導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇實(shí)驗(yàn)室提升與管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)生安全員開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，已成為當(dāng)今高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，但隨著實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題更加的凸出。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全提出更高要求的同時(shí)，也給實(shí)驗(yàn)室安全管理工作增加了難度。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行和管理過(guò)程中，影響實(shí)驗(yàn)室安全方面的因素很多：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多且較分散；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生人數(shù)較為分散，時(shí)間不集中；安全、環(huán)保意識(shí)薄弱；管理體系不健全，規(guī)章制度不完善；管理理念滯后等。這些存在的問(wèn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理提出了新的要求。因此，如何提高師生的安全預(yù)防意識(shí)，構(gòu)建一個(gè)能適應(yīng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，成為要亟待解決的問(wèn)題。

一、以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理提出了新的思路

以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，要求實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理要與之相適應(yīng)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上要面向?qū)W生因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力；在開(kāi)放的時(shí)間上，盡量滿足同學(xué)的合理要求。

以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，同樣也為實(shí)驗(yàn)室安全管理提供新的思路：可以把學(xué)生納入到管理體系當(dāng)中，由原來(lái)的被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)室安全管理體系中的管理者，發(fā)揮學(xué)生安全員在管理時(shí)間、特殊身份、模范帶頭等方面的作用，把實(shí)驗(yàn)室安全管理當(dāng)中的一些細(xì)小安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

二、構(gòu)建學(xué)生安全員參與的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系

針對(duì)學(xué)生安全員的特點(diǎn)和特殊身份，需分別從安全管理制度體系、安全技術(shù)保障措施、安全教育體系、監(jiān)督檢查保障體系等各方面與之協(xié)調(diào)配合。

1.建立適應(yīng)學(xué)生安全員參與的安全管理制度體系。把學(xué)生安全員引入到實(shí)驗(yàn)室安全管理體系當(dāng)中，制度是保證。在對(duì)已有安全管理規(guī)章制度整理的基礎(chǔ)上，修定改進(jìn)，建立一整套完備的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生安全員的管理員身份、管理權(quán)限、管理職責(zé)等相關(guān)的內(nèi)容以規(guī)章制度的形式規(guī)范確立。

2.對(duì)學(xué)生安全員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，做好安全保障措施。對(duì)學(xué)生安全員進(jìn)行培訓(xùn)分為兩方面：一方面，針對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的安全問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)急處理能力培訓(xùn)；另一方面，進(jìn)行安全員自身的安全防范和自我保護(hù)培訓(xùn)。

3.擴(kuò)大安全教育宣傳，為學(xué)生安全員順利開(kāi)展工作鋪平道路。加大教育宣傳工作，使學(xué)生和教師能夠了解此項(xiàng)制度，配合安全員開(kāi)展工作；同時(shí)也自覺(jué)規(guī)范自己在實(shí)驗(yàn)室里的行為，對(duì)安全問(wèn)題時(shí)刻予以警惕。

4.落實(shí)監(jiān)督檢查保障措施，使安全工作真正抓到實(shí)處。建立實(shí)驗(yàn)室管理員與學(xué)生安全員相互協(xié)調(diào)相互配合的管理機(jī)制，使二者在實(shí)驗(yàn)室管理中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)建立對(duì)機(jī)制的監(jiān)督檢查體系，避免出現(xiàn)對(duì)安全責(zé)任問(wèn)題相互推諉，進(jìn)而產(chǎn)生麻痹大意的現(xiàn)象。

整套安全管理體系在運(yùn)行之初要充分聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議，對(duì)其不斷完善改進(jìn)，最后以制度形式予以確立，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理當(dāng)中發(fā)揮積極作用。

三、學(xué)生安全員參與的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系在建設(shè)中需注意的問(wèn)題

1.重視學(xué)生安全員的考察聘用。學(xué)生安全員作為本安全體系的重要參與者，其作用至關(guān)重要。在選擇學(xué)生安全員時(shí)，注重學(xué)生責(zé)任心的考察。挑選有責(zé)任心的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，考核通過(guò)后，和學(xué)生簽訂聘用書(shū)。

為了能夠激發(fā)學(xué)生熱情，保持長(zhǎng)期認(rèn)真負(fù)責(zé)，可采用勤工儉學(xué)的形式，對(duì)學(xué)生安全員進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)助，這樣既有利于學(xué)生安全員隊(duì)伍的穩(wěn)定，也可以保證整個(gè)安全體系的長(zhǎng)期有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.明確學(xué)生安全員在整個(gè)管理體系中的作用，不能過(guò)度依賴。學(xué)生安全員雖然在安全管理體系當(dāng)中發(fā)揮了重要作用，但只能看成是整個(gè)完備安全體系的一個(gè)有益補(bǔ)充。學(xué)生安全員由于經(jīng)驗(yàn)、精力、責(zé)任心等方面原因，難免出現(xiàn)工作不到位的情況，畢竟他們不是安全體系的責(zé)任承擔(dān)者，過(guò)度的依賴安全員，把大部或全部安全保障任務(wù)都落實(shí)給他們，一旦發(fā)生問(wèn)題，將會(huì)造成嚴(yán)重后果。

四、構(gòu)建學(xué)生安全員參與的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的作用和意義

1.有助于填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)室管理員的管理真空。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室要求在開(kāi)放的時(shí)間上，盡量滿足同學(xué)的合理要求。在正常工作日白天全天開(kāi)放，晚間及節(jié)假日實(shí)行預(yù)約開(kāi)放，特殊情況下24小時(shí)開(kāi)放，使學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間去完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這其中有一些時(shí)間段管理員是無(wú)法一直陪同的，學(xué)生安全員相對(duì)于管理員時(shí)間更靈活，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全可以做到有效的監(jiān)督，減少安全隱患。

2.由于特殊的身份優(yōu)勢(shì)，學(xué)生安全員和同學(xué)之間更易溝通，和正式管理員相比，對(duì)某些安全問(wèn)題的處理可能效果更好。學(xué)生安全員和同學(xué)之間相對(duì)熟悉，安全員對(duì)自己同學(xué)的一句提醒，一句囑托，實(shí)驗(yàn)學(xué)生更易接受且印象深刻。由于實(shí)驗(yàn)室管理員和學(xué)生之間的年齡和身份的差異，老師的一句真誠(chéng)提醒可能被學(xué)生誤讀為嘮叨或命令，很容易產(chǎn)生抵觸心理，無(wú)形中增加了實(shí)驗(yàn)室安全隱患。

3.有助于加強(qiáng)學(xué)生的自我約束的意識(shí)，提高重視實(shí)驗(yàn)室安全管理的氛圍。學(xué)生安全員是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)聘任后上崗的，有良好的安全防范意識(shí)，安全員們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)工作中，會(huì)產(chǎn)生良好的模范帶頭作用，提高了其他同學(xué)的自我約束意識(shí)，加強(qiáng)了重視實(shí)驗(yàn)室安全管理的氛圍。

構(gòu)建高效實(shí)用的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，已成為每個(gè)高校的重要任務(wù)。把學(xué)生安全員引入到高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，能充分發(fā)揮學(xué)生安全員的特殊優(yōu)勢(shì)，把實(shí)驗(yàn)室安全管理當(dāng)中的一些細(xì)小安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理產(chǎn)生一定借鑒意義。

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篇2

論文摘 要:21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題，諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來(lái)越少、資源過(guò)渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問(wèn)題正在逐漸加劇。對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的研究工作成為目前社會(huì)廣泛關(guān)注的研究課題，高校是我國(guó)技術(shù)人才的主要發(fā)源地，因此，有針對(duì)性的在高校開(kāi)展環(huán)境工程方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。

21世紀(jì)人類面臨前所未有的環(huán)境挑戰(zhàn)難題，諸如人口的急劇增加、不可再生能源越來(lái)越少、資源過(guò)渡消耗、氣候變暖等等這些全球化環(huán)境問(wèn)題正在逐漸加劇。而當(dāng)前新興的環(huán)境工程學(xué)科就是伴隨社會(huì)發(fā)展及人類進(jìn)步而開(kāi)設(shè)的。環(huán)境工程學(xué)科與其他學(xué)科比較看有較大不同，環(huán)境工程是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它有較高的實(shí)踐性要求，因此建設(shè)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為學(xué)生對(duì)理論知識(shí)加深的重要途徑之一。首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行了鞏固。其次，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。最后，為將來(lái)走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

一 環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室概述

按照國(guó)家教委對(duì)高等學(xué)校中關(guān)于本科環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)大綱規(guī)定，依據(jù)環(huán)境工程專家多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我校制定出了學(xué)科培養(yǎng)方案及培養(yǎng)目標(biāo)，在借鑒多所國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)人才模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點(diǎn)，整理出一套環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模及發(fā)展方向的整體方案。依據(jù)環(huán)境工程學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃以及所需課程中專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)、專業(yè)課學(xué)時(shí)分配原則，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室需要承擔(dān)相應(yīng)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課。

為滿足上述要求，具備了環(huán)境工程領(lǐng)域相關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件。包括以下幾個(gè)分實(shí)驗(yàn)室:環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室、水處理技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)室、噪聲污染控制工程實(shí)驗(yàn)室。具備環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測(cè)、樣品分析等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目必備的儀器和設(shè)備;水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程等方面完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與系統(tǒng)，如活性污泥曝氣池實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、上流式厭氧污泥床實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、中和吹脫實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和袋式除塵器模擬裝置、靜電除塵模擬裝置等;還具備研究實(shí)驗(yàn)和對(duì)外科技服務(wù)所必需的高精密分析儀器，如原子吸收分光光度計(jì)、氣相色譜儀、液相色譜儀等。

二 環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)

從上述數(shù)據(jù)中可以看出，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的成熟和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)較之以往有了明顯的變化，也在教學(xué)任務(wù)以及科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國(guó)應(yīng)用的時(shí)間還比較短，往往缺乏科學(xué)的管理方法以及維護(hù)措施，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室工作在實(shí)際開(kāi)展中受到一些阻礙，總結(jié)歸納不利因素，根據(jù)本人多年的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合考慮實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)的具體措施和辦法，制定出以下幾點(diǎn)細(xì)則。

2.1 完善實(shí)驗(yàn)管理制度

首先，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立完善的實(shí)驗(yàn)管理制度，實(shí)驗(yàn)管理制度應(yīng)以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)為主要出發(fā)點(diǎn)，按照環(huán)境工程所設(shè)課程的大綱、教案、進(jìn)度制定符合課程開(kāi)設(shè)條件的相關(guān)細(xì)則，在實(shí)驗(yàn)管理制度中，應(yīng)明確規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理員、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)，另外，還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所形成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、抽樣檢查文檔等文件信息指定統(tǒng)一的資料存檔機(jī)制，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)定時(shí)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范以及實(shí)驗(yàn)室文檔進(jìn)行內(nèi)部抽查和審核，由此來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室的整體秩序能夠有條不紊的運(yùn)行。另外，任課老師應(yīng)保證環(huán)境工程專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討活動(dòng)，與實(shí)驗(yàn)室管理員合作指定符合課程發(fā)展需要的詳細(xì)計(jì)劃，并保證實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)達(dá)到要求，實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)儀器應(yīng)至少保證90%以上的可利用率。另外，實(shí)驗(yàn)室管理制度中應(yīng)明確每位實(shí)驗(yàn)管理員的崗位職責(zé)和權(quán)限，以構(gòu)建穩(wěn)定且具有創(chuàng)新力、生命力的實(shí)驗(yàn)組織為中心制定完整有效的管理制度，首先，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)項(xiàng)目申報(bào)及審批、項(xiàng)目管理、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)及使用應(yīng)做出明確規(guī)定，其次，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立公平公正的績(jī)效考核機(jī)制，明確獎(jiǎng)懲細(xì)則，保障實(shí)驗(yàn)管理工作的有機(jī)運(yùn)行。為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力的保障。

2.2 構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)造現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)，為實(shí)驗(yàn)管理人員以及任課教師提供便捷的實(shí)驗(yàn)管理方案，具體細(xì)則如下:實(shí)驗(yàn)員可以進(jìn)行主機(jī)設(shè)備的登記，如登記儀器設(shè)備的編號(hào)、名稱、型號(hào)、廠家、出廠號(hào)。從設(shè)備網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的設(shè)備變動(dòng)欄目上，可以填寫(xiě)報(bào)廢申請(qǐng)單。從數(shù)據(jù)分析欄目上可以進(jìn)行快速查詢，可以按編號(hào)、按領(lǐng)用單位、按領(lǐng)用人、按儀器名稱、按型號(hào)、按規(guī)格等查詢。實(shí)驗(yàn)員還可以查詢到其他實(shí)驗(yàn)員所管理的儀器設(shè)備，便于申請(qǐng)調(diào)用;查詢到自己所管理的低值耐用品，了解本期低值品錄入情況，可以進(jìn)行報(bào)表打印，打印統(tǒng)計(jì)表，明細(xì)帳。

2.3 制定儀器管理方案

環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室由于其自身獨(dú)有的工作特點(diǎn)，應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的合理配置和需求，根據(jù)課程內(nèi)容的實(shí)際發(fā)展可以看出，目前大多數(shù)高校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的大型設(shè)備配置明顯顯示不足。在設(shè)備管理的采購(gòu)方面，應(yīng)盡量添加大型設(shè)備的投資，并針對(duì)大型設(shè)備開(kāi)展綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，對(duì)大型設(shè)備實(shí)行專人管理制度，針對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，指定明確的設(shè)備使用辦法，使用前應(yīng)預(yù)約，使用完畢后需保證設(shè)備的完好無(wú)損，管理員還需負(fù)責(zé)大型儀器的日常維護(hù)工作，保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行和正常使用，所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，建立良好的管理制度對(duì)于降低設(shè)備的使用成本、規(guī)范管理辦法都是良好的輔助作用。

2.4 構(gòu)建技術(shù)性師資團(tuán)隊(duì)

通過(guò)長(zhǎng)期在環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室工作發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)需進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，因此，需加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，培訓(xùn)出一批技術(shù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、合作意識(shí)濃的專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的具體工作安排添磚加瓦。具體措施可以通過(guò)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)儀器使用培訓(xùn)、工程知識(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式來(lái)提升實(shí)驗(yàn)教師工作能力，另外，學(xué)校還應(yīng)指定明確的人事管理制度，對(duì)在試驗(yàn)工作一線做出突出成就的教師予以表彰，相關(guān)實(shí)驗(yàn)成果、研發(fā)成果、實(shí)踐教學(xué)相關(guān)論文應(yīng)與高校教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、科研獎(jiǎng)勵(lì)保持一致。

2.5 提升實(shí)驗(yàn)室硬件水平

實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)主要是圍繞設(shè)備完成，那么硬件水平直接影響到學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果，因此，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室必須不斷提升硬件設(shè)備的整體水平，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的整體建設(shè)力度，摒棄對(duì)實(shí)驗(yàn)室輔助教學(xué)地位的偏執(zhí)認(rèn)識(shí)，根據(jù)教學(xué)方案和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定相關(guān)硬件采購(gòu)措施，保證采購(gòu)設(shè)備能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足日常學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的需要。我校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室在這一思想的指引下，與2008年至今積極爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金共計(jì)400萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室利用這批資金積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的換代、納新工作，五年間供先后購(gòu)置水分測(cè)定儀、環(huán)境檢測(cè)儀、有機(jī)碳分析器、液相色譜儀、氣相色譜儀等多套實(shí)驗(yàn)器材，利用這些器材將我校環(huán)境工程試驗(yàn)的硬件水平提升到省級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的高度，通過(guò)這些器材開(kāi)展相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。

2.6 打造開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)基地

實(shí)驗(yàn)室需要長(zhǎng)期發(fā)展，就必須走出堡壘式的自我感覺(jué)誤區(qū)，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室往往感覺(jué)自身建設(shè)比較完善，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到發(fā)展的必要性，導(dǎo)致建設(shè)空間降低，人才流失嚴(yán)重，針對(duì)這一弊端，我校制定開(kāi)放型試驗(yàn)基地的建設(shè)方案，主要通過(guò)以下幾方面完成，一方面實(shí)驗(yàn)室需對(duì)學(xué)生開(kāi)放，將實(shí)驗(yàn)室的基本管理制度，設(shè)備的實(shí)際信息、操作規(guī)程，學(xué)生申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)的流程辦法以及學(xué)生完成試驗(yàn)所要提供的實(shí)驗(yàn)報(bào)告細(xì)則公布，使學(xué)生能夠積極加入到開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中來(lái)，另一方面，環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室應(yīng)與學(xué)校其他實(shí)驗(yàn)室建立良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗(yàn)共享，建立與其他實(shí)驗(yàn)室的合作關(guān)系，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一管理。第三，開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室應(yīng)多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室宣傳活動(dòng)，組織講座、研討會(huì)來(lái)促進(jìn)師生間的互動(dòng)，另外還可以通過(guò)校園廣播、校園板報(bào)的形式對(duì)實(shí)驗(yàn)室多做宣傳，促進(jìn)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣。

三 結(jié)語(yǔ)

隨著環(huán)境污染問(wèn)題的逐漸增多，對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的研究工作成為目前社會(huì)廣泛關(guān)注的研究課題，高校是我國(guó)技術(shù)人才的主要發(fā)源地，因此，有針對(duì)性的在高校開(kāi)展環(huán)境學(xué)方向的教學(xué)和科研顯得尤為重要。筆者在高校環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室工作多年，依附工作經(jīng)驗(yàn)和自己的想法對(duì)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和研究做以上總結(jié)和敘述，希望可以憑一己薄力為讀者提供一些支持和幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 邱馗，夏曉丹，孟麗君.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008.

篇3

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理；分析

    在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加劇與城市化建設(shè)規(guī)模日益擴(kuò)大的推動(dòng)作用下，教育教學(xué)事業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中所占據(jù)的地位日益關(guān)鍵。在新課程改革背景下，實(shí)驗(yàn)室在高校教育教學(xué)體系中的核心地位進(jìn)一步凸顯，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作也因此面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們需要清醒的認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：在素質(zhì)教育與新課程改革不斷深入發(fā)展的背景作用下，高校實(shí)驗(yàn)室成為了我們衡量整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研投入以及管理水平的一大關(guān)鍵指標(biāo)，在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新思維能力的過(guò)程中都有著極為重要意義?？梢哉f(shuō)，新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作已成為學(xué)校管理體系中的基礎(chǔ)與核心。那么，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展呢？筆者現(xiàn)結(jié)合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就這一問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ㄅc體會(huì)。

1.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作具體實(shí)施方案分析

    高校實(shí)驗(yàn)室作為高校開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的重要載體與基本平臺(tái)，在高校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中有著不可替代的重要地位。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生加深對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶程度，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)于各個(gè)學(xué)科專業(yè)的興趣，進(jìn)而有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。與此同時(shí)，它打破了傳統(tǒng)意義上單一式的課堂教學(xué)模式，在學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了深刻的體現(xiàn)。以上均為高校實(shí)驗(yàn)室在高校教育教學(xué)體系中的重要意義。也正因?yàn)槿绱?，高校?shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作才凸顯其地位與價(jià)值。那么，我們?cè)陂_(kāi)展高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面入手呢？具體而言，可以歸納為以下幾個(gè)方面。

   （1）實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展規(guī)劃就是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作人員的奮斗目標(biāo)，也是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的第一環(huán)節(jié)。我們必須明確一點(diǎn)：高校一切教育教學(xué)工作的關(guān)鍵與核心在于為社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)輸送具有高素質(zhì)、高技能以及綜合創(chuàng)新能力的全方位人才。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作也應(yīng)當(dāng)以這一宗旨為基本原則，立足高校辦學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定相應(yīng)的高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃。

   （2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。正如上文所述：高校教育教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能以及綜合創(chuàng)新能力的全方位人才，這一教學(xué)目標(biāo)要求我們?cè)谶M(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的過(guò)程中針對(duì)高校所開(kāi)展的各個(gè)專業(yè)技術(shù)發(fā)展要求來(lái)制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃。特別值得一提的是：高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃的制定需要在確保基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主體性地位的基礎(chǔ)之上對(duì)綜合性設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)有所拓展與擴(kuò)大。以此促使學(xué)生在充分把握專業(yè)基本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能水平的基礎(chǔ)之上，通過(guò)這種綜合性的設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自身的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新性能力。與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)規(guī)劃的制定還應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選取與制定上加以特別關(guān)注?；诮滩?，高于教材的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目往往能夠充分調(diào)動(dòng)其學(xué)生的求知欲與參與性，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升而言都是尤為重要的。

   （3）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)程序。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)诖_定實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃之前需要以問(wèn)卷調(diào)查或是走訪調(diào)查的方式廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，匯集成高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃之后交由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)估與論證，對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃的完善給出相應(yīng)方案，再次上交并通過(guò)高校相關(guān)部門審核之后，需要由專門負(fù)責(zé)人添置包括《實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)表》等在內(nèi)的一系列表單。高校相關(guān)部門機(jī)構(gòu)復(fù)核之后，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就進(jìn)入了招標(biāo)階段，中標(biāo)單位會(huì)按照高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃中有關(guān)實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu)及其職能設(shè)置、實(shí)驗(yàn)儀器配備、實(shí)驗(yàn)室總體布局等在內(nèi)的指標(biāo)要求展開(kāi)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。特別值得注意的是：高校各職能部門在高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程中同樣需要做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的全過(guò)程跟蹤與控制工作，以此確保高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)質(zhì)量。

2.高校實(shí)驗(yàn)室管理工作具體實(shí)施方案分析

    如果說(shuō)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)職能的發(fā)揮創(chuàng)造了有利環(huán)境的話，高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作就為高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)職能的發(fā)揮提供了必要支持與保障。然而就我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r而言，近幾年以來(lái)迅速擴(kuò)大的學(xué)生隊(duì)伍與不斷多樣化發(fā)展的專業(yè)設(shè)置使得傳統(tǒng)意義上的高校實(shí)驗(yàn)室管理工作已無(wú)法完全滿足高校實(shí)驗(yàn)室的教育教學(xué)研究。為此，筆者現(xiàn)提出高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的具體實(shí)施方案，希望對(duì)此有一定的幫助。

   （1）高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開(kāi)展需要構(gòu)建一套完善的管理制度與考核制度。規(guī)章制度作為高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)穩(wěn)定有序的開(kāi)展來(lái)說(shuō)有著不可小覷的作用。高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開(kāi)展需要從這一方面入手，針對(duì)各個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室的參與主體（實(shí)驗(yàn)室管理人員、學(xué)生、教師）制定具有針對(duì)性的規(guī)章制度，以這些硬性規(guī)章制度來(lái)規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作。我們不難發(fā)現(xiàn)，這些賦予了高校實(shí)驗(yàn)室參與主體相應(yīng)權(quán)利與義務(wù)的規(guī)章制度能夠使實(shí)驗(yàn)室各方參與者在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程中格盡職守，從自身行為活動(dòng)的規(guī)整入手達(dá)到整個(gè)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)整。與此同時(shí)，將高校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)資源的管理任務(wù)落實(shí)到具體責(zé)任人當(dāng)中，并以相應(yīng)的考核制度為高校實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度的踐行營(yíng)造良好環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)資源教學(xué)職能的充分發(fā)揮。

   （2）高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的開(kāi)展需要強(qiáng)化資產(chǎn)管理工作的重要性。高校需要針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的管理工作設(shè)立相應(yīng)的資產(chǎn)管理員，做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備的管理工作，并設(shè)立相應(yīng)的帳卡管理工作規(guī)范，定期展開(kāi)實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)的實(shí)地盤點(diǎn)工作，確保帳卡相符。與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作還需要做好各項(xiàng)資產(chǎn)的檔案管理工作。高校實(shí)驗(yàn)室在購(gòu)入各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器與設(shè)備時(shí)需要將帳卡連同設(shè)備一起的說(shuō)明書(shū)、合格證以及保修卡一同放置在統(tǒng)一編號(hào)的檔案帶當(dāng)中，按順序標(biāo)號(hào)并分類管理，以便查找。對(duì)于出現(xiàn)使用故障的實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)，相關(guān)工作人員需要及時(shí)對(duì)其進(jìn)行報(bào)修登記，確保高校實(shí)驗(yàn)室所有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的穩(wěn)定、高效運(yùn)行。不僅如此，高校實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)管理還需要適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，加速信息化的轉(zhuǎn)型，資產(chǎn)管理應(yīng)逐 步向著微機(jī)管理方向邁進(jìn)，以此不斷提升高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的工作質(zhì)量與工作效率。

3.結(jié)束語(yǔ)

    總而言之，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作作為素質(zhì)教育及新課程改革背景下高校向現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)輸送創(chuàng)造性人才的基地與搖籃，需要引起我們的特別關(guān)注。本文針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)與管理中應(yīng)采取的實(shí)施方案這一問(wèn)題做出了簡(jiǎn)要分析與說(shuō)明，希望能夠有助于高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許建飛.孔亞琴.項(xiàng)目管理原理在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理中的應(yīng)用. [J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理.2006.（23）.

[2] 李克鋼.基于人—機(jī)—環(huán)系統(tǒng)觀點(diǎn)的高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)措施探討. [J].中國(guó)教育技術(shù)裝備.2011.（27）.

[3] 白雪.高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考. [J].黃山學(xué)院學(xué)報(bào).2010.（12）.

篇4

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動(dòng)化；教學(xué)體系改革；教學(xué)實(shí)驗(yàn)

作者簡(jiǎn)介：周勇（1990-），男，山東淄博人，曲阜師范大學(xué)電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院本科生；張強(qiáng)（1990-），男，山東棗莊人，曲阜師范大學(xué)電氣信息與自動(dòng)化學(xué)院本科生。（山東 日照 276826）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）36-0107-02

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生除了要具備基本的理論水平外，還需要開(kāi)展大量的課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)充實(shí)自身理論水平，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升創(chuàng)新能力。因此，全面促進(jìn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式就成為當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)。近年來(lái)，根據(jù)我國(guó)高等教育改革的發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新教育和創(chuàng)造教育逐漸推進(jìn)，構(gòu)建特色專業(yè)，發(fā)揮高校專業(yè)特長(zhǎng)，努力推薦實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面地創(chuàng)新了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和教學(xué)模式，并且取得了很多優(yōu)秀的教學(xué)成果。

一、電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)課程，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)于一些電氣、電子電路等專業(yè)理論知識(shí)的理解，也可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，為其他工科類的課程學(xué)習(xí)以及科學(xué)研究打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，高校電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還存在著很多方面的問(wèn)題。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面

當(dāng)前，高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段較為簡(jiǎn)單，教學(xué)方法和教學(xué)效果并不理想，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力得不到有效的發(fā)揮，無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的簡(jiǎn)單化也造成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估缺乏真實(shí)性，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的落后致使學(xué)生動(dòng)手能力與理論水平能力不足；實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)能力不足等。

2.校外實(shí)習(xí)方面

高校工科技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)必須要有良好的硬件設(shè)備，這是高校專業(yè)特色的重點(diǎn)所在。但是當(dāng)前由于高校經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)習(xí)單位接待困難以及其他安全方面的因素，造成了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)習(xí)效果難以得到有效的保障。更多的是學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位或者虛造實(shí)習(xí)單位，無(wú)法實(shí)現(xiàn)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基本培養(yǎng)目標(biāo)。

3.課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面

當(dāng)前，高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的設(shè)計(jì)題目較為單一，每屆學(xué)生的設(shè)計(jì)題目都大同小異，缺乏更新和創(chuàng)新。學(xué)生實(shí)踐性少，極易出現(xiàn)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)雷同的現(xiàn)象。加之指導(dǎo)教師缺乏工程設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此整體上課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏一定的創(chuàng)新，學(xué)生的理論和實(shí)踐結(jié)合能力欠缺。

4.開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)

由于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室更多以科研為主，科研設(shè)備的投入資金較大，因此實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放性能力不足，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)缺乏應(yīng)有的了解，一些開(kāi)發(fā)性的實(shí)驗(yàn)就無(wú)法開(kāi)展，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中也就缺乏創(chuàng)新性。對(duì)此，高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的開(kāi)放力度，同時(shí)不斷提升實(shí)驗(yàn)室的軟硬件，以適應(yīng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的方案

1.課堂教學(xué)與工程實(shí)踐訓(xùn)練同步進(jìn)行

電氣工程實(shí)踐訓(xùn)練課程的設(shè)置是高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，該課程的設(shè)置共分為工程實(shí)踐訓(xùn)練基礎(chǔ)和工程實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分。前者以課堂教學(xué)理論為主，主要是從課程理論的方法和技術(shù)上為后面的工程實(shí)踐訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，其目的在于能夠?qū)⒂糜诠こ虒?shí)踐訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)透徹，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極思考和討論。按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題三步走的思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。后者則以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，將課堂理論知識(shí)搬到實(shí)驗(yàn)中，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉有關(guān)的電氣設(shè)備，并且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案讓學(xué)生能夠自主地對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和測(cè)量，使講課和實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊用，更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，使學(xué)生全身心地投入到電氣工程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中。

比如，電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地大都有成套的裝置和設(shè)備，都是模擬一個(gè)變電工程，一般2～4個(gè)學(xué)生可以共用一套裝置。而課程設(shè)置則可以涵蓋到供電系統(tǒng)的設(shè)備安裝、調(diào)試、測(cè)量、信號(hào)、控制等內(nèi)容，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的工程實(shí)踐訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生還可以根據(jù)老師布置的課程進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，繪制相關(guān)的圖紙并且根據(jù)設(shè)備的型號(hào)和有關(guān)的技術(shù)特性，將設(shè)備安裝到實(shí)驗(yàn)屏上再親自進(jìn)行全部接線、核對(duì)和通電檢測(cè)，并且進(jìn)行各種參數(shù)的測(cè)量和一些事故的試驗(yàn)排查等。教師也可以設(shè)置多種多樣的事故，讓學(xué)生們反復(fù)實(shí)踐和探索，逐一進(jìn)行論證，得出結(jié)論。

2.結(jié)合學(xué)生就業(yè)單位開(kāi)設(shè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)屬于一個(gè)綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)。一般大學(xué)四年級(jí)會(huì)開(kāi)展有關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程，而專業(yè)指導(dǎo)教師也可以根據(jù)自身的研究特長(zhǎng)來(lái)為學(xué)生開(kāi)設(shè)不同的實(shí)驗(yàn)課題。專業(yè)指導(dǎo)教師還可以根據(jù)學(xué)生的簽約單位生產(chǎn)特征來(lái)給學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的課程設(shè)計(jì)，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c生產(chǎn)實(shí)際工程結(jié)合起來(lái)，這樣也有助于學(xué)生今后的工作開(kāi)展。

一般來(lái)說(shuō)，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)主要有小接地電流系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)、鐵磁諧振實(shí)驗(yàn)、電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化通信綜合實(shí)驗(yàn)、發(fā)電機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)、變壓器綜合實(shí)驗(yàn)等等。要出色地完成這些綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，必須做到以下幾點(diǎn)：第一，做好資料的查找工作。學(xué)生可根據(jù)課題研究的方向，查閱相關(guān)的資料，根據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)步驟，擬定所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。第二，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行解釋和論證。在指導(dǎo)教師的幫助下，要學(xué)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行論證，指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的方案進(jìn)行復(fù)核，指出其方案操作中可能存在的問(wèn)題。通過(guò)這種方式的實(shí)訓(xùn)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使得綜合運(yùn)用知識(shí)的能力得以全面提升。

三、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程體系的保障

1.建立創(chuàng)新研究理念，搭建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式

創(chuàng)新研究理念是指在電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中引入能夠反映本學(xué)科專業(yè)的前沿理論知識(shí)和一些先進(jìn)的現(xiàn)代研究成果，以此來(lái)更新和完善教學(xué)內(nèi)容，而不是單純依賴于教科書(shū)。在教學(xué)手段上，要綜合運(yùn)用諸如多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等來(lái)活躍實(shí)驗(yàn)課程氛圍；教學(xué)方式上則可以采用一些諸如回歸啟示法、故意出錯(cuò)法等研究型的教學(xué)方法和雙向的教學(xué)模式，改變以往的簡(jiǎn)單灌輸式的教學(xué)方式，以示范和學(xué)生探索為主，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。另外，還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課程的安排，有選擇性地設(shè)置一些課外研究課題，教授學(xué)生如何獨(dú)立地對(duì)有關(guān)的課堂進(jìn)行立項(xiàng)、分析、論證和方案設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)成果總結(jié)。必要的時(shí)候，可以充分應(yīng)用現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程與當(dāng)前的實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，以課程群方式建設(shè)數(shù)字化的工廠實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)踐基地。通過(guò)搭建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.建立科學(xué)管理體制，完善管理制度

實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革需要一套完善的管理制度和科學(xué)的管理體制作為保障，因此，要深化管理制度的改革，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的全方位提升。由于我國(guó)高等院校管理制度的復(fù)雜性和多樣性，各項(xiàng)制度之間常出現(xiàn)互相抵觸的現(xiàn)象。為此，有必要以現(xiàn)代管理理念對(duì)現(xiàn)行的高校管理制度進(jìn)行研究，使其形成一個(gè)完整的體系，更好地促進(jìn)教學(xué)管理水平的提升。要積極制訂與電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相配套的教學(xué)管理制度，制訂有利于符合培養(yǎng)目標(biāo)要求和完善的教學(xué)計(jì)劃，健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，建立科學(xué)化系統(tǒng)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系，加強(qiáng)科研管理水平，努力提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理，重視高校工科技能型人才的培養(yǎng)意義。

3.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展科技活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也是學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力發(fā)揮的重要場(chǎng)所。近幾年，我國(guó)高等院校加大了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投資力度，購(gòu)買和開(kāi)發(fā)了許多的先進(jìn)儀器設(shè)備，并且建立了完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)涵蓋的專業(yè)和研究領(lǐng)域眾多，課題研究的能力得到了極大的提升。各實(shí)驗(yàn)室還配備了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和責(zé)任心強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)教師，部分高校還利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)發(fā)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，讓更多的學(xué)生直接參與到高校的課題研究項(xiàng)目中。另外依托一批實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與到電氣工程實(shí)驗(yàn)課題的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，與學(xué)生一起聯(lián)合進(jìn)行課題實(shí)踐。因此，實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放既解決了學(xué)生找不到開(kāi)展科技活動(dòng)的儀器設(shè)備和實(shí)踐場(chǎng)地的難題，又有效地避免了高校實(shí)驗(yàn)室資源過(guò)度浪費(fèi)的現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型 信息安全技術(shù)人才 實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)方案

一、信息安全攻防實(shí)驗(yàn)室總體設(shè)計(jì)

信息安全實(shí)驗(yàn)室使用對(duì)象主要為信息安全專業(yè)學(xué)生，要求該實(shí)驗(yàn)室可開(kāi)展針對(duì)信息安全領(lǐng)域前沿技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生可通過(guò)每個(gè)部分的實(shí)驗(yàn)深入理解信息安全的技術(shù)和過(guò)程，通過(guò)不同類型的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解安全機(jī)制并具備技術(shù)應(yīng)用能力，并向?qū)W生提供可進(jìn)行深入技術(shù)研究的平臺(tái)保障，同時(shí)配備方便易用的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)。具體如下：

1.具有開(kāi)放基礎(chǔ)硬件平臺(tái)。主要包含四個(gè)基本組成部分：基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組件、集合通信組件、存儲(chǔ)系統(tǒng)組件、智能管理中心組件。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不同的研究、開(kāi)發(fā)、教學(xué)等業(yè)務(wù)提供一個(gè)全面的基礎(chǔ)通訊硬件平臺(tái)。[1]

2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供與行業(yè)應(yīng)用相符的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。信息安全實(shí)驗(yàn)室提供與學(xué)生目標(biāo)實(shí)踐場(chǎng)景相符的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中完成技術(shù)實(shí)踐，具備行業(yè)安全人才必備的思考方式和技術(shù)能力。

3.具備較強(qiáng)的擴(kuò)展能力。隨著信息安全技術(shù)發(fā)展新趨勢(shì)，實(shí)驗(yàn)室勢(shì)必要更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容.適時(shí)而方便靈活的增添新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，無(wú)需調(diào)整現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu).對(duì)新增添的設(shè)備，實(shí)驗(yàn)管理平臺(tái)系統(tǒng)亦能夠?qū)ζ涔芾砗涂刂?

4.實(shí)驗(yàn)室提供科學(xué)研究。針對(duì)教師科研需求，為承接課題研究的教師提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，完成網(wǎng)絡(luò)與信息安全方面的應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，有助于快速提升教師在信息安全技術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)和科研水平.同時(shí)為信息安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方案的制定提供良好的支撐。

二、網(wǎng)絡(luò)與信息安全專業(yè)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建方案

1.實(shí)驗(yàn)室拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

（1）、實(shí)驗(yàn)室布局。實(shí)驗(yàn)室采用目前較為流行的島式布局，每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)可供6人同時(shí)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都能在一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上單獨(dú)完成全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。由8個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)可以構(gòu)成一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，供48人左右實(shí)驗(yàn)。

（2）.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

1號(hào)線：紅色，教師機(jī)、學(xué)員機(jī)、服務(wù)器與中心交換機(jī)組連線，不可拔除。

2號(hào)線：藍(lán)色，每個(gè)實(shí)訓(xùn)臺(tái)中的CCM與中心交換機(jī)組連線，不可拔除。

3號(hào)線：綠色，學(xué)員機(jī)驗(yàn)證調(diào)試連線，可拔除。

2.信息安全實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)的有力支撐

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是要為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)提供支持的，因此，校企在合作建設(shè)中要必須全面支撐信息安全領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。在高校領(lǐng)域，可全面開(kāi)展信息安全基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)提供了多種實(shí)驗(yàn)環(huán)境，用于開(kāi)展真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗及攻防，提供了按目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生可以根據(jù)安全目標(biāo)或者安全項(xiàng)目的實(shí)際需求根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

（1）、安全基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容

（2）、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)不同的攻防及對(duì)抗演練：

攻擊類： 網(wǎng)絡(luò)ARP攻擊、 Tomcat攻擊、應(yīng)用服務(wù)入侵、XSS攻擊和協(xié)議攻擊等16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。

防御/加固類： WinServer安全加固、Linux用戶管理、安全基線分析、信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、木馬處理與DOS攻擊處理等10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。

攻防類：端口掃描攻擊檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、木馬攻防實(shí)驗(yàn)、DDOS攻擊檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、 Buffer Overflow攻擊檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)。[2]

（3）、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

為了滿足實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)，以實(shí)際運(yùn)行的、動(dòng)態(tài)的、真實(shí)網(wǎng)絡(luò)為原型，從中提取出一個(gè)與原網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)性能要求近似的物理和邏輯模型，進(jìn)而構(gòu)建可滿足實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的多種環(huán)境，達(dá)到用于進(jìn)行攻防實(shí)驗(yàn)、作為系統(tǒng)安全漏洞、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與安全及多種安全操作的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

3.實(shí)驗(yàn)室管理

（1）、統(tǒng)一平臺(tái)管理

所有用戶（管理員、單一學(xué)員用戶、通用學(xué)員賬戶）的操作統(tǒng)一到一套系統(tǒng)上，即全部用戶面對(duì)的只有一個(gè)管理控制中心；所有用戶只需要在IE中輸入管理控制中心服務(wù)器的IP地址，輸入相應(yīng)的用戶名和密碼，即可以獲得不同的用戶權(quán)限。

（2）、分組教學(xué)，團(tuán)隊(duì)合作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)

通過(guò)獨(dú)立的分組設(shè)計(jì)，組與組之間的成員不會(huì)相互干涉，相對(duì)獨(dú)立，避免了組與組之間的成員誤操作或者惡意操作帶來(lái)的危害。

（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與拓?fù)湫畔⒈４婀δ埽壕W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中包括各個(gè)網(wǎng)元設(shè)備的配置信息與網(wǎng)絡(luò)整體環(huán)境的端口連接關(guān)系，對(duì)于大部分大型實(shí)驗(yàn)都無(wú)法在較短時(shí)間內(nèi)完成，所以多次反復(fù)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作是十分關(guān)鍵的。統(tǒng)一管理平臺(tái)能夠?qū)⑦@些信息存檔保存，而且能夠?qū)崿F(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)還原到真實(shí)設(shè)備上，讓實(shí)驗(yàn)環(huán)境快速還原。

三、信息安全攻防實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特點(diǎn)

1.豐富的安全實(shí)驗(yàn)功能及網(wǎng)絡(luò)攻防功能

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)除可以完成密碼學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，還可以完成密碼學(xué)應(yīng)用，應(yīng)用服務(wù)器安全、網(wǎng)絡(luò)攻防；聯(lián)合防火墻、IDS、攻防實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等安全設(shè)備實(shí)現(xiàn)在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗實(shí)驗(yàn)。[3]

2.易于擴(kuò)展

實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)既可以對(duì)一間教師的設(shè)備進(jìn)行管理，也可把多間教室合并成一個(gè)大的邏輯實(shí)驗(yàn)室。增減實(shí)訓(xùn)組或?qū)嶒?yàn)室都十分靈活。

3.提供來(lái)自實(shí)際案例的綜合性實(shí)驗(yàn)

學(xué)生將來(lái)在工作崗位要真正接觸到實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)這一需求，提供來(lái)自實(shí)際案例的綜合性實(shí)驗(yàn)。在綜合性實(shí)驗(yàn)中告訴學(xué)生某一個(gè)大型企業(yè)的情況，共有多少人，哪些部門，地理分布如何，管理水平如何，有哪些應(yīng)用系統(tǒng)等等。讓學(xué)生根據(jù)這些背景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去設(shè)計(jì)這個(gè)大型企業(yè)的整網(wǎng)安全解決方案。

4.配有內(nèi)容豐富的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)

網(wǎng)絡(luò)與信息安全實(shí)驗(yàn)室配套了內(nèi)容豐富的專業(yè)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，以供教學(xué)參考。實(shí)驗(yàn)手冊(cè)中對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的、實(shí)驗(yàn)的真實(shí)環(huán)境描述、實(shí)驗(yàn)的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備間相連的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?、?shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及驗(yàn)證等內(nèi)容，描述詳盡、圖文并茂，可以直接當(dāng)作教材用。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳 琪， 蔣函夏. 新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)研究[J].信息通道 ， 2014，（2）

篇6

[關(guān)鍵詞]高校教學(xué);開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室;信息化;安全管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.172

[中圖分類號(hào)]G642.423;G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）20-0-01

1 高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式教學(xué)與管理的意義

1.1 激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后學(xué)生可以小組形式，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)和研究小發(fā)明和小制作，從而培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力和科學(xué)精神。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使其主動(dòng)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的不足，并得出相應(yīng)的結(jié)論，激發(fā)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的興趣，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室提供更多機(jī)會(huì)，使其能自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，熟悉實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，有利于新的方案設(shè)計(jì)和研究成果的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作具有幫助作用。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的科研精神和合作技能

實(shí)驗(yàn)往往需要以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，并且通常有科研經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)生在從事這些科研活動(dòng)時(shí)，需要查閱資料、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、獲取數(shù)據(jù)、做好記錄和分析工作，并且以團(tuán)隊(duì)協(xié)作形式完成任務(wù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神，提升實(shí)驗(yàn)和教學(xué)效果。

2 高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式教學(xué)與管理的不足

由于思想重視程度不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足，相關(guān)制度不完善，目前開(kāi)放式教學(xué)與管理仍然存在缺陷，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

2.1 教學(xué)存在不足

教學(xué)模式存在缺陷，一些任課教師思想觀念落后，局限于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收，探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足，制約學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力的提升。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的具體操作不夠，未能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。對(duì)科學(xué)研究重視程度不高，影響實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果的提升。

2.2 管理存在不足

未能建立健全完善的實(shí)驗(yàn)管理制度，或者相關(guān)制度沒(méi)有得到有效落實(shí)，安全管理不到位，實(shí)驗(yàn)人員管理存在缺陷，影響他們綜合技能的提高，難以取得應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)效果。

3 高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式教學(xué)與管理的對(duì)策

為彌補(bǔ)高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)存在的缺陷與不足，結(jié)合教學(xué)和人才培養(yǎng)需要，提出以下幾點(diǎn)建議。

3.1 教學(xué)對(duì)策

3.1.1 采用開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

打破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，將實(shí)驗(yàn)安排在某一時(shí)間段內(nèi)，給學(xué)生自由，使其充分思考并主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真探究?？蓪⒄麄€(gè)實(shí)驗(yàn)室交給學(xué)生一整天或者是幾天，讓學(xué)生自行組織實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究相關(guān)問(wèn)題，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這種模式既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我管理能力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果的提高。

3.1.2 重視實(shí)踐技能培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)室面向各種競(jìng)賽、發(fā)明制作開(kāi)放，學(xué)生得到創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目后，到實(shí)驗(yàn)室預(yù)約時(shí)間，辦理登記和管理手續(xù)，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)探究熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)室面可向?qū)W生團(tuán)隊(duì)開(kāi)放，以鼓勵(lì)他們認(rèn)真研究，重視實(shí)踐，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、儀器設(shè)備功能開(kāi)發(fā)、科技創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能獲得實(shí)驗(yàn)成果，提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)的影響力。

3.1.3 教學(xué)中注重科學(xué)研究工作

實(shí)驗(yàn)室向科研項(xiàng)目和教師開(kāi)放，有些科研項(xiàng)目必須依托實(shí)驗(yàn)才能完成，應(yīng)在事前和負(fù)責(zé)人溝通，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杵鞑?，?shí)驗(yàn)時(shí)間等，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，為廣大師生營(yíng)造輕松的氛圍，使其更好地從事實(shí)驗(yàn)和科研工作。

3.2 管理對(duì)策

3.2.1 健全實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度

建立完善的管理規(guī)章制度，明確工作目的、流程，使用規(guī)范要求，建立安全制度、衛(wèi)生制度、使用制度等。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，確保制度細(xì)致、便于操作，推行人性化管理模式，為開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的使用和管理創(chuàng)造良好條件。

3.2.2 推動(dòng)管理工作信息化進(jìn)程

重視計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，構(gòu)建信息化管理平臺(tái)，在網(wǎng)上公布開(kāi)放時(shí)間、內(nèi)容、儀器設(shè)備等內(nèi)容，方便師生預(yù)約，增進(jìn)師生間的交流，提高管理效率。

3.2.3 重視安全管理和人員管理

完善安全管理制度，嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的安全巡視和檢查工作，及時(shí)排除安全隱患。加強(qiáng)人員管理，確保嚴(yán)格按照要求使用儀器設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率。

4 結(jié) 語(yǔ)

為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的實(shí)踐技能科研能力，應(yīng)注重高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放式教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)還要完善管理規(guī)章制度，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

主要參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞 專業(yè)認(rèn)證 專業(yè)建設(shè) 水利水電工程專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.11.012

Professional Certification as an Opportunity to Enhance the Level of the Construction of Water Conservancy and Hydropower Engineering Professional

WANG Ruijun， LI Xiaona， REN Jie

（Institute of Water Resources and Hydro-electric Engineering， Xi'an， Shaanxi 710048）

Abstract Professional development is the basis of higher education teaching. In this paper， according to the professional certification， for water conservancy and hydropower projects in the development process of the two problems， the paper puts forward the idea and method of improving the level of professional construction， one is to improve the professional experimental teaching conditions， two is to carry out a comprehensive reform of the teaching documents， and the implementation of the construction of the special course. In this paper， the idea of improving the level of professional development has a reference value for other engineering majors.

Key words professional certification; professional construction; water conservancy and hydropower projects

專業(yè)建設(shè)是高等教育教學(xué)工作基礎(chǔ)，是提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要組成部分。①②③專業(yè)建設(shè)水平又體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)力。④我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證始于2006年5月，⑤其目的是保證與提高專業(yè)教育質(zhì)量。工程教育專業(yè)認(rèn)證可以推動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平的提升，并提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。⑥⑦西安理工大學(xué)水利水電工程專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱水利水電工程專業(yè)或本專業(yè)）于2013年通過(guò)了有效期6年的國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證。本文根據(jù)專業(yè)認(rèn)證前專業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題，以此次專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，研究提出提升專業(yè)建設(shè)水平的思路與對(duì)策。

1 專業(yè)認(rèn)證以前專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

水利水電工程專業(yè)起源于1937年成立的西北工學(xué)院水利系，至今已有78年的辦學(xué)歷史。本專業(yè)擁有結(jié)構(gòu)合理、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以“培養(yǎng)具有水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，具備良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，能在水利水電及相近領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)及管理人才”為培養(yǎng)目標(biāo);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，高度重視教學(xué)改革和課程建設(shè)。截至2012年底，本專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室總面積已達(dá)6000余平方米，開(kāi)設(shè)課程實(shí)驗(yàn)11門，其中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)30余項(xiàng)，核心專業(yè)課程均開(kāi)設(shè)有課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持以學(xué)生為本，順應(yīng)國(guó)家水利水電建設(shè)事業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的新要求，為進(jìn)一步提高本專業(yè)的辦學(xué)水平不斷努力奮斗。

專業(yè)認(rèn)證以前，我們通過(guò)與兄弟院校相同專業(yè)建設(shè)與發(fā)展情況的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)本專業(yè)主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室陳舊老化、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不夠完備等。（2）教學(xué)文件與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不相適應(yīng)。

2 專業(yè)建設(shè)的對(duì)策與思路

水利水電工程專業(yè)于2012年申請(qǐng)國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證，于2013年參加并順利通過(guò)有效期6年的專業(yè)認(rèn)證。在專業(yè)認(rèn)證前后近3年時(shí)間里，我們以此次專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，緊密結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展實(shí)際，以認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，對(duì)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和教學(xué)文件進(jìn)行系統(tǒng)、全面的整改和提升，為有力促進(jìn)本專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)、有效提高專業(yè)的辦學(xué)水平創(chuàng)造了十分有利的條件，主要思路有：（1）為提升專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，積極實(shí)施專業(yè)7實(shí)驗(yàn)室的更新改造項(xiàng)目。（2）為系統(tǒng)提升專業(yè)教學(xué)文件的針對(duì)性和對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)文件的全面整改。

3 專業(yè)建設(shè)的實(shí)施內(nèi)容與過(guò)程

針對(duì)本專業(yè)建設(shè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，依據(jù)專業(yè)建設(shè)的對(duì)策與思路，我們對(duì)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和教學(xué)文件進(jìn)行全面整改和提升，主要內(nèi)容有：

3.1 專業(yè)認(rèn)證前，積極實(shí)施專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的更新改造項(xiàng)目

2012年9月至2013年9月，經(jīng)過(guò)充分調(diào)研和綜合分析，我們研究制定了《水利水電工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室更新改造實(shí)施方案》;并制定了《水工實(shí)驗(yàn)室改造實(shí)施計(jì)劃》。全部項(xiàng)目于專業(yè)認(rèn)證前按計(jì)劃圓滿實(shí)施完成。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室更新改造的主要內(nèi)容如下：（1）調(diào)整地下洞室結(jié)構(gòu)模型實(shí)驗(yàn)室的整體布局，并進(jìn)行恢復(fù)重建;（2）擴(kuò)充土壩滲流實(shí)驗(yàn)室的使用面積;（3）將原壓力管道非恒定流實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行搬遷后異地重建;（4）在原壓力管道非恒定流實(shí)驗(yàn)室新建水電站廠房拆裝實(shí)驗(yàn)室;（5）對(duì)水工專業(yè)教學(xué)模型室中原老舊及殘損的教學(xué)模型進(jìn)行全面更換;（6）對(duì)本專業(yè)全部實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行內(nèi)外環(huán)境整治。

3.2 專業(yè)認(rèn)證后，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)文件的全面整改

專業(yè)認(rèn)證后，針對(duì)專業(yè)教學(xué)文件與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求不相適應(yīng)這一突出問(wèn)題，從2013年底至2015年4月，我們依據(jù)《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（2014版），并針對(duì)水利類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)在本專業(yè)《工程教育認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查報(bào)告》中所指出的問(wèn)題和不足，扎實(shí)推進(jìn)了專業(yè)教學(xué)文件的全面整改。其中包括：對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及院級(jí)選修課的教學(xué)大綱進(jìn)行修訂和完善，對(duì)部分教學(xué)管理文件進(jìn)行補(bǔ)充和更新。通過(guò)上述整改，系統(tǒng)提升了專業(yè)教學(xué)文件的針對(duì)性和對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性。本次教學(xué)文件的主要整改情況如下：

（1）專業(yè)培養(yǎng)方案修訂。相對(duì)于現(xiàn)行的2012版培養(yǎng)方案，本次培養(yǎng)方案的主要修訂內(nèi)容如下：

①根據(jù)本專業(yè)發(fā)展實(shí)際，并結(jié)合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，修訂了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo);

②修訂完善了專業(yè)培養(yǎng)要求（畢業(yè)要求），使其能實(shí)質(zhì)覆蓋認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)要求;

③按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，在培養(yǎng)方案中補(bǔ)充了關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就描述（畢業(yè)生發(fā)展預(yù)期）;

④按照工程教育認(rèn)證水利類專業(yè)《補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律（規(guī)）及管理等四類課程設(shè)置的基本要求，并結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)教學(xué)計(jì)劃中的相關(guān)課程設(shè)置進(jìn)行了如下調(diào)整：（i）將“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”由原院級(jí)選修課調(diào)整為必修專業(yè)基礎(chǔ)課;（ii）取消原“工程合同”、“工程招投標(biāo)”和“水政與水法”三門院級(jí)選修課，將其相關(guān)內(nèi)容整合以后新開(kāi)設(shè)“工程建設(shè)法規(guī)”課程，并將其設(shè)置為必修專業(yè)基礎(chǔ)課;（iii）將“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”和“建設(shè)項(xiàng)目管理”兩門課程由原院級(jí)選修課調(diào)整為必修專業(yè)課;（iv）將“水利水能規(guī)劃”課程由原院級(jí)選修課調(diào)整為必修專業(yè)課;（v）新增“特種壩工技術(shù)”院級(jí)選修課。

（2）專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及院級(jí)選修課教學(xué)大綱修訂。按照上述新修訂的專業(yè)培養(yǎng)方案中的專業(yè)培養(yǎng)要求（畢業(yè)要求），并根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及院級(jí)選修課的教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂和完善，使這些課程的教學(xué)目的能實(shí)質(zhì)覆蓋相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)要求（畢業(yè)要求），并對(duì)部分課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)更新或調(diào)整。

（3）專業(yè)教學(xué)管理文件修訂。在全面總結(jié)以往教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，主要對(duì)下列教學(xué)管理文件進(jìn)行了更新和完善：①水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度的定期評(píng)價(jià)制度（試行）;②水利水電工程專業(yè)持續(xù)改進(jìn)的社會(huì)評(píng)價(jià)制度（試行）;③水利水電工程專業(yè)兼職教師聘任管理暫行規(guī)定。

4 結(jié)語(yǔ)

專業(yè)建設(shè)水平可以反映出一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)力。如何提高專業(yè)建設(shè)水平，采取什么樣的對(duì)策與思路，是值得不斷探索與研究的課題。我校水利水電工程專業(yè)以2013年國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，在專業(yè)認(rèn)證前后三年時(shí)間里，通過(guò)與兄弟院校專業(yè)建設(shè)情況對(duì)比分析，對(duì)本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了更新改造，在提升本專業(yè)教學(xué)條件的同時(shí)，還為本專業(yè)獲得6年有效的優(yōu)秀認(rèn)證結(jié)果創(chuàng)造了十分有利的客觀條件，并為有效提高本專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本專業(yè)教學(xué)文件的全面整改，系統(tǒng)提升了專業(yè)教學(xué)文件的針對(duì)性和對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性，進(jìn)一步提升了本專業(yè)的建設(shè)水平。本文提出的提升專業(yè)建設(shè)水平的思路及方法，在工科類專業(yè)建設(shè)中具有借鑒和推廣價(jià)值。

基金項(xiàng)目：本文系2012年陜西高等學(xué)校省級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目、2013年教育部“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目的研究成果

注釋

① 張黎驊，倪福全，甘露萍.農(nóng)業(yè)水利工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].中國(guó)科技信息，2006（4）：224-225.

② 劉傳林，李繼中，錢武.適應(yīng)行業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)建特色專業(yè)[J].中國(guó)高等教育，2005（19）：39-40.

③ 周建超.論新世紀(jì)高等教育的改革與人才培養(yǎng)[J].高等理科教育，2002.44（4）：7-11.

④ 馮建剛，朱成立，王為木.農(nóng)業(yè)水利工程國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)探索[J].高等理科教育，2014.1：72-77.

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篇8

關(guān)鍵詞:電子政務(wù) 實(shí)驗(yàn)室 研究 山西

電子政務(wù)是現(xiàn)代政府管理觀念和信息技術(shù)相融合的產(chǎn)物。面對(duì)全球范圍內(nèi)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),許多國(guó)家政府都把電子政務(wù)作為優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。在全球信息化的大趨勢(shì)下,電子政務(wù)的發(fā)展程度直接影響政府的競(jìng)爭(zhēng)力,成為衡量各國(guó)發(fā)展水平的一個(gè)指標(biāo)。電子政務(wù)為政府服務(wù)工作和了解民眾意見(jiàn)等基本政務(wù)提供了重要通道,為促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展提供了最基本最重要的科技保障。

1、國(guó)內(nèi)外電子政務(wù)最新進(jìn)展

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用,使電子政務(wù)發(fā)展成為當(dāng)代信息化最重要的領(lǐng)域之一。絕大多數(shù)國(guó)家都在努力推動(dòng)電子政務(wù)的發(fā)展,并將其列為國(guó)家級(jí)的重要事項(xiàng)。從發(fā)達(dá)國(guó)家到發(fā)展中國(guó)家,各國(guó)政府針對(duì)本國(guó)的電子政務(wù)建設(shè)制定了各自的戰(zhàn)略目標(biāo)和措施,電子政務(wù)作為一個(gè)新興的研究方向,近年來(lái)也日益受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。

黨的十七大報(bào)告中提出了“健全政府職責(zé)體系,完善公共服務(wù)體系,推行電子政務(wù),強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)”的重要論述,明確了電子政務(wù)是加快行政管理體制改革,建設(shè)服務(wù)型政府的重要手段。中國(guó)的電子政務(wù)建設(shè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn),要不斷以需求為導(dǎo)向,增強(qiáng)政府工作的科學(xué)性、協(xié)調(diào)性和民主性。

隨著我國(guó)各級(jí)政府電子政務(wù)建設(shè)的投入加大和其戰(zhàn)略地位的快速提升,電子政務(wù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究也逐漸受到重視,并取得了一系列研究成果,帶動(dòng)了中國(guó)電子政務(wù)的科學(xué)長(zhǎng)效發(fā)展。

電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室可以利用其在公共政策與管理方面的科研優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)電子政務(wù)理論的深入研究,在概念、功能、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、政策、法規(guī),在實(shí)現(xiàn)方式上建立比較系統(tǒng)化的電子政務(wù)理論,用理論研究成果推動(dòng)中國(guó)電子政務(wù)的實(shí)踐與創(chuàng)新。電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)攻克前沿技術(shù)難關(guān),搭建各種實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng),可以為各級(jí)政府提供全面的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)解決方案。此外,電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室可以利用搭建的模擬系統(tǒng),對(duì)干部職工進(jìn)行培訓(xùn),為干部職工系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電子政務(wù),提高管理服務(wù)能力提供保證,從而培養(yǎng)一批精煉的電子政務(wù)專業(yè)隊(duì)伍。

2、電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義

電子政務(wù)是一個(gè)涉及政府行政管理和信息技術(shù)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它包括政府職能、組織結(jié)構(gòu)、決策方式、管理行為、運(yùn)行模式、工作流程,以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息安全技術(shù)等。因此,建立電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室,開(kāi)展電子政務(wù)理論研究、構(gòu)建符合山西省實(shí)際的電子政務(wù)管理模型、開(kāi)發(fā)具有示范效應(yīng)的各類政務(wù)系統(tǒng)、進(jìn)行電子政務(wù)人才培訓(xùn),引領(lǐng)山西省的電子政務(wù)建設(shè),提供切實(shí)可行的電子政務(wù)解決方案,進(jìn)行電子政務(wù)建設(shè)示范,從而為山西省的電子政務(wù)建設(shè)服務(wù)。

建立電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室,是山西省電子政務(wù)發(fā)展的實(shí)際需要。電子政務(wù)作為政府現(xiàn)代化和公共行政改革的主要方向,其重要意義是毋庸置疑的,也是信息時(shí)代世界各國(guó)的一個(gè)共識(shí)。忽略這一點(diǎn),就會(huì)造成國(guó)家和政府現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的嚴(yán)重失誤,也會(huì)帶來(lái)巨大的損失。政府的現(xiàn)代化和信息化以及公共行政的改革,是電子政務(wù)在一段時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期追求的目標(biāo)。

建設(shè)電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室,有利于山西省信息產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展。電子政務(wù)建設(shè)涉及政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)家安全等重要問(wèn)題,需要依靠具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和操作系統(tǒng)等軟、硬件環(huán)境作為政府信息交換和資源共享的平臺(tái)。所以,政府上網(wǎng)以及整個(gè)電子政務(wù)的實(shí)施需要采購(gòu)大量的信息技術(shù)產(chǎn)品,特別是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟、硬件產(chǎn)品,這對(duì)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。

隨著電子政務(wù)建設(shè)的不斷深入,建設(shè)的重點(diǎn)由基礎(chǔ)設(shè)施轉(zhuǎn)向應(yīng)用,用戶對(duì)軟件的需求不斷增加,這為我國(guó)的軟件市場(chǎng)注入了新的動(dòng)力,而電子政務(wù)的特殊性也為軟件企業(yè)的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。電子政務(wù)建設(shè)對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的要求也主要體現(xiàn)在軟件建設(shè)方面。對(duì)軟件市場(chǎng)的需求主要有平臺(tái)軟件、中間軟件和應(yīng)用軟件。操作系統(tǒng)是電子政務(wù)建設(shè)的基礎(chǔ)軟件;數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理軟件是政務(wù)數(shù)據(jù)資源建設(shè)的關(guān)鍵和電子政務(wù)深入開(kāi)展的保障;網(wǎng)絡(luò)安全軟件是電子政務(wù)系統(tǒng)的安全基礎(chǔ)設(shè)施,它關(guān)系到國(guó)家安全和政府工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),防范病毒感染和黑客入侵,提高系統(tǒng)對(duì)信息安全保護(hù)、安全檢測(cè)與監(jiān)控、應(yīng)急反應(yīng)和災(zāi)難備份、恢復(fù)能力。電子政務(wù)對(duì)應(yīng)用軟件產(chǎn)品的需求主要表現(xiàn)在辦公軟件、與電子政務(wù)相關(guān)的行業(yè)定制軟件以及信息服務(wù)型的管理軟件等。

3、實(shí)驗(yàn)室建成后的效益

建立電子政務(wù)實(shí)驗(yàn)室將對(duì)電子政務(wù)涉及的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、政府內(nèi)部網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)、電子政務(wù)外網(wǎng)系統(tǒng)等政府主要電子政務(wù)應(yīng)用進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究和模擬實(shí)驗(yàn),必將大幅度提高山西省在電子政務(wù)研究和應(yīng)用方面的水平,降低政府辦公的成本,提升政府公共服務(wù)能力。

實(shí)驗(yàn)室研究人員將通過(guò)直接深入電子政務(wù)實(shí)踐尋求未來(lái)電子政務(wù)發(fā)展的有效解決方案。一方面,模擬公務(wù)員在電子政務(wù)環(huán)境中從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng),接觸政府核心機(jī)密網(wǎng),了解政務(wù)運(yùn)作程序,檢測(cè)政務(wù)安全防御體系。另一方面,構(gòu)建電子政務(wù)的整體框架,前瞻性運(yùn)作電子政務(wù)模型,并以公民身份超前應(yīng)用網(wǎng)上辦事等功能,為電子政務(wù)提供新的需求,探索新的解決方案。

通過(guò)研究和建立電子政務(wù)建設(shè)模式,可以減少低水平重復(fù)建設(shè),整合現(xiàn)有網(wǎng)資源,提高信息共享率;通過(guò)對(duì)聯(lián)合辦公模式和技術(shù)的研究,可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理的一站式審批,大幅提高行政效率,提升政府的公共服務(wù)能力;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和信息安全實(shí)驗(yàn),可以進(jìn)一步尋求保障政府信息系統(tǒng)的有效方法,尋找信息安全保障與降低建設(shè)成本的平衡點(diǎn),避免電子政務(wù)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]王長(zhǎng)勝.中國(guó)電子政務(wù)發(fā)展報(bào)告(2009)開(kāi)發(fā)信息資源,提升服務(wù)能力[M].北京:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社.

篇9

1．1加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量意識(shí)是對(duì)質(zhì)量和質(zhì)量工作的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)質(zhì)量管理工作起著非常重要的影響和制約作用，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作質(zhì)量管理的重視程度，對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量意識(shí)的形成與加強(qiáng)起著至關(guān)重要的作用。因此，質(zhì)量宣傳教育應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)抓起，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)質(zhì)量管理對(duì)于海洋環(huán)境生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)的重要性，并自上而下推動(dòng)本單位質(zhì)量管理工作的開(kāi)展。監(jiān)測(cè)人員的質(zhì)量意識(shí)宣傳教育可通過(guò)入職教育、上崗培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)證等形式開(kāi)展。各級(jí)海洋管理部門和海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)把海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量的重要性、必要性作為新進(jìn)人員入職培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，進(jìn)行初期質(zhì)量意識(shí)教育；從事海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)工作的人員通過(guò)考試取得上崗證，考試內(nèi)容應(yīng)包含海洋監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制相關(guān)試題，進(jìn)行強(qiáng)化教育；同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)室計(jì)量認(rèn)證考核進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)教育。

1．2完善質(zhì)量管理體系，責(zé)任落實(shí)到人監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理應(yīng)貫穿于海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)工作全過(guò)程，實(shí)驗(yàn)室通過(guò)完善質(zhì)量管理體系，分級(jí)管理，使全過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量都有相應(yīng)的質(zhì)量控制責(zé)任人。

2建立健全海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理體制機(jī)制

2．1落實(shí)質(zhì)量管理分級(jí)責(zé)任制海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理體系實(shí)行分級(jí)責(zé)任制，設(shè)置四級(jí)管理體系，分別由海區(qū)級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)管理層級(jí)組成。海區(qū)級(jí)成立海區(qū)監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)海區(qū)海洋監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，作為海區(qū)質(zhì)量監(jiān)督管理的職能部門，具體負(fù)責(zé)海區(qū)監(jiān)測(cè)質(zhì)量監(jiān)督管理工作的制定和實(shí)施，其他層級(jí)指定部門或人員配合海區(qū)完成相關(guān)質(zhì)量管理工作。

2．2健全質(zhì)量管理工作機(jī)制海區(qū)各級(jí)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷完善本機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理體系并有效運(yùn)行，建立與監(jiān)測(cè)任務(wù)相適應(yīng)的質(zhì)量管理運(yùn)行機(jī)制和工作機(jī)制，包括：人員及經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、質(zhì)量體系運(yùn)行機(jī)制和質(zhì)量管理評(píng)價(jià)機(jī)制。

2．3實(shí)施持證上崗制度承擔(dān)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)任務(wù)的監(jiān)測(cè)人員應(yīng)持證上崗，未取得證書(shū)者，只能在持證人員指導(dǎo)下開(kāi)展工作，監(jiān)測(cè)質(zhì)量由持證人員負(fù)責(zé)。

2．4優(yōu)化監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理模式海區(qū)質(zhì)量管理部門負(fù)責(zé)建立海區(qū)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量檔案和海區(qū)質(zhì)量監(jiān)督管理的宣傳和培訓(xùn)工作，舉辦實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定內(nèi)審員培訓(xùn)等質(zhì)量管理培訓(xùn)，監(jiān)督各級(jí)海洋監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展職業(yè)道德教育和崗前技術(shù)培訓(xùn)。各級(jí)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)立專門的質(zhì)量管理部門或質(zhì)量管理人員，任命與監(jiān)測(cè)任務(wù)數(shù)量匹配的質(zhì)量監(jiān)督員，并對(duì)質(zhì)量管理人員進(jìn)行履職考核，建立監(jiān)測(cè)人員個(gè)人質(zhì)量檔案。

3強(qiáng)化監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)全過(guò)程質(zhì)量控制

3．1質(zhì)量保證工作方案與監(jiān)測(cè)方案同時(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)施各監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)按海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)任務(wù)制訂監(jiān)測(cè)方案和質(zhì)量保證方案，明確質(zhì)量管理的目標(biāo)、任務(wù)、分工、職責(zé)和進(jìn)度安排等，確定各項(xiàng)監(jiān)測(cè)任務(wù)全過(guò)程質(zhì)量保證措施和質(zhì)量控制指標(biāo)。

3．2加強(qiáng)數(shù)據(jù)源頭質(zhì)量控制針對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)外業(yè)采樣環(huán)節(jié)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和檢查，確保現(xiàn)場(chǎng)取樣操作規(guī)范，杜絕樣品沾污，從數(shù)據(jù)源頭上加強(qiáng)質(zhì)量控制。

3．3強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理各監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)在計(jì)量認(rèn)證授權(quán)范圍內(nèi)開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作，具備開(kāi)展海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)所需的人員、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境等條件；按照規(guī)定的檢測(cè)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室樣品分析，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采取空白樣品、加標(biāo)回收、平行樣、內(nèi)控樣和實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部比對(duì)、留樣復(fù)測(cè)等方式進(jìn)行內(nèi)部質(zhì)量控制。同時(shí)應(yīng)逐步建立實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)樣品管理、分析測(cè)試、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)和質(zhì)量控制手段的信息化管理，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)與監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)編報(bào)系統(tǒng)有效對(duì)接。

3．4規(guī)范數(shù)據(jù)審核與資料匯交海區(qū)質(zhì)量管理部門協(xié)調(diào)海區(qū)計(jì)量、監(jiān)測(cè)和信息三大業(yè)務(wù)中心，按照各自業(yè)務(wù)職能，分別開(kāi)展規(guī)范數(shù)據(jù)審核與資料匯交相關(guān)工作。海區(qū)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量中心負(fù)責(zé)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)質(zhì)控報(bào)表進(jìn)行審核，確保質(zhì)控手段、監(jiān)測(cè)方法等質(zhì)控措施滿足《海洋監(jiān)測(cè)規(guī)范》的要求。海區(qū)監(jiān)測(cè)中心負(fù)責(zé)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)資料的規(guī)范性和完整性進(jìn)行審核。海區(qū)信息中心對(duì)數(shù)據(jù)報(bào)表的格式進(jìn)行審核。

4加強(qiáng)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量監(jiān)督和通報(bào)

4．1加大全過(guò)程監(jiān)督檢查力度海區(qū)質(zhì)量管理部門每年編制海區(qū)生態(tài)監(jiān)測(cè)質(zhì)量監(jiān)督檢查實(shí)施方案，組織海區(qū)質(zhì)控專家每年抽取一定比例的海區(qū)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展監(jiān)督檢查，2～4年內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)海區(qū)海洋生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查的全覆蓋，檢查內(nèi)容涉及實(shí)驗(yàn)室人員、儀器設(shè)備、樣品、方法、環(huán)境和檢測(cè)等全部環(huán)節(jié)和全部要素。

4．2深入開(kāi)展外控樣考核測(cè)試活動(dòng)通過(guò)差異化外控樣考核，客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)分析能力，幫助存在問(wèn)題的技術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行原因分析，并督促改進(jìn)，提高實(shí)驗(yàn)室綜合檢測(cè)能力。

4．3建立質(zhì)量通報(bào)制度建立并推行質(zhì)量通報(bào)制度，對(duì)海區(qū)海洋監(jiān)測(cè)質(zhì)量管理工作進(jìn)行通報(bào)，針對(duì)質(zhì)量監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改要求及對(duì)策建議，對(duì)各級(jí)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)質(zhì)量改進(jìn)情況進(jìn)行跟蹤。

4．4建立監(jiān)測(cè)質(zhì)量考核與責(zé)任追究制度海區(qū)質(zhì)量管理部門組織協(xié)調(diào)各單位建立質(zhì)量考核指標(biāo)體系和管理制度，建立責(zé)任追究制度。各監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)制定單位內(nèi)部考核指標(biāo)體系、考核管理制度和責(zé)任追究制度。

5結(jié)論

篇10

更豐富的樣品前處理設(shè)備

自2010年安捷倫科技收購(gòu)?fù)呃锇惨詠?lái)，不僅給安捷倫科技帶來(lái)了光譜產(chǎn)品以及核磁共振儀等，更帶來(lái)了豐富的樣品前處理產(chǎn)品，為用戶帶了更多的樣品制備技術(shù)。其中包括Bond Elut固相萃取(SPE)產(chǎn)品、QuEChERS試劑盒產(chǎn)品、Captiva過(guò)濾產(chǎn)品，以及Chem Elut固相支持液液萃取產(chǎn)品等，使得安捷倫科技樣品前處理和色譜柱耗材產(chǎn)品由6000多種增至25000多種，能夠應(yīng)對(duì)于客戶不同種類的需求。

樣品自動(dòng)平臺(tái)（workbench）使得液相色譜，氣相色譜和質(zhì)譜的樣品從100毫升的容量縮小到2毫升，在減少溶劑消耗，提升樣品制備的自動(dòng)化程度和重復(fù)性，同時(shí)減少了操作人員溶劑暴露；2011年年初推出的自動(dòng)化微孔板操作設(shè)備產(chǎn)品線增加了一名新成員：BenchBot機(jī)器人，將安捷倫大型自動(dòng)化微孔板操縱器的強(qiáng)大功能納入到緊湊的設(shè)計(jì)中，適用于狹窄的實(shí)驗(yàn)室空間，使大量隨科學(xué)需要而不斷變化的工作流程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。BenchBot易于與種類繁多的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備集成，從新一代測(cè)序和芯片樣品制備到高通量LC/MS樣品管理及多種細(xì)胞分析，其都能輕松應(yīng)對(duì)。

更強(qiáng)大的進(jìn)樣、分離、檢測(cè)

安捷倫科技不斷創(chuàng)新，在有機(jī)分析還是無(wú)機(jī)分析，小分子還是大分子等方面彰顯出強(qiáng)大的產(chǎn)品、技術(shù)實(shí)力和市場(chǎng)適應(yīng)能力。在氣相色譜、氣質(zhì)聯(lián)用產(chǎn)品領(lǐng)域，安捷倫一直代表著技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)向。本次展出的7200 GC/Q-TOF是目前市場(chǎng)上唯一的氣相色譜-四極桿-飛行時(shí)間高分辨質(zhì)譜；iFunnel技術(shù)徹底變革了大氣壓離子采樣過(guò)程，極大地提高了大多數(shù)應(yīng)用的檢測(cè)靈敏度；Agilent 6550 iFunnel四極桿飛行時(shí)間液相色譜質(zhì)譜(Q-TOF LC/MS)聯(lián)用系統(tǒng)，該系統(tǒng)可將TOF靈敏度提高至低飛克級(jí)且采集速率達(dá)到每秒50張譜圖，并具有高達(dá)5個(gè)數(shù)量級(jí)的內(nèi)掃描動(dòng)態(tài)范圍，以及強(qiáng)大的性能與穩(wěn)定的運(yùn)行能力；8800 ICP-QQQ是安捷倫推出的世界首款電感耦合等離子體串聯(lián)質(zhì)譜儀，為客戶高端研究和復(fù)雜分析難題帶來(lái)變革。

在今年4月的德國(guó)慕尼黑展會(huì)期間，安捷倫在液相色譜技術(shù)領(lǐng)域相繼推出1290 Infinity四元液相色譜系統(tǒng)，這是一款具有二元系統(tǒng)準(zhǔn)確性和精密度的四元超高效液相色譜系統(tǒng)；Agilent 1290 Infinity二維液相色譜解決方案，可實(shí)現(xiàn)全二維方式以及中心切割方式的二維分離；以及配有二極管陣列檢測(cè)器的Agilent 1220 Infinity液相色譜系統(tǒng)，這款全新的一體化系統(tǒng)現(xiàn)以超低的價(jià)格提供UHPLC分析性能和二極管陣列檢測(cè)能力，倘若用戶對(duì)模塊化系統(tǒng)的靈活性要求不高但對(duì)質(zhì)量有極高要求，該系統(tǒng)將是最佳選擇。

在本次展會(huì)期間，安捷倫特別展出如下兩項(xiàng)創(chuàng)新典范：一款是Cary 630 FT-IR光譜儀，其憑借卓越的工業(yè)設(shè)計(jì)，Cary 630 FT-IR光譜儀獲得儀器市場(chǎng)展望(IBO)2012年度的工業(yè)設(shè)計(jì)金獎(jiǎng)。Cary 630是目前市場(chǎng)上最小、最輕的傅立葉變換紅外光譜儀，最新一代紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)Cary 60也是脈沖氙燈技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者。這款耗時(shí)1年半開(kāi)發(fā)完成的產(chǎn)品能夠通過(guò)5個(gè)可互換的樣本模塊來(lái)滿足不同客戶的使用和應(yīng)用需求，色彩對(duì)比和圓角效果使其外觀看起來(lái)現(xiàn)代化且一體化，也是迄今為止占地空間最小的臺(tái)式實(shí)驗(yàn)室光譜儀。另一款是4100微波等離子體原子發(fā)射光譜儀(MP-AES)，其近期獲得R&D雜志百大科技研發(fā)獎(jiǎng)，是全球范圍內(nèi)推出的技術(shù)最先進(jìn)的100種產(chǎn)品之一。MP-AES無(wú)需危險(xiǎn)氣體或高價(jià)氣體，僅需空氣就可進(jìn)行無(wú)機(jī)元素分析和監(jiān)測(cè)，大大降低了使用成本和安全顧慮。4100 MP-AES從根本上改變了科學(xué)家進(jìn)行元素分析的方法，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)全新的產(chǎn)品類別，為科研人員提供了最低維護(hù)成本的元素分析設(shè)備，同時(shí)還提高了實(shí)驗(yàn)室的安全性。

更快速專業(yè)的信息管理

當(dāng)今實(shí)驗(yàn)室正在發(fā)生變化，時(shí)間的緊迫、資源的減少、分析技能的短缺、成本、收益的控制，以及數(shù)據(jù)分析的瓶頸都是現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室面臨的問(wèn)題。目前實(shí)驗(yàn)室的管理者最為關(guān)注的是如何提高生產(chǎn)效率，這就需要操作流程的優(yōu)化、先進(jìn)的分析技術(shù)，以及分析人員操作水平的提高。安捷倫科技能夠提供給實(shí)驗(yàn)室分析儀器、消耗品、服務(wù)、分析方法及數(shù)據(jù)處理這一整套解決方案，從而幫助實(shí)驗(yàn)室提高分析效率。

安捷倫多功能GPC/SEC軟件可輕松獲得可靠的分子量分布數(shù)據(jù)，是快速、可靠地表征聚合物分子量及分子量分布的首選技術(shù)；最新的OpenLAB Data Store數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，大大簡(jiǎn)化分析數(shù)據(jù)管理的流程和成本，滿足實(shí)驗(yàn)室面向法規(guī)的嚴(yán)格要求。

更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室管理

從不同的供應(yīng)商采購(gòu)實(shí)驗(yàn)室消耗品，客戶很容易受到匹配問(wèn)題的困擾。針對(duì)此，安捷倫CrossLab高效液相色譜消耗品，提供針對(duì)于不同品牌的液相色譜配件，有助于提高非安捷倫儀器的性能和生產(chǎn)率，一站式解決方案能夠減輕管理負(fù)擔(dān)。

更專業(yè)的售后服務(wù)

隨著用戶對(duì)售后服務(wù)需求的日漸增加，安捷倫售后團(tuán)隊(duì)和服務(wù)產(chǎn)品也不斷擴(kuò)大。安捷倫在中國(guó)有各種的優(yōu)勢(shì)服務(wù)計(jì)劃組合，如金、銀、銅牌計(jì)劃、預(yù)防性維護(hù)和培訓(xùn)單元，可以為中國(guó)廣大的客戶提供更好的選擇，讓客戶以最合理的價(jià)格獲得最佳的維護(hù)，并有效地控制成本和提高生產(chǎn)效率。

除此以外,在法規(guī)認(rèn)證領(lǐng)域方面，安捷倫連續(xù)多年被選為全球最佳認(rèn)證服務(wù)供應(yīng)商，專利的法規(guī)認(rèn)證引擎(ACE)提供最可靠、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)證服務(wù)，為各類安捷倫和指定的非安捷儀器提供全球統(tǒng)一的法規(guī)認(rèn)證協(xié)定。ACE更可提供自動(dòng)化和無(wú)紙張的認(rèn)證，相較傳統(tǒng)手動(dòng)認(rèn)證能更加快速和準(zhǔn)確地完成整個(gè)過(guò)程，不僅大大節(jié)省了認(rèn)證成本，同時(shí)也更好地滿足全球各國(guó)監(jiān)管組織的嚴(yán)格要求。

隨著電子商貿(mào)的普及，安捷倫率先引入智能化的遠(yuǎn)程顧問(wèn)服務(wù)系統(tǒng)，用戶不單可透過(guò)安全網(wǎng)絡(luò)接收到儀器可能出現(xiàn)故障的預(yù)警提示，還可產(chǎn)生各類儀器維修、保有、錯(cuò)誤和使用情況等報(bào)告，并使用于安捷倫和指定的非安捷儀器，是一個(gè)強(qiáng)大的售后服務(wù)和實(shí)驗(yàn)室管理工具。