導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1實(shí)驗(yàn)室環(huán)境隱患

手工印染實(shí)驗(yàn)室安排在紡織服裝學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地內(nèi)，實(shí)習(xí)基地由以前的的舊廠房改造。學(xué)院擴(kuò)充為實(shí)驗(yàn)基地后，將廠房?jī)?nèi)部2000m2空間分割成若干塊，成為各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，諸如針織實(shí)驗(yàn)室、紡紗實(shí)驗(yàn)室和服裝工藝實(shí)驗(yàn)室等。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的不斷引進(jìn)和實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)都擁擠不堪，為安全留下隱患。手工印染實(shí)驗(yàn)室安置在實(shí)驗(yàn)基地靠?jī)?nèi)的一個(gè)房間，約有50m2，只有一個(gè)進(jìn)出口，一面墻上安裝有排風(fēng)扇。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)中央位置安放6張實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置鋁鍋、煤氣灶等實(shí)驗(yàn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)臺(tái)一側(cè)安裝水池，提供實(shí)驗(yàn)時(shí)的用水需求。實(shí)驗(yàn)室靠墻一邊堆放了實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)原料，如蜂蠟、氫氧化鈉和肥皂粉等；另一邊堆放了鋁鍋、塑料桶等實(shí)驗(yàn)用具。整體來說，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的用品雜物堆積，空間狹小，安全出口少，物品放置不合理，存在較多的安全隱患。

1．2實(shí)驗(yàn)物品隱患

手工印染課使用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備主要是煤氣罐、煤氣灶、電子秤、大臉盆和鋁鍋。煤氣瓶就安放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)下面，然后由橡皮管連接到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的煤氣灶上。由于手工印染課一個(gè)學(xué)期只上8個(gè)課時(shí)，因此煤氣的使用頻率不高，一罐煤氣往往要用上三年以上，存在老化易泄漏的風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如果不及時(shí)關(guān)閉煤氣閥門，也極有可能發(fā)生嚴(yán)重的爆炸事故［4］。手工印染課實(shí)驗(yàn)用藥品主要有：活性染料、蜂蠟、氫氧化鈉和碳酸氫鈉等，由于使用的是明火，實(shí)驗(yàn)過程中如有不慎容易發(fā)生起火事故。手工印染課實(shí)驗(yàn)另一個(gè)重要原料是棉布，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將棉布放入鋁鍋煮煉上色，棉布是一種極易引燃的面料，一旦學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中引燃棉布，就會(huì)引起大范圍的火災(zāi)事故。由于是印染實(shí)驗(yàn)，印染會(huì)產(chǎn)生一些染料廢水，染料廢水排放到環(huán)境水體中，會(huì)導(dǎo)致對(duì)自然水體的污染［5］。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生將實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入水池，而倒入水池的印染廢液是沒有經(jīng)過過濾和降解就直接進(jìn)入了學(xué)校的排水管網(wǎng)系統(tǒng)。

1．3實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程混亂

手工印染實(shí)驗(yàn)課主要面向服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，服裝設(shè)計(jì)方向的學(xué)生相對(duì)于工程類的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和操作能力上稍差一些，在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)會(huì)出現(xiàn)不聽指揮、四處亂摸、隨意走動(dòng)的情況。由于印染涉及到用火，有些時(shí)候?qū)W生操作不當(dāng)鍋里的水燒干了引起鍋內(nèi)起火，就會(huì)場(chǎng)面失控、大呼小叫。而鍋內(nèi)起火只需要將鍋蓋蓋上就能滅火，學(xué)生缺乏常識(shí)而產(chǎn)生的慌張反而增加了事故發(fā)生的概率。

2手工印染室管理模式改革探索

這幾年本校極力推進(jìn)紹興大學(xué)的建設(shè)，將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作放在了重中之重。針對(duì)手工工藝實(shí)驗(yàn)室管理存在的各種問題，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)組進(jìn)行了手工印染實(shí)驗(yàn)室的安全整改，極大地改善了手工印染實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2．1整改明火裝置

由于傳統(tǒng)的煤氣裝置有很多安全隱患，本學(xué)期經(jīng)過設(shè)備更換，手工印染實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的煤氣裝置全部更改為電磁爐，現(xiàn)所用電磁爐為C21－51SH型老板牌電磁爐。電磁爐無需明火或傳導(dǎo)式加熱，安全隱患減少，熱效率卻得到了極大的提高。若鍋體離開電磁爐1min，電磁爐將自行關(guān)閉，電磁爐還可設(shè)置加熱溫度，較之于煤氣灶更能滿足實(shí)驗(yàn)的溫度的定量要求。將鋁鍋改為不銹鋼鍋。之前使用鋁鍋時(shí)，鋁鍋在使用幾次后內(nèi)壁產(chǎn)生很多染料污漬，不易清洗。不銹鋼鍋具有穩(wěn)定、硬度高、耐腐蝕和易清洗的優(yōu)點(diǎn)，使用安全可靠。

2．2整改環(huán)境通風(fēng)設(shè)備

經(jīng)過整改，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的物品重新安排放置。把易燃的藥品統(tǒng)一安放在密閉干燥的櫥柜內(nèi)，把棉布等實(shí)驗(yàn)原料放到專門儲(chǔ)存面料的倉庫內(nèi)管理，把無用的實(shí)驗(yàn)物品清出實(shí)驗(yàn)室。以此來增加實(shí)驗(yàn)室空間，減少雜物堆放，在發(fā)生緊急情況時(shí)不會(huì)因?yàn)殡s物擁堵而阻擋出口路線。另一方面，染液煮練過程中會(huì)產(chǎn)生氣味，雖然該氣味對(duì)身體沒有大的傷害，但具有一定刺鼻性。對(duì)此，實(shí)驗(yàn)室增設(shè)了6個(gè)排風(fēng)扇，實(shí)驗(yàn)過程中開啟排風(fēng)扇，加強(qiáng)空氣流通，減少實(shí)驗(yàn)室內(nèi)刺激性氣體濃度。排風(fēng)扇在實(shí)驗(yàn)完畢后20min后關(guān)閉，恢復(fù)實(shí)驗(yàn)室舒適環(huán)境。

2．3整改廢液排放措施

手工印染雖然不像化工印染企業(yè)那樣產(chǎn)生大量印染污水，但所使用的靛藍(lán)等活性染料仍產(chǎn)生污染。據(jù)測(cè)算，每批次手工印染課需要使用5～8kg活性染料，如按照以前直接排入排水管道的做法，日積月累會(huì)產(chǎn)生大量污染。另外印染廢水的處理與生活污水的方法不同，印染廢水需先經(jīng)過微生物降解，消除有機(jī)物后才能進(jìn)入排水管道。因此在整改后，實(shí)驗(yàn)完成后的廢液被集中，然后統(tǒng)一倒入到專門的廢液收集桶。廢液桶在回收之前先儲(chǔ)存在倉庫，并貼上標(biāo)簽，注明液體名稱、性狀、毒性、處理方法。本院的化工學(xué)院等專業(yè)也需要進(jìn)行化工廢液處理，因此學(xué)校會(huì)定期回收廢液，以集中統(tǒng)一處理廢液。

2．4提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)過程控制也能避免手工印染實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，首先教師會(huì)演示操作手工印染的實(shí)驗(yàn)步驟，重點(diǎn)講解電磁爐的步驟和注意事項(xiàng)，用水用電安全。然后等到學(xué)生上手實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，任課教師和實(shí)驗(yàn)室管理員會(huì)全程密切關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，嚴(yán)防操作不當(dāng)引起的事故。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要仔細(xì)檢查電磁爐電源的關(guān)閉情況，督促學(xué)生將實(shí)驗(yàn)廢液集中倒到收集桶，整理各種化學(xué)試劑，最后清掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。在嚴(yán)格的過程控制和嚴(yán)密的安全教育下，學(xué)生操作規(guī)范性大大提高，也自覺地維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全。

3結(jié)語

總體來講，手工印染實(shí)驗(yàn)室的整改較為成功，改善了實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)境，廢液處理過程也符合教育部國家環(huán)境保護(hù)總局《關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排污管理》要求。采取整改措施實(shí)施一段時(shí)間后，也還存在一些不足，需要今后進(jìn)一步改進(jìn)。

3．1用于將煮煉時(shí)廢氣排出實(shí)驗(yàn)室的排風(fēng)扇在開啟過程中會(huì)產(chǎn)生較大的噪音，影響到教師的講授，學(xué)生在嘈雜的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)也容易浮躁，一定程度上影響了上課的質(zhì)量。因此下一步的整改，需要把排風(fēng)扇更換成噪音較小的扇片，以提高教學(xué)質(zhì)量。

3．2學(xué)校對(duì)廢液的處理為集中處理，廢液桶交由學(xué)校后與其他實(shí)驗(yàn)室的廢液桶混合，故廢液桶一般不歸還。因此每次回收完又要重新購置一批廢液桶，處理成本加大。

篇2

關(guān)鍵詞：高校；實(shí)驗(yàn)室；安全；內(nèi)容；建議

中圖分類號(hào)：C93 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）19-0201-02

隨著高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入大幅度增加、教學(xué)與科研活動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源的依賴性增強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)室開放性和共享性程度提高，實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)事故、爆炸事故、毒害事故、機(jī)電傷人事故和設(shè)備損壞事故等也時(shí)有發(fā)生[1]。加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理，不僅是教學(xué)、科研順利進(jìn)行的保障，也是生命、財(cái)產(chǎn)安全的保障。

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理內(nèi)容

（一）一般性安全管理

主要指防火安全、電氣電路安全、儀器設(shè)備使用安全、個(gè)人防護(hù)措施、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、緊急預(yù)案等。實(shí)驗(yàn)大樓建設(shè)要充分考慮實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)、照明以及溫度、濕度控制等設(shè)施，電路、水、氣管道布局安全、規(guī)范，有防火、防爆、防盜、防破壞的基本設(shè)備和措施等。

（二）化學(xué)品安全管理

主要包括化學(xué)品的種類與特性、化學(xué)品的儲(chǔ)藏與使用等，特別是危險(xiǎn)化學(xué)品。目前，高校實(shí)驗(yàn)室已逐步成為事故發(fā)生的高危區(qū)域，各種實(shí)驗(yàn)室特別是化學(xué)生物類實(shí)驗(yàn)室成為存在隱患最為突出的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室每天使用的易燃、易爆、有毒、有腐蝕性和易制毒的化學(xué)品種類不計(jì)其數(shù)，如果在管理上稍為不慎，處理方式稍為不當(dāng)或不及時(shí)，都有可能釀成災(zāi)難，嚴(yán)重威脅學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

（三）生物安全管理

主要包括生物制劑安全、微生物安全、人體血液/體液安全、傳染性生物防護(hù)與控制等。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的迅速發(fā)展，新的生物安全問題不斷出現(xiàn)，對(duì)人類健康和環(huán)境污染都可能構(gòu)成極大的危害。近幾年，國家相繼出臺(tái)了一系列條例和法規(guī)，以法律形式對(duì)生物安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理進(jìn)行了規(guī)范，主要包括《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》（WS233—2002）、《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》（GB50346—2004）、《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全環(huán)境管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》（GBl9498—2004，2008年修訂）等。所有這些法規(guī)政策標(biāo)志著中國實(shí)驗(yàn)室生物安全管理和生物安全認(rèn)可工作進(jìn)入了科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展階段。

（四）輻射安全管理

主要包括激光輻射安全、X射線安全、電磁輻射安全、輻射性物質(zhì)與防輻射措施等。為了加強(qiáng)對(duì)放射性同位素和射線裝置的污染防治，國家頒布了《放射性污染防治法》、《放射性同位素與射線裝置和防護(hù)條例》等文件。2004年5月起，國家環(huán)?？偩?、公安部和衛(wèi)生部聯(lián)合首次在全國范圍內(nèi)開展了為期8個(gè)月的“清查放射源，讓百姓放心”專項(xiàng)活動(dòng)，這表明了國家對(duì)放射源管理工作的重視。高校作為中國科學(xué)研究的中堅(jiān)力量，在較多領(lǐng)域使用了核技術(shù)，因此也存在著如何加強(qiáng)放射源管理的問題[2]。

（五）廢棄物安全管理

包括普通實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理、化學(xué)品廢棄物處理、生物廢棄物處理、輻射材料廢棄物處理、銳器廢棄物處理、混合廢棄物的處理等。

2005年7月，教育部和國家環(huán)保總局針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的排污問題，聯(lián)合下發(fā)“關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知”，把高校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境保護(hù)工作提到了學(xué)校管理工作的議事日程上，成為高校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧教學(xué)科研校園環(huán)境的一項(xiàng)重要工作。國家環(huán)境保護(hù)總局分別于2005年8月和2007年9月通過并實(shí)施了《廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品污染環(huán)境防治辦法》和《電子廢物污染環(huán)境防治管理辦法》，但很多高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品仍未按該辦法處理。部分高校即使在由指定人員收集后，仍然由于處理費(fèi)用昂貴的問題，將收集后的危險(xiǎn)廢棄物低價(jià)交由不規(guī)范的公司運(yùn)走，其最終結(jié)果還是倒入室外某個(gè)固定的場(chǎng)址，這對(duì)排放點(diǎn)的土壤和地下水將造成更加嚴(yán)重的點(diǎn)源污染[3]。

（六）高溫高壓設(shè)備安全管理

包括各種氣瓶、高壓反應(yīng)釜、氣體發(fā)生裝置、高溫設(shè)備、高真空設(shè)備等設(shè)備的區(qū)分、使用時(shí)注意事項(xiàng)、日常維護(hù)等。隨著高校實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)科研工作中的地位日益突出，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的任務(wù)和擁有的儀器設(shè)備逐漸多樣化，各種高溫高壓等特種設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室中時(shí)有發(fā)現(xiàn)，隨之而來的安全問題也呈現(xiàn)出來。2009年5月1日，國務(wù)院出臺(tái)新的特種設(shè)備管理?xiàng)l例并正式實(shí)施。條例提高了特種設(shè)備事故的等級(jí)，提高了處理事故的部門級(jí)別，只要鍋爐爆炸有人員傷亡，就要成立省級(jí)調(diào)查組對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)對(duì)管理部門的監(jiān)察人員也提高了問責(zé)力度，這充分說明國家對(duì)特種設(shè)備安全使用的高度重視。

（七）信息安全管理

信息安全保障實(shí)驗(yàn)室信息資源的保密性、完整性、可用性等，關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室良好有序的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則4.1.6條款要求“實(shí)驗(yàn)室及其人員對(duì)其在檢測(cè)和/或校準(zhǔn)活動(dòng)中所知悉的國家秘密、商業(yè)秘密和技術(shù)秘密負(fù)有保密義務(wù)，并有相應(yīng)措施。”為此，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定有關(guān)的措施或文件，并有效實(shí)施，以保證利益不受侵害。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理的探討

（一）完善安全工作組織體系和責(zé)任體系

研究表明，思想上不重視和管理不善是引發(fā)各類事故的主要原因。據(jù)中國火災(zāi)事故資料顯示，90%以上的事故與人的錯(cuò)誤有關(guān)[4]。因此領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確是安全工作的關(guān)鍵。管理首先要解決體制問題，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理要完善安全工作體系和責(zé)任體系，可采取“學(xué)校歸口管理—院系集中管理—實(shí)驗(yàn)室具體管理，責(zé)任到人”的管理模式，成立各級(jí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立責(zé)任分工明確的安全工作管理隊(duì)伍，明確各個(gè)層面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)履行的職責(zé)，并簽訂相應(yīng)的安全承諾書，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作落到實(shí)處，不留真空地帶。

（二）樹立安全環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)防范措施

實(shí)驗(yàn)室管理要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，重視實(shí)驗(yàn)室安全防范措施的建立，以“防患于未然”為指導(dǎo)思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行分級(jí)管理，劃分出實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)控重點(diǎn)區(qū)域，區(qū)別對(duì)待。針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)室或區(qū)域特點(diǎn)，了解可能導(dǎo)致事故的因素，并采用事故樹[4]分析方法，獲得各種因素的影響因子，以及每種因素發(fā)生后可能導(dǎo)致的破壞范圍及威力，針對(duì)性地布置各種防范措施，真正做到對(duì)癥下藥。

（三）建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度

規(guī)章制度的制訂是系統(tǒng)管理的起點(diǎn)，也是監(jiān)督管理的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生有其因果性、潛在性，必須要研究實(shí)驗(yàn)室安全事故的原因、表現(xiàn)形式以及類型，從而探討各種消除、控制事故發(fā)生的方法，做到有據(jù)可依、有章可循[5]。為此要狠抓管理制度和管理措施的建設(shè)，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，以達(dá)到規(guī)范、約束并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全管理行為的目的，為實(shí)驗(yàn)室安全提供重要的保障，為教學(xué)科研創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

（四）組織各種安全教育，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)室安全管理要“預(yù)防為主，以人為本”。安全教育可以提高人們的認(rèn)識(shí)和安全素質(zhì)，是防止各類事故發(fā)生的重要因素[6]。實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的安全工作目標(biāo)，不能僅靠賦予師生管理責(zé)任，還必須組織各種教育，更重要的是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室日常培訓(xùn)。

學(xué)校應(yīng)在兩個(gè)層面上開展安全教育工作：（1）學(xué)校層面：一是對(duì)師生開展常規(guī)性安全知識(shí)教育，內(nèi)容涉及安全規(guī)章制度、消防知識(shí)、案例教育等；二是對(duì)師生進(jìn)行相應(yīng)的技能培訓(xùn)，例如滅火器使用、報(bào)警、火災(zāi)逃生等，并且定期組織演練。（2）學(xué)院層面：組織學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備設(shè)施特別是特種儀器設(shè)備和大型精密儀器設(shè)備的使用規(guī)范、化學(xué)試劑的使用與保管規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的管理規(guī)定等。與此同時(shí)，還應(yīng)該注重對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)和技能方面的考核，以促進(jìn)全校師生樹立安全防范意識(shí)和安全責(zé)任意識(shí)，掌握各種規(guī)章制度、規(guī)范與技能。

（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全文化作為實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的一部分在中國高校實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用還存在許多空白點(diǎn)。借鑒各行業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全文化體系，充分發(fā)揮文化的“軟管理”作用來激發(fā)師生內(nèi)在積極性，可以促使師生主動(dòng)遵守安全規(guī)范，自覺消除安全隱患。結(jié)合不同實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，建立實(shí)驗(yàn)室安全視覺識(shí)別系統(tǒng)（主要包括安全色、安全標(biāo)志、警示線、警示語句及根據(jù)工作場(chǎng)所、設(shè)備和產(chǎn)品等特定條件下所衍生、組合的各種警示標(biāo)識(shí)），能夠形象地傳達(dá)安全管理理念，提高安全視覺標(biāo)識(shí)的統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性和藝術(shù)性而具有良好的宣傳效應(yīng)。它能使人感悟到安全文化的個(gè)性與內(nèi)涵，其傳播力量與感染力量最為具體而直接[7]。

總之，實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保工作關(guān)系到學(xué)校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作的正常開展，是創(chuàng)建“平安校園”與“和諧社會(huì)”的基礎(chǔ)，是中國高校邁向世界一流的一項(xiàng)必不可少的基礎(chǔ)性工作。實(shí)驗(yàn)室的安全管理與環(huán)保工作涉及面廣，責(zé)任重大，需要多部門的重視和協(xié)調(diào)。目前我們的實(shí)驗(yàn)室安全管理所開展的工作與國外相比還有差距，仍需要實(shí)驗(yàn)室管理部門和實(shí)驗(yàn)室工作人員齊心協(xié)力、集思廣益、不斷完善。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

當(dāng)前，各種傳染病仍然是人類生存和發(fā)展的大敵，老的傳染病死灰復(fù)燃，新發(fā)傳染病不斷發(fā)生，而微生物實(shí)驗(yàn)室在人類與傳染病作斗爭(zhēng)的過程中起著重要的作用。但由于微生物本身的特性和實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)方面的不足，出現(xiàn)了諸如2003年在新加坡和臺(tái)灣分別發(fā)生的SARS病毒實(shí)驗(yàn)室感染等生物災(zāi)害事件［1］。生物安全在微生物實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)過程中越來越受到人們的關(guān)注。為此，本文僅對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室的生物安全若干問題作一探討。

1 微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全

微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全的核心在實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)，即實(shí)驗(yàn)室工作人員所處理的實(shí)驗(yàn)對(duì)象含有致病的微生物及其毒素時(shí)，通過在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)建造、個(gè)體防護(hù)、嚴(yán)格遵從標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程等方面采取綜合措施，確保實(shí)驗(yàn)室工作人員不受實(shí)驗(yàn)對(duì)象的感染，確保周圍環(huán)境不受實(shí)驗(yàn)對(duì)象的污染［1］。

2 微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全分級(jí)

2.1 分級(jí)起因

據(jù)記載，在微生物實(shí)驗(yàn)室中曾多次發(fā)生感染性疾病。在上世紀(jì)與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的感染性疾病有傷寒、霍亂、馬鼻疽、布氏菌病和破傷風(fēng)等病例。1947―1973年，美國疾病控制中心（CDC）記錄了109例實(shí)驗(yàn)室感染［3］。1949―1951年，Sulkin和Pikel發(fā)表的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室感染的調(diào)查報(bào)告，使人們認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)培養(yǎng)基或標(biāo)本的處理及含菌塵粒的吸入是工作人員被感染的主要途徑［4］。1974年，美國CDC/NIH首次提出將病原微生物和實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)分為4級(jí)的概念［5］，作為從事致病微生物實(shí)驗(yàn)室工作的一般參考。隨后美國國立衛(wèi)生研究院制定的《微生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的生物安全》和WHO頒布的《實(shí)驗(yàn)室生物安全手冊(cè)》基本沿用了此種模式。

2.2 級(jí)別劃分

由于病原微生物可通過直接或間接感染方式對(duì)健康人體造成切實(shí)的或潛在的危害，世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)微生物的致病性、感染與傳染的嚴(yán)重程度、有效治療和預(yù)防措施的有無將其生物危害分為1―4級(jí)。我國制定的《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》（GB14989-2004），則根據(jù)實(shí)驗(yàn)室生物因子對(duì)個(gè)體和群體的危害程度分為4個(gè)級(jí)別（危害程度由低至高），為確保操作人員、周圍環(huán)境不被微生物感染或污染，從事上述生物危害病原體檢驗(yàn)或研究的實(shí)驗(yàn)室的生物安全防護(hù)也分1―4級(jí)，簡(jiǎn)稱為BSL 1―4（Biosafety level ，BSL）級(jí)，實(shí)行分級(jí)管理［6］。

3 生物安全2級(jí)實(shí)驗(yàn)室要求［7―8］

3.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和設(shè)計(jì)應(yīng)著重考慮生物安全防護(hù)問題，確保實(shí)驗(yàn)人員和環(huán)境的安全，同時(shí)保護(hù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象不被污染。例如，從事高致病性微生物工作時(shí)氣溶膠形成的問題；節(jié)肢動(dòng)物或嚙齒動(dòng)物橫行造成的環(huán)境污染；實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)出、樣本檢驗(yàn)、有毒試劑使用等工作流程問題。應(yīng)從功能上劃分清潔區(qū)和污染區(qū)，實(shí)驗(yàn)工作區(qū)域、休息場(chǎng)所、樣本接收及處理、生物廢棄物的處置、安放實(shí)驗(yàn)設(shè)備和耗材的地方均應(yīng)清楚地加以區(qū)分。

實(shí)驗(yàn)室的墻、天花板、地面應(yīng)光滑，易于清洗，防液體滲漏，抗化學(xué)腐蝕、可消毒，地面應(yīng)防滑；工作臺(tái)面應(yīng)耐酸堿、有機(jī)溶劑腐蝕，耐中等以上的溫度，防液體滲透，可消毒。實(shí)驗(yàn)室出門處應(yīng)有洗手池，水龍頭開關(guān)應(yīng)設(shè)計(jì)成用肘部或腳操作，有緊急噴淋設(shè)備和洗眼裝置，以保證緊急情況發(fā)生時(shí)可以立即處理。應(yīng)有專門的污水排放管道，污水排放前應(yīng)作消毒處理。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)考慮提供不循環(huán)的向內(nèi)氣流，如不能，則應(yīng)考慮開窗，這時(shí)應(yīng)安裝防節(jié)肢動(dòng)物出入的紗窗。實(shí)驗(yàn)室的同一樓中應(yīng)有高壓滅菌器、滅火器、可靠的供電系統(tǒng)和緊急情況下方便疏散的照明燈。在工作場(chǎng)所之外提供實(shí)驗(yàn)人員攝食和休息的地方，提供放置工作人員外衣或生活物品的設(shè)施等。

3.2 樣本運(yùn)送

應(yīng)按照有關(guān)病原微生物或樣本規(guī)范運(yùn)送的要求，將樣本放在可靠、安全、經(jīng)檢測(cè)合格的容器中運(yùn)輸，嚴(yán)防對(duì)人員、環(huán)境的污染。

3.3 實(shí)驗(yàn)操作

所有的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)降低氣溶膠或泡沫的生成，操作應(yīng)在二級(jí)生物安全柜內(nèi)完成。感染性材料的離心操作應(yīng)使用安全的離心杯，或密封的離心機(jī)轉(zhuǎn)子，在生物安全柜中開啟或封閉感染性材料。禁止用嘴吸取液體。盡可能避免使用注射器。發(fā)生液體濺出、溢出等事故時(shí)應(yīng)立即向?qū)嶒?yàn)室負(fù)責(zé)人報(bào)告，及時(shí)處理并有相關(guān)記錄備案。

3.4 個(gè)人防護(hù)

應(yīng)根據(jù)操作需要穿工作服（或防護(hù)服），離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)應(yīng)脫去工作服并留在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，限制在實(shí)驗(yàn)室以外的場(chǎng)所穿工作服。接觸感染性物質(zhì)的操作，應(yīng)戴防護(hù)手套，操作完畢或離開實(shí)驗(yàn)室，接觸干凈區(qū)域前應(yīng)摘手套，防止污染其他表面或環(huán)境。應(yīng)穿防護(hù)鞋（套），在特定區(qū)域操作時(shí)應(yīng)穿特殊的鞋。當(dāng)微生物的操作不可能在生物安全柜內(nèi)進(jìn)行而必須采取外部操作時(shí)，應(yīng)戴口罩、護(hù)目鏡、面罩或其他個(gè)體呼吸防護(hù)用品、防濺出的保護(hù)裝置，保護(hù)臉部皮膚和黏膜，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

3.5 生物廢棄物處置

生物廢棄物是指經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析后被丟棄的含有已知或未知微生物的材料，廢棄物管理是保障生物安全的最后環(huán)節(jié)［9］。實(shí)驗(yàn)樣本在處理和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的廢棄物如吸頭、離心管、平皿等應(yīng)放入適當(dāng)?shù)娜萜骰蚍缆┑母邏捍鼉?nèi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即就地高壓滅菌。實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的污染性液體物質(zhì)、廢棄的液體標(biāo)本、培養(yǎng)物等應(yīng)放在盛有消毒液的防滲漏的專用容器中并及時(shí)加蓋。實(shí)驗(yàn)中使用的銳器如針頭、注射器、玻璃器具等應(yīng)放入專用的堅(jiān)固容器，加蓋。高壓滅菌器應(yīng)規(guī)范操作，保證滅菌效果。

4 生物安全三級(jí)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介［10］

4.1制訂嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室操作和技術(shù)規(guī)程

要求實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)在處理致病性和致死性病原方面受過專業(yè)訓(xùn)練，并有監(jiān)督機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室人員工作時(shí)必須穿戴隔離服，所有與生物病原等操作有關(guān)的步驟，都應(yīng)在生物安全柜或其他物理遏止裝置內(nèi)進(jìn)行。

4.2 一級(jí)屏障

安裝包括系列生物安全柜、各種密閉容器和其他為了消除或減少暴露于有害生物材料設(shè)計(jì)的工程控制設(shè)施等一級(jí)屏障。

4.3 實(shí)驗(yàn)室建筑設(shè)計(jì)符合二級(jí)屏障的標(biāo)準(zhǔn)主要用于防止感染性微生物逸出進(jìn)入環(huán)境，避免相鄰區(qū)域的工作人員和環(huán)境暴露于可能的感染性氣溶膠之中。實(shí)驗(yàn)室工作區(qū)和公共通道分開，使用消毒設(shè)備和洗手裝置；實(shí)驗(yàn)室工作區(qū)是一個(gè)完全密閉的空間，實(shí)驗(yàn)室只設(shè)置密封結(jié)構(gòu)的觀察窗。整個(gè)實(shí)驗(yàn)室空氣成負(fù)壓狀態(tài)；實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)風(fēng)要經(jīng)初、中、高效三級(jí)過濾，以清除或殺滅含有的病原體［11］，室內(nèi)空氣外排必須經(jīng)過特殊裝置過濾，百分之百地殺滅可能存在的各種病原體。所有物品必須要經(jīng)過高溫、高壓的無害化處理才能帶出實(shí)驗(yàn)室，以確保外部環(huán)境的安全［12、13］。

5 微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理［7、8］

5.1 組織與人員職責(zé)

成立生物安全委員會(huì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員和參觀者的生物安全負(fù)責(zé)。制訂和修改生物安全管理計(jì)劃，保證計(jì)劃的貫徹實(shí)施并進(jìn)行安全檢查。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)任命協(xié)助管理層工作的生物安全員，生物安全員負(fù)責(zé)提交生物安全計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的生物安全提出建議和指導(dǎo)，對(duì)微生物的危害性作評(píng)估，監(jiān)督操作過程中的生物安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，提出解決方案。

5.2 生物安全手冊(cè)編寫生物安全手冊(cè)且方便員工獲取、閱讀并遵照?qǐng)?zhí)行。內(nèi)容可包括：① 評(píng)估實(shí)驗(yàn)中接觸的微生物的危害級(jí)別；② 標(biāo)準(zhǔn)或特殊安全操作規(guī)程；③ 個(gè)人防護(hù)要求；④ 意外發(fā)生時(shí)應(yīng)急處理程序；⑤ 生物廢棄物處置；⑥ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全消毒程序；⑦ 內(nèi)務(wù)管理制度；⑧ 員工培訓(xùn)方法與記錄。

5.3 內(nèi)務(wù)制度在實(shí)驗(yàn)室入口明顯位置張貼生物危害標(biāo)志并表明實(shí)驗(yàn)室生物安全級(jí)別，出口處應(yīng)有發(fā)光指示標(biāo)志。保證工作區(qū)域整潔有序。非實(shí)驗(yàn)有關(guān)人員、外來參觀、進(jìn)修人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁止吸煙、攝食、飲水或其他與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)或運(yùn)出修理前進(jìn)行消毒。

5.4事故處理制訂報(bào)告危險(xiǎn)隱患或事故發(fā)生的程序。所有報(bào)告以文件形式保存，對(duì)事故原因、經(jīng)過、處理及預(yù)防作詳細(xì)說明。

5.5安全培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員必須清楚地了解工作中存在微生物的種類與危害級(jí)別，自愿從事實(shí)驗(yàn)室工作，接受安全教育，遵守生物安全規(guī)章制度和操作規(guī)程。為防止出現(xiàn)差錯(cuò)、事故，避免操作人員獲得實(shí)驗(yàn)室感染，必須經(jīng)常地對(duì)所有員工進(jìn)行生物安全培訓(xùn)，保證每個(gè)人有好的微生物操作技術(shù)，有識(shí)別和控制生物危害因子的能力，掌握接觸病原微生物后預(yù)防感染的方法。新進(jìn)人員工作前應(yīng)熟悉操作規(guī)程和個(gè)人防護(hù)知識(shí)，通過崗位培訓(xùn)考核后方可獨(dú)立工作。

5.6健康檢查操作人員應(yīng)定期作健康檢查，從而監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)感染所得的疾病。操作人員就職前進(jìn)行體檢，在健康時(shí)，采集血液并按規(guī)定儲(chǔ)存，提供有效的主動(dòng)或被動(dòng)免疫，對(duì)孕婦等易感者免于接觸或從事高度生物危險(xiǎn)性操作作出規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故或員工生病時(shí)應(yīng)立即報(bào)告，對(duì)實(shí)驗(yàn)室獲得性感染的個(gè)人作早期檢查。需要時(shí)應(yīng)向每個(gè)人提供醫(yī)學(xué)評(píng)價(jià)、疾病監(jiān)測(cè)和治療，有關(guān)記錄應(yīng)存檔。

6 我國實(shí)驗(yàn)室生物安全管理現(xiàn)狀和對(duì)策

隨著國家對(duì)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)可和論證工作的全面展開，我國已經(jīng)出臺(tái)了《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》、《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求》、《生物安全實(shí)驗(yàn)室建筑技術(shù)規(guī)范》、《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》等相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全的標(biāo)準(zhǔn)法律法規(guī)，從確保實(shí)驗(yàn)室工作人員、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室清潔和消毒、廢棄物處置等方面管理入手，使得實(shí)驗(yàn)室生物安全管理得到強(qiáng)化和規(guī)范。然而，由于實(shí)驗(yàn)室生物安全工作涉及面廣，相關(guān)職能部門多，相關(guān)人員的實(shí)驗(yàn)室生物安全意識(shí)和自覺性還有待強(qiáng)化，目前在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面尚存在一些隱患。主要存在有關(guān)管理制度和措施有待完善落實(shí)，對(duì)相關(guān)人員的安全防護(hù)知識(shí)和專業(yè)操作技能的培訓(xùn)亟待加強(qiáng)，安全設(shè)施需要完備等缺陷［14］。另外，一些臨床門診實(shí)驗(yàn)室和非醫(yī)療系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室在生物安全建設(shè)和管理方面既缺少有效的防護(hù)設(shè)施，也缺少生物安全防護(hù)意識(shí)，是生物安全防護(hù)比較薄弱的領(lǐng)域，必須引起相關(guān)部門的高度重視。

基于上述現(xiàn)狀，在實(shí)驗(yàn)室生物安全管理上應(yīng)進(jìn)一步理順管理體系，明確有關(guān)部門職能，形成有關(guān)部門各司其職、有機(jī)配合的工作格局，加大對(duì)生物安全工作的支持和投入，全面加強(qiáng)生物安全工作的能力建設(shè)；加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室建筑設(shè)計(jì)與施工的規(guī)范管理；加強(qiáng)生物安全知識(shí)的傳貫徹力度等措施。只有采取多管齊下的對(duì)策，才能盡快將我國實(shí)驗(yàn)室生物安全的監(jiān)督管理納入標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化科學(xué)管理的渠道，才能充分發(fā)揮生物安全實(shí)驗(yàn)室的作用，保障實(shí)驗(yàn)室生物安全。

7 工作體會(huì)

實(shí)驗(yàn)室生物安全不是新出現(xiàn)的學(xué)科。自人類開始有醫(yī)療行為時(shí)就存在有實(shí)驗(yàn)室生物安全的問題。當(dāng)一個(gè)生物樣品從人體采集后，進(jìn)行樣品運(yùn)送到實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，以及剩余樣品的處置，直至檢驗(yàn)報(bào)告發(fā)出這一連續(xù)過程中，始終貫穿實(shí)驗(yàn)室生物安全。

實(shí)驗(yàn)室生物安全以往我們沒有引起足夠的重視，在實(shí)際工作中談及的很少。自2004年中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)生了SARS病毒實(shí)驗(yàn)室感染事件后，引起了各級(jí)政府和衛(wèi)生行政部門的高度重視。近年來陸續(xù)出臺(tái)了有關(guān)實(shí)驗(yàn)室生物安全的法律法規(guī)及規(guī)范管理性文件，將我國實(shí)驗(yàn)室生物安全工作納入規(guī)范管理體系。

實(shí)驗(yàn)室生物安全作為體系管理，必將會(huì)有一系列的管理制度來系統(tǒng)管理，這樣就會(huì)使原來一些不規(guī)范的操作受到約束。為此，每個(gè)工作人員必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)原有的不規(guī)范的行為要干預(yù)，錯(cuò)誤的陋習(xí)要改變，盡可能將對(duì)人員、環(huán)境的生物污染控制到最低。當(dāng)然也要注意，不要因?qū)嶒?yàn)室生物安全管理，而超越了實(shí)際工作現(xiàn)狀，影響正常的臨床診斷、疾病控制、科學(xué)研究工作的開展。同時(shí)，必須考慮到實(shí)驗(yàn)室生物安全是有共性，亦有個(gè)性，要針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)象采取相應(yīng)的安全措施。

篇4

【關(guān)鍵詞】血站實(shí)驗(yàn)室；生物安全

1 影響實(shí)驗(yàn)室生物安全的因素

血站實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)的標(biāo)本,都是來自無償獻(xiàn)血者,易使檢驗(yàn)者放松警惕，認(rèn)為都是健康人,不像醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室病原體多，實(shí)驗(yàn)室的生物安全制度和各種防護(hù)措施常不能認(rèn)真執(zhí)行：在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)抽煙，吃東西放置個(gè)人物品；一些人在操作時(shí)不戴口罩帽子,重要的操作不戴防護(hù)眼鏡,不在生物安全柜內(nèi)進(jìn)行；不按要求對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效的消毒，廢棄物不按規(guī)定正確處理等。

檢測(cè)獻(xiàn)血者的血樣時(shí),乙肝、丙肝經(jīng)常被檢出,梅毒、艾滋病也時(shí)有發(fā)現(xiàn),還有許多沒有列入檢測(cè)項(xiàng)目的細(xì)菌、病毒 、許多目前人類未知的微生物、處在窗口期的肝炎、艾滋病、試劑盒中的陽性對(duì)照血清、質(zhì)控血清等等,這些都有可能是潛在的傳染源。

日常工作中,實(shí)驗(yàn)人員如果不能按要求穿戴防護(hù)用品,皮膚黏膜就有可能受到污染.采集樣本時(shí)針頭的刺傷、離心標(biāo)本時(shí)試管破裂溢出的血液，離心標(biāo)本時(shí)形成的氣溶膠、儀器設(shè)備和工作環(huán)境沒有進(jìn)行正確有效的消毒、廢棄物不按規(guī)定正確處理等等,不僅危及自身安全，還會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成污染，此外實(shí)驗(yàn)室還存在不可避免的意外事故,這些都是造成實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患的重要因素。

2 積極培訓(xùn)，制定措施

血站業(yè)務(wù)部門應(yīng)組織實(shí)驗(yàn)室工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《血站管理辦法》、《血站質(zhì)量管理規(guī)范》、《血站實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理規(guī)范》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》、《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露防護(hù)工作指導(dǎo)原則(試行)》等相關(guān)的法律法規(guī),強(qiáng)化全員培訓(xùn)和“普遍性防護(hù)原則”安全意識(shí)。所有工作人員都要接受生物安全培訓(xùn)和考核，新進(jìn)人員要進(jìn)行上崗前培訓(xùn),考核合格者才能工作。

實(shí)驗(yàn)室要制定有效的生物安全制度和安全操作規(guī)程。首先要建立實(shí)驗(yàn)室人員健康檢查及免疫制度，每年要對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行一次全面的健康檢查，注射(或加強(qiáng))乙肝疫苗，建立個(gè)人健康檔案。建立實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入人員管理制度，非工作人員禁止進(jìn)入，特殊情況時(shí)如設(shè)備維修人員需進(jìn)入時(shí)，要進(jìn)行登記。工作人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)不能戴首飾等飾品，要穿工作衣、工作鞋，戴工作帽，乳膠手套，嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃東西、吸煙、接待外部人員。

實(shí)驗(yàn)室要“建立和實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生管理程序，覆蓋從標(biāo)本采集到檢測(cè)報(bào)告整個(gè)血液檢測(cè)過程[2]。” 要建立銳器具安全使用和檢驗(yàn)標(biāo)本安全處理制度，一次性采血針用后應(yīng)小心置于利器盒內(nèi)，達(dá)到2/3時(shí)應(yīng)更換。操作時(shí)對(duì)所有的檢驗(yàn)標(biāo)本、試劑和質(zhì)控品都應(yīng)按傳染物對(duì)待，進(jìn)行可能發(fā)生濺出的操作，必須在生物安全柜內(nèi)進(jìn)行；要建立實(shí)驗(yàn)環(huán)境及儀器設(shè)備消毒管理制度，每天檢驗(yàn)完成后要用消毒液對(duì)工作臺(tái)、地面和使用設(shè)備進(jìn)行清潔和消毒，用消毒機(jī)進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，應(yīng)科學(xué)配置消毒設(shè)備，有關(guān)部門應(yīng)定期監(jiān)測(cè)消毒效果。

建立醫(yī)療廢物管理制度，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有的廢物均應(yīng)視為感染性廢棄物，應(yīng)置于專用密封防漏容器中，按照《醫(yī)療廢物處理?xiàng)l例》進(jìn)行處理。還要建立意外暴露的應(yīng)急處理制度和應(yīng)急預(yù)案等。制定的制度可操作性強(qiáng),才能使大家易于執(zhí)行并能達(dá)到預(yù)期的效果。

3 配置設(shè)備，加強(qiáng)監(jiān)管

為了使工作人員能夠按照各項(xiàng)生物安全制度進(jìn)行規(guī)范操作，血站應(yīng)及時(shí)配置合格的個(gè)人安全防護(hù)用具、有效的消毒用品、與實(shí)驗(yàn)室級(jí)別相匹配的生物安全設(shè)備。

血站還要積極為實(shí)驗(yàn)室配置自動(dòng)化程度高的檢測(cè)設(shè)備，不僅提高檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度、減輕工作人員的工作強(qiáng)度，還能減少工作人員接觸標(biāo)本的機(jī)會(huì)，也是一項(xiàng)增加生物安全的有效手段。

血站管理部門應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)室生物安全工作，按照國家和衛(wèi)生部的相關(guān)文件，制定具體的管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全工作進(jìn)行定期檢查，嚴(yán)格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，才能使實(shí)驗(yàn)室生物安全工作不斷得到加強(qiáng)和提高。

生物安全對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室來說,是一個(gè)以前長(zhǎng)期被忽視而現(xiàn)在急需加強(qiáng)的工作。SARS實(shí)驗(yàn)室的沉痛教訓(xùn)給我們?cè)俅吻庙懢?這不僅是我們自身安全的問題,而是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的大事,也是我們醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。目前,我們?cè)S多實(shí)驗(yàn)室在生物安全方面,無論是硬件還是軟件還很不完善,還有很多工作要做,隨著國家對(duì)這項(xiàng)工作的重視和我們思想觀念的不斷提高,相信我們實(shí)驗(yàn)室的生物安全工作會(huì)不斷加強(qiáng)和完善。

參考文獻(xiàn)

篇5

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；安全管理；探索與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）10-0261-02

本校是一所醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)三門實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，而這三門課又是本校藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)的重要的基礎(chǔ)專業(yè)課程，學(xué)校培養(yǎng)的宗旨是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才，故實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)顯得尤為重要，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和科學(xué)管理也日益受到學(xué)校的重視。

一、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的必要性

目前高等院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理普遍存在一下特點(diǎn)：

1.自從1998年高考擴(kuò)招以來，各高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，例如本校藥學(xué)專業(yè)從2002年的2個(gè)班級(jí)（60人為一個(gè)班）已擴(kuò)大到現(xiàn)在的6個(gè)班級(jí)，而實(shí)驗(yàn)室還是原來的那么幾間，增加得非常有限。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一般均是大一新生剛進(jìn)學(xué)校首先接觸的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程，這些學(xué)生來自全省各地，也招一些省外的學(xué)生，生源基礎(chǔ)有一定的差異，化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，對(duì)教師的教學(xué)帶來了一定的壓力與困難。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室包含有各種各樣的儀器設(shè)備，各儀器設(shè)備的日常保養(yǎng)與日常運(yùn)行的管理也是一門大學(xué)問。加上實(shí)驗(yàn)試劑品種繁多，很多危險(xiǎn)化學(xué)品有毒、高污染，有的試劑甚至有致癌的危險(xiǎn)，因此給實(shí)驗(yàn)管理人員帶來了一定的困難。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的措施

基于學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理進(jìn)行了有益的探討：

（一）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室完善的管理制度的建立

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師進(jìn)行科研工作的主要平臺(tái)，為了更規(guī)范地管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，制定適合本校實(shí)際情況的措施和制度是非常有必要的。根據(jù)教育廳和學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，及時(shí)制定化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，主要包括精密儀器室使用規(guī)程，天平室使用規(guī)程、綜合實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)程以及使用有毒、高污染和腐蝕性強(qiáng)的危險(xiǎn)化學(xué)品使用規(guī)范等。

規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作和建立可行的完善的管理制度，充分調(diào)動(dòng)師生的實(shí)驗(yàn)積極性，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師科研的各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，真正做到依法按章進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理工作，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室良性高效運(yùn)作，為教學(xué)和科研的完成提供了有力的保證。

1.落實(shí)責(zé)任體制。建立以校、部、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室三級(jí)管理模式，將安全生產(chǎn)工作分解到各級(jí)部門，專人落實(shí)，專人負(fù)責(zé)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，有使用記錄，并有應(yīng)急預(yù)案。

2.深化專項(xiàng)管理?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室所用的藥品很多具有腐蝕性、有毒、致癌等危險(xiǎn)品，對(duì)危險(xiǎn)品要進(jìn)行全過程的管理，即從購買、使用、回收處置等方面進(jìn)行嚴(yán)格的管理。要專人管理，本校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)較強(qiáng)，定期進(jìn)行檢查，每個(gè)學(xué)期還進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全隱患應(yīng)急處理的演練，指導(dǎo)管理人員不斷地完善危險(xiǎn)品安全實(shí)驗(yàn)室管理制度，以及實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案等。

（二）科學(xué)組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)安排

本校共有四間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4），前2間實(shí)驗(yàn)室主要安排無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，后2間主要安排分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，精密實(shí)驗(yàn)室三間（包含一個(gè)分析天平及電子天平室一個(gè)、分光度計(jì)一個(gè)及各型號(hào)的紫外分光光度計(jì)、各型號(hào)的酸度計(jì)以及旋光儀、折光儀等儀器室一個(gè)），綜合實(shí)驗(yàn)室（主要是教師科研工作）一間，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室兼試劑存放室一間，化學(xué)危險(xiǎn)品存放室一間。每個(gè)學(xué)期每個(gè)實(shí)驗(yàn)室基本要進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)二十多個(gè)小班（30人為一個(gè)班），各專業(yè)開出的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)節(jié)數(shù)、試驗(yàn)進(jìn)度均不一致，故化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要科學(xué)合理的安排，協(xié)調(diào)好任課教師、實(shí)驗(yàn)班次、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度等之間的關(guān)系尤為重要。

（三）加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理

1.精密儀器室的日常管理：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及的儀器設(shè)備品種繁多，主要包括紫外分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)、酸度計(jì)、分析天平、電子天平、折光儀、旋光儀等，這些儀器使用率高，實(shí)驗(yàn)管理人員要定時(shí)經(jīng)常性的做檢查工作，萬一發(fā)現(xiàn)有異常情況等問題要及時(shí)的規(guī)范處理，及時(shí)保養(yǎng)、及時(shí)維修保證各儀器時(shí)常處于良好的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。帶教老師在實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)，是保證上好實(shí)驗(yàn)課的前提。

2.一些平時(shí)經(jīng)常要用到的玻璃儀器例如試管、燒杯、量筒、三角漏斗、三角燒瓶、酒精燈、容量瓶、滴定管、滴管、試劑瓶、移液管、比色管、刻度吸量管、熔點(diǎn)測(cè)定管、蒸餾瓶、各蒸餾管等，這些玻璃儀器又多又雜，每個(gè)實(shí)驗(yàn)抽屜里都要配備好，要求學(xué)生第一次實(shí)驗(yàn)前全部配備好，有破損的及時(shí)調(diào)換，平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課時(shí)要密切注意動(dòng)靜，一發(fā)生破損的情況及時(shí)登記并作適當(dāng)?shù)馁r償?shù)取?/p>

（四）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的日常管理

我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)員一名，負(fù)責(zé)三門化學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作以及日常各實(shí)驗(yàn)室的管理等工作，雖然有臨時(shí)的幾位勤工儉學(xué)的學(xué)生做一些零碎的準(zhǔn)備工作，但因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)的班級(jí)多，工作量還是非常大的，兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)都有安排，故教師的預(yù)實(shí)驗(yàn)工作一定要自己親自來完成，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試劑是否失效、試劑的配制是否合理等，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虮Ｙ|(zhì)保量地完成起了非常大的作用。

（五）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

1.利用課堂教育，滲透環(huán)保意識(shí)?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施綠色化學(xué)的有效的教學(xué)形式。根本目的是要節(jié)約資源和防止污染，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的三廢（廢氣、廢水、廢渣）以前很少進(jìn)行處理，學(xué)生也沒有環(huán)保意識(shí)，將實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢水、廢液直接倒入水槽，廢渣直接倒入簸箕，這些三廢有的有毒、有害等成分，有的還含有劇毒物、致癌物等，不加任何處理直接排放，就會(huì)污染周邊的水質(zhì)、土壤，對(duì)人們的身心造成很大的影響，也嚴(yán)重影響師生的身心健康，并且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，隨著高校的擴(kuò)招和對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度的加大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的次數(shù)成倍增加，如不及時(shí)采取的應(yīng)對(duì)措施，其后果是無法想象的。

2.正確處理三廢，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)？搖因?yàn)樗岷蛪A在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用一直較頻繁，用量又相對(duì)的較大，鑒于這種情況，讓實(shí)驗(yàn)管理人員專門準(zhǔn)備回收瓶，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢酸、廢堿分別倒入回收瓶，實(shí)驗(yàn)員再集中進(jìn)行處理，一般用中和法法使其PH值達(dá)到接近中性為止，后再進(jìn)行排放到下水道。而對(duì)待實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣，對(duì)無毒的氣體，就采取直接通過通風(fēng)設(shè)施排放，對(duì)于有毒害的氣體，針對(duì)不同的性質(zhì)進(jìn)行不同的處理。例如，對(duì)于堿性的氣體（如氨）可用回收的廢酸進(jìn)行吸收中和處理，對(duì)于酸性的氣體（如二氧化硫、硫化氫等）同樣可用回收的廢堿進(jìn)行中和吸收處理，即一切按照回收廢液的化學(xué)性質(zhì)具體情況具體分析處理，最大程度的保證周圍環(huán)境不被污染。

3.積極推廣微型實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程中，盡量用最少的試劑，即使用常規(guī)化學(xué)試劑的十分之一的用量或更少來做得實(shí)驗(yàn)方法，是常規(guī)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單的微型化。盡可能用小劑量的化學(xué)試劑是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的核心，不僅僅可以保護(hù)環(huán)境，而且為學(xué)校省下了不少的開銷，當(dāng)然前提是能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，真的是一舉多得的好事。

4.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程污染物的零排放？搖在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)部分實(shí)驗(yàn)綜合起來，從實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、儀器的使用進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)，將三門化學(xué)中有關(guān)的2個(gè)或2個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行組合，讓前面的實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物成為后面實(shí)驗(yàn)或下一輪實(shí)驗(yàn)的原材料，這樣既避免一些有毒的氣體直接排放到空氣，還可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)用的試劑和縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。同時(shí)能夠使學(xué)生獲獎(jiǎng)所學(xué)的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的后處理有機(jī)的結(jié)合起來，用綠色化學(xué)的理念來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，更能有效地防止污染。

三、結(jié)語

1.在新的形勢(shì)下，面對(duì)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室將不斷地?cái)U(kuò)大，安全管理和控制的難度會(huì)不斷地加大的特點(diǎn)，制定相關(guān)安全管理規(guī)范，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品的規(guī)范管理，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，已經(jīng)成為必然。

2.針對(duì)目前醫(yī)學(xué)院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理方面存在的問題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，明確了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的具體實(shí)踐內(nèi)容。

3.參照國家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)危險(xiǎn)品以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)三廢的處理要求，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)品的使用和安全管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理要求，成為學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品規(guī)范化安全管理的核心內(nèi)容。

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篇6

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 規(guī)范化 安全 管理

Abstract Chemical laboratory is an important place to cultivate students' experimental skills and develop students' innovative ability， scientific and standardized laboratory management plays an important role in improving the quality of teaching and scientific research. In this paper， the scientific and standardized management of chemical laboratory is discussed from the aspects of laboratory system management， laboratory management， laboratory management， laboratory instrument management and laboratory safety management.

Keywords laboratory； standardization； safety； management

實(shí)驗(yàn)室是開展教學(xué)、科研、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型和技能型人才的重要基地，是學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)理論，訓(xùn)練操作技能、培養(yǎng)科研能力的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是高等院校教學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。隨著實(shí)驗(yàn)室條件的改善和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室管理工作日漸復(fù)雜，要求日益提高。如何管理好實(shí)驗(yàn)室，使其最大限度地發(fā)揮作用，已經(jīng)成為高校管理工作中的一項(xiàng)重要課題。①而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃、易爆、腐蝕性、刺激性、劇毒性等危險(xiǎn)物品居多，人員出入較為頻繁，因此管理工作至關(guān)重要。近幾年頻發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故，更是提醒我們加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理刻不容緩。筆者作為高校實(shí)驗(yàn)系列人員，主要工作就是圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室管理展開，有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文就實(shí)驗(yàn)室管理工作談一些具體的做法和體會(huì)。

1 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，重視實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理工作的首要任務(wù)是健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。國家規(guī)定化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及實(shí)驗(yàn)室安全制度，包括遵守國家對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理規(guī)定；實(shí)驗(yàn)室常用危險(xiǎn)物品、化學(xué)試劑的性質(zhì)、使用和處理方法手冊(cè)；實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理?xiàng)l例等。隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多高校原有的規(guī)章制度并不能滿足實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀，如缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全細(xì)節(jié)上的規(guī)定，缺乏生動(dòng)的教材或者宣傳方式，對(duì)制度的執(zhí)行缺乏力度和持久性，缺乏常規(guī)評(píng)估和考核等。②因此，為了加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理工作，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化，我校除貫徹國家已有的管理?xiàng)l例外，還制定了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全防火管理規(guī)章制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室儀器損壞處理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室日志》、《化學(xué)儀器室管理員職責(zé)》等。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行行為上的規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、愛護(hù)公共財(cái)物的自覺性，保護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，減少儀器的損耗，提高實(shí)驗(yàn)的成功率和安全性；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員提出要求，使其明確自己的崗位職責(zé)，為實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更好的服務(wù)。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室的一線管理者，是實(shí)驗(yàn)室管理不可或缺的一部分，其素質(zhì)的高低直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。我校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是通過正式的招聘程序，吸收學(xué)士、碩士 、博士進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室管理崗位的。在正式工作之前都會(huì)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，一方面提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)其教書育人、以德修身的教學(xué)理念，同時(shí)注重培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。另一方面，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員管理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，請(qǐng)專業(yè)的管理老師授課，同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)，建立多渠道、多元化的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)本校實(shí)驗(yàn)室管理和其他高校實(shí)驗(yàn)室管理的溝通與交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。③正式上崗之后，定期各教研室也會(huì)組織安全管理講座，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)，保證實(shí)驗(yàn)室管理工作順利進(jìn)行。

2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

在健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度、提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室管理工作加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的作用和地位隨之增強(qiáng)，就為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提供了根本的保障。實(shí)驗(yàn)室的管理，包括實(shí)驗(yàn)試劑的管理、常用儀器和大型儀器的管理、環(huán)境與安全的管理等各種事項(xiàng)。 2.1 實(shí)驗(yàn)試劑與藥品的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有著大量的實(shí)驗(yàn)試劑，種類繁多、性質(zhì)各異，其類別、數(shù)量、品質(zhì)等關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，因此試劑管理是重要一環(huán)，應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。④

化學(xué)試劑申報(bào)購買由專人負(fù)責(zé)。在本學(xué)期課程開始之前，各個(gè)實(shí)驗(yàn)課帶教老師必須統(tǒng)計(jì)好實(shí)驗(yàn)所需試劑種類和數(shù)量，向?qū)ｉT負(fù)責(zé)藥品管理的老師申報(bào)，老師根據(jù)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)試劑剩余量和本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要量，進(jìn)行合理的歸納和分類，然后由科室主管教學(xué)的主任核實(shí)審批，最后購買。購買時(shí)要從有資質(zhì)的正規(guī)藥品銷售公司購買，購買試劑上要標(biāo)有名稱、含量、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)廠家、規(guī)格、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期等信息，入庫需要驗(yàn)收和登記。

對(duì)于驗(yàn)收合格的試劑分類存放。對(duì)于常見的藥品試劑，按照其各自的化學(xué)性質(zhì)分類后保存，比如氧化劑與還原劑，酸和堿等分開擺放；易潮解、易氧化的藥品保存于電子防潮箱中；腐蝕性藥品存儲(chǔ)于腐蝕性化學(xué)試劑藥品安全存儲(chǔ)柜；毒麻藥品、危險(xiǎn)品置于專門的毒麻藥品柜等。每個(gè)類別區(qū)域再根據(jù)各自特點(diǎn)及性質(zhì)擺放，方便查找取用，比如無機(jī)物可按周期表、試劑的字頭排列、陰離子排列來排放，有機(jī)物按官能團(tuán)分類排放，指示劑可按功能、顏色排放等。⑤另一方面，對(duì)于配制好的試劑，按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類存放，在所有的裝有化學(xué)試劑的容器上貼好標(biāo)簽，標(biāo)明試劑名稱、濃度、配制日期、保質(zhì)期、存儲(chǔ)方法、配制人等信息，以免在使用時(shí)出現(xiàn)混用或者存儲(chǔ)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，從而導(dǎo)致不安全的事故發(fā)生。并將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱標(biāo)記于柜門，以便下次準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)查找。

對(duì)化學(xué)試劑的領(lǐng)用要做好出庫登記，填好領(lǐng)用人、試劑名稱、數(shù)量等信息。危險(xiǎn)品必須專柜存放、嚴(yán)格取用制度，確保人員和儀器設(shè)備安全。采取“五雙”制度，⑥即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用，嚴(yán)格控制，對(duì)有剩余的危險(xiǎn)品及時(shí)收回，防患于未然，要有安全意識(shí)。

2.2 常用儀器和大型儀器的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用玻璃儀器種類繁多，規(guī)格各異。燒杯、量筒、錐形瓶等均有不同規(guī)格，分門別類的收集在柜子里，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量規(guī)格，做好登記表，以方便找尋。破損的玻璃儀器單獨(dú)收集，統(tǒng)一回收處理。

對(duì)于大型儀器，必須建立大型儀器設(shè)備檔案，包括采購與驗(yàn)收檔案、儀器的管理檔案等。

儀器專管老師需對(duì)儀器名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、入庫時(shí)間、入庫地點(diǎn)、出庫時(shí)間、領(lǐng)取人員、儀器編號(hào)和教保處編號(hào)等建立表格，做好新儀器驗(yàn)收登記，并存與檔案室。另外登記教學(xué)儀器總分類賬和明細(xì)賬，并對(duì)日常儀器的使用、維修做好記錄，同時(shí)及時(shí)做好破損儀器核銷工作。

2.3 環(huán)境與安全的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)接觸到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有刺激性氣味的化學(xué)藥品，經(jīng)常使用各種加熱儀器，如電爐、電熱套、酒精燈等，因此實(shí)驗(yàn)管理人員以及進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的其他工作人員和學(xué)生必須在思想上充分認(rèn)識(shí)安全問題的重要性，樹立“安全第一、以防為主”的觀念，事事都要把安全放在重要位置，決不能麻痹大意，關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從小事做起，營造一個(gè)綠色的、安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)授課前，教員需向?qū)W生講授實(shí)驗(yàn)室安全守則，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，使其充分了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，重視安全操作；學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，需嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，按有關(guān)安全規(guī)則開展實(shí)驗(yàn)，做好安全用電、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；實(shí)驗(yàn)完畢， 剩余試劑及時(shí)回收，妥善保存，實(shí)驗(yàn)廢棄物不可隨意處置，應(yīng)分類集中回收，并定期交由有資質(zhì)的公司處置，避免產(chǎn)生其他不安全事故或?qū)Νh(huán)境造成危害，營造綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。另外，學(xué)生應(yīng)清洗好實(shí)驗(yàn)儀器， 整理好實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)臺(tái)，值日生負(fù)責(zé)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，并必須檢查實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣、門窗是否關(guān)好。經(jīng)檢查合格后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作是一項(xiàng)需要不斷完善、常抓不懈的基礎(chǔ)性工作，對(duì)保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研有著非常重要的意義。通過多年的工作實(shí)踐，筆者深刻地體會(huì)和認(rèn)識(shí)到要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，必須堅(jiān)持以人為本的思想，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，使實(shí)驗(yàn)室管理工作朝規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研各項(xiàng)工作落到實(shí)處，努力使實(shí)驗(yàn)室管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

注釋

① 王文安.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高[J].科學(xué)教育，2005（9）：109.

② 邱琦，羅仲寬，呂維忠等.國內(nèi)外高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理探究[J].廣州化工，2010.38（5）：273-274.

③ 韓寶慶.高校實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)探析[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.30（5）：126-128.

④ 胡翔，張嘉杰.化學(xué)試劑管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2007.14（18）：2482-2483.

篇7

一、環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)?，F(xiàn)狀及問題

在高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中往往會(huì)配套設(shè)計(jì)針對(duì)環(huán)境專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和環(huán)境污染控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室來加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保問題的管理和工作，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室會(huì)配備具體的儀器室、藥品室來對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過程中所運(yùn)用的儀器和藥品進(jìn)行管理和監(jiān)控。同時(shí)，為了預(yù)防可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)問題和實(shí)驗(yàn)污染，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室周邊的監(jiān)控管理、完善包括消防系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)在內(nèi)的緊急事故處理系統(tǒng)，針對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室問題進(jìn)行及時(shí)處理。雖然，高校通過一系列的配套設(shè)施和手段來加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保管理，然而在具體的實(shí)驗(yàn)過程中，由于自身實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)室問題仍然存在，造成這一系列問題存在的原因往往是由于師生之間缺乏足夠的安全意識(shí)以及責(zé)任意識(shí)所導(dǎo)致的。師生之間的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)需要加強(qiáng)，由于安全意識(shí)的缺乏最終所導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)室事故比比皆是，通過加強(qiáng)師生之間的安全觀念能夠有效地緩解和減少可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室事故。在實(shí)驗(yàn)操作的過程中，為了防止造成實(shí)驗(yàn)室污染的擴(kuò)散需要盡可能選取試劑最低使用量，來達(dá)到減少污染、節(jié)約藥品的目的。學(xué)生需要加強(qiáng)自身安全保護(hù)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室的污染物進(jìn)行及時(shí)處理，避免對(duì)外界環(huán)境造成污染意識(shí)。缺乏有力度的獎(jiǎng)罰制度，在實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保管理過程中，需要確立和明確獎(jiǎng)罰制度，實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保工作的重要性不言而喻，因此對(duì)于由于不當(dāng)操作導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)室事故所造成的損失，需要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。通過這樣的方式不僅能夠督促實(shí)驗(yàn)室工作人員形成良好的責(zé)任意識(shí)，還能夠起到警示的作用，使得更多的人能夠明白實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保的重要性。同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于能夠遵循實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范并嚴(yán)格恪守的人員進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，為對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保做出突出貢獻(xiàn)的工作者進(jìn)行鼓勵(lì)。

二、建立健全的實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保管理制度

建立和完善實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保管理制度是保障實(shí)驗(yàn)室工作能夠正常運(yùn)行的先決條件和重要保障。其中，作為實(shí)驗(yàn)室而言，其工作的核心目的就是在安全合理的前提下開展科研工作的研究，在這樣的背景下，環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心在實(shí)驗(yàn)室安全方面根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器以及實(shí)驗(yàn)藥品分別制訂了不同的管理制度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生制訂了相關(guān)要求來確保實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)范。同時(shí)，針對(duì)可能發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室事故，做出了應(yīng)急處理和規(guī)范，制訂了突況下的緊急預(yù)案，確保在意外發(fā)生時(shí)能夠正確地采取應(yīng)對(duì)措施并對(duì)問題進(jìn)行解決。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保的落實(shí)工作，設(shè)置專人管理看管，以便加強(qiáng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)的安全和環(huán)保管理。與此同時(shí)，也不能忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)范管理和排查，因此，可以通過開展定期檢查的方式來排查可能存在的安全隱患，對(duì)儀器設(shè)施的正常使用進(jìn)行考核，保障實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范性。

三、加強(qiáng)安全、環(huán)保教育及培訓(xùn)安全、環(huán)保教育的推廣和普及

對(duì)于提升實(shí)驗(yàn)室工作人員以及學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)具有重要作用和意義，對(duì)此，有關(guān)部門可以定期開展講座和安全教育培訓(xùn)來加強(qiáng)對(duì)于工作人員和學(xué)生的教育，使其明確安全環(huán)保意識(shí)在實(shí)驗(yàn)室操作過程中的重要性，并定期組織人員開展全方位的安全檢查。對(duì)于不曾有過實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，或初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的工作人員，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，需要對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)室安全教育課堂，來進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)，用以提升安全意識(shí)，對(duì)于那些存在著一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)而言，在實(shí)驗(yàn)開始之前，更加需要著重強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全教育無法達(dá)標(biāo)的學(xué)生和工作人員，拒絕其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過開展安全教育來將安全意識(shí)明確至學(xué)生的意識(shí)深處，提升實(shí)驗(yàn)安全的保障。

實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保工作的有序開展是實(shí)驗(yàn)室能夠得以正常運(yùn)行的重要前提，同樣也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠進(jìn)行的先決條件。在高校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的過程中，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理也需要進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，通過加強(qiáng)監(jiān)管能夠顯著的降低可能出現(xiàn)的安全隱患和實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，相關(guān)制度的完善是實(shí)驗(yàn)室工作正常運(yùn)行的重要前提。

作者:張惜嘉 單位:江蘇大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

［1］孫艷．環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保管理實(shí)踐［J］．實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，v．31；No．213（6）：169－171．

篇8

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 管理 高校

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.05.085

The Management of the Laboratories of University

LIU Kang[1][2]， ZHAO Yunxia[3]， WANG Wan[4]， SHEN Yuewu[4]，SONG Guiqin[4]

（[1] Tissue Engineering and Stem Cell Research Institute，

North Sichuan Medical College， Nanchong， Sichuan 637000;

[2] Biological Treatment Center of Nanchong Central Hospital， Nanchong， Sichuan 637000;

[3] Department of Clinical Medicine， North Sichuan Medical College， Nanchong， Sichuan 637000;

[4]Basic Medicine School of North Sichuan Medical College， Nanchong， Sichuan 637000）

Abstract Science and technology is the first productive force， and it plays an important role in the course of the establishment of an innovative society. While the laboratories are the place where the science carries out. Therefore， the management of the laboratories is issues worthy of attention and discussion by the scientists and the manager of the laboratories. In this paper， the authors talk about their own experience， hoping to help some one who engaged in laboratory management.

Key words laboratories; management; university

物理學(xué)家馮端院士說過“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”;一個(gè)高等院校的實(shí)驗(yàn)室水平高低和工作狀況好壞代表著這個(gè)學(xué)校的水平;①這足以見實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究領(lǐng)域的地位。從廣義來講實(shí)驗(yàn)室管理包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室日常的儀器設(shè)備的管理，常規(guī)試劑耗材，對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員的管理和實(shí)驗(yàn)室的安全管理。隨著國家對(duì)基礎(chǔ)科研和教學(xué)投入的增加，實(shí)驗(yàn)室的管理工作也面臨一些新的挑戰(zhàn)，這其中涉及管理的科學(xué)性、規(guī)范性，以及安全性等問題，這要求管理者在管理實(shí)驗(yàn)室過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)有效的解決問題，切實(shí)提高管理的質(zhì)量和效率，保證實(shí)驗(yàn)室安全高效運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)范有效的實(shí)驗(yàn)室管理，一方面保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)安全有序地進(jìn)行，另外一方面可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的高效利用，②③培養(yǎng)相關(guān)的科研人才。筆者就自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談點(diǎn)體會(huì)。

1 建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室制度，保證有章可循

實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開規(guī)范的制度。無論實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施有多么高級(jí)，只要缺乏健全和行之有效的管理規(guī)章制度，就難以發(fā)揮其作用。因此實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章的建立與完善是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效管理的基礎(chǔ)和前提。管理規(guī)章制度內(nèi)容范圍應(yīng)該包括：試劑、藥品、儀器設(shè)備以及人員、安全環(huán)境等方面的規(guī)章制度;④同時(shí)還應(yīng)該包括一些對(duì)外合作開放制度以及人才引進(jìn)制度。在制度的具體實(shí)施過程會(huì)出現(xiàn)一些問題，也是很多實(shí)驗(yàn)室管理中可能發(fā)生的現(xiàn)象，⑤因此要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室自身的實(shí)際情況來健全和完善實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的管理法規(guī)和政策。⑥這樣可以規(guī)范和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則，做到有章可循，提高實(shí)驗(yàn)室的管理效率，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研環(huán)境。

2 加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，提高利用率

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理，指的是對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中擺放和儲(chǔ)存的儀器設(shè)備進(jìn)行的日常管理，包括清洗、維護(hù)、維修、更換、購置等。在管理中，盡量做到“管而不死，用而不亂”為其準(zhǔn)則，第一：在實(shí)驗(yàn)室中根據(jù)相關(guān)的物資管理準(zhǔn)則將不常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備分類存放在保管室中，做好每臺(tái)儀器的建賬、擺放、保養(yǎng)、維修等各方面的日常管理工作;第二：對(duì)于常用的儀器設(shè)備，可以詳細(xì)了解儀器設(shè)備的精準(zhǔn)度、過重儀器設(shè)備的構(gòu)造原理、相關(guān)規(guī)范操作流程，同時(shí)要經(jīng)常對(duì)儀器進(jìn)行檢查和維修。

3 規(guī)范試劑藥品的采購和使用，提高實(shí)驗(yàn)室安全

試劑藥品是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)這部分的管理可以嚴(yán)抓前、中、后三個(gè)環(huán)節(jié)。第一：試劑藥品使用前的管理，我們采用了采購前嚴(yán)格申報(bào)的管理辦法。實(shí)驗(yàn)課在開設(shè)前由專門的教師寫申請(qǐng)交到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室主任嚴(yán)格審核實(shí)驗(yàn)過程中各種試劑藥品的使用，合格之后簽字，安排專門的人員負(fù)責(zé)采購;第二：在實(shí)驗(yàn)過程中，嚴(yán)格記錄試劑藥品使用情況;第三：實(shí)驗(yàn)完成之后，嚴(yán)格處理實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的三廢。此外，對(duì)于一些危險(xiǎn)藥品，如易燃易爆等由專門人員負(fù)責(zé)管理，使用時(shí)需經(jīng)過相關(guān)程序。

4 提高實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室的基本任務(wù)是完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研任務(wù)，此外還包括培養(yǎng)科研人才。第一，對(duì)于剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，大部分對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不了解，因此需要實(shí)驗(yàn)室的人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的儀器培訓(xùn)，介紹儀器的結(jié)構(gòu)原理，性能，使用方法，規(guī)范的操作流程，使學(xué)生較快的適應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的工作。第二，對(duì)于實(shí)驗(yàn)人員，他們除了具有較高的專業(yè)水平，還要熟悉儀器設(shè)備的構(gòu)造，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度安排等，幫助學(xué)生順利地完成實(shí)驗(yàn)。因此，學(xué)校相關(guān)部門必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，另外還應(yīng)該為他們提供一些進(jìn)修的機(jī)會(huì)，讓實(shí)驗(yàn)室人員接觸比較新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，科研思想，提高他們的業(yè)務(wù)水平。第三，實(shí)驗(yàn)室組織科研人員以及愿意從事實(shí)驗(yàn)工作的學(xué)生定期召開學(xué)術(shù)交流會(huì)議，在會(huì)上學(xué)生之間相互交流實(shí)驗(yàn)過程中遇到的難題和困惑，大家共同探討，想出對(duì)策，解決問題;就學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程向老師和同學(xué)進(jìn)行展示，實(shí)驗(yàn)室老師和其他學(xué)生可以給出實(shí)驗(yàn)建議;把學(xué)生的一些想法反饋回實(shí)驗(yàn)室，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理制度，使學(xué)生能夠在比較融洽的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

5 建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)

過去的實(shí)驗(yàn)室管理制度僅僅停留在手工書寫，紙袋存儲(chǔ)的管理層次上，存在著工作繁雜枯燥，浪費(fèi)了大量的人力、物力等一些問題。在信息化技術(shù)高速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)日漸滲透到日常教學(xué)工作中。網(wǎng)絡(luò)化管理集儀器設(shè)備管理，人員管理/試劑藥品管理于一體，使實(shí)驗(yàn)室管理人員和學(xué)生能及時(shí)了解相關(guān)的信息，使實(shí)驗(yàn)室管理更系統(tǒng)，更透明，提高了是實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研活動(dòng)的開展，同時(shí)節(jié)約了管理成本，為老師和學(xué)生帶來了極大的方便。此外，網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享，⑦通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生和教師可以及時(shí)獲哪些是性價(jià)比高或使用率較低的儀器設(shè)備的信息。

總而言之，實(shí)驗(yàn)室的管理工作繁瑣但卻重要，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化管理，在做好預(yù)防保護(hù)安全工作，同時(shí)也要做好實(shí)驗(yàn)室物品和環(huán)境的管理以及實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)培訓(xùn)。一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，才能使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，鍛煉自己的操作能力，更好的將理論與實(shí)際聯(lián)系，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。

*通訊作者：宋桂芹

基金項(xiàng)目：川北醫(yī)學(xué)院2013年高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目，編號(hào)：2013-12-15;川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2014年本科教學(xué)工程項(xiàng)目，編號(hào)：2014-34

注釋

① 馮端.實(shí)驗(yàn)室的重要性，再強(qiáng)調(diào)也不過分[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012.31（10）：1-2.

② 劉永建.實(shí)驗(yàn)室管理研究[J].管理世界，2013.430：60-62.

③ 謝為群，施利毅.高?？蒲泄芾砉ぷ髦心繕?biāo)管理體系建設(shè)初探――以上海大學(xué)試行全系統(tǒng)目標(biāo)管理為例[J].研究與發(fā)展管理，2014.26（5）：129-133.

④ 車成祥.淺談高職院校實(shí)驗(yàn)室管理與創(chuàng)新[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.6：82-84.

⑤ 高杭.大學(xué)章程的法律效力及其發(fā)揮[J].國家教育行政學(xué)院報(bào)，2014.12：31-34.

篇9

Abstract： This paper introduces the advanced concepts of "6S" management， analyzes the common problems in current management of inspection laboratory， proposes some recommendations and measures of introducing "6S" management in inspection laboratory， which plays an important role in the standardized management of the laboratory， cultivating good quality of the students， and creating good image of the laboratory.

關(guān)鍵詞： “6S”管理;實(shí)驗(yàn)室;質(zhì)量;檢驗(yàn)檢測(cè)

Key words： "6S" management;laboratory;quality;inspection

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2015）04-0166-02

0 引言

實(shí)驗(yàn)室對(duì)于企業(yè)生產(chǎn)來說有著至關(guān)重要的意義，是企業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)重要組成部分。如何管理好實(shí)驗(yàn)室，使其充分地發(fā)揮作用是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理者永遠(yuǎn)的課題。以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)是筆者結(jié)合自身多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理中引入“6S”管理的一些建議和措施，希望不斷提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。

1 “6S”管理簡(jiǎn)介

最初的現(xiàn)場(chǎng)管理為“5S”，其內(nèi)涵是：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）和素養(yǎng)（SHISUKE）?！?S”管理最早應(yīng)用于日本，后來被引入我國后，在很多行業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，比如煤炭、建筑、制造、服務(wù)等，之后根據(jù)需要又引入了安全管理（SAFETY），稱之為“6S”。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來說，“6S”管理是非常實(shí)用的現(xiàn)場(chǎng)管理的理念和方法。

在“6S”中關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)狀況改進(jìn)提升的四項(xiàng)基本行動(dòng)要素分別是整理、整頓、清掃、安全，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)如圖1所示。先整理、后整頓、之后清掃，這三項(xiàng)工作是關(guān)聯(lián)的，有次序的。清潔，是前三項(xiàng)工作的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。安全，體現(xiàn)了“安全第一，預(yù)防為主”的原則，是對(duì)原有“5S”的一個(gè)補(bǔ)充。在“素養(yǎng)”當(dāng)中，可以把安全要素真正的融入原有的體系，成為真正意義上的“6S”管理。“6S”的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化。卷煙工業(yè)企業(yè)通過“6S”管理，能夠有效地提高生產(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)安全。

2 實(shí)驗(yàn)室引入“6S”管理的必要性

隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的質(zhì)量意識(shí)也越來越高，更加注重了檢驗(yàn)工作質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量工作。實(shí)驗(yàn)室的分析質(zhì)量對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和效益都起著至關(guān)重要的作用。

當(dāng)前我國的很多實(shí)驗(yàn)室都通過了ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證，建立了適合自己的質(zhì)量管理體系，其中也包括很多的第三方檢驗(yàn)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室。近年來國家不斷加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理和監(jiān)督，定期對(duì)第三方實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行監(jiān)督檢查。然而其在管理中仍然存在很多問題，比如員工的質(zhì)量意識(shí)不高、主動(dòng)性差，缺乏全員參與的積極性等。

“6S”管理在企業(yè)中應(yīng)用比較普遍，作為一種現(xiàn)場(chǎng)管理方法，其對(duì)企業(yè)具有很大的幫助，主要體現(xiàn)在以下方面：塑造單位形象、降低成本、創(chuàng)造干凈整潔的工作場(chǎng)所等。

3 實(shí)驗(yàn)室如何引入“6S”管理

3.1 實(shí)驗(yàn)室的整理 整理：全面檢查實(shí)驗(yàn)室的整個(gè)工作場(chǎng)所;制定“需要”和“不需要”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)把不需要的物品清理出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行處理;保證各設(shè)備和工具等都有序存放在指定區(qū)域，同時(shí)標(biāo)識(shí)出來;設(shè)施和設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)、檢修等制度和記錄放于指定位置，定期培訓(xùn)相關(guān)的工作人員;按照未檢、在檢、已檢、備查樣品把樣品分類標(biāo)識(shí)和擺放出來。整理過程中應(yīng)遵循有利于實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原則，從實(shí)際的角度出發(fā)，科學(xué)布局，使實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值最大化。

3.2 實(shí)驗(yàn)室的整頓 整頓：指對(duì)整理之后實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和物品按照功能區(qū)（分類）進(jìn)行定點(diǎn)存放。整頓的目的是使實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、物品一目了然，保證實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的整齊規(guī)范，保障實(shí)驗(yàn)室各個(gè)設(shè)備、物品存放的安全性，降低器材及消耗品的庫存。

實(shí)驗(yàn)室整頓有“三個(gè)要素”，分別是場(chǎng)所、放置和標(biāo)識(shí)。整頓中，要把握擺放“三定”、標(biāo)識(shí)“三明”的原則，即擺放要定點(diǎn)、定容（包裝）和定量;標(biāo)識(shí)要名稱明確、型號(hào)明確、性能狀態(tài)明確。

3.3 實(shí)驗(yàn)室的清掃 清掃：就是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過整理、整頓后，把實(shí)訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生、儀器設(shè)備打掃干凈，使現(xiàn)場(chǎng)無垃圾、無灰塵、無殘余物料的整潔狀態(tài)。目的是鞏固整理、整頓的成果，使實(shí)驗(yàn)室保持干凈整潔的狀態(tài)，盡量避免安全隱患。實(shí)驗(yàn)室的清掃應(yīng)該要實(shí)行“責(zé)任制”，制訂清掃規(guī)范和時(shí)間等各項(xiàng)有關(guān)清掃標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)檢驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)。

3.4 實(shí)驗(yàn)室的清潔 清潔：是指將整理、整頓和清掃這三個(gè)“S”的工作進(jìn)行到底，并且制度化、規(guī)范化，繼續(xù)保持清掃后的狀態(tài)。目的是創(chuàng)造清爽明朗現(xiàn)場(chǎng)，維持上面3個(gè)“S”的成果。

需要注意的是，要想持續(xù)保證實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔，不能僅僅依靠相關(guān)人員的自覺性，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，必須建立相應(yīng)的規(guī)章制度保證清潔工作的順利實(shí)施。

3.5 實(shí)驗(yàn)室人員素養(yǎng) 素養(yǎng)：素養(yǎng)可以理解為素質(zhì)與修養(yǎng)，也可以認(rèn)為是素質(zhì)的養(yǎng)成過程。這是靠日常積累逐漸養(yǎng)成的一種良好的職業(yè)習(xí)慣。是指實(shí)驗(yàn)室成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守規(guī)章制度的自覺性和團(tuán)結(jié)向上的品質(zhì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理而言，通過堅(jiān)持整理、整頓、清掃、清潔活動(dòng)和檢查考評(píng)活動(dòng)，能夠使實(shí)驗(yàn)室人員得到很好地素質(zhì)養(yǎng)成，固化優(yōu)良的習(xí)慣，對(duì)檢驗(yàn)?zāi)芰Α⒎?wù)客戶、團(tuán)隊(duì)精神等也有極大的促進(jìn)作用。

3.6 實(shí)驗(yàn)室的安全 安全：就是指消除安全隱患，營造安全的工作環(huán)境，保證生命和財(cái)產(chǎn)的安全。目的是保障實(shí)驗(yàn)室人員的人身安全，減少各類事故的發(fā)生，避免經(jīng)濟(jì)損失。實(shí)驗(yàn)室安全問題主要包括兩個(gè)方面：①人的不安全行為;如錯(cuò)位放置、慌亂急躁等。②物的不安全狀態(tài);如器材損傷、物品過期老化等。因此，必須把安全貫徹到實(shí)驗(yàn)室“6S”管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4 結(jié)束語

在實(shí)驗(yàn)室管理中引入“6S”管理，使實(shí)驗(yàn)室全體人員都參與到體系管理當(dāng)中去，可以最大程度地激發(fā)大家的積極性，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、高效有序的實(shí)驗(yàn)室。開展“6S”活動(dòng)，貴在堅(jiān)持，為將這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，首先狠抓制度建設(shè)與落實(shí)，健全的規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提。其次是加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升工作效率。再次，要加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備日常使用過程中的管理。同時(shí)，管理部門還要加大對(duì)儀器設(shè)備使用環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，確保檢測(cè)工作的順利進(jìn)行。

總之，實(shí)驗(yàn)室必須重視檢驗(yàn)工作質(zhì)量，只有認(rèn)真落實(shí)“6S”管理思想、方法，不斷加大實(shí)驗(yàn)室管理力度，促進(jìn)各項(xiàng)管理制度的有效落實(shí)，并切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)技術(shù)能力和水平，才能確保企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：微生物；實(shí)驗(yàn)室安全；管理

隨著2015年版《中國藥典》對(duì)微生物檢驗(yàn)的要求越來越嚴(yán)格，以及國務(wù)院《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》的與實(shí)施[1]，基層微生物實(shí)驗(yàn)室的工作日益繁重。但安全問題仍是工作中的重點(diǎn)[3]。由于微生物實(shí)驗(yàn)室與其他實(shí)驗(yàn)室相比，具有一定的特殊性，即微生物實(shí)驗(yàn)室要接觸病原微生物和生物指示劑所引發(fā)的生物安全問題。

在基層微生物實(shí)驗(yàn)室中，檢驗(yàn)生產(chǎn)檢品時(shí)的微生物感染預(yù)防問題；微生物培養(yǎng)物污染環(huán)境問題；微生物菌種安全保藏問題；生物指示劑保管問題；微生物廢棄物處理問題等，是噬待實(shí)驗(yàn)室管理人員重視并加以解決的問題。本文結(jié)合多年在基層微生物實(shí)驗(yàn)室工作及管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為需做好以下幾方面的工作。

1.實(shí)驗(yàn)室人員管理是基層微生物安全管理的核心

在影響實(shí)驗(yàn)室生物安全的諸多因素中，人是最主要也是最重要的因素。實(shí)驗(yàn)室的工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)生物安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)[4]。只有保證基層微生物實(shí)驗(yàn)室人員具有良好的生物安全意識(shí)，操作技能和對(duì)生物安全設(shè)備良好操作和使用，才能保證在檢驗(yàn)生產(chǎn)檢品時(shí)微生物感染預(yù)防的問題。因此，筆者認(rèn)為，首先要做好基層實(shí)驗(yàn)室人員的管理工作。

1.1強(qiáng)化基層實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全知識(shí)

定期對(duì)員工進(jìn)行生物安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)新進(jìn)人員也要進(jìn)行相關(guān)安全方面的培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)室人員掌握個(gè)人防護(hù)、實(shí)驗(yàn)室操作技術(shù)規(guī)范、消毒與滅菌、菌種保藏、生物指示劑保管與使用、感染性廢棄物的處理，建立培訓(xùn)檔案。全面提高基層實(shí)驗(yàn)室工作人員對(duì)生物安全工作的認(rèn)識(shí)水平。

2.規(guī)范的消毒與滅菌是保障基層實(shí)驗(yàn)室生物安全的關(guān)鍵

基層實(shí)驗(yàn)室由于每天需要完成大量的檢驗(yàn)工作，加之品種豐富，產(chǎn)生的微生物培養(yǎng)物也日以增多。因此必須對(duì)含有病原微生物的廢物進(jìn)行滅菌處理，才能作為普通廢物處理，對(duì)操作中可能產(chǎn)生的迸濺或泄漏，必須通過消毒處理，以達(dá)到對(duì)操作人員的保護(hù)，每次實(shí)驗(yàn)后，要按照實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生消毒規(guī)范進(jìn)行消毒處理。

2.1實(shí)驗(yàn)室消毒實(shí)驗(yàn)室空氣消毒可采取紫外線照射的方法。另外每周安排進(jìn)行一次臭氧殺菌；地面和物體表面消毒可采用配制一定濃度的酸酚或堿酚消毒劑進(jìn)行擦拭。

2.2生物安全柜消毒每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前后用75%酒精擦拭工作臺(tái)面，四周及玻璃擋板內(nèi)外側(cè)等部位來消毒。

2.3儀器消毒制備菌液使用的移液槍、移液吸頭、離心機(jī)等在使用前后都應(yīng)進(jìn)行消毒，滅菌。

2.4其他一般的實(shí)驗(yàn)器材采用壓力蒸汽和干熱滅菌消毒，實(shí)驗(yàn)人員每次使用后要消毒滅菌。實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)對(duì)使用的實(shí)驗(yàn)臺(tái)面和有關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行消毒滅菌處理，嚴(yán)禁存放不必要的物品，保持潔凈氣流不受干擾。

3.落實(shí)好微生物菌種保藏及生物指示劑管理制度

實(shí)驗(yàn)菌種是生產(chǎn)單位微生物檢驗(yàn)部門的重要生產(chǎn)資源，故而它是細(xì)菌工作中不可缺少而又具有傳染性的生物學(xué)因子。為了保證安全，對(duì)菌種必須妥善保存和保管。

生物指示劑作為產(chǎn)品工藝驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)用品，因含有耐熱芽孢細(xì)菌，故其管理方法應(yīng)與菌種管理一致。

4.實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理

實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處理是控制實(shí)驗(yàn)室生物安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切實(shí)安全的處理感染性廢棄物，必須掌握生物安全廢棄物的種類，并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的處理程序，從而保證對(duì)實(shí)驗(yàn)室感染和周圍環(huán)境影響的控制[5]。

由于生物實(shí)驗(yàn)室感染性廢棄物屬于醫(yī)療廢棄物，必須按照《醫(yī)療廢棄物管理辦法》[2]規(guī)范廢棄物處置，防止感染發(fā)生。

4.1對(duì)感染性廢棄物進(jìn)行分類收集

（1）實(shí)驗(yàn)過程中的固體感染性廢棄物應(yīng)棄置于專用的固體感染性廢棄物收集容器。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的液體感染性廢棄物應(yīng)放在硬質(zhì)、防漏且耐高溫高壓的，有標(biāo)識(shí)的專用容器中，對(duì)于產(chǎn)生的損傷性廢物，應(yīng)棄于耐扎容器內(nèi)。

4.2對(duì)感染性廢棄物進(jìn)行處理

在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)所有棄置的廢棄物，從實(shí)驗(yàn)室取走之前，應(yīng)經(jīng)過高壓蒸汽滅菌處理，使其達(dá)到生物安全。其滅菌處理的效果要經(jīng)過驗(yàn)證，廢棄物應(yīng)按規(guī)定統(tǒng)一存放、統(tǒng)一處理。

5結(jié)語

基層微生物實(shí)驗(yàn)室是檢驗(yàn)部門重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室生物安全直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室工作人員的生命安全，同時(shí)也對(duì)生產(chǎn)的藥品提供質(zhì)量的保證，因此實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)自覺提高生物安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中及實(shí)驗(yàn)之后的物品處理中嚴(yán)格遵守相關(guān)的管理?xiàng)l例，加強(qiáng)對(duì)菌種、生物指示劑及儀器設(shè)備的管理，才能確?；鶎游⑸飳?shí)驗(yàn)室的生物安全，保障生產(chǎn)企業(yè)的順利生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國國務(wù)院《病原微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理?xiàng)l例》.

[2] 中華人民共和國衛(wèi)生部《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢棄物管理辦法》.

[3] 季建軍康英芳微生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)體會(huì)[J]檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)教育 2005，12（1）：6-7.