導語：如何才能寫好一篇水利水電工程專業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

加入《華盛頓協(xié)議》，一定程度上說明我國工程教育質(zhì)量獲得了國際認可，是我國工程教育發(fā)展過程中的重大進展，但同時也意味著我國高等工程教育要接受驗收與監(jiān)督，這就要求我國高等教育要以此為契機，在工科主要專業(yè)領(lǐng)域逐步擴大認證范圍，積極主動采用國際化通用標準，進一步提高我國高等工程教育國際化水平，促進高等工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升，真正實現(xiàn)“實質(zhì)等效”，加快完成從《華盛頓協(xié)議》預備成員到正式成員的轉(zhuǎn)變。目前，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校有1047所，占本科高校總數(shù)的91.5%；高校共開設(shè)工科本科專業(yè)14085個，占全國本科專業(yè)點總數(shù)的32%；高等工程教育的本科在校生452.3萬人，研究生60萬人，占高校本科以上在校生規(guī)模的32%，工程教育規(guī)模居世界第一。從以上數(shù)據(jù)可以看出，中國工程專業(yè)教育的質(zhì)量對中國整體高等教育的質(zhì)量至關(guān)重要，如何提升工程專業(yè)教育的質(zhì)量,使我國高等工程教育的質(zhì)量獲得國際同行的認可,并以此帶動高等教育整體水平的提高，現(xiàn)已成為亟待解決的問題。這也要求我們學習國際上通用的實踐模式和先進經(jīng)驗，結(jié)合本國特點，努力探索與國際接軌且符合我國國情的高等工程教育認證制度。我國高等工程教育專業(yè)認證的發(fā)展經(jīng)過了初步研究探索、小范圍試點和全面推進三個階段。1992年，教育部委托原國家建設(shè)部組織，在土建類學科領(lǐng)域包括建筑學、土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程六個專業(yè)內(nèi)開展評估，這是我國進行高等工程教育專業(yè)認證的初步實驗探索階段。土建類專業(yè)認證工作力求認證標準達到國際水準,認證程序與認證方法符合國際通用做法。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,土建類專業(yè)認證工作成效顯著,截止2007年7月,全國已有53所高校的141個土建類專業(yè)點通過了認證,約占該類專業(yè)點總數(shù)的15%。2006年，我國開始在土建類以外的工程專業(yè)領(lǐng)域開展工程教育專業(yè)認證試點工作，通過借鑒《華盛頓協(xié)議》成員組織及一些國際通行做法以及土建類專業(yè)認證十幾年來積累的經(jīng)驗,初步構(gòu)建了專業(yè)認證的組織和制度體系。第一批4個試點專業(yè)，包括電氣工程及其自動化、機械工程及其自動化、化學工程與工藝和計算機科學與技術(shù)。2007年,試點認證的范圍進一步擴大，新增5個新的工程類試點專業(yè)。2007年底,教育部組織召開了全國工程教育專業(yè)認證專家委員會全體會議,成立了全國工程教育專業(yè)認證監(jiān)督委員會,并設(shè)立全國工程教育專業(yè)認證專家委員會秘書處和各專業(yè)領(lǐng)域的認證分委員會,進一步完善了工程教育專業(yè)認證的組織體系。到目前為止，已對四百多個專業(yè)點開展了認證工作。

2認識與體會

在中國加入《華盛頓協(xié)議》、全國工程教育專業(yè)認證工作取得了長足進展的背景下，我校水利水電工程專業(yè)提交了參加2014年工程教育認證的申請，在專業(yè)認證的整個過程中，深刻體會到專業(yè)應(yīng)從微觀具體的問題出發(fā)，對照中國工程教育認證協(xié)會制訂的通用標準和水利類專業(yè)的補充標準查找本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,從明確人才培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程體系、加強教師隊伍建設(shè)、推進實踐基地建設(shè)等方面進行研究與探索,從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.1制定明確的人才培養(yǎng)目標

為使工科學生更好地承擔未來的實踐工作《,工程教育專業(yè)認證標準(試行)》要求畢業(yè)生必須達到以下基本要求:具有人文素質(zhì)、社會責任感和職業(yè)道德；具有運用數(shù)學、自然科學以及經(jīng)濟管理知識解決問題的能力;具有運用專業(yè)理論知識的能力；具備設(shè)計和實驗技能；掌握文獻檢索和資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)的方針政策和法律法規(guī)；認識工程對客觀世界和社會的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團隊合作能力;具有終身學習能力、國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。以上基本要求反映出人才培養(yǎng)目標的最新趨勢和國際動態(tài)，可以歸納為綜合性、知識性、能力性和潛在發(fā)展性。綜合性就要求學生不僅掌握本專業(yè)的知識，同時要具有一定的人文素質(zhì)，懂得與本專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟管理與法律知識；知識性即要求學生具備扎實的數(shù)學、自然科學和專業(yè)理論知識;能力性即學生應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識的能力、文獻與資料獲取能力以及組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力和團隊合作能力。最后，在上述能力的基礎(chǔ)之上，要求學生具有終身學習能力以及國際性視野，可以進行跨國交流、競爭與合作，這一能力與學生的長遠發(fā)展緊密相關(guān)。三峽大學以建設(shè)水利電力特色鮮明的綜合大學為目標，水利與環(huán)境學院依據(jù)專業(yè)認證標準,結(jié)合大學的定位，通過對用人單位的深入調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,密切關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的現(xiàn)實和未來需要,研究修訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，制定出符合學校定位、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標：本專業(yè)以知識培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力增強為核心，以素質(zhì)提升為宗旨，培養(yǎng)具有寬廣的知識結(jié)構(gòu)、深厚的人文底蘊、扎實的專業(yè)知識、較強的社會實踐能力和創(chuàng)新意識以及強烈的社會責任感的高素質(zhì)、強能力、應(yīng)用型的水利工程師。

2.2完善課程體系建設(shè)

制定明確的培養(yǎng)目標是關(guān)鍵的第一步，課程體系建設(shè)則是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的必要手段。三峽大學水利與環(huán)境學院教學委員會成員包括多名企業(yè)、行業(yè)專家，共同參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和修訂，以保證人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，突出“教育產(chǎn)出”特征，以便更好地滿足行業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。中國工程教育認證水利專業(yè)補充標準提出課程由學校根據(jù)培養(yǎng)目標與辦學特色自主設(shè)置，但是對其中實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)有特別規(guī)定。我校水利水電工程專業(yè)從知識、能力和素質(zhì)三大方面構(gòu)建了課程設(shè)置體系，具體包括：通識核心課程、素質(zhì)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。針對本專業(yè)工程性和實踐性突出的特點，學院構(gòu)建了由實驗、實習和設(shè)計三大模塊組成的實驗實踐教學體系，具體包括課程實驗、課程實習、課程設(shè)計、專業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計五大部分，共計38.5個必修學分，占總學分的22.1%。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)生從學校走向工作的橋梁,是實踐教學中最重要的環(huán)節(jié),必須高度重視。水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計課題均來自于生產(chǎn)實踐，與專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)、與生產(chǎn)和科研緊密結(jié)合，有利于提高學生的能力和水平。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，本專業(yè)多次邀請企業(yè)工程師做輔導講座對畢業(yè)生進行指導，使同學們盡早接觸工程中的實際問題。

2.3師資隊伍的建設(shè)

中國工程教育認證通用標準和水利專業(yè)補充標準均對師資隊伍有嚴格的規(guī)定，尤其強調(diào)教師的工程背景。要求從事本專業(yè)專業(yè)課和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學工作的教師中，80%以上有參與工程實踐的經(jīng)歷，10%以上有在相關(guān)企事業(yè)單位連續(xù)工作半年以上的經(jīng)歷。從事專業(yè)課教學工作的主講教師要有明確的科研方向，應(yīng)有本專業(yè)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。三峽大學水利水電工程專業(yè)的專職教師隊伍中，75%以上的教師畢業(yè)于武漢大學、河海大學、四川大學等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來源于國內(nèi)著名的科研機構(gòu)和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實踐經(jīng)驗。69%的專職教師具有企業(yè)單位工作的經(jīng)歷。大部分專業(yè)教師參與實際工程項目、開展工程實際問題研究，突出了水電專業(yè)的教學注重實踐的特色。對于獲得博士學位參加工作的青年教師，學校和學院也采取多種激勵機制提高教師的工程實踐能力，積極鼓勵和支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富工程實際知識，同時了解企業(yè)行業(yè)需求，起到優(yōu)化培養(yǎng)目標和豐富教學內(nèi)容的雙重作用。除此之外，學院從三峽集團、中國水利水電科學研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實踐經(jīng)驗行業(yè)或企業(yè)專家兼職授課，承擔一定數(shù)量的教學、實習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

2.4實踐基地的建設(shè)

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[關(guān)鍵詞]水利水電 工程 投資管理

中圖分類號：F426.91 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）42-0209-01

1、引言

我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)和設(shè)施：水利水電工程建設(shè)。水利水電工程建設(shè)能很大程度上緩解水資源短缺問題、土地資源緊缺問題和電力資源緊張狀態(tài)；能在社會主義建設(shè)中，保證資源的可持續(xù)利用、維護生態(tài)環(huán)境的良好發(fā)展和保持經(jīng)濟安全穩(wěn)定增長；能一定程度上維護公共安全。在未來的發(fā)展中，水利水電工程建設(shè)將進入全面的發(fā)展新階段，并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代水利方向發(fā)展，更好的滿足人民的需要和社會發(fā)展的需要。

2、 水利水電工程投資管理與控制的重要性

（1）水利水電工程投資管理與控制定義

水電建設(shè)管理的重要組成部分之一是對水利水電工程的投資管理與控制，是投資方密切關(guān)注的要點。水利水電工程投資管理與控制，主要是在各個階段控制水電建設(shè)項目的投資額度在批準的投資限額范圍內(nèi)，保證實現(xiàn)項目投資管理的目標，并對各個階段的人力、物力和財力進行合理利用，保證項目完成后取得好的經(jīng)濟效益和社會效益。其中，各個階段包括投資決策階段、設(shè)計階段、發(fā)包階段和實施階段。

（2）水利水電工程投資管理與控制意義

水利水電工程投資管理與控制始終穿插在整個管理項目之間，必須做好有效控制建設(shè)全過程的投資管理，并入手水利水電工程建設(shè)的各個階段，既要保證工程質(zhì)量，也要有效地規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)項目，高效的進行系統(tǒng)管理活動，優(yōu)化建設(shè)項目的投資控制性。我國的水利水電工程行業(yè)由于在計劃經(jīng)濟的長期約束下，思想上還是只重視建設(shè)和投入，對管理和產(chǎn)出不夠重視，對投資效益和獲得的經(jīng)濟效益不是很重視。

（3）發(fā)達國家的工程項目投資管理

發(fā)達國家的工程項目管理主流是以美國為代表的工程項目管理模式，也是項目管理模式的發(fā)源地，主要是運用這些模式實現(xiàn)工期的縮短、投資的減少為目的。美國工程造價管理模式主要是在市場機制的作用下進行的，通過政府部門綜合管理工期、質(zhì)量和造價，完成工程造價管理的全過程。美國工程造價管理模式主要特點是綜合工程質(zhì)量、工期來管理工程造價，實現(xiàn)全過程的最小費用，價值工程全面應(yīng)用，對工程造價變更情況進行嚴格控制，嚴格管理工程結(jié)算。

英國工程造價管理模式特點是實行工程造價管理的全過程監(jiān)管并使用工料測量師，由測量師全程參與工程造價的管理。而政府對公共工程采取的管理方式是集中管理，對設(shè)計標準進行統(tǒng)一化，造價指標也統(tǒng)一化，規(guī)定了任何的設(shè)計、施工都要在核定的投資范圍內(nèi)進行，不允許超出。

3、現(xiàn)階段，水利水電工程投資管理與控制存在的問題

現(xiàn)階段，我們可以發(fā)展我國的水利水電工程進步非常大，發(fā)展也很穩(wěn)定，但同時也存在著不少的問題。如單項工程有時會超出分項概算，存在不合理支出，對客觀因素存在影響總體投資控制力度不夠等?？傮w而言可分為以下幾方面：

（1） 缺少深入化的可行性研究

進行水利水電工程投資前必須進行可行性研究，總體的、全面的、系統(tǒng)的對擬建工程項目的必要性、可行性、經(jīng)濟性和社會效益方面進行分析和論證。不論是可行還是不可行都要研究，在社會效益層面下還要對實際的經(jīng)濟效果進行分析，科學化制定整個項目的規(guī)模和標準。而現(xiàn)階段，我國的水利水電工程項目對可行性研究的深入化程度還比較低，如選擇建設(shè)的地區(qū)和地點是否合理，將很大程度上對擬建項目的命運起著決定作用，也會對工程造價的高低產(chǎn)生影響，一定程度上決定著建設(shè)工期的長短，工程質(zhì)量的好壞，還對建成后項目的運營狀況產(chǎn)生一定影響。水利水電工程的選址尤為重要，一旦出錯，不僅會產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟損失，還會破壞生態(tài)環(huán)境。

（2） 沒有實現(xiàn)全過程的項目管理控制

在工程建設(shè)中的一項關(guān)鍵工作是水利水電工程投資管理和控制，特別是前期的5個階段的投資控制，如決策、設(shè)計、招標、施工和運營。水電工程投資管理與控制是一項具有較強實踐性的工作，必須做好從傳統(tǒng)的水電工程投資管理到工程全過程的投資管理的轉(zhuǎn)變工作，使它適應(yīng)市場經(jīng)濟。而我國由于長期處于計劃經(jīng)濟階段，到了市場經(jīng)濟仍然受計劃體制的影響，導致我國還沒有政府部門專門負責管理和控制項目全過程的投資監(jiān)管，也沒有委托其它專業(yè)機構(gòu)，使得沒有有效確定工程建設(shè)各階段的投資，與控制存在脫節(jié)。由于立項受到審批權(quán)限的制約，在申報建設(shè)項目時，地方或部門為了能夠成功立項并爭取貸款，設(shè)計單位為了得到更多的經(jīng)濟利益，多承包一些設(shè)計項目，常在可行性研究、初步設(shè)計階段對項目投資存在壓低或漏項，保證設(shè)計項目在審批權(quán)限內(nèi)，導致立項后各種投資追加，投資失控。

4、 針對水利水電工程投資管理失效的控制措施

4.1 加強設(shè)計方案的優(yōu)化處理，提高設(shè)計深度

要控制投資概算，首先必須把握好設(shè)計方案，特別是設(shè)計前先進行資料的收集工作，如設(shè)計工程周邊的環(huán)境、地質(zhì)、水文條件等，施工場所周邊的地形、地貌、施工工藝等，充分了解初步設(shè)計內(nèi)容，加強設(shè)計方案的優(yōu)化處理，提高設(shè)計深度。

4.2 采取限額設(shè)計處理

限額設(shè)計：通過審批后的初步設(shè)計報告和投資估算，能夠保證工程質(zhì)量和功能要求的前提下，再對施工圖設(shè)計和預算進行控制，且各專業(yè)根據(jù)分配的投資額對設(shè)計進行控制。要求設(shè)計人員掌握自己專業(yè)的概算、預算和費用定額，對建筑材料的市場價格了然于心，有強烈的工程造價控制意識，敢于使用新技術(shù)、新工藝和新材料，嚴格控制成本。

4.3 嚴格管理與控制施工階段的工程投資

施工階段是工程建設(shè)的主要階段，該過程不斷消耗人力、物力和財力。由于水利水電工程量大、受到的影響因素多、施工周期長、涉及面廣，材料和設(shè)備等波動較大，受國家政策制約等，導致該階段必須加強工程建設(shè)管理和監(jiān)督。因此，必須做好以下幾點：

（1） 建立健全的設(shè)計變更審批程序

對于要進行設(shè)計變更的項目，必須要分析工程量和工程的造價增減，還要征得原設(shè)計單位的許可。一旦變更設(shè)計導致工程造價突破總概算，則必須在原審批部門的審查下同意后才能調(diào)整概算。

（2） 對工程變更的控制

水利水電工程項目在建設(shè)中，不可避免的發(fā)生工程變更，必須進行控制。針對施工圖中的漏洞，我們要嚴格控制審核，加強圖紙會審和設(shè)計院的技術(shù)咨詢工作。

4.4 嚴格管理與控制工程結(jié)算

工程的最終投資狀況由工程結(jié)算來控制，因此，施工單位必須嚴格遵守規(guī)定，按期結(jié)算。工程結(jié)算主要是根據(jù)監(jiān)理工程師來確認工程量，按照合同價格完成工程支付。實際中的工程結(jié)算，各部門必須遵守規(guī)章制度，各環(huán)節(jié)相互制約和共同發(fā)揮作用，在使用過程中不斷通過總結(jié)和完善制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。

5、結(jié)語

現(xiàn)階段，我國市場經(jīng)濟體制發(fā)展還不完善，還處于逐步建立階段。而水利水電工程建設(shè)的快速發(fā)展，必須不斷加強投資管理與控制，才能促進水電行業(yè)的穩(wěn)定增長，提高工程投資的經(jīng)濟效益和社會效益，發(fā)揮基礎(chǔ)性設(shè)施的作用，節(jié)約國家財力的同時也能有足夠的投資回報。通過對國內(nèi)外投資管理與控制方法的研究，結(jié)合我國實際，提出的這些控制投資失效的措施，希望能在未來的水利水電工程建設(shè)中發(fā)揮實際效用，促進工程投資的進步。

參考文獻

[1] 李東杰.水利工程的投資管理[J].華章.2010年12期.

[2] 藍若.水利建設(shè)項目投資控制研究[D].碩士論文.2009.

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【關(guān)鍵詞】水利水電工程；三維實體地形；工程測量

傳統(tǒng)的水利水電工程測量方法是采用斷面法作出方量統(tǒng)計，然后做出計算結(jié)果。但是斷面的切取方法不同，所獲得的計算結(jié)果也會存在差異。隨著三維立體制圖軟件的不斷升級，更為適合水利水電工程測量的軟件系統(tǒng)功能更為全面，系統(tǒng)的開放性讓越來越多的工程測量人員所接受，且在復雜的施工環(huán)境中操作方便。

一、三維實體地形的繪制程序

（一）投影基準面的確定

在水利水電工程測量中，采用三維實體地形技術(shù)，就建立三維實體地形模型。將投影基準面確定下來是建模的基本條件。投影基準面的高程包括兩部分，即投影底面高程和投影頂面高程，其中的投影底面高程為基礎(chǔ)高程。在工程測量中應(yīng)用三維實體地形技術(shù)，對投影底面高程和投影頂面高程的取值原理都有所規(guī)定，要求基礎(chǔ)高程要比水利水電工程的最低高程還要低，且底面高程要統(tǒng)一。按照投影頂面高程的取值原理，是要求取值要高于水利水電工程的最大高程。

（二）三角形網(wǎng)的建立

水利水電工程測量中，運用三維實體地形技術(shù)將三角形網(wǎng)建立起來，以對各項數(shù)據(jù)進行計算。三角形網(wǎng)的建立是基于碎部點數(shù)據(jù)而生成的，基本操作上，是在碎部點中確定一個點，為第一個點；以計算的方式將距離碎部點最近的一個點找出來，為第二個點；之后的工作就是將兩點之間可以形成最大夾角的點尋找出來，為第三個點，三點構(gòu)成一個三角形。第三個點的確定利用余弦定理計算出來，公式：c2=a2+b2-2abCosc。當三角形構(gòu)成之后，將三角形的三邊向外延伸，對各邊的利用次數(shù)進行判斷，其是否大于2次，之后所有的碎部點都連接起來，三角形網(wǎng)構(gòu)成[1]。

在三維實體地形技術(shù)的應(yīng)用中，基礎(chǔ)高程計算所獲得的結(jié)果可以實現(xiàn)三維實體地形與實際地形一致，頂面高程計算所獲得的結(jié)果可以實現(xiàn)三維實體地形與實際地形相反的結(jié)果。

二、水利工程測量中三維實體地形的應(yīng)用

水利工程所發(fā)揮的重要功能是調(diào)節(jié)當?shù)氐乃Y源，防止出現(xiàn)洪澇災害。水利工程施工中，要對各種水利建筑，諸如大壩、渠道、隧洞、水閘等設(shè)計方案有所考慮，不僅需要在施工之前對施工設(shè)計方案進行研究，還要充分了解施工現(xiàn)場周圍環(huán)境，特別是河道周邊的地理環(huán)境，需要以詳細的數(shù)據(jù)體現(xiàn)。目前水利工程的勘察測量中，可以采用三維實體地形技術(shù)，將工程施工現(xiàn)場的地形、地貌、地質(zhì)情況等等元素都融入到三維實體地形中，運用三維實體地形結(jié)構(gòu)算法將地形設(shè)計出來。

三維實體結(jié)構(gòu)算法的選擇，要根據(jù)水利工程設(shè)計需要確定采用相應(yīng)的算法。剖面成面法可以將處于帷幕軸線上的第四系厚度做出計算結(jié)果，水層的分布范圍也可以做出判斷。所有的這些判斷，都是通過計算，將地質(zhì)剖面圖繪制出來運用DEM生成技術(shù)將各個層面繪制出來，形成三維實體模型。運用直接點面法對三維實體結(jié)構(gòu)進行計算，運用了原始的線狀數(shù)據(jù)，將數(shù)層分開，且確定標高位置，各個層面的繪制則采用了曲面構(gòu)造方法。通常水利工程施工地形復雜，會采用直接點面法進行測量。拓撲分析法是建立在不同層面的離散關(guān)系的基礎(chǔ)上的，對離散點間的空間關(guān)系加以確定，構(gòu)建地質(zhì)過程中，則是根據(jù)空間拓撲距離來完成[2]。與剖面成面法和直接點面法相比較，拓撲分析法的運用相對復雜，所獲得的計算結(jié)果也是最為準確的，對水利工程質(zhì)量更有保證。

三、水電工程測量中三維實體地形技術(shù)的應(yīng)用

水電工程的功能是發(fā)電，主要的構(gòu)成為擋水建筑物和排水建筑物、發(fā)電系統(tǒng)、引水系統(tǒng)等。水電站建設(shè)的根本條件就是要求附近有水源地。這就需要采用三維實體地形技術(shù)對工程施工所在地進行地形測量。水電工程測量中，除了要對地質(zhì)結(jié)構(gòu)有所考慮之外，還要對周圍環(huán)境的變化規(guī)律進行分析。水電測量中，運用三維實體地形技術(shù)，不僅要對施工所在地的地質(zhì)情況和地形以測量，還要對水電工程的總體布局進行判斷，并做出剖面圖。

水電工程測量中主要考慮的問題包括測量工作所在環(huán)境條件、地形地質(zhì)情況、困難地形對三維實體地形技術(shù)所存在的制約等等。

水電工程的三維實體地形測量中，由于測量工作環(huán)境復雜，必然會對設(shè)計選型、施工建造等產(chǎn)生一定的影響。當水電工程投入使用后，也會受到環(huán)境影響而引發(fā)事故。因此，水電工程建設(shè)要做好地形測量，并對地質(zhì)狀況做出準確的判斷。運用三維實體地形技術(shù)將數(shù)字化三維立體地形構(gòu)建出來，根據(jù)工程施工情況還要對地形圖不斷更新，以確保工程施工中對現(xiàn)場的地貌、地形和地質(zhì)狀況隨時掌握。此外，運用三維實體地形技術(shù)還能夠在工程施工任意一個環(huán)節(jié)對工程表面積、體積等等數(shù)據(jù)準確計算出來，并建立三維立體架構(gòu)模式，以滿足多個專業(yè)技術(shù)協(xié)同作業(yè)[3]。

水電施工中遇到困難地形是必然的。運用三維實體技術(shù)對困難地形的制約條件進行觀察、分析，做出計算結(jié)果，以制定必要解決方案，做到水電工程合理施工。三維實體地形技術(shù)所構(gòu)建的三維立體模型，能夠?qū)Ω鞣N施工方案的可行性進行分析，以調(diào)整施工方案，提高施工進度。

結(jié)論：

綜上所述，計算機技術(shù)的發(fā)展，推動工程技術(shù)不斷更新。水利水電工程測量是確保工程施工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了彌補這一弊端，三維立體技術(shù)被運用于水利水電工程測量中，測量人員使用三維立體設(shè)計常用軟件，不僅可以將工程測量模型立體呈現(xiàn)，還能夠?qū)こ淘O(shè)計的細節(jié)之處進行計算。鑒于傳統(tǒng)的工程測量方法即便是經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員也難以作出精確的計算結(jié)果，采用三維實體地形技術(shù)，可以獲得更為準確的測量結(jié)果。

參考文獻：

[1]胡D， 張運東， 張強.三維CAD技術(shù)在水利水電工程設(shè)計中的應(yīng)用分析[J].硅谷，2013（23）：66.

篇4

實踐教學是保障高等教育質(zhì)量的重要教學環(huán)節(jié)。本文介紹了重慶交通大學水利水電工程專業(yè)實踐教學開展概況，進行了實踐教學效果問卷調(diào)查，從實踐教學的總體認識與評價、實踐教學硬件條件和軟件條件三個方面分析了問卷調(diào)查，結(jié)果表明，實踐教學效果總體較好，滿意度較高，但有進一步提升的空間。為此，提出了提高實踐教學效果的建議。

關(guān)鍵詞:

實踐教學;效果調(diào)查;課程體系;教學方法;校企合作

實踐教學是高等教育教學活動的重要組成部分［1］，也是保障高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)。實踐教學是與理論教學相對應(yīng)的教學方式［2］，通過對理論教學的驗證、補充與拓展，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、組織管理能力和創(chuàng)新能力。本研究以重慶交通大學水利水電工程本科專業(yè)實踐教學為例，通過對近幾年畢業(yè)學生的實踐教學效果調(diào)查分析，準確把握實踐教學效果，明確存在的問題，對進一步完善實踐教學體系和提高實踐教學水平提出了有針對性的建議。

一、實踐教學開展概況

重慶交通大學水利水電工程專業(yè)創(chuàng)辦于2001年，是重慶市唯一培養(yǎng)水利水電類高級人才的本科專業(yè)，2013年入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和重慶市本科高校“三特行動計劃”特色專業(yè)。專業(yè)定位緊密圍繞國家建設(shè)重大需求，瞄準國內(nèi)外水利水電工程專業(yè)教學科研一流大學的發(fā)展水平，強化教學科研特色，將本專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、教學、科研及總體水平達到國內(nèi)先進的水利水電工程人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地。專業(yè)特色是注重水利和水運有機結(jié)合，把握國家大力發(fā)展水利、水運行業(yè)的契機，培養(yǎng)水利行業(yè)的復合型人才;緊密聯(lián)系水利行業(yè)建設(shè)的第一線，注重學生實踐能力培養(yǎng)。專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展，具有扎實的自然科學、人文科學基礎(chǔ)，獲得工程師的基本訓練，掌握水利工程領(lǐng)域及其相關(guān)工程領(lǐng)域的專業(yè)基本知識和專業(yè)技能，知識面寬、能力強、素質(zhì)高的高級工程技術(shù)人才及管理人才，畢業(yè)學生能夠勝任水利水電工程項目的勘測、設(shè)計、施工、管理和應(yīng)用研究工作［3］。重慶交通大學水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)方案中的課程類型包括通識教育課、學科專業(yè)類基礎(chǔ)課和專業(yè)課，并安排了相關(guān)實踐教學。研究認為，實踐教學體系有狹義和廣義之分，其中狹義實踐教學體系是指圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標而建立的實踐教學體系，包括實驗、實習、實訓、課程設(shè)計、畢業(yè)論文或設(shè)計、課外科技活動、社會實踐等實踐教學環(huán)節(jié)［4－5］。從重慶交通大學水利水電工程專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)成情況及學分組成來看，實踐環(huán)節(jié)包括實驗、實習實踐、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計(論文)等4個部分，實踐環(huán)節(jié)總學分為32．25分(必修課程)，占培養(yǎng)計劃總學分的18．4%，各實踐教學環(huán)節(jié)的學分依次為4．75分、7．5分、8分和12分，占實踐環(huán)節(jié)總學分的比例依次為14．7%、23．3%、24．8%和37．2%，相對較為均衡。

二、調(diào)查對象與問卷設(shè)計

(一)調(diào)查對象

本次問卷調(diào)查對象為重慶交通大學水利水電工程專業(yè)2010～2015屆本科生畢業(yè)生，發(fā)放問卷400份，回收有效問卷331份，回收率為為83%。調(diào)查對象的基本情況:男生253人，比例為76．4%，女生78人，比例為23．6%;在校期間總評成績前20%、中60%和后20%的分別為122人、178人和31人，各占36．9%、53．8%和9．3%;目前工作單位性質(zhì)為管理、設(shè)計、施工、讀研和其它(如自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等)的分別為23人、65人、160人、58人和25人，各占6．9%、19．6%、48．4%、17．5%和7．6%。同時，問卷調(diào)查表還要求被調(diào)查人結(jié)合近幾年的學習工作經(jīng)歷，給出提高水利水電工程專業(yè)實踐教學效果的建議和意見。

(二)問卷設(shè)計

本次問卷調(diào)查內(nèi)容分為實踐教學硬件條件、軟件條件、效果評價及后期改進四個部分，其中實踐教學硬件條件包括課程體系、實踐平臺和師資力量等，軟件條件包括教學方法、實踐方式和管理考核等。圍繞上述內(nèi)容，共設(shè)計了三類題型，第一類為單項選擇題，共10小題，每小題3～4個備選項;第二類為不定項選擇題，可單選也可多選，共10小題，每題4～6個備選項;第三類為簡答題，共1小題，主要征求對實踐教學的意見和建議。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

(一)對實踐教學的總體認識與評價

對水利水電工程專業(yè)實踐教學體系及環(huán)節(jié)組成的認知方面，表示了解和熟悉的畢業(yè)生分別占96．1%和61．9%，說明學生對于實踐教學體系構(gòu)成總體上有較好的認知。對實踐教學質(zhì)量水平及滿意度方面，75．2%的畢業(yè)生認為我校本專業(yè)實踐教學質(zhì)量水平較高，有84．9%的畢業(yè)生對本專業(yè)實踐教學的總體效果感到滿意，但也有15．1%的畢業(yè)生認為有必要通過進一步的改革來提升實踐教學效果。大多數(shù)畢業(yè)生認為，目前在專業(yè)上較缺乏知識應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新能力，因此，加強實踐教學，培養(yǎng)在校學生的知識應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新能力非常必要。

(二)實踐教學的硬件條件

實踐教學內(nèi)容設(shè)置方面，83．3%的畢業(yè)生認為現(xiàn)有實踐教學體系內(nèi)容與其工作需求是相適應(yīng)的，但由于學生畢業(yè)后有跨專業(yè)甚至跨學科就業(yè)現(xiàn)象，仍有16．7%的學生認為本專業(yè)實踐教學體系內(nèi)容不太適應(yīng)目前的工作需求，有必要豐富本專業(yè)的實踐教學內(nèi)容。實踐教學學時方面，除少數(shù)畢業(yè)生認為偏多外，75．7%的畢業(yè)生認為本專業(yè)實踐教學學時適宜，有13．6%的畢業(yè)生認為課時不足，占總課時的比例應(yīng)從目前的18．4%提高到25%或以上。實踐教學環(huán)節(jié)方面，大部分畢業(yè)生認為印象最深刻、總體效果最好的實踐教學環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(論文)，其次為實習實踐、課程設(shè)計和實驗。創(chuàng)新實踐方面，有52．9%的畢業(yè)生在校期間參加過創(chuàng)新競賽活動，主要參加的競賽類型包括全國大學生水利創(chuàng)新設(shè)計大賽(28．4%)、全國大學生數(shù)學建模競賽(23．6%)、挑戰(zhàn)杯中國創(chuàng)業(yè)計劃競賽(23%)和學校舉辦的各類專業(yè)知識競賽(29%)，說明學生在校期間可參加的創(chuàng)新實踐活動較多，但引導力度有待加強，以吸引更多的學生參與其中。科研訓練方面，60．7%的畢業(yè)生在校期間參加過科研訓練，主要參加的訓練有學生自主實驗(35．6%)、專業(yè)教師主持或主研的科研項目(34．7%)、大學生創(chuàng)新訓練計劃項目(29．6%)和開放基金資助項目(18．4%);今后仍有必要加強科研引導和訓練，提升學生的知識創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的科研興趣，培養(yǎng)科學研究的初步能力。校內(nèi)實訓平臺(如實驗室、模型試驗中心和校辦企業(yè)等)是學生實踐的良好場所，少數(shù)畢業(yè)生認為平臺開放時間不夠靈活、對學生的限制較多、實驗條件有待更加完善;實驗過程中應(yīng)增強學生的自主性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。絕大多數(shù)畢業(yè)生對我校水利水電工程專業(yè)的師資力量具有較高的認可度，同時建議某些實踐性非常強的課程內(nèi)容可聘請校外具有較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的教師講授。

(三)實踐教學的軟件條件

實踐教學體系實施影響因素方面，73．4%的畢業(yè)生認為影響實踐教學體系實施質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教學方法，54．1%的畢業(yè)生認為是實踐方式，34．7%的畢業(yè)生認為是管理水平?？梢?，教學方法和實踐方式對實踐教學體系的實施質(zhì)量有重要影響。實踐教學方法方面，傳統(tǒng)的做法是教師教授如何開展某個具體實踐環(huán)節(jié)，學生按照規(guī)定的步驟復演，直至達到預期的實驗結(jié)果;72．5%的畢業(yè)生認為這種方法很難充分調(diào)動學生參與實踐活動的主動性和積極性，也較難培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。實踐教學方式方面，70．7%的畢業(yè)生認為現(xiàn)有實踐教學方式較為單一，今后應(yīng)進一步加強與校外企業(yè)的合作，建立更多的校外實訓基地，完善校企聯(lián)合培養(yǎng)制度，讓學生有更多的機會參與企業(yè)生產(chǎn)實習，增加理論聯(lián)系實際的機會。實踐教學管理考核方面，64．7%的畢業(yè)生認為實踐教學組織管理最規(guī)范的環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(論文)，87%的畢業(yè)生認為今后應(yīng)重點加強實習實踐和課程設(shè)計管理。

四、提高實踐教學效果的建議

(一)健全實踐教學體系

優(yōu)化實踐教學課程設(shè)置。受“大土木”傳統(tǒng)思想［6］的影響，我校水利水電工程專業(yè)的實踐教學內(nèi)容包含了較多的課程實驗和課程設(shè)計，然而，這些實踐環(huán)節(jié)與理論教學的結(jié)合不夠緊密，各環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系不夠明確，尚未形成多層次遞進式的實踐訓練體系。因此，建議進一步理順實踐教學的邏輯主線，優(yōu)化實踐教學課程設(shè)置，開展多層次遞進式的立體實踐教學訓練。適當增加實踐教學課時。目前，我校水利水電工程專業(yè)實踐教學的時間大約為27．5周，約占教學總周數(shù)的18%。從問卷調(diào)查結(jié)果來看，雖有75．7%的畢業(yè)生認為本專業(yè)的實踐教學課時適宜，但也有13．6%的畢業(yè)生希望能適當增加本專業(yè)實踐教學學時，使學生獲得更多的實踐機會。因此，在培養(yǎng)計劃制定與完善過程中，可適當考慮這一需求。加強創(chuàng)新實踐和科研訓練。調(diào)查顯示，在校期間未參加過創(chuàng)新競賽活動和科研訓練的人數(shù)比例分別為47．1%和39．3%，這不利于學生創(chuàng)新能力的提高和科研興趣的培養(yǎng)，對繼續(xù)攻讀研究生的學生也缺少必要的科研引導與訓練。因此，在實踐教學體系中應(yīng)有針對性地強調(diào)創(chuàng)新實踐和科研訓練，使更多學生參與進來，提高其創(chuàng)新能力和實踐能力。

(二)加強實踐平臺建設(shè)與開放

實踐是工程的本質(zhì)特征［7］，增加實踐教學機會是提高實踐教學效果的重要途徑。實踐平臺是開展實踐教學的硬件條件和基礎(chǔ)保障，加強實習平臺基地建設(shè)對培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用［8］。從問卷調(diào)查結(jié)果看，今后有必要進一步加強實驗平臺的建設(shè)與開放，建立實驗室、實驗中心、校辦企業(yè)和校外實習基地等多種實踐平臺，增加平臺的開放時間，提高開放的靈活度，完善實驗設(shè)施和條件。同時，要調(diào)動學生利用實踐平臺開展實踐教學的積極性，實踐過程中要注重發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

(三)改進實踐教學方法

現(xiàn)有的教學模式主要以教師講、學生聽為主，許多實驗教學往往是嚴格遵照實驗大綱去做，甚至連具體的實驗步驟和目標結(jié)果都固定了，這種實驗教學方法很難真正培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，達不到實踐教學的預期目標。因此，應(yīng)改進實踐教學方法，注重調(diào)動學生的參與積極性，通過實踐過程培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用能力、問題思考能力和解決能力。此外，結(jié)合我校水利水電工程專業(yè)學生今后大多進入施工單位的特點，在實踐教學過程中要注重強調(diào)行業(yè)標準和技術(shù)規(guī)范的應(yīng)用，使學生能更好地適應(yīng)將來的工作。

(四)完善校企合作模式

校企合作通常指校企雙方以各自的發(fā)展和需要為導向，借助對方的條件與資源優(yōu)勢，在平等互惠的基礎(chǔ)上開展的合作［9］。校企合作是培養(yǎng)工程應(yīng)用人才的有效模式，然而受多種因素的影響，目前我校水利水電工程專業(yè)的校企合作開展得還不夠深入，導致學生校外實習機會不夠多，難以真正深入企業(yè)開展實踐教學活動，實踐教學內(nèi)容與工程實際問題的聯(lián)系也不夠緊密。為此，今后應(yīng)進一步尋求校企合作機會，完善校企合作模式，達到學校和企業(yè)雙贏。例如，對實踐性很強的“工程測量”“水利工程施工”等課程，學?？蓢L試聘請企業(yè)高級技術(shù)人員來講授，避免課堂教學與實踐教學嚴重脫節(jié)，學生也可借此獲得深入企業(yè)進行相關(guān)課程內(nèi)容實踐鍛煉的更多機會。

(五)規(guī)范實踐教學管理和考評制度

建立實踐教學體系的評估、考核機制以及管理規(guī)章是提高實踐教學質(zhì)量的重要保障［10］。要全面提高實踐教學質(zhì)量，除要重視實踐教學體系、平臺、方法和模式外，實踐教學管理與考評制度的規(guī)范與健全至關(guān)重要。今后應(yīng)建立更為完善的實踐教學管理體系，進一步規(guī)范實踐教學活動的開展，做到全程跟蹤與考評，確保相關(guān)規(guī)定的嚴格執(zhí)行，從制度上保障實踐教學的實施效果。

作者：鐘亮 單位：重慶交通大學河海學院

參考文獻:

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篇5

關(guān)鍵詞：水利水電工程；工程測量數(shù)據(jù)處理技術(shù)；數(shù)字攝影測量；GPS定位

中圖分類號：TV 文獻標識碼：A 文章編號：

0.引言：科學技術(shù)的新成就，電子計算機技術(shù)等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以及測繪技術(shù)和科技的不斷發(fā)展，工程測量技術(shù)近年來發(fā)生了很大的變化；水利水電工程施工測量技術(shù)的面貌日新月異。

1．全站儀測量放樣技術(shù)

全站儀替代光學經(jīng)緯儀和電磁波測距儀的應(yīng)用．足地面測量技術(shù)進步的重要標志之一。全站儀具有測量精度高，儀器的集成化、自動化和智能化程度高等優(yōu)點，為施工測量提供了極大的方便。已大量應(yīng)用于各類工程的施工測量中。電子全站儀自動改正儀器軸系統(tǒng)差、自動歸化計算、角度測量自動掃描、消除度盤分劃誤差和偏心差，自動記錄存儲、實時測量三維坐標、與雙向數(shù)據(jù)通訊功能，為測圖和工程放樣向數(shù)字化發(fā)展開辟了道路。目前全能型和智能化方向發(fā)展的電腦型全站儀都帶有豐富的軟件，可以直接進行坐標放樣、導線測量、程序測量、懸高測量、道路放樣、對邊測量、面積測量、高程傳遞、參考線放樣，故能提供高速高精度的觀測成果，又能高效地完成多種測量作業(yè)。帶馬達驅(qū)動和程序控制的全站儀可以結(jié)合激光、通訊及CCD技術(shù)，能實現(xiàn)測量的完全自動化，被稱作自動化測量器械。為工程測量向現(xiàn)代化、自動化、數(shù)字化方向發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。

2．數(shù)據(jù)庫技術(shù)與GIS技術(shù)

測量工作者如何更好更好地為工程建設(shè)服務(wù)，其最有效的方法是利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)或GIS技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫或信息系統(tǒng)。其同的是把大量的測量數(shù)據(jù)或信息進行科學的存儲．建立三維數(shù)字地形模型，提高測量數(shù)據(jù)利用率，減少重復勞動，以便于檢索、分析、分發(fā)和利用。實現(xiàn)管理和服務(wù)的科學化、現(xiàn)代化。將GIS應(yīng)用于水利水電工程建設(shè)，虛擬顯示施工總布置三維全景，直觀反映各組成部分空間上和時間上的相互關(guān)系并實現(xiàn)各種信息可視化查詢、分析、統(tǒng)計計算，實現(xiàn)建筑物施工全過程動態(tài)仿真演示。以信息的數(shù)字化、直觀化、可視化為出發(fā)點，直觀清晰地描述復雜工程建設(shè)的施工動態(tài)過程，為全面、準確．快速地分析掌握工程施工全過程提供有力的分析工具，實現(xiàn)工程信息的高效應(yīng)用與科學管理。

3．GPS定位技術(shù)

隨著GPS的出現(xiàn)和不斷發(fā)展完善，測繪定位技術(shù)發(fā)生了革命性的變革。長期以來用測角、測距、測水準為主體的常規(guī)地面定位技術(shù)，正在逐步被以一次性確定三維坐標的、高速度、高效率、高精度、大范圍的GPS技術(shù)所代替，同時定位范圍已從陸地和近海擴展到海洋和宇宙空間；定位方法已從靜態(tài)擴展到動態(tài)；定位服務(wù)領(lǐng)域已從導航和測繪領(lǐng)域擴展到國民經(jīng)濟建設(shè)的廣闊領(lǐng)域。碎部點的測繪與放樣等領(lǐng)域?qū)⒂袕V泛的應(yīng)用前景。GPS接收機已逐漸成為一種通用的定位儀器在工程測量中得到廣泛應(yīng)用。將GPS接收機與電子全站儀或測量機器人連接在一起，稱超全站儀或超測量機器人。它將GPS的實時動態(tài)定位技術(shù)與全站儀靈活的三維極坐標測量技術(shù)完美結(jié)合，可實現(xiàn)無控制網(wǎng)的各種工程測量。水電工程施工區(qū)域大，控制點傳算工作量大，精度衰減快；高山峽谷之中，山脈蜿蜒曲折，造成上點和通視困難；河流阻隔，致使交通不便，前后視須迂同前進。利用GPSRTK技術(shù)進行碎部點測繪與放樣不需要與基站保持通視，也無需進行后視作業(yè)，誤差不累加，精度分布均勻，精度衰減每公里只有l(wèi)mm。10--15km的作業(yè)半徑不需要設(shè)置過渡控制點，更長距離的測繪可通過設(shè)置中繼電臺轉(zhuǎn)發(fā)電測波解決。大幅度地提高工作效率。

4．程序型計算器輔助計算技術(shù)

程序型計算器（如CASIO fx-4800P/fx-4500PA）以其功能強大、經(jīng)濟實惠、方便攜帶的特性受到了各行各業(yè)工程技術(shù)人員的歡迎，尤其是測繪方面的技術(shù)人員進行工程放樣計算的有力工具。水利水電工程龐大而復雜。工程細部的放樣往往牽涉到幾十個公式的數(shù)學計算，尤其是在施工現(xiàn)場，嚴寒、酷暑、噪音、灰塵很難讓人時刻保持清醒的頭腦，計算的速度和結(jié)果的正確性大打折扣，嚴重影響放樣的質(zhì)量和效率。利用編程計算器事先編制好所需放樣部位的計算程序，在施工現(xiàn)場最多只需輸入測點三維坐標X，Y，Z的數(shù)據(jù)即可迅速計算出所需要的放樣數(shù)據(jù)，結(jié)果準確率大大提高。全站儀實現(xiàn)了測點坐標的隨測隨得，編程計算器實現(xiàn)了放樣數(shù)據(jù)的即輸即得，大大加快了工程放樣的速度。

5．數(shù)字化測繪技術(shù)

大比例尺地形圖和工程圖的測繪，是工程測量的重要內(nèi)容和任務(wù)。常規(guī)的成圖方法是一項腦力勞動和體力勞動結(jié)合的艱苦的野外工作，同時還有大量的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作，成圖周期長，產(chǎn)品單一．難以適應(yīng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代化工程建設(shè)的需要。把野外數(shù)據(jù)采集的先進設(shè)備與微機及數(shù)控繪圖儀三者結(jié)合起來，形成―個從野外或室內(nèi)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、圖形編輯和繪圖的自動測圖系統(tǒng)。實現(xiàn)大比例尺基本圖、工程地形圖、帶狀地形圖、縱橫斷面圖、地籍圖、地下管線圖等各類圖件的自動繪制。系統(tǒng)可直接提供圖紙，也可提供電子數(shù)據(jù)，為專業(yè)設(shè)計自動化建立專業(yè)數(shù)據(jù)庫和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。數(shù)字化成圖技術(shù)住現(xiàn)代工程中的應(yīng)用不僅提高了工作效率，并保質(zhì)保量提交成果。僅內(nèi)業(yè)制圖部分可節(jié)約經(jīng)費50%，節(jié)約時間60％。

6． AtuoCAD輔助設(shè)計技術(shù)

計算機輔助沒計(Computer Aid Design簡寫CAD)足20世紀80年代初發(fā)展起來的一門新興技術(shù)型應(yīng)用軟件。如今在各個領(lǐng)域均得到了普遍的應(yīng)用。它大大提高了工程技術(shù)人員的工作效率。利用AutoCAD配合AutoLisp語言，可以編制一些常用的計算程序，得到定制的計算結(jié)果。在水利水電工程上有許多體形復雜的計算，尤其是各種不同體形銜接處的相交線，需要用空間解析幾何的方法解算。單靠計算器手工計算，非常繁瑣，工作量大，準確性也不好保證，用AutoCAD建立數(shù)字化模型，執(zhí)行點坐標查詢功能就可以了。也可以對所編寫的程序的計算結(jié)果進行正確性驗證。AutoCAD的特性提供了測量內(nèi)業(yè)資料計算的另外一種全新直觀明了的圖形計算方法。另一方面是各種工程橫斷面、縱斷面網(wǎng)的繪制，以及斷面面積的計算和其它一些需要的圖紙的繪制。從而大大減輕我們內(nèi)業(yè)的工作強度和工作量。．

7．數(shù)字攝影測量技術(shù)

攝影測量技術(shù)由于可以提供實時的三維空間信息，無需接觸被測物體，以及野外工作量少、效率高和成果品種多等優(yōu)點，具有廣泛的應(yīng)用前景。隨著全數(shù)字攝影測量系統(tǒng)的應(yīng)用，攝影測量的產(chǎn)品將從影像圖、線劃圖向數(shù)字化系列產(chǎn)品――4D產(chǎn)品轉(zhuǎn)化。產(chǎn)品應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域更廣，并為建立各類專業(yè)信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)提供可靠的數(shù)據(jù)保障。在水利水電工程。利用數(shù)字攝影測量技術(shù)可以迅速獲取制作大比例尺影像圖、地形圖、立面圖、等值線圖和斷面圖圖庫，建立DTM(數(shù)字地面模型)和DEM(數(shù)字高程模型)模型數(shù)據(jù)庫，建立并永久保存高分辨率建基面三維影像數(shù)字地面模型數(shù)據(jù)庫。檢查陡坡地段的開挖質(zhì)量和工程竣工部位的形體資料，記錄工程在施工過程中各個項目地理地貌信息，形成各種數(shù)字信息產(chǎn)品，并可通過網(wǎng)絡(luò)方便快捷、及時地提供給各個部門使用。

8．工程測量數(shù)據(jù)處理技術(shù)

隨著傳統(tǒng)測繪技術(shù)向數(shù)字化測繪技術(shù)轉(zhuǎn)化，工程測量領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢和方向是：測量數(shù)據(jù)采集和處理的自動化、實時化、數(shù)字化；測量數(shù)據(jù)管理的科學化、標準化、規(guī)格化；測量數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)化、多樣化、社會化。GPS技術(shù)、RS技術(shù)、GIS技術(shù)、數(shù)字化測繪技術(shù)以及先進地面測量儀器等將廣泛應(yīng)用于工程測量中，并發(fā)揮其主導作用。

9．結(jié)束語

科學技術(shù)的新成就，電子計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、激光技術(shù)、空間技術(shù)等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以及測繪科技本身的進步，為工程測量技術(shù)進步提供了新的方法和手段；水利水電工程施工測量技術(shù)的面貌也發(fā)生了深刻的變化。施工測量的速度與準確度得到了空前的提高。

參考文獻

1. 陳向平 淺議水利工程施工的幾種施工測量技術(shù)[期刊論文]-輕工設(shè)計2011(3)

2. 王立業(yè) 淺談水利水電工程中的測量技術(shù)[期刊論文]-中華民居2011(10)

3. 鄧國義 淺談水利水電工程的施工測量方法與要求[期刊論文]-科技信息2010(31)

篇6

關(guān)鍵詞：水利水電工程 管理 模式

引言：

水利水電工程項目管理，是在項目建設(shè)周期內(nèi)進行的有效規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等系統(tǒng)管理活動。隨著我國建筑業(yè)管理體制改革的不斷深化，在水利水電工程建設(shè)中，項目管理也變得越來越重要，是富有戰(zhàn)略性意義的一項工作內(nèi)容。隨著我國加入WTO，國際上的一些通行和新興的項目管理模式，都在促使我們產(chǎn)生一些新的管理模式，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

1、我國水利水電管理的現(xiàn)狀介紹

1.1項目管理就是一定的主體，為了實現(xiàn)項目目標，利用各種有效的手段，對項目活動進行計劃、組織、指揮協(xié)調(diào)和控制的行為過程。在新形勢下，傳統(tǒng)和常規(guī)的項目管理經(jīng)驗和方法，有很多方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的項目管理要求，為此，筆者介紹一種新的項目管理思路，以確保承包商在中標單價較低的情況下也能獲取利潤。分不同的時間安排不同的工作，為了達到最終的目標往往要先完成局部目標，將小的目標和大的目標相會合。將錯誤控制在小目標之內(nèi)，而保證大目標的完整實現(xiàn)，舊的階段進行總結(jié)之后開始新的目標，總結(jié)過去的錯誤和缺點，應(yīng)用改正，服務(wù)于新的目標，現(xiàn)在水利水電事業(yè)主要存在的問題有以下幾個方面：

1.2 監(jiān)督方面

監(jiān)督部門的權(quán)威性不夠，執(zhí)行強度和力度低下，甚至出現(xiàn)被強權(quán)威懾，或威逼利誘產(chǎn)生心態(tài)動搖，或權(quán)責不明，無法完成整改工作，一些質(zhì)量監(jiān)管問題缺少執(zhí)行依據(jù)，人員匱乏，監(jiān)督的程序和手段都不夠強大。效率較低。并伴有機制無效的狀況，是監(jiān)督工作不能落實，監(jiān)督成為一項空洞的工作。亟待處理。

1.3 其他問題盡管投入建設(shè)的工作較多，但是經(jīng)過正當檢查校驗的工作很少，因此，一些以校驗工作為基礎(chǔ)的工作難以順利開展，進度緩慢。一些工作不斷下放分包，而承包者的質(zhì)量得不到保證，而分包過程過多也是資金浪費，成本收益困難的主要原因。進而為了彌補此現(xiàn)象，又進行必要投入的克扣。減少必要的流程和材料花費，所以隱患問題增加。這是體系不規(guī)范，缺乏改革的現(xiàn)象之一。

1.4 項目法人責任制落實不到位

項目法人責任制是“蘭項制度”的核心問題，但是部分項目法人組建不規(guī)范，甚至根本未組建項目法人，造成責任主體不明確。行政干預，違反建設(shè)程序，只抓工期，不顧質(zhì)量，資金不能按時到位。

2、水利水電管理的意義

2.1是順利實行工程招標的首要條件。合理的標底為選擇出最優(yōu)的承包商提供了重要依據(jù)， 可以避免盲目要價和競相壓價等不正當競爭， 從而保護各方面的合法利益， 為工程建設(shè)順利進行打下良好的基礎(chǔ)。給建設(shè)項目的選擇提供根據(jù)。建設(shè)項目在投資之前要進行可行性研究， 以充分論證其技術(shù)的可行性和經(jīng)濟合理性。在這一階段， 投資估算是進行經(jīng)濟分析的重要基礎(chǔ)， 是項目正確決策的重要依據(jù)。

2.2 給工程施工選擇提供了依據(jù)。施工決策是反映基本建設(shè)項目實際造價和投資效果的技術(shù)經(jīng)濟依據(jù)， 是考核投資效果的依據(jù)， 編制施工決策的重要依據(jù)是初設(shè)概算、合同及其調(diào)整價、結(jié)算等資料。是合理的工程造價控制策略。規(guī)范合同調(diào)整和充分處理方法， 促進業(yè)主和承包商之間的友好合作，有利于工程順利發(fā)展。

2.3為資金的籌備提供了依據(jù)。各種投資所占比例與工程總投資額密切相關(guān)。如果投資總額不準確或比例失調(diào)， 就必然影響建設(shè)資金到位， 也會影響運行期間還貸。

給審計工作提供了有關(guān)基礎(chǔ)資料。概算費用標準、概算文件合同及其調(diào)整價、結(jié)算等資料是基建審計的重要基礎(chǔ)資料。

3、提高我國水利水電工程項目管理水平的具體對策

項目的設(shè)計和管理不僅僅只是技術(shù)層面的問題，還應(yīng)該注重管理層面。控制包括人控、環(huán)境的控制、方法的控制和設(shè)備的控制。單位已經(jīng)由職能型向多項目轉(zhuǎn)變，在調(diào)節(jié)時，充分注意將要面對的客戶群，根據(jù)工作特點，搭建了平臺，初步進行了實踐，效果顯著。這項工作較為復雜，因其特點，各個單位任務(wù)不同，有在供貨、設(shè)計、承包多個不同方向的管理。

3.1 大力改善現(xiàn)場的安全監(jiān)理

安全生產(chǎn)管理是一項系統(tǒng)工程，是工程項目管理的重要組成部分，強化安全管理在水電工程施工中尤為重要，施工企業(yè)應(yīng)當始終把“安全第一”作為企業(yè)基本經(jīng)營方針，樹立“安全生產(chǎn)，預防為主”的指導思想，還要注重完善和健全多種機制和體系制度。通常情況上來說，規(guī)劃不適合占特別大的比重，因為過于復雜的布置不受追捧。這里需要特殊設(shè)計起到有效地作用，這樣做亦能起到使各個環(huán)節(jié)空間產(chǎn)生共生的聯(lián)系的作用。要充分發(fā)揮自身獨有的特質(zhì)做好空間上的滲透環(huán)節(jié)，里外結(jié)合。

3.2 驗收監(jiān)理和施工環(huán)節(jié)要認真

水利水電工程建設(shè)項目主體工程開工前，項目法人或其機構(gòu)必須按審批權(quán)限，向主管部門提出主體工程開工申請報告，經(jīng)有審批權(quán)的水行政主管部門批準后，工程方能開工。工程完工后應(yīng)嚴格審核項目驗收條件，對具備驗收條件的，按要求組織開展驗收工作。目前階段對監(jiān)理的解析不足夠深入。此項管理工作成功與否有著多方面制約因素，如：思路細節(jié)規(guī)劃管理工作、理念差異、團隊協(xié)作等。這當中最為重要的是細節(jié)小處的管理工作。管理工作為立體的格式，所有這些都與管理工作活動的開展成效息息相關(guān)。規(guī)劃管理工作通過建筑管理工作來實現(xiàn)。在規(guī)劃過程中，城市規(guī)劃占據(jù)主體地位。在我們國家，一般情況下管理工作態(tài)度要積極認真端正。

3.3 加大力度培養(yǎng)從業(yè)人員的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)

水利水電工程質(zhì)量的好壞與項目管理人員的技術(shù)水平和素質(zhì)密不可分。最終培養(yǎng)一批具有較強專業(yè)知識，懂經(jīng)濟、懂法律、善管理，同時精通計算機和外語的高素質(zhì)水利水電工程項目管理人才。從業(yè)人員培養(yǎng)主要指對一個從業(yè)人員或者從業(yè)人員群做的教育方面的工作，這樣就要求我們多方面技術(shù)人才的合作，大多數(shù)情況下我們說的從業(yè)人員培養(yǎng)是說對從業(yè)人員文化的安置，重視外部協(xié)調(diào)，從而合作達到和諧效果。這當中，學習和教育是主題，形式同樣占有重要地位，現(xiàn)今諸多從業(yè)人員顧慮到基本要素的安置，將外貌也作為上升的重點，要在堅持自身個性前提下，將從業(yè)人員手法和有效管理有機結(jié)合在一起。

4、結(jié)語

新的管理思路帶來新的管理模式和管理辦法，從而使企業(yè)取得顯著的經(jīng)濟效益。我們應(yīng)當創(chuàng)新思維，從施工的質(zhì)量和監(jiān)管的安全性多方面進行管理，特別對于施工問題，應(yīng)當充分調(diào)動監(jiān)理的工作責任和工作內(nèi)容，使打擊低質(zhì)量工程變得有效。在管理實踐中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但同時也暴露出許多問題，如何架構(gòu)基于中國杰出項目管理模型的過程管理和結(jié)果控制，找出項目管理成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，引導項目管理向卓越看齊，是我們要認真思考和運用的。

參考文獻：

[1]張雪.水利水電工程項目管理理論與實踐.中國電力出版社.2009.

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論文關(guān)鍵詞：水利 水電 造價 管理

一、前言

江西柘林水電廠位于贛西北修河中游末端永修縣境內(nèi)。原有裝機容量4*45MW，水庫總庫容79.2億立方米，1999年為了緩解江西電網(wǎng)的調(diào)峰矛盾，柘林水力發(fā)電站擴建240MW裝機容量，總投資7.56億元。主體工程于1999年12月17日由國家計委批準開工建設(shè)，首臺機組已于2001年年底并網(wǎng)發(fā)電，第二臺機組已于2002年5月并網(wǎng)發(fā)電。柘林水力發(fā)電廠為穩(wěn)定江西電網(wǎng)，發(fā)揮防洪、灌溉等綜合效益，促進贛西北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。

柘林擴建工程屬生產(chǎn)性建設(shè)項目。它是由引水工程、發(fā)電廠房工程、開關(guān)站工程、交通工程、機電設(shè)備及安裝工程、金屬結(jié)構(gòu)設(shè)備及安裝工程、圍堰工程等單項工程所組成。而這些項目的投資也成為擴建工程固定資產(chǎn)的投資總額。很多工程項目都把工程造價的管理重點集中在項目決策和設(shè)計方案上，常常忽視了實施階段的造價控制和管理。而項目實施階段能夠反映項目資金的使用程度，更能夠反映投資的效益，是整個造價管理中需要關(guān)注的環(huán)節(jié)。水利水電工程造價管理一個系統(tǒng)、全面、動態(tài)的過程，容易受到市場經(jīng)濟變化和施工技術(shù)的影響，所以造價控制一直都是項目中的難點。

二、招投標管理

工程項目招投標是造價管理和控制的有效手段，能夠通過公平、公開的競爭來選擇資歷好、實力強的施工供應(yīng)商。招投標過程中的招標文件和投標文件都要進行嚴格審查，既要維護建設(shè)單位利益又要維護承建單位利益，保證整體造價的合理控制。

選好設(shè)備供應(yīng)商、施工企業(yè)。優(yōu)選設(shè)備供應(yīng)商、施工企業(yè)的因素很多，但選擇設(shè)備供應(yīng)商的重點應(yīng)放在設(shè)備質(zhì)量、設(shè)備供貨信譽、設(shè)備價格中：選擇施工企業(yè)的重點應(yīng)放在過去的業(yè)績、現(xiàn)有的實力、現(xiàn)有的任務(wù)、后備資源和履約能力上。把握選擇重點對保證工程質(zhì)量、控制工程投資具有決定性的意義。

例如：柘林水電站擴建工程中，設(shè)備費約占總投資的33%，建筑工程約占總投資的25.72%。很顯然，在一個資金密集、技術(shù)密集、現(xiàn)代化水平要求高的電站項目中，在設(shè)備供應(yīng)商及施工隊伍的選擇上，其重要意義是不可言喻的。如果選擇一個不合格的設(shè)備供應(yīng)商及施工隊伍，那幺將后患無窮。

在編制招標文件時，要根據(jù)國家規(guī)定、工程要求來制定合理的的控制價。有些投標單位為了獲取市場競爭力，降低投標工程報價，甚至和施工條件、工期、質(zhì)量等和工程安全質(zhì)量息息相關(guān)的信息背道而馳，降低投標報價，最后導致工程質(zhì)量低劣。

招標工程開標前要對施工現(xiàn)場進行勘察，勘察人員包括設(shè)計單位、建設(shè)單位、投標單位，在現(xiàn)場進行技術(shù)交底，建設(shè)單位和設(shè)計單位對工程進行答疑。評標組織專業(yè)的評標小組進行評標，嚴格審核投標文件中的工程量清單、材料預算價格、施工技術(shù)方案等，保證內(nèi)容條款都符合工程需要。對條款中意思不明確的要和投標單位進行核實，并且在投標內(nèi)容上進行標注或者說明，減小甲乙雙方的誤解。

三、現(xiàn)場施工對工程造價的管理

雖然投標文件中對技術(shù)措施和施工方案進行了明確規(guī)定，但是水利水電工程施工受到很多其他條件的影響，比如地質(zhì)條件、主要材料價格調(diào)整等都會引起工程造價的變更，僅僅憑借合同文件來約束施工工程造價是不夠的，還需要在實際施工中對工程造價進行嚴密控制。作為建設(shè)工程的投資費用管理，它屬于投資管理范疇。更明確地說，它屬于工程建設(shè)投資管理范疇。

1.在分項目標上抓住工程結(jié)算環(huán)節(jié)

工程結(jié)算是各單項工程竣工時由施工單位編制的，經(jīng)監(jiān)理工程師審核實際完成工作量，作為向項目法人進行價款結(jié)算的依據(jù)文件。柘林水電站擴建工程土建工程及機電設(shè)備安裝工程采取按月結(jié)算的方式，每月月底由施工單位按本月實際完成量報送月進度報表，交監(jiān)理部審核后，由擴建部對當月完成的工作量及單價進行復核，以核定本月實際完成的投資。財務(wù)部門根據(jù)擴建部審定的工程結(jié)算表所確認的工程價款，按照合同規(guī)定抵扣預付備料款、價差材料款、工程質(zhì)量保證金后，在擬定的時間內(nèi)付給施工單位工程款。在結(jié)算過程中一定要控制新增單價的審核及計費依據(jù)編制。

2.加強技術(shù)經(jīng)濟比較，合理組織施工

施工單位需要根據(jù)施工方案對現(xiàn)場實際情況進行認真審查，并且制定一定的管理措施，對人員、材料、設(shè)備、技術(shù)進行合理分配和管理，合理組織施工，避免設(shè)備閑置和人員分配不均產(chǎn)生各種浪費，盡量減少工程造價。柘林擴建工程“80山包”項目在結(jié)算時就一直存在爭議，當時因山體帷幕灌漿壓力過大，造成山體整體抬高。設(shè)計院遲遲未給出合適的解決方案，施工單位人員、設(shè)備只能現(xiàn)場待命大半年，后期結(jié)算時施工單位就索賠一項就達50萬元之多，加大了項目投資費用也加大了結(jié)算時的爭議。

3.加強現(xiàn)場的設(shè)計變更管理

水利水電施工引起設(shè)計變更的主要原因有三個。一是設(shè)計方案不符合實際情況，圖紙不符合實際情況。二是施工合同不夠全面、具體，給工程留下很多隱患;三是工程本身就有很多不可控和不可預見性的因素，會因為地質(zhì)、水文等多種外在條件的影響。

柘林水電廠擴建工程引水明渠及進水口邊坡開挖，因當時地質(zhì)勘探資料不足邊坡開挖角度太大現(xiàn)場滑坡時時發(fā)生，設(shè)計圖紙由一級階梯改成二級階梯，增加預應(yīng)力錨索30個，增加錨桿近百根。開挖護坡投資直線上升，業(yè)主還申請動用了基本預備費。這就是因為地質(zhì)情況的不了解造成的投資費用增加。

所以在工程實施的過程中需要注意設(shè)計變更問題。首先，現(xiàn)場管理人員要與設(shè)計人員進行充分的溝通，發(fā)現(xiàn)施工圖紙和現(xiàn)場情況有沖突的地方，要及時發(fā)現(xiàn)問題，若需要變更的盡早進行變更，把設(shè)計變更最好控制在施工之前。其次，設(shè)計院在變更設(shè)計的過程中要盡量采用招標文件中已有的單價項目。第三，遇到必須要變更的項目，牽涉到造價費用的時候，要跟預算人員進行溝通，選擇經(jīng)濟合理的變更方案。第四，變更需要設(shè)計單位代表、建設(shè)單位代表、監(jiān)理工程師共同簽字才能通過。第五，造價人員要隨時關(guān)注現(xiàn)場變更情況，掌握工程造價的變化，并做好相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄、資料記錄。

4.提倡安全文明施工

安全文明施工能夠保證工程順利進行，在很大程度上降低了造價超算的風險。按照國家相關(guān)規(guī)定和工程技術(shù)規(guī)定對施工噪音、粉塵、污水排放等進行嚴格控制能夠加強工程質(zhì)量、縮短工期，從而降低工程造價。

5.正確處理質(zhì)量、工期、造價之間的關(guān)系

水利水電工程項目施工管理就是對質(zhì)量、工期、造價之間的組織協(xié)調(diào)，三者之間相互牽連，相互影響，其中任何一個目標發(fā)生變化就會引起另外兩個目標的變化，所以要想做好造價管理需要平衡三者之間的關(guān)系，保證利用最低造價在最短時間內(nèi)建設(shè)處質(zhì)量最好的工程。

首先，正確處理好造價和質(zhì)量之間的關(guān)系。工程質(zhì)量需要滿足水利水電工程需要，符合國家相關(guān)規(guī)范和標準。主要從工程的使用性能、可靠性、壽命、安全性幾個方面來制定相應(yīng)的質(zhì)量標準。在施工過程中，嚴格按照質(zhì)量標準來施工，保證工程質(zhì)量。還需要把專業(yè)技術(shù)和經(jīng)濟相結(jié)合起來，在保證工程質(zhì)量的同時，滲透降低工程造價的觀念。

其次，正確處理好造價和工期的關(guān)系。采取一定的技術(shù)組織措施縮短水利水電項目的工期，從而減少人工、機械、材料等直接費用，減少工程管理費、建設(shè)期貸款利息等間接性費用。對工程工期進行優(yōu)化，編制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)計劃來指導施工，保證施工的順利性。

四、工程竣工后結(jié)算階段應(yīng)注意的問題

1.設(shè)計變更中的索賠問題

設(shè)計變更不僅在施工過程中非常重要，在工程結(jié)算中也非常重要。因為只要是變更就會涉及到費用的變化。設(shè)計變更中涉及到索賠問題，一定要按照相關(guān)法律法律和程序進行合理索賠后者不暢。

2.結(jié)算應(yīng)嚴格按照程序進行

合同結(jié)算內(nèi)容并不僅僅局限于合同工程量清單、變更項目、標外項目，工期及費用索賠也是乙方增加工程款的一條合理途徑，這一塊往往被我們重視的。工程竣工后的結(jié)算，所有過程都要嚴格按照結(jié)算程序來進行。監(jiān)理工程師和建設(shè)單位根據(jù)合同條款對結(jié)算書進行認真審核，找出有出入的地方，比如設(shè)計變更產(chǎn)生的費用等，在審核過程中都要尤其仔細。柘林水電廠擴建工程廠房土石方開挖及引水明渠開挖工程(ZLTJ-C1標)合同價9611萬元，結(jié)算時因設(shè)計、地質(zhì)原因變更，增加抗滑樁一項增220萬元。項目因簽證變更為主要原因造成竣工結(jié)算價為10925萬元，增加13.6%資金投資。

五、使用有經(jīng)驗的造價咨詢?nèi)藛T

現(xiàn)在水利水電工程中主要以政府、業(yè)主或者受委托的建設(shè)單位來對工程造價進行管理，這種方式有一定的優(yōu)勢，但是在管理過程中常常由于人力資源方面的原因無法對造價進行深入管理。水利水電工程可以聘請多經(jīng)驗、高素質(zhì)的造價人員參與造價管理，不能能夠減輕建設(shè)單位的負擔，還能提高造價管理水平。

篇8

隨著當前水利施工建設(shè)工程質(zhì)量的不斷提高，國家在對其施工設(shè)備和相應(yīng)的施工技術(shù)方面提出了更高的要求。就施工技術(shù)設(shè)備而言，是水利工程建設(shè)必不可少的條件。因為水利施工的環(huán)境很復雜，這些設(shè)備在施工現(xiàn)場的穩(wěn)定運行可以降低人們的工作壓力，提高工作的效率。并且，設(shè)備的先進性的提高，其可以提高其技術(shù)和質(zhì)量。但是先進的技術(shù)設(shè)備其成本也會很高，因此，在實際的工程中，應(yīng)該加強對其的保護和管理。本文就水利工程機電設(shè)備的施工管理進行了分析。

關(guān)鍵詞：

水利水電工程；施工設(shè)備；管理問題

正文：

在水庫水利工程的建設(shè)過程中，施工設(shè)備起到了很重要的作用，這主要是因為在水利條件比較差，一些施工很難人力進行，必須通過設(shè)備才能實現(xiàn)物資的快速調(diào)配，或者是其他的便捷性。因此，設(shè)備的質(zhì)量關(guān)系到了施工建設(shè)過程中的工程開展的進度以及工程的質(zhì)量。這些設(shè)備的先進性一般比較高，并且其成本很大，設(shè)備在運行的管理如果不科學，就會導致設(shè)備的損壞，這樣就會大大的提高其施工建設(shè)的成本，因此，必須加強對設(shè)備的管理。

1.設(shè)備管理現(xiàn)狀分析

1.1設(shè)備運行不均衡，達不到正常利用率

水利施工建設(shè)過程中，施工的項目和規(guī)模一般比較大，這樣在施工建設(shè)中的設(shè)備基本上全部投入到使用中，這樣就可以有效的發(fā)揮設(shè)備的良好運行。但是在工程結(jié)束，或者是沒有進行工程建設(shè)的情況下，機械設(shè)備就會閑置，設(shè)備的利用率比較低，長期的閑置就會讓企業(yè)承擔著設(shè)備的沉重負擔。并且長時間的閑置，就會導致設(shè)備缺少其應(yīng)該的管理和維護，導致其在后期發(fā)生一些零部件的損害，等到需要其投入到使用時，不能及時的工作，不但影響了企業(yè)的經(jīng)濟效益，并且其會對工程的順利開展有很大的影響。

1.2現(xiàn)有設(shè)備不配套，發(fā)揮不出應(yīng)有效益

因為在實際的工程開展中各種工作所需要的機械設(shè)備的型號和其性能不同，因此，就會有很多的不同型號的設(shè)備，在進行現(xiàn)場的管理工作的工作人員其專業(yè)水平并不高，導致在現(xiàn)場的一些施工建設(shè)過程中的項目的建設(shè)的設(shè)備的使用并不配套，造成其工作效率低下，或者好似工作的質(zhì)量并不高，影響了其工程的順利開展。設(shè)備不能投入到正常的施工建設(shè)中，造成了資源的浪費。

1.3管理職責不落實，設(shè)備完好率令人堪憂

在水庫建設(shè)、水利施工中的環(huán)境比較復雜，這就給機械管理提出了更大的難度。雖然企業(yè)在施工中根據(jù)國家的機械管理的相關(guān)性政策制定了一系列的機械設(shè)備管理方法，但是其不能實現(xiàn)良好的落實，主要是一些責任制度考核或者是管理不到位。導致這些管理人員工作中不盡心，導致設(shè)備的性能受到影響。

2.加強和改進水利水電工程施工設(shè)備管理的建議

2.1更新管理理念，狠抓制度落實

要想提高低設(shè)備的管理的水平，應(yīng)該更新人們對設(shè)備使用的認識，提高人們對機械設(shè)備的管理的理念。對此，企業(yè)相關(guān)的領(lǐng)導應(yīng)該認識到企業(yè)發(fā)展過程中，機械設(shè)備的使用效率對其經(jīng)濟效益的影響，同時，對設(shè)備管理的模式進行改進，既要保留傳統(tǒng)管理中的設(shè)備的良好管理方式，還要做到與時俱進，借鑒先進的管理經(jīng)驗，提高其對設(shè)備的管理的先進性，根據(jù)工程開展的需要，做好對設(shè)備的養(yǎng)護工作。落實各項規(guī)章制度，實現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)管理政策的良好實施。

2.2突出以人為本，培養(yǎng)造就設(shè)備管理人才隊伍

對施工設(shè)備管理而言，執(zhí)業(yè)人員的思想道德素質(zhì)、愛崗敬業(yè)品質(zhì)、科學文化知識、專業(yè)技術(shù)水準、進取創(chuàng)新精神決定著企業(yè)施工設(shè)備管理的水平高下。近年來，筆者所在企業(yè)一部分從事水利水電工程施工設(shè)備管理的技術(shù)人才流失嚴重，一方面顯露出企業(yè)在穩(wěn)定設(shè)備管理人才隊伍方面的缺陷，同時，我國的人才儲備機制也在不斷的完善。對于施工的企業(yè)來講，首先，其需要不斷的引進先進的人才，在技術(shù)設(shè)備的管理方面，應(yīng)不斷的接受新的知識和管理技能，提高企業(yè)管理的新鮮血液。同時應(yīng)該對自身企業(yè)中的管理人員進行積極的培訓，提高其自身的管理方面的知識，技能，實現(xiàn)設(shè)備管理方面的人才的培育，提高設(shè)備的利用率。

3.結(jié)束語

在選擇設(shè)備的過程中，應(yīng)該本著機械施工過程中，質(zhì)量性能有保證的、方便維修和管理的，并且工程效率高的設(shè)備選擇。在這個基礎(chǔ)上，選擇那些環(huán)保的、噪音小的、能耗低的設(shè)備，降低工程開展的綜合成本。從長期發(fā)展和使用的角度考慮，要反復的比較并且合理的規(guī)劃，慎重的購買。在現(xiàn)有資產(chǎn)的情況下，盡可能的提高其設(shè)備的工作效率，提高其為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造的經(jīng)濟價值。

參考文獻

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[2]楊志雄，胡世奎.引子渡水電站面板堆石壩快速施工研究[A].紀念貴州省水力發(fā)電工程學會成立20周年論文選集[C]，2005年

[3]楊澤艷，文亞豪，羅光其.面板堆石壩采用沖碾壓實技術(shù)的研究和探討[A].紀念貴州省水力發(fā)電工程學會成立20周年論文選集[C]，2005年

[4]張會達，唐平.講信譽、抓特色、創(chuàng)品牌、建名校——省水利工程技術(shù)學校晉升為省重點技工學校[J].水利天地，2006年05期

篇9

【關(guān)鍵詞】水利工程施工；教學方法；教學改革

1引言

水利工程施工課程是水利水電工程專業(yè)的核心課程，該課程具有實踐性和綜合性強的特點。學習該課程的主要目的是使學生掌握各類水利水電工程的施工技術(shù)、施工程序及施工組織等基本知識，畢業(yè)后能初步從事水利工程施工組織設(shè)計和現(xiàn)場的施工作業(yè)。近年來獨立院校水利水電工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是以施工管理單位為主，而以施工管理單位為代表的用人單位，特別希望畢業(yè)生具備一定的實踐應(yīng)用能力，畢業(yè)之后經(jīng)過簡單的培訓就可以上崗。這就需要學校人才培養(yǎng)應(yīng)向應(yīng)用型、技能型轉(zhuǎn)型，學生畢業(yè)后要能夠很快勝任企業(yè)的施工管理工作。本文針對這個問題對水利工程施工及相關(guān)課程進行了一些改革和嘗試，對課程的教學改革給出了一些可行性建議。

2水利工程施工課程的特點

水利工程施工課程講授的主要內(nèi)容是水利工程的施工程序、施工原理、施工方法及常用的施工機械等，該課程具有實踐性強，知識結(jié)構(gòu)更新快，綜合性強等特點。[1]

2.1實踐性強

水利工程施工課程內(nèi)容涉及大量具體的水工建筑物結(jié)構(gòu)、水利工程建筑材料、水利工程施工機械、復雜的施工程序及施工工藝、工程質(zhì)量控制措施等。如果課程教學不進行實踐教學，學生對課本知識不易理解，學生畢業(yè)后就不能很快地將課本知識應(yīng)用于實際的施工管理工作中。

2.2知識結(jié)構(gòu)更新快

我國水利水電工程事業(yè)正處于大力發(fā)展的時期，新的工程結(jié)構(gòu)、新的施工技術(shù)、新的施工材料及新的施工機械不斷涌現(xiàn)，而教材的編寫和出版需要一定的時間，這個時間差造成了課本知識相對行業(yè)發(fā)展的滯后問題。該課程還涉及國家及地方有關(guān)水利工程施工的建設(shè)法規(guī)等，更新也很快。如果教師在教學中只講授課本知識，學生就不能及時掌握最前沿的學科知識與技術(shù)，學生畢業(yè)后也不能以最快的速度進入到實際工作當中。

2.3綜合性強

水利工程施工課程是水利水電工程專業(yè)的專業(yè)課程，學習該課程之前學生應(yīng)該學習相關(guān)的工程測量、水利工程制圖、建筑材料、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、水力學、水工建筑物、水電站、項目管理、建設(shè)法規(guī)等基礎(chǔ)專業(yè)課程，課程內(nèi)容涉及各種類型水利工程的施工技術(shù)及施工組織的基本知識，課程知識面綜合性強。

3水利工程施工課程的教學現(xiàn)狀

3.1教學模式

水利工程施工課程的教學環(huán)節(jié)包括認識實習，課堂授課，課程設(shè)計，畢業(yè)實習及畢業(yè)設(shè)計等[2]；通常上一個教學環(huán)節(jié)是下一個環(huán)節(jié)的知識鋪墊，各個環(huán)節(jié)之間緊密銜接。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)階段多數(shù)院校該課程各個教學環(huán)節(jié)之間教學方法和教學方式脫節(jié)，而且安排不同的指導教師，每個教師只是完成自己的教學部分，教師之間缺乏溝通交流，這就使得各個教學環(huán)節(jié)之間嚴重脫節(jié)，學生的專業(yè)知識缺乏整體性和系統(tǒng)性[3]。

3.2教學方法

經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)階段水利工程施工課程教學方法多以教師講授為主，教師只講授課本中涉及的施工方法和施工程序，學生被動接受知識，沒有思考的余地，不能將課本所學知識應(yīng)用于工程案例中，更不會創(chuàng)新應(yīng)用[4]。

3.3實踐教學

由于該課程各個教學環(huán)節(jié)之間脫節(jié)，使得學生在做課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計時需要重新溫習課本知識，而不是將已經(jīng)學習過的課本知識熟練應(yīng)用。這種情況下做課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計時增加了學生的學習任務(wù)，也加重了老師的指導工作量，由于時間的局限性，這就降低了課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

4水利工程施工課程的教學改革建議

基于水利工程施工教學中存在的上述問題，以該課程的各個教學環(huán)節(jié)為具體研究對象，對該課程的教學提出如下改革建議。

4.1教學模式改革

目前，我學院水利水電教研室在教學中擔任認識實習，理論教學，課程設(shè)計，畢業(yè)實習及畢業(yè)設(shè)計等教學任務(wù)。如何將這些教學環(huán)節(jié)作為一個整體進行優(yōu)化，是我們進行教學模式改革的出發(fā)點，模式如下：第一，由教研室講授施工課程較多、教學經(jīng)驗豐富的教師相互討論，總結(jié)授課經(jīng)驗和方法；第二，根據(jù)總結(jié)出的教學經(jīng)驗、方法，設(shè)計出每一個授課環(huán)節(jié)的新教學大綱和下一個教學環(huán)節(jié)之間的銜接以及應(yīng)采用的授課方式方法；第三，后續(xù)的課程教師根據(jù)這個新的教學大綱授課，在授課過程中及時召開教研室會議，總結(jié)經(jīng)驗，修改和完善相關(guān)的授課大綱以及授課方式方法。這種教學模式的改革有利于學院培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才目標的實現(xiàn)，同時節(jié)約了教學資源。

4.2教學方法改革

水利工程施工課程特點是實踐性、綜合性較強，知識結(jié)構(gòu)更新快，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目的需要。經(jīng)過研究我們可以采取以下措施進行教學改革：第一，在本課程課堂教學的改革實踐中采用了多媒體、圖片、實物等多種教學方式方法，使得課堂教學更加直觀，教學效果明顯增強。通過形象直觀的教學，學生能更好地理解課本知識，提高學習效率[5]。第二，課后作業(yè)不再是教材上的練習題，即對知識點的簡答和論述，而是教師在每節(jié)課授課之前就設(shè)置的一個小的案例題，學生通過一堂課的知識更新，課后完成設(shè)置的案例，如果還有需要結(jié)合下一個知識點完成的部分，等下個知識點講授之后再一并完成；學生作業(yè)完成之后不是采用傳統(tǒng)的上交作業(yè)，教師進行簡單批改的模式，而是組織學生在課堂上討論。當然，這必將占用教師較多的課堂授課時間，所以教師在授課之前要設(shè)計好授課方式，每一個專項施工授課結(jié)束后留一定的時間用于學生的討論，通過師生之間的討論使得學生能更好地將課堂知識應(yīng)用于實踐案例。第三，隨著施工技術(shù)、施工機械的更新，教師也應(yīng)該進行知識的更新，隨時傳授給學生一些較前沿的施工技術(shù)，以方便學生解決實際問題。這也為課程授課結(jié)束之后的課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計做好基礎(chǔ)工作。

4.3實踐教學環(huán)節(jié)改革

隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，目前出現(xiàn)了一些新的組織理念，比如水利工程空間組織、時間組織；同時也出現(xiàn)了很多新的設(shè)計軟件，比如BIM軟件；這些都對傳統(tǒng)的施工組織、施工工藝、設(shè)計方法、設(shè)計思路有著很大的沖擊。如何在水利工程施工課程實踐教學環(huán)節(jié)的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計中引進這些豐富實效的手段和方法，如何在教學方法上讓學生盡快掌握這些新的設(shè)計理念、設(shè)計方法，使得學生在掌握傳統(tǒng)設(shè)計原理的基礎(chǔ)上進一步提高學生對于新知識的實踐能力，將是本課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。例如現(xiàn)階段發(fā)展較快的BIM軟件，學院也有這方面的培訓，在做課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計等實踐課程時鼓勵學生學習使用這些軟件，利用這些軟件完成一些課程設(shè)計或者畢業(yè)設(shè)計。為了進一步提高學生的實踐能力，還應(yīng)加強校外實習基地的建設(shè)，讓學生有更多實踐的機會，更好的實踐環(huán)境，進一步提高實踐能力，同時達到水利工程施工課程各個教學環(huán)節(jié)之間的緊密銜接，為學院實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目標服務(wù)[6]。

5結(jié)語

通過對水利工程施工課程教學進行改革探索取得了以下幾個方面的成效：第一，通過對水利工程施工課程教學方法的改革，使得課本知識和實際工程相接軌，提高了教學質(zhì)量和學習效果，貫徹了培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的理念。第二，通過把水利工程施工課程的各個教學環(huán)節(jié)作為一個整體進行優(yōu)化教學，將各個教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容連貫，不僅為學院節(jié)約了教學資源，而且達到了水利工程施工系列課程教學的目的一致性，大力提高了學生解決綜合問題的能力。第三，通過對水利工程施工課程實踐教學的改革，在課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)用最新的施工技術(shù)，工程設(shè)計軟件，增加了學生的知識面，拓寬了學生的就業(yè)方向，培養(yǎng)了應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。第四，通過對水利工程施工課程教學的研究，將研究成果用于其他課程的教學中，讓科研為教學服務(wù)，使教學與科研互相促進，相得益彰。

【參考文獻】

【1】王馨梅，許健，李海燕，等.水利工程施工課程教學改革淺議[J].考試周刊，2013（31）：17-18.

【2】孫開暢.就業(yè)能力與創(chuàng)新精神的融合—————“水利工程施工”課程教學改革研究[J].三峽大學學報，2013(6)：170-172.

【3】張旭賢，王莉，王龍.水利工程施工課程教學改革探討[J].考試周刊，2015（77）：104．

【4】涂興懷，張煥敏.水利工程施工課程的教學探索與實踐[J].高等教育研究，2013（9）：38-40.

【5】余長洪，韋末，劉遠.水利工程施工課程教學改革探索[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2012（18）：333-336．

篇10

關(guān)鍵詞：水利水電類專業(yè)；學生科技；創(chuàng)新；實踐

作者簡介：趙道利（1973-），男，湖北洪湖人，西安理工大學水利水電學院，副教授；郭鵬程（1975-），男，陜西府谷人，西安理工大學水利水電學院，副教授。（陜西 西安 710048）

基金項目：本文系2012年西安理工大學水利水電學院教學改革研究項目“水利水電類專業(yè)學生實踐能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)模式改革研究”的研究成果。

中圖分類號：G642.45 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0185-02

大學生科技創(chuàng)新活動是大學生在教師的正確指導下，利用課余時間主動開展創(chuàng)新學習、創(chuàng)新研討和創(chuàng)新實踐等活動。但長期以來，大學生科技創(chuàng)新活動存在學生參與率低、科技創(chuàng)新活動長效機制缺乏等問題，針對這些問題，西安理工大學水利水電學院在學生科技創(chuàng)新實踐活動中不斷總結(jié)、改進，逐步探索出了一套組織與管理方法，促進了學生科技創(chuàng)新活動的良性循環(huán)。

一、水利水電類專業(yè)學生科技創(chuàng)新活動的改革與實踐

1.制定了一套學生科技創(chuàng)新活動管理的規(guī)章制度

西安理工大學以先進的教育理念和管理學理論為基礎(chǔ)，制訂了《西安理工大學科技競賽活動的管理辦法》、《西安理工大學關(guān)于加強學生創(chuàng)新教育的規(guī)定》、《西安理工大學關(guān)于對“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模、電子設(shè)計等競賽活動指導教師的獎勵辦法》、《西安理工大學“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”管理辦法》等二十余項大學生科技創(chuàng)新活動管理的規(guī)章制度，就學生科技創(chuàng)新與學科競賽的組織機構(gòu)、職責、競賽等級及分類、指導教師工作量計算、學生參加科技競賽活動的獎勵辦法等都做了具體而詳盡的規(guī)定。其中，對按期完成科研立項項目的學生和獲得各級競賽獎項的學生給予創(chuàng)新學分及獎金獎勵，在推薦免試研究生、選調(diào)生、雙優(yōu)生、學年綜合測評、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮，營造了濃厚的科技文化氛圍，大學生科技創(chuàng)新教育的長效機制基本形成。

2.發(fā)揮學生科技協(xié)會和科技小組的組織、引領(lǐng)作用

為了更好地組織廣大同學參加科技活動，著力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識，提高他們的科技知識和科技創(chuàng)造能力，促進學院學生科技活動的蓬勃發(fā)展，西安理工大學水利水電學院于2005年4月成立了學生科技協(xié)會，該協(xié)會由科普部、競賽部和調(diào)研部等部門組成，有計劃、有重點地組織發(fā)展各類與科技制作相關(guān)的學術(shù)研究及活動，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新意識，提高了學生的科技知識及對科技創(chuàng)新的興趣。學生科協(xié)的主要工作有：

第一，“大禹講壇”。定期聘請學科相關(guān)專家、學者或優(yōu)秀學生進行報告或?qū)W術(shù)講座，以此作為豐富大學生校園文化生活，提升活動品味，開闊科技視野，不斷增強學生科技創(chuàng)新意識的新平臺。

第二，形成相對固定的科技活動小組，定期開展小組活動。水利水電學院學生科協(xié)經(jīng)過改組，首次以學生姓名命名科技小組，引領(lǐng)和帶動廣大學生積極參加科技創(chuàng)新活動。例如：趙明倉制圖小組以CAD、3DMAX等為輔助工具，培養(yǎng)成員對工程圖紙的理解，該小組組長趙明倉同學在2012年全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽中獲得了水利尺規(guī)和水利全能兩個二等獎；楊博航模小組對有航模興趣的學生進行航模知識培訓，組織他們進行航模模型制作和調(diào)試，組織參加各項航模比賽，該小組組長楊博同學在2012年全國航空航天模型錦標賽中獲得了全國二等獎等多項獎勵。

3.以科技競賽為契機，培養(yǎng)提高學生的科技創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是在掌握了一定的理論知識的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新與實踐的能力素質(zhì)，是將知識用于實踐的過程，而參加科技競賽能有力地調(diào)動學生主動學習的積極性。參加科技競賽，尤其是“挑戰(zhàn)杯”等綜合性較強的競賽，都要求參賽者的知識面寬、動手能力強，因此在準備過程中要促使學生主動去學習一些相關(guān)的先進技術(shù)和知識，同時積極主動的參加各種培訓以系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識，為學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)奠定良好的理論基礎(chǔ)。

西安理工大學水利水電類專業(yè)學生參加的科技競賽主要有：“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽；全國大學生水利創(chuàng)新設(shè)計競賽；全國大學生節(jié)能減排社會實踐和科技競賽；大學生數(shù)學建模競賽；全國大學生工程訓練綜合能力競賽；全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽；學校、學院舉辦、組織的其他學術(shù)科技競賽，等等。

4.加大對學生科技活動的資助和獎勵力度，推進水利水電類專業(yè)學生科技創(chuàng)新活動的開展

第一，以“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”、“挑戰(zhàn)杯”和其他各類競賽為契機，積極組織教師和學生進行選題與立項申報，學校進行統(tǒng)一評審，從中擇優(yōu)資助，并加強階段性考核。

“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”每年資助20項學生創(chuàng)新性實驗項目，每項資助0.5萬～1萬元，主要用于購買必要的實驗耗材、元器件、圖書資料以及相關(guān)調(diào)研、學術(shù)交流等。學生按計劃完成項目并經(jīng)驗收合格后，可獲得2～4個創(chuàng)新學分。

學校要對參加“挑戰(zhàn)杯”、水利創(chuàng)新設(shè)計大賽和節(jié)能減排大賽等的申報作品提前在校內(nèi)進行多次評審和改進，對創(chuàng)意較好并能按期完成各階段任務(wù)的作品按其等級高低進行分級資助。對前期立項資助但未按期完成作品的資助經(jīng)費予以收回；對前期自籌經(jīng)費項目，只要最后能達到最終資助要求，也按相應(yīng)資助額度補差。這種資助方式可以確保有限經(jīng)費的合理使用，而且通過多次校內(nèi)公開評審和答辯，可以加深學生對作品的理解，便于學生發(fā)現(xiàn)作品缺陷并及時改進，提高科技作品的質(zhì)量；同時，這種公開的評審和答辯可以讓更多的學生參與到學生科技創(chuàng)新活動中來。

第二，科技作品完成后，學校積極組織學生參加各級各類競賽，對獲得較好成績的項目進行獎勵，促進學生科技創(chuàng)新活動的可持續(xù)發(fā)展。

第三，為進一步加強企業(yè)與高校的合作和聯(lián)系，推動學校教育事業(yè)發(fā)展，鼓勵在校學生勤奮學習、刻苦鉆研、積極參加科技創(chuàng)新活動，提高創(chuàng)新能力，2012年起，西安理工大學與江蘇吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)簽署協(xié)議，由該單位向西安理工大學捐贈50萬元，設(shè)立“吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)新獎學金”，創(chuàng)新獎學金重點資助學生開展的科技發(fā)明、制作、設(shè)計及分析等相關(guān)科技活動。該獎學金將連續(xù)5年，每年以10萬元獎勵20名在科技創(chuàng)新方面有突出成績的在校本科生，每人獎勵5000元人民幣。

5.以校內(nèi)開放實驗室和工程訓練中心為基地，支持學生制作樣機并進行調(diào)試

全校各實驗室均向?qū)W生免費開放，提供所需要的實驗設(shè)備，做到保證使用，悉心指導。

第一，西安理工大學水利水電實驗教學中心主要有水力學、水利水電工程、水資源與農(nóng)業(yè)水土工程、動力工程和水利電力自動化等實驗室，學生只要提前預約，均可在實驗室開展相應(yīng)的試驗或研究工作。

第二，學校的“機械工程實驗中心”、“精密儀器實驗中心”、“‘三電’實驗教學中心”、“材料科學與工程實驗教學中心”和“現(xiàn)代分析測試中心”等實驗室均可面向?qū)W生開放，極大地方便了學生的科技創(chuàng)新活動。

第三，學校的工程訓練中心為國家級實驗教學示范中心，配備有各種原動機、傳動機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)、部分小型先進加工設(shè)備和常用工具等，學生在該中心可根據(jù)作品的設(shè)計方案，親手制作樣機，并完成測試、試驗和改進等工作；對于無法做出樣機的作品，也可以用計算機軟件等手段實現(xiàn)動態(tài)演示，提高學生的動手實踐能力。

6.針對水利水電類專業(yè)的特點，積極開展以社會調(diào)查為主的科技創(chuàng)新活動

在西安理工大學水利水電類專業(yè)中，電氣、熱動專業(yè)（水動方向）的學生依托其專業(yè)，可以開展機械、電子、控制和信息技術(shù)類的科技活動，而水利水電工程和水文及水資源、農(nóng)業(yè)水利工程等專業(yè)的學生由于缺乏機械、電子和控制方面的基礎(chǔ)，制作科技作品不是其強項，針對這種情況，學院要積極組織教師和學生針對當前水利水電行業(yè)的一些熱點問題，引導學生確定調(diào)研工作的總體方向，選準調(diào)查實踐活動的突破口，組織學生提前準備好調(diào)查提綱，明確調(diào)查目的、調(diào)查范圍、調(diào)查地點、調(diào)查對象和調(diào)查的重點，并設(shè)計統(tǒng)計表格或調(diào)查問卷等，學生經(jīng)過充分的準備，帶著問題深入實踐，獲得相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果并有針對性地提出相應(yīng)的建言，最終形成社會調(diào)查報告或?qū)W術(shù)論文，也可作為作品參加“挑戰(zhàn)杯”等競賽。

例如：近年西安理工大學水利水電類專業(yè)學生完成的社會調(diào)查報告類作品主要有：“西部大開發(fā)中水資源利用極限及臨界調(diào)控模型”、“長安八水及社會經(jīng)濟生態(tài)環(huán)境調(diào)查報告”、“面向生態(tài)的黃河流域二次配水仿真模型研究”、“城市水問題現(xiàn)狀分析與節(jié)水方案研究——以西安市為例”、“渭河徑流過程變化對涇渭濕地水文的影響”和“西安市高校節(jié)水調(diào)查及對策研究”等，這些作品參加各級各類競賽均取得了較好成績。

二、結(jié)語

通過開展科技創(chuàng)新活動可以促進大學生對所學知識的理解和掌握，培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精神，使學生完善知識結(jié)構(gòu)，提高實踐能力，縮小理論教學和社會實踐的距離。

西安理工大學水利水電類專業(yè)通過多年的實踐，已有70%的教師指導學生參加各級各類競賽，全部學生參與了各類實踐與創(chuàng)新活動，超過50%的學生參加了“挑戰(zhàn)杯”、水利創(chuàng)新設(shè)計大賽等科技活動，獲得了優(yōu)異的成績，學生科技創(chuàng)新活動實現(xiàn)了良性循環(huán)。通過參加各類科技創(chuàng)新實踐活動，學生的實踐能力和創(chuàng)新意識明顯增強，深受用人單位的歡迎，總體評價為“基礎(chǔ)扎實，知識面寬，應(yīng)用能力強，創(chuàng)新素質(zhì)高”。

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