導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇建筑人才管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】國(guó)有建筑企業(yè)；人才管理；問(wèn)題；解決措施

當(dāng)今時(shí)代，人才資源已成為企業(yè)發(fā)展中最重要的戰(zhàn)略資源。隨著人們價(jià)值觀念的改變及建筑業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求量的急劇增加，人才相對(duì)稀缺的矛盾日益突出，建筑企業(yè)之間已掀起一場(chǎng)激烈的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)，國(guó)有建筑企業(yè)在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中將面對(duì)日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、國(guó)有建筑企業(yè)人才資源現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，建筑企業(yè)已明顯感覺(jué)到人才匱乏的壓力，部分國(guó)企員工開始丟下被人羨煞的“鐵飯碗”，尋求更為廣闊的發(fā)展空間，致使國(guó)有建筑企業(yè)出現(xiàn)“沒(méi)有項(xiàng)目愁項(xiàng)目，有了項(xiàng)目又愁沒(méi)人干”的局面。國(guó)有建筑企業(yè)人才不斷流失的這種現(xiàn)象反映了國(guó)企機(jī)制的落后，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)，大量有著豐富經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)特長(zhǎng)，甚至掌握企業(yè)核心技術(shù)的專業(yè)技術(shù)骨干、一線的操作層先后被越來(lái)越多的外資、民營(yíng)、合資企業(yè)，利用優(yōu)越的工作條件和待遇挖走，國(guó)有建筑企業(yè)后繼乏人，出現(xiàn)斷層。審視國(guó)有建筑企業(yè)人才管理的現(xiàn)狀，依據(jù)人才需求特點(diǎn)，認(rèn)為人才流失的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、用人機(jī)制不合理、不健全。國(guó)有建筑企業(yè)對(duì)人才資源的開發(fā)不重視，大部分國(guó)有建筑企業(yè)都存在著嚴(yán)重的論資排輩現(xiàn)象，只注重人才對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)而忽視了人才的自身需求，人才“出頭”機(jī)會(huì)較少，造成大量人才資源的浪費(fèi)。

2、分配機(jī)制不合理、待遇低。建筑企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才長(zhǎng)期駐守野外作業(yè)，條件非常辛苦，但國(guó)有企業(yè)還存在“大鍋飯”的現(xiàn)象，缺乏人才價(jià)值觀，官本位傾向嚴(yán)重，難以體現(xiàn)人才的價(jià)值，致使部分年輕的專業(yè)技術(shù)人員無(wú)法充分發(fā)揮自己的才干，薪酬待遇也相對(duì)較低，所以當(dāng)感到自身價(jià)值難以體現(xiàn)時(shí)，就會(huì)尋求其他可能滿足的機(jī)會(huì)，這也是造成人才流失的主要原因。

3、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃存在差距。近年來(lái)畢業(yè)的大學(xué)生在尋找工作的時(shí)候，注重這份工作給他未來(lái)帶來(lái)的發(fā)展空間及發(fā)展機(jī)會(huì)。但是，國(guó)有企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)展時(shí)，往往更注重經(jīng)濟(jì)效益的提升，忽視了員工的教育培養(yǎng)，使得員工在工作中沒(méi)有歸屬感，感覺(jué)前景渺茫，致使人才跳槽頻繁，對(duì)企業(yè)造成很大的損失。

二、解決國(guó)有建筑企業(yè)人才管理問(wèn)題的措施

（一）改革現(xiàn)有管理模式，留住人才

1、建立適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的用人機(jī)制。目前，外資、民營(yíng)、合資企業(yè)的機(jī)制較為靈活，國(guó)有建筑企業(yè)必須改革原有的“論資排輩”的用人機(jī)制，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，制訂人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，從企業(yè)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才、重用人才，特別是重要崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗，給人才脫穎而出的機(jī)會(huì)。廣納賢才，采取天下英才為我所用的策略，建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的新型用人機(jī)制。

2、建立與人才勞動(dòng)價(jià)值匹配的考核、薪酬制度?？?jī)效評(píng)估是對(duì)人才獎(jiǎng)勵(lì)使用的基本依據(jù)，公平、公正地評(píng)價(jià)才會(huì)有公平的激勵(lì)，才會(huì)達(dá)到激勵(lì)目標(biāo)。薪酬高低在很大程度上決定著人才的流向，是激勵(lì)員工的重要手段，建立以業(yè)績(jī)和效益為基礎(chǔ)的分配機(jī)制，逐步要向關(guān)鍵崗位和特殊人才傾斜，真實(shí)、客觀地反映人才的價(jià)值，確保各類人才得到與勞動(dòng)和貢獻(xiàn)相適應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬。

3、營(yíng)造良好的企業(yè)氛圍。大部分人才對(duì)國(guó)有建筑企業(yè)都有一份情感，加之施工企業(yè)流動(dòng)性強(qiáng)、條件艱苦、生活單調(diào)，所以企業(yè)要大力開展文化建設(shè)，以強(qiáng)大的價(jià)值觀凝聚人心，為企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造良好的文化和學(xué)習(xí)環(huán)境，企業(yè)管理者要像對(duì)待家人一樣對(duì)待員工，讓廣大員工實(shí)實(shí)在在感受到大家庭的溫暖。

（二）建立新的培養(yǎng)體系，挖掘人才

1、建立有針對(duì)性的人才培訓(xùn)制度。企業(yè)要從員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的角度出發(fā)，有針對(duì)性的制訂管理人才及專業(yè)人才的培訓(xùn)計(jì)劃，選派人員進(jìn)修或不定期邀請(qǐng)專家授課，通過(guò)培訓(xùn)實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)各方面突出的優(yōu)秀人才，要讓他充分體現(xiàn)知識(shí)價(jià)值、勞動(dòng)價(jià)值和人才價(jià)值。

2、建立分層級(jí)的人才培養(yǎng)體系。按照“關(guān)鍵人才重點(diǎn)培養(yǎng)，稀缺人才加緊培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)，一般人才分層次培養(yǎng)”的原則，營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境，采取基層鍛煉，開展技能競(jìng)賽、崗位練兵、導(dǎo)師帶徒、觀摩研討等活動(dòng)，有意識(shí)地給有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬艍簱?dān)子。避免過(guò)度培養(yǎng)與使用滯后的矛盾，又要防止使用過(guò)度與培養(yǎng)不足的矛盾，不能只重視使用，不重視培養(yǎng)，而是要雙管齊下，相得益彰。

3、把握人才的合理流動(dòng)?？刂迫瞬诺牧魉伲３謬?guó)有建筑企業(yè)人才引進(jìn)與流失的動(dòng)態(tài)平衡，國(guó)有建筑企業(yè)在培養(yǎng)、吸引、使用人才上多向外企、私企學(xué)習(xí)，積極實(shí)施以人為本的人才戰(zhàn)略，建立一個(gè)員工能進(jìn)能出、干部能上能下的人力資源管理體系，通過(guò)科學(xué)有效的人才退出機(jī)制，保持企業(yè)的先進(jìn)性。

篇2

高職教育是職業(yè)技術(shù)教育的高層次階段，高等職業(yè)教育能否發(fā)展壯大，而高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式能否成為高等教育中―支具有特色的教育模式，關(guān)鍵在于：其是否具有良好的人才培養(yǎng)模式、其培養(yǎng)出來(lái)的人才能否成為適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)實(shí)用技術(shù)人才和管理人才。而現(xiàn)階段，高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要有以下幾種：

（一）純理論教學(xué)模式。高職院校在教學(xué)模式上主要是課堂授課為主，注重理論上的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)就是學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力比較差。具體到教學(xué)中往往就是老師在課堂上理論講述多，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐少。理論與實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)。

（二）工學(xué)結(jié)合模式。高職工學(xué)結(jié)合教育模式是指高職院校和建筑企業(yè)在共同育人方面遵循平等互利的原則進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作。以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和企業(yè)不同的教育資源和社會(huì)資源，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

（三）松散型合作模式。很多高職院校由于自身的不完善，以及外界冗雜的市場(chǎng)環(huán)境的影響，再有就是建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)以及建筑行業(yè)的特殊性，使其與企業(yè)不能夠建立一種穩(wěn)定的合作模式。在這種松散的模式下，學(xué)生的實(shí)踐能力以及未來(lái)的就業(yè)前景將無(wú)從保障。

二、高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

高職院校是高等職業(yè)教育的主要載體，面對(duì)市場(chǎng)對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)人才的需求，如何培養(yǎng)一大批能綜合應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)手段，懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理，兼?zhèn)淙宋纳鐣?huì)科學(xué)知識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)人才是高職院校急需研究解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的日新月異，建筑行業(yè)尤其是建筑經(jīng)濟(jì)管理方面對(duì)技能型人才的需求大大增加，不僅使得傳統(tǒng)的高職院校人才定位發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，同時(shí)給高職院校的人才培養(yǎng)帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。眾所周知，高職院校的人才培養(yǎng)有賴于人才培養(yǎng)模式的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，因而，人才培養(yǎng)模式是制約高職院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。而現(xiàn)在高職院校的專業(yè)培養(yǎng)模式大部分都具備如下特性：

（一）多關(guān)注謀生，少關(guān)注人生

教育與個(gè)人生計(jì)的關(guān)系始終是人們接受高職教育所關(guān)注的重點(diǎn)。因此，把高職教育看作是一種謀生教育，教會(huì)學(xué)生將來(lái)能在社會(huì)上謀得一席之地，取得謀生的手段，這是高職教育的社會(huì)功能之體現(xiàn)。同時(shí)我們也不否認(rèn)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力欠發(fā)達(dá)，謀生才是第一性的。但高職教育如果僅僅滿足于對(duì)學(xué)生的謀生關(guān)懷，只注重培養(yǎng)他們適應(yīng)某一崗位的一技之長(zhǎng)，而置精神關(guān)懷、心理關(guān)懷于不顧，那么當(dāng)他們面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)、變幻莫測(cè)的人生時(shí)，就或者會(huì)四顧茫然、退避三舍，或者會(huì)一蹶不振、自艾自怨，“一技之長(zhǎng)”也就難有用武之地。因此，高職教育在注重謀生關(guān)懷的同時(shí)更要多一些人生關(guān)懷。

（二）短期效益性

眾多高職教育機(jī)構(gòu)、受教育者對(duì)于各自的定位都具有短期性。高職教育機(jī)構(gòu)短期的目標(biāo)是把校內(nèi)的學(xué)生學(xué)有一定特長(zhǎng)之后推向社會(huì)，使自己有較高的就業(yè)率，從而為接下來(lái)的招生奠定良好的基礎(chǔ)；而受教育者的目標(biāo)就更簡(jiǎn)單，他們大多是想著自己在校內(nèi)學(xué)有一技之長(zhǎng)之后，能夠在社會(huì)上找到一個(gè)穩(wěn)定的工作即可。他們并未對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的規(guī)劃，只是考慮到自己短期的利益，自己的未來(lái)卻是一個(gè)未知數(shù)。

三、高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足

高職院校的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，在人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新中，有很多成功經(jīng)驗(yàn)，但缺乏規(guī)范化的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培育途徑。學(xué)校自行籌劃設(shè)計(jì)課程與實(shí)踐，缺乏實(shí)踐驗(yàn)證，在課程設(shè)置、教材選取、師資配備、培養(yǎng)方向等方面難免會(huì)有偏頗。目前高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式還存在一定的問(wèn)題，具體表現(xiàn)如下：

（一）建筑經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

就目前來(lái)看高等職業(yè)教育還處于名不符實(shí)階段，現(xiàn)行的一些內(nèi)容不能足實(shí)際需要。高等職業(yè)教育應(yīng)該是培養(yǎng)建筑經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型、技能型人才的關(guān)鍵力量，但實(shí)際情況是，實(shí)踐性教學(xué)投入不夠，沒(méi)有真正突出職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的特色。

（二）教學(xué)方法和教學(xué)手段簡(jiǎn)單

主要是課堂授課，注重理論上的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)就是學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力比較差。具體到教學(xué)中往往就是老師在課堂上理論講述多，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐少。理論與實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)。其主要問(wèn)題是一方面是強(qiáng)于書本而弱于實(shí)務(wù)，缺乏必要的案例教學(xué)和實(shí)務(wù)操作能力的培養(yǎng)；另一方面是將現(xiàn)有的有關(guān)技術(shù)和管理方面的課程簡(jiǎn)單堆砌在一起，缺乏有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng)特性。

（三）經(jīng)費(fèi)投入不足

經(jīng)費(fèi)投入不足仍然是制約建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育發(fā)展的重要因素，現(xiàn)在有很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為：建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)門檻低，不必過(guò)多投入教學(xué)設(shè)施，在實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)方面存在一定的實(shí)際困難，這就會(huì)影響實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以至于培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生與建筑市場(chǎng)吻合性較差。

高職院校開設(shè)的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代建筑企業(yè)管理與發(fā)展的需要，具備一定的基本知識(shí)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代建筑管理理念、專業(yè)知識(shí)與相關(guān)技能，能夠把握建筑及相關(guān)行業(yè)的發(fā)展方向，運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和管理方法從事建筑企業(yè)管理工作的復(fù)合型人才。因此，必須改進(jìn)高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高建筑經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，增加有效的人才輸出能力，促進(jìn)我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展對(duì)建筑行業(yè)的需求。在這一形勢(shì)的感召下制定出能夠反映特色、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)方案。初步建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代建筑經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)教育體系，為建筑行業(yè)的發(fā)展服務(wù)。 參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：建筑工程管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；課程體系；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）09-0045-02

隨著我國(guó)建筑業(yè)的高速發(fā)展，市場(chǎng)需要一大批精通工程管理業(yè)務(wù)的技能型、應(yīng)用型人才，對(duì)工程管理專業(yè)各層次人才培養(yǎng)也提出了更高要求。從國(guó)內(nèi)近幾年工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況看，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)還不能滿足企業(yè)和市場(chǎng)的需求。根據(jù)教育部文件的精神，高職院校必須以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，突出核心能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。因此，加強(qiáng)專業(yè)課程的聯(lián)系與整合，構(gòu)建基于核心能力培養(yǎng)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，使之與職業(yè)需求有效地接軌，是我國(guó)高職教育改革的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的需要。

筆者通過(guò)對(duì)高職建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的回訪和網(wǎng)絡(luò)資料的收集，發(fā)現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)管理的相關(guān)工作中，建筑工程管理專業(yè)的學(xué)生與建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生相比并不具備優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，在工程相關(guān)領(lǐng)域具體經(jīng)營(yíng)管理工作中，建筑工程管理專業(yè)的學(xué)生與建筑經(jīng)濟(jì)管理及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生相比優(yōu)勢(shì)也不明顯?？v觀全國(guó)的高職院校，很多院校的建筑工程管理專業(yè)與相近的專業(yè)相比并不具備差異性明顯的核心特色，這樣就使該專業(yè)在就業(yè)及職業(yè)發(fā)展方面處于尷尬地位。因此，結(jié)合高職院校的實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行細(xì)化和特色定位，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建基于核心能力培養(yǎng)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，是高職建筑工程管理專業(yè)生存與發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程管理專業(yè)為例，分析研究該專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建及課程體系設(shè)置。

對(duì)高職建筑工程管理專業(yè)核心能力的調(diào)研

為了能夠滿足社會(huì)的需要，使學(xué)生順利走上工作崗位，并能盡快勝任工作，就要清楚地了解本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些職業(yè)能力。為此，我院組織專業(yè)教師對(duì)建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生、行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行了走訪調(diào)研，并組織了由行業(yè)企業(yè)專家、畢業(yè)生、專業(yè)教師等各方人士組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行研討，結(jié)合我院實(shí)際情況，確定了本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即掌握建筑工程管理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有從事建筑工程內(nèi)業(yè)管理工作領(lǐng)域的崗位能力和專業(yè)技能，具有建設(shè)工程投標(biāo)策劃、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程預(yù)決算、合同管理、工程項(xiàng)目管理能力的高素質(zhì)技能型人才。從職業(yè)崗位群出發(fā)，明確了支撐其職業(yè)或工作所需的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求后，將建筑工程管理專業(yè)的職業(yè)能力分解為四大核心能力，即建筑工程制圖與識(shí)圖能力、建筑工程投標(biāo)報(bào)價(jià)能力、建筑工程投標(biāo)策劃能力、建筑工程項(xiàng)目管理能力。

基于專業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建

從職業(yè)崗位的實(shí)際出發(fā)，以工作過(guò)程為課程內(nèi)容的組織邏輯、以工作的典型任務(wù)為載體，承載知識(shí)與技能，組成面向核心崗位群的課程體系，根據(jù)四大核心能力對(duì)專業(yè)課教學(xué)體系進(jìn)行模塊化整合，使課程體系從業(yè)化，形成相應(yīng)的四大模塊，構(gòu)建全新的基于專業(yè)核心能力培養(yǎng)的模塊化課程體系。四大核心能力的培養(yǎng)主要通過(guò)相應(yīng)的四大模塊培養(yǎng)完成，即建筑工程制圖與識(shí)圖模塊、建筑工程投標(biāo)報(bào)價(jià)模塊、建筑工程投標(biāo)策劃模塊、建筑工程項(xiàng)目管理模塊，由核心能力對(duì)應(yīng)的核心課程輻射到各個(gè)相關(guān)課程，以各門課程培養(yǎng)的基本能力促進(jìn)核心能力的養(yǎng)成。如表1所示。

篇4

靈活運(yùn)用獎(jiǎng)酬預(yù)算，提升人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

盡管受到謹(jǐn)慎預(yù)期的影響，獎(jiǎng)酬預(yù)算增幅不會(huì)出現(xiàn)顯著提升，但是如何靈活調(diào)用這筆預(yù)算則成為了部分企業(yè)的“秘密武器”。相比以往，今年參加調(diào)研的公司在獎(jiǎng)酬管理上普遍呈現(xiàn)出以下幾個(gè)趨勢(shì)：年度調(diào)薪次數(shù)增加，很多企業(yè)從一次增加為兩次，以期提高員工的積極性；用于“非周期性調(diào)薪”的預(yù)算有所增加，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予額外獎(jiǎng)勵(lì)；更加注重與市場(chǎng)標(biāo)桿企業(yè)的薪酬比對(duì)，分析并了解自身與標(biāo)桿之間的差距。

韜?；輴?cè)驍?shù)據(jù)服務(wù)咨詢中國(guó)區(qū)總經(jīng)理許文宗認(rèn)為：“這些舉措不但不會(huì)顯著增加成本，反而能最大程度地運(yùn)用現(xiàn)有資源，提升企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力，可謂‘擁小廚而烹大鮮’，是值得借鑒和嘗試的?！?/p>

績(jī)效導(dǎo)向明確，鎖定高績(jī)效人才

收入分配改革和全員加薪的普及帶動(dòng)了普通員工待遇水平的不斷提升，但從主動(dòng)采取的策略來(lái)看，大部分企業(yè)仍然選擇將人力資本投入朝著高績(jī)效人員的方向推進(jìn)，而且這種趨勢(shì)日益明顯。以競(jìng)爭(zhēng)激烈的銀行業(yè)為例，2012年該行業(yè)預(yù)期平均加薪11.5%，這雖然和2011年實(shí)際11.2%的加薪率相差無(wú)幾，但深入分析就可以發(fā)現(xiàn)，其中用于獲得晉升員工的加薪額從原先總調(diào)薪預(yù)算的2.9%提高到4%，可見花在優(yōu)秀員工身上的錢明顯增加了。

除了基本薪酬的提升，獎(jiǎng)金發(fā)放也呈現(xiàn)類似趨勢(shì)。2011年全行業(yè)平均獎(jiǎng)金發(fā)放水平為3.3個(gè)月基本工資，發(fā)放給高績(jī)效員工的獎(jiǎng)金則超出兩個(gè)月，高達(dá)5.5個(gè)月基本工資。由此可見，在當(dāng)前企業(yè)人才短缺的嚴(yán)峻形勢(shì)下，薪酬差異化是對(duì)績(jī)效導(dǎo)向的最直接詮釋。

短期和長(zhǎng)效雙管齊下，全方位留住人才

篇5

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；管理；機(jī)制

一、建立人才引進(jìn)機(jī)制

要按照符合企業(yè)發(fā)展需要、優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的思路，積極營(yíng)造吸引人才的良好環(huán)境，使人才進(jìn)得來(lái)、留得住、用得好。一是提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇、良好的工作條件和發(fā)展前景招聘大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)自愿來(lái)企業(yè)的大專以上畢業(yè)生，給予報(bào)銷學(xué)費(fèi)（參加工作滿一年后每年報(bào)銷20%的學(xué)費(fèi)）.并在住房分配等方面給予優(yōu)惠照顧。二是進(jìn)一步加大校企合作力度。采取與合作院校簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議的方式，擴(kuò)大畢生來(lái)源，實(shí)現(xiàn)“變招工為招生”。三要根據(jù)企業(yè)階段性的工作任務(wù)要求，運(yùn)用項(xiàng)目引人、產(chǎn)業(yè)合作、技術(shù)入股、兼職借用、擔(dān)當(dāng)顧問(wèn)、管理咨詢等靈活的用人方式，實(shí)行“一人一策”，搞好“一事一聘”，建立“不求所有，但求所用”的柔性用人機(jī)制。

二、建立人才培養(yǎng)機(jī)制

要按照“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)，急需人才加快培訓(xùn)，關(guān)鍵人才重點(diǎn)培訓(xùn)，骨干人才提前提高”的原則，建立長(zhǎng)期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、組織調(diào)訓(xùn)與企業(yè)自主培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。一是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。開展員工終身教育，全面抓好各類人才的崗位培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等。二是開展好“導(dǎo)師帶徒”工程。除技術(shù)工人外，對(duì)新招聘入礦的大學(xué)畢業(yè)生、新上崗專業(yè)技術(shù)人員都要納入“導(dǎo)師帶徒”范圍，并嚴(yán)格按照“導(dǎo)師帶徒”的規(guī)定要求，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。建立“大師工作室”，運(yùn)用大師工作室的品牌效應(yīng)，搞好傳幫帶。三是開展職工技能競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽多出快出高技能人才。四是鼓勵(lì)員工在職學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)員工通過(guò)參加脫產(chǎn)、函授、自學(xué)考試等形式進(jìn)行在職學(xué)歷教育。通過(guò)教育培，加快重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵崗位后備人才的培養(yǎng)。

三、建立人才選用機(jī)制

要進(jìn)一步深化人事制度改革，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求的選人用人方式，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則和市場(chǎng)化配置杌制相結(jié)合，組織考核推薦和公開選聘相結(jié)合，不斷完善有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制。一是推行區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗制度，使一大批能經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、懂業(yè)務(wù)的優(yōu)秀人才脫穎而出。二是健全完善人才供求信息網(wǎng)絡(luò)和后備人才數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部人才信息的有序鏈接，真正把那些想干事、會(huì)干事、能干事、干成事的優(yōu)秀人才選拔到合適的崗位上來(lái)，為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松的政治環(huán)境、優(yōu)良的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和舒適的工作環(huán)境。

四、建立人才評(píng)價(jià)機(jī)制

要按照“德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)、群眾公認(rèn)”的原則，探索建立各類人才評(píng)價(jià)機(jī)制，完善考核標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)方法。一是對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行定量考核和定性考核相結(jié)合，探索建立經(jīng)營(yíng)績(jī)效考核、主要工作考核和民主測(cè)評(píng)考核“三位一體”的綜合考評(píng)體系。二是搞好各類人才品績(jī)考評(píng)工作。對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才，主要考核其經(jīng)營(yíng)決策能力、市場(chǎng)應(yīng)變能力、誠(chéng)信守法表現(xiàn)和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)；對(duì)科技人才，主要考核其科技攻關(guān)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、成果轉(zhuǎn)化能力以及實(shí)際效果；對(duì)黨群人才，主要考核其政治理論水平、職工信任度和服務(wù)于改革發(fā)展的能力及效果；對(duì)高技能人才，主要考核其解決技術(shù)難題、掌握運(yùn)用新技術(shù)和新工藝的能力，以及完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和“導(dǎo)師帶徒”的效果等。

篇6

    省財(cái)政廳、省住房委員會(huì)《關(guān)于規(guī)范離退休職工住房補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放有關(guān)問(wèn)題的意見》已經(jīng)省人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

                                                                    省財(cái)政廳、省住房委員會(huì)  

                                                                       二一年四月

    1994年，省人民政府《關(guān)于印發(fā)〈青海省深化城鎮(zhèn)住房制度改革實(shí)施意見〉的通知》（青政〔1994〕112號(hào)）下發(fā)后，對(duì)推進(jìn)我省城鎮(zhèn)住房制度改革，加快住房建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活質(zhì)量起到了積極的作用。但是，隨著改革的不斷深化，我省一些部門和企業(yè)在離退休職工住房補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放上執(zhí)行政策不一，部分單位給已按優(yōu)惠政策參加房改的離退休職工發(fā)放了住房補(bǔ)助費(fèi)，導(dǎo)致新的社會(huì)分配不公，給當(dāng)前國(guó)企改革和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了一定的負(fù)面影響?，F(xiàn)就規(guī)范我省離退休職工住房補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放提出以下意見：

    一、根據(jù)省政府青政〔1980〕39號(hào)和青政〔1990〕124號(hào)文件中關(guān)于“國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)單位的正式職工，符合國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定辦理離退休手續(xù)后，凡易地安置自行解決住房、就地安置居住私房、自建住房或租用私房的……，分別增發(fā)一次性住房補(bǔ)助費(fèi)。堅(jiān)決防止和糾正既住公房又領(lǐng)取住房補(bǔ)助費(fèi)的問(wèn)題出現(xiàn)”的有關(guān)規(guī)定，凡過(guò)去已安置并發(fā)放了住房補(bǔ)助費(fèi)的離退休職工不應(yīng)再按城鎮(zhèn)住房制度改革的優(yōu)惠政策參加房改。對(duì)未享受上述政策的離退休職工按城鎮(zhèn)住房制度改革的有關(guān)政策執(zhí)行。

篇7

【關(guān)鍵詞】建筑企業(yè)；人才流失；原因與策略

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，人才流動(dòng)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。雖然從總體上看，人力資源的總量沒(méi)有變化，但對(duì)于人才流失問(wèn)題嚴(yán)重的企業(yè)來(lái)說(shuō)，人才流失就意味著企業(yè)多年形成和積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)不能繼續(xù)傳承下去，特別是技術(shù)類人才的流失，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)更是難以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充，影響企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。近年來(lái)，國(guó)有建筑企業(yè)正處在一個(gè)非常尷尬的兩難境地：一方面，是大量的富余人員無(wú)崗安排、一方面又是各種管理人才、技能人才的極度缺乏與不斷流失。人才流失問(wèn)題越來(lái)越受到企業(yè)高層管理者的關(guān)注和重視，隨著建筑企業(yè)的不斷發(fā)展，專業(yè)性人才成為了企業(yè)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的核心力量。建筑企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理制度的自查和反省，找出管理中存在的問(wèn)題，吸納人才、培養(yǎng)人才、留住人才，只有這樣，才能確保企業(yè)在市場(chǎng)中獲得一席之地。

一、處理好人才流失問(wèn)題對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性

高素質(zhì)人才大多掌握一定的技能，或身處管理要職，這些人才一旦流失，將會(huì)導(dǎo)致崗位空缺，企業(yè)又很難在短期內(nèi)完成崗位的補(bǔ)充，即便得到補(bǔ)充，也不可能在短期內(nèi)掌握企業(yè)已有的生產(chǎn)和管理方式，對(duì)于企業(yè)的生產(chǎn)和管理都會(huì)造成不利影響，甚至導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法進(jìn)行正常運(yùn)營(yíng)[1]。

對(duì)于建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)員工從招聘到能夠獨(dú)當(dāng)一面成為真正的人才，企業(yè)需要長(zhǎng)期地投入時(shí)間和資金來(lái)完成，企業(yè)人才的流失，不僅是企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的流失，更是企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的流失。由于人才流失，企業(yè)不得不重新招募人才，還將對(duì)招募的員工進(jìn)行培養(yǎng)，而培養(yǎng)背后存在的隱性消費(fèi)，更是使企業(yè)人才流失的成本大大增加。

二、我國(guó)國(guó)有建筑企業(yè)人才流失的原因分析

1.社會(huì)環(huán)境的影響

建筑企業(yè)的工作環(huán)境比較艱苦，室外作業(yè)的情況居多，與其他行業(yè)相比，薪資和福利待遇都比較低，導(dǎo)致很多員工在從事建筑行業(yè)幾年之后選擇轉(zhuǎn)行，尋求更高的薪酬條件以滿足個(gè)人生活所需[2]。另外，國(guó)家對(duì)于就業(yè)問(wèn)題十分關(guān)注，各地都不定期地舉辦各種招聘會(huì)，企業(yè)開出誘人的薪酬條件來(lái)吸引人才，這也成為了人才流動(dòng)的社會(huì)原因。

2.企業(yè)內(nèi)部管理問(wèn)題

目前，我國(guó)大多建筑企業(yè)用人觀念還比較落后，用人機(jī)制不夠靈活，仍然根據(jù)工作種類來(lái)安排人員配備，忽視了多功能的人才的作用，致使這些高素質(zhì)，專業(yè)化的人才的專業(yè)技能在實(shí)際工作中得不到充分發(fā)揮，打擊了他們的工作積極性。其次，國(guó)有建筑企業(yè)由于冗員過(guò)多，社會(huì)包袱較重，薪酬制度不如私企那樣靈活機(jī)動(dòng)，平均主義嚴(yán)重，主要管理和技術(shù)崗位的薪酬與勞動(dòng)力價(jià)值偏離較大，致使很多年輕技術(shù)管理人員的薪酬較低，這也是國(guó)有建筑企業(yè)人才流失的主要原因之一，現(xiàn)有的薪酬制度影響了人才價(jià)值的真正體現(xiàn)。第三，國(guó)有建筑企業(yè)在人才的任用制度上，還存在著論資排輩、任人唯親等現(xiàn)象。這就加劇了企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的公平性，使人才發(fā)展受到一定程度的阻礙和限制，使得很多年輕的技術(shù)人員看不到升遷的希望，覺(jué)得沒(méi)有前途而選擇“跳槽”來(lái)謀求新的發(fā)展。第四，由于建筑企業(yè)施工項(xiàng)目的季節(jié)性和施工地點(diǎn)的流動(dòng)性，給人才的流動(dòng)創(chuàng)造了更多的空間，如果國(guó)有建筑企業(yè)沒(méi)有足夠的工程儲(chǔ)備和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才組合管理模式，很多時(shí)候，就有可能在工程項(xiàng)目斷檔期造成人才的大量流失。

3.企業(yè)人才的觀念問(wèn)題

首先，建筑行業(yè)，尤其是國(guó)有建筑企業(yè)的薪酬與其他行業(yè)相比較，顯得較低，一方面滿足不了企業(yè)員工的生活需要，另一方面，造成企業(yè)員工的心理失衡。為了滿足更高的物質(zhì)和精神要求，在面對(duì)高于原有薪資待遇標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，如果企業(yè)沒(méi)有其它任何可以讓他們留戀的地方時(shí)，他們就會(huì)毫不猶豫地選擇離職。其次，建筑企業(yè)內(nèi)部缺乏有效的人力資源管理機(jī)制，人才配置缺乏合理性，導(dǎo)致一些員工的專業(yè)技能得不到發(fā)揮，晉升和發(fā)展空間必將受到影響，在這種情況下，他們就會(huì)選擇離開。

三、針對(duì)以上人才流失的現(xiàn)狀，國(guó)有建筑企業(yè)要切實(shí)做好以下應(yīng)對(duì)策略

1.制定合理合適的收入分配制度，適時(shí)調(diào)整薪酬標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)有建筑企業(yè)要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，以滿足員工的基本生活需要為基礎(chǔ)，適時(shí)上調(diào)企業(yè)內(nèi)部的薪資標(biāo)準(zhǔn)。并將薪資標(biāo)準(zhǔn)向、技術(shù)化、專業(yè)化崗位的人才傾斜，提高企業(yè)員工的工作積極性，將企業(yè)薪資標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r掛鉤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和人才的雙贏[3]。

2.調(diào)整企業(yè)內(nèi)部管理模式

國(guó)有建筑企業(yè)一定要打破論資排輩、任人唯親的人員任用制度，一視同仁，在招聘人才時(shí)，企業(yè)要主動(dòng)出擊，注重對(duì)人才實(shí)際工作能力的考察。合理優(yōu)化人力資源配置，為人才提供施展個(gè)人能力的平臺(tái)，使企業(yè)人才的能力能夠得到最大限度的發(fā)揮，并且給予人才不斷學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，在實(shí)現(xiàn)人才個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)上留住人才。

3.不斷提高企業(yè)員工的自我認(rèn)識(shí)

企業(yè)在培養(yǎng)人才過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的宣傳，組織員工定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，完善專業(yè)技能，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用多種方式，使企業(yè)員工強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)，把企業(yè)發(fā)展和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合在一起。

4.關(guān)心職工生活，了解職工心理，培育人才對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度完善以“事業(yè)留人，待遇留人，感情留人，機(jī)制留人”的各項(xiàng)制度，把企業(yè)管理目標(biāo)與員工個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最大限度地吸引并留住人才。

四、結(jié)論

現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)有建筑企業(yè)人才流失問(wèn)題嚴(yán)重，但究其原因，無(wú)外乎外部環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部管理的影響，以及企業(yè)人才自身觀念的局限性，只要國(guó)有建筑企業(yè)處理好企業(yè)管理機(jī)制與人才自身價(jià)值的關(guān)系，人才流失的問(wèn)題一定會(huì)逐步得到解決。

參考文獻(xiàn)

[1] 方俊.國(guó)有建筑企業(yè)人才流失問(wèn)題的原因及對(duì)策[J].安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（，52）：81-82.

[2] 鐘楊春.建筑施工企業(yè)人才流失的原因及對(duì)策研究[J].人力資源管理，2014，（2）：58-59.

[3] 王利紅.建筑企業(yè)人才流失原因及對(duì)策分析[J].建材發(fā)展導(dǎo)向，2011（，4）：28-30.

作者簡(jiǎn)介：

篇8

 

1建筑工程管理的現(xiàn)狀

 

在時(shí)展的背景下，我國(guó)的建筑行業(yè)得到極大的發(fā)展，建筑工程管理逐漸規(guī)范，建筑工程也逐漸取得了巨大的成就。在2013年我國(guó)建筑工程產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)排在工業(yè)之后，并且GDP總值為38995億元人民幣。就目前而言，建筑工程管理在管理制度上漸趨完善，在許多方面都能夠與時(shí)俱進(jìn)，也能夠滿足人們對(duì)建筑現(xiàn)代化功能的需求。

 

但是，在新的環(huán)境以及新的社會(huì)背景下，建筑工程管理發(fā)展的同時(shí)也存在許多新的問(wèn)題。而且與國(guó)外的建筑工程管理相比，也還存在差距。例如，建筑工程管理的管理理念以及管理的水平落后于一些發(fā)達(dá)國(guó)家?？偠灾ㄖこ坦芾砟壳暗陌l(fā)展現(xiàn)狀是進(jìn)步與問(wèn)題共存，建筑工程管理的發(fā)展空間仍然非常大。

 

2建筑工程管理存在的問(wèn)題

 

我國(guó)房地產(chǎn)事業(yè)和城市化的進(jìn)程為建筑工程建設(shè)項(xiàng)目提供了許多發(fā)展的契機(jī)，相對(duì)于過(guò)去建筑工程管理已經(jīng)進(jìn)步了許多。當(dāng)然，在新的社會(huì)環(huán)境下，建筑工程管理也存在許多問(wèn)題。例如，在上文提到的新時(shí)代的人才較為缺乏導(dǎo)致建筑工程管理的理念等相對(duì)落后，建筑工程管理中的具體細(xì)節(jié)如管理的力度不足等等，以下則是就其中幾點(diǎn)具體存在的問(wèn)題作出分析。

 

2.1建筑工程管理缺乏綜合性人才

 

建筑工程發(fā)展至今，許多建筑工程項(xiàng)目對(duì)人才的要求越來(lái)越高。目前，建筑工程管理需要的人才一般來(lái)說(shuō)是綜合性的應(yīng)用人才，這一類人才除了需要建筑行業(yè)相關(guān)的建筑技術(shù)專業(yè)知識(shí)外，還需要具備相關(guān)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律法規(guī)等的基本知識(shí)。建筑工程管理人員需要掌握現(xiàn)代科學(xué)管理的理論、方法和手段，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)處理實(shí)際的建筑相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到良好的建筑工程管理。

 

在現(xiàn)代化建筑建設(shè)的要求下，許多建筑無(wú)論是從建筑的外在形態(tài)結(jié)構(gòu)還是在建筑內(nèi)部應(yīng)當(dāng)具備的現(xiàn)代化功能服務(wù)上都要融合和體現(xiàn)建筑施工以及管理人員的技術(shù)含量和理念。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，許多建筑企業(yè)和單位擴(kuò)大了人才招攬的規(guī)模，也在不斷培養(yǎng)和提高自身人才建筑工程管理的綜合能力。但是，現(xiàn)階段的建筑工程管理和施工在組織架構(gòu)上缺乏一定的完整性，并且綜合性人才的培養(yǎng)及其能力的提高并不是一朝一夕就能解決的事情，所以在建筑工程管理中，綜合性高水平人才仍然緊缺。部分大型建筑單位和企業(yè)的高級(jí)工程管理人員也缺少一種新的管理思維和管理理念，在具體的建筑工程管理中缺乏結(jié)合現(xiàn)代背景以及建筑工程管理中涉及到的經(jīng)濟(jì)、法律知識(shí)等的思想。

 

2.2建筑設(shè)計(jì)與建筑施工不能有效銜接

 

在建筑工程管理內(nèi)容當(dāng)中，有一部分的內(nèi)容涉及到建筑設(shè)計(jì)與建筑的具體施工。而在許多具體的工程項(xiàng)目當(dāng)中，建筑設(shè)計(jì)與建筑施工之間的銜接出現(xiàn)問(wèn)題是常有的事。根據(jù)調(diào)查和研究，許多建筑工程項(xiàng)目一般是大型的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目相對(duì)也比較復(fù)雜。如果建筑施工的工期也比較緊迫，而建筑施工的周期實(shí)際上是比較長(zhǎng)的，最終導(dǎo)致建筑工程可能在質(zhì)量上得不到保障，也有可能不能如期完工。分析這其中的原因，極大可能是由于建筑設(shè)計(jì)與建筑施工不能有效銜接，最終體現(xiàn)出來(lái)的建筑工程管理的效率不高。

 

從建筑工程項(xiàng)目的運(yùn)作看，每個(gè)建筑工程項(xiàng)目都有建筑施工工序，但需要依靠建筑施工隊(duì)伍去完成整個(gè)建筑建設(shè)的項(xiàng)目。如果建筑設(shè)計(jì)不能很好地與建筑施工銜接，建筑工程的進(jìn)程則會(huì)受到影響。由此，整個(gè)的建筑工程管理中后續(xù)的每個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)受到影響，而該建筑企業(yè)和施工單位的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)受到影響。

 

2.3建筑工程管理的力度不足

 

建筑工程的運(yùn)作包含了建筑設(shè)計(jì)和建筑施工等方面，而就建筑工程管理中存在的問(wèn)題看，還有一點(diǎn)就是建筑工程管理的力度不足。根據(jù)許多建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作調(diào)查看，其中都存在著工程管理力度不足的問(wèn)題。在這其中，建筑材料有以次充好的現(xiàn)象，建筑施工建設(shè)的每個(gè)細(xì)節(jié)中的工程款項(xiàng)管理不到位，建筑工程管理的獎(jiǎng)懲力度不足等等，這都是建筑工程管理力度不足的問(wèn)題。

 

建筑施工建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，單位和企業(yè)重視的部分往往是施工技術(shù)的層面，對(duì)建筑工程管理這一塊的重視度并不高，在管理的力度上同樣也沒(méi)有那么重視。一方面，建筑施工當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，另一方面，建筑工程管理也不規(guī)范，兩者疊加實(shí)際上是不利于建筑工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行的，工程的進(jìn)度必然會(huì)受到影響。

 

3建筑工程管理的建議和解決方法

 

我國(guó)建筑行業(yè)正處在快速發(fā)展的時(shí)期，而建筑行業(yè)要保持快速發(fā)展的同時(shí)還要呈現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展的能力，建筑行業(yè)中的建筑工程管理工作就需要進(jìn)一步完善。針對(duì)以上提到的建筑工程管理中存在的三點(diǎn)問(wèn)題，本文有以下三點(diǎn)建議和相應(yīng)的解決方法。

 

3.1注重建筑工程管理人才的培養(yǎng)

 

建筑行業(yè)需要的是專業(yè)技術(shù)性的人才，現(xiàn)階段我國(guó)建筑行業(yè)技術(shù)性人才也在不斷增多。但從建筑工程管理的角度來(lái)看，綜合性的人才還比較缺乏。目前的社會(huì)發(fā)展背景，對(duì)建筑工程管理的要求越來(lái)越高，建筑工程管理人員的綜合素質(zhì)對(duì)建筑企業(yè)對(duì)建筑工程都有極為重要的影響。由此可見，建筑行業(yè)需要加強(qiáng)對(duì)建筑工程管理的重視，注重培養(yǎng)建筑工程管理人員的綜合素質(zhì)，提高人才的綜合性。因此，建筑單位和企業(yè)可以通過(guò)多種手段如加強(qiáng)與國(guó)外建筑行業(yè)的合作、溝通與交流，引進(jìn)新的思想培養(yǎng)工程管理人員的創(chuàng)新思維和能力。此外，建筑單位也可以通過(guò)多種手段，讓工程管理人員懂得綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)如工程專業(yè)知識(shí)與相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)相融合、建筑知識(shí)與先進(jìn)的管理理念相結(jié)合等等，并充分體現(xiàn)在實(shí)際的建筑工程當(dāng)中。

 

3.2加強(qiáng)建筑工程施工階段的管理

 

要實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)與建筑施工的及時(shí)有效銜接，就需要做好建筑工程管理，保證建筑施工的進(jìn)度。在建筑施工開始之前，建筑工程管理人員先將工程分階段設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好之后招標(biāo)施工。監(jiān)理工程師在建筑工程分階段設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中，可以依據(jù)設(shè)計(jì)提出合理的意見，使得工程設(shè)計(jì)方案具有可行性和可操作性，盡量減少實(shí)際施工過(guò)程中臨時(shí)更改工程建設(shè)的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與施工以及施工與施工的合理搭接，建設(shè)工程管理方法將項(xiàng)目的進(jìn)度安排看作一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，一般在項(xiàng)目實(shí)施早期即編制供貨期長(zhǎng)的設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃，并提前安排設(shè)備招標(biāo)、提前組織設(shè)備采購(gòu)，從而可以避免因設(shè)備供應(yīng)工作的組織和管理不當(dāng)而造成的工程延期。

 

3.3加強(qiáng)建筑管理的力度

 

在建筑施工以及建筑工程管理過(guò)程當(dāng)中，最重要的是重視建筑工程每個(gè)環(huán)節(jié)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。例如，建筑材料的質(zhì)量問(wèn)題、建筑工程的款項(xiàng)問(wèn)題等，針對(duì)這些問(wèn)題，工程管理人員需要加大管理的力度，明確工程中各責(zé)任人的職責(zé)，并制定出相應(yīng)的規(guī)定和辦法。在建筑工程管理這一塊，管理人員需要拿出嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的態(tài)度管理建筑中的各項(xiàng)事務(wù)，保證每個(gè)部門，每個(gè)工作程序和每個(gè)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的工作能夠有序進(jìn)行，并為技術(shù)施工隊(duì)伍提供有力的基礎(chǔ)和保障。而加大建筑工程管理的力度，首先需要的是完善的管理制度，其次是管理人員以及建筑工作人員的相互配合。

 

4結(jié)語(yǔ)

 

在現(xiàn)代社會(huì)，建筑行業(yè)無(wú)論是在建筑本省還是在建筑人才上都呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的要求。尤其是在建筑工程管理中，社會(huì)發(fā)展變化為其帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。但是，建筑工程管理當(dāng)前也存在許多問(wèn)題，本文提到的幾點(diǎn)問(wèn)題還并不全面，但是根據(jù)上文三點(diǎn)問(wèn)題提出的建議和解決方法希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一些參考。

篇9

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關(guān)鍵詞：建筑特色；會(huì)計(jì)人才；培養(yǎng)方案

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中圖分類號(hào)：F2353；C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909(2012)04-0012-05

中國(guó)建筑行業(yè)的飛速發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)模式提出了新要求，為滿足建筑行業(yè)對(duì)人才的需求，建筑類高校正不斷更新人才培養(yǎng)理念，改革培養(yǎng)方案，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、專業(yè)型、發(fā)展型等培養(yǎng)模塊，力爭(zhēng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的行業(yè)領(lǐng)軍人物以及第一線的高級(jí)應(yīng)用型人才。由于建筑行業(yè)會(huì)計(jì)有著會(huì)計(jì)科目相對(duì)集中、經(jīng)營(yíng)管理及成本核算復(fù)雜、工作環(huán)境惡劣等特點(diǎn)，因而，建筑企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的各方面能力和素質(zhì)都有著特殊的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求，如何有效促進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案的改革與建筑行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，是當(dāng)前建筑特色會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)變革中面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

一、建筑行業(yè)特色的會(huì)計(jì)人才需求與培養(yǎng)差異

（一）專業(yè)能力需求與培養(yǎng)差異

建筑行業(yè)特色的會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備一定的綜合管理能力。綜合管理能力主要指正確處理財(cái)務(wù)關(guān)系的能力，包括溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力等。由于建筑行業(yè)自身規(guī)模的限制，大多數(shù)建筑企業(yè)會(huì)計(jì)人員的配備有限，因而，會(huì)計(jì)人員的主要任務(wù)除了做好企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的核算工作，還要掌握企業(yè)工程投資融資的可行性研究、工程結(jié)算等，更要做好對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系的管理。建筑業(yè)一般以單項(xiàng)工程為對(duì)象進(jìn)行核算和成本管理，具有工程分布廣泛、范圍分散、人員復(fù)雜等特點(diǎn)，屬于開放式生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。這給集結(jié)成本、核算工程費(fèi)用等財(cái)務(wù)管理工作增加了難度。因而，只有樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，

加強(qiáng)與各部門之間的交流和溝通，建立以信任為基礎(chǔ)的投資分配、債權(quán)債務(wù)關(guān)系，企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作才能得以順利開展。然而，現(xiàn)階段建筑行業(yè)特色高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)偏重于如何組織財(cái)務(wù)活動(dòng)，而忽略了對(duì)財(cái)務(wù)協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往以及應(yīng)對(duì)壓力能力的培養(yǎng)。

（二）專業(yè)知識(shí)需求與培養(yǎng)的差異

建筑行業(yè)的特點(diǎn)集中表現(xiàn)為企業(yè)數(shù)量繁多、規(guī)模小、經(jīng)營(yíng)技術(shù)水平較低，以中小企業(yè)為主，財(cái)務(wù)人員少且崗位分工難以明確，這對(duì)財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能提出了更高要求。因此，建筑行業(yè)特色的會(huì)計(jì)人才不僅要掌握會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)、金融知識(shí)以及與建筑企業(yè)相關(guān)的管理知識(shí)在內(nèi)的專業(yè)知識(shí)。此外，建筑企業(yè)具有自身的行業(yè)特色，為了更快地融入企業(yè)，進(jìn)入工作角色，更好地發(fā)揮管理作用，建筑行業(yè)特色的會(huì)計(jì)人才還應(yīng)對(duì)與建筑行業(yè)有關(guān)政策、法規(guī)、行業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)環(huán)境等有比較深入的了解和認(rèn)識(shí)。

目前，建筑行業(yè)特色高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置一般涵蓋了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才所需的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)相對(duì)完善。但是，在專業(yè)核心課程的設(shè)置上基本以一般環(huán)境和比較成熟的工、商企業(yè)為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，針對(duì)以建筑施工企業(yè)為對(duì)象的相關(guān)課程雖有設(shè)置，但還不夠全面和完善，不利于學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和掌握。

（三）綜合素質(zhì)需求與培養(yǎng)的差異

建筑行業(yè)特色的會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備以會(huì)計(jì)職業(yè)道德為核心的綜合素質(zhì)。樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，是會(huì)計(jì)人員獲得企業(yè)信任與認(rèn)可的基礎(chǔ)，也是其發(fā)揮主觀能動(dòng)性的原動(dòng)力。目前，建筑行業(yè)特色高校的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育不夠系統(tǒng)、規(guī)范，大部分高校選擇通過(guò)平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的滲透，很少單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程。因此，導(dǎo)致目前絕大部分學(xué)生職業(yè)規(guī)劃盲目，對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的認(rèn)識(shí)膚淺。另一方面建筑施工企業(yè)工作環(huán)境比較惡劣，這就要求畢業(yè)生除了要具備一般會(huì)計(jì)職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，還要具備“吃苦耐勞，勇于奉獻(xiàn)”的品質(zhì)和精神。然而，畢業(yè)生擇業(yè)大多不愿意選擇民營(yíng)中小企業(yè)，而傾向于行政事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)，報(bào)考公務(wù)員的比例逐年增長(zhǎng)，可見學(xué)生的職業(yè)忠誠(chéng)度較低，跳槽現(xiàn)象頻繁。

綜上所述，目前建筑行業(yè)特色高校的會(huì)計(jì)人才對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握已比較全面，但在綜合專業(yè)能力、行業(yè)相關(guān)知識(shí)以及綜合素質(zhì)等方面還難以滿足建筑行業(yè)發(fā)展需求。

二、建筑行業(yè)特色會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)定位與培養(yǎng)要求

1.培養(yǎng)目標(biāo)定位

為適應(yīng)建筑行業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的不斷變化，沈陽(yáng)建筑大學(xué)適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，以掌握國(guó)家注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試和執(zhí)業(yè)所要求的理論知識(shí)、方法、操作技能為目標(biāo)，主要面向建筑施工、房地產(chǎn)等領(lǐng)域培養(yǎng)具有較強(qiáng)會(huì)計(jì)核算、公司理財(cái)、審計(jì)查賬、會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)等能力的具有建筑特色的高層次、實(shí)用型會(huì)計(jì)人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格

按照教育部“卓越工程師計(jì)劃”培養(yǎng)要求，沈陽(yáng)建筑大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)采取“三明治”教學(xué)模式（校內(nèi)教學(xué)+校外實(shí)踐+校內(nèi)教學(xué)）。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握建筑施工與房地產(chǎn)領(lǐng)域及其他領(lǐng)域的會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)理論知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具備一定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，以及會(huì)計(jì)軟件開發(fā)與維護(hù)能力；具備從事會(huì)計(jì)出納、成本核算、往來(lái)結(jié)算、稅務(wù)核算與稅收籌劃、全面預(yù)算與財(cái)務(wù)控制、審計(jì)查賬、資產(chǎn)評(píng)估等業(yè)務(wù)能力。

3畢業(yè)生應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu)

篇10

【關(guān)鍵詞】高職院校 建筑工程技術(shù)專業(yè) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 改革 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02C-0185-02

伴隨著科技化、信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，各領(lǐng)域發(fā)展都在不斷地發(fā)生改變，尤其是對(duì)于建筑行業(yè)來(lái)說(shuō)，在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)格局引領(lǐng)下，技術(shù)人才的培養(yǎng)成了建筑行業(yè)發(fā)展的核心目標(biāo)，與此同時(shí)，也對(duì)技術(shù)型院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提出了更具時(shí)代性的要求。實(shí)訓(xùn)基地作為專業(yè)化人才各種能力以及專業(yè)技能操作的最佳場(chǎng)所，其建設(shè)水平和應(yīng)用程度對(duì)建筑工程技術(shù)人才的培養(yǎng)效果起著決定性作用。只有不斷提高實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)意識(shí)，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，重視能力與創(chuàng)新理念的灌輸，技術(shù)專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)才能在人才培養(yǎng)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用與效能，為我國(guó)建筑行業(yè)輸送合格的技術(shù)型人才。

一、高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的要求

高職院校通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，可以充分挖掘技術(shù)專業(yè)人才的潛能，使技術(shù)專業(yè)人才在實(shí)際操作中得到技能和能力上的提升與鞏固，最終為社會(huì)型人才隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提供更加有利的發(fā)展條件和生存空間。根據(jù)我國(guó)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的要求，應(yīng)用型人才應(yīng)該著重技能和操作能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，特別是面對(duì)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展情況，對(duì)于建筑工程技術(shù)人才的需求與日俱增，要為社會(huì)輸送合格的、優(yōu)秀的、可靠的建筑工程技術(shù)人才隊(duì)伍，必須對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)加以強(qiáng)化和深入，透過(guò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，將整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程與實(shí)際相結(jié)合，使建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生不僅可以在知識(shí)上得到拓展，專業(yè)素質(zhì)上得到提高，技能水平上得到鞏固，更可以對(duì)建筑工程技術(shù)這一行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景有所了解和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生更好進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)而為國(guó)家建筑工程建設(shè)質(zhì)量的提高奠定更加堅(jiān)實(shí)的保障。

高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的理念，要能能夠體現(xiàn)基地建設(shè)的針對(duì)性、能動(dòng)性以及系統(tǒng)性。也就是說(shuō)，在高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中需要滿足以下幾點(diǎn)要求：一是要時(shí)刻與科學(xué)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)結(jié)合，構(gòu)建出適合建筑工程理念、可以加深學(xué)生對(duì)建筑工程的認(rèn)識(shí)和理解的教學(xué)思維結(jié)構(gòu)模式；二是要具有合作意識(shí)，企業(yè)與學(xué)校要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，建立健全與實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)的審核機(jī)制，為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供有效的、真實(shí)的、可操作的實(shí)踐環(huán)境；三是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要以標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化以及系統(tǒng)化作為實(shí)踐理論基礎(chǔ)，需要具備配套的鑒定機(jī)構(gòu)和監(jiān)督部門，將實(shí)訓(xùn)基地打造成一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的職業(yè)培訓(xùn)中心，這樣實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)值才能夠得到更好地展現(xiàn)。高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要在滿足構(gòu)建基本要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新和拓建，建立一個(gè)長(zhǎng)久性的、與自身發(fā)展?fàn)顩r相匹配的實(shí)踐性教學(xué)場(chǎng)所。

二、高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)問(wèn)題分析

高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在逐漸實(shí)施和強(qiáng)化過(guò)程中，盡管對(duì)建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)起到了一定的促進(jìn)性作用，同時(shí)也收到了很大的成效，但是隨著高職教育事業(yè)的不斷改革和創(chuàng)新，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也暴露出許多問(wèn)題，這對(duì)建筑工程技g專業(yè)人才的實(shí)訓(xùn)造成極大的干擾。具體而言，現(xiàn)階段建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要有如下幾個(gè)方面。

（一）缺乏完整性的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)對(duì)數(shù)家獨(dú)立高職院校走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些院校大部分都是由獨(dú)立民辦院校轉(zhuǎn)變而來(lái)的。在實(shí)施獨(dú)立辦學(xué)之初，由于學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念以及培養(yǎng)思路等方面都比較匱乏，以致在對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)仍然沿用以往的教學(xué)思路進(jìn)行教育教學(xué)設(shè)置和安排，這樣在培養(yǎng)過(guò)程中就會(huì)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)，而忽視實(shí)踐教學(xué)，再加上實(shí)踐教學(xué)體系的不完整，從而影響實(shí)踐教學(xué)在建筑工程技術(shù)專業(yè)的開展，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)多、動(dòng)手能力較弱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)稀缺的情況。因此，缺乏完整性的實(shí)踐教學(xué)體系是無(wú)法滿足高職院校人才培養(yǎng)需要的，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生面臨較重的就業(yè)壓力。

（二）實(shí)訓(xùn)師資力量存在差異，缺少必要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際生活中，實(shí)訓(xùn)課程通常都是大班教學(xué)形式，也就是在專業(yè)課程開展中采用一對(duì)多的授課方法，加上受到設(shè)備不足等外界條件的限制，這樣學(xué)生的專業(yè)能力就很難得到針對(duì)性的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而且在可操作程度上也存在著很大問(wèn)題，由此，實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)就變成了一種形式化。如果采取分組培養(yǎng)的教學(xué)模式，課時(shí)安排就成了首要難題，最終呈現(xiàn)管理難度大、實(shí)施效果差的教學(xué)局面。此外，高職院校實(shí)訓(xùn)教師大多數(shù)是從學(xué)校畢業(yè)之后就直接進(jìn)行教育工作，并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)化的企業(yè)實(shí)操訓(xùn)練，這導(dǎo)致很多實(shí)訓(xùn)教師只是停留在理論基礎(chǔ)上，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

（三）實(shí)訓(xùn)基地資源浪費(fèi)嚴(yán)重。一般情況下，實(shí)訓(xùn)基地只是在有訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)期才會(huì)使用，這樣內(nèi)部設(shè)備設(shè)施在很多時(shí)間里就成為一種擺設(shè)，這造成實(shí)訓(xùn)資源的極大浪費(fèi)。另外，實(shí)訓(xùn)教學(xué)采用大班訓(xùn)練模式，但是實(shí)訓(xùn)基地通常規(guī)模相對(duì)較小，這樣從規(guī)模上就無(wú)法滿足學(xué)生的需求，造成很多學(xué)生得不到實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。由此可見，實(shí)訓(xùn)基地的資源利用問(wèn)題是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需要解決的重要問(wèn)題。

三、高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的優(yōu)化

要想從根本上改變高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)狀，改善實(shí)訓(xùn)基地對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率和重視程度，就必須使實(shí)訓(xùn)基地從形式到內(nèi)容都得到改進(jìn)和完善，進(jìn)而為建筑工程技術(shù)專業(yè)人才提供更加優(yōu)質(zhì)的、可靠的學(xué)習(xí)環(huán)境和訓(xùn)練氛圍。

（一）健全實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)容。一般情況下，高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)該由校內(nèi)和校外兩部分組成，校內(nèi)主要是為學(xué)期項(xiàng)目訓(xùn)練提供體檢，校外則是為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供途徑。無(wú)論是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地還是校外實(shí)訓(xùn)基地，都是在以實(shí)踐教學(xué)為核心思想下，實(shí)施建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。為此，在高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，學(xué)校應(yīng)該盡量將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景具體化，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模，健全實(shí)訓(xùn)結(jié)構(gòu)，匹配完整的工程實(shí)訓(xùn)體系，使學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的工程操作當(dāng)中，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣和工作熱情。

現(xiàn)階段師資配備是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容中較為突出的問(wèn)題。高職院校在進(jìn)行建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)，要積極擴(kuò)充師資隊(duì)伍，優(yōu)化培訓(xùn)體制，聘用操作經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚的建筑工程技術(shù)人員作為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)者和操縱者，這樣才能夠充分體現(xiàn)出高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的意義與價(jià)值。

（二）改善實(shí)訓(xùn)基地管理水平。實(shí)訓(xùn)基地能否高效利用主要取決于實(shí)訓(xùn)基地的管理程度。高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)建設(shè)有效的實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制，不僅要有科學(xué)的管理模式、正確的管理方案、系統(tǒng)的管理體系，而且還要有創(chuàng)新性的管理意識(shí)；不僅能夠讓學(xué)生感受到實(shí)訓(xùn)基地的開放性、共享性和實(shí)操性，同時(shí)又能在潛移默化之中對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和約束，做到分散性培養(yǎng)，集中式管理，這樣實(shí)訓(xùn)基地才能得到更加合理地利用，進(jìn)而收到更加理想的實(shí)踐操作效果。

（三）制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，由于技術(shù)性人才對(duì)實(shí)踐能力具有很高的發(fā)展要求，為此在建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中要以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主導(dǎo)方向，實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)手段，要進(jìn)行周密的市場(chǎng)分析和市場(chǎng)調(diào)查，根據(jù)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)以及就業(yè)市場(chǎng)需求，結(jié)合建筑企業(yè)發(fā)展的自身狀況，對(duì)建筑工程技術(shù)人才所需的技能、操作區(qū)域、需求程度等基本信息進(jìn)行了解和掌握，進(jìn)而制訂順應(yīng)時(shí)展、有助于建筑工程技g專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃。比如，目前我國(guó)建筑領(lǐng)域存在建筑人才整體素質(zhì)不高、高新技術(shù)人才缺乏等問(wèn)題，那么在制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，就要著重強(qiáng)調(diào)高新技術(shù)人才數(shù)量和素質(zhì)問(wèn)題，這樣建筑領(lǐng)域人才輸送工作才能更加有序地開展。此外，要對(duì)專業(yè)性教學(xué)體系作出準(zhǔn)確的調(diào)整，高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)體系應(yīng)由理論與實(shí)踐兩部分組成，理論應(yīng)該本著由淺及深的教學(xué)原則，而實(shí)踐環(huán)節(jié)更要與時(shí)俱進(jìn)，融入先進(jìn)的建筑工程技術(shù)與創(chuàng)新性訓(xùn)練思想，從而使高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)更具時(shí)代性、權(quán)威性和代表性。

（四）注重實(shí)訓(xùn)課程創(chuàng)新。高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的創(chuàng)新主要是從教學(xué)方式方法和教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)方面出發(fā)，創(chuàng)新思想路線要以職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)作為衡量依據(jù)。具體表現(xiàn)為：第一，課程創(chuàng)新要從建筑行業(yè)發(fā)展大局出發(fā)，在對(duì)建筑行業(yè)發(fā)展、建筑行業(yè)崗位類型等多方面進(jìn)行考慮之后，方可進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的安排；第二，妥善對(duì)實(shí)踐教育經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理和分配，加大實(shí)踐教學(xué)研究和開發(fā)經(jīng)費(fèi)投入力度，合理設(shè)置監(jiān)督機(jī)構(gòu)提高經(jīng)費(fèi)的利用效果。

總之，高職院校要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，積極建立建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)基地建設(shè)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，同時(shí)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展和高職院校的更好發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐性創(chuàng)新型人才，這樣的教育才是成功的教育。

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