導(dǎo)語：如何才能寫好一篇通信工程技術(shù)專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通信技術(shù)正以前所未有的速度得以發(fā)展和應(yīng)用，它與計(jì)算機(jī)技術(shù)相互融合和滲透形成現(xiàn)代通信技術(shù)，如衛(wèi)星通信、微波通信、移動通信、光纖通信等都屬于現(xiàn)代通信技術(shù)，它與我們息息相關(guān)，給我們的工作和生活帶來了日新月異的變化。因此，《現(xiàn)代通信技術(shù)》課程不僅要在通信工程專業(yè)開設(shè)，同時(shí)還有必要在非通信工程專業(yè)開設(shè)。

1 現(xiàn)代通信技術(shù)課程的目標(biāo)與內(nèi)容

《現(xiàn)代通信技術(shù)》作為一門為非通信工程專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的課程，是通過知識的加工和優(yōu)化，在原《現(xiàn)代通信系統(tǒng)》與《通信原理》等課程基礎(chǔ)上整合而成，并向應(yīng)用性方向拓展[1]。由于非通信工程專業(yè)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過《現(xiàn)代通信系統(tǒng)》和《通信原理》課程，所以課程目標(biāo)是“輕理論，重應(yīng)用”，使學(xué)生初步了解關(guān)于通信系統(tǒng)的基本概念、數(shù)字通信系統(tǒng)的組成；了解現(xiàn)代通信系統(tǒng)中的電信交換、衛(wèi)星通信、微波通信、移動通信、光纖通信等通信系統(tǒng)的基本原理、組成框架和最新應(yīng)用內(nèi)容。

現(xiàn)代通信技術(shù)課程由通信網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)、電信交換、無線通信、移動通信和光傳輸網(wǎng)五大主要組成部分[2]，詳見圖1。

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圖1 現(xiàn)代通信技術(shù)課程主要內(nèi)容

通信網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)包括模擬通信和數(shù)字通信（強(qiáng)調(diào)數(shù)字通信系統(tǒng)）、數(shù)字通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)如信源編碼技術(shù)、信道復(fù)用技術(shù)等、數(shù)字信號的基帶傳輸、調(diào)制技術(shù)和差錯(cuò)控制技術(shù)等；電信交換包括常用的交換方式如電路交換和分組交換、數(shù)字程控交換、isdn（綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)）和智能網(wǎng)；無線通信包括無線傳播的基本特性、無線通信的關(guān)鍵技術(shù)、典型的無線通信微波通信系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)的組成和應(yīng)用；移動通信包括移動通信的關(guān)鍵技術(shù)、典型的移動通信系統(tǒng)gsm、cdma和3g系統(tǒng)的原理、技術(shù)體制及應(yīng)用發(fā)展；光傳輸網(wǎng)包括管傳輸系統(tǒng)的組成和原理、sdh光傳輸網(wǎng)技術(shù)、光波分復(fù)用技術(shù)等。WWw.133229.COm

2 傳統(tǒng)的現(xiàn)代通信技術(shù)教學(xué)方式的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以知識學(xué)科體系為中心，先講述理論，在進(jìn)行一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)?！冬F(xiàn)代通信技術(shù)》課程的教學(xué)方式一致沿襲本科教育中學(xué)科體系的教學(xué)模式，從通信網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)到無線通信、移動通信等，都過于側(cè)重理論，偏重知識的積累，內(nèi)容豐富，公式與性質(zhì)多，抽象難懂，這種教學(xué)方式的主要特點(diǎn)和弊端如下：

2.1 學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，無法進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)。對于現(xiàn)代通信技術(shù)課程來說，知識抽象、枯燥，特別是講到通信原理等摸不著看不見的知識時(shí)，學(xué)生更是不知所云。很多學(xué)生僅僅是被動地在學(xué)習(xí)，沒有主動參與的熱情，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，更談不上創(chuàng)新能力了。

2.2 教學(xué)過程中以原理知識為核心，而忽略了學(xué)生的數(shù)學(xué)功底和理論推導(dǎo)能力，使其缺乏學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)方法也是以傳授知識為主，忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)和工程設(shè)計(jì)鍛煉，導(dǎo)致知識與能力不協(xié)調(diào)。

2.3 理論和實(shí)際沒有很好地聯(lián)系起來，對知識的實(shí)際應(yīng)用只作點(diǎn)綴，學(xué)生動手環(huán)節(jié)較少，更缺乏現(xiàn)場操作的經(jīng)驗(yàn)，無法滿足崗位需求。

3 現(xiàn)代通信技術(shù)課程的教學(xué)思路和教學(xué)模式

考慮到非通信工程專業(yè)的學(xué)生基本上沒有學(xué)習(xí)過包括通信原理、信號與系統(tǒng)、隨機(jī)過程等課程，在教學(xué)中必須從實(shí)際出發(fā)，因材施教，遵循深入淺出、易于理解的原則，力求簡潔明了，突出科普性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣[3]。采取“多挖坑少鉆井”的方法，對現(xiàn)代通信技術(shù)課程中較深的知識進(jìn)行必要的刪減，比如通信網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)中的調(diào)制技術(shù)、語音編碼，電信交換中的數(shù)字交換單元的工作原理、信令系統(tǒng)，無線信道特性分析、擴(kuò)頻技術(shù)等知識點(diǎn)，只能進(jìn)行簡單的講解，使學(xué)生明白這些知識的基本概念。

3.1 教學(xué)內(nèi)容模塊化。

本課程對理論知識不要求過度深入，避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，建立模塊化的教學(xué)模式，參考圖1的課程內(nèi)容，將現(xiàn)代通信技術(shù)作為一個(gè)整體任務(wù)，并按主要內(nèi)容將這一任務(wù)分解成任務(wù)模塊：通信網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)模塊、電信交換模塊、無線通信模塊、移動通信模塊和光傳輸模塊，每個(gè)模塊又分解為幾個(gè)子模塊。每個(gè)教學(xué)模塊都以具體的項(xiàng)目案例引出教學(xué)內(nèi)容，將枯燥的理論教學(xué)完全融入到一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)中，抽象的知識就得到了具體的體現(xiàn)。這種教學(xué)方案不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.2 教學(xué)方法多樣化。

課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到教學(xué)效果。“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在以“學(xué)生為主體”的課堂，而采用類比引證等深入淺出的方法進(jìn)行多維立體教學(xué)，則可事半功倍，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2.1 多維立體教學(xué)。

隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，課堂上老師大都使用ppt進(jìn)行教學(xué)，不停地播放幻燈片，授課信息量大，內(nèi)容多，但這種教學(xué)方法很容易忽視學(xué)生對內(nèi)容的理解和接受程度。多維立體教學(xué)，就是靈活使用現(xiàn)代教學(xué)手段，使用“多媒體+網(wǎng)絡(luò)+板書”的教學(xué)模式，采用多種方法展現(xiàn)抽象的知識點(diǎn)，在圖、文、聲、像等方面為學(xué)生提供直觀感受，讓他們在短時(shí)間內(nèi)理解和接受大量的最新信息[4]。課堂上，可以充分利用多媒體放映ppt、圖片、動畫和視頻等，課后學(xué)生可以登錄教學(xué)網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料，通過網(wǎng)絡(luò)、論壇與老師進(jìn)行互動交流。例如，在學(xué)習(xí)衛(wèi)星通信時(shí)，可以插入衛(wèi)星通信系統(tǒng)的圖片，播放最新衛(wèi)星通信的相關(guān)視頻等，讓學(xué)生直觀地理解相關(guān)內(nèi)容。

3.2.2 善于類比。

本課程設(shè)計(jì)很多的原理、概念，若只是將這些抽象的知識敘述出來則顯得枯燥無味，學(xué)生不易理

轉(zhuǎn)貼于

解，而將這些知識與現(xiàn)實(shí)生活中我們常接觸的事物做類比則可以很好地理解[6]。例如，在講解無線通信中電磁波按照傳播方向的分類時(shí)可以將其與臺球的運(yùn)動做類比，如圖2所示，這樣將抽象的看不見摸不著的電磁波也可以很容易的知道它包括直射波、反射波、繞射波和散射波等。

圖2 臺球的運(yùn)動

再如，在講解移動通信中的切換技術(shù)時(shí)，切換包括軟切換和硬切換，什么是切換？什么是軟切換？什么是硬切換呢？同樣也可以采取類比的方法。假設(shè)你在一個(gè)工作崗位呆久了，由于這樣或那樣的原因，想調(diào)整一下，但你不能終端工作，直接變成空閑狀態(tài)，因?yàn)槟愫茉诤豕ぷ魉鶐淼氖找?，你不希望這個(gè)收益中斷（切換的目的就是為了提供無中斷的數(shù)據(jù)傳輸）。根據(jù)崗位變動時(shí)，交接工作地開展方式不同可以把崗位變動分為溫柔換崗（類似于軟切換）和強(qiáng)行換崗（類似于硬切換）。溫柔換崗就是在和新的工作崗位進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，舊崗位的工作也不已下載中斷，而是進(jìn)行相應(yīng)的交接工作；強(qiáng)行換崗就是和舊崗位徹底中斷，然后建立和新崗位的聯(lián)系。根據(jù)類比引出軟切換和硬切換的概念，學(xué)生就很容易理解了。

這種類比的方法不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，還可以深入淺出地將抽象難懂的知識讓學(xué)生在輕松地氣氛中理解并掌握。

篇2

關(guān)鍵詞：應(yīng)用技術(shù)型本科高校；特色專業(yè)；通信工程；培養(yǎng)方案

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）23-0192-03

一、引言

近年來，我國通信事業(yè)得到持續(xù)、快速、健康的發(fā)展，并取得舉世矚目的輝煌成就。截至2016年6月30日，我國移動電話用戶總規(guī)模達(dá)到13億，人口普及率達(dá)94.6%；移動寬帶用戶（3G和4G用戶）總數(shù)達(dá)到8.38億，占比達(dá)64.4%；4G用戶總數(shù)達(dá)到6.13億。另外，光纖接入用戶占比超過68%，IPTV用戶凈增1991.7萬戶，總數(shù)達(dá)到6581.2萬戶。電話用戶總抵多，位居全球第一。另外，在通信科研和生產(chǎn)方面，也取得長足的進(jìn)步。通信產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，促進(jìn)了高等教育通信工程專業(yè)的快速發(fā)展。目前，在我國各層次大學(xué)中，開辦通信工程專業(yè)的學(xué)校有近500所。在眾多的通信工程專業(yè)中，制訂一個(gè)適用于應(yīng)用技術(shù)型本科高校，能與新技術(shù)接軌、與社會需求接軌、與學(xué)科發(fā)展接軌并具有特色的人才培養(yǎng)方案，顯得尤為重要。

二、制訂培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想與基本原則

（一）指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和公共服務(wù)發(fā)展需要的具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，課程內(nèi)容對應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程對應(yīng)生產(chǎn)過程；創(chuàng)新培養(yǎng)人才模式，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，采取理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；按照學(xué)以致用、全面發(fā)展的要求，整合課程資源，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)手段與方法，突出人才培養(yǎng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性，全面提高應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）基本原則

根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)要求和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂具有特色的通信工程人才培養(yǎng)方案，其基本原則如下。

1.人才培養(yǎng)模式多樣化原則。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，遵循人才培養(yǎng)模式多樣化的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、崗位實(shí)習(xí)，探索“3+1”產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，開辦冠名班及訂單式培養(yǎng)模式，“校企雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，“專業(yè)方向模塊”的特色培養(yǎng)模式，引入職業(yè)資格與工程認(rèn)證教育培養(yǎng)模式，加強(qiáng)國際交流與合作，引進(jìn)和改造國外人才培養(yǎng)方案、課程體系，開展中外聯(lián)合培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式多樣化，形成具有特色的人才培養(yǎng)模式。

2.貫徹通識教育理念的原則。按照適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高層次應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，遵循人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律，在專業(yè)教育過程中始終貫徹通識教育理念，開設(shè)系列通識教育課程。為了有利于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)需要，適度壓縮通識教育類課程的學(xué)時(shí)學(xué)分，增設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程，形成專業(yè)自身通識教育課程模塊。通識課程教育為學(xué)生個(gè)性與全面發(fā)展、思想政治素質(zhì)與文化技能素質(zhì)、身體與心理素質(zhì)全面發(fā)展和形成，提供必備的課程支撐。

3.課程體系整體優(yōu)化原則。以社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求對學(xué)生專業(yè)知識、能力、技術(shù)技能結(jié)構(gòu)的要求為導(dǎo)向，按照課程對應(yīng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，照顧大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教育需求，重新審定、合理調(diào)整專業(yè)課程體系，避免專業(yè)培養(yǎng)同質(zhì)化，突出體現(xiàn)高層次、有特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程和專業(yè)課程體系。學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程本著夠用、會用和終身學(xué)習(xí)發(fā)展必需的要求設(shè)置，壓縮理論性強(qiáng)、應(yīng)用程度不高的課程學(xué)時(shí)數(shù)，適度降低課程難度系數(shù)。

按照專業(yè)集群對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的要求，引入行業(yè)企業(yè)課程，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)職（執(zhí)）業(yè)資格和工程認(rèn)證課程。按照行業(yè)企業(yè)和職業(yè)崗位要求調(diào)整專業(yè)方向課程，適當(dāng)開設(shè)與行業(yè)企業(yè)和職業(yè)崗位對應(yīng)的微課程。根據(jù)建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的需要，在專業(yè)主干（核心）課程中，設(shè)置與專業(yè)學(xué)位研究生教育相連通的課程，為學(xué)生發(fā)展打通上升通道。

4.實(shí)踐教學(xué)體系與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的原則。人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位相匹配，堅(jiān)持“應(yīng)用性、差異化、集群化、有特色、高質(zhì)量”的專業(yè)建設(shè)理念，根據(jù)學(xué)生能力形成規(guī)律和教學(xué)活動的內(nèi)在邏輯關(guān)系，構(gòu)建具有特色的實(shí)踐教學(xué)體系。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上注重層次性，知識與能力上注重系統(tǒng)性和完備性。為了加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的理解、專業(yè)技能的應(yīng)用、技術(shù)能力和創(chuàng)新精神的形成，把課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與崗位見習(xí)、學(xué)科綜合實(shí)習(xí)、企業(yè)崗位操作和技術(shù)開發(fā)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有機(jī)地結(jié)合起來，讓第二課堂活動貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，形成相互聯(lián)系、相互滲透的有特色的實(shí)踐教學(xué)體系。

5.創(chuàng)新性原則。以轉(zhuǎn)變教育思想觀念為先導(dǎo)，在課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)過程等人才培養(yǎng)全過程進(jìn)行改革與創(chuàng)新，探索由相關(guān)專業(yè)組成的專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接，面向新（興）支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)形成應(yīng)用技術(shù)型交叉專業(yè)群，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合。注重培養(yǎng)學(xué)生“將理論轉(zhuǎn)換為技術(shù)，將技術(shù)轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力和產(chǎn)品”的能力，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次應(yīng)用技術(shù)型人才的需求，提高學(xué)生、用人單位和社會對學(xué)校人才培養(yǎng)的滿意度。

三、培養(yǎng)方案的基本結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)主要包括：（1）專業(yè)代碼；（2）培養(yǎng)目標(biāo)；（3）專業(yè)優(yōu)勢與特色；（4）培養(yǎng)要求；（5）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與能力實(shí)現(xiàn)方式；（6）指導(dǎo)性專業(yè)方向；（7）主干學(xué)科；（8）專業(yè)主干（核心）課程或核心知識領(lǐng)域；（9）學(xué)制與學(xué)位；（10）最低畢業(yè)學(xué)分；（11）專業(yè)主要實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)要求；（12）畢業(yè)條件及其他必要說明。

培養(yǎng)方案所涉及的課程體系由通識教育類、專業(yè)教育類、職業(yè)技能培訓(xùn)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練類和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、課外學(xué)分五個(gè)部分構(gòu)成。

通識課程由通識教育必修課和通識教育選修課組成，強(qiáng)調(diào)在不同學(xué)科之間構(gòu)建共同的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)平臺，使學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高。

專業(yè)教育類課程由專業(yè)必修課和專業(yè)選修課構(gòu)成。該類課程設(shè)置應(yīng)本著學(xué)科專業(yè)自身的發(fā)展需要，結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求，更新課程和教學(xué)內(nèi)容。

職業(yè)技能培訓(xùn)類課程是培訓(xùn)學(xué)生從事本專業(yè)領(lǐng)域工作應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)技能。根據(jù)行業(yè)職業(yè)崗位和各專業(yè)實(shí)務(wù)中所需具備的職業(yè)技能，專業(yè)性職業(yè)技能培訓(xùn)類課程應(yīng)開設(shè)職業(yè)技能證書培訓(xùn)課程2―3門，積極引進(jìn)工程認(rèn)證課程。同時(shí)，兼顧行業(yè)的發(fā)展和細(xì)分，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢，更新職業(yè)技能培訓(xùn)課程體系，開設(shè)3―5個(gè)學(xué)分和職業(yè)崗位對接的微課群，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。

集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿在人才培養(yǎng)的全過程，主要由獨(dú)立于理論課程開設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會實(shí)踐等組成。

設(shè)置10個(gè)課外學(xué)分，學(xué)生可利用課外科技文化活動時(shí)間參加教科研活動、文化活動、技能訓(xùn)練、科技發(fā)明創(chuàng)造和社會實(shí)踐等，獲得相應(yīng)的課外學(xué)分。

四、通信工程專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂

（一）審視人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)信息通信企業(yè)的人才需求及趨勢

根據(jù)“以人為本，求實(shí)創(chuàng)新，強(qiáng)化特色，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路和尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本原則，以未來10年社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、科技文化發(fā)展需要和個(gè)體發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按學(xué)分制改革要求，深入研究信息通信技術(shù)快速發(fā)展對人才的需求和趨勢，把握專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新審視定位，制訂特色鮮明、適應(yīng)性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)的培養(yǎng)方案。

（二）專業(yè)課程前置，技術(shù)培養(yǎng)提前，改革培養(yǎng)過程

長期以來，許多高校的通信工程專業(yè)基本上遵循這樣一個(gè)課程教學(xué)習(xí)慣順序：從高等數(shù)學(xué)開始，接著是電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)……@樣的順序，雖然看起來符合一定的教學(xué)規(guī)律，但會帶來一個(gè)問題。即：一些應(yīng)用技術(shù)類課程，如單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)等課程的開課時(shí)間，會因基礎(chǔ)課程的習(xí)慣性排序而被推后，甚至在大學(xué)三年級時(shí)才開課。顯然，這樣的培養(yǎng)方案很難滿足應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)要求，而將專業(yè)課程適當(dāng)前置，就可解決這個(gè)問題。即：在大學(xué)第一學(xué)期開始上電路分析基礎(chǔ)課程的直流電路部分，這部分內(nèi)容不需要高等數(shù)學(xué)的支持，只要具備高中基礎(chǔ)知識即可進(jìn)行教學(xué)。在大學(xué)第二學(xué)期講述交流電路時(shí)，所需的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識已經(jīng)具備。同時(shí)，由于有了電路分析基礎(chǔ)，這一學(xué)期可以同時(shí)開設(shè)模擬電子技術(shù)課程，這樣技術(shù)培養(yǎng)的過程就得以提前了。

（三）創(chuàng)新課程體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為著眼點(diǎn)，從學(xué)分制管理出發(fā)，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、善創(chuàng)新、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，對本專業(yè)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行重新梳理，選擇符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的課程，組合成具有培養(yǎng)特色的課程體系。

從課程相關(guān)性和銜接性出發(fā)，將專業(yè)教學(xué)內(nèi)容體系歸納為以下四個(gè)課群。

1.學(xué)科基礎(chǔ)課群。主要組成課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、微機(jī)原理與通信接口、通信原理、高頻電子線路、電磁場與電磁波。

2.信息處理課群。主要組成課程：數(shù)字信號處理、信息理論與編碼、圖像處理與通信、信息安全技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫與信息系統(tǒng)、高級程序設(shè)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法。

3.通信系統(tǒng)課群。主要組成課程：交換技術(shù)、移動通信、光纖通信、通信網(wǎng)原理與技術(shù)、微波技術(shù)與天線、寬帶無線通信、多媒體通信技術(shù)、數(shù)字電視技術(shù)。

4.應(yīng)用技術(shù)課群。主要組成課程：單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、DSP原理與應(yīng)用、EDA原理與應(yīng)用、FPGA原理與應(yīng)用。

針對上述課群組成教學(xué)組，對與課群相關(guān)的教材選用、教學(xué)內(nèi)容選擇、課時(shí)安排、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接等問題進(jìn)行研討，使培養(yǎng)方案的可行性得到充分論證。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和自主性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

運(yùn)用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)裝置，采用先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具和設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生能夠在加強(qiáng)基礎(chǔ)的同時(shí)，與新技術(shù)接軌，與社會需求接軌，與學(xué)科發(fā)展接軌。在通信工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的推動下，利用通信系統(tǒng)綜合平臺、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)踐平臺、嵌入式系統(tǒng)實(shí)踐平臺和FPGA應(yīng)用實(shí)踐平臺，通過建立多元化的實(shí)踐教學(xué)體系，將理論體系的學(xué)習(xí)與綜合實(shí)驗(yàn)技能相結(jié)合，針對上述四個(gè)課群，強(qiáng)化學(xué)生對知識體系的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

學(xué)科基礎(chǔ)課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以系統(tǒng)仿真為主，信息處理課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以編程實(shí)現(xiàn)為主，通信系統(tǒng)課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以通信系統(tǒng)綜合平臺訓(xùn)練為主，應(yīng)用技術(shù)課群綜合訓(xùn)練與設(shè)計(jì)以系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)為主。

五、結(jié)語

研究并制訂通信工程特色專業(yè)培養(yǎng)方案的過程，是推進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)的過程，是通信工程特色專業(yè)建設(shè)的階段性成果。我們將認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)方案中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在方案實(shí)施階段扎實(shí)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課程建設(shè)的各項(xiàng)工作，努力形成高質(zhì)量的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為國家信息通信領(lǐng)域培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才、為應(yīng)用技術(shù)型本科高校通信工程專業(yè)的建設(shè)和改革，起到重要的示范作用。

參考文獻(xiàn)：

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Applied Science Universities' Talent Development Program of Characteristic Specialty Research and Construction

LIU Lan，YU Hua

篇3

關(guān)鍵詞：通信工程；信息技術(shù)；技術(shù)類型；問題及對策

信息時(shí)代的來臨使得通信工程技術(shù)成為社會信息化的重要基礎(chǔ)，在一定程度上，信息技術(shù)的發(fā)展代表著我國的科技發(fā)展水平，并且在國民日常生活、國際軍事政治、國家經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等方面具有廣闊的發(fā)展前景。在通信工程信息技術(shù)發(fā)展的同時(shí)也會面臨環(huán)境、技術(shù)等方面的多種因素的限制。因此，采取相關(guān)的措施，克服發(fā)展中的困難，促進(jìn)我國通信工程技術(shù)的良好發(fā)展是科技研究人員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題。

1 通信工程信息技術(shù)概念及其重要作用

通信工程是信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展較為迅速的一門學(xué)科，是電子工程中一個(gè)基礎(chǔ)的分支，通訊工程技術(shù)主要是針對通信工程中的信息的傳輸與信號的處理，其包含的數(shù)字移動、光纖、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等為人們的生活帶來很大便利。

我國通信信息產(chǎn)業(yè)將信息化和工業(yè)化進(jìn)行有效結(jié)合，對勞動、技術(shù)、資本和知識密集型產(chǎn)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的良好融合有重要的促進(jìn)作用，不僅優(yōu)化了我國的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，又促進(jìn)了人與自然的和諧發(fā)展[1]。通信信息技術(shù)為我國文化領(lǐng)域的而發(fā)展業(yè)分會巨大的促進(jìn)作用，通信技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)文化逐漸興起，通信平臺的開拓為文化的交流與溝通提供了更好的服務(wù)橋梁，加快了文化信息的流通，通^文字、畫面、音頻等形式豐富了文化內(nèi)容，縮小了社會各階層的文化差距，為我國文化領(lǐng)域的繁榮發(fā)展提供了很大助力。

2 通信工程信息技術(shù)的通信工程息系技術(shù)的主要類型

2.1 光纖通信技術(shù)

光纖通信技術(shù)主要是利用光導(dǎo)纖維進(jìn)行信號的傳輸，這種技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的主要表現(xiàn)形式是在多種光纖聚集起來的光纜中完成信號傳輸，這種技術(shù)具有快速傳播的優(yōu)勢，因此，這種技術(shù)在多用領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。目前，光纖通信技術(shù)正向超大容量、超快速度和超長距離等方向發(fā)展，這也是通信領(lǐng)域信息傳輸?shù)闹攸c(diǎn)研究方向。

2.2 寬帶電力線通訊技術(shù)

寬帶電力線通訊技術(shù)是通過電力線進(jìn)行信息的傳輸，信息傳輸時(shí)不需要重新設(shè)置線路，在通信終端連接電源就可以打電話、接入網(wǎng)絡(luò)。該技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中可以有效節(jié)約資源，而且還能夠通過合理配置低壓配電網(wǎng)資源，充分利用基礎(chǔ)設(shè)置和線路等途徑節(jié)省人力和物力，在降低通信技術(shù)難度的同時(shí)還可以有效降低投資的成本[2]。該技術(shù)的傳播速度較快，在保證廣闊信息覆蓋面積的同時(shí)還能夠保證信息的穩(wěn)定與安全。

2.3 無線信息通訊技術(shù)

無線通信技術(shù)主要是在無限的空間內(nèi)通過電磁波的信號進(jìn)行信息的傳播與交換，該技術(shù)在現(xiàn)階段的主要表現(xiàn)形式包括Wifi、LMDS技術(shù)等。近年來，該技術(shù)在人們的日常生活中得到普及，并在多種領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，可以有效減少自然環(huán)境對信息傳播的影響，避免了因?yàn)樽匀粸?zāi)害導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓的情況發(fā)生，可以有效保障電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

3 當(dāng)今通信工程信息技術(shù)發(fā)展面臨的問題

3.1 通信技術(shù)管理問題

通信工程技術(shù)的技術(shù)含量較高，對技術(shù)水平有較高的要求，同時(shí)通信工程領(lǐng)域多變的環(huán)境要求為管理增大難度，為通信工程技術(shù)的發(fā)展提出很大挑戰(zhàn)。通信技術(shù)涉及到多個(gè)領(lǐng)域，但是各領(lǐng)域之間又沒有必然的聯(lián)系，比如通信技術(shù)在鐵路運(yùn)輸方面會發(fā)揮效用，在軍事領(lǐng)域也會有一定作用，但是鐵路運(yùn)輸與軍事之間沒有很大的必然聯(lián)系，多變的使用環(huán)境對通信信息的系統(tǒng)管理造成一定阻礙[3]。

3.2 信息傳輸問題

通信工程中信息的傳播大部分以網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男问綄?shí)現(xiàn)，因此信息傳輸水平的質(zhì)量高低決定著傳播信息的質(zhì)量，但是現(xiàn)實(shí)中的傳輸過程面臨多重問題。由于網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積廣，需要鋪設(shè)的通信傳輸?shù)木€路較長，傳輸光纜的總量較長，但是在復(fù)雜的傳輸網(wǎng)中光纜的之間的距離又比較短，所以光纜鋪設(shè)任務(wù)面臨的問題繁雜，對設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)方案和施工人員的技術(shù)水平要求較高。由于通信技術(shù)的快速發(fā)展，各種高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，多種新材料、新產(chǎn)品對施工技術(shù)的要求不斷增大，因此，在信息傳輸過程中，設(shè)計(jì)人員以及施工人員都面臨很大的挑戰(zhàn)。

4 解決通信工程信息技術(shù)問題的對策

4.1 建立健全信息管理體系

通信工程的快速發(fā)展為國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力與文化軟實(shí)力的提升具有重要作用，因此，信息工程涉及的領(lǐng)域較廣導(dǎo)致的信息管理散亂的情況不可避免，但是可以通過建立健全信息管理體系來解決該問題，促進(jìn)信息工程更好發(fā)揮效用。完善信息管理制度，有利于管理人員將各領(lǐng)域中涉及到的通信信息技術(shù)進(jìn)行科學(xué)管理，促進(jìn)通信信息技術(shù)在各領(lǐng)域中效用最大化。在加強(qiáng)信息管理中還要注重管理人才的培養(yǎng)，社會或企業(yè)要注重培養(yǎng)通信工程信息技術(shù)的專業(yè)管理人才，并要及時(shí)更新人才的專業(yè)水平，保證人才技術(shù)水平緊跟時(shí)展的需求，為信息工程技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)大的后備力量。

4.2 提升網(wǎng)絡(luò)傳輸水平

為了增強(qiáng)通信網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量，必須要提升網(wǎng)絡(luò)傳輸中的技術(shù)水平。要學(xué)習(xí)或引進(jìn)國外通信工程傳輸中的先進(jìn)技術(shù)，吸取優(yōu)秀先例的經(jīng)驗(yàn)，提升我國的信息傳輸技術(shù)，同時(shí)還要注重對專業(yè)人才的培養(yǎng)，包括傳輸設(shè)計(jì)人員以及施工人員能力的提升。加強(qiáng)人才對理論知識的掌握，將最新的科技理論或領(lǐng)域內(nèi)優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)與交流；加強(qiáng)人才理論與實(shí)際的結(jié)合，在實(shí)際操作中提升人才的技術(shù)水平；同時(shí)要培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新精神，促進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)品的研究與創(chuàng)造，促進(jìn)通信工程的行業(yè)發(fā)展。通信技術(shù)的發(fā)展會為我國帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，因此國家應(yīng)該加大對信息工程的技術(shù)與資金支持，有效解決網(wǎng)絡(luò)傳輸中出現(xiàn)的問題，大力發(fā)展通信信息技術(shù)，促進(jìn)我國科技力量與綜合國力的提升。

5 結(jié)語

綜上所述，我國通信工程與信息技術(shù)的廣泛使用，對我國綜合國力的提升有重要作用，但是再進(jìn)一步發(fā)展中還面臨眾多問題，因此，國家或相關(guān)企業(yè)要通過加強(qiáng)管理、培養(yǎng)人才等相關(guān)措施解決發(fā)展中的問題，促進(jìn)通信工程信息技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]解西子.淺談通信工程信息技術(shù)[J].中國管理信息化，2016，19：183-184.

篇4

[關(guān)鍵詞]通信工程 通信網(wǎng)絡(luò) 監(jiān)測

中圖分類號：TP393.09 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）06-0112-01

一、通信工程的概念及現(xiàn)狀

通信工程是電子工程技術(shù)中的重要組成部分，通常也可以叫做電信工程技術(shù)，或者弱電工程、遠(yuǎn)距離通信工程。通信工程是電子信息領(lǐng)域中的子專業(yè)，它主要解決的問題是通信過程中的信號處理以及信息傳輸?shù)膽?yīng)用及原理。在通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)、通信技術(shù)等方面的應(yīng)用。我國通信領(lǐng)域主要是用來設(shè)計(jì)、制造、研究、運(yùn)營，以及在國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，在國防工業(yè)中應(yīng)用于開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。

通信工程主要涉及數(shù)字移動通信、web互聯(lián)網(wǎng)通信以及光纖通信等信息技術(shù)發(fā)展迅速以及具有活力的領(lǐng)域，而在通信的過程中，主要是實(shí)現(xiàn)對信息的傳輸和獲得，給人們在通信領(lǐng)域帶來便捷。通信工程主要要解決兩大難點(diǎn)問題：1、通信工程中偏向于傳輸?shù)耐ㄐ排c信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2、偏向于對信號處理以及編解碼信息處理。通信工程主要的研究內(nèi)容是研究信號的產(chǎn)生，對信息的交換和處理操作，以及低信息的傳輸檢測及控制。通信工程還涉及到在計(jì)算機(jī)通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、數(shù)字通信、平流層通信、信息高速公路、個(gè)人通信、蜂窩通信、數(shù)字程控交換、多媒體技術(shù)等方面的理論和工程應(yīng)用問題。

二、綜述網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測

通常情況下的監(jiān)測實(shí)現(xiàn)方式是通過在通信技術(shù)上，模擬用戶的訪問，并通過分析的請求回應(yīng)，與正常的回應(yīng)進(jìn)行數(shù)對比，從而得出結(jié)論。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測有許多模式。而主要的監(jiān)測來源可以是一個(gè)工具或者是安裝在管理員的工作電腦上的一個(gè)程序。由管理員的電腦作為信息來源?；蛘呖梢杂煞?wù)提供商根據(jù)客戶提出要求的信息作為指定來源，然后在Internet上模擬真實(shí)用戶的地理分布規(guī)律和變化情況，以及物理路由等等對具體情況進(jìn)行指定，向監(jiān)測服務(wù)提供有效的監(jiān)測服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式是多種多樣的，按照監(jiān)測的方式的信號來源可以分為動態(tài)來源和固定來源兩種網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式。而按照監(jiān)測信息的來源數(shù)量作為區(qū)分對象的話，又可以分為單來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)和多來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)。上述固定來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)的定義是指從任意一臺服務(wù)器上，對監(jiān)測目標(biāo)進(jìn)行訪問監(jiān)測和檢查監(jiān)測，從而來監(jiān)視和鎖定目標(biāo)服務(wù)是否處在正常活動范圍。動態(tài)來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式是指：監(jiān)測的發(fā)起者并不是某個(gè)任意的一個(gè)固定不變的來源，而是在不同的監(jiān)測環(huán)境中，監(jiān)測的來源是隨機(jī)的變化的不固定的。通常情況下，動態(tài)來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式中，大多數(shù)都是多來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式。而單來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)是指：在相當(dāng)長的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測周期過程中，作為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的發(fā)起者的來源有且只有一個(gè)；單來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)一般都是固定來源兩種網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測方式。多來源網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)是指：在相當(dāng)長的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測周期過程中，作為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的發(fā)起者的來源會有多個(gè)不確定的信號來源。

三、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測對通信工程的作用

隨著通信工程的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)在通信工程中的地位越來越顯得至關(guān)重要。沒有一個(gè)安全的通信環(huán)境，整個(gè)通信工程就可能面臨著嚴(yán)峻的信息泄露問題。如今國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是異常復(fù)雜，提供的第三方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測的渠道，如果無法實(shí)施國內(nèi)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測服務(wù)的話，整個(gè)通信服務(wù)的質(zhì)量將會大打折扣。中國正在建立一個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為中心的網(wǎng)絡(luò)通信城市。因此，涌現(xiàn)出的是否具備高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測通信服務(wù)，是很多通信工程下一步選擇IDC的一個(gè)重要考慮因素之一。進(jìn)行對通信網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)測和最終用戶體驗(yàn)的通信網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)測及評估，換句話說就是要最大效能地發(fā)揮運(yùn)維團(tuán)隊(duì)的整體能力和功效、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的能力以及硬件及軟件設(shè)備的能力，從而真正實(shí)現(xiàn)達(dá)到從用戶的視角對整個(gè)通信工程及自身的監(jiān)測服務(wù)進(jìn)行切身體驗(yàn)和監(jiān)測性操作。而通信工程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)的最根本的監(jiān)測辦法也是最有效的辦法，就是啟用第三方網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測服務(wù)平臺。只有讓單一的模塊規(guī)劃到指定的單位或指定的對象，這樣才能更好地進(jìn)行實(shí)現(xiàn)對通信工程的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測操作。

四、對網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測在通信工程中適用性展望

處在這個(gè)信息風(fēng)暴的時(shí)代里，通信技術(shù)與信息監(jiān)測控制系統(tǒng)作為信息社會的主要支柱，也是現(xiàn)代高新技術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分之一。通信技術(shù)與信息監(jiān)測控制系統(tǒng)是國家國民經(jīng)濟(jì)的神經(jīng)和命脈。面向新的世紀(jì)的通信安全及監(jiān)測技術(shù)，通信工程專業(yè)技術(shù)將會迎來其發(fā)展的新一波潮流。而通信技術(shù)以及通信應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中的廣泛使用，它包括上至太空中的衛(wèi)星、飛船。下至海底的潛艇、探測器，無不是活躍著通信工程以及對應(yīng)的通信安全技術(shù)。現(xiàn)今中國技術(shù)與世界接軌，這勢必會給中國包括通信工程在內(nèi)的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶來更加廣闊的發(fā)展平臺和提供更加龐大的提升空間。因此網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測技術(shù)在通信工程中顯得至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳易平，基于通訊工程的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測和控制研究，電腦知識與技術(shù)，2015（9X）

[2] 王喜中，通信工程項(xiàng)目中的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技術(shù)研究，工程技術(shù)：文摘版，2016（6）

[3] 郭太福，基于通訊工程的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測，信息通信，2016（8）

[4] 姜麟，蔡翔云等，開發(fā)基于WEB技術(shù)的工業(yè)信息遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)檢控系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2000第七期

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【關(guān)鍵詞】通信工程 發(fā)展現(xiàn)狀 措施

隨著工程建設(shè)的發(fā)展，通信工程建設(shè)已被廣大工程建設(shè)者所認(rèn)識和接受，并形成了一定的規(guī)模。通信工程主要由網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、光纖傳輸技術(shù)和移動通信技術(shù)組成。通信技術(shù)的快速發(fā)展改變了人們傳播信息和接受信息的習(xí)慣，為人們的生活帶來很多便利。雖然通信工程發(fā)展勢頭良好，潛力巨大，但在專業(yè)性人才儲備上仍然缺乏。

一、通信工程的發(fā)展歷程

20世紀(jì)初期，我國以上海交通大學(xué)為首的多所大學(xué)先后建立“無線電門”和“電訊組”，建國后，為了培養(yǎng)儲備現(xiàn)代通信工程技術(shù)人才，我國對各高校的電機(jī)工程專業(yè)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整。到20世紀(jì)80年代，我國通信工程進(jìn)入快速發(fā)展階段，晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器，光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器的研究等大量技術(shù)成果都走在了世界前沿。進(jìn)入21世紀(jì)，通信技術(shù)的發(fā)展更是迎來廣闊的天地，上至太空，下至海底，通信技術(shù)都起著至關(guān)重要的作用。

二、通信工程的主要特點(diǎn)

（1）工程建設(shè)復(fù)雜，我國地域遼闊，人口眾多，在通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、建設(shè)過程中，為了保證網(wǎng)絡(luò)覆蓋面和容量的合理性，就必須在偏遠(yuǎn)地區(qū)開展基站建設(shè)任務(wù)，在人口密集區(qū)建設(shè)多個(gè)基站。（2）傳輸線路長，在同一地段鋪設(shè)多個(gè)光纜的情況常見，傳輸網(wǎng)的光纜之間的距離也比較短，但對于整個(gè)通信工程而言，通信傳輸路線卻很長。（3）制約因素多，建設(shè)基站過程中會遇到很多困難，比如會用到民用建筑而不便于建筑圖紙的查找，擺用設(shè)備的樓板負(fù)載核算工作復(fù)雜，居民因擔(dān)心輻射而對建設(shè)過程進(jìn)行阻撓等等。

三、通信工程在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

通信工程是隨著我國通信事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的，作為信息科學(xué)領(lǐng)域的重要分支，通信工程目前發(fā)展勢頭良好，潛力十足。（1）我國的通信工程行業(yè)由通信工程設(shè)備的研發(fā)制造和通信工程的服務(wù)業(yè)務(wù)組成，服務(wù)業(yè)務(wù)又主要依賴于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的實(shí)現(xiàn)。（2）電信業(yè)務(wù)的發(fā)展推動通信工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，然而，通信工程企業(yè)又常常受到技術(shù)和資金方面的制約，所以，我們應(yīng)注重3G等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，從而擴(kuò)大和普及通信工程產(chǎn)業(yè)在我國的影響力。（3）目前而言，我國的通信設(shè)備研發(fā)制造與發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距，我們除了要注重3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展外，還要加大對通信設(shè)備的研發(fā)制造的資金投入，引進(jìn)國外先進(jìn)的通信設(shè)備技術(shù)，營造良好的通信設(shè)備制造業(yè)的市場環(huán)境和巨大的市場需求。（4）我國通信工程產(chǎn)業(yè)起步晚，通信工程業(yè)務(wù)量又在不斷增加，加上通信工程自身的復(fù)雜性，使得在通信工程領(lǐng)域?qū)I(yè)性的技術(shù)和管理人才顯得相當(dāng)匱乏，隨著通信技術(shù)的發(fā)展和通信業(yè)的普及，對通信人才的與日俱增，培養(yǎng)一批適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的通信人才尤為重要。

四、對通信工程發(fā)展的可行性建議

（1）為了滿足人們對信息需求量的與日俱增，提高國家整體的信息水平，國家對信息現(xiàn)代化建設(shè)的步伐也越來越快，通信工程在未來的發(fā)展中，應(yīng)該更注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)，更多的利用高速無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。（2）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信中，人們對信息的傳輸速度和信息傳輸?shù)陌踩蕴岢隽烁叩囊螅饫w技術(shù)的發(fā)展能夠有效提升通信數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣群桶踩?，并且能夠?qū)νㄐ啪W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行更加科學(xué)規(guī)范的管理和維護(hù)，改善通信工程的整體服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)的范圍，因而，我們需要更加合理的將節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)換技術(shù)，光信號高速傳輸技術(shù)，寬帶光信號接入技術(shù)等自動化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同通信工程信號傳輸結(jié)合在一起，進(jìn)而改變通信傳輸水平和傳輸質(zhì)量，更好的為人們的日常工作和生活服務(wù)。（3）通信工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開通信專業(yè)性人才的儲備和建設(shè)，我們應(yīng)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、熟知通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的人才，能夠在通信領(lǐng)域從事研究、設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)營的高級工程技術(shù)人才，以滿足社會對通信人才的需求。

五、結(jié)論

通信工程的發(fā)展決定著我國通信事業(yè)的未來，通信工程應(yīng)該主動抓住目前國內(nèi)良好的發(fā)展時(shí)機(jī)，正視發(fā)展著存在的問題，積極應(yīng)對通信工程市場需求的變化。廣大通信工作者，應(yīng)努力提高自己的工作能力，為我國通信事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]魯春叢，郭良，閆麗，白春霞.？中國衛(wèi)星通信發(fā)展戰(zhàn)略若干問題研究[J].電信科學(xué)，2004，（12）

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【關(guān)鍵詞】地鐵通信工程安全管理

一、地鐵通信工程概述

1、加強(qiáng)地鐵通信工程安全管理重要性。地鐵等城市軌道交通通信系統(tǒng)是地鐵運(yùn)營管理的中樞神經(jīng)，由傳輸、公務(wù)電話、無線通信、行車調(diào)度電話、站內(nèi)直通電話、軌旁電話、閉路電視監(jiān)視、乘客信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)、時(shí)鐘、站場廣播、電源和集中告警等十幾個(gè)子系統(tǒng)組成，是一個(gè)復(fù)雜的綜合性專用通信網(wǎng)。因此，做好地鐵通信工程安全管理至關(guān)重要。

2、通信工程管理的特點(diǎn)。（1）通信工程投資數(shù)額大、施工難度大、技術(shù)要求高、專業(yè)化程度高，由于其在建設(shè)的過程中容易遭受多種因素的干擾。在這種情況下，必須對通信工程實(shí)施項(xiàng)目管理，以確保工程質(zhì)量。（2）通信工程技術(shù)具備特殊性，其不同于建筑工程技術(shù)具備廣譜性的特征，需要配備與通信專業(yè)相關(guān)的技術(shù)人員。（3）在通信工程項(xiàng)目管理中，設(shè)備或主材料價(jià)格會因其用途不同而存在較大差異，在核算工程量時(shí)，不能將全部工程量均依據(jù)定額計(jì)算。同時(shí)，通信工程普遍存在較為嚴(yán)重的定額滯后現(xiàn)象，并且這種現(xiàn)象難以控制和避免。（4）通信工程項(xiàng)目之間擁有較高的關(guān)聯(lián)度，僅僅依靠監(jiān)理單位難以完成協(xié)調(diào)工作，通信工程系統(tǒng)必須由建設(shè)單位進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。（5）項(xiàng)目管理的前期階段，包括項(xiàng)目發(fā)起、可行性分析、立項(xiàng)審批、計(jì)劃書下達(dá)等內(nèi)容，涉及評審管理、設(shè)計(jì)管理和項(xiàng)目管理等管理事項(xiàng)；在建設(shè)階段，包括項(xiàng)目成本管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、安全管理等內(nèi)容；在竣工階段，包括統(tǒng)計(jì)分析、成本效益考核等事項(xiàng)。

二、強(qiáng)化地鐵通信工程安全管理的幾點(diǎn)建議

1、建立健全安全管理制度。要完善安全管理制度，通過有效的安全管理制度，把生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)下來，組織和個(gè)人的責(zé)任要明晰化，通過有效的監(jiān)督制度和獎懲制度，實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)分明。

2、加強(qiáng)合同管理。工程過程管理的原則是“以合同為核心”，總包商將嚴(yán)格地按合同條款實(shí)施管理。合同依法成立即具有約束力，當(dāng)事人全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更或解除合同。

3、重視安全管理，加大監(jiān)督力度。增加安全管理和安全生產(chǎn)的資金、人力投入。地鐵通信工程施工中的安全管理需要施工單位給予足夠的重視，但是目前的現(xiàn)狀是安全管理費(fèi)用不足，安全事故多發(fā)。在施工中，要專門設(shè)置安全管理費(fèi)用，要實(shí)現(xiàn)?？顚Ｓ?。對工程中關(guān)鍵技術(shù)的質(zhì)量和水平要嚴(yán)格控制和監(jiān)督。

4、做好工程協(xié)調(diào)工作。由于地鐵等通信系統(tǒng)的工程建設(shè)是由多個(gè)不同的供貨廠商同時(shí)進(jìn)行工程施工，各子系統(tǒng)供貨商不可以免地會發(fā)生這樣或那樣的爭執(zhí)，糾紛等風(fēng)險(xiǎn)。一旦這樣風(fēng)險(xiǎn)的情況發(fā)生，總承包商將負(fù)責(zé)總體解決，總包商通過項(xiàng)目管理的控制手段，盡快解決糾紛，確保工程順利進(jìn)行。

三、地鐵通信工程應(yīng)加強(qiáng)各個(gè)階段的質(zhì)量控制

1、地鐵通信施工設(shè)計(jì)階段。通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則主要取決于其服務(wù)對象的要求，在保證整個(gè)地鐵通信工程的使用壽命的基礎(chǔ)上，要確保工程設(shè)計(jì)的最優(yōu)和建設(shè)成本的最低，同時(shí)也要考慮到地鐵投入使用以后的成本，所以在設(shè)計(jì)中，要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（1）重視地鐵接口處的處理。（2）實(shí)現(xiàn)地鐵通信線路與工程中的其他線路相互融合。（3）確保設(shè)備正常運(yùn)行。

2、施工中的質(zhì)量控制。在施工中要對通信設(shè)備和線路的安裝質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制。要控制每一道工序的質(zhì)量，對施工中的操作和技術(shù)管理等工序的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制。另外，工序和工程完成后要注意對質(zhì)量進(jìn)行檢查。

3、做好技術(shù)選擇?，F(xiàn)今的主要地鐵通信傳輸技術(shù)主要有開放式傳輸系統(tǒng)、同步光數(shù)字傳輸網(wǎng)、異步傳輸模式和多業(yè)務(wù)傳輸模式。在選擇地鐵通信傳輸系統(tǒng)的時(shí)候，要具體分析各個(gè)模式的利弊，看哪一種系統(tǒng)適合本傳輸工作需要。

四、結(jié)語

總之，地鐵通信系統(tǒng)在保證地鐵安全運(yùn)行上有重大作用，地鐵通信工程建設(shè)中安全管理對于整個(gè)工程的建設(shè)有重要作用，這項(xiàng)工作具有長期性和復(fù)雜性，要通過設(shè)計(jì)過程的優(yōu)化和安全管理過程的嚴(yán)格化而提高建設(shè)的質(zhì)量，確保地鐵的正常通信。

參考文獻(xiàn)

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當(dāng)前國與國之間的競爭，是綜合國力的競爭，特別是國家軟實(shí)力的較量，而在國家軟實(shí)力的較量當(dāng)中，科技又起著絕對的支配作用。在大力發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的總體方針政策之下，我國的科學(xué)技術(shù)水平已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，電子與通信技術(shù)是現(xiàn)代科技中的重要內(nèi)容，自然也有了較大的發(fā)展。電子與通信工程涉及領(lǐng)域有電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、通信系統(tǒng)、信號與信息處理、多媒體技術(shù)、智能控制、測試計(jì)量技術(shù)、嵌入式智能儀器及自動化裝置等，可以說涉及面非常廣，是多項(xiàng)技術(shù)綜合之后的產(chǎn)物，在今天的社會發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。那么，具體來說，電子與通信工程的應(yīng)用現(xiàn)狀是怎樣的呢，在今后又會有哪些新的應(yīng)用呢?

 

一、電子與通信工程的應(yīng)用現(xiàn)狀

 

電子與通信工程作為一種綜合性極強(qiáng)的技術(shù)，融合了多種現(xiàn)代技術(shù)于其中，可以說具有較多的應(yīng)用優(yōu)勢，但是其應(yīng)用的歷史并沒有很長，在我國，電子與通信工程的應(yīng)用現(xiàn)狀主要有以下兩點(diǎn)：

 

1、電子與通信工程的應(yīng)用體現(xiàn)

 

首先，電子與通信工程與其它行業(yè)的融合性應(yīng)用在逐漸增多。電子與通信工程，作為當(dāng)代的一項(xiàng)新技術(shù)，是很多先進(jìn)設(shè)備或者先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)要去。從目前的行業(yè)發(fā)展趨勢來看，跨行業(yè)交流在逐漸增多，而正如我們前面所提到的，電子與通信工程正逐漸滲入到各行各業(yè)，所以說，電子與通信工程與其它行業(yè)的融合性應(yīng)用在逐漸增多是當(dāng)前電子與通信工程的應(yīng)用最直接的體現(xiàn)。比如，電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，企業(yè)發(fā)展開始和互聯(lián)網(wǎng)捆綁在一起，在這樣的情況下，任何企業(yè)，甚至是政府都需要充分利用電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)企業(yè)電子系統(tǒng)的建立，這也正是電子系統(tǒng)技術(shù)與其它行業(yè)融合的一個(gè)過程。再比如，嵌入式智能儀器及自動化的裝置，在日常的生產(chǎn)生活領(lǐng)域中的應(yīng)用更多，特別是在現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域，一些先進(jìn)的手術(shù)技術(shù)或者是診療方式，都需要利用智能儀器來完成，這就需要以電子與通信技術(shù)為基礎(chǔ)的設(shè)備的應(yīng)用。由此可見，在當(dāng)前的社會環(huán)境之下，電子與通信技術(shù)正以一種基礎(chǔ)技術(shù)的形式融入到不同的領(lǐng)域中，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值。

 

其次，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展使得電子與通信工程的應(yīng)用更為直接?？梢哉f，當(dāng)前的通訊技術(shù)的發(fā)展速度是非?？斓?，從早期的只能通話的電話到今天的可視電話、視頻通話等技術(shù)的不斷完善，使得今天的通話已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了面對面，除了聲音的傳播之外，畫面的即時(shí)傳播可謂是越來越完善，而這正是電子與通信工程應(yīng)用的直接體現(xiàn)。在工程技術(shù)角度分析我們知道，電子與通信工程技術(shù)中語言與多媒體技術(shù)、信號與信息處理技術(shù)等是非常核心的技術(shù)，而也正是因?yàn)檫@些技術(shù)的發(fā)展，才直接促成了當(dāng)前我們的視頻通話，在視頻通話中很多技術(shù)的應(yīng)用，都是完全以電子與通信工程技術(shù)為核心的。所以說，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展使得電子與通信書工程的應(yīng)用更為直接，這也是當(dāng)前電子與通信工程的應(yīng)用體現(xiàn)。

 

2、電子與通信工程應(yīng)用中存在的問題

 

雖然近年來，電子與通信工程的應(yīng)用日漸成熟，但是我們也注意到，電子與通信工程在應(yīng)用過程中仍然存在著一些的問題。

 

其一，電子與通信工程的應(yīng)用過程中，對多網(wǎng)融合技術(shù)的使用還不夠成熟。所謂的多網(wǎng)融合技術(shù)，就是指在系統(tǒng)構(gòu)建和管理過程中，將多種技術(shù)融合在一起，共同構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，利用這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)程序的規(guī)制。在電子與通信工程的應(yīng)用過程中，多網(wǎng)融合技術(shù)使得網(wǎng)絡(luò)插口和IP地址能夠有機(jī)融合，構(gòu)成完整系統(tǒng)，進(jìn)而保證整個(gè)通訊環(huán)境的穩(wěn)定，如果多網(wǎng)融合技術(shù)的應(yīng)用出現(xiàn)問題，那么通信中斷或者通信信號不穩(wěn)就可能隨之發(fā)生。此外，多網(wǎng)融合技術(shù)在電子與通信工程中的使用，更是實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性和技術(shù)性的統(tǒng)一，特別是在后期的維護(hù)服務(wù)中，多網(wǎng)融合技術(shù)能夠衍生出的服務(wù)種類繁多。目前我國電子與通信工程對于多網(wǎng)融合技術(shù)的使用還不夠成熟，特別是在利用多網(wǎng)融合技術(shù)進(jìn)行通訊安全保障中，技術(shù)疏漏還很多，這也是當(dāng)前我國通訊安全問題頻出的一個(gè)重要原因。所以說，利用多網(wǎng)融合技術(shù)來實(shí)現(xiàn)入侵檢測系統(tǒng)掃描以及病毒的防范，對我國電子與通信工程日后的發(fā)展而言，是非常重要的。

 

其二，電子與通信工程的應(yīng)用成本偏高。信息爆炸的時(shí)代，電子與通信工程作為一項(xiàng)社會生活中基本元素，使用范圍越來越廣泛，在這樣的情況下，其應(yīng)用成本就直接關(guān)系到整個(gè)技術(shù)的使用，但是目前我國的電子與通信工程的應(yīng)用成本仍然偏高，不管是在前期技術(shù)開發(fā)階段，還是在中期的技術(shù)使用或者是后期的技術(shù)維護(hù)階段，其成本都比國外高很多，這也直接造成了當(dāng)前通訊市場的高成本。所以所，應(yīng)用成本偏高也是目前電子與通信應(yīng)用中存在的問題之一。

 

二、電子與通信工程的應(yīng)用展望

 

以當(dāng)前電子與通信工程的應(yīng)用現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前我國電子與通信工程的教學(xué)及技術(shù)更新來看，目前電子與通信工程的應(yīng)用會有以下幾個(gè)方向：

 

第一，電子與通信工程的應(yīng)用成本會有所降低。雖然說，電子與通信應(yīng)用成本較高是當(dāng)前其使用過程中所出現(xiàn)的問題，但是以技術(shù)的發(fā)展來看，關(guān)于降低電子與通信技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)以及材料選擇等研究在逐漸增多，同時(shí)，隨著國際發(fā)展一體化趨勢的逐漸增強(qiáng)，我國對國外先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)也在不斷增多，在這個(gè)過程中，降低電子與通信工程的應(yīng)用成本有關(guān)的技術(shù)自然會被大量引進(jìn)。所以說，我們有理由相信，在未來的發(fā)展中，電子與通信工程的應(yīng)用成本會逐漸降低。

 

第二，電子與通信工程的創(chuàng)新應(yīng)用會逐漸增多。今天的社會主題是“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”，這是雙創(chuàng)時(shí)代，不管是企業(yè)還是行業(yè)，都只有創(chuàng)新才能真正適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，目前電子與通信工程的應(yīng)用，也在不斷創(chuàng)新，不管是與多行業(yè)的融合，還是本行業(yè)內(nèi)部的技術(shù)突破，事實(shí)上都是創(chuàng)新的體現(xiàn)，而在今后的發(fā)展中，創(chuàng)新應(yīng)用也會是電子與通信工程應(yīng)用的主題，特別是高校相關(guān)專業(yè)的開展中，學(xué)生思維方式與電子與通信工程的應(yīng)用相結(jié)合，勢必有更多創(chuàng)新方式的出現(xiàn)。所以說，電子與通信工程的創(chuàng)新應(yīng)用會逐漸增多，也是未來電子與通信工程的應(yīng)用發(fā)展方向。

 

第三，自動化技術(shù)等與電子與通信工程的結(jié)合會逐漸增多。自動化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等本身與電子與通信工程之間就有很大的聯(lián)系，特別是在未來技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)融合的過程中，這些書之間的結(jié)合也自然會逐漸增多，不管是目前平板電腦通話的增多，還是計(jì)算機(jī)語音的使用，都在很大程度上促進(jìn)了這些現(xiàn)代技術(shù)之間的融合。

篇8

教育部于2017年2月了《教育部高等教育司關(guān)于開展“新工科”研究與實(shí)踐的通知》，對工程人才培養(yǎng)提出了更高的要求?！靶鹿た啤币殉蔀槲覈こ探逃母飫?chuàng)新的新理念［1～3］，它有“五個(gè)新”:即工程教育的新理念、學(xué)科專業(yè)的新結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)的新模式、教育教學(xué)的新質(zhì)量、分類發(fā)展的新體系［4］。目的是培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，為我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際競爭提供智力和人才支撐。為了適應(yīng)新工科理念下的高等工程教育，需從高校教學(xué)改革入手。工程學(xué)科，如通信工程、信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)，目前課程教學(xué)上仍存在諸多問題，如缺乏實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容老化單一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理等，尚無法適應(yīng)當(dāng)前“新工科”的要求，急需按照“新工科”理念、路線和指南對工程專業(yè)課程教學(xué)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步優(yōu)化工程管理人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式。本文以“擴(kuò)頻通信技術(shù)與應(yīng)用”課程為例，探討新工科理念下工程學(xué)科實(shí)踐教學(xué)改革。擴(kuò)頻通信系統(tǒng)是指待傳輸信息的頻譜用某個(gè)特定的擴(kuò)頻函數(shù)擴(kuò)展后成為寬頻帶信號，然后送入信道中傳輸，再利用相應(yīng)手段將其解擴(kuò)，從而獲取傳輸信息的通信系統(tǒng)。與常規(guī)的通信系統(tǒng)相比，擴(kuò)頻系統(tǒng)具有很強(qiáng)的抗人為干擾、抗窄帶干擾、抗多徑的能力，此外還具有信息隱蔽、多址保密通信等優(yōu)點(diǎn)。由于擴(kuò)頻通信獨(dú)具特色，自誕生之日起，就受到軍方的極大重視。近十多年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展與日益普及，擴(kuò)頻通信技術(shù)已在軍用和民用通信領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并伴隨GPS衛(wèi)星定位、手機(jī)等產(chǎn)品迅速進(jìn)入大眾生活，逐漸發(fā)展成一門成熟的通信技術(shù)?！皵U(kuò)頻通信技術(shù)與應(yīng)用”課程是在對擴(kuò)頻技術(shù)相關(guān)概念進(jìn)行深入闡述的基礎(chǔ)上全面介紹了擴(kuò)頻通信系統(tǒng)以及擴(kuò)頻技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，如將混沌序列作為擴(kuò)頻碼進(jìn)行擴(kuò)頻，以及電信運(yùn)營商的移動通信網(wǎng)絡(luò)(WCDMA、CDMAEVDO、TDSCDMA)、WLAN網(wǎng)絡(luò)、藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)以及GPS網(wǎng)絡(luò)、LoRa物聯(lián)網(wǎng)等的具體工程應(yīng)用，課程教學(xué)內(nèi)容構(gòu)架圖如圖1所示。該課程作為我院通信工程和信息工程專業(yè)核心課程，圍繞建設(shè)“雙一流”、應(yīng)用型內(nèi)涵、高峰高原學(xué)科光學(xué)工程中的網(wǎng)絡(luò)通信工程，根據(jù)“新工科”建設(shè)的理念，積極開展課程實(shí)踐教學(xué)改革，讓通信工程、信息工程專業(yè)的本科生及物聯(lián)網(wǎng)方向的研究生了解和掌握擴(kuò)頻通信的原理、技術(shù)特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方式和具體工程應(yīng)用，對于工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)以及畢業(yè)后走上相關(guān)的工程技術(shù)崗位有著十分重要的意義。

1課程教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“擴(kuò)頻通信技術(shù)與應(yīng)用”課程的教學(xué)工作，受限于軟硬件設(shè)施等各方面的原因，課程教學(xué)的開展目前存在以下諸多問題:

1．1教學(xué)方法仍以講授為主

由于受到現(xiàn)有教學(xué)條件的限制，目前本課程教學(xué)主要還是教師全程講授與灌輸，學(xué)生被動接受，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，達(dá)不到培養(yǎng)優(yōu)秀工程能力的目的。

1．2沒有開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)

課程內(nèi)容基本圍繞擴(kuò)頻通信的理論原理和應(yīng)用講解，理論性較強(qiáng)，沒有讓學(xué)生動手開展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程容易感到枯燥，難以掌握，從而導(dǎo)致興趣下降，達(dá)不到預(yù)期教學(xué)效果。難以開展實(shí)驗(yàn)的原因有:①企業(yè)級移動通信設(shè)備價(jià)格昂貴，我院投資100多萬建設(shè)了一套移動通信基站系統(tǒng)，但是主要設(shè)備僅有一套，無法滿足每年300多名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。②學(xué)生無法了解商用擴(kuò)頻通信機(jī)房的真實(shí)布局。商用機(jī)房因其工作性質(zhì)不會對外開放，學(xué)生即使在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)也無法到機(jī)房里參觀了解商用機(jī)房的內(nèi)景布局情況，更無機(jī)會參與商用機(jī)房的建設(shè)實(shí)施。③學(xué)生無法實(shí)踐操作擴(kuò)頻通信設(shè)備的安裝。學(xué)生在課堂教學(xué)中僅能學(xué)到擴(kuò)頻通信設(shè)備的工作原理、安裝規(guī)范的要求，但是無法真實(shí)體驗(yàn)設(shè)備的安裝過程。

1．3沒有與工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合

通信工程的發(fā)展迅猛，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的應(yīng)用環(huán)境無法與工程中的實(shí)際環(huán)境相比較。而進(jìn)入實(shí)際一線的工程操作環(huán)境訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生對通信工程技術(shù)掌握的熟練度和創(chuàng)新能力。

1．4沒有結(jié)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展

與擴(kuò)頻技術(shù)相結(jié)合的物聯(lián)網(wǎng)和通信等新工科專業(yè)發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的課程教授內(nèi)容按照既定的課本教學(xué)內(nèi)容，有的已經(jīng)過時(shí)，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，現(xiàn)有的“擴(kuò)頻通信技術(shù)與應(yīng)用”課程教學(xué)存在各種不同與弊端，與“新工科”建設(shè)對工程專業(yè)人才的培養(yǎng)要求仍有差距。因此在新工程建設(shè)背景下，對該課程的教學(xué)體系進(jìn)行改革，制定并開展可行性強(qiáng)的課程教學(xué)改革方案，以達(dá)到工程專業(yè)所需的高素質(zhì)的工程應(yīng)用人才目標(biāo)顯得十分必要。

2課程教學(xué)模式改革探索

我們在工程課程教學(xué)中積極強(qiáng)化項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，以適應(yīng)新工科發(fā)展需要。具體改革措施如下:

2．1開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)

擴(kuò)頻通信的規(guī)劃優(yōu)化及建設(shè)需要大面積的場地，若實(shí)地訓(xùn)練還需要耗費(fèi)大量的人力物力。因此結(jié)合真實(shí)移動通信系統(tǒng)場景，為學(xué)生提供一個(gè)規(guī)劃優(yōu)化學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的虛擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境很有必要，既能夠幫助學(xué)生所見即所得地快速熟悉和掌握規(guī)劃和優(yōu)化技術(shù)，又能夠積累擴(kuò)頻通信無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋規(guī)劃和優(yōu)化方面的實(shí)際工程操作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到既能加深對于理論知識的理解又可達(dá)到積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的效果。本課程借助我院獲批的省級移動通信虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心及國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不斷整合豐富擴(kuò)頻通信相關(guān)規(guī)劃優(yōu)化和硬件安裝建設(shè)內(nèi)容，培養(yǎng)提升學(xué)生擴(kuò)頻通信規(guī)劃建設(shè)能力，創(chuàng)新工程教育方式與手段，落實(shí)以學(xué)生為中心的工程教育模式，為學(xué)生后續(xù)的通信工程工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我院的省級移動通信虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目采用引導(dǎo)式、互動式的教學(xué)方法輔助學(xué)生進(jìn)行移動現(xiàn)網(wǎng)基本情況及基站設(shè)備安裝的認(rèn)知學(xué)習(xí)。教學(xué)中可虛實(shí)結(jié)合，先在實(shí)驗(yàn)室里讓學(xué)生認(rèn)識通信設(shè)備實(shí)物，學(xué)習(xí)通信設(shè)備基本工作原理;然后通過虛擬仿真方式構(gòu)造出一套完整的移動現(xiàn)網(wǎng)商用級通信機(jī)房，虛擬機(jī)房外景與內(nèi)景的建設(shè)最大程度忠實(shí)于移動現(xiàn)網(wǎng)機(jī)房，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握企業(yè)商用機(jī)房的建設(shè)要求、設(shè)備布局;接著，通過互動式的教學(xué)方式，采用虛擬設(shè)備的人機(jī)交互操作方法，對企業(yè)級通信設(shè)備和設(shè)備的安裝過程開展仿真，以虛擬的技術(shù)手段再現(xiàn)設(shè)備安裝過程的重要環(huán)節(jié)。設(shè)備安裝前可通過仿真實(shí)驗(yàn)界面學(xué)習(xí)主要設(shè)備的安裝規(guī)范要求，然后開始交互式操作實(shí)驗(yàn)，一步步完成機(jī)房主設(shè)備安裝、室外設(shè)備安裝、天線安裝、GPS天線安裝、防雷箱安裝，以及設(shè)備之間的線纜走線，通過虛擬技術(shù)手段，讓學(xué)生體會到真實(shí)的安裝過程。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)由課程實(shí)驗(yàn)仿真平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)兩部分組成。仿真平臺采用虛擬技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)中用到的器材和設(shè)備，提供與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相似的實(shí)驗(yàn)環(huán)境;虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)提供全方位的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助功能，包括:實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)的開課管理、典型實(shí)驗(yàn)庫的維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排、實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的批改、實(shí)驗(yàn)成績統(tǒng)計(jì)查詢等功能，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境提供服務(wù)并開展應(yīng)用。該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)彌補(bǔ)了目前移動通信課程中無法實(shí)施基站設(shè)備安裝實(shí)驗(yàn)的缺陷，通過3D建模的企業(yè)級機(jī)房實(shí)景，使學(xué)生生動而真實(shí)地了解與掌握了企業(yè)級機(jī)房的布局情況;通過器材庫提供的通信設(shè)備與輔材，加深對擴(kuò)頻通信設(shè)備的認(rèn)知與掌握;通過學(xué)習(xí)設(shè)備安裝規(guī)范以及一步步的模擬安裝實(shí)驗(yàn)，了解與掌握了建設(shè)與開通移動基站站點(diǎn)的過程。不僅使學(xué)生加深了理論知識，而且也掌握了企業(yè)級的設(shè)備安裝與實(shí)際操作。經(jīng)過虛擬實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的學(xué)生具備了一定的工程實(shí)踐能力和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能適應(yīng)企業(yè)的工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)維護(hù)等工作崗位需求。通過虛實(shí)結(jié)合應(yīng)用模型進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃優(yōu)化及工程建設(shè)安裝，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。達(dá)到最終“了解技術(shù)、融合知識、結(jié)合實(shí)際，遞進(jìn)能力”的目的。

2．2發(fā)揮雙師型教師主觀能動性

為了達(dá)到工程應(yīng)用型課程最佳教授效果，充分發(fā)揮雙師型教師的主觀能動性。本課程的講授教師選拔的是具備高級工程師和副教授職稱的雙師型教師，教學(xué)效果受到學(xué)生的一致好評。雙師型教師有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地根據(jù)課程的特點(diǎn)，清晰說明工程實(shí)際的重難點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合各種具體案例，生動形象地講授，可以使學(xué)生最快掌握通信工程的關(guān)鍵。同時(shí)教師應(yīng)具備跨學(xué)科的綜合知識能力，包括通信、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算等的理論及實(shí)踐知識，以適應(yīng)“新工科”課程教學(xué)的要求。

2．3開展相關(guān)Matlab仿真設(shè)計(jì)訓(xùn)練

實(shí)際工程應(yīng)用中通常需要改進(jìn)現(xiàn)有擴(kuò)頻通信系統(tǒng)，使其符合工程要求，特別是復(fù)雜工程，若采用傳統(tǒng)的構(gòu)建實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)并采用儀器測量后調(diào)整設(shè)計(jì)的方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且參數(shù)調(diào)整困難。利用Matlab中可視化仿真工具SIMULINK可建立擴(kuò)頻通信系統(tǒng)端到端仿真模型，為擴(kuò)頻技術(shù)在工程實(shí)際中的研究和設(shè)計(jì)提供了依據(jù)，學(xué)生可以直觀看到擴(kuò)頻的效果，深刻理解擴(kuò)頻碼的作用及擴(kuò)頻通信原理與技術(shù)特點(diǎn)，擴(kuò)頻通信同步跟蹤技術(shù)、CDMA碼分多址的技術(shù)特點(diǎn)等，加深學(xué)生對擴(kuò)頻知識的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)綜合性復(fù)雜工程的能力，同時(shí)提升學(xué)生的編程和仿真水平，為有興趣的學(xué)生進(jìn)一步科研打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．4開展相關(guān)通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)

我院借助大唐公司移動設(shè)備建立了移動通信實(shí)驗(yàn)室，包括了核心網(wǎng)及室外、室內(nèi)分布基站各一套，以及基站維護(hù)終端設(shè)備等，學(xué)生在該移動通信實(shí)驗(yàn)室開展通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)。通過該實(shí)訓(xùn)，結(jié)合擴(kuò)頻通信技術(shù)，開展擴(kuò)頻通信基站實(shí)操能力訓(xùn)練，包括制作基站的配置文件，調(diào)測開通基站，排除基站開通的各種故障，相當(dāng)于完成通信工程督導(dǎo)等相關(guān)通信崗前培訓(xùn)。通過工程實(shí)訓(xùn)，擴(kuò)展學(xué)生對所學(xué)擴(kuò)頻通信知識的運(yùn)用，加深對擴(kuò)頻相關(guān)產(chǎn)品和具體生產(chǎn)流程的認(rèn)識，了解通信、物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)營規(guī)律，提高學(xué)生對實(shí)際擴(kuò)頻通信系統(tǒng)的認(rèn)識和運(yùn)行維護(hù)操作技能，培養(yǎng)通信工程基本素質(zhì)和崗位能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事通信工程工作打下良好的基礎(chǔ)。

2．5開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練及競賽

從對知識綜合運(yùn)用和對市場調(diào)查分析上，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及競賽，開展擴(kuò)頻通信及物聯(lián)網(wǎng)(如Lora)相關(guān)的軟件和硬件開發(fā)，分析該技術(shù)的市場需求改進(jìn)之處，觀察分析利潤點(diǎn)，尋找創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)，針對性地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練。在雙師型教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主完成擴(kuò)頻系統(tǒng)研發(fā)，同時(shí)評估市場利潤、運(yùn)營成本以及風(fēng)險(xiǎn)，協(xié)助學(xué)生提升擴(kuò)頻技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)以致用。

2．6組織到相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)

與通信、物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)密切交流與合作，結(jié)合大四年級的畢業(yè)實(shí)習(xí)和企業(yè)校招的契機(jī)，進(jìn)入通信、物聯(lián)網(wǎng)一線企業(yè)，深入了解擴(kuò)頻技術(shù)發(fā)展的新趨勢，以及實(shí)際工程應(yīng)用中存在的難點(diǎn)及解決方案，學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)工程組織和管理知識，為從事相關(guān)的通信、物聯(lián)網(wǎng)工程工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．7結(jié)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展

“擴(kuò)頻通信與應(yīng)用”課程突出實(shí)踐教學(xué)、綜合性教學(xué)，將擴(kuò)頻技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和課程體系，同時(shí)結(jié)合科研成果，讓學(xué)生獲取到擴(kuò)頻技術(shù)最新應(yīng)用進(jìn)展和實(shí)踐發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在將來的工作中起到領(lǐng)軍作用。

2．8積極開展國際交流與合作

2018年1月經(jīng)教育部批準(zhǔn)我校和英國哈德斯菲爾德大學(xué)在通信工程專業(yè)校際合作項(xiàng)目獲得批準(zhǔn)，這是屈指可數(shù)的本科層次工程類4+0雙學(xué)位中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。英國哈德斯菲爾德大學(xué)以在電子工程與信息技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)提供高質(zhì)量的教學(xué)而享有盛譽(yù)?！皵U(kuò)頻通信技術(shù)與應(yīng)用”也入選了中英合作辦學(xué)的課程，通過與英國大學(xué)的密切合作，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的國際視野，同時(shí)中英文雙語教學(xué)，培養(yǎng)國際化工程技術(shù)人才。

篇9

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和通信人才需求的變化，人才的供求關(guān)系已經(jīng)發(fā)生根本變化，高職院校在人才培養(yǎng)的層次、數(shù)量、乃至學(xué)生畢業(yè)后的去向上，都與其他本科院校存在很大差別，在人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面突出其應(yīng)用性。高職教育應(yīng)更加重視實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研究探討通信工程專業(yè)建設(shè)的新模式，從實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的模塊化，培養(yǎng)高職院校的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才、從而推動我國通信工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（1）課程內(nèi)容

首先對專業(yè)基礎(chǔ)課程要重新進(jìn)行組合，合理安排教學(xué)課時(shí)，通過課程內(nèi)容的研討合并基礎(chǔ)課程，把陳舊知識作為簡短的歷史回顧以短時(shí)間在課堂上講授完成，對于實(shí)踐性不強(qiáng)的經(jīng)典理論要在課時(shí)上進(jìn)行壓縮和重組，能結(jié)合實(shí)踐教學(xué)講解的內(nèi)容一定要結(jié)合。同時(shí)對于能夠利用項(xiàng)目式教學(xué)法授課的盡量利用項(xiàng)目式教學(xué)法。按照兼顧基礎(chǔ)、加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想，力爭通過校企合作或訂單式培養(yǎng)，強(qiáng)化?！蟆Ｂ?lián)合，走出一條培養(yǎng)“知識十能力”的通信工程應(yīng)用型人才之路，培養(yǎng)出專業(yè)基礎(chǔ)知識夠用、綜合素質(zhì)好、動手能力強(qiáng)的畢業(yè)生。

（2）課程實(shí)驗(yàn)

課程實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。作為課堂理論教學(xué)的延伸，就實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，目前基本上附屬于理論教學(xué)，存在很多問題。因此，必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，給學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的環(huán)境。

（3）課程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)

從課程設(shè)計(jì)到畢業(yè)設(shè)計(jì)，是一個(gè)專業(yè)知識由淺至深的綜合運(yùn)用的實(shí)踐過程。通過這一過程使學(xué)生系統(tǒng)地體會項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中從方案論證、項(xiàng)目仿真、具體實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目落地、總結(jié)報(bào)告、文檔整理等全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)踐教學(xué)除了教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的實(shí)施環(huán)節(jié)外，還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動性，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新基金，它主要資助對于通信專業(yè)學(xué)有余力、勇于創(chuàng)新的學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)地理解本專業(yè)知識體系，熟悉專業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，掌握操作技能和研發(fā)產(chǎn)品的必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要確保畢業(yè)設(shè)計(jì)工作能夠順利、完滿、高質(zhì)量地完成，必須對各個(gè)環(huán)有一整套行之有效的規(guī)范制度。在目前高職院校擇業(yè)時(shí)間普遍提前的背景下，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇變得尤為重要，如果片面要求即將畢業(yè)的學(xué)生完成指導(dǎo)教師指定的設(shè)計(jì)題目是不現(xiàn)實(shí)的，指導(dǎo)教師應(yīng)該和畢業(yè)生一起在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)進(jìn)行充分溝通，多從畢業(yè)生角度出發(fā)，以畢業(yè)生自主選擇題目為主，結(jié)合畢業(yè)生感興趣的專業(yè)知識點(diǎn)和簽約單位的研究開發(fā)項(xiàng)目，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握在通信工程領(lǐng)域所需要的綜合實(shí)踐技能以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

二、結(jié)語

篇10

關(guān)鍵詞：通信工程；管理；措施

中圖分類號：TN91文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

前言：

隨著工程建設(shè)發(fā)展，通信工程建設(shè)已被廣大工程建設(shè)者所認(rèn)識和接受，形成了一定的規(guī)模，取得了明顯的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。然而在一些從事通信建設(shè)的企業(yè)中，只重效益不顧安全的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在安全生產(chǎn)上投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，經(jīng)常發(fā)生電路阻斷、人員傷亡的事故，給國家和社會造成了許多不應(yīng)有的損失，也給企業(yè)和個(gè)人造成帶來傷害。所以我們要確保通信工程的流通領(lǐng)域和加強(qiáng)通信工程的安全管理。

1.通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀

我國通信工程專業(yè)是源于電機(jī)系電機(jī)工程專業(yè)，并由有線電、無線通信、電子技術(shù)等專業(yè)相互滲透、相互補(bǔ)充而發(fā)展起來的一門綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀(jì)的初期，我國的多所大學(xué)就曾經(jīng)先后建立過“無線電門”和“電訊組”，建國以后，我國高等學(xué)校在蘇聯(lián)高等教育的基礎(chǔ)上，對各高校的電機(jī)系和電機(jī)工程專業(yè)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。

通信工程在我國真正地進(jìn)入快速發(fā)展是在20世紀(jì)80年代，這個(gè)時(shí)期從美、日、英等發(fā)達(dá)國家吹過來的信息革命這股颶風(fēng)。為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強(qiáng)勁的動力，也是從這時(shí)起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。

面向新的世紀(jì)，通信工程專業(yè)將會迎來其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術(shù)應(yīng)用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無不活躍著這一專業(yè)的技術(shù)人才?，F(xiàn)在中國已經(jīng)加入WTO，這勢必會給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。鑒于這一理由，我們必須加強(qiáng)對這一專業(yè)的全面研究及跟進(jìn)。

2.通信工程管理的意義

2.1 有利于通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)保證機(jī)制的形成 通過實(shí)施通信工程安全生產(chǎn)管理，能夠使參與工程建設(shè)各方重視安全生產(chǎn)工作，完善安全生產(chǎn)管理體系，即形成了施工企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施安全管理、監(jiān)理單位對安全監(jiān)督和政府對安全監(jiān)管，從而保證通信建設(shè)市場領(lǐng)域的安全生產(chǎn)。

2.2 有利于提高通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理水平 國家通過對工程安全生產(chǎn)實(shí)施三重監(jiān)控，即政府的安全生產(chǎn)監(jiān)管、施工單位自身的安全控制、監(jiān)理單位的安全監(jiān)理，一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，政府通過改進(jìn)市場監(jiān)管方式，充分發(fā)揮市場機(jī)制，通過監(jiān)理單位的介入，對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)進(jìn)行時(shí)時(shí)的監(jiān)督管理，改變以往政府被動的安全檢查方式，從而提高通信工程安全生產(chǎn)的管理水平。

2.3 有利于防止或減少發(fā)生通信工程建設(shè)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全 我國安全生產(chǎn)管理的基本方針是“安全第一，預(yù)防為主”，基本原則是事故預(yù)防和事故控制，通過有效的安全管理能最大限度的消除事故隱患，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。目前，通信工程的安全管理缺少不了監(jiān)理單位的參與，監(jiān)理工程師是既懂工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律，又懂安全管理的專業(yè)人士，有能力及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程施工過程中出現(xiàn)的安全隱患，并要求施工單位及時(shí)整改、消除，從而有利于防止或減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，也就保障了廣大人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障了國家公共利益。

2.4 有利于實(shí)現(xiàn)通信工程建設(shè)投資效益最大化 通過對施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)事故的發(fā)生，保證了通信工程質(zhì)量，也保證了施工進(jìn)度和工程的順利開展，有利于投資的正?；厥?，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化。 轉(zhuǎn)

3.通信工程施工單位安全管理措施

3.1 建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制 施工單位負(fù)責(zé)人要作為本企業(yè)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任，對本企業(yè)的安全生產(chǎn)工作要常抓不懈，形成責(zé)任制，層層落實(shí)，并且每年都應(yīng)層層簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》，交納一定的安全生產(chǎn)保證金。生產(chǎn)部門經(jīng)理作為本部門安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要對本部門全年安全生產(chǎn)情況進(jìn)行監(jiān)控，每個(gè)工程項(xiàng)目都要設(shè)立專職安全員，對工程安全重要部位要隨時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)隱患立即消除。

3.2 制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，編制安全技術(shù)措施 針對不同類型的通信建設(shè)工程項(xiàng)目，分別制定有針對性的安全生產(chǎn)操作規(guī)程，辨識潛在的危險(xiǎn)源和重大危險(xiǎn)源，制定管理目標(biāo)和控制措施，最大限度消除事故隱患。制定安全生產(chǎn)獎懲措施，做到有獎有罰。

施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織編寫《施工方案》和《安全技術(shù)措施》，查找事故隱患，確定安全生產(chǎn)具體目標(biāo)，指派專職安全員，要進(jìn)行分部分項(xiàng)工程的安全技術(shù)交底，并隨時(shí)進(jìn)行檢查，尤其是安全關(guān)鍵部位的防護(hù)措施。

3.3 重視培訓(xùn)，提高企業(yè)員工技術(shù)水平 對員工進(jìn)行定期教育考核，將通信工程建設(shè)安全技術(shù)知識列為員工培訓(xùn)、考核內(nèi)容之一，保證所用員工具備一定的安全生產(chǎn)素質(zhì)。因此，培訓(xùn)工作不能走過場，一定要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，堅(jiān)持不懈。尤其是新員工的崗前培訓(xùn)，一定要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)放在第一位。

3.4 保證通信工程建設(shè)安全生產(chǎn)資金投入的有效實(shí)施 施工單位對現(xiàn)場安全設(shè)施重視不夠，通信工程建設(shè)安全資金投入不足是導(dǎo)致安全事故的重要原因。而安全設(shè)施、安全資金的有效投入是安全控制的基礎(chǔ)。無論建設(shè)單位在施工合同中有無單獨(dú)列支安全生產(chǎn)費(fèi)，施工單位都不能在施工中減少或不投入安全生產(chǎn)措施費(fèi)，現(xiàn)場的安全防護(hù)措施必須到位，安全防護(hù)用品必須齊全，而且必須要投入使用。

3.5 督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，突出防范，重點(diǎn)落實(shí) 通信施工企業(yè)各級安全負(fù)責(zé)人要各司其職，做好本職工作?，F(xiàn)場安全員要經(jīng)常性檢查工程中的安全生產(chǎn)情況，把事故隱患消滅在萌芽之中；部門的安全負(fù)責(zé)人要做好班前安全教育工作，強(qiáng)調(diào)當(dāng)天工作中的安全重點(diǎn)部位，制定安全技術(shù)措施，定期或不定期檢查施工中的安全生產(chǎn)工作，尤其是重點(diǎn)部位，要進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即制止，并提出整改意見；企業(yè)安全管理部門要隨機(jī)對各個(gè)施工項(xiàng)目進(jìn)行抽查，必要時(shí)對有重大安全事故隱患的現(xiàn)場要專項(xiàng)檢查，并跟蹤監(jiān)控，確保安全生產(chǎn)無事故。

3.6 制定本單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案 施工企業(yè)要建立、完善各種安全方面的應(yīng)急救援預(yù)案，包括人身傷亡、通信阻斷、交通事故、消防等，并定期進(jìn)行演練，儲備各種應(yīng)急救援物資、機(jī)具、儀表、人員、車輛等，并及時(shí)檢查更新，確保發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，能及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急救援，把損失降到最低。發(fā)生安全事故時(shí)，施工單位在進(jìn)行救援的同時(shí)，要根據(jù)事故嚴(yán)重程度及時(shí)向有關(guān)各方報(bào)告事故情況，切不可瞞報(bào)不報(bào)。

4.結(jié)語

通信工程的發(fā)展?fàn)顩r決定著我國通信事業(yè)的未來，我們只有正視發(fā)展中存在的問題才能使我國的通信事業(yè)達(dá)到新的巔峰。

參考文獻(xiàn)：

[1] 喻偉.現(xiàn)代通信工程施工與工程監(jiān)理[J].科技資訊，2003（3）.