導(dǎo)語：如何才能寫好一篇土木工程的范疇，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：土木工程；施工力學(xué)；時(shí)變力學(xué)

中圖分類號(hào)：O3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，土木工程中的項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，比較大的工程項(xiàng)目包括高大的建筑、有相當(dāng)跨度的建筑、地下建筑、大壩、海洋工程等都在不斷增加，它們都是施工大規(guī)模、范圍廣、持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)、過程復(fù)雜。在土木工程建設(shè)規(guī)模在不斷增大的同時(shí)，伴隨而來的是土木工程施工的過程中安全事故的增多，這嚴(yán)重給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了傷害以及影響了工程建設(shè)的效率。因此，對(duì)于土木工程的分析研究是有意義的。

一、土木工程分析中的施工力學(xué)

1、施工力學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

在土木工程這門學(xué)科中，時(shí)變力學(xué)是施工力學(xué)最基本的東西。這是由于在土木工程的項(xiàng)目中，施工力學(xué)研究的對(duì)象都是隨著時(shí)間的流動(dòng)而變化的。力學(xué)并不是一成不變的，它也是會(huì)隨著時(shí)間而向前發(fā)展的，在這種變化中，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)新的想法。這些想法大部分的基礎(chǔ)都是隨著時(shí)間的變化而改變的，但是，力學(xué)的基本原理是不變的，也就是力學(xué)的構(gòu)成要素是恒定的。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)在不斷的革新，一開始的一些想法已經(jīng)跟不上現(xiàn)在的發(fā)展水平，導(dǎo)致現(xiàn)在對(duì)力學(xué)的研究更加注重其構(gòu)成要素的研究，就在這種情況下，時(shí)變力學(xué)就誕生了。在現(xiàn)在得實(shí)際生產(chǎn)中，一些土木工程的項(xiàng)目依據(jù)的都是時(shí)變力學(xué)。

目前，對(duì)于土木工程的分析，還要參照數(shù)學(xué)方面的東西。在土木工程項(xiàng)目的具體施工過程中，那些關(guān)于土木工程內(nèi)在因素的分析需要用到數(shù)學(xué)中的微積分，因此，在土木工程分析中，涉及到了時(shí)變性的數(shù)學(xué)知識(shí)。在具體的土木工程分析過程中，時(shí)變數(shù)學(xué)的施工分析難免會(huì)遇到很多困難，這就需要在具體的實(shí)際操作中，要注重分析和研究。

2、土木工程施工分析中的力學(xué)效應(yīng)

土木工程施工分析中的力學(xué)效應(yīng)包括兩類，即時(shí)效和路效。第一類時(shí)效，說的是在相同結(jié)構(gòu)的建筑設(shè)計(jì)中，由于選用了不同的設(shè)計(jì)方案，導(dǎo)致其最后的結(jié)果也是不同的，最終，力學(xué)所處的狀態(tài)也是不同的。例如，在實(shí)際的施工過程中，建筑物材料的狀態(tài)會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，這就是產(chǎn)生了土木工程中施工力學(xué)的時(shí)效性因素。第二類路效，在實(shí)際的施工過程中，由于采用施工方案不一致，施工的過程和施工力學(xué)最終的結(jié)果有所不同，導(dǎo)致狀態(tài)不同。在具體的土木工程施工過程中，原材料的幾何性質(zhì)等都能引起施工力學(xué)的路效。

二、土木工程分析中的時(shí)變力學(xué)

1、物性時(shí)變力學(xué)

在土木工程分析施工的過程中，有一些建筑材料的物理性質(zhì)會(huì)隨著施工的進(jìn)行會(huì)發(fā)生改變，會(huì)發(fā)生這些變化的施工材料就屬于物時(shí)性力學(xué)的范疇。例如，像施工的過程中用到的混凝土這樣的建筑材料，在使用其后，過一段時(shí)間它的物理性質(zhì)就會(huì)發(fā)生一定程度的改變，那么對(duì)其進(jìn)行的施工方面的計(jì)算就屬于物性時(shí)變力學(xué)分析的范疇。關(guān)于這一類的時(shí)變力學(xué)分析中，要特別注重對(duì)時(shí)間函數(shù)的區(qū)分，假如用到了時(shí)間函數(shù)那么就可以直接利用力學(xué)中的方程式進(jìn)行分析研究。

2、線彈性時(shí)變力學(xué)

在土木工程分析的施工過程中，假如所選用的施工材料有線彈性和無熱效應(yīng)。在整個(gè)工程的施工過程中，施工的循環(huán)的時(shí)間遠(yuǎn)超出了系統(tǒng)自身發(fā)出振動(dòng)是循環(huán)的時(shí)間，在這樣的情況下，可以不考慮由于慣性產(chǎn)生的結(jié)果，運(yùn)用靜力學(xué)分析的方法，那么，對(duì)于土木工程分析的施工就屬于線彈性時(shí)變力學(xué)。在以前的分析手段中，關(guān)于這類問題的分析一開始采用的是空間變量方程，但是在目前的情況下，因?yàn)槲锢矸矫娴囊蛩睾蛶缀畏秶矫娴囊蛩貢?huì)隨著時(shí)間的改變而改變，這就使得在實(shí)際的施工過程中要仔細(xì)的分析和計(jì)算，進(jìn)而出現(xiàn)了時(shí)間上的變量參數(shù)。

3、粘彈性時(shí)變力學(xué)

在土木工程分析施工的過程中，所采用的施工材料很多，隨著施工的進(jìn)行就會(huì)有一些施工材料隨著時(shí)間的改變而改變，擁有這種特性的施工材料具有一定的流變性。在土木工程分析的施工力學(xué)中，關(guān)于這類問題的分析就屬于粘彈性時(shí)變力學(xué)分析的范疇。在實(shí)際的操作過程中，依據(jù)的是時(shí)間參數(shù)、物理參數(shù)、幾何范圍產(chǎn)生的時(shí)變耦聯(lián)，把一開始的時(shí)間上的變量和空間上的變量轉(zhuǎn)化為有參數(shù)變化的方程式。在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際施工過程中，像混凝土、瀝青和粘土等施工時(shí)用到的材料都具有這種流變的性質(zhì)，對(duì)于這些原材料的施工分析就屬于粘彈性時(shí)變力學(xué)分析的范疇。

4、非線性時(shí)變力學(xué)

在土木工程分析施工的過程中，在施工過程中用到的材料有一定的非線性，那么關(guān)于這部分材料的施工分析就包括在非線性時(shí)變力學(xué)分析的類別中。像建筑材料中的混凝土、巖土介質(zhì)等都屬于非線性特點(diǎn)的材料，在對(duì)其地基進(jìn)行挖掘的過程中，可以利用粘彈性時(shí)變力學(xué)進(jìn)行分析，另一個(gè)可行的方法就是利用積分轉(zhuǎn)換。在不屬于線性時(shí)變力學(xué)的計(jì)算范圍內(nèi)的，最終得到的結(jié)果影響因素是多方面的，包括一開始的使用過程、幾何范圍、物理因素等。實(shí)際上，在不是線性分析中，時(shí)變分析和傳統(tǒng)分析方法所產(chǎn)生的最終結(jié)果是有區(qū)別的。

非線性包括了物理上的、邊界上的和幾何上的非線性，并且這三類中有細(xì)分為好多小的方面。在實(shí)際中的解決方法中，可以采用數(shù)學(xué)中的微分方程。

三、結(jié)語

（1）在土木工程分析施工的過程中，關(guān)于受力的分析屬于比較大的工程設(shè)計(jì)計(jì)算中的一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。在土木工程分析施工中，需要全面的分析所設(shè)計(jì)的圖紙和施工的整個(gè)過程兩個(gè)方面，這樣才可以保證工程順利進(jìn)行。

（2）在對(duì)施工力學(xué)進(jìn)行分析時(shí)，極值或者最后的結(jié)果是與一般的非施工力學(xué)分析法是有很大區(qū)別的，這種差別小到一倍之差，大到三倍之差，所以需要加大對(duì)其的重視程度。

（3）如果所采用的施工材料有明顯的粘性、非線性的特點(diǎn)或者施工中具有熱效應(yīng)，那么就需要通過更加專業(yè)的施工力學(xué)方法進(jìn)行研究；如果在施工中改變的只是幾何的范圍或者所使用材料的特點(diǎn)，就需要依據(jù)施工過程中的不同參數(shù)進(jìn)行多次常規(guī)分析組合。

（4）如果施工材料有很明顯的粘性、非線性特點(diǎn)或者施工過程中有熱效應(yīng)的產(chǎn)生，那么工程結(jié)束后表現(xiàn)出來的力學(xué)最終的結(jié)果與施工的過程有聯(lián)系，由此可以得出，采用施工力學(xué)手段，對(duì)施工的整個(gè)過程進(jìn)行最優(yōu)處理，使得在相同的工程條件下，使得最終的結(jié)果最優(yōu)。

（5）在土木工程分析力學(xué)的施工過程中，依據(jù)的是時(shí)變力學(xué)，包括的對(duì)象有線彈性、粘彈性、非線性、熱彈性及物性時(shí)變力學(xué)。為了突破土木工程施工力學(xué)分析中的問題，需要注重研究在施工過程中的時(shí)變力學(xué)數(shù)值的方法及其通用程序，來找到施工分析計(jì)算的好用的方法。

（6）在土木工程分析施工的過程中，應(yīng)依據(jù)不同工程類型的特征分別進(jìn)行研究，例如，結(jié)構(gòu)工程、地基工程、地下工程、大壩工程、橋梁工程、海洋工程等。所屬不同類別的工程要有不同的解決方法，把所有的人力和物力收集到一塊進(jìn)行研究，制定出只屬于本類別的有效的解決方法、過程與制度，這在未來是急需要解決的。對(duì)土木工程分析施工力學(xué)的研究，將會(huì)在整個(gè)土木工程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨濟(jì)國(guó).土木工程分析的施工力學(xué)與時(shí)變力學(xué)基礎(chǔ)[J].建材發(fā)展導(dǎo)向（下），2013（05）

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【關(guān)鍵詞】土木工程概論；大土木；教學(xué)現(xiàn)狀；專業(yè)責(zé)任感；工程思想

《土木工程概論》是“大土木”各專業(yè)方向的入門性質(zhì)的課程，是構(gòu)建土木工程基本概念、基本內(nèi)容和方法的專業(yè)基礎(chǔ)課。我校作為地方性教學(xué)研究型高校，其土木工程專業(yè)從為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)出發(fā),培養(yǎng)目標(biāo)定位于：立足貴州，輻射西南，面向施工企業(yè)、面向基層、面向生產(chǎn)管理第一線，服務(wù)于土木建筑事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的“會(huì)設(shè)計(jì)、能施工、懂管理”的工程應(yīng)用型高級(jí)專門人才?！锻聊竟こ谈耪摗纷鳛橥聊竟こ虒I(yè)學(xué)生入學(xué)后最早接觸一門專業(yè)課程，肩負(fù)著把完全外行的學(xué)生引入土木工程行業(yè)的大門，使其了解并熱愛這個(gè)專業(yè)、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的重要使命，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中起著奠基與導(dǎo)向的作用。

1課程開設(shè)的意義

1.1課程開設(shè)背景

1998年教育部新修訂了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，新目錄中土木工程專業(yè)覆蓋了建筑工程、交通土建、礦井建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)等8個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，成為一個(gè)寬口徑的大專業(yè)。在“大土木”歷史背景下，高校教師迫切需要向?qū)W生介紹“大土木”的教育思想和“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、多方向”的教育理念。土木工程具有內(nèi)容廣、支系多、科目繁等特點(diǎn)，涵蓋領(lǐng)域極為廣泛。這就要求學(xué)生必須站在大土木的高度，對(duì)學(xué)科全局有充分認(rèn)識(shí)與把握，畢業(yè)后能在房屋建筑、地下建筑、道路與橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、管理等部門從事技術(shù)或管理工作[1]。為滿足以上教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)《土木工程概論》勢(shì)在必行。

1.2課程定位與任務(wù)

《土木工程概論》的開設(shè)立足于“大土木”的理念，定位是必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。高校通過不斷動(dòng)態(tài)擴(kuò)充教學(xué)資源、持續(xù)開展教學(xué)研究，提倡教師“以學(xué)生為本”因材施教和創(chuàng)造性的教學(xué)工作，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造和提供平臺(tái)[2]。該課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生“大土木”的專業(yè)范疇：一是，使學(xué)生比較全面地了解土木工程所涉及領(lǐng)域的內(nèi)容和發(fā)展情況，初步構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；二是，為學(xué)生提供一個(gè)清晰和有邏輯性的工科學(xué)科的基本概念和方法。

2課程教學(xué)現(xiàn)狀

2.1內(nèi)容多，學(xué)時(shí)少

作為一門引導(dǎo)性的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容涉及到建筑工程、道路與橋梁工程、工程材料、水利工程、給排水工程、項(xiàng)目管理、防災(zāi)減災(zāi)、建筑施工等，涵蓋十分廣泛，其教學(xué)效果的好壞將直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)熱情及效果。經(jīng)調(diào)查，《土木工程概論》一般設(shè)置在大一上學(xué)期，受到軍訓(xùn)等入學(xué)教育的影響，授課學(xué)時(shí)最少的只有16學(xué)時(shí)，最多的是28學(xué)時(shí)，多數(shù)介于兩者之間。較之一般課程的36學(xué)時(shí)，如此少的學(xué)時(shí)，是不能達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的。

2.2對(duì)教師要求高

教育部要求:要配備對(duì)土木工程有著深刻認(rèn)識(shí)且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來講授這門概論課。多數(shù)高校的實(shí)際情況是，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師往往承擔(dān)著更為繁重的教學(xué)任務(wù)或指導(dǎo)研究生作科研與生產(chǎn)，該課程只能由年輕的講師承擔(dān)。青年教師通常對(duì)自己的研究方向比較熟悉，而對(duì)于其它方向則知之甚少。由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，講述工程實(shí)例時(shí)難以做到旁征博引、生動(dòng)活潑、深入淺出[3]，從而難以到達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)預(yù)期的效果。

2.3幾點(diǎn)建議

鑒于上述問題，筆者認(rèn)為：第一，合理取舍授課內(nèi)容。任課教師須對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，在有限的課時(shí)講清楚基本知識(shí)、重點(diǎn)及難點(diǎn)；針對(duì)各校專業(yè)方向，有側(cè)重地詳細(xì)講授有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的基本內(nèi)容、性質(zhì)和特點(diǎn)有系統(tǒng)的了解；授課內(nèi)容盡可能反映該學(xué)科在近幾年所取得的新技術(shù)、新方法和新成績(jī)。第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。該課程涉及工程領(lǐng)域較多，要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的專業(yè)背景、豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的“雙師型”隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新開辦的學(xué)校應(yīng)在中青年教師中培養(yǎng)一批專業(yè)知識(shí)廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)基本功扎實(shí)的骨干教師，并定期的派出參加工程實(shí)踐培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“教師進(jìn)工地，工程師進(jìn)課堂”。第三，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在課外利用資料室、圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，彌補(bǔ)課時(shí)過少的缺陷。

3課程教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用

3.1豐富教學(xué)方法，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣

在平時(shí)的教學(xué)中，根據(jù)不同章節(jié)的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。一如，啟發(fā)式教學(xué)：讓學(xué)生將生活中遇到的土木工程問題提到課堂的層面上來進(jìn)行討論。首先學(xué)生自己進(jìn)行討論解決，實(shí)在有爭(zhēng)議的，再由老師進(jìn)行提示解決。這種模式既能有效的防止思維上的定式，也能有效的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。二如，實(shí)景式教學(xué)：講授建筑物基本構(gòu)件如板、梁、柱等時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里基本構(gòu)件的布置及形狀，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)并結(jié)合荷載傳遞的基本路徑知識(shí)去理解和掌握荷載傳遞的基本原理、基本構(gòu)件等有關(guān)知識(shí)。三感染式教學(xué)：讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外土木工程領(lǐng)域的一些重大工程和有重要影響的土木大師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)榮譽(yù)感。例如，世界上第一大水利樞紐工程“三峽工程”的建設(shè)歷史與意義，耳熟能詳?shù)摹八⒎健焙汀傍B巢”，茅以升老前輩如何修建錢塘江大橋‘梁思成的建筑思想等等。

3.2分析工程事故案例，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)責(zé)任感

土木工程專業(yè)建設(shè)對(duì)象涉及到人類的生命財(cái)產(chǎn)安全。在課堂中可以引入一些實(shí)時(shí)的工程事故案例，特別是對(duì)人為造成的事故案例，讓學(xué)生時(shí)刻認(rèn)識(shí)到事故造成的嚴(yán)重后果。對(duì)剛?cè)腴T的新生灌輸專業(yè)責(zé)任感，使其入學(xué)開始就養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ逃^非常重要[4]。例如杭州地鐵工地塌陷（2008年）；上海在建商住樓整體倒塌（2009年）；遼寧撫順市月牙島西橋竣工前垮塌（2012年）；遵義樓房倒塌半棟樓斷裂如懸崖（2015年）等等一些案例。通過工程案例的講授，讓學(xué)生自己分析這些案例中涉及到的問題，哪些是人為，哪些還是理論技術(shù)缺失造成的，并且發(fā)散思維提出這些問題的處理方案，培養(yǎng)專業(yè)責(zé)任感。

3.3注入工程思想，培養(yǎng)大工程觀

現(xiàn)今的“大土木”范疇并不是之前土木相關(guān)專業(yè)的簡(jiǎn)單歸并，而是更高意義上的整合與擴(kuò)展。“大工程觀”的本質(zhì)就是將科學(xué)、技術(shù)、非技術(shù)、工程實(shí)踐融為一體的,具有實(shí)踐性、整合性、創(chuàng)新性的“工程模式”教育理念體系[5]，是以“整合、系統(tǒng)、應(yīng)變、再循環(huán)”的視角看待大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)的思想。教師講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，適合科學(xué)地灌輸工程思想，將歷史人文內(nèi)容、哲理貫穿于教學(xué)過程，逐步建立基本的法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和人文意識(shí)，并樹立可持續(xù)的發(fā)展觀。工程思想教育一是幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)總?cè)蝿?wù)、總目標(biāo)和本專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系,啟迪學(xué)生把祖國(guó)的前程與個(gè)人的歷史責(zé)任緊密聯(lián)系起來,激發(fā)自己學(xué)習(xí)和成才的主動(dòng)性；二是揭示本專業(yè)和工程事業(yè)對(duì)人才的全面素質(zhì)要求,使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)發(fā)展對(duì)他們?cè)谥R(shí)、能力、觀念和心理品質(zhì)等方面的需要；三是幫助學(xué)生在總體上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目的、方向、任務(wù)和規(guī)律,認(rèn)識(shí)各門課程在本行業(yè)和工程事業(yè)中的作用和地位[6]。

3.4了解專業(yè)構(gòu)成，方便學(xué)生職業(yè)選擇

近年來，各高校新開設(shè)的土木工程專業(yè)都屬于“大土木”的培養(yǎng)模式。一般而言，學(xué)生在大二或大三年后自然會(huì)選擇一個(gè)或兩個(gè)的學(xué)習(xí)方向，這些學(xué)習(xí)方向的形成，除了部分家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)外，多數(shù)由學(xué)生的興趣來決定的。而這種興趣又是建立在學(xué)生對(duì)大土木各方向的初步了解的基礎(chǔ)上。因此，教師應(yīng)該針對(duì)不同專業(yè)方向的“專業(yè)課程、所需知識(shí)和就業(yè)前景”等系列問題進(jìn)行詳細(xì)的講解，在目標(biāo)的引導(dǎo)下調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，拓展專業(yè)知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生更好的擇業(yè)與發(fā)展。

4結(jié)語

《土木工程概論》教學(xué)任務(wù)的特殊性，以及涵蓋內(nèi)容多、知識(shí)更新速度快的特點(diǎn)，決定了該門課程教學(xué)的重要性及意義。因此，只有對(duì)該課程的重要性進(jìn)行認(rèn)真分析，才能確立共同的教學(xué)目標(biāo)；只有進(jìn)行積極的教學(xué)改革和探討，才能促進(jìn)該課程的教學(xué)發(fā)展，才能體現(xiàn)該課程在人才培養(yǎng)中的真正意義。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］王清標(biāo),等.大土木背景下《土木工程概論》教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2012(4).

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［4］顏榮濤.《土木工程概論》課程教學(xué)中的幾點(diǎn)思考[J].科技視界,2013(1).

［5］謝笑珍.大工程觀的涵義、本質(zhì)特征探析[J].高等工程教育研究,2008(3).

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【關(guān)鍵詞】土木工程； 施工技術(shù)； 現(xiàn)狀與問題； 發(fā)展與創(chuàng)新

我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容就是城市建筑等基礎(chǔ)設(shè)施的不斷建設(shè)和完善。這一工作內(nèi)容的順利完成和質(zhì)量保證都需要一套土木工程技術(shù)的支撐。因此，我國(guó)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展在一定程度上決定著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐是否穩(wěn)健，水準(zhǔn)是否高超。因此，論述當(dāng)前我國(guó)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)能夠?yàn)橥聊竟こ碳夹g(shù)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的現(xiàn)代化蛻變，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供更加高水準(zhǔn)的技術(shù)支撐提供寶貴的借鑒和參考。

一、土木工程施工技術(shù)的基本內(nèi)容界定和特征分析

（一）土木工程施工技術(shù)的基本內(nèi)容

土木工程施工技術(shù)的內(nèi)容十分廣泛，并且呈現(xiàn)不斷豐富和多元的發(fā)展趨勢(shì)。從當(dāng)前的實(shí)際情況來看，土木工程施工技術(shù)已經(jīng)逐漸從原先的城市樓房、橋梁等常規(guī)內(nèi)容擴(kuò)展到港口、隧道、填海造陸、跨海大橋等新型土木工程施工內(nèi)容。土木工程施工技術(shù)不僅涉及到地理學(xué)、物理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科，并且逐漸與航空航天、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及大數(shù)據(jù)時(shí)代等新型學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生日益密切的聯(lián)系。土木工程施工技術(shù)既要保證施工的安全性和施工過程滿足基本的設(shè)計(jì)要求，同時(shí)也要保證施工的環(huán)保性、高效性。在施工的過程中，施工技術(shù)和手段的選擇與制定，以及施工技術(shù)的應(yīng)用過程中的應(yīng)變機(jī)制，同時(shí)工程結(jié)束后的維修和保養(yǎng)技術(shù)等都是當(dāng)前土木工程施工技術(shù)的基本內(nèi)容和范疇。

（二）土木工程施工技術(shù)的特征分析

土木工程施工技術(shù)在特征表現(xiàn)上除了上述的復(fù)雜性、多元性等特征之外，還具體表現(xiàn)為流動(dòng)性、應(yīng)變性、固定性以及體系性等四個(gè)方面上的特征。從流動(dòng)性來看，這里的流動(dòng)主要指的是土木工程在施工過程中人員、設(shè)備、資料等資源的流動(dòng)。土木工程工程量多而復(fù)雜，常常需要不同的施工隊(duì)伍來進(jìn)行專項(xiàng)作業(yè)。比如封頂、門窗、給排水等都需要不同的施工隊(duì)伍來完成，這就使得土木工程施工帶有一定程度上的流動(dòng)性。應(yīng)變性是指在施工過程中，既需要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙的參數(shù)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，同時(shí)也應(yīng)該帶有一定的應(yīng)變性。比如在施工過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛袼讓?duì)建筑的特定要求可能與施工實(shí)際不符；當(dāng)?shù)氐臍夂虺霈F(xiàn)變異，季風(fēng)方向發(fā)生變化；當(dāng)?shù)氐卣饚Ы谧兊没钴S等，這些突況都要求施工技術(shù)具備應(yīng)變性特征。而固定性相對(duì)比較容易理解，固定性是以為土木工程必須在空間上有一個(gè)固定的位置存在，即使是移動(dòng)建筑也必須有一個(gè)地基的固定設(shè)置，體系性則表現(xiàn)為施工技術(shù)的各個(gè)階段和部分之間的相互聯(lián)系。形成一個(gè)循環(huán)往復(fù)的體系。比如材料采購、設(shè)備調(diào)配、人員整合等施工準(zhǔn)備階段，施工技術(shù)的制定、實(shí)施以及施工標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)等施工進(jìn)行階段，工程的維護(hù)和保養(yǎng)、工程后期的修補(bǔ)和收尾等施工完結(jié)階段，這三個(gè)階段形成一個(gè)密切聯(lián)系而又分工不同的施工體系。

二、當(dāng)前我國(guó)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)土木工程施工技術(shù)經(jīng)過了一段時(shí)間的發(fā)展和革新之后逐漸取得了豐碩的成果和實(shí)績(jī)，然而，整合當(dāng)前我姑土木工程施工技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，客觀來說，其中仍然存在著諸多的問題和不足。

（一）土木工程施工管理層缺乏現(xiàn)代化的管理意識(shí)，沒有形成完善的現(xiàn)代化管理機(jī)制

土木工程施工技術(shù)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變歷程需要一個(gè)長(zhǎng)期的接受和破舊立新的過程。而很多土木工程施工管理層都忽視了一種批判性的思維，而是片面注重對(duì)傳統(tǒng)施工方式和傳統(tǒng)的繼承。當(dāng)前很多土木工程施工技術(shù)都缺乏一種現(xiàn)代化的管理機(jī)制，沒有專門的后勤保障和中央控制部門，沒有形成建筑施工信息的共享和交流平臺(tái)的成立，也沒有引進(jìn)現(xiàn)代化施工設(shè)備和探測(cè)設(shè)備等。這些具體層面上的缺失在一定程度上是有制度的缺失和觀念的落后所造成的。

（二）土木工程施工技術(shù)的實(shí)踐與理論之間存在巨大偏差

從學(xué)界研究成果來看，當(dāng)前學(xué)界對(duì)土木工程技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的研究已經(jīng)十分深入。注重體現(xiàn)了土木工程施工的多學(xué)科、多方面以及長(zhǎng)久性等特征，將不斷出現(xiàn)的現(xiàn)代施工技術(shù)和設(shè)備融入到我國(guó)土木工程施工實(shí)際之中。然而，從實(shí)踐層面上來看，由于技術(shù)人才的缺乏、完善資金鏈尚未形成等因素的影響，我國(guó)土木工程施工技術(shù)在實(shí)際層面上取得的進(jìn)步與當(dāng)前的理論成果之間還存在距離和差距。

（三）土木工程的驗(yàn)收和檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

土木工程在施工結(jié)束之后需要進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收工作在本質(zhì)上是一種促進(jìn)窩工土木工程技術(shù)產(chǎn)生現(xiàn)代化創(chuàng)新和發(fā)展的推動(dòng)力之一。然而由于我國(guó)在土木工程的驗(yàn)收階段還沒有一套完整的驗(yàn)收和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)體系，因此這一工作也存在著驗(yàn)收的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)不一、嚴(yán)格程度不同等問題，影響了其推動(dòng)作用的發(fā)揮。

三、國(guó)內(nèi)土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)分析

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)土木工程施工技術(shù)在現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變過程中表現(xiàn)出的諸多不足和局限，筆者認(rèn)為，其施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)在宏觀層面上表現(xiàn)為三個(gè)方面。

（一）土木工程施工技術(shù)的自動(dòng)化和信息化趨勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，人類文明進(jìn)入到新的紀(jì)元。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)明為土木工程施工的自動(dòng)化和信息化提供了基礎(chǔ)。借助具備了高層次智能的現(xiàn)代化施工設(shè)備，可以在一定程度上實(shí)現(xiàn)地基挖掘、鉆孔、落梁、封頂?shù)仁┕?nèi)容的自動(dòng)化。同時(shí)借助信息交換和共享平臺(tái)，將施工數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)圖紙、施工人員信息等統(tǒng)一進(jìn)行編碼，實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)的信息化。

（二）設(shè)計(jì)圖紙的多樣化帶來施工技術(shù)的多樣化發(fā)展

隨著現(xiàn)代化生活的不斷豐富，人們對(duì)工程的功能組成有更多的要求和期望。因此土木工程的設(shè)計(jì)也會(huì)隨之變得更加多樣。而在建筑行業(yè)，任何建筑功能的增多都需要相應(yīng)的建筑部件作為支持，也就需要相應(yīng)的施工技術(shù)和施工人員來完成這一建筑部件的制作和完成。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我國(guó)土木工程施工技術(shù)的多元化發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)越來越明顯，越來越清晰。

（三）未來土木工程施工技術(shù)對(duì)已有施工技術(shù)的改善和超越將會(huì)十分普遍

作為土木工程施工的基礎(chǔ)內(nèi)容和傳統(tǒng)部分，地基建設(shè)、鋼結(jié)構(gòu)、應(yīng)力設(shè)施等已經(jīng)出現(xiàn)了程度不一的升級(jí)和改版趨勢(shì)。比如對(duì)當(dāng)前土木工程地基建設(shè)工作來看，出現(xiàn)了深坑打基技術(shù)和鉆孔打基技術(shù)。借助加深地基深度來增強(qiáng)建筑的承壓力等重要數(shù)據(jù)指標(biāo)，同時(shí)借助鉆孔打基技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜地形的克服和對(duì)常規(guī)施工死角的突破，實(shí)現(xiàn)了對(duì)已有地基建設(shè)技術(shù)的突破和升級(jí)。借助這種技術(shù)革新和升級(jí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)土木工程基礎(chǔ)施工部分的質(zhì)量強(qiáng)化和水準(zhǔn)提高，是未來土木工程施工技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。

四、結(jié)語

我國(guó)土木施工技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展需要從信息自動(dòng)化、多元化以及不斷對(duì)既有技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行升級(jí)和突破來逐漸實(shí)現(xiàn)。即便在創(chuàng)新和發(fā)展的過程中出現(xiàn)體系不健全、觀念不先進(jìn)等問題也可以通過長(zhǎng)期的努力進(jìn)行克服。

參考文獻(xiàn)：

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1項(xiàng)目管理應(yīng)用的重要性

土木工程在中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用，對(duì)推動(dòng)中國(guó)城市化和土木工程發(fā)展具有重要意義。首先，可以有效促進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。在土木工程行業(yè)的建筑施工過程中，因?yàn)槠溆兄^為復(fù)雜的內(nèi)容與特殊性，施工的工藝與技術(shù)都有著比較嚴(yán)格的要求，那么對(duì)其實(shí)施科學(xué)的項(xiàng)目管理是非常有必要的。相關(guān)的管理人員也可以通過這些管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷解決自己遇到的問題，對(duì)提升自身的管理水平也有著促進(jìn)作用，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀積累，整個(gè)工程的管理團(tuán)隊(duì)水平就會(huì)得到較大的提升，因此，土木工程建設(shè)可以得到更有效的服務(wù)。其次，它有助于解決施工過程中的問題。在上述中筆者提到，土木工程的建筑施工會(huì)涉及到較多復(fù)雜的內(nèi)容，這也就會(huì)出現(xiàn)一些施工建設(shè)人員難以應(yīng)對(duì)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。有關(guān)項(xiàng)目管理人員可以對(duì)土木工程施工前可能出現(xiàn)的一些關(guān)鍵和難點(diǎn)問題進(jìn)行研究和分析。尋找解決方案確保建筑物的順利施工，為土木工程施工質(zhì)量提供重要幫助。第三，它可以控制項(xiàng)目的投資和質(zhì)量。土建工程項(xiàng)目管理不僅關(guān)注施工的過程和質(zhì)量，還包括整個(gè)項(xiàng)目的投資。在工程的前期招標(biāo)過程中，幫助投資人可以盡可能詳細(xì)的了解到整個(gè)土木工程的建筑施工中所涉及到的內(nèi)容，避免投資人的盲目投資，這樣有利于減少建筑施工過程中的不必要浪費(fèi)，從而將工程的經(jīng)濟(jì)成本降低。

2項(xiàng)目管理在土木工程建設(shè)中的應(yīng)用

隨著人們愈發(fā)關(guān)注到土木工程建筑施工的項(xiàng)目管理，這項(xiàng)工作也在以往的實(shí)踐中取得了比較明顯的效果，為土木工程的質(zhì)量提供了重要保障。然而，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，仍然存在著一些影響土木工程施工質(zhì)量和效率問題，阻礙了土木工程的良性發(fā)展。項(xiàng)目管理在土木工程施工建設(shè)中的應(yīng)用列舉了以下主要問題。

2．1質(zhì)量管理工作的認(rèn)知不足

目前很多土木工程的管理工作人員對(duì)于管理的內(nèi)容認(rèn)知不夠明確，責(zé)任意識(shí)比較淡薄。在土木工程的建筑施工過程中，施工的技術(shù)，施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作以及安全作業(yè)與投資成本等都在管理人員的工作范疇之內(nèi)，不是僅僅某一項(xiàng)內(nèi)容的管理，部分管理人員也缺乏足夠的責(zé)任意識(shí)，覺得應(yīng)該沒有問題。實(shí)踐后，許多建筑施工事故都是由人為造成的。這不僅影響到土木工程的施工質(zhì)量，也給施工人員的安全造成隱患。

2．2施工進(jìn)度控制不合理

在任何施工過程中，施工進(jìn)度的控制是非常重要的內(nèi)容。這也會(huì)對(duì)建筑公司的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益產(chǎn)生不利影響。因此，項(xiàng)目的管理工作人員需要對(duì)土木工程中造成延期的因素進(jìn)行研究分析，并且記錄下來找到有效的解決辦法，因此，在建筑施工期間作出合理安排，以確保施工期不會(huì)延長(zhǎng)，從而為公司節(jié)省一定的經(jīng)濟(jì)成本。

2．3對(duì)于土木工程的投資沒有有效管控

在土木工程施工中，資金管理和控制的相對(duì)混亂也會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目質(zhì)量出現(xiàn)問題。隨著近年來中國(guó)各行各業(yè)的迅速發(fā)展，建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在項(xiàng)目資金中抽取一部分進(jìn)行應(yīng)急，同時(shí)由于項(xiàng)目管理工作人員的水平有限，沒有科學(xué)合理管控成本，在建筑施工的材料上進(jìn)行偷工減料，從而為土木工程的建筑質(zhì)量埋下了隱患，甚至?xí)官Y金的缺口會(huì)越來越大，它對(duì)整個(gè)土木工程施工造成巨大的負(fù)面影響。

3項(xiàng)目管理在建筑施工系統(tǒng)中的應(yīng)用

健康良性的土木建筑施工管理系統(tǒng)發(fā)展是保證建筑行業(yè)再次前進(jìn)的生命線，積極落實(shí)項(xiàng)目管理在建筑施工系統(tǒng)的促進(jìn)作用，為良性施工管理注入了新活力。

3．1注重施工質(zhì)量的管理

在土木工程的建筑施工中，建筑企業(yè)需要對(duì)施工的工藝以及規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格的把控，如果現(xiàn)有的管理人員水平不夠，應(yīng)該聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的專業(yè)管理人員，要能夠熟悉相關(guān)的工程施工流程、有較強(qiáng)的責(zé)任心，較好的溝通和協(xié)作能力以及了解相應(yīng)的政策法規(guī)等，從而有效提高土建工程總體施工質(zhì)量，取得積極進(jìn)展。

3．2提升資金的管控

資金的合理應(yīng)用，是確保土木工程可以按時(shí)完工以及工程質(zhì)量的重要途徑，因此，建筑企業(yè)需要對(duì)項(xiàng)目的資金進(jìn)行嚴(yán)格管理，首先要杜絕挪用專項(xiàng)資金的情況，避免在建筑施工中出現(xiàn)缺少資金而停止施工的情況;其次，要充分落實(shí)每一項(xiàng)資金的應(yīng)用，管理人員要有理有據(jù)，對(duì)資金的去向詳細(xì)記錄;最后，我們必須增加資金的使用，使資金充分發(fā)揮作用。

3．3嚴(yán)格控制建筑施工的進(jìn)度

施工企業(yè)需要重視施工進(jìn)度。因此，相關(guān)管理人員應(yīng)該對(duì)影響施工進(jìn)度的因素，如天氣條件，一定的施工沖突等進(jìn)行研究和分析。還要制定相應(yīng)的應(yīng)急方案，對(duì)于一些優(yōu)良的應(yīng)急技能注重積累和推廣，避免出現(xiàn)突發(fā)狀況影響到建筑施工的進(jìn)度，從而可以確保工程的順利完工，降低延長(zhǎng)工期所帶來的經(jīng)濟(jì)成本增加，而且可以帶給商戶或住戶更優(yōu)質(zhì)的居住和使用體驗(yàn)。

3．4提高管理人員綜合素質(zhì)

管理人員作為項(xiàng)目管理工作中的實(shí)施者，他們的綜合素質(zhì)決定著整個(gè)土木工程建筑施工的項(xiàng)目管理工作是否可以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。因此，施工企業(yè)必須根據(jù)實(shí)際情況制定針對(duì)性的措施，提高管理者的整體素質(zhì)。首先，要從思想意識(shí)上進(jìn)行強(qiáng)化，要使管理工作人員具有較強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理工作在土木工程建筑施工中的重要作用;其次，要提高管理人員的專業(yè)能力，必須對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)技能培訓(xùn)。邀請(qǐng)這方面擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才來培訓(xùn)，幫助管理人員學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理理念，也可以促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)從整體上提高管理人員綜合素質(zhì)。

4結(jié)語

總而言之，加強(qiáng)土木工程建筑施工的項(xiàng)目管理工作，是時(shí)展的必然選擇，對(duì)保證土木工程的質(zhì)量、工期進(jìn)度以及效益都有著非常重要的作用。因此，要求有關(guān)人員在今后的工作實(shí)踐中對(duì)土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理工作進(jìn)行研究和分析。為了找到有效的措施來改善項(xiàng)目管理，還可以確保項(xiàng)目管理在土木工程建設(shè)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為中國(guó)土木工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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［2］吳?。?xiàng)目管理在土木工程建筑施工中的應(yīng)用分析［J］．建材與裝飾，2017，(52):140－141．

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關(guān)鍵詞：土木工程概論 教學(xué) 工程美學(xué)教育

前言

為了配合教育部對(duì)本科土木工程專業(yè)課程設(shè)置的要求，土木工程專業(yè)在第一學(xué)期開設(shè)《土木工程（專業(yè)）概論》課，旨在對(duì)土木工程專業(yè)的新生進(jìn)行專業(yè)啟蒙教育。幾年來，土木工程專業(yè)由單一的建筑工程正向著更廣泛的“大土木”工程方向發(fā)展，如何適應(yīng)更高層次上的“大土木”工程的教學(xué)要求，需要進(jìn)一步整合與擴(kuò)展《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容，并積極改進(jìn)教學(xué)方法與手段來提高教學(xué)效果，我們進(jìn)行了不斷地探索與實(shí)踐。

1.在“大土木”工程基礎(chǔ)上構(gòu)建合理的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容

土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱，包涵的范圍非常廣泛，如建筑工程、鐵路工程、道路工程、橋梁工程、地下工程、海洋工程、水利工程、港口、碼頭工程、環(huán)境工程等。在這一“大土木”工程范疇內(nèi)，應(yīng)構(gòu)建更寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。經(jīng)過精心篩選，結(jié)合本校土木工程專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)整合與擴(kuò)展，形成了簡(jiǎn)明、實(shí)用、合理的教學(xué)內(nèi)容。主要有：土木工程專業(yè)概述、土木工程的內(nèi)涵與發(fā)展歷史、土木工程中的材料、土木工程的力學(xué)與結(jié)構(gòu)概念、各類土木工程概述、土木工程中的災(zāi)害、木工程的展望、土木工程專業(yè)的教學(xué)安排與學(xué)習(xí)方法。這些教學(xué)內(nèi)容安排由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生全面了解土木工程的類型及其各類工程領(lǐng)域的基本內(nèi)容和發(fā)展情況，初步具備土木工程建設(shè)的基本知識(shí)；使學(xué)生清楚自己所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與進(jìn)程安排，明確教學(xué)要求與努力方向，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生今后積極主動(dòng)地學(xué)好本專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

2.注重對(duì)學(xué)生工程意識(shí)與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

土木工程的綜合性、實(shí)踐性比較強(qiáng)，要求工程技術(shù)人員要具有很強(qiáng)的工程意識(shí)和專業(yè)技能。專業(yè)技能有待于日后不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練得到充實(shí)，而工程意識(shí)的養(yǎng)成非一朝一夕之功，它是集專業(yè)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、甚至是教訓(xùn)的不斷積累而逐漸形成的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)階段，學(xué)生還沒有積累足夠的專業(yè)知識(shí)與技能，主要是使學(xué)生建立完整的工程概念并從專業(yè)角度理性分析問題的意識(shí)。例如：在討論房屋工程的建設(shè)過程時(shí)，介紹它包括規(guī)劃、審批、勘察、設(shè)計(jì)（建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備）、施工、驗(yàn)收、交付使用等階段，使學(xué)生清楚工程建設(shè)的過程是各部門、多工種全面協(xié)調(diào)合作的過程，牽一發(fā)而動(dòng)全身，從而建立統(tǒng)籌整體、協(xié)同工作的大局意識(shí)。工程意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教學(xué)過程中不能照本宣科，而要理論聯(lián)系實(shí)際，灌輸實(shí)際工程具有系統(tǒng)性和完整性的思想，使學(xué)生對(duì)土木工程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)完整的工程概念，樹立專業(yè)的思維方式，為工程意識(shí)逐漸形成日后的自覺行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.適當(dāng)引入工程美學(xué)教育，突出“美學(xué)育人”的功能

當(dāng)今中國(guó)理工科高等教育中美學(xué)教育缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，人們一提到土木工程，就認(rèn)為是“土”和“木”的簡(jiǎn)單結(jié)合，仿佛我們培養(yǎng)的就是“又土又木”的工匠；土木工程冰冷、死板的外表使人們似乎處于鋼筋水泥的“叢林”中，缺少藝術(shù)氣息。其實(shí)，土木工程既是物質(zhì)產(chǎn)品也是藝術(shù)品；工程技術(shù)的實(shí)踐過程也是藝術(shù)的創(chuàng)作過程，所以，在授課過程中應(yīng)適當(dāng)引入工程的美學(xué)教育。通過史詩般的土木工程發(fā)展史、大量豐富的世界著名建筑典范、千姿百態(tài)的橋梁工程、功績(jī)卓越的建筑大師與橋梁專家的不凡人生來激蕩學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛及對(duì)美好未來的憧憬；這些靜止的建筑與橋梁工程猶如凝固的音樂，與人文歷史相結(jié)合，增加工程教育的“文化”內(nèi)涵，突出“美學(xué)育人”的功能，學(xué)生從中既領(lǐng)略了工程博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵，又樹立了實(shí)用與審美、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的工程設(shè)計(jì)理念。

4.改進(jìn)教學(xué)方法與手段是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵

《土木工程概論》課的內(nèi)容繁雜，涉及面廣，圖片豐富，敘述性強(qiáng)，如果以課堂灌輸?shù)姆绞浇虒W(xué)，不僅教師講的口干舌燥，而且學(xué)生聽得枯燥乏味，為了提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段。

4.1 利用多媒體教學(xué)

以多媒體為載體，通過豐富的圖片、視頻和動(dòng)畫等素材實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與工程實(shí)際的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)土木工程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展動(dòng)態(tài)能夠有比較清晰的了解和感知。制作與教學(xué)內(nèi)容相符的教學(xué)課件，通過大量直觀明了的圖像配合抽象內(nèi)容的敘述，并結(jié)合參觀進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，如充分利用校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地（如土木工程模型室、材料樣品室、施工工藝操作實(shí)踐教學(xué)基地等）；或者通過參觀校園內(nèi)的現(xiàn)有建筑及建筑工地現(xiàn)場(chǎng)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生的工程意識(shí)得到極大提高。其次，可觀看與土木工程有關(guān)的DVD錄像片，欣賞優(yōu)雅聞名的悉尼歌劇院、令人驚嘆的埃及金字塔、氣勢(shì)恢宏的故宮建筑群、雄偉壯觀的萬里長(zhǎng)城、融合最前沿技術(shù)的奧運(yùn)場(chǎng)館（鳥巢、水立方）等，這些古今中外優(yōu)秀的工程范例深深吸引著學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生為之奮斗，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了工程美學(xué)教育，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與社會(huì)責(zé)任感。

4.2 結(jié)合問題式教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“填鴨式”的課堂教學(xué)使師生間缺少必要的互動(dòng)與學(xué)生的獨(dú)立思考，況且學(xué)時(shí)有限，學(xué)習(xí)知識(shí)光靠老師課堂傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，采用問題式教學(xué)可啟發(fā)學(xué)生深入思考。如古代土木工程離我們較遠(yuǎn)，講起來比較抽象、乏味，若提問：山西應(yīng)縣木塔為何歷經(jīng)多次大地震仍完好無損？埃及金字塔在歷史上有什么作用？古人是怎樣開采如此巨型石材的？又如何建造高程如此精確的工程的？這些問題既活躍了課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可留些問題讓學(xué)生課后解決，如在“土木工程中的災(zāi)害”之“地震”一節(jié)中，在講解地震發(fā)生的原因、危害及抗震防震的方針及措施等問題后，聯(lián)系1906年美國(guó)舊金山大地震，1923年日本關(guān)東大地震，1976年唐山大地震，再讓學(xué)生回去查閱5.12四川汶川地震的發(fā)生原因、強(qiáng)度等級(jí)、危害范圍、社會(huì)影響（包括心理方面）等文獻(xiàn)，并思考今后如何防震減災(zāi)，作為工程技術(shù)人員應(yīng)肩負(fù)起哪些社會(huì)責(zé)任等。學(xué)生通過查閱資料將課本知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)汲取前人或他人的知識(shí)，提升理性的思維能力；并通過撰寫讀書報(bào)告或總結(jié)報(bào)告，訓(xùn)練學(xué)生寫作的能力，為今后書寫摘要、論文、報(bào)告等文章奠定寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成遇到問題查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.結(jié)語

總之，《土木工程概論》課的內(nèi)容十分龐雜，而實(shí)踐性、綜合性又強(qiáng)，需要在“大土木”工程要求的基礎(chǔ)上建立合理的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，引入工程美學(xué)教育，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和參觀等實(shí)踐環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成完整的工程脈絡(luò)，具備初步的專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生順利邁進(jìn)專業(yè)的大門。

注：本文作者宿曉萍為在讀博士。

課題項(xiàng)目：本譚題得到吉林省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目支持，吉林省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目支持。

參考文獻(xiàn)：

篇6

應(yīng)用型本科院校是中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的必然產(chǎn)物。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)離不開各個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的共同作用，因此，應(yīng)用型本科院校主要為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，其人才培養(yǎng)則成為能否實(shí)現(xiàn)地方?濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素。在應(yīng)用型本科院校中，土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)是土木工程專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)，其目的就是為了培養(yǎng)具有扎實(shí)技能的復(fù)合型人才。在土木工程專業(yè)課程中，土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)可謂重中之重，也是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，因此，針對(duì)其教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

1 土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 土木工程材料實(shí)驗(yàn)分類

第一，課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)包括土木工程材料課程常規(guī)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大概十幾個(gè)學(xué)時(shí)。目前，各大高校的課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、學(xué)時(shí)均達(dá)不到一定的規(guī)模，試驗(yàn)場(chǎng)地質(zhì)量也有待提高。第二，學(xué)科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)。該類實(shí)驗(yàn)趨于綜合化，對(duì)該專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)提出了較高的要求。以學(xué)科競(jìng)賽為主的實(shí)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)培養(yǎng)人才有著很大的促進(jìn)作用。第三，科研實(shí)踐類開放實(shí)驗(yàn)。該類實(shí)驗(yàn)的開放性主要體現(xiàn)在，選題可以由教師或?qū)W生來選擇。開放實(shí)驗(yàn)可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.2 土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題

第一，課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)不足。目前，土木程材料課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)每次所教授的人數(shù)較多，已不屬于小班教學(xué)范疇，人數(shù)多就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備不配套的問題。比如，在進(jìn)行演示性實(shí)驗(yàn)時(shí)，無法達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，許多高校十分重視綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)相對(duì)設(shè)置不足。第二，課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié)。土木工程需要做到與時(shí)俱進(jìn)，其人才培養(yǎng)才能夠真正出實(shí)效。目前，新型建筑材料正在不斷更新，可許多高校關(guān)于新型材料的實(shí)驗(yàn)卻并未做到及時(shí)跟進(jìn)。以鋼筋混凝土為代表的土木工程材料正成為時(shí)下材料的熱門，也是土木工程專業(yè)課堂教學(xué)和研究的重點(diǎn)。鋼筋混凝土材料耐久性極高，需要學(xué)生掌握其必要的性能和優(yōu)勢(shì)，因此就需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)涉及到對(duì)材料的進(jìn)一步了解和檢測(cè)。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)課程中，關(guān)于鋼筋混凝土材料的相關(guān)實(shí)驗(yàn)少之又少。第三，創(chuàng)新不足。學(xué)生在課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中涉及到許多教學(xué)內(nèi)容需要掌握，龐大的知識(shí)系統(tǒng)使學(xué)生需要花費(fèi)很多時(shí)間，卻忽視了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在開放實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生自主選擇的機(jī)會(huì)并不多，而且選題多受限制，制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)生做完試驗(yàn)后，并沒有充足的時(shí)間撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這樣就無法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也無法提升學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生缺乏獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力，所撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告大多質(zhì)量不盡人意。第四，開放實(shí)驗(yàn)效果不佳。盡管是開放性實(shí)驗(yàn)，但許多學(xué)生并不真正了解自己為什么要參加開放性實(shí)驗(yàn)，或者參加的態(tài)度比較消極，并未曾意識(shí)到參加開放性實(shí)驗(yàn)的真正目的和意義。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的實(shí)踐能力很難真正提高。

2 土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

2.1 突出開放實(shí)驗(yàn)的作用

作為應(yīng)用型本科院校，為了進(jìn)一步使人才的培養(yǎng)日益多元化，學(xué)校需要重視突出畢業(yè)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。縱觀國(guó)內(nèi)建筑材料企業(yè)，對(duì)于這一方面的人才需求越來越多，要求也日益提高，因此，應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)在人才培養(yǎng)上需要結(jié)合各大企業(yè)的實(shí)際需求和市場(chǎng)現(xiàn)狀，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加大開放實(shí)驗(yàn)力度，凸顯出其作用?？梢越M織學(xué)生分成小組開展選題，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在土木工程專業(yè)課堂教學(xué)中，需要加強(qiáng)理論知識(shí)的培養(yǎng)，不斷完善土木工程材料測(cè)試內(nèi)容，使學(xué)生的工程能力得到有效提升。

2.2 提倡學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索

土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在提升的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，因此，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，充分引導(dǎo)學(xué)生做到理論聯(lián)系實(shí)踐，重視科研訓(xùn)練，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探索精神和不懈的追求。只有這樣，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生開展有目的的培養(yǎng)，結(jié)合課程實(shí)際教學(xué)內(nèi)容開發(fā)實(shí)驗(yàn)選題，將最前沿的內(nèi)容融入其中，使實(shí)驗(yàn)更加先進(jìn)，開放。實(shí)驗(yàn)要以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行，教師可在實(shí)驗(yàn)開始之前要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.3 改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)

改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)有助于提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生迅速掌握實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)之前，要做好充足的準(zhǔn)備。教師要提前布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程和方法，做到心中有數(shù)。在開放實(shí)驗(yàn)中，教師除了要確定選題，還要使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，選擇怎樣的理論去完善實(shí)驗(yàn)，從而得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)至關(guān)重要，而且需要學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練，了解實(shí)驗(yàn)的材料，找到最適合的實(shí)驗(yàn)方法，熟練進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)是理論聯(lián)系實(shí)踐的過程，因此，需要保證理論與實(shí)驗(yàn)的要求相一致。教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和要求，并能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開展實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師的作用是不容忽視的，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)，教師要及時(shí)予以指導(dǎo)和更正。

篇7

【關(guān)鍵詞】土木工程，結(jié)構(gòu)可靠性

前言

土木工程建設(shè)的結(jié)構(gòu)問題將會(huì)直接影響建筑物的使用安全問題，直接影響著用戶的生命財(cái)產(chǎn)安全，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)當(dāng)注意每個(gè)可能會(huì)引起安全問題的因素，并以一定的方法策略解決這些安全隱患。在確保足夠安全的前提下，改善工程建設(shè)質(zhì)量，提高工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性，以滿足經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、人口數(shù)目持續(xù)增長(zhǎng)所需的建筑、住房問題。新材料的不斷研發(fā)，一些特殊性能的材料正不斷被引用到土木工程中，這將會(huì)再次促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。因此，工程建筑上應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，吸取過去建筑安全事故的教訓(xùn)，加快完善行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。提高建筑物的整體質(zhì)量，設(shè)計(jì)出更滿足未來人們生活需求的建筑。

一、土木工程結(jié)構(gòu)可靠性的含義分析

土木工程結(jié)構(gòu)可靠性，是指在規(guī)定的時(shí)間和條件下，工程結(jié)構(gòu)所具備的安全性、適用性和耐久性。其中安全性主要包括兩個(gè)方面：一是在施工過程中能夠負(fù)荷各種正常工況保證施工人員人身安全，二是能夠抵御地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等特殊的自然環(huán)境和氣候條件。適用性主要是指工程在投入使用的過程中能夠發(fā)揮其正常功能。耐久性是指工程在正常保養(yǎng)和維修的條件下能夠在規(guī)定的時(shí)期內(nèi)發(fā)揮其正常功能。從數(shù)學(xué)角度分析，土木工程結(jié)構(gòu)的可靠性可以用可靠度來表示，工程結(jié)構(gòu)可靠度是指在規(guī)定的時(shí)間和條件下，此工程完成其正常功能的概率。工程結(jié)構(gòu)可靠度受原材料、荷載量、數(shù)學(xué)參數(shù)、函數(shù)準(zhǔn)確性等各種因素的影響，每種因素都具有隨機(jī)性，稱為基本變量，而每一個(gè)基本變量的變化都能經(jīng)過大量統(tǒng)計(jì)分析形成一個(gè)分布函數(shù)。

二、影響土木工程結(jié)構(gòu)可靠性的因素

在土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的過程中，都會(huì)產(chǎn)生影響工程結(jié)構(gòu)可靠性的不確定因素，影響到工程的安全性、適用性和耐久性。只有全面分析了各項(xiàng)影響因素，才能有的放矢，增強(qiáng)設(shè)計(jì)和施工的針對(duì)性，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)可靠性。

1、土木工程結(jié)構(gòu)的隨機(jī)性

充分的條件才能產(chǎn)生必然的結(jié)果，而在實(shí)際中，由于事物發(fā)生的條件并不充分，所以導(dǎo)致結(jié)果具有不確定性。在土木工程設(shè)計(jì)和施工中，由于施工材料、環(huán)境和基礎(chǔ)條件存在不能預(yù)料和確定的種種因素，而且每一次工程的施工環(huán)境和基礎(chǔ)條件都不相同，所以借鑒的經(jīng)驗(yàn)并不一定產(chǎn)生相同的結(jié)果。比如施工材料中的鋼筋材料強(qiáng)度在檢測(cè)前是隨機(jī)的，而經(jīng)過檢測(cè)能夠產(chǎn)生一個(gè)具體數(shù)值，而不同的鋼筋材料檢測(cè)的強(qiáng)度數(shù)值都不同，經(jīng)過大量反復(fù)的測(cè)驗(yàn)?zāi)軌虻贸鲆欢ǖ囊?guī)律，這就是鋼筋材料的隨機(jī)性。

2、土木工程結(jié)構(gòu)的模糊性

事物的模糊性主要是指事物本身的概念具有模糊性，即一個(gè)事物集合中包含哪些因素是模糊的，也就是說一個(gè)因素是否屬于這個(gè)事物范疇是模糊的，兩種不同事物過渡的中間部分界定歸屬于哪一方是模糊的。在土木工程結(jié)構(gòu)中，存在著大量的客觀因素，在概念和歸屬方面具有模糊性，比如工程結(jié)構(gòu)的安全與危險(xiǎn)的中間界定、適用與不適用的界定，都不能夠做到絕對(duì)精確，具有模糊性，影響著工程結(jié)構(gòu)的可靠性。

3、土木工程結(jié)構(gòu)的不完整性

事物是由多種因素密切聯(lián)系和相互作用著的有機(jī)整體，但是在實(shí)際中，人們往往只憑著經(jīng)驗(yàn)和感覺，把已知的部分當(dāng)做整體。在土木工程結(jié)構(gòu)中，這種不完整性主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是客觀因素，如測(cè)量難度大、統(tǒng)計(jì)計(jì)算復(fù)雜等因素決定了客觀信息資料不完善；二是主觀因素，主要是科學(xué)技術(shù)水平和技術(shù)人員水平制約著人們對(duì)客觀事物的認(rèn)知，比如人們對(duì)未建成的一個(gè)工程項(xiàng)目是否能夠抵御地震災(zāi)害、能夠抵御幾級(jí)地震災(zāi)害不能準(zhǔn)確掌握。針對(duì)事物不完整性的這一特點(diǎn)，主要做法是聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行評(píng)估審核。

三、提高土木工程結(jié)構(gòu)可靠性的意見和建議

由于影響土木工程結(jié)構(gòu)可靠性的因素客觀存在，需要在工程設(shè)計(jì)和施工階段有效控制影響因素，提高可靠性因素分析的準(zhǔn)確度，并且在建筑材料更新?lián)Q代和結(jié)構(gòu)功能不斷完善的基礎(chǔ)上深入研究對(duì)策。

1、加快技術(shù)創(chuàng)新

近年來，我國(guó)的建筑業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)于工程結(jié)構(gòu)可靠性的技術(shù)研究也在不斷深入，但是與世界先進(jìn)國(guó)家相比還有一定差距，主要采取以勞動(dòng)力為主的粗放的技術(shù)方式，技術(shù)層面相對(duì)較低，在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和實(shí)際技術(shù)操作中沒有形成一套科學(xué)完整的體系。對(duì)此，應(yīng)該針對(duì)自身薄弱環(huán)節(jié)，運(yùn)用數(shù)學(xué)概率分析、模糊數(shù)學(xué)等理論有效控制不可靠因素的不利影響，積極學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，趕超國(guó)際水平。在引進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，要加強(qiáng)自主創(chuàng)新，增強(qiáng)技術(shù)實(shí)力，努力由勞動(dòng)粗放型向技術(shù)集約型轉(zhuǎn)變。

2、拓展研究方向

在過去對(duì)土木工程結(jié)構(gòu)可靠性的研究中，人們往往采用傳統(tǒng)方法，針對(duì)如何提高工程結(jié)構(gòu)可靠性進(jìn)行大量的分析研究，但是由于事物的隨機(jī)性、模糊性、不完整性的存在，很多研究結(jié)論尚不能運(yùn)用于工程實(shí)際中。所以要采用新的研究方法，轉(zhuǎn)變研究思路，比如從工程結(jié)構(gòu)的失效模式進(jìn)行研究，因?yàn)槭强煽康姆疵?，可靠度與失效概率是互補(bǔ)的，從失效概率的函數(shù)入手得出失效概率，也就可以度量出可靠度。再比如，目前在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，主要以概率為基礎(chǔ)研究極限狀態(tài)，下一步研究方向可以基于概率向性能發(fā)展，以使用者的需求確定工程項(xiàng)目的目標(biāo)性能，針對(duì)目標(biāo)性能確定設(shè)計(jì)方案，并針對(duì)每項(xiàng)性能的可靠性分別進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，提高工程結(jié)構(gòu)可靠度。

3、規(guī)范設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

要增加科研力度，針對(duì)影響土木工程結(jié)構(gòu)可靠性的因素，運(yùn)用數(shù)學(xué)手段開展數(shù)據(jù)分析和試驗(yàn)。要在我國(guó)制定的工程機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行修訂和完善，使之在建筑行業(yè)內(nèi)形成規(guī)范統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行體制，提高土木工程設(shè)計(jì)水平。并要強(qiáng)化監(jiān)督管理，要在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)就把工程結(jié)構(gòu)的可靠性納入其中，建立有效的監(jiān)督管理機(jī)制，明確崗位責(zé)任，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面監(jiān)督。

4、控制多參數(shù)設(shè)計(jì)安全積累問題

對(duì)于多參數(shù)問題，經(jīng)濟(jì)學(xué)的解決方式是通過比例分析選取一個(gè)主要參數(shù)，由主要參數(shù)所列方程式表示必要值，而其他參數(shù)的必要值也通過此主要參數(shù)的方程式來表示。在土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)多個(gè)參數(shù)積累的問題，這些參數(shù)都影響著整個(gè)工程的結(jié)構(gòu)可靠性，這就需要由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家對(duì)多個(gè)參數(shù)或設(shè)計(jì)方案進(jìn)行全面評(píng)估和考核，選取一個(gè)影響力最大的主要參數(shù)，提高所選參數(shù)的可靠性和代表性，用主要參數(shù)來控制工程結(jié)構(gòu)的可靠性。

結(jié)語

社會(huì)的發(fā)展和人類的需求對(duì)土木工程結(jié)構(gòu)的可靠性提出了新的要求，而科技發(fā)展水平的局限性又使工程結(jié)構(gòu)可靠性存在一定問題和不足。在今后的研究實(shí)踐中，要針對(duì)影響可靠性的因素，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快科技進(jìn)步，創(chuàng)新研究方法，提高土木工程結(jié)構(gòu)的可靠性，推動(dòng)我國(guó)土木工程建設(shè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

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篇8

關(guān)鍵詞:土木工程管理;造價(jià)控制問題;解決辦法

DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2016.05.109

0引言

本文從實(shí)際角度出發(fā)，剖析土木工程管理中造價(jià)控制存在的相關(guān)問題，并針對(duì)主要原因提高相應(yīng)的解決辦法，最終有效提高了建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益以及社會(huì)效益。

1土木工程管理中造價(jià)控制現(xiàn)狀

（1）造價(jià)控制存在合理性偏差。在建筑施工過程中，有些剛起步的建筑企業(yè)在招投標(biāo)、竣工預(yù)算方面的工程造價(jià)控制太過苛刻，反而在建筑造價(jià)的管理上疏忽大意，最終其建筑企業(yè)的工程造價(jià)超標(biāo)，于是整個(gè)建筑工程都受到了影響。如果建筑企業(yè)一昧追求業(yè)績(jī)、利潤(rùn)，不考慮工程建筑的基本程序，在動(dòng)工時(shí)沒有合理的設(shè)計(jì)、決策以及投資限額貿(mào)然開工，這樣漏洞百出的豆腐渣工程能有什么建樹?因?yàn)榻ㄖ髽I(yè)不對(duì)工程設(shè)計(jì)、招標(biāo)合同、施工方案仔細(xì)審核，所以土木工程管理才出現(xiàn)大量變更施工、工程造價(jià)不斷增加等問題。（2）項(xiàng)目建設(shè)與技術(shù)設(shè)備落后。在項(xiàng)目建設(shè)過程中，建筑企業(yè)不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，不建立安全、有效的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，只是垂涎于眼前的蠅頭小利。如果對(duì)建筑工程中的技術(shù)經(jīng)濟(jì)原理、價(jià)值工程理論置若罔聞，那么技術(shù)設(shè)備、工藝設(shè)計(jì)就不可能有綜合、全面的投入。項(xiàng)目建設(shè)不科學(xué)、技術(shù)設(shè)備落后、對(duì)建筑工程敷衍了事是建筑行業(yè)和建筑事業(yè)中最為致命的問題，相關(guān)單位或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該引起注意。（3）施工單位虛報(bào)工程造價(jià)。在工程預(yù)算過程中，某些施工單位在鋼筋材料、鋼筋混凝土上做小動(dòng)作，抬高報(bào)表中的造價(jià)。其中，有很多缺乏經(jīng)驗(yàn)的工程預(yù)算編制人員，他們幾乎不去考查工程第一線的實(shí)際情況，總是任憑個(gè)人習(xí)慣、自身經(jīng)驗(yàn)、抬高利潤(rùn)的方式進(jìn)行編制預(yù)算。這樣的工作作風(fēng)對(duì)建筑工程的影響很大，因?yàn)楣こ淘靸r(jià)不合理，工程量必定會(huì)出問題，最終進(jìn)行虛報(bào)并危害建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。另外，將工程預(yù)算、收費(fèi)范圍大幅度擴(kuò)大和虛設(shè)獨(dú)立項(xiàng)目加大造價(jià)的施工單位也有很多。因此，虛報(bào)工程造價(jià)的現(xiàn)象并非鮮有，土木工程管理中造價(jià)控制問題越來越嚴(yán)重。（4）對(duì)工程文件無法形成共識(shí)。在土木工程管理工作中，由于利益角度不同，業(yè)主與承包商對(duì)工程文件無法形成共識(shí)。其實(shí)計(jì)價(jià)指標(biāo)、定額管理的辦法有很多，只是業(yè)主與承包商都只為自己的利益著想，并對(duì)于工程文件置之不理，兩者不能夠化干戈為玉帛，就會(huì)影響建筑工程的結(jié)算管理工作。

2解決土木工程管理中造價(jià)控制問題的對(duì)策

（1）加強(qiáng)分析項(xiàng)目成本控制。首先，項(xiàng)目成本分析是項(xiàng)目成本控制的基本步驟，也屬于分層管理、核算的一種承包方式和核算體系[1]。其次，項(xiàng)目成本包括人工預(yù)算、材料預(yù)算、機(jī)械預(yù)算以及其他預(yù)算，在建立制約體系時(shí)，分別將人工預(yù)算、材料預(yù)算、機(jī)械預(yù)算以及其他預(yù)算落實(shí)到經(jīng)營(yíng)部門、材料部門、機(jī)械部門和勞資部門[2]。最后，做好項(xiàng)目成本分析，適當(dāng)?shù)慕梃b其他土木工程的施工經(jīng)驗(yàn)，工程質(zhì)量、安全、工期需要進(jìn)行相應(yīng)的考核，工程執(zhí)行中采取分包形式，項(xiàng)目支出值不能頻繁調(diào)整，定下了就必須固定。（2）優(yōu)化工程造價(jià)的計(jì)價(jià)方法與計(jì)價(jià)依據(jù)。因?yàn)槭┕さ貐^(qū)各有不同，所以工程工藝、技術(shù)設(shè)備、綜合素質(zhì)就會(huì)天差地別，因此建筑企業(yè)的技術(shù)設(shè)備、工程造價(jià)控制對(duì)整個(gè)工程的影響巨大。首先，施工單位要根據(jù)該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況建立合理的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)模、等級(jí)、功能上因地制宜，將工程造價(jià)規(guī)范在國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革的范疇里。其次，計(jì)價(jià)依據(jù)、計(jì)價(jià)方法得按照市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律來制定，這樣的做法對(duì)優(yōu)化工程造價(jià)有很重要的作用，如果建筑工程一直以市場(chǎng)為導(dǎo)向，那么工程造價(jià)就不可能出現(xiàn)脫離實(shí)際、空泛浮夸的計(jì)價(jià)方法和計(jì)價(jià)依據(jù)。（3）建立造價(jià)信息咨詢系統(tǒng)。在合同條款設(shè)計(jì)上，建筑企業(yè)必須有齊全的合同格式、技術(shù)條款、工藝建設(shè)施工圖，才能符合工程施工的招投標(biāo)要求[3]。首先，在經(jīng)濟(jì)條款中，設(shè)計(jì)變更、修改的費(fèi)用額度要明確，保證在政府制定的法規(guī)下對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行控制、管理和引導(dǎo)。其次，建筑企業(yè)中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)得與政府機(jī)構(gòu)保持獨(dú)立，并且向社會(huì)資訊服務(wù)機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)等承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，提高建筑企業(yè)決策信息的公正性、有效性。最后，建筑企業(yè)可以將市場(chǎng)價(jià)格、供求量呈報(bào)政府，給政府提供在政策調(diào)控上的合理參考，使建筑企業(yè)有一個(gè)合理、有效的工程造價(jià)信息咨詢系統(tǒng)。（4）提高預(yù)算人員綜合素質(zhì)。首先，工程造價(jià)預(yù)算管理是建筑工程管理工作的重中之重，其工作性質(zhì)具有綜合性、多學(xué)科性，集中體現(xiàn)了建筑行業(yè)的政策性、專門性和知識(shí)性，也反映了建筑企業(yè)對(duì)建筑人才和管理人員的渴求猶如滔滔江水連綿不絕。其次，預(yù)算管理人員的綜合素質(zhì)不僅是建筑工程項(xiàng)目的有力保障，也是工程預(yù)算質(zhì)量的觀察指標(biāo)，在實(shí)際工作中，預(yù)算管理人員要吃苦耐勞、實(shí)事求是、熱愛建筑事業(yè)。由于預(yù)算管理工作比較細(xì)致、艱苦，預(yù)算管理人員在收集建筑資料時(shí)，必須深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)物、實(shí)事、實(shí)時(shí)記錄。最后，單靠預(yù)算人員自我修養(yǎng)的提高是不夠的，畢竟每個(gè)人的力量都有局限性，建筑企業(yè)除了要關(guān)照預(yù)算管理人員的日常生活，還要給予預(yù)算人員深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至用盡所有方式，力求打造一支素質(zhì)過硬、專業(yè)性突出、細(xì)致謹(jǐn)慎的預(yù)算管理隊(duì)伍，提高建筑團(tuán)隊(duì)的綜合戰(zhàn)力。

3結(jié)束語

如今建筑事業(yè)如日中天，在其蓬勃發(fā)展的過程中，關(guān)于工程管理造價(jià)控制的問題層出不窮。由于預(yù)算管理人員綜合素質(zhì)參差不齊，建筑企業(yè)發(fā)展意識(shí)薄弱，建筑企業(yè)與政府利益關(guān)系不明確，導(dǎo)致工程管理造價(jià)控制成為一發(fā)不可收拾的問題。建筑企業(yè)必須加強(qiáng)分析項(xiàng)目成本控制，再優(yōu)化工程造價(jià)中的計(jì)價(jià)方法、計(jì)價(jià)依據(jù)，另外建立一個(gè)造價(jià)信息咨詢系統(tǒng)，并提高預(yù)算人員綜合素質(zhì)，才能真正解決工程管理中的造價(jià)控制問題。

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關(guān)鍵詞：土木工程；混凝土；相關(guān)要求；施工技術(shù)

中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言

眾所周知，混凝土施工技術(shù)的好壞直接決定著建筑工程質(zhì)量，因?yàn)楝F(xiàn)代建筑工程所用的建筑材料中混凝土材料在其中占很大的比重，要想在工程中很好地應(yīng)用混凝土施工技術(shù)，就必須從混凝土施工的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，制定詳細(xì)的施工措施，使其施工工藝更加成熟，從而得到更好的應(yīng)用。

一、影響混凝土質(zhì)量的因素分析

1、混凝土強(qiáng)度偏低

現(xiàn)代工程建設(shè)中，一般都直接使用專門商家制造的商品混凝土。但是商家在制造混凝土?xí)r過多的考慮經(jīng)濟(jì)成本，以最大限度的獲得利潤(rùn)為目的，在混凝土的強(qiáng)度評(píng)定時(shí)只整體評(píng)價(jià)，因此導(dǎo)致實(shí)際的施工現(xiàn)場(chǎng)混凝土強(qiáng)度偏低。

2、砂石含水量變化時(shí)沒有及時(shí)調(diào)整用水量

在制造混凝土?xí)r對(duì)含水率情況有明確規(guī)定的，規(guī)定中明確要求砂石骨料應(yīng)具有穩(wěn)定的含水率，并且每班至少用特定儀器測(cè)定含水率一次，當(dāng)出現(xiàn)雨雪等特殊情況時(shí)應(yīng)增加測(cè)定次數(shù)，并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整含水量，只有這樣才能使混凝土在強(qiáng)度等級(jí)上和施工質(zhì)量上均滿足。目前，一部分商家在攪拌混凝土?xí)r采用自動(dòng)測(cè)定砂石含水率的儀器進(jìn)行測(cè)定，但大部分商家還只是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)判斷含水率或者采用原材料試驗(yàn)的含水率，通過這種傳統(tǒng)的方法進(jìn)行用水量調(diào)整是不科學(xué)的，這種方法難以保證拌合物的強(qiáng)度，給現(xiàn)場(chǎng)的施工增大了難度，同時(shí)也嚴(yán)重影響了工程質(zhì)量。

3、施工現(xiàn)場(chǎng)隨意增加水灰比

在制備混凝土?xí)r，各種原材料的比例是有明確規(guī)定的，如果比例不合適，則影響混凝土質(zhì)量。如果原材料相同并且采用相同的工藝條件，那么影響混凝土強(qiáng)度的主要因素就是水灰比，因此要控制好水灰比，混凝土的強(qiáng)度越高。在實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)施工中，由于技術(shù)人員施工工序和注意事項(xiàng)不了解，加之一些操作工人不按規(guī)范操作，例如這些人為了便于攪拌、泵送和澆筑，便將混凝土用水稀釋，而嚴(yán)重影響了混凝土強(qiáng)度。

二、混凝土工程施工的技術(shù)

1、配制混凝土的比例

在混凝土的配制過程當(dāng)中，常常會(huì)因?yàn)榛炷辽a(chǎn)者的生產(chǎn)技術(shù)存在局限性、或者混凝土生產(chǎn)者責(zé)任意識(shí)的不完善，而使生產(chǎn)出來的混凝土存在著質(zhì)量上的問題，難以滿足現(xiàn)代土木工程混凝土施工的需要。所以，對(duì)于生產(chǎn)的混凝土的配制比例，我們要在國(guó)家安全規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格的要求。

通常情況下來講，混凝土的強(qiáng)度對(duì)于進(jìn)行土木工程建筑竣工后的質(zhì)量產(chǎn)生了重要的影響。而混凝土強(qiáng)度的大小取決于混凝土生產(chǎn)者進(jìn)行混凝土施工過程的配合比，因而對(duì)于混凝土施工過程中的配合比應(yīng)該在國(guó)家安全規(guī)定的范圍內(nèi)，盡可能地保證其科學(xué)性、合理性、以及準(zhǔn)確性。同時(shí)，在進(jìn)行多次混凝土的比例調(diào)配實(shí)驗(yàn)之中，必須要從經(jīng)濟(jì)最大化的前提出發(fā)，追求科學(xué)性以及合理性，以滿足土木工程工作進(jìn)行的需要以及竣工后工程的耐久性。所以，施工方對(duì)于提交的混凝土實(shí)際材料，要進(jìn)行嚴(yán)格的抽檢以及對(duì)比程序，保證土木工程工作的合理性。

2、拌制混凝土

在土木工程的實(shí)際施工過程當(dāng)中，往往會(huì)出現(xiàn)混凝土施工人員沒有對(duì)拌制混凝土的材料進(jìn)行控制以及重復(fù)核算的情況。從簡(jiǎn)單意義上來講，進(jìn)行一項(xiàng)建筑工程的施工作業(yè)，必須要保證混凝土的質(zhì)量。因而，在混凝土進(jìn)行拌制的過程中，常常會(huì)因?yàn)榛炷涟柚迫藛T本身技術(shù)上的局限性以及對(duì)混凝土拌制科學(xué)性的理解不當(dāng)，致使加入的水過多。過量地加入水拌制后的混凝土，本身殘留的多余水分會(huì)在混凝土硬化以后形成水泡。蒸發(fā)的水泡將使混凝土產(chǎn)生許多氣孔，繼而大幅度降低混凝土的強(qiáng)度。所以，對(duì)于拌制混凝土，需要在合理并且足夠科學(xué)的范疇內(nèi)控制好混凝土拌制的時(shí)間及所加入混凝土拌制水分的多少。這樣才能拌制出性能優(yōu)越，并適合土木工程建筑施工的混凝土。

3、混凝土的運(yùn)輸

混凝土在運(yùn)輸?shù)倪^程中，為避免運(yùn)輸中出現(xiàn)分離、流動(dòng)性減少、砂漿流失、過多溫度的回升、坍落度損失和泌水的現(xiàn)象，則要注意保持混凝土的均質(zhì)性?；炷蠎?yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)，安全的運(yùn)輸?shù)綕仓牡攸c(diǎn)，保證其澆筑工作能夠順利的進(jìn)行。

4、混凝土澆筑技術(shù)

在工程實(shí)施混凝土澆筑的過程中，不可對(duì)已攪拌好的混凝土進(jìn)行加水，而混凝土分層的厚度需要把握準(zhǔn)確，在進(jìn)行新一層的混凝土澆筑時(shí)，需要確認(rèn)上一次是否已被覆蓋，因此把握好兩層澆筑的間隔，才能控制在混凝土的初凝固時(shí)間的范圍以內(nèi)，從而防止因間隔的時(shí)間過長(zhǎng)而產(chǎn)生裂縫。同時(shí)，在澆筑時(shí)應(yīng)考慮到天氣的因素，盡量避免在天氣變化頻繁、劇烈時(shí)施工。

5、混凝土振搗技術(shù)

混凝土振搗時(shí)，應(yīng)對(duì)混凝土的坡腳、坡中部、坡頂三處進(jìn)行三道振搗。這三道設(shè)置的位置需符合要求，再經(jīng)過合理的配合，才可使振搗覆蓋全部坡面，從而達(dá)到工程的預(yù)期效果。在使用振搗棒時(shí)，需控制好振搗時(shí)間與振搗棒插入的深度，其深度最好在下層的混凝土50毫米以上，移動(dòng)間距在40厘米左右，振搗棒需快速插入、緩慢拔出。在混凝土密實(shí)后，需采用刮杠將混凝土的表面刮平并撒上5到25毫米厚的碎石，而混凝土終凝前需用木板抹平，其次數(shù)應(yīng)多于兩次。

6、混凝土的保護(hù)和養(yǎng)護(hù)

采取措施對(duì)所澆筑的混凝土進(jìn)行保護(hù)，以防止風(fēng)、陽光、過高和過低的溫度、劇烈的溫度變化、過早發(fā)生的載荷、偏轉(zhuǎn)、沖擊、及地下水侵入等因素對(duì)混凝土造成的有害影響。保養(yǎng)措施須從混凝土澆筑完成時(shí)刻開始至少持續(xù)進(jìn)行14天。外伸鋼結(jié)構(gòu)的溫度應(yīng)保持在5℃到45℃間。

所有的外露混凝土表面應(yīng)在澆筑完成后至少14天內(nèi)保持潮濕，所用的養(yǎng)護(hù)膜可以在水中使用、無毒并不染色。養(yǎng)護(hù)膜按廠家的說明使用。養(yǎng)護(hù)膜在沒有模板的混凝土澆筑9個(gè)小時(shí)內(nèi)或在立墻（混凝土）去掉模板后的一個(gè)小時(shí)內(nèi)使用。用養(yǎng)護(hù)模保養(yǎng)的混凝土應(yīng)避開干風(fēng)和日曬。防水混凝土或要加涂層的混凝土表面不使用養(yǎng)護(hù)摸。

三、混凝土施工技術(shù)的要點(diǎn)

1、必須凸顯裂縫防治技術(shù)的針對(duì)性

混凝土結(jié)構(gòu)產(chǎn)生裂縫是我國(guó)現(xiàn)今混凝土工程中常見的一種問題，其嚴(yán)重的影響了整個(gè)工程的混凝土施工質(zhì)量。如何利用裂縫防治技術(shù)更好地防治裂縫的產(chǎn)生，可以說是現(xiàn)今每一個(gè)施工企業(yè)都需要考慮的問題了。但是，由于我國(guó)建筑企業(yè)在應(yīng)用裂縫防治技術(shù)的過程中沒有先對(duì)裂縫的產(chǎn)生原因進(jìn)行全方位的評(píng)定，使得裂縫防治技術(shù)的應(yīng)用過于盲目，沒有針對(duì)性，這就從根本上制約了整個(gè)裂縫防治技術(shù)的應(yīng)用成效了。裂縫的產(chǎn)生原因是多樣的，而裂縫防治技術(shù)的應(yīng)用則是極具針對(duì)性的，施工人員在發(fā)現(xiàn)裂縫產(chǎn)生后，應(yīng)立即組織專人對(duì)裂縫產(chǎn)生的原因進(jìn)行全方位的評(píng)定，再依照該裂縫產(chǎn)生原因采取相應(yīng)的裂縫防治技術(shù)加以防治，在提高防治質(zhì)量的同時(shí)凸顯防治的效率及針對(duì)性。

2、土木工程整體強(qiáng)度控制的技術(shù)

在土木工程混凝土施工中，土木工程整體強(qiáng)度的控制是至關(guān)重要的，也是建筑工程質(zhì)量達(dá)到國(guó)家相關(guān)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的根本保障。土木工程混凝士施工中，技術(shù)人員一定要根據(jù)國(guó)家及地方相關(guān)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行配合比設(shè)計(jì)，并按普通混凝土拌和物理力能試驗(yàn)方法等一系列的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行試驗(yàn)、試配，從而達(dá)到滿足設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)和施工要求的目的。在施工配料中如果出現(xiàn)漏配、少配或者錯(cuò)配的現(xiàn)象發(fā)生混凝土將不允許進(jìn)場(chǎng)。在混凝土的實(shí)際生產(chǎn)過程當(dāng)中，砂石的含水率可能會(huì)與設(shè)計(jì)的配合比存在著差異，因此，在混凝土拌制前還應(yīng)該先對(duì)砂、石含水率進(jìn)行測(cè)定，并根據(jù)實(shí)際測(cè)試結(jié)果調(diào)整材料用量，提出符合要求的配合比?；炷恋呐浜媳葢?yīng)符合經(jīng)濟(jì)、合理的原則。同時(shí)，技術(shù)人員還要加強(qiáng)原材料的質(zhì)量控制與強(qiáng)度檢驗(yàn)，一旦發(fā)現(xiàn)水泥、砂、石的配級(jí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的情況，一定要及時(shí)制定調(diào)整方案，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，以確保對(duì)于土木工程整體強(qiáng)度的控制。

結(jié)束語

混凝土施工技術(shù)是土木工程技術(shù)中必不可少的，國(guó)內(nèi)土木工程的種類將越發(fā)的復(fù)雜，而混凝土施工作為土木工程的基礎(chǔ)，需適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，土木工程計(jì)算機(jī)技術(shù)的新進(jìn)展、工程結(jié)構(gòu)的減震技術(shù)作為此領(lǐng)域的新的研究方向，應(yīng)該引起更多研究人員和技術(shù)人員的注意。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：工程測(cè)量；以崗導(dǎo)學(xué)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）23-0124-02

在工程項(xiàng)目建設(shè)中，最重要、最基礎(chǔ)的工作就是工程測(cè)量，它貫穿于工程項(xiàng)目的始終，從項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)到施工，乃至運(yùn)營(yíng)管理階段都離不開測(cè)量工作。在設(shè)計(jì)階段，場(chǎng)地地形圖、平面圖是設(shè)計(jì)的依據(jù)；在施工階段，將工程設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)化為工程實(shí)體、測(cè)量放線等都屬于測(cè)量的范疇；在其運(yùn)營(yíng)管理階段，建筑物的變形觀測(cè)離不了測(cè)量。目前，像我們這類二本院校的土木工程專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后直接去現(xiàn)場(chǎng)從事項(xiàng)目施工工作的較多，即使幾年后晉升為工程師甚至高級(jí)工程師，也離不開測(cè)量工作或管理工作。因此，測(cè)量技能就成為了土木類專業(yè)學(xué)生的最實(shí)用、最急需的基本技能。

一、工程施工測(cè)量人員的崗位職責(zé)

所謂“崗”就是指任職崗位，即從事這個(gè)崗位的職責(zé)、最需要具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求等[1]。對(duì)于建筑行業(yè)的施工測(cè)量崗位，基本可歸納為三類[2]：一是測(cè)量工，他們只負(fù)責(zé)儀器具體操作，是在技術(shù)員、測(cè)量員的詳細(xì)具體操作指令下，應(yīng)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀或RTK等測(cè)繪儀器設(shè)備來完成具體測(cè)量任務(wù)，而自己并不具備獨(dú)立完成工程測(cè)量任務(wù)的能力，在工程中往往只是作為測(cè)量輔助人員來使用的。二是測(cè)量員，既掌握測(cè)量?jī)x器操作技巧，也具備獨(dú)立完成一定的工程測(cè)量任務(wù)的能力。在工作中，他們只需技術(shù)員發(fā)出簡(jiǎn)單總體的任務(wù)指令，而無需詳細(xì)的具體操作指令，便可完成一定的測(cè)量任務(wù)。在工程測(cè)量實(shí)際中，他們是可以獨(dú)當(dāng)一面的。三是測(cè)量工程師，他們既具備儀器操作技能，可以完成一定的工程測(cè)量任務(wù)，也具備完成一定的工程技術(shù)管理工作能力。在實(shí)際工程中，他們無需別人發(fā)出工作指令，自己可以根據(jù)工程進(jìn)展來安排相關(guān)的測(cè)量具體事項(xiàng)，可以獨(dú)立完成單項(xiàng)工程的測(cè)量工作。在具體工程實(shí)踐中，具有雙重身份，即測(cè)量員和技術(shù)員或施工員。目前，土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生（特別是一線施工人員）步入工作崗位后，一般都需經(jīng)歷從低到高的崗位轉(zhuǎn)變工程。第一階段，就是一般的“測(cè)量工”，這個(gè)階段所經(jīng)歷時(shí)間的長(zhǎng)短與畢業(yè)生掌握的儀器操作技能的熟練程度和所接觸的工程項(xiàng)目難易程度有關(guān)，有半年、一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的，當(dāng)然也有1～2個(gè)月的。跨過這個(gè)階段，就進(jìn)入了“測(cè)量員”階段，這時(shí)他們就成為技術(shù)部的一員，與技術(shù)員一起工作，其所需時(shí)間長(zhǎng)短同樣由個(gè)人的工程素養(yǎng)及工程項(xiàng)目的具體情況決定。最后階段，即成為“測(cè)量工程師”=“技術(shù)員+測(cè)量員”，也成為了技術(shù)部的主要成員、骨干甚至負(fù)責(zé)人，開始指導(dǎo)其他技術(shù)員、測(cè)量員開展工作，這個(gè)階段時(shí)間的長(zhǎng)短主要與個(gè)人的具體崗位升遷有關(guān)。

二、工程測(cè)量教學(xué)的現(xiàn)狀

工程測(cè)量是土木工程專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括測(cè)量學(xué)基本理論、基本方法、基本技能和各種測(cè)量?jī)x器工具的技術(shù)性能、操作方法及其使用技術(shù)等，具有覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、更新速度快的特點(diǎn)。課程教學(xué)目的就是要通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握測(cè)量和放樣的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，正確分析和處理工程中出現(xiàn)的各種測(cè)量技術(shù)問題，使其畢業(yè)之后達(dá)到就業(yè)“零適應(yīng)期”。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，測(cè)繪科學(xué)領(lǐng)域的理論、技術(shù)也發(fā)生了根本性的變化。在土木工程測(cè)量工作中電子全站儀、測(cè)量機(jī)器人、數(shù)字水準(zhǔn)儀、GPS測(cè)量、激光三維掃描技術(shù)等已被廣泛使用。這些技術(shù)的應(yīng)用，使得控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪、施工放樣、高程傳遞等技術(shù)已經(jīng)與傳統(tǒng)方法截然不同，而目前工程測(cè)量課程教學(xué)大多數(shù)仍然使用傳統(tǒng)模式，以測(cè)量的基本理論為基礎(chǔ)、以傳統(tǒng)的水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等儀器為根據(jù)、以高差、角度、距離測(cè)量為內(nèi)容開展教學(xué)，對(duì)新興的工程測(cè)量?jī)x器、技術(shù)等內(nèi)容介紹甚少，即使有些院校已經(jīng)購置了全站儀、電子水準(zhǔn)儀等現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器，單由于課時(shí)、場(chǎng)地等原因，只是在實(shí)驗(yàn)課上以觀摩的形式進(jìn)行，學(xué)生對(duì)這些儀器的了解往往僅限于簡(jiǎn)單的使用，對(duì)一些深層次的原因甚至不知，更談不上結(jié)合崗位、部位、階段的具體要求來制定測(cè)量方案并實(shí)施，致使很多畢業(yè)生工作后遇到工程實(shí)踐時(shí)無從下手。針對(duì)這些問題，結(jié)合多年教學(xué)工作的體會(huì)、土木工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)和行業(yè)崗位的需求，構(gòu)建了“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”工程測(cè)量教學(xué)模式并進(jìn)行實(shí)踐。

三、“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”土木工程測(cè)量學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

1.“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”教學(xué)模式。為了達(dá)到教學(xué)為實(shí)際工作服務(wù)的目的，我們根據(jù)課程特點(diǎn)和崗位要求，從崗位職業(yè)能力要求出發(fā)，以崗位執(zhí)業(yè)能力為核心，構(gòu)建了遞進(jìn)的“三段式”土木工程測(cè)量學(xué)教學(xué)模式。將他們工程測(cè)量學(xué)課程教學(xué)與工程測(cè)量的三個(gè)不同層次崗位要求對(duì)應(yīng)，將其劃分為三個(gè)時(shí)間階段，即基礎(chǔ)理論教學(xué)、基本操作技能訓(xùn)練（課程實(shí)習(xí)）、綜合任務(wù)實(shí)訓(xùn)（專業(yè)實(shí)習(xí)）三個(gè)階段，以項(xiàng)目作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，實(shí)施全過程考核，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)有序的訓(xùn)練中提升測(cè)量綜合技能，加快學(xué)生在工作中不斷實(shí)現(xiàn)崗位提升。

2.“以崗導(dǎo)學(xué)”的“三段式”教學(xué)模式的實(shí)施。以工程測(cè)量崗位職業(yè)能力為核心，將工程測(cè)量課程教學(xué)內(nèi)容與崗位職責(zé)要求相對(duì)應(yīng)，開展工程測(cè)量課程教學(xué)改革研究。①根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和土木工程專業(yè)教學(xué)的具體情況，依據(jù)國(guó)家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位技能需求與教學(xué)內(nèi)容對(duì)照，設(shè)定土木工程測(cè)量學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。②通過對(duì)同類院校和企業(yè)調(diào)研，對(duì)測(cè)量工作各層次崗位和一些典型測(cè)量工作任務(wù)進(jìn)行分析，針對(duì)職業(yè)能力需求不斷優(yōu)化項(xiàng)目式教學(xué)內(nèi)容。③結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)去向，按照不同層次崗位技能需求，選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了“三段式”的模塊化課程。④組織編寫“三段式”教學(xué)方案并在土木工程專業(yè)學(xué)生中開展實(shí)踐，同時(shí)，不斷總結(jié)優(yōu)化，與企業(yè)技術(shù)骨干、相關(guān)院校專家一起編寫“三段式”教學(xué)的配套教材，共同使用。

四、結(jié)語

以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)所需要的知識(shí)、能力為內(nèi)容[8]，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，將現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量人員的不同層次崗位要求與教學(xué)各階段相對(duì)應(yīng)，構(gòu)建了特色鮮明、與國(guó)家（乃至國(guó)際）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)緊密接軌的“三段式”土木工程測(cè)量學(xué)課程教學(xué)模式。自2001年以來，我們按照“三段式”教學(xué)模式在99-13級(jí)土木工程專業(yè)學(xué)生中開展課堂、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生的測(cè)量技能實(shí)現(xiàn)階梯式提升，逐步形成崗位職業(yè)能力，使其畢業(yè)之后達(dá)到就業(yè)“零適應(yīng)期”，直接步入第二層次（測(cè)量員）開展工作。

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