導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)學(xué)校管理建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、現(xiàn)狀分析

白城市位于吉林西北部，十年九旱的生態(tài)環(huán)境使得這里的風(fēng)沙鹽堿十分嚴(yán)重。由于優(yōu)質(zhì)資源相對(duì)欠缺，從這里走出去的大中專學(xué)生不愿回家鄉(xiāng)工作，致使大量人才外流，并且原有教師隊(duì)伍基礎(chǔ)薄弱。就我校而言，128名專任教職工，32名教師是師范畢業(yè)生，其余全部是民轉(zhuǎn)公。年齡老化，素質(zhì)偏低，專任教師少已是農(nóng)村教師隊(duì)伍的一大突出特點(diǎn)。由于教學(xué)點(diǎn)分散，除中心校教師多一些外，一般村小人數(shù)都在5人左右，因?yàn)槿藛T少，也難以形成良好的學(xué)習(xí)和教育氛圍，教師與教師之間，教師與中心校的來往交流很不方便，也難形成良好的科研氛圍，交通不便，信息閉塞，知識(shí)老化，教法依舊表現(xiàn)尤為突出。

二、改進(jìn)重點(diǎn)

1.擔(dān)負(fù)重任的農(nóng)村教師現(xiàn)狀與現(xiàn)代教育形勢(shì)下的教師要求形成了極大的反差，特別是整體素質(zhì)偏低，已形成制約農(nóng)村教育振興乃至人才興國(guó)戰(zhàn)略和社會(huì)進(jìn)步的“瓶頸”，建立和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)已刻不容緩。

2.通過反思教學(xué)、健全制度、完善管理、研究策略等過程，使全校教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。

三、改進(jìn)措施

1.教師隊(duì)伍的管理

一所學(xué)校的風(fēng)貌主要表現(xiàn)在全體教師的精神面貌上。本著以德治校、依法治校并舉的原則，以提高全體教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以師德八條為準(zhǔn)繩，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂。開展師德、師風(fēng)培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，全體教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，無(wú)論哪一級(jí)、哪一項(xiàng)培訓(xùn)都與評(píng)職、晉級(jí)、選模直接掛鉤。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理

對(duì)備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)作明確規(guī)定，使教學(xué)程序制度化、規(guī)范化。如：在備課時(shí)要做到“五備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具、備學(xué)具。明確本科指導(dǎo)思想及本冊(cè)教材的教學(xué)目的和要求。知識(shí)體系，弄清教學(xué)應(yīng)遵循的原則和應(yīng)注意的問題。必須通讀教材，掌握本冊(cè)教材知識(shí)和能力培養(yǎng)，思想教育的要求及重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量分析等形式，掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、能力及智力因素情況，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律。也就是說，我們對(duì)教師的年終考核應(yīng)以平時(shí)的考核為主。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理

我校還加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，制定與素質(zhì)教育相適應(yīng)的有關(guān)規(guī)定、規(guī)劃，要使學(xué)生的行為規(guī)范化、制度化、有序化。結(jié)合《德育大綱實(shí)施綱要》，我們制定了實(shí)施細(xì)則，明確規(guī)定要開展熱愛祖國(guó)的教育、熱愛人民的教育、熱愛集體的教育、熱愛勞動(dòng)的教育、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的艱苦奮斗的教育、努力學(xué)習(xí)熱愛科學(xué)的教育、文明禮貌遵守紀(jì)律的教育、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)的養(yǎng)成教育、民主與法制觀念的啟蒙教育、唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定了二十條行為準(zhǔn)則等一系列規(guī)章制度。

學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)、漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過程，單純從一方面達(dá)不到管理的目的，必須多管齊下，齊頭并進(jìn)，因此要不斷更新觀念，探索科學(xué)管理的新經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，促進(jìn)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。

篇2

一、明確落實(shí)職責(zé)，完善中小學(xué)財(cái)務(wù)管理機(jī)制

按照部門職能，確定各自財(cái)務(wù)管理職責(zé)。財(cái)政部門主要職責(zé)是貫徹國(guó)家財(cái)務(wù)規(guī)章制度，會(huì)同教育主管部門制訂義務(wù)教育階段中小學(xué)財(cái)務(wù)管理辦法，明確開支標(biāo)準(zhǔn)，審核批復(fù)預(yù)算，籌集義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，監(jiān)管國(guó)有資產(chǎn)和財(cái)務(wù)活動(dòng)，檢查指導(dǎo)財(cái)務(wù)工作，組織指導(dǎo)中小學(xué)績(jī)效考評(píng)；教育主管部門主要職責(zé)是配合財(cái)政部門制訂義務(wù)教育階段中小學(xué)財(cái)務(wù)管理辦法，貫徹落實(shí)中小學(xué)財(cái)務(wù)制度，配合財(cái)政部門制訂中小學(xué)開支標(biāo)準(zhǔn)，審核、編制預(yù)算，管理、監(jiān)督中小學(xué)財(cái)務(wù)活動(dòng)，建立中小學(xué)內(nèi)部控制制度，審核、監(jiān)督中小學(xué)重大項(xiàng)目的實(shí)施，分析中小學(xué)財(cái)務(wù)狀況，加強(qiáng)中小學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理，組織實(shí)施中小學(xué)績(jī)效考評(píng)；中小學(xué)校主要職責(zé)是執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和辦法，編制單位預(yù)算，辦理各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支，建立健全財(cái)務(wù)管理和內(nèi)部控制制度，加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理，定期分析各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)，完成財(cái)政部門和教育主管部門交辦的任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣管學(xué)校為獨(dú)立的一級(jí)預(yù)算管理單位，設(shè)置專職財(cái)務(wù)經(jīng)辦員，開展本區(qū)域和所屬單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校所屬中小學(xué)?？芍付ㄒ幻媛氊?cái)務(wù)經(jīng)辦員，具體辦理本單位的各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支管理工作。中小學(xué)校要建立儀器設(shè)備、圖書資料、辦公用品以及其他教學(xué)設(shè)施的購(gòu)置和領(lǐng)用臺(tái)帳。要健全固定資產(chǎn)明細(xì)帳，凡屬于固定資產(chǎn)管理要求的物品都要進(jìn)行入帳，建立固定資產(chǎn)的購(gòu)置、使用、盈虧和報(bào)廢制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校必須建立健全所屬中小學(xué)校固定資產(chǎn)分類臺(tái)賬，防止國(guó)有資產(chǎn)流失。

二、強(qiáng)化預(yù)算管理，提高中小學(xué)校預(yù)算編制水平

科學(xué)規(guī)范編制中小學(xué)預(yù)算是加強(qiáng)中小學(xué)經(jīng)費(fèi)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要基礎(chǔ)，縣（市、區(qū)）財(cái)政部門要按照義務(wù)教育法的規(guī)定，在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列并納入財(cái)政預(yù)算，按照“以縣為主”管理體制的要求，建立健全中小學(xué)預(yù)算編制制度，各項(xiàng)收支都要統(tǒng)一編入財(cái)政預(yù)算。中小學(xué)預(yù)算要以獨(dú)立設(shè)置的學(xué)校為基本編制單位，教學(xué)點(diǎn)納入其所屬的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一編制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)組織本區(qū)域內(nèi)預(yù)算的匯總工作。中小學(xué)預(yù)算要清晰反映學(xué)校所有收支情況，所有支出項(xiàng)目如政策規(guī)定的教師工資、班主任津貼、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生寄宿制生活補(bǔ)助、公用經(jīng)費(fèi)、校舍建設(shè)和維修改造等都要列入預(yù)算，要做到內(nèi)容完整，數(shù)字清楚，來源可靠，公開透明，不得在預(yù)算之外留有任何收支項(xiàng)目，縣市區(qū)財(cái)政部門批復(fù)的預(yù)算要細(xì)化到中小學(xué)校，教育部門要將批復(fù)的預(yù)算及時(shí)批轉(zhuǎn)到中小學(xué)校。加強(qiáng)中小學(xué)校財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，縣市區(qū)教育、財(cái)政部門要定期對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)人員開展培訓(xùn)，切實(shí)提高財(cái)務(wù)人員的管理水平。

三、規(guī)范收支，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度

要建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度。各中小學(xué)校應(yīng)建立財(cái)務(wù)審批制度，固定資產(chǎn)管理制度，“收支兩條線”管理制度，財(cái)務(wù)稽核制度，政府采購(gòu)制度，收費(fèi)管理制度等等。各中小學(xué)校要嚴(yán)格按政策規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、范圍和項(xiàng)目收取費(fèi)用，不得擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校收取費(fèi)用必須出據(jù)正規(guī)票據(jù)，及時(shí)入帳，屬于財(cái)政專戶管理的資金要及時(shí)繳入財(cái)政專戶，嚴(yán)禁“坐支”和私設(shè)“小金庫(kù)”。中小學(xué)的各項(xiàng)收入要嚴(yán)格按規(guī)定落實(shí)到校，不得擠占、挪用或截留，任何單位和部門不得平調(diào)學(xué)校收入，不得攤派各項(xiàng)費(fèi)用。

要嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)支出。按照“以收定支、收支平衡”的原則，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)支出。要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，預(yù)算一經(jīng)批準(zhǔn)既具有法律效力，任何單位和個(gè)人不得隨意變更和調(diào)整。財(cái)政部門不得辦理無(wú)預(yù)算的撥款，學(xué)校不得辦理無(wú)預(yù)算的支出。工資、獎(jiǎng)金、福利補(bǔ)貼等個(gè)人方面的支出必須有政策依據(jù)，堅(jiān)決制止不按規(guī)定亂發(fā)各種津補(bǔ)貼。公用經(jīng)費(fèi)要按照輕重緩急、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)的原則，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，公用經(jīng)費(fèi)不得用于人員支出，不得用于基本建設(shè)投資，不得用于償還債務(wù)。要嚴(yán)格公用支出的審批程序，各項(xiàng)公用支出必須有經(jīng)辦人、審核人和審批人簽字，大額支出和項(xiàng)目支出必須向縣市區(qū)教育主管部門申請(qǐng)批準(zhǔn)后方可辦理，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)必須按規(guī)定的項(xiàng)目使用，不得改變項(xiàng)目用途，不得挪作他用，確需變更用途的項(xiàng)目必須經(jīng)縣市區(qū)教育、財(cái)政部門批準(zhǔn)，屬于政府采購(gòu)規(guī)定的項(xiàng)目，必須編制政府采購(gòu)預(yù)算，實(shí)行政府采購(gòu)，否則，財(cái)政部門拒付資金。

要加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)的管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，縣市區(qū)教育、財(cái)政部門要加強(qiáng)監(jiān)督，定期進(jìn)行資產(chǎn)清查。中小學(xué)校要加強(qiáng)資產(chǎn)的日常管理，建立健全資產(chǎn)（物品）的購(gòu)置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，學(xué)校資產(chǎn)的出租、出借、轉(zhuǎn)讓、變更、捐增、報(bào)廢、報(bào)損等必須按程序報(bào)批。資產(chǎn)處置取得的收入按照政府非稅收入管理的規(guī)定，實(shí)行“收支兩條線”管理，單位不得自行安排支出。中小學(xué)校不得為任何單位和個(gè)人進(jìn)行抵押、擔(dān)保。

要加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)核算工作。財(cái)政部門要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提升服務(wù)質(zhì)量，本著“熱情、方便、快捷、高效、規(guī)范”的原則，積極主動(dòng)為中小學(xué)校搞好服務(wù)，設(shè)置專職崗位，指定專人核算，按要求提供各種財(cái)務(wù)報(bào)表。要建立備用金制度，根據(jù)學(xué)校規(guī)模和路途遠(yuǎn)近等情況，合理確定備用金限額，保證學(xué)校正常的資金周轉(zhuǎn)。

篇3

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加快把民辦高等教育的發(fā)展重點(diǎn)切實(shí)轉(zhuǎn)移到規(guī)范管理和提高質(zhì)量上來近年來，我省民辦教育發(fā)展迅速并取得顯著成績(jī)，已成為我省高等教育事業(yè)的重要組成部分。全省現(xiàn)有獨(dú)立設(shè)置的各種形式的民辦高校13所，另有獨(dú)立學(xué)院20所，在校生總數(shù)已占全省全日制普通本?？圃谛Ｉ傄?guī)模的三分之一。民辦高等教育的發(fā)展對(duì)于滿足人民群眾對(duì)高等教育的多樣化需求，加快緊缺人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新辦學(xué)體制和辦學(xué)機(jī)制，發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，也必須清醒地看到民辦高校管理中存在的問題：在招生、管理、教學(xué)等方面不夠規(guī)范；投入不足；不少學(xué)校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)不落實(shí)、財(cái)務(wù)管理混亂，有的甚至造成校園不穩(wěn)定，給社會(huì)帶來負(fù)面影響，等等。對(duì)這些問題必須高度重視并切實(shí)加以解決。各級(jí)政府、有關(guān)部門要認(rèn)真貫徹“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，引導(dǎo)民辦高等教育健康發(fā)展。當(dāng)前，要把規(guī)范管理、提高質(zhì)量作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作抓緊抓實(shí)。

二、加強(qiáng)民辦高校的內(nèi)部管理，依法規(guī)范辦學(xué)行為民辦高校及其舉辦者要積極貫徹黨的教育方針，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，始終堅(jiān)持教育公益性原則，加強(qiáng)內(nèi)部管理，切實(shí)保證教育質(zhì)量。

（一）依法建立健全內(nèi)部管理體制。民辦高校須按法律規(guī)定設(shè)立學(xué)校理事會(huì)（董事會(huì)）或者其他形式的決策機(jī)構(gòu)，依法行使決策權(quán)。制訂理事會(huì)（董事會(huì)）章程，規(guī)范決策

程序。各民辦高校理事長(zhǎng)（董事長(zhǎng)）、理事（董事）名單以及理事會(huì)（董事會(huì)）章程須在*年6月底前報(bào)省教育廳重新備案，省教育廳據(jù)此進(jìn)行規(guī)范管理。民辦高校須按照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》要求制訂辦學(xué)章程，實(shí)行規(guī)范辦學(xué)。辦學(xué)章程經(jīng)理事會(huì)（董事會(huì)）批準(zhǔn)同意后，報(bào)省教育廳審核備案。校（院）長(zhǎng)須具備《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》以及國(guó)家規(guī)定的任職條件，報(bào)省教育廳核準(zhǔn)后，依法行使教育教學(xué)和行政管理權(quán)。民辦高校在申請(qǐng)校（院）長(zhǎng)備案時(shí)，要提供校理事會(huì)（董事會(huì)）會(huì)議紀(jì)要、填報(bào)《校長(zhǎng)備案表》、舉辦者或理事長(zhǎng)（董事長(zhǎng)）與校長(zhǎng)簽訂的有效聘用合同、依據(jù)學(xué)校章程規(guī)定應(yīng)提交的其他材料等。校（院）長(zhǎng)任期原則上為5年，連任或適當(dāng)延長(zhǎng)任期的須重新上報(bào)審核備案。

（二）規(guī)范招生辦學(xué)行為。學(xué)校要按照辦學(xué)許可證核定的學(xué)校名稱、辦學(xué)地點(diǎn)、辦學(xué)類型、辦學(xué)層次開展教育教學(xué)活動(dòng)，確需變更辦學(xué)主體、名稱、辦學(xué)層次和辦學(xué)地址的，須報(bào)審批機(jī)關(guān)重新批準(zhǔn)。不得在辦學(xué)許可證核定的辦學(xué)地點(diǎn)之外辦學(xué)，不得自行設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，不得以任何形式將承擔(dān)的辦學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)交其他組織和個(gè)人，不得出租出借辦學(xué)許可證。

舉辦全日制和成人學(xué)歷教育的民辦高校招生納入省年度招生計(jì)劃，學(xué)生須參加當(dāng)年全省統(tǒng)一組織的招生考試，達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，并經(jīng)省教育考試院批準(zhǔn)，擇優(yōu)錄取，由學(xué)校發(fā)放“錄取通知書”；同時(shí)經(jīng)復(fù)查合格后予以電子注冊(cè)并取得學(xué)籍。對(duì)非學(xué)歷教育學(xué)生，民辦高?？勺孕姓猩?，對(duì)其發(fā)放“學(xué)習(xí)通知書”；對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間在一年及以上的，必須實(shí)行登記備案制，將學(xué)生的名單、學(xué)習(xí)形式、年限、取得學(xué)習(xí)證書等及時(shí)報(bào)省教育廳備案，備案后的名單在校內(nèi)公布。

在每年招生前，學(xué)校須將招生簡(jiǎn)章和廣告報(bào)省教育廳審核備案。招生簡(jiǎn)章和廣告須載明學(xué)校名稱、辦學(xué)地點(diǎn)、性質(zhì)、招生類型、學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)年限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、退費(fèi)辦法、招生人數(shù)、證書類別和頒發(fā)辦法等。的招生簡(jiǎn)章和廣告必須與備案的內(nèi)容相一致。未經(jīng)備案不得。

（三）落實(shí)法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。民辦高校出資人須按時(shí)、足額履行出資義務(wù)。民辦高校要對(duì)舉辦者投入資產(chǎn)、國(guó)有資產(chǎn)、受贈(zèng)財(cái)產(chǎn)、辦學(xué)積累等分別登記建賬，依法享有法人財(cái)產(chǎn)權(quán)。任何組織和個(gè)人不得截留、挪用或侵占學(xué)校資產(chǎn)。學(xué)校貸款、受贈(zèng)資產(chǎn)不得作為舉辦者的投入。

民辦高校資產(chǎn)須在批準(zhǔn)設(shè)立之日起一年內(nèi)過戶到學(xué)校名下。已經(jīng)成立的民辦高校，其土地、校舍等資產(chǎn)尚未過戶到學(xué)校名下的，須在*年12月底前完成過戶工作。

（四）規(guī)范財(cái)務(wù)管理。民辦高校要依法設(shè)立會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，配備專職財(cái)會(huì)人員。財(cái)會(huì)人員須取得會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書。要建立健全內(nèi)部預(yù)算管理、資產(chǎn)管理和會(huì)計(jì)核算制度。針對(duì)民辦教育的實(shí)際，省教育廳、省財(cái)政廳要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一的財(cái)會(huì)制度，就資產(chǎn)管理、成本核算、投資回報(bào)、財(cái)務(wù)監(jiān)督等制訂具體的財(cái)務(wù)管理暫行辦法。今后國(guó)家出臺(tái)新的民辦高校財(cái)會(huì)管理規(guī)定，從其規(guī)定。

每個(gè)會(huì)計(jì)年度終了，民辦高校要及時(shí)編制財(cái)務(wù)決算報(bào)告，委托有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)依法組織審計(jì)。各高校須接受省級(jí)有關(guān)部門的財(cái)務(wù)監(jiān)管。

規(guī)范收費(fèi)管理，依法組織辦學(xué)收入。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省價(jià)格部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的管理辦法。積極推行收費(fèi)“陽(yáng)光工程”，加強(qiáng)收費(fèi)公示工作。未經(jīng)公示的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，一律不得收取。民辦高校須及時(shí)辦理收費(fèi)許可證，收費(fèi)時(shí)須使用合法票據(jù)。各項(xiàng)合法收入須存入學(xué)校賬戶，納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一核算。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要建立一支思想政治素質(zhì)較高、熟悉教育教學(xué)規(guī)律、精通管理業(yè)務(wù)的管理干部隊(duì)伍和數(shù)量充足、相對(duì)穩(wěn)定、專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。嚴(yán)格按照專任教師資格制度規(guī)定，聘任或安排符合任職條件、具備任職資格的教師承擔(dān)教學(xué)工作。加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，按不低于1∶200的師生比例配足配齊輔導(dǎo)員，每個(gè)班級(jí)還需配備1名政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的班主任。高校要與教師簽訂聘任合同，明確雙方責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，依法保障教師的工資、福利待遇，并按規(guī)定辦理各類社會(huì)保險(xiǎn)和補(bǔ)充保險(xiǎn)。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（六）建立健全安全穩(wěn)定工作機(jī)制。民辦高校要積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)應(yīng)急管理，制定和完善應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)設(shè)施等的安全檢查，認(rèn)真落實(shí)防火、防盜、防食物中毒、防踩踏事故、防學(xué)生人身傷害事故等安全防范措施。加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，依法維護(hù)校園正常辦學(xué)秩序，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作校（院）長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

三、依法落實(shí)扶持政策，為民辦高校的發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境各級(jí)政府、各有關(guān)部門要一如繼往地關(guān)心和支持民辦高等教育發(fā)展，依法落實(shí)有關(guān)扶持政策，及時(shí)研究解決民辦高校發(fā)展中遇到的困難和問題。

（一）依法落實(shí)民辦高校的稅收優(yōu)惠政策。要充分保障出資人的權(quán)益，調(diào)動(dòng)出資人持續(xù)投資辦學(xué)的積極性。出資人不要求取得合理回報(bào)的民辦高校，依法享受與公辦高校同等的稅收優(yōu)惠政策。出資人要求取得合理回報(bào)的民辦高校，其享受的稅收優(yōu)惠政策，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。省教育廳在*年6月底前根據(jù)出資人的要求，對(duì)民辦高校的類別進(jìn)行界定，實(shí)行分類指導(dǎo)和管理。

（二）建立并完善人事制度。民辦高校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教齡和工齡計(jì)算、社會(huì)活動(dòng)等方面，依法享有與公辦高校教職工同等的待遇，人事檔案由人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理。教師的專業(yè)技術(shù)資格納入全省高校教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)范圍，參照同級(jí)同類公辦高校教師的評(píng)價(jià)聘任辦法和有關(guān)政策執(zhí)行。

（三）落實(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)措施。省市設(shè)立專項(xiàng)資金，對(duì)在民辦高等教育事業(yè)中做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得省級(jí)及以上水平性教育教學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的民辦高校，原則上享受公辦高校同等標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于改善辦學(xué)條件，不得用于人員經(jīng)費(fèi)的支出。

四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，促進(jìn)民辦高等教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展省級(jí)有關(guān)部門、民辦高校所在地政府要加強(qiáng)交流與合作，建立促進(jìn)民辦高校健康發(fā)展的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，明確各自對(duì)民辦高校的支持、引導(dǎo)和監(jiān)督管理職責(zé)。積極構(gòu)建政府依法管理、學(xué)校依法辦學(xué)、行業(yè)自律、社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合的民辦高校管理工作新格局。

（一）建立省級(jí)民辦高等教育協(xié)調(diào)機(jī)制。省級(jí)各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，將民辦高等教育納入管理范疇，積極做好服務(wù)、管理、監(jiān)督工作。省教育廳牽頭負(fù)責(zé)民辦高校的教育教學(xué)管理工作。省財(cái)政廳牽頭負(fù)責(zé)對(duì)民辦高校財(cái)務(wù)狀況的監(jiān)管。省工商局牽頭負(fù)責(zé)對(duì)違規(guī)招生廣告的廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者、廣告者的依法查處。公安部門牽頭負(fù)責(zé)對(duì)非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)和非法中介的依法查處。省級(jí)各有關(guān)部門要按照工作重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，相互支持，相互配合，形成合力。

（二）依法建立對(duì)民辦高校的督導(dǎo)制度。自*年開始，省里將建立一支專兼職結(jié)合的民辦高校督導(dǎo)專員隊(duì)伍。督導(dǎo)專員的職責(zé)是：監(jiān)督民辦高校遵守法律法規(guī)和執(zhí)行政策文件；引導(dǎo)辦學(xué)方向、辦學(xué)行為和辦學(xué)質(zhì)量，向省教育廳報(bào)告辦學(xué)情況，提出意見和建議等。具體由省教育廳組織實(shí)施。專職督導(dǎo)專員由省教育廳按國(guó)家的有關(guān)要求，考慮學(xué)校黨務(wù)、教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事等專業(yè)管理需要，原則上從已退居二線或退休、身體健康、有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的高校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中聘任。督導(dǎo)專員聘期一般為5年一屆。受省教育廳委托，督導(dǎo)專員以督導(dǎo)組的形式定期或不定期地對(duì)民辦高校的辦學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)督。專職督導(dǎo)員必要的工作經(jīng)費(fèi)，由省教育廳商省財(cái)政廳確定。各民辦高校的黨委書記為兼職督導(dǎo)專員，協(xié)助專職督導(dǎo)組開展工作。民辦高校的黨委書記要進(jìn)入學(xué)校理事會(huì)（董事會(huì)），全過程參與所在學(xué)校規(guī)劃、人事、財(cái)務(wù)、基建、招生、收費(fèi)等重大事項(xiàng)的

（三）實(shí)行民辦高校年度檢查制度。每年12月份，省教育廳會(huì)同財(cái)政、審計(jì)等部門對(duì)民辦高校進(jìn)行年度檢查，檢查內(nèi)容包括：學(xué)校遵守法律法規(guī)和執(zhí)行政策情況，財(cái)務(wù)狀況，法人財(cái)產(chǎn)權(quán)落實(shí)情況，按章程開展活動(dòng)情況，黨團(tuán)組織建設(shè)、安全穩(wěn)定工作、招生辦學(xué)等情況。具體由省教育廳組織實(shí)施。

篇4

多年來，控制學(xué)生流失一直是普及九年義務(wù)教育的重要工作。由于各種原因的影響，近年學(xué)生輟學(xué)情況有所反彈，直接影響了普及九年義務(wù)教育成果的鞏固和水平的提高。必須把控制學(xué)生流失作為工作重點(diǎn)，采取得力措施，加大工作力度，力爭(zhēng)取得明顯成效?，F(xiàn)就我校控輟保學(xué)工作提出如下意見。

一、 明確工作責(zé)任，健全工作制度

義務(wù)教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學(xué)，控制學(xué)生流失，保證所有學(xué)生受完九年義務(wù)教育，保障所有適齡兒童少年就近入學(xué)；要經(jīng)常性地向廣大群眾和家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳，使他們充分了解作為家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，在保證子女和被監(jiān)護(hù)人完成九年義務(wù)教育方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任；采取教育、經(jīng)濟(jì)處罰和法律制裁等方面的措施，切實(shí)保證所有適齡兒童少年全部按時(shí)入學(xué)接受九年義務(wù)教育。

學(xué)校與教師之間簽訂的控輟目標(biāo)責(zé)任制度，把控制流失工作的任務(wù)分解落實(shí)到各班主任，并建立相應(yīng)的檢查和獎(jiǎng)懲制度。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范就學(xué)制度

教導(dǎo)處必須按照普及九年義務(wù)教育的要求，建立完整規(guī)范的義務(wù)教育管理檔案，域內(nèi)所有學(xué)齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學(xué)、流動(dòng)、流失等情況進(jìn)行全面了解，登記造冊(cè)，并定期進(jìn)行檢查核實(shí)，做到底數(shù)清楚明了，情況準(zhǔn)確及時(shí)，為控制輟學(xué)提供客觀準(zhǔn)確及時(shí)的資料。對(duì)于進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民工子女，入學(xué)以流入地公辦學(xué)校就讀為主，但須經(jīng)戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）有關(guān)部門核準(zhǔn)，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學(xué)情況；流入地政府教育行政部門要與公安部門主動(dòng)聯(lián)系，切實(shí)保證流入本地的適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。

每學(xué)年末對(duì)學(xué)生流動(dòng)流失情況進(jìn)行登記核實(shí)，確保不因?yàn)楣芾砩系穆┒词挂粋€(gè)學(xué)生失學(xué)。

三、堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

必須嚴(yán)格執(zhí)行省定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)過反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，也不準(zhǔn)代收費(fèi)。要實(shí)行學(xué)年初一次性公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行 “一費(fèi)制”收費(fèi)。各級(jí)政府要加大義務(wù)教育投入，切實(shí)保證按時(shí)發(fā)放教師工資，保證學(xué)校正常運(yùn)行所需的公用經(jīng)費(fèi)。

四、建立健全資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)制度，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)

根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中提出的要求，各級(jí)政府都要設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，采取多方面措施資助農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)。從2004年起，建立貧困家庭學(xué)生情況檔案，根據(jù)不同家庭學(xué)生的具體情況，分別實(shí)行免雜費(fèi)、免書費(fèi)和給予生活補(bǔ)助等具體資助措施。不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

五、積極推進(jìn)教育改革，提高對(duì)學(xué)生的吸引力

要把面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校生活對(duì)學(xué)生的吸引力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，堅(jiān)決糾正一些學(xué)校存在的片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤傾向。在推進(jìn)課程改革工作中，要重視地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)，重視教師教學(xué)方法和手段的改革，重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到進(jìn)步和成功，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)學(xué)校生活的吸引力。

辦學(xué)要密切聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，突出特色，具有更強(qiáng)的適應(yīng)性。在教育教學(xué)改革方面要大膽創(chuàng)新，

六、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)

調(diào)查表明，教師批評(píng)、諷刺、體罰、歧視甚至驅(qū)趕學(xué)生是造成學(xué)生流失的一個(gè)重要原因。必須大力加強(qiáng)師德建設(shè)，把建立民主、平等的師生關(guān)系，營(yíng)造尊重、關(guān)愛學(xué)生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)，把教師的師德表現(xiàn)作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評(píng)比各方面先進(jìn)的主要依據(jù)。對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范，不能履行教師崗位職責(zé)的教師，在聘任、考核和評(píng)模獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)實(shí)行“一票否決制”，對(duì)師德敗壞造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊(duì)伍，直至追究刑事責(zé)任。

篇5

通過進(jìn)一步擴(kuò)大自主管理試點(diǎn)工作，使學(xué)校逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的管理機(jī)制；促使學(xué)校辦出品牌，辦出特色；促使學(xué)校在依法自主辦學(xué)過程中，進(jìn)一步滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，辦人民滿意的教育；促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，初步形成政府服務(wù)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校著力自主發(fā)展，社會(huì)支持學(xué)校發(fā)展的新格局。具體工作目標(biāo)為，2014年由3所試點(diǎn)學(xué)校擴(kuò)大至全市26所，2015年達(dá)50所左右，2020年達(dá)100所左右。

二、基本原則

1.法治化原則。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，制定自主管理制度，使政府、學(xué)校、社會(huì)依法行政、依法治校、依法參與；切實(shí)維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益，尊重學(xué)校的辦學(xué)自，營(yíng)造良好的法治化環(huán)境。

2.民主性原則。廣泛聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見建議，讓校內(nèi)外關(guān)注、支持和參與學(xué)校自主管理，營(yíng)造民主的管理環(huán)境。

3.公平性原則。在學(xué)校自主管理過程中，正確處理各利益群體關(guān)系，切實(shí)維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，營(yíng)造公平的體制環(huán)境。

4.效能性原則。制定學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)自主管理措施，不斷提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)管理效能最大化。

三、工作措施

1.大力減負(fù)。各級(jí)教育行政部門要大力度精減文件、會(huì)議、檢查和評(píng)比，今年要確保比上年度減少三分之一以上，以后要只減不增。對(duì)系統(tǒng)外的相關(guān)工作要視情設(shè)置“防火墻”和“過濾網(wǎng)”?！白灾鞴芾碓圏c(diǎn)?！睕]有邀請(qǐng)，相關(guān)科室原則上不到校檢查工作；局召開的各種會(huì)議，舉辦的各種活動(dòng)，上交的各種資料，除注明所有學(xué)校參加的外，其余的均可選擇不參加、不上交；可不簽署《年度黨政工作目標(biāo)管理責(zé)任狀》。

2.切實(shí)放權(quán)。各級(jí)教育行政部門要轉(zhuǎn)變管理職能，退出微觀管理，加強(qiáng)宏觀管理，給學(xué)校松綁，還權(quán)給學(xué)校，建立教育行政部門和學(xué)校權(quán)力清單，實(shí)現(xiàn)教育治理能力的有效提升。要真正落實(shí)校長(zhǎng)干部使用權(quán)、學(xué)校崗位聘任權(quán)、教師流動(dòng)決定權(quán)和績(jī)效考核分配權(quán)?！白灾鞴芾碓圏c(diǎn)校”除安全工作和財(cái)務(wù)工作由教育行政部門統(tǒng)一管理外，其余工作由學(xué)校自主管理；除中考外，轄市（區(qū)）以下其余考試可自主命題、自主組織考試；經(jīng)批準(zhǔn)可試行“校長(zhǎng)組閣制”（具體要求詳見《“校長(zhǎng)組閣制”試行辦法》）。

市屬3所自主管理試點(diǎn)校要在先行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)校向教師放權(quán)，激勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；突出教師向?qū)W生放權(quán)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長(zhǎng)和自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)校自主發(fā)展。

3.提供保障。各級(jí)教育行政部門要積極爭(zhēng)取黨委政府和相關(guān)部門對(duì)自主管理試點(diǎn)校人、財(cái)、物等方面的關(guān)心與支持，合理核定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、建立教師待崗培訓(xùn)制度，建立現(xiàn)代化“大后勤”服務(wù)保障體系，在做好存量改革的基礎(chǔ)上，努力爭(zhēng)取增量改革。

4.強(qiáng)化激勵(lì)。完善校長(zhǎng)任期制度、培訓(xùn)制度，進(jìn)一步建立健全校長(zhǎng)職責(zé)制度、資格制度、選拔制度、交流制度、監(jiān)督制度等，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展。健全校長(zhǎng)考核機(jī)制，構(gòu)建從“骨干校長(zhǎng)”到“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“名校長(zhǎng)”的校長(zhǎng)職業(yè)榮譽(yù)晉升體系。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)積極探索“校長(zhǎng)職級(jí)制”。

篇6

【關(guān)鍵詞】高等教育 醫(yī)學(xué)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)室管理

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）07-0232-01

我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院的教學(xué)工作明顯不同于其他專業(yè)，其中最為特殊的就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)日常教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié)，為我國(guó)培育高等醫(yī)學(xué)專業(yè)人才起到了基礎(chǔ)性的作用。但是隨著教學(xué)理念的逐步更新，以及教學(xué)手段的進(jìn)步，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理手段已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新現(xiàn)實(shí)提出的新要求。這就要求我們對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建管進(jìn)行反思，然和結(jié)合實(shí)際進(jìn)行更新。本文就對(duì)我國(guó)高校醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建管進(jìn)行探討。

一、我國(guó)高校醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建管新要求

目前我國(guó)高等教育發(fā)展日新月異，隨著社會(huì)對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生提出的要求增多，醫(yī)學(xué)院教學(xué)體制也在不斷改革，而作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建管也在不斷改變。

（一）醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的體制開始朝著綜合化轉(zhuǎn)變

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，其主要特點(diǎn)之一就是逐漸呈現(xiàn)各個(gè)學(xué)科之間的互相融合，而醫(yī)學(xué)更是廣泛的包括了自然科學(xué)以及社會(huì)科學(xué)在內(nèi)的多種學(xué)科知識(shí)。在未來很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，醫(yī)學(xué)發(fā)展其突破口，就在于更為依賴生物學(xué)和化學(xué)、信息技術(shù)等的融合。為了讓實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作可以更為適應(yīng)這種學(xué)科融合的特點(diǎn)，就要求建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室。例如我們可以成立形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，將解剖學(xué)、病理學(xué)以及寄生蟲學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，合并到一個(gè)形態(tài)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)；也可以成立一個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室，來研究藥理學(xué)以及病理學(xué)和生理學(xué)。而對(duì)于各種外科、內(nèi)科和臨床學(xué)我們可以建立一個(gè)臨床實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行教學(xué)工作。根據(jù)筆者對(duì)我國(guó)多所醫(yī)學(xué)院的走訪調(diào)查，我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院在長(zhǎng)期教學(xué)中，大都是采取單一實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置方式，而各個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間都是各自為政實(shí)現(xiàn)獨(dú)立管理，這就很容易出現(xiàn)管理混亂以及設(shè)備借用上的麻煩。儀器上的重復(fù)設(shè)置導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)效率較低，也浪費(fèi)了諸多教學(xué)資源。例如當(dāng)不同專業(yè)學(xué)生使用同一設(shè)備時(shí)，常常出現(xiàn)管理上的矛盾。

（二）對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理

在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綜合項(xiàng)目管理中，主要包括了對(duì)設(shè)備統(tǒng)計(jì)的管理、維修管理、報(bào)廢登記管理等。這些綜合管理信息，其特點(diǎn)就是繁多并且復(fù)雜。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制下，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是封閉的，所以在數(shù)據(jù)上報(bào)以及匯總時(shí)很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。那么在計(jì)算機(jī)時(shí)代，如何利用網(wǎng)絡(luò)以及電算化來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的信息化，則是核心。

在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制下，不僅實(shí)驗(yàn)技術(shù)較為落后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式也只是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典理論進(jìn)行驗(yàn)證，很難完成目前提出的創(chuàng)新教學(xué)任務(wù)。所以我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行改革，集中力量來建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室，或者實(shí)驗(yàn)中心，改進(jìn)設(shè)備和管理機(jī)制來實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、如何做好高校醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建管工作

（一）從教學(xué)理念入手，在醫(yī)學(xué)高校內(nèi)樹立起實(shí)驗(yàn)教改理念

學(xué)校應(yīng)該積極的按照從基本技能到綜合應(yīng)用，再到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣的原則來進(jìn)行。第一就是要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行改革，從淺到深，從簡(jiǎn)到繁，按照學(xué)科特點(diǎn)來建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室將實(shí)驗(yàn)課程編排成體系。建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)驗(yàn)中心，其最大的好處，就是可以縮減實(shí)驗(yàn)用房，這樣就可以最大限度的利用教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)校資源的使用效率。而綜合實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，也可以改變過去單一實(shí)驗(yàn)室相對(duì)封閉的狀態(tài)，將實(shí)驗(yàn)室改變?yōu)橐粋€(gè)開放的系統(tǒng)。我們也可以按照功能來建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室，例如機(jī)能實(shí)驗(yàn)室、形態(tài)實(shí)驗(yàn)室以及模擬實(shí)驗(yàn)室和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，然后對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一的調(diào)配。

（二）做好綜合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理

在對(duì)醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室機(jī)制進(jìn)行改革之后，實(shí)驗(yàn)室從教研室中獨(dú)立出去，成立了綜合實(shí)驗(yàn)室，這樣綜合實(shí)驗(yàn)室在管理機(jī)制上，就直屬于學(xué)校的基礎(chǔ)部，改變了過去隸屬于教研部的狀態(tài)，和教研部成為了平等的存在。這樣一來學(xué)校就出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的新格局，自然要對(duì)此管理機(jī)制進(jìn)行改革。這些都依賴于建設(shè)完整的規(guī)章制度，處理好實(shí)驗(yàn)室與教研室之間的關(guān)系，減少各個(gè)教研室使用實(shí)驗(yàn)室過程中的矛盾。我們要求實(shí)驗(yàn)室中心或綜合實(shí)驗(yàn)室都做好規(guī)章制度建設(shè)，例如實(shí)驗(yàn)室的管理制度、使用制度以及檔案制度，并且結(jié)合教研室的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，來實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理的規(guī)范化。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理

第三就是要加強(qiáng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理。在建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心之后，實(shí)驗(yàn)設(shè)備將不再隸屬于某個(gè)教研室，在設(shè)備歸屬上將以實(shí)驗(yàn)室為單位。而由于各個(gè)教研室來共同使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以更應(yīng)該做好設(shè)備維護(hù)和管理工作，以免出現(xiàn)紛爭(zhēng)。但是目前來看大多數(shù)醫(yī)學(xué)院，對(duì)此還沒有就這幾個(gè)問題形成共識(shí)。所以我們還需要不斷摸索可行之路。

（四）采取各種措施來激發(fā)新制度的內(nèi)在潛能

綜合實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心其最大的好處，就是可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這就要求醫(yī)學(xué)院要不斷開展崗位培訓(xùn)來更新實(shí)驗(yàn)人員的知識(shí)儲(chǔ)備，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平。在綜合實(shí)驗(yàn)室發(fā)展背景下，還需要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的通用性。在考核制度建設(shè)上，要利用各種激勵(lì)制度來調(diào)動(dòng)起綜合實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的積極性。

（五）醫(yī)學(xué)院要積極爭(zhēng)取各種國(guó)家扶持政策

近幾年，我國(guó)開始逐步對(duì)近數(shù)十年來醫(yī)學(xué)院的教學(xué)成果以及教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行驗(yàn)收。我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，做好教學(xué)質(zhì)量普查應(yīng)對(duì)工作，爭(zhēng)取更多的國(guó)家資金和政策支持，爭(zhēng)取建立國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)室。

目前，我國(guó)各省市都逐漸開始對(duì)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評(píng)估，其目的就是驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)室教學(xué)成果，為之后醫(yī)學(xué)院發(fā)展提供新思路。在這種新形勢(shì)下，為了可以將醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建立成為國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范中心，我們更加應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇完成綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，并且配套完善建設(shè)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。在重點(diǎn)做好硬件設(shè)備建設(shè)基礎(chǔ)上，努力做好軟件建設(shè)工作。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

（一）2009年全市繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(以下簡(jiǎn)稱學(xué)業(yè)考試)制度。學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，根據(jù)《*省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》和《*市教育局關(guān)于暫停中職春季招生的通知》（衢市教職成〔20*〕246號(hào)）的相關(guān)規(guī)定，全市初中畢業(yè)生均應(yīng)參加學(xué)業(yè)考試（免試錄取的初中畢業(yè)生除外），考試結(jié)果作為衡量學(xué)生是否畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

（二）全市繼續(xù)實(shí)行中考體育加試并列入學(xué)業(yè)考試范圍。學(xué)業(yè)考試的科目、分值和時(shí)間見下表：

學(xué)業(yè)考試時(shí)間（體育學(xué)科除外）安排在6月中旬，具體考試時(shí)間、考前報(bào)名方法等由市招辦另行通知。

（三）省教研室編制的《2009年*省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》是考試命題和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的依據(jù)，是試卷質(zhì)量分析評(píng)價(jià)和各地復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。要加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)新課程改革的理念，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握情況，重視知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的考核，嚴(yán)格控制考試試題難度，適當(dāng)控制題量，既反對(duì)單純考核機(jī)械記憶的內(nèi)容，又要杜絕技巧性、競(jìng)賽類的偏題、難題，學(xué)業(yè)考試的難度系數(shù)控制在0.75左右。

（四）學(xué)業(yè)考試與高中招生工作由市招生委員會(huì)、市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。命題、組考、閱卷等考務(wù)工作由市招辦會(huì)同教研室組織實(shí)施，試卷卷首統(tǒng)一冠以“*省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（*市卷）”。普通高中、中職學(xué)校的招生工作分別由基教處、職成教處會(huì)同招辦組織實(shí)施。市區(qū)（含柯城區(qū)、衢江區(qū)，下同）由市教育局統(tǒng)一組織閱卷，逐步創(chuàng)造條件實(shí)行網(wǎng)上閱卷。學(xué)業(yè)考試成績(jī)不及格的學(xué)生補(bǔ)考，由縣（市、區(qū)）自行命題，初中學(xué)校組織考試和閱卷。

（五）考試要有利于方便學(xué)生和減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)?！渡鐣?huì)•政治》科目采用開卷考試的形式；英語(yǔ)科目安排聽力測(cè)試；數(shù)學(xué)和科學(xué)科目的考試允許使用符合教學(xué)要求的計(jì)算器，根據(jù)浙教基〔20*〕233號(hào)和浙教基〔2006〕109號(hào)文件精神，要求使用列入省教育廳教學(xué)用書目錄的科學(xué)計(jì)算器。

（六）2009年全市初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作仍按照衢市教基〔20*〕273號(hào)文件精神執(zhí)行；往屆生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以原畢業(yè)學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果加上考生所在村（社區(qū)）現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)證明為準(zhǔn)。各地各初中學(xué)校要以積極認(rèn)真的態(tài)度，結(jié)合實(shí)際完善具體測(cè)評(píng)方案，努力實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本方法和綜合運(yùn)用能力。評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合的原則和公開、公正、公平的原則，充分發(fā)揮《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的作用，評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等應(yīng)事先向?qū)W生公布，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，其中獲得“A”等級(jí)的學(xué)生名單須在校內(nèi)公示。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果如有異議的，學(xué)校應(yīng)接受學(xué)生及家長(zhǎng)的申訴，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、處理。要加強(qiáng)組織管理，各縣（市、區(qū)）要相應(yīng)成立由分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則并指導(dǎo)與督促所屬初中學(xué)校認(rèn)真完成評(píng)價(jià)工作，完成所屬學(xué)校各類獲得“A”等級(jí)學(xué)生的認(rèn)定工作，接受咨詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)處理綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中出現(xiàn)的問題。各初中學(xué)校要成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門出臺(tái)的評(píng)價(jià)政策、實(shí)施細(xì)則和要求完成本學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作；每個(gè)初中畢業(yè)班要建立測(cè)評(píng)工作小組，完成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)工作。各地要從加快推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的高度出發(fā)，重視學(xué)校教育信息化建設(shè)和學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)“探究與實(shí)踐類”模塊中“實(shí)驗(yàn)操作”分項(xiàng)和“勞動(dòng)與技術(shù)類”模塊中“信息技術(shù)”分項(xiàng)的考核，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、掌握并運(yùn)用信息技術(shù)能力中的作用。各地各校應(yīng)在2009年4月底前完成應(yīng)屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作水平。

二、指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革，應(yīng)有利于全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，不斷提高教育質(zhì)量；有利于切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的深化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育；有利于建立和完善我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)*基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

三、高中招生計(jì)劃制定及錄取辦法

（一）高中階段學(xué)校招生要堅(jiān)持全面衡量、綜合評(píng)價(jià)、尊重選擇、適者錄取的原則，改變以學(xué)科考試成績(jī)作為高中招生唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法。招生中既要依據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)，又要依據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果；既要衡量學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要參考學(xué)生的成長(zhǎng)過程；既要重視學(xué)生的總體發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生某方面的突出才能和表現(xiàn)。

（二）合理安排普職招生計(jì)劃。各縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌高中階段職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，在安排高中階段學(xué)校招生計(jì)劃時(shí)，要以實(shí)際初升高比率為基礎(chǔ)，按1：1的比例來安排普通高中和中職學(xué)校的招生計(jì)劃，確保今年高中段招生職普比達(dá)到1：1。各縣（市、區(qū)）高中段學(xué)校招生方案和招生計(jì)劃由教育行政部門牽頭，會(huì)同財(cái)政、物價(jià)等部門聯(lián)合編制，并于2009年3月25日前上報(bào)市教育局，經(jīng)市教育局、財(cái)政局、物價(jià)局批準(zhǔn)后方可組織實(shí)施。市直屬高中段學(xué)校招生計(jì)劃由學(xué)校提出初步意見，于3月25日前分別報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處和職業(yè)成人教育處審核，經(jīng)市教育局、財(cái)政局、物價(jià)局批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

（三）將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。要求升入省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，其綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)各項(xiàng)目必須全部合格，且在此基礎(chǔ)上獲得2A以上；要求升入其余普高的學(xué)生，其綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)各項(xiàng)目必須全部合格。高中階段學(xué)校在達(dá)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第要求的考生中，根據(jù)其志愿、學(xué)業(yè)考試成績(jī)、綜合評(píng)語(yǔ)和《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，進(jìn)行全面衡量，擇優(yōu)錄取。

（四）繼續(xù)實(shí)行普通高中招生多元化錄取。2009年普通高中招生錄取仍分免試錄取、特長(zhǎng)生錄取、招生指標(biāo)分配錄取、民族團(tuán)結(jié)政策教育試點(diǎn)定向錄取、統(tǒng)招錄取五類。

1．免試錄?。?/p>

（1）免試錄取對(duì)象及比例：凡2006年9月1日至2009年5月31日期間，在發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究、體育、藝術(shù)等方面有特殊才能并取得突出成績(jī)的學(xué)生可免試進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)。錄取比例控制在該校招生計(jì)劃數(shù)的5%以內(nèi)，未招足的指標(biāo)并入各招生學(xué)校的統(tǒng)招計(jì)劃。

（2）免試錄取的條件：

①被縣級(jí)及以上黨委、政府表彰的模范人物；

②參加市及以上比賽達(dá)到國(guó)家二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生；

③獲小發(fā)明、小創(chuàng)造省二等獎(jiǎng)及以上或*省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試A級(jí)證書的學(xué)生；

④在*省初中數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競(jìng)賽，*省中小學(xué)電腦制作比賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競(jìng)賽、全國(guó)中小學(xué)教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中獲省一等獎(jiǎng)以上的學(xué)生；

其中③、④二條中兩人及兩人以上的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，只限第一作者。

（3）免試錄取的程序：各初中學(xué)校依據(jù)上述條件，在學(xué)生本人申請(qǐng)、任課教師推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定推薦名單。高中學(xué)校應(yīng)認(rèn)真審查推薦學(xué)生的材料，并可通過面試、研究性學(xué)習(xí)成果答辯等形式，對(duì)符合條件的學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，主要考查學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力；確定的正式名單經(jīng)公示無(wú)異議后在2009年6月10前報(bào)主管教育行政部門審批，市教育局備案。

2．體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生錄?。后w育、藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生由招生學(xué)校于2009年3月25日前提出方案（含招生計(jì)劃、招生范圍、報(bào)名辦法、專業(yè)測(cè)試項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)等），報(bào)招生學(xué)校所在地教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施并在本校網(wǎng)站上公示。體、藝特長(zhǎng)生的學(xué)業(yè)成績(jī)應(yīng)不低于招生學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線的*%，專業(yè)成績(jī)由各招生學(xué)校組織力量進(jìn)行考核測(cè)試，接受當(dāng)?shù)亟逃旨o(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督；測(cè)試結(jié)果應(yīng)及時(shí)公布，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。專業(yè)測(cè)試成績(jī)符合要求的學(xué)生名單應(yīng)于6月10日前報(bào)主管教育行政部門，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)決定是否錄??；招生人數(shù)列入各招生學(xué)校的整體招生計(jì)劃，未招足的指標(biāo)并入各招生學(xué)校的統(tǒng)招計(jì)劃。

3．招生指標(biāo)分配錄取：為繼續(xù)推進(jìn)初中教育均衡發(fā)展，扶持薄弱學(xué)校，根據(jù)*省教育廳《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神和2009年工作的相關(guān)要求，繼續(xù)加大推行省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校的改革試驗(yàn)。2009年*一中、*二中、*三中、*高級(jí)中學(xué)、龍游中學(xué)、江山中學(xué)、常山一中、開化中學(xué)等省重點(diǎn)中學(xué)應(yīng)拿出*%的指令性計(jì)劃指標(biāo)，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T依據(jù)初中畢業(yè)生數(shù)和辦學(xué)水平等因素分解到各初中；根據(jù)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，納入各地計(jì)劃內(nèi)錄取工作統(tǒng)一進(jìn)行，實(shí)行分校錄取。各縣（市）省重點(diǎn)中學(xué)指令性計(jì)劃招生指標(biāo)分配方案報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處備案。

4．民族團(tuán)結(jié)政策教育試點(diǎn)定向錄取：*一中繼續(xù)作為民族團(tuán)結(jié)政策教育試點(diǎn)學(xué)校，面向全市定向招收初中畢業(yè)生，招生名額列入該校2009年度招生指令性計(jì)劃。具體招生辦法另行下文通知。

5．統(tǒng)招錄?。航y(tǒng)招錄取是錄取的主要形式，主要依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)擇優(yōu)錄取。當(dāng)最低錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)并列分而超過計(jì)劃招生數(shù)時(shí)，按考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分從高到低錄??；如考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分仍相同，則按考生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目獲A等第數(shù)量從多到少錄取。

（五）高中招生加分政策。按照《*省人民政府辦公廳*省軍區(qū)政治部關(guān)于進(jìn)一步做好駐浙部隊(duì)干部隨軍隨調(diào)配偶子女就業(yè)就學(xué)工作的通知》（浙政辦發(fā)〔2007〕62號(hào)）、《*省教育廳關(guān)于嚴(yán)格控制和規(guī)范中考加分項(xiàng)目的通知》（浙教考〔2009〕2號(hào)）要求，進(jìn)一步規(guī)范中考加分政策，對(duì)繼續(xù)保留的身份類加分和體育競(jìng)賽類獲獎(jiǎng)加分，具體規(guī)定如下：

1.下列考生，可加5分投檔，由招生學(xué)校審查錄?。韩@市（地）級(jí)體育競(jìng)賽第三名優(yōu)勝者［市（地）級(jí)體育競(jìng)賽指市運(yùn)會(huì)、市青少年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽或由市教育局、體育局聯(lián)合舉辦的列入計(jì)劃的各類體育比賽。其中由市教育局、體育局聯(lián)合舉辦的列入計(jì)劃的各類體育比賽獲獎(jiǎng)證書上應(yīng)蓋有相應(yīng)教育行政部門印章。所有比賽不足4隊(duì)（人）遞減一名記成績(jī)，作加分依據(jù)；市中小學(xué)生籃球、排球、足球比賽暨體傳校比賽兩賽合一記成績(jī)，作加分依據(jù)。下同］。

2.下列考生，可加10分投檔，由招生學(xué)校審查錄?。?/p>

（1）少數(shù)民族考生，歸僑、華僑、臺(tái)胞子女和臺(tái)灣省籍考生；

（2）獲市（地）級(jí)體育競(jìng)賽第二名優(yōu)勝者。

3.下列考生，可加15分投檔，由招生學(xué)校審查錄?。?/p>

（1）獲市（地）級(jí)體育競(jìng)賽第一名優(yōu)勝者；

（2）獲省級(jí)體育競(jìng)賽四至六名優(yōu)勝者［省級(jí)體育競(jìng)賽指省運(yùn)會(huì)比賽或由省級(jí)教育、體育行政部門聯(lián)合舉辦的體育競(jìng)賽。其中由省級(jí)教育、體育行政部門聯(lián)合舉辦的體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書上應(yīng)蓋有相應(yīng)教育行政部門印章，所有比賽不足7隊(duì)（人）遞減一名記成績(jī)作加分依據(jù)，下同］。

4.下列考生，可加20分投檔，由招生學(xué)校審查錄?。?/p>

（1）獲國(guó)家、省級(jí)體育競(jìng)賽前三名優(yōu)勝者；

（2）駐地部隊(duì)團(tuán)以上干部、榮立二等功或三等戰(zhàn)功以上、被大軍區(qū)級(jí)以上或省級(jí)(含省級(jí))以上表彰、因公犧牲或致殘(六級(jí)以上)、從事飛行或艦艇等艱苦工作、駐海島部隊(duì)的軍人子女。凡獲得多項(xiàng)優(yōu)惠加分的考生，以最高分為限，各項(xiàng)不得累加。各類獲獎(jiǎng)證書的有效期限為2006年9月1日至2009年5月31日。各縣（市、區(qū)）教育局須在6月10日前完成轄區(qū)內(nèi)初中畢業(yè)生加分名單審核工作并在學(xué)校和所在縣（市、區(qū)）教育網(wǎng)上公示，同時(shí)報(bào)我局招生辦備案公示。

（六）各地要根據(jù)實(shí)際制定控制重復(fù)教育的政策措施，體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性。所有往屆初中畢業(yè)生均以社會(huì)考生身份單獨(dú)報(bào)名參加學(xué)業(yè)考試，高中學(xué)校優(yōu)先錄取應(yīng)屆初中畢業(yè)生。自2009年開始，省重點(diǎn)中學(xué)不得錄取在校就讀的初中復(fù)讀生。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保我市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革順利進(jìn)行

（一）學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革是中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的重要組成部分，也是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。各級(jí)教育行政部門要高度重視，建立制度，明確程序，細(xì)化環(huán)節(jié)，規(guī)范操作。要及時(shí)做好相關(guān)的資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。各級(jí)教研室要加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究和指導(dǎo)。其他有關(guān)部門要積極配合，確保初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革順利進(jìn)行。

（二）要嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，切實(shí)做好考試各環(huán)節(jié)的安全保密工作。要切實(shí)做好文化課命（審）題人員的資格認(rèn)定和培訓(xùn)工作，命題人員與審題人員要嚴(yán)格分開，不得“命審合一”。命題期間，命題組織單位要與每個(gè)參與命題的人員(命題人員、審題人員和其他工作人員)簽訂保密合約，并對(duì)保密合約進(jìn)行公證。施考期間尤其是體育考試期間，要加強(qiáng)監(jiān)考工作，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的巡視與管理，防止發(fā)生各種泄密、舞弊事件。作文閱卷要堅(jiān)持三人獨(dú)立閱卷制度；對(duì)具有開放性、探究性的主觀性試題，閱卷前要充分估計(jì)學(xué)生的答卷情況，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；閱卷后要組織復(fù)查，努力避免閱卷差錯(cuò)。要加強(qiáng)對(duì)考生的安全教育，制訂安全防范預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，周密部署，嚴(yán)格管理，切實(shí)保障師生安全，杜絕考試過程中發(fā)生師生傷害事故。

（三）要加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。各地各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)推進(jìn)素質(zhì)教育的文件精神，從培養(yǎng)人的高度出發(fā)，堅(jiān)持共同基礎(chǔ)上的差異化發(fā)展的教育理念，積極推進(jìn)課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定課程課時(shí)，不得過早結(jié)束新課；嚴(yán)禁節(jié)假日集中補(bǔ)課、加班加點(diǎn)，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，保障學(xué)生休息活動(dòng)時(shí)間；不得擅自編印或要求學(xué)生訂購(gòu)各種形式的考試說明和復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理，不得進(jìn)行區(qū)域性的“抽測(cè)”、統(tǒng)考；要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不得只抓少數(shù)“尖子”學(xué)生,特別要防止在考試復(fù)習(xí)階段放棄學(xué)困生的教育和管理，更不允許強(qiáng)迫這些學(xué)生提前離校放任自流；要加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，提高教師職業(yè)素養(yǎng)；要落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任，加大對(duì)各類違規(guī)教學(xué)行為的查處力度。

（四）統(tǒng)一高中招生加分標(biāo)準(zhǔn)。為更好地體現(xiàn)公平、公正、公開原則，各縣（市、區(qū)）教育局要嚴(yán)格執(zhí)行市教育局制定的高中招生加分標(biāo)準(zhǔn)，未經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，各縣（市、區(qū)）及有關(guān)部門不得自行制定加分項(xiàng)目和加分值。

（五）做好分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。為進(jìn)一步做好高中招生考試制度改革，為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，同時(shí)也為制定有關(guān)政策提供參考，考試結(jié)束后，各地要做好試卷的分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作，并于2009年7月底前提交相關(guān)材料報(bào)市教育局教研室。

（六）加強(qiáng)配套制度建設(shè)。實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、監(jiān)督制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)控評(píng)估制度等，確?？荚?、招生的公平公正，杜絕行業(yè)不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。全市各初、高中學(xué)校在招生過程中要充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)意愿；高中段學(xué)校招生宣傳必須征得當(dāng)?shù)亟逃姓块T的同意，在縣（市、區(qū)）教育局的統(tǒng)一組織和初中學(xué)校的支持配合下，以班級(jí)或年級(jí)為單位進(jìn)行集體宣傳，切實(shí)保證初中學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

篇8

1 校區(qū)管理委員會(huì)管理現(xiàn)狀

為了適應(yīng)多校區(qū)管理帶來的挑戰(zhàn)，徐州醫(yī)科大學(xué)在西校區(qū)成立了西校區(qū)管理委員會(huì)，為正處級(jí)建制。下設(shè)辦公室、工程管理科、物業(yè)管理科、安全保衛(wèi)科4個(gè)正科級(jí)科室，在四個(gè)科室的基礎(chǔ)上下設(shè)校園服務(wù)中心、校園安保中心、宿舍服務(wù)中心及餐飲服務(wù)中心。其中校園服務(wù)中心和宿舍服務(wù)中心由物業(yè)管理科負(fù)責(zé)管理監(jiān)督，校園安保中心及餐飲服務(wù)中心由安全保衛(wèi)科管理監(jiān)督。

辦公室負(fù)責(zé)制定部門規(guī)章制度并監(jiān)督執(zhí)行，起草日常行政管理公文，規(guī)范校區(qū)各項(xiàng)法律文本，負(fù)責(zé)校區(qū)校園文化建設(shè)和宣傳工作，協(xié)調(diào)校內(nèi)部門之間工作，以及對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作。工程管理科負(fù)責(zé)校區(qū)公共區(qū)域設(shè)施設(shè)備等國(guó)有資產(chǎn)的管理，負(fù)責(zé)各類工程項(xiàng)目的管理，負(fù)責(zé)土建及市政類零星維修工程，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、通信等弱電類工程及維修項(xiàng)目。物業(yè)管理科負(fù)責(zé)校區(qū)水、電、汽等能源保障工作，負(fù)責(zé)公共設(shè)施設(shè)備的維修維護(hù)、公共環(huán)境及設(shè)備設(shè)施的保潔養(yǎng)護(hù)、綠化美化及學(xué)生公寓管理、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目合同的監(jiān)督執(zhí)行及考核評(píng)價(jià)等工作，負(fù)責(zé)校園服務(wù)中心和宿舍服務(wù)中心的管理與監(jiān)督工作。安全保衛(wèi)科負(fù)責(zé)校區(qū)各項(xiàng)安全保障及維護(hù)校園文明秩序，負(fù)責(zé)餐飲保障供應(yīng)及安全衛(wèi)生管理工作，負(fù)責(zé)校園安保中心和餐飲服務(wù)中心的管理與監(jiān)督工作。

校區(qū)管理實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式，即校區(qū)“塊”上屬于管理委員會(huì)管理，管理委員會(huì)的下屬部門，受學(xué)校的相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，屬于“條”上管理，以塊管理為主。[1-2]目前，校區(qū)管理委員會(huì)主要負(fù)責(zé)后勤保障類服務(wù)，校區(qū)的其他部門仍屬于學(xué)校直接管理。校區(qū)管理委員會(huì)配合學(xué)校相關(guān)部門完成管理工作，如配合學(xué)工處管理學(xué)生，配合教務(wù)處管理教室，配合保衛(wèi)處管理消防，配合國(guó)資處管理國(guó)有資產(chǎn)等。

2 校區(qū)管理委員會(huì)管理現(xiàn)狀分析

校區(qū)通過管理委員會(huì)進(jìn)行管理，并采用條塊管理相結(jié)合的方式。該管理方式有利于資源的高效使用，校區(qū)內(nèi)管理能協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)科研的作用。同時(shí)能夠積極配合其他業(yè)務(wù)部門的工作，使整個(gè)校區(qū)為一個(gè)有機(jī)整體，便于調(diào)動(dòng)整個(gè)校區(qū)的資源，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。條塊管理相結(jié)合的方式也能節(jié)約管理成本，將主校區(qū)職能部門的部分職能縮小為科室職能，同時(shí)受主校區(qū)職能部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)。降低了主校與西校區(qū)之間的管理成本和交通成本，降低運(yùn)營(yíng)成本，縮短反應(yīng)時(shí)間，提高了工作效率。

校區(qū)管理委員會(huì)的管理也存在一些不足之處，因目前的校區(qū)管理委員會(huì)主要從事后勤保障類工作，級(jí)別與其他駐校區(qū)各學(xué)院、部門級(jí)別相同，互相不相隸屬。各學(xué)院的資源不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一使用，不能將整個(gè)校區(qū)的資源統(tǒng)籌管理，不能充分利用資源。同時(shí)由于各學(xué)院仍需到主校區(qū)辦理事?眨?花費(fèi)較多的時(shí)間成本、交通成本以及人力成本等，沒能實(shí)現(xiàn)成本的進(jìn)一步降低，校區(qū)管理委員會(huì)的管理模式需進(jìn)一步完善。

3 校區(qū)管理委員會(huì)建設(shè)建議

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；班級(jí)管理；創(chuàng)新；

教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵因素，班主任作為各科教師之首，對(duì)整個(gè)班級(jí)的維護(hù)和管理起著整體性的作用。因此，想要管理好班級(jí)事務(wù)，不僅需要不斷地提升個(gè)人素質(zhì)，更需要結(jié)合素質(zhì)教育的要求、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等不斷探索新途徑、探求新方法。

關(guān)于小學(xué)班主任班級(jí)管理創(chuàng)新的建議

一、小學(xué)班主任班級(jí)管理的主要內(nèi)容

簡(jiǎn)單來說，小學(xué)班主任進(jìn)行班級(jí)管理的內(nèi)容主要包含兩個(gè)方面。第一是引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中，班主任不僅需要做好引導(dǎo)工作，更需要注意開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。第二是組織學(xué)生完成某項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，班主任需要注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，以及集體榮譽(yù)感，注重德育，同時(shí)促進(jìn)班干部管理能力的進(jìn)一步提升。

但是就目前來看，部分班主任存在一定的獨(dú)攬大權(quán)、缺乏民主、忽視學(xué)生主動(dòng)性、管理方法落后陳舊、缺乏新意等問題，導(dǎo)致班級(jí)管理效率不高，學(xué)生積極性下降。想要做好班主任工作，班主任需要從自身、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)等不同的角度綜合考慮，創(chuàng)新管理方法和途徑。

二、關(guān)于小學(xué)班主任班級(jí)管理創(chuàng)新的建議

(一)轉(zhuǎn)變個(gè)人觀念，樹立創(chuàng)新管理思維

思想是行動(dòng)的引導(dǎo)者，現(xiàn)代教育觀中強(qiáng)調(diào)了要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性積極性，使學(xué)生成為教學(xué)的主人。但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的束縛以及家庭環(huán)境、教育模式等的影響，使得大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于一切盡可能的服從教師家長(zhǎng)的意愿做事。因此，班主任首先要從自身做起，改變傳統(tǒng)的管理觀念，給予學(xué)生表達(dá)想法和意愿的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生擺脫權(quán)威的束縛，更好地發(fā)揮出自己的主動(dòng)性。第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于本領(lǐng)的傳授，而在于激勵(lì)、喚醒?！弊鳛榘嘀魅?，還需要發(fā)揚(yáng)負(fù)責(zé)精神、博愛精神、獻(xiàn)身精神等等，一切以學(xué)生的需求為努力的方向，在班級(jí)管理工作中，從學(xué)生的角度出發(fā)，不斷創(chuàng)新管理模式，兼具發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，充分尊重、信任、理解學(xué)生。改變傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，樹立起創(chuàng)新管理思維，不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷完善。

(二)明確教師與學(xué)生的角色關(guān)系

因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使其在學(xué)習(xí)和生活等許多方面都能力有限。因此，作為班主任，需要明確教師與學(xué)生之間的角色關(guān)系，既能為學(xué)生創(chuàng)造自主管理的氛圍，又能引導(dǎo)性的培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力以及發(fā)散性思維。另外，為師者，更是起著一種榜樣和示范性的作用，所以班主任在儀表、言語(yǔ)、處事等方面需要以身作則，樹立起在學(xué)生心中的良好形象。

班主任看似權(quán)力有限，實(shí)則在學(xué)生心中卻是至高無(wú)上的。他們擁有影響幾十名學(xué)生心靈與命運(yùn)的權(quán)力，所以作為班主任，則應(yīng)該主動(dòng)的擔(dān)負(fù)起重任。與學(xué)生建立民主、和諧、平等、友愛的師生關(guān)系，只有心靈相融，才能產(chǎn)生更多智慧的碰撞，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。而且良好的師生關(guān)系，不僅會(huì)為整體教學(xué)質(zhì)量的提升提供良好的基礎(chǔ)，更會(huì)為班主任進(jìn)行班級(jí)管理減少一定的阻力。與學(xué)生在平等、融洽的關(guān)系中進(jìn)行溝通和交流，在班級(jí)管理中充分尊重學(xué)生的意愿和訴求，才能達(dá)到事半功倍的效果。

(三)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式使得部分學(xué)校、教師過于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略學(xué)生綜合能力的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。班主任工作在整個(gè)班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用，很多時(shí)候，班主任的關(guān)注點(diǎn)便是學(xué)生努力的方向。伴隨時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才提出的更高要求，學(xué)生的綜合能力成為強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。而成績(jī)只是證明學(xué)生能力的一部分，因此班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，不論是引導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，還是促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，都需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造機(jī)會(huì)、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。而小學(xué)階段更是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，教師的教育思想和正確引導(dǎo)，很可能會(huì)影響學(xué)生的終生。

(四)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感

在小學(xué)管理工作開展的過程中，學(xué)生任性、鬧脾氣是許多教師都會(huì)面臨的問題，同時(shí)這一問題占有較大比重。為確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行，班主任需要適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。溝通過程中，班主任需要深入學(xué)生內(nèi)心，幫助其分析問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，帶動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，并使得學(xué)生具有集體意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生明白，不可因?yàn)閭€(gè)人的任性行為，而影響班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行，亦或影響班級(jí)的榮譽(yù)。

創(chuàng)新沒有止境，小學(xué)班級(jí)管理模式更不是一成不變的。作為小學(xué)班主任，應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)和思維，根據(jù)日常班級(jí)管理中的問題、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、時(shí)代需求、學(xué)校氛圍等不斷做出調(diào)整和創(chuàng)新。具體情況具體分析，注重因材施教、因班施教。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)班級(jí)管理中，班主任擔(dān)負(fù)著組織者、管理者、引導(dǎo)者、教育者等不同的責(zé)任。因此，為了提升整體的管理質(zhì)量，班主任不僅需要給予學(xué)生理解和關(guān)愛，更需要在管理方法和理念方面不斷創(chuàng)新，尊重學(xué)生的主體地位，順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)班級(jí)管理的科學(xué)化、合理化，與學(xué)生建立起平等、和諧、友愛的相處關(guān)系，為學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升做貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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篇10

一、基本建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)校的修繕、裝修項(xiàng)目、校園綠化項(xiàng)目等按本意見執(zhí)行。

二、各項(xiàng)目學(xué)校新建、擴(kuò)建、改建校舍,必須履行項(xiàng)目報(bào)建審批程序,工程應(yīng)本著“牢固、夠用、實(shí)用、節(jié)儉、美觀”的原則，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，嚴(yán)禁亂修亂建。

三、項(xiàng)目實(shí)施堅(jiān)持“先評(píng)估,后決策”原則。

（一）學(xué)校編寫項(xiàng)目報(bào)告書報(bào)送教育局。項(xiàng)目建議書包括工程選址、工程項(xiàng)目性質(zhì)、建設(shè)規(guī)模、資金來源、工程概算等。

（二）教育局根據(jù)項(xiàng)目報(bào)告書派工程技術(shù)人員到學(xué)校實(shí)地調(diào)查研究形成可行性報(bào)告并報(bào)教育局審批。

（三）教育局審核立項(xiàng)報(bào)告，報(bào)請(qǐng)縣政府或上級(jí)部門審定,并下*立項(xiàng)批復(fù)。

（四）項(xiàng)目學(xué)校持立項(xiàng)批復(fù)到有關(guān)部門辦理相關(guān)手續(xù)。

四、嚴(yán)格基建項(xiàng)目的規(guī)范設(shè)計(jì)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)三個(gè)階段。方案設(shè)計(jì)報(bào)教育局審定后送規(guī)劃設(shè)計(jì)部門進(jìn)入初步設(shè)計(jì)階段。方案一經(jīng)確定,不得隨意更改。

五、基本建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)行限額設(shè)計(jì)制度，設(shè)計(jì)概算不得超過立項(xiàng)批準(zhǔn)的總投資。

六、基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行招(投)標(biāo),堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)選擇施工單位。招（投）標(biāo)工作由招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)。招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組在每次招標(biāo)前由縣教育局、縣發(fā)改委、縣財(cái)政局、縣監(jiān)察局、縣招標(biāo)站等相關(guān)單位及項(xiàng)目學(xué)校臨時(shí)組建，組長(zhǎng)由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

七、強(qiáng)化建設(shè)合同管理制度。合同正式簽訂前報(bào)教育局審查，簽訂后送教育局計(jì)財(cái)股和教育經(jīng)費(fèi)管理辦公室備存作為支付工程款的依據(jù)。教育經(jīng)費(fèi)管理辦公室在支付工程款時(shí)，項(xiàng)目學(xué)校必須提供工程進(jìn)展（驗(yàn)收）資料。

八、工程開工前，學(xué)校應(yīng)要求施工單位編制好施工方案和工程質(zhì)量安全方案。

九、嚴(yán)格工程簽證審查制度。工程實(shí)施過程中涉及建設(shè)規(guī)模、工程造價(jià)、隱蔽簽證、設(shè)計(jì)變更、技術(shù)處理方案，均須報(bào)縣教育局審核同意，由設(shè)計(jì)部門出具變更圖并經(jīng)監(jiān)理工程師審簽后方可實(shí)施。

十、積極推行工程項(xiàng)目監(jiān)理制度。國(guó)家、省、市級(jí)投資項(xiàng)目和縣級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目必須實(shí)行工程監(jiān)理。

十一、加強(qiáng)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收管理?？⒐を?yàn)收（含各分部工程）由項(xiàng)目學(xué)校組織并邀請(qǐng)教育局和相關(guān)單位參加,報(bào)教育局備案，未經(jīng)驗(yàn)收合格工程不得投入使用。

十二、教育局計(jì)財(cái)股要加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的全過程監(jiān)督，嚴(yán)格控制工程投入和監(jiān)督工程質(zhì)量。

十三、規(guī)范項(xiàng)目竣工結(jié)(決)算審計(jì)制度。項(xiàng)目實(shí)施所有工程量必須報(bào)教育局審核后進(jìn)入審計(jì)程序，學(xué)校初審、教育局復(fù)審，項(xiàng)目終審金額為項(xiàng)目工程總造價(jià)。

十四、新建、擴(kuò)建、維修等基建項(xiàng)目交付使用后，必須加強(qiáng)日常管理和維護(hù)，確保設(shè)計(jì)使用年限。

（一）正確使用建筑物，不得隨意加層，改變用途。

（二）不得超載，改變使用范圍。

（三）禁止亂打洞、亂拆墻、亂砌墻。

（四）加強(qiáng)日常維護(hù)及季節(jié)性檢查維修。

（五）嚴(yán)格防止國(guó)有資產(chǎn)流失，嚴(yán)禁擅自出售、出租、改裝、拆出。對(duì)閑置校舍處理嚴(yán)格按照審批（評(píng)估）程序。