導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青少年法治教育計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、認(rèn)真做好“六五”普法啟動工作

1．做好“六五”普法規(guī)劃編制工作。深入分析中小學(xué)法制宣傳教育和依法治教工作面臨的新形勢、新特點和新任務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神做好全市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃編制工作，制定印發(fā)《市教育系統(tǒng)普法依法治教第六個五年規(guī)劃》。各學(xué)校要根據(jù)規(guī)劃的要求，結(jié)合實際，完成本校“六五”普法規(guī)劃的制訂工作，確保全市教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃的貫徹落實。

2．組織“六五”普法啟動宣傳。充分發(fā)揮學(xué)校作為普法教育重要陣地的作用，通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等開展教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃宣傳，為“六五”普法規(guī)劃的起步實施營造良好的輿論氛圍。市教體局將對各學(xué)?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃制定及實施情況進(jìn)行檢查。

二、突出學(xué)法用法重點，切實提高教育工作者和青少年的法律素質(zhì)

3．以提高依法執(zhí)政、依法管理和服務(wù)水平為重點，推進(jìn)干部的法制宣傳教育。健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法考評機制，進(jìn)一步完善每月一次的干部政治理論和法律學(xué)習(xí)制度，強化干部學(xué)法用法的檢查和監(jiān)督。認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員參加統(tǒng)一組織的法律知識考試，落實公務(wù)員學(xué)法考試考核制度。

4．以提高青少年學(xué)生法律素質(zhì)為重點，創(chuàng)新開展“法律進(jìn)學(xué)?；顒印薄ＵJ(rèn)真落實教育部、司法部、中央綜治辦、《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》和《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，發(fā)揮學(xué)校法制教育主陣地作用，做好中小學(xué)法制教育計劃、課時、教材、師資的“四落實”。各學(xué)校要結(jié)合實際，因地制宜，利用漫畫掛圖、模擬法庭、以案說法、法制文藝、征文比賽等有效載體開展對學(xué)生的法制宣傳教育，特別是對初、高中畢業(yè)生，在畢業(yè)離校前必須進(jìn)行一次法制教育。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，深入開展依法治校活動。聯(lián)合團市委、關(guān)工委等有關(guān)部門，積極開展各種主題法制教育活動，共同做好青少年法制教育工作。

5．以提高職業(yè)道德和法律意識為重點，加強學(xué)校教育工作者的法制教育。學(xué)習(xí)宣傳保障和落實國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦學(xué)行為的法律知識；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)學(xué)校、教師合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校民主管理的法律規(guī)定；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人犯罪的法律法規(guī)；學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障學(xué)生人身和財產(chǎn)安全的法律知識，切實提高廣大學(xué)校教育工作者依法參與教育事業(yè)管理的能力。堅持師德教育與法制教育相結(jié)合，深入開展“愛崗敬業(yè)、為人師表”為主題的師德師風(fēng)教育活動，以各種形式學(xué)習(xí)宣傳中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，將社會主義榮辱觀、法制觀貫串于主題教育活動之中。加強中小學(xué)法制副校長隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用。各學(xué)校要主動邀請學(xué)校法制副校長到校為廣大師生上法制教育課，定期開展法制講座，增強法制教育的師資力量。

6．大力開展法制宣傳教育的主題活動。各學(xué)校要以國家、省、市等開展的法制教育主題活動為契機，積極開展“12.4”全國法制宣傳日、“6.26”禁毒日、“3.15”消費者權(quán)益保護(hù)日、“6.5”世界環(huán)境日、“12.1”世界艾滋病日、未成年人思想道德建設(shè)、反等宣傳活動，開展禁毒、消防、食品、交通安全、保護(hù)青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪等專項法制宣傳教育。突出主題，營造聲勢，增強師生法制觀念，為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的法治氛圍。

三、加強依法治理，推進(jìn)依法治教，提高各項工作的法治化水平

7．大力推進(jìn)依法行政。不斷強化依法行政、執(zhí)政為民意識。認(rèn)真推行教育行政執(zhí)法人員法律知識培訓(xùn)、考試、持證上崗制度，規(guī)范行政執(zhí)法程序和行政執(zhí)法行為。根據(jù)省、市教育行政部門和市法制辦有關(guān)規(guī)范行政處罰裁量權(quán)工作的要求和我市教育系統(tǒng)實際，進(jìn)一步明確行政處罰裁量標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)行政處罰裁量權(quán)規(guī)范透明運行工作，切實推進(jìn)依法行政。

8．全面推進(jìn)依法治校。

一是要提升學(xué)校民主管理水平。進(jìn)一步創(chuàng)新管理手段，充分發(fā)揮教代會職能作用，調(diào)動廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性和主動性。要進(jìn)一步健全權(quán)力陽光運行機制，認(rèn)真貫徹《政府信息公開條例》，按要求規(guī)范和深化學(xué)校信息公開工作，建立健全校務(wù)公開機制，將招生、教師考錄、評優(yōu)樹先、職務(wù)評聘、教育收費等群眾關(guān)心的熱點問題實行公開，充分保障人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，自覺接受社會各界的全程監(jiān)督，防止違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生，促進(jìn)教育工作規(guī)范、公開、透明、高效。

二是加大行業(yè)規(guī)范力度，促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。加大教育專項治理力度，要針對教育改革發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點難點問題，開展多種形式的專項治理。嚴(yán)肅查處教育亂收費、有償家教、體罰與變相體罰學(xué)生等敗壞師德的行為，促進(jìn)教育事業(yè)的和諧穩(wěn)定。

四、有關(guān)要求

9.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立以校長為組長，分管副校長為副組長，有關(guān)人員為成員的法制宣傳教育和依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。采取有力措施，切實落實學(xué)校法制宣傳教育和依法治校工作的各項計劃、要求和任務(wù)。

篇2

一、工作目標(biāo)

通過深入開展“法治學(xué)校”創(chuàng)建活動，進(jìn)一步提高學(xué)校負(fù)責(zé)人、廣大師生的法制觀念，增強學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，真正做到學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法，為全面推進(jìn)依法治校進(jìn)程奠定堅實基礎(chǔ)。

二、主要內(nèi)容

深入宣傳《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《勞動法》、《消防法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)，年內(nèi)法制教育的學(xué)習(xí)時間，學(xué)校管理人員和教師不少于40學(xué)時，在校學(xué)生應(yīng)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)時間。深入開展學(xué)校依法治理，實施依法治校、依法施教，建立健全包括學(xué)校管理、教師職業(yè)道德、責(zé)任追究、獎懲等內(nèi)容的學(xué)校依法治理工作體系和“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的法制教育領(lǐng)導(dǎo)體制，使依法治校從單純的法制教育向依法治理教學(xué)秩序、規(guī)范各種收費、提高教職工依法辦事能力、建設(shè)文明校園環(huán)境轉(zhuǎn)變，切實提高學(xué)校法制宣傳教育和依法治校工作水平。

三、工作措施

（一）抓好課堂法制教育。發(fā)揮課堂教學(xué)在青少年法制教育的基礎(chǔ)性、主渠道作用，建立全面系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，制定學(xué)校法制教育計劃，明確課時安排，充實教學(xué)力量，將課堂法制教育滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范和文明行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機整合，適應(yīng)青少年學(xué)生身心成長的特點和接受能力，不斷提高法制教育的針對性和實效性。

（二）積極開展形式多樣的課外法制教育活動。利用班（校）會、團隊活動、學(xué)生社團活動、節(jié)日紀(jì)念日活動、儀式教育、社會實踐活動等多種載體，通過舉辦法制專題講座、模擬法庭、開展普法大獎賽等多種形式，用好電臺、電視臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，不斷豐富學(xué)校法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式和手段，增強青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力。

（三）建立和完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真做好學(xué)校聘請兼職法制副校長、法制輔導(dǎo)員工作，全區(qū)中小學(xué)校都要聘請兼職法制副校長或法制輔導(dǎo)員。通過開辦“家長學(xué)?！薄⒃O(shè)立家校聯(lián)系卡、舉辦家長開放日等形式，向家長宣傳法律知識和科學(xué)的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質(zhì)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行法制教育。積極聯(lián)系駐地部隊、政法機關(guān)等單位開展共建活動，建立“青少年法制教育示范基地”。協(xié)調(diào)有關(guān)部門進(jìn)一步加大學(xué)校周邊環(huán)境清理整治力度，為青少年健康成長營造良好的法治環(huán)境。

（四）建立學(xué)校法制宣傳教育責(zé)任制。把法制教育納入校長任期培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，實行法制宣傳教育校長任期目標(biāo)責(zé)任制，列入對學(xué)校的考核，將法制學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師考核評議的重要內(nèi)容。舉辦教育系統(tǒng)法制宣傳教育骨干培訓(xùn)班，為學(xué)校法制宣傳教育工作培訓(xùn)師資隊伍。

（五）加強校園法治文化建設(shè)。通過在各學(xué)校設(shè)立法律圖書室或法律書櫥、開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識。開辟校園網(wǎng)“法制教育專欄”，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)識和抵抗能力，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在法制教育中的積極作用。

（六）深入開展“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動。制定《*區(qū)創(chuàng)建“法治學(xué)?！痹u定標(biāo)準(zhǔn)》，在全市中小學(xué)開展“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動。各學(xué)校要按照“法治學(xué)校”的評選要求和標(biāo)準(zhǔn)，將開展“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動與素質(zhì)教育工作緊密結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)依法治校和依法治教工作。年內(nèi)在全區(qū)開展首批市級“法治學(xué)?！痹u選活動，推動法制宣傳教育和依法治校工作的深入開展。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。要將開展“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動作為落實國家教育方針、全面實施素質(zhì)教育的重要保障，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。由區(qū)教育局牽頭，具體負(fù)責(zé)“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動的組織實施。各學(xué)校也要成立活動組織機構(gòu)，制定活動方案和工作推進(jìn)表，明確工作重點，落實工作責(zé)任，加強經(jīng)費、人員等保障措施，確保活動質(zhì)量。

（二）加強宣傳，樹立典型。加大對“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動的宣傳力度。區(qū)教育局將在《*教育》報和教育信息網(wǎng)開設(shè)專欄，并通過有關(guān)媒體及時對“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動情況進(jìn)行宣傳報道。十一月中旬，推選部分活動開展較好的學(xué)校，召開“法治學(xué)?！眲?chuàng)建活動現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。

篇3

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆四中全會、省委十屆五次全會、市委三屆九次全會和縣委十二屆十二次全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹《省依法治省綱要》和《推進(jìn)依法治縣加快建設(shè)法治的決定》，以深入開展“六五普法”和“法律七進(jìn)”活動為契機，堅持“法治從娃娃抓起”，充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員、法律志愿者、家長義工、任課教師及青少年學(xué)生的作用，全面建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的法治宣傳教育模式，扎實推進(jìn)依法治校。

二、總體目標(biāo)

通過活動開展，在家校攜手互動中，教育引導(dǎo)教師、學(xué)生和家長帶頭敬畏法律，做尊法的模范；帶頭了解法律，做學(xué)法的模范；帶頭遵紀(jì)守法，做守法的模范；帶頭依法辦事，做用法的模范。通過教師、學(xué)生和家長的示范引領(lǐng)，輻射帶動全社會樹立法治理念、法治思維、法治信仰，積極主動爭當(dāng)社會主義法治的崇尚者、遵守者、捍衛(wèi)者，為建設(shè)富麗安康新營造良好的法制環(huán)境。

三、主要內(nèi)容

（一）家長帶法進(jìn)校園。進(jìn)一步完善家長義工制度，有效整合家長教育資源，充分發(fā)揮家長職業(yè)和專業(yè)優(yōu)勢，校校建立家長義工站。按單位推薦、家長自薦、家長委員會考察的方式，組織家長中在法院、檢察院、公安局、司法局、律師事務(wù)所等單位工作的法律專業(yè)人士和交通、稅務(wù)、城管、安監(jiān)等部門工作的執(zhí)法人員，由學(xué)校發(fā)放聘書，成立法律法規(guī)教育宣傳義工隊。學(xué)校年初統(tǒng)一制定方案，按照每月一個專題的要求，編排法制講座《日程表》，明確時間、主題和主講人，提前兩周通知主講家長義工。協(xié)助家長義工通過專題講座、現(xiàn)場咨詢等形式，教育培訓(xùn)全體師生和學(xué)生家長，重點對《憲法》《未成年人保護(hù)法》《道路交通安全法》《稅收征管法》等法律法規(guī)進(jìn)行專業(yè)講解。制定家長義工考核標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)校提名、師生共評、家長互評、社會測評的方式，評選表彰“縣十佳法制宣傳義工”和“學(xué)校優(yōu)秀普法義工”。

（二）教師帶法進(jìn)課堂。校校配備法制副校長，法制副校長負(fù)責(zé)參與制訂學(xué)校法制教育規(guī)劃、計劃，配合政法部門妥善處理在校教師、學(xué)生違法犯罪案件，嚴(yán)肅查處侵害師生合法權(quán)益和滋擾校園的案件，每學(xué)期開展法治教育輔導(dǎo)不少于2次。每年開展一次“優(yōu)秀法制副校長”評選活動。在優(yōu)秀中青年教師中培養(yǎng)法治輔導(dǎo)員，按照“一班一員”的標(biāo)準(zhǔn)，班班設(shè)立法制輔導(dǎo)員。從地方課程中每周安排1課時，認(rèn)真上好《家庭·社會與法制》《市小學(xué)生法制宣傳教育案例匯編》《縣中小學(xué)心理健康讀本》。有條件的學(xué)校，結(jié)合本校實際和學(xué)生年齡特征，組織教師認(rèn)真撰寫法制校本教材。有效利用班隊課，深入開展法制小故事征集、法律知識競賽和法制視頻展播等主題活動，把枯燥的法制教育形象化、生動化。學(xué)區(qū)督導(dǎo)室每月對各校法制教材使用、教案編寫和上課情況進(jìn)行專項統(tǒng)計考核，確保法制教育計劃、教材、課時、師資和教案“五落實”。

（三）學(xué)生帶法進(jìn)家門。按照“一生帶一戶、一校帶千家”的模式，充分發(fā)揮學(xué)生橋梁紐帶作用，積極開展給家人帶一份法制宣傳材料、與家長共同制作一期法制手抄報、與家人共同解答一份普法知識題、與家人共同觀看一個法制節(jié)目、與家長共同探討一個法律問題、與家長一起給鄉(xiāng)鄰講一個守法故事的“六個一”活動。大力開展“帶法進(jìn)家·傳播文明”社會實踐活動，由法制輔導(dǎo)員帶隊，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性深入街道、社區(qū)、農(nóng)村，當(dāng)“小小普法宣傳員”“小交警”“小小文明勸導(dǎo)員”“小小稅法宣傳員”，積極向社會傳遞正能量。每學(xué)期開展“學(xué)法守法之星”和“守法模范家庭”評選活動，對于做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚，并記入其學(xué)生成長檔案。

四、實施步驟

“三帶三進(jìn)”活動已于2014年在縣實驗小學(xué)成功試點。從2015年4月開始，用一年的時間，分三個階段在全縣各中小學(xué)全面落實到位，并形成長效機制。

宣傳發(fā)動階段：（2015年4月－2015年5月）。各學(xué)校要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實際，制定本單位開展法律“三帶三進(jìn)”教育宣傳活動實施方案，列出重點工作推進(jìn)表，明確具體措施和相關(guān)責(zé)任人，進(jìn)行宣傳發(fā)動，全面啟動法律“三帶三進(jìn)”教育宣傳活動。實施方案和2015年度工作計劃于4月15日前上報教育局執(zhí)法監(jiān)督股。

組織實施階段：（2015年6月－2016年2月）。各學(xué)校根據(jù)單位實施方案，按照內(nèi)容豐富、形式新穎、富有成效的總要求，扎實開展法律“三帶三進(jìn)”教育宣傳活動，認(rèn)真做好相關(guān)活動記錄，收集并保存好相關(guān)文字、影像資料。執(zhí)法監(jiān)督股要制訂“縣教育系統(tǒng)“三帶三進(jìn)”教育宣傳活動考核細(xì)則”，監(jiān)審股和各學(xué)區(qū)督導(dǎo)室要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對各校開展情況進(jìn)行專項督查。

總結(jié)驗收階段：(2016年3月－2016年4月)。各學(xué)校按照實施方案確定的目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真做好自檢自查工作。教育局紀(jì)委、執(zhí)法監(jiān)督股對各單位活動開展情況進(jìn)行全面考核驗收，通報表彰“學(xué)法用法示范學(xué)?！?、“優(yōu)秀法制校長”、“優(yōu)秀法制輔導(dǎo)員”、“守法模范家庭”。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。“三帶三進(jìn)”活動是教育系統(tǒng)落實“以法治縣”戰(zhàn)略部署重要載體和具體措施，教育科技體育局成立以局黨委書記、局長為組長，其他班子成員為副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員的縣中小學(xué)校依法治?！叭龓M(jìn)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于執(zhí)法監(jiān)督股。各學(xué)校要從構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)民主法治建設(shè)的高度出發(fā)，把活動擺上重要位置，認(rèn)真部署、積極實踐。

（二）立足實際、形成特色。各學(xué)校要立足單位實際，按照適用有效的原則，充分尊重宣傳教育對象年齡特點和知識結(jié)構(gòu)層次，通過以案說法、視頻展播、圖片展示、第二課堂綜合實踐等形式開展活動。要大膽探索實踐，創(chuàng)造性地開展工作，并逐步形成單位活動開展特色。

篇4

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，深入開展法制宣傳教育，推進(jìn)依法治理進(jìn)程

建立健全了普法、學(xué)法制度，我街道在上半年開展了街道干部學(xué)法活動，經(jīng)過精心組織，周密安排，取得了良好的效果。進(jìn)一步明確了工作中應(yīng)當(dāng)遵循的基本規(guī)定。提高了依法決策和依法管理的能力，增強了搞好法治創(chuàng)建工作的責(zé)任感和使命感，夯實了依法治理基礎(chǔ)。

普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組加強了對全街普法工作落實的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和服務(wù)。采取街頭宣傳、法制講座、標(biāo)語、普法培訓(xùn)等靈活有效的形式，廣泛開展社會治安、婚姻家庭、計劃生育、義務(wù)教育、土地管理、拆遷安置等與群眾自身生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)的教育，開創(chuàng)了上下聯(lián)動，互相呼應(yīng)，豐富生動的法制宣傳教育新局面，進(jìn)一步提高普法宣傳效果。

街道各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)了《刑法》、《行政訴訟法》、《刑事訴訟法》和《道路交通安全法》、“五五”普法讀本剩余內(nèi)容及其它法律法規(guī)知識。在八月份還組織了機關(guān)干部的普法學(xué)習(xí)考試?？荚嚭细衤蔬_(dá)100%。街道黨工委中心組開展了專題學(xué)法講座，有效提高了領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政的意識和能力。同時，我們還征訂了《物權(quán)法》讀本，為下一步的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。

廣泛開展“法律進(jìn)社區(qū)”等“六進(jìn)”活動。為進(jìn)一步推動街道居民學(xué)法活動的開展，我們在社區(qū)廣泛開展了《婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》、《條例》、禁毒、反警示教育等法律宣傳活動?！叭恕惫?jié)期間，我們組織開展了婦女維權(quán)知識講座、法律咨詢和創(chuàng)建社區(qū)“家庭零暴力”活動。3月7日下午，街道在太平村社區(qū)舉辦了創(chuàng)建“家庭零暴力”講座，講解了什么是家庭暴力、為什么會產(chǎn)生家庭暴力、如何在家庭暴力面前保護(hù)自己以及制裁家庭暴力方面的有關(guān)法律法規(guī)，并就大家在工作中的實際需求講解了與女性生活密切相關(guān)的勞動就業(yè)、勞動保護(hù)、家庭糾紛、婚姻等相關(guān)法律知識，還現(xiàn)場對代表們的一些現(xiàn)實案例進(jìn)行了詳細(xì)的解答，進(jìn)一步提高了婦女用法律保護(hù)自身合法權(quán)利的意識，受到了廣大婦女的好評?；顒蝇F(xiàn)場發(fā)放宣傳材料1800多份，張掛展牌20塊，為300多名婦女群眾提供了咨詢幫助，實實在在為相對弱勢的婦女群體辦實事、辦好事，在婦女中產(chǎn)生了積極影響。各社區(qū)、各單位也積極通過板報、宣傳欄、座談會、專題講座、法律咨詢等形式，向群眾宣傳法律知識。5月31日，街道司法所、關(guān)工委、婦聯(lián)、計生辦、團工委聯(lián)合組織開展了“弘揚‘四自’精神，共創(chuàng)文明社區(qū)”社區(qū)行活動，我們在燕華花園社區(qū)舉辦了老年人、婦女、未成年人等法律咨詢宣傳活動，為160多人免費提供法律咨詢，配發(fā)宣傳資料700多份，受教育者達(dá)1200多人，懸掛展板20多塊，解答了社區(qū)群眾在房屋產(chǎn)權(quán)糾紛、贍養(yǎng)、婚姻家庭、鄰里糾紛、家庭暴力、勞動工傷、婦女、青少年維權(quán)等問題，效果良好。根據(jù)區(qū)司法局部署和今年普法的要求，我們深入開展對基層普法的“六進(jìn)”活動，共完成普法教育32場，轄區(qū)內(nèi)18209人受教育，發(fā)放資料21712份，咨詢3857人。

著力開展社區(qū)青少年法律學(xué)?；顒?。為了進(jìn)一步加大青少年法制教育工作力度，把各項工作落到實處，確保教育效果。年初，街道制定了青少年法律學(xué)?；顒咏逃媱?，根據(jù)計劃內(nèi)容，我們主要進(jìn)行了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人違法犯罪》、《青少年思想道德教育》、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育和反法制警示教育，崇尚科學(xué)，反對迷信，堅定理想道德信念。開展了青少年心理健康咨詢、案例分析會和法律知識競賽等活動，并結(jié)合暑期特點，舉辦家長法制教育培訓(xùn)班，并建立健全了相關(guān)工作制度。我們以社區(qū)為依托，以社區(qū)青少年法律學(xué)校為載體，開展了豐富多彩、形式多樣的法制宣傳教育和實踐活動，組織中小學(xué)生看法治教育片和軍營一日游活動，舉辦了56期法制講座，轄區(qū)2783人次受到了教育，學(xué)生上課覆蓋率達(dá)98％。同時我們還大力加強在校學(xué)生法制教育，配備了8名法制副校長，并按照要求完成教育任務(wù)。在學(xué)校開展了青少年法制信箱工作，全年開箱94次，收到學(xué)生來信930件，解答學(xué)生提出問題892次。學(xué)生法律意識有了明顯增強，轄區(qū)無青少年違法犯罪，受到了社區(qū)、學(xué)校、家長的歡迎和好評。7月21日，由市文化局、區(qū)禁毒辦、區(qū)治安大隊、xx派出所和街道綜合治理辦公室、司法所共同組織在“別樣年華”歌舞廳進(jìn)行了主題為“珍愛生命，關(guān)愛自己，杜絕娛樂場所黃、賭、毒”的法律宣傳。

二、以創(chuàng)建平安街道，促進(jìn)社會穩(wěn)定。

以加強平安創(chuàng)建工作建設(shè)為載體，以維護(hù)社會穩(wěn)定為抓手，不斷完善大調(diào)解工作機制，堅持矛盾糾紛調(diào)處工作，為實現(xiàn)人民群眾的根本利益提供法律保障。

（一）充分發(fā)揮人民調(diào)解在維護(hù)基層社會穩(wěn)定中的“第一道防線”作用。緊緊圍繞辦事處中心工作，充分發(fā)揮基層司法行政工作的職能作用，努力做好排查社會不安定因素和調(diào)處社會矛盾糾紛工作，及時掌握動態(tài)，積極預(yù)防矛盾糾紛的激化，充分發(fā)揮調(diào)委會在調(diào)處矛盾、糾紛中的生力軍作用。進(jìn)一步完善基層組織建設(shè)，堅持以人為本的原則，將素質(zhì)高、能力強、威望高的人員充實到調(diào)解組織，不斷提高調(diào)委會隊伍的整體素質(zhì)，確保調(diào)解質(zhì)量。并通過會議組織各類培訓(xùn)活動，為調(diào)委會成員不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識水平，熟練掌握調(diào)解技巧，把矛盾糾紛消滅在萌芽狀態(tài)，維護(hù)社會穩(wěn)定打下了堅實的基礎(chǔ)。進(jìn)一步完善“大調(diào)解”工作機制，健全完善人民調(diào)解工作組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮人民調(diào)解在“大調(diào)解”工作中的主力軍作用，每月進(jìn)行排查疏理，出現(xiàn)的各類社會矛盾糾紛，全部得到妥善化解和處理。通過對人民調(diào)解員的培訓(xùn)，努力提高人民調(diào)解員的調(diào)解技能和水平，主動、及時定期開展矛盾糾紛排查工作，堅持抓早、抓小、抓苗頭，做到對矛盾糾紛早發(fā)現(xiàn)、早調(diào)處、早解決。

2007年全街道共調(diào)解各類糾紛226起，調(diào)解成功226起。調(diào)處率、調(diào)解成功率都達(dá)到100%。我街道幕府山莊社區(qū)調(diào)委會還被評為江蘇省“人民優(yōu)秀調(diào)解委員會”。

（二）切實加強刑滿釋放人員安置幫教工作，刑滿釋放人員安置幫教工作是一項長期而又艱巨的任務(wù)。為提高對刑滿釋放人員的管理和控制力，我們采取靈活多樣的幫教方式，確保安置幫教工作真正落到實處。全街道2007年刑滿釋放人員13人，對所有刑滿釋放人員全部建立了個人檔案，并確定了具體的幫教人實施幫教，完善刑滿釋放人員年度幫教考察記錄。對外出打工的刑滿釋放人員，采用書信、電話等形式落實幫教考察。社區(qū)矯正工作是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作之一，抓好這項工作，對于促進(jìn)地方穩(wěn)定有著十分重要的作用。2007年全街道累計接收57名社區(qū)矯正對象，現(xiàn)已解除矯正27名，有30名在矯正，無一名重新犯罪，矯正秩序持續(xù)穩(wěn)定。建立健全了監(jiān)管安全責(zé)任制，確保對社區(qū)服刑人員監(jiān)督到位、管理到位。拓展了公益勞動的形式和組織方式，提高了個案矯正的效果。矯正工作檔案和服刑人員檔案全部規(guī)范化，做到檔案齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。全面強化了幫教組織機構(gòu)建設(shè)，嚴(yán)格落實“一對一”幫教小組，選聘政治素質(zhì)較高、責(zé)任心強的人員擔(dān)任幫教小組成員，切實發(fā)揮基層幫教組織的作用。緊抓社區(qū)矯正的重點環(huán)節(jié)，規(guī)范“接收”、“解矯”程序，落實矯正對象分類幫教，教育專題化和改造人性化，監(jiān)管考核分級等，為工作的順利開展創(chuàng)造了條件，確保了全年不出現(xiàn)重新犯罪。

（三）認(rèn)真化解矛盾糾紛，切實維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定

突出重點，搞好服務(wù)保障。今年，按照上級的統(tǒng)一部署，在全街范圍內(nèi)組織“雙拆”，任務(wù)繁重，點多面廣，涉及戶較多。為了確保地區(qū)穩(wěn)定，根據(jù)街道統(tǒng)一安排，由司法所牽頭組織街道機關(guān)各科、室深入社區(qū)，宣傳新拆遷政策，明確“雙拆”范圍和標(biāo)準(zhǔn)，消除群眾疑慮，爭取廣大群眾對這項工作的支持，經(jīng)過思想發(fā)動、組織協(xié)調(diào)、宣傳政策、耐心細(xì)致地做思想工作，順利完成了拆遷任務(wù)。9月份，吉祥村社區(qū)陸家洼地段及幕燕風(fēng)景區(qū)拆遷，工程的進(jìn)展直接影響任務(wù)的完成。街道本著為老百姓辦實事的思想，專門組織了司法所、辦、城建科、農(nóng)副科、經(jīng)濟科等工作人員深入社區(qū)第一線，上門做老百姓思想工作，了解可能發(fā)生糾紛矛盾的重點人和重點戶，加強對社區(qū)工作的指導(dǎo)，通過宣傳政策做思想工作，到10月底工程基本順利完成。

強化措施,認(rèn)真做好排查凋處工作。按照上級關(guān)于加強“兩會”、“兩節(jié)”期間的社會穩(wěn)定工作會議部署和有關(guān)文件精神，街道在全街范圍內(nèi)組織力量做好集中矛盾糾紛排查工作，分類調(diào)處各類糾紛，重點防范社區(qū)矯正對象、安置幫教人員中的重點人頭，集中排查失地農(nóng)民社會保障、征地拆遷、企業(yè)改制、學(xué)區(qū)劃分、農(nóng)民撤隊等糾紛。為了確?！八臅还?jié)”期間的社會穩(wěn)定，9月份，我們在全街范圍內(nèi)組織進(jìn)行了社會矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素集中排查，堅持邊排查邊調(diào)處，認(rèn)真疏理，切實做好集中排查調(diào)處工作，認(rèn)真仔細(xì)地反復(fù)查找出可能影響地區(qū)穩(wěn)定的不安定因素，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早處置。努力把集體上訪、越級上訪、重復(fù)上訪矛盾控制在源頭，化解在基層，為十七大的順利召開提供了有利的環(huán)境。載止目前，街道矛盾糾紛調(diào)處中心共調(diào)解社會矛盾糾紛19起，調(diào)處率100%，成功率100%，勸阻群體性上訪15起215人次。沒有因調(diào)處不當(dāng)或者措施不力而引發(fā)的“民轉(zhuǎn)刑”案件。

（四）進(jìn)一步規(guī)范法律服務(wù)，建立健全了對法律服務(wù)人員的監(jiān)督、處罰機制。法律服務(wù)所全部實行統(tǒng)一收案、統(tǒng)一收費，財務(wù)手續(xù)齊全，并實行風(fēng)險告知、首次接待、事中聯(lián)絡(luò)和事后回訪制度。截止目前，法律服務(wù)所共為企事業(yè)單位擔(dān)任法律顧問12家，案件41件，非訴訟案件6件，解答法律咨詢240人次，寫作法律文書65件，參與司法行政37次，為全街經(jīng)濟發(fā)展提供了有效的法律服務(wù)。與此同時，加強對法律服務(wù)人員的投訴查處工作，對群眾投訴法律服務(wù)人員的問題，我們制定了工作制度，并由專人接待，登記在專門的投訴登記簿上。對每一起投訴，我們認(rèn)真調(diào)查取證，做好認(rèn)定和處理，并及時反饋給投訴人。街道法律服務(wù)工作者規(guī)范執(zhí)業(yè)，無違法違紀(jì)和違反職業(yè)道德行為。

積極開展法律援助工作，切實幫助困難群眾解決突出問題。認(rèn)真貫徹《棲霞區(qū)對困難群眾實行法律援助的實施辦法》，按照“應(yīng)援盡援，盡援優(yōu)援”的原則，擴大法律援助覆蓋面，讓法律援助取信于民，切實維護(hù)困難群眾合法權(quán)益，開展了法律援助宣傳月活動，積極宣傳148法律援助知識和《法律援助條例》等法律法規(guī)。全年為部分“雙失雙下”困難職工家庭和“低?！本€以下的殘疾人家庭發(fā)放法律援助愛心卡29張，切實解決了這些弱勢群體的實際問題。法律援助人員以高度的工作責(zé)任心和負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真辦理各類法律援助案件6件，開展送法進(jìn)社區(qū)12場次，使法律援助這一民心工程取得明顯實效，增強了人民群眾對政府的信任感和滿意度。

三、工作中存在的不足。

（一）、普法工作資金缺乏，普法宣傳工作須進(jìn)一步加強。

（二）、個別社區(qū)調(diào)委會業(yè)務(wù)水平急待提高，未能起到的“第一道防線”作用。

（三）、兩勞釋放人員安置幫教工作須進(jìn)一步加強。

總之，在今后的工作中，xx司法所將針對存在的問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十十七大精神，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實，真抓實干，以普法依法治理工作統(tǒng)攬全局，以深化改革，強化管理及切實搞好自身建設(shè)為保障，努力提高隊伍素質(zhì)，增強工作力度，進(jìn)一步發(fā)揮化解矛盾糾紛，維護(hù)社會穩(wěn)定的作用。

四、2008年度工作要點

一以黨的十十七大精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。

二繼續(xù)推進(jìn)法治創(chuàng)建工作，抓好“五五”普法教育，并探索將普法教育和公民思想道德教育結(jié)合起來。

三、踐行“三個代表”，發(fā)揮大調(diào)解中心的優(yōu)勢，積極化解基層矛盾糾紛，真正構(gòu)筑起“第一道防線”。

四、加大安置幫教工作的力度，努力消除各種重新違法犯罪隱患。

五、積極開展法律援助工作，切實幫助困難群眾。

篇5

一、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)健康和諧發(fā)展

1.將科學(xué)發(fā)展觀作為教育發(fā)展與管理的思想基礎(chǔ)和行為基礎(chǔ)。以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，堅持解放思想，突出實踐特色，深入學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針、政策，遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，形成推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的的保障制度，在優(yōu)化城鄉(xiāng)教育規(guī)模結(jié)構(gòu)、提高城鄉(xiāng)教育質(zhì)量效益、提升農(nóng)村公共教育服務(wù)水平等方面取得重大進(jìn)展，推動學(xué)習(xí)實踐活動取得實效。

2.按時間和進(jìn)度要求編制完成《中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗。各類教育編制的總量控制根據(jù)全區(qū)常住人口發(fā)展趨勢、農(nóng)村改革走向、農(nóng)村交通改善等因素測算；編制的空間分布按照當(dāng)期城鎮(zhèn)化率和年均1%的城鎮(zhèn)化增長率計算城區(qū)人口、集鎮(zhèn)人口、農(nóng)業(yè)人口分布；編制的單元按照城區(qū)以組團，農(nóng)村以鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行，1.5萬戶籍人口以內(nèi)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)則組合規(guī)劃。編制的標(biāo)準(zhǔn)為現(xiàn)行學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)推進(jìn)改革城鄉(xiāng)教育布局結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源優(yōu)化配置市市級實驗項目。

3．貫徹落實各類有關(guān)法律法規(guī),做到依法行政，依法治教。堅持抓好3月、8月的法制宣傳月和“12.4”法制宣傳日活動；組織好全區(qū)教職工的法律考試；積極配合相關(guān)部門加強法制副校長隊伍建設(shè)和管理，深入開展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?，指導(dǎo)學(xué)校多形式開展法制教育，做到青少年學(xué)生法制教育計劃、課時、教材、師資和經(jīng)費“五落實”，切實增強學(xué)生民主法制意識；扎實推進(jìn)依法治教，以創(chuàng)建依法治校示范?；顒訛檩d體，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建市級依法治校示范校；啟動區(qū)級依法治校示范校創(chuàng)建活動。

4．加大教育經(jīng)費籌措力度，提高教育發(fā)展保障水平。繼續(xù)拓寬教育經(jīng)費籌措渠道,加大向中央、市級財政、對口支援爭取經(jīng)費的力度，力爭常態(tài)性投入達(dá)到3.5億元以上，全面提高教育保障水平，大幅度消減教育債務(wù)。改善教育投資結(jié)構(gòu)，增大教育投入，建立農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校校舍維修改造長效機制；加大學(xué)校教育債務(wù)管理力度，對學(xué)?，F(xiàn)有債務(wù)進(jìn)行清理核實，監(jiān)管義務(wù)教育學(xué)校清償，對非義務(wù)教育學(xué)校新增投入進(jìn)行債務(wù)風(fēng)險評估，褒獎清償債務(wù)成績顯著的學(xué)校。做好實施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY各項前期準(zhǔn)備工作和基礎(chǔ)工作。

5．統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，推進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。堅持實施農(nóng)村教育優(yōu)先發(fā)展，把農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，重點解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生活設(shè)施不配套，學(xué)校食堂、廁所、飲水設(shè)施落后，村級小學(xué)辦學(xué)條件簡陋等突出問題。按照《區(qū)教育基本建設(shè)管理意見》，在徹底清理完全小學(xué)以上校點基本建設(shè)情況的基礎(chǔ)上，制定今年全區(qū)教育基本建設(shè)及投資計劃方案；完成新增中央投資2580萬元的農(nóng)村初中校舍改造工程，新建學(xué)生食堂和學(xué)生宿舍30000平方米；完成投資450萬元的長灘明德小學(xué)和龍沙明德小學(xué)的建設(shè)，新建校舍4200平方米；完成清泉中學(xué)、萬一中、信息產(chǎn)業(yè)學(xué)校、經(jīng)貿(mào)學(xué)校、特教中心、職教中心、清泉小學(xué)、五橋初中、百安移民小學(xué)、五橋小學(xué)等基建項目，確保清泉中學(xué)在伏天來臨前竣工投入使用。完善各中小學(xué)遠(yuǎn)程教育、實驗設(shè)備設(shè)施，加大圖書、黑板、課桌凳等標(biāo)準(zhǔn)配置，增加理、化、生教學(xué)實驗投入，落實標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)工作。

6．進(jìn)一步推進(jìn)教育系統(tǒng)黨建和群團工作，不斷豐富和發(fā)展教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)成果。積極開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合能力；按照編制職工數(shù)配齊農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，逐步提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平；公平、公正、公開培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕教育管理人才，及時把優(yōu)秀年輕人才通過支教、下派、上派或外派等形式到關(guān)鍵的崗位或重要崗位鍛煉；拓寬干部監(jiān)督渠道，強化預(yù)防、及時發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅糾正的監(jiān)督工作機制；做好學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)、群團、老齡等工作;發(fā)揮教育工會維護(hù)、教育、參與、建設(shè)“四項職能”，推進(jìn)校務(wù)公開、民主管理，維護(hù)教職工合法權(quán)益，暢通吸納民意渠道，開展豐富多彩的群眾性文化體育活動和勞動技能競賽，構(gòu)建心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的和諧教育發(fā)展環(huán)境。

7．加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。深化反腐倡廉宣傳教育，加強對“一崗雙責(zé)”制落實的監(jiān)督檢查；積極開展治理商業(yè)賄賂工作，加強對教育經(jīng)費、大宗物品政府采購、學(xué)?；窘ㄔO(shè)等方面的執(zhí)法監(jiān)察力度；深化教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，完善民主評議政風(fēng)行風(fēng)制度，進(jìn)一步改進(jìn)和辦好“三風(fēng)熱線”，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境；深化領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計，健全教育內(nèi)部審計制度，完善教育內(nèi)部審計網(wǎng)絡(luò)，加強教育內(nèi)部審計人員培訓(xùn)；進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動。

二、深入實施素質(zhì)教育，提高育人質(zhì)量

8.突出德育首要地位，切實增強德育工作實效性。推進(jìn)“和諧育德”教育創(chuàng)新工程，以慶祝建國60周年為主題，開展弘揚和培育民族精神教育活動；發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地作用，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程和各學(xué)科教學(xué)中，開展學(xué)生心理健康教育和養(yǎng)成教育，重點關(guān)注留守少年兒童、農(nóng)民工子女等特殊群體的心理健康成長；加強班主任和德育隊伍建設(shè)，開展班主任基本功競賽活動；加強德育信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，促進(jìn)家庭、社會和學(xué)校齊抓共管格局的形成；重點加強中職學(xué)生思想政治及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展以敬業(yè)和誠信為重點的職業(yè)道德教育，加強中職學(xué)生的活動空間管理；加強校園文化建設(shè)，培育校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果，營造良好的教育人文與自然環(huán)境。

9．推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。啟動實施普通高中新課程改革，深化校本教研制度建設(shè)，加強教學(xué)研究，建立完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、解決實際問題的能力，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)；建立和完善符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的綜合素質(zhì)評價體系，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)；深入推進(jìn)考試評價制度改革，實施初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的招生制度，推進(jìn)綜合素質(zhì)評價結(jié)果加分和綜合素質(zhì)評價加特長進(jìn)行錄取的工作，完善普通高中招生考試制度。

10.強化體衛(wèi)藝教育教學(xué)工作。認(rèn)真貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》和建設(shè)健康有關(guān)要求，做好城鄉(xiāng)中小學(xué)藝體設(shè)備設(shè)施配置，開足開齊體衛(wèi)藝課程，貫徹落實陽光體育運動開展，確保學(xué)生每天鍛煉一小時；推進(jìn)藝術(shù)、體育科研工作，開展好“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作；加強各級各類學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作；全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，開展城鄉(xiāng)學(xué)生營養(yǎng)調(diào)查，研究制定寄宿制學(xué)校學(xué)生膳食營養(yǎng)指導(dǎo)意見；組織實施好中考體育考試工作；開展豐富多彩的校園藝體活動，繼續(xù)開展紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動，舉辦第三屆校園藝術(shù)節(jié)、第四屆中小學(xué)生田徑運功會、中小學(xué)生乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等系列藝體活動，積極參加市教育系統(tǒng)慶祝建國60周年大合唱展演活動、市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動；開展國防教育工作，加強學(xué)校軍訓(xùn)工作管理。

11.積極開展各類專項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。深化環(huán)境保護(hù)教育、科學(xué)普及教育、民族常識、人口與計劃生育教育、家庭教育等專項教育，積極創(chuàng)建市、區(qū)級綠色學(xué)校，開展青少年科技創(chuàng)新活動。規(guī)范校園語言文字，規(guī)范學(xué)生漢字書寫，開展中華經(jīng)典誦讀活動。繼續(xù)大力抓好普通話培訓(xùn)，推進(jìn)普通話水平測試信息化；推進(jìn)教育國際合作與交流水平，加大教育對外開放力度，拓寬教育對外交流渠道。

三、促進(jìn)各級各類教育及城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展

12．?dāng)U大學(xué)前教育規(guī)模和質(zhì)量，學(xué)前三年幼兒受教育率達(dá)到75％以上，學(xué)前一年入園率達(dá)到96%以上。深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園規(guī)范化建設(shè)，提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度；加強對幼兒園教育教學(xué)的指導(dǎo)和管理，推進(jìn)“以園為本教研制度建設(shè)”，規(guī)范辦園行為；深化城鄉(xiāng)幼兒園手拉手幫扶活動，帶動城鄉(xiāng)各類幼兒園共同發(fā)展的工作機制；指導(dǎo)龍都幼兒園創(chuàng)建市一級幼兒園，申報市級示范幼兒園。

13．義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保適齡學(xué)生都能入學(xué)。繼續(xù)實施小學(xué)入學(xué)年齡6周歲，對城區(qū)中小學(xué)進(jìn)一步挖潛擴容，確保小學(xué)和初中招生，保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育。積極開展特色學(xué)校、特色項目學(xué)校創(chuàng)建工作，加強義務(wù)教育尾端學(xué)生管理，提高此部分學(xué)生學(xué)習(xí)成效，全力推進(jìn)農(nóng)村小班教學(xué)試點。堅持特教學(xué)生隨班就讀，完善義務(wù)教育覆蓋率；加強農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)教育信息資源的研究開發(fā)與應(yīng)用，進(jìn)一步提高應(yīng)用水平，努力實現(xiàn)“班班通、堂堂用”，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)信息資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

14．優(yōu)質(zhì)化發(fā)展高中階段教育，鞏固高中階段入學(xué)率。完成普高招生12000人,中職招生在20000人以上，力爭穩(wěn)中有升，初中畢業(yè)學(xué)生升入普通高中的比例達(dá)到60%以上，升入高中階段教育的比例接近98%；在全區(qū)試行初三學(xué)生身份證號碼管理、監(jiān)測初中畢業(yè)生升學(xué)情況，將升入高中就學(xué)的情況納入完全中學(xué)、初級中學(xué)和九年制學(xué)校重點考核范圍；全面優(yōu)化辦學(xué)條件，擴大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面，打造一批以教育特色、教育質(zhì)量、教育品質(zhì)、教育聲望相結(jié)合的品牌學(xué)校。積極創(chuàng)建市級示范高中和市級重點中學(xué)，充分發(fā)揮高中優(yōu)質(zhì)資源在教育管理、師資培訓(xùn)、教育科研等方面的示范引領(lǐng)作用，整體提高普通高中教育水平。

15．著力調(diào)整職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，提升服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展能力。加大三峽庫區(qū)職業(yè)教育暨移民技能培訓(xùn)基地建設(shè)推進(jìn)力度，分步推進(jìn)有條件的中職學(xué)校特別是民辦中職學(xué)校向高職院校升格發(fā)展，全面啟動升格工作，建設(shè)副高教園區(qū)，通過提高高等教育占比，以強化教育對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐作用，提高常住人口素質(zhì)，優(yōu)化二大城市內(nèi)涵和區(qū)域性中心城市品質(zhì)，為包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展在內(nèi)的城市發(fā)展夯實人文基礎(chǔ)；改革職業(yè)教育培養(yǎng)模式，逐步推行學(xué)分制和選修制；提高服務(wù)能力，圍繞五大特色工業(yè)組建職教集團，針對性地設(shè)置相關(guān)專業(yè)，深化職業(yè)院校為本地企業(yè)開展專業(yè)服務(wù)、用功服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)、科研服務(wù)功能，做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工技能培訓(xùn)工作，不斷擴大培訓(xùn)功能，基礎(chǔ)培訓(xùn)達(dá)到2萬以上人次。

16．加大扶持力度，夯實民辦教育發(fā)展基礎(chǔ)。規(guī)范民辦教育辦學(xué)方向和辦學(xué)行為，公辦學(xué)校參與聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定。加強民辦學(xué)校教師管理，確保民辦學(xué)校教師隊伍質(zhì)量；促進(jìn)民辦學(xué)校類別和區(qū)域間平衡發(fā)展，完成申報設(shè)置1所民辦職業(yè)教育，達(dá)標(biāo)驗收合格1至2所民辦職業(yè)教育學(xué)校；積極引導(dǎo)民辦學(xué)校增加投資，完善辦學(xué)條件和配套設(shè)施建設(shè)，加強對現(xiàn)有民辦教育資源的整合；認(rèn)真貫徹落實《市人民政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的意見》的優(yōu)惠政策，重點扶持珠寶學(xué)校擇址建校和三峽服裝藝術(shù)學(xué)校升級達(dá)標(biāo)；加大執(zhí)法檢查力度和落實民辦教育機構(gòu)年檢制度。

17.強化教育督導(dǎo)工作力度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和實施《國家教育督導(dǎo)條例》。開展鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府（街道辦事處）教育工作綜合督導(dǎo)評估，遠(yuǎn)郊農(nóng)村小學(xué)綜合督導(dǎo)評估、區(qū)級校本教研示范校評估驗收，鞏固提高“普九”水平；做好市人民政府對區(qū)政府教育工作督導(dǎo)評估的準(zhǔn)備工作和迎檢工作。

四、切實加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村師資整體素質(zhì)

18.深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。繼續(xù)堅持將師德師風(fēng)建設(shè)納入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神。按照《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價標(biāo)準(zhǔn)》，把師德師風(fēng)作為教師資格認(rèn)定、年度考核、評優(yōu)獎勵、職務(wù)評聘的重要依據(jù)，開展師德建設(shè)系列教育活動，倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行總書記提出的“四點希望”，引導(dǎo)與督促廣大教師爭當(dāng)學(xué)生的良師益友、人民滿意的教師。

19.著力加強中小學(xué)教師尤其是農(nóng)村教師培養(yǎng)與培訓(xùn)。大力推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，實施農(nóng)村教師專項培訓(xùn)和音體美教師專項配置培訓(xùn)計劃，開展“送教到校、送教下鄉(xiāng)、頂崗實習(xí)、特設(shè)崗位、城鄉(xiāng)教師交流等多種形式的城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作；免費開展教育技術(shù)能力建設(shè)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)等培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力；組織實施高中教師新課程全員通識培訓(xùn)，實施中職學(xué)?！半p師雙優(yōu)”工程，進(jìn)一步加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)中職學(xué)校特聘教師崗位工作；實施中小學(xué)、職教師資骨干隊伍建設(shè)和名師名校長培養(yǎng)計劃，進(jìn)一步推動區(qū)級“名師工作室”建設(shè)；組織好中小學(xué)骨干教師赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

20.深化教師人事制度改革，指導(dǎo)完成學(xué)校崗位設(shè)置改革工作。把實施績效工資同深化學(xué)校人事制度改革緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)校建立起學(xué)校績效考核辦法和學(xué)校內(nèi)部考核制度，構(gòu)建重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的分配激勵機制；清理教師崗位職數(shù)情況，根據(jù)崗位編制做好教師的調(diào)配和新教師的聘錄工作，通過崗位設(shè)置、職數(shù)管理和分層管理在結(jié)構(gòu)上形成合理配置，通過編制管理在師資數(shù)量上滿足各層次辦學(xué)基本要求。

五、積極促進(jìn)教育公平，努力解決人民群眾關(guān)心的教育熱點問題

21．落實國家資助政策，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費和免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿學(xué)生補助生活費，確保進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城區(qū)國辦學(xué)校隨班就讀并享受國民教育待遇和同城居民待遇。把好家庭困難學(xué)生的認(rèn)定、資助審核、資助金的發(fā)放，進(jìn)一步做好學(xué)生資助基礎(chǔ)檔案建立工作，加大普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助力度，建立普通高中低保家庭學(xué)生免學(xué)費制度。繼續(xù)落實中職學(xué)生資助政策，對中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實行免費，繼續(xù)開通高校貧困學(xué)生綠色通道和擴大生源地信用助學(xué)貸款面，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能上得起大學(xué)。

22.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，堅決制止教育亂收費。隨著義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革在實現(xiàn)公用經(jīng)費、校舍建設(shè)、設(shè)備配置、教師報酬、學(xué)生資助等各項保障水平的逐步提高，加強各義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)范運行管理。要與規(guī)范學(xué)校收費行為和辦學(xué)方式相結(jié)合。各校嚴(yán)格執(zhí)行市教委關(guān)于學(xué)校食堂不得贏利的規(guī)定，

義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行“免試劃片就近入學(xué)”原則，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段不得舉辦重點學(xué)?；蛑攸c班規(guī)定，認(rèn)真研究解決城市義務(wù)教育階段擇校問題。嚴(yán)格實施“陽光招生”和“陽光收費”，堅持普通高中招收擇校生的“三限”政策。完善規(guī)范教育收費的長效機制，堅持教育收費公示制度，進(jìn)一步加強教育經(jīng)費管理和監(jiān)督。

六、深入推進(jìn)改革開放，進(jìn)一步提高教育管理水平

23．著力加強機制建設(shè)，解決好運行問題。在既有基礎(chǔ)上，深化全區(qū)教育管理和學(xué)校教育管理兩個層面的運行機制建設(shè)。在區(qū)級層面重點根據(jù)國家政策調(diào)整和教育規(guī)律回歸要求優(yōu)化完善管理機制。在學(xué)校層面要全面建立與現(xiàn)行要求相適應(yīng)的運行機制，重點解決好學(xué)校財務(wù)管理、基本建設(shè)管理、教育教學(xué)質(zhì)量管理、學(xué)校后勤保障管理、崗位設(shè)置實施方案、績效工資權(quán)重分配實施方案、學(xué)校特點建設(shè)和常態(tài)管理等學(xué)?；A(chǔ)性運行機制。

24.切實加強教育行政機關(guān)效能建設(shè)。深入開展“強作風(fēng)，保增長”活動，加大機關(guān)管理干部教育培訓(xùn)力度，推進(jìn)機關(guān)干部隊伍的駕馭能力建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，全面提升機關(guān)工作人員素質(zhì)。完善教育政務(wù)公開制度，加大政府信息公開力度。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，立足服務(wù)基層、服務(wù)人民，提高機關(guān)工作效能。深入開展調(diào)查研究，改進(jìn)文風(fēng)、會風(fēng)，切實精簡會議、文件，加強電子政務(wù)建設(shè)，清理并嚴(yán)格控制評比、評估和考核等活動，切實做好議提案辦理工作。全面加強督查、保密、檔案工作，積極做好文明衛(wèi)生城市創(chuàng)建、森林、健康等上級要求完成的各項任務(wù)，推進(jìn)節(jié)約型機關(guān)建設(shè)。

25.進(jìn)一步加強教育新聞宣傳工作。高度重視教育對外宣傳工作，加大推進(jìn)教育改革與發(fā)展的新思路、新舉措、新成果、新經(jīng)驗的宣傳力度，特別是宣傳好特色學(xué)校建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育成果推廣等教育成就，努力營造推動教育改革與發(fā)展的良好輿論氛圍。加強教育新聞宣傳平臺建設(shè)，拓展宣傳渠道、改進(jìn)宣傳手段和方式，進(jìn)一步提高教育新聞宣傳工作的質(zhì)量和水平。

26.深入開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動。強化安全宣傳教育，完善教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急防范和處置管理水平。健全安穩(wěn)、內(nèi)保、等工作機制。完善信息網(wǎng)絡(luò)，加強信息溝通，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)公共安全事件報告制度和工作通報制度。全面落實安全穩(wěn)定責(zé)任制，認(rèn)真排查和整改薄弱環(huán)節(jié)。加大“人防、物防、技防”力度，扎實開展創(chuàng)建“平安校園”活動，鞏固校園及周邊環(huán)境綜合治理成果。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生意外傷害保險機制，全面推廣校方責(zé)任險，強化學(xué)校保障機制建設(shè)。加強安全穩(wěn)定工作隊伍培訓(xùn)，提高突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力，扎實做好各項工作，切實維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定。

篇6

關(guān)鍵詞：美國社區(qū)學(xué)院;核心價值觀教育;借鑒價值

作者簡介：王家蓮（1970-），女，遼寧大連人，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員，研究方向為職業(yè)教育文化。

基金項目：中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會2013-2015年度立項重點課題“社會主義核心價值觀視域下高職院校生態(tài)文化構(gòu)建研究”（編號：GZYZD1213005），主持人：何守林;中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會科研規(guī)劃項目2014-2015年度立項課題“核心價值觀視閾下高職大學(xué)生職業(yè)精神培育研究”（編號：201406Y16），主持人：王家蓮;遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題2014年度立項課題“微文化視閾下大學(xué)生核心價值觀教育研究”（編號：JG14EB074），主持人：王家蓮。

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2015）18-0092-05

一、美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育的緣起

美國的核心價值觀教育源于對20世紀(jì)60年代盛行的相對主義德育理論與形式主義德育理論的反思，以及美國改變其糟糕的道德現(xiàn)狀的訴求。美國具有價值觀教育的傳統(tǒng)。價值觀教育的歷史可以追溯到殖民時期。當(dāng)時，一些公立學(xué)校及社區(qū)學(xué)院將道德價值教育作為教育內(nèi)容的組成部分。一直到20世紀(jì)前10年，價值觀教育仍是美國學(xué)校教育內(nèi)容的組成部分。此后，由于多方面的原因，價值觀教育逐漸被削弱了。20世紀(jì)60年代相對主義德育理論應(yīng)運而生，價值相對主義成為這一時期價值觀教育的指導(dǎo)理論。1966年，紐約大學(xué)教授路易斯?拉斯的《價值觀與教學(xué)》一書出版。在書中路易斯?拉斯提出了價值澄清德育理論。價值澄清理論主張，在德育中，教師不要向?qū)W生傳授某種特定的價值觀，不要把自己認(rèn)為正確的價值觀灌輸給學(xué)生，而只能通過分析和評價的方法幫助學(xué)生減少價值觀混亂，形成適合于其本人的價值觀。在德育中，教師要保持價值中立，不要告訴學(xué)生什么是正確的， 而是讓他們自己去選擇[1]。

價值澄清德育理論指導(dǎo)的學(xué)校德育并沒有取得理想的效果。由此，道德教育轉(zhuǎn)向柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論?？聽柌袷窃趯ο鄬χ髁x德育理論觀點的批判中建構(gòu)自己的理論體系的?？聽柌裾J(rèn)為價值澄清理論有明顯的相對主義色彩，而相對主義道德觀只會給當(dāng)代教育造成混亂與失敗?？聽柌裾J(rèn)為，在道德發(fā)展中起決定作用的是道德認(rèn)知能力，而不是道德規(guī)則。一個人道德行為的不同，主要是由于其道德認(rèn)知發(fā)展水平不同，而不是由于其掌握道德規(guī)則的多寡。因此，道德教育的目標(biāo)是要通過激發(fā)學(xué)生的積極道德思維，促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)知水平的發(fā)展。學(xué)校道德教育必須在培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知能力上下功夫?？聽柌裉岢鲇玫赖聝呻y討論方法發(fā)展學(xué)生的道德推理能力。在這種方法中，教師不是將價值觀直接告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德推理，幫助學(xué)生解決道德沖突，讓學(xué)生通過討論去判斷哪一種價值觀更好，從而發(fā)展學(xué)生的道德推理能力[2]。

美國的核心價值觀教育運動還與美國當(dāng)時的嚴(yán)峻的社會問題有關(guān)。由于相對主義德育理論和形式主義德育理論的流行和在學(xué)校的實施，以及其他原因，使美國20世紀(jì)80年代青少年的道德狀況陷入非常糟糕的境地。1988年蓋洛普民意測驗表明，超過90%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校向?qū)W生講授核心價值觀很重要;94%的被調(diào)查家長希望孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)價值觀;67%以上的人認(rèn)為學(xué)校團體應(yīng)在價值觀上協(xié)調(diào)一致。在社會各界的呼吁下，價值教育運動在美國轟轟烈烈地展開了。倡導(dǎo)和支持這場運動的人都主張學(xué)校應(yīng)教授學(xué)生核心價值觀，幫助學(xué)生理解并實施這些核心價值觀。

二、內(nèi)涵界定

大學(xué)之道，在明明德，自天子以至于庶人，皆以修身為本，格物、致知、誠意、正心。大學(xué)是建立精神價值的黃金年華，價值觀屬精神范疇。當(dāng)前，高職大學(xué)生受多元價值觀影響，核心價值觀模糊。核心價值觀是指社會的價值觀念體系中處于支配地位，起主導(dǎo)作用，反映現(xiàn)實生活和社會發(fā)展內(nèi)在要求與趨勢以及統(tǒng)治階級根本利益，為大多數(shù)社會成員所認(rèn)同的核心價值目標(biāo)和價值導(dǎo)向，[3]國家意識形態(tài)中被主流社會普遍接受認(rèn)同的價值理念，如“正直”“善良”“責(zé)任感”“誠信”“正義感”等。本文所述的我國高職大學(xué)生核心價值觀教育指的是社會主義核心價值觀教育。美國社區(qū)學(xué)院聲譽迅速崛起與其核心價值的認(rèn)同而對社會整合所起的作用息息相關(guān)。可選擇性地借鑒美國社區(qū)學(xué)院在核心價值觀教育方面成功的做法，拓展我國高職大學(xué)生核心價值觀教育新范式。

（一）我國核心價值觀教育內(nèi)涵

五四訪北大強調(diào)踐行核心價值觀，十報告對深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育提出了三個倡導(dǎo)為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀，從不同層面規(guī)范了國家、社會和公民的核心價值追求，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！痹?014年6月23日全國職業(yè)教育工作會議上又指出：要樹立正確人才觀，培育和踐行核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，努力讓每個人都有人生出彩的機會。

高職大學(xué)生核心價值觀教育，有利于在未來職業(yè)生涯中身體力行，爭做核心價值觀的倡導(dǎo)者、實踐者和示范者，滿足大學(xué)生自我實現(xiàn)需求、生存需求與長遠(yuǎn)需求，不斷提升職業(yè)精神向度，提高就業(yè)競爭能力。

（二）美國核心價值觀教育內(nèi)涵

奧巴馬演講多次引用著名的外交政策研究專家安瑪麗?斯勞特女士著作《這才是美國》所闡述的核心價值觀，《這才是美國》富有激情地闡述了美國立國的基本原則：自由，民主，平等，正義，寬容，謙卑和信仰，大膽展望了一個在國內(nèi)外都能恪守其價值觀的美國。奧巴馬打動選民的心的核心就是美國的價值觀！在平等的基礎(chǔ)上每個人都有生存、自由和追求幸福的權(quán)利是美國核心價值觀的基礎(chǔ)。

核心價值觀是美國在多元文化的背景下凝聚民心以及社會共識的主旋律，美國社區(qū)學(xué)院通過對大學(xué)生進(jìn)行社會制度及其優(yōu)越性的教育、公民權(quán)利和義務(wù)的教育、國民精神的教育，培養(yǎng)忠誠國家的地道美國公民。

美國社區(qū)學(xué)院的價值觀教育以美國核心價值觀為基礎(chǔ)。美國核心價值觀受政治體制和社會意識形態(tài)影響。《獨立宣言》指出：“下述真理不證自明： 凡人生而平等，秉造物者之賜，擁諸無可轉(zhuǎn)讓之權(quán)利，包含生命權(quán)、自由權(quán)、與追尋幸福之權(quán)?！薄丢毩⑿浴?、《聯(lián)邦憲法》、《人權(quán)宣言》是美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育的理論源泉，倡導(dǎo)“平等”、“自由”、“個人主義”、“追求幸?！薄?/p>

我國高職院校與美國社區(qū)學(xué)院有許多相似之處，我國高職教育規(guī)模也幾乎占據(jù)中國高等教育的半壁江山。目前，美國有社區(qū)學(xué)院1200多所，注冊學(xué)生1000多萬，幾乎占據(jù)美國在校大學(xué)生的半壁江山[4]。借鑒美國社區(qū)學(xué)院大學(xué)生的核心價值觀教育的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，以此做范本，積極探索我國高職院校核心價值觀教育新范式，乃高職院校核心價值觀教育的新思考。

三、美國社區(qū)學(xué)院的核心價值觀教育路徑

（一）課程設(shè)置融入核心價值觀教育

美國社區(qū)學(xué)院沒有規(guī)定統(tǒng)一的核心價值觀教育大綱和教材，沒有設(shè)置專門的價值觀教育課程，但開設(shè)了公民學(xué)、社會學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和政治學(xué)等通識課程，涉及核心價值觀教育各個方面的內(nèi)容，提高大學(xué)生價值判斷能力。在面向大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育時加強滲透價值觀教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生主動去思考價值倫理問題，促使大學(xué)生認(rèn)可并自覺地踐行美國社會普遍認(rèn)可的主流價值觀。

總統(tǒng)里根1987年在國情咨文中指出，高校要培養(yǎng)以愛國、修身、諾言、紀(jì)律、恢復(fù)倫理道德為主要內(nèi)容的“國民精神”[5]。美國社區(qū)學(xué)院要求教授們在“傳道、授業(yè)、解惑”中向大學(xué)生滲透核心價值觀意識，對大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的核心價值觀隱性教育。美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育的針對性極強，注重學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。教師在教學(xué)中挖掘核心價值觀因素，以潤物細(xì)無聲式融入知識傳授中。美國社區(qū)學(xué)院跨學(xué)科進(jìn)行核心價值觀教育，針對不同職業(yè)中存在的價值觀沖突問題做出解讀。

（二）通過社會服務(wù)活動培育核心價值觀

美國社區(qū)學(xué)院認(rèn)為價值觀教育最為有效的途徑是通過實踐活動增強大學(xué)生感性認(rèn)識。社會服務(wù)活動是美國社區(qū)學(xué)院最有影響力的實踐活動，又被稱作社區(qū)服務(wù)或志愿服務(wù)活動。大學(xué)生根據(jù)個人所學(xué)專業(yè)和興趣、愛好等參加不同的志愿服務(wù)性質(zhì)的社團活動，活動宗旨是通過靈活多樣的公益服務(wù)活動接觸社會、融入社會，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識以及服務(wù)社會的情懷和人道主義精神，增強大學(xué)生回饋社會、團隊合作的意識。例如，引導(dǎo)大學(xué)生參與社區(qū)治理，參與社區(qū)濟貧、養(yǎng)老、扶幼、助殘、環(huán)保等系列社會服務(wù)活動，這些活動都有價值觀教育成分，譬如主動、勤奮、忠誠、機智、勇氣、慷慨和利他等品質(zhì)或價值觀[6]。社會各界積極配合社會服務(wù)活動，使大學(xué)生在社會服務(wù)活動中促進(jìn)個性價值取向發(fā)展，形成一定的核心價值觀規(guī)范。

（三）借助校園文化活動滲透核心價值觀教育

社區(qū)學(xué)院通過校園文化軟件、硬件建設(shè)推動大學(xué)生核心價值觀教育，非常重視校園文化對主流價值觀教育的積極作用，并將其作為立校之本。社區(qū)學(xué)院在制度文化、精神文化、行為文化中如校情校史、教風(fēng)學(xué)風(fēng)，及精品校園文化活動等滲透核心價值觀教育;在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園規(guī)劃設(shè)計中如校史紀(jì)念館、紀(jì)念碑、圖書館等校園建筑中滲透核心價值觀教育。

美國社區(qū)學(xué)院推崇教學(xué)相長，注重教師與學(xué)生的平等交流溝通，引導(dǎo)大學(xué)生在獨自進(jìn)行價值判斷。美國社區(qū)學(xué)院校園文化活動豐富多彩，通過大學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動助推核心價值觀教育，諸如榜樣示范、宗教、影視等形式對大學(xué)生進(jìn)行核心價值觀教育滲透。基督教強調(diào)心靈的環(huán)保，美國社區(qū)學(xué)院的教師大多是基督教徒，在傳授專業(yè)課的過程中滲透美國基督教豐富的倫理思想，倡導(dǎo)美國的價值觀，對于大學(xué)生核心價值觀教育有深遠(yuǎn)影響。充滿了美國的價值觀和“美國精神”好萊塢大片也是美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育的隱性教材[7]。

（四）與家庭、社區(qū)協(xié)作進(jìn)行核心價值觀教育

美國社區(qū)學(xué)院推崇學(xué)校與家庭和社區(qū)的協(xié)作進(jìn)行核心價值觀教育。美國社區(qū)學(xué)院積極深入到大學(xué)生家庭中開展核心價值觀教育工作，以使大學(xué)生家庭成員了解并支持核心價值觀教育，美國社區(qū)學(xué)院還聯(lián)手政府、媒體、商界和教會等社會各界通力協(xié)作、共同推進(jìn)核心價值觀教育，美國社區(qū)學(xué)院和社區(qū)共同制訂核心價值觀計劃，確定核心價值觀主題，社區(qū)的相關(guān)組織和機構(gòu)如教會組織、警察局、商業(yè)界、媒體、青年團體等多部門聯(lián)動，形成強大合力參與核心價值觀教育計劃實施的格局。

（五）通過網(wǎng)絡(luò)課程傳播核心價值觀教育

許多美國社區(qū)學(xué)院通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)來提高大學(xué)生對價值觀問題的分析判斷能力，使大學(xué)生從多維度接受美國的主流價值觀熏陶，造就地道的美國公民。據(jù)調(diào)查美國多數(shù)大學(xué)生感覺“作美國公民比做任何國家的公民更值得驕傲”。

網(wǎng)絡(luò)課程成為美國社區(qū)學(xué)院采用的靈活有效的核心價值觀教育教學(xué)方式之一。個案分析：豪爾德社區(qū)學(xué)院為該院一萬余名非全日制學(xué)生開設(shè)了門類多樣的遠(yuǎn)程教學(xué)課程[5]。先進(jìn)的信息技術(shù)成為社區(qū)學(xué)院教師和大學(xué)生獲取核心價值觀教育信息資源的有效渠道。

（六）在校企合作中塑造美國社會的核心價值觀

美國社區(qū)學(xué)院在注重校企合作，為企業(yè)提供技術(shù)支持和培訓(xùn)服務(wù)，企業(yè)為學(xué)院提供實習(xí)崗位和教學(xué)實習(xí)設(shè)備，建立互動互利的“產(chǎn)學(xué)關(guān)系”，達(dá)到雙贏效果。美國社區(qū)學(xué)院教師為企業(yè)的職工開設(shè)各種應(yīng)用性課程培訓(xùn)服務(wù)，美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生從企業(yè)獲得實習(xí)機會，職業(yè)導(dǎo)師在給學(xué)生傳授職業(yè)技能中蘊含核心價值觀教育。

四、美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育對我國高職院校的借鑒價值

（一）大力開發(fā)核心價值觀教育培訓(xùn)課程

從美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育得知：核心價值觀教育不必僅僅拘泥于課堂教學(xué)，可以貫穿于高職教育教學(xué)和社會實踐以及職業(yè)生涯教育的全過程。在專業(yè)課講授中融入核心價值觀因素，在實習(xí)實訓(xùn)中要推進(jìn)核心價值觀教育，利用資源優(yōu)勢，面向整個勞動力市場，為職前、職中和職后的各類勞動力大軍設(shè)計豐富多彩的核心價值觀教育培訓(xùn)課程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭趧诱摺?/p>

（二）構(gòu)建核心價值觀教育實踐平臺

美國社區(qū)學(xué)院學(xué)生社團活動對核心價值觀教育起到積極助推作用。借鑒美國社區(qū)學(xué)院的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新核心價值觀教育實踐平臺。結(jié)合時代特點，開展核心價值觀教育實踐活動，提升師生改造主觀和客觀世界的能力，增強師生實踐能力，達(dá)到核心價值觀教育的知行統(tǒng)一。

通過開展以核心價值觀為主題的社會實踐活動加強國情教育、民族教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生敬業(yè)愛崗、明禮守法、服務(wù)社會的核心價值觀規(guī)范，內(nèi)化為師生的精神追求，外化為行為自覺。

（三）核心價值觀教育融入校園文化建設(shè)

美國社區(qū)學(xué)院注重核心價值觀教育與豐富多彩的校園文化活動相融合。我國高職院?？梢晕{美國社區(qū)學(xué)院的做法，將核心價值觀教育融入校園文化建設(shè)領(lǐng)域，利用校報、校廣播、校園網(wǎng)、校園官方微信和微博宣傳核心價值觀，營造濃郁的輿論氛圍，對踐行核心價值觀的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡宣傳表彰，通過開設(shè)核心價值觀講座、核心價值觀論壇等活動，提高核心價值觀教育的針對性和實效性。

（四）攜手家庭教育共同搭建核心價值觀教育平臺

家風(fēng)正，則民風(fēng)淳;民風(fēng)正，則社稷興。家庭教育對核心價值觀形成具有極其重要意義。中國傳統(tǒng)的家風(fēng)以儒學(xué)為基調(diào)，歸結(jié)為五常八德：仁義禮智信為五常，忠孝仁愛信義和平為八德，與核心價值觀不謀而合。古人云，仁義興則道德昌，道德昌則政化明。家庭是傳輸價值觀、培育倫理道德和行為規(guī)范的溫床。傳統(tǒng)文獻(xiàn)關(guān)于家風(fēng)方面的史料如《顏氏家訓(xùn)》、《孔子家語》等。高職院校可以攜手家長，提倡家風(fēng)教育，傳承中華傳統(tǒng)文化，傳播核心價值觀教育正能量，使核心價值觀教育更接地氣。

（五）構(gòu)建核心價值觀網(wǎng)絡(luò)教育平臺

借鑒美國社區(qū)學(xué)院把“實”的核心價值觀教育延伸至“虛”的網(wǎng)絡(luò)教育，借助新媒體將網(wǎng)絡(luò)做為助力核心價值體系教育的新平臺。微博、微信己經(jīng)成為大學(xué)生傳遞信息、表達(dá)感情、展示自我的平臺，微文化已經(jīng)“無微不至”深入到大學(xué)生思想世界和精神世界，改變著學(xué)習(xí)方式、生活方式以及思維方式，給核心價值觀教育帶來了寶貴的契機和挑戰(zhàn)。高職院?？梢詷?gòu)建核心價值觀專題教育網(wǎng)站，開設(shè)核心價值觀網(wǎng)絡(luò)論壇，通過微博、微信、QQ群、電子信箱等給師生提供自由抒懷的網(wǎng)絡(luò)平臺，同時加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管、完善網(wǎng)絡(luò)文化制度、加強網(wǎng)絡(luò)互動交流和正面引導(dǎo)，規(guī)范師生的日常行為，有效地利用新媒體進(jìn)行社會主義核心價值觀培育，提升核心價值觀踐行功效。

（六）在校企合作中加強核心價值觀教育

美國社區(qū)學(xué)院校企合作中踐行核心價值觀的經(jīng)驗值得借鑒。校企合作加強核心價值觀教育是院校與企業(yè)利用各自文化優(yōu)勢，把學(xué)校核心價值觀教育和企業(yè)文化蘊含的核心價值觀教育結(jié)合起來，共同培養(yǎng)技能型、實用性人才，實現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用人雙贏的核心價值觀教育模式。我國高職院校應(yīng)積極推進(jìn)校企合作的深度和廣度，通過共建校企合作平臺、實訓(xùn)實習(xí)基地等給大學(xué)生提供兼職或?qū)嵙?xí)機會，深入挖掘企業(yè)文化對核心價值觀教育的價值，充分發(fā)揮企業(yè)文化對核心價值觀教育的促進(jìn)作用，使大學(xué)生在企業(yè)文化熏陶中耳濡目染核心價值觀規(guī)范。

他山之石，可以攻玉。美國社區(qū)學(xué)院核心價值觀教育彰顯了實用主義價值觀的典范，我們?nèi)テ湓闫?，取其精華，有選擇性借鑒，積極探索我國高職院校核心價值觀教育新范式，用核心價值觀凝聚高職學(xué)人共識，為實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

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