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導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇影視表演基礎(chǔ)教學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

影視表演基礎(chǔ)教學(xué)

篇1

工作之余，周?chē)袀兌荚诟袊@：英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言，與我們的生活聯(lián)系并不是那么緊密，教學(xué)后讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用很難！通過(guò)這么多年的英語(yǔ)教學(xué)，我認(rèn)為其實(shí)教師找到書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性、實(shí)用性和功能性。在教學(xué)色彩單詞這一課時(shí)中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了三原色顏料，我隨即教學(xué)了：red yellow blue.在shake shake shake調(diào)色游戲中，學(xué)生參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍。讓學(xué)生觀察水瓶的變化red+yellow=orange，red+blue=grape，yellow+blue=green.并用Whats colour is it？提問(wèn)，學(xué)生觀察色彩變化時(shí)，會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，很快就掌握了色彩單詞及句型。并請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)在全班同學(xué)面前表演變色游戲，對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行了GreatGood job等表?yè)P(yáng)。讓參與的學(xué)生都有一種成就感。本節(jié)課所涉及的知識(shí)點(diǎn)（色彩）非常貼近學(xué)生的實(shí)際生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)使用英語(yǔ)所獲得的成就感，獲得了初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。讓學(xué)生始終帶著一種新鮮感學(xué)習(xí)、理解所學(xué)的英語(yǔ)，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新課標(biāo)也在各城市相繼展開(kāi)。作為一名英語(yǔ)教師，我投入了極大的熱情，我們?cè)谡n堂教學(xué)中與學(xué)生形成多向的、多中心的互動(dòng)關(guān)系。

因?yàn)椋矣诌M(jìn)行了一些新教學(xué)方法的嘗試：

一、改變英語(yǔ)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

通過(guò)多年的教學(xué)，我認(rèn)為在教授內(nèi)容時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行刪補(bǔ)，把一些知識(shí)點(diǎn)提前或推后。學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)，不要過(guò)份強(qiáng)調(diào)死記硬背單詞，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生注意力時(shí)間短、好動(dòng)的特點(diǎn)，多做一些活動(dòng)。比如學(xué)習(xí)字母時(shí)，可以通過(guò)肢體的字母操教學(xué)。把這一環(huán)節(jié)提前到教書(shū)寫(xiě)字母前，全班在老師的帶領(lǐng)下，一起根據(jù)字母的形狀做動(dòng)作，還可以分組進(jìn)行字母操評(píng)比，這樣會(huì)讓孩子們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)原來(lái)是如此得有趣。另外，可以通過(guò)一些生活實(shí)例和學(xué)生講解，如我們有一組句型，學(xué)生看似掌握很好，學(xué)生知道提問(wèn)How are you？（你好嗎）大家的回答卻一致地是書(shū)本上的原句Fine，thank you.And you？I am fine，too.那么是不是這就是固定回答呢？可以通過(guò)講有一個(gè)男人在國(guó)外旅游時(shí)掉進(jìn)一個(gè)大坑，他不停喊救命，直到有人問(wèn)他How are you？他激動(dòng)的說(shuō)道：Im fine，thank you！于是便一直待在坑里了。學(xué)生會(huì)從一開(kāi)始的哈哈大笑，到自己后面思考，有一些句型回答并不是固定搭配，還要根據(jù)實(shí)際情況回答。讓學(xué)生自己產(chǎn)生思考。教學(xué)方法的多姿多彩會(huì)讓課堂教學(xué)充滿生氣，學(xué)生也會(huì)因此學(xué)得生動(dòng)活潑，這樣不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，也在不知不覺(jué)中發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

小學(xué)是英語(yǔ)基礎(chǔ)教育階段，在實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生的直觀、形象思維方式開(kāi)展課堂教學(xué)是非常重要的。我一直在思考，是不是說(shuō)只要我們的學(xué)生坐得端端正正，大聲跟讀，就是一堂好課呢？事實(shí)證明，很多學(xué)生讀到最后，他自己讀了什么也不知道。我認(rèn)為我們的英語(yǔ)課堂要有靜也要有競(jìng)，英語(yǔ)課堂會(huì)有活動(dòng)，有比賽，它就應(yīng)該是活躍的，但是一堂課，我們也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靜，當(dāng)老師開(kāi)始講課，就要求學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。只有這兩個(gè)靜競(jìng)都做到了，才算是一堂完整的英語(yǔ)課堂。

二、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力，提高學(xué)生良好的英語(yǔ)素質(zhì)

面對(duì)剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，尤其這是一門(mén)語(yǔ)言，我們教師應(yīng)該起一個(gè)引導(dǎo)作用。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性。怎樣才能幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)？我們可以幫助他們找規(guī)律去學(xué)習(xí)，如teach，drive，work，play等加上er后，變成名詞teacher，driver，worker，player。這樣單詞雪球不知不覺(jué)中越滾越大。

篇2

[關(guān)鍵詞] 影視表演形體教學(xué) 學(xué)生

眾所周知,在影視表演中,形體教學(xué)占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。在影視表演專業(yè)的形體教學(xué)過(guò)程中,大部分是借鑒戲曲表演中的一些表現(xiàn)方法、表演手段,進(jìn)而對(duì)角色的形體動(dòng)作進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。絕大多數(shù)影視學(xué)院都開(kāi)設(shè)了具有學(xué)院特色的形體技能課,并對(duì)形體教學(xué)進(jìn)行了深刻的研究,這是因?yàn)椴簧儆耙晫I(yè)的教師發(fā)現(xiàn),全面提高學(xué)生運(yùn)用形體動(dòng)作表達(dá)人物情感、刻畫(huà)人物形象的能力,可以更好的服務(wù)于影視表演專業(yè)。形體教學(xué)課在影視表演專業(yè)領(lǐng)域中是相當(dāng)重要的基礎(chǔ)課程之一。教師在形體課教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)結(jié)合戲劇影視表演專業(yè)課的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生制定科學(xué)、合理、系統(tǒng)的形體表演教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的形體訓(xùn)練,使學(xué)生掌握良好的形體技能技巧和表現(xiàn)方法,從而提高學(xué)生表演素質(zhì),充分挖掘?qū)W生的形體可塑性和表現(xiàn)力,為學(xué)生在今后的影視表演中塑造古今中外不同人物形象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、形體教學(xué)在影視表演中的重要作用

形體教學(xué)是提高學(xué)生影視表演素質(zhì)的重要途徑,在影視學(xué)院的教學(xué)中突出抓好學(xué)生的形體教學(xué),能夠?yàn)樗麄冊(cè)诮窈蟮挠耙暠硌莅l(fā)展過(guò)程中打下良好的基礎(chǔ)。

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)風(fēng)度

影視表演是一個(gè)特殊的專業(yè),學(xué)生不僅在外貌、形體上有過(guò)人之處,還要具備自己獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)度。影視表演中的形體教學(xué)能夠指導(dǎo)學(xué)生遵循行為美、表演美的準(zhǔn)則,為學(xué)習(xí)表演初期的學(xué)生樹(shù)立關(guān)于人體美的概念,并充分培養(yǎng)起他們的審美能力。形體教學(xué)課程中與音樂(lè)的融合還有利于學(xué)生音樂(lè)感的建立。絕大部分表演專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)的形體訓(xùn)練,能夠在影視表演過(guò)程當(dāng)中展現(xiàn)優(yōu)雅的姿態(tài),并能全身心投入到影視表演中去,從而形成其獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)與精神面貌,對(duì)于學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的影視表演圈中占據(jù)一席之地發(fā)揮著積極的作用。

2.有助于提高學(xué)生的修養(yǎng)及審美意識(shí)

自古以來(lái),人們對(duì)于美都有一定范圍的定義,并對(duì)美的價(jià)值給予了很高的評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高,人們的審美觀不斷發(fā)生變化,愛(ài)美、追求美已成為其生活中的主要部分。影視專業(yè)的學(xué)生在對(duì)美的追求方面應(yīng)該有更靈敏的發(fā)掘力和更高的賞析水平。因?yàn)橛耙晫I(yè)的學(xué)生本來(lái)學(xué)習(xí)并即將從事的職業(yè)就是用來(lái)展示美的,如果自身并不具備美條件和審美的能力,那么可以說(shuō)在這樣一個(gè)領(lǐng)域中就很難有所建樹(shù)。因此,在影視院校中的形體教學(xué)就承擔(dān)起了塑造美和發(fā)現(xiàn)美的重要職責(zé)。學(xué)生在注重自身形體美的審視方面, 應(yīng)該對(duì)漂亮身體曲線塑造有強(qiáng)烈的需求欲望,并且將其審美的意識(shí)不僅僅停留在具有魅力的形體上,而上升到身體整體結(jié)構(gòu)塑造的思考上。只有這樣,影視專業(yè)的學(xué)生才能夠進(jìn)一步提高自身在“美”這一表達(dá)領(lǐng)域的修養(yǎng),充分培養(yǎng)自身與眾不同的敏銳審美意識(shí)。

3.有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生表演的創(chuàng)造性

可以說(shuō),不論任何藝術(shù)形式的追求,創(chuàng)造性應(yīng)該是其終極目標(biāo)。在影視專業(yè)中開(kāi)展形體教學(xué)是非常關(guān)鍵的,尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)影視表演的初期。在這一時(shí)期里,學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性、批判性思維都處于有待開(kāi)發(fā)的狀態(tài),就像一顆剛播下的種子,等著豐富的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)它的成長(zhǎng),科學(xué)的引導(dǎo)和正確的方式方法有助于學(xué)生在今后的表演中更具有創(chuàng)造性的天賦。形體教學(xué)就應(yīng)該立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、創(chuàng)新精神及綜合素質(zhì),而不單純的只是一種身體的訓(xùn)練。在形體教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教會(huì)學(xué)生將優(yōu)美的形體語(yǔ)言、形體動(dòng)作貫穿于整體上專業(yè)的綜合應(yīng)用中,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作、表演上的創(chuàng)新,以達(dá)到他們求新求異的目標(biāo),在這樣尋常的一舉一動(dòng)中培養(yǎng)影視表演敢于沖破常規(guī)的思想意識(shí),這將有利于他們的個(gè)性發(fā)展。

二、如何上好形體教學(xué)

形體訓(xùn)練要求動(dòng)作舒展、優(yōu)美、協(xié)調(diào),符合影視專業(yè)的學(xué)生其生理和心理特點(diǎn),能充分展示他們的青春魅力,幫助他們塑造良好的身體形態(tài),形成正確的審美觀點(diǎn),促進(jìn)他們成為專業(yè)的影視表演人才。想要在影視表演專業(yè)中做好形體教學(xué),就要掌握一定的科學(xué)教學(xué)方法。

1.利用音樂(lè)塑造學(xué)生的韻律美

音樂(lè)在形體訓(xùn)練教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)韻律感、表現(xiàn)力尤為重要。在音樂(lè)的伴奏下,學(xué)生的情緒會(huì)充分調(diào)動(dòng)起來(lái),也很容易承受較大的耐久力和心理負(fù)擔(dān),有利于加速教學(xué)進(jìn)程。影視表演中的形體教學(xué)應(yīng)該有機(jī)的和對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提高結(jié)合起來(lái)。不少形體教學(xué)都是在教師的節(jié)奏聲中開(kāi)展的,其實(shí)在形體教學(xué)中,音樂(lè)可以發(fā)揮更大的作用。將形體教學(xué)和音樂(lè)有效結(jié)合起來(lái),不僅可以進(jìn)一步提高影視專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),還能夠讓他們?cè)诮Y(jié)合音樂(lè)的律動(dòng)中擴(kuò)展表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力。在形體教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,學(xué)生以動(dòng)作形象思維為主,模仿力強(qiáng)、形體語(yǔ)言靈巧,采用適當(dāng)?shù)囊魳?lè)能夠讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中學(xué)習(xí)的注意力,自然而然的進(jìn)入到形體學(xué)習(xí)中。

2.科學(xué)地安排形體教學(xué)內(nèi)容

形體教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在忍耐力上是個(gè)持久的考驗(yàn)。大部分形體課程由于形體動(dòng)作的單一性,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞,進(jìn)而對(duì)形體訓(xùn)練有了厭倦感?；诖?科學(xué)的安排形體課程的教學(xué)內(nèi)容就顯得尤為重要。由于影視表演專業(yè)的學(xué)生思維通常比較敏捷,反應(yīng)相對(duì)要快,加之他們對(duì)新事物又充滿好奇心,如果能在形體課堂上對(duì)訓(xùn)練組合加以設(shè)計(jì),便有利于激發(fā)學(xué)生與教師產(chǎn)生互動(dòng),形體訓(xùn)練的效果必然會(huì)事半功倍。譬如,可以鼓勵(lì)學(xué)生在訓(xùn)練之余,自己創(chuàng)造一些獨(dú)特的形體動(dòng)作與老師和同學(xué)分享;善于舞蹈的同學(xué)可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng),將自己擅長(zhǎng)的舞蹈動(dòng)作編排到形體課程中,并表演給大家參考等。這些都是行之有效的改變手法,能夠在保證形體課程訓(xùn)練的同時(shí)為形體教學(xué)帶來(lái)耳目一新的感覺(jué),從而保持學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)形體教學(xué)產(chǎn)生興趣。

形體訓(xùn)練是培養(yǎng)優(yōu)秀影視演員的重要途徑之一。在各大藝術(shù)高校影視表演專業(yè)課程日漸繁多的情況下,形體教學(xué)的重要性應(yīng)得到越來(lái)越多教師的重視。只有專業(yè)教師和學(xué)生對(duì)形體教學(xué)的雙重重視,才能夠真正發(fā)揮出形體教學(xué)在影視表演領(lǐng)域的重要作用,才能讓學(xué)生在將來(lái)面對(duì)鏡頭和觀眾時(shí),發(fā)揮自身形體素質(zhì)的優(yōu)勢(shì),幫助他們?cè)谘菟囀聵I(yè)中達(dá)到新的高峰。

參考文獻(xiàn):

[1]王礫玉.形體基本功訓(xùn)練教程.上海百家出版社.

[2]陳寶珠.形體訓(xùn)練與形象塑造.清華大學(xué)出版社.

[3]李佳.氣質(zhì)與形體的塑造.長(zhǎng)江文藝出版社.

篇3

【關(guān)鍵詞】影視表演藝術(shù)教育形體教學(xué)

1.影視表演藝術(shù)教育中形體教學(xué)的重要性

形體教學(xué)，對(duì)于提升學(xué)生們的表演素質(zhì)有著非常大的作用，重視影視表演藝術(shù)教育中的形體教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生在日后的影視表演過(guò)程中打下重要基礎(chǔ)。

1.1提升學(xué)生的氣質(zhì)和風(fēng)度

影視表演藝術(shù)專業(yè)相對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)具有一定的特殊性，學(xué)生不但需要在形體和外貌上具有一定的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要具備一定程度的個(gè)人氣質(zhì)。通過(guò)形體教學(xué)過(guò)程，能夠幫助學(xué)生了解和遵循表演和行為當(dāng)中關(guān)于美的基本準(zhǔn)則，并能夠引導(dǎo)初學(xué)表演的學(xué)生們樹(shù)立正確的美的概念，從而提升學(xué)生們的審美能力。通過(guò)將形體教學(xué)與音樂(lè)之間進(jìn)行有效的融合，也能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生們的樂(lè)感。通過(guò)形體教學(xué)，使得學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行表演的過(guò)程中，展示出美的姿態(tài)，從而更加專注的投入到表演中去，形成自身所獨(dú)有的氣質(zhì)和風(fēng)度。

1.2提升學(xué)生的審美和修養(yǎng)

從古至今，人們對(duì)于美的價(jià)值一直給予了非常高的評(píng)價(jià)，隨著近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及人們生活品質(zhì)的不斷提升，人們對(duì)于美的追求已經(jīng)成為了他們生活中的重要組成部分。在進(jìn)行影視表演藝術(shù)教育過(guò)程中，應(yīng)要求學(xué)生們具備更高的審美水平，因?yàn)閷W(xué)生們未來(lái)的工作實(shí)際上就是一種對(duì)美的展示，如果學(xué)生們本身就不具備審美能力，那么也就談不上對(duì)美進(jìn)行展示了。所以，在影視表演藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，形體教學(xué)就成為了培養(yǎng)學(xué)生們審美能力和塑造美能力的重要途徑。通過(guò)形體教學(xué)，會(huì)使得學(xué)生們對(duì)于自身的形體塑造有著極其強(qiáng)烈的需求，從而將自身的審美從形體上逐漸轉(zhuǎn)移到了思考上，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，來(lái)真正提升學(xué)生的審美修養(yǎng)。

1.3培養(yǎng)學(xué)生表演的創(chuàng)造性

所有的藝術(shù)形式，都應(yīng)該以創(chuàng)造性作為最為重要的目標(biāo)，形體教學(xué)對(duì)于影視表演藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常重要的，在學(xué)生學(xué)習(xí)表演的初始階段，無(wú)論是他們的個(gè)性還是他們的創(chuàng)造性都還處于未開(kāi)發(fā)狀態(tài)，所需要通過(guò)科學(xué)引導(dǎo)的方式來(lái)幫助學(xué)生們挖掘出他們的創(chuàng)造性天賦。而形體教學(xué)就是建立在培養(yǎng)學(xué)生表演創(chuàng)造性的基礎(chǔ)之上，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，而不僅僅局限于對(duì)于學(xué)生進(jìn)行身體上的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行形體動(dòng)作和形體語(yǔ)言的教學(xué)，來(lái)對(duì)于學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)和表演上的創(chuàng)新進(jìn)行啟發(fā)，一點(diǎn)一點(diǎn)的去培養(yǎng)學(xué)生們敢于打破常規(guī)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展。

2.影視表演藝術(shù)教育中形體教學(xué)存在的問(wèn)題分析

一直以來(lái)，在形體教學(xué)過(guò)程中，都是通過(guò)體操、舞蹈、戲曲身段等方面來(lái)對(duì)于學(xué)生們的形體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)這些技巧訓(xùn)練的方式來(lái)對(duì)于學(xué)生們的肢體靈活性以及柔韌度進(jìn)行提升。同時(shí)學(xué)生們也能夠通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)提升自身對(duì)于韻律進(jìn)行掌握的能力。但是目前來(lái)看，這些訓(xùn)練成果并沒(méi)有得到很好的運(yùn)用，演員的表演素質(zhì)并沒(méi)有因此得到提升。具體來(lái)看，影視表演藝術(shù)教學(xué)中形體教學(xué)所存在的問(wèn)題包括以下幾點(diǎn)：

2.1形體教學(xué)與表演藝術(shù)脫節(jié)

形體教學(xué)的內(nèi)容和成果與表演之間沒(méi)有得到有效的銜接，在形體教學(xué)中沒(méi)有重視與表演訓(xùn)練之間的融合，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)表演之前，接受過(guò)較為正規(guī)和系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練，所以已經(jīng)擁有了十分好的形體基礎(chǔ)，但是在學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，仍然無(wú)法在肢體語(yǔ)言的表演中進(jìn)行良好的表現(xiàn)，這主要是因?yàn)樵谛误w教學(xué)中沒(méi)有對(duì)于學(xué)生的形體外部技術(shù)以及形體創(chuàng)新性的培養(yǎng)進(jìn)行重視。

2.2無(wú)法將所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通

在日常的形體教學(xué)過(guò)程中，教師通常會(huì)利用實(shí)踐過(guò)程來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)形體表演當(dāng)中所蘊(yùn)含的知識(shí)以及技能，但是因?yàn)槎喾N因素的影響和限制，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用之間很難實(shí)現(xiàn)真正的突破，無(wú)法在表演過(guò)程中對(duì)于所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通。

3.影視表演藝術(shù)教育中形體教學(xué)策略研究

3.1動(dòng)作模擬

斯式理論中，要求在形體訓(xùn)練的過(guò)程中重視肌肉松弛，強(qiáng)調(diào)在影視表演的過(guò)程中要有內(nèi)在的勁頭，避免動(dòng)作呆板和生硬，盡可能達(dá)到“圓”“美”“帥”。一位戲劇導(dǎo)演曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，表演和繪畫(huà)較為相似，教學(xué)過(guò)程僅僅是教會(huì)他們基本的手法，在掌握手法后即可進(jìn)行自由創(chuàng)作。所學(xué)的這些基本內(nèi)容實(shí)際上并不具備個(gè)性，但是在學(xué)會(huì)這些基本手法后演員便能夠?qū)⑺慕?jīng)歷融入到表演當(dāng)中，從而在表演過(guò)程中呈現(xiàn)出新的手法，展現(xiàn)出個(gè)人的風(fēng)格和特征。因此形體教師在進(jìn)行形體教學(xué)時(shí)，應(yīng)參考繪畫(huà)的教學(xué)方式，先要求學(xué)生利用動(dòng)作模擬的方式來(lái)學(xué)習(xí)基本手法，然后在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行表演技能的運(yùn)用。

3.2形體感覺(jué)

人們對(duì)于演員表演的評(píng)價(jià)通常是“覺(jué)得哪不對(duì)”或者“表演很真實(shí)”這幾種方式，這幾種評(píng)價(jià)方式具體是指演員在進(jìn)行表演的過(guò)程中是否達(dá)到了角色應(yīng)有的狀態(tài)當(dāng)中，如果沒(méi)有達(dá)到角色應(yīng)有的狀態(tài)，那么就會(huì)給人一種“覺(jué)得哪不對(duì)”的感覺(jué)。具體來(lái)看，對(duì)于角色的控制和把握，決定了演員對(duì)于角色的塑造成功與否，演員通過(guò)自己來(lái)作為創(chuàng)作的道具，通過(guò)自己的表演來(lái)對(duì)于角色的生活進(jìn)行詮釋。所以在進(jìn)行形體教學(xué)時(shí)，應(yīng)對(duì)于學(xué)生對(duì)于自身動(dòng)作的自我感覺(jué)能力進(jìn)行提升，使得學(xué)生們能夠通過(guò)自身的意識(shí)來(lái)控制自身的動(dòng)作，從而提升學(xué)生們的表現(xiàn)能力，在掌握了足夠多的形體控制方式之后，便能夠更好的利用形體來(lái)完成角色的塑造。

3.3形表合練

所謂形表合練，就是指將形體教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的表演部分充分的挖掘出來(lái)，并將其與表演教學(xué)內(nèi)容相互融合，進(jìn)而通過(guò)表演創(chuàng)作與形體訓(xùn)練相結(jié)合的方式，來(lái)更好的為影視表演藝術(shù)專業(yè)提供服務(wù)，旨在培養(yǎng)學(xué)生形體能力的同時(shí)，也對(duì)于學(xué)生們的情感表現(xiàn)力和形象刻畫(huà)的能力進(jìn)行提升。相比于以往的形體教學(xué)，形體合練的教學(xué)方式其特點(diǎn)在于更加關(guān)注對(duì)學(xué)生形體創(chuàng)造性的培養(yǎng)，從原有簡(jiǎn)單的肢體訓(xùn)練變?yōu)楦弑憩F(xiàn)力和動(dòng)作感的培養(yǎng)，下面從幾個(gè)方面來(lái)對(duì)于形體合練內(nèi)容進(jìn)行具體闡述。

3.3.1形體教學(xué)與舞臺(tái)技能結(jié)合

進(jìn)行形體教學(xué)時(shí)的基本功要求學(xué)生的形體必須規(guī)范，對(duì)于某些學(xué)生所存在的不良姿態(tài)進(jìn)行矯正，從而對(duì)于學(xué)生的協(xié)調(diào)性和舒展性進(jìn)行培養(yǎng)，提升學(xué)生們形體的靈敏度和柔韌度，使得學(xué)生們能夠具備更強(qiáng)的形體表現(xiàn)能力，從而通過(guò)形體表現(xiàn)來(lái)展示角色的精神世界。舞臺(tái)技能教學(xué)是形體教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，該課程的主要目的在于對(duì)學(xué)生們藝術(shù)化動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，從而幫助提升學(xué)生們的形體素質(zhì)。在一些影視表演當(dāng)中，經(jīng)常會(huì)用到多種形體表現(xiàn)方式，所以要具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重動(dòng)作的教學(xué)規(guī)范。例如在訓(xùn)練摔跤動(dòng)作時(shí)，應(yīng)將摔跤這個(gè)動(dòng)作的技巧教給學(xué)生們，使得學(xué)生們能夠摔得真實(shí)而又不至于受傷。對(duì)于舞臺(tái)技能教學(xué)的內(nèi)容絕不僅限于追、跑、摔等動(dòng)作，所有的動(dòng)作訓(xùn)練都在于提升學(xué)生們的形體控制能力，讓學(xué)生們能夠?qū)τ谧陨淼闹w運(yùn)用自如，從而在角色的塑造上得到更大的空間。

3.3.2對(duì)于戲曲表演程式進(jìn)行借鑒

所謂對(duì)戲曲表演程式的借鑒，并不是指在表演教學(xué)中運(yùn)用戲曲教學(xué)的方式，而是要利用其所具有的核心本質(zhì)內(nèi)容，也就是戲曲表演程式在對(duì)于角色形象進(jìn)行塑造時(shí)所具有的獨(dú)特魅力，其所運(yùn)用的情感表達(dá)方式能夠給予角色非常強(qiáng)的內(nèi)在表現(xiàn)力。在形體教學(xué)中，生活化形體表演是其中的基礎(chǔ)，而戲曲表演過(guò)程中對(duì)于生活中某些動(dòng)作所進(jìn)行的表演化處理是需要形體教學(xué)進(jìn)行借鑒的。具體來(lái)看，首先，在戲曲表演中，身段、動(dòng)作和表情是三大重要內(nèi)容，對(duì)于造型的訓(xùn)練實(shí)際上多種表演藝術(shù)形式之間是相通的，運(yùn)用造型意識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生們的形體進(jìn)行培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生做到肢體協(xié)調(diào)，從而對(duì)于學(xué)生們對(duì)于各種角色的形體氣質(zhì)把握有著很重要的幫助。其次，應(yīng)對(duì)于戲曲表演中對(duì)于形象的表現(xiàn)能力培養(yǎng)進(jìn)行借鑒，戲曲中某些形象的思想僅僅能夠通過(guò)身段或動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，與影視表演不同，而這也正是戲曲中表現(xiàn)力的獨(dú)特之處。特別是戲曲動(dòng)作中所表現(xiàn)出的內(nèi)外結(jié)合，是形體教學(xué)應(yīng)該借鑒的，例如在戲曲當(dāng)中大軍廝殺的表現(xiàn)，僅僅需要幾個(gè)龍?zhí)椎呐浜?，這種城市化的表演方式能夠?qū)τ谛误w教學(xué)進(jìn)行有效的啟發(fā)，幫助學(xué)生將角色的個(gè)性自然的融入到表演當(dāng)中。

篇4

在《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及新課改理念的引領(lǐng)下，從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，《音樂(lè)欣賞與歌唱》校本化課程通過(guò)自編教材，重視不同類型課程（基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程）之間的配合與銜接。在體現(xiàn)本課程基礎(chǔ)性和人文性等共性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，既關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的審美和理解，又重視課程的整體價(jià)值，強(qiáng)調(diào)本課程的人文特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，為尊重學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試多種教學(xué)模式的有機(jī)整合。

首先，《音樂(lè)欣賞與歌唱》課程將基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程整合（表1），并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試后學(xué)生的反映不錯(cuò)。大部分學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)《音樂(lè)欣賞與歌唱》課程的極大興趣，并嘗試?yán)谜n余時(shí)間進(jìn)行欣賞并提出自己的觀點(diǎn)與老師交流討論。一部分學(xué)生通過(guò)自己的演唱來(lái)表達(dá)情感，既提升了自己的演唱水平，又加深了對(duì)唱法、演唱形式、舞臺(tái)劇、影視音樂(lè)及歷史經(jīng)典作品的了解和喜愛(ài)。還有一些學(xué)生根據(jù)課程要求的比較異同，通過(guò)寫(xiě)作和表演實(shí)踐，來(lái)了解音樂(lè)劇與歌劇以及各唱法之間的異同。三類課程的整合為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展提供了良好的平臺(tái)和發(fā)展的有利機(jī)制。

表1：

教學(xué)模式基礎(chǔ)型課程拓展型課程研究型課程

教學(xué)主題自編教材第三單元《舞臺(tái)劇之音樂(lè)劇、歌劇、舞劇》歌唱藝術(shù)音樂(lè)劇與歌劇之比較

教學(xué)目標(biāo)選取音樂(lè)劇、歌劇、舞劇片段進(jìn)行賞析，了解各劇之間的特點(diǎn)和異同。通過(guò)歌唱技能技巧的訓(xùn)練，感悟不同唱法的魅力。系統(tǒng)、全面了解、分析音樂(lè)劇與歌劇的異同。

教學(xué)內(nèi)容選取音樂(lè)劇《歌劇魅影》、歌劇《江姐》、四幕舞劇《天鵝湖》選段進(jìn)行片段賞析，比較異同。練習(xí)歌唱的共鳴與吐字咬字；視唱練習(xí)；演唱音樂(lè)劇《貓》選曲《Memory》。從音樂(lè)劇與歌劇的發(fā)展史、代表作、表演形式、文化背景等方面研究?jī)烧叩漠愅?，以文章的形式進(jìn)行比較與歸納。

其次，在基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程整合的基礎(chǔ)上，又將三類課程與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整合（見(jiàn)表2），為有愛(ài)好有特長(zhǎng)的學(xué)生提供表演平臺(tái)，也推動(dòng)某些劇社的發(fā)展，比如我校的科普劇社就是其中的受益者之一?？破談∩鐒?chuàng)建于2015年，劇社學(xué)生都覺(jué)得在戲劇表演課上獲益匪淺，并先后參加過(guò)三次省和市的科普劇大賽，均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

表2：

教學(xué)模式基礎(chǔ)型課程拓展型課程研究型課程藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)主題自編教材第四單元影視音樂(lè)影視音樂(lè)欣賞、演唱音畫(huà)對(duì)位技巧省、市戲劇比賽及學(xué)校藝術(shù)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)初步了解什么是影視音樂(lè)以及音畫(huà)結(jié)合方式之音畫(huà)對(duì)位技術(shù)。學(xué)會(huì)演唱電影《音樂(lè)之聲》選曲《雪絨花》。了解影視音樂(lè)的音畫(huà)結(jié)合方式。通過(guò)參加歌唱、朗誦、校園劇等形式的藝術(shù)實(shí)踐，提升學(xué)生舞臺(tái)表演綜合能力。

教學(xué)內(nèi)容以電影《辛德勒的名單》插曲《Oyf'n Pripetshok and Nacht Aktion》為例，輔以《泰但尼克號(hào)》插曲《在主身旁》賞析，了解影視音樂(lè)的音畫(huà)對(duì)位技巧。學(xué)習(xí)歌唱的本要素歌唱的聲區(qū)與音色的統(tǒng)一，練習(xí)《雪絨花》二聲部合唱

篇5

關(guān)鍵詞:形體教學(xué)；表演藝術(shù)；教學(xué)質(zhì)量

眾所周知,表演藝術(shù)是通過(guò)聲音、臺(tái)詞、形體、表演綜合呈現(xiàn)的,也就是大家常說(shuō)的聲、臺(tái)、形、表,這也通常是表演教學(xué)的主要4門(mén)專業(yè)課程。只有具備“聲、臺(tái)、形、表”這4方面能力的表演者,才能在藝術(shù)作品中把劇中人物演繹得栩栩如生?！靶巍本拖褚粋€(gè)盒子,盒子里裝著“聲、臺(tái)、表”。試想,如果沒(méi)有“形”這個(gè)盒子,“聲、臺(tái)、表”往哪里裝？所以,“形”在四者中起著重要的作用,缺了“形”,戲劇影視表演就會(huì)變成“殘疾人”。因此,在表演藝術(shù)中,形體訓(xùn)練是培養(yǎng)影視表演人才的基礎(chǔ),沒(méi)有形體動(dòng)作訓(xùn)練,也就不能培養(yǎng)全面性的影視表演人才。這也說(shuō)明了形體訓(xùn)練在戲劇影視表演藝術(shù)中有不可取代的位置。因?yàn)?人的身體是一個(gè)信息載體,人們內(nèi)心深處的情感、態(tài)度、需求和心理意向,都會(huì)及時(shí)地從身體某一局部的運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。不同的表情、姿態(tài)和舉止動(dòng)作都有著不同的含義,顯示出不同人物內(nèi)心深處的不同而又真實(shí)的感受。藝術(shù)作品中,人物形象同樣應(yīng)是通過(guò)表演者的形體動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái),觀眾才能領(lǐng)悟感受到人物的內(nèi)心世界。

1形體訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

既然形體的塑造在戲劇影視表演中如此重要,但是目前的形體訓(xùn)練教學(xué)卻不被一些學(xué)生重視,他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到形體訓(xùn)練對(duì)于提高表演藝術(shù)水平的重要作用。戲劇影視表演系的有些學(xué)生經(jīng)常找各種理由不去上形體課。筆者在教學(xué)中觀察和了解到,不去上形體課的學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí),只是覺(jué)得形體訓(xùn)練沒(méi)有用。有位學(xué)生告訴我說(shuō):“老師,我們將來(lái)要做戲劇影視表演者,卻要在形體課上像舞蹈演員一樣把腿踢多高,腰彎多好,訓(xùn)練我們當(dāng)舞蹈家,我們的學(xué)習(xí)時(shí)間、精力是有限的,只想學(xué)對(duì)我們有用的知識(shí),所以不想去上形體課?！庇纱丝梢?jiàn),我們現(xiàn)在培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓(xùn)練教學(xué)中存在一些問(wèn)題。

1.1形體訓(xùn)練課乏味,讓學(xué)生失去了興趣

在形體教學(xué)中,有的戲劇影視表演藝術(shù)院校的形體訓(xùn)練課只是單純的形體訓(xùn)練,并沒(méi)有提升到形體表演的階段,形體訓(xùn)練沒(méi)有和表演藝術(shù)相結(jié)合,而是成了訓(xùn)練舞蹈演員的課。形體訓(xùn)練課變得機(jī)械、乏味,讓學(xué)生失去了興趣。培養(yǎng)戲劇影視表演人才,希望他們?cè)趹騽∮耙暠硌葜写蠓殴獠?展示自己的表演功底,塑造好劇中人物,而不是在影視表演中,把腿踢多高,有多好的舞蹈動(dòng)作。這就像魚(yú)在水中要擺尾游動(dòng),而不能強(qiáng)硬要求它直立游動(dòng)。如果破壞了魚(yú)的生活、生命規(guī)律,最終它將面臨死亡。把這個(gè)概念植入到現(xiàn)在談?wù)摰膯?wèn)題上,假如戲劇影視表演系的形體訓(xùn)練不把表演藝術(shù)融于其中,將不利于培養(yǎng)更多的、優(yōu)秀的戲劇影視表演人才。如果把培養(yǎng)舞蹈人才的形體課照搬到戲劇影視表演人才的形體課上,戲劇影視表演系的學(xué)生不僅會(huì)感到不適應(yīng),還會(huì)產(chǎn)生形體課與他們的專業(yè)無(wú)關(guān)的思想,認(rèn)為上不上形體課都無(wú)所謂,這也就是一些學(xué)生翹課的原因。打個(gè)比方,就像剛出生的嬰兒,因?yàn)樯眢w剛發(fā)育,還不健全,只能吃母乳或奶粉,如果給這樣的嬰兒吃成人的飯而不給他所適合的食物,試想嬰兒能否吞咽？如果沒(méi)有合適的食物,嬰兒就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。雖然嬰兒和成人都是人類,但畢竟還是有所不同,所以只有吃適合的食物才能有利于生長(zhǎng)。

1.2把培養(yǎng)舞蹈演員人才的形體訓(xùn)練照搬到培養(yǎng)戲劇影視表演

人才的形體訓(xùn)練中有的藝術(shù)院校雖然能夠把形體訓(xùn)練與表演進(jìn)行結(jié)合,但也只是生硬地結(jié)合在一起,并沒(méi)有真正地把表演藝術(shù)融合形體訓(xùn)練之中。有的藝術(shù)院校戲劇影視表演系的形體課多半部分是舞蹈形體訓(xùn)練,只是在課堂最后略加表演,使形體訓(xùn)練和表演的分界線很明顯,缺乏形體和表演的真正融合。這樣的形體課不能達(dá)到它真正的訓(xùn)練目的,不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有的形體課教師對(duì)培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓(xùn)練認(rèn)識(shí)有待提高。他們并不是很清晰表演和形體的關(guān)系,在執(zhí)教過(guò)程中,把培養(yǎng)舞蹈演員人才的形體訓(xùn)練照搬到培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓(xùn)練中,造成了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,教學(xué)效果不理想,致使形體訓(xùn)練越來(lái)越不被重視,形體訓(xùn)練失去了它真正的價(jià)值。有些學(xué)生也片面地認(rèn)為,形體訓(xùn)練就是像舞蹈形體訓(xùn)練一樣,不就是練練胳膊、腿,與他們的專業(yè)發(fā)展沒(méi)什么幫助。

2如何來(lái)解決現(xiàn)存的問(wèn)題

2.1改進(jìn)形體訓(xùn)練教學(xué)方法

面對(duì)目前形體訓(xùn)練不被重視,一些學(xué)習(xí)表演的學(xué)生對(duì)上形體課沒(méi)有興趣的狀況。在形體教學(xué)中應(yīng)把表演藝術(shù)的特點(diǎn)融于形體教學(xué)之中,改進(jìn)培養(yǎng)戲劇影視表演人才的形體訓(xùn)練的教學(xué)方法。改變?cè)械膯握{(diào)、乏味和培養(yǎng)戲劇影視表演人才脫軌的形體訓(xùn)練的模式。培養(yǎng)目標(biāo)不同,教學(xué)的要求也不同。不要把訓(xùn)練舞蹈人才的要求放到培養(yǎng)戲劇影視表演人才中。改變長(zhǎng)期以來(lái)灌輸式的教育方式,增加學(xué)生的自主創(chuàng)造思維。在上形體課時(shí),不要機(jī)械地訓(xùn)練學(xué)生的肢體,腿能抬多高,腰能下多好。要用啟發(fā)式教育,把表演思維注入形體訓(xùn)練中,讓學(xué)生體會(huì)不同的肢體所傳達(dá)出的不同思想。就拿走路來(lái)說(shuō),不同性別的人,不同年齡的人,不同心理的人,他們走路時(shí)的樣子都不同。那就要告訴學(xué)生,女人在走路上的特點(diǎn)或者是老人走路的特點(diǎn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生編排形體表演小品,啟發(fā)學(xué)生用表演的思維去表現(xiàn)形體。讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生自我對(duì)形體的認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)進(jìn)行一些身體放松訓(xùn)練和身體靈活能力的訓(xùn)練。因?yàn)樾误w訓(xùn)練不是讓學(xué)生有一個(gè)多好的身體素質(zhì),關(guān)鍵是讓學(xué)生有控制、駕馭自己身體的能力,從而去創(chuàng)造自己的肢體。

2.2形體教師自身要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),了解形體教學(xué)在表演藝術(shù)中的重要作用

有的教師認(rèn)為表演藝術(shù)在形體課教學(xué)中無(wú)足輕重,認(rèn)為只要把形體訓(xùn)練好就行,對(duì)戲劇影視表演系形體課真正的教學(xué)目標(biāo)不是很清晰。因此,要改變現(xiàn)有的形體訓(xùn)練任課老師對(duì)表演藝術(shù)不夠重視的狀況,增強(qiáng)形體訓(xùn)練任課教師對(duì)表演藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。還要提高戲劇表演系的學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練課的認(rèn)識(shí),讓他們理解形體訓(xùn)練在戲劇影視表演中的意義及作用。做到這一點(diǎn),不僅要靠老師引導(dǎo),還要讓學(xué)生自身多思考。只有師生共同認(rèn)識(shí)到形體訓(xùn)練的重要性及意義,才能實(shí)現(xiàn)形體訓(xùn)練的價(jià)值。

2.3形體教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)

想要教學(xué)方法上有所改進(jìn),形體教員自身要主動(dòng)要必須不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),才能有新的認(rèn)識(shí),新的思維。有了創(chuàng)新性思維,想法才會(huì)不一樣,思考問(wèn)題的角度就會(huì)不一樣,才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題,那解決方法就和以前不一樣,教學(xué)方法自然就會(huì)有所創(chuàng)新。

3結(jié)語(yǔ)

由于形體訓(xùn)練是培養(yǎng)戲劇影視表演人才的必修課,也是培養(yǎng)戲劇影視表演人才的基礎(chǔ)。只有改進(jìn)形體教學(xué)方法,讓學(xué)生從形體課程中學(xué)到如何準(zhǔn)確、生動(dòng)塑造人物形象,才能達(dá)到形體訓(xùn)練教學(xué)在戲劇影視表演教學(xué)中的根本目標(biāo)。形體訓(xùn)練課對(duì)于培養(yǎng)戲劇影視表演人才具有積極的、重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]宗德新,湯旭麗.影視表演形體動(dòng)作基礎(chǔ)教程[M].北京:中國(guó)電影出版社,2008.

篇6

藝術(shù)學(xué)院成立于2002年，設(shè)音樂(lè)系、美術(shù)與設(shè)計(jì)系、舞蹈系和藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心，設(shè)有1個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和5個(gè)本科專業(yè)?，F(xiàn)有在校生700多人，有專兼職教師50多人，其中高級(jí)職稱14人、碩士博士學(xué)位教師20人。學(xué)院設(shè)有民族美術(shù)創(chuàng)作研究所、民族音樂(lè)表演研究所、民族音樂(lè)創(chuàng)作研究所、西南少數(shù)民族建筑及裝飾藝術(shù)研究所和書(shū)法文化研究所。學(xué)院教學(xué)條件完善，擁有適應(yīng)專業(yè)發(fā)展、設(shè)備先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)錄音棚、攝影棚、表演排練廳、琴房、獨(dú)立音樂(lè)廳、藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、構(gòu)造與模型實(shí)驗(yàn)室、裝飾藝術(shù)品實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。學(xué)院重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，與多家文化機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)公司建立人才培養(yǎng)合作關(guān)系，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、一專多能的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級(jí)藝術(shù)人才，學(xué)生參加各類專業(yè)競(jìng)賽和國(guó)內(nèi)外大型文藝展演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，屢創(chuàng)佳績(jī)，成果豐碩。學(xué)生綜合素質(zhì)好，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校在原有藝術(shù)類專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，于2014年3月組建了傳媒學(xué)院，設(shè)有播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、編輯出版學(xué)、傳播學(xué)4個(gè)本科專業(yè)和影視文藝?yán)碚撆c創(chuàng)作1個(gè)碩士點(diǎn)?，F(xiàn)有在校生900多人，有專兼職教師50多人，其中高級(jí)職稱15人，具有碩士、博士學(xué)位教師25人。學(xué)院的播音與主持藝術(shù)專業(yè)為廣西壯族自治區(qū)特色專業(yè)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，編輯出版學(xué)專業(yè)是學(xué)校十大特色專業(yè)。學(xué)院教學(xué)條件完善，建有廣播電視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和新聞出版實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，設(shè)有電視演播實(shí)驗(yàn)室、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室、錄音實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字傳媒實(shí)驗(yàn)室和編輯出版實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院與廣西日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)、廣西電視臺(tái)等多個(gè)校外媒體單位建立實(shí)踐教學(xué)基地，是廣西電視播音主持理論研究基地。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，遍布中央電臺(tái)電視臺(tái)、各省市電臺(tái)電視臺(tái)及各大出版社、日?qǐng)?bào)社等媒體單位。

專業(yè)介紹

環(huán)境設(shè)計(jì) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的專業(yè)知識(shí)與技能，具有較高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和項(xiàng)目開(kāi)拓創(chuàng)新能力的專門(mén)人才。畢業(yè)后可面向各類設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位和建筑裝飾裝修行業(yè)，從事環(huán)境項(xiàng)目設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目策劃與管理、工程實(shí)踐等方面的工作，也可從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究等工作。主要課程：設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、中外建筑史、人體工程學(xué)、工程制圖與透視、手繪效果圖技法表現(xiàn)、空間構(gòu)成、建筑設(shè)計(jì)初步、居住空間設(shè)計(jì)、家具與陳計(jì)設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、商業(yè)展示設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、構(gòu)造與模型、材料與施工圖、裝飾裝修工程預(yù)算等。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與策劃、設(shè)計(jì)教學(xué)和設(shè)計(jì)研究等方面的專業(yè)知識(shí)與技能，具有把握設(shè)計(jì)市場(chǎng)方向和較強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新能力的專門(mén)人才。畢業(yè)后能在教育、出版行業(yè)、品牌形象設(shè)計(jì)行業(yè)、文化傳媒公司、電視臺(tái)等企事業(yè)機(jī)構(gòu)從事企業(yè)形象設(shè)計(jì)、品牌形象包裝、廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、產(chǎn)品市場(chǎng)推廣與策劃等相關(guān)工作，或從事設(shè)計(jì)研究、教學(xué)與設(shè)計(jì)管理等工作。主要課程：現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史、裝飾造型、設(shè)計(jì)素描、裝飾色彩、構(gòu)成研究、設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件、字體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、包裝設(shè)計(jì)、影視廣告創(chuàng)意、標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目策劃、圖形創(chuàng)意、攝影技術(shù)、民族民間元素與當(dāng)代設(shè)計(jì)等。

美術(shù)學(xué) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)的基本方法理論、知識(shí)和創(chuàng)作表達(dá)技能，能在文化藝術(shù)傳播領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域、設(shè)計(jì)行業(yè)、出版行業(yè)、博物館、文化館等企事業(yè)機(jī)構(gòu)，從事藝術(shù)管理、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)研究等方面的高級(jí)專門(mén)人才。主要課程：中外美術(shù)史、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)研究、美術(shù)概論、造型基礎(chǔ)、工筆畫(huà)、水墨畫(huà)研究、中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作、民間民族美術(shù)、材料技法研究、油畫(huà)創(chuàng)作、攝影技術(shù)等。

音樂(lè)表演(聲樂(lè)方向) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具備聲樂(lè)教育、表演基本理論與技能，具有較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)作能力，能在文藝團(tuán)體、各類院校和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事音樂(lè)教學(xué)及文化宣傳工作、音樂(lè)表演、群眾藝術(shù)活動(dòng)的專門(mén)人才。主要課程：演唱、樂(lè)理、視唱練耳、和聲、民族民間音樂(lè)、中外音樂(lè)欣賞、歌曲創(chuàng)作、形體表演、合唱與指揮常識(shí)、電腦音樂(lè)制作基礎(chǔ)、中外音樂(lè)史等。

音樂(lè)表演(器樂(lè)方向) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有器樂(lè)教育、表演基本理論與技能，具有較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)作能力，能夠在本專業(yè)領(lǐng)域從事表演、專業(yè)理論研究與教學(xué)工作的高級(jí)專門(mén)人才。畢業(yè)后能在文藝團(tuán)體、文化事業(yè)單位從事演奏、教學(xué)、科研、管理等方面的工作。主要課程：演奏、合奏(重奏)、室內(nèi)樂(lè)、少數(shù)民族特色樂(lè)器演奏、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)音樂(lè)概論、視唱練耳、曲式與作品分析、和聲等。

舞蹈學(xué) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)具有舞蹈教學(xué)、表演及編導(dǎo)、中外舞蹈史、舞蹈理論知識(shí)等研究和藝術(shù)實(shí)踐能力的專門(mén)人才。畢業(yè)后能在藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位、大中專學(xué)校、電視臺(tái)及相關(guān)的藝術(shù)部門(mén)從事舞蹈表演、編導(dǎo)、藝術(shù)指導(dǎo)以及教學(xué)、科研工作。主要課程：舞蹈概論、中外舞蹈史、舞蹈賞析、舞蹈教學(xué)法、編舞技法、芭蕾舞、古典舞、中國(guó)民族民間舞蹈、現(xiàn)代舞、中國(guó)少數(shù)民族民間舞蹈、東南亞舞蹈、舞蹈劇目課、拉丁舞等。

播音與主持藝術(shù) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)采用小班課堂教學(xué)模式、專業(yè)級(jí)設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化演播室、特色化訓(xùn)練方式。培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞傳播、語(yǔ)言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等能力。能夠在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、藝術(shù)院校、影視部門(mén)、文藝團(tuán)體和企事業(yè)單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持、配音、文藝表演、新聞采編以及教學(xué)科研活動(dòng)的專門(mén)人才。主要課程：普通話語(yǔ)音和播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音與主持、電視播音與主持、節(jié)目主持人概論、文藝作品演播、廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)、影視配音、影視表演、廣播電視節(jié)目制作、新聞采編、藝術(shù)概論、傳播學(xué)概論、中外文學(xué)、演講與辯論以及攝影攝像技術(shù)、形體訓(xùn)練、影視化妝等。

廣播電視編導(dǎo) 本科，學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論、知識(shí)與技能，具有較高的理論水平、文化素養(yǎng)、廣播影視藝術(shù)策劃編導(dǎo)能力，能在廣播電影電視系統(tǒng)、行政企事業(yè)單位和其他部門(mén)從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。主要課程：傳播學(xué)、藝術(shù)概論、廣播電視概論、新聞學(xué)概論、新聞采寫(xiě)、視聽(tīng)語(yǔ)言、攝影攝像技術(shù)與應(yīng)用、非線性編輯技術(shù)與應(yīng)用、廣播電視節(jié)目策劃與制作、影視作品分析、影視文學(xué)創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作等。

2015年藝術(shù)類各專業(yè)擬招生人數(shù)一覽表

學(xué)院名稱

專業(yè)名稱

擬招生

人數(shù)

學(xué)費(fèi)

（元/年）

考試科目

招生地區(qū)

備注

藝術(shù)學(xué)院

環(huán)境設(shè)計(jì)

12000

素描、色彩

廣西、河北、山西、山東、河南

1.請(qǐng)考生務(wù)必注意我校在各省公布的?？伎键c(diǎn)和考試時(shí)間。

2.招生人數(shù)視招生省區(qū)報(bào)考的人數(shù)略有變化，以考生填報(bào)志愿時(shí)各省公布的招生計(jì)劃數(shù)為準(zhǔn)。

3.學(xué)費(fèi)以物價(jià)部門(mén)核定為準(zhǔn)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

12000

美術(shù)學(xué)

12000

音樂(lè)表演

(聲樂(lè)方向)

12000

演唱曲目、視唱、聽(tīng)音模唱

廣西、河北、河南、湖南、山西、山東

音樂(lè)表演

(器樂(lè)方向)

12000

演奏、視唱

舞蹈學(xué)

12000

劇目、基本功測(cè)試、舞蹈動(dòng)作模仿

廣西、河北、河南、湖南、山西、山東

傳媒學(xué)院

播音與主持藝術(shù)

12000

普通話語(yǔ)音、

綜合專業(yè)素質(zhì)、

才藝展示

廣西、河北、河南、山西、湖南、黑龍江

廣播電視編導(dǎo)

12000

綜合知識(shí)、故事寫(xiě)作、影視作品分析

廣西、河北、河南、山西、湖南、黑龍江

合計(jì)

375

考試科目(校考)

一、美術(shù)設(shè)計(jì)類(環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué))：1.素描(時(shí)間3小時(shí)); 2.色彩(時(shí)間3小時(shí))。滿分200分，素描、色彩各100分?？荚嚬ぞ撸恒U筆、碳筆、顏料由考生自備，用八開(kāi)紙(統(tǒng)一發(fā)放)。

二、音樂(lè)表演(聲樂(lè)方向)：1.演唱曲目(3分鐘內(nèi));2.視唱(2分鐘內(nèi));3. 聽(tīng)音模唱(2分鐘內(nèi))。滿分200分，其中：演唱曲目100分×1.4系數(shù)，視唱100分×0.3系數(shù)，聽(tīng)音模唱100分×0.3系數(shù)。

三、音樂(lè)表演(器樂(lè)方向)：1.演奏(5分鐘以內(nèi));2.視唱練耳(3分鐘以內(nèi))。滿分200分，其中：演奏100分×1.4系數(shù)，視唱練耳100分×0.6系數(shù)。考試用具：除鋼琴以外，其余樂(lè)器自備。

四、舞蹈學(xué)：1.劇目(舞種不限，3分鐘);2.基本功測(cè)試;3.舞蹈動(dòng)作模仿。滿分200分，其中：劇目100分×1.0系數(shù)，基本功測(cè)試100分×0.6系數(shù)，舞蹈動(dòng)作模仿100分×0.4系數(shù)?？荚囉镁撸喊樽嘁魳?lè)、表演道具、演奏樂(lè)器(除鋼琴)等自備。考場(chǎng)配備播放音樂(lè)的CD設(shè)備。

五、播音與主持藝術(shù)：1.普通話語(yǔ)音;2.綜合專業(yè)素質(zhì);3.才藝展示?？荚噧?nèi)容：自備稿件(3分鐘內(nèi));指定稿件、即興話題(3分鐘內(nèi));才藝展示(如聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、小品等，2分鐘內(nèi))。滿分750分，其中：普通話語(yǔ)音100分×2.5系數(shù)，綜合專業(yè)素質(zhì)100分×3.5系數(shù)，才藝展示100分×1.5系數(shù)。考試用具：才藝表演道具、音樂(lè)伴奏、樂(lè)器自備?？紙?chǎng)配備播放音樂(lè)的CD設(shè)備。

六、廣播電視編導(dǎo)：1.綜合知識(shí);2.故事寫(xiě)作;3.影視作品分析。滿分300分，其中：綜合知識(shí)100分×0.6系數(shù)，故事寫(xiě)作100分×1.2系數(shù)，影視作品分析100分×1.2系數(shù)?？荚嚂r(shí)間180分鐘(影視作品分析90分鐘，綜合知識(shí)+故事寫(xiě)作90分鐘)。

學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和要求確定校考各專業(yè)的合格標(biāo)準(zhǔn)，確定合格人數(shù)不超過(guò)我校在各省藝術(shù)類各專業(yè)招生計(jì)劃的4倍。公布時(shí)間約在2015年4月，公布網(wǎng)址：zs.gxun.edu.cn/。

錄取規(guī)則

一、2015年全國(guó)普通高考文化成績(jī)達(dá)到各專業(yè)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線;

二、2015年我校?？汲煽?jī)合格，同時(shí)，有聯(lián)考的省(自治區(qū)、直轄市)，必須聯(lián)考合格;

三、美術(shù)學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、音樂(lè)表演(聲樂(lè)方向)、音樂(lè)表演(器樂(lè)方向)、舞蹈學(xué)專業(yè)，按?？汲煽?jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取，同等條件下參考相關(guān)科目成績(jī)和專業(yè)素質(zhì);

四、播音與主持藝術(shù)專業(yè)，以校考成績(jī)和全國(guó)普通高考文化成績(jī)綜合排名從高分到低分擇優(yōu)錄取，綜合成績(jī)=?？汲煽?jī)×70%+全國(guó)普通高考文化成績(jī)×30%;

五、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，以校考成績(jī)和全國(guó)普通高考文化成績(jī)綜合排名從高分到低分擇優(yōu)錄取，綜合成績(jī)=校考成績(jī)×60%+全國(guó)普通高考文化成績(jī)×40%;

六、音樂(lè)表演(聲樂(lè)方向)、音樂(lè)表演(器樂(lè)方向)、舞蹈學(xué)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)要求：男性身高170cm以上，女性身高160cm以上，專業(yè)素質(zhì)條件突出者可適當(dāng)放寬身高要求。

七、無(wú)色盲、色弱、夜盲，考慮一定的男女比例。

招生咨詢電話:0771-3260410(廣西民族大學(xué)招生就業(yè)處招生科)

0771-3260759(廣西民族大學(xué)藝術(shù)學(xué)院辦公室)

0771-3267064(廣西民族大學(xué)傳媒學(xué)院辦公室)

篇7

為切實(shí)做好我校藝術(shù)類專業(yè)（本辦法所提及的藝術(shù)類專業(yè)均指參加學(xué)校單考的藝術(shù)類專業(yè)）招生工作，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)考試工作的管理，確保藝術(shù)類專業(yè)考試公平公正、規(guī)范有序，根據(jù)教育部、廣東省教育廳的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

一、音樂(lè)（舞蹈、表演）類

音樂(lè)（舞蹈、表演）類專業(yè)考試實(shí)行初試、復(fù)試（觀看錄像）的評(píng)分方法。

（一）評(píng)委確定

初試評(píng)分老師由學(xué)院推薦，經(jīng)招生辦公室（以下簡(jiǎn)稱招生辦）會(huì)同有關(guān)部門(mén)根據(jù)考點(diǎn)工作議定1-3人，報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批。

復(fù)試的評(píng)委從評(píng)委庫(kù)中隨機(jī)抽取產(chǎn)生，各專業(yè)的復(fù)試工作分成2-3個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，原則上每組不少于6人，各組在評(píng)審?fù)?個(gè)省份的考生后需重新分組。評(píng)委庫(kù)主要由校內(nèi)專業(yè)教師和聘請(qǐng)的校外專家組成，專家和工作人員按照規(guī)定執(zhí)行回避制度。

（二）評(píng)分程序

1.初試

（1）評(píng)分老師根據(jù)考生在考場(chǎng)的表現(xiàn)，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)直接在考生報(bào)名表上評(píng)分。初試結(jié)束后，評(píng)分老師應(yīng)及時(shí)將考生報(bào)名表中的成績(jī)按考試順序填入成績(jī)匯總表并簽字確認(rèn)，再交紀(jì)檢人員和組長(zhǎng)簽名確認(rèn)。成績(jī)匯總表由組長(zhǎng)帶回學(xué)校交招生辦，考生報(bào)名表由組長(zhǎng)指定的工作人員帶回交招生辦。

（2）考試過(guò)程用主、副2臺(tái)攝像機(jī)全程錄像，以主攝像機(jī)為主，副機(jī)錄像備查。錄像人員要按操作規(guī)程認(rèn)真做好錄像工作，不得私自刪除錄像文件。

（3）評(píng)委在評(píng)分時(shí)，要區(qū)分層次，“優(yōu)秀”為90-100分、“良好”為80-90分、“中等”為70-80分、“一般”為60-70分。

2.復(fù)試

（1）評(píng)委到達(dá)指定地點(diǎn)集中后，在監(jiān)督部門(mén)的監(jiān)督下由招生辦根據(jù)分組情況隨機(jī)抽取名單。

（2）評(píng)委進(jìn)入復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)按指定位置就坐，通過(guò)用戶名和密碼在電腦上登錄評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)入評(píng)分界面。評(píng)分界面只顯示考生身高、性別和需要輸入的專業(yè)成績(jī)。

（3）評(píng)委通過(guò)觀看錄像，逐個(gè)將考生的分?jǐn)?shù)輸入電腦，待1個(gè)省份的評(píng)分工作結(jié)束后，工作人員通過(guò)評(píng)分系統(tǒng)分別打印出各評(píng)委的評(píng)分表交評(píng)委本人和監(jiān)督人員簽字確認(rèn)。

（4）工作人員通過(guò)評(píng)分系統(tǒng)將考生的最終成績(jī)（評(píng)分系統(tǒng)自動(dòng)生成，含初試評(píng)委在內(nèi)的所有評(píng)委的分?jǐn)?shù)去掉1個(gè)分和1個(gè)最低分后取平均值）打印出來(lái)交監(jiān)督人員和招生辦人員簽字確認(rèn)。

（三）復(fù)試范圍

1.音樂(lè)學(xué)、表演專業(yè)

（1）初試成績(jī)70分為復(fù)試資格線。

（2）符合復(fù)試資格人數(shù)少于100人，全部進(jìn)入復(fù)試。

（3）符合復(fù)試資格人數(shù)在100-200人，則100人進(jìn)入復(fù)試。

（4）符合復(fù)試資格人數(shù)超過(guò)200人，按符合人數(shù)的50%進(jìn)入復(fù)試（多考場(chǎng)的省份分別按考場(chǎng)符合人數(shù)的50%確定）。

（5）在確定100人和50%界線時(shí)，可視同分點(diǎn)人數(shù)情況作適當(dāng)微調(diào)。

2.舞蹈編導(dǎo)專業(yè)

初試成績(jī)?cè)?0分及以上的所有考生進(jìn)入復(fù)試。

二、美術(shù)類

（一）外出教師的選派

選派的規(guī)則與音樂(lè)（舞蹈、表演）類的相同。

（二）評(píng)卷教師的確定

1.評(píng)卷教師由我校美術(shù)類專業(yè)教師組成。

2.評(píng)卷工作以隨機(jī)抽簽分組的形式進(jìn)行，每個(gè)小組由3名教師組成，各小組評(píng)完1個(gè)省份的1個(gè)科目后需重新分組。

3.被派出到考試現(xiàn)場(chǎng)的教師不參與該省的評(píng)卷工作。

（三）評(píng)卷程序和操作辦法

1.試卷密封郵寄回學(xué)校后，在紀(jì)檢人員的監(jiān)督下由招生辦人員開(kāi)封試卷箱并對(duì)試卷進(jìn)行檢查清點(diǎn)，形成試卷開(kāi)封清點(diǎn)記錄。

2.經(jīng)檢查清點(diǎn)后的試卷按省份隨機(jī)編排代號(hào)，代號(hào)對(duì)應(yīng)的省份對(duì)評(píng)卷教師及工作人員保密。

3.工作人員領(lǐng)取1個(gè)省份的試卷到評(píng)卷場(chǎng)所后，由評(píng)分小組成員共同商定將試卷分成ABCD四個(gè)檔次（即優(yōu)秀、良好、中等、一般四等），再由工作人員對(duì)每個(gè)檔次試卷逐一編號(hào)，并填寫(xiě)分檔情況表，同時(shí)要求評(píng)卷老師和紀(jì)檢人員簽字確認(rèn)，確保試卷數(shù)量與試卷清點(diǎn)時(shí)數(shù)量一致。

4.評(píng)卷教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立公平公正評(píng)分，其中A檔評(píng)分范圍為85-100分，B檔為75-84.5分，C檔為65-74.5分，D檔為60-64.5分。經(jīng)分檔后的試卷原則上要在所在檔的分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)評(píng)分，如需調(diào)整，須經(jīng)評(píng)分小組集體同意，并報(bào)紀(jì)檢人員和招生辦同意后方可更改。

三、考場(chǎng)要求

（一）各復(fù)試和評(píng)卷場(chǎng)所安置1臺(tái)攝像機(jī)，對(duì)評(píng)分過(guò)程進(jìn)行全程錄像監(jiān)控。

（二）各復(fù)試和評(píng)卷場(chǎng)所配備1名監(jiān)督人員，對(duì)評(píng)分過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。

（三）相關(guān)人員需憑證進(jìn)入考場(chǎng)，在場(chǎng)的人員需關(guān)閉通訊工具并上交由專人統(tǒng)一保管。

（四）除指定工作人員外，其他人員不得將評(píng)分的紙質(zhì)材料或電子資料等帶出考場(chǎng)。

四、招生監(jiān)督

招生部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)類專業(yè)招生工作規(guī)程，按照廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的要求加強(qiáng)內(nèi)部工作規(guī)程防控，學(xué)校監(jiān)督部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)招生考試的監(jiān)督，嚴(yán)格履行監(jiān)督責(zé)任。各重要環(huán)節(jié)的考試數(shù)據(jù)實(shí)行招生辦和監(jiān)察處交叉監(jiān)督，并由監(jiān)察處組織有關(guān)部門(mén)工作人員對(duì)各環(huán)節(jié)情況復(fù)查。

五、工作紀(jì)律

藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作是學(xué)校招生工作的重要組成部分，關(guān)系到廣大考生的切身利益。按照教育部和廣東省教育廳的相關(guān)規(guī)定，參與招生考試工作的人員要嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于招生工作“六不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)違反國(guó)家有關(guān)招生規(guī)定，不準(zhǔn)徇私舞弊、弄虛作假，不準(zhǔn)采取任何方式影響、干擾招生工作正常秩序，不準(zhǔn)協(xié)助、參與任何中介機(jī)構(gòu)或個(gè)人組織的非法招生活動(dòng)，不準(zhǔn)索取或接受考生及家長(zhǎng)的現(xiàn)金、有價(jià)證券和禮品，不準(zhǔn)以任何理由向考生及家長(zhǎng)收取與招生錄取掛鉤的任何費(fèi)用。

（二）嚴(yán)禁參加各類中介機(jī)構(gòu)組織且未經(jīng)省級(jí)高校招生委員會(huì)批準(zhǔn)的招生現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

（三）嚴(yán)禁在錄取工作結(jié)束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或簽訂“預(yù)錄取協(xié)議”等承諾吸引生源。

（四）嚴(yán)禁工作人員、教職工尤其專業(yè)教師，單獨(dú)、聯(lián)合或委托舉辦高考藝術(shù)類應(yīng)試培訓(xùn)、推廣活動(dòng)；嚴(yán)禁院系與社會(huì)中介機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦任何形式的藝考培訓(xùn)班；嚴(yán)禁為各藝術(shù)類應(yīng)試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供場(chǎng)所或設(shè)施。

對(duì)違反規(guī)定的人員，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)格按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國(guó)教育部令第33號(hào)）處理。

六、本辦法自發(fā)文之日起開(kāi)始實(shí)施，由學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)解釋。原《廣東海洋大學(xué)藝術(shù)類招生實(shí)施細(xì)則》（校招生就業(yè)〔2009〕3號(hào)）中的內(nèi)容與本辦法有沖突的，以本辦法為準(zhǔn)。原《廣東海洋大學(xué)藝術(shù)類招生復(fù)試暫行規(guī)定》（校招生就業(yè)〔2009〕4號(hào)）同時(shí)廢止。

2015年藝術(shù)類招生專業(yè)介紹

音樂(lè)學(xué)專業(yè)

（1）聲樂(lè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備良好綜合素質(zhì)與相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握聲樂(lè)理論知識(shí)與分析方法，要有較強(qiáng)的表演（演唱）能力，具有扎實(shí)的音樂(lè)基本功，并具備較高水平的藝術(shù)創(chuàng)作能力和較強(qiáng)的藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力，能在專業(yè)的歌舞劇院、藝術(shù)團(tuán)體、專業(yè)藝術(shù)院校、中小學(xué)校及文化館站、科研單位和出版、廣播影視部門(mén)、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事聲樂(lè)演唱、聲樂(lè)教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論等工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式分析、歌曲創(chuàng)作、復(fù)調(diào)、音樂(lè)欣賞、民族音樂(lè)概論、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、形體、表演、合唱與指揮、藝術(shù)概論等。

（2）音樂(lè)教育方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論與方法，教學(xué)基本技能及藝術(shù)實(shí)踐知識(shí)，具有較好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，能在各類中小學(xué)校、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文藝團(tuán)體、藝術(shù)相關(guān)的機(jī)構(gòu)工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：音樂(lè)欣賞、民族音樂(lè)概論、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式分析、歌曲創(chuàng)作、復(fù)調(diào)、聲樂(lè)、鋼琴、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)教育心理學(xué)、合唱與指揮、藝術(shù)概論等。

（3）器樂(lè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)器樂(lè)演奏和教學(xué)能力的專門(mén)人才，具備良好綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的音樂(lè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的表演（演奏、重奏、合奏）能力，具備器樂(lè)演奏的基本理論和技能，掌握較強(qiáng)鍵盤(pán)演奏能力，并具備音樂(lè)的基本理論和音樂(lè)分析的能力。能在專業(yè)的管弦樂(lè)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)體、專業(yè)藝術(shù)院校、中小學(xué)校及文化館站、科研單位和出版、廣播影視部門(mén)、文化產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事鋼琴演奏、鋼琴教學(xué)、研究、編輯、評(píng)論等工作的應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：器樂(lè)、鋼琴、音樂(lè)欣賞、民族音樂(lè)概論、中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式分析、歌曲創(chuàng)作、復(fù)調(diào)、合奏、重奏、樂(lè)器法、藝術(shù)概論等。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)

（1）產(chǎn)品及視覺(jué)設(shè)計(jì)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要，具有較高的人文素養(yǎng)、具備扎實(shí)的從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論和技能，發(fā)展持久性強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)，能在企業(yè)、事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、科研、教育單位從事工業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與展示的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。本專業(yè)置于文、理、工、經(jīng)、管多科性大學(xué)之中，藝術(shù)與科技相融合，具有濃郁的設(shè)計(jì)氛圍，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、快速表達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、計(jì)算機(jī)三維表現(xiàn)、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、模型制作與工藝、造型材料與工藝、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品實(shí)體建模及應(yīng)用、產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品改良設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。

（2）家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需要，具有較高的人文素養(yǎng)、具備扎實(shí)的從事家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本理論和技能，實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)，發(fā)展持久性強(qiáng)，能在企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、專業(yè)設(shè)計(jì)公司、科研、教育單位從事家具產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的應(yīng)用型專門(mén)人才。本專業(yè)方向大力發(fā)展校企合作，依托于校企合作工作室具有很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，形成了特色鮮明，較系統(tǒng)的教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、快速表達(dá)、計(jì)算機(jī)三維表現(xiàn)、工程制圖、模型制作與工藝、造型材料與工藝、人機(jī)工程學(xué)、家具造型設(shè)計(jì)、家具開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、家具綜合設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、室內(nèi)照明設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備較全面的裝潢理論知識(shí)和技能，具有較高視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)能力，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，能在專業(yè)團(tuán)體、廣告公司、藝術(shù)院校、科研單位等相關(guān)部門(mén)從事CI策劃、廣告創(chuàng)意、包裝裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)和教學(xué)及研究工作的應(yīng)用型專門(mén)人才。

主要課程：素描、色彩、圖形與創(chuàng)意、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、書(shū)籍設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、中國(guó)工藝美術(shù)史、中外設(shè)計(jì)史、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備展示空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，具有創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，能在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)單位、藝術(shù)院校從事相關(guān)學(xué)科的設(shè)計(jì)和教學(xué)工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、圖形與創(chuàng)意、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖、表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、景觀與園林設(shè)計(jì)、中外建筑史、區(qū)域環(huán)境規(guī)劃、室外環(huán)境設(shè)計(jì)、別墅設(shè)計(jì)與模型制作、裝飾預(yù)算與材料、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和技能，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段，能在服裝企事業(yè)單位、文藝團(tuán)體或科研教學(xué)部門(mén)從事服裝藝術(shù)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或教學(xué)研究工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、圖形與創(chuàng)意、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、服裝設(shè)計(jì)、服裝工藝、服裝效果圖、服裝材料、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝市場(chǎng)與營(yíng)銷、服裝紙樣縮放、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、中外美術(shù)史、中外服裝史等。

美術(shù)學(xué)專業(yè)(繪畫(huà)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，掌握美術(shù)學(xué)專業(yè)基本理論和基本知識(shí)，并具備繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究等方面能力，能在文化藝術(shù)部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)行業(yè)從事相關(guān)繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、創(chuàng)意策劃等視覺(jué)藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、裝飾繪畫(huà)、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、壁畫(huà)設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、綜合材料、繪畫(huà)主題創(chuàng)作等。

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)

（1）舞蹈編導(dǎo)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈編導(dǎo)方面的知識(shí)和能力，能在文藝單位、文化館站、廣播影視部門(mén)，從事中國(guó)舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈表演、編導(dǎo)以及教學(xué)與研究等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

主要課程：舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)理論與技法、即興舞，獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞編導(dǎo)，舞蹈創(chuàng)編與導(dǎo)演，選材與結(jié)構(gòu)理論課，芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞基訓(xùn)，舞蹈素材（中國(guó)古典舞身韻，外國(guó)代表性，中國(guó)漢族、少數(shù)民族民間舞），曲式分析，舞美與燈光設(shè)計(jì)，舞蹈作品賞析，舞蹈藝術(shù)概論。

（2）民族民間舞方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈表演基礎(chǔ)理論知識(shí)和表演技能，具有舞蹈表演、教學(xué)、創(chuàng)作排練的能力，能在中、高等藝術(shù)院校，藝術(shù)職業(yè)學(xué)校，專業(yè)文藝團(tuán)體，藝術(shù)團(tuán)體和文化單位從事舞蹈表演，舞蹈編導(dǎo)、舞蹈編輯和舞蹈研究等工作的高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基本技術(shù)與技巧、舞蹈表演與劇目排練、中國(guó)民族民間舞、外國(guó)代表性舞、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、音樂(lè)基礎(chǔ)、舞蹈編導(dǎo)技巧、中國(guó)古典舞等。

（3）舞蹈教育方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備舞蹈教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與舞蹈技能，具備較好的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，具備從事社會(huì)中的舞蹈教學(xué)能力，能夠勝任幼兒、青少年、高校、以及成人的舞蹈教學(xué)表演與編創(chuàng)工作的基本能力。為社會(huì)各公私文化系統(tǒng)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)集教學(xué)、表演、編創(chuàng)能力于一體的應(yīng)用型人才。

主要課程：舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基本技術(shù)與技巧、教育心理學(xué)、舞蹈教學(xué)法、舞蹈編導(dǎo)技巧、中國(guó)民族民間舞蹈、外國(guó)代表性舞、中外舞蹈史、舞蹈作品賞析、音樂(lè)基礎(chǔ)、舞蹈表演與劇目排練、中國(guó)古典舞身韻等。

（4）國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，擁有國(guó)際舞及其他流行舞蹈等舞蹈表演、編創(chuàng)、教育能力，能在藝術(shù)院校、中小學(xué)校、藝術(shù)（文化）館、青少年宮等單位從事舞蹈教學(xué)、舞蹈表演、舞蹈編創(chuàng)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：拉丁、摩登、爵士舞、舞蹈基本技術(shù)與技巧、舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈編導(dǎo)理論、舞蹈編導(dǎo)技巧、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、樂(lè)理、舞蹈表演與劇目排練等。

（5）藝術(shù)模特方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展，具備扎實(shí)的舞蹈編導(dǎo)知識(shí)及模特表演理論及技能，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的專業(yè)人才，具有展示各類服裝的能力，能在文化企業(yè)、專業(yè)表演團(tuán)體、演藝機(jī)構(gòu)等相關(guān)行業(yè)，從事模特表演與編導(dǎo)、藝術(shù)形象設(shè)計(jì)與塑造、模特經(jīng)濟(jì)與管理、節(jié)目主持與表演、服裝表演藝術(shù)教育的高級(jí)復(fù)合型專業(yè)人才。

主要課程：模特表演技巧、形體訓(xùn)練、舞蹈劇目排練、服裝設(shè)計(jì)、專業(yè)導(dǎo)論、模特管理、樂(lè)理、形象設(shè)計(jì)、影視表演、攝影、繪畫(huà)基礎(chǔ)、中外服裝史、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)禮儀、等。

表演專業(yè)

（1）節(jié)目主持方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備中國(guó)播音學(xué)、影視學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)與美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，掌握良好的播音、節(jié)目主持基本知識(shí)與技能，集采、編、播、制于一身，在廣播電視、新媒體、影視公司及藝術(shù)表演團(tuán)體等部門(mén)從事播音主持、新聞傳播、廣告配音等工作或理論研究的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：普通話語(yǔ)言基礎(chǔ)、播音基礎(chǔ)與實(shí)踐、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞采編與寫(xiě)作、廣播電視節(jié)目策劃制作、廣播電視節(jié)目演播、表演基礎(chǔ)、影視劇表演、影視片配音、文藝作品演播、形體訓(xùn)練、發(fā)聲與樂(lè)理、藝術(shù)概論、中外影視劇簡(jiǎn)史、影視化妝與形象設(shè)計(jì)。

（2）影視表演方向

篇8

四川電影電視學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，繼北京電影學(xué)院之后國(guó)內(nèi)第二所以“電影”命名的全日制本科藝術(shù)院校。學(xué)院前身為1992年始建的四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院。具有舉辦本科16屆、專科17屆培養(yǎng)應(yīng)用型影視人才的成熟完善的教學(xué)體系，22年來(lái)為全國(guó)影視行業(yè)輸送了萬(wàn)余名專業(yè)人才，被譽(yù)為“中國(guó)影視人才四大培養(yǎng)基地之一”。

學(xué)院位于“天府之國(guó)”的成都市，現(xiàn)有金牛和安仁兩個(gè)校區(qū)，占地1100畝，建筑面積30余萬(wàn)平方米。擁有影視制作中心、播音主持實(shí)訓(xùn)中心、影視表演實(shí)訓(xùn)中心、戲劇影視美術(shù)實(shí)驗(yàn)中心等9個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，擁有省級(jí)影視行業(yè)專業(yè)級(jí)別的綜藝演出大劇院、影視攝影棚、主持人演播廳等共計(jì)249個(gè)各類專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，完全保障每個(gè)學(xué)生享有不低于1000課時(shí)的影視模擬實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練。

高質(zhì)量的人才培養(yǎng)為畢業(yè)生就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，多年來(lái)為中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視和全國(guó)34個(gè)省級(jí)電視臺(tái)、400余個(gè)市級(jí)電視臺(tái)輸送了大批優(yōu)秀人才。近六年，我院學(xué)生作品在北京大學(xué)生電影節(jié)、全球華語(yǔ)大學(xué)生影視大賽、上海大學(xué)生電影節(jié)等各級(jí)比賽中斬獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)共413項(xiàng)。根據(jù)2013年新浪、百度等網(wǎng)站的全國(guó)專業(yè)藝術(shù)院校排名，學(xué)院播音主持專業(yè)列全國(guó)第四、導(dǎo)演專業(yè)列全國(guó)第三、表演專業(yè)列全國(guó)第九，形成了學(xué)院品牌的影響力，受到了社會(huì)、行業(yè)的好評(píng)。良好的教學(xué)水平和不斷提升的學(xué)生素質(zhì)保證了歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)96%以上的較高水平。

學(xué)生們將在這里度過(guò)快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活的時(shí)光，校園被四川省和成都市兩級(jí)政府授予“園林單位”稱號(hào)，環(huán)境優(yōu)美，藝術(shù)氛圍濃郁;學(xué)生住宿條件優(yōu)越，均為4人/室的標(biāo)準(zhǔn)配置，同時(shí)配備電話、網(wǎng)絡(luò)和電視等;學(xué)院每周舉行精彩的專業(yè)藝術(shù)活動(dòng)更是學(xué)生向往的心動(dòng)時(shí)刻。

我們歡迎你的到來(lái)，我們會(huì)以專業(yè)的精神傳授你行業(yè)知識(shí)，以敬業(yè)的態(tài)度照亮你青春的軌跡!

二、專業(yè)介紹

【本科】

(一) 播音與主持藝術(shù)(含出鏡記者、雙語(yǔ)主持方向)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握語(yǔ)言學(xué)、新聞學(xué)、播音學(xué)、主持人學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科的基本理論知識(shí)。具有熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)技能、廣播電視播音與節(jié)目主持的基本技能;掌握廣播電視節(jié)目策劃、編輯、后期制作等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)專業(yè)影視人才。

開(kāi)設(shè)課程

語(yǔ)言學(xué)概論、普通話語(yǔ)音、語(yǔ)言基礎(chǔ)輔導(dǎo)、廣播電視概論、主持人語(yǔ)言藝術(shù)、形體、表演、禮儀、主持人思維訓(xùn)練、新聞學(xué)概論、文藝作品演播、播音發(fā)聲學(xué)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、主持人學(xué)、影視藝術(shù)、攝像基礎(chǔ)、主持人采編播訓(xùn)練、出鏡記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、編導(dǎo)基礎(chǔ)、公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電視欄目策劃、播音與主持實(shí)踐、電視節(jié)目播音主持、廣播節(jié)目播音主持、播音學(xué)概論、語(yǔ)言傳播藝術(shù)、非線性編輯、非節(jié)目主持藝術(shù)、實(shí)用口才藝術(shù)、播音主持心理學(xué)、語(yǔ)言傳播藝術(shù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)語(yǔ)音與發(fā)音理論、英美文學(xué)、旅游英語(yǔ)、中外新聞理論與業(yè)務(wù)、英文報(bào)刊閱讀、西方文化等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到廣播電視媒體、平面媒體、教育行業(yè)、廣告行業(yè)、婚慶行業(yè)、企事業(yè)宣傳部門(mén)等從事播音、主持、出鏡記者、編輯、專業(yè)教師、婚慶主持、會(huì)議主持、商務(wù)主持、婚禮督導(dǎo)師、宣傳、公關(guān)、文秘、培訓(xùn)師等工作。

(二)戲劇影視導(dǎo)演

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備掌握導(dǎo)演藝術(shù)規(guī)律和理論，能夠從事導(dǎo)演、電視欄目策劃編導(dǎo)、電視制作、攝影攝像等工作的高級(jí)專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)課程

影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視劇創(chuàng)作、電視攝像、電視攝影基礎(chǔ)、電視錄音基礎(chǔ)、電影音樂(lè)基礎(chǔ)、電影造型、試聽(tīng)語(yǔ)言、美學(xué)原理、藝術(shù)概論、影視大師作品解讀、紀(jì)錄片、科教片創(chuàng)作基礎(chǔ)、表演、電視節(jié)目制作、中外電影史、影視剪輯學(xué)、紀(jì)錄片創(chuàng)作、影視動(dòng)畫(huà)、電視攝影造型、電視新聞采訪、電視編輯、非線性編輯、電視節(jié)目導(dǎo)播、電腦三維動(dòng)畫(huà)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺(tái)、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、策劃、攝影攝像、制片人、燈光設(shè)計(jì)、錄音等工作。

(三)廣播電視編導(dǎo)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識(shí)與技能，有較高的政治與職業(yè)操守，能夠在廣播電視機(jī)構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專門(mén)人才。

開(kāi)設(shè)課程

廣播電視概論、中外廣播電視史、電視編導(dǎo)基礎(chǔ)、廣播電視編導(dǎo)基礎(chǔ)、廣播電視欄目與頻道策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目導(dǎo)播、電視綜藝晚會(huì)節(jié)目編導(dǎo)、電視娛樂(lè)節(jié)目編導(dǎo)、電視購(gòu)物節(jié)目編導(dǎo)、電視欄目劇編導(dǎo)、廣告創(chuàng)作于策劃、電視制片管理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到各級(jí)電視臺(tái)、各類傳媒機(jī)構(gòu)、影視制作公司等從事電視節(jié)目編導(dǎo)、紀(jì)錄片導(dǎo)演、頻道與欄目策劃以及新聞節(jié)目的出鏡采訪與主持等工作。

(四)表演

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)歌舞演藝全面發(fā)展，具有較高的藝術(shù)與文化修養(yǎng)，具備從事話劇演員、電影電視演員、音樂(lè)歌舞劇演員、廣告演員等職業(yè)的專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)課程

話劇表演、影視表演、語(yǔ)言基礎(chǔ)、臺(tái)詞、形體、舞蹈、戲劇名著賞析、名片分析、導(dǎo)演基礎(chǔ)、化妝、中國(guó)電影史、劇作理論、現(xiàn)代舞、名族舞蹈、聲樂(lè)基礎(chǔ)、音樂(lè)、中國(guó)電影史、試唱、和聲、中外音樂(lè)史等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影公司、電視傳媒行業(yè)、戲劇、高等藝術(shù)院校、藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化傳播公司從事影視演員、戲劇演員、導(dǎo)演、影視制作人、節(jié)目策劃、企業(yè)形象宣傳、會(huì)展策劃、形象包裝顧問(wèn)、藝術(shù)教師、培訓(xùn)師、節(jié)目主持人、出鏡記者、文藝編輯、戲劇文學(xué)創(chuàng)作等工作。

(五)舞蹈表演(含舞蹈編導(dǎo)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要，具備現(xiàn)代審美意識(shí)，有高度職業(yè)道德，高素質(zhì)的復(fù)合型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的人才，應(yīng)具有較高的政治水平和藝術(shù)修養(yǎng)，掌握舞蹈專業(yè)所需要的技術(shù)、技能、技巧，具備專業(yè)舞蹈表演、編導(dǎo)和舞蹈教育的能力。

開(kāi)設(shè)課程

舞蹈基本功、藝術(shù)概論、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、舞蹈教學(xué)法、舞蹈作品賞析、中外舞蹈史、中國(guó)民族民間舞、中國(guó)舞身韻訓(xùn)練、舞蹈作品排練、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈技術(shù)技巧、西方現(xiàn)代舞、拉丁舞、現(xiàn)代流行舞、化妝基礎(chǔ)、文藝作品演播、攝影攝像、文藝晚會(huì)策劃、非節(jié)目主持藝術(shù)、舞蹈設(shè)備監(jiān)控、燈光舞美設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，可就職于廣告?zhèn)髅焦?、大型演出單位、?duì)外公共宣傳、對(duì)外公共聯(lián)絡(luò)、廣告公司、傳媒公司，專業(yè)文藝團(tuán)舞蹈表演、編導(dǎo)，企事業(yè)單位宣傳干部，中小學(xué)及幼兒舞蹈教師、歌舞組合表演等。

(六)戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)

(含服裝與化妝、影視動(dòng)畫(huà)、設(shè)計(jì)藝術(shù)方向)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的人物形象設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)和過(guò)硬的實(shí)踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力、能夠熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)技巧，具備在文工團(tuán)體、電視臺(tái)、影視劇組、科研單位及企事業(yè)單位能夠從事具備化妝造型設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、服裝設(shè)計(jì)與制作、影視化裝設(shè)計(jì)與制作的專業(yè)人才;能夠從事電影制片廠、電視臺(tái)、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司等單位動(dòng)畫(huà)電影和動(dòng)畫(huà)電視導(dǎo)演、高級(jí)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作及動(dòng)畫(huà)制作，從事紀(jì)錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電視文藝節(jié)目攝影、圖片攝影的高級(jí)專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)課程

素描、水粉、平面設(shè)計(jì)構(gòu)成、立體構(gòu)成設(shè)計(jì)、CAÐ、PHOTOSHOP、3ÐS MAX等軟件操作、化妝基礎(chǔ)、人物化妝造型、舞臺(tái)化妝設(shè)計(jì)技巧與實(shí)現(xiàn)、發(fā)型設(shè)計(jì)與制作、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝工藝學(xué)、服飾圖案;動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)理論、場(chǎng)景設(shè)定、動(dòng)畫(huà)大師作品分析、三維短片創(chuàng)作、影視廣告制作、卡通插畫(huà)創(chuàng)作、攝影基礎(chǔ)、數(shù)字?jǐn)z影與數(shù)字圖片處理、黑白攝影、人像攝影、大畫(huà)幅攝影、新聞攝影、商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制、電視攝像、電視節(jié)目制作、文藝節(jié)目策劃、電視紀(jì)錄片創(chuàng)作、電影大師解析等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、各級(jí)電視臺(tái)、動(dòng)漫公司、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等從事美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、服裝化妝造型燈光工作。

(七)數(shù)字媒體藝術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握數(shù)字媒體基本知識(shí)，有較強(qiáng)的美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高級(jí)應(yīng)用性專門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)生后可到工商企事業(yè)單位和各級(jí)政府部門(mén)，從事視頻制作、動(dòng)畫(huà)制作、影視包裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體制作等與電腦多媒體有關(guān)的各類策劃設(shè)計(jì)工作。

開(kāi)設(shè)課程

數(shù)字電影特技原理、數(shù)字合成技術(shù)、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)、數(shù)字影視剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、CG 藝術(shù)創(chuàng)作、電影特技概論、數(shù)字影視包裝、數(shù)字影像創(chuàng)作、交互設(shè)計(jì)、交互程序、新媒體編輯、新媒體產(chǎn)業(yè)四大模塊，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁(yè)腳本程序、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、多媒體交互技術(shù)、互動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)新思維、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、用戶體驗(yàn)分析及互動(dòng)設(shè)計(jì)、新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在國(guó)內(nèi)外電視臺(tái)、數(shù)字影視制作公司、廣告公司、動(dòng)畫(huà)公司、網(wǎng)絡(luò)新媒體、電視頻道及欄目包裝部門(mén)、電視劇制作部門(mén)、高校等企事業(yè)單位從事數(shù)字影視節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字影視特效制作與合成、影視廣告、片頭設(shè)計(jì)與制作及電視頻道整體包裝等工作。

(八) 影視攝影與制作

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有影視制作能力的導(dǎo)演、較強(qiáng)的攝影及影像后期制作實(shí)踐創(chuàng)作能力的專業(yè)化、高素養(yǎng)應(yīng)用性人才。

開(kāi)設(shè)課程

現(xiàn)代攝影技術(shù)與藝術(shù)、影視造型手段、影視燈光、蘋(píng)果機(jī)的原理與使用、影視剪輯學(xué)、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、影視聲音、影視特效、影視導(dǎo)演創(chuàng)作、影視攝影創(chuàng)作、電視節(jié)目制作、影視錄音創(chuàng)作、綠屏合成技術(shù)、微電影創(chuàng)作等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影廠、電視臺(tái)、影視制作公司、廣告公司和文教事業(yè)單位從事影視攝影攝像、圖片攝影的藝術(shù)創(chuàng)作與電視臺(tái)節(jié)目編導(dǎo)創(chuàng)作等工作。

(九) 文化產(chǎn)業(yè)管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護(hù)、策劃經(jīng)營(yíng)，同時(shí)具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門(mén)、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營(yíng)、文化市場(chǎng)運(yùn)作、文化項(xiàng)目策劃、文化經(jīng)紀(jì)、貿(mào)易、咨詢和國(guó)際文化交流與傳播工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

開(kāi)設(shè)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、文化經(jīng)營(yíng)管理概論、文化活動(dòng)創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意與策劃、文化市場(chǎng)營(yíng)銷、中外文化思潮、文化產(chǎn)業(yè)概論、公共關(guān)系學(xué)、文化藝術(shù)服務(wù)、文化市場(chǎng)調(diào)查、演出經(jīng)營(yíng)與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、會(huì)展策劃、創(chuàng)造學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)以及文化經(jīng)紀(jì)人等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門(mén)、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營(yíng)、文化市場(chǎng)運(yùn)作、文化項(xiàng)目策劃、文化經(jīng)紀(jì)、貿(mào)易、咨詢和國(guó)際文化交流與傳播工作。

(十) 戲劇影視文學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握文學(xué)與影視和戲劇的基本理論、知識(shí)，掌握編劇的基本應(yīng)用能力，具有話劇劇本、戲曲劇本或電影、電視劇劇本的寫(xiě)作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門(mén)人才。

開(kāi)設(shè)課程

中國(guó)戲劇史、外國(guó)戲劇史、電影發(fā)展史、戲劇學(xué)概論、戲曲概論、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)古代漢語(yǔ)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、編劇概論、中外經(jīng)典劇作導(dǎo)讀、話劇影視劇本寫(xiě)作、戲曲文學(xué)劇本寫(xiě)作、視聽(tīng)語(yǔ)言、音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、戲劇影視美學(xué)、文藝心理學(xué)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在影視專門(mén)機(jī)構(gòu)、中央、省市縣級(jí)電視臺(tái)、行政機(jī)關(guān)、大型企業(yè)公司、高等院校從事編劇、策劃、文秘、教師等工作。

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(一)主持與播音

(含綜藝主持、出鏡記者、電臺(tái)播音、婚慶主持方向)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握語(yǔ)言學(xué)、新聞學(xué)、播音學(xué)、主持人學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)，熟練掌握過(guò)硬的語(yǔ)言基本功和語(yǔ)言表達(dá)技能;廣播電視節(jié)目主持、策劃、宣傳、組織、管理工作技能高素質(zhì)的應(yīng)用人才。

開(kāi)設(shè)課程

普通話語(yǔ)音、形體、表演基礎(chǔ)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視播音與主持、非節(jié)目主持藝術(shù)、出鏡記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、攝像基礎(chǔ)、廣播電視概論、禮儀、非線性編輯、主持人思維訓(xùn)練等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在廣播電視播音與主持、平面媒體、婚慶行業(yè)、廣告行業(yè)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、企事業(yè)禮儀文化機(jī)構(gòu)公共關(guān)系人員、婚慶主持、專業(yè)教師、配音員、文秘、公關(guān)、導(dǎo)游、解說(shuō)員、影視廣告演播、企業(yè)形象代表等工作。

(二)編導(dǎo)(含電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、后期制作方向)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播影視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、攝像等方面的專業(yè)理論、知識(shí)與技能，具備一定的文化與科學(xué)知識(shí)，具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)與影視創(chuàng)作實(shí)踐能力，熟悉黨和國(guó)家廣播影視政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門(mén)從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、制作、攝像等方面工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

開(kāi)設(shè)課程

影視藝術(shù)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、編劇的理論與技巧、導(dǎo)演基礎(chǔ)、攝影基礎(chǔ)、圖片數(shù)字處理、電視攝像、非線性編輯、蘋(píng)果機(jī)的原理與使用、燈光設(shè)計(jì)、影視錄音基礎(chǔ)、影視剪輯藝術(shù)、影視分析、影視短片策劃與制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、廣告策劃與制作、影視制片管理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺(tái)、影視公司、廣告公司等影視傳媒單位從事電影導(dǎo)演、電視編導(dǎo)、策劃、攝影攝像、后期制作、制片人、燈光設(shè)計(jì)、錄音等工作。

(三)電視節(jié)目制作

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識(shí)和技能、能從事電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、撰稿、制作等方面工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。

開(kāi)設(shè)課程

傳播學(xué)、藝術(shù)概論、影視廣告、攝影基礎(chǔ)、攝錄設(shè)備、電視攝像、電視新聞、電視專題、電視文藝、電視節(jié)目策劃、錄音技巧、三維制作、電視編輯、非線性編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯、情景劇創(chuàng)作、廣告文案寫(xiě)作、視聽(tīng)語(yǔ)言、廣告創(chuàng)意策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、導(dǎo)演基礎(chǔ)、蘋(píng)果機(jī)原理與運(yùn)用、編劇基礎(chǔ)、圖片攝影、影視制片管理、文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、影視作品分析、市場(chǎng)營(yíng)銷等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在電視臺(tái)、影視媒體制作公司、廣告公司及文化教育系統(tǒng)(電教中心、多媒體技術(shù)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、學(xué)校校園網(wǎng)站、媒體制作工作室等)從事新聞采編、電視節(jié)目制作、動(dòng)畫(huà)制作、廣告制作、欄目包裝及電視片制作、教學(xué)片制作、課件制作及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作等工作，或在自籌媒體工作室從事MTV制作、網(wǎng)頁(yè)制作、影視制作等工作。

(四)表演藝術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)文藝市場(chǎng)需要，德智體全面發(fā)展的掌握具有一定戲劇藝術(shù)基本技能、影視表演技能、演藝學(xué)基礎(chǔ)理論和藝術(shù)修養(yǎng)的影視表演應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能夠到電影制片廠、電視劇制作中心、文化部門(mén)從事影視表演、戲劇舞臺(tái)、配音、影視表演等工作。

開(kāi)設(shè)課程

表演、臺(tái)詞、聲樂(lè)基礎(chǔ)、節(jié)目主持、藝術(shù)概論、作品分析、作品欣賞、影視配音、化妝、表演基礎(chǔ)訓(xùn)練與習(xí)作、形體訓(xùn)練、影視表演基礎(chǔ)訓(xùn)練。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可從事戲劇影視演員、演藝培訓(xùn)教學(xué)教師、影視演藝策劃宣傳人員、文化產(chǎn)業(yè)及公共關(guān)系一線從業(yè)人員，可從事記者、編導(dǎo)、對(duì)外公共關(guān)系等專職人員。

(五)舞蹈表演

培養(yǎng)目標(biāo)

開(kāi)設(shè)課程

就業(yè)方向

(六)人物形象設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備基本理論素養(yǎng)，具有良好的人物形象設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)和過(guò)硬的實(shí)踐能力，具備創(chuàng)造性思維和豐富的想象力，能夠熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)技巧，從事影視傳媒文藝事業(yè)的各類化妝造型與服裝造型的專業(yè)人才，同時(shí)也具備文工團(tuán)體、電視臺(tái)、影視劇組、藝術(shù)院校教學(xué)、科研單位及企事業(yè)單位從事化妝造型設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、服裝設(shè)計(jì)與制作、影視化裝設(shè)計(jì)與制作的高級(jí)專門(mén)人才。

開(kāi)設(shè)課程

素描、水粉、化妝基礎(chǔ)、人物化妝造型、舞臺(tái)化妝設(shè)計(jì)技巧與實(shí)現(xiàn)、發(fā)型設(shè)計(jì)與制作、中國(guó)歷代化妝史、年齡化妝技巧、塑型氣氛化妝技巧、毛發(fā)制作、服裝款式設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝學(xué)、服裝學(xué)概論、服裝立體構(gòu)成設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)構(gòu)成、中國(guó)與世界服裝史、服飾圖案、服裝CAÐ制版。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在各類企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)、各大媒體、電視臺(tái)、文化藝術(shù)單位、廣告公司等從事廣告、公關(guān)策劃等工作，也可擔(dān)任模特公司各方面的人物形象培訓(xùn)工作，以及在專業(yè)形象設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事色彩診斷師、形象指導(dǎo)工作，在化妝品、美容公司從事技術(shù)總監(jiān)、顧問(wèn)工作，擔(dān)任美容導(dǎo)師等。此外，畢業(yè)生可根據(jù)本人的業(yè)務(wù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力和財(cái)力，自主創(chuàng)業(yè)，如開(kāi)設(shè)屬于自己品牌的公司、工作室以及私人形象顧問(wèn)工作。

(七)藝術(shù)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

隨著人們生活水平的提高，設(shè)計(jì)由過(guò)去偏重于硬件設(shè)施環(huán)境的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術(shù)性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等。該專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境工程改造等等。而我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)，尤其是我國(guó)城市公共環(huán)境藝術(shù)目前處于“正在上路”的階段，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的需求日益加劇，每年人才缺口呈百萬(wàn)上升的趨勢(shì)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師成為社會(huì)上炙手可熱的職業(yè)之一。

開(kāi)設(shè)課程

Illustrator軟件、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、影視美術(shù)設(shè)計(jì)、制景工藝與制圖、影視光線設(shè)計(jì)、影視合成案例、3dmax、CAÐ軟件、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)模型制作、裝飾材料與構(gòu)造、工程案例、家具陳設(shè)設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在建筑設(shè)計(jì)研究院、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)或工程公司、景觀設(shè)計(jì)工程公司等各類相關(guān)行業(yè)企業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)工作，可在大專院校等教育單位從事該專業(yè)的教學(xué)工作，也可在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司或政府部門(mén)從事城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)應(yīng)用工作崗位。

(八)視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)要求學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)與裝飾藝術(shù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性，具備一定的平面設(shè)計(jì)、裝飾圖案設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與制作技能等綜合能力。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)主要是培養(yǎng)平面廣告設(shè)計(jì)人才。本專業(yè)主要采用“設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)貼近于實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)案例，讓學(xué)生了解平面廣告設(shè)計(jì)流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)律與表現(xiàn)技法，讓學(xué)生熟練使用多種平面設(shè)計(jì)軟件(Photoshop、Illustrator、Coreldarw、Indesign等)，使學(xué)生具備可以完成平面廣告設(shè)計(jì)任務(wù)的能力。

開(kāi)設(shè)課程

素描、色彩、構(gòu)成、圖案設(shè)計(jì)、表現(xiàn)圖技法、攝影基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)概論、POP廣告手繪技法、廣告圖形創(chuàng)意、平面廣告形象設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、世界優(yōu)秀平面廣告設(shè)計(jì)作品賞析、平面廣告設(shè)計(jì)原理、廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)表現(xiàn)技法、世界包裝設(shè)計(jì)賞析、港臺(tái)日視覺(jué)藝術(shù)賞析、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)形象(VI)設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)與裝潢設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用(Photoshop、Illustrator)、Indesign排版應(yīng)用、3ÐS MAX三維效果表現(xiàn)、印刷工藝。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、學(xué)校、科研單位從事廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)、欄目包裝等工作。

(九)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，掌握平面廣告設(shè)計(jì)和裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)流程及內(nèi)容，掌握平面設(shè)計(jì)和裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)律與表現(xiàn)手法，熟練掌握至少一種平面和三維設(shè)計(jì)軟件等技能的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開(kāi)設(shè)課程

設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、中國(guó)畫(huà)技法、書(shū)法、中外美術(shù)史、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖案與裝飾基礎(chǔ)、攝影、平面軟件基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、字體與版式設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在商業(yè)、外貿(mào)、印刷出版、專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、從事包裝裝潢設(shè)計(jì)、櫥窗設(shè)計(jì)、展覽陳列設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)等工作。

(十)裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與理論，具備較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)、裝飾圖案設(shè)計(jì)、制作技能等綜合能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開(kāi)設(shè)課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、版面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、圖案、圖形設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、中外裝飾藝術(shù)風(fēng)格史、民間裝飾藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)概論、工藝雕刻、雕塑設(shè)計(jì)、裝飾繪畫(huà)設(shè)計(jì)、金屬工藝品設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)工藝品(木雕、玉雕、牙雕和泥雕等)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、3ÐMAX與效果圖設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、設(shè)計(jì)史、攝影等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、制作和管理等方面工作。

(十一)多媒體設(shè)計(jì)與制作

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)注重培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生具備良好的思想品德和職業(yè)道德，具有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并通過(guò)美術(shù)專業(yè)教育、提高審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)，并系統(tǒng)掌握電影、電視動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言及動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作基礎(chǔ)知識(shí)和理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)編劇、設(shè)計(jì)，三維動(dòng)畫(huà)的制作、影視特效及后期合成等專業(yè)知識(shí)的教育，使學(xué)生初步具備影視動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)能力和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，具備專業(yè)的影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意和制作的能力，并能基于數(shù)字圖像技術(shù)為電影、電視、廣告業(yè)提供完善的解決方案。

開(kāi)設(shè)課程

本專業(yè)的主干課程有素描、色彩、解剖、雕塑、三維動(dòng)畫(huà)、攝影常識(shí)、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)、游戲概論、故事板、平面設(shè)計(jì)、平面軟件、角色場(chǎng)景設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、三維軟件應(yīng)用、三維角色動(dòng)畫(huà)、后期合成等課程。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、學(xué)校、科研單位從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、電腦美術(shù)、網(wǎng)站管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告攝影等工作。

(十二)攝影攝像技術(shù)(含攝影攝像方向、圖片攝影方向)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握攝影攝像技術(shù)相關(guān)藝術(shù)規(guī)律及基本理論，具備電影攝影、電視攝像、圖片攝影、廣告攝影、婚紗攝影等技術(shù)能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)專門(mén)人才。

開(kāi)設(shè)課程

影視藝術(shù)概論、攝影基礎(chǔ)、攝影用光、黑白暗房處理、攝影構(gòu)圖、攝影光學(xué)與鏡頭、數(shù)字?jǐn)z影與數(shù)字圖片處理、攝影濾鏡、新聞攝影、大畫(huà)幅攝影、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、電視攝像、非線性編輯、照明技術(shù)與藝術(shù)、影視攝影分析、編劇基礎(chǔ)、影視攝影創(chuàng)作、影視剪輯藝術(shù)、蘋(píng)果機(jī)的原理和使用、電視攝像、影視剪輯技術(shù)、現(xiàn)代影像光做、電視節(jié)目制作、影視短劇創(chuàng)作、數(shù)碼特效合成等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到電影制片廠、電視臺(tái)、影視公司、廣告公司、婚紗影樓等單位從事電影攝影、電視節(jié)目攝像、廣告片攝影、婚紗攝影、圖片處理、燈光設(shè)計(jì)等工作。

(十三)空中乘務(wù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有航空服務(wù)需要的基本理論，掌握客艙服務(wù)操作與安全管理的專業(yè)技術(shù)，具備較高英語(yǔ)水平和溝通交流能力、形體美、才藝精、紀(jì)律嚴(yán)的高素質(zhì)技能型人才。

開(kāi)設(shè)課程

普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)、語(yǔ)言表達(dá)、航空服務(wù)語(yǔ)言藝術(shù)、空乘英語(yǔ)、航空服務(wù)禮儀、形體、演講與口才、空乘服務(wù)概論、空乘服務(wù)實(shí)操、個(gè)人形象設(shè)計(jì)、公共關(guān)系、酒店管理、傳播心理學(xué)、音樂(lè)欣賞、管理學(xué)基礎(chǔ)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)基礎(chǔ)、客艙服務(wù)實(shí)訓(xùn)、民航客運(yùn)實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后主要從事民航空中乘務(wù)工作，也可從事機(jī)場(chǎng)地面輔助服務(wù)、酒店管理、游輪高鐵服務(wù)、導(dǎo)游、文秘等工作。

(十四)公共事務(wù)管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定藝術(shù)修養(yǎng)，熟練掌握影視制作技術(shù)、藝術(shù)市場(chǎng)運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)管理等技能和方法的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型影視傳媒人才。

開(kāi)設(shè)課程

公共關(guān)系、影視制作基礎(chǔ)、影片欣賞、電影攝影、影視導(dǎo)演、電影編劇學(xué)、影視剪輯思維與技巧、演講與口才、影視消費(fèi)心理學(xué)、影視營(yíng)銷策劃、商務(wù)談判技巧、電影市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、客戶關(guān)系管理、影視廣告策劃、項(xiàng)目營(yíng)銷方案寫(xiě)作、影視制片管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、商務(wù)禮儀、文化項(xiàng)目運(yùn)作策劃。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到各大電影院線、影視城、文化娛樂(lè)公司、電視臺(tái)、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門(mén)，也能在各級(jí)政府機(jī)關(guān)、文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)部門(mén)從事宣傳工作、對(duì)外公共關(guān)系、對(duì)外營(yíng)銷及相關(guān)管理工作的高級(jí)專門(mén)人才。

(十五)文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的傳統(tǒng)文化功底、系統(tǒng)的文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代管理手段從事文化產(chǎn)業(yè)研究、保護(hù)、策劃經(jīng)營(yíng)，同時(shí)具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)，能夠在文化產(chǎn)業(yè)、媒體、政府管理部門(mén)、企事業(yè)單位從事文化藝術(shù)管理、文化經(jīng)營(yíng)、文化市場(chǎng)運(yùn)作、文化項(xiàng)目策劃、文化經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、咨詢和國(guó)際文化交流與傳播工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

開(kāi)設(shè)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、文化經(jīng)營(yíng)管理概論、文化活動(dòng)創(chuàng)意、藝術(shù)原理、廣告學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、文化市場(chǎng)營(yíng)銷、中外文化思潮、美學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)、文化經(jīng)紀(jì)人、文化藝術(shù)服務(wù)、演出經(jīng)營(yíng)與管理、傳媒業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、文化政策與法規(guī)、消費(fèi)心理等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在政府文化管理部門(mén)、文化企事業(yè)單位(如：圖書(shū)館、博物館、文化館等)、廣告公司、出版社從事基礎(chǔ)管理、圖書(shū)發(fā)行、對(duì)外傳播、會(huì)展、藝術(shù)品投資、拍賣(mài)、文化經(jīng)紀(jì)人、個(gè)性化導(dǎo)游等相關(guān)工作。

(十六)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理以及市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)，能夠勝任市場(chǎng)調(diào)研與分析、廣告策劃、商務(wù)談判、營(yíng)銷策劃與銷售管理等綜合營(yíng)銷工作，尤其在連鎖經(jīng)營(yíng)與管理、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域具備突出專長(zhǎng)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

開(kāi)設(shè)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷理論與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃與寫(xiě)作、商務(wù)溝通、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、客戶關(guān)系管理及數(shù)據(jù)分析、營(yíng)銷財(cái)務(wù)分析與管理、品牌管理、銷售管理。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可到大型連鎖機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì)公司從事市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷、電子商務(wù)及銷售管理、商務(wù)談判、商務(wù)合同設(shè)計(jì)、廣告策劃與營(yíng)銷等工作。

(十七)音像技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握音像信息和視聽(tīng)文化的基本理論知識(shí)，熟練掌握現(xiàn)代音像視聽(tīng)數(shù)字化器材設(shè)備使用，掌握音像制品和視聽(tīng)節(jié)目的策劃制作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

開(kāi)設(shè)課程

優(yōu)秀音像作品賞析、音像節(jié)目制作、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、音像制品策劃、廣播電視概論、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、錄音技術(shù)、攝像技術(shù)、影視布光、音樂(lè)與音響、視聽(tīng)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字視音頻技術(shù)、電聲技術(shù)、建筑聲學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、商業(yè)合同、多媒體技術(shù)、音像市場(chǎng)營(yíng)銷操作、文化市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、商業(yè)談判與合同履行等。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)廣播事業(yè)單位，專業(yè)音像節(jié)目制作公司，場(chǎng)館劇院，影視后期制作單位，大型企事業(yè)單位視聽(tīng)工作部門(mén)，視聽(tīng)器材商貿(mào)公司等從事音頻視頻工程技術(shù)，音像節(jié)目拍攝制作，影視后期制作技術(shù)，影視錄音師，影視剪輯師，音像制品市場(chǎng)營(yíng)銷等工作。

三、四川電影電視學(xué)院2015年招生省份專業(yè)一覽表

四川電影電視學(xué)院2015年招生省份專業(yè)一覽表

注：各省招收專業(yè)和計(jì)劃以各省考試院公布信息為準(zhǔn)。

專業(yè)成績(jī)按我院校考成績(jī)認(rèn)定;專業(yè)成績(jī)按該省統(tǒng)考成績(jī)認(rèn)定;

普通類專業(yè)按文化成績(jī)由高到低錄取;

空中乘務(wù)專業(yè)：取得?？蓟蛟撌〗y(tǒng)考合格證以后，按文化成績(jī)由高到低錄取。

四、報(bào)考要求及考試須知

1、符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定中報(bào)名條件者均可報(bào)考。

2、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、表演專業(yè)：發(fā)音器官無(wú)疾病，無(wú)色盲、無(wú)夜盲，五官端正;男生身高170cm以上，女生身高160cm以上。

3、空中乘務(wù)專業(yè)：

① 熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，舉止端莊，興趣高雅，有志于從事空中乘務(wù)事業(yè)，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和良好的道德品質(zhì);

② 男生身高172cm以上，女生身高162cm以上;

③ 男生單眼矯正視力C型表0.7以上，女生單眼矯正視力C型表0.5以上，眼球大小適中，對(duì)稱，目光有神，無(wú)色盲、色弱;

④ 五官端正，膚色好，著夏裝時(shí)身體裸露部分無(wú)明顯疤痕、無(wú)紋身;牙齒排列整齊，無(wú)明顯異色;無(wú)狐臭，無(wú)久治不愈的皮膚病;面部表情自然，微笑甜美;善于表達(dá)，富有朝氣;口齒清楚，中英文發(fā)音基本準(zhǔn)確，無(wú)口吃、舌短現(xiàn)象;聽(tīng)力正常;

⑤ 性格開(kāi)朗、大方、心理素質(zhì)好;富有合作精神。形體勻稱，步態(tài)自如，動(dòng)作協(xié)調(diào)，無(wú)“X”形腿、“O”形腿;

⑥ 無(wú)精神病史，肝功能正常，無(wú)各類慢性疾病。

4、考生需攜帶本人二代身份證。

5、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的報(bào)名表、準(zhǔn)考證或網(wǎng)上報(bào)名打印的準(zhǔn)考證、報(bào)名表;

6、考生所在省(市、區(qū)) 發(fā)的藝術(shù)類專業(yè)報(bào)考證原件。

7、2 寸正面免冠證件照( 背面標(biāo)注上姓名及報(bào)考專業(yè)以作備用)。

8、考生所交材料及報(bào)考費(fèi)，無(wú)論錄取與否，概不退還。考生憑專業(yè)準(zhǔn)考證、身份證件原件參加考試，具體考試日程安排詳見(jiàn)報(bào)名信息確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)或?qū)W院網(wǎng)站的《四川電影電視學(xué)院2015 年招生考試日程安排表》。

9、考生赴考的往返路費(fèi)、食宿費(fèi)均由本人自理。

10、下列人員不能報(bào)考：

(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的高等學(xué)校在校生;

(2)高中、中專(職校)在校生(應(yīng)屆畢業(yè)生除外);

(3)被開(kāi)除學(xué)籍、勒令退學(xué)和自行退學(xué)不滿一年的學(xué)生;

(4)因觸犯刑律而被追訴或正在服刑者。

11、根據(jù)教育部文件精神，對(duì)在我校藝術(shù)類專業(yè)考試中被認(rèn)定為違規(guī)的考生，我校將其違規(guī)情況書(shū)面報(bào)生源所在省級(jí)招辦，由省級(jí)招辦取消其當(dāng)年藝術(shù)類專業(yè)報(bào)考資格，并將違規(guī)事實(shí)記入其高考誠(chéng)信電子檔案。被錄取的考生一經(jīng)查出有替考等考試舞弊行為，或在報(bào)名、考試過(guò)程中提供虛假材料，取消其錄取資格。

五、四川電影電視學(xué)院2015年藝術(shù)專業(yè)?？紙?bào)名考試時(shí)間及地點(diǎn)

凡參加我院設(shè)立校考的考生即日起可登陸四川電影電視學(xué)官方網(wǎng)站查詢各省考試時(shí)間、地點(diǎn)或見(jiàn)附件。如需現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)上確認(rèn)信息，請(qǐng)務(wù)必按時(shí)進(jìn)行信息確認(rèn)。

六、藝術(shù)專業(yè)考試科目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1、播音與主持藝術(shù)專業(yè)

初試科目：自備稿件、形體展示(自備)、特長(zhǎng)展示(自備)，共3門(mén)。

成績(jī)分為合格與不合格。

復(fù)試科目：上鏡、播音測(cè)試、即興主持，共3門(mén)。

各科成績(jī)滿分為100分，專業(yè)成績(jī)總和滿分為300分。

2、表演專業(yè)

初試科目：朗誦(自備)、形體展示(自備)、聲樂(lè)(自備)，共3門(mén)。

成績(jī)分為合格與不合格。

復(fù)試科目：上鏡、朗誦、命題表演，共3門(mén)。

各科成績(jī)滿分為100分，專業(yè)成績(jī)總和滿分為300分。

3、戲劇影視導(dǎo)演、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

面試科目：綜合素質(zhì)表達(dá)、回答考官提問(wèn)、影視基礎(chǔ)知識(shí)選答(抽題)，共3門(mén)。

筆試科目：命題作文(時(shí)間為120分鐘)，共1門(mén)。