導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇政治發(fā)展趨勢(shì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高考；政治；試題；趨勢(shì)

通過(guò)多年的高中教學(xué)，筆者認(rèn)為，要有效地訓(xùn)練學(xué)生的政治問(wèn)題分析能力，需要從高一開(kāi)始把時(shí)政引入課堂。有人說(shuō)，基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)政沒(méi)用，高考時(shí)新聞都成舊聞了，殊不知，時(shí)政雖然過(guò)時(shí)但用時(shí)政分析實(shí)際問(wèn)題的能力卻留下來(lái)了。在這一過(guò)程中，逐漸形成了分析、綜合、歸納、評(píng)價(jià)等高層次的能力。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，高考政治試題的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是側(cè)重考查能力。題目的靈活度大、綜合性強(qiáng)，材料題占相當(dāng)高的比重。這就要求學(xué)生能準(zhǔn)確地理解教材知識(shí)，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用這些知識(shí)去分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，特別是一些重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要在高考中取得較好的成績(jī)，根本上靠平時(shí)扎實(shí)的教學(xué)，同時(shí)也靠最后階段有效的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，絕不能再像過(guò)去那樣猜一些題目讓學(xué)生去背，事實(shí)上現(xiàn)在已經(jīng)很難猜到題目了。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)是：第一，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生弄清知識(shí)的含義、知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成比較完整的知識(shí)體系。尤其要注意糾正理解上的偏差；第二，緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生了解當(dāng)前的一些重大實(shí)際問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材知識(shí)加以分析說(shuō)明，尤其要注意把握解題的多角度。

教育部在對(duì)改革教學(xué)方法的意見(jiàn)中指出：應(yīng)在有利于學(xué)生掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用、提高覺(jué)悟三方面下工夫；教學(xué)方法要摒棄注入式，實(shí)行啟發(fā)式。這就很明確地要求我們教育工作者必須認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中除了要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用外，更重要的是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考來(lái)提高認(rèn)知能力，特別是政治學(xué)科，理論性較強(qiáng)，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，研究教學(xué)方法就顯得尤為重要。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才智能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，更注重學(xué)科之間的滲透、交叉、綜合，以發(fā)展人的綜合素質(zhì)、創(chuàng)造能力。正是基于人才質(zhì)量的要求以及對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制特別是對(duì)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀分析，教育部在全國(guó)高校招收保送生綜合能力測(cè)試有益嘗試基礎(chǔ)上，提出了設(shè)立“綜合科目”，實(shí)行“3 X”高考的新思路。作為高考改革試點(diǎn)的省份之一，我省今年將試行“3X”模式。毫無(wú)疑問(wèn)，“綜合科目”的設(shè)立，既是對(duì)中學(xué)素質(zhì)教育的促進(jìn)與支持，同時(shí)也給思想政治課教學(xué)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)“綜合科目”要求，更加有效地組織好本學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，就成為思想政治課教研的一個(gè)新課題。

隨著普通高中新課程方案的實(shí)施，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分――研究性學(xué)習(xí)，已正式列入課程計(jì)劃。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)，其目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。顯而易見(jiàn)，在研究性學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生的角色都具有新的特色，特別是教師如何適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)的要求，將影響研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施和收效。

時(shí)下，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有幾種看法：有人認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量主要靠生源。生源好，教學(xué)質(zhì)量自然而然會(huì)上去。生源不好，教師再有本事也是枉然。還有人認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高。否則，教師的積極性就會(huì)削弱，甚至轉(zhuǎn)向消極，這樣就不可能提高教學(xué)質(zhì)量。再一種認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的提高是長(zhǎng)年累月的事，我任的本屆學(xué)生質(zhì)量差，是由于前任的責(zé)任，前任沒(méi)教好我也無(wú)能為力。這就出現(xiàn)中學(xué)怨小學(xué)，小學(xué)怨幼兒園，幼兒園怨父母的現(xiàn)象。凡此種種，不一一列舉。上述這些與提高教學(xué)質(zhì)量有沒(méi)有關(guān)系？有關(guān)系，有一些道理。但不是提高教學(xué)質(zhì)量的根本性原因。我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量是由相當(dāng)復(fù)雜的綜合因素所組成。在這些綜合因素中，教師的能動(dòng)性是提高教學(xué)質(zhì)量的根本因素。那么，教師如何提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為，教師在教學(xué)工作中是否“勤”字當(dāng)頭，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵原因。所謂“勤”，是指盡力多做或不斷地做，它是“懶”或“惰”的反義詞。作為教師就要克服惰性培養(yǎng)勤奮、勤懇、勤勉的工作作風(fēng)以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，“多角度、多類(lèi)型”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是幫助學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，溝通書(shū)本與社會(huì)、理論與實(shí)踐，提高思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟水平的重要途徑，是思想政治課實(shí)現(xiàn)德育功能的重要方法。實(shí)踐證明，它具有課堂教學(xué)不可替代的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：電力企業(yè);思想政治;發(fā)展趨勢(shì);分析

經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革，伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷成熟，各行各業(yè)的改革也是如火如荼，電力改革也不例外。經(jīng)濟(jì)體制改革，勢(shì)必會(huì)要求人員思想跟上時(shí)代的步伐，因此探索電力企業(yè)思想政治工作新途徑、新思路勢(shì)在必行。

一、思想政治工作對(duì)電力企業(yè)發(fā)展的重要意義

1.提供理論依據(jù)、指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展

思想政治工作在日常工作中起到重要的指導(dǎo)作用，是企業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)。電力企業(yè)只有在科學(xué)的思想理論指導(dǎo)下，深入改革企業(yè)體制，才能在經(jīng)濟(jì)社會(huì)下置于不敗之地，獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。只有站在較高思想政治立場(chǎng)上，才能夠參透國(guó)家的相關(guān)政策，并針對(duì)國(guó)家政策制定符合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，才能增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，穩(wěn)固市場(chǎng)地位。

2.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、保證企業(yè)發(fā)展

思想政治工作是提升企業(yè)員工責(zé)任感、增強(qiáng)企業(yè)員工事業(yè)心、提高企業(yè)管理水平的重要保障。國(guó)家電網(wǎng)將“以人為本、忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”作為企業(yè)的理念，教育員工要熱愛(ài)企業(yè)，忠實(shí)企業(yè)，維護(hù)企業(yè)的利益和形象，在自己的崗位上履行應(yīng)盡的職責(zé)。只有通過(guò)思想政治教育工作才能將員工擰成一股繩，從思想上提升企業(yè)凝聚力，提升員工的主人翁意識(shí)，保障工作質(zhì)量、提升工作效率，從而保障企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、當(dāng)前電力企業(yè)思想政治工作上面臨的主要問(wèn)題

1.認(rèn)識(shí)不到位。

有些員工認(rèn)為思想政治工作可有可無(wú)，只要技術(shù)過(guò)硬，能保障生產(chǎn)需要，企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益就可以勝任工作，因此在工作中忽略思想政治水平的提高，對(duì)思想政治工作認(rèn)識(shí)不到位。

2.針對(duì)性不強(qiáng)。

在企業(yè)中雖然有一些專(zhuān)業(yè)或者兼職思想工作者，但是相對(duì)來(lái)講比例還是很小，并且在日常工作中他們與基層員工接觸甚少，存在著溝通不及時(shí)的問(wèn)題等，未能在工作中發(fā)揮政治思想工作潛移默化的作用;還有些思想政治工作人員缺乏工作熱情，對(duì)職工思想政治漠不關(guān)心，缺乏主動(dòng)性，這也是造成效果不明顯的因素之一。

3.思想政治工作人員的素質(zhì)有待提高。

思想政治工作者也要與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的思想覺(jué)悟，不僅要掌握熟悉國(guó)家的政策方針，同樣也要熟悉電力企業(yè)的現(xiàn)狀，不僅要熟知理論，同時(shí)也要掌握一定的心理學(xué)，注意溝通技巧，當(dāng)前由于思想工作者缺乏這樣的素質(zhì)，造成思想工作效果不明顯的現(xiàn)象依然存在。

三、電力企業(yè)思想政治工作的趨勢(shì)和對(duì)策

1.建立健全企業(yè)思想政治工作網(wǎng)絡(luò)，使思想政治工作滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)。

一是強(qiáng)化黨委對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，通過(guò)制定發(fā)展規(guī)劃，確立方針目標(biāo)，強(qiáng)化宏觀指導(dǎo)等落實(shí)黨委職責(zé)，在縱向上從全局出發(fā)，以國(guó)家政策為指導(dǎo)方向，建立符合企業(yè)發(fā)展的規(guī)章制度。橫向上要協(xié)調(diào)處理好黨政工團(tuán)的關(guān)系，解決如何圍繞企業(yè)中心工作開(kāi)展思想政治工作的問(wèn)題。二是規(guī)范崗位責(zé)任，政工干部不僅要做好思想政治工作，同時(shí)也要將其納入安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任范疇;部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)包括組長(zhǎng)在內(nèi)在做好本職工作的同時(shí)，也要納入負(fù)責(zé)思想政治工作的責(zé)權(quán)之內(nèi)。

2.加強(qiáng)新形勢(shì)下企業(yè)思想政治工作的針對(duì)性，提高企業(yè)的工作實(shí)效。

一是要以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)方針，加大力度推進(jìn)思想道德政治工作;二是加強(qiáng)形勢(shì)教育，切合企業(yè)實(shí)際，專(zhuān)門(mén)組織思想教育工作的開(kāi)展，通過(guò)專(zhuān)題形勢(shì)報(bào)告會(huì)的形式，分析企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，幫助企業(yè)認(rèn)清當(dāng)前企業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì);三是有針對(duì)性的加強(qiáng)思想政治工作，要充分發(fā)揮基層黨團(tuán)和工會(huì)的組織作用，對(duì)基層員工的思想進(jìn)行深入研究，把握員工思想動(dòng)態(tài)，做好員工的教育工作;四是樹(shù)立榜樣形象，加大宣傳推廣力度，對(duì)于先進(jìn)知識(shí)青年、先進(jìn)集體要重點(diǎn)培養(yǎng)，加大力度宣傳他們?cè)谄髽I(yè)建設(shè)中作出的貢獻(xiàn)，做到以點(diǎn)帶面，通過(guò)此舉激勵(lì)其他員工，做到學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

3.創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容、方法和渠道，促進(jìn)企業(yè)員工思想政治水平上新臺(tái)階。

一是內(nèi)容創(chuàng)新，思想政治工作應(yīng)由傳統(tǒng)單一的思想教育向提高員工整體素質(zhì)轉(zhuǎn)變;二是方法創(chuàng)新，過(guò)去思想政治教育統(tǒng)一實(shí)行強(qiáng)制性、指令性的宣傳，這種思想應(yīng)逐步向參與性、指導(dǎo)性轉(zhuǎn)變，應(yīng)本著電力體制改革的需要，推動(dòng)思想政治工作的改革，切實(shí)讓員工感受到人文關(guān)懷;三是渠道創(chuàng)新，一方面是視野開(kāi)拓創(chuàng)新，另一方面則是精神開(kāi)拓創(chuàng)新，從知識(shí)和精神生活上同時(shí)滿(mǎn)足員工需求。

4.重視企業(yè)文化對(duì)職工思想政治工作的作用。

目前，我們所營(yíng)造的是一種具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化，在思想政治工作開(kāi)展過(guò)程中注重大局意識(shí)、憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。我們立足于內(nèi)部，著重推進(jìn)思想政治工作的發(fā)展，力求感染每一名員工，整體提升全體員工的思想政治水平。其次要利用新聞媒介樹(shù)立企業(yè)形象，通過(guò)各種形式來(lái)介紹企業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)形象。此外還可以適當(dāng)開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)，通過(guò)座談會(huì)、文藝聯(lián)誼會(huì)等形式擴(kuò)大于外界的聯(lián)系，整體提升企業(yè)形象。

總而言之，電力企業(yè)思想政治工作必須堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展。思想政治工作不能過(guò)于單一簡(jiǎn)化，從思想上要具有說(shuō)服力和影響力，從形式上講究多樣性和創(chuàng)新性，思想政治工作的開(kāi)展要切合員工需求，這樣才能事半功倍。

篇3

一、總體目標(biāo)及發(fā)展方向

(一)總體目標(biāo)

按照《中華人民共和國(guó)企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法》《公司法》等法律法規(guī)規(guī)定，將縣級(jí)城建等系統(tǒng)的國(guó)有公司的資源、資產(chǎn)、資本在進(jìn)行清產(chǎn)核資后，整合重組，劃到城市建設(shè)開(kāi)發(fā)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)公司）名下，整合組建集團(tuán)公司，名稱(chēng)變更為城市發(fā)展集團(tuán)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)集團(tuán)），構(gòu)建城市建設(shè)投融資平臺(tái)，提高運(yùn)營(yíng)效率，促進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)市場(chǎng)化運(yùn)作、企業(yè)化經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

(二)發(fā)展方向

第一步，在整合重組基礎(chǔ)上，成立集團(tuán)公司，完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，有效推進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)。第二步，進(jìn)一步整合其他可以整合的國(guó)有資源，做大做強(qiáng)做優(yōu)集團(tuán)公司，創(chuàng)造條件發(fā)行債券。

第三步，對(duì)公司實(shí)行股份制改革，并積極創(chuàng)造條件，推進(jìn)公司上市。

二、當(dāng)前任務(wù)和整合原則

（一）當(dāng)前任務(wù)。根據(jù)國(guó)家行業(yè)發(fā)展政策，圍繞運(yùn)營(yíng)主體企業(yè)化、運(yùn)行管理市場(chǎng)化、投資主體多元化的目標(biāo)，按照政企分開(kāi)原則，對(duì)縣建筑質(zhì)量檢測(cè)中心、縣測(cè)繪中心、縣津城環(huán)衛(wèi)發(fā)展有限公司等單位的資產(chǎn)進(jìn)行整合重組。下一步再對(duì)縣政府招待所（賓館）和縣礦業(yè)發(fā)展有限公司的資產(chǎn)進(jìn)行重組。

（二）整合原則。一是法人治理原則。依據(jù)《公司法》對(duì)集團(tuán)公司權(quán)屬單位通過(guò)改企、改制，建立起規(guī)范的法人治理結(jié)構(gòu)，使其成為政府出資設(shè)立的國(guó)有獨(dú)資公司。二是優(yōu)化配置原則。對(duì)技術(shù)、管理、人才等資源實(shí)行優(yōu)化組合和合理配置，實(shí)現(xiàn)集約化管理，降低成本，提高經(jīng)營(yíng)效率和效益。三是積極穩(wěn)妥原則。對(duì)組建工作中的一系列問(wèn)題，認(rèn)真搞好調(diào)查研究，確保平穩(wěn)過(guò)渡。

三、集團(tuán)職能

集團(tuán)作為縣級(jí)城建基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的投資主體，以及集城市公用企業(yè)、公共服務(wù)企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)于一體的城建領(lǐng)域國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)公司。按照“經(jīng)營(yíng)城市”理念，負(fù)責(zé)城市基礎(chǔ)設(shè)施、市政工程、民生工程的投資建設(shè)，城建資產(chǎn)的運(yùn)營(yíng)和城市公用企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理；負(fù)責(zé)或參與中心城市片區(qū)土地開(kāi)發(fā)建設(shè)，以及政府投資房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè)。同時(shí)，按照我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和市化運(yùn)作的要求，適時(shí)投資城市其它產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目。該公司為縣一級(jí)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投融資平臺(tái)，參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)區(qū)土地及城鎮(zhèn)合作開(kāi)發(fā)建設(shè)，并積極為政府各部門(mén)提供代建服務(wù)。

四、集團(tuán)組建架構(gòu)及分工

（一）公司的組織管理

集團(tuán)公司的主要經(jīng)營(yíng)管理人員按照縣委縣政府管理的重要企業(yè)配備。公司按《公司法》和《公司章程》規(guī)定建立法人治理結(jié)構(gòu)并規(guī)范動(dòng)作。

（二）領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置

城市發(fā)展集團(tuán)有限公司設(shè)立董事會(huì)、總經(jīng)理、監(jiān)事會(huì)，董事會(huì)成員五人，監(jiān)事會(huì)成員三人（其中一人為員工代表），總經(jīng)理一名、副總經(jīng)理一名。下轄三家子公司均不設(shè)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)，設(shè)執(zhí)行董事、監(jiān)事、總經(jīng)理各一名。

成立“城市發(fā)展集團(tuán)”理事會(huì)，成員暫定六人，視公司發(fā)展情況再作調(diào)整。

（三）公司的管理職責(zé)劃分

1、人事管理。集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子比照科級(jí)單位配備；公司的正副董事長(zhǎng)、正副總經(jīng)理、監(jiān)事長(zhǎng)、總會(huì)計(jì)師、總工程師按科級(jí)干部配備，董事長(zhǎng)由縣政府提名、董事長(zhǎng)以外的領(lǐng)導(dǎo)班子成員商董事長(zhǎng)意見(jiàn)提名，按規(guī)定組織程序考察，提出任免意見(jiàn)，報(bào)縣委研究，由縣政府任命。未列入科級(jí)干部管理的其他經(jīng)營(yíng)管理成員，按公司法規(guī)定任免。子公司班子成員由集團(tuán)公司任免。

2、職權(quán)管理。公司董事會(huì)、經(jīng)營(yíng)班子按照《公司章程》各司其職；履行出資人職責(zé)的機(jī)構(gòu)以及其他政府行業(yè)主管部門(mén)不直接干預(yù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；縣國(guó)資部門(mén)按規(guī)定的權(quán)限，履行對(duì)公司的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管職能；行業(yè)主管部門(mén)根據(jù)縣政府的授權(quán)對(duì)公司進(jìn)行行業(yè)管理；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)編制公司的國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)預(yù)算，監(jiān)繳國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)收益等。

（四）集團(tuán)架構(gòu)

城市發(fā)展集團(tuán)目前包括1個(gè)母公司及其3個(gè)具有法人資格的子公司。母公司為城市發(fā)展集團(tuán)有限公司,主要從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、舊城改造、市政工程建設(shè)。

三家子公司如下：

1、縣建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司，主要從事建材和建筑構(gòu)件的檢測(cè)。

2、縣房地產(chǎn)測(cè)繪有限公司，主要從事房地產(chǎn)測(cè)繪和地籍測(cè)繪。

3、縣津城城市服務(wù)有限公司,主要從事市政設(shè)施建設(shè)與維護(hù)，園林綠化設(shè)計(jì)與管護(hù)，家政服務(wù)，廣告設(shè)計(jì)與安裝，市場(chǎng)攤位出租與管理，垃圾的清運(yùn)和處理，城市保潔有償服務(wù)。

五、人員優(yōu)化

總體原則是整體穩(wěn)定、妥善安置。集團(tuán)組建后，在保持人員總體穩(wěn)定基礎(chǔ)上，對(duì)關(guān)鍵崗位，特別是技術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的崗位，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)選拔一部分人才予以充實(shí)。原縣建筑質(zhì)量檢測(cè)中心、縣測(cè)繪中心的人員按自愿原則由改制后新公司全部承接，若不愿意的人員，按勞動(dòng)法相關(guān)規(guī)定安置。屬資質(zhì)需要用到質(zhì)監(jiān)站和房管局的人員先借用過(guò)渡。

六、資產(chǎn)整合

（一）縣建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司注冊(cè)資本278萬(wàn)元。原建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)中心清算后凈資產(chǎn)279.6萬(wàn)元，采用政府劃撥方式劃歸到公司名下，由公司作為全資股東?？h質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督抽檢檢測(cè)試驗(yàn)時(shí)，建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司應(yīng)無(wú)償提供服務(wù)。

（二）縣房地產(chǎn)測(cè)繪有限公司注冊(cè)資本150萬(wàn)元。原房地產(chǎn)測(cè)繪服務(wù)中心清算后凈資產(chǎn)151.6萬(wàn)元，采用政府劃撥方式劃歸到公司名下，由公司作為全資股東。

篇4

現(xiàn)代眼視光學(xué)就是將眼睛作為工作對(duì)象，將恢復(fù)或提高視力和視覺(jué)功能作為目的，通過(guò)各種方法、器具達(dá)到最佳視力、最舒適用眼和最持久閱讀的理想視覺(jué)狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人人都需要矯正視覺(jué)。美國(guó)1998年統(tǒng)計(jì)資料顯示，總?cè)丝诘?5%配戴框架眼鏡，10%配戴角膜接觸鏡，余下的35%至中年后亦需要對(duì)老視進(jìn)行矯正。在所有與眼睛有關(guān)的首次就診病例中，視光學(xué)方面的問(wèn)題約占70%，眼病約占4.5%，其他部分亦與視力檢測(cè)或矯正有關(guān)。許多眼病如白內(nèi)障、青光眼、眼底病等治療后，仍然需要考慮做視力和視功能的矯正處理。因此在人的一生中，對(duì)視力和視功能進(jìn)行矯正是不可避免的。

在過(guò)去幾年里，對(duì)屈光不正進(jìn)行矯治的工作一直是國(guó)際眼視光學(xué)領(lǐng)域的熱門(mén)課題。中國(guó)作為近視大國(guó)，其在屈光學(xué)研究方面的發(fā)展、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，令世人關(guān)注。矯治屈光不正的方法可基本分為兩大類(lèi)，即非手術(shù)矯正和手術(shù)矯正。

一、屈光不正的非手術(shù)矯正方法

框架眼鏡一直是矯正屈光不正的主要方式，盛而不衰。近年來(lái)在鏡片的材料方面有了較大發(fā)展，主要表現(xiàn)在樹(shù)脂鏡片的普及，高折射率的樹(shù)脂鏡片材料、鍍膜工藝的發(fā)展，以及三維割邊系統(tǒng)的科學(xué)應(yīng)用等。這些發(fā)展和改進(jìn)，提高了眼鏡的安全性、光學(xué)性能以及美觀性。1999年的統(tǒng)計(jì)資料表明，全球有機(jī)鏡片使用率為45%；其中樹(shù)脂鏡片占40%，與1993年相比，增長(zhǎng)了30%。樹(shù)脂鏡片的使用率在歐洲為55%，在美國(guó)為88%，而在我國(guó)卻非常低，雖然正在逐步普及和提高，但其使用區(qū)域主要局限于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，樹(shù)脂鏡片在我國(guó)尚有待于進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。特殊框架眼鏡的發(fā)展主要體現(xiàn)在目前漸變多焦點(diǎn)鏡片的出現(xiàn)和普及，從最初無(wú)法配戴的“象鼻式”設(shè)計(jì)至目前的更加符合眼球正常生理的新一代“軟性”設(shè)計(jì)，這一進(jìn)步使老視者對(duì)鏡片的接受程度明顯提高。1997年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，歐洲老視驗(yàn)配人群中使用漸變多焦點(diǎn)鏡片者為56%，雙光鏡片者為17%，單光鏡片者為27%；日本分別為57%、9%和33%；美國(guó)分別為14%、55%和31%，說(shuō)明使用漸變多焦點(diǎn)鏡片人群正逐步取代配戴雙光鏡片人群，由此可以看出老視驗(yàn)配的發(fā)展趨勢(shì)。在我國(guó)，老視漸變鏡驗(yàn)配工作正處于起步階段，由于其驗(yàn)配過(guò)程需要較高的老視驗(yàn)配技能和有關(guān)的眼球生理知識(shí)，并且需要配戴者的理解和配合，因此目前該鏡的驗(yàn)配對(duì)象主要局限于高知識(shí)人群。

鑒于漸變多焦點(diǎn)鏡片設(shè)計(jì)和應(yīng)用的成功，人們開(kāi)始考慮是否可以將其引用于治療兒童近視。根據(jù)近視發(fā)生的“調(diào)節(jié)理論”機(jī)制，減少近距閱讀時(shí)的調(diào)節(jié)，即可能阻止近視的進(jìn)展。80年代后期及90年代初，美國(guó)德州和我國(guó)香港等地區(qū)開(kāi)展了兒童驗(yàn)配漸變多焦點(diǎn)鏡片的臨床研究，取得了一定進(jìn)展，但由于該研究在設(shè)計(jì)和縱向隨訪過(guò)程中的欠缺，目前尚未得到確切的令人信服的資料。自1996年開(kāi)始，美國(guó)4所視光學(xué)院聯(lián)合著手該項(xiàng)研究工作；我國(guó)溫州和上海地區(qū)也同時(shí)開(kāi)始，他們?cè)跈M向匹配和縱向調(diào)查方面作了周密而統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，選擇對(duì)象為9～13歲初發(fā)近視的少年兒童，目前研究正在進(jìn)行中。

角膜接觸鏡作為矯正屈光不正安全有效的方法，已經(jīng)被人們所認(rèn)知。我國(guó)目前主要以軟鏡為主，約占總配戴人數(shù)的99%；以傳統(tǒng)型或頻繁更換型為主要配戴方式，近年來(lái)出現(xiàn)逐步向更短時(shí)間更換即拋棄型過(guò)渡的趨勢(shì)；與此同時(shí)，隨著人們對(duì)角膜的認(rèn)知和鏡片材料的改進(jìn)，長(zhǎng)戴軟鏡亦開(kāi)始出現(xiàn)。軟鏡的配戴方式向兩個(gè)“極端”發(fā)展，即“日拋棄型”，為每天更換1 副鏡片；“月長(zhǎng)戴型”，連續(xù)戴鏡時(shí)間超過(guò)1個(gè)月?！叭諕仐壭汀辩R片于1995年在美國(guó)正式上市，1999年在中國(guó)開(kāi)始臨床測(cè)試。在中國(guó)“日拋棄型”鏡片年綜合消費(fèi)水平能否被配戴者所承受，是我們關(guān)心的主要問(wèn)題，預(yù)計(jì)其將以選擇性的形式出現(xiàn)，即在某些特別日子使用。在過(guò)去的2年中，世界各地均開(kāi)展了“月長(zhǎng)戴型”鏡片的臨床測(cè)試工作，我國(guó)目前也正在進(jìn)行中。眼科醫(yī)師們?nèi)栽跒樯贁?shù)配戴者戴鏡后發(fā)生角膜損傷而擔(dān)憂。此外，軟鏡的特殊鏡片也在不斷發(fā)展和更新，主要為軟性散光鏡片和軟性老視鏡片，特別是雙光軟鏡，在臨床應(yīng)用中已有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

硬性透氧性角膜接觸鏡（rigid gas permeable lens， RGP）具有軟鏡無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如對(duì)角膜安全的保障、護(hù)理的簡(jiǎn)便、矯正散光及圓錐角膜的特殊效果等，倍受眼科醫(yī)生的推崇。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家RGP的驗(yàn)配比率相對(duì)較高，如日本，該鏡配戴者約占角膜接觸鏡配戴人群的40%，美國(guó)約占15%；由于RGP的驗(yàn)配需要相關(guān)的系列檢測(cè)，配戴者需要一定時(shí)間的適應(yīng)，驗(yàn)配醫(yī)師需要相當(dāng)?shù)募记?，同時(shí)鏡片的定制需要特殊實(shí)驗(yàn)室的配合，因此在一定程度上限制了RGP的快速發(fā)展，特別是在我國(guó)，高素質(zhì)的驗(yàn)配人員數(shù)量較少等問(wèn)題，在過(guò)去的幾年里，一直制約著該領(lǐng)域的發(fā)展，RGP配戴者僅占所有配戴隱形眼鏡人群的極少數(shù)。隨著RGP的高安全性和特殊矯正效果逐步被我國(guó)配戴者和驗(yàn)配者所認(rèn)識(shí)，預(yù)計(jì)在今后的一段時(shí)間里，RGP在我國(guó)將有較大發(fā)展。由于RGP的安全性和優(yōu)良的光學(xué)特性，它亦可以應(yīng)用于對(duì)兒童近視的矯正。在對(duì)兒童進(jìn)行驗(yàn)配的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，RGP具有抑制或減緩兒童近視進(jìn)展的臨床現(xiàn)象，盡管從60年代開(kāi)始就有相關(guān)研究報(bào)道出現(xiàn)，但直至90年代初才開(kāi)始該項(xiàng)工作的系統(tǒng)研究，新加坡以及我國(guó)溫州等地相繼開(kāi)展了設(shè)計(jì)完善的縱向性研究，到目前為止已初步獲得比較積極的結(jié)果。

角膜塑型鏡是一種設(shè)計(jì)特殊的硬鏡，通過(guò)鏡片的“逆轉(zhuǎn)幾何”設(shè)計(jì)，即鏡片曲率中央平坦周邊陡的特殊設(shè)計(jì)，以機(jī)械壓迫或按摩的方式，使角膜中央曲率半徑變大，從而達(dá)到減少角膜屈光力的目的。該方法早在40年前就已開(kāi)始應(yīng)用于臨床，但一直存在許多問(wèn)題。近幾年，由于RGP材料的改進(jìn)、電腦設(shè)計(jì)的應(yīng)用和角膜地形圖儀的出現(xiàn)，使得角膜塑型鏡在鏡片設(shè)計(jì)、矯正效果和預(yù)后方面均有了很大進(jìn)步。由于該方法矯治效果和范圍的局限性以及仍存在的一些問(wèn)題，在許多國(guó)家其一直作為選擇性方法之一，接受矯治者及從事該工作者人數(shù)均少，社會(huì)反應(yīng)比較冷淡。但是在我國(guó)，由于一些特殊的社會(huì)和文化現(xiàn)象，如兒童近視發(fā)生年齡提前、近視進(jìn)展快速、某些職業(yè)對(duì)裸眼視力的苛刻要求、某些大學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)矯正度數(shù)的限考等，再加上某些宣傳媒體的推動(dòng)，使我國(guó)出現(xiàn)了角膜塑型鏡“過(guò)熱”的現(xiàn)象。從科學(xué)角度講，角膜塑型鏡是一種可行而有效的矯治近視方法之一，但它不能從根本上解決近視問(wèn)題或治愈近視，而且矯治的度數(shù)也有一定限度，其效果也因人而異；同時(shí)，由于角膜特殊的生理功能，即具有記憶和恢復(fù)功能，因此，即使角膜塑型鏡矯治近視獲得一定療效，也需要終生戴鏡來(lái)保持療效；角膜塑型鏡通過(guò)其機(jī)械作用將角膜變平坦，在整個(gè)矯治過(guò)程中，角膜處于受壓或碾磨狀態(tài)，隨時(shí)可能出現(xiàn)角膜損傷等問(wèn)題，因此，角膜塑型鏡的應(yīng)用必須在醫(yī)療單位具有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的眼科專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行。

由于我國(guó)傳統(tǒng)和文化等因素影響，低視力者及其家庭尋求視力幫助的期望低于發(fā)達(dá)國(guó)家，再加上經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題，低視力學(xué)科研究的發(fā)展相對(duì)比較緩慢。根據(jù)有關(guān)數(shù)字統(tǒng)計(jì)，目前全世界盲人為4500萬(wàn)，低視力患者約為盲人的3倍，高達(dá)1億3 500萬(wàn)。全世界每年有2100萬(wàn)人成為低視力者，而且約90%的低視力患者生活在發(fā)展中國(guó)家，這不得不引起我們的重視。我國(guó)北京、天津的低視力工作者提出了低視力患者“不是看不見(jiàn)，而是看不清”的問(wèn)題，力圖提請(qǐng)低視力患者及社會(huì)對(duì)此加以重視和關(guān)懷。低視力患者可以通過(guò)各種助視器獲得有用的視覺(jué)，保持獨(dú)立生活能力。低視力助視器除保持傳統(tǒng)的光學(xué)特性外，也正逐步轉(zhuǎn)向智能型和影像型，由此可初步滿(mǎn)足低視力患者的選擇，但是發(fā)展低視力康復(fù)工作的關(guān)鍵還在于社會(huì)的理解和個(gè)人獨(dú)立生活意識(shí)的提高。

二、屈光不正的手術(shù)治療

準(zhǔn)分子激光屈光性角膜手術(shù)是近幾年來(lái)發(fā)展最快的矯治屈光不正的方法，在我國(guó)普及尤其迅速，目前全國(guó)各地已有上百家單位開(kāi)展該項(xiàng)手術(shù)，并取得了較好的臨床效果。但是隨著基礎(chǔ)和臨床研究的深入，特別是分子生物學(xué)研究的開(kāi)展，對(duì)準(zhǔn)分子激光手術(shù)有了許多新的認(rèn)識(shí)，如準(zhǔn)分子激光角膜切削術(shù)（photorefractive keratectamy， PRK）后患者，尤其是高度近視患者，角膜淺層混濁（haze）的發(fā)生率相對(duì)較高，因此準(zhǔn)分子激光原位角膜磨鑲術(shù)（excimer laser in situ keratomileusis， LASIK）多用于治療高度近視患者。目前，LASIK的手術(shù)適應(yīng)證已增寬。準(zhǔn)分子激光手術(shù)治療遠(yuǎn)視和中高度散光，手術(shù)中心偏位造成術(shù)后斜向散光，以及近視回退等問(wèn)題，仍然是該領(lǐng)域研究的焦點(diǎn)，角膜屈光手術(shù)使用的激光機(jī)也正在改進(jìn)之中。

通過(guò)白內(nèi)障摘除人工晶狀體植入手術(shù)改變眼屈光狀況的方法，比較適用于治療高度近視患者。該項(xiàng)工作已開(kāi)展并取得良好的臨床效果。目前臨床研究的焦點(diǎn)是有關(guān)有晶狀體眼前、后房型人工晶狀體的植入（眼內(nèi)隱形眼鏡）問(wèn)題，相關(guān)研究在國(guó)外已進(jìn)入臨床試驗(yàn)的后期，并有不少積極的報(bào)道。對(duì)人工晶狀體矯治屈光不正手術(shù)以及白內(nèi)障人工晶狀體手術(shù)研究的焦點(diǎn)，將繼續(xù)停留在解決調(diào)節(jié)問(wèn)題方面，預(yù)計(jì)今后幾年，開(kāi)展利用注入式物質(zhì)填充晶狀體囊袋并保持彈性的技術(shù)研究，將是解決這一焦點(diǎn)問(wèn)題的突破點(diǎn)。新的屈光手術(shù)還包括角膜基質(zhì)環(huán)植入術(shù)等，目前亦已進(jìn)入臨床研究階段。

篇5

摘 要 在世界足球迅速發(fā)展的今天，普及提高群眾足球運(yùn)動(dòng)和高校足球水平，提高全民身體素質(zhì)仍然是我國(guó)要急需解決的問(wèn)題。而高校體育正是開(kāi)展群眾足球運(yùn)動(dòng)和培養(yǎng)足球人才的一片沃土，五人制足球運(yùn)動(dòng)在高校體育中的發(fā)展，不僅能提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)能力和欣賞比賽的能力，還能提升學(xué)生積極參與的體育意識(shí)。但是，目前多數(shù)高校體育活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足，大學(xué)生足球愛(ài)好者活動(dòng)空間越來(lái)越少。在此背景下，高校大力發(fā)展推廣五人制足球運(yùn)動(dòng)是非常必要的。

關(guān)鍵詞 高校 五人制足球 發(fā)展趨勢(shì)

一、五人制足球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

（一）觸球的機(jī)會(huì)多

由于五人制足球場(chǎng)地小和隊(duì)員人數(shù)少，使每名參賽隊(duì)員有更多的機(jī)會(huì)接觸球。而隊(duì)員相互之間距離小，雙方爭(zhēng)奪的更加激烈，攻守轉(zhuǎn)換的速度更快、技戰(zhàn)術(shù)更靈活，所以腳尖踢球、腳底停球、快速的短傳和低傳配合及個(gè)人運(yùn)控球技術(shù)運(yùn)用的較多，對(duì)提高球員的實(shí)戰(zhàn)能力大有好處。

（二）射門(mén)多，比分高

五人制足球比賽，每場(chǎng)比賽，每隊(duì)可以射門(mén)26次以上，進(jìn)球一般比11人制高出一倍以上，射門(mén)的方式主要是傳切突破射、個(gè)人帶球突破射、邊路傳中包抄射、補(bǔ)射等等。所以不得爭(zhēng)奪激烈，要求技術(shù)細(xì)致快速，而且進(jìn)球多。因此，既有良好的觀賞性，又有利于培養(yǎng)隊(duì)員的射門(mén)能力。

（三）攻守轉(zhuǎn)換的節(jié)奏快

由于比賽的場(chǎng)地小、人數(shù)少，雙方隊(duì)員相互之間的距離較近，防守時(shí)主要采用緊逼盯人斷球反擊戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)用突然起動(dòng)，假動(dòng)作等突破對(duì)方防守，攻守雙方常處在短兵相接的拼搶狀態(tài)，攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)多、頻率快、強(qiáng)度大。這種快節(jié)奏的攻守戰(zhàn)術(shù)靈活多變，對(duì)球員的速度耐力提出了很高的要求，所以場(chǎng)上隊(duì)員必須保持充沛的體力。

（四）實(shí)戰(zhàn)能力要求較高，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)

比賽中隊(duì)員要面臨各種各樣的問(wèn)題，對(duì)提高球員的比賽能力非常適宜。五人制比賽由于場(chǎng)地小，隊(duì)員的密度大，防守時(shí)采用人盯人戰(zhàn)術(shù)，能鼓勵(lì)隊(duì)員利用比賽場(chǎng)地的寬度和深度，拉開(kāi)空檔，通過(guò)橫傳為了實(shí)現(xiàn)向前傳，通過(guò)向前傳之后的回傳或橫傳，使對(duì)手的位置錯(cuò)亂，獲得射門(mén)的時(shí)間和空間，對(duì)磨練、培養(yǎng)球員快速細(xì)巧的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力，提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)起到了很好的作用。

二、鄭州市高校五人制足球開(kāi)展現(xiàn)狀

（一）開(kāi)設(shè)五人制足球選修課情況

在調(diào)查的5所高校中開(kāi)設(shè)五人制足球選修課的學(xué)校沒(méi)有，但有業(yè)余五人制足球隊(duì)的學(xué)校有2所。其原因在于上述院校開(kāi)設(shè)了11人制足球課程，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，主要以5―7人的小場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)比賽，再加上開(kāi)設(shè)新的課程需要撰寫(xiě)教學(xué)大綱，重寫(xiě)教案、重新安排教學(xué)進(jìn)度等，任課老師認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)新的五人制足球選修課。

（二）教師對(duì)高校開(kāi)展五人制足球的態(tài)度

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)一些未建立五人制足球隊(duì)的高校教師，很希望組建五人制球隊(duì)，并且認(rèn)為是可行的，他們認(rèn)為高校組建五人制足球隊(duì)能推動(dòng)高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的普及與提高，能培養(yǎng)更多的五人制足球愛(ài)好者參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，豐富大學(xué)生課余文化生活，與其他高校進(jìn)行交流，提高學(xué)校知名度。

三、學(xué)校開(kāi)展五人制足球的前景及作用

（一）有利于提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

大學(xué)生情感豐富，愛(ài)好廣泛，但注意力較難持久，難以長(zhǎng)期從事某一活動(dòng)。而五人制足球賽場(chǎng)地小，時(shí)間短，賽中學(xué)生接觸球的次數(shù)多，雙方爭(zhēng)奪球的機(jī)會(huì)多，攻防轉(zhuǎn)換速度快，動(dòng)作更快速靈活的技術(shù)特點(diǎn)適合他們的心理需求，從中他們能得到適當(dāng)?shù)拇碳?，產(chǎn)生滿(mǎn)足感?？梢允顾麄?cè)谟淇斓谋荣愔蟹e極主動(dòng)的學(xué)與練，在對(duì)抗激烈的比賽中不知不覺(jué)地喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。

（二）為大學(xué)生展現(xiàn)自我的才能提供舞臺(tái)

大學(xué)生的身心基本發(fā)育成熟，其顯著的特點(diǎn)是好勝、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。這使他們渴望更大更多的空間來(lái)張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，從而得到別人的肯定。而五人制足球賽的快速攻防轉(zhuǎn)換要求給了他們這個(gè)空間。從中他們可以充分表現(xiàn)自我，展示自己的技戰(zhàn)術(shù)，不斷體驗(yàn)成功的感覺(jué)，從而不斷促進(jìn)學(xué)生自信心的不斷提高。

（三）有利于培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育比賽的魅力在于表現(xiàn)人勇敢、果斷、不斷攀登人體極限的高峰，在于團(tuán)結(jié)拼搏的集體主隊(duì)精神。五人制足球賽需要參與者在最短的時(shí)間內(nèi)將5個(gè)人的最大能量充分發(fā)揮與對(duì)手對(duì)抗并獲得比賽勝利。其中更多的必須依靠集體的力量，參與者在長(zhǎng)期比賽過(guò)程中不知不覺(jué)地就會(huì)養(yǎng)成與隊(duì)友之間的相互配合、相互協(xié)作的習(xí)慣，同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)、集體的力量，有利于培養(yǎng)他的集體主義榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，比賽中也可以鍛煉他們勇往直前、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。

四、結(jié)論與建議

（一）高校開(kāi)展五人制足球運(yùn)動(dòng)，有利于提高學(xué)生的體育興趣，有利于推動(dòng)高校全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)推廣力度，正確認(rèn)識(shí)五人制足球在整個(gè)高校體育的發(fā)展和全民健身中的作用。

（二）五人制足球賽的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度高于十一人制足球賽的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，而運(yùn)動(dòng)量則小于十一人制足球賽的運(yùn)動(dòng)量，所以五人制足球賽是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的很好的方式。高校應(yīng)快速發(fā)展五人制足球運(yùn)動(dòng)，使之成為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的基本手段之一。

（三）五人制足球要求的場(chǎng)地是十一人制足球場(chǎng)地的1/4左右，對(duì)高校擴(kuò)招后，緩解高校體育活動(dòng)場(chǎng)所供需矛盾起著積極的調(diào)節(jié)作用，可在高校大力推廣五人制足球運(yùn)動(dòng)。在實(shí)際的教學(xué)和比賽中，教師可根據(jù)具體情況，改變場(chǎng)地和球門(mén)的大小、增加或減少比賽人數(shù)、取消守門(mén)員等，使五人制足球比賽成為一種靈活多樣的比賽形式。

（四）五人制足球賽更要求運(yùn)動(dòng)員的基本功扎實(shí)，技術(shù)更全面，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)更強(qiáng)。所以合理地、科學(xué)地組織五人制足球比賽，能夠積極推動(dòng)高校足球運(yùn)動(dòng)朝著健康的方向發(fā)展.

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳遠(yuǎn)航.現(xiàn)代高校五人制足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)研究[J].吉首大學(xué)張家界學(xué)院.2012.17.

篇6

（一）現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求

2014年6月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào)）明確指出：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新?，F(xiàn)代職業(yè)教育的關(guān)于“實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才”培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生既具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作能力，又具備數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題能力等職業(yè)核心能力。數(shù)學(xué)建模教育以其獨(dú)特的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐方法培養(yǎng)學(xué)生必需的應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，契合高技能人才的培養(yǎng)要求。因此，推進(jìn)數(shù)學(xué)建模教育，對(duì)改革人才培養(yǎng)模式影響深遠(yuǎn)、意義重大。

（二）職業(yè)核心能力提高的表現(xiàn)

數(shù)學(xué)建模是一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程，注重獲取新知能力和解決問(wèn)題的過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)和用的統(tǒng)一。作為一種創(chuàng)造性活動(dòng)，數(shù)學(xué)建模教育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某橄罅Α?yán)密的邏輯思維、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能夠發(fā)揮很好的作用。同時(shí)，數(shù)學(xué)建模又是一種量化手段，鍛煉學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)建模思想的學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生積極探索、求真務(wù)實(shí)、不畏艱辛、努力進(jìn)取的過(guò)程，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，既可以學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法步驟，又能增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高自身的全面素質(zhì)。

（三）高職數(shù)學(xué)改革的必經(jīng)之路

高職數(shù)學(xué)課程內(nèi)容曾存在“重經(jīng)典、輕現(xiàn)代，重連續(xù)、輕離散，重分析推導(dǎo)、輕數(shù)值計(jì)算，重運(yùn)算技巧、輕數(shù)學(xué)思想方法”的“四重四輕”現(xiàn)象，這與高職培養(yǎng)的高技能人才目標(biāo)不適應(yīng)，所以，將數(shù)學(xué)建模思想融入數(shù)學(xué)課程是高職數(shù)學(xué)改革的必經(jīng)之路，因?yàn)樾碌慕虒W(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容能有效地將數(shù)學(xué)知識(shí)體系拓展到技能體系中，有效地增強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

二、高職院校數(shù)學(xué)建模工作的特征

近年來(lái)，許多高職院校正在將數(shù)學(xué)建模工作與貫徹落實(shí)素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)數(shù)學(xué)建模來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及研究與實(shí)踐能力。

（一）競(jìng)賽帶動(dòng)課程建設(shè)，活動(dòng)鍛煉學(xué)生技能

1994年，由教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)共同主辦全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。2004年前后，北京市高職院校紛紛開(kāi)始參加這項(xiàng)競(jìng)賽。每年一屆的競(jìng)賽活動(dòng)在大學(xué)生中受到關(guān)注與喜愛(ài)，數(shù)學(xué)建模很快以選修課的形式應(yīng)運(yùn)而生。目前，北京市的幾所國(guó)家示范校和骨干校每年每校都有大約100名學(xué)生報(bào)名參加數(shù)學(xué)建模選修課，每年大約有10支隊(duì)伍參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。開(kāi)展數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)和參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，基于數(shù)學(xué)建模思想進(jìn)行教學(xué)改革，能為探索數(shù)學(xué)建模教育和培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才相結(jié)合開(kāi)辟一種新思路、新模式。

（二）課題加強(qiáng)跨學(xué)科合作，科研提升師生能力

2008年以來(lái)，北京市高職院校紛紛開(kāi)始組織學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，賽題的設(shè)計(jì)把不同學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系到一起，加強(qiáng)跨專(zhuān)業(yè)的合作，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。良效的研討機(jī)制可以提高教師的整體素質(zhì)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的指導(dǎo)教師梯隊(duì)，培養(yǎng)一支緊密?chē)@專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)需求、銳意改革創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。來(lái)自專(zhuān)業(yè)課或者生活實(shí)際的課題，可以引起學(xué)生濃厚的興趣和參與的積極性，使得他們通過(guò)查找資料、調(diào)查研究、抽象本質(zhì)、合理建模、軟件求解、驗(yàn)證實(shí)際等一系列科研步驟，培養(yǎng)科學(xué)研究、謹(jǐn)慎全面的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉合作創(chuàng)新、解決問(wèn)題等職業(yè)核心能力。

（三）思想推動(dòng)數(shù)學(xué)課改，實(shí)踐優(yōu)化教法設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)建模思想是“實(shí)際問(wèn)題+實(shí)用方法+實(shí)驗(yàn)?zāi)M+實(shí)時(shí)檢驗(yàn)”的過(guò)程，其精髓在于用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，用合理的分析解釋事實(shí)現(xiàn)象。這不僅會(huì)改變教師向?qū)W生單向傳授的教學(xué)方式，還使教師的引導(dǎo)性、指導(dǎo)性與學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到充分的結(jié)合，達(dá)到師生互動(dòng)的良好效果。信息化的實(shí)驗(yàn)室授課，使得學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)技術(shù)操作計(jì)算機(jī)模擬，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題的解決，極大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感與信心。

三、高職院校數(shù)學(xué)建模工作的發(fā)展趨勢(shì)

（一）與現(xiàn)代職業(yè)教育特色相符，不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)類(lèi)課程結(jié)構(gòu)

開(kāi)設(shè)微積分、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)類(lèi)課程，多元化、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和能力采用分層教學(xué)，按專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案要求進(jìn)行模塊化教學(xué)，既符合學(xué)生的能力水平，又與不同專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。課程多元化，活動(dòng)多樣化，數(shù)學(xué)建模思想應(yīng)成為貫穿數(shù)學(xué)類(lèi)課程的應(yīng)用主線，使高職數(shù)學(xué)類(lèi)課程一體化。數(shù)學(xué)建模的目的不僅是為了解決一些具體問(wèn)題，也不僅為了給學(xué)生擴(kuò)充大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，而應(yīng)普及學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。對(duì)于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，學(xué)生已經(jīng)厭倦，大部分學(xué)生提出的改變教學(xué)模式與考試方法的多年來(lái)的實(shí)踐顯示，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用能力共同提高的最佳結(jié)合點(diǎn)，是啟迪創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維、鍛煉創(chuàng)新能力、培養(yǎng)高層次人才的一條有效途徑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索、努力構(gòu)筑奮發(fā)進(jìn)取良好學(xué)風(fēng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的有力措施。

（二）以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性

微積分、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)類(lèi)課程的教學(xué)內(nèi)容可進(jìn)行模塊化，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行選學(xué)，教學(xué)方法也可依據(jù)不同模塊采用不同的方式，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)體需求，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯挠H身體驗(yàn)中真正理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想與方法。教學(xué)設(shè)計(jì)可增加訓(xùn)練活動(dòng)和實(shí)踐操作內(nèi)容，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，學(xué)以致用。貫徹“以能力為本位”、“以學(xué)生為中心”、“教學(xué)做一體”等高職教育理念，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在不斷參與和體驗(yàn)中提高。

（三）以信息化教學(xué)為載體，提高互動(dòng)教學(xué)質(zhì)量

信息化教學(xué)的蓬勃發(fā)展為數(shù)學(xué)建模實(shí)踐操作帶來(lái)革新的變化，重視運(yùn)用信息化教學(xué)，不斷更新前沿的學(xué)習(xí)資源，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)作為學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生融入實(shí)際數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)理念?？鐚W(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代教學(xué)案例要求教師須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新教學(xué)理念，相互研討交流，不斷提升業(yè)務(wù)能力。利用信息化網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái)，教師共享不斷更新的案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)。豐富的教學(xué)視頻為學(xué)生提供補(bǔ)充學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充足的題庫(kù)也給學(xué)生準(zhǔn)備自我檢驗(yàn)的資源，信息化使學(xué)生的學(xué)習(xí)不拘泥于時(shí)間和空間，極大地滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需求。

（四）以能力為本位，全面考評(píng)學(xué)生的“輸出”能力

建立多元化的評(píng)價(jià)方法和以實(shí)踐能力為核心的評(píng)價(jià)體制，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力和自我提高程度，既可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更能滿(mǎn)足學(xué)生探索和成功的需求，讓他們?cè)趯?shí)踐中給予重視。結(jié)合課堂中的應(yīng)用，在對(duì)數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，考查數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，也要體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想的運(yùn)用。

四、結(jié)束語(yǔ)

篇7

關(guān)鍵詞：基地校建設(shè)；共同體團(tuán)隊(duì)；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

教師專(zhuān)業(yè)化是職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的一種類(lèi)型，“教師專(zhuān)業(yè)化不是以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移的，絕不是孤立的現(xiàn)象，它受到整個(gè)社會(huì)職業(yè)的‘專(zhuān)業(yè)化’浪潮的推動(dòng)?！鼻乙呀?jīng)成為人們的一種期盼。

一、新時(shí)期新使命，教師教育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

從吉林市教育學(xué)院發(fā)展歷史來(lái)看，從教師教材教法的過(guò)關(guān)培訓(xùn)，發(fā)展到教師學(xué)歷補(bǔ)償教育，再發(fā)展到教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)后的繼續(xù)教育，一直是順應(yīng)著教師發(fā)展的需求而不斷調(diào)整與更新的。目前隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化，素質(zhì)教育向縱深推進(jìn)，新課程改革全面實(shí)施，教師隊(duì)伍建設(shè)的要求也在不斷提升，對(duì)教師進(jìn)修院校的建設(shè)提出了嶄新而又嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教師學(xué)歷補(bǔ)償教育已走到盡頭、沒(méi)有足夠的資金投入、參培教師積極性不高等“瓶頸”問(wèn)題擺在我們的面前。解決好這些問(wèn)題迫在眉睫。當(dāng)前學(xué)院面臨的困境源于教育發(fā)展的新需求與陳舊的進(jìn)修職能和運(yùn)作模式之間的矛盾。在新的歷史發(fā)展背景下，我們只有清醒地認(rèn)識(shí)教師進(jìn)修院校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作中的地位與作用，才能使吉林市教育學(xué)院真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“加油站”。

二、重實(shí)際謀發(fā)展，了解影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多重因素

（一）影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素

1.傳統(tǒng)教育觀念深入人心，功利主義思想嚴(yán)重

傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為：“傳道、授業(yè)、解惑”即為教師的職責(zé)。強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為本，以教師為中心，束縛了教師的教育教學(xué)觀念，限制了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教育者應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念，不但視自已為新型的知識(shí)傳授者，而且要視自己為教學(xué)過(guò)程中的促進(jìn)者、研究者、改革者與決策者。

2.教師自我效能感低，專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)有待提升

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的不同，可導(dǎo)致教師間專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平有天壤之別，有的教師窮其一生只能是一位“教書(shū)匠”，而有的教師則成長(zhǎng)為“專(zhuān)家型”教師。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，很大一個(gè)原因就在于教師對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)不夠自信，缺乏對(duì)自我能力的肯定，教師的自我效能感較低。

3.教師自身專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解不深

教師對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)與理解不深，自我專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，將導(dǎo)致教師發(fā)展主體意識(shí)不強(qiáng)，主體能力欠佳，具體表現(xiàn)為教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)多為單一學(xué)科知識(shí)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一、教育教學(xué)技能匱乏、理論素養(yǎng)不高等等。

4.教師的職業(yè)倦怠問(wèn)題突出

職業(yè)倦怠屬職業(yè)壓力范疇，指教師工作在待遇不高、壓力與工作強(qiáng)度大、面臨升學(xué)率、各種考試評(píng)估和檢查等情境下，處于持續(xù)的疲勞及在與他人相處中的各種矛盾、沖突而引起的挫折感加劇，最終導(dǎo)致一種在情緒、認(rèn)知、行為等方面的精疲力竭、麻木不仁的狀態(tài)。這是屬于一種非正常的行為和心理。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)縱貫職業(yè)生涯的歷程，期間不免會(huì)有和低谷時(shí)期，教師的職業(yè)倦怠的產(chǎn)生不論對(duì)個(gè)體還是教育事業(yè)危害都是很大的，其中最明顯的便是教師在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)質(zhì)量降低。

（二）影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外部因素

1.學(xué)校的因素

有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)其重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不夠。有些學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為老師最重要的任務(wù)是按要求上好課，注重教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課業(yè)成績(jī)。如果在校教師參加繼續(xù)教育或職后培訓(xùn)，會(huì)影響教學(xué)安排和費(fèi)用支出問(wèn)題。所以學(xué)校常常以經(jīng)費(fèi)緊張，影響教學(xué)質(zhì)量而不讓教師參加職后培訓(xùn)。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，僅憑幾次簡(jiǎn)單的培訓(xùn)是解決不了什么問(wèn)題的，很少給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也有的校長(zhǎng)認(rèn)為，教師能力提高了，學(xué)校就“留不住人”，這是在為她人做嫁衣。

2.社會(huì)因素

社會(huì)因素包括公眾對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同、社會(huì)是否具有尊師重道的良好文化氛圍、教師職業(yè)的社會(huì)地位、新的課程改革對(duì)學(xué)校及教師的影響及要求、教育行政部門(mén)對(duì)教師培養(yǎng)與發(fā)展的政治導(dǎo)向等等。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一種探究、積累、更新的過(guò)程，是一種反省思考、開(kāi)拓發(fā)展的過(guò)程，需要給每一位教師提供自由發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，政府對(duì)教育的宏觀重視，全社會(huì)尊師重教的良好氛圍，教育行政部門(mén)重視和鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)發(fā)展的良好政策導(dǎo)向，都將成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好的環(huán)境空間。

三、創(chuàng)新工作方式，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最佳途徑

2008年6月18日吉林市教育局正式啟動(dòng)“吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)工程）。三年有余的工程實(shí)踐，已取得了一些收獲，現(xiàn)將有關(guān)經(jīng)驗(yàn)和做法交流如下。

（一）以“基地學(xué)校建設(shè)”為依托，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展并不是教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，更不是依靠教師自身單方面的努力就能發(fā)展與實(shí)現(xiàn)的。它還需要教師所在的學(xué)校、教師教育機(jī)構(gòu)、政府行政部門(mén)與社會(huì)團(tuán)體的共同努力才能推動(dòng)與實(shí)現(xiàn)。

為此，2009年，吉林市教育學(xué)院根據(jù)“工程”的整體工作安排，認(rèn)定了百所吉林市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程基地學(xué)校。并在此基礎(chǔ)上，又以基地學(xué)校為核心，建立了百個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。全市共同體成員校總計(jì)1830所，覆蓋了全市所有學(xué)校。各基地學(xué)校和共同體成員校，按照年初工作計(jì)劃，結(jié)合自身和區(qū)域?qū)嶋H，開(kāi)展了豐富多彩的教科研活動(dòng)，全年累計(jì)組織大型教科研活動(dòng)211次，參與教師萬(wàn)余人次，使各基層學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，更成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的沃土。

（二）以課程改革行動(dòng)研究為中心，形成教師間的同伴互助體系

基地學(xué)校及共同體成員校主要圍繞教師在教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和存在的問(wèn)題等來(lái)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為起點(diǎn)、以研究問(wèn)題為載體、以解決問(wèn)題為目標(biāo)”的課程改革行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐。這樣就以教育教學(xué)研究活動(dòng)為紐帶，建立起了教師之間的互助交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的互助交流、資源共享和共同提高。

同?；蛴泄餐芯吭V求教師之間的伙伴協(xié)作，解決了教師獨(dú)自面對(duì)巨大教育教學(xué)難題與困惑的壓力問(wèn)題，為教師之間構(gòu)建了和諧共進(jìn)的工作氛圍，在共同的研究學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們平等交流，爭(zhēng)辯交鋒，尤其是在優(yōu)秀的管理者、教育教學(xué)專(zhuān)家、品牌教師、學(xué)科帶頭人的帶教、溝通中；每個(gè)教師有了對(duì)話合作、交流經(jīng)驗(yàn)、提出困惑、釋疑解難的舞臺(tái)。這極大地地激發(fā)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

（三）以基地校為主陣地，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展城鄉(xiāng)教師萬(wàn)人結(jié)對(duì)

基地校建設(shè)的另一個(gè)工作重點(diǎn)，就是以中小學(xué)校本教研為基礎(chǔ)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，關(guān)注城鄉(xiāng)教育差異，有計(jì)劃地實(shí)施農(nóng)村教師全員培訓(xùn)的計(jì)劃。通過(guò)開(kāi)展區(qū)域內(nèi)各校結(jié)對(duì)掛鉤、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、城市名優(yōu)教師到農(nóng)村學(xué)校送教、農(nóng)村教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)修等活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范輻射作用，在更大范圍內(nèi)形成教師間的同伴互助效應(yīng)，達(dá)成提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理水平和教師素質(zhì)的目的。

在我們堅(jiān)持不懈地努力下，每位教師任教的學(xué)校都已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基地?；貙W(xué)校的建設(shè)與共同體團(tuán)隊(duì)學(xué)校的伙伴協(xié)作，關(guān)注了影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多種因素，整合了區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有的教師優(yōu)秀資源，為吉林地區(qū)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一種創(chuàng)新的工作模式，這也為吉林地區(qū)教師教育工作創(chuàng)設(shè)了一個(gè)更廣闊的天地。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉芳.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之策略［J］教育探索，2003（9）.

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摘要：當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)正處在向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型，加快打造世界制造強(qiáng)國(guó)的發(fā)展階段。制造業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出制造業(yè)與服務(wù)業(yè)融合、信息技

>> 我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 淺談寬松貨幣政策給我國(guó)影響及發(fā)展趨勢(shì)研究 我國(guó)機(jī)械制造的智能化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì) 全球制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 試論我國(guó)先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì) 淺談我國(guó)機(jī)械制造業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 我國(guó)現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)淺析 淺談我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì) 簡(jiǎn)論我國(guó)機(jī)械制造業(yè)存在問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì) 我國(guó)液晶顯示產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及政策建議 論我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及干預(yù)政策 我國(guó)新的社會(huì)階層發(fā)展趨勢(shì)及政策完善 我國(guó)對(duì)外直接投資的 發(fā)展趨勢(shì)及政策展望 我國(guó)酒精行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能產(chǎn)業(yè)政策及發(fā)展趨勢(shì) 我國(guó)煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及政策建議 我國(guó)機(jī)械制造的智能化技術(shù)發(fā)展及趨勢(shì) 我國(guó)檔案管理智能化發(fā)展趨勢(shì)研究 我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)體系構(gòu)建及發(fā)展趨勢(shì)探討 淺析我國(guó)先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 我國(guó)廣告業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，2014年3月11日。⑤馬巖：《發(fā)展?jié)摿薮笾悄苤圃熵酱龢?gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》，《中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報(bào)》2017年2月13日。⑥劉垠：《二一七，科技任務(wù)清單“連連看”》，《科技日?qǐng)?bào)》2017年3月6日。⑦楊帥：《我國(guó)產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)及其政策支持體系》，《中州學(xué)刊》2016年第4期。⑧左世全：《我國(guó)智能制造發(fā)展戰(zhàn)略與對(duì)策研究》，《世界制造技術(shù)與裝備市場(chǎng)》2014年第3期。⑨孫立：《工業(yè)大數(shù)據(jù)對(duì)智慧云制造的推動(dòng)與創(chuàng)新》，《科技管理研究》2016年第13期。

Abstract：At present， China is in the crucial stage of quickly building a powerful manufacturing country. The development of manufacturing industry is showing the typical characteristics of the integration of manufacturing and service industries， the integration of information technology and manufacturing， and the integration of enterprises and consumers. China′s current finance， taxation， innovation laws and regulations and other aspects of the policies had been unable to adapt to the development of intelligent manufacturing industry ecosystem. The future should be guided by the concept of manufacturing service system， accelerate the formation of policy support system with the integration of manufacturing and service as the goal， and with the market mechanism as the core.

Key words：intelligent manufacturing； development trend； policy constraint； policy support system

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[作者簡(jiǎn)介]孟京頤（1969―），女，河南省許昌市人，許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要研究方向：英語(yǔ)教育。

[文章編號(hào)]1009-3729（2014）04-0092-04

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)語(yǔ)言作為一種特殊的語(yǔ)言變體，反映了網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)生活的變化，因而以某種形式改變了人們的交流方式。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的生成是一個(gè)值得研究的語(yǔ)言現(xiàn)象。英語(yǔ)新詞從產(chǎn)生到逐漸傳播，再到被普遍應(yīng)用成為一個(gè)約定俗成的詞匯單位，是大腦運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的隱喻、諧音、轉(zhuǎn)喻等修辭手法對(duì)新事物進(jìn)行思維的結(jié)果，其生成過(guò)程既隨意、簡(jiǎn)單，又抽象、復(fù)雜。由此產(chǎn)生的多數(shù)新詞已經(jīng)固化成凝固詞，在句法上具有獨(dú)立性，在語(yǔ)義上具有完整性，在語(yǔ)用上具有經(jīng)濟(jì)性。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞構(gòu)詞的突出特征就是靈活多變：一是構(gòu)詞方式靈活多變，主要有縮略法、詞鏈類(lèi)推法、同音借用法；二是語(yǔ)義變化靈活多變，主要有擴(kuò)大舊詞含義、縮小舊詞含義、引申舊詞含義、改變舊詞詞性等。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的發(fā)展呈現(xiàn)出不斷增加、求簡(jiǎn)、趨繁、多語(yǔ)化和重應(yīng)用化的趨勢(shì)。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞；認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)；隱喻；轉(zhuǎn)喻

[中圖分類(lèi)號(hào)]H030 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [DOI]10.3969/j.issn.1009-3729.2014.04.017

互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響著人們的生活，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響。目前，互聯(lián)網(wǎng)上使用最多的語(yǔ)言是英語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的衍生品，這些新詞被認(rèn)為是網(wǎng)民進(jìn)入虛擬空間的身份符號(hào)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用是虛擬社區(qū)特有的標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)新詞作為語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支，它的研究方法與一般語(yǔ)言學(xué)的研究方法是一致的。語(yǔ)言學(xué)包括認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、生成語(yǔ)言學(xué)、比較語(yǔ)言學(xué)、類(lèi)型語(yǔ)言學(xué)等。本文擬從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角分析人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的整個(gè)認(rèn)知過(guò)程，揭示英語(yǔ)詞匯在語(yǔ)境、社會(huì)心理等作用下發(fā)生的語(yǔ)義轉(zhuǎn)移，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，以期為網(wǎng)民更好地認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)語(yǔ)言提供理論支撐。

一、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的構(gòu)詞特征

瑞士語(yǔ)言學(xué)家費(fèi)爾迪南?德?索緒爾[1]認(rèn)為，新詞是以一定的語(yǔ)音形式與一個(gè)全新概念或意義相結(jié)合的在語(yǔ)言運(yùn)用中具有穩(wěn)定性和復(fù)雜性的語(yǔ)言單位。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞構(gòu)詞除了符合索緒爾對(duì)新詞的界定之外，其突出的特征就是靈活多變。這種特殊的語(yǔ)言變體不拘泥于語(yǔ)法限制，拼寫(xiě)簡(jiǎn)單隨意，構(gòu)詞方法和語(yǔ)義靈活多變。

1.構(gòu)詞方式靈活多變

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞構(gòu)詞方式的多樣性充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言靈活多變的特征。從詞匯學(xué)的角度看，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞多用縮短式或組合式構(gòu)成法，意在簡(jiǎn)潔明了、經(jīng)濟(jì)方便，這既符合語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)的原則，又可以滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的心理需求。

（1）縮略法?？s略法就是把詞的音節(jié)加以省略或簡(jiǎn)化，是語(yǔ)言的一種簡(jiǎn)化用詞現(xiàn)象[2]，具有字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)緊湊，易讀、易寫(xiě)、易懂等特點(diǎn)，符合語(yǔ)言學(xué)家Zipf[3]的省力原則與Mantinet[4]的經(jīng)濟(jì)原則?？s略法的認(rèn)知理論基礎(chǔ)是：大腦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是在記憶知識(shí)的基礎(chǔ)上以最節(jié)約的方式進(jìn)行，遇到繁雜冗長(zhǎng)的短語(yǔ)或者詞匯，大腦便潛意識(shí)地去繁就簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)單具體的概念取代復(fù)雜抽象的概念。換言之，縮略語(yǔ)具備人們認(rèn)知事物的2個(gè)特點(diǎn)：一是容易引起并保持人們的注意；二是便于記憶和使用。語(yǔ)言的省力原則在形式上即是語(yǔ)詞的縮減。英語(yǔ)是表音文字，詞匯是系列字母的組合，其經(jīng)濟(jì)原則主要體現(xiàn)在字母的縮寫(xiě)，縮減字母的原則取決于使用是否便利?？s略構(gòu)詞法主要有以下5種。其一，首字母縮略法，如EEC――European Economic Community（歐洲經(jīng)濟(jì)共同體，歐洲共同市場(chǎng)），A/S/L――age/sex/locati（年齡、性別、地址），F(xiàn)YI――for your information（供你參考）。其二，音節(jié)省略法，如pgup――page up（網(wǎng)頁(yè)上翻）；pgdn――page down（網(wǎng)頁(yè)下翻），nat――nationalist（民族主義者），mod――modern（時(shí)髦的）。其三，詞素改變法，如biz――business，plz――please，wot――what。其四，成分省略法，即用1個(gè)成分來(lái)替代復(fù)合詞，如server（服務(wù)器）代替client serve。其五，單詞截短法，如con 來(lái)自convention，decaf 來(lái)自decaffeinated，vert來(lái)自vertical，sig 來(lái)自signiture。總之，英語(yǔ)新詞簡(jiǎn)化形式之多、簡(jiǎn)化程度之大使我們目不暇接。這些詞從無(wú)到有，逐漸固化為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的詞匯單位。

（2）詞鏈類(lèi)推法。隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，新事物新現(xiàn)象促使許多具有同一特征的詞匯以系列化的形式出現(xiàn)，而已有的詞匯已不能準(zhǔn)確地表達(dá)它們，短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造新詞也并非易事，最便捷的方法就是舊詞的再加工創(chuàng)造，詞鏈類(lèi)推便是其中一種。詞鏈類(lèi)推法屬于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論范疇，符合人們認(rèn)知事物的思維模式。大腦認(rèn)知新事物時(shí)首先會(huì)把具有同一特征的系列關(guān)聯(lián)詞匯歸類(lèi)形成詞鏈，例如把詞匯歸為電腦類(lèi)、家庭類(lèi)、教育類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)等，然后再在每類(lèi)詞鏈范疇中找出反映此類(lèi)詞匯共性的一個(gè)基本詞，這樣基本詞匯范疇下便可以容納較多的相關(guān)詞匯，最后以基本詞為核心詞再與其他附屬詞結(jié)合便可發(fā)散性地形成許多系列“家族詞匯”，即詞鏈。大腦一旦形成詞鏈思維模式，就可以進(jìn)行類(lèi)推，自創(chuàng)新詞。例如，與電子相關(guān)的詞匯可以仿照以下的模式類(lèi)推自創(chuàng)：eservice（電子服務(wù)），ecash（電子現(xiàn)金），erevenue（電子商務(wù)收入），等等。顯然這一系列新詞的基本詞是e（electronic），其他與之組合的詞稱(chēng)作附屬詞，只要在意思上能夠入列的任何詞都可以和e搭配，生成“家族成員”。再如，與污染相關(guān)的詞有environmental pollution（環(huán)境污染），thermal pollution（熱污染），internal pollution（體內(nèi)污染），visual pollution（視覺(jué)污染），antipollutionist（反污染者）等；與隔閡相關(guān)的詞匯有g(shù)eneration gap（代溝），credibility gap（信譽(yù)隔閡），culture gap（文化隔閡），communication gap（通信隔閡）等。這些詞形成之時(shí)，也許是出于語(yǔ)用和表達(dá)便捷的需要，而一旦被接受，就會(huì)凝固成一個(gè)整體意義。詞鏈類(lèi)推法造詞功能強(qiáng)大，人們以此可自創(chuàng)大量形態(tài)類(lèi)似的系列英語(yǔ)新詞。

（3）同音借用法，也稱(chēng)諧音法。諧音法構(gòu)詞的2個(gè)基本要素是主項(xiàng)和隨激項(xiàng)，其構(gòu)詞過(guò)程可以從以下2個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析：第一，從話語(yǔ)者的角度分析。話語(yǔ)者之所以能借用同音造詞，是因?yàn)榇竽X對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)所產(chǎn)生的第一本能反應(yīng)就是語(yǔ)言符號(hào)的聲音形式，即語(yǔ)音。主項(xiàng)（目標(biāo)詞匯或者句子）通過(guò)語(yǔ)音刺激大腦進(jìn)行聯(lián)想，使大腦本能地搜尋所儲(chǔ)存的另外同音或者近音卻不同義的詞匯，借諧音建立音聯(lián)關(guān)系，然后以此為基礎(chǔ)生成音相似而義不同的新的義項(xiàng)新詞，即隨激項(xiàng)，用之取代繁雜的句子或者音節(jié)長(zhǎng)的單詞。網(wǎng)絡(luò)中以諧音修辭法聯(lián)想的隨激項(xiàng)往往簡(jiǎn)短、實(shí)用，縮短了網(wǎng)絡(luò)輸入時(shí)間，其形式多以單個(gè)的字母、數(shù)字或者字母的組合出現(xiàn)，簡(jiǎn)稱(chēng)諧音“字母詞”或“數(shù)字詞”。如IC――I See（我明白了）；good 9――good night（晚安）；It’s up 2 u――It’s up to you（這由你來(lái)決定）等。第二，從聽(tīng)話者的角度分析。

當(dāng)聽(tīng)話者看到隨激項(xiàng)新詞時(shí)，會(huì)本能地將之與熟悉的舊詞（諧音主項(xiàng)）建立音聯(lián)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、邏輯推理、語(yǔ)境聯(lián)想、背景知識(shí)等手段識(shí)別并找出與新詞最為相融的對(duì)應(yīng)表達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)同音聯(lián)接的理解。在諸多網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞中，同音借用語(yǔ)占據(jù)流行語(yǔ)相當(dāng)大的比例，通過(guò)諧音修辭后的字母詞或數(shù)字詞，具有簡(jiǎn)約、生動(dòng)等特點(diǎn)，符合網(wǎng)民社交方便快捷的主觀需要，以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和宣泄情感的表達(dá)需要。正因?yàn)槿绱耍芏嗤艚栌迷~被廣泛應(yīng)用，并且逐漸成為固定詞項(xiàng)。

2.語(yǔ)義變化靈活多變

語(yǔ)義變化不是人們的任意行為，有其語(yǔ)言學(xué)上的理論依據(jù)。張永言[5]指出，詞義從歷時(shí)的角度可分基本意義和引申意義、詞源意義和現(xiàn)行意義?；疽饬x就是原詞義項(xiàng)，也就是我們最早習(xí)得的舊詞的含義，原詞義項(xiàng)又通過(guò)人們認(rèn)知機(jī)制以發(fā)散性的方式向外擴(kuò)張，從而獲得引申意義。新事物的出現(xiàn)必然會(huì)造成詞匯空缺，這時(shí)大腦會(huì)尋找已經(jīng)存在的概念，對(duì)新舊事物的性質(zhì)、功能、作用等特征進(jìn)行聯(lián)系、比對(duì)和歸類(lèi)，然后借助熟悉的、具體的概念通過(guò)隱喻、轉(zhuǎn)喻、引申等工具對(duì)抽象范疇進(jìn)行概念化的認(rèn)知，即由簡(jiǎn)單域向復(fù)雜域映射，其結(jié)果是將基本語(yǔ)義范疇進(jìn)一步延伸，以形成新的語(yǔ)義輻射范疇。正如語(yǔ)言學(xué)家F.Ungerer等[6]所指出的，隱喻和轉(zhuǎn)喻是我們對(duì)抽象范疇進(jìn)行概念化的有力的認(rèn)知工具，它們的認(rèn)知基礎(chǔ)是意象模式，它們來(lái)源于日常生活的基本經(jīng)驗(yàn)，在概念域的映射中起重要作用。這種思維方式可以充分利用原有英語(yǔ)詞匯資源，有效發(fā)掘其表達(dá)潛力。語(yǔ)義變化途徑通常有以下4種。

（1）擴(kuò)大舊詞含義。舊詞通過(guò)認(rèn)知轉(zhuǎn)喻機(jī)制在新的語(yǔ)境下又有了新的詞義，詞義范疇得到擴(kuò)充，換言之，舊詞被賦予1個(gè)新義就是在詞匯中增加了1個(gè)新詞位。轉(zhuǎn)喻手法的思維模式是以生活中不同認(rèn)知類(lèi)型事物之間的鄰近聯(lián)想為基礎(chǔ)，提取事物之間的關(guān)聯(lián)性特性，在同一認(rèn)知域內(nèi)用具體的、易感知的、易記憶的1個(gè)詞匯泛指更廣的、較為抽象的含義，換句話說(shuō)，就是用部分指代整體。陳建生[7]指出，新義通常是在本義的基礎(chǔ)上通過(guò)轉(zhuǎn)喻的方式產(chǎn)生的。例如英語(yǔ)head由原義“頭”擴(kuò)展引申出一切事物的頂部，再引申出身居高位的人，由此義擴(kuò)展開(kāi)去，泛指各種各樣的帶頭人。這樣的例子有很多。例如，cherrypick原指摘櫻桃，借用轉(zhuǎn)喻，現(xiàn)泛指挑選最好的東西；hot potato原指熱土豆，現(xiàn)泛指所有棘手的事情；plastic原指塑料，現(xiàn)指欺詐的、虛偽的。轉(zhuǎn)喻的方法能使原詞詞義范疇擴(kuò)大。由此可見(jiàn)，轉(zhuǎn)喻是舊詞意義轉(zhuǎn)移的工具，人們借此可以更好地理解新事物并形成新概念。同時(shí)，新詞不僅有了詼諧的含義，而且表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

（2）縮小舊詞含義。還有一些網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞詞義比原詞義范疇小，這種方法也可以歸類(lèi)于轉(zhuǎn)喻。轉(zhuǎn)喻認(rèn)知思維側(cè)重建立2個(gè)不同認(rèn)知類(lèi)型事物之間的鄰近關(guān)系，將一種事物的概念由此及彼地轉(zhuǎn)移指代新事物而創(chuàng)造出新的意義。與擴(kuò)大舊詞含義相反，此類(lèi)方法是用整體指代部分。例如，bounce原指彈跳，通過(guò)轉(zhuǎn)喻指退回?zé)o法投遞的郵件；garbage從生活垃圾變?yōu)槔]件或錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)；administrator原指管理人，新義為法庭指定的破產(chǎn)公司管理人；plastic原指塑料，現(xiàn)在的新義是（塑料制成的）信用卡。轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知功能是通過(guò)跨域映射實(shí)現(xiàn)的，是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種表達(dá)情感的方式。

（3）引申舊詞含義。王文斌[8]認(rèn)為，大多數(shù)多義詞是隱喻認(rèn)知的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞也是如此。英語(yǔ)詞匯的一詞多義是基本意思在一定的語(yǔ)義范疇之內(nèi)通過(guò)隱喻認(rèn)知對(duì)抽象范疇概念化的結(jié)果。隱喻之所以能夠發(fā)揮作用，是依賴(lài)事物之間的相似性在不同概念域的映射。當(dāng)新事物很難找出與之匹配的詞匯時(shí)，人們便會(huì)以相似聯(lián)想為心理基礎(chǔ)，將主觀經(jīng)驗(yàn)與感覺(jué)體驗(yàn)相互匹配，進(jìn)行概念融合，即通過(guò)用事物A來(lái)理解事物B，用已經(jīng)存在的概念A(yù)來(lái)表達(dá)概念B，引申詞義范疇，最終形成對(duì)新事物形象、生動(dòng)的描述。例如，hit原指打擊，現(xiàn)映射到電腦行業(yè)，新的義項(xiàng)是點(diǎn)擊；cookie原指小甜品、餅干，現(xiàn)隱喻為電腦術(shù)語(yǔ)，指服務(wù)器暫存放在你計(jì)算機(jī)上的一筆資料；host原指主人，現(xiàn)指電腦主機(jī)；caption原指標(biāo)題、插圖的說(shuō)明、電影的字幕，現(xiàn)普遍指電視屏幕補(bǔ)邊的字幕。引申思維模式不僅提供了新的語(yǔ)用意義，為我們定義新事物提供了全新的視角，而且反映了人們習(xí)慣用熟悉、穩(wěn)定的詞匯表達(dá)新義的認(rèn)知規(guī)律。由此途徑達(dá)到的語(yǔ)義，是集形象、貼切、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)于一體的思維表達(dá)方式。

（4）改變舊詞詞性。詞性的互變是網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞產(chǎn)生的途徑之一。詞性發(fā)生變化時(shí)，詞的原義也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。詞性的轉(zhuǎn)化是英語(yǔ)構(gòu)詞的一種特殊現(xiàn)象。詞性轉(zhuǎn)化也是通過(guò)隱喻認(rèn)知來(lái)實(shí)現(xiàn)的。[6]詞性轉(zhuǎn)化是需要前提條件的：首先，不同詞性的語(yǔ)義應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)、相互包含的；其次，形態(tài)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有相似性，以容易使人產(chǎn)生聯(lián)想。同時(shí)，隱喻修辭現(xiàn)象只有在一定的語(yǔ)境中才會(huì)產(chǎn)生，孤單的1個(gè)詞是無(wú)法產(chǎn)生任何意義上的聯(lián)想。例如，text（課本），只有當(dāng)事人處在要發(fā)信息這個(gè)語(yǔ)境時(shí)，才可以隱喻為發(fā)信息；google本意是搜索引擎，動(dòng)詞為搜索；blingbling動(dòng)詞為珠寶的響聲，名詞指代穿名牌衣服與戴璀璨珠寶；bingo本意指賓戈游戲，動(dòng)詞泛指贏了，還可以在你答對(duì)問(wèn)題時(shí)或者做對(duì)事情時(shí)說(shuō)bingo表示對(duì)了。以上這些詞匯就是利用隱喻效應(yīng)而使詞性改變，產(chǎn)生語(yǔ)義變化，而且新的語(yǔ)義逐漸被固定為新的詞項(xiàng)。改變?cè)~性生成新詞不僅有效地填補(bǔ)了詞匯空缺，還能夠增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性和形象性，可謂一舉兩得。

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的生成是一個(gè)值得研究的語(yǔ)言現(xiàn)象。新詞從產(chǎn)生到逐漸傳播、再到被普遍應(yīng)用成為一個(gè)約定俗成的詞匯單位，是大腦運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的隱喻、諧音、轉(zhuǎn)喻等修辭手段對(duì)新事物進(jìn)行思維的結(jié)果，其生成過(guò)程既隨意、簡(jiǎn)單，又抽象、復(fù)雜。由此產(chǎn)生的多數(shù)新詞已經(jīng)固化成凝固詞，在句法上具有獨(dú)立性，在語(yǔ)義上具有完整性，在語(yǔ)用上具有經(jīng)濟(jì)性。

二、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的發(fā)展趨勢(shì)

1.網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞將會(huì)繼續(xù)增加

由于語(yǔ)言具有社會(huì)性，所以，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)際間的合作、不同文化的融合等，都會(huì)促使網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞層出不窮。從某種意義上可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞是真實(shí)折射社會(huì)歷史發(fā)展變化的媒介。新詞生成形式趨向多樣化：全新詞匯增多，更多的舊詞將會(huì)被賦予更廣的含義，合成詞、派生詞將會(huì)以更快的速度生成系列化的組合新詞以適應(yīng)人們的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞向求簡(jiǎn)方向發(fā)展

語(yǔ)言反映社會(huì)現(xiàn)象，它隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，求簡(jiǎn)是各種語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)共同規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)是以交際為目的的工具，交際過(guò)程更是凸顯了其求簡(jiǎn)的特點(diǎn)。以最簡(jiǎn)潔的字符傳遞最大容量的語(yǔ)義信息，符合網(wǎng)絡(luò)社交快速、經(jīng)濟(jì)的需要。此外，縮略語(yǔ)與舊詞雖然意義上對(duì)等，表達(dá)上相互切換，但舊詞聽(tīng)起來(lái)嚴(yán)肅、正式，而縮略語(yǔ)則比較隨意、簡(jiǎn)單，二者表達(dá)效果截然不同。現(xiàn)在，許多縮略語(yǔ)的認(rèn)可度高，使用頻率高，甚至有些縮略詞已經(jīng)取代原詞語(yǔ)成為一個(gè)凝固詞。今后，英語(yǔ)詞匯的簡(jiǎn)化不僅指短詞取代長(zhǎng)詞，更多簡(jiǎn)化體現(xiàn)在用法的靈活性上，即一詞具有多種詞性、多種意義和多種功能。

3.網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞向趨繁方向發(fā)展

趨繁是英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展的另一個(gè)趨勢(shì)。社會(huì)進(jìn)步使跨文化交流日益頻繁，借助互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)文化不斷滲透到我們的生活，所以，新事物往往會(huì)以輻射發(fā)散的形式產(chǎn)生系列的衍生品，為了短時(shí)間概括、反映客觀存在的事物，重新定義人們對(duì)新事物、新現(xiàn)象抽象的思維活動(dòng)，語(yǔ)言勢(shì)必會(huì)在原來(lái)詞匯的形態(tài)和含義的基礎(chǔ)上通過(guò)加工創(chuàng)造來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)用方面的需要。未來(lái)更多的舊詞會(huì)以一定的語(yǔ)言規(guī)律疊加、組合生成新詞，而新詞會(huì)表現(xiàn)出形態(tài)加長(zhǎng)、語(yǔ)義延伸等趨于繁瑣的特點(diǎn)。

4.網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞向多語(yǔ)化方向發(fā)展

語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，任何一種語(yǔ)言都不是孤立的，人們要交際、交流，就需要從其他語(yǔ)言中吸取養(yǎng)料，吸收新的東西，英語(yǔ)也不例外。在網(wǎng)絡(luò)跨文化交際中，文化的碰撞、商務(wù)的合作、交流的頻繁等會(huì)使不同的英語(yǔ)表達(dá)形式和用語(yǔ)產(chǎn)生，并且相互融合。許多新詞會(huì)被母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家所吸收而被廣泛應(yīng)用，其吸收形式多體現(xiàn)在借用外來(lái)詞和賦予詞匯以新義。如mao tai（茅臺(tái)酒），sushi（壽司），而且這些詞匯已經(jīng)編篡到字典和詞典中。如今，網(wǎng)絡(luò)交際加速了英語(yǔ)的本土化，促成了許多英語(yǔ)變體的形成：中式英語(yǔ)、日式英語(yǔ)、韓式英語(yǔ)等紛紛出現(xiàn)。這些帶有本土化色彩的語(yǔ)體，從發(fā)音、詞義、語(yǔ)法、拼寫(xiě)等方面都結(jié)合母語(yǔ)做了改變。例如，blur原意為污跡、模糊不清的事，在新加坡英語(yǔ)中變?yōu)槔Щ蟮摹⒕徛?；skinship本意皮膚友情，在韓式英語(yǔ)中意為握手、撫摸和；中式英語(yǔ)表達(dá)long time no see（很久不見(jiàn)），drink tea（喝茶）已成為標(biāo)準(zhǔn)英文詞組，No Noising，Welcome to take my taxi，Welcome to use ATM service 等中式表達(dá)也已經(jīng)大行其道。跨文化交際的頻繁勢(shì)必使網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)語(yǔ)言更具包容性。

5.網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞向重應(yīng)用方向發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)為人們提供了虛擬的交際平臺(tái)，相對(duì)寬松的空間使得網(wǎng)絡(luò)新詞一開(kāi)始便呈現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)語(yǔ)言的特殊性。它不受傳統(tǒng)書(shū)面語(yǔ)規(guī)范的束縛，追求經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。只要方便應(yīng)用，任何形式的表達(dá)都可以為我所用，因此，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的隨意性：弱化語(yǔ)法概念、精簡(jiǎn)單詞拼寫(xiě)、縮略繁雜句式等。此外，語(yǔ)體交叉使用也是網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的另外一個(gè)特征：口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)交叉，數(shù)字詞、字母詞、縮略語(yǔ)的交叉，詞性的交叉，不同領(lǐng)域詞匯的交叉等。社會(huì)節(jié)奏不斷加快，人們對(duì)信息傳播速度的要求越來(lái)越高，所以交流力求言簡(jiǎn)意賅、表意精確。因此，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞向重應(yīng)用化方向發(fā)展必然成為一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

三、結(jié)語(yǔ)

信息時(shí)代，體現(xiàn)個(gè)性、隨意的特殊語(yǔ)言形式形成了具有時(shí)代特色的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)語(yǔ)言，但是很多人對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的認(rèn)識(shí)只是停留在表面。通過(guò)上文分析可得出如下結(jié)論：多數(shù)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞都是基于語(yǔ)用的需要通過(guò)修辭手段而產(chǎn)生的。因此，語(yǔ)言認(rèn)知理論在構(gòu)詞機(jī)制中發(fā)揮了重要作用。作為語(yǔ)言工作者，只有從認(rèn)知語(yǔ)言理論的角度剖析語(yǔ)言現(xiàn)象的語(yǔ)用根源，研究詞的形成、發(fā)展和現(xiàn)狀，才能深刻地理解語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)義的內(nèi)在聯(lián)系，從而提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)新詞的理解和運(yùn)用能力。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] [瑞士]索緒爾.普通語(yǔ)言學(xué)教程[M].高名凱，譯.北京：商務(wù)印書(shū)館，2004.

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[3] Zipf G K.Human Behavior and the Principle of Ieasefort：An Introductien to Humnan Ecology[M].NewYork：Hafner，1949.

[4] Mantinet A.A Functional View of Language[M].Oxford：Clarendon Press，1962.

[5] 張永言.詞匯學(xué)簡(jiǎn)論[M].武漢：華中工學(xué)院出版社，1982.

[6] Ungerer F，Schmid H J.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)入門(mén)[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008.

[7] 陳建生.認(rèn)知詞匯學(xué)概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.

篇10

在本次年會(huì)上，經(jīng)國(guó)際紡聯(lián)管理委員會(huì)審議決定，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王天凱正式接替約書(shū)亞?戈麥斯，出任新一屆國(guó)際紡聯(lián)主席。這是中國(guó)紡織界人士首次在國(guó)際紡聯(lián)中擔(dān)任主席，體現(xiàn)出國(guó)際紡聯(lián)組織及世界各國(guó)對(duì)中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)所做貢獻(xiàn)的充分肯定和高度信任。王天凱表示，中國(guó)紡織工業(yè)將一如既往，為進(jìn)一步推動(dòng)世界紡織產(chǎn)業(yè)合作共贏，發(fā)揮更加積極和重要的作用。

分析：中國(guó)紡織行業(yè)新常態(tài)

中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)王天凱的主旨發(fā)言“中國(guó)紡織工業(yè)的現(xiàn)實(shí)與未來(lái)”引起了全場(chǎng)共鳴。不只是中國(guó)，今天的世界更加需要建立開(kāi)放融合、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系，充分發(fā)揮市場(chǎng)在全球資源配置中的決定性作用，使世界各國(guó)受益于紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新成果。

王天凱談道，自2011年至今，紡織行業(yè)主要指標(biāo)增速總體持續(xù)放緩，特別是今年以來(lái)已全面進(jìn)入個(gè)位數(shù)增長(zhǎng)。而產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)速度的放緩，恰恰為今后紡織行業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化紡織產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、加快改善原料供給結(jié)構(gòu)、穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整騰出了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間，為產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效創(chuàng)造有利條件，使行業(yè)運(yùn)行質(zhì)效實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中趨好，既保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量穩(wěn)步改善、盈利水平較為穩(wěn)定，又保持國(guó)際市場(chǎng)份額基本穩(wěn)定。同時(shí)，新常態(tài)警示業(yè)界，轉(zhuǎn)型升級(jí)任務(wù)依然緊迫，資源環(huán)境約束日益加劇，節(jié)能節(jié)水有所進(jìn)展，但污染物總量減排形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。在這種新常態(tài)下，中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)的發(fā)展既要保持“平常心”，也要保持知難而進(jìn)的“進(jìn)取心”。

在世界經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)的過(guò)程中，各國(guó)間加強(qiáng)融合共進(jìn)已然成為全球紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)。王天凱分析道，首先，國(guó)際市場(chǎng)新格局為全球紡織產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)創(chuàng)造新機(jī)遇。國(guó)際紡織品服裝市場(chǎng)多元化格局日益突出，促進(jìn)了各國(guó)貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化，而且全球纖維消費(fèi)需求仍將繼續(xù)增加，新興市場(chǎng)成為主要增長(zhǎng)動(dòng)力。在這種情況下，中國(guó)紡織行業(yè)將著力提升產(chǎn)品制造與市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)能力，積極參與貿(mào)易合作；廣泛開(kāi)展專(zhuān)業(yè)會(huì)展、貿(mào)易洽談、市場(chǎng)信息等國(guó)際產(chǎn)業(yè)合作；深化品牌合作，共同開(kāi)拓內(nèi)需市場(chǎng)。

其次，技術(shù)變革新趨勢(shì)為紡織產(chǎn)業(yè)深化國(guó)際合作增加動(dòng)力。這種技術(shù)變革的新趨勢(shì)將促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與制造業(yè)深度融合，為紡織產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈加強(qiáng)資源整合、創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)提供機(jī)遇；全球紡織產(chǎn)業(yè)將通過(guò)加強(qiáng)信息平臺(tái)體系建設(shè)與合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資源與信息高度共享；新型纖維材料、高技術(shù)紡織品、高端裝備等紡織產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新不斷推進(jìn)，不斷豐富紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源；各國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)有待深入開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)移等方面的國(guó)際合作以獲得共贏的機(jī)會(huì)。

第三，全球氣候環(huán)境責(zé)任對(duì)紡織產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)共同行動(dòng)提出要求。應(yīng)對(duì)氣候變暖，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是全球紡織產(chǎn)業(yè)的共同責(zé)任。中國(guó)紡織行業(yè)目前也在加強(qiáng)低碳、環(huán)保技術(shù)、裝備開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，擴(kuò)大先進(jìn)技術(shù)與專(zhuān)業(yè)管理人才引進(jìn)，引導(dǎo)企業(yè)園區(qū)優(yōu)化布局。同時(shí)，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立廢舊纖維制品社會(huì)回收和分揀系統(tǒng)，開(kāi)展舊衣回收公益活動(dòng)。

第四，國(guó)際分工布局新體系促進(jìn)全球紡織產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)協(xié)同發(fā)展。全球紡織產(chǎn)業(yè)分工布局體系呈現(xiàn)新的發(fā)展特征：發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈高端和高附加值環(huán)節(jié)再造力度加強(qiáng)；新興經(jīng)濟(jì)體加速承接紡織制造領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；區(qū)域性自由貿(mào)易關(guān)系影響紡織產(chǎn)業(yè)投資流向等。這種分工布局調(diào)整將在一定程度上加劇國(guó)際產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，但整合資源、合作分工、協(xié)同發(fā)展仍是主流趨勢(shì)。對(duì)此，全球紡織產(chǎn)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)投資需求以及投資政策、環(huán)境方面的信息互通，建立高效協(xié)作的國(guó)際布局體系。而中國(guó)紡織行業(yè)需要擴(kuò)大對(duì)外直接投資，建設(shè)紡織原料基地、加工基地以及研發(fā)中心、營(yíng)銷(xiāo)渠道等，構(gòu)建與國(guó)內(nèi)相互補(bǔ)充的產(chǎn)業(yè)布局；積極開(kāi)展國(guó)際合作，促成更多的投資合作項(xiàng)目。

目標(biāo)：推進(jìn)全球貿(mào)易便利化

世界貿(mào)易組織副總干事易小準(zhǔn)認(rèn)為，過(guò)去20年全球紡織服裝貿(mào)易主要受三大趨勢(shì)的影響：一是消除配額保護(hù)，明年世界貿(mào)易組織將迎來(lái)配額取消10周年；二是中國(guó)、越南相繼加入世貿(mào)組織，紡織服裝貿(mào)易增長(zhǎng)顯著；三是全球紡織產(chǎn)業(yè)調(diào)整與轉(zhuǎn)型。這三大趨勢(shì)對(duì)世界紡織服裝貿(mào)易格局的改變產(chǎn)生著重要影響，在全球紡織產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中催生出貿(mào)易的新興力量，也推動(dòng)了一些新興經(jīng)濟(jì)體貿(mào)易由低端向高附加值方向轉(zhuǎn)變。特別是發(fā)展中國(guó)家紡織服裝貿(mào)易的增長(zhǎng)，對(duì)于增加就業(yè)、減少貧困做出了重大貢獻(xiàn)。

世界貿(mào)易組織將進(jìn)一步推進(jìn)全球貿(mào)易便利化作為下一步的工作目標(biāo)。易小準(zhǔn)表示：對(duì)任何經(jīng)濟(jì)體而言，貿(mào)易都是實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中不可分割的一部分。若使貿(mào)易成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，需要各國(guó)維護(hù)開(kāi)放穩(wěn)定的國(guó)際經(jīng)貿(mào)環(huán)境，繼續(xù)消除各種貿(mào)易壁壘，推動(dòng)全球范圍的貿(mào)易投資自由化和便利化。當(dāng)前，全球貿(mào)易治理結(jié)構(gòu)正處于新的調(diào)整時(shí)期：多哈回合正在艱難推進(jìn)中，特別是全球區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作蓬勃發(fā)展，其作用已日益凸顯。這將導(dǎo)致全球經(jīng)貿(mào)規(guī)則的發(fā)展更多借力于區(qū)域貿(mào)易，如跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定（TPP）、跨大西洋貿(mào)易和投資伙伴關(guān)系協(xié)定（TTIP）及服務(wù)貿(mào)易協(xié)定（TISA）等。對(duì)于這些較為敏感的協(xié)定，世界貿(mào)易組織的態(tài)度十分明確，希望區(qū)域以及雙邊合作能與多邊合作產(chǎn)生互補(bǔ)效應(yīng)，擴(kuò)大貿(mào)易協(xié)定覆蓋國(guó)家，建立完善和合理的全球貿(mào)易規(guī)則。

易小準(zhǔn)希望中國(guó)在多邊貿(mào)易機(jī)制內(nèi)，與主要發(fā)達(dá)國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體一起實(shí)現(xiàn)全球良性共治，尋找共同利益，建立新型大國(guó)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)秩序，推動(dòng)多邊貿(mào)易體制發(fā)展。

觀點(diǎn)：紡織業(yè)是國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)力

“世界經(jīng)濟(jì)影響著中國(guó)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)在更大程度上影響著世界的經(jīng)濟(jì)?！眹?guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任劉世錦在本次國(guó)際紡聯(lián)大會(huì)上清晰地闡述了這一觀點(diǎn)。“現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)向中高速增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)換過(guò)程還沒(méi)有完成，這個(gè)底還沒(méi)有探明。在這個(gè)底沒(méi)有找到以前，下行壓力始終存在。”劉世錦指出，當(dāng)務(wù)之急就是盡快找到高速增長(zhǎng)的底，爭(zhēng)取在一兩年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)速度的轉(zhuǎn)換，進(jìn)入一個(gè)新的比較穩(wěn)定的增長(zhǎng)狀態(tài)。

在談及如何“探底”時(shí)，劉世錦談道，這關(guān)鍵在于房地產(chǎn)的“靴子”能否落地。過(guò)去，中國(guó)的高增長(zhǎng)主要靠三塊組成的高投資。其中包括基礎(chǔ)設(shè)施占20%～25%、房地產(chǎn)占25%，制造業(yè)投資占30%以上。中國(guó)的高投資要下來(lái)，就要三只“靴子”落地。從三只“靴子”現(xiàn)狀看，兩只已經(jīng)落了下來(lái)，現(xiàn)在就差房地產(chǎn)了。

劉世錦認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了30多年的10%左右的高速增長(zhǎng)以后，將會(huì)出現(xiàn)增長(zhǎng)的放緩，進(jìn)入一個(gè)中高速的增長(zhǎng)階段。從過(guò)去兩年的實(shí)際情況來(lái)看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入了這樣增長(zhǎng)階段的轉(zhuǎn)換期，因此在這樣一個(gè)背景之下2013年中國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠取得7.7%的增長(zhǎng)速度，來(lái)之不易。