導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生村官培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作為村干部自然要為當(dāng)?shù)乩习傩盏睦嬷?，參加過村官培訓(xùn)以后應(yīng)該能夠在思想上有所重視，對于培訓(xùn)的收獲應(yīng)該謹(jǐn)記在心。接下來是小編為大家整理的2020年大學(xué)生村官培訓(xùn)心得集錦，但愿對你有借鑒作用!

2020年大學(xué)生村官培訓(xùn)心得集錦一

前不久我參加了為期四天的大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)。終于快要開始我的基層工作了。拿到了培訓(xùn)的日程安排，我發(fā)現(xiàn)每天的日程是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑑?nèi)容涉及廣泛，從認(rèn)識基層到做人到做事，從農(nóng)業(yè)技術(shù)到基層創(chuàng)業(yè)，這些內(nèi)容都是我們村官工作以后必備的知識。對這個(gè)群體產(chǎn)生了發(fā)自內(nèi)心的喜愛，也對村官工作無比的期待。

在這次培訓(xùn)課中，老師都談到基層的艱辛和機(jī)會并存以及如何做人的問題。開班儀式上霍部長告訴我們，要擺正心態(tài)，踏實(shí)工作，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，重視基層的工作，發(fā)揚(yáng)“親民為民敢為先為”的大學(xué)生村官精神。從中我感受到了組織對于我們村官的殷切期望。孟子說過，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”，基層必然有著復(fù)雜而艱苦的工作，但是這也是對于人生的一種歷練，當(dāng)初選擇了這條路，也就做好了這種心理準(zhǔn)備。

人民至上，是群眾路線的時(shí)代要求。講師_老師告訴我們，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去?！按髽湓谖滞?，高樓立足于基石”。人民群眾是我們事業(yè)發(fā)展的根基，也是推動(dòng)社會管理創(chuàng)新的重要力量。作為基層干部，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，做群眾工作一定要心系群眾，融入群眾，只有這樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持。在基層工作，我們要做好溝通橋梁作用，深入基層，了解群眾生活，反應(yīng)群眾困難，讓群眾的心聲發(fā)出去，讓群眾的要求被滿足，讓群眾的生活更富裕。這一課，我明白了群眾的重要性，明白了村官是服務(wù)群眾的，要向群眾學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)為群眾做事。

為了進(jìn)一步堅(jiān)定大學(xué)生村官扎實(shí)基層、服務(wù)基層的理想信念，充分踐行大學(xué)生村官精神，_科長給我們介紹了大學(xué)生村官中存在的問題并介紹了大學(xué)生村官管理辦法，給我們上了重要的一課。_科長說，我們大學(xué)生村官有的人思想上沒有扎根，工作上不夠深入，能力上需要提高，定位尚需明確。_科長介紹到，組織部會進(jìn)一步明確大學(xué)生村官參與所在村的日常工作，提高大學(xué)生村官扎根基層、服務(wù)基層的能力，形成村支部書記、村主任與大學(xué)生村官結(jié)對傳幫帶機(jī)制，提高大學(xué)生村官處理問題、解決問題的能力，促使大學(xué)村官扎根一村、服務(wù)一村、發(fā)展一村。同時(shí)，還給村官未來的出路提出了建議，讓我們深感踏實(shí)，放心工作，也感覺我們村官只要付出，就會進(jìn)步和成長，也會有美好的前途。

扎根基層，接觸最多的就是“三農(nóng)”。武主任給我們進(jìn)行了三農(nóng)政策的解讀和新農(nóng)村建設(shè)介紹，講了最貼切我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯氖虑?。我們今天進(jìn)行的社會主義新農(nóng)村建設(shè)，是致力于城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的建設(shè)，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化和各項(xiàng)社會事業(yè)全面進(jìn)步的建設(shè)。新農(nóng)村建設(shè)，絕不僅僅是農(nóng)村的事情，而是全社會的事情;新農(nóng)村建設(shè)，越來越需要科技的力量、文化的力量、知識的力量、人才的力量。實(shí)踐證明，新農(nóng)村建設(shè)需要知識分子，知識分子應(yīng)該積極投身新農(nóng)村建設(shè)，而且能夠?yàn)樾罗r(nóng)村建設(shè)作出歷史性的貢獻(xiàn)。我們作為大學(xué)生村官，接受了大學(xué)的教育，把所學(xué)知識用到新農(nóng)村建設(shè)中，是用知識反哺農(nóng)村，我們肩扛光榮的任務(wù)。

在各級組織、部門的高度重視下，為期四天的大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)班已圓滿結(jié)束。通過這次培訓(xùn)，提升了我作為一名大學(xué)生村官的政策水平，加強(qiáng)了理論素養(yǎng)，拓寬了知識視野，更新了發(fā)展觀念，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對大學(xué)生村官工作有了全新的認(rèn)識。既然扎根基層，就要貢獻(xiàn)自己。我會轉(zhuǎn)變思維，為百姓做自己力所能及的事情，積極創(chuàng)業(yè)，服務(wù)基層，回報(bào)組織，我們村官群體也會團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相交流，心在一起跳動(dòng)。

2020年大學(xué)生村官培訓(xùn)心得集錦二

前不久，我參加了大學(xué)生村官的培訓(xùn)，作為學(xué)員之一，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了所有課程，以下是我的心得體會：

一是課程設(shè)計(jì)貼進(jìn)大學(xué)生村官的基層生活，內(nèi)容十分豐富，我的政治理論和農(nóng)村實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到了顯著的提高。二是全方位為我們梳理了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治建設(shè)、基層建設(shè)等一系列問題，讓我們對當(dāng)前中國的發(fā)展趨勢有了進(jìn)一步的了解，進(jìn)一步樹立和堅(jiān)定了我們扎根基層的信心、服務(wù)群眾、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的理想信念。三是有助于幫我們開拓視野，學(xué)會用大局意識、戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新思維去看待問題，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，掌握科學(xué)的工作方法，提高工作能力和辦事效率，彌補(bǔ)了我們因不能系統(tǒng)的接受培訓(xùn)，造成理論缺失、工作經(jīng)驗(yàn)短淺等問題。

通過學(xué)習(xí)，豐富了自已的業(yè)務(wù)知識，提升了自已的業(yè)務(wù)能力，讓我明白在農(nóng)村工作中應(yīng)如何工作，以及如何和老百姓打交道，如何才能急老百姓所急，需老百姓所需，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)加速，同時(shí)對農(nóng)村工作中遇到的法律問題有了深入了解，有助于為老百姓爭取更多合理合法的權(quán)益，維護(hù)了老百姓的基本權(quán)益。

通過這此培訓(xùn)，讓我知道了自身的不足，一是在工作中工作方法單一。二是只知道按部就班地發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，缺乏大局性和發(fā)展性的眼光。三是工作經(jīng)驗(yàn)少。為此，我要改變工作方法和思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓自已快點(diǎn)進(jìn)步，同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老干部虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)立足于基層，堅(jiān)定信念，努力工作，服務(wù)群眾，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)出自已的一份力量，我也深刻理解到基層是的汲取營養(yǎng)地，是實(shí)現(xiàn)自已人生價(jià)值的好舞臺，只有夯實(shí)自已的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，才能有更廣闊的發(fā)展空間。

作為一名大學(xué)生村官，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣，主動(dòng)向書本、領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí)，同時(shí)要多思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等。努力提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，在工作上，即堅(jiān)持原則，也要有一定的分寸和靈活性。農(nóng)村發(fā)展要靠帶動(dòng)，只有成功和案例，才能帶動(dòng)全村一起發(fā)展，是最有效的促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的方式，通過對本村及周邊一些了解和調(diào)查，請教一些成功人士，尋找一條適合于本村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，只要抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)業(yè)，就一定能帶領(lǐng)群眾走上致富的道路。

我深知得到今天的崗位，實(shí)屬來之不易，也深深的感受到這份工作的責(zé)任，在感謝組織培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、同事支持、群眾關(guān)心的同時(shí)，我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)嚴(yán)格要求自已。始終牢記“勤”字，經(jīng)過基層工作的鍛煉，自已在認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤勞工作方面有所加強(qiáng)，應(yīng)該繼續(xù)保持不斷提高。

通過培訓(xùn)，我對自已從事的農(nóng)村基層工作有了一個(gè)清晰、全面的認(rèn)識。同時(shí)對自已的工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識和全新的規(guī)劃，我希望把今天的感悟化成明天的行動(dòng)，在新農(nóng)村建設(shè)中展示出我們自信、自尊、自強(qiáng)、自立的美麗人生。

2020年大學(xué)生村官培訓(xùn)心得集錦三

通過這一年的工作，我已不再是起初的茫然不知所措，已漸漸的勝任了村官這一角色，融入了村里的生活。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的大學(xué)生村官工作感悟，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。

時(shí)光如白駒過隙，稍縱即逝。自去年9月?lián)巍按髮W(xué)生村官”至今已快一年。通過這一年的工作，我已不再是起初的茫然不知所措，已漸漸的勝任了村官這一角色，融入了村里的生活。

作為__省選聘到村任職的高校畢業(yè)生，我深感光榮但更感責(zé)任的重大。自去年9月26日正式到崗以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助、關(guān)懷下，我找到了前進(jìn)的方向、完成了角色的轉(zhuǎn)變;也真正體會到了“廣大農(nóng)村，大有作為”這八個(gè)字的深刻內(nèi)涵。積極融入農(nóng)村，摸清村情民意，為民辦實(shí)事，為村民服務(wù)，全面參與村兩委會各項(xiàng)工作，發(fā)揮所長，努力為九豐村發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。一年來工作感受很多，概括起來有如下四個(gè)部分：

一、敢于吃苦，把握村情民意

改革開放以來我國工業(yè)經(jīng)濟(jì)、人民生活環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，但是各地經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不一，區(qū)域環(huán)境不協(xié)調(diào)，對絕大多數(shù)的農(nóng)村而言，交通不便，飲水困難，居住簡陋，衛(wèi)生不好，就醫(yī)困難，文化不高，依然是制約發(fā)展的重要問題。因此，作為剛走出象牙塔的天之嬌子，尤其要做好吃苦的心理準(zhǔn)備，為了盡快熟悉村情民意，融入村民之中，我積極調(diào)整心態(tài)，行走在田間地頭，和村民打成一片，關(guān)心他們的疾苦，經(jīng)常與村民拉家常，和大伙的心貼地更近了。九豐村位于宜賓縣“雙觀路”沿線，地處宜樂公路旁，與觀音、花古相連，地理位置優(yōu)越，距宜賓市40公里，美麗的越溪河緩緩流過，土壤肥沃，地下水質(zhì)好，蔬菜種植歷史悠久。轄區(qū)共九個(gè)村民小組，總戶數(shù)298戶，總?cè)丝?081人，全村總面積5.1平方公里，擁有肥沃的耕地面積1015畝，其中水田面積661畝，土地面積354畝。

二、務(wù)實(shí)工作，不斷錘煉自己

在農(nóng)村一線工作，面對的群眾，跟群眾交流不能高談闊論，要從群眾的實(shí)際情況出發(fā)，為他們解決實(shí)實(shí)在在的問題，說話要實(shí)，為人要實(shí)，做事要實(shí)。跟群眾打成一片，畢竟文化水平不一樣，要特別注意說話做事的方式方法，這樣群眾才相信你，愿意跟你分享他們的喜怒哀樂，從而接受你的服務(wù)。在這一年的工作中，我協(xié)助村計(jì)生專干做好計(jì)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作、歸檔等工作，協(xié)助村文書作好村民申請辦理相關(guān)事項(xiàng)證明和文字材料等工作。在流動(dòng)人口婚育證辦理、計(jì)生服務(wù)證辦理、獨(dú)生子女家庭戶的申請、20__年冬季征兵、20__年度新型農(nóng)村合作醫(yī)療、困難群眾生活補(bǔ)助金申報(bào)，土地證換發(fā)等中心工作中，我都較好地協(xié)助村干部們完成工作。

三、勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自己

工作處處是課題。對于我們在村干部這個(gè)崗位的大學(xué)生村干部來說，農(nóng)村工作是我們每天面對的試卷。隨著對農(nóng)村工作的熟悉，我漸漸地發(fā)現(xiàn)做農(nóng)村工作需要懂得的東西太多太多，也真正的明白了農(nóng)村工作遠(yuǎn)不如自己想得那樣簡單，農(nóng)村工作包含極大的復(fù)雜性、矛盾性，從理論到實(shí)踐，是一個(gè)不斷創(chuàng)新，不斷改變，不斷翻跟頭的過程。也許在學(xué)校已經(jīng)積累了一定的知識，但是農(nóng)村工作面對的是實(shí)際的問題。因此，作為一名村官，現(xiàn)實(shí)跟理想總有一定的落差，這個(gè)時(shí)候，我擺正姿態(tài)，不以大學(xué)生自稱，努力去學(xué)習(xí)新東西，上面交代的事情要辦好，群眾那里也要服務(wù)好，用良好的學(xué)習(xí)心態(tài)去辦成事情。要多跟領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，多向村上干部請教，依靠我的年輕，在學(xué)習(xí)中不斷成長。一年的工作中，除了相關(guān)的書本之外，村兩委干部、村里的老黨員、每一位老鄉(xiāng)都成了我的老師，我和他們學(xué)到了很多東西。就在一步步的學(xué)習(xí)、摸索當(dāng)中，我感受到了農(nóng)村工作原來是如此的偉大和神圣，它直接關(guān)系到國家的穩(wěn)定與和諧，民族的繁榮與昌盛。我們每一個(gè)鄉(xiāng)村就好比一個(gè)個(gè)微小的細(xì)胞，支撐、構(gòu)建著我們祖國這個(gè)強(qiáng)大而優(yōu)秀的母體。如果說祖國是一座雄偉的金字塔，那么農(nóng)村就是金字塔的基座，也許不起眼卻維系著國運(yùn)安危。作為一名“村官”，從事基層工作，直接和老百姓打交道，直接接觸國計(jì)民生，為百姓排憂解難謀發(fā)展，就是為國家排憂解難、為國家謀發(fā)展，這才是真正為推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義，建設(shè)社會主義新農(nóng)村而奮斗。

2020年大學(xué)生村官培訓(xùn)心得集錦四

前段時(shí)間舉辦了大學(xué)生村官培訓(xùn)班，學(xué)制雖然只有短暫的幾天時(shí)間，但是，這次培訓(xùn)，使我收獲良多。無論是在理論，還是思想創(chuàng)新方面，都發(fā)生了很大的變化。

課堂上老師的言傳身教，豐富了我們新農(nóng)村建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。此次培訓(xùn)班，我認(rèn)為與原來的培訓(xùn)相比較，更實(shí)用，既傳授給我們工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，又給我們以思考和啟發(fā)，是授人以漁而非受人以魚。結(jié)合工作實(shí)際，我們切實(shí)認(rèn)識到，在工作中我們要充分挖掘團(tuán)隊(duì)的力量，在中增進(jìn)班子成員團(tuán)結(jié)，依靠團(tuán)隊(duì)力量戰(zhàn)勝工作中的種種困難。首先要感謝組織部給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會。

學(xué)習(xí)的時(shí)間過得非?？欤?jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我想每一位村官學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)舉辦非常有意義，非常有必要。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想。同時(shí)，每時(shí)每刻我都有所收獲，有所感動(dòng)。加之與來自不同地方的村官相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，工作方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。

這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到，一個(gè)村的安定和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收，都與村官的工作分不開的。要做好村官工作，就必須要當(dāng)好服務(wù)員，哪里有需要就到哪里去，村官的主要職責(zé)就是為廣大農(nóng)民服務(wù)，為他們辦實(shí)事。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、基層組織建設(shè)都需要我們這些年輕的血液，所以作為一名大學(xué)生村官，要提高認(rèn)識，撲下身子來為農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)自己的青春。

必須要樹立良好的心態(tài)。農(nóng)村工作是我們畢業(yè)后踏入社會的第一份工作，是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，我們要保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)，在基層工作中更好地了解農(nóng)村，更好地服務(wù)于農(nóng)村，為基層工作中更好地了解農(nóng)村，更好地服務(wù)于農(nóng)村，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦?；鶎庸ぷ飨鄬?fù)雜，農(nóng)村條件相對艱苦，我們必須保持一個(gè)良好的狀態(tài)，努力工作。第正視困難、奮發(fā)向上。基層工作中的各種問題在了解中肯定存在一些困難，存在各種問題，因此，我們都要坦然面對，結(jié)合本村的實(shí)際情況，克服重重難關(guān)，知難而上，永往直前，依靠年輕人的闖勁干勁解決硬問題，將村里的工作認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)到實(shí)處。

提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。修養(yǎng)是一個(gè)品德、學(xué)識、風(fēng)度、心態(tài)綜合因素的外在體現(xiàn)要想做好農(nóng)村基層工作，村干部必須大公無私，心胸寬廣，以身作則，必須具有較強(qiáng)的服務(wù)意識，要不斷提升開拓創(chuàng)新能力，化解矛盾的能力，依法辦事的能力和分析判斷的能力。樹立終身學(xué)習(xí)的理念?；鶎庸ぷ髦幸t虛謹(jǐn)慎，勤于思考，善于學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)，即使我們看到了發(fā)展前景一片大好，也深刻感受到了村官的責(zé)任重大、使命崇高。

今后，我將一如既往，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、扛起時(shí)代賦予一名“村官”的歷史使命與神圣職責(zé)，不負(fù)組織重托與群眾期望、堅(jiān)定理想與信念、努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作，為廣大人民群眾致富奔小康、為全面推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，力爭在“村官”這一平凡的崗位上做出不平凡的事跡

2020年大學(xué)生村官培訓(xùn)心得集錦五

作為一名大學(xué)生“村官”村委會成員，我有幸參加了新任村主職干部培訓(xùn)班。組織部的殷切關(guān)懷，各位講師的精心準(zhǔn)備，使得此次培訓(xùn)緊張而充實(shí)，使我受益匪淺。

通過培訓(xùn)，使我深深體會到，作為一名年輕的基層村干部，迫切需要這樣的培訓(xùn)班。這是轉(zhuǎn)變我們工作角色，熟悉工作規(guī)則，建設(shè)高素質(zhì)農(nóng)村基層隊(duì)伍的需要;是提升自身能力，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，開創(chuàng)新農(nóng)村建設(shè)新局面的需要;是加強(qiáng)基層民主，促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定，推進(jìn)和諧社會建設(shè)的需要。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識自己，正確定位自己的角色。使我清晰的感覺到自身的不足，缺乏農(nóng)村工作業(yè)務(wù)知識。所以我們要重視學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入工作角色，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，力爭成為自覺、清醒、有所建樹的農(nóng)村工作者;要大膽創(chuàng)新，爭當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的組織者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，增強(qiáng)帶領(lǐng)群眾發(fā)展的本領(lǐng)與信心，讓群眾在發(fā)展中得到實(shí)惠;要嚴(yán)于律己，樹立牢固的法治意識和民主意識，努力推動(dòng)村務(wù)工作實(shí)現(xiàn)民主化、制度化、規(guī)范化和公開化，為新農(nóng)村建設(shè)夯實(shí)基層基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后的工作和學(xué)習(xí)中，作為一名大學(xué)生“村官”及村委會成員，我應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻集中精力，講究學(xué)習(xí)方法與技巧，要做到理論聯(lián)系實(shí)際。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)到的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的扶持政策帶回來。提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和綜合競爭能力，通過專業(yè)化、特色化、品牌化建設(shè)，使我們的村擁有一個(gè)發(fā)展水平較高、特殊鮮明的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)品和特殊品牌，逐步發(fā)展成為具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。在農(nóng)村，農(nóng)民不管你說得多好，只看你做得多好，做出成績讓他們得到實(shí)惠，增加農(nóng)民收入，這樣他們才認(rèn)可你。這也是檢驗(yàn)我們工作是否優(yōu)秀的最重要標(biāo)準(zhǔn)，更是我們奮斗的目標(biāo)。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但卻對我進(jìn)行了一次深刻的教育，受益良多。在今后的工作中，我將以昂揚(yáng)的斗志、熱情的態(tài)度、誠摯的胸懷，更加努力地完成自己的使命。

篇2

身為一名當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村大學(xué)生，我期望自己在新的工作崗位上發(fā)揮自己的專長，服務(wù)群眾，努力工作，做出成績，真正做到“我從群眾中來，要到群眾中去”，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

培訓(xùn)過程中，縣組織部蘇部長親自給我們做了工作前的動(dòng)員大會，告訴我們下鄉(xiāng)后該做什么，該怎么做。蘇部長在動(dòng)員大會講話中，對我們寄予了厚望，同時(shí)，也充分體現(xiàn)了縣委，縣政府，縣組織部對我們大學(xué)生村官以及未來工作的重視。

兩天的培訓(xùn)，讓我對村官以及村官的工作由了更清楚的認(rèn)識，它和我理解的村官以及村官工作有很大的不同和差距，因此，在接下來的日子里，我講改變自己，以嶄新的姿態(tài)去適應(yīng)農(nóng)村的基層工作，同時(shí)，也對自己以后該怎么開展農(nóng)村工作有了一定的規(guī)劃：

第一，盡快完成角色的轉(zhuǎn)變。從“同學(xué)”到“同志”的轉(zhuǎn)變，提高思想認(rèn)識，重新定位，完成由城市，學(xué)校到農(nóng)村基層的轉(zhuǎn)變，以最短時(shí)間，最大程度適應(yīng)社會，以一名年輕基層干部要求自己，虛心學(xué)習(xí)，解放思想，勤動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，當(dāng)好倡導(dǎo)人。

第二，牢記大學(xué)生村官的使命。1.“兩個(gè)”結(jié)合，把自己所學(xué)知識與新農(nóng)村建設(shè)的偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來。2.傳黨的好政策，貫徹黨的好方針。自己能更清楚更準(zhǔn)確地理解黨的方針政策，起到橋梁紐帶作用，能及時(shí)將黨的政策方針傳遞到農(nóng)民群眾中去，做好政策的明白人，全面落實(shí)黨的農(nóng)村政策。3.盡心盡力為群眾辦實(shí)事，把服務(wù)群眾和廉潔自身有機(jī)結(jié)合起來，設(shè)身處地為農(nóng)民著想，千方百計(jì)為農(nóng)民謀利益，嚴(yán)以律己，做到模范遵紀(jì)守法，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，當(dāng)好基層的貼心人。4.深入了解群眾，做群眾的知心人，多看看，多問問，關(guān)心群眾。5.大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，設(shè)法拓寬農(nóng)民增收渠道，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)解，培養(yǎng)新型農(nóng)民，協(xié)助有關(guān)部門開展實(shí)用技術(shù)，提升農(nóng)民素質(zhì)，當(dāng)好農(nóng)民增收的帶頭人和現(xiàn)代文明的傳播人，以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭人。

篇3

在工作一年多的時(shí)候，能夠有幸參加此次培訓(xùn)班我感到十分榮幸，也非常的珍惜這次機(jī)會。此次培訓(xùn)主要圍繞提高大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力、提高服務(wù)基層的能力和水平、促進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員相互學(xué)習(xí)、共同提高等內(nèi)容開展學(xué)習(xí)教育，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)傳授、座談研討、現(xiàn)場參觀等形式向?qū)W員們傳授經(jīng)驗(yàn)。通過緊湊的課程學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多，感悟到了很多，自己的眼界得到了拓展，心靈受到了啟迪，自身的境界也得到了提升。

一、聆聽教誨，拓寬思路,開闊眼界

北京農(nóng)學(xué)院的史亞軍教授、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)師王建平老師、北京親農(nóng)耕創(chuàng)意農(nóng)業(yè)有限公司總經(jīng)理劉紅波等經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，都站在講臺上向我們傳授了他們的經(jīng)驗(yàn)和收獲，他們耐心細(xì)致的教學(xué)為我們打開了一扇扇通往新領(lǐng)域的大門，將知識的寶庫展現(xiàn)在我們的面前，開闊了我們的眼界和思路，也讓我產(chǎn)生了許多的思考與感悟。

參加此次培訓(xùn)的大學(xué)生村官大部分都和我一樣在村官這個(gè)崗位上工作了一年多的時(shí)間，平日里都在為村內(nèi)的大事小事忙碌，也都認(rèn)為自己對所任職的村有一定的貢獻(xiàn)。但是，在此次學(xué)習(xí)之前，很多人對于自己能對任職的村子有多大的貢獻(xiàn)，能夠?yàn)榇遄觿?chuàng)設(shè)多大的效益卻很少思考。通過老師的講解，我們對于新農(nóng)村的建設(shè)、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)等有關(guān)問題有了深入的了解;通過了解發(fā)生在自己身邊的一個(gè)個(gè)成功案例的經(jīng)驗(yàn)，獲得了創(chuàng)新發(fā)展的思路;通過深入實(shí)地參觀農(nóng)業(yè)體驗(yàn)基地，也更是感嘆拓寬自己的思路和應(yīng)用發(fā)散思維的重要性。

二、結(jié)交朋友，尋找差距，自我提升

此次培訓(xùn)共有來自17個(gè)區(qū)縣的102位村官參加，為了便于交流，共分成了4個(gè)小組。我們順義的村官有幸可以和通州、延慶的村官共同組成了第四小組，每天晚上七點(diǎn)聚在一起，共同探討、研究關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)與創(chuàng)業(yè)的各種問題，交流過程非常順利，而隨著討論的深入，在交到不少朋友的同時(shí)，我也認(rèn)識到了自己和別人之間的差距，不斷思考提升自己。

沒有比較，就不知道和別人有多大的差距;不學(xué)習(xí)，就不知道自己有多少的欠缺。在案例與分析的講座過程中，通過老師的篩選我們了解到，在座的102位村官中已經(jīng)有十幾位村官有了創(chuàng)業(yè)的思路或者已經(jīng)走上了創(chuàng)業(yè)的道路。一一聽了他們的創(chuàng)業(yè)方向與未來設(shè)想，在感嘆別人勇于實(shí)踐的同時(shí)，也未嘗沒有聽到自己曾經(jīng)有過想法的創(chuàng)業(yè)方向。小組交流學(xué)習(xí)過程中，幾位有想法的村官大膽的向大家陳述了自己的方向與目標(biāo)，每一位村官發(fā)揮自己的專長，交流自己的感受，為有創(chuàng)業(yè)想法的村官建言獻(xiàn)策，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同向上的氛圍，讓我受到了感染，堅(jiān)信在農(nóng)村這個(gè)大舞臺上，感想并且敢做，依托現(xiàn)有資源，大膽創(chuàng)新，每個(gè)人都可以揮灑出自己的精彩篇章。

三、學(xué)以致用，創(chuàng)業(yè)興業(yè)，謀新敢為

聽過老師們講授知識、參觀了農(nóng)業(yè)體驗(yàn)基地、村官們相互交流了心得體會，整個(gè)學(xué)習(xí)過程讓我對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了一些思考。未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展要向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，想要謀劃農(nóng)村發(fā)展也要結(jié)合村內(nèi)實(shí)際，依托現(xiàn)有資源進(jìn)行規(guī)劃，而謀發(fā)展的前提便是建立健全基礎(chǔ)設(shè)施，為發(fā)展提供牢固的基礎(chǔ)。在看過了培訓(xùn)所在地韓村河的發(fā)展和農(nóng)業(yè)體驗(yàn)基地之后，我也相信雖然每個(gè)地方的實(shí)際情況不盡相同，但是只要能結(jié)合各地的實(shí)際抓住機(jī)遇，迎頭趕上并不是沒有機(jī)會。

篇4

這次培訓(xùn)的特點(diǎn)十分地明顯，重在“體驗(yàn)”二字。我們深入與熱鬧的生產(chǎn)加工車間，面對面遞與操作管理一線的人交流學(xué)習(xí)，并通過東海福潤公司的總經(jīng)理和的黨委書記的親自授課，進(jìn)一步將的成功之道與自己的知識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，如何通過的成功來折射我們大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我想這正是此次市委組織部的初衷之一。

到，每個(gè)人都會注意到，在每個(gè)人的心中都時(shí)刻牢記“食品工業(yè)就是道德工業(yè)”的文化內(nèi)涵，正如俞明總經(jīng)理所說的那樣，作為一名企業(yè)家或者說是創(chuàng)業(yè)者，具備“品質(zhì)關(guān)”是非常重要的，也就是說領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人道德素養(yǎng)影響著企業(yè)的成功與失敗。

總裁先生是位十分低調(diào)的人，其個(gè)人道德素養(yǎng)影響了整個(gè)集團(tuán)的文化底蘊(yùn)，也正是這樣的一位“實(shí)而不華”的人創(chuàng)造力中國民營企業(yè)的奇跡，創(chuàng)造了一個(gè)農(nóng)村老百姓走向成功人士的奇跡。

在企業(yè)的管理中，領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力是領(lǐng)導(dǎo)能力的一個(gè)重要方面，這也告訴我們大學(xué)生村官在加強(qiáng)自身的知識素養(yǎng)的同時(shí)更要注重自身的品德修養(yǎng)。

另外書記的講座非常切合實(shí)際也很精彩，她告訴我們大學(xué)生村官，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候一定要具備以下幾個(gè)方面：

一是創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。做好公關(guān)是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，怎么樣取得當(dāng)?shù)卣闹С?，怎么樣取得社會的支持，?lián)系我們的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，許書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，的大學(xué)生村官是幸福的更是幸運(yùn)的，因?yàn)?，在這樣一個(gè)競爭殘酷激烈的時(shí)代，還有政府有社會各界在支持關(guān)注，千方百計(jì)地鼓勵(lì)支持我們大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，這是幸福的是幸運(yùn)的。

二是選擇好的項(xiàng)目，好的市場方向，好的產(chǎn)品很重要。

三是良好的凝聚力團(tuán)隊(duì)尤為重要，這將是關(guān)系到整個(gè)企業(yè)成敗的重要因素。

篇5

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官；創(chuàng)業(yè)；扶持；對策

中圖分類號：D638 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-913X（2017）06-0050-02

大學(xué)生村官計(jì)劃（選聘高校畢業(yè)生到村任職）是中央從黨和國家長遠(yuǎn)戰(zhàn)略需要出發(fā)，著眼于新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)骨干力量、改善基層黨政干部來源作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。在社會不斷發(fā)展的進(jìn)程中，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)既面臨著機(jī)遇，也經(jīng)受著考驗(yàn)。當(dāng)前，如何讓大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)富民實(shí)踐中成長成才；如何幫助大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目健康、持續(xù)、科學(xué)發(fā)展；如何通過積極的扶持帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收致富，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官計(jì)劃在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平和新農(nóng)村建設(shè)兩方面的“雙贏”效果，這都是擺在我們面前的重要課題。

一、長治市扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)

（一）聯(lián)動(dòng)幫扶，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

在幫扶政策上，長治市出臺了《關(guān)于鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的實(shí)施意見》《關(guān)于大學(xué)生村官領(lǐng)辦、合辦、參與農(nóng)民專業(yè)合作社的實(shí)施意見》等有關(guān)文件，引導(dǎo)大學(xué)生村官轉(zhuǎn)變觀念，為大學(xué)生村官通過創(chuàng)業(yè)富民推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開辟了路徑。同時(shí)，協(xié)調(diào)工商、地稅等部門，采取減免優(yōu)惠政策、開辟綠色通道等措施，降低大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的門檻。

在幫扶資金上，按照人均一萬元的標(biāo)準(zhǔn)，通過貸款擔(dān)保、貼息、小額資金支持等多種形式支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

在幫扶項(xiàng)目上，通過“捆綁式”、“承包制”服務(wù)，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)行“三優(yōu)先”，即對符合國家產(chǎn)業(yè)政策、市場發(fā)展前景好、帶動(dòng)輻射作用強(qiáng)的項(xiàng)目優(yōu)先扶持，同時(shí)，對“抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)”、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)也優(yōu)先扶持。

（二）借船出海，整合創(chuàng)業(yè)資源

首先是引入YBC模式。中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃（Youth Business China，簡稱YBC）是為缺乏條件啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供“一對一”的導(dǎo)師輔導(dǎo)以及“無利息、無抵押、免擔(dān)保”的資金支持。其次是爭取扶貧支持。長治市13個(gè)縣區(qū)中有五個(gè)貧困縣，其中有兩個(gè)國家級貧困縣。目前，長治市武鄉(xiāng)縣、沁縣、平順縣、壺關(guān)縣的一百余名貧困村大學(xué)生村官參加扶貧培訓(xùn)，15個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目受到資金扶持，每個(gè)項(xiàng)目所在村獲得30萬元左右的扶持資金，這些支持對于貧困村的建設(shè)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。再次是啟動(dòng)“向日葵行動(dòng)計(jì)劃”。長治市委組織部、長治市財(cái)政局、山西省中小企業(yè)擔(dān)保公司、長治銀行共同啟動(dòng)了 “向日葵行動(dòng)計(jì)劃”，創(chuàng)新金融支持方式，采取黨委政府推薦項(xiàng)目和給予貼息、擔(dān)保機(jī)構(gòu)評定風(fēng)險(xiǎn)和進(jìn)行擔(dān)保、商業(yè)銀行發(fā)放貸款和提供金融服務(wù)的全新合作模式，在崗大學(xué)生村官創(chuàng)辦、合辦的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以得到百萬以下的銀行貸款。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力

首先是創(chuàng)新SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。旨在培訓(xùn)有創(chuàng)業(yè)意愿且創(chuàng)業(yè)遇到困境的小企業(yè)家，幫助他們順利起步并提高企業(yè)的競爭力和生命力。結(jié)合長治市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)對創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)與投資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估、項(xiàng)目選擇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)。其次是重視實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)、科技、農(nóng)經(jīng)、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門結(jié)合工作實(shí)際，在大學(xué)生村官中開展了“陽光工程”培訓(xùn)、“農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)”、“農(nóng)村巾幗領(lǐng)頭雁培訓(xùn)”、“農(nóng)民專業(yè)合作社培訓(xùn)”等創(chuàng)業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，確保每名大學(xué)生村官都能掌握一至兩門創(chuàng)業(yè)實(shí)用技能。再次是加強(qiáng)實(shí)踐基地培訓(xùn)和陪伴式培訓(xùn)。長治市在全市遴選了68個(gè)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和示范農(nóng)民專業(yè)合作社，設(shè)立大學(xué)生村官培訓(xùn)實(shí)踐基地，同時(shí)提供陪伴式培訓(xùn)，推行“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”制度，組建了五百余人的專家服務(wù)團(tuán)，對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)進(jìn)行政策咨詢、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)等，及時(shí)有效解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難。

二、長治市扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)中存在的問題

（一）學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持多，但效果不明顯

部分大學(xué)生村官在項(xiàng)目發(fā)展到一定程度時(shí)就缺乏發(fā)展壯大的信心和能力，小富即安和“等靠要”等思想嚴(yán)重，也有的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展良好，規(guī)模不斷壯大，可是在解決當(dāng)?shù)厥Ｓ鄤趧?dòng)力、帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、幫助農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等方面發(fā)揮作用不明顯。

（二）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多，但質(zhì)量不高

長治市目前已有一千二百余名大學(xué)生村官參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，但真正領(lǐng)辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的僅有198人。在這198個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，公司26個(gè)，農(nóng)民專業(yè)合作社146個(gè)、服務(wù)中心26個(gè)，注冊資金100萬元以上6個(gè)。從創(chuàng)辦的項(xiàng)目的選擇看，種植業(yè)102個(gè)、養(yǎng)殖業(yè)47個(gè)、加工業(yè)13個(gè)，分別占創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目總數(shù)的52%、24%和6.6%，“種、養(yǎng)、加”項(xiàng)目占到全部創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的82.6%，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目普遍規(guī)模不大、項(xiàng)目單一，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。市場競爭力差，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力小。

（三）大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)踐多，但工作受影響

選聘高校畢業(yè)生到村任職目的是為了發(fā)揮大學(xué)生村官在村務(wù)管理、基層組織建設(shè)、創(chuàng)業(yè)富民等方面的積極作用。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村官不僅要履行工作職責(zé)，還要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在時(shí)間、精力的投入上遠(yuǎn)超不創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官，有時(shí)處理不好工作和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，會導(dǎo)致本職工作和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都受到影響。

三、完善大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制的對策分析

（一）在政府方面，建立健全扶持機(jī)制

首先，在組織架構(gòu)上，構(gòu)建科學(xué)合理的扶持體系。各級黨委、政府要加強(qiáng)對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，同r應(yīng)設(shè)立一個(gè)綜合性的專門扶持機(jī)構(gòu)，采用政府主管、市場運(yùn)作的方式，整合社會資源、匯集各方力量，目標(biāo)是建立系統(tǒng)化、分層次、全方位的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持體系。各縣也可以成立分支機(jī)構(gòu)，及時(shí)掌握大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展情況，做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評價(jià)考核、政策落實(shí)、資金使用等工作并定期報(bào)告項(xiàng)目發(fā)展運(yùn)行情況。

其次，在具體措施上，采取扎實(shí)有效的扶持辦法。一是積極學(xué)習(xí)借鑒目前國內(nèi)、國際上走在前端的一些扶持方法和模式。結(jié)合長治市村官創(chuàng)業(yè)的實(shí)際，下一步需要將多種幫扶方式進(jìn)行有機(jī)整合，使扶持模式科學(xué)化、系統(tǒng)化。二是建立項(xiàng)目信息庫。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)應(yīng)該按照自身興趣選項(xiàng)目；按照當(dāng)?shù)氐奈幕尘啊a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢及現(xiàn)有市場選項(xiàng)目，因地制宜帶動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級，帶領(lǐng)大家共同致富。三是建立一支更加高效的導(dǎo)師隊(duì)伍，充分發(fā)揮“導(dǎo)師輔導(dǎo)”的優(yōu)勢，從創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的篩選、創(chuàng)業(yè)資源的調(diào)配、營銷渠道的培育、經(jīng)營管理的規(guī)范等方面，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供指導(dǎo)和幫助。四是設(shè)立多種形式的創(chuàng)業(yè)扶持基金或資金。在資金方面，可以通過建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持專項(xiàng)基金或資金，成立基金或資金管理委員會，制定具體的基金或資金管理辦法，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供擔(dān)保、貼息和獎(jiǎng)勵(lì)支持。

再次，在流動(dòng)出路上，做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的接續(xù)工作。隨著大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，勢必會出現(xiàn)影響力較大、社會競爭力較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，大學(xué)生村官很難有足夠的精力和時(shí)間既完成好工作職責(zé)又發(fā)展好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，再加上大學(xué)生村官考錄公務(wù)員、考取事業(yè)單位工作人員后會出現(xiàn)無法繼續(xù)經(jīng)營的局面，因此為保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展、保護(hù)政府和個(gè)人前期投入、必須做好大學(xué)生村官有序流動(dòng)后創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的接續(xù)工作?！氨F(tuán)創(chuàng)業(yè)”可以說是解決這一問題的一個(gè)很好的選擇。

（二）在社會方面，營造全民創(chuàng)業(yè)氛圍

社會各界應(yīng)發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢積極支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。企業(yè)家可以給予他們創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的幫助和輔導(dǎo)。社會團(tuán)體和組織可以利用自己募集的人才、資金資源，為大學(xué)生村官提供專業(yè)的、專項(xiàng)的支持。同時(shí)應(yīng)加大對創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，一方面通過對村官創(chuàng)業(yè)典型的報(bào)道可以使社會各界更加了解這個(gè)群體，另一方面還可以鼓勵(lì)和帶動(dòng)更多的社會青年走上創(chuàng)業(yè)之路，讓更多的人去了解農(nóng)村的新變化、新氣象。

（三）在高校方面，建立健全培養(yǎng)機(jī)制

首先應(yīng)完善培養(yǎng)體系。在加強(qiáng)大學(xué)生文化、能力、素質(zhì)教育的同時(shí)，注重對大學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民方面知識的教育和創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面相關(guān)選修課程，讓有創(chuàng)業(yè)意愿和想法的大W生開拓思維、豐富知識、提高技能。轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)“城市化”傾向，幫助大學(xué)生了解基層，培養(yǎng)在農(nóng)村基層干事創(chuàng)業(yè)的意識。其次開放高校資源。高校可以組成專家服務(wù)團(tuán)，帶領(lǐng)大學(xué)生對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐和巡診，大學(xué)生在服務(wù)過程中提高了創(chuàng)業(yè)技能，而大學(xué)生村官也得到了專業(yè)的技術(shù)支持和幫助，同時(shí)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也是高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的一個(gè)重要陣地，是高校科研和實(shí)驗(yàn)的良好場所，對于高?？蒲谐晒袌龌?、產(chǎn)品化和大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技化、前沿化都會起到積極的推動(dòng)作用。

（四）在個(gè)人方面，提升創(chuàng)業(yè)技能和水平

大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)和普通社會青年創(chuàng)業(yè)不同，與普通農(nóng)民群眾創(chuàng)業(yè)也不同，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的根本目標(biāo)在創(chuàng)業(yè)富民和自我實(shí)現(xiàn)上，通過創(chuàng)業(yè)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)農(nóng)民增收、增長個(gè)人才干，正確的創(chuàng)業(yè)觀念才能使大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí)不論是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，還是有序流動(dòng)后再就業(yè)，都需要全面、豐富、專業(yè)的知識支撐。創(chuàng)業(yè)知識的汲取、創(chuàng)業(yè)能力的擴(kuò)展、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累，能使大學(xué)生村官成為做好各種工作的多面手，同時(shí)也為日后從事其他工作或有序流動(dòng)后擔(dān)任其他職務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生村官；新農(nóng)村建設(shè)；優(yōu)化和完善

在我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，存在的最大問題就是高素質(zhì)人才的缺乏。這使得農(nóng)村干部的整體素質(zhì)和能力始終無法得到有效的提升，不利于新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展。對于這一問題，很多省市和地區(qū)都采取了相應(yīng)的政策和措施。尤其是江蘇省近年來實(shí)施了大學(xué)生村官儲備的創(chuàng)新性計(jì)劃，公開招聘和培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，讓他們到農(nóng)村擔(dān)任村干部。通過這種方式，使得農(nóng)村干部的內(nèi)部核心力得到了增強(qiáng)，從而加快了新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的腳步。

一、大學(xué)生村官政策的重要性

（一）提高農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力

作為新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，村官需要組織和管理新農(nóng)村的各種事業(yè)，同時(shí)也要解決和協(xié)調(diào)新農(nóng)村的各種矛盾。因此，一名合格的村官必須具有新方法、新思路和新觀念。但是，在當(dāng)前大多數(shù)農(nóng)村當(dāng)中，村官的文化水平和整體素質(zhì)普遍不高、法制意識較為薄弱、思想觀念過于守舊。對此，實(shí)行大學(xué)生村官政策可以有效的解決這些問題。大學(xué)生是一個(gè)知識、素質(zhì)和水平較高的群體，富有活力和沖勁。雖然對于事物的處理和問題的解決方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，但可以用豐富的科學(xué)文化知識和先進(jìn)的思想觀念進(jìn)行彌補(bǔ)，能夠與原有的農(nóng)村干部進(jìn)行良好的互補(bǔ)。

（二）加快社會主義新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展

新農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)離不開人才的支持，不過我國農(nóng)村目前正缺乏大量的高素質(zhì)、高水平人才，阻礙了新農(nóng)村的發(fā)展。由于受到城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，很多具有一定文化水平的農(nóng)村勞動(dòng)力大量的涌向城市。而在城市中接受中高等教育的農(nóng)村學(xué)生畢業(yè)后也不愿意回歸農(nóng)村。這就導(dǎo)致了城鄉(xiāng)之間人才流動(dòng)的不合理。對此，實(shí)行大學(xué)生村官政策，促進(jìn)高素質(zhì)人才向農(nóng)村的流動(dòng)，有利于加快新農(nóng)村建設(shè)的腳步。大學(xué)生具有良好的衛(wèi)生、教育、信息、技術(shù)等方面的知識，能夠充分的應(yīng)用到新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)當(dāng)中。

（三）拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道

在我國社會中，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)十分重要的社會問題，嚴(yán)重的阻礙了我國社會的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)水平不斷提高，各大高校紛紛擴(kuò)招，使得近年來的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增加。而相應(yīng)的就業(yè)機(jī)制卻沒能跟上其發(fā)展腳步，使得大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。在這種情況下，實(shí)行大學(xué)生村官政策，通過選拔和培養(yǎng)，將一些優(yōu)秀的大學(xué)生派遣到農(nóng)村擔(dān)任村干部。這樣不但能夠有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，拓寬大學(xué)社工的就業(yè)渠道，還有利于提高農(nóng)村干部的整體素質(zhì)和水平，有利于新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展。

二、大學(xué)生村官政策中存在的問題

（一）培訓(xùn)制度不完善

大學(xué)生村官都是從大學(xué)校門走出來，直接進(jìn)入到農(nóng)村工作的。因此，很多大學(xué)生一時(shí)無法接受大學(xué)生活和農(nóng)村生活之間的落差。而且，由于大學(xué)生剛剛進(jìn)入農(nóng)村工作和生活，和村民缺乏相處和溝通，對現(xiàn)實(shí)情況不夠了解，也不具備充足的思想準(zhǔn)備和處理實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。因此，很多大學(xué)生村官在進(jìn)行工作的時(shí)候感到十分費(fèi)力?；谵r(nóng)村工作的復(fù)雜性和特殊性，應(yīng)當(dāng)對大學(xué)生村官進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓大學(xué)生村官能夠充分的了解農(nóng)村的一些基本情況，掌握常見事務(wù)的處理方法和經(jīng)驗(yàn)，從而能夠更好的開展工作。

（二）保障機(jī)制不完善

目前，很多大學(xué)生村官的福利待遇比較低，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的農(nóng)村，更是如此。這就導(dǎo)致了大學(xué)生村官在任職期間難以積累充足的資金，使他們在三年任職期滿之后，還要重新面臨著就業(yè)壓力。而在大學(xué)生村官的政策規(guī)定當(dāng)中，并沒有關(guān)于這方面問題的內(nèi)容。這就使得大學(xué)生村官任職期滿之后無法得到應(yīng)有的保障，使得很多大學(xué)生寧可在城市中找工作，也不愿意報(bào)考大學(xué)生村官。雖然大學(xué)生村官在報(bào)考公務(wù)員和考研方面有一些優(yōu)惠政策，但不是所有人會選擇這條路。因此，大學(xué)生村官在任期滿后，還要從頭開始。

（三）選拔機(jī)制不完善

目前，作為一個(gè)比較新鮮的事物，大學(xué)生村官的選拔機(jī)制還不夠完善，存在著很大的片面性。在大學(xué)生村官的選拔考試中，過于重視大學(xué)生的政治素質(zhì)，而忽略了大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)是否適合進(jìn)行農(nóng)村工作。這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生村官所學(xué)的專業(yè)和農(nóng)村工作或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有聯(lián)系。大學(xué)生的整體知識結(jié)構(gòu)距離農(nóng)村工作相去甚遠(yuǎn)，同時(shí)由于工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使得大學(xué)生村官面對農(nóng)村工作往往無從下手，無法取得良好的效果。

三、完善大學(xué)生村官政策的建議

（一）完善大學(xué)生村官的培訓(xùn)政策

對于大學(xué)生村官的培訓(xùn)來說，最為重要的就是做好上崗培訓(xùn)工作，對大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行強(qiáng)化，樹立大學(xué)生村官正確的價(jià)值觀，愿意在農(nóng)村發(fā)展，為新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要做好村情、鄉(xiāng)情和國情的培訓(xùn)，讓大學(xué)生充分了解現(xiàn)實(shí)狀況，有利于日后工作的開展?？梢宰尨髮W(xué)生進(jìn)入農(nóng)村進(jìn)行駐村培訓(xùn)，了解農(nóng)村的實(shí)際情況。同時(shí)對農(nóng)村工作的開展方法進(jìn)行培訓(xùn)，使大學(xué)生村官掌握群眾工作、農(nóng)村工作的能力，在進(jìn)行工作的時(shí)候擁有更加充足的依據(jù)。此外，還要培訓(xùn)具體的農(nóng)村事務(wù)處理方法，在大學(xué)生在處理具體事務(wù)的時(shí)候能夠知道從何入手。

（二）完善大學(xué)生村官的保障政策

在當(dāng)前社會中，大學(xué)生接受高等教育需要耗費(fèi)大量的資金。因此，大學(xué)生在畢業(yè)之后，必然會追求與投入相對應(yīng)的收益和回報(bào)。而大學(xué)生村官的工資待遇很低，無法滿足大學(xué)生投資回報(bào)的心理。因此，國家應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生村官適當(dāng)?shù)墓べY待遇，同時(shí)基于一定的補(bǔ)助和福利待遇，讓大學(xué)生村官能夠自愿的留在工作崗位上安心工作。另外，還可以考慮給予大學(xué)生適當(dāng)?shù)恼蔚匚缓驼未觥＿@樣能夠體現(xiàn)出對高素質(zhì)人才的尊重和回報(bào)，同時(shí)也能滿足大學(xué)生精神上的追求，提高大學(xué)生村官的工作積極性。

（三）完善大學(xué)生村官的選拔政策

在進(jìn)行大學(xué)生村官的選拔和任用時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能的采取本地選拔、本地任職的方法，讓大學(xué)生村官能夠在自己的戶籍所在地或自己的家鄉(xiāng)任職。尤其是讓大學(xué)生村官在自己的家鄉(xiāng)任職，由于對家鄉(xiāng)的了解和村民的熟悉，使村民更容易接受這樣的大學(xué)生村官，這樣能夠產(chǎn)生更為理想的效果。而對于異地任職的大學(xué)生村官，由于對情況的不了解和對村民的陌生，使其難以迅速與當(dāng)?shù)卮迕裣嗵幦谇ⅲ瑫r(nóng)村工作的開展帶來很大的不變。另外，在的學(xué)生村官的選拔方面，應(yīng)當(dāng)更加注重大學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，盡量選取專業(yè)方向與農(nóng)村或農(nóng)業(yè)工作相關(guān)的大學(xué)生。這樣能夠讓大學(xué)生村官為農(nóng)村帶來先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，或者擁有充足的農(nóng)村工作知識，從而更好的開展農(nóng)村工作。

四、結(jié)語

大學(xué)生村官是近年來產(chǎn)生的新鮮產(chǎn)物，通過多年的不斷發(fā)展，已經(jīng)取得了很多十分良好的效果。大學(xué)生由于受過系統(tǒng)、專業(yè)的高等教育，普遍具備十分良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，同時(shí)思想觀念新穎、思維方式活躍，能夠?yàn)檗r(nóng)村工作帶來很大的改變。但是由于發(fā)展時(shí)間較短，大學(xué)生村官政策在很多方面還存在問題。對此，應(yīng)當(dāng)積極采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，不斷完善大學(xué)生村官政策，才能更好的促進(jìn)新農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇7

我街道從2008年開始招聘大學(xué)生村官，先后共招錄過13名，其中4名已經(jīng)離開了大學(xué)生村官隊(duì)伍，現(xiàn)還有9名堅(jiān)守在崗位上，工作時(shí)間最長的為6年。9名村官中，實(shí)際在村工作的有5名，4名在街道科室工作，有3人目前擔(dān)任村兩委班子成員。可以說，近年來，大學(xué)生村官這個(gè)年輕的群體對街道、村、社區(qū)工作發(fā)展發(fā)揮很大作用產(chǎn)生了很大影響。一是大學(xué)生村官在基層傳播了新觀念，大學(xué)生有學(xué)識、有見地，他們的到來，為基層帶來了新氣象、新觀念。二是改進(jìn)了工作方式，提高了工作效率。大學(xué)生村官的務(wù)實(shí)高效、求新求變給基層工作注入了活力。三是帶動(dòng)了基層社團(tuán)組織的發(fā)展，尤其是公益活動(dòng)的發(fā)展，目前我街道已擁有市級大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4個(gè)。在服務(wù)地方建設(shè)的同時(shí)，基層的廣闊舞臺也給大學(xué)生村官的進(jìn)步與發(fā)展帶了很大幫助，使其得到了充分的鍛煉和提高，如__區(qū)大學(xué)生村官公益聯(lián)盟法定代表人__榮獲省十佳青年志愿者、市十大杰出青年，__村大學(xué)生村官設(shè)計(jì)的防走失二維碼徽章，發(fā)放給老人和孩子，成為服務(wù)群眾的新載體，還得到了《__日報(bào)》、《__日報(bào)》等國家級、省級媒體的關(guān)注報(bào)道。

（一）大學(xué)生村官在基層的適應(yīng)性還不夠。一是容易出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。大學(xué)生們大多是從家門到校門，他們接觸基層尤其是農(nóng)村社會不多，對于到農(nóng)村工作缺乏充分的認(rèn)識和心理準(zhǔn)備，一旦來到農(nóng)村，理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大差距，巨大的心理落差在一定程度上影響了他們工作的積極性。二是短時(shí)間內(nèi)難以得到村民或村委的認(rèn)同。有些村民可能對大學(xué)生村官不太理解，覺得他們是“外來戶”，心理上拒絕接受他們，導(dǎo)致在行為上排斥他們。另外，有些村委會成員還不是很信任大學(xué)生村官，不愿授權(quán)和采納他們的合理化建議，也不會全力支持大學(xué)生村官的工作。三是對基層的風(fēng)俗習(xí)慣不熟悉。絕大多數(shù)大學(xué)生在校期間很少關(guān)注農(nóng)村政策法規(guī)方面的信息，參與農(nóng)村社會實(shí)踐的機(jī)會也很少。因此，他們對農(nóng)村政策法規(guī)可能缺乏了解，有的甚至一無所知，這使得他們不能很快適應(yīng)工作崗位的要求，無法順利開展工作。

（二）大學(xué)生村官在基層的作用還沒有充分發(fā)揮。一是身份定位還不明確。雖然我街道的村官都在各村、社區(qū)擔(dān)任了書記、主任助理職務(wù)，然而事實(shí)上他們在基層發(fā)展的各項(xiàng)事情決策中，既沒有話語權(quán)，更沒有決策權(quán)。目前他們的工作僅局限在幫助村書記、村主任打打雜，跑跑腿，扮演“秘書”的角色，上級政府借調(diào)村官們?nèi)ゴ螂s的事時(shí)有發(fā)生，更多的是充當(dāng)了“救火隊(duì)員”的身份。二是自身優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮。大學(xué)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力和較高的科學(xué)文化水平，他們思維活躍，富有創(chuàng)新思想，但實(shí)際上，只有一小部分的村官發(fā)揮自身的這些優(yōu)勢，絕大部分并沒有真正派上用場。有的找不到工作的切入點(diǎn)，不能腳踏實(shí)地地沉到村里工作；有的對村民的需求并不真正了解，與群眾之間總有一道無形的墻；有的眼高手低，自以為本事很大，不愿意做瑣碎的小事。三是受制于復(fù)雜的工作環(huán)境。大學(xué)生村官在處理實(shí)際事務(wù)、問題時(shí)往往顯得能力和經(jīng)驗(yàn)不足或方法不當(dāng)，而且他們年輕氣盛，不夠成熟穩(wěn)重，思考問題容易可能脫離鄉(xiāng)情、村情，加之部分村民傳統(tǒng)的宗族觀念和排外思想的影響，甚至有的外地大學(xué)生村官對地方語言還不通，使他們難以真正融入村民當(dāng)中。所以，他們在任職之初，容易出現(xiàn)彷徨、迷惑或無助的狀態(tài)，進(jìn)入角色慢，難以迅速開展有效的實(shí)際工作，久而久之便會挫傷他們的積極性和主動(dòng)性。

（三）大學(xué)生村官未來發(fā)展出路還不夠明確。對于大學(xué)生村官而言，“出路”是他們面臨的最大問題與困惑。一是制度設(shè)計(jì)安排不明確。目前，“當(dāng)村官”還只能看作是一項(xiàng)權(quán)宜性安排，聘用期滿以后的安置問題沒有建立起明確的通道?；鶎拥母刹恳踩菀琢?xí)慣性認(rèn)為大學(xué)生村官只是過渡，流動(dòng)性大，不能安排重要的職責(zé)和崗位，村官往往成為哪里缺人去哪里的“臨時(shí)工”，在村、社區(qū)一般成為“跑腿”處理“臺賬、文字”的代名詞。所以從上到下，對大學(xué)生村官的認(rèn)識還存在誤區(qū)，這使得村官對期滿出路充滿了迷茫，不得不在崗位時(shí)忙著準(zhǔn)備考公務(wù)員、事業(yè)單位，找其他合適工作，尋找新的出路。二是職業(yè)發(fā)展前景不確定。大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施時(shí)間不長，各項(xiàng)制度、措施都處在不斷完善的階段。盡管政府在村官的發(fā)展問題上給予了一定的政策支持，但是在實(shí)際上得到兌現(xiàn)的可能性就要大打折扣。任職期滿后一旦選擇重新就業(yè)，則面臨著就業(yè)渠道不暢、幾年的村官工作經(jīng)驗(yàn)難以移植到其他工作崗位上等諸多問題。大學(xué)生村官擔(dān)任村委會干部還存在法律瓶頸，根據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》，村委會干部只能由本村村民擔(dān)任，大學(xué)生村官由于戶口不在所服務(wù)的村故不能參加村委會干部的選舉。三是對村官的管理不到位。名義上，區(qū)、街道、村社區(qū)都可以算是大學(xué)生村官的直接管理者，但是在管理培養(yǎng)上沒有真正明確責(zé)任分工。在選拔時(shí)缺少與基層的溝通，不了解農(nóng)村的真

正需求，致使下派的大學(xué)生感覺“無用武之地”，用人單位也熱情不高。（一）明確大學(xué)生村官的角色定位

事實(shí)證明，角色的模糊已經(jīng)嚴(yán)重影響了“大學(xué)生村官”計(jì)劃的實(shí)效。自2012年實(shí)行村官享受“特殊編制的全額事業(yè)編制”以來，村官的收入和福利得到了明顯的改善，可以說從短期看，大學(xué)生村官獲得了一個(gè)合理的生存空間，這也使得大學(xué)生村官對留下來有了一定的信心，但是，這還不能認(rèn)定這種留下來是一種長期的愿望。導(dǎo)致村官身份上的尷尬，政府應(yīng)該積極探索，盡早給予大學(xué)生村官明確的角色身份。村官到農(nóng)村到底是干什么的？大部分村官對自身還沒有明確清楚的定位。大學(xué)生參與基層建設(shè)，絕不應(yīng)只局限在幫助村書記或村委會主任打打雜，跑跑腿，而應(yīng)實(shí)實(shí)在在地參與到基層發(fā)展的各項(xiàng)事務(wù)中去。所以我們要結(jié)合各地的實(shí)際，明確村官身份，安排適合的位置，使他們有發(fā)展空間，能發(fā)揮所長。引導(dǎo)村官樹立正確的理想信念。要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值取向，堅(jiān)定胸懷服務(wù)人民、服務(wù)基層，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，真正樹立服務(wù)意識，及時(shí)合理定位自我，利用有知識、眼界寬、信息靈的優(yōu)勢為農(nóng)村發(fā)展生產(chǎn)、致富農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的才智，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生村官科學(xué)動(dòng)態(tài)的管理

1．完善大學(xué)生村官選派機(jī)制。選派“真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀大學(xué)生到基層，是大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵一環(huán)。完善選派機(jī)制，要保證以“公平、公正、公開”和雙向選擇的原則，按照嚴(yán)肅、嚴(yán)格的選拔程序，選聘既有能力又有意愿的大學(xué)畢業(yè)生，同時(shí)還要充分征求基層需求，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展對人才需求的實(shí)際情況，有針對性地選派，而不是簡單的分配，基層對那些能安心扎根基層、用心服務(wù)基層的大學(xué)畢業(yè)生還是非?？是蠛蜌g迎的。

2．建立切實(shí)可行的使用機(jī)制。一是做好結(jié)對“傳幫帶”工作。大學(xué)生剛剛開始農(nóng)村工作，缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)。為此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和村干部要很好地發(fā)揮“傳幫帶”作用，建立起固定的“一對一”幫帶對象，幫助大學(xué)生盡早熟悉工作，完成角色的轉(zhuǎn)變。二是盡可能提供崗位鍛煉機(jī)會。應(yīng)督促有關(guān)村鎮(zhèn)，對大學(xué)生村官進(jìn)行實(shí)質(zhì)性村級事務(wù)分工，安排他們參與中心工作和各種急難險(xiǎn)重任務(wù)，讓他們在農(nóng)村的主要工作和崗位上擔(dān)當(dāng)重任；強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，采取交流、輪崗、掛職等多種形式，使他們熟悉多方面的工作，培養(yǎng)處理問題的膽略和魄力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力；針對大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)和特長，創(chuàng)造條件，把他們安排到最能發(fā)揮自身作用的崗位，使他們積極主動(dòng)地參與村級具體工作，在處理村務(wù)中提高農(nóng)村工作能力。

3．加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)村官專業(yè)化。針對大學(xué)生村官農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識優(yōu)勢難發(fā)揮和橫向交流溝通不夠等實(shí)際，實(shí)施大學(xué)生村官培訓(xùn)制度。要突出重點(diǎn)，分類培訓(xùn)，以黨的路線方針政策、涉農(nóng)法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)村金融知識、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)做好崗前培訓(xùn)；以村務(wù)管理、村際經(jīng)濟(jì)、村莊規(guī)劃、農(nóng)村基層組織建設(shè)、農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理健康調(diào)適為重點(diǎn)做好崗位培訓(xùn)；以專業(yè)技能、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃為重點(diǎn)做好后期培訓(xùn)。要整合教育、科技、農(nóng)業(yè)、人力資源和社會保障等部門的資源，拓展培訓(xùn)渠道，設(shè)置大學(xué)生村官課程模塊，通過大學(xué)生村官論壇、鄉(xiāng)村干部傳授經(jīng)驗(yàn)、組織大學(xué)生村官實(shí)地考察學(xué)習(xí)等多種方式，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。

4．拓寬大學(xué)生村官退出渠道。退出機(jī)制關(guān)系到大學(xué)生村官的未來出路，直接影響到大學(xué)生村官政策的持久性、穩(wěn)定性。政府應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況明確退出渠道，避免盲目地承諾難以實(shí)現(xiàn)的優(yōu)惠條件。關(guān)鍵是要做好大學(xué)生村官的職業(yè)生涯規(guī)劃。為不同種類的大學(xué)生村官量身定做“職業(yè)規(guī)劃”，為他們的脫穎而出提供良好的環(huán)境。要建立一套公開公正、科學(xué)合理的績效管理體系，根據(jù)大學(xué)生村官的自身?xiàng)l件和客觀實(shí)際，對大學(xué)生村官進(jìn)行績效考核并做出客觀公正的評價(jià)，考核結(jié)果作為發(fā)放地方補(bǔ)貼和職務(wù)任免的主要依據(jù)。要做好屆滿時(shí)的分流工作，如建議設(shè)計(jì)“榮譽(yù)村民”或者出臺有關(guān)規(guī)定或程序?qū)Ψ蠗l件的村官將戶口轉(zhuǎn)移至工作地等渠道，使大學(xué)生村官獲得選舉權(quán)，保證在《村民委員會組織法》原則下的正常選舉任職；對要求就地創(chuàng)業(yè)的，要在考核的基礎(chǔ)上，提供資金、政策等方面的支持；每年安排一些合適的公務(wù)員、事業(yè)單位崗位定向招錄符合條件的大學(xué)生村官等等。

篇8

威遠(yuǎn)縣積極探索大學(xué)生“村官”進(jìn)入村“兩委”班子的有效途徑，實(shí)施“百名大學(xué)生‘村官’進(jìn)村‘兩委’”計(jì)劃，2010年有102名懂政策、有知識、同農(nóng)民群眾有深厚感情的大學(xué)生“村官”進(jìn)入了村“兩委”班子。

超前謀劃，正面宣傳，引大學(xué)生“村官”“入門”。一是提前謀劃，夯實(shí)基礎(chǔ)。縣里出臺了《威遠(yuǎn)縣大學(xué)生“村官”考核辦法》《威遠(yuǎn)縣大學(xué)生“村官”“頂崗”管理辦法》及《威遠(yuǎn)縣大學(xué)生“村官”任“實(shí)職”工作意見》等配套制度，為大學(xué)生村干部成長成才提供制度基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)培養(yǎng)，注重引導(dǎo)。開展村“兩委”班子屆中、屆末考核，加強(qiáng)貧困村、問題村的整治，把具備參選條件的140名大學(xué)生“村官”列為重點(diǎn)培養(yǎng)對象?？h、鎮(zhèn)多次通過召開座談會、交心談心活動(dòng)等形式鼓勵(lì)他們參加選舉。三是營造氛圍，強(qiáng)化宣傳。充分運(yùn)用會議、簡報(bào)、宣傳欄、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等形式，大力宣傳大學(xué)生村干部參選的重要意義、目的和作用，宣傳大學(xué)生村干部在基層干事創(chuàng)業(yè)事跡，提高黨員群眾的認(rèn)同感、信任感。

注重幫扶，提高待遇，促大學(xué)生“村官”“上崗”。一是結(jié)對幫扶，促其“上崗”。建立縣、鎮(zhèn)、村三級干部與參選大學(xué)生“村官”“3+1”結(jié)對幫帶制度，加強(qiáng)培養(yǎng)幫扶，促其盡快轉(zhuǎn)變角色。二是跟蹤管理，提高能力。實(shí)行提前到任制或“頂崗”鍛煉制，舉辦專題培訓(xùn)班，讓大學(xué)生“村官”在服務(wù)農(nóng)民群眾中增長才干,提高領(lǐng)飛能力。三是提高待遇，激發(fā)熱情。把任村“兩委”成員的大學(xué)生“村官”納入縣、鎮(zhèn)后備干部管理范疇并按規(guī)定兼職兼薪，優(yōu)先安排參與上級各類培訓(xùn)；對大學(xué)生“村官”任村“兩委”負(fù)責(zé)人的村每年給予3000元黨建工作經(jīng)費(fèi)；實(shí)行大學(xué)生“村官”任職村資金項(xiàng)目、信息技術(shù)等方面優(yōu)先，激勵(lì)他們做出業(yè)績；建立大學(xué)生“村官”住房公積金和新學(xué)歷補(bǔ)助制度；積極推薦其擔(dān)任“兩代表一委員”，探索在大學(xué)生“村官”中公選副科級領(lǐng)導(dǎo)干部和兼任鎮(zhèn)黨委委員，增強(qiáng)其政治榮譽(yù)感。

落實(shí)政策，精心組織，扶大學(xué)生“村官”“轉(zhuǎn)正”。一是提高認(rèn)識，明確要求?？h委明確把大學(xué)生“村官”選進(jìn)村“兩委”班子尤其是主要負(fù)責(zé)人作為各鎮(zhèn)黨委書記的一項(xiàng)政治任務(wù)，力爭實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確保”（確保大學(xué)生“村官”任村“兩委”實(shí)職比例占行政村總數(shù)的30%，確保任村“兩委”負(fù)責(zé)人比例不低于10%）。二是落實(shí)政策，消除障礙。要求各村要配備1名35周歲以下的年輕干部；凡貧困村、問題村要安排大學(xué)生“村官”任村“兩委”負(fù)責(zé)人；村干部受處分而離職原則上安排大學(xué)生“村官”接任。三是嚴(yán)格程序，擴(kuò)大民主。對依法定程序確定的大學(xué)生“村官”候選人，在選舉過程中增加競職演講環(huán)節(jié)，既擴(kuò)大了民主，又為大學(xué)生“村官”展示良好素質(zhì)提供了舞臺。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生“村官”；期滿；流向現(xiàn)狀

中圖分類號：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）10-0117-02

什么是大學(xué)生“村官”？目前學(xué)術(shù)界并沒有一個(gè)絕對權(quán)威的定義。通常認(rèn)為，為了滿足新農(nóng)村建設(shè)對人才的需要，改善農(nóng)村人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村帶去新的觀念和技術(shù)，以促進(jìn)農(nóng)村事業(yè)的發(fā)展，國家定期從各高校選拔一批優(yōu)秀畢業(yè)生深入農(nóng)村，讓他們發(fā)揮自己的特長，協(xié)助當(dāng)?shù)卮甯刹?，幫助和帶?dòng)農(nóng)民整體素質(zhì)的提高，有效地灌輸和傳播先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，真正促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。而這部分駐扎農(nóng)村的高校畢業(yè)生，被稱為大學(xué)生“村官”。

近幾年來，隨著大學(xué)生“村官”政策的進(jìn)一步發(fā)展，一些“村官”面臨著現(xiàn)實(shí)的流向問題。為此，國家出臺了一些相關(guān)政策和措施，提出了“五條出路”：一是鼓勵(lì)留任村干部；二是推薦參加公務(wù)員考試；三是扶持自主創(chuàng)業(yè)；四是引導(dǎo)另行擇業(yè)；五是支持繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。但在具體的實(shí)施過程中，這些政策和措施顯得過于宏觀。因此，大學(xué)生“村官”服務(wù)期滿后的流向問題，存在著一些亟須解決的現(xiàn)實(shí)難題。

一、流向現(xiàn)狀

第一，通過假期的實(shí)地調(diào)查，我們得知：大學(xué)生“村官”服務(wù)期滿后的流向主要是考公務(wù)員，其次是政府推薦工作（主要是去企事業(yè)單位工作）或另行擇業(yè)，繼續(xù)留任或提拔為村主任或村支部書記等職位的人數(shù)所占比例較小，而考研和創(chuàng)業(yè)的比重很小。顯然，這與我們國家提供的“五條出路”基本相吻合。

第二，我們小組的實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

注：由于各種條件的限制，我們無法找到足夠的服務(wù)期滿的大學(xué)生“村官”。因此，我們主要對在職的大學(xué)生“村官”的出路意向進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得知，在服務(wù)期滿后，大學(xué)生“村官”主要選擇考公務(wù)員，其次是自主擇業(yè)。

第三，我們通過網(wǎng)絡(luò)資源查詢到的一份2009年服務(wù)期滿后的大學(xué)生“村官”的去向調(diào)查表：

二、存在問題

（一）大學(xué)生“村官”的流失現(xiàn)象嚴(yán)重

服務(wù)期滿后，大學(xué)生“村官”存在著明顯的流失。大學(xué)生“村官”在職期間的隱性流失（即：“在其位，不謀其政”的失職現(xiàn)象）較為嚴(yán)重，服務(wù)期后，大學(xué)生“村官”則存在很大比例的顯性流失。根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查，以河南信陽市商城縣為例，該縣共計(jì)88名大學(xué)生“村官”，其中隱性流失55人，流失率高達(dá)63%，他們經(jīng)常待在家里或從事其他的兼職，根本沒有從事大學(xué)生“村官”應(yīng)該做的實(shí)際事務(wù)；顯性流失為15人，占17%，在服務(wù)期滿后，他們都選擇“另行擇業(yè)”。此外，續(xù)簽、繼續(xù)留在原崗位或者被提拔的比例很小，很多大學(xué)生“村官”不愿意繼續(xù)留在農(nóng)村。

（二）服務(wù)期滿后，大學(xué)生“村官”的流向比例不協(xié)調(diào)

1.兩年或三年的服務(wù)期滿后，考公務(wù)員的人數(shù)比較多，這成為期滿后流向的“主流”。其中，很多大學(xué)生“村官”在起初選擇這項(xiàng)“職業(yè)”的時(shí)候，就認(rèn)為這是他們以后順利考取公務(wù)員的一個(gè)有利跳板。很顯然，國家對大學(xué)生“村官”考取公務(wù)員的一些優(yōu)惠政策對某些大學(xué)生“村官”而言是一個(gè)很大的“誘惑”。

2.大學(xué)生“村官”進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)（包括在服務(wù)期間創(chuàng)業(yè)和期滿后創(chuàng)業(yè)兩種情況），以此拉動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所占的比重很小。由于大學(xué)生“村官”自身缺乏一定的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，加之，相對落后的農(nóng)村缺少強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)物資條件和良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這都使得大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)之路舉步維艱。

3.大學(xué)生“村官”期滿后的自主擇業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的占有一小部分的比例，同時(shí)，他們面臨著較大的“瓶頸”——沒有顯著的就業(yè)競爭的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)深造的優(yōu)勢。

三、制約因素

（一）不留任的原因

1.角色認(rèn)知模糊。一是大學(xué)生“村官”的動(dòng)機(jī)不純、態(tài)度不正，一些人把大學(xué)生“村官”當(dāng)成了自己將來就業(yè)的一個(gè)“跳板”，自身的角色定位不明確，無法正確把握自己該做什么，不該做什么，進(jìn)而導(dǎo)致我們前面所說的大學(xué)生“村官”“隱性流失”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，期滿后則會選擇不再留任。二是大學(xué)生“村官”在農(nóng)村沒有得到足夠的重視，受傳統(tǒng)觀念的影響，一些大學(xué)生“村官”容易受到當(dāng)?shù)卮甯刹康呐艛D和當(dāng)?shù)卮迕竦妮p視，進(jìn)而導(dǎo)致他們的才能得不到應(yīng)有的發(fā)揮，因此，他們會在期滿后選擇離開農(nóng)村。三是根據(jù)我們的實(shí)地調(diào)查得知：很多大學(xué)生“村官”都得不到周圍親人和朋友的支持，常常受到其他社會成員的誤解甚至是蔑視，這就使得他們?nèi)狈ψ銐虻膭?dòng)力和積極的工作熱情，更不會在服務(wù)期滿后選擇留任。

2.培訓(xùn)措施不完善。一是當(dāng)?shù)卣疀]有對大學(xué)生“村官”進(jìn)行適當(dāng)?shù)膷徢芭嘤?xùn)，使得大學(xué)生“村官”對本職工作認(rèn)識不清，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的基本事宜了解甚少，工作的順利展開存在一些阻力。二是大學(xué)生“村官”自身的專業(yè)知識和能力素質(zhì)沒與農(nóng)村的實(shí)際治理要求完全吻合，加之缺乏必要的培訓(xùn)。因此，在實(shí)際的鄉(xiāng)村治理過程中，大學(xué)生“村官”往往無法真正發(fā)揮自身的能力，這就使得他們與國家和政府的初衷脫節(jié)，久而久之，他們的工作積極性會被逐步消減。三是一些政府及其相關(guān)部門的政策和措施不到位，沒有建立健全的幫扶機(jī)制，使一些有經(jīng)驗(yàn)的干部積極地幫助大學(xué)生“村官”了解農(nóng)村的實(shí)際情況，掌握相關(guān)的鄉(xiāng)村管理方法，進(jìn)而提高他們的管理素質(zhì)，更好地適應(yīng)農(nóng)村的生活。

3.管理機(jī)制不健全。一是一部分大學(xué)生“村官”在職期間，缺乏明確的責(zé)任意識和責(zé)任感，不能和當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行有效的溝通和交流，也不能協(xié)助當(dāng)?shù)氐拇甯刹刻幚磬l(xiāng)村事務(wù)，整天無所事事，無法實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。二是，當(dāng)?shù)卣疀]有建立健全的考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，缺乏有效的外在約束措施，這使很多大學(xué)生“村官”在職期間存在著嚴(yán)重的“隱性流失”——“在其位，不謀其政”，不能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.激勵(lì)措施不到位。一是與城鎮(zhèn)相比，農(nóng)村的生活條件相對差一點(diǎn)，一些基礎(chǔ)設(shè)施不完備，加之，當(dāng)?shù)卣畬Υ髮W(xué)生“村官”基本生活的保障措施做得不夠完備，這使得在大城市生活習(xí)慣了的他們一時(shí)難以較快地適應(yīng)鄉(xiāng)村生活，進(jìn)而無法安心繼續(xù)在農(nóng)村工作。二是各地的工資待遇不是很完善，一些當(dāng)?shù)卣疀]有很好地落實(shí)國家的相關(guān)政策和各項(xiàng)保障措施與優(yōu)惠政策，這導(dǎo)致大學(xué)生“村官”在職期間的工作積極性不高，工作效率不高，因此也就缺乏足夠的留任動(dòng)力。

（二）其他出路不暢通的原因

1.考公務(wù)員。雖然擔(dān)任大學(xué)生“村官”使得他們擁有了2—3年的基層工作經(jīng)驗(yàn)，并在一定程度上鍛煉了他們的工作能力，因此，任職期滿后，很多大學(xué)生“村官”選擇考公務(wù)員。但是，由于大學(xué)生“村官”在農(nóng)村任職期間經(jīng)常從事一些冗雜的事務(wù)，在日常的生活中缺乏足夠的時(shí)間和精力準(zhǔn)備考試，相比之下，他們?nèi)狈σ欢ǖ母偁幜?。此外，由于農(nóng)村的環(huán)境相對落后，信息相對閉塞，他們?nèi)狈σ恍┫嚓P(guān)的考試培訓(xùn)和及時(shí)的考試信息。

2.創(chuàng)業(yè)。盡管國家積極出臺各項(xiàng)政策扶持具有創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生“村官”進(jìn)行在職創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而有力地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是當(dāng)?shù)卣臋C(jī)制不健全，相關(guān)的扶持資金不到位和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏，信息渠道不暢通；此外，由于大學(xué)畢業(yè)生剛剛踏入社會，缺乏創(chuàng)業(yè)必要的啟動(dòng)資金，存在融資難、擔(dān)保難，而通過當(dāng)?shù)剞r(nóng)信社貸款、政府創(chuàng)業(yè)基金支持等方式，他們籌得的資金也大多在5萬元以下，創(chuàng)業(yè)本金不足直接導(dǎo)致“村官”們不得不選擇投資規(guī)模較小的基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，有時(shí)即便有很好的機(jī)會也只能選擇放棄。加之，一些大學(xué)生“村官”缺乏足夠的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神，以及當(dāng)?shù)卮迕癫荒芊e極地配合他們的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，因此，大學(xué)生“村官”無法真正帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂弧?/p>

3.考研。與考公務(wù)員相類似，由于大學(xué)生“村官”要再當(dāng)?shù)剞r(nóng)村從事2—3年的基層工作，在此期間，他們?nèi)鄙倭艘环N良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極的學(xué)習(xí)熱情，并且缺乏一些相關(guān)的考試培訓(xùn)和指導(dǎo)，與其他社會成員相比，這使得他們處于相對劣勢的地位，因此考研的比例很少，即便是選擇考研，他們能成功考取的幾率也比較小。

4.另行擇業(yè)。國家和當(dāng)?shù)卣疀]有制定較為完善的流出機(jī)制，沒有充分考慮到大學(xué)生“村官”服務(wù)期滿后的“再就業(yè)”問題，這就使得部分大學(xué)生“村官”在期滿后的“另行擇業(yè)”存在很大的阻力；此外，盡管2—3年的服務(wù)期讓大學(xué)生“村官”積累了基層工作經(jīng)驗(yàn)、鍛煉了自身的能力，但是，正如我們前面所講的那樣，一些社會成員以及工作單位對大學(xué)生“村官”的角色認(rèn)知不正確，在招收員工的過程中會對他們存在一定的偏見，這就不利于大學(xué)生“村官”的“另行擇業(yè)”。

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[3]林善煒.大學(xué)生“村官”工程可持續(xù)發(fā)展的思考[J].福州黨校學(xué)報(bào)，2009，（01）.

[4]米寸美.“大學(xué)生村官”現(xiàn)狀調(diào)查與思考——以滑縣為例[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2009，（09）.

[5]林善煒.大學(xué)生“村官”研究綜述[J].沿海企業(yè)與科技，2009，（02）.

[6]吉蕾蕾，吳國清.引導(dǎo)大學(xué)生“村官”走創(chuàng)業(yè)路[J].江蘇高教，2010，（06）.

[7]王艷艷.“大學(xué)生村官”計(jì)劃的公共政策分析[J].湖南師范大學(xué)，2009，（05）.

[8]劉滿喜.大學(xué)生“村官”機(jī)制與新農(nóng)村建設(shè)[J].首都師范大學(xué)，2008，（04）.

[9]翟純純，莊建國.新形勢下大學(xué)生村官的現(xiàn)狀及前景分析[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2O10（08）.

[10]申建軍，周永華.完善大學(xué)生村官計(jì)劃退出機(jī)制的思考[J].法制與社會，2010，（03）.

篇10

1、三農(nóng)服務(wù)

落實(shí)好農(nóng)信“三農(nóng)信息員”工作，充分發(fā)揮大學(xué)生村官在知識、技術(shù)和信息方面的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各方面力量，積極為村里找項(xiàng)目、幫技術(shù)、跑資金，根據(jù)信息員在服務(wù)期間表現(xiàn)、到村任職滿兩年后，本年度力爭一批同志考錄為正式員工。

2、實(shí)踐活動(dòng)

開展?fàn)幃?dāng)“十大員”主題實(shí)踐活動(dòng)，爭當(dāng)“十大員”即：方針政策的“宣傳員”，先進(jìn)文化的“傳播員”，村級組織建設(shè)“推進(jìn)員”，遠(yuǎn)程教育“管理員”，科學(xué)技術(shù)“推廣員”，服務(wù)群眾的“代辦員”，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展“示范員”，致富信息“傳遞員”，鄰里糾紛“調(diào)解員”，黨情民意“報(bào)告員”。通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生村官服務(wù)群眾的技能本領(lǐng)，進(jìn)一步密切與群眾關(guān)系，堅(jiān)定其扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的信心。

3、遠(yuǎn)程教育

依托遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，充分發(fā)揮大學(xué)生村官的個(gè)人專業(yè)特長，履行好遠(yuǎn)程教育管理員職責(zé)，做好遠(yuǎn)程教育登記簿和民主議政日登記簿的填寫工作。

4、宣傳報(bào)道

做好對外宣傳報(bào)道工作。做好《陽信縣高校畢業(yè)生到村任職工作簡報(bào)》或《沃土》文章的征集工作。要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)工作過程中所閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，要注重關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)理論的調(diào)查和研究，定期撰寫高質(zhì)量的村情調(diào)查分析報(bào)告。

5、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

加大對大學(xué)生村官的教育培訓(xùn)力度，為其創(chuàng)造和搭建學(xué)習(xí)平臺，不斷提高大學(xué)生村官的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，每季度組織大學(xué)生村官集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)至少一次。

6、政治培養(yǎng)

根據(jù)工作需要，爭取年內(nèi)培養(yǎng)村黨支部書記；任命一批同志擔(dān)任村黨支部副書記；落實(shí)好預(yù)備黨員和入黨積極分子日?？疾炫囵B(yǎng)工作。

7、日?？己?/p>

按照便于操作，獎(jiǎng)勤罰懶的工作思路，強(qiáng)化日?？己?，進(jìn)一步修訂完善《洋湖鄉(xiāng)大學(xué)生村官日?？己宿k法》。

8、工作例會

實(shí)行季度例會制度，了解大學(xué)生村官工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，掌握大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)大學(xué)生村官之間的交流與溝通，在上情下達(dá)、下情上傳中實(shí)現(xiàn)互通有無。