導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇計(jì)算機(jī)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用，使人們的生活日新月異。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)源于計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的產(chǎn)生，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究構(gòu)想發(fā)端于1950年，但使用計(jì)算機(jī)繪圖的最早記錄是在1963年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的研究人員伊凡·蘇澤蘭在美國(guó)計(jì)算機(jī)聯(lián)合會(huì)會(huì)議上發(fā)表了名為《畫(huà)板》的博士論文，從而開(kāi)始了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程。他從1950年開(kāi)始著手開(kāi)發(fā)通過(guò)圖形技術(shù)來(lái)處理人與電腦交互對(duì)話的操作系統(tǒng)。1963年，這套以電腦主機(jī)、顯示屏、光電筆和鍵盤(pán)為工具的圖形畫(huà)線系統(tǒng)得到實(shí)現(xiàn)。這套圖形畫(huà)線系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)了許多計(jì)算機(jī)繪圖的基本思想和技術(shù)，使用戶(hù)可以運(yùn)用電腦畫(huà)出直線、復(fù)雜曲線以及簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)部件。

最初CAD被解釋為“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，由于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)在設(shè)計(jì)上的作用是替代傳統(tǒng)手工繪圖的一種新工具，但隨著后來(lái)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，CAD的含義也在不斷變化擴(kuò)展，隨著20世紀(jì)70年代像素的產(chǎn)生、80年代三維曲面造型系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)等，使電腦繪圖從只能用“線”這一基本繪制元素發(fā)展到可以用點(diǎn)、面、體進(jìn)行繪制計(jì)算機(jī)圖形，從而使CAD的含義也發(fā)展成現(xiàn)在人們比較熟知的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)這個(gè)概念了。1970年的威尼斯雙年展首次接納了計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品，這也標(biāo)志著新的視覺(jué)藝術(shù)形式的誕生得到了社會(huì)的承認(rèn)。

我國(guó)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)起源于20世紀(jì)70年代。與國(guó)外計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展的軌跡相似，國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的研究與應(yīng)用基本上是從各高等院校發(fā)展起來(lái)的。20世紀(jì)90年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，逐漸得到人們的重視。

二、我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代重要的技術(shù)工具，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用。在20世紀(jì)90年代前，國(guó)內(nèi)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)是使用手工繪制的方法，到了20世紀(jì)90年代初期，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)開(kāi)始在我國(guó)建筑業(yè)應(yīng)用。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)領(lǐng)域以不可逆轉(zhuǎn)的潮流迅速發(fā)展。尤其是到了20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐漸成為建筑效果表現(xiàn)的主流。起初，設(shè)計(jì)師主要運(yùn)用AutoCAD軟件進(jìn)行施工圖的繪制，在方案階段還以手繪為主。但隨著相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟硬件的更新和進(jìn)步，它自身的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)得以顯示，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)產(chǎn)生了越來(lái)越大的沖擊。

隨著近十幾年來(lái)我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)建筑效果表現(xiàn)的類(lèi)型己經(jīng)有了很細(xì)致的劃分，可以分為：計(jì)算機(jī)建筑效果圖、計(jì)算機(jī)建筑漫游動(dòng)畫(huà)和計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)。計(jì)算機(jī)建筑效果圖主要是通過(guò)3DSMAX，Lightscape，Photoshop等計(jì)算機(jī)軟件制作的靜態(tài)的效果圖。通過(guò)計(jì)算機(jī)三維軟件從平面、立面數(shù)據(jù)中得到透視圖，透視點(diǎn)位置及視點(diǎn)角度均可變換，然后再渲染出二維圖像，這種方式是目前社會(huì)上應(yīng)用最廣泛的。計(jì)算機(jī)漫游動(dòng)畫(huà)是利用3DSMAX軟件的三維動(dòng)畫(huà)功能，在建筑物的室內(nèi)或室外的設(shè)計(jì)階段就能以可視的、動(dòng)態(tài)的方式全方位展示建筑物所處的地理環(huán)境、建筑物外貌和各種附屬設(shè)施以及建筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來(lái)的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。

三、計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域受到了廣泛的重視和應(yīng)用，比如各種方案的匯報(bào)、投標(biāo)以及招商廣告中隨處可見(jiàn)，從而出現(xiàn)了大量的繪圖軟件的教程以及在教學(xué)上更加重視計(jì)算機(jī)繪圖軟件的教學(xué)課程。人們更多的關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，想方設(shè)法掌握各種繪圖軟件，在模型、材質(zhì)、燈光以及各種渲染技法上花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽略了最終的效果圖的藝術(shù)性。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)以及計(jì)算機(jī)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律、形式法則和審美方法與傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)是相同的。所謂視覺(jué)藝術(shù)，是通過(guò)人的視覺(jué)感受而將客觀內(nèi)容納入主觀心靈并予以對(duì)象化呈現(xiàn)的藝術(shù)形態(tài)。一些美學(xué)研究者認(rèn)為，從審美主體的角度來(lái)看，藝術(shù)離不開(kāi)創(chuàng)造者和欣賞者兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面都要通過(guò)一定的感官和相應(yīng)的感性物質(zhì)媒介，前者創(chuàng)造出審美對(duì)象，后者達(dá)到審美愉悅。所以說(shuō)，作為視覺(jué)藝術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)作品既要真實(shí)的描繪場(chǎng)景，又要使欣賞者達(dá)到審美偷悅。不可否認(rèn)，人們的欣賞水平在不斷提高，求新、求異的視覺(jué)口味也越來(lái)越高。這源于技術(shù)的發(fā)展、審美的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于社會(huì)和藝術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生了重大的推動(dòng)作用。

在計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的初級(jí)階段，設(shè)計(jì)師的目標(biāo)是使效果圖具有真實(shí)感，能夠模擬未來(lái)場(chǎng)景的真實(shí)效果，具有一定的實(shí)用性。目前的計(jì)算機(jī)建筑效果圖的風(fēng)格單一，已經(jīng)不能滿(mǎn)足大眾的不斷提高的視覺(jué)口味。計(jì)算機(jī)建筑效果圖既是表現(xiàn)的技術(shù)同時(shí)它又是視覺(jué)藝術(shù)。設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，筑物內(nèi)部空間的效果，使人們能夠在未來(lái)的建筑物中漫游，因而成為建筑設(shè)計(jì)方案及裝修效果展示、建筑方案投標(biāo)、論證、評(píng)審的有力工具。使用的軟件有Creator系列三維建模工具及Vega場(chǎng)景管理軟件。計(jì)算機(jī)建筑效果虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是一種身臨其境的感覺(jué)，采用的是人與人之間自然的交互方式。它可以實(shí)現(xiàn)逼真的、純?nèi)S的場(chǎng)景，可以全方位、多角度、完全由用戶(hù)自由控制在場(chǎng)景中漫游。作為建筑師可以從多個(gè)角度觀察建筑方案，所以說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以使用于建筑表現(xiàn)，而且也是一種推敲方案的有利手段。VR技術(shù)在我國(guó)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用前景，將給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來(lái)革命性的改變。

設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出審美對(duì)象，要使欣賞者達(dá)到審美愉悅而不是審美疲勞。為此，根據(jù)目前我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展情況，未來(lái)計(jì)算機(jī)建筑效果圖應(yīng)呈現(xiàn)藝術(shù)化、人情化和多樣化趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞： 3DMAX；計(jì)算機(jī)軟件；教學(xué)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

0 引言

目前，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課程作為高校的必修課程被廣泛開(kāi)設(shè)，尤其在藝術(shù)類(lèi)院校，計(jì)算機(jī)繪圖軟件的應(yīng)用大大提高了繪圖的工作效率。3DMAX作為當(dāng)今世界上功能強(qiáng)大的三維計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，被廣泛應(yīng)用在建筑、室內(nèi)、景觀設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)、工業(yè)產(chǎn)品等領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果能夠熟練應(yīng)用該軟件，不僅可以提高設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力，也為順利就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

1 3DMAX教學(xué)存在的問(wèn)題

3DMAX是集建模、材質(zhì)編輯、燈光設(shè)置、渲染、動(dòng)畫(huà)制作等功能于一體的三維軟件，擁有強(qiáng)大的虛擬模擬功能。[1] 作為環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的一門(mén)重要課程，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三維室內(nèi)外空間創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思維方法，通過(guò)場(chǎng)景建模、貼圖、燈光、渲染器參數(shù)設(shè)置，從而營(yíng)造出真實(shí)的室內(nèi)外空間效果圖表現(xiàn)。然而在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于3DMAX軟件龐大繁瑣的功能命令以及靈活多變的制作方法，使得該軟件在教學(xué)上相對(duì)比較困難，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也出現(xiàn)了較多的問(wèn)題。例如：關(guān)于軟件中英文版本的選擇，初學(xué)者對(duì)英文版表現(xiàn)出抵觸情緒，普遍反映不認(rèn)識(shí)英文單詞，對(duì)于工具命令的用途容易遺忘；大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)3DMAX課程之后不能在后續(xù)設(shè)計(jì)課程上運(yùn)用；課堂教學(xué)主要針對(duì)室內(nèi)居室空間設(shè)計(jì)效果圖渲染，對(duì)于大型公共空間和室外景觀場(chǎng)景的渲染相對(duì)較少；大多數(shù)同學(xué)繪制的效果圖不能在實(shí)際的項(xiàng)目中應(yīng)用；很多學(xué)生利用課余時(shí)間在軟件培訓(xùn)班進(jìn)行二次學(xué)習(xí)等。

2 教學(xué)方式探索與解決對(duì)策

針對(duì)以上問(wèn)題，結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地改進(jìn)當(dāng)前3DMAX課程教學(xué)方式，提升授課效果，可以進(jìn)行以下嘗試：

（1）版本的選擇與教材的更新。首先3DMAX軟件版本更新較快，很多工具和命令越來(lái)越完善，網(wǎng)上很多新的模型資源低版本無(wú)法打開(kāi)，接下來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響，這就需要學(xué)校能夠及時(shí)更新軟件和教材，任課教師也需要不斷提高自身軟件的應(yīng)用能力，及時(shí)更新上課教案，選擇一些比較前沿的案例進(jìn)行講解；其次是關(guān)于中英文版本的選擇，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，大部分同學(xué)英語(yǔ)比較差，很多初學(xué)者對(duì)于英文版的操作只能死記硬背。因此結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，可能選擇中文版更容易被學(xué)生接受，如果選擇英文版也需詳細(xì)介紹工具名稱(chēng)、功能、用途等，防止學(xué)生只記住位置而不知道命令的具體使用功能。

（2）做好入門(mén)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生積極性。課程剛開(kāi)始在學(xué)生對(duì)軟件不了解的情況下，不要直接介紹窗口界面的基本操作，可以先讓學(xué)生看一些3DMAX軟件在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和表現(xiàn)案例，如居室空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家具制作等一些應(yīng)用實(shí)例。讓學(xué)生了解3DMAX能做什么，做的怎么樣，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。還可以展示一些歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生建立一種能夠?qū)W好的自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的興趣和積極性，為以后課程的開(kāi)展鋪設(shè)一個(gè)良好的開(kāi)端。

（3）適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給與學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。由于3DMAX軟件工具命令繁雜，因此想要靈活運(yùn)用相對(duì)較難，在上課過(guò)程中學(xué)生看老師示范一遍之后自己操作過(guò)程會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題?？梢圆扇≈v――記――練相結(jié)合的上課方式，第一遍學(xué)生邊記筆記邊看教師講解示范，接著學(xué)生結(jié)合筆記和示范的過(guò)程進(jìn)行練習(xí)，然后帶著問(wèn)題聽(tīng)教師示范第二遍的同時(shí)補(bǔ)充筆記細(xì)節(jié)和找到出錯(cuò)原因，最后獨(dú)立完成整個(gè)過(guò)程的操作。這樣可以解決學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中只記沒(méi)看，或者只看沒(méi)記的問(wèn)題。

（4）采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于工具、命令的使用做到舉一反三。在課堂教學(xué)中往往是教師針對(duì)一個(gè)模型或者一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行操作演示，學(xué)生跟隨老師的講解用同樣的方法完成案例。這一學(xué)習(xí)過(guò)程可能會(huì)讓學(xué)生形成一種固定的思維，對(duì)于工具的使用往往死記硬背，而沒(méi)有深入思考為什么這么做。因此，教師可在演示一種方法之后，引導(dǎo)學(xué)生分析物體的制作思路，讓學(xué)生思考是否還有其他方式和工具可以達(dá)到，或者請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)操作，激發(fā)學(xué)生靈感的同時(shí)活躍課堂氣氛。[2]

（5）分層次教學(xué)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的3DMAX課程教學(xué)，更多集中在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)，而對(duì)于公共空間類(lèi)型的渲染講述相對(duì)較少。因此，教師可以根據(jù)課堂進(jìn)展情況，允許學(xué)生根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)作品，或者多提供一些公共場(chǎng)景讓學(xué)生課下練習(xí)，幫助學(xué)生在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高軟件綜合運(yùn)用能力。

（6）對(duì)于接受能力較差的學(xué)生，充分地鼓勵(lì)、耐心地講解。學(xué)生接受知識(shí)的能力不同，上課過(guò)程中教師要保護(hù)學(xué)生的求知欲。避免出現(xiàn)厭煩情緒，不要把“真笨”、“怎么就忘了”等字眼掛在嘴邊，對(duì)于接受能力較差的同學(xué)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生從此自暴自棄。因此，教師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量平穩(wěn)心態(tài)，耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記筆記，上課用心聽(tīng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和敢于克服困難的能力。

（7）與其他設(shè)計(jì)類(lèi)課程相結(jié)合，達(dá)到反復(fù)訓(xùn)練的目的。3DMAX教學(xué)在整個(gè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中起到承上啟下的銜接作用，如果軟件沒(méi)有掌握好，會(huì)直接影響接下來(lái)設(shè)計(jì)課程方案的表現(xiàn)。很多學(xué)生在3DMAX課程進(jìn)行中可以做出很好的方案效果，但是由于課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后長(zhǎng)期不練習(xí)，而導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)遺忘，缺乏應(yīng)用的連續(xù)性。因此如果每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程都要求學(xué)生做3DMAX效果圖，一直延續(xù)到畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣不間斷地訓(xùn)練可以督促學(xué)生加強(qiáng)軟件的運(yùn)用，同時(shí)也可以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

（8）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。由于課堂學(xué)習(xí)時(shí)間較短，教師需要照顧多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力，關(guān)于案例的實(shí)際操作也要適當(dāng)調(diào)整難易程度，可能學(xué)習(xí)較好的同學(xué)就得不到更好地提高，因此教師可以提供一些專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的論壇或者網(wǎng)站讓學(xué)生課下的時(shí)候自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻教程更全面地提高繪圖能力。同時(shí)對(duì)于一些進(jìn)步較快或者學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)也可以通過(guò)瀏覽一些優(yōu)秀的作品，更好的提高自己的水平。

（9）設(shè)計(jì)和實(shí)踐相結(jié)合，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。在實(shí)際項(xiàng)目中甲方對(duì)于效果圖的要求很高，專(zhuān)門(mén)的效果圖公司做的商業(yè)圖更能打動(dòng)人，但是學(xué)生由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，素材和模型也不是特別精致，做出的圖在構(gòu)圖、比例、色調(diào)等方面或多或少會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，不能滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要。針對(duì)此情況教師可以提供一些工程實(shí)例給學(xué)生臨摹，讓學(xué)生了解實(shí)際工程中圖紙的表現(xiàn)應(yīng)該達(dá)到什么程度，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和審美能力。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)軟件3DMAX課程教學(xué)確實(shí)有不同于其他專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師，不僅要緊跟計(jì)算機(jī)軟件發(fā)展的速度，同時(shí)還需結(jié)合藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷地總結(jié)與改進(jìn)，在課程中注入新型的開(kāi)放式創(chuàng)意教學(xué)元素，努力提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出更適合當(dāng)今社會(huì)需要的藝術(shù)類(lèi)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳堅(jiān).高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)3ds Max課程教學(xué)探析[J].科技信息，2011（9）：267.

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關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 快速表現(xiàn) 藝術(shù)語(yǔ)言

在科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)繪制環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果圖得到了快速的普及和發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)效果圖的真實(shí)性和準(zhǔn)確性日益提高，計(jì)算機(jī)逐步代替了設(shè)計(jì)中繪圖的一部分工作。將設(shè)計(jì)師從繁雜而重復(fù)性的工作中解放出來(lái)；為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)開(kāi)辟了一個(gè)新天地?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)效果圖已經(jīng)取代了過(guò)去手繪效果圖的傳統(tǒng)地位。但是，過(guò)分夸大計(jì)算機(jī)繪制效果圖的功能亦使事物走向另一個(gè)極端。由于計(jì)算機(jī)繪圖在設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域的普及和推廣，設(shè)計(jì)草圖相對(duì)遭到冷落甚至忽視。目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在徒手快速表現(xiàn)能力普遍下降；導(dǎo)致方案設(shè)計(jì)水平的下降。從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)在當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究與教育中顯得尤為重要。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的意義及作用

1.設(shè)計(jì)師的藝術(shù)語(yǔ)言

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)構(gòu)思不是純藝術(shù)的幻想，而是虛擬滿(mǎn)足人類(lèi)功能及審美要求的理想空間。這就需要把設(shè)計(jì)構(gòu)思先加以形象化，這種把想象轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，就是運(yùn)用環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特殊藝術(shù)語(yǔ)言，把虛擬形象表現(xiàn)在圖紙上的過(guò)程。所以，設(shè)計(jì)師必須具備良好的造型能力和一定的立體空間想象力，只有具備扎實(shí)的造型能力，才能在快速表現(xiàn)中得心應(yīng)手，才會(huì)充分地表現(xiàn)空間的透視、形、色、質(zhì)感，引起人們是視覺(jué)上的共鳴。設(shè)計(jì)師面對(duì)抽象的概念和構(gòu)想時(shí)，必須經(jīng)過(guò)提純具體的過(guò)程，也就是化抽象概念為具象的形體，才能把腦中所構(gòu)思的形象、色彩、質(zhì)感和感覺(jué)化為具有真實(shí)感的空間。

2.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的溝通工具

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師思考的領(lǐng)域里，部分采用的是集體思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。互相啟發(fā)，互相提出合理性建議，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)的建筑裝修設(shè)計(jì)和制作同出一人之手?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和施工經(jīng)常是一種群體性的工作。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師在構(gòu)想空間之前，就必須和甲方、工程技術(shù)人員等進(jìn)行實(shí)際交流和探討。無(wú)論是獨(dú)立的設(shè)計(jì)，還是推銷(xiāo)你的設(shè)計(jì)，面對(duì)客戶(hù)推銷(xiāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)，必須互相提出建議，把客戶(hù)的建議記錄下來(lái)或以圖形表示出來(lái)。快速的描繪技巧便會(huì)成為非常重要的手段。這一系列的說(shuō)明和表現(xiàn)工作構(gòu)成了設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的基本

3.設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)

表現(xiàn)圖具有高度的說(shuō)明性。設(shè)計(jì)表現(xiàn)是設(shè)計(jì)行業(yè)的重要技能，其設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的優(yōu)劣直接影響設(shè)計(jì)的深度和廣度，設(shè)計(jì)作品的表達(dá)是否合理、準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)表現(xiàn)提供了不少捷徑。正是這種便利麻痹了許多年輕的設(shè)計(jì)師，依賴(lài)計(jì)算機(jī)而喪失了最基本的手繪能力。這對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展不利。從世界范圍看，設(shè)計(jì)大師的設(shè)計(jì)思想大多是通過(guò)手繪的方式表達(dá)出來(lái)的。設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)是十分有效的推動(dòng)設(shè)計(jì)思維不斷深化的途徑。而計(jì)算機(jī)在此階段是被動(dòng)的。因此，加強(qiáng)手繪能力的培養(yǎng)，甚至強(qiáng)調(diào)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)初期應(yīng)盡量避免使用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展觀的體現(xiàn)。同時(shí)，作為一門(mén)藝術(shù)，手繪的表現(xiàn)圖因表現(xiàn)者的藝術(shù)情趣、審美取向的不同而呈現(xiàn)出豐富多彩的藝術(shù)感染力。并能在設(shè)計(jì)實(shí)踐中快速修改方案及在設(shè)計(jì)探討時(shí)快速表現(xiàn)設(shè)計(jì)思維。這是用計(jì)算機(jī)繪制的效果圖無(wú)法比擬的。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)的練習(xí)方法

1.造型能力的訓(xùn)練

造型能力是一切藝術(shù)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，要提高設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)能力就必須提高造型能力；而造型能力的提高可通過(guò)大量的速寫(xiě)來(lái)達(dá)到。一開(kāi)始可進(jìn)行速寫(xiě)寫(xiě)生訓(xùn)練，把現(xiàn)實(shí)里的對(duì)象提純表現(xiàn)；重點(diǎn)是掌握用線條來(lái)塑造形體的技能。在這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中還可以臨摹一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，速度可以放慢點(diǎn)，以達(dá)到造型準(zhǔn)確為目的。完成這一階段的訓(xùn)練之后可以在臨摹一些的實(shí)景圖片，這個(gè)階段的訓(xùn)練不僅能訓(xùn)練造型能力，還可以接觸到新潮的設(shè)計(jì)理念。

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對(duì)數(shù)字化語(yǔ)境下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的民族化研究，就需要將計(jì)算機(jī)和數(shù)字化、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、中國(guó)的民族化三大領(lǐng)域充分地融會(huì)貫通，緊密地連接起來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)的引入，能夠便利環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的操作，節(jié)省大量的人力、物力，促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展、進(jìn)步。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是為了滿(mǎn)足人們的精神需求，給人以美的環(huán)境。中國(guó)民族燦爛的五千年文化元素的融入，勢(shì)必能滿(mǎn)足人們的精神需求，同時(shí)也能將具有中國(guó)特色的民族化環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)揚(yáng)光大。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念及設(shè)計(jì)原則

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)而言之，就是利用藝術(shù)的方式和手段規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑的內(nèi)部和外部環(huán)境，因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也與建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)等學(xué)科有著密切相關(guān)的聯(lián)系。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)最終的目的就是提供給人們舒適美觀的活動(dòng)場(chǎng)所，滿(mǎn)足人們的精神需求。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)包括室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和室外環(huán)境設(shè)計(jì)。室外環(huán)境設(shè)計(jì)所涉及的范圍較廣，一般包括園林設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、住宅環(huán)境設(shè)計(jì)等方面。環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該滿(mǎn)足兩大功能，分別是空間使用功能和空間享受的精神功能。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)要從空間的大小、形狀；光照、聲音；空氣質(zhì)量、熱能、氣味等角度來(lái)考慮空間的使用功能，盡可能為人們提供一個(gè)出行方便、空氣質(zhì)量較好的抓債環(huán)境。同時(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的精神功能的考慮也必不可少，要從風(fēng)格形態(tài)、文化內(nèi)涵、構(gòu)成法則、審美情趣、信息傳遞等方面綜合考慮，盡可能滿(mǎn)足人們的精神需求。在對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要遵循以人為本的原則，畢竟，人類(lèi)是環(huán)境的主角。以人為本即就是環(huán)境的設(shè)計(jì)要符合人類(lèi)的生理和心理需求，提供給人們一個(gè)賴(lài)以生存的環(huán)境模式。環(huán)境藝術(shù)是一個(gè)由自然系統(tǒng)和人工系統(tǒng)組成的系統(tǒng)，我們?cè)趯?duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)一定要遵循系統(tǒng)和整體的原則。自然環(huán)境的系統(tǒng)，我們不能因?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的美觀，對(duì)自然環(huán)境的某一局部進(jìn)行隨意改變和破壞。自然環(huán)境系統(tǒng)的破壞，有可能造成自然系統(tǒng)的破壞和紊亂，給人類(lèi)的生存環(huán)境帶來(lái)危機(jī)。自然系統(tǒng)不應(yīng)該成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的犧牲品，我們應(yīng)該尊重環(huán)境自在的原則。只有環(huán)境設(shè)計(jì)具有實(shí)用性，才有可能談得上美觀。因此，可持續(xù)發(fā)展的原則在環(huán)境設(shè)計(jì)上我們必須遵循。合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源，全面考慮生態(tài)平衡問(wèn)題，將“綠色設(shè)計(jì)”、“生態(tài)設(shè)計(jì)”、“可持續(xù)發(fā)展”的觀念規(guī)劃到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念中。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的民族化研究

我國(guó)由56個(gè)民族組成，多民族文化構(gòu)成了我國(guó)璀璨的文化。由于每個(gè)民族的風(fēng)俗人情、宗教信仰、生活環(huán)境的不同，每個(gè)民族的文化都日新月異，各有千秋。民族文化的不同，也孕育出了不同角度的美，例如：每個(gè)民族都有具有自己民族特色的服飾和裝扮、具有民族特色的文字、光耀璀璨的繪畫(huà)與雕塑。這些極具民族特色的文化作品，都占線了各個(gè)民族的特色，將每個(gè)民族的文化魅力展現(xiàn)地淋漓盡致。如果將具有民族特色的元素融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，一定能讓人們感到親切感十足，視覺(jué)上感到舒適。將民族化符號(hào)特征融入到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)上，既能滿(mǎn)足人們視覺(jué)上的美感，精神上的需求，也能將將我國(guó)的民族文化發(fā)揚(yáng)光大，何樂(lè)而不為？環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上來(lái)講，是為了滿(mǎn)足人們的物質(zhì)需求和精神需求，但在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)上人們更注重的是精神文化。因此，民族文化的融入在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)上再恰好不過(guò)，合理地運(yùn)用民族符號(hào)，將民族文化與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有機(jī)地融合起來(lái)。民族化符號(hào)的選取，一定要與建筑融合為一體，不能盲目地選取材料，以防顯得文化符號(hào)的孤立，不合理。

三、數(shù)字化語(yǔ)境下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的民族化

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到各大領(lǐng)域，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的操作方式也變得簡(jiǎn)單。在當(dāng)前的數(shù)字化背景下，人們可以充分地利用數(shù)字化技術(shù)，設(shè)計(jì)工具不再局限于以前的紙和筆了，設(shè)計(jì)工具數(shù)字化，設(shè)計(jì)師能夠借助計(jì)算機(jī)和許多的專(zhuān)業(yè)繪圖設(shè)計(jì)軟件，所有的設(shè)計(jì)都變得簡(jiǎn)單可行。同時(shí)，在對(duì)民族文化元素的選用上，也更為得簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索尋找合適的民族文化元素，節(jié)省了人力、物力。在數(shù)字化語(yǔ)境下，設(shè)計(jì)師可以迅速地將設(shè)計(jì)靈感轉(zhuǎn)化為實(shí)質(zhì)性的作品。在數(shù)字化語(yǔ)境下，設(shè)計(jì)師可以將自己的創(chuàng)作靈感展現(xiàn)地淋漓盡致，體現(xiàn)出別致的現(xiàn)代美感。

在進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師應(yīng)該充分地發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，選用合適的民族符號(hào)、色彩，實(shí)現(xiàn)民族文化元素的有機(jī)重組，合理地運(yùn)用民族文化，同時(shí)也應(yīng)該體現(xiàn)民族文化的內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的民族化是一個(gè)難點(diǎn)，我們應(yīng)該在數(shù)字化和民族化之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化與傳統(tǒng)化的平衡。

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關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；應(yīng)用；研究

前言

現(xiàn)代信息技術(shù)是一個(gè)綜合門(mén)類(lèi)，它包括繪圖模擬軟件、程序編制、信息傳遞等諸多技術(shù)和功能。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)生活信息的認(rèn)識(shí)逐漸加快，對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)正是致力于為人們提供品味生活的行業(yè)。因此，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)在信息時(shí)代面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，既可以加快環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展步伐，也可以滿(mǎn)足人們對(duì)美的追求。

1現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)

現(xiàn)代信息技術(shù)是一項(xiàng)可以對(duì)聲音、圖像、文字、數(shù)字等多種信息進(jìn)行獲得、處理、加工、存儲(chǔ)、傳播及使用的能動(dòng)型技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)是一項(xiàng)綜合性的技術(shù)門(mén)類(lèi)，其涵蓋內(nèi)容極其廣泛，主要有顯示技術(shù)、測(cè)量技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，因此，它具有諸多創(chuàng)新特點(diǎn)：

1.1標(biāo)準(zhǔn)化

現(xiàn)代信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)是指，現(xiàn)代信息技術(shù)可以通過(guò)統(tǒng)一的語(yǔ)言表達(dá)不同事物的形狀、大小等特征，使得這些事物可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件直接進(jìn)行對(duì)比。例如，使用AutoCAD計(jì)算機(jī)軟件繪制不同的事物，人們通過(guò)圖紙（電子）可以在同一比例尺下對(duì)比兩者的不同。

1.2高效率

現(xiàn)代信息技術(shù)高效率的特點(diǎn)是指，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以進(jìn)行快速計(jì)算、模擬、信息傳輸?shù)裙ぷ鳎@就使得各行各業(yè)的工作者可以大大節(jié)省工作中用于計(jì)算、信息傳輸?shù)确矫娴臅r(shí)間，進(jìn)而大大提高工作效率。例如，使用Corel軟件，可以實(shí)現(xiàn)快速的、自動(dòng)化的將圖片信息轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫(huà)信息，這正是利用率現(xiàn)代信息技術(shù)快速模擬和信息傳輸?shù)墓δ堋?/p>

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們對(duì)生活品味的要求越來(lái)越高，生活節(jié)奏也越來(lái)越快，從前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)只要能交出滿(mǎn)意的作品就可以滿(mǎn)足用戶(hù)的需要，而如今人們不僅要求作品質(zhì)量，還要求作品的提交效率。因此，當(dāng)今環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也面臨著一些問(wèn)題：（1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合學(xué)科門(mén)類(lèi)，它包括城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳列設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。而這些分支門(mén)類(lèi)的共同點(diǎn)是在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要進(jìn)行多次修改。因此，如果單純使用手繪圖紙，那么就會(huì)在修改或重設(shè)計(jì)中耗費(fèi)大量時(shí)間。同時(shí)，設(shè)計(jì)圖紙是由專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師完成的，用戶(hù)通常無(wú)法理解圖紙中設(shè)計(jì)點(diǎn)的含義，因此，在設(shè)計(jì)師與用戶(hù)進(jìn)行溝通中，難免會(huì)遇到很多障礙，導(dǎo)致溝通不徹底影響最終的設(shè)計(jì)效果。（2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)中的一類(lèi)，其作品價(jià)值往往很高，因此這些作品值得收藏和傳承。而設(shè)計(jì)圖紙的存儲(chǔ)和傳播具有很大的局限性。如果珍貴的設(shè)計(jì)圖紙被丟失或損壞，那不僅是對(duì)用戶(hù)的損失，對(duì)整個(gè)國(guó)家也是一種遺憾。

3現(xiàn)代信息技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)是一個(gè)綜合學(xué)科，它是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電信技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言等技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息傳輸、信息處理和信息存儲(chǔ)等功能的一類(lèi)技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)。近年來(lái)，許多設(shè)計(jì)者開(kāi)始將一些現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，這對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展有重大意義。

3.1AutoCAD等繪圖軟件在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

AutoCAD等繪圖軟件使用的語(yǔ)言（測(cè)量、標(biāo)注、符號(hào)、線形等）具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在繪制環(huán)境藝術(shù)作品時(shí)，設(shè)計(jì)者可以直接調(diào)用繪圖軟件中的語(yǔ)言，通過(guò)自動(dòng)捕捉、自動(dòng)測(cè)量，完成設(shè)計(jì)工作。這一應(yīng)用一方面，可以大大節(jié)省設(shè)計(jì)者的繪圖時(shí)間；另一方面，可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)作品語(yǔ)言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，方便設(shè)計(jì)者之間的學(xué)術(shù)交流。

3.2圖像合成技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

圖像合成技術(shù)可以將電子設(shè)計(jì)圖紙合成為立體模型，并由設(shè)計(jì)者添加所需的色彩和圖案。這一技術(shù)的應(yīng)用，一方面用戶(hù)無(wú)需任何設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)就能直觀地、清楚地了解設(shè)計(jì)效果；另一方面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者可以根據(jù)用戶(hù)對(duì)色彩的需求快速對(duì)作品進(jìn)行調(diào)整。

3.3信息存儲(chǔ)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

信息存儲(chǔ)可以將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品以電子信息的形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)、云數(shù)據(jù)等處。這就使得藝術(shù)設(shè)計(jì)作品可以隨時(shí)被調(diào)用、傳播和珍藏。避免了設(shè)計(jì)作品的丟失和破損。此外，還可以很方便地調(diào)取以往的設(shè)計(jì)版本，方便進(jìn)行比對(duì)和修改。3.4多媒體展示在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用多媒體展示可以采用圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等形式展示環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。這不僅可以促進(jìn)設(shè)計(jì)師們進(jìn)行作品交流和學(xué)習(xí)，也可以讓用戶(hù)快速地、清晰地了解作品效果?，F(xiàn)代新興的AR、VR技術(shù)也為作品的展示提供了更多樣的方式。

4總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了各行各業(yè)的迅猛發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)作為一項(xiàng)綜合技術(shù)門(mén)類(lèi)，其不同的分支技術(shù)可以按需應(yīng)用到不同的領(lǐng)域。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)的代表者，開(kāi)始逐步應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)中的繪圖軟件、圖像合成技術(shù)、信息存儲(chǔ)和多媒體技術(shù)，這些技術(shù)的應(yīng)用為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)解決了很多難題，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展意義重大。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘景亮.數(shù)字虛擬技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展分析[J].美與時(shí)代：城市，2015（1）.

篇6

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程適應(yīng)了社會(huì)的需要

如今信息技術(shù)的影響不僅僅是在青少年身心健康、智力素質(zhì)等方面起到關(guān)鍵作用，更是在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中占主導(dǎo)地位。當(dāng)今社會(huì)，設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展越來(lái)越迅速，一幅好的設(shè)計(jì)作品，離不開(kāi)設(shè)計(jì)師們對(duì)計(jì)算機(jī)的揣摩和運(yùn)用。只要多研究運(yùn)用計(jì)算機(jī)的精髓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它“有不可思議的功能”。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，每一個(gè)設(shè)計(jì)方案的確定都是經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)，一次又一次修改調(diào)整而確定的，沒(méi)有計(jì)算機(jī)輔助會(huì)大大增加設(shè)計(jì)難度，效率低下。但是，計(jì)算機(jī)卻大大提高了設(shè)計(jì)的效率，使圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)化。計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，與其說(shuō)信息技術(shù)是一種新媒體，倒不如說(shuō)是一種新的交流方式與交流手段。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程鞏固了學(xué)生的思想設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)教學(xué)主要應(yīng)用在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，著重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，了解基本操作，學(xué)會(huì)如何面對(duì)并處理計(jì)算機(jī)中常出現(xiàn)的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生思維的創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須要有敏銳的洞察力、靈活的思維。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與設(shè)計(jì)培養(yǎng)有相同的目標(biāo)，并且對(duì)計(jì)算機(jī)能夠有輔助設(shè)計(jì)，這就突顯了計(jì)算機(jī)教程在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要性。

3.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提高了學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐能力

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，計(jì)算機(jī)人才更被企業(yè)重視。重點(diǎn)培養(yǎng)高科技高素質(zhì)的人才，需要基礎(chǔ)課程的推動(dòng)。多年的發(fā)展證實(shí)了普遍軟件的重要性，雖然也有缺陷和不足之處，只要在在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程里，積極把實(shí)踐與理論相結(jié)合，這樣社會(huì)就會(huì)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的發(fā)展趨勢(shì)

1.完善教學(xué)模式，學(xué)生變動(dòng)為主動(dòng)。在這個(gè)孩子成為教育主題的社會(huì)，教師的任務(wù)已經(jīng)不只是灌溉知識(shí)園丁，只有不斷的向?qū)W生提出問(wèn)題后，由教師進(jìn)行解答，從前一味的教學(xué)模式不能活躍課堂氣氛，反而降低了學(xué)生參與的積極性。教師總是高高在上，學(xué)生只能沉默不語(yǔ)，只有學(xué)生提出了問(wèn)題，才證明學(xué)生的未知，如此探討的進(jìn)行課堂活動(dòng)，會(huì)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。學(xué)校設(shè)置的課程，在軟件的研究，軟件的具體操作的時(shí)候，鼓舞學(xué)生大膽嘗試，肯定學(xué)生獲得的成績(jī)，學(xué)生的主導(dǎo)地位就得以進(jìn)一步地強(qiáng)化。等到學(xué)生在自我探索，取得成就后，會(huì)要求自己進(jìn)一步去解決問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑。課下進(jìn)行深刻內(nèi)容探討，向?qū)I(yè)知識(shí)較好的同學(xué)學(xué)習(xí)，查閱專(zhuān)業(yè)相關(guān)的圖書(shū)資料，或者上網(wǎng)進(jìn)行探索信息，總之，各種途徑都可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。相比于一般的“填鴨式”教學(xué)，有積極性的主動(dòng)努力，取得的成績(jī)會(huì)更好。任何一種模式都是一次好的體驗(yàn)，真理要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，才能讓它體現(xiàn)出最大價(jià)值。研究學(xué)生自身特點(diǎn)，完成學(xué)校的教學(xué)要求，會(huì)了解到，大部分學(xué)生初學(xué)時(shí)，接受的都是一般模式的教學(xué)，更加快速有效地幫助學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

2.以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，在一些高校里，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是少不了電腦的。所以，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也是要和經(jīng)濟(jì)同步前進(jìn)的，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展是必然趨勢(shì)，教師了解學(xué)生的發(fā)展方向，對(duì)這個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)都要結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)適應(yīng)強(qiáng)的設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生。不管怎么說(shuō)，學(xué)校都是培養(yǎng)人才的基地，教學(xué)是培養(yǎng)的方式，以這個(gè)為指導(dǎo)，教學(xué)才能稱(chēng)為教學(xué)。藝術(shù)院校要成就學(xué)生的人生目標(biāo)，造就社會(huì)需要型人才，離開(kāi)社會(huì)大環(huán)境，沒(méi)有目標(biāo)的一味學(xué)習(xí)，最終會(huì)讓學(xué)生逃離教學(xué)，他們看不到學(xué)習(xí)的重要性。以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)置教學(xué)課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，必須要跟上時(shí)代的腳步，我們清楚當(dāng)今企業(yè)需要哪種人才。

3.用比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉各大高校在專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程中，課程的設(shè)置要合理化，專(zhuān)業(yè)的傾向都是不同的，學(xué)校安排要符合學(xué)生需求，一般設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)等課程。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注設(shè)計(jì)比賽，積極參與，然后，由專(zhuān)業(yè)老師布置一些課外作業(yè)，最好是跟比賽有關(guān)的。如果學(xué)校這樣做，符合社會(huì)征集比賽的要求，同時(shí)結(jié)合了學(xué)生在創(chuàng)作方面的能力，在計(jì)算機(jī)方面就會(huì)運(yùn)用到一些設(shè)計(jì)軟件，從而讓學(xué)生們明白了計(jì)算機(jī)在軟件方面的促進(jìn)性。在比賽進(jìn)行的時(shí)候，學(xué)校學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)校方在專(zhuān)業(yè)方面給予支持和關(guān)注，參賽的教師和學(xué)生一定會(huì)得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。參賽的目的不在于得獎(jiǎng)，而是讓學(xué)生充分明白比賽的內(nèi)涵，所以說(shuō)，參加的比賽項(xiàng)目一定要符合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，契合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，達(dá)到學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在教學(xué)方面的建議

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)軟件課程中，我們會(huì)遇到一些問(wèn)題。根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給大家提出幾點(diǎn)建議：

1.教師在對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容進(jìn)行講解的時(shí)候，一定要深入淺出，盡量避免出現(xiàn)晦澀難懂的詞語(yǔ)出現(xiàn)，用通俗易懂的語(yǔ)言增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)知識(shí)。

2.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在上課的教學(xué)中，首先，要讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有興趣，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)效率。老師們可以從最基本的抓起，先教一點(diǎn)簡(jiǎn)單的運(yùn)用，提高學(xué)生的積極性。這樣可以強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，讓他們更好地運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更牢固，在設(shè)計(jì)方面更是一層樓！

3.老師要多鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生。如果，只關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，這樣只會(huì)讓成績(jī)差的同學(xué)，感到很自卑，失去了學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)變得越來(lái)越差。所以，老師更應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)懷對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，使成績(jī)有一定的提高。綜上，時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。一個(gè)學(xué)校的教育理念直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。在今后的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為本，樹(shù)立多樣化的培養(yǎng)觀念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，從而，更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

四、結(jié)語(yǔ)

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關(guān)鍵詞：數(shù)字藝術(shù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)字技術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)

1.前言

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)新興的學(xué)科。它是二十世紀(jì)工業(yè)與商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展中科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，與人們的生活、生產(chǎn)、工作、休閑的關(guān)系十分密切。近年來(lái)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展非常迅猛，對(duì)人們的生產(chǎn)、生活及思維方式產(chǎn)生了深刻的影響。而作為與人們生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，必然隨著技術(shù)的創(chuàng)新、時(shí)代的變革而發(fā)展。如果要問(wèn)21世紀(jì)什么對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響最大，那么答案就是基于信息技術(shù)的數(shù)字藝術(shù)的介入，它利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，用數(shù)字為中介取代了人類(lèi)的大量勞動(dòng)，提高了設(shè)計(jì)效率，改善了設(shè)計(jì)方式，豐富了設(shè)計(jì)內(nèi)容。

2.數(shù)字藝術(shù)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響

進(jìn)入信息社會(huì)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，大量與現(xiàn)代化科技有關(guān)的新產(chǎn)品層出不窮，而傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品也不斷吸納新的現(xiàn)代信息元素，使設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品在產(chǎn)品本身和制造方面都帶有了更智能化的因素。設(shè)計(jì)出來(lái)的新產(chǎn)品更具人性化、智能化，更具人情味，人們?cè)诳萍及鼑沫h(huán)境中不再感到陌生，這也成了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展和科技的快速進(jìn)步，當(dāng)今的社會(huì)在產(chǎn)品中注入了更多人類(lèi)活動(dòng)方式的因素，技術(shù)更加智能化、人性化，創(chuàng)造出的產(chǎn)品更適用于不同文化背景的使用者。對(duì)設(shè)計(jì)者來(lái)講，這就越來(lái)越需要全面的社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)力，特別是基于現(xiàn)代信息技術(shù)的數(shù)字藝術(shù)對(duì)傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的滲透，使設(shè)計(jì)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)技能、設(shè)計(jì)管理能力等方面都要有一定的掌握。環(huán)境藝術(shù)與設(shè)計(jì)，立足于解決社會(huì)人與社會(huì)物之間的關(guān)系問(wèn)題，它的變化反映著時(shí)代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)水平。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有相對(duì)的界限，這界限可以涵蓋精神的藝術(shù)和物化的藝術(shù)領(lǐng)域。數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，多媒體網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，使數(shù)字技術(shù)成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的好助手，使科學(xué)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)更密切地結(jié)合，從而更好為人類(lèi)社會(huì)生活服務(wù)。

3.數(shù)字藝術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是以滿(mǎn)足人類(lèi)生產(chǎn)、生活需求為特征的獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造形式。大師貝聿銘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“設(shè)計(jì)是需要的藝術(shù)?！痹O(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展變化直接反映社會(huì)生活的發(fā)展變化。在科技高度社會(huì)化的今天，數(shù)字化對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的影響是深刻而深遠(yuǎn)的，最直觀的影響體現(xiàn)在設(shè)計(jì)工具的改變上。傳統(tǒng)的環(huán)藝設(shè)計(jì)往往使用手工繪圖，需要紙筆、尺規(guī)等工具及勾形、渲染等過(guò)程，更改設(shè)計(jì)，修改起來(lái)比較困難。用數(shù)字技術(shù)處理不但代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工繪圖的所有過(guò)程，而且可以高仿真模仿傳統(tǒng)的藝術(shù)效果，也比傳統(tǒng)方式節(jié)省時(shí)間，提高了效率?；跀?shù)字技術(shù)可以隨意縮放，使設(shè)計(jì)更加精細(xì)，無(wú)需尺規(guī)等工具，比手工精確、規(guī)范。傳統(tǒng)繪圖需要較強(qiáng)的繪畫(huà)功底，數(shù)字技術(shù)處理則更注重設(shè)計(jì)思想和修養(yǎng)，對(duì)繪畫(huà)功夫要求不是很高。圖1給出了分別基于數(shù)字技術(shù)及傳統(tǒng)方式得到的廣場(chǎng)效果圖。由圖可見(jiàn)，與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式相比，數(shù)字藝術(shù)能夠更為清晰、準(zhǔn)確、客觀反映出設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。此外，基于數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)師還可將其設(shè)計(jì)、規(guī)劃方案及其設(shè)計(jì)理念三維地呈現(xiàn)出來(lái)，讓投資方或?qū)彶檎摺吧砼R其境”地進(jìn)行多角度體驗(yàn)型觀察，找出不理想之處當(dāng)即加以改進(jìn)，避免，了交付后特別是施工后再去更改設(shè)計(jì)的麻煩，極大的提高了設(shè)計(jì)師的工作效率，降低了設(shè)計(jì)成本。數(shù)字藝術(shù)解放了手工時(shí)代對(duì)思想的束縛，為創(chuàng)作提供了寬裕的自由發(fā)揮空間，使作品更完美。豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)形式，突破了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)無(wú)法企及的效果。

篇8

這套藝術(shù)設(shè)計(jì)教材都是由有多年藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師撰寫(xiě)，具有豐富的平面設(shè)計(jì)和制作工作經(jīng)驗(yàn)，并長(zhǎng)期從事這方面的教學(xué)工作，能夠熟練把握本課程的教學(xué)規(guī)律。通過(guò)把藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)知識(shí)與內(nèi)容與計(jì)算機(jī)應(yīng)用緊密地結(jié)合起來(lái)，在教計(jì)算機(jī)軟件操作技術(shù)的同時(shí)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的技能也同時(shí)進(jìn)行介紹，使學(xué)生不但學(xué)會(huì)了操作，還懂得了藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原理。這套教材具有以下特點(diǎn)：

(1) 內(nèi)容全面翔實(shí)，例題豐富多樣，操作講解詳細(xì)，步驟完整，突出重點(diǎn)，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的技巧內(nèi)容較詳細(xì)地介紹了計(jì)算機(jī)軟件的藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用。每章后面都列有思考與練習(xí)題，可供讀者復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和上機(jī)練習(xí)使用。

(2) 在介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用過(guò)程中還較詳細(xì)介紹藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使讀者可以了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的原理和設(shè)計(jì)藝術(shù)規(guī)律，并運(yùn)用于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)之中，不但可以學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用，更重要的是學(xué)會(huì)了藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作。

(3) 注重可讀性、實(shí)用性與可操作性，大部分內(nèi)容是以作者自身的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)，目的就是使讀者能夠?qū)W會(huì)最實(shí)用的計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)的方法，本書(shū)所涉及的案例為計(jì)算機(jī)軟件操作中比較實(shí)用而又有代表性的藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作，更多的是實(shí)際藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)之談。

該系列教材主要包括以下計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教材：

《計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)》一書(shū)主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)概述、基本知識(shí)；平面設(shè)計(jì)圖像處理軟件Photoshop繪制圖形、圖像處理和文字編輯的方法；矢量繪圖軟件CorelDRAW繪制圖形、高級(jí)繪圖、編輯位圖、編排版式的方法，等。采用基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方式，可幫助讀者在較短的時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)用Photoshop圖像處理軟件和CorelDRAW矢量繪圖軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)與制作的技能。

《計(jì)算機(jī)輔助環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》一書(shū)主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和三個(gè)常用于計(jì)算機(jī)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的軟件：工程制圖軟件AutoCAD的主要功能和使用、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件3ds Max的主要功能和使用、效果圖渲染軟件Lightscape的主要功能和使用以及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，等。使讀者能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握工程制圖以及環(huán)境藝術(shù)效果圖設(shè)計(jì)與制作技能。

《計(jì)算機(jī)輔助插圖設(shè)計(jì)》一書(shū)主要內(nèi)容包括插圖原理、創(chuàng)作方法和計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)，介紹了Photoshop、Painter、Illustrator繪圖軟件，以及三維建模軟件3ds max在商業(yè)插圖設(shè)計(jì)中的應(yīng)用技術(shù)。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則由淺入深地展開(kāi)，且各章內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，巧妙地將計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練與繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意以及商業(yè)應(yīng)用的理論知識(shí)融合在一起。

篇9

素描能力和素描技巧是所有設(shè)計(jì)類(lèi)從業(yè)人員所要掌握的基礎(chǔ)技能，其相當(dāng)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大廈的基石。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域由于其自身的特點(diǎn)和要求，對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求更高。為了有效地提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)水平，文章圍繞環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)的現(xiàn)狀展開(kāi)，分析在此教學(xué)過(guò)程中所需要具備的相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求，并在對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行細(xì)致探究的基礎(chǔ)上重構(gòu)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的素描教學(xué)體系。以此滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的相關(guān)要求，提升素描教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；素描教學(xué)；專(zhuān)業(yè)要求；研究

素描教學(xué)課程在所有視覺(jué)藝術(shù)領(lǐng)域的重要作用不言而喻。其是進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本功底，對(duì)學(xué)習(xí)者的觀察能力、空間想象能力、構(gòu)圖能力、表達(dá)能力以及審美能力的鍛煉具有重大影響。隨著近些年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步向前發(fā)展，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求在不斷提升。為了有效提升素描教學(xué)水平，滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行探索研究具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

1我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前的各大藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高校以及相關(guān)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)大多采用的是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的授課形式。所有設(shè)計(jì)類(lèi)別專(zhuān)業(yè)的素描教學(xué)課程在整個(gè)教學(xué)安排中屬于基礎(chǔ)課程，教學(xué)方式采用的是大一統(tǒng)模式，其專(zhuān)業(yè)針對(duì)性較弱。近些年來(lái)，隨著新課改和社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)人才素描能力要求的不斷增加，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師對(duì)素描教學(xué)進(jìn)行了諸多的探索，并取得了一定的成就。但這些探索和成就僅僅是改變了素描教學(xué)的某一個(gè)方面，比如用結(jié)構(gòu)素描、創(chuàng)意素描以及新表現(xiàn)素描來(lái)增添并細(xì)分傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)素描，這僅僅是將發(fā)散思維引入了素描教學(xué)。其在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能以及專(zhuān)業(yè)要求上并沒(méi)有取得重大突破，這種缺乏對(duì)事物的特殊性進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的探索和研究，難以滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求。這種素描教學(xué)現(xiàn)狀的存在，極大地阻礙了素描基礎(chǔ)課程教學(xué)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程之間的銜接性和緊密性，不利于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的整體性和延續(xù)性。因此，必須對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求進(jìn)行縱深化研究，只有這樣，才能夠不斷滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)人才的發(fā)展要求，增強(qiáng)此類(lèi)人才的社會(huì)適應(yīng)性，并促進(jìn)素描教學(xué)專(zhuān)業(yè)化的提升。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求分析

根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)在要求和社會(huì)發(fā)展對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才能力的要求，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是要掌握相關(guān)的造型技能及造型規(guī)律，這是所有設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都必須要掌握的一項(xiàng)技能。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)素描教學(xué)中，教師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對(duì)設(shè)計(jì)素描繪制的造型技能和探索相關(guān)規(guī)律的訓(xùn)練，滿(mǎn)足設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)素描教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)成果要求。二是要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的空間想象和空間重構(gòu)能力，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)由于本身具有較高的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此在進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)實(shí)物圖的觀察能力、空間想象能力以及空間圖形的重構(gòu)能力。只有當(dāng)學(xué)習(xí)者具備了一定的空間重構(gòu)能力，才能進(jìn)行有效的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作。三是要訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的物體相對(duì)尺度、物體材料性表現(xiàn)以及基本透視關(guān)系的把握能力。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身具有極強(qiáng)的科學(xué)性和創(chuàng)造性，并在具體的實(shí)踐過(guò)程中，會(huì)運(yùn)用到相關(guān)的材料。因此，在進(jìn)行與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的素描教學(xué)時(shí)，要特別注意培養(yǎng)、鍛煉學(xué)習(xí)者在這些方面的能力，以滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求。此外，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求還表現(xiàn)在靜物寫(xiě)生、人像寫(xiě)生以及幾何形體寫(xiě)生等方面。在進(jìn)行與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的素描教學(xué)時(shí)，要有所針對(duì)性的對(duì)室內(nèi)、室外空間寫(xiě)生以及石膏像寫(xiě)生方面技能的培養(yǎng)和鍛煉，提升學(xué)習(xí)者相關(guān)素描技能，滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求和社會(huì)發(fā)展需求。

3如何提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的相關(guān)要求

為了有效改善我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求，對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中素描教學(xué)的方式、內(nèi)容、師資以及課程設(shè)置進(jìn)行重構(gòu)是有效方式之一。

3.1重構(gòu)環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)方式

我國(guó)傳統(tǒng)的素描教學(xué)方式主要采用的是目測(cè)式，這種直觀的觀察方法和分析方法能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲得比較全面的感性認(rèn)識(shí)。但環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描的要求更多的是呈現(xiàn)在理性方面。因此，需要改善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)的素描教學(xué)方式，對(duì)素描教學(xué)方式進(jìn)行透視方法、材料質(zhì)感表現(xiàn)以及材料細(xì)節(jié)方面的科學(xué)、合理重構(gòu)。比如，在對(duì)材料進(jìn)行感性觀察與理性分析時(shí)，可以將傳統(tǒng)的素描寫(xiě)實(shí)方法與幾何形體寫(xiě)生知識(shí)相融合。將任意等分分割、等分已知透視、CV點(diǎn)平面圖投影透視畫(huà)法、八點(diǎn)求圓以及任意等分延續(xù)等畫(huà)法用于素描教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)教學(xué)方式的多元化。此外，在對(duì)材料質(zhì)量的表現(xiàn)與細(xì)節(jié)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，需要在素描教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的專(zhuān)業(yè)要求和專(zhuān)業(yè)細(xì)節(jié)，采用“新、準(zhǔn)、凈”三原則防止對(duì)材料質(zhì)感的過(guò)度表達(dá)，并突出對(duì)材料細(xì)節(jié)的表達(dá)。

3.2重構(gòu)環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的素描教學(xué)方式大多采用的計(jì)算機(jī)軟件制圖，這種素描教學(xué)模式與我國(guó)科技的迅速發(fā)展緊密相連。隨著科學(xué)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的不斷滲透，使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的素描教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。部分高校在進(jìn)行素描教學(xué)時(shí)甚至完全摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式，全部采用的計(jì)算機(jī)軟件構(gòu)圖教學(xué)方式，這使得學(xué)習(xí)者的素描手繪技能缺乏，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。在素描教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件制圖與手繪表達(dá)能力結(jié)合起來(lái)合理進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。以保證學(xué)習(xí)者能夠在經(jīng)過(guò)素描學(xué)習(xí)之后，能夠運(yùn)用相關(guān)的技能知識(shí)繪制出結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、線條明朗、空間重構(gòu)取舍適當(dāng)?shù)沫h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。

3.3重構(gòu)環(huán)境藝術(shù)教學(xué)中素描教學(xué)的師資隊(duì)伍

專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍是有效提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)要求的關(guān)鍵。因此，各大環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要從源頭上踐行素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求，對(duì)素描教學(xué)的師資隊(duì)伍進(jìn)行重建。在進(jìn)行相關(guān)的素描授課教師招募和選擇時(shí)，要多選取環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)科班專(zhuān)業(yè)出生的教師，或者是采用一對(duì)一的形式進(jìn)行素描授課教師的安排。只有具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師才能從更深層次上明曉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)要求，也只有具備專(zhuān)業(yè)理念和專(zhuān)業(yè)技能的教師才能在素描教學(xué)中做到有的放矢，培養(yǎng)并提升學(xué)習(xí)者的素描技能，促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)素描教學(xué)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)要求眾多，在對(duì)其進(jìn)行系列探索之后筆者發(fā)現(xiàn)，要提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的素描教學(xué)水平，滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)需求度。需要運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的方法，對(duì)此專(zhuān)業(yè)中的素描教學(xué)體系進(jìn)行重構(gòu)。只有在對(duì)素描教學(xué)方式、素描教學(xué)內(nèi)容、素描教學(xué)師資隊(duì)伍以及相關(guān)的課程設(shè)置進(jìn)行重構(gòu)之后，才能有效提升學(xué)習(xí)者的相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能，滿(mǎn)足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)素描教學(xué)的專(zhuān)業(yè)高要求。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

一、現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念 

“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”是指通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)不像其他的藝術(shù)形式，并不僅僅提供藝術(shù)欣賞，而且更是一種集生活、技術(shù)與藝術(shù)為一體的藝術(shù)形式。1981年國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)將建筑學(xué)定義為：“建筑學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造人類(lèi)生活環(huán)境的綜合的藝術(shù)和科學(xué)”。這個(gè)定義也適用于環(huán)境藝術(shù)，也就是說(shuō)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)創(chuàng)造人類(lèi)生活環(huán)境的綜合的藝術(shù)和科學(xué)。從系統(tǒng)論的角度來(lái)看，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終目的，就是為人類(lèi)創(chuàng)造更加合理、更加符合人的物質(zhì)文化生活需要的生活空間。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與繪畫(huà)、雕塑這些純欣賞意義的藝術(shù)相比，更加具有實(shí)用性。但隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，人們的社會(huì)需求越來(lái)越豐富，這也使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不能僅僅停留在實(shí)用上，在使用的基礎(chǔ)上，還用更加重視環(huán)境藝術(shù)的藝術(shù)性、科學(xué)性以及功能性，只有兼顧這方面的要求，才能為創(chuàng)造出滿(mǎn)足人們需要的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)提供可能。 

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)居住環(huán)境作用 

由于城市建筑設(shè)計(jì)和公共環(huán)境設(shè)計(jì)最能夠代表人類(lèi)文明的發(fā)展，因此，居住環(huán)境的發(fā)展和進(jìn)步不僅與建筑環(huán)境和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，更與社會(huì)的形態(tài)同步。目前，現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)工程主要包括垃圾桶和護(hù)欄設(shè)計(jì)、園林綠化設(shè)計(jì)、燈光照明設(shè)計(jì)以及噴泉雕塑設(shè)計(jì)等。慢慢的，城市廣場(chǎng)、公園以及街道等已經(jīng)成為一個(gè)面向所有市民開(kāi)放的擴(kuò)大戶(hù)外起居室?，F(xiàn)代居住環(huán)境隨著現(xiàn)代人類(lèi)城市建筑空間的變化有了新的發(fā)展空間，即城市建筑環(huán)境公共設(shè)計(jì)。其實(shí)居住環(huán)境的設(shè)計(jì)最早可以追溯到古代，早期人類(lèi)進(jìn)行的各種活動(dòng)大部分都是在戶(hù)外進(jìn)行的。原始的戶(hù)外環(huán)境和家具等當(dāng)屬就地取材的簡(jiǎn)易石桌和石凳等。隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷演變，創(chuàng)造具有使用功能以及豐富文化審美內(nèi)涵以及環(huán)境設(shè)計(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的新領(lǐng)域。環(huán)境設(shè)計(jì)隨著人們的需要，逐步從室內(nèi)、家居以及商業(yè)場(chǎng)所逐步延伸到街道、廣場(chǎng)和湖畔等。隨著休閑、旅游以及購(gòu)物行為的不斷增長(zhǎng)，人們需要更多舒適、放松以及穩(wěn)固美觀的公共戶(hù)外家具?？傊?，現(xiàn)代公共環(huán)境設(shè)計(jì)作為一個(gè)激動(dòng)人心的新挑戰(zhàn)，除了需要當(dāng)代設(shè)計(jì)師不斷的創(chuàng)造新的理論和實(shí)踐外，還應(yīng)當(dāng)將城市公共環(huán)境設(shè)計(jì)作為整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的一部分，確定城市環(huán)境的整體形象并創(chuàng)造具有人文魅力的都市景觀，從而表達(dá)環(huán)境設(shè)計(jì)師對(duì)社會(huì)文明以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等諸多問(wèn)題的參與能力和社會(huì)責(zé)任感。 

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)具體表現(xiàn)形式和內(nèi)容有建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)藝術(shù)、攝影藝術(shù)、服飾設(shè)計(jì)藝術(shù)、視覺(jué)設(shè)計(jì)藝術(shù)、表演藝術(shù)、影視藝術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)藝術(shù)和現(xiàn)代科技的藝術(shù)應(yīng)用等?，F(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征是綜合各類(lèi)藝術(shù)的整合，同時(shí)它也具有現(xiàn)代藝術(shù)的基本特征： 

1、和諧性。人與自然、設(shè)計(jì)與環(huán)境之間既要充分展示和體現(xiàn)人類(lèi)的藝術(shù)創(chuàng)造才能，又要對(duì)自然空間環(huán)境進(jìn)行合理利用和保護(hù)。促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)就是要確保人與自然的和諧關(guān)系，以人為本，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)創(chuàng)造和諧的生活空間環(huán)境。 

2、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化性具體體現(xiàn)，就是運(yùn)用現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作手法，融合傳統(tǒng)與文化藝術(shù)形式語(yǔ)言，采用風(fēng)格和造型技巧及材料工藝，在室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)視覺(jué)感官上營(yíng)造一種文化氛圍，提升精神文化品味。 

3、科技性。20世紀(jì)90年代以來(lái)，以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)、新科技等的廣泛使用，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)科技化化趨勢(shì)越發(fā)明顯。新能源、新材料及新技術(shù)不斷帶動(dòng)影響和催生著環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)形式創(chuàng)新。科技是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。 

4、智能性。在環(huán)境設(shè)計(jì)與使用功能方面具有通訊自動(dòng)化（CA）、辦公自動(dòng)化（OA）、管理自動(dòng)化（BA）等。室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)中配有計(jì)算機(jī)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)施、公共安全防護(hù)功能的綜合布線系統(tǒng)，能夠進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)控，以全面實(shí)現(xiàn)管理、服務(wù)、環(huán)境設(shè)施的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)。智能性功能是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分，是人性化設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)。 

5、創(chuàng)造性。是思維觀念、策劃創(chuàng)新、文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平的綜合體現(xiàn)，也是功能與設(shè)計(jì)的完美整合，用全新的藝術(shù)造型語(yǔ)言和形式去滿(mǎn)足人們的物質(zhì)及精神需求。 

6、參與性。運(yùn)用藝術(shù)視覺(jué)造型語(yǔ)言吸引和激發(fā)人與環(huán)境的參與及體驗(yàn)，從觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等多元化角度給人以想象、啟發(fā)，以此來(lái)獲得一種愉悅的、幸福的心理體驗(yàn)。 

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)人與自然的關(guān)系、建筑與人的關(guān)系、建筑與環(huán)境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)不斷調(diào)整與深化，人們對(duì)藝術(shù)也是不斷的追求。于是，完善的環(huán)境設(shè)計(jì)和計(jì)劃被提升到“藝術(shù)”的高度。這也是21世紀(jì)賦予設(shè)計(jì)師的責(zé)任。為了創(chuàng)造人們心中理想的而又美好的空間環(huán)境，需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師與人們心靈的溝通；需要設(shè)計(jì)師的艱苦創(chuàng)造。設(shè)計(jì)以人為本，21世紀(jì)的環(huán)境設(shè)計(jì)、環(huán)境氛圍必將更有詩(shī)意。 

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