導語：如何才能寫好一篇工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】教育； web技術(shù)；信息服務；博客

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為人類廣泛而自由的信息交換創(chuàng)造了條件?；ヂ?lián)網(wǎng)絡上的傳統(tǒng)展現(xiàn)信息的方式，主要采用單向傳教式的數(shù)據(jù)流向。大多數(shù)時候，都只能由網(wǎng)絡門戶或網(wǎng)站決定信息內(nèi)容，用戶屬于被動的資源接受者，無法形成互動的資源交流與更新。因此，以往的遠程網(wǎng)絡教育、網(wǎng)上課堂、教育培訓服務等，大都還局限于網(wǎng)絡教育資源提供商的“供應”能力，無法充分發(fā)動廣大教育工作者與學習人員的積極性，滿足學習人員的特定需求。隨著新一代web技術(shù)的發(fā)展，為解決這種教師與學生間、教師之間、學生之間的雙向互動交流，充分挖掘與豐富教育資源內(nèi)容，更好地有針對性地滿足各類人員的教育服務需求提供了技術(shù)手段。本文將介紹最新的互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)，將博客、RSS等最新web2.0、web3.0技術(shù)與傳統(tǒng)Web服務相結(jié)合，分析了其在面向個人與社會主體的個性化教育信息服務平臺中的應用潛力，突出了自我為中心的信息處理方式，為廣大教育工作者以及學習人員提供了一個嶄新的個性化信息交流渠道。

1.基于新一代web網(wǎng)絡的教育資源服務

從資源管理體系來說，基于新一代web網(wǎng)絡的教育資源服務系統(tǒng)圍繞信息資源處理主體（個人或教育機構(gòu)）進行，倡導“我為人人，人人為我”的資源服務思想，各類資源除部分根據(jù)需要組織開發(fā)或合作伙伴提供外，其它主要都是由注冊用戶自己通過教育服務平臺產(chǎn)生與管理，因此，基本解決了資源的來源問題。另一方面，通過系統(tǒng)提供的資源搜索引擎系統(tǒng), 又把各種資源進行過濾、分類、檢索，為每個用戶提供個性化的信息檢索服務，方便用戶查詢與交流，突出了“個性化服務”的思想，強調(diào)了個人服務的核心，提高了用戶互動參與的積極性，促進資源的豐富與完善。從Web服務體系來說，通過把傳統(tǒng)的WWW服務、SMTP服務、FTP服務等與新一代Web服務技術(shù)，如：博客（Blog）、內(nèi)容聚合（RSS）、及時消息（IM）、社會網(wǎng)絡（SNS）、等相結(jié)合，為網(wǎng)上用戶提供方便的信息、管理、討論與交流、網(wǎng)上交易服務。

與傳統(tǒng)門戶主要為瀏覽者提供及時有效的信息不同，基于web3.0時代的教育資源服務網(wǎng)，將承擔以下的功能：與傳統(tǒng)門戶相同的內(nèi)容服務功能；激勵或激發(fā)專業(yè)博客生產(chǎn)內(nèi)容；提供全息信息，聚合各方信息的功能；信息互動的功能；梳理、搜尋信息功能；促進、激勵博客、維客群形成的功能等。

2.Web3.0技術(shù)介紹

2.1 博客及微博與教育信息化

最近幾年來，WEB3.0應用及相關(guān)技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟并運用，博客/微博技術(shù)的出現(xiàn)為人們提供了一種全新可能。網(wǎng)絡開始真正凸現(xiàn)無窮的知識價值。博客/微博充分利用了網(wǎng)絡雙向互動、超文本鏈接、動態(tài)更新、覆蓋范圍廣的特點，將使用者的工作過程、思路經(jīng)歷、思想精華、閃現(xiàn)的靈感等及時記錄和，萃取并聯(lián)接全球互聯(lián)網(wǎng)中最有價值、最相關(guān)、最有意思的信息與資源。使信息和知識傳播更加迅速、直接、高效，傳播的結(jié)構(gòu)更加扁平化。教育博客從2004年以來在國內(nèi)以人們意想不到的速度迅速普及，越來越多的師生、教育行政管理者紛紛建設起自己的博客。在各地教師教育技術(shù)能力標準的培訓中，幾乎都加入了使用教育博客的模塊，在Blog上彼此交流、記錄下自己人生中閃光的思想，Blog在教師專業(yè)化發(fā)展中起到了越來越重要的作用。

微博是一個基于用戶關(guān)系的分享、傳播和獲取信息的平臺。與傳統(tǒng)博客的長篇大論相比，微博的字數(shù)限制使得用戶更易于成為一個多產(chǎn)的博客者。微博正受到越來越多學習者的青睞，他們能隨時隨地記錄自己的學習心得體會、感想，甚至靈感，與他人分享心情與資源，第一時間查閱教師、同伴、其他人的最新更新的信息，并及時與所關(guān)注的人進行交互。處于不同地方的學習共同體在開放的學習空間里進行討論與交流，使得計算機支持的協(xié)作學習更易于實現(xiàn)。微博滿足了學習者個性化需求，為學習者提供了表現(xiàn)自我、關(guān)注世界的舞臺。為微型學習、移動學習、泛在學習的實現(xiàn)提供了有效的支持平臺，即貫穿了“任何人在任何時間、任何地點使用任何設備進行學習活動”的理念。

從中我們可以總結(jié)出博客/微博在教育資源網(wǎng)服務中的兩大作用：一是從媒體傳播角度考察，它代表了一種全新的自由發(fā)表的個人網(wǎng)絡出版方式，對傳統(tǒng)媒體工業(yè)的運作模式形成挑戰(zhàn)。二是從知識管理角度考察，代表著個人知識過濾與積累和深度交流溝通的網(wǎng)絡新方式，為組織溝通和社會交流帶來了全新的變革。對于企業(yè)、政府、學校等組織和機構(gòu)來說，博客/微博的應用價值主要是作為內(nèi)部新型的知識積累、知識管理和溝通交流方式。

2.2 內(nèi)容聚合RSS

教育資源服務網(wǎng)中通過采用RSS技術(shù)，以XML標準定義內(nèi)容的包裝和格式，使內(nèi)容提供者和接收者都能從中獲益。對內(nèi)容提供者來說，RSS技術(shù)提供了一個實時、高效、安全、低成本的信息渠道；對內(nèi)容接收者來說，RSS技術(shù)提供了一個嶄新的閱讀體驗。

因為RSS是一種被廣泛采用的內(nèi)容包裝定義格式，所以任何內(nèi)容源都可以采用這種方式來信息。而在用戶端，RSS閱讀器軟件的作用就是按照用戶的喜好，有選擇性地將用戶感興趣的內(nèi)容來源“聚合” 到該軟件的界面中，為用戶提供多來源信息的“一站式” 服務。

同時，教育資源服務網(wǎng)通過RSS技術(shù)秉承“推”信息的概念，當新內(nèi)容在服務器數(shù)據(jù)庫中出現(xiàn)時第一時間被“推”到用戶端閱讀器中，極大地提高了信息的時效性和價值。此外，服務器端內(nèi)容的RSS包裝在技術(shù)實現(xiàn)上極為簡單，而且是一次性的工作，使長期的信息邊際成本幾乎降為零，完全是傳統(tǒng)的電子郵件、衛(wèi)星傳輸、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽等方式所無法比擬的。

2.3 Wiki技術(shù)的運用

Wiki技術(shù)實際是一種超文本系統(tǒng)，這種超文本系統(tǒng)支持面向社群的協(xié)作式寫作，同時也包括一組支持這種寫作的輔助工具。這是多人協(xié)作的寫作工具，而參與創(chuàng)作的人，也被稱為維客。在教育維客頁面上，每個人都可瀏覽、創(chuàng)建、更改文本。所有的修改記錄都會保存下來，不但可事后查驗，也能追蹤、回復至本來面目。教育資源的提供者或?qū)懽髡咦匀粯?gòu)成了一個社群，維客系統(tǒng)為這個社群提供簡單的交流工具。

BBS以話題為主線，博客以個人為主線，維客以知識點為主線。例如可以通過維客把教學課程或是知識點公布在網(wǎng)上，學生通過上網(wǎng)，一起對各個知識點發(fā)表意見，大家合作來解決問題。這種方式和傳統(tǒng)課堂模式有類似的地方，但有著更強的參與度。

3.總結(jié)

信息化時代Web3.0技術(shù)的出現(xiàn)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢，以“智能化、個性化和聚合性”為主要特征的Web3.0技術(shù)給教育領(lǐng)域注入了新的生機和活力，推進了教育信息化的發(fā)展。從以上博客、內(nèi)容聚合、維客等新技術(shù)的應用發(fā)展情況來看，我們不難發(fā)現(xiàn)，充分整合這些新應用技術(shù)，立足于教育資源服務市場，面向龐大的教育群體提供教育信息資源的個性化服務平臺，完全符合互聯(lián)網(wǎng)應用發(fā)展的技術(shù)潮流，對推動我國乃至世界的教育信息資源發(fā)展具有積極的意義。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：4G；移動圖書館；圖書館信息服務

1 前言

2013年12月4日下午，工業(yè)和信息化部（以下簡稱“工信部”）向中國聯(lián)通、中國電信、中國移動正式發(fā)放了第四代移動通信業(yè)務牌照（即4G牌照），中國移動、中國電信、中國聯(lián)通三家均獲得TD-LTE牌照，此舉標志著中國電信產(chǎn)業(yè)正式進入了4G時代。在此背景下，信息環(huán)境和信息載體都發(fā)生了變化，用戶對移動圖書館信息服務也將提出更高的服務要求。只有充分的解用戶需求并應用最新技術(shù)，調(diào)整服務方式，優(yōu)化服務界面，確定適合的資源類型和服務理念，圖書館信息服務才能與時俱進，以適應新型通訊網(wǎng)絡和移動終端，更好的為用戶服務。

2 4G及移動圖書館概述

2.1 4G移動技術(shù)

4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，它集3G與WLAN于一體，并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像，它的圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比目前的撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務的要求。此外，4G可以在DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器沒有覆蓋的地方部署，然后再擴展到整個地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。

2.2 移動圖書館信息服務

我國學者對于移動圖書館信息服務的概念、發(fā)展等基本理論層面討論較多，有關(guān)移動圖書館信息服務的最早文獻發(fā)表在2004年。移動圖書館信息服務概念較為公認的說法是：“移動圖書信息服務或移動圖書館，是依托目前比較成熟的無線移動網(wǎng)絡、國際互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)，使人們不受時間、地點和空間的限制，通過使用各種移動設備（如手機、掌上電腦、筆記本電腦等）來方便靈活地進行圖書信息的查詢、瀏覽與獲取的一種新興的圖書館信息服務，是數(shù)字圖書館電子信息服務的延伸與補充”。但學術(shù)界對于“移動圖書館信息服務”一直沒有一個統(tǒng)一的定義，對其概念的界定大多不夠明確。

3 4G環(huán)境下移動圖書館信息服務平臺的構(gòu)建

3.1 平臺要素分析

3.1.1用戶需求的變化

用戶需求在4G環(huán)境下的變化趨勢有以下特點：在移動數(shù)字信息環(huán)境下，用戶面臨的是所有的互聯(lián)網(wǎng)資源，如何準確、快捷并隨時隨地獲取用戶所需信息的方式將會成為用戶信息需求的最主要的變化趨勢。信息的生存周期隨著現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式越來越短，信息獲取和信息流通的速度提高使得“時間就是金錢”的理念被用戶認可，用戶們更迫切地希望以最簡單的途徑和最少時間的原則獲取所需要的信息。強烈的溝通、聯(lián)系欲望使移動圖書館必將引入促進用戶互動交流的技術(shù)，以適應用戶對移動圖書館服務的應用需求。用戶非常希望夠參與到移動圖書館服務的建設中來，與館員或其他用戶形成互動交流、共享信息資源、分享心得體會，并同圖書館工作人員一同為移動圖書館的建設出謀劃策，這將成為將來移動圖書館完善自身服務的發(fā)展方向。

3.1.2移動終端設備多樣化

移動終端設備包括PDA、智能手機、帶有wifi功能的筆記本電腦，還有目前非常流的像Ipad這一類的平板電腦等具有數(shù)據(jù)通訊功能的電子產(chǎn)品，在4G環(huán)境下，其無線數(shù)據(jù)通訊理論帶寬可達100Mbp/s，已經(jīng)遠遠大于目前電信商的寬帶業(yè)務（中國電信寬帶業(yè)務可提供20Mbp/s的光纖業(yè)務），并遠超2G、3G的無線數(shù)據(jù)通信帶寬。在如此高的帶寬環(huán)境下，移動圖書館服務平臺無差異化服務成為可能。

3.1.3安全性保障

伴隨著移動終端的智能化進程逐步加深，數(shù)據(jù)連接的安全問題日益凸顯。移動終端的操作系統(tǒng)平臺的安全問題也逐步提上日程。本文在上一節(jié)分析的移動終端操作系統(tǒng)中，IOS與BlackBerry OS是以封閉性著稱的，所裝軟件必須經(jīng)過系統(tǒng)官方認證，只要不人為“越獄”或ROOT，個人或軟件權(quán)限不會超過操作系統(tǒng)允許的安全權(quán)限，一般條件下不會有惡意攻擊或下載行為的發(fā)生。但Android的操作系統(tǒng)在設計之初就定位于開放源代碼、開放式操作系統(tǒng)，第三方程序可輕易獲得安全權(quán)限。如用戶的移動終端設備中被植入惡意代碼或程序，用戶用賬號登陸的時候，用戶名或密碼就會通過木馬程序傳入互聯(lián)網(wǎng)，個人信息的安全將受到威脅；惡意的鏈接和下載將會給用戶帶來額外的流量消費，將使用戶損失大量預存款（目前，中國移動的流量費用為1元/MB）。所以在移動終端設備中加入殺毒、惡意網(wǎng)址攔截、防火墻、流量控制等功能將十分必要。

3.2 平臺框架元素分析

3.2.1用戶層面

用戶訪問層是整個平臺的最高層，是移動圖書館云儲存服務平臺門戶網(wǎng)站。該層向用戶提供各種簡單的軟件應用服務以及用戶交互接口等。移動圖書館云儲存服務平臺的界面采用Web/安卓/蘋果IOS的形式，向云儲存用戶提供服務界面。用戶登錄網(wǎng)站連入平臺，即可獲得所需的服務。用戶訪問層提供統(tǒng)一的用戶登入、退出，將各種業(yè)務功能以統(tǒng)一的界面和操作方式展現(xiàn)給用戶。并根據(jù)不同用戶提供相應的接口以及用戶注冊、驗證等通用管理服務。云儲存用戶可以按需租用部分或全部服務，如移動圖書館云儲存服務平臺中資源的部署、分配、監(jiān)控管理、分布式并發(fā)控制等。

3.2.2維護層面

管理信息系統(tǒng)在完成系統(tǒng)實施，投入正常運行之后，就進入了系統(tǒng)運行與維護階段，一般信息系統(tǒng)的使用壽命短期4～5年，長則達到10年以上，在系統(tǒng)的整個使用壽命中都將伴隨著系統(tǒng)維護工作的進行。系統(tǒng)維護工作在整個系統(tǒng)生命周期中常常被忽視。系統(tǒng)開始運行后沒有配置適當?shù)木S護人員，一旦系統(tǒng)發(fā)生問題或者環(huán)境發(fā)生變化，最終用戶將無從下手，隨著信息系統(tǒng)應用的深入，系統(tǒng)維護工作的工作量將越來越大。對于移動圖書館服務平臺的構(gòu)建，不僅僅是建立一個技術(shù)性的管理系統(tǒng)就能解決的，這是一項結(jié)合用戶、管理員、過程及技術(shù)的系統(tǒng)工程，除了系統(tǒng)之外，還需要建立專門的服務平臺管理機制，有專業(yè)人員進行服務平臺的管理和維護，為服務平臺做技術(shù)和信息支撐。

3.3 4G下移動圖書館服務流程

對于現(xiàn)代化圖書館，首要問題是必須能夠提供全面且高質(zhì)量的信息服務，當今信息化社會的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡化已經(jīng)成為傳統(tǒng)圖書館向移動圖書館轉(zhuǎn)變的標志，圖書館的服務方式隨之改變，用戶需求也發(fā)生改變即尋求個性化服務。個性化服務是根據(jù)用戶的偏好、習慣等開展具體的、有針對性的信息服務，通過無線網(wǎng)絡平臺提供個性化的定制服務，把其感興趣的信息推薦給用戶，從而滿足用戶的個體需求。在移動圖書館中，服務是將用戶和信息資源聯(lián)系在一起的紐帶，而資源的豐富性和復雜性也為現(xiàn)代移動圖書館信息服務帶來了巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代移動圖書館信息服務趨勢必然是面向網(wǎng)絡、面向個體的，因此，移動圖書館信息服務要想做好，就必須從用戶需求的角度出發(fā)，提高信息服務的針對性，只有這樣才能充分實現(xiàn)信息的多層次信息服務的宗旨。因此，引入交互式服務具有非常重要的意義。

3.4 多種格式移動閱讀的建立

在對期刊的電子閱讀格式調(diào)查中，80%的用戶選擇了PDF等掃描格式，這說明了用戶希望對期刊的電子閱讀格式能夠最大限度地還原紙質(zhì)期刊的內(nèi)容，txt的純文本格式只能提供文字信息，無法滿足需求。8%選擇高品質(zhì)掃描格式的用戶是對期刊中如生物醫(yī)學類期刊試驗圖片或其他圖片的清晰度有比較高的要求。PDF是一種電子文件格式。Adobe公司設計PDF文件格式的目的是支持跨平臺上的多媒體集成信息出版和，尤其是提供對網(wǎng)絡信息的支持。PDF具有許多其他電子文檔格式無法比擬的優(yōu)點。對普通讀者而言，用PDF制作的電子書具有紙版書的質(zhì)感和閱讀效果，可以“逼真地”展現(xiàn)原書的面貌，而顯示大小可任意調(diào)節(jié)，給讀者提供了個性化的閱讀方式。由于PDF文件可以不依賴操作系統(tǒng)的語言和字體及顯示設備，閱讀起來很方便。此格式可在移動終端上完美運行。

CAJ全文瀏覽器是中國期刊網(wǎng)的專用全文格式閱讀器，具有中國獨立自主知識產(chǎn)權(quán)，由同方知網(wǎng)技術(shù)有限公司開發(fā)，用于閱讀和編輯CNKI系列數(shù)據(jù)庫文獻的專用瀏覽器。它可以在線閱讀中國期刊網(wǎng)的原文，也可以閱讀下載到本地硬盤的中國期刊網(wǎng)全文。它的打印效果可以達到與原版顯示一致的程度。

JAR格式的電子書是基于JAVA平臺開發(fā)，將程序和電子書的內(nèi)容打包整合成1個文件，直接可運行在支持JAVA的移動終端中的文件格式，其優(yōu)點為在JAVA平臺下不需要第三方軟件，本身即為可執(zhí)行文件，優(yōu)勢功能相對TXT而言，加入了書簽分節(jié)功能。

4.EXE電子書，其格式是最復雜的，但也是最美觀、功能最多的一種，它的過程是先將TXT格式的內(nèi)容文本，按章節(jié)分開多個TXT文本，再分別制成一個HTML的集合，最后通過電子書的封裝軟件，制成一個后綴為“.EXE”的電子書文件。其與PDF格式相比，雖不能還原紙質(zhì)資源，卻可完整包括書目、頁面、插圖及封面的內(nèi)容。資源占用較小，相對于PDF格式有很大優(yōu)勢。

4 圖書館迎接4G 時代到來的對策

4.1 在服務理念上更加強調(diào)“以用戶為中心”

從4G 技術(shù)的特點來看，無論是其更加豐富的服務內(nèi)容，還是更加廣泛的服務領(lǐng)域；無論是其更加方便簡單的操作，還是更加安全可靠的金融及隱私保護；無論是其更加友好的用戶界面，還是隨時隨地的方便服務；無論是其更加獨特的個性化追求，還是業(yè)務及應用層面上的無縫融合，這一切特點都體現(xiàn)了以用戶為中心的理念。就圖書館工作而言，其信息服務也經(jīng)歷了以收藏為目的，以館藏為中心到更加重視信息交流過程再到以用戶為中心的轉(zhuǎn)變。用戶是圖書館服務的最終使用者，沒有用戶，圖書館的一切工作都是沒有意義的，圖書館也就失去了存在的必要。我們圖書館界目前也樹立了“以用戶為中心”的服務理念，但目前還存在著理念和工作實踐脫節(jié)的問題，我們在思想觀念上已經(jīng)認識到了應該以用戶為中心，是否以用戶為中心已經(jīng)關(guān)系到了圖書館的存和亡，但在工作實踐上，我們提供的服務還是無法全面滿足這一理念的要求。所以，面對漸行漸近的4G 時代，圖書館首先從理念上要做好充分的準備，要與4G 技術(shù)的目標和特點相適應，讓用戶在任何地方、任何時間都可以方便、容易地使用圖書館的服務，在以優(yōu)質(zhì)周到的服務將用戶吸引到圖書館來的同時，也要把圖書館的資源和服務快速、順暢地送到遠程用戶的身邊。

4.2 全力打造“學習型館員”，提高館員的服務能力

4G 系統(tǒng)對用戶來說是簡單、易操作的，但在其提供質(zhì)量越來越高、范圍越來越廣、內(nèi)容越來越豐富、個性化越來越強的服務的同時，其對技術(shù)復雜度、系統(tǒng)架構(gòu)的要求也必然越

來越高，所以圖書館對4G 技術(shù)的應用，必然以圖書館工作人員掌握更高超的信息技術(shù)為前提。而且，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，如果圖書館員不注重自身的學習和提高的話，必然無法滿足工作和用戶服務的需要，最終被社會和技術(shù)的發(fā)展所淘汰。因此，打造“學習型館員”，無論是對圖書館還是對圖書館館員都是十分重要的。從館員的層面上看，不能有等、靠、要的思想，要樹立自學意識、專研意識，要有自我學習、終身學習的素養(yǎng)和能力，不僅要堅持不懈地努力學習新知識、新技術(shù)，還要善于從各種環(huán)境和工作中有意識地總結(jié)知識和經(jīng)驗，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找各種鍛煉和提高自己的機會，不斷拓寬個人自身的知識領(lǐng)域，只有這樣，才能充分理解、掌握和利用4G 技術(shù)，借助4G 的強大技術(shù)優(yōu)勢，研究用戶的需求和體驗，為用戶提供滿意的服務，所以不斷學習，提高服務能力對館員來說是至關(guān)重要的。

5 總結(jié)

4G通信技術(shù)在移動圖書館將會有著廣闊的發(fā)展前景，它不僅可以彌補3G網(wǎng)絡在技術(shù)、資費以及速率方面的缺陷，還可以通過制定全球統(tǒng)一的通信標準使各類媒體、通信設備以及網(wǎng)絡之間進行“無縫連接”。隨著4G技術(shù)的不斷成熟和普及，它所提供的高速無線網(wǎng)技術(shù)將逐步取代傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡，移動圖書館也會成為今后的主要的信息交互平臺。讀者以及館員們將不需要在固定的地方對數(shù)字圖書館的資源進行訪問和工作，移動化辦公的理念將會取代傳統(tǒng)的圖書館工作和學習方式。隨著現(xiàn)代圖書館數(shù)字化進程的加快，數(shù)字圖書、流媒體、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)絡教學等將會成為未來圖書館的主流業(yè)務。在提升圖書館資源配置的同時，還必須提高館內(nèi)的人員配備、技能培訓，加強館藏數(shù)字化資源采編技術(shù)，從而適應新一代移動數(shù)字圖書館建設的需求。除此之外，還要做好當前館內(nèi)文獻利用的評估，實時了解讀者對閱讀資料需求的變化，根據(jù)實際情況逐步調(diào)整紙質(zhì)書籍與數(shù)字資源的配比。

參考文獻

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