導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校安全防范制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

8月27日，中央綜治辦、教育部、公安部聯(lián)合召開了建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制視頻會(huì)議。公安部副部長黃明、教育部副部長陳小婭分別作了重要講話。三部委已印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長效工作機(jī)制的意見》，省政府近日將印發(fā)省高等學(xué)校和中小學(xué)幼兒園安全管理的兩個(gè)“暫行辦法”。省綜治辦牽頭下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范基礎(chǔ)建設(shè)工作的通知》，近日，教育部和省教育廳還先后就做好防汛抗洪救災(zāi)和秋季開學(xué)前后學(xué)校幼兒園安全工作發(fā)出緊急通知。今天，省綜治辦、公安廳、教育廳聯(lián)合召開視頻會(huì)議，就貫徹全國視頻會(huì)議精神，做好新學(xué)期校園安全工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。剛才，省公安廳任學(xué)增副廳長作了重要部署，各地教育部門和廣大中小學(xué)幼兒園要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全國和我省校園安全工作的有關(guān)會(huì)議精神和文件要求部署上來

一要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國會(huì)議和文件精神。各級(jí)教育部門和中小學(xué)幼兒園要立即行動(dòng)，認(rèn)真做好有關(guān)會(huì)議、文件精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作。通過學(xué)習(xí)宣傳，使廣大干部師生深刻認(rèn)識(shí)校園安全工作的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)做好校園安全防范工作的責(zé)任感、緊迫感和自覺性。學(xué)習(xí)宣傳要與本地、本部門工作實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真分析當(dāng)?shù)匦@安全防范工作面臨的形勢，全面梳理存在的困難和問題，學(xué)習(xí)借鑒各地在今年以來做好校園安保工作、建立安全工作長效機(jī)制的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，系統(tǒng)總結(jié)當(dāng)?shù)氐某晒ψ龇?，完善政策措施，切?shí)把涉及校園安全的各項(xiàng)要求和任務(wù)落到實(shí)處。

二要把建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制擺在更加突出的位置。全國綜治維穩(wěn)工作和全省校園安全工作電視電話會(huì)議以來，我省各地高度重視中小學(xué)幼兒園安全防范工作，并采取了許多有效措施。但從近期各級(jí)教育部門對(duì)中小學(xué)安全專項(xiàng)督導(dǎo)和明察暗訪情況來看，一些地方中小學(xué)幼兒園安全防范形勢依然嚴(yán)峻，工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。各級(jí)教育部門和中小學(xué)幼兒園要充分認(rèn)識(shí)校園安全防范工作的復(fù)雜性、長期性和艱巨性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)建立健全校園安全防范長效機(jī)制工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，將一些臨時(shí)性安全防范措施常態(tài)化，把一些根本性防范要求制度化，建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制。

二、強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步明確并落實(shí)建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制職責(zé)

一要明確責(zé)任。各級(jí)教育部門要進(jìn)一步加大對(duì)本地中小學(xué)幼兒園校園安全防范工作的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)幼兒園的監(jiān)管，全面了解和掌握情況，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校長、幼兒園園長為校園內(nèi)部安全管理第一責(zé)任人的責(zé)任，督促中小學(xué)幼兒園落實(shí)安全防范各項(xiàng)措施。要充分發(fā)揮校園及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的作用，主動(dòng)加強(qiáng)與公安、綜治等部門的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)做好校園安全防范工作。廣大中小學(xué)幼兒園要建立健全校園內(nèi)部各項(xiàng)安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制,強(qiáng)化校園日常安全管理，定期開展安全自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。要加強(qiáng)安全教育，組織開展應(yīng)急演練，切實(shí)把有關(guān)安全防范要求融入到學(xué)校日常管理全過程，確保學(xué)校日常管理處處講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。

二要抓好分工。各級(jí)教育部門和中小學(xué)幼兒園要進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，主要負(fù)責(zé)同志要親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位全力投入、協(xié)調(diào)解決重大問題，各部門之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成分工明確、各盡其責(zé)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作體系。要統(tǒng)籌制訂計(jì)劃，統(tǒng)籌組織實(shí)施，統(tǒng)籌督促檢查，明確工作思路、重點(diǎn)任務(wù)和具體舉措，把任務(wù)分解到各職能部門，轉(zhuǎn)化為年度和日常工作。要采取切實(shí)可行的方式，確保組織到位、投入到位、責(zé)任到位、保障到位。

三、突出重點(diǎn)，著力解決建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制的關(guān)鍵問題

一要推進(jìn)綜合治理。各級(jí)教育部門要加大協(xié)調(diào)力度，強(qiáng)化舉辦者的責(zé)任，與有關(guān)部門配合，進(jìn)一步理順校園安全管理體制，確保每一所學(xué)校幼兒園安全有人管。協(xié)調(diào)地方財(cái)政部門加大對(duì)校園安全防范設(shè)施設(shè)備和人力物力的投入力度，推動(dòng)地方政府落實(shí)校園安全防范專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，盡快完成校園人防、技防和物防建設(shè)。主動(dòng)配合公安部門，健全完善警校對(duì)接聯(lián)動(dòng)制度，加快推進(jìn)校園周邊警務(wù)室或治安崗?fù)そㄔO(shè)，嚴(yán)密校園周邊治安巡邏，整頓規(guī)范校園門通秩序，完善校車管理制度，依法嚴(yán)厲打擊涉校違法犯罪活動(dòng)。主動(dòng)配合綜治部門凈化校園及周邊環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的作用，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，積極開展群防群治。

二要嚴(yán)格落實(shí)校園安全防范各項(xiàng)制度。要嚴(yán)格校園每日值班制度，嚴(yán)格實(shí)行外來人員登記制度和出入證制度、外來車輛檢查登記制度、學(xué)校和教師車輛出入證制度、小學(xué)低年級(jí)、幼兒園家長接送制度，確保外來人員以及車輛始終在學(xué)校的控制之中，嚴(yán)防因保安脫崗或門衛(wèi)制度不落實(shí)而給不法分子可乘之機(jī)。要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生管理的流程和要求規(guī)范管理，非食堂工作人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂，確保不發(fā)生群體性食物中毒和投毒等惡性事故的發(fā)生。嚴(yán)格實(shí)行住宿學(xué)生請假、銷假登記匯報(bào)制度、夜間巡查制度，同時(shí)掌握校外住宿學(xué)生的情況。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，做好校園內(nèi)部工作人員背景審查，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)，對(duì)不適合從事教育工作人員，要及時(shí)調(diào)離并妥善安排。

三要盡快為所有中小學(xué)幼兒園配備保安人員。不管是未經(jīng)審批的幼兒園、還是民辦幼兒園，如果有孩子受到侵入校園不法分子的傷害，就有校園舉辦者的責(zé)任，老百姓就會(huì)對(duì)政府的執(zhí)政能力和水平提出疑問。各級(jí)教育部門要在當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”原則，盡快為所有中小學(xué)幼兒園配備保安人員，保安人員必須經(jīng)崗前培訓(xùn)合格后持證上崗，確保每一所中小學(xué)幼兒園都有人管、有人看、有人防。中小學(xué)幼兒園要健全保安人員的使用和考核制度，并積極配合公安機(jī)關(guān)做好保安人員管理和培訓(xùn)工作。

四要特別加強(qiáng)校園安全防范薄弱環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部、農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)、管理薄弱地區(qū)、周邊環(huán)境復(fù)雜地區(qū)中小學(xué)幼兒園和農(nóng)村寄宿制學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)校制訂應(yīng)急預(yù)案、健全應(yīng)急機(jī)制、完善管理制度，幫助解決實(shí)際困難。針對(duì)學(xué)生早、中、晚上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段，中小學(xué)幼兒園要與巡邏民警、社區(qū)民警、輔警加強(qiáng)情況互通和協(xié)作聯(lián)動(dòng)，全面加強(qiáng)校園門口及周邊的社會(huì)治安巡控，確保師生安全。要?jiǎng)訂T社區(qū)力量，成立校園平安志愿隊(duì)，加強(qiáng)校園及周邊的安全防范。尤其要針對(duì)低齡幼兒缺乏基本的安全意識(shí)和自我管理能力，在幼兒上下校車時(shí)要認(rèn)真核對(duì)人數(shù)，嚴(yán)防將幼兒遺漏車內(nèi)。幼兒園必須安排專門人員跟車護(hù)送幼兒，確保幼兒上下園途中的人身安全。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

一要作出專門部署。各級(jí)教育部門要根據(jù)全國和我省近期有關(guān)會(huì)議精神和文件要求，制訂建立健全校園安全防范長效工作機(jī)制的時(shí)間表、路線圖。要及時(shí)研究出現(xiàn)的新情況、新問題，提出解決問題的辦法。從新學(xué)年開始，每年要確定本行政區(qū)域內(nèi)加強(qiáng)校園安全防范的工作重點(diǎn)，提出明確要求，作出專門部署。

二要強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各級(jí)教育部門要根據(jù)全國和省有關(guān)部門提出的各項(xiàng)要求，制訂對(duì)下一級(jí)教育部門校園安全防范工作的考核目標(biāo)，縣級(jí)教育部門要建立對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)幼兒園安全防范工作的考評(píng)制度。中小學(xué)幼兒園要將校園安全防范工作納入學(xué)校日常管理考核。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將校園安全防范工作的督導(dǎo)檢查作為新時(shí)期教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)管，建立全方位、經(jīng)?；亩綄?dǎo)檢查機(jī)制。省教育廳將對(duì)各地校園安全防范情況進(jìn)行隨機(jī)性的專項(xiàng)督導(dǎo)和工作抽查。

三要嚴(yán)格責(zé)任追究。堅(jiān)決落實(shí)校園安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)因機(jī)制不健全、工作不落實(shí)、責(zé)任不到位，造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

四要及時(shí)總結(jié)宣傳。各級(jí)教育部門要大力宣傳校園安全防范工作的方針政策，動(dòng)員全社會(huì)積極參與校園安全防范工作。建立校園安全防范工作推進(jìn)機(jī)制，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法。

新學(xué)期開學(xué)在即。教育部和省教育廳已經(jīng)對(duì)做好新學(xué)年中小學(xué)幼兒園安全工作發(fā)出了通知。除了校園安全防范工作外，我在這里還要再次強(qiáng)調(diào)，今年入夏以來我國部分地區(qū)遭遇了嚴(yán)重自然災(zāi)害，進(jìn)入8月份以來我省部分縣市區(qū)也遭遇洪澇災(zāi)害，持續(xù)發(fā)生強(qiáng)降雨，誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的因素不斷增加，威脅著學(xué)生和幼兒的生命安全。秋季是中小學(xué)幼兒園火災(zāi)、交通、傳染病等事故的多發(fā)高發(fā)期。各級(jí)教育部門和中小學(xué)幼兒園務(wù)必要將學(xué)生安全放在第一位，努力做好以下工作：

一要采取積極措施，切實(shí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害帶來的危害。要在前一段安全排查的基礎(chǔ)上，在開學(xué)前和開學(xué)初會(huì)同有關(guān)部門，繼續(xù)組織開展對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)幼兒園安全隱患的排查整改工作，特別要對(duì)受洪水沖擊、雨水浸泡的校舍進(jìn)行重點(diǎn)排查。高風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)校要停用，須加固的校舍要加固，及時(shí)消除安全隱患。校舍存在重大隱患的中小學(xué)幼兒園，要堅(jiān)決停止使用危險(xiǎn)校舍，及時(shí)按危改工作規(guī)程和要求拆除、加固或維修校舍。已發(fā)生洪澇災(zāi)害的地方，要根據(jù)實(shí)際情況通過合理轉(zhuǎn)移、對(duì)口幫扶、化整為零等有效途徑，提供課本文具，解決實(shí)際困難，對(duì)于不能在原校址開學(xué)的學(xué)校，要抓緊安排過渡校舍或搭建板房、帳篷學(xué)校，幫助受災(zāi)學(xué)校及時(shí)安全開學(xué)。

各地還要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，密切與國土資源等部門聯(lián)系，針對(duì)可能出現(xiàn)的極端天氣,提前采取防范措施。受災(zāi)地區(qū)教育部門要協(xié)調(diào)衛(wèi)生防疫部門采取切實(shí)措施，嚴(yán)格消毒，及時(shí)通風(fēng)，注意監(jiān)測，堅(jiān)決預(yù)防傳染病流行，杜絕食物中毒群發(fā)事故。

二要狠抓細(xì)節(jié)管理，努力降低秋季事故發(fā)生率。各地教育部門和中小學(xué)幼兒園要深入分析當(dāng)?shù)厍锛疽装l(fā)、多發(fā)性事故的規(guī)律特點(diǎn)，不放過任何細(xì)節(jié)，及早部署落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。加強(qiáng)對(duì)秋游、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型集體活動(dòng)的組織管理，嚴(yán)防各類意外傷害事故發(fā)生。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校幼兒園日常安全管理，特別要加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的宿舍管理，避免發(fā)生食物中毒、嚴(yán)重火災(zāi)、擁擠踩踏等事故。暑假期間實(shí)施校舍維修、抗震加固等工程的學(xué)校，要進(jìn)行室內(nèi)裝修污染檢測，確保師生健康。

篇2

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全防范管理，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，建立健全學(xué)校安全工作長效機(jī)制，徹底消除各類安全隱患，逐步使全鎮(zhèn)各學(xué)校安全工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，確保我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，確保全鎮(zhèn)師生生命安全和校園安全。

二、工作目標(biāo)

通過在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展安全隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)，全面排查、治理學(xué)校安全隱患和安全管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究解決存在的突出問題，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校及周邊地區(qū)安全責(zé)任，健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，夯實(shí)學(xué)校安全管理基礎(chǔ)，使學(xué)校及周邊地區(qū)的安全隱患明顯減少，校園及周邊環(huán)境安全狀況進(jìn)一步改善，學(xué)校安全教育得到進(jìn)一步加強(qiáng)，師生安全意識(shí)和防范能力進(jìn)一步增強(qiáng)，杜絕發(fā)生校園重大安全責(zé)任事故和群體惡性事件。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保我鎮(zhèn)校園及周邊地區(qū)各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處，經(jīng)研究決定，成立揚(yáng)眉鎮(zhèn)學(xué)校及周邊地區(qū)安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園安全防范工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)綜治辦，由黃敢任辦公室主任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

四、工作任務(wù)

（一）全面排查，認(rèn)真整治

按照“全面排查、重點(diǎn)治理、落實(shí)措施、責(zé)任明確”的要求，深入開展校園及周邊地區(qū)的安全隱患滾動(dòng)排查，時(shí)間為月日到月日，排查內(nèi)容包括校內(nèi)校舍情況，危險(xiǎn)物品及化學(xué)藥品的管理請，門衛(wèi)等安保人員及制度建設(shè)情況，精神病人、流浪人員和賭博吸毒人員的排查等。

（二）分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任

實(shí)行鎮(zhèn)村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包干的原則，把學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)到具體領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任個(gè)人，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包干責(zé)任制，包干領(lǐng)導(dǎo)每周至少一次到學(xué)校檢查安全工作，協(xié)調(diào)解決學(xué)校安全隱患。

（三）增加投入，夯實(shí)基礎(chǔ)

為落實(shí)學(xué)校安全人防、物防、技防工作，各學(xué)校要切實(shí)保障工作經(jīng)費(fèi)，對(duì)未安裝監(jiān)控設(shè)施的學(xué)校、幼兒園，在近期內(nèi)要安裝好。

五、強(qiáng)化督查

由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，相關(guān)成員單位組成聯(lián)合督查組，結(jié)合世博會(huì)期間安保工作，每季度對(duì)各責(zé)任單位、各學(xué)校的安全措施落實(shí)情況進(jìn)行督查，并進(jìn)行通報(bào)。

六、幾點(diǎn)要求

1、各責(zé)任單位、相關(guān)部門要進(jìn)一步認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識(shí)，把抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作當(dāng)成當(dāng)前一個(gè)最重要、最緊迫的任務(wù)來抓，確保為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供一個(gè)穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；安全意識(shí)；安全教育；小學(xué)生心理；防范意識(shí)

隨著學(xué)生傷害的增加和健康危害因素暴露程度的增加，小學(xué)生的安全成為社會(huì)關(guān)注的話題。據(jù)我國0~14歲兒童意外死亡專項(xiàng)調(diào)查顯示，在各種死亡原因中，意外死亡已占第1位，占總死亡人數(shù)的31.3%。據(jù)推算，我國15歲以下兒童每年因意外傷害引起的死亡竟有40~50萬人之多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2000年我國約有16000多名中小學(xué)生因非正常原因死亡，平均每天有一個(gè)班的學(xué)生因意外事故而早早地離開了人世。我國兒童意外傷害死亡率為發(fā)達(dá)國家的3~11倍。這使得我們越來越意識(shí)到加強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)的重要性。只有增強(qiáng)小學(xué)生的自我安全意識(shí)，才能使他們自己更好地躲避災(zāi)難，健康的成長，成為祖國的棟梁之才。

一、小學(xué)生安全防范意識(shí)的現(xiàn)狀

1.小學(xué)生的依賴性強(qiáng)是安全防范意識(shí)低的基本狀況

小學(xué)生正處于發(fā)育期，心智不成熟，人格尚未健全，耐受挫折能力差，對(duì)外界環(huán)境刺激非常敏感，而且適應(yīng)能力弱，又缺乏獨(dú)立性和應(yīng)變能力等等，小學(xué)生的這種不太健全的心理素質(zhì)導(dǎo)致他們心里缺少保護(hù)自己的意識(shí)。

2.小學(xué)生的辨別能力弱是安全防范意識(shí)低的普遍狀況

小學(xué)生年齡小，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關(guān)己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害。

3.小學(xué)生的安全防范知識(shí)運(yùn)用能力弱是安全防范意識(shí)低的根本狀況

小學(xué)生不能很好地運(yùn)用自己所學(xué)的安全防范知識(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，這已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)生現(xiàn)在大多只學(xué)會(huì)單一的模式，知道應(yīng)該怎樣做，但卻不會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中?，F(xiàn)在學(xué)校和家長都十分重視理論知識(shí)的積累，卻忽視了技能實(shí)踐方面的培養(yǎng)，而家長總是用大大小小的考試和好像永遠(yuǎn)做不完的試卷將小學(xué)生的活力和動(dòng)手操作興趣給束縛了。

二、小學(xué)生安全防范意識(shí)低的因素分析

1.不健全的教育政策

我國為未成年人制定了相關(guān)的法律來保障他們的權(quán)利，國家的相關(guān)部門不定期會(huì)對(duì)小學(xué)進(jìn)行抽查和整治，但是仍沒有一套完整有效的安全防范措施從根本上預(yù)防安全事故，只是在事故發(fā)生之后再進(jìn)行處理，卻并沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，從而導(dǎo)致同類的事故再次發(fā)生。這些事故大多是因?yàn)槲覈闹行W(xué)安全教育體系不夠健全，教育內(nèi)容不夠科學(xué)系統(tǒng)，教育方式大多以宣傳為主，存在很強(qiáng)的隨意性，缺乏針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性等。所以說不健全的教育政策導(dǎo)致對(duì)小學(xué)生的安全防范教育認(rèn)識(shí)不足。

學(xué)校安全工作是一切教育活動(dòng)的基本前提，但卻存在著許多問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年至2006年，全國中小學(xué)設(shè)施不當(dāng)，出現(xiàn)學(xué)生因樓道擁堵擠壓、被踩死踏傷的事故就達(dá)十多起，死傷中小學(xué)數(shù)百人，還有因危房倒塌造成學(xué)生傷亡的事故也多次發(fā)生，加上有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全工作沒有足夠的重視，不能很好地利用學(xué)校資源，以至于學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育，大抵是停留在技術(shù)成面上，不能從根本上解決問題。另據(jù)團(tuán)中央、教育部等組織的關(guān)于中小學(xué)生安全問題的調(diào)查表明學(xué)校已經(jīng)成為家長們最擔(dān)心孩子受傷害的地方。因此學(xué)校對(duì)安全教育工作認(rèn)識(shí)不夠是導(dǎo)致小學(xué)生安全防范意識(shí)低的主要因素。

3.家庭教育不當(dāng)

據(jù)一些研究者表明，家庭教育是除學(xué)校教育之外對(duì)小學(xué)生的安全防范意識(shí)影響最大的因素，因?yàn)榧议L是小孩子認(rèn)識(shí)世界的第一任老師，但是大多的家庭教育卻存在著許多問題，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，大多數(shù)孩子選擇逃避或向家長尋求幫助，不能獨(dú)立地解決問題。所以說，家庭教育不當(dāng)是使小學(xué)生安全防范意識(shí)低的重要因素。

三、解決方法

1.將增強(qiáng)安全防范意識(shí)教育與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合

學(xué)校安全教育應(yīng)以專門的課堂教學(xué)與世界演練為主、以各學(xué)科的有機(jī)滲透為輔的路徑來實(shí)施。首先我們可以通過開設(shè)安全教育課等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能教育。其次就是將學(xué)校的體育教育與安全防范教育有機(jī)地結(jié)合起來。我們都知道學(xué)校體育教育是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，從而加強(qiáng)安全防范意識(shí)，遇到突發(fā)事故時(shí)，可以躲避災(zāi)難的發(fā)生，而且學(xué)校體育有一顯著的特點(diǎn)就是情境教學(xué)，通過情境教學(xué)，小學(xué)生更易接受和理解技能教育。最后，學(xué)校可以適當(dāng)?shù)亻_展課外活動(dòng)，如對(duì)突發(fā)事故或自然災(zāi)害進(jìn)行演練，從而教授相關(guān)技能，讓同學(xué)們在親身體驗(yàn)的過程中加強(qiáng)安全防范意識(shí)。

2.學(xué)校要與家長社會(huì)協(xié)同進(jìn)行安全防范教育

小學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，雖然他們的思想還不是很成熟，但卻同時(shí)受到來自各界的影響，其中受學(xué)校的影響最大，其次是家長和社會(huì)。但是目前社會(huì)安全教育體系還未建立，家庭安全教育也比較欠缺，所以我們應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性，聯(lián)合家庭和社會(huì)，一同為小學(xué)生建立一個(gè)良好的環(huán)境。首先，我們要統(tǒng)籌社會(huì)各界的力量，綜合利用教育資源，建立良好的教育體系，保證安全教育得以順利進(jìn)行。其次，學(xué)校要主動(dòng)做好家長的工作，如老師可以定期家訪，召開家長會(huì)，開辦家長學(xué)校等形式，加強(qiáng)家長和學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)家長的安全防范意識(shí)，提醒家長履行好自己的責(zé)任，從而更好地提高小學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3.構(gòu)建健全安全教育評(píng)估考核機(jī)制和安全教育常規(guī)督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)

教育行政部門和督導(dǎo)部門要將安全教育列為一所學(xué)校和該校校長的重要考核指標(biāo)之一，該考核應(yīng)該突出學(xué)校對(duì)安全教育工作的安排、一些資源的配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果等。教育行政部門和督導(dǎo)也要加大對(duì)學(xué)校的檢查力度，采取定期和不定期的形式，對(duì)學(xué)校的安全教育展開檢查、評(píng)估，如出現(xiàn)問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。通過這些制度加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全防范意識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)。

4.建立校園安全教育崗位責(zé)任制和安全教育責(zé)任追究機(jī)制

篇4

目前，整合、優(yōu)化教育資源，集中辦學(xué)，提高辦學(xué)效益已成為農(nóng)村中小學(xué)教育的大趨勢。因此學(xué)校的寄宿制順應(yīng)而生。但中小學(xué)生的寄宿給學(xué)校的安全教育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

如何加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)住校生的安全教育與管理工作，確保校園一方平安，讓孩子們健康成長，使校園真正成為孩子健康成長的搖籃。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，區(qū)教育局于2011年4月――2012年5月組織開展"農(nóng)村中小學(xué)安全教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究"的安全教育教學(xué)課題研究， 實(shí)驗(yàn)成果顯著，很有推廣價(jià)值。 現(xiàn)就"農(nóng)村中小學(xué)寄宿生安全教育現(xiàn)狀與管理策略"這一方面的實(shí)驗(yàn)收獲談?wù)勎业捏w會(huì)，與同行們共勉。

一、農(nóng)村山區(qū)中小學(xué)住校生的安全現(xiàn)狀及成因

1.交通安全隱患

雖然學(xué)校對(duì)寄宿生進(jìn)行了全面深入的管理，但我區(qū)寄宿制學(xué)校，客觀上還存在安全隱患：農(nóng)村學(xué)校住校生大多來自邊遠(yuǎn)的自然屯，交通極為不便，學(xué)生每周往返學(xué)校，在路上要走幾個(gè)小時(shí)，住校生往返學(xué)校成為了學(xué)校安全第一大隱患。

2.食品衛(wèi)生安全隱患。

3.學(xué)生自我保護(hù)方面存在隱患。

4.校舍簡陋帶來安全隱患。

5.消防安全隱患。

6.來自校外的非法侵害。

7.學(xué)生早戀現(xiàn)象存在隱患。

8.自然災(zāi)害存在隱患。

9.發(fā)生踩踏事件。

二、農(nóng)村中小學(xué)寄宿生安全教育管理策略

(一)加強(qiáng)安全教育，確保各項(xiàng)安全管理工作落實(shí)到位

1.加大安全知識(shí)培訓(xùn)力度，提高全體教職工安全教育教學(xué)水平。

2.開設(shè)安全知識(shí)教育課。

3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

4.增強(qiáng)"防范"意識(shí)。俗話說的好："隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。"學(xué)校教職工要樹立"安全第一，預(yù)防為主"的思想，要充分認(rèn)識(shí)到"安全工作無小事，安全責(zé)任重如山"。要及時(shí)排查學(xué)校各種安全隱患。學(xué)校要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立系統(tǒng)高效的安全防范體系，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的安全防范預(yù)案，把安全教育管理工作貫穿于學(xué)校全部工作的始終。

5.增強(qiáng)家長安全監(jiān)護(hù)意識(shí)。家長是子女的直接監(jiān)護(hù)人，家長對(duì)子女的安全負(fù)有直接責(zé)任。因此，要加強(qiáng)對(duì)家長的安全教育，提高家長安全意識(shí)，促使家長加大對(duì)子女的監(jiān)督力度，積極配合學(xué)校做好寄宿生安全工作。

6.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校安全事故發(fā)生的一個(gè)重要原因就是學(xué)生安全意識(shí)淡薄，缺乏自護(hù)自救能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高住校生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

(二)建全安全防范機(jī)制，確保安全措施得力

1.建立安全責(zé)任機(jī)制是落實(shí)住校生安全教育管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要層層簽訂安全工作責(zé)任狀，各方要明確責(zé)任內(nèi)容，樹立責(zé)任意識(shí)，真正履行安全職責(zé)，形成良好的安全責(zé)任機(jī)制，在這種責(zé)任機(jī)制下促使學(xué)校安全教育管理各項(xiàng)工作全面開展。

2.建立安全管理監(jiān)督機(jī)制是落實(shí)住校生安全管理工作的有力保障。建立校領(lǐng)導(dǎo)督查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)時(shí)堅(jiān)持做到必查學(xué)校安全教育管理工作落實(shí)情況，建立值日督查制度。值日教師堅(jiān)持每日檢查安全管理工作落實(shí)情況，學(xué)生到校情況、食堂衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生安全情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消除隱患。

3.建立信息反饋機(jī)制是住校生安全防范工作的有力措施。建立住校生安全日查日報(bào)制度；設(shè)立住校生安全信息員，通過信息員及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)；建立安全事故應(yīng)急預(yù)案，凡重大突發(fā)事件、重大險(xiǎn)情、疫情、重要案件等，都必須在事故發(fā)生后第一時(shí)間上報(bào)當(dāng)?shù)卣⒅鞴懿块T。

(三)加強(qiáng)安全管理，確保安全制度落實(shí)

1.加強(qiáng)交通安全管理。落實(shí)家長監(jiān)護(hù)職責(zé)和接送子女制度；嚴(yán)格規(guī)范乘車，家長雇用的個(gè)體私營運(yùn)車，必須報(bào)請有關(guān)車管部門檢查核準(zhǔn)；努力實(shí)行校園"封閉式"管理，加強(qiáng)校園進(jìn)出管理，監(jiān)控學(xué)生外出。

2.加強(qiáng)飲食安全管理。加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生管理督查工作，切實(shí)按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作；組織對(duì)食堂工友及采購人員健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平；嚴(yán)把定點(diǎn)采購關(guān)；確保餐具管理符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格按餐具存放要求，生熟分開、葷蔬分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時(shí)處理；排查學(xué)校周圍小賣部，嚴(yán)禁"三無食品"和劣質(zhì)食品進(jìn)入校園；及時(shí)打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留衛(wèi)生死角。

篇5

根據(jù)全國高校保衛(wèi)學(xué)會(huì)對(duì)全國 13 個(gè)省市 76 所高校的調(diào)查資料顯示：近幾年來，受調(diào)查的高校發(fā)生各類案件共計(jì)9278起;非正常死亡 164 人，其中，北京、南京、武漢、重慶的 7 所院校被殺害師生 16 人。根據(jù)我國各省、市近幾年公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)的資料顯示，各高校刑事、治安案件的發(fā)生率、同比增長率，案件涉及的人員數(shù)量都在持續(xù)增長。

2高校校園安防體系中存在的問題

2.1 高校多校區(qū)、大規(guī)模辦學(xué)與不成熟的管理模式的矛盾當(dāng)今很多大學(xué)的老校區(qū)被喧囂的都市以及各式的商業(yè)娛樂場所包圍，校外人員、車輛自由進(jìn)出校園，從而造成了校內(nèi)流動(dòng)人口、車輛數(shù)量增多，導(dǎo)致校園及周邊環(huán)境日益惡化。

2.2 落后的建筑設(shè)施等校園環(huán)境自身因素制約高校的安防體系建設(shè)一些高校由于年代久遠(yuǎn)，校內(nèi)的各種教學(xué)、生活建筑設(shè)施及設(shè)備相對(duì)落后，建筑安全布局設(shè)計(jì)和安全防范設(shè)施建設(shè)方面存在比較多的缺陷，十分不利于安全防范，甚至?xí)o形中給違法犯罪分子以可乘之機(jī)，導(dǎo)致違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生。

2.3 大規(guī)模辦學(xué)與校園安防力量投入、裝備配置相對(duì)薄弱存在的矛盾伴隨著高校擴(kuò)招、學(xué)生人數(shù)急劇增加，部分高校在新校區(qū)建設(shè)方面進(jìn)度加快，由于工期進(jìn)度較緊，新建校區(qū)許多配套設(shè)施不夠齊全，安防設(shè)施設(shè)備的建設(shè)不能與其同步，必要的物防、技防設(shè)施不能及時(shí)落實(shí)，信息化的安防體系建設(shè)由于資金等原因嚴(yán)重滯后，而傳統(tǒng)的安全防范模式已不能滿足校園防范的需要，也就導(dǎo)致校園安防體系漏洞重重，矛盾凸顯。

2.4 在信息化的帶動(dòng)下，犯罪分子反偵察能力增強(qiáng)，校園內(nèi)安全形勢嚴(yán)峻在校園安全防范加強(qiáng)的同時(shí)，犯罪分子的手段也依托先進(jìn)的信息技術(shù)變得多樣化，為校園安全防范增添了不少難度。

2.5 大學(xué)生自身安全防范意識(shí)的缺失使得犯罪分子有機(jī)可乘對(duì)于當(dāng)前的許多大學(xué)生而言，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境缺乏認(rèn)知，對(duì)于許多安全問題考慮不周，缺乏最基本的安全防范意識(shí)，容易受到違法犯罪分子的侵害，對(duì)于校園安防體系的建設(shè)產(chǎn)生了一定的阻礙。

3信息時(shí)代校園安防體系的建設(shè)

伴隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)在校園安全防范中的應(yīng)用也越來越廣泛，先進(jìn)的技術(shù)不僅使得校園安防工作機(jī)制更加科學(xué)，在校園安全保衛(wèi)工作中的人防、物防、技防也給予了巨大的技術(shù)支持。作為以電子信息學(xué)科為主的高校，校園安全保衛(wèi)部門依托學(xué)科特色，在校園安防工作突出信息化特色，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，大幅度降低影響校園安全穩(wěn)定的事件發(fā)生。

3.1 工作機(jī)制日益健全，安全管理更加科學(xué)規(guī)范學(xué)校保衛(wèi)部門根據(jù)新形勢下影響學(xué)校治安與安全等因素具體分析、深入研究，在日常工作中完善工作機(jī)制，做到了群防群治，加強(qiáng)教育，切實(shí)提高了全校師生的安全意識(shí)，大大提升了學(xué)校保衛(wèi)部門的工作效率。

3.2 更新工作理念，樹立服務(wù)意識(shí)近幾年來，學(xué)校保衛(wèi)部門把為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為師生員工服務(wù)作為自己的基本職責(zé)，要求所有工作人員牢固樹立服務(wù)意識(shí)，把為全校師生打造平安，為教學(xué)科研保駕護(hù)航作為部門的服務(wù)理念，只要是師生員工的求助，不論是什么問題，都是熱情相助，在師生員工中贏得了很好的聲譽(yù)。

3.3 加大投入，全方位完善信息化安防體系多年來，桂林電子科技大學(xué)保衛(wèi)處全體工作人員不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不斷變化的校園狀況研究采取各種措施，加大技術(shù)防范投入，保障了校園的安全和良好的校園秩序。

(1)建設(shè)數(shù)字化校園門禁系統(tǒng)，將違法犯罪拒之門外。由于桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)地處城市郊區(qū)，又是一個(gè)沒有圍墻的大學(xué)，學(xué)校周邊環(huán)境異常復(fù)雜，使得學(xué)校近年來的安保工作困難重重。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，保衛(wèi)處于 2011 年建設(shè)并啟用了數(shù)字化校園門禁系統(tǒng)，本套系統(tǒng)的建成切實(shí)減輕了新校區(qū)治安、交通安全管理的壓力，有效加強(qiáng)了大門的人員、車輛出入管理，有力打擊和威懾了外來人員的違法犯罪活動(dòng)，最大限度的發(fā)揮了技術(shù)防范力量的作用，確保了新校區(qū)良好的教學(xué)科研生活和財(cái)產(chǎn)安全。

(2)依托學(xué)科優(yōu)勢，開發(fā)數(shù)字化巡更系統(tǒng)。桂林電子科技大學(xué)是一所以理工科為主，多學(xué)科交互的綜合型大學(xué)，學(xué)校依托自身的技術(shù)優(yōu)勢，研發(fā)并建成了數(shù)字化巡更系統(tǒng)，巡更系統(tǒng)的建立使得保衛(wèi)處工作人員對(duì)于校衛(wèi)隊(duì)員的管理也更加方便、直觀，大大提高了校園內(nèi)及家屬區(qū)治安防范的效率，有效減少了校園內(nèi)及家屬區(qū)的治安案件的發(fā)生，切實(shí)保障了全校師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

(3)建設(shè)數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)，安防體系立體化。學(xué)校保衛(wèi)處大力發(fā)展信息化建設(shè)，建成并啟用了橫跨三個(gè)校區(qū)、兩個(gè)家屬區(qū)的數(shù)字化監(jiān)控指揮系統(tǒng)。本套系統(tǒng)擺脫了傳統(tǒng)的監(jiān)控設(shè)備清晰度不夠、穩(wěn)定性不足的局限性，完全采用百萬像素的高清攝像機(jī)，充分利用當(dāng)前最新的手機(jī) 3G 功能，研發(fā)出手機(jī)監(jiān)控軟件，利用 3G 傳輸通道，實(shí)現(xiàn)了無線監(jiān)控，達(dá)到了高起點(diǎn)、先進(jìn)性、開放性、智能型和示范性的預(yù)期目標(biāo)，在預(yù)防治安案件、校園突發(fā)性事件、大規(guī)模群體性事件方面起到了至關(guān)重要的作用，大大提升了學(xué)校安全防范的工作效率，提升了全校師生的安全感。

(4)建設(shè)氣體滅火系統(tǒng)，完善消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，規(guī)范防火管理。健全了各項(xiàng)消防安全管理制度，加大投入建設(shè)了重點(diǎn)機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室及人員密集場所的氣體滅火系統(tǒng)，完善了消防報(bào)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)消防安全宣傳教育，消除各類安全隱患，保障了全校師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

篇6

關(guān)鍵詞：校園；安全；工作

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-158-01

作為一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，確保學(xué)校的平安穩(wěn)定，真正做到讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，更讓社會(huì)滿意，這是擺在每一位管理者面前的一個(gè)重大課題。那么，如何才能做好校園安全工作呢？

一、要樹立憂患意識(shí)

近年來，我始終堅(jiān)持以上級(jí)有關(guān)安全工作重要指示及會(huì)議精神為指導(dǎo)思想，以“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定各項(xiàng)安全制度、措施和應(yīng)急預(yù)案，做到面面俱到，以面促點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合；以制度為綱，以落實(shí)為本，明確分工，各司其職，責(zé)任落到實(shí)處，工作做到細(xì)處，齊抓共管，確保學(xué)校和師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。從上任開始，我便受校長委托，把學(xué)校的安全工作作為第一要?jiǎng)?wù)拿到校務(wù)會(huì)、行政會(huì)和全體師生會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。并和校長一同組建了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長親自任組長，我為副組長，其他領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師為成員，明確分工，責(zé)任到人。同時(shí)出臺(tái)了“校園每日值班巡查制度”，學(xué)校還公布了“安全工作問責(zé)制度”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。若因，造成事故，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任，決不遷就。我則和校長一起率先垂范，堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的全天候值班制度。這一系列做法使全體師生樹立了高度的憂患意識(shí)，從思想上為學(xué)校安全工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)

二、要構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。長期以來，我校一直非常重視校園的安全防范工作。一方面，學(xué)校及時(shí)組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的精神，提高廣大師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，學(xué)校也非常重視與學(xué)生家長的溝通與交流，每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整及在每學(xué)期的開學(xué)、放假典禮會(huì)上及大型節(jié)假日放假前，我都親自主持會(huì)議對(duì)師生的安全提出具體要求，并向每個(gè)家長發(fā)出《致家長的信》，及時(shí)互通信息，共同防范，在學(xué)校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治，定期召開家長會(huì)，借機(jī)對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。同時(shí)做到與班主任多溝通。學(xué)校安全工作說到底還要各班主任密切配合才能見成效的，如果沒有他們的配合，你就是“三頭六臂”也于事無補(bǔ)。因此，為將學(xué)生中的安全問題扼殺在“萌芽”狀態(tài)或從根本上消除安全隱患，我利用一切機(jī)會(huì)與班主任溝通，那怕是“小事”或“無事”，都和他們一起交流做安全工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

三、要實(shí)施有效管理

1、設(shè)施防范。首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對(duì)安全。重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全、上下樓梯安全等，做到未雨綢繆、防患于未然。從硬件設(shè)施上防范校園安全事故發(fā)生。認(rèn)真細(xì)致地按規(guī)范進(jìn)行建設(shè)和維護(hù)，確保施工和工程質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕安全事故隱患；學(xué)校在重點(diǎn)功能室安裝了消防器材、防盜器材；經(jīng)常對(duì)學(xué)校的電力、房屋、衛(wèi)生進(jìn)行自查。后勤人員不定期進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證了全校師生的健康衛(wèi)生安全；節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師值班護(hù)校，保證節(jié)假日期間學(xué)校的安全；加大了對(duì)計(jì)算機(jī)房、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等要害部門的硬件投入，安裝防盜報(bào)警裝置、監(jiān)控探頭、紅外線報(bào)警裝置，確保重點(diǎn)部位的安全；加強(qiáng)了對(duì)校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護(hù)，保衛(wèi)科人員、后勤人員定期進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患。

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關(guān)鍵詞： 安全保衛(wèi) 安全管理 美國高等院校

一、美國高等院校安全管理概況

美國高等院校面積都非常大，大多數(shù)都沒有圍墻，整個(gè)校園與大學(xué)所在的社區(qū)融為一體，但是即便是這樣，行走在其間卻覺得非常安全。首先，美國健全的社會(huì)保障機(jī)制使得當(dāng)?shù)鼐用竦奈镔|(zhì)生活有最基本保障，這就減少了許多會(huì)發(fā)生在校園內(nèi)的例如詐騙和偷盜等犯罪行為。其次，美國校園內(nèi)的現(xiàn)代化安全設(shè)施非常完備。美國校園每隔一段距離都會(huì)設(shè)置報(bào)警柱，只要有突發(fā)緊急情況，校內(nèi)人員就可以通過報(bào)警柱和當(dāng)?shù)鼐竭M(jìn)行通話求助。校園內(nèi)的建筑全部設(shè)有電子磁卡通入系統(tǒng)，除非校內(nèi)人員外，外人只能行走在校園卻不能進(jìn)入校園的任何建筑。最后，作為校園安全管理的執(zhí)行者，美國高校安全管理最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是擁有可以配備槍支的校園警察，這些校園警察屬于學(xué)校公職人員，職位的性質(zhì)與美國社區(qū)警察一樣，并且對(duì)于校園內(nèi)的犯罪行為擁有執(zhí)法權(quán)。

二、美國高等院校安全管理的特點(diǎn)

（一）擁有規(guī)范化的校園安全管理法規(guī)。

美國作為典型的法制化國家很早就開始用法律規(guī)范校園的安全問題。有了聯(lián)邦和地方立法，高校安全管理工作有了具體的指引和權(quán)威力量。同時(shí)，各個(gè)高校都有自己的校園安全管理規(guī)范，這些規(guī)章制度都付印成冊，明確具體地規(guī)定各部門的任務(wù)和范圍，校園內(nèi)的安全教育業(yè)很規(guī)范，各個(gè)學(xué)校保衛(wèi)部門編寫了多種安全教育的小冊子，同時(shí)對(duì)高校保衛(wèi)的各類工作又規(guī)范了詳細(xì)的評(píng)估和考核規(guī)定。

（二）擁有現(xiàn)代化的校園安全防范設(shè)施。

傳統(tǒng)的機(jī)械防范手段在美國高?；疽驯惶蕴?，校園幾乎見不到鐵門、鐵柵欄，他們在“人防”的基礎(chǔ)上，充分依靠科技防范手段建立了多功能的防火、防盜、交通安全、報(bào)警等電子信息監(jiān)控嚴(yán)密的安全防范體系。技術(shù)設(shè)施的完善，使校園安全防范形成了縱橫交錯(cuò)、點(diǎn)面結(jié)合的嚴(yán)密網(wǎng)絡(luò)。這些現(xiàn)代化的安全防范設(shè)施包括多功能電子監(jiān)控系統(tǒng)，安全防火技術(shù)系統(tǒng)，防盜、防侵入系統(tǒng)和交通安全管理系統(tǒng)。學(xué)生公寓學(xué)生寢室的電子鑰匙集體存放在電子鑰匙柜內(nèi)，學(xué)生憑指紋打開柜子拿鑰匙，只能取自己的鑰匙進(jìn)出門樓。

（三）擁有專業(yè)化的高素質(zhì)校園警察。

美國高校普遍設(shè)立了屬于自己的校園警察機(jī)構(gòu)，同時(shí)授予其一定程度的執(zhí)法權(quán)維護(hù)校園安全。在美國各州相繼立法之后，各個(gè)高校設(shè)立了自己的警察機(jī)構(gòu)。這些警察機(jī)構(gòu)采取的是校長直接領(lǐng)導(dǎo)的特殊管理體制，同時(shí)肩負(fù)執(zhí)法和安全管理兩個(gè)方面，即按照法律規(guī)定，擁有偵破案件、打擊犯罪、保障校園財(cái)產(chǎn)安全和人身安全的權(quán)力，在維護(hù)師生安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園治安秩序管理。美國高校校園警察都擁有高素質(zhì)的專業(yè)化水準(zhǔn)，他們首先文化素質(zhì)比較高。其次，他們有非常嚴(yán)格的培訓(xùn)考核和招聘制度，要取得美國校園警察資格，必須接受18至22周專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。最后，美國校園警察的經(jīng)濟(jì)待遇較高，也受到社會(huì)尊重。由于待遇高，受尊重，可以吸引較多素質(zhì)較高的人參與這項(xiàng)工作。

三、美國高等院校安全管理對(duì)我國高校安全管理的啟示

（一）高校安全管理工作必須以法律為依據(jù)。

高校安全管理的具體依據(jù)主要是法律。用立法樹立高等院校安全管理工作的權(quán)威，主要從三個(gè)方面考慮：首先是通過立法，授予高校保衛(wèi)部門對(duì)一般刑事案件的偵查權(quán)。目的是使高校的保衛(wèi)部門能更好地行使職責(zé)，最大限度地維護(hù)校園人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。其次是通過立法，授予高校保衛(wèi)部門調(diào)查傳喚權(quán)和內(nèi)部交通秩序的管理處罰權(quán)。最后是在比較大規(guī)模的高校校園里設(shè)立校園警衛(wèi)亭（點(diǎn)），并享有和地方公安系統(tǒng)同等的法律地位。

（二）實(shí)行從業(yè)資格制度，實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍專業(yè)化。

長期以來，我國高校安全管理隊(duì)伍普遍存在學(xué)歷低，沒有經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)，沒有從業(yè)資質(zhì)要求，難以勝任高校安全管理工作等突出問題。因此，我們一方面要加強(qiáng)高校安全管理隊(duì)伍的職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行從業(yè)資格制度，使高校安全管理人員的職業(yè)培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、法制化。另一方面要督

促高校重視對(duì)高校保衛(wèi)隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)本科以上學(xué)歷的人才從事安全保衛(wèi)工作，防止再出現(xiàn)高中、初中等低文化程度者管理本科生、碩士生、博士生。同時(shí)必須吸引相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才投身校園安全管理工作，例如現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才和安全防范技術(shù)人才。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高校安全管理隊(duì)伍的專業(yè)化。

（三）加大技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實(shí)現(xiàn)安全管理現(xiàn)代化。

目前高校改革不斷深化，辦學(xué)方式更加靈活多樣，與社會(huì)各方面聯(lián)系更加廣泛深入。校園由過去的封閉或半封閉轉(zhuǎn)向全方位的對(duì)外開放，人員結(jié)構(gòu)由過去的單一成分轉(zhuǎn)向多種成分，治安管理的方式由過去的內(nèi)部管理轉(zhuǎn)向社會(huì)化管理，校園社會(huì)化程度不斷提高。依靠傳統(tǒng)的人員防范和機(jī)械防范已不能適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的需要，必須借鑒美國高校在安全管理技防的成功經(jīng)驗(yàn)，加大校園技術(shù)防范系統(tǒng)的投入力度，逐步建立電視監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)、防火自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、交通安全管理系統(tǒng)等。這些需要學(xué)校和政府加大對(duì)高校安全管理設(shè)備和技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實(shí)現(xiàn)高校安全管理現(xiàn)代化。

篇8

一、學(xué)校以主人翁精神，高度重視安全穩(wěn)定工作。各班主任要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合、綜合治理”的方針，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真做好安全穩(wěn)定工作。各班級(jí)要從健全制度、完善管理、加強(qiáng)教育、強(qiáng)化責(zé)任等方面入手，不斷加強(qiáng)對(duì)安全穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)。

二、加大安全檢查工作力度，消除各種安全隱患。學(xué)校班級(jí)要立即組織人員開展一次全面細(xì)致的防火、防盜.用電安全檢查，認(rèn)真查找安全隱患。特別是學(xué)生伙房、教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、庫房等場所作為安全檢查的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。杜絕安全漏洞，做到不留死角，進(jìn)行深入細(xì)致的安全檢查，消除隱患，確保安全。

三、加強(qiáng)安全宣傳教育工作.

學(xué)校召開了全體教師安全會(huì)議和全體師生安全教育宣傳會(huì)議，以板報(bào)等形式和通過校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間積極開展以“強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，防范事故發(fā)生，保證師生安全”為主要內(nèi)容的安全教育，提高安全防范意識(shí)和能力。要利用多種方式向全校師生員工進(jìn)行以防火、、防食物中毒、防盜、安全用電、防擁擠踩踏、交通安全為重點(diǎn)的安全宣傳教育，切實(shí)提高師生安全防范意識(shí)和能力。各班級(jí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季防火、防凍、防滑、防煤氣中毒、交通安全、安全用電等安全教育，做到居安思危，警鐘長鳴，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)做好安全工作。進(jìn)一步完善各類應(yīng)急預(yù)案，提高了師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

四、要加強(qiáng)教師宿舍管理工作。加大對(duì)宿舍檢查力度，堅(jiān)決禁止白天插電褥子現(xiàn)象，堅(jiān)決查禁亂接亂拉電線及使用大功率、劣質(zhì)電器現(xiàn)象，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

篇9

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對(duì)校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全?，F(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化防范意識(shí)

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議” 和“省、市全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會(huì)議以及“公安部教育部加強(qiáng)校園安全緊急視頻會(huì)議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級(jí)教室召開了 4次“安全工作專題會(huì)議”，玉扁校長主持了會(huì)議，會(huì)議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識(shí)，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會(huì)危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會(huì)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對(duì)校園暴力的能力。

二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動(dòng)的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。

三、加大排查，認(rèn)真落實(shí)整改措施

5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)存在的各種安全隱患進(jìn)行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)志；2、路邊無證攤點(diǎn)食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。4、家住學(xué)校對(duì)面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。

根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：1、學(xué)校門口的公路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶；2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理和排查，加大了對(duì)校園周邊商販占道經(jīng)營的打擊力度，有效維護(hù)了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購買三無食品；4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校施工地玩耍。5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達(dá)成一致，其不得隨意進(jìn)入學(xué)校。

四、加強(qiáng)安保，實(shí)行24小時(shí)值班制

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪流值班制度；為充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實(shí)行校園24小時(shí)巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保。

2、學(xué)校對(duì)外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下，方可進(jìn)入校園；禁止、防止精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員一定要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。

4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，及時(shí)防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時(shí)校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。

5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強(qiáng)了保衛(wèi)工作的防范性。

6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。

7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在校園門口已粘貼“有事請打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對(duì)暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí)。

學(xué)校教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)；對(duì)于老師的侵害要及時(shí)向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對(duì)于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院等。

六、消防防范，努力做到萬無一失。

學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工 作，對(duì)檢查情況進(jìn)行認(rèn)真記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決整改，消除安全隱患。

七、下一步工作打算：

1、根據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃生技能，增強(qiáng)防范校園暴力事件的可操作性。

2、向市局申請聘請一名法制副校長，并邀請公安部門針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校師生安全教育。

3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個(gè)滅火器。

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【關(guān)鍵詞】學(xué)生安全；安全防范；自救

各個(gè)年齡段在校學(xué)生（尤其是未成年學(xué)生）的安全始終是家長、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。林琳等在對(duì)廣州市青少年學(xué)生意外傷害及相關(guān)危險(xiǎn)行為現(xiàn)狀進(jìn)行的調(diào)查表明，總的傷害報(bào)告率為46.9%[1]，這還是發(fā)生在城市的情況，而據(jù)教育部的分析報(bào)告，2006年在全國發(fā)生的青少年意外傷害情況中，農(nóng)村所占的比例高達(dá)72.32%[2]。自然災(zāi)害、交通事故、溺水、運(yùn)動(dòng)損傷、校內(nèi)意外、由精神疾患引發(fā)的自殺自殘自虐行為、食物中毒、刑事案件、環(huán)境污染，以及某些地區(qū)存在的對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒害的事例、網(wǎng)絡(luò)交友不慎引發(fā)的案件等等，都給在校學(xué)生的人身安全帶來極大的威脅。如何做好在校學(xué)生的安全保障工作，讓他們能在一個(gè)有著很大程度信任感的環(huán)境里安心、安然、安全地學(xué)習(xí)、生活、成長，對(duì)我們各級(jí)政府、教育機(jī)構(gòu)和所有學(xué)生的家庭都是一個(gè)值得認(rèn)真對(duì)待并且需要花大力氣實(shí)施的系統(tǒng)工程。

為各級(jí)各類在校學(xué)生打造安全氛圍，構(gòu)筑安全屏障，營建安全校園，是一項(xiàng)需要政府及相關(guān)部門齊抓共管、需要社會(huì)各界理解相助并持之以恒進(jìn)行的體系作業(yè)。以筆者之見，要著手對(duì)各個(gè)層次和年齡段的學(xué)生進(jìn)行安全防范意識(shí)和應(yīng)急技能的教誨和傳授，以及從關(guān)乎未來的角度出發(fā)強(qiáng)化學(xué)生安全的社會(huì)綜合治理體系的構(gòu)建，可以從以下諸方面入手：

一、要經(jīng)常性地做好思想預(yù)防和法規(guī)宣教工作

人的行為受意識(shí)支配，只有首先在思想上樹立安全意識(shí)，才能在日常行為中有所體現(xiàn)。因此，經(jīng)常性地結(jié)合典型事例對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的相關(guān)的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，延請公安、消防、衛(wèi)生部門的人員進(jìn)校進(jìn)行安全意識(shí)、自我防范、應(yīng)急自救的教育，使得學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中有較強(qiáng)的安全第一的意識(shí)，自覺養(yǎng)成重視安全的習(xí)慣，這是自我防范、減少傷害的重要保障。而且讓學(xué)生從小接受安全教育，潛移默化地將安全意識(shí)貫穿到他們的一生，還可以籍此帶動(dòng)起他們的家庭、社交范圍群人員整體安全意識(shí)的提高，進(jìn)而可以使得全社會(huì)整體的安全素質(zhì)也有個(gè)質(zhì)的進(jìn)步。

二、 要注重學(xué)生安全防范技能的傳授工作

日本在上世紀(jì)末就提出了“確立21世紀(jì)日本教育的發(fā)展方向，即是在‘輕松寬裕’的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生在未來社會(huì)中的‘生存能力’”。[3] 這種‘生存能力’即涵蓋了日本學(xué)生面對(duì)逆境的自我防范、強(qiáng)健生存的綜合素質(zhì)能力。他們的這種超前主張對(duì)于我國現(xiàn)行教育模式的改革提供了一種新的啟迪：如何應(yīng)對(duì)環(huán)境改變給我們帶來的意外，如何才能使我們的學(xué)習(xí)具備“生存能力”，而這些又不是光憑老師在課堂上授業(yè)解惑就能使學(xué)生具備的生存知識(shí)和技能。然而，我們的學(xué)校即便是這樣的空對(duì)空的安全知識(shí)的講授也不能做到有序和經(jīng)常性，加之講授的內(nèi)容空泛枯燥、脫離實(shí)際，使得教學(xué)雙方都對(duì)課程的設(shè)置沒有興趣，再加上對(duì)此類課程沒有硬性規(guī)定，致使其在各個(gè)學(xué)校被逐漸淡出。而這往往又是造成我國的學(xué)生自我保護(hù)和安全防范技能闕如，被傷害及發(fā)生傷害事件后不知如何應(yīng)對(duì)而延誤挽救時(shí)機(jī)的案例居高不下的重要原因。

三、要規(guī)范自救與援救教育

在意外發(fā)生后，采用科學(xué)的自救和對(duì)他人進(jìn)行援救的方法，是被事實(shí)反復(fù)證明了的能降低自我和他人身心傷害，贏得搶救時(shí)間的正確舉措。關(guān)鍵是我們在學(xué)校日常的教學(xué)中，如何把這些科學(xué)的應(yīng)對(duì)意外的知識(shí)傳授給我們的師生。我們認(rèn)為學(xué)?？梢詮膸讉€(gè)方面來對(duì)意外的發(fā)生進(jìn)行正確的防范和處置：從小學(xué)高年級(jí)開始，可以開設(shè)相應(yīng)的課程，通過觀看科教片，延請公安、消防、醫(yī)療部門的專業(yè)人員講課，組織觀看（或在有條件的學(xué)校實(shí)施）救援演練，以期達(dá)到提高學(xué)生在意外發(fā)生時(shí)的自救與援救意識(shí)，并掌握一些可行的救援技能；要求教師學(xué)習(xí)、具備一定的救護(hù)手段，能就近采取科學(xué)的救護(hù)措施以降低由相應(yīng)知識(shí)匱乏造成的搶救時(shí)機(jī)耽擱；應(yīng)對(duì)學(xué)校校醫(yī)進(jìn)行全科醫(yī)師的專業(yè)化和精神衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，以便應(yīng)對(duì)突發(fā)的意外情況。在中小學(xué)（包括中專、中技、職高）不應(yīng)提倡對(duì)未成年人進(jìn)行見義勇為的教育，應(yīng)把側(cè)重點(diǎn)放在如何在意外發(fā)生時(shí)保護(hù)自我和怎樣應(yīng)對(duì)不利環(huán)境上（當(dāng)然，在有安全保障的前提下，可以用所處環(huán)境可以使用的工具進(jìn)行報(bào)警，以幫助自己和他人脫險(xiǎn)）。

四、要強(qiáng)化校園的安全環(huán)境

要從確保學(xué)生（當(dāng)然也包括教職工）安全的角度出發(fā)，縝密地審視學(xué)校的安全狀況：（1） 學(xué)校應(yīng)聘請具有崗位資質(zhì)的保安人員做為學(xué)校的門衛(wèi)，以提高學(xué)校的安全系數(shù)（許多案例的發(fā)生，事后都證明與學(xué)校雇請年老體弱的退休人員擔(dān)當(dāng)門衛(wèi)有關(guān)）；（2）嚴(yán)格做好有毒有害及易燃物品的保管、使用工作，在使用有毒有害及易燃物品做課堂演示及學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，除做好必要的防范準(zhǔn)備外，教師必須在場，以防不測發(fā)生；（3）對(duì)學(xué)校的各類設(shè)施，如房舍（包括教室和師生的寢室）、上課和鍛煉用的健身器材、學(xué)校的電源、消防器材等要定期進(jìn)行安全檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改；上級(jí)教育部門也要與相關(guān)單位議定，聯(lián)手組織對(duì)所轄范圍內(nèi)的學(xué)校不定期地安全檢查；（4）根據(jù)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，與生產(chǎn)廠家聯(lián)系，制造出安全性價(jià)比較高的教學(xué)用具，或?qū)ΜF(xiàn)有的教學(xué)用具進(jìn)行安全改造，將有棱角的物品如學(xué)生使用的桌、椅、床等進(jìn)行圓弧加工，減少師生因碰撞在這些物品堅(jiān)硬的棱角上造成的不必要的傷害；（5）隨著社會(huì)、校際甚至同學(xué)間競爭壓力的增大，學(xué)生的心理壓力也日趨增加，作為學(xué)校和師長對(duì)此要予以充分的認(rèn)識(shí)。對(duì)有反常情緒發(fā)生的學(xué)生要給予更大的關(guān)懷，找出其心理安全的隱患，進(jìn)行積極的心理干預(yù)，把防范工作做在事發(fā)之前；（6）在有條件的學(xué)校，應(yīng)逐步建立起攝像監(jiān)控系統(tǒng)，將高科技的安全防范手段引進(jìn)校園，及時(shí)掌握突發(fā)事件的地域，以便進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)變和干預(yù)； （7） 與駐地派出所或武警溝通，建立警民聯(lián)系制度和經(jīng)常性巡查制度，以此作為震懾不法分子覬覦學(xué)校企圖的手段。

五、要建立綜合的安全防范與應(yīng)急處置體系

各級(jí)各類學(xué)校都要立足于預(yù)防為主，建立綜合的安全防范與應(yīng)急處置體系，結(jié)合上述的安全防范和救援知識(shí)與技能的掌握，擬訂出切實(shí)可行的突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)的流程圖，并通過演練進(jìn)行充實(shí)完善，真正把這項(xiàng)工作做為關(guān)乎下一代、關(guān)乎社會(huì)、關(guān)乎未來的系統(tǒng)工程來進(jìn)行。而這項(xiàng)工程的外延也應(yīng)該涵蓋整個(gè)社會(huì)，政府可以出資興建模擬的各類突發(fā)事件應(yīng)急處置演練中心，按對(duì)象不同組織各級(jí)學(xué)校的師生進(jìn)行仿真練習(xí)，讓師生用切身感受來掌握各類突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法；利用媒體進(jìn)行安全防范和應(yīng)急救援知識(shí)的宣教，基于國外在這方面已有了較深厚的知識(shí)積累，可以引進(jìn)部分有益的影視、圖文資料，加以編譯，通過各種媒體對(duì)所有的學(xué)生（包括社會(huì)各界）進(jìn)行通俗易懂、直觀生動(dòng)的各類安全知識(shí)的教育；有關(guān)部門應(yīng)該本著為下一代負(fù)責(zé)的原則，對(duì)各類學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行整飭。對(duì)影響學(xué)校環(huán)境的廠家、店鋪、娛樂場所、網(wǎng)吧等要予以搬遷、整治，還學(xué)校及近鄰一個(gè)潔凈的環(huán)境，這實(shí)際上也是確保學(xué)校師生身心安全的重要因素之一；安全防范與應(yīng)急的思維也要求社會(huì)給予支持，如為提高學(xué)生（包括公眾）的避趨能力，是否可以考慮將人行道人行方向與車行道車行方向由現(xiàn)行的同方向運(yùn)動(dòng)改為相向運(yùn)動(dòng)。這樣在機(jī)動(dòng)車發(fā)生意外、方向失控時(shí)，行人可以采取相應(yīng)的避趨措施，降低由于不知情而無法躲避所造成的傷害事故概率；汲取國外的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生建立隨身可帶的安全身份證，記載學(xué)生的姓名、出生日期、學(xué)校班級(jí)及聯(lián)系人。一旦有需要查明學(xué)生情況或聯(lián)絡(luò)聯(lián)系人事態(tài)發(fā)生，可以及時(shí)通知校方或家長到場處理相關(guān)事宜；各級(jí)教育部門應(yīng)有自己的法律顧問（律師），學(xué)?？梢越梃b國外經(jīng)驗(yàn)，成立由地方教育部門的成員、校方代表、律師、醫(yī)生、學(xué)生家長代表等組成的學(xué)校安全組織，統(tǒng)一界定學(xué)生安全事宜，全權(quán)處理各類涉及在校學(xué)生安全的問題，為切實(shí)維護(hù)學(xué)生的安全權(quán)益做好法律、維權(quán)、事故理賠等保障工作[4]。同時(shí)，盡快地制定校園安全的相關(guān)法規(guī)，使得保障師生安全、學(xué)校穩(wěn)定、校園秩序運(yùn)行正常有法可循，有法可依，也已到了刻不容緩的地步。

總之，學(xué)生的安全問題，不僅僅是我們的家長、學(xué)校和社會(huì)今天關(guān)注的焦點(diǎn)問題，而且也關(guān)乎著我們國家的未來。注重這個(gè)問題，就是注重我們的民族、我們的大業(yè)今天、明天、后天的興衰與否。由教育、公安、司法等中央十部門聯(lián)合制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的相繼出臺(tái)，說明了國家對(duì)于學(xué)生安全問題有了更高層面上的更大關(guān)注（當(dāng)然，如果再通過實(shí)施后進(jìn)一步修訂、完善并將其提高為法律規(guī)范，則能從更高層次上對(duì)學(xué)生安全起到一個(gè)有力的保障作用）。有了政府的關(guān)注，有了社會(huì)的配合，有了全民的支持，相信我們學(xué)子安全問題的破解必將有一個(gè)新的發(fā)展契機(jī)。

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