導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生養(yǎng)成教育講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；行為習(xí)慣；規(guī)范教育

對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生成績(jī)的提高也會(huì)自然在我們教師汗水的滋潤(rùn)下，慢慢地提高的，為什么這樣說呢？因?yàn)樾W(xué)生正在成長(zhǎng)的發(fā)展階段，諸如多方面都沒有形成，許多不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，較容易鏟除。那么怎樣才能抓好我們小學(xué)生的養(yǎng)成教育呢？我談一談自己的實(shí)踐和看法。

一、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，保障養(yǎng)成教育

學(xué)校德育工作應(yīng)以素質(zhì)教育為方向，尋找提高全班學(xué)生思想道德素質(zhì)的規(guī)律。學(xué)校自身要實(shí)施多渠道、全方位的教育途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！缎W(xué)生德育綱要》明確指出：“學(xué)校實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)?！笨梢哉f 學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會(huì)是養(yǎng)成教育的熔爐。在養(yǎng)成教育工作中，我們要“三教和一”，形成養(yǎng)成教育“三結(jié)合”。

我們的小學(xué)生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，我們的小學(xué)生的生活習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣，從不同程度上受到特殊的影響。正如小學(xué)教育學(xué)所說的：“因?yàn)榧彝ナ莾和紫冉邮芙逃陀绊懙牡胤?，家長(zhǎng)是兒童接觸最多最親近的人和第一位教師”，家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長(zhǎng)。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學(xué)校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進(jìn)步得比較慢，甚至有的還會(huì)變壞的風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校里，我們有的小學(xué)生，經(jīng)常遲到，不愛完成作業(yè)，或作業(yè)質(zhì)量欠佳，或者上課不專心聽講，小動(dòng)作多，還結(jié)伴貪玩，愛說假話騙人等等，都和家長(zhǎng)的影響或是這些小學(xué)生周圍環(huán)境的影響是分不開的。

學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，開展幫教活動(dòng)；抓好共建活動(dòng)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員做法律知識(shí)講座和交通安全教育，開展法制和安全教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做社會(huì)的人，在校爭(zhēng)做好學(xué)生，在家爭(zhēng)做好孩子，在社會(huì)爭(zhēng)做好公民。學(xué)校多組織學(xué)生到社會(huì)上去參觀、去實(shí)踐、去體驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：組織學(xué)生參觀雷鋒展室、英雄紀(jì)念館、軍營(yíng)，到社區(qū)、到敬老院參加公益勞動(dòng)等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公民道德。

三、以身作則，引領(lǐng)養(yǎng)成教育

“學(xué)高為師，身正為范?！庇肋h(yuǎn)是教師標(biāo)準(zhǔn)。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無言的教育。教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。所以我們應(yīng)從自身出發(fā)，在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。當(dāng)我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，發(fā)現(xiàn)地面有廢紙就隨手把它揀起來扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)跟著做，就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。

四、積極組織培訓(xùn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

我們可以利用每周的升旗儀式上的國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培訓(xùn)，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有祖國(guó)，心中有人民，心中有集體，心中有他人，培養(yǎng)學(xué)生管理自己，樂于助人的意識(shí)，提升為集體服務(wù)和辨別是非的能力。通過培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，不向困難低頭，顧全大局的集體主義精神。

五、開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，落實(shí)養(yǎng)成教育

評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。榜樣的力量是無窮的，通過恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。

“少成若天性，習(xí)慣成天然?！苯逃褪橇?xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。同時(shí)，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，是一定要放在教育工作首位的。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞： 教育 教師 家長(zhǎng) 學(xué)生 行為習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（c）-0242-01

教育家葉圣陶說：“什么是教育？教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨?、學(xué)習(xí)習(xí)慣是人才成長(zhǎng)、終生發(fā)展的基礎(chǔ)，這也印證了“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”這句話的道理。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)成為引導(dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量，并且伴隨人的終身。

1 提高認(rèn)識(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體。

小學(xué)教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)提高小學(xué)生的基本素質(zhì)，也就是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有具備良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。我們按照細(xì)、活、實(shí)、新的管理思路，大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.1 培訓(xùn)老師

我們利用例會(huì)時(shí)間，由校長(zhǎng)給全體教師講養(yǎng)成教育的重要性，開展了《習(xí)慣決定命運(yùn)》的專題講座，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對(duì)“養(yǎng)成教育”進(jìn)行深層次地解讀與把握；同時(shí)召集班主任進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)班主任、教師在養(yǎng)成教育工作中挑起重?fù)?dān)，率先垂范。

1.2 培訓(xùn)家長(zhǎng)

養(yǎng)成教育要取得成功，必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。教師教十遍，也抵不住家長(zhǎng)的一個(gè)不雅觀動(dòng)作、一句不文明話語、一個(gè)不經(jīng)意的疏忽。因此，我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦養(yǎng)成教育講座，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行理論培訓(xùn)。并經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)抽時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，明白學(xué)校意圖和養(yǎng)成教育的進(jìn)展，并帶回家長(zhǎng)反饋的意見，努力做到家校配合。

1.3 培訓(xùn)學(xué)生

我們利用一切可以利用的宣傳手段及陣地，天天講“行為”，時(shí)時(shí)說“習(xí)慣”。標(biāo)語、口號(hào)、小廣播、黑板報(bào)等等，向?qū)W生宣傳哪些是“良習(xí)”？哪些是“陋習(xí)”？明白自己的行為習(xí)慣哪方面做得好，哪方面做不好，應(yīng)該怎樣糾正，怎樣規(guī)范，怎樣鞏固等。并通過檢測(cè)評(píng)比、評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)等獎(jiǎng)勵(lì)形式，激勵(lì)學(xué)生的養(yǎng)成教育意識(shí)。

2 以各項(xiàng)活動(dòng)的開展為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

2.1 開展凈化美化校園活動(dòng)

我們?cè)谛ｉT邊的墻上張貼了校風(fēng)，校訓(xùn)、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等的標(biāo)語，在校園的操場(chǎng)墻壁上書寫了“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”的標(biāo)語，并粘貼了養(yǎng)成教育方面的圖案，樓道內(nèi)有精心設(shè)計(jì)制作的“小學(xué)生良好行為習(xí)慣長(zhǎng)廊、經(jīng)典美文長(zhǎng)廊、中國(guó)古典文化長(zhǎng)廊”等充滿濃郁文化氛圍的布置，還有很多圖文并茂的畫片，這樣可以時(shí)時(shí)提醒學(xué)生做人、做事的態(tài)度。

2.2 開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)

小學(xué)生雖然年齡小，思維簡(jiǎn)單，但心靈充實(shí)。各班根據(jù)各班的年段特點(diǎn)，策劃展示了富有班級(jí)特色的班級(jí)文化板塊。低段以畫為主，圖文并茂。有“我是小畫家”“我是小明星”等板塊；高段以文為主，圖文相間，展示了“班級(jí)公約，春華秋實(shí)，有才你就來”等板塊。班級(jí)板報(bào)定期更換，每期一個(gè)主題，如：環(huán)保教育、禁毒宣傳、安全教育、讀書活動(dòng)、文明禮儀等，既開闊了學(xué)生視野，又學(xué)到了知識(shí)。

3 把養(yǎng)成教育與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.1 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

認(rèn)真傾聽他人的講話既是獲得外界信息的來源，又是一個(gè)人舉止文明禮貌的體現(xiàn)。要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，必須加強(qiáng)聽的訓(xùn)練，做到以下三點(diǎn)。

一是要求教師必須保證讓學(xué)生聽懂每句話。二是要求學(xué)生傾聽別人發(fā)言時(shí)，雙目要注視對(duì)方，集中注意力。三是要求教師講話不要嗦重復(fù)，用教師講話“不嗦，不重復(fù)”的好習(xí)慣去養(yǎng)成學(xué)生聽課“專注、認(rèn)真、不走神”的好習(xí)慣。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣

孩子們從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣將受益終生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的習(xí)慣表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，應(yīng)注重以下二種習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，是否認(rèn)真審題，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率高低和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，我們要求教師在教學(xué)中要教給學(xué)生做題的方法，即“三步做題法”，第一步認(rèn)真讀題，要不差一字的讀。第二步，理解題意，弄清題目告訴你什么，要求做什么。第三步，在理解題意的基礎(chǔ)上，在頭腦中形成大致的解題思路，然后再做題，這樣的長(zhǎng)久性訓(xùn)練，學(xué)生的認(rèn)真審題的習(xí)慣就會(huì)自然形成。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，書寫習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)中最基本的習(xí)慣，學(xué)生從剛?cè)雽W(xué)就開始書寫，直至終身，能認(rèn)真書寫并寫一手好字是學(xué)生受益終身的一件大事，我校從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)就進(jìn)行包括書寫姿勢(shì)在內(nèi)的學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，制定學(xué)生書寫的具體要求，并要求教師節(jié)節(jié)講，節(jié)節(jié)糾正，教育學(xué)生在書寫時(shí)要專注，書寫完整規(guī)范，有始有終，久而久之，學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

（1）教師要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立思考的空間，教師的話不能太多，太直白，要給孩子們留下充分思考的時(shí)間，給孩子們感悟的過程。特別要鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，不人云亦云，敢于堅(jiān)持發(fā)表自己的意見。

（2）還應(yīng)創(chuàng)設(shè)孩子們互相交流的機(jī)會(huì)，讓他們把自己獨(dú)立思考的結(jié)果向伙伴交流，在交流中感受思考帶來的樂趣，去學(xué)習(xí)欣賞同伴們思考的成果，以促進(jìn)進(jìn)一步的交流。只有獨(dú)立思考才能產(chǎn)生見解，有見解才有交流的愿望，有了交流又可以激起新的思考，在交流中思維的深度、廣度得到發(fā)展。

加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎(chǔ)；遵循規(guī)律，講求行為規(guī)范教育的科學(xué)性，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件；注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].教育科學(xué)出版社，2011.

篇3

一、工作思路

本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅(jiān)持以

“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學(xué)生管理新局面。

二、工作目標(biāo)

1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐等習(xí)慣。

2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)“自信、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1.

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念。以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，以師德規(guī)范為核心。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，完善班主任考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。考評(píng)結(jié)果與班主任獎(jiǎng)金掛鉤，跟評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。定期召開班主任工作會(huì)議，調(diào)動(dòng)全體班主任育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作隊(duì)伍。

2.繼續(xù)深入開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范教育》。學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，前兩周下午班隊(duì)課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升，一年級(jí)班主任要做好學(xué)生的入學(xué)管理，重視崗位隊(duì)伍建設(shè)，將小學(xué)生規(guī)范抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。

3.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。少先隊(duì)工作要形成制度化、常規(guī)化、做到有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。實(shí)行紅領(lǐng)巾值日崗制度，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、文明禮儀、班容班貌。

重視學(xué)生禮儀教育，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“陽光少年”，

學(xué)校根據(jù)《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行檢查，成績(jī)作為班級(jí)量化成績(jī)予以記錄。

4.繼續(xù)開展“養(yǎng)成教育、感恩教育”的

主題教育系列活動(dòng)。以愛班級(jí)、愛學(xué)校為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育；以感恩父母、尊敬老師為內(nèi)容，進(jìn)行孝順感恩教育；從語言文明、舉止高雅入手，進(jìn)行文明禮儀教育、誠(chéng)信教育；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的

學(xué)生分別評(píng)為“禮儀之星”“孝順之星”“環(huán)保之星”“勞動(dòng)之星”等“希望之星”，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書，發(fā)揮模范作用。

5.加強(qiáng)安全文明教育。深化“平安校園”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)教育宣傳，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)交通安全、活動(dòng)安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等教育工作。確保學(xué)生健康安全，樹立“安全第一

”的思想，對(duì)安全工作常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)課間及放學(xué)路隊(duì)管理，定期進(jìn)行各種安全演練。突出課堂點(diǎn)名制度和學(xué)生未到校情況匯報(bào)制度，使全體教師必須樹立四種意識(shí)：安全工作第一意識(shí)，安全工作超前思維意識(shí)，安全工作無小事意識(shí)，安全工作責(zé)任追究意識(shí)。

6.努力推進(jìn)心理健康教育。要求全體教師在平時(shí)工作中要注意教育方式方法，要充分地關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)選擇，特別是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在參與電子游戲、電腦上網(wǎng)等活動(dòng)中表現(xiàn)出來的缺乏自制力，以及受社會(huì)、家庭不良影響等情況，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)辨別是非的能力，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。

篇4

其實(shí)，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展的目的。

2010年是我區(qū)“習(xí)慣教育年”。因此，本階段的養(yǎng)成教育課題研究工作是緊緊依托于學(xué)校整體德育工作而開展的。課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的養(yǎng)成教育課題研究工作中，在有的放矢的系列養(yǎng)成教育活動(dòng)中，在所有實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，養(yǎng)成教育課題研究工作已初建成效。

一、    開展“凈（靜）月杯”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

工作中，我們將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育工作有機(jī)整合，開展系列活動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到經(jīng)常引導(dǎo)教育，及時(shí)檢測(cè)反饋，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)有效解決。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺地行為，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、    開展“讀書伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣。

     為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。讓學(xué)生在讀書中明理，在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一年來，學(xué)校開辦了校園書吧，為全校學(xué)生提供了讀書的最佳條件。以4月2日——世界兒童讀書日為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。確立4月份為“讀書感悟月”。各班開展假期讀書匯報(bào)活動(dòng)，舉行豐富多彩的讀書積累展示活動(dòng)。如讀書演講活動(dòng)、讀書卡個(gè)人展示活動(dòng)、讀書感悟文章的評(píng)選活動(dòng)等。每班推薦一名同學(xué)參加學(xué)校的讀書演講活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行總結(jié)表彰。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“書香校園”，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校兩次舉行校園書市活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅大大激發(fā)了全校學(xué)生的讀書、買書、賣書的熱情，還提高了學(xué)生合作意識(shí)、商品意識(shí)、資源共享意識(shí)和勤儉節(jié)約意識(shí)。真可以說是一舉多得。

三、        開展“做文明事、爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明的習(xí)慣。

開展文明禮儀教育，班級(jí)進(jìn)行文明禮儀大討論，明確學(xué)校生活、公共場(chǎng)所、家庭生活等文明禮儀具體要求。班

班制定“文明禮儀公約”，達(dá)成共識(shí)，共同遵守。在全面落實(shí)本項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，三月份開展了“出入有序文明在腳下”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的上下樓和課間游戲等行為習(xí)慣。四月份開展了“垃圾不落地 文明在手中”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂扔垃圾的習(xí)慣。五月份，開展了“學(xué)用禮貌語文明在口中”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。六月份開展了“尊重你我他 文明在心中”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的友愛習(xí)慣。

四、    開展 “校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生崇尚藝術(shù)、熱愛生活的習(xí)慣。

以“慶建國(guó)60周年”為主題，以“露一手”活動(dòng)為載體，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生成為藝術(shù)教育的受益者。如有生活能力露一手：高年級(jí)“包餃子比賽”、全員參加的利費(fèi)手工作品展、 “課前一支歌評(píng)比”、等。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，我校規(guī)定每周五3：00--4：00一個(gè)小時(shí)的時(shí)間為興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，為同學(xué)們開設(shè)了：銅管樂、書法、剪紙、歌表演、羽毛球、乒乓球等共計(jì)37個(gè)活動(dòng)小組。藝術(shù)教育專職教師每人輔導(dǎo)一個(gè)特色項(xiàng)目，以豐富的內(nèi)容和形式吸引了同學(xué)們踴躍參加，參與面達(dá)到學(xué)生總數(shù)的98.65%。真正使藝術(shù)教育起到了開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的作用。

五、開展“陽光60分活體育活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。

 “ 陽光大課間體育活動(dòng)”是傳統(tǒng)課間操的改革與創(chuàng)新，是一種新型的學(xué)校體育組織形式。它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。它作為實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)工作”的核心內(nèi)容，既是增強(qiáng)學(xué)生綜合體質(zhì)與健康的有效載體，也是學(xué)校體育工作向規(guī)范化邁進(jìn)的重要舉措。

 為保證大課間活動(dòng)有序開展，學(xué)校做到了“三個(gè)落實(shí)”和“三個(gè)到位”?！叭齻€(gè)落實(shí)”為：一是活動(dòng)時(shí)間落實(shí)， 二是活動(dòng)器材落實(shí)，  三是活動(dòng)安全落實(shí)。 “三個(gè)到位”為： 一是指導(dǎo)到位， 二是組織領(lǐng)導(dǎo)到位， 三是班級(jí)管理到位。

為規(guī)范提高學(xué)生大課間活動(dòng)質(zhì)量，我們采取“活動(dòng)促提高”的方法，經(jīng)常性地開展各類體育單項(xiàng)活動(dòng)：如“間操規(guī)范班評(píng)比“ “小繩比賽”、“大繩比賽”、 “小籃球比賽”等，夯實(shí)了大課間活動(dòng)的基礎(chǔ)。為了將活動(dòng)有效地延伸，但根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要我們還把大課間活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容巧妙地穿去，進(jìn)行有目的地訓(xùn)練。如在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)中就可以把一些特色操或廣播體操的動(dòng)作安排進(jìn)去，有針對(duì)性地練習(xí)糾正。另外，大課間活動(dòng)中的一些班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容也可在不影響教學(xué)任務(wù)的情況下，合理地安排演練，這樣就拓展了大課間活動(dòng)的練習(xí)空間與時(shí)間。共2頁,當(dāng)前第1頁1

六、    開展“安全進(jìn)校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的習(xí)慣。

由于甲型h1n1流感病例再我市的出現(xiàn)，傳染病防控工作是開學(xué)以來學(xué)校工作的重中之重。為了做好甲型h1n1流感防控工作，嚴(yán)防疫情在我校出現(xiàn)，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，確保廣大師生的生命安全，學(xué)校建立了甲型流感防控工作責(zé)任制，從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確，責(zé)任到人。

為了更好的做好甲流防控工作，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的健康教育。學(xué)校以節(jié)日為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，如“愛眼知識(shí)問答”、“拒抽第一支煙”、“食品安全知識(shí)測(cè)試”等活動(dòng)，大力宣傳健康知識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。另外，每月定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座，如飲食衛(wèi)生、禁毒、防艾、心理健康等保健知識(shí)講座，使學(xué)生了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳窗、校園廣播、班會(huì)等陣地進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，讓健康知識(shí)深入人心。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加健康教育的積極性和主動(dòng)性，組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等比賽活動(dòng)，把健康教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，把課堂教學(xué)延伸到課外，極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)愛生命的習(xí)慣。

七、在學(xué)生中開展“成長(zhǎng)日記”活動(dòng)和“修養(yǎng)隨感”活動(dòng)。

為了讓養(yǎng)成教育發(fā)揮其“潤(rùn)物無聲”的作用，我們還在全校同學(xué)中開展了“用手中的筆，寫下自己成長(zhǎng)的歷程。”主題征文活動(dòng)。全校學(xué)生以極大地?zé)崆閰⑴c到活動(dòng)中來。他們?cè)谧约浩綍r(shí)的“成長(zhǎng)日記”和“修養(yǎng)隨感”中賽選優(yōu)秀的日記、隨感參賽。篇篇征文感人肺腑，學(xué)生用他們直白的話語道出了自己成長(zhǎng)的快樂與煩惱，成功與失敗，付出與收獲。在文章中，我們所能感受到的是在潛移默化的養(yǎng)成教育下，學(xué)生的行為意識(shí)有了很大的改變，行為習(xí)慣也在悄然間發(fā)生變化。他們知情懂禮、文明有禮、自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善。而所有這些改變，都源于全校教師不離不棄的教育與引導(dǎo)，源于學(xué)校為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和氛圍。

篇5

一、主要做法和成績(jī)

(一)政治思想教育

認(rèn)真組織開展教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高全校教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。深入開展師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德培訓(xùn)工作，進(jìn)一步深化“愛與責(zé)任”主題教育活動(dòng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、思想道德、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。以愛國(guó)主義教育為核心，全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等;以道德教育為核心，切實(shí)開展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育;以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動(dòng)物教育;以文明禮儀教育為核心，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

加強(qiáng)各學(xué)科對(duì)德育教育的滲透，充分發(fā)揮課堂教學(xué)作用，在實(shí)踐中積極探索小學(xué)德育課程的教學(xué)方法，認(rèn)真開展好《品德與生活》、《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)。

(二)深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育

班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)班級(jí)管理，重視監(jiān)督崗隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范日查制度，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到 “五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)，進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的行為習(xí)慣。

加大貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，要根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

(三)切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

1、開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，使學(xué)生從中陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的自豪感、責(zé)任感和使命感，學(xué)校圖書室面向全體師生開放。

2、把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。

3、良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對(duì)陶冶學(xué)生道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用。進(jìn)一步規(guī)范升降國(guó)旗儀式，開展好國(guó)旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地，營(yíng)造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片;名歌、名曲、名詩文的欣賞;閱讀名人撰記，利用廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶;組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報(bào)活動(dòng);請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

4、深入開展“主題德育”教育活動(dòng)，各班利用每周主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生年齡和知識(shí)的特點(diǎn)，以學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，各班認(rèn)真開展每月一個(gè)大主題，每周一個(gè)小主題的主題班隊(duì)活動(dòng)。

5、認(rèn)真開展好重要節(jié)日的慶?；顒?dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)愛國(guó)主義教育等。

(四)深化“安全文明校園”的創(chuàng)建

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預(yù)防未成年犯罪法》和《學(xué)生人身傷害事故處理辦法》。

2、大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防范能力，積極做好安全防范工作;班級(jí)安全工作做到天天講，認(rèn)真作好班級(jí)安全日志的記載工作，切實(shí)作好學(xué)生上下樓梯安全，集隊(duì)安全等方面的管理教育。嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)追打及做危險(xiǎn)游戲。

3、加強(qiáng)學(xué)校行政值日值周制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。

4、做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全管理，十二周歲以下的學(xué)生禁止騎自行車上學(xué)。

5、落實(shí)安全工作責(zé)任制度，定期檢查校舍、教育教學(xué)設(shè)施，防患于未然。

6、健康教育要通過板報(bào)、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛(wèi)生知識(shí)的教育，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。

7、加大衛(wèi)生監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

8、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社區(qū)服務(wù)，使學(xué)校德育“小課堂”與社會(huì)生活“大課堂”有機(jī)地結(jié)合起來。

9、高度重視學(xué)校的安全教育工作，開展安全教育活動(dòng)，效果較好。

(五)完善德育網(wǎng)絡(luò)體系

1、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

2、繼續(xù)做好了班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，定期召開班主任工作會(huì)，通過培訓(xùn)、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造人、用真性去感化人、用榜樣去激勵(lì)人、用人格去熏陶人，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)宣傳，利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、集會(huì)等宣傳先進(jìn)班級(jí)體和優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日領(lǐng)導(dǎo)，值日教師，值日學(xué)生各行其政的局面，讓值日工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，把每天檢查的情況在全校進(jìn)行公示，并作好記錄，與班主任及班級(jí)考核直接掛鉤。

5、完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系制度等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，班主任要認(rèn)真做好家校聯(lián)系冊(cè)的登記工作，填報(bào)班級(jí)社會(huì)資源庫(kù)資料，利用一切資源推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。統(tǒng)計(jì)班級(jí)特困生、學(xué)困生等相關(guān)資料。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

6、重視法制教育，定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員開展法制專題講座。

(六)重視師生的心理健康教育，制訂學(xué)校心理健康教育計(jì)劃，開展心理健康教育研究，并為班主任及任課教師做心理健康方面的培訓(xùn)。

二、存在的問題和不足

1、學(xué)生對(duì)德育活動(dòng)的理解不夠全面、深入，參加的積極性也不夠高，活動(dòng)過后給學(xué)生留下的印象不夠深刻，育人效果不夠明顯。有些德育活動(dòng)開展還不夠及時(shí)、程度不夠深。

2、少先隊(duì)組織的作用發(fā)揮不夠好，學(xué)生對(duì)“少先隊(duì)”的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，班主任對(duì)隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)、組織不夠科學(xué)，隊(duì)會(huì)的育人作用不夠好。

3、部分任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班組德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《臨淄區(qū)教育局整體構(gòu)建德育體系的實(shí)施意見》、《臨淄區(qū)小學(xué)整體構(gòu)建德育體系實(shí)施細(xì)則》，以此為指導(dǎo)，做好德育工作。健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

篇6

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時(shí)召開黨會(huì)，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批積極分子。加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育，幫助黨員提高思想認(rèn)識(shí)，明確努力方向.的..，密切聯(lián)系群眾。

2、學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì).本年度，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定《小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學(xué)習(xí)心得，在每周一學(xué)習(xí)期間組織觀看師德典范光盤，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

3、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動(dòng)，要求師生牢記學(xué)校文明禮儀要求并按要求做好，學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。本學(xué)年，每位班主任都結(jié)合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級(jí)年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。按時(shí)檢查德育工作，對(duì)各班黑板報(bào),讀書角,衛(wèi)生角，通過開學(xué)初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊(duì)活動(dòng)記錄,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn).

二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。每位教師都撰寫了質(zhì)量較好的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓德育教育于活動(dòng)之中

1、本年度我們繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國(guó)教育，幫助學(xué)生樹立正確的國(guó)防意識(shí)，法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

2、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動(dòng)；“十月一日”國(guó)慶節(jié)，組織歌頌祖國(guó)活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)開展文明禮貌主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。十一月份，我們學(xué)校分三個(gè)年級(jí)組召開了三次養(yǎng)成教育大會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活的習(xí)慣等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。十二月份，舉行了冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過召開體運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望小學(xué)快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。借此東風(fēng)，號(hào)召全校師生以實(shí)際行動(dòng)為20xx加油，以優(yōu)異成績(jī)向奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)禮。.五月十九日，我們學(xué)校組織開展了“抗震救災(zāi)，人人有責(zé)”活動(dòng)。我們發(fā)動(dòng)全校師生向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款,向地震遇難同胞默哀活動(dòng)。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中，我們學(xué)校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮(zhèn)教育界捐款最高的一所學(xué)校。六月一日,舉行了歡慶活動(dòng)，表演了20多個(gè)節(jié)目。本月，我們學(xué)校還參加了咸安區(qū)教育局舉辦的“陽光體育活動(dòng)”。在這些比賽活動(dòng)中，我們學(xué)校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長(zhǎng)的藝術(shù)論文獲得了區(qū)比賽一等獎(jiǎng)，我們的王燕華老師被評(píng)為優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)教師。這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們的師生陶冶了品質(zhì)，鍛煉了能力，積累了知識(shí)，開闊了眼界，提高了素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生和老師一起清掃衛(wèi)生死角，同時(shí)通過世界環(huán)保日、植樹節(jié)、無煙日等各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識(shí)。

4、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等,每月進(jìn)行一次板報(bào)評(píng)比，通過評(píng)比活動(dòng)，使板報(bào)內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班.體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每天公布各班得分情況的，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、心理健康教育

我們加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育。首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本，健全留守、單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動(dòng)中開展“手拉手，一幫一”，“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長(zhǎng)。

四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況的和提出教育建議，充分發(fā)揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。我們對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)家教資料，進(jìn)行科學(xué)家教方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況的看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見。為了更多的孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活的情況的，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。

五、用名言警句立德，以榜樣立德。

篇7

弘揚(yáng)經(jīng)典文化，促進(jìn)課程改革進(jìn)程

新課標(biāo)中指出：針對(duì)各門課程的特點(diǎn)，要加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集w主義等教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐?？梢姡霌P(yáng)經(jīng)典文化是課程改革的重要組成部分。

自編校本教材，夯實(shí)經(jīng)典教育基礎(chǔ)

為提高孩子誦讀興趣，學(xué)校課題組老師研讀文本，編撰了校本教材《弟子規(guī)》。教材圖文并茂、文白對(duì)照，選文在尊重原文的基礎(chǔ)上為低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了注音、注釋和譯文，并加入了孩子們喜歡的經(jīng)典故事與詩歌。

學(xué)校不斷探索經(jīng)典誦讀最佳模式，將《弟子規(guī)》誦讀與語文、音樂、體育等課程及學(xué)生日常生活相結(jié)合，渲染了整個(gè)校園的誦讀氛圍，有效提高了學(xué)生的誦讀興趣。

改革評(píng)價(jià)方式，充實(shí)德育教育體系

學(xué)校德育處結(jié)合《弟子規(guī)》制定了各項(xiàng)管理制度，細(xì)化學(xué)校常規(guī)，完善德育管理體系。班級(jí)天天檢查、公布，周周總結(jié)，期末評(píng)比，保證養(yǎng)成教育常態(tài)化。成立“家長(zhǎng)學(xué)?！保?qǐng)教育專家給家長(zhǎng)講座，任課老師與家長(zhǎng)交流，找出教育孩子的最佳方法，形成教育合力。利用家校平臺(tái)、家校聯(lián)系冊(cè)等便利的交流平臺(tái)，讓老師了解學(xué)生在家的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，探討教育內(nèi)涵與方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三方交流。

及時(shí)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校通過《弟子規(guī)》課題研究，根據(jù)學(xué)校特色和學(xué)生實(shí)際，建立了“公德之星、志愿服務(wù)之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、藝術(shù)之星”等七星快樂學(xué)生評(píng)價(jià)制度。

注重活動(dòng)落實(shí)，助力習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校批判地繼承了《弟子規(guī)》的精華，將傳統(tǒng)與現(xiàn)念融合，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際化的有根性的中國(guó)公民。

開展主題踐行活動(dòng) 學(xué)校將“人則孝”與“感恩教育”，“出則悌”與“集體教育”，“謹(jǐn)”而“信”與“行為習(xí)慣教育”等幾個(gè)模塊的活動(dòng)滲透到日常行為中，做到讀和做有機(jī)結(jié)合，家與校緊密聯(lián)系，使教育效果不斷凸顯，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

學(xué)校要注重活動(dòng)落實(shí) 一是“人則孝”與“感恩教育”。學(xué)校通過開展以節(jié)日、教育日為主題的活動(dòng)，以“感恩駐我心，文明伴我行”為主題的感恩系列活動(dòng)；通過國(guó)旗下講話發(fā)出倡議，以班會(huì)活動(dòng)、感悟作文等形式，以“孝”為原點(diǎn)，將感恩教育輻射到更廣闊的生活中去。

二是“出則悌”與“集體教育”。學(xué)校通過“在集體中”“通過集體”“為了集體”等活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

三是“謹(jǐn)”而“信”與“行為習(xí)慣教”’。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是照搬，而是活用。學(xué)校要批判地繼承其中的精華，挖掘正面育人內(nèi)涵。

四是“泛愛眾”與“博愛教育”?！兜茏右?guī)》中提倡“泛愛眾”，現(xiàn)代社會(huì)也倡導(dǎo)“博愛教育”，《憲法》對(duì)公民也提出了愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的要求?？梢姴蹜?yīng)是基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想，是人類成熟的表現(xiàn)，是人類智慧的結(jié)晶，是人類可持續(xù)發(fā)展的基石。

五是“親仁”與“榜樣教育”?；谛W(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校積極開展榜樣教育，從而實(shí)現(xiàn)“能親仁，無限好，德日進(jìn)，過日少”。

六是“余力學(xué)文”與“學(xué)習(xí)習(xí)慣教育”。學(xué)校充分利用校本課程進(jìn)行經(jīng)典誦讀與閱讀活動(dòng)。低年級(jí)教室書聲瑯瑯，高年級(jí)教室悄然無聲，閱讀風(fēng)氣深厚。平時(shí)，教導(dǎo)處經(jīng)常采用推門聽課的形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行督查，對(duì)學(xué)生的坐姿、聽課、書寫等細(xì)節(jié)作出反饋與建議?！胺鞘?，屏勿視”即倡導(dǎo)讀好書。學(xué)校一直致力于營(yíng)造書香氛圍，建立書香文化墻，利用宣傳窗進(jìn)行宣傳，營(yíng)造濃濃的書香氛圍。

經(jīng)典課程開發(fā)，打造特色品牌

教育與活動(dòng)相結(jié)合，創(chuàng)建大德育。通過編撰、運(yùn)用適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》校本教材，營(yíng)造誦讀氛圍，探索出一套誦讀方法與模式。通過三年的研究，校園面貌煥然一新，形成了學(xué)校特色文化，浸潤(rùn)師生心靈。經(jīng)典誦讀也由《弟子規(guī)》拓展到更廣的事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校多項(xiàng)閱讀活動(dòng)的開展。

課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解《弟子規(guī)》的過程中得到進(jìn)步，經(jīng)典的國(guó)文不但教育了孩子，而且給了教師靈感，給育人事業(yè)注入了源頭活水。在研究中，老師們共計(jì)撰寫教育小故事、隨筆20多篇。

篇8

1、月初制定少先隊(duì)及班主任工作目標(biāo)，月底進(jìn)行層評(píng)考核。

2、每月定期開展班主任工作例會(huì)，布置每月重點(diǎn)工作。

3、根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際及特定時(shí)期特點(diǎn)，督導(dǎo)各班上好每周班會(huì)，并收存相應(yīng)圖片及過程資料。

4、督導(dǎo)老師及班主任做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，做好班級(jí)排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對(duì)象，每月定期溝通，并與家長(zhǎng)溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。

5、結(jié)合六會(huì)細(xì)則及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定每周學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，利用國(guó)旗下講話、廣播、晨會(huì)，班會(huì)、集會(huì)等形式，參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及各班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育。

6、督導(dǎo)教師運(yùn)用班級(jí)優(yōu)化大師系統(tǒng)做好學(xué)生評(píng)價(jià)。

7、每月定期住讀生（男生 女生）集體訓(xùn)話，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)整理等培訓(xùn)，督導(dǎo)保育教師做好寢室管理。

8、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)認(rèn)真開展德育主題活動(dòng)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)及班主任做好教室及環(huán)境衛(wèi)生。

10、做好垃圾分類及安全隱患排查及常規(guī)表冊(cè)日常上報(bào)。

11、督導(dǎo)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師以及少先隊(duì)值日干部同步檢查機(jī)制，每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班級(jí)常規(guī)管理等進(jìn)行檢查評(píng)比，天天檢查，日日公示。

二、分月工作匯報(bào)

9月

1、各班發(fā)放秋季學(xué)期“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》（一學(xué)期一簽訂）；交通安全告知書（一學(xué)年一簽訂）。

2、德育室收回“安全溫馨提示”和“安全責(zé)任告知書”交通安全承諾書、《防溺水一封信》；交通安全告知書、健康承諾書及簽字表存檔。

3、督導(dǎo)班主任指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)核對(duì)簽字表信息，包括學(xué)生信息、男、女生人數(shù)、留守兒童及住讀生人數(shù)，進(jìn)行匯總。

4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，文明禮儀、文明就餐等學(xué)生行為規(guī)范培訓(xùn)，根據(jù)每周行為訓(xùn)練安排表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣規(guī)范教育，重點(diǎn)抓會(huì)走路，會(huì)說話。

5、督導(dǎo)各班做好防溺水及交通安全、愛國(guó)主義、秋季疾病預(yù)防、消防安全主題班會(huì)。

6、督導(dǎo)各班主任組織學(xué)生填寫住讀生乘車意向書，德育室統(tǒng)籌安排學(xué)生周末乘車工作。

7、德育室提前制定開學(xué)須知，督導(dǎo)各班主任推送到班級(jí)釘釘群，制定德育及安全工作計(jì)劃，并做好國(guó)旗下講話安排、德育活動(dòng)安排表，德育教師考核分配表、打印寢室相關(guān)表冊(cè)、值周、值日教師、班主任寢室督查安排表。收存2-6年級(jí)暑假學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作品，做好評(píng)比。

8、督導(dǎo)各班釘釘群、班級(jí)優(yōu)化大師交接或轉(zhuǎn)讓，所有科任老師加入對(duì)應(yīng)班級(jí)，確保學(xué)生評(píng)價(jià)正常運(yùn)行。對(duì)全體所有教師及班主任分層進(jìn)行“敬耕愛農(nóng)”學(xué)生評(píng)級(jí)管理及操作培訓(xùn)。

9、參與并督導(dǎo)少先隊(duì)劃分各班清潔區(qū)，做好教室清潔及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生。

10、組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。組織學(xué)生參加分黃學(xué)區(qū)愛國(guó)主義讀書活動(dòng)，楊夏彤同學(xué)代表學(xué)校參賽，獲得一等獎(jiǎng)。

11、成立并完善新的家委會(huì)，開展相應(yīng)工作。

12、簽訂教職工崗位安全責(zé)任書、教職工私家車乘車安全協(xié)議，組織全體教職工學(xué)習(xí)《湖北省安全工作條例》、《分黃學(xué)區(qū)安全小衛(wèi)士崗位職責(zé)學(xué)習(xí)》，做好筆記，存檔。

13、督導(dǎo)各班做好學(xué)生日常安全教育，特別是交通安全及防溺水。

14、慶國(guó)慶活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，開展向國(guó)旗敬禮活動(dòng)，通過國(guó)旗下講話、網(wǎng)上簽名寄語，愛國(guó)主義主題班會(huì)，手抄報(bào)等多種形式，并完成班級(jí)教室外走廊文化墻布置。

15、建立成長(zhǎng)導(dǎo)師制，構(gòu)建“四位一體”體系，督導(dǎo)教師做好學(xué)生心理異質(zhì)學(xué)生排查，并設(shè)置蹲班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，一人一策，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)及相關(guān)記錄。做好班級(jí)排查，將心理異質(zhì)和身體異質(zhì)學(xué)生列為重點(diǎn)對(duì)象，每月定期溝通，并與家長(zhǎng)溝通，填寫好學(xué)生情況聯(lián)系手冊(cè)，為學(xué)生的生命安全保駕護(hù)航。

10月

1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓學(xué)生課間活動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生及行為習(xí)慣；（會(huì)講衛(wèi)生會(huì)學(xué)習(xí)）

2、督導(dǎo)各班及寢室更新完善班級(jí)文化及寢室文化

3、組織少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)活動(dòng)及禁毒專題教育活動(dòng)

4、開展防暴演練及預(yù)防校園欺凌知識(shí)講座

5、組織各班開展垃圾分類主題教育相關(guān)活動(dòng)，督導(dǎo)各班做好“垃圾分類”手抄報(bào)專欄，并組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，主動(dòng)清理學(xué)校周邊河道垃圾。

6、加強(qiáng)學(xué)生乘車及相關(guān)安全教育，常規(guī)表冊(cè)上報(bào)。

7、督導(dǎo)少先隊(duì)做好各班垃圾分類定期回收。

8、督導(dǎo)各班做好校園欺凌、國(guó)防教育、防詐騙、心理健康、建隊(duì)節(jié)、禁毒教育主題班會(huì)。

9、開展節(jié)約糧食，光盤行動(dòng)宣傳教育

10、督導(dǎo)各班主任定期向家長(zhǎng)推送心理健康教育知識(shí)，收看區(qū)教育局組織的心理健康教育知識(shí)講座。

11月

1、繼續(xù)督導(dǎo)垃圾分類工作，對(duì)全體教師開展垃圾分類環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，組織全體教師做好垃圾分類知識(shí)測(cè)試。

2、督導(dǎo)各班做好垃圾分類、法治安全、冬季安全等主題班會(huì)。組織學(xué)生觀看新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓會(huì)健身，會(huì)合作。

4、開展“斷卡防詐”專題活動(dòng)，整理安全資料，迎接區(qū)及片區(qū)安全專項(xiàng)檢查。

5、督導(dǎo)各班做好家長(zhǎng)培訓(xùn)，分年級(jí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行集中家庭教育知識(shí)培訓(xùn)，了解學(xué)校發(fā)展概況，增進(jìn)家校溝通。同時(shí)邀請(qǐng)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所王警官對(duì)全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行法治安全講座。

6、做好學(xué)生期中總結(jié)，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀寢室表彰。

7、以爭(zhēng)創(chuàng)“生活垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，扎實(shí)推進(jìn)德育活動(dòng)。督導(dǎo)教師做好垃圾分類工作，整理垃圾分類資料，迎接區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)學(xué)校檢查。我校師生自覺做好垃圾分類投放，環(huán)保意識(shí)逐步增強(qiáng)，提高了資源的利用率，校園也更干凈、整潔。本學(xué)期我校作為夷陵區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中僅有的一所農(nóng)村學(xué)校，被順利評(píng)為市級(jí)健康促進(jìn)示范學(xué)校。

8、督導(dǎo)各班主任完善班主任工作手冊(cè),做好反饋及通報(bào)。

9、組織各班主任參加班主任大賽征文。

10、撰寫“七防工程”優(yōu)秀案例，上報(bào)中心學(xué)校。

11、對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高班主任對(duì)學(xué)生的觀察力及敏銳力，進(jìn)一步提升了班主任管理水平，確保學(xué)生心理健康發(fā)展。

12月及結(jié)束時(shí)段

1、對(duì)全體師生進(jìn)行反暴恐安全教育、憲法宣傳周活動(dòng)、禁止使用一次性塑料制品宣傳教育。

2、督導(dǎo)各班做好冬季交通安全（防凍 防滑 防火）、冬季疾病預(yù)防、假期安全教育、考前心理疏導(dǎo)等主題班會(huì)。

3、督導(dǎo)各班向家長(zhǎng)推送《致全市中小學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，了解冬季疾病防控及預(yù)防相關(guān)知識(shí)，共同保護(hù)孩子的健康。

4、組織并督導(dǎo)元旦淘寶活動(dòng)順利開展。

5、做好2020年春德育檔案資料收集歸檔。

6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)方案、《致家長(zhǎng)一封信》，并打印發(fā)放到各班。

7、督導(dǎo)各班主任完成《中小學(xué)寒假溫馨提示》線上家長(zhǎng)接龍，及《致家長(zhǎng)一封信》、《安全責(zé)任告知》發(fā)放工作，回收簽字表，存檔。

8、開展全體教師寒假安全專題培訓(xùn)，利用課間操集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育。學(xué)校本著以人為本，安全第一的管理原則，做好安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。本學(xué)期我校獲得夷陵區(qū)“平安校園”稱號(hào)。

9、回收各班班主任工作手冊(cè)及班務(wù)日志，督導(dǎo)各班主任填寫好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書。

三、2021年春季學(xué)期工作預(yù)設(shè)

1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化育人實(shí)踐。繼續(xù)堅(jiān)持以愛國(guó)主義、青少年思想道德建設(shè)為主線，創(chuàng)新開展少先隊(duì)德育活動(dòng)，多新式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，人人都是德育人，形成全員德育的良好氛圍。

2、開展“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”活動(dòng)。通過學(xué)禮儀、講雷鋒故事、征文、評(píng)文明之星等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生言行。

3、開展民族精神教育月活動(dòng)。清明節(jié)前夕，開展網(wǎng)上祭英烈、給烈士掃墓活動(dòng)，學(xué)習(xí)先烈的英雄事跡，繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年。

4、利用六一、元旦等節(jié)日，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)。

5、繼續(xù)開展愛學(xué)習(xí)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)和法制教育、安全教育及心理健康教育，督導(dǎo)各班及教師繼續(xù)做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生行為習(xí)慣和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)控疏導(dǎo)。

6、規(guī)范管理，提升德育水平。以學(xué)校常規(guī)為抓手，以活動(dòng)為載體，以“六會(huì)”為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。

7、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，采取多種形式對(duì)班主任、輔導(dǎo)員、保育教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，開闊視野，提高德育管理水平。同時(shí)，通過班主任會(huì)議等形式研究新形勢(shì)下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，更新德育教育觀念，進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。開展師徒結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步，促進(jìn)青年教師班主任的專業(yè)成長(zhǎng)。

8、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育結(jié)合，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過家長(zhǎng)會(huì)及會(huì)上組織的家教知識(shí)講授課，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育的功能。

9、抓實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促質(zhì)量。繼續(xù)抓實(shí)“敬耕愛農(nóng)”星級(jí)評(píng)價(jià)管理工作，做好優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀寢室、寢室內(nèi)務(wù)標(biāo)兵表彰。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，促使質(zhì)量提升。

篇9

關(guān)鍵詞：品德；教育；習(xí)慣；生活認(rèn)識(shí)

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）09-0252-02

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟。他們的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展具有特殊的價(jià)值。英國(guó)哲學(xué)家培根曾指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”。我國(guó)古代教育家孔子也說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！闭f的是從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，成性，就會(huì)形成怎樣的品性。而農(nóng)村孩子的父母忙于生計(jì)，對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、文明舉止等缺少必要的關(guān)注和教育，把孩子送到學(xué)校后就很少過問和老師聯(lián)系溝通，甚至于不管不問。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生都是農(nóng)民子女，這些孩子在日常學(xué)習(xí)生活中的行為習(xí)慣表現(xiàn)相對(duì)較差。因此，就應(yīng)該通過教育和引導(dǎo)，讓他們不但接受到基本的、有質(zhì)量的教育，更要養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，這也是關(guān)乎到農(nóng)民子女能否成“才”的關(guān)鍵。在平常的教學(xué)中，常規(guī)的、硬性的進(jìn)行思想品德教育，效果往往不夠理想。為此，品德與生活（社會(huì)）學(xué)科教師應(yīng)該把學(xué)科教育與學(xué)生的養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣及道德品質(zhì)。

一、在情境創(chuàng)設(shè)中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育

教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試和探索的問題，創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適而又充滿吸引力的教學(xué)情境，不僅有利于學(xué)生理解和掌握學(xué)科知識(shí)，而且可以使學(xué)生更好地去體驗(yàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高課堂教學(xué)的效率。

1.利用電教設(shè)備創(chuàng)設(shè)情境。多媒體電化教學(xué)具有直觀具體、形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)、吸引人的優(yōu)越性，所以利用電教媒體，可以把文字教材中一些抽象的道德觀念和行為規(guī)范以形象、具體的畫面呈現(xiàn)出來，如教學(xué)《馬路不是游戲場(chǎng)》一課，教師可以先用多媒體播放一些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象的危險(xiǎn)性，再出示課文插圖，就其內(nèi)容——因兩位學(xué)生違反交通規(guī)則，在馬路上追跑打鬧，造成一起重大交通事故讓學(xué)生進(jìn)行討論。這樣的教學(xué)有利于學(xué)生拓展思路，學(xué)習(xí)探求問題的方法，提高道德判斷能力及遵紀(jì)守法意識(shí)。

2.利用表演創(chuàng)設(shè)情境。在品德與生活課中，讓學(xué)生當(dāng)堂表演，不僅活躍了課堂氣氛，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的道德情感，提高了他們的道德認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生的言行在表演中得到演練。如教學(xué)《我是誰》一課，老師先讓學(xué)生說說一個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所，擔(dān)當(dāng)著怎樣的角色。然后引出在生活中，我們每個(gè)人還會(huì)擔(dān)當(dāng)不同的角色，那應(yīng)該怎樣做才能當(dāng)好這些不同的角色呢？這時(shí)老師布置了以下場(chǎng)景讓學(xué)生以小組為單位邊學(xué)習(xí)邊表演。奶奶生病了，你回家該怎么辦；今天我值勤，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在追打、一個(gè)同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾；到圖書室借閱圖書；去商店買文具；去公園里游玩；在學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)課桌壞了；乘車去縣城，這時(shí)上來了一位老爺爺，你該怎么做；等等。這樣的教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)了自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色，還讓學(xué)生通過觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

3.模仿課文插圖創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)生，特別是低年級(jí)學(xué)生，喜歡模仿，善于模仿。在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生模仿課文插圖訓(xùn)練學(xué)生的言行，效果非常明顯。如：教學(xué)《生活中的各行各業(yè)》一課時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)課文插圖內(nèi)容，說說各行各業(yè)的叔叔、阿姨們是怎樣干好自己工作的，然后再以表演的形式讓學(xué)生知道他們之間分工與合作的關(guān)系。這樣一來，靜止的課堂變得活躍起來，課堂成了小小的舞臺(tái)，同學(xué)們表演的一個(gè)個(gè)精彩的小節(jié)目，使學(xué)生們從聽得見、看得見、學(xué)得會(huì)的品德課中受到了良好的品德教育，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、在學(xué)文明理中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育

學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感。如在教學(xué)《說聲“謝謝”》一課時(shí)，教師為了突破尊重不僅僅是說聲“謝謝”時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)課文50頁一組圖讓學(xué)生討論：你覺得這個(gè)同學(xué)做得怎么樣？為什么？這樣的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生明白，對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，不僅是能夠表達(dá)對(duì)他人的謝意，更重要的是要理解和尊重他人的勞動(dòng)，這里教師適時(shí)提出：如何尊重老師的勞動(dòng)，如何尊重家長(zhǎng)的勞動(dòng)等，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，同時(shí)也養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者的良好品質(zhì)。又如在教學(xué)《花草樹木點(diǎn)頭笑》一課，教師設(shè)計(jì)“森林舞會(huì)”這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生分別帶上代表不同植物的頭飾，以自我介紹的形式，向大家介紹自己熟悉的或喜歡的植物的特征，如：形狀、顏色、生活習(xí)性、作用等，教師及時(shí)拓展，出示音像資料，介紹植物的觀賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值、美化凈化價(jià)值等，進(jìn)一步感受植物在人們生活中的作用，懂得我們的生活離不開植物。這時(shí)老師提出：花草樹木為我們提供了許多有益的幫助，我們小學(xué)生應(yīng)該如何愛護(hù)他們呢？這一問題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在活動(dòng)中有所參與、有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所創(chuàng)造、有所升華，以達(dá)到讓其珍愛生命、關(guān)注生活、熱愛自然，并從小樹立愛綠、護(hù)綠的良好道德品質(zhì)。

三、在引導(dǎo)實(shí)踐中，促學(xué)生養(yǎng)成教育

品德與生活的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過程，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成更不是一蹴而就的事。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“在學(xué)生的思想和行為中間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿?！币虼耍瑢W(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成單靠課堂上的指導(dǎo)是不夠的，必須在特定的道德、情境中，溝通書內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外的聯(lián)系，增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

1.與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合，引實(shí)踐，規(guī)范言行。如教學(xué)《今天，你安全嗎》可邀請(qǐng)消防官兵到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)消防安全教育講座、圖片展，邀請(qǐng)交警叔叔到校給學(xué)生講授相關(guān)交通安全知識(shí)，邀請(qǐng)派出所、司法所警官到校講法律法規(guī)及預(yù)防上當(dāng)受騙等事例，還可以結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)及每月的主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)教育，讓學(xué)生在教育中掌握知識(shí)，明辨是非。

篇10

本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，政教處與各環(huán)節(jié)密切配合，緊緊圍繞學(xué)校工作中心，遵循學(xué)校整體工作思路，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方針，緊緊依靠全體教職工的理解支持、關(guān)心幫助，在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實(shí)工作下，認(rèn)真地開展了一些工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、開展“全員育人、全方位育人”的工作。

全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實(shí)施了《德育導(dǎo)師制方案》，落實(shí)了后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)

制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級(jí)管理考評(píng)實(shí)施方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識(shí)，即精心、精細(xì)、精品。召開了一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用

(1)實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會(huì)、值周班、班級(jí)自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責(zé)任方面，即以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬感恩;以對(duì)自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn)，學(xué)會(huì)誠(chéng)信;以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知;以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心;以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為升華點(diǎn)，學(xué)會(huì)報(bào)效祖國(guó)。

通過以上形式，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、最美少年、好習(xí)慣標(biāo)兵等在全校大會(huì)上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、政教處自身組織建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度，努力爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高能力，開拓創(chuàng)新、有所作為”。

二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)

繼續(xù)開展以爭(zhēng)創(chuàng)好習(xí)慣示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生紀(jì)律、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì)參與管理，實(shí)行一周一總結(jié)，一月一評(píng)比，使常規(guī)工作落到實(shí)處。

三、精心準(zhǔn)備系列德育活動(dòng)，豐富學(xué)校德育途徑。

1、充分利用升旗儀式和國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，把升旗改為分班級(jí)輪流升旗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隔周旗下講話，值班領(lǐng)導(dǎo)每周工作小結(jié)，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、政教處在疫情期間組織學(xué)生線上觀看中小學(xué)德育學(xué)堂《德育學(xué)堂進(jìn)小家，素養(yǎng)教育福萬家》。

3、為了提高學(xué)校大課間操質(zhì)量，政教處高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)的大力配合，班主任老師的嚴(yán)厲督促，學(xué)生的認(rèn)真努力，成功的舉辦了一次匯操比賽。

4、為了深化十大習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展，在全校中開展“好習(xí)慣示范班”和“好習(xí)慣示范標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，并且對(duì)取得榮譽(yù)的班級(jí)和學(xué)生在全校進(jìn)行表彰。

5、成功的召開線上、線下班主任會(huì)，重點(diǎn)溝通了學(xué)生的養(yǎng)成教育，落實(shí)政教處的“日行一善實(shí)施方案”，開展了以遵守《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線的系列活動(dòng)。如我學(xué)習(xí)我行動(dòng)我致敬---爭(zhēng)做一名新時(shí)代好隊(duì)員。

6、政教處聯(lián)合團(tuán)少部開展了“扣好人生第一粒扣子”為主題教育的系列實(shí)踐活動(dòng)。如：新時(shí)代好少年的評(píng)選，我校上報(bào)了王小雨和段蘭依兩位同學(xué)，在校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；還組織開展了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，義務(wù)植樹鋤草、清理校園環(huán)境等活動(dòng)；還開展了多種多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并且納入了課程，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，每天早晨的環(huán)境區(qū)清掃，雖然片大人少，但是在班主任的合理分配下，每天認(rèn)真組織，校園干凈整潔。

7、疫情期間召開了線上家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)---家校共育為愛同行為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

8成功的召開了本學(xué)期大型的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

四、開展了豐富多彩的文體活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，落實(shí)上級(jí)文件精神，開展四個(gè)一活動(dòng)。以班級(jí)為單位，每周開展一次文體娛樂活動(dòng)，如跳繩比賽、打沙包、籃球賽等。感恩活動(dòng)以“做一個(gè)懂得感恩的人”為主題開展實(shí)踐活動(dòng)先后開展了兩次道德講堂，豐富了校園文化生活。

（一）、道德講堂和小小百家講壇

1、10月29日，烏加河學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)“道德講堂”。本次主題一一一個(gè)人品德。

常言道:人無德不立，國(guó)無德不堅(jiān)。這句話強(qiáng)調(diào)了道德對(duì)于修身立業(yè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的作用。隨著物質(zhì)生活的逐漸提高，我們孩子的精神生活卻有些貧乏，誠(chéng)信缺失、信仰缺失等社會(huì)問題不同程度存在。為此學(xué)校建設(shè)“道德講堂”就是倡導(dǎo)所有學(xué)生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心?！?/p>

道德講堂講述身邊的道德故事，活動(dòng)圍繞“四德”:社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德開展。針對(duì)學(xué)生，我校著重以“社會(huì)公德”和“個(gè)人品德”為主。

活動(dòng)安排:

1.以“讓普通人成為主角，讓身邊人成為典型”為主題，每月統(tǒng)一安排一次活動(dòng)。9月份10月份已經(jīng)舉行。

2.道德講堂流程:開展“五個(gè)一”活動(dòng)。

(1)唱一首歌曲:每次道德講堂開講前或結(jié)束時(shí)，要唱一首道德講堂主題歌曲。

(2)看一部短片:圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

(3)講一個(gè)故事:講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德的典型事例。

(4)誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德三字經(jīng)。

(5)談一點(diǎn)感悟或?qū)懸稽c(diǎn)感想。

2、2020年10月23日下午開展“小小百家講壇”講故事和演講比賽活動(dòng)。

為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育廳辦公室《關(guān)于“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合旗教育局相關(guān)工作安排，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ，教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立崇高的理想信念，我校政教處于組織1一3年級(jí)，每班選取一名小學(xué)生講故事，4一9年級(jí)，每班選取一名小學(xué)生演講，連同宏豐學(xué)校，共有15名選手參加講故事和演講比賽。

（二）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1、講述傳統(tǒng)文化故事，開展演講比賽

2、朝讀經(jīng)典閱讀，書香點(diǎn)亮人生。

（三）、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

1、9月27日我校召開了愛國(guó)愛黨愛家鄉(xiāng)主題班隊(duì).

2、在國(guó)慶節(jié)期間看展了愛國(guó)征文活動(dòng)及觀看紅。（四）、學(xué)生理想信念教育

9月21日我校召開民族團(tuán)結(jié)一家親和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年主題班會(huì)，利用旗下講話，黨支部副書記張文莉老師要求學(xué)生提高思政意識(shí)，作了精彩的“撐起立德樹人之責(zé)任”旗下講話。

（五）、鄉(xiāng)土文化教育

1、勞動(dòng)教育貫穿始終，每天清晨學(xué)生有序的把學(xué)校的校園衛(wèi)生清掃干凈。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀本校的校史館和民俗館。

（六）、寫字課教學(xué)情況

我校三到七年級(jí)的寫字課由王玉剛老師擔(dān)任，每班每周一節(jié)課，還利用周三社團(tuán)課，周二、周四的興趣課來加強(qiáng)學(xué)生的書寫。

（七）、科技活動(dòng)

1、10月22日?qǐng)F(tuán)少部組織參加了科技托起中國(guó)夢(mèng)主題教育讀書活動(dòng)。

2、10月29日，學(xué)校二年級(jí)、五年級(jí)共計(jì)60人參觀了起科技館。

3、內(nèi)蒙專家—隕石科普講座

（八）、一校一案德育品牌落實(shí)

感恩教育，是我校的德育品牌，五月份是感恩父母月，九月份是尊師感恩月，感恩貫穿德育活動(dòng)的始終。讓學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行。本學(xué)年度依托日行一善活動(dòng)，讓學(xué)生常懷感恩之心，盡自己最大能力，幫助別人，做好事，感恩他人。

五、問題與不足

1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，學(xué)習(xí)不夠，理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高，德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。