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篇1

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)；科技創(chuàng)新體系；激勵(lì)機(jī)制

1科技創(chuàng)新的相關(guān)理論

1.1科技創(chuàng)新與科技創(chuàng)新體系的內(nèi)涵

“創(chuàng)新”是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中首先提出的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們逐漸認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新理論的價(jià)值，并迅速在全球范圍內(nèi)掀起研究科技創(chuàng)新的熱潮?？萍紕?chuàng)新是提出新觀點(diǎn)的科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新的統(tǒng)稱，包含開拓新的研究領(lǐng)域、站在新的角度對(duì)已知事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)等?？萍甲鳛榈谝簧a(chǎn)力，已經(jīng)成為建筑企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，建筑企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也越來(lái)越依賴于科技創(chuàng)新[1]?？萍紕?chuàng)新體系是由創(chuàng)新主體、創(chuàng)新資源、創(chuàng)新環(huán)境等互相聯(lián)系和制約的各種要素組成的統(tǒng)一體[2]，包括知識(shí)創(chuàng)新體系、技術(shù)創(chuàng)新體系和管理創(chuàng)新體系三大體系。科技創(chuàng)新體系可以通過(guò)不斷的自我調(diào)整與完善，挖掘整合不同要素的潛能，使體系充分發(fā)揮整體效能。

1.2建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的特征

建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的特征與其產(chǎn)品生產(chǎn)的特性之間有著密切的關(guān)系。表現(xiàn)在：由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)具有單次性、固定性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，因此使生產(chǎn)企業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)增大，從而使科技創(chuàng)新的組織與實(shí)施存在較大的困難。缺乏科技創(chuàng)新的積極性。建筑產(chǎn)品生產(chǎn)的特性造成了企業(yè)與用戶的交流比較困難，增加了經(jīng)營(yíng)效益的不確定性，而很多企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中又面臨著資金匱乏的壓力，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)引進(jìn)新技術(shù)和改造新工藝的積極性。缺乏科技自主創(chuàng)新的市場(chǎng)環(huán)境。受行業(yè)分割和管理體制的影響，建筑企業(yè)多限于某一具體工程項(xiàng)目的生產(chǎn)活動(dòng)，導(dǎo)致其科技創(chuàng)新活動(dòng)只不過(guò)是針對(duì)某一工程項(xiàng)目的工藝改造或管理改進(jìn)，而缺少一些原創(chuàng)性的科技發(fā)明。

2中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀與制約因素

2.1中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

近年來(lái)，中原地區(qū)建筑業(yè)的科技創(chuàng)新發(fā)展勢(shì)頭迅猛，但與周邊地區(qū)相比，仍然存在較大的差距。主要表現(xiàn)在：缺少自主性的科技創(chuàng)新和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，缺少科技成果的進(jìn)一步開發(fā)，自主創(chuàng)新能力較差，科技創(chuàng)新趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，科技貢獻(xiàn)率比重較低，普遍缺乏有效的科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，多數(shù)企業(yè)的高層決策者缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

2.2制約建筑企業(yè)科技創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的因素

制約建筑企業(yè)科技創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的因素主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面。1）受到建筑產(chǎn)品特定生產(chǎn)方式的制約。建筑業(yè)作為一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)，其建筑產(chǎn)品生產(chǎn)產(chǎn)地的絕對(duì)唯一性和作業(yè)區(qū)域的相對(duì)擴(kuò)散性，對(duì)企業(yè)之間的科技信息溝通產(chǎn)生了較大影響，建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)參與單位需要負(fù)擔(dān)各自的創(chuàng)新費(fèi)用并承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，工程項(xiàng)目的外部環(huán)境往往復(fù)雜多變，從而制約了建筑企業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升與發(fā)展。2）受到支撐條件匱乏的制約。資金、人才與信息是建筑企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新所必須具備的三大基本資源。目前建筑企業(yè)利潤(rùn)普遍較低，缺乏轉(zhuǎn)化資金，沒有可靠的投融資渠道，大量有價(jià)值的科研成果被閑置，傳統(tǒng)的教育方式使復(fù)合型的創(chuàng)新人才嚴(yán)重匱乏，信息市場(chǎng)的建設(shè)比較落后，從而制約了科技成果的轉(zhuǎn)化與實(shí)施。3）受到建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不規(guī)范的制約。建筑產(chǎn)品交易與其他商品交易的區(qū)別在于：建筑市場(chǎng)是先有商品交易而后才進(jìn)行商品的生產(chǎn)，在建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中，單個(gè)工程項(xiàng)目往往被肢解成幾個(gè)工程，由多家建筑企業(yè)同時(shí)承擔(dān)施工作業(yè)，擾亂了市場(chǎng)秩序，打破了科學(xué)的工藝流程，影響了工程質(zhì)量，限制了新技術(shù)在工程項(xiàng)目上的應(yīng)用。4）受社會(huì)和政治背景的影響。由于建筑物和構(gòu)筑物對(duì)人們的身體健康和生命安全會(huì)產(chǎn)生較大影響，因此建筑業(yè)一直以來(lái)都受到嚴(yán)密的行業(yè)管制和具體的操作規(guī)程限制，在建筑產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)和使用過(guò)程都會(huì)受到相關(guān)法律法規(guī)的嚴(yán)格約束。這些限制和約束同樣制約了建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的發(fā)展。

3中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建

3.1科技創(chuàng)新體系的基本模型

建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的目標(biāo)是通過(guò)持續(xù)不斷創(chuàng)新，將企業(yè)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新型企業(yè)，使研發(fā)制度化，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)得以健康可持續(xù)的發(fā)展[3]。因此，建筑企業(yè)的科技創(chuàng)新體系應(yīng)該是觀念與知識(shí)、制度與管理、研發(fā)與技術(shù)等各種創(chuàng)新活動(dòng)緊密聯(lián)系和相互促進(jìn)而構(gòu)成的有機(jī)整體[4]（見圖1）。

3.2建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的主要內(nèi)容

1）觀念創(chuàng)新是一種思維和理念的綜合性創(chuàng)新。建筑企業(yè)的觀念創(chuàng)新就是要打破企業(yè)多年以來(lái)形成的陳規(guī)陋習(xí)，克服舊的思維模式，樹立全新的科技創(chuàng)新觀念，使企業(yè)能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境。在建筑企業(yè)觀念創(chuàng)新的過(guò)程中，管理層需要進(jìn)行觀念創(chuàng)新，要善于處理遇到的各種問(wèn)題，并應(yīng)圍繞如何更好地開拓市場(chǎng)，引進(jìn)新的管理理念，借鑒好的管理實(shí)踐，研制開發(fā)新技術(shù)應(yīng)用和新工藝流程，合理使用新材料，不斷完善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)理念和管理理念，從而不斷促進(jìn)企業(yè)的觀念創(chuàng)新。2）制度創(chuàng)新是在建筑企業(yè)現(xiàn)有的環(huán)境條件下，通過(guò)建立新的、更能有效激勵(lì)員工行為的制度和規(guī)范，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新[5]。建筑企業(yè)的科技創(chuàng)新活動(dòng)依賴于制度創(chuàng)新的積淀和激勵(lì)，使其固化。建筑企業(yè)的制度環(huán)境包括宏觀層面上的由國(guó)家和地方政府制定的法律法規(guī)以及微觀層面上的由企業(yè)制定的各種行為規(guī)范和制度。從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在中原地區(qū)的許多建筑企業(yè)中仍存在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂、組織機(jī)構(gòu)不合理、缺乏激勵(lì)機(jī)制等現(xiàn)象，這些已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了其科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建與應(yīng)用。3）激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和發(fā)展機(jī)制共同構(gòu)成了建筑企業(yè)的機(jī)制。其中，激勵(lì)機(jī)制是科技創(chuàng)新取之不竭的動(dòng)力源泉。對(duì)企業(yè)員工的激勵(lì)方式多種多樣，這些緊密聯(lián)系和相互促進(jìn)的激勵(lì)方式共同對(duì)科技創(chuàng)新人員起到作用（見圖2）。4）知識(shí)創(chuàng)新是新技術(shù)和新發(fā)明的源泉，是促進(jìn)建筑企業(yè)科技進(jìn)步的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建建筑企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新體系，應(yīng)該讓相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者等積極地參與企業(yè)的科技創(chuàng)新，從基礎(chǔ)研究開始，將工程項(xiàng)目做為媒介，持續(xù)不斷地提升科學(xué)研究、技術(shù)協(xié)作、科技培訓(xùn)等過(guò)程[6]。5）技術(shù)創(chuàng)新主要是企業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)方面的創(chuàng)新，主要包括科技創(chuàng)新活動(dòng)的參與者及其相互聯(lián)系構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)（見圖3）。6）在建筑企業(yè)的管理創(chuàng)新中，應(yīng)該以企業(yè)的管理者為核心，形成合理的決策，建立周密的計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中與職工緊密協(xié)作開展創(chuàng)新活動(dòng)。建筑企業(yè)應(yīng)建立明晰的權(quán)力層級(jí)，明確的決策主體，妥善處理好責(zé)任、權(quán)利、利益三者之間的關(guān)系，調(diào)整決策的形成過(guò)程，利用及時(shí)準(zhǔn)確的信息支持和適度分權(quán)，不斷增強(qiáng)科技創(chuàng)新決策的及時(shí)有效性。作為企業(yè)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容之一，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致建筑企業(yè)結(jié)構(gòu)越來(lái)越趨向于扁平化的發(fā)展方向，有利于企業(yè)獲取較高的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益。因此，建筑企業(yè)需要盡早地整合優(yōu)化企業(yè)的核心文化，改善組織結(jié)構(gòu)和建設(shè)科技戰(zhàn)略，強(qiáng)化管理創(chuàng)新體系的指揮和協(xié)調(diào)，不斷提高企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)效益。

4建立建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的有效途徑

4.1發(fā)揮企業(yè)品牌與科技創(chuàng)新的整合效應(yīng)

建筑企業(yè)在打造企業(yè)品牌的同時(shí)，要將其與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮二者的整合效應(yīng)。無(wú)論是企業(yè)的高層管理者還是基層員工，都要樹立起質(zhì)量就是生命的觀念，為此要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高售后服務(wù)質(zhì)量，愛護(hù)企業(yè)信譽(yù)，打造企業(yè)品牌?？梢酝ㄟ^(guò)ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，增強(qiáng)建筑企業(yè)社會(huì)影響力，做好形象宣傳，提高企業(yè)知名度。此外，還可以通過(guò)多樣化經(jīng)營(yíng)，使企業(yè)品牌打入多個(gè)相關(guān)領(lǐng)域，贏得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

4.2建立新型的人才管理機(jī)制

1）建立開放式的用人機(jī)制。目前建筑企業(yè)的員工普遍面臨著工作環(huán)境苦、作業(yè)流動(dòng)性強(qiáng)、工資待遇低等問(wèn)題，企業(yè)很難吸引和留住高素質(zhì)的科研人才，因此需要企業(yè)將人才引進(jìn)與攻關(guān)課題研究相結(jié)合。2）建立優(yōu)勝劣汰的人才使用機(jī)制。建立以崗位管理為主的人才使用機(jī)制，對(duì)每類人才進(jìn)行跟蹤管理，讓員工時(shí)時(shí)處于一種良性競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)態(tài)環(huán)境中，使每個(gè)創(chuàng)新人才的潛力得到持續(xù)不斷地自我挖掘和開發(fā)。3）建立以貢獻(xiàn)大小和能力強(qiáng)弱為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)企業(yè)的各類創(chuàng)新人才，應(yīng)該根據(jù)人力資源管理的相關(guān)規(guī)定，建立以工程業(yè)績(jī)?yōu)榭己艘罁?jù)，以品德、知識(shí)、能力等為主要考核指標(biāo)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，制定客觀公正的人才考評(píng)制度，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，發(fā)揮創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)的真正作用。4）建立真正能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的激勵(lì)機(jī)制。要采取各種各樣的適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才激勵(lì)措施，積極尋求在科技創(chuàng)新過(guò)程中的基礎(chǔ)知識(shí)、專利技術(shù)與科研成果之間的轉(zhuǎn)化方式，構(gòu)建以價(jià)值為導(dǎo)向的創(chuàng)新激勵(lì)模式。5）建立能夠培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的的人才培訓(xùn)機(jī)制。把培訓(xùn)作為人才資源開發(fā)的基本途徑，強(qiáng)化崗前培訓(xùn)，建立完善的繼續(xù)工程教育體系，打造學(xué)習(xí)型建筑企業(yè)。要健全創(chuàng)新人才交流制度，可以采取輪崗互換的形式使他們的綜合素質(zhì)得以提升，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

4.3創(chuàng)建快捷有效的科技創(chuàng)新信息系統(tǒng)

科技創(chuàng)新信息系統(tǒng)是通過(guò)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使企業(yè)的科技資源能夠充分地匯集和共享而建立的快捷有效的科技創(chuàng)新信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以為建筑企業(yè)提供信息溝通的平臺(tái)，使科技信息資源能夠充分高效地進(jìn)行共享與交流，為建筑企業(yè)的科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的支持與服務(wù)，以信息技術(shù)為依托，全方位積極推進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新[7]。同時(shí)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，改善中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的方式及手段，加速工程項(xiàng)目的科技信息集成系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，提高科技開發(fā)與管理效率，為企業(yè)開展異地項(xiàng)目研發(fā)、擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍提供強(qiáng)大的科技信息支持。綜上所述，該項(xiàng)目的研究通過(guò)對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、科技創(chuàng)新學(xué)以及企業(yè)管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的吸收與運(yùn)用，探討了在中原地區(qū)應(yīng)該如何構(gòu)建建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的問(wèn)題，并提出了構(gòu)建中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的有關(guān)措施與建議。

作者:王 頌 劉漢州 單位:信陽(yáng)師范學(xué)院 河南大學(xué)

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篇2

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；科技創(chuàng)新；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方式

0 前言

高職教育是培養(yǎng)技術(shù)型人才的一種有效方式。高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有效措施。從我國(guó)高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，高職在學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程中所采用的統(tǒng)一化的教學(xué)模式，已經(jīng)對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展帶來(lái)了不利的影響。社會(huì)對(duì)高等科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力的過(guò)度關(guān)注，也給高職教育中的科技創(chuàng)新工作帶來(lái)了不利的影響，為了讓科技創(chuàng)新教育在高職院校中得到更好地落實(shí)。高職學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問(wèn)題，應(yīng)該成為高職院校需要關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。

1 高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見的出臺(tái)》讓學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成為了高等職業(yè)院校的一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)[1]。在對(duì)高職學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行探究之前，我們首先需要了解的是高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義。從國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是促進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要措施。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，科技創(chuàng)新是優(yōu)化生產(chǎn)方式的重要途徑，生產(chǎn)方式的優(yōu)化，對(duì)產(chǎn)品科技質(zhì)量的提高有著一定的促進(jìn)作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，對(duì)工業(yè)產(chǎn)品科技質(zhì)量的提升已經(jīng)成為了提升我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有效方式，從學(xué)生自身的因素來(lái)看。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在未來(lái)的工作過(guò)程中更好地順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就對(duì)學(xué)生社會(huì)生存能力和自信心的提升起到了一定的促進(jìn)作用。在自身技能得到充分發(fā)揮的情況下，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感也會(huì)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化[2]。

2 高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，讓學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問(wèn)題成為了高職院校未來(lái)發(fā)展中需要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，但是從我國(guó)高等職業(yè)院校的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，高職院校現(xiàn)行教育模式中的弊端，成為了學(xué)生科技創(chuàng)新能力的影響因素[3]。在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，缺乏科學(xué)性的培養(yǎng)方案，是一些高職院校在教學(xué)中所存在的問(wèn)題。在學(xué)校對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力缺乏關(guān)注的情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，自然也不會(huì)對(duì)自己的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行關(guān)注。一些學(xué)生在在校期間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和影視作品之中，一些專業(yè)成績(jī)相對(duì)出色的學(xué)生把專升本考試看作是增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要因素，在應(yīng)對(duì)專升本考試的過(guò)程中也不會(huì)對(duì)自身的創(chuàng)新能力進(jìn)行發(fā)揮，由此可見，創(chuàng)新意識(shí)的缺乏，已經(jīng)成為了高職院校中一種較為普遍的現(xiàn)象。

3 培養(yǎng)高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效措施

3.1 通過(guò)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的應(yīng)用，提升高職學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

針對(duì)目前高職學(xué)生在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新意識(shí)缺乏問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的一種有效措施。科技創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新知識(shí)等因素是高職院校在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，在對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，揚(yáng)州科技學(xué)院采用的是指導(dǎo)學(xué)生參與政府部門主持的科技創(chuàng)新項(xiàng)目的培養(yǎng)方式。在2007年，該校參與了揚(yáng)州市科技局舉辦的“玩具產(chǎn)品發(fā)聲、發(fā)光的配套裝置研究”這一創(chuàng)新項(xiàng)目[4]。在參與這一創(chuàng)新項(xiàng)目的過(guò)程中，該校對(duì)系課專業(yè)設(shè)置中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)整。藝術(shù)學(xué)院與電子系之間的合作，為學(xué)生提供了一些新的設(shè)計(jì)方向，將創(chuàng)新項(xiàng)目列入畢業(yè)設(shè)計(jì)的做法，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的提升起到了一定的促進(jìn)作用。針對(duì)一些藝術(shù)類高職學(xué)生文化知識(shí)相對(duì)缺乏的問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)設(shè)計(jì)中玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在參與創(chuàng)新活動(dòng)相對(duì)過(guò)程中主動(dòng)提升自身的科技基礎(chǔ)知識(shí)。從該校畢業(yè)生的畢業(yè)作品來(lái)看，電子玩具狗和聲光抱枕等玩具等設(shè)計(jì)項(xiàng)目的出現(xiàn)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了充分的發(fā)揮。某畢業(yè)生將揚(yáng)州地方戲曲制作成了芯片，通過(guò)控制電路的方式將芯片應(yīng)用于毛絨玩具制作中的做法，對(duì)揚(yáng)州本地玩具產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，起到了一定的促進(jìn)作用。從這一例子中我們就可以發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新項(xiàng)目，是提升高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效措施。

3.2 通過(guò)科技創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新，提升高職學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

教師的專業(yè)思想引導(dǎo)作用，是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效方式。培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新，是發(fā)揮教師引導(dǎo)作用的一種有效方式。在對(duì)培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院首先通過(guò)校園文化的營(yíng)造，為學(xué)生構(gòu)建了一種勇于創(chuàng)新的文化氛圍，“人人能創(chuàng)新、時(shí)時(shí)能創(chuàng)新、處處能創(chuàng)新”該校提出的學(xué)生能力創(chuàng)新培養(yǎng)理念[5]。為了讓學(xué)生的的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮，學(xué)校對(duì)自身的教師隊(duì)伍也進(jìn)行了完善。一些在國(guó)家科技部及境外創(chuàng)新公司有過(guò)受訓(xùn)經(jīng)歷的教師成為了教師隊(duì)伍中的主體力量，鼓勵(lì)教師參與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式訓(xùn)練的做法，對(duì)教師教學(xué)能力的提升也起到了一定的促進(jìn)作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過(guò)程中，學(xué)校對(duì)應(yīng)用于工程技術(shù)領(lǐng)域的TRIZ（發(fā)明問(wèn)題解決理論）理論應(yīng)用到了實(shí)際教學(xué)之中。在構(gòu)建基于發(fā)明問(wèn)題解決理論的創(chuàng)新教育體系的過(guò)程中，該校將學(xué)生的教學(xué)體系分為了三個(gè)層次，在第一層次的學(xué)習(xí)之中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，在第二層次的學(xué)習(xí)之中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)TRIZ理論的應(yīng)用能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在第三層次的學(xué)習(xí)之中，教師會(huì)通過(guò)為學(xué)生布置創(chuàng)新項(xiàng)目的方式，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。從這一教學(xué)模式的應(yīng)用效果來(lái)看。該校學(xué)生先后在全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)作品展示會(huì)和江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新大賽等多項(xiàng)比賽中獲得殊榮，這就表明培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也會(huì)起到促進(jìn)作用。

3.3 借助校企合作機(jī)制提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

校企合作的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)成為了提升高職學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式，在高職學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中，這一機(jī)制對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升也會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。江蘇張家港沙洲職業(yè)工學(xué)院在構(gòu)建校企合作體系的過(guò)程中與江蘇澳洋醫(yī)藥物流有限公司、張家港化工機(jī)械股份有效公司等機(jī)構(gòu)確立了合作關(guān)系[6]。除此以外，在構(gòu)建校企合作機(jī)制的過(guò)程中，自辦企業(yè)也成為了提升學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力的有效方式。張家港沙工東力公司，就是沙洲職業(yè)工學(xué)院自行創(chuàng)辦的一家企業(yè)。在該校的教學(xué)中，企業(yè)發(fā)揮的是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的作用。數(shù)控機(jī)械加工業(yè)務(wù)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)，教師在企業(yè)中擔(dān)任管理崗位的角色，學(xué)生在進(jìn)入生產(chǎn)線實(shí)習(xí)期間感受到的是真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，這就可以通過(guò)發(fā)揮雙師素質(zhì)教師的作用的方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

篇3

關(guān)鍵詞： 《史記》選修 教學(xué)創(chuàng)新 四種途徑

《史記》選修內(nèi)容豐富，思想深邃。它具有高度的文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。我結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱情和參與，提出以下四條教學(xué)創(chuàng)新的路徑。

一、引用經(jīng)典詩(shī)句，解讀歷史人物

如在教授《項(xiàng)羽本紀(jì)》時(shí)，我引用了李清照的“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，杜牧的“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，以及王安石的“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？”代表兩種不同的觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為項(xiàng)羽應(yīng)重振雄風(fēng)報(bào)仇雪恥，鹿死誰(shuí)手還未可知，深重的惋惜和哀嘆溢于言表。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為項(xiàng)羽已失去人心，無(wú)力回天，敗局難以挽回。歷史總是給人無(wú)限的感嘆與沉思，項(xiàng)羽無(wú)疑是歷史長(zhǎng)河中一顆耀眼的明星。學(xué)生對(duì)于歷史人物有了更加全面、更加立體的解讀，也提升了自身的文學(xué)修養(yǎng)。

二、評(píng)價(jià)歷史事件，發(fā)散學(xué)生思維

如在學(xué)習(xí)《刺客列傳》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如何評(píng)價(jià)荊軻刺秦王這一事件？一石激起千層浪，學(xué)生積極思考，發(fā)言踴躍。我選取其中幾種觀點(diǎn)：（1）荊軻不畏，做了當(dāng)時(shí)許多人想做的事情，至死仍臨危不懼、大義凜然，成為后代勇者的楷模。（2）在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，秦國(guó)統(tǒng)一天下是大勢(shì)所趨，民心所向，荊軻刺秦王違背了歷史發(fā)展的潮流，在一定程度加速了燕國(guó)的滅亡。（3）荊軻身上體現(xiàn)了“士為知己者死”的氣概，俠肝義膽，令人敬佩。我感觸頗深，學(xué)生能夠從多角度思考問(wèn)題，拓展了思維的廣度。每種觀點(diǎn)皆能言之有理，課堂氣氛活躍，不同的思維碰撞出智慧的火花，學(xué)生的才華得以充分展示，思維得以拓展。

三、對(duì)比歷史人物，撰寫短小文章

在教學(xué)中，我把《高祖本紀(jì)》、《項(xiàng)羽本紀(jì)》兩篇放在一起學(xué)習(xí)，學(xué)完以后，布置了這樣一個(gè)題目：劉邦與項(xiàng)羽誰(shuí)更接近你心目中的英雄？為什么？用小文章的形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不限。我給了學(xué)生10分鐘時(shí)間。我后來(lái)讀了其中一名同學(xué)的文章：“項(xiàng)羽更接近我心目中的英雄。項(xiàng)羽是名將之后，霸氣十足。在巨鹿之戰(zhàn)中破釜沉舟，大破秦軍主力；在鴻門宴上他未殺劉邦，認(rèn)為這樣做不義，會(huì)被天下諸侯恥笑；為救心愛的美人虞姬，他身陷險(xiǎn)境，奮力殺出重圍；霸王別姬顯示了英雄柔情的一面，讓人肝腸寸斷；東城一戰(zhàn)仍未減英雄本色，讓將士更加信服；兵敗烏江他本可渡江卷土重來(lái)，但他把尊嚴(yán)看得高于一切，為了天下的蒼生不再受戰(zhàn)亂之苦，他選擇了自刎烏江。從這個(gè)角度看，項(xiàng)羽的死為歷史的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，不然歷史或許會(huì)改寫。項(xiàng)羽是頂天立地的大英雄，驍勇善戰(zhàn)、重情重義。他坦蕩地走完了自己波瀾壯闊的一生。誅滅暴秦的功績(jī)永垂青史，誰(shuí)也無(wú)法磨滅?！弊x完以后，班級(jí)里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。學(xué)生的寫作能力有了明顯的提高，辯證思維能力顯著增強(qiáng)。正是因?yàn)樗麄冊(cè)谟眯慕庾x歷史，與歷史人物同喜同悲，才能寫出這么優(yōu)秀的文章，引發(fā)全體同學(xué)的共鳴。在《史記》教學(xué)中，我根據(jù)教材的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種形式，在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，收到了良好的效果。

篇4

關(guān)鍵詞：技工院校；素描課程；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）26-0220-01

在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，在日常的素描教學(xué)中，教師應(yīng)該緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，不斷為教學(xué)注入新鮮的時(shí)代元素，創(chuàng)新教學(xué)教法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生不僅要具備豐富的素描理論知識(shí)，還應(yīng)該不斷提高自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而為社會(huì)培養(yǎng)出具備創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。

一、技工院校中素描教學(xué)存在的問(wèn)題和影響

（一）教學(xué)觀念相對(duì)落后

在技工院校的素描教學(xué)中，教師的教學(xué)觀念相對(duì)落后，將素描教學(xué)的基本目標(biāo)設(shè)定為訓(xùn)練學(xué)生的造型能力和提高學(xué)生的審美能力，與時(shí)展聯(lián)系不夠緊密，缺乏較強(qiáng)的時(shí)效性，是不能滿足現(xiàn)在社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求。設(shè)計(jì)專業(yè)素描教學(xué)課程的時(shí)間是有限的，學(xué)生的能力與素質(zhì)又是參差不齊的，所以在短時(shí)間內(nèi)也很難有效地提高學(xué)生的造型能力和提高學(xué)生的審美能力。

（二）教學(xué)方式比較單一

現(xiàn)目前，在技工院校的素描教學(xué)中，存在著教學(xué)方式單一的情況，基本上只是用鉛筆、素描紙、石膏像和畫板這些傳統(tǒng)的教學(xué)用具，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)景。無(wú)論是寫實(shí)，還是創(chuàng)意，或者起形、鋪色調(diào)等，都是憑借想象將繪畫對(duì)象進(jìn)行換肌理、打散和重組。這種教學(xué)方式比較單一，課堂內(nèi)容枯燥乏味，時(shí)效性與吸引力大打折扣，與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（三）學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題

技工院校由于入學(xué)的門檻較低，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)與繪畫基礎(chǔ)都是良莠不齊的，有些學(xué)生的基礎(chǔ)較好，在素描學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)的掌握速度也較快。但是有些學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，也沒有學(xué)習(xí)興趣。素描教學(xué)不僅需要學(xué)生由濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還需要學(xué)生具備一定的繪畫基礎(chǔ)。這樣才能保證教學(xué)的順利開展，以及教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題，對(duì)于素描教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量有著直接的影響。

（四）課時(shí)量較少

在技工院校的素描教學(xué)中，由于多方面因素的影響，素描教學(xué)只是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，導(dǎo)致教學(xué)的課時(shí)量較少，而且課時(shí)分散。加上素描教學(xué)的知識(shí)量不斷地增加，又出現(xiàn)了很多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致素描教學(xué)時(shí)間有限。素描教學(xué)是一種基礎(chǔ)教學(xué)，是為了奠定學(xué)生的造型基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)能力，是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)很難提高學(xué)生的能力，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也是極為不利的。

二、素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的基本途徑

（一）更新教學(xué)觀念

隨著教育的不斷深化改革，教師的教學(xué)觀念也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)出科學(xué)的教學(xué)方案。緊密結(jié)合技工院校的實(shí)際情況，設(shè)定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于課程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，保證環(huán)環(huán)相扣。另外，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如，針對(duì)同一個(gè)繪畫對(duì)象，教師應(yīng)該讓學(xué)生從多個(gè)角度去創(chuàng)作，自由發(fā)揮。同時(shí)對(duì)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要發(fā)生變化，要有一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

在素描教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足教學(xué)的基本要求，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用多種方式進(jìn)行素描教學(xué)。

1.多種教學(xué)手段相結(jié)合，開拓視野

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得信息技術(shù)在教育中的作用越來(lái)越重要。在素描教學(xué)中，教師可以進(jìn)行多媒體教學(xué)，制作多媒體課件，將枯燥的理論知識(shí)，生動(dòng)形象的展示給學(xué)生。例如，可以選擇一些素描創(chuàng)作的視頻，讓學(xué)生去觀看素描創(chuàng)作。另外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外寫生，讓學(xué)生去領(lǐng)略大自然的魅力，進(jìn)而豐富想象力。還要定期的帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞名家著作，參觀一些美術(shù)館或者繪畫作品展覽會(huì)，這樣能夠讓學(xué)生不斷地開拓視野，從而提高創(chuàng)新能力。

2.對(duì)形象進(jìn)行陌生化處理

對(duì)于藝術(shù)形象進(jìn)行陌生化處理，是對(duì)傳統(tǒng)表現(xiàn)模式的大膽突破，為藝術(shù)帶來(lái)了豐富的想象力與新鮮的形象，具有非理性和非真實(shí)性的藝術(shù)特點(diǎn)。在日常的素描教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的形象陌生化處理能力，鼓勵(lì)學(xué)生在素描創(chuàng)作中，不要過(guò)于重視那些可見的形象，而是要?jiǎng)?chuàng)造出可見的藝術(shù)形象。陌生化處理，是對(duì)真實(shí)的客觀事物，在藝術(shù)上進(jìn)行夸張變異，將客觀物象與畫面形象之間的距離拉開，不僅具有真實(shí)效果的視覺感知，還具有極強(qiáng)的欣賞趣味。

所謂變異，就是在素描創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用破壞、顛倒、添加、殘缺以及錯(cuò)位等藝術(shù)手法，對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行藝術(shù)性的再造，從而達(dá)到新穎怪異的效果。這需要作者具有天馬行空的想象力，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以刻意去培養(yǎng)學(xué)生的想象力，比如，針對(duì)荷花，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，只要表達(dá)出自己的思想即可。

3.素描材質(zhì)的肌理表現(xiàn)

所謂肌理感，指的是物象表面的質(zhì)感和紋理特征。其在繪畫中有著質(zhì)感美、色澤美和紋理美的特點(diǎn)，已經(jīng)成為現(xiàn)代繪畫中的重要內(nèi)容。在素描中，為了表現(xiàn)肌理感，需要多樣使用線條筆觸，掌握不同質(zhì)材。這就需要教師在教學(xué)中，采取多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生接觸不同的材質(zhì)，運(yùn)用不同的筆法進(jìn)行創(chuàng)作。例如，為了形成特殊肌理，在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，可以選擇不同的顏料、水墨以及筆具，可以采用拼貼、拓印、點(diǎn)染以及涂抹等方式。不同的筆具會(huì)有不同的效果，例如，選用鉛筆塑造，就會(huì)刻畫充分，明暗層次較為細(xì)膩；選擇炭筆，就會(huì)突出形象，黑白強(qiáng)烈；選用鋼筆，裝飾性較好。

4.培養(yǎng)藝術(shù)個(gè)性

在素描教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生充分的掌握專業(yè)知識(shí)，鍛煉創(chuàng)作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，還要充分的了解自己，對(duì)于自己的畫風(fēng)特點(diǎn)，要有清楚的認(rèn)識(shí)。畫作只有融入了作者的思想，才能展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力與藝術(shù)魅力。所以，素描教師在教學(xué)中，要充分了解每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)與創(chuàng)作特點(diǎn)，從而進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。學(xué)生的創(chuàng)新思維，離不開自身的發(fā)展，要讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，不斷的培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維，并且逐漸培養(yǎng)出自身的藝術(shù)個(gè)性。

（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在學(xué)生的入學(xué)考核中，技工院校應(yīng)該加強(qiáng)考核力度，盡量保證學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)。例如，對(duì)于素描相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)單的素描創(chuàng)作考試，從而對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)初步的了解。另外，技工院校應(yīng)該緊密結(jié)合素質(zhì)教育的發(fā)展要求，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，二者是相輔相成、相互促進(jìn)的。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)素描教學(xué)與其他專業(yè)教學(xué)的聯(lián)系，從而綜合提升學(xué)生的素質(zhì)，這也有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（四）增加課時(shí)量

素描教學(xué)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)素描的創(chuàng)新思維需要從基礎(chǔ)入手，學(xué)生只有掌握了豐富的理論知識(shí)，并且進(jìn)行了大量的素描練習(xí)，才能進(jìn)行創(chuàng)新。這需要大量的時(shí)間，并不是能夠一蹴而就的。因此增加課時(shí)量，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維最基本的保障，在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生能夠進(jìn)行大量的素描繪畫練習(xí)，并在教師的積極引導(dǎo)下，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作，從而有效的提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

三、素描教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)效果

從改進(jìn)后的教學(xué)效果來(lái)看，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量得到提高，綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維得以增強(qiáng)。教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體等多種先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅度提升，過(guò)去不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也對(duì)素描產(chǎn)生了巨大的興趣，并取得了一定的效果。課時(shí)量的增加，使得院校內(nèi)的學(xué)生有了充足的素描練習(xí)時(shí)間。學(xué)校內(nèi)的教師利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，去接觸自然，打開了學(xué)生的創(chuàng)作思路，創(chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀作品，學(xué)生的創(chuàng)新能力也都得到了一定的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越需要具有創(chuàng)新思維的人才，對(duì)于素描來(lái)說(shuō)，亦是如此，需要學(xué)生大膽的想象，不斷的創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出具有時(shí)代氣息，新穎獨(dú)特的作品。教師在素描教學(xué)中，應(yīng)該綜合多方面因素，從知識(shí)講授，到能力鍛煉，再到個(gè)性培養(yǎng)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出合格的人才。技工院校的領(lǐng)導(dǎo)層，應(yīng)該加大重視力度，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，增加課時(shí)量，教師也應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方式，從而培養(yǎng)出具備創(chuàng)新思維的人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新貸款證券化；資產(chǎn)證券化；中小科技企業(yè)；融資

1 中小科技企業(yè)融資難的現(xiàn)狀分析

當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是科技實(shí)力和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展中國(guó)家如果能夠不斷鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力，就可能獲得發(fā)展的機(jī)遇和主動(dòng)權(quán)，利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力的躍升。

中小科技企業(yè)是自主創(chuàng)新的主力軍。1952―1997年，美國(guó)最重要的319件創(chuàng)新項(xiàng)目中有200件以上為中小企業(yè)創(chuàng)造，362個(gè)行業(yè)8 074項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新成果中約有55％為小企業(yè)貢獻(xiàn)。而深圳華為，無(wú)錫尚德，皇明太陽(yáng)能這些國(guó)內(nèi)高科技企業(yè)也都是依靠創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)進(jìn)而發(fā)展為行業(yè)巨頭的。

與此同時(shí)，我們應(yīng)該看到中小科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境并不理想，尤其融資問(wèn)題已經(jīng)成為制約廣大中小科技企業(yè)生存和發(fā)展的主要瓶頸。根據(jù)中國(guó)科技金融協(xié)會(huì)2004年調(diào)查：我國(guó)每年新增專利2萬(wàn)多項(xiàng)，但轉(zhuǎn)化為商品并形成規(guī)模效益的僅占10％一15％，資金投放不足便是主要原因。在已轉(zhuǎn)化成果中，轉(zhuǎn)化資金由企業(yè)自籌的占56．8％，銀行貸款14．1％，國(guó)家科技計(jì)劃撥款占26．8％，風(fēng)險(xiǎn)投資2．3％。而中小科技企業(yè)多數(shù)仍處于創(chuàng)業(yè)初期，資金實(shí)力不強(qiáng)，自籌資金難以滿足技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的需要，同時(shí)又由于以下原因很難利用其它融資渠道進(jìn)行融資。

第一，大多數(shù)中小科技企業(yè)處于成長(zhǎng)期，企業(yè)發(fā)展前景不明朗，隱含較大經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。而且中小科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小，抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力也相對(duì)較弱，往往因?yàn)槭袌?chǎng)的一些波動(dòng)就陷入困境，甚至面臨破產(chǎn)。同時(shí)，相對(duì)于大型企業(yè)，中小企業(yè)貸款單位交易成本高，在既定利率條件下，貸款綜合回報(bào)率下降，一定程度挫傷了銀行貸款的積極性。因?yàn)檫@些不利因素存在，銀行往往退避三舍，中小科技企業(yè)很難從銀行獲得貸款。

第二，我國(guó)政府所設(shè)立的創(chuàng)新基金由于其穩(wěn)健放款原則，具體操作該基金的地方科技局或發(fā)改委更傾向于支持大型企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新或技術(shù)改造項(xiàng)目。中小科技企業(yè)由于總體風(fēng)險(xiǎn)偏大，經(jīng)營(yíng)預(yù)期不甚明朗，很難得到政府基金的資助。

第三，中小科技企業(yè)一般缺乏足夠、可靠的資產(chǎn)作為貸款抵押，又難以尋求第三方為其提供擔(dān)保，這大大降低了銀行對(duì)中小科技企業(yè)的貸款意愿。同時(shí)，也使中小科技企業(yè)很難獲得風(fēng)險(xiǎn)投資基金的青睞。因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)中小企業(yè)整體的誠(chéng)信度不高，風(fēng)險(xiǎn)投資基金向中小企業(yè)投資時(shí)，往往也要求中小企業(yè)提供各種抵押或擔(dān)保，這進(jìn)一步加劇了中小科技企業(yè)融資的困難。

第四，國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)門檻較高，中小科技企業(yè)難以從資本市場(chǎng)獲得融資。我國(guó)股票市場(chǎng)自從誕生之日起，就主要是為國(guó)有大型企業(yè)服務(wù)的，股票的公開發(fā)行要求企業(yè)最低注冊(cè)資本必須達(dá)到1 000萬(wàn)元，這將絕大多數(shù)中小科技企業(yè)擋在了門外。而我國(guó)的企業(yè)債券市場(chǎng)目前還受到政府極為嚴(yán)格的計(jì)劃管制，企業(yè)債券的發(fā)行主要用于大規(guī)模的基本建設(shè)項(xiàng)目，且利率固定、期限長(zhǎng)，難以適應(yīng)中小企業(yè)的資金需求。

可見，面對(duì)我國(guó)中小科技企業(yè)的巨大融資需求，在現(xiàn)階段卻存在著融資嚴(yán)重困難的問(wèn)題，也就是“資金實(shí)際供給不足”。

與之相比，據(jù)中國(guó)人民銀行的金融統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年2月末，全部金融機(jī)構(gòu)(含外資機(jī)構(gòu))本外幣的居民儲(chǔ)蓄余額達(dá)到15．12萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)18．3％。這表明在沒有好的投資渠道及新的消費(fèi)熱點(diǎn)之前，部分居民只好將錢存在銀行轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)蓄，從而表現(xiàn)為“資金相對(duì)過(guò)?！?。

綜上所述，為使“資金過(guò)剩”能彌補(bǔ)“資金實(shí)際供給不足”，更好地滿足廣大中小科技企業(yè)“對(duì)資金的極大需求”，可以采用一種金融創(chuàng)新工具――創(chuàng)新貸款證券化。這是目前國(guó)內(nèi)解決中小科技企業(yè)融資難題的理論創(chuàng)新和大膽嘗試。

2　創(chuàng)新貸款證券化及實(shí)行的意義

資產(chǎn)證券化(Asset－backed Securitization)興起于20世紀(jì)70年代末，如今已發(fā)展為主流融資技術(shù)之一。它是指企業(yè)通過(guò)資本市場(chǎng)發(fā)行有金融資產(chǎn)支撐的有價(jià)證券，將缺乏流動(dòng)性的金融資產(chǎn)變現(xiàn)，達(dá)到融資資產(chǎn)與負(fù)債結(jié)構(gòu)相匹配的目的。國(guó)內(nèi)目前關(guān)于資產(chǎn)證券化解決中小企業(yè)融資難問(wèn)題的理論探討集中于選取應(yīng)收賬款，知識(shí)產(chǎn)權(quán)收益，商業(yè)銀行貸款等作為資產(chǎn)證券化的對(duì)象，但由于中小企業(yè)的應(yīng)收賬款和知識(shí)產(chǎn)權(quán)收益均難以滿足高同質(zhì)性、高穩(wěn)定性、高套利性和低風(fēng)險(xiǎn)性的要求，使其具有不可能性。

而將貸款進(jìn)行證券化正好解決了中小科技企業(yè)在申請(qǐng)商業(yè)銀行貸款時(shí)資信評(píng)級(jí)低，缺乏有效抵押擔(dān)保的自身缺陷，擴(kuò)大了相關(guān)貸款的規(guī)模，滿足了資產(chǎn)證券化對(duì)資產(chǎn)規(guī)模的要求。同時(shí)，貸款證券化將有效降低銀行的商業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)和結(jié)構(gòu)性風(fēng)險(xiǎn)，有效改善銀行的借貸行為。這意味著中小科技企業(yè)貸款難度的降低，也意味著融資渠道的放大。

2．1創(chuàng)新貸款證券化

創(chuàng)新貸款證券化是資產(chǎn)證券化的一種模式，與一般模式相對(duì)應(yīng)，創(chuàng)新貸款證券化的基本結(jié)構(gòu)有原始債務(wù)人(科技企業(yè))、發(fā)起人(銀行)、發(fā)行人(SPV)和投資者組成。其過(guò)程就是銀行將向中小科技企業(yè)提供的貸款(債權(quán))真實(shí)出售給特設(shè)機(jī)構(gòu)(special Put．pose Vehicle)，SPV公司將其購(gòu)買的貸款匯集成資產(chǎn)池(資產(chǎn)組合)，再以該資產(chǎn)池所產(chǎn)生的現(xiàn)金流為支撐，在金融市場(chǎng)上發(fā)行債券融資，用發(fā)行債券所取得的收入購(gòu)買銀行的貸款所有權(quán)，最后用資產(chǎn)池所產(chǎn)生的現(xiàn)金流(企業(yè)的還款)來(lái)清償所發(fā)行的債券。經(jīng)過(guò)這樣的操作，銀行就可以將其不流通的創(chuàng)新貸款轉(zhuǎn)換為真實(shí)現(xiàn)金流量，滿足其對(duì)現(xiàn)金的現(xiàn)時(shí)需求，補(bǔ)足流動(dòng)資金缺口，維持正常運(yùn)作或進(jìn)行新一輪的投資，擴(kuò)大貸款規(guī)模，同時(shí)又為投資者提供新的投資渠道。

創(chuàng)新貸款證券化基本結(jié)構(gòu)流程見圖1：

SPV公司的重要功能就是通過(guò)發(fā)債所得收入購(gòu)買創(chuàng)新貸款所有權(quán)而成為不破產(chǎn)實(shí)體，將發(fā)起人(銀行)破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)與投資者分離，從而提高債券等級(jí)，降低風(fēng)險(xiǎn)。信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)該貸款證券化(債券)進(jìn)行評(píng)級(jí)，便于投資者投資，擔(dān)保機(jī)構(gòu)對(duì)該資產(chǎn)進(jìn)行擔(dān)保，從外部進(jìn)行信用增級(jí)，證券承銷商負(fù)責(zé)證券承銷。

2．2實(shí)行創(chuàng)新貸款證券化的意義

(1)通過(guò)創(chuàng)新貸款證券化的推行，降低了中小科技企業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)，擴(kuò)大了創(chuàng)新貸款規(guī)模，更多地吸納社會(huì)資金，更好地解決中小科技企業(yè)融資難的問(wèn)題，將促進(jìn)自主創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展，利國(guó)利民。

(2)增強(qiáng)銀行創(chuàng)新貸款資產(chǎn)的流動(dòng)性，提高銀行總體盈利水平并增進(jìn)銀行資產(chǎn)的安全性。

(3)為投資者提一種新的投資選擇。隨著個(gè)人信用制度完善及相應(yīng)法律法規(guī)的建立，創(chuàng)新貸款將成為一種極高信用的資產(chǎn)，也就是說(shuō)由其為支撐發(fā)行

的債券將成為風(fēng)險(xiǎn)低、收益高的證券，這就為投資者提供了更好的選擇。

3　實(shí)行創(chuàng)新貸款證券化的現(xiàn)實(shí)選擇

雖然實(shí)行創(chuàng)新貸款證券化具有重大意義，但我國(guó)資本市場(chǎng)還不健全，要實(shí)行創(chuàng)新貸款證券化還存在一些障礙。主要有信用問(wèn)題、法律制度問(wèn)題、外部環(huán)境問(wèn)題、資金問(wèn)題等。盡管目前實(shí)行創(chuàng)新貸款證券化還有一定的難度，但作為一種已經(jīng)在國(guó)外試驗(yàn)成功并能帶來(lái)更多收益的金融創(chuàng)新工具，我們有必要去嘗試，并為其創(chuàng)造可行的條件。

3．1組建有政府背景的特設(shè)載體SPV

SPV是一個(gè)獨(dú)立的法律實(shí)體，通常由信托公司、資產(chǎn)管理公司或政府特設(shè)專營(yíng)機(jī)構(gòu)擔(dān)任。SPV接受轉(zhuǎn)讓的資產(chǎn)后，作為發(fā)行主體以該資產(chǎn)為標(biāo)的發(fā)行證券。在初始階段政府有關(guān)部門出面組建這類中介機(jī)構(gòu)，一方面能夠廣泛收購(gòu)各中小科技企業(yè)用于證券化融資的資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)更加充分的組合；另一方面，能夠有效地推動(dòng)新的融資手段在國(guó)內(nèi)發(fā)展，同時(shí)也有利于資產(chǎn)支持證券的信用等級(jí)的提高。

3．2完善信用擔(dān)保體系。促進(jìn)還款

資產(chǎn)證券化的一個(gè)最基本條件是資產(chǎn)的信用情況容易被信用評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)及投資者所了解，也就是說(shuō)創(chuàng)新貸款證券化的核心是信用。為了使創(chuàng)新貸款證券化能夠較好地解決中小科技企業(yè)的融資問(wèn)題，必須保證資產(chǎn)支持證券享有較高的信用級(jí)別，具有投資價(jià)值。提高資產(chǎn)支持證券信用等級(jí)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是要從外部對(duì)所發(fā)行證券進(jìn)行信用擔(dān)保，實(shí)現(xiàn)信用增級(jí)。

3．3完善相關(guān)法律法規(guī)

我國(guó)目前無(wú)論是《證券法》、《公司法》等對(duì)資產(chǎn)證券化都無(wú)明文規(guī)定。在會(huì)計(jì)制度和稅收制度方面也存在一定的問(wèn)題，如在會(huì)計(jì)處理上，牽涉到特設(shè)載體(SPV)是否需要和證券化發(fā)起人合并財(cái)務(wù)報(bào)表以及證券化資產(chǎn)的定價(jià)、資產(chǎn)證券發(fā)行的會(huì)計(jì)處理等問(wèn)題，而稅收待遇這直接決定著創(chuàng)新貸款證券化的融資成本和可行性。因此我們應(yīng)借鑒國(guó)外發(fā)展資產(chǎn)證券化的經(jīng)驗(yàn)，在相關(guān)法律上對(duì)資產(chǎn)證券化加以重視。

3．4政府機(jī)構(gòu)的大力推動(dòng)。扶持

(1)在稅收方面，給予該證券化當(dāng)事人享受一定的稅收優(yōu)惠，以降低融資成本，提高投資者的積極性。

(2)通過(guò)間接措施，例如稅收優(yōu)惠政策等，促使銀行降低創(chuàng)新貸款利率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

篇6

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是人們生存的根本。農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平不僅關(guān)系到人們的自身利益，也關(guān)系到國(guó)家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。如今，國(guó)家把發(fā)展農(nóng)業(yè)放在首要位置，堅(jiān)持走特色農(nóng)業(yè)化道路，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)管理。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，而農(nóng)業(yè)科技又對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。只有不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技，才能更好的推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。但是，從我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀可以看出，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新還存在很多問(wèn)題，這些都嚴(yán)重制約著我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。文章主要闡述了我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題和我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問(wèn)題的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；問(wèn)題；對(duì)策

影響農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的因素比較多，科技創(chuàng)新人員必須充分了解農(nóng)業(yè)科技的特點(diǎn)，并結(jié)合科技的特點(diǎn)合理制定創(chuàng)新方案，提高農(nóng)業(yè)科技水平，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。國(guó)家也應(yīng)該加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的資金投入，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。國(guó)家還應(yīng)該制定相關(guān)的法律法規(guī)，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新。

1.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的問(wèn)題

1.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)不足調(diào)查顯示，我國(guó)在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的資金投入比較少，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新得不到物質(zhì)保障。2013年，我國(guó)在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的投資強(qiáng)度為0.195%，投資增長(zhǎng)率為-2.5%。2014年，投資強(qiáng)度增長(zhǎng)為0.34%，但到了2014年年底時(shí)又下降為0.31%。2014年，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入還不到西方國(guó)家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資金投入的1/2。2013年，國(guó)家計(jì)劃投資17.65億用于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，但是實(shí)際投資數(shù)額僅達(dá)5.68億元，根本無(wú)法滿足農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金需求。1980年至今，西方國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入都占農(nóng)業(yè)總投入的1.5%以上，而我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資金僅占農(nóng)業(yè)總投入的0.18%。相對(duì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)農(nóng)業(yè)科研人員數(shù)量較多，很多科技創(chuàng)新資金都用于人員開銷上，創(chuàng)新資金比較分散，這必定會(huì)削弱科技創(chuàng)新費(fèi)用的使用價(jià)值。

1.2缺乏農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)科技創(chuàng)新成果有很大影響。如今，我國(guó)本科學(xué)歷的科研人員僅有4萬(wàn)人，占科研人員總數(shù)的1/3，碩士學(xué)歷的創(chuàng)新人員僅占科研人員總數(shù)的7.5%。除此之外，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的流動(dòng)性也比較大，人員流失十分嚴(yán)重。2013年，我國(guó)某省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員減少5200人，是新增科技創(chuàng)新人員人數(shù)的1.9倍，這對(duì)該地區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新帶來(lái)了很不利的影響。

2.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問(wèn)題的解決對(duì)策

2.1多途徑籌集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資金農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開國(guó)家資金的扶持，國(guó)家資金扶持是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的基本保障。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新部門也可以和金融機(jī)構(gòu)合作，多途徑籌集資金，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新是為了推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)量。因此，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新必須有針對(duì)性，不能盲目創(chuàng)新?！掇r(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新規(guī)劃》明確指出：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新必須從四個(gè)方面進(jìn)行突破：一是對(duì)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的創(chuàng)新，二是對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的創(chuàng)新，三是對(duì)農(nóng)業(yè)災(zāi)害防治方法的創(chuàng)新，四是農(nóng)業(yè)節(jié)能增效方法的創(chuàng)新。

2.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的培訓(xùn)要想提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平，就要不斷提高科技創(chuàng)新人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)以下四種途徑可以有效提高科技創(chuàng)新人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)：第一種是加強(qiáng)科技創(chuàng)新人員的培訓(xùn)。國(guó)家還應(yīng)該大力支持農(nóng)業(yè)院校的發(fā)展，比如：2008年起，國(guó)家在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)等七所大學(xué)實(shí)行學(xué)生的免費(fèi)教育政策，為農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。貴州地區(qū)還設(shè)置了專門的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為科技人員提供培訓(xùn)指導(dǎo)，提高科技人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。第二種是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)企業(yè)管理骨干，第三種是外聘高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技人員，第四種是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)種植人員的培訓(xùn)。要想留住更多的科技創(chuàng)新人才，國(guó)家還應(yīng)該提高科技創(chuàng)新人員的薪資待遇，保證農(nóng)業(yè)科技人員的穩(wěn)定性。管理人員還應(yīng)該在科研人員內(nèi)部設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的科研人員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高科研人員科技創(chuàng)新的積極性和熱情。案例：某省高度重視科研人員的培訓(xùn)，在該地區(qū)舉辦了“陽(yáng)光培訓(xùn)活動(dòng)”免費(fèi)為農(nóng)業(yè)科研人員培訓(xùn)。該地區(qū)政府還聘請(qǐng)了農(nóng)業(yè)科研專家，為科研人員分析科研過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的對(duì)策。該地區(qū)除了重視科研人員的培訓(xùn)，還制定了實(shí)用人才培訓(xùn)計(jì)劃，以“百萬(wàn)中專生”為主題展開了科研講座活動(dòng)，讓當(dāng)?shù)厝藗兊木C合素養(yǎng)都得到提升。

2.3加速農(nóng)業(yè)政策創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新除了離不開國(guó)家的資金扶持，也離不開國(guó)家政策的扶持。因此，國(guó)家必須不斷建立和完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供政策保障。2012年國(guó)家制定了《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣法》，主張大力推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，推動(dòng)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。國(guó)家還應(yīng)該制定政策，提高農(nóng)民參與科技創(chuàng)新的積極性，共同實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的目標(biāo)。

3.結(jié)語(yǔ)

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系到人們的切身利益，也關(guān)系到國(guó)家發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。要想實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，就要對(duì)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新離不開國(guó)家資金的扶持，國(guó)家資金扶持是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的物質(zhì)保障。但是，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入根本無(wú)法滿足科技創(chuàng)新的需求，農(nóng)業(yè)科研部門還應(yīng)該不斷拓展資金籌集的渠道，盡可能多的籌集科技創(chuàng)新資金?？蒲腥藛T的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果有很大影響。因此，國(guó)家還應(yīng)該加強(qiáng)科研人員的培訓(xùn)，不斷提高科研人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。國(guó)家還應(yīng)該不斷建立和完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供政策保障。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；教育觀念；科學(xué)精神

科技創(chuàng)新是提升國(guó)家綜合實(shí)力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必要要求，也是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α＝陙?lái)，我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生的創(chuàng)新精神的培育和創(chuàng)新能力的提升特別重視，多次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性。2012年5月，教育部、財(cái)政部印發(fā)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃實(shí)施方案，明確要求“加快高校機(jī)制體制改革，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式。充分發(fā)揮高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點(diǎn)的獨(dú)特作用，在國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)”[1]。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)生是科技創(chuàng)新人才的中堅(jiān)力量，也是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)生科學(xué)精神的培育和創(chuàng)新能力的提升，關(guān)系未來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。探索當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)生科技創(chuàng)新能力提升途徑，對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是指人在順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)新活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的潛在的心理品質(zhì)，是個(gè)人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力[2]。創(chuàng)新推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技創(chuàng)新就是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，在對(duì)前任科學(xué)技術(shù)的熟練掌握上，轉(zhuǎn)換思維，站在一個(gè)新的角度客觀的對(duì)待，基于其原有的知識(shí)和理論，提出新的觀點(diǎn)和方法。約翰?齊曼說(shuō)過(guò)：“科學(xué)就是對(duì)新事物的探究，對(duì)無(wú)盡為止世界的探索發(fā)現(xiàn)，也就是說(shuō)科研的結(jié)果應(yīng)該時(shí)常更新。一項(xiàng)研究沒有給予充分的理解和事情要添加新內(nèi)容的理解，而是變換說(shuō)法的復(fù)述，那么這就是對(duì)科學(xué)毫無(wú)貢獻(xiàn)?！盵3]

大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力主要指的是大學(xué)生在某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新的綜合能力，包括專業(yè)水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和創(chuàng)新精神等多個(gè)方面。目前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，以科技創(chuàng)新為主的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式已經(jīng)逐漸成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。大學(xué)生作為接受過(guò)高等教育的知識(shí)分子，具有接受知識(shí)快、思維活躍等明顯特點(diǎn)，并且在高校，環(huán)境較為寬松，思想自由，更容易培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、提升科技創(chuàng)新能力。大學(xué)生畢業(yè)后，進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)階層，對(duì)國(guó)家各個(gè)方面的發(fā)展都具有重要的影響，因此，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，也就是提升國(guó)家整體的綜合實(shí)力，影響深遠(yuǎn)，對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重要的意義。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力存在的問(wèn)題

客觀可靠地了解當(dāng)前大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力對(duì)于制定切實(shí)可行的提升科技創(chuàng)新能力措施至關(guān)重要。通過(guò)走訪學(xué)生宿舍和對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪談發(fā)現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在以下幾方面問(wèn)題。

（一）科學(xué)精神缺乏

科學(xué)精神包括求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神和批判精神等?？茖W(xué)精神也是具備科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生存在著求實(shí)精神不足、創(chuàng)新精神欠缺、懷疑精神不完備、批判精神不徹底的科學(xué)精神問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使存在外在壓力，大部分學(xué)生仍然都具有一定的求實(shí)傾向，但是這種傾向有待加強(qiáng)和鞏固，有一部分同學(xué)通過(guò)權(quán)衡利弊，然后視情況而定，且這部分同學(xué)有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

（二）學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)泡沫滋生

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多的信息，這里面就包括各種科研成果，部分不法商人通過(guò)組織專業(yè)的機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行灌輸科技創(chuàng)新是可以造假的思想。部分高校為了鼓勵(lì)學(xué)生科技創(chuàng)新，給出了豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)政策，但是面對(duì)學(xué)術(shù)造假的誘惑，有部分學(xué)生迷失了自己，為了獲獎(jiǎng)、保研加分不擇手段，從而造成學(xué)術(shù)造假的現(xiàn)象屢禁不止，對(duì)潛心做科技創(chuàng)新的學(xué)生產(chǎn)生了極大的沖擊，擾亂社會(huì)公平公正的秩序。近年來(lái)，我國(guó)高校出現(xiàn)一些情況，高校大學(xué)生的科技創(chuàng)新的成果不斷增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)趨勢(shì)顯著，但是卻經(jīng)不起仔細(xì)的推敲。通過(guò)編造一些毫無(wú)根據(jù)但表象新奇的成果來(lái)吸引大家的注意，這就是典型的學(xué)術(shù)泡沫。學(xué)術(shù)泡沫和學(xué)術(shù)造假的滋生，使部分學(xué)生養(yǎng)成了不勞而獲的思想，是原本已有的本就不太強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力進(jìn)一步下滑。

（三）科技創(chuàng)新平臺(tái)不足

優(yōu)秀的科技創(chuàng)新成功需要多次的實(shí)踐，并且需要時(shí)間的檢驗(yàn)，需要足夠的設(shè)備和場(chǎng)地來(lái)作為支撐。有相當(dāng)一部分大學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，思維活躍，對(duì)科技創(chuàng)新既有想法又能夠堅(jiān)持，可是在實(shí)踐的過(guò)程中受制于場(chǎng)地和設(shè)備器材的限制，很多科技創(chuàng)新的想法只能“胎死腹中”，無(wú)法落實(shí)。

三、影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素

實(shí)事求是的分析影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素，是研究提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力途徑的關(guān)鍵因素。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素主要有以下幾個(gè)方面。

（一）社會(huì)“功利化”的價(jià)值取向

高校一直被認(rèn)為是象牙塔，受外界影響很小。80年代，國(guó)家逐漸把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，大學(xué)生的價(jià)值觀也隨之改變，部分大學(xué)生的價(jià)值觀多元化，追求自私自利化。資產(chǎn)階級(jí)的一些腐朽思想從國(guó)外如洪水猛獸般傳到大學(xué)生的生活環(huán)境中。受到這些思想的影響，部分大學(xué)生不再以學(xué)習(xí)作為大學(xué)的唯一出路，而是將自己的奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)向掙錢。

（二）傳統(tǒng)的教育觀念重知識(shí)

當(dāng)前高校的教育模式仍然為應(yīng)試教育，學(xué)校更多的關(guān)注的是學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，而不注重其他方面的發(fā)展。學(xué)生的答案只要跟標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，就被認(rèn)為是錯(cuò)誤答案，造成學(xué)生即使有新思想新想法也不敢提出，久而久之，在學(xué)生的思想中，課本上的知識(shí)成為衡量他們是否優(yōu)秀的唯一準(zhǔn)則，這種教育模式遏制了學(xué)生的創(chuàng)新思想的萌發(fā)。

（三）教學(xué)技術(shù)的單一

先進(jìn)且便于接受的教學(xué)手段可以有效提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。潘建廣、何彗星、蔡卡寧等都曾提出：教育信息化可以優(yōu)化配置并重新整合學(xué)科課程，從而以全新的教學(xué)和管理模式實(shí)現(xiàn)效率最大化。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)使教學(xué)互動(dòng)更快捷、簡(jiǎn)便，教師之間、師生之間、學(xué)生之間、校際之間都可以共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，大大節(jié)約了資源搜集和獲取的成本[4]。教師在教學(xué)過(guò)程中，要大力使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，取代傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”模式，使學(xué)生在接觸先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的跨越式發(fā)展[5]。

四、提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的路徑

（一）樹立正確的“三觀”

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力基礎(chǔ)保障。認(rèn)真、徹底地自我改造，把世界觀作為行動(dòng)指南，依據(jù)科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀不斷監(jiān)視自我，定期進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)；敢于向不良思想觀念和腐朽生活作風(fēng)挑戰(zhàn)。只有這樣，才能真正達(dá)到從根本上有科技創(chuàng)新的意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到科技創(chuàng)新能力的提升。

（二）建立健全合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

建立健全合理的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以從制度上對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新進(jìn)行保障。改變以往的評(píng)價(jià)機(jī)制。在激勵(lì)機(jī)制上，一方面要對(duì)師資隊(duì)伍及骨干力量以利益激勵(lì)，讓他們的創(chuàng)新成果得到社會(huì)承認(rèn)和相應(yīng)回報(bào)。同時(shí)，建立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成效特別突出的教師實(shí)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)提供資金便利。另一方面，通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)新基金、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、創(chuàng)新學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分等多種措施激勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，并為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持便利以及導(dǎo)師專業(yè)輔導(dǎo)[6]。

（三）適度改變教學(xué)方式

在課堂教學(xué)開始之前，設(shè)計(jì)一些與以往上課的不同形式，或者運(yùn)用一些多樣化的手段調(diào)動(dòng)起學(xué)生的注意力，喚醒他們參與學(xué)習(xí)、思考的意識(shí)。課外活動(dòng)中，可以就地取材創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)用實(shí)際操作的形式展示出來(lái)，讓大家運(yùn)用課本知識(shí)去解決，把知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，會(huì)讓人覺得學(xué)習(xí)的書本知識(shí)有實(shí)際用途，并有主動(dòng)意愿去參與學(xué)習(xí)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)的求實(shí)、創(chuàng)新以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神都得到了潛移默化的鍛煉和培養(yǎng)。

總之，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升關(guān)系到國(guó)家綜合國(guó)力的提升以及未來(lái)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校應(yīng)加大對(duì)科技創(chuàng)新的重視，不斷更新教育理念，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，才能擔(dān)負(fù)起國(guó)家和人民賦予高校的期望。

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篇8

關(guān)鍵詞：金融危機(jī);高?？萍紕?chuàng)新;區(qū)域經(jīng)濟(jì)

近年來(lái)，金融危機(jī)頻繁發(fā)生，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難?？萍嫉陌l(fā)展使人們看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新希望，利用高?？萍紕?chuàng)新促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為新的研究課題，受到社會(huì)各界普遍重視。因此，在金融危機(jī)視角下，研究高?？萍紕?chuàng)新促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于緩解金融危機(jī)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有直接的現(xiàn)實(shí)意義。

1、高?？萍紕?chuàng)新對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)逐漸滲入到人們生活的各個(gè)方面?？萍荚诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的巨大優(yōu)勢(shì)引起社會(huì)各界的高度重視，各高校也越來(lái)越重視科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校不斷深入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律以及科學(xué)技術(shù)研究，積極培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)技術(shù)前沿，豐富知識(shí)，提高創(chuàng)新能力。高校的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供新型人才，能夠極大推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、高?？萍紕?chuàng)新存在的問(wèn)題

2.1投入力度小

高校極其重視科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，投入大量人力物力進(jìn)行科技創(chuàng)新研究。雖然高校開設(shè)了許多科研項(xiàng)目，但是仍有一些高?？蒲许?xiàng)目投入力度小，缺乏足夠的資金支持。這使得這些科研項(xiàng)目的研究難以取得有效成果。

2.2科研水平不高

高校的科研項(xiàng)目大多由學(xué)校教授負(fù)責(zé)，而教授不僅負(fù)責(zé)科研工作，還要負(fù)責(zé)教學(xué)以及學(xué)生管理的工作，難以集中精力進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究。另外，大學(xué)教授的專業(yè)知識(shí)相對(duì)與國(guó)家科技人員來(lái)說(shuō)相對(duì)薄弱，技術(shù)知識(shí)的缺乏使高?？蒲许?xiàng)目缺乏專業(yè)的科研人才，科研項(xiàng)目的研究層次相對(duì)較低，無(wú)法滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求。

2.3科技創(chuàng)新成效不明顯

在高校進(jìn)行科技創(chuàng)新研究的過(guò)程中，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，有些科研項(xiàng)目存在研究時(shí)間長(zhǎng)，師資力量投入大，科研成效不明顯的問(wèn)題。同時(shí)，高校的科技創(chuàng)新研究大多重視理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐鍛煉。這使得高校科研成果在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的使用中出現(xiàn)一系列問(wèn)題。另外，高校教師同時(shí)面臨繁重的教學(xué)任務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的職稱評(píng)估等壓力，在科技創(chuàng)新的研究中，缺乏足夠的投入，甚至出現(xiàn)應(yīng)付上級(jí)的浮躁心理。這些問(wèn)題造成高?？萍紕?chuàng)新研究成效不明顯。

3、提高高?？萍紕?chuàng)新能力，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑

3.1培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的關(guān)鍵。金融危機(jī)的頻繁發(fā)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成極大的沖擊。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高高校學(xué)生創(chuàng)新能力，對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有重要意義。因此，高校在進(jìn)行科技創(chuàng)新研究時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力。首先，要改變傳統(tǒng)教育觀念，在教育過(guò)程中不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的適應(yīng)，也要注重學(xué)生自身的身心發(fā)展。教師要尊重學(xué)生的主體地位，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以思考分析。通過(guò)這種方式充分開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。另外，在教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師大多以學(xué)生掌握知識(shí)的多少為測(cè)評(píng)依據(jù)。這種評(píng)價(jià)方法使得學(xué)生擁有豐富的理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)踐技能，造成大學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)后，能力受到質(zhì)疑。因此改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)觀念，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，加入對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力等方面的測(cè)評(píng)，全面考察學(xué)生素質(zhì)；其次，高校教育應(yīng)面向大眾、積極推廣終身學(xué)習(xí)的觀念。高校教育對(duì)于專業(yè)人才培養(yǎng)，道德素質(zhì)提升有著重要意義。因此，國(guó)家應(yīng)繼續(xù)實(shí)施高校擴(kuò)招的方針政策，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)備人才。國(guó)家在高校科技創(chuàng)新能力的研究中，不僅要注重知識(shí)型人才的培養(yǎng)，還要注重技術(shù)型人才的培育，積極支持技術(shù)型學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)積極鼓勵(lì)社會(huì)力量參與高校辦學(xué)。社會(huì)力量能夠?yàn)楦咝？萍紕?chuàng)新能力工作提供資金、就業(yè)崗位、科研項(xiàng)目等方面的支持，高?？萍紕?chuàng)新與企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，實(shí)現(xiàn)高?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)和區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)；最后，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，實(shí)施遠(yuǎn)程教育。在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的趨勢(shì)下，有些人缺乏系統(tǒng)的高校教育，知識(shí)技能不過(guò)關(guān)，無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)于這種情況，高校應(yīng)加大投資力度，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施突破了時(shí)間和空間限制，有利于人們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中及時(shí)充電，完善技能，提高創(chuàng)新能力。

3.2健全高校管理體制

由于傳統(tǒng)的高校管理體制受政府限制，高校在管理上缺乏靈活性，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，必須健全高校管理體制。高校應(yīng)借鑒國(guó)外產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科研方式，積極引入企業(yè)參與學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力研究，建立完善的產(chǎn)學(xué)研合作體制。高校要加強(qiáng)科研組織之間的溝通合作，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)科技資源共享。產(chǎn)學(xué)研合作有利于充分調(diào)動(dòng)高?？萍紕?chuàng)新的積極性，為企業(yè)提供創(chuàng)新型人才。同時(shí)，高校應(yīng)對(duì)科技創(chuàng)新提供制度保障，制定相關(guān)規(guī)章制度，積極鼓勵(lì)高校教師進(jìn)行科研訓(xùn)練，為科技創(chuàng)新提供良好的制度環(huán)境。另外，高校應(yīng)將科技創(chuàng)新工作納入教師評(píng)估體系中。在高校教師職稱評(píng)定，評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面加入科技創(chuàng)新成果測(cè)評(píng)，激發(fā)教師進(jìn)行科技創(chuàng)新的熱情。健全的高校管理體制是進(jìn)行科技創(chuàng)新研究，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。

3.3完善科研體系

首先，提高科研人員知識(shí)技能。高校在進(jìn)行科技創(chuàng)新研究時(shí)，應(yīng)注重提高科研人員技能。引進(jìn)先進(jìn)人才對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)科研人員積極進(jìn)修，完善自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高科研技能。另外，加強(qiáng)高校間合作，促進(jìn)人才的流動(dòng)，相互借鑒科研技術(shù)和科研成果，組織相同領(lǐng)域的科研人員進(jìn)行技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流；其次，高校應(yīng)建立健全的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將科研人員的科研成果同教師工作和經(jīng)濟(jì)利益評(píng)定掛鉤。對(duì)取得巨大科研項(xiàng)目的教師進(jìn)行資金和職位提升獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人員。

3.4高校科技創(chuàng)新工作要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

首先，高校要認(rèn)真審視自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的位置。對(duì)于政府重要扶持的高校，應(yīng)增加對(duì)這些高校科技創(chuàng)新工作的投入，引進(jìn)先進(jìn)師資力量、提供優(yōu)質(zhì)設(shè)施服，提高科研水平。對(duì)于在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于輔助地位的學(xué)校，這些學(xué)校的科研水平相對(duì)較低。高校應(yīng)正確對(duì)待自身特色和不足，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，尋求新的科技創(chuàng)新途徑?？蒲兴较鄬?duì)較低的學(xué)校應(yīng)積極開展與其他高校及企業(yè)間的合作，在實(shí)行產(chǎn)學(xué)研合作模式，不斷提高科研水平；其次，各高校應(yīng)逐步推廣科技創(chuàng)新工作，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力。有一些省份的普通本科院仍未開展科技創(chuàng)新工作，沒有具體的科研項(xiàng)目。針對(duì)這一現(xiàn)象，高校應(yīng)不斷提高自身的辦學(xué)水平，找到本校的在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特長(zhǎng)，逐漸開展相關(guān)科技研究。

3.5重視企業(yè)主體地位

在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而高?？萍紕?chuàng)新工作大多采取與企業(yè)合作的產(chǎn)學(xué)研合作模式，因此，應(yīng)積極重視企業(yè)的主體地位，加快企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)方式，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的主體作用。首先，政府應(yīng)積極支持企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新工作。政府要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，制定有有利于企業(yè)科技創(chuàng)新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境。同時(shí)，政府要積極完善經(jīng)濟(jì)生活中的各項(xiàng)制度，貫徹實(shí)施有利于企業(yè)發(fā)展的方針政策，對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新予以充分支持；其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的重要性，建立健全企業(yè)科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工科技創(chuàng)新的積極性，將科技創(chuàng)新成果與員工的經(jīng)濟(jì)利益和工作崗位調(diào)動(dòng)相聯(lián)系，加快企業(yè)科技創(chuàng)新工作進(jìn)程。另外，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)信息建設(shè)，積極搜集市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息和科技創(chuàng)新信息，深入探索科技創(chuàng)新與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)不斷提高科技創(chuàng)新能力；最后，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)制度改革，健全企業(yè)科技創(chuàng)新體系，加大科技創(chuàng)新在利益分配中所占比重，促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使企業(yè)通能夠過(guò)科技創(chuàng)新解決在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中遇到的問(wèn)題。

3.6積極發(fā)揮政府作用

政府應(yīng)轉(zhuǎn)變自身職能，積極探索適合科技創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)體制。首先，政府要制定與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的管理體制。政府要制定相應(yīng)法律政策，支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校科技創(chuàng)新。為高?？萍紕?chuàng)新研究提供法律保障。另外，政府應(yīng)放寬對(duì)高校的管理，鼓勵(lì)高校自主辦學(xué)，增強(qiáng)高校科技創(chuàng)新自；其次政府應(yīng)針對(duì)高校的各項(xiàng)科研項(xiàng)目制定相應(yīng)的政策，積極發(fā)揮政府作用?？萍紕?chuàng)新工作需要政府的政策支持，從而獲得社會(huì)的認(rèn)可，得到相關(guān)部門的資金支持；最后政府要加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作模式的監(jiān)督和引導(dǎo)。政府要正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)學(xué)研合作模式對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，并將其納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控規(guī)劃。同時(shí)，對(duì)于產(chǎn)學(xué)研合作模式，政府應(yīng)設(shè)立相關(guān)法律進(jìn)行法律保障，規(guī)范產(chǎn)學(xué)研合作模式，使高校科技創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有法可依。另外，政府應(yīng)對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作模式提供政策支持，減免相關(guān)稅收，提供財(cái)政補(bǔ)貼，設(shè)立專項(xiàng)基金，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作健康發(fā)展。

4小結(jié)

近年來(lái)，金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造型嚴(yán)重影響。在探索新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出路中，科技創(chuàng)新能力引起人們的高度重視。高校科技創(chuàng)新能力促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為新的研究課題，受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。高校科技創(chuàng)新能力不僅能夠推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對(duì)于我國(guó)在金融危機(jī)的影響下，探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新出路具有重要意義。

作者:李明杰 單位:河北金融學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新 管理保障模式 三三模式

大學(xué)生科技創(chuàng)新是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑,以素質(zhì)教育為主題的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)成為我國(guó)高校學(xué)生工作的一個(gè)重點(diǎn)和特色的項(xiàng)目。建立科學(xué)的、符合大學(xué)生發(fā)展實(shí)際的大學(xué)生科技創(chuàng)新管理保障模式,對(duì)推進(jìn)科技創(chuàng)新的開展和提升創(chuàng)新實(shí)踐能力具有保障和推動(dòng)作用。

科學(xué)的管理保障模式對(duì)于大學(xué)生科技創(chuàng)新工作有重要意義

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是一個(gè)內(nèi)涵和外延都很寬泛,并且正在不斷豐富和擴(kuò)展的范疇。就其一般意義而言,主要是指大學(xué)生所從事的與本專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的科學(xué)研究活動(dòng)及科技推廣應(yīng)用活動(dòng)。其一般形式主要有科技立項(xiàng)申報(bào)與發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)調(diào)查與研究、科技作品展示、科技競(jìng)賽、科研講座、科技論壇、科技參觀、科普宣傳、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、科技開發(fā)、科技咨詢和服務(wù)等。①

構(gòu)建科學(xué)的管理保障模式對(duì)于大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的開展具有三個(gè)方面的意義和價(jià)值。一是營(yíng)建濃厚的科研創(chuàng)新氛圍。劉獻(xiàn)君教授在他的專著《人類之治》一書中提出了“泡菜理論”:泡出來(lái)的白菜、蘿卜的味道,取決于泡菜汁的味道;同樣,學(xué)校育人氛圍與環(huán)境決定所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的素質(zhì)。這個(gè)理論應(yīng)用在科技創(chuàng)新氛圍營(yíng)造上同樣適合。有了良好的氛圍,學(xué)生會(huì)受到科技創(chuàng)新的熏陶,引發(fā)科研創(chuàng)新興趣,進(jìn)而參與科技創(chuàng)新工作。二是規(guī)范科技創(chuàng)新工作。通過(guò)建設(shè)科學(xué)的管理保障模式,形成“機(jī)制建設(shè)為引導(dǎo),制度建設(shè)為保障,規(guī)范流程為重點(diǎn)”的體系,使得大學(xué)生科技創(chuàng)新工作更加規(guī)范。三是有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),從而推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展?！翱茖W(xué)上的創(chuàng)新光靠嚴(yán)密的邏輯思維不行,創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維,從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪,然后再用嚴(yán)密的邏輯加以驗(yàn)證?！雹跒榇?我們倡導(dǎo)大學(xué)生提高人文素養(yǎng),建構(gòu)了科學(xué)的管理保障模式,學(xué)生參與科技創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性會(huì)大大提高,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。筆者認(rèn)為,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的定位應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面:一是強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng),一是為學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

構(gòu)建科技創(chuàng)新管理保障模式的探索

基于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)狀及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,筆者所在學(xué)院通過(guò)建立科學(xué)的管理保障模式來(lái)推進(jìn)科技創(chuàng)新工作,提出了“三三模式”:即完善三項(xiàng)服務(wù)的管理體系,構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)的保障體系。

管理體系:構(gòu)建三個(gè)平臺(tái)。第一平臺(tái)――專業(yè)訓(xùn)練平臺(tái):包括改良專業(yè)教學(xué)、強(qiáng)化專業(yè)教育、深化專業(yè)知識(shí)等。通過(guò)推進(jìn)課程改革,改良教學(xué)平臺(tái),加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基礎(chǔ)技能的培養(yǎng),注重開發(fā)學(xué)生的潛能,擴(kuò)大知識(shí)面,強(qiáng)化專業(yè)技能,全面提高綜合素質(zhì)和科學(xué)的思維方法。學(xué)院在建筑學(xué)、城市規(guī)劃兩專業(yè)的建筑、規(guī)劃設(shè)計(jì)主干課程實(shí)行導(dǎo)師組負(fù)責(zé)制,依據(jù)導(dǎo)師組教師和學(xué)生雙向選擇的結(jié)果,將學(xué)生縱向分至各導(dǎo)師組、二至五年級(jí)混合后共同教學(xué)。每個(gè)導(dǎo)師組由不同年級(jí)的同學(xué)組成,師資、教室、所屬學(xué)生基本固定。導(dǎo)師制拉近師生之間、各年級(jí)學(xué)生之間的距離,充分激發(fā)專業(yè)教學(xué)在“教”與“學(xué)”兩方面的積極性,明確教師、學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的應(yīng)負(fù)責(zé)任,為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成效提供責(zé)任保障。

第二平臺(tái)――實(shí)踐拓展平臺(tái):社會(huì)實(shí)踐是第一課堂的有益補(bǔ)充與延伸,是讓學(xué)生自覺奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、深入實(shí)踐的良好途徑,對(duì)于提高同學(xué)的動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)具有重要作用。該平臺(tái)突出“真題實(shí)做重實(shí)戰(zhàn)”,在日常教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中,重視教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,倡導(dǎo)真題實(shí)做,把參與實(shí)戰(zhàn)當(dāng)作提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要手段。近年來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)80%為實(shí)際項(xiàng)目,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近5年來(lái)學(xué)生參與完成了120余項(xiàng)規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

第三平臺(tái)――能力提升平臺(tái)。為同學(xué)提升科技創(chuàng)新能力提供支持,努力使科技創(chuàng)新行為轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新能力。分三個(gè)層次打造大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),一是以氛圍營(yíng)造和常規(guī)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)面向全院學(xué)生建立科技創(chuàng)新的“基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)”;二是通過(guò)科技社團(tuán)的組建、實(shí)驗(yàn)室的開放和教師科研助理的招聘組建大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的“正規(guī)團(tuán)隊(duì)”;三是通過(guò)精心選拔并配備高水平的師資隊(duì)伍進(jìn)行專門培訓(xùn)的以備戰(zhàn)競(jìng)賽項(xiàng)目的“精英團(tuán)隊(duì)”。三者之間既互相聯(lián)系又各有側(cè)重,每名學(xué)生都可以根據(jù)自身階段性的實(shí)際情況在三者之間取舍流動(dòng)。

第一平臺(tái)和第二平臺(tái)存在著密切的互動(dòng)關(guān)系:一方面,專業(yè)訓(xùn)練鞏固了學(xué)科知識(shí),為實(shí)踐拓展打下基礎(chǔ);另一方面,通過(guò)實(shí)踐拓展,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),深化專業(yè)學(xué)習(xí),提高綜合協(xié)調(diào)處理能力,反過(guò)來(lái)推動(dòng)專業(yè)訓(xùn)練的開展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性。

保障體系:做好三項(xiàng)服務(wù)。第一是機(jī)制保障。形成“機(jī)制建設(shè)為引導(dǎo),制度建設(shè)為保障,規(guī)范流程為重點(diǎn)”的體系,使得大學(xué)生科技創(chuàng)新工作更加規(guī)范。學(xué)院成立了大學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、黨總支副書記擔(dān)任組長(zhǎng),團(tuán)總支書記、教研室主任、輔導(dǎo)員為成員。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的陣地作用,學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)了建筑科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)、手繪畫協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部等團(tuán)體,成為開展科技創(chuàng)新的重要陣地。學(xué)院制定了《大學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)條例》,為學(xué)生提供各類科技創(chuàng)新的條件和機(jī)會(huì),對(duì)于學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類相關(guān)競(jìng)賽提供必要的支持和幫助,對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)。自2006年開始,每年召開一次大學(xué)生科技創(chuàng)新表彰大會(huì),表彰過(guò)去一個(gè)學(xué)年里在科技創(chuàng)新中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué),累計(jì)發(fā)放科技創(chuàng)新獎(jiǎng)金5萬(wàn)余元。

第二是活動(dòng)載體。豐富多彩的活動(dòng)推進(jìn)科技創(chuàng)新?？破栈顒?dòng)方面,結(jié)合課堂教學(xué)和拓寬學(xué)生知識(shí)面的各種講座、報(bào)告、研討、展覽、演示、咨詢和參觀等多種形式,針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展相應(yīng)學(xué)術(shù)活動(dòng),經(jīng)常性地開展“筑之韻”系列講座、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)生論壇,加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解,增加相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。每年出版一期學(xué)術(shù)性刊物《海巢》,由學(xué)生擔(dān)任主編、編輯,目前已出版4期,成為學(xué)生開展學(xué)術(shù)活動(dòng)的一個(gè)良好平臺(tái)。學(xué)科競(jìng)賽方面:每年舉辦一屆創(chuàng)新設(shè)計(jì)節(jié),業(yè)已形成了模型大賽、快題設(shè)計(jì)競(jìng)賽、手繪畫大賽等傳統(tǒng)競(jìng)賽項(xiàng)目,組織開展多樣的課外科技活動(dòng),吸引眾多學(xué)子參與。積極組織參加“挑戰(zhàn)杯”及各類建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽,鼓勵(lì)同學(xué)積極組隊(duì)參賽,學(xué)院積極創(chuàng)造條件、提供經(jīng)費(fèi)支持,團(tuán)總支協(xié)調(diào)組織、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,同學(xué)們積極參與的良好工作局面已經(jīng)形成。

第三是個(gè)。重點(diǎn)支持建筑科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)等科技社團(tuán)組織和各類學(xué)生科技小組的科技活動(dòng),向?qū)W生提供科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的項(xiàng)目資助,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)院建立了指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),供學(xué)生選擇,提供指導(dǎo)服務(wù);支持同學(xué)建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),學(xué)院提供研發(fā)經(jīng)費(fèi),開放實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)造科研條件;依托學(xué)校科技創(chuàng)新基金,在已有科研團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目,爭(zhēng)取學(xué)校的基金支持,推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目的開展。

管理保障模式收到良好成效

科技創(chuàng)新成果豐碩,在各類競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。近三年來(lái),累計(jì)在省部以上各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)127項(xiàng),國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)58項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)69項(xiàng)。近四年,學(xué)生在全國(guó)高校大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)優(yōu)秀作業(yè)觀摩與評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)27份,獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全國(guó)高校前列。在2008年全國(guó)大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)8份,獲競(jìng)賽教師組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),設(shè)計(jì)內(nèi)容為都江堰市抗震紀(jì)念館,這也充分體現(xiàn)了學(xué)生關(guān)心國(guó)家、勇?lián)鐣?huì)責(zé)任的精神。幾年前,由8名大學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力,用細(xì)致嚴(yán)密的設(shè)計(jì)征服了評(píng)委和甲方,把一個(gè)青島市政府投資10億元準(zhǔn)備進(jìn)行國(guó)際招標(biāo)的“城陽(yáng)蔬菜批發(fā)市場(chǎng)”項(xiàng)目“領(lǐng)回”學(xué)校,《中國(guó)教育報(bào)》等媒體以“八個(gè)大學(xué)生與十個(gè)億項(xiàng)目”為題進(jìn)行了多次報(bào)道,這是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)充分肯定。

提升了學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)在校生和畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn):參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)不僅不會(huì)耽誤正常的學(xué)習(xí)時(shí)間,還會(huì)對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)有所幫助,有益于大學(xué)生的成長(zhǎng)。參賽的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,既豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,又鍛煉了自己的實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)提高了創(chuàng)新能力,綜合素質(zhì)得到提升,也贏得了用人單位的高度評(píng)價(jià):動(dòng)手能力強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神,學(xué)生在全國(guó)同類專業(yè)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái),來(lái)建筑學(xué)院招聘畢業(yè)生的崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)近3:1。多途徑、多層次地積極開展各種課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)和營(yíng)造了良好的科技創(chuàng)新氛圍,為學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供廣闊的發(fā)展空間,達(dá)到以有形的活動(dòng)培養(yǎng)無(wú)形的精神的目的,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神,增強(qiáng)了動(dòng)手能力,提高了綜合素質(zhì),最終達(dá)到提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力,服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的目的。

當(dāng)然,科學(xué)的管理保障模式必須建立在符合學(xué)生成長(zhǎng)成才需求、學(xué)校實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上。只有堅(jiān)持“以人為本”的基本原則,不斷地探索和完善,改革教育方式,才能為大學(xué)生科技創(chuàng)新工作注入活力,推動(dòng)科技創(chuàng)新工作的深入開展,從而更好地為學(xué)生成才服務(wù)。(作者單位:青島理工大學(xué))

注釋

篇10

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新 財(cái)務(wù)管理 發(fā)展

一、科技創(chuàng)新對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響

（一）科技創(chuàng)新對(duì)財(cái)務(wù)管理的理論觀念影響

1.財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的變化

科技創(chuàng)新在增強(qiáng)人們利用自然能力的同時(shí)，也加重了人們對(duì)于資源的消耗以及環(huán)境的破壞，企業(yè)為了追求利潤(rùn)更是容易如此，這勢(shì)必會(huì)引起社會(huì)和民眾的不滿，最終可能會(huì)威脅到企業(yè)自身的生存；然而與此同時(shí)，恰當(dāng)?shù)厥褂每萍寄苁官Y源的利用率提高，通過(guò)一定的技術(shù)如污水處理技術(shù)等能減少對(duì)環(huán)境的危害。技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的兩方面后果促使企業(yè)調(diào)整自身的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。由過(guò)去人們明確而單一的目標(biāo)，即追求企業(yè)利益的最大化，通俗的講就是要使企業(yè)掙到更多的錢，逐漸轉(zhuǎn)換為追求利益主體的多元化，企業(yè)發(fā)展不僅是為了企業(yè)自身，也希望能使所有參與企業(yè)運(yùn)作過(guò)程的主體的利益最大化，不僅僅包括企業(yè)股東們的利益，也包括企業(yè)中的員工、政府等等各方，同時(shí)這也使得企業(yè)在制定目標(biāo)時(shí)，會(huì)考慮到更多方面的因素，如對(duì)環(huán)境的影響因素、公眾可能產(chǎn)生的反映等等，因而有時(shí)會(huì)專門留有預(yù)算以治理環(huán)境污染等等，這也可以反映出企業(yè)社會(huì)責(zé)任感的不斷增強(qiáng)。

2.財(cái)務(wù)管理形式的變化

科技的創(chuàng)新不僅僅間接地影響到財(cái)務(wù)管理的發(fā)展，其科技本身也能對(duì)財(cái)務(wù)管理的方式方法產(chǎn)生重大影響?？萍嫉难该桶l(fā)展導(dǎo)致計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備的廣泛普及，電算化的財(cái)務(wù)管理方法也隨之變得非常普遍，現(xiàn)如今已成為會(huì)計(jì)等專業(yè)學(xué)生的必修課和必備技能。這使得人們能更快捷、方便、直接地獲得最新的數(shù)據(jù)，同時(shí)也在極大程度上便利了人們對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的處理。同時(shí)，科技創(chuàng)新導(dǎo)致了財(cái)務(wù)管理變得更復(fù)雜，不再是局限于過(guò)去單純的對(duì)于物質(zhì)財(cái)務(wù)的管理，而擴(kuò)展到包括對(duì)于知識(shí)資本等一些無(wú)形資本的管理，因而也就促使了財(cái)務(wù)管理由最基本的、籠統(tǒng)的方法衍生出各種有針對(duì)性、獨(dú)特性的多種新的方法，比如風(fēng)險(xiǎn)決策方法，反映知識(shí)、人力資本在內(nèi)的分析方法等等，使得財(cái)務(wù)管理方法更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，跟上科技創(chuàng)新的步伐。

3.財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的變化

科技創(chuàng)新在給企業(yè)帶來(lái)巨大收益的同時(shí)，其導(dǎo)致企業(yè)損失的風(fēng)險(xiǎn)也是進(jìn)一步加大。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)企業(yè)若能很好地利用科技創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)一些可供開發(fā)、有收益并且有吸引力的項(xiàng)目，就能從科技進(jìn)步中收獲巨大的利益，然而巨大利益的背后往往隱藏著看不見的風(fēng)險(xiǎn)。由此可見，科技的進(jìn)步使企業(yè)面臨的收益和風(fēng)險(xiǎn)同時(shí)增加。企業(yè)作為一個(gè)以營(yíng)利為目的的主體，當(dāng)然不會(huì)希望時(shí)時(shí)受到風(fēng)險(xiǎn)的威脅，因而如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)也就成為了財(cái)務(wù)管理中的一個(gè)重要的內(nèi)容。在過(guò)去人們也許也曾經(jīng)考慮到過(guò)類似的問(wèn)題，但又會(huì)因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、融資途徑的增多等因素而變得更加復(fù)雜，更需要人們的全盤考慮。如從籌集資金的途徑來(lái)看，為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)放棄原有的簡(jiǎn)單直接的集資，而通過(guò)可轉(zhuǎn)換債券和可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股的方法，間接獲取資金，減少風(fēng)險(xiǎn)威脅；同時(shí)，投資的背后可能存在著的巨大風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)迫使人們?cè)谥贫ㄍ顿Y方案、動(dòng)用投資款項(xiàng)時(shí)更慎重、謹(jǐn)慎。最后，在資金消耗方面，也會(huì)發(fā)生一定的變化，由于追求利益主體多元化和財(cái)務(wù)目標(biāo)綜合化，人們不會(huì)再只是單純地一味地?cái)U(kuò)大投資、擴(kuò)大再生產(chǎn)，而是綜合考慮各方面的因素，如對(duì)于知識(shí)資本的重視會(huì)使得企業(yè)投入更多的資金來(lái)培養(yǎng)人才；同時(shí)也會(huì)注重把對(duì)環(huán)境的影響降到最低。

4.財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)觀念的變化

過(guò)去，人們普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)管理中很重要的一個(gè)部分就是把可能存在的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，同樣的投資方案擺在人們面前，人們也往往會(huì)傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)比較小的那一個(gè)，盡管可能受益也更少。但是，科技創(chuàng)新卻從某種程度上改變了這種傳統(tǒng)的觀念?？萍紕?chuàng)新帶來(lái)的產(chǎn)品和服務(wù)由于是初次投入市場(chǎng)，其產(chǎn)生的市場(chǎng)效果不盡明朗，因而存在著的風(fēng)險(xiǎn)極大，然而，與此同時(shí)，作為第一個(gè)“吃螃蟹”的人，在面臨極大風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，于之相反的收益也是極大的，畢竟也許人人都能賣這個(gè)東西，但只有一個(gè)人是第一個(gè)賣這種東西的。由此可見，科技創(chuàng)新給企業(yè)帶來(lái)的是高收益和高風(fēng)險(xiǎn)并存的局面。若企業(yè)還抱殘守缺，死守舊的觀念，那么就很難在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。當(dāng)然，風(fēng)險(xiǎn)觀念的變化并不意味著在投資時(shí)只看收益，而是要綜合考慮兩方面因素，在既定的收益水平上追求相比較而言較低的風(fēng)險(xiǎn)，這就是科技創(chuàng)新造成的風(fēng)險(xiǎn)觀念的變化。

（二）科技創(chuàng)新對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的影響

科技創(chuàng)新對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的影響是基于財(cái)務(wù)管理的理論變化而產(chǎn)生的。理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論產(chǎn)生了變化，其指導(dǎo)下的實(shí)踐必然會(huì)有所改變。其實(shí)有一些財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的改變?cè)谏衔亩级喽嗌偕偬岬搅艘恍@里就只是簡(jiǎn)單的舉一些具體的例子，比如在投資時(shí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制的完善，對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重視而導(dǎo)致的對(duì)軟資本投資力度的加大以及在分配企業(yè)成果方面的方式的完善等等，都是基于科技創(chuàng)新而產(chǎn)生的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的變化。

二、調(diào)整財(cái)務(wù)管理，以適應(yīng)科技創(chuàng)新帶來(lái)的變化

如何有效地運(yùn)用科技創(chuàng)新產(chǎn)生的一系列成果推動(dòng)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展，不僅需要運(yùn)用有效的手段推動(dòng)科技由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要財(cái)務(wù)管理自身的調(diào)整，以適應(yīng)科技的創(chuàng)新。而其中最重要，也是最值得人們注意的一點(diǎn)是財(cái)務(wù)管理工作重心的調(diào)整，這一方面的調(diào)整伴隨著社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化。

（一）財(cái)務(wù)管理工作的重心轉(zhuǎn)向人的管理

21世紀(jì)，人類已進(jìn)入了知識(shí)時(shí)代，21世紀(jì)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上可以說(shuō)就是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)有了新技術(shù)，必須依靠人來(lái)落實(shí)到具體的生產(chǎn)過(guò)程中，同時(shí)，新技術(shù)的產(chǎn)生也離不開有才能的人的積極參與，畢竟脫離人光談科技創(chuàng)新就如“無(wú)米之炊”，就是巧婦也難為，因而為適應(yīng)時(shí)代的變化，科技的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理就應(yīng)重視人力資源的價(jià)值管理。企業(yè)中只有具備足夠的有科技創(chuàng)新能力的人才，才能保證企業(yè)持續(xù)的發(fā)展和繁榮，恰當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)管理目的是使每個(gè)人都能在最適合自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，每個(gè)人都能發(fā)揮出自己最大的潛能。當(dāng)然這并不是意味著盡可能地降低工資，壓榨工人的勞動(dòng)時(shí)間，耗盡工人的能量；而是強(qiáng)調(diào)了財(cái)務(wù)工作一個(gè)新的圍繞點(diǎn)，即：圍繞如何用恰當(dāng)?shù)馁Y金預(yù)算來(lái)招攬人才，如何用合適的收入分配制度及績(jī)效獎(jiǎng)金制度留住已有的人才，如何用有限的資金來(lái)為員工提供良好的工作環(huán)境和生活保障，如何能使員工對(duì)企業(yè)充滿熱情、對(duì)工作充滿創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的最大潛能。為了達(dá)到這些目標(biāo)，財(cái)務(wù)管理部門必須擺脫其孤立工作的局面，盡可能加強(qiáng)與人力資源管理部門的聯(lián)系，通過(guò)資金的支持，一方面對(duì)員工開展各個(gè)方面的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力；另一方面，單列出一部分資金作為工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)公司有突出貢獻(xiàn)的人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，或股份的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些財(cái)務(wù)方面的激勵(lì)與約束手段，最大限度地激發(fā)員工的創(chuàng)造力和對(duì)于工作的熱情。由此可見，在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，重視人的價(jià)值的財(cái)務(wù)管理新方面在企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展中顯得尤其重要。

（二）財(cái)務(wù)管理的重心轉(zhuǎn)向?qū)萍紕?chuàng)新的大力支持

正如前文所說(shuō)，在如今這個(gè)時(shí)代，“科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力”已是毋庸置疑。為適應(yīng)科技創(chuàng)新有著巨大影響力的社會(huì)形勢(shì)，企業(yè)必須緊跟著這樣的時(shí)代潮流。重視對(duì)科技創(chuàng)新的支持是其重要的前提，當(dāng)然，光說(shuō)不做假本事，企業(yè)的財(cái)務(wù)部門，特別是高新技術(shù)企業(yè)中的財(cái)務(wù)管理部門，必須加大對(duì)于科技創(chuàng)新的和科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的財(cái)力支持，如：設(shè)立科研專項(xiàng)基金，獎(jiǎng)勵(lì)在科技創(chuàng)新方面有些許成果的人，同時(shí)，必須改變傳統(tǒng)的資金介入生產(chǎn)過(guò)程的渠道和方法，應(yīng)以科技創(chuàng)新為前提，構(gòu)成企業(yè)財(cái)務(wù)管理的起點(diǎn)，尋找能運(yùn)用已有的技術(shù)的項(xiàng)目，將科技創(chuàng)新抽象的成果引入到實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程之中，發(fā)現(xiàn)了可投資的項(xiàng)目，將其詳細(xì)論證給有意向的投資者，從而吸引他們主動(dòng)投資，這就完成了在技術(shù)創(chuàng)新背景下的集資過(guò)程，這一過(guò)程與傳統(tǒng)的先尋找已有項(xiàng)目，著力解決項(xiàng)目中存在的一些問(wèn)題，最后再與投資者接洽是有很大差別的，能更好地適應(yīng)當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是解決投資主體追求利益最大化和現(xiàn)有資源有限的矛盾的很好手段和途徑，同時(shí)也能提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理的有效性，最終使得財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量和效率以及其對(duì)實(shí)際的工作過(guò)程產(chǎn)生的作用有較大的提升。

科技創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的必然結(jié)果，同時(shí)也是時(shí)代進(jìn)步的必要前提。無(wú)論在什么樣的社會(huì)中，科技的創(chuàng)新總能帶來(lái)一些新的變化與新的時(shí)代要求。正如上文所言，科技創(chuàng)新在給企業(yè)財(cái)務(wù)管理帶來(lái)巨大的變化和影響的同時(shí)，也需要財(cái)務(wù)管理自身的調(diào)整，以求更好地適應(yīng)科技的發(fā)展，促進(jìn)自身的新發(fā)展。總而言之，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)必須學(xué)會(huì)融入科技創(chuàng)新，加速財(cái)務(wù)管理新的發(fā)展，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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