導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對(duì)于我國(guó)各大高校來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)至關(guān)重要。同時(shí)，高校建立的實(shí)驗(yàn)室管理制度也存在一定的問(wèn)題。因此，我國(guó)各大高校需要建立切實(shí)有效的規(guī)章制度來(lái)完善實(shí)驗(yàn)室管理制度體系。探析了提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)完備性的重要性、高校實(shí)驗(yàn)室管理制度存在的問(wèn)題和提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)完備性的有效策略。

關(guān)鍵詞：

高校；實(shí)驗(yàn)室；管理制度；完備性建設(shè)

最近幾年，我國(guó)高校的教育機(jī)制不斷完善，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都逐漸表現(xiàn)得積極向上，同時(shí)對(duì)高校學(xué)生也采用了一種“全面發(fā)展人才”的培養(yǎng)模式。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為高校教學(xué)中最重要的部分之一，所要承擔(dān)的是培育新一代人才的重?fù)?dān)。但是，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程中，高校實(shí)驗(yàn)室管理制度仍存在一些問(wèn)題，并不能在教育中發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的重要作用。為此，通過(guò)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性進(jìn)行分析，提出一些有效、可實(shí)施的方案來(lái)建立完備的高校實(shí)驗(yàn)室管理制度。

1提高管理制度建設(shè)完備性的重要性

在高校中，實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)操作的重要場(chǎng)地，其設(shè)備和材料都必須受到高校學(xué)生的共同愛(ài)護(hù)。在不斷完善的高校教育體系下，提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性，可以有效降低高校實(shí)驗(yàn)組的利益損失，提升高校實(shí)驗(yàn)組的效益。這樣可以使實(shí)驗(yàn)室規(guī)范地運(yùn)作，在保障實(shí)驗(yàn)室成果的情況下，維護(hù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室器材的完備性，這也是對(duì)各種實(shí)驗(yàn)室器材的整合運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基地，提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性，可以為實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)作奠定基礎(chǔ)，也可以為高校學(xué)生掌握更多技能提供更多的機(jī)會(huì)。

2高校實(shí)驗(yàn)室管理制度存在的問(wèn)題

2.1高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度不完善

在提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)完備性的過(guò)程中，高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度不完善是最基礎(chǔ)的問(wèn)題，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理人員的積極性。在不完善的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度下，有些教師的不規(guī)范行為很可能會(huì)帶給學(xué)生不良影響。

2.2高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理不嚴(yán)格

在提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)完備性的過(guò)程中，高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理不嚴(yán)格是應(yīng)首要解決的問(wèn)題。因?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室一切工作的基礎(chǔ)。高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理不嚴(yán)格，將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的日常工作難以有序進(jìn)行，比如沒(méi)有定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、清洗和更換等，這樣會(huì)直接對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性造成惡劣影響。

2.3高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全意識(shí)淡薄

在提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)完備性的過(guò)程中，管理人員的安全意識(shí)淡薄是最嚴(yán)重的問(wèn)題。比如，擺放或操作不當(dāng)會(huì)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室器材造成損壞，甚至?xí){到實(shí)驗(yàn)室操作人員的生命安全。

3提高管理制度建設(shè)完備性的有效策略

3.1完善高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度

為了完善高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度，有效提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性，就要擬定高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度，并將其真正落到實(shí)處，讓高校所有教師和學(xué)生都能遵守教學(xué)制度。同時(shí)，為了完善高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理制度，還要讓教師和學(xué)生在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)。教師可以提前向?qū)嶒?yàn)室管理人員申請(qǐng)，讓管理人員合理安排，決不能破壞實(shí)驗(yàn)室的管理制度。另外，教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室教學(xué)之前，還要給學(xué)生們普及實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和材料的相關(guān)知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材造成不必要的損壞。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的管理，才能更加有效地提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性。

3.2嚴(yán)格管理高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備

為了嚴(yán)格管理高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，有效提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性，不僅要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的監(jiān)督和核查，還要為儀器設(shè)備的管理制訂一系列規(guī)章制度，以約束實(shí)驗(yàn)人員濫用儀器設(shè)備的行為。首先，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理，高校要加強(qiáng)監(jiān)督和核查，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行維護(hù)、清洗和更換等。同時(shí)，將實(shí)驗(yàn)室日常維護(hù)工作形成一個(gè)完善的體系，然后組織監(jiān)督人員對(duì)老化或損壞的儀器設(shè)備進(jìn)行集中維修。其次，對(duì)于儀器設(shè)備的管理，高校還要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員對(duì)儀器設(shè)備的維護(hù)意識(shí)，這樣才能更加有效地提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性。

3.3強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室管理中的安全管理

為了強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室管理中的安全管理，有效提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性，就要改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)室操作人員進(jìn)行制度化管理。首先，改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的目的是消除實(shí)驗(yàn)中其他干擾因素，以更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；其次，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室器材是為了確?，F(xiàn)有器材的使用安全和后期所購(gòu)置的器材的有效使用；最后，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理就是要增強(qiáng)每個(gè)操作人員的安全意識(shí)，這樣可以確保實(shí)驗(yàn)人員的安全。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要提高高校實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)的完備性，就要提升相關(guān)工作人員的管理能力。高校只有強(qiáng)化管理完備性建設(shè)，加強(qiáng)執(zhí)行者與管理者、教師與學(xué)生間的相互配合、相互監(jiān)督，才能更好地完善實(shí)驗(yàn)室管理制度。

參考文獻(xiàn)

［1］王淑英，于同泉，楊柳，等.高校實(shí)驗(yàn)室管理工作探析［J］.分析儀器，2013，15（1）.

［2］彭春元，林遠(yuǎn)煌，許顯堅(jiān)，等.高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的改革與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，7（5）.

［3］王贛湘.高校實(shí)驗(yàn)室管理制度創(chuàng)新研究［J］.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，29（22）.

篇2

關(guān)鍵詞：生物技術(shù)；生物安全；生物廢棄物；實(shí)驗(yàn)室管理；防護(hù)措施

隨著生物、醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的迅速發(fā)展以及生物技術(shù)的應(yīng)用，在基因工程、生物技術(shù)開(kāi)發(fā)、病毒研究等方面，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室生物安全提出更高的要求。最近十年，新的生物安全問(wèn)題不斷的出現(xiàn)，如SARS、禽流感、瘋牛病、艾滋病、禽流感疫情等疾病，甚至炭疽病毒等生物恐怖事件，使到實(shí)驗(yàn)室的生物安全問(wèn)題成為全球關(guān)注的問(wèn)題，也已引起各國(guó)政府的高度重視。實(shí)驗(yàn)室生物安全不僅是實(shí)驗(yàn)室的局部問(wèn)題，而且是涉及到環(huán)境安全和社會(huì)安全的問(wèn)題。

1 生物安全及實(shí)驗(yàn)室生物安全的概念

生物安全的概念有狹義和廣義之分。狹義生物安全是指防范由現(xiàn)代生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用（主要指轉(zhuǎn)基因技術(shù)）所產(chǎn)生的負(fù)面影響，即對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境及人體健康可能構(gòu)成的危險(xiǎn)或潛在風(fēng)險(xiǎn)。廣義生物安全不僅針對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，它涵蓋了狹義生物安全的概念并且包括了更廣泛的內(nèi)容。大致分為3個(gè)方面：①指人類(lèi)的健康安全；②指人類(lèi)賴(lài)以生存的農(nóng)業(yè)生物安全；③指與人類(lèi)生存有關(guān)的環(huán)境生物安全。

2實(shí)驗(yàn)室生物安全存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀

2.1生物安全意識(shí)和自覺(jué)性有待強(qiáng)化，執(zhí)行安全制度及安全標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格

由于生物安全工作涉及的相關(guān)部門(mén)多、涉及面廣，而且生物安全管理工作只是從近十年里才引起重視，所以有關(guān)人員的生物安全意識(shí)淡薄、自覺(jué)性不強(qiáng)，生物安全管理工作還有待加強(qiáng)，管理制度和措施有待進(jìn)一步落實(shí)和完善，有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的安全防護(hù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)操作技能的培訓(xùn)有待加強(qiáng)，安全設(shè)施需待完備。另外，自從新的生物安全問(wèn)題不斷的出現(xiàn)后，各相關(guān)部門(mén)加快了生物安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)（尤其是三級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)），但是長(zhǎng)期以來(lái)由于我國(guó)對(duì)生物安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)缺乏統(tǒng)一的監(jiān)督與管理，所以缺少建設(shè)與驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行安全制度及安全標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。

2.2.法律法規(guī)及規(guī)章制度不完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

我國(guó)目前雖然已經(jīng)制定了部分有關(guān)生物安全的法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)文件及規(guī)章制度，包括專(zhuān)門(mén)性的生物安全立法文件和相關(guān)性的生物安全立法文件。但與生物安全立法較完善的國(guó)家相比，我國(guó)生物安全立法的法規(guī)級(jí)別較低，立法體系不夠健全，遠(yuǎn)不能適應(yīng)我國(guó)面臨的相當(dāng)嚴(yán)峻的生物安全問(wèn)題。此外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，如除菌系統(tǒng)等，缺少生物廢棄物的安全處理裝置等，缺少完善的實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的規(guī)章制度，存在實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患。

3 實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的主要措施

3.1成立生物安全管理組織

實(shí)驗(yàn)室所在單位法定代表人是實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的最高管理者，他要確保實(shí)驗(yàn)室生物安全工作應(yīng)有的資源（人、財(cái)、物等），并根據(jù)情況制定實(shí)現(xiàn)生物安全目標(biāo)、持續(xù)改進(jìn)的措施，同時(shí)制定激勵(lì)措施，保證管理體系運(yùn)行的有效性和效率。實(shí)驗(yàn)室生物安全管理實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，成立生物安全委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室生物安全的組織管理與監(jiān)督實(shí)施工作。由于生物安全管理環(huán)節(jié)多，部門(mén)職能交叉，還應(yīng)明確各部門(mén)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)為實(shí)施生物安全具體管理工作的第一負(fù)責(zé)人，另設(shè)實(shí)驗(yàn)室生物安全專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實(shí)情況。成立生物安全管理機(jī)構(gòu)的目的是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理。

3.2 制定安全標(biāo)準(zhǔn)并健全法規(guī)和實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)驗(yàn)者往往忽略實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理，因此制定安全標(biāo)準(zhǔn)并健全法規(guī)和實(shí)驗(yàn)室管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行是非常必要的，應(yīng)制定安全標(biāo)準(zhǔn)和健全生物安全法、生物安全管理辦法等法規(guī)。明確規(guī)定生物安全管理的原則目標(biāo)、基本管理制度和措施實(shí)施程序監(jiān)督管理體制違法責(zé)任損害賠償?shù)葪l款等。制定和完善各類(lèi)與生物安全有關(guān)的實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的規(guī)章制度，如生物安全操作程序及防護(hù)措施等。

3.3 提高工作人員的安全防范意識(shí)

不提高工作人員的安全防范意識(shí)，就是要嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格進(jìn)行生物安全管理，加強(qiáng)宣傳教育，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的生物安全培訓(xùn)。要學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)生物安全的法律法規(guī)以及實(shí)驗(yàn)室生物安全方面的知識(shí)。還要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員如進(jìn)修人員實(shí)習(xí)的學(xué)生的管理， 全面掌握防止生物危害的知識(shí)在工作前工作中工作后都能自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室有關(guān)生物安全的各項(xiàng)規(guī)定，通過(guò)教育培訓(xùn)使相關(guān)人員養(yǎng)成高度重視和認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)室生物安全問(wèn)題的習(xí)慣。

3.4 加強(qiáng)生物廢棄物的管理

（1）完善安全管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力度；（2）由于廢棄物種類(lèi)不同、性質(zhì)各異，為減少交叉與重疊污染以及可能的直接機(jī)械傷害，不同廢棄物應(yīng)該分類(lèi)儲(chǔ)存，及時(shí)回收處理；（3）建立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督和管理；（4）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)。

3.5建立安全預(yù)警機(jī)制

由于實(shí)驗(yàn)室的生物安全問(wèn)題常常是隱性的，為防患于未然，一項(xiàng)很重要的工作就是建立有效的預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)。 如對(duì)相關(guān)人員定期體檢實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，采取有針對(duì)性的免疫預(yù)防措施等，使安全隱患或生物安全事故能夠被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、 快速反應(yīng)、及時(shí)采取糾正措施給予解決和控制，避免事故的發(fā)生或?qū)⑹鹿试斐傻膿p失降到最低。同時(shí)政府職能部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)管力度 全面掌握生物實(shí)驗(yàn)室的名稱(chēng) 地點(diǎn)等級(jí)項(xiàng)目安全操作程序及防護(hù)措施等各項(xiàng)工作并就有關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)匯總以便更好地協(xié)助專(zhuān)家做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作。

5小結(jié)

鑒于上述文獻(xiàn)復(fù)習(xí)所分析的實(shí)驗(yàn)室生物安全存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀，建議從成立管理實(shí)驗(yàn)室生物安全的組織、制定安全標(biāo)準(zhǔn)并健全法規(guī)和實(shí)驗(yàn)室管理制度、提高工作人員的安全防范意識(shí)、加強(qiáng)生物廢棄物的管理、建立安全預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)生物材料的檢疫工作等幾方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理。

參考文獻(xiàn)

篇3

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 實(shí)驗(yàn)室 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 現(xiàn)狀分析 管理建議

一、引言

二十一世紀(jì)，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，人類(lèi)社會(huì)正由工業(yè)化時(shí)代轉(zhuǎn)入以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為載體信息時(shí)代。處于信息時(shí)代前沿的高校，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必不可少的教學(xué)設(shè)施。而用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，更是提高教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要基地。對(duì)于近10年來(lái)剛剛興起的獨(dú)立學(xué)院，對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)管理是搞好現(xiàn)代教學(xué)的基本條件之一。

二、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析

1.獨(dú)立學(xué)院的特征。

獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院，帶有公辦民助的性質(zhì)。不同于以往普通高校按照公辦機(jī)制、模式建立的二級(jí)學(xué)院、分?；蚱渌?lèi)似的二級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院既依托了上級(jí)高校優(yōu)秀的教學(xué)資源和管理模式，又有著相對(duì)獨(dú)立的辦學(xué)設(shè)施和建設(shè)資金。

2.獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀。

相對(duì)于傳統(tǒng)高校，獨(dú)立學(xué)院建設(shè)時(shí)間較短，作為基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件配置較高，大部分獨(dú)立學(xué)院均建立起覆蓋全校的校園網(wǎng)，并通過(guò)校園網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)Internet，以適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)需要和各種無(wú)紙化考試。與此同時(shí)，為了豐富學(xué)生的課余生活，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，有些學(xué)院還在課余時(shí)間將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有利的條件。

從近年來(lái)的管理情況反饋來(lái)看，目前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理存在以下問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室管理制度陳舊

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室醒目位置基本都張貼了明確的規(guī)章管理制度，但內(nèi)容已顯陳舊，諸如“學(xué)生不允許隨意使用軟盤(pán)”“機(jī)房?jī)?nèi)不允許吃零食、喝飲料”等均與當(dāng)前的實(shí)際情況脫鉤，而針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤行為則未提及并提示禁止。

（2）實(shí)驗(yàn)室資源管理落后

對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件資源維護(hù)，就目前信息技術(shù)水平來(lái)看，大部分獨(dú)立學(xué)院基本上已能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控與維護(hù)，大大減少了技術(shù)人員的重復(fù)勞動(dòng)。但大部分學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件故障還是需要通過(guò)學(xué)生或任課老師告知管理人員，遠(yuǎn)程監(jiān)控管理缺少相關(guān)功能；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)教學(xué)軟件及殺毒軟件的版本更新也不算及時(shí)，計(jì)算機(jī)的軟硬件故障時(shí)有發(fā)生，并逐年增加。

（3）實(shí)驗(yàn)室人員管理不足

一方面，盡管有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件進(jìn)行維護(hù)，但在開(kāi)放服務(wù)型的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常因?qū)W生或授課教師無(wú)意操作而導(dǎo)致諸如電源線(xiàn)脫落、網(wǎng)線(xiàn)松動(dòng)、USB接口及音頻接口損壞等計(jì)算機(jī)硬件故障的發(fā)生。另一方面，由于校園網(wǎng)與Internet連接，很多學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中不可避免地從網(wǎng)絡(luò)上下載了很多既與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，又對(duì)計(jì)算機(jī)有害的程序，甚至可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)中毒，這與計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室以教學(xué)服務(wù)為主和豐富學(xué)生課余生活的初衷相違背。

3.造成獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理弊端的原因。

（1）觀(guān)念上重視不夠

獨(dú)立學(xué)院盡管人才培養(yǎng)定位與上級(jí)學(xué)院不同，但在教學(xué)模式、課程設(shè)置，以及管理制度方面還是依托上級(jí)學(xué)院，大部分獨(dú)立學(xué)院并沒(méi)有形成具有自我特色的管理制度，借鑒模仿上級(jí)學(xué)院的管理經(jīng)驗(yàn)成為普遍現(xiàn)象。對(duì)于基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，“拿來(lái)主義”更是理所當(dāng)然，并沒(méi)有根據(jù)獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的定位及其作用制定切合自身的管理制度，更沒(méi)有因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟硬件資源的提升而不斷完善規(guī)章制度。

（2）計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化

目前，獨(dú)立學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室普遍承擔(dān)著基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考試和畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù)，經(jīng)常處于高強(qiáng)度負(fù)荷狀態(tài)，不少計(jì)算機(jī)硬件從實(shí)驗(yàn)室建立起就未曾更新。由于使用時(shí)間長(zhǎng)及機(jī)械磨損等因素，不可避免地導(dǎo)致計(jì)算機(jī)設(shè)備老化、發(fā)生故障，從而逐漸滿(mǎn)足不了教學(xué)需要，以致于影響正常教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

（3）學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較低

相較于普通高校學(xué)生，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生整體素質(zhì)偏低，學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)目的性和對(duì)知識(shí)的鉆研程度偏低，自我控制能力較弱。一方面，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常有意或無(wú)意違反實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度，另一方面，他們對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不足，在被正常教學(xué)以外的娛樂(lè)吸引的同時(shí)，也將不必要的軟件及病毒下載到計(jì)算機(jī)上，加重了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的難度。

三、獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理建議

1.轉(zhuǎn)變觀(guān)念，制定科學(xué)的管理制度。

獨(dú)立學(xué)院依托上級(jí)院校而生，但計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理者要清楚地認(rèn)識(shí)到無(wú)論是學(xué)生的素質(zhì)還是實(shí)驗(yàn)室的主要用途都與上級(jí)學(xué)院有著很大的差別，只有“量體裁衣”，才能制定出適合自己實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)完善的管理制度。

為了使實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作有章可循，有據(jù)可依，獨(dú)立學(xué)院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室必須根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)性地制定對(duì)應(yīng)的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室主任工作職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作守則》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度》、《學(xué)生上機(jī)操作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用和賠償規(guī)定》等，并在制度制定后，根據(jù)具體使用情況不斷進(jìn)行補(bǔ)充和完善，以便更好地服務(wù)學(xué)院師生。

2.面面俱到，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室軟硬件資源的管理。

作為實(shí)驗(yàn)室工作的重要組成部分，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備是教學(xué)正常完成的基本保障。對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件資源，首先要保證設(shè)備的正常使用，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需要，其次對(duì)于硬件故障等問(wèn)題，要及時(shí)有效地加以解決并記錄，如不能解決的，堅(jiān)決予以快速更換，以防影響正常的教學(xué)工作。

對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟件資源，首先要做好系統(tǒng)的備份，并借助系統(tǒng)還原卡對(duì)實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)的統(tǒng)一使用進(jìn)行系統(tǒng)保護(hù)措施；其次要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防與查殺，定期升級(jí)計(jì)算機(jī)殺毒軟件，使用技術(shù)手段屏蔽非法網(wǎng)站，保證系統(tǒng)不受病毒困擾；最后，要做好遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的使用情況一目了然。

對(duì)于不可避免的設(shè)備老化及新舊設(shè)備并存的情況，要根據(jù)教學(xué)課程的要求，科學(xué)地調(diào)整新舊設(shè)備使用分布，充分合理地加以利用，做到既能保證滿(mǎn)足教學(xué)要求，又不造成資源浪費(fèi)。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)備使用習(xí)慣。

墻壁上的規(guī)章制度有時(shí)并不能對(duì)其產(chǎn)生預(yù)期的管理效果。我們可以通過(guò)人性化管理，針對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面旺盛的求知欲，有計(jì)劃、分階段地開(kāi)展知識(shí)培訓(xùn)或講座。既從技術(shù)方面指導(dǎo)學(xué)生（諸如如何防范計(jì)算機(jī)病毒、如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何正確使用軟件等），又從道德規(guī)范方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生（諸如網(wǎng)癮、計(jì)算機(jī)犯罪等），從而不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其良好的設(shè)備使用習(xí)慣。

4.與時(shí)俱進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的素質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)室管理人員直接參與實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)，其素質(zhì)高低會(huì)直接影響到實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量，這就要求實(shí)驗(yàn)室管理人員必須具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、良好的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，對(duì)應(yīng)的軟硬件也在不斷更新升級(jí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員面對(duì)日新月異的新技術(shù)、新知識(shí)，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大知識(shí)面，提高認(rèn)知水平，從而帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)技能的提高，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的需要，更好地做好教學(xué)輔助工作。

5.防微杜漸，做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中有大量貴重的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并且排布了大量的電線(xiàn)與網(wǎng)線(xiàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備長(zhǎng)期處于通電狀態(tài)，稍有不慎即會(huì)產(chǎn)生人身傷害和設(shè)備損失。所以，我們一方面要通過(guò)規(guī)章制度強(qiáng)調(diào)安全管理，保證用電安全、預(yù)防水火盜。另一方面要提前做好預(yù)防措施，如準(zhǔn)備好消防器材、安裝監(jiān)控報(bào)警設(shè)備等，切實(shí)做好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

總之，獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。隨著獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的快速發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備的不斷引進(jìn)，作為實(shí)驗(yàn)室的管理人員，我們只有不斷努力，認(rèn)真總結(jié)與探索，做到更加規(guī)范化、制度化的管理，才能使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其最大的功效，給獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)科研帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］王筱莉.高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理問(wèn)題淺談［J］.中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2009，（17）.

篇4

關(guān)鍵詞 冶金工程 實(shí)驗(yàn)室 安全體系 安全教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.03.086

Abstract Laboratory safety management is the key content of safety work of colleges and universities， aiming at the common problems of metallurgical engineering laboratory safety and management， Soochow University School of Shagang iron and steel from strengthening infrastructure construction， improve the laboratory laboratory management system， implement safety responsibility of the specific content of the safety management system of the laboratory system. Colleagues strengthen the training of experimental personnel safety knowledge， strengthen the laboratory safety management.

Keywords metallurgical engineering； laboratory； safety system； safety education

蘇州大學(xué)沙鋼鋼鐵學(xué)院成立于2010年成立，是蘇州大學(xué)與江蘇沙鋼合作創(chuàng)辦的新型鋼鐵學(xué)院。學(xué)院下設(shè)冶金工程系、資源循環(huán)科學(xué)與工程系、金屬材料工程系、復(fù)合材料工程系及實(shí)驗(yàn)中心，共有實(shí)驗(yàn)室36個(gè)，實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)實(shí)習(xí)基地6000平方米，校外實(shí)習(xí)基地4500平方米，儀器設(shè)備697臺(tái)套。

實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要課堂。①近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)，實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研能否順利進(jìn)行、實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)者人身安全能否得到保障。②對(duì)于冶金實(shí)驗(yàn)室，如高溫動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、金屬熱處理實(shí)驗(yàn)室、電化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，若操作不當(dāng)，會(huì)引發(fā)消防、爆炸等安全事故。因此，分析冶金實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)安全事故，制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系顯得尤為重要。

1 冶金實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)安全事故

冶金實(shí)驗(yàn)室具有高溫、高壓、有毒及易燃、易爆等危險(xiǎn)因素，易發(fā)生安全事故。冶金工程實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的安全事故有以下幾種形式。

1.1 電氣安全

冶金實(shí)驗(yàn)室中高溫爐等設(shè)備的運(yùn)行都涉及電，若通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)因過(guò)熱而發(fā)生電氣火災(zāi)，因此該類(lèi)設(shè)備運(yùn)行時(shí)，禁止實(shí)驗(yàn)人員長(zhǎng)時(shí)間脫崗。實(shí)驗(yàn)室中電線(xiàn)的老化或者電路容量不足時(shí)，使用大功率設(shè)備會(huì)造成電路過(guò)載、發(fā)熱引起火災(zāi)。此外，電流還能直接作用于人體，造成觸電事故。

1.2 中毒

冶金工程實(shí)驗(yàn)中常使用各種化學(xué)藥品，部分化學(xué)藥品具有毒性，若違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程或管理不當(dāng)，易造成有毒藥品外流，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員中毒。實(shí)驗(yàn)室中還會(huì)涉及有毒氣體，如鐵礦石還原性能測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，采用CO和N2的混合氣體進(jìn)行還原性實(shí)驗(yàn)，若氣體管道發(fā)生泄漏或尾氣處理不當(dāng)，很可能會(huì)發(fā)生CO中毒事件。

1.3 爆炸與噴濺

實(shí)驗(yàn)室中壓力氣瓶經(jīng)強(qiáng)碰撞會(huì)引起爆炸，鋼瓶存儲(chǔ)應(yīng)避免明火和熱源。存放可燃、爆炸性氣體氣瓶的房?jī)?nèi)照明設(shè)備必須防爆，嚴(yán)禁易燃易爆氣體與氧氣等同室儲(chǔ)存。

部分實(shí)驗(yàn)向液態(tài)鋼液中加入Ca、Mg等活潑金屬的合金時(shí)會(huì)發(fā)生噴濺。某大學(xué)冶金實(shí)驗(yàn)室在熔煉鋁合金過(guò)程中加入金屬鋰時(shí)發(fā)生噴濺，由于沒(méi)有佩戴防護(hù)面具，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)老師面部及眼部重傷。

1.4 機(jī)械傷害

冶金專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)涉及到鋼鐵材料的加工、制備，常見(jiàn)的機(jī)械傷害有割傷、撞傷、飛出物傷害等。某高溫熔煉實(shí)驗(yàn)室研究生在更換爐管時(shí)手指砸傷，指甲脫落。實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)行落錘沖擊、拉伸等實(shí)驗(yàn)時(shí)，需做好防護(hù)措施。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的建立與實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)室的安全管理直接影響到科研與教學(xué)效果，是實(shí)驗(yàn)人員生命安全與實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室人員，特別是學(xué)生的安全意識(shí)和安全技能相Ρ∪酰在面對(duì)突況時(shí)，如不能采取有效措施，可能會(huì)造成重大損失。針對(duì)冶金實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的安全事故產(chǎn)生原因以及管理過(guò)程中的不足，沙鋼鋼鐵學(xué)院建立了實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)安全設(shè)施建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施主要包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)、水電、通風(fēng)設(shè)施等。作為新建學(xué)院，沙鋼鋼鐵學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施如實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃、布局、電路容量、水管布置、實(shí)驗(yàn)臺(tái)及通風(fēng)設(shè)備位置等做了全面規(guī)劃。

冶金實(shí)驗(yàn)室中幾乎所有實(shí)驗(yàn)都有水、電的要求，為了保證正常的教學(xué)和科研環(huán)境，水、電的布置顯得尤為重要。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室布局時(shí)，保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安裝總水閥和分水閥，水池需安裝滲水裝置。部分冶金實(shí)驗(yàn)室中大功率高溫爐，為防止突發(fā)斷水而影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，如真空感應(yīng)熔煉實(shí)驗(yàn)室等應(yīng)配置循環(huán)水冷卻塔。需要?dú)夥湛刂频膶?shí)驗(yàn)室應(yīng)配置壓力氣瓶，并用鐵鏈固定。實(shí)驗(yàn)室電路的排布符合需方便、安全。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備具體情況設(shè)計(jì)電路容量，選擇合適的電線(xiàn)或電纜，禁止超負(fù)荷用電。在冶金實(shí)驗(yàn)中常會(huì)用到有毒試劑，為營(yíng)造安全的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室必須安裝通風(fēng)設(shè)備。配制有毒、有害試劑時(shí)必須在通風(fēng)廚中進(jìn)行。此外，對(duì)于有刺激氣味的藥品，實(shí)驗(yàn)室設(shè)置了一個(gè)專(zhuān)用通風(fēng)櫥來(lái)擺放。

2.2 建立及完善實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

荀悅曾曰：“防為上，救次之，戒為下”，實(shí)驗(yàn)室安全必須防患于未然。建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的基礎(chǔ)。③沙鋼鋼鐵學(xué)院建院初期相關(guān)管理制度、條例還處于空白狀態(tài)。隨著學(xué)院的發(fā)展，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)室先后投入使用，實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校相關(guān)管理制度，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)課程設(shè)置，先后制定了：實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查與治理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室安全事故報(bào)告與調(diào)查處理制度、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度、特種設(shè)備及特種作業(yè)管理制度、危險(xiǎn)源安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)制度、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、消防安全管理制度、氣體鋼瓶的安全使用與管理辦法、安全專(zhuān)業(yè)設(shè)備檢測(cè)和維護(hù)管理制度、安全文件和檔案管理制度等實(shí)驗(yàn)室管理制度。

與其事后痛哭流涕，不如事前遵章守紀(jì)。在建立健全各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院將逐步完善并細(xì)化現(xiàn)有安全管理制度和操作規(guī)程，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。

2.3 落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制

實(shí)驗(yàn)室安全工作不僅要有健全的制度作為保障，還要明確崗位分工、明確工作職責(zé)、明確管理范圍，確立并實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任制，做到職責(zé)分明，責(zé)任到人，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平。④沙鋼鋼鐵學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化，實(shí)行了院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)中心主任與各實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員具體負(fù)責(zé)的安全制度的執(zhí)行。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一管理，落實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理、消防安全等責(zé)任制，并確定各實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人針對(duì)實(shí)驗(yàn)室具體情況，在實(shí)驗(yàn)室放置相關(guān)安全資料，并在醒目位置張貼“注意高溫”、“禁止觸摸”等各類(lèi)警示標(biāo)志、應(yīng)急事故處理聯(lián)系人及聯(lián)系方式等，墻上張貼安全標(biāo)語(yǔ)，應(yīng)急疏散圖。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對(duì)所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室定期組織安全檢查，主要包括用電有無(wú)違章、各警示標(biāo)志是否完整、消防設(shè)施是否完好，滅火器材配置是否在位等，落實(shí)安全隱患整改，對(duì)涉及實(shí)驗(yàn)室安全的重大問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)并處理。

節(jié)假日及寒暑假期間安排專(zhuān)人值班，制定并實(shí)施相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，保障教師科研工作的順利進(jìn)行?？蒲袑?shí)驗(yàn)室教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，由教師負(fù)責(zé)個(gè)人科研實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任。此外，沙鋼鋼鐵學(xué)院還建立了實(shí)驗(yàn)室安全獎(jiǎng)懲制度，對(duì)違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，造成的火災(zāi)、污染、人身重大傷害以及大型精密儀器設(shè)備損壞等事故，安全負(fù)責(zé)人應(yīng)立即向?qū)嶒?yàn)中心報(bào)告，實(shí)驗(yàn)中心要及時(shí)對(duì)事故做出處理，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

實(shí)驗(yàn)室安全容不得半點(diǎn)大意，只有建立從院領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)人員安全事故人人有責(zé)的觀(guān)念，做到安全責(zé)任層層落實(shí)，責(zé)任到人，才能有力保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。

2.4 制定事故應(yīng)急預(yù)案，降低事故危害

實(shí)驗(yàn)室工作人員安全意識(shí)的強(qiáng)弱和應(yīng)對(duì)事故時(shí)技術(shù)水平的高低，對(duì)能否確保實(shí)驗(yàn)室的安全有著決定性影響。

針對(duì)實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的消防事故、用電事故、放射性事故等，實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)于X射線(xiàn)衍射儀、高壓壓力容器等特種設(shè)備，由負(fù)責(zé)人根據(jù)其不同的特點(diǎn)和要求，制定專(zhuān)項(xiàng)緊急預(yù)案，并將應(yīng)急處理的要求和具體操作寫(xiě)入設(shè)備操作規(guī)程，張貼上墻。以確保發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故時(shí)，能夠及時(shí)有效地實(shí)施緊急救援，盡可能地減少事故的危害和損失，保證實(shí)驗(yàn)操作人員的生命安全和實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全。

根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的不同，實(shí)驗(yàn)中心每學(xué)期采取實(shí)際演練、桌面演練、討論式演練等多種應(yīng)急預(yù)案演練形式，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員及研究生開(kāi)展應(yīng)急演練工作，并根據(jù)實(shí)際效果，及時(shí)評(píng)價(jià)和改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，盡量將事故的危害降到最低。

2.5 深化實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)項(xiàng)管理

2.5.1 危險(xiǎn)化學(xué)品管理制度

部分實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)中涉及危險(xiǎn)化學(xué)品使用，危險(xiǎn)品的安全管理與使用是實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研順利進(jìn)行的保障。因此，學(xué)院對(duì)易燃易爆物品及有毒有害物品設(shè)專(zhuān)人保管、發(fā)放、專(zhuān)處存放。

沙鋼鋼鐵學(xué)院建立了危險(xiǎn)化學(xué)品領(lǐng)用登記制度，危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后存放在專(zhuān)用藥品柜中并由保管員記錄每次使用情況和存量，隨用隨取，各教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室只能存放當(dāng)日使用量，嚴(yán)格控制物品的存放量。申請(qǐng)人領(lǐng)用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí)，需經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任及危險(xiǎn)藥品管理人員的批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用。使用過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)人員必須佩帶防護(hù)用品以保障安全，并詳細(xì)記錄危險(xiǎn)品的使用量；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余或者菏輩揮玫奈O掌沸柙諼O棧學(xué)品領(lǐng)用登記簿上注明，并由實(shí)驗(yàn)中心回收，統(tǒng)一存放在危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)藏室，不得隨意丟棄或任意存放，防止危險(xiǎn)品外流。實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)廢棄物實(shí)行分類(lèi)收集，做好無(wú)害化處理、包裝和標(biāo)識(shí)。

2.5.2 大型儀器設(shè)備專(zhuān)人管理制度

沙鋼鋼鐵學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于大型儀器及特種設(shè)備的預(yù)約使用及操作培訓(xùn)制度。為提高實(shí)驗(yàn)儀器的使用水平及效率，更好地為全院師生的科研服務(wù)，實(shí)驗(yàn)中心對(duì)大型儀器實(shí)現(xiàn)專(zhuān)人管理。特種設(shè)備如X射線(xiàn)衍射儀、掃描電鏡等儀器管理人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)后方可上崗；高壓壓力容器設(shè)備等操作人員需要取得特種設(shè)備作業(yè)人員證。設(shè)備管理人員主要負(fù)責(zé)儀器的操作分析及日常保養(yǎng)維護(hù)，并且做好設(shè)備使用情況的記錄，主要包括：儀器預(yù)約情況、使用開(kāi)始及結(jié)束時(shí)間、設(shè)備使用前后運(yùn)行狀況、操作人姓名及聯(lián)系方式及導(dǎo)師姓名等。通過(guò)記錄設(shè)備使用情況，設(shè)備管理人員可以了解設(shè)備運(yùn)行狀況，發(fā)生設(shè)備故障時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行維修，使儀器的功能能夠得到充分的利用。同時(shí)，如果由于違規(guī)操作發(fā)生安全事故導(dǎo)致人身安全和財(cái)產(chǎn)損失，通過(guò)該記錄表可以追溯到責(zé)任人，并且根據(jù)沙鋼鋼鐵學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全獎(jiǎng)懲制度對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處罰。

為了培養(yǎng)研究生及本科生的實(shí)際操作能力，實(shí)驗(yàn)中心定期舉行大型儀器的操作培訓(xùn)，鼓勵(lì)高年級(jí)的本科生參加該類(lèi)培訓(xùn)，考試合格后由實(shí)驗(yàn)中心發(fā)放操作許可證。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行操作人員準(zhǔn)入制度，取得資格證的人員方可操作。

3 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)室中的主體是操作人員，為了防止安全事故的發(fā)生及提高實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)對(duì)緊急事件的處理能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的安全培訓(xùn)是必不可少的。⑤低年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)還存在儀器設(shè)備操作步驟不明確、實(shí)驗(yàn)技術(shù)不熟練、實(shí)驗(yàn)室安全觀(guān)念淡薄、處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件不成熟等問(wèn)題。了解實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的操作規(guī)程及相應(yīng)的事故應(yīng)對(duì)機(jī)制是進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)的前提，本科生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，根據(jù)各創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的不同情況，由導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的操作培訓(xùn)，并介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須由指導(dǎo)教師或研究生指導(dǎo)3次以上方可獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，這不僅完善了實(shí)驗(yàn)室中“傳幫帶”的機(jī)制，還有效地避免了安全事故的發(fā)生。

此外，實(shí)驗(yàn)中心針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理人、教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、研究生和本科生等不同崗位人員，分別制定實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。沙鋼鋼鐵學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心本著“安全第一、預(yù)防為主”的宗旨，積極組織全院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、研究生及進(jìn)入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的本科生參加相應(yīng)的教育培訓(xùn)工作。研究生及本科生只有通過(guò)該考試后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。依托于蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育網(wǎng)的培訓(xùn)考試模塊，組織實(shí)驗(yàn)師及學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的課件資料、規(guī)章制度等進(jìn)行集中培訓(xùn)，再利用業(yè)余時(shí)間對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品、實(shí)驗(yàn)室安全、消防安全、新生安全、用電安全等各知識(shí)點(diǎn)自學(xué)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心組織實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)考試，通過(guò)測(cè)試，成績(jī)合格者可獲得電子證書(shū)。

實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)組織實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)考試的活動(dòng)，提高了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生、本科生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，目前實(shí)驗(yàn)室未發(fā)生重大安全事故。只有在保證實(shí)驗(yàn)室安全的前提下，才能有效地開(kāi)展科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從而將理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室安全直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)人員的生命安全和學(xué)校實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全，沙鋼鋼鐵學(xué)院作為一個(gè)新建學(xué)院，在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)方面借鑒國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立健全了實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。在實(shí)踐中落實(shí)到責(zé)任到人，深化危險(xiǎn)化學(xué)品及大型儀器管理制度。實(shí)驗(yàn)室安全是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，只有堅(jiān)定地落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的安全知識(shí)教育培訓(xùn)，讓安全意識(shí)成為每一個(gè)人的習(xí)慣，做到“實(shí)驗(yàn)室安全無(wú)小事”，才能有力地保障實(shí)驗(yàn)室安全。

注釋

① 董麗萍，劉寧.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2007.24（9）.

② 車(chē)將，廖允成.實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)范管理探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2010（5）.

③ 張勇.新建院校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全管理工作探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008.4.

篇5

本文針對(duì)職業(yè)衛(wèi)生檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，提出了一整套嚴(yán)格、完整的安全規(guī)章制度及實(shí)驗(yàn)室安全工作實(shí)施要求，旨在為實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造一個(gè)安全健康的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：

實(shí)驗(yàn)室;安全;管理;實(shí)施;職業(yè)衛(wèi)生

職業(yè)衛(wèi)生檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的科學(xué)、規(guī)范性不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，也是實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必要保障。隨著職業(yè)衛(wèi)生檢測(cè)工作的程序化、規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中暴露出了諸多如規(guī)章制度不完善、安全設(shè)施不齊全、實(shí)驗(yàn)室工作人員安全意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。建立實(shí)驗(yàn)室安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制刻不容緩，應(yīng)盡早把安全管理工作納入規(guī)范化、制度化軌道。

1職業(yè)衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室管理要求

①應(yīng)有完善的管理制度，布局合理、整齊有序。②應(yīng)健全安全操作規(guī)程，水、電、氣管線(xiàn)路布局應(yīng)符合安全要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備防塵防毒設(shè)施。③應(yīng)配備防火、防污染、控制進(jìn)入等安全措施。

2職業(yè)衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作中的安全實(shí)施要求

①實(shí)驗(yàn)室安全健康管理制度。完整的實(shí)驗(yàn)室安全健康管理制度應(yīng)包括：建立實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境秩序、日常工作安全管理、化學(xué)藥品安全管理要求、實(shí)驗(yàn)室儀器使用管理制度、壓力氣瓶安全使用管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案等。②實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生環(huán)境秩序。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)與辦公場(chǎng)所獨(dú)立分置，工作人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室需按規(guī)定穿戴工作服，實(shí)驗(yàn)室物品應(yīng)按固定位置擺放整齊，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)用具，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)檢查水電氣門(mén)窗和儀器是否正確關(guān)閉。③日常工作安全管理。實(shí)驗(yàn)室日常安全管理應(yīng)包括用電安全、防火防爆、防中毒及防燙傷灼傷、防腐蝕等。實(shí)驗(yàn)室中儀器設(shè)備應(yīng)符合安全用電管理規(guī)定，大功率實(shí)驗(yàn)設(shè)備(如原子吸收、馬弗爐、烘箱、微波消解設(shè)備等)應(yīng)用專(zhuān)用電線(xiàn)，防止超負(fù)荷用電著火。新購(gòu)儀器應(yīng)由專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行調(diào)試檢測(cè)合格后方可使用，長(zhǎng)時(shí)間擱置的儀器在重新啟用前應(yīng)檢查其絕緣情況，如有破損修理后方可使用。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備滅火器材、急救箱以及個(gè)人防護(hù)用品?？扇?xì)怏w查漏應(yīng)使用肥皂水，易燃液體使用應(yīng)遠(yuǎn)離火源。實(shí)驗(yàn)過(guò)程要堅(jiān)持預(yù)防為主原則，盡量避免化學(xué)中毒事故的發(fā)生。樣品準(zhǔn)備間、分析室應(yīng)有通風(fēng)排氣裝置，實(shí)驗(yàn)區(qū)域應(yīng)配備噴淋洗眼器等應(yīng)急設(shè)施，并安置醒目的警示標(biāo)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)了解常用有毒物質(zhì)的攝入途徑、中毒癥狀以及急救辦法。盡量采用低毒試劑代替高度試劑，使用揮發(fā)性試劑時(shí)應(yīng)打開(kāi)通風(fēng)設(shè)施，并正確佩戴個(gè)人防護(hù)用品。④化學(xué)藥品安全管理要求。實(shí)驗(yàn)室中標(biāo)準(zhǔn)樣品、試劑及溶液應(yīng)有明晰標(biāo)簽?；瘜W(xué)藥品應(yīng)分類(lèi)陳列整齊，放置有序、避光防潮、通風(fēng)干燥。易燃易揮發(fā)易腐蝕品種應(yīng)單獨(dú)儲(chǔ)存。稱(chēng)取試劑應(yīng)按照操作規(guī)程進(jìn)行，用后蓋好，不得使用過(guò)期或變質(zhì)試劑。易燃易爆試劑應(yīng)貯存于鐵柜中，柜頂應(yīng)有通風(fēng)設(shè)備。⑤實(shí)驗(yàn)室儀器使用管理制度。實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)嚴(yán)格按照儀器說(shuō)明書(shū)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)及儀器操作規(guī)程合理操作。實(shí)驗(yàn)室所使用的儀器、容器應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，保證準(zhǔn)確可靠，凡計(jì)量器具須經(jīng)計(jì)量部門(mén)檢定合格方可使用。儀器設(shè)備領(lǐng)用時(shí)要認(rèn)真填寫(xiě)儀器領(lǐng)用登記表，并檢查儀器性能是否正常，歸還儀器時(shí)要保持儀器外觀(guān)清潔，性能正常。⑥壓力氣瓶安全使用管理規(guī)定。壓力氣瓶必須存放于通風(fēng)陰涼干燥、隔絕明火、遠(yuǎn)離熱源的房間內(nèi)并分類(lèi)存放，使用時(shí)需直立放置并加裝固定環(huán)，可燃?xì)馄坎坏眠M(jìn)入實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)。充裝有相互接觸可引起燃燒、爆炸氣體的氣瓶(氫氣、氧氣)不能共同存放，也不能和其他易燃易爆物品混合存放。氣瓶及減壓器應(yīng)定期進(jìn)行耐壓試驗(yàn)和氣密性實(shí)驗(yàn)。排放余氣時(shí)要打開(kāi)門(mén)窗，讓空氣充分流通，防止窒息。⑦實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理制度。實(shí)驗(yàn)室需按規(guī)定設(shè)置收集容器，隨時(shí)分類(lèi)收集、分別儲(chǔ)存各種廢液、固體廢棄物。廢液、廢固收集器應(yīng)無(wú)破損且不會(huì)被腐蝕，容器本體及存放點(diǎn)需貼危險(xiǎn)標(biāo)志、警示牌。實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)酸強(qiáng)堿需經(jīng)稀釋、中和處理后放入廢液收集器中。有毒、劇、不相容化學(xué)品的廢棄物要單獨(dú)存放，且有相應(yīng)的安全標(biāo)簽(化學(xué)品名、緊急處理方法、聯(lián)系人等)，不可與其他廢棄物混放，以免發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生危險(xiǎn)。廢液收集后統(tǒng)一處理，聯(lián)系有廢液處理資質(zhì)的廠(chǎng)家集中回收。

3實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案

實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)時(shí)，工作人員應(yīng)立即采取滅火措施，防止火勢(shì)蔓延。若火勢(shì)較猛應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臏缁鹌鬟M(jìn)行滅火，視火情撥打“119”報(bào)警求救，并到明顯位置引導(dǎo)消防車(chē)。實(shí)驗(yàn)室發(fā)生中毒要立即送醫(yī)院治療，不得延誤。實(shí)驗(yàn)室發(fā)生觸電應(yīng)立即切斷電源開(kāi)關(guān)，若距離較遠(yuǎn)可用干燥的木棍或者竹竿挑開(kāi)觸電者身上的電線(xiàn)，并立即聯(lián)系醫(yī)院急救。實(shí)驗(yàn)室發(fā)生強(qiáng)酸、強(qiáng)堿灼傷應(yīng)用大量流動(dòng)水清洗，再分別用低濃度的弱酸或者弱堿進(jìn)行中和并進(jìn)行進(jìn)一步處理。

4結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立健全安全健康管理制度，明確人員管理職責(zé)，樹(shù)立人員的安全環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)規(guī)范操作技能，并采取相應(yīng)的勞動(dòng)防護(hù)用品和保護(hù)設(shè)施，建立緊急預(yù)案并進(jìn)行定期演練。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，對(duì)于職業(yè)病檢測(cè)工作的順利開(kāi)展乃至全社會(huì)的穩(wěn)定和諧都至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：多媒體語(yǔ)音室；管理；問(wèn)題；解決對(duì)策

多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室因其先進(jìn)完善的功能而成為高校外語(yǔ)教學(xué)的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)、提高學(xué)生外語(yǔ)能力的重要工具和必備的技術(shù)裝備，同時(shí)它也承擔(dān)著外語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)音、聽(tīng)力、口譯、視聽(tīng)等課程和各種語(yǔ)言考試。因此，管理好語(yǔ)音室是外語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。文章圍繞有關(guān)高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在使用和管理中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行探討。

多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀分析

1.多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室是指以多媒體系統(tǒng)為手段進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，是在應(yīng)用多媒體儲(chǔ)存、傳遞教學(xué)信息的基礎(chǔ)上，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)文本、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體信息進(jìn)行集成處理的能力。它在外語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，突出表現(xiàn)在：多媒體英語(yǔ)教學(xué)形式多樣，為學(xué)生營(yíng)造了逼真的多通道刺激的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，從而能更好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率；可進(jìn)行集體教學(xué)，也可進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，可以讓學(xué)生與自己?jiǎn)为?dú)對(duì)話(huà)，也可以讓學(xué)生互相對(duì)話(huà)，提高了學(xué)生的外語(yǔ)交際能力；教師可通過(guò)監(jiān)聽(tīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)因材施教，使不同層次學(xué)生的外語(yǔ)水平都能得到較大的提升；它的多種功能和交互作用，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，提高了單位課時(shí)的利用率；多媒體語(yǔ)音是開(kāi)放的，教師可為學(xué)生提供足夠豐富的學(xué)習(xí)資料和訪(fǎng)問(wèn)手段，為學(xué)習(xí)者提供了良好的自學(xué)環(huán)境和自學(xué)條件；等等。正是因?yàn)槎嗝襟w語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮了如此強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于外語(yǔ)教學(xué)，并在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上提供了新的教學(xué)平臺(tái)，使得課堂文化更加生動(dòng)豐富，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，因而在高校得到了廣泛的應(yīng)用。

2.高校多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室目前在管理上所存在的一些普遍問(wèn)題

（1）管理制度不夠完善。

建立嚴(yán)格、完善、科學(xué)的管理規(guī)章制度，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。目前各級(jí)部門(mén)及高等院校自己都制定了一系列教學(xué)方面的管理規(guī)章制度，但對(duì)于多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理制度就顯得非常少，甚至一些高校就是空白。有的高校雖然建立了一些相關(guān)管理制度和條例，但由于人員管理制度不健全或管理人員自身素質(zhì)的原因，對(duì)這些制度執(zhí)行不夠充分甚至形同虛設(shè)的情況也比較常見(jiàn)。

（2）管理人員隊(duì)伍建設(shè)薄弱。

目前高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理人員多為非專(zhuān)業(yè)人員，缺乏專(zhuān)業(yè)而全面的設(shè)備操作能力和處理問(wèn)題的能力，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)也明顯不合理，中級(jí)職稱(chēng)的比例較大，但具有高級(jí)職稱(chēng)的人員很少。另外，由于語(yǔ)音室的管理人員屬于教輔人員，對(duì)他們的培養(yǎng)、使用、津貼、考核等方面不夠重視，未能與教學(xué)和行政人員同等對(duì)待，使得他們中一些人思想不穩(wěn)定，缺乏進(jìn)取心，工作積極性和創(chuàng)造性不能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。如果沒(méi)有一支具有較高水平的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)職的管理人員隊(duì)伍，再先進(jìn)的設(shè)備也無(wú)法得到充分的利用和發(fā)揮。

（3）教師對(duì)多媒體語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)的操作不熟練。

現(xiàn)在高校語(yǔ)音室配備的設(shè)備多是功能齊全的教學(xué)系統(tǒng)，有些教師因?yàn)樽陨碛?jì)算機(jī)水平不高或缺乏相應(yīng)技術(shù)培訓(xùn)的原因，對(duì)語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)軟件和多媒體設(shè)備的操作不夠熟練。有的還會(huì)因誤操作導(dǎo)致電腦系統(tǒng)感染病毒甚至癱瘓，不得不中斷教學(xué)而求助技術(shù)人員，極大地影響了應(yīng)有的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂質(zhì)量，不能充分有效地發(fā)揮語(yǔ)音室設(shè)備的功能，造成物力、財(cái)力的浪費(fèi)，致使多媒體語(yǔ)音室的優(yōu)勢(shì)無(wú)法在教學(xué)中得到較好的體現(xiàn)。

（4）學(xué)生上機(jī)的不規(guī)范問(wèn)題。

有些上課的學(xué)生經(jīng)常在語(yǔ)音室里喧嘩、打鬧、吃零售、亂扔雜物，在桌面和顯示器上亂寫(xiě)亂畫(huà)，嚴(yán)重破壞了語(yǔ)音室的教學(xué)環(huán)境；還有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)音設(shè)備進(jìn)行破壞操作，故意刪除語(yǔ)音系統(tǒng)軟件的文件，使老師不能按時(shí)正常的上課，故意損壞耳機(jī)、話(huà)筒，老師在提問(wèn)時(shí)，就推說(shuō)設(shè)備有問(wèn)題，等等。這些破壞行為，都對(duì)語(yǔ)音室的正常教學(xué)秩序產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，對(duì)語(yǔ)音室的管理也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（5）語(yǔ)音設(shè)備的一些功能閑置，利用率不高。

現(xiàn)在高校新建的語(yǔ)音室大多是功能相當(dāng)豐富的，但現(xiàn)階段許多學(xué)校還不能充分地、有效地利用語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)。有的是因?yàn)橛^(guān)念落后，把多媒體語(yǔ)音室僅視為是傳統(tǒng)錄音機(jī)的升級(jí)版，只簡(jiǎn)單的當(dāng)成錄音機(jī)、對(duì)講機(jī)、影碟機(jī)來(lái)使用；有些是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)音系統(tǒng)軟件的應(yīng)用不夠熟悉；還有就是有的教師不能制作、使用符合現(xiàn)代教育技術(shù)要求的教學(xué)課件，等等。這些因素造成了語(yǔ)音室不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，大大降低了語(yǔ)音室設(shè)備的使用效率。

加強(qiáng)多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策

1.完善管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行環(huán)節(jié)

規(guī)章制度是管理活動(dòng)的依據(jù)，有了規(guī)章制度才能做到職責(zé)分明，使各個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循。要使管理工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，就須根據(jù)多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理的要求，結(jié)合各個(gè)學(xué)校自身的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的管理制度。如《多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理人員工作守則》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等，在語(yǔ)音室上課的老師和學(xué)生都要按規(guī)章制度辦事。

實(shí)踐證明，只有把完善、健全的各項(xiàng)規(guī)章制度真正落到實(shí)處，語(yǔ)音室才能在教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，須強(qiáng)化管理者和使用者的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范操作程序，配備使用日志，記錄使用狀況和故障現(xiàn)象等，管理人員經(jīng)常查看，及時(shí)處理問(wèn)題，同時(shí)做到管理人性化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來(lái)參與管理，管理人員與教學(xué)部門(mén)積極溝通，相互配合協(xié)調(diào)，真正把各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)

管理人員隊(duì)伍的建設(shè)，是語(yǔ)音室最基本的也是最為重要的建設(shè)，沒(méi)有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的隊(duì)伍，就搞不好語(yǔ)音室的管理和維護(hù)。語(yǔ)音室管理人員需要有嫻熟的計(jì)算機(jī)操作技能，了解計(jì)算機(jī)軟硬件的安裝調(diào)試，要熟悉語(yǔ)音設(shè)備的性能，熟練使用語(yǔ)音系統(tǒng)的各種功能，能及時(shí)處理使用過(guò)程中產(chǎn)生的各種突發(fā)事件，熟練掌握硬盤(pán)克隆技術(shù)和還原卡軟件的使用方法，還要有一定的電工學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，因此要鼓勵(lì)他們?cè)诼氝M(jìn)修或外出培訓(xùn)，參加相關(guān)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，不斷拓寬和更新知識(shí)面，來(lái)加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還需提高管理人員的思想認(rèn)識(shí)，雖為教輔人員，但也要使他們充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音室在教學(xué)中的地位和作用，敬崗愛(ài)業(yè)、積極進(jìn)取、甘為人梯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)制定出相應(yīng)的考核制度，在職稱(chēng)評(píng)定、進(jìn)修培訓(xùn)、職務(wù)津貼等方面與教學(xué)人員同等對(duì)待，這樣才能激發(fā)語(yǔ)音室管理人員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，施展他們的才能，實(shí)現(xiàn)他們的自我價(jià)值，形成一支事業(yè)心強(qiáng)、工作認(rèn)真、合理人才梯隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定的管理人員隊(duì)伍。

3.對(duì)任課教師要進(jìn)行多媒體語(yǔ)音設(shè)備的培訓(xùn)

教師是語(yǔ)音設(shè)備的直接使用者，不當(dāng)?shù)牟僮鲿?huì)耽誤課程的進(jìn)行。因此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，都應(yīng)對(duì)上課教師進(jìn)行一定的培訓(xùn)，主要是加強(qiáng)他們對(duì)多媒體電腦操作和語(yǔ)音軟件系統(tǒng)的運(yùn)用，尤其對(duì)于那些不擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作和年齡較大的教師更要增加培訓(xùn)時(shí)間和實(shí)際操作指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，要使他們對(duì)所使用的語(yǔ)音設(shè)備的主要技術(shù)性能，包括對(duì)各種主控臺(tái)的使用方法、學(xué)生座位的配置方法等都有一定深度的了解，懂得如何嚴(yán)格按照程序來(lái)操作設(shè)備。當(dāng)教學(xué)軟件需要更新時(shí)，更要快速的組織任課教師的課前培訓(xùn)，使他們能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用設(shè)備的各項(xiàng)功能，不浪費(fèi)語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備強(qiáng)大的資源，最大限度地發(fā)揮語(yǔ)音設(shè)備在語(yǔ)言教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，以使多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中獲得最好的教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的規(guī)范性

通常在每學(xué)期的第一節(jié)課向?qū)W生宣讀語(yǔ)音室的一些規(guī)章制度，包括不得隨意損壞語(yǔ)音設(shè)備，一律按學(xué)號(hào)入座，不得在墻壁、桌面、顯示器上亂涂亂畫(huà)，不得將食品帶入實(shí)驗(yàn)室，不得亂扔垃圾，不得吸煙等等，讓他們有維護(hù)語(yǔ)音室設(shè)備和保持環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。對(duì)于違章的學(xué)生也不是一罰了事，主要還是做通思想工作，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，使之明確責(zé)任范圍，指出他行為的危害性，也讓別的學(xué)生引以為戒。還可讓學(xué)生自己參與監(jiān)督管理，安排值班人員，充分調(diào)動(dòng)他們參與管理的積極性，這樣也是對(duì)學(xué)生自身管理方面的能力進(jìn)行實(shí)踐和培養(yǎng)。學(xué)生管理要特別重視與學(xué)生的溝通，將管與被管的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橥f(xié)作，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)公物、遵守公德的習(xí)慣。

5.對(duì)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理與維護(hù)，高效利用語(yǔ)音室

篇7

一、當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面存在的問(wèn)題分析

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是向?qū)W生傳遞各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生操作技能進(jìn)行培育的重要場(chǎng)所。近些年隨著我國(guó)人才培養(yǎng)計(jì)劃的改革發(fā)展，高校更加重視對(duì)人才動(dòng)手操作能力以及思維能力進(jìn)行培育，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)各項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行探究。從當(dāng)前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作現(xiàn)狀來(lái)看仍舊存在較多安全隱患。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展各類(lèi)實(shí)驗(yàn)需要各種實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備等，比如劇毒藥品、有機(jī)試劑、酸堿試劑、化學(xué)藥品等，儀器設(shè)備有高壓鋼瓶、干燥箱等，對(duì)其此類(lèi)藥品和設(shè)備如果不能進(jìn)行安全操作將會(huì)導(dǎo)致人員傷亡問(wèn)題的發(fā)生。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要進(jìn)行特殊性的化學(xué)反應(yīng)，比如在回流、萃取、蒸餾中需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行通電加熱或是明火加熱等，此類(lèi)化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境條件具有相應(yīng)要求，對(duì)于此類(lèi)實(shí)驗(yàn)條件如果不能采取有效的控制措施，將會(huì)導(dǎo)致諸多安全事故的發(fā)生[1]。

當(dāng)前部分高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中缺乏必要的消防設(shè)備，有的高校由于受到資金等條件的限制，在院?；瘜W(xué)室中尚未配置消防栓、滅火器等基本設(shè)施。化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)不能阻燃、線(xiàn)路老化問(wèn)題嚴(yán)重等，都是當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問(wèn)題。最后，部分師生安全意識(shí)薄弱。相關(guān)教育管理部門(mén)未能結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理要求對(duì)師生展開(kāi)安全知識(shí)教育以及安全技能培訓(xùn)，相關(guān)人員缺乏工作重要性認(rèn)識(shí)，有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束之后直接將實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的重鉻酸洗液、強(qiáng)酸強(qiáng)堿等具有腐蝕性的溶液倒入下水道中。所以，當(dāng)前需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室管理工作，明確管理內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有序開(kāi)展[2]。

二、高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理實(shí)踐措施探析

（一）建立健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展需要擬訂完善的規(guī)章管理制度，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理需要在遵循預(yù)防為主，安全第一的思想上，對(duì)我國(guó)相關(guān)安全管理法規(guī)以及各項(xiàng)政策進(jìn)行分析，從高校自身實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，擬定配套的安全管理制度，其中主要有自檢自查制度，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作能朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度覆蓋內(nèi)容較多，主要有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理守則、安全檢車(chē)制度、化學(xué)品及危險(xiǎn)品管理方法、器械領(lǐng)取記錄、實(shí)驗(yàn)室用電安全管理等。在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)設(shè)備器械以及藥品進(jìn)行應(yīng)用之前，教師需要讓學(xué)生全面掌握設(shè)備儀器各項(xiàng)安全操作規(guī)程。最后，在最新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度中，需要明確標(biāo)注實(shí)驗(yàn)人員基本崗位職責(zé)，完善崗位安全責(zé)任制度，將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作全面落實(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及日常管理中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，確保制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理質(zhì)量。

（二）對(duì)化學(xué)試劑及藥品展開(kāi)安全管理

目前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用的各類(lèi)化學(xué)藥品自身都具有不同程度的腐蝕性與毒性，此類(lèi)藥品在不同環(huán)境下具有易燃易爆等性質(zhì)，所以當(dāng)前在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中需要重點(diǎn)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑藥品管理。??化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用的化學(xué)藥品進(jìn)行全過(guò)程管理，從藥品購(gòu)置、應(yīng)用、廢棄回收等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理?；瘜W(xué)藥品在購(gòu)置過(guò)程中需要對(duì)藥品應(yīng)用有效期、庫(kù)存、具體應(yīng)用方面擬訂完善的使用計(jì)劃。根據(jù)化學(xué)藥品不同的性質(zhì)需要進(jìn)行分類(lèi)保管，對(duì)藥品應(yīng)用進(jìn)行記錄，明確掌握藥品使用與存放等基本情況。對(duì)于諸多易制毒化學(xué)品，需要根據(jù)對(duì)應(yīng)的管理?xiàng)l例執(zhí)行。組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)藥品進(jìn)行采購(gòu)，到符合安全要求的藥品供應(yīng)單位進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，如果實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及各類(lèi)危險(xiǎn)藥品，教師需要對(duì)學(xué)生操作行為進(jìn)行指導(dǎo)，控制藥品應(yīng)用量，避免產(chǎn)生較大危害性。等到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)全面結(jié)束之后可以將剩余藥品有效回收，然后進(jìn)行保存。將廢棄藥品產(chǎn)生的具體定量申請(qǐng)有資質(zhì)的公司進(jìn)行處理，能夠避免廢棄藥品對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生較大危害[3]。

（三）實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備安全管理

在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用各類(lèi)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，當(dāng)前儀器設(shè)備安全管理需要體現(xiàn)在不同方面。首先是各類(lèi)實(shí)驗(yàn)儀器安裝及使用環(huán)節(jié)，需要明確各項(xiàng)責(zé)任，確保應(yīng)用程序的規(guī)范性。其次是設(shè)備的正確應(yīng)用，需要根據(jù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化操作流程開(kāi)展。最后，需要結(jié)合設(shè)備儀器基本應(yīng)用現(xiàn)狀定期對(duì)設(shè)備開(kāi)展檢修維護(hù)工作，確保儀器設(shè)備能夠穩(wěn)定運(yùn)行。在高校開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師在課前需要為學(xué)生講述各類(lèi)儀器設(shè)備基本應(yīng)用性能，對(duì)設(shè)備合理應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展之前，需要組織學(xué)生參與到設(shè)備儀器以及實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)活動(dòng)中，掌握各個(gè)儀器設(shè)備安全操作流程，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故，強(qiáng)化學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)室管理人員需要定期對(duì)儀器設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行記錄，整合各項(xiàng)問(wèn)題，及時(shí)排除故障，確保實(shí)驗(yàn)安全工作能夠穩(wěn)定開(kāi)展。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用到各類(lèi)玻璃儀器，玻璃儀器材質(zhì)易碎，在實(shí)驗(yàn)中需要加強(qiáng)安全管理，防止玻璃儀器破碎導(dǎo)致液體濺出產(chǎn)生各類(lèi)實(shí)驗(yàn)事故。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理是重要內(nèi)容，管理人員需要從合理配置消防設(shè)備出發(fā)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員消防認(rèn)識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中消防器材是必要的基礎(chǔ)設(shè)備，根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際建設(shè)情況需要對(duì)消防器材合理布局，管理人員需要定期對(duì)消防器材配置數(shù)量與質(zhì)量定期進(jìn)行檢查，及時(shí)更換消防器材。實(shí)驗(yàn)室管理人員及指導(dǎo)人員自身需要具備良好的防火常識(shí)，定期組織師生開(kāi)展消防應(yīng)急演練活動(dòng)，提高事故應(yīng)急疏散能力以及滅火搶險(xiǎn)常識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室日常防火安全管理中對(duì)電源、火源加強(qiáng)管理，定期對(duì)各類(lèi)設(shè)備進(jìn)行檢查，控制火災(zāi)問(wèn)題等。

篇8

一、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)室管理直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)管理工作的核心因素，首先應(yīng)認(rèn)真熟悉《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的規(guī)定》，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，一切為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的宗旨，全心全意地為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)做好輔助工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教師要不斷提高自身的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)和更新知識(shí)，不斷改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)管理能力，提高服務(wù)質(zhì)量，以更好地服務(wù)于教學(xué)第一線(xiàn)。其次應(yīng)熟悉各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和要求，明確各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度，了解儀器、藥品的性能和用途，掌握儀器、藥品性能特點(diǎn)，以及保管存儲(chǔ)和維修保養(yǎng)技能，輔助任課教師共同完成每學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度

規(guī)章制度是一種強(qiáng)有力的管理手段。建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度是貫徹《常規(guī)》，建設(shè)文明科學(xué)、安全的實(shí)驗(yàn)基地的必要措施，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師管理職責(zé)》《儀器設(shè)備入庫(kù)制度》《儀器設(shè)備損壞賠償、報(bào)損制度》《儀器領(lǐng)取借還管理制度》《實(shí)驗(yàn)室管理制度》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全制度》《儀器保養(yǎng)維修制度》等等，制度制定后要切實(shí)貫徹執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有不且實(shí)際的地方，要及時(shí)慎重研究修訂和完善，實(shí)驗(yàn)教師是規(guī)章制度的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。

三、教學(xué)儀器、藥品的存放和使用管理

1、實(shí)驗(yàn)儀器分類(lèi)存放的原則：儀器存放要做到既擺放有序、整齊美觀(guān)，有條不紊，又方便查找。按儀器的大小、輕重、高矮等科學(xué)合理的存放，做到定櫥、定位存放，建好柜卡、詳細(xì)記錄儀器的名稱(chēng)、規(guī)格、數(shù)量及位置，帳、卡、物必須相符。

2、藥品的存放和保管：實(shí)驗(yàn)教學(xué)藥品根據(jù)各自的特點(diǎn)分為一般無(wú)機(jī)、一般有機(jī)、氧化劑、有、酸、堿性腐蝕品以及易燃品等，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)在熟悉藥品性質(zhì)的基礎(chǔ)上，按藥品的性質(zhì)和要求分類(lèi)存儲(chǔ)保管，實(shí)驗(yàn)教師首先要了解試劑的用途、純度、揮發(fā)性、潮解性、腐蝕性、毒性及其它重要的化學(xué)性質(zhì)等，根據(jù)試劑的不同性質(zhì)，分類(lèi)妥善保管。從安全管理的角度出發(fā)，對(duì)易燃、易爆、有毒、腐蝕性強(qiáng)的危險(xiǎn)藥品應(yīng)分室專(zhuān)柜存放，雙人雙鎖，并建好危險(xiǎn)品使用臺(tái)賬，需要多少發(fā)放多少，剩余的藥品做到及時(shí)回收。易燃液體、固體應(yīng)與氧化劑、酸類(lèi)、易爆試劑分開(kāi)存放，強(qiáng)氧化劑應(yīng)與還原劑、有機(jī)物、易燃物、酸類(lèi)分開(kāi)存放，且存放安全柜上鎖。嚴(yán)格遵守《有毒、腐蝕品》的領(lǐng)用制度。為防止藥品的變質(zhì)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)根據(jù)藥品性狀的不同，分別采取相應(yīng)的措施妥善保存，易吸濕、風(fēng)化、氧化、碳酸化的藥品，要根據(jù)性質(zhì)不同采用不同的方法都要認(rèn)真密封蓋緊（如蠟封、油封、水封）。光照和受熱易變質(zhì)的藥品，如濃硝酸、硝酸銀、氯化汞、雙氧水、氯仿和甲醛等都要用棕色瓶盛裝，并存放陰涼處。

3、做好儀器藥品的出入賬和清理盤(pán)點(diǎn)工作，做到帳物相符，帳帳相符，帳卡相符，儀器進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要履行借還手續(xù)，杜絕儀器管理上的混亂現(xiàn)象。做好儀器的保養(yǎng)和維修工作，實(shí)驗(yàn)教師必須熟悉所有儀器設(shè)備的名稱(chēng)、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)方法，懂得簡(jiǎn)單的維修知識(shí)。在每學(xué)期即將期末時(shí)，對(duì)所有儀器設(shè)備進(jìn)行一次清點(diǎn)并加強(qiáng)保養(yǎng)和維修，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)損壞且不能修復(fù)的儀器，填好《儀器損壞、藥品消耗統(tǒng)計(jì)表》，報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)后做報(bào)廢處理，每學(xué)年末將有、強(qiáng)腐蝕品、危險(xiǎn)品做統(tǒng)計(jì)，報(bào)告于校長(zhǎng)審核簽字。

四、配合任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)

按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，實(shí)驗(yàn)教師和個(gè)年級(jí)任課教師制定實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃表，根據(jù)計(jì)劃表的進(jìn)度制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，認(rèn)真完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和教材要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。為了做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)熟練掌握每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品，熟悉儀器、藥品的名稱(chēng)及用途，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育理論、明確教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、目的、要求、儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象、結(jié)論等，從而提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜆I(yè)務(wù)能力。實(shí)驗(yàn)教師還要認(rèn)真鉆研教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)教材內(nèi)容自己動(dòng)手制作儀器室沒(méi)有的自制教具。

認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備完畢都要親自動(dòng)手做，以發(fā)現(xiàn)不足之處和保證實(shí)驗(yàn)的成功率，在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，能及時(shí)幫助任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的操作，與任課教師密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，要求學(xué)生注意操作步驟，注意安全，仔細(xì)觀(guān)察并做好記錄，實(shí)驗(yàn)完畢，要求學(xué)生做到整理好儀器，需清洗的儀器清洗干凈，將儀器擺放整齊，并搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，以養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)教師要及時(shí)對(duì)儀器進(jìn)行清點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)故障要及時(shí)維修、更換，做好保養(yǎng)，以提高儀器的使用率，檢查藥品的缺少并及時(shí)添加，保證不耽誤每個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)的完成。對(duì)學(xué)生不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度而造成儀器設(shè)備損壞丟失的情況，要由損壞丟失者按章賠償，以提高學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)。輔助任課教師上好“化學(xué)課外小組活動(dòng)”課，使之豐富多彩、妙趣橫生，進(jìn)而增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

五、做好實(shí)驗(yàn)室檔案管理

檔案管理是實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，包括：儀器設(shè)備、藥品增減帳冊(cè)和明細(xì)帳冊(cè)，說(shuō)明書(shū)和技術(shù)資料，實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，規(guī)章制度，各項(xiàng)管理工作記錄，實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)生分組名單，學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，儀器設(shè)備借還記錄，儀器設(shè)備損耗報(bào)廢和賠償記錄、實(shí)驗(yàn)考查評(píng)價(jià)分析，儀器保養(yǎng)、維修記錄，自制教具和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置記錄等等資料，各項(xiàng)工作的情況及結(jié)果應(yīng)如實(shí)的記錄在冊(cè)，實(shí)驗(yàn)室的管理工作要定期總結(jié)，一般為每月一次小結(jié)，找出不足之處，每學(xué)期期末進(jìn)行大的總結(jié)，要反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室一學(xué)期內(nèi)的主要工作成果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

始終為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、有序、全面開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而增加學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和探索的能力，起到循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的思維能力、觀(guān)察能力和科學(xué)素養(yǎng)，起到了重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》2011第1期，54頁(yè)

篇9

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；管理水平

前言：

近年來(lái)，教育事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展，很多學(xué)校也對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加關(guān)注，并將更多精力放在了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程的主要場(chǎng)所，隨著資金投入的增加，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模也隨之?dāng)U大，隨之而來(lái)的是安全管理難度的大大提升。針對(duì)這一情況，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重視，不斷提高管理水平，以保證學(xué)校師生安全。

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理水平限制因素

（一）安全意識(shí)缺乏。意識(shí)決定行為，安全意識(shí)的缺乏是限制實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的重要因素。針對(duì)當(dāng)前一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員和學(xué)校師生的安全意識(shí)缺乏的問(wèn)題，可以從兩方面對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行闡述[1]。一方面，學(xué)校的宣傳力度和執(zhí)行力度不足，安全會(huì)議未能按時(shí)召開(kāi)，且未能將實(shí)驗(yàn)室安全工作放在教學(xué)、科研活動(dòng)的重要位置，導(dǎo)致學(xué)校師生及管理人員也對(duì)這一工作不予重視。另一方面，學(xué)生平日里生活、學(xué)習(xí)事務(wù)較多，且沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，也使其安全意識(shí)較為缺乏。

（二）安全建設(shè)投入不足?，F(xiàn)階段，雖然大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，但是在資金分配上，往往僅將資金投入到實(shí)驗(yàn)室器材采購(gòu)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)建等方面，在安全建設(shè)上投入較少，安全設(shè)施配置明顯不足。

（三）安全管理制度不完善。目前，一些學(xué)校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分學(xué)校并未建立相應(yīng)的安全管理制度，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任也沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定。很多具備安全管理制度的學(xué)校，執(zhí)行力度也相對(duì)較弱，缺乏專(zhuān)門(mén)的安全檢查小組和系統(tǒng)的管理體制，使實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中，每個(gè)部門(mén)都可以管理，在出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，各個(gè)部門(mén)又相互推卸責(zé)任，無(wú)法及時(shí)負(fù)責(zé)人，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的提升，起到了消極的影響作用。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理工作強(qiáng)化措施

（一）提升全員安全管理意識(shí)。首先，學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的安全管理氛圍，重視安全文化教育。例如在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)主動(dòng)向?qū)W生滲透實(shí)驗(yàn)室安全方面知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程或講座，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，并在校園設(shè)置安全教育條幅、張貼安全教育海報(bào)等，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)的提升。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全培訓(xùn)教育，將實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)的樹(shù)立作為安全教育的重點(diǎn)。尤其是在新實(shí)驗(yàn)室投入使用之前，應(yīng)先面向全員開(kāi)展安全教育。

（二）加大安全建設(shè)投入力度。安全設(shè)施的配置是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。為強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，促進(jìn)管理水平的提升，學(xué)校也應(yīng)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的投入力度。在新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)特征，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行設(shè)計(jì)，尤其要重視水、電安裝等方面的安全性，配備完善的安全設(shè)施。同時(shí)，對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行及時(shí)改造，更新實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材，保證安全通道的順暢，設(shè)置齊全的安全事故搶救設(shè)施，從而提升實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)對(duì)能力。條件允許的情況下，學(xué)校還應(yīng)設(shè)置紅外安防、監(jiān)控系統(tǒng)等，避免實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物品流失，或是外來(lái)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

（三）完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。實(shí)驗(yàn)室安全管理工作需要有完善的規(guī)章制度予以支持，因而，學(xué)校應(yīng)針對(duì)自身實(shí)際情況和實(shí)驗(yàn)室特征，制定相應(yīng)的安全管理制度。例如制定《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室大型精密貴重儀器設(shè)備管理辦法》等。從環(huán)保、安全、節(jié)約等角度，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校師生行為和管理人員工作方式，從而增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作的科學(xué)性，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的執(zhí)行力度，細(xì)化各部門(mén)及人員職責(zé)范圍，加強(qiáng)監(jiān)督考核，避免管理缺口，保證在出現(xiàn)安全事故時(shí)，能夠及時(shí)找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化、制度化管理。結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、鞏固所學(xué)知識(shí)、鍛煉知識(shí)靈活運(yùn)用能力的重要場(chǎng)所，其安全管理至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的限制性因素進(jìn)行深入分析，并采取相應(yīng)的措施，促進(jìn)全員安全意識(shí)的增強(qiáng)，加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，建立健全相應(yīng)的管理制度，從而實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，為學(xué)生營(yíng)造安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

篇10

【關(guān)鍵詞】煤質(zhì)化驗(yàn)；國(guó)標(biāo)；管理；制度建設(shè)

煤質(zhì)化驗(yàn)是一項(xiàng)技術(shù)環(huán)節(jié)較多且規(guī)范性很強(qiáng)的工作。它主要包括采、制、化等程序。整個(gè)化驗(yàn)過(guò)程中，由于作為大宗產(chǎn)品煤的品質(zhì)不均勻性、采制煤樣的代表性，以及化驗(yàn)者的技術(shù)水平和化驗(yàn)儀器的精度等諸多原因，使得煤質(zhì)化驗(yàn)結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)誤差。因此，為提高煤樣化驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性與可靠性，從項(xiàng)目管理的角度，必須將煤樣的整個(gè)化驗(yàn)過(guò)程作為一個(gè)系統(tǒng)工程進(jìn)行控制，并做到精細(xì)化管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)標(biāo)

1.1保證規(guī)范的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

煤質(zhì)化驗(yàn)所用的儀器設(shè)備大都屬于精密儀器，對(duì)工作環(huán)境要求也很苛刻。如果不能?chē)?yán)格確保規(guī)范條件，就會(huì)對(duì)測(cè)試結(jié)果產(chǎn)生影響。為此，國(guó)標(biāo)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室條件作了明確而嚴(yán)格的規(guī)定，比如測(cè)煤的發(fā)熱量，在進(jìn)行發(fā)熱量測(cè)試的房間內(nèi)不得進(jìn)行其他測(cè)試項(xiàng)目，室溫的波動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格控制在允許范圍內(nèi)，并應(yīng)保持穩(wěn)定等。規(guī)范的工作環(huán)境是化驗(yàn)設(shè)備正常運(yùn)行、化驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠的前提。

1.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的質(zhì)量體系的審核和管理

加大投入，重視實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備的投入和建設(shè)。對(duì)重要的儀器使用，要明示正確的操作規(guī)范，并要有嚴(yán)格的維修制度和登記管理等措施。煤質(zhì)化驗(yàn)，應(yīng)配備較精良的化驗(yàn)儀器設(shè)備，并要對(duì)所用的化驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行定期標(biāo)定和反標(biāo)，使其性能和規(guī)格符合國(guó)標(biāo)規(guī)定，其技術(shù)參數(shù)和標(biāo)定期限符合試驗(yàn)項(xiàng)目所規(guī)定的要求。例如，發(fā)熱量測(cè)定儀熱容量的標(biāo)定，一般需要進(jìn)行5次重復(fù)試驗(yàn)，并計(jì)算5次結(jié)果的平均值和相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差，而且其相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差不能超過(guò)0.20%；若超過(guò)0.20%，需再補(bǔ)做一次實(shí)驗(yàn)，并取符合要求的5次結(jié)果的平均值做為儀器的熱容量。

另外，要抓好技術(shù)檢驗(yàn)工作。煤質(zhì)化驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)化驗(yàn)結(jié)果的審核和復(fù)核。除了基本的儀器檢查、制樣檢查和分析檢查外，還要對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行復(fù)查，保證檢驗(yàn)結(jié)果的精確度和準(zhǔn)確度。最后，對(duì)于檢驗(yàn)結(jié)果的描述，必須與事實(shí)相符，做到準(zhǔn)確，精確，用詞科學(xué)，信息來(lái)源確鑿。

1.3保證試驗(yàn)操作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范

操作不規(guī)范也是導(dǎo)致化驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的一個(gè)直接原因。因此，化驗(yàn)員在進(jìn)行化驗(yàn)操作時(shí)，要遵照國(guó)標(biāo)要求，做到準(zhǔn)確細(xì)心。如果違規(guī)操作或粗心大意，不僅會(huì)對(duì)企業(yè)的煤炭經(jīng)營(yíng)帶來(lái)巨大損失，有可能造成化驗(yàn)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、設(shè)備損壞，而且還有可能給人身帶來(lái)傷害。由于煤炭銷(xiāo)售的激烈市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)與煤炭生產(chǎn)企業(yè)和用煤企業(yè)生產(chǎn)成本的精細(xì)化管理，煤炭質(zhì)量指標(biāo)，特別是作為動(dòng)力煤的發(fā)熱量和灰分指標(biāo)，稍有偏差，要么會(huì)遭到用煤企業(yè)的巨額索賠，要么會(huì)將好煤當(dāng)次煤銷(xiāo)，給煤礦帶來(lái)巨大損失。又例如，在整個(gè)熱容量的標(biāo)定時(shí)，苯甲酸要用干凈的鑷子夾入坩堝中，以防污染；在充氧時(shí)，應(yīng)觀(guān)察氧彈有無(wú)漏氣等。另外，對(duì)化驗(yàn)結(jié)果會(huì)帶入很大誤差源的采樣過(guò)程，國(guó)標(biāo)中對(duì)煤樣粒度和狀態(tài)、操作原理及過(guò)程都有具體要求和規(guī)定。經(jīng)驗(yàn)表明，只有保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，才能獲得準(zhǔn)確可靠的化驗(yàn)結(jié)果。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行規(guī)范化管理

2.1制定和完善相關(guān)管理制度

規(guī)章制度是管理工作的基礎(chǔ)，煤炭化驗(yàn)室質(zhì)量等系統(tǒng)化管理的效果取決于各種規(guī)章制度的規(guī)范和約束。我公司在落實(shí)上級(jí)公司有關(guān)煤質(zhì)化驗(yàn)制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)標(biāo)要求，結(jié)合公司管理實(shí)際，具體制定和實(shí)施了一系列的規(guī)章制度：樣品管理制度、煤質(zhì)化驗(yàn)室三級(jí)審核制度、煤質(zhì)室安全生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核辦法、壓力容器管理制度、放射性物質(zhì)管理制度、化驗(yàn)室藥品管理制度、機(jī)電管理制度、采樣工安全生產(chǎn)和防護(hù)責(zé)任制、物品領(lǐng)用管理制度、培訓(xùn)管理、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)管理制度、文件記錄管理制度與計(jì)量器具管理制度等幾十項(xiàng)制度。

2.2對(duì)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行

制度的生命力在于執(zhí)行和落實(shí)，只有嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，制度建設(shè)才有實(shí)際意義。首先，要通過(guò)學(xué)習(xí)、座談、討論等方式，使部門(mén)員工真正認(rèn)識(shí)到建章立制是工作要求、現(xiàn)實(shí)需要，牢固樹(shù)立嚴(yán)格按制度辦事的觀(guān)念，養(yǎng)成自覺(jué)執(zhí)行的習(xí)慣。其次，要強(qiáng)化制度執(zhí)行。將制度進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)一整理、編輯成冊(cè)，做到人手一冊(cè)，方便大家遵守，提高制度執(zhí)行力。再次，要抓好責(zé)任落實(shí)。通過(guò)簽訂責(zé)任書(shū)的方式，增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，把服從規(guī)范管理列入對(duì)部門(mén)員工的考核范疇，強(qiáng)化制度的執(zhí)行效果。

3.煤質(zhì)化驗(yàn)管理的創(chuàng)新

3.1煤炭采制化的主要環(huán)節(jié)有攝像裝置監(jiān)控

對(duì)于煤質(zhì)的化驗(yàn)工作，國(guó)家出臺(tái)了詳盡的國(guó)標(biāo)進(jìn)行規(guī)范。然而，影響化驗(yàn)結(jié)果的人為因素還是時(shí)有發(fā)生。為確保采制化操作的可追溯性，據(jù)了解，有的單位在采制化關(guān)鍵區(qū)域和關(guān)鍵崗位安裝攝像頭監(jiān)控，使采制化操作在攝像裝置監(jiān)控下進(jìn)行。一是可以完全掌握各化驗(yàn)員的每項(xiàng)操作，給化驗(yàn)員以警示作用，防止偷換試樣等各類(lèi)不良現(xiàn)象發(fā)生，二是萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題，亦可做到有據(jù)可查。

3.2普及計(jì)算機(jī)在煤質(zhì)分析數(shù)據(jù)審核中的應(yīng)用

在煤質(zhì)化驗(yàn)數(shù)據(jù)報(bào)出前，必須對(duì)分析數(shù)據(jù)進(jìn)行全面、綜合審核。若發(fā)現(xiàn)可疑數(shù)據(jù)，則要復(fù)查化驗(yàn)。因此，數(shù)據(jù)的審核是一項(xiàng)非常重要的工作。對(duì)于煤質(zhì)化驗(yàn)人員來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)的審核則主要是依靠經(jīng)驗(yàn)公式，這些公式都是煤炭科學(xué)研究總院下屬有關(guān)院所，長(zhǎng)期以來(lái)，以國(guó)內(nèi)幾百個(gè)礦井的幾千個(gè)煤樣的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)整理出來(lái)的，具有很強(qiáng)的代表性和實(shí)用性。通過(guò)這些公式的驗(yàn)算，可以對(duì)分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行審核。實(shí)際工作中，由于經(jīng)常要進(jìn)行大批量的煤質(zhì)分析，數(shù)據(jù)多，審核需要不少時(shí)間。這不僅耗費(fèi)大量人力，還容易出錯(cuò)。因此，對(duì)于大批量的數(shù)據(jù)處理，計(jì)算機(jī)其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。在煤質(zhì)分析方面，熱值測(cè)定、元素分析等都結(jié)合了計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代技術(shù)，使煤質(zhì)分析的準(zhǔn)確性及實(shí)驗(yàn)室的工作效率大大提高，同樣，在數(shù)據(jù)審核方面，若利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行審核，只需按照程序輸入原始分析數(shù)據(jù)，即可完成。審核的正確性及工作效率就會(huì)大大提高。

3.3加強(qiáng)培訓(xùn)，提高煤質(zhì)化驗(yàn)人員的素質(zhì)與水平

實(shí)驗(yàn)室的水平高低與優(yōu)劣，很大程度上取決于人員的綜合素質(zhì)。采制化人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考核，并持證上崗；標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程等技術(shù)規(guī)范變更時(shí)，應(yīng)適時(shí)對(duì)員工培訓(xùn)。另外，在公司系統(tǒng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進(jìn)人物愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、以廠(chǎng)為家的先進(jìn)事跡，開(kāi)展廉潔教育，努力建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、不受利益驅(qū)使高素質(zhì)的采制化隊(duì)伍。

4.結(jié)束語(yǔ)

煤炭質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到用煤?jiǎn)挝坏氖褂眯Ч彤a(chǎn)品質(zhì)量，而且也關(guān)系到煤炭企業(yè)的聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)國(guó)標(biāo)的嚴(yán)格執(zhí)行、加強(qiáng)制度建設(shè)、創(chuàng)新管理模式等系統(tǒng)化管理，可以有效確保煤質(zhì)化驗(yàn)結(jié)果的精度，提高煤質(zhì)化驗(yàn)的準(zhǔn)確度。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1][3]趙惠.淺談如何減少煤質(zhì)化驗(yàn)中的誤差[J].中國(guó)科技信息，2010（20）.