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關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競賽；總體設(shè)計；實施方案

近年來，各大院校都在積極舉辦職業(yè)技能競賽，這項賽事的舉辦不僅能夠提高相關(guān)技術(shù)人才的操作技能，還能在比賽的過程中加強(qiáng)參賽者在技術(shù)上的交流與溝通。技能競賽立足于專業(yè)基礎(chǔ)，來源于生產(chǎn)實踐，對參賽選手的專業(yè)知識和技能都提出了較高的要求。怎樣將技能競賽對教育教學(xué)的指導(dǎo)作用發(fā)揮出來，是值得廣大教育工作者深入思考的問題。

一、開展職業(yè)技能競賽的目的

職業(yè)技能競賽是一項面向生產(chǎn)崗位、面向社會、面向企業(yè)的社會性活動，它突出反映了當(dāng)今社會各行各業(yè)對新技術(shù)與高技能人才的需求。每年舉辦的全國職業(yè)技能競賽會有全國幾千萬職業(yè)院校的老師與同學(xué)，還有各行各業(yè)的專家共同參加，競賽的內(nèi)容都是當(dāng)前各行各業(yè)中最新的知識和技能，既能將學(xué)生的實際技能水平發(fā)揮出來，還能推動職業(yè)教育教學(xué)的改革。因此，職業(yè)技能競賽開展的目的就是要更好地促進(jìn)學(xué)校實踐性教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生的專業(yè)技能水平得到有效提升，推動職業(yè)教育向著更加健康的方向發(fā)展。

二、職業(yè)技能競賽對實踐教學(xué)提出的新要求

職業(yè)技能競賽為實踐教學(xué)改革指明了方向，在競賽的過程中體現(xiàn)的是參賽者對職業(yè)技能的應(yīng)用。在教育教學(xué)中要采用項目教學(xué)法，將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重教師的引導(dǎo)作用。職業(yè)技能競賽也對實踐教學(xué)改革提出了新的要求，職業(yè)技能大賽中的題目大部分都是綜合性的，對多種技能同時進(jìn)行考核。在2013年的“亞龍杯”全國高職院校自動線安裝與調(diào)試技能競賽方案中就指出：參賽的隊伍要在規(guī)定的時間內(nèi)完成氣動回路的安裝、連接和調(diào)整，自動生產(chǎn)線設(shè)備中部分工作單元的機(jī)械安裝和調(diào)整，電機(jī)驅(qū)動參數(shù)的設(shè)定以及系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)、運行等，考核選手們自動線系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、維護(hù)等工程能力。從競賽方案中可以看出，技能競賽對參賽者的要求是非常全面的，這就對實踐教學(xué)提出了新的要求，在相關(guān)的教育教學(xué)中，要多設(shè)置一些實訓(xùn)課，提高學(xué)生的綜合實踐能力，讓學(xué)生有機(jī)會運用學(xué)到的知識技能，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析解決問題的能力。

職業(yè)技能競賽模擬的是一個真實的工作場景，對參賽者的要求也比較高，要求選手們能夠在規(guī)定的時間里高質(zhì)量地完成實踐任務(wù)。通過參賽者在競賽中的表現(xiàn)能夠反映出參賽者對本專業(yè)技能的理解、掌握和運用情況，并且在競賽的過程中鍛煉選手們分析問題與解決問題的能力。技能競賽對選手的考驗和工作崗位對技術(shù)人員的要求是一樣的，技能競賽的開展能夠促進(jìn)實踐教學(xué)向著生產(chǎn)實踐的方向發(fā)展，讓學(xué)生在競賽的過程中深切體會到理論知識是為實踐工作服務(wù)的，也為相關(guān)的職業(yè)教育院校指明了課程改革的方向。

三、實踐教學(xué)要以技能競賽為導(dǎo)向

1.實踐教學(xué)的總體設(shè)計

職業(yè)技能競賽為實踐教學(xué)改革指明了前進(jìn)的方向，在實踐教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的單項專業(yè)技能，更要重視學(xué)生對多種技能綜合應(yīng)用的能力。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中，可以采用多層次的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為實踐教學(xué)的目標(biāo)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)由課程實訓(xùn)、學(xué)期綜合實訓(xùn)和崗前綜合實訓(xùn)組成，這三項是層層遞進(jìn)的關(guān)系，課程實訓(xùn)是基礎(chǔ)，學(xué)期綜合培訓(xùn)起的是輔助的作用，崗前的綜合培訓(xùn)是對學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)化，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中安排好這幾項，能夠使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到鞏固，達(dá)到熟練應(yīng)用專業(yè)技能的目標(biāo)。

在實踐教學(xué)中，課程實訓(xùn)要安排在課程教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)期綜合實訓(xùn)則以學(xué)期為單位來進(jìn)行，在每學(xué)期只安排一個實訓(xùn)的項目。綜合實訓(xùn)是將一學(xué)期中所學(xué)課程的技能統(tǒng)一起來進(jìn)行設(shè)計，綜合程度非常高，涵蓋的課程知識和技能也比較多，難度較大。在每門實訓(xùn)課程中要安排兩個與工程實際相結(jié)合的實訓(xùn)項目，通過實訓(xùn)項目的聯(lián)系，學(xué)生的動手能力和實踐能力能夠得到有效提升。崗前的綜合實訓(xùn)可以在實習(xí)前進(jìn)行，進(jìn)行此項實訓(xùn)的目的是要在學(xué)生走向工作崗位前對學(xué)到的專業(yè)知識和技能進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，讓學(xué)生學(xué)會用自身掌握的技能解決在工作中遇到的問題。通過這種教學(xué)模式，能夠加強(qiáng)課程之間的重疊和融合，學(xué)生在實訓(xùn)的過程中，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識有更加深入的了解，牢固掌握專業(yè)知識技能，為將來走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體的實施方案

實踐教學(xué)具體實施的方案要根據(jù)教學(xué)任務(wù)平均分配到每學(xué)期中，每學(xué)期的課程安排都有相應(yīng)的課程實訓(xùn)的項目和學(xué)期綜合實訓(xùn)的項目，如表一所示。

表一 電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)任務(wù)分配表

[學(xué)期＼&課程實訓(xùn)項目（每個實訓(xùn)30課時）＼&學(xué)期綜合實訓(xùn)項目（40課時）＼&教學(xué)目標(biāo)＼&第一學(xué)期＼&電工電子技術(shù)實訓(xùn)：（1）焊接萬用表；（2）焊接收音機(jī)＼&小型用電設(shè)備的安裝與調(diào)試（需綜合使用電工技術(shù)、電子技術(shù)知識）＼&掌握電工電子技術(shù)的基本原理與基本應(yīng)用＼&第二學(xué)期＼&單片機(jī)技術(shù)實訓(xùn)：（1）花式流水燈的設(shè)計；（2）LED搶答器設(shè)計＼&景觀河道水位控制系統(tǒng)設(shè)計（需綜合使用單片機(jī)技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)知識）＼&掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計思路與方法＼&工廠供配電實訓(xùn)：（1）配電盤的安裝調(diào)試；（2）工廠照明控制線路設(shè)計＼&電機(jī)控制實訓(xùn)：（1）電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路設(shè)計；（2）電動機(jī)啟動控制線路設(shè)計＼&]

[學(xué)期＼&課程實訓(xùn)項目（每個實訓(xùn)30課時）＼&學(xué)期綜合實訓(xùn)項目（40課時）＼&教學(xué)目標(biāo)＼&第三學(xué)期＼&自動生產(chǎn)線：（1）西門子自動生產(chǎn)線安裝調(diào)試（2）三菱自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試＼&自動生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試（需綜合使用PLC控制技術(shù)、自動線安裝調(diào)試技術(shù)知識）＼&掌握自動生產(chǎn)線的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護(hù)技能＼&PLC技術(shù)實訓(xùn)：（1）電動機(jī)順序啟動控制實訓(xùn)（2）單臺供水泵的控制＼&第四學(xué)期＼&組態(tài)技術(shù)實訓(xùn)：（1）自動生產(chǎn)線的HMI控制系統(tǒng)設(shè)計（2）四層電梯的HMI控制系統(tǒng)設(shè)計＼&恒壓供水系統(tǒng)的設(shè)計安裝與調(diào)試（需綜合使用組態(tài)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)知識）＼&掌握自動控制系統(tǒng)的設(shè)計方法、開發(fā)技術(shù)＼&變頻器實訓(xùn)：（1）電動機(jī)工頻變頻切換控制實訓(xùn)（2）模擬洗衣機(jī)的設(shè)計＼&崗前綜合實訓(xùn)（120課時）：全自動溫室控制系統(tǒng)的設(shè)計安裝與調(diào)試（PLC控制方案和單片機(jī)控制方案）

（需綜合使用電工技術(shù)、PLC控制技術(shù)、單片控制技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)等）＼&掌握用PLC和單片機(jī)開發(fā)控制系統(tǒng)的方法、能獨立完成項目研發(fā)和設(shè)計＼&]

3.改革實踐教學(xué)的考核方式

在實踐教學(xué)中，可以借鑒職業(yè)技能競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考核，這樣能夠提高學(xué)生的實訓(xùn)效果，讓學(xué)生更加專注于技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。實訓(xùn)考核的內(nèi)容由三部分組成，分別是任務(wù)考核、教師評價、學(xué)生評價，各自占總成績的百分比為60%、20%、20%?？己朔绞街械娜蝿?wù)考核，是針對任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行的評價，該內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)也是參照技能競賽評分標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，考核的內(nèi)容包括四個方面：電路連接及工藝、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識、電氣控制線路設(shè)計、運行效果。教師評價采用的方式是教師就某些問題對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的提問，讓學(xué)生在現(xiàn)場對問題進(jìn)行解答，教師根據(jù)學(xué)生的回答在現(xiàn)場進(jìn)行打分，這種評價形式能夠督促學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度對待實訓(xùn)，從而有效地提高實訓(xùn)的效果。學(xué)生評價指的是實訓(xùn)小組內(nèi)的學(xué)生可以根據(jù)各自的表現(xiàn)進(jìn)行互相平分，這種評價的方式能夠使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，同時還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

四、電氣自動化專業(yè)任職教師隊伍的改革

從職業(yè)技能競賽的角度來看，對電氣自動化專業(yè)任職教師隊伍的改革具有很強(qiáng)的針對性。從以往舉辦的競賽經(jīng)驗來看，高等職業(yè)院校應(yīng)該加快建設(shè)具有專業(yè)技術(shù)能力和合格教師資格的高素質(zhì)教師隊伍。如何讓職業(yè)院校中的教師具有這種高素質(zhì)，首要的解決辦法就是加快開展對教師的培訓(xùn)工作，相關(guān)的教育培訓(xùn)部門要加快落實專業(yè)教師的定點培訓(xùn)基地，讓每位教師都能夠到與本專業(yè)相對應(yīng)的工作崗位進(jìn)行實踐，提高教師自身的實踐能力，只有教師具備嫻熟的實踐能力才能在教育教學(xué)中更有針對性地進(jìn)行講解。在各大專業(yè)院校中，學(xué)校要保證各專業(yè)教師每年要有一個月以上的時間到生產(chǎn)服務(wù)的第一線進(jìn)行實踐，在實踐完畢后還要進(jìn)行相關(guān)的考核，只有考核通過才能進(jìn)行教學(xué)，對其進(jìn)行考核不僅是檢驗教師的實踐成果，更提升了教師的實踐水平，對今后的教育教學(xué)有重要的意義，為了保證教師在實踐過程中保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要將這種實踐性的學(xué)習(xí)作為教師職稱晉級的一個必要條件。

五、職業(yè)院校對待職業(yè)技能競賽要注意的兩個問題

1.過分重實踐輕理論

職業(yè)技能競賽注重對學(xué)生實踐能力的考察，對學(xué)生理論知識的考核相對較少，這有利于對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。但理論是實踐的基礎(chǔ)，必要的理論知識教學(xué)是必須的。職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)思想是“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”，但很多學(xué)校為了加強(qiáng)職業(yè)技能競賽而過分強(qiáng)調(diào)實踐教學(xué)，甚至“以賽代教、以賽代學(xué)”，過分忽視學(xué)生的理論教學(xué)。這樣必然使學(xué)生所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)化，這種教育方式與“培訓(xùn)班”無異，對學(xué)生的知識遷移能力培養(yǎng)不利，在高職院校人才培養(yǎng)中應(yīng)注意避免。

2.為追求技能競賽獎牌而開展“精英教育”

對于職業(yè)院校來說，參加職業(yè)競賽的目的就是要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，對于職業(yè)院校來講，職業(yè)技能競賽只是培養(yǎng)學(xué)生的一個手段，如果高職院校過分看重競賽結(jié)果，追求獎牌數(shù)量，只選拔極少數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生參加技能競賽，教師在教學(xué)中只是為了競賽而教，學(xué)生只是為了競賽而學(xué)，這不僅使大部分學(xué)生沒有機(jī)會參與職業(yè)技能競賽而提升技能，也使參加技能競賽的學(xué)生所學(xué)知識窄化，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。我們的教育是要面向全體學(xué)生的，從這個角度來看，職業(yè)技能競賽的選拔性與教育的普遍性之間存在矛盾，所以，各高職院校如果過分重視競賽的選拔性，就會使學(xué)校中大部分的教學(xué)資源被少數(shù)學(xué)生占據(jù)，這對其他學(xué)生來說是不公平的。

職業(yè)技能競賽對電氣自動化技術(shù)專業(yè)的改革有著重要的借鑒作用，各高職院校應(yīng)從競賽中總結(jié)經(jīng)驗，將競賽中好的地方運用到教育教學(xué)中。學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識之后，要運用到實際操作中，只有將理論與實踐進(jìn)行結(jié)合才能為以后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

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關(guān)鍵詞：高壓電機(jī)；自動化控制技術(shù)；電氣調(diào)試

中圖分類號：TM301.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）03-0096-02

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動了工業(yè)化規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對于大功率的電機(jī)設(shè)備應(yīng)用呈現(xiàn)出逐漸增加的趨勢，由此，很多低電壓大功率的電機(jī)設(shè)備暴露出了很多缺點，在工作時的電流很大，而在啟動的瞬間則需要更大的電流，從而導(dǎo)致電機(jī)設(shè)備在實際應(yīng)用過程中存在著較多的問題，因此，對于此種情況，需要采取高壓電機(jī)設(shè)備應(yīng)用，以有效降低其啟動電流和工作電流，從而最大限度的降低其在啟動時對電網(wǎng)造成的影響。

1 高壓電機(jī)自動化控制

1.1 高壓電機(jī)直接啟動的控制設(shè)計

對于高壓電機(jī)直接啟動控制的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)將綜合保護(hù)控制器與真空接觸器的啟動相結(jié)合，通過零序電和電TA的采樣電路，能夠?qū)⒏邏弘姍C(jī)中的工作電流和出現(xiàn)的漏電電流送入到綜合保護(hù)控制器中的信號輸入端，這樣，綜合保護(hù)控制器就能夠?qū)﹄姍C(jī)設(shè)備的運行狀態(tài)進(jìn)行實時監(jiān)測和分析，一旦出現(xiàn)電流過大、短路、漏電或者是缺相等電路故障，通過對元件真空的接觸器執(zhí)行相應(yīng)動作，就可以講高壓電機(jī)的運行電源切斷，同時還能夠?qū)⒊霈F(xiàn)的故障原因進(jìn)行分析并上傳到控制中心，并且進(jìn)行聲光報警，在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)電機(jī)運行故障。在對故障進(jìn)行排除處理的過程中，電機(jī)設(shè)備處于不能運行的狀態(tài)，綜合保護(hù)控制器的程序會出現(xiàn)鎖定現(xiàn)象，真空接觸器不能夠進(jìn)行合閘，由此也就不能夠進(jìn)行電機(jī)運行，從而確保故障維修的順利進(jìn)行。

1.2 高壓電機(jī)變頻啟動控制設(shè)計

高壓變頻器是一種能夠?qū)﹄姍C(jī)進(jìn)行直接控制的高壓性電源，隨著大功率高電壓等級的絕緣柵雙極性的晶體管開關(guān)管研制成功，形成了一種新型的結(jié)構(gòu)，三相高壓的交流電通過大電流高壓并在二極管進(jìn)行整流，形成高壓直流電，這些電流可以供快速絕緣柵的雙極性高壓開關(guān)管進(jìn)行碰觸，形成可以變頻的三相類交流高壓電源，然后通過電抗器進(jìn)行濾波處理后則變成能夠進(jìn)行變頻的三相正弦波型交流電，然后支持高壓交流電機(jī)進(jìn)行工作。

快速絕緣柵的雙極性高壓開關(guān)管內(nèi)部的開啟與斷開主要是通過變頻器內(nèi)部的計算機(jī)控制中心進(jìn)行控制，并通過計算機(jī)的電子電路和內(nèi)部的程序來對高壓交流電的電壓增幅及頻率進(jìn)行控制，以確保高壓交流電機(jī)的轉(zhuǎn)速、軟停車和軟啟動能夠進(jìn)行調(diào)速和安全控制。應(yīng)當(dāng)將電壓輸出頻率的范圍確定在0～400Hz。當(dāng)停車的時候，計算機(jī)內(nèi)部的控制程序會與高壓濾波電容所控制的IGBT管進(jìn)行碰觸，促使整流電容中的殘余電流可以通過放電電阻進(jìn)行釋放處理，當(dāng)高壓電源上的指示燈熄滅時，則說明放電結(jié)束，以免在對高壓電路進(jìn)行檢修時發(fā)生電機(jī)事故。

2 高壓電機(jī)的電氣調(diào)試

2.1 高壓電機(jī)的電氣調(diào)試范圍

在高壓電機(jī)設(shè)備進(jìn)行運行的過程中，對其實行電氣調(diào)試的目的是為了確保高壓電機(jī)的正常運行，這是確保電機(jī)設(shè)備運行正常的關(guān)鍵性因素，應(yīng)當(dāng)引起電機(jī)設(shè)備管理人員的重視。高壓電機(jī)中電氣調(diào)試的內(nèi)容主要包括高壓真空接觸器、高壓電纜、高壓電機(jī)、電機(jī)的綜合保護(hù)器、高壓變頻器、高壓避雷器和TA.TV等。通過對高壓電機(jī)的調(diào)試范圍進(jìn)行確定，可以有效提高系統(tǒng)運行過程中的工作效率，從而更好的滿足自動化控制需要。

2.2 高壓電機(jī)進(jìn)行電氣調(diào)試的內(nèi)容

對于電機(jī)綜合保護(hù)器中技術(shù)參數(shù)的設(shè)定，應(yīng)當(dāng)根據(jù)高壓電機(jī)出廠說明書中標(biāo)明的技術(shù)參數(shù)及電機(jī)設(shè)備運行的實際情況進(jìn)行設(shè)置，同時還要實行一次高壓不送電和二次線路模擬的動作試驗，同時應(yīng)當(dāng)確保動作顯示均保持正常。在對電機(jī)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試的過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照高壓電器設(shè)備交接實驗標(biāo)準(zhǔn)和驗收規(guī)范進(jìn)行，而且在高壓耐壓的前和后都要對絕緣電阻實行測試。在測量的過程中，對于搖表的轉(zhuǎn)速控制應(yīng)當(dāng)保持勻速，轉(zhuǎn)速維持在每分鐘120 r左右，在15 s和60 s時進(jìn)行讀數(shù)處理，并將數(shù)值記錄，然后計算出較為精確的阻值吸收比。當(dāng)完成讀數(shù)后，應(yīng)當(dāng)首先將試驗表筆撤離，然后將搖表轉(zhuǎn)速逐漸下降，以免試驗中出現(xiàn)的高壓發(fā)生反沖現(xiàn)象，從而導(dǎo)致絕緣的電阻搖表出現(xiàn)損壞現(xiàn)象。高壓真空接觸器應(yīng)當(dāng)對分閘線圈位置的動作電壓、合閘線圈進(jìn)行準(zhǔn)確測量，同時對其返回的系數(shù)值、主觸點的端口耐壓和主觸點位置的直流電阻進(jìn)行計算。

2.3 高壓電機(jī)的電氣調(diào)試過程

對于高壓電機(jī)的電氣調(diào)試，應(yīng)當(dāng)實行繞組極性、三相直流電阻、高壓耐壓試驗、絕緣電阻等試驗處理，對于三相直流電阻的試驗應(yīng)當(dāng)采用精密的直流電橋進(jìn)行測量。試驗過程中的電源在通過實驗操作臺時應(yīng)當(dāng)對變壓器進(jìn)行調(diào)壓處理，輸入的高壓變壓器通過升壓接入到放電保護(hù)間隙的高壓一側(cè)，而另一側(cè)則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行可靠接地處理。放電保護(hù)球隙器應(yīng)當(dāng)對球放電的間隙進(jìn)行調(diào)整，放電動作所保護(hù)的電壓值應(yīng)當(dāng)比試驗中的電壓值偏大，當(dāng)電壓值調(diào)節(jié)好后。將調(diào)試的電源切斷，然后將操作臺上的調(diào)壓器回歸到零位，然后將其余水電阻、高壓電流表及高壓電機(jī)繞組等試驗相連接，對接地連線進(jìn)行檢查，查看其是否安全接地，當(dāng)確定無誤后，才能夠進(jìn)行下一步的試驗處理。在試驗的過程中應(yīng)當(dāng)確保電壓是緩慢上升，而且在試驗的規(guī)定時間內(nèi)，應(yīng)當(dāng)確保高壓電流表指針不出現(xiàn)閃動現(xiàn)象，定時間結(jié)束后緩慢下降，然后將電源切除，對于泄漏的電流值應(yīng)當(dāng)確保符合規(guī)范要求，在進(jìn)行測量的前后過程中都應(yīng)當(dāng)對其絕緣電阻進(jìn)行測量，并確保阻值符合規(guī)范要求。此外，對于高壓變頻器和綜合電機(jī)保護(hù)器等電子器件類的設(shè)備，亦應(yīng)當(dāng)采取高壓耐壓方法進(jìn)行試驗檢測，但是可以根據(jù)各種標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行設(shè)定處理，同時還可以對相關(guān)的試驗動作及指示進(jìn)行模擬處理，以確保其應(yīng)用的靈活性和可靠性。

2.4 高壓電機(jī)電氣調(diào)試關(guān)鍵因素分析

在柜高壓電機(jī)的直流電阻進(jìn)行測量過程中，應(yīng)當(dāng)確保電機(jī)的電極與測量極可靠連接，以有效減少此過程中的測量誤差，對于測量的阻值應(yīng)當(dāng)確保屬于三相平衡。在實行高壓耐壓直流性泄漏電流的試驗過程中，對于試驗設(shè)備，應(yīng)當(dāng)將其進(jìn)行可靠接地處理，同時還應(yīng)當(dāng)安排專人在試驗電纜兩端進(jìn)行看護(hù)，同時采用安全隔離帶進(jìn)行隔離處理，在試驗的過程中禁止無關(guān)人員進(jìn)入到隔離區(qū)內(nèi)。當(dāng)試驗結(jié)束后，高壓電纜的測量兩級應(yīng)當(dāng)確保對地放電，以避免殘余的高壓還保有電流從而對人形成損傷。此外，對于高壓避雷器位置的高壓泄漏試驗處理過程，雁蕩嚴(yán)格根據(jù)產(chǎn)品說明書上的技術(shù)規(guī)定進(jìn)行處理，操作人員不能夠擅自將試驗的電壓提高，以免出現(xiàn)高壓擊穿現(xiàn)象，從而對操作人員造成傷害。

3 結(jié) 語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，更多的高新技術(shù)應(yīng)用到了電氣設(shè)備運行當(dāng)中，高壓電機(jī)設(shè)備自動化技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，對于進(jìn)一步提高電機(jī)設(shè)備的運行效率具有重要意義，通過對高壓電機(jī)的自動化控制技術(shù)和電氣調(diào)試進(jìn)行分析，能夠加強(qiáng)人們對于高壓電機(jī)自動化控制技術(shù)的掌握，從而不斷的豐富理論知識，并將其應(yīng)用到實踐當(dāng)中，以有效提升高壓電機(jī)設(shè)備的實踐作用，并實現(xiàn)高壓電機(jī)自動化控制技術(shù)應(yīng)用范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞]智能化技術(shù)；電氣工程；自動化控制

中圖分類號：TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）06-0391-01

1、引言

近些年來，我國電氣市場發(fā)展迅猛，一些電氣相關(guān)產(chǎn)業(yè)也得到了飛速發(fā)展。其中較為突出的是電氣工程的發(fā)展。傳統(tǒng)的電氣自動化控制技術(shù)存在缺陷，使得效率低下不適應(yīng)電氣工程自動化的發(fā)展。新型自動化控制技術(shù)――智能化技術(shù)的引進(jìn)，通過人工智能和計算機(jī)等高科技，大大彌補(bǔ)了電氣工程自動化控制技術(shù)存在的缺陷，促進(jìn)電氣工程的發(fā)展。智能化技術(shù)作為一種新型的控制技術(shù)，在電氣工程自動化的應(yīng)用現(xiàn)階段還處于起步階段，在未來具有很大的發(fā)展前景，且會逐漸應(yīng)用于其它行業(yè)。

2、智能化技術(shù)

2.1 智能化技術(shù)概念

智能化技術(shù)是一門涵蓋多門學(xué)科的具有較強(qiáng)綜合性的科目，包括語言學(xué)、控制學(xué)、信息學(xué)、生物學(xué)等。智能化技術(shù)主要研究目的是研究機(jī)器人工智能，讓機(jī)器能夠通過程序等獨立完成某些高危險、高難度工作，體現(xiàn)了節(jié)能與環(huán)保，降低了工作強(qiáng)度，提高了工作效率與工作質(zhì)量。通過結(jié)合計算機(jī)技術(shù)，研究在運用過程中對智能化技術(shù)實現(xiàn)實時操作，讓其具有現(xiàn)實意義，并進(jìn)行一些具有時效性的相關(guān)智能機(jī)器的開發(fā)研究工作。智能化技術(shù)主要應(yīng)用體現(xiàn)在計算機(jī)技術(shù)、GPS定位技術(shù)、傳感技術(shù)等，日趨智能化的產(chǎn)品也使得其很好的應(yīng)用在實際操作中，在發(fā)展中不斷提高機(jī)器的智能化水平和自動化程度，降低維修成本，提高設(shè)備可靠性。

2.2 智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的特點

智能化技術(shù)在電氣工程自動化控制中的應(yīng)用，主要是電子電氣技術(shù)、信息的收集與處理等，體現(xiàn)出較好的實用性和適應(yīng)性。智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的大量應(yīng)用，很多案例證明其已經(jīng)取得了一定的效果，如電氣工程自動化控制工作效率的提高，工程投資成本的降低和控制人員工作強(qiáng)度的減輕等，實現(xiàn)了人力資源的合理配置。智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的應(yīng)用較傳統(tǒng)控制技術(shù)大幅上升，主要特點表現(xiàn)在以下幾方面。

（1）智能化技術(shù)在電氣工程中可實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的無人化超控

在電氣工程自動化中的應(yīng)用，普遍認(rèn)為智能化控制器技術(shù)的實際工作效果比傳統(tǒng)控制器技術(shù)好。這是由于調(diào)節(jié)系統(tǒng)的控制程度主要結(jié)合了魯棒性變化、下降時間和響應(yīng)時間三者，確保了自動化控制的工作，且智能化技術(shù)的使用對電氣設(shè)備進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，很大程度上降低了人工工作強(qiáng)度，通過改變相關(guān)技術(shù)就可有效進(jìn)行系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)，實現(xiàn)無人化超控。除了調(diào)整電氣系統(tǒng)的控制器，實現(xiàn)控制智能化，且能實現(xiàn)在一定距離內(nèi)的自我調(diào)節(jié)控制特點。

（2）智能化技術(shù)簡化電氣工程自動化模型

傳統(tǒng)的電氣工程自動化控制是通過建立模型來實現(xiàn)的，但模型的復(fù)雜性特點使其建立不同于實際情況，而實際的操作過程也會出現(xiàn)不同于模型的地方。實際操作的不唯一性和操作控制情況與模型產(chǎn)生矛盾等，需要在實際操作中進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)出現(xiàn)預(yù)測之外的或超出估量設(shè)定情況之外的事，則會影響電氣工程自動化 的工作效率。智能化技術(shù)應(yīng)用于電氣工程自動化控制，一定程度上避免了出現(xiàn)一些復(fù)雜的、不可預(yù)測的情況，從而大大提高了控制工作效率，簡化了電氣工程自動化模型，且讓自動化控制更加的精密。

（3）智能化技術(shù)促進(jìn)電氣工程自動化的一致性

智能化技術(shù)控制器可以處理輸入的任何數(shù)據(jù)并取得較為準(zhǔn)確的估計，即使輸入的是不常應(yīng)用的數(shù)據(jù)，也可以實現(xiàn)快速的評估工作，具備較高的一致性。在電氣工程自動化控制中應(yīng)用智能化技術(shù)，從而對電氣工程系統(tǒng)中的設(shè)備和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制，促進(jìn)電氣工程自動化的一致性。電氣工程自動化的高度一致性，提高了系統(tǒng)運行效率，提高了服務(wù)質(zhì)量。

3、智能化技術(shù)在電氣工程自動化的應(yīng)用

20世紀(jì)80年代初，開始在電氣工程自動化中應(yīng)用智能化技術(shù)，隨著智能化技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，且促進(jìn)了電氣工程的發(fā)展。

3.1 智能化控制

智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的應(yīng)用，使得電氣工程自動化控制實現(xiàn)了遠(yuǎn)程控制、無人化超控、自主化和高效化的控制。在應(yīng)用過程中，為智能化控制提供了一個更廣闊的發(fā)展空間，而智能化技術(shù)在電氣自動化技術(shù)中的廣泛應(yīng)用也側(cè)面說明了智能化技術(shù)具備的一定優(yōu)越性，且隨著應(yīng)用發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，促使其在其他領(lǐng)域得到了更多發(fā)展機(jī)會。

3.2 優(yōu)化設(shè)計過程

進(jìn)行電氣工程自動化控制時，不可避免的要涉及去設(shè)計電氣設(shè)備，而設(shè)計電氣設(shè)備是一項較為繁瑣的工作。電氣設(shè)備設(shè)計涵蓋電氣、電路、磁力等多門學(xué)科，這要求設(shè)計人員具備多學(xué)科的專業(yè)知識，且能綜合應(yīng)用于設(shè)計中，且設(shè)計人員必須具備相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗。傳統(tǒng)的設(shè)計方式是結(jié)合經(jīng)驗與實驗，采取手工設(shè)計方式來完成方案，成果達(dá)標(biāo)率低，修改起來難度也大。采取智能化技術(shù)后，通常利用CAD技術(shù)以及計算機(jī)輔助軟件來進(jìn)行方案設(shè)計，大大降低了設(shè)計周期，提高了設(shè)計方案質(zhì)量，具備較好的使用性能。應(yīng)用智能化技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計的過程最具體的形式則是體現(xiàn)在遺傳算法中，突出顯示了其較好的實用性和先進(jìn)性，實現(xiàn)整個設(shè)計方案的一個優(yōu)化。

3.3 故障診斷

電氣工程自動化系統(tǒng)在實際運行應(yīng)用過程中，不可避免的會發(fā)生一些電氣設(shè)備故障情況，而在故障發(fā)生前必定會產(chǎn)生一些癥狀來反映故障相關(guān)部位。應(yīng)用智能化技術(shù)，可以在故障發(fā)生前進(jìn)行整個系統(tǒng)的精確診斷，及時或提前找出故障部位，減少損失。特別是電氣設(shè)備中的變壓器部位，在整個系統(tǒng)中占有特別重要的地位，需要設(shè)備管理人員時刻關(guān)注其運行狀況，采取不定時的方式進(jìn)行設(shè)備檢測和維修、保養(yǎng)等工作，但即使這樣還是不能完全保證電氣故障不出現(xiàn)。為了在實際應(yīng)用中降低電氣故障損失，必須及時地將故障診斷出來，而智能化技術(shù)在這一方面具有獨特的優(yōu)勢。

運用智能化技術(shù)進(jìn)行變壓器的故障診斷采取的診斷方式，最常見的是分析變壓器中滲漏油的分解氣體，從而能對變壓器發(fā)生故障的大致范圍盡快確定出來，再逐步縮小范圍直至發(fā)現(xiàn)故障具置，再針對故障進(jìn)行維修和保養(yǎng)。采取智能化技術(shù)不僅有利于故障診斷率的提高，加快了檢修速度，而且降低了電氣設(shè)備的損害，提高電氣工程自動化系統(tǒng)運行的經(jīng)濟(jì)效益。

4、結(jié)語

智能化技術(shù)的應(yīng)用，提高了電氣工程的設(shè)計效率和質(zhì)量，一些曾經(jīng)無法解決的問題，在智能化技術(shù)下能得到較好的解決。未來的智能化技術(shù)必然會形成一種高效的、混合的智能技術(shù)，并進(jìn)一步優(yōu)化電氣工程自動化控制系統(tǒng)。智能化技術(shù)在電氣工程自動化中的應(yīng)用，提高了電氣工程控制能力，增加了電氣設(shè)備的設(shè)計質(zhì)量，提高了系統(tǒng)安全性，降低了故障發(fā)生概率和人工勞動強(qiáng)度，提高了電氣工程的經(jīng)濟(jì)效益，并為電氣工程的健康發(fā)展提供了技術(shù)保證。在科研人員的不斷開發(fā)、探索和創(chuàng)新下，智能化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，必然會推動電氣工程自動化新時期的到來。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化；課程體系；教學(xué)資源庫

我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)，始終堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想，跟蹤市場需求變化，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和企業(yè)行業(yè)發(fā)展的需要，在培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)高技能人才方面進(jìn)行了有益的探索與實踐，總結(jié)出一套具有可操作性和應(yīng)用推廣價值的經(jīng)驗和做法。

一、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

1.構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系

構(gòu)建課程體系的基本原則：打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，全面重構(gòu)職業(yè)教育課程理論與實踐模式，建立基于學(xué)徒制的課程體系。課程體系構(gòu)建的基本思路：由專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干、課程專家組成建設(shè)團(tuán)隊，圍繞電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運行崗位和維護(hù)維修崗位進(jìn)行工作過程分析，確定對應(yīng)工作崗位的典型工作任務(wù)，根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為課程，根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域為學(xué)習(xí)單元，融合學(xué)校和企業(yè)教學(xué)資源，設(shè)計具體的學(xué)習(xí)情境；通過教學(xué)團(tuán)隊的合作與分工，融“教、學(xué)、做”為一體，工學(xué)結(jié)合，形成學(xué)生的職業(yè)行動能力；不斷改革教學(xué)方法和手段，利用學(xué)院內(nèi)部監(jiān)控、教育行政部門評價、社會評價等教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷修正、完善工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

2.課程建設(shè)

與企業(yè)工程技術(shù)人員組建課程建設(shè)團(tuán)隊，進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)與設(shè)計，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，制訂核心課程建設(shè)計劃，引入崗位操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入到相關(guān)課程教學(xué)中，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了與全新課程體系相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程。實施精品課程帶動戰(zhàn)略，《電工電子技術(shù)》評選為國家級精品課程，《可編程控制器》評選為省級精品課程，《數(shù)字電子技術(shù)》、《高壓供電技術(shù)》等被評選為院級精品課程，形成國家級、省級、院級三級精品課程體系。

3.教學(xué)資源庫建設(shè)

充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)了多門課程的多媒體課件，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，突出職業(yè)技能水平考核，與企業(yè)技術(shù)專家共同開發(fā)、編寫充分體現(xiàn)崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求的特色教材和技能測試題庫。依托學(xué)院數(shù)字化教學(xué)綜合服務(wù)平臺，逐步實現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享，帶動專群及相關(guān)專業(yè)建設(shè)，并通過學(xué)院數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對外開放，不斷擴(kuò)大共享范圍，更好地為企業(yè)和同行服務(wù)。

4.教學(xué)方法與教學(xué)手段改革

積極轉(zhuǎn)變教育觀念，把講授的重點由單純講解知識本身轉(zhuǎn)向同時講授知識的方法和思維方法，確立學(xué)生學(xué)習(xí)“主體”地位。采用項目式教學(xué)、討論式教學(xué)、研究式教學(xué)、案例式教學(xué)、情景教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的獨立思考能力，激發(fā)學(xué)生的潛能。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，積極探索與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，改革教學(xué)方法和手段，注重教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，緊抓實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5.改革考核方式

考核的目的是通過實踐考核檢驗學(xué)生掌握知識和技能的程度。根據(jù)職業(yè)崗位或崗位群對本專業(yè)學(xué)生知識、技能、能力和素質(zhì)的需求以及每門課程所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和每門課程的特點進(jìn)行考試命題，合理地選擇不同考試方法。我們對考核辦法進(jìn)行了深入研究和實踐，并且實現(xiàn)了在考核方式上由重終結(jié)性考核向重過程性考核變革，在考核內(nèi)容上由理論知識考核向重技能考核上變革，在考核標(biāo)準(zhǔn)上由重標(biāo)準(zhǔn)答案到重綜合評價上變革。實踐考核靈活多樣，主要采用現(xiàn)場測試、論文、社會調(diào)查報告、課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計、技能實踐操作或與專業(yè)技能鑒定成績相結(jié)合的方式，著重考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力。

二、教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)

1.校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

按照市場經(jīng)濟(jì)資源配置的理念及運作方式，引進(jìn)企業(yè)共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，構(gòu)建校企合作項目年度效益評價機(jī)制，增強(qiáng)自我造血能力和可持續(xù)發(fā)展能力，逐步實現(xiàn)投資主體多元化（校企優(yōu)勢互補(bǔ)）、運行機(jī)制市場化（利益共享機(jī)制）、基地功能多樣化。學(xué)生在完成真實工作任務(wù)的過程中，逐步樹立質(zhì)量意識、安全意識、責(zé)任意識，創(chuàng)新意識。目前建成校內(nèi)實訓(xùn)基地達(dá)到20余個，通過校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能集訓(xùn)，在真實的生產(chǎn)環(huán)境中完成生產(chǎn)與實訓(xùn)任務(wù)，掌握綜合操作技能，從而具備校外頂崗實習(xí)能力。

2.借助校外實訓(xùn)基地，強(qiáng)化生產(chǎn)性實訓(xùn)

近年來，電子電氣工程系在校企合作、共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地方面進(jìn)行了積極探索，不僅通過“訂單式”培養(yǎng)建立了穩(wěn)定的校外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，同時也與企業(yè)合作，在校內(nèi)建設(shè)了高壓控制實驗室、電子產(chǎn)品制作等生產(chǎn)性實訓(xùn)室。這些實訓(xùn)基地的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)“實訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合”、“教學(xué)與技術(shù)開發(fā)相結(jié)合”、“員工培訓(xùn)”、“職業(yè)技能鑒定”等功能，通過現(xiàn)場教學(xué)與現(xiàn)場實訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”中實現(xiàn)教學(xué)和實訓(xùn)、生產(chǎn)的互動，有效地落實了學(xué)生基本技能的實驗和實訓(xùn)。目前電氣自動化技術(shù)專業(yè)校外實習(xí)基地達(dá)到22個，保證學(xué)生半年以上的頂崗實習(xí)。

三、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)

通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請高水平專業(yè)帶頭人、骨干教師和來自企業(yè)一線的技術(shù)專家、能工巧匠作為兼職教師；通過國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作鍛煉、承擔(dān)項目開發(fā)工作、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，使專職教師獲得高級維修電工以上的相關(guān)職業(yè)資格證書或技能水平證書，積累實踐經(jīng)驗，提高基于工作過程的教學(xué)設(shè)計能；按照“不為我有、但為我用”的工作思路，充分考慮兼職教師的工作特點，建立科學(xué)的評價機(jī)制和聘用制度，提高兼職教師管理水平，電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊2007年被評選為山東省教學(xué)團(tuán)隊，2008年被評為國家級教學(xué)團(tuán)隊。

四、建立教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系

以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，制訂教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以實踐教學(xué)為重點的質(zhì)量保障體系；重視過程監(jiān)控，建立與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考評體系；創(chuàng)建評價--反饋--調(diào)控“三位一體”的教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控系統(tǒng)，形成校企深度融合的教學(xué)管理運行機(jī)制。

以工作過程導(dǎo)向為切入點，積極探索教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，建立學(xué)生頂崗實習(xí)期間的校企共管機(jī)制，實現(xiàn)實習(xí)崗位對口、實習(xí)過程可控、實習(xí)管理規(guī)范。做到：一個目標(biāo)、四個落實、六個到位。一個目標(biāo)：學(xué)生頂崗實習(xí)半年以上達(dá)到100%。四個落實：頂崗實習(xí)單位落實、企業(yè)指導(dǎo)教師落實、考核標(biāo)準(zhǔn)落實、實習(xí)經(jīng)費落實。六個到位：頂崗實習(xí)全過程管理到位、學(xué)生頂崗實習(xí)到位、教師指導(dǎo)到位、頂崗實習(xí)課堂建設(shè)到位、考評跟蹤到位，經(jīng)費支撐到位。逐步建立起校企聯(lián)動、分工協(xié)作、共同考核、證書管理的實習(xí)基地運行機(jī)制。

通過對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的改革和實施，師資隊伍、實驗實訓(xùn)條件等有了很大改善，培養(yǎng)出1名國家級教學(xué)名師、建設(shè)成1個國家級實訓(xùn)基地、1門國家級2門省級精品課程、1個國家級教學(xué)團(tuán)隊、1個省級教學(xué)團(tuán)隊。同時畢業(yè)生也以綜合素質(zhì)高、實踐能力強(qiáng)、技能過硬而受到社會廣泛歡迎，部分學(xué)生很快成為企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，深得企業(yè)的好評。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 電氣自動化； 控制系統(tǒng)； 未來； 發(fā)展趨勢

Abstract: with the rapid development of science and technology, electrical automation development faster, electric automation make each enterprises are more modern, scientific, digital, intelligent direction. This paper analyzes the current development of electrical automation control system. Through the analysis of the application of electric automation technology in various industries, analyzes the development status of electrical automation control system, and puts forward the design idea of related, finally the prospect of electrical automation control system.

Keywords: electrical automation; control system; the future development trend;

中圖分類號：F407.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

電氣自動化控制系統(tǒng)的功能主要表現(xiàn)在以下幾方面：發(fā)變組出口 220kV/500kV 斷路器、 隔離開關(guān)的控制及操作可以保護(hù)發(fā)變組、廠高變以及控制勵磁變壓器；發(fā)電機(jī)勵磁系統(tǒng)是電氣自動化控制系統(tǒng)的組成部分，主要有啟勵和滅磁作用，能夠控制方式切換，進(jìn)行增磁和減磁操作以及PSS的投退； 對6kV 高壓廠用電源的操作和廠用電壓快切裝置的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)視；對380V 低壓廠用電源進(jìn)行監(jiān)視，操作并控制低壓備自投裝置；能夠?qū)Ω邏簡?/備變壓器進(jìn)行控制和操作，該功能主要適應(yīng)于2臺機(jī)共用的條件下；操作并控制柴油發(fā)電機(jī)組以及保安電源；對直流系統(tǒng)與 LPS 系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視，以及對 MCC 電源線的斷路器的控制回路斷線、儲能未滿、開關(guān)狀態(tài)等信號和電流的監(jiān)視；對直流系統(tǒng)、交流不停電電源系統(tǒng)、保安電源系統(tǒng)的各設(shè)備運行狀態(tài)和報警信號及系統(tǒng)的主要運行參數(shù)的監(jiān)測等。從目前的實際情況來看，對于一些主保護(hù)與安全自動裝置，如發(fā)變組保護(hù)等，由于相關(guān)設(shè)備業(yè)已成熟，而要求都在 DCS 中發(fā)揮其功能還存在一定的難度，很有可能會加大一定的費用，因此，可以保留。

電氣自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計思想主要集中在集中監(jiān)控方式、遠(yuǎn)程監(jiān)控方式、現(xiàn)場總線監(jiān)控方式。電氣自動化系統(tǒng)的特點主要表現(xiàn)在：顯示控制屏按鈕齊全，顯示直觀，指示燈壽命長，光效好，可靠性強(qiáng)。實施控制的計算機(jī)具有動態(tài)協(xié)調(diào)的能力，還可以存儲記錄，并分析出相關(guān)的報告。其啟動控制方式大小不一，小功率采用直接啟動的控制方式，大功率采用星形或三角形啟動控制的方式，還有的采用變頻調(diào)速控制的方式。這些不同的控制方式很好的確保了生產(chǎn)設(shè)備的運行穩(wěn)定。設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，人可以馬上進(jìn)行連鎖控制，體現(xiàn)了非常人性化的一面。

一、我國電氣自動化控制系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀

電氣自動化目前的發(fā)展?fàn)顩r主要在于計算機(jī)與電氣技術(shù)結(jié)合使用， 創(chuàng)立了開放式的發(fā)展平臺。具體來說：

1、現(xiàn)場總線和分布式控制系統(tǒng)的應(yīng)用，使得很多信息集中管理，并能實行現(xiàn)場檢測和執(zhí)行。

2、信息技術(shù)不僅滲透到管理層，更重要的是擴(kuò)展到自動化系統(tǒng)當(dāng)中去，從而引發(fā)了電氣自動化一次又一次技術(shù)革新。

3、IEC61131 的頒布，使得各電氣控制系統(tǒng)的產(chǎn)品編程接口標(biāo)準(zhǔn)化，同時它還使不同的語法和語義采用統(tǒng)一的語言標(biāo)準(zhǔn)。這種編程方式縮短了編程周期。

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在電氣自動化領(lǐng)域得到普遍認(rèn)可和使用， Windows已然成為事實上的工控標(biāo)準(zhǔn)平臺。

二、電氣自動化技術(shù)的新發(fā)展

1、綜合自動化系統(tǒng)

為了滿足更多行業(yè)很多部門之間通訊更加方便的問題，我們需要綜合自動化系統(tǒng)。這樣可以讓控制和監(jiān)測集為一體，提高了高壓系統(tǒng)的保護(hù)和控制水平。綜合自動化系統(tǒng)用計算機(jī)進(jìn)行控制，便于檢測各種狀態(tài)信號、故障信號。

2、現(xiàn)場總線技術(shù)的改變

新的改變是現(xiàn)場總線控制和現(xiàn)場總線型傳感器，是數(shù)字通信開放程度的測試網(wǎng)，符合國際上發(fā)展的熱地與趨勢。對現(xiàn)場的監(jiān)督和控制更加嚴(yán)密，更加及時，不論在什么行業(yè)中發(fā)生的事情都會得到及時處理。而且這種方式可以根據(jù)操作中央的設(shè)置，設(shè)置了非常多的操作站，這樣可以完成其所控制范圍內(nèi)每個流程的監(jiān)控。提高工作效率，改善工作流程。

3、 DCS系統(tǒng)控制

這種系統(tǒng)控制是一種新算法，它的特點是，對于普通算法和特殊算法都能夠計算。它包括由分散的現(xiàn)場控制站、數(shù)據(jù)采集站等就地實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集和控制，并通過數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)傳送到生產(chǎn)監(jiān)控級計算機(jī)。因為操作可以進(jìn)行備份，及時文件丟失也可以及時找回，補(bǔ)充漏洞，挽救危機(jī)。這種新方式被廣泛應(yīng)用于水泥廠，電廠等行業(yè)。

二、電氣自動化技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用

1、電氣自動化在水廠方面的應(yīng)用

在水廠方面：第一，自動化提高了效率，節(jié)約了能源，降低了能耗，減少了污染。第二，對水廠的監(jiān)管和控制更加系統(tǒng)化專業(yè)化。讓監(jiān)督和控制的范圍更加廣泛，更加及時。第三，水廠的管理更加信息化，網(wǎng)絡(luò)化，現(xiàn)代化。第四，應(yīng)用電氣自動化系統(tǒng)，使企業(yè)效率更高，提高綜合效益。整個系統(tǒng)更加完善，同時具有更高的性價比。保證了水廠在各方面的高效運行。電氣自動化技術(shù)在水廠中的應(yīng)用，提高了水廠的工作效率，讓水廠更加現(xiàn)代化，科技化，智能化。

2、電氣自動化在港口方面的應(yīng)用

對外開放也帶動了港口的發(fā)展，為了使我國港口更快發(fā)展，港口方面應(yīng)用了很多新技術(shù)。比如港口電氣自動化的發(fā)展，應(yīng)用自動定位，動調(diào)度管理系統(tǒng)，無線數(shù)據(jù)通訊等，讓水路工作能夠高效運行，這樣滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際貿(mào)易的飛速發(fā)展。提高了效率，降低了成本，節(jié)約了勞動力。這些促進(jìn)了電氣自動化技術(shù)應(yīng)用達(dá)到更高的水平，從而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

3、電氣自動化在火電廠方面的應(yīng)用

電氣自動化在火電廠方面的應(yīng)用發(fā)展也是很快的。電氣自動化應(yīng)用系統(tǒng)的功能在電氣方面得到充分發(fā)揮，比如監(jiān)視功能的發(fā)展，信號警示功能更加發(fā)達(dá)，與主信號之間聯(lián)系更加方便，網(wǎng)絡(luò)通訊更加發(fā)達(dá)，火電廠通信通道也更加迅速，便于火電廠更快的發(fā)展，更加現(xiàn)代化，科技化，智能化。電氣設(shè)備管理也更加系統(tǒng)。發(fā)電機(jī)運行狀態(tài)監(jiān)視功能，自動化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的通信也更加快捷，更加發(fā)達(dá)。

4、電氣自動化在電力 方面的應(yīng)用

電氣自動化在電力方面的應(yīng)用更多的是新技術(shù)的創(chuàng)新，電力在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位，新的應(yīng)用讓電力發(fā)展方面更加發(fā)達(dá)。第一，新電力電子開關(guān)標(biāo)志著運動控制的新時代。MOS控制晶閘管將驅(qū)動電路、過壓過流保護(hù)、電流檢測甚至溫度自動控制等作用都集成到一起，統(tǒng)一成一個整體，這樣電氣自動化系統(tǒng)迎來了一個新時代。第二，變換器的組成部分電子器件的更新促使變換器的新發(fā)展，讓電氣自動化的應(yīng)用更加方便與快捷。電氣自動化對電力系統(tǒng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。第三，交流調(diào)速控制日漸成熟擁有新穎的控制思想，簡單的控制結(jié)構(gòu)，控制手段更加直接，響應(yīng)迅速，且無超調(diào)，信號處理物理概念明確。這方面的新發(fā)展讓電氣自動化的工作效率更高，成本更低。這些讓電氣自動化應(yīng)用更全面發(fā)展速度更快。

5、電氣自動化在電樓宇控制方面的應(yīng)用

在樓宇控制方面，電氣自動化也發(fā)揮了重要作用。為了讓整個樓宇控制系統(tǒng)更加現(xiàn)代化，安全化，科技化，智能化。在樓宇的應(yīng)用主要有兩種系統(tǒng)：

（1）TN-S系統(tǒng)

TN-S是一個三相四線加PE線的接地系統(tǒng)。通常建筑物內(nèi)設(shè)有獨立變配電所時進(jìn)線采用該系統(tǒng)。這種系統(tǒng)讓樓宇系統(tǒng)更加安全更加可靠。樓宇中因為單相用電設(shè)備多，新的方式可以有隨機(jī)電流。智能建筑應(yīng)設(shè)置電子設(shè)備的直流接地，可以確保安全，防止雷電，還可以防止靜電。

（2）TN-C-S系統(tǒng)。

TN-C-S系統(tǒng)由兩個接地系統(tǒng)組成，第一部分是TN-C系統(tǒng)，第二部分是TN-S系統(tǒng)，分界面在N線與PE線的連接點。這種系統(tǒng)的優(yōu)勢是保證樓宇系統(tǒng)電力系統(tǒng)工作更加安全，高效。讓電力系統(tǒng)的綜合管理更系統(tǒng)化，全面化，科學(xué)化。

在樓宇中應(yīng)用電氣自動化，對工作人員來說工作更加方便更加便捷，對居住人員來說，居住更安全，更放心，更穩(wěn)定。

三、未來電氣自動化的發(fā)展展望

21世紀(jì)是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，電氣自動化技術(shù)也同樣需要創(chuàng)新，新的技術(shù)能促進(jìn)各個行業(yè)生產(chǎn)條件，技術(shù)條件，技術(shù)工藝，管理結(jié)構(gòu)得到更新的發(fā)展。從而改善工作環(huán)境，提高工作效率，完善工作制度，管理技術(shù)也更加先進(jìn)。電氣自動化技術(shù)在各個行業(yè)的創(chuàng)新與應(yīng)用讓各個行業(yè)都到達(dá)新的境界新的領(lǐng)域。

1、自動化系統(tǒng)地位提升。在電氣自動化領(lǐng)域，計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)都有著廣闊的應(yīng)用和發(fā)展前景。OPC（OIJE-forProcessControl）技術(shù)的出現(xiàn)，IEC61131 的頒布，以及 Microsoft的 Windows 平臺的廣泛應(yīng)用，使得未來的電氣技術(shù)的結(jié)合，計算機(jī)日益發(fā)揮著不可替代的作用。IEC61131 已成為了一個國際化的標(biāo)準(zhǔn)，正被各大控制系統(tǒng)廠商廣泛采納。Pc 客戶機(jī) /服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、以太網(wǎng)和 Internet 技術(shù)引發(fā)了電氣自動化的一次又一次革命。正是市場的需求驅(qū)動著自動化和 IT平臺的融和，電子商務(wù)的普及將加速著這一過程。Internet/In－tranet技術(shù)和多媒體技術(shù)在自動化領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。比如說企業(yè)的管理層可以利用標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器存取企業(yè)的財務(wù)、人事等管理數(shù)據(jù)，也可以對當(dāng)前生產(chǎn)過程的動態(tài)畫面進(jìn)行實時有效的監(jiān)控，可以在第一時間了解到最全面和最準(zhǔn)確的生產(chǎn)信息。在電氣自動化領(lǐng)域還可以普遍應(yīng)用虛擬現(xiàn)實的模擬技術(shù)和視頻處理技術(shù)，這些都會對未來的自動化產(chǎn)品，比如人機(jī)界面和設(shè)備維護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的積極性影響。電氣自動化控制系統(tǒng)所對應(yīng)的軟件結(jié)構(gòu)、通訊能力及易于使用和統(tǒng)一的組態(tài)環(huán)境也變得異常重要了，這就促使了軟件在電氣自動化控制系統(tǒng)中的地位提升，其重要性越發(fā)明顯。

2、從單一的設(shè)備轉(zhuǎn)向集成的系統(tǒng)應(yīng)用。電氣自動化領(lǐng)域的發(fā)展趨勢正凸顯為從單一的設(shè)備轉(zhuǎn)向集成的系統(tǒng)應(yīng)用，這種發(fā)展趨勢應(yīng)該呈現(xiàn)出分布式、開放化和信息化的特點。具體來說，分布式的結(jié)構(gòu)是一種能確保網(wǎng)絡(luò)中每個智能的模塊能夠獨立的工作的網(wǎng)絡(luò)達(dá)到系統(tǒng)危險分散的概念；開放化則是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有與外界的接口，實現(xiàn)系統(tǒng)與外界網(wǎng)絡(luò)的連接；信息化則是使系統(tǒng)信息能夠進(jìn)行綜合處理能力，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自動化和管控一體化。 隨著 Pc 客戶機(jī) /服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)的不斷更新，以太網(wǎng)以及 Internet 技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣自動化發(fā)生了連續(xù)革命。在市場需求的驅(qū)動下自動化以及 IT平臺逐步實現(xiàn)了相互融和，而電子商務(wù)的普及使得這一過程不斷加速。在自動化領(lǐng)域，多媒體技術(shù)、Internet和 Intranet技術(shù)在有著良好的應(yīng)用前景。相應(yīng)的通訊能力、軟件結(jié)構(gòu)和方面使用、統(tǒng)一的組態(tài)環(huán)境顯得十分重要。在軟件重要性逐漸提高的同時，該趨勢從單一的設(shè)備不斷向集成的系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。

總之，電氣自動化的應(yīng)用與創(chuàng)新讓整個行業(yè)朝著現(xiàn)代化，科技化，數(shù)字化，智能化方向發(fā)展。對社會的發(fā)展與進(jìn)步也作出了巨大貢獻(xiàn)！相信電氣自動化技術(shù)在以后也會有越來越多的創(chuàng)新，對社會做出更多的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】電氣自動化;課程體系;工作過程

Abstract：Curriculum system is the core of vocational personnel training is to develop the key objectives to be achieved.In this paper，a comprehensive analysis of the status quo in the vocational education curriculum，combined with engineering as a starting point for electric automation vocational curriculum system and teaching content reform and practice.

Keywords：Work process;electrical automation;curriculum system

1.引言

目前，高職院校正在積極進(jìn)行以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為切入點的專業(yè)改革和建設(shè)，并積極探索和創(chuàng)新高職辦學(xué)特色。專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，專業(yè)課程體系的構(gòu)建就成為關(guān)鍵。

構(gòu)建什么樣的課程體系、以什么為依據(jù)構(gòu)建課程體系，也就決定了培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，以及如何培養(yǎng)學(xué)生。同時課程體系也體現(xiàn)了高素質(zhì)技能型人才的規(guī)律，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的辦學(xué)特色。

2.課程體系現(xiàn)狀分析

2.1 課程設(shè)置缺乏整體性

當(dāng)前課程內(nèi)容缺乏整體性，具體表現(xiàn)在：理論課程教學(xué)內(nèi)容不夠完整，跟不上電氣行業(yè)實際發(fā)展趨勢，同時教學(xué)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重;實踐教學(xué)深度不夠，存在著理論教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)的現(xiàn)象，缺乏整體的規(guī)劃和安排。

2.2 學(xué)科本位思想的課程模式尚存

學(xué)科本位思想至今對高職電氣自動化專業(yè)課程體系仍產(chǎn)生重要的影響，表現(xiàn)在電氣自動化專業(yè)教學(xué)計劃中課程結(jié)構(gòu)設(shè)置還沿用著學(xué)科本位的課程結(jié)構(gòu)，即“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)課”的“三段模式”，甚至從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法也幾乎沒有向能力本位轉(zhuǎn)換，習(xí)慣于“學(xué)科課程”的思考方式。

3.高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建

3.1 課程體系構(gòu)建的基本思路

學(xué)生的職業(yè)能力主要是指完成工作任務(wù)需要采取的行動和規(guī)范、內(nèi)化的知識和素養(yǎng)，是通過按照工作過程完成工作任務(wù)而獲得的訓(xùn)練和認(rèn)識。電氣自動化技術(shù)專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多、覆蓋面廣為達(dá)到學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)要求，課程體系的構(gòu)建與課程開發(fā)是關(guān)鍵。課程體系構(gòu)建以“基于工作過程的課程觀”作為理論指導(dǎo)，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上滿足職業(yè)崗位要求.在課程體系的構(gòu)建上以相關(guān)工作過程和工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)。課程設(shè)置必須與工作任務(wù)與職業(yè)要求相匹配，并以工作任務(wù)為依據(jù)選擇、組織課程內(nèi)容，以完成工作任務(wù)為主要學(xué)習(xí)方式通過引進(jìn)企業(yè)項目作為教學(xué)載體，在模擬企業(yè)真實的生產(chǎn)環(huán)境中開展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，讓學(xué)生通過工作實踐，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

3.2 以工作任務(wù)為引領(lǐng)確定課程設(shè)置

高職電氣自動化專業(yè)課程設(shè)置必須從崗位需求出發(fā)，要以工作任務(wù)為引領(lǐng)，通過課程實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)課程內(nèi)容能滿足本行業(yè)崗位或多崗位轉(zhuǎn)換工作所需的知識和技能。課程要體現(xiàn)“理論為實踐服務(wù)”的理念，并能有助于培養(yǎng)學(xué)生具有知識內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力，也要考慮其動態(tài)性和前瞻性，要不斷適應(yīng)我國自動化行業(yè)發(fā)展的趨勢。

3.3 以項目為主體建設(shè)專業(yè)核心課程

項目課程的總體理念是：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，融合相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。以工作任務(wù)為中心整合理論與實踐，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。在設(shè)置項目課程過程中以產(chǎn)品、工作對象、操作程序、設(shè)備或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、崗位、典型工作情境等為邏輯線索而展開。例如本專業(yè)的核心課程《PLC控制技術(shù)》選擇恒壓供水系統(tǒng)作為教學(xué)載體。對其控制對象進(jìn)行任務(wù)分解，分為9個學(xué)習(xí)模塊。

3.4 以典型技術(shù)為主線設(shè)置技術(shù)課程體系

電氣自動化技術(shù)專業(yè)是典型的寬口徑專業(yè)，其覆蓋的崗位為各類設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維護(hù)。其核心的職業(yè)技術(shù)能力主要包括六大部分：電工電子設(shè)備安裝調(diào)試基本能力，以PLC技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、常規(guī)電器控制技術(shù)、交直流調(diào)速技術(shù)、供配電技術(shù)為核心的控制系統(tǒng)安裝、設(shè)計、維護(hù)能力。對應(yīng)六大核心職業(yè)能力的培養(yǎng)，以典型技術(shù)為主線我們設(shè)置了電工電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、P硯技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、供配電技術(shù)等8門技術(shù)課程。

3.5 以典型應(yīng)用為主線設(shè)置職業(yè)技能課程體系

我院電氣自動化專業(yè)設(shè)置了樓宇自動化方向，以樓宇自動化為電氣自動化的典型應(yīng)用為主線設(shè)置職業(yè)技能課程體系。建筑業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手，樓宇自動化行業(yè)已形成了穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈，直接拉動了對智能樓宇新職業(yè)人才的需求。但是樓宇智能化工程設(shè)計、管理、安裝與調(diào)試人才等各層次人才嚴(yán)重不足。通過對崗位群的分析，核心的技術(shù)應(yīng)用能力主要包括：樓宇自動化各系統(tǒng)的施工安裝能力、樓宇自動化各系統(tǒng)的操作能力、樓宇自動化各系統(tǒng)的測試、維護(hù)能力、樓宇自動化各系統(tǒng)的調(diào)試、故障排查能力、樓宇自動化各系統(tǒng)的設(shè)計能力、樓宇自動化各系統(tǒng)的施工管理能力，能力分層遞進(jìn)，對應(yīng)樓宇自動化應(yīng)用技能的培養(yǎng)，以電氣自動化技術(shù)典型應(yīng)用為主線，我們設(shè)置了供配電與電氣照明技術(shù)、建筑電氣控制技術(shù)、建筑電氣消防、綜合布線系統(tǒng)、安全防范與監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動控制系統(tǒng)、智能小區(qū)與弱電工程新技術(shù)、施工組織與管理等8門職業(yè)技能課。

4.課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革的具體實施

4.1 組建由相關(guān)行業(yè)專家與專業(yè)教師構(gòu)成的課題開發(fā)組

課題組是進(jìn)行電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)和實施項目研究的組織機(jī)構(gòu)。我院的電氣自動化專業(yè)課程體系開發(fā)組是由機(jī)電企業(yè)具有豐富工作與管理經(jīng)驗的優(yōu)秀行業(yè)人員、課程專家和本院的專業(yè)學(xué)科帶頭人所構(gòu)成。

4.2 建設(shè)專業(yè)核心課程

核心課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)從崗位要求的職業(yè)能力出發(fā)，以實際工作任務(wù)創(chuàng)建真實的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生通過真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識的探索和職業(yè)能力建構(gòu)。在設(shè)置項目課程過程中以產(chǎn)品、工作對象、操作程序、設(shè)備或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、崗位、典型工作情境等為邏輯線索而展開。

4.3 基于工作過程對原有課程進(jìn)行整合

例如原有專業(yè)課程體系中{PLC技術(shù)應(yīng)用》、《變頻調(diào)速技術(shù)應(yīng)用》兩門課程的知識，是在工作崗位上綜合應(yīng)用的，因此新的課程體系開設(shè)了一門綜合性的項目課程（PLC控制線路運行維護(hù)》。工作任務(wù)與基礎(chǔ)課程有密切的關(guān)系。比如英語課程，在實際工作中，新設(shè)備、新器件的說明文字都是英文，要消化這些資料必須具備一定的英文水平。目前英語教學(xué)與工作任務(wù)割裂開來，導(dǎo)致學(xué)生為學(xué)英語而學(xué)英語在新的專業(yè)課程體系構(gòu)建過程中，可以把英語教學(xué)一部分學(xué)時）融入到相關(guān)的項目課程中，比如《電子產(chǎn)品制作與檢修》，產(chǎn)品制作時只提供英文資料讓學(xué)生設(shè)計、制作、焊接和調(diào)試收音機(jī)電路。在新的專業(yè)課程體系中，把職業(yè)素質(zhì)教育融入到各項目課程中。進(jìn)行多層次、多角度的職業(yè)素質(zhì)教育，沒有另外開設(shè)專門的職業(yè)素質(zhì)教育課程。

4.4 采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式

對于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心技能課程，我們?nèi)∠嗽瓉淼膶嶒灪蛯嵙?xí)，將理論講授、實驗、實習(xí)合為一體，課程教學(xué)全部在實訓(xùn)室完成。以項目為導(dǎo)向，采用邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊做、學(xué)做合一的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生從知識的被動接受者成為項目開發(fā)的主體，體驗到學(xué)習(xí)與實際工作過程的一致性，不僅明確了要干什么，也知道了怎么做才能更好，極大激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

5.結(jié)語

在我院經(jīng)過兩年的實踐，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革取得了較好的成效?；诠ぷ鬟^程，以項目課程為主體的課程體系，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，細(xì)化了崗位方向課程，拓寬了學(xué)生就業(yè)口徑，形成了具有自身特色的“校企合作、項目引導(dǎo)、分層遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式，從真正意義上做到了按需辦學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：高職；電氣自動化技術(shù)專業(yè)；實踐教學(xué)；改革

就針對于近幾年的實際情況來看，隨著高新技術(shù)的引進(jìn)與開發(fā)，我國工業(yè)自動化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對在一線工作的電氣自動化技術(shù)人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強(qiáng)的實踐能力。為此，改革電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，根據(jù)市場人才需求動態(tài)完善專業(yè)實踐教學(xué)體系勢在必行。

一、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的問題分析

（一）缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念

就針對于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，教師過于重視理論知識的講解與考核，以學(xué)生對理論知識的掌握程度作為評判學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了教學(xué)過程中對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應(yīng)著重于理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力，而高職院校教師往往缺少對實踐教學(xué)理念的認(rèn)識。

（二）缺乏完善的教學(xué)設(shè)備

要想確保高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)的順利進(jìn)行，就需要依托于完善的實踐教學(xué)設(shè)備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購買電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)設(shè)備時，往往選購價格低廉、技術(shù)落后的設(shè)備，購買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動化專業(yè)所涉及到的設(shè)備種類較多，因此，滿足不了實踐教學(xué)的要求[1]。

（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的教師隊伍

從本質(zhì)上來說，高職院校的教師資源是教學(xué)資源的重要組成部分，由于教師進(jìn)入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學(xué)經(jīng)驗不足的教師也融入在高職院校教師隊伍中[2]。高職院校電氣自動化專業(yè)的教師應(yīng)具備扎實的理論基礎(chǔ)，且應(yīng)有相關(guān)的電氣自動化實踐經(jīng)歷，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，避免對知識的誤導(dǎo)。

（四）缺乏創(chuàng)新的實習(xí)模式

陳舊實習(xí)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生實踐能力的檢驗。然而，高職院校的實習(xí)模式過于陳舊，只對學(xué)生的實習(xí)報告做過多的要求，往往導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的實習(xí)期間不進(jìn)行專業(yè)的實踐，編造虛假的實習(xí)報告，應(yīng)付老師，沒有對實習(xí)期進(jìn)行合理利用。

二、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革策略

（一）深入實踐教學(xué)理念

完善的教學(xué)體系是教學(xué)順利進(jìn)行的有效保障。校長作為整個高職院校的帶頭人，在辦學(xué)理念上，應(yīng)從傳統(tǒng)的注重理論知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，以人才的長遠(yuǎn)發(fā)展為辦學(xué)理念；教師是知識的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實踐教學(xué)理念，建立科學(xué)的知識體系，制定合理的實踐教學(xué)內(nèi)容，使各科之間的知識緊密銜接，加強(qiáng)實踐操作，對實踐過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，以便采用更合理建立實踐模式。

（二）優(yōu)化實踐教學(xué)設(shè)備

實踐教學(xué)設(shè)備是電氣自動化實踐教學(xué)的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院?？稍诨驹O(shè)施完善的基礎(chǔ)上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來完善實踐教學(xué)設(shè)備，盡量購買技術(shù)先進(jìn)、學(xué)生易操作的電氣設(shè)備，在種類上要滿足教學(xué)要求。在實踐教學(xué)設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，對教學(xué)設(shè)備進(jìn)行有效利用，將課堂大部分時間轉(zhuǎn)移到實踐操作上。實驗實訓(xùn)室是多課程知識系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實踐聯(lián)系的橋梁。實踐教學(xué)條件主要從兩方面進(jìn)行建設(shè)：一個是校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，一個是校外穩(wěn)定的實習(xí)基地。電氣自動化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有的校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境有：電工實驗室、電子實驗室、維修電工實訓(xùn)室、PLC可編程控制實驗室、計算機(jī)應(yīng)用實驗室、自動控制實驗室、工廠供電實訓(xùn)室、電力電子及電機(jī)拖動實驗室等校內(nèi)實驗及實訓(xùn)室，校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實驗條件和實訓(xùn)環(huán)境。今年學(xué)院又新增加了過程控制與集散控制設(shè)備，將原有的傳感器實驗、過程控制實驗和PLC實驗相結(jié)合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運動控制、過程控制、PLC等相關(guān)課程知識系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)理論知識有更直觀的認(rèn)識。實訓(xùn)對象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

（三）提升教師教學(xué)水平

除深入實踐教學(xué)理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實踐經(jīng)驗不足，資歷尚淺，不利于實踐教學(xué)的順利進(jìn)行，學(xué)校要對教師資源進(jìn)行優(yōu)化，如，將理論知識功底較強(qiáng)的教師安排在理論教學(xué)課堂上，在進(jìn)行實踐教學(xué)時，由于對設(shè)備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實踐經(jīng)歷、資質(zhì)較高的教師進(jìn)行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強(qiáng)的技術(shù)實踐能力。為此，學(xué)院著力開展教師五項能力建設(shè)，搭建教師自我提升平臺，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過對教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學(xué)生實踐能力得到有效提高。

（四）創(chuàng)新改革實習(xí)模式

為加強(qiáng)學(xué)生對實習(xí)的認(rèn)識，提高實習(xí)的有效性，應(yīng)改變陳舊的實習(xí)模式。在實習(xí)之前，教師將實習(xí)的具體內(nèi)容落實給學(xué)生，如，要求學(xué)生在實習(xí)期間對工業(yè)自動化生產(chǎn)中所應(yīng)用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動化生產(chǎn)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析，并畫出機(jī)械構(gòu)造圖，實習(xí)結(jié)束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過此種實習(xí)模式，使實習(xí)的目的更加明確，不會造成學(xué)生的盲目實習(xí)，避免了蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。

（五）完善實踐教學(xué)體系

貫徹“以實踐教學(xué)為主導(dǎo)”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個實踐教學(xué)中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學(xué)院”兩個辦學(xué)主體作用，通過理實一體化教學(xué)、生產(chǎn)性的教學(xué)實習(xí)、頂崗實習(xí)等教學(xué)形式，實現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓(xùn)練，第二年專項技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，第三年職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個實踐教學(xué)中，使學(xué)生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達(dá)到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓(xùn)練實踐教學(xué)體系。主要依托學(xué)校公共實驗室和校內(nèi)實踐基地加強(qiáng)自動化技術(shù)基本技能訓(xùn)練，如：電工技能訓(xùn)練、電子技能訓(xùn)練、電機(jī)及控制技術(shù)技能訓(xùn)練、電氣工程制圖訓(xùn)練、計算機(jī)操作技能訓(xùn)練、電子產(chǎn)品設(shè)計與裝配實訓(xùn)、EDA技術(shù)技能訓(xùn)練、認(rèn)識實習(xí)。

三、結(jié)語

總而言之，隨著自動控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與計算機(jī)控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對電氣自動化技術(shù)人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動化技術(shù)、適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項重要的任務(wù)。針對這一情況，根據(jù)自動化專業(yè)學(xué)科特點，急需加強(qiáng)專業(yè)實踐教學(xué)，建立健全高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系，營造與企業(yè)工作現(xiàn)場接近的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的實踐動手能力，創(chuàng)新能力。為社會提供高素質(zhì)、高水平的技術(shù)性人才。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：智能變電站；自動化系統(tǒng)；結(jié)構(gòu)；調(diào)試技術(shù)

智能變電站是采用先進(jìn)、可靠、集成、環(huán)保的智能設(shè)備的變電站。智能化變電站相比傳統(tǒng)變電站其信息采集、測量、控制、保護(hù)、計量、檢測等工作都具有更強(qiáng)的靈活性和更高的工作效率。在智能化變電站發(fā)展過程中自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工程調(diào)試技術(shù)的應(yīng)用起到了非常重要的效果，因此變電站工作人員在工作中應(yīng)當(dāng)注重對智能變電站自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其工程調(diào)試技術(shù)有著清晰的了解，從而促進(jìn)智能變電站能夠得到更好地發(fā)展。

1 智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

在智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中比較重要的分析對象主要有結(jié)構(gòu)技術(shù)、結(jié)構(gòu)作用、應(yīng)用原則、結(jié)構(gòu)功能、結(jié)構(gòu)特點等。以下從幾個方面出發(fā)，對智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

1.1 結(jié)構(gòu)技術(shù)

智能變電站的自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)是在傳統(tǒng)變電站的綜合自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)前提下進(jìn)行繼承與發(fā)展而出現(xiàn)的。智能變電站的自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)相比后者具有更強(qiáng)的完整性、數(shù)字性和連接性并且其工程應(yīng)用方式的標(biāo)準(zhǔn)化程度也更高，從而更加有利于智能變電站系統(tǒng)的有效擴(kuò)展、維護(hù)和更新，最終能夠更好地促進(jìn)變電站智能化工作的逐步實現(xiàn)。

1.2 結(jié)構(gòu)作用

智能變電站自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)作用主要體現(xiàn)在站內(nèi)的一次設(shè)備上，這意味著智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本作用是更好地保障一次設(shè)備安全并且有效滿足電網(wǎng)的運行方式和運行要求并且能夠更好地以此為基礎(chǔ)促進(jìn)無人值班、數(shù)據(jù)整合等智能化功能的合理實現(xiàn)。

1.3 應(yīng)用原則

通常來說智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用原則主要是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的三層二網(wǎng)并且按間隔配置原則。這一原則的主要含義是指自動化系統(tǒng)智能設(shè)備應(yīng)當(dāng)按照站控層、間隔層、過程層等三層分別進(jìn)行布置，并且自動化系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)按照一次設(shè)備對象通過相應(yīng)間隔的間隔層實現(xiàn)設(shè)備的間隔、保護(hù)、測量、控制等智能變電站的基本功能。

1.4 結(jié)構(gòu)功能

在智能變電站自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能中，其最實質(zhì)的內(nèi)容主要是系統(tǒng)以變電站內(nèi)的一次設(shè)備為對象的功能。通常來說按照系統(tǒng)結(jié)構(gòu)智能變電站可以將其功能分為兩方面，一方面是保信、監(jiān)控、遠(yuǎn)動、站域控制、綜合決策等系統(tǒng)功能，另一方面是系統(tǒng)的保護(hù)、監(jiān)視、測量、間隔操作等基本功能，并且前者是后者實現(xiàn)的基礎(chǔ)與前提。因此在探究智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是工作人員應(yīng)當(dāng)注重對結(jié)構(gòu)功能進(jìn)行較為獨立的研究。

1.5 結(jié)構(gòu)特點

智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的技術(shù)特點，這主要體現(xiàn)在變電站的智能系統(tǒng)設(shè)備會按層次分散并且橫向布置，與此同時系統(tǒng)不同的智能設(shè)備之間大多會采用網(wǎng)絡(luò)連接。除此之外，在智能變電站自動化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中其特點的實現(xiàn)大都由多環(huán)節(jié)、多設(shè)備共同實現(xiàn)。

2 智能化變電站工程調(diào)試技術(shù)

在智能化變電站運營過程中工程調(diào)試技術(shù)的有效應(yīng)用可以促進(jìn)智能變電站運行水平不斷提升，通常來說智能化變電站工程調(diào)試技術(shù)的應(yīng)用主要包括工程調(diào)試基礎(chǔ)、工程調(diào)試原則、現(xiàn)場調(diào)試等重要內(nèi)容。以下從幾個方面出發(fā)，對智能化變電站工程調(diào)試技術(shù)進(jìn)行了分析。

2.1 工程調(diào)試基礎(chǔ)

工程調(diào)試基礎(chǔ)顧名思義是智能變電站工程調(diào)試技術(shù)的基礎(chǔ)。由于工程調(diào)試是針對智能變電站自動化系統(tǒng)的工程對象進(jìn)行的調(diào)試工作。因此在大多數(shù)情況下會優(yōu)先包含自動化系統(tǒng)功能的工程實現(xiàn)全過程。這意味著智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)是在自動化系統(tǒng)及其智能設(shè)備軟、硬件集成工作的基礎(chǔ)與前提下以工程一次設(shè)備為對象并且以功能應(yīng)用為實現(xiàn)目的進(jìn)行的調(diào)試試驗。除此之外，工程調(diào)試基礎(chǔ)通常還包括系統(tǒng)設(shè)備集成、調(diào)試分系統(tǒng)技術(shù)等。在智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)應(yīng)用過程中這一技術(shù)應(yīng)當(dāng)能夠有效滿足智能變電站的監(jiān)控、遠(yuǎn)動、保信、信息監(jiān)視等相應(yīng)的技術(shù)要求并且能夠促進(jìn)橫向功能聯(lián)合調(diào)試、模擬環(huán)境、一次設(shè)備聯(lián)接等功能的有效實現(xiàn)，從而為智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)的應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.2 工程調(diào)試原則

通常來說工程調(diào)試原則在智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)的

用占有較為重要的地位。這主要體現(xiàn)在自動化系統(tǒng)技術(shù)特點分析和工程調(diào)試內(nèi)涵與目的的探究等方面。在智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試過程中，如果相關(guān)智能設(shè)備的配置需更新則意味著系統(tǒng)集成或工程設(shè)計尚未完成并且存在較大缺陷，工程調(diào)試人員應(yīng)當(dāng)注重在更新后進(jìn)行單體調(diào)校。除此之外，在系統(tǒng)功能調(diào)試已經(jīng)開始的情況下工程調(diào)試人員應(yīng)當(dāng)注重在其調(diào)校合格后重新進(jìn)行所有調(diào)試項目。另外在系統(tǒng)功能調(diào)試過程中工程調(diào)試人員在原則上應(yīng)當(dāng)只對單體設(shè)備進(jìn)行定值修改與參數(shù)修改，并且在核實整個系統(tǒng)設(shè)備硬件配置的完整性的前提下通過核實功能各組成部分設(shè)備軟硬件配置的正確性促進(jìn)智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)的有效應(yīng)用。

2.3 現(xiàn)場調(diào)試

現(xiàn)場調(diào)試智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)應(yīng)用的重中之重。工程調(diào)試人員在判斷現(xiàn)場環(huán)境條件滿足調(diào)試要求的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)將系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行正常上電同時保證通信網(wǎng)絡(luò)的有效恢復(fù)，在這一過程中如果系統(tǒng)設(shè)備的軟、硬件配置與工廠調(diào)試結(jié)果相符合則意味著系統(tǒng)各設(shè)備之間的現(xiàn)場調(diào)試的正確進(jìn)行并且其安裝工作均滿足相應(yīng)技術(shù)要求同時上電工作正常。除此之外，在現(xiàn)場調(diào)試過程中工作人員應(yīng)當(dāng)注重滿足檢查設(shè)備命名與調(diào)度文件的一致性摒棄有效核實遠(yuǎn)動點表的正確性并且確認(rèn)智能變電站的系統(tǒng)設(shè)備按照現(xiàn)場要求配置參數(shù)同時各項功能的技術(shù)性能應(yīng)當(dāng)滿足變電站要求。在現(xiàn)場調(diào)試過程中工程調(diào)試人員應(yīng)當(dāng)注重站控層設(shè)備與數(shù)據(jù)庫的有效建立并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用軟件的有效安裝和配置同時注重生成和調(diào)試各項功能界面。從而促進(jìn)智能變電站自動化系統(tǒng)的工程調(diào)試技術(shù)在現(xiàn)場調(diào)試中的有效應(yīng)用。

3 結(jié)束語

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)整體水平的不斷進(jìn)步和電力系統(tǒng)整體實力的不斷提升，在電力系統(tǒng)運行過程中智能變電站的運營起著越來越重要的作用。因此電力系統(tǒng)工作人員在工作中應(yīng)當(dāng)對智能變電站的自動化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工程調(diào)試技術(shù)有著清晰的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上通過實踐的進(jìn)行促進(jìn)智能變電站發(fā)展水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]高翔，張沛超.數(shù)字化變電站的主要特征和關(guān)鍵技術(shù)[j].電網(wǎng)技術(shù)，2006，11（23）：67-69.

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近兩年不少高職院校的人才培養(yǎng)雖也按照工學(xué)結(jié)合的原則，但在具體實施過程中，其教學(xué)效果和工學(xué)結(jié)合的程度，還存在許多問題。這些人才培養(yǎng)模式不能將思想品質(zhì)的培養(yǎng)同良好職業(yè)道德的形成貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，也不能將專業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，不利于在專業(yè)能力培養(yǎng)過程中通過多種形式和措施培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和一技之長，可持續(xù)發(fā)展性差。

人才培養(yǎng)模式改革作為當(dāng)前高職教育改革的重點，更是專業(yè)建設(shè)的突破點。堅持校企合作、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的專業(yè)辦學(xué)之路，按照教育教學(xué)規(guī)律與人才市場規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能使學(xué)生的專業(yè)知識也在實踐中得到應(yīng)用和檢驗、專長得以發(fā)展、創(chuàng)造力得以挖掘，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和一技之長。為使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)化、具體化，把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才，在教學(xué)實踐中，我們深化與企業(yè)合作辦學(xué)，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)探索并初步形成了素質(zhì)與技能并重的“3+4”模塊化工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。

二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革思路

對于高等職業(yè)教育而言，人才培養(yǎng)模式改革要遵循教育規(guī)律，以社會需要為參照，一方面調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要；另一方面以專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為參考，調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方案與途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調(diào)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合度?！?+4”模塊化工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革的過程本質(zhì)上就是主動適應(yīng)社會發(fā)展與教育規(guī)律的過程。

為適應(yīng)制造業(yè)高速發(fā)展對電氣自動化技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能型人才的需求，實現(xiàn)學(xué)生及家長對迅速提高高等職業(yè)教育培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，解決辦好自動化類高等職業(yè)教育資金需求大而投入相對有限的制約因素，結(jié)合教育教學(xué)基本規(guī)律，改革和創(chuàng)新了“3＋4”模塊化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。將高職教育三年培養(yǎng)期劃分成崗位認(rèn)知、基礎(chǔ)知識、社會實踐、專業(yè)技能、生產(chǎn)實習(xí)、綜合應(yīng)用、頂崗實習(xí)七個模塊；基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、綜合應(yīng)用三個模塊主要在校內(nèi)進(jìn)行，發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)會分析問題解決問題的知識、方法、思路；崗位認(rèn)知、社會實踐、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)四個模塊主要在企業(yè)行業(yè)進(jìn)行，充分利用社會資源，使學(xué)生掌握完成工作任務(wù)所需的職業(yè)能力。按照職業(yè)道德培養(yǎng)全程化的原則，依靠專職輔導(dǎo)員、專任教師、行業(yè)兼職教師三支隊伍將職業(yè)道德培養(yǎng)和養(yǎng)成貫穿人才培養(yǎng)全過程的各個環(huán)節(jié)，使職業(yè)道德培養(yǎng)系統(tǒng)化、具體化，使畢業(yè)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、過硬的一技之長和堅實的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。

三、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式實施方案

第一模塊：職業(yè)崗位認(rèn)知。安排在第一學(xué)年初，時間2周。結(jié)合入學(xué)教育，參觀6-10家畢業(yè)生就業(yè)集中的典型企業(yè)的典型崗位，邀請有一定工作經(jīng)歷的畢業(yè)生介紹工作情況，并邀請企業(yè)相關(guān)崗位技術(shù)骨干介紹企業(yè)對高素質(zhì)技能型人才素質(zhì)、知識、技能的需求標(biāo)準(zhǔn)和自動化技術(shù)發(fā)展趨勢，使學(xué)生對未來工作崗位建立初步印象，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

第二模塊：基本知識及技能培養(yǎng)。安排在第一學(xué)年，時間36周。主要在校內(nèi)進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語、電工、電子、計算機(jī)等基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)及基本操作技能的鍛煉，使學(xué)生具備解決工程簡單問題和學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)理論，同時具備較強(qiáng)的電工、電子、計算機(jī)等方面的基本操作技能。

第三模塊：社會實踐鍛煉。安排在第一學(xué)年暑假至第二學(xué)年9月，時間10周。學(xué)生分散到多家企業(yè)參加多種形式的社會實踐活動，將基本知識和基本技能與實際生產(chǎn)活動和社會實踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深對理論知識的理解，強(qiáng)化基本操作技能，增強(qiáng)對未來崗位的認(rèn)識和理解。

第四模塊：專業(yè)知識及技能培養(yǎng)。安排在第二學(xué)年，時間36周。主要在校內(nèi)進(jìn)行電氣控制、單片機(jī)應(yīng)用、PLC應(yīng)用、電氣傳動技術(shù)、自動控制系統(tǒng)等課程教學(xué)做一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技能，使學(xué)生初步具備解決工程實際問題的基本思路和能力。

第五模塊：生產(chǎn)實習(xí)。安排在第二學(xué)年暑假至第三學(xué)年9月，時間8周。學(xué)生分散到專業(yè)對口的多家企業(yè)參加形式多樣的生產(chǎn)實習(xí)，將學(xué)到的專業(yè)技能應(yīng)用于具體的生產(chǎn)實際，提高技術(shù)應(yīng)用能力。

第六模塊：綜合技能培訓(xùn)。安排在第三學(xué)年上期，時間5周左右。該模塊在校內(nèi)專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，以工程項目為載體，提高學(xué)生綜合應(yīng)用多種專業(yè)知識解決工程實際問題的能力，使學(xué)生初步具備解決中等復(fù)雜程度工程實際問題的能力。

第七模塊：頂崗實習(xí)。安排在第三學(xué)年下期。學(xué)生主要分散到預(yù)期就業(yè)企業(yè)進(jìn)行頂崗操作，企業(yè)實行準(zhǔn)員工管理，學(xué)院聘請企業(yè)教師和學(xué)院教師雙重指導(dǎo)，校企共同評價學(xué)生頂崗實習(xí)的效果。學(xué)生具備學(xué)員和雇員雙重身份，實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的“無縫對接”。

四、人才培養(yǎng)模式改革效果評估

在“3+4”模塊化工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實踐中，通過學(xué)生入學(xué)后參觀實際工作崗位、聽取行業(yè)專家報告會等途徑幫助學(xué)生完成對職業(yè)崗位的初步認(rèn)知――專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)――技能實踐――熟練掌握專業(yè)知識和技能等幾個重要環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，把理論課程的學(xué)習(xí)和技能的鍛煉有效地融合在一起，效果明顯。

在人才培養(yǎng)方面，“3＋4”模塊化人才培養(yǎng)方式能夠達(dá)到以下目的：幫助學(xué)生在較短時間完成對職業(yè)崗位的認(rèn)知過程，較快形成具體的職業(yè)概念，為后續(xù)理論課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊；幫助學(xué)生在理論和技能學(xué)習(xí)過程中鞏固和強(qiáng)化職業(yè)技能；幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)，培養(yǎng)企業(yè)能用、好用的高技能人才；幫助學(xué)生順利度過學(xué)校學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位、畢業(yè)與就業(yè)的“零距離”接軌，較快地適應(yīng)工作崗位的要求，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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關(guān)鍵詞：電氣自動化；工程控制；發(fā)展趨勢；建議

一、電氣自動化工程的發(fā)展現(xiàn)狀

OPC（OLE for Process Control）技術(shù)的出現(xiàn)，IEC61131 的頒布以及 Microsoft 的 Windows 平臺的廣泛應(yīng)用，使得電氣技術(shù)蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在各個工程領(lǐng)域所占的比重越來越大，許多行業(yè)實行的智能化、自動化技術(shù)都離不開電氣化的配合設(shè)置。我國的電氣自動化技術(shù)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展之后，已經(jīng)獲得了不錯的成績。與國際水平相比我國的電氣自動化技術(shù)水平還是不夠高的，伴隨著市場經(jīng)濟(jì)規(guī)模地不斷擴(kuò)大，電氣自動化市場中出現(xiàn)了大量的競爭對手，加劇了企業(yè)的市場競爭環(huán)境。隨著微電子和微處理器技術(shù)應(yīng)用的增加，原本定義明確的設(shè)備界線，如 PLC、控制設(shè)備和控制系統(tǒng)變的模糊了，企業(yè)要充分發(fā)揮自身的生產(chǎn)優(yōu)勢，才能在一些行業(yè)中占有重要的位置。

（一）電氣自動化系統(tǒng)集成信息化與標(biāo)準(zhǔn)語言規(guī)范。

電氣自動化工程控制系統(tǒng)中信息技術(shù)的運用主要體現(xiàn)在：一是指管理層面上縱深方向的延伸。一是指信息技術(shù)會在電氣自動化設(shè)施、系統(tǒng)與機(jī)器中進(jìn)行橫向的拓展。電氣自動化工程控制系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)語言規(guī)范是Windows NT和IE。在電氣自動化工程的發(fā)展領(lǐng)域，發(fā)展的主要流向已經(jīng)衍變成為人機(jī)的界面。同時電氣自動化工程控制系統(tǒng)使用的標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)語言使其更加容易進(jìn)行維護(hù)處理。

（二）電氣自動化工程分布式以及集中監(jiān)控的方式進(jìn)行的控制系統(tǒng)

因為集中控制方式的系統(tǒng)控制是把所有的功能全部放入一個處理器中，所以處理速度是很慢的，導(dǎo)致了機(jī)器整個運行速度的減慢。要把所有的電子自動化設(shè)備放入監(jiān)控之中，就造成了監(jiān)控對象的數(shù)量過于龐大，也導(dǎo)致了主機(jī)空間的不斷下降，同時增加了大量的電纜數(shù)量，使得投資的整體費用提高了，電纜進(jìn)行較長距離的傳輸也會對整個控制系統(tǒng)的可靠性產(chǎn)生影響。集中進(jìn)行監(jiān)控的聯(lián)鎖與隔離刀閘中的閉鎖使用的都是硬接線，使設(shè)備沒有辦法進(jìn)行繼續(xù)操作。加上這一接線，進(jìn)行反復(fù)接線時會很繁雜，查線工作就會更加困難，這樣加大了維護(hù)工作的難度，也會因此而產(chǎn)生錯誤的操作，使整個電氣自動化工程控制系統(tǒng)無法積極進(jìn)行操作。

二、電氣自動化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

（一）電氣自動化工程控制系統(tǒng)的創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展

我國制定出了電氣自動化工程長期發(fā)展的計劃，在逐漸開放的環(huán)境中，不斷的提升電氣自動化工程控制系統(tǒng)的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新集成能力以及引入、消化、重新吸收的創(chuàng)造能力。電氣自動化工程企業(yè)應(yīng)該盡量打開科技創(chuàng)新的市場局面，積極轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)的增長模式，逐漸提升創(chuàng)新實踐能力。

（二）電氣自動化工程系統(tǒng)平臺的統(tǒng)一化、和程序接口的標(biāo)準(zhǔn)化

將電氣自動化系統(tǒng)實行統(tǒng)一化管理，把開發(fā)系統(tǒng)徹底從運行系統(tǒng)中獨立出來。實行網(wǎng)絡(luò)的體系計劃時，不管是使用現(xiàn)場總線還是通訊系統(tǒng)網(wǎng)，需要保障控制元件級到辦公室的環(huán)境之間自動化的整體通訊。程序的標(biāo)準(zhǔn)化接口確保了廠家之間進(jìn)行的軟硬件交換數(shù)據(jù)，真正將通訊產(chǎn)生的困難解決了。

（三）電氣自動化工程控制系統(tǒng)逐步市場產(chǎn)業(yè)化

在有了創(chuàng)新技術(shù)，以及統(tǒng)一的體系、標(biāo)準(zhǔn)化接口的同時，市場產(chǎn)業(yè)化更是產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的目標(biāo)，這樣才能夠有效提升配置資源的工作效率。

（四）電氣自動化工程及產(chǎn)品的生產(chǎn)安全化

電氣自動化工程控制系統(tǒng)正在朝著安全防范技術(shù)的集成系統(tǒng)方向發(fā)展。重點加強(qiáng)了安全與非安全系統(tǒng)控制的一體化集成。分析我國的市場特性，逐步的進(jìn)行市場擴(kuò)展。把電氣自動化工程控制系統(tǒng)的安全與防范設(shè)計進(jìn)行全面的研究。

（五）電氣自動化系統(tǒng)操作人員專業(yè)化

電氣自動化工程系統(tǒng)在安裝和設(shè)計時，通常容易忽視對設(shè)備控制人員的職業(yè)培訓(xùn)。安裝新的電氣自動化系統(tǒng)時，設(shè)備操控人員需要對這些技術(shù)熟悉掌握。企業(yè)組織員工訓(xùn)練的期間內(nèi)，要重點培訓(xùn)員工的技術(shù)操作，讓設(shè)備操控員工準(zhǔn)確掌握系統(tǒng)的硬件配備知識以及實際操作的技術(shù)要點和保養(yǎng)維修知識。

三、加強(qiáng)電氣化自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)的建議

（一）電氣自動化與地球數(shù)字化互相結(jié)合的設(shè)想

電氣自動化工程與信息技術(shù)很好的結(jié)合，典型的方法就是地球數(shù)字化技術(shù)，這項技術(shù)中包含了自動化的創(chuàng)新經(jīng)驗，可以把大量的、高分辨的、動態(tài)表現(xiàn)的、多維空間的和地球相關(guān)的數(shù)據(jù)信息整體成為坐標(biāo)，最終成為一個電氣自動化數(shù)字地球。

（二）現(xiàn)場總線技術(shù)的創(chuàng)新使用，可以節(jié)省大量的電氣自動化成本

電氣自動化工程控制系統(tǒng)在電氣自動化工程控制系統(tǒng)設(shè)計過程中更加突顯其目的性，為企業(yè)最底層的設(shè)施之間提供了通信渠道，有效的將設(shè)施的頂層信息與生產(chǎn)的信息結(jié)合在一起。這與DCS進(jìn)行比較，可以節(jié)約安裝資金、節(jié)省材料、可靠性能比較高，同時節(jié)約了大部分的控制電纜，最終實現(xiàn)節(jié)約了成本目的。

（三）加強(qiáng)電氣自動化企業(yè)與相關(guān)專業(yè)院校之間的合作

首先、建立多種功能匯集在一起的學(xué)習(xí)形式的生產(chǎn)試驗培訓(xùn)基地；其次，按照企業(yè)的職業(yè)能力需求，制定出學(xué)校與企業(yè)共同研究培養(yǎng)人才的教學(xué)方案，以及相關(guān)的理論知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（四）改革電氣自動化專業(yè)的培訓(xùn)體系。

第一，在教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊的協(xié)調(diào)組織下，對市場需求中的電氣自動化系統(tǒng)的崗位群體進(jìn)行科學(xué)研究，總結(jié)這些崗位群體需要具有的理論知識和技術(shù)能力。學(xué)校通過這些調(diào)查研究，培養(yǎng)更多的專業(yè)化的人才，使得市場需求與人才培養(yǎng)統(tǒng)籌起來。第二，將教授、學(xué)習(xí)、實踐這三方面有機(jī)的結(jié)合在一起，把真實的生產(chǎn)任務(wù)當(dāng)作對象，重點強(qiáng)調(diào)實踐的能力，對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，在實訓(xùn)企業(yè)中進(jìn)行。讓學(xué)生充分的了解到，在學(xué)習(xí)專業(yè)書本技術(shù)知識的同時，將其更好的付諸于實踐中。

電氣自動化工程控制系統(tǒng)要不斷的創(chuàng)新，將電氣自動化系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一化管理，采用標(biāo)準(zhǔn)化接口，還要不斷進(jìn)行電氣自動化系統(tǒng)的市場產(chǎn)業(yè)化分析，保證安全的進(jìn)行電氣自動化工程生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上，還要注重加強(qiáng)電氣自動化系統(tǒng)設(shè)備操控人員的培訓(xùn)。電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該從學(xué)生時代開始，要加強(qiáng)校企之間的合作，使員工在校期間就能夠形成良好的職業(yè)技能，只有這樣才能為電氣自動化工程所用，才能利用所學(xué)的知識更好的促進(jìn)電氣自動化行業(yè)的發(fā)展壯大，為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)添磚加瓦。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢下，電氣自動化的發(fā)展趨勢應(yīng)該是分布式、開放化和信息化。在開創(chuàng)“電氣自動化”新局面的時候，要牢牢地把握從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。在保持產(chǎn)品價格競爭力的同時，中國企業(yè)需要尋找一條更為健康的發(fā)展道路“電氣自動化”企業(yè)要不斷吸收高新技術(shù)的營養(yǎng)，才能為實現(xiàn)中國夢在開創(chuàng)“電氣自動化”新局面的方向上增添動力。

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