導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇消防安全防范預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、防火安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案

①嚴(yán)禁學(xué)生將火柴、打火機(jī)、煙花爆竹等易燃易爆物品帶入學(xué)校。

②嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。

③組織全體師生聽(tīng)取消防安全知識(shí)講座。

④組織學(xué)生進(jìn)行自護(hù)疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時(shí)切斷電源、燃?xì)庠吹妊菥殹?/p>

⑤定期檢查消防器材是否能正常使用，并做到及時(shí)更新。

2、應(yīng)急預(yù)案

①出現(xiàn)火警：立即組織有關(guān)人員進(jìn)行有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠?，防止火?shì)蔓延。

②迅速組織師生從最安全的通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。

③在實(shí)施第一、第二條款同時(shí)，立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時(shí)撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點(diǎn)、所處地域、方位、火情種類等）。

④及時(shí)組織對(duì)受傷人員進(jìn)行救治，必要時(shí)撥打120電話。

⑤排查事故原因，及時(shí)處理并上報(bào)。

二、用電安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案

①對(duì)師生進(jìn)行用電安全知識(shí)輔導(dǎo)并進(jìn)行用電安全防范知識(shí)競(jìng)賽。

②定期檢測(cè)校內(nèi)所有用電器、電線、觸電保護(hù)器，是否正常。

2、應(yīng)急預(yù)案

①遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊 打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

③對(duì)觸電受傷人員視情形及時(shí)組織自救或他救，必要時(shí)撥打120急救中心求援。

④在案發(fā)的第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，以便組織施救。

⑤排查事故原因，及時(shí)處理上報(bào)。

三、食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案

①定期對(duì)食堂人員進(jìn)行體檢，定期請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)輔導(dǎo)。

②教育學(xué)生不吃生水、不吃生冷變質(zhì)食物，不在小攤上買零食，以防食物中毒。

③教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，不挑食，少吃零食。

④做好學(xué)生中餐的管理工作，重視中餐的質(zhì)量與營(yíng)養(yǎng)。

2、應(yīng)急預(yù)案

①發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，情節(jié)嚴(yán)重的，立即送往醫(yī)院診療并告知家長(zhǎng)。

篇2

一、指導(dǎo)思想

以“提高警惕，沉著應(yīng)對(duì)、措施果斷、科學(xué)防治、加強(qiáng)合作、完善機(jī)制”的24字總體要求，以臨戰(zhàn)的姿態(tài)，全面動(dòng)員，全力以赴，嚴(yán)密組織，嚴(yán)防死守，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校安全工作，確保全校師生員工身體健康和生命、財(cái)產(chǎn)的安全。

二、工作原則

提高警惕、加強(qiáng)檢查、高效運(yùn)作、果斷應(yīng)對(duì)、科學(xué)處置

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，合理分工，層層把關(guān)。形成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確﹑團(tuán)結(jié)合作。

組長(zhǎng)：Xx副組長(zhǎng)：Xx

組員：Xx

四、預(yù)防類別

1、治安安全

2、財(cái)產(chǎn)安全

3、學(xué)生活動(dòng)安全

4、用火用電安全

5、交通安全及飲食安全

五、具體措施

1、加大宣傳和培訓(xùn)力度。學(xué)校要利用多種媒體和各種方法，開(kāi)展安全教育宣傳和各種防范措施的培訓(xùn)。學(xué)校要開(kāi)展一次校園安全防范系列活動(dòng)（交通安全講座、法律知識(shí)講座、自我保護(hù)知識(shí)講座、滅火知識(shí)講座等）。

2、做好預(yù)防工作。要加強(qiáng)校園管理，特別是門衛(wèi)值班制度，學(xué)生出入一律檢查，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。廣泛發(fā)動(dòng)師生做好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，積極開(kāi)展除四害活動(dòng)，加強(qiáng)食堂、小賣部餐飲衛(wèi)生管理工作，杜絕“三無(wú)”食品進(jìn)入學(xué)校。做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的清理、打掃、消毒等工作，切實(shí)提高廣大師生自我保健意識(shí)和防護(hù)能力。注意甲流感、手足口疾病的預(yù)防。

3、成立學(xué)校護(hù)校隊(duì)。由門衛(wèi)、值更人員、單身青年職工和部分學(xué)生骨干組成學(xué)校護(hù)校隊(duì)，并建立巡查機(jī)制，對(duì)中午、夜晚的突發(fā)事件進(jìn)行及時(shí)處理。與邊防派出所聯(lián)合設(shè)立校園警務(wù)室，做到聯(lián)防聯(lián)控。教工辦公室的值日老師為當(dāng)天的安全責(zé)任人。

4、全面自查，有備無(wú)患?？倓?wù)處定期對(duì)全校欄桿、護(hù)欄、用電設(shè)施、消防器材等進(jìn)行全面檢查，消除危險(xiǎn)隱患；教導(dǎo)處對(duì)實(shí)驗(yàn)室的藥品管理、圖書館的書籍管理進(jìn)行一次盤查，確保藥品和財(cái)產(chǎn)的安全。

5、應(yīng)急措施，應(yīng)對(duì)方法。

1、發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)不適現(xiàn)象，要及時(shí)了解情況，通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其監(jiān)護(hù)人，必要時(shí)護(hù)送到附近醫(yī)院進(jìn)行治療。醫(yī)療急救電話：120；

2、遇不法分子到校進(jìn)行違法活動(dòng)，護(hù)校隊(duì)成員要及時(shí)聯(lián)絡(luò)形成合力，迅速報(bào)告公安機(jī)關(guān)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，做到機(jī)智、勇敢、果斷，事后要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)并協(xié)助調(diào)查。報(bào)警電話：110；

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要立即通知周圍群眾，在做好自我保護(hù)的前提下進(jìn)行自救，使損失降到最低點(diǎn)?；鹁娫挘?19。

4、學(xué)生外出活動(dòng)，必須報(bào)學(xué)校相關(guān)部門，學(xué)校同意方可出行。帶隊(duì)老師要保證手機(jī)聯(lián)絡(luò)的暢通，以便及時(shí)聯(lián)絡(luò)。

篇3

火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來(lái)春天般的溫暖。

火是無(wú)私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品……

然而，火又是嚴(yán)酷的。你聽(tīng)，消防車警笛聲由遠(yuǎn)而近呼嘯而過(guò)，使人心焦，車輪仿佛旋緊著人們的每一根神經(jīng)。那是在2013年2月的某一天，漳州市某某縣一雜貨店由于隨意堆放在店面口出售的煙花爆竹突然被點(diǎn)燃，火勢(shì)直逼屋內(nèi)，濃煙滾滾，該店主一家四口被困屋內(nèi)。見(jiàn)火勢(shì)越燒越旺，大家都往二樓陽(yáng)臺(tái)跑，店主的女兒（北京某知名大學(xué)大一學(xué)生）卻自作聰明的躲進(jìn)了一樓的衛(wèi)生間內(nèi)。當(dāng)消防官兵接警后火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，緊握手中的“鋼槍”噴射著，英勇的消防戰(zhàn)士們終于封住了大火的咽喉，也及時(shí)地救出被困人員，但不幸的是店主的女兒由于吸入過(guò)多毒氣而導(dǎo)致死亡。

看到以上這則報(bào)道，我不禁思緒萬(wàn)千。為什么此前一次又一次血的教訓(xùn)，卻不能夠引起人們的警醒呢？這個(gè)悲劇的發(fā)生難道我們不該反思嗎？作為一名大學(xué)生卻犯了這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，以至于生命就這樣隕落，為什么呢？我惘然，我痛心……作為一名小學(xué)生，雖然我們沒(méi)有能力也不可能去解決這催人淚下的一幕幕，但我想在此呼吁大家一定重視消防知識(shí)，不要再讓“火”無(wú)休止地摧毀人類家園和生命。

篇4

1.事故類型和危害程度分析

消防事故主要包括火災(zāi)、觸電、爆炸、煤氣中毒、燒（灼）傷等幾項(xiàng)類型，相對(duì)于這些事故，重點(diǎn)發(fā)生在生產(chǎn)車間和生活區(qū)。生產(chǎn)車間，電氣焊、窯爐等主發(fā)工序；而在生活區(qū)發(fā)生這類事故的情況和相關(guān)項(xiàng)目是很多的，例如：宿舍和食堂用電、煤氣油爐使用等。消防涉及到的事故基本上都是重大事故，輕則重傷，重則死亡。

2.應(yīng)急處置基本原則

消防應(yīng)急處置原則是最大限度的降低潛在事故和已發(fā)事故給員工帶來(lái)的生命、財(cái)產(chǎn)危害，更好的結(jié)合本廠的實(shí)際情況，針對(duì)可能發(fā)生的事故，能夠迅速、有序的采取應(yīng)急措施，以減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失為最大目的。

3.組織成員及職責(zé)

3.1 應(yīng)急組織成員

在本公司應(yīng)急小組的領(lǐng)導(dǎo)下，分部成立重大事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，由廠長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各副廠長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門工段長(zhǎng)相關(guān)人員。

3.2應(yīng)急組織職責(zé)

（1）組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度；

（2）保證本單位安全生產(chǎn)投入的有效實(shí)施；

（3）組織安全檢查，及時(shí)消除安全事故隱患；

（4）組織制定并實(shí)施安全事故應(yīng)急預(yù)案；

（5）負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)急救的指揮工作；

（6）及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告生產(chǎn)安全事故。

4.預(yù)防與預(yù)警

4.1 危險(xiǎn)源監(jiān)控

車間各工段長(zhǎng)應(yīng)對(duì)車間所有危險(xiǎn)源進(jìn)行定期排查，對(duì)相關(guān)工種的工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)和教育，使他們了解到提高消防意識(shí)的重要性和必要性，并在施工作業(yè)期間能夠按照相關(guān)的操作規(guī)程執(zhí)行，不出現(xiàn)違章作業(yè)。

①對(duì)電力線路要安排專門的并具有電工資格的電工了解電線、電纜和配電箱是否安全可靠，作到對(duì)用電情況了如指掌。負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查區(qū)內(nèi)人員是否存在違規(guī)用電現(xiàn)象，對(duì)已經(jīng)老化或負(fù)荷不夠的電線、電纜及時(shí)更換，對(duì)不同用途的電源要分別安裝漏電保護(hù)器。

②對(duì)易燃、易爆物品進(jìn)行統(tǒng)一存放并派有專人保管，嚴(yán)格按照易燃易爆物品使用程序和操作規(guī)程操作預(yù)防被盜、丟失和爆炸事故發(fā)生，保障國(guó)家、企業(yè)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全及施工生產(chǎn)順利進(jìn)行。

③車間、宿舍、食堂結(jié)構(gòu)均應(yīng)符合防火規(guī)定，要有安全防火距離和消防器材等設(shè)施。嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)私拉電線和使用大功率電器，嚴(yán)禁使用煤、氣、油爐生火作飯；食堂工作人員必須嚴(yán)格遵守食堂管理制度和各用電、用油設(shè)備的操作規(guī)程操作。

4.2 預(yù)警行動(dòng)

①經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行消防安全教育，宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)及消防常識(shí)，提高廣大職工群眾的消防意識(shí)和自救能力。

②消防重要工點(diǎn)和部位，要做到定點(diǎn)、定人，加強(qiáng)巡視和檢查力度，將潛在的消防安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

③配備足夠數(shù)量和種類的消防設(shè)施，并在禁煙、禁火去設(shè)置醒目的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌。

5.信息報(bào)告程序

重大事件和事故發(fā)生以后，項(xiàng)目分部必須在10分鐘以內(nèi)利用電話、傳真等一切快速手段，將簡(jiǎn)要情況反映給應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或直接撥打火警：119、醫(yī)療急救：120。

按有關(guān)規(guī)定，必須向當(dāng)?shù)卣鞴懿块T或其他相關(guān)方報(bào)告的，為確保報(bào)告的全面規(guī)范性，報(bào)告內(nèi)容應(yīng)經(jīng)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核后上報(bào)，該過(guò)程應(yīng)在事故發(fā)生后2小時(shí)內(nèi)完成。向上級(jí)主管部門的報(bào)告，由應(yīng)急響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。

按以上報(bào)告程序，事故發(fā)生后應(yīng)當(dāng)在二十四小時(shí)內(nèi)寫出簡(jiǎn)要書面報(bào)告上報(bào)，書面報(bào)告內(nèi)容應(yīng)符合相關(guān)規(guī)定的要求。

6.應(yīng)急處置

6.1 響應(yīng)分級(jí)

出現(xiàn)下列情況之一者，為ⅰ級(jí)響應(yīng)

①一次造成死亡5人以上，重傷10人以上或直接經(jīng)濟(jì)損失100萬(wàn)元以上火災(zāi)事故的；

②一次造成死亡3人以上的電力事故；

③鍋爐、壓力容器、壓力管道等發(fā)生火災(zāi)、爆炸、泄露或其他事故造成一次死亡3人以上或性質(zhì)嚴(yán)重、社會(huì)影響較大事故的；

出現(xiàn)下列情況之一者，為ⅱ級(jí)響應(yīng)

①一次造成死亡3人以上，重傷5人以上或直接經(jīng)濟(jì)損失30萬(wàn)元以上火災(zāi)事故的；

②一次造成死亡2人以上的電力事故；

③鍋爐、壓力容器、壓力管道等發(fā)生火災(zāi)、爆炸、泄露或其他事故造成一次死亡2人以上或性質(zhì)嚴(yán)重、社會(huì)影響較大事故的；

出現(xiàn)下列情況之一者，為ⅲ級(jí)響應(yīng)

①一次造成死亡2人以下，重傷5人以下或直接經(jīng)濟(jì)損失30萬(wàn)元以下火災(zāi)事故的；

②一次造成死亡2人以下的電力事故；

③鍋爐、壓力容器、壓力管道等發(fā)生火災(zāi)、爆炸、泄露或其他事故造成一次死亡2人以下或性質(zhì)嚴(yán)重、社會(huì)影響較大事故的；

6.2 響應(yīng)程序

ⅰ級(jí)響應(yīng)程序

由廠長(zhǎng)應(yīng)急總指揮主持，副廠長(zhǎng)應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)成員和作業(yè)隊(duì)總指揮參加作出應(yīng)急工作部署，加強(qiáng)工作指導(dǎo)做好重點(diǎn)工程調(diào)度，并在12小時(shí)內(nèi)派專家組赴一線加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。廠部增加值班人員，加強(qiáng)值班。

會(huì)計(jì)部門為事故現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)提供資金幫助；物資部門供應(yīng)組緊急調(diào)撥所需物資；傷員營(yíng)救和物資營(yíng)救組及時(shí)救助受傷人員和物資，臨時(shí)醫(yī)療組緊急赴事故現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展醫(yī)療救治和疾病預(yù)防控制工作。其他應(yīng)急救援小組按照職責(zé)分工，做好有關(guān)工作。

ⅱ級(jí)響應(yīng)程序

由廠長(zhǎng)應(yīng)急總指揮主持，副廠長(zhǎng)應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)成員和作業(yè)隊(duì)總指揮參加作出應(yīng)急工作部署，加強(qiáng)工作指導(dǎo)做好重點(diǎn)工程調(diào)度，并在24小時(shí)內(nèi)派專家組赴一線加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。廠部增加值班人員，加強(qiáng)值班。會(huì)計(jì)部門為事故現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)提供資金幫助；搶險(xiǎn)物資供應(yīng)組緊急調(diào)撥所需物資；傷員營(yíng)救和物資營(yíng)救組及時(shí)救助受傷人員和物資，臨時(shí)醫(yī)療組緊急赴事故現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展醫(yī)療救治和疾病預(yù)防控制工作。項(xiàng)目分部其他應(yīng)急救援小組按照職責(zé)分工，做好有關(guān)工作。

iii級(jí)響應(yīng)程序

由各工段長(zhǎng)應(yīng)急總指揮主持，作業(yè)隊(duì)總指揮作出應(yīng)急工作部署，加強(qiáng)工作指導(dǎo)做好重點(diǎn)工程調(diào)度，并在24小時(shí)內(nèi)派專家組赴一線加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。作業(yè)隊(duì)增加值班人員，加強(qiáng)值班。會(huì)計(jì)部門為事故現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)提供資金幫助；物資部門供應(yīng)組緊急調(diào)撥所需物資；傷員營(yíng)救和物資營(yíng)救組及時(shí)救助受傷人員和物資，臨時(shí)醫(yī)療組緊急赴事故現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展醫(yī)療救治和疾病預(yù)防控制工作，其他應(yīng)急救援小組按照職責(zé)分工，做好有關(guān)工作。

6.3 處置措施

生產(chǎn)車間易燃易爆物品進(jìn)行集中放置，并配備專門的保管人員24小時(shí)進(jìn)行監(jiān)控。焊接作業(yè)區(qū)，氧氣瓶與乙炔瓶距離較近時(shí)具有較大危險(xiǎn)性存在巨大安全隱患，所以必須分開(kāi)放置5m以上且要遠(yuǎn)離明火；生產(chǎn)車間所用木板屬于易燃物品要求必須堆碼整齊。住宿區(qū)禁止亂拉電線；禁止使用大功率違章電器，并進(jìn)行不定期清查發(fā)現(xiàn)使用違章電器一律沒(méi)收并進(jìn)行批評(píng)教育。

7.應(yīng)急措施與裝備保障

7.1 應(yīng)急措施

1、值班員報(bào)告事故后，應(yīng)急隊(duì)伍應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向急救中心、火警、應(yīng)急組長(zhǎng)報(bào)告。

2、值班員或組長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)根據(jù)事故現(xiàn)場(chǎng)情況，判斷原因及其他相關(guān)危險(xiǎn)源，迅速制定應(yīng)急措施。

3、應(yīng)急措施響應(yīng)實(shí)施救援時(shí)，應(yīng)首先按判定的相關(guān)危險(xiǎn)源排除后方可實(shí)施。

4、組長(zhǎng)及值班員確認(rèn)無(wú)相關(guān)危險(xiǎn)源時(shí)，可按措施立即開(kāi)展救援工作，若需要設(shè)立隔離警戒線的必須設(shè)立專人負(fù)責(zé)。

5、緊急自救是在應(yīng)急隊(duì)伍未到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，并已向應(yīng)急隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，事故工作人員實(shí)施的自救應(yīng)急方案，但要確認(rèn)無(wú)相關(guān)危險(xiǎn)源方可進(jìn)行，值班員或組長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后應(yīng)統(tǒng)一指揮。

6、應(yīng)急響應(yīng)實(shí)施，涉及水電源隱患，應(yīng)立即斷電斷水，另設(shè)應(yīng)急供電供水，救援工作應(yīng)先重后輕，先急后緩。

7、按現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施救援分工，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，完成救援任務(wù)。

8、應(yīng)急響應(yīng)及事故分析記錄、審核、修改。

7.2 應(yīng)急裝備

各隊(duì)均配備不少于以下應(yīng)急物品、個(gè)別關(guān)鍵部位還可以適當(dāng)?shù)脑龆嘁恍┫烙镁摺?/p>

1、總配電箱及二路箱設(shè)置應(yīng)備急用閘多個(gè)。

2、備用照明線bv-2.5mm2（雙股100m）2套。

4、手提干粉滅火器每隔100米設(shè)置一個(gè)。

5、消防鉤40套、消防桶50只、鐵锨若干。

6、手提切斷機(jī)1套。

7、應(yīng)急手電筒若干。

8、應(yīng)急藥箱。

篇5

關(guān)鍵詞：安全隱患；安全措施；保護(hù)意識(shí)；有備無(wú)患

在體育教學(xué)過(guò)程中，一些細(xì)節(jié)問(wèn)題往往被忽視，然而就是這些細(xì)小的問(wèn)題卻往往有著安全隱患。體育課中經(jīng)常會(huì)發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)不應(yīng)有的損失，廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育。

一、體育教教師要增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識(shí)得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力

(一)課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育

體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等上課要聽(tīng)指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng)，易傷部位早預(yù)防。實(shí)踐課上良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。如未經(jīng)允許不擅自離開(kāi)隊(duì)伍。尤其是投擲類和接力項(xiàng)目。在投擲項(xiàng)目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后在統(tǒng)一撿回器材，或者安排見(jiàn)習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。對(duì)某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時(shí)制止。

此外，上課要聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。

(二)場(chǎng)地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

(三)對(duì)體育器材的識(shí)別。

器材的放置有必要考究。跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開(kāi)原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴(yán)重的傷害事故的發(fā)生。

1　學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

2　體育教師在課前、課后搬運(yùn)器材要對(duì)學(xué)生講清楚，千萬(wàn)不能在搬運(yùn)過(guò)程中打鬧嬉戲。特別是具有危險(xiǎn)性的器材課后不能長(zhǎng)時(shí)間擺放在操場(chǎng)上，如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等課后要及時(shí)送還保管室。

此外，體育課后不宜將危險(xiǎn)器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場(chǎng)上以方便下節(jié)課使用， 以免在無(wú)人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害。

三、留心異?，F(xiàn)象與提高保護(hù)意識(shí)

(一)消除心理障礙。

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。因此，體驗(yàn)教師要善于觀察學(xué)生，常與學(xué)生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體驗(yàn)鍛煉。

(二)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識(shí)薄落，因此體育課加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的教育必不可少，如身體失去平衡應(yīng)立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時(shí)要用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝緩>中。另外，要教會(huì)學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到預(yù)防安全事故。

四、體育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)有備無(wú)患

1　體育教師要協(xié)同學(xué)校在新生入學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面身體檢查，建立學(xué)校衛(wèi)生保健制度，為學(xué)生建立衛(wèi)生檔案卡，對(duì)患有心臟疾患(如先天性心臟病)的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。將其病情通知家長(zhǎng)，體育教師建立個(gè)案，為其制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)處方，在運(yùn)動(dòng)中要求學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督，避免在教學(xué)中因運(yùn)動(dòng)量過(guò)大而導(dǎo)致昏迷、猝死等事故的發(fā)生。

2　認(rèn)真?zhèn)湔n是體育教師上好課的前提。《體育與健康》課高一教材取消了一些危險(xiǎn)性較大的體育項(xiàng)目，如：鉛球、鐵餅和標(biāo)槍等，新增了醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)處方、技巧、武術(shù)和健美操等內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣大有裨益。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇教學(xué)內(nèi)容，備課要把所授內(nèi)容中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題寫在“本課安全保護(hù)措施”欄中，對(duì)安全問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性，確保在教學(xué)中能準(zhǔn)確無(wú)誤地完成教學(xué)任務(wù)。

3　認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新教材，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不要擅自變更教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)難度，即使是負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的教師也要根據(jù)比賽的要求和學(xué)生的實(shí)際承受能力安排好時(shí)間和強(qiáng)度。比如?；@球隊(duì)，也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)身體訓(xùn)練要有一個(gè)‘度’。

4　在上室外課前要認(rèn)真檢查場(chǎng)地和各種器械，比如：?jiǎn)胃?、雙杠應(yīng)確保牢固，跑道、籃球場(chǎng)地確保平整，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系，消除事故隱患，做到防患于未然。

5　宣布課堂常規(guī)，從開(kāi)學(xué)第一堂課就要講明要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，上課要求穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，嚴(yán)禁穿高跟鞋、皮鞋上課，以免發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷等情況。準(zhǔn)備活動(dòng)要充分(特別是在寒冷的冬季)，以免在體育活動(dòng)中產(chǎn)生肌肉拉傷。體育教師上課組織要嚴(yán)密，特別是學(xué)生分組活動(dòng)前，一定要加強(qiáng)安全意識(shí)的教育，做好各種安全保護(hù)措施。

6　上課時(shí)，體育教師講解要明確，示范要規(guī)范。高難度的動(dòng)作必須按照體育教學(xué)中的循序漸進(jìn)、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

篇6

生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 安全教育 防范 處理

據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，每年達(dá)1．6萬(wàn)之多，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！這些花季少年

夭亡再次警示我們，中小學(xué)生安全隱患令人震驚，加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育防范刻不容緩?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們中小學(xué)校長(zhǎng)和教師的天職。我國(guó)現(xiàn)在有2.1億在校中小學(xué)生，他們離開(kāi)家庭走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起安全防范的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的生命健康負(fù)責(zé)。

春天是個(gè)播種的季節(jié)，孕育著希望的開(kāi)端，預(yù)示著未來(lái)的收獲。少年兒童正值人生的春天，對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展安全教育，無(wú)疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說(shuō)，春種一粒籽，秋收萬(wàn)顆糧。要切實(shí)提高全民的安全素質(zhì)，抓好少年兒童的安全教育就顯得尤為重要。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開(kāi)展好學(xué)校安全防范與處理。安全教育要從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

1.學(xué)法用法，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

我們國(guó)家歷來(lái)重視保障少年兒童的合法權(quán)益，尤其是他們的人生安全。然而目前發(fā)生的侵害少年兒童的事件仍時(shí)有所聞，并且由于受害人缺乏法律意識(shí)和法律知識(shí)，常常不能想到運(yùn)用法律來(lái)大膽地保護(hù)自己，造成違法犯罪者有機(jī)可乘，變本加厲。最近，重慶有四名少女（三名中學(xué)生）被帶到緬甸，幸被警方救回。無(wú)知少女埋怨警察未能讓她們掙到錢，見(jiàn)到媽媽罵“爬開(kāi)”，執(zhí)迷不悟。

我們要求少年兒童要學(xué)法、知法、守法、用法，一方面是要讓他們從小自覺(jué)遵紀(jì)守法，長(zhǎng)大成為一位好公民；另一方面就是要運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。對(duì)此，要有計(jì)劃、有目的地對(duì)少年兒童進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育，增強(qiáng)他們的法制觀念，引導(dǎo)他們了解與自己密切相關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)對(duì)具體案例的分析，掌握基本的法律常識(shí)，提高遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的自覺(jué)性；同時(shí)，引導(dǎo)他們確立自己的人格尊嚴(yán)，明確自己擁有的合法權(quán)益，當(dāng)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益遭到侵犯與損害時(shí)，學(xué)會(huì)采用合理合法手段，運(yùn)用一切可以和可能調(diào)動(dòng)的資源，機(jī)智勇敢地進(jìn)行抗?fàn)帲浞职l(fā)揮自我保護(hù)的作用。學(xué)校請(qǐng)沙區(qū)少年刑審?fù)钔ラL(zhǎng)，結(jié)合案例做專題法制報(bào)告，典型的人和事，精彩的講解，學(xué)生頗受感動(dòng)，效果顯著。

2.學(xué)會(huì)生存，掌握自我保護(hù)技能

教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。

2.1 從聽(tīng)到的小事提高學(xué)生的防范意識(shí)。

我們?cè)谌粘Ｉ睢⒔逃^(guò)程中總會(huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播、電視、生活中聽(tīng)到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，教師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)，并張貼宣傳，以提高安全警示教育。如福安市某中學(xué)一位年僅16歲的初三學(xué)生，無(wú)視“高壓危險(xiǎn)”的安全警示，爬上了離地面3米多高的變壓器臺(tái)架上方鐵橫桿捉鳥(niǎo)，結(jié)果被10千伏高壓電擊。經(jīng)緊急搶救，雖脫離了生命危險(xiǎn)，但已致殘。收集學(xué)生在體會(huì)中寫到：我也曾經(jīng)有爬上電桿拿風(fēng)箏的想法，今天我聽(tīng)到了這件事，回想當(dāng)時(shí)的想法是多么的可怕。十年前學(xué)校發(fā)生的“腳一伸，賠償三千元”惡作劇，故意把一同學(xué)弄倒門牙拌斷治療費(fèi)。教訓(xùn)深刻，引以為戒。

2.2 看到的小事進(jìn)行安全防范教育。

眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然。如：學(xué)?？茨九紤虮硌萁Y(jié)束，學(xué)生端者著椅子上樓梯，前邊二年級(jí)一瘦小女生被擁擠的人群一擠，失去重心，側(cè)身倒地，幾個(gè)男生跨過(guò)女生而去……

這種情況就經(jīng)常在我們學(xué)校集會(huì)時(shí)出現(xiàn)。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的事，在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)不小心把這位女同學(xué)擠倒在地上踩去了，后果會(huì)怎樣？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊，你會(huì)怎樣做？假如你是這位女同學(xué)，你會(huì)怎么辦？學(xué)生通過(guò)充分的討論后積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到位，提高了類似安全事故發(fā)生的防范意識(shí)。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見(jiàn)所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。如“5.3”兩車撞擊余陽(yáng)事件，張權(quán)上學(xué)時(shí)私自到民主湖捉蝦溺水身亡嚴(yán)重事故等等。

2.3 在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，少年兒童活動(dòng)的領(lǐng)域愈來(lái)愈廣，接受的事物愈來(lái)愈多，由于缺乏基本的生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)及避免傷害的能力也比較弱。因而他們往往在突發(fā)事件到來(lái)時(shí)容易受到傷害。正因?yàn)閮和瘧?yīng)付各種異常情況的能力極其有限，而且僅靠大人跟在身邊保護(hù)是不可能的。所以，積極的辦法是引導(dǎo)他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，樹(shù)立自護(hù)自救觀念，掌握自護(hù)自救知識(shí)、鍛煉自護(hù)自救能力，使他們能機(jī)智勇敢地處置遭遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)，果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救。

有同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有同學(xué)上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問(wèn)題全部找老師，學(xué)生已沒(méi)有自己處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，召開(kāi)班會(huì)，倡議大家自己能解決的小傷小問(wèn)題自己解決。同時(shí)在學(xué)校醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備了一些傷口消毒藥水及一些包扎傷口用的物品，教學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。從此，學(xué)生在校園中發(fā)生的一些小意外，能自己到醫(yī)務(wù)室簡(jiǎn)單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同體驗(yàn)了自救、互救的過(guò)程，感受了自救、互救體驗(yàn)。

我們要對(duì)兒童進(jìn)行以“生命大于天”的自我保護(hù)教育，讓他們知道保護(hù)生命是現(xiàn)代社會(huì)人的最基本權(quán)利之一。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對(duì)兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中可能遇到的安全問(wèn)題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動(dòng)、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識(shí)，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會(huì)他們識(shí)別常見(jiàn)的安全符號(hào)和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號(hào)碼。觀看安全教育片《花季少年》和《生命安全高于天》。學(xué)校制定了《安全工作制度》和《緊急疏散演練預(yù)案》，針對(duì)消防和不名氣體先后兩次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，學(xué)會(huì)緊急情況下逃生技能。利用生活中發(fā)生的事故或案件教育他們，讓兒童在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)自我保護(hù)，形成一定技能，使他們學(xué)會(huì)處事不驚，遇險(xiǎn)不慌，真正起到自護(hù)自救的作用。

3.增強(qiáng)“免疫力”，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

隨著改革開(kāi)放不斷深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，在現(xiàn)實(shí)生活中，既有許多有利于少年兒童健康成長(zhǎng)的積極、向上的因素，同時(shí)也不免存在一些消極、甚至有害的因素，一些腐朽沒(méi)落的思想和頹廢、丑惡的生活方式沉渣泛起，正在毒害人們的靈魂，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，成為誘發(fā)犯罪、破壞社會(huì)的一大公害，嚴(yán)重影響少年兒童身心的健康發(fā)展。由于缺乏分辨是非的能力，盲從不合理的事物和屈從不正當(dāng)?shù)囊?，甚至被壞人所利用，這在青少年當(dāng)中時(shí)有發(fā)生。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄膹U學(xué)業(yè)，網(wǎng)上交友良莠不分走向深淵，中學(xué)女生誤入歧途，這不是危言聳聽(tīng)，值得深思。

應(yīng)當(dāng)看到，少年兒童在其向成年人過(guò)渡期間，由不成熟到成熟，正值身心發(fā)育時(shí)期，具有特殊的心理與生理特征。我們應(yīng)以利廢偏，根據(jù)他們思想單純，可塑性大，愿意接受真理這一特點(diǎn)，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和公民道德等方面教育。通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，貼近少年兒童的生活實(shí)際，從小事抓起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；引導(dǎo)他們積極投身于各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中達(dá)到自我教育，逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高識(shí)別真、善、美和假、惡、丑的能力。運(yùn)用正面教育，先入為主，不斷提高少年兒童的“免疫力”，自覺(jué)抵制不良思想行為侵蝕，這才達(dá)到自我保護(hù)的目的。

六至十二歲少年兒童正處在身體發(fā)育時(shí)期，生理和心理都開(kāi)始逐漸的變化，特別是具有強(qiáng)烈的求知意識(shí)。雖然識(shí)別能力、自控調(diào)節(jié)能力都存在不少缺陷，但如果認(rèn)為他們還未成年，就不尊重他們的意識(shí)與行動(dòng)，無(wú)視他們的心理素質(zhì)和心理發(fā)展水平，則往往會(huì)使幼小的心靈產(chǎn)生扭曲，產(chǎn)生心理障礙。

因此，應(yīng)尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重他們的愿望，重視他們的意見(jiàn)，把他們放在平等的位置，創(chuàng)設(shè)民主愉悅的氛圍。既不能過(guò)于溺愛(ài)，也不能嚴(yán)加管束，嚴(yán)而無(wú)格，更不能放任自流、不管不顧。要針對(duì)不同年齡、不同心理特征的少年兒童，采取耐心、細(xì)致的引導(dǎo)，進(jìn)行有關(guān)生理、心理等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對(duì)待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛(ài)好。當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時(shí)地勉勵(lì)其戒驕戒躁，再接再厲；一旦遭到挫折，熱情鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔?/p>

我們?cè)诩訌?qiáng)教育、保護(hù)的同時(shí)，應(yīng)注意尊重兒童個(gè)性意向的正確發(fā)揮，才能有利于消除各種心理障礙，讓他們學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自信，提高他們的自主、自制、自理能力，增強(qiáng)應(yīng)受能力與承受能力，也才能使少年兒童自我保護(hù)得到體現(xiàn)。

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動(dòng)，不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離安全事故。

篇7

為加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)和幼兒園安全管理，提高校園安全防范能力，保障學(xué)生和教職工的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)我區(qū)中小學(xué)、幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》以及省市有關(guān)精神，經(jīng)區(qū)政府研究，決定在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園（含民辦、職業(yè)學(xué)校）配備安全保衛(wèi)人員。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、校園安全保衛(wèi)人員配備標(biāo)準(zhǔn)及資格條件

（一）配備標(biāo)準(zhǔn)

全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園按不低于以下標(biāo)準(zhǔn)配備。非寄宿制中小學(xué)、幼兒園2名，寄宿制學(xué)校4名，教學(xué)點(diǎn)1名。

（二）資格條件

1、符合《保安服務(wù)管理?xiàng)l例》規(guī)定的資格要求。

2、經(jīng)過(guò)保安公司培訓(xùn)，掌握必備的法律知識(shí)、保安專業(yè)知識(shí)和技能，并取得保安資格證書。

3、學(xué)校內(nèi)在職或已聘的保安需經(jīng)保安公司培訓(xùn)合格后方可上崗。

二、安保經(jīng)費(fèi)來(lái)源及裝備配置

（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源：中小學(xué)、幼兒園專職安保經(jīng)費(fèi)由區(qū)政府、鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和學(xué)校共同籌集。從年起各鎮(zhèn)、街道辦事處和學(xué)校要按規(guī)定比例，將安保經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)預(yù)算并及時(shí)撥付到位。

（二）裝備配置：各中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要，為安保人員執(zhí)勤提供必要的橡皮警棍、防暴長(zhǎng)棍、鋼叉、防割手套等裝備及通訊器材。

三、安保人員崗位職責(zé)及管理

（一）崗位責(zé)任

1、做好中小學(xué)、幼兒園上學(xué)、放學(xué)及在校期間的安全保衛(wèi)工作。安保人員上崗執(zhí)勤時(shí)間，與學(xué)校規(guī)定的學(xué)生在校時(shí)間一致，上崗時(shí)，必須著統(tǒng)一制式保安服裝，配帶防御性器械和通訊工具，在指定崗位值勤。

2、維護(hù)中小學(xué)、幼兒園的安全和正常的治安秩序。忠于職守，注意發(fā)現(xiàn)和處置可疑人員，主動(dòng)制止侵害學(xué)校利益和侵犯師生人身安全的違法犯罪行為，防止突發(fā)事件發(fā)生。

3、協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好校園及周邊治安秩序整治工作，做好校園內(nèi)安全保衛(wèi)工作。

（二）管理

區(qū)公安分局、區(qū)教育局、保安公司和中小學(xué)、幼兒園共同做好對(duì)校園安保人員的監(jiān)督、管理、指導(dǎo)和考核。

1、區(qū)公安分局應(yīng)督促保安公司嚴(yán)格按照保安的資格條件招聘、分派保安，督促保安公司加強(qiáng)對(duì)校園安保人員的培訓(xùn)。

2、區(qū)教育局應(yīng)當(dāng)會(huì)同轄區(qū)公安機(jī)關(guān)根據(jù)中小學(xué)、幼兒園的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)建立健全門衛(wèi)制度和緊急情況處置預(yù)案，督促、檢查相關(guān)管理制度的落實(shí)。

3、保安公司應(yīng)當(dāng)成立專門負(fù)責(zé)校園安保人員管理機(jī)構(gòu)，制定派駐校園安保人員崗位職責(zé)和獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)對(duì)派駐保安的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)日常管理和督促檢查，指導(dǎo)保安落實(shí)各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施，定期進(jìn)行考核。

4、各中小學(xué)、幼兒園應(yīng)成立專門部門或安排專職人員負(fù)責(zé)校園的安全協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對(duì)安保人員的日?？记诳己撕徒逃芾?，協(xié)助、指導(dǎo)安保人員做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，定期將安保人員的表現(xiàn)和考核等情況書面反饋保安公司和教育主管部門。對(duì)工作不負(fù)責(zé)任或不能勝任本職工作的，學(xué)校有權(quán)將其退回派出單位。

篇8

我與消防安全的演講稿1

 

  老師們、同學(xué)們：

 

  每逢進(jìn)入冬季，天干物燥，很容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為增加全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入了心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，這既是對(duì)消防工作的警示，也是對(duì)火警電話的宣傳。

 

  提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字?；穑瑤Ыo我們光明，賦予人我們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們敲響了安全防范的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長(zhǎng)鳴“119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。對(duì)于我們小學(xué)生，遇到火災(zāi)時(shí)，該如何逃生自救呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，消防專家介紹了在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)逃生自救幾法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好：

 

  一、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

 

  二、要迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

 

  三、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)窒息致死的危險(xiǎn)。

 

  四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

 

  五、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到地面。

 

  六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，自然下滑，以縮短跳落高度。

 

  七、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩等。

 

  八、為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)避難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

 

  九、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

 

  十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

 

  關(guān)于消防安全的常識(shí)還有很多，請(qǐng)大家本周在家或在老師的許可下，登陸“中國(guó)消防網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了解更多的消防安全知識(shí)。

 

  同時(shí)，為保護(hù)青少年的合法權(quán)益和生命安全，國(guó)家明令禁止學(xué)校、機(jī)關(guān)和其他社會(huì)團(tuán)體組織中小學(xué)參加滅火。因?yàn)?，同學(xué)們正處于成長(zhǎng)發(fā)育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護(hù)的能力和經(jīng)驗(yàn)，遇到緊急情況，往往處理不當(dāng)，發(fā)生傷亡事故。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險(xiǎn)，撤離火場(chǎng)。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來(lái)看，保護(hù)自身安全也是對(duì)滅火工作作出了貢獻(xiàn)。

 

我與消防安全的演講稿2

 

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

 

  大家好!

 

  我是六年 班的 ，今天國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《消防安全 警鐘長(zhǎng)鳴》。

 

  在過(guò)去的一段日子，噩夢(mèng)在我們心中留下了一道又一道深深的烙?。?0xx年11月15日14時(shí)，上海市膠州路718號(hào)膠州教師公寓起火，釀成特大火災(zāi)事故。事故導(dǎo)致58人死亡，2月3日除夕夜晚間12點(diǎn)左右，沈陽(yáng)皇朝萬(wàn)鑫酒店突然發(fā)生火災(zāi)，損失慘重， 7月16日新港附近的大連中石油國(guó)際儲(chǔ)運(yùn)有限公司原油罐區(qū)輸油管道發(fā)生爆炸，造成原油大量泄漏并引起火災(zāi)，爆炸事件對(duì)大連海洋生態(tài)的影響將是“長(zhǎng)期的，不可低估”……

 

  在這些災(zāi)難面前，留給我們的是痛苦和深思：在幸福的生活、寶貴的生命前，我們應(yīng)該做些什么?是繼續(xù)疏忽大意?還是放縱愚昧無(wú)知?

 

  人的生命只有一次，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最寶貴的，安全是生命的保護(hù)神。只有珍愛(ài)生命，生活才能幸福美滿。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，是我們大家都應(yīng)該遵守的信條。“消防安全”對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，人生的旅途上，我們與之結(jié)伴同行!的確，危險(xiǎn)無(wú)處不在。在人生道路上，我們只有依賴“安全”這個(gè)拐杖，才不會(huì)摔跤，不會(huì)有坎坎坷坷，才會(huì)走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。人生的快樂(lè)，生命的幸福，就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們!

 

  “遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全，提高消防意識(shí)，愿我們每個(gè)人的心中都充滿著愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)親人，為了消防安全，從我做起。為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!

 

  謝謝大家!

 

我與消防安全的演講稿3

 

  尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

 

  大家好！

 

  我今天我講話的題目是《關(guān)注消防安全，共建和諧校園》。

 

  首先我想問(wèn)大家，你們知道剛剛過(guò)去的x月x日是什么日子嗎?是的，就是一年一度的全國(guó)消防日。x月x日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作，為增加全民的消防安全意識(shí)，使“119”更加深入人心，公安部于1992年起，將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防日”。

 

  提到消防，同學(xué)們自然會(huì)想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字?；?，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無(wú)數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價(jià)，給我們敲響了安全防范的警鐘。

 

  關(guān)于消防安全逃生知識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的主題班會(huì)課上、學(xué)校組織的專題講座上已經(jīng)了解了許多。今天，我主要想跟大家一起分享“在公眾場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撊绾翁由跃?”的方法。消防專家介紹，在公眾聚集場(chǎng)所遭遇火災(zāi)時(shí)，我們可以這樣做：

 

  一要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、電*、賓館等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

 

  二要沉著冷靜、迅速撤離。一旦聽(tīng)到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，不要驚慌，要保持清醒的頭腦，有秩序的撤離現(xiàn)場(chǎng)。

 

  三要注意逃生技巧。逃生時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，沿墻邊放低身子前進(jìn)，利用逃生標(biāo)志從疏散通道撤出，切勿使用電梯。

 

  四要判斷火源。如果下層樓梯已冒出濃煙，不要硬行下逃。因?yàn)榛鹪纯赡芫驮谙聦?，向上逃離反而更可靠?？梢缘?jīng)雠_(tái)、天臺(tái)，找安全的地方，候機(jī)待救。

 

  五要積極自救。在無(wú)路可逃的情況下，應(yīng)積極尋找避難處所。如到室外陽(yáng)臺(tái)、樓層平頂?shù)却仍?；選擇火勢(shì)、煙霧難以蔓延的房間，關(guān)好門窗，堵塞間隙，房間如有水源，要立刻將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻止或減緩火勢(shì)和煙霧的蔓延時(shí)間。被困時(shí)應(yīng)大聲呼救或揮舞鮮艷衣物，不斷發(fā)出各種呼救信號(hào)，以引起救援人員的注意，幫助自己脫離困境。

 

  而身處人員密集的校園中，我們也應(yīng)在腦海中長(zhǎng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識(shí)和技能。在平時(shí)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

 

  1、不玩火。認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果。

 

  2、節(jié)假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒暑假、春節(jié)期間更要注意。

 

  3、我們學(xué)校有許多滅火器、消防栓等消防設(shè)施和器材，希望大家在日常生活中注意愛(ài)護(hù)，在緊急情況下，它們可能是我們得以保命的保證。

 

  4、我們學(xué)校每學(xué)期都要組織消防疏散演練，希望大家認(rèn)真對(duì)待，鍛煉我們的逃生技能。

篇9

現(xiàn)行高等職業(yè)院校中學(xué)生多為90后，他們正處于意氣風(fēng)發(fā)的年齡段，對(duì)各種新鮮的事物都充滿好奇心。但是，這些青春期的學(xué)生由于知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，就會(huì)對(duì)社會(huì)中的各種現(xiàn)象難以判斷是非。出于高等職業(yè)院校學(xué)生的安全考慮，就需要進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其身心健康發(fā)展。

一、高等職業(yè)院校要將安全教育計(jì)劃制定出來(lái)

高等職業(yè)院校要提高安全管理教育效率，就要按照相關(guān)的制度實(shí)施規(guī)范化管理。為了確保安全教育工作有效展開(kāi)，就要將安全教育計(jì)劃制定出來(lái)，安全教育內(nèi)容要全方面覆蓋，包括社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)和心理學(xué)等等[1]。在開(kāi)展教育活動(dòng)的時(shí)候，要考慮到教育時(shí)間的有限性，科學(xué)合理地安排教育管理計(jì)劃，以提高安全教育效率。高等職業(yè)院校要確保安全教育發(fā)揮時(shí)效性，還要建立考評(píng)機(jī)制，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成授課內(nèi)容之后，還要采用考試、考核的方式對(duì)安全教育效果進(jìn)行考評(píng)，以提高學(xué)生對(duì)安全管理教育的重視程度。

二、高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡(luò)格局構(gòu)建起來(lái)

高等職業(yè)院校要將安全教育的立體化網(wǎng)絡(luò)格局構(gòu)建起來(lái)，就要形成兩個(gè)管理網(wǎng)絡(luò)，其一為以院校的領(lǐng)導(dǎo)為主要負(fù)責(zé)人，將安全教育的責(zé)任落實(shí)到保衛(wèi)部門、院系、輔導(dǎo)員、寢室長(zhǎng)。工作層層落實(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)化的安全管理體系；其二是基于校園網(wǎng)建立起來(lái)的安全宣傳教育體系，特別是學(xué)校的專題網(wǎng)站，承擔(dān)著安全教育的功能[2]。在進(jìn)行安全教育信息傳遞的時(shí)候，要做到安全教育形式豐富，諸如圖片信息、音頻信息和視頻信息等等，都可以作為安全教育信息的傳播形式，同時(shí)，還要注重安全教育活動(dòng)多樣化，以提高對(duì)學(xué)生的新引力。比如，在對(duì)學(xué)生設(shè)施安全教育的時(shí)候，要將學(xué)生身邊發(fā)生的事情或者所熟悉的事情作為案例，圍繞著安全教育內(nèi)容進(jìn)行描述，可以提高安全教育的說(shuō)服力。在對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生開(kāi)展安全教育的時(shí)候，要將教育重點(diǎn)內(nèi)容突出，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施差別化教育。安全教育中所涵蓋的重點(diǎn)內(nèi)容包括人身傷害、違法犯罪、損壞財(cái)物等等，特別是對(duì)心理市場(chǎng)的學(xué)生開(kāi)展安全教育，就要重視學(xué)生的特殊性，具有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。

三、高等職業(yè)院校的安全教育要具有可操作性

高等職業(yè)院校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，要具有可操作性，才能夠發(fā)揮實(shí)效性。高等職業(yè)院校對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育的主要實(shí)施單位是學(xué)校保衛(wèi)部門、學(xué)院和班級(jí)。要確保安全教育落實(shí)到位，就要針對(duì)安全教育給予高度重視，諸如，落實(shí)崗位責(zé)任、對(duì)學(xué)生定期地進(jìn)行安全指導(dǎo)、將考核內(nèi)容量化為指標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)定，安全教育還要接受監(jiān)督，可以確保安全教育工作有序展開(kāi)。此外，根據(jù)具體的安全教育需要將管理規(guī)范制定出來(lái)是非常必要的，形成制度，以作為日常安全教育主要依據(jù)。將安全教育的考核體系構(gòu)建起來(lái)，就要做到綜合性考核結(jié)合獨(dú)立考核展開(kāi)。建立學(xué)生安全教育激勵(lì)機(jī)制，以使安全教育切合實(shí)際。

四、讓學(xué)生參與到安全管理工作中

校園安全管理不僅僅是學(xué)校安全管理人員以及教師需要承擔(dān)的責(zé)任，也需要學(xué)生積極地配合安全教育工作。為了讓學(xué)生提高安全意識(shí)，可以組織學(xué)生參與到安全管理工作中，不僅可以提高安全管理效率，而且還可以將學(xué)生的主人翁意識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)校安全教育管理人人有責(zé)?；诖耍瑢W(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)校安全管理工作有所了解，通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行交流，就可以使安全教育管理工作得到更多學(xué)生的支持和理解[3]。特別是高等職業(yè)院校學(xué)生群體中如果有突發(fā)事件，在學(xué)生的參與下會(huì)及時(shí)解決，就可以將因此導(dǎo)致的損失降到最低。學(xué)校的學(xué)生參與安全教育管理工作，還可以起到育人的目的，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，安全意識(shí)相應(yīng)地增強(qiáng)。

五、將安全教育管理納入到教學(xué)教材內(nèi)容中

在對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行安全管理中，將管理內(nèi)容融入到教材內(nèi)容中是非常必要的，而且所編寫的安全教育內(nèi)容要實(shí)用且趣味性極強(qiáng)，對(duì)高等職業(yè)院校的學(xué)生具有足夠的吸引力。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)提高安全防范意識(shí)，并掌握一些逃生的技巧或者防范危險(xiǎn)的技巧，以提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生安全教育是高等職業(yè)院校素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的始終，讓學(xué)生不僅提高安全意識(shí)，而且還具備防御受到傷害的能力，有助于健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐學(xué)鋼，謝鵬.從失聯(lián)事件看大學(xué)生安全教育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J].教育管理,2015(13):146—147.

篇10

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、省和市關(guān)于做好第四季度安全生產(chǎn)工作的要求，確保第四季度安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，決定在全處范圍內(nèi)開(kāi)展“促檢查、除隱患、防事故”專項(xiàng)行動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全面開(kāi)展安全生產(chǎn)大檢查，消除安全隱患為重點(diǎn)，以防止發(fā)生各類安全事故為目標(biāo)，按照“以人為本、預(yù)防為主，全員參與、綜合治理，科學(xué)管理、持續(xù)改進(jìn)”的原則，建立隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全處安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

二、范圍、內(nèi)容和方式

(一)排查治理范圍：全處各行業(yè)(領(lǐng)域)及所有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位。主要包括：

1、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、建筑施工、電力、鑄造等工業(yè)企業(yè)及其生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)等各類設(shè)備設(shè)施；

2、道路交通領(lǐng)域的企業(yè)、單位、站點(diǎn)、場(chǎng)所及設(shè)施，以及城市基礎(chǔ)設(shè)施等；

3、農(nóng)機(jī)、水利等行業(yè)(領(lǐng)域)的企業(yè)、單位、場(chǎng)所及設(shè)施；

4、商(市)場(chǎng)、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、旅游景點(diǎn)、學(xué)校、醫(yī)院、賓館、飯店、網(wǎng)吧、公園、勞動(dòng)密集型企業(yè)等人員密集場(chǎng)所；

5、鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、大型游樂(lè)設(shè)施、廠(場(chǎng))內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛等特種設(shè)備；

6、易受寒流、雨雪、冰凍等自然災(zāi)害影響的企業(yè)、單位和場(chǎng)所；

7、近年來(lái)發(fā)生一般以上事故的企業(yè)。

(二)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位排查治理的重點(diǎn)內(nèi)容：這次隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位自查為主。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要全面排查治理其工藝系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備、作業(yè)環(huán)境、防控手段等方面存在的隱患，以及安全生產(chǎn)體制機(jī)制、制度建設(shè)、安全管理組織體系、責(zé)任落實(shí)、勞動(dòng)紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)管理、事故查處等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。具體包括：

1、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行情況；

2、安全生產(chǎn)責(zé)任制建立及落實(shí)情況；

3、高危行業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取使用、安全生產(chǎn)責(zé)任險(xiǎn)等經(jīng)濟(jì)政策的執(zhí)行情況；

4、企業(yè)安全生產(chǎn)重要設(shè)施、裝備和關(guān)鍵設(shè)備、裝置的完好狀況及日常管理維護(hù)、保養(yǎng)情況，勞動(dòng)防護(hù)用品的配備和使用情況；

5、危險(xiǎn)性較大的特種設(shè)備和危險(xiǎn)物品的存儲(chǔ)容器、運(yùn)輸工具的完好狀況及檢測(cè)檢驗(yàn)情況；

6、對(duì)存在較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)、部位重大危險(xiǎn)源普查建檔、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、監(jiān)控預(yù)警制度的建設(shè)及措施落實(shí)情況；

7、事故報(bào)告、處理及對(duì)有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究情況；

8、安全基礎(chǔ)工作及教育培訓(xùn)情況，特別是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和特種作業(yè)人員的持證上崗情況和生產(chǎn)一線職工(包括農(nóng)民工)的教育培訓(xùn)情況，以及勞動(dòng)組織、用工等情況；

9、應(yīng)急預(yù)案制定、演練和應(yīng)急救援物資、設(shè)備配備及維護(hù)情況；

10、新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全“三同時(shí)”(安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)和使用)執(zhí)行情況；

11、對(duì)企業(yè)周邊或作業(yè)過(guò)程中存在的易由自然災(zāi)害引發(fā)事故災(zāi)難的危險(xiǎn)點(diǎn)排查、防范和治理情況等。

(三)各村(居)、各部門、各企業(yè)排查治理的重點(diǎn)內(nèi)容：各村(居)、各部門、各企業(yè)要認(rèn)真開(kāi)展好隱患排查治理工作，對(duì)隱患排查不認(rèn)真、排查不細(xì)致的單位要作為各村(居)、各部門、各企業(yè)執(zhí)法檢查的重點(diǎn)強(qiáng)化整改。同時(shí)要繼續(xù)加大打擊非法建設(shè)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)行為力度，嚴(yán)格按照《市人民政府安全生產(chǎn)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件要求，嚴(yán)厲打擊各類非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為，堅(jiān)決停產(chǎn)整頓、關(guān)閉取締一批非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)單位，依法嚴(yán)懲非法違法行為，規(guī)范安全生產(chǎn)法治秩序，有效防范各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生，確保全處安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

(四)排查治理方式：

一是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位自查。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人要根據(jù)自身行業(yè)特點(diǎn)，親自帶隊(duì)檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改落實(shí)，并通過(guò)網(wǎng)格化平臺(tái)上報(bào)，同時(shí)上報(bào)給相關(guān)責(zé)任部門。

二是各村(居)和有關(guān)單位檢查。各村(居)、各部門要對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位查出的安全隱患進(jìn)行認(rèn)真梳理，嚴(yán)格落實(shí)“四定”措施，對(duì)已經(jīng)整改的安全隱患要及時(shí)進(jìn)行復(fù)查，確保安全隱患整改徹底、到位；對(duì)到期未整改的安全隱患，要依法對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人進(jìn)行查處，并責(zé)令限期改正；對(duì)安全隱患較大短時(shí)間內(nèi)無(wú)法整改或責(zé)任部門不清的安全隱患，要及時(shí)上報(bào)辦事處安監(jiān)辦公室。

三是辦事處有關(guān)部門重點(diǎn)檢查。對(duì)各村(居)、各部門、各企業(yè)提報(bào)的重大安全隱患進(jìn)行復(fù)查，確定存在重大安全隱患后，辦事處將召開(kāi)安全生產(chǎn)部門聯(lián)席會(huì)議，針對(duì)每條安全隱患明確責(zé)任部門和整改時(shí)限，并由辦事處掛牌督辦。

三、工作要求

(一)周密部署，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各村(居)、各部門、各企業(yè)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“促檢查、除隱患、防事故”專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，各安全生產(chǎn)責(zé)任部門和單位要齊抓共管、密切配合、形成合力。要建立和落實(shí)隱患排查治理責(zé)任制，特別要全面落實(shí)行政首長(zhǎng)和企業(yè)法定代表人負(fù)責(zé)制，健全工作機(jī)制，明確職責(zé)分工，周密部署，精心組織，全力抓好此項(xiàng)工作。要根據(jù)本通知要求，迅速制定下發(fā)具體實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)這項(xiàng)工作做出具體部署，貫徹落實(shí)到基層。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要切實(shí)負(fù)起隱患排查治理的主體責(zé)任，企業(yè)法定代表人負(fù)總責(zé)，組織開(kāi)展本單位隱患排查治理工作，落實(shí)整改資金和責(zé)任，制訂隱患監(jiān)控措施，限期整改到位，并及時(shí)向辦事處安監(jiān)辦報(bào)告。

(二)突出重點(diǎn)，全面排查治理各類隱患。隱患排查治理要突出三個(gè)重點(diǎn)，即交通運(yùn)輸、建筑施工、煙花爆竹、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備、人員密集場(chǎng)所等重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域，事故多發(fā)、易發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)，安全管理基礎(chǔ)薄弱的重點(diǎn)企業(yè)。同時(shí)，要組織力量對(duì)轄區(qū)、各行業(yè)領(lǐng)域、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全隱患進(jìn)行全面排查治理，做到排查不留死角，整改不留后患。

(三)切實(shí)落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。“促檢查、除隱患、防事故”專項(xiàng)行動(dòng)要深入一線，堅(jiān)決克服落實(shí)不下去、嚴(yán)格不起來(lái)等問(wèn)題，突出抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位隱患排查治理的主體責(zé)任，依靠職工群眾和專業(yè)人員，責(zé)任到人，細(xì)化到崗位、到設(shè)備、到工藝流程，徹底排查隱患和問(wèn)題，做到不留一個(gè)死角，不遺漏一個(gè)場(chǎng)所，不放過(guò)一臺(tái)設(shè)施設(shè)備，不留一處隱患。