導(dǎo)語：如何才能寫好一篇智庫建設(shè)調(diào)研報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、調(diào)研目的

（一）強化工作落實。通過調(diào)研及時掌握各地統(tǒng)計工作的基本情況、主要困難和成功經(jīng)驗；及時發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計工作薄弱環(huán)節(jié)，并加強工作督導(dǎo)，強化工作落實，是持續(xù)貫徹“三嚴(yán)三實”專題教育要求、深化“走基層”活動的重要舉措。

（二）掌握經(jīng)濟(jì)形勢。通過調(diào)研及時掌握經(jīng)濟(jì)運行基本特征、運行質(zhì)量、主要問題，有助于更加準(zhǔn)確、清楚地發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運行的苗頭性、趨勢性問題，是全面提升統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平重要保障。

二、調(diào)研內(nèi)容

（一）調(diào)研經(jīng)濟(jì)運行情況。深入基層一線掌握了解經(jīng)濟(jì)運行實況，弄清制約發(fā)展的機制制度障礙。堅持經(jīng)濟(jì)形勢調(diào)研與“百千萬”企業(yè)調(diào)研走訪活動相結(jié)合，與統(tǒng)計反映實際需求相結(jié)合，切實摸清經(jīng)濟(jì)運行的規(guī)律和變化特征。

（二）掌握工作落實情況。全面掌握基層貫徹落實川府發(fā)〔2015〕22號文件和重大統(tǒng)計任務(wù)部署情況，重點掌握基層在推進(jìn)統(tǒng)計法治建設(shè)、重點統(tǒng)計改革、質(zhì)量體系建設(shè)、基層基礎(chǔ)建設(shè)、統(tǒng)計信息化建設(shè)、統(tǒng)計智庫建設(shè)、部門統(tǒng)計管理、全面落實從嚴(yán)治黨等方面的實效。（具體見附件一）

（三）幫助基層營造環(huán)境。針對基層統(tǒng)計工作中存在的問題，以調(diào)研督查的方式，敦促和幫助基層采取有效舉措化解統(tǒng)計工作難題，努力為基層營造良好的統(tǒng)計工作環(huán)境。

三、調(diào)研方式

（一）實地考察。深入企業(yè)調(diào)研，實地了解企業(yè)經(jīng)營狀況，厘清制約企業(yè)發(fā)展因素，聽取企業(yè)對當(dāng)前政策環(huán)境的建議和感受，對政策的有關(guān)期盼，了解企業(yè)統(tǒng)計規(guī)范化建設(shè)各項指標(biāo)落實情況，在推進(jìn)企業(yè)統(tǒng)計過程時需要政府解決的問題；深入市縣鄉(xiāng)實地查看基層統(tǒng)計機構(gòu)、日常管理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、統(tǒng)計服務(wù)等基層基礎(chǔ)建設(shè)情況。

（二）聽取匯報。與地方領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人座談，聽取基層和相關(guān)部門工作匯報，既要了解基層經(jīng)濟(jì)運行情況和苗頭性趨勢性問題，也要了解統(tǒng)計法律、統(tǒng)計制度、工作要求和重點工作的貫徹落實情況，以及基層和部門在推進(jìn)統(tǒng)計工作所面臨的困難問題。

（三）交換意見。根據(jù)調(diào)研了解的情況，與地方政府分管領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)計部門負(fù)責(zé)同志及時交換意見。重點是針對法律法規(guī)、政府文件和重點工作的貫徹落實情況提出指導(dǎo)性意見，爭取地方政府和部門領(lǐng)導(dǎo)支持，做好統(tǒng)計重點工作。

四、工作要求

（一）精心組織調(diào)研。按照局領(lǐng)導(dǎo)分片聯(lián)系市（州）工作機制，由局領(lǐng)導(dǎo)確定具體調(diào)研重點、調(diào)研時間和調(diào)研對象，帶領(lǐng)分管處室同志深入一線調(diào)研。調(diào)研工作原則上應(yīng)覆蓋政府文件要求、覆蓋重點工作要求、覆蓋各個領(lǐng)域和相關(guān)部門。

（二）強化責(zé)任落實。調(diào)研應(yīng)把握重點，提高調(diào)研工作的針對性和有效性，應(yīng)按調(diào)研督查內(nèi)容逐項開展，具體時間和主題由分管局領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要自行安排，原則上工作督導(dǎo)方面的調(diào)研應(yīng)于10月底前，經(jīng)濟(jì)形勢方面的調(diào)研根據(jù)需要開展。

篇2

余遠(yuǎn)牧在會上作了2016年度協(xié)會工作報告：2016年重慶企聯(lián)認(rèn)真貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，緊密圍繞企業(yè)改革發(fā)展的新形勢、新要求，堅持“為企業(yè)和企業(yè)家服務(wù)”的宗旨，緊緊圍繞黨和政府的中心工作，切實加強企業(yè)家隊伍建設(shè)，扎扎實實為會員單位做好服務(wù)工作；在當(dāng)前推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新形勢下，引導(dǎo)會員實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造性地開展服務(wù)活動，品牌活動和服務(wù)質(zhì)量又有新提高；組織建設(shè)和黨建工作取得新進(jìn)展，服務(wù)能力和水平邁上新臺階，各項工作取得了新成績：

扎實做好企業(yè)調(diào)查研究工作，營造良好發(fā)展環(huán)境。重慶企聯(lián)發(fā)揮熟悉行業(yè)、貼近企業(yè)的優(yōu)勢，深入開展各類調(diào)研活動，取得了一批有價值的成果，為政府部門提供決策參考。通過積極建言獻(xiàn)策，發(fā)揮了協(xié)會的專家智庫作用和“政企”橋梁紐帶作用。

一是積極參與部分重點行業(yè)專項規(guī)劃調(diào)研與論證；二是聯(lián)合開展2016年重慶企業(yè)發(fā)展環(huán)境指數(shù)調(diào)查與工作；三是是開展重慶丘陵山區(qū)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展戰(zhàn)略研究工作；四是聚焦熱點、難點問題，承接《〈勞動合同法〉主要問題及修法建議》的課題調(diào)研，開展了“勞動合同法在企業(yè)實施中主要問題及修改意見研究”課題調(diào)研工作，形成了《〈勞動合同法〉》主要問題和修法建議》書面調(diào)研報告，為立法機構(gòu)提供了決策參考；五是參加了市政府法治政府建設(shè)情況專題調(diào)研座談會；六是深入開展大企業(yè)發(fā)展研究，完成《2016重慶百強企業(yè)發(fā)展綜合研究報告》《重慶企業(yè)百強發(fā)展的情況和建議》，報市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考，印發(fā)了《重慶百強企業(yè)發(fā)展報告》藍(lán)皮書。

踐行服務(wù)企業(yè)宗旨，精心實施各項品牌活動。評選出許仁安等40位同志為2015年重慶市優(yōu)秀企業(yè)家。重慶市農(nóng)投集團(tuán)王義昭、重c銀行甘為民、重慶海裝風(fēng)電集團(tuán)楊本新三位同志獲得“2015-2016年度全國優(yōu)秀企業(yè)家”稱號，并于6月18日在全國企業(yè)家活動日上受到表彰。成功舉辦重慶大企業(yè)峰會；重慶百強企業(yè)榜單和《2016重慶企業(yè)百強發(fā)展綜合研究報告》；推薦渝企進(jìn)入中國企業(yè)500強、制造業(yè)500強、服務(wù)業(yè)500強。2016年渝企上榜中國企業(yè)500強12家、中國制造業(yè)500強13家、中國服務(wù)業(yè)500強26家。

通過深入開展企業(yè)文化建設(shè)活動，在2016年企業(yè)文化工作會上，表彰了12家文化建設(shè)先進(jìn)企業(yè)、16位企業(yè)文化建設(shè)突出貢獻(xiàn)人物、16個企業(yè)文化優(yōu)秀案例、35篇企業(yè)文化優(yōu)秀論文。經(jīng)現(xiàn)場考核，3家企業(yè)被命名為重慶企業(yè)文化建設(shè)示范基地，61家知名品牌企業(yè)受到表彰。

發(fā)揮職能作用，積極參與和諧勞動關(guān)系有關(guān)工作。推進(jìn)2016年重慶市構(gòu)建和諧勞動關(guān)系創(chuàng)建工作，成立了重慶市協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方委員會，參與《重慶市集體合同條例》的修法研究，引導(dǎo)雇主履行社會責(zé)任。

大力推進(jìn)企業(yè)高級人才隊伍建設(shè)。舉辦公益培訓(xùn)，提高會員企業(yè)管理水平；主動承接政府委托的高級研修班和國際勞工組織培訓(xùn)項目等。

參與國際國內(nèi)交流與合作。合作舉辦了“中國西部企業(yè)信息化峰會”“重慶第五屆人力資本高峰論壇”等活動。組織企業(yè)家參加“2016年經(jīng)貿(mào)形勢報告會”“全國企業(yè)家活動日”“中國大企業(yè)高峰會”等重大活動，推動國際商務(wù)交流。

篇3

按照計劃，大眾網(wǎng)還將在青島、泰安等地包村蹲點?！白咿D(zhuǎn)改”活動得到了大眾網(wǎng)編輯記者的熱情響應(yīng)，十一黃金周期間，采訪中心和編輯中心共同開展“大眾網(wǎng)編輯記者國慶走基層活動”，發(fā)表一大批面向基層、面向普通人的新聞報道，采編團(tuán)隊體現(xiàn)出了良好的工作作風(fēng)和精神風(fēng)貌。

“走基層”，哪里是基層？如何“走”？“轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”，“轉(zhuǎn)”什么、“改”什么？如何真正達(dá)到“走轉(zhuǎn)改”的目的是我們一直在思考并試圖解決的問題。為此，大眾網(wǎng)編委會于9月下發(fā)了《關(guān)于開展“三個一切”群眾路線主題教育活動的意見》，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，力求在制度保障、隊伍培訓(xùn)、活動帶動上有所突破。

“為了誰”的問題是一切理論和實踐都不能回避的基本價值取向。群眾觀就是以人民群眾為社會主體和主人，就是為了解決“為了誰”的問題。

為什么“走轉(zhuǎn)改”活動一推出就受到社會各界尤其是基層人民群眾的普遍歡迎？就是因為這是新聞工作者“為了誰、依靠誰、我是誰”的一次正本清源和豐富發(fā)展，是人民群眾主體論的真正回歸之旅。

長期以來，新聞界的確存在思想上漠視群眾、感情上疏遠(yuǎn)群眾、工作上脫離群眾的問題。這些問題，在互聯(lián)網(wǎng)傳播領(lǐng)域尤烈。有個段子說：一開電腦，就覺得社會黑暗，官員腐敗，惡勢力橫行；一開電視一看報紙就覺得社會和諧，人民幸福，載歌載舞。其說法固有偏頗之處，但有一點是不爭的事實，互聯(lián)網(wǎng)新聞、論壇，尤其是商業(yè)網(wǎng)站和一些私人站點，熱衷炒作富人明星，熱衷對惡的傳播而忽視對善的謳歌，尤其是對普通百姓的喜怒哀樂處于相對淡漠狀態(tài)。只關(guān)注黑暗看不到陽光，只關(guān)注名流而忽視草根。

網(wǎng)媒與成熟的傳統(tǒng)媒體相比，編輯、記者人數(shù)相對較少，采編隊伍普遍年輕，新媒體與傳統(tǒng)媒體比，傳播平臺更為廣泛多元，這就要求網(wǎng)媒更要以創(chuàng)新的思維切實推進(jìn)“走轉(zhuǎn)改”工作。

以大眾網(wǎng)的實踐與部署為例：

一是要不斷健全體察民情的制度。啟動基層聯(lián)系點計劃，推動年輕記者包村行動。由董事長、總編輯帶隊，帶領(lǐng)年輕采編人員包村，寫出系列調(diào)研報告，并努力解決基層實際問題，寫出有分量的調(diào)研報告和新聞精品。

二是要不斷完善好新聞的評價制度。在全網(wǎng)站開展“記者走基層新聞精品大賽”；編輯記者上崗前必須有一周以上的基層學(xué)習(xí)實踐經(jīng)歷，根據(jù)論壇、手機報、新聞采訪、視頻制作等不同部門配套實施相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三是要不斷創(chuàng)新公益服務(wù)的制度。加大“大眾幫幫團(tuán)”工作力度，推出一批有影響的愛心公益活動。開展“網(wǎng)友看房團(tuán)”、“網(wǎng)友家裝團(tuán)”、“網(wǎng)絡(luò)問醫(yī)”、“網(wǎng)絡(luò)問法”、“8分鐘約會”等系列活動，服務(wù)網(wǎng)民。

四是要不斷拓展了解民意的制度。依托大眾論壇，廣泛對接省長信箱、各市市長熱線，努力解決網(wǎng)友反映的實際問題，深入做好網(wǎng)絡(luò)輿情專報工作。

五是要不斷細(xì)化集中民智的制度。開展扎實有效的網(wǎng)絡(luò)問政活動，在條件具備的時候啟動民間智庫的啟動工作，真正把一幫關(guān)心社會發(fā)展、樂意為推動社會進(jìn)步建言獻(xiàn)策的網(wǎng)友凝聚在一起，發(fā)揮更大的作用。

篇4

為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代服務(wù)業(yè)強區(qū)，經(jīng)研究，特制訂推進(jìn)工作的相關(guān)機制。

一、建立現(xiàn)代服務(wù)業(yè)績效目標(biāo)管理及責(zé)任機制

全區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)牽頭部門為區(qū)發(fā)改委，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、結(jié)構(gòu)調(diào)整、重大項目及績效目標(biāo)，同時按六大產(chǎn)業(yè)屬性和屬地管理的原則，建立區(qū)直部門與街道雙向目標(biāo)責(zé)任體系，增強現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的運行管理、綜合服務(wù)與績效目標(biāo)的功能，以推進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)強區(qū)建設(shè)。

（一）區(qū)直相關(guān)部門職責(zé)

區(qū)發(fā)改委除負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展外，還承擔(dān)全區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)；

區(qū)科技局負(fù)責(zé)全區(qū)通訊信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)；

區(qū)財政局負(fù)責(zé)全區(qū)金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)；

區(qū)房地局負(fù)責(zé)全區(qū)房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)；

區(qū)文體局負(fù)責(zé)全區(qū)文體服務(wù)業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)；

區(qū)旅游局負(fù)責(zé)全區(qū)旅游服務(wù)業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)；

區(qū)工商聯(lián)負(fù)責(zé)全區(qū)專業(yè)服務(wù)業(yè)的發(fā)展及績效目標(biāo)。

（二）各街道職責(zé)

各街道負(fù)責(zé)屬地現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展及績效目標(biāo)。

（三）目標(biāo)的構(gòu)成及目標(biāo)值

全區(qū)年度現(xiàn)代服務(wù)業(yè)總量指標(biāo)和六大產(chǎn)業(yè)指標(biāo)，按區(qū)統(tǒng)計局匯總的年度基期數(shù)據(jù)，由區(qū)發(fā)改委在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出建議，經(jīng)報區(qū)委、區(qū)政府確定后，以績效目標(biāo)管理的形式正式下達(dá)實施。

其中各街道的目標(biāo)，按區(qū)第三次經(jīng)濟(jì)普查各街道的六大現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)情況和基數(shù)，根據(jù)全區(qū)年度績效目標(biāo)下達(dá)，成為各街道現(xiàn)代服務(wù)業(yè)總量績效目標(biāo)與專項績效目標(biāo)（據(jù)各街道六大現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)狀況和經(jīng)濟(jì)基期數(shù)據(jù)安排）。

（四）績效目標(biāo)考核

原則上現(xiàn)代服務(wù)業(yè)績效目標(biāo)實行“一分兩記”雙向承擔(dān)同時考核。即區(qū)直部門與街道共同承擔(dān)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)總量及六大產(chǎn)業(yè)分量績效目標(biāo)，年底進(jìn)行綜合考核，獎懲兌現(xiàn)；全區(qū)總量指標(biāo)完成或未完成的獎罰區(qū)發(fā)改委，六大產(chǎn)業(yè)單項完成或未完成績效目標(biāo)的獎罰區(qū)直責(zé)任部門；各街道完成或未完成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)績效目標(biāo)和六大產(chǎn)業(yè)分量指標(biāo)獎罰相關(guān)街道。

處罰辦法：在年終績效目標(biāo)考評中扣除相關(guān)區(qū)直單位和街道績效目標(biāo)管理總分的2分。

獎勵辦法：完成或超額完成年度績效目標(biāo)的，在年度績效目標(biāo)考評總分中加獎2-3分。

二、建立智囊?guī)?/p>

建立六大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)智囊?guī)?，利用社會科技、咨詢和中介機構(gòu)的資源，完成以下幾方面工作：一是定期或不定期進(jìn)行現(xiàn)代服務(wù)業(yè)總量和全區(qū)行業(yè)調(diào)查研究、信息采集和數(shù)據(jù)分析，并形成相關(guān)報告；二是提供國內(nèi)外、市區(qū)內(nèi)外行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策、動態(tài)和發(fā)展趨勢的相關(guān)資訊；三是研究提出行業(yè)布局建議，編制行業(yè)發(fā)展規(guī)劃；四是提供項目策劃、可研及招商引資服務(wù)。

由區(qū)發(fā)改委、財政局、科技局、房地局、文體局（旅游局）和區(qū)工商聯(lián)為單位，按負(fù)責(zé)的產(chǎn)業(yè)與一家具有乙級以上的專業(yè)咨詢機構(gòu)簽訂服務(wù)合同，建立分行業(yè)的專業(yè)智囊團(tuán)，服務(wù)全區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。

建立智囊?guī)鞂ｍ椯M機制，每年由區(qū)科技局在區(qū)三項科技經(jīng)費中按現(xiàn)代服務(wù)業(yè)總量及六大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)各安排30萬元經(jīng)費，共210萬元，撥付給各相關(guān)區(qū)直部門，作為智囊?guī)斓膶ｍ椯M用，由區(qū)直六大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展績效承擔(dān)職能部門作為發(fā)展專項服務(wù)業(yè)專用經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?。

三、建立推動督導(dǎo)機制

（一）建立月度統(tǒng)計通報機制。每月由區(qū)統(tǒng)計局通報現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)情況，并按月將現(xiàn)代服務(wù)業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)反饋給六大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)牽頭部門和街道。

（二）建立季分析機制。每季度由各區(qū)直牽頭部門在匯總各社會咨詢中介機構(gòu)調(diào)研報告、各街發(fā)展情況及區(qū)統(tǒng)計、財政、稅務(wù)等相關(guān)發(fā)展季小結(jié)的基礎(chǔ)上，采取區(qū)長辦公會、區(qū)分析通報會、專項工作研討會的形式予以通報。

（三）建立專項聯(lián)動機制。按現(xiàn)代服務(wù)業(yè)六大產(chǎn)業(yè)不定期開展專項調(diào)研、專項協(xié)調(diào)解決突出重大問題的活動，由分管區(qū)長牽頭，區(qū)發(fā)改委組織，各責(zé)任單位反饋需要協(xié)調(diào)解決的重大問題和困難，定期定責(zé)解決發(fā)展中的困難和問題。

（四）建立重大項目庫。由區(qū)發(fā)改委牽頭，區(qū)經(jīng)貿(mào)委、財政局、外經(jīng)貿(mào)局、規(guī)劃土地分局、文體局、房產(chǎn)局、建設(shè)局、水務(wù)局、園林局、科技局、工商聯(lián)參加，按在建、新開工、前期項目三大類，建立3-5年中長期現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項目庫，并細(xì)化到區(qū)直相關(guān)部門及街道，力爭現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)項目化、政策化、資金化及落地化。

（五）建立扶持鼓勵機制。建立區(qū)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展獎勵機制，由區(qū)財政列出專項扶持鼓勵資金，每年終對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展先進(jìn)的區(qū)直主管部門、優(yōu)秀的綜合協(xié)調(diào)服務(wù)部門和優(yōu)勝街道進(jìn)行獎勵。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

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科學(xué)技術(shù)從來沒有以今天這樣的深度和廣度，深刻地影響著人類社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨之而來的信息化浪潮又將人們推進(jìn)了一個嶄新的時代———信息化時代。特別是在我國加入世界貿(mào)易組織后，面對國際化的競爭，迫切地要求我們用高科技的手段改造現(xiàn)有的畜牧業(yè)，全面推進(jìn)畜牧業(yè)信息化是提高畜牧業(yè)國際競爭力的關(guān)鍵。在推進(jìn)信息化的過程中，要通過計算機網(wǎng)絡(luò)及通信技術(shù)，把畜牧信息及時、準(zhǔn)確地傳遞到用戶手中，實現(xiàn)畜牧生產(chǎn)、管理、畜產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡(luò)化，加速傳統(tǒng)畜牧業(yè)的改造和升級，大幅度提高畜牧業(yè)生產(chǎn)效率、管理和經(jīng)營決策水平。

什么是畜牧信息化

畜牧信息化，是指為全面提高畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)運行效率、畜牧業(yè)勞動生產(chǎn)率、畜牧企業(yè)競爭力，在畜牧生產(chǎn)、管理、經(jīng)營各領(lǐng)域不斷推廣和應(yīng)用電腦、通信、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)和其他相關(guān)智能技術(shù)的動態(tài)發(fā)展過程。在整個畜牧信息化建設(shè)中，硬件（電腦、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備）是基礎(chǔ)，軟件（辦公軟件、各種應(yīng)用軟件）是條件，信息資源（資料、消息的收集過程）則是重要的生產(chǎn)要素。

畜牧信息化的現(xiàn)狀

我國目前畜牧信息化水平同發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距，主要表現(xiàn)在畜牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱；畜牧信息資源缺乏，尤其是能提供給用戶的有效資源嚴(yán)重不足；畜牧信息技術(shù)成果應(yīng)用程度低，嚴(yán)重阻礙了畜牧業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，這也正是當(dāng)前實施畜牧業(yè)信息化迫切需要解決的問題。畜牧業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的普遍問題是，重復(fù)建設(shè)、小而散，而真正能為用戶提供有效信息、訪問價值大的網(wǎng)站并不多。畜產(chǎn)品市場動蕩不定，需求與供應(yīng)之間，始終處于周期性的波動之中，經(jīng)常出現(xiàn)“買難”、“賣難”的現(xiàn)象。

建立畜牧信息資源數(shù)據(jù)庫，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

數(shù)據(jù)庫是指在計算機存儲設(shè)備上的數(shù)據(jù)集合，內(nèi)容豐富、真實有效的信息資源是畜牧業(yè)信息技術(shù)的關(guān)鍵。根據(jù)不同用戶對信息需求多樣化的實際，加強信息采集、整理、分析加工工作。保障建立一個真實準(zhǔn)確、及時有效的信息數(shù)據(jù)庫。例如，美國建立了畜牧信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，包括飼料、活畜和畜產(chǎn)品的價格、銷售、庫存、運輸和進(jìn)出口等很多動態(tài)信息，同時將信息及時地向網(wǎng)絡(luò)傳送，全國各地的政府、研究所、大學(xué)、企業(yè)、飼料廠等都可以隨時隨地查看到這些數(shù)據(jù)，以進(jìn)行市場預(yù)測和生產(chǎn)決策。轉(zhuǎn)變了政府職能，避免了生產(chǎn)的盲目性。

同時加速推進(jìn)畜牧信息網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，加強標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)平臺的建設(shè)，建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立以各省畜牧信息中心為樞紐，上聯(lián)農(nóng)業(yè)部，下通至全省各地市縣鄉(xiāng)的畜牧信息網(wǎng)絡(luò)體系，并使畜牧信息網(wǎng)絡(luò)與畜牧業(yè)龍頭企業(yè)、全國各大農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場、養(yǎng)殖大戶及畜牧業(yè)科研機構(gòu)實現(xiàn)計算機聯(lián)網(wǎng)。

完善畜牧信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，首先要加強畜牧信息員隊伍的建設(shè)，開展畜牧信息員培訓(xùn)，拓寬信息渠道，推廣信息來源，搞好信息采集工作，建立一支自上而下、高效靈活的畜牧信息采集、整理、隊伍；其次要不斷改進(jìn)和完善網(wǎng)站中的欄目，增加一些對用戶具有指導(dǎo)意義的信息欄目，例如“供求信息”、“市場動態(tài)”等信息；最后，要加大網(wǎng)站的宣傳、推廣、普及，農(nóng)民養(yǎng)殖戶是畜牧信息使用的主體，必須使他們學(xué)會在網(wǎng)上獲取信息、分析信息，使網(wǎng)站上的信息真正用于生產(chǎn)實際中，發(fā)揮出最大的效益，這也是建立網(wǎng)站的最終目的。

篇6

為加快推進(jìn)我區(qū)檔案管理工作，充分發(fā)揮檔案工作在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，根據(jù)區(qū)人大常委會年初工作安排，區(qū)人大教科文衛(wèi)工委在區(qū)人大常委會____副主任的帶領(lǐng)下，就我區(qū)檔案工作情況進(jìn)行了調(diào)研。此次調(diào)研實地走訪了區(qū)檔案館庫房、地稅城區(qū)分局、區(qū)法院、澄江街道辦事處檔案室等相關(guān)單位，聽取了區(qū)檔案局有關(guān)情況匯報，并召開了座談會，廣泛聽取了各方面的情況介紹和建議、意見?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況匯報如下：

1、建立檔案管理機構(gòu)和工作網(wǎng)絡(luò)。區(qū)檔案局于1989年掛牌成立，能夠認(rèn)真貫徹《中華人民共和國檔案法》和《浙江省實施<中華人民共和國檔案法>辦法》，切實履行檔案事業(yè)行政管理和檔案管理利用兩種職能。不斷加強檔案隊伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全區(qū)機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部完成了文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限的編制審查，并成立了相應(yīng)的檔案管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和檔案室負(fù)責(zé)人，使檔案管理工作達(dá)到了有制度、有人管、有庫房、有實體的四有標(biāo)準(zhǔn)。

2、檔案管理工作逐步規(guī)范。一是建立了各項制度。區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及職能部門都相應(yīng)建立了有關(guān)檔案保管、利用、歸檔、保密等一系列工作制度，進(jìn)一步明確了檔案管理的基本工作要求，確保了檔案管理的規(guī)范化和制度化。二是規(guī)范檔案管理職責(zé)。重新修訂了《黃巖區(qū)檔案館收集檔案范圍》，調(diào)整接收檔案單位名冊，確保館藏檔案資源建設(shè)科學(xué)合理。全區(qū)各相關(guān)單位都制定了相應(yīng)的檔案人員崗位責(zé)任制度，各檔案館室的檔案人員基本都能認(rèn)真做好檔案的日常收集、整理、管理工作，大多數(shù)建檔單位能做好檔案借閱和利用情況的登記。三是加強考核創(chuàng)建。區(qū)檔案館1999年11月即通過省二級檔案館驗收；____2年，被臺州市檔案局評為社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作市級示范縣；澄江街道被評為社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作省級示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其綜合檔案室通過省一級目標(biāo)認(rèn)定，其余18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機關(guān)綜合檔案室全部通過省二級驗收。組織開展檔案目標(biāo)管理認(rèn)定和重點建設(shè)項目檔案驗收，“十二五”以來，區(qū)司法局、公積金管理中心等23家單位通過省級標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，7個重點建設(shè)項目通過檔案專項驗收。

3、檔案利用工作有所推進(jìn)。一是檔案利用率有所提高。全區(qū)民生部門建檔率達(dá)100%，局、公積金管理中心、就業(yè)處等14個涉民單位達(dá)到省級以上檔案目標(biāo)管理水平。建立了婚姻、移民等多種民生專業(yè)檔案的全文數(shù)據(jù)庫和60多個涉民部門的檔案目錄數(shù)據(jù)庫，實施市、縣（區(qū)）兩級聯(lián)動，開展“異地查檔、跨館服務(wù)”。近三年來，累計接待群眾查檔3570人次，調(diào)閱檔案資料4500多卷（冊），復(fù)印檔案資料8000多張，檔案聯(lián)動服務(wù)360多人次。二是信息化建設(shè)不斷推進(jìn)。區(qū)檔案館以開展檔案登記備份工作為載體，整合館藏資源，加快館藏檔案數(shù)字化進(jìn)程，建成了館藏檔案目錄數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫，文件級目錄數(shù)據(jù)達(dá)91多萬條，館藏檔案全文掃描170多萬頁。加快了數(shù)字檔案室建設(shè)，特別對涉及民生檔案的職能部門信息化工作走在前列，全區(qū)共有6個單位建成了省示范數(shù)字檔案室，36個綜合檔案室建成了規(guī)范化數(shù)字檔案室，如：城區(qū)地稅務(wù)分局、區(qū)法院等單位，進(jìn)一步開發(fā)了檔案信息資源，提高了檔案的社會利用率，較好地服務(wù)了群眾。同時還創(chuàng)建了農(nóng)村檔案信息共享平臺，實現(xiàn)涉農(nóng)檔案一鍵共享。

1、檔案管理意識不夠強。一是部分領(lǐng)導(dǎo)干部對檔案管理工作缺乏應(yīng)有的重視和關(guān)注。對本職范圍內(nèi)檔案工作職責(zé)不明確，較少過問檔案工作，對有關(guān)檔案的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識了解不深，導(dǎo)致許多單位的檔案管理問題得不到解決，人、財、物保障不足。二是部分單位之間檔案管理工作不平衡。目前，我區(qū)的各類檔案管理工作主要是根據(jù)業(yè)務(wù)線上的臺帳要求來開展，各級各部門的檔案管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，檔案管理水平高低不均，差距較大。三是檔案工作宣傳方法較少。由于宣傳的活動和載體不多，檔案的相關(guān)知識和新聞很少出現(xiàn)在各類媒體、簡報上，宣傳力度不強、氛圍不濃。機關(guān)干部欠缺檔案概念，自覺管理、依法收集的意識比較淡薄，全員參與和支持檔案管理的良好氛圍尚未形成。

2、檔案管理體系不夠完善。一是檔案管理組織網(wǎng)絡(luò)不夠健全。據(jù)了解，部分單位的檔案管理網(wǎng)絡(luò)沒有建立到具體科室和工作崗位，部分村（社區(qū)）還未落實兼職檔案管理人員，組織網(wǎng)絡(luò)未能到底到邊。二是檔案管理隊伍缺乏應(yīng)有的專業(yè)知識和精力，檔案員隊伍不穩(wěn)定，變動頻繁，有些單位一兩年一換；檔案員兼職過多，精力不足；檔案員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化水平總體不高，檔案業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)較少，近幾年來特別是針對基層村（社）檔案管理人員的培訓(xùn)指導(dǎo)幾乎沒有。

3、檔案管理硬件建設(shè)還難以適應(yīng)工作需要。隨著檔案

庫存量的急劇增加，館室緊張、建設(shè)簡陋的問題在全區(qū)各個職能部門都普遍存在，這已經(jīng)成為影響和制約全區(qū)檔案管理工作發(fā)展的突出問題，具體表現(xiàn)在：一是庫房容量不足。目前區(qū)檔案館庫存檔案已經(jīng)飽和，收集工作受到影響，全區(qū)共有222個進(jìn)館單位，尚有86個單位檔案未接收進(jìn)館；絕大部分機關(guān)單位僅接收到八十年代初；半數(shù)以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）六十年代以來的檔案至今未接收進(jìn)館；據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)到期未接收進(jìn)館檔案共有40多萬卷、近30萬件。二是檔案館室建設(shè)不規(guī)范。有些單位因辦公條件限制，無法落實專用檔案庫室，有些部門檔案分散在各職能科室，不符合檔案管理要求。三是村（社區(qū)）檔案室建設(shè)滯后。絕大多數(shù)行政村和社區(qū)的資料保管，多半是憑著村（社區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)或者會計的個人判斷，或者是遇到實際問題后才注意收集，基本未實現(xiàn)集中、規(guī)范化管理，檔案分散、不健全，沒有專門的管理人員和庫室，有些重要資料甚至是由村書記自己保管的，或是分散在各個崗位或工作人員手中。4、信息化檔案管理工作相對滯后。全區(qū)絕大部分單位的業(yè)務(wù)檔案數(shù)字化工作尚未開展，信息化工作缺乏足夠的技術(shù)人員支撐，涉及到的硬件、軟件及安全維護(hù)，需要大量資金，目前我區(qū)財政對檔案信息化工作投入遠(yuǎn)不能滿足信息化業(yè)務(wù)開展和信息安全保障。

1、進(jìn)一步提高對檔案管理工作的重視和關(guān)注程度。一是要切實加強對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，從人、財、物方面給予保障。二是要切實轉(zhuǎn)變檔案管理工作觀念。牢固樹立檔案管理法制觀念，加大依法治檔力度，從法律層面提高領(lǐng)導(dǎo)干部對檔案管理工作的重視和關(guān)注程度。三是要切實加強對檔案工作的宣傳。充分利用新聞媒體、櫥窗、展板、傳單、手冊、教育基地、學(xué)術(shù)交流、法律宣傳活動等載體和形式，多形式、多載體、多層面地開展檔案工作宣傳，著力提高全民檔案意識。

2、進(jìn)一步完善檔案管理體系。一要完善檔案管理組織網(wǎng)絡(luò)。區(qū)檔案局要加強自身建設(shè)，密切與基層單位的聯(lián)系，切實承擔(dān)起監(jiān)督指導(dǎo)的重要職能；將網(wǎng)絡(luò)延伸到基層村（社區(qū)），明確各村（社區(qū)）的兼職檔案管理人員，將他們納入全區(qū)檔案管理網(wǎng)絡(luò)體系中，定期組織培訓(xùn)教育，提高基層檔案管理水平；完善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和職能部門內(nèi)部組織網(wǎng)絡(luò)，檔案收集管理職能要明確到具體科室、具體個人，為檔案工作全員參與營造氛圍，打好基礎(chǔ)。二要進(jìn)一步完善檔案工作機制，力爭將檔案工作納入?yún)^(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，將智慧檔案建設(shè)列入《智慧黃巖建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（____－2020）》，促進(jìn)全區(qū)檔案事業(yè)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。三要加快硬件建設(shè)步伐。結(jié)合各單位辦公場所的調(diào)整、重建，超前謀劃、提前介入，切實做好各類新建檔案庫室的規(guī)劃建設(shè)工作；改善設(shè)備、整合資源，有效緩解現(xiàn)存庫室緊張、保管條件差的突出矛盾，對明顯不符合檔案管理標(biāo)準(zhǔn)的庫室，要及時調(diào)整修繕，確保檔案安全；高度重視基層村、社區(qū)檔案庫室的建設(shè)，力爭做到全區(qū)所有村、社區(qū)檔案庫室全覆蓋。四要切實加強檔案管理隊伍建設(shè)。要加大對全區(qū)檔案干部隊伍的教育培訓(xùn)力度，堅持以人為本，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作交流，提高檔案工作者的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。

篇7

一、讓師生擔(dān)當(dāng)主角，教學(xué)成果精彩紛呈，一鼓作氣譜新篇。

2020年，面對疫情，學(xué)院第一時間制定疫情期間教學(xué)工作方案及線上教學(xué)攻略，對外學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，對內(nèi)培訓(xùn)青年教師。第一時間調(diào)整教學(xué)計劃和授課課程表，保障了242門網(wǎng)課、236名教師、186個班級、5961名學(xué)生的正常授課。據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡(luò)授課期間，學(xué)院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)到課率保持在95%以上。面對復(fù)學(xué)及逆勢增長的招生人數(shù)，第一時間擬定復(fù)學(xué)方案，制定復(fù)學(xué)授課計劃，本學(xué)期完成329名教師、每周1,134余門課程的統(tǒng)籌安排。

全院立項市級以上課題65項，198篇，出版及參編教材、著作40本，發(fā)明技術(shù)專利19項。師生獲獎上，本年度共獲得省級以上獎項200余人次，國家級39人次，再次創(chuàng)造歷史最好成績。

雙賽引領(lǐng)促發(fā)展，本年度在學(xué)院黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，目前技工教育領(lǐng)域代表師生發(fā)展水平最高層次的兩個大賽，學(xué)院成績斐然，在山東省走在前列——勇立潮頭謀新篇，打開教師大賽新局面，第二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽中，學(xué)院斬獲文化藝術(shù)與綜合類、工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類兩個一等獎，服務(wù)類三等獎，刷新參加教師職業(yè)能力大賽的最好成績。久久為功破難題，開啟世賽發(fā)展新格局，在第一屆中華人民共和國職業(yè)技能大賽中，學(xué)院選派參加烹飪（西餐）、光電技術(shù)、木工、美容、餐廳服務(wù)及餐廳服務(wù)（國賽精選）6個項目的6名選手全部獲獎，3名選手榮獲全國技術(shù)能手稱號，這也是我院歷史上首次一次性榮獲3個全國技術(shù)能手；同時，我院選派的5名世賽選手，有4名進(jìn)入國家集訓(xùn)隊，占選手總數(shù)的80%，戰(zhàn)績輝煌，實現(xiàn)了新的突破。

二、以項目促發(fā)展，高職進(jìn)程更進(jìn)一步，一張藍(lán)圖繪到底。

本年底，學(xué)院以“高職攻堅”行動作為年度發(fā)展任務(wù)，組建高職項目小組，完成《xx學(xué)院高職申報材料》、《xx學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展“一校一案”方案》等材料，主動對接教育廳，上交《申報轉(zhuǎn)設(shè)高職的基本情況》表格。2020年12月，《x市“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議》中明確指出：“支持XX學(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列。”我院高職申報工作邁出堅實一步。

在高職項目引領(lǐng)下，學(xué)院教學(xué)工作對標(biāo)高端，蓄力啟航。

其一，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，本年度引導(dǎo)專業(yè)群以“職業(yè)（能力）分析與課程對接”為核心，完成人才培養(yǎng)方案優(yōu)化，全面提升學(xué)院課程體系和人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、規(guī)范性和系統(tǒng)性，使專業(yè)人才培養(yǎng)方案更適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級及產(chǎn)業(yè)鏈的崗位需求，既相對獨立，又互相聯(lián)系；統(tǒng)籌各專業(yè)完成2020級人才培養(yǎng)方案的修訂；組織了專業(yè)研討會，各院系迅速走出去，到重點行業(yè)、企業(yè)及兄弟院校展開專業(yè)調(diào)研30余次，并形成專業(yè)調(diào)研報告及專業(yè)發(fā)展報告，在我院專業(yè)建設(shè)上，屬首次。

其二，筑牢品牌專業(yè)，做強特色專業(yè)。對于4個品牌專業(yè)，6個特色專業(yè)及1個特色課程體系進(jìn)行了驗收及中期匯報工作。以驗收全面推進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

其三，加強工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)。按照確保學(xué)生職業(yè)能力、人文素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)整體提升的要求，推動教育教學(xué)資源建設(shè)，上半年，以疫情為主線，重點推進(jìn)共享性專業(yè)教學(xué)資源庫和精品資源共享課。本學(xué)期，增設(shè)勞動課程，有效開展以勞動教育為主體的社會實踐活動，多種形式呈現(xiàn)勞動實踐效果，重視勞動教育在職業(yè)教育中的地位和作用，切實做到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。

篇8

1.1關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)內(nèi)涵

關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)是一種數(shù)據(jù)和關(guān)聯(lián)的方法，其中數(shù)據(jù)是指采用RDF（ResourceDescriptionFramework，資源描述框架）和HTTP（HypertextTransferProtocol，超文本傳輸協(xié)議）技術(shù)在Web上結(jié)構(gòu)化信息；數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)是指采用RDF鏈接技術(shù)在不同數(shù)據(jù)之間建立計算機可理解的互聯(lián)關(guān)系。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)由WWW（WorldWideWeb，萬維網(wǎng)）的發(fā)明人TimBerners－Lee于2006年提出。作為一種全新的語義工具，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)支持SPARQL（SimpleProtocolandRDFQueryLanguage，RDF查詢和數(shù)據(jù)獲取協(xié)議）語言的檢索。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)強調(diào)建立已有信息的語義標(biāo)注和實現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，具有框架簡潔、標(biāo)準(zhǔn)化、自助化、去中心化、低成本的特點，是一種輕量級的語義網(wǎng)解決方案，為構(gòu)建人機理解的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)提供了根本性的保證。

1.2關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)構(gòu)建基本原理

在構(gòu)建和實現(xiàn)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)過程中所要遵循的基本原則可以歸納為以下4點：一是以URI作為所有事物的標(biāo)志名稱；二是保證所有人都能通過HTTPURI訪問這些標(biāo)志；三是訪問者在訪問某個具體標(biāo)志時，可以獲取相關(guān)信息；四是盡可能保證提供的URI具有相關(guān)的性質(zhì)，以此保障訪問者可以了解更多的信息。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的應(yīng)用原理可以描述為：在標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)資源表示、檢索協(xié)議基礎(chǔ)上，利用自主格式及分布式數(shù)據(jù)集等手段，逐步實現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)中對信息資源、知識對象的動態(tài)關(guān)聯(lián)，并能夠進(jìn)一步實現(xiàn)對知識資源的組織及對知識資源的發(fā)現(xiàn)。所以說，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)不僅對知識資源的發(fā)現(xiàn)有重要作用，還積極地影響到知識的組織過程。

2高校知識資源的分布特征

知識資源指可以反復(fù)利用的、建立在知識基礎(chǔ)之上的、可以給社會帶來財富增長的一類資源的總稱，它是個人和組織“記憶”的綜合，不但存在于文件、資料、計算機程序和檔案之中，還存在于人們頭腦、實踐以及規(guī)范之中。隨著國家創(chuàng)新體系的重構(gòu)，高校在國家創(chuàng)新體系中所發(fā)揮的創(chuàng)新動力源和創(chuàng)新主體地位不斷得到加強，使得高校在知識轉(zhuǎn)移、科研創(chuàng)新過程中產(chǎn)生并積聚了大量寶貴的知識資源。與此同時，高校作為社會創(chuàng)新大系統(tǒng)中的一個開放子系統(tǒng)，在與外界持續(xù)的交互過程之中需要不斷地輸入知識、情報以維持自身的序性。概括起來高校知識資源有以下幾點分布特征。

2.1知識資源數(shù)量龐大且類型復(fù)雜

以2012年為例，高校R＆D項目（課題）經(jīng)費內(nèi)部支出達(dá)到467億元，發(fā)表科技論文1062512篇、出版科技著作38101種、專利申請授權(quán)數(shù)達(dá)到37490件，較2011年均有大幅增加。除此以外，高校在教學(xué)、科研過程中還產(chǎn)生了大量的教學(xué)課件、科學(xué)數(shù)據(jù)、調(diào)研報告、學(xué)位論文等非正式公開出版的灰色文獻(xiàn)資源，其不但是對白色文獻(xiàn)資源的有力補充，而且其蘊含的知識內(nèi)容往往更為直接、具體，具有極大的科學(xué)研究價值。除了各種異構(gòu)的文獻(xiàn)、多媒體、實物知識資源外，高校師生在長期的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研實踐中所形成的方法技巧、經(jīng)驗、心得體會等隱性知識更是高校最為重要的知識資本，是其核心競爭力的重要載體。除了高校原生知識資源，網(wǎng)頁、學(xué)科論壇、OA倉儲、SNS網(wǎng)絡(luò)、博客、微博等新興知識分享傳播平臺上同樣存在著大量異構(gòu)的對高校教學(xué)科研具有極大價值的外生知識資源。

2.2圍繞學(xué)科分布及“中心化”聚類

高校學(xué)科建設(shè)內(nèi)容及其戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃引導(dǎo)甚至支配著高校人、財、物的配置，使其圍繞高校的學(xué)科建設(shè)情況、科研能力、研究課題進(jìn)行多層次、多渠道、最優(yōu)化的配置。高校資源配置的學(xué)科導(dǎo)向性決定了高校知識資源的生產(chǎn)、傳播、共享與創(chuàng)新總是在高校學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的范疇內(nèi)開展，知識資源圍繞高校所建學(xué)科分布。在同一學(xué)科范圍內(nèi)，高校知識資源按其知識內(nèi)涵具有明顯的“中心化”類聚特征，圍繞眾多中心點進(jìn)行學(xué)科知識資源的聚類，各中心點可以是課程、學(xué)習(xí)任務(wù)、研究方向、科研課題乃至單個的學(xué)者。

2.3知識資源之間關(guān)聯(lián)性和持續(xù)性強

科學(xué)技術(shù)分支化和綜合化趨勢的加強，高校相對固定的學(xué)科建設(shè)體系以及師資、物質(zhì)資源的配置使得高校知識資源之間關(guān)聯(lián)性、持續(xù)性較強。這種關(guān)聯(lián)性、持續(xù)性對知識資源的發(fā)現(xiàn)、共享及挖掘利用具有極大的參考價值，能有效促進(jìn)知識資源的使用與轉(zhuǎn)化。高校知識資源之間的關(guān)聯(lián)性與持續(xù)性可以外顯為所屬學(xué)科分支、科研團(tuán)隊、科研項目、個體在知識空間、時序、組織結(jié)構(gòu)等不同維度上的各種關(guān)聯(lián)。如同一科研團(tuán)隊在一定時期所產(chǎn)出的知識資源成果一定是關(guān)聯(lián)持續(xù)的，團(tuán)隊個體所產(chǎn)出成果與團(tuán)隊集體成果也可能是關(guān)聯(lián)的，同一個團(tuán)體在一定時期內(nèi)所主持的不同科研項目所產(chǎn)出知識成果也是關(guān)聯(lián)的。

2.4隱性知識的廣泛性

高校作為傳道授業(yè)解惑的場所，以國家科研創(chuàng)新的重要組織主體在其長期的社會功能發(fā)揮過程中積聚了大量的重要的隱性知識，這種經(jīng)驗、竅門、方法、技巧等內(nèi)隱性知識廣泛存在于高校教師及學(xué)生的主體認(rèn)知空間之中，并在高校教學(xué)研過程中發(fā)揮著重要乃至關(guān)鍵性的作用。當(dāng)前高校隱性知識的傳播共享以課堂傳授、課余交流、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研討會等面對面的交流為主，其傳播共享渠道的單一性以及缺乏對其有效的挖掘整理序化，在很大程度上制約了高校隱性知識的傳播與共享，造成了隱性知識資源的浪費。

3基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的高校知識管理體系構(gòu)建

新的信息環(huán)境下，高校知識管理體系的重點是對不同學(xué)科、異質(zhì)、異構(gòu)的顯性及隱性知識進(jìn)行組織、重組、聚合、關(guān)聯(lián)，形成以資源為節(jié)點、資源之間關(guān)系為連線的知識資源的動態(tài)資源鏈接視圖，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建基于高校師生信息需求特征的知識挖掘、知識傳播與共享以及知識服務(wù)子體系。基于高校知識資源特點，本文構(gòu)建了一個適應(yīng)新信息環(huán)境特點的基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的高校知識管理體系模型。

3.1知識存儲層

高校在其教學(xué)、科研過程中，在其內(nèi)部沉淀了大量異構(gòu)的內(nèi)生及外生知識資源，資源以其不同的載體形態(tài)分布存儲于不同的節(jié)點之上。高校知識資源主要由文獻(xiàn)型知識資源，包括學(xué)術(shù)期刊、論著、調(diào)研報告、教學(xué)課件、講義等，各類自建或購買數(shù)據(jù)庫，圖書館OPAC系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)資源以及存在于師生認(rèn)知空間中的隱性知識構(gòu)成，知識資源或資源庫位于框架的最底層。

3.2知識過濾與挖掘?qū)?/p>

由于知識數(shù)量的劇增，造成了知識檢索與使用事實上的困境，知識過濾與挖掘就是從大量知識集中識別出有效的、新穎的、潛在有用的知識資源。當(dāng)前各高校學(xué)科知識過濾與挖掘主要由圖書館學(xué)科館員負(fù)責(zé)，其知識過濾與挖掘方法、標(biāo)準(zhǔn)主要基于學(xué)科知識館員自身認(rèn)知水平及知識結(jié)構(gòu)，使得知識過濾與挖掘的質(zhì)量存在一定的缺陷。新信息環(huán)境下高校知識過濾與挖掘應(yīng)具備科學(xué)性與開放性特征，通過引入一系列新的知識挖掘過濾技術(shù)，如協(xié)同過濾、關(guān)聯(lián)規(guī)則等，提升知識過濾與挖掘的智能化、科學(xué)化與個性化程度。開放性包括主體的開放性與客體的開放性兩方面，主體開放性指知識過濾與挖掘的參與主體不限于圖書館等傳統(tǒng)知識服務(wù)組織，而構(gòu)造一個師生廣泛參與的開放的信息資源推薦、過濾與挖掘體系，使得知識資源的過濾與挖掘結(jié)果更具權(quán)威性與知識性，客體開放性指知識過濾挖掘?qū)ο罂腕w不僅包含各類異構(gòu)顯性知識資源，還應(yīng)包含師生隱性知識的過濾與挖掘。

3.3基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的知識地圖繪制

知識地圖是一種幫助使用者找到知識的導(dǎo)航系統(tǒng)和知識管理工具，是一種顯性的、形象化的知識關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，能夠直觀地展示知識存儲地、知識人、知識間的關(guān)系。通過構(gòu)建高校知識資源的知識地圖實現(xiàn)對高校信息環(huán)境中各類異構(gòu)知識資源，包括顯性、隱性知識資源以及資源之間的關(guān)系進(jìn)行揭示、整合。利用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)對過濾與挖掘所產(chǎn)生的有價值知識資源提供統(tǒng)一規(guī)范的元數(shù)據(jù)描述與表達(dá)，并提供一體化的元數(shù)據(jù)管理與服務(wù)的框架。各個節(jié)點即具體的知識單元，節(jié)點之間的連線用來表示各知識單元之間的聚合、關(guān)聯(lián)、繼承等關(guān)系。通過對知識資源的特征提取及內(nèi)容分析確定知識單元組成，根據(jù)知識單元之間的共引、共現(xiàn)等關(guān)系，確定知識單元之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。底層各類型元數(shù)據(jù)建立到知識圖表層中知識單元的映射關(guān)系，從而構(gòu)建一個基于知識圖表的知識資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，揭示出異構(gòu)顯性知識資源以及存在于師生認(rèn)知空間中的隱性知識資源所蘊含的知識內(nèi)涵，實現(xiàn)顯性及隱性知識資源在概念、語義上的整合。

3.4知識組織

按高校知識資源分散集中的特點，將知識地圖中的知識單元按學(xué)科領(lǐng)域、研究方向、課題、任務(wù)實踐等具體應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行不同粒度的劃分聚類，實現(xiàn)知識資源以應(yīng)用為導(dǎo)向、以用戶信息需求為中心的組織與配置。各具體應(yīng)用領(lǐng)域基于底層知識地圖、知識單元之間的關(guān)聯(lián)而產(chǎn)生聯(lián)系，通過引入時間坐標(biāo)，還可以描繪出學(xué)科領(lǐng)域、科研實踐行為的發(fā)展脈絡(luò)，預(yù)測其發(fā)展趨勢。

3.5知識服務(wù)

根據(jù)著名的知識螺旋（SECI）模型，知識創(chuàng)造的過程就是一個知識社會化、外化、組合、內(nèi)化等4個過程的不斷聯(lián)結(jié)、循環(huán)，使得個人知識擴展到組織的整體知識，同時促成新知識的產(chǎn)生。知識服務(wù)層基于底層高校知識的序化組織，推動高校顯性及隱性知識的社會化、外化、組合及內(nèi)化過程的發(fā)生，并將新產(chǎn)生知識資源回饋到知識存儲層以構(gòu)建一個動態(tài)循環(huán)的匯聚個人及組織智慧的信息環(huán)境。知識服務(wù)層主要由知識檢索、學(xué)科知識服務(wù)、知識社區(qū)等子系統(tǒng)組成，知識檢索子系統(tǒng)基于底層知識應(yīng)用環(huán)境，提供結(jié)合知識應(yīng)用語境并滿足用戶信息需求的知識瀏覽、檢索接口。學(xué)科知識服務(wù)是由高校信息服務(wù)機構(gòu)提供的基于分析和基于知識資源內(nèi)容的參考咨詢服務(wù)和用戶培訓(xùn)服務(wù)，學(xué)科知識服務(wù)通常以學(xué)科館員為紐帶，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、到院系、到課題組等方式將高校所積聚的知識資源傳播轉(zhuǎn)移到底層用戶應(yīng)用環(huán)境之中，其具體服務(wù)模式包括定題服務(wù)、情報調(diào)研服務(wù)、信息素養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)等。知識社區(qū)則是在高校中構(gòu)建一個開放、面向具體學(xué)科應(yīng)用環(huán)境的以知識發(fā)現(xiàn)、傳播、共享、挖掘與創(chuàng)新為目標(biāo)的知識交流、共享與創(chuàng)新平臺，圍繞知識單元或應(yīng)用任務(wù)，對顯性知識、隱性知識、信息技術(shù)與人進(jìn)行有效整合。知識服務(wù)層在其服務(wù)功能實現(xiàn)的過程中，需要不斷地對固有知識進(jìn)行序化、整理，促進(jìn)知識的高效傳播與共享，在其過程中會不斷發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生新的知識，新知識將以文獻(xiàn)、條目等形式回饋至知識存儲層以數(shù)據(jù)庫、專家?guī)煳墨I(xiàn)等形式進(jìn)行保存。

4結(jié)語

篇9

精準(zhǔn)扶貧工作調(diào)研報告范文(一)

201X年，XX縣被列為全省精準(zhǔn)扶貧示范縣以來，因地制宜，精準(zhǔn)施策，強化措施，扎實推進(jìn)1236扶貧攻堅行動。以解決群眾突出問題為重點，加快貧困群眾脫貧致富步伐，堅決打好統(tǒng)籌扶貧、精準(zhǔn)扶貧、開放扶貧、造血扶貧和生態(tài)扶貧整體戰(zhàn)。至201X年底，全縣農(nóng)牧民人均純收入達(dá)到 5050元，較上年增加651元，增長14.8%，比201X年增加 1851元，全縣新扶貧標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口由201X年的8.76萬人減少到4.1萬人，累計減少4.66萬人，年均減少1.55萬人，貧困發(fā)生率由50.8%下降到24.6%累計下降26.2個百分點，年均減少8.73個百分點。

一、201X年以來的扶貧成效

一是加大整合資源力度，不斷改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件。近年來全縣以專項扶貧為著力點，積極構(gòu)建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧三位一體的大扶貧格局，整合投入抓扶貧，加快推進(jìn)貧困村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。201X年以來，襯砌渠道243.6公里，新增農(nóng)田灌溉面積11100畝，發(fā)展牧草節(jié)灌面積2000畝，恢復(fù)和改善灌溉面積4.70萬畝，治理河道40.28公里(防洪堤)，治理小流域1.6平方公里，建成梯田2.32萬畝，解決了5.79萬農(nóng)村人口的飲水安全問題，農(nóng)村自來水普及率達(dá)到82.9%;實施農(nóng)村公路建設(shè)項目119項715.25公里，其中新改建通鄉(xiāng)油路6條151.13公里，通村油路(水泥路)79條434.8公里，通村砂礫路34條129.34公里;100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)通了油路(水泥路)，49.5%的建制村實現(xiàn)了通暢;先后投入電力建設(shè)資金3.9億元，先后建設(shè)主變11臺、容量756.6兆伏安，安裝配變93臺、容量12.22兆伏安;新建330千伏、110千伏輸電線路241公里，新建改造35千伏及以下輸配電線路180公里，全縣村組通電率達(dá)100%。貧困村基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，發(fā)展條件明顯改善。

二是積極培育發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，不斷拓寬貧困群眾增收渠道。201X年以來，縣上每年安排1億元以上財政資金扶持設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，同時累計注入擔(dān)保資金1.83億元，發(fā)放婦女小額貸款6.86億元、雙聯(lián)貸款8.54億元、雙業(yè)貸款10.66億元，積極引進(jìn)甘肅銀行、鑫隆小額貸款公司和中國扶貧基金會中和農(nóng)信項目，為貧困群眾提供無擔(dān)保、無抵押、高效便捷的小額貸款服務(wù)，有效緩解了貧困群眾發(fā)展資金不足的問題。有效整合人社、扶貧、教育等部門培訓(xùn)資源，組織開展各類實用技術(shù)技能培訓(xùn)，使群眾自我發(fā)展能力進(jìn)一步提升。扶持建成華藏寺鎮(zhèn)栗家莊高原設(shè)施林果效益試驗示范園、打柴溝鎮(zhèn)上河?xùn)|日光溫室示范點等一批產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)，初步形成了以人參果、紅提葡萄、高原夏菜、馬鈴薯、食用菌、XX白牦牛和XX肉用細(xì)毛羊為主的基地化生產(chǎn)格局。201X年，扎實推進(jìn)設(shè)施農(nóng)牧業(yè)+特色林果業(yè)主體生產(chǎn)模式，開工建設(shè)日光溫室4908.6畝，養(yǎng)殖暖棚38980.3畝;推廣以小黑麥、紫花苜蓿為主的優(yōu)質(zhì)牧草28萬畝，完成以馬鈴薯全膜壟作栽培技術(shù)為主的旱作農(nóng)業(yè)5.1萬畝;大力推行公司+基地+農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式，全縣農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織達(dá)到577個，發(fā)展會員3062人，帶動非成員農(nóng)戶5209戶。全縣特色種植面積達(dá)到38.35萬畝，建成高原夏菜生產(chǎn)基地9.1萬畝，旱作農(nóng)業(yè)種植面積達(dá)到5.1萬畝，飼草料種植面積達(dá)到28.15萬畝。設(shè)施農(nóng)業(yè)累計達(dá)到8.54萬畝，規(guī)模養(yǎng)殖小區(qū)達(dá)到780個，設(shè)施農(nóng)業(yè)實現(xiàn)從無到有，從有到強的跨越式發(fā)展，已成為農(nóng)牧民增收致富的支柱產(chǎn)業(yè)。特色種植業(yè)產(chǎn)值達(dá)9.66億元，畜牧業(yè)產(chǎn)值達(dá)5.02億元，特色農(nóng)牧業(yè)收入占到農(nóng)牧民人均純收入的60%以上。組建農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織462個，培育和引進(jìn)縣級以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)8家，多個無公害蔬菜品種和白牦牛系列產(chǎn)品分別得到國家綠色食品質(zhì)量認(rèn)證、產(chǎn)地認(rèn)證、有機食品認(rèn)證。

三是全力實施下山入川，加快推進(jìn)高深山區(qū)貧困群眾脫貧致富步伐?？h上多年來持之以恒地把移民搬遷作為解決貧困的有效途徑，積極整合各類項目資金，集中力量辦實事、辦大事，移民工作取得了前所未有的成績。201X年以來，縣上研究制定了生態(tài)移民規(guī)劃和安置方案，動員各方力量深入實施下山入川工程，全力打好生態(tài)移民攻堅戰(zhàn)。通過市內(nèi)農(nóng)林場安置、毛藏庫區(qū)移民新村安置、縣城安置、縣內(nèi)易地搬遷安置、縣外安置、勞務(wù)移民和教育移民等多種方式搬遷安置移民，先后建成了華藏寺鎮(zhèn)紅大口、華藏寺鎮(zhèn)黃草川、松山鎮(zhèn)紅山根等生態(tài)移民安置點28個，搬遷移民5881戶27077人。同時，整合農(nóng)牧、人社、教育、扶貧等部門培訓(xùn)資源，不斷強化職業(yè)技能培訓(xùn)，千方百計擴大勞務(wù)輸轉(zhuǎn)規(guī)模，201X年以來累計輸轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)富余勞動力20.1萬人，實現(xiàn)勞務(wù)收入24.59億元。生態(tài)移民工程和勞務(wù)輸轉(zhuǎn)工程的深入實施，使全縣累計退出耕地10.7萬畝,建成草原圍欄面積510萬畝，禁牧160萬畝，草畜平衡427萬畝，從根本上解決了高深山區(qū)農(nóng)牧民群眾生產(chǎn)生活困難問題。

四是持續(xù)加強智力扶貧，不斷增強貧困群眾自我發(fā)展能力。始終堅持把貧困人口的教育和培訓(xùn)作為扶貧開發(fā)一項重要工作，逐步探索形成了項目+產(chǎn)業(yè)+科技三位一體科技扶貧模式。深入開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)農(nóng)牧民10萬人次以上，骨干培訓(xùn)5000人以上，累計培育科技示范戶1.45萬戶，培養(yǎng)了一大批懂科技、會管理、善經(jīng)營的新型農(nóng)牧民。不斷加強農(nóng)牧業(yè)科技創(chuàng)新，先后完成各類農(nóng)作物新品種新技術(shù)試驗328項(次)，示范163項(次)，示范面積達(dá)75萬多畝，旱作農(nóng)業(yè)、測土配方施肥、大田高效節(jié)水等新技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)96%以上，良種良法的增產(chǎn)增收效果十分明顯。認(rèn)真開展以兩后生為主的貧困勞動力技能培訓(xùn)，先后組織輸送貧困家庭兩后生2180名，培訓(xùn)雨露計劃2236人，基本實現(xiàn)了就業(yè)一人、脫貧一家的目標(biāo)。

五是著力提升公共服務(wù)均等化水平，統(tǒng)籌推進(jìn)各項社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。201X年以來，新改建中小學(xué)校舍面積達(dá)16.7萬平方米，學(xué)前幼兒毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率分別達(dá)到63.8%、99.34%、89.64%，12075名農(nóng)村中小學(xué)生全部吃上了營養(yǎng)餐，率先在全省實現(xiàn)了由小學(xué)到高中階段12年的免費教育，辦學(xué)條件明顯改善，學(xué)校布局日趨合理，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。建成衛(wèi)生業(yè)務(wù)技術(shù)綜合服務(wù)樓、遷址建設(shè)了藏醫(yī)院、新建縣醫(yī)院門診醫(yī)技大樓和9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、73所村衛(wèi)生室，今年開工建設(shè)婦保院和藏醫(yī)院住院部樓，醫(yī)療衛(wèi)生條件明顯改善。社會保障標(biāo)準(zhǔn)和水平明顯提高，城市和農(nóng)村低保對象分別達(dá)到7381人和51627人，五保供養(yǎng)人數(shù)達(dá)1525人，供養(yǎng)規(guī)模位居全省前列。新農(nóng)合參合率、城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保率、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險參保率分別達(dá)到98.62%、97.64%、99.7%。建成保障性住房14188套、游牧民定居工程2480套，改造農(nóng)村危舊房10500套，城鄉(xiāng)居民人均住房面積達(dá)21.82平方米，廣播、電視綜合覆蓋率達(dá)90%以上。

六是不斷加大社會扶貧，努力形成扶貧開發(fā)合力。201X年以來，各對口幫扶單位高度重視，扎實開展幫扶工作。先后落實各類對口幫扶資金6862.16萬元，重點實施了黃草川生態(tài)移民示范園、紅山根生態(tài)移民示范園、打柴溝鎮(zhèn)設(shè)施農(nóng)業(yè)示范園、工業(yè)園區(qū)給水工程、小城鎮(zhèn)建設(shè)、道路建設(shè)和人才培訓(xùn)等幫扶項目，為貧困群眾幫辦了一大批看得見、摸得著的實事、好事，為全縣扶貧開發(fā)注入新的活力。在全省開展的聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動中，省市縣鄉(xiāng)245個單位、7334名干部聯(lián)系我縣176個貧困村和10289戶特困戶，各聯(lián)村單位和聯(lián)戶干部協(xié)調(diào)落實富民項目475項，落實資金2.61億元，受益群眾8.4萬余人;為貧困村、貧困戶興辦實事2500多件，捐款捐物折合資金2353.87萬元，201X年爭取財政專項扶貧資金4986萬元，組織實施扶貧項目8大類30余項，減少貧困人口1.53萬人，扶貧開發(fā)取得了顯著成效。

二、201X年奮斗目標(biāo)

1、增加農(nóng)牧民收入。全縣農(nóng)牧民人均純收入達(dá)到武威市平均水平，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧民人均純收入年均增長15%以上。社會事業(yè)、公共服務(wù)、生態(tài)建設(shè)全面推進(jìn)，農(nóng)牧民綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力明顯提升。

2、減少貧困人口。到201X年底，力爭全縣基本實現(xiàn)穩(wěn)定解決溫飽的目標(biāo)，貧困人口大幅減少，減少貧困人口2.5萬人，年均減貧0.5萬人，返貧率控制在30%以內(nèi)。

3、201X年內(nèi)組織實施貧困村整村推進(jìn)項目17個，貧困戶新建設(shè)施農(nóng)牧業(yè)1900畝，實現(xiàn)全縣貧困戶戶均3畝棚的目標(biāo)，力爭使祁連、東坪等7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和華藏寺鎮(zhèn)岔口驛村、松山鎮(zhèn)松山村、天堂鎮(zhèn)天堂村等35個貧困村實現(xiàn)整體脫貧。

4、力爭完成建制村道路通暢工程360公里，建成15個鄉(xiāng)村客運?？奎c和河?xùn)|公路、石門鎮(zhèn)至寬溝工業(yè)園區(qū)二級公路、石門鎮(zhèn)至火石溝公路，基本形成金強川四縱六橫路網(wǎng)架構(gòu);全面建成石門河調(diào)蓄引水和南陽山片下山入川生態(tài)移民小康供水兩大骨干水利工程，加快二道墩注入式水庫、抗旱應(yīng)急引水工程、松山灌區(qū)改造、南陽山片2.3萬畝高效節(jié)水灌溉工程建設(shè)，解決6萬農(nóng)村人口飲水不安全問題，新增節(jié)水灌溉面積1.3萬畝。

5、積極推進(jìn)移民搬遷，解決惡劣環(huán)境人口生存問題。堅持把勞務(wù)移民作為扶貧開發(fā)的重要舉措，整合易地扶貧搬遷、游牧民定居、石羊河流域生態(tài)移民和教育移民等項目，以縣外移民和本縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村內(nèi)實施易地搬遷、插花移民、區(qū)域內(nèi)調(diào)整相結(jié)合，加大移民搬遷和勞力輸轉(zhuǎn)力度。到201X年底力爭完成生態(tài)移民2萬人。做好《居住在海拔2800米以上的10977戶44566人易地搬遷規(guī)劃》;為部分貧困人口有計劃地移居到公路沿線、中心城鎮(zhèn)和生產(chǎn)生活條件較好的縣內(nèi)外川區(qū)，實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧，奠定基礎(chǔ);四是力爭實現(xiàn)勞務(wù)輸轉(zhuǎn)20萬人(次)、兩后生培訓(xùn)4000人、勞務(wù)技能培訓(xùn)10000人的目標(biāo)。

精準(zhǔn)扶貧工作調(diào)研報告范文(二)

為切實抓好精準(zhǔn)扶貧工作，按照XX扶貧搬遷辦發(fā)〔XXXX〕X號文件精神，我街道結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展精準(zhǔn)扶貧調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果報告如下。

一、基本情況

青龍街道位于全縣政治經(jīng)濟(jì)文化中心，是一個城鄉(xiāng)結(jié)合的街道，屬城市建設(shè)規(guī)劃區(qū)域。幅員面積X平方公里，常住人口X萬人(其中農(nóng)村人口占X萬人，建卡貧困戶X戶X人)。

截止XXXX年，街道農(nóng)村村級公路里程X公里，其中硬化公路里程X公里。耕地面積X畝，其中撂荒土地X畝。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)主要以種植玉米、水稻、蔬菜、柑橘，養(yǎng)殖牛羊兔魚等第一產(chǎn)業(yè)為主。

二、貧困戶貧困成因

通過開展貧困戶相關(guān)信息調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)貧困戶之所以難脫貧、易返貧主要存在以下幾個方面的原因：

一地理位置偏遠(yuǎn)，地形復(fù)雜交通不便，生存條件差。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分偏遠(yuǎn)貧困戶往返一趟集鎮(zhèn)需要步行3個小時以上。居住環(huán)境惡劣、資源貧乏，生產(chǎn)生活資料嚴(yán)重匱乏，即使有資源也多因交通閉塞、信息不暢，難以得到有效開發(fā)。

二受教育程度低，脫貧意識低，缺乏發(fā)展技能。

農(nóng)村貧困人口多數(shù)為初中以下文化。相當(dāng)一部分貧困人口思想觀念陳舊，傳統(tǒng)小農(nóng)意識根深蒂固，思維方式和行為方式落后。生活上往往靠幫靠救濟(jì)，脫貧意識極其薄弱。幾乎沒有懂現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的人員，缺乏自我發(fā)展的能力和動力。

三產(chǎn)業(yè)附加值不高，缺乏勞動力，收入水平低。

多數(shù)貧困戶是從事第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶，家庭經(jīng)濟(jì)收入主要依靠責(zé)任田，缺技術(shù)、缺資金、缺門路，日常生活比較艱難。加之第一產(chǎn)業(yè)要有產(chǎn)出，主要依靠人工勞力，且產(chǎn)業(yè)附加值不高、收入低，費力不討好，兩相對比之下青壯勞力大多選擇外出務(wù)工。在家的多為老弱病殘，即便想要發(fā)展產(chǎn)業(yè)也是有心無力。

四教育負(fù)擔(dān)重，抗風(fēng)險能力低，因?qū)W因災(zāi)因病返貧現(xiàn)象嚴(yán)重。

再窮不能窮教育。文化知識的培養(yǎng)是貧困戶最終改變貧困命運的關(guān)鍵。目前國家已免去了義務(wù)教育階段的主要費用。但就讀高中、大學(xué)階段的貧困學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)仍然相當(dāng)重。一個高中生每年需支出一萬元左右，有些貧困戶家庭往往為了孩子上學(xué)負(fù)債累累。二是在貧困戶收入來源中農(nóng)業(yè)收入所占比重過大，缺乏抗風(fēng)險能力。一旦遇到干旱洪澇等自然災(zāi)害，收入便大幅下降，迅速返貧。三是家庭收入主要靠勞力。一遇到家庭中有住院或慢性病的，既要支出高額醫(yī)療費用，又減少了家庭收入，這一增一減，對于貧困戶家庭無異于雪上加霜。因?qū)W因災(zāi)因病返貧現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、思路和建議

一加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，靈活運用搬遷政策。

一是針對貧困戶地理位置偏遠(yuǎn)，地形復(fù)雜交通不便，生存條件差的問題。加強道路交通、人畜飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)戶生產(chǎn)生活條件。二是對于確實過于偏遠(yuǎn)的農(nóng)戶，要靈活運用扶貧搬遷、生態(tài)移民等扶貧政策。將農(nóng)戶調(diào)整集中安置到自然條件較好，交通便利的地區(qū)居住。三是遷入地要積極為搬遷戶協(xié)調(diào)解決宅基地，土地以及上學(xué)、衛(wèi)生等必須的生產(chǎn)生活配套設(shè)施，并積極為搬遷戶規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，確保搬遷戶搬得出、安得穩(wěn)、能致富。

二加強教育培訓(xùn)，提高產(chǎn)業(yè)技能。

一是認(rèn)真組織各種短期技能培訓(xùn)，培訓(xùn)堅持就近就地原則，分散辦班，分類指導(dǎo)。為使學(xué)習(xí)勞動兩不誤，盡量安排農(nóng)閑時間組織招生，要針對不同地區(qū)農(nóng)村的特點，實行隨到隨學(xué)，只要達(dá)到要求和學(xué)習(xí)目的就行，在課程安排上以當(dāng)?shù)刂饕a(chǎn)業(yè)的管理為主，增強學(xué)習(xí)的針對性和實用性。二是同時對當(dāng)?shù)囟夹g(shù)、有經(jīng)驗、能力強的致富帶頭人，要鼓勵他們積極幫扶貧困農(nóng)戶并給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

三優(yōu)化產(chǎn)業(yè)模式，提高收入水平，吸引勞動力回巢。

一是引進(jìn)產(chǎn)業(yè)附加值高，有市場競爭力的龍頭企業(yè)。鼓勵企業(yè)安排扶貧對象勞動力就業(yè)和輻射帶動周邊扶貧對象發(fā)展生產(chǎn)，吸引勞動力回鄉(xiāng)就業(yè)。二是通過土地流轉(zhuǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃。以本地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為依托，擴規(guī)模，提檔次，集中力量整合產(chǎn)業(yè)項目，打造地區(qū)產(chǎn)業(yè)品牌。改變農(nóng)戶個人自產(chǎn)自銷、粗放經(jīng)營的低競爭力模式，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。從而提高農(nóng)戶收入。

篇10

關(guān)鍵詞： 校長 提高培訓(xùn) 師資隊伍 干訓(xùn)質(zhì)量

校長提高培訓(xùn)是在校長任職資格培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以繼續(xù)提高其政治思想水平和任職能力為目標(biāo)，以知識更新補缺為主要內(nèi)容而進(jìn)行的新觀念、新知識、新技能、新方法等的再培訓(xùn)、再提高，因而，它與校長任職資格培訓(xùn)的知識補償性教育相比，更注重于針對性、研究性與實效性。

按照教育部要求，專題培訓(xùn)是校長提高培訓(xùn)的基本形式，其培訓(xùn)方法也應(yīng)由過去的理論學(xué)習(xí)、案例教學(xué)為主向研討交流、科研實踐為主轉(zhuǎn)變。根據(jù)這個前提和成人教育的特點，福州教育學(xué)院在干訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，抓緊了兩個方面的工作：一是加強師資隊伍建設(shè)，二是注重教學(xué)質(zhì)量管理。

一、加強師資隊伍建設(shè)

在師資隊伍建設(shè)方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到，在各種教學(xué)條件畢備的情況下，有選擇地讓高素質(zhì)的教師上講臺是保證校長提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效益的重要保證。而要建設(shè)好師資隊伍，就必須充分考慮到自身的優(yōu)勢與不足。福州教育學(xué)院是一所地市級成人高校，與其他兄弟院校一樣，也存在著專職教師短缺的問題。學(xué)院干訓(xùn)處現(xiàn)有四位同志，而一年之中最多的要辦6個班次。院長及干訓(xùn)處的同志都擔(dān)任講課任務(wù)，也無法滿足培訓(xùn)發(fā)展的需要。而同時，福州教育學(xué)院地處省會城市，有眾多的省、市社會科學(xué)研究機構(gòu)，大、中專院校和達(dá)標(biāo)中學(xué)可供依托，這是優(yōu)勢，更是一塊取之不盡，用之不竭的師資資源。因此，在干訓(xùn)師資隊伍建設(shè)中，必須堅持采用“專、兼、聘三結(jié)合”的辦法，即干訓(xùn)處的同志在做好規(guī)范管理的前提下，盡可能登臺授課，此為“專”；學(xué)院中所有的教師，包括書記、院長在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，盡全力對干訓(xùn)班予以支持，只要有需要，就盡心盡力備好課，上講臺，此為“兼”；此外，還要依托眾多的社科機構(gòu)、兄弟院校、達(dá)標(biāo)中學(xué)、特色學(xué)校，聘請高素質(zhì)、高水平、高職稱的教師，共同努力，完成培訓(xùn)計劃，此為“聘”。事實上，我院在校長提高培訓(xùn)中，外聘教師達(dá)20人，均為副教授或中學(xué)高級教師以上職稱，絕大部分是名教授、名專家、名校長。這些教師都來自教科研的前沿或?qū)W校管理的第一線，既有深厚的理論功底，又有豐富的實踐經(jīng)驗。他們的講授，往往能夠現(xiàn)身說法，理論密切聯(lián)系實際，所以深受學(xué)員的歡迎與好評。至今，我院基本上已經(jīng)造就了一個有30余人，素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的“專、兼、聘三結(jié)合”的干訓(xùn)師資庫。

除此之外，為了使校長提高培訓(xùn)班的理論教學(xué)密切聯(lián)系實際并能運用于實際，我院還高度重視教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造條件，放手讓每一位學(xué)員既當(dāng)學(xué)生，又當(dāng)“先生”。無論哪一位校長，只要他在學(xué)校管理某一方面、某一環(huán)節(jié)有新思想、新觀念、新思路、新做法、新見地、新成就，就盡可能安排上臺講演，拋磚引玉，引發(fā)討論、質(zhì)疑、問難、爭論、研討，努力做到“官教兵、兵教官、兵教兵，官兵互教，共同進(jìn)步”。

二、注重干訓(xùn)質(zhì)量管理

在抓緊教學(xué)質(zhì)量管理方面，干訓(xùn)處在校長提高培訓(xùn)中，采用了多元化的教學(xué)方式，力求通過下述七個結(jié)合，努力在辦學(xué)實踐中探索出一個提高培訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新的新模式。

（一）講授輔導(dǎo)與預(yù)習(xí)反饋相結(jié)合

校長提高培訓(xùn)教學(xué)上的主要矛盾是時間緊、專題多、涉及面廣。教學(xué)中如果不能做到有的放矢、按需施教、點面結(jié)合、突出重點，是難以收到良好效果的。從學(xué)員的實際情況來看，他們?nèi)恳呀?jīng)參加過校長任職資格培訓(xùn)，都已經(jīng)較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育理論和學(xué)校管理科學(xué)，在提高培訓(xùn)班上再泛泛地講授實屬沒有必要。再者，他們一般都有較強的自學(xué)能力。因此，我們在提高班內(nèi)強調(diào)運用學(xué)員預(yù)習(xí)反饋與教師講授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，明確要求學(xué)員按照課程進(jìn)度預(yù)習(xí)教材，在預(yù)習(xí)中聯(lián)系實際提出疑難問題，交干訓(xùn)處匯總整理后反饋給任課教師，或從中選擇那些與學(xué)校管理實際聯(lián)系密切的重點、難點、熱點、亮點問題，作為選題安排專題講座輔導(dǎo)，對其他部分則在教師引導(dǎo)下，通過學(xué)員自學(xué)或研討去解決問題。這樣，無形中學(xué)員也參與了教師備課，從而加強了教學(xué)針對性，也發(fā)揮了學(xué)員預(yù)習(xí)的主動性，更使教師得以充分發(fā)揮自身的研究、解惑專長，教學(xué)相長，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

（二）講授輔導(dǎo)與自學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合

自學(xué)是講授輔導(dǎo)的基礎(chǔ)與前提。在教師講授輔導(dǎo)前學(xué)員自學(xué)是一種必要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在教師講授輔導(dǎo)后學(xué)員自學(xué)則是對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)、鞏固、擴展和深化。為了使學(xué)員的自學(xué)不流于形式，我們要求任課教師加強對學(xué)員自學(xué)的指導(dǎo)，如根據(jù)需要編發(fā)自學(xué)提綱、給學(xué)員確定參考書目，提出自學(xué)要求等等，干訓(xùn)處還專門為每一位學(xué)員配發(fā)了自學(xué)專用筆記本，要求學(xué)員做好自學(xué)筆記，并在適當(dāng)?shù)臅r候統(tǒng)一收繳檢查，或組織自學(xué)交流座談會，交流自學(xué)心得體會，提出疑難問題共作研討，以此來檢查落實學(xué)員的自學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，保證自學(xué)效果。

（三）講授輔導(dǎo)與研討交流相結(jié)合

校長提高培訓(xùn)班的學(xué)員一般都有較高的理論水平、專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和研討能力。因此，干訓(xùn)處在安排課程時要求任課教師講授時不必面面俱到，對知識性、常識性的內(nèi)容基本上可以不講，只精選某些重點章節(jié)，以研究性分析為主，作示范性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，而對專題中的熱點、難點問題，則更多地組織學(xué)員合作學(xué)習(xí)、研討交流。實踐表明，那些理論與實踐聯(lián)系緊密的內(nèi)容，不但非常適合于師生間的研討交流，從而調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出他們的創(chuàng)新思維和在教學(xué)中的主體作用，增強對知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)質(zhì)量，也使教師深受啟發(fā)，收集到實踐中的好案例，學(xué)習(xí)到學(xué)員的好經(jīng)驗，真正起到教學(xué)相長，智能互補的作用。

為了保證研討的質(zhì)量，使研討成為教學(xué)輔導(dǎo)必要的延伸和補充，要實實在在地讓學(xué)員在研討中針對現(xiàn)實的困難和問題，找到解決的辦法和措施。我們在每次研討實施前，都事先與學(xué)員一道，結(jié)合教研專題，明確研討目的，確定研討范圍，提出研討題目，并要求學(xué)員事先準(zhǔn)備好發(fā)言提綱。研討時有關(guān)教師分頭下組，與班干部、小組長一道做好組織工作，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)員的主體作用。要求人人發(fā)言，并作好記錄。教師則指導(dǎo)學(xué)員將研討中提到的問題上升到理論高度來認(rèn)識。對多位學(xué)員感到困惑的問題，還在教師集備會上提出，集思廣益，統(tǒng)一意見后再由任課教師到班上作小結(jié)，進(jìn)行解惑。這樣，就使得每一次研討都能做到中心明確、氣氛熱烈、內(nèi)容深入。

（四）講授輔導(dǎo)與現(xiàn)代教育技術(shù)手段相結(jié)合

地市教育學(xué)院開展校長提高培訓(xùn)工作中存在的一個普遍性問題是師資力量不足，而引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代教學(xué)手段正可彌補這方面的欠缺。為此，學(xué)院建起了校長培訓(xùn)專用多媒體教室，并充分發(fā)揮其作用。從此，任課教師的授課提綱和專家學(xué)者的專題講座等聲像資料均可通過多媒體播放，既改變了過去那種“一支粉筆一張嘴”的落后教學(xué)狀況，又活躍了教學(xué)氣氛。師生之間還可互動，合作學(xué)習(xí)，為信息交流提供了新的渠道?？傊?，現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段的運用，為校長提高培訓(xùn)中實現(xiàn)信息溝通、雙向交流、增大教學(xué)密度、增加輔導(dǎo)信息量提供了必要的條件，也使課堂討論質(zhì)疑答疑、釋疑辯疑成為可能。

（五）講授輔導(dǎo)與課題研究相結(jié)合

提高培訓(xùn)與任職資格培訓(xùn)的不一樣，還表現(xiàn)在學(xué)員的教育科研意識與課題研究水平的提高與否。而教育科研、課題研究又正是教育教學(xué)和學(xué)校管理中最薄弱的一環(huán)。因此，干訓(xùn)處非常重視在班級營造教育科研、課題研究的氛圍。每期學(xué)員一報到，就要求他們自報科研選題，促使他們帶著問題、帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)、去思考，然后在《教育科研專題》講授結(jié)束后，布置作業(yè)要求人人完成《開題報告?研究方案》練習(xí)，交教師審閱并講評；學(xué)員再結(jié)合課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的延伸，修改調(diào)整選題，確定課題后再寫《開題報告?研究方案》并請教師給予指導(dǎo)；結(jié)業(yè)前夕形成階段性的《研究報告》、《實驗報告》或《整改方案》或?qū)W術(shù)論文，最后參加論文答辯。這一過程貫穿提高培訓(xùn)的全過程，使學(xué)員緊緊圍繞著自己的研究范圍學(xué)習(xí)、思考、分析、交流，從而保證了培訓(xùn)班的科研氣氛，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

（六）講授輔導(dǎo)與考察調(diào)研相結(jié)合

理論聯(lián)系實際，理論指導(dǎo)實踐依然是教育部提出的校長提高培訓(xùn)的指導(dǎo)原則。要貫徹好這一原則，除了要組織好班級授課以外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)員進(jìn)行實地考察、下校診斷、現(xiàn)場咨詢、易校掛職?，F(xiàn)實的典型、鮮活的經(jīng)驗、明顯的特色、強烈的對比，有形的示范無一不給身臨其境的學(xué)員以深刻的啟發(fā)、教益。為此，必須在理論講授之后很好地抓緊考察調(diào)研這一環(huán)節(jié)。

為了使校長提高培訓(xùn)的“教育管理實踐課”上得更直觀、更形象，切切實實收到實效，干訓(xùn)處在市縣（區(qū)）各級各類學(xué)校中，動態(tài)篩選出十所左右有特色、有代表性的學(xué)校，作為校長提高培訓(xùn)班教育管理實踐的基地校，歸其特色，分別有：培養(yǎng)青年教師，建立激勵機制，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，目標(biāo)量化管理，校園文化建設(shè)等等，各具不同的辦學(xué)特色。

干訓(xùn)處在每次組織學(xué)員下校調(diào)研考察之前都制定出計劃，確定考察調(diào)研內(nèi)容并印發(fā)提綱，考察調(diào)研中引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，考察調(diào)研結(jié)束要求學(xué)員各自寫出考察報告（調(diào)研報告、診斷報告），并對照本單位實際，找出差距，制定出整改措施與方案，以備回原校工作時施行。

（七）理論考核與訓(xùn)后跟蹤考核相結(jié)合

考核是檢查學(xué)員學(xué)習(xí)成效的一個必要步驟，也是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。

校長提高培訓(xùn)是在學(xué)員已有一定的理論知識和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它既是學(xué)員在教師指導(dǎo)下有計劃、有系統(tǒng)地掌握更多的教育科學(xué)理論的過程，又是學(xué)員自我教育、自我提高的過程。所以，這種培訓(xùn)不單純只是指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)理論，更重要的是指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會應(yīng)用理論，指導(dǎo)實踐，增長領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，校長提高培訓(xùn)的考核應(yīng)從理論與能力兩方面進(jìn)行。

理論考核從時間上分為平時與結(jié)業(yè)兩個部分，平時在一個專題或一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束時進(jìn)行，由任課教師根據(jù)學(xué)員所學(xué)內(nèi)容擬定數(shù)道思考題目，臨考時由干訓(xùn)處指定其中的1―3道題目進(jìn)行開卷作業(yè)；結(jié)業(yè)考試則以撰寫學(xué)術(shù)論文或調(diào)研報告、實驗報告、診斷報告、整改方案等的形式出現(xiàn)，要求人人有成果。從形式上，又分為筆試與口試兩種，筆試如上所述，口試則又分為小組研討發(fā)言與班級校長論壇，同樣要求人人過關(guān)，一則培養(yǎng)學(xué)員“說”的能力，二則可以反映學(xué)員分析問題、解決問題的能力。所選題目有觀點的鑒別、案例的分析、解決問題的對策以及教育措施的選擇諸方面，以求較為客觀地反映出學(xué)員的學(xué)識水平與諸方面的能力。

在結(jié)業(yè)論文繳交以后，緊接著的是進(jìn)行論文答辯，我們先將學(xué)員所撰論文按照選題分作3―5個專題，打破班級小組的建制，按專題分小組研討。每一位學(xué)員的論文先在小組宣讀，由教師與組員進(jìn)行評頭論足，肯定優(yōu)點、找出不足，共同討論，形成意見，然后分頭修改。在定稿的基礎(chǔ)上，各專題小組分別推選2―3篇有代表性且質(zhì)量較高的論文復(fù)印數(shù)份上交干訓(xùn)處轉(zhuǎn)交主問教師評閱，并擬定需答辯的問題。然后集中一周左右的時間，按專題展開答辯。答辯者為辯手，其余同專題的學(xué)員均為自由人。每篇論文均經(jīng)過緊張而熱烈的答辯程序，最后由評議團(tuán)寫下評議意見與成績，答辯才算結(jié)束。