導(dǎo)語：如何才能寫好一篇師德師風(fēng)考評制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：青年教師 師德師風(fēng) 建設(shè) 研究

一、高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

1.高校師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工程

當(dāng)今時(shí)代，國家之間的競爭越來越激烈，這種競爭歸根結(jié)底是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，而綜合國力的增強(qiáng)要靠人才的推動(dòng)。各國普遍達(dá)成了一個(gè)共識：未來國家之間競爭的實(shí)質(zhì)是人才的競爭。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師。因此，提高教師隊(duì)伍水平是當(dāng)前十分迫切的任務(wù)，提高教師隊(duì)伍水平的重要內(nèi)涵是師德師風(fēng)的優(yōu)化。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是一個(gè)國家、一所學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心和基礎(chǔ)。我們必須把師德師風(fēng)建設(shè)擺在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程。

2.高校師德師風(fēng)建設(shè)是高校教育質(zhì)量提高的重要保證

學(xué)校教育質(zhì)量的提高是通過人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)的功能來完成的，是通過高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)彰顯的。高?！叭瞬排囵B(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)”功能的發(fā)揮離不開教師的奉獻(xiàn)，良好的師德師風(fēng)為高校“人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)”功能的有效發(fā)揮奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著我國由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，人們的傳統(tǒng)觀念受到了極大的沖擊，有小部分人開始追求拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)更突出了高校教師秉承優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的重要性，高校教師保持優(yōu)良傳統(tǒng)有利于高校形成凝聚力和向心力；有利于為高校學(xué)生和社會(huì)人員樹立典范；有利于提高高等教育質(zhì)量。同時(shí)，高校教師師德師風(fēng)建設(shè)也是高校校園文化建設(shè)的一部分。高校教師的師德師風(fēng)象征著一所高校的精神風(fēng)貌和辦學(xué)風(fēng)格，影響著高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是高等教育提高的重要保證，沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，也就沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，高等教育質(zhì)量也就難以保證。

二、貴州師范學(xué)院概況

在中國高等教育大眾化背景下，一批批新建普通本科院校應(yīng)運(yùn)而生，我校也正是在此背景下成功改制，并成為高等教育體系的重要組成部分。1978年建校（貴州教育學(xué)院），辦學(xué)30多年，為貴州基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了10萬余名中小學(xué)教師和其他應(yīng)用型人才。2008年開建烏當(dāng)新校區(qū)，占地623畝，同年十月搬入。 2009年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，改制為普通本科高校（貴州師范學(xué)院）。我?，F(xiàn)已基本形成了以文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)為主要學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、史學(xué)、法學(xué)等為拓展學(xué)科的學(xué)科框架。

貴州師范學(xué)院學(xué)生數(shù)、教師數(shù)統(tǒng)計(jì)表

單位：人

注:該表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2011年5月30日，年齡段按2011年6月1日止計(jì)算。

從上表可以看出，我?，F(xiàn)有學(xué)生9242人，專職教師309人，學(xué)士128人、碩士160人、博士21人；30歲以下的有97人，31－40歲的有131人，40歲以上的為114人。加上行政人員、輔導(dǎo)員246人，今年新進(jìn)人員99人中，大部分都是40歲以下的青年教師。我校教師編制為1000余人，還需大量引進(jìn)或招考，我校教師隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，青年教師成為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的主力軍，加強(qiáng)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)成為我校發(fā)展的重要任務(wù)。我校領(lǐng)導(dǎo)在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)上雖然也非常重視，在青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)中也取得了一定的效果，但是還存在著一些問題。

三、我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題

教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)不僅直接影響教學(xué)效果，更影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的價(jià)值取向。我校對青年教師師德師風(fēng)建設(shè)問題高度重視，在加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)問題上采取了許多措施，也取得了一定的成效。但是，由于諸多主客觀復(fù)雜因素的影響，我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)問題仍存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏扎實(shí)的理論修養(yǎng)，思想政治意識淡薄。有些青年教師從未讀過馬列經(jīng)典著作，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不深入，不能合理地理解現(xiàn)實(shí)中的不良現(xiàn)象，進(jìn)而把自己的錯(cuò)誤理解帶入課堂，對學(xué)生造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

2.缺乏清晰的思想認(rèn)識，對自己工作定位不準(zhǔn)確。青年教師不能很好地把理論教育和德育相結(jié)合，有些教師認(rèn)為自己的主要任務(wù)是輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師，而對學(xué)生思想政治教育是專業(yè)教師的事情，而忽視了在自己的輔導(dǎo)或?qū)I(yè)課教學(xué)中的思想政治教育。

3.缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，功利思想嚴(yán)重。當(dāng)前我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制正在不斷地完善，人們的價(jià)值觀也在不斷多元化。有些教師開始放松對崇高理想的追求，把本職工作僅當(dāng)做謀生手段。少數(shù)教師為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化，走所謂的學(xué)術(shù)“捷徑”，不但造成科研學(xué)術(shù)成果的含金量下降，甚至出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)不端的行為。有些教師利用學(xué)校教師時(shí)間支配自由度較大的條件，在校外擔(dān)任多重職務(wù)，或者自己辦企業(yè)，過多地從事與教書育人無關(guān)的牟利活動(dòng)。這些都嚴(yán)重影響了學(xué)校良好的學(xué)術(shù)氛圍，也損壞了教師在學(xué)生心目中的形象。

4.缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。有些青年教師思想僵化、觀念陳舊而又不求進(jìn)取。教學(xué)只是照本宣科，不能很好地將理論與實(shí)際相結(jié)合，課堂枯燥單調(diào)、沉悶乏味，所教理論的說服力不佳。

5.不能做到為人師表。教師是學(xué)生的楷模，教師的一言一行對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。然而有些教師不能很好地明確自己的地位，對自己要求過低，常常儀表不整、舉止不雅、語言粗俗，有的甚至隨意中斷教學(xué)，隨便吸煙，在課堂上接、打電話。

四、加強(qiáng)我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的策略

青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于建立與學(xué)校教師職業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)相適應(yīng)的師德師風(fēng)體系，使青年教師明確師德師風(fēng)的基本要求。加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)，自律是關(guān)鍵，他律是保障，只有在自律和他律的內(nèi)外因相互作用下，才能保證我校青年教師的師德師風(fēng)修養(yǎng)得到提高。

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范機(jī)制。當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題之一是缺乏規(guī)范的機(jī)制，不能很好地規(guī)范教師的行為。對此，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范機(jī)制是非常重要的。

第一，嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)入前的“政審”制度。青年教師不僅是統(tǒng)治階級意志的傳播者和維護(hù)者，更是學(xué)生的活榜樣。因此，關(guān)注青年教師在入行前的“德行”，是確保青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。目前我校青年教師的準(zhǔn)入制度還不夠完善。雖然為了引進(jìn)人才，把高學(xué)歷放在引進(jìn)或招考條件的前面，但德行是不能通過學(xué)歷反映出來的。試想如果一名青年教師在學(xué)歷、學(xué)術(shù)方面有非凡的成績，然而在德行上卻是不合格的，那么將會(huì)什么樣的惡劣后果？因此，應(yīng)該不斷完善青年教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)進(jìn)入時(shí)的政治審查制度，更加注重其道德素質(zhì)。

第二，建立和完善青年教師師德師風(fēng)建設(shè)考評制度。只有這樣，才能更加準(zhǔn)確地把握師德現(xiàn)狀，從而更加充分地發(fā)揮師德的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。對此，制定一套具有科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性的考核制度，是青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。首先，要設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)一實(shí)施考評，并設(shè)立專門監(jiān)督建構(gòu)來監(jiān)督考評的具體實(shí)施。其次，要制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。在制定考核制度時(shí)要廣開言路，最大限度地征求全校師生的意見，并采納其合理的部分。最后，必須要保證考評的客觀、公正、公平。只有做到客觀、公正、公平地考評，才能最大限度地激勵(lì)和約束教師，從而使其更好地遵守這一考評制度。

第三，建立和完善青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲處制度。建立科學(xué)的師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度，就是要做到對師德師風(fēng)表現(xiàn)良好的老師進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳，對師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的甚至師德師風(fēng)敗壞的教師進(jìn)行批評教育并給予相應(yīng)的懲處；就是要將師德的考評結(jié)果與教師的聘任、晉升、工資、評優(yōu)等直接掛鉤，切實(shí)實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”，分發(fā)揮師德的導(dǎo)向功能。

第四，建立和完善青年教師師德師風(fēng)教育制度。教師的師德師風(fēng)水平是不斷變化的。社會(huì)上的不良影響、各種名利的誘惑、教育教學(xué)過程中遇到的挫折和困惑等都可能使教師動(dòng)搖當(dāng)初對教育事業(yè)的選擇，都可能使教師為了一時(shí)的名利而做出不利于師德師風(fēng)建設(shè)的事。因此，教育者必先受教育，要不斷地加強(qiáng)對教師的教育和培養(yǎng)，尤其是要加強(qiáng)對青年教師的教育。學(xué)校不僅要在平時(shí)的教師培訓(xùn)中加強(qiáng)對高校青年教師的教育，還要更加關(guān)注他們的生活，使青年教師時(shí)刻保持樂觀的生活態(tài)度和積極的工作熱情，從而更好地服務(wù)于我校的教育事業(yè)。

2.加強(qiáng)自我修養(yǎng)，建立青年教師的自律機(jī)制。自我修養(yǎng)是自我要求、自我改善、自我陶冶、自我提高的活動(dòng)，是對自身自由、欲望、利益的限制。盡管自我修養(yǎng)往往或多或少要有一定的犧牲，但這種限制和犧牲只是暫時(shí)的。高校青年教師不僅肩負(fù)著傳遞統(tǒng)治階級思想的任務(wù)，也肩負(fù)傳播文化知識的任務(wù)。這就要每位高校思想政治課理論課教師首先要明確自己職業(yè)的特殊性和重要性；要樹立自尊意識，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，保持積極向上的良好心態(tài)；要建立師德師風(fēng)自我評價(jià)系統(tǒng)，使教師不斷地自覺校正自身行為，調(diào)動(dòng)其提高自身師德師風(fēng)的主觀能動(dòng)性；要不斷更新自我觀念。教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。廣大教育工作者必須要樹立長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)，用全球化的思維來不斷提升自己的教育理念，努力使自己成為一名無愧于黨和人民的合格教師。

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育質(zhì)量提高的重要保證。對于青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的問題，我們必須引以高度重視并力求從他律和自律兩方面來加以解決，從而增強(qiáng)我校青年教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，確保我校充分發(fā)揮培養(yǎng)人才、引領(lǐng)潮流、服務(wù)社會(huì)的功能。

參考文獻(xiàn)：

[l]羅洪鐵.思想政治教育學(xué)原理[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2009.

[2]劉鐵芳.走在教育的邊緣[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.

[3]朱永新，袁振國.中國教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉[M].南京：南京師范大學(xué)出版社,2003.

[4]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

[5]李愛萍.對高校加強(qiáng)師德建設(shè)的必然性及措施的思考[J].中國校外教育（理論），2008（7）.

[6]張惠選.繼承傳統(tǒng)注入高校師德新內(nèi)涵[J].思想教育研究，2008（6）.師資建設(shè)

[7]楊麗英.高校師德建設(shè)的問題與對策[J].中國成人教育,2008(23).

篇2

本階段，除了學(xué)習(xí)以外，還要求教職工結(jié)合自查剖析材料制定教師個(gè)人整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。

一、存在問題

根據(jù)分析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

1、有個(gè)別教師上課有接手機(jī)現(xiàn)象。

2、教育學(xué)生時(shí)有時(shí)有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。

4、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

5、個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲(chǔ)存。

2、認(rèn)真制定整改措施。

3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

⑸師德師風(fēng)考核制度

⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度

⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

4、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德考評實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。

5、堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

篇3

1.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。

按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。

2.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。

為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長說的話最樸實(shí)：“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒有必要?！?/p>

此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評組對每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面

3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.

一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)?？傊У牟渴穑覀兎中３闪W(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正?；?、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長一人是忙不過來。我校黨員教師主人翁意識強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠辏@積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。

4.推行校務(wù)公開，倡導(dǎo)廉潔從教。

中心學(xué)校一直非常重視陽光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開欄的形式向家長公布并征求意見，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

篇4

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會(huì)精神和視察重要講話指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，以建黨100周年為契機(jī)深入開展師德師風(fēng)教育，健全師德建設(shè)長效機(jī)制，確保教師隊(duì)伍職業(yè)道德穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高廣大教育工作者對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識；落實(shí)國家和省、州加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的工作部署，嚴(yán)格執(zhí)行新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度，成立市教育系統(tǒng)師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)活動(dòng)的具體實(shí)施；對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評估、督導(dǎo)和檢查；總體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)各項(xiàng)相關(guān)工作的落實(shí)。各學(xué)校(幼兒園)要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校（園）長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。

四、主要措施

（一）加強(qiáng)師德教育，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1.各學(xué)校(幼兒園)認(rèn)真開展師德教育，把教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育、誠信教育、黨規(guī)黨紀(jì)及監(jiān)察法規(guī)等納入教師全員培訓(xùn)內(nèi)容，并作為新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)的必修內(nèi)容，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定作為師德規(guī)范學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)使教師從思想深處受到啟發(fā)和教育，提高教師依法施教、文明執(zhí)教的水平，嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

2.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，有步驟地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。在組織教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，利用專題學(xué)習(xí)會(huì)、組織生活會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)、政治學(xué)習(xí)等組織教師集中學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度。各學(xué)校每年集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于4次。教育局隨機(jī)檢查和年終考核時(shí)檢查各學(xué)校的落實(shí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)成效量化評分計(jì)入學(xué)校的考核成績。

（二）加強(qiáng)師德宣傳，形成良好風(fēng)氣

以慶祝第37個(gè)教師節(jié)和建黨100周年為契機(jī)，開展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，宣傳我市師德模范的典型事跡，在全社會(huì)營造尊師重教的濃厚氛圍。開展先進(jìn)個(gè)人評選表彰活動(dòng)，表彰在師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)（管理）工作中取得顯著成績的先進(jìn)代表。

（三）加強(qiáng)師德考核，嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用

1.嚴(yán)格師德考核。各學(xué)校要組織開展考核標(biāo)準(zhǔn)及程序公開公示、意見收集和修訂完善工作，做到公平公正公開，確?？己酥贫裙苡煤糜脤?shí)用，切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。將考核結(jié)果納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己艘谐鲐?fù)面考核清單，考核結(jié)果為合格、基本合格、不合格。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，師德考核參看年度考核規(guī)定，如教師受到“警告”處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，師德考核可以確定為合格等次；教師受到“記過”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為合格等次；教師受到“降低崗位等級”處分的，在受處分期間，師德考核不得確定為基本合格及以上等次。各校要嚴(yán)格考核，年末向教育局教師工作科上報(bào)全校師德考核匯總表（附件3）。按照師德師風(fēng)從嚴(yán)考量的原則，發(fā)生問題嚴(yán)重、社會(huì)影響惡劣典型事件的學(xué)校和當(dāng)事者個(gè)人，直接取消年度考核合格資格，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2.建師德檔案。加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，以學(xué)校為單位，為每一位教師建立師德考評檔案，檔案內(nèi)容包括教師個(gè)人師德承諾書、每學(xué)期的個(gè)人師德自查報(bào)告、每學(xué)期各學(xué)校的師德考評鑒定以及家長、學(xué)生的師德評價(jià)意見等。各學(xué)校要建立和完善具體的師德考核辦法，開展師德評價(jià)，采取個(gè)人自評、學(xué)生測評、同事互評、家長評價(jià)、單位考評等多種形式進(jìn)行，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行增加、創(chuàng)新，形成學(xué)校特色。

3.實(shí)行“師德一票否決制”。把教師的師德師風(fēng)考核作為教師的資格認(rèn)定、招聘引進(jìn)、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核等主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。并與教師資格定期注冊、全國教師管理信息系統(tǒng)錄入等制度掛鉤，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師，對存在嚴(yán)重師德問題的學(xué)校和教師實(shí)行“一票否決”，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）開展師德活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.推行教師師德考核負(fù)面清單。從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、廉潔從教、志愿服務(wù)、終身學(xué)習(xí)等十個(gè)方面進(jìn)行年度書面總結(jié)，推行師德考核負(fù)面清單制度（見附件1、附件2），完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，各學(xué)校要給予評價(jià)等，將個(gè)人師德考核負(fù)面清單記錄存入個(gè)人檔案。

2.開展師德師風(fēng)簽名承諾活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)年開展一次師德師風(fēng)公開承諾活動(dòng)，學(xué)校要與教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，接受學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督。

3.開展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校每學(xué)期的第二個(gè)月組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，認(rèn)真開展批評和自我批評，并形成自查剖析材料，制定個(gè)人整改計(jì)劃。黨員教師特別是校級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。

4.開展師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開展師德師風(fēng)宣講推薦活動(dòng)，挖掘師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。推選優(yōu)秀宣講稿、宣講人報(bào)教育局參選。

5.開展評選表彰活動(dòng)。教師節(jié)將表彰一批優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，激勵(lì)廣大教師獻(xiàn)身市教育事業(yè)。

五、時(shí)間安排

1.制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。各學(xué)校要結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)重難點(diǎn)問題和本學(xué)校實(shí)際，制定本年度師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。開展師德師風(fēng)宣講稿征集、宣講人選拔活動(dòng)。（2021年4月）

2.開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》(教師〔2018〕18號)《州教師“十不準(zhǔn)”》《教師資格條例》《省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《省幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等各項(xiàng)師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。（各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擇期開展學(xué)習(xí)）

3.開展師德師風(fēng)公開承諾活動(dòng)。（2021年5月）

4.開展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。（2021年6-7月）

5.治理中小學(xué)教師參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代課、在家辦班、有償補(bǔ)課行為；組織教師自學(xué)嚴(yán)禁亂辦班等師德師風(fēng)相關(guān)法律法規(guī)。（2021年7月至8月）

6.學(xué)習(xí)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，治理參加謝師宴、違規(guī)收受禮品禮金等為重點(diǎn)的違反教師職業(yè)道德的行為；開展慶祝第37個(gè)教師節(jié)表彰先進(jìn)活動(dòng)。（2021年9月）

7.開展師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。各學(xué)校列出負(fù)面考核清單，研討“清單”內(nèi)容，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入開展自查自糾和整改落實(shí)工作。（2021年10月至11月）

8.各學(xué)校全面總結(jié)2021年師德師風(fēng)建設(shè)工作。（2021年12月）

六、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊(duì)伍整體形象，學(xué)生健康成長，各學(xué)校要高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要抓手，認(rèn)真謀劃，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制，按時(shí)依規(guī)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。

篇5

［關(guān)鍵詞］高校青年教師；師德師風(fēng)；機(jī)制探析

根據(jù)教育統(tǒng)計(jì)，高校教師中46歲和35歲以下的教師占總教師人數(shù)的78%和45%，成為高校主力軍的青年教師，已挑起高校教育育人和科學(xué)研究的重?fù)?dān)。但在高校青年教師中，由于部分青年教師缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，自律意識薄弱，在科學(xué)研究成果方面弄虛作假，物質(zhì)化較嚴(yán)重，互相攀比，對教師良好的形象產(chǎn)生了負(fù)面影響。

一、高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

所謂師德和師風(fēng)，就是指人民教師一定要具備道德修養(yǎng)、道德操守，教師風(fēng)貌、精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。以高校來講，師德師風(fēng)不僅決定著高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還決定著學(xué)校校園文化乃至整個(gè)學(xué)校的精神文化，對學(xué)校的形象和聲譽(yù)有著決定性作用。師德師風(fēng)作為軟實(shí)力推動(dòng)著高校的教學(xué)質(zhì)量和高校間的競爭力。它是高校的靈魂，也是高校的傳承。青年教師成為高校發(fā)展的重要力量，其師德師風(fēng)水平關(guān)系著每一位大學(xué)生的健康成長。雖然青年教師思想活躍、敢于創(chuàng)新、精力充沛，但他們的師德師風(fēng)還是存新時(shí)期高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制探析吉林大學(xué)注冊與考試中心張嘉洺在一些問題，有部分青年教師思想道德意識薄弱，是非觀不強(qiáng)等等，有時(shí)候還喜歡追名逐利，這些問題嚴(yán)重影響了教師育人的高大形象，間接影響了學(xué)生的身心健康，造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，在高校建設(shè)青年教師師德師風(fēng)機(jī)制是非常重要的，它是新時(shí)期下高校精神文明建設(shè)的重要途徑。

二、高校建設(shè)青年教師師德師風(fēng)機(jī)制的探析

加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制在高校的發(fā)展是勢在必行的，以高校青年教師隊(duì)伍的自身需求為基礎(chǔ)，進(jìn)而改進(jìn)高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。適應(yīng)新時(shí)期下人才培養(yǎng)的需求。因此，建立高校青年教師師德師風(fēng)機(jī)制應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手。1.建立有效積極的思想導(dǎo)向機(jī)制由于青年教師剛剛加入教師隊(duì)伍，對于師德師風(fēng)的概念還沒有全面的認(rèn)識，利用積極的導(dǎo)向機(jī)制對青年教師師德師風(fēng)的形成有良好的促進(jìn)作用。通過政府的政策與社會(huì)輿論氛圍來影響青年教師的價(jià)值取向。因此，須建立積極有效的思想導(dǎo)向機(jī)制，加強(qiáng)青年教師思想政治學(xué)習(xí)，對其進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)思想的教育，保障青年教師堅(jiān)定的社會(huì)主義立場。提升教師職業(yè)道德及自律意識的培養(yǎng)，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任感與使命感。2.完善制度，建立師德師風(fēng)的長效機(jī)制良好的教師文化需要長期的培養(yǎng)，因此，高校青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，不是幾日就能建立的，必須堅(jiān)持以人為本的理念，建立完善的制度，實(shí)現(xiàn)長效化管理。首先，應(yīng)完善師德師風(fēng)制度的建立。建立高校青年教師師德師風(fēng)的具體方案與考評制度，科學(xué)有效地對其工作進(jìn)行評估，完善各類相關(guān)制度，為青年教師師德師風(fēng)的建設(shè)提供保障制度。其次，建立科學(xué)、合理的激勵(lì)機(jī)制，青年教師的發(fā)展與科研能力是相輔相成的，學(xué)校應(yīng)盡可能地提供平臺(tái)，為青年教師能力的提升提供必要的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也要重視情感激勵(lì)，通過高校管理者和青年教師有效溝通，解決他們在生活、工作中的實(shí)際困難，營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。再次，合理的完善評價(jià)制度和培訓(xùn)制度，良好的師德師風(fēng)的形成要靠科學(xué)的評價(jià)制度來保障，建立師德師風(fēng)的評價(jià)體系，應(yīng)從為人師表、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等方面考查，公開、公正的科學(xué)評價(jià)制度才能有效地提高青年教師師德師風(fēng)。對青年教師進(jìn)行全面的培訓(xùn)，積極開展崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、建立教學(xué)導(dǎo)師制，并進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，明確師德師風(fēng)、教學(xué)要求，讓師德高尚的教師為青年教師的導(dǎo)師，并對青年教師實(shí)施傳、帶、幫，導(dǎo)師應(yīng)在青年教師的教學(xué)、科研上進(jìn)行指導(dǎo)，而且還要對師德師風(fēng)的培養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。

三、結(jié)束語

高校教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的思想品德，青年教師作為高校教師隊(duì)伍的主力軍，更要將良好的師德師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，充分實(shí)現(xiàn)新時(shí)期下的教育理念。青年教師應(yīng)充分認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，高校應(yīng)不斷完善師德師風(fēng)的長效制度，科學(xué)地引導(dǎo)青年教師提高自身道德品質(zhì)，促進(jìn)高校的發(fā)展，達(dá)到新形勢下的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳小環(huán).加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校青年教師師德建設(shè)的對策探析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2014,12:108-110.

［2］張恩茂.新時(shí)期高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制探析[J].科技經(jīng)濟(jì)市場,2015,04:111.

篇6

我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作的要求和安排，結(jié)合我校的工作實(shí)際，為弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)將開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)組織到位認(rèn)真制定方案切實(shí)動(dòng)員部署

我校領(lǐng)導(dǎo)班子長期以來堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級文件精神，認(rèn)真研究制定了《**2019年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，并對活動(dòng)的開展進(jìn)行了周密的安排，形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

責(zé)任分工：

1、加強(qiáng)我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評，廣泛征求學(xué)生、家長及社會(huì)各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見和建議，確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。責(zé)任人：**（校長）。

2、加強(qiáng)教師的政治思想學(xué)習(xí)，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項(xiàng)，我校教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責(zé)任人：張（黨支部書記）

3、轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，規(guī)范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，引導(dǎo)教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，因材施教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任人：**（副校長）

為使廣大教職工提高認(rèn)識，認(rèn)真對待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中，學(xué)校召開了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了部署，使全校教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動(dòng)意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

二、措施得力落實(shí)到位內(nèi)容豐富形式多樣

1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校通過集中學(xué)習(xí)討論和教師自學(xué)等多種形式靈活組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和省市、區(qū)對中小學(xué)教師行為規(guī)范、職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和文件有關(guān)內(nèi)容，廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。

2、學(xué)校積極組織教師通過宣傳欄、新聞媒體等平臺(tái)學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡活動(dòng)，感受先進(jìn)人物的樸實(shí)、艱辛和卓越。有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。

3、以“爭做四有教師”、“立師德、鑄師魂”為主題，開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育研討和學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)，簽訂了教師師德師風(fēng)承諾書，以此作為對廣大教職工的師德師風(fēng)表現(xiàn)的鞭策和警示。

4、認(rèn)真做好開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長問卷調(diào)查工作，學(xué)校通過各種方式主動(dòng)征求學(xué)生及家長對我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)查反饋的情況進(jìn)行了認(rèn)真地梳理，并研究討論相關(guān)問題。

5、開展“最美教師”評選活動(dòng)。結(jié)合六一活動(dòng)評選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，利用模范、榜樣的力量引導(dǎo)廣大教職工自覺依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，督促自己愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、為人師表。

6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。學(xué)校除了對教師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外，對個(gè)別教師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動(dòng)紀(jì)律的檢查力度，加大了對課堂教學(xué)尤其是體音美課堂教學(xué)的巡視力度，加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園、放學(xué)路隊(duì)的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會(huì)各界的好評。

三、活動(dòng)效果顯著各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動(dòng)了，為人師表的意識增強(qiáng)了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動(dòng)，一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學(xué)行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應(yīng)付所兼任的課程，能認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識，體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除。

3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強(qiáng)了，通過對家長的調(diào)查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長認(rèn)可，不少教師得到了家長的高度贊揚(yáng)。

4、教師的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了，通過學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡，教師們紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團(tuán)隊(duì)，我們更應(yīng)成為這樣的團(tuán)隊(duì)。

篇7

各位教職員工：

大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開"忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師"師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要是貫徹落實(shí)總書記2014年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神，通過系列專題教育活動(dòng)，切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。下面，我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、活動(dòng)主題

本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 "忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心"的"四有"教師。

二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識開展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

近年來，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：

1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學(xué)習(xí)，沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動(dòng)，上課只是啃老本，憑教參上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差。

2、存在庸懶散現(xiàn)象，進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學(xué)生缺乏關(guān)愛，態(tài)度簡單粗暴。

3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄，自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負(fù)面影響較大，對學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，更與社會(huì)、家長和各級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對人民負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)和對自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。

三、明確要求，務(wù)求師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得實(shí)效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，成立以校長為組長，以副校長為副組長，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案，進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù)，層層抓落實(shí)，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展。

（二）積極宣傳，營造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動(dòng)營造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，真正使大家的觀念得到更新，精神風(fēng)貌煥然一新。

（三）精心組織，注重實(shí)效

這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個(gè)階段。

在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們既要做好"規(guī)定動(dòng)作"（學(xué)、議、查、評、談、改、寫、講、立），又要做好"自選動(dòng)作",精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。

1、抓集中學(xué)習(xí)，提高對師德的認(rèn)識

學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2、抓問題查擺，找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題

在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對待學(xué)生、家長和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識到本人工作中存在的問題，特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。

3、抓整改提高，推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階

針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，列出整改期限，在教師分組大會(huì)上對照檢查和交流，并進(jìn)行民主評議，征求意見。對一般問題進(jìn)行自查自糾，批評教育；對師德表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校及時(shí)誡勉；對問題較為嚴(yán)重的師德考評定為不合格等次，實(shí)行"一票否決".

4、抓制度建設(shè)，建立健全師德管理長效機(jī)制

一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化。

二要健全師德民主評議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等，自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)對師德建設(shè)的監(jiān)督和評議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，努力形成齊抓共管的工作格局。

篇8

根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)于開展主題教育的有關(guān)文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，效果良好。現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度機(jī)制

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)教育學(xué)習(xí)工作，把此項(xiàng)工作擺上議事日程，及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專題教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各種制度以噴繪的形式制成高標(biāo)準(zhǔn)的版面，明確主要目標(biāo)，即通過專題教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。致力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)年的建設(shè)。在教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抓好思想教育

我校積極開展學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師行為八不準(zhǔn)》等政策文件。除學(xué)習(xí)規(guī)定篇目外，還組織教師學(xué)習(xí)“感動(dòng)人物”的先進(jìn)事跡，比如：堅(jiān)守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦，跨越海峽的張平宜，雷鋒的傳人郭明義，一生奉獻(xiàn)給人民的好書記楊善洲以他們的動(dòng)人事跡增強(qiáng)了教師們做好教育教學(xué)工作的使命感和責(zé)任感。

為使學(xué)習(xí)活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設(shè)”教育活動(dòng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問題

為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認(rèn)真開展“兩查四反思”活動(dòng)，通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”、 “師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，教師分組 “師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過召開家長、學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對性和實(shí)效性，應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。   2、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

四、努力方向，提升師德水平

1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過走出去，請進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

篇9

為了讓幼兒園教風(fēng)文明，園風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到更進(jìn)一步的改善與提高；辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個(gè)人形象得到上級主管部門、幼兒、家長、社會(huì)各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、上級放心的示范性幼兒園，結(jié)合自剖析的實(shí)際情況，花園幼兒園日前制定了深化師德師風(fēng)建設(shè)的整改措施：

一、園領(lǐng)導(dǎo)針對問題進(jìn)行自我檢查，并立下“不斷改進(jìn)、自我完善”的計(jì)劃，同時(shí)在職工會(huì)上表態(tài)，懇請職工在工作中加以提醒、監(jiān)督。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)教育，重視教師思想教育和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)決根治“三亂”問題，積極履行對社會(huì)、對家長的師德承諾。凡有違反師德紀(jì)律者，一律實(shí)行一票否決制，取消其當(dāng)年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。

三、鼓勵(lì)教職工利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)為本，終生學(xué)習(xí)”的思想，堅(jiān)持長期開展教職工讀書活動(dòng)，規(guī)定每位教職工每月讀好書一本（指政治理論或教育理論書籍），完成1500字以上的讀書筆記，并利用讀書活動(dòng)開展學(xué)習(xí)交流，不斷提高自身政治思想覺悟和教育理論水平。

四、建立健全教學(xué)管理制度，對教師工作作量化考評。在教師中開展“教育教學(xué)質(zhì)量評估”活動(dòng)，一方面繼續(xù)深入開展貫徹“新綱要”活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，牢固樹立“以人為本”的教育觀；另一方面在園形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣，努力提高教師駕馭課堂教學(xué)、語言表達(dá)、學(xué)科整合實(shí)踐、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)、組織管理的能力，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法學(xué)習(xí)，從而全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

五、切實(shí)加強(qiáng)教職工工作作風(fēng)、生活態(tài)度等社會(huì)道德的建設(shè)。開展“愛祖國、唱國歌、說普通話”和整頓會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變辦公風(fēng)氣的活動(dòng)。凡是在教學(xué)區(qū)、開會(huì)或?qū)W習(xí)時(shí)接打電話者和一個(gè)月沒有堅(jiān)持講普通話三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認(rèn)真辦公或?qū)虒W(xué)工作敷衍了事者，將納入師德考評和當(dāng)月考核，視其情節(jié)輕重做出相應(yīng)處罰。

六、大力加強(qiáng)保育老師的素質(zhì)培訓(xùn)工作。一是要加強(qiáng)對幼兒生活護(hù)理的培訓(xùn)；二是要深入開展衛(wèi)生消毒常識、營養(yǎng)知識的學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是要加大教師基本業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的力度，促進(jìn)保育老師不斷成才。

篇10

建校以來，我校始終把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為重要的工作來抓，并始終堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的工作方針，重點(diǎn)落實(shí)了對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、監(jiān)督和管理工作，落實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè)工作和反腐倡廉建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新工作。

(一)加強(qiáng)黨建工作，從抓思想的角度推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

一是加強(qiáng)黨的組織作風(fēng)建設(shè)。我校注重黨員干部的教育管理，努力提高黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校以各類黨團(tuán)活動(dòng)為載體，結(jié)合黨員管理考評、黨員座談等活動(dòng)，積極提高黨員干部的自我防范能力，努力增強(qiáng)廣大黨員自重、自省、自警、自勵(lì)的自覺性，從而提高了廣大黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了廉政建設(shè)的“長效機(jī)制”。 二是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政責(zé)任制建設(shè)。學(xué)校成立了黨風(fēng)廉政領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的具體職責(zé)。從而使黨風(fēng)廉政建設(shè)有章可循，遵章而行。進(jìn)而提高了領(lǐng)導(dǎo)干部管好自己、帶好隊(duì)伍的自覺性。形成了領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，分工合作，作風(fēng)民主，勤政廉政的良好局面。三是加強(qiáng)民主評議建設(shè)。我校堅(jiān)持推行民主評議機(jī)制，努力體現(xiàn)有效的群眾監(jiān)督，從而凸顯了學(xué)校各項(xiàng)決策的民主化和透明化。學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了“五務(wù)公開”:即黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)、事務(wù)“五公開”。對教師比較關(guān)心的學(xué)校辦公費(fèi)用收支、學(xué)生助學(xué)金，以及評模選優(yōu)、職稱晉升等敏感的問題都做到公開、公平、公正。四是加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育建設(shè)。我校堅(jiān)持開展黨的理論學(xué)習(xí)工作，并從“教育倡廉、制度規(guī)廉、監(jiān)督促廉、懲治興廉”四個(gè)方面，增強(qiáng)了廉政建設(shè)的針對性和及時(shí)性，增強(qiáng)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識和廣大教職工的敬業(yè)意識，從而在構(gòu)建和諧校園的同時(shí)，努力構(gòu)建了廉潔校園。

(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從穩(wěn)基層的角度推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

我校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)和教師的評模選優(yōu)、職稱晉級緊密聯(lián)系起來，實(shí)行“師德師風(fēng)考核”制度。同時(shí)，學(xué)校重視教師的師德教育，開展了以“廉潔從教、依法執(zhí)教”為核心理念的思想教育，著力加大學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和對三亂問題的排查與監(jiān)督。

(三)規(guī)范財(cái)務(wù)管理 以陽光工程建設(shè)推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

一是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕各類亂收費(fèi)現(xiàn)象。二是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理、做好校務(wù)公開。我校建立了嚴(yán)格明細(xì)的財(cái)務(wù)審批制度，對學(xué)校的財(cái)務(wù)管理進(jìn)行有效監(jiān)管與定期公示。堅(jiān)決杜絕挪用工款的現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕學(xué)校私設(shè)“小金庫”的行為。從此確保學(xué)校的經(jīng)費(fèi)用到了實(shí)處，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了陽光操作。

下步工作:

一是嚴(yán)格落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的各項(xiàng)要求，繼續(xù)抓好廉政責(zé)任制的落實(shí)工作;

二是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)校真正成為教書育人的一方凈土;

三是做好校內(nèi)評議工作，增強(qiáng)廣大教師的自律意識，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔作風(fēng);