導語：如何才能寫好一篇畢業(yè)實習鑒定意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在每天的實習工作中，我學到了許多課本上學不到的東西，同樣也遇到了許多的困難和挫折，看到了自己本身存在著許多問題。以前總以為液相色譜分析很簡單，配樣進針就完事了，可現在發(fā)現并不是那么簡單，在實際工作中，樣品，流動相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對它都有很大的影響，任何一個因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。

我也在這次實習中學習到了一些知識：學會了藥物的擺放：同類藥物放在一起，做到先進先出;學會了看處方：首先看病號，再看年齡，最后看用法用量。;學會了拾處方，拾處方要認真、細心，要檢查有沒有藥物配伍禁忌;學會了處方的計價收費。

在前期的時候我遇到了一些困難，但在單位老師的幫助下和指導下，使得我能夠克服種種困難順利完成任務。從中我學會了如何發(fā)現問題，分析問題，解決問題，認識到醫(yī)藥研究的科學性和嚴謹性。因此我不再單純的向老師索取知識，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學有所用。我能夠熟練操作各種儀器，獨立完成各項試驗工作，綜合素質得到了全面的提高。

篇2

快要畢業(yè)了，身為導師的你打算怎么寫畢業(yè)生鑒定意見，下面由本小編精心整理的導師對畢業(yè)生鑒定意見，希望可以幫到你哦!

導師對畢業(yè)生鑒定意見一該同學在校期間自覺遵守學校各項規(guī)章制度;學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，有一定的英語知識基礎，興趣愛好廣泛，注重理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動，具有較強的管理協(xié)調能力和交際能力，個性活法，有親和力。

導師對畢業(yè)生鑒定意見二該同學自入學以來，思想要求進步，學術態(tài)度嚴謹，尊敬師長，團結同學，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

導師對畢業(yè)生鑒定意見三該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優(yōu)秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，對學習中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關系融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優(yōu)的學生。

導師對畢業(yè)生鑒定意見四該同學思想上積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

導師對畢業(yè)生鑒定意見五該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識扎實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協(xié)調能力，注重理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節(jié)儉，作風正派。

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篇3

根據新聞采編與制作專業(yè)教學計劃，實習是專業(yè)教學的重要組成部分。目的在于提高學生的專業(yè)水平和社會適應能力。并通過實習幫助學生充分消化和吸收在校期間累積的理論知識，理論聯(lián)系實際，為學生今后順利就業(yè)奠定堅實的基礎。

二、實習方式

實習形式是根據實習單位和學生實際情況以及學校（院）承擔的科研任務，采取集中與分散、實習與教學相結合等形式進行。原則上統(tǒng)一安排實習單位集中實習，對有特殊需要的學生，在完善相關手續(xù)以后批準同意單獨實習；實習經費的來源與使用按照學校統(tǒng)一規(guī)定處理。

三、實習要求

1、服從學校（院）、系和實習單位的安排（有能力自己安排實習單位的可自己聯(lián)系）。自覺遵守學校和實習單位制定的各項規(guī)章制度，特別是安全規(guī)定、勞動紀律和保密制度。敬業(yè)愛崗，勤學好問，刻苦鉆研。

2、不得隨意收受有礙執(zhí)行公務的任何錢物或贈品。

3、因病、因事不能參加實習者，要有醫(yī)院證明和書面陳述報告，向指導教師和學院辦理請假手續(xù)，同意以后方可準假。實習期間請假，應經指導教師同意，未經批準，不得擅離實習單位，否則按無故缺課處理。無故缺課達三分之一者，不予評定實習成績。

4、對違反實習紀律的學生，指導教師應及時給予教育批評，經多方教育無效或情節(jié)特別嚴重者，可暫停其實習，及時報告學校有關職能部門，并按照校紀校規(guī)作相應處理。

5、實習期間應注意安全，保障身心健康。

四、實習領導小組

五、實習時間

1—7周為實習時間，學生于4月2日返校。

六、學生實習注意事項

1、認真落實習計劃。實習的順序可視具體情況作些靈活調整，但規(guī)定的實習任務必須完成。在實習中要積極主動地完成承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。

2、遵紀守法，講文明、講禮貌。虛心向實習單位的同志學習，自覺接受他們的指導。

3、嚴守相關機密，自覺愛護公共財產。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。

4、認真填寫半月一次的匯報表，并按規(guī)定的時間寄給指導老師。

5、實習結束后，及時將專題調查報告送指導老師評閱，認真寫好個人實結與自我鑒定表，交實習部門與企業(yè)單位聯(lián)合簽署鑒定意見。

七、指導老師職責

（一）實習動員階段：

1.2月16日召開實習動員會，向學生具體布置實習安排。

2.校內指導教師對學生開展實習前的指導工作。

（二）實習中間階段：

1.輔導員及指導老師每周至少與外地學生聯(lián)系一次，并做好聯(lián)系記錄。指導老師每周走訪本市學生實習單位一次，并做好走訪記錄。

2.及時回答學生實習中遇到的問題，協(xié)助領導小組組長處理突發(fā)事件。

3.指導與回答學生在實習過程中的各種問題。

（三）實習結束階段：

1.4月2日學生實習結束，指導老師要及時收齊實習材料，按學院要求填好實習情況統(tǒng)計表。

2.召開實習交流會，負責評定實結成績。

3.評定實習專題調查報告成績。

4.按學院要求評定實成績。

5.按歸檔要求負責整理好實習全部材料，以備學院、教務處檢查。

八、考核方式與成績評定

實習成績由實習鑒定成績和實習報告成績兩部分組成：

實習鑒定成績依據學生畢業(yè)實習鑒定表中指導教師給出的成績給定，占總成績的70%；

實習報告成績由畢業(yè)實習指導老師給定，包括遵守紀律、學生自我評價和考核意見等，占總成績的30%。

九、實習報告要求

在實習結束后必須完成不少于3000字的“畢業(yè)實習報告”，根據自身在實習崗位上的工作經歷，寫出對實習內容的認識、理解和體會。實習報告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡單的工作日報或者有關資料和說明等。

實習報告的格式，整個畢業(yè)實習報告分兩個部分：標題，正文。

1、標題：主標題，副標題。

主標題統(tǒng)一為《畢業(yè)實習報告》，副標題根據自己的工作和體會來定。副標題要求能反映工作和報告的性質或者自己的工作感想體會等。

2、正文：大體分三部分；

第一部分實習目的，減少實習的目的和意義及實習要求等；

第二部分實習內容，結合生產實際或以具體工作為背景；或按照學院教師指定課題開展的內容；

篇4

教育部制訂的《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中明確指出，逐步構建專業(yè)認證體系，與勞動、人事及相關行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機構，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書”制度，強化學生職業(yè)能力培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”的人數達到80%以上。職業(yè)技能鑒定機構的成立會給學生的報考、考試等工作帶來極大的方便，同時能夠有力的宣傳并推進學校的職業(yè)技能鑒定活動。

二、將職業(yè)資格證書考試大綱融入到專業(yè)課程教學大綱中

職業(yè)資格鑒定所遵循的是對專業(yè)技能水平的認定，它考試的知識點是專業(yè)課程的一部分，所以我們沒有必要單獨開設此課程，為了保障學生順利通過職業(yè)資格考試，我們要調整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程教學大綱。

1.人才培養(yǎng)方案，按照該專業(yè)的職業(yè)技能鑒定標準，采取能力導向的教學方法，從學生入校開始，在每一門相關的專業(yè)課中適當地穿插一些相應的內容，借助職業(yè)資格鑒定知識考試覆蓋面廣、綜合性強、要求基本功扎實、注重實踐的特點，啟發(fā)學生在平時學習中就注重研究相應的問題，深入探討，打好基礎，借此形成理論聯(lián)系實際和求實嚴謹的學風。

2.專業(yè)課程教學大綱，職業(yè)資格鑒定主要是考查學生的綜合應用能力和專業(yè)技能，所以要加大專業(yè)課程的實訓課時，在教學上增強技能訓練，提高學生的實踐操作技能水平。

三、加強“雙證書”師資隊伍的建設

教師是高等職業(yè)院?！半p證書”制度的具體實施者，但是目前高職高專教師總體上存在結構不盡合理，實踐能力偏弱，培養(yǎng)渠道相對貧乏的狀況，而“雙證書”制度的關鍵是培養(yǎng)學生的實踐能力，如果沒有一支實踐能力過硬的師資隊伍，那么職業(yè)資格證書考試將變成應試教育。因此，實施“雙證書”制度要建設一支“雙師型”教師隊伍，建立健全教師培養(yǎng)的體制和機制，加強師資隊伍的建設。

1.鼓勵教師考取相關行業(yè)資格證書

教育部關于加強高職高專教育教學工作的若干意見中指出，以雙師素質為重點，加強師資隊伍建設，雙師型教師一般是指具有講師或以上教師職務，又具備專業(yè)實際工作的中級(或以上)技術職稱(含行業(yè)特許的資格證書)。當前高職高專院校的大部分教師只掌握了所授專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，缺乏企業(yè)的工作經驗和實踐能力，因此學校應從政策、待遇上鼓勵教師考取相關行業(yè)職業(yè)資格證書，讓他們具備較好的行業(yè)、職業(yè)知識及豐富的行業(yè)、職業(yè)實踐能力。2.教師深入企業(yè)，提高實踐教學能力

打破常規(guī)的培訓方式，讓教師到工廠、企業(yè)兼職鍛煉，深入行業(yè)、企業(yè)第一線，深入工程實踐，從事街道管理及工程技術工作，切實提高實踐能力，掌握職業(yè)技能，并熟悉企業(yè)的生產環(huán)節(jié)和管理流程，了解企業(yè)對畢業(yè)生的職業(yè)技能要求，掌握最新的技術信息，提高教師的實踐教學能力。

四、大力推行工學結合，突出職業(yè)資格能力培養(yǎng)

要積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，把工學結合作為學歷教育與職業(yè)資格教育的重要切入點。要重視學生校內學習與實際工作的一致性，校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合，探索課堂與實習地點的一體化。引導建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學生實習的制度，加強學生的生產實習和社會實踐，為實施“雙證書”制度創(chuàng)造有利條件。

五、以職業(yè)資格證書為突破口，建立校企合作，加強實訓、實習基地建設

借鑒職業(yè)技能鑒定的技能評價和認證模式，改革職業(yè)教育實踐教學環(huán)節(jié)與考核評價模式，對實訓實習項目進行全面的分析、定位，確定項目的訓練模式、技術等級，對不同的項目采取不同的訓練模式。要結合開展職業(yè)技能鑒定工作，加強實訓實習基地建設，建立起適應高職高專學生提高技能和素質需要的、滿足職業(yè)技能鑒定條件的實踐教學體系。按照互惠互利、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的原則與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索建立校內生產性實訓基地的校企合作新模式，通過校企合作建設一批長期穩(wěn)定的校內外公共實訓實習基地，改善實訓實習條件，不但使實訓實習基地成為教學和培訓基地，也為逐步實施職業(yè)技能鑒定創(chuàng)造條件。

六、結束語

在高等職業(yè)院校實施“雙證書”制度，可以有力推進職業(yè)院校在教育教學方面的改革與發(fā)展，大力推行工學結合，加強校企合作和實訓實習基地建設，切實增強學生的實踐能力，提高就業(yè)率。

參考文獻：

[1]教育部關于以就業(yè)為導向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見.教高[2004]1號.

[2]教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見.教高[2006]16號.

[3]黃錫昌.當前高職高專院校實施“雙證書”制度存在的問題.職業(yè)圈，2007

篇5

尊敬的實習單位領導:

根據我學院金融學專業(yè)教學計劃的安排，學生必須進行專業(yè)實習課程，其實習時間安排在20XX年9月1日至9月28日止。現介紹我學院實習生同學到貴單位聯(lián)系實習事宜。

望貴公司提供實習條件，并按照公司規(guī)定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。對貴單位大力支持我們的實習工作深表謝意!

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習的介紹信范文二

___________________________：

茲介紹我系________________________專業(yè)20XX屆畢業(yè)生_____________同學去貴單位實習，望接洽。

畢業(yè)實習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。

為此，學院高度重視畢業(yè)生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。

在此，對貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

按照我院實習工作安排，畢業(yè)生實習按規(guī)定必須在崗實習10個工作日，實習時間從某月某日至某月某日。在接受學生畢業(yè)實習中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習的介紹信范文三

醫(yī)院：

我校級本科班學生將于年月中旬至年月中旬進行為期52周的畢業(yè)臨床實習.

該學生入學四年以來,系統(tǒng)學習了中醫(yī)學的各門基礎和臨床課程,并學習了部分專題,專病的選修課,而且在課堂教學中進行了課前見習和課間見習,初步接觸過中醫(yī)的臨床實踐.按教學計劃,第五年為畢業(yè)實習.

畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生獨立分析問題,解決問題能力和科學思維力法,鞏固和提高所學的基礎理論和臨床知識,技能,對學生進行綜合訓練的重要階段.凡未參加畢業(yè)實習的和未通過實習考核的學生,一律不準畢業(yè).為繼承和發(fā)揚中醫(yī)學,培養(yǎng)更多的中醫(yī)人才,望貴醫(yī)院能接受該生來實習為盼.

實習科目根據實習計劃中要求由本人與貴院確定,實習結束后,請貴院各科室負責醫(yī)師填寫畢業(yè)實習鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院.

此致

敬禮!

介紹人：xx

20xx年x月x日

見習的介紹信范文四

尊敬的______________校：

茲介紹我校教育學院應用心理學專業(yè)13級學生_______于20XX年__月__日至20XX年__月__日期間到貴校進行教育見習，請給予支持。

教育見習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生習得實踐經驗，適應社會的有效途徑，學院高度重視學生的見習工作。

在見習過程中，請按照貴校規(guī)章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在見習結束時對學生的見習情況給予鑒定。

最后，對貴校為培養(yǎng)人才所做出的重大貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

此致

篇6

畢業(yè)生實習介紹信

_____負責同志：您好!

_____同學是我院英語專業(yè)應屆畢業(yè)生，今去貴單位聯(lián)系畢業(yè)實習事宜，請接洽。

畢業(yè)實習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業(yè)生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

在接受學生畢業(yè)實習中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

xxxx學院

年月日

重慶郵電大學認識實習介紹信

公司(單位)：

現介紹我院20xx級(工商管理、會計學、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務、市場營銷、經濟學、工程管理)專業(yè)同學前來貴公司認識實習，為期半周。望貴公司提供實習條件，并按照公司規(guī)定對學員嚴格要求，督促其完成實習任務，并對其實習期間的表現給出鑒定意見。

謝謝支持!

重慶郵電學院管理學院

20xx年7月

實習介紹信

___________________________：

茲介紹我系________________________專業(yè)20xx屆畢業(yè)生_____________同學去貴單位實習，望接洽。

畢業(yè)實習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措，是向社會提供人才的有效窗口。為此，學院高度重視畢業(yè)生實習工作，同時也誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務，提高人才核心競爭力。在此，對貴單位為培養(yǎng)人才所作的重要貢獻和對教育事業(yè)的大力支持，表示最衷心的感謝!

按照我院實習工作安排，畢業(yè)生實習按規(guī)定必須在崗實習10個工作日，實習時間從某月某日至某月某日。在接受學生畢業(yè)實習中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

某職業(yè)技術學院某系

二0一一年某月某日

實習介紹信模板

****集團：

茲有我院20xx級科學技術哲學專業(yè)全日制碩士研究生***同學去貴單位實習，請予接洽、協(xié)助為盼。

感謝貴單位對我們見習工作的支持。

華南師范大學公共管理學院

年月日

學校實習介紹信

xx才服務中心：

茲介紹我校______________學院(系)_____________專業(yè)xx屆______學歷畢業(yè)生________________同學去貴市高校畢業(yè)生實習基地_________________________________(單位)實習，請接洽。

(?；蛟?、系蓋章)

二八年月日

社會實踐介紹信

尊敬的：

您好。

在校大學生參加社會實踐活動是大學生理論聯(lián)系實際、在實踐中成長的有效途徑。根據團省委的指示精神，我院每年都組織大學生利用假期通過各種形式參加社會實踐活動，茲介紹我院級專業(yè)同學在20xx-20xx學年度寒假期間到貴單位聯(lián)系進行社會實踐活動，請給予大力支持!

此致

敬禮!

篇7

乙方：_____（頂崗實習接收單位）

丙方：_____（學生）

為落實學生頂崗實習任務，加強學生實習期間的管理，就頂崗實習具體事宜由甲乙丙三方達成如下協(xié)議：

一、實習期限

丙方到乙方實習,實習期自20____年2月17日至20____年5月29日。暫定20____年5月30日回校完成其它有關事宜。

二、實習崗位

乙方根據甲方的工作需要和丙方的實際情況,安排丙方到_____部門從事_____工作。

三、實習補助

依照按勞取酬的原則,按乙方現行制度通過協(xié)商確定實習學生的實習補助.

四、甲方職責

1．甲方選派教師跟蹤管理，隨時與乙方聯(lián)系了解學生情況。

2．對丙方在實習期間所反映的問題應及時與乙方溝通，并及時處理。

3．甲方與乙方共同做好對丙方的實習考核鑒定工作，對于實習考核不合格者不予畢業(yè)。

4．實習期滿時，甲方對丙方在實習期間的表現做出實習鑒定。

五、乙方職責

1.乙方在不影響本單位正常生產和工作的前提下，為丙方提供真實工作環(huán)境，明確崗位業(yè)務內容，并對丙方提供必需的技術指導和監(jiān)督。

2.乙方需為實習學生提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境,保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。

3.乙方按照本單位規(guī)章制度以內部職工的要求對丙方頂崗實習進行管理，配合甲方做好學生的思想教育、安全教育、遵紀守法教育、職業(yè)道德教育，并將學生實習情況如實反映給甲方。

4．乙方按照甲方的考核方案參與對丙方的實習鑒定，出具鑒定意見。

5．丙方實習期間如嚴重違反乙方規(guī)章制度，不能勝任本職工作，乙方有權知會甲方，乙方征得甲方同意后，有權提出終止實習。

6．工作期間乙方要全面充分地考慮丙方的人身安全需要。發(fā)生非工傷意外事故，則按法律規(guī)定由過錯人承擔相關責任。

六、丙方職責

1．校外畢業(yè)實習安全責任的主體是學生（丙方）本人，學生本人對在校外實習期間的行為及其產生的后果負完全責任。

2．學生必須遵守國家法律和校紀校規(guī)及乙方規(guī)章制度，并服從乙方的管理和工作安排，接受實習單位的考核，尊重實習單位的領導、師傅和職工。若發(fā)生違紀等事件，將按校紀校規(guī)和甲、乙方規(guī)定嚴肅處理。

3．學生在實習過程中，嚴禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，嚴禁酗酒、吸煙，嚴禁乘坐無保險的私人營運車輛，嚴禁違反甲方有關安全制度。

4．實習期間，未經批準，不得擅自離開實習單位，實習中途變更實習單位的需經乙方同意。請假1－2天，由乙方批準；三天以上由甲方和乙方共同批準。

5．按照甲方的要求及時回校參加畢業(yè)設計（論文）答辯和其它有關事宜，上交相關實習材料。

七、本協(xié)議一經簽訂，甲、乙、丙三方必須嚴格遵守，任何一方不得單方修改。如有未盡事宜需更改協(xié)議時，須經三方協(xié)商同意，否則無效。

八、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）：金華職業(yè)技術學院國際商務學院二____年一月十日

乙方（蓋章）：__________ ____年____月____日

篇8

工作實習自我鑒定范文篇三我以“善用專業(yè)知識，增加社會經驗，提升工作能力”為宗旨，接觸社會，了解社會，從實習中檢驗自我。這次的實習收獲不少，現在由我為你舉例：

一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。在珠海免稅公司工作時，因為是紀念品銷售，與別人談話的時候變多了。如何與顧客溝通，通過介紹紀念品的材質，收藏價值以及紀念意義，向顧客推銷紀念品，使顧客接受你的意見和建議。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始實習的時候，自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在今后我要進行正式工作，磨練自己的同時讓自己認識得更多，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的打好基礎。

實習之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠

踏進店里，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

四、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”?；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

大學生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發(fā)展，認識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時機成熟，在創(chuàng)業(yè)。

在大學生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會，理應給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇，讓他們知道，創(chuàng)業(yè)不完全等于經商，重要的是在于開始學會經營人生事業(yè)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的實習讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年人的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

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篇9

關鍵詞 校外實習基地 建設 管理

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.02.010

0 引言

自動化專業(yè)是一門實踐性很強的工科專業(yè)，而其中很多重要的專業(yè)課目比如電路、自動控制原理等課程既有很強的工程實用性，又具有非常強的系統(tǒng)理論性，學生學習起來往往感覺十分抽象，雖然學校開設有相關實驗課程，但與工廠實際應用比較起來顯然還不夠形象生動。而諸如PLC控制技術、數控編程技術類的應用型課程，因為有配套的實訓場地和設備，利用實訓學時，學生可以通過開展相關實訓過程，而受到一定工程基礎訓練，為到工廠進行生產現場的相關工作打下了較好的基礎。作為學校教學的補充，為豐富教學方式方法，將課堂理論教學與課下工程實踐有機結合起來，推進實踐教學內容的建設，是提高自動化專業(yè)人才培養(yǎng)質量的必由之路。而作為實踐教學的重要部分，校外實習基地以其規(guī)模相對大、穩(wěn)定、工程性強，能夠為學生提供良好的實習場所和條件，為培養(yǎng)學生的工程實踐能力、良好的專業(yè)素質、團隊協(xié)作能力等提供重要的渠道保證。加強校外實習基地的建設和管理是高校應該始終堅持的一項重要任務。①②③

1 校外實習基地建設與管理過程中存在的主要問題

近年來，經過不斷的實踐、探索、改革，自動化專業(yè)生產實習在時間上從2周變?yōu)?周，為學生更好地參與生產實踐過程提供了時間保證，同時也為我們開展實踐教學工作帶來了新的困難和挑戰(zhàn)。自動化專業(yè)每年畢業(yè)生人數較多，而企業(yè)愿意接受的實習人數有限，安排集中生產實習較為困難，為此我們通過與一些企業(yè)建立長期的校外實習基地，以提供生產實習場所。通過安排學生到工廠生產現場實習，一方面可以加深學生對所學自動化專業(yè)的認識和理解，通過理論聯(lián)系實際，進一步鞏固所學專業(yè)知識，并且可以明顯地提高專業(yè)興趣；另一方面，學生在工廠實習能夠在一定程度上減輕生產壓力，提高生產效率，因而頗受廠方歡迎，也為校外實習基地的持續(xù)建設和發(fā)展提供了源動力。盡管如此，在校外實習基地建設與管理的實踐過程中，也發(fā)現了一些亟待解決的問題。

1.1 校外實習基地管理不夠規(guī)范

在校外實習基地運行過程中，出現了一些管理不夠規(guī)范的現象，使校外實習基地的作用沒有得到充分發(fā)揮。第一，雖然與實習基地企業(yè)簽訂了實習合作協(xié)議，但是相關的配套措施，如學生管理規(guī)范、實踐教學的細節(jié)內容、校企雙方指導教師的職責劃分等，沒有進行明確的規(guī)劃和規(guī)范。例如，有個別學生在實習中因事不能出勤，可能只與值班師傅請假，而并未告知校方指導老師，學生管理過程存在漏洞。第二，自動化專業(yè)生產實習時間為4周，為不影響部分考研學生的復習安排，以及在學生找工作之前即完成實習任務，通常將實習安排在暑期，而實習基地一般較分散，這為我們進行實習過程管理帶來了一定困難。我們校方指導老師雖然會在暑期抽出時間走訪各實習基地，了解學生實習情況，但是對監(jiān)控實習過程的完整性，還是顯得不夠。

1.2 校外生產實習模式及內容不夠豐富

從自動化學生以往的校外實習情況來看，實習內容相對單一，或是簡單地參觀一些自動化生產線、參與一些簡單的電工操作，或者由于校外集中實習周期相對較短、學生能力還未達到而不能快速融入有一定深度的企業(yè)項目設計開發(fā)工作當中，而實習內容的不合時宜將使得學生實習的效果大打折扣。從目前實習的實際情況來看，根據實習批次不同，學生反映的實習效果存在較大差異。實習批次若剛好安排在企業(yè)生產任務吃緊的時候，則學生可以獲得更多的實習參與機會，實習效果好；反之，若實習批次在企業(yè)生產任務減少的時候，則學生的實際實習參與率下降，或者因實習業(yè)務難度較小，學生缺乏成就感而失去實習興趣，而不能獲得較好的實習效果。因學校實踐學時與企業(yè)生產需求并不總能契合，故而學生實習效果存在差異是目前實際存在的問題。要解決這一問題，我們必須探索更為豐富的校外生產實習模式及內容。

1.3 校外實習效果評價機制不夠健全

目前，學生校外實習的評價機制主要由企方鑒定、生產實習日志、生產實習報告、生產實習答辯四個環(huán)節(jié)組成。由于對學生校外實習過程的監(jiān)控程度不強，企方鑒定成績通常由校外實習基地的指導老師予以評定。從以往的情況來看，大部分學生的企方實習鑒定成績都很好，難以看出差距，不能反映學生真實的實習效果，也很容易造成部分學生對校外實習不重視，為今后長期開展校外實踐教學活動帶來不利影響。另外，以往實習答辯通常采取小組答辯方式，即同一實習項目上的學生可以4～5人為一小組一起答辯，學生實際實習情況不容易區(qū)分。

2 校外實習基地建設的保障措施

在對校外實習基地建設的不斷實踐、探索和總結中，我們不斷地發(fā)現問題，也不斷地積極尋找解決問題的思路和方法，從中積累了一些校外實習基地建設和管理的方法和經驗。

2.1 加強制度建設和實習過程管理

為了更好地發(fā)揮校外實習基地作用，應該建立健全相關的管理規(guī)范制度，并嚴格執(zhí)行之。第一，實現規(guī)范的校外實習文檔資料管理，如制定實習安全規(guī)范、實習獎懲制度、實習計劃、實綱、實習鑒定文件等。為開展規(guī)范高效的生產實習提供全面的制度保障。第二，強化校外實習的過程管理，建立不定期的巡視考勤制度。在企方管理實習學生的基礎上，校方指導老師加強與企業(yè)聯(lián)系，譬如在不方便到實習基地現場的情況下，可以通過電話、視頻等方式進行實習考勤管理，規(guī)范學生的校外實習行為，及時了解學生的校外實習情況，必要時作出調整，以創(chuàng)造良好的實習氛圍，并為最終的實習成績評定提供參考依據。

2.2 創(chuàng)新實習模式和實習內容

根據企業(yè)專業(yè)特點、地理位置，與合適的企業(yè)建立校外實習基地。在此基礎上，根據校外實習基地提供的實習部門、實習崗位，充分考慮學生的崗位興趣，合理安排自動化專業(yè)學生下廠實習。通常，可采取師傅幫帶、參與實踐小項目、設備故障搶修等方式進行實習，一段時間后，通過實習交流，還可在自愿原則下交換崗位實習，在條件允許的情況下，還可以采取直接頂崗的形式進行實習。此外，為了促進學生理論結合實際，充分利用校外實習基地的各種資源、設備，通過與實習基地指導老師協(xié)商，鼓勵學生在實習基地尋找并完成畢業(yè)設計課題。

2.3 建立科學的實習評價機制

為了進一步完善實習評價機制，促進實習過程監(jiān)控，通過不斷征求校外實習基地指導老師對實踐教學的改進意見和建議，校企雙方共同制定學生實習評定機制，根據學生實習期間的考勤、實習態(tài)度、實習能力、團隊協(xié)作等各方面表現，要求實習基地指導老師給出契合學生實際實習情況的實習鑒定意見，學生在實習后提交實習日志、實習報告，報告中應能有體現實習過程的相關圖片、內容，在規(guī)范實習資料的前提下，進行現場實習答辯，答辯環(huán)節(jié)采取學生獨立答辯形式，以區(qū)分同一實習項目學生的實際實習情況。最后通過合理分配各評定環(huán)節(jié)比重，經綜合考慮給出每個學生最終的實習成績。

3 結束語

近三年來，在自動化專業(yè)校外實習基地建設和管理的實踐過程中，經過不斷地努力探索，在實習基地管理、實踐模式創(chuàng)新及內容優(yōu)化等方面取得了一些進步，為培養(yǎng)學生工程實踐能力提供了較為便利的實習場所。例如我院與東風汽車集團股份有限公司動力設備廠、專用設備廠等都建立了長期的校外實習基地合作關系，這些校外實習基地專業(yè)對口、并且與我校距離較近，方便學生入廠實習。經過長期合作建設，雙方形成了良好的合作關系，安排學生下廠實習的工作得到有序開展，每年都有部分畢業(yè)生在企業(yè)完成畢業(yè)設計課題，學生專業(yè)能力得到培養(yǎng)，并得到企方好評，甚至有個別畢業(yè)生因其實習期間的良好表現，在畢業(yè)之后直接去實習企業(yè)工作。通過積極征求企方意見和建議、收集每個實習批次學生的反饋信息，不斷地規(guī)范校外實習相關制度、文件，改進和創(chuàng)新校外實習方式方法、內容，為校外實習基地的可持續(xù)發(fā)展提供了可循之路。

基金項目：湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題2014B 186；湖北省教育廳教學研究項目2010265

注釋

① 王蒙軍，劉劍飛，宋濤等.省屬高校電子信息類專業(yè)校外實習基地建設探索[J].武漢大學學報（理學版），2012.58（2）：204-206.

篇10

關鍵詞：新形勢 中職 思路 實踐

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

2010國務院頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：發(fā)展農業(yè)職業(yè)教育是解決“三農”問題的重要途徑，但是農業(yè)職業(yè)教育仍然是職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)，為此，2011年11月國家教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關于加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育的意見》，對農業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展提出了新的目標任務，這給我們農業(yè)中職學校帶來了前所未有的機遇，如何把握這一難得機遇，促進農業(yè)中職學校的發(fā)展，本文以廣西百色農業(yè)學校為例，探討新形勢下農業(yè)中職學校發(fā)展的思路。

1.立足傳統(tǒng)專業(yè)求生存

農業(yè)中職學校農業(yè)傳統(tǒng)專業(yè)是主要指傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖專業(yè)，這些專業(yè)在相當長的時間內由于就業(yè)及招生的原因已逐步委縮，有的農業(yè)中職學校的種植、養(yǎng)殖專業(yè)已經完全不辦，但廣西百色農業(yè)學校在發(fā)展新興專業(yè)的同時，依靠各方面的力量，加大教育教學改革的力度。通過大力推進現代農業(yè)，現代養(yǎng)殖業(yè)基地的建設，產教結合使傳統(tǒng)專業(yè)，煥發(fā)出新的生機，傳統(tǒng)專業(yè)辦出了特色，促進了招生和就業(yè)。

廣西百色農業(yè)學校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)是學校的傳統(tǒng)專業(yè)，學校歷界領導都高度重視畜牧獸醫(yī)專業(yè)的發(fā)展，堅持以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)業(yè)特色為目標，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，立足百色老區(qū)、面向廣西，著重抓師資隊伍建設，提高教師整體素質，抓實訓基地建設，加大投入，改善教學環(huán)境條件，很抓教育教學改革，提高學生實踐能力，抓校企合作辦學，拓寬學生就業(yè)渠道，走產學研相結合的可持續(xù)發(fā)展之路，努力把畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設成為學校的品牌專業(yè)。使得該專業(yè)越辦越紅火，于2007年被教育廳認定為自治區(qū)級示范性專業(yè)，2010年通過了教育廳組織的自治區(qū)級示范性專業(yè)復評，專業(yè)辦學規(guī)模不斷擴大。目前該專業(yè)在校中職生631人，共12個班。2010年招生在校中職生共217人，2009以來，該專業(yè)學生平均鞏固率96%以上。畢業(yè)就業(yè)率99%以上。

2.以人才市場需求為導向，調整專業(yè)結構、拓展新專業(yè)求發(fā)展

出路決定入口，根據人才市場的需求設置專業(yè)是學校生存和發(fā)展的基礎，因此在進行必要的可行性論證的基礎上，適時開辦新專業(yè)對學校的招生和就業(yè)取到時舉足輕重。從2004年以來廣西百色農業(yè)學校先后開辦了汽車應用與維修，機電維修與水電安裝、服裝設計與制作工程，機電維修與水電安裝工程，計算機應用、旅游、酒店服務與管理、園林技術、花卉生產技術等新專業(yè)。學校從師資、設備、管理等方面予以傾斜支持，促使這些專業(yè)化健康發(fā)展，汽車應用與維修專業(yè)2011年被教育廳認定為自治區(qū)級示范性專業(yè)，辦常規(guī)模得到了擴大，2009年被教育廳評為自治區(qū)級重點中職學校和自治區(qū)級示范性中職學校。

3.立足服務“三農”的多元化、多層次辦學模式，拓展辦學路子和規(guī)模

國家《關于加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育的意見》指出新時期農業(yè)中職學校的主要任務是努力培育“有文化、懂技術、會經營”的新型農民，因此、農業(yè)中職學校走出校門，送教，送技術下農村，立足服務“三農”的開展多元化、多層次辦學模式，拓展辦學路子和規(guī)模，促進學校的發(fā)展。近年來廣西百色農業(yè)學校以服務“三農”工作為根本，與地方政府聯(lián)合開辦村干部學歷班，農村黨員學歷班，村獸醫(yī)學歷班等成人班。同時鼓勵教師走出校門，走向社會，理論聯(lián)系實際，根據生產需要承擔科技服務任務。每年選派4-8名專業(yè)教師到農牧生產一線向廣大農民、養(yǎng)殖場（戶）、種植戶開展養(yǎng)殖、疫病防治、等技術咨詢、講座、上門指導等服務工作，普及養(yǎng)殖生產及疫病防治新技術。積極開展農村實用人才與勞動力轉移培訓，自2007年以來，每年開展農村實用人才培訓5000人次，農村勞動力轉移培訓“陽光工程”、“溫暖工程”3000人次。2012年被區(qū)扶貧辦定為廣西勞動力轉移就業(yè)培訓示范基地，通過以上措施，提升涉農專業(yè)及相關專業(yè)的社會服務水平，強化我校服務“三農”工作的能力，增強了本專業(yè)在周邊省、市的影響力與知名度，為學校的發(fā)展打下了人脈基礎。

4. 堅持深化教學改革，提高教學質量，以質量謀發(fā)展

4.1與時與時俱進，堅持教學與改革，積極推進專業(yè)建設

為了能使培養(yǎng)出來的學生適應當前市場經濟和職業(yè)崗位的需要，我們非常注重職業(yè)教育的中心特點――實際工作能力的培養(yǎng)，開展了模塊式教學，采用了以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力為基？礎，圍繞職業(yè)崗位及崗位綜合能力素質進行培養(yǎng)，以就業(yè)為導向設計教學內容，采用新的教學方法和學習機制，重點開展了專業(yè)課程的改革與建設工作。我們的做法和特點是：一是嚴格依據社會職業(yè)崗位能力需求制定教學計劃；二是在教學內容上打破傳統(tǒng)的學科體系，按職業(yè)崗位技能要求組織教學內容；三是在培養(yǎng)目標上以職業(yè)崗位能力作為教學的基礎，而不是強調學科知識體系；四是明確學生學習的主體地位；五是在教學上靈活多樣。這些特點符合中等職業(yè)技術教育的要求，新的教學模式在很大程度上提高了學生的就業(yè)率和就業(yè)能力。

4.2 以實踐教學為主，完善實踐教學體系 提高學生操作能力及應職能力

加強實踐教學是我系教學改革的重點，是貫徹落實新教學模式的重要手段。教學中我們將理論教學和實踐教學有機結合，教學和生產緊密結合，使學生掌握專業(yè)理論的同時，又掌握專業(yè)操作技能，具備綜合崗位的應職能力。建立了了實踐教學體系，有課程內教學實驗實習、生產實習、頂崗實習、專業(yè)綜合技能培訓與考核，職業(yè)工種培訓與考核、飼養(yǎng)實踐活動等，學生在校期間有60%以上的時間在實踐中學習。根據用人單位對人才培養(yǎng)的要求，我們采用生產需要什么就學什么，教什么，在很大程度上提高了學生的實際操作能力和學生的應職能力。

學校與校外20多個實習基地簽定了協(xié)議書，基本能夠滿足本系學生生產綜合實訓和畢業(yè)實習的要求，形成教學實習和部分專業(yè)綜合技能培訓在校內實習基地進行，專業(yè)綜合實習和畢業(yè)實習主要在校外實習基地進行的形式。完整的實踐教學體系，既培養(yǎng)學生的實踐技能，又提高了人才培養(yǎng)的質量。

4.3 積極開展職業(yè)技能鑒定

開展職業(yè)技能鑒定是提高勞動力技能水平的措施，廣西百色農業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關技能鑒定站考試點的建設是在廣西農業(yè)職業(yè)技術學院職業(yè)技能鑒定站（特有工種職業(yè)技能鑒定站農業(yè)―092號）領導下利用現畜牧獸醫(yī)實訓基地開展各項職業(yè)技能鑒定工作。依托學校的師資力量和畜牧獸醫(yī)實訓基地內的實驗、實習設備，面向全校學生和社會現相關從業(yè)人員開展技能培訓與鑒定活動。鑒定對象主要為本校畢業(yè)生及其他農業(yè)職業(yè)高（初）中、技工學校涉農專業(yè)和各類涉農培訓機構畢（結）業(yè)生，或自愿申請進行畜牧獸醫(yī)職業(yè)技能鑒定的人員。平均每年完成職業(yè)技能鑒定500人次以上；合格率在97%以上，本校該專業(yè)學生取得畜牧獸醫(yī)相關專業(yè)1個以上職業(yè)工種的資格證書的畢業(yè)生達100%以上。

5.執(zhí)行 “訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，擴大就業(yè)保障

為了更好地發(fā)揮學校與企業(yè)兩方面在人才培養(yǎng)環(huán)境和資源的優(yōu)勢，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)能力，學校2005年開始探索“訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式和走產學研相結合育人的道路，培養(yǎng)適應企業(yè)需要的高技能應用型人才。，如學校獸醫(yī)專業(yè)，經與廣西多個大型養(yǎng)殖企業(yè)，如：貴港揚翔飼料有限公司、玉林市巨東種養(yǎng)有限公司、興業(yè)溫氏家禽集團公司、北流市涼亭禽業(yè)發(fā)展有限公司等，通過協(xié)商，并簽定協(xié)議書，以滿足廣西發(fā)展養(yǎng)豬業(yè)、養(yǎng)雞業(yè)對人才的需求，拓寬了就業(yè)渠道。2009年以來畢業(yè)生的初次就業(yè)率達到為98.3%，平均就業(yè)率達99.5%。

6. 充分利用國家扶持政策，爭取資金加強實訓基地等基礎設施 夯實發(fā)展基礎

2010國務院頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》后，針對農業(yè)職業(yè)教育仍然是職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)的特點，國家的相關扶持政策向農業(yè)職業(yè)學校傾斜，給農業(yè)職業(yè)學校的發(fā)展提供了保障，因此充分利用好國家的相關扶持政策：爭取資金加強實訓基地等基礎設施 夯實發(fā)展基礎是解決農業(yè)職業(yè)學校基礎設施問題的重要途徑。廣西百色農業(yè)學校，先后于2009年、2010 年，爭取到了580萬元的資金，對農牧專業(yè)的實訓基地進行改造，擁有了現代化的實驗室；2011年6月又成功申請得了“2011年中央財政支持職業(yè)教育專項實訓基地建設現代農業(yè)實訓綜合大樓建設項目” 1000萬元的經費支持，建設一棟現代農業(yè)（其中包含養(yǎng)殖業(yè)）實訓綜合大樓，建成后可為提供畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓基地項目提供1000平方米以上的實訓室，目前該項目已開工建設，計劃于2012年8月前投入使用。這個項目的投入，為學校的發(fā)展提供了充足的基礎建設保障。

參考文獻