導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇大學(xué)生家庭理財(cái)規(guī)劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、財(cái)商教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）財(cái)商的概念和內(nèi)容

所謂財(cái)商，是指一個(gè)人對(duì)所有財(cái)富的認(rèn)知、獲取和運(yùn)用的能力，主要包括財(cái)務(wù)知識(shí)、投資戰(zhàn)略、市場(chǎng)供給與需求、法律規(guī)章等技能。

目前，我國(guó)高校在情商方面普遍重視不夠，充滿好奇的在校大學(xué)生們多數(shù)在興趣的驅(qū)使下不斷盲目地嘗試投資，結(jié)果十分不理想。本文的主要目的：在合理的課程體系下用模擬實(shí)際操作和案例引導(dǎo)學(xué)生的興趣和思考，在他們的詢問(wèn)和熱情反饋下不斷輔助專業(yè)知識(shí)去答疑解惑，無(wú)論對(duì)情商培養(yǎng)還是對(duì)教學(xué)目的的達(dá)成都是一件十分有意義的事情。本文僅以個(gè)人教學(xué)過(guò)程中的三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)談?wù)劇锻顿Y學(xué)》課程中對(duì)培養(yǎng)情商所設(shè)立的環(huán)節(jié)和取得的效果。

（二）財(cái)商教育的背景和意義

我國(guó)對(duì)于錢財(cái)比較保守的落后觀念，且我國(guó)投資市場(chǎng)發(fā)展歷史短，規(guī)范化較發(fā)達(dá)國(guó)家還不夠完善，人們對(duì)可投資渠道所知甚少，家庭對(duì)青少年的理財(cái)觀念的形成和教育更是微乎其微。這些情況導(dǎo)致現(xiàn)在的青少年的消費(fèi)觀、財(cái)富觀都充斥著許多投機(jī)的幻想以及誤區(qū)，他們有的遵循現(xiàn)實(shí)主義，功利主義，一切以“利”字為做事的衡量準(zhǔn)則；有的好逸惡勞，總是希望不勞而獲，通過(guò)投機(jī)獲得大量的財(cái)富。這些不好的人生觀讓他們鋪張、浪費(fèi)，不珍惜父母和他人的勞動(dòng)成果，所以對(duì)于青少年財(cái)商的教育顯得尤為重要，希望他們能夠客觀、理性地對(duì)待財(cái)富，成為建設(shè)社會(huì)主義宏偉愿景的堅(jiān)實(shí)力量。

對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也已經(jīng)從過(guò)去的要求學(xué)習(xí)成績(jī)（智商），發(fā)展成為培養(yǎng)人際溝通能力（情商）、塑造正確的消費(fèi)觀念、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力（財(cái)商），他們被一并成為現(xiàn)代青年生存和發(fā)展的三大要素。

所謂“君子愛財(cái)，取之有道”，財(cái)商就是教育青少年成為通過(guò)自身努力成為合理取得財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富的能人，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)于這樣的教育和培養(yǎng)，《投資學(xué)》由于其學(xué)科自身內(nèi)容和體系的設(shè)定，有著得天獨(dú)厚的教育優(yōu)勢(shì)，所以本文嘗試分享《投資學(xué)》中對(duì)于財(cái)商的實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的一些嘗試。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的重要性

大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)是我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的迫切需要。加入世貿(mào)組織后，我們國(guó)家面臨著空前激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。無(wú)論從行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還是從業(yè)人員都與國(guó)際發(fā)達(dá)國(guó)家有著不小的差距。我們需要培養(yǎng)更多有思路、敢創(chuàng)業(yè)、勇于改革的新一代大學(xué)生；另一方面，我國(guó)面臨著空前的就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)的擁堵導(dǎo)致了人們對(duì)教育的重視程度的減弱以及一系列的社會(huì)問(wèn)題。而創(chuàng)業(yè)思路的開啟，無(wú)疑起到了緩解就業(yè)壓力的積極作用。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展、刺激國(guó)民經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大原動(dòng)力，成為緩解就業(yè)壓力，維護(hù)國(guó)計(jì)民生的穩(wěn)定器。美國(guó)以互聯(lián)網(wǎng)為背景的青年一代新貴已經(jīng)為我們展現(xiàn)了青年人創(chuàng)業(yè)的美好前景和現(xiàn)實(shí)榜樣，所以，突出培養(yǎng)大學(xué)生的愛好及個(gè)性發(fā)展，在傳授知識(shí)的過(guò)程中兼顧實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，意義非凡[1]。

二、《投資學(xué)》實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生財(cái)商意識(shí)形成

（一）模擬投資創(chuàng)業(yè)方案

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前政府大力扶持的項(xiàng)目之一，一方面為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生學(xué)以致用，一方面為了緩解就業(yè)壓力?！锻顿Y學(xué)》作為金融學(xué)前沿學(xué)科，結(jié)合課程內(nèi)容培養(yǎng)同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)、對(duì)自身甚至對(duì)人生更深層次的思索。

由于各地創(chuàng)業(yè)貸款支持力度不一致，本次模擬以十萬(wàn)元為例。創(chuàng)業(yè)方案大致包括幾個(gè)部分：擬定投資對(duì)象，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研（這里多數(shù)同學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)較為流行的微信問(wèn)卷星），合理化論證后確定投資對(duì)象，組建投資內(nèi)容（包括投資金額，經(jīng)營(yíng)方向，具體選址，操作流程，固定投資設(shè)備購(gòu)買，相關(guān)營(yíng)業(yè)許可的獲得），研究投資環(huán)境（宏觀，如經(jīng)濟(jì)中低速發(fā)展，行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等；微觀，如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，目標(biāo)客戶群特征分析），投資定位（高、中、低端以及服務(wù)特色），財(cái)務(wù)分析（按照預(yù)期擬定資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表）以及最后總結(jié)。

在實(shí)踐中，最初同學(xué)們的想法天馬行空，不是把投資想得太完美，最后初始資金難以支撐，就是過(guò)低的預(yù)算成本，把員工工資估算成一個(gè)月600元，沒(méi)能與實(shí)際情況相結(jié)合。經(jīng)過(guò)不斷的論證和分析，實(shí)地調(diào)查詢問(wèn)相關(guān)設(shè)備費(fèi)用等，同學(xué)互評(píng)以及老師意見，最終敲定每個(gè)人的根據(jù)自己興趣愛好、專業(yè)特長(zhǎng)的較為實(shí)際的創(chuàng)業(yè)方案。同學(xué)普遍有種錢花起來(lái)太快賺起來(lái)太難的感慨，對(duì)財(cái)富對(duì)金錢都有了新的認(rèn)識(shí)。

（二）模擬炒股

股票投資在社會(huì)上引起越來(lái)越大的關(guān)注，成為了普通百姓唾手可得的投資渠道，對(duì)股票的好奇和關(guān)注也蔓延到了高校學(xué)生的群體了，對(duì)提升學(xué)生投資意識(shí)大有幫助。但是多數(shù)人苦于缺乏資金。缺乏平臺(tái)，于是《投資學(xué)》給同學(xué)們一個(gè)嘗試模擬股票投資的機(jī)會(huì)。

在此之前，投資學(xué)課程首先為同學(xué)們進(jìn)行基本知識(shí)的普及，內(nèi)容包括基本經(jīng)濟(jì)面分析以及技術(shù)指標(biāo)分析等等，為同學(xué)們理性炒股鋪墊前期基礎(chǔ)；其次，要進(jìn)行心理建設(shè)。投資不是投機(jī)，很多同學(xué)會(huì)有種反正是模擬又不是真的，那就放手搏一下試試，投資方式變成了賭博。此外，同樣的時(shí)間區(qū)間面臨同樣的市場(chǎng)環(huán)境和投資機(jī)會(huì)，會(huì)使得評(píng)比更加公平。

這次股票模擬的金額根據(jù)同學(xué)就業(yè)五年內(nèi)的資金余額比例，定為五萬(wàn)元，給大家推薦的模擬平臺(tái)為金博士股票模擬操作軟件，同學(xué)們有自主選擇模擬炒股平臺(tái)的權(quán)利。規(guī)則為同時(shí)開戶，以伍萬(wàn)元為注冊(cè)資金，以一個(gè)學(xué)期的時(shí)間為限，不限次數(shù)操作，最后以結(jié)余資金排名作為考核成績(jī)的主要依據(jù)，并請(qǐng)班級(jí)前五名同學(xué)為大家介紹自己研究股票的思路和依據(jù)。

通過(guò)這樣的模擬演練，同學(xué)們都特別專注、認(rèn)真，并且能在過(guò)程中不斷的討論，如T+1交易，同學(xué)們?cè)谫I入股票后遇到特別好的漲勢(shì)，急于賣出卻無(wú)法進(jìn)行交易，這時(shí)才體會(huì)了上課時(shí)所講授的我國(guó)股票交易市場(chǎng)實(shí)行的是下一交易日才能進(jìn)行買賣的交易制度；如課堂講授的投資組合的風(fēng)險(xiǎn)分散部分，在實(shí)際操作中有的同學(xué)偏愛銀行股，股票組合中清一色各類銀行股，在大家討論環(huán)節(jié)教師負(fù)責(zé)向?qū)W生闡明這類組合的利弊，如風(fēng)險(xiǎn)大，投機(jī)性強(qiáng)等等，然后讓學(xué)生自己權(quán)衡。總之，大家在股票模擬操作中，大家對(duì)資金財(cái)富有了更加客觀的認(rèn)識(shí)，操作中更更加注重保值增值，力求財(cái)富的穩(wěn)定增長(zhǎng)，過(guò)去的投機(jī)冒險(xiǎn)心理和對(duì)待財(cái)富的一些冒進(jìn)的夢(mèng)想一夜暴富的投資觀念都得到了扭轉(zhuǎn)。

（三）拓寬投資視野，進(jìn)行模擬理財(cái)搭配方案

理財(cái)在家庭生活中非常重要，正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你”。個(gè)人理財(cái)就是指根據(jù)個(gè)人似的實(shí)際狀況，如家庭收入、消費(fèi)水平、風(fēng)險(xiǎn)喜好等等做出合理的個(gè)人財(cái)產(chǎn)規(guī)劃，通過(guò)合理的投資理財(cái)渠道進(jìn)行配置。通常情況下個(gè)人財(cái)產(chǎn)可以投資的產(chǎn)品包括：儲(chǔ)蓄、債券、基金、股票、保險(xiǎn)、外匯、期貨等等。根據(jù)個(gè)人的短期目標(biāo)和主要期待利益，遵循風(fēng)險(xiǎn)分散原則以及資產(chǎn)匹配原則，制定屬于每一個(gè)人的量身定做效益最大化的理財(cái)方案。

在個(gè)人理財(cái)?shù)幕A(chǔ)上，理財(cái)規(guī)劃可以繼續(xù)發(fā)展為家庭理財(cái)。家庭理財(cái)是指通過(guò)客觀分析家庭的財(cái)務(wù)狀況，并結(jié)合宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從現(xiàn)狀出發(fā)，為家庭設(shè)計(jì)合理的資產(chǎn)組合和財(cái)務(wù)目標(biāo)。家庭理財(cái)同時(shí)也是管理自己的財(cái)富，進(jìn)而提高財(cái)富的效能的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

在《投資學(xué)》的課堂上，為孩子們拓寬了投資的渠道和視野。從單純的知道家庭資金盈余可以用來(lái)儲(chǔ)蓄以外，我們還可以做基金，保險(xiǎn)，股票，債券，銀行的理財(cái)產(chǎn)品，數(shù)額稍大的還可以選擇信托。在這里，我重點(diǎn)和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了保險(xiǎn)所占有的一席之地。在發(fā)達(dá)國(guó)家，保險(xiǎn)是家庭理財(cái)配額里必不可少的部分且占據(jù)著舉足輕重的地位。但是在我們國(guó)家里，由于保險(xiǎn)業(yè)自發(fā)展之初存在著諸多不規(guī)范之處，充斥著人們的質(zhì)疑和非議，所以早期我國(guó)家庭理財(cái)觀念里往往對(duì)保險(xiǎn)是排斥的。但是，保險(xiǎn)的主要作用是成為家庭遭遇意外風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的最后一根救命稻草，每個(gè)家庭需要根據(jù)自己的年齡生命周期，收入等個(gè)性特征進(jìn)行最適當(dāng)?shù)碾U(xiǎn)種匹配。

在個(gè)人理財(cái)中，尤其是在校大學(xué)生，一要做好消費(fèi)計(jì)劃，有節(jié)制的消費(fèi)，有計(jì)劃的消費(fèi)。其次針對(duì)余額要進(jìn)行適當(dāng)?shù)那肋x擇，如基金定投就是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，完全符合每期余額少但是可以控制相對(duì)數(shù)量穩(wěn)定的特點(diǎn)。

在這部分投資理財(cái)教學(xué)中，選用不同年齡段、不同職業(yè)、不同收入的個(gè)體進(jìn)行理財(cái)分析，也針對(duì)不同類型家庭以及每個(gè)家庭當(dāng)前需要的主要特質(zhì)進(jìn)行理財(cái)產(chǎn)品的匹配。

同學(xué)們通過(guò)這種理財(cái)產(chǎn)品對(duì)個(gè)人和家庭的分析和方案設(shè)計(jì)，對(duì)理財(cái)有了新的認(rèn)識(shí)，不再是可有可無(wú)的小事，里面有很多思考和學(xué)問(wèn)，收益也很可觀。同時(shí)，同學(xué)們通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程對(duì)自身的消費(fèi)觀念也有了極大的改觀，對(duì)于理財(cái)?shù)囊?guī)劃或者對(duì)于人生的規(guī)劃已經(jīng)開始思考。

三、結(jié)語(yǔ)

篇2

【關(guān)鍵詞】90后；大學(xué)生；理財(cái)

隨著我國(guó)就業(yè)制度、住房制度、醫(yī)療制度及養(yǎng)老制度改革等相繼推出，個(gè)人勢(shì)必對(duì)自己的未來(lái)要承擔(dān)更多的責(zé)任。提高財(cái)商，學(xué)會(huì)理財(cái)，已經(jīng)是90后大學(xué)生不可忽視的當(dāng)務(wù)之急。然而，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，如今的90后大學(xué)生仍存在許多理財(cái)誤區(qū)。

一、90后大學(xué)生存在的理財(cái)問(wèn)題

（一）容易陷入財(cái)務(wù)困境

雖然大多數(shù)的90后大學(xué)生基本可以達(dá)到收支平衡，但是“收=支”并不一定就是財(cái)務(wù)健康的表現(xiàn)。比如，某位同學(xué)每月父母給的生活費(fèi)高達(dá)四五千，但還是經(jīng)常成為“月光族”，這樣的財(cái)務(wù)狀況就不健康。一旦父母斷了生活費(fèi)的供應(yīng)，或是數(shù)額大幅減少，這位同學(xué)必將陷入財(cái)務(wù)危機(jī)。90后大學(xué)生一方面因收入嚴(yán)重依賴父母容易陷入財(cái)務(wù)危機(jī)，另一方面也因財(cái)務(wù)管理能力差容易產(chǎn)生財(cái)務(wù)問(wèn)題。90后的大學(xué)生具有自我控制能力薄弱、喜歡攀比、追求個(gè)性化、崇拜奢侈消費(fèi)等特點(diǎn)。而且，由于大學(xué)生娛樂(lè)休閑方式的轉(zhuǎn)變及網(wǎng)購(gòu)的普及，在集體宿舍的活動(dòng)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，個(gè)人消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)方式容易受到周圍大多數(shù)人的影響，消費(fèi)結(jié)構(gòu)通常都會(huì)出現(xiàn)共同的趨向和特點(diǎn)，但是90后大學(xué)生的可支配收入?yún)s沒(méi)有全部相同，甚至有些貧富懸殊的學(xué)生卻有著相似的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。所以，現(xiàn)如今的很多大學(xué)生往往是期初或月初是富翁，期末或月末就成“負(fù)翁”了，缺乏合理支配資金的能力。

（二）普遍缺乏理財(cái)知識(shí)

目前，90后大學(xué)生理財(cái)知識(shí)的形成大多是通過(guò)自學(xué)和周圍環(huán)境的影響，而不是像科學(xué)文化知識(shí)一樣是級(jí)級(jí)傳授的，所以90后大學(xué)生往往片面地認(rèn)為個(gè)人理財(cái)就是投資賺錢，卻不清楚大學(xué)生理財(cái)應(yīng)該是對(duì)自己現(xiàn)有資金的科學(xué)管理和合理配置。由于不了解理財(cái)?shù)恼嬲x，90后大學(xué)生往往空有強(qiáng)烈的理財(cái)意識(shí)，卻沒(méi)有在日常生活中形成科學(xué)的理財(cái)觀念。理財(cái)知識(shí)的缺乏，使得90后大學(xué)生不做消費(fèi)記錄、不做支出預(yù)算，投資只會(huì)儲(chǔ)蓄，沒(méi)錢就找父母要，一直覺得理財(cái)是工作后的事。

（三）盲目進(jìn)行投資理財(cái)

理財(cái)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的現(xiàn)代生活技能，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)積累，就很容易造成盲目投資。而90后大學(xué)生普遍缺乏系統(tǒng)的理財(cái)實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致理財(cái)技能欠缺，而且由于特殊的集體生活方式，大學(xué)生很容易聽到周圍人說(shuō)什么賺錢就投資什么，沒(méi)有分析自己的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，只知道跟著往里面投錢。前兩年有三位住同一宿舍的畢業(yè)生都因沒(méi)有繳清學(xué)費(fèi)而無(wú)法領(lǐng)取畢業(yè)證書，原因不是因家境貧困，竟而是學(xué)費(fèi)都拿去投資股票被套牢了，又不敢跟家長(zhǎng)再要，直到畢業(yè)了錢還在股市里抽不出來(lái)，自己也湊不出錢來(lái)交學(xué)費(fèi)。

二、90后大學(xué)生理財(cái)問(wèn)題原因分析

90后大學(xué)生的理財(cái)問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)是受到社會(huì)環(huán)境、學(xué)校家庭教育和大學(xué)生自身三個(gè)因素的共同影響而產(chǎn)生的。

（一）社會(huì)因素

改革開放使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，部分個(gè)人和家庭先富起來(lái)，消費(fèi)水平也有很大的提高，但有些人一味追求奢華的物質(zhì)生活，而忽視精神層面的提高，價(jià)值觀漸漸被扭曲了。信息傳遞的快捷便利，使得這部分人扭曲的價(jià)值觀和消費(fèi)觀得到廣泛傳播，還受到不少人的熱捧，如馬諾的經(jīng)典語(yǔ)錄“寧愿坐在寶馬車?yán)锟?，也不愿意坐在自行車后面笑”、郭美美的炫富等。這種社會(huì)現(xiàn)象帶來(lái)了非常深刻的負(fù)面影響，導(dǎo)致部分90后大學(xué)生缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀，微博炫富者比比皆是，各種挑戰(zhàn)社會(huì)道德底線的行為層出不窮。

此外，某些商家為了盈利，利用大學(xué)生不成熟的消費(fèi)心理，不斷刺激大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)，各種節(jié)日都能被渲染成消費(fèi)購(gòu)物的節(jié)日，而精力旺盛、喜歡熱鬧又有充足休閑時(shí)間和金錢的大學(xué)生，就成為這些消費(fèi)購(gòu)物節(jié)日的最好追捧者。另外，90后大學(xué)生的消費(fèi)行為也受到社會(huì)上一些腐敗現(xiàn)象的侵蝕，請(qǐng)客吃飯、唱K泡吧、互相攀比等現(xiàn)象在90后大學(xué)生中已經(jīng)是一種常態(tài)了。

（二）教育因素

美英等國(guó)在中學(xué)階段就將理財(cái)技能課程作為必修課，而在中國(guó)到了大學(xué)還依然沒(méi)有普及專業(yè)的理財(cái)教育。由于我國(guó)長(zhǎng)期推行應(yīng)試教育，一切以中、高考為指揮棒，集中所有力量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)也就難以顧及。而到了大學(xué)階段，除了部分財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生之外，其他專業(yè)的學(xué)生很少能從課堂上學(xué)習(xí)到關(guān)于理財(cái)方面的知識(shí)。雖然大學(xué)生必修的思想道德修養(yǎng)的公共課程有助于樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，但這些課程對(duì)如何解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的具體問(wèn)題能夠提供的幫助有限?？梢哉f(shuō)，我國(guó)學(xué)校教育關(guān)于理財(cái)方面基本是空白的，理財(cái)教育在校園內(nèi)得不到應(yīng)有的重視。

然而，更嚴(yán)重的問(wèn)題是，不但學(xué)校方面不關(guān)注理財(cái)教育，家庭內(nèi)的理財(cái)教育也基本缺失。在幾千年的封建社會(huì)里，中國(guó)人奉行的都是“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有黃金屋”，好像只要把書讀好，自然就懂得理財(cái)了。而結(jié)果往往適得其反，有些孩子因?yàn)槲镔|(zhì)上的充裕，分散精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在日常生活中家長(zhǎng)很少與孩子談“錢”的問(wèn)題，更加不會(huì)要求他們分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任，甚至有的家長(zhǎng)對(duì)孩子如何花錢不聞不問(wèn)，一切消費(fèi)有求必應(yīng)，任憑孩子揮霍。而且，90后大學(xué)生的父母本身也沒(méi)有接受過(guò)現(xiàn)財(cái)知識(shí)和理財(cái)技能方面的教育，很難準(zhǔn)確表達(dá)應(yīng)該如何管理自己的財(cái)富。

（三）自身因素

90后大學(xué)生一些獨(dú)有的心理特征，也是造成理財(cái)問(wèn)題的重要原因：（1）追求個(gè)性，張揚(yáng)自我。這使得90后大學(xué)生在服裝飾品的支出比例大大增加，有的為了達(dá)到萬(wàn)眾矚目的效果，甚至進(jìn)行奢侈消費(fèi)和超前消費(fèi)。（2）缺乏人生目標(biāo)，急功近利。90后大學(xué)生普遍缺乏人生目標(biāo)，不進(jìn)行人生規(guī)劃，因此他們不重視財(cái)富對(duì)于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性。但是，他們同時(shí)又很看重財(cái)富，幻想一夜致富、坐擁高利，因此盲目進(jìn)行投資，結(jié)果往往是血本無(wú)歸，付出慘痛代價(jià)。（3）崇拜商界成功人士，盲目自信。比爾?蓋茨、李嘉誠(chéng)、馬云等商界成功人士都是90后大學(xué)生崇拜的對(duì)象，但學(xué)生往往只看到這些人成功的風(fēng)光，盲目相信自己也能達(dá)到如此成就，卻忽略他們背后付出的努力，看不到學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

三、90后大學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)能力建議

大學(xué)時(shí)代是形成人類三觀和培養(yǎng)生活技能的關(guān)鍵時(shí)期，是提高財(cái)商的黃金時(shí)期，也是人生理財(cái)規(guī)劃的起步階段。因此，大學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)能力刻不容緩。

（一）創(chuàng)造外在條件

根據(jù)90后大學(xué)生理財(cái)問(wèn)題的原因分析，創(chuàng)造良好的外在條件，解決外因問(wèn)題，是培養(yǎng)90后大學(xué)生理財(cái)能力必不可少的條件。

1.營(yíng)造良好的理財(cái)氛圍。社會(huì)方面，要促進(jìn)形成科學(xué)正確的消費(fèi)觀念，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的理財(cái)環(huán)境。一方面，通過(guò)政府部門和大眾媒體大力宣傳社會(huì)主義精神文明，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、浪費(fèi)可恥的社會(huì)風(fēng)氣，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義，對(duì)郭美美之流的要予以抵制；另一方面，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)校園及周邊環(huán)境的管理，關(guān)閉校園內(nèi)及周圍的各種高消費(fèi)娛樂(lè)設(shè)施，引進(jìn)公益性的娛樂(lè)項(xiàng)目豐富學(xué)生課余生活，讓大學(xué)校園成為充滿健康文化氣息的育人環(huán)境。此外，政府應(yīng)加大鼓勵(lì)理性投資的宣傳力度，嚴(yán)懲金融犯罪行為，形成全社會(huì)良好的投資理財(cái)風(fēng)氣，促進(jìn)全民科學(xué)理財(cái)觀念的形成。

作為大學(xué)生最主要的生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，大學(xué)校園更需要在日?；顒?dòng)中營(yíng)造出科學(xué)理財(cái)?shù)妮浾摲諊?。校方既可以通過(guò)傳統(tǒng)校內(nèi)宣傳手段如宣傳欄、廣播等向大學(xué)生強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性，也可以使用當(dāng)下流行的微博、微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具倡導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理財(cái)，還可以與社會(huì)上的理財(cái)機(jī)構(gòu)共同協(xié)作，開展如模擬炒股大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生理財(cái)規(guī)劃大賽等活動(dòng)，激起大學(xué)生學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)臒崆椤?/p>

2.開展系統(tǒng)的理財(cái)教育。首先，高校應(yīng)組織有關(guān)部門制定理財(cái)教育的教學(xué)計(jì)劃，編寫或挑選適用的教材，優(yōu)化相關(guān)課程設(shè)置，統(tǒng)籌安排課時(shí)，在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課程體系的基礎(chǔ)上，增加理財(cái)消費(fèi)專業(yè)知識(shí)的課程，讓90后大學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握有關(guān)理財(cái)方面的專業(yè)知識(shí)。其次，高校對(duì)90后大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育還應(yīng)開展課外實(shí)踐活動(dòng)。除了開展各種理財(cái)競(jìng)賽活動(dòng)外，還可以進(jìn)行以理財(cái)教育為主題的參觀訪問(wèn)、勤工儉學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，如到證券公司參觀從開戶到交易的全過(guò)程等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)實(shí)際操作技能。再次，高校也可以把理財(cái)教育融入到學(xué)生的日常生活中去，利用校園一卡通平臺(tái)，將學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行分類匯總，不僅可以方便學(xué)生查閱自己的消費(fèi)記錄，還可以定期公布消費(fèi)排行榜，分析學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化，針對(duì)消費(fèi)較高的項(xiàng)目提出理財(cái)建議。

總之，各高校的管理者必須重視理財(cái)教育，使得課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和校園生活等都成為理財(cái)教育的平臺(tái)，把理財(cái)教育列入大學(xué)生人才培養(yǎng)方案中，貫穿于大學(xué)生整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，從而幫助大學(xué)生掌握科學(xué)正確的理財(cái)知識(shí)和技能。

此外，家庭教育也是理財(cái)教育的重要途徑，是最能夠培養(yǎng)個(gè)人理財(cái)意識(shí)和塑造個(gè)人理財(cái)觀念的教育方式。家長(zhǎng)應(yīng)言傳身教，一方面增加自己的理財(cái)知識(shí)，提高自己的理財(cái)技能，規(guī)范日常消費(fèi)行為，制定家庭理財(cái)規(guī)劃，另一方面從小就要開始對(duì)孩子灌輸科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)習(xí)慣，讓孩子了解并參與家庭財(cái)務(wù)管理，慢慢形成其獨(dú)立理財(cái)?shù)哪芰?。進(jìn)入大學(xué)后，家長(zhǎng)也應(yīng)定期了解子女在校的消費(fèi)水平，指正其消費(fèi)誤區(qū)，鼓勵(lì)子女采用兼職或投資等方式取得收入來(lái)滿足除必要生活費(fèi)外的其他消費(fèi)需求。

（二）提高自身財(cái)商

大學(xué)生理財(cái)?shù)闹黧w是大學(xué)生，想要提高90后大學(xué)生的理財(cái)水平，關(guān)鍵還是需要大學(xué)生主動(dòng)提高自身財(cái)商，解決內(nèi)因問(wèn)題，不能僅靠被動(dòng)接受理財(cái)教育。

1.增長(zhǎng)理財(cái)知識(shí)?？謶謥?lái)源于未知。90后大學(xué)生投資只會(huì)儲(chǔ)蓄的一個(gè)重要原因就是對(duì)投資充滿恐懼，覺得投資充滿風(fēng)險(xiǎn)，很容易就血本無(wú)歸。然而，對(duì)某個(gè)人來(lái)說(shuō)是高風(fēng)險(xiǎn)的投資，另一個(gè)人則可能覺得風(fēng)險(xiǎn)很低甚至是幾乎沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，原因就在于是否具備專業(yè)的理財(cái)知識(shí)。提高財(cái)商可以提升應(yīng)對(duì)意外事件發(fā)生的能力，運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識(shí)來(lái)減少意外的發(fā)生并降低風(fēng)險(xiǎn)。羅伯特?T?清崎在《富爸爸窮爸爸》一書中提出“財(cái)商”這個(gè)概念的同時(shí)就指出，財(cái)商應(yīng)該是由會(huì)計(jì)、投資、市場(chǎng)營(yíng)銷和法律四個(gè)方面的能力綜合構(gòu)成的。

2.控制個(gè)人情感。沃倫?巴菲特說(shuō)過(guò)：“如果不能控制自己的情感，那么，你就無(wú)法控制自己的金錢。”前面已經(jīng)分析了90后大學(xué)生的一些心理特征也是他們產(chǎn)生理財(cái)問(wèn)題的重要因素，因此提高財(cái)商的另一個(gè)途徑就是要學(xué)會(huì)控制個(gè)人情感。感性的反義詞是理性，想要控制個(gè)人情感，就要用理性的思想來(lái)主宰自己的大腦。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的心理過(guò)程，無(wú)法一蹴而就，而心智尚未完全成熟的大學(xué)生正處在培養(yǎng)理性思考的黃金時(shí)期。90后大學(xué)生應(yīng)該接受財(cái)商教育，學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，然后不斷尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，克服對(duì)失敗的恐懼，從失敗中摸索成功的經(jīng)驗(yàn)，慢慢的理性思想就能戰(zhàn)勝感性思想。

學(xué)會(huì)控制個(gè)人情感還必須做到慎重地選擇朋友。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。90后大學(xué)生的心理特征是群體性的，周圍朋友的言行對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生很大的影響。盡管要慎重選擇朋友，但也不應(yīng)把財(cái)務(wù)狀況作為挑選朋友的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該既要有家財(cái)萬(wàn)貫的朋友，也要有窮困潦倒的朋友，有選擇性地向他們每個(gè)人學(xué)習(xí)。與有錢人交朋友，你可以觀察他們是如何談?wù)摻疱X，如何進(jìn)行投資，除了學(xué)習(xí)他們致富的秘訣，還可以構(gòu)建自己的理財(cái)關(guān)系網(wǎng)。對(duì)于沒(méi)錢的朋友，你可以觀察他們的言行，找出他們窮困的原因，懂得哪些事是不可以去做的，避免自己陷入財(cái)務(wù)困境。

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