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一四年制本科醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)實習新體系構建的背景

普通高等院校本科專業(yè)目錄101001醫(yī)學檢驗技術專業(yè)新的培養(yǎng)目標提出“本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學的基本知識，基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代儀器設備及先進醫(yī)學檢驗技術，能夠從事醫(yī)療衛(wèi)生機構及相關科研機構的臨床醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗工作，具備初步現(xiàn)代醫(yī)學檢驗能力、終身學習能力、批判性思維能力和良好職業(yè)素養(yǎng)，適應性強、綜合素質高，能適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的品德高尚、基礎扎實、技能熟練、素質全面，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽眯歪t(yī)學檢驗專門人才”[1]。培養(yǎng)目標中最顯著的變化是檢驗專業(yè)培養(yǎng)的不再是檢驗醫(yī)師，而是能從事醫(yī)療衛(wèi)生機構及相關科研機構的臨床醫(yī)學檢驗、衛(wèi)生檢驗工作，具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽眯歪t(yī)學檢驗專門人才，要求具備臨床醫(yī)學檢驗及醫(yī)學實驗研究的基本能力。我們認為這個轉變是醫(yī)學檢驗高等教育適應社會需求以及明確人才培養(yǎng)規(guī)格的一個重要轉變。這種變化也反映了近年來人們對醫(yī)學檢驗高等教育的認識的轉變，即醫(yī)學檢驗專業(yè)更偏重于醫(yī)學技術類的專業(yè)，這種調整具有其合理性與必然性[2]。為了順應教育部對醫(yī)學檢驗技術專業(yè)設置調整的要求，培養(yǎng)具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽眯歪t(yī)學檢驗專門人才，原有的醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)實習體系需要更新和完善，從而體現(xiàn)出醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的特色和優(yōu)勢。

二四年制本科醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)實習新體系的構建

在滿足醫(yī)學檢驗技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求的基礎上，我們進一步完善了畢業(yè)實習體系。包括目標體系、內容體系、條件體系和管理體系[3]。

1目標體系

根據(jù)學校整體辦學理念、學校人才培養(yǎng)方案修訂指導性意見和醫(yī)學檢驗技術專業(yè)人才培養(yǎng)定位及專業(yè)培養(yǎng)模式新變化的要求等修訂了切實可行的專業(yè)實綱。該大綱既明確了學生應掌握的臨床檢驗基本技能，同時又強調對學生的科研發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)，以適應醫(yī)學檢驗技術專業(yè)培養(yǎng)應用型醫(yī)學檢驗專門人才的培養(yǎng)目標要求。

2內容體系

在完善新一輪教學大綱修訂的過程中，我們對醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)實習內容體系進行了初步改革和嘗試。我們以醫(yī)學檢驗技術能力和科研能力培養(yǎng)為主線設計了畢業(yè)實習內容體系。在整個實習過程中，要求學生通過參加臨床實踐和科研設計活動，提高現(xiàn)代醫(yī)學檢驗能力、終身學習能力、批判性思維能力和科研能力。

目前，浙江中醫(yī)藥大學共有六屆醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生，這些畢業(yè)生基本分布在省內各大醫(yī)院檢驗科，他們對畢業(yè)實習最有體會。在修訂醫(yī)學檢驗技術專業(yè)實綱時，除了征求用人單位意見、實習單位意見、醫(yī)學檢驗專業(yè)教學指導委員會意見之外，我們還廣泛征求了這些歷屆畢業(yè)生的意見。他們對實綱最有發(fā)言權，可以提供一些實用性意見。根據(jù)學校指導性方案意見，理學生畢業(yè)實習時間為半年，醫(yī)學生畢業(yè)實習時間為1年，基于醫(yī)學技術類的要求和實習單位的反饋，我們已向學校申請獲批醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)實習時間為1年，并對醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)實的業(yè)務要求、實習時間及科目安排、各科室實習內容要求等均進行了修訂。同時我們還充分利用生命科學學院開辦醫(yī)學檢驗專業(yè)優(yōu)勢，提高學生的科研發(fā)展?jié)撃芎蛯嵺`動手能力。浙江中醫(yī)藥大學生命科學學院是國內中醫(yī)院校中較早應用現(xiàn)代科學技術開展中醫(yī)和中西醫(yī)結合研究的院所。學院科研氛圍濃厚，堅持“以科研帶動教學，以教學促進科研”，充分挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生的科研意識。以省級示范中心生物技術教學實驗中心為平臺，加大實驗室開放力度，讓醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生從大一開始就進入到實驗室，充當科研助手、教學實驗準備助理等，學生到大二期間積極申報各類科研項目，到大三積極組織參加省級學科競賽。學生在濃厚科研氛圍的熏陶下，不僅培養(yǎng)了良好的實踐動手能力和科技創(chuàng)新能力，也激發(fā)了一定科研發(fā)展?jié)撃?，為畢業(yè)實習期間順利開展科研設計和論文寫作奠定了扎實的基礎。

3條件體系

在原有實習基地的基礎上，進一步挖掘開辟條件優(yōu)越和帶教水平高的校外實習基地，構建良好的專業(yè)實習條件體系，滿足醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的專業(yè)實習需要，以適應對醫(yī)學技術類高質量人才培養(yǎng)的要求。通過利用實習醫(yī)院和醫(yī)學檢驗中心兩大平臺，提高畢業(yè)實習質量。

（1）充分利用實習醫(yī)院教學資源，培養(yǎng)學生的專業(yè)使命感，加大對畢業(yè)實習重要性的認識，提高畢業(yè)實習效果

根據(jù)辦學地處省城的優(yōu)勢，可以聘請省級或市級三甲醫(yī)院檢驗科主任或具有高級職稱檢驗師為學院客座教授，組建高級檢驗教學組，讓這些檢驗領域的專業(yè)人士深入教學一線，將檢驗醫(yī)學最新研究進展帶入學校課堂，將臨床工作實際和學生畢業(yè)實習典型案例帶入課堂，豐富課堂教學內容，培養(yǎng)學生的專業(yè)使命感，加強學生對畢業(yè)實習的初步印象和對畢業(yè)實習重要性的認識，提高學生畢業(yè)實習的自覺性。另外通過這樣的一種教學模式可以增進學生與醫(yī)院檢驗科主任或高級職稱檢驗師之間的感情，為將來能順利實習和就業(yè)打下扎實的基礎。在校附屬第一醫(yī)院、浙一醫(yī)院和浙江省人民醫(yī)院實習的學生普遍反應，由于分管實習的帶教老師或檢驗科主任就是平時上檢驗專業(yè)課的老師，一下拉近了實習生與檢驗科的距離。學生可以盡快進入角色，及早融入到實習單位的大環(huán)境中，為后期能留在實習單位工作或就業(yè)推薦提供很大的幫助[4]。同時學院在畢業(yè)實習與就業(yè)推薦之間制定了適宜政策，對推薦學生就業(yè)的帶教教師給予一定獎勵。

（2）充分利用醫(yī)學檢驗中心教學資源，構建校外實踐基地平臺，強化實踐教學環(huán)節(jié)，為畢業(yè)實習順利開展搭建有效平臺

醫(yī)學檢驗中心擁有先進的儀器、擁有齊全的檢驗專業(yè)課程對應的所有實踐項目，很多都是醫(yī)院無法完成的。目前檢驗行業(yè)三大醫(yī)學檢驗中心（杭州迪安醫(yī)學檢驗中心、杭州艾迪康醫(yī)學檢驗中心、杭州金域醫(yī)學檢驗所有限公司）在杭州運行良好，其中有兩大醫(yī)學檢驗中心總部設在杭州，尤其是杭州迪安醫(yī)學檢驗中心作為我校醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的人才培養(yǎng)基地，為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)日常的實驗學習、小學期見習、小學期實習、畢業(yè)實習的順利開展搭建了有效平臺。通過在醫(yī)學檢驗中心的實地實踐和科研項目的參與，學生在實驗項目的操作、病理指標的分析、科研工作的參與等方面都獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，有助于他們創(chuàng)新意識的增強、實踐技術能力和科研興趣的提高，也便于對專業(yè)的更深理解，為將來畢業(yè)實習地順利開展打下扎實的基礎。

4管理體系

管理是落實實習環(huán)節(jié)的關鍵，因此，加強實習管理，對培養(yǎng)應用性人才具有重要意義。從2002級到2013級十一年的辦學歷程，我校對醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)實習已建立了一個較完整的管理體系。實習由學校、教務處、學院、實習單位四層領導管理：在分管校長的領導下，教務處組織制定實習計劃、實綱和實習相關的管理文件，以及檢查實綱和實習計劃的執(zhí)行情況，及時處理和解決實習中存在的問題。學院有計劃地組織教師去各實習醫(yī)院給學生進行實習輔導、講座及檢查實習情況，協(xié)調與實習單位的關系，掌握學生思想動態(tài)和學習、生活及組織紀律情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象及時處理。組織修訂實綱，參與實習選點和實習基地建設及其它提高實習質量的具體工作以滿足專業(yè)發(fā)展的需要。學校、教務處、學院，在工作中互相支持，通力合作，協(xié)助實習醫(yī)院做好實習生的管理工作，確保實習任務圓滿完成。

在組織管理畢業(yè)實習過程中，我們通過選拔考核實習帶教老師、充分調動歷屆畢業(yè)生輔助帶教的積極性，加強與實習單位的溝通和聯(lián)系等途徑，規(guī)范畢業(yè)實習各項進程，從而體現(xiàn)管理的實效性。在學院畢業(yè)實習管理領導小組內選拔一名專業(yè)畢業(yè)實習工作聯(lián)系人，該聯(lián)系人定期到各實習單位走訪，檢查監(jiān)督學生實習狀況，評選優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習組組長，組織召開優(yōu)秀帶教老師經(jīng)驗交流會，邀請優(yōu)秀帶教老師分享帶教經(jīng)驗。對附屬直屬醫(yī)院帶教老師實行選拔和考核，將考核結果納入教學業(yè)績考核中，并與職稱晉升和績效考核掛鉤，從而提高帶教老師的帶教積極性。對有歷屆畢業(yè)生工作的實習單位，讓歷屆畢業(yè)生輔助帶教應屆實習生，讓實習生盡快熟悉醫(yī)院各項規(guī)章制度，規(guī)范實習各項流程，提高實習質量。對歷屆畢業(yè)生輔助帶教制定獎勵政策，作為評選優(yōu)秀校友、優(yōu)秀輔助帶教老師的一個重要依據(jù)等。

總之，畢業(yè)實習是培養(yǎng)醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生專業(yè)技術能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是提高醫(yī)學實驗研究能力的重要教學手段。在新形勢下我們要進一步理清畢業(yè)實習目標要求，充分利用各種教學資源和平臺，加強畢業(yè)實習教學環(huán)節(jié)，提高畢業(yè)實習管理效率，從而構建有效的畢業(yè)實習體系，為社會培養(yǎng)出具有一定科研發(fā)展?jié)撃艿膽眯歪t(yī)學檢驗專門人才。

參考文獻

[1]教育部.普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）.

[2]姚群峰，寧勇.醫(yī)學檢驗本科專業(yè)培養(yǎng)模式的新變化[J].檢驗醫(yī)學教育，2011，18（3）：1-3.

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醫(yī)學專業(yè)臨床畢業(yè)生實習自我鑒定

為期八個月的實習生活轉眼已經(jīng)結束,時間過得真快。實習是我們將所學的理論知識結合臨床，邁向臨床的第一步;在實習所學的知識讓我受益匪淺并將受用終生.下面實習期間的表現(xiàn)進行自我鑒定：

按學校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內兒、婦產(chǎn)、骨外、手外、急診、五官、皮膚性病、中醫(yī)等科室實習。在實習期間我嚴格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，提旱到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親，經(jīng)常受到科室同事的認可和病人表揚。努力將理論知識結合實踐經(jīng)驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養(yǎng)我全心全意為人民服務的崇高思想和醫(yī)務工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過實習實踐我熟練掌握了病程記錄、病史書寫、會診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件書寫;掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和對各類危、重、急病人的緊急處理。很好地完成了各科室的學習任務，未發(fā)生過醫(yī)療差錯和事故。

實習結束了，我對自己在實習期間的表現(xiàn)滿意，將在學校學的理論知識很好的結合臨床實踐，使我自己對未來的醫(yī)學工作充滿了信心，我定能成為一位合格的臨床醫(yī)生。

篇3

轉眼，一個月的外科實習生涯已告一段落。雖然這段實習有點苦有點累，還是挺讓人開心的。查房、換藥、寫病程錄、跟手術、寫出院小結，每天的生活在這樣重復的忙碌中度過。在普外科，早上七點半就查房，之后換藥，。當然，在外科最苦的是跟手術，往往一站就是好幾個小時。學習開化驗單，寫病歷，換藥、拆線、上手術，等，基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實施起來竟然這么困難。手術雖然不是每個都積極的上臺，即使跟臺看看還是很長見識的，切甲狀腺，切膽囊，切脾，切闌尾，胃大部切除，結腸癌根治等等。對腹腔鏡技術的了解還有介入治療都是我讓我耳目一新。

在一個科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關心和教導，整個科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實而快樂。外科醫(yī)生大都是性情中人，平時再好，一但做錯事，他們批評起人來不給你留一點的面子。等做完手術后又會和嬉嬉鬧鬧，好象沒有什么事都沒有發(fā)生一樣。醫(yī)生做手術時壓力很大，特別是手術不順利的時候，所以我所能做的僅僅是盡量不要犯錯，否則的話真是欲哭無淚，只有挨罵了。我的帶教老師，他人好又很嚴謹，教會了我不少東西，耐心的示范講解，都是年輕人溝通起來很容易。

在腦外科讓我學到了很多，像更換顱內引流袋和尿道引流袋，其實他們的操作步驟差不多，己最失望的就是打留置針，.這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是學到了好多書本上學不到的東西.從白雪飄飄到春寒料峭！

雖然，在外科最苦的是跟手術，往往一站就是好幾個小時，站的腰酸背痛，更慘絕人寰的是晚上值班時經(jīng)常半夜兩三點被叫起來急診手術， 往往是邊拉鉤邊達哈欠，第二天就和國寶有的一比了。在泌尿科，最大的特點就是病人的流動快，這也意味著我們的文字工作量也大大增加，常常下午四五點做完手術的病人第二天就開出院，讓我們不得不每天加班寫病程錄，打出院小結，累得回寢室倒頭就睡 .這就是外科的味道，如同五味瓶，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，而每個在外科實習過的同學的五味瓶里的內容也不盡相同，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一點是相同的，無論是什么滋味，都將是值得我一生回味的味道，屬于外科，屬于我自己的味道。

這幾個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是實習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我能克服。這只是實習之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

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關鍵詞：畢業(yè)實習；存在不足；改革措施

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）50-0037-02

畢業(yè)實習是本科教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是高校人才培養(yǎng)的必要實踐環(huán)節(jié)，是學生踏入社會之前提高綜合素質、獨立能力的不可缺少的鍛煉環(huán)節(jié)。大多本科畢業(yè)實習都是安排在學習的最后一個學期或者是第7、第8學期，由于最后兩個學期涉及到學生的考研、找工作等具體情況，因此2002年青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學與植保學院的植物保護專業(yè)便將畢業(yè)實習時間調整在第6學期和第7學期之間，時間跨度為每年的5月中旬到9月底，這段時間大田作物、露地蔬菜及果樹等植物處于播種生長期，病蟲害逐漸發(fā)生，學生有更多的機會了解生產(chǎn)實踐中作物的生長發(fā)育過程，以及病蟲害發(fā)生的具體情況，為學生提供了了解生產(chǎn)實踐的機會。

青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學與植保學院在學生實踐能力培養(yǎng)方面采取四年連貫式培養(yǎng)模式，在第三學期便結合科研訓練實踐課程開始選擇導師，通過兩個學期的科研訓練，學生在畢業(yè)實習時便可以較快地融入到畢業(yè)論文的設計及實驗過程中，同時，畢業(yè)實習的前期階段是學生專業(yè)課結束后的專業(yè)生產(chǎn)實習課程，該課程由專業(yè)課老師帶領，以小組為單位，到各個實習基地調查果樹、大田作物、保護地蔬菜等的生長狀況，同時了解這個階段病蟲害發(fā)生情況。專業(yè)生產(chǎn)實習課程結束后，緊接著進行畢業(yè)實習，實踐課程的環(huán)環(huán)相扣有利于學生動手能力的有序培養(yǎng)。經(jīng)過十幾年的課程改革，學生綜合素質得到明顯提高，基本達到了培養(yǎng)人才綜合能力的目的。但是隨著學科的不斷發(fā)展，社會對人才需求的變化，畢業(yè)實習中存在的不足也暴露出來。

一、畢業(yè)實習教學過程中存在的不足

1.學生在第三學期選擇導師存在很大的盲目性。學生不了解專業(yè)方向，不熟悉導師研究內容，基本沒接觸過專業(yè)課，只學習了普通昆蟲學和普通植物病理學課程，僅僅憑導師給的論文題目，而學生對論文題目的理解只是想當然的字面意思，甚至于高年級同學的一句話便選擇畢業(yè)實習指導老師或者是將來的考研方向，選擇的片面性導致學生在專業(yè)課學習時出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，比如考植物病理學方向的學生不認真學習昆蟲學的相關課程，而在真正實習的時候，有的學生想換實習方向卻因為煩瑣而不能順利地更換。

2.導師要求參差不齊，導致學生存在攀比情結。學生畢業(yè)實習不僅僅是一個長專業(yè)知識長專業(yè)技能的過程，同時也是接觸社會、學習如何溝通如何跟人交往的一個過程，也是學習做人學習獨立做事的一個過程。目前畢業(yè)實習學生都分散到各個導師的課題組，有的導師要求比較嚴格，完成畢業(yè)論文需要付出一定的時間和精力，要定期地匯報實習情況；有更多的機會到田間到企業(yè)去了解實際情況接觸社會。而有的導師給學生一個題目，便放任不管。學生實習期間經(jīng)歷一個暑假，有的導師在假期一個月不再進學校，學生的實習指導無從談起。學生對畢業(yè)實習的意義認識不足，部分學生覺得做實驗耽誤學習時間，耽誤玩的時間，覺得做實驗是給導師干活，而沒有意識到畢業(yè)實習其實是走出校門接觸社會的一個視角，是獨立開始工作的一次非常重要的嘗試，也是運用幾年所學知識到具體工作中的一次鍛煉，對學生來說是一份難得的閱歷，對踏入社會順利進入今后的工作狀態(tài)以及如何與團隊合作等是一次難得的鍛煉機會。正因為導師要求不同，部分學生認識不足，導致學生畢業(yè)實習糊弄的思想越來越普遍，大多數(shù)的學生把考研作為唯一的奮斗目標，與考研學習、參加考研輔導班沖突的事情一概視為耽誤時間，不愿意離開學校，不想花心思在實習上，要求嚴格的導師面臨沒有實習學生的尷尬境地，部分學生把畢業(yè)實習當成是走過場，只要能畢業(yè)就行，沒有真正地認識到畢業(yè)實習的重要性。

3.目前培養(yǎng)模式不能與學生的多向擇業(yè)有機地結合。目前學生畢業(yè)后的去向大概有40%左右的學生讀研，有30%～40%的學生進企業(yè)，有10%～20%的學生考公務員。而目前這種畢業(yè)實習模式單一，學生實習都是進入指導老師的課題組，跟不同的老師做論文，主要培養(yǎng)學生的科研能力。部分學生畢業(yè)后直接就業(yè)進入企業(yè)做營銷或者技術服務等工作，想在畢業(yè)實習時進入企業(yè)實習以便更多更好地了解，但是由于學校要求畢業(yè)實習要完成學術畢業(yè)論文，而進企業(yè)實習完成這樣的論文有困難。因此，最近幾年來我們進企業(yè)實習的學生寥寥無幾。而一些科研事業(yè)單位的聯(lián)合培養(yǎng)，由于學生的畏難懶惰情緒不愿意離開學校，很少有學生心甘情愿參加。因此培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展能力，針對性地培養(yǎng)適應社會不同工作崗位的專業(yè)人才，拓寬就業(yè)渠道，根據(jù)學生的就業(yè)方向確定不同的專業(yè)方向實習，也是植物保護專業(yè)畢業(yè)實習面臨的改革問題。

正是由于對教學目的認識不清，對畢業(yè)實習的意義理解不充分，部分師生重視程度不夠，考核制度不健全等等問題，導致部分畢業(yè)實習存在走過場糊弄過關等現(xiàn)象，這些都會影響到畢業(yè)實習的質量，成為培養(yǎng)合格人才的障礙。因此，必須提高對畢業(yè)實習的認識程度，理順畢業(yè)實習與其他教學課程的關系，端正師生對畢業(yè)實習的認識態(tài)度，健全和完善考核制度，從而保證和提高畢業(yè)實習的教學質量。

二、提高畢業(yè)實習教學質量的幾點措施

1.加強學生對畢業(yè)實習意義的認識，充分發(fā)揮畢業(yè)實習在學生綜合能力培養(yǎng)上的重要作用。意識決定態(tài)度，畢業(yè)實習是高校培養(yǎng)學生綜合素質的重要環(huán)節(jié)，使學生把所學知識直接地應用到生產(chǎn)和實際工作中，也可從實踐中學習課堂上學不到的知識，或者在生產(chǎn)實際中驗證所學的知識，從而更牢固地掌握本專業(yè)知識，是課堂理論學習的進一步鞏固與加深。畢業(yè)實習是運用所學知識解決實際問題的實踐過程，是培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力，以及學生的思考問題能力、綜合分析問題能力、獨立解決問題能力的一條將知識轉化為生產(chǎn)能力的重要途徑。

畢業(yè)實習階段是檢驗大學理論學習效果的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學生動手能力、團隊協(xié)作能力、與人溝通能力以及創(chuàng)造能力等綜合素質的關鍵環(huán)節(jié)。目前畢業(yè)實習階段從查閱相關文獻資料，撰寫開題報告，實施試驗方案，分析科研數(shù)據(jù)，整理畢業(yè)論文以及計算機繪圖作圖排版等都在這一階段得到充分的鍛煉。因此，進一步加強學生對畢業(yè)實習的認識，在教學管理過程中讓學生了解大學四年學習關鍵環(huán)節(jié)設置的緣由，在畢業(yè)實習前專門進行畢業(yè)實習目的及意義的分析與講解，提高學生的重視程度，端正實習態(tài)度，從思想上改變對畢業(yè)實習的輕視是實現(xiàn)畢業(yè)實習作為教學重要環(huán)節(jié)作用的根本途徑，只有重視了，才能達到預期的效果。

2.建立健全考核管理制度，強化考核的嚴肅性及目的性。健全的考核管理機制，是在確定實習目標和制訂實習計劃后確保實習質量，保證實習順利開展，實現(xiàn)實習目標的有力保障。成立專業(yè)考核小組，在整個實習過程中，在實習前、實習中和實習后定期或者是不定時地抽查、檢查實習進展情況。實習前召開動員大會，實習中進行實習計劃完成進度的抽查，督促學生按計劃完成實習任務，實習后進行畢業(yè)論文答辯，對于不合格論文不能通過答辯。只有考核嚴格了，管理才有效，結果才明顯。

3.開展多樣化實習模式，促進個性化人才發(fā)展。以培養(yǎng)合格人才為宗旨，以學生就業(yè)為核心，突出學生能力培養(yǎng)，提高學生綜合素質，在畢業(yè)實習過程中注重學生實踐能力和專業(yè)技能素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。在導師課題組實習的學生，教師根據(jù)畢業(yè)實習教學大綱規(guī)定，定期檢查學生的進度并進行相應的指導和督促，指導、推薦學生就業(yè)及考研。同時，學生可以根據(jù)就業(yè)意向選擇相應的實習單位和崗位，由專業(yè)老師負責根據(jù)畢業(yè)實習要求制定實習計劃、試驗方案、數(shù)據(jù)處理及畢業(yè)論文撰寫，但是具體實習工作是在企業(yè)或者是其他崗位完成的，這樣學生在實習過程中既熟悉了實習企業(yè)或者其他單位的工作要求，同時也滿足了學校對畢業(yè)論文的要求，積累了經(jīng)驗，拓寬了學生就業(yè)渠道，實現(xiàn)了高質量多渠道就業(yè)目標，既滿足了學校對人才培養(yǎng)的要求，也為社會提供了急需的人才，同時為學生提供了更多的選擇機會。

畢業(yè)實習作為以培養(yǎng)應用型人才為目標的青島農(nóng)業(yè)大學教學過程中的重要教學實踐環(huán)節(jié)，起到將理論知識、專業(yè)技能及實踐能力有機結合的重要橋梁的作用，必須與時俱進，通過不斷的改革與發(fā)展，實現(xiàn)具有較強植物保護專業(yè)技能及實踐能力的應用型人才培養(yǎng)目標。

參考文獻：

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[3]李國鋒，李云龍，張志剛，李寧湘.試論高校畢業(yè)實習的教學與改革[J].長沙大學學報，2007，21（2）：90-93.

篇5

會計信息失真是目前會計學界討論的熱點，但絕大多數(shù)學者都把會計信息失真的定義局限在會計作弊上，我們認為會計信息失真的范圍應該比會計作弊更廣泛，只要是與企業(yè)的實際情況不相符合的會計信息，就可以說是一種會計信息失真，它包括合法會計信息失真和非法會計信息失真。

一、引起合法會計信息失真的原因

（一）會計理論與會計方法上的缺陷

1．從會計學的同性來看。會計學的屬性有理論屬性和方法局性兩方面。從會計學的理論同性看，它研究的對象是企業(yè)的經(jīng)濟活動，是一門社會科學，從會計學的方法屬性看，它又是一門以嚴密的數(shù)學邏輯關系為計量原理的精等科學。

如果我們把會計學的理論屬性和方法屬性結合起來看，會發(fā)現(xiàn)兩者的沖突和矛盾。會計核算中每個數(shù)據(jù)的計算都在嚴密的數(shù)學規(guī)則下進行，而某些支持數(shù)據(jù)的數(shù)字來源，卻往往是經(jīng)濟學中的一些概念的貨幣化，經(jīng)歷了一系列估計和判斷的過程，這就使得某些數(shù)據(jù)的產(chǎn)生不是依賴于客觀世界的真實，而是來自于主觀世界的意識和經(jīng)驗判斷，使得會計信息所反映的結果有可能偏離實際情況，產(chǎn)生合法會計信息失真。

2．從會計報告的目的來看。西方一些國家在對會計報告目標的研究過程中形成了兩大學派，即“受托責任學派”和“決策有用學派”，這兩個學派對會計信息的要求有顯著的差別?！笆芡胸熑螌W派”首先強調會計信息的可靠性，而“決策有用學派”則首先強調相關性。從邏輯上來說，相關的信息應該是可靠的，但是相關性畢竟不等同于可靠性，兩者往往互相沖突，為了加強相關性而改變會計方法時，可靠性可能會有所削弱。而且目前一些經(jīng)濟和會計都比較發(fā)達的國家，“決策有用學派”逐漸占上風，成為一種主流觀點，對相關性的重視超過了可靠性，這就有可能出現(xiàn)為了強調相關性而犧牲可靠性的現(xiàn)象，合法會計信息失真的可能性因此加大。

3．從會計確認基礎的主觀性來看。權責發(fā)生制是會計確認的基礎，該理論雖然較好地解決了收入與費用的配比問題，但它同時也帶來了負面影響，即在確認過程中加入了主觀的方法。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，需要主觀確認“量”的機會越來越多，比如無形資產(chǎn)價值的確認及攤銷、金融資產(chǎn)、人力資源價值的確認等。所以，經(jīng)濟越發(fā)展，這種主觀性確認導致會計信息失真的可能性也就越大。

會計確認除了要界定確認的量以外，還要界定確認的時間，即在什么時刻確認才能最恰當?shù)胤从辰?jīng)濟業(yè)務對企業(yè)的影響。這種時間確認的界定也會產(chǎn)生合法會計信息失真。

4．從會計計量理論來看。首先是計量單位問題。會計的四大基本假設之一就是貨幣計量假設，但貨幣計量本身具有局限性。一是這一假設是以幣值穩(wěn)定為前提條件，而一旦發(fā)生嚴重的通貨膨脹，會計所描述的財務成果和經(jīng)營業(yè)績就會受到扭曲，不能反映企業(yè)真實情況，導致合法會計信息失真。二是財務報告中許多數(shù)據(jù)都是通過合計、匯總而來，是若干交易或事項的金額匯總。抵銷所形成的。這種匯總抵銷也不可避免地掩蓋了某些矛盾與問題。三是當前有不少尚難以用貨幣計量，但卻對決策有用的信息被排除在財務報表，甚至財務報告之外，如人力資源、知識產(chǎn)權等無形資產(chǎn)。其次是計量屬性問題。目前最基本和常用的是歷史成本計價法，而使用者的決策總是希望通過財務報告獲得更多面向未來的信息，以歷史成本為計量基礎的傳統(tǒng)財務報告信息已越來越不適應經(jīng)濟決策對信息的相關性的要求。

5．從會計信息的穩(wěn)健性原則和重要性原則基礎看。會計信息是建立在穩(wěn)健性原則基礎上的，它有利于保證企業(yè)資產(chǎn)的完整性，增加企業(yè)營利能力。但它也有局限性：首先，會計信息的相關性和可不性質量特征都要求會計信息符合企業(yè)實際的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，采取穩(wěn)健性原則確認和計量資產(chǎn)、負債、收入和費用，很可能導致會計信息偏離實際；其次，企業(yè)的目的在于最大限度增加企業(yè)的資金來源，采取穩(wěn)健原則確認的計量常會使企業(yè)會計報表的信息偏于保守。

重要性原則允許企業(yè)對不重要項目可以例外處理或靈活處理，但對于哪些項目是重要的，哪些項目是不重要的，無論從質的方面或從量的方面都未能作出規(guī)定。這樣，如果企業(yè)將重要的項目按不重要的項目處理，勢必會影響企業(yè)財務狀況與經(jīng)營成果的公允表達，使對外公布的會計信息偏離企業(yè)的實際情況。6．從會計信息本身含有估計的因素來看。在會計核算中，企業(yè)總是力求準確性，但有些經(jīng)濟業(yè)務本身具有不可確定性，因而需要根據(jù)經(jīng)驗判斷作出估計，另外，又存在許多不可確知和難以準確計量的因素，因此，會計確認和計量工作不得不借助于假定和估計的方法。這就使會計報表提供的信息常常具有近似的性質。因而，會計信息不可能絕對精確地與客觀價值運動相符合。這也會加大合法會計信息失真產(chǎn)生的可能性。

（二）會計準則以及會計制度自身的不完善

1．會計準則的制定過程具有很大的不確定因素。首先，取決于會計準則制定機構的人員組成是否具有廣泛的代表性，如果代表性過窄，會計準則眾可能出現(xiàn)偏向性；其次取決于會計準則是否具有較長意的適用性和可行性；再次，既是會計準則定義、釋義的準確性，如果一項會計準則的涵義可能有多種理解，甚至有歧義產(chǎn)生，必然產(chǎn)生實務操作的不確定性①。以上這些會計準則制定的不確定因素，都會導致合法會計信息失真的產(chǎn)生。

2．會計準則和會計制度本身的不完美。當前我國建立現(xiàn)代企業(yè)制度要求賦予企業(yè)充分的自，與之相適應的會計改革也要求給予企業(yè)較大的會計政策選擇權。同時，隨著企業(yè)經(jīng)營方式的多樣化，經(jīng)營活動范圍的擴大化，社會、法律和金融環(huán)境的日趨復雜化，同類會計事項的個性日益豐富，法定會計政策也趨向于為企業(yè)提供更大的會計政策選擇范圍。會計方法選擇的多樣性也會加大合法會計信息失真產(chǎn)生的可能性。另外，由于國家法規(guī)、會計制度、會計準則都是由人來制定的，人們在制定這些法規(guī)、制度的過程中必然或多或少地摻雜進一些個人的主觀判斷，還由于人們認識水平的有限性和認識對象的復雜性，使得各種規(guī)范本身就不能完全符合客觀實際，因而在這些法規(guī)、規(guī)范、準則的指導下所產(chǎn)生的會計情息就有可能偏離實際情況，造成合法會計信息失真。

3.會計準則與制度中對于一些重要信息的披露沒有作出規(guī)定或規(guī)定得不夠恰當。這些重要信息主要有三方面：一是我國現(xiàn)有的會計準則對表外業(yè)務的技在規(guī)范很少或根本沒有。但事實上它們對會計信息使用者的決策有著很大的影響力；二是對于有關無形資產(chǎn)，會計準則中也沒有恰當合理的會計處理方法；三是對一些企業(yè)社會責任等非經(jīng)濟信息，現(xiàn)行會計準則與會計制度中沒有要求對之加以反映。

4．會計信息提供者與使用者利益的不完全一致性是導致通過選擇會計政策引起合法會計信息失真的深層原因。會計反映的結果往往是利自分配方案的依據(jù)，會計報表所提供的數(shù)據(jù)指標有時是其使用人利害得失的關鍵，利益關系人會為了自身的利益利用一切可能的機會干預這一反映結果，當其中一方隱蔽地實施干預后，就會使其偏高原來的客觀情況。會計信息提供者（如經(jīng)理階層）因占有信息優(yōu)勢和直接參與會計活動而最有條件實施干預，在追求本身利益最大化驅動下，總能作出使自己得益的選擇。

5．新舊法規(guī)以及各個法規(guī)之間存在著矛盾及不協(xié)調。在由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉軌時所導致的會計環(huán)境的頻繁變動，使會計法規(guī)的建設明顯滯后，而且現(xiàn)行會計法規(guī)中還殘存著不少計劃經(jīng)濟體制下的內容，不能適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。如《會計法》中的內容有的落后于經(jīng)濟現(xiàn)實，有的缺乏可操作性。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，新的經(jīng)濟行為、新的經(jīng)濟業(yè)務、新的市場工具不斷涌現(xiàn)，會計準則的缺位使得會計事項的確認、計量和報告帶有很大的彈性。另外，各會計法規(guī)之間也存在著不協(xié)調，如基本會計準則與具體會計準則之間，具體會計準則與行業(yè)會計制度之間，會計準則與財務通則之間，會計準則與稅收制度之間都存在不協(xié)調甚至矛盾。沖突的地方。這些都使合法會計信息失真產(chǎn)生的可能性加大。

（三）要個會計環(huán)境

1．會計環(huán)境具有不確定性。我國過去長期實行高度集中的計劃經(jīng)濟體制，處于這種環(huán)境下，會計以國家宏觀管理為目標。改革開放以來，尤其是實行社會主義市場經(jīng)濟體制以來，會計環(huán)境發(fā)生了巨大變化，會計工作圍繞企業(yè)經(jīng)濟效益，以向外提供有用的會計信息為基本職能。由于在經(jīng)濟體制轉軌過程中，新的經(jīng)濟情況不斷涌現(xiàn)，相關的制度法規(guī)尚未健全，使得會計對經(jīng)濟事項的處理產(chǎn)生不確定性。即使是一個較為穩(wěn)定的社會經(jīng)濟環(huán)境，也有局部政策調整變化問題，因而或多或少會對會計信息質量產(chǎn)生影響。2．會計環(huán)境變化與會計方法變化的不同步性。會計環(huán)境變化的不確定性，必然導致會計核算難以準確地提供價值運動的信息。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，價值運動環(huán)境是瞬息萬變的，我國對會計核算的規(guī)定，原則上又是相對穩(wěn)定的，所以當客觀的會計環(huán)境變化后，會計方法卻不能同步跟蹤反映，這就必然會產(chǎn)生會計信息反映的誤差和失真，市場越是不穩(wěn)定，競爭越是激烈，這種誤差和失真度就越大。

3．科技因素的影響。會計是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并隨著經(jīng)濟運動的來要而發(fā)展，為經(jīng)濟運行的發(fā)展服務。而經(jīng)濟的發(fā)展又離不開科學技術的發(fā)展。所以，科學技術的先進與發(fā)達及其在會計上的運用，會直接影響會計信息質量的差異。如會計信息在搜集整理、匯總加工、傳輸過程中，不僅依靠財務會計本身的有關資料，在很大程度上還依據(jù)統(tǒng)計和業(yè)務核算等資料，科技的發(fā)展直接影響著這些外部資料的精確性，從而影響著會計信息的質量。而我國的科學技術還不是特別發(fā)達，電子計算機運用到會計也只是剛剛開始，所以在會計工作中常常會退到一些科學技術無法精確解決的問題，這自然會影響到會計信息的質量。

二、如何預防合法會計信息失真的產(chǎn)生

（一）從會計理論與會計方法的缺陷上考慮

1．雖然說會計學的理論屬性和方法屬性的矛盾是無可避免的，但在進行估計和判斷過程中，我們可以盡量克服太多的主觀影響，在采集數(shù)據(jù)時盡量運用科學的技術方法，使所得到的數(shù)據(jù)比較精確。

2．目前在一些經(jīng)濟和會計都比較發(fā)達的國家中，“決策有用派”逐漸占上風，如當前美國會計界就傾向于優(yōu)先考慮相關性，在這樣一種國際環(huán)境中，我們不應盲目認同，而應重視臺計信息的可靠性。只有把會計信息的可靠性看作是財務會計的本質屬性，是會計信息的靈魂，才能進一步提高會計信息的質量，減少會計信息失真產(chǎn)生的可能性。正如著名會計學家葛家越指出的那樣：我們決不反對相關性的重要性，會計信息應當具有相關性，但相關性要有可靠性來落實。相關的信息若不可靠，等于不相關。會計信息總是只能滿足大多數(shù)使用者的一般的決策的需要，而不可能滿足每個使用者具體的決策保要。強調相關性不能犧牲可不性，不可對的信息只能誤導使用者，很難說它有什么決策有用性。在我國，目前會計信息失真的現(xiàn)象比較嚴重，我們更應強調會計信息的真實可靠。

3．權責發(fā)生制會計確認基礎本身有它的優(yōu)點及存在的必要性。我們應努力做的是如何把規(guī)則制定得更具體和廣泛。使得在現(xiàn)實經(jīng)濟業(yè)務中的各種應計項目或待攤費用等項目都能在法規(guī)中找到相應的處理方法，避免受主觀意圖的影響。另一方面，內部審計機構可以充分發(fā)揮其監(jiān)督作用，特別留意企業(yè)會計人員是否有運用權責發(fā)生制達到粉飾經(jīng)營業(yè)績的做法。

4．在一定的限度和范圍之內修正歷史成本原則，使不同項目采用不同的計價方法。由于物價變動，歷史成本會計不能為信息使用者提供可靠的會計信息，而物價變動會計則可以彌補歷史性會計信息這一不足，能充分反映物價上漲或下跌對會計數(shù)據(jù)的影響。采用物價變動會計方法可以反映企業(yè)各類資產(chǎn)的實際價值，各種產(chǎn)品的實際成本以及各會計期間的實際收益，避免歷史成本會計產(chǎn)生虛增收益，為投資者、債權人和企業(yè)管理人員決策提供更為可靠的會計信息。在具體選用何種物價變動會計模式時，我們可以借鑒美、加、英、澳和南美等國家的先進經(jīng)驗，結合我國物價變動的實際情況，制定出適合我國實際國情的物價變動會計模式。

5．科學合理地運用穩(wěn)健性原則和重要性原則。穩(wěn)健性原則實質在于要求會計人員在反映帶有不確定性因素的經(jīng)濟業(yè)務時采取審慎的態(tài)度。但這必然使會計信息偏離實際情況，所以為了避免給信息使用者造成誤導，也不能無所顧忌地應用穩(wěn)健性原則，即使有必要運用，也應在財務報表附注中加以說明，并且以不致于引起會計信息使用者的誤導為度。對于重要性原則，應在法規(guī)中詳細規(guī)定界定重要性的量和度，并盡量考慮到各種不同何況，從而能做出比較詳細而具體的規(guī)定。當然，現(xiàn)實經(jīng)濟生活是非常復雜多變的，所以對于哪些項目是重要或不重要的規(guī)定也是一個從理論到實踐，又從實踐到理論的反復而長期的過程。

6．確定具體的會計確認標準。到目前為止，我們只出臺了八項具體會計準則，許多會計處理都還沒有具體的準則作為依據(jù)，使得會計信息容易出現(xiàn)偏差。因此，我們應盡快出臺具體的會計準則，過立完善的會計規(guī)范體系，使會計反映和監(jiān)督有比較準確嚴格的判斷標準，使會計信息不確定性和估計因素造成的損失降低到最低限度。

（二）從會計準則以及會計制度本身的不完美性角度考慮

1．在制定會計法規(guī)、會計準則時，應盡量克服或減少其本身的不確定性。如制定機構的人員組成應選擇具有廣泛代表性的群體；最終確定的會計準則應對未來會計環(huán)境的變化有較科學和具有一定超前的分析和預測，使會計的發(fā)展具有較好的穩(wěn)定性和持續(xù)性，避免未來環(huán)境不確定性對會計產(chǎn)生過多的影響；對于準則中的某些定義和釋義要有精確的分析和解釋，如果某一定義和釋義可能會有多種理解，則應對各種可能的理解作一詳細地闡述，表明各種理解的適用情況，這樣就不會使準則的使用者造成誤解。另外，對一些會計概念成會計核算方法選擇的規(guī)定上，盡可能少用“也可”、“或者”等模糊性詞語，盡量使同一內容的規(guī)定一致。

2．法定會計政策和會計處理方法的可選擇性是導致合法會計情息失真的重要因素，所以要減少合法會計信息失真產(chǎn)生的可能性，就不能忽視這一問題。但是現(xiàn)實的矛盾是：我國正在建立現(xiàn)代企業(yè)制度，要求給予企業(yè)較大的會計政策選擇權。所以我們不能通過限制企業(yè)的選擇權來解決這一問題。我們認為，會計政策的可選擇性在目前情況下是不可缺少的。所以應通過內部審計或一定的監(jiān)督機構來制止企業(yè)鉆會計政策可選擇性的空子。另外，對于同一行業(yè)相類似的不同企業(yè)，其會計政策的選擇范圍應有所限制。

3．我國的會計準則和會計制度中的內容需要不斷改善，尤其是對于一些實際中遇到的新問題，如對一些重要表外信息、無形資產(chǎn)及一些重要的非經(jīng)濟信息的披露。以前報表中沒有或不突出這些信息也無傷大雅，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這些信息時決策者越來越重要，準則中必須對之作出明確的規(guī)定。當然也不能急于邁大步子，要求一下子制定十分完美的準則。我們認為目前可以先借鑒國外已有的對于這方面信息處理的規(guī)定，結合我國的實際情況制定出相應的規(guī)定，以后再根據(jù)實際應用的反饋信息作進一步的修訂。

4．如果企業(yè)的會計政策選擇考慮了利益關系人各方面的利益問題，能夠達到與利益協(xié)同完全一致，也就不會引起會計信息失真。所以會計政策選擇下的合法會計信息失真，是信息提供者通過自身的努力完全可以避免和克服的。避免會計政策選擇下的合法會計信息失真應該從兩個環(huán)節(jié)著手。一個是會計準則、會計制度的制定環(huán)節(jié)，另一個是會計準則、會計制度下的會計政策選擇環(huán)節(jié)。在制定環(huán)節(jié)，首先，應建立有多方利益關系人參加的會計準則、會計制度制定機構，其中既有學術界又有企業(yè)界，既有政府部門又有民間組織，既有審計機關又有會計職業(yè)團體，以便使會計準則、會計制度所確定的會計空間盡量與利益空間相吻合。制定出具有普遍認同的準則、制度，盡量消除對同一事項選擇不同會計處理方法產(chǎn)生差異過大現(xiàn)象。其次，應遵循科學合理的制定程序，草案頒布應經(jīng)過反復討論，征求意見應擴大范圍，審批條件應慎重嚴格。在選擇環(huán)節(jié)，企業(yè)會計部門應盡量考慮各利益關系人的利益，以便使會計政策的選擇符合利益協(xié)同的“一致”。

5．首先應該修訂和完善《會計法》，使之適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。其次應建立和完善會計準則體系。在這個過程中，應結合我國國情，借鑒西方國家會計準則與國際會計準則的有關表述，要注意會計法規(guī)之間的銜接一致，以免在推行時出現(xiàn)這樣那樣的問題。

（三）從在個會計環(huán)境的影響來考慮

1．會計準則及會計制度的制定盡量適應會計環(huán)境的變化。尤其是要考慮到經(jīng)濟體制改革中的一些新情況，還應對未來會計環(huán)境的變化有較科學和具有一定超前的分析和預測。2．建立適合我國經(jīng)濟特點的物價變動會計。在保證傳統(tǒng)的會計核算與核等資料基礎上，根據(jù)我國目前的物價變動特點及對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動影響的程度，選擇一些受價格影響較大的項目，如固定資產(chǎn)及其折舊額，依據(jù)重要成本理論的方法，進行必要的調整，并把調塑的情況在現(xiàn)行會計報表中附加說明，為領導決策服務。

3．依靠科技因素，加快經(jīng)濟發(fā)展。并能充分利用科學技術的進步為會計服務。如運用數(shù)學模型對會計對象進行定量分析，使會計信息更加精確。利用電子計算機進行會計核算，以提高數(shù)據(jù)采集的及時性和準確性。

由于合法會計信息失真的產(chǎn)生是基于一些客觀因素之上，所以我們的預防對策也只能從提高準則。制度制訂的完美性及改善外部會計環(huán)境者手，當然，這是一個長期的不斷完善的過程。

注釋：

①王華：《論會計信息失真》，《廣東審計》，1997年第2期。

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篇6

量化管理指標的確立，有利于客觀評價臨床教學質量。有文獻報道，國內一些醫(yī)學院校在臨床畢業(yè)實習過程中，引入量化管理模式，實現(xiàn)實習全過程的考核量化管理，促進臨床實習管理的科學化、規(guī)范化，以提高臨床畢業(yè)實習質量。

醫(yī)學教育包括院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學教育，臨床畢業(yè)實習是院校教育的最后一個環(huán)節(jié)，是醫(yī)學生向臨床醫(yī)生轉變的關鍵時期。醫(yī)學生從理論走向實際、從課堂走向病房、由學生向醫(yī)生過渡，提高臨床實踐能力和綜合素質，實習質量高低將直接影響學生在成為一名醫(yī)生后臨床實踐能力的高，一個臨床醫(yī)生的道德水準、品格素養(yǎng)、工作作風、思維模式、都與臨床實習密切相關 。

目前許多因素制約著臨床畢業(yè)實習效果，表現(xiàn)在如下幾方面：臨床實踐教學資源缺乏，學生的臨床實踐能力受到限制；學生缺少動手機會，制約了學生的動手能力；學生得不到規(guī)范系統(tǒng)的臨床思維培養(yǎng)和技能訓練；學生在每一科室輪轉過程中，實習效果如何，臨床思維和技能水平達到什么程度，僅限于在出科考試中體現(xiàn)，由于每次實習考核的內容不夠全面，不能客觀地反映學生的臨床實習效果和綜合能力；學生考研就業(yè)壓力大， 對臨床實習的重要性認識不足，部分學生實習積極性不高等。

面對臨床畢業(yè)實習中出現(xiàn)的一系列問題，為了提高臨床畢業(yè)實習質量，我們借鑒其他醫(yī)學院校的經(jīng)驗，結合我院實際情況，對2009級臨床醫(yī)學畢業(yè)實習學生實行量化管理模式（以內科學教研室為試點），積極探索和創(chuàng)新臨床畢業(yè)實習方式和管理模式，不斷豐富實踐教學內容，建立科學的臨床畢業(yè)實習管理和評估體系，探索新的管理模式對提高臨床畢業(yè)實習效果的意義。

一、對象與方法

（一）對象

選取內蒙古醫(yī)科大學2009級臨床醫(yī)學畢業(yè)實習學生120名，已經(jīng)完成全部課程的學習，進入臨床實習階段，輪轉到內科進行為期3個月內科實習的學生，根據(jù)入科時間順序，第一輪、第二輪為實驗組，第三輪、第四輪為對照組各60名，入選前，學生性別、年齡、成績無顯著差異。

（二）方法

制定畢業(yè)實習生量化考評表，對學生在內科輪轉期間每一環(huán)節(jié)涉及到的內容進行指標分解，在每一實習帶教環(huán)節(jié)增加考核量化指標，規(guī)定分值，如實記錄畢業(yè)實習過程中各項指標的完成情況，涉及到如下四項一級指標 ：

1.平時成績：包括七個二級指標，分管床位數(shù)、病歷書寫數(shù)量、 參加教學查房次數(shù)、參加學術講座次數(shù)、參加病例討論次數(shù)、各種臨床技能操作種類、各種臨床技能操作次數(shù)，依照完成各二級指標數(shù)量及種類，給出分值。

2.出科考試成績：從

3.“多站式”考試：于內科臨床畢業(yè)實習結束前進行，從

4.職業(yè)素養(yǎng)：遵守規(guī)章制度、勞動紀律、學習態(tài)度溝通能力、醫(yī)德醫(yī)風等，考查學生有無違規(guī)記錄，0～9次共十個等級，并給出分值。

合計所有項目所得總分，學生達到一定分值才能畢業(yè)。觀察通過臨床畢業(yè)實習量化管理， 對研究對象所得分數(shù)進行比較， 進而積極探索、分析新的管理模式，對提高臨床畢業(yè)實習效果的影響。實習科室相同，帶教老師資歷相同。對照組：按照傳統(tǒng)的方式進行，按照舊的實習考核鑒定表要求的內容進行實習，學生本輪實習結束時，自行填寫實習鑒定表，教師寫評語，進行評分，學生實習期滿接受考核后即完成本輪實習。實驗組：實習前，對帶教老師培訓，告知帶教老師實踐評估體系標準，并要求按照量化管理評估體系標準進行帶教實習，修訂教學管理辦法，明確帶教老師職責，實習結束時，帶教老師和評估老師分別按照舊、新兩種評分辦法評分。

二、特色和創(chuàng)新點

（一）增加了臨床技能培訓

由原來的入科前培訓一次，改為培訓三次，充分利用臨床技能培訓考試中心，制定培訓計劃，確立培訓方案，篩選培訓教師，在功能區(qū)，培訓學生的基本操作技能 ，如實記錄培訓考核的成績。

（二）增加了院級監(jiān)督的力度

在以往的輪轉、考核基礎上強化了院級監(jiān)督的力度，成立教學督導組，同時建立醫(yī)院、教務部、教研室三級管理制度，對臨床畢業(yè)實習各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督指導，包括學生輪轉、培訓內容、出科考試、書寫病歷、教學查房、典型病例討論、出科考試、出勤情況等各環(huán)節(jié)予以監(jiān)督指導，及時了解畢業(yè)實習中出現(xiàn)的問題，并將問題以書面形式反饋教研室，要求教研室提出整改措施，上報教務部。

（三）革新畢業(yè)考核模式

以往實習結束后，由教研室組織出科考試，內科、外科、婦科、兒科于實習結束前一周對學生進行考核，具體實習考核方法由理論考試、臨床技能考核、病歷書寫、思想品德四部分組成，理論考試占30%，臨床技能考核占40%，病歷書寫占20%，思想品德占10%。我們改革實習考核方法，改為平時成績、出科考試成績、“多站式”考試、職業(yè)素養(yǎng)四方面成績。

三、結果

學習結束后，對內蒙古醫(yī)科大學2009級臨床醫(yī)學專業(yè)實驗組與對照組各60名成績進行比較，各項成績分析結果為：（1）平時成績滿分70分，對照組平均得分52分，實驗組平均得分65分，比對照組提高25%。（2）出科考試成績滿分10分，對照組平均得分6.5分，實驗組平均得分8.5分，比對照組提高30.8%。（3）“多站式”考試成績滿分10分，對照組平均得分7.2分，實驗組平均得分8.9分，比對照組提高24%。（4）職業(yè)素養(yǎng)滿分10分，對照組平均得分6分，實驗組平均得分9.5分，比對照組提高58.3%。60名實驗組學生圓滿完成畢業(yè)實習任務。

四、結論

1.通過對2009級臨床醫(yī)學畢業(yè)實習學生進行量化管理，學生學習積極性明顯提高，更加注重學習過程，對畢業(yè)實習進行綜合考核、將畢業(yè)實習過程的每一個環(huán)節(jié)、每一次操作，嚴格準確記錄下來，作為學生最終成績，科學制定學生實習成績評價辦法， 全面客觀評價學生實行過程及考核成績，兼顧了學習能力和學習態(tài)度。

2.全方位、多側面地評價學生綜合素質。包括醫(yī)德醫(yī)風、臨床思維能力、臨床操作能力等。各環(huán)節(jié)學生違規(guī)明顯減少，體現(xiàn)在勞動紀律、服務態(tài)度、工作態(tài)度、學習的主動性明顯提高。

3.通過增加技能培訓和量化管理提高了學生實踐動手的能力。

4.進一步規(guī)范了畢業(yè)實習。

5.提高了教師的帶教責任感，教學目標明確，教學意識增強，從而提升教學水平和帶教能力。

五、討論

1.通過臨床醫(yī)學畢業(yè)實習量化管理，提高了臨床畢業(yè)實習質量。

2.學生學習目標明確，知道在臨床畢業(yè)實習中具體要做什么。

3.量化管理模式有助于提高學生的實際操作能力。

4.公平客觀地反映臨床教學效果和學生綜合能力，充分調動學生的主觀能動性，改善學生實習時少看病人多背書的狀況，充分發(fā)揮學生學習探索的主動性和積極性。

篇7

目的：觀察野兩種提取方式對5種常見細菌的殺菌效果的分析。方法：分別用50%的乙醇和水煮提取野的有效成份，用瓊脂稀釋法制備含野不同藥物濃度的MH平板，在平板上點種不同的標準菌株，培養(yǎng)24h觀察平板上的細菌生長情況。結果 水煮提取野對大腸埃希菌、銅綠假單胞菌、糞腸球菌的最小抑菌濃度均為25%，對金黃色葡萄球菌、白色念珠菌的最小抑菌濃度均為50%;50%的乙醇提取野對大腸埃希菌、白色念珠菌的最小抑菌濃度均為50%，對銅綠假單胞菌的最小抑菌濃度均為25%，對糞腸球菌、金黃色葡萄球菌的最小抑菌濃度最低，均為3.12%。結論: 兩種提取方法對革蘭陽性球菌的抑菌效果有明顯不同，相反，對革蘭陰性桿菌及白色念珠菌的抑菌效果無明顯差別。

【關鍵詞】 野　最小抑菌濃度　瓊脂稀釋法

長期以來，大量的醫(yī)學工作者研究細菌對多種抗生素的敏感性，對中藥的抗菌活性及抗菌的特點較研究抗生素少得多。近年來由于抗生素的廣泛應用，細菌對抗生素的耐藥性不斷增強，人們開始關注中藥的抗菌作用，隨著研究的不斷深入，人們發(fā)現(xiàn)丁香、野、五倍子、黃蓮等中藥有明顯的抑菌效果［1～3］。野是其中的一類清熱解毒中藥，具有良好的抗菌消炎作用。本研究采用兩種不同方法提取的野的有效成份對4種細菌和一種真菌的抑菌作用進行探討，旨在為中藥在臨床的應用提供依據(jù)。

1 標準菌株

大腸埃希菌（ATCC25922）、銅綠假單胞菌（ATCC27853）、糞腸球菌（ATCC29212）、金黃色葡萄球菌（25923）、白色念珠菌（ATCC64550），以上菌株均購自衛(wèi)生部臨床檢驗中心。

2 實驗方法

2.1 藥液的制備

2.1.1 水煮法

稱取100g野中草藥，加10倍量蒸餾水小火煮沸2次，每次1h，合并2次水煎液，濃縮至100ml，最終得濃縮液的濃度為100g/100ml，調整pH值至7.0～7.2，冰箱保存?zhèn)溆谩?/p>

2.1.2 醇提法

稱取一定量野中草藥，適當粉碎，加5倍量對50%乙醇浸泡24h，60℃水浴箱熱浸3h，過濾后殘渣再加5倍量對50%乙醇熱浸3h，合并醇浸液，回收乙醇，最終得濃縮液的濃度為100g/100ml，調整pH值至7.0～7.2，冰箱保存?zhèn)溆谩?/p>

2.2 培養(yǎng)基制備

2.2.1 MH培養(yǎng)基制備

取一定量MH培養(yǎng)基干粉，加入適量的蒸餾水，矯正pH至7.4，經(jīng)高壓蒸汽滅菌(121℃)15min后備用。

2.2.2 含藥平板的制備

待MH培養(yǎng)基冷卻至50℃左右，分別取一定量的乙醇和水煮提取野藥液與MH培養(yǎng)基混合，制備厚度為4mm的含藥平板，每塊含藥平板含有野藥液的濃度分別為50%、25%、12.5%、6.25%、3.12%、1.56%、0.78%， 50%所含生藥的量為50mg/100ml，其余類推。

2.3 菌液的制備

大腸埃希菌（ATCC25922）、銅綠假單胞菌（ATCC27853）、糞腸球菌（ATCC29212）、金黃色葡萄球菌（ATCC25923）血平板培養(yǎng)24h，白色念珠菌（ATCC64550）TTC沙保弱氯霉素瓊脂平板培養(yǎng)24h，分別從血平板和TTC沙保弱氯霉素瓊脂平板上挑取菌落配制成濃度為0.5麥氏單位的菌液備用。

轉貼于

2.4 菌液的點種

將5種配置好的菌液分別點種于含有不同野藥液濃度MH平板上，點種MH平板分2組：第1組為含有水煮提取的野藥液MH平板，第2組為含有乙醇野藥液MH平板。點種后放溫箱培養(yǎng)24h后觀察。

3 結果

從表1和表2的對比可以看出，水煮提取野對大腸埃希菌的最小抑菌濃度為25%，乙醇提取野對大腸埃希菌的最小抑菌濃度為50%； 水煮提取野對銅綠假單胞菌的最小抑菌濃度為25%，乙醇提取野對大腸埃希菌的最小抑菌濃度也為25%；水煮提取野對糞腸球菌的最小抑菌濃度均為25%，乙醇提取野對糞腸球菌的最小抑菌濃度均為3.12%；水煮提取野對金黃色葡萄球菌的最小抑菌濃度為50%，乙醇提取野對金黃色葡萄球菌的最小抑菌濃度為3.12%；水煮提取野對白色念珠菌的最小抑菌濃度為50%，乙醇提取野對白色念珠菌的最小抑菌濃度大于50%。兩種提取方法對革蘭陽性球菌的抑菌效果差別較大，相反對革蘭陰性桿菌及白色念珠菌的抑菌效果差別較小。

表1 水煮提取的野藥液的抑菌狀況（略）表2 乙醇提取的野藥液的抑菌狀況（略）

4 討論

大腸埃希菌、銅綠假單胞菌、糞腸球菌、金黃色葡萄球菌、白色念珠菌是醫(yī)院內感染的常見的致病菌，臨床感染若不能夠及時醫(yī)治可致嚴重后果。近年來由于抗生素的廣泛應用，導致大量耐藥菌株的出現(xiàn)使抗生素的抗菌效果越來越差，現(xiàn)在產(chǎn)超廣譜β內酰胺酶的大腸埃希菌、耐萬古霉素的腸球菌、耐甲氧西林的金黃色葡萄球菌、產(chǎn)金屬酶的銅綠假單胞菌已成為臨床治療的棘手問題，如何解決這一問題是擺在我們面前的一道難題。

目前人們發(fā)現(xiàn)多種中藥具有一定的抗菌活性，研究表明野對多種炎癥、感染有較好的效果［4，5］，并且中藥還具有西藥所不具有的緩和、持久、副作用小、調理人體的免疫功能、不易產(chǎn)生耐藥的優(yōu)點，因此受到醫(yī)學接界廣泛關注。本研究通過對野抗菌活性的研究表明其對多種細菌均有一定的抗菌作用，近一步研究發(fā)現(xiàn)不同的提取方法對野抗菌活性有明顯的不同。從表1和表2的對比可以看出乙醇提取野提取液對革蘭陽性球菌的抑菌效果明顯好于水煮提取的野提取液，所以臨床應根據(jù)患者所感染的細菌的種類選擇合適的提取方法。

總之，隨著人們對中藥的認識不斷加深，提取中藥有效成分的工藝不斷完善，未來中藥在臨床抗菌的應用方面一定會有光明的前景。

【參考文獻】

1 俞利平，蔡玲斐.金銀花、苦丁茶、野、決明子的抗菌性能測定.杭州醫(yī)學高等專科學校學報，，2003，24（2）：77～78.

2 李仲興，王秀華，張立志，等.應用MH瓊脂進行五倍子等5種中藥對28株腸球菌體外活性的觀察. 中草藥，2001，32（12）：1101～1102.

3 陳星燦，劉安定，宮錫坤.中藥抗菌作用研究 . 中醫(yī)藥學報，1998，1：36～37.

4 華海清.野臨床應用研究概況. 湖南中醫(yī)藥導報，1994，1（10）：36～38.

篇8

快要畢業(yè)了，身為導師的你打算怎么寫畢業(yè)生鑒定意見，下面由本小編精心整理的導師對畢業(yè)生鑒定意見，希望可以幫到你哦!

導師對畢業(yè)生鑒定意見一該同學在校期間自覺遵守學校各項規(guī)章制度;學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，有一定的英語知識基礎，興趣愛好廣泛，注重理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動，具有較強的管理協(xié)調能力和交際能力，個性活法，有親和力。

導師對畢業(yè)生鑒定意見二該同學自入學以來，思想要求進步，學術態(tài)度嚴謹，尊敬師長，團結同學，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

導師對畢業(yè)生鑒定意見三該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優(yōu)秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，對學習中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關系融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優(yōu)的學生。

導師對畢業(yè)生鑒定意見四該同學思想上積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現(xiàn)出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

導師對畢業(yè)生鑒定意見五該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識扎實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協(xié)調能力，注重理論聯(lián)系實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節(jié)儉，作風正派。

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篇9

大學生就業(yè)協(xié)議書范文一甲方：_________大學學生處

乙方(用人單位)：_________

丙方(學生)：_________

為保證就業(yè)實習工作的順利進行，保護學校、用人單位及學生的合法權益，甲乙丙三方本著自愿合作的原則，經(jīng)慎重協(xié)商，甲乙丙三方承認《_________大學大學生就業(yè)實習管理規(guī)定》對三方均有的約束力，并達成如下就業(yè)實習協(xié)議：

一、乙方要求甲方為其介紹丙方從事就業(yè)實習工作，其中

1.工作內容：_________

2.工作時間：_________

3.就業(yè)實習報酬和福利待遇：_________

二、在辦理實習信息登記時，乙方在就業(yè)實習報酬外應向甲方支付管理費用_________元(即按實際聘用人數(shù)，每人管理費_________元或按學生酬金的_________%計)。管理費用于為丙方購買人身保險等。

三、乙方在丙方實習期間，不得無故克扣丙方的勞動報酬。無論乙方辭退或丙方辭職，乙方均需付足學生自勞動開始之日至離開之日的全部報酬。乙方有權根據(jù)其用工需要而終止與丙方實習用工關系，乙方終止用工關系需提前10天通知甲方、丙方。如丙方因無故離職，或因表現(xiàn)不佳被辭退，學校將按考勤等校規(guī)處理。

四、乙方在_________日以前，將丙方的報酬付給甲方，統(tǒng)一由甲方發(fā)放，乙方不直接與丙方發(fā)生經(jīng)濟關系。

五、丙方就業(yè)實習依法享受勞動保護，乙方不得安排丙方從事易對人體造成傷害或危險的特殊行業(yè)或專業(yè)的勞動及違法活動;乙方應對丙方的人身安全提供保障，不得損害或變相損害丙方在勞動保護方面的合法權益。否則，造成的后果由乙方負責。但是，甲方應為丙方提供相應的醫(yī)療保障，乙方對丙方的醫(yī)療不承擔責任。在工作期間，乙方對丙方的故意行為造成的自身人身傷害事故不負責任。有關勞動保護的其他內容參照勞動法的有關規(guī)定執(zhí)行。

六、甲方是具體負責指導大學生就業(yè)實習的組織管理機構。在工作中甲方教育丙方遵紀守法，執(zhí)行用人單位及學校的規(guī)章制度，履行就業(yè)實習協(xié)議中的各項義務，如乙方與丙方發(fā)生糾紛，甲方主持調解雙方的爭議。在調解前，乙方或丙方不可申請仲裁和訴訟。

七、乙方有權與丙方簽定有關知識產(chǎn)權、保密義務等協(xié)議。甲方督促丙方執(zhí)行上述協(xié)議。

八、本協(xié)議發(fā)生的爭議適用中華人民共和國法律，由甲方所在地法院管轄。

九、本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

負責人(簽字)：_________　負責人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

丙方(簽字)：_________

班級：_________

學號：_________

_________年____月____日

簽訂地點：_________

大學生就業(yè)協(xié)議書范文二用人單位

培養(yǎng)單位

簽訂本就業(yè)協(xié)議應遵守的條款

第三條 畢業(yè)生與用人單位有權利了解對方的實際情況，被了解方應當如實介紹自己的情況，不得弄虛作假。

第四條 《就業(yè)協(xié)議書》如增加其他約定條款，約定條款內容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關規(guī)定，不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽及合法權益。

第五條 畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議的成立，有其他約定的，須在就業(yè)協(xié)議書中注明。例如：用人單位進人需要經(jīng)人事主管部門核準的，應當在協(xié)議書中約定，核準后就業(yè)協(xié)議成立。

第六條 本協(xié)議經(jīng)畢業(yè)生和用人單位簽字或蓋章后生效，經(jīng)學校鑒證登記后作為簽發(fā)報到的依據(jù)。

第七條 本協(xié)議一式四份，畢業(yè)后、用人單位、畢業(yè)后所在學院和學校各一份。

雙方協(xié)議的主要條款

第一條 本《就業(yè)協(xié)議書》適用于參加初次就業(yè)的普通高校(含研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)研究生、本專科畢業(yè)生;在中國境內登記注冊的各類企業(yè)、事業(yè)單位;國家機關、部隊以及依照中國法律核準登記的外因公司、分支機構。

第二條 簽訂本就業(yè)協(xié)議應當遵守平等、自愿、誠實信用的原則。

用人單位 用人單位名稱 主管部門

通訊地址 郵政編碼

聯(lián)系人及電話 單位性質

檔案接收 單位名稱 郵政編碼

詳細地址

畢業(yè)生 姓名 性別 民族 出生年月

學院 專業(yè) 政治面貌

學位類別 學歷 培養(yǎng)方式

生源地 婚姻狀況

聯(lián)系方式

雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議：

第一條 畢業(yè)生工作的地點：

第二條 畢業(yè)生的工作崗位是：

第三條 畢業(yè)生戶口遷入地地址：

用人單位每月支付的勞動報酬是：

畢業(yè)生到用人單位初次服務的期限是：

畢業(yè)生到用人單位報到后是否簽訂： 合同。

本協(xié)議是否需要用人單位的上級主管部門核準后成立

雙方商定按下列步驟解決爭議：

一、對本協(xié)議產(chǎn)生糾紛和爭議的，協(xié)商解決。

二、協(xié)商不能達成一致意見，任何一方可向當?shù)卣鞴墚厴I(yè)生就業(yè)工作部門申請調解。

三、調解不能達成一致意見，可向人民法院提起訴訟。

一方違約向另一方承擔違約責任的方式 。約定支付違約金的，違約金額最高不超過XX元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。

其他約定： 畢業(yè)生意見： 用人單位意見：

簽字： 簽字：

年 月 日 年 月 日

用人單位主管部門意見：

篇10

在當今社會生活中，人們運用到協(xié)議書的場合不斷增多，簽訂協(xié)議書可以保護當事人的合法權益。那么相關的協(xié)議書到底怎么寫呢?以下是小編為大家推薦的關于一些就業(yè)協(xié)議書人事局，希望能幫助到大家!

就業(yè)協(xié)議書人事局1根據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《船員條例》及《合同法》有關規(guī)定，雙方以自愿、平等、守信、互利的原則，關于安排乙方就業(yè)事宜達成如下協(xié)議：

一、甲方在乙方取得海船甲類_____________正式的適任證書后，負責在六個月之內安排乙方上船工作，第一次上船工資標準為9000-15000元，(乙方須在船上工作六個月以上)。乙方取得正式適任證書后，第一次上船甲方在六個月之內沒安排，從滿六個月之日起甲方將向乙方每月發(fā)放生活費人民幣壹仟元整，直到上船工作為止。如甲方安排乙方上船工作，由于乙方自身各種原因不上船或不能上船，則甲方不向乙方發(fā)放任何費用。

二、乙方船員服務薄上的海上資歷滿18個月之后(全體時間以海事機構要求為準)，由公司將乙方適任證書送至海事相關單位，換取適任證書。

三、乙方上船后的食宿、生活用品、勞保用品由船東(即船舶產(chǎn)權擁有者，以下簡稱船東)統(tǒng)一安排發(fā)放。

四、乙方在船上的人身意外傷害保險，由船東統(tǒng)一辦理，保險金額以現(xiàn)行中華人發(fā)共和國船舶互保協(xié)會的標準為準。

五、乙方在船上工作期間發(fā)生疾病、工傷、傷亡等意外，按船東為乙方投保的保險章程執(zhí)行。

六、甲方每年至少向乙方提供兩次上船的就業(yè)機會，如乙方有特殊情況不能上船，須書面報告至甲方海員派遣部，經(jīng)甲方領導簽字同意后，甲方將后續(xù)安排乙方上船工作。如乙方因自身原因不能上船，則后果自行承擔，甲方不予負責。

七、乙方在船上有任何違規(guī)違法行為，乙方負全責，需賠償?shù)膭t承擔賠償責任。

八、甲方按國家相關政策及公司相關規(guī)定為乙方購買養(yǎng)老、醫(yī)療等保險。但是

若沒有經(jīng)過甲方允許，乙方?jīng)]有正當理由連續(xù)超過六個月不上船者，甲方則不為乙方購買各種保險;如果乙方有特殊原因而不能上船，須書面報告至公司甲方，經(jīng)過甲方領導簽字同意后，可按正常情況辦理。

九、乙方上船工作期滿，并經(jīng)甲方同意下船休假者，甲方為乙方按公司規(guī)定報銷上、下船的路費。未經(jīng)過甲方同意，乙方私自下船，往返路費由乙方自理。

十、乙方上船工作的工資按當時中華人發(fā)共和國海員工資市場行情標準執(zhí)行，則乙方必須向甲方繳納乙方上船工作工資標準的10%作為甲方的管理費。

十一、乙方上船工資標準按就業(yè)協(xié)議書上第一條工資標準執(zhí)行，乙方不需向甲方繳納管理費。乙方船上工作滿18個月后，可自動晉升二副、二管輪、之后升至大副、船長/大管輪、輪機長。年薪4070萬元人民幣(具體標準因乙方業(yè)務水平、自身表現(xiàn)及船東能力而定)。

十二、乙方上船須向甲方繳納就業(yè)誠信保證金，就業(yè)誠信保證金總額為三副三管輪兩個月的工資標準(以當時中華人發(fā)共和國海員工資市場行情標準而定)。乙方上船工作每月工資扣10%作為就業(yè)誠信保證金繳納給甲方，直到繳齊三副三管輪兩個月的工資標準為止。乙方船員服務薄上的海上資歷滿60個月后，甲方將就業(yè)誠信保證金一次性全部退還給乙方。

十三、乙方不得與甲方以外的任何個人及公司聯(lián)系上船事宜，若沒有征得甲方同意，私自到別的公司工作，甲方將有權扣押乙方各種證書。乙方下船后，半個月之內須到甲方報到，并將適任證書等證件交由甲方保管，乙方再次上船時，到甲方領取并簽字確認。乙方下船后，若不將各證件交由甲方保管，有丟失或毀環(huán)等情況，乙方自行負責。

十四、乙方若要求與甲方解除就業(yè)協(xié)議，則乙方須向甲方賠償損失(賠償金額標準為三副三管輪六個月工資)。

十五、甲方若要求與乙方解除就業(yè)協(xié)議，則甲方須向乙方賠償損失(賠償金額標準為三副三管輪六個月工資)。

十六、若乙方在船上有違規(guī)違法行為，情況嚴重者，甲方有權單方面與乙方解除就業(yè)協(xié)議，且甲方不需向乙方賠償任何費用。

十七、就業(yè)協(xié)議書有效期為乙方海齡(即在海上的工作時限)60個月，以乙方船員服務簿上的在船工作時間(即乙方領取適任證書后第一次上船工作的時間)開始。

十八、乙方圓滿完成60個月海齡后，甲方一次性退還乙方所有學費。

十九、本協(xié)議期滿，乙方有權續(xù)簽，期限以乙方要求為準。

二十、本協(xié)議內容由甲方負責解釋。本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：乙方(簽字):

湖南湘海國際船舶管理有限公司手?。篲______________

就業(yè)協(xié)議書人事局2甲方：_________

乙方：_________

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，通過甲方學生與乙方雙向選擇，乙方初步面試考核合格，錄用甲方學生到乙方進行頂崗實習，實習成績合格者乙方錄用安排就業(yè)。為了確保甲方學生順利實習、就業(yè)和乙方各項工作正常進行，維護雙方的權益，特簽訂如下協(xié)議，以資信守。

一、實習(就業(yè))學生專業(yè)及人數(shù)：

_________。

二、實習時間及地點：

實習時間：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

實習地點：_________。

三、實習主要內容：

_________。

甲乙雙方的職責：

(一)甲方的職責：

1.甲方負責將乙方基本情況介紹給學生，經(jīng)學生與其家長商議后自愿向學校提出實習與就業(yè)申請，甲方擇優(yōu)向乙方推薦。

2.甲方將所推薦學生基本情況如實介紹給乙方，并組織甲方學生與乙方進行雙向選擇，協(xié)助乙方確定錄用實習學生名單。

3.甲方負責組織學生辦清赴崗實習前的相關手續(xù)，辦理學生檔案移交、戶口接轉、畢業(yè)派遣等工作。

4.甲方實習學生必須遵守乙方廠規(guī)和勞動紀律，服從乙方安排與管理，積極參加生產(chǎn)勞動。

對違反者，乙方有權批評教育和給予適當?shù)奶幚恚楣?jié)嚴重者可通知甲方中止其實習退回學校，實習成績按不及格處理。

5.甲方學生在實習期間生病住院所發(fā)生的相關費用，按甲、乙雙方有關規(guī)定處理。

6.甲方學生在實習期間發(fā)生傷病及事故，乙方應積極組織救治。

由于企業(yè)原因造成傷害的，乙方應給予必要的補償，有爭議時按國家有關規(guī)定執(zhí)行;由于本人原因造成傷害的，責任自己承擔，甲乙方不承擔任何費用和責任。

乙方的職責：

1.乙方負責為甲方實習學生選配具有一定政治思想水平和業(yè)務素質的師傅，從政治思想、生產(chǎn)技術、熟悉崗位以及生活等方面關心教育學生完成實習任務。

2.乙方負責為甲方實習學生提供良好的工作、生活與學習條件，對甲方實習學生與乙方職工一視同仁，不能歧視。

3.乙方負責為甲方實習學生提供必要的勞動保護用品，負責實習學生的安全教育與監(jiān)護，保證不安排實習內容以外的危險工作。

4.實習期間乙方要對甲方學生進行嚴格的思想、紀律和業(yè)務考核，實習結束后，將實習成績書面通知甲方實習主管部門。

5.對實習成績合格的甲方學生，乙方要正式錄用，并與甲方學生簽訂有關就業(yè)勞動合同并及時通知甲方就業(yè)主管部門;

對成績不合格者，乙方應向甲方及實習學生說明，并通知學生按規(guī)定時間返校另行實習擇業(yè)。

6.對甲方參加生產(chǎn)性實習的學生，乙方應向甲方實習學生支付一定的勞務實習費和生活補助，經(jīng)協(xié)商為實習期_________元/月人。

對實習特別優(yōu)秀的學生，乙方應提前按錄用定級，按規(guī)定標準支付工資。

其它事項：

_________。

違約責任：

1.甲方違約要承擔乙方勞務實習費和生活補助等經(jīng)濟損失，并繳納違約金_________元/人，負全部違約責任。

2.乙方違約要以協(xié)議期限按規(guī)定標準支付工資、勞務實習費和生活補助等，并按_________元/人予以就業(yè)補償，負全部違約責任。

本協(xié)議一式三份，甲方就業(yè)、實習主管部門各一份，乙方一份。

本協(xié)議自簽字之日起生效。有效期到_________年_________月_________日中止。

甲方(蓋章)：_________ 乙方(蓋章)：_________

負責人(簽字)：_________ 負責人(簽字)：_________

通訊地址：_________ 通訊地址：_________

聯(lián)系電話：_________ 聯(lián)系電話：_________

傳真：_________ 傳真：_________

郵編：_________ 郵編：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

就業(yè)協(xié)議書人事局3立協(xié)議單位：

上海____________住宅建設辦公室 (簡稱甲方)

上海______________________公司 (簡稱乙方)

乙方為解決住房困難，要求參建甲方在建_____路高層基地建筑面積為________平方米。甲方經(jīng)過綜合平衡，同意安排建筑面積為________平方米給乙方，并確定室號如下：_______路_______號_______室

現(xiàn)將參建住宅有關事項立協(xié)如下：

1.參建得益：乙方參建甲方上述基地的面積扣除動遷、公建配套等用房后，凈得益為_______%，即參建建筑面積_________平方米，實得建筑面積_______平方米，乙方表示同意。

2.付款約定：甲方按上述建設成本(包括前期費用、工程建設費、代辦材料、配套費、建筑稅)每平方米建筑面積造價為________元。

乙方參建建筑面積_______平方米、計工程費_______元。乙方除付工程款外，還需付施工管理費(按工程款_____%計算)計________元，共需付款_______元(肆拾肆萬玖仟___佰___拾___元___角玖分)。應在本協(xié)議簽訂后十天內一次付清。

3.房源交付：甲方收到乙方應付款后，即按確定的室號撥交房源。

4.房屋產(chǎn)權：乙方參建住宅只享有使用權，不享有產(chǎn)權。

5.本協(xié)議一式陸份，雙方各執(zhí)_______份，經(jīng)雙方簽字蓋章后即生效。

甲方：上海_________住宅建設辦公室 乙方：上海___________________公司

代表：___________________________ 代表：___________________________

日期: ________年_______月______日

就業(yè)協(xié)議書人事局4畢業(yè)生________________________________

用人單位________________________________

學校名稱________________________________

按《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求，為維護國家就業(yè)計劃的嚴肅性，明確畢業(yè)生、用人單位、學校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權利和義務，經(jīng)協(xié)商，畢業(yè)生、用人單位、學校三方簽訂如下協(xié)議：

一、畢業(yè)生應按國家規(guī)定就業(yè)，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業(yè)意見，在規(guī)定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。

二、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確畢業(yè)生的要求及使用意圖，做好各項接收工作。凡取得畢業(yè)資格的畢業(yè)生，用人單位不得以學習成績?yōu)橛商岢鲞`約，未取得畢業(yè)資格的結業(yè)生，本協(xié)議無效。

三、學校要如實向用人單位介紹畢業(yè)生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經(jīng)學校審核列入建議就業(yè)計劃，報國家教育部批準，學校負責輸派遣手續(xù)。

四、學校應在學生畢業(yè)前安排體檢，不合格者不派遣，本協(xié)議有特殊要求，原則上應在簽訂協(xié)議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。

五、畢業(yè)生、用人單位、學校三方如有其他約定，應在備注欄注明，并視為本協(xié)議書的一部分。

六、本協(xié)議經(jīng)各方簽字、蓋章后生效。三方都應嚴格履行本協(xié)議，若有一方提出變更協(xié)議，須征得另兩方同意志違約，并由違約方向另兩方各交納違約金1000-__元。

七、本協(xié)議一式四份，畢業(yè)生、用人單位、學院、學校畢辦各執(zhí)一份，復印無效。

畢業(yè)生情況及意見

姓名性別年齡民族

政治面貌培養(yǎng)方式健康狀況

專業(yè)學制學歷

家庭地址

應聘意見：

畢業(yè)生簽名：年月日

用人單位情況及意見

單位名稱

郵政編碼及詳細地址

聯(lián)系人聯(lián)系電話

檔案轉寄單位名稱、詳細地址及郵編

用人單位意見：

簽章

年月日用人單位上級主管部門意見：

(有用人自主權的單位此欄可略)

簽章

年月日

學校意見

學校通訊地址聯(lián)系電話郵政編碼

學院意見：

簽章

年月日學校畢業(yè)生就業(yè)部門意見：

簽章

年月日

注意事項

一、每名畢業(yè)生只有一套就業(yè)協(xié)議書，每套一式四份，用人單位、畢業(yè)生、學院和學校畢辦各持一份。

二、就業(yè)協(xié)議的簽訂程序：

1.畢業(yè)生本人填寫基本情況、簽署應聘意見;

2.用人單位簽署接收意見;

3.畢業(yè)生所在學院簽署意見并備案;

4.學校畢業(yè)生就業(yè)辦公室簽署意見并列入就業(yè)方案。

三、報考研究生的畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時，應將報考研究生的有關情況告知用人單位，雙方協(xié)商并達成一致意見后，在備注欄中注明。

四、畢業(yè)生與用人單位如果另有其它約定，可在備注欄中注明，并由學校答章鑒證。

五、協(xié)議簽訂之后，畢業(yè)生應及時將協(xié)議書郵寄或送交用人單位。

備注

就業(yè)協(xié)議書人事局5編號：_________

甲方：

乙方：

籍貫：________________

身份證號：________________

聯(lián)系方式：________________

根據(jù)國家工信部〔20__〕第256號文件精神和甲方在全國城鄉(xiāng)地區(qū)建立綜合信息服務站的實際需要，在平等、自愿、公開的原則基礎上,甲乙雙方訂立定向就業(yè)協(xié)議如下：

1、自簽訂本協(xié)議起，乙方成為甲方全國綜合信息服務站體系內正式工作人員，享受甲方規(guī)定的系統(tǒng)內正式工作人員待遇及相關保障。

2、乙方必須參加為期一個月的崗前培訓(具體培訓方案見指定的集訓中心的公示)，完成相關學業(yè)內容，而且通過NCBA職業(yè)培訓，將獲得甲方頒發(fā)的《城鄉(xiāng)綜合信息服務上崗資格證》，同時在網(wǎng)上進行公示。

3、本著“離土不離鄉(xiāng)，就近就業(yè)”的指導原則，根據(jù)本地區(qū)綜合信息服務站的建站進度，乙方自取得證書之日起的六個月內，由甲方負責安排乙方到本區(qū)域內的綜合信息服務站工作(或乙方自愿確定的區(qū)域);

也可指定到與城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心具有業(yè)務合作關系的當?shù)刂攸c大中型企業(yè)擔任專職信息員;對于工作表現(xiàn)突出，各項能力優(yōu)秀的員工，可優(yōu)先安排到甲方全國各級發(fā)展中心工作。

4、甲方對乙方的工作安排承諾：

(1)確保乙方可直接享受中心劃撥的工資補貼1000元/月;確保乙方在綜合信息服務站工作期間的基本工資與福利待遇，不低于本地區(qū)同行業(yè)的平均水平。

(2)按照國家相關規(guī)定，為乙方辦理五險一金，享受國家規(guī)定的各種補貼、津貼、獎金，同時享受系統(tǒng)內職業(yè)培訓、免費旅游、年度體檢、帶薪休假等福利待遇。

(3)自本協(xié)議簽定后，甲方為乙方辦理工作證，工資卡和工會證;甲方劃撥的專項工資補貼自乙方參加崗前培訓之日起開始計算，并以月為單位核發(fā)，享受全國系統(tǒng)內各種最優(yōu)惠人員待遇，協(xié)議終止時，甲方為乙方提供的各項工資福利待遇自動終止。

(4)乙方的人事檔案和黨團組織關系。

(5)為乙方指定終身事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供加薪、晉職及晉級等廣闊發(fā)展機會，提供會議、交流、合作及輪職等全國人脈互動平臺。

5、乙方可優(yōu)先申請并取得當?shù)亍俺青l(xiāng)綜合信息服務站的建站資格和站長資格，同時按照規(guī)定享受該服務站站長的待遇及站點業(yè)務收益(詳見《中國城鄉(xiāng)綜合信息服務站經(jīng)營協(xié)議》)。

6、在簽訂本協(xié)議時，乙方須繳納崗位風險保證金10000元，此保證金由甲方統(tǒng)一代為收取，并開具國家事業(yè)單位收據(jù)。

(注：該保證金作為對“城鄉(xiāng)綜合信息服務站”的有形資產(chǎn)、無形資產(chǎn)及該崗位所包含的所有權益的一種保證。)

7、甲方未能按照以上承諾對乙方進行定向工作安排的，無條件退還崗位風險保證金。

同時在下一年度繼續(xù)無償按照本協(xié)議約定為乙方安排就業(yè)崗位，并享受同等待遇。

8、本協(xié)議有效期為三年。

如乙方在工作期內無重大工作過錯及違規(guī)違紀記錄，該協(xié)議自動延簽，每次延期均為三年。

9、本協(xié)議一式三份，甲方，乙方及中國城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心人事中心各執(zhí)一份。

10、本協(xié)議自簽署之日起生效。

甲方：中國城鄉(xiāng)信息一體化發(fā)展中心

乙方：__________