導(dǎo)語：如何才能寫好一篇博物館式的空間設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】兒童空間 兒童博物館空間設(shè)計 空間對話（Space Communication） 發(fā)展趨勢

一、適合兒童的空間環(huán)境

如今兒童所經(jīng)歷的童年已經(jīng)與他們的父輩、祖輩完全不同，養(yǎng)育小孩的觀念發(fā)生了翻天覆地的改變。兒童的活動空間不再完全附屬于成人的生活環(huán)境，他們有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間、游戲空間和生活空間。這些空間適合兒童生長發(fā)育及學(xué)習(xí)玩耍，同時也幫助兒童建立自己的人際交往活動圈以及自己的文化。

適合兒童的空間環(huán)境是空間的舒適度和安全性都迎合兒童的行為模式和心理需求。兒童最早認(rèn)識外界事物是通過五感進(jìn)行直接地感知學(xué)習(xí)，空間中的色彩、形狀、光照、聲音、氣味、質(zhì)感等都能直接與兒童發(fā)生互動反應(yīng)。在兒童視力發(fā)育過程中，鮮亮的顏色、幾何圖形、柔和溫暖的光照會產(chǎn)生刺激反應(yīng)，影響他們的情緒起伏。另外兒童在初期階段的學(xué)習(xí)方式主要是模仿和感知，空間里的聲音可以讓兒童產(chǎn)生興趣，成為其模仿學(xué)習(xí)的對象，而不同的形狀、質(zhì)感讓兒童可以觸摸，直接用手感知認(rèn)識。

二、兒童博物館空間

兒童博物館是以兒童槎韻筇峁務(wù)的特殊博物館，它的空間與一般面向成年人的博物館有很大的差別。為了給兒童提供更好的服務(wù)，兒童博物館除了有主體的展示教育空間外，還要有輔助的功能空間。對兒童的管理教育服務(wù)要比一般博物館需要更多的工作人員，且工作人員的辦公空間與兒童使用的空間要達(dá)到無縫連接，可以隨時便捷地處理應(yīng)急突發(fā)狀況。

（一） 兒童博物館空間特點(diǎn)

1.功能空間

兒童博物館的空間分為兒童學(xué)習(xí)活動空間、運(yùn)營和行政管理空間、支援服務(wù)空間三個主要部分。以韓國國立中央兒童博物館為例進(jìn)行說明，在展示空間之外還有閱讀空間、戶外游樂場、家長休息空間、親子互動游戲空間、教育活動空間、志愿者服務(wù)室、幼兒房、醫(yī)療室等（見圖1）。

這些輔助空間和展示空間有時也融為一體，區(qū)分界限并不明確，主次空間所占比例差距不大。由于兒童的體力和精力有限，在主體展示空間其區(qū)域通常不大，其間也會安排休息空間。輔助功能空間主要是給兒童和家長提供便利的服務(wù)，帶給兒童和家長自由享受學(xué)習(xí)玩耍的時光。展示的展品基本上是以模型和游戲為主，很少有真實的文物展示，因此一般博物館的文物庫房和文物保護(hù)工作室在兒童博物館非常少有。兒童博物館功能空間的特點(diǎn)與一般博物館截然不同。

2.展示空間的形式

兒童博物館的展示空間是兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)、互動、體驗的主要場所，需要綜合各種展示手段進(jìn)行復(fù)合型演繹。兒童的感知學(xué)習(xí)方法與成人的邏輯學(xué)習(xí)方法完全不同，展示空間即是與兒童產(chǎn)生對話的途徑。與一般博物館文物陳列不同，兒童博物館的展示空間不只是具備展示的功能，而是讓兒童觀眾在展示現(xiàn)場通過空間對話（Space Communication）進(jìn)行現(xiàn)場體驗。兒童博物館的展示空間主要有模擬現(xiàn)場場景、多媒體空間、直接體驗互動空間、游戲空間等演繹形式。

模擬現(xiàn)場場景的再現(xiàn)空間是圍繞主題將現(xiàn)實生活環(huán)境、大自然環(huán)境以1：1的比例或放大、縮小的特定比例進(jìn)行還原展示。與一般博物館場景還原不同的是兒童博物館的再現(xiàn)空間往往會使用夸張的手法表現(xiàn)宏觀、微觀世界，兒童可以在里面體驗不一樣的新奇世界。韓國三星兒童博物館所有的展示內(nèi)容都是主題型展示，其中在“水的世界”主題中再現(xiàn)了潛水艇艙內(nèi)的空間環(huán)境，兒童可以自己操作潛水艇方向盤觀看海底世界的生物（見圖2）。

多媒體空間是運(yùn)用多媒體高科技技術(shù)營造的數(shù)字空間。在科技不斷革新的今天，多媒體在展示方面的應(yīng)用已經(jīng)成為潮流，各種數(shù)字展示技術(shù)也在日漸成熟。多媒體所營造的奇幻空間對于兒童來說具有難以抗拒的吸引力。韓國三星兒童博物館用簡單易操作的軟件讓兒童自己在電腦上操作，學(xué)習(xí)寫郵件（E-mail）、制作E卡（E-Card）（見圖3）。

兒童博物館在經(jīng)歷最早的模型展示階段后，將實驗引入了博物館。在很長的發(fā)展時期內(nèi)，實驗是兒童博物館主要的互動體驗展示手段。尤其是科技館、天文館、自然館，運(yùn)用實驗讓兒童及青少年在動手體驗的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。韓國三星兒童博物館每層樓都針對不同年齡階段的兒童安排了內(nèi)容，其中用一層樓的區(qū)域營造了直接體驗互動空間。展示空間分成幾個小主題區(qū)，用一些大型裝置展現(xiàn)物理原理，兒童可以一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)（見圖4）。

游戲是每個人在童年時期最主要的活動，兒童通過游戲激發(fā)創(chuàng)造力，鍛煉思維能力，學(xué)習(xí)自我表達(dá)，與外界溝通協(xié)作，培養(yǎng)情商和人際交往能力。游戲空間在兒童博物館中是非常重要的展示空間，可以通過游戲設(shè)置開展寓教于樂的兒童教育。韓國三星兒童博物館在主題空間之間的過渡區(qū)域或休息區(qū)域設(shè)置了游戲空間，有簡單的拼圖游戲、組合游戲、幾何游戲、尋找搜索游戲等（見圖5）。

（二） 兒童博物館空間設(shè)計要素

兒童博物館的空間設(shè)計需要重視的幾個要素有色彩、照明、兒童指向性設(shè)計（Child-Oriented）、通用性設(shè)計。

色彩是激發(fā)兒童創(chuàng)造力的因素之一，他們對色彩非常敏感，不同年齡階段對色彩的喜好有不同的傾向。學(xué)齡前和低年級小學(xué)生喜歡的色彩形象主要以明朗、分明、清色為代表的溫暖柔軟（WS，即Warm-Soft）傾向，這樣的形象與溫柔的母親和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)。而高年級學(xué)生有了語言和邏輯思維學(xué)習(xí)能力后，對色彩的感覺逐漸偏向理性，喜歡以冷靜、精準(zhǔn)、濁色為代表的色彩形象。兒童博物館空間設(shè)計需要參考兒童喜歡的色彩，為兒童創(chuàng)造舒適的色彩環(huán)境。

光環(huán)境是影響兒童情緒的重要因素。一般昏暗的空間會讓兒童產(chǎn)生激烈的情緒波動，他們會感到恐懼、煩躁、焦慮、驚慌，而明亮的空間會讓他們感到愉快、活力、平靜。光照度也會影響兒童的發(fā)育，過于強(qiáng)烈的光照度會對兒童的眼睛造成傷害。因此兒童博物館的空間設(shè)計要以適合兒童的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)設(shè)置照明，營造出明亮溫和的光環(huán)境。

兒童指向性設(shè)計（Child-Oriented）和通用性設(shè)計是以兒童的行為模式作為參照基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計，要考慮安全性、無障礙操作、持續(xù)使用性、便利性。在施工和材料的選擇上一定要使用安全環(huán)保的物料，這是兒童博物館空間設(shè)計最重要的操作環(huán)節(jié)，比一般博物館的標(biāo)準(zhǔn)要求更高。

三、兒童博物館發(fā)展方向

博物館展示技術(shù)的發(fā)展以及博物館類型的變革都與會展產(chǎn)業(yè)、科技工業(yè)、社會文化、服務(wù)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。與中國相鄰的日本、韓國已逐漸建立起系統(tǒng)的會展產(chǎn)業(yè)分類及學(xué)科研究，并擁有了世界級規(guī)模的會展市場環(huán)境和會展專業(yè)技術(shù)。這樣的學(xué)科建設(shè)和技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展直接影響了兩國博物館概念與技術(shù)的全新變革。在成熟的體系建立過程中，兩國也經(jīng)歷了概念混淆，與現(xiàn)有行業(yè)規(guī)范沖突的瓶頸及不斷調(diào)整探索的發(fā)展階段。中目前也正在經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整探索發(fā)展的階段，與日本早期階段一樣，會展產(chǎn)業(yè)還基本屬于建筑室內(nèi)裝修行業(yè)。然而以建筑行業(yè)的規(guī)范和操作流程實施并不符合會展產(chǎn)業(yè)，尤其是博物館展示行業(yè)。博物館在做展覽施工時絕大多數(shù)使用的是廣告公司或者室內(nèi)裝修公司進(jìn)行施工布展，甚至中小型博物館展覽的內(nèi)容設(shè)計也一并外包給廣告公司，造成了很多問題。兒童博物館的建設(shè)規(guī)范更為特殊，展示內(nèi)容、照明規(guī)格、空間尺度、材料安全、施工安全等都需要有單獨(dú)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。將現(xiàn)代兒童博物館引入中國已是必然趨勢，未來在大量建設(shè)兒童博物館階段必須建立一套獨(dú)有的建設(shè)實施規(guī)范系統(tǒng)，并建立獨(dú)立的綜合學(xué)科研究體系。

1970年大阪世博會和1993年大田世博會都成為日韓兩國會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與日韓的發(fā)展軌跡一樣，中國在2010年上海世博會以后會展產(chǎn)業(yè)也迎來了高速發(fā)展時期，展示手段、科技技術(shù)得到大量革新。博物館行業(yè)也借助這次革新浪潮，在展示概念和技術(shù)手段方面都有了顛覆性的發(fā)展。以兒童青少年為主要觀眾的科技館、天文館、自然館，在新建展館和舊館改造的過程中，大量運(yùn)用了革新科技，使此類博物館面貌煥然一新。然而在大量運(yùn)用科技硬件設(shè)備后也造成了很多問題，施工制作成本和后期維修成本巨大，設(shè)備故障率高，故障后不能及時維修導(dǎo)致展示效果受影響。另外很多家長也對過多地使用多媒體設(shè)備提出了質(zhì)疑。2016年廣東省博物館舉辦了“文物動物園――兒童專題展”，在觀眾調(diào)查中有個別家長提出青少年過多依賴電子產(chǎn)品和多媒體設(shè)備，期望展覽中減少這些硬件設(shè)備的使用，給兒童、青少年創(chuàng)造一個不一樣的學(xué)習(xí)空間環(huán)境?？萍荚谡故局械膽?yīng)用是把雙刃劍，使用的度和使用方法是在未來設(shè)計中需要思考解決的問題。兒童博物館未來的發(fā)展是緊跟科技發(fā)展潮流，以單純吸引眼球的形式出現(xiàn)，還是回歸教育內(nèi)容的本質(zhì)，使兒童博物館符合兒童的發(fā)展要求，成為既有趣味性又具備知識性的學(xué)習(xí)空間，這是我們需要反思的問題和把握的方向。

四、結(jié)論

中國社會對兒童的教育越來越重視，教育理念也在改變。國內(nèi)博物館界已經(jīng)意識到源于美國現(xiàn)代兒童博物館這種特殊博物館類型對改變教育的影響。為兒童創(chuàng)造合適的參觀學(xué)習(xí)空間，引進(jìn)兒童博物館模式勢必成為未來博物館的發(fā)展趨勢。國外發(fā)展成熟的兒童博物館給正在處于初創(chuàng)階段的中國兒童博物館發(fā)展提供了很多的經(jīng)驗參考，我們在引進(jìn)的同時也要考慮本土化轉(zhuǎn)換，展示內(nèi)容、空間設(shè)計、展示形式都應(yīng)該適應(yīng)中國兒童的發(fā)展需要，以確立未來的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

在視覺形態(tài)各要素中，色彩雖然不能獨(dú)立存在，需依附于形或光出現(xiàn)，但其自身獨(dú)特的表現(xiàn)力卻是不容小覷的。我們都曾有這樣的感受，不同的色彩給人的直觀感受都不盡相似：令人或興奮，或抑郁；或快樂，或悲傷；或輕松，或壓抑……作為強(qiáng)調(diào)視覺觀賞性的博物館，色彩在其展示環(huán)境中同樣扮演著重要的角色――色彩設(shè)計成功與否，將直接影響展示的藝術(shù)效果與觀眾情緒。因此，探索色彩的表現(xiàn)效果和基本規(guī)律，尋求展示用色的新意境，是博物館展示設(shè)計的重要課題之一。

現(xiàn)國內(nèi)關(guān)于色彩研究的相關(guān)著作較多，且對展示空間色彩設(shè)計的專題研究也有問世，卻罕有將理論分析與設(shè)計實踐相結(jié)合的研究和章節(jié)鋪展，筆者本著拋磚引玉的態(tài)度，僅以參與設(shè)計、制作的中國消防博物館為例，就博物館展示空間的色彩設(shè)計進(jìn)行探討。

一、展示空間色彩設(shè)計的生理、心理依據(jù)

1、生理依據(jù)

德國物理學(xué)家、生理學(xué)家赫爾姆霍茲曾對色彩的生理特性做如下解釋：視網(wǎng)膜上有三種感色的視錐細(xì)胞，分別敏感于紅、綠、藍(lán)三種波長。當(dāng)這些感光色素受到剌激時，它們分解而導(dǎo)致各自的神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生不同的神經(jīng)沖動傳向大腦，大腦中這些神經(jīng)沖動按不同比例的混合就會產(chǎn)生不同的顏色感覺。光是色彩發(fā)生的原因，色是其感覺的結(jié)果。

在生活中我們常會有這樣的視覺體驗：當(dāng)你長時間（兩分鐘以上）地凝視一個紅色方塊后，再把目光迅速轉(zhuǎn)移到一張灰白紙上時，將會出現(xiàn)一個青色方塊。這種神經(jīng)興奮所留在視網(wǎng)膜上的痕跡，被稱為視覺殘像（視覺后像）。視覺殘像現(xiàn)象證明了人的視覺對色彩永遠(yuǎn)需求一種生理的平衡，需要相應(yīng)的補(bǔ)色來對任何特定的色彩進(jìn)行平衡，如果客觀上這種補(bǔ)色沒有出現(xiàn)，眼睛即會自動調(diào)節(jié)顏色補(bǔ)償。遵循這一生理特性，能有助于在博物館展示空間色彩布局中，建立和諧、平衡的視覺環(huán)境。

2、心理依據(jù)

有關(guān)色彩的心理感覺紛繁復(fù)雜，如：溫度感覺、距離感覺、重量感覺、時間感覺、軟硬感覺、膨脹收縮感覺、前進(jìn)后退感覺等。除此之外，色彩的心理特性還表現(xiàn)在色彩的表情上。實踐證明，人的生活體驗和視覺經(jīng)驗經(jīng)長期積累，使各種心理反應(yīng)具有互通性，這種互通性使情感中的某些性質(zhì)與色彩特征產(chǎn)生了間接聯(lián)系。這種特性，表明了色彩是具有表情的，并由聯(lián)想產(chǎn)生。一般而言，每種顏色會有特定的心理感受，但這種心理上的感受還可能因年齡、性別、民族的不同而產(chǎn)生差異。設(shè)計者若能妥善利用色彩表情表達(dá)某一擬定信息，可為展示信息服務(wù)。

二、中國消防博物館展示空間色彩設(shè)計

1、項目介紹

中國消防博物館位于北京市宣武區(qū)，展陳面積9500平方米，共分四層，由序廳、古代展廳、近現(xiàn)代展廳、多媒體展廳四部分組成。陳列展出了從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，各個歷史時期消防觀念、消防組織、消防法制、消防科技世代延續(xù)發(fā)展的久遠(yuǎn)歷程，以及異彩紛呈的消防文化。

由于人們對于消防的固有聯(lián)想即為消防紅，將紅色作為總體色調(diào)作用于消防類博物館也屢見不鮮。如何合理利用紅色，并創(chuàng)造新的視覺意境，是該項目面臨的問題。

2、設(shè)計實踐

在博物館展示設(shè)計中，色彩可以直接或間接地服務(wù)于展示主題和內(nèi)容，通過色彩的心理特性傳達(dá)展示信息。中國消防博物館仍然選擇以消防紅作為線索色貫穿于展區(qū)內(nèi)，但在使用上考慮到紅色屬于高純度色彩，大面積使用會造成觀眾焦躁情緒，影響觀眾的注意力集中，因而面積上有做適度減少。

在古代以及近現(xiàn)代展廳（圖1，2），設(shè)計者采用米色、灰色作為墻面色，紅色作為展板顏色，輔以暖色的射光燈，形成了以米黃色為主的空間界面色調(diào)。這種性質(zhì)相近的色彩組合在一起，可以產(chǎn)生和諧統(tǒng)一的視覺感受。但問題是，這種近于單調(diào)的統(tǒng)一能否適合觀眾長時間的佇立參觀？事實上，接近的色彩排列可以形成和諧統(tǒng)一感，但這種秩序化的色彩有時候是與藝術(shù)表現(xiàn)的豐富性相悖的。眼睛如果長時間觀看一種顏色，會加速視覺疲勞的產(chǎn)生，簡單的色彩推移是不能滿足觀眾的視覺需求的。有鑒于此，設(shè)計者在局部運(yùn)用了消防紅作為墻面及展板色彩，以高明度、高色調(diào)的顏色在機(jī)械的統(tǒng)一中刺激了觀眾眼球，在保持整體統(tǒng)一的前提下，設(shè)置組合模式，相互交錯，有機(jī)結(jié)合。

另外，在處理展示空間界面色彩時需重視另一重點(diǎn)：邊緣色和主體色的關(guān)系。在空間內(nèi)，色彩的邊界部分是對比最為強(qiáng)烈的地方，兩色鄰近的邊緣矛盾又尤為沖突。在近現(xiàn)代展廳中，考慮到明暗度接近的色彩并置在一起，會導(dǎo)致整體效果的不明快、缺乏層次感，同時為了處理邊緣問題（圖2），設(shè)計者利用色塊邊緣加黑色的方法來處理分割，這一小面積的對比起到了醒目、明快的作用。

在多媒體展廳，設(shè)計者設(shè)計了豐富的體驗項目，如：報警體驗、地震逃生體驗、地鐵火災(zāi)體驗、家庭滅火體驗等。體驗項目以模擬火災(zāi)環(huán)境、急救現(xiàn)場，通過多媒體技術(shù)、燈光、音效等設(shè)備，給予觀眾身臨其境的體驗。其中，不同的光色組合，為模擬場景創(chuàng)造了豐富的氣氛與意境。例如：在建筑消防設(shè)施剖面演示展項（圖3），設(shè)計者采用紅、藍(lán)燈光渲染辦公室場景，一冷一暖，強(qiáng)烈的色彩營造了發(fā)生火災(zāi)前夕氣氛的神秘、緊張，作用于觀眾的心理與情緒，使其感同身受，融入體驗主題。

而在古代和近現(xiàn)代展廳（圖4），其展示目的是以宣傳中國消防歷史發(fā)展進(jìn)程的遺存、文獻(xiàn)資料、圖片和視頻影像為主，因此在塑造光色時以不過度影響展品真實色彩為原則，將光源的色彩指數(shù)設(shè)置較低，利用光色強(qiáng)化或柔化展示空間色調(diào)，統(tǒng)一展示空間氛圍。

3、小結(jié)

中國消防博物館在展示空間的色彩設(shè)計中，重視展示空間內(nèi)色調(diào)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，注意色彩心理的相關(guān)特征與影響因素，使展示空間有效突出消防主題，并試圖尋求最為合理的視覺效果和接受方式。

三、結(jié)語

由于博物館展示空間內(nèi)涉及的色彩因素非常復(fù)雜，在此無法一一闡述，筆者簡明扼要地對色彩的生理、心理特性以及中國消防博物館這一實例的分析研究，提出展示空間內(nèi)色調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一以及光色運(yùn)用的方法、途徑，希望對今后的博物館展示空間色彩設(shè)計有著啟發(fā)意義。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：博物館設(shè)計 行為心理 空間設(shè)計 環(huán)境

博物館是由各個展館空間構(gòu)成的以展示展品為目的，以人為核心的并且為人服務(wù)的公共環(huán)境。所以觀眾的行為或者心理就決定了博物館的空間環(huán)境，人的不同的行為方式和心理也會使得展廳呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。反過來，空間環(huán)境也會對觀眾的行為和心理產(chǎn)生影響。二戰(zhàn)后，英國首相丘吉爾在討論重建英國議會大廈時，堅持要恢復(fù)到戰(zhàn)前的樣子。他說出了那句著名的話語：“我們塑造了建筑物，而建筑物也塑造了我們”。可以得知丘吉爾當(dāng)時已經(jīng)意識到建筑很大程度上也在影響著人們在其中的行為和心理。同樣的，博物館除了滿足它的基本功能，也會對觀眾的行為和心理產(chǎn)生一定影響。受眾在博物館參觀展覽的過程是一個復(fù)雜的心理過程，也是展示活動與受眾心理活動相互影響、相互作用的過程。[1]而且，人的行為和心理會受到多種因素的影響而呈現(xiàn)多樣化，比如民族，宗教，文化，地域，風(fēng)俗等因素。所以在進(jìn)行設(shè)計時，我們要了解空間環(huán)境和人的行為心理的相互影響，通過空間環(huán)境的設(shè)計對觀眾進(jìn)行誘導(dǎo)，同時也要根據(jù)人們的行為心理和特點(diǎn)來指導(dǎo)設(shè)計，從而令博物館空間環(huán)境更加符合觀眾的行為心理。

一、 博物館空間的比例尺度和人的心理特征。

人們對于空間的衡量不僅僅只依靠生理的尺度，還有心理空間?？臻g尺度不同會帶給觀眾不同的行為心理效應(yīng)，較大的空間讓人感覺自由、開闊，而小空間則會讓人感到親切、舒適、富于私密性，但是空間過大或過小都會讓人感覺不適，空曠而又黑暗的環(huán)境會讓觀眾產(chǎn)生不適并且敬而遠(yuǎn)之，空間過小又會讓人感覺壓抑、封閉。同時空間環(huán)境還和觀眾的興趣度息息相關(guān)。只有當(dāng)博物館空間的比例尺度符合觀眾生理和心理空間時，人們才會覺得安全、舒適，才會產(chǎn)生興趣參觀。因此在實踐中我們要有意識的利用空間比例尺度在行為心理層面的作用，創(chuàng)造一個良好的觀展氛圍。

二、 博物館空間環(huán)境和人的行為特征。

人的行為和空間的對應(yīng)關(guān)系有這樣幾個方面，一是人在空間中的秩序，雖然因為個體存在的差異，每個人在空間中的行為會有所不同，但是從總體上分析還是存在一定的共性的，有著相似的人群活動規(guī)律，在空間設(shè)計的時候要充分把握這些規(guī)律；二是人在空間中的流動。觀眾是博物館空間中的一個流動的元素，他們在博物館參觀，大多帶有一定有目的性，或者說是在一定的信息的誘導(dǎo)之下進(jìn)行流動，觀眾在流動過程當(dāng)中會受展館空間環(huán)境的影響，所以觀眾在博物館中的流動行為也在空間環(huán)境設(shè)計的考慮之中，讓觀眾在運(yùn)動中去感受空間和認(rèn)知空間，空間的變化可以極大地調(diào)動觀眾的興趣和想象，為人們創(chuàng)造出一個良好的接收信息的心理環(huán)境，使觀眾在較短的參觀時間內(nèi)，有效的獲得信息。同時在設(shè)計中還應(yīng)該注意觀眾在空間中流動的過程當(dāng)中的生理因素，比如參觀疲勞問題，設(shè)計師可以將參觀動線的長度控制在合適的范圍之內(nèi)，適時的給予間斷，設(shè)置休息區(qū)等。在空間的布局上和參觀動線的安排上也應(yīng)該考慮到觀眾的行為特征，提高博物館空間的功能效率和觀展效果；三則是人在空間中的分布，人和人之間有一定的空間距離，換而言之，每個人都有著自己的個人空間，也就是圍繞著個體的人周圍的空間，這個空間在博物館參觀過程中是可以隨著人的移動而移動的，當(dāng)人們在參觀的過程中，彼此之間離得太近會覺得不舒服，而太遠(yuǎn)又有礙于交流。因此，博物館的空間布局，應(yīng)充分考慮這個問題，當(dāng)然，人際距離或者個人空間還取決于人們之間的相互關(guān)系和文化背景等因素。除此之外，觀眾在博物館空間當(dāng)中的分布還受到視覺尺度、聽覺尺度甚至是嗅覺尺度的影響。研究人在空間中的行為和心理是為了創(chuàng)造出滿足人需求的空間。博物館空間的大小取決于觀眾，人的數(shù)量、在空間的分布和流動，當(dāng)然空間的大小還取決于它的功能要求，比如展品的陳列等等。博物館空間可以說是是多個空間的系列組合，設(shè)計怎樣協(xié)調(diào)人的行為和空間的關(guān)系，對設(shè)計師的構(gòu)思起著決定性作用。人在空間中的一系列的行為需求在一定程度上決定了空間設(shè)計。由此，我們可以人的行為特性進(jìn)行分析，預(yù)測人的行為計劃，進(jìn)而進(jìn)行空間設(shè)計。通過不同的空間形態(tài)結(jié)構(gòu)來尋求實體空間之外的心理空間，滿足觀眾的情感需求，營造一個愉悅的參觀體驗。

三、 非常狀態(tài)下人的行為心理對空間環(huán)境的影響。

在博物館這樣的公共環(huán)境，應(yīng)考慮到突發(fā)事件之下人的行為心理特征，通過分析非常狀態(tài)下人的行為特征來組織空間的設(shè)計。人在非常狀態(tài)下的行為特點(diǎn)主要體現(xiàn)為恐慌、躲避的本能，盲目、從眾追隨的本能，趨光的本能等等，所以要考慮到在突發(fā)事件中人的本能行為，在空間中設(shè)置提示裝置，使人們能及時正確地進(jìn)行判斷并且選擇正確的逃生方式，設(shè)計應(yīng)對設(shè)施和安全通道、出口。

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關(guān)鍵詞:博物館;展示設(shè)計;藝術(shù)形式

博物館展示設(shè)計是一種設(shè)計范疇的學(xué)科，隨著設(shè)計手段和技術(shù)的發(fā)展，博物館展示設(shè)計也具有了更多新的內(nèi)涵。相對于一般地點(diǎn)的展示設(shè)計來說，博物館的展示設(shè)計對設(shè)計的風(fēng)格、手法以及類別等都提出了更高的要求。博物館的展示設(shè)計涉及心理學(xué)、傳播學(xué)、建筑學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)以及人機(jī)工程學(xué)等多個學(xué)科領(lǐng)域。因此在進(jìn)行博物館展示設(shè)計時，需要以深厚的文化內(nèi)涵為底蘊(yùn)，進(jìn)而使設(shè)計的藝術(shù)形式感更強(qiáng)烈，符合當(dāng)前人們的審美觀。

一、博物館展示設(shè)計原理分析

(一)博物館展示設(shè)計的目標(biāo)

博物館存在的主要意義是為了能夠科普知識、傳播社會文明，是一個具有公共性的機(jī)構(gòu)。其具有特殊的藝術(shù)展示形式。也可以說博物館就是一種藝術(shù)作品，其建筑的風(fēng)格、展品的設(shè)計以及整體的規(guī)劃都能夠帶給人一定的視覺享受。

(二)博物館展示設(shè)計要素

博物館展示設(shè)計主要可以涵蓋展示的空間、展示的設(shè)備以及展示的物品。其中展示的空間也就是概念空間，是一種沒有形體的空間展示，主要是以展品的內(nèi)容來體現(xiàn)其存在的價值。同時博物館的展示空間也是展示活動的主要載體，在博物館的展示空間中，其結(jié)構(gòu)、色彩以及燈光等都是必要的組成元素;展示設(shè)備包括展墻、展架、展柜以及展板等。［1］展示設(shè)備具有組合化、方便化以及標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)。組合化是指在展示的過程中，展示的設(shè)備可以根據(jù)具體的展示要求進(jìn)行搭配組合，方便化是指結(jié)合現(xiàn)代的拼裝技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)計方案，使設(shè)備的安裝以及拆卸更加方便;標(biāo)準(zhǔn)化是指展示設(shè)備的規(guī)格具有一定的通用性;展示物品是博物館展覽中的主要內(nèi)容，是博物館展示的主要目標(biāo)和任務(wù)。

二、博物館展示空間設(shè)計藝術(shù)

展示空間是博物館展示活動的主要場所，在設(shè)計上不僅要滿足展品的展示承載功能，同時還要符合參觀者的審美要求，因此在博物館的展示空間設(shè)計上必須做一定的藝術(shù)處理。

(一)注重空間的和諧性

博物館展示空間的設(shè)計不能分成不同的部分進(jìn)行設(shè)計，而是要注重設(shè)計的整體性和系統(tǒng)性，因此在空間的設(shè)計中必須考慮和諧的因素，將空間中不協(xié)調(diào)的因素進(jìn)行統(tǒng)合。但是這種統(tǒng)合并不表示所有的空間都要具有統(tǒng)一的模式，而是既要有多樣性又要具有統(tǒng)一性。在博物館展示設(shè)計中需要從空間的規(guī)劃、色彩、材質(zhì)以及結(jié)構(gòu)等多個方面的變化來構(gòu)建統(tǒng)一的空間模式。

(二)展示設(shè)計需要遵循均衡性原則

設(shè)計的均衡性能夠使視覺的構(gòu)圖更加和諧，均衡性設(shè)計是指以某一個點(diǎn)為中心，兩邊的設(shè)計分量相等或者相似。同時在均衡原則的設(shè)計上，也分為規(guī)則均衡和不規(guī)則均衡。規(guī)則均衡設(shè)計在視覺上能夠給人一種兩邊完全相等的感覺，無論是在體量、形狀還是色彩上都具有較強(qiáng)的對稱性，形成規(guī)則的鏡面式對稱，這也是博物館展示空間設(shè)計中的重要設(shè)計原則;而不規(guī)則均衡性主要是根據(jù)杠桿平衡原理，在兩邊的設(shè)計中元素相近，但是卻又存在差異。這種設(shè)計方式能夠增加展示空間氣氛的活躍性，同時又不失整體平衡感。

(三)強(qiáng)調(diào)展示設(shè)計的節(jié)奏以及韻律

展示空間設(shè)計的節(jié)奏主要是指在特定的范圍或者單位內(nèi)，空間的設(shè)計具有規(guī)律性的重復(fù)或者形體的運(yùn)動分解。在具體的設(shè)計中是在空間構(gòu)成重復(fù)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的分段運(yùn)動，因此能夠使空間的分布具有一定的規(guī)律性。而韻律則主要是指通過對相似元素或者空間環(huán)境的組合，使其具有一定規(guī)律的同時也有一定的變化。在博物館的空間設(shè)計中，節(jié)奏性以及韻律性是單元空間設(shè)計的主要方式，具有重復(fù)和漸變的表現(xiàn)形式。重復(fù)的單元空間能夠給人一種穩(wěn)定的、持續(xù)的視覺感覺，從而在紛亂的展品中，使人能夠以一種平和的心態(tài)去觀賞，同時也能夠為人們的參觀起到導(dǎo)向的作用;漸變的單元空間可以分為單一空間的漸變以及復(fù)合空間的漸變，通過這種漸變的方式能夠給人一種既靈活又不乏整體性的感覺有序的空間變化不會影響人們參觀的心理，而且能夠突出展示的主體。［2］

三、博物館展示內(nèi)容設(shè)計藝術(shù)

(一)硬件內(nèi)容設(shè)計藝術(shù)

1．陳列室設(shè)計藝術(shù)博物館展品在展覽時主要的儲藏位置就是陳列室，因此在陳列室的設(shè)計中需要注意室內(nèi)的環(huán)境、通風(fēng)、干濕度以及采光等因素，這樣不但能夠突出展品的展示效果，同時還能夠?qū)φ蛊菲鸬揭欢ǖ谋Ｗo(hù)作用。由于博物館所展示的展品都具有非常大的傳承價值，所以在陳列室的設(shè)計中必須做好消防措施。在施工的過程中嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定選擇材料，嚴(yán)格操作規(guī)范。同時在陳列室的設(shè)計中還需要對空間進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，比如陳列室的地面、墻壁以及天花板等具體的色調(diào)以及肌理等，都需要與所展示的展品相契合，能夠烘托出展品的背景，從而使觀眾在參觀的過程中，能夠進(jìn)入到展品展示的主體中，起到強(qiáng)烈的視覺引導(dǎo)效果。2．光環(huán)境的設(shè)計藝術(shù)光是感知物象的基本視覺條件，因此在博物館的創(chuàng)造、改變以及優(yōu)化空間的設(shè)計中都離不開光環(huán)境。在博物館展示設(shè)計中的光源主要有兩種，一種是自然的采光，另一種是人造光。自然采光主要是通過太陽照射而形成的光環(huán)境，因此室內(nèi)的光線會隨著地球的轉(zhuǎn)動而發(fā)生變化，這使得一些方向朝北的展廳會選擇自然光照，因為這個方向的展廳受光照變化影響較小，而且光照柔和。人造光主要是指利用電燈形成的光照環(huán)境，通過對燈具的調(diào)節(jié)和設(shè)置達(dá)到一定的照明效果。目前在國內(nèi)外博物館使用比較廣泛的燈具包括基本照明燈具、裝飾燈具以及慢射照明燈具等。同時在照明的效果上也分為直接照明、間接照明和重點(diǎn)照明。首先，直接照明。是一種經(jīng)常應(yīng)用的照明手段，一般常用的有吸頂燈、導(dǎo)軌射燈以及吊燈等，這種照明方式能夠保證95%以上的燈光都被充分利用。因此在博物館的大廳、主要通道以及大件展品的頂部，一般都會采用直接照明的方式，這樣能夠保證燈光的光線分布更加廣泛，不會產(chǎn)生遮光角。但是在直接照明的亮度選擇上，還需要根據(jù)照射面積、照射物以及展廳的高度來設(shè)定，一般的照度設(shè)定在300lx。因為如果光線過弱，會使得展廳視線不清，無法達(dá)到預(yù)期的展示效果;如果光線過強(qiáng)，則容易使觀眾產(chǎn)生視覺疲勞，同時也會對展物產(chǎn)生一定的損害，特別是書刊、漆器等容易產(chǎn)生褪色變質(zhì)的情況。其次，間接照明。間接照明是指將燈光投射在墻面或者天花板上，形成二次光源，在博物館展廳的吊頂、地臺、展板側(cè)面等，使燈的光線由內(nèi)而外發(fā)光。間接照明的光線擴(kuò)散性較好，不會產(chǎn)生陰影，光亮適度，光質(zhì)柔和。［3］因此在展覽館的設(shè)計中，需要根據(jù)其自身的特點(diǎn)合理設(shè)置，可以根據(jù)展品的位置、類型對色彩照明以及亮度的需求等進(jìn)行設(shè)計，使展廳形成層次變化的光環(huán)境。最后，重點(diǎn)照明。重點(diǎn)照明也稱為局部照明，是指利用較強(qiáng)的燈光對展品的某個部位進(jìn)行投射，進(jìn)而形成特寫的效果，能夠突出產(chǎn)品的展示重點(diǎn)，產(chǎn)生一種立體感。這種燈光設(shè)置的方式具有較強(qiáng)的針對性，一般用于展覽館中比較具有代表性的展品。比如北京故宮博物院的《大禹治水玉山子》，利用這種方式能夠體現(xiàn)出實體和虛空的連貫性。但是在應(yīng)用重點(diǎn)照明時，必須注重光照的方向性，這樣才能夠塑造出一種立體感。需要從頂光、順光以及逆光三個方向進(jìn)行組合，同時在燈具前添加濾片，通過對紫外線的過濾，有效控制炫光。此外在重點(diǎn)照明的設(shè)計中還需要根據(jù)展臺的間距、尺寸等適當(dāng)設(shè)定距離，形成主次分明、松緊適度的視覺效果。3．陳列設(shè)備設(shè)計藝術(shù)陳列設(shè)備一般體積較大，數(shù)量較多，因此陳列設(shè)備的設(shè)計對藝術(shù)的整體效果具有非常重要的作用，在博物館的設(shè)計中需要對展柜、展墻以及展臺的尺寸、比例以及造型燈進(jìn)行認(rèn)真的研究和推敲，使得陳列設(shè)備能夠與展品內(nèi)容和特點(diǎn)相符，進(jìn)而體現(xiàn)其陳設(shè)的作用和突出展品的優(yōu)勢。

(二)軟件內(nèi)容設(shè)計藝術(shù)

1．陳列組合設(shè)計藝術(shù)陳列組合設(shè)計是空間展示設(shè)計的核心，同時在設(shè)計工作中也是最繁重和最花費(fèi)精力的。陳列組合中包括整體和局部陳列組合部分，整體陳列組合是總設(shè)計風(fēng)格下設(shè)計的組合方式;而局部組合設(shè)計則主要是根據(jù)具體的標(biāo)本、文物為展覽的基本資料，在設(shè)計的過程中根據(jù)設(shè)計框架或者大綱而有順序和層次地排列展品，使展品間建立起一定的聯(lián)系性。［4］2．輔助展品資料設(shè)計藝術(shù)輔助展品資料包括燈箱、圖表、沙盤以及照片等輔佐原件展出的一些資料，能夠補(bǔ)充展示作品的學(xué)術(shù)研究成果，同時也有一些輔助展品本身就是藝術(shù)作品，具有一定的觀賞價值。

(三)其他方面的設(shè)計藝術(shù)

除了軟硬件的設(shè)計外，還有一些介于軟硬件之間的設(shè)計內(nèi)容，比如安全標(biāo)志、文物等。以陳列室的路線布局為例，在設(shè)計的過程中，首先要考慮防盜報警、消防等設(shè)施的健全和完善，同時要保證緊急疏散口的通暢，其次要注重這些設(shè)施與博物館整體設(shè)計的契合，保證博物館整體的藝術(shù)效果。

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關(guān)鍵詞：當(dāng)代博物館、交往空間、空間結(jié)構(gòu)模式

Abstract: based on the investigation of the case studies of several forms of a landmark museum communication space work, contemporary museum communication space space structure model is discussed, and summarizes the contemporary museum communication space several space structure model, including core type, distributed, linear type, extensive hall type and comprehensive type layout, made clear the scope of application of different layout mode and the advantages and disadvantages are discussed.

Keywords: contemporary museum, the intercourse space, space structure model

中圖分類號： TU-024 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

當(dāng)代博物館交往空間的空間結(jié)構(gòu)模式主要是指公共流通空間的空間組合形式，按照博物館公共流通空間的空間組合形式可以分為核心式、分散式、線型式、廣廳式和綜合式。大部分的當(dāng)代博物館交往空間設(shè)計案例均使用了兩種以上的空間組合形式。以下就當(dāng)代博物館交往空間的空間結(jié)構(gòu)模式進(jìn)行了探討，對不同布局模式的使用范圍和就其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論。

1.核心式

當(dāng)代博物館公共交往空間的核心式布局模式是當(dāng)代博物館設(shè)計中較為常用的設(shè)計手法。核心式布局指的是展廳和博物館其他休閑及教育空間均圍繞著公共流通空間設(shè)置。其具有空間利用率高，組織交通流線方便的特點(diǎn)，對于大型城市型綜合性博物館多數(shù)采用核心式的布局模式。

如盧浮宮博物館和大英博物館的擴(kuò)建，均同時把原來博物館的合院式布局通過中央廣場和庭院的再組織，轉(zhuǎn)化為以核心式布局為主要布局模式的現(xiàn)代化的博物館，并把核心的公共大廳打造為博物館重要的公共交往空間。核心式布局的參觀路徑和交通路線非常明晰，當(dāng)參觀者進(jìn)入到公共大廳中，各種參觀流線在此匯聚，對觀眾有著清晰的空間定位（圖1）。

而核心式的公共交往空間的布局模式也有其缺點(diǎn)，如不同功能內(nèi)容的空間相互干擾，人流的集散過于集中。為了解決此缺點(diǎn)，建筑師通常利用高差和錯層的處理來組織不同方向的人流，而保持了核心公共交往空間的空間活躍度。如首都博物館和斯圖加特奔馳博物館。

2.分散式

分散式布局指的是博物館的公共交往空間呈一定的布局規(guī)律分散分布，沒有明確或較大的公共核心空間。這種布局模式常見于規(guī)模較小、層數(shù)較少、位于風(fēng)景區(qū)或城市密度較低的中小型博物館的案例中。這種模式的優(yōu)點(diǎn)在于公共交往空間的尺度親切宜人，常常與園林式和合院式的布局設(shè)計手法相結(jié)合。

蘇州博物館新館以及金澤21世紀(jì)美術(shù)館就是這種布局模式的典型。蘇州博物館新館以園林式的布局組織其公共交往空間，貝氏把原來集中的公共核心空間化整為零，分散到了博物館的各處，成為不同部位的景觀節(jié)點(diǎn)，如入口大廳、蓮花池、紫藤園等。而金澤21世紀(jì)美術(shù)館的公共交往空間布局則是融入到了圓形建筑和方形功能體塊之間的每一個角落，與整體建筑的各種功能緊緊的“熔合”到了一起，形成了不定形態(tài)的公共交往空間，而天井庭院空間的嵌入則使得這種不定形態(tài)的公共交往空間產(chǎn)生了擴(kuò)展與變化（圖2）。

3.線性式

線性式的當(dāng)代博物館公共交往空間布局模式有兩重含義。在展陳與公共流通空間緊密結(jié)合的案例中，交往空間隨著展陳路線的展開呈線性式布局；而在展陳與公共流通空間分離的案例中，公共流通空間呈線性式展開而展陳空間沿著公共流通空間軸線展開。不論展陳空間是否與公共流通空間結(jié)合，公共交往空間的空間沿線性展開的布局就是線性式布局模式。

展陳與公共流通空間合二為一的案例有紐約古根海姆博物館、斯圖加特奔馳博物館、鹿特丹康索爾美術(shù)館。而前兩個案例則結(jié)合了核心式的布局模式設(shè)計。

而在澳大利亞墨爾本博物館的案例中，展陳空間與公共流通空間分離式布局，公共流通空間以“博物館街”的形式線性式布局。不同種類的展廳與展館以及休閑服務(wù)空間沿著公共流通空間的“街道”線性展開。

展陳與公共流通空間結(jié)合的線性式布局模式多見于展陳內(nèi)容有一定連續(xù)性的專題性博物館的設(shè)計中。而展陳與公共流通空間分離的線性式布局模式常見于大型的博物館綜合體和大型博物館群的案例，以“城市街道”的模式組織不同功能的博物館展陳、休閑、娛樂空間和不同主題的博物館建筑。

4.廣廳式

廣廳式布局模式指的是博物館的主體公共交往空間以大空間或通用空間的形式存在。廣廳式的公共交往空間有著多功能多樣化的空間屬性，可以融合人流集散、禮儀活動、藝術(shù)品展示等多種功能。廣廳式的布局模式常見于城市的大型藝術(shù)類博物館和美術(shù)館和大型綜合性博物館

廣廳式布局模式的著名案例是蓬皮杜文化中心、倫敦泰特現(xiàn)代美術(shù)館等（圖3）。而首都博物館則是融合了廣廳式和核心式的布局模式，充分發(fā)揮了廣廳式布局模式的優(yōu)點(diǎn)。廣廳式的布局模式來源于當(dāng)代裝置藝術(shù)偏好的廠房空間，巨大的室內(nèi)空間非常適合大型裝置藝術(shù)展品的創(chuàng)作與展出。而廣廳式的布局模式也必須注意人流集散和展品展出之間的矛盾，要通過高差和錯層的處理來解決此矛盾。

5. 綜合式

綜合式布局指的是上述幾種布局模式的綜合運(yùn)用，在當(dāng)代博物館的發(fā)展中，功能日益復(fù)雜化多樣化，展陳的內(nèi)容和模式也日新月異，要適合多樣化的展陳與參觀的需求，當(dāng)代博物館交往空間的空間布局必將沿著綜合化、多樣化、靈活性的模式前進(jìn)，優(yōu)秀的當(dāng)代博物館交往空間設(shè)計案例都是綜合式空間布局的結(jié)果。

如盧浮宮的擴(kuò)建，除了拿破侖廳的核心空間外，其十字形的聯(lián)絡(luò)走廊時線性式布局的變體，使得擴(kuò)建后巨大的盧浮宮博物館如一座小型的城市一般組織有條不紊；紐約古根海姆博物館、斯圖加特奔馳博物館就是線性式布局和核心式布局的綜合運(yùn)用；而首都博物館就是綜合了核心式布局和廣廳式布局的兩種空間布局模式。

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關(guān)鍵詞：博物館；展示空間；展示設(shè)計

通常情況下，對博物館的展示空間進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計，可以使館內(nèi)所陳列的展品的藝術(shù)特質(zhì)、科學(xué)特質(zhì)或文化特質(zhì)得以更加優(yōu)質(zhì)的詮釋，從而使對其進(jìn)行觀賞的相關(guān)愛好者對于展品品質(zhì)與展品精神的需求得以更好的滿足。在對博物館的展示空間進(jìn)行設(shè)計時，要考慮到眾多能夠?qū)τ^賞者心理與情緒造成適當(dāng)影響的因素，其中包括對展品陳列的整理布局進(jìn)行合理設(shè)計，對展品的展具進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，對展示區(qū)域的光線進(jìn)行科學(xué)的安排等。因此，博物館內(nèi)對展品所進(jìn)行的展示亦是一門藝術(shù)，只有理解與領(lǐng)悟了這門藝術(shù)之主要精髓，才能使博物館對展品的展覽水準(zhǔn)得以有效的提升，是博物館得以更加妥善的運(yùn)營與發(fā)展。

一、對展品的整體與局部布局進(jìn)行科學(xué)的安排

就一般情況而言，博物館內(nèi)的所陳列出的展品，都是在其創(chuàng)造時代或后續(xù)歷史進(jìn)程中存在重大意義或者重大價值的，一項展品在博物館中進(jìn)行陳列與展覽時，其擺放位置的變更頻率及其低，而且所陳列期限一般較長，因此，在對展品陳列位置的整體布局與局部擺放進(jìn)行安排與設(shè)計時，需要相關(guān)的設(shè)計與工作人員通過科學(xué)合理的設(shè)計與安排，使不同展區(qū)之間甚至于不同展品之間存在著一種看似疏遠(yuǎn)實則密切的奇妙聯(lián)系[1]。博物館展示空間的相關(guān)設(shè)計人員，要在設(shè)計過程中對全局的整體展品進(jìn)行綜合性考慮，并且按照參觀者的參觀路徑對不同類別的展品進(jìn)行合理有序的編排與陳列，與此同時設(shè)計人員還要將參觀者的休閑區(qū)也納入所設(shè)計范圍內(nèi)，從而使參觀者在博物館中的體驗更加全面，更加無所挑剔。在對展品的局部擺放進(jìn)行設(shè)計時，相關(guān)設(shè)計人員要對展品的擺放環(huán)境以及擺放角度、擺放方式等細(xì)節(jié)性展示因素進(jìn)行細(xì)致的考慮。例如，在對展品的展板進(jìn)行相關(guān)設(shè)計時，可將展板的整體根據(jù)參觀者的視線需求，以縱向為劃分方向而劃分為上中下三個展示部分，展板的上部一般高于普遍參觀者的觀賞視線，因此其上部分主要對展覽的主題與方向進(jìn)行展示；展板的中部通常符合參觀者的視線高度，因此要將主要的、最具特色的、最具代表性的展品在展板的中部進(jìn)行展示，從而使參觀者在對其進(jìn)行觀賞時，由于觀賞視線角度的自然與舒適，而將全部注意力集中到展品之上，從而使參觀者擁有更好的觀賞體驗；最后，展板的下部一般地于普遍參觀者的觀賞視線，因此在對該陳列位置的展品進(jìn)行展示時，要合理科學(xué)的對展具進(jìn)行選擇，例如可以通過全方位透明的玻璃質(zhì)地展臺，將所陳列展品更加全面而直觀的展現(xiàn)在參觀者眼前，從而使參觀者對于低于其視平線的展品能夠進(jìn)行更加方便的觀賞。

二、靈活運(yùn)用色彩藝術(shù)對展示空間進(jìn)行設(shè)計

由于對于博物館而言，其展覽環(huán)境的氣氛與格調(diào)對展品魅力的呈現(xiàn)度具有十分重大的影響，因此將色彩藝術(shù)靈活的運(yùn)用到展示空間的設(shè)計中顯得尤為重要[2]。在博物館的展示空間設(shè)計過程中，若能將色彩搭配藝術(shù)進(jìn)行適當(dāng)準(zhǔn)確的運(yùn)用，展品所處展示環(huán)境的氛圍將得以有效的營造，情調(diào)將得以良好的處理，從而使展品魅力的展現(xiàn)得以更加淋漓盡致，使參觀者的視覺感受與觀賞體驗的優(yōu)質(zhì)度得以良好的保障。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計與調(diào)查結(jié)果顯示，在對科技主題展品進(jìn)行展覽時，若想使整體的展示環(huán)境呈現(xiàn)出前衛(wèi)的科技感，那么藍(lán)色調(diào)是設(shè)計師不二的選擇；在對植物主題展品進(jìn)行展覽時，大多數(shù)設(shè)計師會選擇將綠色作為展示環(huán)境的主色調(diào)，從而使參觀者體驗到仿佛置身與大自然中的感受；而在對文化藝術(shù)主題展品進(jìn)行展覽時，展示環(huán)境的應(yīng)呈現(xiàn)出寧靜的氣氛與優(yōu)雅的情調(diào)，因此要通過略微淺淡的暖色調(diào)將展示環(huán)境的氣氛與情調(diào)進(jìn)行有效的營造與處理。

三、對展示區(qū)域的光線進(jìn)行合理的設(shè)計

博物館在對展品進(jìn)行展覽的過程中，科學(xué)合理的光線是使展品魅力得以充分展現(xiàn)的必要前提，因此，在對展示空間進(jìn)行設(shè)計時，對展示區(qū)域的光線進(jìn)行科學(xué)妥善的設(shè)計顯得尤為重要。在展覽過程中，所涉及與運(yùn)用到的光源主要包括自然光源與人造光源兩種，其中的自然光源，主要指在地球進(jìn)行公轉(zhuǎn)以及自轉(zhuǎn)的過程中由太陽照射所提供光源，因此自然光源也是隨季節(jié)與時間的變更而不斷變化的，因此，展示空間在對自然光源進(jìn)行應(yīng)用時，主要將其用于北向展廳的基本照明，從而使北向展廳的光環(huán)境得以達(dá)到自然且柔和的良好效果。而其中的人造光源，主要指由電燈與其他人造發(fā)光體所提供的光源，這種光源在對光的強(qiáng)弱以及色調(diào)的控制上，都占據(jù)了絕對的優(yōu)勢[3]。然而，我國博物館當(dāng)前對于展品進(jìn)行照明的手段主要包括對展品進(jìn)行直接照明、對展品進(jìn)行間接照明以及對重要展品或者展品的重點(diǎn)部位進(jìn)行局部照明等，因此，對這三種照明光線的科學(xué)設(shè)計，成為了使博物館展示空間光環(huán)境得以良好建造的重要前提工作。首先，是關(guān)于普遍應(yīng)用的直接照明光線的設(shè)計。在對直接用于照明的光線進(jìn)行設(shè)計時，主要要對其光源的置放高度、置放方位以及照明范圍進(jìn)行合理的規(guī)劃安排與設(shè)計，而且還要對不同展示區(qū)域的照明亮度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而使其能夠與展示環(huán)境的相應(yīng)氣氛進(jìn)行有機(jī)融合，共同使展品的展覽過程盡善盡美。與此同時，對于照明光線強(qiáng)弱的把握，對參觀者視覺體驗的影響非常大，如若照明光線過強(qiáng)，則參觀者及其容易在對展品進(jìn)行觀賞時迅速的產(chǎn)生視覺疲勞；而如若照片光線太弱，則將使展品在展示區(qū)域內(nèi)不能清晰的將自身展示在參觀者眼前，從而對參觀者的觀賞體驗造成相應(yīng)的負(fù)面影響。其次，是關(guān)于烘托環(huán)境氛圍的間接照明光線的設(shè)計。采用間接照明光線對博物館展示空間的光環(huán)境進(jìn)行完美的構(gòu)建，這種較為高端并極具藝術(shù)特性的設(shè)計手法當(dāng)前在世界范圍內(nèi)的博物館中都得到了日益廣泛的應(yīng)用。所謂間接照明光線，就是使展品在主光線的照明之外，將其周遭的展示環(huán)境與氣氛通過二次照明進(jìn)行有效且恰當(dāng)?shù)臓I造，間接照明光線通常不會直接投向展品，而是將其光線投在墻體或展板等物體上，而后通過其反射將展示環(huán)境的光環(huán)境進(jìn)行合理的豐富。間接照明光線由于其營造展示環(huán)境氣氛的照明目的，其色彩通常也是迎合相應(yīng)展示區(qū)色調(diào)的，從而使展品得以在這種完美的環(huán)境中得以更好的展覽與觀賞。最后，是關(guān)于使展品得以有效突出的局部照明光線的設(shè)計。在展品的陳列區(qū)域內(nèi)，為了使相應(yīng)的重要的、具有代表性的展品得以有效的突顯，使參觀者能將關(guān)注的目光順利投放到這些重要展品之上，通常采用以局部照明光線對相關(guān)展品進(jìn)行照明的方式，將展品的存在感得以有效提升，使展品更加能夠牢牢吸引到參觀者的注意力，從而使展覽的目的得以達(dá)到，使展覽的主題得以突顯，是參觀者的觀賞體驗更加完美。

四、對博物館展覽風(fēng)格的創(chuàng)意化與多元化發(fā)展進(jìn)行思考

最近，某博物館所展出的一件東周時期青銅展品引起了人們的廣泛關(guān)注，其全方位透明的玻璃之地展柜，將此件青銅展品的紅斑綠銹展現(xiàn)的淋漓盡致，淺淡的灰色調(diào)光線將展品的展示氛圍烘托得寧靜而厚重，從展板背面所透出的微弱光線使青銅展品周身的精美紋路得以清晰的展露于人前。著于地面的深色調(diào)地毯與安置與棚頂?shù)纳钌{(diào)網(wǎng)架，使對展品所投射的局部光線以一道光束的形式垂直而下，整個展示空間在這道光束的投射下顯得空靈之氣倍增，使展品得以在此至純至美的意境之下將自身的悠久底蘊(yùn)與藝術(shù)魅力進(jìn)行充分的展現(xiàn)與詮釋，使觀賞者仿佛置身于時空的夾縫之中，跨越時空的阻隔，對展品進(jìn)行穿透歷史界限賞析與解讀。將思緒拉回現(xiàn)實世界，對這次展覽中相關(guān)設(shè)計工作者對于展示空間的設(shè)計布局與安排進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，設(shè)計者選擇運(yùn)用全透明玻璃質(zhì)地展柜對展品進(jìn)行展示，是為了使展品得以全方位多角度的展現(xiàn)在參觀者眼前，從而使參觀者對于其的觀察可以更加全面而細(xì)致[4]。而其在對展品所陳列展示空間的光線環(huán)境進(jìn)行設(shè)計時，分別應(yīng)用的間接照明光線與局部照片光線，從而使展品展示環(huán)境的氛圍得以良好烘托的同時，其自身的精美紋路也能夠著重的得以清晰呈現(xiàn)，從而使其能夠?qū)⒆陨淼乃囆g(shù)魅力進(jìn)行充分的展現(xiàn)。相關(guān)設(shè)計者還通過對地面與棚頂?shù)纳蔬M(jìn)行準(zhǔn)確的選擇，使整個展示區(qū)域的空間氣氛得以在環(huán)境色彩與局部光束的合力營造下，達(dá)到所預(yù)期的空靈與寧靜效果，從而使參觀者的觀賞體驗得以最大限度的滿足。著眼于現(xiàn)如今我國博物館的展覽形式與文化，人們盲目的追求速度與效率，使得會展文化的品質(zhì)與風(fēng)格效果很難得到保障，進(jìn)而使參觀者對觀賞體驗的需求難以得到滿足[5]。因此，就當(dāng)前形勢而言，相關(guān)設(shè)計工作者對博物館展覽風(fēng)格的創(chuàng)意化與多元化發(fā)展進(jìn)行相關(guān)的有效思考顯得尤為重要。相關(guān)設(shè)計工作者應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)展示空間設(shè)計理念的優(yōu)質(zhì)部分進(jìn)行合理的借鑒，而后結(jié)合當(dāng)前時代與社會對于展示空間設(shè)計的各方面需求，妥善的運(yùn)用創(chuàng)意化設(shè)計手段，使博物館對于展品進(jìn)行展覽的整體風(fēng)格得以更加多元化且符合現(xiàn)代審美需求，從而在對這種設(shè)計手法與設(shè)計理念進(jìn)行鍛煉與完善的過程中，使我國博物館展覽的獨(dú)特風(fēng)格得以穩(wěn)固的樹立，使我國博物館展覽風(fēng)格的多元化與創(chuàng)意化發(fā)展得以有效的實現(xiàn)。

五、結(jié)束語

綜上所述，若想使一場主題展覽得以成功的舉辦，相關(guān)的設(shè)計人員就一定要對博物館內(nèi)的展示空間進(jìn)行科學(xué)合理且妥當(dāng)有效的相關(guān)設(shè)計。相關(guān)設(shè)計人員要對展品的整體擺放布局與局部擺放角度進(jìn)行全面的規(guī)劃與細(xì)致的安排，同時，其還要熟練掌握色彩藝術(shù)的使用技巧，并在對展品的展示環(huán)境進(jìn)行設(shè)計時對相關(guān)知識與原理進(jìn)行靈活的運(yùn)用，而且，相關(guān)設(shè)計人員還要對展示空間中負(fù)責(zé)不同照明目的的各項照明光線進(jìn)行良好的安排與把控，只有做到上述幾個設(shè)計要點(diǎn)，才能使博物館的展覽工作得以順利的進(jìn)行，使所展覽的展品得以更好的展現(xiàn)與詮釋。

參考文獻(xiàn)

[1]張福昌.感悟設(shè)計[M].北京:中國青年出版總社,2011:860.

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[4]博物館照明設(shè)計規(guī)范[M].北京科文圖書業(yè)信息技術(shù)有限公司,2010(08):16-19.

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身處數(shù)字化時代，自拍還有什么新玩法？瑞士洛桑藝術(shù)設(shè)計大學(xué)在米蘭設(shè)計周期間策劃了一個自拍博物館，參觀者可以體驗帶掃描功能的自拍鏡、自拍槍、全景自拍棍、影子自拍術(shù)、人臉合成自拍術(shù)等全新自拍技術(shù)，進(jìn)入有趣的攝影3.0時代。 盲人的博物館新視界

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關(guān)鍵詞：博物館；展品；景復(fù)原式陳列；互動體驗式陳列

自從建立博物館之后，博物館的教育理念的不斷發(fā)展，就對于各種各樣的展品進(jìn)行了有特色的展示，如果說之前沿用的是靜態(tài)方式進(jìn)行展示，那么現(xiàn)在就可以利用多媒體式的方式進(jìn)行產(chǎn)品展示了，多媒體技術(shù)的使用在已有的展覽方式上面進(jìn)行了一定的改進(jìn)，更加有利于展品的優(yōu)質(zhì)的展示，使得展品展示變的形式多樣，同時能夠吸引眾多人的眼球。

1、展品設(shè)計原則

博物館是一種比較大眾化的社會活動，他通過一種對展品進(jìn)行展示的方式，對觀眾進(jìn)行事件的還原與再現(xiàn)，“場景復(fù)原式陳列”“互動體驗式陳列”是當(dāng)下兩種比較流行的展示方式。在進(jìn)行展示的時候，要求設(shè)計師能夠按照展品的屬性進(jìn)行目標(biāo)明確的展示，通過觀看觀眾的表現(xiàn)，按照自己將要進(jìn)行展示的展品所想要達(dá)到的效果來進(jìn)行展品展示方案的設(shè)計。只有設(shè)計足夠好的設(shè)計師才能夠?qū)⒖茖W(xué)性與真實性傳達(dá)給觀眾。進(jìn)行商品展示的時候是需要結(jié)合大眾化的視覺心理的，人的目光一般情況下是色彩鮮艷的，人的視覺往往是既富有動感又富有優(yōu)美與生氣的結(jié)合物，在某些情況之下，就算是對于某些不好的視聽覺等感官一類的東西，都能夠引吸引到觀眾的目光，設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計的時候應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地抓住這一特點(diǎn)，將其運(yùn)用到博物館的展品陳列設(shè)計上去，將展品進(jìn)行點(diǎn)成面、面成體的立體構(gòu)造，另外在進(jìn)行展示的時候還可以運(yùn)用到某些數(shù)字、音符、圖形等視覺因素，進(jìn)行空間上的劃分和占用，這些都是構(gòu)成空間展示的主要形態(tài)，在合理規(guī)劃博物館空間設(shè)計的時候，設(shè)計師可以通過理想性的劃分各種元素之間的對比關(guān)系，疏密關(guān)系進(jìn)行空間比例的協(xié)調(diào)，畢竟這是影響展覽效果的重要因素。在進(jìn)行展品與展覽空間相適應(yīng)的設(shè)計的時候，設(shè)計時應(yīng)該注意站在一個較好的空間設(shè)計的角度，在設(shè)計的時候注意著眼整體效果與設(shè)計相符合，可以將設(shè)計對象進(jìn)行一定程度上的設(shè)計，使觀眾能夠很快的進(jìn)行對展示對象的大致了解，掌握到他的基本面貌和構(gòu)成規(guī)律。只有能夠抓住觀眾心里的設(shè)計師才能夠更好地設(shè)計出一種適合大眾的博物館陳列方案，只有掌握了設(shè)計的相關(guān)原則，才能夠更好地進(jìn)行產(chǎn)品展覽設(shè)計。

在設(shè)計的時候也要注重比例與尺度的對比統(tǒng)一，設(shè)計師對于空間的準(zhǔn)確掌握也是一個影響的重要的影響因素，觀測者就是一個非常重要的效果參展物，如果設(shè)計師最后在展覽的時候發(fā)現(xiàn)自己所設(shè)計的東西是不被廣大觀眾歡迎的，那么就說明這是一次失敗的展品設(shè)計。在進(jìn)行設(shè)計的時候要注意比例的完美分配，比如：所謂的黃金分割比例就是一種量化關(guān)系，將展品的比例控制在高與寬之比19：31的比例，在進(jìn)行展示的時候可以設(shè)計為1：1.4的形式來代替這一黃金規(guī)則，就可以設(shè)計出一種迎合大眾審美比例的展品空間設(shè)計。

2、以“場景復(fù)原式陳列”先進(jìn)技術(shù)手段展示

源于國外的展示形式的“場景復(fù)原式陳列”的展示方法，是現(xiàn)在博物館中一種很常見的展示方式，他與之前的展示方式相比，具有形象生動、傳神的優(yōu)點(diǎn)，在進(jìn)行展示的時候，采用這一展示方式能夠給觀眾一種相對比較直觀的感受，自上海世博會進(jìn)行運(yùn)用之后開始廣泛被各大博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)沿用，在這其中，很多博物館都得到了良好的展示效果。在現(xiàn)在的技術(shù)手段之下，我們還可以在博物館的展品進(jìn)行展示的時候加入許多現(xiàn)代化的元素，多媒體技術(shù)就是一種比較常用的方式，很多設(shè)計師在進(jìn)行展會設(shè)計的時候，通過引用多媒體技術(shù)加入到場景式復(fù)原的展示方式中，來達(dá)到使展品展示更加生動，吸引廣大觀眾的眼球的目的。比如：上海世博會展示期間，中國展館的“清明上河圖”一展品，在進(jìn)行展示的時候就采用了場景復(fù)原的方式，這一技術(shù)的采用自世博會期間開始就受到了大家的一致好評。其中場景復(fù)原的方式可以分為陳列展示、微縮場景、蠟像半景化場景、動態(tài)多媒體等多種有效的形式，其中陳列空間展示的形式，要求在設(shè)計的時候進(jìn)行思想與設(shè)計的良好結(jié)合，力求一開始就在心理層面上能夠直接的給觀眾深刻的印象，在掌握好藝術(shù)性的同時拿捏好觀眾的心理，注意審美度以及視覺流程的總體規(guī)劃；在進(jìn)行微縮場景的設(shè)計時，需要在參考相關(guān)的文獻(xiàn)資料的同時，在保證事件真實性的情況之下，將其按照一定的比例進(jìn)行濃縮，通過向觀眾展示展品模型的方式將想要展示的景點(diǎn)、故事等情節(jié)進(jìn)行真實的還原再現(xiàn)，微縮式景觀在一定的程度上更加有助于觀眾了解展品的屬性，更全面地進(jìn)行場景了解，不同比例的畫面縮小能夠給人帶來不同的視覺享受，通過比例不同的畫面進(jìn)行產(chǎn)品展示，幻影成像技術(shù)就是其中的一種。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，幻影成像技術(shù)的使用就是通過多媒體的形式，將大家所拍攝到的景物傳遞到大屏幕上的布景中，將文件中的圖片、視頻等多媒體資料進(jìn)行繪聲繪色的展示，這種形式下的展示能夠起到一種形象生動的效果。

3、以“互動體驗式陳列”先進(jìn)技術(shù)手段展示

互動體驗式展覽有一種形式就是利用電子屏進(jìn)行互動，在博物館中進(jìn)行陳展的時候，根據(jù)不同觀眾的喜好程度，進(jìn)行不同需求的滿足性設(shè)計，通過對不同主題的分類型設(shè)計，有著明確性的針對性的進(jìn)行分類，站在不同的角度以不同的視角進(jìn)行觀眾體驗型設(shè)計，比如在靠近門口的地方進(jìn)行觸摸式顯示屏的設(shè)計，參展者可以在進(jìn)入展會之前就先看到展品的外在形態(tài)，這樣一來可以讓觀眾在進(jìn)入到展館的時候就先對展品有一個大致的了解，采用這樣的展示方式能夠極大地激發(fā)觀眾的個性化感觀，使得參與展會的人們的情操在觀看展品的時候得到陶冶，同時增強(qiáng)自己的創(chuàng)作動力。在對博物院進(jìn)行布局設(shè)計的時候要考慮到整體設(shè)計與展品之間的關(guān)系，盡可能的通過視覺簡化的手段進(jìn)行一次呼應(yīng)自然、組織均衡、前后銜接緊密且恰當(dāng)?shù)母窬衷O(shè)計。在展會的某種意義上來說，視覺效果是很重要的，他是對觀眾視覺的一種刺激，多媒體技術(shù)的互動體驗是一多媒體為媒介，結(jié)合語音視頻等形式，將試聽技術(shù)集于一體的技術(shù)。另外在展示的時候還有LED的形式進(jìn)行展品展示，通過電子屏的方式將有色彩的畫面進(jìn)行切換，通過圖片的形式展示展品的具體細(xì)節(jié)，然后結(jié)合當(dāng)代的多媒體技術(shù)，通過幻燈片放映的形式，重在體現(xiàn)一種體驗的形式，這種多媒體技術(shù)能夠起到一種引導(dǎo)的作用，顯示對照片顯示進(jìn)行一個大致內(nèi)容的講解，然后再等觀眾進(jìn)入展廳進(jìn)行詳細(xì)的了解，這種由簡入易的形式不僅能夠加深印象，還能夠節(jié)省資源，保護(hù)展品。

4、結(jié)語

博物館的產(chǎn)品展示是一種結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)的綜合體，他在產(chǎn)品展示、服務(wù)社會、經(jīng)營管理的方面進(jìn)行了有效的綜合，通過運(yùn)用新型的技術(shù)，結(jié)合用到多媒體技術(shù)，將各類新型技術(shù)應(yīng)用到產(chǎn)品展示中去，將有關(guān)產(chǎn)品的相關(guān)資料、展覽信息等內(nèi)容，借助于多媒體技術(shù)所特有的多元化、自由性的特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。在以后的展覽會中，只有大家一起對于展覽多提建議，才能夠使將來的展覽事業(yè)更上一層樓。（作者單位：南京百會裝飾工程有限公司）

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】博物館 兒童展覽專區(qū) 設(shè)置 必要性 實現(xiàn)方式

引言

科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展推動了我國博物館事業(yè)的發(fā)展。特別是近兩年來，隨著社會加重對兒童讀物的關(guān)注，我國博物館在兒童教育事業(yè)方面貢獻(xiàn)了一定的力量。當(dāng)前博物館兒童展覽區(qū)是博物館專門針對兒童設(shè)立的一個展覽專區(qū)，同時也是博物館推動我國兒童教育事業(yè)的一個重要方法。廣州博物館從開館至今，八十多年來一直致力于通過展覽文物來向海內(nèi)外朋友展現(xiàn)我國五千年文化，向來客展示廣州數(shù)千年的歷史發(fā)展軌跡。廣州博物館在展覽歷史文物的過程中，常和國內(nèi)外知名博物館合作，共同開展展覽會，將擁有地方特色和文化古韻的歷史文物展現(xiàn)給廣大群眾。將我國歷史文物展現(xiàn)給廣大觀眾固然是好，但卻忽略了兒童這一群體。和國外博物館相比，我國博物館展示物品過于單一，且受眾范圍小，大部分受眾為歷史古玩愛好者。在這樣的背景下，我國博物館在推動兒童教育事業(yè)上就相對落后，還需要一個發(fā)展和完善的過程。以下筆者簡要闡述博物館設(shè)立兒童展覽專區(qū)的必要性，并簡述兒童展覽專區(qū)的功能及其實現(xiàn)方式。

一、博物館兒童展覽專區(qū)設(shè)置的必要性

心理學(xué)家認(rèn)為兒童階段是指1歲到15歲這一時期，而這一時期又可以分為幼兒期、學(xué)前期、童年期以及少年期。其中學(xué)前期到少年期是人的一生中接受教育最重要的時期。我國著名教育家陶行知就指出，大多數(shù)人的生活習(xí)慣、心理傾向以及思想態(tài)度在6歲之前就可以形成。由此可知，這一階段是兒童的重要教育階段。在這個階段加強(qiáng)對兒童教育，可以達(dá)到事半功倍的效果。而錯過了這個時期再對兒童進(jìn)行教育，效果往往差強(qiáng)人意。

當(dāng)前，越來越多的國家開始重視兒童的學(xué)前教育問題，并將大量的人力、物力投入到兒童的學(xué)前教育中，更制定了相關(guān)政策、制度落實義務(wù)教育。然而單靠義務(wù)教育還不夠，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家庭教育和社會教育。社會教育和家庭教育的結(jié)合，更符合時代潮流，是世界發(fā)展趨勢。博物館作為社會教育的場所之一，將博物館教育納入到國民教育體系中，有利于推動學(xué)校教育。當(dāng)前越來越多的學(xué)校和家長認(rèn)識到博物館對兒童教育的重要性，常將博物館作為兒童社會教育的首選地。由此可知，博物館在兒童教育中的重要性。為了迎合這一需求，博物館應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童年齡及心理特點(diǎn)，增加兒童展覽專區(qū)的展覽形式及展覽內(nèi)容，以滿足兒童這一受眾群體。但目前我國大多數(shù)博物館內(nèi)展覽的物品只針對成年觀眾，且展覽的形式和內(nèi)容單一無趣。兒童在觀看這些展品時，因為不是自身所好，往往提不起興趣觀看，更不用說達(dá)到教育的目的。由此可見，博物館設(shè)立兒童展覽專區(qū)的必要性。

二、博物館兒童展覽專區(qū)的功能

到目前為止，國外在探索利用博物館教育兒童上已經(jīng)有上百年的歷史。1899年，世界上第一座兒童博物館布魯克林博物館在美國紐約誕生。從此以后，各式各樣的兒童博物館在美國建立，并逐漸影響了世界上其他國家，各國也開始紛紛建立兒童博物館。我國在建立兒童博物館上晚于歐美等國家，直到20世紀(jì)90年代，我國才開始建立第一座兒童博物館――上海兒童博物館。此后，我國兒童博物館如雨后春筍，紛紛在各地城市建立。隨著對兒童教育的重視，我國各地博物館開始在館內(nèi)設(shè)立兒童專區(qū)。如北京首都博物館針對兒童設(shè)立的七彩坊，中國科學(xué)技術(shù)館新館針對兒童設(shè)立的兒童科學(xué)樂園等。雖然我國各地博物館紛紛設(shè)立兒童專區(qū)，但還應(yīng)考慮兒童專區(qū)的主要功能是什么，兒童專區(qū)是否真的達(dá)到了傳播知識的效果。

大多數(shù)博物館對于兒童專區(qū)存在一個很大的誤區(qū)，他們認(rèn)為只要在博物館內(nèi)設(shè)立一個兒童區(qū)域，專門提供給兒童玩耍、游樂或休息就可以。這樣的理解顯然是錯誤的。博物館兒童專區(qū)必須展示有符合兒童觀賞的展覽品，只有這樣，才能達(dá)到教育的目的。兒童專區(qū)應(yīng)當(dāng)設(shè)立成什么樣子，需要設(shè)計者綜合考慮兒童年齡特點(diǎn)、興趣愛好以及學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)計。只有綜合了所有因素設(shè)計的兒童專區(qū)，才能讓兒童在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂，最終達(dá)到積累知識的目的。以此可見，兒童專區(qū)必須具備幾個功能：

1.教育功能

前面已提兒童教育不僅需要學(xué)校教育，更需要社會教育和家庭教育。博物館作為社會教育的一個重要場合，在教育兒童方面，應(yīng)當(dāng)具備有和學(xué)校教育一擁墓δ堋3了知識的教育，博物館更要注重道德理論、正確人生觀、世界觀以及社會責(zé)任感這幾個方面的教育。博物館主要借助展品、燈光、音樂等形式對兒童教育，激發(fā)兒童的興趣。通過提供各種各樣的教育資源，培養(yǎng)兒童的趣味性，吸引兒童對新知識展開探索。通過對新知識的探索，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)。和學(xué)校教育相比，博物館沒有拘束感，也沒有強(qiáng)制兒童必須完成某個學(xué)習(xí)任務(wù)，兒童在這樣自由的環(huán)境中，更加愿意接受知識，也更加能夠達(dá)到教育的目的。

2.游戲功能

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，游戲不僅能讓兒童發(fā)泄精力，更能讓學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)和發(fā)展情感的目的。游戲在開發(fā)兒童智力上發(fā)揮著重要的作用，它對兒童的心理認(rèn)知和心理構(gòu)成發(fā)揮著重要作用。大多數(shù)博物館在設(shè)立兒童專區(qū)時也確實意識到了游戲?qū)和a(chǎn)生的作用，如香港的文化博物館在兒童探知館中設(shè)計了多種游戲以供兒童玩樂。在“考古園地”，通過設(shè)計互動游戲來讓兒童接受對他們來說乏味無趣的考古知識；在模擬的叢林區(qū)，兒童通過和“叢林”里的動物嬉戲玩耍，可以提高個人交際能力和情感發(fā)展；在“香江童玩”區(qū)，通過展示各種各樣的玩具讓觀看的兒童了解香港玩具的發(fā)展歷程。

3.科學(xué)探索和興趣培養(yǎng)功能

馬歇爾?麥克盧漢認(rèn)為通過在博物館兒童專區(qū)設(shè)計問題，可以引起兒童的興趣，培養(yǎng)兒童的探索精神。博物館在兒童專區(qū)設(shè)計問題，讓兒童通過專區(qū)內(nèi)提供的各種資源去尋找答案，可以激發(fā)兒童的探索思維。因此，博物館在設(shè)立探索式的兒童專區(qū)時，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)知識的不確定性和學(xué)習(xí)的過程，而不是直接將答案展示給兒童。探索式兒童專區(qū)對兒童發(fā)揮的作用應(yīng)當(dāng)是主動探索，而不是被動接受知識。如上海的科技博物館將天馬行空的思維融合到各種各樣的活動游戲中，把抽象和復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)化為簡單、形象的知識展現(xiàn)給兒童，引起兒童的興趣，以培養(yǎng)兒童的探索精神。

三、博物館兒童展覽專區(qū)功能實現(xiàn)方式

1.根據(jù)兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)設(shè)計對應(yīng)展覽內(nèi)容

美教育家杜威曾說過，當(dāng)前教育存在的最大問題是大多數(shù)家長、學(xué)校以及社會從來不去考慮兒童想要什么，而是一味地將自己認(rèn)為有用的東西硬塞給兒童。大多數(shù)實踐證明，如果在博物館兒童專區(qū)設(shè)計成成人喜歡的方式，擺放成人喜歡的展品，這樣的兒童專區(qū)很難吸引兒童的目光。因此，在設(shè)計兒童專區(qū)時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及年齡特點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的展覽形式和相應(yīng)的展出物品。一般來說，從兒童熟悉的生活場景去設(shè)計兒童專區(qū)，更能吸引兒童的目光。從兒童的年齡特點(diǎn)上來看，他們的思維能力沒有成年人那么富有邏輯，知識儲備量也沒有成年人那么豐富，個人生活經(jīng)驗更比成年人少。因此，選擇通俗易懂且生動有趣的展品不僅適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，更能達(dá)到教育的目的。如2015年廣州博物館舉辦了“皇帝在盛京――沈陽故宮博物館館藏清朝文物的專題展會”，在展會上，廣州博物館為兒童設(shè)計了學(xué)前第一課，通過觀賞清朝文物來體驗書法等傳統(tǒng)文化藝術(shù)。展會上，除了展出清朝乾隆皇帝御用琺瑯雙龍紋筆架，更配套筆墨紙硯。

2.豐富展覽形式，以提高展會對兒童的吸引力

21世紀(jì)各項科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)對人們的生活方式以及思維方式產(chǎn)生重大影響。在大多數(shù)博物館中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也被逐漸采用，甚至是成為大多數(shù)博物館青睞的一項技術(shù)。而設(shè)計兒童專區(qū)時可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，通過創(chuàng)造虛擬空間和虛擬物品，可以增加對兒童的吸引力。此外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一項新技術(shù)，它新奇和科幻的特點(diǎn)容易吸引兒童的目光。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)造出來的虛擬場景和虛擬信息，不僅增強(qiáng)了兒童的參與性，更增強(qiáng)了兒童的沉浸感。

3.營造安全舒適的環(huán)境

在設(shè)計兒童專區(qū)時除了要結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛好外，打造的兒童專區(qū)還要舒適安全。只有@樣，才能使兒童身心免受傷害。兒童在專區(qū)內(nèi)玩樂和游戲時，因為過分投入，常常忽略了安全意識。兒童正是好動的年紀(jì)，這就增加了危險性。因此，在設(shè)計兒童專區(qū)時，必須考慮兒童的安全問題。選用材料上，避免選用鋒利、堅硬等材料。在音樂盒光線上，避免選用太過刺激眼睛的光線和太過吵鬧的音樂，減少對兒童眼睛和聽力造成影響。溫度要根據(jù)春夏秋冬四季需要調(diào)節(jié)，既不能太熱，也不能太冷。而在專區(qū)空間設(shè)計上，由于兒童多動、隨性的特點(diǎn)，必須設(shè)計較為空曠的專區(qū)和流暢的觀賞路線，避免發(fā)生踩踏事故。實際上，兒童需求不止以上提到的這幾點(diǎn)，博物館必須考慮兒童的年齡層，也必須考慮到兒童的所有年齡特點(diǎn)。除了空間上的設(shè)計，更要完善基礎(chǔ)設(shè)施，如餐飲處、休息處、廁所及相關(guān)嬰兒車停放處等。

4.設(shè)計兒童感興趣的主題展覽活動

博物館館藏十分豐富，而這些藏品往往蘊(yùn)含著一定的教育意義，適合兒童的展品更能達(dá)到教育的目的。如2016年廣州博物館舉辦的文物動物園主題展覽活動，兒童專區(qū)以兒童的視角出發(fā)，一共分為水、陸、空、家及變形五個部分。展會上設(shè)計了如“動物去哪了？”等問題，引起兒童的探索興趣，讓兒童在和動物聯(lián)系中尋找答案。通過這樣的問題式游戲，不僅讓兒童學(xué)會珍惜動物，更讓兒童學(xué)會和動物和平共處。除了“動物去哪了？”活動，專區(qū)內(nèi)更設(shè)計了“瘋狂動物城”“動物大巡游”等活動。通過這些活動，不僅進(jìn)一步讓兒童了解動物的生活環(huán)境，還向兒童傳播“保護(hù)動物和保護(hù)地球”的理念。

5.設(shè)計“移動博物館”

學(xué)習(xí)沒有盡頭，也不受時間和空間的制約。為了讓兒童不在博物館也能隨時隨地學(xué)習(xí)，博物館兒童專區(qū)結(jié)合兒童的興趣愛好和性格特點(diǎn)，可以印刷相應(yīng)的宣傳圖冊和制作玩具讓兒童帶回家，通過宣傳圖冊和玩具，讓兒童把“博物館帶回家”。通過設(shè)計“移動博物館”，兒童可以隨時隨地接受教育。

四、結(jié)語

綜上，博物館是兒童接受教育的社會場合之一，和學(xué)校以及家庭教育相比，博物館除了具有新奇和自由的特點(diǎn)，更不會對兒童產(chǎn)生壓力和限制。通過設(shè)計博物館兒童專區(qū)，設(shè)計不同的展覽形式和展出物品，可以讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂。因此，為了進(jìn)一步發(fā)揮博物館對兒童的教育功能，我國博物館要不斷發(fā)展和完善兒童專區(qū)，為兒童打造一個舒適、愉悅的學(xué)習(xí)新天地。

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篇10

關(guān)鍵詞：文物流線 功能節(jié)點(diǎn) 流線要素 形式功能統(tǒng)一

1. 文物流線簡介

建筑流線是建筑中人員交通路線及物品運(yùn)輸路游，是建筑空間設(shè)計的重要組成元素。通過建筑流線合理的構(gòu)建，形成建筑物的脈絡(luò)，將各個功能空間有機(jī)聯(lián)系在一起，從而達(dá)到劃分、連接不同功能區(qū)域的目的。

文物運(yùn)輸流線是博物館交通運(yùn)輸系統(tǒng)的重要組成部分。博物館的保存、研究、展出等的各項工作正常開展，都依賴于文物。因此在國家博物館建筑設(shè)計中需要構(gòu)建一個高效、安全、暢通的文物運(yùn)輸流線，提供通向各相關(guān)空間的完善的鏈接，使各功能區(qū)之間相互聯(lián)系方便、簡捷。同時避免文物流線與其他流線互相交叉干擾。

國家博物館文物運(yùn)輸流線分為兩支，一支是文物入庫流線，文物入庫包括文物接受、鑒選、登記、編目、入庫前的攝影、消毒、入庫等各項文物管理流程。文物入庫流線是完成上述程序所經(jīng)歷的路游。在這條流線上，要求路線便捷，簡短，平直，安全，同時有效地鏈接各個功能空間。另一類是文物出庫流線，文物出庫方向主要包括出展、研究鑒賞。文物流線在水平線路上不能設(shè)有臺階，坡道的坡度不大于1/12，同時與觀眾流線不交叉或者隔離，確保文物運(yùn)輸?shù)陌踩?/p>

文物流線示意圖如下：

入庫流線：卸貨區(qū)庫前區(qū)庫房

出庫流線：庫房展廳或研究部門（文?？票５龋?/p>

2. 流線上各功能節(jié)點(diǎn)介紹及聯(lián)系

博物館的各個功能區(qū)，從管理，保護(hù)，收藏，研究，展出，教育等，均圍繞文物展開進(jìn)行。根據(jù)文物流線上的各個主要節(jié)點(diǎn)-功能區(qū)的設(shè)置要求，通過文物交通流線合理設(shè)計，有效組織各個功能空間，使各功能區(qū)都位于與其功能相適應(yīng)的空間中，并與其他相關(guān)空間緊密有機(jī)聯(lián)系。這些重要的流線節(jié)點(diǎn)有：卸貨區(qū)、文物管理區(qū)、文物庫房、展廳、文物科保中心等等。

2.1. 卸貨區(qū)：

卸貨區(qū)包括運(yùn)送文物裝卸庭院和裝卸平臺，這個流線節(jié)點(diǎn)是文物流線的第一步。在設(shè)計中，根據(jù)館方提供的文物情況、尤其對寬、大、沉的文物及有特殊環(huán)境要求的文物的運(yùn)輸行為進(jìn)行線路研究，確保文物流線的各個空間安全暢通。卸貨區(qū)文物運(yùn)輸行為主要是特種文物運(yùn)輸車在庭院的?？炕剞D(zhuǎn)及在室內(nèi)裝卸平臺的文物裝卸。

通過對特種文物運(yùn)輸車的調(diào)研與博物館對文物包裝尺寸的要求，確定文物運(yùn)輸車的車體輪廓過8~10米X3.5米X3.7米（長X寬X高），確定車體的回轉(zhuǎn)半徑等數(shù)據(jù)，布置出貨車文物車開進(jìn)庭院開出庭院的路游以及文物車在庭院內(nèi)的?？课恢?。

根據(jù)館方提出裝卸重量，在卸貨平臺口部設(shè)置8噸液壓升降平臺。液壓升降平臺可以與文物運(yùn)輸車對接嚴(yán)密，平臺安置在室內(nèi)，即使在天氣狀況不好的情況下也能完成裝卸工作，這亦是對文物的一種保護(hù)措施。室內(nèi)裝卸平臺設(shè)置空調(diào)控制系統(tǒng)，為文物的所處空氣環(huán)境提供可控措施。平臺上部設(shè)置了電葫蘆，以備運(yùn)送重型文物之用。

2.2. 文物管理區(qū)：

包括征集接收鑒選、登記編目、消毒拍攝等房間。這些房間聯(lián)系緊密，工藝流程與文物流線相統(tǒng)一，在布局上圍繞的文物入庫主干線排布。

對于工藝要求特殊的房間，如消毒室等，房間內(nèi)部設(shè)置上下水，空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)置有害氣體排風(fēng)的措施，根據(jù)功能要求設(shè)置通風(fēng)柜。在文物停放的房間設(shè)置氣體滅火系統(tǒng)，以在火災(zāi)時最大限度的保護(hù)文物及重要資料。拍攝室館方提出凈高要8米，根據(jù)房間的尺寸，水專業(yè)的噴淋、空調(diào)專業(yè)通風(fēng)、電氣專業(yè)照明都進(jìn)行特殊處理。

2.3. 文物庫房：

該區(qū)域位于建筑的最底層，結(jié)合人防分成了四個庫區(qū)，庫區(qū)口部設(shè)置了風(fēng)淋室和出、入庫溫濕度緩沖庫房。為了確保文物，尤其是超大超寬的文物在運(yùn)流線上的暢通無阻，從入口到文物庫房的走廊的整體尺度保持3.5米X3.3米(寬X高)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。

2.4. 展廳：

國家博物館設(shè)有基本陳列展廳、專題陳列展廳、臨時展覽廳、常設(shè)國際交流展廳、捐贈品展廳等，分別布置在新館和老館。新館展廳主要分布在-6.0米標(biāo)高層、6.0米標(biāo)高層、13.5米標(biāo)高層、21.0米標(biāo)高層的平面上，老館展廳主要分布在老北館的一二層。其中-6.0米展廳是基本陳列展廳，老北館的展廳為專題陳列展。其余展廳均可臨時布展，靈活性比較大。

博物館內(nèi)展廳的布局特點(diǎn)為新館各展廳呈上下豎向分布，空間通過入口大廳相聯(lián)系，文物流線通過豎向文物電梯相連接。老館展廳通過入口大廳與新館各展廳空間橫向聯(lián)系。

博物館從文物庫房到展廳的文物流線脈絡(luò)構(gòu)建具有豎向并聯(lián)，橫向串聯(lián)的特點(diǎn)。

2.5. 文物科保中心：

這部分房間功能主要是對館藏文物及外來文物進(jìn)行保護(hù)、修繕、研究。房間布局盡可能的靠近文物庫，文物庫到科保中心的路游需要做到安全、簡捷、暢通。同時根據(jù)使用功能要求，文物保護(hù)中心的臨摹間和字畫裝裱間，文物修復(fù)室需要充足自然采光，因而設(shè)置天窗。

3. 文物流線的構(gòu)成

3.1. 文物運(yùn)輸流線與各博物館功能區(qū)的關(guān)系

在博物館設(shè)計中，入庫流線采用串聯(lián)式組合，根據(jù)文物進(jìn)庫流程，由文物運(yùn)輸走廊將各功能區(qū)聯(lián)系在一起。入庫流線上的各個功能區(qū)均屬于半開放區(qū)域，包括卸貨區(qū)、文物管理區(qū)、文物庫房等。

文物的出庫展出流線是出展文物從庫房出發(fā)通過南北兩側(cè)縱向文物電梯形成的豎向文物運(yùn)輸干線，到達(dá)文物庫上部各層展廳，在各層展廳形成文物流線回路，文物出庫流線呈并聯(lián)式組合狀態(tài)。

各大功能區(qū)分為：展廳區(qū)、研究區(qū)、文?？票！⑿虆^(qū)、文物管理區(qū)，他們與流線的聯(lián)系見下圖

3.2. 文物運(yùn)輸流線要素組成

就該項目來說文物流線涵蓋了水平交通、垂直交通及他們的交匯處：工作間。水平交通包括上面提到的液壓升降平臺，還有-12.8米標(biāo)高和-6.0米標(biāo)高的“大環(huán)廊”，以及1.4北側(cè)的文物走廊。它是文物進(jìn)入展廳或文物保護(hù)、研究部門的重要通道。環(huán)廊及1.4米文物走廊的寬3.5米，高度根據(jù)不同位置的要求亦有不同，在重要的文物通行線路上吊頂凈高保持在3米以上。

垂直交通是南北兩部超大文物電梯，電梯載重6噸，速度0.3m/s，滿足國家博物館各類超大超重文物的運(yùn)輸。

在水平交通和垂直交通的交匯處，結(jié)合電梯前室，設(shè)置文物運(yùn)輸工作間，工作間在空間上聯(lián)系著各層文物環(huán)廊、文物走廊、展廳入口大門，是豎向運(yùn)輸流線與水平運(yùn)輸流線的紐帶。其中工作間與環(huán)廊的交匯處安置安防卷簾，在文物入庫和出庫時，文物無論從電梯出來還是進(jìn)入電梯，此卷簾落下可形成獨(dú)立的文物周轉(zhuǎn)空間，保證了文物的安全，并且可以作為布展時或入庫前的緩沖空間。另外工作間開向展廳的門屬于超大超高的非標(biāo)準(zhǔn)防火門，在防火設(shè)防上有效保證展廳與文物電梯空間的隔斷。

4. 文物流線設(shè)計過程中達(dá)到形式功能相統(tǒng)一的手段與方法

在文物流線的設(shè)計過程波及面廣，涉及博物館的各個功能空間，設(shè)計要求復(fù)雜，信息量大，需要建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電設(shè)備等全專業(yè)協(xié)調(diào)設(shè)計。

如何做好文物流線設(shè)計，首先需要明確設(shè)計目標(biāo)，構(gòu)建便捷通暢安全的文物流線；其次整合好來自各方面的設(shè)計信息，如各個使用單位的使用要求，特殊文物的運(yùn)輸要求，各功能區(qū)的聯(lián)系程度，文物管理保護(hù)研究的流程等等；再次確定設(shè)計過程中的設(shè)計原則及標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計過程中貫徹執(zhí)行；同時建立各專業(yè)高效及時各專業(yè)溝通配合的工作方式。

4.1. 細(xì)致功能需求調(diào)查及嚴(yán)格的模數(shù)設(shè)計

在文物運(yùn)輸流線布局方案確定后，設(shè)計人員收集調(diào)研通過文物流線上所有與文物相關(guān)的尺度，這項工作尤為重要。如文物走廊上的各種防火門、卷簾門等，在保證文物走廊的限高限寬的要求下，這些超大超寬門自身的防火、安全、功能指標(biāo)等各項方面性能如何保證，設(shè)計人員進(jìn)行深入的調(diào)研及研究。

走廊寬度的確定，凈高的控制，這些尺度數(shù)據(jù)的來源一方面是基于館方的任務(wù)書要求，但更多的是大量的深入調(diào)研。得到這些尺度后，進(jìn)行整合，將它們模數(shù)化，以求達(dá)到滿足功能要求的同時，形式上得以規(guī)整，同時這也與室內(nèi)精裝修統(tǒng)一協(xié)調(diào)，這些統(tǒng)一協(xié)調(diào)包括：地面鋪裝的分縫與墻面、門的對縫，墻面石材分縫與吊頂總高的關(guān)系，墻面上各種機(jī)電末端的安裝位置規(guī)整，吊頂模塊化設(shè)計等等，這一協(xié)調(diào)的過程就是形式與功能相統(tǒng)一的過程，也是手段之一。

4.2. 各專業(yè)協(xié)調(diào)與關(guān)系綜合

建筑交通流線是建筑的脈絡(luò)，他縱橫建筑內(nèi)部，劃分聯(lián)系著各個建筑內(nèi)部各個功能空間，不僅是人員交通貨物運(yùn)輸?shù)耐ǖ?，同時也是機(jī)電設(shè)備主干管線敷設(shè)通路。因此對于文物流線內(nèi)部空間的設(shè)計，不僅要考慮文物走廊的文物運(yùn)輸?shù)某叽缫?、地面平整的要求、安全設(shè)防的要求和空氣環(huán)境的要求，還要規(guī)劃布置好走廊上部吊頂內(nèi)機(jī)電設(shè)備的各類管線，使復(fù)雜多樣的各類線路，在走廊吊頂中各就其位，合理暢通，以確保在實施時真正實現(xiàn)吊頂?shù)目刂聘叨取?/p>

各專業(yè)之間的管線綜合是有效的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的手段之一。國家博物館項目，項目規(guī)模大，功能復(fù)雜，設(shè)備機(jī)電主要通廊與文物運(yùn)輸走廊路由同步統(tǒng)一，因此設(shè)計人員投入了大量的時間和精力，針對文物走廊的下部空間及吊頂?shù)纳喜靠臻g進(jìn)行全專業(yè)的設(shè)計綜合工作，達(dá)到非常好的預(yù)期效果。