導(dǎo)語：如何才能寫好一篇建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

環(huán)境設(shè)計(jì)是集藝術(shù)、人文、科技為一體的綜合性科學(xué)，設(shè)計(jì)對(duì)象涉及自然生態(tài)環(huán)境與人文生態(tài)環(huán)境的各個(gè)領(lǐng)域。“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”是地方院校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的核心基礎(chǔ)理論課，課程系統(tǒng)闡述了室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，密切聯(lián)系建筑技術(shù)、關(guān)注建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。通過系統(tǒng)講授理論知識(shí)，完成學(xué)生基本專業(yè)技能的培養(yǎng)，樹立學(xué)生正確設(shè)計(jì)觀，為培養(yǎng)從事建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)工作的人才奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義、發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類和方法步驟、室內(nèi)空間組織與界面處理、室內(nèi)采光與照明、風(fēng)格流派、人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等知識(shí)，以及室內(nèi)裝飾材料、陳設(shè)與家具、室內(nèi)色彩、室內(nèi)綠化及與工程實(shí)際密切相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)。

1“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的定位

“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的理論基礎(chǔ)專業(yè)課，是專業(yè)設(shè)計(jì)先修課程，對(duì)設(shè)計(jì)初步與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維等基礎(chǔ)課程起到匯聚及導(dǎo)向，在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)幾大方向課程體系中都有著對(duì)相關(guān)課程的鏈接作用。同時(shí)，在專業(yè)教育進(jìn)程中室內(nèi)設(shè)計(jì)原理處于理論基礎(chǔ)到設(shè)計(jì)實(shí)踐的過渡課程，發(fā)揮著引導(dǎo)基礎(chǔ)理論課和支撐核心設(shè)計(jì)課的作用。

2“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”課程教學(xué)存在的問題（以西安建筑科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例）

專業(yè)理論課程的教學(xué)效果直接影響設(shè)計(jì)實(shí)踐課教學(xué)，回顧近年來理論課程的傳統(tǒng)教學(xué)體系，“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”作為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)核心基礎(chǔ)理論課從課堂教學(xué)、輔導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)效果反饋、考核評(píng)價(jià)機(jī)制等教學(xué)環(huán)節(jié)均反映出一些問題，具體有以下幾點(diǎn)：（1）傳統(tǒng)授課模式滯后“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”傳統(tǒng)授課模式為理論知識(shí)系統(tǒng)講述，圖文結(jié)合進(jìn)行大量設(shè)計(jì)案例解析。授課模式雖有豐富性，但對(duì)于一門以“空間設(shè)計(jì)”為核心，以建筑設(shè)計(jì)為背景的專業(yè)理論而言，授課方式過于平面化，缺乏新意，難以體現(xiàn)專業(yè)特色，與其他學(xué)科的教學(xué)模式雷同，學(xué)生的空間思維能力無法得到訓(xùn)練。另外，大量實(shí)際案例解析涉及面廣，內(nèi)容寬泛，難有知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性，導(dǎo)致學(xué)生在腦海中實(shí)際案例與理論知識(shí)處于割裂狀態(tài)，教學(xué)效果很不樂觀。急需在授課方式上考慮迎合學(xué)生心理，授課方式需要新穎，授課內(nèi)容需要更加直觀。（2）理論學(xué)習(xí)難以緊密聯(lián)系設(shè)計(jì)實(shí)踐一個(gè)完整的專業(yè)教學(xué)體系中，知識(shí)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)的課程應(yīng)緊密聯(lián)系才能使教學(xué)效果事半功倍?，F(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課程與室內(nèi)相關(guān)設(shè)計(jì)課的時(shí)間安排跨度過大，設(shè)計(jì)實(shí)踐課時(shí)間設(shè)置相對(duì)滯后，學(xué)生無法及時(shí)消化吸收理論知識(shí)運(yùn)用到設(shè)計(jì)訓(xùn)練當(dāng)中。另一方面，課程內(nèi)容從概論到設(shè)計(jì)要素各個(gè)層面，知識(shí)點(diǎn)比較分散，概論式講解針對(duì)性差，欠缺有效歸納總結(jié)，難以直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)專題設(shè)計(jì)，達(dá)不到融會(huì)貫通的效果。因此，從教學(xué)內(nèi)容的完善、知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和課程時(shí)間安排方面都需要進(jìn)行教學(xué)改革。此外，課程考核內(nèi)容及方式欠缺靈活性和客觀性。目前課程考核方式以考查為主，考核內(nèi)容為設(shè)計(jì)案例分析與評(píng)價(jià)和建筑小空間環(huán)境設(shè)計(jì)?？己私Y(jié)果反映出學(xué)生往往從較淺層面分析空間布局、美感與設(shè)計(jì)缺陷，深度不夠，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范、材質(zhì)應(yīng)用知之甚少；環(huán)境設(shè)計(jì)只能進(jìn)行簡單的家具擺設(shè)、空間分割，無法應(yīng)對(duì)稍微復(fù)雜類型的空間設(shè)計(jì)。

3解決問題的教學(xué)新思路

3.1打破傳統(tǒng)的授課模式

教學(xué)方法的革新是教學(xué)改革的重要途徑，依據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，筆者提出一種新的教學(xué)模式——“動(dòng)態(tài)”教學(xué)模式，其作為一種新的直觀教學(xué)手段，內(nèi)容涵蓋三個(gè)方面，“動(dòng)態(tài)步驟、動(dòng)線引導(dǎo)”“人視三維立體空間”“可變換設(shè)計(jì)元素的體驗(yàn)式多媒體設(shè)計(jì)”（見圖1）。（1）“動(dòng)態(tài)步驟、動(dòng)線引導(dǎo)”演示性教學(xué)該教學(xué)模式是“動(dòng)態(tài)”教學(xué)模式中重點(diǎn)的理論授課方法，以單個(gè)空間界面逐步動(dòng)態(tài)組合為各種類型整體空間，加之視線、交通流線，以動(dòng)線引導(dǎo)的演示方式進(jìn)行教學(xué)展示。課程的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)如空間構(gòu)成、空間序列、空間分隔與過渡、空間類型等均適用于此教學(xué)模式。（2）“人視三維立體空間”體驗(yàn)式動(dòng)態(tài)教學(xué)“人視三維立體空間”體驗(yàn)式教學(xué)主要應(yīng)用于室內(nèi)專題設(shè)計(jì)的解題和輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對(duì)不同功能的空間類型如居住空間、餐飲空間、售賣空間以及觀演空間設(shè)計(jì)，根據(jù)場(chǎng)地平面圖構(gòu)建三維立體空間模型，以人視角度進(jìn)行三維空間演示，使學(xué)生直觀地感知空間結(jié)構(gòu)、尺度、界面肌理等。（3）“可變換設(shè)計(jì)元素的體驗(yàn)式多媒體設(shè)計(jì)”此動(dòng)態(tài)模式借助可變換設(shè)計(jì)元素的多媒體平臺(tái)，在既定空間內(nèi)進(jìn)行界面材質(zhì)、色彩、燈光照明、家具陳設(shè)的變換，快速形成不同功能、風(fēng)格的成品空間模板，啟發(fā)學(xué)生對(duì)不同類型設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)流派產(chǎn)生體驗(yàn)進(jìn)而認(rèn)知的過程。這種教學(xué)模式適用于本課程大部分理論知識(shí)教學(xué)，如室內(nèi)照明設(shè)計(jì)、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)、材質(zhì)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)。以本課程建設(shè)為先鋒率先實(shí)行“動(dòng)態(tài)”教學(xué)模式，融入現(xiàn)有教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容不斷更新完善，確保課程發(fā)展的多元化與統(tǒng)一性，使學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程目的更加清晰。

3.2針對(duì)性整合知識(shí)點(diǎn)，分解嵌入以聯(lián)系設(shè)計(jì)實(shí)踐

教學(xué)模式的革新，必然促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的更新，室內(nèi)設(shè)計(jì)原理是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)骨干課程與先導(dǎo)課，承上啟下作用十分明顯。應(yīng)立足專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)本課程在課程體系中的定位與更新課程內(nèi)容，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，整合與其內(nèi)容緊密相關(guān)的其他課程知識(shí)，使之形成課程群鏈接關(guān)系。從知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，把課程內(nèi)容與課時(shí)分解為基礎(chǔ)理論與專題指導(dǎo)知識(shí)兩部分，先進(jìn)行本課程基礎(chǔ)理論講解，隨后將專題指導(dǎo)知識(shí)針對(duì)專題類別分解，分別嵌入在后續(xù)各個(gè)設(shè)計(jì)課程中，在專題設(shè)計(jì)開題階段進(jìn)行專題解析，發(fā)揮及時(shí)、全面、深入和針對(duì)性強(qiáng)的作用。將基礎(chǔ)理論教學(xué)作為鋪墊，確保專題指導(dǎo)知識(shí)教學(xué)能直接地、有針對(duì)性地支撐實(shí)踐課程中的各專題設(shè)計(jì)，以達(dá)到理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐的無縫對(duì)接（見圖2）。

3.3科學(xué)安排相關(guān)課程時(shí)間表，豐富課程的考核方式

考慮到知識(shí)體系完整性和學(xué)生的記憶時(shí)限，“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”與課程群中的其他理論課及實(shí)踐課需在課程安排上緊密聯(lián)系，且先行于設(shè)計(jì)課開設(shè)。根據(jù)課程不同知識(shí)類型以及理論指導(dǎo)實(shí)踐的重要作用，提出一種具有靈活性和客觀性的立體式考核機(jī)制。在傳統(tǒng)考核方式基礎(chǔ)上加入形式豐富的測(cè)試環(huán)節(jié)，對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行考核，監(jiān)督、確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果由認(rèn)知到深入理解，由深入理解到掌握的漸進(jìn)過程。（1）分解調(diào)研。細(xì)化考核內(nèi)容，進(jìn)行分解式調(diào)研，將調(diào)研內(nèi)容拆分若干環(huán)節(jié)，針對(duì)不同類型知識(shí)點(diǎn)，完成小案例調(diào)研解析報(bào)告。目的是通過感知體驗(yàn)的方式增加學(xué)生對(duì)各個(gè)理論知識(shí)點(diǎn)深入思考的過程，達(dá)到由認(rèn)知到深入理解的目的。（2）分解設(shè)計(jì)。進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的小課題設(shè)計(jì)，提取重要知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的快速設(shè)計(jì)，目的是提升學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)與快速分析的能力，達(dá)到由理解到逐步掌握的目的。

4結(jié)語

在專業(yè)發(fā)展引導(dǎo)下，社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)及人們對(duì)環(huán)境的新理解促使環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向及教學(xué)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)更新與完善，與之匹配的教學(xué)模式必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新。“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”教學(xué)改革通過調(diào)研分析國內(nèi)外地方院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)情況及我院本課程教學(xué)現(xiàn)狀，在我院進(jìn)行初步的教學(xué)改革試行，除教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容、考核方式的革新，在教學(xué)各環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)合理師資配合，構(gòu)建專業(yè)背景全面、組織性強(qiáng)、教學(xué)靈活性以及協(xié)作互動(dòng)力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，同步建立適合本課程建設(shè)的教學(xué)、輔導(dǎo)及答疑制度。另外，課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)是現(xiàn)代高校教育教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)，建立“室內(nèi)設(shè)計(jì)原理”課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫，對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行整合與提煉，制作微課，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教學(xué)資源的共享，充分發(fā)揮本課程的外延內(nèi)滲作用，促進(jìn)教學(xué)交流與監(jiān)督（見圖3）。在此基礎(chǔ)上發(fā)揮本課程在課程群鏈中的帶動(dòng)作用，將調(diào)整后的教學(xué)改革方案逐步滲透到課程群的其他課程中，進(jìn)而推動(dòng)完善整個(gè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華，職業(yè)教育視野下的當(dāng)代建筑理論教學(xué)，[J]建筑學(xué)報(bào)，2011.11

[2]常青，建筑學(xué)教育體系改革的嘗試——以同濟(jì)建筑系教改為例，[J]建筑學(xué)報(bào)，2010.10

[3]李曉丹；金瑩；呂達(dá)猛；史芳，一體化與多元化教育模式探索——以建筑學(xué)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐為例，[J]中國高教研究，2011.6

[4]吳靜，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)改革思考，[J]美術(shù)教育研究，2011.5

篇2

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一門相對(duì)較新的專業(yè)，各個(gè)方面都還沒有完善到位。自1988年國家教委設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)(簡稱環(huán)藝專業(yè))以來，各種類型的院校開設(shè)了這一專業(yè)，他們大都集中在藝術(shù)院校、綜合類院校及其他專業(yè)大學(xué)、職業(yè)院校、師范院校。各種不同的院校在開設(shè)這一專業(yè)中，其課程設(shè)置也不同。綜合類院校中的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課程以建筑類課程為主，結(jié)合藝術(shù)類課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練來安排相關(guān)的課程，形成了獨(dú)特的課程體系；藝術(shù)類院校中的環(huán)境設(shè)計(jì)課程以室內(nèi)設(shè)計(jì)為主，相應(yīng)增加景觀設(shè)計(jì)和建筑城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程，也形成了獨(dú)特的課程體系；高職類院校的課程體系更注重社會(huì)的實(shí)用性，因此，各類學(xué)校中的環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)的課程是把建筑學(xué)、園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、造型基礎(chǔ)設(shè)計(jì)交融在一起，涵蓋了自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科、建筑學(xué)科等多學(xué)科內(nèi)容。2012年改革之后，各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、課程內(nèi)容等方面都存在著這樣那樣的問題。

1、課程設(shè)置

現(xiàn)在很多本科環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)往往還是沿用2012以前的環(huán)境設(shè)計(jì)課程設(shè)置，做出的改動(dòng)也只是簡單的拆分課程，增加授課時(shí)間。具體體現(xiàn)在追求大而全的課程設(shè)置，沒有更多的完善課程體系，使學(xué)生不能夠?qū)Ｐ挠谥攸c(diǎn)的關(guān)鍵課程，以至于貪多嚼不爛，不利于知識(shí)的消化吸收。

2、課程內(nèi)容

課程內(nèi)容上依舊是多傳授設(shè)計(jì)理論等基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，不注重具體實(shí)施當(dāng)中出現(xiàn)問題的解決方法和突況的應(yīng)對(duì)等實(shí)際問題，沒有把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的聯(lián)系應(yīng)用于實(shí)踐中。另外，有些學(xué)校還停留在裝飾、工藝美術(shù)的層面，在大一階段沒有把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和專業(yè)設(shè)計(jì)思路放在首位。有的學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面還處于原始的等待自我覺悟狀態(tài)，也沒有認(rèn)真的下功夫啟發(fā)。因此授課范圍的廣度、教學(xué)的實(shí)踐性和學(xué)生的自由度等等方面得不到保證，于是學(xué)生設(shè)計(jì)出來作品的創(chuàng)意性也大打折扣。

3、學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系

由于各種各樣的原因，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，很多學(xué)校沒有及時(shí)有效的和社會(huì)需求相結(jié)合，造成畢業(yè)出來的學(xué)生動(dòng)手能力較差，自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等一些問題，在畢業(yè)之后給他們自己和所在單位造成麻煩，也影響了學(xué)生自己未來在環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)中的發(fā)展。

二、本科環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的探索

1、精簡統(tǒng)一課程

精挑細(xì)選出適合市場(chǎng)需要的課程。有目標(biāo)，有順序，有重點(diǎn)的培養(yǎng)符合時(shí)展和市場(chǎng)需求的專業(yè)人才。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中就可以刪除與小環(huán)境設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)不大的城市景觀設(shè)計(jì)、建筑外觀設(shè)計(jì)等寬泛的環(huán)節(jié)。同時(shí)，還要?jiǎng)h掉太多的藝術(shù)性、裝飾性的課程，合并到基礎(chǔ)課程中去，結(jié)合設(shè)計(jì)方法的學(xué)，讓學(xué)生在大一、大二就能自我架構(gòu)起專業(yè)的設(shè)計(jì)框架。教學(xué)中可以在大三階段分專業(yè)方向統(tǒng)一調(diào)整課程，使學(xué)生根據(jù)選擇的室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)不同的方向，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、基礎(chǔ)課程中融入專業(yè)性

基礎(chǔ)課程的訓(xùn)練中就要突出環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的特色性，不能所有的基礎(chǔ)課程都是統(tǒng)一的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，要早早的把專業(yè)觀念融入其中。例如《立體構(gòu)成》課程可以當(dāng)作是模型制作的啟蒙篇，突出它的空間性，加強(qiáng)作品中對(duì)結(jié)點(diǎn)的重視度，充分和專業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用三維的角度觀察、構(gòu)建。接下來設(shè)置的《空間構(gòu)成》課程可以對(duì)《立體構(gòu)成》起到很好的銜接。培養(yǎng)學(xué)生的空間能力。在基礎(chǔ)課中融入專業(yè)性和聯(lián)系性。外出寫生課程教學(xué)中訓(xùn)練的觀察角度和注意內(nèi)容也要往陳設(shè)、環(huán)境、景觀、建筑方向靠，有意識(shí)的經(jīng)常做單線場(chǎng)景練習(xí)。使學(xué)生脫離考大學(xué)時(shí)候純藝術(shù)的思路，逐漸往專業(yè)素質(zhì)方面轉(zhuǎn)化，從而能夠自覺的提高專業(yè)造型意識(shí)和能力，為以后的專業(yè)表現(xiàn)技法課程及設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練中的草圖表現(xiàn)打下很好的基礎(chǔ)。

3、注重設(shè)計(jì)方法學(xué)習(xí)

因?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)生多來自藝考生，他們習(xí)慣的思維是美術(shù)的思維、技術(shù)的思維，是老師教，學(xué)生臨摹、寫生、創(chuàng)作的思維，而不是空間的思維和嘗試的創(chuàng)造的思維。在教學(xué)培養(yǎng)中，不單純從教授課程出發(fā)，而要循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的設(shè)計(jì)方法。從認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)主題入手，通過調(diào)查論證逐步進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)具有中國文化傳承精神的設(shè)計(jì)師

在教學(xué)培養(yǎng)中，要針對(duì)我們國家的傳統(tǒng)文化創(chuàng)意資源，努力培養(yǎng)學(xué)生的立足本土性。可以通過開設(shè)民居測(cè)繪、民間美術(shù)考察等相關(guān)課程，增加學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的專業(yè)水平，增強(qiáng)其設(shè)計(jì)修養(yǎng)。立足中國文化能給學(xué)生帶來更多的創(chuàng)作靈感，爭取培養(yǎng)出具有中國文化傳承精神的設(shè)計(jì)師而不是千人一面的設(shè)計(jì)匠。

5、注重交流能力的培養(yǎng)

作為一名合格的設(shè)計(jì)師，和客戶的溝通非常重要。在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和交流方面的素質(zhì)。不僅在社會(huì)實(shí)踐中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，而且在課堂教學(xué)中也不能滿堂灌，要給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，利用小組化團(tuán)隊(duì)合作等方法使得他們能夠通過集體溝通、調(diào)研、解說自己的設(shè)計(jì)意圖展示效果這樣一個(gè)過程，練就展示、溝通、交流能力。這種能力的培養(yǎng)在學(xué)生畢業(yè)以后的工作中將會(huì)成為提高他們的整體競(jìng)爭能力。

6、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

增強(qiáng)人文方面的修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校就樹立起自信心，懂得認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。并在教育教學(xué)中積極正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的價(jià)值觀，能夠獨(dú)立創(chuàng)新，積極創(chuàng)新，具有自我學(xué)習(xí)的能力，從而能夠在畢業(yè)后更好的適應(yīng)變化萬千的客戶群體和市場(chǎng)發(fā)展變化。

7、理論聯(lián)系實(shí)際

篇3

1.1專業(yè)理論課程的建設(shè)

完整的專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為學(xué)生的綜合性思考能力的提升提供必要的依據(jù)，有利于學(xué)生更好更快地解決實(shí)踐中面臨的問題，所以環(huán)境設(shè)計(jì)理論課程是環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系在教學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)。專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)既能幫助學(xué)生建立專業(yè)理論思維意識(shí)，明確環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)概念，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)其表達(dá)技能，其價(jià)值就在于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)理論思維的形成，加深其對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系在教學(xué)中的應(yīng)用，要求環(huán)境設(shè)計(jì)理論課程形成本專業(yè)特有結(jié)構(gòu)體系。但是，從相關(guān)調(diào)查結(jié)果來看，各院校的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程基本上都是不對(duì)準(zhǔn)也方向進(jìn)行區(qū)分而統(tǒng)一培養(yǎng)的。這種教學(xué)模式不適合高校在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)人才的要求，也不利于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)專業(yè)意識(shí)。因此，筆者認(rèn)為環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系在教學(xué)中的有效應(yīng)用，需要將其課程體系可分為兩大主要模塊，即以工作室為中心的實(shí)踐教學(xué)課程，以及專業(yè)理論教學(xué)課程。其中，專業(yè)理論教學(xué)課程應(yīng)當(dāng)包括專業(yè)可操作性的理論課程（包括電腦制圖、手繪制圖、空間設(shè)計(jì)等課程），以及專業(yè)認(rèn)知性的理論課程（包括建筑史論、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)史論等課程）。這樣，培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)理論素質(zhì)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生意向表現(xiàn)和抽象解析能力，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生單純描繪自然物象的學(xué)習(xí)。

1.2專業(yè)實(shí)踐課程的建設(shè)

建設(shè)以工作室為中心的實(shí)踐教學(xué)課程是環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系在教學(xué)中應(yīng)用的又一重要組成部分，它標(biāo)志著學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐課程教學(xué)階段，本階段的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力，致力于解決課程實(shí)踐過程中的問題，側(cè)重實(shí)踐目標(biāo)的執(zhí)行。從環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)未來就業(yè)的調(diào)查分析中我們看出，環(huán)境設(shè)計(jì)主要包括室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀園林設(shè)計(jì)兩大方向，具體涉及居室空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等。以工作室為中心的實(shí)踐項(xiàng)目課程體系正是依據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位要求，遵循本專業(yè)職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及相關(guān)崗位需要的核心技能來制定的，它主要圍繞典型工程項(xiàng)目展開。首先，典型項(xiàng)目選擇是在結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀園林設(shè)計(jì)兩大崗位群的崗位需求，綜合考慮學(xué)生的知識(shí)接受能力和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本前提下，確定具有明確主題的實(shí)際工程項(xiàng)目。其次，結(jié)合工程項(xiàng)目具體實(shí)施過程中的不同階段特征將其分為已實(shí)施、正在實(shí)施、未實(shí)施的工程項(xiàng)目三類。

2環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系在教學(xué)中的應(yīng)用改革與創(chuàng)新

2.1調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的融合

調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的融合，減少重復(fù)也是目前環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系改革與創(chuàng)新的主要出路之一。在環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系改革過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)的整體思路及課程特征，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、時(shí)間安排上的有機(jī)結(jié)合，逐步形成符合本專業(yè)課程的教學(xué)特點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)順序在某種程度上影響著學(xué)生對(duì)各種相關(guān)知識(shí)串聯(lián)及互融理解的能力，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程與其他相關(guān)課程之間存在著很多相關(guān)聯(lián)的地方。因此，課程結(jié)構(gòu)順序的調(diào)整有利于實(shí)現(xiàn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的融合，使學(xué)生能夠相互強(qiáng)化，最終靈活地運(yùn)用知識(shí)，形成創(chuàng)造性思維，也決定了學(xué)生能否對(duì)各課程知識(shí)內(nèi)容加以有效組織。為此，我們應(yīng)更加關(guān)注設(shè)計(jì)類課程間的聯(lián)系，尤其要準(zhǔn)確、全面把握基礎(chǔ)教育課程與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程之間的聯(lián)系，注重各學(xué)科知識(shí)的相互滲透。

2.2改革與創(chuàng)新課程內(nèi)容

針對(duì)傳統(tǒng)環(huán)境技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中存在的課程內(nèi)容不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，理論課程與技能課程比重不合理以及課程間內(nèi)容的分離與重復(fù)等情況。因此，筆者認(rèn)為環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系在教學(xué)中的應(yīng)用，首先要實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，具體來講應(yīng)包括以下幾方面：一是要充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本身較強(qiáng)的應(yīng)用性特征，讓本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之后能夠盡快適應(yīng)其工作崗位，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。所以，環(huán)境設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的改革創(chuàng)新應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整各專業(yè)課程比例，注重對(duì)學(xué)生未來就業(yè)能力的培養(yǎng)。例如，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們將更多的時(shí)間都花在了工作中。因此，他們更希望能夠在晚上走出居室去放松心情，這時(shí)候就要求環(huán)境設(shè)計(jì)能夠關(guān)注對(duì)夜環(huán)境的塑造，做好亮化工程建設(shè)，為人們提供一個(gè)能夠享受夜生活的環(huán)境。再如，室內(nèi)照明設(shè)計(jì)作為營造氛圍的最佳要素，也是環(huán)境設(shè)計(jì)需要重點(diǎn)研究的重要內(nèi)容，市場(chǎng)上非常需要照明設(shè)計(jì)方面的人才，照明設(shè)計(jì)在室內(nèi)外環(huán)境中引起了更多人的注意，而國內(nèi)很少有院校開設(shè)這個(gè)專業(yè)。二是要結(jié)合目前環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)的不合理之處，適當(dāng)?shù)販p少基礎(chǔ)課程課時(shí)，增加和細(xì)化專業(yè)拓展類課程。例如，色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成和立體構(gòu)成這三門課程是目前很多院校將作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)必修課程，這部分課程常分在不同學(xué)期、不同時(shí)段依次完成，在整個(gè)基礎(chǔ)課程中占了相當(dāng)大的課程量，不僅會(huì)讓學(xué)生感覺該部分課程累贅重復(fù)，還會(huì)造成教學(xué)過程中學(xué)生思維不連貫的現(xiàn)象。所以，將這三門課壓縮，整合設(shè)計(jì)為一門課，并通過一次性完成三大構(gòu)成內(nèi)容的教學(xué)，重新修改教學(xué)大綱，壓縮整體課時(shí)，使之符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的需求，在避免重復(fù)教學(xué)的同時(shí)，更有利于學(xué)生綜合性、系統(tǒng)性的掌握三大知識(shí)構(gòu)成。三是增加專業(yè)選修課程，縮減技能類課程比重，在以往的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中，專業(yè)選修課程一般較少，而技能類課程相對(duì)較多，從大二之后，基本以技能類課程為主，占大學(xué)整個(gè)課堂教學(xué)的三分之一課時(shí)，主要有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)：CAD、SketchUp、Photoshop、3dsMax，設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法：馬克筆、水彩手繪表現(xiàn)。此外，目前的環(huán)境設(shè)計(jì)課程時(shí)間安排與課時(shí)比重也在一定程度上對(duì)學(xué)生造成了誤導(dǎo)，讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為軟件學(xué)習(xí)及效果圖的繪制是設(shè)計(jì)師最主要具備的要素，使得他們由于理論知識(shí)不充分，設(shè)計(jì)思路狹隘，創(chuàng)新性不足等問題而不能在設(shè)計(jì)道路上走出自己的風(fēng)采。實(shí)際上，對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，設(shè)計(jì)思維及設(shè)計(jì)創(chuàng)新才是設(shè)計(jì)的靈魂，軟件只是設(shè)計(jì)表現(xiàn)的一種工具。因此，應(yīng)增加專業(yè)選修課程，減少技能課程的比重，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，專業(yè)選修課設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生興趣以及當(dāng)今設(shè)計(jì)界的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，讓學(xué)生能夠以一種宏觀的視角來對(duì)待本專業(yè)的未來發(fā)展前途。比如在本專業(yè)教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)卦黾咏ㄖ囆g(shù)與世界名園欣賞、詩詞鑒賞等人文素質(zhì)教育類選修課程，以培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的設(shè)計(jì)人才。

2.3強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力

目前，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中實(shí)踐類課程比重小是一個(gè)普遍而突出的問題，這十分不利于學(xué)生綜合分析能力及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括建筑速寫實(shí)習(xí)、植物認(rèn)知實(shí)習(xí)、外部環(huán)境測(cè)繪、工程與技術(shù)建造實(shí)踐、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐、設(shè)計(jì)師業(yè)務(wù)實(shí)踐等實(shí)踐環(huán)節(jié)。在具體的教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生通過親身感受來理解創(chuàng)作過程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力在未來就業(yè)中的重要性，從而不斷提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。具體來講，可以從兩方面來著手：首先，將理論教學(xué)與學(xué)生的實(shí)地調(diào)研融于一體，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系與課堂教學(xué)體系的融合，讓學(xué)生通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，并能夠結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)分析問題產(chǎn)生的原因，最終找出相應(yīng)的合理的解決措施，這種理論講解、方案設(shè)計(jì)與實(shí)地調(diào)研互動(dòng)的教學(xué)過程有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的提高，更注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)單純側(cè)重不同空間類型設(shè)計(jì)規(guī)范和經(jīng)驗(yàn)的傳授的現(xiàn)象。其次，增加實(shí)踐教學(xué)課程和實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能教育貫穿于整個(gè)課程體系，教師應(yīng)遵循由淺至深、循序漸進(jìn)的規(guī)律，根據(jù)高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的要求，構(gòu)建科學(xué)合理的環(huán)境設(shè)計(jì)課程體系，構(gòu)成與理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的課程體系，為其在教學(xué)中的有效應(yīng)用提供依據(jù)。

3結(jié)論

篇4

關(guān)鍵詞：保障性居住小區(qū)；戶外環(huán)境；設(shè)計(jì)

20世紀(jì)后半期是全球有史以來城市化最集中的時(shí)期，住房問題一直是很多國家共同面臨的話題。其中，中低收入家庭的住房問題更是各國政府關(guān)注的重點(diǎn)。近幾年，保障性住房是我國住房建設(shè)的熱點(diǎn)，政府不斷推進(jìn)保障性住房的建設(shè)進(jìn)程，加大投資力度，住房建設(shè)逐漸開始規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的文化素質(zhì)、審美情趣不斷提高，人們對(duì)于居住環(huán)境的眼光也越來越挑剔，對(duì)居住小區(qū)戶外環(huán)境的要求也更高了。保障性住房的對(duì)象多為城市中低收入人群，受經(jīng)濟(jì)條件限制和生活方式的影響，此類人群活動(dòng)范圍較小，多以在居住的小區(qū)內(nèi)活動(dòng)為主，使得居住小區(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)尤為重要。另一個(gè)方面，由于開發(fā)商在建設(shè)過程中盡量降低成本，重量輕質(zhì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，小區(qū)的戶外環(huán)境設(shè)計(jì)手法簡單粗糙，造成小區(qū)的使用人群對(duì)小區(qū)不能產(chǎn)生歸屬感，大片的所謂的公共空間被遺棄，小區(qū)失去了活力。

為此，本文展開對(duì)深圳市保障性居住小區(qū)典型案例梅山苑的戶外環(huán)境調(diào)查研究，借鑒國外成熟經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀存在的問題提出改善建議，希望對(duì)我國保障性居住小區(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)起到拋磚引玉的作用。

1 深圳市梅山苑小區(qū)項(xiàng)目調(diào)研

深圳市梅山苑小區(qū)項(xiàng)目是深圳市1997年所建的安置性保障住房，位于福田區(qū)下梅林梅山路，占地12萬O，主要居住人群為深圳本地戶籍的低收入居民。小區(qū)內(nèi)建有30多棟多層建筑，周邊配套完善，交通便利。2005年，梅山苑在住宅產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，融入了節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、綠色環(huán)保的“四節(jié)一環(huán)保”的綠色節(jié)能理念。

1.1 道路及停車

道路是居住區(qū)的主要構(gòu)成框架。一方面，它起到疏導(dǎo)居住小區(qū)交通、組織居住區(qū)空間的功能；另一方面，好的道路設(shè)計(jì)本身也是居住小區(qū)內(nèi)的一道亮麗風(fēng)景線。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，梅山苑小區(qū)內(nèi)道路組織不順暢，經(jīng)常堵塞，主要原因是小區(qū)的停車位數(shù)量不能滿足小區(qū)內(nèi)部停車的需求量。作為建成時(shí)間較長的保障性住房社區(qū)，最初在進(jìn)行園內(nèi)道路規(guī)劃時(shí)，并未充分考慮到停車空間的可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)水平的普遍提高，大多住戶目前已擁有私家車，而且車輛的保有數(shù)量還會(huì)持續(xù)上升。小區(qū)內(nèi)建筑多為多層，沒有配套設(shè)置地下停車場(chǎng)，地面停車位難以滿足小區(qū)的停車需求，許多車輛只能占用小區(qū)的主要道路兩側(cè)、消防車道、籃球場(chǎng)和綠地，雖然梅山苑社區(qū)旁邊的綜合服務(wù)樓配有多層停車庫可供住戶停車，但由于其收費(fèi)要比地面停車位貴很多，加之交通不便利，許多住戶都不愿意停在那里，寧可占用小區(qū)內(nèi)的公共道路空間。

1.2 公共空間及環(huán)境設(shè)計(jì)

公共空間應(yīng)該以整體的環(huán)境意識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)造，保證住戶與其所處的空間環(huán)境配合默契。公共空間為居民的戶外生活提供了展示的舞臺(tái)，自發(fā)性、必要性、社會(huì)性的活動(dòng)就可能在那里自然而然地發(fā)生。

由于梅山苑居住小區(qū)當(dāng)時(shí)的規(guī)劃建設(shè)受土地、資金等條件限制，為追求較大的建筑面積，戶外用于公共活動(dòng)的環(huán)境空間設(shè)計(jì)很少。在小區(qū)園內(nèi)中心位置有一個(gè)由幾棟多層住宅樓圍合而成的活動(dòng)場(chǎng)地，這也是小區(qū)內(nèi)唯一可供居民集中游玩、休憩的場(chǎng)所。調(diào)研期間發(fā)現(xiàn)確有不少居民在此活動(dòng)，但場(chǎng)地上缺少休息的椅子，只有大片空曠的活動(dòng)場(chǎng)地，功能分區(qū)不明確。想曬太陽的老人或者帶孩子游玩的居民只能倚靠在大樹下的石制花壇邊。另外，居民也反映，傍晚廣場(chǎng)音樂活動(dòng)時(shí)段，活動(dòng)中心周圍的住宅居民常因噪音擾民而與活動(dòng)人員多次發(fā)生糾紛。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，小區(qū)內(nèi)還缺乏公共廁所、晾曬衣物空間、非機(jī)動(dòng)車輛擺放設(shè)置等便民服務(wù)設(shè)施，小區(qū)內(nèi)的垃圾桶設(shè)置無固定位置，衛(wèi)生環(huán)境差，休閑娛樂配套設(shè)施也不能夠滿足居民需求等。

1.3 綠化景觀

住宅小區(qū)的綠化是為居民創(chuàng)造安靜、衛(wèi)生、安全、舒適、美觀的居住環(huán)境必不可少的重要因素，要充分考慮綠化景觀的使用、景觀、經(jīng)濟(jì)功能。

梅山苑保障性居住小區(qū)的綠化，一方面由于低成本的開發(fā)思路，設(shè)計(jì)品質(zhì)水平較低，綠地率低，種植植物種類單一；另外，因?yàn)橐?guī)劃時(shí)缺乏對(duì)居民行為活動(dòng)規(guī)律和心理需求方面的了解，景觀設(shè)計(jì)只停留在“環(huán)境即綠化，綠化即景觀”的認(rèn)識(shí)層面上，細(xì)部設(shè)計(jì)不夠深入，只重視空間形式、規(guī)模及視覺感受等，往往采取集中綠地。小區(qū)綠化景觀內(nèi)的鋪地也是根據(jù)幾何形式與想象的方式進(jìn)行鋪設(shè)，沒有考慮到人們行走路徑易于通達(dá)的交通便利因素，形成一種設(shè)計(jì)浪費(fèi)，影響小區(qū)的環(huán)境品質(zhì)。

1.4 缺少無障礙設(shè)計(jì)

深圳是個(gè)年輕的城市，典型的年齡分層明顯，很多在深圳居住的老人都是來幫子女照看孩子的。梅山苑小區(qū)中的老年人多屬于這種群體，他們的大部分時(shí)間都是在自己的住房及周圍的環(huán)境中度過的，調(diào)研的梅山苑保障性居住小區(qū)中戶外環(huán)境活動(dòng)空間缺少無障礙設(shè)計(jì)的人性化考慮，很多老人住戶的買菜車、推著孩子的嬰兒車在路面有高差的地方，無法正常推行的事情時(shí)常發(fā)生。

2 中國香港、新加坡保障性住房戶外環(huán)境設(shè)計(jì)的成熟經(jīng)驗(yàn)

在保障性居住區(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)方面，中國香港、新加坡有很多成功的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于改善我國保障性居住區(qū)環(huán)境建設(shè)具有很強(qiáng)的借鑒意義。通過專業(yè)的對(duì)比與學(xué)習(xí)，可以探索適合我國保障性居住小區(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)的成功之路。

香港可謂東南亞乃至世界重要的金融貿(mào)易中心，與深圳毗鄰，彈丸之地?fù)碛惺澜绲谌娜丝诿芏?，在解決低收入群體住房問題方面創(chuàng)造了成功的案例，為居民提供了人性化的室內(nèi)外空間的香港公屋廣受贊譽(yù)。香港自20世紀(jì)50年代起開始實(shí)行公屋制度，經(jīng)過60多年的探索發(fā)展，在各方面都有許多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。香港公屋設(shè)計(jì)遵循寸土寸金、以人為本的設(shè)計(jì)原則，公屋所有的空間都垂直疊加，集住宅、交通樞紐、商業(yè)中心、休閑中心等功能于一體。公屋大多在30層以上，其底部的裙房具有商業(yè)、交通、娛樂功能；裙房屋頂多設(shè)計(jì)成類似天臺(tái)花園的鄰里交往空間，結(jié)合地形創(chuàng)造的小型園林可以調(diào)節(jié)微氣候，同時(shí)附置各種功能性的景觀小品和體育活動(dòng)設(shè)施。局部架空是香港公屋整體建筑的最底層常常采用的形式，圍合起來的部分設(shè)置幼兒園、養(yǎng)老院、超市等輔助用房，架空部分則成為交通或活動(dòng)空間，有著很高的使用效率。

新加坡的公共住房被稱作組屋，新加坡全國80%以上人口的居住問題都是通過主屋解決的，因結(jié)合良好的綠化為居民提供優(yōu)質(zhì)的居住環(huán)境，獲得了世界的認(rèn)可?！盎▓@城市”的概念是新加坡在20世紀(jì)60年代提出的，隨著城市的不斷成熟發(fā)展，要建設(shè)“花園中的城市”是整個(gè)新加坡提出的新口號(hào)，創(chuàng)造一個(gè)集生活、工作與休閑于花園中的城市國家。立體綠化是新加坡造景中的最獨(dú)特手法，將橫向的綠化的應(yīng)用范圍推廣到縱向視角，可用在墻體、圍欄、屋頂、道橋等處。組屋內(nèi)的小區(qū)主要是通過建設(shè)屋頂花園來實(shí)現(xiàn)立體綠化，使居住在高層的居民不必到組屋底層也能感受綠化環(huán)境。連廊系統(tǒng)設(shè)計(jì)也是新加坡組屋室外環(huán)境設(shè)計(jì)的一大特點(diǎn)，根據(jù)居民的出行布置連廊體系，保證鄰里間的樓宇與附近公交車站的候車亭順暢聯(lián)系，居民在雷雨天氣可以正常出行，在艷陽高照的天氣下又成為人們喜愛的遮陽通道。組屋小區(qū)內(nèi)的步行道設(shè)計(jì)很少使用踏步，在有高差的地方通常會(huì)設(shè)置坡道。

3 借鑒與啟發(fā)

保障性居住小區(qū)的建設(shè)是現(xiàn)代城市建設(shè)的一個(gè)部分，必須建立在人與自然協(xié)調(diào)、追求生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的道路上。因此，保障性居住小區(qū)的室外環(huán)境設(shè)計(jì)要從多方面綜合考慮，綜合人工要素、自然環(huán)境要素、空間要素，真正做到景為人所用的開放活動(dòng)空間，為小區(qū)住戶提供和諧交融的理想場(chǎng)所，令整個(gè)生活社區(qū)溫馨而有活力。針對(duì)梅山苑保障性居住小區(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題，汲取香港公屋和新加坡組屋在低收入住房建設(shè)中的成熟經(jīng)驗(yàn)，提出一些關(guān)于保障性居住小區(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)的建議。

3.1 高容積率低密度的開發(fā)模式

高層住宅的單位成本相對(duì)多層及小高層最低，同時(shí)，高層住宅帶來了城市居住人口的集中，而集中的居住模式有利于集約化布置停車場(chǎng)，提高其使用效率。建議充分利用地下空間，設(shè)置地下停車場(chǎng)，方便住戶停車。另外，可采取地面停車空間與休閑空間相結(jié)合的方式設(shè)置，每兩三個(gè)地面停車位之間以綠化隔離，這種做法可以滿足綠化要求的前提下對(duì)車主停車及尋找車位提供方便，并且在停車位空缺狀態(tài)下也能形成住戶聊天、休閑活動(dòng)的空間。對(duì)于小區(qū)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，可提供夜間限時(shí)停車服務(wù)，分時(shí)段開放，以緩解住戶夜晚回家太晚，無處停車的問題。

3.2 爭取更大的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，空間設(shè)計(jì)注重人性化、功能可變性

底層架空有利于戶外環(huán)境的改善和外部空間的塑造。同時(shí)，架空底層有利于樓棟住戶的空氣流通，改善住區(qū)內(nèi)整體小氣候環(huán)境，方便居住小區(qū)視覺景觀的組織，提高住區(qū)內(nèi)視野空間等有利因素。根據(jù)居民日常生活的需要，可將住宅建筑底部架空部分分區(qū)域改為公共廁所、會(huì)所健身、停放非機(jī)動(dòng)車輛、會(huì)所活動(dòng)室等既具有遮陽避雨功能又可交往、活動(dòng)的休閑場(chǎng)所。

除了建筑底層架空，易于接近的、具有良好通達(dá)性的屋面公共場(chǎng)所也可以充分利用，將屋頂平臺(tái)進(jìn)行環(huán)境綠化，拓展為活動(dòng)場(chǎng)地。這種向高空間爭取發(fā)展綠地的方法，使城市土地得到多層次、立體的復(fù)合利用。在香港公屋、新加坡組屋等公共住房中，屋頂平臺(tái)作為活動(dòng)場(chǎng)地的例子也屢見不鮮，幾乎已經(jīng)成為慣例。屋面空間也可以作為晾曬衣物與食品的最佳場(chǎng)所，既能得到充足的日曬，還可以保障住戶使用的安全性，對(duì)避免破壞小區(qū)底層環(huán)境的整體性也有益處。

對(duì)于休閑空間設(shè)計(jì)，場(chǎng)地與交通干道的分割可以使用樹木、矮墻等進(jìn)行隔離。明確空間的功能在于為不同居民休憩、娛樂、健身、集會(huì)等需求提供活動(dòng)場(chǎng)所，深入研究不同人群的活動(dòng)特點(diǎn)，合理規(guī)劃不同活動(dòng)區(qū)域，配置必要的活動(dòng)設(shè)施。動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)地面鋪裝盡可能平坦、防滑、無障礙，可以進(jìn)行球類、舞蹈等活動(dòng)，為了防止噪音污染，可種植高大喬木以及連廊控制聲音的傳播；靜態(tài)活動(dòng)區(qū)應(yīng)采用軟鋪裝地面，以草地為主，位于較安靜區(qū)域，有優(yōu)美的景觀朝向?？紤]適當(dāng)?shù)年柟夂完幱霸O(shè)置座椅，配合樹蔭、遮陽設(shè)施等，供人們?cè)诖诉M(jìn)行觀望、曬太陽、聊天及其他娛樂活動(dòng)。針對(duì)人的心理來改善設(shè)施的設(shè)置，將居民引入小區(qū)公共空間，為豐富人們的交往活動(dòng)提供更多的可能性。值得注意的是，老年人的活動(dòng)場(chǎng)地既要有相對(duì)的獨(dú)立性，不受過多的干擾，還要和兒童活動(dòng)區(qū)有方便的聯(lián)系和視覺上的通透，使老年人活動(dòng)區(qū)和兒童活動(dòng)區(qū)形成一個(gè)互補(bǔ)式的整體，便于獨(dú)自活動(dòng)又相互娛樂、相互照顧。

居住小區(qū)的休閑廣場(chǎng)應(yīng)交通便利，位于住區(qū)的中心位置，廣場(chǎng)內(nèi)不應(yīng)設(shè)置過多的固定設(shè)施，功能除了承接居民的運(yùn)動(dòng)需求，也可滿足住區(qū)內(nèi)定期組織的社區(qū)活動(dòng)與訊息宣傳、商業(yè)售賣活動(dòng)。

3.3 提高綠地的實(shí)用性

居住小區(qū)的綠地，不僅是公共綠地，還包括宅間綠地、道路綠地等，小區(qū)內(nèi)各種綠地都有其自身特有的無法取代的生態(tài)功能和環(huán)境功能，而任何一種綠地的不足，都將使局部綠化環(huán)境惡化，從而影響整個(gè)小區(qū)綠化環(huán)境質(zhì)量。要做到“步移景異、抬頭見綠、推窗見花”，只有均衡地考慮各種綠地比例，科學(xué)地規(guī)劃組織，才能創(chuàng)造出真正優(yōu)美的環(huán)境。

保障性居住小區(qū)的綠化種植可考慮采用草本、藤本、灌木、喬木相結(jié)合的方式，根據(jù)植物季相和色彩變化，適當(dāng)增加水體面積，減少單一種類、純草坪大面積集中布局模式。綠地鋪設(shè)應(yīng)尊重基地與周邊交通的現(xiàn)狀，可以通過適當(dāng)?shù)闹参镌耘鄟硐薅ㄅc劃分空間。建議多采用本土植物，考慮植物的季節(jié)性與多樣性，避免種植帶刺及根莖易露出地面的植物。積極利用場(chǎng)地進(jìn)行綜合立體綠化，拓展綠化空間，增加綠色生物量和綠化覆蓋率，擴(kuò)大居住小區(qū)多位的自然因素，提高整體綠化質(zhì)量。道路綠地的鋪設(shè)要保證合理引導(dǎo)住戶方便、安全到達(dá)住區(qū)，不要設(shè)置過多轉(zhuǎn)折，造成交通障礙。同時(shí)也不要過于接近建筑，影響住戶的休息。

3.4 “以人為本”的無障礙設(shè)計(jì)

住戶在居住小區(qū)內(nèi)的大部分活動(dòng)都是通過步行來完成的，所以住區(qū)步行道路設(shè)計(jì)的好壞與住戶生活息息相關(guān)。在遇到追求美觀和追求無障礙設(shè)計(jì)相違背的情況下，應(yīng)該著重以人性化的原則考慮無障礙設(shè)計(jì)。例如，錯(cuò)落有致的地面景觀雖然非常美觀，對(duì)于普通人也構(gòu)不成行走的威脅，但是這對(duì)于生理弱勢(shì)群體卻存在潛在的危險(xiǎn)，所以應(yīng)該避免這樣的景觀設(shè)計(jì)。小區(qū)內(nèi)步行道路系統(tǒng)的鋪設(shè)應(yīng)合理化，保證路面平坦、穩(wěn)妥，不宜采用卵石鋪裝。同時(shí)還要注意路面鋪筑要防滑，符合人體行走的工程學(xué)；豎向變化不宜過大，且應(yīng)避免臺(tái)階；道路及各出入口有高差處應(yīng)設(shè)置平緩坡道。對(duì)于存在安全隱患的區(qū)域，應(yīng)設(shè)置多重的防護(hù)欄、警告標(biāo)志及照明設(shè)施。廁所、座椅、垃圾箱等園林小品的設(shè)置要盡可能使輪椅使用者容易接近并使用，而且其位置不應(yīng)妨礙視覺障礙者的通行。可建立小區(qū)遮蓋步行道體系，整合底層架空空間，避免車行系統(tǒng)對(duì)步行的交叉干擾。只有從人的需求出發(fā)，體現(xiàn)“以人為本”的原則，在重視實(shí)用性的同時(shí)，兼顧觀賞性和經(jīng)濟(jì)性，才能真正提高保障性居住小區(qū)的綠化環(huán)境質(zhì)量，為居民創(chuàng)造優(yōu)美、舒適、安寧的理想居住環(huán)境。

保障性住房的建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代住居的熱點(diǎn)話題，在有限的土地劃撥面積上，積極改善居住小區(qū)內(nèi)戶外環(huán)境，集約用地將是當(dāng)今城市發(fā)展的主要方向。保障性居住小區(qū)并不意味著標(biāo)準(zhǔn)降低、檔次降低，雖然戶外環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)受到容積率、經(jīng)濟(jì)因素等條件的影響，但是通過設(shè)計(jì)部門的努力，還是可以為居住者設(shè)計(jì)出良好的戶外環(huán)境。揚(yáng)蓋爾（Jan Gehl）曾在《交往與空間》中提出一個(gè)觀點(diǎn)，即“盡管物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)成對(duì)社會(huì)交往的質(zhì)量、內(nèi)容和強(qiáng)度沒有直接影響，但規(guī)劃人員能影響人們相遇以及觀察和傾聽他人的機(jī)遇?！庇纱丝梢娋幼⌒^(qū)戶外環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)提高居住區(qū)活力的重要性。同時(shí)，作為建設(shè)部門也要不斷向更高的建設(shè)理念攀登，既要在滿足住宅建設(shè)基本要素的基礎(chǔ)上提升環(huán)境要素，又要充分考慮使用者生理、心理、社會(huì)道德等多層次的需求，創(chuàng)造出健康舒適、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的保障性居住小區(qū)戶外環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 克萊爾?庫珀?馬庫斯，卡羅琳?弗朗西斯.人性場(chǎng)所――城市開放空間設(shè)計(jì)導(dǎo)則[M].俞孔堅(jiān)，孫鵬，王志芳，等，譯.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001.

[2] 朱建達(dá).小城鎮(zhèn)住宅區(qū)規(guī)劃與居住環(huán)境設(shè)計(jì)[M].南京：東南大學(xué)出版社，2001.

[3] 劉家麒.香港住房的室外環(huán)境[J].中國園林，1997.

[4] 汪利娜.我國保障性住房政策演變及思考[J].現(xiàn)代城市研究，2009.

[5] 郭蘭.日常生活視角下的住區(qū)外部公共空間[J].南方建筑，2013.

[6] 劉贊玉.新加坡組屋居住環(huán)境設(shè)計(jì)分析[J].中國園林，2014.

篇5

專 業(yè)

專業(yè)課測(cè)試科目及分值

學(xué)制與科類

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

（元/年）

美術(shù)學(xué)

素描（100）、色彩（100）

學(xué)制四年

文理兼收

9000

繪畫

9000

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

9000

環(huán)境設(shè)計(jì)

9000

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

9000

服裝與服飾設(shè)計(jì)

9000

書法學(xué)

臨帖（100）、創(chuàng)作（100）

9000

音樂學(xué)

聲樂、鋼琴或其它樂器（60）；視唱練耳（20）；基礎(chǔ)樂理（20筆試）

9000

舞蹈學(xué)

軟開度（10）、基訓(xùn)課（30）、即興模仿（20）、技巧（10）、成品舞（30）

11000

舞蹈表演

11000

注：專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及各省招生計(jì)劃最終以教育部及各省招辦2015年最新公布為準(zhǔn);未?？际》菁安ヒ襞c主持藝術(shù)專業(yè)的招生直接使用考生所在省份的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績，。

2015年校考省份考點(diǎn)及報(bào)名考試安排

省 份

考點(diǎn)名稱

擬招生專業(yè)

報(bào)名時(shí)間

考試時(shí)間

湖南

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院

音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、舞蹈表演

1月26日—27日

1月28日

山東

濰坊招辦

美術(shù)類、書法學(xué)

2月2日—27日

3月2日

山西

太原師范學(xué)院

美術(shù)類、書法學(xué)

1月16日－17日

1月19日

山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、舞蹈表演

2月28日－3月1日

3月2日

江蘇

江蘇師范大學(xué)

美術(shù)類、書法學(xué)

1月23日—24日

1月25日

甘肅

蘭州藝術(shù)學(xué)校

美術(shù)類

1月20日－21日

1月23日

廣西

廣西師范大學(xué)

美術(shù)類

1月29日－30日

2月1日

注：具體分專業(yè)計(jì)劃以各省招辦2015年最終公布為準(zhǔn)，另外山東省2015年為網(wǎng)上報(bào)名。

2015年藝術(shù)類招生專業(yè)章程

一、辦學(xué)屬性及層次：咸陽師范學(xué)院是陜西省屬全日制普通本科高等學(xué)校。

二、辦學(xué)地址：陜西省咸陽市

三、招生計(jì)劃：學(xué)校在相關(guān)省區(qū)的藝術(shù)類分專業(yè)招生計(jì)劃以教育部審核批準(zhǔn)和各省區(qū)招生主管部門公布的為準(zhǔn)。

四、藝術(shù)類專業(yè)課?？?/p>

1、在相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)舉行藝術(shù)類專業(yè)?？嫉目荚嚂r(shí)間、地點(diǎn)和科目見我校招生簡章及所在省招辦指定考點(diǎn)公告。

2、報(bào)考考生符合相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)招辦?？家?。

3、合格證發(fā)放比例為1：4。

4、錄取過程中使用?？汲煽?。

5、未組織藝術(shù)類?？嫉氖》菔褂媒y(tǒng)考成績。

五、錄取原則

藝術(shù)類專業(yè)招生錄取辦法：文化課成績符合考生戶口所在省(自治區(qū)、直轄市)藝術(shù)類專業(yè)錄取要求，按照專業(yè)課考試成績從高到低擇優(yōu)錄取;專業(yè)課成績相同的考生，按照文化課成績及位次擇優(yōu)錄取。

六、我校嚴(yán)格按照國家物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)雜費(fèi)，并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生進(jìn)行公示。

七、學(xué)校設(shè)有國家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)助等對(duì)優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助。

八、學(xué)校地址：陜西省咸陽市文林路 郵政編碼：712000

學(xué)校網(wǎng)址: xysfxy.cn

招辦郵箱：zsb@xync.edu.cn

咨詢電話：029-33720888

?？紝I(yè)簡介

美術(shù)學(xué)院

美術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力的中學(xué)美術(shù)教師和社會(huì)美術(shù)工作者。

主要課程：藝術(shù)美學(xué)、美術(shù)概論、中外美術(shù)史及作品鑒賞、當(dāng)代中國民族民間美術(shù)、當(dāng)代美術(shù)作品創(chuàng)作與批評(píng)、美術(shù)教學(xué)論、構(gòu)圖與創(chuàng)作、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、中國畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、油畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、版畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、書法與篆刻等。

書法學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)有志繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，系統(tǒng)掌握書法學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有一定的美術(shù)素養(yǎng)，實(shí)踐能力較強(qiáng)，綜合素養(yǎng)較高，能夠勝任中小學(xué)校書法教學(xué)、書法創(chuàng)作與理論研究，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：中國書法史、中國古代書論選讀、古文字學(xué)基礎(chǔ)、書法美學(xué)、篆刻基礎(chǔ)、中國畫基礎(chǔ)、書法學(xué)科教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)、于右任草書研究及篆書、隸書、楷書、行書、草書學(xué)習(xí)與創(chuàng)作等。

繪畫

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能在文化部門、藝術(shù)館、繪畫研究院、畫廊、畫院、新農(nóng)村文化建設(shè)、城市社區(qū)文化建設(shè)、企事業(yè)工會(huì)及文化產(chǎn)業(yè)公司等從事繪畫創(chuàng)作、教學(xué)、研究、宣傳和其他美術(shù)工作的專業(yè)性人才;培養(yǎng)具有較全面的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，德、智、體全面發(fā)展的繪畫專門人才。

主要課程：美術(shù)概論、中外美術(shù)史及作品鑒賞、當(dāng)代中國民族民間美術(shù)、當(dāng)代美術(shù)作品創(chuàng)作與批評(píng)、構(gòu)圖與創(chuàng)作、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、中國畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、油畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、版畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作、壁畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作等。

設(shè)計(jì)學(xué)院

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設(shè)計(jì)文化視野、中國設(shè)計(jì)文化特色、適合于創(chuàng)新時(shí)代需求、集傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、大企業(yè)市場(chǎng)部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。

主要課程：中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面(印刷)設(shè)計(jì)與印刷制作、展示與陳設(shè)、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

環(huán)境設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能，具有創(chuàng)新能力的和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、科研工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。

主要課程：建筑設(shè)計(jì)史、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)、中外工藝美術(shù)史、藝術(shù)美學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾色彩、設(shè)計(jì)素描、構(gòu)成基礎(chǔ)、立體構(gòu)成、世界建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史、圖形圖像軟件應(yīng)用、建筑模型設(shè)計(jì)與制作等。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)、管理、科研或教學(xué)工作，也能從事與產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)或展示設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型研究型人才。

主要課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、圖形圖像基礎(chǔ)及應(yīng)用、產(chǎn)品計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、中外工藝美術(shù)史、裝飾色彩、設(shè)計(jì)素描、立體構(gòu)成等。

服裝與服飾設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造和動(dòng)手、市場(chǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，以及把握市場(chǎng)潮流并進(jìn)行流行預(yù)測(cè)的基本方法，能在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。

主要課程：基礎(chǔ)圖案、服裝設(shè)計(jì)方法、服裝畫技法、面料紋樣設(shè)計(jì)、面料塑性、服裝工藝與制作、立體剪裁、中西方服裝史、服裝紙樣設(shè)計(jì)、服裝材料學(xué)、服飾配件設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝品牌策劃、服裝表演編導(dǎo)與組織、服裝流行趨勢(shì)分析與預(yù)測(cè)、服裝制作實(shí)驗(yàn)、服裝CAD等。

音樂學(xué)院

音樂學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握學(xué)校音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能夠在各級(jí)學(xué)校從事音樂教育的教師和能夠適應(yīng)地方社會(huì)文化建設(shè)需要的文藝工作者。

主要課程：樂理基礎(chǔ)、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、民族民間音樂、中國音樂史、西方音樂史、合唱與指揮、聲樂、鋼琴、樂器演奏、音樂名作賞析、鍵盤即興伴奏等。

舞蹈學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠掌握學(xué)校舞蹈教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備在中等學(xué)校從事舞蹈教育的教師和社會(huì)文化工作者。

主要課程：芭蕾基訓(xùn)、古典舞、中國民族民間舞、舞蹈編導(dǎo)、西方芭蕾史、中國舞蹈史、舞蹈形態(tài)學(xué)、中國舞蹈意象論、舞蹈藝術(shù)概論等。

舞蹈表演

篇6

關(guān)鍵詞：電腦設(shè)計(jì)；空間；界面；室內(nèi)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）09-2044-03

計(jì)算機(jī)作為一種圖形的圖像信息處理工具，具有其他表現(xiàn)手法所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。隨著繪圖軟件的不斷更新和運(yùn)算速度的提高，計(jì)算機(jī)已經(jīng)全面的承擔(dān)起室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)表現(xiàn)的任務(wù)。并顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的效果表現(xiàn)，是指在其設(shè)計(jì)過程中用以表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思。它是室內(nèi)環(huán)境整體設(shè)計(jì)圖紙中一個(gè)重要組成部分。與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的平、立、剖面圖有所不同的是，建筑室內(nèi)效果圖是在平面上表現(xiàn)了一種建立在空間透視基礎(chǔ)上的“三維”空間效果，故又稱之為“室內(nèi)透視圖”等。進(jìn)行建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖的繪制，其表現(xiàn)效果首先必須符合設(shè)計(jì)環(huán)境的客觀真實(shí)性。其次還需按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待畫面的表現(xiàn)效果。再者就是應(yīng)遵循室內(nèi)設(shè)計(jì)原理等規(guī)律，使其設(shè)計(jì)的效果表現(xiàn)能夠更加引人入勝。

1 在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，空間是主體，建筑造型是依附于空間而存在的，因此空間是最主要的設(shè)計(jì)內(nèi)容之一

建筑室內(nèi)環(huán)境可以空間容納人、組織人、感染人、影響人，這些都說明空間是建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的本質(zhì)所在。建筑室內(nèi)空間是一切建筑的內(nèi)部空間，它是由地面、建筑構(gòu)件、家具、設(shè)備和綠化等限定出來的。地面與建筑構(gòu)件等構(gòu)成了建筑空間的各個(gè)界面，其中地面、樓面等稱為底界面，墻與隔斷等稱為側(cè)界面，頂棚等稱之為頂界面。通常人們把只有底界面與側(cè)界面兩個(gè)限定要素所限定的空間范圍稱之為外部空間。建筑室內(nèi)的空間設(shè)計(jì)要對(duì)其內(nèi)部空間的整體關(guān)系進(jìn)行組織與安排。還有對(duì)單一的內(nèi)部個(gè)體空間進(jìn)行具體組織與安排。建筑室內(nèi)的空間設(shè)計(jì)的好壞將對(duì)整個(gè)建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。

1）建筑室內(nèi)空間的動(dòng)線是各個(gè)空間之間的聯(lián)系路線，在建筑室內(nèi)空間中具有很重要的地位。從建筑室內(nèi)動(dòng)線的實(shí)用性來看，主要是要求動(dòng)線要通暢又不迂回。流動(dòng)方向要清晰明確，易于識(shí)別。動(dòng)線的安排應(yīng)盡量做到不交叉并互不干擾。在建筑室內(nèi)環(huán)境空間中，空間動(dòng)線的好壞，將直接影響到空間的完整性，還影響著人們?cè)趦?nèi)部空間活動(dòng)的效率?？臻g設(shè)計(jì)形式有到達(dá)、穿越、經(jīng)過。動(dòng)線的設(shè)計(jì)常常就客觀地決定了人們對(duì)室內(nèi)空間的觀賞次序。而不同的觀賞次序?qū)θ藗兊囊曈X、心理會(huì)產(chǎn)出不同的影響。空間序列是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)功能給予合理組織的空間組合，也是建筑室內(nèi)各空間之間有著特定的關(guān)系、順序、流線和方向的聯(lián)系?？臻g的序列猶如音樂的樂章，有序曲、、結(jié)尾。環(huán)境設(shè)計(jì)在滿足功能的同時(shí)，能讓人感受到方便、適宜和輕松?？臻g序列有起始階段、過度階段、階段、終結(jié)階段。良好的空間序列設(shè)計(jì)，猶如一部完整的樂章，有主題、有起伏、有、有結(jié)束。良好的空間導(dǎo)向性可以用建筑特有的語言傳遞信息與人對(duì)話?？墒褂迷S多連續(xù)的物件例如列柱、連續(xù)的柜臺(tái)、燈具、綠化組合等，引起人們的注意而不自覺地跟隨著走動(dòng)。

2）在進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)，首先需要做的就是對(duì)空間進(jìn)行組合，這是內(nèi)部空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。由于空間各個(gè)組成部分之間的關(guān)系 主要是通過分割的方式來體現(xiàn)的。而要用什么方式來分隔，則要根據(jù)建筑內(nèi)部空間的特點(diǎn)及功能的要求，同時(shí)考慮到其藝術(shù)的特點(diǎn)及心理上的要求來選擇?？臻g的分隔手法很多，例如用建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行空間分隔、用各種隔斷進(jìn)行空間分隔、用色彩與材質(zhì)進(jìn)行空間分隔、用水平面高差進(jìn)行空間分隔、用家具與裝飾構(gòu)架進(jìn)行空間分隔。用水體與綠化進(jìn)行空間分隔、用燈光照明進(jìn)行空間分隔、用陳設(shè)及裝飾造型進(jìn)行空間分隔等等很多手法來進(jìn)行空間的分隔，并且在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中結(jié)合具體的設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)處理。建筑室內(nèi)空間并非孤立的存在，空間與空間之間應(yīng)有一定的聯(lián)系，特別是近鄰空間。正因?yàn)榭臻g之間的相互襯托、相互利用、相互溝通，才使室內(nèi)空間顯得豐富多彩。

3）在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，色彩是一個(gè)相當(dāng)強(qiáng)烈而且能迅速地影響人們視覺感受的設(shè)計(jì)要素，色彩一方面可以表現(xiàn)出美感效果，另一方面還可以加強(qiáng)環(huán)境效果，具有美學(xué)和實(shí)用的功效。進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)要充分考慮建筑室內(nèi)環(huán)境色彩的功能要求。由于色彩具有明顯的生理與心理效果，能直接影響到人們的生活、生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)，因此進(jìn)行內(nèi)部空間色彩設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)首先考慮功能上的影響，設(shè)計(jì)上要認(rèn)真分析空間的性質(zhì)和用途，并且還要處理好整個(gè)內(nèi)部環(huán)境的色彩關(guān)系。 室內(nèi)色彩的配置必須符合形式美學(xué)法則，正確處理與協(xié)調(diào)好室內(nèi)環(huán)境色彩的對(duì)比與調(diào)和，主景及基調(diào)與點(diǎn)綴等色彩之間的關(guān)系。定好基調(diào)，它是由畫面中最大、人們注視最多的色塊決定的。一般地說，地面、墻面、頂面、大的窗簾、床罩與臺(tái)布的色彩都能構(gòu)成室內(nèi)色彩的基調(diào)。處理好統(tǒng)一于變化的關(guān)系。從整體看，墻面、地面、頂面等可以成為家居、陳設(shè)與人物的背景，從局部看，臺(tái)布、沙發(fā)又可能成為插花、靠墊的背景。因此在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，一定要弄清它們之間的關(guān)系，使所有的色彩部件構(gòu)成一個(gè)層次清楚、主次分明、彼此襯托的有機(jī)體。體現(xiàn)穩(wěn)定感與平衡感。建筑室內(nèi)色彩在一般情況下應(yīng)該是沉著的，如上輕下重的色彩關(guān)系就具有穩(wěn)定感。注意體現(xiàn)韻律感與節(jié)奏感。建筑室內(nèi)色彩的起伏變化要有規(guī)律性，以形成韻律和節(jié)奏。在設(shè)計(jì)中要恰當(dāng)?shù)靥幚黹T窗與墻、柱、窗簾及周圍部件的色彩關(guān)系，有規(guī)律地配置室內(nèi)環(huán)境中家具、燈具與陳設(shè)物品的環(huán)境色彩。室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)要與建筑材料緊密結(jié)合。研究色彩效果與材料的關(guān)系主要解決兩個(gè)問題：其一、能用不同質(zhì)感的材料來表現(xiàn)不同的色彩效果；其二、能盡可能的充分運(yùn)用材料的本色，使建筑室內(nèi)色彩更加自然。室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)應(yīng)努力改善其空間效果。建筑室內(nèi)空間的形式與色彩關(guān)系式相輔想成的。色彩在改善空間效果方面作用很大，這主要靠色彩的物理與心理效果共同獲得的。室內(nèi)環(huán)境色彩設(shè)計(jì)要考慮民族、地區(qū)與氣候特點(diǎn)。室內(nèi)環(huán)境色彩對(duì)于不同的人種、民族來說，由于地理環(huán)境的不同，其審美要求也不盡相同。室內(nèi)環(huán)境色彩的設(shè)計(jì)方法要從整體到局部，從大面積到小面積，從美觀要求高的部位到美觀要求不高的部位。從色彩關(guān)系來看，首先要確定明度，然后再依次確定色相、純度與對(duì)比度。室內(nèi)墻面一般采用明亮的中間色，并根據(jù)房間的用途需要及方法確定色相、明度及用色的冷暖。室內(nèi)的地面色彩用明度、純度較低的色。頂棚應(yīng)采用高明度的色彩，以給人輕快、開敞的感覺。室內(nèi)色彩雖然由許多細(xì)部色彩共同組織而成，但表現(xiàn)上必須是一個(gè)相互和諧的完美整體。從色彩結(jié)構(gòu)角度來說，室內(nèi)色彩主要可分為主體色彩、背景色彩與強(qiáng)調(diào)色彩三個(gè)主要部分。

4）室內(nèi)環(huán)境照明是室內(nèi)設(shè)計(jì)中重要的設(shè)計(jì)要素之一。良好的照明為人們提供最佳的視覺效果，并使建筑室內(nèi)環(huán)境具有某種氣氛與意境。建筑室內(nèi)環(huán)境照明也可以組織空間、改善空間、渲染氣氛。家具是室內(nèi)環(huán)境的重要組成部分，人們的生活環(huán)境離不開家具。而在室內(nèi)環(huán)境中，家具除了本身具有的支撐、承載與儲(chǔ)物等使用功能方面的作用外，在室內(nèi)環(huán)境精神功能方面還有著重要的功能作用。家具可以分隔空間、組織空間、填補(bǔ)空間。在現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中，為了提高內(nèi)部空間的靈活性，常利用家具對(duì)空間進(jìn)行二次分隔?？梢园纱罂臻g分隔成若干個(gè)小空間外，還可以把室內(nèi)空間劃分成為若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，以形成一個(gè)個(gè)功能獨(dú)立的區(qū)域。從而滿足人們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行多種活動(dòng)或享受多種生活方式的需要。當(dāng)室內(nèi)空間出現(xiàn)布置不平衡狀況時(shí)，即可應(yīng)用一些輔助家具設(shè)置于空缺的地位。家具的陶冶人們的審美情趣，家具與人們生活關(guān)系更為密切。人們?cè)诮佑|家具的過程中自覺或不自覺地受到其藝術(shù)的感染和熏陶。裝飾設(shè)計(jì)要素是指室內(nèi)空間具有裝飾意義的內(nèi)涵物。包括室內(nèi)紡織品、藝術(shù)品的陳列、各種日常生活用品、小擺設(shè)、綠化植物、山石水景等。相對(duì)于室內(nèi)空間界面的裝飾而言，共同起到塑造空間意境、渲染環(huán)境氣氛、活躍空間氛圍、

2 設(shè)計(jì)效果圖是有一定步驟的，分為設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作，設(shè)計(jì)的基本過程和設(shè)計(jì)的后期工作

1）設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作是在接到設(shè)計(jì)任務(wù)后，正式設(shè)計(jì)前要做大量的準(zhǔn)備工作。設(shè)計(jì)任務(wù)包括室內(nèi)功能要求、技術(shù)、審美、資金、場(chǎng)地、營銷等錯(cuò)綜復(fù)雜的要求。設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式有設(shè)計(jì)委托書、項(xiàng)目設(shè)計(jì)招標(biāo)書等，是整個(gè)項(xiàng)目的依據(jù)。設(shè)計(jì)者應(yīng)站在委托方的利益和立場(chǎng)上，本著專業(yè)負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，認(rèn)真理解設(shè)計(jì)任務(wù)書的內(nèi)容。然后收集和項(xiàng)目相關(guān)的信息，對(duì)信息進(jìn)行分析和歸納。要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研與圖紙分析，設(shè)計(jì)師到施工現(xiàn)場(chǎng)和周邊環(huán)境進(jìn)行了解?？臻g的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 各種管路設(shè)施設(shè)備與建筑的關(guān)系。以及建筑環(huán)境的整體風(fēng)格特征，人員情況等。要對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行仔細(xì)分析，原建筑圖紙包含有建筑結(jié)構(gòu)圖、水、電施工圖暖通施工圖等。圖紙對(duì)進(jìn)一步設(shè)計(jì)有很大幫助。功能是室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要原則。對(duì)功能的滿足貫穿于整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)方案思考過程的始終。設(shè)計(jì)構(gòu)思前需要與業(yè)主充分溝通，了解業(yè)主在使用上和經(jīng)營上的想法。

2）設(shè)計(jì)師還應(yīng)到同類型的室內(nèi)設(shè)計(jì)空間中做調(diào)查和研究，看看最新、最有特色的設(shè)計(jì)。同時(shí)翻閱有關(guān)的書刊和畫冊(cè)，上網(wǎng)查詢有關(guān)的信息資料等市場(chǎng)調(diào)查工作。針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析資料。設(shè)計(jì)方案形成是一個(gè)由模糊而逐漸走向明晰的過程。

設(shè)計(jì)概念即是設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)方案的總體想法。意在筆先，明確設(shè)計(jì)什么，為誰設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，怎樣設(shè)計(jì)。了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目的功能定位，地點(diǎn)在哪里，采用什么設(shè)計(jì)風(fēng)格。看看項(xiàng)目是公共性的還是私人的。找定消費(fèi)群體，了解他們的喜好，思維方式以及生活方式，才能在設(shè)計(jì)中找到表達(dá)的要素。對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素的組織和安排形成預(yù)想的空間功能和氛圍。室內(nèi)空間的要素包括空間形態(tài)、色彩燈光、材質(zhì)、家具與陳設(shè)等。將意向變成具體的空間視覺圖像。

概念草圖是設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)概念的一種探討性的表達(dá)。是設(shè)計(jì)思考的過程，是由抽象的思考進(jìn)入具體的圖式。就是室內(nèi)的功能布局，空間的形式和風(fēng)格，裝飾材料的選用和搭配，裝修細(xì)節(jié)的構(gòu)造形式，家具的形式與布置等多種設(shè)計(jì)信息加以反映，為設(shè)計(jì)方案的確定打好基礎(chǔ)。概念草圖完成后，設(shè)計(jì)師可安排甲方就設(shè)計(jì)初步方案進(jìn)行討論和交流，這時(shí)除了概念草圖以外，書面的文字和口頭的表述同樣可以形成對(duì)設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思和想法。和甲乙雙方達(dá)成共識(shí)后，接下來就需要將方案進(jìn)行深入性的表達(dá)。設(shè)計(jì)出平面圖，用嚴(yán)格的比例和尺度對(duì)空間各部分再進(jìn)行仔細(xì)地比較和推敲。設(shè)計(jì)包括同一層樓的不同位置的各個(gè)室內(nèi)平面圖和總平面圖。天棚圖設(shè)計(jì)要結(jié)合平面布置方案，和平面圖是呼應(yīng)關(guān)系。天棚的造型以及天棚的燈具安排具有空間劃分和空間限定的作用。立面圖設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)空間風(fēng)格的形成具有重要作用。立面也體現(xiàn)了空間環(huán)境的眾多設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。剖面圖的設(shè)計(jì)體現(xiàn)為空間結(jié)構(gòu)關(guān)系，和局部裝飾構(gòu)造。

3）電腦還具有修改、保存、復(fù)制等強(qiáng)大的功能。常用的軟件有3DMAX軟件、CAD軟件、PHOTOSHOP軟件。各自軟件有不同的特點(diǎn)和長處，表現(xiàn)出想要的設(shè)計(jì)方案。模型可以對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行立體表達(dá)，便于設(shè)計(jì)師和甲方對(duì)空間關(guān)系和方案細(xì)節(jié)進(jìn)一步揣摩和研討。方案完成后設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)方案與甲方在次探討設(shè)計(jì)，對(duì)方案進(jìn)行明確的敲定。確定后計(jì)入施工圖設(shè)計(jì)階段，施工圖設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師以方案圖為前提，對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的最后決策。涉及到設(shè)計(jì)方案的施工材料、施工技術(shù)、施工工藝等多方面問題。設(shè)計(jì)師必須與其他專業(yè)人員，進(jìn)行充分的協(xié)調(diào)，綜合解決各種技術(shù)問題。同時(shí)與材料供應(yīng)商取得聯(lián)系，就材料的品質(zhì)、規(guī)格、施工技術(shù)等問題取得一致意見。并在施工圖中確切的表達(dá)材料的相關(guān)信息。設(shè)計(jì)師還要與施工承包商就設(shè)計(jì)方案的施工技術(shù)問題達(dá)成共識(shí)，若有施工技術(shù)難點(diǎn)，雙方應(yīng)共同討論解決辦法。設(shè)計(jì)文件完成并匯總后，需按照統(tǒng)一的規(guī)格進(jìn)行裝訂，文件設(shè)計(jì)的版面格式需按設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容和風(fēng)格相協(xié)調(diào)。使設(shè)計(jì)文件與設(shè)計(jì)內(nèi)容有著統(tǒng)一的風(fēng)格。通常設(shè)計(jì)文件需要很多份，以送交甲方、施工各方、材料供貨方以及設(shè)計(jì)人員自己保留存底。以便施工過程的現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)查看。效果圖和主要的平面圖可裝裱成較大幅面的展板，放在墻上，供有關(guān)人員在會(huì)議時(shí)展示觀看，施工人員作為對(duì)照和參考。

4）設(shè)計(jì)文件全部交付以后，設(shè)計(jì)工作的大部分已經(jīng)完成。接下來設(shè)計(jì)實(shí)施的過程中，設(shè)計(jì)師還有不少的工作要做。比如技術(shù)交底、設(shè)計(jì)監(jiān)理、施工驗(yàn)收以及裝修結(jié)束后向使用方交代注意事項(xiàng)，這些歸為后期工作。設(shè)計(jì)交底是設(shè)計(jì)師在施工前向施工人員解釋設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙的技術(shù)性指導(dǎo)的工作，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)方案向施工人員進(jìn)行說明以外，還要到施工現(xiàn)場(chǎng)，與施工負(fù)責(zé)人一起就設(shè)計(jì)圖紙具體方案與施工現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行詳細(xì)分析。設(shè)計(jì)師在施工過程中，要到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)方案的效果進(jìn)行監(jiān)督工作。及時(shí)回答施工單位提出的有關(guān)設(shè)計(jì)問題，并在現(xiàn)場(chǎng)就實(shí)際情況提出具體的局部修改和補(bǔ)充意見方案。裝修工程師做完改完的，從一定程度上說明了在室內(nèi)設(shè)計(jì)的施工過程中，隨時(shí)都可能出現(xiàn)各種難以預(yù)計(jì)的問題。而各工種的施工人員往往從自己的施工角度來考慮問題，很難把握好設(shè)計(jì)效果的整體關(guān)系。這時(shí)就需要設(shè)計(jì)師站在空間全局的角度做隨時(shí)協(xié)調(diào)工作，將各種施工矛盾盡可能化解。施工工種全面完成后，交付甲方前，設(shè)計(jì)師還需向甲方就室內(nèi)裝修的日常維護(hù)工作提出建議。

總之，室內(nèi)設(shè)計(jì)包含很多知識(shí)，設(shè)計(jì)師只有掌握了好的設(shè)計(jì)原理，才能在電腦設(shè)計(jì)表現(xiàn)中充分表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的各種繪圖軟件與操作方法，制作高質(zhì)量、有創(chuàng)新的室內(nèi)設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)圖，已成為當(dāng)代建筑室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師必須掌握的一種表現(xiàn)工具。使設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出更多優(yōu)秀的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭曙.室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法[M].中國建筑工業(yè)出版社，2003：35-42.

[2] 金鈺，潘永剛，李杰，等.室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾[M].重慶大學(xué)出版社，2001：18-3.

[3] 雷光，閆啟文. 設(shè)計(jì)關(guān)鍵：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)[M].遼寧美術(shù)出版社.1998：13-22.

篇7

【關(guān)鍵詞】：綠色建筑；設(shè)計(jì)方法；環(huán)保節(jié)能

1綠色建筑的概述

隨著科技的進(jìn)步，建筑早已從最原始的遮風(fēng)擋雨！御寒避暑的地方，發(fā)展成為能夠完成人類夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)更多可能性的空間，建筑的功能正在被無限延展"但人類追求建筑的功能和舒適的同時(shí)，建筑能耗也不斷增長，己與工業(yè)！交通并列，成為全球公認(rèn)的能耗大戶"。

節(jié)能、降耗、綠色、環(huán)保，已成為全世界對(duì)未來建筑的共同追求"保護(hù)環(huán)境，追求能源再利用的觀念日漸深入人心，在上海舉辦的世博會(huì)，就是全球綠色建筑科技的匯集地，引領(lǐng)著全球建筑業(yè)的綠色節(jié)能的發(fā)展方向"。

人類的發(fā)展一直以來強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的征服，城市是人類改造自然的杰作，又是改變自然環(huán)境最大的地方"現(xiàn)代的鋼筋混凝土和硬化的地面破壞了自然界原有的生態(tài)系統(tǒng)，改變了各種生態(tài)循環(huán)，對(duì)人們的健康構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅"隨著全球氣候的不斷變暖，世界各國對(duì)建筑節(jié)能的關(guān)注程度正日益增加，節(jié)能建筑成為建筑發(fā)展的必然趨勢(shì)，綠色建筑應(yīng)運(yùn)而生"。

2綠色建筑的涵義

“綠色建筑”是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材）、保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康！適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑"。

所謂“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化、屋頂花園，而是代表一種概念或象征，指建筑對(duì)環(huán)境無害，能充分利用環(huán)境自然資源，并且在不破壞環(huán)境基本生態(tài)平衡條件下建造的一種建筑，又可稱為可持續(xù)發(fā)展建筑！生態(tài)建筑！回歸大自然建筑！節(jié)能環(huán)保建筑等?！熬G色建筑”就是資源有效利用的建筑，即減少建筑材料、各種資源和不可再生資源的使用；利用可再生能源和材料；利用回收材料和排水，設(shè)置廢棄物回收系統(tǒng)；在結(jié)構(gòu)允許的情況下重新使用舊材料"。

3綠色建筑設(shè)計(jì)理念及其原則

3.1綠色建筑設(shè)計(jì)理念

3.1.1節(jié)約能源資源

充分利用太陽能，建筑采用適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件的平面形式及總體布局，采用節(jié)能的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)以及采暖和空調(diào)，減少采暖和空調(diào)的使用。根據(jù)自然通風(fēng)的原理設(shè)置風(fēng)冷系統(tǒng)，使建筑能夠有效地利用夏季的主導(dǎo)風(fēng)向。在建筑設(shè)計(jì)、建造和材料的選擇中，均考慮資源的合理使用和處置，減少資源使用，力求使資源可再生利用"。

3.1.2回歸自然

綠色建筑外部要強(qiáng)調(diào)與周邊環(huán)境相融合，和諧一致、動(dòng)靜互補(bǔ)，做到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。

3.1.3舒適健康的生活環(huán)境

建筑內(nèi)部不使用對(duì)人體有害的建筑材料和裝修材料。室內(nèi)空清新，溫、濕度適當(dāng)，使居住者感覺良好，身心健康。

3.1.4利用可再生資源

綠色建筑還要根據(jù)地理?xiàng)l件，設(shè)置太陽能采暖、熱水、發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電裝置，以充分利用環(huán)境提供的天然可再生能源。

3.2綠色建筑設(shè)計(jì)原則

綠色設(shè)計(jì)是一種集成設(shè)計(jì)，即設(shè)計(jì)方法集成和設(shè)計(jì)過程集成，它具有較強(qiáng)的多學(xué)科交叉特性，其設(shè)計(jì)應(yīng)綜合考慮生態(tài)、節(jié)能、環(huán)保和持續(xù)發(fā)展等，注重人與自然的和諧共生，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和材料資源的回收和重用，減少廢棄物，貫徹環(huán)境保護(hù)的原則。

3.2.1遵循生命周期設(shè)計(jì)原則

設(shè)計(jì)綜合考慮人居環(huán)境的調(diào)研！規(guī)劃及設(shè)計(jì)、建筑的施工與使用、環(huán)境的保護(hù)與發(fā)展！材料回收與處理等生命周期中各環(huán)節(jié)對(duì)環(huán)境及人的影響的設(shè)計(jì)方法。

3.2.2樹立以人為本的設(shè)計(jì)思想

人是我們這個(gè)社會(huì)的主體，追求高效節(jié)約不能降低生活質(zhì)量，犧牲人的健康和舒適性為代價(jià)，樹立以人為本的設(shè)計(jì)思想。

3.2.3利用并行工程技術(shù)，強(qiáng)調(diào)整體的生態(tài)設(shè)計(jì)思想

把并行工程設(shè)計(jì)的技術(shù)運(yùn)用到人居環(huán)境的設(shè)計(jì)中，綜合考慮人居環(huán)境的綠色設(shè)計(jì)中的各因素，并在設(shè)計(jì)過程中隨時(shí)在各環(huán)節(jié)間進(jìn)行信息交流和反饋，實(shí)現(xiàn)多因素、多目標(biāo)、整個(gè)設(shè)計(jì)過程的全局最優(yōu)化；每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要遵循生態(tài)化原則，要節(jié)約能源、資源、無害化、可循環(huán)。

4綠色建筑設(shè)計(jì)方法

4.1整體環(huán)境的設(shè)計(jì)

所謂整體環(huán)境設(shè)計(jì)，不是針對(duì)某一個(gè)建筑，而是建立在一定區(qū)域范圍內(nèi)，從城市總體規(guī)劃要求出發(fā)，從場(chǎng)地的基本條件、地形地貌、地質(zhì)水文、氣候條件、動(dòng)植物生長狀況等方面分析設(shè)計(jì)的可行性和經(jīng)濟(jì)性，進(jìn)行綜合分析！整體設(shè)計(jì)"整體環(huán)境設(shè)計(jì)的方法有：

（1）引人綠色建筑理論。城市開發(fā)建設(shè)應(yīng)與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、資源、社會(huì)、人文等背景相結(jié)合，在加快建設(shè)的同時(shí)，創(chuàng)造性地保護(hù)和利用已有條件。①改變不合理的布局模式、區(qū)域劃分、空間結(jié)構(gòu)和資源配置；②讓城市的歷史文脈、自然地理特征得以沿襲。

（2）加強(qiáng)環(huán)境綠化。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們已經(jīng)深深地感受到環(huán)境對(duì)人的身心健康的重要性，綠化不單是可以創(chuàng)造空間，還可以美化環(huán)境，創(chuàng)造良好的生活氛圍"用綠化覆蓋地面，由于大量水分蒸發(fā)，往往可以造成比較涼爽！舒適的環(huán)境；高大的喬木在地面上形成了較大樹蔭，減少路面吸熱，同時(shí)可以凈化空氣，提高空間的氧含量"因此，在人居環(huán)境住宅區(qū)的設(shè)計(jì)中，一定要注意綠化環(huán)境設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出良好的微氣候，應(yīng)該將綠化量化標(biāo)準(zhǔn)引人設(shè)計(jì)規(guī)范。

（3）從整體出發(fā)，通過借景、組景、分景、添景多種手法，使住區(qū)內(nèi)外環(huán)境協(xié)調(diào).例如：城市河道的住區(qū)宜充分利用自然水資源，設(shè)置親水景點(diǎn)；臨近公園或其他類型景點(diǎn)資源的住區(qū)，應(yīng)考慮設(shè)計(jì)景點(diǎn)視線通廊，促成內(nèi)外景點(diǎn)的交融；毗鄰歷史古跡保護(hù)區(qū)的住區(qū)應(yīng)尊重歷史，讓珍貴的歷史文脈溶于當(dāng)今的景點(diǎn)設(shè)計(jì)元素中，使其具有鮮明的個(gè)性，并為保護(hù)區(qū)的開發(fā)建設(shè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

4.2建筑單體的設(shè)計(jì)方法

（1）建筑的體型系數(shù)即建筑物表面積與建筑的體積比，它與建筑的熱工性能密不可分。曲面建筑的熱耗小于直面建筑，在相同體積時(shí)分散的布局模式要比集中布局的建筑熱耗大，具體設(shè)計(jì)時(shí)減少建筑外墻面積、控制層高，減少體形凹凸變化，盡量采用規(guī)則平面形式。

（2）外墻設(shè)計(jì)要滿足自然采光！自然通風(fēng)要求，減少對(duì)電器設(shè)備的依賴，設(shè)計(jì)時(shí)采用明廳、明臥、明衛(wèi)、明廚的設(shè)計(jì)，外墻設(shè)計(jì)要努力提高室內(nèi)環(huán)境的熱穩(wěn)定。①采用良好的外墻材料，利用更好的隔熱磚代替粘土磚，節(jié)省土地資源。②采用選擇性鍍膜窗戶，其導(dǎo)熱系數(shù)較小，能夠改善室內(nèi)環(huán)境的熱穩(wěn)定性。③加強(qiáng)門窗的氣密性，減少熱交換。④使用各種輕便可調(diào)節(jié)的遮陽設(shè)備抵卸夏季太陽的直接輻射，同時(shí)冬季能夠調(diào)節(jié)便于采光。

（3）采用彈性設(shè)計(jì)方案，提高房屋的適用性、可變性，具體表現(xiàn)在建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備等靈活性要求上。①樓梯的可生長性，包括基礎(chǔ)的預(yù)留量。②樓段板承重的預(yù)先考慮，周邊環(huán)境的生長預(yù)留地等。③預(yù)留管道空間，包括水電、通訊的發(fā)展空間。④家具系統(tǒng)的可變化性。

（4）建筑節(jié)能設(shè)計(jì)。要節(jié)約利用不可再生能源，如煤、石油、天燃?xì)獾?，積極開發(fā)可再生的新能源，如太陽能、風(fēng)能、水能等無污染能源。建筑材料盡可能利用可降解、可再生的材料，嚴(yán)格做到建材無污染！無輻射。

（5）建筑智能設(shè)計(jì)。目前，大量電子通訊和自動(dòng)化技術(shù)在建筑中得以運(yùn)用，出現(xiàn)了智能化建筑，可以根據(jù)溫度、濕度、風(fēng)力的情況自動(dòng)調(diào)節(jié)“智能殼體”的開閉和空調(diào)量，保證了智能化大樓中智能化生產(chǎn)和腦力勞動(dòng)的高生產(chǎn)率，智能化的發(fā)展可以促進(jìn)綠色建筑在“高標(biāo)準(zhǔn)、低能耗、高效能、低污染”狀態(tài)下持續(xù)發(fā)展。

篇8

關(guān)鍵詞:住宅小區(qū);規(guī)劃建設(shè);對(duì)策

隨著我國國力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高,廣大群眾改善居住條件的要求越來越高。住宅小區(qū)的規(guī)劃建設(shè)如何創(chuàng)造出更加舒適、更加便捷、更加文明健康的人居環(huán)境就顯得尤為重要。筆者總結(jié)了住宅小區(qū)規(guī)劃建設(shè)中存在的一些問題,并對(duì)宜居城市的住宅小區(qū)規(guī)劃建設(shè)提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、住宅小區(qū)存在的問題

1、商業(yè)環(huán)境混亂

小區(qū)內(nèi)商業(yè)用房過多過濫,住宅區(qū)內(nèi)飯館、家庭旅館、家庭美容院、家庭英語輔導(dǎo)班、婚姻介紹所、牙科診所等紛繁復(fù)雜的商業(yè)內(nèi)容在小區(qū)隨處可見,環(huán)保、城建、工商、社區(qū)多頭管理,卻無從根本治理其帶來的環(huán)境問題和社會(huì)問題。

2、生態(tài)環(huán)境單調(diào)

小區(qū)空間環(huán)境品質(zhì)不高,有些地段好的小區(qū)建筑密度大,容積率高。部分中心綠地面積雖多。但兒童活動(dòng)設(shè)施缺乏,功能性及親和性差,小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)缺乏人文性和地域性特征。由于小區(qū)園林綠化大多是草坪加灌木及少量的樹木的模式,原有植被在重新綠化時(shí)一般全部被鏟除,使得植物物種和群落的多樣性被破壞,植物種類單調(diào),易引發(fā)生態(tài)環(huán)境的不平衡和植物病蟲害的爆發(fā)。

3、街路改造引發(fā)的噪聲污染嚴(yán)重

城市開發(fā)時(shí)打通道路,或?qū)⒉煌ㄜ嚨娜诵行〉劳貙?變成隨時(shí)可通機(jī)動(dòng)車的小區(qū)道路,使城市交通被大量引入住宅小區(qū)內(nèi)部。這種做法雖然從一定程度緩解了城市交通壓力,改善現(xiàn)有主次道路的交通擁堵狀況。方便了有車族,但卻影響了許多居民的生活環(huán)境質(zhì)量。噪聲和汽車尾氣等影響了他們的睡眠質(zhì)量和空氣質(zhì)量,夏季開窗多更為突出。因?yàn)榈缆返膶挾纫话愣疾淮?多數(shù)就十幾米寬,旁邊幾乎沒綠化隔離帶.只有很窄的人行路。如不限時(shí)間通車.則兩邊居民所受機(jī)動(dòng)車影響相對(duì)城市主干道更大更直接。按居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)要求,內(nèi)部道路應(yīng)該是通而不暢的,為的就是避免將小區(qū)外的交通引入內(nèi)部,影響居民安全和產(chǎn)生噪聲。

4、對(duì)老年人住宅及配套設(shè)施考慮不多

我國已進(jìn)入老齡化社會(huì),社區(qū)養(yǎng)老成為比較適合我國國情的養(yǎng)老方式。但現(xiàn)在開發(fā)商對(duì)老人專用小戶型住宅,和子女鄰近居住或共同居住的戶型及配套設(shè)施問題考慮較少。

5、健身和兒童活動(dòng)設(shè)施較少

因?yàn)槿狈σ?guī)劃和經(jīng)濟(jì)上的原因.許多舊居住區(qū)根本沒有健身器械和兒童活動(dòng)設(shè)施。兒童的活動(dòng)范圍狹小,只能在小區(qū)內(nèi)部道路和水泥場(chǎng)地上玩耍,不利于安全和看管。

二、住宅小區(qū)規(guī)劃建設(shè)對(duì)策

l、重視住宅小區(qū)環(huán)境質(zhì)量

住宅小區(qū)環(huán)境的優(yōu)劣直接關(guān)系到居民的生活質(zhì)量,是住宅小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的靈魂,已經(jīng)越來越受關(guān)注。環(huán)境,決不單指綠化景觀,環(huán)境的概念幾乎涵蓋了存在于人類周圍的一切。采用現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)的理念和方法,盡可能完善各項(xiàng)居住功能,增加情趣,提高品味,通過對(duì)住宅小區(qū)的“精加工”,克服各種“先天不足”的毛病。住宅小區(qū)規(guī)劃建設(shè)中,應(yīng)當(dāng)將環(huán)境設(shè)計(jì)作為一個(gè)獨(dú)立的設(shè)計(jì)階段來進(jìn)行。通過對(duì)住宅小區(qū)空間輪廓、群體組織、建筑色彩、立面造型、綠化配置、小品設(shè)置、屋頂、地面的輔砌效果等進(jìn)行綜合考慮,從而實(shí)現(xiàn)整合環(huán)境最優(yōu)。

相對(duì)獨(dú)立階段的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)與修建性詳細(xì)規(guī)劃同步進(jìn)行,應(yīng)建立在對(duì)居住形態(tài)的深入調(diào)研,對(duì)居住行為充分認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)之上。一些住宅小區(qū)只注重植草坪、不注重栽樹或很少種喬、灌木的做法也在改進(jìn)中。取而代之的是方便實(shí)用、貼近居民的宅旁路邊可以進(jìn)入的小花園和各種便于人們交往的休憩場(chǎng)所,住宅小區(qū)綠化追求密實(shí)度,講究喬、灌、草、植物的合理配置和氧氣的釋放量。中國風(fēng)格、地方特色、尺度適當(dāng)、空間宜人的規(guī)劃設(shè)計(jì)已越來越受到推崇。這是住宅小區(qū)規(guī)劃建設(shè)進(jìn)步的表現(xiàn),其環(huán)境整合效益定會(huì)越來越好。

2、適度建設(shè)配套公共設(shè)施

現(xiàn)在住宅小區(qū)公共設(shè)施有越建越大之勢(shì),似乎成了住宅小區(qū)檔次、水平的象征。公共設(shè)施建得大,設(shè)施較多,功能較全,一定程度上能起到彌補(bǔ)城市功能不足的作用。但從長計(jì)議,公共設(shè)施大了,要獲得經(jīng)濟(jì)效益,要維持正常運(yùn)營,就必然要招攬區(qū)外人員加盟。然而,這對(duì)住宅小區(qū)環(huán)境是一種干擾,住宅小區(qū)居民的家園感、領(lǐng)域感受到影響。倘若無外來加盟者或數(shù)量偏少,則正常運(yùn)營難以保證。

3、創(chuàng)建綠色生態(tài)小區(qū)

(1)綠色住宅系統(tǒng)

以節(jié)約資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境、以人為本為理念.為人們提供健康、舒適、安全的居住、工作和生活空同.在建筑安全生命周期(材料生產(chǎn)、建筑規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營維護(hù)和拆除過程)中實(shí)現(xiàn)高效率的利用資源,最低限度地影響環(huán)境的建筑物。這是綠色建筑的概念。在住宅建設(shè)中要積極運(yùn)用環(huán)保的外墻保溫節(jié)能技術(shù)和新型建筑材料,采取屋頂綠化、窗戶遮陽等新技術(shù),建設(shè)綠色生態(tài)小區(qū)。

(2)綠化系統(tǒng)

改變以草坪為主的簡單的圖案化綠化模式,尤其在北方缺水大城市中,應(yīng)多植樹木,減少綠化用水量.并且多樹種搭配,養(yǎng)護(hù)更容易,遮陽擋風(fēng)沙效果比草坪好。再輔以灌木、花卉等綠化植被,形成有良好使用效果的綠化景觀系統(tǒng)。

(3)能源系統(tǒng)和水環(huán)境系統(tǒng)

合理利用太陽能、小型風(fēng)力發(fā)電、地源熱泵等。合理規(guī)劃組織小區(qū)的日照、通風(fēng)、綠化遮陽.改善小區(qū)環(huán)境的微循環(huán)。加大中水回收系統(tǒng)、雨水利用系統(tǒng)的推廣。

4、倡導(dǎo)小區(qū)智能化建設(shè)

篇9

關(guān)鍵詞：居住區(qū)；環(huán)境設(shè)計(jì)；自然景觀；人文景觀

中圖分類號(hào)：J59 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2011）02-0056-02

如今無論現(xiàn)代的都市空間，還是僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，各界都千方百計(jì)地研究保護(hù)生態(tài)的平衡，目的是尋求高品質(zhì)的生存空間。隨著高科技的發(fā)展，自然開發(fā)和新材料不斷出現(xiàn)的同時(shí)，空間、水源、固體廢物、粉塵以及噪音、視覺污染給人類自然生態(tài)平衡帶來新的危機(jī)。城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是研究如何創(chuàng)造一個(gè)嶄新、符合時(shí)展進(jìn)程的、人類持續(xù)穩(wěn)定生存環(huán)境的設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)。

隨著21世紀(jì)的到來，現(xiàn)代化、國際化的環(huán)境藝術(shù)主流主要是在滿足人類精神和物質(zhì)需求的同時(shí)，極力倡導(dǎo)和發(fā)展高科技來實(shí)施保護(hù)地球及人類自然生態(tài)平衡、持續(xù)發(fā)展人類高品質(zhì)的生存環(huán)境。從法國巴黎城市改建、美國紐約城的新規(guī)劃到大城市周邊衛(wèi)星城發(fā)展田園城市計(jì)劃的實(shí)施，一直到新建理想的大都市，如巴西新首都巴西亞利、澳大利亞首都堪培拉。這些符合現(xiàn)代化城市環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)，證實(shí)了發(fā)展城市規(guī)劃，以及利用高科技創(chuàng)造高品位的生活居住環(huán)境，是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的宗旨。因而一個(gè)成功的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)，標(biāo)志著人類的進(jìn)步及科技文化的時(shí)展進(jìn)程。

一、創(chuàng)建高品質(zhì)的生存空間

未來的世界將是人們心靈與科技的相互溝通，在滿足人們心靈需求的同時(shí)，高科技的手段將在物質(zhì)和功能上得以實(shí)現(xiàn)，這是人類生存的最高境界。

隨著高科技電腦、通信、信息高速公路逐步實(shí)現(xiàn)，宇宙空間之謎不再是人類不可及的概念，人們坐在家里通過電腦網(wǎng)絡(luò)可以直接了解和享用網(wǎng)上信息。人們個(gè)體或家庭的生活方式不再僅是面對(duì)社會(huì)、自然的生存和諧，而是面對(duì)整個(gè)宇宙空間、面對(duì)自然和社會(huì)科技、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的立體網(wǎng)絡(luò)模式，并參與了整體運(yùn)轉(zhuǎn)，這種涵義標(biāo)志著以人為中心的環(huán)境藝術(shù)規(guī)劃設(shè)計(jì)必須滿足現(xiàn)代高品質(zhì)生存需求，除了滿足規(guī)劃、建筑、綠化、藝術(shù)美的特性和一般功能特性的完備，還應(yīng)有超前意識(shí)，給未來發(fā)展留有充分的空間和必備的條件。這種預(yù)見至少考慮到幾十年，有些重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)要有50年到百年的設(shè)想。正如“凱旋門”、“泰姬-馬哈爾陵”、“悉尼歌劇院”等著名建筑一樣，近百年之后，它的意義和自身價(jià)值，將是人類心靈和時(shí)代科技文化的象征，顯示著它的永久魅力。人們知道，21世紀(jì)人類發(fā)展進(jìn)步將不再是單純的科學(xué)技術(shù)的提高，面對(duì)信息化、智能化為特征的21世紀(jì)的到來，很多發(fā)達(dá)國家都積極地研究進(jìn)一步改善人類生存的環(huán)境如何持續(xù)穩(wěn)定、保持自然生態(tài)平衡發(fā)展的戰(zhàn)略。日本提出在21世紀(jì)建造一個(gè)水上金字塔，高達(dá)500米；美國也要在紐約雙塔大廈建筑的基礎(chǔ)上再建200層的空中城市；法國也將在新凱旋門附近搞一個(gè)稱為“光明之塔”的高層建筑。還有的設(shè)計(jì)家大膽設(shè)想，將城市全部交通網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)入地下，使地上還原為綠地、植樹、鋪草。建筑之間設(shè)有空中走廊。總之城市建設(shè)向高品質(zhì)的生存方式發(fā)展，逐步向空中、地下及海洋發(fā)展空間。

二、自然景觀的保護(hù)利用

江河湖海，名山大川從宏觀的角度來說是人類賴以生存的最好環(huán)境，在都市生活的人們渴望有源源不斷的河水從城市中穿過，被森林山川環(huán)抱，有清新的空氣能順暢的呼吸。難怪有人留戀過去中世紀(jì)那田園風(fēng)光，也確實(shí)有些富豪階層遠(yuǎn)離都市投巨資興建理想的森林別墅。因而，保護(hù)自然環(huán)境，重視水源凈化，植樹造林、綠化環(huán)境、防止大氣和水質(zhì)污染，作好污水排放和垃圾處理系統(tǒng)的完備，這些是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的應(yīng)盡的責(zé)任。

當(dāng)然，大都市的建筑群及人工環(huán)境要完全恢復(fù)原有生態(tài)環(huán)境是不可能的，但是在建造新的環(huán)境規(guī)劃和人文景觀項(xiàng)目時(shí)盡量采取科學(xué)技術(shù)手段使之能接近和達(dá)到環(huán)保和生態(tài)平衡所限定的各種技術(shù)指標(biāo)，理應(yīng)是我們努力的方向。

三、創(chuàng)造新的人文景觀與自然景觀的和諧統(tǒng)一

富有創(chuàng)造性、能代表人類文明時(shí)展進(jìn)程的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)作品是設(shè)計(jì)師終身的追求。好的環(huán)境規(guī)劃作品無疑要符合功能美學(xué)的規(guī)律，它還應(yīng)有人類歷史回顧，文化背景、地域民族風(fēng)格特性、倫理道德觀念、風(fēng)俗信仰等豐富的內(nèi)涵。這些是任何科學(xué)技術(shù)所不能替代的和成功的建筑師和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師所不容忽視的設(shè)計(jì)策劃切入點(diǎn)，也是設(shè)計(jì)生命之所在。如何將豐富的閱歷、高深的修養(yǎng)和想象創(chuàng)造力，借助科學(xué)技術(shù)手段，用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)之中是我們創(chuàng)造和體現(xiàn)人文景觀遵循的基本原則。

人文景觀最典型的形式是以建筑為龍頭，圍繞建筑所形成的整體規(guī)劃景點(diǎn)。它是以人為中心，以人的意志為轉(zhuǎn)移所創(chuàng)造形成的景觀。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，都市建筑和人口的密度不斷加大，開始向周邊空間和地下發(fā)展，人們開始重視了大自然的保護(hù)利用，這就給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師提出了新的課題，即如何將人文景觀與自然景觀融為一體，使之達(dá)到生態(tài)平衡完美的境界。這一點(diǎn)已經(jīng)成為衡量現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)品質(zhì)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不同于其他單體建筑設(shè)計(jì)，它涉及的面很廣，按策劃程序主要有以下幾個(gè)方面：立項(xiàng)報(bào)告、可行性分析報(bào)告；功能定位及各種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)量的預(yù)測(cè)；地理氣候及周邊環(huán)境調(diào)研；功能分區(qū)的策劃；道路交通組織策劃；建筑、廣場(chǎng)與綠化分布面積比例。這些都要有一整套嚴(yán)格周密的組織策劃。策劃的成敗，直接影響規(guī)劃的遠(yuǎn)期發(fā)展。

（一）功能分區(qū)

在環(huán)境藝術(shù)規(guī)劃中，環(huán)境空間功能的定位和分區(qū)策劃是整體策劃的第一步。不同環(huán)境空間功能，應(yīng)有不同的環(huán)境設(shè)計(jì)。例如：休息區(qū)、住宅區(qū)、購物區(qū)、游樂區(qū)、觀賞區(qū)、人流聚散通道等，各種功能的空間環(huán)境設(shè)計(jì)方式方法和手段就都有不同。

整體空間的秩序要合理有序，重要的功能空間要充分考慮視野開闊，界線限定分明，疏散流通方便?？臻g連接轉(zhuǎn)換要自然合理，空間導(dǎo)視識(shí)別系統(tǒng)完善。各種空間要聯(lián)系緊密，不能孤立和過于封閉，有些空間要有意識(shí)開放或有較好的流動(dòng)性，同時(shí)要注意空間大小疏密有致，靈活多變和豐富有序。

（二）道路交通組織

功能分區(qū)基本定位之后，隨之而來的工作將是道路交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組織，它是整體規(guī)劃建立骨架的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。環(huán)境規(guī)劃中各部分平面功能空間組構(gòu)定位，起決定因素的是道路系統(tǒng)。在滿足道路特定功能要求的前提下，出于規(guī)劃美學(xué)的需要，巧妙合理地利用直線、曲線、折線、弧線、環(huán)線等形式，協(xié)調(diào)各部分功能空間景觀，是形成規(guī)劃景觀美的必要手段。例如中旁有景，路線對(duì)景、襯景、路迂回于景，曲線觀景，路中有景等。很多功能景觀都是由路網(wǎng)分布出的平面空間而形成的，這意味著道路交通組織在環(huán)境規(guī)劃中的重要作用，不容忽視。在中外城市規(guī)劃建設(shè)歷史上很多名城都是以道路作為城市的基本骨架而展開的。

（三）建筑、廣場(chǎng)與綠化

無論大小環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)，都離不開三大要素，這就是建筑和小品；廣場(chǎng)和道路；園林和綠化。這是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本語言，成功的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是三者完美的統(tǒng)一體，相互襯托協(xié)調(diào)有序、缺一不可。

篇10

什么是生態(tài)？生態(tài)源于人類對(duì)自身生活條件的不斷提高，健康就成了目前人類最關(guān)心的話題。世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)健康的定義是，所謂“健康”就是指人在身體上、精神上、社會(huì)上完全處于良好的狀態(tài)。據(jù)此定義，而“健康住宅”不僅僅是房地產(chǎn)住宅+綠化+社區(qū)醫(yī)療保健，并且是指在生態(tài)環(huán)境、生活衛(wèi)生、立體綠化、自然景觀、噪音降低、建筑和裝飾材料、空氣流通等方面，都必須以人的健康為根本。因此人在這個(gè)墓礎(chǔ)上發(fā)展上，建立了生態(tài)建筑，為人類提供舒適居住環(huán)境的場(chǎng)所。作為一名建筑設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從生態(tài)角度考慮問題，下面其體談?wù)勗O(shè)計(jì)中的問題

1生態(tài)建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

生態(tài)住宅設(shè)計(jì)，指的就是綜合運(yùn)用當(dāng)代建筑美學(xué)、建筑技術(shù)科學(xué)、人工環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)及其它科學(xué)技術(shù)的綜合成果，把住宅建造成一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，為居住者提供舒適、健康、環(huán)保、高效、美觀的居住環(huán)境的一種設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)。這里所說的“生態(tài)”絕非一般意義的綠化，而是一種對(duì)環(huán)境無害而又有利于人們工作生活的標(biāo)志。

在工程實(shí)施過程中，生態(tài)住宅涉及的技術(shù)體系極其龐大，包括能源系統(tǒng)(新能源與可再生能源的利用)、水環(huán)境系統(tǒng)、聲環(huán)境系統(tǒng)、光環(huán)境系統(tǒng)、熱環(huán)境系統(tǒng)、綠化系統(tǒng)、廢棄物管理與處置系統(tǒng)、游憩系統(tǒng)和綠色建材系統(tǒng)等。簡單說來，其技術(shù)策略主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

住宅區(qū)物理環(huán)境(聲、光、熱環(huán)境)與能源系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括建筑規(guī)劃、建筑單體設(shè)計(jì)、建筑能源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等，同時(shí)又與綠化設(shè)計(jì)以及建材的選擇息息相關(guān)，是當(dāng)前生態(tài)住宅設(shè)計(jì)中最重要而又最容易被忽視的問題，智能化住宅區(qū)，包括信息管理和通訊白動(dòng)化、物業(yè)管理自動(dòng)化、設(shè)備自動(dòng)化控制、安全防護(hù)自動(dòng)化以及家庭智能化等。

1.1水資源的節(jié)省以及廢棄物處理

從這個(gè)思路出發(fā)，要實(shí)現(xiàn)住宅設(shè)計(jì)生態(tài)化，需綜合考慮三個(gè)方面的因素:住宅住區(qū)規(guī)劃。建筑單體設(shè)計(jì)(包括建筑造型、朝向、定位以及細(xì)節(jié)處理如維護(hù)結(jié)構(gòu)材料選擇、保溫方式、門窗形式等);建筑物內(nèi)的環(huán)境控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。下面將從風(fēng)環(huán)境設(shè)計(jì)、白然景觀、光環(huán)境等方面，分別闡述可應(yīng)用到生態(tài)住宅設(shè)計(jì)中的相關(guān)技術(shù)。

1.1.1住宅區(qū)風(fēng)環(huán)境設(shè)計(jì)

建筑物布局不合理，會(huì)導(dǎo)致住區(qū)局部氣候惡化。高層建筑由于單體設(shè)計(jì)和群體布局不當(dāng)而導(dǎo)致強(qiáng)風(fēng)卷刮物體撞碎玻璃的報(bào)道屢見不鮮。很多事例提醒規(guī)劃師和建筑師，風(fēng)環(huán)境和再生風(fēng)環(huán)境問題已不容忽視。然而，可能是對(duì)室外風(fēng)環(huán)境的預(yù)測(cè)不夠重視或缺乏有效的技術(shù)手段，當(dāng)建筑師們?cè)趯?duì)建筑住宅區(qū)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，更為常見的做法是過多地把注意力集中在了建筑平面的功能布置、美觀設(shè)計(jì)及空間利用上，而很少(或儀僅憑經(jīng)驗(yàn))考慮高層、高密度建筑群中氣流流動(dòng)情況對(duì)人的影響。事實(shí)上，良好的室外風(fēng)環(huán)境，不僅意味著在冬季風(fēng)速太大時(shí)不會(huì)在住區(qū)內(nèi)出現(xiàn)人們舉步維艱的情況，還應(yīng)該在炎熱夏季有利于室內(nèi)自然通風(fēng)(即避免在過多的地方形成旋渦和死角)。從這一點(diǎn)上來說，在規(guī)劃設(shè)計(jì)中僅僅考慮對(duì)盛行風(fēng)簡單設(shè)置屏障的做法顯然是不夠的。

1.2綠化‘水景設(shè)計(jì)和防止住區(qū)熱島現(xiàn)象

住宅區(qū)周圍建筑的熱環(huán)境不僅和氣流流動(dòng)有關(guān)系，同時(shí)還和住宅區(qū)建筑周圍的輻射系統(tǒng)有關(guān)。受住宅設(shè)計(jì)中建筑密度、建筑材料、建筑布局、綠地率和水景設(shè)施等因素的影響，住宅區(qū)室外氣溫有可能出現(xiàn)“熱島”現(xiàn)象?！盁釐u”現(xiàn)象在夏季的出現(xiàn)，不僅會(huì)使人們高溫中暑的機(jī)率變大，同時(shí)還促使光化學(xué)煙霧的形成，加重污染，并增加建筑的空調(diào)能耗。合理地建筑設(shè)計(jì)和布局，選擇高效美觀的綠化形式(包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化)及水景設(shè)置，可有效地降低熱島效應(yīng)，獲得清新宜人的室內(nèi)外環(huán)境。

特別值得指出的是，生態(tài)住宅不等于簡單地提高綠化率，如果住宅區(qū)綠化僅僅使用大規(guī)模綠地而不考慮與林地、水景設(shè)施以及自然通風(fēng)等手段有效地結(jié)合起來，不僅不能充分發(fā)揮林地在改善室外熱環(huán)境方面的巨大作用，還會(huì)把大量的金錢浪費(fèi)在綠地澆灌上，可謂得不償失。在綠化系統(tǒng)設(shè)計(jì)中如何改善住宅區(qū)室外環(huán)境，除了避免以上誤區(qū)外，還應(yīng)做好兩個(gè)方面的工作:一是合理選擇和搭配綠化植物和水景設(shè)置，要與整個(gè)小區(qū)的熱環(huán)境設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)起來，除了給人以視覺上的美感外，還應(yīng)充分發(fā)揮植物、水在改善住宅區(qū)微氣候方面的作用。二是設(shè)計(jì)中要以人為本，如果綠化設(shè)計(jì)的最后結(jié)果是把人和綠色隔絕開來，僅僅“可以遠(yuǎn)觀而謝絕入內(nèi)”是不可取的。

1.3日照、遮陽與采光

太陽輻射是影響居室熱環(huán)境的一個(gè)重要因素，同時(shí)也是影響住戶心理感受的重要因素。遮陽問題是指由于建筑物的外形設(shè)計(jì)、特別是凸凹變化的外型而引起的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)(墻和窗等)實(shí)際按受的太陽輻射熱量減少的問題。相應(yīng)的，互遮陽則是指由于建筑群布局而影響到建筑物實(shí)際接受的太陽輻射熱量減少的問題。

自然采光有利于人體健康和提高工作效率.我國北方冬季對(duì)自然采光就有嚴(yán)格要求。在住宅區(qū)規(guī)劃與單體設(shè)計(jì)中需仔細(xì)考慮遮擋和自遮擋對(duì)自然采光乃至建筑物的熱環(huán)境的影響。

1.4護(hù)結(jié)構(gòu)布置

這里主要是指外墻和外窗等圍護(hù)結(jié)構(gòu)的布置，體型系數(shù)這一概念并不能充分反映護(hù)結(jié)構(gòu)對(duì)建筑物熱環(huán)境的復(fù)雜影響。實(shí)際上，對(duì)于不同朝向角和傾角的外墻和外窗，由于當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向的不同而造成的滲透情況的不同，外表面的對(duì)流換熱系數(shù)也相差很大，接受的太陽輻射隨著時(shí)間變化而千差萬別，夜間背景輻射狀況也不相同。比較好的解決方法是利用目前國內(nèi)外比較流行的建筑物能耗模擬軟件(如美國的DOE一2，國內(nèi)的DSeT，等等)進(jìn)行模擬分析，才能得到一個(gè)比較合理的方案。

1.5噪聲和污染的防止和控制

住宅區(qū)規(guī)劃應(yīng)有效地設(shè)計(jì)防噪系統(tǒng)，如將住宅區(qū)和主要交通干線相隔絕，防止主要交通干線的噪音傳過來。污染控制問題也需重視，建筑物內(nèi)部空氣質(zhì)量不好，一定是與室外空氣污染有關(guān)，而通過有效的綠化、有效的組織建筑周圍氣流流動(dòng)，可以改善室內(nèi)空氣品質(zhì)。在設(shè)計(jì)初期，技術(shù)人員就應(yīng)該深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研和測(cè)試，檢驗(yàn)當(dāng)?shù)氐脑肼暬蛭廴臼欠穹蠘?biāo)準(zhǔn)。如果不能滿足要求，一定要采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。如果居室噪盧超標(biāo)，可考慮采用錯(cuò)開設(shè)計(jì)的雙層玻璃窗，既能有效降低噪聲，又不影響自然通風(fēng)的利用。

2生態(tài)住宅原則

生態(tài)住宅是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理和遵循生態(tài)平衡及可持續(xù)發(fā)展的原則，即綜合系統(tǒng)效率最優(yōu)原則，設(shè)計(jì)、組織建筑內(nèi)外空間中的各種物質(zhì)因素，使物質(zhì)、能源在建筑系統(tǒng)內(nèi)有秩序地循環(huán)轉(zhuǎn)換，獲得一種高效、低耗、無廢無污染，生態(tài)平衡的建筑環(huán)境。這里的環(huán)境不僅涉及住宅區(qū)的自然環(huán)境，如空氣、水體、土地、綠化、動(dòng)植物、能源等，也涉及住宅區(qū)的人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境。培育生態(tài)住宅概念主要是在這種觀念的影響下，在住宅建設(shè)與發(fā)展中始終以生態(tài)問題為中心，在環(huán)保、綠化、安居、道路管網(wǎng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃與管理，使住宅區(qū)生態(tài)環(huán)境處于良性循環(huán)狀態(tài)之中。

3生態(tài)住宅的技術(shù)策略

3.1追求舒適和健康是生態(tài)住宅的基礎(chǔ)

生態(tài)住宅首先要滿足的是人體的舒適性，例如適宜的溫度、濕度以滿足人體熱舒適。此外還應(yīng)有益于人的身心健康，如有充足的日照以實(shí)現(xiàn)殺菌消毒，有良好的通風(fēng)以獲得高品質(zhì)的新鮮空氣，以及無輻射、無污染的室內(nèi)裝飾材料等。在心理方面，生態(tài)住宅既要保證家庭生活所需要的安全性、私密性，又要滿足鄰里交往、人與自然交往等要求。健康還有另外一層很重要的含義，是指住宅與大自然的和諧關(guān)系。住宅應(yīng)盡可能減少對(duì)自然環(huán)境的負(fù)面影響，如減少有害氣體、二氧化碳的排放。

3.2追求高效是生態(tài)住宅的核心內(nèi)容

所謂高效，是指盡可能有效地利用資源和能源，特別是不可再生的資源和能源。我們知道，建筑業(yè)以及與建筑業(yè)相關(guān)的其它產(chǎn)業(yè)(如建材生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)?消耗了大量的能源和資源。而生態(tài)住宅正是要杜絕這種粗放、浪費(fèi)的模式，以最低的能源、資源成本去獲取最高的效益。

3.3追求美觀是生態(tài)住宅與大自然相和諧的完美境界

生態(tài)住宅與大自然相和諧不僅體現(xiàn)在能量、物質(zhì)方面，也同時(shí)體現(xiàn)在精神境界方面，包括生態(tài)住宅與自然景觀相融合，與社會(huì)文化相融合。生態(tài)住宅立足于將節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境這兩大課題結(jié)合起來，所關(guān)注的不僅包括節(jié)約不可再生能源和利用可再生潔凈能源，還涉及節(jié)約資源(建材、水)、減少廢棄物污染(空氣污染、水污染)以及材料的可降解和循環(huán)使用等，因而它所占據(jù)的視點(diǎn)最高，所關(guān)注的領(lǐng)域也最廣。

潔凈能源的開發(fā)與利用。要盡可能節(jié)約不可再生能源(煤、石油、天然氣)，并積極開發(fā)可再生的新能源，包括太陽能、風(fēng)能、水能、生物能、地?zé)岬葻o污染型能源。

充分考慮氣候因素和場(chǎng)地因素。如朝向、方位、建筑布局、地形地勢(shì)等。盡可能利用天然熱源、冷源來實(shí)現(xiàn)采暖與降溫。充分利用自然通風(fēng)來改善空氣質(zhì)量、降溫、除濕。

材料的無害化、可降解、可再生、可循環(huán)。建筑材料應(yīng)盡可能利用可降解、可再生的資源，同時(shí)還要嚴(yán)格做到建材的無害化(無污染，無輻射)。

水的循環(huán)利用與中水處理。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)進(jìn)行雨水收集、中水處理、水的循環(huán)利用和梯級(jí)利用，特別是對(duì)于水資源匾乏的地區(qū)。

結(jié)合居住區(qū)的情況(規(guī)模密集、區(qū)位、周邊熱網(wǎng)狀況)采取最有效的供暖、制冷方式。加強(qiáng)能源的梯級(jí)利用。

結(jié)合居住區(qū)規(guī)劃和住宅設(shè)計(jì)來布置室外綠化(包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化)和水體，以此進(jìn)一步改善室內(nèi)外的物理環(huán)境(聲、光、熱)。

使用本土材料、降低由干材料運(yùn)輸而造成的能耗和環(huán)境污染。