導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)生文明禮儀教育方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、活動(dòng)宗旨

適應(yīng)文明校園的要求，貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，實(shí)踐20字基本道德規(guī)范，結(jié)合創(chuàng)建文明單位，在全校深入地開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。普及禮儀知識(shí)，提高禮儀意識(shí)，加強(qiáng)禮儀實(shí)踐。形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。通過(guò)持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質(zhì)，展示現(xiàn)代化學(xué)校良好校園風(fēng)范。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）普及文明禮儀知識(shí)

1、編印校本教材。供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，同時(shí)利用宣傳畫、板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。

2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開(kāi)展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合新修改頒布的小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生開(kāi)展基本行為準(zhǔn)則的教育。

3、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。全面開(kāi)展文明禮儀教育培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)及文明學(xué)校教育活動(dòng)及其他多種形式的教育活動(dòng)，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。

4、舉辦學(xué)生文明禮儀風(fēng)采展示賽。舉辦首屆文明禮儀風(fēng)采展示賽，為各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)起到示范借鑒作用。

5、開(kāi)展身邊的故事為主題的文明禮儀征文評(píng)比活動(dòng)。

6、組織文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。在開(kāi)展教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展文明禮儀有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（二）制訂文明禮儀規(guī)范

組織調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，制定規(guī)范草案，組織各班開(kāi)展公眾討論，征詢意見(jiàn)，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括基本禮儀規(guī)范；少先隊(duì)員禮儀規(guī)范；小學(xué)生禮儀規(guī)范；購(gòu)物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè)、出行乘車等公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

（三）實(shí)踐文明禮儀行為

1、開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。在制定禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)人在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。

2、組織社會(huì)輿論監(jiān)督。結(jié)合禮儀實(shí)踐活動(dòng)，組織新聞媒體，聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)學(xué)校及公共場(chǎng)所的文明禮儀行為進(jìn)行監(jiān)督評(píng)判，督促禮儀行為的實(shí)踐。

（四）組織文明禮儀競(jìng)賽。

在廣泛開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動(dòng)”。活動(dòng)分三個(gè)層次，三類群體、五項(xiàng)內(nèi)容。

1、三個(gè)層次

（1）各班學(xué)生進(jìn)行初賽；

（2）全校組織決賽。

2、三類群體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。

3、五項(xiàng)內(nèi)容儀容儀表、言辭談吐、職業(yè)形象（含暗訪考察）、情景處理、綜合知識(shí)。

（五）評(píng)選禮儀形象標(biāo)兵

在層層開(kāi)展禮儀形象大賽的基礎(chǔ)上，評(píng)選出禮儀形象標(biāo)兵，并最后推舉出“學(xué)校文明禮儀形象標(biāo)兵”。

三、活動(dòng)組織

（一）主辦單位教務(wù)處、少先隊(duì)

（二）參加單位各年級(jí)以每班二名學(xué)生的基數(shù)上報(bào)學(xué)校參加決賽。

四、活動(dòng)安排

1、9月份，做好籌備工作。成立活動(dòng)組委會(huì)，制定工作方案。組織專業(yè)人員收集文明禮儀知識(shí)讀本等。

2、10月底至明年2月份，普及禮儀知識(shí)。舉辦“健康、美麗、文明”禮儀教育師資培訓(xùn)；各班普遍開(kāi)展文明禮儀教育培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)辦禮儀教育講座，開(kāi)辦專欄、專題節(jié)目，開(kāi)展輿論監(jiān)督。

3、11月12月，組織禮儀形象展示。12月份舉辦“文明禮儀風(fēng)采展示賽”。以推動(dòng)、指導(dǎo)各班開(kāi)展文明禮儀宣傳和競(jìng)賽活動(dòng)。

4、1月4月，開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng)。各班在教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織修訂完善禮儀規(guī)范，開(kāi)展討論。層層開(kāi)展禮儀競(jìng)賽、演示活動(dòng)，評(píng)選、推薦出各段禮儀形象大使、形象代言人等，廣泛開(kāi)展各種文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)。

3月5月，組織全校文明禮儀有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽。營(yíng)造人人學(xué)禮儀，個(gè)個(gè)賽禮儀的熱潮。

6、5月7月，組織風(fēng)采大賽，把禮儀宣傳活動(dòng)推向。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)公民道德建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。教務(wù)處、少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織禮儀教育實(shí)踐，一個(gè)一個(gè)層面、一個(gè)一個(gè)群體，全方位地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。文明禮儀教育關(guān)系到每個(gè)人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，提高文明禮儀素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是與國(guó)際接軌，展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)禮儀意識(shí)，自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。

篇2

通過(guò)學(xué)習(xí)《民族精神教育指導(dǎo)綱要》了解到，民族精神的內(nèi)涵包括國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格三大方面，在小學(xué)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神和傳統(tǒng)美德教育，應(yīng)該把重點(diǎn)放在文明禮儀習(xí)慣的培育上，通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣來(lái)健全他們的小公民人格。

因此，我們把“文明禮儀教育”作為強(qiáng)化校園文化建設(shè)和行為規(guī)范教育的突破口，活動(dòng)的主題確立為“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)”。開(kāi)展了豐富多彩的文明禮儀系列活動(dòng)。

一、宣傳引領(lǐng)，明理導(dǎo)行

1.開(kāi)展文明禮儀主題宣傳活動(dòng)：去年9月初我們利用升旗儀式的時(shí)間進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式上公布了實(shí)施方案，學(xué)生代表宣讀了倡議書(shū)，政教處對(duì)學(xué)生提出了文明行為準(zhǔn)則。

2.創(chuàng)作文明禮儀歌謠，規(guī)范學(xué)生的文明行為：我們發(fā)動(dòng)全體師生創(chuàng)作、征集文明禮儀歌謠，政教處整理出十篇通俗易懂、朗朗上口的童謠，按照年級(jí)特點(diǎn)分發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生背誦，規(guī)范學(xué)生的文明行為。

3.組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。感受禮儀文化的內(nèi)涵，普及文明禮儀知識(shí)，受到禮儀的熏陶和感染。

4.積極開(kāi)展文明禮儀道德早餐活動(dòng)。宣傳文明禮儀的故事和先進(jìn)典型：一年多來(lái)，我們一直堅(jiān)持利用周四早晨的時(shí)間積極開(kāi)展文明禮儀道德早餐活動(dòng)。政教處事先選好適合小學(xué)生的文明禮儀教育材料，由學(xué)生面向全校廣播，宣傳文明禮儀的故事和先進(jìn)典型，使學(xué)生受到良好習(xí)慣的熏陶。

二、多彩活動(dòng)，寓教于樂(lè)

1.開(kāi)展“用禮儀溝通心靈，把文明變成行動(dòng)”主題展演活動(dòng)：編排歌舞、朗誦、小品等形式的文藝節(jié)目，向全社會(huì)宣傳禮儀文明。我們組織了以文明禮儀教育為素材的小品比賽，學(xué)生通過(guò)生動(dòng)形象的表演、詼諧風(fēng)趣的臺(tái)詞，展現(xiàn)文明禮儀行為的風(fēng)范，使學(xué)生身臨其境地感受到文明禮儀行為的可敬可愛(ài)，認(rèn)識(shí)到不文明行為的可憎可恨以及帶來(lái)的嚴(yán)重后果。提高學(xué)生對(duì)美與丑、善與惡的辨別能力，自覺(jué)養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣。

2.開(kāi)展“讓禮儀之花走進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)”活動(dòng)：學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”形成合力、全面育人。讓禮儀走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，用豐富多彩的活動(dòng)去教育孩子，用孩子的純真去改變家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)的成熟人生去幫助孩子，用家庭的文明促進(jìn)社會(huì)的文明，謀求學(xué)校、家庭、社會(huì)繁榮共進(jìn)、和諧發(fā)展。

3.開(kāi)展“文明城市靠大家”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，到街頭、商場(chǎng)走訪等活動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、立足校本，走進(jìn)課堂

1.搜集材料，編寫文明禮儀校本教材：在開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)的同時(shí)，我們把文明禮儀教育提升到課程的高度，打造具有六小特點(diǎn)的德育校本課程。我們?cè)诮處熀蛯W(xué)生中廣泛收集文明禮儀常識(shí)資料和教育素材，編寫出《吉化六小文明禮儀校本教材》的初稿，這一教材內(nèi)容全面豐富，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)由淺入深，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎生動(dòng)。

2.校本研究，讓文明禮儀走進(jìn)課堂：全校利用隔周一次的班會(huì)時(shí)間上“文明禮儀課”，課上學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、互相交流和模擬表演等形式，知道了哪些行為該做，哪些行為不好，堅(jiān)決不能參與。并能明理導(dǎo)行，提高文明素質(zhì)，規(guī)范自身行動(dòng)。為了讓這一新的德育課程更富有教育效果，我們安排了“文明禮儀”研討課，讓班主任在相互的溝通交流中提高課程指導(dǎo)能力，增強(qiáng)課堂教育效果。

四、踐行文明，爭(zhēng)章奪星

1.“開(kāi)展文明每一天”踐行文明禮儀活動(dòng)，學(xué)校上下形成了說(shuō)話講文明、舉止講禮儀的良好氛圍。

2.評(píng)選文明之星：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不斷進(jìn)步，政教處每學(xué)期都要評(píng)選文明之星，統(tǒng)一表彰。被表彰的學(xué)生受到了極大的鼓舞，未受表彰的同學(xué)也躍躍欲試，更加注重規(guī)范自己的行為、言談。

篇3

一、站在實(shí)際角度，對(duì)班級(jí)文明禮儀進(jìn)行規(guī)范

農(nóng)村部分學(xué)生都是留守兒童，他們的父母常年在外打工，自己由爺爺奶奶負(fù)責(zé)看管，而他們只關(guān)注孩子的學(xué)生成績(jī)，并用分?jǐn)?shù)對(duì)孩子進(jìn)行衡量，忽視了文明禮儀教育。這樣就導(dǎo)致孩子在學(xué)校、班級(jí)中不懂禮貌，不尊重他人，在家里不孝敬長(zhǎng)輩等現(xiàn)象的發(fā)生。針對(duì)這種情況，本文筆者對(duì)班級(jí)中的文明禮儀進(jìn)行了規(guī)范，大力實(shí)施文明禮儀教育。教育學(xué)生要做到對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)等負(fù)責(zé)，并且學(xué)會(huì)修身、孝敬、求知、合作、關(guān)心、感恩等[1]。

二、使班級(jí)活動(dòng)變得豐富起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣

蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“通常情況下學(xué)生在思想和行動(dòng)間都會(huì)存在一條鴻溝，需要我們應(yīng)用實(shí)踐添平這條溝?！币簿褪钦f(shuō)，我們?cè)诮逃^(guò)程中，一定不能只是一味的說(shuō)教，要把學(xué)生的日常生活與有效學(xué)習(xí)和教育進(jìn)行結(jié)合，幫助學(xué)生確定道德標(biāo)桿。

（一）利用板報(bào)進(jìn)行文明宣傳

班級(jí)中的黑板報(bào)、展示板內(nèi)包含了豐富圖文內(nèi)容。教師可以對(duì)其進(jìn)行充分利用，在這里添加一些與文明禮儀相關(guān)的內(nèi)容，這樣文明禮儀就會(huì)以文字和圖片的形式在向?qū)W生展示。本文筆者在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，在黑板報(bào)上特別規(guī)劃了文明禮儀專欄，在板報(bào)更新時(shí)會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)不同的禮儀內(nèi)容，并以多種形式向?qū)W生展示利益方面的知識(shí)，將學(xué)生日常生活中所表現(xiàn)出的文明點(diǎn)滴記錄在其中，例如：“禮儀之星”、“禮儀之邦”等。這些與文明禮儀有關(guān)的內(nèi)容將會(huì)時(shí)刻熏陶學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成道德文明，并且有著較為理想的宣傳效果。

同時(shí)，每周都要開(kāi)設(shè)閱讀課，對(duì)文明禮儀手冊(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生增加自己的閱讀數(shù)量，對(duì)一些禮儀故事進(jìn)行收集，提高閱讀質(zhì)量，擴(kuò)寬自己的課外知識(shí)，增強(qiáng)自己的文化內(nèi)涵。

（二）將文明禮儀教育滲透到集體活動(dòng)中

集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生集體觀念的培養(yǎng)有著一定作用，在活動(dòng)過(guò)程中加入文明禮儀教育，會(huì)讓學(xué)生感受到生活中文明禮儀會(huì)起到非常大的作用。例如：學(xué)校在舉行升國(guó)旗儀式時(shí)，每一位學(xué)生都必須對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，都必須佩戴紅領(lǐng)巾，隊(duì)禮一定要標(biāo)準(zhǔn)、在國(guó)旗下講話時(shí)要鼓掌致謝等等，這些都是學(xué)生應(yīng)該具備的文明禮儀。還有在看電影時(shí)，所有學(xué)生都必須安靜、保持會(huì)場(chǎng)清潔，教師可以將這些作為評(píng)選“禮儀之星”的標(biāo)準(zhǔn)。

又如：學(xué)校在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加，制定“隨撿之星”，這樣學(xué)生就會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。雖然在運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后他們會(huì)很累，但是當(dāng)看到整潔、美觀的校園后會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。

（三）在文明禮儀教育過(guò)程中，教師要發(fā)揮榜樣作用

小學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，也較易被外界所影響。其中學(xué)生經(jīng)常會(huì)模范教師的行為，其行為會(huì)對(duì)學(xué)生造成極大影響。所以，教師是實(shí)施文明禮儀教育的關(guān)鍵人物。這樣，教師就必須要嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在教師的形象就代表著學(xué)生的未來(lái)。”一個(gè)道德水平高尚的教師，對(duì)自己的行為一定要嚴(yán)格要求，做到以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣[2]。例如：學(xué)生向你打招呼問(wèn)好時(shí)，你必須微笑回禮問(wèn)好；當(dāng)自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要向?qū)W生承認(rèn)自身的不足，在潛移默化中學(xué)生就會(huì)受到文明禮儀的熏陶，從而做一位懂文明、講禮儀的好學(xué)生。

三、家園共同合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育

部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的文明禮儀教育不夠重視，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這種情況嚴(yán)重制約了文明禮儀教育的實(shí)行。想要禮儀教育獲得成功，需要家庭和學(xué)校一同努力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。只有在這種環(huán)境教育下，學(xué)生的文明禮儀教育才會(huì)向生活化方向邁進(jìn)。教師可以進(jìn)行家訪或者是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，在這些形式基礎(chǔ)上讓家長(zhǎng)能夠明確文明禮儀教育的目的和要求，讓家長(zhǎng)知道文明禮儀可以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，并讓家長(zhǎng)與自己一同對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育[3]。

本文筆者在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，向?qū)W生講解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的故事，同時(shí)告知其也被稱做“敬老節(jié)”，之后讓學(xué)生回家為家長(zhǎng)做一件事情，第二天到班級(jí)中進(jìn)行交流，談?wù)勛约菏潞蟾邢?。這次組織的實(shí)踐活動(dòng)雖然出發(fā)點(diǎn)不大，但是卻得到強(qiáng)烈的反響，有的學(xué)生為家長(zhǎng)掃地、為家長(zhǎng)洗腳、給家長(zhǎng)捶背、幫助家長(zhǎng)洗衣服等，很多學(xué)生在做完這些事之后都有了深深的感觸，在一定程度上升華了文明禮儀教育。

篇4

二、活動(dòng)目的：

為迎接祖國(guó)母親六十華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開(kāi)始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，我班團(tuán)總支策劃開(kāi)展以“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)，在青協(xié)校外輔導(dǎo)隊(duì)的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為華夏未來(lái)花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國(guó)華誕增光添彩。

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月下旬~11月上旬

四、活動(dòng)地點(diǎn)：xxx第一小學(xué)

五、活動(dòng)對(duì)象：給排水091團(tuán)支部全體團(tuán)員、青協(xié)校輔隊(duì)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)負(fù)責(zé)人

(二)活動(dòng)人員：給排091全體團(tuán)員及青協(xié)校輔隊(duì)

(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)分為校內(nèi)和校外兩大部分，校內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。校外為濱江中第一小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1. 召開(kāi)班干部會(huì)議，討論活動(dòng)計(jì)劃，初步確定活動(dòng)方案。

2. 召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，廣泛收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案的意見(jiàn)和建議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

3. 與校輔隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動(dòng)計(jì)劃。

4. 活動(dòng)宣傳：

負(fù)責(zé)人：給排091班宣傳組

活動(dòng)后期工作

團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動(dòng)的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評(píng)比。

(五)活動(dòng)實(shí)施（總負(fù)責(zé)人：xxx）

校外活動(dòng)（濱江中小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)）：

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)內(nèi)容：

a.深化認(rèn)識(shí)（ppt講解）

1.先強(qiáng)調(diào)自古以來(lái)文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。

2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對(duì)比。抽小學(xué)生提問(wèn)反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。

3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

b.引領(lǐng)（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）

正所謂言教不如身教，讓小朋友參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見(jiàn)影。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)小話劇表演。讓小朋友參與表演，深化認(rèn)識(shí)。

例：（情景）校輔隊(duì)員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺

小朋友扮演公車上坐著的小乘客

（對(duì)話）有打印好的小劇本

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間會(huì)酌情安排）

1.教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來(lái)打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）

2.教簡(jiǎn)單的手語(yǔ)（用手語(yǔ)來(lái)表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)）（10分鐘）

d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）

進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲環(huán)節(jié)

問(wèn)答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛(ài)國(guó)、禮儀，亞運(yùn)，防甲流的小知識(shí)

獎(jiǎng)品：卡通人物小禮品、動(dòng)畫人物卡片、禮儀小徽章等等

校內(nèi)活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：

簽名活動(dòng)：

時(shí)間：11月4日

地點(diǎn)：昌生超市前

活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)過(guò)往同學(xué)在印有“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識(shí)。

圖片展：

負(fù)責(zé)人：給排091班宣傳組

地點(diǎn)：教學(xué)樓底

時(shí)間：11月10號(hào)至11月13號(hào)

活動(dòng)流程：  1  

圖片展的內(nèi)容分為三部分：

第一部分展示中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。

第二部分展示學(xué)校、社會(huì)上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：廣州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過(guò)兩部分的對(duì)比，促使同學(xué)們意識(shí)到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

第三部分為團(tuán)日活動(dòng)的花絮。

活動(dòng)安排：

1.前期準(zhǔn)備：包括策劃書(shū)撰寫、準(zhǔn)備會(huì)議（宣傳組 10月28號(hào)前）

2.著手準(zhǔn)備：

1)圖片準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備內(nèi)容：上網(wǎng)查詢.實(shí)拍有關(guān)中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校.社會(huì)上的一些不文明現(xiàn)象的圖片。

完成時(shí)間：11月3日前

2)圖片打印及制作：

購(gòu)買所需工具及打印圖片（11月4號(hào)）

圖片制作：11月5、6號(hào)

后期工作補(bǔ)漏：11月7號(hào)

3.展出活動(dòng)：

準(zhǔn)備內(nèi)容：11月8~9日布置現(xiàn)場(chǎng)（包括留言版、展板擺設(shè)、氣氛營(yíng)造等工作）

展示地點(diǎn)：教學(xué)樓底

展示時(shí)間：11月10日~11月14日

八、活動(dòng)特色及創(chuàng)新：

1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開(kāi)展文娛、宣傳、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力；

2、在校內(nèi)開(kāi)展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)校內(nèi)影響力；

3、通過(guò)開(kāi)展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報(bào)告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。

九、注意事項(xiàng)：

1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，匯報(bào)是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。

2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。

3.參加本次活動(dòng)人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。

篇5

以下本次活動(dòng)的成功之處：

1、增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

本次團(tuán)日活動(dòng)是我班開(kāi)展的第一次集體活動(dòng)，活動(dòng)期間同學(xué)們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時(shí)會(huì)出現(xiàn)分歧，出現(xiàn)小摩擦，但每一個(gè)人都能以集體的利益為中心，相互理解，相互包容，同學(xué)之間的感情在活動(dòng)中得到了升華。

2、提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉了綜合能力。

通過(guò)本次活動(dòng)，每位同學(xué)從中學(xué)到了不少文明禮儀方面的知識(shí)，提高了思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也充分鍛煉了同學(xué)們的綜合能力。如在濱江中路第一小學(xué)的活動(dòng)中，在剛開(kāi)始場(chǎng)面混亂的情況下，同學(xué)們毅然決定改變活動(dòng)順序和某些活動(dòng)內(nèi)容，把小學(xué)生最感興趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)放在最前面，從而控制了場(chǎng)面，使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，這個(gè)小插曲很好地鍛煉了同學(xué)們的應(yīng)變能力。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，策劃詳盡周密。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在此次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。為求活動(dòng)的實(shí)在意義，本次活動(dòng)我團(tuán)支部籌備了半個(gè)多月，也因甲流的影響，我們的活動(dòng)方案經(jīng)過(guò)了反復(fù)地完善。也正是有了較為周密的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，此次活動(dòng)才得以成功開(kāi)展。

4、分工明確，安排合理，配合密切。

此次團(tuán)日活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我團(tuán)支部的全體成員分為四組，各組人員都分派了各自的任務(wù)。多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在校外的宣傳活動(dòng)中我們與校青協(xié)校外輔導(dǎo)隊(duì)合作，并且調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)參與的積極性?；顒?dòng)過(guò)程中，也得到我院其他班級(jí)其他院系同學(xué)的支持與積極參與。

5、活動(dòng)影響范圍大，活動(dòng)全面深入。

我們除了在班級(jí)內(nèi)做好團(tuán)日活動(dòng)，同時(shí)將其擴(kuò)展到全校及校外。

從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，一直到工作的全面開(kāi)展及完滿完成，后期討論，我團(tuán)支部充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

1、對(duì)困難認(rèn)識(shí)不足。

在濱江中路第一小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)中，雖然事前經(jīng)過(guò)較為具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于沒(méi)有維持好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，導(dǎo)致活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

2、安排不甚合理。

主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。在以后的工作中，一定汲取本次活動(dòng)的教訓(xùn)，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做得更好。

3、方案修改頻繁，資料獲取渠道少。

首先，由于經(jīng)驗(yàn)不足造成的活動(dòng)方案多次修改，既浪費(fèi)了時(shí)間，又耗費(fèi)了大家的精力；再次，我們?cè)谫Y料準(zhǔn)備過(guò)程中，太過(guò)依賴于網(wǎng)上查找，對(duì)發(fā)生在我們身邊的例子了解不足。

4、工作效率不夠高

活動(dòng)的準(zhǔn)備和開(kāi)展雖都有明確的分工，但工作效率總體來(lái)說(shuō)不高。這與班干部在臨場(chǎng)調(diào)配人員做得不好及某些同學(xué)的積極性不高都有關(guān)。

還有其它的很多方面也成為了我們工作的絆腳石：

篇6

一、活動(dòng)課題，來(lái)自學(xué)生生活

綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。其涉及面廣，沒(méi)有固定教材，因此教師要帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)致策劃，精心選題。“生活即教育”。綜合實(shí)踐活動(dòng)要以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心，師生攜手走進(jìn)生活，共同挖掘活動(dòng)資源，選擇學(xué)生感興趣、能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課題。班里有的學(xué)生家處城郊，家中還有一兩塊自留耕種的農(nóng)田；而有的學(xué)生在城市，養(yǎng)尊處優(yōu)，甚至五谷不分。在與學(xué)生交流時(shí)，同學(xué)們都表示出對(duì)農(nóng)田的興趣與好奇。這樣“走進(jìn)田野”課題便誕生了。社會(huì)是個(gè)大課堂，有著挖掘不盡的課堂資源。適時(shí)追蹤，隨時(shí)了解社會(huì)動(dòng)態(tài)才是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)只有密切關(guān)注社會(huì)，才能變得立體、五彩繽紛，才能促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)、融入社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)中，中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不知道怎樣稱呼他人；在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩。鑒于此，我以所在城市創(chuàng)建文明城為契機(jī)，在班級(jí)里開(kāi)展“文明禮儀伴我行，做好揚(yáng)城小公民”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們用稚嫩的雙手制作畫報(bào)，寫標(biāo)語(yǔ)，宣傳文明。他們精心策劃、開(kāi)展了“文明禮儀小老師”“文明禮儀小畫家”“文明禮儀小作家”等活動(dòng)。這樣的系列活動(dòng)對(duì)孩子們文明禮儀的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用。

二、實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自主探究

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上。”綜合實(shí)踐活動(dòng)正是彰顯手腦并用，突現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新智慧，體現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力的課程。

（一）學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。精心部署活動(dòng)的權(quán)利不能讓老師獨(dú)享，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的主體也應(yīng)是學(xué)生。勞動(dòng)與技術(shù)教育課程是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中四大板塊之一，是體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造性的良好載體，此課程絕不能以學(xué)生制作出手工作品、掌握該勞動(dòng)技能為終極目標(biāo)。“飛鴿”是蘇教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)———勞動(dòng)與技術(shù)》教材中的手工制作材料。鴿子是和平的象征，與人類有著深厚的情感。因此，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“飛鴿”這一課上得豐富多彩，并讓同學(xué)們自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論研究將活動(dòng)設(shè)計(jì)為如下幾個(gè)步驟：①觀看一部電影《戰(zhàn)鴿總動(dòng)員》，體會(huì)人類鴿子的深厚情感；②了解和平鴿的由來(lái)；③去市民廣場(chǎng)與鴿子交流情感；④將情感融入到創(chuàng)造性制作手工作品中；⑤同學(xué)們收集人與鴿子的深厚情感的文章，面向全班交流。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)思考，解決了問(wèn)題。這不僅培養(yǎng)了其創(chuàng)新思維，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。

（二）在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新

創(chuàng)新不是無(wú)源之水、無(wú)本之木。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，教師要為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的、自主探究的活動(dòng)空間。這樣，在查找資料時(shí)，他們會(huì)有不一樣的材料整合；在自主實(shí)踐中，他們會(huì)生成豐富多彩的活動(dòng)過(guò)程；在活動(dòng)總結(jié)時(shí)，他們各方面的能力會(huì)得到不同程度的鍛煉。在之前“走進(jìn)田野”的活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谵r(nóng)民的指點(diǎn)下播種、澆水……事后，同學(xué)們都滿載收獲。離開(kāi)時(shí)，突然一位同學(xué)問(wèn)我：“老師，我們把‘田野’搬到實(shí)驗(yàn)室去吧。”“怎么搬？”“現(xiàn)在不是有無(wú)土栽培嗎？”“對(duì)對(duì)……”同學(xué)們你一句我一句地議論開(kāi)了。同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中思維得到了激發(fā)，創(chuàng)新性的活動(dòng)在他們頭腦中生成。就這樣，孩子們自主研發(fā)的“無(wú)土栽培”“室內(nèi)實(shí)驗(yàn)田”在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里生機(jī)盎然?？梢?jiàn)，只有通過(guò)實(shí)踐，才能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成。

三、多元評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中說(shuō)要“建立評(píng)價(jià)內(nèi)容多元，評(píng)價(jià)方式多樣的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的發(fā)展功能”。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不能以一個(gè)活動(dòng)的完成作為終極目標(biāo)，而應(yīng)突出學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的知識(shí)技能、情感態(tài)度、綜合能力的收獲?；顒?dòng)中要充分開(kāi)展自主評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)，并將活動(dòng)拓展延伸，通過(guò)各種方式向全校宣傳并獲得評(píng)價(jià)；通過(guò)走進(jìn)社區(qū)以獲得社區(qū)民眾的評(píng)價(jià)；通過(guò)電視新聞媒體傳播獲得社會(huì)關(guān)注和評(píng)價(jià)。只有開(kāi)展多元的評(píng)價(jià)，才能將將學(xué)生全面、持續(xù)性發(fā)展這一目標(biāo)落到實(shí)處。

四、結(jié)語(yǔ)

篇7

學(xué)校采取開(kāi)展規(guī)范知識(shí)學(xué)習(xí)考核與導(dǎo)行競(jìng)賽相結(jié)合、平時(shí)檢查與定期抽查相結(jié)合等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的考核評(píng)價(jià)和檢查監(jiān)督。創(chuàng)新《守則《》規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽模式，除了分年級(jí)進(jìn)行的學(xué)生全員參與的筆答之外，還以年級(jí)為單位進(jìn)行專場(chǎng)比賽，每班抽取兩名行為規(guī)范優(yōu)秀生進(jìn)行口試和表演，計(jì)入班級(jí)競(jìng)賽成績(jī)，每班選出五名行為規(guī)范待優(yōu)生作為觀眾學(xué)習(xí)，在參賽學(xué)生回答或者表演完每一道題之后，德育干部都要及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與講解，使所有參賽學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)地受到教育。為促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一，學(xué)校設(shè)立了校園紅領(lǐng)巾雛鷹崗，班級(jí)成立了禮儀規(guī)范檢查小隊(duì)，通過(guò)執(zhí)勤教師、雛鷹崗監(jiān)督、日常規(guī)范檢查、《守則》與《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽、班級(jí)考評(píng)等途徑，加強(qiáng)學(xué)生形象禮儀、課堂規(guī)范、課間文明、放學(xué)路隊(duì)、按時(shí)到校等方面的常規(guī)性管理，督促每位同學(xué)按照《守則》《規(guī)范》《綱要》《常規(guī)》及《細(xì)則》的要求去做，糾正學(xué)生的行為偏差，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀和行為習(xí)慣。學(xué)校落實(shí)好對(duì)學(xué)生上課秩序、課間文明、集會(huì)活動(dòng)、放學(xué)路隊(duì)等的管理，堅(jiān)持每天有檢查指導(dǎo)，每周一次統(tǒng)計(jì)匯總并及時(shí)張貼于櫥窗公布，每月一次入班常規(guī)聯(lián)查，每月一次課堂秩序評(píng)價(jià)，全面考察學(xué)生文明禮儀、儀表形象、行為規(guī)范、班級(jí)環(huán)境、教師管理等各個(gè)方面，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)考核，使禮儀規(guī)范教育管理精細(xì)化。

二、培養(yǎng)學(xué)生自律、他律能力

學(xué)校優(yōu)化學(xué)科課程，結(jié)合新的一輪課程改革，努力構(gòu)建充滿生命活力、充滿人文關(guān)懷的課堂，要求教師要以身作則，注重禮儀修養(yǎng)和文明規(guī)范，把激情和熱情帶入課堂，把對(duì)學(xué)生的切身關(guān)懷帶入課堂，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)，要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，使學(xué)生在“親其師、信其道、效其行”的過(guò)程中，逐步形成良好的禮儀行為習(xí)慣。學(xué)校推行“自主探究學(xué)習(xí)模式”，建構(gòu)“主體—和諧—高效”的課堂，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為師生之間、生生之間快樂(lè)互動(dòng)的過(guò)程，成為學(xué)生積極思維、自主探究的過(guò)程，通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程中的德育滲透，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)而樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，形成禮儀規(guī)范的自律與他律能力，達(dá)到“少成若天性，習(xí)慣如自然”的境界。為了使一年級(jí)新生盡早養(yǎng)成良好的禮儀行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校把常規(guī)管理工作的重頭戲定位在關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育上，每年都要精心組織一年級(jí)新生進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育和常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)校將學(xué)生的禮儀和習(xí)慣培養(yǎng)作為訓(xùn)練的重要內(nèi)容，為每位學(xué)生準(zhǔn)備了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)新生讀本》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)要求》以及《實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)則》等學(xué)習(xí)資料，為每班刻錄了《學(xué)生正確讀寫姿勢(shì)》光盤、制作了“我的姿勢(shì)最規(guī)范”的桌牌。教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的每日訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合課堂教學(xué)，有計(jì)劃、有目的地滲透禮儀行為規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生在潛移默化之中養(yǎng)成良好習(xí)慣。結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行的新生常規(guī)訓(xùn)練成效顯著，孩子們學(xué)會(huì)了正確的坐、立、行、讀書(shū)、寫字等姿勢(shì)，形成了較好的禮儀規(guī)范：走進(jìn)校門之前，孩子們能站在禮儀線外向國(guó)旗恭恭敬敬地敬禮；老師進(jìn)入教室，小班長(zhǎng)自覺(jué)喊起立，全班學(xué)生有禮貌地問(wèn)候；放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)在指定地點(diǎn)等候，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著整齊的路隊(duì)走出校門這些可喜的現(xiàn)象讓每位家長(zhǎng)和老師對(duì)一年級(jí)新生充滿了信心和期待。

三、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校整合綜合課程，創(chuàng)新教育活動(dòng)，豐實(shí)教育內(nèi)容，結(jié)合中心工作、重大節(jié)日和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。舉辦“陽(yáng)光少年，禮儀先行”主題教育活動(dòng)　學(xué)校結(jié)合實(shí)際編寫“禮儀規(guī)范實(shí)踐知識(shí)”題庫(kù)，舉行“禮儀規(guī)范伴我行”知行競(jìng)賽。在此基礎(chǔ)上，精心打造了“陽(yáng)光少年，禮儀先行”校園短劇大賽，制定了細(xì)致的活動(dòng)方案。各個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心編排了以學(xué)生禮儀為主要內(nèi)容的校園短劇，從正、反等不同的角度弘揚(yáng)了文明規(guī)范行為、鞭撻了不文明現(xiàn)象，為學(xué)生提供了豐富的規(guī)范行為示例，樹(shù)立了身邊的文明禮儀典范，收到了很好的教育效果。開(kāi)展“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題實(shí)踐活動(dòng)　學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下的講話發(fā)出了《我想成為像你一樣的人》的倡議，利用校會(huì)時(shí)間進(jìn)行了《有教養(yǎng)，益終生》文明禮儀規(guī)范知識(shí)講座；各班召開(kāi)了《做一個(gè)有教養(yǎng)的人》主題班會(huì)，進(jìn)行了不良行為自查自糾，組織學(xué)生進(jìn)行了“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”簽名活動(dòng)，舉辦了以《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》為主題的板報(bào)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生知道了什么是美好行為，什么是不文明行動(dòng)，更進(jìn)一步督促學(xué)生將認(rèn)知的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，達(dá)到了知行統(tǒng)一的教育目的。開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章奪星活動(dòng)　結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)《學(xué)生操行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)及爭(zhēng)章奪星評(píng)價(jià)手冊(cè)》，在指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)、定章、爭(zhēng)章的基礎(chǔ)上，學(xué)期末進(jìn)行了“進(jìn)步•發(fā)展•成功”爭(zhēng)章奪星評(píng)價(jià)，絕大多數(shù)同學(xué)分別獲得了“進(jìn)步星”“發(fā)展星”“成功星”，使學(xué)生通過(guò)踐行、爭(zhēng)章和考評(píng)的過(guò)程，體驗(yàn)到成長(zhǎng)與進(jìn)步的愉悅。開(kāi)展趕超先進(jìn)評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)　注重發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月評(píng)選禮儀之星、規(guī)范標(biāo)兵，每年評(píng)選文明學(xué)生，并公布于“我們的驕傲”班級(jí)專欄中，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀規(guī)范習(xí)慣。開(kāi)展了“尋找身邊的榜樣”的活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生找到一個(gè)身邊的榜樣，搜集榜樣的事跡，召開(kāi)主題班會(huì)，講榜樣的故事，談自己的感受，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣、明確發(fā)展的目標(biāo)，用榜樣引領(lǐng)自己成長(zhǎng)。

四、助推學(xué)生自主快樂(lè)成長(zhǎng)

篇8

我鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工303人，在校學(xué)生3830名，其中中學(xué)生1293名。為了全方位提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣局工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)具體情況，學(xué)期初制訂了“依法治教、強(qiáng)化管理、規(guī)范運(yùn)作、提高質(zhì)量”的整體工作方針，并以此為指導(dǎo)進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

一、采取有利措施控制在校時(shí)間

教育規(guī)律和教育實(shí)踐都告訴我們，延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間和提高教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有必然聯(lián)系，靠延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間而提高教學(xué)質(zhì)量是極不明智的選擇，也是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，為了杜絕這種現(xiàn)象，本學(xué)期我們采取了以下措施：1、全鎮(zhèn)統(tǒng)一作息時(shí)間，小學(xué)生集體在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)非畢業(yè)班學(xué)生不超7小時(shí)、畢業(yè)班學(xué)生不超8小時(shí)。2、由于我鎮(zhèn)工廠較多，許多學(xué)生家長(zhǎng)在工廠務(wù)工，學(xué)生在校時(shí)間縮短必將影響家長(zhǎng)的工作和休息，為此我們?cè)O(shè)置了晨讀和晚輔導(dǎo)活動(dòng)，為了不使這項(xiàng)活動(dòng)”變形”,我們規(guī)定，學(xué)生早晨到校后必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行讀的訓(xùn)練不可挪作他用,晨讀已在我鎮(zhèn)蔚然成風(fēng),每天小學(xué)有20分鐘、中學(xué)15分鐘的晨讀訓(xùn)練；晚輔導(dǎo)不能變?yōu)榧w補(bǔ)課，只能針對(duì)早回家確有困難的學(xué)生實(shí)行，其主要任務(wù)是看護(hù)學(xué)生完成家庭作業(yè)，而且時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

二、明確目標(biāo)巧留作業(yè)

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是上級(jí)主管部門三令五申要求解決的難點(diǎn)問(wèn)題，為此在學(xué)期初的教師例會(huì)上我明確提出，堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)、煩瑣復(fù)雜作業(yè)的出現(xiàn)，要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，每節(jié)課的課后練習(xí)要當(dāng)堂完成，精選課后習(xí)題作學(xué)生的鞏固練習(xí)，家庭作業(yè)側(cè)重學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，多留探索性題目。小學(xué)低年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)、中高年級(jí)作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，中學(xué)每科隔日布置一次家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘。實(shí)踐證明學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量的下降，與作業(yè)量過(guò)大有直接關(guān)系，今年我鎮(zhèn)明確提出：小學(xué)在各種考試中卷面書(shū)寫占20分記入總分，中學(xué)家庭作業(yè)任課教師必須和校內(nèi)作業(yè)一樣全批全改。以上兩項(xiàng)措施對(duì)控制作業(yè)量起到了一定作用。

小學(xué)學(xué)生沒(méi)有課外輔導(dǎo)資料，中學(xué)的課外資料以局發(fā)資料為主，按著實(shí)用原則確需補(bǔ)充的，須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可印制。

三、創(chuàng)造條件保障開(kāi)課

開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)，但按現(xiàn)有的學(xué)校規(guī)模和師資配備標(biāo)準(zhǔn)施行確有難度，我們采取的方法是，壓縮非任課教師比例，盡最大努力保障一線教師質(zhì)量和數(shù)量，目前兩所中學(xué)只有三人不任課（兩人為警衛(wèi)另一人是工人身份），小學(xué)沒(méi)有不任課教師；積極調(diào)配，保障課程，學(xué)期初對(duì)全鎮(zhèn)音、體、美教師進(jìn)行調(diào)配，為各校開(kāi)齊上好課程奠定了基礎(chǔ)；專兼結(jié)合、異校授課，規(guī)模較大的學(xué)校各科都有專任教師任課，較小的學(xué)?；ハ嘟Y(jié)合，某些學(xué)科由一名教師輪流到各校上課，我鎮(zhèn)現(xiàn)有7名教師在異校分別承擔(dān)英語(yǔ)、信息技術(shù)、文明禮儀、安全教育等課程。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)典型引路

更新教育理念、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是新形勢(shì)對(duì)我們提出的新課題，本著“不犧牲質(zhì)量”的原則，我鎮(zhèn)進(jìn)行了以下嘗試，開(kāi)學(xué)初提出了“三課計(jì)劃”（即：全員教材過(guò)關(guān)課、校級(jí)教改匯報(bào)課、全鎮(zhèn)教改示范課），現(xiàn)已完成了前兩步，第三步正在籌劃之中；為了使全體教師都能掌握新的教育理念，我鎮(zhèn)規(guī)定周三晚辦公時(shí)間是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，單周集體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，雙周自學(xué)，輔導(dǎo)由各校教導(dǎo)主任或中心校教研員主持，針對(duì)教師在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的具體問(wèn)題給予指導(dǎo)，教師自學(xué)必須寫出聯(lián)系實(shí)際的心得體會(huì)，同時(shí)各校光盤播放室都備有有關(guān)新課程的音像資料供教師隨時(shí)查閱，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)教師的教改意識(shí)普遍得到增強(qiáng)，現(xiàn)在教師上課，課堂氣氛活躍了、師生間溝通多了、學(xué)生的探索意識(shí)強(qiáng)了。在這方面尤其是**中學(xué)表現(xiàn)更為突出。關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)我們計(jì)劃分步實(shí)施，首先在**中心小學(xué)搞試點(diǎn)，目前該校已將縣局下發(fā)的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)的內(nèi)容具體化，尤其是該校提出的學(xué)生成長(zhǎng)記錄表的使用，很有實(shí)際意義，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備期末在**召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，下學(xué)期在全鎮(zhèn)全面實(shí)施。

五、優(yōu)劣互補(bǔ)全面提高

全員體育活動(dòng)地開(kāi)展、學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的成果都是我鎮(zhèn)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，而競(jìng)技體育是我們的弱項(xiàng)，為了解決這一問(wèn)題，我們已經(jīng)召開(kāi)兩次有關(guān)會(huì)議，并提出了明確的奮斗目標(biāo)，為了督促體育藝術(shù)教育的開(kāi)展，中心校用了近10天的時(shí)間對(duì)各校的體育課、課間活動(dòng)、校藝術(shù)小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)檢查，尤其是縣體育藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，并布置各校寫出了相關(guān)實(shí)施方案，可以負(fù)責(zé)的講，我鎮(zhèn)的體育藝術(shù)活動(dòng)正在有序進(jìn)行中。

六、禮儀教育深入開(kāi)展、安全教育長(zhǎng)抓不懈

為了把禮儀教育落到實(shí)處，首先營(yíng)造了重禮儀的氛圍，各校都將“文明禮儀教育年”的牌匾懸掛于最醒目的位置，為了讓學(xué)生知文明、講禮儀要求教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范和“十忌”規(guī)定，兩所中學(xué)還將教師文明禮儀行為和年終考核掛鉤，這樣為本項(xiàng)活動(dòng)地開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，尤其是10月份在**鎮(zhèn)中召開(kāi)的文明禮儀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)其他學(xué)校起到了示范作用，同時(shí)舉行了優(yōu)質(zhì)班會(huì)的評(píng)選活動(dòng)也使學(xué)生受到了一次深刻的文明禮儀教育。我鎮(zhèn)各校根據(jù)上級(jí)要求結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)，以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)”為主題的愛(ài)心教育；以“遵守社會(huì)公德”為主題的公德教育；以“遵紀(jì)守法、遠(yuǎn)離犯罪”為主題的法制教育；以“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處世、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為主題的成長(zhǎng)教育。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展師生的精神面貌有了明顯改觀，也取得了良好的社會(huì)效益。版權(quán)所有

篇9

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案一為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，陶然小學(xué)決定在本校開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂(lè)觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神，通過(guò)開(kāi)展系列化、項(xiàng)目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、教育目標(biāo)

全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣;

參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng)，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展努力; 學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

五、主要內(nèi)容

(一)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)西豐縣教育局《關(guān)于開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》(西教字[20xx]13號(hào))基本要求，工作的重點(diǎn)方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺(tái)。深入開(kāi)展清泉源頭讀書(shū)活動(dòng)，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍(lán)本，做到早課前誦讀20 分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開(kāi)1次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園;根據(jù)實(shí)際需求，把名家、名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對(duì)面的交流;廣泛開(kāi)展如三字經(jīng)誦唱會(huì)、弟子規(guī)引我行等倡導(dǎo)生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛(ài)經(jīng)典。

(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開(kāi)展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，深化我們的節(jié)日主題活動(dòng)，面向全體學(xué)生(幼兒)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展感恩父母，踐行孝心的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展 感恩老師、感恩社會(huì)、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo)，開(kāi)展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，結(jié)合三姿培養(yǎng)與訓(xùn)練要求，以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開(kāi)展校園禮儀講座、文明禮儀知識(shí)大賽等系列活動(dòng);以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣;著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育。以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育

引向家庭，引向社會(huì)，廣泛開(kāi)展?fàn)幾稣\(chéng)信少年等系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德，逐漸改變信任危機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀。

(三)藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目 和特色體育活動(dòng)的有效平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛(ài)好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺(tái)展示多種才能。二是經(jīng)典誦讀與大課間操活動(dòng)相結(jié)合，融為一體。大課間操活動(dòng)可適時(shí)展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀場(chǎng)面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動(dòng)的音樂(lè)聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。三是經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合 通過(guò)形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國(guó)傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強(qiáng)藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用二課活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂(lè)器培訓(xùn)班、書(shū)畫班、體育特長(zhǎng)班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使之逐漸形成規(guī)模，成為學(xué)校藝體教育的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)扇跳繩、毽球、剪紙、書(shū)法、繪畫、聲樂(lè)、乒乓球等活動(dòng)，鞏固人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種進(jìn)學(xué)生的心坎里。

(四)校園品位創(chuàng)建工程。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、校園廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開(kāi)展校園、家庭閱讀活動(dòng);利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號(hào)，綠地與樹(shù)木標(biāo)牌、道路標(biāo)識(shí)牌、印制《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語(yǔ)錄，做到讓每個(gè)景點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵(lì)人通過(guò)校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)形成一校一品的區(qū)域教育特色，營(yíng)造以文怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。

(五)地域文化尋根工程。一是對(duì)鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理。一方水土養(yǎng)一方人，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進(jìn)行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫(kù)的作用，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教育;加強(qiáng)平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動(dòng)力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚(yáng)鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過(guò)演講比賽、征文活動(dòng)等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳求實(shí)創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越的鐵嶺城市人文精

神和活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐的四力西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

六、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立陶然小學(xué)開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。

(二)確定實(shí)施對(duì)象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高)，均要開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

(三)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。由班主任教師(或其他愛(ài)好國(guó)學(xué)、有一定國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的教師)擔(dān)任主力推手;注意整合班主任(團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實(shí)際的適合國(guó)學(xué)教學(xué)的師資隊(duì)伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進(jìn)行提高培訓(xùn)。

(四)健全管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、語(yǔ)文科教學(xué)等課程實(shí)施;充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級(jí)、崗位聘用、評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。

(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動(dòng)的重要意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展和成效，充分發(fā)動(dòng)師生和學(xué)生家長(zhǎng)暢談體會(huì)、感受和變化，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。并把優(yōu)秀稿件報(bào)送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案二一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

(1)計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng)

(1)以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展感恩父母 踐行孝心的實(shí)踐活動(dòng)。 以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展感恩老師、感恩社會(huì)、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

(2)以雅為標(biāo)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開(kāi)展校園禮儀講座、文明禮儀知識(shí)大賽等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育。

以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展?fàn)幾稣\(chéng)信少年系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

4、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

(1)充分利用體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)的有效平臺(tái)，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確

的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好。

(2)展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀、硬軟筆書(shū)法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極開(kāi)展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角;利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造以人怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：閆麗娜

副組長(zhǎng)：朱亞杰 張淼

組 員：徐秀華 杜平 郝巖 史艷麗

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案三一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽(yáng)市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

(1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。

(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

(1)利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng)

(1)以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。

利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展感恩父母 踐行孝心的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展感恩老師、感恩社會(huì)、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

(2)以雅為標(biāo)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開(kāi)展校園禮儀講座、文明禮儀知識(shí)大賽等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育。

以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展?fàn)幾稣\(chéng)信少年系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：歐陽(yáng)小紅

篇10

1.進(jìn)一步優(yōu)化《少先隊(duì)一日常規(guī)檢查細(xì)則》，明確大隊(duì)部紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗與各班輪流擔(dān)任的校值日的檢查分工，堅(jiān)持每日檢查，每日統(tǒng)計(jì)，每周匯總、每周表彰，檢查評(píng)比結(jié)果學(xué)校工作群及時(shí)公示，激勵(lì)各班加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理。

2.精心組織策劃新隊(duì)員入隊(duì)儀式，四百三十名新隊(duì)員五一節(jié)前夕光榮加入了少先隊(duì)，通過(guò)國(guó)旗下講話，隊(duì)部前少先隊(duì)知識(shí)長(zhǎng)廊，加強(qiáng)新隊(duì)員隊(duì)前教育。

3.加強(qiáng)各中隊(duì)宣傳陣地建設(shè)，按要求更換黑板報(bào)內(nèi)容，布置教室裝飾，體現(xiàn)班級(jí)文化氛圍。學(xué)校三層連廊根據(jù)每層學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求分別以良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何做人為關(guān)鍵詞更換了文化標(biāo)語(yǔ)。

1.以八禮四儀、《中小學(xué)生守則》為具體要求，深入開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育，國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)案例設(shè)計(jì)評(píng)比、課間十分鐘活動(dòng)專項(xiàng)治理，《中小學(xué)生守則》上墻，八禮四儀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀寫入學(xué)生胸卡，各班推選文明禮儀監(jiān)督員等一系列活動(dòng)讓學(xué)生充分了解文明禮儀具體內(nèi)容，在學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)自我約束，逐步形成良好的文明習(xí)慣。六一八童節(jié)將舉行學(xué)?！笆盐拿鞫Y儀之星”評(píng)比頒獎(jiǎng)。

2.對(duì)照好少年要求，鼓勵(lì)先進(jìn)、宣傳典型，四至六年級(jí)各中隊(duì)民主推薦優(yōu)秀學(xué)生參加江蘇好少年、泰州好少年評(píng)選，現(xiàn)已完成學(xué)校初評(píng)，事跡材料整理，共有20名學(xué)生入圍，接受省、市評(píng)比。

3.為緬懷革命先烈，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，4月3日下午，學(xué)校組織黨、團(tuán)員教師，五、六年級(jí)全體少先隊(duì)員900多人步行來(lái)到千秋廣場(chǎng)，參加了祭掃革命烈士活動(dòng)。通過(guò)此次主題活動(dòng)讓少先隊(duì)員們親身體驗(yàn)烈士們英勇無(wú)畏的崇高品質(zhì)和對(duì)真理、信仰的不懈追求，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜今天擁有的一切，踏著英烈們的足跡奮勇前進(jìn)！

結(jié)合泰州素質(zhì)教育“5+2”工程的要求，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活，走進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐，融入大自然。大隊(duì)部從上學(xué)期起在全校師生中組織開(kāi)展“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐體驗(yàn)行動(dòng)。

學(xué)校在田徑場(chǎng)、風(fēng)雨活動(dòng)室北面整理出多塊泥地，通過(guò)自愿申報(bào)、充分篩選，分別承包給近二十個(gè)班級(jí)及教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)近一年的辛勤耕種，種植的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，收獲時(shí)，師生像過(guò)節(jié)日一樣分享成長(zhǎng)的喜悅。在新學(xué)年春暖花開(kāi)時(shí)，各承包班級(jí)又統(tǒng)一行動(dòng)，組織學(xué)生新翻建菜地，撒下希望的種子。

通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種植活動(dòng)，豐富了孩子多彩的課余生活，讓他們體驗(yàn)親近生命的成長(zhǎng)過(guò)程。在校長(zhǎng)室大力支持下，“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”本學(xué)期還進(jìn)行了升級(jí)改造，新修了道路、圍欄，插上了銘牌，初步建成了一個(gè)綜合實(shí)踐基地。

為積極響應(yīng)泰州市素質(zhì)教育“5+2”文件要求，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，理財(cái)意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，大隊(duì)部在4月16日、17日下午在學(xué)校田徑場(chǎng)組織舉辦了學(xué)校首屆二手物品“跳蚤市場(chǎng)”。學(xué)校近兩千多師生參與了此項(xiàng)活動(dòng)。

為了高質(zhì)量舉行此次活動(dòng)，學(xué)校大隊(duì)部提早規(guī)劃，充分征求老師意見(jiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提前一周就進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制作宣傳海報(bào)，布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。各班輔導(dǎo)員給予了充分支持，組織學(xué)生精心準(zhǔn)備活動(dòng)商品，制作班級(jí)宣傳標(biāo)語(yǔ)，討論推銷技巧。在當(dāng)天的活動(dòng)中，市場(chǎng)人流攢動(dòng)，熱鬧有序，吆喝聲此起彼伏，師生參與熱情很高。好多學(xué)生都表現(xiàn)出平時(shí)看不出的才能，活動(dòng)中留下了許多有趣的故事。

此次活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的市場(chǎng)意識(shí)以及經(jīng)濟(jì)意識(shí)，培養(yǎng)他們合理理財(cái)?shù)哪芰Γ插憻捔撕⒆优c人交流的能力，為其以后步入社會(huì)提供了經(jīng)驗(yàn)。

我校是一個(gè)江蘇省綠色學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，花草樹(shù)木品種繁多，一年四季綠草蔭蔭，春暖花開(kāi)時(shí)更是美不勝收。為了讓學(xué)生更好地解植物生長(zhǎng)特性，同時(shí)也為學(xué)生觀察、寫作提供幫助，大隊(duì)部聯(lián)合美術(shù)組將學(xué)校的花卉進(jìn)行整理，為部分花木掛上了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的展牌，讓學(xué)生了解大自然，走進(jìn)大自然，去感知生命成長(zhǎng)的奇跡。

學(xué)校大隊(duì)部在全校師生中積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，張海濤副校長(zhǎng)為三、四年級(jí)少先隊(duì)員開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題講座，大隊(duì)部組織五年級(jí)同學(xué)觀摩了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題隊(duì)會(huì)，三月份進(jìn)行了《“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”童謠》分發(fā)儀式，組織全校師生學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”童謠?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值觀》宣傳牌班班上墻，少先隊(duì)知識(shí)走廊補(bǔ)充社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀等，在全校營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

組織學(xué)生生參加了教育團(tuán)工委的少先隊(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題活動(dòng)，二（5）班宗沐筵獲市

小學(xué)組一等獎(jiǎng)。組織師生參加團(tuán)市委“農(nóng)商行”少先隊(duì)主題系列活動(dòng)，學(xué)生繪畫、聲樂(lè)才藝展示，學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題征文，教師社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題隊(duì)會(huì)教案設(shè)計(jì)，師生參賽作品數(shù)量多，質(zhì)量高，深受好評(píng)。

2月13日下午，六（4）中隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)在中隊(duì)輔導(dǎo)員李靜老師帶領(lǐng)下來(lái)到香格里大酒店，感受“舌尖上的美味”。

2月15日下午，六（6）中隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)在中隊(duì)輔導(dǎo)員任明安等老師帶領(lǐng)下來(lái)到谷泰大酒店，進(jìn)行了包水餃實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诎湹倪^(guò)程中感受一份辛勤，收獲一份快樂(lè)。

4月30日，學(xué)校中國(guó)少年報(bào)六名小記者在教師帶領(lǐng)下參觀了牌樓中路上的“麥香人家”面包房。