導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關(guān)鍵詞]在線(xiàn)設(shè)計(jì)軟件；室內(nèi)設(shè)計(jì)；對(duì)比研究；傳統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件

中圖分類(lèi)號(hào)：TG333.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）16-0022-02

前 言

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等最新科技成果在各個(gè)領(lǐng)域都有了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，信息技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中也得到了深入的應(yīng)用與融合。使室內(nèi)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)交流和設(shè)計(jì)工具上都更加的先進(jìn)、便捷，同時(shí)要推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)模式的創(chuàng)新以及設(shè)計(jì)內(nèi)容的提升。信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)和利用提高了室內(nèi)設(shè)計(jì)人員與（教師）業(yè)主的相互聯(lián)系，有利于室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)信息的共享，幫助設(shè)計(jì)者提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，加大設(shè)計(jì)效率。本文對(duì)常見(jiàn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)信息化技術(shù)所涉及的軟件進(jìn)行概述和分析，并與先進(jìn)的信息化網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)設(shè)計(jì)軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)教改過(guò)程中的應(yīng)用進(jìn)行分析，有利于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用與發(fā)展。

1.主要室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件

1.1 傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件概述

通過(guò)傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件對(duì)建筑室內(nèi)施工和安裝進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以快速的反映出室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖、效果圖，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件可以設(shè)計(jì)出一個(gè)虛擬仿真三維模型，使平面圖以及立體圖直接生成，免去了手工繪畫(huà)的麻煩，并且可以從各個(gè)角度去觀察建筑物三維渲染效果，這有利于設(shè)計(jì)師考慮的更加的全面。傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的最基本的軟件是AutoCAD軟件，主要應(yīng)用于二維平面施工圖設(shè)計(jì)，其中PhotoShop軟件也是進(jìn)行平面設(shè)計(jì)所經(jīng)常涉及的軟件。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，立體軟件的應(yīng)用使設(shè)計(jì)的成果更加的立體、真實(shí)，常見(jiàn)的立體設(shè)計(jì)軟件有3DMax、草圖大師以及Revit。立體設(shè)計(jì)后對(duì)設(shè)計(jì)初成果進(jìn)行實(shí)際圖案染色時(shí)應(yīng)用的軟件有Lightscape以及VRay軟件。這些軟件各有各自的獨(dú)特性能，合理的運(yùn)用這些軟件進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。

1.2 傳統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件功能特點(diǎn)

AutoCAD軟件是目前應(yīng)用最基礎(chǔ)的繪圖軟件，該軟件常常被用來(lái)設(shè)計(jì)文檔、詳細(xì)繪制以及簡(jiǎn)單的二維基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)上它具有完善的平面圖形設(shè)計(jì)功能，對(duì)圖形可以任意的編輯和修改，并可以對(duì)圖形的格式進(jìn)行任意的修改，在圖案的開(kāi)發(fā)和文檔的再次編輯時(shí)可以根據(jù)用戶(hù)的需求進(jìn)行二次定制，隨著軟件的逐步更新，該軟件可以和其他軟件通用，并且支持多操作平臺(tái)、多硬件設(shè)備。在一些細(xì)節(jié)上也逐漸得到了改善。

天正建筑是AutoCAD軟件的二次開(kāi)發(fā)的升級(jí)版，它的折疊式菜單系統(tǒng)可以提高工作效率，減少鼠標(biāo)的點(diǎn)擊次數(shù)，各種功能圖標(biāo)顏色鮮明，給使用者以舒適的感覺(jué)，在功能設(shè)計(jì)上提高了軟件的運(yùn)行效率，比如在為夾點(diǎn)編輯功能、在位編輯功能、對(duì)象選擇預(yù)覽以及對(duì)象定位動(dòng)態(tài)輸入功能都較以前的軟件更加的先進(jìn)、便捷，在布爾運(yùn)算功能、柱子對(duì)象的夾邊拖動(dòng)功能等功能上進(jìn)行改善，并且新增了功能管理界面、組合門(mén)窗、圖名標(biāo)注、圖形導(dǎo)出命令完善了AutoCAD的制圖功能。

3DMax軟件是基于PC系統(tǒng)上的一種三維動(dòng)畫(huà)制作和渲染的常用軟件，在室外設(shè)計(jì)中應(yīng)用比較廣泛，但是在室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是利用其單幀的渲染效果以及室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的環(huán)境效果，3Dmax軟件還可以和mental ray和Renderman等高級(jí)渲染軟件聯(lián)合使用，這樣可以達(dá)到分布式渲染，提高了渲染的效果。PKPM軟件主要應(yīng)用于建筑材料的預(yù)算，它可以對(duì)建筑的二維平面圖進(jìn)行預(yù)算，對(duì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，并負(fù)責(zé)各個(gè)拐角接口的設(shè)計(jì)和預(yù)算。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，不是學(xué)會(huì)這么多軟件就可以的，而是根據(jù)這些軟件的功能特點(diǎn)對(duì)這些軟件進(jìn)行靈活運(yùn)用。

2.基于VR技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)+”在線(xiàn)設(shè)計(jì)軟件與傳統(tǒng)軟件的比較研究

2.1VR技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

VR即Virtual Reality是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的意思，該技術(shù)又稱(chēng)人工智能環(huán)境技術(shù)是一種涉及了多項(xiàng)技術(shù)的綜合技術(shù)，主要包括了（計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、人體仿真技術(shù)、 人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、顯示技術(shù)等技術(shù)）。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用VR技術(shù)可以將設(shè)計(jì)師心中的創(chuàng)意制成一個(gè)高度逼真的三維圖面，這個(gè)三維圖面是用高性能的計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬的，用它設(shè)計(jì)出來(lái)的效果，不僅在視覺(jué)上給人以真實(shí)的感覺(jué)，隨著技術(shù)的逐漸發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)能在嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上給人以真實(shí)的感覺(jué)，使人們能夠像身臨其境一樣的虛擬仿真模型去感受設(shè)計(jì)成果。薩瑟蘭是最早提出利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬真實(shí)環(huán)境，使人們完全沉浸在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng)而不是傳統(tǒng)的利用顯示屏給人們構(gòu)造一種視覺(jué)模擬，他利用陰極射線(xiàn)管制作了一種頭套，使體驗(yàn)者初步感受到了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)虛擬環(huán)境的構(gòu)造。

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，VB技術(shù)得到了快速的發(fā)展，特別是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖像制作以及硬件技術(shù)上有了關(guān)鍵性的進(jìn)展，該技術(shù)現(xiàn)已在航空航天、醫(yī)療、教育、娛樂(lè)等方面得到了廣泛的應(yīng)用。隨著VB技術(shù)的逐漸成熟，現(xiàn)在在更多領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用，室內(nèi)裝修 設(shè)計(jì)人員可以利用該技術(shù)給客戶(hù)以逼真的家居設(shè)計(jì)體驗(yàn)，使客戶(hù)能夠更好的選擇自己想要的設(shè)計(jì)成果，傳統(tǒng)的三維設(shè)計(jì)對(duì)于一般的客戶(hù)來(lái)講，很難看的懂設(shè)計(jì)圖紙，以及施工草圖，通過(guò)這個(gè)軟件可以更加直觀的給客戶(hù)看到設(shè)計(jì)成果。并且VR技術(shù)更加有利于信息的共享。

2.2 VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)家居室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)品質(zhì)有了更高的要求，為了讓居住者獲得滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)師運(yùn)用VR技術(shù)可以將設(shè)計(jì)的成果更直觀的呈現(xiàn)給客戶(hù)。隨著信息技術(shù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的不斷深入和融合，使室內(nèi)設(shè)計(jì)得到了更快的發(fā)展。但是利用VR技術(shù)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)所涉及的軟件更多，設(shè)計(jì)的工序更加復(fù)雜，加大了設(shè)計(jì)的成本以及設(shè)計(jì)的時(shí)間工期。

VR技術(shù)需要更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，目前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)人員掌握VR技術(shù)的比例很小，很難做到大部分設(shè)計(jì)師能夠懂得VR技術(shù)。并且VR技術(shù)涉及到更多先進(jìn)的設(shè)備，以及高端的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施，目前設(shè)計(jì)室的硬件設(shè)備仍然不能滿(mǎn)足虛擬模擬體驗(yàn)的要求。目前VR技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用還不太廣泛，一些專(zhuān)業(yè)的設(shè)備仍需要繼續(xù)的開(kāi)發(fā)。

2.3 基 于VR技術(shù)軟件的互聯(lián)網(wǎng)+”在線(xiàn)設(shè)計(jì)軟件與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件的不同分析

VR技術(shù)的應(yīng)用使消費(fèi)者更加容易獲得自己想要的設(shè)計(jì)成果，提升自己的家居環(huán)境質(zhì)量，但是由于VR技術(shù)發(fā)展起步晚，并且技術(shù)還不夠成熟，目前在室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用還比較少。VR技術(shù)在計(jì)算機(jī)上更加直觀的模擬出來(lái)設(shè)計(jì)的效果圖以及手繪的效果圖，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件可以制作出直觀的三維圖形，并且利用渲染軟件進(jìn)行修飾和渲染，使觀看者從多個(gè)角度去看設(shè)計(jì)效果但是觀看者無(wú)法準(zhǔn)確的把握設(shè)計(jì)空間尺度，通過(guò)VR技術(shù)將設(shè)計(jì)方案制作成虛擬環(huán)境，使客戶(hù)在虛擬的空間里去體驗(yàn)，可以讓他們把握空間尺度，更有效的感受居住裝修后的環(huán)境。雖然這有利于客戶(hù)對(duì)效果進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，但在具體的施工過(guò)程中仍然需要傳統(tǒng)的平面施工圖，而傳統(tǒng)的三維空間設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出來(lái)的平面圖以及立體圖更有利于施工方對(duì)空間尺度的把握，利于他們的施工。

利用傳統(tǒng)的渲染技術(shù)對(duì)家居設(shè)計(jì)所涉及的材料進(jìn)行拼接，這樣客戶(hù)雖能大概看出材料的顏色，但是卻不能感受到材質(zhì)是否舒服，通過(guò)VR技術(shù)，客戶(hù)對(duì)材料的觸感、視覺(jué)有了更深的了解，從而選擇出適合自己的一款材料。VR技術(shù)可以模擬更加逼真的場(chǎng)景，這解決了電腦效果圖無(wú)法顯示燈光的光線(xiàn)效果、冷暖效果以及空間效果，使設(shè)計(jì)師可以更加全面的考慮到客戶(hù)的需求。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的結(jié)合，室內(nèi)設(shè)計(jì)信息化的工作效率逐步的提高，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)使家居設(shè)計(jì)更加的具體真實(shí)，隨著計(jì)算機(jī)軟件的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+”在線(xiàn)設(shè)計(jì)軟件不斷地更新，使制圖更加便捷化。VR技術(shù)較傳統(tǒng)的繪圖技術(shù)來(lái)講更加真實(shí)，使觀看者更直觀的去感受設(shè)計(jì)的空間尺度以及材料質(zhì)地。但是在真正施工時(shí)，仍然離不了傳統(tǒng)的平面制圖軟件。其實(shí)設(shè)計(jì)人員主要的不是掌握多少設(shè)計(jì)軟件，而是靈活的運(yùn)用這些軟件設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的、滿(mǎn)足客戶(hù)需求的方案。

參考文獻(xiàn)：

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[2]齊立堅(jiān). 淺析計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，17：214-215.

篇2

【關(guān)鍵詞】3DMax軟件 室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)分析 應(yīng)用探討

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)與3DMax軟件簡(jiǎn)單介紹

3DMax軟件是一款三維設(shè)計(jì)軟件，它由Autodesk公司設(shè)計(jì)推出，也是現(xiàn)如今世界上使用最為廣泛的三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件，涉及到很多行業(yè)與領(lǐng)域，主要包括工業(yè)造型、家裝設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等。將3DMax軟件與室內(nèi)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來(lái)，具有較好的應(yīng)用效果。室內(nèi)設(shè)計(jì)課程是一門(mén)較為實(shí)用性的課程，它的學(xué)習(xí)與應(yīng)用都涉及到實(shí)踐層面。在設(shè)計(jì)方面，不管是室外建筑物部分的設(shè)計(jì)還是室內(nèi)裝飾部分的設(shè)計(jì)等，都需要運(yùn)用到3DMax軟件強(qiáng)大的功能和靈活性特點(diǎn)。

二、3DMax軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)中教學(xué)內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)建模階段

利用3DMax軟件學(xué)習(xí)基礎(chǔ)建模方法，室內(nèi)設(shè)計(jì)中，三維立體設(shè)計(jì)是非常重要的部分，結(jié)合3DMax軟件有效設(shè)計(jì)出室內(nèi)的整體布局、燈光效果、背景圖案等，并可以進(jìn)行修改和重新設(shè)置。3DMax軟件能夠有效對(duì)學(xué)生的三維空間能力進(jìn)行訓(xùn)練，提升想象能力和探究能力，在軟件的實(shí)踐與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化自身的探索與實(shí)踐能力。借助計(jì)算機(jī)輔助軟件創(chuàng)建三維或二維幾何體。參數(shù)設(shè)置與基本命令有如下幾種：選擇、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、對(duì)齊、鏡像、縮放、陣列、視圖等。這些也是最為基本的命令和工具，能夠運(yùn)用到所有制作中。同時(shí)，也需要熟練掌握這些操作手法，養(yǎng)成良好的3DMax軟件操作習(xí)慣。

（二）材質(zhì)貼圖和燈光設(shè)計(jì)

材質(zhì)與作畫(huà)中的顏料是一個(gè)含義，它的作用是凸顯出每個(gè)背景或者是圖案的顏色。利用材質(zhì)的作用，可以將桔子的橙色和蘋(píng)果的紅色顯示出來(lái)，也可以通過(guò)材質(zhì)設(shè)置為白光添加金屬光澤，增加玻璃的反光或折射光等。而貼圖是一種圖片信息的處理方法，能夠有效將圖片的材質(zhì)信息投影到曲面。這種作用下類(lèi)似于將禮品用包裝紙包裹起來(lái)，與此不同的是它使用的是修改器，有效將圖案結(jié)合數(shù)學(xué)方法進(jìn)行曲面投影，并不是簡(jiǎn)單的與曲面進(jìn)行捆綁。材質(zhì)與燈光是不可分割的整體，將這兩者結(jié)合起來(lái)綜合設(shè)置和運(yùn)用，材質(zhì)體現(xiàn)了燈光的表現(xiàn)效果，而又影響了燈光的表現(xiàn)效果。材質(zhì)使得設(shè)計(jì)的圖例更加鮮明，燈光使得設(shè)置的圖例更加鮮亮。所以可以分析出，材質(zhì)與燈光這兩部分是效果圖進(jìn)行設(shè)計(jì)的核心部分，也是制作效果圖的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（三）渲染與后期完善

在完成3D建模以后，進(jìn)行渲染設(shè)置，選擇圖片大小設(shè)置，并可以適當(dāng)選取光源外物體是否顯示。在初次渲染完成以后，觀察整體效果，可以適當(dāng)選擇調(diào)小控制光線(xiàn)深度的參數(shù)，取消抗鋸齒選項(xiàng)，這種方法下可以有效提升渲染速度，最后在對(duì)圖片渲染的時(shí)候，將抗鋸齒選項(xiàng)勾選，調(diào)整光線(xiàn)深度到9，可以有效確保圖片提升質(zhì)量。最后選擇保存圖片格式為T(mén)IF、JPEG等格式。除此之外，所有材質(zhì)的自發(fā)光設(shè)置還需要調(diào)整到100，將高度反光設(shè)置取消，并且為每種材質(zhì)選擇一種顏色設(shè)置，刪掉原有貼圖，有效將便于摳圖的通道圖渲染出來(lái)。最后階段，在PHOTOSHOP軟件中打開(kāi)圖片通道圖，實(shí)施顏色與亮度等不同層面的調(diào)節(jié)，將背景與配景添加好，做好后期完善和處理工作。

三、中職3DMax軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的方法

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生能夠參與到3DMAX的學(xué)習(xí)中，首先就對(duì)3DMAX有了初步的了解，而這種好奇心會(huì)驅(qū)使學(xué)生進(jìn)行更為深入的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中必須注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)3DMAX產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。在課堂講授的過(guò)程中，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)完成軟件設(shè)計(jì)方面的教學(xué)，注重軟件在不同方面和層次的應(yīng)用的教授，采用這種軟件來(lái)完成室內(nèi)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠應(yīng)用3DMAX來(lái)解決實(shí)際設(shè)計(jì)中的難題，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正將軟件設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂中，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。

（二）提升學(xué)生的實(shí)踐能力

3DMAX是室內(nèi)設(shè)計(jì)必不可少的軟件之一，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)及相關(guān)軟件方面的理解和應(yīng)用，并實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單應(yīng)用?？梢?jiàn)，教師在課堂講授的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力，按照操作的規(guī)范和要求不斷活絡(luò)學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的思維，并對(duì)實(shí)踐的過(guò)程和效果進(jìn)行記錄。所謂對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行記錄，并不是要對(duì)每個(gè)章節(jié)都進(jìn)行非常詳盡的記錄，而是對(duì)軟件設(shè)計(jì)中的每個(gè)對(duì)象所采用的修改器及進(jìn)行的操作進(jìn)行記錄，同時(shí)注重各個(gè)參數(shù)之間的組合和搭配，這樣能夠在下一個(gè)對(duì)象中直接進(jìn)行應(yīng)用而不必進(jìn)行二次設(shè)置，并且利用實(shí)踐中的積累能夠加快學(xué)生完成室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的構(gòu)建。教師要對(duì)學(xué)生的筆記給予重視，學(xué)生也可以在課堂筆記中找到軟件應(yīng)用中的難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，提升學(xué)生在軟件應(yīng)用方面動(dòng)手實(shí)踐的能力，對(duì)促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮非常重要的作用。

總結(jié)：經(jīng)過(guò)上文分析，了解到在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中，3DMax軟件憑借著具有強(qiáng)大的功能、良好的擴(kuò)展性、簡(jiǎn)單易操作、與其他軟件能夠配合良好等諸多優(yōu)點(diǎn)，成為了室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件中使用最為廣泛的設(shè)計(jì)與繪圖軟件。在中職室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助軟件3DMax軟件的應(yīng)用教學(xué)，結(jié)合創(chuàng)新互動(dòng)教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)基于職業(yè)教育的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，為學(xué)生提供更多實(shí)踐與操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到3DMax軟件的實(shí)用效果。同時(shí)，也要不斷提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能，及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷創(chuàng)新和探索新方法，以培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂嘉.室內(nèi)設(shè)計(jì)中3DMax軟件的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2013（21）.

篇3

根據(jù)大型室內(nèi)停車(chē)場(chǎng)對(duì)車(chē)位檢測(cè)、管理以及信息顯示和車(chē)輛指引的要求，采用C# 編程語(yǔ)言，結(jié)合SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，綜合利用ZigBee及RS232通信方式設(shè)計(jì)出停車(chē)場(chǎng)上位機(jī)管理軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)車(chē)位和停車(chē)場(chǎng)狀況的監(jiān)控，幫助停車(chē)場(chǎng)管理者實(shí)時(shí)查看車(chē)位情況并統(tǒng)計(jì)進(jìn)出車(chē)輛信息，實(shí)現(xiàn)各車(chē)位狀態(tài)在軟件界面的顯示，并引導(dǎo)待停車(chē)輛進(jìn)行快速停車(chē)。經(jīng)實(shí)際測(cè)試本軟件能夠準(zhǔn)確可靠的完成相應(yīng)管理功能。

【關(guān)鍵詞】停車(chē)場(chǎng)管理 SQL Server 串口通信 ZigBee

隨著汽車(chē)保有量的快速攀升，中國(guó)已經(jīng)跨入汽車(chē)社會(huì)。中國(guó)社科院社會(huì)學(xué)研究所的《中國(guó)汽車(chē)社會(huì)發(fā)展報(bào)告》指出，2014年中國(guó)私人汽車(chē)擁有量將達(dá)到8650萬(wàn)輛。停車(chē)難問(wèn)題成為車(chē)主們頭痛的問(wèn)題。引起停車(chē)難的原因是多方面的，停車(chē)場(chǎng)管理措施不到位、經(jīng)營(yíng)機(jī)制不合理、尤其是路面與地下停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位管理缺乏合理性，都是不可忽視的原因。正是由于停車(chē)場(chǎng)的建設(shè)不夠科學(xué)，才會(huì)形成路面停車(chē)日增、室內(nèi)停車(chē)場(chǎng)車(chē)位閑置的怪圈。而路側(cè)停車(chē)必然導(dǎo)致道路擁堵加重，進(jìn)一步加深了城市內(nèi)的空氣污染。

大型室內(nèi)停車(chē)場(chǎng)智能管理系統(tǒng)是現(xiàn)代智能交通系統(tǒng)組成當(dāng)中必不可少的一部分，而上位機(jī)管理軟件作為其核心部分，擁有強(qiáng)大的圖片顯示功能，可以顯示出停車(chē)場(chǎng)的平面示意圖、各個(gè)車(chē)位的占用與空閑情況、總體空閑車(chē)位數(shù)、各樓層及各區(qū)域空閑車(chē)位數(shù)等信息，并通過(guò)安裝在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的顯示屏顯示各區(qū)域車(chē)位空閑數(shù)量，駕駛員可通過(guò)的信息，高效準(zhǔn)確的泊車(chē)，方便了停車(chē)場(chǎng)的調(diào)度和管理。

1 系統(tǒng)硬件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

1.1 系統(tǒng)硬件

與停車(chē)場(chǎng)上位機(jī)管理軟件相關(guān)的硬件包括掛載有ZigBee協(xié)調(diào)器模塊的上位機(jī)、分布在各個(gè)車(chē)位正上方的超聲波車(chē)位探測(cè)器、停車(chē)場(chǎng)入口處及各層各區(qū)域入口處的信息顯示屏、停車(chē)場(chǎng)入口及出口處的讀卡器或攝像機(jī)等。超聲波車(chē)位探測(cè)器包含ZigBee路由器模塊。系統(tǒng)選用了Digi公司的的XBee無(wú)線(xiàn)通信模塊，工作頻率為2.4GHz，模塊只需要很小的功率，就能保證超聲波車(chē)位探測(cè)器與協(xié)調(diào)器之間數(shù)據(jù)傳輸?shù)目煽啃浴?/p>

1.2 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用了ZigBee Mesh網(wǎng)來(lái)完成超聲波車(chē)位探測(cè)器與協(xié)調(diào)器之間數(shù)據(jù)傳輸，Mesh網(wǎng)是一種自組織的網(wǎng)狀網(wǎng)，具有分布式網(wǎng)絡(luò)所提供的冗余機(jī)制和重新路由功能，發(fā)送數(shù)據(jù)的節(jié)點(diǎn)可自動(dòng)選擇最佳路由路徑經(jīng)一跳或者多跳發(fā)送到目標(biāo)節(jié)點(diǎn)，因此可靠性很高。

2 軟件設(shè)計(jì)

2.1 登錄權(quán)限模塊設(shè)計(jì)

停車(chē)場(chǎng)上位機(jī)管理軟件不僅需要具有良好的實(shí)用性和可操作性，而且系統(tǒng)安全性也是必須考慮的方面。通過(guò)設(shè)置用戶(hù)名和密碼，限制軟件使用的權(quán)限，使相關(guān)數(shù)據(jù)更加安全。停車(chē)場(chǎng)上位機(jī)管理軟件的管理員用戶(hù)有且只有一個(gè)，其擁有權(quán)限管理功能，包括添加、編輯和刪除管理賬戶(hù)。

登錄權(quán)限模塊的窗口采用Visual Studio 2008集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中的windows窗體應(yīng)用程序建立。數(shù)據(jù)庫(kù)選用的是SQL Server 2005。根據(jù)登錄權(quán)限模塊的需要，在數(shù)據(jù)庫(kù)中，建立一個(gè)名為Administrator的表。如表1所示。

2.2 軟件設(shè)置模塊設(shè)計(jì)

可在軟件設(shè)置界面設(shè)定串口號(hào)、波特率、數(shù)據(jù)位、停止位、校驗(yàn)位等通信參數(shù)，以完成軟件與協(xié)調(diào)器之間的串口通信；在“目標(biāo)地址添加”界面，可以添加新的超聲波探測(cè)器的MAC地址和網(wǎng)絡(luò)地址，從而將新添加的超聲波車(chē)位探測(cè)器包含的路由器模塊也加入到軟件輪詢(xún)的目標(biāo)隊(duì)列中。

2.3 車(chē)位狀態(tài)顯示模塊設(shè)計(jì)

軟件根據(jù)設(shè)置的間隙時(shí)間或者人工開(kāi)始車(chē)位狀態(tài)的輪詢(xún)，通過(guò)上位機(jī)掛載的協(xié)調(diào)器模塊向各超聲波車(chē)位探測(cè)器發(fā)送查詢(xún)數(shù)據(jù)幀，超聲波車(chē)位探測(cè)器接收到查詢(xún)數(shù)據(jù)幀后對(duì)車(chē)位狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，并將狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)送回協(xié)調(diào)器。

超聲波車(chē)位探測(cè)器發(fā)送的數(shù)據(jù)幀的幀頭為固定值0x7E；數(shù)據(jù)長(zhǎng)度為2字節(jié)，高8位在前，低8位在后；API ID為固定值；目標(biāo)節(jié)點(diǎn)的MAC地址為8字節(jié)、網(wǎng)絡(luò)地址2字節(jié)；車(chē)位區(qū)域數(shù)據(jù)中0x41為A區(qū)域車(chē)位，0x42為B區(qū)域車(chē)位；車(chē)位編號(hào)采用3字節(jié)表示；車(chē)位狀態(tài)數(shù)據(jù)中00表示空閑，F(xiàn)F表示占用；最后1字節(jié)為校驗(yàn)位。

當(dāng)上位機(jī)管理軟件接收到協(xié)調(diào)器的數(shù)據(jù)后，觸發(fā)DataReceived事件接收數(shù)據(jù)，在DataReceived事件中進(jìn)行數(shù)據(jù)的解析，如數(shù)據(jù)格式正確且車(chē)位狀態(tài)有變化，則觸發(fā)PictureBox控件的Paint事件，在軟件界面上顯示車(chē)位狀態(tài)及數(shù)量變化。

2.4 車(chē)位預(yù)約模塊設(shè)計(jì)

車(chē)位預(yù)約指停車(chē)場(chǎng)根據(jù)實(shí)際需要，預(yù)留部分車(chē)位給會(huì)員車(chē)輛使用。在預(yù)約車(chē)位的選擇界面上選擇預(yù)留車(chē)位的編號(hào)，此時(shí)檢查Checkbox控件狀態(tài)是否改變，如改變則填充車(chē)位狀態(tài)數(shù)組，并計(jì)算預(yù)約車(chē)位和空閑車(chē)位的數(shù)量，調(diào)用Paint函數(shù)重繪PictureBox控件，此時(shí)軟件界面出現(xiàn)預(yù)約車(chē)輛的圖標(biāo)，并顯示預(yù)約車(chē)輛和空閑車(chē)位的數(shù)量。

2.5 停車(chē)收費(fèi)模塊設(shè)計(jì)

停車(chē)收費(fèi)模塊通過(guò)入口及出口讀取停車(chē)卡信息或者通過(guò)數(shù)字圖像處理捕獲車(chē)輛牌照信息，連接數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)車(chē)輛停車(chē)的計(jì)時(shí)和收費(fèi)功能。數(shù)據(jù)庫(kù)中建立會(huì)員車(chē)輛表、車(chē)輛出入記錄表等。當(dāng)車(chē)輛駛出時(shí)，首先判斷車(chē)輛是否會(huì)員車(chē)輛，如果是則免費(fèi)放行，如不是則通過(guò)對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)中車(chē)輛進(jìn)入的時(shí)間，計(jì)算車(chē)輛的停車(chē)費(fèi)用。主要函數(shù)包括讀取數(shù)據(jù)庫(kù)函數(shù)，會(huì)員查詢(xún)函數(shù)，金額計(jì)算函數(shù)，記錄交易函數(shù)等。

3 總結(jié)

大型停車(chē)場(chǎng)上位機(jī)管理軟件與超聲波車(chē)位探測(cè)器、讀卡器、信息顯示屏、攝像機(jī)等的結(jié)合可大幅提高停車(chē)場(chǎng)車(chē)位的使用率，高效的管理停車(chē)場(chǎng)，降低大型停車(chē)場(chǎng)的各項(xiàng)管理成本，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]陳立定，章慧鋒，梁聯(lián)冠.無(wú)線(xiàn)環(huán)境數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J].自動(dòng)化儀表，2009，30（10）： 12-15.

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[4]王莉，陽(yáng)春華.基于VC++的串口通信設(shè)計(jì)及其應(yīng)用[J].控制工程，2004.

篇4

一、計(jì)算機(jī)繪圖軟件對(duì)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的重要意義

（一）操作簡(jiǎn)單，繪圖準(zhǔn)確

傳統(tǒng)的繪圖方式在進(jìn)行圖紙繪制時(shí)過(guò)程是比較復(fù)雜的，繪制完成后要進(jìn)行反復(fù)的修改和比對(duì)。計(jì)算機(jī)繪圖軟件出現(xiàn)后，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的圖紙繪制變得簡(jiǎn)單了，在室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙將要設(shè)計(jì)完成是設(shè)計(jì)師會(huì)給用戶(hù)看一張透視效果圖，這種透視效果就是依靠計(jì)算機(jī)繪圖軟件完成的。計(jì)算機(jī)繪圖軟件可以充分的體現(xiàn)設(shè)計(jì)者意愿，任意的添加創(chuàng)作的元素，將透視效果圖給用戶(hù)，如果用戶(hù)不滿(mǎn)意想要對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行改動(dòng)也是非常容易的。使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的操作簡(jiǎn)單，同時(shí)繪制的圖紙是非常準(zhǔn)確的，計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行繪圖將每一個(gè)細(xì)節(jié)都盡善盡美的展示在用戶(hù)的面前，還避免傳統(tǒng)手工繪圖的反復(fù)性，簡(jiǎn)化了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)繪圖的步驟，還可以提高室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的質(zhì)量和工作效率。計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行繪圖的操作簡(jiǎn)單，并且與傳統(tǒng)的手工圖紙相比它的準(zhǔn)確性是比較高的，減少了設(shè)計(jì)人員繪圖的工作量，是室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的圖紙更加的直觀，用戶(hù)還可以根據(jù)自己的喜好添加設(shè)計(jì)的元素，對(duì)我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有積極的意義。

（二）開(kāi)辟了室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的新領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)圖紙與傳統(tǒng)手工繪制的圖紙不同，計(jì)算機(jī)繪制的圖紙修改簡(jiǎn)單，可以完全的根據(jù)用戶(hù)的實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是傳統(tǒng)的手工繪圖做不到的，也是計(jì)算機(jī)繪圖軟件的一個(gè)創(chuàng)新，同時(shí)計(jì)算機(jī)軟件繪圖也開(kāi)辟了我國(guó)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的新領(lǐng)域。在這個(gè)新領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)軟件繪圖取代了人工繪圖，大大的提高了繪圖的速度，同時(shí)也盡可能的滿(mǎn)足了用戶(hù)的需求，為室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)吸引了更多的客戶(hù)。計(jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)改變了我國(guó)傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的模式，促進(jìn)我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)向著科學(xué)化，智能化的方向發(fā)展?？傊?jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)改變了我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展原有的模式，將我國(guó)的室內(nèi)裝飾實(shí)際行業(yè)帶向了現(xiàn)代化的發(fā)展方向，提高了行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)辟了室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的新領(lǐng)域。

二、計(jì)算機(jī)繪圖軟件在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用的影響

（一）應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響下，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)中講述的繪圖方法一直以手工為主，手工繪圖耗時(shí)多，進(jìn)度慢，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課程的積極性。計(jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)改變了我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課程的現(xiàn)狀，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)課程的積極性，在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，繪圖采用的是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)，這種技術(shù)在繪圖的過(guò)程中存在很多的優(yōu)點(diǎn)，主要有操作簡(jiǎn)單，耗時(shí)短，效率高的優(yōu)點(diǎn)，被廣大的學(xué)生所喜歡。應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于這種新型的繪圖工具學(xué)生充滿(mǎn)了好奇，因此在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高，這種繪圖的方式與我國(guó)傳統(tǒng)的繪圖方式相比更容易被我國(guó)學(xué)習(xí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的學(xué)生接受，有利于學(xué)生室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）計(jì)算機(jī)繪圖軟件的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

當(dāng)代的學(xué)生已經(jīng)可以掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)了，在進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課程的講授是采用計(jì)算機(jī)繪圖更能被學(xué)生接受，計(jì)算機(jī)繪圖方式在教學(xué)中應(yīng)用可以提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，計(jì)算機(jī)繪圖可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解跟多的繪圖知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行繪圖，還可以在圖紙中添加自己喜歡的因素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。計(jì)算機(jī)繪圖軟件在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課堂上應(yīng)用，可以改善我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中可以充分的發(fā)揮自己的想象，隨心所欲。

（三）讓學(xué)生發(fā)揮自己真正的能力

在我國(guó)傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)課程的講授中受到很多因素的局限，傳統(tǒng)的手工繪圖耗時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中要仔細(xì)的斟酌，學(xué)生的設(shè)計(jì)受到一定因素的制約。計(jì)算機(jī)繪圖軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂中的應(yīng)用可以改善我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。采用計(jì)算機(jī)繪圖軟件繪制圖紙，具有方便快捷，已修改的特點(diǎn)，這樣學(xué)生在進(jìn)行繪圖的過(guò)程中完全可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分的發(fā)揮學(xué)生自己的最大的實(shí)力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)的過(guò)程中也可以進(jìn)行反復(fù)的設(shè)計(jì)，提高自己的能力。

（四）推動(dòng)了室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)的改革

計(jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)改變了我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，也該變了我國(guó)傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，老師教育學(xué)生不再是構(gòu)思好了再動(dòng)筆，而是可以隨時(shí)進(jìn)行畫(huà)圖，也可以隨時(shí)的對(duì)圖紙進(jìn)行修改，這是計(jì)算機(jī)繪圖軟件的優(yōu)勢(shì)之一。計(jì)算機(jī)繪圖軟件的應(yīng)用改變了我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)了我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)改革，提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力促進(jìn)了我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，為我國(guó)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

篇5

1.1研究背景

隨著“輕裝修，重裝飾”的室內(nèi)設(shè)計(jì)趨勢(shì)越來(lái)越被大眾認(rèn)可，室內(nèi)軟裝飾市場(chǎng)得到了大力的發(fā)展，但是因其發(fā)展迅速，市場(chǎng)不夠規(guī)范，軟裝飾設(shè)計(jì)從業(yè)人員的素質(zhì)也參差不齊。因此，市場(chǎng)對(duì)于軟裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求還是非常大的。如今，很多院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了軟裝飾設(shè)計(jì)課程，希望能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送出更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的軟裝設(shè)計(jì)人才。

雖然應(yīng)用型本科院校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但是絕大部分學(xué)生對(duì)于自己未來(lái)所從事的崗位職責(zé)與工作環(huán)境依然非常不熟悉。在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)上，而對(duì)于行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、公司的管理模式與工作流程不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生在走上工作崗位之后即使擁有扎實(shí)的技術(shù)功底，也還是無(wú)法適應(yīng)公司快節(jié)奏的工作步伐。

本文基于工作過(guò)程為導(dǎo)向?qū)κ覂?nèi)軟裝飾課程進(jìn)行教學(xué)改革，達(dá)到讓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)與實(shí)際工作崗位的工作流程與管理模式相結(jié)合，從而能夠更好地勝任未來(lái)軟裝設(shè)計(jì)師工作的目的。

1.2課程概述

室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課程，主要包括對(duì)室內(nèi)陳設(shè)品、裝飾景觀及裝飾織物設(shè)計(jì)知識(shí)的講解，同時(shí)也涵蓋了室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)工作任務(wù)及工作流程的內(nèi)容。開(kāi)設(shè)一年多以來(lái)，這門(mén)非主干課程受到了學(xué)生的普遍認(rèn)可與青睞。

2教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1教師實(shí)踐能力的提升與觀念的改變

作為教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)者――教師群體來(lái)說(shuō)，有很大一部分教師的實(shí)踐能力無(wú)法達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定性，也就是說(shuō)很多教師無(wú)法及時(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐修養(yǎng)，更多停留在“紙上談兵”的階段；有很多教師缺乏專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的連續(xù)性，經(jīng)常拿“以前的”知識(shí)教授給學(xué)生去適應(yīng)“未來(lái)的”工作崗位，導(dǎo)致知識(shí)更新不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的往往都是一些過(guò)時(shí)的“老”知識(shí)。

盡管經(jīng)過(guò)多年的改革與發(fā)展，教師已經(jīng)對(duì)基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的高等教育課程體系思路非常認(rèn)可，但是在具體的教學(xué)過(guò)程中還是很難將以往的觀念束縛徹底打破。在室內(nèi)軟裝飾課程教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于市場(chǎng)調(diào)研環(huán)節(jié)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于軟裝飾市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀并不了解，這樣做出來(lái)的設(shè)計(jì)必然不符合市場(chǎng)發(fā)展的需要，也會(huì)大大影響學(xué)生今后對(duì)工作崗位的適應(yīng)性。

2.2學(xué)生主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)

教師在以往的講課過(guò)程中大多是集中精力講解設(shè)計(jì)方法及單一的講授，而很少運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)去調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性與主動(dòng)性，教學(xué)方式較為古板，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路也因此無(wú)法打開(kāi)，對(duì)于后期軟裝飾設(shè)計(jì)的思路也很難打破常規(guī)突出自己的想法。

而對(duì)于應(yīng)用型本科院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)狀態(tài)通常又都比較被動(dòng)。學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了老師安排的一招一式，很少積極主動(dòng)地去思考專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的目的性。由于教學(xué)方式還經(jīng)常停留在傳統(tǒng)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也缺乏主觀能動(dòng)性。

2.3圖面表達(dá)的?我恍?

在學(xué)習(xí)室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種類(lèi)型的空間設(shè)計(jì)，也掌握了幾種較為常用的制圖軟件。在室內(nèi)軟裝飾課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，通常會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行軟裝飾方案的圖面效果表達(dá)，此時(shí)學(xué)生作品所呈現(xiàn)出來(lái)的圖面表達(dá)方式通常比較單一，缺乏圖面表達(dá)的創(chuàng)新性。

3教學(xué)改革基本思路

3.1改革教學(xué)方法

由單純的理論講授教學(xué)法改為啟發(fā)式教學(xué)法。在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師是通過(guò)幻燈片演示案例結(jié)合解說(shuō)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，雖然幻燈片中會(huì)穿很多優(yōu)美的圖片案例，但是由于學(xué)生審美程度的差異，對(duì)于案例的理解仍然存在很大的不同。而因?yàn)椴煌挠耙晞∮衅涮囟ǖ臍v史時(shí)期及文化背景，如果教師在教學(xué)過(guò)程中加入一些當(dāng)下較流行影視劇中的室內(nèi)環(huán)境場(chǎng)景并介紹其中的軟裝飾設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)于影視劇中的室內(nèi)軟裝飾風(fēng)格及其中包含的設(shè)計(jì)元素會(huì)有一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)，不僅提高了課程學(xué)習(xí)的趣味性，也讓學(xué)生對(duì)室內(nèi)軟裝飾風(fēng)格的理解更為深刻，還能讓學(xué)生在今后能夠更好地觀察生活中的設(shè)計(jì)元素提煉出來(lái)并為己所用。

3.2改革考核標(biāo)準(zhǔn)

課程的考核方式主要是從出勤，平時(shí)表現(xiàn)和結(jié)課作業(yè)來(lái)體現(xiàn)的，而通常來(lái)說(shuō)結(jié)課作業(yè)的分值所占比重最大。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生都是先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后做一個(gè)結(jié)課大作業(yè)來(lái)完成整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，教師也會(huì)結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)來(lái)考核，但更看中最后作業(yè)質(zhì)量的好壞。在新的考核標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)當(dāng)改變這種單一片面的評(píng)分方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的精力均勻分布在整個(gè)課程中。

4軟裝飾課程教學(xué)改革實(shí)踐方案

4.1基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，在每次理論講授之后加入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，明確學(xué)生應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)，將教師為主的教學(xué)主體轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主

室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)課程一共分為六大課題，基于工作過(guò)程導(dǎo)向的需要，在每個(gè)課題的理論部分講授完畢之后都會(huì)加入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。以課題一――軟裝飾工作崗位認(rèn)知為例，實(shí)訓(xùn)任務(wù)一為軟裝飾市場(chǎng)調(diào)查，其目的是為了讓學(xué)生走出校園，走入市場(chǎng)，把握軟裝飾當(dāng)下的發(fā)展情況，了解室內(nèi)軟裝飾企業(yè)的崗位任務(wù)與人才需求，熟悉裝飾市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，能夠把握市場(chǎng)方向，熟悉社會(huì)與公眾需求。在實(shí)際工作中，市場(chǎng)調(diào)研也是設(shè)計(jì)工作者最先需要把握的，教師會(huì)對(duì)此次調(diào)研任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)地解析、舉例，但更多的是讓學(xué)生自己去思考如何進(jìn)行調(diào)研的規(guī)劃工作。之后教師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過(guò)組員之間的合作讓調(diào)研得以順利完成，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，又鍛煉了學(xué)生的溝通合作能力。最后，教師會(huì)讓學(xué)生通過(guò)課堂演說(shuō)、教師提問(wèn)的形式完成此次實(shí)訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生在此過(guò)程中完全是以一個(gè)學(xué)習(xí)主體的身份出現(xiàn)的，課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)不再是筆記上一板一眼的文字記錄，而是實(shí)實(shí)在在經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐得到的知識(shí)體驗(yàn)。而且在市場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程中，調(diào)研的對(duì)象不僅僅有商品，還有公眾對(duì)于軟裝飾的認(rèn)知程度，這也讓學(xué)生對(duì)于軟裝飾市場(chǎng)有了一個(gè)更加全面和立體的認(rèn)識(shí)。

4.2基于工作?^程為導(dǎo)向，在教學(xué)環(huán)節(jié)加入實(shí)際軟裝項(xiàng)目，通過(guò)將學(xué)生分組演練，匯報(bào)實(shí)踐成果來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

按照室內(nèi)軟裝飾實(shí)際的工作任務(wù)與流程來(lái)說(shuō)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中主要可以劃分為任務(wù)的承接階段、概念提交階段、方案深化階段及方案實(shí)施階段。在每一個(gè)不同的階段都會(huì)對(duì)應(yīng)不同的工作任務(wù)，其分為前期市場(chǎng)調(diào)研、主題元素的確定、方案文本的深化、采購(gòu)清單的制定及方案匯報(bào)。在項(xiàng)目工作任務(wù)確定之后，以任務(wù)為中心展開(kāi)課程內(nèi)容，讓學(xué)生在參與完成實(shí)際軟裝項(xiàng)目的過(guò)程中構(gòu)建理論知識(shí)體系。

以課題六――交換空間為例。本課題的項(xiàng)目設(shè)計(jì)是為了全面訓(xùn)練學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力與操作能力，在實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合理分工，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程。教師根據(jù)班級(jí)人數(shù)將學(xué)生分組，每一小組隨機(jī)抽取任務(wù)空間類(lèi)型，由教師講解任務(wù)要求。在任務(wù)分配完畢之后，小組將進(jìn)行一系列的討論制定軟裝飾方法的初步規(guī)劃、確立主題元素、繪制概念草圖等。小組組長(zhǎng)將進(jìn)行所有任務(wù)的分配，每一名成員都必須參與方案文本的制作、采購(gòu)清單的制定等模擬任務(wù)的完成，在課題的最后，學(xué)生將所有成果進(jìn)行匯報(bào)演示。

這種以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生的個(gè)人角色以個(gè)體和小組成員的方式不斷切換，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.3基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，改革傳統(tǒng)考核標(biāo)準(zhǔn)，讓考核更立體

傳統(tǒng)的課程考核方式更偏重于對(duì)學(xué)生知識(shí)技能方面的考核，而在本門(mén)課程中，基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，參考設(shè)計(jì)公司的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的立體考核。其中包括對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的考核、項(xiàng)目執(zhí)行能力的考核、職業(yè)素養(yǎng)的考核及溝通能力的考核。考核的角度從單一的教師對(duì)學(xué)生考核轉(zhuǎn)變?yōu)橄M(fèi)者對(duì)設(shè)計(jì)師的考核，公司老板對(duì)員工的考核，專(zhuān)家對(duì)設(shè)計(jì)工作者的考核等。

篇6

采用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行室內(nèi)的施工圖和方案設(shè)計(jì)時(shí)，能夠應(yīng)用的三維設(shè)計(jì)軟件非常多，比如Auto－CAD、v－ray、3DSMAX、天正建筑、Photoshop、Ar－chiCAD（具有很多新功能）、Revit、ERDAS、CASS和PKPM等，其中最常用和最基本的軟件是Auto－CAD。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一個(gè)新的三維軟件并不困難，關(guān)鍵要看這個(gè)軟件能否簡(jiǎn)化工作程序，提高工作效率，能否在設(shè)計(jì)之初就形成一個(gè)逼真的三維建筑模型，從任意位置和角度對(duì)室內(nèi)的結(jié)構(gòu)和布局進(jìn)行觀察，并且還能自動(dòng)生成室內(nèi)的平面圖和立面圖。隨著軟件功能的不斷完善，運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件使設(shè)計(jì)工作變得十分簡(jiǎn)單，不用再像使用CAD那樣進(jìn)行繁瑣的繪圖工作，并且設(shè)計(jì)圖的修改工作也變得十分簡(jiǎn)單，比如使用Revit軟件進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，只要使用軟件中的一個(gè)普通的參數(shù)化功能，在一個(gè)視圖中做修改就能在其他的視圖中實(shí)現(xiàn)修改工作，達(dá)到圖樣的一致效果，這樣可以節(jié)省設(shè)計(jì)師的很多時(shí)間，讓他們有更多的時(shí)間提高設(shè)計(jì)的新意。室內(nèi)設(shè)計(jì)一般分為3個(gè)階段：方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)，同時(shí)還包括結(jié)構(gòu)工種水、電、暖的設(shè)計(jì)等。在使用手工繪圖時(shí)，只能分別制作各工種之間的設(shè)計(jì)成果。但是，應(yīng)用三維設(shè)計(jì)軟件可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息和設(shè)計(jì)信息的共享，比如PKPM軟件中的CAD系統(tǒng)，在開(kāi)始設(shè)計(jì)圖樣時(shí)，就可以將建筑的全部數(shù)據(jù)信息儲(chǔ)存在一個(gè)公用的數(shù)據(jù)庫(kù)中，這樣在進(jìn)行平面布置等設(shè)計(jì)時(shí)，就可在數(shù)據(jù)庫(kù)中調(diào)用相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，并且還能夠自動(dòng)生成各種設(shè)備條件圖，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和設(shè)計(jì)的一致，在很大程度上提高了設(shè)計(jì)的工作效率，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)門(mén)窗、詳圖繪制、管理圖樣和修改標(biāo)注等的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。不同的三維設(shè)計(jì)軟件可以實(shí)現(xiàn)信息的交互使用，使構(gòu)件統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)修改和文件制作等變得十分簡(jiǎn)單。比如，在對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，綜合使用CAD、Revit及PKPM等三維設(shè)計(jì)軟件，能夠自動(dòng)生成在設(shè)計(jì)建筑的剖面圖、立面圖及門(mén)窗等所需要的統(tǒng)計(jì)表格，此外還能使三維建模與設(shè)計(jì)施工圖完整結(jié)合，這樣，設(shè)計(jì)師只需要提供平面設(shè)計(jì)信息，在此基礎(chǔ)上就可以看到三維效果的整體建筑模型。三維設(shè)計(jì)軟件的信息共享和交互使用，促進(jìn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。使用不同的三維設(shè)計(jì)軟件建立建筑模型時(shí)，其基礎(chǔ)為數(shù)據(jù)處理，不同軟件的功能不同，其數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及數(shù)據(jù)傳遞形式也不相同，而軟件的應(yīng)用也已經(jīng)由單一軟件模式轉(zhuǎn)變成多方向、多軟件的模式，并以動(dòng)態(tài)庫(kù)的形式實(shí)現(xiàn)建模技術(shù)，從而達(dá)到大幅度縮短時(shí)間，提高效率并達(dá)到更好的效果。本文以一樓梯的設(shè)計(jì)為例，闡述了使用天正建筑、AutoCAD和3DSMAX等軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)三維效果時(shí)的信息共享與應(yīng)用。

2室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用多種三維設(shè)計(jì)軟件間的信息共享

2．1CAD軟件和天正建筑軟件相結(jié)合進(jìn)行方案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)寫(xiě)字樓時(shí)，如果只使用CAD軟件，每層平面圖中的各個(gè)構(gòu)件只能逐步畫(huà)出，比如樓梯、墻體、門(mén)窗、衛(wèi)生用具等不同的尺寸和三維形狀。以樓梯的畫(huà)法為例進(jìn)行介紹，樓梯的轉(zhuǎn)臺(tái)、樓梯橫向的寬度等比較復(fù)雜，且頂層、地層及標(biāo)準(zhǔn)層中每層的布置都不相同，單一采用CAD軟件進(jìn)行制圖時(shí)，工作十分繁瑣，如果不同的圖層使用不同的顏色時(shí)，其工作效率更低。當(dāng)設(shè)計(jì)好一個(gè)地層平面圖時(shí)，還要以相同的尺寸重新畫(huà)出頂層平面圖和正立面圖等，使用天正建筑的新添功能進(jìn)行這些平面圖的設(shè)計(jì)可以縮短至少3／4的時(shí)間，并且樓梯構(gòu)件表達(dá)的設(shè)計(jì)效果優(yōu)于CAD軟件。在設(shè)計(jì)樓梯的整體方案時(shí)，天正建筑軟件和CAD軟件同時(shí)使用，其軟件的功能更加強(qiáng)大，可實(shí)現(xiàn)信息的共享。天正建筑在CAD平臺(tái)上運(yùn)行，能夠使用CAD所有的基本功能，并且還能基于CAD的設(shè)計(jì)信息自動(dòng)生成側(cè)立面圖和正立面圖，自動(dòng)標(biāo)注柱體、自帶墻、窗、門(mén)、門(mén)窗統(tǒng)計(jì)和樓梯等尺寸，簡(jiǎn)化了室內(nèi)設(shè)計(jì)步驟，得到了更好的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果。

2．2以設(shè)計(jì)好的CAD方案為基礎(chǔ)使用

3DSMAX軟件實(shí)現(xiàn)辦公間的三維立體效果使用CAD軟件進(jìn)行三維設(shè)計(jì)時(shí)，其功能比較欠缺。雖然CAD軟件具有門(mén)窗、裝飾物、燈光和樓梯等這些選擇，但是由于缺乏渲染功能，在建立建筑模型時(shí)比較繁復(fù)，并且三維效果不太好，和實(shí)圖不太接近。如果在天正建筑和CAD的平面圖設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上綜合應(yīng)用3DSMAX軟件，可以使三維設(shè)計(jì)效果更加真實(shí)，能體現(xiàn)出構(gòu)件和室內(nèi)空間設(shè)計(jì)效果的立體性。3DSMAX在設(shè)計(jì)圖的繪制中使用非常廣泛，并且建模十分簡(jiǎn)單、方便。為了達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中通常會(huì)使用渲染器，比如巴西和VRay等進(jìn)行配合。綜合應(yīng)用軟件CAD和3DSMAX設(shè)計(jì)室內(nèi)效果時(shí)，需要以AutoCAD軟件中的平立面圖為基礎(chǔ)，在應(yīng)用3DSMAX軟件建模時(shí)可以直接將其以DXF．或者DWG．導(dǎo)入，但要注意在進(jìn)行導(dǎo)入之前，一定要將CAD圖樣的圖元繪制精確，圖層設(shè)置合理，這樣導(dǎo)入之后在進(jìn)行建模時(shí)，可以節(jié)省很多時(shí)間。

3結(jié)語(yǔ)

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2、室內(nèi)設(shè)計(jì)的工具就是各個(gè)設(shè)計(jì)軟件，包括CAD、3DMAX等工具，一定要熟練掌握好各個(gè)軟件。

3、室內(nèi)設(shè)計(jì)的入門(mén)是稍微有點(diǎn)困難的，如果想要快速的了解室內(nèi)設(shè)計(jì)，不妨參加一些培訓(xùn)班。

4、必須找一個(gè)實(shí)習(xí)單位，初期要抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，工資次要，就當(dāng)是自己免費(fèi)學(xué)習(xí)。

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關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；室內(nèi)設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)分析；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

隨著云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各類(lèi)傳感器的迅猛發(fā)展和普及，我們已經(jīng)進(jìn)入了“數(shù)據(jù)大爆炸”的信息時(shí)代。麥肯錫最早提出大數(shù)據(jù)這一概念，即“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素”。［1］近些年來(lái)，用戶(hù)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的需求越來(lái)越高，不僅僅需要設(shè)計(jì)的美感，更需要理性對(duì)待設(shè)計(jì)本身。這要求設(shè)計(jì)師在大數(shù)據(jù)時(shí)代以創(chuàng)新的思維方式實(shí)現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維以及設(shè)計(jì)方法將會(huì)被顛覆和改變，設(shè)計(jì)開(kāi)始進(jìn)入“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)”的時(shí)代。

1大數(shù)據(jù)背景下室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

如今，隨著云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及各類(lèi)傳感器的迅猛發(fā)展和快速普及，我們已經(jīng)進(jìn)入了“數(shù)據(jù)大爆炸”的信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟了我們嶄新的生活方式。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)師借助新型計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助設(shè)計(jì)，將數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)固有的思維模式。1.1設(shè)計(jì)思維方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)思維模式是以感性思維為主，理性思維為輔。設(shè)計(jì)不僅要滿(mǎn)足功能需求，還要滿(mǎn)足客戶(hù)的物質(zhì)精神需求。然而，在大數(shù)據(jù)的背景下，設(shè)計(jì)師更加注重理性思維設(shè)計(jì)，通過(guò)挖掘事物之間的相關(guān)聯(lián)系，作出可信賴(lài)的市場(chǎng)預(yù)測(cè)。零售業(yè)巨頭沃爾瑪“啤酒與尿布”的故事是大數(shù)據(jù)時(shí)代的一個(gè)經(jīng)典案例。沃爾瑪公司正是通過(guò)分析顧客的購(gòu)物籃中的商品集合，判斷出顧客的購(gòu)買(mǎi)行為。原來(lái)，當(dāng)年輕父親去超市購(gòu)買(mǎi)尿布時(shí)，往往會(huì)為自己購(gòu)買(mǎi)啤酒，沃爾瑪對(duì)這一獨(dú)特現(xiàn)象進(jìn)行分析，于是將啤酒與尿布放在同一區(qū)域，提高了商品的銷(xiāo)售收入。［2］這一商業(yè)空間的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的思維方式，數(shù)據(jù)變成了有力量的工具和資源。1.2計(jì)算機(jī)輔助室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)大致可以歸為三個(gè)階段：第一階段，是傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)，第二階段是目前運(yùn)用最為廣泛的如CAD、3DStudioMax等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的表現(xiàn)，第三階段是現(xiàn)今采用計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營(yíng)造高度仿真的虛擬環(huán)境和實(shí)時(shí)的人機(jī)交互的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。［3］早在20世紀(jì)初，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)就已經(jīng)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，他們的出現(xiàn)在一定程度上代替了傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)，它的設(shè)計(jì)過(guò)程是設(shè)計(jì)師以客戶(hù)的實(shí)際需求和相關(guān)規(guī)范為依據(jù)，根據(jù)室內(nèi)的平立面及施工詳圖和三維模型，不斷地進(jìn)行設(shè)計(jì)及深化，把設(shè)計(jì)構(gòu)思表達(dá)在圖紙上來(lái)實(shí)現(xiàn)最終方案。這樣做會(huì)限制設(shè)計(jì)師的思維發(fā)揮，也不利于客戶(hù)的理解，設(shè)計(jì)師與客戶(hù)之間總是存在思想上的偏差。近些年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和智能終端體感技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)也得到了不斷的革新。其中，VR技術(shù)以及BIM技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用為建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)注入了新鮮的血液。（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)“VR”）。VR技術(shù)是一個(gè)能夠任意想象和開(kāi)拓以及發(fā)展的空間，該空間不僅可以再次展現(xiàn)真實(shí)存在的空間環(huán)境，還能夠使體驗(yàn)者感覺(jué)到創(chuàng)建虛擬世界的真實(shí)性。VR技術(shù)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人的參與性，在室內(nèi)互動(dòng)設(shè)計(jì)要兼具藝術(shù)化、多元化和人性化等多重特征。對(duì)比傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，VR技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)三維戶(hù)型的動(dòng)態(tài)表達(dá)，即通過(guò)人機(jī)交互方式，使虛擬場(chǎng)景給人們帶來(lái)身臨其境的體會(huì)。在這一虛擬環(huán)境下，人們可以全方位地觀察和審視室內(nèi)空間的各個(gè)角落，仿佛身臨其境，可以從任意角度、任意的位置進(jìn)行觀察，從而可以讓用戶(hù)更加清楚地了解空間結(jié)構(gòu)與裝飾風(fēng)格。（2）BIM技術(shù)雖然廣泛應(yīng)用于建筑行業(yè)，但是在室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)分支領(lǐng)域的應(yīng)用也不容小覷。區(qū)別于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，BIM技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，突破了過(guò)去用不同軟件分別完成不同任務(wù)設(shè)計(jì)的模式，解決施工資源浪費(fèi)、設(shè)計(jì)圖紙錯(cuò)漏、效果圖失真等問(wèn)題。設(shè)計(jì)師可以通過(guò)大量運(yùn)用數(shù)字化參數(shù)設(shè)計(jì)軟件來(lái)演算和調(diào)整早期的方案和想法，并在BIM模型的基礎(chǔ)上，研討形體的可行性方案。BIM是一個(gè)共享的建筑信息模型，工程師們可以在三維模式隨意查看，并能準(zhǔn)確地查看到可能存在問(wèn)題的地方，及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì)方案，從而避免了施工中的浪費(fèi)。［4］BIM技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)從事室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，BIM技術(shù)為室內(nèi)設(shè)計(jì)帶來(lái)了新模式。信息的可視化表達(dá)有效地傳達(dá)了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。參數(shù)化設(shè)計(jì)使模型搭建更加高效，推進(jìn)了室內(nèi)設(shè)計(jì)模塊化生產(chǎn)。

2大數(shù)據(jù)背景下室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)也演繹大未來(lái)。伴隨著人機(jī)交互、計(jì)算器學(xué)習(xí)、模式識(shí)別等人工智能技術(shù)的提升，室內(nèi)設(shè)計(jì)結(jié)合人工智能技術(shù)的發(fā)展將成為新的發(fā)展趨勢(shì)。另外，室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的整合和優(yōu)化共享也將是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。2.1人工智能技術(shù)的發(fā)展。人機(jī)交互和智能處理技術(shù)是未來(lái)人工智能技術(shù)發(fā)展的方向和人類(lèi)追求的目標(biāo)。它將使計(jì)算機(jī)擁有類(lèi)似人的感知和思維能力，包括語(yǔ)音處理、自然語(yǔ)言理解、圖像識(shí)別、多媒體、生物認(rèn)證和機(jī)器翻譯等技術(shù)。［5］無(wú)線(xiàn)傳感裝置可以依托人工智能技術(shù)，對(duì)環(huán)境信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、感知和采集，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)綌?shù)據(jù)處理中心進(jìn)行分析。人工智能技術(shù)可以更好地提升現(xiàn)代住房的安全度、舒適度。借助于物聯(lián)網(wǎng)等方式，用戶(hù)可以實(shí)現(xiàn)即使身在異地，依然可以對(duì)智能家居系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程查詢(xún)和調(diào)控。人工智能技術(shù)在生活中的應(yīng)用很大程度上為人民提供了方便舒適的生活環(huán)境，是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。［6］2.2室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的整合與優(yōu)化共享。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)帶來(lái)的海量信息數(shù)據(jù)，如何處理和優(yōu)化這些信息變得尤為重要。公共數(shù)據(jù)信息的優(yōu)化共享可給室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)帶來(lái)巨大的利益價(jià)值，建立相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)，將有關(guān)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、優(yōu)化以及整合，使數(shù)據(jù)更加真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的整合與優(yōu)化、共享對(duì)未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

3結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的方式和方法，VR技術(shù)和BIM技術(shù)的快速發(fā)展和普遍應(yīng)用給室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)注入了新鮮的血液，如何合理有效地將兩種技術(shù)結(jié)合起來(lái)，是未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

作者:馬輝 劉媛媛 單位:吉林建筑大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］羅峰.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教材出版模式變革［J］.中國(guó)出版，2014（6）：33-35.

［2］孫亭.基于云計(jì)算的微博推薦系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)［D］.山東師范大學(xué)，2015.

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［4］黃兆嘉.數(shù)字化建筑信息模型的應(yīng)用［D］.廣州大學(xué)，2011.

篇9

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；數(shù)字藝術(shù)；教學(xué)模式；創(chuàng)新；改革

作者簡(jiǎn)介：馬奕蘭（1980～），女，本科，講師，研究方向?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)實(shí)際操作與理論指導(dǎo)

一、引言

數(shù)字藝術(shù)從字面意思上解讀就看以看出它是一種將數(shù)字技術(shù)融入藝術(shù)設(shè)計(jì)的新型設(shè)計(jì)模式，是適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代需求多種技術(shù)相結(jié)合而衍生出的一種有機(jī)的系統(tǒng)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)中通過(guò)融入數(shù)字技術(shù)可以時(shí)設(shè)計(jì)的流程更加的簡(jiǎn)單化、快速化，同時(shí)也豐富了藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。將數(shù)字藝術(shù)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式融入到當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，不僅豐富了室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)，同時(shí)也對(duì)推教學(xué)的內(nèi)容提出了更高的要求。室內(nèi)設(shè)計(jì)教師應(yīng)當(dāng)明確數(shù)字藝術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式之間的差別，發(fā)揮數(shù)字藝術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)數(shù)字藝術(shù)在傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)中的發(fā)展。

二、室內(nèi)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處

室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生利用豐富的想象能力以及創(chuàng)造能力，按照現(xiàn)實(shí)空間的真實(shí)情況以及空間特點(diǎn)，運(yùn)用電子信息技術(shù)的手段以及藝術(shù)創(chuàng)造的方法，規(guī)劃出符合使用者心理和生理需求的舒適美觀合理的室內(nèi)環(huán)境。隨著教育體制的不斷改革，室內(nèi)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)展的教學(xué)需求，而其中的不足之處主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1）隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及生活水平的不斷提高，人們對(duì)居住環(huán)境的要求也越來(lái)越高。因此，傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)造方法以實(shí)際空間的具體情況為基礎(chǔ)創(chuàng)造舒適美觀居住環(huán)境的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿(mǎn)足新時(shí)期社會(huì)的需求。傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式主要是加強(qiáng)學(xué)生的手工繪圖能力，雖然對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力等各方面有所鍛煉，但手工制圖花費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)，且手繪的過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜也不容易進(jìn)行修改。并且手工繪圖通常都只在平面圖紙上操作，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生三位立體空間思維有所桎梏，使學(xué)生不能很好的對(duì)三維立體空間進(jìn)行剖析。

2）傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式與新時(shí)代的技術(shù)脫節(jié)，在課堂上往往以教師為中心以“灌輸式”的教學(xué)模式向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)的傳授，又或是教師只注重對(duì)理論知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)的傳授而忽略了新技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，使得學(xué)生的創(chuàng)造型思維在很大程度上被限制。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)新技術(shù)、新思想不斷涌現(xiàn)的信息化社會(huì)，新技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)中的運(yùn)用極大地提高了生產(chǎn)效率，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步的動(dòng)力。傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式往往忽略的學(xué)生的實(shí)踐與操作，通常導(dǎo)致學(xué)生的作品缺乏實(shí)用性，無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求。

三、數(shù)字藝術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

1）數(shù)字藝術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中融入數(shù)字藝術(shù)是在提高教學(xué)效果的前提下將數(shù)字藝術(shù)與傳統(tǒng)的手繪制圖相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)最重要的就是靈感，而在使用數(shù)字技術(shù)的時(shí)候很難將即時(shí)的靈感保存下來(lái)，這時(shí)就可以通過(guò)手繪的方式先將靈感及時(shí)的捕捉與記錄，再通過(guò)數(shù)字技術(shù)結(jié)合手繪的框架進(jìn)行繪制，并將其作為原始草圖打印出來(lái)，再通過(guò)傳統(tǒng)手繪的方式在草圖上進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的繪制與修改，最后再通過(guò)數(shù)字技術(shù)進(jìn)行更加精細(xì)的繪制。這種教學(xué)模式不僅使傳統(tǒng)教學(xué)與數(shù)字藝術(shù)相結(jié)合，同時(shí)在制圖過(guò)程中還能進(jìn)行多次的修改，并設(shè)計(jì)不同的方案。

2）數(shù)字藝術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)主要是對(duì)Photoshop、CAD、3DMAX等進(jìn)行數(shù)字化的教學(xué)，而隨著電腦信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，出現(xiàn)了如GenerativeComponents等更加先進(jìn)的設(shè)計(jì)軟件。在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中：首先，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況來(lái)建立設(shè)計(jì)思路；其次，利用CAD將具體的設(shè)計(jì)思路通過(guò)繪圖表現(xiàn)出來(lái)；最后，通過(guò)三維建模表現(xiàn)出具體的空間內(nèi)容再通過(guò)渲染等步驟讓效果圖更加的逼真。這種融入數(shù)字技術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方式不僅能避免數(shù)據(jù)計(jì)算上的錯(cuò)誤，還對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的三維立體思維以及創(chuàng)造能力有促進(jìn)作用。同時(shí)這種數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一的藝術(shù)變現(xiàn)方式，還能將理論知識(shí)以及抽象概念具體表現(xiàn)，并且使設(shè)計(jì)的過(guò)程更加的快捷方便而表現(xiàn)內(nèi)容更加全面飽滿(mǎn)。

四、數(shù)字藝術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用

1）加大數(shù)字藝術(shù)在舍內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的力度。數(shù)字藝術(shù)這一藝術(shù)表現(xiàn)形式以數(shù)字技術(shù)作為基礎(chǔ)，具有獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字藝術(shù)時(shí)，要讓學(xué)生充分把握其與眾不同的表現(xiàn)形式并了解其藝術(shù)精髓，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更有效的作用。

2）加強(qiáng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程包括：建筑結(jié)構(gòu)、素描、色彩、構(gòu)成制圖等，這些基礎(chǔ)技能的掌握不能培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的創(chuàng)造力和色彩造型方面的認(rèn)知力，同時(shí)還能提高學(xué)生在審美方面的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理性認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)自身的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性靈感。

3）加強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，利用假期體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程，也可以讓學(xué)生自己擬定設(shè)計(jì)課題，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行研究探討，從中發(fā)現(xiàn)自己還存在的不足之處。同時(shí)學(xué)校也可以邀請(qǐng)資深的室內(nèi)設(shè)計(jì)師為學(xué)生講解數(shù)字藝術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，從而拓寬學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，并更好地發(fā)揮數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的作用。

4）加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用。數(shù)字藝術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用離不開(kāi)數(shù)字技術(shù)，教師除了需要提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生在數(shù)字技術(shù)方面的運(yùn)用。如CAD、Photoshop、3DMAX等都是在室內(nèi)設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)使用的軟件，所以，教師也需要加強(qiáng)學(xué)生在這些數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)軟件方面的練習(xí)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)居住環(huán)境的要求越來(lái)越高，社會(huì)市場(chǎng)對(duì)具有室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求量也在逐漸加大。為了滿(mǎn)足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視室內(nèi)設(shè)計(jì)方面人才的培養(yǎng)，改革教學(xué)模式將數(shù)字藝術(shù)融入室內(nèi)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)教學(xué)，教師也要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)目標(biāo)，從而培養(yǎng)出更加適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]李三一.郭浙蘭.數(shù)字藝術(shù)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的分析[J].美與時(shí)代(中).2015(02)

篇10

目前，隨著人們生活水平的提高，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，而數(shù)碼圖像技術(shù)的產(chǎn)生正好迎合了人們的需求，在設(shè)計(jì)中，數(shù)碼圖像技術(shù)具有三個(gè)基本特征。首先是色彩多樣，數(shù)字化技術(shù)可以隨意調(diào)制出豐富多彩的色調(diào)供客戶(hù)選擇，這是傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)無(wú)法企及的。其次是生動(dòng)逼真的特點(diǎn)，數(shù)字化技術(shù)利用軟件可以營(yíng)造出三維立體的效果，客戶(hù)可以從多個(gè)角度來(lái)預(yù)先觀看效果，由于數(shù)字化可以隨意地將效果放大或縮小，每一個(gè)細(xì)節(jié)都能及時(shí)展現(xiàn)在客戶(hù)面前，使設(shè)計(jì)者和客戶(hù)能及時(shí)溝通。

二、數(shù)碼圖像技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的步驟

數(shù)碼圖像技術(shù)在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，一般由以下幾個(gè)步驟組成：

（1）建模。建模是數(shù)碼圖像技術(shù)在設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)，建模方式分二維和三維兩種，二維指的是平面圖形，三維則是立體圖形。

（2）空間設(shè)計(jì)，空間性是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要因素，只有把握好空間的大小，才能進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。外墻構(gòu)成的空間是進(jìn)行設(shè)計(jì)的首要部分，在設(shè)計(jì)中，首先要通過(guò)工程制圖軟件將這個(gè)空間繪制成平面圖和立體圖，用毫米作單位，將平面圖和立體圖導(dǎo)入到3dsmax中，作為制作模型的參考。其次，在3dsmax中設(shè)置顯示單位和系統(tǒng)單位為毫米，這樣三維制作軟件和工程制圖就達(dá)到一致，進(jìn)行墻體制作時(shí)，誤差就會(huì)減到最低。在使用空間設(shè)計(jì)方面，要合理地按照設(shè)計(jì)要求布置空間，對(duì)于一些家庭用具要進(jìn)行模型制作，也可以用同類(lèi)型的模型代替，只有從整體到細(xì)節(jié)都進(jìn)行完整設(shè)計(jì)，才能在建模時(shí)提高精確度。

（3）材質(zhì)調(diào)節(jié)。材質(zhì)不僅是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要組成部分，在設(shè)計(jì)中，材質(zhì)也是視覺(jué)效果真實(shí)性的保障。

（4）燈光設(shè)置，視覺(jué)效果和視覺(jué)造型是通過(guò)光線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)的，在數(shù)碼圖像技術(shù)中也不例外，燈光既可以用來(lái)照明，還可以用來(lái)烘托氣氛，表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果。

（5）攝像機(jī)的設(shè)定，一副好的效果圖和取景角度也有直接的關(guān)系，在材質(zhì)和光源都確定好之后，效果圖的畫(huà)面基本色調(diào)也就確定了，這時(shí)就要合理設(shè)定攝像機(jī)的角度，才能夠保證渲染后的畫(huà)面具有主次分明，虛實(shí)得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

（6）渲染，渲染是運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件的渲染功能，來(lái)計(jì)算生成特定分辨率的靜態(tài)圖形或是動(dòng)態(tài)視頻的過(guò)程。

（7）后期處理，經(jīng)過(guò)渲染出來(lái)的圖形還要利用專(zhuān)門(mén)的圖像處理軟件進(jìn)行剪裁、校色、配景等加工手續(xù)，以達(dá)到最佳效果。

三、結(jié)語(yǔ)