導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室生物安全規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（遼寧省撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校 113123）

摘要：在動物微生物實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育必不可少。加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生生物安全意識。營造實(shí)驗(yàn)室安全教育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，保障實(shí)驗(yàn)室生物安全。加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全管理，養(yǎng)成生物安全行為習(xí)慣。改革實(shí)驗(yàn)操作考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生生物安全意識。

關(guān)鍵詞 ：加強(qiáng)；微生物；安全意識；教育

作者簡介：劉冰（1976 -）女，山東省平原縣人，實(shí)驗(yàn)師，本科，研究方向：畜牧獸醫(yī)。

動物微生物及檢驗(yàn)是畜牧獸醫(yī)專業(yè)中很重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)本學(xué)科的實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，掌握動物微生物檢驗(yàn)技術(shù)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的技能和素養(yǎng)。動物微生物檢驗(yàn)一般都在生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，可能接觸病原微生物，因此，在微生物實(shí)驗(yàn)中，確保安全，防止事故發(fā)生，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識教育必不可少，不容忽視。如何在培養(yǎng)學(xué)生掌握微生物檢驗(yàn)技術(shù)的同時，做好生物安全教育，本人在長期的工作實(shí)踐中，總結(jié)了以下幾個方面的經(jīng)驗(yàn)和體會，介紹如下。

1 加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生生物安全意識

思想是決定行動的靈魂，從思想上，觀念上要學(xué)生充分認(rèn)識微生物實(shí)驗(yàn)安全的重要性，是加強(qiáng)安全意識教育的關(guān)鍵。在教學(xué)中，每次具體指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作之前，要說明該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有可能發(fā)生的各種安全隱患，要強(qiáng)調(diào)一旦發(fā)生安全事故會造成的嚴(yán)重后果，介紹一些相關(guān)生物安全事故的事例，吸引學(xué)生注意力，加深學(xué)生對生物安全重要性的印象。

2 營造實(shí)驗(yàn)室安全教育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

微生物實(shí)驗(yàn)室要按標(biāo)準(zhǔn)配備相關(guān)生物安全防護(hù)設(shè)施，例如：生物安全柜、安全罩、高壓滅菌器、口罩、手套、防護(hù)眼鏡、防護(hù)服和急救箱等。實(shí)驗(yàn)室墻上要懸掛實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語、生物安全注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室管理制度等。對于有致病性的特殊藥品和生物制劑，要放置警示牌，提示學(xué)生在使用和保管中要注意安全。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境要清潔整齊，藥品儀器擺放有序，營造一種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的生物安全氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是、精益求精的科學(xué)作風(fēng)。

3 完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，保障實(shí)驗(yàn)室生物安全

“沒有規(guī)矩不成方圓”，建立和完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度是管理好實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)室生物安全的前提。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施和實(shí)踐技能操作標(biāo)準(zhǔn)，合理制定相關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)室生物安全制度、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐操作程序等規(guī)定。在實(shí)驗(yàn)中，不但要學(xué)生了解這些規(guī)章制度，還要教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，只有遵守制度，才能使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)操作程序標(biāo)準(zhǔn)化，才能保證生物實(shí)驗(yàn)安全，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生。

4 加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全管理，養(yǎng)成生物安全行為習(xí)慣

在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，要安排專人負(fù)責(zé)生物安全管理。對于實(shí)驗(yàn)所需的藥品、菌種等實(shí)驗(yàn)材料，要由這名學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定和規(guī)程進(jìn)行領(lǐng)取、保管、使用、銷毀；在實(shí)驗(yàn)操作過程中，要由該生負(fù)責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生是否按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程操作，要及時提醒和糾正發(fā)生的違規(guī)行為；在實(shí)驗(yàn)中，一旦出現(xiàn)任何安全問題，要由負(fù)責(zé)人及時上報指導(dǎo)老師。這種負(fù)責(zé)安全管理的角色，每次實(shí)驗(yàn)要由不同的學(xué)生輪流擔(dān)任，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生物安全行為習(xí)慣。

5 改革實(shí)驗(yàn)操作考核標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生生物安全意識

改革實(shí)驗(yàn)操作考核標(biāo)準(zhǔn)，考核時要增加實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)化賦分比重，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程，對在實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)生的生物安全違規(guī)行為，要予以一票否決。只要這樣，才能促使學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)生物安全，提高生物安全意識。

加強(qiáng)學(xué)生在微生物實(shí)驗(yàn)中的安全意識教育，是搞好微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是為企業(yè)培養(yǎng)合格技能型人才的重要保證。在教學(xué)實(shí)踐中，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善制度，改革教學(xué)方法，才能不斷地提高教學(xué)水平，取得更好地教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

篇2

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高校相關(guān)教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所。實(shí)現(xiàn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)規(guī)范化管理，使其更好地為教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)服務(wù)，對高校來說非常重要。根據(jù)筆者近10年實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，剖析實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與制度建設(shè)、環(huán)境管理、儀器設(shè)備管理、藥品管理和安全管理等內(nèi)容，為其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理人員提高管理水平提供參考。

關(guān)鍵詞：

生物化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理；儀器設(shè)備；藥品

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)、相關(guān)教師進(jìn)行科學(xué)研究、為社會提供技術(shù)服務(wù)的重要場所，同時也是培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要基地，從某種意義上說，它直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和管理水平[1-2]。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，是高校實(shí)驗(yàn)室工作的重要內(nèi)容之一。懷化學(xué)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隸屬于懷化學(xué)院生物與食品工程學(xué)院，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)面積756m2，有高效液相色譜儀、中高壓層析分析儀、熒光分光光度計、高速冷凍離心機(jī)、紫外可見分光光度計、PCR儀、超純水發(fā)生器、多功能酶標(biāo)儀、超低溫冰箱、冷凍干燥機(jī)和電泳儀等價值近200萬元的儀器設(shè)備。每年為生物工程、生物科學(xué)、生物制藥、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、化學(xué)、科學(xué)教育和制藥工程8個專業(yè)約500名本科生開設(shè)“生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“食品生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)”2門實(shí)驗(yàn)課，另外每年有50~60名學(xué)生在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行本科畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)。由于實(shí)驗(yàn)室學(xué)生人數(shù)和儀器設(shè)備很多，加上實(shí)驗(yàn)過程中常常會使用到有毒、腐蝕、易爆、易燃的試劑和藥品，如果管理不善很容易引發(fā)安全事故。因此，加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理不但具有重要的意義，而且勢在必行。

1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

1.1實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的前提。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)需求，將生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室合理規(guī)劃，分為許多不同用途的分室和區(qū)域。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有專門用來跑電泳的電泳室、學(xué)生用來上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)分室、學(xué)生配制溶液的預(yù)備室、貯藏藥品的藥品存放室、用來提取和分離活性成分的樣品制備室、用于熒光和紫外可見分光光度實(shí)驗(yàn)的分光光度室、實(shí)驗(yàn)教師辦公室、清洗器皿專用區(qū)、公用試劑區(qū)等區(qū)域，主要的儀器設(shè)備也根據(jù)儀器特點(diǎn)和用途合理放置在實(shí)驗(yàn)室不同區(qū)域。雖然實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)繁重，但由于實(shí)驗(yàn)室布局合理、管理到位，實(shí)驗(yàn)室一切運(yùn)行良好。

1.2實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)也是保障實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好的重要方面，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面除了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)分區(qū)外，還加強(qiáng)和完善了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的建設(shè)。先后建立和完善了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度、儀器設(shè)備運(yùn)行、維修和報廢管理制度、大型精密儀器操作規(guī)章制度；另外，還加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備自常管理制度的建設(shè)，建立了儀器使用的預(yù)約、登記、損壞賠償和借用等制度。由于這些制度的建立與完善，使得實(shí)驗(yàn)室的管理制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。

2實(shí)驗(yàn)室的管理

2.1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理

實(shí)驗(yàn)室既是高校實(shí)踐教學(xué)和科研的重要場所，也是高校開展對外服務(wù)和展示高校自我形象的窗口。實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高除了要有較好的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，還要有良好的教學(xué)環(huán)境，才能獲得更好的教學(xué)效果[3]。因此，在實(shí)驗(yàn)室管理中需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的管理，讓實(shí)驗(yàn)室每天都有一個干凈整潔、良好有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室必須遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時必須穿實(shí)驗(yàn)服，嚴(yán)禁將快餐盒飯、食品等帶入實(shí)驗(yàn)室；上實(shí)驗(yàn)課時學(xué)生隨身攜帶的與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的物品必須規(guī)范整齊地放在指定的區(qū)域，不能與實(shí)驗(yàn)物品混在一起，以免給實(shí)驗(yàn)操作帶來不便。實(shí)驗(yàn)室建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生值日制度，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后安排4~6名學(xué)生將本次實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)區(qū)域的衛(wèi)生清掃干凈并將儀器歸位擺放。另外，每周星期五下午為實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生大掃除日，輪流安排學(xué)生將實(shí)驗(yàn)室所有房間和所有實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行徹底清掃，以保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的干凈整潔。實(shí)踐證明，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境不僅對提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有幫助，而且也能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

2.2實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理

由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備種類多、數(shù)量大，加上很多儀器使用頻率高，導(dǎo)致儀器經(jīng)常出現(xiàn)故障，給管理工作帶來不便，因此必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理。儀器設(shè)備管理的總原則是“區(qū)別對待、分開管理、專人負(fù)責(zé)”，即是把大型精密儀器和普通使用頻率高的儀器分別由不同的人員管理。大型精密儀器（一般規(guī)定價值在5萬元以上的儀器設(shè)備）由實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)儀器的日常維護(hù)和管理，每一臺大型精密儀器配都配有詳細(xì)的操作指南，有專門的使用登記本便于使用后登記。任何教師和學(xué)生需要使用大型精密儀器時先必須參加培訓(xùn)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)管理員考核確認(rèn)具備熟練操作技能時才能單獨(dú)操作使用該儀器。大型精密儀器由實(shí)驗(yàn)管理員或儀器專業(yè)技術(shù)人員定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保儀器設(shè)備運(yùn)行良好。普通儀器由實(shí)驗(yàn)管理員指派學(xué)生助教（以自愿形式招聘一些學(xué)生協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理，這些學(xué)生主要由各班的班長、學(xué)習(xí)委員和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生組成，一般在實(shí)驗(yàn)室待2~3年。這些學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后實(shí)驗(yàn)管理員都會對他們進(jìn)行儀器操作、藥品安全和溶液配制、水電門窗安全、突發(fā)事件的應(yīng)急處理等內(nèi)容的培訓(xùn)，待熟練掌握相關(guān)技能后再進(jìn)入各自的崗位協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員管理實(shí)驗(yàn)室）進(jìn)行專人管理。其他教師和學(xué)生需要使用這些儀器時，需經(jīng)過學(xué)生助教的同意并經(jīng)過必要的培訓(xùn)后方可使用。對于教師科研和學(xué)生畢業(yè)論文需要使用儀器時必須登記預(yù)約，實(shí)驗(yàn)管理員或?qū)W生助教根據(jù)儀器使用情況合理安排使用時間，避免儀器的擁擠與閑置。學(xué)生助教協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的維修、使用和報廢等日常工作，每3個月進(jìn)行一次儀器的清點(diǎn)與統(tǒng)計，做到實(shí)物與賬相符。儀器在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)損壞和故障的，要立即登記并按照相關(guān)制度進(jìn)行處理。簡單故障由實(shí)驗(yàn)管理員排除，實(shí)驗(yàn)室管理員不能排除的應(yīng)及時聯(lián)系廠家派專業(yè)維修人員進(jìn)行維修。

2.3實(shí)驗(yàn)室藥品管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儲存和使用的藥品種類多、數(shù)量大，而且對人和實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的危害及影響也很大[3]。如何安全有序地保管好實(shí)驗(yàn)室藥品，是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重要內(nèi)容之一。懷化學(xué)院生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)藥品由實(shí)驗(yàn)管理員統(tǒng)一管理，有些具體工作在學(xué)生助教協(xié)助管理下完成。每學(xué)期開學(xué)第1周負(fù)責(zé)藥品管理的學(xué)生助教對實(shí)驗(yàn)室所有貯藏和保管的藥品名稱及數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)一清點(diǎn)和匯總，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排計算本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的藥品種類和數(shù)量，對于缺少的藥品和數(shù)量不夠的藥品及時進(jìn)行申購。根據(jù)藥品的化學(xué)性質(zhì)合理儲存，將有毒害的藥品單獨(dú)存放，并做明顯標(biāo)注。實(shí)驗(yàn)室所有藥品都上鎖存放在藥品柜中，存放常用、無毒藥品的藥品柜鑰匙由負(fù)責(zé)藥品管理的學(xué)生助教和實(shí)驗(yàn)管理員同時保管；存放有毒、危險藥品的藥品柜鑰匙由實(shí)驗(yàn)管理員單獨(dú)保管。常用、無毒藥品按實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要量150%采購，有毒、危險的藥品嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)需要的劑量采購，實(shí)驗(yàn)室盡量不長時間保存有毒、危險的藥品。實(shí)驗(yàn)管理員定期安排學(xué)生助教對過期的藥品和藥品空瓶進(jìn)行清理，按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表的安排及時配制每一個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的溶液，溶液配制好后在醒目的位置用標(biāo)簽紙標(biāo)明所配溶液的名稱、濃度、配制時間和配制人姓名等信息[4]。

2.4實(shí)驗(yàn)室安全的管理

目前，高校生物類實(shí)驗(yàn)室已逐步成為事故發(fā)生的高危區(qū)域。實(shí)驗(yàn)室每天使用的易燃、易爆、有毒和腐蝕性的化學(xué)試劑很多，加上各種危險的實(shí)驗(yàn)日益增多，如果在管理和處理方式稍為不當(dāng)或不及時，都有可能釀成災(zāi)難，嚴(yán)重威脅教師和學(xué)生的生命、財產(chǎn)安全，甚至影響到學(xué)校的聲譽(yù)地位。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，更好的保障實(shí)驗(yàn)室每個人的生命和財產(chǎn)安全成為一個嚴(yán)峻的問題。實(shí)驗(yàn)室的安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理中最重要的方面，必須堅持“預(yù)防為主、安全第一”的原則[5]。每學(xué)期生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)第1堂課內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)安全教育課，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全制度，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的安全防護(hù)，提出應(yīng)對突發(fā)事故的具體方法和措施。課后每位學(xué)生都必須簽訂安全責(zé)任書，表示已學(xué)習(xí)并保證遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全規(guī)章制度。同時，學(xué)生助教嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室制定的安全管理制度協(xié)助實(shí)驗(yàn)管理員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

3結(jié)語

篇3

管理是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，醫(yī)院或（和）研究院的實(shí)驗(yàn)室管理也是一門學(xué)問?，F(xiàn)結(jié)合我院中醫(yī)臨床與科研實(shí)驗(yàn)室的情況，談一點(diǎn)自己的管理體會。

1  制度與管理

有規(guī)矩才能成方圓，實(shí)驗(yàn)室管理離不開規(guī)章制度，要管理好科室和發(fā)展業(yè)務(wù)，就必須采取和執(zhí)行合理的管理措施與規(guī)章制度。我們先后制定完善了生化實(shí)驗(yàn)室、免疫微生物實(shí)驗(yàn)室、血液體液實(shí)驗(yàn)室等各室的規(guī)章制度；制定了從科主任、主任檢驗(yàn)師到技師的專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)；制定了儀器管理、安全管理、紀(jì)律考勤、獎金分配、優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施等各種規(guī)章制度與措施幾十條。

當(dāng)然，規(guī)章制度不是用來裝飾門面的，有了制度就必須認(rèn)真執(zhí)行。制度目前人人平等，科（室）主任也不能例外，而且要帶頭認(rèn)真執(zhí)行。執(zhí)行制度成功與否領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。執(zhí)行制度要獎罰分明，不怕得罪人，也不怕委屈自己，敢于批評與自我批評，論事不論人。執(zhí)行制度貴在堅持，長期堅持形成習(xí)慣，習(xí)慣久了形成自然，自然而然以后人人就會自覺遵守。

科學(xué)規(guī)范的管理督促工作人員養(yǎng)成良好的技術(shù)狀態(tài)和職業(yè)道德。規(guī)章制度緊緊圍繞著“一切為了患者與臨床，服務(wù)于患者與臨床” 這一宗旨。我科（室）具有特色的十條優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，如函寄檢驗(yàn)報告、上門服務(wù)、傳真網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等，一直堅持多年至今不懈，受到許多患者和親屬和好評，也先后分別受到“中央人民廣播電臺”、《重慶日報》、《重慶晨報》和《現(xiàn)代工人報》的報道贊揚(yáng)。

2  實(shí)驗(yàn)室建設(shè)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)建設(shè)包括不斷引進(jìn)和開展新實(shí)驗(yàn)、新技術(shù)。作為中醫(yī)單位的臨床實(shí)驗(yàn)室，不但要滿足臨床和患者的需要，而且還要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)出自己的特色，也要有超越臨床的勇氣。實(shí)驗(yàn)室一方面借助現(xiàn)代化的儀器設(shè)備來發(fā)展和提高自己，另一方面要不斷引進(jìn)人才和外出學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的素質(zhì)和水平。同時，也要跟上科學(xué)規(guī)范的管理。近年來，我科（室）先后派出6人學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在讀專升本4人，研究生畢業(yè)1人，大學(xué)畢業(yè)和中高級職稱者占全科人數(shù)的80%以上。在儀器設(shè)備方面，我們先后引進(jìn)和添置全自動生化分析儀2臺、血液分析儀3臺，以及基因擴(kuò)增儀、尿沉渣流式細(xì)胞分析儀等儀器設(shè)備。編寫并實(shí)施了實(shí)驗(yàn)方法和儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程sop，開展了臨床生化、免疫、細(xì)菌、血液、分子生物檢測等一百多項(xiàng)檢測項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收大幅增長，業(yè)務(wù)質(zhì)量也得到很大的提高，連續(xù)多年獲衛(wèi)生部臨床檢驗(yàn)中心常規(guī)化學(xué)質(zhì)評優(yōu)秀。

3  管理促進(jìn)科研工作

篇4

近年來，臨床實(shí)驗(yàn)安全問題已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)界最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題，生物安全管理及防護(hù)越來越受到人們重視。作為傳染病醫(yī)院的檢驗(yàn)科,實(shí)驗(yàn)室工作人員所接觸的大部分都是含有病原微生物的、具有傳染性的患者標(biāo)本。實(shí)驗(yàn)室工作人員每天都處于潛在的生物危害環(huán)境中，如果病原微生物從實(shí)驗(yàn)室泄露，還可能在實(shí)驗(yàn)室及其周圍，甚至更廣的范圍內(nèi)造成疾病傳播或流行［1］。因此，加強(qiáng)傳染病醫(yī)院檢驗(yàn)科臨床實(shí)驗(yàn)室的生物安管理與全安全防護(hù)措施非常重要，它既是醫(yī)院感染控制的需要，也是傳染病預(yù)防和控制的需要。本文皆在探討傳染病醫(yī)院檢驗(yàn)科的生物安全管理及生物安全防護(hù)措施。

1 實(shí)驗(yàn)室生物安全及實(shí)驗(yàn)室生物安全管理

1.1 實(shí)驗(yàn)室生物安全是指在從事病源微生物實(shí)驗(yàn)活動的實(shí)驗(yàn)室中避免病源微生物對工作人員和相關(guān)人員的危害，對環(huán)境的污染和對公眾的傷害，為了保證實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性，還要保護(hù)被試驗(yàn)因子免受污染。

1.2 實(shí)驗(yàn)室生物安全管理是指當(dāng)操作具有潛在感染力的微生物時，為防止實(shí)驗(yàn)人員的感染和防止感染因子的外泄，采取恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室操作和實(shí)驗(yàn)程序，使用一定的實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)裝備，對實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施及結(jié)構(gòu)提出特定要求并將上述諸因素綜合起來進(jìn)行應(yīng)用的過程［2］。

2 實(shí)驗(yàn)室工作和管理中存在的問題

2.1 管理者及工作人員對生物安全的認(rèn)識和管理水平尚不夠高，在思想上、管理制度上準(zhǔn)備不充分，對于個人防護(hù)及環(huán)境生物污染的意識不強(qiáng)，從而導(dǎo)致條例、法規(guī)、制度的不完善，管理力度不足。

2.2 生物安全方面的知識欠缺 多年來實(shí)驗(yàn)室工作人員大多數(shù)專業(yè)人員只偏向于檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)的提高，未系統(tǒng)學(xué)習(xí)生物安全方面的知識，對預(yù)防生物污染的意識不強(qiáng)，缺乏具體的技術(shù)操作規(guī)范。

2.3 有關(guān)實(shí)驗(yàn)室生物安全的管理各項(xiàng)制度規(guī)范起步較晚，對實(shí)驗(yàn)室的消毒滅活、個人防護(hù)及隔離設(shè)備等投入不足、 導(dǎo)致設(shè)施、設(shè)備達(dá)不到國家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從而使各種標(biāo)本中細(xì)菌、病毒的滅活沒有，套嚴(yán)格規(guī)定的滅活方法、程序和監(jiān)督的細(xì)則，以及規(guī)范如何檢驗(yàn)滅活效果是否達(dá)標(biāo)［3］。否則，一旦操作不當(dāng)，造成消毒滅活不全，給工作人員及環(huán)境帶來嚴(yán)重的污染。

2.4 實(shí)驗(yàn)室工作人員存在實(shí)驗(yàn)室感染 實(shí)驗(yàn)室感染是一個過程，在實(shí)驗(yàn)過程中，病源體通過播散，通過一定的途徑進(jìn)入人體，病源體的毒力進(jìn)入人體后達(dá)到一定的劑量，使機(jī)體發(fā)生感染。如：離心、濺灑、溢出、混旋、研磨、混合等，在操作不當(dāng)時吸入含病源體的氣溶膠而造成感染。在實(shí)驗(yàn)室吃東西、飲水、抽煙、液體濺入口中等，都能造成經(jīng)口攝入病菌而感染。意外被污染的采血針刺傷，被碎玻璃片或刀片割傷，操作時不小心被含病菌的液體濺灑在了皮膚或黏膜上(如濺到眼睛里)等。

3 實(shí)驗(yàn)室生物安全的實(shí)施措施、建議與對策

3.1 加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè) 因我院是傳染病院， 實(shí)驗(yàn)室所有設(shè)施、設(shè)備和材料都應(yīng)按傳染病醫(yī)院要求和標(biāo)準(zhǔn)配備生物安全設(shè)備。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的要求安裝符合生物安全和工作要求的Ⅱ級或Ⅲ級生物安全柜、負(fù)壓罩、高壓滅菌器、洗眼器等。生物安全柜安裝要求遠(yuǎn)離污染區(qū)入口處和人員頻繁走動的區(qū)域，污染區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置消毒裝置，有獨(dú)立的排風(fēng)系統(tǒng)，確保實(shí)驗(yàn)室的氣流方向是由清潔區(qū)流向污染區(qū)，同時也要保證實(shí)驗(yàn)室空氣只能通過高效過濾后經(jīng)專用排風(fēng)管道排出。

3.2 實(shí)驗(yàn)室生物安全隔離制度及配備的個人防護(hù)用品 因我院是一所傳染病院，按照傳染病的消毒隔離要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)明確分隔為清潔區(qū)、半污染區(qū)和污染區(qū)，區(qū)和區(qū)之間設(shè)緩沖間。應(yīng)保證對技術(shù)試驗(yàn)區(qū)的防護(hù)水平控制在經(jīng)過評估的相應(yīng)風(fēng)險范圍內(nèi)，保證足夠的通風(fēng)和防止?jié)撛趥魅疽蜃蛹坝泻怏w的擴(kuò)散，防止危害進(jìn)入周圍區(qū)域。在實(shí)驗(yàn)室的每個進(jìn)、出口處都應(yīng)有國際通用的生物危險標(biāo)識，各實(shí)驗(yàn)室建立好各項(xiàng)試驗(yàn)記錄和制定出相應(yīng)的操作規(guī)程及管理文件。工作人員應(yīng)加強(qiáng)個人防護(hù)，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備一定數(shù)量的生物安全裝置和足夠的個體防護(hù)設(shè)備，為工作人員提供安全保障。 人防護(hù)設(shè)備是減少操作人員暴露于氣溶膠、噴濺物以及意外接種等危險的一個屏障，實(shí)驗(yàn)室所用任何個人防護(hù)裝備應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。在實(shí)驗(yàn)室危害評估的基礎(chǔ)上,按其防護(hù)要求選擇適當(dāng)?shù)膫€人防護(hù)裝備。個人防護(hù)用品主要包括：工作服、隔離衣、防護(hù)服、工作帽、工作鞋、面罩、一次性塑膠手套等。另外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)安裝洗眼器和緊急噴淋裝置。當(dāng)操作可能含有高致病性病原微生物的標(biāo)本或接觸患有烈性呼吸系統(tǒng)傳染性疾病患者的標(biāo)本時，工作人員要戴N95口罩、防護(hù)眼鏡、防護(hù)面罩等加強(qiáng)保護(hù)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配有急救藥品箱等裝置以備緊急情況下使用，防止意外事故的發(fā)生。

3.3 做好樣本采集接收和廢棄物處置

3.4 樣本接收 在傳染病醫(yī)院，由于患者大都患有傳染性疾病，其血液、體液或其他的樣本中均可能含有傳染性的病原微生物。因此在樣本采集、運(yùn)送、操作及高壓消毒時，除了要做好個體防護(hù)外，必須嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的操作規(guī)范。 在實(shí)驗(yàn)室工作中，樣本的采集、接收的方法不當(dāng)，都可使相關(guān)人員造成感染及環(huán)境污染，為此應(yīng)制定出相關(guān)的SOP規(guī)范管理文件。使用合格的真空采血管采集血液，樣本容器應(yīng)采用防漏、加蓋、堅固、安全的容器，標(biāo)本的運(yùn)送由接受過培訓(xùn)的專門人員負(fù)責(zé)。接收標(biāo)本應(yīng)在專設(shè)的房間內(nèi)，而且要建立標(biāo)本接收登記記錄。

3.5 廢棄物的處理 實(shí)驗(yàn)室的廢棄物是造成醫(yī)院內(nèi)潛在的生物污染源，廢棄物的處理須經(jīng)過專項(xiàng)培訓(xùn)的人員專人負(fù)責(zé)，利器(包括針頭、小刀、金屬和玻璃)應(yīng)直接棄置于一次性使用的利器盒內(nèi)，所有棄置的實(shí)驗(yàn)室廢棄樣本、培養(yǎng)物和被污染的廢物，需交由專門有資質(zhì)的人員經(jīng)過高壓滅菌處理后方可出實(shí)驗(yàn)室區(qū)，嚴(yán)格實(shí)行密封化、標(biāo)志化、無菌化的規(guī)范管理原則，按照規(guī)定的時間和路線運(yùn)送至指定地點(diǎn)，由專人集運(yùn)送中焚燒處理并做好記錄。

4 實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)是保證實(shí)驗(yàn)室生物安全的重要措施

4.1 實(shí)驗(yàn)室人員對生物安全知識尚缺乏，加強(qiáng)人員培訓(xùn)是預(yù)防和控制實(shí)驗(yàn)室感染的一個重要環(huán)節(jié)， 實(shí)驗(yàn)室工作的人員都會經(jīng)常遇到一些高危操作，不管是人為的失誤還是不規(guī)范的操作都造成安全隱患或事故［4］。因此，加強(qiáng)生物安全知識培訓(xùn)是非是預(yù)防實(shí)驗(yàn)室感染、差錯和事故的關(guān)鍵，不斷對工作人員進(jìn)行安全知識的培訓(xùn)非常必要。實(shí)驗(yàn)室生物安全知識不論在控制實(shí)驗(yàn)室生物危害,預(yù)防生物危害感染,預(yù)防實(shí)驗(yàn)室事故起著至關(guān)重要的作用.基于這個原因每年應(yīng)至少培訓(xùn)一次，人員培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)包括生物安全法律法規(guī)、規(guī)章制度、生物安全專業(yè)知識、操作規(guī)范等。

4.2 實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立操作規(guī)范及生物安全規(guī)章制度，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作人員在實(shí)驗(yàn)活動中采取有效的防護(hù)措施，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作行為，避免和減少實(shí)驗(yàn)活動或其他相關(guān)活動中感染性或潛在感染性生物因子對工作人員、環(huán)境和公眾造成危害等，并將規(guī)章制度和操作規(guī)范整理成生物安全手冊，做到人人知曉，人人遵守。所有人員應(yīng)熟悉職業(yè)暴露后所執(zhí)行的程序、各種緊急醫(yī)學(xué)處理措施，切實(shí)把生物安全預(yù)防落實(shí)到每天的工作中去。

綜上所述，隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，國家實(shí)驗(yàn)室生物安全法律法規(guī)的不斷完善,臨床實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理與防護(hù)工作備受重視，作為河南省傳染病醫(yī)院檢驗(yàn)科，建立良好適合的生物安全管理體系實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范，及生物安全規(guī)章制度，對消除實(shí)驗(yàn)室安全隱患，防止病原微生物生物對實(shí)驗(yàn)室工作人員的感染和外泄，防止生物安全事故的發(fā)起到良好的作用。規(guī)范實(shí)驗(yàn)室生物安全管理,減少實(shí)驗(yàn)室工作人員職業(yè)暴露,最大限度保障實(shí)驗(yàn)室生物安全，是我們今后工作的重點(diǎn)切實(shí)把生物安全預(yù)防落實(shí)到每天的工作中去是我們努力的方向。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 自傳染病醫(yī)院檢驗(yàn)科的生物安全防護(hù).

［2］ 王平,喬冬梅.提高認(rèn)識加強(qiáng)檢驗(yàn)科生物安全的管理.實(shí)用醫(yī)技雜志,2007,14(12):1611，1612.

篇5

當(dāng)前是一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代，高校教育發(fā)展要與時俱進(jìn)，跟上時代前進(jìn)的腳步。生物實(shí)驗(yàn)室作為高校培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才的核心場所，會涉及到水、電、氣等安全使用，同時，實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)過程中還必須確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范操作，避免失誤操作引起安全事故。因此，高校要不斷加強(qiáng)對生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理，積極建立健全管理體制，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任制，對現(xiàn)場的各項(xiàng)儀器、實(shí)驗(yàn)試劑以及藥品進(jìn)行科學(xué)管理，確保實(shí)驗(yàn)后廢棄物得到妥善處理，通過安全環(huán)保教育活動向廣大實(shí)驗(yàn)人員積極推廣應(yīng)用高效清潔的實(shí)驗(yàn)方法。

一、高校生物實(shí)驗(yàn)室的特征

隨著高校規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，越來越多的高校開始新建各種類型的實(shí)驗(yàn)室，投入大量財力、物力、人力去培養(yǎng)現(xiàn)代科研人才。高校生物實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著較為繁重的教學(xué)與科研任務(wù)，因此，在日常使用過程中其安全環(huán)保管理工作是至關(guān)重要的。高校生物實(shí)驗(yàn)室最為顯著的特征就是其人員流動性大、突況較多以及安全控制管理難度大等。與其他各類實(shí)驗(yàn)室相比較，高校生物實(shí)驗(yàn)室儲存了大量的現(xiàn)代化精密實(shí)驗(yàn)儀器、各種各樣的生化試劑、易于燃燒爆炸的實(shí)驗(yàn)物品以及具備毒性的化學(xué)物品等。此外，高校生物實(shí)驗(yàn)室所要涉及到的科研項(xiàng)目眾多，不同項(xiàng)目要求的實(shí)驗(yàn)條件也會具有差異性。在部分生物實(shí)驗(yàn)中某些實(shí)驗(yàn)材料是活性器官或者活生物，在該部分實(shí)驗(yàn)過程中會產(chǎn)生大量的廢棄物，如果不妥善處理便會對環(huán)境造成嚴(yán)重污染，危害人們的生命健康。

二、高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理中存在的主要問題

（一）軟硬件方面問題

高校高層領(lǐng)導(dǎo)未能夠充分認(rèn)識到生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保安全管理的重要性，在日常安全環(huán)保管理資金投入上較為匱乏，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部各項(xiàng)安全設(shè)施不夠完善，不能夠有效避免各種安全事故的發(fā)生。節(jié)能環(huán)保和防護(hù)設(shè)施已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代生物實(shí)驗(yàn)的要求，容易對實(shí)驗(yàn)人員與周圍環(huán)境造成威脅。與此同時，高校領(lǐng)導(dǎo)過于注重科研與教學(xué)工作的順利開展，一定程度上忽視了生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理工作，管理人員安全環(huán)保意識普遍偏低，未能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，有針對性地制定完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格督促現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)人員按照制度規(guī)范操作，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。由于缺乏定期對生物實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)人員的安全培訓(xùn)教育，導(dǎo)致一部分工作人員綜合素質(zhì)不高，未能堅決履行好自身的職責(zé)，因此，導(dǎo)致不能有效提高生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理水平。

（二）安全環(huán)保管理制度問題

眾所周知，保障各類實(shí)驗(yàn)室高效穩(wěn)定的前提就是必須建立起科學(xué)完善的安全環(huán)保管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)安全管理措施。然而，由于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理人員整體安全意識淺薄，工作觀念落后，未能夠正確認(rèn)識到生物實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)保的重要性，導(dǎo)致各項(xiàng)管理工作流于形式，一旦發(fā)生安全事故就相互推卸責(zé)任。此外，相關(guān)部門崗位人員職責(zé)不夠明確，未能落實(shí)好責(zé)任制度，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場的科學(xué)規(guī)范管理，這樣無疑降低了實(shí)驗(yàn)室安全管理的工作質(zhì)量和效率，不利于各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。

（三）廢棄物處理問題

生物實(shí)驗(yàn)室常見的廢棄物主要包括以下幾類：一是生物活性材料及其代謝物。在生物實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)人員常常要使用到活性動物和各項(xiàng)植物等實(shí)驗(yàn)材料。活性動物在解剖后會遺留下來大量的廢棄器官，動物也會產(chǎn)生一定的代謝物，這些廢棄物如果不能進(jìn)行妥善處置，就會造成對其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的干擾和影響，嚴(yán)重情況下還會導(dǎo)致各種傳染疾病的發(fā)生，不利于實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理。二是有毒有害物品及其實(shí)驗(yàn)廢棄物。在部分實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)人員需要應(yīng)用到一些有毒有害的物品，例如，常見的氰化物、重金屬、甲酰胺、四甲基乙二胺以及丙烯酰胺等。該類實(shí)驗(yàn)物品具有較大的毒性，倘若不規(guī)范管理、處置，不僅會威脅到人們的生命安全，還會對周圍環(huán)境造成一定的影響。此外，實(shí)驗(yàn)人員在使用有毒有害物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，會產(chǎn)生各種污染廢棄物，不及時處理的話也不利于生物實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理工作的開展。三是放射性物質(zhì)及其廢棄物。在生物實(shí)驗(yàn)室中存在著各種具有放射性的樣品，實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作過程中經(jīng)常要使用放射性元素作為標(biāo)記物，只要經(jīng)過放射性元素處理的實(shí)驗(yàn)物品、材料以及儀器等都會受到一定程度放射污染，現(xiàn)場安全環(huán)保管理人員如果不及時將放射性污染進(jìn)行科學(xué)處理，就會導(dǎo)致該污染對人類健康與生態(tài)環(huán)境造成極大的危害。

三、加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理的具體措施

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范建設(shè)

高校高層領(lǐng)導(dǎo)要高度重視生物實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保工作，根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展水平和條件，適當(dāng)加大對實(shí)驗(yàn)室設(shè)施規(guī)范建設(shè)的投資力度，首先，要確保生物實(shí)驗(yàn)室選址的科學(xué)性，積極引入先進(jìn)的安全管理設(shè)施和事故防范設(shè)備，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化改善。對于陳舊的生物實(shí)驗(yàn)室，高校要通過改造更新確保各個電路、管道的安全性，還要不斷完善實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)與現(xiàn)場監(jiān)控設(shè)備。其次，管理人員要不斷提高自身的環(huán)保安全管理意識，履行好自身的職責(zé)，加強(qiáng)對現(xiàn)場各項(xiàng)高端儀器設(shè)備、化學(xué)藥劑以及實(shí)驗(yàn)物品的規(guī)范管理，保證實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的完好無損，能夠正常投入到實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行使用。最后，高校要注重生物實(shí)驗(yàn)室的安全事故防范管理工作，要根據(jù)國家防火相關(guān)需求及時配備好消火栓、滅火器等設(shè)備，對于存放貴重物品、藥品的庫房要貼好警示標(biāo)志，在實(shí)驗(yàn)室外明顯位置要張貼好各種安全標(biāo)識，時刻提醒管理人員與實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范管理操作，杜絕實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生，不斷提高高校生物實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保管理水平，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的充分發(fā)揮利用。

（二）建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理制度

高校要想實(shí)現(xiàn)生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理，就必須針對以往管理過程中存在的問題，有效建立起科學(xué)完善的安全管理制度。例如，相關(guān)管理部門要制定出《實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》《實(shí)驗(yàn)人員相關(guān)守則》以及《實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理?xiàng)l例》等具體實(shí)驗(yàn)操作守則和管理辦法。管理人員要切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)制度，嚴(yán)格督促現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范操作使用各種物品、藥劑和儀器，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全環(huán)保性。此外，安全制度的制定必須涵蓋生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的安全管理、活體動物及植物安全管理以及藥品試劑等。

實(shí)驗(yàn)室管理部門針對生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理特殊性，要確保各項(xiàng)安全管理制度建立的規(guī)范性、系統(tǒng)性以及科學(xué)性，要嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，明確各部門、各崗位工作人員的職責(zé)任務(wù)。例如，通過根據(jù)不同部門的屬性，逐級去簽訂安全責(zé)任書，這樣能夠保證在發(fā)生安全事故時明確落實(shí)責(zé)任，避免出現(xiàn)相互推卸責(zé)任的情況。高校要組建起專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理委員會，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室安全制度的監(jiān)督執(zhí)行工作。

（三）強(qiáng)化廢棄物處理的管理工作

1.規(guī)范處理生物活性實(shí)驗(yàn)材料。在高校生物實(shí)驗(yàn)中，教師會經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行活性生物實(shí)驗(yàn)，對于廢棄的生物活性材料，尤其是微生物與細(xì)胞等，教師要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的消毒或者滅活處理。例如，對于細(xì)菌的處理可以通過使用15%次氯酸鈉進(jìn)行30分鐘的消毒作業(yè)，有效稀釋過后進(jìn)行排放，這樣能夠最大化降低實(shí)驗(yàn)廢棄物對生態(tài)環(huán)境的污染影響。

2.科學(xué)處理有毒有害實(shí)驗(yàn)廢棄物。在生物實(shí)驗(yàn)環(huán)保管理過程中，管理人員必須嚴(yán)格督促實(shí)驗(yàn)人員按照規(guī)章制度科學(xué)處理有毒有害廢棄物，將不同的廢棄物進(jìn)行分級分類，收集處理，不能將所有廢液倒在一起進(jìn)行集中處理。例如，過氧化物與硫化物、有機(jī)物以及氰化物等。實(shí)驗(yàn)人員為了避免有害有毒廢液的泄露，危害到人們的身體健康和環(huán)境安全，就必須及時對其進(jìn)行處理，收集在不會被廢液腐蝕的容器當(dāng)中。

四、結(jié)語

綜上所述，高校在生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展過程中，要充分認(rèn)識到其安全環(huán)保管理工作的重要性。高校實(shí)驗(yàn)室管理部門要努力為廣大實(shí)驗(yàn)人員創(chuàng)建出安全和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研工作的順利開展。因此，生物實(shí)驗(yàn)室管理部門必須建立起完善的管理制度，加強(qiáng)對管理人員與實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)安全培訓(xùn)，促使他們樹立起先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)管理理念，自我規(guī)范操作管理，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。學(xué)校要加大對管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度，完善各項(xiàng)安全設(shè)施，將不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)，保障全體師生員工的生命健康和環(huán)境健康。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

[關(guān)鍵詞] 病原生物學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；生物安全

[中圖分類號] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C[文章編號] 1673-7210（2012）04（b）-0172-02

為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展特點(diǎn)，建立面向21世紀(jì)的新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的整體功能，川北醫(yī)學(xué)院于2003年成立相對獨(dú)立的病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，同時這也是該院實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的一大重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)平臺，實(shí)驗(yàn)室要有高效有力的管理機(jī)制才能為教學(xué)和科研提供強(qiáng)有力的保障。

熱帶病研究所是國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以“多元融合、學(xué)用兼善”作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本理念[1]，并將這一理念貫穿于整個科研和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動。在體制上，實(shí)驗(yàn)室同教研室處于同等重要位置，研究所人員即為教研室教師，教學(xué)與實(shí)踐的嚴(yán)密結(jié)合；在資金投入上，申請課題獲得科研基金，并且實(shí)行立項(xiàng)撥款、?？顚Ｓ玫慕?jīng)費(fèi)使用辦法；在人員管理上，根據(jù)科研實(shí)驗(yàn)課題內(nèi)容優(yōu)化組合，相同方向的實(shí)驗(yàn)人員編成一組，資源共享，以達(dá)到資源優(yōu)化配置；在儀器設(shè)備管理上，實(shí)行個人托管、負(fù)責(zé)制，使用預(yù)約制等。從資源優(yōu)化配置、經(jīng)費(fèi)使用、實(shí)驗(yàn)儀器配置、實(shí)驗(yàn)室人員的管理措施等方面都能促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的有效使用，提高科研實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性。借鑒以上管理方法與經(jīng)驗(yàn)，便于其病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室在管理建設(shè)上更加高效與人性化。

1 建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)建設(shè)管理

建立完善的管理體制是做好管理工作的重要保證。健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度和嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，才能保障實(shí)驗(yàn)室的正常安全運(yùn)作，保證科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。熱帶病研究所（即寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)室）是國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是預(yù)防醫(yī)學(xué)和診斷治療研究基地、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀科研創(chuàng)新人才、開展學(xué)術(shù)交流的一個重要平臺，是科學(xué)技術(shù)研究的重要組成部分[2]。實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，如“儀器設(shè)備購買制度”、“儀器操作使用制度”、“儀器使用預(yù)約登記制度”、“實(shí)驗(yàn)材料申購制度”、“病原生物安全制度”、“學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度”和清潔衛(wèi)生管理制度等，這些都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的有效管理。實(shí)驗(yàn)室人員人手一冊“實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范手冊”和“實(shí)驗(yàn)室常規(guī)操作手冊”，就將各項(xiàng)制度歸納其中，便于隨時學(xué)習(xí)參考。同時還創(chuàng)建各種檔案，如“實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備檔案”、“實(shí)驗(yàn)儀器維修檔案”、“實(shí)驗(yàn)室人員出入檔案”和“實(shí)驗(yàn)資金使用檔案”以及“實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作流程檔案”等。實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)檔案的建立，真實(shí)記錄和反映了實(shí)驗(yàn)室科研教學(xué)活動，可對以往的工作做出具體的總結(jié)和分析，及時找出問題解決問題，有利于實(shí)驗(yàn)室管理和科研工作的進(jìn)行。通過以上一系列措施，逐步形成了科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的實(shí)驗(yàn)室管理模式。

2 合理布局，統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的合理布局是做好實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)的前提，實(shí)驗(yàn)室資源的開放共享是今后應(yīng)用型科研院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展方向[3]。病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室因其專業(yè)特點(diǎn)，經(jīng)常與病原微生物接觸，故分區(qū)嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)識鮮明。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有專門放置電泳儀、離心機(jī)、水浴槽的實(shí)驗(yàn)臺等；還有放置常用藥品、染料瓶、試管架、接種器具等的壁柜；專區(qū)專用，如學(xué)生清洗器皿專用區(qū)、公用試劑區(qū)、實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備臺專用區(qū)及特殊操作區(qū)等。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行，有相應(yīng)所需試劑配套使用；同時，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)完后，負(fù)責(zé)衛(wèi)生及實(shí)驗(yàn)器材、試劑的清點(diǎn)。中山醫(yī)學(xué)院熱帶病研究所不同研究方向的實(shí)驗(yàn)室之間，比較大型先進(jìn)、精密、貴重設(shè)備進(jìn)行共享，實(shí)驗(yàn)技術(shù)和相關(guān)材料分析技術(shù)也不斷進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)計布局合理，實(shí)驗(yàn)流程完善，實(shí)驗(yàn)資源共享，并且通過實(shí)驗(yàn)室之間的開放學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)室的利用率大大提高，才能充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生獲取知識、提高創(chuàng)新能力和提高科研水平的作用。

3 加強(qiáng)病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理

生物安全是一個系統(tǒng)的概念，指用基因修飾生物、病原微生物、外來有害生物等生物體可能產(chǎn)生的潛在風(fēng)險或現(xiàn)實(shí)危害的防范和控制[4]。病原生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的目標(biāo)[5]在于最大限度地避免病原微生物對從事病原微生物實(shí)驗(yàn)活動的實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)生的危害；同時最大限度地避免危險生物因子向?qū)嶒?yàn)室外擴(kuò)散并導(dǎo)致對環(huán)境的污染和對公眾的傷害；并且最大限度地保護(hù)被試驗(yàn)因子免受污染，保證實(shí)驗(yàn)順利開展。并且要求實(shí)驗(yàn)人員具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,監(jiān)督實(shí)驗(yàn)人員做好個人防護(hù)措施, 避免實(shí)驗(yàn)室內(nèi)感染的事件的發(fā)生。在使用有毒有害物質(zhì)時必須戴口罩、手套等，用完后及時放回指定存放地點(diǎn)，并將漏出的試劑擦干凈，并作相應(yīng)處理。如實(shí)驗(yàn)室常用的微生物是大腸桿菌，雖不是強(qiáng)致病型，但沾此菌的試管和平皿應(yīng)放在指定位置，由值日生統(tǒng)一滅菌清洗。對于化學(xué)危險品、、有害生物、電離輻射、高溫、撞擊以及水、氣、火、電等危及安全的作業(yè)區(qū)域，不僅設(shè)有防護(hù)隔離措施，還用區(qū)域名稱（如“劇毒危險”等）的標(biāo)牌配合警示圖形來表示該區(qū)域的危險性，提醒大家注意。

4 實(shí)驗(yàn)室日常事務(wù)管理和監(jiān)督制度

日常事務(wù)管理有序、有節(jié)是體現(xiàn)管理者管理水平的指標(biāo)之一。中山醫(yī)學(xué)院熱帶病研究所在這方面體現(xiàn)尤為突出，也制訂出多項(xiàng)管理和監(jiān)督制度，把實(shí)驗(yàn)室管理的井井有條。如：①考勤管理制度：實(shí)驗(yàn)人員到實(shí)驗(yàn)室后應(yīng)先簽到，分為早中晚三次，按照實(shí)際到達(dá)時間進(jìn)行簽到。這樣便于導(dǎo)師了解研究生做實(shí)驗(yàn)情況以及大致了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)程情況。②實(shí)驗(yàn)器材儀器管理：對實(shí)驗(yàn)器材儀器進(jìn)行托管形式，即“個人負(fù)責(zé)制”，就是把實(shí)驗(yàn)室的重要儀器設(shè)備如離心機(jī)、冰箱、PCR儀分給個人托管，使用者要預(yù)約登記在冊，便于托管者查詢和維護(hù)。③雜物管理：實(shí)驗(yàn)室日常需要的文具、物品及其他實(shí)驗(yàn)的小物件等由實(shí)驗(yàn)室主管統(tǒng)一購買、保存，需要時在網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)器材申購系統(tǒng)登記后，找主管領(lǐng)取。如要外借，需在《實(shí)驗(yàn)室試劑及物品外借登記本》登記，便于清楚物品的流向。④實(shí)行值日制度：每周安排兩名研究生值日，主要是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生清潔、常用的實(shí)驗(yàn)物品的清洗消毒、實(shí)驗(yàn)常用試劑的配置以及實(shí)驗(yàn)材料的補(bǔ)充準(zhǔn)備等。⑤外來實(shí)驗(yàn)人員管理：非本實(shí)驗(yàn)室或本課題組人員來做實(shí)驗(yàn)時，需提前與導(dǎo)師或課題組負(fù)責(zé)人聯(lián)系，經(jīng)同意后，填寫《外來人員實(shí)驗(yàn)登記表》交與負(fù)責(zé)人方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且要遵守實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)定。這些日常事務(wù)管理和監(jiān)督制度的有力執(zhí)行，大大提高了科研實(shí)驗(yàn)的效率。

5 提高實(shí)驗(yàn)室管理人員能力，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)隊伍

提高實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)，調(diào)動實(shí)驗(yàn)室人員積極性是保障實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)行的關(guān)鍵點(diǎn)[6]。實(shí)驗(yàn)室人員隊伍，不僅包括在職教師，還有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備人員，最重要的是有各個年級的研究生，他們是實(shí)驗(yàn)室的主體。這只隊伍整體素質(zhì)普遍較高，但是管理能力有所不同。故因人而異、因個性特點(diǎn)不同分配不同的管理任務(wù)，這種方式對實(shí)驗(yàn)室的有效管理尤為重要。如有的研究生對儀器操作流程很熟練，導(dǎo)師就分配實(shí)驗(yàn)儀器讓之管理；如有的研究生對實(shí)驗(yàn)材料和試劑很熟悉，尤其對不同公司生物制品的優(yōu)缺點(diǎn)了解自如，就可以讓他（她）負(fù)責(zé)相關(guān)材料或試劑的購買等，做到人盡其才，物盡其用，做到人人懂管理，個個會管理。實(shí)驗(yàn)室管理者不僅要有管理能力，而且要有高度的責(zé)任感，對實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、藥品等有詳盡掌握。如了解到某些儀器使用期限到了，必須停止使用，更換新儀器，否則超期使用會帶來巨大隱患或危險；經(jīng)常檢測實(shí)驗(yàn)儀器的靈敏度，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性；有感染性的病原微生物培養(yǎng)時，嚴(yán)密監(jiān)測，防止感染物的泄漏。實(shí)驗(yàn)室選配德才兼?zhèn)涞膶?shí)驗(yàn)人員，集管理能力和責(zé)任心于一體，更重要的是具有科研創(chuàng)新和教學(xué)服務(wù)的精神，就能做到實(shí)驗(yàn)室管理高效與人性化。

6 建立科學(xué)評估與考核制度

中山醫(yī)學(xué)院熱帶病研究所對實(shí)驗(yàn)室人員實(shí)行定期考核、科學(xué)評估，將實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效使用和維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室的生物安全情況、新進(jìn)研究生對分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握程度、值日期內(nèi)衛(wèi)生情況、課題進(jìn)展過程等，作為對實(shí)驗(yàn)室管理評估和考核的重要依據(jù)。通過定期考核與評估來督促實(shí)驗(yàn)室人員調(diào)整工作方向，提高管理水平，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。同時采取獎勵機(jī)制，如發(fā)放工資的形式獎勵衛(wèi)生值日優(yōu)秀研究生；如研究生在讀期間發(fā)表SCI收錄的論文，根據(jù)影響因子的點(diǎn)數(shù)不同給予不同金額的獎勵，或是申報國家發(fā)明專利并得到公開或者授權(quán)等，也給予較高金額的獎勵。這些措施能最大限度地激發(fā)研究生和實(shí)驗(yàn)人員從事科研工作的積極主動性和創(chuàng)新性。

病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是一項(xiàng)長期、持續(xù)發(fā)展的工作，實(shí)驗(yàn)室涉及到致病微生物與寄生蟲，其感染性大，危險因素多，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中不同于其他學(xué)科的特殊性，因此科學(xué)化人性化管理尤為重要。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在制定具體政策時要參照了優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)模式[7]，但不能完全照搬這些模式，要開拓新的思路，站在巨人肩上秉承求是創(chuàng)新的精神，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)來確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，逐漸制定出一套適應(yīng)本校病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度，形成科學(xué)化與規(guī)范化管理的良性循環(huán)模式，使之能更好地為科研與實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作職責(zé)規(guī)章制度

【中圖分類號】R9【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）02-0261-01

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是運(yùn)用現(xiàn)代物理化學(xué)方法，手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實(shí)驗(yàn)室技術(shù)，醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷，冶療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型，確定一個人是否貧血，肝功能是否正常怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進(jìn)行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實(shí)驗(yàn)分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。

1醫(yī)院檢驗(yàn)科的項(xiàng)目

1.1生化檢查9項(xiàng)。①生化全項(xiàng)檢查。②肝功能檢查。③腎功能檢查。④糖尿病檢查。⑤血脂檢查。⑥心肌損傷相關(guān)指標(biāo)檢測。⑦貧血檢查。⑧離子檢查。⑨血、尿定粉酶，胰蛋白酶原II，血脂肪酶。

1.2免疫檢查法。①感染疾病檢查。②病毒標(biāo)志物檢查。③腫瘤標(biāo)志物檢查。④特種蛋白檢查。⑤自身抗體檢查。⑥骨代謝類檢查。⑦激素檢查。

1.3微生物檢查13項(xiàng)。①普通細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏。②真菌培養(yǎng)+藥敏。③厭氧菌培養(yǎng)+藥敏。④結(jié)核桿菌培養(yǎng)。⑤L型細(xì)菌培養(yǎng)+藥敏。⑥淋球菌培養(yǎng)+藥敏。⑦支原體培養(yǎng)+藥敏。⑧霍亂胍菌培養(yǎng)。⑨衣裳原體抗原檢查。⑩輪狀病毒抗原檢查。鉤端螺旋體抗體檢查。肺炎支原體抗體測定。幽門蝎桿菌檢查。

1.4臨檢檢查12項(xiàng)。①血液一般檢查。②血液寄生蟲檢查。③尿液檢查。④糞例檢查。⑤體液及腦脊液檢查。⑥血栓性疾病檢查。⑦G-6PD酶缺乏檢查。⑧地貧病病檢查。⑨陳發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿檢查。⑩自體溶血性疾病。血液病形態(tài)學(xué)檢查。新生兒疾病篩查。

2醫(yī)院檢驗(yàn)科的工作職責(zé)

2.1在檢驗(yàn)科主任領(lǐng)導(dǎo)下和上級技師指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

2.2努力學(xué)習(xí)黨的路線，方針和政策，遵守國家法律、法規(guī)和醫(yī)院，科室的規(guī)章制度。

2.3刻苦專研業(yè)務(wù)，對技術(shù)精益求精，不斷提高診療技術(shù)水平，自覺遵守醫(yī)療工作制度，嚴(yán)防醫(yī)療事故、差錯，保證醫(yī)療安全。

2.4遵守職業(yè)道德規(guī)范，文明廉潔行醫(yī)，嚴(yán)格遵守公正性改朝換代明和隱私保護(hù)制度。同行、同事間，互尊互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2.5熟悉各種儀器原理，性能和使用方法，嚴(yán)格遵守檢驗(yàn)程序進(jìn)行檢驗(yàn)和質(zhì)量措施，檢測完成后認(rèn)真核對，嚴(yán)防差錯事故，按規(guī)定發(fā)放結(jié)果報告。在上級技師的指導(dǎo)下解決復(fù)雜；疑難技術(shù)問題，參加相應(yīng)的診查工作。

2.6指導(dǎo)下級技術(shù)人員和進(jìn)修，實(shí)習(xí)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

2.7學(xué)習(xí)、應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)；開展科研和新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)檢驗(yàn)方法，積極撰寫論文。

2.8做好菌株、檢驗(yàn)器材的管理，特殊試劑的配制與鑒定。

2.9如何與服務(wù)用戶（臨床、患者）的溝通和聯(lián)系，持續(xù)改進(jìn)工作。

3檢驗(yàn)科工作制度

3.1認(rèn)真執(zhí)行檢驗(yàn)技術(shù)操作規(guī)程，保證檢驗(yàn)質(zhì)量和安全，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。

3.3普通檢驗(yàn)，一般應(yīng)于當(dāng)天發(fā)出報告，急診檢驗(yàn)應(yīng)在檢驗(yàn)單上注明“急”字，隨彩隨驗(yàn)，及時發(fā)出報告，對不能及時檢驗(yàn)的標(biāo)本，要妥善保藏。標(biāo)本不符合要求者，應(yīng)重新采集。

3.3認(rèn)真核對檢驗(yàn)結(jié)果，填寫檢驗(yàn)報告單，做好登記，簽名發(fā)現(xiàn)。檢驗(yàn)結(jié)果與臨床不符或可疑時，應(yīng)主動與臨床醫(yī)生聯(lián)系。重新檢查，發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目以外的陽性結(jié)果，應(yīng)主動報告。

3.4檢驗(yàn)結(jié)束后，要及時清理器材，容器；經(jīng)清洗干燥、滅菌后放原處，污物及檢查后標(biāo)本妥善處理，防止污染。

3.5采血必須堅持一人一針一管，嚴(yán)格無菌操作，防止交叉感染。

3.6檢驗(yàn)室應(yīng)保持清潔整齊，認(rèn)真執(zhí)行檢驗(yàn)儀器的規(guī)范操作規(guī)程，定期保養(yǎng)，檢測儀器，不得使用不合格的試劑和設(shè)備。

3.7建立并完善實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量保證體系，開展室內(nèi)質(zhì)量控制，參加室間質(zhì)量評價活動。

3.8配合臨床醫(yī)療工作，開展新的檢驗(yàn)項(xiàng)目和技術(shù)革新。

3.9應(yīng)制定檢驗(yàn)后標(biāo)本保留時間和條件，并按規(guī)定執(zhí)行。廢棄物處理應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.10加強(qiáng)檢驗(yàn)室安全管理和防護(hù)，做好生物及化學(xué)危險品，防火等安全防護(hù)工作，遵守安全管理規(guī)章制度。

4嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度

4.1檢驗(yàn)科所屬各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)嚴(yán)格按照質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)質(zhì)量管理，發(fā)現(xiàn)失控，分析查找原因，及時整改。

4.2嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不準(zhǔn)弄虛作假，保證檢驗(yàn)質(zhì)量。

4.3建立儀器檔案，加強(qiáng)儀器管理及日常維護(hù)保養(yǎng)工作，使儀器處于最佳狀態(tài)。

4.4協(xié)助做好設(shè)備運(yùn)行檢查及設(shè)備自校工作。

4.5嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院檢驗(yàn)報告制度的規(guī)定及實(shí)施。

4.6負(fù)責(zé)疾病監(jiān)測、消毒監(jiān)測。

4.7負(fù)責(zé)HIV初篩檢測和預(yù)防性體檢及門診相關(guān)臨床檢驗(yàn)。

4.8開展實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)控，按計劃參加實(shí)驗(yàn)室的比對和驗(yàn)證及新項(xiàng)目預(yù)試驗(yàn)工作。

4.9加強(qiáng)防感工作管理，對一次性醫(yī)療用品按院要求處理。

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關(guān)鍵詞 動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室；安全管理；儀器設(shè)備

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）16-0166-03

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的高校紛紛設(shè)立動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行這方面的研究工作。動物生物技術(shù)是以大量的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，涉及的實(shí)驗(yàn)動物、生化試劑、儀器設(shè)備種類繁多，是一門非常強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和技能的學(xué)科，旨在培養(yǎng)具備生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境保護(hù)和野生動物保護(hù)、基因工程、人類疾病模型和醫(yī)藥工業(yè)等基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐能力，能在動物生物科學(xué)領(lǐng)域前沿承擔(dān)創(chuàng)新研究和管理的高級科學(xué)技術(shù)人才。

目前，大部分實(shí)驗(yàn)室都缺乏專業(yè)技術(shù)人員的管理、維護(hù)。實(shí)驗(yàn)室的使用、人員流動和內(nèi)部管理產(chǎn)生許多新情況，其安全問題已經(jīng)迫切地擺在人們面前。因此，如果希望實(shí)驗(yàn)室安全、順利、高效地為教學(xué)和科研提供服務(wù)，就要求重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，進(jìn)而預(yù)防事故的發(fā)生。

1 動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

自2009年新版《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》（GB19489―2008）開始實(shí)施，國家檢驗(yàn)檢疫局和標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會對生物技術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)施、安全管理體系做出統(tǒng)一的執(zhí)行方案[1]。雖然國家把高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理一直視為重點(diǎn)，人們的環(huán)保意識和安全意識也在不斷增強(qiáng)，但免不了還有很多問題存在。例如：實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度不能有效執(zhí)行；師生的安全意識薄弱，管理混亂，不規(guī)范操作儀器，對化學(xué)有毒有害藥品不合理歸置；對實(shí)驗(yàn)動物質(zhì)量檢測、生物安全控制不重視，病原微生物檢測實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施條件未達(dá)到國家頒布的生物安全實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物未進(jìn)行無害化處理便與生活垃圾混放或傾倒入下水道，實(shí)驗(yàn)后的動物組織、尸體隨意扔入垃圾桶；等等。這都為實(shí)驗(yàn)室的安全和人員的安全埋下了隱患。

基于此，本文提出一些關(guān)于動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的安全管理措施來和大家共同探討。

2 動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室安全管理的改進(jìn)措施

加強(qiáng)人才隊伍建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室的安全監(jiān)控離不開人的作用，提高專業(yè)技術(shù)人員的基本素質(zhì)是做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的基礎(chǔ)。這要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的實(shí)驗(yàn)技能、良好的品德修養(yǎng)、較強(qiáng)的管理能力，還要能熟練掌握儀器設(shè)備的安全操作，解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的種種問題[2]。

要達(dá)到以上要求，可通過如下途徑：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊以及實(shí)驗(yàn)室安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；

2）定期組織專業(yè)技術(shù)人員技能、儀器設(shè)備的安全規(guī)范操作、有毒有害試劑的管理等方面的培訓(xùn)；

3）定期舉辦實(shí)驗(yàn)室緊急狀況的處理和應(yīng)急程序的演練，如洗眼裝置的正確使用、傷口的正確處理、水電安全的應(yīng)急措施、緊急逃生能力等；

4）學(xué)校要對實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)監(jiān)督與考核，以嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行計劃管理、技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化和規(guī)范化[3]。

加強(qiáng)生物安全意識 動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是一類與動物（小鼠、大鼠、豚鼠、兔、雞、犬、羊、牛等）、動物組織（細(xì)胞、血液、皮毛、排泄物、組織器官等）密切接觸的實(shí)驗(yàn)室。這些動物、動物組織可能攜帶一些已知或未知的病原體，通過各種方式（空氣、器械污染、操作不慎等）對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和環(huán)境造成污染。據(jù)報道，在過去幾十年里，時有發(fā)生實(shí)驗(yàn)室相關(guān)感染的調(diào)查報告，例如：2004年4月中國疾病預(yù)防控制中心病毒所實(shí)驗(yàn)室由SARS冠狀病毒引起實(shí)驗(yàn)人員的感染[1]；2011年3月，黑龍江省東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的27名學(xué)生及1名教師因使用4只未檢疫山羊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而感染布魯氏菌病。為此，提出以下安全控制措施。

1）實(shí)驗(yàn)動物的來源確定及實(shí)驗(yàn)前觀察。動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室所采購的動物，其來源一定要遵循國家的規(guī)定。所選動物必須是由符合《實(shí)驗(yàn)動物管理?xiàng)l件》《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動物管理實(shí)施細(xì)則》的規(guī)定并取得動物檢疫合格證明的實(shí)驗(yàn)室提供[4]。在實(shí)驗(yàn)前，要觀察、了解參加實(shí)驗(yàn)的動物，掌握其生活習(xí)性與飼養(yǎng)要求；在預(yù)實(shí)驗(yàn)中，要對動物組織、器官等生理解剖部位、動物對各種處理因素的反應(yīng)情況作初步評估，以便預(yù)防正式實(shí)驗(yàn)過程中，動物在生理、精神狀態(tài)等方面可能出現(xiàn)的問題，確保實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行。

2）實(shí)驗(yàn)過程中的安全操作。首先要進(jìn)行外觀檢查，包括：毛色光澤是否清潔貼身，行動是否異常，頭臉有無腫大，背有無穹起，四肢、尾和皮膚有無缺損，動物有無喘息、鼻分泌物增多、不潔等現(xiàn)象。外觀異常是某些疾病發(fā)病前出現(xiàn)的臨床癥狀，是疾病診斷的前期信號。如鼠的唇部、四肢、尾部出現(xiàn)水腫和小皰，則有可能是得鼠痘病毒感染所致；小鼠出現(xiàn)斜頸、眼鼻分泌物增多，有可能是肺支原體感染所致。

其次，在實(shí)驗(yàn)過程中要有防護(hù)措施，根據(jù)GB19489―2004《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》，動物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)具備生物安全防護(hù)二級水平[5]。具體要求如下：

①實(shí)驗(yàn)室制定生物安全手冊及規(guī)章制度，限制非實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入；

②遠(yuǎn)離公共區(qū)域，與外界進(jìn)行有效隔離；

③硬件設(shè)施包括二級生物安全櫥、個人防護(hù)設(shè)備、工作臺（耐熱、耐酸堿、耐有機(jī)溶劑消毒劑腐蝕）、通風(fēng)系統(tǒng)、洗手池、眼部沖洗裝置、防蚊紗窗；

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)人員用消毒水泡手，工作服、手術(shù)器械要進(jìn)行高溫滅菌，離開后開啟紫外燈。

3）動物尸體及組織的合理清除。動物尸體作為一種廢棄物，要進(jìn)行無害化處理。必須按照獸醫(yī)衛(wèi)生的要求和程序，嚴(yán)格動物尸體的收集、運(yùn)輸和無害化處理。在運(yùn)輸過程中，車廂需做到無泄漏、密封嚴(yán)格，小型動物需裝入密封塑料袋中。常用的的無害化處理方式包括以下幾種。

①深埋法處理：在遠(yuǎn)離居民區(qū)、水源、泄洪區(qū)、草原和交通要道，挖深度不少于2米、能容納動物尸體側(cè)臥的坑，坑底鋪2～5厘米厚的生石灰，將尸體放入使之側(cè)臥，再鋪上2～5厘米厚的生石灰，用土覆蓋土層厚度不少于1.5米，并與周圍持平。

②焚燒法處理：這也是處理尸體最徹底的方法，一般用焚尸爐即可。

③發(fā)酵法處理：將尸體拋入專門的尸體坑內(nèi)，用生物熱的方法將尸體發(fā)酵分解，堆尸體的坑封閉待尸體完全分解就可挖出作肥料[6]。

加強(qiáng)設(shè)備的統(tǒng)籌管理、化學(xué)試劑正確存放

1）對設(shè)備的管理。

一是明確職責(zé)：實(shí)驗(yàn)室管理人員對儀器的保管、使用及維護(hù)進(jìn)行管理。

二是對儀器進(jìn)行分類標(biāo)識，標(biāo)明每臺儀器的編號、名稱、使用部門、保管人等，同時在儀器醒目位置標(biāo)明“合格”“準(zhǔn)用”（儀器設(shè)備某些功能已喪失，但檢測工作所需要的功能正常且經(jīng)檢定/校準(zhǔn)合格者）“停用”標(biāo)識[7]。

三是資源充分利用：將閑置設(shè)備為多個實(shí)驗(yàn)室共用，避免資源浪費(fèi)。

2）藥品的管理。

一是完善實(shí)驗(yàn)室管理制度。設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)危險品入庫前，必須進(jìn)行檢查登記，切實(shí)做到“四無一?！保o被盜、無事故、無丟失、無違章、保安全）和“五雙”（雙人保管、雙人收發(fā)、雙人領(lǐng)用、雙把門鎖、雙本賬目）[8-9]。

校內(nèi)相關(guān)部門定期或不定期檢查危險化學(xué)藥品的登記記錄（領(lǐng)、用、剩、廢、耗），核對賬物，檢查個體防護(hù)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備狀況。

二是對藥品進(jìn)行集中存放和統(tǒng)一管理。根據(jù)藥品的種類、性質(zhì)，設(shè)置相應(yīng)的通風(fēng)、防爆、泄壓、防火、防雷、報警、滅火、防曬、調(diào)濕、消除靜電等安全設(shè)施，將藥品存放在條件完備的專用倉庫中。對實(shí)驗(yàn)危險品，特別是爆炸物品、劇毒物品，應(yīng)嚴(yán)格遵守分類專庫保存，精確計量和記載，嚴(yán)加保管，不得轉(zhuǎn)送、轉(zhuǎn)讓給其他單位和個人，或用于食品、藥品或其他非實(shí)驗(yàn)室使用。儲存實(shí)驗(yàn)危險品的倉庫內(nèi)嚴(yán)禁吸煙和使用明火，并根據(jù)消防條例配備消防力量、消防設(shè)施以及通訊、報警等必要裝置。

三是定期對實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。進(jìn)一步了解危險化學(xué)品的種類、性質(zhì)、儲存、使用管理規(guī)定，防護(hù)設(shè)備的正確使用以及必要的應(yīng)急措施等，以便有效地防止事故的發(fā)生。

加強(qiáng)廢棄物的清理措施 實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物如鹵素有機(jī)物、一般有機(jī)物、無機(jī)物廢液要分別回收，不可混放，更不能作為生活垃圾隨意傾倒，除了玻璃儀器的洗刷廢水。且要注意劇毒廢液應(yīng)單獨(dú)回收。集中回收后，可先對回收的廢棄物做一些初步處理，處理時注意可能產(chǎn)生的發(fā)熱、有毒氣體、噴濺及爆炸等危險。對于危險性較小、普通實(shí)驗(yàn)室就可處理的廢棄物可自行完成。如易揮發(fā)的有機(jī)試劑用量較小時，可使其在通風(fēng)環(huán)境下向空氣中自然稀釋揮發(fā)；廢酸、堿液，可加入相應(yīng)試劑中和至pH值呈中性，再和大量水稀釋后排入下水道；乙醇及醋酸之類有機(jī)溶劑，能被細(xì)菌作用而易于分解，經(jīng)用大量水稀釋后，即可排放；不富集重金屬且不溶于水的此類溶劑，如乙醚可采用燃燒法進(jìn)行處理（燃燒時裝入鐵制或瓷制容器，選擇室外安全地方，點(diǎn)燃時取一長棒，站在上風(fēng)方向點(diǎn)燃，監(jiān)視至燒完為止）。其有害物質(zhì)濃度不得超過國家和環(huán)保部門規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。對于劇毒廢液和過期實(shí)驗(yàn)危險品要定期聯(lián)系專業(yè)的處理廠進(jìn)行銷毀，并做好處置記錄。

實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)品管理是一種風(fēng)險管理，認(rèn)真研究探索適應(yīng)新時期高校實(shí)驗(yàn)室危險化學(xué)品管理的措施非常必要，以切實(shí)保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研工作順利進(jìn)行[10-11]。

3 結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)和科研活動的重要載體，是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的動手能力和創(chuàng)新能力的基地，是培養(yǎng)高科技人才的搖籃。必須本著預(yù)防為主、安全第一的原則，使學(xué)生樹立安全意識和環(huán)保意識，自覺維護(hù)自身安全和環(huán)境安全。同時加強(qiáng)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效地排除可能發(fā)生的各種危險因素，保障實(shí)驗(yàn)室的安全、高效運(yùn)行。

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篇9

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室安全；管理實(shí)踐；礦物加工

中圖分類號：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）18-0135-03

Abstract Laboratory safety is an important content in laboratory management. Based on analyzing the main influencing factors of safety and hazard identification in our mineral processing laboratory， from three aspects of establishing the concept of people-oriented management， sounding laboratory safety management rules and regulations， strengthening the safety quality training， the approach to keeping the lab safety is explored.

Key words laboratory safety； management practice； mineral processing

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)活動和科學(xué)研究的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要平臺[1]。安全工作是實(shí)驗(yàn)室所有工作中極為重要的內(nèi)容之一，只有高度重視實(shí)驗(yàn)室安全工作，創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，才能保證教學(xué)科研工作的正常進(jìn)行。

近年來頻發(fā)的安全事故，引起全社會的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了高校對實(shí)驗(yàn)室安全管理的高度重視。武漢科技大學(xué)一貫重視實(shí)驗(yàn)室安全，全校相關(guān)部門每年定期開展“校園安全大檢查”“深化打非治違和專項(xiàng)整治”及不定期安全隱患排查及整改，確保了校園安全。

1 實(shí)驗(yàn)室安全影響因素分析

根據(jù)系統(tǒng)安全的3M理論，影響礦物加工實(shí)驗(yàn)室安全的主要因素有人（Men）的因素、物（Material）的因素和環(huán)境（Media）因素[2]。

人的因素 人的因素在礦物加工實(shí)驗(yàn)室安全體系中發(fā)揮著最重要的作用。

1）實(shí)驗(yàn)室使用人的因素。參加實(shí)驗(yàn)人員安全意識或安全知識不足，如：實(shí)驗(yàn)流程安排有安全隱患；實(shí)驗(yàn)前不熟悉實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能及操作規(guī)程；實(shí)驗(yàn)過程中有違反操作規(guī)程行為；對實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全性能了解不全面；對所使用化學(xué)試劑或礦物試樣的性質(zhì)尤其是其毒副作用了解欠

缺；實(shí)驗(yàn)過程中疏忽大意，無人看守；責(zé)任心不強(qiáng)；等等。

2）人的管理因素，包括：實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度是否健全、是否嚴(yán)格執(zhí)行；安全意識及安全知識教育是否足夠；實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施及經(jīng)費(fèi)投入是否充分；等等[3]。

物的因素 實(shí)驗(yàn)室中物的種類、數(shù)量很多，包括存放于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有儀器設(shè)備、物品、化學(xué)試劑、礦物試樣等。影響礦物加工實(shí)驗(yàn)室安全的物的因素主要表現(xiàn)在：參加實(shí)驗(yàn)人員使用和接觸的儀器設(shè)備、物品本身的不安全狀態(tài)或缺乏有效防護(hù)；電器設(shè)備安裝不規(guī)范或線路老化造成的漏電；氣體鋼瓶、化學(xué)試劑或礦物試樣本身具有的爆炸性、腐蝕性、放射性等危險性，參加實(shí)驗(yàn)人員在接觸、使用這些物品時有安全隱患。

環(huán)境因素 環(huán)境因素也是影響實(shí)驗(yàn)室安全的主要因素之一。常見影響礦物加工實(shí)驗(yàn)室安全的環(huán)境因素有：封閉的實(shí)驗(yàn)場所；存在有毒有害有放射性氣、液、固體；高溫、高壓、高磁場環(huán)境；實(shí)驗(yàn)場所通風(fēng)、照明不良，儀器設(shè)備擺放過于密集及物品無序堆放；實(shí)驗(yàn)室水、電、氣、通風(fēng)的安全狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)室門窗的防盜性；安全員的日夜巡查；等等。

2 實(shí)驗(yàn)室危險源識別

危險源是指可能導(dǎo)致傷害或疾病、財產(chǎn)損失、環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)。只有辨識出危險源，針對危險源進(jìn)行預(yù)防，才能有效控制和消除風(fēng)險[3]。礦物加工工程實(shí)驗(yàn)室有下面一些危險源。

電危害 實(shí)驗(yàn)室各種電器設(shè)備、電線、開關(guān)等漏電造成實(shí)驗(yàn)人員的電擊傷害；使用高溫爐等大功率電器設(shè)備；電器設(shè)備在使用過程中無人看守，線路故障或持續(xù)高溫、干燒等可能引發(fā)火災(zāi)。

機(jī)械設(shè)備的危害 實(shí)驗(yàn)室有破碎機(jī)、磨機(jī)、混合機(jī)、篩分機(jī)、大型選礦設(shè)備、高壓反應(yīng)釜等大功率、高電壓、高速運(yùn)轉(zhuǎn)、高壓力機(jī)械設(shè)備，如在使用這些設(shè)備時操作不當(dāng)或違反操作規(guī)程，極易造成對實(shí)驗(yàn)人員的傷害。

化學(xué)試劑或有毒氣體的危害 易燃易爆、劇毒、強(qiáng)腐蝕性化學(xué)試劑或氣體鋼瓶，如在保管或使用過程中不嚴(yán)格按要求操作，極易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、毒害、腐蝕等安全事故，對實(shí)驗(yàn)人員及環(huán)境造成嚴(yán)重傷害。

設(shè)備損壞丟失的危害 實(shí)驗(yàn)室線路故障或突然停水停電，不正確的操作方法導(dǎo)致設(shè)備受損或不能恢復(fù)有效工作狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)室門窗防盜系統(tǒng)故障或監(jiān)控不嚴(yán)，導(dǎo)致設(shè)備被盜，造成財產(chǎn)損失，影響實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 礦物加工實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)踐

結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)室安全的主要影響因素及危險源，筆者建議礦物加工實(shí)驗(yàn)室從以下幾方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理。

樹立以人為本的管理理念 近年來，隨著武漢科技大學(xué)礦物加工學(xué)科的迅猛發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模及使用強(qiáng)度也在不斷增大。為確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行，對安全管理提出更高的要求。美國等國家和地區(qū)高校采用EHS（Envionment， Health

and Safety）管理，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)險防范”，同時也強(qiáng)調(diào)“環(huán)境保護(hù)，人員健康”，真正體現(xiàn)以人為本，這也成為國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安全管理的趨勢和標(biāo)準(zhǔn)[4-5]。

在實(shí)驗(yàn)室安全體系中，人的因素發(fā)揮最重要的作用。人既是安全保障的主導(dǎo)者，又是安全保障的對象。以人為本的管理理念，首先是在安全保障上將人身安全作為實(shí)驗(yàn)室安全工作的重中之重。礦物加工實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、安全規(guī)則制定過程中，自始至終考慮和貫徹以人為本的核心理念，做到人身安全決定一切。其次是在安全保障中，人既是安全體系的維護(hù)者，也可能是安全體系的破壞者，充分開發(fā)和調(diào)動人的主觀能動性，發(fā)揮每個人在實(shí)驗(yàn)室安全中的正面作用，消除反面作用[2]。

建立實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，明確安全職責(zé) 科學(xué)系統(tǒng)的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障。

1）建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，提高學(xué)生安全素質(zhì)[6-7]。武漢科技大學(xué)高度重視實(shí)驗(yàn)室安全，制定了校級《實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》《實(shí)驗(yàn)室安全檢查實(shí)施細(xì)則》《危險化學(xué)品管理辦法》《實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)章制度；自主開發(fā)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)室信息化管理平臺和實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)與考核系統(tǒng)，結(jié)合《實(shí)驗(yàn)室安全教育準(zhǔn)入制度》，對學(xué)生安全教育實(shí)行精細(xì)管理。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的實(shí)施，不僅提升學(xué)生在校期間的安全意識和安全知識，同時為學(xué)生進(jìn)入工作單位從事相關(guān)工作打下扎實(shí)的安全基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的安全素質(zhì)。

2）實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校及學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，礦物加工系制定了逐級管理、全員參與、責(zé)權(quán)明確、問責(zé)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理制度，明晰了實(shí)驗(yàn)室管理者的安全管理責(zé)任及實(shí)驗(yàn)室使用者使用要求，并簽訂書面安全承諾書。一旦發(fā)生安全事故，相關(guān)人員都要面臨相應(yīng)處罰[8]。這就避免了規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，引發(fā)安全事故。

3）完善科研項(xiàng)目的申報制度。實(shí)驗(yàn)室日常本科生教學(xué)，使用儀器設(shè)備、材料、實(shí)驗(yàn)條件均可按計劃配置，實(shí)驗(yàn)過程中全程有教師指導(dǎo)，安全風(fēng)險相對較低。教師及研究生科研項(xiàng)目使用實(shí)驗(yàn)室時間長，工作量大，實(shí)驗(yàn)條件更為廣泛，對實(shí)驗(yàn)室安全構(gòu)成更大風(fēng)險。

礦物加工實(shí)驗(yàn)室擬借鑒香港高校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展研究的科學(xué)研究計劃進(jìn)行審批，完善科研項(xiàng)目的申報制度，尤其對于具有化學(xué)劇毒、易燃易爆、高溫、高壓、高運(yùn)動速度、放射性、高電磁輻射等危險系數(shù)較大或礦樣處理量大的科研項(xiàng)目，要將實(shí)驗(yàn)室安全作為項(xiàng)目申報的必備條件[6]。

強(qiáng)化安全素質(zhì)培養(yǎng) 安全觀念不強(qiáng)，安全意識薄弱，安全技術(shù)水平低下，安全知識欠缺，是高校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的普遍問題[9]。礦物加工實(shí)驗(yàn)室大力加強(qiáng)安全教育，從安全意識、安全責(zé)任和安全知識三方面對所有使用實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行長期、多層次、多形式的安全教育[2]。

1）安全意識教育。學(xué)生的安全意識不是與生俱來的，而是通過后天的教育獲取的。通過安全政策的宣傳、安全案例的警示、安全措施的認(rèn)識和理解，使師生從思想上予以重視，提高執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性，提高安全防范的主動性。

2）安全責(zé)任教育。安全涉及面眾多，關(guān)系到全體師生。通過建立安全責(zé)任制，把安全工作落實(shí)到實(shí)驗(yàn)室的每一個人，做到人人關(guān)心安全工作，人人參與安全工作，增強(qiáng)安全保障力。

3）安全知識教育。安全知識教育包括理論知識宣講和操作技能培訓(xùn)。香港科技大學(xué)將安全知識教育分成兩部分：第一部分是健康、安全及環(huán)境處教授的各類普及安全原理課程，如化學(xué)安全、生物安全、機(jī)械安全等課堂或網(wǎng)上課程，學(xué)生完成培訓(xùn)及通過考試并合格后可獲取合格證書；第二部分是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備操作技能培訓(xùn)，講授操作安全的細(xì)節(jié)。

上述相輔相成的安全教育體系，可以確保學(xué)生熟知所用物品的危害性及其防護(hù)措施，并具備安全操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[8]。武漢科技大學(xué)礦物加工實(shí)驗(yàn)室借鑒香港科技大學(xué)安全知識教育經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)科學(xué)地開展安全知識教育。安全教育采取的形式有：1）發(fā)放學(xué)習(xí)資料；2）課堂教學(xué)；3）發(fā)現(xiàn)安全隱患即時教育；4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；5）使用安全標(biāo)識[10]；6）召開現(xiàn)場會；7）墻報宣傳。

4 結(jié)束語

安全是一項(xiàng)長期堅持不懈的任務(wù)，是全校實(shí)驗(yàn)室工作人員包括教職工和學(xué)生共同的責(zé)任，每個人都不能有一絲一毫的疏忽大意。安全工作必須警鐘長鳴。

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篇10

摘要從實(shí)驗(yàn)資源整合、建設(shè)規(guī)劃、規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍建設(shè)、資產(chǎn)管理、文檔管理、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室開放等方面分析了提高實(shí)驗(yàn)室使用效率的途徑，為新建本科院校搞好實(shí)驗(yàn)室工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);管理;新建本科院校

AbstractThe approaches of improving the laboratory availability factor were analyzed from the integrate of experiment resource，construction and plan，regulations and system，building up experimental teams，management of the assets and document，the laboratory safety and the open. The purpose was to provide the theory basis and do a good job in the laboratory for the newly built undergraduate course college.

Key wordslaboratory;construction;management;new built colleges

實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，是實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、科技開發(fā)和對外服務(wù)的重要場所，是反映高校教學(xué)水平、科研能力乃至綜合辦學(xué)實(shí)力的重要窗口。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是教學(xué)工作的主要任務(wù)之一，對實(shí)驗(yàn)室的高效、合理運(yùn)行起著舉足輕重的作用，因此搞好實(shí)驗(yàn)室工作是辦好高等院校所面臨的重要課題。有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的理論較多，但對于新建本科院校如何搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報道尚少，新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理尚處在探索階段。新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)樹立長遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)施、保證重點(diǎn)、兼顧一般、務(wù)求實(shí)效、不斷創(chuàng)新的理念，充分利用現(xiàn)有資源，合理整合實(shí)驗(yàn)室功能，立足高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效益，本著實(shí)用、高效、節(jié)約、開放的原則，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作，逐步形成科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室管理模式。筆者根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)踐，從實(shí)驗(yàn)資源整合、建設(shè)規(guī)劃、規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍建設(shè)、資產(chǎn)管理、文檔管理、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室開放等方面思考了提高實(shí)驗(yàn)室效率的途徑，為新建本科院校搞好實(shí)驗(yàn)室工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

1整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源

新建本科院校是從?？粕穸鴣?，且多由幾個學(xué)校合并而成，本科專業(yè)和?？茖I(yè)并存。對舊的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合、優(yōu)化資源配置、提高實(shí)驗(yàn)室的綜合效益，成為新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)資源整合要根據(jù)教育部《高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃》和《新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程》，遵循基礎(chǔ)性、綜合性、研究性、開放性的基本原則，調(diào)整組合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計性、應(yīng)用性、綜合性實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及教師的科研水平為根本宗旨。實(shí)驗(yàn)室按照分級設(shè)置的模式進(jìn)行建設(shè)。學(xué)院按照全院基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、多學(xué)科多專業(yè)共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室的總體布局，統(tǒng)籌安排、合理調(diào)配實(shí)驗(yàn)資源。各系按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室的模式進(jìn)行設(shè)置。例如商洛學(xué)院生物醫(yī)藥工程系實(shí)驗(yàn)室設(shè)置如下?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室:植物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物營養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡室、藥用植物標(biāo)本室、中藥飲片標(biāo)本室。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室:分子生物與基因工程實(shí)驗(yàn)室、天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物組織培養(yǎng)室、食品工程實(shí)驗(yàn)室、中藥材中試提取室、植物育種實(shí)驗(yàn)室。綜合實(shí)驗(yàn)室:紫外分析室、凝膠成像室、中藥材檢測室、中藥材重金屬檢測室、中藥材農(nóng)殘檢測室、制備液相室。

2制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室規(guī)范建設(shè)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程[1]，要按照原國家教委頒布的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》的要求，規(guī)范化的建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計劃，要有明確的建設(shè)目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體規(guī)劃和實(shí)施過程中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)本著資源共享，優(yōu)化配置和集約化管理的原則，通過分步實(shí)施，努力建成布局合理、多功能、多層次、高水平、高效益、開放式的實(shí)驗(yàn)室體系。在制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃時，應(yīng)以本科專業(yè)為主、兼顧專科專業(yè)，力爭做到既能滿足師范專業(yè)教學(xué)需要又能滿足非師范專業(yè)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要保證重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科發(fā)展的需要，形成學(xué)校的優(yōu)勢。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時，應(yīng)先進(jìn)行考察調(diào)研，充分進(jìn)行必要性和可行性論證，在資金有限的情況下，應(yīng)先配置各重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、多學(xué)科公用的先進(jìn)的、實(shí)用的和急需的教學(xué)科研儀器設(shè)備。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也應(yīng)納入規(guī)劃之列。商洛學(xué)院近年來以生物醫(yī)藥工程系中藥資源實(shí)驗(yàn)中心為重點(diǎn)，加大建設(shè)力度，生物醫(yī)藥工程系中藥資源實(shí)驗(yàn)中心2009年被評為陜西省中藥資源實(shí)驗(yàn)示范中心。

學(xué)校應(yīng)成立以主管院長為主任、由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和專家教授組成的實(shí)驗(yàn)室工作委員會和專家咨詢委員會，在對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀(包括設(shè)置體系、服務(wù)功能、任務(wù)效益以及儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用房、環(huán)境設(shè)施等)和學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂全校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展總規(guī)劃、審定各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室中長期發(fā)展規(guī)劃、擬訂全校實(shí)驗(yàn)室投入經(jīng)費(fèi)、審查年度設(shè)備購置計劃、考核評估實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃執(zhí)行情況等。各系結(jié)合全?？傮w規(guī)劃，在實(shí)驗(yàn)室工作委員會和專家咨詢委員會的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)制訂自身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)方案[2]。

3建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

為了保證實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行，建立健全各種規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室管理不可或缺的，它是協(xié)調(diào)各方面工作的依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)室工作有序運(yùn)行的必要措施與保證[3]。根據(jù)教學(xué)和科研的需要，按照教學(xué)評估的要求，制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，形成有章可循、按章辦事、違章必究的管理制度，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善，使實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。實(shí)驗(yàn)室制度包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度、儀器設(shè)備管理制度、衛(wèi)生制度、安全制度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面，制訂實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位責(zé)任制、實(shí)驗(yàn)教學(xué)登記制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法等制度，明確實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的崗位職責(zé)、違章處理辦法。儀器設(shè)備使用管理方面，制訂儀器設(shè)備管理制度、低值易耗品管理制度、貴重儀器設(shè)備操作規(guī)程、儀器設(shè)備操作制度、儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度、設(shè)備定期維護(hù)制度、儀器設(shè)備借用制度、貴重儀器使用登記制度、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約制度等，確保儀器設(shè)備安全，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備、低值易耗品規(guī)范化管理。實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生方面，制訂實(shí)驗(yàn)室內(nèi)務(wù)管理制度、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)室守則、學(xué)生守則等，使實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、用具擺放有序合理，實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室安全方面，制訂實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、有毒有害藥品使用管理辦法、廢液回收辦法等，確保人身安全、實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境安全。

4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍是實(shí)驗(yàn)室的主體，對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展、提高儀器設(shè)備利用率、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、多出科研成果起著重要的作用。因此，建設(shè)一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、熱愛本職工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍實(shí)行分類管理，分為實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室儀器的保管、日常維護(hù)，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)等工作。在定編定崗的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況制定各類實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的崗位職責(zé)目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。

制訂實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)計劃，確定相應(yīng)統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)室有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議和短期培訓(xùn)班，定期開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)。有計劃地安排實(shí)驗(yàn)人員分期、分批外出進(jìn)修。組織實(shí)驗(yàn)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試培訓(xùn)，對實(shí)驗(yàn)裝置、儀器性能、工作原理、使用方法、維護(hù)保養(yǎng)做到全面掌握。聘請兄弟院校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)。對于剛參加工作的青年教師要在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)1～2年，進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全和各方面的管理工作。鼓勵實(shí)驗(yàn)室人員多參加有關(guān)學(xué)術(shù)講座、聆聽學(xué)術(shù)報告，積極進(jìn)行科學(xué)研究及教學(xué)改革，撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文。減少固定編制，啟用流動編制，聘用高學(xué)歷、高職稱人員到實(shí)驗(yàn)室工作。通過一系列措施，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的技術(shù)素質(zhì)，提高整體實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。最近幾年，商洛學(xué)院生物醫(yī)藥工程系先后派出6名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員外出進(jìn)修，其中4名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員獲得上崗培訓(xùn)證書。有4名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員參加儀器操作培訓(xùn)班。聘請2名兄弟院校教師進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)。有9名具有本科以上學(xué)歷的教師輪流參加實(shí)驗(yàn)室管理工作。通過以上各方面的工作，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高，取得了很好的效果。對實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作實(shí)績等方面，采取定性與定量相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合的辦法，進(jìn)行規(guī)范化考核，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)隊伍素質(zhì)的提高。

5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)管理

實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理主要包括儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理，這是一項(xiàng)較為繁雜的實(shí)驗(yàn)室管理工作，要根據(jù)國家教育部《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》的要求，進(jìn)行規(guī)范化管理。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室管理人員責(zé)任制，將各個功能實(shí)驗(yàn)室、各種儀器設(shè)備(包括大型儀器設(shè)備)責(zé)任到人，管理者全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全、衛(wèi)生，儀器設(shè)備的驗(yàn)收建卡、使用維護(hù)以及借用。一是儀器設(shè)備管理。大型儀器設(shè)備、批量儀器設(shè)備及藥品的采購要采用招標(biāo)方式，購置的儀器設(shè)備，經(jīng)由資產(chǎn)管理部門牽頭，組織相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合驗(yàn)合格后，方可向商家付款，規(guī)范物資采購渠道，杜絕質(zhì)低、偽劣產(chǎn)品流入實(shí)驗(yàn)室。制訂儀器設(shè)備的規(guī)范化操作規(guī)程，對每個具體實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備要參考使用說明書，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的具體條件，建立詳盡、規(guī)范的操作方法，明確常見的故障表現(xiàn)及處理措施，打印、壓膜塑封，供使用者按章操作。每次調(diào)試或使用均有詳細(xì)、規(guī)范的記錄，定期保養(yǎng)、定期檢查、及時維修，計量儀器定期進(jìn)行校正，保證設(shè)備完好率及使用率。儀器設(shè)備在帳物卡齊全、準(zhǔn)確無誤的基礎(chǔ)上，采用計算機(jī)進(jìn)行管理。二是低值易耗品的管理。首先成立低值易耗品采購領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂采購計劃、安排人員分工、供貨商家的招標(biāo)及最后決定供貨商家。其次成立采購小組，負(fù)責(zé)低值易耗品的采購，進(jìn)行具體分工，賬、物、資金分人管理，批量的耗材2人以上采購。在此基礎(chǔ)上，設(shè)立監(jiān)管小組，負(fù)責(zé)定期對采購過程、低值易耗品的使用情況進(jìn)行監(jiān)督和審計。

6搞好實(shí)驗(yàn)室文檔管理

實(shí)驗(yàn)室的各種原始資料，是實(shí)驗(yàn)室活動的真實(shí)記錄和反映，通過建立完整的文檔，既可對以往的工作做出具體的分析和研究，也便于找出問題和解決問題，對于提高教學(xué)、科研和管理水平有著重要意義[4]。

實(shí)驗(yàn)室文檔管理包括技術(shù)人員檔案、教學(xué)資料、儀器資料、科研資料、實(shí)驗(yàn)室開放資料、實(shí)驗(yàn)室其他管理資料。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員檔案的管理，內(nèi)容主要包括:本人的基本情況、學(xué)歷、職稱、聘任、外出進(jìn)修情況、考核材料、獎懲情況、等情況，對各實(shí)驗(yàn)室人員的基本情況及隊伍配置情況，做到了心中有數(shù)，為科學(xué)管理提供依據(jù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料的管理，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)教材樣本、學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試試題、實(shí)驗(yàn)報告、實(shí)驗(yàn)開出記錄、設(shè)備儀器使用記錄、設(shè)備儀器借用記錄、儀器損壞與處理情況記錄、實(shí)驗(yàn)值班記錄、工作日志等，制訂教學(xué)資料規(guī)范化管理規(guī)程，設(shè)計各種教學(xué)資料管理登記冊，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員規(guī)范登記。平時及時收集、記錄，期末進(jìn)行整理分類、匯總成冊。儀器設(shè)備的數(shù)量、單價、規(guī)格型號、購置時間、生產(chǎn)廠家、報廢時間等進(jìn)行詳細(xì)的登記。儀器設(shè)備說明書及維修記錄的管理，將各種儀器設(shè)備說明書按類存放，并在扉頁上編寫目錄，以便查找方便。另外，儀器設(shè)備維修記錄作為維修儀器設(shè)備的依據(jù)，應(yīng)認(rèn)真填寫并按各個實(shí)驗(yàn)室不同儀器設(shè)備分類裝訂成冊[5]。實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的科研項(xiàng)目、所取得的科研成果、教師自行設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案及自制的實(shí)驗(yàn)用具等按年度或?qū)W年進(jìn)行匯總登記。

實(shí)驗(yàn)室開放的相關(guān)資料，包括教師的科研、學(xué)生的綜合性實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)以及對外服務(wù)的項(xiàng)目、時間等及時登記，按年度或?qū)W年進(jìn)行匯總。實(shí)驗(yàn)室其他管理資料，例如實(shí)驗(yàn)室對驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作職責(zé)平等，也應(yīng)及時整理，裝訂成冊。

實(shí)驗(yàn)室文檔管理引用信息化管理。實(shí)驗(yàn)室信息化管理是指利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)驗(yàn)信技術(shù)、多媒體技術(shù)將實(shí)驗(yàn)室中的資源、事務(wù)進(jìn)行處理，并通過計算機(jī)進(jìn)行開放型管理。具有工作效率高、易于實(shí)現(xiàn)資源共享、能為資源的使用開發(fā)提供各種方便、可以提供全方位的信息等優(yōu)點(diǎn)。其重要意義是使得實(shí)驗(yàn)室在時間和空間上得以延伸，它不僅能加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的調(diào)度管理、資源共享、減少投入，還可大大減輕實(shí)驗(yàn)室人員的工作量。新建本科院校應(yīng)積極引用信息化管理，并結(jié)合自己的實(shí)際，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)室信息化管理的新途徑。

7加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室的安全管理，包括對人身安全、設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境安全的管理。對進(jìn)人實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和工作人員進(jìn)行安全教育，樹立安全意識，明確安全操作程序。工作時應(yīng)穿工作服，束起長發(fā)。進(jìn)行有危險性的工作時要加戴防護(hù)用具。使用易揮發(fā)的藥品時，一定要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，并遠(yuǎn)離火焰和熱源。易燃、易爆和劇毒化學(xué)藥品實(shí)行“兩專兩雙一督”的管理制度，即專柜、專賬、雙人雙鎖、監(jiān)督管理，做到定期清點(diǎn)，賬物相符，使用時必須嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，在保管人員的監(jiān)督下準(zhǔn)確取用，并有使用人和保管人共同簽字的完整使用記錄。使用記錄應(yīng)保存?zhèn)洳?，保證人身安全。對大型儀器設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位的工作制度，對專職操作人員進(jìn)行操作使用的專門技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程和維護(hù)檢修規(guī)程進(jìn)行，做好使用登記和技術(shù)檢測記錄，還要定期做好維護(hù)保養(yǎng)、性能檢定和精度標(biāo)定;在使用前后要對儀器的狀況進(jìn)行認(rèn)真的登記，使用時嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，使用結(jié)束后要細(xì)心檢查，認(rèn)真整理，以減少人為因素對大型儀器造成損壞，確保儀器設(shè)備的安全完好。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備適當(dāng)?shù)?、充足的滅火器材和急救藥箱及噴淋設(shè)施，并應(yīng)定期檢查其有效性。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙。不得隨意拆裝電器電閘或安裝臨時線路電源、改變電路。實(shí)驗(yàn)室使用完畢，及時關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門。對于實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的一些有毒有害物質(zhì)，進(jìn)行回收和處理，以保護(hù)環(huán)境。

8推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放管理

實(shí)驗(yàn)室開放是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)社會服務(wù)功能的有效手段。實(shí)驗(yàn)室開放管理包括校內(nèi)開放和社會開放。首先是校內(nèi)開放。一是為承擔(dān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開放，包括時間、空間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的開放，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。二是為學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、開展課外科技創(chuàng)新活動等開放，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生全面運(yùn)用知識，綜合處理問題的能力。三是為教師開展科研活動開放，支持教師多出科研成果，提高學(xué)校的整體科研水平。其次是社會開放。一是向其他學(xué)校、科研院所、企業(yè)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享，有利于實(shí)驗(yàn)室資源的充分利用，發(fā)揮學(xué)校的社會服務(wù)功能。二是為社會科普活動開放，為社會開展科普活動提供資源，使得高校實(shí)驗(yàn)室成為開展科普活動的重要陣地[6]。

9參考文獻(xiàn)

[1] 陳華絮，楊素嬌.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探討[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2006(4):55.

[2] 張志遠(yuǎn).新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].教育與教學(xué)研究，2009(10):44.

[3] 張力，解慶林，朱義年，等. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探索實(shí)踐[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2006(2):217.

[4] 原寶東.新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初探[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2009(1):63.