導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大學(xué)生理性消費(fèi)的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：行為經(jīng)濟(jì)學(xué)；大學(xué)生；消費(fèi)行為；理性消費(fèi)

中圖分類(lèi)號(hào)：F43文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4117（2012）03-0209-02

從一個(gè)每天埋在書(shū)本里的高中生到一個(gè)愈發(fā)獨(dú)立的大學(xué)生，消費(fèi)內(nèi)容和習(xí)慣的改變可能是所有改變中最明顯的，是大學(xué)生當(dāng)前以至一生都需要面對(duì)的問(wèn)題。大學(xué)生消費(fèi)行為是一種具有重要影響的經(jīng)濟(jì)行為，對(duì)其背后的家庭，乃至社會(huì)都有著重要的意義。近三年的大學(xué)生活，我們不斷觀察和思考自己以及身邊同學(xué)的消費(fèi)行為，希望結(jié)合行為經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析他們的消費(fèi)誤區(qū)，為在大學(xué)生群體中倡導(dǎo)理性消費(fèi)做出努力。

本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)以行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角進(jìn)行分析，對(duì)其中一些問(wèn)題進(jìn)行合理的解釋?zhuān)罱K給出一些有利于大學(xué)生理性消費(fèi)的可行建議，從而正確有效的引導(dǎo)大學(xué)生形成理性的消費(fèi)觀念和方式。

一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)和趨勢(shì)

（一）大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)

大學(xué)生消費(fèi)的方式豐富多樣，朝著追求現(xiàn)實(shí)、重視自我，要求個(gè)人和社會(huì)并重的方向發(fā)展，呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

1、實(shí)用為先。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生認(rèn)同率最高的三個(gè)詞語(yǔ)是知識(shí)、事業(yè)和健康，其次是友誼、愛(ài)情、家庭和金錢(qián)，而后才是理想、權(quán)力、地位和名譽(yù)。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)、人際交往消費(fèi)等都帶有濃厚的實(shí)用色彩。2、崇尚個(gè)性化。大學(xué)生消費(fèi)所表現(xiàn)出的個(gè)性化，表明我們心理的成熟和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。對(duì)個(gè)性的追求和對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的熱衷，反映出當(dāng)前新知識(shí)、新技術(shù)的迅速推廣和微博等新的信息傳播媒介對(duì)大學(xué)生的影響，作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，我們有著自己獨(dú)有的消費(fèi)觀念。3、追求前衛(wèi)。大學(xué)生消費(fèi)的“前衛(wèi)性”主要表現(xiàn)為追求品牌，崇尚權(quán)威和追求新穎、時(shí)尚。大學(xué)生樂(lè)于接受新鮮事物的年齡階段。對(duì)于品牌商品，不太注重的產(chǎn)品的功能，而是追求品牌商品的文化價(jià)值，更多的傾向于心理感受，而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣。品牌所代表的“質(zhì)量”、“價(jià)格”以及“文化”的權(quán)威性，以顯示自己的身份、增強(qiáng)自信心和自豪感。4、消費(fèi)水平的差異性。高等教育不屬于義務(wù)教育，較高的學(xué)費(fèi)和其他教育費(fèi)用，對(duì)月收入人均數(shù)百元的農(nóng)村家庭、下崗職工家庭，盡管有國(guó)家和學(xué)校助學(xué)金的支持仍然不堪重負(fù)。因此在校園內(nèi)產(chǎn)生了一個(gè)龐大的貧困生群體。來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生的消費(fèi)水平較低，有些同學(xué)甚至連基本生活費(fèi)都難以保障，心理也承受著經(jīng)濟(jì)困難帶來(lái)的巨大壓力，不少人因此產(chǎn)生自卑心理。于此同時(shí)，社會(huì)上的高消費(fèi)現(xiàn)象已波及高等院校，有些家庭條件好的大學(xué)生倡導(dǎo)高消費(fèi)和超前消費(fèi)，他們的虛榮心態(tài)和炫耀行為造成了一種示范效應(yīng)，導(dǎo)致校園平均消費(fèi)水平水漲船高，同校特別是同專(zhuān)業(yè)、同班、同宿舍同學(xué)間消費(fèi)水平的明顯反差。

(二)大學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)

1、基本生活消費(fèi)向營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量型發(fā)展：用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重大大降低，而用于改善學(xué)習(xí)條件，滿足精神文化需求的消費(fèi)開(kāi)始上升。 2、學(xué)習(xí)消費(fèi)的比值大幅度上升：學(xué)習(xí)觀念的變化，使廣大學(xué)生日益認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。3、健康、健身消費(fèi)增加：大學(xué)生日益重視健康消費(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和購(gòu)買(mǎi)保健品的支出也在逐步上升，健康消費(fèi)將成為主要的消費(fèi)內(nèi)容。酒吧、KTV、臺(tái)球、網(wǎng)購(gòu)也成為大學(xué)必修一課。4、人際交往消費(fèi)成本增高：在校大學(xué)生喜歡交友，用于請(qǐng)客吃飯的費(fèi)用日益增多。特別是在信息發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)民年齡分布的高分值在20歲～30間歲，手機(jī)、電腦等產(chǎn)品早已由商務(wù)消費(fèi)轉(zhuǎn)向生活消費(fèi)，筆記本電腦、平板電腦的暢銷(xiāo)，也使大學(xué)生的消費(fèi)心理由實(shí)用轉(zhuǎn)向感受和體驗(yàn)。 5、模仿性消費(fèi)日趨明顯：大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”：名牌服裝著身，平板電腦隨身，已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì)形象。

二、大學(xué)生消費(fèi)行為的誤區(qū)及經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

了解大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和趨勢(shì)只是分析其行為的開(kāi)始，結(jié)合大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)，對(duì)發(fā)生在大學(xué)生身上的消費(fèi)行為進(jìn)行更深一步的分析才是提出理性消費(fèi)建議的有效途徑。

（一）廣告背后的秘密——“稟賦效應(yīng)”產(chǎn)生的虛擬所有權(quán)

2002年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者卡尼曼和行為經(jīng)濟(jì)學(xué)大師特維斯基提出了前景理論，該理論指出：在面對(duì)未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)選擇時(shí)，人們通過(guò)一個(gè)價(jià)值函數(shù)來(lái)進(jìn)行價(jià)值評(píng)估，這個(gè)函數(shù)的重要性質(zhì)之一就是損失厭惡（LoseAversion），即：等量的損失要比等量的獲得，對(duì)人們的感覺(jué)產(chǎn)生更大影響。“稟賦效應(yīng)”（EndowmentEffect）與之有很明顯的相似之處：當(dāng)一個(gè)人將要獲得一樣?xùn)|西時(shí)，他會(huì)認(rèn)為這樣?xùn)|西比自己尚未擁有時(shí)更有價(jià)值。

稟賦效應(yīng)在日常生活中是比較常見(jiàn)的，比如某汽車(chē)品牌免費(fèi)提供的一年的汽車(chē)使用權(quán)，購(gòu)物網(wǎng)站上專(zhuān)門(mén)設(shè)置的免費(fèi)體驗(yàn)頻道，商城提供種類(lèi)多樣的免費(fèi)商品試用，賣(mài)家提出的“15天不滿意保證全額退款”等等。受稟賦效應(yīng)的影響，消費(fèi)者在試用一段時(shí)間后，對(duì)所使用的商品會(huì)產(chǎn)生“虛擬所有權(quán)”，一旦這種所有權(quán)融入我們對(duì)世界，對(duì)自己的觀點(diǎn)中，我們很快就會(huì)把它合理化而忘記了對(duì)商品的正常估價(jià)，最終說(shuō)服自己以相對(duì)高的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)或不再行使退貨的權(quán)力，顯然，這是不理性的消費(fèi)行為。

大學(xué)生的消費(fèi)選擇很大程度上受到廣告的影響，尤其是電視廣告和網(wǎng)絡(luò)廣告更是以新奇的設(shè)計(jì)吸引著大學(xué)生的眼球，由此產(chǎn)生的花費(fèi)不在少數(shù)。虛擬所有權(quán)正是廣告的魔力所在，我們看到一個(gè)外形時(shí)尚功能強(qiáng)大的手機(jī)，會(huì)想象自己手里正玩著這樣一部手機(jī)；看到一件漂亮的衣服，也會(huì)在腦中不自覺(jué)的形成自己穿著這件衣服的樣子——想象著它已經(jīng)是自己的了，把自己當(dāng)成所有者，正是商家廣告的目的所在。

可以說(shuō)，抵制“稟賦效應(yīng)”的誘惑是理性消費(fèi)的第一步，對(duì)于一項(xiàng)消費(fèi)活動(dòng)，要以“非所有心態(tài)”來(lái)看待，盡量拉開(kāi)自己和商品、服務(wù)之間的感情距離，以實(shí)際的所有權(quán)為判斷標(biāo)準(zhǔn)，公平合理的對(duì)所要購(gòu)買(mǎi)的商品做出估價(jià)。

（二）心里的錨——消費(fèi)行為中的“幼鵝效應(yīng)”

參照系（reference）是行為經(jīng)濟(jì)學(xué)中極其重要的一個(gè)基本概念，大量的有關(guān)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究表明，人們對(duì)事物進(jìn)行分析判斷時(shí)，常會(huì)選取一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)作為參考依據(jù)，消費(fèi)行為也不例外。人們對(duì)消費(fèi)的合理或者不合理的判斷，常常是以一個(gè)參照點(diǎn)來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的，“錨定心理”（anchoring）便是如此，它在消費(fèi)選擇中有著舉足輕重的作用。

在大學(xué)生的消費(fèi)活動(dòng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)類(lèi)似這樣的行為：在地處繁華商業(yè)區(qū)的商場(chǎng)消費(fèi)，兩款襯衣的價(jià)格分別為300元和500元，我們很可能買(mǎi)300元的那件，而在另外一家商店里，多數(shù)襯衣價(jià)格低于300元，只有價(jià)格最高的一件為300元，這時(shí)我們會(huì)買(mǎi)價(jià)格低于300元的款式。都是同樣300元的價(jià)格，我們?yōu)槭裁磿?huì)做出不同的消費(fèi)選擇呢？

上世紀(jì)，自然學(xué)家康拉德·洛倫茨發(fā)現(xiàn)剛出殼的幼鵝會(huì)依賴(lài)它們第一眼看到的生物，由此他證明了幼鵝不僅根據(jù)它們出生時(shí)的初次發(fā)現(xiàn)來(lái)做決定，而且決定一經(jīng)形成，就堅(jiān)持不變?！坝座Z效應(yīng)”由此產(chǎn)生，我們看到一件商品的價(jià)格，在心理會(huì)形成一個(gè)錨（參照點(diǎn)），這一價(jià)格會(huì)對(duì)其他商品的價(jià)格產(chǎn)生影響。如在高檔商場(chǎng)中300元的襯衫受到500元襯衫的影響，顯得更加劃算，而低檔商場(chǎng)中300元的襯衫卻像是一個(gè)奢侈品。

傳統(tǒng)的購(gòu)物消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)常提到要“貨比三家”，就是告訴我們要盡可能多的獲得價(jià)格信息，同一商品的價(jià)格信息掌握的越全面，就越不容易受到某一數(shù)字錨的影響，從而在消費(fèi)中可以有效的規(guī)避交易風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生形成理性的消費(fèi)觀不是一朝一夕的事，是建立在對(duì)大量商品的市場(chǎng)價(jià)格有一定的把握的基礎(chǔ)上的，需要一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

（三）“癮”性消費(fèi)——對(duì)邊際效用遞減的質(zhì)疑

傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論通常假定邊際效用是遞減的，即人們對(duì)于一個(gè)消費(fèi)物品的評(píng)價(jià)會(huì)隨著消費(fèi)量的增加而逐漸減少。但是，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家則對(duì)這個(gè)理論提出了挑戰(zhàn)，如果邊際效用真的是遞減的，那么對(duì)于一包接一包的香煙消費(fèi)，不斷增加的成癮般的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)等現(xiàn)象又如何解釋呢？行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家所提出的質(zhì)疑的根據(jù)，就是生活中發(fā)生的上癮行為。

上癮（addiction）是行為人在過(guò)去的實(shí)踐中體驗(yàn)到的能使其感到快樂(lè)的行為，盡管在很多情形下不良的上癮行為會(huì)帶來(lái)降低行為人效用水平的后果，但行為人還是會(huì)堅(jiān)持滿足自己的嗜好。從一般意義上的酗酒、香煙到網(wǎng)絡(luò)上癮，飲食過(guò)量，上癮行為已經(jīng)深刻的影響大學(xué)生的消費(fèi)生活。

上癮行為有“益”和“害”之分，有益的成癮行為如對(duì)某一類(lèi)型書(shū)籍的偏愛(ài)，對(duì)樂(lè)器演奏的癡迷等等，由此形成的消費(fèi)是值得鼓勵(lì)的，但是也要安排在自己可以接受的范圍內(nèi)。有害的上癮行為是需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止的，煙癮，網(wǎng)癮會(huì)使得花費(fèi)毫無(wú)節(jié)制，同時(shí)，這種不健康的消費(fèi)習(xí)慣也嚴(yán)重影響了大學(xué)生的生活質(zhì)量和心理健康。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)分析表明，隨著某種行為上癮程度的加深，停止消費(fèi)所帶來(lái)的短期損失將會(huì)越來(lái)越大，但理性人還是會(huì)通過(guò)突然停止法戒除某種程度極深的行為，用短期的損失換取長(zhǎng)期更大的收益。

（四）浪費(fèi)和節(jié)省可以相互轉(zhuǎn)化——理性對(duì)待沉沒(méi)成本

沉沒(méi)成本的基本涵義是指已經(jīng)投入的、不可能收回的成本。如交付給輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的費(fèi)用，團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站上購(gòu)買(mǎi)的不可退款的服務(wù)等。對(duì)于沉沒(méi)成本，大學(xué)生常常有兩種偏離理性的決策。一種是夸大沉沒(méi)成本的顯著性，忽略隱藏在其后的機(jī)會(huì)成本，另一種是輕視沉沒(méi)成本，對(duì)沉沒(méi)成本關(guān)注度隨著時(shí)間的推移遞減。兩種行為都是對(duì)待沉沒(méi)成本的非理，造成的直接后果可能是消費(fèi)中金錢(qián)或時(shí)間的浪費(fèi)。

夸大沉沒(méi)成本現(xiàn)象的存在比較普遍，由于風(fēng)險(xiǎn)厭惡，人們對(duì)待已失去的東西時(shí)顯得格外的不理智，他們多數(shù)認(rèn)為，對(duì)于沉沒(méi)成本，即使它再也回不來(lái)，也應(yīng)該用相應(yīng)的收益去平衡它，于是就出現(xiàn)了生活中這樣的現(xiàn)象：甲購(gòu)買(mǎi)了一本價(jià)值80元的書(shū)，但是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備有限，這本書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)晦澀難懂，甲明知再讀下去效用為0，但為了80元的書(shū)錢(qián)，他卻不愿意放棄這本書(shū)而利用這段時(shí)間去讀其他易懂的更有價(jià)值的書(shū)。事實(shí)上，無(wú)論他是否繼續(xù)閱讀，80元的書(shū)錢(qián)也不會(huì)再回來(lái)了。相反，繼續(xù)閱讀所花費(fèi)的時(shí)間精力等甚至還在增加閱讀的成本，可謂得不償失。

輕視沉沒(méi)成本的現(xiàn)象也是比比皆是。以參加課外輔導(dǎo)班舉例，這項(xiàng)消費(fèi)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)的主要內(nèi)容，各種資格考試的輔導(dǎo)班也都是價(jià)格不菲。很多大學(xué)生在報(bào)名繳費(fèi)之后，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中以種種理由拖延，曠課，長(zhǎng)期的課程尤為明顯。期初已經(jīng)付清學(xué)費(fèi)，心理上給人的暗示是后期的課程是免費(fèi)的，因此拖延的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

用理性人的觀點(diǎn)去分析的話，以前公認(rèn)的節(jié)儉恐怕不是什么值得學(xué)習(xí)的好作風(fēng)，甚至?xí)徽J(rèn)為是愚蠢的行為，權(quán)衡金錢(qián)和時(shí)間的成本之后，原來(lái)的浪費(fèi)可能恰恰是節(jié)省，現(xiàn)代社會(huì)，人們最大的機(jī)會(huì)成本是時(shí)間。而有些方面，沉沒(méi)成本又需要得到特別的重視，讓已經(jīng)花出去的錢(qián)發(fā)揮應(yīng)有的效用，才是真正的節(jié)約，心理賬戶(hù)的平衡能力還是需要每個(gè)人思考和鍛煉的。

三、對(duì)大學(xué)生理性消費(fèi)的思考

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得住西蒙（H.A.Simon）教授曾提出這樣的觀點(diǎn)：人的思維能力并非無(wú)窮無(wú)盡，人是具有有限理性的，正因?yàn)槿耸怯邢蘩硇缘模匀藗冊(cè)谛袨樯喜⒉豢傋非笮в脴O大。人所能做出的選擇，常常是根據(jù)自己對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知和自己有限的思維。這就是人的“有限理性”觀點(diǎn)。

既然人的理性是有限的，那么在經(jīng)濟(jì)行為中，人所做的決定就不能保證是100%理性的。心理，環(huán)境等因素的影響會(huì)使表面上相同的問(wèn)題產(chǎn)生很多不同的結(jié)果。消費(fèi)不單單是一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，更是人的心理乃至生理活動(dòng)的反映，理性和非理性的區(qū)別不在于花費(fèi)的多少，而在于所追求的效用是否得到實(shí)現(xiàn)，一般意義上的效用極大是不能用來(lái)評(píng)價(jià)人的消費(fèi)理性的。

大學(xué)生經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是收入來(lái)源單一，數(shù)額較少，這也就決定了大學(xué)生的消費(fèi)方式需要在有限理性的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

思考理性消費(fèi)問(wèn)題，不是老生常談的鼓勵(lì)節(jié)儉，更不是與現(xiàn)實(shí)背道而馳的限制消費(fèi)。倡導(dǎo)理性消費(fèi)的初衷，是在大學(xué)生中形成對(duì)金錢(qián)的正確觀念，理性的認(rèn)識(shí)金錢(qián)的價(jià)值和使用方法，為的是在以后的生活積累更多經(jīng)驗(yàn)，讓金錢(qián)更好的為自己、家庭和社會(huì)服務(wù)。

作者單位：上海電機(jī)學(xué)院商學(xué)院

作者簡(jiǎn)介：高空（1989-）男，漢族，河北人，上海電機(jī)學(xué)院商學(xué)院09級(jí)財(cái)管；洪沐（1990-）女，漢族，上海人，上海電機(jī)學(xué)院商學(xué)院09級(jí)財(cái)管。

參考文獻(xiàn)：

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[2]頡夢(mèng)寧,李忠慶,郭培養(yǎng).在校大學(xué)生消費(fèi)心理特征研究[J].四川體育科學(xué),2008,02.

篇2

關(guān)鍵詞：校園貸；大學(xué)生；信用安全教育

一、大學(xué)生校園貸亂象的成因

（一）金融監(jiān)管缺失。校園貸最初的目的是能幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、助學(xué)，在培養(yǎng)良好的消費(fèi)意識(shí)、理財(cái)意識(shí)方面，也有積極意義，但由于未建立系統(tǒng)監(jiān)管，有部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)采取虛假宣傳的方式和降低貸款門(mén)檻、隱瞞實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等手段，誘導(dǎo)學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，甚至陷入“高利貸”的陷阱，侵犯學(xué)生合法權(quán)益，造成嚴(yán)重的后果。（二）大學(xué)生理性消費(fèi)觀念的缺失。為什么越來(lái)越多的大學(xué)生成為網(wǎng)貸的犧牲品，根本原因還要從學(xué)生自身找起。盡管大學(xué)生已經(jīng)成年，但他們?cè)谛Ｆ陂g基本沒(méi)有價(jià)值創(chuàng)造的收入，研究顯示家庭是花銷(xiāo)的主要來(lái)源。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，線上和線下充斥著各種消費(fèi)誘惑，具有時(shí)尚前沿的電子設(shè)備或國(guó)外物品能快速的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得，大多都價(jià)格不菲。然而父母提供的基本生活費(fèi)，很難支付這些產(chǎn)品的高額售價(jià)，校園貸的出現(xiàn)正滿足了大學(xué)生的消費(fèi)需求。它能使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自身的消費(fèi)愿望，這種不理性消費(fèi)行為從客觀上增加了大學(xué)生網(wǎng)貸的使用頻率，長(zhǎng)期會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生扭曲的價(jià)值觀，對(duì)其成長(zhǎng)造成不利影響。（三）大學(xué)生金融信用安全知識(shí)的不足。大學(xué)生的金融信用安全知識(shí)與網(wǎng)貸或消費(fèi)的理性成正相關(guān)性，即掌握的金融信用安全知識(shí)越多，網(wǎng)貸消費(fèi)越理性。然而，近幾年的“裸貸”等不良校園貸款事件的發(fā)生表明在社會(huì)、學(xué)?；蚣彝用娑既狈ο鄳?yīng)的金融信用安全教育。在家庭教育角度，大多數(shù)父母對(duì)孩子的安全教育不涉及金融信用方面，很少對(duì)孩子的金融意識(shí)和理財(cái)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，甚至是忌諱談“錢(qián)”的問(wèn)題。在學(xué)校教育角度，金融信用安全相關(guān)課程未納入大學(xué)生必修課程中，針對(duì)金融安全教育的第二課堂活動(dòng)也相對(duì)較少，缺乏具有成效的教育途徑?？偟膩?lái)說(shuō)，校園貸亂象叢生，從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭到學(xué)生個(gè)人都有原因。雖然市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制正趨于完善，不良校園貸平臺(tái)在嚴(yán)管下趨于好轉(zhuǎn)，但高校對(duì)于大學(xué)生的金融信用安全教育亟待加強(qiáng)。

二、大學(xué)生信用安全教育的現(xiàn)狀

目前根據(jù)各高校的措施看，大部分高校已經(jīng)開(kāi)展了針對(duì)網(wǎng)絡(luò)借貸的防范教育，設(shè)立了相關(guān)的監(jiān)察機(jī)制和處理措施，但在學(xué)生信用安全教育方面還存在這一些問(wèn)題。（一）高校對(duì)信用安全教育認(rèn)識(shí)度較低。一是信用安全教育認(rèn)識(shí)滯后。高校對(duì)大學(xué)生信用安全知識(shí)和法律的普及教育沒(méi)有跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，校園貸這種新興消費(fèi)模式打破了傳統(tǒng)，學(xué)校老舊的管理方法已經(jīng)鞭長(zhǎng)莫及，尤其是培養(yǎng)學(xué)生信用安全的教育缺乏，只側(cè)重對(duì)交通、消防等日常生活安全的教育。二是傳統(tǒng)的教育沒(méi)有將金融安全教育相關(guān)課程納入學(xué)生必學(xué)課程，認(rèn)為金融安全教育相關(guān)課程可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要。三是沒(méi)有正確處理金融安全教育與人才培養(yǎng)的關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到搞好金融信用安全教育不僅能夠盡量避免學(xué)生陷入網(wǎng)貸陷阱，而且也是學(xué)校培養(yǎng)人才的最基本保證。（二）金融信用安全知識(shí)普及度不高。近年來(lái)校園網(wǎng)貸的發(fā)展非常迅速，最初的目的是為廣大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)、貸款提供便利，但與此同時(shí)，受金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管不到位、網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)者素質(zhì)不良等因素的影響，校園貸廣告中出現(xiàn)一些虛假宣傳和隱瞞收費(fèi)，加大了大學(xué)生判斷真?zhèn)蔚碾y度。大學(xué)生盲目相信零利息等誘惑信息的學(xué)生很容易落入陷阱，無(wú)法償還欠款，成為受害者。大學(xué)生金融信用安全知識(shí)的匱乏暴露出了目前高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)普及度不高的問(wèn)題，學(xué)生在應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融帶來(lái)的消極影響時(shí)不知所措，產(chǎn)生盲目心理、從眾心理，出現(xiàn)不理性消費(fèi)和貸款行為，最終對(duì)自身財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)惡劣后果。（三）大學(xué)生養(yǎng)成正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)不足。互聯(lián)網(wǎng)金融的核心是金融理財(cái)和消費(fèi)，大多數(shù)新生剛剛學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)金融的消費(fèi)功能，學(xué)生還沒(méi)有形成成熟理性的消費(fèi)觀念，易產(chǎn)生過(guò)度消費(fèi)的傾向。通過(guò)分析落入校園貸陷阱的學(xué)生特點(diǎn)可以得出，大多數(shù)學(xué)生具有盲目追求奢侈消費(fèi)的不良消費(fèi)觀念。面對(duì)大學(xué)生校園貸問(wèn)題，許多高校重點(diǎn)在監(jiān)察和應(yīng)對(duì)不良校園貸學(xué)生，但預(yù)防工作欠缺，未能全面有效的幫忙學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。（四）缺乏培養(yǎng)借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的機(jī)制。校園網(wǎng)貸平臺(tái)利用其門(mén)檻低、審核松、無(wú)抵押、放款快的特點(diǎn)吸引大學(xué)生參與，如果學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，極易被不法分子利用，對(duì)自身利益造成損害。除此之外，信用風(fēng)險(xiǎn)和金融意識(shí)的缺失也是造成大學(xué)生逾期還款的重要原因，歸根結(jié)底，大學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，不清楚貸款不良記錄對(duì)于未來(lái)生活的影響，甚至不知道什么是個(gè)人征信系統(tǒng)。一旦違約，就會(huì)受到一些不良網(wǎng)貸平臺(tái)的催款追款，嚴(yán)重?cái)_亂了在校生的正常校園學(xué)習(xí)生活。目前，大部分高校對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生借貸風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的措施還未形成機(jī)制，對(duì)大學(xué)生信用安全教育缺乏合理的機(jī)制，無(wú)法讓學(xué)生意識(shí)到不良校貸的嚴(yán)重性。

篇3

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理財(cái)教育

【Abstract】This article mainly introduced the shijiazhuang city college students the basic situation of financial education, analyses the reasons and puts forward the countermeasures, in hopes of college students across the country to provide reference for the financial education.

【Key words】College students Financial education

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，理財(cái)漸漸為人們所熟知，成為人們熱議的話題，談到理財(cái)，人們總會(huì)把它與投資、賺錢(qián)聯(lián)系在一起，實(shí)際上理財(cái)是一個(gè)綜合知識(shí)，包括理財(cái)?shù)挠^念、知識(shí)和技巧三個(gè)方面，由于其對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)所起的重大作用，財(cái)商已被視為現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具備的三大基本素質(zhì)之一，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此，而理財(cái)教育則是培養(yǎng)大學(xué)生財(cái)商的重要途徑。為了更好的了解大學(xué)生理財(cái)教育的現(xiàn)狀，筆者在河北師大、河北體院、石家莊鐵道大學(xué)、石家莊學(xué)院四所大學(xué)進(jìn)行了關(guān)于《大學(xué)生理財(cái)教育》的問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收367份，有效問(wèn)卷為360份，內(nèi)容涉及理財(cái)?shù)母拍睢⑼顿Y與消費(fèi)、金錢(qián)觀三個(gè)方面。

一、理財(cái)教育的基本情況

第一，部分同學(xué)不了解理財(cái)?shù)幕緝?nèi)涵:所謂理財(cái)是指以提高現(xiàn)在生活水平或者保證未來(lái)生活品質(zhì)為目的，對(duì)現(xiàn)在以及未來(lái)生活中財(cái)務(wù)收支的完全規(guī)劃，是資產(chǎn)與負(fù)債兩方面的綜合管理，因而理財(cái)產(chǎn)品主要有兩大類(lèi)，一類(lèi)是投資性的理財(cái)行為，它有可能實(shí)現(xiàn)財(cái)富的增值，如儲(chǔ)蓄、股票和基金；另一類(lèi)是消費(fèi)性理財(cái)行為，不具備財(cái)富增值的能力，如消費(fèi)性貸款、信用卡等。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)雖說(shuō)與父輩相比，大學(xué)生的理財(cái)知識(shí)相對(duì)豐富，但仍有很大比例的同學(xué)對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)不全面，如35%的同學(xué)認(rèn)為理財(cái)就是通過(guò)投資讓自己的資產(chǎn)保值增值的活動(dòng)，13%的同學(xué)則根本不了解什么是理財(cái)。

第二，理財(cái)技巧匱乏，部分同學(xué)不能很好的安排自己的投資和消費(fèi)活動(dòng):關(guān)于理財(cái)技巧，我們都知道理財(cái)總是從記賬或者說(shuō)做預(yù)算開(kāi)始的，但是我們45%大學(xué)生沒(méi)有預(yù)算或者說(shuō)從未認(rèn)真執(zhí)行過(guò)預(yù)算。至于基金、股票、國(guó)債等具體的理財(cái)產(chǎn)品，85%的同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，所以投資與理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和技巧無(wú)從談起。即使是他們較為熟悉的儲(chǔ)蓄，大多數(shù)同學(xué)所熟知的也僅限于活期存款和單純的定期存款，實(shí)際上對(duì)于定期存款，我們完全可以采取臺(tái)階儲(chǔ)蓄，接力儲(chǔ)蓄、零存整取等多種形式，以最大限度提高存款的收益。

對(duì)于消費(fèi)，多數(shù)同學(xué)的行為是健康的，表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是消費(fèi)水平較低，且飲食比重大。44%的同學(xué)的生活費(fèi)在400元以下，45%的同學(xué)生活費(fèi)在400-800元之間，81%的同學(xué)飲食消費(fèi)占全部花費(fèi)的50%以上，這說(shuō)明我們大部分同學(xué)的主要花費(fèi)是剛性消費(fèi)。二是理性消費(fèi)。如對(duì)于生活費(fèi)的結(jié)余，只有13%的同學(xué)會(huì)去買(mǎi)心儀的物品，63%的同學(xué)會(huì)選擇儲(chǔ)蓄或放在錢(qián)包以備不時(shí)之需；在財(cái)務(wù)狀況不好時(shí)逛街，看到喜歡的物品，只有4%的同學(xué)會(huì)借錢(qián)買(mǎi)，55%的同學(xué)堅(jiān)決不買(mǎi)或者制定計(jì)劃攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，還有16%的同學(xué)表示在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的時(shí)候不會(huì)逛街；92%的同學(xué)沒(méi)有或者很少有買(mǎi)了不久就不用的東西，這都說(shuō)明我們的大學(xué)生能夠量入為出，理性消費(fèi)。三是不虛榮、不攀比。如對(duì)于名牌產(chǎn)品，71%的同學(xué)認(rèn)為是否名牌不重要，自己心情好即可，7%的同學(xué)認(rèn)為名牌是為企業(yè)廣告買(mǎi)單，22%的同學(xué)認(rèn)為名牌質(zhì)量好耐用，有面子。四是能夠合理安排收入。如假設(shè)同學(xué)們中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)，22%的同學(xué)會(huì)開(kāi)設(shè)公司，13%的同學(xué)會(huì)投資房地產(chǎn)，7%的同學(xué)會(huì)買(mǎi)股票，4%的同學(xué)會(huì)買(mǎi)奢侈品，16%的同學(xué)會(huì)做慈善事業(yè)，27%的同學(xué)會(huì)資助父母，12%的同學(xué)會(huì)用作儲(chǔ)蓄。從調(diào)查中得知，沖動(dòng)消費(fèi)并沒(méi)有成為大學(xué)生消費(fèi)的主流。

第三，大部分同學(xué)擁有正確的金錢(qián)觀，但仍需指導(dǎo):金錢(qián)觀是人們對(duì)于金錢(qián)的態(tài)度和看法，包括金錢(qián)的本質(zhì)與功能兩個(gè)方面。金錢(qián)觀不同，人們面對(duì)金錢(qián)時(shí)所表現(xiàn)出的態(tài)度和行為也有所不同，所以說(shuō)如何看待金錢(qián)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)價(jià)值問(wèn)題，是價(jià)值觀的體現(xiàn)。

對(duì)于金錢(qián)的數(shù)量，58%的同學(xué)認(rèn)為錢(qián)夠用就好，35%的同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)越多越好，5%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂，2%的同學(xué)認(rèn)為為了金錢(qián)可以涉險(xiǎn)。對(duì)于金錢(qián)的性質(zhì)，71%的同學(xué)認(rèn)為很重要，29%的同學(xué)認(rèn)為衡量一個(gè)人主要看他是否有能力賺錢(qián)，至于金錢(qián)的性質(zhì)并不重要。對(duì)于金錢(qián)的價(jià)值，60%的同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)的價(jià)值在于過(guò)上富裕而充足的日子，22%的同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)的多少可以體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，15%的同學(xué)不清楚金錢(qián)的價(jià)值；在大學(xué)校園中，49%的同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)不能體現(xiàn)一個(gè)人的身份和地位，47%的同學(xué)認(rèn)為金錢(qián)可以體現(xiàn)人的身份和地位，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于金錢(qián)和個(gè)人之間的關(guān)系，24%的同學(xué)認(rèn)為掙錢(qián)多就OK，60%的同學(xué)認(rèn)為必須從事自己喜歡的工作，興趣比金錢(qián)更重要；對(duì)于當(dāng)前出現(xiàn)的“拜金女”，68%的同學(xué)表示理解或者無(wú)所謂，32%的同學(xué)表示鄙視；對(duì)于“干得好，不如嫁得好”，認(rèn)同者與不認(rèn)同者各占50%；而對(duì)于那些“炫富”的同齡人，92%的同學(xué)認(rèn)為錢(qián)是他父母賺的，自己將來(lái)比他們賺得更多，8%的同學(xué)會(huì)有些自卑，并設(shè)法使自己跟上有錢(qián)的同學(xué)。

二、理財(cái)教育現(xiàn)狀原因分析

（一）通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)原本擔(dān)心的情況并沒(méi)有出現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生具有一定的理財(cái)知識(shí)，其消費(fèi)行為大都是理性的、健康的，其金錢(qián)觀大都是正確的，原因如下。

第一，現(xiàn)實(shí)條件不允許。筆者所調(diào)查的大學(xué)生主要來(lái)自河北省內(nèi)，而河北省2010年農(nóng)民的人均純收入在6000元左右，在全國(guó)31個(gè)省(市、區(qū))中列第12位，且地區(qū)差異較大，高低相差2.0倍。而通過(guò)調(diào)查，我們得知，我們的學(xué)生72%來(lái)自農(nóng)村，64%的同學(xué)父母的職業(yè)是農(nóng)民，73%的生活費(fèi)的主要來(lái)源于父母，這就意味著除少數(shù)同學(xué)外，大多數(shù)同學(xué)在消費(fèi)方面必須勤儉節(jié)約、量入為出。

第二，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響和父母的示范作用。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，關(guān)于勤儉持家、勤儉興邦的名言警句在我國(guó)不在少數(shù)，“業(yè)精于勤而荒于嬉”要求文人學(xué)子勤奮讀書(shū)，“民生在勤，勤則不匱”要求農(nóng)民、工匠、商人勤于本業(yè)，這些話語(yǔ)就像春風(fēng)細(xì)雨滲入大學(xué)生的心田，潛移默化的指導(dǎo)著他們的行為。

常言道，父母是孩子最好的老師，孩子的一切行為都是從模仿父母開(kāi)始的，我們的父輩用實(shí)際行動(dòng)向大學(xué)生闡釋了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的深刻含義。出生在上世紀(jì)50-60年代的人們，經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)匱乏時(shí)代的困苦與紅色革命文化的洗禮，因而對(duì)于“勤儉節(jié)約”有著自己獨(dú)特的理解，在這種家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)不自覺(jué)地就繼承了父母的這種優(yōu)良品質(zhì)。

第三，社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀的影響

針對(duì)在社會(huì)中存在的拜金主義、享樂(lè)主義和實(shí)用主義之風(fēng)，黨和國(guó)家及時(shí)采取了一系列有力措施，形成的良好輿論氛圍，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為、金錢(qián)觀和價(jià)值觀有重大的影響。特別是2006年總書(shū)記針對(duì)青少年中存在的系列問(wèn)題，提出了社會(huì)主義榮辱觀后，我國(guó)的學(xué)校、媒體和社會(huì)都加強(qiáng)了“三觀”的宣傳和教育，從而形成了有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

（二）在我們欣喜的同時(shí)，也看到了大學(xué)生理財(cái)教育存在的諸多問(wèn)題，如投資理財(cái)?shù)闹R(shí)技巧還很欠缺，沖動(dòng)消費(fèi)仍然存在，正確的金錢(qián)觀還未牢固樹(shù)立等，當(dāng)然這些問(wèn)題的出現(xiàn)也不是偶然的。

第一，傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響。在我國(guó)2000多年的農(nóng)業(yè)社會(huì)中，受“君子喻于義，小人喻于利”等傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響，我們的父輩對(duì)于金錢(qián)問(wèn)題存在著既愛(ài)又怕的矛盾心理，所以他們雖然喜歡錢(qián)，但一般不公開(kāi)談錢(qián)，好像談錢(qián)就降低了自己的人格、品位和價(jià)值。而在對(duì)孩子的理財(cái)教育問(wèn)題上就更加保守，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，孩子在青少年時(shí)期應(yīng)該主要進(jìn)行智力和品德教育，過(guò)早的理財(cái)教育則會(huì)使孩子沾上“銅臭味”，影響其健康成長(zhǎng)。所以多年來(lái)，不管是在家庭還是在學(xué)校，理財(cái)教育一直是一個(gè)盲點(diǎn)。

第二，社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。我們的父輩大都生活在物質(zhì)匱乏的年代，在那時(shí)，人們的收入很低，所賺取的金錢(qián)剛剛能夠滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，加之金融機(jī)構(gòu)不發(fā)達(dá)，理財(cái)產(chǎn)品少，人們幾乎不需要專(zhuān)業(yè)的理財(cái)知識(shí)就可以很好的打理日常生活，所以他們最主要的任務(wù)就是通過(guò)節(jié)儉把基本生活安排好，因而我們的父輩大都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的理財(cái)知識(shí)，也就更談不上把理財(cái)知識(shí)傳授給自己的孩子。

隨著改革開(kāi)放的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和人民生活水平的提高，人們手中富余的金錢(qián)越來(lái)越多，人們對(duì)金錢(qián)的態(tài)度也逐漸發(fā)生了變化，雖然大多數(shù)人仍舊認(rèn)同金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是金錢(qián)所起的巨大作用確實(shí)讓部分人群迷失了方向，陷入了拜金主義的泥沼，這些變化都深深地影響了大學(xué)生的金錢(qián)觀和價(jià)值觀。如47%的同學(xué)認(rèn)為在校園里，金錢(qián)是身份的象征之一；68%的同學(xué)對(duì)于出現(xiàn)的“拜金女”表示理解或無(wú)所謂；50%的同學(xué)認(rèn)同“干得好，不如嫁得好”，這一切都說(shuō)明我們大學(xué)生的金錢(qián)觀還存在一些問(wèn)題，需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

第三，對(duì)于理財(cái)?shù)姆N種誤解。一種是對(duì)于理財(cái)?shù)恼`解。它認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫、家底殷實(shí)、既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要，而沒(méi)有一定財(cái)富積累的人們不具備理財(cái)?shù)臈l件，如35%的同學(xué)認(rèn)為理財(cái)就是通過(guò)投資讓自己的資產(chǎn)保值增值的活動(dòng)，實(shí)際上這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)娜?。理?cái)包括開(kāi)源和節(jié)流兩個(gè)方面，目的是使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從此種意義上講，不富裕的人群更應(yīng)該學(xué)習(xí)理財(cái)，以提高自己的生活質(zhì)量和品位。

另一種是對(duì)于金錢(qián)作用的片面理解。其一是過(guò)分夸大金錢(qián)的作用，把人生的前途認(rèn)為是“錢(qián)”途，認(rèn)為孩子賺錢(qián)越多，價(jià)值越大、前途越好，用這種價(jià)值觀進(jìn)行理財(cái)教育，會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)金錢(qián)的盲目崇拜，從而陷入拜金主義的泥潭；其二是過(guò)分淡化金錢(qián)的作用，一些家長(zhǎng)害怕唯利是圖和拜金主義的觀念在孩子身上蔓延，就淡化金錢(qián)的作用，仍用傳統(tǒng)的安貧樂(lè)道、苦身度日去教育孩子，從而無(wú)法真正解決青少年面臨的金錢(qián)問(wèn)題。

第四，中國(guó)應(yīng)試教育的必然結(jié)果。受“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育現(xiàn)實(shí)的雙重影響，我國(guó)大部分家長(zhǎng)和學(xué)校都不重視對(duì)孩子的理財(cái)教育。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上名牌大學(xué)，就會(huì)有光明的前途，至于理財(cái)，那是大學(xué)畢業(yè)以后的事情，現(xiàn)在進(jìn)行理財(cái)教育，非但無(wú)益，還會(huì)污染孩子的靈魂。

三、對(duì)于理財(cái)教育的對(duì)策和建議

如上所述，理財(cái)教育主要包括理財(cái)觀念、理財(cái)知識(shí)、理財(cái)行為三個(gè)方面，涉及金錢(qián)的性質(zhì)和功能、金融知識(shí)和家庭理財(cái)常識(shí)、具體的理財(cái)技能等內(nèi)容，因而我們的教育也應(yīng)從這三個(gè)方面進(jìn)行，缺一不可。通過(guò)我們的調(diào)查得知，79%的同學(xué)的理財(cái)知識(shí)來(lái)自媒體、朋友或者自己看書(shū)，只有11%的同學(xué)來(lái)自學(xué)校，這說(shuō)明學(xué)校在理財(cái)教育方面還有很大的發(fā)展空間，所以學(xué)校應(yīng)是理財(cái)教育的主陣地。媒體在當(dāng)今起著越來(lái)越重要的作用，更何況40%的同學(xué)的理財(cái)知識(shí)主要來(lái)自于媒體，所以絕不能夠忽視新聞媒體對(duì)大學(xué)生理財(cái)教育的作用。從調(diào)查中得知，我們的大學(xué)生大多沒(méi)有理財(cái)經(jīng)驗(yàn)和理財(cái)技巧，作為一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，要想取得預(yù)期的教育效果，就必須有有經(jīng)驗(yàn)從業(yè)人員的參與，所以資深理財(cái)專(zhuān)家或者有經(jīng)驗(yàn)從業(yè)人員的實(shí)地指導(dǎo)必不可少，因而筆者對(duì)大學(xué)生理財(cái)教育有三點(diǎn)建議。

首先，加大理財(cái)教育在課堂教學(xué)中的比重。

它主要涉及兩方面的內(nèi)容，一是金錢(qián)觀的教育，這是理財(cái)教育中最重要的、也是最容易被忽視的內(nèi)容。當(dāng)前大學(xué)生比較關(guān)注生錢(qián)、護(hù)錢(qián)等具體的理財(cái)技巧，從而忽略了金錢(qián)觀教育的重要性，實(shí)際上只有樹(shù)立了正確的金錢(qián)觀，他們才有可能獲得長(zhǎng)久的幸福和快樂(lè)，因?yàn)榻疱X(qián)雖然是幸福生活的重要組成部分，但不是幸福生活的決定因素，更不是幸福生活的全部。二是基本理財(cái)知識(shí)的傳授。只有課堂教學(xué)才能夠完成對(duì)學(xué)生系統(tǒng)理財(cái)知識(shí)傳授的任務(wù)，從而幫助他們形成基本的理財(cái)意識(shí)。因?yàn)橹挥辛私饬死碡?cái)，他們才有可能進(jìn)行與理財(cái)有關(guān)的思考和實(shí)踐，如果大學(xué)生根本無(wú)興趣了解理財(cái)，那么我們所做的一切將都?xì)w于無(wú)。

其次，加強(qiáng)輿論媒體的宣傳力度。

作為社會(huì)文化環(huán)境的重要組成部分，當(dāng)前的媒體特別是主流媒體所起的的作用越來(lái)越大，幾乎可以引領(lǐng)時(shí)代的潮流。所以媒體對(duì)理財(cái)知識(shí)的宣傳會(huì)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育起到潛移默化的作用。媒體宣傳除了金錢(qián)觀的教育之外，最主要的工作就是理財(cái)知識(shí)和技巧的傳授，當(dāng)然媒體宣傳可以靈活多樣，不必講究形式，只要達(dá)到預(yù)期教育目的即可。

篇4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 休閑消費(fèi) 調(diào)查分析

中圖分類(lèi)號(hào)：F12；G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2016）01-213-03

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展和社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，使人們擁有了更多自由的時(shí)間。作為影響人們生活質(zhì)量的重要因素，休閑消費(fèi)不僅僅是一種生活存在，更是一種作為精神狀態(tài)而存在，其自由性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性是它的本質(zhì)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)、精力充沛、勇于嘗試、擁有豐富的休閑消費(fèi)方式。大學(xué)生休閑消費(fèi)是除了上課、完成課程作業(yè)以外的時(shí)間和個(gè)人時(shí)間的活動(dòng)，但是，由于大學(xué)生心理不成熟并且缺乏科學(xué)教育的引導(dǎo)，致使大學(xué)生們產(chǎn)生了休閑消費(fèi)認(rèn)知差、休閑消費(fèi)道德失范等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生們的身心健康及自身全面的發(fā)展。所以，關(guān)于大學(xué)生休閑消費(fèi)的問(wèn)題研究對(duì)于大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)、社會(huì)的安定和諧、人文教育的復(fù)興都有重大意義。

一、休閑消費(fèi)的概述

自從上世紀(jì)改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，廣大人民群眾的生活水平有了普遍提高，人們的消費(fèi)能力也快速的提升。同時(shí)，人們的休閑消費(fèi)習(xí)慣心理也悄然發(fā)生了的變化，這就更加促進(jìn)了“休閑消費(fèi)”的產(chǎn)生。

休閑消費(fèi)是什么？休閑消費(fèi)是指在閑暇時(shí)間進(jìn)行的休閑產(chǎn)品（物質(zhì)的和精神的）消費(fèi)活動(dòng){1}。休閑消費(fèi)主要包括四個(gè)層次：首先是為了滿足生理需要的消費(fèi)，例如為了休閑，在日常生活商品、食品、衣物等方面的支出；其次是滿足健康娛樂(lè)的消費(fèi)，例如體育健身、戶(hù)外旅游、個(gè)人喜好、家庭娛樂(lè)消耗品、享受型的服務(wù)體驗(yàn)等支出；第三，滿足消費(fèi)發(fā)展水平的需要，如圖書(shū)、技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的支出，以滿足消費(fèi)者的精神需求；第四，友愛(ài)和其他慈善活動(dòng)，以及禮品等情感消費(fèi)領(lǐng)域。

二、當(dāng)前大學(xué)生休閑消費(fèi)的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的休閑消費(fèi)是一個(gè)多樣化的問(wèn)題，首先是休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)，休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)是對(duì)個(gè)人的休閑消費(fèi)活動(dòng)進(jìn)行刺激和引導(dǎo)，使休閑活動(dòng)向著一定的消費(fèi)活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程{2}。大學(xué)生的休閑消費(fèi)直接影響到休閑發(fā)展、休閑健身、休閑學(xué)習(xí)、休閑時(shí)間等不同的休閑消費(fèi)問(wèn)題，都不同程度地影響大學(xué)生的休閑消費(fèi)行為。

休閑消費(fèi)日益成為大學(xué)生們重要的生活內(nèi)容和普遍的生活方式。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)的課程安排相比高中階段寬松了許多，再加上各種假期，每年大約是170天休息時(shí)間，可以提供大學(xué)生們?cè)谝欢螘r(shí)間條件內(nèi)以實(shí)現(xiàn)休閑消費(fèi)。

1.有理性，重發(fā)展，講實(shí)惠。當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀，不像有的人說(shuō)的是主觀的，沒(méi)有計(jì)劃，缺乏理性。因此，不應(yīng)該把個(gè)別學(xué)生的消費(fèi)或?qū)W生的個(gè)人消費(fèi)都提及到所有的大學(xué)生。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生的休閑消費(fèi)更為理性，同時(shí)也注重追求理想，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的休閑消費(fèi)。傳統(tǒng)的“廉價(jià)”消費(fèi)觀念在絕大多數(shù)的學(xué)生中仍然認(rèn)同，休閑消費(fèi)時(shí)應(yīng)考慮到實(shí)際使用，當(dāng)代大學(xué)生是講究實(shí)惠的。據(jù)調(diào)查，67.8%的大學(xué)生購(gòu)物，將與商家討價(jià)還價(jià)；96.5%的大學(xué)生在假期旅游期間有節(jié)約、環(huán)保意識(shí){3}。

2.有攀比心理，重消費(fèi)感受，講舒適享受。當(dāng)代大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的人愛(ài)攀比，通過(guò)個(gè)別訪談?wù)J為：例如，一些學(xué)生為了流行的手機(jī)，或獲得一雙時(shí)尚的靴子，節(jié)省其他必要開(kāi)支，或通過(guò)其他金融渠道來(lái)消費(fèi)。而大學(xué)生的人際交往當(dāng)中，主要體現(xiàn)在交際費(fèi)用和愛(ài)情支出方面。針對(duì)這些情況，他們更注重休閑消費(fèi)的感覺(jué)。據(jù)調(diào)查，在通信消費(fèi)中學(xué)生每月手機(jī)費(fèi)高于100元的占43.3%，這說(shuō)明大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的不合理支出是相當(dāng)嚴(yán)重的，每個(gè)月花費(fèi)100～200元左右的比例達(dá)16.2%。他們承認(rèn)，戀愛(ài)和情感需要的投入，會(huì)使消費(fèi)增加{4}。

3.科學(xué)理財(cái)觀念淡薄，經(jīng)濟(jì)缺乏獨(dú)立意識(shí)，休閑消費(fèi)傾向追逐前衛(wèi)。大學(xué)生雖然給校園帶來(lái)了青春的活力，但要提醒大學(xué)生的消費(fèi)要適度。據(jù)調(diào)查，做輔導(dǎo)或其他兼職學(xué)生，53.4%的學(xué)生是為了提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，14.2%的學(xué)生為了獲得獨(dú)立，23.2%的學(xué)生是工作學(xué)習(xí)計(jì)劃；當(dāng)然，也有12.5%的學(xué)生持閑置態(tài)度，和23.6%的學(xué)生沒(méi)有做任何支出計(jì)劃{5}。由此，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)淡薄，財(cái)務(wù)管理理念相對(duì)薄弱。

三、當(dāng)前大學(xué)生休閑消費(fèi)的問(wèn)題研究

由于休閑消費(fèi)教育在高校的教育中屬于薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生們不懂休閑消費(fèi)已成為一個(gè)普遍的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)男蓍e消費(fèi)也嚴(yán)重影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1.高休閑消費(fèi)現(xiàn)象趨勢(shì)化。所謂高消費(fèi)是相對(duì)于低消費(fèi)而言，基本上指的是消費(fèi)水平比生產(chǎn)力發(fā)展水平能承受的限度，即人們的購(gòu)買(mǎi)力消費(fèi){6}。休閑消費(fèi)是可以理解的，但要結(jié)合自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。作為大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，父母的供給一直是大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而追求奢侈消費(fèi)和高消費(fèi)是不可取的。在大學(xué)生的日常生活中，基本生活費(fèi)用支出總額不到30%的真實(shí)成本，日常人際交往、買(mǎi)手機(jī)、上網(wǎng)聊天、玩游戲、戀愛(ài)、旅行等支出都是開(kāi)銷(xiāo)在他們的側(cè)重點(diǎn)，一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生的消費(fèi)支出一直高于普通上班族。除了學(xué)習(xí)消費(fèi)外，大學(xué)生的奢侈品消費(fèi)也越來(lái)越多：一年的移動(dòng)電話、電腦的成本在3000元左右，有的高達(dá)4000元到5000元{7}?！耙辉挛灏偈秦毨Ъ彝?，一月千元才夠用，二千或三千才是酷，四千、五千算大戶(hù)！”這些順口溜，是對(duì)大學(xué)生活的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，充分說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生休閑消費(fèi)的總體水平較高，對(duì)大學(xué)生休閑消費(fèi)行為的增長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。大學(xué)生“面子工程”背后，是家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。

2.盲目從眾型休閑消費(fèi)現(xiàn)象普遍化。當(dāng)代的大學(xué)生是具有成年人意識(shí)的，對(duì)休閑消費(fèi)，他們喜歡時(shí)尚，但是相對(duì)盲目：不斷“攻擊”的電視廣告，使一些學(xué)生不能忍受誘惑，在商家消費(fèi)中，折扣銷(xiāo)售，贈(zèng)送消費(fèi)等不必要的消費(fèi)行為之前，“事后感到遺憾”，這種情況普遍存在{8}。大學(xué)生的收入和支出嚴(yán)重不平衡，這反映了一種典型的非理性消費(fèi)行為，這些休閑消費(fèi)行為與休閑消費(fèi)的概念是不一致的，是一種休閑消費(fèi)倫理的缺失。

3.攀比炫耀型休閑消費(fèi)在蔓延。攀比在一定的角度看，不一定是件壞事。如：與其他人的工作表現(xiàn)相比，要趕上其他人的學(xué)習(xí)成績(jī)等等，這些都是值得肯定的。但在休閑消費(fèi)問(wèn)題上，比較，炫耀消費(fèi)并不是一件好事。對(duì)從高中時(shí)期就努力奮斗，通過(guò)獨(dú)木橋的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們中的大多數(shù)都想成功，但到了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)，由于激烈競(jìng)爭(zhēng)，自己在高中成績(jī)一流，到大學(xué)并不突出，成績(jī)平常和專(zhuān)業(yè)技能一般，所以產(chǎn)生了強(qiáng)烈的差距和損失感。他們認(rèn)為通過(guò)購(gòu)買(mǎi)高端、名牌商品和其他方式炫耀，從而提高自我價(jià)值，從周?chē)鷮W(xué)生的羨慕中，以獲得一些心理安慰。一些大學(xué)生甚至不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，為了不自卑，不在別人面前“羞恥”，看到周?chē)耐瑢W(xué)消費(fèi)，自己也要不顧“囊中羞澀”，傾其所有，進(jìn)行攀比。在他們看來(lái)，品牌代表身份{9}。名牌產(chǎn)品代表了一定的地位，可以滿足人們的展示、比較心理。他們通過(guò)炫耀、比較休閑消費(fèi)，提高自己的自信心，從而獲得了一些同學(xué)的欽佩和尊敬，滿足了自己的虛榮心。可最終的結(jié)果是，雖然在一定程度上達(dá)到了目的，但對(duì)家庭卻是沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

4.浪費(fèi)型休閑消費(fèi)在擴(kuò)張。作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一，節(jié)儉的大學(xué)生應(yīng)該提倡和發(fā)揚(yáng)。但是，現(xiàn)如今大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象卻是愈演愈烈，節(jié)儉的理念已經(jīng)不在一些大學(xué)生的思想當(dāng)中了，甚至有人認(rèn)為節(jié)儉是一種“小氣”，浪費(fèi)的體現(xiàn)就是“慷慨”、“時(shí)尚”。高校學(xué)生的浪費(fèi)現(xiàn)象正隨著發(fā)展?jié)摿Χ跀U(kuò)大。在日常生活中，浪費(fèi)現(xiàn)象是令人震驚的：只吃一口的米飯，剩下就被倒掉；一條魚(yú)沒(méi)有吃完，就扔進(jìn)垃圾桶；面包只吃一口被扔在餐桌上。在個(gè)人生活用品方面：牙膏只用一半就扔掉，鉛筆只用幾次，毛巾也只是用一次。在人際交往方面：適度的學(xué)生之間的人際關(guān)系，可以理解，但在大學(xué)生消費(fèi)支出驚人的情況下，一些大學(xué)生的生日晚餐要花上千元；在正在談戀愛(ài)的男女生的消費(fèi)也很昂貴；戀人之間的交流禮物，有的高達(dá)數(shù)百到上千元。當(dāng)然，這種休閑消費(fèi)是和時(shí)代進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展分不開(kāi)的，但人際交往的成本很高，沒(méi)有穩(wěn)定收入的學(xué)生是很容易陷入窘境的。這種現(xiàn)象不僅使人際關(guān)系變味，而且與“雙型社會(huì)”時(shí)代的建設(shè)相違背。

5.休閑消費(fèi)觀念及動(dòng)機(jī)狹隘。休閑消費(fèi)是一種新的生活方式，它與每個(gè)人的生活質(zhì)量息息相關(guān)，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的花費(fèi)時(shí)間，而是應(yīng)該被理解為“成為人”的過(guò)程{10}。大學(xué)生閑暇生活是豐富多彩的，休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)是積極的，但也有一些大學(xué)生休閑消費(fèi)動(dòng)機(jī)是消極的，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)浪費(fèi)時(shí)間，使他們的學(xué)校生活過(guò)得寬松。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的大學(xué)生對(duì)休閑消費(fèi)是一種誤解，認(rèn)為消費(fèi)是打發(fā)閑暇時(shí)間，是很寬松的，無(wú)盡的游戲；而休閑消費(fèi)是在線游戲，購(gòu)物等；存在休閑消費(fèi)和“喪志”、“游手好閑”的困惑。從大學(xué)生的角度看，大學(xué)生的休閑活動(dòng)就是互聯(lián)網(wǎng)、購(gòu)物、看電影、聽(tīng)音樂(lè)。從中我們可以看到大學(xué)生的休閑消費(fèi)觀念的狹隘，不知道什么是真正意義上的休閑消費(fèi)，更多地意識(shí)到休閑消費(fèi)對(duì)自身發(fā)展的重要性，以及可以促進(jìn)精神文明和提高素質(zhì)。

6.休閑消費(fèi)能力不高。大學(xué)生們雖然普遍“愛(ài)好廣泛”，可是卻談不上多才多藝。因此許多學(xué)生的休閑生活是游戲，購(gòu)物，看電影，聽(tīng)音樂(lè)，這在一定程度上也顯示，大學(xué)生的休閑消費(fèi)技能是很低的。大學(xué)生在思維、想象上是不同于他人的，他們是一組高質(zhì)量的社會(huì)群體，其休閑消費(fèi)行為對(duì)其自身發(fā)展、社會(huì)變革和進(jìn)步，以及未來(lái)發(fā)展有著舉足輕重的影響。解決當(dāng)前大學(xué)生存在的休閑消費(fèi)問(wèn)題，是學(xué)生自身與社會(huì)、社會(huì)與學(xué)校之間共同的問(wèn)題。

四、大學(xué)生構(gòu)建正確休閑消費(fèi)方式的建議

大學(xué)生作為國(guó)家、民族的希望和未來(lái)，其休閑消費(fèi)內(nèi)容的健康，將直接影響他們的思想、行為、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等，從而影響高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，關(guān)注大學(xué)生的休閑消費(fèi)生活，要肯定其理性、健康的休閑消費(fèi)模式，也應(yīng)重視休閑消費(fèi)的問(wèn)題，開(kāi)展有效的休閑消費(fèi)教育，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量和消費(fèi)水平，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高。

1.構(gòu)建休閑消費(fèi)教育的內(nèi)容。

（1）深入大學(xué)生生活實(shí)際，認(rèn)真調(diào)查研究。教育工作者應(yīng)充分利用有利條件，認(rèn)真細(xì)致地跟進(jìn)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)態(tài)調(diào)查，科學(xué)決策研究和引導(dǎo)有效教育。沒(méi)有科學(xué)的調(diào)查，是沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)消費(fèi)，也沒(méi)有實(shí)施教育和決策的指導(dǎo)。對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為傾向，大多數(shù)教育工作者應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（2）樹(shù)立科學(xué)的休閑消費(fèi)理念。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦有一個(gè)令人驚奇的結(jié)論是，充分利用業(yè)余時(shí)間可以成就一個(gè)人。而大學(xué)生全年有1/2的休閑時(shí)間，所以這是非常重要的，可以構(gòu)建休閑教育體系。通過(guò)運(yùn)用合理的規(guī)劃方法和各種休閑消費(fèi)活動(dòng)的休閑消費(fèi)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的休閑消費(fèi)時(shí)間和觀念，自覺(jué)規(guī)劃自己的閑暇時(shí)間。高校建立“以學(xué)生為本”的教育理念，不僅要教學(xué)生如何獲得休閑消費(fèi)技能，還要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的心理建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的休閑消費(fèi)環(huán)境和氛圍。科學(xué)的休閑消費(fèi)觀念，合理的休閑消費(fèi)，豐富了大學(xué)生的生活，緩解壓力，調(diào)試心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)，回歸生活的意義。

（3）開(kāi)展豐富多彩的休閑消費(fèi)活動(dòng)。大學(xué)教育不僅是一種理論知識(shí)的教育，更要注重靈活、合理的休閑活動(dòng)規(guī)模，使學(xué)生在實(shí)踐中直接參與休閑消費(fèi)觀念，掌握活動(dòng)的技能，體驗(yàn)休閑帶來(lái)的樂(lè)趣，最終達(dá)到提高休閑消費(fèi)活動(dòng)的目的。學(xué)校不僅要積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，充分利用低消費(fèi)場(chǎng)所的價(jià)格，為大學(xué)生提供娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。讓大學(xué)生的休閑消費(fèi)活動(dòng)不僅豐富，而且充分體現(xiàn)了學(xué)生的人文精神和人文精神。

2.開(kāi)展休閑消費(fèi)教育的途徑。

（1）根據(jù)大學(xué)生的休閑現(xiàn)狀，開(kāi)展專(zhuān)題教育。相比于高中，大學(xué)生活具有更大的自主性和隨意性，缺少了很多約束和控制。對(duì)于時(shí)間概念管理不善的許多學(xué)生們開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育。專(zhuān)項(xiàng)教育是針對(duì)大學(xué)生可操作、易掌握的方法，介紹給大學(xué)生們時(shí)間管理模式和指導(dǎo)理論，科學(xué)制定符合大學(xué)生的休閑消費(fèi)計(jì)劃。傳統(tǒng)的系列講座并不應(yīng)用于這種特殊的教育。參加專(zhuān)項(xiàng)教育人數(shù)應(yīng)該是合理的，規(guī)模要適中，便于學(xué)生們的互動(dòng)。進(jìn)行這種專(zhuān)項(xiàng)的教育，其目的是為了獲得休閑技能，審美文化和休閑消費(fèi)方式，便于他們?cè)诋?dāng)前及未來(lái)可以利用好休閑時(shí)間，以達(dá)到休閑的真正目的。

（2）加強(qiáng)思想政治教育中的消費(fèi)觀教育。高校思想政治教育工作，是教育學(xué)生勤儉節(jié)約，用科學(xué)的態(tài)度引導(dǎo)他們考慮個(gè)人消費(fèi)，不要忘記科學(xué)的休閑消費(fèi)計(jì)劃安排。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的角度看，我們需要鼓勵(lì)大學(xué)生積極、合理的休閑消費(fèi)。但是，如果不考慮個(gè)人的財(cái)務(wù)狀況和支付能力，盲目追求奢侈消費(fèi)模式是非常有害的。因此，思想政治教育工作者要及時(shí)客觀地分析社會(huì)消費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的態(tài)度，形成合理的休閑消費(fèi)心理和行動(dòng)。

3.營(yíng)造休閑消費(fèi)的環(huán)境。

（1）在高校校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生消費(fèi)觀念。高校應(yīng)該承擔(dān)育人第一的原則，重視學(xué)生教育的各個(gè)方面的互動(dòng)，注重培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為。養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理、行為是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要通過(guò)建立科學(xué)的消費(fèi)方式的課程培養(yǎng)良好的理財(cái)能力。

（2）在高校營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境。一個(gè)好的家庭消費(fèi)觀念直接影響到一個(gè)孩子的心理和行為，甚至家庭在某些方面比學(xué)校、社會(huì)影響更大。消費(fèi)環(huán)境是大學(xué)生消費(fèi)的主要載體，高校應(yīng)促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)。消費(fèi)觀教育作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)生健康消費(fèi)觀念的科學(xué)消費(fèi)活動(dòng)的輸出。社（下轉(zhuǎn)第216頁(yè)）（上接第214頁(yè)）會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，政府應(yīng)利用各種媒體和宣傳手段，用正確的正面和積極的輿論引導(dǎo)人們理性消費(fèi)，全社會(huì)應(yīng)共同努力，營(yíng)造和諧、文明、健康的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走“健康與美”之路。

總之，高等教育的跨越式發(fā)展使大學(xué)生的人數(shù)在逐漸增多，大學(xué)生的休閑消費(fèi)現(xiàn)象也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，因此，我們不僅要加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)者心理學(xué)的教育，而且要重視對(duì)大學(xué)生的休閑作研究和指導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在各個(gè)方面扮演積極的角色，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生建立正確與科學(xué)的休閑消費(fèi)觀。

注釋?zhuān)?/p>

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{8}林婷.當(dāng)代大學(xué)生休閑狀況調(diào)查分析.青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)，013，9（2）：92～96

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篇5

一、項(xiàng)目研究的意義

自2008年第一批90后大學(xué)生入學(xué)至今，校園內(nèi)已有三屆學(xué)生為90后。他們是成長(zhǎng)于中國(guó)改革開(kāi)放的快速發(fā)展時(shí)期，是伴隨著“春天的故事”不斷成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)代寵兒。在信息時(shí)代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展等的影響下，使現(xiàn)今“90后”青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀悄然發(fā)生了變化，從而勢(shì)必會(huì)影響其消費(fèi)觀，包括消費(fèi)方向、消費(fèi)心理、消費(fèi)形式等。大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體,消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而對(duì)大學(xué)生一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注研究大學(xué)生的消費(fèi)行為,引導(dǎo)其正確消費(fèi),幫助他們樹(shù)立合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,使之能成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才,具有深遠(yuǎn)的意義。

二、研究方法與內(nèi)容

本次研究就是以問(wèn)卷方式調(diào)查，以發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷及利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)查時(shí)間為2010年6月至2010年10月。在此期間，項(xiàng)目小組按項(xiàng)目設(shè)計(jì)計(jì)劃有序展開(kāi)的，包括設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)、分析結(jié)果。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷450份，收回問(wèn)卷410份，其中有效問(wèn)卷409份，有效回收率為90.89%。

此次調(diào)查的主要內(nèi)容涉及三大層面問(wèn)題。一是影響大學(xué)生消費(fèi)的主要因素，包括其所在年級(jí)、性別、家庭所在地、家庭收入狀況等；二是大學(xué)生消費(fèi)的實(shí)際狀況，包括消費(fèi)來(lái)源、生活費(fèi)數(shù)目、消費(fèi)的內(nèi)容或者說(shuō)消費(fèi)的構(gòu)成等；三是大學(xué)生對(duì)于消費(fèi)的一些看法，如網(wǎng)購(gòu)和奢侈品等，還有一些理財(cái)觀念等。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.家庭條件影響大學(xué)生消費(fèi)水平

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得看出：近九成來(lái)自城市和城鎮(zhèn)的受訪90后大學(xué)生的生活費(fèi)都在每月500元以上，其中分別有26%和20%的學(xué)生月生活費(fèi)在1000元以上；其中他們的伙食費(fèi)多為300~500元，并且有近兩成學(xué)生的伙食費(fèi)為500元以上；月娛樂(lè)開(kāi)支大多為100~400元，并至少有13%的學(xué)生月娛樂(lè)支出為400元以上。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，有60%的人月生活費(fèi)是在500~1000元之間，有29%的學(xué)生月生活費(fèi)是在300~500元之間，另外還有3%的學(xué)生月生活費(fèi)是在300元以下；主要有47%的學(xué)生伙食費(fèi)為300~400元，另有44%的學(xué)生月伙食費(fèi)水平平均分布在200~300元和400~500元；有70%的農(nóng)村學(xué)生每月娛樂(lè)開(kāi)支為50~200元，14%的學(xué)生月娛樂(lè)開(kāi)支為50元以下。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里提供。其中來(lái)自農(nóng)村學(xué)生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。

由此看出來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生的消費(fèi)水平略低于來(lái)自城市和城鎮(zhèn)的學(xué)生，并且在調(diào)查問(wèn)卷中，有46%來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生認(rèn)為自己的消費(fèi)水平較低甚至非常低，這表明了大學(xué)生消費(fèi)水平的高低與家庭經(jīng)濟(jì)狀況有密切的關(guān)系。

而面對(duì)一件現(xiàn)在并不需要的物品時(shí)，有70%多的來(lái)自城市和城鎮(zhèn)的學(xué)生會(huì)因一些誘因會(huì)忍不住去買(mǎi)，但來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生只有41%的人會(huì)想去買(mǎi)。這表明了來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)自己消費(fèi)有一定的節(jié)制，也間接說(shuō)明了農(nóng)村學(xué)生的消費(fèi)水平受家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響。

2.男女生間的消費(fèi)存在差異

諸如伙食費(fèi)上，被調(diào)查的大學(xué)生中64.9%的伙食費(fèi)實(shí)在300-500元之間的，而男生在此區(qū)間中的比例比女生高出近7%，可見(jiàn)男生的伙食消費(fèi)比女生多，因?yàn)槟猩纳斫Y(jié)構(gòu)決定了他們必須多攝入一些食物來(lái)滿足自身的需要，再次男生運(yùn)動(dòng)量也比女生多的多，也需要更多攝入能量。而女生大多數(shù)都希望自己苗條一些，所以在伙食方面花費(fèi)就比較少。

在娛樂(lè)開(kāi)支方面，每月在50元-200元之間這一中下范圍內(nèi)，女生所占比例比男生高出近10%，而在400-600元這一較高范圍內(nèi)，男生比女生高出近6%，可見(jiàn)男生的娛樂(lè)開(kāi)支在一定程度上是高于女生的。男生的娛樂(lè)范圍較廣泛，像打電玩，請(qǐng)客吃飯等等要比女生的多，并且在娛樂(lè)方面男生花銷(xiāo)更加大手大腳一些，而女生相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)精打細(xì)算一些。在每月娛樂(lè)消費(fèi)的主要項(xiàng)目上，男生多用于數(shù)碼產(chǎn)品及買(mǎi)禮物請(qǐng)客上面，而女生多集中于購(gòu)買(mǎi)衣服飾品及化妝品護(hù)膚品，其他項(xiàng)目上相差不大。女生相比男生來(lái)說(shuō)更較注重自己的外表，所以在衣飾化妝品方面花費(fèi)多一些，而男生則對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品更感興趣，并且男生在交際方面也比女生大方一些，愿意花對(duì)一些的錢(qián)來(lái)經(jīng)營(yíng)友誼愛(ài)情。

3.網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為90后學(xué)生群體中不可或缺的購(gòu)物途徑

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可看出，有68%的調(diào)查者會(huì)選擇上網(wǎng)購(gòu)物。網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為90后學(xué)生群體中不可或缺的購(gòu)物途徑。其原因是網(wǎng)上購(gòu)物所具備的送貨上門(mén)，方便快捷，價(jià)格便宜、透明、方便等優(yōu)點(diǎn)。價(jià)格低廉以及方便是大學(xué)生選擇網(wǎng)上購(gòu)物最主要的原因，這應(yīng)該歸因于由于大學(xué)生還沒(méi)有收入來(lái)源，生活費(fèi)主要靠父母供給，也正因?yàn)榇?，大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程中比較關(guān)心產(chǎn)品的價(jià)格。另外，商品多樣性以及更豐富的商品信息也是大學(xué)生選擇網(wǎng)上購(gòu)物的重要原因之一，不少有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生表示最初選擇網(wǎng)上購(gòu)物的原因是所需要的商品在周?chē)鷮?shí)體店中很難找到，而在網(wǎng)上點(diǎn)一下鼠標(biāo)就可輕而易舉的找到。

大學(xué)生在接受網(wǎng)上購(gòu)物這一新的購(gòu)物方式的同時(shí)，也伴隨著對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物所產(chǎn)生的一定的疑慮和戒備，正是這些疑慮和戒備把約30%學(xué)生擋在了選擇網(wǎng)上購(gòu)物這一新的消費(fèi)方式的門(mén)外。這也正反映出了網(wǎng)上購(gòu)物也存在著一定的漏洞和缺陷，需要及時(shí)彌補(bǔ)和糾正。在沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)經(jīng)歷的大學(xué)生中，沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要有對(duì)網(wǎng)站不信任，怕受騙，質(zhì)疑其安全性，擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)零售商的了解很少，而質(zhì)量、信息搜索以及訂購(gòu)都是在消費(fèi)者真正進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候才能夠切身感受的。而一些不法商販利用網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售假冒偽劣商品甚至利用網(wǎng)絡(luò)漏洞進(jìn)行詐騙，也促使了一些大學(xué)生拒接網(wǎng)上購(gòu)物。

從90后大學(xué)生是否網(wǎng)購(gòu)這一角度的調(diào)查中可以了解到，90后大學(xué)生接受能力比較快，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解比較多，有7成的大學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷，表明了大學(xué)生是接受網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)模式。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的今天,人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不再陌生。而網(wǎng)上購(gòu)物這一方便、快捷的購(gòu)物形式也被很多人所接受。大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群,他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物行為接受很快,是未來(lái)購(gòu)物市場(chǎng)上的潛在用戶(hù)。大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的市場(chǎng)潛力是非常大的，有能力的企業(yè)可以根據(jù)自己的情況開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，建立新的銷(xiāo)售渠道，占取新的消費(fèi)顧客群體。

4.對(duì)品牌消費(fèi)的態(tài)度

被調(diào)查同學(xué)對(duì)于奢侈品的態(tài)度處于一個(gè)較理性的狀態(tài)，70.6%的學(xué)生對(duì)于奢侈品只是遇到自己喜歡的才有可能購(gòu)買(mǎi)，也就是說(shuō)對(duì)于奢侈品同學(xué)們并不是一味追捧也不是一味排斥。其實(shí)消費(fèi)也要量力而行，量入為出。不過(guò)對(duì)于90后年輕的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，還是盡量不去購(gòu)買(mǎi)奢侈品，畢竟現(xiàn)在還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，消費(fèi)來(lái)源大都來(lái)源于父母。我們現(xiàn)今社會(huì)還是倡導(dǎo)勤儉節(jié)約為主，同學(xué)們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)樸素作風(fēng)。穿著使用名牌的物品，也并一定能讓人產(chǎn)生對(duì)你的尊重與認(rèn)同，還是要從自己的內(nèi)在做起，提升個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)才能真正得到別人的尊重。

5.盈余情況

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)得知：現(xiàn)今高校學(xué)生每月生活費(fèi)都有些許盈余。首先針對(duì)城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，78%左右的學(xué)生每月生活費(fèi)有盈余，其中65%的學(xué)生雖然有盈余，但并不多，而其中僅有13%的學(xué)生盈余較多。而有22%左右學(xué)生每月沒(méi)有盈余。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，其中有5%的學(xué)生認(rèn)為每月生活費(fèi)不能滿足他們的需求，76%的學(xué)生認(rèn)為勉強(qiáng)剛好，19%的學(xué)生認(rèn)為綽綽有余。其中5%的學(xué)生包括每月生活費(fèi)有盈余但不多的學(xué)生和每月生活費(fèi)沒(méi)有盈余的學(xué)生。

很容易看出，來(lái)自城市的學(xué)生，很大一部分學(xué)生其每月生活費(fèi)都有盈余，主要由于城市中大部分家庭達(dá)到小康水平，這當(dāng)然也與城市學(xué)生理財(cái)能力有關(guān)。并且家長(zhǎng)能合理規(guī)劃孩子的每月消費(fèi)結(jié)構(gòu)，因此占65%學(xué)生每月生活費(fèi)出現(xiàn)僅些許盈余，有效地控制了孩子的花銷(xiāo)。也可以看出雖然有22%的學(xué)生沒(méi)有盈余，但僅有5%的學(xué)生抱怨每月生活費(fèi)不能滿足其所需，可以看出城市孩子的消費(fèi)理念跟理財(cái)觀念都是比較樂(lè)觀的。

針對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)生來(lái)講，63%的學(xué)生每月生活費(fèi)有盈余，其中50%的學(xué)生每月生活費(fèi)雖然有盈余，但并不多，占13%的學(xué)生盈余較多，而在13%中僅有6%的學(xué)生認(rèn)為每月生活費(fèi)綽綽有余。占37%左右的學(xué)生每月沒(méi)有盈余，這其中有5%的學(xué)生認(rèn)為每月生活費(fèi)不能滿足需求。

有調(diào)查顯示知，來(lái)自城鎮(zhèn)的學(xué)生每月的生活費(fèi)與來(lái)自城市學(xué)生每月生活費(fèi)不相上下，但卻出現(xiàn)比城市學(xué)生高出15%的學(xué)生出現(xiàn)月末無(wú)盈余的情況，其很大原因在于其理財(cái)能力。

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)講，占56%的學(xué)生每月生活費(fèi)有盈余，而僅有5%的學(xué)生盈余較多，但其中這5%的學(xué)生中雖然每月生活費(fèi)出現(xiàn)較多的盈余，但并沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為每月的生活費(fèi)能綽綽有余的滿足他們的需求，相反他們大多數(shù)認(rèn)為能勉強(qiáng)或者剛好滿足他們的需求，剩下51%的學(xué)生雖然有盈余但并不多。占44%左右的學(xué)生每月生活費(fèi)沒(méi)有盈余，其中8%的學(xué)生認(rèn)為每月的生活費(fèi)不能滿足他們的需求。

農(nóng)村學(xué)生的每月生活費(fèi)稍低于以上兩者。因此明顯其盈余狀況也低于以上二者。但是盈余狀況的差距并不大，這與理財(cái)能力關(guān)系甚大。但對(duì)于5%盈余較多的學(xué)生來(lái)講，他們中卻不認(rèn)為每月生活費(fèi)能綽綽有余地滿足其需求，這很大程度上由于環(huán)境的變化，導(dǎo)致學(xué)生追求多，因此認(rèn)為由于需求導(dǎo)致需要更多的盈余來(lái)自我支配；再者就是農(nóng)村孩子消費(fèi)觀念有待提高。作為學(xué)生，只要能滿足日常基本生活所需就行，沒(méi)必要追求高層次的生活。

6.理財(cái)能力

針對(duì)城市學(xué)生來(lái)講，57%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力一般，23%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較差，花錢(qián)沒(méi)計(jì)劃，而僅有10%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較強(qiáng)。

針對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)據(jù)顯示，66%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力一般，29%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較差，花錢(qián)沒(méi)計(jì)劃，而僅有5%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較強(qiáng)。

針對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)講，62%學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力一般，22%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較差，而有16%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較強(qiáng)。

從總體上看，60%左右的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力一般，大約26%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較差，花錢(qián)沒(méi)計(jì)劃，而有14%的學(xué)生認(rèn)為其有較強(qiáng)的理財(cái)能力。

從上述數(shù)據(jù)得知：大學(xué)校園中來(lái)自城市跟農(nóng)村的學(xué)生其理財(cái)能力并沒(méi)有出現(xiàn)很大的差異，然而來(lái)自城鎮(zhèn)的學(xué)生其中僅有5%的學(xué)生認(rèn)為其理財(cái)能力較強(qiáng)，稍落后于來(lái)自城市跟農(nóng)村的學(xué)生。從總體上看，學(xué)生群體中認(rèn)為自己理財(cái)能力較強(qiáng)的比例偏低，因此大部分學(xué)生的理財(cái)能力都有待提高。

原因：當(dāng)今社會(huì)，理財(cái)能力的關(guān)注度逐漸提高。來(lái)自城市的學(xué)生其家庭的文化水平一般都比較高，因此家長(zhǎng)會(huì)更加合理，科學(xué)的全方位教導(dǎo)自己的孩子，其中包括其理財(cái)能力。而且城市家庭大部分都是工薪家庭，家長(zhǎng)每月的花銷(xiāo)都是要規(guī)劃的，否則很難有積蓄，這也潛移默化的影響了孩子。因此來(lái)自城市的學(xué)生理財(cái)能力總體上看一般，但還需提高。

而農(nóng)村的孩子，由于其家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳等原因，年紀(jì)相對(duì)較小的時(shí)候就要學(xué)會(huì)當(dāng)家，尤其是家里不是獨(dú)生子女的，當(dāng)父母為生計(jì)忙于打工或者務(wù)農(nóng)時(shí)，他們還要承擔(dān)照顧家中弟妹的任務(wù)，因此也就應(yīng)了一句話“窮人家的孩子早當(dāng)家”。因此其總體的理財(cái)能力也不遜于來(lái)自城市的學(xué)生。

然而來(lái)自城鎮(zhèn)的學(xué)生，其總體理財(cái)能力稍弱于前面二者。來(lái)自城鎮(zhèn)的學(xué)生，家庭文化水平一般，經(jīng)數(shù)據(jù)顯示，家庭一般經(jīng)商，目前來(lái)看，其生活水平不亞于城市家庭，但是家長(zhǎng)平常跟孩子交流的時(shí)間較少，大部分家庭中家長(zhǎng)跟孩子的隔閡較大，學(xué)生大部分不愿意接受父母的教導(dǎo)。并且大多數(shù)家長(zhǎng)忽視理財(cái)能力的重要性，對(duì)于孩子的消費(fèi)觀念的教導(dǎo)往往只是“不要亂花錢(qián)”一句話，據(jù)額外調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生們對(duì)于家長(zhǎng)“不要亂花錢(qián)”這話，往往只是隨口回一句“恩”，他們表示其實(shí)并不知道什么叫作亂花錢(qián)，因此提高城鎮(zhèn)居民理財(cái)意識(shí)才是首要任務(wù)。

總體上看，僅有16%的學(xué)生有較強(qiáng)的理財(cái)能力，有很大一部分學(xué)生理財(cái)意識(shí)需要提高。

四、結(jié)論與建議

通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出，大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的，但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面：

1.理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流

大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

2.消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展

大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店，為取得各類(lèi)證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品?？梢?jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

3.來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生的消費(fèi)水平雖然偏低，但消費(fèi)構(gòu)成比較合理

因?yàn)樗麄兿M(fèi)能力有限，日用的資金來(lái)源除了家里提供之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X(qián)得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開(kāi)支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為強(qiáng)烈，他們能夠把握到社會(huì)一定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。

4.合理理財(cái)和儲(chǔ)蓄觀念仍十分淡薄

調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極少數(shù)的大學(xué)生會(huì)有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識(shí)。他們大多會(huì)在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識(shí)。

在此，我們對(duì)90后大學(xué)生消費(fèi)提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立良好的理財(cái)觀念，應(yīng)根據(jù)自身的消費(fèi)情況及家庭實(shí)際狀況，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃來(lái)更好的買(mǎi)足自身的需求。養(yǎng)成每天記賬的好習(xí)慣，這樣有利于控制自己的消費(fèi)，最重要的就是要養(yǎng)成自己抵制誘惑的能力。