導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電氣控制基本原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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[關(guān)鍵詞] 企業(yè)；人力資源；成本控制

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 03. 040

[中圖分類號] F272.92 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）03- 0077- 02

1 人力資源成本的概念和組成部分

企業(yè)的構(gòu)建和實施人力資源管理體系過程中所產(chǎn)生的資源投入即為人力資源成本。在管理學(xué)中，又將人力資源成本分為狹義和廣義。狹義的人力資源成本是指企業(yè)的會計主體對企業(yè)所有的人力資源所產(chǎn)生的費用支出進(jìn)行計算、確認(rèn)和控制的會計行為活動。而廣義上的人力資源成本是指企業(yè)為了實現(xiàn)既定目標(biāo)取得效益，而采取的提高人力資源使用價值，保全和開發(fā)人力資源使用價值從而產(chǎn)生的一系列費用支出的總和。

人力資源成本根據(jù)其管理過程劃分由以下幾部分組成：人力獲得成本，企業(yè)獲取所需人力資源所花費的費用成本，這些費用中包含人員的組織招聘、選取錄用、崗前培訓(xùn)、崗位匹配等相關(guān)費用；人力開發(fā)成本，人員配置后，為讓其適應(yīng)崗位職能和企業(yè)的發(fā)展需要，對人力資源進(jìn)行的崗前教育，崗位培，脫產(chǎn)培訓(xùn)等提升人員素質(zhì)和技能的培訓(xùn)支出；人力使用成本，為實現(xiàn)人力資源的價值，企業(yè)所進(jìn)行的一系列投入，如薪酬、績效獎金、年終福利、獎勵方案、辦公用品、辦公器材耗損、帶薪培訓(xùn)等一系列支出費用；企業(yè)人員離開所造成的離職成本，由于企業(yè)員工離職或被辭退所花費的費用支出，例如離職薪資、崗位調(diào)動補(bǔ)助、試崗時期的低效工作成本、由于員工離職造成的空缺成本支出；企業(yè)對員工的保障成本，也就是說在人力資源在實現(xiàn)其價值和付出勞動后或喪失勞動價值后，企業(yè)為保障員工的基本生活需求所支出的財務(wù)費用，例如五險一金等保障。人力資源不僅是企業(yè)生存發(fā)展的資源保障更是國民經(jīng)濟(jì)中最重要的資源之一。

2 人力資源成本控制中亟待解決的幾點問題

2.1 企業(yè)不能及時完善自身成本規(guī)劃體系

我國的很多民營企業(yè)不配備優(yōu)秀的人力資源管理人才，以至于企業(yè)缺乏人力資源管理的依據(jù)和指導(dǎo)。正確的企業(yè)人力資源規(guī)劃體系應(yīng)該是依據(jù)企業(yè)的外部條件和內(nèi)部基礎(chǔ)對企業(yè)目前所配備的所有人力資源進(jìn)行逐步的審核和整合，通過調(diào)節(jié)的方式使得企業(yè)的人員達(dá)到供需平衡狀態(tài)，同時對企業(yè)的人員從初期招聘到員工后期培訓(xùn)、從崗位配置到后期開發(fā)潛能、從晉升機(jī)制到崗位調(diào)換、從薪酬計算到績效評估考核都進(jìn)行系統(tǒng)化規(guī)范化的管理，這是企業(yè)實現(xiàn)成本控制的有效途徑。然而有些企業(yè)為節(jié)省支出，把行政管理部門當(dāng)做人力資源管理部門，統(tǒng)稱為行政人事部，由此可以看出企業(yè)對人力資源管理部門的輕視，這就使得企業(yè)缺乏科學(xué)合理的人力資源管理規(guī)劃，人力資源成本無法得到有效控制，無法構(gòu)建完整的、規(guī)范的人力資源成本規(guī)劃體系。

2.2 企業(yè)不合理的聘用機(jī)制

我國的很多企業(yè)都普遍存在“任人唯親”的現(xiàn)象，一些中小企業(yè)的管理崗位和核心員工大多是裙帶關(guān)系，這在無形中就增加了企業(yè)的人力資源使用成本。而有些企業(yè)卻不能做到“物盡其用，人盡其才”，不能實現(xiàn)人員與崗位的合理配置，這不僅降低了員工的工作效率，也會造成優(yōu)秀員工的流失，這又增加了企業(yè)的離職成本費用。企業(yè)的薪酬制度不合理，很多績效管理僅僅是流于形式，而忽略了對員工的激勵和員工的多層次需求，降低員工工作的積極性。由此可見，整合企業(yè)的人力資源，實現(xiàn)人力資源的合理配置對企業(yè)的成本控制起著至關(guān)重要的作用。

2.3 忽視員工培訓(xùn)的重要性

企業(yè)想要提高員工的工作效率，就必須注重企業(yè)人員的素質(zhì)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。但是現(xiàn)在我國的很多企業(yè)都只注重員工的工作時間和強(qiáng)度，而忽視了員工培訓(xùn)這一模塊。因為有些培訓(xùn)可能需要脫產(chǎn)，這就使得一些企業(yè)只注重眼前的利益，而沒有從員工和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展角度去考慮，企業(yè)過多的看重了培訓(xùn)投資和培訓(xùn)成本，長此以往，員工缺乏相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，導(dǎo)致無法提高工作效率和質(zhì)量，不能滿足企業(yè)日益發(fā)展的需求，無形中又增加了企業(yè)的支出成本。

3 科學(xué)合理地控制企業(yè)人力資源成本

3.1 規(guī)范人力資源管理規(guī)劃體系

面對不斷變化的市場，企業(yè)想要生存發(fā)展，就必須完善人力資源規(guī)劃，滿足企業(yè)對優(yōu)秀人才的需求，不斷發(fā)掘員工的潛在技能，發(fā)現(xiàn)員工的特性，因崗設(shè)人，讓合適的人在合適的崗位上發(fā)揮作用，不近提高了員工的工作效率還節(jié)約了企業(yè)的成本支出。企業(yè)要想建立科學(xué)的、規(guī)范的、合理的人力資源管理規(guī)劃體系就必須對自身有正確的定位和分析，分析企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境，這其中包括優(yōu)勢和劣勢分析，從而制定合理的戰(zhàn)略方針面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3.2 優(yōu)化企業(yè)選拔錄用機(jī)制

企業(yè)需要優(yōu)秀的人才，所以在進(jìn)行人才選拔和錄用時就必須充分考慮企業(yè)的現(xiàn)有情況和未來的發(fā)展需要。在招聘時，要擇優(yōu)錄用，不能在“任人唯親”，搞裙帶關(guān)系，這樣只會制約企業(yè)的發(fā)展。要學(xué)會優(yōu)化資源，一味的招聘，造成職位的供小于求，就會造成企業(yè)的冗員，從而增加企業(yè)的用人成本。如果一員多職，在一定程度上就會降低工作效率和質(zhì)量，所以在招聘時要多留意優(yōu)秀的人才，作為公司日后發(fā)展的儲備力量。所以，企業(yè)人里資源的供需平衡才是企業(yè)能夠長治久安的根本。

3.3 完善員工培訓(xùn)制度

對于企業(yè)員工的定期培訓(xùn)，既是給員工增值也是給企業(yè)增值。通過培訓(xùn)來發(fā)掘員工的潛在價值，既有利于留住人才也有利于企業(yè)的日后發(fā)展。所以，企業(yè)必須重視員工培訓(xùn)，適當(dāng)?shù)募哟笈嘤?xùn)力度和成本，組織專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，使員工都積極的參加培訓(xùn)。培訓(xùn)不能是盲目的，要有針對性，根據(jù)員工的崗位需求和能力層次，系統(tǒng)的安排培訓(xùn)內(nèi)容、時間、方法和強(qiáng)度，這樣科學(xué)的人力規(guī)劃可以提高培訓(xùn)的時效性和有效性。企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)前要做好培訓(xùn)成本預(yù)算，制定適宜的培訓(xùn)計劃，避免造成不必要的成本浪費?？茖W(xué)有效的培訓(xùn)方案，既能滿足員工的崗位需求，又能滿足企業(yè)的發(fā)展需求，從而有效的控制企業(yè)人力資源的支出成本。

4 結(jié) 語

現(xiàn)如今，我國的市場競爭日益激烈，企業(yè)要想在如此激烈的競爭中立足，就必須實現(xiàn)自我突破。而幫助企業(yè)實現(xiàn)自我突破的就是 人才，在新市場、新理念、新競爭方式的影響下，企業(yè)只有在人力資源的優(yōu)勢下來適應(yīng)這種新環(huán)境，科學(xué)有效的利用人力資源，提高工作效率和質(zhì)量，企業(yè)才能具有市場競爭力。只有建立科學(xué)合理的人力資源成本控制體系，才能提高企業(yè)效益，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，使企業(yè)在任何競爭環(huán)境下，都立于不敗之地。

主要參考文獻(xiàn)

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電氣控制系統(tǒng)是生產(chǎn)機(jī)械的重要組成部分，了解電氣控制系統(tǒng)將對生產(chǎn)機(jī)械正確的安裝，使用和維護(hù)起到重要作用。本文以實踐改造項目就電氣控制回路的設(shè)計和分析作以簡單闡述。

【關(guān)鍵詞】電氣控制系統(tǒng) 控制電路 觸點

皮帶運輸機(jī)由于其運輸量較大，運輸距離較長，運輸速度較快，具有安全性，經(jīng)濟(jì)性，可靠性等優(yōu)點，在煤礦主運系統(tǒng)的發(fā)展中得到了廣泛應(yīng)用。刮板輸送機(jī)作為掘進(jìn)巷道及臨時硐室開拓的主要運輸設(shè)備由于其結(jié)構(gòu)簡單堅實，便于安裝調(diào)試，能經(jīng)受住煤炭、矸石或其他物料的沖、撞、砸、壓等外力作用，能適應(yīng)采煤工作面底板不平、彎曲推移的需要，可以承受垂直或水平方向的彎曲等優(yōu)點，在采掘工作面的小煤量運輸中起到關(guān)鍵作用。關(guān)于二者如何配合使用及應(yīng)用中出現(xiàn)的電氣邏輯關(guān)系本以簡單描述。

1 項目相關(guān)背景簡介

××礦井下主運系統(tǒng)采用皮帶運輸機(jī)PLC控制方式下集中控制方式，皮帶保護(hù)系統(tǒng)為天津華寧控制系統(tǒng)。根據(jù)礦井開采生產(chǎn)工藝的需要，皮帶運輸機(jī)與刮板輸送機(jī)經(jīng)常被配合使用，在實踐工作中由于刮板輸送機(jī)安裝的不合理，出料口擋煤板設(shè)計的不規(guī)范，作業(yè)者的熟練程度，操作技巧，自身疲勞等原因造成刮板機(jī)頭經(jīng)常堆煤卡矸，如果不能及時發(fā)現(xiàn)處理便會劃傷撕裂皮帶，更有甚者造成皮帶接頭斷裂釀成重大機(jī)電事故，鑒于此種情況，我礦技術(shù)人員遵循人機(jī)系統(tǒng)可靠性設(shè)計基本原則，合理確定人與機(jī)器的功能分配，依據(jù)電氣控制系統(tǒng)基本原理，實現(xiàn)皮帶輸送機(jī)與刮板運輸機(jī)的電氣聯(lián)鎖，在根本上把人從笨重的，規(guī)律性的，單調(diào)的，環(huán)境差的工作中解放出來，為我礦實現(xiàn)生產(chǎn)工藝的機(jī)械化，自動化，數(shù)字化邁出了堅實一步。

2 實踐中關(guān)于控制回路的設(shè)計研究

2.1 華寧保護(hù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計

我礦皮帶保護(hù)系統(tǒng)采用天津KTC101華寧保護(hù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)可實現(xiàn)綜采、綜掘工作面、順槽、固定膠帶機(jī)等的保護(hù)、控制、沿線通話、故障檢測、漢字顯示及語言報警等功能。

綜合研究該控制系統(tǒng)原理經(jīng)過比較分析，首先在華寧主控器TK200參數(shù)里設(shè)置“設(shè)備――參數(shù)――選擇要設(shè)置的設(shè)備××皮帶，其次于”設(shè)備――主電機(jī)――電機(jī)控制輸出點××點完成相關(guān)設(shè)置，使用此系統(tǒng)CS1沿線下設(shè)置臺下位機(jī)第××個輸出端作為一個輸出點，串接于QBZ――200/1140（660）型磁力起動器合閘中間繼電器的電源回路當(dāng)中，實現(xiàn)電氣連鎖，保證皮帶啟動后磁力啟動器方可合閘，皮帶停止后磁力啟動器必須分閘。鑒于此輸出點為本安型小容量無源節(jié)點輸出，經(jīng)過計算及參考相關(guān)數(shù)據(jù)依據(jù)煤礦防爆要求，故對其控制系統(tǒng)加裝礦用隔爆兼本質(zhì)安全型遠(yuǎn)程控制箱。該遠(yuǎn)程控制箱部分參數(shù)為內(nèi)部本安電源為DC18V，最高開路電壓18.6V，最大保護(hù)整定電路≤950mA，短路電流≤100mA四對無源輸出觸點容量為127V/3A，當(dāng)本系統(tǒng)控制非本安設(shè)備時，用于電氣隔離轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)本質(zhì)安全性與非本質(zhì)安全性無源節(jié)點的轉(zhuǎn)換，達(dá)到用小電流，小電壓，控制大電流，高電壓的目的。

2.2 開關(guān)控制回路的研究與設(shè)計

2.2.1QBZ―200/1140（660）型磁力起動器電氣原理

對QBZ―200/1140（660）型磁力起動器電氣原理圖的識別閱讀，采取優(yōu)先主回路（保證生產(chǎn)機(jī)械拖動要求的實現(xiàn)），其次控制回路（實現(xiàn)主電路的控制要求），最后保護(hù)回路及信號回路（滿足生產(chǎn)機(jī)械對安全性，可靠性的要求）原則依次進(jìn)行。

2.2.2 電氣控制方案的確定

本著“控制系統(tǒng)的工作方式應(yīng)經(jīng)濟(jì)，安全，最大限度滿足工藝要求及控制電源可靠”的原則，本項目采用華寧遠(yuǎn)程控制箱的一組無源輸出點串接于開關(guān)合閘中間繼電器的電源回路當(dāng)中。

由實際接線圖演變而來，在實際設(shè)計、配線、接線、改造過程中我們必須遵循以下基本原則：

（1）最大限度的滿足生產(chǎn)機(jī)械和工藝對電氣控制線路的要求；

（2）在滿足控制要求的前提下，控制電路應(yīng)簡單，使用，經(jīng)濟(jì)，可靠，盡量減少電氣元件的額品種、數(shù)量及規(guī)格；盡量選用標(biāo)準(zhǔn)的、通用的或經(jīng)過實踐檢驗的典型電路；盡量縮減連接導(dǎo)線的數(shù)量和長度；盡量減少不必要的觸點以簡化電路；控制電路在工作時，除必須通電的電器外，其余電器盡量不通電，以節(jié)約電能和延長電器壽命；

（3）保證控制電路工作的可靠和安全，正確連接電氣元件及觸點位置，如上圖所示現(xiàn)場中若按控制箱輸出1選擇觸點位置，能夠滿足皮帶不啟動則刮板輸送機(jī)無法工作，但皮帶起車后由于某種原因停車刮板機(jī)則繼續(xù)運轉(zhuǎn)，無法滿足生產(chǎn)機(jī)械對控制要求的需要，無法從根本上解決此類故障的頑疾，此時需要對控制回路進(jìn)行校驗分析繼續(xù)改造后如控制箱輸出點2所示，皮帶啟動則刮板機(jī)才能順序啟動，皮帶停車刮板機(jī)必須停車，從根本上解決了問題，由于生產(chǎn)工藝的改變滿足了現(xiàn)代生產(chǎn)機(jī)械的要求，安全，可靠有效。同時在設(shè)計中應(yīng)避免出現(xiàn)寄生回路與觸點“競爭”和“冒險”現(xiàn)象，如果不可避免，則應(yīng)通過聯(lián)鎖隔離或多觸點開關(guān)分離等措施。

（4）應(yīng)盡量使操作和維護(hù)方便，上圖改造符合此要求。

（5）考慮接線、配線的標(biāo)準(zhǔn)性、安全性與規(guī)范性。

3 結(jié)語

通過此次改造，成功解決了皮帶與刮板輸送機(jī)搭接時出現(xiàn)的堆煤、劃傷皮帶等故障事故，同時是我礦技術(shù)人員運用專業(yè)知識實現(xiàn)理論與實踐的綜合探索與創(chuàng)新，在煤炭市場日益萎縮，煤炭需求日益銳減的情況下，在集團(tuán)公司降本增效的大背景下，我礦人員不斷提高自身素質(zhì)，研究開關(guān)電氣設(shè)備的基本性能，保護(hù)參數(shù)，防爆要求等最終實現(xiàn)的該項目改造的成功推進(jìn)。生產(chǎn)機(jī)械電氣控制系統(tǒng)設(shè)計的合理與否，將直接影響其工作性能與先進(jìn)性，因此，通過此次實踐作為電氣工程技術(shù)人員，應(yīng)該了解電氣控制系統(tǒng)設(shè)計的基本內(nèi)容、基本原則，掌握電氣控制電路設(shè)計的基本規(guī)律，能夠繪制電氣控制工程圖，今后工作中我們要不斷創(chuàng)新，努力開拓，學(xué)以致用，為礦井發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。

作者單位

1.平朔集團(tuán)井工二礦設(shè)備管理部 山西省朔州市 036000

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關(guān)鍵詞:電氣控制PLC 課程改革

我們在實踐課程教學(xué)過程中,探索總結(jié)出一套以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向的實踐教學(xué)課程體系。實踐教學(xué)證明:學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí),能熟悉電氣控制系統(tǒng)的基本控制線路,具備一定的PLC程序設(shè)計和PLC應(yīng)用能力。掌握PLC的工程應(yīng)用、維護(hù)和使用等基本專業(yè)技能,使學(xué)生將來在工作崗位上能綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能,解決生產(chǎn)實際中的有關(guān)技術(shù)問題。

1 課程的性質(zhì)和任務(wù)

可編程序控制器,簡稱PLC,是以微處理器為基礎(chǔ),綜合了計算機(jī)技術(shù)、電器控制技術(shù)、自動控制技術(shù)和通訊技術(shù)而發(fā)展起來的一種新型、通用的自動控制裝置。它具有結(jié)構(gòu)簡單、編程方便、性能優(yōu)越、靈活通用、使用方便、可靠性高、抗干擾能力強(qiáng)等一系列優(yōu)點,在工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。

通過本課程的教學(xué)使學(xué)生系統(tǒng)掌握可編程序控制器的基本原理、功能、程序設(shè)計方法和編程技巧,為今后從事工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制等領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)。

2 課程改革的內(nèi)容

2.1 更新課程結(jié)構(gòu)

根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,教師盡量采用目前PLC應(yīng)用的新知識、新技術(shù)更新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,課程內(nèi)容由簡單到復(fù)雜、由單一到綜合來組織教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。具體課程教學(xué)內(nèi)容可分為以下幾個層次:(1)常用的低壓電器結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法。主要包括:主令控制器;接觸器;繼電器;熔斷器及自動開關(guān)等。(2)基本的繼電器接觸器電氣控制系統(tǒng)。主要包括:異步電動機(jī)點動、長動、正反轉(zhuǎn)控制線路;籠型異步電動機(jī)星/三角起動;繞線型異步電動機(jī)電動機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻控制線路、異步電動機(jī)制動控制線路;異步電動機(jī)的調(diào)速控制線路;直流電動機(jī)調(diào)速控制線路。(3)三菱FX2N系列PLC的指令系統(tǒng)。主要包括:PLC的編程語言、編程元件、FX系列可編程控制器的基本邏輯指令、步進(jìn)指令;掌握 PLC梯形圖編程語言的應(yīng)用,能夠進(jìn)行基本工業(yè)系統(tǒng)控制的編程。(4)根據(jù)繼電-接觸器控制線路移植法設(shè)計梯形圖、步進(jìn)指令、順序功能圖、自鎖電路的順序程序設(shè)計、置位復(fù)位指令的順序程序設(shè)計、步進(jìn)指令的順序程序設(shè)計。(5)PLC控制綜合運用課程設(shè)計。

根據(jù)課程設(shè)計大綱的要求,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,選擇具有實際應(yīng)用PLC控制系統(tǒng)為課題,包含PLC控制的程序設(shè)計、電氣理圖的繪制;控制系統(tǒng)的調(diào)試等。學(xué)生通過課程設(shè)計受到一次系統(tǒng)的訓(xùn)練,掌握PLC安裝接線、調(diào)試、運行等技能, 實現(xiàn)一般工業(yè)現(xiàn)場的PLC控制。

2.2 調(diào)整課程內(nèi)容

課程內(nèi)容盡量選擇實用性,增加工業(yè)現(xiàn)場實際控制需求的內(nèi)容,注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

本課程理論教學(xué)的主要內(nèi)容有:(1)常用的低壓電器結(jié)構(gòu)、工作原理及使用方法。(2)基本的繼電器接觸器電氣控制系統(tǒng)。(3)可編程控制器的產(chǎn)生,可編程控制器的功能及應(yīng)用;可編程控制器的發(fā)展趨勢。(4)可編程控制器的結(jié)構(gòu)及工作原理。(5)功能圖及步進(jìn)梯形指令。(6)可編程控制器的維護(hù)和故障診斷。

本課程實踐教學(xué)的主要內(nèi)容有:(1)基本指令實驗。(2)交通燈控制系實驗。(3)天塔之光控制實驗。(4)液體混合裝置裝自動控制實驗。(5)步進(jìn)電機(jī)控制實驗。(6)機(jī)械手自動控制實驗。(7)水塔水位控制實驗。

3 教學(xué)方法與教學(xué)手段

近年來,我們在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面不斷摸索,形成了以改革教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),優(yōu)化課程設(shè)置,突出能力培養(yǎng),強(qiáng)化實踐性教學(xué)的一整套方法和體系。

3.1 采用“情景化”的教學(xué)模式

開發(fā)了本課程的多媒體課件,行成了一個由教材、編程平臺軟件、仿真軟件、設(shè)計案例的教學(xué)體系。讓動手能力強(qiáng)的學(xué)生參與教師的科研項目,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生工程實踐能力,取得了明顯的實際效果。

3.2 構(gòu)建科學(xué)的實踐課程體系

我們在構(gòu)建實踐課程體系的過程中,牢固樹立實驗教學(xué)和工程實踐相結(jié)合的整體觀念,在基礎(chǔ)實驗課、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié),形成了以下三個層次:

(1)基礎(chǔ)性、驗證性實驗:通過該實驗要求學(xué)生掌握可編程控制器的基本原理、掌握可編程序控制器基本指令,能編制、調(diào)試、運行程序,掌握編程軟件的使用、工作過程、了解可編程序控制器特點,能完整地設(shè)計簡單的PLC控制系統(tǒng)。(2)綜合性實驗:通過該實驗,要求學(xué)生掌握學(xué)生可以完成上下位機(jī)結(jié)合的控制系統(tǒng)設(shè)計,工業(yè)組態(tài)軟件的使用和設(shè)計方法。利用工業(yè)組態(tài)軟件MCGS提供豐富、靈活、方便的監(jiān)控與調(diào)試等功能,將新型的工業(yè)技術(shù)結(jié)合在實驗中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)具有完整控制層、監(jiān)控管理層、遠(yuǎn)程監(jiān)控層三層結(jié)構(gòu)的PLC控制系統(tǒng);(3)創(chuàng)新性實驗:為學(xué)生提供接近當(dāng)今技術(shù)的先進(jìn)平臺?？蔀閷W(xué)生展示和體驗當(dāng)今工業(yè)控制領(lǐng)域里最先進(jìn)的PLC控制技術(shù),例如基于RS232、RS485的PLC網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)開發(fā)、基于工業(yè)以太網(wǎng)、10網(wǎng)、CCLINK現(xiàn)場總線等多級網(wǎng)絡(luò)的PLC控制系統(tǒng)開發(fā)等內(nèi)容。使學(xué)生在校期間就能最先進(jìn)的PLC控制系統(tǒng)開發(fā)平臺,開展一些創(chuàng)新性實驗項目。

4 考核內(nèi)容與方法

4.1 考核內(nèi)容

主要考核學(xué)生是否掌握PLC的編程語言、編程元件、可編程控制器的基本邏輯指令、步進(jìn)指令;PLC梯形圖編程語言的應(yīng)用等內(nèi)容,是否具有基本工業(yè)系統(tǒng)控制的程序設(shè)計、電氣原理圖的繪制;控制系統(tǒng)的調(diào)試的能力?？己藢W(xué)生分析問題、解決問題的實際能力。

4.2 考核方法

每個實驗成績采用滿分100分評分,加權(quán)法計算總成績:

總成績=基礎(chǔ)性、驗證性實驗成績×60%+綜合性、創(chuàng)新性實驗成績×40%

5 結(jié)語

我們在該課程實踐課程體系改革與實踐的過程中,堅持“針對性、實用性、先進(jìn)性”原則,采取工學(xué)結(jié)合,“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式形成了一套比較科學(xué)的課程體系。課程定位準(zhǔn)確,多年來的教學(xué)實踐證明,效果良好。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉濤,姜一兵.PLC技術(shù)實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教程.安徽大學(xué)出版社,2008.7.

[2] 何強(qiáng),單啟兵.可編程序控制器應(yīng)用.中國水利水電出版社,2010.3.

篇4

【關(guān)鍵詞】礦井;電氣;安全;故障;檢修

井下的環(huán)境是比較差的，陰暗、潮濕、有煤塵，有瓦斯，針對這樣復(fù)雜的情況，電氣設(shè)備在日常的維修，維護(hù)，故障檢測方法也必須有針對性的措施和方法來避免出現(xiàn)人身和設(shè)備的安全問題，而且井下的控制系統(tǒng)本身也要有更高的要求，防爆特性也要更好一些。

1 煤礦電氣控制電路的特點

1.1 煤礦電氣設(shè)備的特點

煤礦電氣控制電路是控制煤礦電氣設(shè)備的，煤礦電氣設(shè)備所處的礦井條件決定了他們的特點，主要有以下三點：

（1）具有非常小的體積。由于礦井的空間不大，所以煤礦電氣設(shè)備的體積設(shè)計的也比較小，以便于節(jié)省空間方便采煤工作的正常進(jìn)行。

（2）可以輕易的移動。礦井的采煤作業(yè)地點需要隨著進(jìn)行煤炭開采過程的順序不斷的移動，而不是一成不變、固定的。所以煤礦電氣設(shè)備不能只固定在一個位置，而是要能夠方便移動。

（3）要有比較堅固的外殼。煤礦電氣設(shè)備的堅固的外殼是為了避免采煤作業(yè)期間發(fā)生石頭或者是煤塊掉落，電氣設(shè)備被掉落物砸壞的。

1.2 電氣控制的基本原理

電氣設(shè)備控制回路主要有采樣部分，控制部分，執(zhí)行部分三部分構(gòu)成，采樣部分主要是將相關(guān)的電流信號，電壓信號，電阻值的情況作出采樣，從而進(jìn)一步讓控制部分來用于控制，最后根據(jù)控制部分發(fā)出的控制信號，執(zhí)行部分來具體執(zhí)行，控制回路和主回路組成了煤礦電氣控制系統(tǒng)的具體電路，其主要部件包括控制電路單元、控制電源部分、下達(dá)電路命令部分與測量電路數(shù)據(jù)部分等等。

2 煤礦電氣控制電路的檢查方法

2.1 儀表檢查法

萬用表和電筆是井下最常用這兩種檢測工具，也非常有效，可以使維修人員很好的掌握自己所面對的設(shè)備的情況，快速的解決問題，也可用其他電流表和鉗形電流表來檢查電動機(jī)的負(fù)載電流、三相空載電流的大小是否正常與平衡;兆歐表也就是通常所說的搖表，可以提供大的電壓，準(zhǔn)確的測定電纜，設(shè)備的絕緣電阻，對于日常檢修檢測也是非常重要。

2.2 基礎(chǔ)于原理圖的故障排除法

在礦井上有很多維修工作是基于經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的，有一些老工人并不太清楚設(shè)備的工作原理，而是靠記憶來進(jìn)行維修，就是說自己記的以前出現(xiàn)過這樣的情況，怎樣處理好的，于是這回我也這樣去做，不行再換一種方法，這樣的方法沒有針對性，在電路故障非常多樣的情況下，非常不容易排除掉故障，我們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對于電路系統(tǒng)圖的掌握，在懂原理的基礎(chǔ)上再去分析和判斷，效率和準(zhǔn)確性也就會大大加強(qiáng)。在一些斷電觀察和斷電檢查和直接觀察都沒有辦法找到故障點的情況下，必須要進(jìn)行通電檢查，通電檢查前一定要先做好一些安全方面的準(zhǔn)備工作，切斷主電路，使電動機(jī)停止轉(zhuǎn)動;將轉(zhuǎn)換開關(guān)和控制器放在零位，將行程開關(guān)放在正常位置;要盡量脫開電動機(jī)和其正在轉(zhuǎn)動的機(jī)械部分。弄清楚了電路的原理根據(jù)故障的情況大至劃定需要檢查的范圍，有重點，有步驟的一步步進(jìn)行檢查，這是最有效的維修方式，在這個過程中還是要把安全放到第一位，有專人監(jiān)護(hù)，有防護(hù)措施。

2.3 機(jī)械故障檢查法

井下高防設(shè)備出現(xiàn)機(jī)械事故的情況比較多，電路部分沒有問題，機(jī)構(gòu)出了問題，卡住了，或者勾不住，這樣的情況我們應(yīng)該如何來對待呢，這就要我們不斷的積累和總結(jié)，把機(jī)構(gòu)的運行原理搞清楚，常出現(xiàn)的故障搞清楚，常用的解決辦法好好總結(jié)，機(jī)械故障不太同于電路故障，出現(xiàn)故障的情況會更容易總結(jié)，有些情況會經(jīng)常出現(xiàn)，在這樣的情況下，經(jīng)驗會變得很重要。所以在進(jìn)行故障檢修時要對修理方法靈活運用，并注意經(jīng)驗的積累，提升修理的能力。

2.4 替換和按壓法

用新的元件替換的方法來判斷是一種常見的方法，替換后正常工作了，說明是這個元件的問題，如果還是不行，就要進(jìn)一步檢查，還有就對一些按鈕等反復(fù)的按壓一下，看看在按壓的過程中是不是有時行，有時不行，如果在按壓的過程中有時行，有時不行就很可能是這個元件接觸不良，這是兩種常見的情況。

3 控制電路的常見問題

3.1 連接故障

控制回路的接線是有一定順序的，只有有序的接線才能實現(xiàn)它原有的功能，于是，我們應(yīng)該在判斷故障時首先看一看是不是把線接錯了，這樣的情況下，好的情況是不能實現(xiàn)相應(yīng)控制功能，壞的情況是會損壞電所設(shè)備，造成更嚴(yán)重的電氣事故，所以在接線時也要非常的仔細(xì)，有效的檢查，盡最大努力避免出現(xiàn)這樣的錯誤。

3.2 斷線故障

斷線了，或者是線燒了，不通電了，這種情況也是控制電路經(jīng)常出現(xiàn)的問題，對這樣的情況，更多的是采有用萬表來測通斷的方式來判斷和確定。

4 總結(jié)

現(xiàn)在的煤礦的電氣設(shè)備越來越先進(jìn)，原理也越來越復(fù)雜，在這樣的情況下，我們必須要有足夠的知識儲備來應(yīng)對新的設(shè)備，我們也要積極的總結(jié)面對新的設(shè)備所能采用的方式，多學(xué)習(xí)，多交流，多總結(jié)，多積累，這是我們做好電氣設(shè)備維護(hù)工作的基本方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉化州，季明昌.煤礦電氣控制電路檢修方法探析[J].機(jī)電信息，2012（24）：18-19.

篇5

1、直觀性教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合

電器教學(xué)內(nèi)容實踐性強(qiáng),在講授過程中要充分利用實物和掛圖教學(xué),從電器的基本原理入手,了解電器的共性和個性,以便于同學(xué)們理解和記憶,并掌握電器的功能、結(jié)構(gòu)和選用方法,通過技能訓(xùn)練,來鞏固所學(xué)的理論知識和操作工藝,達(dá)到教學(xué)目的。同樣,電工實踐性很強(qiáng),教學(xué)中要注意理論與實踐的緊密配合,抓住重點,采用講練結(jié)合、講演結(jié)合的教學(xué)方法,做到“教中有練、練中有教,教練有機(jī)結(jié)合”,教的唯一目的是促使學(xué)生“學(xué)”,教會學(xué)生“學(xué)”。因此,在教學(xué)中要充分運用實物、示教板進(jìn)行演示,也可在配電板上直接進(jìn)行,在一個或幾個線路之后.立即安排學(xué)生進(jìn)行安裝、檢修練習(xí),教師先進(jìn)行示范,然后巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),最后教師進(jìn)行歸納講評,找出好差板塊,進(jìn)行縱橫向比較,以達(dá)到教學(xué)效果。

以講練結(jié)合為基點,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在分析電器線路的工作原理之前,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)線路的控制要求,盡可能讓學(xué)生自己觀察、思考、表達(dá),自己動腦、動手、動口、動眼,在已學(xué)知識的基礎(chǔ)上,畫出線路圖,然后再回到教材的線路圖中去,采用問答及討論的教學(xué)方法,盡量讓學(xué)生自己分析線路的工作原理,讓同學(xué)們多思、愛思、深思,使同學(xué)們在不斷質(zhì)疑、釋疑的過程中訓(xùn)練思維能力,發(fā)展自學(xué)能力。再由教師作最后總結(jié)。精講多練,來培養(yǎng)學(xué)生的能力與技巧。精講就只講線路要求,及在某些關(guān)鍵性問題對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)。而多練之一是讓學(xué)生多畫線路圖,之二讓學(xué)生獨立分析各種線路工作原理;其三是讓學(xué)生在進(jìn)行技能訓(xùn)練時,以理論指導(dǎo)實踐,反之從感性認(rèn)識上升到理論知識,以提高學(xué)習(xí)效果。例如。連續(xù)與點動混合控制線路實際上就是點動控制線路與具有過載保護(hù)的自鎖控制線路的組合,其原理、安裝步驟、排除故障方法都大致相同,所以啟發(fā)學(xué)生要以具有過載保護(hù)的自鎖控制線路為基礎(chǔ),讓學(xué)生思考如何在線路上做一些改動來達(dá)到要求,也可根據(jù)學(xué)生的水平,把連續(xù)、點動混合控制線路作為一個技能訓(xùn)練圖,先由教師講明連續(xù)正轉(zhuǎn)與點動控制的根本區(qū)別是有無接觸器的自鎖觸頭后,再由學(xué)生畫出電路圖,明確要在連續(xù)正轉(zhuǎn)的控制線路中加入點動控制,就必須利用點動按鈕(復(fù)合按鈕)的常閉觸頭去斷開連續(xù)控制電路中的自鎖支路。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生融會貫通地處理問題的能力

電工技能突出同學(xué)們綜合處理能力的培養(yǎng),要使同學(xué)們熟悉課本中所介紹幾種線路的工作原理,常見故障及其分析處理方法外。同時還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀其它的電氣線路圖、分析線路工作原理、分析故障和排除故障的能力。因為實際生產(chǎn)是多種多樣,其控制線路也是千變?nèi)f化的,而線路故障更是變幻莫測,所以在教學(xué)中,要著重從讀圖方法、線路原理及其故障分析方法等方面對同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練,要讓同學(xué)們從具體的線路中總結(jié)出一般規(guī)律和特點,做到獨立思考、舉一反三,融會貫通。例如,CA6140車床和C5225立式車床電氣控制線路,因cA6140車床應(yīng)用極為普遍,其電氣控制雖然簡單,但卻是生產(chǎn)機(jī)械控制線路的基礎(chǔ).這對學(xué)生入門來說是很合適的,故作為重點來講授,講授主要放在結(jié)構(gòu)、運動形式、控制要求、線路分析(掌握工作原理,獨立畫出主軸電動機(jī)、冷卻泵電動機(jī)、刀架快速移動電動機(jī)的控制電路圖)、安裝工藝、常見故障分析和檢修方法。再者,組織學(xué)生現(xiàn)場參觀進(jìn)行講解與演示,讓學(xué)生觀察車床組成部分主軸箱、主軸、進(jìn)給箱、絲杠與光杠、溜板箱、溜板、刀架等,觀察車床的主運動、進(jìn)給運動及刀架的快速運動,觀察冷卻泵電動機(jī)的工作情況,密切注意冷卻泵與主軸之間的聯(lián)鎖,觀察各種電器、開關(guān)、電動機(jī)及照明、指示燈的安裝位置及其配線。而C5225立式車床電氣控制線路比較復(fù)雜,在學(xué)生剛剛接觸到機(jī)床電氣控制線路的情況下,其難度很大,所以只要求學(xué)生基本了解,教師在講授時要充分利用掛圖、錄像、幻燈、多媒體設(shè)備等電化教學(xué)方式進(jìn)行,重點講清其工作臺、橫梁、左右立刀架的運動形式及其控制要求,而橫梁的上升和下降比較復(fù)雜,是這部分內(nèi)容的難點,需要精心講解,反復(fù)操作給學(xué)生看。

同時要因地制宜,根據(jù)不同情況或者組織同學(xué)們參觀教學(xué)實習(xí)點或者制作模擬控制線路板,讓同學(xué)們進(jìn)行模擬線路的配板練習(xí),再安排同學(xué)們進(jìn)行檢修訓(xùn)練。技能訓(xùn)練要由淺入深,循序漸進(jìn),不斷總結(jié)規(guī)律。先安排簡單線路訓(xùn)練,后安排較復(fù)雜的線路訓(xùn)練,通過對課本中常見幾種線路的維修練習(xí),不斷培養(yǎng)學(xué)生排除故障的能力。在技能教學(xué)過程中要做好示范,注意利用集體指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過正確和錯誤的對比,使學(xué)生加深對已學(xué)控制線路的理解,還要安排相當(dāng)一部分時間繪制電路圖的題目,以便讓學(xué)生學(xué)會用已學(xué)知識來分析和解決問題,來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3、注意檢查技能訓(xùn)練效果

在教學(xué)過程中,應(yīng)注意及時檢查同學(xué)們技能訓(xùn)練效果,抓好項目測試、課題測試,特別是技能訓(xùn)練的考評測試,及時糾正新發(fā)現(xiàn)問題。同時注意課本中提供的評分標(biāo)準(zhǔn)只供教師參考,但不是惟一標(biāo)準(zhǔn),要視具體情況而言。例如,工時定額的制定、試車評分的規(guī)定、操作工藝水平的標(biāo)準(zhǔn)等,對剛參加技能訓(xùn)練的同學(xué)們就不能按評分標(biāo)準(zhǔn)來定。

篇6

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；校企合作；項目引導(dǎo)

作者簡介：周瑜（1984-），女，江蘇張家港人，江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院，實驗師；田會峰（1980-），男，安徽蕭縣人，江蘇科技大學(xué)（張家港）電氣與信息工程學(xué)院，講師。（江蘇張家港215600）

基金項目：本文系江蘇科技大學(xué)教育教學(xué)改革研究課題的研究成果。

中圖分類號：G642.0     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）12-0099-02

一、實踐教學(xué)改革背景

目前，學(xué)校教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)后實際工作需求之間的差距不斷擴(kuò)大，用人單位普遍反映學(xué)生的理論知識掌握較好，但實踐能力和創(chuàng)新能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。高校實踐性環(huán)節(jié)作為培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新能力的主要形式，在本科教學(xué)中占有重要的地位。電氣工程及其自動化專業(yè)主要特點是強(qiáng)電與弱電相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、理論知識學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合，[1]學(xué)生應(yīng)受到電工電子、信息控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣控制技術(shù)問題及電力系統(tǒng)分析的基本能力。因此，除了課堂理論學(xué)習(xí)外，還需進(jìn)行大量實踐活動，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，努力提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才。

目前國內(nèi)許多本科院校都與企業(yè)合作辦學(xué)，但基本都是流于形式，無法按照社會或企業(yè)人才需求，制定培養(yǎng)方法。學(xué)生到企業(yè)實習(xí)時間短，大多只是走馬觀花參觀，企業(yè)技術(shù)人員簡單介紹相關(guān)企業(yè)相關(guān)設(shè)備、生產(chǎn)流程、產(chǎn)品工藝等，或者是在企業(yè)做一些無關(guān)技術(shù)的其他雜事，學(xué)生不能真正融入企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)之中。

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果，“CDIO”的含義是構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）、運作（Operate），它是“做中學(xué)”和“基于項目教育和學(xué)習(xí)”（Project based education and learning）的集中概括和抽象表達(dá)。[2-3]本文結(jié)合這一教育理念，并根據(jù)江蘇科技大學(xué)實際，提出基于“校企合作和項目引導(dǎo)”的電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)改革。

二、實踐教學(xué)改革實施方案

1.按企業(yè)需求合并同類，建立實訓(xùn)平臺

江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)是異地新建校區(qū)，遠(yuǎn)離校本部，無法享受校本部幾十年來在船舶電氣自動化方面的教學(xué)和科研成果，必須發(fā)展自己的特色。校區(qū)以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為導(dǎo)向的特色專業(yè)建設(shè)作為抓手，著力推進(jìn)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教育教學(xué)改革與實驗、實訓(xùn)基地運行、管理的規(guī)范化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，制定了張家港校區(qū)“走新型開放式技術(shù)類型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)與方向。分析本校07、08級學(xué)生的就業(yè)方向，以及企業(yè)對該專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)需求，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方向基本可確定為：電氣設(shè)備的運行與維護(hù)、自動化系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)、電器和電子產(chǎn)品的生產(chǎn)與測試、供配電系統(tǒng)的運行與維護(hù)等。電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學(xué)可根據(jù)企業(yè)需求來統(tǒng)籌規(guī)劃。

電氣工程及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)課一般包括“電路原理”、“模電”、“數(shù)電”、“電機(jī)學(xué)”、“電力電子技術(shù)”、“計算機(jī)技術(shù)”（編程語言、軟件硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、“自動控制原理”。專業(yè)課及專業(yè)選修課主要課程有“電力拖動與控制”、“電氣控制技術(shù)”、“電力系統(tǒng)自動化”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”、“檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)”等。這些理論課程都是相互獨立，沒有整體優(yōu)化和統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)，而開設(shè)的課程實驗環(huán)節(jié)一般是依附于這些理論教學(xué)環(huán)節(jié)，作為對理論教學(xué)的驗證，達(dá)不到提高學(xué)生實踐能力的效果。為些，本文提出一種模塊化實訓(xùn)方式。所謂模塊化，即按照企業(yè)需求，將原來屬于不同課程的分散的實驗課、實驗內(nèi)容合成一類，建立統(tǒng)一的實訓(xùn)平臺，表1為初步形成的實訓(xùn)平臺體系結(jié)構(gòu)。將“電路”、“模電”、“數(shù)電”、“電力電子技術(shù)”、“微機(jī)接口”以及“單片機(jī)原理”等幾門課程實驗室合并為電氣基礎(chǔ)類實訓(xùn)平臺，用于基本實驗技能的培養(yǎng)；將“自動控制原理”、“電機(jī)及其拖動”、“電力傳動自動控制系統(tǒng)”等幾門課程實驗室進(jìn)行整合，形成電氣控制類實訓(xùn)平臺，完成電氣設(shè)備運行維護(hù)、簡單自動化系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)等項目實訓(xùn)；將“供電技術(shù)”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”、“電力系統(tǒng)故障分析”等幾門課程實驗室，合并成電力系統(tǒng)實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)供配電系統(tǒng)的設(shè)計、運行與維護(hù)能力。

2.以項目引導(dǎo)實踐理論，改變教學(xué)方法

與科研和工程實際結(jié)合，在實驗教學(xué)中引入“基于項目學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，即項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，圍繞項目組織和展開進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法。[4]改變原來先學(xué)理論后做實驗的方法，采用“實踐―理論/實踐―實踐”的方式，具體來講就是：首先，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識之前，先設(shè)計幾個貫穿整個課程體系的實踐性的工程訓(xùn)練項目，由學(xué)生對自己感興趣的項目分組討論、查閱資料并寫出分析報告，一般安排在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的前兩周進(jìn)行；其次，在學(xué)習(xí)理論課的同時，除了開設(shè)必要的驗證性實驗外，開放實訓(xùn)平臺，學(xué)生可以對所要完成的項目進(jìn)行實驗；最后，在學(xué)期后四周，由學(xué)生完成該項目。整個學(xué)習(xí)的過程，就是完成一個具體項目的過程。隨著理論教學(xué)的結(jié)束，學(xué)生在不知不覺中已把項目中的相關(guān)問題解決，他們會充滿成就感和滿足感，有利于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和思考的濃厚興趣。

（1）基礎(chǔ)性實驗方式現(xiàn)代化?；A(chǔ)性實驗是指實驗內(nèi)容以基礎(chǔ)內(nèi)容為主的實驗，包括基本原理驗證、基本器件的使用。實際上，目前學(xué)校開設(shè)的實驗內(nèi)容基本上都是基礎(chǔ)性實驗，從屬于理論教學(xué)，按不同知識點來設(shè)置，實驗內(nèi)容側(cè)重于對理論知識的驗證。理論課可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，修改原先偏重理論知識的課件、講稿，課件中引進(jìn)EDA技術(shù)，對于基礎(chǔ)層次的理論知識，利用EDA軟件構(gòu)建“虛擬實驗室”，供教師和學(xué)生完成多種實驗類型，輔助教學(xué)，將抽象的概念通過直觀的方式給學(xué)生展示、講解，減少驗證性實驗的時間。另外，也可以選擇利用MATLAB、Multisim、PSpice 等軟件進(jìn)行模擬實驗，放在理論課堂或者課后進(jìn)行，減少基礎(chǔ)性實驗的時間，增加綜合性、項目型實驗的時間。同時，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)電路仿真技術(shù)，這也是電子設(shè)計工程技術(shù)人員的一個基本技能，因為電路仿真是電子產(chǎn)品設(shè)計必經(jīng)的階段。

（2）綜合性實驗方式項目化。通過實訓(xùn)平臺，將原來分散的專業(yè)知識系統(tǒng)化，通過多個具體的項目，使學(xué)生得到一次綜合性應(yīng)用鍛煉，整個項目的實施過程，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的始終。

電氣基礎(chǔ)實訓(xùn)平臺主要通過“萬用表的設(shè)計與制作”、“簡單數(shù)字鐘的設(shè)計”、“基于單片機(jī)的開關(guān)電源的設(shè)計”等幾個課題，由易到難，逐步將模電、數(shù)電、電力電子技術(shù)以及單片機(jī)知識應(yīng)用其中，同時，使學(xué)生了解電子產(chǎn)品的制作過程，學(xué)會常用儀器儀表的使用。

圍繞電機(jī)與電氣控制技術(shù)實訓(xùn)平臺，構(gòu)建“基于PLC的直流電動機(jī)調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計”、“基于PLC的三相異步電動機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計”、“基于PLC的液位PID控制系統(tǒng)”等幾個項目。將PLC的基本應(yīng)用、電機(jī)基本原理、PID控制等理論有機(jī)結(jié)合起來，可以帶著問題去學(xué)習(xí)這幾門課，讓學(xué)生感覺“學(xué)有所用”，從而對學(xué)習(xí)理論知識更感興趣。

通過讓學(xué)生分別對項目進(jìn)行討論、查找資料、選擇元器件、設(shè)計原理圖、最終實施該項目，最后，由學(xué)生總結(jié)項目中所用到的理論知識。學(xué)生通過自主性、綜合性的實驗內(nèi)容，在親自實踐過程中去掌握和應(yīng)用理論知識，學(xué)會處理實際問題，在學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量上都有明顯提高，從而在根本上學(xué)會了這門課程。

（3）項目來源企業(yè)化。校區(qū)為加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)的步伐，力爭與張家港企業(yè)共建基地與平臺，并以專項基金為引導(dǎo)大力推動校企合作，開展地方企業(yè)技術(shù)項目與產(chǎn)品的研發(fā)，強(qiáng)化校企產(chǎn)學(xué)研合作力度。目前為止，學(xué)院已與蘇州太谷電力有限公司、張家港智能電力研究院智能電網(wǎng)芯片研究所等多家企業(yè)合作，共建學(xué)生創(chuàng)新實驗室，并建立校外實習(xí)基地，增加了學(xué)生接觸實際項目的機(jī)會。另外企業(yè)與學(xué)院共同培養(yǎng)“雙師型”教師，教師去企業(yè)學(xué)習(xí)，參與企業(yè)的科研和工程實踐，使教師擁有實際工程背景，能更好地選擇與本專業(yè)相關(guān)的、適合教學(xué)的科研項目作為工程訓(xùn)練內(nèi)容。

三、結(jié)束語

本文將“CDIO”工程教學(xué)模式的理念融入到了電氣工程及其自動化實踐教學(xué)中，提出基于“校企合作和項目引導(dǎo)”的實踐教學(xué)方式，使學(xué)生在完成指定項目的同時，學(xué)習(xí)和應(yīng)用理論知識，最大限度培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。在今后的教學(xué)改革中，筆者將進(jìn)一步深化教學(xué)改革，完善實踐教學(xué)模式，調(diào)整實驗室的機(jī)構(gòu)設(shè)置，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需要的人才為教學(xué)改革的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陶勇芳,商存慧.CDIO大綱對高等工科教育創(chuàng)新的啟示[J].中國高教研究,2006,(11).

篇7

關(guān)鍵詞：電氣 線路 故障 診斷

中圖分類號：F407 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

電氣設(shè)備對現(xiàn)在的工程建設(shè)和人民的生活都有著重要的影響。對電氣設(shè)備的電氣線路進(jìn)行良好的線路檢測是十分有必要的。對電氣控制線路故障和電氣線路短路故障檢測要做到快速、準(zhǔn)確。只有對電氣線路中的故障做到及時的檢測才能保障故障處理的及時、才能電力設(shè)備運行的質(zhì)量并將故障的影響降低到最小。

1電氣線路故障的診斷步驟

當(dāng)電氣設(shè)備在使用過程中出現(xiàn)一定的電氣線路故障時，特別是一些重要的電氣設(shè)備線路出現(xiàn)故障時，技術(shù)人員只有嚴(yán)格的按照以下的步驟對電氣線路進(jìn)行檢修才能使電氣線路故障以最快的速度得到解決。

第一，首先技術(shù)人員要對所有的電氣設(shè)備圖件包括電氣設(shè)備原理圖、電氣向內(nèi)部各種原件的位置安裝圖、電氣設(shè)備接線圖、設(shè)備電氣位置圖進(jìn)行詳細(xì)的了解。特備是對于一些重要部件的維修圖要進(jìn)行精確的分析和研究。

第二，當(dāng)電氣設(shè)備在使用過程中發(fā)生故障時，相關(guān)的檢修技術(shù)人員要及時的和設(shè)備的操作者進(jìn)行溝通。通過與操作者溝通，技術(shù)人員要了解到設(shè)備在發(fā)生故障前后設(shè)備的運行情況和故障發(fā)生時的異?，F(xiàn)象。這些加快故障的排除。檢修故障要用簡單易行、最熟悉、最有效的方法，或考慮的復(fù)雜但動手時要從最簡單的部分開始，然后再用復(fù)雜、精確的方法處理。排除故障時，先排除直觀、易發(fā)現(xiàn)、簡單常見的故障，后排除難度較高的疑難故障。

第三，在了解故障發(fā)生的基礎(chǔ)之上，根據(jù)電氣設(shè)備的相關(guān)設(shè)備圖紙對設(shè)備的故障進(jìn)行初步的研究和分析，圈定故障可能出現(xiàn)的范圍?，F(xiàn)在的設(shè)備大多是機(jī)電一體化，機(jī)械部分發(fā)生故障，將會影響電氣控制系統(tǒng)，很多出現(xiàn)在機(jī)械部分的故障現(xiàn)象，可能都是電氣控制系統(tǒng)造成的。此外，機(jī)械部分可以觀察，電氣控制系統(tǒng)沒有機(jī)械部分直觀，因此應(yīng)認(rèn)真分析故障現(xiàn)象，按故障現(xiàn)象，從機(jī)械部分分析到電氣系統(tǒng)。

第四，在電氣設(shè)備故障出現(xiàn)的范圍進(jìn)行圈定后，電氣設(shè)備的檢修的技術(shù)人員首先要對電氣設(shè)備的外觀進(jìn)行相關(guān)的檢查。在電氣設(shè)備外觀檢測沒有出現(xiàn)問題時就要根據(jù)電氣設(shè)備故障的性質(zhì)選擇合適的檢測設(shè)備對相應(yīng)的電氣設(shè)備進(jìn)行檢測。采用電氣設(shè)備檢測的常用方法是實驗法。

電氣設(shè)備的故障檢測是一種帶有危險性的工作，特別是電氣設(shè)備的實驗法。所以在對電氣設(shè)備進(jìn)行檢測時要注意以下問題：（1）電氣設(shè)備的短路故障不能采用實驗法進(jìn)行檢測。（2）在進(jìn)行相關(guān)線路的檢測時要把相關(guān)的線路與其它線路斷開。（3）在電氣設(shè)備進(jìn)行檢測時要避免認(rèn)為的接通相應(yīng)的電路開關(guān)，避免采用實驗法時造成電氣設(shè)備的損壞。在設(shè)備出現(xiàn)電氣故障時，不應(yīng)急于動手拆卸，先要了解電氣設(shè)備發(fā)生故障的現(xiàn)象經(jīng)過、范圍、可能的原因，熟悉設(shè)備特別是電氣系統(tǒng)的工作原理，分析具體電路、電路功能塊的內(nèi)在聯(lián)系，搞清楚信號輸入、控制運算、輸出參數(shù)、執(zhí)行元件或機(jī)構(gòu)的相互關(guān)系，結(jié)合實際經(jīng)驗，確定修理方案。

2電氣線路故障的診斷方法

電氣設(shè)備電氣斷路是電氣設(shè)備的一種常見的電氣設(shè)備故障。設(shè)被斷路是由于電氣設(shè)備的某個回路中因為某些原因造成線路的斷開而使電路無法在電器設(shè)備中進(jìn)行流通，從而電氣設(shè)備無法正常的工作。在現(xiàn)在對電氣設(shè)備的斷路故障進(jìn)行檢測時主要的方法有以下三種：電壓測量法、電阻測量法和短接法。這三種電氣設(shè)備斷路檢測法是比較實用的檢測方法。

2.1 電壓檢測法電壓法

對電氣設(shè)備進(jìn)行斷路檢測時主要是通過運用萬用表的電壓檔對電路中的兩點間的電壓進(jìn)行相應(yīng)的檢測。這種電壓電測要進(jìn)行多次，通過對分析找出具體的故障點。電壓測量法具體包括以下幾種測量方法。（1）分階測量法。分階測量法是一種實用性較強(qiáng)的斷路檢測方法。這種檢測方法主要是將萬用表的的一個表筆和北側(cè)電氣設(shè)備的一段進(jìn)行連接，萬用表的另一端分別和電路中的不同點位點進(jìn)行連接。通過不同點的萬用表的讀數(shù)來判斷電路的故障點。在萬用表的兩個表筆間沒有故障點時萬用表的讀數(shù)和電源電壓相等。點北側(cè)點之間的電壓為零時說明這兩點之間出現(xiàn)了斷路，然后利用萬用表在這兩點之間逐個的進(jìn)行測量最后找出短路點。（2）分段測量法。分段測量法的基本原理和分階測量法基本是相同的。在分段測量法中不是對逐個的對電氣設(shè)備進(jìn)行檢測，而是逐段的對電氣設(shè)備進(jìn)行檢測。這種逐段的檢測方法在斷路范圍較大的線路檢測中是比較實用的，因為逐段法可以大大節(jié)約檢測時間。所以逐段檢測法在大型電氣線路的斷路檢測中是應(yīng)用比較廣泛的。

2.2 短接法

當(dāng)電氣設(shè)備中出現(xiàn)斷路故障時，斷路故障線路中的負(fù)載較小時可以采用短接電法進(jìn)行測量。短接法使用一根完整并且絕緣性較好的導(dǎo)線在可能出現(xiàn)斷路的兩點之間進(jìn)行短接。在短接的過程中如果電路被接通則說明故障點就在導(dǎo)線的連接點之間，然后在進(jìn)行具置的確定。這種短接法主要有以下兩種方法：①局部短接法。局部短接閥就是在每個電氣設(shè)備的連接點之間進(jìn)行測量，當(dāng)測量時電路接通則說明電路短路點在被短接電氣附近。但是這種方法由于工作量較大，一般只適用在一個故障點或被短接元件較少的線路中。②分段短接法。這種測量方法的原理和局部測量法基本相同。分段短接法是在幾個電器元件之間進(jìn)行短接，找出故障點的大置，然后運用局部短接法在被確定的斷路區(qū)間內(nèi)進(jìn)行測量。這種測量方法適用在測量元件較多的電氣線路中。

2.3 電阻測量法

電阻測量法是一種根據(jù)電路中電阻的突變情況來判斷電路中的斷路點的。電阻測量法的主要方法有以下兩種。①分段測量法分段測量法是用萬用表的歐姆檔對電路進(jìn)行分段測量，當(dāng)被測線路當(dāng)中出現(xiàn)電阻無窮大時則說明被測線路中出現(xiàn)了斷路。這種檢測方法主要應(yīng)用在繼電設(shè)備電氣斷路檢測中。②分階測量法 分階測量法與分段測量法的基本原理相似，其主要的區(qū)別就是測量的電阻值。

3電氣設(shè)備電氣線路檢修的有效措施

3.1制定完善的電氣設(shè)備檢修管理制度。為了保證電氣設(shè)備能夠安全、穩(wěn)定運行，應(yīng)該制定健全的電氣設(shè)備檢修管理制度，規(guī)定電氣設(shè)備檢修的周期，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保證電氣設(shè)備檢修工作的所有環(huán)節(jié)都能夠合理進(jìn)行，同時保證電氣設(shè)備檢修能夠有法可依、有章可循。同時，應(yīng)該明確電氣設(shè)備檢修的重要性，讓所有的機(jī)電檢修工作人員對電氣設(shè)備檢修工作的關(guān)注，尤其是電氣設(shè)備的檢修工作應(yīng)該配備專門的負(fù)責(zé)人員，制定責(zé)任事故責(zé)任制度 ，強(qiáng)化所有工作人員的風(fēng)險意識，充分激發(fā)所有工作人員的工作積極性和主動性，主動參與到電氣設(shè)備的檢修工作中，保證電氣設(shè)備能夠安全穩(wěn)定運行。此外，還應(yīng)該制定電氣設(shè)備檢修監(jiān)督制度，由專門的監(jiān)督人員對電氣設(shè)備的整個檢修過程進(jìn)行監(jiān)督和管理，通常采用定期檢查和隨機(jī)檢查的方式進(jìn)行檢查，以此保證檢修工作能夠按地點、按規(guī)定、按時以及保質(zhì)保量完成，以此保證電氣設(shè)備能夠安全穩(wěn)定運行。

3.2強(qiáng)化電氣設(shè)備的日常維護(hù)與檢修。電氣設(shè)備的日常維護(hù)與檢修對保證電氣設(shè)備的安全運行以及延長設(shè)備的使用壽命具有至關(guān)重要的作用，同時通過檢修雖然消耗了一定的檢修成本，但是與購買新設(shè)備相比，還能夠有效節(jié)約企業(yè)的投入成本。電氣設(shè)備的日常維護(hù)與檢修應(yīng)該從兩個方面入手 ：一方面，完善電氣設(shè)備日常維護(hù)與檢修的各項措施，為參與到電氣設(shè)備的日常維護(hù)的工作人員提供一定的參考；另一方面，將日常管理的各項措施貫徹落實到實踐中，同時應(yīng)該重視電氣設(shè)備的以及清洗等，降低設(shè)備出現(xiàn)故障的概率。

3.3提高電氣設(shè)備檢修和維護(hù)人員的綜合素質(zhì)。當(dāng)今世界，人力資源是第一生產(chǎn)力，在電氣設(shè)備的檢修工作中，檢修維護(hù)人員應(yīng)該承擔(dān)起檢修工作的主要職責(zé)。為了保證檢修工作人員能夠在電氣設(shè)備檢修工作中充分發(fā)揮作用，應(yīng)該定期或者不定期的對電氣設(shè)備檢修人員進(jìn)行培訓(xùn)和再教育，全面學(xué)習(xí)與電氣設(shè)備檢修、維護(hù)相關(guān)的理論知識、技術(shù)措施等 ，同時還應(yīng)該采用理論結(jié)合實際的方法，讓檢修人員在實踐的過程中積累經(jīng)驗，以此提高檢修管理人員和技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，以此保證檢修人員能夠在電氣設(shè)備檢修的過程中充分發(fā)揮自身的作用，及時、準(zhǔn)確檢測出電氣設(shè)備存在的故障，并采取相應(yīng)的措施將故障排除，以此保證電氣設(shè)備能夠安全、穩(wěn)定運行，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

4 結(jié)語

電氣設(shè)備線路的檢測要做到快速、準(zhǔn)確，所以在現(xiàn)在的電路檢測熟練掌握物線路檢測的方法、檢測步驟，從而使電氣設(shè)備的電氣線路故障得到及時的解決保證電氣設(shè)備的良好運行。

參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞：理實一體化教學(xué)；電力拖動控制；教學(xué)方案；評價

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）26-0034-03

《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》是中等職業(yè)學(xué)校電氣維修類專業(yè)的一門必修課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生機(jī)電設(shè)備、電氣控制等方面的能力。它是以研究電力拖動控制線路的基本原理及其在生產(chǎn)機(jī)械上的應(yīng)用為主的一門學(xué)科。在教學(xué)過程中，應(yīng)以操作技能為主線，注重利用電拖實驗室、實訓(xùn)場所和生產(chǎn)車間的實物、模型、掛圖等直觀教具和設(shè)備，增加感性認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和興趣。該課程的主要內(nèi)容包括常用低壓電器及其安裝、檢測與維修，電動機(jī)的基本控制線路及其安裝、調(diào)試與維修，常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路及其安裝、調(diào)試與維修，變頻調(diào)速系統(tǒng)，以及與理論知識相配套的實踐技能訓(xùn)練項目。不僅具有較強(qiáng)的理論性，同時具有較強(qiáng)的實用性。

本課程的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，解決電氣運行控制過程中實際問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要聯(lián)系生產(chǎn)實際，在教師的指導(dǎo)下勤學(xué)苦練，不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律，逐步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。同時，在技能訓(xùn)練過程中，要愛護(hù)工具和設(shè)備，節(jié)約原材料，嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是先闡述知識，再講解例題，導(dǎo)致知識銜接不夠緊密，學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，學(xué)生無主動參與意識，學(xué)完之后不知道自己能做什么，更難做到綜合應(yīng)用。為此，對《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程進(jìn)行理實一體化的教學(xué)改革勢在必行。

一、課程目標(biāo)設(shè)計

1. 知識與能力目標(biāo)。①熟悉典型生產(chǎn)機(jī)械，如車床、磨床、鉆床、銑床、起重機(jī)等電力拖動的特點及電氣控制要求；②能正確選用、安裝、檢測和使用生產(chǎn)機(jī)械中常用的低壓電器，如低壓熔斷器、低壓開關(guān)、主令電器、接觸器、繼電器等；③能根據(jù)電氣圖如電路圖、接線圖、布置圖等正確分析、識讀、安裝、調(diào)試和檢修典型生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路；④熟知電動機(jī)的控制、保護(hù)、選擇原則及電動機(jī)各種基本電氣控制線路的構(gòu)成和原理，能正確設(shè)計繪制簡單電氣控制線路。

2. 綜合素質(zhì)目標(biāo)。①培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)；②培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神；③培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識；④培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德意識及團(tuán)隊協(xié)作精神；⑤培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；⑥培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，并能應(yīng)用理論知識解決工程實際問題。

二、課程模塊、項目及內(nèi)容

1. 課時安排。本課程內(nèi)容按照電氣維修類專業(yè)的職業(yè)崗位需求及課程能力目標(biāo)來制定，并注重與前、后課程的合理銜接，把握教材各部分知識的聯(lián)系及其整體結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容更系統(tǒng)連貫。課程總課時為240學(xué)時，理實一體化課程和獨立實踐教學(xué)的課時比例為2.5∶1，課時統(tǒng)計如表1。

表1 《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》各模塊課時統(tǒng)計表

2. 課程教學(xué)模塊。

（1）理實一體化教學(xué)模塊。理實一體化課程的教學(xué)內(nèi)容，既要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，又要力求體現(xiàn)本行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新工藝，教學(xué)內(nèi)容要與國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范相結(jié)合。教學(xué)過程中，要充分考慮中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的知識基礎(chǔ)和教學(xué)實際，盡可能降低理論深度和難度。通過具體的應(yīng)用實例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材中的《思考》小欄目啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)分析問題的能力。注重理論和實踐的結(jié)合，通過教材中的《例題》小欄目，在課堂上以實踐操作促進(jìn)理論知識的掌握。本課程的教學(xué)為240學(xué)時，各章參考教學(xué)課時如表2。

表2 課時分配表

（2）實踐教學(xué)模塊。

第一，實踐教學(xué)的設(shè)計思路。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)依照職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心目標(biāo)來設(shè)計。旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，使學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)；同時，應(yīng)使學(xué)生掌握電機(jī)及常用的電氣控制線路的工作原理和設(shè)計的一般規(guī)律，獲得電氣設(shè)備維護(hù)和電氣運行控制設(shè)計基本技能（如計算、繪圖、查閱資料和手冊、運用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范）的訓(xùn)練。在技能訓(xùn)練中，應(yīng)改變以往驗證性實驗為主的教學(xué)模式，加強(qiáng)安裝控制電路等工程應(yīng)用的實訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)向完成工作任務(wù)及解決實際問題為主的技能訓(xùn)練，精心設(shè)計每個實踐項目，將關(guān)鍵知識點融合在完成任務(wù)的工作中。每次技能訓(xùn)練都要有嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的實訓(xùn)過程進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識，以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求。

第二，課程實踐教學(xué)的內(nèi)容和方法。①在實訓(xùn)教學(xué)過程中，主要采用以具體的實踐項目或任務(wù)驅(qū)動的方法，以實物為基礎(chǔ)充分利用現(xiàn)有實物、投影儀、模型進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。對于工作原理或較抽象的電路原理，可以利用課件在大屏幕上作動態(tài)演示，充分利用聲光電效果加強(qiáng)直觀感受。同時，要在講中練、練中講，注重講練結(jié)合；②采用靈活多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃忧笾?。如隨時進(jìn)行動手比賽，讓學(xué)得好的學(xué)生進(jìn)行課堂演示，讓動手能力強(qiáng)的學(xué)生去輔導(dǎo)相對較弱的學(xué)生。教師也可擬定課題讓學(xué)生講解，學(xué)生在備課過程中通過反復(fù)閱讀、查資料，能夠更充分地理解知識；③在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己設(shè)計某個實驗，教師指導(dǎo)其修改方案。若方案可行，則將知識點嵌入案例，教師主案電路以放元件，讓學(xué)生自己動手連接電路。這樣，學(xué)生在實際設(shè)計時，就已經(jīng)對理論知識有深入了解，實驗時更加深印象。若操作過程中出現(xiàn)問題，沒有達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)生往往會進(jìn)一步思考、研究，培養(yǎng)科學(xué)鉆研的精神。

三、課程考核

《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》這門課程重在培養(yǎng)學(xué)生的基本設(shè)計理論和操作方法，并使他們初步具備安裝、檢修、設(shè)計電氣控制系統(tǒng)的能力，實踐性較強(qiáng)，對學(xué)生的綜合能力要求較高。如果仍然采用單一的閉卷考試，很難全面考察學(xué)生的掌握程度，不符合企業(yè)對人才的要求。針對傳統(tǒng)考核方式的不足，在考核中應(yīng)以職業(yè)能力為核心。為此，采用以下6個方面相結(jié)合綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：①技能模塊的組合考試和操作技能的綜合鑒定相結(jié)合；②形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；③理論考試與實際操作相結(jié)合；④基礎(chǔ)能力與創(chuàng)新能力相結(jié)合；⑤評分則學(xué)生自評、同學(xué)評價、教師評價相結(jié)合；⑥實訓(xùn)評分采用實訓(xùn)評價、技能鑒定、獲獎加分相結(jié)合。將考核分為理論與實踐兩大模塊，每個模塊各占50%。理論及實踐考核的評定標(biāo)準(zhǔn)如表3、表4。學(xué)生最終成績由理論與實踐合成得到：課程成績=理論成績×50%+實訓(xùn)成績×50%。

表3 《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》理論成績綜合評定標(biāo)準(zhǔn)

表4 《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》實訓(xùn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

四、教學(xué)環(huán)境要求

理實一體化教學(xué)需要專業(yè)教室，以便完成實踐教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)，具體配置如下：

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備1套。

2. 學(xué)生用工作臺、教師演示用工作臺共11個，每個工作臺配1套電氣設(shè)備：異步電動機(jī)1臺、三相空氣開關(guān)1個、KM 4個、KA 6個、KS 1個、通電延時KT 2個、斷電延時KT 1個、管式保險6個，接線板2個、行程開關(guān)4個、熱繼電器2個、常開常閉單按鈕各6個、復(fù)合按鈕各2個、組合開關(guān)2個、轉(zhuǎn)換開關(guān)2個、導(dǎo)線若干、接線板一塊。教師工作臺另配雙速電機(jī)1臺、變頻器1臺。

3. 拆卸用電器（可用損壞的，但結(jié)構(gòu)要完整）：交流電機(jī)、KM、KA、KS、通電延時KT、斷電延時KT、管式保險、行程開關(guān)、熱繼電器、常開常閉單按鈕，復(fù)合按鈕、組合開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)各11個。

參考文獻(xiàn)：

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[3]勞動和社會保障部教材辦公室.電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練[M].北京:中國勞動社會保障出版社,2001.

篇9

【關(guān)鍵詞】并聯(lián)控制；可編程邏輯控制器；調(diào)配信息

【Abstract】This paper is mainly aimed at the design of the control system of the five parallel elevator. In the whole design， the PLC technology is used to control the elevator system. Finally， the system can be used to control the elevator system in parallel， to achieve the desired control effect.

【Key words】Parallel control； PLC； Deployment of information

0 前言

早期的梯曳引電動機(jī)利用接觸器來完成電動機(jī)工作情況的變化。此外，早期的電梯控制系統(tǒng)是由繼電器控制邏輯組成，有電氣元件多、功能差、電氣故障較多，可靠性低以及工作壽命不長等缺點。PLC是依據(jù)順序邏輯控制的需求發(fā)展而來，是專門針對工業(yè)環(huán)境使用來開發(fā)的數(shù)字運算控制的電子設(shè)備。由于PLC的這些優(yōu)點，現(xiàn)在電梯的繼電器控制方式已經(jīng)逐步被PLC控制替代。

可編程控制器（PLC）是一種應(yīng)用在自動化控制的專用計算機(jī)，本質(zhì)上是計算機(jī)控制。PLC控制通常有可靠性強(qiáng)、便于操作、維修方便、編程容易、靈活性高等優(yōu)點。電梯使用PLC控制，用軟件完成對電梯運行的操作控制，可靠性很大增強(qiáng)。此外能夠容易地改變控制功能。也能夠進(jìn)行故障自動檢測和報警顯示，提升運作安全性，而且方便維修[1-3]。

1 并聯(lián)電梯PLC控制系統(tǒng)

并聯(lián)電梯PLC控制系統(tǒng)工作原理是用兩臺PLC分別控制兩梯，由一個PLC采集廳外召喚信號，并以數(shù)據(jù)通信的形式將廳外召喚信息、運行狀態(tài)信息和調(diào)配、調(diào)度信息，傳遞給另一臺PLC；在它接到信息后就進(jìn)行銷號、登記，并產(chǎn)生運行決策與調(diào)度決策，控制本梯運行，并將本梯相同的信息回送給對方。并聯(lián)電梯PLC控制系統(tǒng)示意圖如圖1所示。

2 并聯(lián)電梯控制器的PLC設(shè)計

2.1 并聯(lián)電梯控制器的調(diào)配原則及工作過程

如果讓PLC控制兩臺電梯協(xié)調(diào)運作，需要滿足一個調(diào)配原則：當(dāng)兩臺電梯同時去響應(yīng)廳外召喚信號登記時，兩臺電梯自動定向啟動前往相應(yīng)樓層，當(dāng)某一臺電梯先行到達(dá)指定層樓時，另外一臺電梯需要就近停靠平層，不能懸空在中間。依據(jù)以上并聯(lián)調(diào)配原則，在PLC并聯(lián)程序編寫過程中，首先將PLC置位，設(shè)為主站與從站，分別采集對方梯的樓層位置信號、上下行信號以及并聯(lián)允許信號，而且跟本梯的樓層位置信號相對比，將對比結(jié)果存入PLC內(nèi)部中間繼電器；根據(jù)中間繼電器存儲的結(jié)果對電梯的上下行，按并聯(lián)調(diào)配原則依次編寫A梯與B梯并聯(lián)程序。

工作過程：當(dāng)電梯上電后，兩梯均處于等待信號狀態(tài)，當(dāng)有廳外召喚信號發(fā)出時，A梯開始運行；如有A梯不能完成的任務(wù)時，則發(fā)送調(diào)配信號給B梯，B梯接收到調(diào)配信號并進(jìn)行保持，B梯對廳外信號進(jìn)行及檢測并做出合理的動作運行，當(dāng)B梯到達(dá)端站時，取消調(diào)配信號，并根據(jù)廳內(nèi)召喚信號進(jìn)行下一次運行；此時，判斷其他任務(wù)A梯是否能夠完成，如果A梯不能完成所有召喚任務(wù)，則再次發(fā)送調(diào)配信號給B梯，B梯再次接收信號進(jìn)行合理分配，配合A梯完成所有召喚任務(wù)。

如圖2所示為并聯(lián)電梯控制器工作過程框圖。

電梯主拖動電路圖如圖3所示，主要控制電路圖如圖4所示。

2.2 并聯(lián)電梯控制器的PLC控制程序及各部分說明

該P(yáng)LC控制器可實現(xiàn)廳內(nèi)與廳外指令的登記與消號、自動選向、發(fā)送調(diào)配信號，自動分配運行任務(wù)等電梯基本運行邏輯控制功能。

梯形圖5為部分廳外召喚及廳外指示燈程序，當(dāng)各層廳外上或下按鈕按下時，信號發(fā)送給電梯，并等待電梯處理并做出反映。

梯形圖6為廳內(nèi)召喚及廳內(nèi)指示燈程序，當(dāng)各層廳內(nèi)按鈕按下時，信號發(fā)送給電梯，并等待電梯處理并作出反映。

3 結(jié)語

本文設(shè)計了一個五層并聯(lián)電梯控制器，并聯(lián)調(diào)配控制與電梯控制采用同一系統(tǒng)，實現(xiàn)電梯的基本功能（單梯），按乘客的要求自動升降，自動開、關(guān)門。實現(xiàn)兩臺電梯同時運行時外呼的科學(xué)調(diào)配，自定調(diào)配原則。

【參考文獻(xiàn)】

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篇10

關(guān)鍵詞：電氣控制；線路；保護(hù)環(huán)節(jié)

中圖分類號：F407文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

在工礦企業(yè)使用著各種各樣的生產(chǎn)機(jī)械，大都以電動機(jī)作為動力進(jìn)行拖動，電氣控制系統(tǒng)在滿足生產(chǎn)工藝控制要求的同時，還需要有控制線路的保護(hù)環(huán)節(jié)，這是考慮生產(chǎn)過程中有可能發(fā)生故障或不正常情況，引起電流增大，電壓和頻率降低或升高，致使生產(chǎn)過程中電氣設(shè)備和工藝指標(biāo)失衡，破壞正常工作，或?qū)е律a(chǎn)設(shè)備的損壞。在電氣控制線路中主要的保護(hù)環(huán)節(jié)有短路保護(hù)、過電流保護(hù)、零電壓保護(hù)、過載保護(hù)和欠壓保護(hù)等。

一、過電流保護(hù)

（一）過電流的應(yīng)用

過電流就是用電設(shè)備在超過其額定電流的狀態(tài)下運行，過電流一般要比短路電流小，一般不超過額定電流的6倍。在生產(chǎn)過程中，電機(jī)出現(xiàn)過電流的原因，主要還是不正確地啟動和負(fù)載轉(zhuǎn)矩過大。電機(jī)在運行過程中發(fā)生過電流的可能性較大，尤其在生產(chǎn)工藝要求頻繁啟動和正反轉(zhuǎn)、重復(fù)短時工作情況下，電動機(jī)運轉(zhuǎn)過電流也是如此。在生產(chǎn)實踐中過電流保護(hù)通常采用過電流繼電器、低壓斷路器、電動機(jī)保護(hù)器等，其動作值的整定要躲過正常運轉(zhuǎn)的電流值。

（二）在控制線路中

過電流繼電器與接觸器配合使用，將過電流繼電器線圈串聯(lián)在被保護(hù)電路中，電路電流達(dá)到其整定值時，過電流繼電器動作，切斷電源。我們應(yīng)該知道，過電流繼電器不同于熔斷器和低壓斷路器，低壓斷路器是把測量元件和執(zhí)行元件裝在一起，熔斷器的熔體本身就是測量和執(zhí)行元件，而過電流繼電器只是一個測量元件，過電流保護(hù)要通過執(zhí)行元件接觸器來完成。在設(shè)計安裝時，為避免電動機(jī)的啟動電流使過電流繼電器動作，需要時間繼電器與過電流繼電器配合。設(shè)定時間繼電器延時閉合常開點，使過流繼電器的線圈接入保護(hù)電路，在運行當(dāng)中起保護(hù)作用。

二、電流型保護(hù)

電氣控制線路的各種電器設(shè)備或電器元件的損壞主要是繞組過熱或絕緣性能降低引起的，而繞組的過熱通常是流經(jīng)繞組的電流過大引起的。對電氣控制線路的各種電器設(shè)備或電器元件保護(hù)主要有電流型保護(hù)。電流型保護(hù)主要包括短路保護(hù)、過電流保護(hù)、過載保護(hù)、欠電流保護(hù)、斷相保護(hù)等。電流型保護(hù)的的基本原理是；通過保護(hù)電器取樣電流信號，電流信號經(jīng)過變換或放大后去控制被保護(hù)對象，當(dāng)電流達(dá)到整定值時保護(hù)電器動作。

三、短路保護(hù)

在生產(chǎn)實踐中，三相交流電力系統(tǒng)最常見和最危險的故障是短路。當(dāng)出現(xiàn)線路或電氣絕緣遭到破壞、操作或接線錯誤、控制回路或電器設(shè)備故障等引發(fā)短路事故時，發(fā)現(xiàn)線路中產(chǎn)生的瞬時故障電流為額定電流的幾倍到幾十倍，過大的短路電流會使電氣設(shè)備急劇發(fā)熱，致使電氣設(shè)備或配電線路的絕緣降低，嚴(yán)重時引起火災(zāi)。所以當(dāng)線路出現(xiàn)短路電流時，必須快速、可靠地切斷電源，這種瞬時特性就是在線路中安裝短路保護(hù)裝置。短路保護(hù)主要采用熔斷器、低壓斷路器和專用的短路保護(hù)裝置。在三相供電系統(tǒng)中主電路中必須采用短路保護(hù)。在主電路容量較小的線路中使用熔斷器，同時可以作為控制回路的短路保護(hù)，在主電路容量較大的線路中，主電路一定要單獨設(shè)置短路保護(hù)熔斷器，控制回路單獨設(shè)置熔斷器作為短路保護(hù)。

四、電壓保護(hù)

用電設(shè)備是在一定的額定電壓范圍內(nèi)才能正常工作，過高的電壓或過低的電壓以及生產(chǎn)過程中非人為原因出現(xiàn)的突然停電，都可能造成生產(chǎn)事故，所以在設(shè)計電氣控制回路時需要設(shè)置失電保護(hù)和欠壓保護(hù)。

（一）失壓保護(hù)

在生產(chǎn)過程中電動機(jī)正常運轉(zhuǎn)，出現(xiàn)突然停電致使電動機(jī)斷電停轉(zhuǎn)，相應(yīng)的機(jī)械部分也隨之停止工作，如果在電源自行恢復(fù)時，電動機(jī)能夠自行啟動，有可能造成機(jī)械設(shè)備事故或人身事故，也有可能致使電氣部分過負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)，為此裝設(shè)防止電壓恢復(fù)電氣傳動自行啟動而設(shè)置的保護(hù)稱之為失壓保護(hù)。在生產(chǎn)中電氣設(shè)備的主回路和控制回路是通過接觸器和按鈕控制電動機(jī)的啟動和停止，那么控制回路中的自鎖環(huán)節(jié)就具有失電壓保護(hù)作用。在電氣控制中若有不能自動復(fù)位的手動開關(guān)或行程開關(guān)控制接觸器，就必須設(shè)計零壓繼電器，工作過程中，若出現(xiàn)失電，零壓繼電器釋放，其控制回路自鎖也釋放，當(dāng)供電系統(tǒng)恢復(fù)正常時，主回路就不會導(dǎo)通，設(shè)備也就不會自行投入工作。

（二）欠電壓保護(hù)

供電系統(tǒng)中出現(xiàn)電壓降低時，用電設(shè)備如電動機(jī)在欠電壓下依然運行，在負(fù)載一定的情況下，由于額定電壓下降，導(dǎo)致線路中的電流增大，這個電流增大但不足以使熔斷器、過電流繼電器或熱繼電器動作，維持電機(jī)在欠電壓狀態(tài)下運行，這樣不僅影響產(chǎn)品工藝指標(biāo)，還會造成機(jī)械設(shè)備損壞而停產(chǎn)，同時在控制回路中的接觸器、繼電器既不釋放又不能可靠地吸合接觸，出現(xiàn)觸頭抖動噪聲增大、線圈電流增大，觸點升溫造成電器元件或電動機(jī)的燒毀。如果能在供電系統(tǒng)電壓下降到額定電壓以下的80%，控制回路能夠自動切除主回路電源使用電設(shè)備停止工作，這就是失電保護(hù)。欠電壓保護(hù)采用欠電壓繼電器來實現(xiàn)，其線圈跨接在電源上，常開觸點串接在接觸器控制回路中，當(dāng)供電電壓下降到繼電器的整定值時，觸點釋放，切斷控制回路從而實現(xiàn)欠電壓保護(hù)。

五、電氣控制系統(tǒng)保護(hù)環(huán)節(jié)實現(xiàn)的有效措施和方法

（一）設(shè)置保護(hù)軟環(huán)節(jié)例如告警指示、人機(jī)界面、智能判斷修復(fù)等較復(fù)雜的保護(hù)環(huán)節(jié)設(shè)計，當(dāng)然，這些可以應(yīng)用在大中型生產(chǎn)的電氣控制系統(tǒng)，或要求精度等級特別高的產(chǎn)品生產(chǎn)線上，一般小型控制系統(tǒng)沒必要投入費用很高的保護(hù)環(huán)節(jié)。

（二）對特殊部分做重點強(qiáng)調(diào)或詳細(xì)說明在設(shè)計保護(hù)環(huán)節(jié)時，必要情況下要對特殊部分做重點強(qiáng)調(diào)或詳細(xì)說明，避免在施工過程中忽視。

（三）設(shè)備標(biāo)識要清晰準(zhǔn)確在實踐維護(hù)過程中，設(shè)備標(biāo)識要清晰準(zhǔn)確,維護(hù)人員要準(zhǔn)確掌握電氣控制原理和保護(hù)環(huán)節(jié)，避免在更換電氣元件時出現(xiàn)錯誤。在檢查作業(yè)時應(yīng)遵循以下步驟：總觀全局，從用電設(shè)備的主電路查起，不要遺漏環(huán)節(jié)。對保護(hù)對象進(jìn)行獨立分析，選擇適宜的保護(hù)設(shè)備。再總觀系統(tǒng)查看額定參數(shù)，是否與工藝要求相符。

（四）進(jìn)行定期檢驗和更換根據(jù)實際情況，制定保護(hù)電器設(shè)備定期檢修維護(hù)計劃，對其進(jìn)行定期檢驗和更換，保證保護(hù)電器的完好。

結(jié)束語

電氣控制線路的保護(hù)通常還與其控制方式有一定關(guān)系，即保護(hù)中有控制，控制中有保護(hù)。如三相電動機(jī)直接起動時，往往產(chǎn)生4―7倍額定電流的起動電流。若由接觸器或斷路器來控制，則電器的觸頭應(yīng)能承受起動電流的接通和分?jǐn)嗫己?，即使是可頻繁操作的接觸器也會引起觸頭磨損加劇，以致?lián)p壞電器；對塑料外殼式斷路器，即使是不頻繁操作，也很難達(dá)到要求。因此，使用中往往與起動器串聯(lián)在主回路中一起使用，此時由起動器中的接觸器來承載接通起動電流的考核，而其他電器只承載通常運轉(zhuǎn)中出現(xiàn)的電動機(jī)過載電流分?jǐn)嗟目己?，至于保護(hù)功能，由配套的保護(hù)裝置來完成。在電氣控制保護(hù)中，具體選用時應(yīng)合理，主電路有熔斷器，控制回路也設(shè)有熔斷器作為短路保護(hù)，熱繼電器用作過載保護(hù)，過流節(jié)電器用作過電流保護(hù)，在電動機(jī)的控制中設(shè)計連鎖保護(hù)，從而保護(hù)電氣和生產(chǎn)設(shè)備的正常工作。所以，控制電路的保護(hù)環(huán)節(jié)是現(xiàn)代自動化控制系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分。

參考文獻(xiàn)：