn)方案》、《關(guān)于確定企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)重點(diǎn)聯(lián)系城市的通知》等文件，國(guó)家對(duì)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作專門做了部署，并多次強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)退休人員社會(huì)化管理工作的開展，促進(jìn)勞動(dòng)和社會(huì)保障職能向社區(qū)延伸，加快構(gòu)建獨(dú)立于企事業(yè)單位以外的社會(huì)保障體系。2002年4月，國(guó)家勞動(dòng)保障部已正式在全國(guó)范圍內(nèi)指定100個(gè)城市作為社會(huì)化管理服務(wù)重點(diǎn)聯(lián)系城市。按照文件的要求，應(yīng)逐步建立和完善獨(dú)立于企事業(yè)單位之外的社會(huì)保障體系，提高事業(yè)單位社會(huì)保障社會(huì)化管理服務(wù)水平，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)金實(shí)行社會(huì)化發(fā)放。繼續(xù)加強(qiáng)街道、社區(qū)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)建設(shè)，加快老年服務(wù)設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為退休人員提供更多更好的服務(wù)。盡管國(guó)家非常重視這項(xiàng)工作，并且出臺(tái)了這些相關(guān)規(guī)定，然而，退休人員的社會(huì)化管理工作目前還處于探索階段。

4. 高校養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革工作的對(duì)策

4.1事業(yè)單位是我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制延續(xù)下來的歷史產(chǎn)物，隨著社會(huì)的發(fā)展，它的門類變得越來越龐雜。事業(yè)單位的改革是一個(gè)綜合配套的改革，包括人事制度改革、工資制度改革、財(cái)政投入體制改革、養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革。事業(yè)單位的科學(xué)分類是養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的前提，按照新的分類方法，有一部分事業(yè)單位實(shí)際上從事行政執(zhí)行功能，應(yīng)算作公務(wù)員或者是參照公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)來管理；還有一部分事業(yè)單位已經(jīng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，實(shí)際上是企業(yè)性質(zhì)的。真正的事業(yè)單位是從事公益的單位。當(dāng)然，根據(jù)執(zhí)行公益程度的不同，從事公益服務(wù)的單位還可以分成幾類。

4.2在1997年全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一企業(yè)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革中，全國(guó)各地為籌措養(yǎng)老保險(xiǎn)的啟動(dòng)資金，國(guó)有資產(chǎn)便成為了補(bǔ)償養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的主要來源。具體方式有：（1）進(jìn)行股份制改造的國(guó)有企業(yè)，從企業(yè)資產(chǎn)存量或國(guó)有資產(chǎn)的收益中劃出一部分交給社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，作為對(duì)無養(yǎng)老保險(xiǎn)基金積累時(shí)期職工（在職和退休）的養(yǎng)老金權(quán)益的補(bǔ)償；（2）在企業(yè)發(fā)生虧損、無力繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的情況下，將企業(yè)的一部分資產(chǎn)（包括土地使用權(quán)）變賣或轉(zhuǎn)讓，所得資金交給社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，抵補(bǔ)企業(yè)現(xiàn)期的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和補(bǔ)償過去的職工養(yǎng)老金權(quán)益；（3）破產(chǎn)企業(yè)兼并、拍賣時(shí)，將企業(yè)職工的養(yǎng)老金權(quán)益及其他社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)益計(jì)算出具體金額，由兼并方、買方出資，并交給社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。這些作法不僅促進(jìn)了企業(yè)改革，維護(hù)了職工的利益，也為如何清償社會(huì)保險(xiǎn)歷史債務(wù)（包括養(yǎng)老金債務(wù)）探索出一條可行的途徑。目前高校的經(jīng)費(fèi)來源結(jié)構(gòu)主要是國(guó)家部分撥款，自己創(chuàng)收一部分。由于近年來許多高校進(jìn)行合并、興建大學(xué)成、擴(kuò)招等運(yùn)動(dòng)，使得大多數(shù)高校處在負(fù)債經(jīng)營(yíng)的狀態(tài)。而高校又有別于國(guó)有企業(yè)，是非贏利事業(yè)單位，可以經(jīng)營(yíng)，但必須接受政府調(diào)節(jié)，不可能有高額的利潤(rùn)，或變賣國(guó)有資產(chǎn)。面對(duì)龐大的啟動(dòng)資金，高校自身沒有能力解決。因此，前期啟動(dòng)基金，還需要政府扶持解決。

4.3加強(qiáng)政策宣傳、完善服務(wù)體系，高校退休人員移交社會(huì)管理后，國(guó)家要加大社會(huì)化服務(wù)體系的投入，逐步建立起如全國(guó)統(tǒng)一的退休人員信息網(wǎng)絡(luò)，完善人事檔案和組織關(guān)系移交等的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)與社區(qū)所屬單位的合作，保障退休人員移交社會(huì)管理后的文化和健身活動(dòng)不受影響等，使退休人員成為“社會(huì)人”以后，仍能享受到“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂”的社會(huì)保障。

篇4

【中圖分類號(hào)】 G 478.2

【文章編號(hào)】 1000-9817(2009)03-0279-02

【關(guān)鍵詞】 衛(wèi)生保健改革；組織和管理；學(xué)生保健服務(wù)

當(dāng)前，高校學(xué)生的健康問題日益突出。首先，高校傳染病發(fā)病率高，我國(guó)學(xué)校肺結(jié)核患病率在300/10萬和1

264/10萬之間，明顯高于2000年全國(guó)15～24歲組172/10萬的平均水平，近幾年來，在一些省份高校出現(xiàn)了結(jié)核病的暴發(fā)流行［1］。其次，高校學(xué)生的重大疾病發(fā)病率高，其中，白血病、尿毒癥、惡性腫瘤等疾病發(fā)生率上升尤為顯著［2］。因此，大學(xué)生的醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)療保障問題應(yīng)引起社會(huì)的高度重視。

1 我國(guó)高校醫(yī)療體制存在的突出矛盾

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立和衛(wèi)生體制改革的逐步深入，建國(guó)初期的公費(fèi)醫(yī)療和勞保醫(yī)療制度，在新的形勢(shì)下幾經(jīng)改革，發(fā)展成為現(xiàn)行的社會(huì)統(tǒng)籌和個(gè)人賬戶相結(jié)合的城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，逐步形成包括基本醫(yī)療保險(xiǎn)、補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)和社會(huì)醫(yī)療救助等多層次的醫(yī)療保障體系。但現(xiàn)行的改革并未覆蓋高校學(xué)生這一群體，在醫(yī)療費(fèi)用已經(jīng)快速上漲幾十倍乃至上百倍的今天，對(duì)高校學(xué)生實(shí)行的還是1998年制定的標(biāo)準(zhǔn)撥款給高校作為學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用的公費(fèi)醫(yī)療制度。國(guó)家給計(jì)劃內(nèi)招生的部委所屬院校學(xué)生每年每人撥60元，省屬院校學(xué)生每人每年40元。目前，這一體制下的高校、高校醫(yī)院與學(xué)生的矛盾極為突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 學(xué)生享受的醫(yī)療水平低下 長(zhǎng)期以來，由于經(jīng)費(fèi)有限，各高校醫(yī)院治療水平低下：一是醫(yī)療設(shè)備少、舊。大型設(shè)備大多只有X線機(jī)、心電圖儀、B超等，有些甚至是大醫(yī)院淘汰下來的舊設(shè)備。二是校醫(yī)院缺乏高水平的醫(yī)生。三是校醫(yī)院配備的藥品單一，治療效果不好。由于政府撥款有限，學(xué)校又要求承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)的大部分，所以校醫(yī)院購(gòu)藥的首要標(biāo)準(zhǔn)是價(jià)格，其次才是療效，校醫(yī)院配備的基本上是價(jià)格低廉的藥品，市場(chǎng)上價(jià)格較高、效果好的藥品極少配備。由此可以看出，高校醫(yī)院難以給予學(xué)生全面有效的醫(yī)療服務(wù)。

1.2 大學(xué)生的醫(yī)療保障水平低 如前所述，計(jì)劃內(nèi)招收的學(xué)生享受幾十元的公費(fèi)醫(yī)療，面對(duì)這一有限的經(jīng)費(fèi)，各高校采取不同的方式。有的學(xué)校將國(guó)家撥的醫(yī)療費(fèi)用全部發(fā)給學(xué)生，不再承擔(dān)學(xué)生的醫(yī)療保障。大部分院校則是“國(guó)家拿一點(diǎn)，學(xué)校負(fù)擔(dān)一點(diǎn)，個(gè)人承擔(dān)一點(diǎn)”的方式負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。這樣的制度設(shè)計(jì)，基本屬于“低標(biāo)準(zhǔn)，全包式”。據(jù)筆者調(diào)查，學(xué)生在校醫(yī)院治療，大部分學(xué)校采取直接免除比例不等的費(fèi)用，免除比例高的是學(xué)生僅交掛號(hào)費(fèi)，藥費(fèi)全免，免除比例低的學(xué)校僅承擔(dān)20%的費(fèi)用 ；對(duì)于最高報(bào)銷金額各個(gè)學(xué)校的規(guī)定也各不相同，有些學(xué)校是幾百元，有些學(xué)校是幾千元，有些學(xué)校規(guī)定不能超過10萬。對(duì)于患上重大疾病學(xué)生來說，這點(diǎn)錢只能是杯水車薪。而且，大批的計(jì)劃外學(xué)生、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生以及民辦高校的學(xué)生完全排除在公費(fèi)醫(yī)療之外，沒有購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)的同學(xué)由家庭承擔(dān)其疾病風(fēng)險(xiǎn)。在參加商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)方面，少數(shù)學(xué)校采取了學(xué)校與學(xué)生共同承擔(dān)商業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)用的鼓勵(lì)措施，大部分學(xué)校則是采取學(xué)生自愿入保的原則。目前，自愿參保的學(xué)生比例低，而且商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的最高報(bào)銷金額在2～6萬之間，保障水平低。

1.3 高校財(cái)政不堪重負(fù) 目前，各學(xué)校公費(fèi)醫(yī)療撥款的總額是擴(kuò)招前的1998年定下的，近10 a都沒有改變過，于是擴(kuò)招規(guī)模越大的學(xué)校，人均醫(yī)療費(fèi)用越低?，F(xiàn)行的公費(fèi)醫(yī)療體制不包含重病和特大疾病的統(tǒng)籌，目前每年各大高校都有幾起重大疾病發(fā)生，這幾個(gè)患重大疾病的學(xué)生的治療費(fèi)用不但可能花光國(guó)家撥給學(xué)校的所有公款醫(yī)療費(fèi)用，而且還要占用學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)［3］。可見大學(xué)生的公費(fèi)醫(yī)療已經(jīng)成為高校的財(cái)政負(fù)擔(dān)。這也是前些年高校一度將高校醫(yī)院隨學(xué)校后勤進(jìn)行社會(huì)化的根本原因所在。

1.4 高校醫(yī)院處境艱難 高校醫(yī)院無法給學(xué)生提供有效的醫(yī)療服務(wù)，但其控制著學(xué)生的轉(zhuǎn)院權(quán)，對(duì)于在本院不能治療的學(xué)生，必須經(jīng)校醫(yī)院同意并辦理相關(guān)手續(xù)后，才能轉(zhuǎn)診至社會(huì)定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行治療，否則治療費(fèi)用不予報(bào)銷。這樣，校醫(yī)院因經(jīng)濟(jì)方面的原因就很容易出現(xiàn)誤診、漏診的情況。在現(xiàn)實(shí)中，校醫(yī)院是學(xué)生意見最大的部門，學(xué)生普遍對(duì)校醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度和業(yè)務(wù)水平，以及藥品的質(zhì)量等不滿。而面對(duì)學(xué)生們的諸多指責(zé)，校醫(yī)院也是有苦難言：在近些年醫(yī)療費(fèi)用快速上漲，“看病貴”已經(jīng)成為社會(huì)焦點(diǎn)問題的背景下，有限的經(jīng)費(fèi)更是杯水車薪，校醫(yī)院對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不能超支太多，于是只好一切從簡(jiǎn)，能省就省。

綜上所述，我國(guó)高校醫(yī)療體制當(dāng)前是矛盾重重，問題已經(jīng)極為突出，因此，對(duì)我國(guó)高校體制進(jìn)行改革是迫在眉睫和勢(shì)在必行。

2 政府、高校以及校醫(yī)院在高校醫(yī)療體制改革中地位與功能

2.1 政府在高校醫(yī)療體制改革中的地位與責(zé)任

2.1.1 設(shè)計(jì)制度和制定政策規(guī)范 首先，政府應(yīng)高度關(guān)注全體高校學(xué)生醫(yī)療保障問題，并本著公平性的原則，將全體高校學(xué)生納入社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)體系。同時(shí)，根據(jù)他們本身無收入這一特殊性設(shè)計(jì)專門的制度框架和政策規(guī)范。中央政府應(yīng)該制定統(tǒng)一的高校學(xué)生醫(yī)療保障法規(guī)，對(duì)各級(jí)政府和在大學(xué)生醫(yī)療保障問題上的職責(zé)、高校學(xué)生參加社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)的資金籌措來源和籌資水平、大學(xué)生參加社會(huì)基本醫(yī)療保險(xiǎn)的管理組織、實(shí)施辦法、參加保險(xiǎn)大學(xué)生的權(quán)利義務(wù)等問題進(jìn)行明確的規(guī)定；地方政府在此指導(dǎo)下，制定適合本地區(qū)實(shí)際情況的地方性法規(guī)和實(shí)施細(xì)則。其次，根據(jù)大學(xué)生醫(yī)療保障改革方案以及高校醫(yī)院的職能和具體情況，制訂相應(yīng)的高校醫(yī)院改革方案，履行在高校醫(yī)院改革方案中各級(jí)政府相應(yīng)的財(cái)政投入、管理等職責(zé)。

2.1.2 負(fù)擔(dān)財(cái)政責(zé)任 高校學(xué)生既是未來社會(huì)主要的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力，也是一群沒有收入來源依賴家庭支付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的特殊群體，政府在大學(xué)生的醫(yī)療保障上應(yīng)承擔(dān)主要財(cái)政負(fù)擔(dān)。應(yīng)明確劃分中央與地方政府在高校學(xué)生醫(yī)療保障中的職責(zé)范圍，按照事權(quán)與財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的原則，建立高校學(xué)生醫(yī)療保障中央政府與地方政府間財(cái)政投入的責(zé)任分擔(dān)機(jī)制，明確中央政府與地方政府財(cái)政支出責(zé)任、分級(jí)供款責(zé)任，并建立中央政府對(duì)地方財(cái)政薄弱地區(qū)的高校學(xué)生社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付制度。以法規(guī)、制度來建立高校學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)的穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，讓其醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)費(fèi)足額納入中央政府和地方政府的財(cái)政預(yù)算，確保全體高校學(xué)生公平地享受醫(yī)療保障。

2.1.3 監(jiān)管責(zé)任 政府有關(guān)部門不但要從制度上設(shè)計(jì)出適合高校學(xué)生的醫(yī)療保障機(jī)制，而且要建立健全各級(jí)管理和監(jiān)督組織和制度，強(qiáng)化科學(xué)管理和監(jiān)督考核，使之發(fā)揮實(shí)效。有關(guān)部門要對(duì)高校學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)基金、籌資水平、支付水平進(jìn)行科學(xué)的測(cè)算；監(jiān)管資金的收繳、政府財(cái)政資金的投入；加強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)基金財(cái)務(wù)、投資運(yùn)營(yíng)管理；建立健全基金監(jiān)管體系，全面監(jiān)管基金的運(yùn)行；加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，控制醫(yī)療費(fèi)用和提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量等，確保醫(yī)療保險(xiǎn)基金健康、平穩(wěn)運(yùn)行。

2.2 高校醫(yī)院在醫(yī)療體制改革中的功能定位及其管理 從我國(guó)《學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例》［4］以及《高等學(xué)校醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》［5］ 來看，國(guó)家把高校醫(yī)院的功能定位為：(1)公共衛(wèi)生功能，監(jiān)測(cè)學(xué)校人群的健康狀況、傳染病的預(yù)防和管理、地方病的預(yù)防和控制、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生的監(jiān)督和管理等；(2)醫(yī)療功能，對(duì)學(xué)校社區(qū)內(nèi)危重病例進(jìn)行救治及轉(zhuǎn)診、對(duì)各種常見病、多發(fā)病的診治和控制等；(3)教育功能，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的健康教育（包括心理教育與咨詢），協(xié)助教務(wù)部門開設(shè)大學(xué)生健康教育課程（選修課或必修課）或定期舉辦健康教育講座等。從這三大功能來看，高校醫(yī)院是集疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、教育和社區(qū)醫(yī)療幾項(xiàng)職能于一身。根據(jù)事權(quán)與財(cái)權(quán)對(duì)等的原則，那么高校醫(yī)院的經(jīng)費(fèi)來源應(yīng)該多渠道化。筆者認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)高校醫(yī)院應(yīng)該根據(jù)其履行的功能進(jìn)行職能劃分：疾病預(yù)防和控制、衛(wèi)生監(jiān)督方面的工作人員由地方疾病預(yù)防控制中心和衛(wèi)生監(jiān)督部門根據(jù)學(xué)校規(guī)模、特點(diǎn)等具體情況定編定崗或聘請(qǐng)兼職人員，這方面的有關(guān)經(jīng)費(fèi)由這2個(gè)部門支出；負(fù)責(zé)健康教育的人員由學(xué)校定編定崗或聘請(qǐng)兼職人員，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校支出；醫(yī)療服務(wù)應(yīng)轉(zhuǎn)化為社區(qū)醫(yī)療服務(wù)，地方政府將其納入?yún)^(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校人數(shù)的多少將其設(shè)置為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（要求覆蓋3萬～5萬人）或社區(qū)服務(wù)站（要求服務(wù)人口為1萬～1.5萬人）［6］，并按照國(guó)家對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的要求進(jìn)行相應(yīng)的基本設(shè)施、人員的配備，地方政府對(duì)其投入和政策支持與其他社區(qū)醫(yī)院同等對(duì)待。轉(zhuǎn)化為社區(qū)醫(yī)院的高校醫(yī)院以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為師生及周圍人群提供醫(yī)療服務(wù)，自己求生存、圖發(fā)展。對(duì)于學(xué)校規(guī)模小，達(dá)不到社區(qū)服務(wù)站人口數(shù)要求的，可以以高校為中心，將校園周圍地區(qū)納入這一社區(qū)。對(duì)于幾所高校集中的大學(xué)城，可以實(shí)行以三項(xiàng)功能為基礎(chǔ)進(jìn)行高校醫(yī)院的合并或聯(lián)合。

2.3 高校在醫(yī)療體制改革中的定位與責(zé)任 高校首要的責(zé)任是配合政府搞好校醫(yī)院的改革，履行相應(yīng)的管理職責(zé)。同時(shí)，考慮高校是國(guó)家教育單位，本職工作是教書育人，其中心任務(wù)是搞好教學(xué)工作、做好學(xué)生的德育工作、積極開展體育活動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。但學(xué)生集中于校內(nèi)居住，學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活負(fù)有組織和管理之責(zé)。因此，學(xué)校另一項(xiàng)責(zé)任是在學(xué)生的健康和醫(yī)療保障上負(fù)有教育和引導(dǎo)之責(zé)，具體內(nèi)容如下。

首先，高校應(yīng)高度重視體育教育。學(xué)校要建設(shè)足夠的體育場(chǎng)地和體育設(shè)施，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，支持開展形體、健美操、交際舞等多種形式培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)班，通過各種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。其次，加強(qiáng)健康教育（包括心理教育）。學(xué)校開展多種形式的健康教育，開設(shè)健康教育課并將其納入教學(xué)計(jì)劃，舉辦衛(wèi)生保健培訓(xùn)班、開設(shè)各種健康講座等。同時(shí)，學(xué)校要加大對(duì)衛(wèi)生宣傳的投入，利用課堂、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、校報(bào)等載體加強(qiáng)健康教育，提倡自我保健，并通過制定學(xué)生宿舍衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。第三，搞好貧困學(xué)生的醫(yī)療救助工作。當(dāng)前，高校學(xué)生的貧困學(xué)生比例并不低，占總在校生的20％［7］，這部分學(xué)生生活困難，憑自身經(jīng)濟(jì)條件難以參加醫(yī)療保險(xiǎn)，學(xué)校和教育行政部門應(yīng)有專門制度和專項(xiàng)資金幫助這部分學(xué)生參加高校學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)及補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)。此外，學(xué)校還可以通過吸收社會(huì)捐款，鼓勵(lì)教師、學(xué)生捐款等成立大學(xué)生醫(yī)療互助基金，使之成為本校學(xué)生重大疾病援助愛心基金。第四，培養(yǎng)學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)。目前，學(xué)生自愿參加商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的比例并不高，主要原因是他們?nèi)鄙亠L(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。在筆者組織的一次對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中（調(diào)查人數(shù)為689人），只有39.2％的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間有大病或發(fā)生重大意外的風(fēng)險(xiǎn)，5.5％的認(rèn)為不可能，33.4％的認(rèn)為說不清，還有21.9％表示從沒想過這個(gè)問題，后3項(xiàng)之和達(dá)到61.8％?，F(xiàn)代公民一項(xiàng)很重要的素質(zhì)就是要有保險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)?？梢月?lián)合保險(xiǎn)公司對(duì)學(xué)生開展一些保險(xiǎn)知識(shí)的宣傳，介紹保險(xiǎn)險(xiǎn)種、流程，保險(xiǎn)公司理賠的具體內(nèi)容和注意事項(xiàng)，這些資料可以在校園內(nèi)張貼、發(fā)放。

綜上所述，在高校醫(yī)療體制改革中，應(yīng)以政府為主導(dǎo)，以提高高校學(xué)生的醫(yī)療保障水平為目標(biāo)，以校醫(yī)院功能分化改革為中心，轉(zhuǎn)變高校在學(xué)生醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)療保障方面的職能，理順政府、高校、校醫(yī)院三者之間的關(guān)系，明確各自定位與責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)提高我國(guó)高校學(xué)生健康水平的目標(biāo)。

3 參考文獻(xiàn)

［1］ 姜世聞，徐漢成，李繼海.結(jié)核病現(xiàn)狀及高等院校結(jié)核病控制有關(guān)問題的探討.高校保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐，2006，3（1）：3-6.

［2］ 胡月.江蘇省高校學(xué)生醫(yī)療保障現(xiàn)狀與提高醫(yī)保水平研究.南京：南京醫(yī)科大學(xué)，2006.

［3］ 廣州電視臺(tái).保障水平低，大學(xué)醫(yī)改難［EB/OL］.省略/channel/news/node_14(2005-01-20)/110627375726998.shtml.

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［6］ 梁萬年，主編.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理.北京：人民衛(wèi)生出版社，2001：49-50.

篇5

2004年上半年XXX區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2002年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，*中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說是一種活動(dòng)或一個(gè)過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開始從常規(guī)電教媒體的開發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到2002年6月份已達(dá)2000萬元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語音室、計(jì)算機(jī)室等。2002年開始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬元。江小、中華職教中心、*中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180臺(tái)，收錄機(jī)432臺(tái)，投影儀448臺(tái)，電視機(jī)488臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺(tái)，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。*中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來，*區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺(tái)，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過程中，我們克服許多困難和電視臺(tái)的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項(xiàng)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開播以來，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會(huì)和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽群眾對(duì)教育的建議，進(jìn)而營(yíng)造教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的良好氛圍，推動(dòng)著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[2001]12號(hào)《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干問題的通知》及南京市教育局寧教電[2001]7號(hào)文《關(guān)于開展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《*區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見》。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開始，對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實(shí)到位。4月12日我們對(duì)去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開。

五、抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計(jì)劃及2003年高考改革方案的通知》（蘇教基〔2001〕11號(hào)）精神和《關(guān)于印發(fā)<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試實(shí)施細(xì)則>和<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會(huì)考［2002］3號(hào))要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級(jí)考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級(jí)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試是全省首次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個(gè)考點(diǎn)：*中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會(huì)考辦，教育局副局長(zhǎng)戴云擔(dān)任會(huì)考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。

2、精心組織安排，認(rèn)真做好等級(jí)考試的各項(xiàng)工作。高二首次等級(jí)考試，教育廳蘇教會(huì)考［2002］3號(hào)文件明確對(duì)信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測(cè)、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確?？荚囅到y(tǒng)安全正常運(yùn)行。

為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會(huì)考辦于2002年3月29-30日在南京理工大學(xué)舉辦的“江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試軟件使用培訓(xùn)班”,培訓(xùn)一結(jié)束，立即會(huì)同普教科在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對(duì)全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)于不能處理的問題，及時(shí)向省會(huì)考辦匯報(bào)，并請(qǐng)軟件開發(fā)公司的技術(shù)人員上門解決問題，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)準(zhǔn)確無誤地按時(shí)進(jìn)行考前測(cè)試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級(jí)考試，區(qū)教育局對(duì)我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿的完成此項(xiàng)任務(wù)，再一次證明*區(qū)電教館是一個(gè)很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作

根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的總體布置，*區(qū)教育局積極主動(dòng)配合省市此項(xiàng)工作的全面開展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。

在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，*區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的有關(guān)精神，堅(jiān)決清除網(wǎng)上有害信息，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動(dòng)，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，經(jīng)研究決定成立*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：沈麗娟；副組長(zhǎng)：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)清理工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動(dòng)起來認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，并把此項(xiàng)工作做為一項(xiàng)政治任務(wù)來完成。6月1日—6月4日電教館制定了*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。6月5日—6月8日成立了*區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和“*區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各校（園）大力宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”計(jì)劃和制定長(zhǎng)效管理制度及應(yīng)急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個(gè)人自查自糾主頁及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個(gè)人主頁及鏈接，同時(shí)要求各校（園）上報(bào)各種制度、計(jì)劃、應(yīng)急方案。6月25日召開了全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)并和校長(zhǎng)們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”有條不紊的全面展開，我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。

七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色

在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。

2001年3月，區(qū)電教館還沒有接入寬帶網(wǎng)時(shí)，我們就意識(shí)到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)發(fā)展，必須充分去運(yùn)用或開發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個(gè)全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動(dòng)式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開始申請(qǐng)域名并著手設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過“雨花電教”網(wǎng)頁即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊(cè)、娛樂休閑、搜索引擎、公告欄”等9個(gè)欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適

時(shí)運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時(shí)，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flas、網(wǎng)頁圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬人次。

篇6

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，*年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。*年，*職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，*中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說是一種活動(dòng)或一個(gè)過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開始從常規(guī)電教媒體的開發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到*年6月份已達(dá)2000萬元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語音室、計(jì)算機(jī)室等。*年開始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬元。江小、*職教中心、*中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180臺(tái)，收錄機(jī)432臺(tái)，投影儀448臺(tái)，電視機(jī)488臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺(tái)，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。*職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開始，孫中、板中、*職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。*中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來，*區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺(tái)，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過程中，我們克服許多困難和電視臺(tái)的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師?！坝昊ń逃v橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項(xiàng)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開播以來，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會(huì)和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽群眾對(duì)教育的建議，進(jìn)而營(yíng)造教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的良好氛圍，推動(dòng)著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[*]12號(hào)《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作若干問題的通知》及南京市教育局寧教電[*]7號(hào)文《關(guān)于開展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《*區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見》。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開始，對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等

逐一落實(shí)到位。4月12日我們對(duì)去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開。

五、抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計(jì)劃及*年高考改革方案的通知》（蘇教基〔*〕11號(hào)）精神和《關(guān)于印發(fā)<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試實(shí)施細(xì)則>和<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會(huì)考［*］3號(hào))要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級(jí)考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級(jí)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試是全省首次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個(gè)考點(diǎn)：*中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會(huì)考辦，教育局副局長(zhǎng)戴云擔(dān)任會(huì)考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。

2、精心組織安排，認(rèn)真做好等級(jí)考試的各項(xiàng)工作。高二首次等級(jí)考試，教育廳蘇教會(huì)考［*］3號(hào)文件明確對(duì)信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測(cè)、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確保考試系統(tǒng)安全正常運(yùn)行。

為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會(huì)考辦于*年3月29-30日在南京理工大學(xué)舉辦的“江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試軟件使用培訓(xùn)班”,培訓(xùn)一結(jié)束，立即會(huì)同普教科在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對(duì)全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)于不能處理的問題，及時(shí)向省會(huì)考辦匯報(bào)，并請(qǐng)軟件開發(fā)公司的技術(shù)人員上門解決問題，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)準(zhǔn)確無誤地按時(shí)進(jìn)行考前測(cè)試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級(jí)考試，區(qū)教育局對(duì)我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿的完成此項(xiàng)任務(wù)，再一次證明*區(qū)電教館是一個(gè)很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作

根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的總體布置，*區(qū)教育局積極主動(dòng)配合省市此項(xiàng)工作的全面開展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。

在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，*區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的有關(guān)精神，堅(jiān)決清除網(wǎng)上有害信息，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動(dòng)，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，經(jīng)研究決定成立*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：沈麗娟；副組長(zhǎng)：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)清理工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動(dòng)起來認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，并把此項(xiàng)工作做為一項(xiàng)政治任務(wù)來完成。6月1日—6月4日電教館制定了*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和*區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。6月5日—6月8日成立了*區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)*區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和“*區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各校（園）大力宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”計(jì)劃和制定長(zhǎng)效管理制度及應(yīng)急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個(gè)人自查自糾主頁及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個(gè)人主頁及鏈接，同時(shí)要求各校（園）上報(bào)各種制度、計(jì)劃、應(yīng)急方案。6月25日召開了全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)并和校長(zhǎng)們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”有條不紊的全面展開，我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。

七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色

在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。

*年3月，區(qū)電教館還沒有接入寬帶網(wǎng)時(shí)，我們就意識(shí)到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)發(fā)展，必須充分去運(yùn)用或開發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個(gè)全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動(dòng)式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開始申請(qǐng)域名并著手設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過“雨花電教”網(wǎng)頁即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊(cè)、娛樂休閑、搜索引擎、公告欄”等9個(gè)欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適

時(shí)運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時(shí)，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flas、網(wǎng)頁圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬人次。