導(dǎo)語：如何才能寫好一篇朗誦比賽評委點(diǎn)評技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“天使展翅 愛滿家園”朗誦比賽

一：活動時間及地點(diǎn)：

活動時間：

活動地點(diǎn)：待定

二：活動對象：

醫(yī)學(xué)院及廣陵學(xué)院10級、11級護(hù)理班全體學(xué)生

活動分工及流程：

活動前期準(zhǔn)備：

由兩院學(xué)生會宣傳部負(fù)責(zé)制作海報并張貼宣傳;

由醫(yī)學(xué)院學(xué)生會外兩部聯(lián)系好參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師;

由廣陵學(xué)院化工與醫(yī)藥系學(xué)生會活動部在活動前將報告廳內(nèi)的話筒、音響等設(shè)施檢查無誤，以免在活動中出現(xiàn)突發(fā)狀況;

由廣陵學(xué)院化工與醫(yī)藥系學(xué)生會辦公室人員制作好簽到表格以統(tǒng)計到場的人員;

兩院各派一名新聞部人員到場拍攝照片;

兩院各出一名主持人。

活動開展階段：

嘉賓評委入場;

主持人程述開場白并介紹嘉賓評委;

參賽選手依次上場朗誦，由嘉賓評委點(diǎn)評、打分;

活動中場欣賞參賽選手準(zhǔn)備的節(jié)目(可加附加分);

統(tǒng)計結(jié)果，主持人宣布獲獎名單;

頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品評委老師發(fā)表對此次活動的總結(jié);

主持人宣布比賽結(jié)束，人員有序離開，工作人員整理。

活動后期階段：

由兩院學(xué)生會在各自學(xué)院的宣傳欄公布活動結(jié)果，并為參賽同學(xué)加素質(zhì)拓展分;

由兩院學(xué)生會的新聞部撰新聞稿并上傳到學(xué)院網(wǎng)上。

比賽要求：

評委

評委必須公正嚴(yán)明，做到對錯分明;

評委需熟知比賽主題和評分標(biāo)準(zhǔn);

評委要認(rèn)真評判，不得錯評。

2.參賽者

參賽選手必須用普通話朗誦;

參賽選手對主持人或評委有意見或建議時，可向大賽組織方提出，不得當(dāng)場頂撞;

參賽選手須服從評委判定，不得有反對言行;

參賽選手必須遵守比賽規(guī)則。

3.作品

朗誦內(nèi)容健康，積極向上，切合本次大賽主題。

四、 評分細(xì)則：

作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上; (25分)

衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿，臺風(fēng)穩(wěn)健，姿態(tài)得體大方; (25分)

聲音洪亮，吐字清晰，朗誦熟練; (20分)

能正確把握朗誦作品內(nèi)容，聲情并茂，感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情變化發(fā)應(yīng)朗誦作品內(nèi)涵，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(30分)

五、 評分制度：

去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分;

兩院各派一名代表負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

六、 獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：二名

二等獎：四名

三等獎：六名

優(yōu)秀獎：若干名

活動參與者可獲素質(zhì)拓展分

獲獎同學(xué)將頒發(fā)部級榮譽(yù)證書

七、 評分表：

朗誦大賽評分表格

選手： 朗誦標(biāo)題： 班級： NO.

篇2

【關(guān)鍵詞】班級文化、成功體驗(yàn)、健康快樂

作為素質(zhì)教育時代的教師，除了要教書育人之外，還要懂得培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)會用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。只要我們把目光鎖定在學(xué)生的積極面，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是一個充滿活力的個體，其自身蘊(yùn)含著巨大的潛能和快速愈合的能力。每個孩子都希望老師或者同伴多肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，積極發(fā)現(xiàn)和感受自己身上的閃光點(diǎn)，獲得他人認(rèn)同的高峰體驗(yàn)。因此，在平時的教育教學(xué)中，要多給學(xué)生提供一些表現(xiàn)的機(jī)會和舞臺，讓學(xué)生在不斷地鍛煉和嘗試，從中獲得自信、快樂和幸福感。

在多年的班主任工作中，我特別注重挖掘?qū)W生自身的潛力，關(guān)注學(xué)生積極向上的因素和他們的優(yōu)勢特長，給他們創(chuàng)造自己我展現(xiàn)的平臺，借助他們自身的積極因素，培養(yǎng)他們積極健康的心理，讓他們健康快樂的成長。為了達(dá)到良好的教育效果，我制定了“三年計劃”的教育目標(biāo)，即“持之以恒，堅(jiān)持不懈，苦練三年，收獲成功?！痹诔踔腥曛?，要發(fā)掘出每一個學(xué)生的特長和優(yōu)點(diǎn)，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會，對學(xué)生個人的的成就給予肯定、獎勵，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，給學(xué)生收獲一個前所未有的成功體驗(yàn)。

從學(xué)生入校的第一個星期，“三年計劃”就開始有條不紊的進(jìn)行?！叭暧媱潯苯逃姆椒ê痛胧┲饕峭ㄟ^開展豐富多彩的班級文化活動來讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，收獲開心、幸福和成功的體驗(yàn)。主要活動包括：書法比賽、講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論比賽、文體比賽等。

從開學(xué)的第一天開始，我就向全體同學(xué)公布了我的“三年計劃”內(nèi)容?！叭暧媱潯爆F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到了第二年，在這一年多的教育研究實(shí)踐活動中，我和同學(xué)們都受益匪淺。

在比賽之前，首先成立班級活動小組，并進(jìn)行活動培訓(xùn)，做好工作安排。從初一入學(xué)的第一天開始，就在班級選定組長，以自愿報名的形式形成活動小組，并進(jìn)行活動培訓(xùn)，做好具體的工作安排。主要的工作是選好評委和活動的主持人，并列出具體的活動過程和評分標(biāo)準(zhǔn)，活動前進(jìn)行培訓(xùn)，活動開展時在現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，直到學(xué)生能完全掌握比賽流程和評分方法。

在活動之前，公布比賽的活動規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，在比賽時嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場量分，每場比賽結(jié)束后都進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評人員主要是組長、評委和活動老師組成，有時候也請?jiān)趫龅耐瑢W(xué)或觀眾點(diǎn)評。所有比賽活動均要評出獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎品和蓋有學(xué)校公章的榮譽(yù)證書，還把整個頒獎活動現(xiàn)場拍攝起來，把獲獎同學(xué)的相片帖到班級學(xué)習(xí)園地的“成功記憶”板塊中。給獲獎同學(xué)提供一個獲得眾人認(rèn)同的高峰體驗(yàn)和真正成功的幸福感，也給其他同學(xué)樹立一個學(xué)習(xí)的好榜樣，從整體上調(diào)動學(xué)生積極健康的心理因素。

一、書法比賽

經(jīng)過一年多的書法訓(xùn)練，大部分同學(xué)都能在書法比賽中認(rèn)真練習(xí)，并能把書法比賽的精神用在平時的作業(yè)和測試中。在我任教的兩個班級中，每次的集中考試和作業(yè)檢查中，整體的書寫效果最為理想。

在書法比賽的問卷調(diào)查中，128班中絕大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識到書法的好處和給自己帶來的變化，許多同學(xué)都能在書法中學(xué)會認(rèn)真做事，部分同學(xué)能在書法的進(jìn)步中讓自己心情舒暢，并對書法產(chǎn)生了興趣，特別是對成績不好的同學(xué)，能站在書法比賽的領(lǐng)獎臺，感到特別的高興，是書法比賽讓他們在讀書生涯中拿到了珍貴的第一張獎狀，內(nèi)心感到無比的激動和自豪。

125班70個人中有68個同學(xué)贊同開展書法比賽，并學(xué)會了用書法來修身養(yǎng)性、陶冶情操。全班97%的同學(xué)都能從書法中獲得自信、欣慰、和心靈的寧靜。

二、講故事、朗誦、演講比賽

為了適應(yīng)學(xué)生的年齡階段的心理特點(diǎn)，初一的第一個學(xué)期先開展講故事比賽，對于剛進(jìn)入中學(xué)的孩子來說比較適應(yīng)；對所有同學(xué)來說，都有過專門的訓(xùn)練和長時間的準(zhǔn)備和練習(xí)，這樣會在比賽中獲得更好的成績，從而增加個人的信心。特別是在比賽之前，我總會對所有的同學(xué)說，“當(dāng)臺上的選手，緊張了、忘詞了或者是聽不見聲音的時候，我們要給予掌聲鼓勵，對表現(xiàn)特別好的同學(xué)，我們也是用掌聲來表示贊賞和祝賀。記住，我們支持和幫助的最好方法就是掌聲！”通過這樣的訓(xùn)練和要求，臺下的同學(xué)都學(xué)會了用掌聲來鼓勵和贊賞他人，臺上的選手也都能從同學(xué)的掌聲中獲得自信。

對于學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)要采用循序漸進(jìn)的方法，在講故事比賽和朗誦比賽之后才能開展難度較大的演講比賽。對于高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的活動，給學(xué)生一定的時間來適應(yīng)和準(zhǔn)備，這樣才會收到更好的效果，成功體驗(yàn)的感受也會更加深刻。

在整個活動中，很多同學(xué)都經(jīng)歷了一場前所未有的歷練，第一次有機(jī)會在眾人面前說話、讀書和表演。雖然第一次很緊張，說話也很小聲，但在經(jīng)歷過幾次之后，慢慢的變得鎮(zhèn)定起來。特別是在得到同學(xué)的掌聲之后，變得更加自信。在兩個班級的問卷調(diào)查中，90%以上的同學(xué)都能在比賽中獲得開心、快樂、全身心放松的感受；60%以上的同學(xué)都能從比賽中獲得自信，并獲得了超于自我的成功體驗(yàn)。125班97%的同學(xué)都能在比賽中看到自己的進(jìn)步，從以前的不敢在眾人面前露面發(fā)展到現(xiàn)在能大方、自然地站在講臺上說話、讀書和發(fā)表個人的意見。看到自己的進(jìn)步和變化，內(nèi)心都感到無比的興奮和喜歡，并希望老師多多開展這樣的活動，也相信自己能在下一次的比賽中能有更好的表現(xiàn)。

三、體育比賽

在開展的籃球、拔河、氣排球的比賽活動后問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

所有同學(xué)都能在活動中放松自己，特別是參加比賽的同學(xué)，都能全身心的投入到活動中。大部分同學(xué)都能從比賽中感悟到“團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利”等積極向上的情感體驗(yàn)。很多參賽選手都能在比賽中獲得“團(tuán)結(jié)協(xié)作、沉著應(yīng)變、戒驕戒躁、勇往直前、永不言棄”等成功秘訣。

特別是在氣排球比賽中，每組只有5個人，不管有無經(jīng)驗(yàn)都要全部參加。有很多同學(xué)連球都發(fā)不過去，也有很多同學(xué)在全場的比賽中從沒接過一個球，但無論如何都得堅(jiān)持的把球打完，不能退出，否則就敗陣。于是，在整個的比賽中，組員們都相互交流，相互鼓勵，相互的配合。很多隊(duì)員都會自找時間來進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí)，相互在實(shí)踐運(yùn)動中交流技巧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在氣排球的比賽中，同學(xué)們的感悟特別深刻。大部分同學(xué)都能感受到了實(shí)踐對技能培養(yǎng)的重要性。

篇3

演講既是口語交際的內(nèi)容之一，也是提升口頭表達(dá)能力的練習(xí)形式。以下是小編精心收集整理的活動方案演講，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

活動方案演講1一、演講比賽活動目的：

為了提高同們的演講能力，活躍校園文化氛圍，豐富同學(xué)們的文化生活，提升同們們的精神面貌。特此舉辦“我的青春，我的校園”主題演講比賽。

二、參加比賽對象：全校學(xué)員均可報名參加。

三、演講比賽主題：“我的青春，我的校園”

四、演進(jìn)比賽主辦單位：__科技大學(xué)

五、比寒風(fēng)時間：20__年3月15日

六、比賽地點(diǎn)：__科技大學(xué)禮堂

七、賽前準(zhǔn)備：

1、做好充分的宣傳工作，吸引新生積極參加。

2、邀請列席評委，初賽邀請有經(jīng)驗(yàn)的院、校學(xué)生組織負(fù)責(zé)人，復(fù)賽邀請?jiān)骸⑾档南嚓P(guān)老師擔(dān)任評委。

3、提前借好教室，確定即席演講主題并做好標(biāo)簽。

4、提前布置會場，準(zhǔn)備好評委打分的紙筆和計算工具;

準(zhǔn)備好水和獎狀。

5、聯(lián)系宣傳部及天使文學(xué)社做好賽前賽后報道宣傳工作及攝影工作。

6、作好分工，明確分配任務(wù)，責(zé)任到人。

7、確定好主持人。

八、比賽形式：演講

九、參賽要求：

1、參賽者思想端正，參賽作品積極向上并且普通話標(biāo)準(zhǔn)。

2、參賽者具有一定的語音表達(dá)能力，感情豐富。

3、所選作品體裁不限，切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

4、朗誦時間為3——5分鐘。

5、若有配樂或PPT，請自帶mp3或U盤。

6、參賽選手到會場后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權(quán)。

十、評選細(xì)則：

評委評分細(xì)則(百分制，計算分值時，去掉一個分，去掉一個最低分，再累加后求平均值即為選手評委得分)

1：著裝整齊，大方得體?！?0分】

2：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)?！?0】

3：表現(xiàn)力應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛。【20分】

4：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)生動?！?5】

5：具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強(qiáng)。【25】

6：去掉一個分和一個最低分平均成績?yōu)楦鬟x手最后得分。

十一、獎項(xiàng)設(shè)置：

本次比賽將設(shè)定6個獲獎名額，其中分別設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)勝獎4名。

十二、比賽程序：

(1)評委及嘉賓入場。

(2)主持人致辭。

(3)主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。

(4)比賽環(huán)節(jié)：選手必須在演講前介紹自己。

(5)待所有的選手比賽完后，邀請?jiān)u委代表上臺發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

(6)評委發(fā)言完后，主持人上臺宣布比賽結(jié)果【依次由優(yōu)勝獎到一等獎】。

(7)獲獎人員上臺領(lǐng)獎。

(8)主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員，嘉賓，評委，選手合影留念。

(9)工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

十三、各部門職責(zé)安排：

組織部：在活動前一周就要做好相關(guān)策劃書，并將其策劃書與各個部門進(jìn)行討論，分工。

學(xué)宣部：在活動前一周做好相關(guān)宣傳海報，并與系內(nèi)各班宣傳組織委員聯(lián)系加強(qiáng)宣傳工作。

秘書部：在活動前負(fù)責(zé)準(zhǔn)備比賽所用的話筒、嘉賓簽到名單、選手號碼牌、紙筆等必須用品。并在活動當(dāng)天負(fù)責(zé)嘉賓簽到。

生活部：在活動前一周，將活動所需物品準(zhǔn)備好，并要與秘書部緊密聯(lián)系，認(rèn)真做好相關(guān)后勤工作，為各部提供所需服務(wù)。

文藝部：在活動前一周要將活動主持人確定(男女各一名)，并且對其進(jìn)行訓(xùn)練，還要事先準(zhǔn)備好相關(guān)主持稿。確定會場禮儀名單(2男2女)，并準(zhǔn)備一些小節(jié)目、小游戲在活動中表演。

編輯部：在活動正式開始前一天，在指定地方(教學(xué)樓大廳)負(fù)責(zé)將選手比賽所用的配樂或PPT的U盤收集，并在活動前試播，確認(rèn)是否可用(若不可用，應(yīng)及時與選手聯(lián)系)

在活動中，要安排人負(fù)責(zé)播放選手的PPT或音樂。

安排成員記錄活動情況并拍照，事后并進(jìn)行相關(guān)報道。

體育部：在活動中主要負(fù)責(zé)維持場內(nèi)秩序，并安排成員進(jìn)行計時、計分(2名計時員，2名計分員)并在賽前對其培訓(xùn)。

組織部、秘書部、學(xué)宣部、生活部、文藝部、編輯部、體育部所有學(xué)生會成員除事先有安排的`，其余所有成員在活動前協(xié)助學(xué)宣部布置會場，活動結(jié)束后并參加會場清理工作，并簽到。

十四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、氣球2袋共14元，用于布置會場

2、電池2對共8元用于照相機(jī)、話筒

3、卡紙8張共8元用于制作號碼牌、簽到表

4、礦泉水20瓶共30元

5、雙面膠2卷共4元

總計花費(fèi)：64元

十五、主題演講比賽會場的布置：

(一)主席臺布置

背景設(shè)置：以“我的青春，我的校園”演講比賽主題投影為背景，橫梁懸掛“我的青春，我的校園演講比賽”條幅。

演講臺：將演講臺置于主席臺前方空地，其上擺放鮮花盤，并布置話筒1個(另準(zhǔn)備1個備用)。

(二)評委席布置

評委席位于主席臺左側(cè)，評委面向北，由會議室兩張桌子、五把椅子并排組成，其上擺放公用話筒2個。

(三)計分席布置

計分席位于主席臺右側(cè)，計分員面向南，與評委席相對，由會議室兩張桌子三把椅子并排組成，其上擺放話筒1個。

(四)觀眾席布置

1、觀眾席位于主席臺對面，正中央設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)席位五座次。

2、選手席位于觀眾席左側(cè)第一、二排共十座次，包括一個主持人和一個工作人員席位。

3、觀眾席中央預(yù)留出架設(shè)攝像機(jī)的位置。

活動方案演講2一、比賽背景

大學(xué)，應(yīng)該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地方，而愛國，則是把對祖國各民族和國家的熱愛轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的動力

二、比賽目的

為活躍我校的文化氛圍，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與了解，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步確定同學(xué)們的人生目標(biāo)，正確的認(rèn)清自我價值，成為祖國真正的接班人。特面向全校學(xué)生舉行以“我的大學(xué)我的夢想我的祖國”為主題的大型演講比賽。

三、主辦單位

__醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校學(xué)工處

四、承辦單位

__醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理系學(xué)紀(jì)部

五、評委

各部部長與相關(guān)人員

六、時間安排

11月1日，召開各班學(xué)習(xí)委員、向各班演講比賽通知，內(nèi)容包括;比賽目的、主題、時間、地點(diǎn)、人數(shù)及時間限制。

11月2日至4日，準(zhǔn)備比賽，選出選書

11月5日，召開選手會議，確定各項(xiàng)事宜

11月12日，下午五點(diǎn)辦正式初賽

11月13日，張榜公布初賽結(jié)果和復(fù)賽地點(diǎn)和時間

11月14日，召開復(fù)賽選手會議

11月20日，張榜公布初賽結(jié)果和決賽地點(diǎn)和時間

11月22日，召開決賽選手會議

11月27日，下午七點(diǎn)正式?jīng)Q賽

七、比賽人數(shù)

每班一人進(jìn)行初賽共二十人

八、比賽地點(diǎn)

初賽;教學(xué)樓南303

復(fù)賽;教學(xué)樓南303

決賽;2號實(shí)驗(yàn)樓107

九、比賽規(guī)則

(1)創(chuàng)新介紹自己，使自己留下深刻印象，盡量與主題相關(guān)聯(lián)用時一分鐘

(2)演講部分，選手以“我的大學(xué)我的夢想我的祖國”這以主題進(jìn)行自命題脫講，3到5分鐘

十、賽前準(zhǔn)備

(1)打印比賽大綱，向各班發(fā)出通知，聯(lián)系辦公室出海報

(2)打印進(jìn)入決賽選手，張榜通告

(3)確定主持人

(4)拉贊助，具體人員待定

(5)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各系部專干，輔導(dǎo)員組成決賽評委團(tuán)

(6)將音響準(zhǔn)備好，需三個話筒(主持人二個，評委一個)

(7)確定攝像人員，以便到時進(jìn)行活動總結(jié)

十一、比賽流程

(1)活動開始前布展場地，演講選手入場，初次彩排

(2)分發(fā)水、筆、評分表等物品，各項(xiàng)工作人員準(zhǔn)備就緒

(3)安排維持秩序人員，保持現(xiàn)場秩序

(4)主持人宣布比賽開始，并介紹活動背景、目的、主辦和承辦單位及評委

(5)主持人介紹比賽規(guī)則及計時提醒3分鐘吹一次哨子、5分鐘結(jié)束后吹一次哨子，若在3分鐘之前就結(jié)束演講或在五分鐘后沒有結(jié)束演講則進(jìn)行扣分處理

(6)按抽簽的順序，選手依次演講，并正面回答評委的提問，選手回答提問后，評委根據(jù)其綜合表現(xiàn)進(jìn)行打分，同時計分員進(jìn)行計分

(7)選手全部演講完畢后，請領(lǐng)導(dǎo)講話，對本次活動進(jìn)行總結(jié)

(8)在記分員統(tǒng)計好分?jǐn)?shù)，宣布結(jié)束之前，主持人可適當(dāng)穿插互動環(huán)節(jié)

(9)主持人宣布獲獎結(jié)果，請領(lǐng)導(dǎo)頒獎

十二、評分標(biāo)準(zhǔn)

(1)演講內(nèi)容(包括主題鮮明，內(nèi)容真實(shí)，事例生動，貼切主題，行文流暢，用詞精練，詳細(xì)的當(dāng))5分

(2)語言藝術(shù)(普通話標(biāo)準(zhǔn)，流利，節(jié)奏處理的當(dāng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，能隨機(jī)應(yīng)變，活躍氣氛，引起)3分

(3)綜合表現(xiàn)(根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)。做出綜合素質(zhì)評價)2分

十三、費(fèi)用預(yù)算

化裝：100元

場地布置：100元

橫幅：200元

活動方案演講3一、活動目的：

幫助同學(xué)們樹立社會主義榮辱觀意識，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義精神，倡導(dǎo)社會主義人生觀、價值觀、道德觀，明確學(xué)習(xí)目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，真正樹立起科學(xué)的人生理想和堅(jiān)定信念，不斷增強(qiáng)使命感、緊迫感、責(zé)任感，把個人的理想、成才與整個國家的發(fā)展進(jìn)步緊密地融合起來，從身邊的點(diǎn)滴作起，努力成為知行統(tǒng)一、甘于奉獻(xiàn)的“四有”新人。

二、活動特點(diǎn)

以演講的形式，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的愛國思想和奮進(jìn)激昂的精神面貌，突出活動的紀(jì)律性，組織性與時代性。

倡導(dǎo)全院學(xué)生在奧運(yùn)到來之際，樹立社會主義榮辱觀意識，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義精神和表現(xiàn)奮進(jìn)激昂的精神面貌

三、具體活動事宜

活動項(xiàng)目：愛國主義演講

活動時間：預(yù)賽，分3次進(jìn)行

自動化4月12日8點(diǎn)——9點(diǎn)

信工4月12日9點(diǎn)——10點(diǎn)

軟件4月12日10點(diǎn)——11點(diǎn)

各專業(yè)選出3名進(jìn)行決賽

決賽，4月13日(周日)19：00——22：00

1、辦公室申請教室

2、組織部整理個組織相關(guān)事宜，并在4月9日通知個專業(yè)輔導(dǎo)員建議每班至少一名學(xué)生參加，并且以書面形式通知導(dǎo)員演講形式和具體內(nèi)容。

07負(fù)責(zé)人：吳學(xué)章，，郭素兵。06負(fù)責(zé)人：邵雅超，付強(qiáng)。

3、制作活動海報，主要以“感恩祖國點(diǎn)燃青春”為主題，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的愛國思想和奮進(jìn)激昂的精神面貌。

海報內(nèi)容要有感染力和吸引力，力求有鼓動全院學(xué)生積極參加的力度。

4月9日上午對外宣傳，二食堂門口一張，籃球場一張，教學(xué)樓前一張。

四、活動安排：

1、參賽選手將稿件在4月12日(周6)下午2點(diǎn)前交到信息學(xué)院團(tuán)總支B402進(jìn)行初選，團(tuán)總支成員對演講稿進(jìn)行選拔，讓參賽者留下電話，以便通知(辦公室)

2、參加比賽的人在賽前進(jìn)行抽簽，來確定演講前后順序。

3、參加決賽的選手于4月13日將演講稿交到信息學(xué)院團(tuán)總支，遲交或未交稿者視為棄權(quán)。

4、初賽團(tuán)總之成員各自己專業(yè)導(dǎo)員做評委，專業(yè)學(xué)生參加。

決賽都要請到各專業(yè)輔導(dǎo)員做評委(將評分標(biāo)準(zhǔn)給各輔導(dǎo)員)，部分團(tuán)總之成員做評委。

5、前排留給評委，兩邊前兩排留給演講者

6、賽前張素凱進(jìn)行開場白(自備稿件)。

7、每次演講結(jié)束后，評委晾分，(魏海霞和大兵合計記錄，在第二個演講完了公布上一選手成績)。

后一選手再上臺演講。

8、演講完畢張素凱進(jìn)行結(jié)束語

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、妝容得體，舉止大方，恰當(dāng)運(yùn)用態(tài)勢語(10分)

2、脫稿，吐字清晰，語言標(biāo)準(zhǔn)流暢(20分)

3、感情充沛，充滿激情，有感染力和號召力(30分)

4、內(nèi)容緊扣主題，有文采，脈絡(luò)清晰，層次分明(40分)

六、活動要求：

1、演講內(nèi)容：內(nèi)容緊扣主題，富有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和歷史使命感，適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生積極、健康、向上的思想主流，體現(xiàn)有關(guān)“八榮八恥”的論述精神，展現(xiàn)出自覺樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀的價值取向，表達(dá)出感恩祖國，扎實(shí)求學(xué)，立志作為的人生志向。

2、演講時間：每人5——10分鐘，可以PPT做輔助工具。

七、活動細(xì)節(jié)：

1、現(xiàn)場秩序的的維護(hù)(組織部)

2、現(xiàn)場照片及新聞的采寫(辦公室負(fù)責(zé)借相機(jī))

八、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

榮譽(yù)證書——50

獎品——150

其它物資(礦泉水)50

合計250

九、后期工作：

評定一等獎(一名)，二等獎(二名)，三等獎(三名)

對一等獎給與榮譽(yù)證書和獎品(鋼筆，筆記本)，一等獎演講在院刊中發(fā)表，對二等獎和三等獎獲得者給予表揚(yáng)個獎品(鋼筆，筆記本)。必須在4月19日之前評選完畢，并對外公布獲獎名單。定在4月19日頒獎晚會。并以海報形式(宣傳部)對外宣傳和表揚(yáng)。

活動方案演講4一、活動目的

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統(tǒng)美德，讓教師們更加認(rèn)識到禮、孝、信等傳統(tǒng)美德的重要性，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行此次演講比賽。

二、活動主題

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，提升師德素養(yǎng)。

三、參賽對象

全體教師。

四、比賽時間

20__年_月__日。

五、比賽方式

以樓層為單位進(jìn)行初賽，選出兩名教師參加學(xué)校的決賽;決賽的順序由評委當(dāng)場抽簽決定。

六、評分辦法及標(biāo)準(zhǔn)

(一)評分辦法：采用10分制，評委當(dāng)場評分，統(tǒng)分時去掉一個分、去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分?，F(xiàn)場公布最后得分。

(二)評分細(xì)則：

1、主題內(nèi)容：4分。

①內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，富有真情實(shí)感(2分);

②內(nèi)容健康，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)(1分);

③具有獨(dú)特、深刻的見解(1分)。

2、語言表達(dá)(4分)。

①聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢(2分);

②能靈活運(yùn)用語言速度、語調(diào)、手勢動作等演講技巧，演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力(2分)。

3、形象風(fēng)度(2分)。

①儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體(1分);

②脫稿，時間控制在3-5分鐘(1分)。

七、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎：1名;

二等獎：3名;

三等獎：4名。

活動方案演講5演講主題：“____”指引我成長

賽前準(zhǔn)備工作：

一、比賽流程制定以及通知

1、確定比賽時間：11月16日晚7:15--9：30

2、確定參賽團(tuán)隊(duì)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院下屬各系，以年級為單位參賽。

即此次參賽團(tuán)隊(duì)有：臨床01;臨床02;臨床03。共有3個參賽團(tuán)隊(duì)。

3、參賽人數(shù)要求以及時間限制：每個代表隊(duì)必須派四至六名選手參賽;

每位選手演講時間限定為3-5分鐘。

4、制定評分細(xì)則：參考校學(xué)生會學(xué)習(xí)部上屆中文演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。

5、獎項(xiàng)設(shè)置：

個人獎項(xiàng)：第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、視情況定優(yōu)秀獎人數(shù)。

6、比賽場地確定：f樓學(xué)術(shù)廳更理想。

7、向各個參賽單位印發(fā)通知，內(nèi)容包括演講比賽目的、主題、比賽時間、地點(diǎn)、人數(shù)要求以及時間限制，如有需要，可附加比賽評分細(xì)則。

二、比賽活動準(zhǔn)備

1、聘請?jiān)u委、老師：聘請基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師、校宣傳部老師、校馬列部老師以及外校中文系老師擔(dān)任比賽評委，同時請1-2名老師在比賽后作總結(jié)點(diǎn)評。

2、報名工作：各參賽隊(duì)需在10月30日前提交報名表至基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委副書記辦公室。

3、活動主持人：由本年段1名主持人和02級一位主持人共同擔(dān)任。

4、挑選學(xué)生裁判若干名：其中計時裁判一名(負(fù)責(zé)計時，到時間時敲鐘提示)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計裁判2-3名(統(tǒng)計所有評委分?jǐn)?shù))、禮儀小姐若干名(負(fù)責(zé)收評委打分、頒獎)。

5、場地布置：由本年級學(xué)管會宣傳部負(fù)責(zé)。

6、音響：需4支麥克風(fēng)(主持人2支，評委席1支，演講臺上固定1支)。

7、組織觀眾：由本年級同學(xué)組成固定觀眾群到場觀看。

8、攝影：鄭上椿負(fù)責(zé)。

比賽過程

1、比賽前一天，由各個參賽隊(duì)參賽選手抽簽決定上場順序，并且由我們印刷評分表。

2、開場：介紹領(lǐng)導(dǎo)、比賽規(guī)則、計時提示(3分鐘敲鐘1聲，5分鐘敲鐘2下。

若在3分鐘前就結(jié)束演講或者在5分鐘后仍無法結(jié)束演講，則進(jìn)行扣分處理)。

3、選手注意上場演講，主持人介紹選手姓名，所在參賽單位。

演講結(jié)束后評委立即打分。并由計分裁判統(tǒng)計，在下一位選手演講結(jié)束后公布此選手成績。

4、比賽結(jié)束后，請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

賽后事宜

清理場地，由本年級班委共同負(fù)責(zé)。

篇4

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）12A-0070-01

如何提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，一直是小學(xué)語文教學(xué)頗為關(guān)注的問題。特別是農(nóng)村小學(xué)，教學(xué)資源相對較少，教學(xué)環(huán)境比較封閉，要提高農(nóng)村小學(xué)生的口語表達(dá)能力是教學(xué)的難點(diǎn)。近兩年來，“脫口秀”節(jié)目日益盛行，學(xué)生們也總是喜歡模仿電視中的“脫口秀”主持人的摸樣。筆者嘗試在平時的教學(xué)中用“脫口秀”的方式，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，取得了比較理想的教學(xué)效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)

“脫口秀”訓(xùn)練的第一步就是積極心態(tài)的訓(xùn)練。良好的心態(tài)是表達(dá)的基礎(chǔ)。而農(nóng)村小學(xué)的孩子因?yàn)榄h(huán)境、家庭等原因，普遍存在膽小害羞，不善與人交流的缺點(diǎn)，即使在課堂上回答問題，也是臉紅聲音小。針對這種情況，在平時的教學(xué)活動中，筆者根據(jù)“脫口秀”的訓(xùn)練技巧，首先培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。

筆者要求學(xué)生每天清晨至少默念十遍：“今天我一定要最大聲地說話，我一定要和同學(xué)愉快地交流，我要放松地大笑?！睅椭鷮W(xué)生建立起積極樂觀的心態(tài)。在長期的訓(xùn)練下，很多學(xué)生都變得比以前開朗、自信了。班里有個小男孩，因?yàn)榘职謰寢岄L期在外地工作，從小和爺爺奶奶住在一起，看到陌生人就不會說話。筆者了解情況后，經(jīng)常利用課余時間與他聊聊家常，不斷鼓勵他按照自我暗示法進(jìn)行練習(xí)，并且讓他爺爺奶奶督促。兩個學(xué)期過后，他有了明顯的改觀，課堂上能積極舉手，回答問題的聲音也比較響亮了，課后也能和同學(xué)做游戲了。

二、口才訓(xùn)練

口才訓(xùn)練是“脫口秀”訓(xùn)練的重要組成部分，也是訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力的重要環(huán)節(jié)，對此，筆者根據(jù)“脫口秀”的訓(xùn)練方式，采取了“五”字訓(xùn)練法。

（一）每天至少與五個人有意識地交流。鼓勵學(xué)生在每天放學(xué)途中，碰到熟悉的老師、同學(xué)或鄰居，能主動熱情地交流，即使是不太熟悉的清潔工阿姨或者車上的司機(jī)，也要大方地問好?；丶乙院?，主動把學(xué)校里發(fā)生的事情講給家里人聽，最好能做到有條有理。筆者還主動聯(lián)系家長，希望他們能有耐心地聽孩子的講解，并對孩子的講解給予合適的評價。長此以往，學(xué)生的口語表達(dá)能力有了一定的提高。

（二）每天大聲朗誦課文至少五分鐘。小學(xué)的課文大多圖文并茂，文字優(yōu)美，內(nèi)容抒情，讀起來朗朗上口，非常適合誦讀。但是，在現(xiàn)在的語文教學(xué)中，許多老師往往布置孩子在早讀課上朗讀背誦，學(xué)生卻毫無語感地進(jìn)行著所謂的朗讀與背誦。這樣的誦讀是沒有任何意義的。對此，筆者利用每天的早讀課，和孩子一起朗讀，比賽誰讀得有感情，誰能讀出文章的韻味。孩子在激勵下，大都讀得聲情并茂。

（三）每天進(jìn)行一次五分鐘的演講。演講是一種口語表達(dá)藝術(shù)，它不僅要求演講者的聲音清晰、準(zhǔn)確，而且要求語言流暢自然，婉轉(zhuǎn)甜美，以充分顯示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和語言魅力。筆者組織學(xué)生一起觀看名家的精彩演講，從聲音的清晰度到多樣性，從思維的準(zhǔn)確性到邏輯性，從演講者的表情到儀態(tài)，都是我們關(guān)注的重點(diǎn)。筆者鼓勵學(xué)生每天在鏡子前進(jìn)行一次五分鐘的演講，演講的內(nèi)容可以是自己寫的，也可以是網(wǎng)上摘抄后修改的，讓他們注意觀察自己的表情和手勢，并讓家長給孩子打分。每節(jié)語文課前，請一位學(xué)生上臺演講，請其他學(xué)生當(dāng)評委，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。還可以進(jìn)行班級評選，一周評選一位“演說之星”，一學(xué)期評選一位“小小演說家”。

三、輔助訓(xùn)練

（一）堅(jiān)持每天進(jìn)行課外閱讀。要想讓學(xué)生形成豐富的知識體系，就必須培養(yǎng)他們堅(jiān)持多讀書、讀好書的習(xí)慣。

（二）訓(xùn)練學(xué)生直面他人的目光，培養(yǎng)自信。告訴學(xué)生當(dāng)別人投來羨慕的眼光時，就當(dāng)做一種鼓勵；當(dāng)別人投來不屑的眼光時，就當(dāng)做一種鞭策。

篇5

劉大成是2011年2月16日在中央電視臺名牌欄目《星光大道》2010年總決賽上，憑著過硬的演唱和表演功夫，一路過關(guān)斬將，最終奪得冠軍后被全國人民認(rèn)識的。當(dāng)時擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓的著名音樂家徐沛東、金鐵霖一致認(rèn)為：“劉大成嗓音高亢、明亮，演唱變化多端，涉及多種唱法，是一位很有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p歌手?！蓖瑫r他們發(fā)出由衷地感嘆：“沒想到一位農(nóng)民工，歌能唱的這么好！”

從小熱愛音樂，鄉(xiāng)下娃娃立志要當(dāng)歌手

劉大成1978年出生在山東濟(jì)寧安居鎮(zhèn)南劉村一戶普通農(nóng)家，天生一副好嗓子，而且從小就對唱歌有特別濃厚的興趣，哪里一有歌聲響起，立刻便挪不動步。那時劉大成家中生活困難，沒有收音機(jī)、電視，于是一到村廣播站播放文藝節(jié)目的時候，他就跑到村頭大喇叭下，找塊石頭一坐，聚精會神的聽歌、聽?wèi)?，而且一邊聽一邊跟著學(xué)，很多時候，到了吃飯時間，母親喊上兩三遍，他也不動地方，常常氣得母親只得跑到村頭扯著耳朵把他拽回家；更多的時候則是和小伙伴兒們一起玩的時候，一聽到大喇叭播放歌曲，便立即放下一切跑去聽歌，經(jīng)常攪得一些集體玩的游戲因?yàn)樯倭艘粋€人不得不散伙，弄得大家十分掃興。

除了在廣播中聽歌、學(xué)歌之外，每逢村里過年過節(jié)搞慶?；顒?，或誰家辦紅白喜事請來演出隊(duì)、戲班子演出，劉大成是每演必看，場場不落，演員在臺上唱，他就在臺下仔細(xì)聽，認(rèn)真學(xué)……就這樣，劉大成很快學(xué)會了許多流行歌曲、以及山東柳琴、河南豫劇等戲曲名段。一次，一戶鄉(xiāng)親家辦喜事，請人來演出，一位歌唱演員看見小小年紀(jì)的劉大成站在臺邊學(xué)唱，十分投入，感到很好奇，演出結(jié)束后就把他叫到身邊問他：“小朋友你喜歡唱歌嗎？”“喜歡！”“那你會唱嗎？”“會”，看劉大成答應(yīng)的如此干脆，那位演員就讓他唱一段，劉大成毫不打怵，扯開嗓子就唱，沒想到他這一唱，好幾個演員被吸引了過來，等他唱完大家都說：“這小孩兒嗓子真好，而且唱的有滋有味，是塊唱歌的料，好好發(fā)展，非常有前途！”聽了大人們的贊揚(yáng)和鼓勵，劉大成更來勁兒了，學(xué)歌、練歌的勁頭更足了，沒多久遠(yuǎn)近鄉(xiāng)鄰們都知道老劉家有個喜歡唱歌的小孩兒，以至于后來一上學(xué)，他便成了學(xué)校的文藝骨干，從小學(xué)到初中，經(jīng)常代表學(xué)校參加各種演出。漸漸地，隨著年齡的增長和演出次數(shù)的增多，劉大成萌生了勤奮學(xué)習(xí)，將來考取一所藝術(shù)院校，畢業(yè)后做一名歌唱演員的想法。

不向命運(yùn)低頭，執(zhí)著追求自己心中的夢想

然而沒想到，就在劉大成為了心中的夢想努力讀書時，初二那年，家庭困境無情地給他的夢想澆了一瓢涼水，由于生活所迫，父母實(shí)在無力再支付他讀書的費(fèi)用，劉大成不得不一步三回頭，依依不舍的離開學(xué)校，輟學(xué)回家干活。

考藝術(shù)院校學(xué)唱歌雖然無望了，但劉大成熱愛音樂、立志做歌手的夢想絲毫沒受影響，面對現(xiàn)實(shí)他暗下決心：“既然不能接受正規(guī)音樂教育，我就自學(xué)，爭取通過這條路實(shí)現(xiàn)自己的夢想！”從此，劉大成把家鄉(xiāng)廣為流傳的民間藝術(shù)當(dāng)成自己的老師，虛心向前輩民間藝人求教，博采眾長。他經(jīng)常跑到一些喜歡音樂的鄉(xiāng)親們中間，傾聽他們演唱，如饑似渴地學(xué)習(xí)散發(fā)著泥土芳香的民間歌曲、小調(diào)，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的演唱技巧，提高自己的演唱水平。與此同時，為了增加自己的音樂技能，他還學(xué)起了樂器、口技。家里生活困難沒錢買笛子，他就找來廢棄的水管，精心挖上眼后當(dāng)?shù)炎哟?；每天干活休息時，隨時注意雞鴨、牛馬和小鳥的叫聲，邊聽邊模仿。就這樣，沒多久，什么飲料罐、小藥瓶經(jīng)他一改造，都能吹出優(yōu)美的樂曲?？粗鴦⒋蟪梢惶斐两谝魳肥澜缋?，父親氣的不止一次的說他：“你簡直是魔怔了！咱農(nóng)民好好種地才是正事，你就是要學(xué)東西，也應(yīng)該去學(xué)電焊、廚師什么的，以后也能有個養(yǎng)家糊口的本事！”。

父親的良苦用心，劉大成非常理解，于是年齡稍大一點(diǎn)后，他開始外出打工，但每天不管多苦多累，依然不放棄對歌唱藝術(shù)和音樂的追求，總要在工作之余想方設(shè)法學(xué)歌、聽音樂，很多工友都說他：“你小子怎么好像離了音樂不能活似地！”每當(dāng)聽到這樣的話，劉大成總是微微一笑，什么也不說，仍照聽照學(xué)不誤。1997年劉大成應(yīng)聘進(jìn)曹縣王光集團(tuán)當(dāng)了工人，不久領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他歌唱得很好，就將他調(diào)到集團(tuán)下屬的酒店做服務(wù)員兼演員，根據(jù)就餐客人的需要，為他們演唱。這一調(diào)動令劉大成非常高興，他把這份工作看成實(shí)踐和學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，每次都 非常認(rèn)真的演唱，唱完后還主動請客人點(diǎn)評、提意見。來酒店消費(fèi)的客人欣賞口味不同，點(diǎn)的歌曲，通俗、民族、美聲唱法的都有，劉大成為了滿足客人們的喜好，便開始學(xué)各種唱法的歌曲。每天客人一走，他立即抓緊時間把做服務(wù)員的活干完，然后將餐廳包廂里的音碟當(dāng)成自己的老師，一遍遍仔細(xì)聽，一遍遍跟著學(xué)，跟著練。這種無師自學(xué)的過程是很苦的，尤其學(xué)習(xí)美聲唱法的外國歌曲，個中的困難和艱辛，很多是人們難以想象的。這次劉大成在《星光大道》決賽中用男女美聲演唱的方式唱了一首意大利語的《飲酒歌》，那純正的發(fā)音，給人們留下了極為深刻的印象。然而很多人并不知道，意大利語對于劉大成這樣一個初中還沒讀完的人來說，猶如天書，為了把一些意大利著名歌曲唱好，劉大成采取了最原始的辦法―――先用漢語把意大利語“翻譯”出來。他買來一個小本子，放一句原唱歌詞翻譯一句，翻譯一句記一句、琢磨一句，如果覺得哪里翻譯的不夠準(zhǔn)確，便重新再來，如此這般，反反復(fù)復(fù)，一點(diǎn)一點(diǎn)，硬是像螞蟻啃骨頭一樣，把《飲酒歌》、《今夜無人入睡》、《塞維利亞理發(fā)師》等意大利名曲“翻譯”出來，然后照著小本子死記硬背，等完全記住意大利語歌詞后再聽著原唱，反復(fù)練習(xí)，僅一首《飲酒歌》他就練了三年多。后來中央樂團(tuán)一位音樂家聽了劉大成的演唱說：“你的發(fā)音很正，一點(diǎn)漢語味兒都沒有?！?/p>

走上星光大道，奮力拼搏一舉奪冠

正是憑著這樣一股勁頭，劉大成的歌越唱越好，在家鄉(xiāng)逐漸有了點(diǎn)小名聲，并多次在各級歌唱比賽中獲獎。2010年初的一天，一位在北京唱歌的老鄉(xiāng)回家探親時聽了劉大成的演唱，連聲稱贊，馬上建議他：“央視有一檔專為喜歡文藝的老百姓提供展示機(jī)會的節(jié)目《星光大道》，你應(yīng)該報名參加”?！拔医?jīng)?？催@個節(jié)目，上去的人各個都技藝非凡，我能行嗎？”“你的演唱非常好，很有特色，肯定沒問題！”老鄉(xiāng)的建議和鼓勵讓劉大成信心大增，當(dāng)即決定報名。結(jié)果果然如老鄉(xiāng)所說，他很快接到了《星光大道》劇組的參賽通知。

接到通知的那一刻，劉大成高興的一蹦老高，可高興之余又犯起愁來：“參加《星光大道》的選手，絕大部分都有強(qiáng)大、甚至華麗的助演陣容，這種陣容能為參賽者的表演增色不少，進(jìn)而贏得高分，可自己根本沒那么多錢請助演，這可怎么辦？”一連數(shù)日，這個問題一直困擾著劉大成，弄得他吃不香，睡不實(shí)。一天劉大成往家走的時候，邊走邊琢磨，當(dāng)游移的目光看到地里干活的幾個鄉(xiāng)親時，突然有了頓悟和靈感：“我就是一個喜歡唱歌農(nóng)民，既然能登上中央電視臺的舞臺，就應(yīng)該把農(nóng)民最樸實(shí)的一面展現(xiàn)給全國觀眾！”由此他對自己的演出編排有了思路，經(jīng)過一番仔細(xì)琢磨，很快排練完成，然后滿懷信心地奔北京參賽。

周賽開始后，輪到劉大成表演時，他和父親、弟弟一起拉著一輛播種用的小車走上舞臺，放下小車后，父親像是累了，走到舞臺的臺階上坐下，然后拿出一把扇子扇起來，這時劉大成唱起了《父親對我說》，此情此景，與歌詞完美結(jié)合，真實(shí)地再現(xiàn)了生活，觀眾看了無不感動，劉大成演唱完畢，現(xiàn)場立即響起雷鳴般的掌聲，他這樸實(shí)的演唱和別出心裁的編排連評委都叫絕。此后月賽、年賽，劉大成始終保持著這種純樸的風(fēng)格，到年度總決賽時，他更是將這種風(fēng)格發(fā)揮到了極致。比賽時，劉大成特意將家鄉(xiāng)的留守兒童帶上《星光大道》舞臺，孩子們先朗誦起：“我的媽媽是清潔工人，她的衣服經(jīng)常臟兮兮，因?yàn)閯e人扔下的垃圾，媽媽都要撿起；我的爸爸是建筑工人，每天在工地要搬很重的東西，回到家他想抱抱我，可他的胳膊卻怎么也抬不起……爸爸媽媽，我們盼著你們回家過年。”孩子們發(fā)自心底的話語剛落，《中國年》樂曲響起，隨著劉大成充滿激情的演唱，現(xiàn)場很多人被感動的流下了熱淚。

在《星光大道》一年的比賽過程中，劉大成的質(zhì)樸和他對歌唱藝術(shù)的執(zhí)著追求，感動過許多人，其中包括一些音樂大家?？倹Q賽時劉大成想演唱著名歌唱家閻維文的作品《中國年》，和閻維文取得了聯(lián)系后，看過他很多場比賽的閻維文，二話沒說立即同意，當(dāng)閻維文得知劉大成沒有好的伴奏帶時，又把自己的伴奏帶送給他；著名詞作家喬羽老爺子，因?yàn)樯眢w原因已封筆多年，可看了劉大成的周賽和月賽后，特地給他這個熱愛唱歌的小老鄉(xiāng)寫了一首歌詞……正是有了這種質(zhì)樸和大家的幫助、鼓勵，使劉大成一步步拿下周冠軍、月冠軍，最終殺入年度總決賽，并力克呼聲很高的“旭日陽剛組合”，成功奪冠。

篇6

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);課堂教學(xué)藝術(shù);規(guī)劃設(shè)計

【中圖分類號】G424.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)09-0238-02

前不久,受銅仁市教科所領(lǐng)導(dǎo)的邀請,我負(fù)責(zé)銅仁市高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評委工作,專門聽取了10多節(jié)高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課。由于行政關(guān)系,也經(jīng)常被學(xué)校安排擔(dān)任其他學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評委,特別是經(jīng)常和我校語文組成勇組長在我們住宅區(qū)的“樓頂花園”常聊課堂教學(xué)藝術(shù),感受很深。一堂好課雖然因?qū)W科不同有諸多差別,但有一個重要的共性——好課必須重視課堂教學(xué)藝術(shù)的規(guī)劃設(shè)計。

1課堂前奏藝術(shù)

前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家、理論家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度?！蹦敲丛鯓邮箤W(xué)生在課堂上保持高昂、振奮的內(nèi)心狀態(tài)呢?仁者見仁智者見智,下面通過幾個實(shí)例談點(diǎn)體會。

精心創(chuàng)設(shè)情景設(shè)疑造懸導(dǎo)入。古語云:“學(xué)起于思,思起于疑”,求知欲望往往是從疑問開始的。

剛開始上課的前幾分鐘,是學(xué)生注意力最集中的時刻,此時求知欲好奇心最為強(qiáng)烈,教師應(yīng)抓好這一有利時機(jī),使用恰當(dāng)?shù)脑O(shè)疑、激情、增趣的方法能很快把聽眾的心抓住,對課程的順利推進(jìn)意義重大。

2012年銅仁市首屆高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽第一名,石阡中學(xué)秦波的《IP地址及其管理》理論比較強(qiáng),可操作的地方不多,學(xué)起來有點(diǎn)枯燥,學(xué)生不易掌握。針對這些問題,他便這樣來導(dǎo)入:

播放一段公安機(jī)關(guān)破案的視頻文件,然后提問:以上這一段視頻中公安機(jī)關(guān)主要是根據(jù)什么來破案的?

生:網(wǎng)絡(luò)地址

師:網(wǎng)絡(luò)地址就是我們今天要學(xué)習(xí)的IP地址(引入課題),它是我們學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所必需掌握的基礎(chǔ)知識,理論性非常強(qiáng),很枯燥,為不讓同學(xué)去死記硬背,今天我來教大家玩一個我自己開發(fā)的小游戲,只要同學(xué)們將這個游戲玩“透”了,我相信這節(jié)課的知識同學(xué)也就掌握了。

教師介紹玩法,學(xué)生開始“玩”,直接連接報錯。

生:輸入服務(wù)器地址。

師:剛才說要玩“透”,在玩之前首先就得明白一個問題:什么是IP地址?

……

在把握教材的同時,還應(yīng)了解學(xué)情,明確學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)識水平,這樣才能在課堂上做到有的放矢,避免在課堂上出現(xiàn)冷場情況。秦老師從課程認(rèn)識入手,透徹的分析課程特點(diǎn)和指定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),特別是尋找合適的情景或活動亮點(diǎn)。利用學(xué)生愛“玩”的天性,創(chuàng)設(shè)問題與游戲情境。這樣的例子不少,我校一個物理青年教師查應(yīng)波的一堂課(銅中網(wǎng)站有課堂實(shí)錄),專門帶玩具飛機(jī)讓學(xué)生在課堂上“玩”,把老師“玩”得個第一名。我們?nèi)绻軓男睦砩献プW(xué)生,使學(xué)生具備充分而飽滿的學(xué)習(xí)熱情,活躍的課堂氣氛就自然形成。倘若為了活動而活動,明顯超出了學(xué)生的思考程度,只會使的課堂出現(xiàn)表面上的熱鬧,而教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度卻不高,造成空有其“形”而無其“神”的結(jié)果。

用自然樸實(shí)的導(dǎo)語拉近與學(xué)生的距離。作為課堂的第一環(huán)節(jié),導(dǎo)語猶如一本書的序言,一扇門的鑰匙,對調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性,加強(qiáng)師生間的雙邊活動,提高授課效率起著至關(guān)重要的作用。

例如,上海一位語文教學(xué)專家來我校授課,課文是坡的《定風(fēng)波》,講課前他出示一張銅仁市導(dǎo)游圖,然后說:“昨晚在銅仁賓館宿舍里偶爾翻看“旅游指南”才知道坡也曾經(jīng)路過銅仁……”(是真是假我現(xiàn)在也無法考證),這種信手拈來的東西加上自己親切自然的話語,一下子就拉近了與聽眾的距離……

我很佩服那些市場營銷訓(xùn)練師的演講技巧。以前銅仁有一位很有名的營銷訓(xùn)練師,我聽過他的一次演講,其開場白是:“昨晚,我很晚才回家,在路過一處平房時,偶然聽到兩口子不知道為什么在爭吵,只是隱隱約約的聽到——我們?yōu)槭裁催@么窮?我不想再過這種苦日子了,孩子以后怎么辦…… ,聽了這些話,我心理很是傷感,因?yàn)槲乙郧耙埠芨F……,同志們,為什么我們一定要過窮日子!為什么不可以通過自己的努力變得富有……”當(dāng)然,這段開場白很可能只是演講者杜撰的故事而已,但聽起來確很像真實(shí),演講者巧妙的把自己放在故事中,用親切、自然而又飽含激情的話語很快就抓住了聽眾的心,把大家的注意力迅速集中在他的演講中,我不得不佩服這種“抓心藝術(shù)”。我想,如果我們在課堂上也能用這種自然樸實(shí)的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的興趣、激情那該多好。功夫在課外,處處有智慧。

良好的開端就是成功的一半,當(dāng)學(xué)生的興趣從一開始就被調(diào)動起來,那么他們整堂課都會興奮,思維也會比較活躍,不但能夠很好地配合老師講課,還能夠積極思考,把心思全部放在課堂中,積極地探索知識。

開門見山,一語中的。把最重要的信息首先傳遞給受眾,滿足受眾渴望獲得信息的需要。

記得很久以前我上《認(rèn)識VB的代碼》時,我預(yù)先設(shè)計制作了兩個外觀一模一樣的按鈕,然后讓學(xué)生去單擊這兩個按鈕,卻得出了不同的輸出結(jié)果。在學(xué)生為此感到好奇的時候,我提出一個問題——為什么相同的按鈕單擊時會得到不同的輸出結(jié)果呢?學(xué)生各抒己見卻不得要領(lǐng)。這時我就直接拋出這節(jié)課的課題——《認(rèn)識VB的代碼》。這樣既讓學(xué)生提前進(jìn)入情境的“預(yù)演”機(jī)制,又開門見山地亮出了主題,很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

魏書生說過:“好的導(dǎo)語像磁石,能把學(xué)生分散的注意力一下子聚攏過來,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性;好的導(dǎo)語又是思想的電光石火,能給學(xué)生啟迪,催人奮進(jìn)?！蔽覀儾荒苄】磳?dǎo)語設(shè)計,雖然導(dǎo)語只有兩三句話,有時候僅僅是一個小小的提問,但是如果你能在這上面花一點(diǎn)心思,精心設(shè)計一下,就會發(fā)現(xiàn)新穎的導(dǎo)語會發(fā)揮令人驚奇的效果。

2課堂駕馭藝術(shù)

一節(jié)課上的好壞,教學(xué)效果顯著不顯著,最根本的是教師要有積極的、恰當(dāng)?shù)目梢允箤W(xué)生精力集中的引導(dǎo)藝術(shù)!從而將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交到學(xué)生手中。教師在課堂教學(xué)實(shí)施過程中,應(yīng)將自己擺在組織者的角度,而不是講說者。許多老師存在的困惑是:將課堂放手給學(xué)生,課堂就難以駕馭。而“牽”著學(xué)生,心里就是覺得塌實(shí),雖然講的很辛苦,還是能讓自己有成功的滿足感。其實(shí),我認(rèn)為真正的自主課堂,看似學(xué)生在熱鬧的討論學(xué)習(xí),實(shí)際的控制權(quán)還是在教師手里。所以說,學(xué)生是課堂的主體,應(yīng)是學(xué)習(xí)的主動者,擁有課堂的學(xué)習(xí)權(quán),卻不可以具有對課堂的控制權(quán)。

課堂教學(xué)藝術(shù)是教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn),主要包括:教學(xué)組織藝術(shù)、教學(xué)語言藝術(shù)、板書藝術(shù)和教師的動姿藝術(shù)等等。

2.1提高自身素質(zhì),不斷完善自己。信息技術(shù)從她誕生之日起,就一直超高速地發(fā)展。信息技術(shù)進(jìn)課堂,各種新技術(shù)也在日新月異地變化。新課程的實(shí)施,素質(zhì)教育的深化及教育信息化的推進(jìn),這就要求作為一名信息技術(shù)老師,我們應(yīng)該不斷充電,不斷用新知識來武裝自己,從而得心應(yīng)手的駕馭課堂。要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水,才能應(yīng)對各種各樣的問題,才能屹立在信息技術(shù)的教學(xué)最前沿,才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

2.2巧妙設(shè)計任務(wù),優(yōu)化教學(xué)過程。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,圍繞本課教學(xué)內(nèi)容盡量多搜集一些相關(guān)資料,從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù),將每一個任務(wù)都設(shè)計得科學(xué)、合理,將各個知識點(diǎn)都巧妙的蘊(yùn)含于各個任務(wù)中,將每一個模塊分解為一個個容易掌握的任務(wù)。例如,參加市高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課的文程樟老師的《因特網(wǎng)信息的查找》教學(xué)設(shè)計就體現(xiàn)得比較充分,它是由一系列的小任務(wù)驅(qū)動實(shí)現(xiàn)課程進(jìn)度的。他巧妙地設(shè)計了幾個讓學(xué)生很感興趣的小任務(wù):張三同學(xué)近來對英語學(xué)習(xí)很感興趣,聽老師說,聽英文歌有助于英語學(xué)習(xí),他想聽一些勵志的或者愛情的英文歌曲,但是他卻不喜歡搖滾音樂,試一試,是否可以幫助他找到一種高效的方法?……圍繞這些小任務(wù),學(xué)生饒有興趣地在網(wǎng)上搜索查找,然后分組匯報,老師進(jìn)行點(diǎn)評歸納。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的能力,又優(yōu)化了教學(xué)過程,高質(zhì)量地完成了教學(xué)任務(wù)。這就充分彰顯了由“個體勞動者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠼逃钡暮献髡?有效開發(fā)利用資源的“大教育”合作觀。

2.3注入快樂元素。著名哲學(xué)家尼采說:“藝術(shù)是出場者的態(tài)度,藝術(shù),是對生命的刺激”。教學(xué)必須符合學(xué)生的天性以及發(fā)展的規(guī)律?；貧w生活,回歸自然,讓課堂與生活緊密相聯(lián),這是新課程教學(xué)的基本特征。在課堂上運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且讓他們學(xué)以致用,這是兩個非常好的突破點(diǎn)。也是維持課堂紀(jì)律最長久最有效的方法。我曾聽過成勇老師的一節(jié)語文示范課——《歸園田居》。在課堂上,他教學(xué)生演唱費(fèi)翔的一首歌——《故鄉(xiāng)的云》,“在歸來吧!歸來呦”的歌聲中,讓學(xué)生充分體驗(yàn)心靈回歸的感受,運(yùn)用音樂、朗誦、圖片等手段從聽覺、視覺多維度激活學(xué)生的思維,遙感作者對自由生活的向往之情,從而構(gòu)建自己的生命觀、價值觀。整個課堂,學(xué)生既飽滿激情又充滿快樂。

2.4用心琢磨和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用課堂教學(xué)語言。教師在敘述信息技術(shù)概念或講述操作方法時,一定要認(rèn)真推敲語言的準(zhǔn)確性、規(guī)范性和藝術(shù)性,否則會使學(xué)生產(chǎn)生疑問或誤解,甚至?xí)赶驴茖W(xué)性錯誤。例如:“存儲器”不能說成“儲存器”;鼠標(biāo)操作中的“單擊”不能說成“點(diǎn)擊”。因?yàn)椤按鎯ζ鳌?、“單擊”都是計算機(jī)中的常用術(shù)語,而“儲存器”、“點(diǎn)擊”等詞語都是生活化的語言,雖然學(xué)生能夠理解,但不規(guī)范。再如,“選定”和“選擇”是兩個完全不同的概念,但經(jīng)常被混為一談。兩者的區(qū)別在于:“選定”是做標(biāo)記,而“選擇”則是指執(zhí)行一個命令。如在 Word 中,“選定一段文字”不能說成“選擇一段文字”;“選擇復(fù)制命令”不能說成“選定復(fù)制命令”等。為了在短暫的一堂課中使學(xué)生獲得更多的知識,教師的語言還要嚴(yán)謹(jǐn)、精練。這就要求教師在備課時要仔細(xì)、反復(fù)地推敲,詞語要經(jīng)過慎重的選擇,力求做到中心突出、條理分明,具有鮮明的邏輯結(jié)構(gòu)。講授時教學(xué)語言要干凈利索,言簡意賅;要能抓住重點(diǎn),有的放矢;吐詞要清晰,讀句應(yīng)分明等。

另外,教師的教學(xué)語言必須感情充沛、富有激勵性和感染力,并結(jié)合自己的眼神、手勢和嗓音等體態(tài)語言滋潤學(xué)生的心田,感染學(xué)生的情緒,真正做到“曉之以理,動之以情”、“寓理于情,情理相融”。教師慷慨陳詞,會激起學(xué)生的感情波瀾。生動活潑、富有情趣的語言最能開啟人的智慧,但要做到生動有度、活潑有格,避免為追求生動形象而流于庸俗、低級;精練、簡潔、明快、干凈利落富于節(jié)奏的語言,能給學(xué)生以較強(qiáng)的刺激,從而起到明顯的教學(xué)藝術(shù)效果。

2.5掌握“應(yīng)激”的藝術(shù)。應(yīng)激即指教師對課堂始料未及的偶發(fā)事件的處理。 記得有一次,我在教學(xué)《管理計算機(jī)中的文件》這一課時,剛開始導(dǎo)入新課,有些學(xué)生就不耐煩了,“老師,我知道這節(jié)課講什么了?！蔽曳磫枴笆菃?我問問你,講什么?”“這節(jié)課不就是講文件或文件夾的復(fù)制、移動、刪除!”“老師,這節(jié)課讓我們自由學(xué)習(xí)吧?！边@時我沒有粗暴地責(zé)備學(xué)生,而是想到: “這部分內(nèi)容有的學(xué)生掌握了,有的沒有學(xué)過(絕大多數(shù)學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊),不妨讓學(xué)過的學(xué)生當(dāng)小老師?！庇谑俏艺f“雖然有的同學(xué)已經(jīng)會本課的內(nèi)容了,但是,還有部分同學(xué)沒有學(xué)過,我們就請會的同學(xué)給大家講講如何管理計算機(jī)中的文件好嗎?”那個嚷得聲音最大的學(xué)生被我請上教師機(jī)。他有模有樣地學(xué)著老師平時上課的樣子,一邊操作一邊解說,其他同學(xué)都聚精會神地聽他講課,課堂安靜極了。講解完,我大聲說“講得真好!”同學(xué)們熱烈地鼓起了掌。我留意到他選取對象的時候都是相鄰的文件,于是我提了個問題:“要對不相鄰的幾個文件或文件夾進(jìn)行操作,如何選取呢?”同學(xué)們開始翻閱書本,討論交流,他們的學(xué)習(xí)熱情很高,教學(xué)效果很好。面對“意外”,冷靜分析,“順?biāo)浦邸?鼓勵學(xué)生自主參與的積極性,能夠在出現(xiàn)的“意外”中保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時培養(yǎng)學(xué)生自主參與的能力。 教師必須處理好“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,在精心預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上,針對教學(xué)實(shí)際進(jìn)行靈活調(diào)適,注重生成策略的運(yùn)用,促進(jìn)課堂的動態(tài)生成從而讓“預(yù)設(shè)”與“生成”演繹出精彩課堂。

為了保持教學(xué)的流暢性,要讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,在設(shè)計作品時先進(jìn)行思考和計劃,例如主題、結(jié)構(gòu)、方法等。若非必要,盡量少用課件,用真實(shí)的軟件環(huán)境配合適當(dāng)?shù)陌鍟M(jìn)行教學(xué)。遇到學(xué)生機(jī)器故障時,若短時間無法修好,應(yīng)果斷讓他(她)跟別的同學(xué)合作,以免浪費(fèi)時間。

對課堂始料未及的偶發(fā)事件常用的處理方法有:

①冷處理:即教師對學(xué)生的惡作劇等偶發(fā)事件,可先采取冷落的方式,然后充分發(fā)揮自己的發(fā)散、換元、轉(zhuǎn)向的教育機(jī)智進(jìn)行處理;

②溫處理:即教師對于因?yàn)樽约菏韬?、不慎而造成的不利影?如小黑板掉落、扳書別字、發(fā)音錯誤等所引起的學(xué)生哄笑、騷動等,應(yīng)態(tài)度溫和地承認(rèn)失誤,并順其自然地過渡到原教學(xué)進(jìn)程的軌道上來。

③熱處理:即教師對一些偶發(fā)事件,乘熱打鐵,或正面教育或嚴(yán)肅批評。但要注意不要為此花費(fèi)太多時間,以免影響課堂教學(xué)的進(jìn)行。在對個別學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評時,要防止“頂?！爆F(xiàn)象發(fā)生。

及時、巧妙、靈活地處理教學(xué)中事先未意料到的偶發(fā)事件。是教師一切創(chuàng)造中最復(fù)雜的創(chuàng)造之一,是一切教學(xué)智慧和機(jī)智的藝術(shù)結(jié)晶。它限時、限地、限情境地要求撞擊教師創(chuàng)造性靈感的火花。這不僅要求教師要有高度的藝術(shù)修養(yǎng),還要具備創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。

3課堂結(jié)束藝術(shù)

課堂教學(xué)不僅要求開始引人入勝,而且也要求結(jié)尾更為精彩,余味無窮,給學(xué)生留下難忘的回憶,激起對下一次教學(xué)的強(qiáng)烈渴望。

例如,我在講授完《圖像的獲取與加工》第一課時后總結(jié)到:“今天我們學(xué)的圖像的簡單合成是有缺陷的,很多同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了圖像中的人物是通過選框工具選定的區(qū)域,不能單獨(dú)選取人物本身,即沿著其輪廓選取圖像,影響了圖像的融合性和和諧自然感。那么,有沒有其他工具來幫我們解決這個問題呢?這個就是我將在下節(jié)課給同學(xué)介紹的PhotoShop的摳像技術(shù),有興趣的同學(xué)也可以去嘗試一下其操作?！蓖ㄟ^這樣的質(zhì)疑收尾處理,激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好奇心,激發(fā)他們想馬上實(shí)踐探究的迫切需要,為下節(jié)課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

結(jié)課的的常用方法有:

①總結(jié)法:即用準(zhǔn)確簡練的語言,把整個課主要內(nèi)容加以概括歸納,給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象,起到幫助學(xué)生整理思維,加深理解,鞏固知識的作用。(常用方法)

②發(fā)散法:即把教學(xué)過程得出的結(jié)論、命題、定律等進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)散性思考,以拓寬知識的覆蓋面和適用面,并加深對已講知識的掌握。(如一題多解、一法多用)

③假想法:指對課文作各種假想,讓學(xué)生依據(jù)假想推斷另外的結(jié)局,以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。(可使學(xué)生的學(xué)習(xí)意猶未盡,余想不斷)

④回味法:即在一堂課結(jié)束時,注意增添濃郁的色彩、藝術(shù)的含蓄,使學(xué)生感到“言已盡而意無窮”,課后引起咀嚼回味,展開豐富的想象。

結(jié)課的藝術(shù)表現(xiàn)方法遠(yuǎn)不止上述四種。

結(jié)束的最佳方法是在一節(jié)課的末尾,將問題的論點(diǎn)、要點(diǎn)等簡明地交待給學(xué)生,使學(xué)生能掌握問題的實(shí)質(zhì)。它的過程大體分為:簡單回憶提示要點(diǎn)鞏固應(yīng)用拓展延伸四個階段。

總之,上出“具有課堂教學(xué)藝術(shù)的課”,實(shí)屬不易,讓自己上的課都能,哪怕是絕大多數(shù)的課能夠稱得上“具有課堂教學(xué)藝術(shù)的課”更為難得。而正是在這樣一個不懈追求的過程中,才有了我們的專業(yè)成長,也才能夠真正享受到課堂教學(xué)作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗(yàn)!

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