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關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)；科技創(chuàng)新體系；激勵機制

1科技創(chuàng)新的相關(guān)理論

1.1科技創(chuàng)新與科技創(chuàng)新體系的內(nèi)涵

“創(chuàng)新”是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中首先提出的。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們逐漸認(rèn)識到創(chuàng)新理論的價值，并迅速在全球范圍內(nèi)掀起研究科技創(chuàng)新的熱潮?？萍紕?chuàng)新是提出新觀點的科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新的統(tǒng)稱，包含開拓新的研究領(lǐng)域、站在新的角度對已知事物進(jìn)行再認(rèn)識等。科技作為第一生產(chǎn)力，已經(jīng)成為建筑企業(yè)的核心競爭力，建筑企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也越來越依賴于科技創(chuàng)新[1]。科技創(chuàng)新體系是由創(chuàng)新主體、創(chuàng)新資源、創(chuàng)新環(huán)境等互相聯(lián)系和制約的各種要素組成的統(tǒng)一體[2]，包括知識創(chuàng)新體系、技術(shù)創(chuàng)新體系和管理創(chuàng)新體系三大體系?？萍紕?chuàng)新體系可以通過不斷的自我調(diào)整與完善，挖掘整合不同要素的潛能，使體系充分發(fā)揮整體效能。

1.2建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的特征

建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的特征與其產(chǎn)品生產(chǎn)的特性之間有著密切的關(guān)系。表現(xiàn)在：由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)具有單次性、固定性和復(fù)雜性的特點，因此使生產(chǎn)企業(yè)科技創(chuàng)新活動的風(fēng)險增大，從而使科技創(chuàng)新的組織與實施存在較大的困難。缺乏科技創(chuàng)新的積極性。建筑產(chǎn)品生產(chǎn)的特性造成了企業(yè)與用戶的交流比較困難，增加了經(jīng)營效益的不確定性，而很多企業(yè)在生產(chǎn)過程中又面臨著資金匱乏的壓力，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)引進(jìn)新技術(shù)和改造新工藝的積極性。缺乏科技自主創(chuàng)新的市場環(huán)境。受行業(yè)分割和管理體制的影響，建筑企業(yè)多限于某一具體工程項目的生產(chǎn)活動，導(dǎo)致其科技創(chuàng)新活動只不過是針對某一工程項目的工藝改造或管理改進(jìn)，而缺少一些原創(chuàng)性的科技發(fā)明。

2中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀與制約因素

2.1中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

近年來，中原地區(qū)建筑業(yè)的科技創(chuàng)新發(fā)展勢頭迅猛，但與周邊地區(qū)相比，仍然存在較大的差距。主要表現(xiàn)在：缺少自主性的科技創(chuàng)新和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，缺少科技成果的進(jìn)一步開發(fā)，自主創(chuàng)新能力較差，科技創(chuàng)新趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，科技貢獻(xiàn)率比重較低，普遍缺乏有效的科技創(chuàng)新激勵機制，多數(shù)企業(yè)的高層決策者缺乏創(chuàng)新意識。

2.2制約建筑企業(yè)科技創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的因素

制約建筑企業(yè)科技創(chuàng)新能力持續(xù)發(fā)展的因素主要表現(xiàn)在以下4個方面。1）受到建筑產(chǎn)品特定生產(chǎn)方式的制約。建筑業(yè)作為一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)，其建筑產(chǎn)品生產(chǎn)產(chǎn)地的絕對唯一性和作業(yè)區(qū)域的相對擴散性，對企業(yè)之間的科技信息溝通產(chǎn)生了較大影響，建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上的各個參與單位需要負(fù)擔(dān)各自的創(chuàng)新費用并承擔(dān)一定的風(fēng)險，工程項目的外部環(huán)境往往復(fù)雜多變，從而制約了建筑企業(yè)科技創(chuàng)新能力的提升與發(fā)展。2）受到支撐條件匱乏的制約。資金、人才與信息是建筑企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新所必須具備的三大基本資源。目前建筑企業(yè)利潤普遍較低，缺乏轉(zhuǎn)化資金，沒有可靠的投融資渠道，大量有價值的科研成果被閑置，傳統(tǒng)的教育方式使復(fù)合型的創(chuàng)新人才嚴(yán)重匱乏，信息市場的建設(shè)比較落后，從而制約了科技成果的轉(zhuǎn)化與實施。3）受到建筑市場競爭不規(guī)范的制約。建筑產(chǎn)品交易與其他商品交易的區(qū)別在于：建筑市場是先有商品交易而后才進(jìn)行商品的生產(chǎn)，在建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，單個工程項目往往被肢解成幾個工程，由多家建筑企業(yè)同時承擔(dān)施工作業(yè)，擾亂了市場秩序，打破了科學(xué)的工藝流程，影響了工程質(zhì)量，限制了新技術(shù)在工程項目上的應(yīng)用。4）受社會和政治背景的影響。由于建筑物和構(gòu)筑物對人們的身體健康和生命安全會產(chǎn)生較大影響，因此建筑業(yè)一直以來都受到嚴(yán)密的行業(yè)管制和具體的操作規(guī)程限制，在建筑產(chǎn)品的整個生產(chǎn)和使用過程都會受到相關(guān)法律法規(guī)的嚴(yán)格約束。這些限制和約束同樣制約了建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的發(fā)展。

3中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建

3.1科技創(chuàng)新體系的基本模型

建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的目標(biāo)是通過持續(xù)不斷創(chuàng)新，將企業(yè)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新型企業(yè)，使研發(fā)制度化，提高企業(yè)的市場競爭力，使企業(yè)得以健康可持續(xù)的發(fā)展[3]。因此，建筑企業(yè)的科技創(chuàng)新體系應(yīng)該是觀念與知識、制度與管理、研發(fā)與技術(shù)等各種創(chuàng)新活動緊密聯(lián)系和相互促進(jìn)而構(gòu)成的有機整體[4]（見圖1）。

3.2建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的主要內(nèi)容

1）觀念創(chuàng)新是一種思維和理念的綜合性創(chuàng)新。建筑企業(yè)的觀念創(chuàng)新就是要打破企業(yè)多年以來形成的陳規(guī)陋習(xí)，克服舊的思維模式，樹立全新的科技創(chuàng)新觀念，使企業(yè)能夠更加靈活地應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境。在建筑企業(yè)觀念創(chuàng)新的過程中，管理層需要進(jìn)行觀念創(chuàng)新，要善于處理遇到的各種問題，并應(yīng)圍繞如何更好地開拓市場，引進(jìn)新的管理理念，借鑒好的管理實踐，研制開發(fā)新技術(shù)應(yīng)用和新工藝流程，合理使用新材料，不斷完善企業(yè)的經(jīng)營理念、服務(wù)理念和管理理念，從而不斷促進(jìn)企業(yè)的觀念創(chuàng)新。2）制度創(chuàng)新是在建筑企業(yè)現(xiàn)有的環(huán)境條件下，通過建立新的、更能有效激勵員工行為的制度和規(guī)范，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新[5]。建筑企業(yè)的科技創(chuàng)新活動依賴于制度創(chuàng)新的積淀和激勵，使其固化。建筑企業(yè)的制度環(huán)境包括宏觀層面上的由國家和地方政府制定的法律法規(guī)以及微觀層面上的由企業(yè)制定的各種行為規(guī)范和制度。從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在中原地區(qū)的許多建筑企業(yè)中仍存在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)混亂、組織機構(gòu)不合理、缺乏激勵機制等現(xiàn)象，這些已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了其科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建與應(yīng)用。3）激勵機制、競爭機制和發(fā)展機制共同構(gòu)成了建筑企業(yè)的機制。其中，激勵機制是科技創(chuàng)新取之不竭的動力源泉。對企業(yè)員工的激勵方式多種多樣，這些緊密聯(lián)系和相互促進(jìn)的激勵方式共同對科技創(chuàng)新人員起到作用（見圖2）。4）知識創(chuàng)新是新技術(shù)和新發(fā)明的源泉，是促進(jìn)建筑企業(yè)科技進(jìn)步的不竭動力。創(chuàng)建建筑企業(yè)的知識創(chuàng)新體系，應(yīng)該讓相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者等積極地參與企業(yè)的科技創(chuàng)新，從基礎(chǔ)研究開始，將工程項目做為媒介，持續(xù)不斷地提升科學(xué)研究、技術(shù)協(xié)作、科技培訓(xùn)等過程[6]。5）技術(shù)創(chuàng)新主要是企業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)方面的創(chuàng)新，主要包括科技創(chuàng)新活動的參與者及其相互聯(lián)系構(gòu)成的整個系統(tǒng)（見圖3）。6）在建筑企業(yè)的管理創(chuàng)新中，應(yīng)該以企業(yè)的管理者為核心，形成合理的決策，建立周密的計劃，在實施過程中與職工緊密協(xié)作開展創(chuàng)新活動。建筑企業(yè)應(yīng)建立明晰的權(quán)力層級，明確的決策主體，妥善處理好責(zé)任、權(quán)利、利益三者之間的關(guān)系，調(diào)整決策的形成過程，利用及時準(zhǔn)確的信息支持和適度分權(quán)，不斷增強科技創(chuàng)新決策的及時有效性。作為企業(yè)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容之一，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致建筑企業(yè)結(jié)構(gòu)越來越趨向于扁平化的發(fā)展方向，有利于企業(yè)獲取較高的生產(chǎn)經(jīng)營效益。因此，建筑企業(yè)需要盡早地整合優(yōu)化企業(yè)的核心文化，改善組織結(jié)構(gòu)和建設(shè)科技戰(zhàn)略，強化管理創(chuàng)新體系的指揮和協(xié)調(diào)，不斷提高企業(yè)的生產(chǎn)運營效益。

4建立建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的有效途徑

4.1發(fā)揮企業(yè)品牌與科技創(chuàng)新的整合效應(yīng)

建筑企業(yè)在打造企業(yè)品牌的同時，要將其與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動相結(jié)合，發(fā)揮二者的整合效應(yīng)。無論是企業(yè)的高層管理者還是基層員工，都要樹立起質(zhì)量就是生命的觀念，為此要增強服務(wù)意識，提高售后服務(wù)質(zhì)量，愛護(hù)企業(yè)信譽，打造企業(yè)品牌?？梢酝ㄟ^ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，增強建筑企業(yè)社會影響力，做好形象宣傳，提高企業(yè)知名度。此外，還可以通過多樣化經(jīng)營，使企業(yè)品牌打入多個相關(guān)領(lǐng)域，贏得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

4.2建立新型的人才管理機制

1）建立開放式的用人機制。目前建筑企業(yè)的員工普遍面臨著工作環(huán)境苦、作業(yè)流動性強、工資待遇低等問題，企業(yè)很難吸引和留住高素質(zhì)的科研人才，因此需要企業(yè)將人才引進(jìn)與攻關(guān)課題研究相結(jié)合。2）建立優(yōu)勝劣汰的人才使用機制。建立以崗位管理為主的人才使用機制，對每類人才進(jìn)行跟蹤管理，讓員工時時處于一種良性競爭的動態(tài)環(huán)境中，使每個創(chuàng)新人才的潛力得到持續(xù)不斷地自我挖掘和開發(fā)。3）建立以貢獻(xiàn)大小和能力強弱為考評標(biāo)準(zhǔn)的評價機制。對企業(yè)的各類創(chuàng)新人才，應(yīng)該根據(jù)人力資源管理的相關(guān)規(guī)定，建立以工程業(yè)績?yōu)榭己艘罁?jù)，以品德、知識、能力等為主要考核指標(biāo)的評價系統(tǒng)，制定客觀公正的人才考評制度，獎懲嚴(yán)明，發(fā)揮創(chuàng)新人才評價的真正作用。4）建立真正能夠適應(yīng)市場需求的激勵機制。要采取各種各樣的適應(yīng)市場需求的人才激勵措施，積極尋求在科技創(chuàng)新過程中的基礎(chǔ)知識、專利技術(shù)與科研成果之間的轉(zhuǎn)化方式，構(gòu)建以價值為導(dǎo)向的創(chuàng)新激勵模式。5）建立能夠培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的的人才培訓(xùn)機制。把培訓(xùn)作為人才資源開發(fā)的基本途徑，強化崗前培訓(xùn)，建立完善的繼續(xù)工程教育體系，打造學(xué)習(xí)型建筑企業(yè)。要健全創(chuàng)新人才交流制度，可以采取輪崗互換的形式使他們的綜合素質(zhì)得以提升，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

4.3創(chuàng)建快捷有效的科技創(chuàng)新信息系統(tǒng)

科技創(chuàng)新信息系統(tǒng)是通過利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使企業(yè)的科技資源能夠充分地匯集和共享而建立的快捷有效的科技創(chuàng)新信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以為建筑企業(yè)提供信息溝通的平臺，使科技信息資源能夠充分高效地進(jìn)行共享與交流，為建筑企業(yè)的科技創(chuàng)新提供強有力的支持與服務(wù)，以信息技術(shù)為依托，全方位積極推進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新[7]。同時，借助現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，改善中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新的方式及手段，加速工程項目的科技信息集成系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，提高科技開發(fā)與管理效率，為企業(yè)開展異地項目研發(fā)、擴大經(jīng)營范圍提供強大的科技信息支持。綜上所述，該項目的研究通過對建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、科技創(chuàng)新學(xué)以及企業(yè)管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識的吸收與運用，探討了在中原地區(qū)應(yīng)該如何構(gòu)建建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的問題，并提出了構(gòu)建中原地區(qū)建筑企業(yè)科技創(chuàng)新體系的有關(guān)措施與建議。

作者:王 頌 劉漢州 單位:信陽師范學(xué)院 河南大學(xué)

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篇2

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；科技創(chuàng)新；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方式

0 前言

高職教育是培養(yǎng)技術(shù)型人才的一種有效方式。高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有效措施。從我國高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀來看，高職在學(xué)生實踐能力培養(yǎng)過程中所采用的統(tǒng)一化的教學(xué)模式，已經(jīng)對學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展帶來了不利的影響。社會對高等科研機構(gòu)的創(chuàng)新能力的過度關(guān)注，也給高職教育中的科技創(chuàng)新工作帶來了不利的影響，為了讓科技創(chuàng)新教育在高職院校中得到更好地落實。高職學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題，應(yīng)該成為高職院校需要關(guān)注的一個重要問題。

1 高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見的出臺》讓學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，成為了高等職業(yè)院校的一個重要教學(xué)目標(biāo)[1]。在對高職學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行探究之前，我們首先需要了解的是高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)意義。從國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是促進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要措施。在國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，科技創(chuàng)新是優(yōu)化生產(chǎn)方式的重要途徑，生產(chǎn)方式的優(yōu)化，對產(chǎn)品科技質(zhì)量的提高有著一定的促進(jìn)作用。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下，對工業(yè)產(chǎn)品科技質(zhì)量的提升已經(jīng)成為了提升我國國際競爭力的有效方式，從學(xué)生自身的因素來看。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生在未來的工作過程中更好地順應(yīng)社會的發(fā)展，這就對學(xué)生社會生存能力和自信心的提升起到了一定的促進(jìn)作用。在自身技能得到充分發(fā)揮的情況下，學(xué)生的社會責(zé)任感也會得到進(jìn)一步的強化[2]。

2 高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，讓學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題成為了高職院校未來發(fā)展中需要面對的一個問題，但是從我國高等職業(yè)院校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，高職院校現(xiàn)行教育模式中的弊端，成為了學(xué)生科技創(chuàng)新能力的影響因素[3]。在對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，缺乏科學(xué)性的培養(yǎng)方案，是一些高職院校在教學(xué)中所存在的問題。在學(xué)校對學(xué)生的創(chuàng)新能力缺乏關(guān)注的情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中，自然也不會對自己的科技創(chuàng)新能力進(jìn)行關(guān)注。一些學(xué)生在在校期間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和影視作品之中，一些專業(yè)成績相對出色的學(xué)生把專升本考試看作是增強自身競爭實力的重要因素，在應(yīng)對專升本考試的過程中也不會對自身的創(chuàng)新能力進(jìn)行發(fā)揮，由此可見，創(chuàng)新意識的缺乏，已經(jīng)成為了高職院校中一種較為普遍的現(xiàn)象。

3 培養(yǎng)高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效措施

3.1 通過科技創(chuàng)新項目的應(yīng)用，提升高職學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

針對目前高職學(xué)生在專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識缺乏問題，指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新項目，是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的一種有效措施。科技創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐和創(chuàng)新知識等因素是高職院校在教學(xué)過程中需要關(guān)注的重點問題，在對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，揚州科技學(xué)院采用的是指導(dǎo)學(xué)生參與政府部門主持的科技創(chuàng)新項目的培養(yǎng)方式。在2007年，該校參與了揚州市科技局舉辦的“玩具產(chǎn)品發(fā)聲、發(fā)光的配套裝置研究”這一創(chuàng)新項目[4]。在參與這一創(chuàng)新項目的過程中，該校對系課專業(yè)設(shè)置中存在的一些問題進(jìn)行了調(diào)整。藝術(shù)學(xué)院與電子系之間的合作，為學(xué)生提供了一些新的設(shè)計方向，將創(chuàng)新項目列入畢業(yè)設(shè)計的做法，對學(xué)生的創(chuàng)新意識的提升起到了一定的促進(jìn)作用。針對一些藝術(shù)類高職學(xué)生文化知識相對缺乏的問題，學(xué)校通過設(shè)計中玩具創(chuàng)意設(shè)計競賽等活動的開展，讓學(xué)生在參與創(chuàng)新活動相對過程中主動提升自身的科技基礎(chǔ)知識。從該校畢業(yè)生的畢業(yè)作品來看，電子玩具狗和聲光抱枕等玩具等設(shè)計項目的出現(xiàn)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了充分的發(fā)揮。某畢業(yè)生將揚州地方戲曲制作成了芯片，通過控制電路的方式將芯片應(yīng)用于毛絨玩具制作中的做法，對揚州本地玩具產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新，起到了一定的促進(jìn)作用。從這一例子中我們就可以發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新項目，是提升高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效措施。

3.2 通過科技創(chuàng)新培養(yǎng)機制的創(chuàng)新，提升高職學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

教師的專業(yè)思想引導(dǎo)作用，是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效方式。培養(yǎng)機制的創(chuàng)新，是發(fā)揮教師引導(dǎo)作用的一種有效方式。在對培養(yǎng)機制進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院首先通過校園文化的營造，為學(xué)生構(gòu)建了一種勇于創(chuàng)新的文化氛圍，“人人能創(chuàng)新、時時能創(chuàng)新、處處能創(chuàng)新”該校提出的學(xué)生能力創(chuàng)新培養(yǎng)理念[5]。為了讓學(xué)生的的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮，學(xué)校對自身的教師隊伍也進(jìn)行了完善。一些在國家科技部及境外創(chuàng)新公司有過受訓(xùn)經(jīng)歷的教師成為了教師隊伍中的主體力量，鼓勵教師參與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式訓(xùn)練的做法，對教師教學(xué)能力的提升也起到了一定的促進(jìn)作用。在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，學(xué)校對應(yīng)用于工程技術(shù)領(lǐng)域的TRIZ（發(fā)明問題解決理論）理論應(yīng)用到了實際教學(xué)之中。在構(gòu)建基于發(fā)明問題解決理論的創(chuàng)新教育體系的過程中，該校將學(xué)生的教學(xué)體系分為了三個層次，在第一層次的學(xué)習(xí)之中，教師對學(xué)生進(jìn)行的是創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，在第二層次的學(xué)習(xí)之中，教師會對學(xué)生對TRIZ理論的應(yīng)用能力進(jìn)行重點培養(yǎng)，在第三層次的學(xué)習(xí)之中，教師會通過為學(xué)生布置創(chuàng)新項目的方式，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。從這一教學(xué)模式的應(yīng)用效果來看。該校學(xué)生先后在全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)作品展示會和江蘇省大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽等多項比賽中獲得殊榮，這就表明培養(yǎng)機制的創(chuàng)新對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也會起到促進(jìn)作用。

3.3 借助校企合作機制提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

校企合作的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)成為了提升高職學(xué)生實踐能力的重要方式，在高職學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，這一機制對學(xué)生創(chuàng)新能力的提升也會起到一定的促進(jìn)作用。江蘇張家港沙洲職業(yè)工學(xué)院在構(gòu)建校企合作體系的過程中與江蘇澳洋醫(yī)藥物流有限公司、張家港化工機械股份有效公司等機構(gòu)確立了合作關(guān)系[6]。除此以外，在構(gòu)建校企合作機制的過程中，自辦企業(yè)也成為了提升學(xué)生專業(yè)實踐能力和科技創(chuàng)新能力的有效方式。張家港沙工東力公司，就是沙洲職業(yè)工學(xué)院自行創(chuàng)辦的一家企業(yè)。在該校的教學(xué)中，企業(yè)發(fā)揮的是實訓(xùn)平臺的作用。數(shù)控機械加工業(yè)務(wù)是企業(yè)經(jīng)營的主要業(yè)務(wù)，教師在企業(yè)中擔(dān)任管理崗位的角色，學(xué)生在進(jìn)入生產(chǎn)線實習(xí)期間感受到的是真實的生產(chǎn)環(huán)境，這就可以通過發(fā)揮雙師素質(zhì)教師的作用的方式，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

篇3

關(guān)鍵詞： 《史記》選修 教學(xué)創(chuàng)新 四種途徑

《史記》選修內(nèi)容豐富，思想深邃。它具有高度的文學(xué)價值和史學(xué)價值，對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀會產(chǎn)生潛移默化的影響。我結(jié)合多年的教學(xué)實踐，通過師生互動，激發(fā)學(xué)生熱情和參與，提出以下四條教學(xué)創(chuàng)新的路徑。

一、引用經(jīng)典詩句，解讀歷史人物

如在教授《項羽本紀(jì)》時，我引用了李清照的“至今思項羽，不肯過江東”，杜牧的“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，以及王安石的“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？”代表兩種不同的觀點。第一種觀點認(rèn)為項羽應(yīng)重振雄風(fēng)報仇雪恥，鹿死誰手還未可知，深重的惋惜和哀嘆溢于言表。第二種觀點認(rèn)為項羽已失去人心，無力回天，敗局難以挽回。歷史總是給人無限的感嘆與沉思，項羽無疑是歷史長河中一顆耀眼的明星。學(xué)生對于歷史人物有了更加全面、更加立體的解讀，也提升了自身的文學(xué)修養(yǎng)。

二、評價歷史事件，發(fā)散學(xué)生思維

如在學(xué)習(xí)《刺客列傳》時，我設(shè)計了這樣一個問題：如何評價荊軻刺秦王這一事件？一石激起千層浪，學(xué)生積極思考，發(fā)言踴躍。我選取其中幾種觀點：（1）荊軻不畏，做了當(dāng)時許多人想做的事情，至死仍臨危不懼、大義凜然，成為后代勇者的楷模。（2）在當(dāng)時的歷史背景下，秦國統(tǒng)一天下是大勢所趨，民心所向，荊軻刺秦王違背了歷史發(fā)展的潮流，在一定程度加速了燕國的滅亡。（3）荊軻身上體現(xiàn)了“士為知己者死”的氣概，俠肝義膽，令人敬佩。我感觸頗深，學(xué)生能夠從多角度思考問題，拓展了思維的廣度。每種觀點皆能言之有理，課堂氣氛活躍，不同的思維碰撞出智慧的火花，學(xué)生的才華得以充分展示，思維得以拓展。

三、對比歷史人物，撰寫短小文章

在教學(xué)中，我把《高祖本紀(jì)》、《項羽本紀(jì)》兩篇放在一起學(xué)習(xí)，學(xué)完以后，布置了這樣一個題目：劉邦與項羽誰更接近你心目中的英雄？為什么？用小文章的形式表達(dá)自己的觀點，字?jǐn)?shù)不限。我給了學(xué)生10分鐘時間。我后來讀了其中一名同學(xué)的文章：“項羽更接近我心目中的英雄。項羽是名將之后，霸氣十足。在巨鹿之戰(zhàn)中破釜沉舟，大破秦軍主力；在鴻門宴上他未殺劉邦，認(rèn)為這樣做不義，會被天下諸侯恥笑；為救心愛的美人虞姬，他身陷險境，奮力殺出重圍；霸王別姬顯示了英雄柔情的一面，讓人肝腸寸斷；東城一戰(zhàn)仍未減英雄本色，讓將士更加信服；兵敗烏江他本可渡江卷土重來，但他把尊嚴(yán)看得高于一切，為了天下的蒼生不再受戰(zhàn)亂之苦，他選擇了自刎烏江。從這個角度看，項羽的死為歷史的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，不然歷史或許會改寫。項羽是頂天立地的大英雄，驍勇善戰(zhàn)、重情重義。他坦蕩地走完了自己波瀾壯闊的一生。誅滅暴秦的功績永垂青史，誰也無法磨滅?！弊x完以后，班級里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。學(xué)生的寫作能力有了明顯的提高，辯證思維能力顯著增強。正是因為他們在用心解讀歷史，與歷史人物同喜同悲，才能寫出這么優(yōu)秀的文章，引發(fā)全體同學(xué)的共鳴。在《史記》教學(xué)中，我根據(jù)教材的實際，恰當(dāng)?shù)剡\用這種形式，在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，收到了良好的效果。

篇4

關(guān)鍵詞：技工院校；素描課程；創(chuàng)新思維；培養(yǎng)途徑

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）26-0220-01

在藝術(shù)設(shè)計中，在日常的素描教學(xué)中，教師應(yīng)該緊密結(jié)合社會發(fā)展的特點，不斷為教學(xué)注入新鮮的時代元素，創(chuàng)新教學(xué)教法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生不僅要具備豐富的素描理論知識，還應(yīng)該不斷提高自身的實踐能力和創(chuàng)新思維，做到理論與實踐相結(jié)合，從而為社會培養(yǎng)出具備創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。

一、技工院校中素描教學(xué)存在的問題和影響

（一）教學(xué)觀念相對落后

在技工院校的素描教學(xué)中，教師的教學(xué)觀念相對落后，將素描教學(xué)的基本目標(biāo)設(shè)定為訓(xùn)練學(xué)生的造型能力和提高學(xué)生的審美能力，與時展聯(lián)系不夠緊密，缺乏較強的時效性，是不能滿足現(xiàn)在社會對設(shè)計人才的需求。設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)課程的時間是有限的，學(xué)生的能力與素質(zhì)又是參差不齊的，所以在短時間內(nèi)也很難有效地提高學(xué)生的造型能力和提高學(xué)生的審美能力。

（二）教學(xué)方式比較單一

現(xiàn)目前，在技工院校的素描教學(xué)中，存在著教學(xué)方式單一的情況，基本上只是用鉛筆、素描紙、石膏像和畫板這些傳統(tǒng)的教學(xué)用具，來設(shè)計教學(xué)場景。無論是寫實，還是創(chuàng)意，或者起形、鋪色調(diào)等，都是憑借想象將繪畫對象進(jìn)行換肌理、打散和重組。這種教學(xué)方式比較單一，課堂內(nèi)容枯燥乏味，時效性與吸引力大打折扣，與實際脫節(jié)，學(xué)生缺乏足夠的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效率不高，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（三）學(xué)生素質(zhì)問題

技工院校由于入學(xué)的門檻較低，導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)與繪畫基礎(chǔ)都是良莠不齊的，有些學(xué)生的基礎(chǔ)較好，在素描學(xué)習(xí)中，對知識的掌握速度也較快。但是有些學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，也沒有學(xué)習(xí)興趣。素描教學(xué)不僅需要學(xué)生由濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還需要學(xué)生具備一定的繪畫基礎(chǔ)。這樣才能保證教學(xué)的順利開展，以及教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。學(xué)生素質(zhì)問題，對于素描教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量有著直接的影響。

（四）課時量較少

在技工院校的素描教學(xué)中，由于多方面因素的影響，素描教學(xué)只是學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，導(dǎo)致教學(xué)的課時量較少，而且課時分散。加上素描教學(xué)的知識量不斷地增加，又出現(xiàn)了很多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)致素描教學(xué)時間有限。素描教學(xué)是一種基礎(chǔ)教學(xué)，是為了奠定學(xué)生的造型基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力，是一個長期的、系統(tǒng)的過程，短時間內(nèi)很難提高學(xué)生的能力，對于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)也是極為不利的。

二、素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的基本途徑

（一）更新教學(xué)觀念

隨著教育的不斷深化改革，教師的教學(xué)觀念也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師應(yīng)該設(shè)計出科學(xué)的教學(xué)方案。緊密結(jié)合技工院校的實際情況，設(shè)定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，對于課程中的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)該進(jìn)行合理的設(shè)計，保證環(huán)環(huán)相扣。另外，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，例如，針對同一個繪畫對象，教師應(yīng)該讓學(xué)生從多個角度去創(chuàng)作，自由發(fā)揮。同時對于評價標(biāo)準(zhǔn)也要發(fā)生變化，要有一個科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

在素描教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足教學(xué)的基本要求，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合實際情況，運用多種方式進(jìn)行素描教學(xué)。

1.多種教學(xué)手段相結(jié)合，開拓視野

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使得信息技術(shù)在教育中的作用越來越重要。在素描教學(xué)中，教師可以進(jìn)行多媒體教學(xué)，制作多媒體課件，將枯燥的理論知識，生動形象的展示給學(xué)生。例如，可以選擇一些素描創(chuàng)作的視頻，讓學(xué)生去觀看素描創(chuàng)作。另外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外寫生，讓學(xué)生去領(lǐng)略大自然的魅力，進(jìn)而豐富想象力。還要定期的帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞名家著作，參觀一些美術(shù)館或者繪畫作品展覽會，這樣能夠讓學(xué)生不斷地開拓視野，從而提高創(chuàng)新能力。

2.對形象進(jìn)行陌生化處理

對于藝術(shù)形象進(jìn)行陌生化處理，是對傳統(tǒng)表現(xiàn)模式的大膽突破，為藝術(shù)帶來了豐富的想象力與新鮮的形象，具有非理性和非真實性的藝術(shù)特點。在日常的素描教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的形象陌生化處理能力，鼓勵學(xué)生在素描創(chuàng)作中，不要過于重視那些可見的形象，而是要創(chuàng)造出可見的藝術(shù)形象。陌生化處理，是對真實的客觀事物，在藝術(shù)上進(jìn)行夸張變異，將客觀物象與畫面形象之間的距離拉開，不僅具有真實效果的視覺感知，還具有極強的欣賞趣味。

所謂變異，就是在素描創(chuàng)作時，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，運用破壞、顛倒、添加、殘缺以及錯位等藝術(shù)手法，對創(chuàng)作對象進(jìn)行藝術(shù)性的再造，從而達(dá)到新穎怪異的效果。這需要作者具有天馬行空的想象力，所以，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，可以刻意去培養(yǎng)學(xué)生的想象力，比如，針對荷花，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，只要表達(dá)出自己的思想即可。

3.素描材質(zhì)的肌理表現(xiàn)

所謂肌理感，指的是物象表面的質(zhì)感和紋理特征。其在繪畫中有著質(zhì)感美、色澤美和紋理美的特點，已經(jīng)成為現(xiàn)代繪畫中的重要內(nèi)容。在素描中，為了表現(xiàn)肌理感，需要多樣使用線條筆觸，掌握不同質(zhì)材。這就需要教師在教學(xué)中，采取多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生接觸不同的材質(zhì)，運用不同的筆法進(jìn)行創(chuàng)作。例如，為了形成特殊肌理，在學(xué)生創(chuàng)作時，可以選擇不同的顏料、水墨以及筆具，可以采用拼貼、拓印、點染以及涂抹等方式。不同的筆具會有不同的效果，例如，選用鉛筆塑造，就會刻畫充分，明暗層次較為細(xì)膩；選擇炭筆，就會突出形象，黑白強烈；選用鋼筆，裝飾性較好。

4.培養(yǎng)藝術(shù)個性

在素描教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生充分的掌握專業(yè)知識，鍛煉創(chuàng)作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個性。學(xué)生在學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點時，還要充分的了解自己，對于自己的畫風(fēng)特點，要有清楚的認(rèn)識。畫作只有融入了作者的思想，才能展現(xiàn)出強大的生命力與藝術(shù)魅力。所以，素描教師在教學(xué)中，要充分了解每個學(xué)生的基本特點與創(chuàng)作特點，從而進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。學(xué)生的創(chuàng)新思維，離不開自身的發(fā)展，要讓學(xué)生根據(jù)自身的特點，不斷的培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維，并且逐漸培養(yǎng)出自身的藝術(shù)個性。

（三）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在學(xué)生的入學(xué)考核中，技工院校應(yīng)該加強考核力度，盡量保證學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)。例如，對于素描相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該進(jìn)行簡單的素描創(chuàng)作考試，從而對學(xué)生的基礎(chǔ)有一個初步的了解。另外，技工院校應(yīng)該緊密結(jié)合素質(zhì)教育的發(fā)展要求，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，二者是相輔相成、相互促進(jìn)的。同時，在教學(xué)中應(yīng)該加強素描教學(xué)與其他專業(yè)教學(xué)的聯(lián)系，從而綜合提升學(xué)生的素質(zhì)，這也有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（四）增加課時量

素描教學(xué)，是一個長期的過程，短時間內(nèi)根本無法有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)素描的創(chuàng)新思維需要從基礎(chǔ)入手，學(xué)生只有掌握了豐富的理論知識，并且進(jìn)行了大量的素描練習(xí)，才能進(jìn)行創(chuàng)新。這需要大量的時間，并不是能夠一蹴而就的。因此增加課時量，是培養(yǎng)創(chuàng)新思維最基本的保障，在充足的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)生能夠進(jìn)行大量的素描繪畫練習(xí)，并在教師的積極引導(dǎo)下，進(jìn)行個性化的創(chuàng)作，從而有效的提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

三、素描教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)效果

從改進(jìn)后的教學(xué)效果來看，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量得到提高，綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維得以增強。教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運用多媒體等多種先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅度提升，過去不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也對素描產(chǎn)生了巨大的興趣，并取得了一定的效果。課時量的增加，使得院校內(nèi)的學(xué)生有了充足的素描練習(xí)時間。學(xué)校內(nèi)的教師利用課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，去接觸自然，打開了學(xué)生的創(chuàng)作思路，創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀作品，學(xué)生的創(chuàng)新能力也都得到了一定的提升。

四、結(jié)語

總而言之，時代的發(fā)展越來越需要具有創(chuàng)新思維的人才，對于素描來說，亦是如此，需要學(xué)生大膽的想象，不斷的創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出具有時代氣息，新穎獨特的作品。教師在素描教學(xué)中，應(yīng)該綜合多方面因素，從知識講授，到能力鍛煉，再到個性培養(yǎng)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，為社會發(fā)展培養(yǎng)出合格的人才。技工院校的領(lǐng)導(dǎo)層，應(yīng)該加大重視力度，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，增加課時量，教師也應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)方式，從而培養(yǎng)出具備創(chuàng)新思維的人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張靜淼.廣告設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)研究之一――設(shè)計素描與傳統(tǒng)素描辨析[J].美術(shù)界，2009（11）.

篇5

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新貸款證券化；資產(chǎn)證券化；中小科技企業(yè)；融資

1 中小科技企業(yè)融資難的現(xiàn)狀分析

當(dāng)代國際競爭歸根結(jié)底是科技實力和創(chuàng)新能力的競爭。發(fā)展中國家如果能夠不斷鼓勵科技創(chuàng)新，提高自主創(chuàng)新能力，就可能獲得發(fā)展的機遇和主動權(quán)，利用后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的躍升。

中小科技企業(yè)是自主創(chuàng)新的主力軍。1952―1997年，美國最重要的319件創(chuàng)新項目中有200件以上為中小企業(yè)創(chuàng)造，362個行業(yè)8 074項重要創(chuàng)新成果中約有55％為小企業(yè)貢獻(xiàn)。而深圳華為，無錫尚德，皇明太陽能這些國內(nèi)高科技企業(yè)也都是依靠創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)新優(yōu)勢進(jìn)而發(fā)展為行業(yè)巨頭的。

與此同時，我們應(yīng)該看到中小科技企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境并不理想，尤其融資問題已經(jīng)成為制約廣大中小科技企業(yè)生存和發(fā)展的主要瓶頸。根據(jù)中國科技金融協(xié)會2004年調(diào)查：我國每年新增專利2萬多項，但轉(zhuǎn)化為商品并形成規(guī)模效益的僅占10％一15％，資金投放不足便是主要原因。在已轉(zhuǎn)化成果中，轉(zhuǎn)化資金由企業(yè)自籌的占56．8％，銀行貸款14．1％，國家科技計劃撥款占26．8％，風(fēng)險投資2．3％。而中小科技企業(yè)多數(shù)仍處于創(chuàng)業(yè)初期，資金實力不強，自籌資金難以滿足技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的需要，同時又由于以下原因很難利用其它融資渠道進(jìn)行融資。

第一，大多數(shù)中小科技企業(yè)處于成長期，企業(yè)發(fā)展前景不明朗，隱含較大經(jīng)營風(fēng)險。而且中小科技企業(yè)經(jīng)營規(guī)模較小，抵御市場風(fēng)險的能力也相對較弱，往往因為市場的一些波動就陷入困境，甚至面臨破產(chǎn)。同時，相對于大型企業(yè)，中小企業(yè)貸款單位交易成本高，在既定利率條件下，貸款綜合回報率下降，一定程度挫傷了銀行貸款的積極性。因為這些不利因素存在，銀行往往退避三舍，中小科技企業(yè)很難從銀行獲得貸款。

第二，我國政府所設(shè)立的創(chuàng)新基金由于其穩(wěn)健放款原則，具體操作該基金的地方科技局或發(fā)改委更傾向于支持大型企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新或技術(shù)改造項目。中小科技企業(yè)由于總體風(fēng)險偏大，經(jīng)營預(yù)期不甚明朗，很難得到政府基金的資助。

第三，中小科技企業(yè)一般缺乏足夠、可靠的資產(chǎn)作為貸款抵押，又難以尋求第三方為其提供擔(dān)保，這大大降低了銀行對中小科技企業(yè)的貸款意愿。同時，也使中小科技企業(yè)很難獲得風(fēng)險投資基金的青睞。因為現(xiàn)階段我國中小企業(yè)整體的誠信度不高，風(fēng)險投資基金向中小企業(yè)投資時，往往也要求中小企業(yè)提供各種抵押或擔(dān)保，這進(jìn)一步加劇了中小科技企業(yè)融資的困難。

第四，國內(nèi)資本市場門檻較高，中小科技企業(yè)難以從資本市場獲得融資。我國股票市場自從誕生之日起，就主要是為國有大型企業(yè)服務(wù)的，股票的公開發(fā)行要求企業(yè)最低注冊資本必須達(dá)到1 000萬元，這將絕大多數(shù)中小科技企業(yè)擋在了門外。而我國的企業(yè)債券市場目前還受到政府極為嚴(yán)格的計劃管制，企業(yè)債券的發(fā)行主要用于大規(guī)模的基本建設(shè)項目，且利率固定、期限長，難以適應(yīng)中小企業(yè)的資金需求。

可見，面對我國中小科技企業(yè)的巨大融資需求，在現(xiàn)階段卻存在著融資嚴(yán)重困難的問題，也就是“資金實際供給不足”。

與之相比，據(jù)中國人民銀行的金融統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，今年2月末，全部金融機構(gòu)(含外資機構(gòu))本外幣的居民儲蓄余額達(dá)到15．12萬億元，同比增長18．3％。這表明在沒有好的投資渠道及新的消費熱點之前，部分居民只好將錢存在銀行轉(zhuǎn)化為儲蓄，從而表現(xiàn)為“資金相對過剩”。

綜上所述，為使“資金過?！蹦軓浹a“資金實際供給不足”，更好地滿足廣大中小科技企業(yè)“對資金的極大需求”，可以采用一種金融創(chuàng)新工具――創(chuàng)新貸款證券化。這是目前國內(nèi)解決中小科技企業(yè)融資難題的理論創(chuàng)新和大膽嘗試。

2　創(chuàng)新貸款證券化及實行的意義

資產(chǎn)證券化(Asset－backed Securitization)興起于20世紀(jì)70年代末，如今已發(fā)展為主流融資技術(shù)之一。它是指企業(yè)通過資本市場發(fā)行有金融資產(chǎn)支撐的有價證券，將缺乏流動性的金融資產(chǎn)變現(xiàn)，達(dá)到融資資產(chǎn)與負(fù)債結(jié)構(gòu)相匹配的目的。國內(nèi)目前關(guān)于資產(chǎn)證券化解決中小企業(yè)融資難問題的理論探討集中于選取應(yīng)收賬款，知識產(chǎn)權(quán)收益，商業(yè)銀行貸款等作為資產(chǎn)證券化的對象，但由于中小企業(yè)的應(yīng)收賬款和知識產(chǎn)權(quán)收益均難以滿足高同質(zhì)性、高穩(wěn)定性、高套利性和低風(fēng)險性的要求，使其具有不可能性。

而將貸款進(jìn)行證券化正好解決了中小科技企業(yè)在申請商業(yè)銀行貸款時資信評級低，缺乏有效抵押擔(dān)保的自身缺陷，擴大了相關(guān)貸款的規(guī)模，滿足了資產(chǎn)證券化對資產(chǎn)規(guī)模的要求。同時，貸款證券化將有效降低銀行的商業(yè)信用風(fēng)險、流動性風(fēng)險和結(jié)構(gòu)性風(fēng)險，有效改善銀行的借貸行為。這意味著中小科技企業(yè)貸款難度的降低，也意味著融資渠道的放大。

2．1創(chuàng)新貸款證券化

創(chuàng)新貸款證券化是資產(chǎn)證券化的一種模式，與一般模式相對應(yīng)，創(chuàng)新貸款證券化的基本結(jié)構(gòu)有原始債務(wù)人(科技企業(yè))、發(fā)起人(銀行)、發(fā)行人(SPV)和投資者組成。其過程就是銀行將向中小科技企業(yè)提供的貸款(債權(quán))真實出售給特設(shè)機構(gòu)(special Put．pose Vehicle)，SPV公司將其購買的貸款匯集成資產(chǎn)池(資產(chǎn)組合)，再以該資產(chǎn)池所產(chǎn)生的現(xiàn)金流為支撐，在金融市場上發(fā)行債券融資，用發(fā)行債券所取得的收入購買銀行的貸款所有權(quán)，最后用資產(chǎn)池所產(chǎn)生的現(xiàn)金流(企業(yè)的還款)來清償所發(fā)行的債券。經(jīng)過這樣的操作，銀行就可以將其不流通的創(chuàng)新貸款轉(zhuǎn)換為真實現(xiàn)金流量，滿足其對現(xiàn)金的現(xiàn)時需求，補足流動資金缺口，維持正常運作或進(jìn)行新一輪的投資，擴大貸款規(guī)模，同時又為投資者提供新的投資渠道。

創(chuàng)新貸款證券化基本結(jié)構(gòu)流程見圖1：

SPV公司的重要功能就是通過發(fā)債所得收入購買創(chuàng)新貸款所有權(quán)而成為不破產(chǎn)實體，將發(fā)起人(銀行)破產(chǎn)風(fēng)險與投資者分離，從而提高債券等級，降低風(fēng)險。信用評級機構(gòu)對該貸款證券化(債券)進(jìn)行評級，便于投資者投資，擔(dān)保機構(gòu)對該資產(chǎn)進(jìn)行擔(dān)保，從外部進(jìn)行信用增級，證券承銷商負(fù)責(zé)證券承銷。

2．2實行創(chuàng)新貸款證券化的意義

(1)通過創(chuàng)新貸款證券化的推行，降低了中小科技企業(yè)的融資風(fēng)險，擴大了創(chuàng)新貸款規(guī)模，更多地吸納社會資金，更好地解決中小科技企業(yè)融資難的問題，將促進(jìn)自主創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展，利國利民。

(2)增強銀行創(chuàng)新貸款資產(chǎn)的流動性，提高銀行總體盈利水平并增進(jìn)銀行資產(chǎn)的安全性。

(3)為投資者提一種新的投資選擇。隨著個人信用制度完善及相應(yīng)法律法規(guī)的建立，創(chuàng)新貸款將成為一種極高信用的資產(chǎn)，也就是說由其為支撐發(fā)行

的債券將成為風(fēng)險低、收益高的證券，這就為投資者提供了更好的選擇。

3　實行創(chuàng)新貸款證券化的現(xiàn)實選擇

雖然實行創(chuàng)新貸款證券化具有重大意義，但我國資本市場還不健全，要實行創(chuàng)新貸款證券化還存在一些障礙。主要有信用問題、法律制度問題、外部環(huán)境問題、資金問題等。盡管目前實行創(chuàng)新貸款證券化還有一定的難度，但作為一種已經(jīng)在國外試驗成功并能帶來更多收益的金融創(chuàng)新工具，我們有必要去嘗試，并為其創(chuàng)造可行的條件。

3．1組建有政府背景的特設(shè)載體SPV

SPV是一個獨立的法律實體，通常由信托公司、資產(chǎn)管理公司或政府特設(shè)專營機構(gòu)擔(dān)任。SPV接受轉(zhuǎn)讓的資產(chǎn)后，作為發(fā)行主體以該資產(chǎn)為標(biāo)的發(fā)行證券。在初始階段政府有關(guān)部門出面組建這類中介機構(gòu)，一方面能夠廣泛收購各中小科技企業(yè)用于證券化融資的資產(chǎn)，實現(xiàn)資產(chǎn)更加充分的組合；另一方面，能夠有效地推動新的融資手段在國內(nèi)發(fā)展，同時也有利于資產(chǎn)支持證券的信用等級的提高。

3．2完善信用擔(dān)保體系。促進(jìn)還款

資產(chǎn)證券化的一個最基本條件是資產(chǎn)的信用情況容易被信用評級機構(gòu)及投資者所了解，也就是說創(chuàng)新貸款證券化的核心是信用。為了使創(chuàng)新貸款證券化能夠較好地解決中小科技企業(yè)的融資問題，必須保證資產(chǎn)支持證券享有較高的信用級別，具有投資價值。提高資產(chǎn)支持證券信用等級很重要的一個環(huán)節(jié)，就是要從外部對所發(fā)行證券進(jìn)行信用擔(dān)保，實現(xiàn)信用增級。

3．3完善相關(guān)法律法規(guī)

我國目前無論是《證券法》、《公司法》等對資產(chǎn)證券化都無明文規(guī)定。在會計制度和稅收制度方面也存在一定的問題，如在會計處理上，牽涉到特設(shè)載體(SPV)是否需要和證券化發(fā)起人合并財務(wù)報表以及證券化資產(chǎn)的定價、資產(chǎn)證券發(fā)行的會計處理等問題，而稅收待遇這直接決定著創(chuàng)新貸款證券化的融資成本和可行性。因此我們應(yīng)借鑒國外發(fā)展資產(chǎn)證券化的經(jīng)驗，在相關(guān)法律上對資產(chǎn)證券化加以重視。

3．4政府機構(gòu)的大力推動。扶持

(1)在稅收方面，給予該證券化當(dāng)事人享受一定的稅收優(yōu)惠，以降低融資成本，提高投資者的積極性。

(2)通過間接措施，例如稅收優(yōu)惠政策等，促使銀行降低創(chuàng)新貸款利率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

篇6

我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是人們生存的根本。農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平不僅關(guān)系到人們的自身利益，也關(guān)系到國家發(fā)展和社會穩(wěn)定。如今，國家把發(fā)展農(nóng)業(yè)放在首要位置，堅持走特色農(nóng)業(yè)化道路，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技，加強農(nóng)業(yè)管理。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，而農(nóng)業(yè)科技又對農(nóng)業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。只有不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技，才能更好的推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展。但是，從我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀可以看出，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新還存在很多問題，這些都嚴(yán)重制約著我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。文章主要闡述了我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題和我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問題的解決對策。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新；問題；對策

影響農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的因素比較多，科技創(chuàng)新人員必須充分了解農(nóng)業(yè)科技的特點，并結(jié)合科技的特點合理制定創(chuàng)新方案，提高農(nóng)業(yè)科技水平，推動農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。國家也應(yīng)該加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的資金投入，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。國家還應(yīng)該制定相關(guān)的法律法規(guī)，鼓勵農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新。

1.我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題

1.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新經(jīng)費不足調(diào)查顯示，我國在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的資金投入比較少，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新得不到物質(zhì)保障。2013年，我國在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新方面的投資強度為0.195%，投資增長率為-2.5%。2014年，投資強度增長為0.34%，但到了2014年年底時又下降為0.31%。2014年，我國對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入還不到西方國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資金投入的1/2。2013年，國家計劃投資17.65億用于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，但是實際投資數(shù)額僅達(dá)5.68億元，根本無法滿足農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金需求。1980年至今，西方國家對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入都占農(nóng)業(yè)總投入的1.5%以上，而我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資金僅占農(nóng)業(yè)總投入的0.18%。相對來說，我國農(nóng)業(yè)科研人員數(shù)量較多，很多科技創(chuàng)新資金都用于人員開銷上，創(chuàng)新資金比較分散，這必定會削弱科技創(chuàng)新費用的使用價值。

1.2缺乏農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對科技創(chuàng)新成果有很大影響。如今，我國本科學(xué)歷的科研人員僅有4萬人，占科研人員總數(shù)的1/3，碩士學(xué)歷的創(chuàng)新人員僅占科研人員總數(shù)的7.5%。除此之外，我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的流動性也比較大，人員流失十分嚴(yán)重。2013年，我國某省農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員減少5200人，是新增科技創(chuàng)新人員人數(shù)的1.9倍，這對該地區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新帶來了很不利的影響。

2.我國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問題的解決對策

2.1多途徑籌集農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新資金農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新離不開國家資金的扶持，國家資金扶持是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的基本保障。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新部門也可以和金融機構(gòu)合作，多途徑籌集資金，推動農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新是為了推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)量。因此，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新必須有針對性，不能盲目創(chuàng)新。《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新規(guī)劃》明確指出：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新必須從四個方面進(jìn)行突破：一是對農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的創(chuàng)新，二是對農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的創(chuàng)新，三是對農(nóng)業(yè)災(zāi)害防治方法的創(chuàng)新，四是農(nóng)業(yè)節(jié)能增效方法的創(chuàng)新。

2.2加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的培訓(xùn)要想提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平，就要不斷提高科技創(chuàng)新人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。通過以下四種途徑可以有效提高科技創(chuàng)新人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)：第一種是加強科技創(chuàng)新人員的培訓(xùn)。國家還應(yīng)該大力支持農(nóng)業(yè)院校的發(fā)展，比如：2008年起，國家在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)等七所大學(xué)實行學(xué)生的免費教育政策，為農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。貴州地區(qū)還設(shè)置了專門的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員培訓(xùn)機構(gòu)，免費為科技人員提供培訓(xùn)指導(dǎo)，提高科技人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。第二種是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)企業(yè)管理骨干，第三種是外聘高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技人員，第四種是加強農(nóng)業(yè)種植人員的培訓(xùn)。要想留住更多的科技創(chuàng)新人才，國家還應(yīng)該提高科技創(chuàng)新人員的薪資待遇，保證農(nóng)業(yè)科技人員的穩(wěn)定性。管理人員還應(yīng)該在科研人員內(nèi)部設(shè)置獎勵機制，對表現(xiàn)好的科研人員給予一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，提高科研人員科技創(chuàng)新的積極性和熱情。案例：某省高度重視科研人員的培訓(xùn)，在該地區(qū)舉辦了“陽光培訓(xùn)活動”免費為農(nóng)業(yè)科研人員培訓(xùn)。該地區(qū)政府還聘請了農(nóng)業(yè)科研專家，為科研人員分析科研過程中會遇到的問題以及解決問題的對策。該地區(qū)除了重視科研人員的培訓(xùn)，還制定了實用人才培訓(xùn)計劃，以“百萬中專生”為主題展開了科研講座活動，讓當(dāng)?shù)厝藗兊木C合素養(yǎng)都得到提升。

2.3加速農(nóng)業(yè)政策創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新除了離不開國家的資金扶持，也離不開國家政策的扶持。因此，國家必須不斷建立和完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供政策保障。2012年國家制定了《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣法》，主張大力推廣農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，推動農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。國家還應(yīng)該制定政策，提高農(nóng)民參與科技創(chuàng)新的積極性，共同實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的目標(biāo)。

3.結(jié)語

我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系到人們的切身利益，也關(guān)系到國家發(fā)展和社會穩(wěn)定。要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，就要對農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新離不開國家資金的扶持，國家資金扶持是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的物質(zhì)保障。但是，我國對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入根本無法滿足科技創(chuàng)新的需求，農(nóng)業(yè)科研部門還應(yīng)該不斷拓展資金籌集的渠道，盡可能多的籌集科技創(chuàng)新資金。科研人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果有很大影響。因此，國家還應(yīng)該加強科研人員的培訓(xùn)，不斷提高科研人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。國家還應(yīng)該不斷建立和完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供政策保障。

參考文獻(xiàn)

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篇7

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；教育觀念；科學(xué)精神

科技創(chuàng)新是提升國家綜合實力建設(shè)創(chuàng)新型國家的必要要求，也是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力。近年來，我國對高校大學(xué)生的創(chuàng)新精神的培育和創(chuàng)新能力的提升特別重視，多次強調(diào)創(chuàng)新的重要性。2012年5月，教育部、財政部印發(fā)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案，明確要求“加快高校機制體制改革，轉(zhuǎn)變高校創(chuàng)新方式。充分發(fā)揮高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點的獨特作用，在國家創(chuàng)新發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)”[1]。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，在建設(shè)創(chuàng)新型國家中發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)生是科技創(chuàng)新人才的中堅力量，也是未來國家發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)生科學(xué)精神的培育和創(chuàng)新能力的提升，關(guān)系未來的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。探索當(dāng)前形勢下大學(xué)生科技創(chuàng)新能力提升途徑，對高校教學(xué)質(zhì)量的提升，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，對建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要的現(xiàn)實意義。

一、提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是指人在順利完成以原有的知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)的創(chuàng)新活動中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)，是個人提出新理論、新概念或發(fā)明新技術(shù)、新產(chǎn)品的能力[2]。創(chuàng)新推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技創(chuàng)新就是在已有知識的基礎(chǔ)上，在對前任科學(xué)技術(shù)的熟練掌握上，轉(zhuǎn)換思維，站在一個新的角度客觀的對待，基于其原有的知識和理論，提出新的觀點和方法。約翰?齊曼說過：“科學(xué)就是對新事物的探究，對無盡為止世界的探索發(fā)現(xiàn)，也就是說科研的結(jié)果應(yīng)該時常更新。一項研究沒有給予充分的理解和事情要添加新內(nèi)容的理解，而是變換說法的復(fù)述，那么這就是對科學(xué)毫無貢獻(xiàn)。”[3]

大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力主要指的是大學(xué)生在某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新的綜合能力，包括專業(yè)水平、實踐經(jīng)驗、經(jīng)濟(jì)實力和創(chuàng)新精神等多個方面。目前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，以科技創(chuàng)新為主的經(jīng)濟(jì)增長模式已經(jīng)逐漸成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢。大學(xué)生作為接受過高等教育的知識分子，具有接受知識快、思維活躍等明顯特點，并且在高校，環(huán)境較為寬松，思想自由，更容易培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提升科技創(chuàng)新能力。大學(xué)生畢業(yè)后，進(jìn)入社會的各個階層，對國家各個方面的發(fā)展都具有重要的影響，因此，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，也就是提升國家整體的綜合實力，影響深遠(yuǎn)，對建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要的意義。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力存在的問題

客觀可靠地了解當(dāng)前大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力對于制定切實可行的提升科技創(chuàng)新能力措施至關(guān)重要。通過走訪學(xué)生宿舍和對學(xué)生進(jìn)行訪談發(fā)現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀不容樂觀，存在以下幾方面問題。

（一）科學(xué)精神缺乏

科學(xué)精神包括求實精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神和批判精神等。科學(xué)精神也是具備科技創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生存在著求實精神不足、創(chuàng)新精神欠缺、懷疑精神不完備、批判精神不徹底的科學(xué)精神問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使存在外在壓力，大部分學(xué)生仍然都具有一定的求實傾向，但是這種傾向有待加強和鞏固，有一部分同學(xué)通過權(quán)衡利弊，然后視情況而定，且這部分同學(xué)有增長的趨勢。

（二）學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)泡沫滋生

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更多的信息，這里面就包括各種科研成果，部分不法商人通過組織專業(yè)的機構(gòu)對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行灌輸科技創(chuàng)新是可以造假的思想。部分高校為了鼓勵學(xué)生科技創(chuàng)新，給出了豐厚的獎勵政策，但是面對學(xué)術(shù)造假的誘惑，有部分學(xué)生迷失了自己，為了獲獎、保研加分不擇手段，從而造成學(xué)術(shù)造假的現(xiàn)象屢禁不止，對潛心做科技創(chuàng)新的學(xué)生產(chǎn)生了極大的沖擊，擾亂社會公平公正的秩序。近年來，我國高校出現(xiàn)一些情況，高校大學(xué)生的科技創(chuàng)新的成果不斷增長，且增長趨勢顯著，但是卻經(jīng)不起仔細(xì)的推敲。通過編造一些毫無根據(jù)但表象新奇的成果來吸引大家的注意，這就是典型的學(xué)術(shù)泡沫。學(xué)術(shù)泡沫和學(xué)術(shù)造假的滋生，使部分學(xué)生養(yǎng)成了不勞而獲的思想，是原本已有的本就不太強的科技創(chuàng)新能力進(jìn)一步下滑。

（三）科技創(chuàng)新平臺不足

優(yōu)秀的科技創(chuàng)新成功需要多次的實踐，并且需要時間的檢驗，需要足夠的設(shè)備和場地來作為支撐。有相當(dāng)一部分大學(xué)生，成績優(yōu)異，思維活躍，對科技創(chuàng)新既有想法又能夠堅持，可是在實踐的過程中受制于場地和設(shè)備器材的限制，很多科技創(chuàng)新的想法只能“胎死腹中”，無法落實。

三、影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素

實事求是的分析影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素，是研究提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力途徑的關(guān)鍵因素。通過分析，發(fā)現(xiàn)影響大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的因素主要有以下幾個方面。

（一）社會“功利化”的價值取向

高校一直被認(rèn)為是象牙塔，受外界影響很小。80年代，國家逐漸把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，大學(xué)生的價值觀也隨之改變，部分大學(xué)生的價值觀多元化，追求自私自利化。資產(chǎn)階級的一些腐朽思想從國外如洪水猛獸般傳到大學(xué)生的生活環(huán)境中。受到這些思想的影響，部分大學(xué)生不再以學(xué)習(xí)作為大學(xué)的唯一出路，而是將自己的奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)向掙錢。

（二）傳統(tǒng)的教育觀念重知識

當(dāng)前高校的教育模式仍然為應(yīng)試教育，學(xué)校更多的關(guān)注的是學(xué)生的專業(yè)成績，而不注重其他方面的發(fā)展。學(xué)生的答案只要跟標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣，就被認(rèn)為是錯誤答案，造成學(xué)生即使有新思想新想法也不敢提出，久而久之，在學(xué)生的思想中，課本上的知識成為衡量他們是否優(yōu)秀的唯一準(zhǔn)則，這種教育模式遏制了學(xué)生的創(chuàng)新思想的萌發(fā)。

（三）教學(xué)技術(shù)的單一

先進(jìn)且便于接受的教學(xué)手段可以有效提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。潘建廣、何彗星、蔡卡寧等都曾提出：教育信息化可以優(yōu)化配置并重新整合學(xué)科課程，從而以全新的教學(xué)和管理模式實現(xiàn)效率最大化。計算機校園網(wǎng)絡(luò)使教學(xué)互動更快捷、簡便，教師之間、師生之間、學(xué)生之間、校際之間都可以共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，大大節(jié)約了資源搜集和獲取的成本[4]。教師在教學(xué)過程中，要大力使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，取代傳統(tǒng)的“黑板加粉筆”模式，使學(xué)生在接觸先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，推動學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的跨越式發(fā)展[5]。

四、提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的路徑

（一）樹立正確的“三觀”

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力基礎(chǔ)保障。認(rèn)真、徹底地自我改造，把世界觀作為行動指南，依據(jù)科學(xué)的人生觀、價值觀不斷監(jiān)視自我，定期進(jìn)行批評與自我批評；敢于向不良思想觀念和腐朽生活作風(fēng)挑戰(zhàn)。只有這樣，才能真正達(dá)到從根本上有科技創(chuàng)新的意識，進(jìn)而達(dá)到科技創(chuàng)新能力的提升。

（二）建立健全合理的評價和獎勵機制

建立健全合理的評價和獎勵機制可以從制度上對學(xué)生科技創(chuàng)新進(jìn)行保障。改變以往的評價機制。在激勵機制上，一方面要對師資隊伍及骨干力量以利益激勵，讓他們的創(chuàng)新成果得到社會承認(rèn)和相應(yīng)回報。同時，建立專項獎勵基金，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力成效特別突出的教師實行專項獎勵，并對教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的創(chuàng)新活動提供資金便利。另一方面，通過獎學(xué)金、創(chuàng)新基金、獎勵學(xué)分、創(chuàng)新學(xué)分、素質(zhì)拓展學(xué)分等多種措施激勵學(xué)生開展創(chuàng)新活動，并為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供經(jīng)費支持便利以及導(dǎo)師專業(yè)輔導(dǎo)[6]。

（三）適度改變教學(xué)方式

在課堂教學(xué)開始之前，設(shè)計一些與以往上課的不同形式，或者運用一些多樣化的手段調(diào)動起學(xué)生的注意力，喚醒他們參與學(xué)習(xí)、思考的意識。課外活動中，可以就地取材創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)習(xí)中的難點用實際操作的形式展示出來，讓大家運用課本知識去解決，把知識與實踐相聯(lián)系，會讓人覺得學(xué)習(xí)的書本知識有實際用途，并有主動意愿去參與學(xué)習(xí)，同時在這個過程中，科學(xué)的求實、創(chuàng)新以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神都得到了潛移默化的鍛煉和培養(yǎng)。

總之，大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升關(guān)系到國家綜合國力的提升以及未來的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校應(yīng)加大對科技創(chuàng)新的重視，不斷更新教育理念，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，才能擔(dān)負(fù)起國家和人民賦予高校的期望。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部，財政部.關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案的通知[Z].（教技（201 2）7號）.

[2]田新蕊，王海英.創(chuàng)新能力實用教程[M].北京：石油工業(yè)出版社。2009：21―22.

[3]約翰?齊曼.元科學(xué)導(dǎo)論 [M].長沙：湖南人民出版社， 1988，125： 23-26.

[4]潘建廣，何彗星.試論新形勢下大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報.2005.（1）：225―227.

篇8

關(guān)鍵詞：金融危機;高?？萍紕?chuàng)新;區(qū)域經(jīng)濟(jì)

近年來，金融危機頻繁發(fā)生，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重影響，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難?？萍嫉陌l(fā)展使人們看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新希望，利用高?？萍紕?chuàng)新促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為新的研究課題，受到社會各界普遍重視。因此，在金融危機視角下，研究高校科技創(chuàng)新促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于緩解金融危機，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有直接的現(xiàn)實意義。

1、高校科技創(chuàng)新對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)逐漸滲入到人們生活的各個方面?？萍荚诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的巨大優(yōu)勢引起社會各界的高度重視，各高校也越來越重視科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校不斷深入市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律以及科學(xué)技術(shù)研究，積極培養(yǎng)學(xué)生的知識創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)技術(shù)前沿，豐富知識，提高創(chuàng)新能力。高校的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供新型人才，能夠極大推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、高?？萍紕?chuàng)新存在的問題

2.1投入力度小

高校極其重視科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，投入大量人力物力進(jìn)行科技創(chuàng)新研究。雖然高校開設(shè)了許多科研項目，但是仍有一些高?？蒲许椖客度肓Χ刃?，缺乏足夠的資金支持。這使得這些科研項目的研究難以取得有效成果。

2.2科研水平不高

高校的科研項目大多由學(xué)校教授負(fù)責(zé)，而教授不僅負(fù)責(zé)科研工作，還要負(fù)責(zé)教學(xué)以及學(xué)生管理的工作，難以集中精力進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究。另外，大學(xué)教授的專業(yè)知識相對與國家科技人員來說相對薄弱，技術(shù)知識的缺乏使高?？蒲许椖咳狈I(yè)的科研人才，科研項目的研究層次相對較低，無法滿足市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求。

2.3科技創(chuàng)新成效不明顯

在高校進(jìn)行科技創(chuàng)新研究的過程中，由于過分強調(diào)創(chuàng)新，有些科研項目存在研究時間長，師資力量投入大，科研成效不明顯的問題。同時，高校的科技創(chuàng)新研究大多重視理論知識，缺乏實踐鍛煉。這使得高校科研成果在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活的使用中出現(xiàn)一系列問題。另外，高校教師同時面臨繁重的教學(xué)任務(wù)，競爭激勵的職稱評估等壓力，在科技創(chuàng)新的研究中，缺乏足夠的投入，甚至出現(xiàn)應(yīng)付上級的浮躁心理。這些問題造成高校科技創(chuàng)新研究成效不明顯。

3、提高高?？萍紕?chuàng)新能力，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑

3.1培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家生存發(fā)展的關(guān)鍵。金融危機的頻繁發(fā)生對我國經(jīng)濟(jì)造成極大的沖擊。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高高校學(xué)生創(chuàng)新能力，對于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展具有重要意義。因此，高校在進(jìn)行科技創(chuàng)新研究時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新能力。首先，要改變傳統(tǒng)教育觀念，在教育過程中不僅強調(diào)學(xué)生對社會經(jīng)濟(jì)生活的適應(yīng)，也要注重學(xué)生自身的身心發(fā)展。教師要尊重學(xué)生的主體地位，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)問題并加以思考分析。通過這種方式充分開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。另外，在教學(xué)評價的過程中，教師大多以學(xué)生掌握知識的多少為測評依據(jù)。這種評價方法使得學(xué)生擁有豐富的理論知識，但是缺乏實踐技能，造成大學(xué)生在走進(jìn)社會后，能力受到質(zhì)疑。因此改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)評價觀念，在教學(xué)評價中，加入對學(xué)生實踐能力，創(chuàng)新能力等方面的測評，全面考察學(xué)生素質(zhì)；其次，高校教育應(yīng)面向大眾、積極推廣終身學(xué)習(xí)的觀念。高校教育對于專業(yè)人才培養(yǎng)，道德素質(zhì)提升有著重要意義。因此，國家應(yīng)繼續(xù)實施高校擴招的方針政策，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)備人才。國家在高?？萍紕?chuàng)新能力的研究中，不僅要注重知識型人才的培養(yǎng)，還要注重技術(shù)型人才的培育，積極支持技術(shù)型學(xué)校的發(fā)展。同時，國家應(yīng)積極鼓勵社會力量參與高校辦學(xué)。社會力量能夠為高校科技創(chuàng)新能力工作提供資金、就業(yè)崗位、科研項目等方面的支持，高校科技創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，實現(xiàn)高?？萍紕?chuàng)新人才培養(yǎng)和區(qū)域市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)；最后，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，實施遠(yuǎn)程教育。在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的趨勢下，有些人缺乏系統(tǒng)的高校教育，知識技能不過關(guān)，無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對于這種情況，高校應(yīng)加大投資力度，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。遠(yuǎn)程教育的實施突破了時間和空間限制，有利于人們在市場經(jīng)濟(jì)生活中及時充電，完善技能，提高創(chuàng)新能力。

3.2健全高校管理體制

由于傳統(tǒng)的高校管理體制受政府限制，高校在管理上缺乏靈活性，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，必須健全高校管理體制。高校應(yīng)借鑒國外產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科研方式，積極引入企業(yè)參與學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力研究，建立完善的產(chǎn)學(xué)研合作體制。高校要加強科研組織之間的溝通合作，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)科技資源共享。產(chǎn)學(xué)研合作有利于充分調(diào)動高校科技創(chuàng)新的積極性，為企業(yè)提供創(chuàng)新型人才。同時，高校應(yīng)對科技創(chuàng)新提供制度保障，制定相關(guān)規(guī)章制度，積極鼓勵高校教師進(jìn)行科研訓(xùn)練，為科技創(chuàng)新提供良好的制度環(huán)境。另外，高校應(yīng)將科技創(chuàng)新工作納入教師評估體系中。在高校教師職稱評定，評優(yōu)評先等方面加入科技創(chuàng)新成果測評，激發(fā)教師進(jìn)行科技創(chuàng)新的熱情。健全的高校管理體制是進(jìn)行科技創(chuàng)新研究，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。

3.3完善科研體系

首先，提高科研人員知識技能。高校在進(jìn)行科技創(chuàng)新研究時，應(yīng)注重提高科研人員技能。引進(jìn)先進(jìn)人才對科研項目進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵科研人員積極進(jìn)修，完善自身知識儲備，提高科研技能。另外，加強高校間合作，促進(jìn)人才的流動，相互借鑒科研技術(shù)和科研成果，組織相同領(lǐng)域的科研人員進(jìn)行技術(shù)經(jīng)驗交流；其次，高校應(yīng)建立健全的獎勵機制，將科研人員的科研成果同教師工作和經(jīng)濟(jì)利益評定掛鉤。對取得巨大科研項目的教師進(jìn)行資金和職位提升獎勵，培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人員。

3.4高?？萍紕?chuàng)新工作要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

首先，高校要認(rèn)真審視自身特點，找準(zhǔn)自己在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的位置。對于政府重要扶持的高校，應(yīng)增加對這些高?？萍紕?chuàng)新工作的投入，引進(jìn)先進(jìn)師資力量、提供優(yōu)質(zhì)設(shè)施服，提高科研水平。對于在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于輔助地位的學(xué)校，這些學(xué)校的科研水平相對較低。高校應(yīng)正確對待自身特色和不足，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，尋求新的科技創(chuàng)新途徑。科研水平相對較低的學(xué)校應(yīng)積極開展與其他高校及企業(yè)間的合作，在實行產(chǎn)學(xué)研合作模式，不斷提高科研水平；其次，各高校應(yīng)逐步推廣科技創(chuàng)新工作，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力。有一些省份的普通本科院仍未開展科技創(chuàng)新工作，沒有具體的科研項目。針對這一現(xiàn)象，高校應(yīng)不斷提高自身的辦學(xué)水平，找到本校的在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的特長，逐漸開展相關(guān)科技研究。

3.5重視企業(yè)主體地位

在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制中，企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的主體，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而高校科技創(chuàng)新工作大多采取與企業(yè)合作的產(chǎn)學(xué)研合作模式，因此，應(yīng)積極重視企業(yè)的主體地位，加快企業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)營方式，提高企業(yè)科技創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中的主體作用。首先，政府應(yīng)積極支持企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新工作。政府要加強對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，制定有有利于企業(yè)科技創(chuàng)新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境。同時，政府要積極完善經(jīng)濟(jì)生活中的各項制度，貫徹實施有利于企業(yè)發(fā)展的方針政策，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新予以充分支持；其次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識科技創(chuàng)新的重要性，建立健全企業(yè)科技創(chuàng)新激勵機制，充分調(diào)動員工科技創(chuàng)新的積極性，將科技創(chuàng)新成果與員工的經(jīng)濟(jì)利益和工作崗位調(diào)動相聯(lián)系，加快企業(yè)科技創(chuàng)新工作進(jìn)程。另外，企業(yè)應(yīng)加強信息建設(shè)，積極搜集市場經(jīng)濟(jì)信息和科技創(chuàng)新信息，深入探索科技創(chuàng)新與市場經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)不斷提高科技創(chuàng)新能力；最后，企業(yè)應(yīng)加強制度改革，健全企業(yè)科技創(chuàng)新體系，加大科技創(chuàng)新在利益分配中所占比重，促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使企業(yè)通能夠過科技創(chuàng)新解決在市場經(jīng)濟(jì)中遇到的問題。

3.6積極發(fā)揮政府作用

政府應(yīng)轉(zhuǎn)變自身職能，積極探索適合科技創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)體制。首先，政府要制定與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的管理體制。政府要制定相應(yīng)法律政策，支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高?？萍紕?chuàng)新。為高?？萍紕?chuàng)新研究提供法律保障。另外，政府應(yīng)放寬對高校的管理，鼓勵高校自主辦學(xué)，增強高?？萍紕?chuàng)新自；其次政府應(yīng)針對高校的各項科研項目制定相應(yīng)的政策，積極發(fā)揮政府作用?？萍紕?chuàng)新工作需要政府的政策支持，從而獲得社會的認(rèn)可，得到相關(guān)部門的資金支持；最后政府要加強對產(chǎn)學(xué)研合作模式的監(jiān)督和引導(dǎo)。政府要正確認(rèn)識產(chǎn)學(xué)研合作模式對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，并將其納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控規(guī)劃。同時，對于產(chǎn)學(xué)研合作模式，政府應(yīng)設(shè)立相關(guān)法律進(jìn)行法律保障，規(guī)范產(chǎn)學(xué)研合作模式，使高?？萍紕?chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有法可依。另外，政府應(yīng)對產(chǎn)學(xué)研合作模式提供政策支持，減免相關(guān)稅收，提供財政補貼，設(shè)立專項基金，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作健康發(fā)展。

4小結(jié)

近年來，金融危機對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造型嚴(yán)重影響。在探索新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出路中，科技創(chuàng)新能力引起人們的高度重視。高?？萍紕?chuàng)新能力促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為新的研究課題，受到社會各界的普遍關(guān)注。高校科技創(chuàng)新能力不僅能夠推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且對于我國在金融危機的影響下，探索社會主義市場經(jīng)濟(jì)新出路具有重要意義。

作者:李明杰 單位:河北金融學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新 管理保障模式 三三模式

大學(xué)生科技創(chuàng)新是培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新實踐能力的重要途徑,以素質(zhì)教育為主題的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動已經(jīng)成為我國高校學(xué)生工作的一個重點和特色的項目。建立科學(xué)的、符合大學(xué)生發(fā)展實際的大學(xué)生科技創(chuàng)新管理保障模式,對推進(jìn)科技創(chuàng)新的開展和提升創(chuàng)新實踐能力具有保障和推動作用。

科學(xué)的管理保障模式對于大學(xué)生科技創(chuàng)新工作有重要意義

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是一個內(nèi)涵和外延都很寬泛,并且正在不斷豐富和擴展的范疇。就其一般意義而言,主要是指大學(xué)生所從事的與本專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的科學(xué)研究活動及科技推廣應(yīng)用活動。其一般形式主要有科技立項申報與發(fā)明創(chuàng)造、社會調(diào)查與研究、科技作品展示、科技競賽、科研講座、科技論壇、科技參觀、科普宣傳、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、科技開發(fā)、科技咨詢和服務(wù)等。①

構(gòu)建科學(xué)的管理保障模式對于大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的開展具有三個方面的意義和價值。一是營建濃厚的科研創(chuàng)新氛圍。劉獻(xiàn)君教授在他的專著《人類之治》一書中提出了“泡菜理論”:泡出來的白菜、蘿卜的味道,取決于泡菜汁的味道;同樣,學(xué)校育人氛圍與環(huán)境決定所培養(yǎng)出來的學(xué)生的素質(zhì)。這個理論應(yīng)用在科技創(chuàng)新氛圍營造上同樣適合。有了良好的氛圍,學(xué)生會受到科技創(chuàng)新的熏陶,引發(fā)科研創(chuàng)新興趣,進(jìn)而參與科技創(chuàng)新工作。二是規(guī)范科技創(chuàng)新工作。通過建設(shè)科學(xué)的管理保障模式,形成“機制建設(shè)為引導(dǎo),制度建設(shè)為保障,規(guī)范流程為重點”的體系,使得大學(xué)生科技創(chuàng)新工作更加規(guī)范。三是有利于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),從而推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展?！翱茖W(xué)上的創(chuàng)新光靠嚴(yán)密的邏輯思維不行,創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維,從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪,然后再用嚴(yán)密的邏輯加以驗證?！雹跒榇?我們倡導(dǎo)大學(xué)生提高人文素養(yǎng),建構(gòu)了科學(xué)的管理保障模式,學(xué)生參與科技創(chuàng)新的主動性和積極性會大大提高,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新實踐能力。筆者認(rèn)為,大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的定位應(yīng)重點強調(diào)兩個方面:一是強調(diào)對大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng),一是為學(xué)生進(jìn)行科研活動打下基礎(chǔ)。

構(gòu)建科技創(chuàng)新管理保障模式的探索

基于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的現(xiàn)狀及長遠(yuǎn)發(fā)展,筆者所在學(xué)院通過建立科學(xué)的管理保障模式來推進(jìn)科技創(chuàng)新工作,提出了“三三模式”:即完善三項服務(wù)的管理體系,構(gòu)建三個平臺的保障體系。

管理體系:構(gòu)建三個平臺。第一平臺――專業(yè)訓(xùn)練平臺:包括改良專業(yè)教學(xué)、強化專業(yè)教育、深化專業(yè)知識等。通過推進(jìn)課程改革,改良教學(xué)平臺,加強基礎(chǔ)理論、基本知識和基礎(chǔ)技能的培養(yǎng),注重開發(fā)學(xué)生的潛能,擴大知識面,強化專業(yè)技能,全面提高綜合素質(zhì)和科學(xué)的思維方法。學(xué)院在建筑學(xué)、城市規(guī)劃兩專業(yè)的建筑、規(guī)劃設(shè)計主干課程實行導(dǎo)師組負(fù)責(zé)制,依據(jù)導(dǎo)師組教師和學(xué)生雙向選擇的結(jié)果,將學(xué)生縱向分至各導(dǎo)師組、二至五年級混合后共同教學(xué)。每個導(dǎo)師組由不同年級的同學(xué)組成,師資、教室、所屬學(xué)生基本固定。導(dǎo)師制拉近師生之間、各年級學(xué)生之間的距離,充分激發(fā)專業(yè)教學(xué)在“教”與“學(xué)”兩方面的積極性,明確教師、學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的應(yīng)負(fù)責(zé)任,為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成效提供責(zé)任保障。

第二平臺――實踐拓展平臺:社會實踐是第一課堂的有益補充與延伸,是讓學(xué)生自覺奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會、深入實踐的良好途徑,對于提高同學(xué)的動手能力、綜合素質(zhì)具有重要作用。該平臺突出“真題實做重實戰(zhàn)”,在日常教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計中,重視教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合,倡導(dǎo)真題實做,把參與實戰(zhàn)當(dāng)作提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要手段。近年來的畢業(yè)設(shè)計80%為實際項目,據(jù)不完全統(tǒng)計,近5年來學(xué)生參與完成了120余項規(guī)劃和建筑設(shè)計項目。

第三平臺――能力提升平臺。為同學(xué)提升科技創(chuàng)新能力提供支持,努力使科技創(chuàng)新行為轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新能力。分三個層次打造大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊,一是以氛圍營造和常規(guī)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)面向全院學(xué)生建立科技創(chuàng)新的“基礎(chǔ)團(tuán)隊”;二是通過科技社團(tuán)的組建、實驗室的開放和教師科研助理的招聘組建大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的“正規(guī)團(tuán)隊”;三是通過精心選拔并配備高水平的師資隊伍進(jìn)行專門培訓(xùn)的以備戰(zhàn)競賽項目的“精英團(tuán)隊”。三者之間既互相聯(lián)系又各有側(cè)重,每名學(xué)生都可以根據(jù)自身階段性的實際情況在三者之間取舍流動。

第一平臺和第二平臺存在著密切的互動關(guān)系:一方面,專業(yè)訓(xùn)練鞏固了學(xué)科知識,為實踐拓展打下基礎(chǔ);另一方面,通過實踐拓展,運用所學(xué)知識,深化專業(yè)學(xué)習(xí),提高綜合協(xié)調(diào)處理能力,反過來推動專業(yè)訓(xùn)練的開展,增強學(xué)習(xí)知識的主動性。

保障體系:做好三項服務(wù)。第一是機制保障。形成“機制建設(shè)為引導(dǎo),制度建設(shè)為保障,規(guī)范流程為重點”的體系,使得大學(xué)生科技創(chuàng)新工作更加規(guī)范。學(xué)院成立了大學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)院分管教學(xué)的副院長、黨總支副書記擔(dān)任組長,團(tuán)總支書記、教研室主任、輔導(dǎo)員為成員。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的陣地作用,學(xué)院重點建設(shè)了建筑科技創(chuàng)新協(xié)會、手繪畫協(xié)會、攝影協(xié)會、學(xué)生會學(xué)術(shù)部等團(tuán)體,成為開展科技創(chuàng)新的重要陣地。學(xué)院制定了《大學(xué)生科技創(chuàng)新獎勵條例》,為學(xué)生提供各類科技創(chuàng)新的條件和機會,對于學(xué)生參加國內(nèi)外各類相關(guān)競賽提供必要的支持和幫助,對獲獎?wù)呓o予獎勵。自2006年開始,每年召開一次大學(xué)生科技創(chuàng)新表彰大會,表彰過去一個學(xué)年里在科技創(chuàng)新中取得優(yōu)異成績的同學(xué),累計發(fā)放科技創(chuàng)新獎金5萬余元。

第二是活動載體。豐富多彩的活動推進(jìn)科技創(chuàng)新?？破栈顒臃矫?結(jié)合課堂教學(xué)和拓寬學(xué)生知識面的各種講座、報告、研討、展覽、演示、咨詢和參觀等多種形式,針對不同年級的學(xué)生開展相應(yīng)學(xué)術(shù)活動,經(jīng)常性地開展“筑之韻”系列講座、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)生論壇,加深學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解,增加相關(guān)學(xué)科的知識。每年出版一期學(xué)術(shù)性刊物《海巢》,由學(xué)生擔(dān)任主編、編輯,目前已出版4期,成為學(xué)生開展學(xué)術(shù)活動的一個良好平臺。學(xué)科競賽方面:每年舉辦一屆創(chuàng)新設(shè)計節(jié),業(yè)已形成了模型大賽、快題設(shè)計競賽、手繪畫大賽等傳統(tǒng)競賽項目,組織開展多樣的課外科技活動,吸引眾多學(xué)子參與。積極組織參加“挑戰(zhàn)杯”及各類建筑設(shè)計競賽,鼓勵同學(xué)積極組隊參賽,學(xué)院積極創(chuàng)造條件、提供經(jīng)費支持,團(tuán)總支協(xié)調(diào)組織、聘請指導(dǎo)教師,同學(xué)們積極參與的良好工作局面已經(jīng)形成。

第三是個。重點支持建筑科技創(chuàng)新協(xié)會等科技社團(tuán)組織和各類學(xué)生科技小組的科技活動,向?qū)W生提供科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的項目資助,幫助學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展。學(xué)院建立了指導(dǎo)教師團(tuán)隊,供學(xué)生選擇,提供指導(dǎo)服務(wù);支持同學(xué)建立科研創(chuàng)新團(tuán)隊,學(xué)院提供研發(fā)經(jīng)費,開放實驗室,創(chuàng)造科研條件;依托學(xué)校科技創(chuàng)新基金,在已有科研團(tuán)隊的基礎(chǔ)上申報科技創(chuàng)新項目,爭取學(xué)校的基金支持,推進(jìn)重點項目的開展。

管理保障模式收到良好成效

科技創(chuàng)新成果豐碩,在各類競賽中多次獲獎。近三年來,累計在省部以上各類競賽中獲獎127項,國家級獎項58項,省級獎69項。近四年,學(xué)生在全國高校大學(xué)生建筑設(shè)計優(yōu)秀作業(yè)觀摩與評選活動中獲獎27份,獲獎總數(shù)位居全國高校前列。在2008年全國大學(xué)生建筑設(shè)計競賽中獲獎8份,獲競賽教師組織獎一等獎,設(shè)計內(nèi)容為都江堰市抗震紀(jì)念館,這也充分體現(xiàn)了學(xué)生關(guān)心國家、勇?lián)鐣?zé)任的精神。幾年前,由8名大學(xué)生經(jīng)過三個月的努力,用細(xì)致嚴(yán)密的設(shè)計征服了評委和甲方,把一個青島市政府投資10億元準(zhǔn)備進(jìn)行國際招標(biāo)的“城陽蔬菜批發(fā)市場”項目“領(lǐng)回”學(xué)校,《中國教育報》等媒體以“八個大學(xué)生與十個億項目”為題進(jìn)行了多次報道,這是對學(xué)生創(chuàng)新能力的一個充分肯定。

提升了學(xué)生綜合競爭力。通過對在校生和畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn):參加各類科技創(chuàng)新活動不僅不會耽誤正常的學(xué)習(xí)時間,還會對專業(yè)課的學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)有所幫助,有益于大學(xué)生的成長。參賽的過程也是學(xué)習(xí)的過程,既豐富了知識儲備,又鍛煉了自己的實踐能力。學(xué)生通過參與科技創(chuàng)新活動提高了創(chuàng)新能力,綜合素質(zhì)得到提升,也贏得了用人單位的高度評價:動手能力強、基礎(chǔ)扎實、富有創(chuàng)新精神,學(xué)生在全國同類專業(yè)中具有較強的競爭力。近年來,來建筑學(xué)院招聘畢業(yè)生的崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)近3:1。多途徑、多層次地積極開展各種課外科技學(xué)術(shù)活動,培養(yǎng)和營造了良好的科技創(chuàng)新氛圍,為學(xué)生的創(chuàng)新活動提供廣闊的發(fā)展空間,達(dá)到以有形的活動培養(yǎng)無形的精神的目的,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神,增強了動手能力,提高了綜合素質(zhì),最終達(dá)到提升學(xué)生競爭力,服務(wù)學(xué)生成長成才的目的。

當(dāng)然,科學(xué)的管理保障模式必須建立在符合學(xué)生成長成才需求、學(xué)校實際情況的基礎(chǔ)之上。只有堅持“以人為本”的基本原則,不斷地探索和完善,改革教育方式,才能為大學(xué)生科技創(chuàng)新工作注入活力,推動科技創(chuàng)新工作的深入開展,從而更好地為學(xué)生成才服務(wù)。(作者單位:青島理工大學(xué))

注釋

篇10

【關(guān)鍵詞】科技創(chuàng)新 財務(wù)管理 發(fā)展

一、科技創(chuàng)新對財務(wù)管理的影響

（一）科技創(chuàng)新對財務(wù)管理的理論觀念影響

1.財務(wù)管理目標(biāo)的變化

科技創(chuàng)新在增強人們利用自然能力的同時，也加重了人們對于資源的消耗以及環(huán)境的破壞，企業(yè)為了追求利潤更是容易如此，這勢必會引起社會和民眾的不滿，最終可能會威脅到企業(yè)自身的生存；然而與此同時，恰當(dāng)?shù)厥褂每萍寄苁官Y源的利用率提高，通過一定的技術(shù)如污水處理技術(shù)等能減少對環(huán)境的危害。技術(shù)創(chuàng)新帶來的兩方面后果促使企業(yè)調(diào)整自身的財務(wù)管理目標(biāo)。由過去人們明確而單一的目標(biāo)，即追求企業(yè)利益的最大化，通俗的講就是要使企業(yè)掙到更多的錢，逐漸轉(zhuǎn)換為追求利益主體的多元化，企業(yè)發(fā)展不僅是為了企業(yè)自身，也希望能使所有參與企業(yè)運作過程的主體的利益最大化，不僅僅包括企業(yè)股東們的利益，也包括企業(yè)中的員工、政府等等各方，同時這也使得企業(yè)在制定目標(biāo)時，會考慮到更多方面的因素，如對環(huán)境的影響因素、公眾可能產(chǎn)生的反映等等，因而有時會專門留有預(yù)算以治理環(huán)境污染等等，這也可以反映出企業(yè)社會責(zé)任感的不斷增強。

2.財務(wù)管理形式的變化

科技的創(chuàng)新不僅僅間接地影響到財務(wù)管理的發(fā)展，其科技本身也能對財務(wù)管理的方式方法產(chǎn)生重大影響。科技的迅猛發(fā)展導(dǎo)致計算機等多媒體設(shè)備的廣泛普及，電算化的財務(wù)管理方法也隨之變得非常普遍，現(xiàn)如今已成為會計等專業(yè)學(xué)生的必修課和必備技能。這使得人們能更快捷、方便、直接地獲得最新的數(shù)據(jù)，同時也在極大程度上便利了人們對繁瑣數(shù)據(jù)的處理。同時，科技創(chuàng)新導(dǎo)致了財務(wù)管理變得更復(fù)雜，不再是局限于過去單純的對于物質(zhì)財務(wù)的管理，而擴展到包括對于知識資本等一些無形資本的管理，因而也就促使了財務(wù)管理由最基本的、籠統(tǒng)的方法衍生出各種有針對性、獨特性的多種新的方法，比如風(fēng)險決策方法，反映知識、人力資本在內(nèi)的分析方法等等，使得財務(wù)管理方法更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，跟上科技創(chuàng)新的步伐。

3.財務(wù)管理內(nèi)容的變化

科技創(chuàng)新在給企業(yè)帶來巨大收益的同時，其導(dǎo)致企業(yè)損失的風(fēng)險也是進(jìn)一步加大。在激烈的市場競爭中，一個企業(yè)若能很好地利用科技創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)一些可供開發(fā)、有收益并且有吸引力的項目，就能從科技進(jìn)步中收獲巨大的利益，然而巨大利益的背后往往隱藏著看不見的風(fēng)險。由此可見，科技的進(jìn)步使企業(yè)面臨的收益和風(fēng)險同時增加。企業(yè)作為一個以營利為目的的主體，當(dāng)然不會希望時時受到風(fēng)險的威脅，因而如何規(guī)避風(fēng)險也就成為了財務(wù)管理中的一個重要的內(nèi)容。在過去人們也許也曾經(jīng)考慮到過類似的問題，但又會因市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、融資途徑的增多等因素而變得更加復(fù)雜，更需要人們的全盤考慮。如從籌集資金的途徑來看，為了規(guī)避風(fēng)險，會放棄原有的簡單直接的集資，而通過可轉(zhuǎn)換債券和可轉(zhuǎn)換優(yōu)先股的方法，間接獲取資金，減少風(fēng)險威脅；同時，投資的背后可能存在著的巨大風(fēng)險，會迫使人們在制定投資方案、動用投資款項時更慎重、謹(jǐn)慎。最后，在資金消耗方面，也會發(fā)生一定的變化，由于追求利益主體多元化和財務(wù)目標(biāo)綜合化，人們不會再只是單純地一味地擴大投資、擴大再生產(chǎn)，而是綜合考慮各方面的因素，如對于知識資本的重視會使得企業(yè)投入更多的資金來培養(yǎng)人才；同時也會注重把對環(huán)境的影響降到最低。

4.財務(wù)管理風(fēng)險觀念的變化

過去，人們普遍認(rèn)為財務(wù)管理中很重要的一個部分就是把可能存在的風(fēng)險降到最低，同樣的投資方案擺在人們面前，人們也往往會傾向于選擇風(fēng)險比較小的那一個，盡管可能受益也更少。但是，科技創(chuàng)新卻從某種程度上改變了這種傳統(tǒng)的觀念?？萍紕?chuàng)新帶來的產(chǎn)品和服務(wù)由于是初次投入市場，其產(chǎn)生的市場效果不盡明朗，因而存在著的風(fēng)險極大，然而，與此同時，作為第一個“吃螃蟹”的人，在面臨極大風(fēng)險時，于之相反的收益也是極大的，畢竟也許人人都能賣這個東西，但只有一個人是第一個賣這種東西的。由此可見，科技創(chuàng)新給企業(yè)帶來的是高收益和高風(fēng)險并存的局面。若企業(yè)還抱殘守缺，死守舊的觀念，那么就很難在市場競爭中脫穎而出。當(dāng)然，風(fēng)險觀念的變化并不意味著在投資時只看收益，而是要綜合考慮兩方面因素，在既定的收益水平上追求相比較而言較低的風(fēng)險，這就是科技創(chuàng)新造成的風(fēng)險觀念的變化。

（二）科技創(chuàng)新對財務(wù)管理實踐的影響

科技創(chuàng)新對財務(wù)管理實踐的影響是基于財務(wù)管理的理論變化而產(chǎn)生的。理論指導(dǎo)實踐，理論產(chǎn)生了變化，其指導(dǎo)下的實踐必然會有所改變。其實有一些財務(wù)管理實踐的改變在上文都多多少少提到了一些，這里就只是簡單的舉一些具體的例子，比如在投資時風(fēng)險評估機制的完善，對知識經(jīng)濟(jì)的重視而導(dǎo)致的對軟資本投資力度的加大以及在分配企業(yè)成果方面的方式的完善等等，都是基于科技創(chuàng)新而產(chǎn)生的財務(wù)管理實踐的變化。

二、調(diào)整財務(wù)管理，以適應(yīng)科技創(chuàng)新帶來的變化

如何有效地運用科技創(chuàng)新產(chǎn)生的一系列成果推動財務(wù)管理的發(fā)展，不僅需要運用有效的手段推動科技由理論轉(zhuǎn)化為實際，更需要財務(wù)管理自身的調(diào)整，以適應(yīng)科技的創(chuàng)新。而其中最重要，也是最值得人們注意的一點是財務(wù)管理工作重心的調(diào)整，這一方面的調(diào)整伴隨著社會的發(fā)展，同時也隨著社會的發(fā)展變化而變化。

（一）財務(wù)管理工作的重心轉(zhuǎn)向人的管理

21世紀(jì)，人類已進(jìn)入了知識時代，21世紀(jì)企業(yè)之間的競爭很大程度上可以說就是人才之間的競爭。企業(yè)有了新技術(shù)，必須依靠人來落實到具體的生產(chǎn)過程中，同時，新技術(shù)的產(chǎn)生也離不開有才能的人的積極參與，畢竟脫離人光談科技創(chuàng)新就如“無米之炊”，就是巧婦也難為，因而為適應(yīng)時代的變化，科技的發(fā)展，財務(wù)管理就應(yīng)重視人力資源的價值管理。企業(yè)中只有具備足夠的有科技創(chuàng)新能力的人才，才能保證企業(yè)持續(xù)的發(fā)展和繁榮，恰當(dāng)?shù)呢攧?wù)管理目的是使每個人都能在最適合自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，每個人都能發(fā)揮出自己最大的潛能。當(dāng)然這并不是意味著盡可能地降低工資，壓榨工人的勞動時間，耗盡工人的能量；而是強調(diào)了財務(wù)工作一個新的圍繞點，即：圍繞如何用恰當(dāng)?shù)馁Y金預(yù)算來招攬人才，如何用合適的收入分配制度及績效獎金制度留住已有的人才，如何用有限的資金來為員工提供良好的工作環(huán)境和生活保障，如何能使員工對企業(yè)充滿熱情、對工作充滿創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的最大潛能。為了達(dá)到這些目標(biāo)，財務(wù)管理部門必須擺脫其孤立工作的局面，盡可能加強與人力資源管理部門的聯(lián)系，通過資金的支持，一方面對員工開展各個方面的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力；另一方面，單列出一部分資金作為工作獎勵基金，對公司有突出貢獻(xiàn)的人員給予適當(dāng)?shù)莫剟?，或股份的獎勵。通過這些財務(wù)方面的激勵與約束手段，最大限度地激發(fā)員工的創(chuàng)造力和對于工作的熱情。由此可見，在科技迅猛發(fā)展的時代，在人才競爭激烈的背景下，重視人的價值的財務(wù)管理新方面在企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展中顯得尤其重要。

（二）財務(wù)管理的重心轉(zhuǎn)向?qū)萍紕?chuàng)新的大力支持

正如前文所說，在如今這個時代，“科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力”已是毋庸置疑。為適應(yīng)科技創(chuàng)新有著巨大影響力的社會形勢，企業(yè)必須緊跟著這樣的時代潮流。重視對科技創(chuàng)新的支持是其重要的前提，當(dāng)然，光說不做假本事，企業(yè)的財務(wù)部門，特別是高新技術(shù)企業(yè)中的財務(wù)管理部門，必須加大對于科技創(chuàng)新的和科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力的財力支持，如：設(shè)立科研專項基金，獎勵在科技創(chuàng)新方面有些許成果的人，同時，必須改變傳統(tǒng)的資金介入生產(chǎn)過程的渠道和方法，應(yīng)以科技創(chuàng)新為前提，構(gòu)成企業(yè)財務(wù)管理的起點，尋找能運用已有的技術(shù)的項目，將科技創(chuàng)新抽象的成果引入到實際的生產(chǎn)過程之中，發(fā)現(xiàn)了可投資的項目，將其詳細(xì)論證給有意向的投資者，從而吸引他們主動投資，這就完成了在技術(shù)創(chuàng)新背景下的集資過程，這一過程與傳統(tǒng)的先尋找已有項目，著力解決項目中存在的一些問題，最后再與投資者接洽是有很大差別的，能更好地適應(yīng)當(dāng)前競爭日益激烈的市場經(jīng)濟(jì)，是解決投資主體追求利益最大化和現(xiàn)有資源有限的矛盾的很好手段和途徑，同時也能提高企業(yè)財務(wù)管理的有效性，最終使得財務(wù)管理的質(zhì)量和效率以及其對實際的工作過程產(chǎn)生的作用有較大的提升。

科技創(chuàng)新是時代進(jìn)步的必然結(jié)果，同時也是時代進(jìn)步的必要前提。無論在什么樣的社會中，科技的創(chuàng)新總能帶來一些新的變化與新的時代要求。正如上文所言，科技創(chuàng)新在給企業(yè)財務(wù)管理帶來巨大的變化和影響的同時，也需要財務(wù)管理自身的調(diào)整，以求更好地適應(yīng)科技的發(fā)展，促進(jìn)自身的新發(fā)展?？偠灾鎸λ蚕⑷f變的社會環(huán)境與市場競爭，企業(yè)必須學(xué)會融入科技創(chuàng)新，加速財務(wù)管理新的發(fā)展，才能在市場競爭中立于不敗之地。

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