導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室安全管理建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】高等院校；藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室；安全管理；問(wèn)題與建議

【中圖分類號(hào)】G647【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783（2020）09-0255-01

近些年來(lái)，我國(guó)不斷強(qiáng)調(diào)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，對(duì)教育方面的投入與關(guān)注不斷增加，從而我國(guó)高校招生范圍和數(shù)量不斷擴(kuò)大和增加，有助于我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為祖國(guó)更好的未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。但不可忽略的是，同樣也會(huì)帶來(lái)一些煩惱，如藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題日益突出，化學(xué)物品的頻繁使用、實(shí)驗(yàn)室的空間逐漸狹窄等問(wèn)題，導(dǎo)致存在大量的安全隱患，容易對(duì)人體、環(huán)境以及社會(huì)造成嚴(yán)重影響，因此實(shí)施相應(yīng)的安全管理十分重要，能夠?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供安全保障[1]。

1藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題

1.1安全管理體制不健全

現(xiàn)階段，部分高校雖然建立了相關(guān)安全管理規(guī)章和制度，但對(duì)制度的管理和完善上并沒(méi)有加強(qiáng)重視，從而導(dǎo)致安全管理體制呈松散型，缺乏有效的監(jiān)督管理機(jī)制來(lái)有效的保障實(shí)驗(yàn)室的安全?？萍疾粩噙M(jìn)步，時(shí)代不斷向前發(fā)展，很多高校并不能很好的利用現(xiàn)有資源去建立細(xì)化的安全管理體制，致使實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度存在一定的缺陷，易引發(fā)安全事故[2]。同時(shí)還缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，監(jiān)督力度的不斷降低，使實(shí)驗(yàn)室安全管理制度流于形式，并沒(méi)有落實(shí)到現(xiàn)實(shí)的安全管理工作中，是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故頻發(fā)的重要原因。

1.2安全意識(shí)淡薄

由于現(xiàn)階段教學(xué)過(guò)程存在不少教師重視教育質(zhì)量，而忽略了對(duì)學(xué)生的安全教育，從而在實(shí)際的試驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生許多安全事故，對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重影響。安全意識(shí)淡薄的主要原因是安全教育不到位，大多數(shù)安全管理人員存在僥幸、麻痹心理，故而對(duì)宣傳安全教育與預(yù)防知識(shí)的工作并沒(méi)有加以重視，由于缺乏相應(yīng)的安全預(yù)防知識(shí)，從而導(dǎo)致安全事故發(fā)生時(shí)，缺少相應(yīng)的安全應(yīng)急處理能力，造成的影響較大[3]。

1.3實(shí)驗(yàn)室設(shè)施投入不足

由于教育政策的大面積推廣，學(xué)校對(duì)招生工作和科研工作的重視力度較大，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施方面投入較少，主要表現(xiàn)在：其一是實(shí)驗(yàn)設(shè)施方面，沒(méi)有進(jìn)行更新?lián)Q代，還在使用陳舊實(shí)施，故而存在的安全隱患較大；其二是化學(xué)試劑和藥品的擺設(shè)方面，無(wú)特定的擺放環(huán)境，易造成危險(xiǎn)指數(shù)不斷上升；其三是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在大量問(wèn)題，缺乏相應(yīng)的環(huán)保設(shè)施，無(wú)法妥善處理廢液、過(guò)期藥品等問(wèn)題，且實(shí)驗(yàn)室跟不上招生擴(kuò)張速度，設(shè)備安全操作距離不夠，頻發(fā)安全事故。

2藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理建立

2.1建立健全安全管理體制

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和實(shí)際情況建立健全科學(xué)有效的安全管理體制，不斷對(duì)管理體制進(jìn)行完善，做到與時(shí)俱進(jìn)。明確相關(guān)管理人員的責(zé)任和義務(wù)，主要依賴于國(guó)家有關(guān)高效安全法規(guī)以及學(xué)校的管理規(guī)定，及時(shí)排除安全隱患，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生意外情況，能夠準(zhǔn)確依據(jù)情況來(lái)采取相應(yīng)的自救措施，確保人員安全并將損失降到最低，促使安全管理制度不斷落到實(shí)處，能夠發(fā)揮其應(yīng)有的安全管理作用。

2.2加強(qiáng)安全教育

安全教育應(yīng)以預(yù)防教育為主，收集以往藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因以及應(yīng)急處理方法，采用多種形式告知學(xué)生與老師。將安全知識(shí)、安全制度以及操作流程等方面納入安全教育范圍，不斷提高師生的安全意識(shí)，加強(qiáng)師生員工履行藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全醫(yī)務(wù)的自覺(jué)性，能夠有效避免安全事故的發(fā)生，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)。

2.3加大實(shí)驗(yàn)室資金投入力度

學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)重視招生力度，同樣也要重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理問(wèn)題，密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施的建設(shè)，滿足實(shí)驗(yàn)要求，還用當(dāng)設(shè)置相應(yīng)的試劑柜、藥品柜，合理擺放相應(yīng)的化學(xué)試劑和化學(xué)品，不斷充實(shí)硬性條件，才能減少安全事故的發(fā)生，才能為師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供安全保障。

2.4堅(jiān)持執(zhí)行安全檢查制度

安全制度的有效建立，督促?gòu)V大師生嚴(yán)格遵守并執(zhí)行，堅(jiān)持執(zhí)行安全檢查制度，嚴(yán)格堅(jiān)守安全第一的原則，切實(shí)保障自身的生命安全。重視安全檢查制度，及時(shí)排查安全隱患，對(duì)于檢查過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，要及時(shí)解決，重視安全檢查力度，能夠有效促使安全質(zhì)量的不斷上升，從源頭上遏制實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

2.5培養(yǎng)師生應(yīng)對(duì)事故能力

學(xué)校要高度重視事故預(yù)案的建設(shè)和管理，切實(shí)根據(jù)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和實(shí)際情況建立相應(yīng)危機(jī)處理機(jī)制和安全管理措施，不斷提高師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)師生應(yīng)對(duì)事故能力。學(xué)校也可加強(qiáng)安全演練次數(shù)，不斷提高師生處理安全事故的能力，保障師生充分掌握事故應(yīng)急方法，能夠及時(shí)自救，有效減少人員傷亡，減少對(duì)社會(huì)以及環(huán)境造成的嚴(yán)重危害。

篇2

關(guān)鍵詞：建筑工程；施工管理；安全意識(shí)；影響因素

1 施工管理人員安全意識(shí)的特點(diǎn)

1.1能動(dòng)性

（1）可以主觀的反映物質(zhì)世界的現(xiàn)象與外在關(guān)系，而且物質(zhì)世界與事物中的客觀規(guī)律也可以通過(guò)理性思維發(fā)現(xiàn)，從而建立理論體系和概念系統(tǒng)。（2）通過(guò)了解物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律，能夠依據(jù)其自身需求在大腦中形成概念、思維、想法，控制自身的活動(dòng)，并為了完成安全的目標(biāo)而組織和協(xié)調(diào)人類的各項(xiàng)安全生產(chǎn)活動(dòng)。

1.2波動(dòng)性

一般情況下，某個(gè)企業(yè)或個(gè)人發(fā)生連續(xù)事故的概率很少，其根本原因主要有兩種，一是事故發(fā)生具有一定的偶然性，二則是在事故發(fā)生之后可以在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生連續(xù)警示的作用。然而由于距離上次事故發(fā)生的時(shí)間越來(lái)越久遠(yuǎn)，工作人員已漸漸忘記了上次事故產(chǎn)生的危險(xiǎn)，進(jìn)而使得工作人員自我安全意識(shí)逐漸淡薄，導(dǎo)致安全事故的人為因素逐漸增多。

1.3可塑性

通過(guò)一定程度的宣傳或培訓(xùn)，能夠提高人們的安全意識(shí)。人類的安全意識(shí)往往都是后天養(yǎng)成的，且其實(shí)際水平也是不斷變化的，同時(shí)也是在先天條件基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)后天的安全教育以及社會(huì)的影響等因素產(chǎn)生的。一般來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)是可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)以及教育方式進(jìn)行培養(yǎng)、發(fā)展和提高的。

2 建筑企業(yè)施工管理人員安全意識(shí)影響因素

2.1法律法規(guī)

2.2.1建筑安全法律法規(guī)

現(xiàn)階段，我國(guó)黨和政府高度關(guān)注建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，已陸續(xù)出臺(tái)了一系列的安全生產(chǎn)法律法規(guī)。其中，與建筑安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)有：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等。通過(guò)法律法規(guī)對(duì)建筑企業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行強(qiáng)有力的約束，為建筑企業(yè)建立良好的安全意識(shí)環(huán)境氛圍提供了法律依據(jù)，進(jìn)而有效的控制建筑企業(yè)安全生產(chǎn)事故。

2.2.2施工現(xiàn)場(chǎng)安全規(guī)章制度

施工現(xiàn)場(chǎng)安全規(guī)章制度是保證建筑企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)安全進(jìn)行的重要制度，且其還是一項(xiàng)長(zhǎng)久機(jī)制，是建筑企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)中為了確保人與物的安全而建立的，并由各項(xiàng)規(guī)章制度、防范措施、安全管理責(zé)任制等構(gòu)成的制度。此外，其還是確保建筑企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)安全運(yùn)行的保障制度，是安全意識(shí)在實(shí)際工作中的具體表現(xiàn)。只有建立一套完整有效的、符合施工現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)章制度，才能提高施工管理人員的安全意識(shí)，同時(shí)該安全規(guī)章制度還必須得到施工管理人員的認(rèn)可。所以，建筑企業(yè)必須在施工管理工作中實(shí)行一套完整有效的安全規(guī)章制度，進(jìn)而全面提高施工管理人員的安全意識(shí)。

2.2安全管理

建筑施工安全管理工作的技術(shù)性、政策性、群眾性很強(qiáng)，建筑企業(yè)從企業(yè)到班組都必須配備安全管理機(jī)構(gòu)，配備專門的安全管理人員進(jìn)行安全檢查，并落實(shí)建筑工程安全生產(chǎn)管理制度。

2.2.1安全管理機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置

在建筑企業(yè)施工管理工作中，安全管理機(jī)構(gòu)及崗位設(shè)置即為成立專職安全管理部門，并聘用專職安全管理人員負(fù)責(zé)建筑企業(yè)中的安全工作。建筑施工企業(yè)的安全管理工作具有技術(shù)性、政策性、群眾性等特征，因此，建筑企業(yè)必須建立從上自下的、高效合理的安全管理結(jié)構(gòu)，并對(duì)安全管理崗位進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，而從事該崗位的工作人員還需具備較強(qiáng)的責(zé)任心、較高的文化水平以及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

在安全管理機(jī)構(gòu)中，企業(yè)法人要經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，督促所屬單位和分包隊(duì)伍認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；并支持安全管理人員的監(jiān)督檢查工作；同時(shí)在遇有重大生產(chǎn)安全事故時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)組織本單位有關(guān)部門或成員積極投入搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，并做好事故調(diào)查處理工作，監(jiān)督防范措施的制定和落實(shí)，預(yù)防事故重復(fù)發(fā)生。技術(shù)負(fù)責(zé)人員要對(duì)工程項(xiàng)目生產(chǎn)中的安全生產(chǎn)技術(shù)責(zé)任，并主持安全防護(hù)設(shè) 施和設(shè)備的驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)設(shè)施、設(shè)備的不正常情況應(yīng)及時(shí)采取措施，嚴(yán)格控制不符合標(biāo)準(zhǔn)要求的防護(hù)設(shè)施、設(shè)備投入使用；同時(shí)還需參加安全生產(chǎn)檢查，對(duì)施工中存在的不安全因素，從技術(shù)方面提出整改建議和辦法予以消除；除此之外還需參加、配合安全事故的調(diào)查處理，從技術(shù)上分析事故原因，提出防范措施、改進(jìn)意見(jiàn)。項(xiàng)目安全員需要組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)和安全技術(shù)管理規(guī)定；審查和驗(yàn)收各種安全設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施；公司安全部門密切配合，定人、定時(shí)間、定措施將提出的問(wèn)題認(rèn)真整改；參加因工傷亡及未遂事故的調(diào)查，從技術(shù)上分析事故原因，提出防范措施；加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)巡邏，及時(shí)處理隱患及違章行為。

2.2.2安全檢查

在建筑企業(yè)的施工安全管理工作中，安全檢查的內(nèi)容包括：對(duì)各級(jí)管理人員在安全施工規(guī)章制度的建立和落實(shí)情況上進(jìn)行檢查；依據(jù)工程特點(diǎn)、施工方法和施工機(jī)械制定的安全技術(shù)措施進(jìn)行檢查；檢查安全技術(shù)交底和操作規(guī)章的落實(shí)情況、安全設(shè)防情況、個(gè)人防護(hù)情況、安全用電情況、現(xiàn)場(chǎng)防火情況、安全標(biāo)志牌等。

2.2.3安全投入

在建筑企業(yè)施工管理工作中，安全投入包括以下幾方面的內(nèi)容：（1）人員方面的投入：保證安全管理人員的配置落實(shí)，確實(shí)做到一崗一人。（2）資金方面的投入：（2）資金方面的投入有：安全教育培訓(xùn)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用、安全技術(shù)措施費(fèi)用、工業(yè)衛(wèi)生措施費(fèi)用、安全設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用、勞保用品費(fèi)用等，安全資金要做好?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁挪用安全資金。（4）安全設(shè)施方面的投入：現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中的安全設(shè)施必須嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)以及建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配備，其不僅是順利開(kāi)展安全生產(chǎn)工作的保證，更是增強(qiáng)施工管理人員安全意識(shí)的基礎(chǔ)。此外，為了更好的降低安全風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)必須買保險(xiǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)買意外險(xiǎn)。保險(xiǎn)具有轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)、均攤損失、實(shí)施補(bǔ)償、抵押貸款和投資收益的作用，而意外險(xiǎn)是一種意外傷害保險(xiǎn)，其具體是指被保險(xiǎn)人不幸遇到意外事故受到人身傷害時(shí)，保險(xiǎn)公司按照合同約定支付保險(xiǎn)金的一種保險(xiǎn)。

2.3安全防護(hù)

2.3.1現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)及安全措施

現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)及安全措施的實(shí)行是為了更好的避免以及預(yù)防施工安全事故的發(fā)生，從而為施工管理人員提供有效的安全保障。在施工過(guò)程中，采用各項(xiàng)安全措施，仔細(xì)分析、預(yù)測(cè)施工過(guò)程中存在的安全隱患，然后在技術(shù)管理方面采取相應(yīng)的措施，建立完善的現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)及安全措施，對(duì)施工全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管，可以為施工管理人員的安全意識(shí)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，為生產(chǎn)安全提供保障。

2.3.2事故預(yù)防及應(yīng)急處理

在建筑企業(yè)中實(shí)行事故預(yù)防及應(yīng)急處理是為了更好的應(yīng)對(duì)火災(zāi)、洪災(zāi)、爆炸、食物中毒、高空墜落、重大疫情以及重大環(huán)境污染等重大事故或險(xiǎn)情。所以，在完成了應(yīng)急預(yù)案的制定之后，建筑企業(yè)還需依據(jù)應(yīng)急方案購(gòu)買相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)備，并按照應(yīng)急預(yù)案規(guī)定安排員工進(jìn)行演練，找出問(wèn)題和不足之處，進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案。

2.3.3安全宣傳教育及培訓(xùn)

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行各種安全法律法規(guī)、安全政策的宣傳教育，其具體作用在于培養(yǎng)受訓(xùn)人員提高安全意識(shí)，進(jìn)而使勞動(dòng)者了解和掌握預(yù)防生產(chǎn)事故的知識(shí)和技能，并讓勞動(dòng)者清楚的理解到安全工作的重要性，更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

一般情況下，每個(gè)建筑工程施工人員必須接受施工安全的培訓(xùn)與教育，然后不斷形成相應(yīng)的行為規(guī)范，逐步從感性上升到理性，再由理性上升到通過(guò)意識(shí)的能動(dòng)性來(lái)指導(dǎo)施工，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)施工安全的有效控制。

參考文獻(xiàn)：

篇3

【關(guān)鍵詞】

醫(yī)療安全；醫(yī)療隱患；醫(yī)患處理；醫(yī)療安全網(wǎng)絡(luò)

Correlation study of Medical security management network system and Medical practice in hospital

YU Linong，WANG Jie.113th hospital of PLA，City of NingBo，Province of ZheJing，315040，China.Jian Hao，Jun Fie，Shen YeWei，ChangYueJin.Respiratory medical department，117th hospital of PLA，City of Hang Zhou，Province of ZheJing，310013，China.Fan Zhang.Military communication，department of information engineering,artillery academy Hefei city，province of Anhui，China.Ping Hao，college of computer science and technology，Zhejiang University of Technology，City of Hang Zhou，Province of ZheJing.310032，China.

【Abstract】 Objective To correlated study of medical safety information network system and medical practice in the hospital. Methods Medical security management network system in hospital has design to consist of medical safe network、medical security management system、department of medical safe management system、synthetical inquiring system、disposed of medical safe、examined and approved system. Results It was designed to structure mode of medical security management system，which was used in medical safe and hospital information system，preventing medical malpractice and dispute，to lower of the ratio of the hospital medical disputes or medical accident，and improving medical safe management. Conclusion This application research actually in hospital management，which can be found in medical disputes and solve existing problems、handle medical disputes and achieved good effect，it is worth clinical popularizing.

【Key words】

Medical security；Medical hidden trouble；Medical treatment；Medical safety network

當(dāng)今，醫(yī)院醫(yī)療安全處理與傳統(tǒng)醫(yī)療安全和非傳統(tǒng)醫(yī)療安全處理的觀念具有明顯不同。傳統(tǒng)醫(yī)療安全處理原則是醫(yī)院在從事醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)醫(yī)療瑕疵或出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)、醫(yī)療事故和醫(yī)療事件時(shí)，被醫(yī)護(hù)工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正或者與患者單位或個(gè)人作為主體形式，來(lái)進(jìn)行協(xié)商妥善解決醫(yī)療安全的糾紛和醫(yī)療安全的事件，很少以法律訴訟形式來(lái)狀告醫(yī)院的醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事件；非傳統(tǒng)醫(yī)院醫(yī)療安全處理原則是指在從事醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)醫(yī)療瑕疵或出現(xiàn)醫(yī)療差錯(cuò)、事故和事件時(shí)，醫(yī)院醫(yī)療安全處理和醫(yī)療安全管理觀念已經(jīng)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，一旦出現(xiàn)醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故或醫(yī)療事件時(shí)，除了以傳統(tǒng)處理方法以外，還可能出現(xiàn)以法律訴訟形式來(lái)解決醫(yī)療事件或醫(yī)療糾紛，且以經(jīng)濟(jì)賠償來(lái)解決醫(yī)療安全糾紛作為終結(jié)點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，現(xiàn)在醫(yī)院醫(yī)療安全事件呈上升趨勢(shì)［1］，而且表現(xiàn)形式也可謂是多樣化，因此，如何正確處理醫(yī)院在醫(yī)療實(shí)踐中的醫(yī)療安全，尤其是如何及時(shí)糾正醫(yī)療安全以及醫(yī)院醫(yī)療安全管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化，是擺在當(dāng)前醫(yī)院安全管理中的一個(gè)大問(wèn)題，也是個(gè)比較棘手的問(wèn)題。

本研究設(shè)想通過(guò)建立醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合醫(yī)院內(nèi)部各種醫(yī)療安全監(jiān)管資源，構(gòu)建醫(yī)院“一個(gè)平臺(tái)，二個(gè)子站和一個(gè)系統(tǒng)”的安全監(jiān)管體系。利用醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地顯示醫(yī)療工作中的醫(yī)療安全問(wèn)題，提高醫(yī)院醫(yī)療安全管理質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)院各種的醫(yī)療管理漏洞和醫(yī)療事故苗頭。本文構(gòu)架的醫(yī)院醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如圖1所示：

圖1

醫(yī)院醫(yī)療安全體系結(jié)構(gòu)

1 醫(yī)院醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

醫(yī)院醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由一個(gè)醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一個(gè)面向科室的醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)、面向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的醫(yī)療安全審批網(wǎng)和面向職能部門的醫(yī)療安全管理系統(tǒng)(C/S)等組成。

醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從系統(tǒng)技術(shù)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)劃分包括兩大部分，一是基于C/S模式的醫(yī)療安全管理系統(tǒng)和基于B/S模式的醫(yī)療安全管理網(wǎng)(主站、科室子站和領(lǐng)導(dǎo)審批子站)。

1.1 基于C/S模式的醫(yī)療安全管理系統(tǒng)主要是針對(duì)醫(yī)院職能部門開(kāi)展醫(yī)療安全管理工作而研究開(kāi)發(fā)的。主要功能包括：①醫(yī)療投訴；②醫(yī)療事故爭(zhēng)議；③醫(yī)療安全工作流程；④醫(yī)療安全預(yù)警；⑤醫(yī)療安全報(bào)告；⑥日常醫(yī)療安全檢測(cè)；⑦醫(yī)療安全評(píng)估；⑧醫(yī)療安全教育與培訓(xùn)、醫(yī)療糾紛檔案；⑨數(shù)據(jù)接口和系統(tǒng)管理。

1.2 基于B/S模式的醫(yī)療安全網(wǎng)站主要是針對(duì)醫(yī)院內(nèi)部公共醫(yī)療安全管理和領(lǐng)導(dǎo)安全信息查詢和審批有關(guān)文件而研究開(kāi)發(fā)的。主要功能包括：①醫(yī)院醫(yī)療安全網(wǎng)；②科室醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)；③醫(yī)療安全綜合查詢和審批網(wǎng)。

2 醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和子系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

從圖2的平臺(tái)總體功能結(jié)構(gòu)劃分二大功能結(jié)構(gòu)，一個(gè)以瀏覽器為特征的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形式，內(nèi)容包括公共安全管理子網(wǎng)、科室安全管理子網(wǎng)和領(lǐng)導(dǎo)查詢和審批子網(wǎng)組成；二是以窗體為特征的客戶軟件的形式，內(nèi)容覆蓋了醫(yī)院安全管理的全部功能，包括醫(yī)療投訴、醫(yī)療爭(zhēng)議、醫(yī)療缺陷評(píng)審、醫(yī)療安全管理、醫(yī)療安全預(yù)警、醫(yī)療安全教育、醫(yī)療爭(zhēng)議處理的檔案管理等。具體內(nèi)容見(jiàn)圖2 所示：

圖1

醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖

3 主要功能特點(diǎn)

3.1 根據(jù)過(guò)程控制理論和方法，針對(duì)大型綜合性醫(yī)院的醫(yī)療安全管理的問(wèn)題，提出一種基于工作流技術(shù)的醫(yī)院醫(yī)療安全管理模型，并以“醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”、“科室醫(yī)療安全管理網(wǎng)絡(luò)子站”、“領(lǐng)導(dǎo)查詢和審批網(wǎng)”、“醫(yī)療安全管理系統(tǒng)”的四大類型的方式進(jìn)行監(jiān)督和管理，實(shí)現(xiàn)了基于C/S和B/S的醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)療安全實(shí)時(shí)監(jiān)管。上述這些結(jié)構(gòu)功能相互連接，并實(shí)時(shí)發(fā)揮其各自結(jié)構(gòu)功能，確保醫(yī)療安全系統(tǒng)信息在醫(yī)院醫(yī)療實(shí)踐中準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)、迅速地檢出醫(yī)療安全問(wèn)題，為防范醫(yī)療糾紛或醫(yī)療事件發(fā)生做出科學(xué)化和系統(tǒng)化決策。

3.2 根據(jù)醫(yī)療安全實(shí)際問(wèn)題，研究了醫(yī)療安全預(yù)警方式，提出了事前實(shí)時(shí)預(yù)警和事后的統(tǒng)計(jì)預(yù)警的醫(yī)療安全預(yù)警模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)高?；颊?、用藥比例、抗菌藥物、感染、傳染病和科室安全醫(yī)療安全等方面的預(yù)警，確保在醫(yī)療實(shí)踐中針對(duì)上述情況實(shí)時(shí)預(yù)警和預(yù)警預(yù)報(bào)，提高醫(yī)院醫(yī)療安全的管理工作能力與工作高效率。

4 醫(yī)療安全管理系統(tǒng)在醫(yī)療實(shí)踐中的作用

醫(yī)療安全管理系統(tǒng)在國(guó)外開(kāi)展比較早，有作者報(bào)道［2］利用醫(yī)院信息系統(tǒng)(HIS)與醫(yī)院內(nèi)部各部門尤其是各臨床科室醫(yī)療實(shí)踐信息收集，并與之相連，可以實(shí)時(shí)監(jiān)督檢出醫(yī)療安全存在的問(wèn)題。也有作者研究認(rèn)為［3］醫(yī)療病例質(zhì)控與醫(yī)療安全管理信息實(shí)時(shí)對(duì)接，從而提高醫(yī)院醫(yī)療安全糾紛或醫(yī)療事件苗頭檢出率。國(guó)內(nèi)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院和醫(yī)院電子病例運(yùn)用，實(shí)施醫(yī)療安全質(zhì)控也越來(lái)越被重視，有作者報(bào)道［3］對(duì)于醫(yī)療投訴、服務(wù)質(zhì)量的信息管理，提高醫(yī)療安全糾紛的防御監(jiān)督、治理監(jiān)測(cè)必要性與科學(xué)性進(jìn)行深入的探討研究。也有作者研究報(bào)告［4］醫(yī)院藥物應(yīng)用的毒副作用與醫(yī)療安全管理實(shí)時(shí)監(jiān)督與監(jiān)測(cè)，對(duì)于避免醫(yī)療安全事件發(fā)生和對(duì)于醫(yī)療安全糾紛或事故苗頭發(fā)生的具有非常好的警示作用。

本課題研究開(kāi)發(fā)的醫(yī)院醫(yī)療安全管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了院、科兩級(jí)醫(yī)療安全的網(wǎng)絡(luò)化鏈接管理，實(shí)施醫(yī)療安全實(shí)時(shí)管理與預(yù)警預(yù)報(bào)的功能，提高了醫(yī)院醫(yī)療爭(zhēng)議處置能力和防范能力。本研究在投入醫(yī)院實(shí)踐的試運(yùn)行，醫(yī)院質(zhì)控科室、醫(yī)療安全管理的信息部門、醫(yī)務(wù)處以及處理醫(yī)患關(guān)系的事件中、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院臨床科室中，都已達(dá)到了本課題研究的設(shè)計(jì)目標(biāo)，并取得較好的效果，明顯提高醫(yī)療安全防范信息，明顯提高對(duì)醫(yī)療安全的控制管理能力，真正做到了防范于未然。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 曹榮佳.中國(guó)醫(yī)療質(zhì)量與患者安全.中國(guó)醫(yī)院，2007，11(11)：140.

［2］ 吉琳,田軍章,楊衛(wèi)國(guó).在創(chuàng)新進(jìn)取中提升醫(yī)院服務(wù)品牌.中華醫(yī)院管理雜志，2004,20(5):257259.

篇4

隨著當(dāng)前高校農(nóng)學(xué)類專業(yè)的門類和研究領(lǐng)域的增加和擴(kuò)大，農(nóng)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和類別不斷增加，儀器和設(shè)施也不斷增加、實(shí)驗(yàn)室使用頻率逐步增強(qiáng)，使用人次及開(kāi)放時(shí)間均有所增加，涉及水、電、氣的安全使用、貴重儀器的規(guī)范性操作、化學(xué)試劑的存取程序、放射源的安全使用、“三廢”（廢氣、廢液、廢渣）的處理等，不僅涉及到實(shí)驗(yàn)操作人員的安全，還關(guān)系到其他人員的生命安危和周邊環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題［1］。結(jié)合前人的研究，按照事故發(fā)生原因，可將實(shí)驗(yàn)室安全事故分為以下幾類：（1）線路老化或用電不當(dāng)引起的火災(zāi)；（2）違規(guī)操作引起的爆炸；（3）輻照或危險(xiǎn)化學(xué)品造成的毒害；（4）回收不當(dāng)引起的污染；（5）機(jī)械操作引起的機(jī)電傷人；（6）設(shè)備損壞事故等［2］。

2存在問(wèn)題

農(nóng)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全事故屢抓不絕，究其原因主要是安全意識(shí)淡薄［3］，有研究者認(rèn)為：約98%的實(shí)驗(yàn)室安全事故是人為原因造成的［5］。此外，實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全防范設(shè)施也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.1安全教育流于形式近些年，隨著實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)，各高校逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，制定了相關(guān)工作規(guī)章制度，開(kāi)展了安全教育。但是，在實(shí)際工作中，存在著抓安全等于開(kāi)會(huì)念文件的現(xiàn)象，安全教育形式單一刻板、內(nèi)容貧乏，導(dǎo)致安全責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位，存在僥幸心理，甚至逆反心理，致使上級(jí)的安全教育不能貫徹落實(shí)。

2.2安全管理體制尚不健全實(shí)驗(yàn)室安全管理工作無(wú)專門組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度不完善，可操作性不強(qiáng)，責(zé)任不明確，監(jiān)督工作不到位，考核體系尚未建立，致使安全管理工作很難推進(jìn)。

2.3基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施老化、不齊全；消防設(shè)施配備不足；實(shí)驗(yàn)室房間擁擠，室外安全通道被擠占；部分實(shí)驗(yàn)室未配備各類安全應(yīng)急設(shè)施和用品。

3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全工作的對(duì)策建議

根據(jù)當(dāng)前農(nóng)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全工作的特殊性，以及當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的問(wèn)題，筆者提出以下對(duì)策建議：

3.1完善安全管理體制，用制度來(lái)保障建立完善的組織機(jī)構(gòu)是落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理各項(xiàng)制度和工作的重要保障。農(nóng)學(xué)類高校要成立由主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的專門機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全工作的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)，逐步形成學(xué)院、院系、教研室、實(shí)驗(yàn)室層層落實(shí)、齊抓共管的良好局面，并且制定嚴(yán)格、有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，讓管理者有章可循，讓操作者有據(jù)可依［4］；并積極借鑒國(guó)外農(nóng)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室的成功經(jīng)驗(yàn)，建立制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

3.2深入開(kāi)展安全教育，用思想來(lái)武裝采取多種形式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，不斷強(qiáng)化管理人員責(zé)任意識(shí)，提高進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的安全意識(shí)和安全技能；同時(shí)，嚴(yán)把考核關(guān)，做到未經(jīng)安全培訓(xùn)、未通過(guò)安全考核者一律不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；制定安全預(yù)案，定期組織師生進(jìn)行安全演練，切實(shí)提高全體師生的安全素質(zhì)。

3.3持續(xù)改善安全條件，用硬件作支撐實(shí)驗(yàn)室硬件條件是保障安全的首要條件。實(shí)驗(yàn)室在新建、擴(kuò)建、維護(hù)過(guò)程中，要在防火、防爆、防毒、防污染等安全設(shè)施上加大投資力度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室具體情況，配備充分的勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施和用品，以及安裝檢測(cè)、監(jiān)控設(shè)備，便于發(fā)現(xiàn)隱患，排查事故，杜絕事故發(fā)生。并充分考慮實(shí)驗(yàn)室的水電氣等管道的布設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上實(shí)行一票否決制度，對(duì)達(dá)不到安全要求的工程不予驗(yàn)收。

4結(jié)語(yǔ)

篇5

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放；微生物；安全管理

中圖分類號(hào)：G647？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2013）41-0006-02

隨著中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等學(xué)校的教育水平也必須逐步提高，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的必備條件，也是體現(xiàn)一所高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。微生物實(shí)驗(yàn)室作為高校生物類實(shí)驗(yàn)室，在安全管理上具有其獨(dú)特性，隨著實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度的不斷加深，如何切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)室工作的正常運(yùn)行，保障師生的安全健康，是實(shí)驗(yàn)室管理者不可回避的難題。

一、開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)

1.開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)。作為高校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，除了固定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)外，必然要承擔(dān)在校師生的大量科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，而且微生物實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)決定了試驗(yàn)完成的周期較長(zhǎng)，因此往往是全天、全年不間斷長(zhǎng)期開(kāi)放。

2.服務(wù)面向廣。實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)對(duì)象不僅有本科生、研究生、在校教師還包括校外技術(shù)合作的研究人員。

3.開(kāi)放項(xiàng)目多。實(shí)驗(yàn)室不僅開(kāi)展本科生、研究生課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還承接本科生和研究生的畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。此外，教師的科研實(shí)驗(yàn)也在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

4.微生物菌種繁雜。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的菌種類型和數(shù)量眾多。由于科研實(shí)驗(yàn)的前沿性特征，許多實(shí)驗(yàn)菌種具有不確定性。開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室的以上特點(diǎn)無(wú)疑為實(shí)驗(yàn)室的安全管理帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

二、開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型及原因分析

實(shí)驗(yàn)室安全事故是指因種種不安定因素而在實(shí)驗(yàn)室引發(fā)的，與人們的愿望相違背，使實(shí)驗(yàn)操作發(fā)生阻礙、失控、暫時(shí)或永久停止，并造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的意外事故[1]。基于多年實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)，除了一般性的設(shè)備損壞、被盜，以及實(shí)驗(yàn)室廢棄物環(huán)境污染等方面外，筆者將對(duì)開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室安全事故隱患進(jìn)行歸類，并就其成因逐一進(jìn)行分析。

1.消防安全隱患。微生物實(shí)驗(yàn)室的消防安全隱患主要來(lái)自以下：（1）用電隱患。一方面是供電系統(tǒng)問(wèn)題，主要是供電線路老化，以致漏電著火，也有電容量不足，長(zhǎng)期超負(fù)荷使用導(dǎo)致的事故。另一方面是用電設(shè)備使用不當(dāng)問(wèn)題：①設(shè)備“超期服役”，留下安全隱患，導(dǎo)致失火。②設(shè)備出現(xiàn)故障未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和維修。③長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘記關(guān)閉電源，致使設(shè)備通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，因溫度過(guò)高而失火[2]。（2）用火隱患。操作不慎，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火。（3）高壓容器隱患。高壓蒸汽滅菌器是微生物實(shí)驗(yàn)室的常用設(shè)備，如果未按規(guī)定定期檢驗(yàn)發(fā)生壓力表失靈，安全閥堵塞等情況，極易引發(fā)惡性事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

2.危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患。微生物實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)品安全隱患主要有以下方面：①毒害性危害。普通微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)較少使用劇毒藥品，但許多常用藥品具有毒性。如，作為生物抑制劑的鏈霉素懷疑為致癌劑和突變誘導(dǎo)劑，可導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)，吸入、攝入、皮膚吸收可造成損傷。②腐蝕性危害。實(shí)驗(yàn)室常用的鹽酸、氫氧化鈉、苯酚等試劑，若操作不慎，不僅會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器造成腐蝕性破壞，對(duì)人體組織也會(huì)造成化學(xué)灼傷，使其在4小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)壞死現(xiàn)象，損傷難以痊愈。但由于這些是常用藥品，操作者容易掉以輕心，不按規(guī)程操作，從而釀成嚴(yán)重后果。

3.生物安全隱患。生物安全隱患是微生物實(shí)驗(yàn)室特有的安全隱患，其危害可能產(chǎn)生的后果不亞于其他任何一種安全隱患，2004年11月12日國(guó)務(wù)院頒布了《病原微生物安全管理?xiàng)l例》，說(shuō)明生物安全問(wèn)題已經(jīng)引起了政府和社會(huì)的高度重視，微生物實(shí)驗(yàn)室的管理人員更應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室生物安全管理工作。筆者通過(guò)深入調(diào)查研究，總結(jié)其產(chǎn)生隱患的原因如下：①實(shí)驗(yàn)室環(huán)境條件差，管理不善。微生物實(shí)驗(yàn)室布局不合理，無(wú)清潔區(qū)、緩沖區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)之分，未配置生物安全柜，操作空間不足等都是造成生物污染的誘因[3]。由于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)面向廣，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可能有多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，如果管理不嚴(yán)格，可能因?yàn)樵囼?yàn)樣品混淆導(dǎo)致試驗(yàn)失敗，甚至可能因菌種變異導(dǎo)致嚴(yán)重的危害。②實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄。許多師生認(rèn)為普通微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無(wú)致病性菌種，因此消毒意識(shí)淡薄。但在某些特定條件下，細(xì)菌可能產(chǎn)生變異，由非致病菌轉(zhuǎn)變?yōu)橹虏【?，如果人體感染就非常危險(xiǎn)，特別是身體上有傷口時(shí)危險(xiǎn)性就更大。

4.輻射安全隱患。對(duì)于微生物實(shí)驗(yàn)室，輻射危害的主要來(lái)源是用于消毒操作的紫外線燈。紫外線具有殺滅細(xì)菌的作用，但過(guò)量的紫外線照射可使人體免疫系統(tǒng)受到抑制，引起癌變。一些實(shí)驗(yàn)室對(duì)于紫外線燈開(kāi)關(guān)未進(jìn)行特殊標(biāo)識(shí)，致使學(xué)生誤開(kāi)紫外燈而無(wú)任何防范措施，直接在紫外燈下操作實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致身體損傷。

三、開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

1.安全教育優(yōu)先。絕大多數(shù)安全事故的發(fā)生都與實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)淡薄和安全知識(shí)不足有關(guān)，因此重視安全教育，提高防范意識(shí)應(yīng)放在首位。在新生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前，必須由實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行安全教育，內(nèi)容包括安全操作和各種應(yīng)急措施。在條件具備的情況下，可以制定開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入制度，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng)的各類人員進(jìn)行必要的安全培訓(xùn)并考核，獲得實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入資質(zhì)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，以確保事前的安全教育不缺失。

2.完善制度為重。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，安全事故的防范重在規(guī)章制度的完善。制定制度容易，執(zhí)行制度才是關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室難管理往往不是因?yàn)橹贫ǖ闹贫忍?，而是因?yàn)楸O(jiān)督管理不到位，導(dǎo)致規(guī)章制度如同虛設(shè)，所以要落實(shí)制度，必須抓好監(jiān)督管理。

3.規(guī)范操作是目的。事前教育，規(guī)章制度的執(zhí)行都是為了最終保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作能夠規(guī)范。如果實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的操作都能夠按照實(shí)驗(yàn)流程、儀器設(shè)備操作規(guī)程正確操作，則安全隱患就可以降低到最低水平。因此，讓每個(gè)學(xué)生和工作人員都能在了解實(shí)驗(yàn)流程、熟悉儀器操作后才正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)十分重要。

4.硬件改善是保證。硬件條件是實(shí)驗(yàn)室安全的物質(zhì)保證，涉及實(shí)驗(yàn)室安全的硬件改善是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的重要內(nèi)容。首先，要保證充足的通用安全設(shè)施配備；其次，要保證高品質(zhì)專業(yè)環(huán)保設(shè)施及個(gè)體防護(hù)裝置的到位；最后，要保證安全標(biāo)識(shí)全覆蓋。

做好實(shí)驗(yàn)室安全工作，是高校平穩(wěn)、有序發(fā)展的根本要求，也是保障師生員工的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全的首要任務(wù)。面對(duì)開(kāi)放性微生物實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面的復(fù)雜性和迫切性，管理者必須要按照“以人為本”的原則，首先以人的生命健康為本，優(yōu)先保證資源配置，完善規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)相關(guān)措施。安全無(wú)小事，穩(wěn)定是保障，安全穩(wěn)定是高?？焖侔l(fā)展，建設(shè)和諧校園、平安校園的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室安全工作作為高校安全工作的組成部分，應(yīng)成為高校安全工作的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

1.1對(duì)象

衢州市現(xiàn)有批準(zhǔn)取得資格的32家艾滋病檢測(cè)篩查實(shí)驗(yàn)室。

1.2方法

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地察看，并查閱檢測(cè)資料。

1.3督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《全國(guó)艾滋病檢測(cè)技術(shù)規(guī)范》《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》等制定督導(dǎo)檢查表。

1.4統(tǒng)計(jì)分析

采用Excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述。

2結(jié)果

2.1艾滋病檢測(cè)篩查實(shí)驗(yàn)室分布

衢州市現(xiàn)有批準(zhǔn)取得資格的艾滋病檢測(cè)篩查實(shí)驗(yàn)室共32家，分別屬疾控系統(tǒng)5家、醫(yī)院21家、監(jiān)獄戒毒系統(tǒng)5家和血站1家。

2.2評(píng)估結(jié)果

把實(shí)驗(yàn)室接收樣品到出具檢測(cè)報(bào)告的全部工作和管理過(guò)程分解成10項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)實(shí)施評(píng)估;另外對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全和質(zhì)量管理方面作專門考評(píng)。32家實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理符合率達(dá)90%以上;計(jì)量檢測(cè)儀器檢定/校準(zhǔn)、健康監(jiān)護(hù)和樣品庫(kù)管理方面有所不足，規(guī)范管理符合率在70%～90%;檢驗(yàn)人員乙肝疫苗免疫接種、樣品唯一編碼和配備洗眼裝置方面問(wèn)題較多，規(guī)范管理符合率在60%以下。

2.3實(shí)驗(yàn)室盲樣室間比對(duì)結(jié)果

衢州市參加實(shí)驗(yàn)室盲樣室間比對(duì)的32家篩查實(shí)驗(yàn)室定性和定量均符合要求。綜合上報(bào)的檢測(cè)報(bào)告及原始記錄情況，30家單位獲得優(yōu)秀，1家單位獲得良好，1家獲得合格。

3討論

篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

中圖分類號(hào)：TP308

隨著計(jì)算機(jī)成為生產(chǎn)生活各個(gè)領(lǐng)域重要的工具，與計(jì)算機(jī)技術(shù)或其應(yīng)用有關(guān)的課程在我校各專業(yè)的課程設(shè)置中所占的比例越來(lái)越大，這些課程的教學(xué)都要以計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)設(shè)備，加大了機(jī)時(shí)需求量的增加與設(shè)備資源欠缺的矛盾。而由于場(chǎng)地、資金等種種原因，例如我們學(xué)校共有三個(gè)機(jī)房，每個(gè)機(jī)房里有99臺(tái)機(jī)器，但一般情況都不能全部利用，總有這樣那樣的問(wèn)題，甚至有時(shí)只能保證七十幾臺(tái)保證使用，這樣對(duì)于一些合班課上課就會(huì)出現(xiàn)不能滿足人手一機(jī)的情況，機(jī)房的建設(shè)速度相對(duì)滯后，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，機(jī)房每天八節(jié)課為正常的工作負(fù)荷，部分機(jī)房周末、晚上也要運(yùn)作，仍不能滿足教學(xué)的需要，只能按比例定量分配機(jī)時(shí)，影響了教學(xué)效果，而且，機(jī)房的超負(fù)荷運(yùn)作，增加了機(jī)房維護(hù)的難度，影響了機(jī)臺(tái)的完好率。在這里我將針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況探討實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理。

1 高職高專院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視不夠

在高校的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和二級(jí)單位的負(fù)責(zé)人不重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，而且很多單位的實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)象更為普遍。一些實(shí)驗(yàn)室年久不進(jìn)行更新，一些機(jī)器系統(tǒng)老化，無(wú)法維修與維護(hù)，并且無(wú)法進(jìn)行程序的安裝與設(shè)置，他們片面的認(rèn)為：學(xué)校是教學(xué)單位，只要搞好教學(xué)就行，沒(méi)必要過(guò)分地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。由于存在這種認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的投資建設(shè)受到一定程度的影響。但是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要步驟，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教學(xué)在許多高校中多數(shù)還是操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，多學(xué)勤練才能學(xué)生掌握更多的操作技對(duì)，所以不能將學(xué)生被束縛在教師制定的框架中，要讓學(xué)生在實(shí)踐中出真知，更大的提高他們的創(chuàng)新能力。我們學(xué)校專業(yè)很多，而且有高職的學(xué)生，對(duì)高職學(xué)生我們不能完全按高專學(xué)生一樣要求，很多實(shí)驗(yàn)室教學(xué)缺少綜合性與創(chuàng)新性僅體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性。很多時(shí)候某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的專業(yè)和課程開(kāi)放，所以經(jīng)常出現(xiàn)資料不匹配。而不同實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，這就要求我們不斷的完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，不但要更新硬件，同時(shí)也要不斷的更新軟件系統(tǒng)，使實(shí)踐教學(xué)跟上理論教學(xué)的步伐。

1.2 存在安全隱患

做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，保證實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，保證國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失，是實(shí)驗(yàn)室重中之重的事問(wèn)題，管家理實(shí)驗(yàn)室的人員一定要把實(shí)驗(yàn)的安全工作做好，這是確保教學(xué)和科研工作正常進(jìn)行的唯一前提條件。所以我們要定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，嚴(yán)格遵守安全用電，不亂插電源及對(duì)危險(xiǎn)品的保管一定要到位，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)上報(bào)，如果本實(shí)驗(yàn)室無(wú)法整改就要報(bào)到學(xué)校，申請(qǐng)給矛解決。對(duì)于我們機(jī)房的儀器設(shè)備。我們要分門別類的做好統(tǒng)計(jì)，如果設(shè)備老化，超負(fù)荷也可能造成安全隱患，所以我們要注意觀察，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免電器火災(zāi)。一些高校有供電設(shè)備設(shè)施陳舊，線路老化，亂搭亂接等現(xiàn)象，這種做法十分危險(xiǎn)，容易引起電路起火，所以實(shí)驗(yàn)室滅火器的配備一定要齊全，所以當(dāng)有突況時(shí)我們要及時(shí)切斷電源，每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束也要及是關(guān)掉電源，關(guān)好門窗，如有電線破損要及時(shí)維修。不允許把易燃、易爆等危險(xiǎn)品帶到實(shí)驗(yàn)室，并不能在實(shí)驗(yàn)室里使用電爐燒水實(shí)驗(yàn)用電器要進(jìn)行統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室人員要熟悉使用消防器材，發(fā)現(xiàn)失效應(yīng)及時(shí)更換。一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室分布安排不夠合理，，隨意擺放儀器設(shè)備，這樣把安全出口都擋住了，不益于我們通行，實(shí)驗(yàn)室人員要提高防范知識(shí)，如果沒(méi)有專門的部門、沒(méi)有專業(yè)人員對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，就會(huì)造成巨大隱患。同時(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，也是我們實(shí)驗(yàn)室安全的一個(gè)重大問(wèn)題，學(xué)生未真正重視。當(dāng)發(fā)生意外時(shí)也不會(huì)有相當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，一旦出現(xiàn)緊急情況便手足無(wú)措，不能使事故消滅或減免到最小，從而避免釀成大的事故。

2 高職高專院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理改革的建議

2.1 健全和完善安全管理制度

作為各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容便是安全管理，實(shí)施過(guò)程中建立和健全安全規(guī)章制度是安全管理必不可少的內(nèi)容。為保證實(shí)驗(yàn)室安全必須制定相應(yīng)的安全管理制度，例如：安全應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、崗位安全責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室定期安全排查制度等。

在各種安全制度中，崗位責(zé)任制的建設(shè)尤為重要，明確崗位分工及責(zé)任，實(shí)行安全管理，建立安全責(zé)任制。要求每位實(shí)驗(yàn)室教師和學(xué)院簽訂安全責(zé)任書。有的儀器操作使用人員對(duì)儀器的保養(yǎng)和維護(hù)不重視，甚至對(duì)儀器使用說(shuō)明都沒(méi)認(rèn)真研究，使用儀器做不到遵守操作規(guī)程，儀器的使用壽命受到影響，甚至對(duì)儀器的造成行為損壞。壞的儀器設(shè)備得不到及時(shí)檢修，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)和科研工作。若無(wú)明確、嚴(yán)格的安全責(zé)任制，會(huì)產(chǎn)生推諉、扯皮、拖拉等現(xiàn)象，致使人為不安全因素大大提高，許多安全隱患由此而生。

2.2 環(huán)境衛(wèi)生與防塵。

計(jì)算機(jī)在工作的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一定的靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)，加上電源和CPU風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的吸力，會(huì)將懸浮在空氣中的灰塵顆粒吸進(jìn)機(jī)箱并滯留在板卡上。如果不定期清理，灰塵將越積越多，嚴(yán)重時(shí)，甚至?xí)闺娐钒宓慕^緣性能下降，引來(lái)短路等問(wèn)題，造成硬件故障。建議要求學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須穿鞋套、下課值日生清理實(shí)驗(yàn)室垃圾，一天課程結(jié)束后還要安排相應(yīng)人員對(duì)地面、主機(jī)、桌面、顯示器等地方灰塵認(rèn)真清掃。同時(shí)定期要做徹底清掃排除平時(shí)留下的衛(wèi)生死角，這樣更有利于延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它涉及到實(shí)驗(yàn)員、教師、學(xué)生、設(shè)備以及部門之間制度的制定、落實(shí)等諸多方面，沒(méi)有嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法是管理不好的。

3 總結(jié)

隨著技術(shù)、設(shè)備的不斷更新，掌握一些計(jì)算機(jī)常見(jiàn)故障檢測(cè)和排除的相關(guān)知識(shí)和技巧，做好相應(yīng)的管理方案，并規(guī)范認(rèn)真的維護(hù)，在工作中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷研究探索，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的要求也在不斷發(fā)展變化，從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的老師只有應(yīng)用先進(jìn)的管理模式和理念，發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代高校教育中舉足輕重的作用。

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篇8

1民族地區(qū)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展中普遍存在的問(wèn)題

1.1質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)不足，實(shí)驗(yàn)室文化欠缺。轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，國(guó)家對(duì)民族地區(qū)高校投入的建設(shè)資金更多的用于實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)及儀器設(shè)備建設(shè)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)重視不足，且在基礎(chǔ)建設(shè)方面，由于處在民族地區(qū)的特殊關(guān)系，對(duì)于建設(shè)規(guī)劃的定位和學(xué)科建設(shè)之間的銜接等方面還有待改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)和儀器設(shè)備建設(shè)是新型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的兩大重要組成部分，兩者處于同等重要的地位，統(tǒng)稱為軟件建設(shè)和硬件建設(shè)。硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟環(huán)境建設(shè)是保障，縱觀國(guó)內(nèi)外各知名高校，在其發(fā)展過(guò)程的不同階段，實(shí)驗(yàn)室用于基礎(chǔ)教學(xué)的儀器設(shè)備并不一定是最先進(jìn)的，但其實(shí)驗(yàn)室的文化氛圍一定是可以推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的。1.2管理體制不完善，缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。目前高校負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全管理的相關(guān)部門主要是保衛(wèi)處及儀器設(shè)備管理部門如設(shè)備管理處等，很多從專科階段向本科階段轉(zhuǎn)型的學(xué)校甚至沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室管理處或者專門負(fù)責(zé)環(huán)保的部門，所以很多新建本科院校在發(fā)展階段對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理存在專門負(fù)責(zé)的部門少，安全管理部門無(wú)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行具體的專業(yè)化管理。同時(shí)缺少負(fù)責(zé)校級(jí)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，目前負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大多為兼任，實(shí)驗(yàn)室安全工作只是其眾多工作職責(zé)范圍內(nèi)的其中之一，處于從屬地位，與國(guó)外高校負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的工作人員相較，我國(guó)高校特別是處于發(fā)展中的新建高校，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的人員數(shù)量極少，且普遍缺少專業(yè)訓(xùn)練，這也在一定程度上導(dǎo)致了近年來(lái)實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻發(fā)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于專業(yè)安全管理人員的缺乏，實(shí)驗(yàn)室設(shè)立的各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度普遍存在可操作性不高，很難落到實(shí)處等問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施建設(shè)再完備，沒(méi)有一套科學(xué)、可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室安全及儀器設(shè)備管理制度，實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)態(tài)管理和靜態(tài)管理達(dá)不到和諧統(tǒng)一，就無(wú)法確保安全設(shè)備的可持續(xù)、高效運(yùn)行。1.3安全教育不足，安全意識(shí)缺乏。自然界中任何事情的發(fā)生都有其因果關(guān)系可循，對(duì)于近年來(lái)各高校實(shí)驗(yàn)室頻發(fā)的實(shí)驗(yàn)室安全事故同樣如此。根據(jù)李志紅對(duì)從2001年以來(lái)國(guó)內(nèi)高校發(fā)生的100起實(shí)驗(yàn)室安全事故的事故類型及原因等分析表明，實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因90%是人的因素。近年來(lái)國(guó)內(nèi)各高校對(duì)科研人員的科研成果重視程度過(guò)高，但對(duì)科研人員的安全意識(shí)培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的本科生、碩士研究生甚至是博士都存在安全意識(shí)淡薄，只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，忽視實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不安全因素，從而釀成慘劇，這種現(xiàn)象在新建本科院校中同樣存在。實(shí)驗(yàn)教師對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生安全教育不足，安全教育內(nèi)容所占比重太少，且教育形式較單一，使學(xué)生重視程度不夠，沒(méi)有讓學(xué)生在安全教育中獲得足夠的、切實(shí)有用的安全知識(shí)和安全操作技能。同時(shí)，部分教師安全責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中可能存在的安全隱患未及時(shí)采取安全防范措施，對(duì)于學(xué)生的不安全行為未及時(shí)覺(jué)察并制止，對(duì)于環(huán)境的不安全狀態(tài)未及時(shí)消除，從而未能盡早阻斷并避免安全事故的發(fā)生及發(fā)展。1.4民族地區(qū)發(fā)展相對(duì)滯后，實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)安全設(shè)備建設(shè)不足。處在民族地區(qū)發(fā)展中的高校長(zhǎng)期以來(lái)受到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后的影響，在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及安全基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上存在不足，近年來(lái)雖然在國(guó)家對(duì)西部高校建設(shè)專項(xiàng)資金以及各種扶持政策下，實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備得到了補(bǔ)充和提高，但安全建設(shè)本身在國(guó)內(nèi)起步較晚，又處于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的從屬地位，所以民族地區(qū)新建本科院校的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)安全設(shè)備建設(shè)仍存在很大的發(fā)展空間。

2民族地區(qū)新建本科院校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)策略

2.1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全工作體制建設(shè)，明確實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任。實(shí)驗(yàn)室安全管理體制不健全，管理機(jī)構(gòu)五花八門，職責(zé)交叉劃分，多部門同時(shí)管理等問(wèn)題不僅存在于民族地區(qū)新建的發(fā)展中高校，長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)內(nèi)很多高校實(shí)驗(yàn)室都存在此類問(wèn)題。同時(shí)，民族地區(qū)新建本科院校由于處在轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，與其他高校一樣存在安全責(zé)任不明確，安全管理制度執(zhí)行不力，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全制度很難落實(shí)等方面的問(wèn)題。因此，加強(qiáng)安全工作各項(xiàng)體制建設(shè)，完善切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，才能保障實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的順利進(jìn)行。2.1.1完善實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)建立可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理組織框架，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全做到“全覆蓋、高深度、零容忍”管理，在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)及安全管理的每個(gè)方面體現(xiàn)“以人為本”的原則，將人身安全置于實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的首要位置。建議民族地區(qū)新建本科院校在實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)建設(shè)方面以國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)設(shè)置為典范，建立專門的校級(jí)層面的實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)，管理機(jī)構(gòu)成員應(yīng)為接受實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)的有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃及科學(xué)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)和日常的安全管理，承擔(dān)有專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)特別是生物、化學(xué)等有危險(xiǎn)性、有污染的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的院（系）應(yīng)該設(shè)立“實(shí)驗(yàn)安全與環(huán)境事務(wù)”管理小組，由院（系）主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組長(zhǎng)，小組成員應(yīng)具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)技能，具有應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)安全各種突發(fā)事件的能力。該小組負(fù)責(zé)所在院（系）的實(shí)驗(yàn)室日常安全及環(huán)保工作。生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要以每個(gè)實(shí)驗(yàn)室為基本單位，將安全責(zé)任落實(shí)到人，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的安全責(zé)任心和使命感?？傊瑢?shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該從上到下，建立“校級(jí)—院（系）級(jí)—實(shí)驗(yàn)室級(jí)”三層管理機(jī)制，層層落實(shí)安全責(zé)任人，學(xué)校與相應(yīng)的院（系）、院（系）與各生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室與進(jìn)入該室的每個(gè)學(xué)生，層層簽訂安全責(zé)任書，將安全責(zé)任落實(shí)到與實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的每個(gè)人，明確各個(gè)安全相關(guān)崗位的工作職責(zé)、范圍和內(nèi)容。積極貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。2.1.2施行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度民族地區(qū)新建本科院校由于所處地理位置的特殊性，導(dǎo)致所招收學(xué)生的知識(shí)層次比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)同類高校的學(xué)生相對(duì)低些?；旧蠈W(xué)生在初、高中階段都未進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室，所以進(jìn)入高校初進(jìn)實(shí)驗(yàn)室既好奇又恐懼，這就要求學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前進(jìn)行必要的安全基礎(chǔ)知識(shí)教育及安全基本技能培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建適合本校教學(xué)實(shí)際的切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容體系，對(duì)不同專業(yè)、知識(shí)層次不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)室安全教育。在每年九月份新生入學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)課之前，相關(guān)院（系）應(yīng)組織新生及新進(jìn)教職工參加實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)及考核，未通過(guò)考核的學(xué)生不能如期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，只有繼續(xù)培訓(xùn)直至考核合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，為提高新進(jìn)教職工的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)及安全技能，新進(jìn)教職工只有通過(guò)考核后方可教授相應(yīng)課程，否則不予通過(guò)試用期。2.2推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)。新建本科院校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)要遵循“科學(xué)性、合理性、先進(jìn)性、階段性、共享性”的基本宗旨，秉承“目的明確、合理規(guī)劃、切實(shí)可行、資源利用率最大化”的原則，結(jié)合新建高校實(shí)驗(yàn)室占地面積緊張，安全儀器設(shè)備不足，實(shí)驗(yàn)安全師資隊(duì)伍短缺的現(xiàn)狀，最大限度的提高現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室各類安全資源的使用率。對(duì)于之前在?？齐A段建立的各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，為滿足本科之后師生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研創(chuàng)新的需求，將相同或相近學(xué)科實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理規(guī)劃和整合，改進(jìn)?？齐A段實(shí)驗(yàn)室分散、重復(fù)的特點(diǎn)，使本科后的實(shí)驗(yàn)室更具有系統(tǒng)性。對(duì)于新建實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理統(tǒng)籌安排，既要立足實(shí)際，又要滿足升本之后實(shí)驗(yàn)室對(duì)于學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需要，最重要的是要考慮到升本后學(xué)生科研積極性高、實(shí)驗(yàn)類型多樣化情況下的實(shí)驗(yàn)安全。根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)特點(diǎn)不同，進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)、建設(shè)和安全硬件設(shè)施的購(gòu)置，并根據(jù)實(shí)際條件及需要，將現(xiàn)代化技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)建設(shè)和安全管理中。

3強(qiáng)化安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)

針對(duì)民族地區(qū)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)欠缺，安全意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，應(yīng)采取多種必要途徑加強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)教育和培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)傳播的途徑有很多，最為傳統(tǒng)的是學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前統(tǒng)一開(kāi)展的安全知識(shí)講座或安全培訓(xùn)。這種傳統(tǒng)方式的安全教育學(xué)生被動(dòng)接受，積極性不高，教育效果不好。為了改變傳統(tǒng)安全教育枯燥乏味的形式，民族地區(qū)新建本科院校的實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)從軟環(huán)境建設(shè)著手，培育良好的校園安全文化氛圍，開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。4結(jié)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)室安全是高校學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前必須掌握的一項(xiàng)基本技能，是民族地區(qū)新建高校在建設(shè)及發(fā)展中應(yīng)置于首要地位的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)及管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的長(zhǎng)期工程，必須秉承“安全第一、預(yù)防為主”的原則，建立合理有效的安全管理工作體制，推行科學(xué)性、規(guī)范化、可操作性強(qiáng)的安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化安全教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，確?！鞍踩ㄔO(shè)無(wú)漏洞，安全管理重細(xì)節(jié)，安全教育有實(shí)效”。確保實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐水平和創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高。

作者:王仕英 單位:阿壩師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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篇9

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室安全；實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀；管理實(shí)踐

高校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要基地，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)科研水平、展示學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。高校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分，又是維護(hù)學(xué)校教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)等工作正常開(kāi)展的必要保障，實(shí)驗(yàn)室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關(guān)，是和諧校園建設(shè)的前提之一。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室的種類和數(shù)量不斷增加，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，功能逐步提升，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研活動(dòng)日趨頻繁，各種實(shí)驗(yàn)安全隱患日益凸現(xiàn)，已引起高校自身和社會(huì)各界的高度關(guān)注。作為實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，建設(shè)教學(xué)科研正常運(yùn)行及不斷創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室安全保障體系，是高校實(shí)驗(yàn)室管理職能部門不可忽視的一項(xiàng)重要工作。

一、實(shí)驗(yàn)室的安全事故

高校實(shí)驗(yàn)室具有財(cái)產(chǎn)集中、技術(shù)密集、危險(xiǎn)性相對(duì)集中、人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜和高級(jí)人才集中等特點(diǎn)，因此高校實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括防火、防盜、防爆、防輻射等。高校實(shí)驗(yàn)室安全事故主要分為如下。

1.火災(zāi)事故。造成這類事故的主要原因有：忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器具通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，溫度過(guò)高，引起著火；操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；供電線路老化，超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火；亂扔煙頭，引起著火等。這類事故的發(fā)生具有普遍性，任何實(shí)驗(yàn)室都可能發(fā)生。

2.設(shè)備損壞事故。造成事故的主要原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)造成設(shè)備損壞；高速運(yùn)動(dòng)的設(shè)備因不慎操作而發(fā)生碰撞或擠壓，導(dǎo)致設(shè)備受損。這類事故多發(fā)生在用電的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

3.設(shè)備或技術(shù)被盜事故。造成這些事故發(fā)生的主要原因是：實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)大，設(shè)備和技術(shù)管理難度大，實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)薄弱，讓犯罪分子有機(jī)可乘。這類事故是實(shí)驗(yàn)室安全常發(fā)事件，不僅造成了財(cái)產(chǎn)損失，影響了實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至有可能造成核心技術(shù)的外泄。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略

1.建立、健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度。明確安全職責(zé)。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制不順，管理機(jī)構(gòu)參差不齊，職責(zé)不統(tǒng)一，職能交叉、多頭管理的現(xiàn)象還比較突出，安全責(zé)任不明，安全制度不完善，安全檢查不力等管理體制和機(jī)制上的問(wèn)題還大量存在。多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的安全管理職能部門是保衛(wèi)處，一方面，由于學(xué)校保衛(wèi)部門缺少專業(yè)技術(shù)人員，很難實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全的專業(yè)管理；另一方面，由于保衛(wèi)部門和實(shí)驗(yàn)室管理部門之間職責(zé)劃分不夠明確或者由于部門之間的溝通協(xié)調(diào)不足，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理往往成了校園安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。另外，由于高校的擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)室緊張甚至超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的情況非常突出，致使實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度沒(méi)有落到實(shí)處，現(xiàn)有制度執(zhí)行不力或缺乏檢查督促。實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和規(guī)范的校園安全行政管理制度；設(shè)立專門的管理部門，建成分級(jí)負(fù)責(zé)、考核科學(xué)，制約有力、完善的安全責(zé)任體系，明確各自的職責(zé)，合理分工，合力共抓落實(shí)，抓監(jiān)督，將實(shí)驗(yàn)室安全納入規(guī)范化、制度化管理的良性軌道，確保實(shí)驗(yàn)室安全有法可依，有章可循。

2.加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及防范技能。安全觀念不強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄、安全技術(shù)水平低下、安全知識(shí)欠缺、安全素質(zhì)教育與培訓(xùn)的缺乏是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的一個(gè)普遍問(wèn)題。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們應(yīng)有防患于未然的安全意識(shí)。大力加強(qiáng)安全教育，倡導(dǎo)安全文化，通過(guò)開(kāi)設(shè)通識(shí)選修課，構(gòu)建網(wǎng)上安全知識(shí)普及教育信息系統(tǒng)，真正把安全教育作為一種常態(tài)教育，納入大學(xué)生始業(yè)教育和教職員工崗前培訓(xùn)的內(nèi)容；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平生員工的安全防范意識(shí)與技能。

3.注重實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境文化氛圍建設(shè)。從提高全員安全文化素質(zhì)人手，通過(guò)有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展一些重視情感融入和親和力，變強(qiáng)制灌輸為潛移默化，化枯燥無(wú)味為趣味橫生的安全活動(dòng)，著力營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的文化氛圍，是提高師生員工安全意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念的有效途徑。良好的校園安全文化可以讓師生在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中接受安全教育和熏陶，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境文化氛圍是校園安全文化建設(shè)的重要手段和措施之一。通過(guò)編寫印發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全技能手冊(cè)、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面影響師生員工，幫助他們樹(shù)立安全責(zé)任感和安全價(jià)值觀，提高他們的安全素養(yǎng)，加強(qiáng)他們的安全責(zé)任心和使命感，使其自覺(jué)滿足學(xué)校對(duì)安全健康的要求。

三、我校實(shí)驗(yàn)室安全管理探索與實(shí)踐

1.規(guī)范基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).杜絕實(shí)驗(yàn)室安全隱患。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件。我校高度重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，從源頭抓起，把安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)納入實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)中，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入力度，在實(shí)驗(yàn)室新建、擴(kuò)建過(guò)程中，以保證安全為前提，按專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，充分考慮實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)、建設(shè)、儀器設(shè)備的購(gòu)置和安放及實(shí)驗(yàn)室水、電、氣等管線設(shè)施的規(guī)范、完善問(wèn)題。

2.建章立制。完善安全管理網(wǎng)絡(luò)。制度完善健全、科學(xué)合理、切實(shí)可行，實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)才能有法可依，有章可循。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全發(fā)展的新形勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況組織專家和管理人員修訂相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全制度。制訂了操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則和配套制度，建立了環(huán)境設(shè)施規(guī)范使用、安全檢查防護(hù)維修制度。我校還實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任追究制，職責(zé)分明，責(zé)任到人。實(shí)驗(yàn)室安全是一個(gè)由多方面工作構(gòu)成的整體，需要有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和管理模式來(lái)進(jìn)行歸口管理。設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理具體由實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全的日常管理。保衛(wèi)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室消防等公共安全。

3.轉(zhuǎn)變安全管理模式。加強(qiáng)安全教育。招生規(guī)模的擴(kuò)大、素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度的加大，在新形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)室安全工作迫切需要我們積極轉(zhuǎn)變安全管理模式，倡導(dǎo)安全服務(wù)，把工作重點(diǎn)放在預(yù)防上，加大實(shí)驗(yàn)室安全管理的廣度和深度，利用信息化、科學(xué)技術(shù)和文化手段，變事后型為預(yù)防型的管理，要從傳統(tǒng)的行政手段、常規(guī)的監(jiān)督檢查，發(fā)展到現(xiàn)代的法治手段、科學(xué)手段和文化手段，要從基本的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，發(fā)展到以人為本，利用科學(xué)技巧與方法的管理。

“安全第一，預(yù)防為主”是千百年來(lái)無(wú)數(shù)血的事實(shí)形成的教訓(xùn)，預(yù)防工作，教育為先。我校十分重視實(shí)驗(yàn)室安全教育，將安全教育納入新生的始業(yè)教育，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)準(zhǔn)人制，并將培訓(xùn)及其考試制度化，與學(xué)生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的先決條件。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。為了充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范效應(yīng)和權(quán)威效應(yīng)，教育對(duì)象范圍從師生、基層領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)展至學(xué)校決策層領(lǐng)導(dǎo)，以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重視。各院系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)安全知識(shí)培訓(xùn)，將實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和技能納入實(shí)驗(yàn)考核的范圍，并給以學(xué)分承認(rèn)，切實(shí)提高師生員工的安全意識(shí)和重視。

篇10

【關(guān)鍵詞】放射性同位素 安全管理 制度完善

一、前言

高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作是學(xué)校教學(xué)、科研順利進(jìn)行和學(xué)校穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作。隨著我國(guó)核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，放射性同位素在高校中的應(yīng)用也日益頻繁，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，放射性同位素種類和數(shù)量也不斷增加，在新的管理形式下，對(duì)我們管理者也提出了新的課題和要求。

二、放射性同位素管理存在的問(wèn)題

1.管理體制不順暢

現(xiàn)階段，許多高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作都由保衛(wèi)處、設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處或負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)保的部門及院、系負(fù)責(zé)，形成了管理部門多，體制相對(duì)松懈的局面。由于部門之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)管理盲區(qū)，不僅管理機(jī)構(gòu)之間產(chǎn)生不必要的摩擦，降低了管理的效率，而且容易出現(xiàn)互相推委，導(dǎo)致“三不管”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2．管理制度不健全

由于部分高校管理人員缺乏專業(yè)水平和技能，又不能主動(dòng)及時(shí)的對(duì)國(guó)家新的法律、法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，近而，不能根據(jù)本校的實(shí)際情況制定合理規(guī)范的輻射安全管理制度，存在制度框架不合理，內(nèi)容滯后，職責(zé)不明確，要求不夠細(xì)化的情況。

3.安全意識(shí)淡薄，教育培訓(xùn)不足

（1）安全意識(shí)淡薄

安全意識(shí)淡薄一直都是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，尤其輻射安全防范意識(shí)淡薄更是不容忽視的問(wèn)題。從輻射安全事故發(fā)生的原因分析，最直接的就是管理和操作人員的不安全行為。

（2）缺少技術(shù)培訓(xùn)和安全教育

安全意識(shí)淡薄的根源在于技術(shù)教育的欠缺。輻射安全教育和培訓(xùn)不足是目前高校普遍存在且不容忽視的問(wèn)題。

4.管理成本提高，經(jīng)費(fèi)投入不足

放射源在高校教學(xué)、科研中廣泛應(yīng)用，放射源的種類、數(shù)量也不斷增加，輻射場(chǎng)所不斷改建、擴(kuò)建，不僅加大了管理的難度，更提高了管理成本，可是對(duì)放射源的管理經(jīng)費(fèi)投入沒(méi)有提高，是一個(gè)困惑著放射源管理工作的嚴(yán)重問(wèn)題。

1.明確管理職能，落實(shí)安全管理責(zé)任

建議成立校一級(jí)的輻射安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管校長(zhǎng)任小組組長(zhǎng)，保衛(wèi)處、設(shè)備處等職能單位負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，使用單位的實(shí)驗(yàn)室主任或行政領(lǐng)導(dǎo)為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校放射性同位素管理的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)工作，包括制定規(guī)章制度，日常檢查監(jiān)督，明確安全管理責(zé)任，與校，院（所），系，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)責(zé)任人逐級(jí)簽訂責(zé)任書。

2.完善管理制度，積極監(jiān)督落實(shí)

高校應(yīng)制定放射性同位素與射線裝置管理辦法，用學(xué)校紅頭文件的形式明確管理機(jī)構(gòu)、職能和放射性安全管理工作的要求。應(yīng)制定放射性物品購(gòu)置、存放、領(lǐng)用、使用、廢物處理、退役等具體管理細(xì)則。細(xì)則中應(yīng)明確規(guī)定，購(gòu)置、報(bào)廢放射源等事務(wù)必須經(jīng)“領(lǐng)導(dǎo)小組”批準(zhǔn)才能執(zhí)行，不允許任何單位擅自購(gòu)置或報(bào)廢處理放射性物品。主管職能部門在制度實(shí)施后要定期或不定期對(duì)使用單位進(jìn)行檢查，填寫檢查記錄。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的單位，應(yīng)立刻暫停其放射性工作資格，并根據(jù)情況進(jìn)行處罰。

3．充分利用先進(jìn)的安防設(shè)備，建立突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)充分利用先進(jìn)的安防設(shè)備，堅(jiān)決禁止安防設(shè)備閑置不用、資源浪費(fèi)現(xiàn)象。各院校都應(yīng)配備固定式或便攜式的輻射監(jiān)測(cè)儀。每一個(gè)放射性工作人員都應(yīng)佩戴個(gè)人劑量?jī)x并定期檢查，個(gè)人劑量顯示超標(biāo)的工作人員停止其從業(yè)資格，必須再次經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)，合格后方可上崗。放射性庫(kù)房的入侵報(bào)警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)有定期的檢查、維護(hù)記錄，必須保證入侵報(bào)警靈敏，視頻監(jiān)控有保存15天以上圖像功能。各實(shí)驗(yàn)室都必須針對(duì)自身特點(diǎn)制訂詳細(xì)的輻射事故應(yīng)急處理預(yù)案，并上報(bào)主管職能部門備案。應(yīng)急處理預(yù)案應(yīng)明確扼要，并注明相關(guān)責(zé)任人的聯(lián)系方式，懸掛于實(shí)驗(yàn)室顯著位置，以便發(fā)生事故時(shí)立刻可見(jiàn)。主管職能部門最少一年組織一次安全事故應(yīng)急處理演習(xí)。

4.加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn)，開(kāi)展各種形式的安全教育

(1)組織輻射工作人員培訓(xùn)，提高工作人員操做技能和水平，做到工作人員持證上崗。

(2)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作人員和教師進(jìn)行輻射安全和環(huán)保教育，提高輻射安全意識(shí)和防護(hù)能力。

(3)對(duì)學(xué)生的輻射安全和環(huán)保教育。把輻射安全教育做為安全教育的重要內(nèi)容，落實(shí)到學(xué)分。強(qiáng)化學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解放射性等方面的知識(shí)，并提高實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握事故救援與自救技能。

(4)熟記放射性操作規(guī)程，定期組織師生進(jìn)行事故應(yīng)急演練。

學(xué)校的科學(xué)發(fā)展必須以有效的安全投入為前提，同時(shí)還要提高安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任制，完備安全設(shè)施，安全管理體制才能有的放矢，安全教育才能落實(shí)到具體實(shí)踐中，安全事故才能得以有效避免，學(xué)校才能穩(wěn)步地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]許嘉民，李建民，梁惠等.安全投入在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中的重要作用，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理.2006. 23（2）：118-120.

[3]王艷麗.高校實(shí)驗(yàn)室安全管理小議.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007，（455）：64.