導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇服裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞 服裝設(shè)計(jì) 市場(chǎng)細(xì)分 藝術(shù) 產(chǎn)品

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

服裝零售業(yè)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈，消費(fèi)者面對(duì)產(chǎn)品和信息的極大豐富變得越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)言權(quán)，服裝零售商們不得不更多更細(xì)致地了解消費(fèi)者的需求，從而提供更好的商品和服務(wù)。行業(yè)越來(lái)越市場(chǎng)細(xì)分化的發(fā)展和變化也決定對(duì)其從業(yè)人員——服裝設(shè)計(jì)師提出新的要求。而高校需要了解這些需求和對(duì)服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生知識(shí)和技能的培養(yǎng)做出相應(yīng)的調(diào)整，從而輸出有職業(yè)專長(zhǎng)的畢業(yè)生。

1 強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)細(xì)分的重要性

服裝零售業(yè)的細(xì)分可以從兩個(gè)方面體現(xiàn)。一個(gè)方面是業(yè)內(nèi)業(yè)已成功的服裝零售巨頭例如優(yōu)衣庫(kù)、H&M、ZARA、NIKE等都根據(jù)不斷涌現(xiàn)的消費(fèi)者需求劃分出新的細(xì)分市場(chǎng)，推出新的產(chǎn)品線。以NIKE運(yùn)動(dòng)類型的市場(chǎng)為例，從最初的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到籃球、足球、綜合訓(xùn)練、跑步、滑板、高爾夫、網(wǎng)球7個(gè)運(yùn)動(dòng)類型的市場(chǎng)，這7個(gè)市場(chǎng)又根據(jù)消費(fèi)者的性別作出了劃分。如此多的細(xì)分市場(chǎng)決定了NIKE公司的服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)范圍相對(duì)狹窄但更有針對(duì)性，服裝設(shè)計(jì)師需要充分了解自己負(fù)責(zé)的細(xì)分市場(chǎng)，從而高效地設(shè)計(jì)出滿足消費(fèi)者需求的正確產(chǎn)品。因此NIKE公司需要更專業(yè)更市場(chǎng)化的設(shè)計(jì)師，而非強(qiáng)調(diào)多面性和藝術(shù)性。

第二個(gè)方面是更多小眾的獨(dú)立設(shè)計(jì)師品牌不斷涌現(xiàn)，并取得成功。例如BOY LONDUN 這一專門出售潮流T恤的品牌，就以它設(shè)計(jì)不分男女、簡(jiǎn)潔但很有態(tài)度的圖案而成功建立了自己獨(dú)特的市場(chǎng)定位，受到很多年輕時(shí)尚先鋒們的推崇。

對(duì)于未來(lái)求職的需求，高校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)需要更加定向地培養(yǎng)學(xué)生，只教設(shè)計(jì)原理和服裝制作工藝遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足職場(chǎng)的需求，還需要更了解市場(chǎng)，并將專業(yè)方向細(xì)分化。倫敦藝術(shù)大學(xué)的倫敦服裝學(xué)院向來(lái)以大眾成衣市場(chǎng)為教學(xué)導(dǎo)向，因此服裝設(shè)計(jì)類的本科課程專業(yè)就很多樣，設(shè)置了6個(gè)專業(yè)分別是：女裝設(shè)計(jì)、男裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)裝設(shè)計(jì)、內(nèi)衣設(shè)計(jì)、時(shí)尚運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)、成衣定制設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對(duì)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)的適應(yīng)和迎合，因此服裝設(shè)計(jì)的畢業(yè)生在求職方面更有方向性，也更受服裝企業(yè)的歡迎。

2 教學(xué)內(nèi)容貫穿市場(chǎng)細(xì)分理念

在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師可以在每一個(gè)環(huán)節(jié)加入市場(chǎng)細(xì)分的理論和案例分析，從而讓學(xué)生在做服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻不忘市場(chǎng)定位、目標(biāo)消費(fèi)者需求等因素，培養(yǎng)藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行一定的理性思考，對(duì)他們今后成為大眾成衣品牌的服裝設(shè)計(jì)師是很有幫助的。

例如絕大多數(shù)的服裝設(shè)計(jì)課程中一定會(huì)安排著名設(shè)計(jì)師作品解析這一內(nèi)容。如果只是根據(jù)教師自己的審美選取一些著名設(shè)計(jì)師的作品圖片給學(xué)生欣賞，學(xué)生往往看過(guò)就忘，不能給他們思考空間，也談不上學(xué)到什么技能。如果教師首先講解市場(chǎng)細(xì)分的概念，從服裝細(xì)分市場(chǎng)中選取奢侈成衣、高級(jí)成衣、大眾成衣這三個(gè)市場(chǎng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇其中一個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，做份簡(jiǎn)單的調(diào)研分析，然后以所選市場(chǎng)中的一個(gè)設(shè)計(jì)師或服裝品牌為模仿對(duì)象，做出自己的設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)就極大加強(qiáng)了學(xué)生的參與度，同樣的教學(xué)內(nèi)容，但教學(xué)目標(biāo)更多面，教學(xué)成果也易評(píng)估。

3 加強(qiáng)與服裝企業(yè)的合作

在教學(xué)過(guò)程中，密切與服裝企業(yè)合作，適當(dāng)選取企業(yè)實(shí)際的設(shè)計(jì)任務(wù)作為學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)，這樣的教學(xué)方法有以下優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)生的設(shè)計(jì)更有目的性，可以避免天馬行空不切實(shí)際的空想；二是老師聯(lián)合企業(yè)設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)可以更加具體；三是學(xué)生通過(guò)將自己最終的設(shè)計(jì)作品與企業(yè)實(shí)際的產(chǎn)品比對(duì)，更直觀地體會(huì)到自己設(shè)計(jì)理念以及工藝技術(shù)的不足，從而找到進(jìn)步的空間。這能有效地解決服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中普遍存在的教與學(xué)主觀化、指導(dǎo)反饋難具體、難以制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這三個(gè)問(wèn)題。同時(shí)與企業(yè)合作，也能讓企業(yè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，更能促進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)。

4 學(xué)生自主了解市場(chǎng)需求

浙江絲綢學(xué)院服裝分院郭建南副院長(zhǎng)在談到設(shè)計(jì)教育理念時(shí)說(shuō)到提出讓學(xué)生感知服裝設(shè)計(jì)不是藝術(shù)而是必須經(jīng)過(guò)社會(huì)檢驗(yàn)的產(chǎn)品，力求讓學(xué)生了解市場(chǎng)所需，考慮市場(chǎng)反饋，培養(yǎng)市場(chǎng)意識(shí)。所以在服裝設(shè)計(jì)類的課程之中加入市場(chǎng)調(diào)研這一環(huán)節(jié)是非常有必要的，但是藝術(shù)類的學(xué)生往往毫無(wú)市場(chǎng)營(yíng)銷類知識(shí)，這就需要教師前期安排這一教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備完善的教學(xué)參考資料，給學(xué)生展示簡(jiǎn)單易行的服裝市場(chǎng)或款式的調(diào)研藍(lán)本加以參考不失為很好的教學(xué)方法；但教師一定要避免對(duì)藝術(shù)類的學(xué)生進(jìn)行枯燥的市場(chǎng)營(yíng)銷理論教學(xué)。只有學(xué)生認(rèn)為市場(chǎng)調(diào)研是易操作的，對(duì)自己的設(shè)計(jì)思路是有幫助的，他們才會(huì)自主地去了解細(xì)分市場(chǎng)。

5 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化

服裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)中常常遇到的難題之一就是學(xué)生的設(shè)計(jì)不切實(shí)際，設(shè)計(jì)只停留在畫圖的層面，不知道工藝結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)完全不具備可行性，這樣培養(yǎng)出來(lái)的設(shè)計(jì)學(xué)生很難馬上進(jìn)入職場(chǎng)，甚至根本不能做設(shè)計(jì)師。因此跟企業(yè)合作的優(yōu)勢(shì)又可以加以利用，將服裝企業(yè)實(shí)際進(jìn)行中的設(shè)計(jì)任務(wù)作為學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)，如果有符合企業(yè)需求的作品，企業(yè)可以幫助做成樣衣，學(xué)生參與到樣衣制作環(huán)節(jié)，選擇面料、與版師溝通、了解工藝、修改樣衣，在這些環(huán)節(jié)中所學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)是課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法企及的。

綜上所述，高校中服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)一定要加入市場(chǎng)細(xì)分的概念，不能將服裝設(shè)計(jì)看作純藝術(shù)，實(shí)際服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的高校畢業(yè)生大多進(jìn)入的是大眾成衣品牌公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師的職位，如果毫無(wú)市場(chǎng)知識(shí)，很多設(shè)計(jì)是難以讓消費(fèi)者接受的，甚至可能只是紙上談兵。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡嬪.論服裝設(shè)計(jì)教學(xué)在市場(chǎng)中的定位.當(dāng)代教育論壇，2009（24）：28-29.

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關(guān)鍵詞：市場(chǎng)；高校服裝教學(xué)；服裝設(shè)計(jì)師

服裝作為商品，有自身的價(jià)值，隨著成衣業(yè)發(fā)展迅猛，行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度不容質(zhì)疑，況且我國(guó)已入WTO，行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)顯然更多了國(guó)際性的色彩。無(wú)論如何，可以說(shuō)：企業(yè)的發(fā)展才是硬道理，成衣業(yè)的發(fā)展，除了深受經(jīng)營(yíng)管理的影響之外，更重要的是服裝成品本身在消費(fèi)市場(chǎng)上的反應(yīng)。而銷售成績(jī)的好壞，則取決于服裝的設(shè)計(jì)與制作是否把握住了市場(chǎng)需求，我們知道，現(xiàn)在絕大多數(shù)服裝企業(yè)的設(shè)計(jì)師都是服裝專業(yè)院校培養(yǎng)出來(lái)的，或曾通過(guò)不同形式地接受過(guò)高等服裝院校的專業(yè)培訓(xùn)。在專業(yè)院校中，服裝設(shè)計(jì)理念教育是重要的授課內(nèi)容之一，但學(xué)校畢竟不是企業(yè)，學(xué)術(shù)化的東西相對(duì)較多，而且現(xiàn)實(shí)中服裝高校與企業(yè)溝通的力度往往不夠，還須加強(qiáng)。從學(xué)校到服裝企業(yè)，究竟應(yīng)該樹立什么樣的設(shè)計(jì)理念呢，我認(rèn)為：要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，科學(xué)地理解成衣的設(shè)計(jì)的概念和內(nèi)容。這句話該如何理解呢？我們高校的教學(xué)如何適應(yīng)市場(chǎng)的需求。服裝企業(yè)需要我們高校培養(yǎng)出什么樣的服裝設(shè)計(jì)師呢？

高校要培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的服裝設(shè)計(jì)師，首先，是成衣設(shè)計(jì)不能太學(xué)術(shù)化，要從畫服裝效果圖的學(xué)校設(shè)計(jì)慣性中“改道”至工業(yè)用服裝設(shè)計(jì)——從理論設(shè)計(jì)到利潤(rùn)設(shè)計(jì)，通俗地講也就是要將自己的設(shè)計(jì)與錢關(guān)聯(lián)在一起、與企業(yè)的利益關(guān)聯(lián)在一起。在設(shè)計(jì)理念上要注重實(shí)際，多加考慮企業(yè)利益，企業(yè)利潤(rùn)，設(shè)計(jì)理念切不可脫離市場(chǎng)這一重點(diǎn)要素。要知道：太學(xué)術(shù)化的設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)往往意味著不實(shí)用，企業(yè)不亟需。第二，設(shè)計(jì)師需要有良好的合作精神。作為成衣設(shè)計(jì)師如果對(duì)時(shí)尚和流行反應(yīng)遲鈍那是不可饒恕的，這個(gè)不可饒恕將會(huì)體現(xiàn)在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行之中。因此成衣設(shè)計(jì)師需要利用一切可用的因素，把握住服裝的流行趨勢(shì)，設(shè)計(jì)出具有時(shí)代感的成衣。在設(shè)計(jì)銷售上設(shè)計(jì)師要參與銷售策劃。設(shè)計(jì)成衣時(shí)還要考慮在銷售上的要求。

第一要對(duì)不同的人體體型有所研究，要研究服裝的市場(chǎng)定位，要了解男裝、女裝、童裝、休閑裝的不同設(shè)計(jì)要求。

第二要設(shè)計(jì)出齊全的尺碼，使大家都有成衣可穿。

第三要參與成衣市場(chǎng)定價(jià)，了解市場(chǎng)接受反饋，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，把握品牌的統(tǒng)一性和品牌服裝的風(fēng)格特色。

如上所說(shuō)可以看出，成衣設(shè)計(jì)絕不能僅憑個(gè)人的喜好來(lái)行事，而應(yīng)以客觀的態(tài)度、提供有足夠吸引力設(shè)計(jì)價(jià)值的成品來(lái)抓住更多的消費(fèi)者。我們可以說(shuō)：成衣設(shè)計(jì)是介于設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意與消費(fèi)者的審美觀以及實(shí)際需要三者之間的產(chǎn)物。所以，成衣設(shè)計(jì)必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而精確的思考，不論在選料上、尺碼上、顏色上、配件上等等都要配合有度，否則就會(huì)應(yīng)設(shè)計(jì)而造成產(chǎn)品的滯銷，影響企業(yè)的利潤(rùn)。

此外，對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)是成衣設(shè)計(jì)上不容忽視的任務(wù)，因?yàn)槌梢略O(shè)計(jì)的構(gòu)思，必須建立在市場(chǎng)的消費(fèi)需要上，也就是要迎合消費(fèi)大眾的口味。所以設(shè)計(jì)成衣首先需要了解成衣市場(chǎng)，而從事成衣設(shè)計(jì)的工作者，更需要隨時(shí)隨地的進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析，客觀、準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)的需求。高校成衣設(shè)計(jì)教學(xué)中除了要具備上述的理性思考外，還要在教學(xué)手法上也要注意幾個(gè)方面。

①、廣泛地發(fā)揮流行的趨勢(shì)，抓住流行的重點(diǎn)，從色彩、造型、裝飾上做一系列的設(shè)計(jì)以迎合消費(fèi)者追求時(shí)尚的服飾心里。②、飾品、配件的應(yīng)用搭配。利用飾品、配件的輔助作用，造成特殊的效果，以提高商品的價(jià)值感。③、組合式成衣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中有意地把服裝做整體性的風(fēng)格設(shè)計(jì)，表現(xiàn)個(gè)性效果，與眾不同，利用消費(fèi)者喜愛(ài)新奇的心里。④、手工藝技術(shù)的應(yīng)用。如手工繡花、手工扎染、手工蠟染、手工編結(jié)等等都可以應(yīng)用到成衣設(shè)計(jì)中去，使成衣具有裝飾的藝術(shù)效果，激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲。⑤、新工藝新設(shè)備的應(yīng)用。如各類服裝洗水、服裝壓花、服裝繡花、服裝蝕花等。⑥、新材料的開發(fā)設(shè)計(jì)。成衣市場(chǎng)中有很多款式都非常需要富有新鮮感的材料來(lái)刺激消費(fèi)，如保暖材料的內(nèi)衣、保暖材料的外衣、綠色服裝材料的應(yīng)用、高彈力材料的運(yùn)動(dòng)裝設(shè)計(jì)等。新材料的開發(fā)可從多方面著手，不一定只限于服裝的主料，其他輔料也都能設(shè)計(jì)應(yīng)用。⑦、各地富有民族風(fēng)味及地方特色的服飾都可以借鑒用于設(shè)計(jì)成衣，使之變?yōu)槌梢略O(shè)計(jì)的重要元素之一。從民族服飾中取得設(shè)計(jì)的靈感，往往能創(chuàng)造出成衣的風(fēng)格效果。⑧、圖案裝飾的應(yīng)用設(shè)計(jì)。有許多成衣可以考慮應(yīng)用可愛(ài)的動(dòng)物、織物、風(fēng)景、文字等圖案，合理地利用圖案設(shè)計(jì)成衣能為成衣效果增色不少，如年青人的T恤衫，樣式本身缺乏變化，但配合時(shí)尚圖案的設(shè)計(jì)則能制造流行，刺激消費(fèi)。

總而言之，如果成衣設(shè)計(jì)能多一些理性的思考，那一定能提高成衣的銷售量。當(dāng)然，還有許多細(xì)節(jié)上的配合也須注意，諸如季節(jié)不同、地區(qū)的不同、經(jīng)濟(jì)條件的不同等等。由于消費(fèi)者自身諸多因素的不同，這些都將直接影響著消費(fèi)者的需求，使消費(fèi)者對(duì)服裝的色彩、造型、材料的要求也將自然地有所差異。設(shè)計(jì)師要清醒地認(rèn)識(shí)到：成衣設(shè)計(jì)是一種開放性的工作，是一種以市場(chǎng)為準(zhǔn)則的工作，成衣設(shè)計(jì)絕不能閉門造車，也不能只以自己的主觀判斷來(lái)行事，一定要“從市場(chǎng)中來(lái)到市場(chǎng)中去”.

參考文獻(xiàn)

[1]王受之：《世界時(shí)裝史》，中國(guó)青年出版社，2002年

[2]李當(dāng)歧：《服裝學(xué)概論》，高等教育出版社，1998年

[3]寧?。骸斗b營(yíng)銷》，中國(guó)紡織出版社，2006-8-

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一、公司概述

公司簡(jiǎn)介：我們公司是一所有限責(zé)任公司，位于xx市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，組織合理，規(guī)劃定位合理，資金充足，服務(wù)到位，是一家集服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售于一體的服飾品牌管理公司，以潮流為主打，設(shè)計(jì)流行衣服，主銷年輕人的服裝，前期主要面向在校學(xué)生。

公司發(fā)展計(jì)劃：公司建立初期，主要目的在于打造“誠(chéng)信，時(shí)尚，品質(zhì)皆上”的企業(yè)形象，逐步擴(kuò)大規(guī)模，形成穩(wěn)定的公司銷售網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展時(shí)期，主打企業(yè)自己的品牌，開始實(shí)行規(guī)?；a(chǎn)，逐步建立起品牌優(yōu)勢(shì)。企業(yè)成熟穩(wěn)定時(shí)期，注重融合時(shí)尚和文化等多重元素，我們需要開始能引領(lǐng)行業(yè)潮流。

公司市場(chǎng)定位：主要是在高校、大城市市中心開設(shè)店面，以潮流為主打吸引現(xiàn)在的年輕人，開始創(chuàng)業(yè)階段主要是面向大學(xué)生。

二、市場(chǎng)分析

中國(guó)講究衣食住行，穿著打扮這一方面必不可少，加上中國(guó)人口眾多，不管在什么時(shí)候它的需求都很高。根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示：18-30歲年齡段的消費(fèi)群體是服裝消費(fèi)的最主要的群體，是消費(fèi)群體中服裝購(gòu)買頻率最多，總體購(gòu)買金額較多的群體，該年齡段人口在1.8億左右，其中女性人口略多于男性，與中國(guó)總體人口男女比例相反。該群體具有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，很強(qiáng)的購(gòu)

買欲望，時(shí)尚，追求流行、個(gè)性，敢于嘗試新事物，容易接受各種新品牌。該群體中很大一部分容易沖動(dòng)購(gòu)物，他們是我們的主要客戶。而且現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，在校大學(xué)生年年增加，他們的消費(fèi)市場(chǎng)也不小。

三、公司業(yè)務(wù)分析

1、基本消費(fèi)

出賣我們自己設(shè)計(jì)的潮流服裝，要新穎，趕得上時(shí)代潮流。

2、特殊訂貨消費(fèi)

對(duì)于我們已有的款式服裝，選擇各種適合自己的顏色，加配個(gè)性的圖案、飾品、文字等，訂做成屬于自己的個(gè)性服裝。

對(duì)于我們沒(méi)有的款式，可以根據(jù)身材，體型訂做，布料、款式、顏色都隨意搭配，例如班服定做、情侶服裝等等。

四、投資和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

因?yàn)槲沂且粋€(gè)學(xué)生，并沒(méi)有太多的資金來(lái)進(jìn)行投資，首先是和4個(gè)同學(xué)一起合資共建，再過(guò)一年根據(jù)銷售成績(jī)和計(jì)劃吸收各種資金擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。首先是在大學(xué)和市區(qū)進(jìn)行推廣（重點(diǎn)是大學(xué)），在大學(xué)市場(chǎng)推廣成功之后面向其他市場(chǎng)。

第一．二年，我們要搶占學(xué)校附近各類服裝業(yè)務(wù)，我們以設(shè)計(jì)制作服裝為招牌、散發(fā)廣告宣傳單為主，輔之進(jìn)行一些有一定規(guī)模和影響的公關(guān)策劃活動(dòng)，一步步打響名氣。例如班服設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，其次我們的商店在開始

階段要打價(jià)格優(yōu)勢(shì)和打響知名度，以我們的潮流吸引學(xué)生，其他市場(chǎng)也是這樣。

a)

在第一年我們的生產(chǎn)設(shè)備可以是簡(jiǎn)單點(diǎn)，但要保證產(chǎn)品質(zhì)量。

b)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)很重要，我們要形成我們自己的特色，要抓住年輕人的心理，在這方面要下功夫。

c)

尋求學(xué)校，推廣我們的產(chǎn)品。

第三、四年，我們積累了一部分經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)品賣的也不錯(cuò)，有了我們公司的知名度，這時(shí)候要吸收資金擴(kuò)大生產(chǎn)，我們需要做的還有就是要進(jìn)一步打響我們產(chǎn)品知名度，推廣各類市場(chǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，我們就是要把企業(yè)慢慢從無(wú)到有、從小到大、從大到強(qiáng)。

運(yùn)用SWOT分析法對(duì)公司面臨的市場(chǎng)環(huán)境和自身競(jìng)爭(zhēng)力做一總結(jié)：

SWOT分析表

Strength（優(yōu)勢(shì)）

Weakness（劣勢(shì)）

1、我們公司剛開始起步時(shí)的啟動(dòng)資金很少，對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)靈活迅速

2、適應(yīng)廣泛的顧客需求，及時(shí)、準(zhǔn)確、迅速

3、本身是在校大學(xué)生，因?yàn)閷?duì)消費(fèi)者群體比較熟悉，容易介入消費(fèi)市場(chǎng)

4、我們發(fā)展過(guò)程中所遇到的主要問(wèn)題有有限的運(yùn)營(yíng)歷史，資源的短缺，管理經(jīng)驗(yàn)的不足，市場(chǎng)和產(chǎn)品的不確定性，對(duì)于關(guān)鍵管理人員的依賴性.

5、我們企業(yè)規(guī)模較小資金短缺，從而導(dǎo)致我們抗風(fēng)險(xiǎn)的能力較弱

6、政府相關(guān)政策的支持

7、制衣技術(shù)上競(jìng)爭(zhēng)力薄弱

Opportunity（機(jī)會(huì)）

Threat（威脅）

1、由于大量資本集中在商場(chǎng)，目標(biāo)客戶群體多為白領(lǐng)或者已工作人員，在校學(xué)生市場(chǎng)出現(xiàn)空白。

2、應(yīng)廣大學(xué)生需求而生產(chǎn)，不會(huì)有太對(duì)積壓庫(kù)存

1、創(chuàng)業(yè)資本不夠，不能進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)，當(dāng)企業(yè)發(fā)展大一定時(shí)期，面臨資金問(wèn)題

2、公司人員相對(duì)分布較散，不容易集中管理

五、公司結(jié)構(gòu)概述

1公司名稱：服裝公司

2

公司結(jié)構(gòu)：我們開始時(shí)候有11個(gè)股東，每人出資50萬(wàn)共550萬(wàn)，下設(shè)總經(jīng)理，銷售部、財(cái)務(wù)部、設(shè)計(jì)部、人事部、市場(chǎng)發(fā)展部。結(jié)構(gòu)圖如下：

股東大會(huì)

總經(jīng)理

銷售部

財(cái)務(wù)部

設(shè)計(jì)部

人事部

市場(chǎng)發(fā)展部

部

3

公司理念：“無(wú)事不可，無(wú)時(shí)不可?！?/p>

六、公司財(cái)務(wù)計(jì)劃

1、開始的550萬(wàn)元資金全部用來(lái)維持我們公司的運(yùn)營(yíng)，這些錢用來(lái)購(gòu)買設(shè)備，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)的推廣、員工工資等等。如下表（單位：萬(wàn)元）

完善發(fā)展

50

購(gòu)買設(shè)備

100

市場(chǎng)及新生產(chǎn)線

50

運(yùn)營(yíng)資金（含工資）

150

租建廠房

100

宣傳與廣告

50

服裝設(shè)計(jì)

50

2、成本回收：詳情參見(jiàn)第四步。

3、成本控制：嚴(yán)格按照國(guó)家企業(yè)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，執(zhí)行成本啟用。

篇4

重慶第二師范學(xué)院是一所教育部批準(zhǔn)成立、由重慶市教委主管的公辦普通本科高等院校。學(xué)校始建于1954年，有南山、學(xué)府大道兩個(gè)校區(qū)。美術(shù)系位于學(xué)府大道校區(qū)，軌道交通、公交干道匯集于此，航空、水路、公運(yùn)、鐵路等多種交通出行方式可供選擇。美術(shù)系現(xiàn)有教師45人，其中高級(jí)職稱25人、碩士及以上學(xué)歷學(xué)位24人，有重慶市名師1人、市優(yōu)秀女園丁1人、市優(yōu)秀教育管理工作者1人;同時(shí)，在四川美術(shù)學(xué)院、美國(guó)馬里蘭州大學(xué)以及法國(guó)、韓國(guó)等聘有客座教授?，F(xiàn)開設(shè)有美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)(中國(guó)畫與數(shù)字藝術(shù))、美術(shù)學(xué)(插畫與三維動(dòng)畫)、公共藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(空間藝術(shù))、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù))、美術(shù)學(xué)(應(yīng)用美術(shù))、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)及方向，現(xiàn)有在校學(xué)生1472人(其中，先后赴韓國(guó)交換學(xué)習(xí)學(xué)生22人，赴中國(guó)臺(tái)灣交換學(xué)習(xí)學(xué)生4人)。

美術(shù)系專業(yè)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備充裕，師資力量雄厚。有專業(yè)教學(xué)場(chǎng)地面積15400平方米、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室近2000平方米;有專業(yè)圖書、畫冊(cè)、期刊、光盤和軟件共計(jì)4000余冊(cè)(件);有校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地30余個(gè);現(xiàn)有市(校)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共5個(gè)、精品課程共6門，承擔(dān)了教改項(xiàng)目共25項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)共11項(xiàng);有學(xué)術(shù)研究、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共2個(gè)，承擔(dān)了市(校)級(jí)科研項(xiàng)目共近50項(xiàng);教師的作品和論文參加市級(jí)以上展覽和公開發(fā)表近700幅(篇)，獲省(部)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)近100項(xiàng)，教學(xué)論文等獲得省(部)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng);教師申請(qǐng)國(guó)家專利10余項(xiàng)，主編(著)教材、作品專著60本(部)，其中《高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)叢書》被全國(guó)20余所高校選用，共出版10萬(wàn)余冊(cè)。

美術(shù)系學(xué)生作品在眾多省(部)級(jí)及以上專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。學(xué)生參加教育部“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)作品展演”、“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展”、“全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)”、“中國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)年獎(jiǎng)”、“中國(guó)美協(xié)‘未來(lái)之星’大獎(jiǎng)賽”、“重慶•長(zhǎng)江杯國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”、“重慶•中國(guó)西部工業(yè)設(shè)計(jì)明日之星作品大賽”等賽事，獲獎(jiǎng)共近60項(xiàng)、省(部)級(jí)獎(jiǎng)200余項(xiàng);同時(shí)，美術(shù)系每年都要舉辦“學(xué)生作品年度展”、“畢業(yè)作品展”、“學(xué)生社團(tuán)作品展”等專業(yè)賽事，并組織學(xué)生參加重慶市高校服裝專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品聯(lián)合展演活動(dòng)，中央二臺(tái)、人民網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、重慶電視臺(tái)、《重慶日?qǐng)?bào)》等幾十家主流媒體先后進(jìn)行了報(bào)道。

美術(shù)系學(xué)生工作以“抓常規(guī)、濃學(xué)風(fēng)、重規(guī)范、強(qiáng)素質(zhì)、促就業(yè)、創(chuàng)品牌”為主線開展工作。一方面，積極圍繞專業(yè)教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想和藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生專業(yè)水平，夯實(shí)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;另一方面，正確引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做有孝道、有理想、有理論、有理念、有理智的美術(shù)學(xué)子，促進(jìn)學(xué)生情商培養(yǎng)和提升，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，打造學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。相當(dāng)部分畢業(yè)生已成為廣告公司、室內(nèi)裝飾公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干，有的成為了基礎(chǔ)教育行業(yè)專家并多次在全國(guó)和市級(jí)美術(shù)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，先后有數(shù)十名學(xué)生考取中國(guó)美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)、西南大學(xué)等高校的碩士研究生。

二、2016年擬招生專業(yè)介紹

公共藝術(shù) [本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)設(shè)計(jì)基本理論和基本知識(shí)，掌握公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能，能對(duì)室內(nèi)外空間進(jìn)行裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成基礎(chǔ)、建筑基礎(chǔ)、數(shù)碼圖形處理(3dsmax、cad、photoshop)建筑制圖與測(cè)繪、手繪效果圖技法表現(xiàn)、工程概預(yù)算、工程材料與工藝、公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、餐飲空間設(shè)計(jì)、陳設(shè)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、公共景觀設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、裝飾雕塑、3d場(chǎng)景漫游、設(shè)計(jì)概論等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生可到建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)等從事公共空間、商業(yè)空間、住宅空間以及園林景觀等設(shè)計(jì)工作，也能從事相關(guān)領(lǐng)域的施工管理工作。

美術(shù)學(xué)[本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備美術(shù)學(xué)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)概論、透視與解剖學(xué)、素描人物、色彩人物、色彩風(fēng)景、雕塑、傳統(tǒng)油畫語(yǔ)言、油畫風(fēng)景、素描人體、油畫人體、具象寫實(shí)繪畫語(yǔ)言、表現(xiàn)主義繪畫語(yǔ)言、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫語(yǔ)言、照相寫實(shí)繪畫語(yǔ)言、綜合材料、綜合創(chuàng)意、當(dāng)代藝術(shù)思潮、工筆花鳥、工筆人物、寫意花鳥、寫意山水、中國(guó)古代造型藝術(shù)考察等。選修教師教育方向課程：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論、課堂教學(xué)技能、美術(shù)教師公招應(yīng)試技巧等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)教育、美術(shù)編輯、藝術(shù)機(jī)構(gòu)管理，以及美術(shù)宣傳和區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的開發(fā)等工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)[本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、電腦輔助設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、插畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)與界面設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、影視動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)、型錄設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、文化海報(bào)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、世界平面設(shè)計(jì)史等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生能夠從事廣告策劃與設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、商場(chǎng)商品陳列設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)及新媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影及設(shè)計(jì)管理等工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù))[本科 非師范]

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(時(shí)尚藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)的基本理論和基本知識(shí)，掌握服裝與服飾設(shè)計(jì)的基本方法和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主干課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝工藝、服裝效果圖表現(xiàn)技法、服裝設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、成衣設(shè)計(jì)、立體裁剪、服裝材料與面料再造、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚攝影、針織裝設(shè)計(jì)、化妝造型、服裝展示設(shè)計(jì)、平面紙樣結(jié)構(gòu)、服飾配件設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)概論等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)生具備設(shè)計(jì)造型能力、市場(chǎng)分析能力、組織與協(xié)調(diào)能力，能夠適應(yīng)服裝服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的需要，從事服裝、服飾品的設(shè)計(jì)、制作和營(yíng)銷等工作，也能在相關(guān)時(shí)尚設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制作與管理等工作。

三、2016年錄取規(guī)則

1.考生體檢必須符合教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)定。

2.重慶市考生認(rèn)可重慶市統(tǒng)考成績(jī)，其它省(自治區(qū))考生認(rèn)可我校組織的美術(shù)專業(yè)?？汲煽?jī)。

3.按綜合成績(jī)(綜合成績(jī)=文化成績(jī)÷文化成績(jī)總分×30+專業(yè)成績(jī)÷專業(yè)成績(jī)總分×70)排序，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。

四、2016年招生計(jì)劃(暫定)

專業(yè)名稱

重慶

三校生

美術(shù)本科（非師范）招生計(jì)劃

備注

重慶

江西

山東

陜西

山西

福建

廣西

美術(shù)學(xué)

 

37

 

 

8-10

 

 

 

大一下期末可申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)；重慶三校生限招服裝設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

 

80

10-15

15-20

7-10

15-20

 

8-10

公共藝術(shù)

 

81

10-15

15-20

 

15-20

7-10

7-10

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

（時(shí)尚藝術(shù)）

10

27

 

 

 

 

8-10

篇5

（嘉興學(xué)院，浙江平湖314200）

【摘要】以平湖服裝創(chuàng)意園為建設(shè)平臺(tái)，以高校虛擬品牌“學(xué)院工坊”為研究平臺(tái)，對(duì)市場(chǎng)型工作室教學(xué)模式進(jìn)行探索研究。通過(guò)改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)行為方式，構(gòu)建以品牌項(xiàng)目任務(wù)＋市場(chǎng)分析＋角色扮演等教學(xué)手段的市場(chǎng)型教學(xué)模式，加強(qiáng)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式，打破傳統(tǒng)“閉門造車”式的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 服裝創(chuàng)意園；市場(chǎng)型工作室；教學(xué)模式

Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2015.04.033

中圖分類號(hào)：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-0101（2015）04-0095-03

目前全國(guó)有1500多所高等院校開設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)，就服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，大多數(shù)高校把開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合僅僅作為解決原有模式下的學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的一個(gè)途徑，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，沒(méi)有真正把培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力、提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作為首要任務(wù)來(lái)加以考慮。目前校企結(jié)合更多地還只停留在學(xué)校與社會(huì)的層面上，對(duì)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮還做得不夠。

當(dāng)今國(guó)內(nèi)市場(chǎng)在面臨產(chǎn)業(yè)質(zhì)的改革（從勞動(dòng)密集型、生產(chǎn)型走向市場(chǎng)化、創(chuàng)新型）時(shí)，院校的專業(yè)教育也需適應(yīng)市場(chǎng)改變的需求做出質(zhì)的改變（在教學(xué)模式和市場(chǎng)開拓上）。因此，市場(chǎng)型工作室教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展，無(wú)疑是人才培養(yǎng)改革的一條良好途徑。

1“工作室化”教學(xué)模式定義

“工作室化”既是一種教學(xué)法，也是一種教學(xué)組織模式。對(duì)這一教學(xué)理念國(guó)外已經(jīng)有一定的研究和實(shí)踐，德國(guó)“雙元制”辦學(xué)模式是比較成功的，其中的“一元”即是企業(yè)、是工作現(xiàn)場(chǎng)，另“一元”是高等院校；英國(guó)的“工讀交替”模式，則將人才培養(yǎng)分三個(gè)階段進(jìn)行，中學(xué)生畢業(yè)后先后到企業(yè)進(jìn)行一年工作實(shí)踐，然后到學(xué)校進(jìn)行二至三年的學(xué)習(xí)，接著再到企業(yè)參加一年的工作實(shí)踐；新加坡的“教學(xué)工廠”也將工廠工作環(huán)境納入到教學(xué)環(huán)境中；澳大利亞的專業(yè)教育也采用技術(shù)和教育統(tǒng)一的教學(xué)方法。

我國(guó)的“工作室”教學(xué)模式在近幾年獲得了很大的發(fā)展，工作室教學(xué)改革也在熱烈地進(jìn)行中，但是作為個(gè)性突出的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，其改革探索相對(duì)不足，目前能見(jiàn)到的像上海工藝美術(shù)學(xué)院探索的“工作室化”教學(xué)法，代表了一個(gè)方向。按照這一方法為每個(gè)專業(yè)方向開設(shè)工作室，配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師和場(chǎng)地，對(duì)教學(xué)中所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)都進(jìn)行完全的實(shí)踐，從理論上講是科學(xué)的，但是這需要很高的條件，沒(méi)有大量的經(jīng)費(fèi)很難做到，操作性不強(qiáng)。

2我國(guó)“工作室化”教學(xué)模式現(xiàn)存問(wèn)題

近年來(lái)，我國(guó)服裝專業(yè)教育蓬勃發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量都取得了顯著的成效，然而，大多數(shù)以工作室制為主的教育模式幾乎均以校內(nèi)教師為主導(dǎo)，配合極少部分的品牌虛擬項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)模式教學(xué)，國(guó)內(nèi)高校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教師通常具有較高的學(xué)歷和職稱，熟悉教學(xué)對(duì)象心理，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。但通常由于校內(nèi)教學(xué)、科研任務(wù)繁重，缺乏在行業(yè)企業(yè)一線的長(zhǎng)期工作經(jīng)歷，不能跟上服裝行業(yè)不斷變化的發(fā)展趨勢(shì)。以校內(nèi)教師主導(dǎo)的工作室制在實(shí)際運(yùn)行中存在以下弊端。

2．1教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性不足

校內(nèi)教師因?yàn)槿狈υ谄髽I(yè)一線的長(zhǎng)期工作經(jīng)歷，沒(méi)有足夠完整的行業(yè)實(shí)際項(xiàng)目案例作為教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)備。教學(xué)內(nèi)容常由教師根據(jù)知識(shí)點(diǎn)虛擬命題設(shè)計(jì)與要求，教師自行把關(guān)，不能真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)要求與潮流趨勢(shì)。學(xué)生在校的任務(wù)訓(xùn)練與就業(yè)后的崗位任務(wù)有較大差異，無(wú)法解決企業(yè)亟需的設(shè)計(jì)問(wèn)題，延長(zhǎng)了就業(yè)到崗后的適應(yīng)時(shí)間。

2．2課堂作業(yè)與商業(yè)作品之間差距太大

校內(nèi)教師因自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的制約，平時(shí)課堂訓(xùn)練中往往只注重案例中藝術(shù)設(shè)計(jì)理論的表現(xiàn)，而對(duì)后續(xù)階段的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、面料輔料分析與選擇涉及很少，也不能在服裝信息搜集、項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查和售后營(yíng)銷服務(wù)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效引導(dǎo)，導(dǎo)致課堂作業(yè)與商業(yè)作品之間有很大距離。

3基于服裝創(chuàng)意園開展市場(chǎng)型工作室教學(xué)模式改革的意義

基于以上現(xiàn)狀分析，結(jié)合浙江平湖地方產(chǎn)業(yè)特色，建立了以平湖服裝創(chuàng)意園為建設(shè)平臺(tái)，以高校虛擬品牌“學(xué)院工坊”為研究平臺(tái)的市場(chǎng)型工作室教學(xué)模式，有著重要意義。

3．1有利于打破理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限

在虛擬品牌運(yùn)營(yíng)模式下，根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，避免交叉重復(fù)的理論教學(xué)內(nèi)容，做到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并重和穿插，打破人才培養(yǎng)系列相關(guān)工作各自獨(dú)立的局面，整合人才培養(yǎng)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，尤其是將人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合，真正而且是有效地加強(qiáng)了學(xué)生作好人才培養(yǎng)的自覺(jué)動(dòng)力。

3．2能夠打破教室和實(shí)驗(yàn)室的界限

商業(yè)環(huán)境下的市場(chǎng)教學(xué)模式打破了教室和實(shí)驗(yàn)室的界限，教學(xué)行為均可根據(jù)指導(dǎo)老師的教學(xué)和商業(yè)環(huán)境的需要靈活安排空間并轉(zhuǎn)換空間。打破服裝專業(yè)人才培養(yǎng)忽視人才需求模式，教學(xué)內(nèi)容脫離市場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀，把服裝企業(yè)對(duì)人才的需求和品牌化服裝發(fā)展方向作為參考依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)全局整體概念。

3．3讓專業(yè)老師與學(xué)生以近距離合作形式進(jìn)行教學(xué)

通過(guò)市場(chǎng)教學(xué)環(huán)境將師生之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換為師徒及上下級(jí)之間的關(guān)系，專業(yè)老師有機(jī)會(huì)零距離接觸和了解每位學(xué)生，并能和學(xué)生個(gè)體展開專業(yè)及專業(yè)以外的溝通與交流，能更好地落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作，徹底改變了以往師生疏離的現(xiàn)象。

3．4能夠拉近專業(yè)方向與市場(chǎng)需求的距離

設(shè)計(jì)工作室所擁有的虛擬品牌“學(xué)院工坊”品牌風(fēng)格及方向既要符合社會(huì)需求，也鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)工作室的時(shí)候從自身興趣和未來(lái)的就業(yè)空間考慮，校區(qū)能夠宏觀地對(duì)設(shè)計(jì)工作室的品牌設(shè)計(jì)方向作客觀的調(diào)控，以做到設(shè)計(jì)工作室、專業(yè)方向與市場(chǎng)需求的近距離。

3．5實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位的近距離

平湖創(chuàng)意園設(shè)計(jì)工作室初期應(yīng)至少有一家品牌企業(yè)作為依托，學(xué)生能夠根據(jù)自己的專業(yè)方向和職業(yè)選擇定位進(jìn)行人才培養(yǎng)，同時(shí)又有效地模擬企業(yè)實(shí)操，使不同專業(yè)方向的學(xué)生在相互配合中找到自己的定位，這不僅有助于服裝專業(yè)學(xué)生搞好產(chǎn)品設(shè)計(jì)，掌握品牌服裝運(yùn)作知識(shí)及當(dāng)前業(yè)內(nèi)動(dòng)態(tài)，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的市場(chǎng)感覺(jué)、品牌意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使大學(xué)生踏出校門就具備服裝品牌各環(huán)節(jié)實(shí)際操作能力，可以迅速擔(dān)當(dāng)企業(yè)崗位角色。

3．6激發(fā)設(shè)計(jì)工作室指導(dǎo)老師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)

設(shè)計(jì)工作室教學(xué)成果的優(yōu)劣將直接影響到指導(dǎo)老師的聲譽(yù)，進(jìn)而成為下一屆學(xué)生選擇設(shè)計(jì)工作室的參考依據(jù)，由此激發(fā)了設(shè)計(jì)工作室指導(dǎo)老師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。由于設(shè)計(jì)工作室指導(dǎo)老師成為校區(qū)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心，相互的學(xué)習(xí)和借鑒全面促使了教師工作積極性的提高，形成良性的循環(huán)機(jī)制。

3．7激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

“常規(guī)化”的教學(xué)模式很難全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，甚至導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的厭倦，造成負(fù)面的影響。設(shè)計(jì)工作室制會(huì)全面改變以往“常規(guī)”現(xiàn)狀，更多專業(yè)方向能滿足更多學(xué)生的專業(yè)選擇需求；開放靈活的設(shè)計(jì)工作室授課方式會(huì)更受學(xué)生歡迎；“準(zhǔn)就業(yè)”學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性和必要性；師徒之間的近距離讓學(xué)生充滿信心，由此設(shè)計(jì)工作室制能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4基于服裝創(chuàng)意園開展市場(chǎng)型工作室教學(xué)模式的方案分析

4．1市場(chǎng)調(diào)查與分析階段

確定崗位群為基于設(shè)計(jì)公司人員崗位設(shè)置，如包括服裝設(shè)計(jì)師或設(shè)計(jì)助理、電商部營(yíng)銷和企劃部人員，崗位群涵蓋我校區(qū)服裝專業(yè)設(shè)計(jì)方向、營(yíng)銷方向及電腦服裝專業(yè)方向，初期均以大三同學(xué)為主。一學(xué)期后開始以大二同學(xué)為主要培養(yǎng)對(duì)象。

4．2職業(yè)能力分析階段

確定服裝專業(yè)通用能力：表達(dá)能力、溝通能力和社交技能；專業(yè)能力：談單能力、制圖能力和設(shè)計(jì)能力等。并確定與之對(duì)應(yīng)的商業(yè)環(huán)境下的相關(guān)公共課程和專業(yè)技能課程。

4．3教學(xué)環(huán)境的開發(fā)

根據(jù)該崗位（群）對(duì)社會(huì)技能和操作技能需求比較平衡，確定校企合作的模式，校外工作室對(duì)外營(yíng)業(yè)，自主經(jīng)營(yíng)，對(duì)校企雙方負(fù)責(zé)，以專業(yè)教師組織運(yùn)營(yíng)，受院系領(lǐng)導(dǎo)，在教學(xué)組織安排、教學(xué)常規(guī)管理和考試考核等方面可以相對(duì)獨(dú)立，具有一定的自主決策權(quán)。院系可在校外工作室的特色、運(yùn)行狀況、業(yè)績(jī)狀況、學(xué)生滿意程度和客戶滿意度等方面進(jìn)行考核。

4．4教學(xué)的實(shí)施

以商業(yè)環(huán)境下的設(shè)計(jì)工作室的模式組織教學(xué)和運(yùn)營(yíng)，學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校時(shí)以工作室員工的身份與學(xué)校簽約、與工作室簽約，在工作室框架內(nèi)對(duì)學(xué)生（員工）制定公司（校外工作室）制度和培訓(xùn)（教學(xué)）計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃制定的標(biāo)準(zhǔn)是讓每一節(jié)課程融入到校外工作室經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，讓每一節(jié)課的內(nèi)容與企業(yè)需求或崗位的需求零距離融合。

4．5教學(xué)管理與評(píng)價(jià)

該階段由校方與合作企業(yè)方組成的教學(xué)獨(dú)立監(jiān)督考評(píng)小組（委員會(huì)），審核教學(xué)計(jì)劃并對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量和校外工作室經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行分階段考評(píng)，同時(shí)反饋到教師團(tuán)隊(duì)做教學(xué)和經(jīng)營(yíng)調(diào)整。該評(píng)價(jià)主要包括：審核教學(xué)計(jì)劃和校外工作室運(yùn)營(yíng)可行性，根據(jù)教學(xué)和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃和目標(biāo)組織測(cè)試和評(píng)估，制定工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分制度、員工激勵(lì)機(jī)制等等。

4．6彈性學(xué)分制和學(xué)分替換制的實(shí)行

課程安排上顛覆常規(guī)的安排模式，主要表現(xiàn)在作息時(shí)間和課程內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)生情況、學(xué)校情況、公司（行業(yè)）特點(diǎn)制定上班（上課）時(shí)間為：早9點(diǎn)到下午5點(diǎn)，每周一到五輪休一天，周六周日上班（上課），并依此記錄作為學(xué)生的考勤成績(jī)。上課方式和過(guò)程初期以設(shè)計(jì)師提任務(wù)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法學(xué)生市場(chǎng)調(diào)研，收集資料并設(shè)計(jì)完成成衣（教師輔導(dǎo)）由第三方考核學(xué)分統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。在這一教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)提倡彈性學(xué)分制及學(xué)分替換制的變通和實(shí)行，學(xué)生在完成某一課程任務(wù)體系中的課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)予以學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分可相應(yīng)抵消小部分公選或素質(zhì)拓展學(xué)分。

5結(jié)語(yǔ)

以浙江平湖服裝創(chuàng)意園為建設(shè)平臺(tái)，基于虛擬品牌“學(xué)院工坊”建設(shè)的市場(chǎng)型工作室的教學(xué)模式，拓寬了服裝相關(guān)專業(yè)的教學(xué)思路，也是培養(yǎng)具備實(shí)現(xiàn)商業(yè)化設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力人才的一種有效手段，市場(chǎng)型工作室教學(xué)過(guò)程可導(dǎo)入專業(yè)課程的課堂教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)中，能夠有利于提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

［1］張彥君．中小服裝企業(yè)品牌虛擬經(jīng)營(yíng)模式研究［D］．蘭州：蘭州大學(xué)，2007．

篇6

向新女性推薦“潮流職業(yè)”：公共營(yíng)養(yǎng)師、小語(yǔ)種導(dǎo)游、家居配飾師、時(shí)尚買手、玩具設(shè)計(jì)師、調(diào)香師、家庭護(hù)理師，抓住機(jī)遇，新女性隨時(shí)能躋身職場(chǎng)新貴。

時(shí)尚買手：與喜歡逛街無(wú)關(guān)

職業(yè)闡述：買手（buyer）作為職業(yè)，起源于20世紀(jì)60年代的歐洲。按照國(guó)際上通行的說(shuō)法，買手指的是往返于世界各地，時(shí)時(shí)關(guān)注最新的流行信息，手中掌握著大批量訂單，不停與供應(yīng)商聯(lián)系，組織商品進(jìn)入市場(chǎng)，滿足消費(fèi)者不同需求的人。

推薦星級(jí)：

薪金調(diào)查：主要靠提成和業(yè)績(jī)，一個(gè)普通的時(shí)尚買手年薪基本在7萬(wàn)元左右，多的可達(dá)到十幾萬(wàn)元。

需要提醒的是，喜歡逛街并不說(shuō)明就能成為時(shí)尚買手。因?yàn)闀r(shí)尚買手的工作與個(gè)人喜好有很大區(qū)別，前期需要市場(chǎng)分析、調(diào)研數(shù)據(jù)分析等多方面的準(zhǔn)備，在體力、精力上都得付出巨大投入，絕不像外表看著那么光鮮。

資質(zhì)驗(yàn)收：目前只有少數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供“時(shí)尚買手”培訓(xùn)，課程包括：時(shí)尚買手發(fā)展及運(yùn)作模式、服飾買手采購(gòu)管理實(shí)務(wù)、買手與品牌運(yùn)營(yíng)、采買策略等。

專家點(diǎn)評(píng)：目前，國(guó)內(nèi)有3種可能成為買手的方式，一是本身比較喜歡服裝行業(yè)，有一定的資金積累，成立公司品牌，在這種商的形式下，很多時(shí)候品牌經(jīng)理就是買手；二是學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易、品牌管理、奢侈品管理等相關(guān)專業(yè)或有國(guó)外有關(guān)買手的教育背景；三是從事服裝設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)、市場(chǎng)銷售等工作的人，轉(zhuǎn)型成為買手。

國(guó)外行情：目前國(guó)際一線、二線品牌通常都有自己的“時(shí)尚買手”，這項(xiàng)工作的內(nèi)容除了選購(gòu)，還包括貨品陳列、銷售數(shù)據(jù)分析、售后跟蹤服務(wù)等。國(guó)外一些大學(xué)設(shè)有買手課程，開設(shè)的課程包括買手戰(zhàn)略、流行趨勢(shì)分析等。

親子教師：幫助父母正確培養(yǎng)孩子

職業(yè)闡述：親子教師主要是促使父母提高自身素質(zhì)，幫父母更了解孩子，以平等的態(tài)度和孩子溝通、互動(dòng)，從而達(dá)到令嬰幼兒健康成長(zhǎng)和發(fā)展的目的。

推薦理由：在我國(guó)，0～3歲嬰幼兒早期教育正被越來(lái)越多的家庭所關(guān)注，隨著政府一系列倡導(dǎo)和推動(dòng)0～3歲早期教育的政策出臺(tái)，在促進(jìn)親子教育市場(chǎng)發(fā)展的同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)親子教師的緊缺。一直以來(lái)，溫柔耐心、心思細(xì)膩、周到細(xì)致的女性都比較適合此類職業(yè)。

推薦指數(shù)：

薪金范圍：月薪5000元左右。

資質(zhì)驗(yàn)收：目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有統(tǒng)一的關(guān)于親子教師的資格認(rèn)證考試和培訓(xùn)，多為一些早教機(jī)構(gòu)自行推出的培訓(xùn)項(xiàng)目。

專家點(diǎn)評(píng)：我國(guó)每年新出生人口2000萬(wàn)左右，面對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)狀和育嬰人才職業(yè)技能培養(yǎng)的社會(huì)需求，加上人們對(duì)孩子教育的普遍重視，現(xiàn)在父母對(duì)孩子的關(guān)注早已不僅限于吃好、穿暖。因此，這一職業(yè)的從業(yè)人員有非常大的市場(chǎng)需求。

職業(yè)鏈接

育嬰師：勞動(dòng)和社會(huì)保障部認(rèn)定的一種新興職業(yè)，主要工作是0～3歲嬰幼兒的照料、護(hù)理和教育，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

家庭教育指導(dǎo)師：由勞動(dòng)和社會(huì)保障部認(rèn)證，專門解答家庭教育方面的疑惑，矯正一些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式，服務(wù)范圍從十月懷胎到臨終關(guān)懷。在歐美一些發(fā)達(dá)國(guó)家，每300人就擁有一名家庭（親子）教育指導(dǎo)師，據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，我國(guó)今后幾年內(nèi)至少需要50萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)師。

小語(yǔ)種導(dǎo)游：語(yǔ)言+性格優(yōu)勢(shì)造就旅游職業(yè)新貴

職業(yè)闡述：具備任何一門小語(yǔ)種資質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)游。一般需先具備導(dǎo)游資格，再考國(guó)際小語(yǔ)種導(dǎo)游資格。

推薦理由：旅游行業(yè)的迅速發(fā)展導(dǎo)致中國(guó)對(duì)導(dǎo)游，尤其小語(yǔ)種導(dǎo)游需求增大。小語(yǔ)種導(dǎo)游將出現(xiàn)前所未有的熱缺局面。女性若考取小語(yǔ)種導(dǎo)游證，則更是“物以稀為貴”。

推薦指數(shù)：

薪金范圍：國(guó)內(nèi)游導(dǎo)游年薪3萬(wàn)～4萬(wàn)元，外語(yǔ)類導(dǎo)游、特別是小語(yǔ)種導(dǎo)游年薪達(dá)6萬(wàn)～8萬(wàn)元。

資質(zhì)驗(yàn)收：很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了旅游英語(yǔ)或?qū)в斡⒄Z(yǔ)培訓(xùn)。小語(yǔ)種導(dǎo)游考試需經(jīng)筆試和口試，筆試時(shí)，英語(yǔ)類和日語(yǔ)類考生考試科目為政策法規(guī)與職業(yè)道德、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)和所報(bào)考的外語(yǔ)；其他外語(yǔ)語(yǔ)種類考生考試科目為政策法規(guī)與職業(yè)道德、導(dǎo)游業(yè)務(wù)和導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)。

口試考“導(dǎo)游講解能力”和“導(dǎo)游規(guī)范服務(wù)能力與特殊問(wèn)題處理及應(yīng)變能力”。

專家點(diǎn)評(píng)：北京市旅游局的一項(xiàng)預(yù)測(cè)結(jié)果也顯示，至2010年北京市旅游行業(yè)從業(yè)人員總量將達(dá)到65萬(wàn)人左右，而目前從業(yè)人員為34.6萬(wàn)。旅游行業(yè)人才資源（指中高層管理人才）2010年將達(dá)到7萬(wàn)人左右，而目前僅有3萬(wàn)多人。導(dǎo)游人才尤其小語(yǔ)種導(dǎo)游人才缺口也極大。提醒女性，小語(yǔ)種導(dǎo)游對(duì)于語(yǔ)言方面并沒(méi)有像翻譯或者教師要求那么嚴(yán)格，但畢竟是學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，并非能通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)一蹴而就。建議有意學(xué)習(xí)小語(yǔ)種對(duì)導(dǎo)游感興趣的女性，在明確了自己的目的后要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，至少需要1年的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。

家居配飾師：女性更易帶來(lái)溫馨家居

職業(yè)闡述：家居配飾師盛行于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，多為追求家居品位和細(xì)節(jié)品質(zhì)的上流社會(huì)客戶提供設(shè)計(jì)服務(wù)，負(fù)責(zé)藝術(shù)收藏品和家居配飾品的采買、搭配和陳列。

推薦理由：目前，我國(guó)配飾市場(chǎng)尚處于空白狀態(tài)，家裝市場(chǎng)對(duì)這類人才的需求非常強(qiáng)烈。

推薦指數(shù)：

薪金調(diào)查：目前，樣板間家居配飾設(shè)計(jì)費(fèi)約為2000元/平米，私人約為80～120元/平米。以此來(lái)計(jì)算，家居配飾師的月薪約為3000～10000元。

作為家居配飾師，需要具備品位、文化底蘊(yùn)、生活經(jīng)驗(yàn)，了解并滿足消費(fèi)者個(gè)人的不同喜好，女性感受性強(qiáng)的特點(diǎn)，是從事家居配飾設(shè)計(jì)職業(yè)的重要優(yōu)勢(shì)。

資質(zhì)驗(yàn)收：2006年，中國(guó)商務(wù)部頒發(fā)《陳列設(shè)計(jì)師資格條件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（裝飾類）》。但目前只有一些學(xué)院和家裝協(xié)會(huì)提供短期培訓(xùn)或講座。

專家點(diǎn)評(píng)：企業(yè)在招聘時(shí)，會(huì)比較關(guān)注家居配飾設(shè)計(jì)師以下幾方面的素質(zhì)和技能：是否畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名美術(shù)院校，美術(shù)科系、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)出身，對(duì)色彩、美術(shù)理論有一定認(rèn)知；是否具有手繪圖的技能；是否有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)積累。建議在平時(shí)逛街時(shí)，多注意流行趨勢(shì)、從街頭櫥窗的設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)和尋找靈感，多瀏覽國(guó)外的專業(yè)書籍、網(wǎng)站，從模仿開始。

公共營(yíng)養(yǎng)師：400萬(wàn)工作機(jī)會(huì)虛席以待

職業(yè)闡述：主要針對(duì)健康人群和亞健康人群進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)檢測(cè)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)宣教、營(yíng)養(yǎng)管理的專業(yè)人員。公共營(yíng)養(yǎng)師崗位培訓(xùn)分初級(jí)、二級(jí)、中級(jí)和高級(jí)四個(gè)層次。目前，多從業(yè)于大型社區(qū)、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院、連鎖超市、營(yíng)養(yǎng)食品企業(yè)、美容院、健身會(huì)所、酒店、私人家庭等。

推薦理由：營(yíng)養(yǎng)成為都市大眾的熱點(diǎn)話題，公共營(yíng)養(yǎng)師是勞動(dòng)和社會(huì)保障部2005年頒布的國(guó)家新職業(yè)，我國(guó)對(duì)公共營(yíng)養(yǎng)師的需求超過(guò)400萬(wàn)。

推薦指數(shù)：

薪金范圍：目前，營(yíng)養(yǎng)師月收入約在5000元左右。高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師達(dá)15000元左右。

資質(zhì)驗(yàn)收：2005年起，勞動(dòng)和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心與北京世紀(jì)英才學(xué)校共同開展了“公共營(yíng)養(yǎng)師”崗位培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考試合格后頒發(fā)勞動(dòng)保障部的資格認(rèn)證。2008年3月將開始新一輪培訓(xùn)。

專家點(diǎn)評(píng)：隨著百姓對(duì)于營(yíng)養(yǎng)健康的關(guān)注，營(yíng)養(yǎng)師將成為大多數(shù)有需求人群的健康顧問(wèn)。正在審議的我國(guó)首部《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)條例（草案）》規(guī)定，所有的幼兒園和學(xué)校，甚至社區(qū)都要配備專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師。

國(guó)外行情：在發(fā)達(dá)國(guó)家平均300人擁有一名專業(yè)營(yíng)養(yǎng)人員，女性營(yíng)養(yǎng)師占2/3比例。在美國(guó)，大中小學(xué)的餐廳要求配備營(yíng)養(yǎng)師。法國(guó)，則流行私人營(yíng)養(yǎng)師上門服務(wù)，提供營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告，為私人設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)方案。

玩具設(shè)計(jì)師 ：對(duì)女性有無(wú)限可能性的職業(yè)

職業(yè)闡述：指從事玩具產(chǎn)品和玩具類兒童用具創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等工作的人員。工作內(nèi)容包括繪制創(chuàng)意草圖，設(shè)計(jì)功能模塊，繪制設(shè)計(jì)圖，編制生產(chǎn)工藝流程等。

推薦理由：我國(guó)目前已成為世界玩具第一生產(chǎn)大國(guó)。2005年國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式將玩具設(shè)計(jì)師列入新職業(yè)，使之成為備受關(guān)注的職業(yè)新星。

推薦指數(shù)：

薪金考察：目前高級(jí)玩具設(shè)計(jì)師的年收入在8萬(wàn)～10萬(wàn)元。

作為全球第一玩具生產(chǎn)大國(guó)，我國(guó)有八千多家企業(yè)從事玩具制造，但大多沒(méi)有自主品牌。國(guó)內(nèi)很多企業(yè)已著手進(jìn)行玩具的自主創(chuàng)新開發(fā)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上玩具設(shè)計(jì)師的人才缺口特別大，應(yīng)有40萬(wàn)人才能滿足市場(chǎng)需求。

資質(zhì)驗(yàn)收：目前國(guó)內(nèi)有天津科技大學(xué)、上海大學(xué)數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院、重慶師范大學(xué)、南京師范大學(xué)四所高校設(shè)置了相關(guān)專業(yè)，學(xué)生需要一年多時(shí)間才能取得初級(jí)玩具設(shè)計(jì)師資格，并可繼續(xù)申請(qǐng)中、高級(jí)職稱。其職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分設(shè)計(jì)員、助理設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師、高級(jí)設(shè)計(jì)師4個(gè)級(jí)別。凡是符合報(bào)考條件的人員，均可參加培訓(xùn)或考試，取得由勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書。

專家點(diǎn)評(píng)：我國(guó)國(guó)內(nèi)玩具制造業(yè)的最大缺陷是缺乏專業(yè)設(shè)計(jì)能力和自主品牌的市場(chǎng)拓展能力。這就為玩具設(shè)計(jì)師的職業(yè)發(fā)展提供了較好的機(jī)會(huì)。女性做玩具設(shè)計(jì)師，可充分發(fā)揮出性別的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。就長(zhǎng)期職業(yè)前景來(lái)看，玩具設(shè)計(jì)師可成為企業(yè)家，建立自己的玩具設(shè)計(jì)、制造公司，或者在一個(gè)運(yùn)行良好的玩具生產(chǎn)廠家得到全職職位，還可進(jìn)入工業(yè)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)或在圖形、動(dòng)畫上發(fā)揮水平，對(duì)有事業(yè)心的女性而言，這是一份有無(wú)限可能的職業(yè)。

國(guó)外行情：在北美，玩具設(shè)計(jì)課程很少，玩具設(shè)計(jì)師一般要先取得工業(yè)設(shè)計(jì)或電腦設(shè)計(jì)的學(xué)位或文憑，再學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理課程來(lái)拓展教育程度。美國(guó)人認(rèn)為，玩具設(shè)計(jì)師對(duì)孩子的理解和關(guān)愛(ài)最重要，所以要熟諳兒童心理學(xué)。

調(diào)香師 ：鼻子就是事業(yè)和財(cái)富

職業(yè)闡述：是指使用香料及輔料，進(jìn)行香精或香水配方設(shè)計(jì)和調(diào)配的人員。是以敏銳的嗅覺(jué)為職業(yè)基礎(chǔ)的工作。鼻子就是事業(yè)和財(cái)富。至少需要分辨并記住3000～4000種氣味，還要有扎實(shí)的記憶力和準(zhǔn)確的判斷力、豐富的想象力。

推薦理由：隨著中國(guó)人生活水平的提高，香料香精需求量增加很快，對(duì)調(diào)香人員的需求也逐年增多。女性如有敏感的嗅覺(jué)和纖巧的手則更易從事此業(yè)。

推薦指數(shù)：

薪金考察：調(diào)香師收入和工作年限密切相關(guān)，工作10～15年，收入一般在25萬(wàn)～40萬(wàn)元/年；20～25年，40萬(wàn)～60萬(wàn)元/年；30年以上并具知名公司從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一般在80萬(wàn)元以上，國(guó)際頂級(jí)調(diào)香師年薪約100萬(wàn)美元。

目前，我國(guó)從事香料香精生產(chǎn)的企業(yè)近千家，調(diào)香人員約5萬(wàn)人左右。在現(xiàn)有調(diào)香人員基礎(chǔ)上，我國(guó)對(duì)調(diào)香師的需求正以每年15%以上的速度遞增。

資質(zhì)驗(yàn)收：調(diào)香師屬于勞動(dòng)和社會(huì)保障部的第九批新職業(yè)之一，參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織的職業(yè)資格考試，可獲相關(guān)證書。該職業(yè)資格共分三級(jí)：助理調(diào)香師、調(diào)香師、高級(jí)調(diào)香師。目前全國(guó)只有上海一所學(xué)校設(shè)有調(diào)香師專業(yè)，全國(guó)這個(gè)行業(yè)的公司都是向這所學(xué)校招聘人才。

專家點(diǎn)評(píng)：除了時(shí)尚領(lǐng)域，香精已廣泛應(yīng)用于食品、飲料、酒類、卷煙、化妝品、洗滌用品、牙膏、醫(yī)藥、飼料、環(huán)保、紡織、紙張、皮革、塑料、涂料等各類產(chǎn)品中。在調(diào)配高級(jí)香水、空氣清新劑、化妝品香精時(shí)，“藝術(shù)”二字占有更大的分量，調(diào)香師的藝術(shù)修養(yǎng)決定了其作品的境界。

國(guó)外行情：在國(guó)外，有些調(diào)香師與服裝設(shè)計(jì)師相近。例如有客人想做西服，助理調(diào)香師會(huì)根據(jù)其形象氣質(zhì)、穿衣場(chǎng)合、訂做預(yù)算，制定西服的設(shè)計(jì)要求，再把要求轉(zhuǎn)達(dá)給服裝設(shè)計(jì)師，由設(shè)計(jì)師畫出服裝圖樣。調(diào)香師要不斷聞各種產(chǎn)品的味道，以確定客戶想要的香型。

家庭護(hù)理師：新的就業(yè)契機(jī)

職業(yè)闡述：介于家政服務(wù)與專業(yè)護(hù)士之間，主要是照顧家里或住宅式護(hù)理中心的孤獨(dú)老人、母嬰護(hù)理、傷殘人士、長(zhǎng)期病患者等，亦提供心理咨詢，聆聽(tīng)病員的困難，指導(dǎo)病人家屬有關(guān)營(yíng)養(yǎng)、清潔、衛(wèi)生細(xì)節(jié)等服務(wù)。

推薦理由：醫(yī)護(hù)人員已由過(guò)去以疾病為中心單純護(hù)理模式向生理、心理、社會(huì)多元化護(hù)理模式發(fā)展。這種以家庭為護(hù)理場(chǎng)所、以現(xiàn)代護(hù)理為指南的護(hù)理工作為更多醫(yī)護(hù)工作者提供了新的就業(yè)契機(jī)。

推薦指數(shù)：

薪金考察：一般根據(jù)從業(yè)者的醫(yī)學(xué)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和家庭醫(yī)療保健經(jīng)驗(yàn)而定，剛?cè)肼殨r(shí)月薪2000～3000元，此后會(huì)有增加。

資質(zhì)驗(yàn)收：據(jù)此職業(yè)，勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心設(shè)有《CETTIC職業(yè)培訓(xùn)證書》。從業(yè)者可先參加相關(guān)考試。一般家庭護(hù)理師需了解多種醫(yī)學(xué)知識(shí)背景，包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、心理護(hù)理學(xué)、生物化學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、皮膚護(hù)理學(xué)、傳染病學(xué)、健康評(píng)估，及政治學(xué)、哲學(xué)、法律學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科。

篇7

關(guān)于ESMOD >>>

1841 年，法國(guó)時(shí)裝設(shè)計(jì)大師阿列克斯拉維涅（ALEXISLAVIGNE）先生創(chuàng)辦了世界上第一所時(shí)裝學(xué)院――法國(guó)ESMOD 高級(jí)時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院，阿列克斯拉維涅先生是著名的服裝卷尺和女子模特( 人臺(tái)) 發(fā)明家。

160 多年來(lái)，ESMOD 國(guó)際作為時(shí)裝教育行業(yè)的引領(lǐng)者，在時(shí)裝藝術(shù)和時(shí)裝技能兩個(gè)方面都發(fā)展成為國(guó)際高水平的教育和培訓(xùn)中心。

今天，ESMOD 國(guó)際在法國(guó)設(shè)有4所高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)分院和1 所時(shí)裝管理商學(xué)院ISEM，ESMOD 國(guó)際在全世界從歐洲到亞洲到非洲到南美洲的12 個(gè)國(guó)家，在北京、柏林、奧斯陸、東京、首爾、貝魯特等地建立了具有同等教育質(zhì)量和同等服務(wù)體系的18 所學(xué)校。和ESMOD 巴黎一樣的專業(yè)教育，都是法語(yǔ)教學(xué)，資深教授、采用專用課件和獨(dú)特的教學(xué)方法，并注重與企業(yè)的密切關(guān)系。在保證整個(gè)教學(xué)理念一致的前提下，吸取各個(gè)國(guó)家不同的文化積淀，形成了一個(gè)覆蓋全球的國(guó)際化網(wǎng)絡(luò)，使全世界熱愛(ài)時(shí)裝藝術(shù)的人才都能夠通過(guò)ESMOD 國(guó)際分享法國(guó)時(shí)尚藝術(shù)教育的成果。

法國(guó)ESMOD 位于巴黎鬧市區(qū)，臨近巴黎歌劇院，在一座典型的法國(guó)建筑里，總建筑面積2000 平方米左右，大約有600 名學(xué)生在此學(xué)習(xí)。

ESMOD 國(guó)際的畢業(yè)生擁有豐富完整的服裝紡織技能和理論，同時(shí)還掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的輔助手段，如電腦設(shè)計(jì)、電腦制圖，并具有國(guó)際化的市場(chǎng)營(yíng)銷能力。培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才，造就法國(guó)“世界時(shí)裝之都”的創(chuàng)新能力和領(lǐng)先水平，成就了ESMOD 國(guó)際164 年的聲譽(yù)，使之成為當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)際高水準(zhǔn)的時(shí)裝藝術(shù)和教育的代名詞。在ESMOD 可以得到行業(yè)內(nèi)最高的專業(yè)水準(zhǔn)的教育，接觸世界水準(zhǔn)的教授團(tuán)隊(duì)，保證高品質(zhì)的教育質(zhì)量并獲得行業(yè)就業(yè)通行證。

ESMOD 國(guó)際學(xué)制三年，文憑為Bac+3 法國(guó)政府承認(rèn)。同時(shí)針對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人設(shè)立的兩年制、一年制或短期的課程，并為外國(guó)學(xué)生開設(shè)法語(yǔ)課程。教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的作坊技術(shù)到現(xiàn)代的工業(yè)技術(shù)，使學(xué)生得到全面的培訓(xùn)。教學(xué)方法上采用工作室、理論課、講座及企業(yè)實(shí)習(xí)。企業(yè)實(shí)習(xí)每學(xué)年均有，由學(xué)校安排。

ESMOD 國(guó)際的主要專業(yè)是時(shí)裝設(shè)計(jì)及時(shí)裝制作。其內(nèi)衣設(shè)計(jì)、男式時(shí)裝、女式時(shí)裝、童裝、舞臺(tái)裝、高級(jí)服裝及時(shí)裝營(yíng)銷尤其有名。ESMOD 國(guó)際教學(xué)的最大特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合。

ESMOD 國(guó)際的盛譽(yù)及其無(wú)可挑剔的教學(xué)質(zhì)量，使其學(xué)生很受企業(yè)歡迎。并與世界巨型集團(tuán)如LVMH、ANDRE等建立了緊密的關(guān)系。在巴黎，每年可給學(xué)生提供600個(gè)實(shí)習(xí)、工作機(jī)會(huì)，每年6 月在巴黎舉行學(xué)生服裝設(shè)計(jì)展，同時(shí)，多次舉辦學(xué)生時(shí)裝展，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己的作品推向大眾。ESMOD 對(duì)畢業(yè)生建立詳盡的跟蹤檔案，并積極地給他們提供創(chuàng)造各種實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，幫助最優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)立自己的時(shí)裝品牌。迪奧、香奈爾等業(yè)內(nèi)大公司經(jīng)常挑選學(xué)員參加實(shí)習(xí)，世界上很多著名國(guó)際時(shí)裝企業(yè)總裁和設(shè)計(jì)師每年都參加ESMOD畢業(yè)生的作品展，并從中挑選人才。在很多著名國(guó)際時(shí)裝企業(yè)中世界級(jí)時(shí)裝大師、中高層管理人員中也不乏ESMOD的畢業(yè)生。在巴黎自創(chuàng)著名品牌“E”的挪威時(shí)裝設(shè)計(jì)與制版師衣格斯，世界著名品牌“巴黎春天”及法國(guó)國(guó)家歌劇院舞臺(tái)裝設(shè)計(jì)師法蘭克•索貝爾，世界著名品牌“Dior，Dolaed ＆ Gabana”裘皮裝設(shè)計(jì)師MingJu-lin 等世界頂級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)師與制版師都來(lái)自ESMOD。

“覆蓋全球的國(guó)際化網(wǎng)絡(luò)，使全世界能夠通過(guò)ESMOD 國(guó)際分享法國(guó)時(shí)尚藝術(shù)教育的成果。傳統(tǒng)、目標(biāo)、自主、品質(zhì)、專業(yè)、國(guó)際、創(chuàng)造、時(shí)尚”是ESMOD 國(guó)際歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)心血，深刻反思國(guó)際與國(guó)內(nèi)企業(yè)的發(fā)展歷程而提煉出來(lái)的核心理念。

傳統(tǒng)TRADITION，164 年歷史，世界上第一所服裝高校國(guó)際INTERNATIONAL， 全球18 所學(xué)校，遍及世界時(shí)尚都市QUALITé，優(yōu)秀法國(guó)師資，全球同步教程，保證ESMOD 課程的頂級(jí)質(zhì)量專業(yè)PROFESSIONNELS， 嚴(yán)格要求每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)化的人才創(chuàng)造CRéATIVITé，啟迪個(gè)人藝術(shù)悟性，激發(fā)無(wú)限創(chuàng)造潛能目標(biāo)OBJECTIF，定位企業(yè)，定位市場(chǎng)，把握整套運(yùn)作規(guī)律自主AUTONOMIE，提供自我發(fā)展空間，發(fā)展自我開拓能力時(shí)尚MODE，憑借國(guó)際化的網(wǎng)絡(luò)，傳遞最前沿的時(shí)尚訊息。

ESMOD 國(guó)際在法國(guó)設(shè)有4 所高級(jí)時(shí)裝設(shè)計(jì)分院和1 所時(shí)裝管理商學(xué)院ISEM，在北京、柏林、奧斯陸、東京、漢城等地設(shè)有12 所國(guó)際學(xué)校，ESMOD國(guó)際有豐富和悠久的國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和歷史。ISEM 是一家時(shí)裝商學(xué)院，培養(yǎng)服裝界規(guī)劃、生產(chǎn)、采購(gòu)、出口、新聞等環(huán)節(jié)的商業(yè)管理人員。世界上十幾所ESMOD 學(xué)校實(shí)際都是ESMOD 巴黎的克隆版，法語(yǔ)環(huán)境，資深教授、獨(dú)特課件、獨(dú)特教學(xué)方法、2800 學(xué)時(shí)課程，與企業(yè)的密切關(guān)系等都是相同的。ESMOD 位于巴黎鬧市區(qū)，臨近巴黎歌劇院，學(xué)校沒(méi)有校園，只是一座寫字樓，總建筑面積只有2000 平方米左右，大約有600 名學(xué)生在此學(xué)習(xí)。

課程設(shè)置

第一學(xué)年學(xué)生開始以獨(dú)特的視角接觸時(shí)尚界，逐漸了解整個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀和地位，學(xué)習(xí)服裝的基礎(chǔ)知識(shí)。設(shè)計(jì)課方面，可以初步學(xué)會(huì)基礎(chǔ)創(chuàng)作程序；制版課方面，將學(xué)會(huì)ESMOD專有的基本款型的制版及工藝制作方式。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生將掌握搜尋、觀察、借鑒的技法。

所學(xué)課程如下：

人體結(jié)構(gòu)分析、色系組合、裙子的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、連衣裙的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、流行趨勢(shì)分析、服裝材料學(xué)、速寫、電腦設(shè)計(jì)（Photoshop）、電腦制版（Mao）、襯衫設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、系列設(shè)計(jì)、3D繪畫技巧、基礎(chǔ)法語(yǔ)、西洋服裝史。

第二學(xué)年

學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和制作一個(gè)系列的產(chǎn)品，并使之符合市場(chǎng)和企業(yè)的需求。通過(guò)ESMOD獨(dú)特的視覺(jué)了解服裝紡織行業(yè)內(nèi)不同品牌的不同定位需求，以實(shí)例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，獲得適應(yīng)需求的能力。期末，將設(shè)計(jì)制定出個(gè)人首套系列產(chǎn)品，并在企業(yè)實(shí)習(xí)，了解業(yè)內(nèi)的運(yùn)作模式。

所學(xué)課程如下：

個(gè)性藝術(shù)觀、效果圖技巧、褲子的設(shè)計(jì)與平面制版、休閑裝的設(shè)計(jì)與制版、流行趨勢(shì)分析、前衛(wèi)時(shí)裝剖析、西服套裝的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、高檔時(shí)裝剖析、大衣的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌形象、電腦設(shè)計(jì)（Photoshop）、電腦制版（Mao）、服裝材料學(xué)、速寫、藝術(shù)與時(shí)

尚、服飾法語(yǔ)、實(shí)習(xí)。

第三學(xué)年

學(xué)生選定一個(gè)專業(yè)的領(lǐng)域：女裝、男裝、童裝、內(nèi)衣、高級(jí)時(shí)裝、舞臺(tái)裝和服飾配件。每個(gè)專業(yè)都由其領(lǐng)域內(nèi)知名的專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。從每年的2 月份起，學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)系列，并于學(xué)期末將自己的作品交由校外的專業(yè)評(píng)審委員會(huì)考核，獲得畢業(yè)證書。

所學(xué)課程如下：

專業(yè)市場(chǎng)分析、自我品牌設(shè)計(jì)、專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)與制作、個(gè)人展示技巧、個(gè)人系列設(shè)計(jì)及制作、藝術(shù)時(shí)裝畫技法、藝術(shù)與時(shí)尚、電腦制版（Mao）、服裝材料學(xué)、速寫、實(shí)習(xí)。

加強(qiáng)班課程結(jié)構(gòu)

學(xué)生已對(duì)時(shí)裝行業(yè)有了一定的學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在ESMOD北京開始以新的視角接觸時(shí)尚界，重新了解整個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀和地位，從服裝的基礎(chǔ)知識(shí)開始學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)課方面，可以了解到ESMOD體系的基礎(chǔ)創(chuàng)作程序；制版課方面，將學(xué)會(huì)ESMOD專有的基本款型的制版及工藝制作方式；并學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和制作一個(gè)系列的產(chǎn)品，并使之符合市場(chǎng)和企業(yè)的需求。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生將掌握搜尋、觀察、借鑒的技法，了解服裝紡織行業(yè)內(nèi)不同品牌的不同定位需求，以實(shí)例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，獲得適應(yīng)需求的能力。期末，將設(shè)計(jì)制定出個(gè)人首套系列產(chǎn)品，并在企業(yè)實(shí)習(xí)，了解業(yè)內(nèi)的運(yùn)作模式。

所學(xué)課程如下：

人體結(jié)構(gòu)分析、色系組合、裙子的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、連衣裙的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、流行趨勢(shì)分析、襯衫設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、系列設(shè)計(jì)、3D繪畫技巧、個(gè)性藝術(shù)觀、效果圖技巧、褲子的設(shè)計(jì)與平面制版、休閑裝的設(shè)計(jì)與制版、流行趨勢(shì)分析、前衛(wèi)時(shí)裝剖析、西服套裝的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、高檔時(shí)裝剖析、大衣的設(shè)計(jì)與平面制版、立裁工藝、市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌形象、服飾文化、電腦設(shè)計(jì)（Photoshop）、電腦制版（Mao）、服裝材料關(guān)系，為中國(guó)ESMOD北京的畢業(yè)生提供了一個(gè)直通法國(guó)巴黎ESMOD 的通道，你可以選擇“2+1”（ESMOD-3A）與“1+1”（ESMOD-2A）的模式，在學(xué)習(xí)的最后一年赴法學(xué)習(xí)，并且可以將北京的學(xué)分帶到法國(guó)，直接讀最后一年的課程。一般中國(guó)服裝類大學(xué)的畢業(yè)生申請(qǐng)法國(guó)ESMOD，只能從二年級(jí)入學(xué)，不會(huì)從三年級(jí)插班。我們?cè)?jīng)要求國(guó)內(nèi)名校的畢業(yè)生按照ESMOD二年級(jí)結(jié)業(yè)要求做出設(shè)計(jì)作品，但是沒(méi)有學(xué)生能夠做出來(lái)。不是這些學(xué)生不用心或不聰明，而是兩個(gè)學(xué)校的教育方法完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方向要求差距大。

“2+1”班實(shí)際也是ESMOD-3A的課程的學(xué)習(xí)，師資和教學(xué)水平一樣，時(shí)間也為3 年，只是學(xué)員第三年在法國(guó)就讀，畢業(yè)文憑是巴黎ESMOD 和北京ESMOD兩個(gè)文憑。“1+1”班實(shí)際也是ESMOD-2A的課程的學(xué)習(xí)，師資和教學(xué)水平一樣，時(shí)間也為2 年，只是學(xué)員第二年在法國(guó)就讀，畢業(yè)文憑是巴黎ESMOD和北京ESMOD兩個(gè)文憑。

但學(xué)生都需要達(dá)到法語(yǔ)能力考試合格、北京兩年專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀兩個(gè)條件、才可以獲得ESMOD 北京的推薦信，繼而獲得巴黎ESMOD的入學(xué)通知書，然后需要獲得法國(guó)大使館的簽證。具體簽證條件可登陸法國(guó)大使館網(wǎng)站查詢（ 法國(guó)大使館網(wǎng)站地址：省略/cn/index.php）另外學(xué)生需要準(zhǔn)備在法國(guó)的一筆生活費(fèi)。從行業(yè)內(nèi)認(rèn)可來(lái)看，ESMOD北京頒發(fā)的證書與ESMOD巴黎和ESMOD日本的證書三個(gè)文憑沒(méi)有區(qū)別，因?yàn)榻滩?、教案、師資、教學(xué)方法都是一樣的，ESMOD的精髓是一致的，而且新建院校還能夠得到支持，教師往往選派更優(yōu)秀的。另外不同國(guó)家服裝行業(yè)的發(fā)展程度不同，對(duì)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)情況熟悉的本地的ESMOD畢業(yè)生更容易獲得企業(yè)的認(rèn)同，也更容易出成績(jī)。日本ESMOD每年招收近300 名學(xué)生，每年只有30―40 人去法國(guó)就讀，學(xué)生認(rèn)為ESMOD的教育水準(zhǔn)基本相同，在日本是日語(yǔ)教學(xué)，更容易理解，感受法國(guó)藝術(shù)氛圍可以在工作以后帶著問(wèn)題再去更實(shí)際。在ESMOD 巴黎就讀需要在ESMOD 巴黎交費(fèi)，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每年不同，2005 年是8660 歐元，可以登陸省略 查詢。ESMOD巴黎不會(huì)提供學(xué)生宿舍。

工作和實(shí)習(xí)

ESMOD學(xué)?？偸欠e極的參與到學(xué)生們的實(shí)習(xí)過(guò)程中，并緊密地跟蹤他們的就業(yè)情況。學(xué)校有許多與企業(yè)建立聯(lián)系的渠道，幾乎所有的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與實(shí)習(xí)，這也是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)要求，這對(duì)于學(xué)生是一個(gè)非常必要的訓(xùn)練。學(xué)生會(huì)根據(jù)企業(yè)的需求在實(shí)際工作當(dāng)中進(jìn)行培訓(xùn)，這對(duì)于學(xué)生為了以后的工作建立了一個(gè)良好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并了解什么是企業(yè)最需要的人才，起到了非常重要的作用。

ESMOD北京已經(jīng)有兩屆學(xué)生參加了實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)企業(yè)有北京天彩服裝公司、北京紳士服裝公司、布宜坊、ZEMOELYSEE、暖倍兒服飾有限公司、添裳時(shí)裝設(shè)計(jì)工作室、模西服裝公司等一些知名服裝企業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)讓學(xué)生充分了解了一個(gè)企業(yè)的運(yùn)做程序，更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向。每次實(shí)習(xí)以后，學(xué)校都會(huì)向企業(yè)回訪每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，了解學(xué)生在企業(yè)做的工作，都得到了良好的反饋。在企業(yè)中都得到了良好的口碑。這些企業(yè)也通過(guò)實(shí)習(xí)的學(xué)生，更加了解了ESMOD的一些精髓的教學(xué)方式及理念，很多企業(yè)與學(xué)校簽訂了長(zhǎng)期實(shí)習(xí)以及用人協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后就可以去有些公司工作。

職業(yè)前景

1.設(shè)計(jì)部門

服裝設(shè)計(jì)師

創(chuàng)造者，具有市場(chǎng)觸覺(jué)。他是企業(yè)動(dòng)向的傳達(dá)者，并指引著系列的發(fā)展趨向。在每個(gè)創(chuàng)造過(guò)程中，他需及時(shí)更新，勾繪款式的線條、決定造型、色系以及面料。他需提出產(chǎn)品的基本風(fēng)貌，并且將風(fēng)格延續(xù)到服裝的每個(gè)細(xì)節(jié)。注重實(shí)用性，他懂得如何將藝術(shù)性與服裝工藝性結(jié)合。對(duì)新技術(shù)采取開通的態(tài)度，他懂得使用電腦技術(shù)來(lái)進(jìn)行款式概念。他需對(duì)全世界關(guān)于技術(shù)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)、人文的新生事物保持好奇心，讓他所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能滿足消費(fèi)者的需求。他要出席系列設(shè)計(jì)的媒體及消費(fèi)群。

流行趨勢(shì)設(shè)計(jì)師

他的工作原則上以搜尋及分析服裝流行趨勢(shì)為主（未來(lái)服裝動(dòng)向）。他決定主題，流行色系，面料，產(chǎn)品外形及流行趨勢(shì)手冊(cè)的展示設(shè)計(jì)。

面料設(shè)計(jì)師

他是設(shè)計(jì)原創(chuàng)者，獨(dú)特的創(chuàng)意可面臨工業(yè)再生產(chǎn)，并可體現(xiàn)在所有視覺(jué)廣告產(chǎn)品、時(shí)裝及環(huán)境設(shè)計(jì)。他設(shè)計(jì)圖案及成系列的面料（印花、刺繡、蕾絲、提花織物、印染）。他需制定面料色系及相關(guān)圖案的不同色組。他的品位、技術(shù)及敏感度讓他能創(chuàng)造出新產(chǎn)品，通常也會(huì)帶動(dòng)整個(gè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。他同時(shí)要參與視覺(jué)效果方面的工作（如：效果圖、插圖、排版等）。

企劃設(shè)計(jì)師

在設(shè)計(jì)部門計(jì)劃潮流實(shí)施的時(shí)間，并在適當(dāng)時(shí)執(zhí)行。這是一個(gè)需要有預(yù)見(jiàn)性并能追溯潮流根源并分析附加現(xiàn)象。

企劃設(shè)計(jì)師應(yīng)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候能有好點(diǎn)子，他賣的是直覺(jué)。

打版師

作為名副其實(shí)的主持者，他要使設(shè)計(jì)師的圖稿具體化并使其想法三維立體化。打版師要保證創(chuàng)造性與生產(chǎn)性的相符，他的任務(wù)在于運(yùn)用必要的工藝技術(shù)研究及實(shí)現(xiàn)樣衣，同時(shí)保證款式、面料及季節(jié)的實(shí)用性。根據(jù)服裝的特性，打版師能選擇各種不同的技法，手工打版、指定法打版、平面打版或立體裁剪，直到在電腦上完成不可缺少的步驟。他需精通：理論，樣衣修整，即必不可少的改正。他同時(shí)須對(duì)整個(gè)系列的生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

2.生產(chǎn)部門

面料買手

他負(fù)責(zé)各種面料和輔料供應(yīng)。與產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和設(shè)計(jì)師合作，他訂購(gòu)并檢查面料的質(zhì)量。他要有面料知識(shí)，同時(shí)還要具備良好的管理能力（訂貨、服裝系列各個(gè)日期、供貨商的結(jié)款）。他要有深厚的產(chǎn)品技術(shù)知識(shí)（面料的重量、線、印花、各種配飾）。

產(chǎn)品負(fù)責(zé)人

組織和生產(chǎn)的統(tǒng)一負(fù)責(zé)人，他的作用在于確定產(chǎn)品目標(biāo)（成本、數(shù)量、質(zhì)量）。根據(jù)生產(chǎn)的上游和下游，他建立一個(gè)生產(chǎn)計(jì)劃并推動(dòng)和管理生產(chǎn)，確定投資的需要。生產(chǎn)和物流的能力對(duì)這個(gè)職位非常重要。

3.商業(yè)部門

產(chǎn)品買手

根據(jù)采購(gòu)經(jīng)理的戰(zhàn)略，他有責(zé)任找到物美價(jià)廉的產(chǎn)品并根據(jù)此確定采購(gòu)計(jì)劃、洽談產(chǎn)品的生產(chǎn)價(jià)格和出廠價(jià)格以及交貨日期。他要根據(jù)流行趨勢(shì)和上季的銷售業(yè)績(jī)來(lái)選擇服裝。他要有能力來(lái)檢查產(chǎn)品的質(zhì)量和確認(rèn)訂購(gòu)的數(shù)量。

營(yíng)銷負(fù)責(zé)人

密切注意市場(chǎng)變化和收集的信息，他要分析流行趨勢(shì)（行為、動(dòng)機(jī)、消費(fèi)者的需要）和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。他要參與產(chǎn)品戰(zhàn)略制定，同時(shí)負(fù)責(zé)確定營(yíng)銷計(jì)劃（產(chǎn)品目錄、市場(chǎng)調(diào)查、銷售商品說(shuō)明書）。他需分析銷售情況并制定銷售目標(biāo)（利潤(rùn)額、銷售的拓展）。他可以建議、通知并指導(dǎo)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人和設(shè)計(jì)師。

視覺(jué)推銷師

管理產(chǎn)品形象，他的產(chǎn)品和營(yíng)銷方面的知識(shí)使他能夠?qū)⒏鞣N因素、市場(chǎng)的流行趨勢(shì)組合起來(lái)從而來(lái)確定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和廣告推銷。他有很深的設(shè)計(jì)功底。他能夠讓商店總體保持和諧（櫥窗展示、商品陳列、背景音樂(lè)）他協(xié)調(diào)商店信息工具。

商業(yè)負(fù)責(zé)人

他與商業(yè)部負(fù)責(zé)人和產(chǎn)品負(fù)責(zé)人共同工作。他的任務(wù)是負(fù)責(zé)客戶跟蹤并根據(jù)大商場(chǎng)和零售商開發(fā)生產(chǎn)線。他要負(fù)責(zé)商業(yè)調(diào)查。他把產(chǎn)品系列在形象店或者國(guó)際專業(yè)展覽上展出。他同時(shí)參與服裝系列計(jì)劃和收集銷售信息。

4.宣傳部門

藝術(shù)總監(jiān)

他的工作是通過(guò)時(shí)裝秀、廣告宣傳、錄像或電視節(jié)目宣傳，設(shè)計(jì)或改善品牌形象。

廣告負(fù)責(zé)人

他負(fù)責(zé)制定企業(yè)宣傳政策（銷售工具、產(chǎn)品說(shuō)明書、展覽、廣告）和組織產(chǎn)品的推出活動(dòng)。他還要負(fù)責(zé)廣告的確定和推銷的活動(dòng)。

篇8

我國(guó)的紡織產(chǎn)品主要以美國(guó)、歐盟、日本、香港等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)為出口地，在這些地區(qū)銷售紡織產(chǎn)品不光包括中國(guó)國(guó)內(nèi)的同行業(yè)，還包括這些國(guó)家的本國(guó)企業(yè)以及印度，印尼，巴基斯坦等發(fā)展中國(guó)家的紡織企業(yè)。因此我國(guó)紡織業(yè)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手眾多，面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

面對(duì)國(guó)外眾多企業(yè)的挑戰(zhàn)，我國(guó)紡織業(yè)要想在現(xiàn)有國(guó)際市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，就必須具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，表，列出了近幾年我國(guó)紡織業(yè)的顯性競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)。從表中我們可以看到我國(guó)的紡織品和服裝的顯性競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)都大于零，其中服裝的競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)一直都在0.9以上，這說(shuō)明與其他國(guó)家相比，我國(guó)的紡織業(yè)具有競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)，在服裝的出口上更是具有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)。

表190年代以來(lái)我國(guó)紡織品和服裝的顯性競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)

我國(guó)紡織業(yè)之所以能在國(guó)際市場(chǎng)上保持較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，是因?yàn)槲覀兙哂斜容^競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)理論認(rèn)為，任何國(guó)家的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力都是由比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)兩方面因素決定的。傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢(shì)的概念強(qiáng)調(diào)各國(guó)的比較成本和資源的狀況，最終歸結(jié)為價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)調(diào)非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)。由于中國(guó)人口眾多，勞動(dòng)力與原材料資源豐富。與世界主要紡織品出口國(guó)相比，我國(guó)的勞動(dòng)力成本相對(duì)較低且原材料資源豐富而紡織業(yè)又是對(duì)成本比較敏感的行業(yè)。因此我國(guó)紡織業(yè)具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

我國(guó)紡織業(yè)在具有比較優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，卻缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)為：

a.“兩頭”模式阻礙了我國(guó)紡織品整體競(jìng)爭(zhēng)力提高：紡織、染整、設(shè)計(jì)、縫制是紡織品生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，其中染整與設(shè)計(jì)對(duì)資本與技術(shù)有較高的要求。在我國(guó)，生產(chǎn)紡織晶的企業(yè)有兩類，一類是內(nèi)資企業(yè)，多為中小企業(yè)，由于缺少資金和技術(shù)而處在紡織與縫制環(huán)節(jié)。另一類主要是由港臺(tái)及韓國(guó)商人興辦的外資企業(yè)，該類企業(yè)主要開展進(jìn)料加工貿(mào)易，基本上處在縫制環(huán)節(jié)。這使我國(guó)紡織品更多地體現(xiàn)了勞動(dòng)密集型特征，而發(fā)達(dá)國(guó)家依靠其雄厚的資本與先進(jìn)技術(shù)，用高新技術(shù)改造紡織業(yè)，使原本屬于勞動(dòng)密集型的紡織業(yè)逐漸走上了資本技術(shù)型之路，產(chǎn)品中更多地含有資本與技術(shù)因素，更能適應(yīng)綠色消費(fèi)所興起的對(duì)紡織品高檔化、時(shí)裝化、個(gè)性化、舒適化、安全化的需求，極大的削弱丁我國(guó)依靠量大價(jià)廉參與競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，“兩頭”模式阻礙了我國(guó)紡織品整體競(jìng)爭(zhēng)力提高。

b.成本優(yōu)勢(shì)弱化，紡織品價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力下降：我國(guó)紡織品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)期集中在原料成本與勞動(dòng)力成本低廉方面，然而近年來(lái)一方面由于棉花價(jià)格持續(xù)上揚(yáng)與進(jìn)口面料增加而使紡織品物料成本明顯提高，另一方面職工工資收入明顯增加同時(shí)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高比較低而使勞動(dòng)力成本明顯上升，比如1985年，我國(guó)紡織工人工資水平為每小時(shí)0.2美元，到1990年上升到0.4美元，到1998年進(jìn)一步上升到0.62美元，工資漲了2.1倍，而人均全員勞動(dòng)生產(chǎn)率1990年只比1985年提高了3％，直至90年代后期，勞動(dòng)生產(chǎn)率不高這種狀況未得到根本好轉(zhuǎn)，我國(guó)成本優(yōu)勢(shì)呈現(xiàn)弱化狀況。隨著我國(guó)棉花價(jià)格進(jìn)一步上漲及進(jìn)口面料和職工收入增加,加大對(duì)紡織業(yè)投資，我國(guó)紡織品成本優(yōu)勢(shì)可能會(huì)進(jìn)一步下降。

c.設(shè)備陳舊、技術(shù)落后，缺乏技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)能力：在我國(guó)棉紡行業(yè)中先進(jìn)設(shè)備擁有量低，比如自動(dòng)絡(luò)筒機(jī)僅有30％，而發(fā)達(dá)國(guó)家兒乎是百分之百；各種無(wú)梭織機(jī)僅有10％，不但低于歐美國(guó)家40％的水平，而且也距世界平均水平20％還有很大差距。由于設(shè)備技術(shù)落后，我國(guó)不但缺乏開發(fā)新品能力，而且還難以提高質(zhì)量和降低成本，不利于提高我國(guó)紡織品競(jìng)爭(zhēng)能力。

d.經(jīng)營(yíng)機(jī)制落后，營(yíng)銷水平不高，難以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)紡織品出口至今仍然是收購(gòu)制占主導(dǎo)地位，這個(gè)方式帶來(lái)的不良后果是出口環(huán)節(jié)多、速度慢、市場(chǎng)靈敏度差，不能適應(yīng)紡織品國(guó)際市場(chǎng)日益凸顯得小批量、多品種、高質(zhì)量、快交貨的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，使我國(guó)紡織品喪失了很多營(yíng)銷機(jī)會(huì)。

e.另外，我國(guó)紡織品生產(chǎn)企業(yè)整體營(yíng)銷水平也不高，對(duì)市場(chǎng)分析、產(chǎn)品開發(fā)、品牌建立、渠道選擇、促銷宣傳等活動(dòng)尚處在粗放階段，缺乏“精耕細(xì)作”和科學(xué)決策，整體營(yíng)銷能力薄弱，難以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

2.紡織業(yè)從比較優(yōu)勢(shì)向競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變的必然性理論分析

長(zhǎng)期以來(lái)，指導(dǎo)國(guó)際分工，從而說(shuō)明國(guó)家貿(mào)易的基本理論的是比較優(yōu)勢(shì)理論。按照比較優(yōu)勢(shì)理論，國(guó)際分工使得各個(gè)國(guó)家專業(yè)化的生產(chǎn)自己最適合本國(guó)的生產(chǎn)的產(chǎn)品，通過(guò)國(guó)際貿(mào)易可使貿(mào)易雙方獲得更大的福利。

在運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)理論時(shí)必須注意到李嘉圖和俄林提出其理論的假設(shè)前提和經(jīng)濟(jì)條件。比較成本說(shuō)和資源稟賦說(shuō)的前提是各國(guó)的供給條件、生產(chǎn)條件不可改變，資源、生產(chǎn)要素不能在國(guó)際間流動(dòng)。再加上當(dāng)時(shí)貿(mào)易保護(hù)盛行。在這種假設(shè)條件下，具有比較優(yōu)勢(shì)的資源及其產(chǎn)品才可能進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)。問(wèn)題是在現(xiàn)在階段，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，這些假設(shè)條什已經(jīng)改變。首先，生產(chǎn)要素、資源可以在國(guó)際流動(dòng)。其次，在新技術(shù)革命浪潮推動(dòng)下，資源、勞動(dòng)可以被資本和技術(shù)所替代，就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)投資和新技術(shù)的采用，自然資源可以被改良、再造，也可以被新材料所替代：經(jīng)過(guò)人力資源的投資，勞動(dòng)力的技能和素質(zhì)的提高，又可以克服勞動(dòng)力數(shù)量不足的矛盾。所有這些表明，除了一部分不可替代的資源，如石油，大部分發(fā)展中國(guó)家所具有的自然資源和勞動(dòng)力資源的比較優(yōu)勢(shì)，都將在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中已不具有壟斷優(yōu)勢(shì)。

克魯格在分析生產(chǎn)同種商品的要素替代問(wèn)題時(shí)指出：“如果兩個(gè)國(guó)家生產(chǎn)同一種商品，但它們之間不存在要素租金均等化，那么，資本豐裕的國(guó)家將比勞動(dòng)力豐裕的國(guó)家使用資本比較密集的生產(chǎn)技術(shù)，并且前者的工資／租金比率也將高于后者”。在他看來(lái)，發(fā)展中國(guó)家主要出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品存在于兩種情況：一種是各個(gè)國(guó)家要素租金均等化，一種是勞動(dòng)豐裕國(guó)家的工資／租金比率偏低。在前種情況下，發(fā)展中國(guó)家無(wú)比較優(yōu)勢(shì)而言。在后種情況下，則有比較優(yōu)勢(shì)。但是同種產(chǎn)品會(huì)遇到發(fā)達(dá)國(guó)家用較高的技術(shù)生產(chǎn)，因而這種比較優(yōu)勢(shì)也無(wú)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的紡織業(yè)是依靠自己的比較優(yōu)勢(shì)來(lái)保持較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的。從以上的理論分析可知，在生產(chǎn)要素流動(dòng)及新技術(shù)浪潮的推動(dòng)下，我國(guó)紡織業(yè)的自然資源和勞動(dòng)力資源的比較優(yōu)勢(shì)，都將在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中已將不會(huì)具有壟斷優(yōu)勢(shì)。即使我國(guó)的紡織業(yè)將來(lái)仍具有比較優(yōu)勢(shì)，但會(huì)碰到發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)含量較高的同種產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)因而也會(huì)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。

3、提高我國(guó)紡織業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的相關(guān)措施

從以上的分析可知，我國(guó)的紡織業(yè)必須從比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才能繼續(xù)保持我國(guó)紡織業(yè)較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，因此提出以下措施：

3.1提高產(chǎn)品和技術(shù)的開發(fā)能力

從當(dāng)前世界紡織服裝技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和現(xiàn)狀看中國(guó)紡織業(yè)需要在產(chǎn)品和原料開發(fā)上取得創(chuàng)新。在產(chǎn)品創(chuàng)新方面我們應(yīng)當(dāng)從性能和用途兩個(gè)方面把握，要使產(chǎn)品具備看上去好、用起來(lái)好、與環(huán)境友好的特征。也就是要注重紡織服裝的服用性、功能性和環(huán)保性。在服用性方面我們應(yīng)向著柔軟、輕質(zhì)、彈性、雙面、無(wú)紡布和變色等功能方面發(fā)展；在功能性方面，我們應(yīng)注重抗靜電、吸水透濕、抗紫外線，抗菌等功能。環(huán)保性是指開發(fā)綠色紡織品，在當(dāng)代，紡織服裝的環(huán)保性已經(jīng)越來(lái)越引起人們的重視，美國(guó)，歐盟等發(fā)達(dá)國(guó)家就經(jīng)常對(duì)發(fā)展中國(guó)家的紡織服裝出口設(shè)置綠色壁壘。因此我們應(yīng)該大力開發(fā)綠色防比品，其開發(fā)重點(diǎn)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：一是開發(fā)無(wú)污染、劉人體有益無(wú)害的新型紡織原料。二是革新紡織生產(chǎn)加工工藝，研究新型的無(wú)毒、無(wú)污染工藝輔助材料。三是開發(fā)節(jié)能，多功能性輕薄產(chǎn)品。在原料創(chuàng)新發(fā)面，我們應(yīng)該著重開發(fā)高科技纖維，主要包括高性能纖維和功能性纖維兩種。

3.2調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

針對(duì)我國(guó)紡織業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不合理狀況，我們應(yīng)進(jìn)行以下調(diào)整：一是對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，限制服裝衣著類的盲目投資建設(shè)，鼓勵(lì)對(duì)國(guó)際需求旺盛的裝飾類、產(chǎn)業(yè)用紡織品投資。對(duì)生產(chǎn)能力已經(jīng)過(guò)剩的初加工部門進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s，以適應(yīng)貿(mào)易自由化后日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要。這種壓縮可以采取兩種方式進(jìn)行：其一是對(duì)技術(shù)落后、設(shè)備陳舊、人員素質(zhì)差的企業(yè)實(shí)行破產(chǎn)，以減少資源的浪費(fèi)，其二是對(duì)效益較好、比較有發(fā)展前途的企業(yè)加以引導(dǎo)，如投入適量的技術(shù)起動(dòng)金，幫助它們向深加下方向發(fā)展，努力開發(fā)新產(chǎn)品，向中國(guó)紡織業(yè)的空白領(lǐng)域挑戰(zhàn)，以擺脫目前的低水平盲目競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。二是對(duì)企業(yè)布局進(jìn)行調(diào)整，化纖、初級(jí)紡織品等由于品種有限，成本的競(jìng)爭(zhēng)顯得十分重要。這類企業(yè)只有到達(dá)一定的規(guī)模水平，才會(huì)使成本最低。因此，政府應(yīng)鼓勵(lì)這類部門集中投資，進(jìn)行高度的專業(yè)化生產(chǎn)，以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。對(duì)條件成熟的部門，可以推行集團(tuán)化聯(lián)合經(jīng)營(yíng)的模式。第三針對(duì)我國(guó)紡織品出口依賴特定市場(chǎng)的情況，我們應(yīng)該實(shí)施產(chǎn)品出口的多元化，努力拓寬國(guó)際市場(chǎng)，在保持對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的場(chǎng)開發(fā)的同時(shí)向廣大發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)進(jìn)軍。

篇9

[關(guān)鍵詞]童裝市場(chǎng)分析　SWOT分析　營(yíng)銷策略

隨著我國(guó)國(guó)民生活水平的不斷提升，社會(huì)與家庭對(duì)兒童的重視程度不斷提高，童裝市場(chǎng)前景十分可觀，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，市場(chǎng)上各式各樣風(fēng)格的童裝品牌玲瑯滿目。

一、米果童裝現(xiàn)狀分析

1.米果童裝的概況

米果童裝成立于2000年，之前立足于臺(tái)灣，擁有20年豐富的品牌策劃與營(yíng)銷管理經(jīng)驗(yàn)，早期以外單生產(chǎn)為主，擁有與世界流行同步的一流服裝設(shè)計(jì)與開發(fā)團(tuán)隊(duì)，以及上百家質(zhì)量高檔的衛(wèi)星加工生產(chǎn)基地，并累積多年市場(chǎng)心得，于2004年進(jìn)駐大陸市場(chǎng)，正式誕生米果童裝系列。

米果童裝秉持著持續(xù)創(chuàng)新與開發(fā)的原則，坐落于南方時(shí)尚服飾重鎮(zhèn)——東莞虎門，相關(guān)配套齊全，資源豐富，并與國(guó)際流行同步，每天與世界各地形形的采購(gòu)者進(jìn)行交流接觸，能夠快速取得最新信息。

2.對(duì)米果童裝的SWOT分析

（1）優(yōu)勢(shì)

a、產(chǎn)品款式設(shè)計(jì)領(lǐng)先：米果童裝公司設(shè)計(jì)部門實(shí)力雄厚，童裝款式符合市場(chǎng)主流，融合外國(guó)流行元素，在童裝市場(chǎng)上有一定的領(lǐng)先地位。b、多年公司管理經(jīng)驗(yàn)：米果童裝公司的管理者，擁有30年童裝公司管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理十分熟練，帶領(lǐng)全體員工穩(wěn)定發(fā)展。c、多年市場(chǎng)銷售經(jīng)驗(yàn)：米果童裝公司營(yíng)銷經(jīng)理?yè)碛?0年童裝市場(chǎng)銷售經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)良的產(chǎn)品加上成熟的市場(chǎng)銷售技巧，讓米果童裝快速占領(lǐng)大陸童裝市場(chǎng)份額。d、品牌經(jīng)營(yíng)理念領(lǐng)先：米果童裝公司從一開始就決定走品牌發(fā)展路線，了解童裝必須走向品牌化才可永續(xù)發(fā)展。而品牌也不能盲目的炒作，米果童裝一直穩(wěn)定、踏實(shí)的持續(xù)發(fā)展

（2）劣勢(shì)

a、人文環(huán)境不熟悉：中國(guó)大陸文化差異較大，有句話“會(huì)說(shuō)英文走遍半個(gè)地球，會(huì)說(shuō)中文走不出半個(gè)省”，從這句俗語(yǔ)可以看出中國(guó)大陸各地風(fēng)俗民情差異大。米果童裝公司來(lái)自臺(tái)灣，所以在適應(yīng)人文環(huán)境方面要花更多的時(shí)間與精力。b、對(duì)大陸法規(guī)不熟悉：因?yàn)槊坠b公司來(lái)自臺(tái)灣，對(duì)中國(guó)大陸法規(guī)不熟悉，常常會(huì)遇到許多法律上的問(wèn)題，消耗許多時(shí)間和成本。c、進(jìn)入市場(chǎng)深度有限：綜合上述幾點(diǎn)，人文環(huán)境、法律等多種因素的障礙，導(dǎo)致米果童裝公司進(jìn)入市場(chǎng)的深度有限，要讓更多顧客接受米果童裝公司，還有很大的努力空間。

（3）機(jī)會(huì)

a、大陸改革開放鼓勵(lì)外商企業(yè)進(jìn)入投資：大陸改革開放鼓勵(lì)外商投資，在政策、銀行資金借貸上有許多優(yōu)惠，使得米果童裝公司經(jīng)營(yíng)更加順利。b、大陸市場(chǎng)廣大：中國(guó)大陸是目前世界上最大的市場(chǎng)，廣大的市場(chǎng)帶來(lái)無(wú)限的商機(jī)。

（4）威脅

a、其他外資企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)：許多國(guó)外知名童裝品牌也陸續(xù)進(jìn)入童裝市場(chǎng)，國(guó)外品牌領(lǐng)先的設(shè)計(jì)理念和完善的管理制度，競(jìng)爭(zhēng)能力不容小覷。b、大陸本土企業(yè)的快速發(fā)展：隨著大陸經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)不斷提高，許多本土企業(yè)紛紛成立，大陸本土企業(yè)擁有許多優(yōu)勢(shì)，成長(zhǎng)迅速，是不容忽視的力量。c、眾多仿冒侵權(quán)：大陸目前針對(duì)智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)的法律制度還不完善，世面上眾多仿冒商品侵占市場(chǎng)，仿冒商品以低廉的售價(jià)破壞市場(chǎng)，占去不少市場(chǎng)份額。

二、對(duì)米果童裝的營(yíng)銷策略建議

1.產(chǎn)品策略

米果童裝應(yīng)增強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研功能，由零售商收集顧客意見(jiàn)，反饋會(huì)總公司設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)能了解市場(chǎng)上消費(fèi)者的需求，設(shè)計(jì)出更到位的產(chǎn)品。米果童裝公司目前的市場(chǎng)調(diào)研功能尚不健全，具體做法由營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研，可從各地區(qū)商收集信息，統(tǒng)一整理過(guò)后交給設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)檢討改進(jìn)，米果童裝公司才能更進(jìn)一步提升，精益求精。

2.價(jià)格策略

米果童裝的定價(jià)主要以成本導(dǎo)向的定價(jià)策略為主。米果童裝在日韓風(fēng)格這部分領(lǐng)域占有一定的市場(chǎng)份額，如今很多新競(jìng)爭(zhēng)者也紛紛投入日韓風(fēng)格童裝的市場(chǎng)，米果童裝應(yīng)該適當(dāng)采取競(jìng)爭(zhēng)者為導(dǎo)向的定價(jià)策略，利用本身較早進(jìn)入市場(chǎng)的品牌優(yōu)勢(shì)，適時(shí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者制造一定壓力，保持自身穩(wěn)固的市場(chǎng)份額。

3.渠道策略

目前米果童裝的銷售渠道為總公司商零售商。此種銷售渠道由商分?jǐn)偣芾沓杀?，?jié)省不少時(shí)間和人力，但對(duì)零售商就不好掌握。透過(guò)商這個(gè)環(huán)節(jié)，利潤(rùn)空間被壓縮，產(chǎn)品的售價(jià)和服務(wù)品質(zhì)都很難掌控。米果童裝公司未來(lái)應(yīng)該朝著全國(guó)直營(yíng)的目標(biāo)努力，在全國(guó)各地區(qū)建立直營(yíng)的渠道，讓米果童裝更完整的呈現(xiàn)給顧客。

4.促銷策略建議

米果童裝目前促銷的活動(dòng)只限于商跟零售商，針對(duì)消費(fèi)者還沒(méi)有組織促銷活動(dòng)。米果童裝公司可以策劃一些針對(duì)消費(fèi)者的促銷活動(dòng)，例如：消費(fèi)童裝達(dá)固定金額贈(zèng)送小禮品，節(jié)假日舉辦活動(dòng)等一系列促銷活動(dòng)，一方面提升銷售量，一方面建立米果童裝品牌知名度。

參考文獻(xiàn)：

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[2]嚴(yán)建云.我國(guó)童裝市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007，11：181-182

[3]王秀芝.制約我國(guó)童裝市場(chǎng)發(fā)展的因素分析[J].市場(chǎng)論壇，2008，01：38-39

篇10

中心展館區(qū)是該項(xiàng)目的重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域，不僅將充分體現(xiàn)時(shí)代的建筑風(fēng)貌，更要著重于功能的實(shí)用。“一大多小”是該展館區(qū)規(guī)劃的原則，即由一個(gè)較大的展館和多個(gè)較小的展館組合而成。較大的展館供各協(xié)會(huì)舉辦全國(guó)性展覽或大型的、展示、頒獎(jiǎng)和演出活動(dòng)等，而較小的展館則專供藝術(shù)家個(gè)人、各類學(xué)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)體舉辦個(gè)展、聯(lián)展等。

協(xié)會(huì)會(huì)館區(qū)以匯聚100多家的國(guó)家級(jí)藝術(shù)協(xié)會(huì)組織設(shè)立的各個(gè)協(xié)會(huì)南方分部為主。各會(huì)館將根據(jù)各協(xié)會(huì)的特點(diǎn)，由協(xié)會(huì)組織規(guī)劃設(shè)計(jì)，建成符合藝術(shù)協(xié)會(huì)組織特色的、風(fēng)格迥異的會(huì)館區(qū)?？晒└黝悈f(xié)會(huì)舉辦各種協(xié)會(huì)會(huì)議和各協(xié)會(huì)接待、交流、研討活動(dòng)。

為藝術(shù)家們溝通、交流而別具匠心打造的文化沙龍區(qū)是該項(xiàng)目區(qū)域內(nèi)的精彩之處，各種充滿歐美或民族風(fēng)情的小酒吧、雪茄吧和咖啡吧或集中或散布在會(huì)館區(qū)與藝術(shù)家村落及賓館商務(wù)區(qū)的匯集處。園區(qū)內(nèi)創(chuàng)作、度假、居住或來(lái)自全國(guó)各地的藝術(shù)家們?cè)谶@里雅聚，感受一下那種難得的氛圍，那種陽(yáng)光、沙灘，那種椰風(fēng)月夜。就像在佛羅里達(dá)棕櫚灘的酒吧里，可以常碰到享譽(yù)世界的導(dǎo)演、明星、畫家、攝影師或服裝設(shè)計(jì)師。即使是世界各地的高尚游客們也能在這里逗留或體驗(yàn)一下那種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

為藝術(shù)家們創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境是“太陽(yáng)灣?藝術(shù)海岸”的主要目的之一，由此而建立的藝術(shù)家村落是園區(qū)內(nèi)占地最大、最聚人氣也是最受藝術(shù)家們青睞的項(xiàng)目建設(shè)，區(qū)域內(nèi)將規(guī)劃建設(shè)500幢獨(dú)體別墅，大規(guī)模的TOWNHOUSE和藝術(shù)家公寓。其中獨(dú)體別墅可按規(guī)劃指標(biāo)任由藝術(shù)家們發(fā)揮藝術(shù)神思，設(shè)計(jì)建設(shè)。以形成中國(guó)大規(guī)模的現(xiàn)代建筑藝術(shù)“博物館”，即便是TOWNHOUSE或藝術(shù)家公寓也將根據(jù)各類藝術(shù)家不同的需求實(shí)施室內(nèi)空間的布局和安排。這些建筑本著人性化的原則，采用先進(jìn)的智能管理系統(tǒng)。提供完善的小區(qū)管理服務(wù)，使得小區(qū)的藝術(shù)家們生活變得更加簡(jiǎn)便。同時(shí)小區(qū)園林環(huán)境以“親近自然”為主題，使小區(qū)在擁有高智能化管理的同時(shí)，也能擁有原始自然的一面，讓現(xiàn)代文明與純天然環(huán)境完美結(jié)合。其規(guī)?？赡茈S著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及海南居住環(huán)境的成熟而不斷擴(kuò)展，最終希望能成為佛羅里達(dá)棕櫚灘般的延綿10英里的藝術(shù)海岸。

除此之外，考慮到日后各類藝術(shù)會(huì)展和交流活動(dòng)的增多，特建立賓館和文化商務(wù)區(qū)。這是藝術(shù)園區(qū)的重要配套項(xiàng)目和設(shè)施。在這里將根據(jù)實(shí)際需求而興建若干高星級(jí)賓館。文化商務(wù)區(qū)既服務(wù)于中心展銷區(qū)的各類展出活動(dòng)，同時(shí)也服務(wù)于在此客居的藝術(shù)家們或各類觀光度假的旅客。

該項(xiàng)目除了考慮到藝術(shù)家們的需求，還充分考慮到了到此旅游的游客和參加會(huì)展的賓客們的需要，在園區(qū)內(nèi)設(shè)立休閑運(yùn)動(dòng)區(qū)。在此區(qū)域內(nèi)除了通常應(yīng)配套的健身房、SPA、壁球館、桌球室、羽毛球館和網(wǎng)球場(chǎng)等，還將建成一個(gè)18洞的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)高爾夫球場(chǎng)。而整個(gè)球場(chǎng)的建設(shè)將與藝術(shù)家村落渾然一體，也使整個(gè)藝術(shù)園區(qū)徹底包融在碧海藍(lán)天和椰風(fēng)綠草之中。另外，濱海處還將建直升飛機(jī)停機(jī)坪和一個(gè)稍具規(guī)模的游艇俱樂(lè)部，不僅將滿足居住者和觀光度假客的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)還可駕機(jī)或駕艇直驅(qū)?？?、三亞的景點(diǎn)及各游艇俱樂(lè)部和沿海觀光海南島。