導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇土建施工員，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】 生產(chǎn) 技術(shù) 質(zhì)量 成本 安全

從事現(xiàn)場(chǎng)施工六年來(lái)，通過(guò)接觸不同的項(xiàng)目類型、不同的項(xiàng)目承包模式、不同的項(xiàng)目管理理念。我認(rèn)為一名合格的土建施工員不單單要掌握現(xiàn)場(chǎng)施工管理，更應(yīng)該有技術(shù)、質(zhì)量、成本、安全等多方面綜合能力，要從各個(gè)方面拓寬自己的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。

一、促進(jìn)生產(chǎn)

土建施工員首先要牢記項(xiàng)目的生產(chǎn)工作是所有工作的主線，其他工作都是圍繞生產(chǎn)這條主線為其提供服務(wù)的。項(xiàng)目只有生產(chǎn)搞好了，其他事情才能迎刃而解。其次、土建施工員應(yīng)該做到熟悉崗位職責(zé)，熟練的掌握人、材、機(jī)的調(diào)配和施工部署，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)施工安排要有前瞻性，施工部署要做到未雨綢繆。充分利用有限資源，精心調(diào)配，合理組織，促進(jìn)生產(chǎn)任務(wù)高效、優(yōu)質(zhì)、快速完成。

土建施工員要能夠根據(jù)施工方案和技術(shù)交底組織開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)施工。能夠根據(jù)項(xiàng)目質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范搞好各分項(xiàng)工程的驗(yàn)收。同時(shí)、做好各分包單位交叉作業(yè)的協(xié)調(diào)工作，避免打亂仗，產(chǎn)生不必要的返工。土建施工員還應(yīng)學(xué)會(huì)充分調(diào)動(dòng)施工員和施工班組的積極性，做好施工隊(duì)伍的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)工作，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的順利開(kāi)展，保證施工質(zhì)量和進(jìn)度，提高項(xiàng)目履約能力。

二、精通技術(shù)

土建施工員作為施工現(xiàn)場(chǎng)的直接參與者，要當(dāng)好現(xiàn)場(chǎng)的第一技術(shù)員，不能只顧及人、材、機(jī)的調(diào)配和施工部署，更應(yīng)該懂得各分項(xiàng)工程的施工工藝和技術(shù)難易點(diǎn)，掌握關(guān)鍵工序和特殊工序的控制要點(diǎn)，以便及時(shí)掌控施工的全過(guò)程，保證各分項(xiàng)工程的施工質(zhì)量。

土建施工員要做到能隨時(shí)解答施工隊(duì)伍提出的一般性技術(shù)問(wèn)題，能夠緊隨施工隊(duì)伍的進(jìn)度，迅速發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)存在的質(zhì)量隱患及缺陷，并予以提醒及整改。能夠預(yù)判下一步施工中將要遇到的技術(shù)難點(diǎn)并提前做好相應(yīng)對(duì)策，能夠提前發(fā)現(xiàn)圖紙中存在的問(wèn)題并與技術(shù)部門進(jìn)行溝通解決，更要從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)提出相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)化措施并加以討論實(shí)施。同時(shí)、土建施工員要熟悉技術(shù)部門編寫的施工方案和技術(shù)交底，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況提出自己的意見(jiàn)和可行性措施，促進(jìn)方案和交底的完善，使施工方案和技術(shù)交底更加具有針對(duì)性和可行性。

三、重視質(zhì)量

質(zhì)量是企業(yè)生存的砝碼，質(zhì)量還是土建施工員在施工過(guò)程中應(yīng)始終堅(jiān)持的職業(yè)操守，質(zhì)量更應(yīng)該是土建施工員搞好現(xiàn)場(chǎng)施工的奮斗目標(biāo)。作為施工現(xiàn)場(chǎng)的直接參與者，土建施工員應(yīng)該熟練掌握各種分項(xiàng)工程的施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范，并在施工過(guò)程中對(duì)作業(yè)人員加以引導(dǎo)和監(jiān)督。質(zhì)量通病在每個(gè)項(xiàng)目施工過(guò)程中都時(shí)有發(fā)生，土建施工員應(yīng)該做到時(shí)刻提醒和鞭策作業(yè)人員，只有在思想上做到毫不松懈，行動(dòng)上才能有所作為。同時(shí)、加強(qiáng)全員的質(zhì)量管理意識(shí)和品質(zhì)意識(shí)，引導(dǎo)作業(yè)人員從思想上提高質(zhì)量意識(shí)。讓進(jìn)度服從質(zhì)量不成為一句口號(hào)，應(yīng)該是一種意識(shí)、一種行動(dòng)，更應(yīng)該是所有施工管理者的一種追求。

四、熟悉成本

作為土建施工員，應(yīng)該熟悉合同相應(yīng)的條款，明確甲、乙雙方的職責(zé)和權(quán)利。施工總承包時(shí)特別要熟分包合同的相關(guān)條款，能夠根據(jù)合同合理的安排相關(guān)工作。特別是對(duì)一些需要兩家以上分包單位共同協(xié)作完成的分項(xiàng)工程更應(yīng)該明確各家分包的責(zé)任劃分，做到有的放矢。

熟悉成本，除了了解相應(yīng)的合同條款，更應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目潛在的虧損點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)提出合理化建議，從源頭上化解風(fēng)險(xiǎn)。也能夠提出一些優(yōu)化措施，增加分項(xiàng)工程的贏利點(diǎn)。能夠根據(jù)合同條款及時(shí)識(shí)別哪些零星工程量的責(zé)任方，為項(xiàng)目多辦簽證，創(chuàng)造效益。

五、狠抓安全

土建施工員應(yīng)該時(shí)刻要牢記安全無(wú)小事，要有全員安全觀念，并時(shí)刻關(guān)注和排查施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。做到安全先行，進(jìn)度和質(zhì)量服從于安全。

篇2

b模板工程的施工工藝。模板施工順序：熟悉施工圖紙翻樣施工技術(shù)、施工方案交底配模涂刷脫模劑放線、彈線搭設(shè)承重架（支撐系統(tǒng)）單向墻側(cè)板、柱模板安裝校正固定門窗模板、安裝設(shè)備管洞的留洞待鋼筋、墻中管線安裝完畢清除底部垃圾辦理技術(shù)復(fù)核記錄封墻另一側(cè)模板校正固定鋪梁底、梁側(cè)及平臺(tái)板、模板（高度大于600mm梁封單側(cè)模板，待梁鋼筋綁扎完畢后封另一側(cè)模板）校正、固定、加固予埋件安裝、鋼筋綁扎復(fù)核尺寸、掛板安裝辦理隱蔽工程驗(yàn)收澆搗砼

c單層工業(yè)廠房的吊裝方法。單層工業(yè)廠房的結(jié)構(gòu)吊裝方法，有分件吊裝法、綜合吊裝法和混合吊裝法三種：

（1）分件吊裝法：指起重機(jī)在車間內(nèi)每開(kāi)行一次僅吊裝一種或兩種構(gòu)件。通常分三次開(kāi)行吊裝完全部構(gòu)件。

第一次開(kāi)行——吊裝全部柱子，并對(duì)柱子進(jìn)行校正和最后固定；

第二次開(kāi)行——吊裝吊車梁、聯(lián)系梁以及柱間支撐等；

第三次開(kāi)行——分節(jié)間吊裝屋架、天窗架、屋面板、屋面支撐及抗風(fēng)柱等。

在第一次開(kāi)行（柱子吊裝之后），起重機(jī)即進(jìn)行屋架的扶直排放以及吊車梁、聯(lián)系梁、屋板的擺放布置。

（2）綜合吊裝法：起重機(jī)在車間內(nèi)的一次開(kāi)行中，分節(jié)間安裝完各種類型的構(gòu)件，即先吊裝4~6根柱，并立即加以校正和最后固定，接著吊裝聯(lián)系梁、吊車梁、屋架、天窗架、屋面板等構(gòu)件。起重機(jī)在每一個(gè)停機(jī)點(diǎn)上，要求安裝盡可能多的構(gòu)件。目前很少采用，只有對(duì)某些結(jié)構(gòu)（如門架式結(jié)構(gòu)）必須采用綜合安裝法時(shí)，或當(dāng)采用移動(dòng)比較困難的桅桿式起重機(jī)進(jìn)行安裝時(shí)，才采用此法。

（3）混合吊裝法：即分件吊裝和綜合吊裝相結(jié)合的方法。由于分件安裝法與綜合安裝法各有優(yōu)缺點(diǎn)，因此，目前有不少工地采用分件吊裝法吊裝柱，而用綜合吊裝法來(lái)吊裝吊車梁、聯(lián)系梁、屋架、屋面板等各種構(gòu)件。

篇3

2016年度傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作報(bào)告

一年來(lái)，在區(qū)衛(wèi)計(jì)委、區(qū)疾控中心的指導(dǎo)下，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力建設(shè)，將其做為我們工作的重要內(nèi)容之一，逐步推進(jìn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急體系建設(shè)，使我院的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力有了進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

為提高我院保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作非常重視，負(fù)責(zé)我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理。

二、應(yīng)急預(yù)案體系初步形成

為確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有效處置，按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，我院相繼制定了一系列專業(yè)應(yīng)急預(yù)案，目前突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案體系已經(jīng)初步形成。

三、應(yīng)急隊(duì)伍得到有效加強(qiáng)

目前我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍主要由內(nèi)科及各臨床科室的專業(yè)人員構(gòu)成，同時(shí)配備了應(yīng)急車輛等設(shè)備。

四、建立與完善了突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告預(yù)警系統(tǒng)

我院傳染病全部實(shí)現(xiàn)了疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，直報(bào)覆蓋率達(dá)到100％。在加強(qiáng)傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，我院還把加強(qiáng)傳染病疫情監(jiān)測(cè)、提高疫情報(bào)告質(zhì)量、杜絕缺報(bào)和漏報(bào)作為網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作的重點(diǎn)，及時(shí)組織人員對(duì)傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，及時(shí)提出防治的措施建議。同時(shí)按照《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范（試行）的通知》，進(jìn)一步規(guī)范了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息報(bào)告制度和工作程序，為逐步完善我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測(cè)、評(píng)估、預(yù)警、報(bào)告系統(tǒng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)演練和應(yīng)急宣教工作逐步走上正軌

我院在區(qū)衛(wèi)計(jì)委、區(qū)疾控中心的認(rèn)真組織、指導(dǎo)下針對(duì)不同類別的突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行了培訓(xùn)，以保證相關(guān)人員熟悉和掌握應(yīng)急預(yù)案規(guī)定的職責(zé)、程序、任務(wù)和措施等，提高執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案的能力和應(yīng)急處置能力。同時(shí)組織相關(guān)的應(yīng)急隊(duì)伍開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案的演練，以提高實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用水平、協(xié)調(diào)配合能力，并針對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)修訂預(yù)案。全年按計(jì)劃共進(jìn)行了兩次應(yīng)急演練，演練內(nèi)容包括藥物過(guò)敏反應(yīng)、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理。

六、存在問(wèn)題及下一步工作計(jì)劃

（一）存在的問(wèn)題

1、認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)衛(wèi)生應(yīng)急工作的重要性和必要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏危機(jī)和憂患意識(shí)；

2、體系不夠健全。預(yù)案體系還不完備，一些已制定預(yù)案的針對(duì)性、可操作性還不強(qiáng)；

3、部門間協(xié)調(diào)不夠。突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置工作遇到需要多部門配合時(shí)，協(xié)調(diào)工作難度大，很難真正落實(shí)到位；

4、衛(wèi)生應(yīng)急處置能力亟待提高。應(yīng)急人員素質(zhì)不高；

5、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置體系建設(shè)資金嚴(yán)重匱乏，缺少必要的搶救設(shè)備、后勤裝備、救護(hù)裝備。

（二）下一步工作計(jì)劃

1、加快建立和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作制度；

2、加強(qiáng)在處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件中部門間的協(xié)作；

3、盡最大努力提供一些裝備、資金保障，希望政府能加大資金投入，促使我院的應(yīng)急體系盡快完善，并使其能夠充分發(fā)揮應(yīng)有作用。

篇4

【關(guān)鍵詞】突發(fā)事件；應(yīng)急處置；基本原則

一、應(yīng)急管理

應(yīng)急管理最早是作為核電領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)引入國(guó)內(nèi)的，直到2003年，國(guó)內(nèi)在突發(fā)事件管理中才普遍使用應(yīng)急管理這一概念，在此之前，應(yīng)急管理主要用在安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、疾病預(yù)防等多個(gè)領(lǐng)域中，之后，應(yīng)急管理則被解釋為預(yù)防、控制、減少突發(fā)事件的危害程度，并采取與突發(fā)事件相關(guān)的行動(dòng)。就我國(guó)現(xiàn)階段的應(yīng)急管理來(lái)看，突發(fā)事件的應(yīng)急管理起步較早，應(yīng)急管理的各個(gè)環(huán)節(jié)也在不斷完善，但是還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，比如部門與部門之間的協(xié)調(diào)合作能力不強(qiáng)，應(yīng)急預(yù)案不多等都成為阻礙突發(fā)事件應(yīng)急管理發(fā)展的因素。

二、突發(fā)事件

在《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》中將突發(fā)事件定義為：“突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重的社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件，按照社會(huì)的危害程度、影響范圍等印因素，自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等又分為特別重大、重大、較大和一般四級(jí)?！本C上所述，突發(fā)事件一般具有以下幾點(diǎn)特征。其一，突發(fā)事件的發(fā)生事件、地點(diǎn)、時(shí)間等具有緊急突然性、高度不穩(wěn)定性，人們無(wú)法預(yù)知災(zāi)難的具體發(fā)生事件和地點(diǎn)，所以只能依靠當(dāng)事人敏銳的觀察力，以及事件發(fā)生后的緊急處理，減少突發(fā)事件可能造成的各類損失。

其二，突發(fā)事件的危害性一般較為嚴(yán)重，并且極易發(fā)生擴(kuò)散，進(jìn)一步擴(kuò)大其危害范圍。比如，在一場(chǎng)地震發(fā)生之后，除了當(dāng)?shù)厝说娜松碡?cái)產(chǎn)安全受到重大損失之外，全社會(huì)人民的生活都會(huì)因此受到不同程度的影響，如果事件危害性得不到正確處理，甚至可能引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。

其三，對(duì)突發(fā)事件的處置都具有緊迫性，也就是說(shuō)，對(duì)待突發(fā)性事件必須在第一時(shí)間做出處置對(duì)策，處置不及時(shí)，會(huì)嚴(yán)重破壞社會(huì)公共秩序。

三、突發(fā)事件處理的內(nèi)在機(jī)理

任何突發(fā)事件都有其內(nèi)在機(jī)理，首先，突發(fā)事件處置必然要賦予政府擁有緊急權(quán)利。所以在社會(huì)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，人們的第一反應(yīng)是政府應(yīng)該首先采取禁忌措施以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的災(zāi)難。政府的緊急權(quán)利包括三大特性，其一，權(quán)利優(yōu)先，也就是說(shuō)，政府在動(dòng)用其緊急權(quán)利時(shí)是優(yōu)先的；其二，在政府使用緊急權(quán)利去應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，政府的任何應(yīng)急管理決策都屬于非程序化的決策。其三，政府使用緊急權(quán)利處理突發(fā)事件時(shí)還需要全社會(huì)的共同配合，以確保突發(fā)事件的及時(shí)解決。比如，我國(guó)頒布的《突發(fā)事件財(cái)政經(jīng)濟(jì)保障預(yù)案》中規(guī)定了財(cái)政部門應(yīng)急管的特殊程序，其中包括政府可以根據(jù)突發(fā)事件的影響程度，快速撥付資金，促使突發(fā)事件的資金專款專用。突發(fā)事件的應(yīng)急管理要求政府必須動(dòng)用緊急權(quán)利以處理時(shí)間，但與此同時(shí)還必須要依法開(kāi)展各項(xiàng)處理措施。為此，對(duì)于在突發(fā)事件處理過(guò)程中，因?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備而導(dǎo)致的人民生命財(cái)產(chǎn)受損的問(wèn)題，必須依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四、突發(fā)公共事件應(yīng)急處置的基本原則

首先，在突發(fā)性危機(jī)事件發(fā)生之前，必須做好充分危機(jī)準(zhǔn)備。相關(guān)危機(jī)處理專家曾指出，我們必須像認(rèn)識(shí)到死亡和納稅是不可避免的一樣，危機(jī)也是不可避免的，我們要做的就是必須為之做好一切準(zhǔn)備。為此，為了有效的做好突發(fā)事件的處置工作，就必須事先做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作，讓人們?cè)谖C(jī)來(lái)臨之后做到心中有數(shù)，忙而不亂。

其次，必須堅(jiān)持在突發(fā)事件處置過(guò)程中政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，也就是說(shuō)，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生之后，政府部門必須在第一時(shí)間作出應(yīng)急措施，以控制現(xiàn)場(chǎng)情況，避免事態(tài)進(jìn)一步惡化，將各種損失降到最低。在我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》中規(guī)定，突發(fā)事件發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣⒓床扇∠鄳?yīng)措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開(kāi)展相應(yīng)應(yīng)急救援和處置工作，并立即向上級(jí)政府報(bào)告，必要時(shí)也可越級(jí)上報(bào)。為此，政府在處置各類突發(fā)事件的時(shí)候，必須堅(jiān)持依法、科學(xué)、有效的目標(biāo)，在合理評(píng)價(jià)突發(fā)事件的基礎(chǔ)上，迅速做正確、有效的應(yīng)急處理對(duì)策。比如，在汶川地震、玉樹(shù)的地震發(fā)生之后，政府部門必須立即做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)處理對(duì)策，向社會(huì)各界傳達(dá)正確的信息，以穩(wěn)定民心，積極救援。

再次，在處理突發(fā)性危機(jī)事件時(shí)必須要堅(jiān)持以人為本的原則，減少人員危害，堅(jiān)持生命第一，以充分體現(xiàn)政府的價(jià)值目標(biāo)。為此，在進(jìn)行突發(fā)事件的處置過(guò)程中，最重要的是人的根本權(quán)益，堅(jiān)持以人為本，始終將救人作為事件處置的第一任務(wù)。近幾年在處置公共突發(fā)事件時(shí)，政府也時(shí)刻都將救人作為第一要?jiǎng)?wù)，將其作為應(yīng)急管理工作的首要任務(wù)。

最后，堅(jiān)持信息公開(kāi)和信息真實(shí)性原則。在突發(fā)事件發(fā)生之后，各類虛假信息、謠言的傳播為在很大程度上影響社會(huì)救援速度，甚至可能會(huì)導(dǎo)致更大程度的社會(huì)混亂。為此，政府在實(shí)施突發(fā)事件應(yīng)急處理時(shí)，必須借助新聞媒體向社會(huì)大眾公布最新具體的真實(shí)信息，以減少流言、謠言的傳播。

五、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)應(yīng)急管理建設(shè)，有效預(yù)防和處置突發(fā)事件是我國(guó)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是我國(guó)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要舉措，為此，在今天我們要進(jìn)一步完善應(yīng)急管理體系，加強(qiáng)突發(fā)事件預(yù)案演練工作，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)應(yīng)急工作流程，確保在突發(fā)事件發(fā)生之后，各項(xiàng)應(yīng)急救援工作能夠有序、快速實(shí)施，盡可能控制、減少突發(fā)性事件產(chǎn)生的社會(huì)危害。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳倩.非常規(guī)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的集群決策機(jī)理研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2012.

[2] 張江華.突發(fā)公共事件應(yīng)急管理研究[D].上海：復(fù)旦大學(xué)，2008

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關(guān)鍵詞：精品課程；資源共享；工程制圖；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：TB23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 論文編號(hào)：1674-2117（2017）01-0103-04

精品資源共享課建設(shè)的目的與內(nèi)涵

“工程制圖”是工程類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，尤其是機(jī)械類專業(yè)和非機(jī)械類相關(guān)專業(yè)的主干課程，為每一位從事工程工作的專業(yè)人員提供必須掌握的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技能。有人狹義地認(rèn)為只有專業(yè)的項(xiàng)目才是研究，其實(shí)，即使是知識(shí)內(nèi)容很少變化的基礎(chǔ)課程的教學(xué)，也需要研究，甚至需要更多的研究。[1]2012年5月，教育部辦公廳發(fā)文指出，精品資源共享課的重點(diǎn)是量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課。因此筆者所在學(xué)校加快了精品課向精品資源共享課的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型，對(duì)原有精品課資源和成果加以鞏固和創(chuàng)新，以期對(duì)深化教育教學(xué)改革起到推動(dòng)作用。

精品資源共享課建設(shè)的重點(diǎn)

1.課程教學(xué)資源要豐富，脈絡(luò)要清晰

課程資源應(yīng)避免單一的課程介紹和講解，應(yīng)包含教師和學(xué)生迫切需求的資源，盡可能做到全面、系統(tǒng)和完整，有利于學(xué)生融會(huì)貫通，防止將課程離散化和碎片化。在教學(xué)過(guò)程中，教師不能墨守成規(guī)，要倡導(dǎo)靈活多變的教學(xué)模式，要強(qiáng)化學(xué)生在線學(xué)習(xí)、自由學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀念和方法，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教師向?qū)熁貧w、考生向?qū)W生回歸、教材向參考書回歸的理念。

2.趣味性和受眾性要強(qiáng)，能夠吸引校內(nèi)外人員的眼球

信息的總效果等于文字加音調(diào)加面部表情，美國(guó)心理學(xué)家阿貝爾?梅拉別思研究發(fā)現(xiàn)，三者中，文字的貢獻(xiàn)是27%，而后兩者的貢獻(xiàn)分別是38%和35%，所以，教學(xué)需要盡可能動(dòng)員學(xué)生的各種感官去接受信息。[2]資源的建設(shè)和實(shí)施實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合，既要包含文字和聲音，也要有視頻和動(dòng)畫。PPT的制作足以反映教師的講課思路，圖形盡可能長(zhǎng)時(shí)間地停留，而文字最后以插入或跳躍的方式出現(xiàn)，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者參與的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)思考，從而實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享的目標(biāo)。

3.共享性強(qiáng)，適合網(wǎng)絡(luò)傳播

課程建設(shè)中應(yīng)重視新技術(shù)在教學(xué)方法中的應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源到教學(xué)活動(dòng)的數(shù)字化。教學(xué)視頻應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在攝像技術(shù)、音頻質(zhì)量、視頻格式和后期制作水平等方面都對(duì)制作者提出一定的要求。視頻的輸出要按照《國(guó)家級(jí)精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》設(shè)置相應(yīng)參數(shù)，碼流率256Kbps以上，幀率不低于25fps，標(biāo)清分辨率不低于720×576，聲音和畫面同步。

4.重維護(hù)，更新快，實(shí)效性強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)材料和實(shí)際授課使用的材料同步更新，避免重建設(shè)輕維護(hù)，避免使用陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)材料，以保證授課的實(shí)效性。

構(gòu)建基于CDIO的機(jī)械制圖課程教學(xué)體系

在精品資源共享課的建設(shè)中，學(xué)校需要完成對(duì)原有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)體系的升級(jí)改造，在工程制圖課程中，不僅要求學(xué)生具有較強(qiáng)的制圖識(shí)圖能力，更重要的是要實(shí)現(xiàn)機(jī)械制圖的數(shù)字化，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與工程應(yīng)用能力，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生數(shù)字化設(shè)計(jì)能力。[3]現(xiàn)代教育教學(xué)的基本要求是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以滿足知識(shí)的積累和更新。因此，要實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，可采用CDIO教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力，著力解決他們“工程性”和“創(chuàng)新性”不足的問(wèn)題。

近年來(lái)，大連海洋大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院積極組織教師參加遼寧省教育廳舉辦的“卓越工程師教育培養(yǎng)，工程實(shí)踐能力提升”的培訓(xùn)，從而修訂培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)劃，并進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)模式的改革，教師在授課環(huán)節(jié)和考評(píng)機(jī)制中實(shí)現(xiàn)了企業(yè)化的教學(xué)管理模式，使學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施和職場(chǎng)環(huán)境都有了深入的了解。未來(lái)的機(jī)械行業(yè)發(fā)展要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化控制，所以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要，因此筆者所在學(xué)校積極優(yōu)化和整合工程制圖的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考評(píng)機(jī)制，以適應(yīng)工程教育專業(yè)認(rèn)證的需要和企業(yè)對(duì)人才的需求，并取得了一定的成果。

精品資源共享課課程的資源建設(shè)

精品資源共享課的建設(shè)目標(biāo)是依托“工程制圖”共享課程平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)該課程豐富的教學(xué)資源共享，讓學(xué)生不僅能聆聽(tīng)主講教師的授課，深入了解課程內(nèi)涵，還可以了解教師授課思路，進(jìn)行拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。在此過(guò)程中，學(xué)校必須完成教學(xué)資源、教學(xué)方法以及傳播方式的升級(jí)改造。

1.工程制圖的課程資源構(gòu)架

精品資源共享課的教學(xué)資源除要求完整、系統(tǒng)外，還必須將其分類整理?！督逃哭k公廳關(guān)于印發(fā)〈精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法〉的通知》（教育廳[2012]2號(hào)）中明確規(guī)定，教學(xué)材料需分基本資源和拓展資源兩種類型，其中基本資源指反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源，拓展資源指反映課程特點(diǎn)，應(yīng)用于各教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的輔助資源。[4]在工程制圖課程中，其基本資源和拓展資源建設(shè)如下圖所示。

2.基本資源建設(shè)

基本資源是包括教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的核心資源，確定教什么，如何教。在基本資源建設(shè)中課程導(dǎo)學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)至關(guān)重要，課程導(dǎo)學(xué)有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和教學(xué)任務(wù)，教學(xué)設(shè)計(jì)須符合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，充分利用視聽(tīng)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確、清晰，有利于項(xiàng)目教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用。模塊概要中的知識(shí)點(diǎn)必須明確，有利于學(xué)生在自我檢測(cè)中有的放矢地加以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。

教學(xué)課件的制作不應(yīng)拘泥于簡(jiǎn)單的PPT文檔，應(yīng)融入微課、MOOC的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思想。在課件制作中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①確保所授內(nèi)容的正確性，工程制圖課件的制作要符合最新的國(guó)家機(jī)械制圖及技術(shù)制圖標(biāo)準(zhǔn)。②采用多種教學(xué)方法。在工程制圖的授課中采用對(duì)比法往往可取得事半功倍的教學(xué)效果，如在“剖視圖”這一單元的講解中，把全剖、半剖和局剖分別從應(yīng)用場(chǎng)合和畫法等方面進(jìn)行對(duì)比法教學(xué)會(huì)使授課思路更加清晰。啟發(fā)式教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)字教學(xué)中尤為重要，可以時(shí)刻提醒學(xué)生緊跟教師教學(xué)思路，以免因課程本身的枯燥而使學(xué)生中斷學(xué)習(xí)。

教學(xué)錄像中視頻的錄制方式多種多樣，也各有利弊。課堂現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄的方式雖真實(shí)感強(qiáng)，但錄制效果較差，在多媒體教室受光線影響較大，圖像清晰度弱，所以對(duì)攝錄人員的技能要求較高。學(xué)校錄音室錄制一般沒(méi)有學(xué)生，鏡頭變換也相對(duì)單一，顯得有些枯燥乏味。采用錄屏軟件的錄制方式，學(xué)生觀看過(guò)程就像是動(dòng)態(tài)的文字在不斷變換，沒(méi)有授課的真實(shí)感。因此在視頻制作時(shí)，教師采用多種方式相結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，效果更佳。在視頻制作中，首先是片頭的制作，應(yīng)用Camstia Studio軟件將課程名稱、主講教師姓名以及課程圖片等信息在10秒內(nèi)動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)，同時(shí)配備背景音樂(lè)，作淡出處理，展現(xiàn)試聽(tīng)效果，并自然過(guò)渡到課程中來(lái)。其次是課程的錄制，采用三軌道剪輯和變換實(shí)現(xiàn)良好的錄課效果，具體來(lái)講，對(duì)于導(dǎo)課部分，即開(kāi)場(chǎng)白和內(nèi)容之間的銜接和過(guò)渡處，編輯取樣時(shí)應(yīng)選用錄音室錄制，對(duì)課程內(nèi)容的講解則采用錄屏軟件制作完成，中間應(yīng)設(shè)置場(chǎng)景切換，使其過(guò)渡自然，并通過(guò)第三軌道適量插入學(xué)生的畫面，也可采用“畫中畫”的方式，這樣整體來(lái)看過(guò)渡自然親切，畫面真實(shí)感較強(qiáng)。最后是片尾制作，采用黑屏加字幕致謝的方式，并配淡出背景音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)影片的制作。

3.拓展資源建設(shè)

拓展資源體現(xiàn)了工程制圖課程的教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)了多樣性和交互性。虛擬模型資源主要將課程中涉及的基本體、切割體、相貫體和組合體等以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的立體感和促進(jìn)空間想象能力的提高。工程圖紙資源主要為學(xué)生提供符合最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的圖紙，為學(xué)生課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。習(xí)題和試卷中的試題需要按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，主要方便學(xué)生自我檢測(cè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固和提高。虛擬仿真資源為學(xué)生提供零件裝配的動(dòng)態(tài)模擬顯示，使學(xué)生了解實(shí)際機(jī)器零件及其組裝過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。拓展資源為基本資源服務(wù)并提供教學(xué)保障，在制作過(guò)程中使各種資源在教學(xué)和助學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)融合，產(chǎn)生聚集效應(yīng)。[5]

4.翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式

翻轉(zhuǎn)課堂是指教師在上課前將數(shù)字材料（音視頻、電子教材等）分發(fā)給學(xué)生預(yù)先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，接著在課堂上讓學(xué)生與教師進(jìn)行互動(dòng)（釋疑、解惑、探究等），并完成課堂練習(xí)的一種新的教學(xué)形式。這種教學(xué)模式自創(chuàng)建以來(lái)，受到國(guó)內(nèi)外眾多教育者的青睞，其優(yōu)點(diǎn)在于：①學(xué)生可以自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；②教師充分利用課堂完成項(xiàng)目教學(xué)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知誤差及時(shí)糾錯(cuò)并指導(dǎo)其完成任務(wù)；③學(xué)生可以對(duì)視頻重復(fù)播放，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中學(xué)生稍不留神，就錯(cuò)過(guò)教師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供的數(shù)字化資料具有永久保存和可重復(fù)性。但筆者認(rèn)為這種教學(xué)方式并不適合工程制圖課程中的所有教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槠浔锥艘诧@而易見(jiàn)：①學(xué)習(xí)時(shí)間的自由性容易養(yǎng)成部分學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主性較弱的學(xué)生不能及時(shí)完成教師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)；②相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這種形式容易分散學(xué)生的注意力。沒(méi)有教師的監(jiān)督和管理，意志力薄弱的學(xué)生很容易被網(wǎng)絡(luò)中的其他內(nèi)容所吸引。因此，翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)該有選擇和有方向性地進(jìn)行。為提高學(xué)生的實(shí)踐繪圖能力，筆者對(duì)工程制圖課程中的課堂討論部分內(nèi)容主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試：①組合體構(gòu)型設(shè)計(jì)；②機(jī)件的綜合表達(dá)方法；③圖樣（包括零件圖和裝配圖）的繪制和閱讀，特別是由零件圖拼畫裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

本次設(shè)計(jì)實(shí)施的項(xiàng)目為將原中譽(yù)舊涂裝車間改造為一個(gè)應(yīng)用硅烷前處理、水性漆噴涂、噴漆室循環(huán)風(fēng)再利用以及空調(diào)熱泵等國(guó)內(nèi)外最新節(jié)能減排技術(shù)的新型涂裝車間。

設(shè)計(jì)思路

本次設(shè)計(jì)充分利用原中譽(yù)公司已有涂裝車間進(jìn)行改造。整條生產(chǎn)線可實(shí)現(xiàn)鋼制與鋁制車身混線生產(chǎn)，前處理采用低溫的硅烷技術(shù)，同時(shí)中涂、面漆采用水性3C1B噴涂工藝，以達(dá)到節(jié)能減排的目的。 此外，還采用了壁掛式機(jī)器人、循環(huán)風(fēng)再利用技術(shù)以及廢氣余熱再利用的RTO焚燒爐來(lái)降低能耗。全車間機(jī)械化輸送采用懸鏈、地面鏈和摩擦線相結(jié)合的方式。

本車間主體為兩層樓鋼結(jié)構(gòu)廠房，同時(shí)緊貼主廠房建有一跨單層輔房，生產(chǎn)附屬設(shè)備、化驗(yàn)室和辦公室設(shè)施都布置在輔房?jī)?nèi)。

本次設(shè)計(jì)實(shí)施中完全徹底地做到了分區(qū)布置，即車間按照功能分為底漆區(qū)、噴漆區(qū)、烘干區(qū)、空調(diào)區(qū)、人工作業(yè)區(qū)等。

主要工藝流程

工件從焊裝車間來(lái)預(yù)沖洗預(yù)脫脂主脫脂水洗1#水洗2#純水洗硅烷純水沖水洗3#水洗4#純水洗高壓水沖洗新鮮純水洗電泳超濾水洗1#超濾水洗2#新鮮超濾水洗轉(zhuǎn)掛底漆烘干拆卸工裝密封噴涂PVC膠烘干鈑金修正底漆打磨中涂前擦凈噴中涂中涂預(yù)烘噴色漆色漆預(yù)烘噴清漆晾置面漆烘干精修貼膜噴黑漆注蠟轉(zhuǎn)掛去總裝

主要技術(shù)特點(diǎn)

1.前處理電泳線

前處理采用了低溫?zé)o磷脫脂以及硅烷技術(shù)，消除了涂裝車間傳統(tǒng)的對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的含磷化學(xué)物質(zhì)與含鉻鈍化工藝，在國(guó)際上處于領(lǐng)先水平。

電泳采用無(wú)鉛油漆，減少了鉛對(duì)環(huán)境的污染。電泳槽采用槽液逆向流循環(huán)專有技術(shù)，提高了電泳涂裝質(zhì)量。

2.密封線

密封線包括車身密封膠和底部PVC的噴涂。底部PVC采用機(jī)器人噴漆、提高了噴涂質(zhì)量和工作效率，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，減少了材料消耗。

3.噴漆系統(tǒng)

中涂和面漆線的自動(dòng)噴涂工位都采用了壁掛式機(jī)器人及靜電旋杯噴涂水性漆，減小了噴漆室寬度，降低能耗。

4.機(jī)械化輸送系統(tǒng)

本車間機(jī)械化輸送系統(tǒng)采用摩擦輸送與工藝輸送鏈相結(jié)合的運(yùn)行方式，在存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)運(yùn)、打磨、密封及精修等大多數(shù)區(qū)域采用摩擦驅(qū)動(dòng)輸送型式。摩擦輸送機(jī)與輸送鏈相比，節(jié)能降耗達(dá)60%以上。同時(shí)，本車間直接在地面輸送機(jī)上就能實(shí)現(xiàn)車身底部PVC的自動(dòng)噴涂，不需增加空中輸送鏈，減少投資50萬(wàn)元。此外，本車間能適應(yīng)多平臺(tái)車型的通過(guò)。

5.輸調(diào)漆系統(tǒng)

輸調(diào)漆系統(tǒng)采用了電動(dòng)輸漆泵，電動(dòng)泵的電力安裝容量為37kw，相比氣動(dòng)泵160kw與液壓泵70kw，大大降低了能耗。

6.烘干爐

烘干爐設(shè)計(jì)吸收了國(guó)內(nèi)歐美、日系合資公司的先進(jìn)節(jié)能技術(shù)和工藝，采用節(jié)能的橋式烘干爐，避免了烘干爐內(nèi)的熱量外泄。同時(shí)升溫段爐內(nèi)吹風(fēng)口形狀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獨(dú)特，確保車身底部厚板快速升溫。另外在烘干爐進(jìn)出口的梯形段設(shè)置有排氣風(fēng)斗，設(shè)有熱風(fēng)循環(huán)，防止?fàn)t頂部附著的焦油滴落到車身上。

7.回轉(zhuǎn)式蓄熱式脫臭裝置RTO

本車間通過(guò)RTO裝置對(duì)排放廢氣進(jìn)行800℃高溫焚燒處理，避免了烘干爐中排放廢氣對(duì)大氣的污染，同時(shí)對(duì)處理后的余熱進(jìn)行熱能回收再利用。與其它公司轎車涂裝車間主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的對(duì)比本車間采用一系列節(jié)能減排技術(shù)后，與其它公司轎車涂裝生產(chǎn)線相比至少節(jié)能30%，同時(shí)降低VOC排放50%和 CO2排放20%、減少車身通過(guò)生產(chǎn)線時(shí)間15%以及節(jié)省主廠房占地面積10%。

結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)東風(fēng)乘用車公司新能源工廠涂裝車間的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了總結(jié)，重點(diǎn)分析介紹了前處理電泳線、噴漆系統(tǒng)、烘干爐、輸送系統(tǒng)等涂裝關(guān)鍵設(shè)備的設(shè)計(jì)與應(yīng)用情況，對(duì)轎車涂裝車間的設(shè)計(jì)與實(shí)施有一定的指導(dǎo)與幫助作用。

篇7

摘要：本文就土建如何良好對(duì)接園林施工展開(kāi)探討，通過(guò)對(duì)土建過(guò)程中涉及到的園林施工項(xiàng)目管理、可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及如何有效處理問(wèn)題做了比較深入的分析，這些對(duì)于提升園林工程整體施工建設(shè)質(zhì)量水平、優(yōu)化工程效果，有著積極有效的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：土建園林施工

引言

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展令我國(guó)居民物質(zhì)文化水平持續(xù)提升，其對(duì)城市環(huán)境、園林工程的美觀、實(shí)用、綠色環(huán)保性提出了更高的要求。建設(shè)生態(tài)、綠色、園林花園城市則成為當(dāng)前社會(huì)和諧、全面發(fā)展的象征。同時(shí)，為滿足人們生活居住于綠色家園的需求，園林施工與土建工程應(yīng)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，這對(duì)于提升園林工程整體施工建設(shè)質(zhì)量水平，優(yōu)化工程效果，有積極有效的促進(jìn)作用。

一、 土建對(duì)接園林施工的施工技術(shù)

1、 園林圖紙?jiān)O(shè)計(jì)

園林圖紙會(huì)審工作首先應(yīng)建立在對(duì)施工圖情況熟悉掌握的情況下，因此事前應(yīng)該對(duì)圖紙會(huì)審做好充分的準(zhǔn)備，園建，綠化，水電等各相應(yīng)工種的工作人員應(yīng)對(duì)各自的圖紙組成、施工范圍、業(yè)主對(duì)完成效果的要求及進(jìn)度要求作到全面了解。圖紙會(huì)審的對(duì)象包括：園林總平面圖、總標(biāo)高圖、總設(shè)施圖、各園林小品構(gòu)筑物詳圖、綠化總平面圖、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖等，圖紙會(huì)審前的審查準(zhǔn)備工作應(yīng)該做到查找圖紙問(wèn)題與施工備料相結(jié)合，施工組織、施工工藝與現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)研相結(jié)合，總場(chǎng)地內(nèi)施工先后順序應(yīng)與業(yè)主要求的配合節(jié)奏相結(jié)合。

2、園林中的電力設(shè)計(jì)

園林部分大多燈具都在室外，所以燈具的防水密封性很重要，不過(guò)雖然水下燈對(duì)防水很嚴(yán)格，但那也只有12V的電壓，而且防水燈的密封性就比一般的室外照明燈要好的多。不同的環(huán)境電氣照明設(shè)計(jì)中對(duì)燈型和光源的選用必須和燈具安裝場(chǎng)所的環(huán)境風(fēng)格一致，和諧統(tǒng)一。在選擇電氣照明方式和光源時(shí)，環(huán)境現(xiàn)有景觀的布置方式、建筑風(fēng)格型式、園林綠化植物品種等因素都需綜合考慮。

3、園林中的水景設(shè)計(jì)

當(dāng)代園林的水景元素大多分為水、動(dòng)植物、水景建筑三個(gè)部分。如園林中的水景瀑布，可分為滑落式、幕布式、階梯式。對(duì)于滑落式瀑布，幕布式瀑布的高度不宜設(shè)計(jì)過(guò)高，要符合園林整體的格調(diào)。階梯式瀑布在設(shè)計(jì)時(shí)要嚴(yán)格控制好個(gè)階梯的寬高。噴頭是噴泉水景的關(guān)鍵，在選擇時(shí)一定要對(duì)水景效果進(jìn)行完整、充分的分析，并且要考慮到各國(guó)、各名族、各地的風(fēng)格文化特點(diǎn)，選擇合適的噴頭。

4、園林中的排水設(shè)計(jì)

園林排水主要是排除雨水和少量的生活污水。園林中的地形起伏多變，有利于地面水的排除，但是排水設(shè)施也應(yīng)盡量結(jié)合造景。公園中排除地表徑流，基本上有三種形式：地面排水、溝渠排水和管道排水，三者之間以地面排水最為經(jīng)濟(jì)。在我國(guó)，大部分園林綠地都采用地面排水。地面坡度設(shè)計(jì)適當(dāng)，盡量做到不過(guò)陡，否則要采取特殊的工程措施。在設(shè)計(jì)組織技術(shù)上，可以分為五部分，一是把地表水?dāng)r截于園地或某局部地域之外；二是在徑流線路上設(shè)置障礙物擋水達(dá)到消力降速減少?zèng)_刷；三是利用綠地保水蓄水或洼地水體蓄水；四是利用山石、地形、建筑墻體將大股徑流分成多股細(xì)流；五是利用地面、明溝、道路邊溝或管渠將徑流及時(shí)排入水體。

5、園林觀景點(diǎn)設(shè)計(jì)

一般為了處理好園林高差的問(wèn)題會(huì)設(shè)計(jì)半地下車庫(kù)，要處理好半地下車庫(kù)上下空間的景觀，主要有利用場(chǎng)地高差和減弱高差對(duì)景觀影響這兩個(gè)方法，也常常兩者相結(jié)合在一起運(yùn)用。這時(shí)可以設(shè)置溝通園林的步道，考慮到項(xiàng)目園林上下的高差較高可采用步梯形式：一是純步梯設(shè)計(jì) ，采用架空形式，步梯下栽種植物，減少車庫(kù)壁的感，增加了綠化量的同時(shí)也豐富了空間立面，其也常結(jié)合層級(jí)花基進(jìn)行設(shè)計(jì)；二是步梯與平臺(tái)相結(jié)合 ，步梯局部放大設(shè)置轉(zhuǎn)換平臺(tái)，豐富空間的層次感也使人在步梯上落間不至于太累，增加景觀空間的游賞性和景觀看點(diǎn)；三是步梯結(jié)合游樂(lè)設(shè)施 ，利用園林高差使用步梯結(jié)合游樂(lè)設(shè)施形式，增強(qiáng)住區(qū)的趣味性，更為住區(qū)小朋友提供一處游玩地。

二、園林施工過(guò)程中的問(wèn)題及解決措施

1、合理選擇施工工期

在安排工期前，應(yīng)考慮影響施工期的自然因素。其中包括植物品種的適應(yīng)性、工程屬地的氣候條件、貨源及人工組織。首先，植物的生理特性多種多樣，有喜溫與耐寒之分，喜濕與耐旱之分，因此必須了有針對(duì)性地安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)期施工；其次，工程屬地的氣候條件對(duì)工程施工期也有影響。在安排施工時(shí)，要充分考慮屬地的氣象與水文條件。一般來(lái)講，春季是綠化工程施工的黃金季節(jié)。春季氣溫、土溫逐漸回升，雨水也逐漸增多，各種植物陸續(xù)從休眠中蘇醒過(guò)來(lái)。在此期間施工，對(duì)苗木傷害較小，苗木移植后恢復(fù)快，成活率也較高。

2、控制園林施工項(xiàng)目進(jìn)度

園林施工項(xiàng)目進(jìn)度控制是保證園林施工項(xiàng)目按期完成、合理安排資源供應(yīng)、節(jié)約工程成本的重要措施。園林施工項(xiàng)目進(jìn)度控制應(yīng)建立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的進(jìn)度控制體系，各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、計(jì)劃人員、調(diào)度人員、作業(yè)隊(duì)長(zhǎng)和班組長(zhǎng)都是該體系的成員。各承擔(dān)施工任務(wù)者和生產(chǎn)管理者都應(yīng)承擔(dān)進(jìn)度控制目標(biāo)，對(duì)進(jìn)度控制負(fù)責(zé)。所以，施工人員要做好施工前的準(zhǔn)備，合理的挑選施工材料并組建良好的施工隊(duì)伍。必須要組建良好的施工隊(duì)伍，施工人員和管理人員應(yīng)按照計(jì)劃和要求進(jìn)行施工，保證整個(gè)工程能有條不紊地進(jìn)行。

3、加強(qiáng)施工和后期管理工作

園林綠化工程施工雖然是分包完成，但是，工程項(xiàng)目建成后，不可能像某些工業(yè)產(chǎn)品那樣，再拆卸或解體檢查內(nèi)在的質(zhì)量，或重新更換零件。因此，工程在完成后是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，必須對(duì)修建好的項(xiàng)目進(jìn)行整體的質(zhì)量檢查。所以施工隊(duì)伍在園林施工知識(shí)、施工能力、技術(shù)水平、施工思想等方面要符合園林土建工程的要求。

結(jié)束語(yǔ)

要做好園林工程施工管理，必須掌握?qǐng)@林建設(shè)的基本原理和園林建筑及其組成特點(diǎn)。園林施工企業(yè)幾乎暴露在各種風(fēng)險(xiǎn)之中，要求企業(yè)的項(xiàng)目管理人員必須具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工的技能，要以實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)為核心，以利于決策指揮和溝通協(xié)調(diào)為基本點(diǎn)，靈活應(yīng)用組織形式，建造出既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又實(shí)用美觀的園林作品。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】土建施工；現(xiàn)場(chǎng)管理；優(yōu)化策略

土建施工企業(yè)的基本操作規(guī)范要求企業(yè)重點(diǎn)抓好土建施工的現(xiàn)場(chǎng)管理，提高土建施工質(zhì)量，建立和完善質(zhì)量控制體系，重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)的施工質(zhì)量。土建施工現(xiàn)場(chǎng)管理主要涉及以下幾方面的工作：監(jiān)督進(jìn)度要求和操作規(guī)范的執(zhí)行；做好施工單位與設(shè)計(jì)單位的圖紙資料的存檔和交接；建立土建項(xiàng)目的臺(tái)賬和進(jìn)度記錄；做好現(xiàn)場(chǎng)秩序與安全管理工作；監(jiān)督管理現(xiàn)場(chǎng)施工的順利進(jìn)行；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中發(fā)生的投訴和異議進(jìn)行及時(shí)處理，從而促進(jìn)服務(wù)滿意度的進(jìn)一步提高；招標(biāo)、概算的工程量審核；配合設(shè)備部門做好現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試安裝工作；工程建設(shè)計(jì)劃的制訂和組織實(shí)施等。

1 土建施工現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性

第一，加強(qiáng)土建施工的現(xiàn)場(chǎng)管理是應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必要手段。建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，給建筑企業(yè)提出了更高的要求，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與生存，就必須不斷提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)土建項(xiàng)目的施工質(zhì)量，而且，土建施工的質(zhì)量也是企業(yè)能力與形象的代表，所以，土建企業(yè)要提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平，從而提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，保證企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利。

第二，強(qiáng)化土建施工現(xiàn)場(chǎng)管理也是社會(huì)化大生產(chǎn)的需要。隨著我國(guó)建筑科技的快速發(fā)展，各項(xiàng)施工工藝也變得愈加困難和復(fù)雜，這就為建筑企業(yè)提出了更高的要求。社會(huì)化的協(xié)作生產(chǎn)要求建筑企業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)施工管理的規(guī)范化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，提高施工現(xiàn)場(chǎng)的管理水平，建立規(guī)范、科學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)管理秩序和管理制度，從而保證專業(yè)化的協(xié)作與分工，滿足現(xiàn)代化大生產(chǎn)的各項(xiàng)要求。

第三，土建項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工效率是整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)力的標(biāo)志，也是企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。土建施工現(xiàn)場(chǎng)的管理水平會(huì)對(duì)土建項(xiàng)目的收益、成本、施工進(jìn)度和工程質(zhì)量造成直接的影響。如果土建施工現(xiàn)場(chǎng)的操作不標(biāo)準(zhǔn)、資源浪費(fèi)、管理混亂問(wèn)題得不到解決，會(huì)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全和施工質(zhì)量造成不利影響，從而影響建筑企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提高。

2 土建施工現(xiàn)場(chǎng)管理的相關(guān)原則

2.1 規(guī)范性原則

科學(xué)合理的行為規(guī)范和管理手段能夠?yàn)橥两üこ态F(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量的提高和土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理水平的提高奠定良好的基礎(chǔ)。各個(gè)土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)行為規(guī)范和管理制度的制定，要以相關(guān)的行業(yè)規(guī)范和國(guó)家法律為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)范化，從而有效降低違法行為和合同糾紛的發(fā)生幾率。同時(shí)，合理有效的現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范能夠?qū)崿F(xiàn)土建施工過(guò)程中各個(gè)管理部門的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而極大地提升土建施工現(xiàn)場(chǎng)的工作和管理效率。

2.2 科學(xué)性原則

土建施工的現(xiàn)場(chǎng)管理工作要符合合理與科學(xué)的雙重原則，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的現(xiàn)場(chǎng)管理，使這一管理過(guò)程能滿足建筑行業(yè)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的基本要求。另一方面，還要實(shí)現(xiàn)作業(yè)流程和操作方法的科學(xué)合理，提高現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)施工資源的有效利用率，實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)的科學(xué)、安全設(shè)置。

2.3 經(jīng)濟(jì)性原則

土建施工的現(xiàn)場(chǎng)管理要避免原有的只重視施工質(zhì)量和進(jìn)度，而不顧施工安全和成本的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變不合理的進(jìn)度觀和生產(chǎn)觀，要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)土建施工中各個(gè)經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)要素的少投入多產(chǎn)出，形成處處時(shí)時(shí)精打細(xì)算的思想，最大限度地減低不合理開(kāi)支的數(shù)量和浪費(fèi)現(xiàn)象。

3 土建施工現(xiàn)場(chǎng)管理的優(yōu)化策略

土建施工的現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容主要涉及安全施工管理、現(xiàn)場(chǎng)材料管理以及施工質(zhì)量管理等，為進(jìn)一步優(yōu)化土建施工現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：第一，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督工作和協(xié)調(diào)管理。由于土建工程往往需要較長(zhǎng)的施工周期，所以，現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中常會(huì)遇到各種突發(fā)問(wèn)題，如機(jī)械故障、材料短缺、天氣惡劣、停電和停水等，這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)良好的解決，必然會(huì)對(duì)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程造成不利影響，從而影響土建工程施工的順利進(jìn)行，引起工期延誤，最終帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。因此，現(xiàn)場(chǎng)施工管理部門要切實(shí)采取有效積極的管理措施，實(shí)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)部門和工作人員的溝通與協(xié)調(diào)，從而保證發(fā)生施工障礙時(shí)能夠及時(shí)解除，并保證工程的順利完成。第二，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的材料管理。在土建項(xiàng)目的施工中，施工材料的支出往往會(huì)占據(jù)整個(gè)工程成本的大部分，所以，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理中的材料管理，能夠有助于工程成本的降低，提升土建工程的施工質(zhì)量和效率，對(duì)于整個(gè)土建施工過(guò)程都具有十分重要的作用。在采購(gòu)施工原料之前就要對(duì)材料市場(chǎng)進(jìn)行深入準(zhǔn)確的調(diào)查，形成對(duì)施工質(zhì)量要求和施工技術(shù)的客觀認(rèn)識(shí)，保證所選購(gòu)原料的高質(zhì)量低價(jià)格。在現(xiàn)場(chǎng)材料使用過(guò)程中，也要執(zhí)行相應(yīng)的制度規(guī)范，既要對(duì)材料的發(fā)放、儲(chǔ)存、管理、供應(yīng)制定出明確的規(guī)定，又要做好材料配置的規(guī)劃管理。同時(shí)，還要對(duì)材料管理和采購(gòu)人員進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步完善施工材料管理體制，從而提高施工材料的使用效率，降低施工成本，減少施工現(xiàn)場(chǎng)的浪費(fèi)現(xiàn)象，促進(jìn)工程收益的提高。第三，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)工作。由于土建項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)械、材料和用具種類眾多，且整個(gè)施工程序較為復(fù)雜，施工過(guò)程所需的技術(shù)重要也十分豐富，這就會(huì)凸顯出施工人員技術(shù)技能欠缺的問(wèn)題，而施工中的違規(guī)操作和技術(shù)不過(guò)關(guān)也是引起安全事故和質(zhì)量問(wèn)題的主要原因，所以，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)指導(dǎo)工作對(duì)于整個(gè)施工過(guò)程都是十分必要且重要的。一方面，要加強(qiáng)技術(shù)人員自身的技術(shù)學(xué)習(xí)工作。技術(shù)人員能夠?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)施工人員提供技術(shù)上的指導(dǎo)，也是整個(gè)土建工程的技術(shù)主體，所以，只有不斷提高技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)，開(kāi)展技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而不斷提升技術(shù)指導(dǎo)人員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平，才能夠提升整個(gè)土建工程的質(zhì)量和施工效率。另一方面，還要加強(qiáng)技術(shù)人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員的技術(shù)指導(dǎo)工作。由于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際施工人員通常技術(shù)水平和文化素質(zhì)較低，因而，在進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)時(shí)，技術(shù)人員必須具有較高的責(zé)任心和耐心，以及表達(dá)能力，從而保證所有施工者都能夠形成對(duì)土建施工技術(shù)要求細(xì)致、全面、準(zhǔn)確的了解，只有這樣土建施工的整體質(zhì)量和效率才能夠得到保證。

4 總結(jié)

綜上所述，土建項(xiàng)目施工的現(xiàn)場(chǎng)管理關(guān)系到企業(yè)中的每個(gè)管理者和工作者，由于土建施工項(xiàng)目自身存在易受外界影響和周期長(zhǎng)等特點(diǎn)，因而大大增加了現(xiàn)場(chǎng)管理的難度，也帶來(lái)了很多管理問(wèn)題，因此，施工單位在實(shí)施土建項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中，要充分貫徹先進(jìn)的管理思想和管理手段，并設(shè)計(jì)出適用于企業(yè)自身的具體的管理方案，做好施工開(kāi)始前的協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門的良好溝通，樹(shù)立工作人員的安全施工意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使所有工作人員充分了解自身職責(zé)，同時(shí)，建立和完善崗位責(zé)任制度，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，最終促進(jìn)土建工程施工效率和質(zhì)量的提升，也提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。

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基于獨(dú)立學(xué)院這種“三本”院校的學(xué)生與其他重點(diǎn)高校學(xué)生的差異性以及社會(huì)對(duì)人才需求層次的多樣性，可以得出獨(dú)立學(xué)院的土木工程專業(yè)教育應(yīng)貫徹“因材施教，學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)原則，其專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)將重點(diǎn)放在“全面發(fā)展、突出專長(zhǎng)、著重應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐”上。在有限的學(xué)制和學(xué)時(shí)內(nèi)，只有改革并構(gòu)建切實(shí)可行的專業(yè)課程體系才能更好地貫徹上述原則。“因材施教”是適合獨(dú)立學(xué)院這種“三本”院校學(xué)生特點(diǎn)的。目前，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生之間個(gè)體差異性較大，不像“一本”學(xué)生那樣整齊劃一，在基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力、綜合素質(zhì)等方面和“一本”、“二本”學(xué)生有一定差距且參差不齊，這是必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。但是，這些學(xué)生各有特長(zhǎng)和愛(ài)好，一般不會(huì)因循守舊，接受新生事物快，多數(shù)學(xué)生有一定潛質(zhì)，喜歡動(dòng)手且善于動(dòng)手，這正是我們可以“因材施教“的基礎(chǔ)。“學(xué)以致用”是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)土木工程專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求所決定的。目前，我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正處于持續(xù)、快速、大規(guī)模發(fā)展時(shí)期，迫切需要大量的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才，這一狀況還將在我國(guó)持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期。而且，從揚(yáng)長(zhǎng)避短以及與“一本”學(xué)生錯(cuò)位發(fā)展的要求來(lái)看，也必須貫徹“學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)原則。也只有如此才能給“三本”學(xué)生留下發(fā)展和“用武”的空間。“全面發(fā)展、突出專長(zhǎng)、著重應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐”是“因材施教，學(xué)以致用”原則的內(nèi)涵。“全面發(fā)展”要求人才培養(yǎng)方案保持其整體完整性，能使學(xué)生德智體美全面提高，在課程體系的安排上兼顧學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展；“突出專長(zhǎng)”是在全面發(fā)展基礎(chǔ)上的突出專長(zhǎng)，“突出專長(zhǎng)”更應(yīng)突出專業(yè)方向性而不是一味地拓寬專業(yè)口徑，應(yīng)以專業(yè)方向?yàn)閱卧朴喨瞬排囵B(yǎng)方案，壓縮必修課內(nèi)容和學(xué)時(shí)的同時(shí)增加選修課，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去追求自己的興趣和愛(ài)好，發(fā)展自己的專長(zhǎng)；“著重應(yīng)用”應(yīng)在適當(dāng)削減基礎(chǔ)課內(nèi)容和學(xué)時(shí)的同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí)，應(yīng)在實(shí)踐教學(xué)中加強(qiáng)“真刀真槍”的實(shí)踐訓(xùn)練，多應(yīng)用案例法教學(xué)，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；“強(qiáng)化實(shí)踐”應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的理論課教學(xué)方法，遵循“必需和夠用”原則壓縮理論課時(shí)以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)融合于課內(nèi)與課外、學(xué)期與假期、學(xué)校與社會(huì)?？傊?，獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建和課程內(nèi)容的改革應(yīng)充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)而因材施教。以“應(yīng)用”為目標(biāo)，以“學(xué)以致用”為原則，以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)方向?yàn)閱卧?，?gòu)建適合獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)的課程體系，充分進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，遵循理論課“必需和夠用”的原則，精簡(jiǎn)和調(diào)整各類課程的學(xué)時(shí)學(xué)分，整合和改革各課程教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐教學(xué)地位，以提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

2獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)課程體系框架與課程設(shè)置的改革

2．1課程體系框架

基于前述獨(dú)立學(xué)院“因材施教，學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)原則，按照“全面發(fā)展、突出專長(zhǎng)、著重應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐”培養(yǎng)要求，筆者所在的學(xué)院構(gòu)建了由“公共課＋專業(yè)課＋素質(zhì)課”三大教學(xué)模塊所組成的課程體系主體框架。（1）公共課教學(xué)模塊：由上級(jí)有關(guān)教育主管部門規(guī)定的本科生必須掌握的基本理論、基本知識(shí)、基本技能方面的課程。（2）專業(yè)課教學(xué)模塊：包括專業(yè)必修課教學(xué)模塊和專業(yè)選修課教學(xué)模塊。它是以專業(yè)人才規(guī)格的理論知識(shí)點(diǎn)要求為主線，構(gòu)建保證專業(yè)規(guī)格的基本知識(shí)和基本理論的專業(yè)課程體系，基本理論以必需和夠用為尺度，其中專業(yè)選修課最低選修32學(xué)分。（3）素質(zhì)課教學(xué)模塊：包括素質(zhì)拓展系列講座、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程和綜合素質(zhì)拓展課程。融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，使課內(nèi)知識(shí)得到理論強(qiáng)化和實(shí)踐應(yīng)用，作為課內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，規(guī)定每位本科生應(yīng)獲得的相應(yīng)的素質(zhì)學(xué)分，注重個(gè)性化發(fā)展。

2．2課程設(shè)置

為落實(shí)“因材施教，學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)原則，根據(jù)課程體系主體框架，設(shè)置獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)教學(xué)課程。其中公共課教學(xué)模塊課程是由上級(jí)有關(guān)教育主管部門規(guī)定的，不再贅述。

2．3實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)對(duì)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性已毋庸置疑。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該貫徹“因材施教，學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)原則，落實(shí)“著重應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐”人才培養(yǎng)要求，將實(shí)踐教學(xué)更應(yīng)該放在突出位置。實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施，其內(nèi)容、環(huán)節(jié)、過(guò)程及考核必須精心設(shè)計(jì)精心安排。由此而構(gòu)建的獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系及其實(shí)施。

3結(jié)語(yǔ)

篇10

關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)；思考

文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-03-0070

土木工程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與創(chuàng)造性，很多高職院校都把這項(xiàng)學(xué)科作為重要教學(xué)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，本文將論述土木工程的內(nèi)容，并淺析高職院校土木工程實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考。

一、土木工程的概念

土木工程學(xué)是對(duì)各類工程設(shè)施建造科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。相對(duì)于其他學(xué)科，土木工程學(xué)具有實(shí)踐性、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)。這和土木工程的發(fā)展歷史有關(guān)。土木工程也就是建筑工程，隨著社會(huì)的進(jìn)步在不斷地發(fā)展，建筑被稱為凝固的音樂(lè)，即建筑的形式語(yǔ)言與音樂(lè)具有相似性，在空間上講究對(duì)稱。但是，土木工程并非是凝固的，它具有審美功能和精神向往以及四維空間。土木工程隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們知識(shí)水平的提高，獲得了新的價(jià)值，例如埃及金字塔、古希臘神廟、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、菊兒胡同都具有新時(shí)代的意義。而且，土木工程是在開(kāi)放與閉塞之間的一門藝術(shù)和工程相結(jié)合的學(xué)科，在結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)踐和人文精神的雙重支撐下不斷地發(fā)展。土木工程和歷史文化、自然環(huán)境的關(guān)系密不可分，中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，土木工程已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的變化與發(fā)展，具有獨(dú)特的文化意義，萬(wàn)里長(zhǎng)城是抵御異族入侵的象征，是中華民族的精神支柱。北歐的傳統(tǒng)建筑多為尖頂，這是由于當(dāng)?shù)氐亩烊菀追e雪，木材構(gòu)筑的屋頂承受不了積雪的壓力，所以將屋頂蓋成尖頂。隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高和科技的發(fā)展，誕生了許多新型的土木工程名詞，像建筑生態(tài)學(xué)、建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)和綠色建筑等。高職院校在引導(dǎo)學(xué)生研究土木工程的同時(shí)探究歷史文化和地理環(huán)境因素，并注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地。

二、關(guān)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)的建議

很多高職院校都在校外建設(shè)了土木工程的實(shí)訓(xùn)基地，但是校內(nèi)的基地工作做得不夠，基本上只有簡(jiǎn)單的培訓(xùn)室。因此，需要加強(qiáng)校內(nèi)基地建設(shè)工作，首先為實(shí)訓(xùn)基地投入必要的資金。而且，實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備，以及功能必須齊全，不僅需要1000平方米左右的實(shí)訓(xùn)基地，還要配備實(shí)驗(yàn)室、工種模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、土力學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)和相關(guān)的儀器與設(shè)備等。另一方面，師資水平?jīng)Q定著教學(xué)效果，必須不斷提升土木工程學(xué)科的教師專業(yè)水平和實(shí)踐能力，學(xué)校理應(yīng)給相關(guān)專業(yè)的老師定期開(kāi)展培訓(xùn)。

三、關(guān)于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建議

目前，高職院校都通過(guò)校企合作的方式開(kāi)辟土木工程的校外實(shí)訓(xùn)基地，這樣可以讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的，還可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，讓他們?cè)缛詹饺肷鐣?huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。一般情況下，高職院校展開(kāi)合作的企業(yè)主要包括：建筑設(shè)計(jì)企業(yè)、建筑施工企業(yè)、施工監(jiān)理企業(yè)。推進(jìn)校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑有：推進(jìn)校企聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)基地；利用現(xiàn)有的企業(yè)資源推動(dòng)對(duì)口企業(yè)成為掛牌的校外基地；學(xué)校自建基地。學(xué)校在選擇合作企業(yè)的時(shí)候，必須把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為第一要旨，選擇信譽(yù)度高、資金雄厚、科技發(fā)達(dá)、人才密集的大型企業(yè)，這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能。

四、要堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地的共享性和科學(xué)發(fā)展觀

不管是校內(nèi)基地還是校外基地，都要堅(jiān)持資源共享性，充分利用所有的資源。例如，與其他院校共同建設(shè)并利用實(shí)訓(xùn)基地或者通過(guò)校企聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)基地。這樣可以優(yōu)化并配置基地資源，充分發(fā)揮基地的價(jià)值，節(jié)約成本，提高資金和技術(shù)資源的利用率。另一方面，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，將土木工程教育、培訓(xùn)、實(shí)踐、研究、生產(chǎn)、服務(wù)結(jié)合在一體，利用科學(xué)理論和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)高科技人才，提高土木工程教育的效果。

五、堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰原則

土木工程隨著時(shí)代的進(jìn)步在不斷地發(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地也應(yīng)該堅(jiān)持動(dòng)態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰的原則。木土工程實(shí)驗(yàn)對(duì)儀器的要求很高，必須及時(shí)更新所需要的設(shè)備和儀器，對(duì)于不合格的儀器應(yīng)該淘汰，如果儀器和設(shè)備不達(dá)標(biāo)，難免會(huì)給學(xué)生造成因?yàn)榧夹g(shù)落后而難以操作的困境。

六、堅(jiān)持長(zhǎng)效性原則

實(shí)訓(xùn)基地作為公益性教育基地，是由教育資金補(bǔ)助、企業(yè)贊助和學(xué)校的投入等建設(shè)而成的，應(yīng)該堅(jiān)持長(zhǎng)效性原則，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。需要節(jié)約資源，提高資源利用率，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，將教學(xué)效果和經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。與此同時(shí)，要樹(shù)立創(chuàng)新理念，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，學(xué)校之間的合作以及校企聯(lián)合等方式提高實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)濟(jì)效益。

七、結(jié)束語(yǔ)

土木工程學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科而言，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和理論性強(qiáng)。目前，很多高職院校在引導(dǎo)學(xué)生研究土木工程學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)土木工程的實(shí)訓(xùn)基地不僅要開(kāi)辟校外基地，除了需要1000平方米左右的實(shí)訓(xùn)基地，還要配備實(shí)驗(yàn)室、工種模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、土力學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)和相關(guān)的儀器與設(shè)備等。另一方面，要不斷提升土木工程學(xué)科的教師專業(yè)水平。建立校外基地，選擇合作企業(yè)的時(shí)候，必須選擇信譽(yù)度良好、資金雄厚、科技發(fā)達(dá)、人才密集的大型企業(yè)。而且，要堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)基地的共享性和科學(xué)發(fā)展觀，以及實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)態(tài)原則和優(yōu)勝劣汰原則，建立長(zhǎng)效機(jī)制，這樣才可以充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)值，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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