導語：如何才能寫好一篇對團建的建議和想法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

團省委開始發(fā)起“兩進三同”工作，月。這項旨在實現“永遠和人民群眾在一起”愿景的活動僅僅進行了6個月，就已經組織16319名專職團干部“走進基層、走進青年”與一線青年“同勞動、同學習、同生活”高效而有質量地踐行著總書記總書記“兩個全體青年”期許。

團省委書記陳率隊走進長安鎮(zhèn)開展“新生代產業(yè)工人專題調研”其中重要一環(huán)就是工業(yè)園區(qū)參與流水線作業(yè)，去年月。這拉開了團干部沉下身子與青年人“面對面”序幕。隨后，全省近萬名團干部走出機關，生產一線裝配零件、林場果園栽樹種果、員工宿舍夜話人生、大學教室共同聽課、網絡社區(qū)“拍磚”灌水”實現了團干部與青年真正意義上的面對面交流，手把手談心，深入到大青年群體中間話政策、話發(fā)展、話民生、話幸福。

工作餐肉少菜多”

每天工作小時，包括加班。工作餐菜多肉少”通過兩進三同，市鎮(zhèn)團鎮(zhèn)委書記林對工廠一線工人的現狀有了更直觀和詳盡的解，以后開展服務青年工作，千萬不能閉門造車。對此頗有感觸。

其中60％以上是青年，市鎮(zhèn)有超過萬的新莞人。這就要求團工作應該更進一步向新莞人青年延伸，才干服務大多數”林稱，進企業(yè)開展“三同”有利于準確掌握一線員工的訴求，這是落實“從群眾中來，群眾中去”群眾路線，將為黨政部門開展青年工作提出建設性意見。

鎮(zhèn)團委委員和辦公室人員共13人分成兩個工作組，月日至月日。分別赴電器制品有限公司和高力電池有限公司開展“三同”工作。

工人們并不買賬，起初。很多人覺得這是作秀而冷淡旁觀，但是工作組按既定計劃開展工作，第一天參觀廠區(qū)，解企業(yè)生產經營情況，參與崗前培訓；中間3天為生產線勞動體驗；最后一天為座談交流，分別與不同年齡段員工、不同層級管理人員座談，詳細掌握了解員工的所思所想和迫切需求，探討服務和引導新莞人青年員工的方法和經驗，研究企業(yè)團建中存在突出問題。工人們漸漸被他真誠而感動，開始主動接近他這是此行最大的收獲、最大的快樂。林說。

向他訴說每天個小時工作的艱辛，工人們會向工作組埋怨工作餐菜多肉少。會發(fā)牢騷說覺得自己過得不太幸福，也會焦慮地提到不知道自己的戶口怎么解決。青年員工把團干部當作“自己人”看待，真實想法和心里話不再隱藏。

為年輕的工人們服務的舉措也在嘗試性出臺。比方在公司，獲得了工人們信任和親近之后?？偨浝硐Ｍ覍T工在座談中反映的一些真實意見向政府相關部門反饋，通過團組織架起一座溝通的橋梁；同時，鎮(zhèn)團委也準備和公司一起努力，爭取將“關心下一代基金會”分會（總部在香港）設在為青年工作和團工作提供協助。

并收到13篇個人心得體會。林表示未來他將“通過總結，目前調研組已完成2篇調研報告。更好地找到切入點，探索出今后開展‘兩進三同’制度化模型，并抓住主要矛盾適當解決一些實際問題。

宿舍里來了團委書記

兩進三同，以為這是一個形式化的活動。肇慶學院音樂學院的一位同學直言不諱地表達了自己的擔憂?？磥?。黨團干部與學生同住宿舍只具備一種象征意義。但天之后，這位同學說，跟老師相處的這段時間來完全改變了當初的想法。

校團委書記李也包含其中，這天發(fā)生了什么？入住學生宿舍自上而下全面展開。入住后他以朋友的身份與“舍友們同學習、同勞動、同生活，談自己的經歷，談讀書，談他感興趣的事情，一起去綠道騎行，完全融進了學生的宿舍。電子信息與機電工程學院團委書記李曉旭與舍友們報名參與了學?！把啪铀奚嵩O計大賽”為在競賽中獲得獎項，李老師和三個“學生舍友”一起去買裝飾材料，一起折紙鶴、畫星星、疊飾花、掛彩帶、貼墻紙，把整件宿舍弄得像家一樣溫馨、漂亮。

團干部也發(fā)揮自己的職能優(yōu)勢，除了與同學們成為朋友。協助同學們解決實際問題。團干們住進學生宿舍之后，發(fā)現學生們?？吹闹皇呛萌R塢大片，一些蘊含著方文化內涵的國產片鮮有人問津，這種現象引起了團干部們深思。學校團委馬上開展了經典電影展播活動，吸引大學生在課余時間到學校學術演講廳去觀賞經典國產片；同時，兩進三同”人員分別向入住宿舍和所在團支部介紹（送）一本好書，如余秋雨的尋覓中華》摩挲大地》周國平的經典的理由》路遙的路遙精選集》等，學生群體中的文化氛圍和學習氛圍明顯好轉。

兩進三同”人員發(fā)現，住進學生宿舍后。除了宿舍之間，各個宿舍基本閉關鎖國，不相往來，團干部們立刻準備了一些相關的活動，以增進學生之間的交流，如舉行樓道座會，宿舍籃球賽，綠道騎行等等。團委書記李的牽頭下，學校個“兩進三同”黨團干部率領各自宿舍的學生舍友”共60余人，組成一支聲勢浩大的綠道騎行軍，一起從青年場經由綠道向鼎湖山進發(fā)。一路上黨團干部與學生們一邊相互鼓勵、相互協助，達到很好的交流效果。

團干部發(fā)現有些學生對就業(yè)沒有準備、認識缺乏，關于大學生最為關注的就業(yè)狀況。只是局限于平時上課、學習、看書的忙碌之中，缺乏一個遠大的理想和堅定的信念來統(tǒng)領自身的行動。對此，學校團委馬上聯合就業(yè)處共同邀請局部優(yōu)秀校友回校作報告，同時加大了省“百萬青年守業(yè)計劃”進校園活動的宣傳和推進工作力度。

兩進三同”工作甚至被作為肇慶學院的辦學特色來抓，李透漏。學校要求每位黨團干部深入參與，把“兩進三同”工作與個人提拔升遷相結合，學校每年為“兩進三同”工作安排六個課題經費名額。

團干部通過這次活動也收獲頗豐。體育與健康學院團委書記唐運剛在心得中寫道：通過本次活動，當然受惠和成長的不只僅是學生。深深地感受到盡管我已工作多年，但無論知識結構、政策水平等方面與團員青年的要求還有較大差距，與學生打交道，交朋友的水平還有待提高。只有始終堅持高昂的工作激情，謙遜的學習態(tài)度，奮進的工作態(tài)度，扎扎實實的深入到青年學子中去，急學生所急，想學生所想，才干生長為了青年學子名副其實的良師益友。

兩進三同”要防止流于形式

更是把它當成了一個思考工作方式、發(fā)現工作新路徑的載體和方式。團干部在把“兩進三同”當成一項重點工作開展的同時。

團市委首個工作組來到之尼電子科技有限公司，月日。與一線青年產業(yè)工人一道勞動，同時工作組與該公司團委聯合實際深入探索靈活有效的團組織建設載體，研究開展青年需要和歡迎的服務項目和活動，推動青年實現自我組織、自我服務、自我管理，并設立了相關工作制度來培養(yǎng)一批能勝任基層團干部崗位的青年人才，從而充分激發(fā)基層團組織的內在生命力。

第二個工作組來到威服飾股份有限公司，月日。開展為期一周的兩進三同”工作。第3個工作組來到北師大分校。年月日至日，團市委以部門為單位，制定了春季“兩進三同”走訪方案，深入社區(qū)、企業(yè)、學校、重大項目建設工地等一線崗位，深入了解不同群體青年真實訴求，掌握第一手資料。

團市委20年的工作思路也已清晰，這之后。今年將具體推出以下幾項措施：一是實施“百萬資金下基層”團市委將多渠道籌措200萬元工作經費，以項目承接的形式，將人、財、物等資源向基層下移；二是深化“半年十天駐基層”確保全市各級團干部每半年有個工作日深入基層，開展“兩進三同”三是組織“三支隊伍進基層”建立青年聯絡員隊伍、團建指導員隊伍和青年社會工作者隊伍，組織其走進青年群眾，開展青年工作。

篇2

關鍵詞：校園文化建設；新辦本科院校；發(fā)展

校園文化是文化的重要組成部分，依據文化的“四圈層”結構，將學校校園文化分為：校園文化物質層面、校園文化制度層面、校園文化精神層面、校園文化行為層面。以下將從四方面考察新辦本科院校校園文化建設的現狀，基于此并分析其影響因素，在此基礎上提出可行性的對策與建議。

1.新辦本科院校校園文化建設審視

1.1校園文化物質層面

考察新辦本科院校的校園文化物質層面，主要以經費投入、校園文化性標志和設施、校園文化資訊等方面展開。就新辦本科院校在當前面臨的生源和就業(yè)壓力下，投入在校園文化建設的經費較為有限，在校園文化性標志和設施的建設也顯得力不從心，很多新辦本科院校都沒有大學生文化活動中心，這就使得大學生文化活動開展的場所受到限制，而校園廣播方面也沒有相應的校園文化資訊、校園文化廣場和文化角，使得校園文化傳播受到局限。

1.2校園文化制度層面

考察新辦本科院校的校園文化制度層面，主要以組織領導、校園文化制度、校園文化傳統(tǒng)等方面展開。由于當前新辦本科院校制度方面的不完善，沒有像老資格的高等學校已經形成了一套完整的制度保障。新辦本科院校校園文化組織領導方面，有一些學校沒有專人分管學校文化建設方面的工作，沒有形成一個完整的學校文化發(fā)展工作規(guī)劃，很少有相應的校園文化工作會議和分析校園文化活動開展的工作反饋等；而在文化制度方面顯得更為匱乏，很多學校沒有相應的實施管理辦法，校園文化規(guī)范、文化性社團規(guī)章等；校園文化傳統(tǒng)是一個學校的文化積淀，由于新辦本科院?！靶隆钡奶攸c，必然導致其校園文化傳統(tǒng)缺失，沒有形成相應的文化傳承、很多也不能夠定期舉行文化知識講座、文化知識競賽等。

1.3校園文化精神層面

考察新辦本科院校的校園文化精神層面，主要以文化導向機制、文化價值觀、校園文化態(tài)度等方面展開。新辦本科院校當前最為缺失的是校園文化的精神層面，相關文化口號缺失，沒有標志性的文化標志人物， 不能夠形成濃厚的文化積淀，沒有自己特有的文化價值體系核心理念；文化價值觀方面，新辦本科院校學生所處的環(huán)境導致了其文化觀念不強，文化價值取向不夠明確，導致整個學校的文化價值觀缺失；而學生對學校文化精神層面的態(tài)度顯示學生認為新辦本科院校文化環(huán)境不強，參與文化活動動機不高，沒有端正參與文化活動的態(tài)度。

1.4校園文化行為層面

考察新辦本科院校的校園文化行為層面，主要以校園文化節(jié)開展、學生個人文化行為、文化社團、文化組織管理行為等方面展開。調查顯示新辦本科院校在校園文化節(jié)開展方面還有待于進一步提高，有的學校甚至還沒有開展校園文化節(jié)活動，有的學校三年舉辦一次，活動周期較長，相應的各院系也很少有校園文化活動開展的活動。學生個人校園文化活動方面，由于學校沒有一個總體的活動思路，必然限制了學生個人活動開展，且由于活動場地等因素限制，也減少了學生活動的熱情。在文化社團建設方面，新辦本科院校還有待于完善相關文化社團的建設和管理，發(fā)揮其重要作用。

2.影響因素分析

2.1 資金短缺 發(fā)展艱難

在由?？妻k學向本科辦學轉型過程中，新辦本科院校為達到本科辦學水平，在學校教學環(huán)境、設施、器材、師資等方面進行了巨大的投資，過于注重本科辦學水平的相關投入，忽視了校園文化建設的重要性，對一些校園文化場地、設施、器材這些在本科辦學水平考察中“可有可無”的條件不去重視和投入，也沒有更多的資金去投入。在新辦本科院校成立后，面臨了同“老牌”本科院校搶生源、同傳統(tǒng)本科院校比“就業(yè)率”的困境，同時又不得不面臨本校的實際，資金的緊缺和外部競爭壓力的增大，往往使學校領導層關注了學校的生存問題，忽視了校園文化的重要性，而校園文化建設恰恰是學校生存的重要支撐之一。

2.2 制度缺失 有待規(guī)范

在由?？妻k學層次到本科辦學這一轉型過程中，相關的制度必然有待于進一步規(guī)范，使其適應本科水平要求。之所以說是“本科水平”要求，是在于不僅僅要達到教學水平要求，而且在文化建設方面也要達到相應水平。當前新辦本科院校校園文化制度方面存在著用?？齐A段校園文化制度管理著本科層次的校園的尷尬情景。

2.3 傳統(tǒng)影響 功能弱勢

傳統(tǒng)影響，功能弱勢表現在兩方面：一方面，大學生受初中、高中“應試教育”的影響，在考試指揮棒下，自身已經忽視了學校的“文化性”功能，認為大學就是一個傳統(tǒng)的“學?！备拍?，在當前就業(yè)壓力和家長傳統(tǒng)觀念影響下，將大學看成了是下一個“戰(zhàn)場”，大學自習室是一個沒有硝煙的“競技場”，“分數”、“名次”成為他們的戰(zhàn)利品，很多都認為校園文化活動的開展是“浪費時間”的活動。另一方面，新辦本科院校受?？茖哟蔚挠绊懀溆^念仍停留在?？茖哟?，不能夠針對本科層次的學生、針對新的形式，打破傳統(tǒng)觀念，進行顛覆性創(chuàng)新。以上兩點都致使校園文化自身的功能性弱勢。

2.4 缺少傳承 組織較亂

新辦本科院校在校園文化傳承方面也存在一些重要性問題。當前面臨的困境是，針對?？茖哟蜗虮究茖哟蔚倪^渡，有創(chuàng)新的想法和舉動，但是并沒有得到較好的傳承；有破舊重造的膽識，但是會面臨沒有文化積淀，從零做起的困境，在新的校區(qū)，不再看到參天的古樹，不再有樓瓦青苔，取而代之的是光禿禿的一片片大理石臺階，一座座現代化的高樓大廈。校園文化傳承的缺失導致了一所學校的文化底蘊不足，一個校園不再有文化氛圍，一個沒有文化氛圍的高校在當前生源競爭日益增大的今天其發(fā)展空間是日益減小。

3.建議與對策

3.1 提煉校園文化精神，傳承學校文化價值觀念

校園文化精神是一個高校的“魂魄”，針對新辦本科院校的特殊情況，針對專科層次傳承的校園文化精神，對于當前發(fā)展有利的一方面我們要毫不猶豫的保留，對于不適應當前發(fā)展的一部分我們要舍得丟棄，并且結合當前發(fā)展的新形式，需要我們在這基礎上重新提煉適合新辦本科院校校園文化發(fā)展的新精神，傳承校園文化價值觀，這樣我們不但能“尋根”，并且也適應了新的發(fā)展。

3.2 規(guī)范校園文化制度，促進校園文化管理

對于?？茖哟坞A段的校園文化制度，可以有針對性的保留，并在此基礎上，針對當前的新形勢進行修訂，對于在本科層次遇到的新問題，可借鑒傳統(tǒng)本科院校的經驗，結合本校的特色，對校園文化制度進行針對性增補，使得相關的校園文化管理制度得到完善。

3.3 完善校園文化物質基礎 保障校園文化開展

如前所述，新辦本科院校不僅僅需要完成“學校環(huán)境、教學設施、師資水平”等投入由?？茖哟蜗虮究茖哟蔚倪^渡，而在“校園文化建設”方面也應完成由?？茖哟蜗虮究茖哟蔚倪^渡，完善校園文化發(fā)展與傳承的物質保障，能夠使校園文化活動得到順利的開展。